去賞花的日記

發(fā)布時間:2024-08-29 賞花日記

最新去賞花的日記(通用十三篇)。

作文是我們與人溝通的橋梁和語言的延伸。寫作文會讓我們集中精神去完成一件事情。寫出一篇好的作文并不是那么簡單的，我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？你也許需要"最新去賞花的日記(通用十三篇)"這樣的內(nèi)容，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

去賞花的日記(篇1)

五年級日記校園里賞花

今天，天氣晴朗，陽光明媚，是賞花的好日子。我們五年級的同學(xué)們懷著期待的心情，來到學(xué)校的花壇前，準(zhǔn)備欣賞校園里盛開的各種鮮花。

首先吸引我們目光的是一片盛開的康乃馨花海。那些鮮艷而美麗的康乃馨花，如同一位位害羞的小公主，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖曳。有紅色的、粉色的、紫色的康乃馨，花瓣細(xì)膩柔軟，個個像瑪瑙般晶瑩剔透。我不禁想起了一句詩句：康乃馨，宛如少女灑丁香。在這片花海中，同學(xué)們紛紛駐足欣賞，并爭相合影留念。我們在熙熙攘攘的康乃馨中，快樂地度過了美妙的時光。

接著，我們來到了校園里的梅花樹下。這里盛開的梅花美麗極了！它們就像一位位含情脈脈的少女，在樹枝間纏綿盈盈地開放。那粉紅色的梅花花瓣張開，像小舟一樣漂浮在空中，婀娜多姿。白色的梅花則潔白如玉，與校園的青翠相映成趣。一陣微風(fēng)吹來，梅花的芬芳立刻彌漫開來，沁人心脾。我和同學(xué)們一邊仰望著梅花的美麗，一邊爭相捧起相機(jī)，記錄下這美好的瞬間。

步行走過一片花壇，我們來到了一片盛開的郁金香花海。郁金香花色豐富多樣，有紅色的、黃色的、紫色的，在綠葉的點(diǎn)綴下，異常艷麗。這些花兒像一群群美麗的仙女，在陽光下輕舞飛揚(yáng)。四季如花，但只有郁金香的美麗是讓人嘆為觀止的。我們在這片花海中留下了歡聲笑語和快樂的足跡。

最后，我們來到了校園里的桃花樹下。桃花盛開的樹枝上，桃花如云般簇?fù)碓谝黄穑B綿不絕，宛如一片粉紅的海洋。桃花的花瓣柔嫩而飽滿，迎風(fēng)拂過，仿佛粉色的雪花飄落在了地上。很多同學(xué)都忍不住走上前去，用手輕輕觸摸，想感受一下這些美麗花兒的嬌嫩。桃花的香味彌漫在空氣中，讓人心曠神怡。

校園里的花兒是那樣美麗，它們不僅美化了我們的環(huán)境，也渲染了我們的心情。每個人都沉浸在這片花的世界中，感受到了大自然的美好。在這個五年級日記里，我記錄了一段段美好的時光，也收獲了一份份珍貴的回憶。校園里的花兒，你們真美麗，謝謝你們給我們帶來了這么美好的一天！

去賞花的日記(篇2)

今天是清明節(jié)，也是清明小長假的最后一天。清明節(jié)是祭祖的節(jié)日，我家也不例外。一大早，我和誠誠跟著爸爸媽媽爺爺奶奶一起回鄉(xiāng)下掃墓。

我們先去了“興業(yè)苑”，那里是我爺爺?shù)陌职忠约盃敔數(shù)臓敔斈棠痰哪?。爸爸拿出事先折好的紙錢倒在他們的墓前，燒起了紙錢。還找了一根長樹枝，一邊撥著正在燃燒的紙錢，一邊說：“老祖宗來拿錢呀。老祖宗來拿錢呀。”那兒一共有四個墓，每個墓前都有正在燃燒的紙錢。燃燒紙錢冒出的煙一直飄到空中，好像是老祖宗們來拿后輩送來的冥幣了。突然，爸爸對我說：“來，去給老祖宗們磕三個頭。”我連忙跑去老祖宗的墓前磕頭，一邊還在心里對老祖宗說：“老祖宗呀，你們一定要保佑我門業(yè)家平平安安，心想事成呀?！?/p>

在“興業(yè)苑”里掃完墓后，我們?nèi)ネ诙€墓地掃墓，那是一個很大的花園，很漂亮，那里是我小叔叔的爸爸以及我爺爺?shù)膵寢尩哪埂Ｋ麄円侵雷约旱哪乖谶@樣一個山清水秀的地方一定會很高興吧，我想。已經(jīng)有人去那里上過墳了，所以爸爸也倒了一點(diǎn)錢紙燒掉了。

掃完墓，我們草草吃完中飯，去采草莓了。

我跟著爸爸進(jìn)入了一個很大的大棚里，大棚里溫度很高。主人遞給我們一個籃子。大棚里有許多草莓，有的草莓已經(jīng)熟透了，又大又紅好像是紅著臉笑的小姑娘，對我說：“快來呀。快來把我摘下來吧。”有的草莓雖然有點(diǎn)兒小，但也已經(jīng)成熟了，全身都是紅通通的，像個害羞的少女;有的草莓雖然很大，但卻還未成熟，半紅半白的，像個滿臉通紅的壯漢······看著這些草莓我迫不及待地抓住那些又大又紅的草莓，輕輕一拔，那草莓就被我摘下來了。過了一會兒，由于大棚里的溫度太高，我和爸爸就出來了?？粗@一籃熟透了的草莓，我心里好不得意。

今年的清明小長假過得真是又愉快又充實(shí)呀。

去賞花的日記(篇3)

今天晚上，我們吃過晚飯，就和爺爺奶奶一起去荔枝灣看花燈。

到了荔枝灣，我們看見兩排舞獅立在兩旁，張著嘴巴，好像在說：“歡迎歡迎！熱烈歡迎！”兩條威武的飛龍立在石碑兩旁，奪取石碑上面的珠。石碑后有一條江，叫做荔枝江。江里有許多人造的巨大的荷花。有的只是一朵花苞，有的已經(jīng)開得非常茂盛。我仿佛看見有幾只青蛙在荷葉上捕食，蜻蜓在水里產(chǎn)卵的情景，有幾只仙鶴立在一座假山上，有的昂首挺胸，有的低頭捕魚，還有的單腳站著睡覺呢！再往前走，會有一座塔，有十二只動物圍著它，分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。也就是十二生肖。聽奶奶說，圍著這座塔走一圈，就會有好福氣。最漂亮的就要指那個用燈做成的一個洞了。這個洞是用許多條燈架成一個半圓形，就像一座橋。走進(jìn)這里就仿佛走進(jìn)了一個花的世界用花編織成花藤?；ò隄M天飛舞，美麗極了！

我們圍著荔枝灣走了一圈，就依依不舍地回家了。

去賞花的日記(篇4)

陽春三月，鮮花盛開。媽媽帶我去馬可波羅花世界賞花。

從寒冷而漫長的冬天熬過，花兒們都按耐不住激動的心情，在陽光的沐浴下，爭先恐后地探出腦袋，好奇地張望著新世界，一陣陣柔和的春風(fēng)吹過，他們盡情地舒展著身軀，散發(fā)出陣陣沁人心脾的香味，引來了許多蜜蜂、蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。

道路的兩旁是粉紅的桃花，路的中央有一個圓形的大花壇。花壇上盛開著五顏六色、種類繁多的花兒，粉的似霞、黃的似金、紅的似火、白的似雪。從遠(yuǎn)處看，像極了無比美麗的彩虹。

其中郁金香最引人注目，它雖然不像迎春花那樣可愛，也不像牡丹那樣紅艷，更不像水仙花那樣嬌嫩，但在萬紫千紅的花海中，顯得氣質(zhì)脫俗。

郁金香由6-8片大花瓣包圍著，輕輕摸上去滑溜溜的。它的花蕊是黃色的，樣子十分奇特，幾根又短又細(xì)的小花芯簇?fù)碇虚g的大花芯，大花芯上還頂著一顆五角星，看上去像一位戴著太陽帽的小姑娘在跳舞呢，輕輕地湊上前去聞一聞，一股淡淡清香。我最喜歡白色的那一朵，它含著花苞，像一個嬌羞的身披白色紗裙的仙女，在風(fēng)中搖曳著她優(yōu)美的身姿。但它挺立在花海之中時，又多了幾分高雅與神秘。

游客們絡(luò)繹不絕，美麗的鮮花與令人陶醉的芳香惹得他們舍不得離去。微笑的臉龐與美景交相輝映，構(gòu)成了最美妙的畫面。

去賞花的日記(篇5)

有人喜愛高傲的梅花，有人鐘愛嬌艷的玫瑰，有人偏愛芬芳的桂花……而我，卻獨(dú)愛玲瓏可愛的杏花。

伴隨著和煦的春風(fēng)，我和媽媽來到云龍湖踏青，正巧遇到一旁的杏花林，開滿了千姿百態(tài)的杏花，便興致勃勃地走進(jìn)去賞杏花。

“哇!好多杏花呀!”剛走進(jìn)杏花林，我就被這嬌美的景色折服了，媽媽也一樣，一邊贊嘆著，一邊馬不停蹄地拍著照片。我深深地陶醉其中：看了看這朵，瞧了瞧那朵，覺得每一朵都與眾不同，每一朵都值得被人贊美。就在這時，我突然很想知道杏花究竟是什么樣子，便看了看旁邊的杏花。這些杏花有的是花骨朵兒，有的含苞待放，有的半開半合，而最漂亮的肯定是完全綻放的了。

為了更仔細(xì)地觀察杏花，我把臉靠近一朵盛開的，發(fā)現(xiàn)杏花有五片又圓又小的花瓣，里面一絲一絲的，花蕊就像許多星星，而它那玫紅的花蒂，似乎把它映襯的更小巧可愛了。

跟隨著春姑娘的步伐，我們走到了另一個杏花林，但這兒和剛剛那兒不太一樣，不僅有白色的杏花，還有紅色的杏花，金色的迎春花，粉紅色的櫻花以及一些叫不上名來的各色小野花，五彩繽紛。它們將大片大片的杏花林裝點(diǎn)得更加生機(jī)勃勃。

春風(fēng)依舊那樣輕柔，空氣中彌漫著花香。我和媽媽走在回家的路上，仰著頭看著春風(fēng)“送”來的花瓣，側(cè)著臉瞟了一下身后，一步三回頭……

去賞花的日記(篇6)

當(dāng)世界還小的時候，郁郁蔥蔥的森林中一縷炊煙從一間小屋頂上緩緩升起。屋中住著一對恩愛的夫妻，男的叫生息，女的叫道沒，他們心心相印。

人們總說人生一波三折，生息與道沒也一樣。他們的國家發(fā)生了叛亂，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，生息決定參軍阻止叛亂。于是他們在柳樹旁道別，生息安慰道沒：“小笨蛋，我告訴你，我打完仗后一定會挑著籮筐回來，為什么？因為籮筐里全是我立下的豐功偉績?！钡罌]說：“我不要你的什么豐功偉績，我只要你平安歸來?！鄙⒄f：“我不會死，如果你想念我了，就掛一盞彩燈在這棵柳樹上，柳樹會把彩燈放到我的手上……”生息戀戀不舍地離開了道沒，跟上了參軍的隊伍。

太陽不知與月亮在天空交換了一次又一次，柳樹上的彩燈掛了一盞又一盞。戰(zhàn)火足足燒了七年，七年后，軍人們都回家了，可卻沒有生息的半點(diǎn)影子。慢慢地，太陽好像不想看到這樣的悲劇，徐徐落下，只剩月亮坐在柳樹的枝上望著星星。而道沒還在苦苦等候著生息，街上的人慢慢少了，而道沒的擔(dān)憂像一個慢慢加重的啞鈴壓在自己的心頭，最后從軍人們的口中得知生息已戰(zhàn)死沙場。而這一句話像一只手把道沒的淚閘打開了，道沒的眼淚噴涌而出，“笨蛋，我不是說了嗎，我只要你平安歸來啊?！钡罌]大哭道。心中與生息的種種往事成了一串串走馬燈在腦中閃過，道沒是有多么希望再看到生息臉上的一抹微笑啊?！叭绻阆肽钗伊?，就把一個彩燈放在柳樹上，柳樹會把彩燈放到我的手上……”生息的話在耳旁響起。

當(dāng)彩燈放在柳樹上時，柳條緩緩向上托起彩燈讓它飛到天上，穿過層層云朵，飛到生息面前。他接過彩燈，在上面寫道：如果說這個國家是一棵樹，那我就是一滴水珠，一滴讓樹更茁壯成長的水滴；如果說這個國家是一棟屋子，那我就是一面圍墻，即使被狂風(fēng)吹虐轟然倒下，屋子卻巍然屹立；如果這個國家是一幅畫，那我就是一盤顏料，雖然我們終會用完，但我們卻讓這個國家更五彩斑斕。道沒，來生再見。

道沒淚眼盈盈，她知道，生息在天上看著她。柳樹上的彩燈成了他們的信使，也成了人們心目中最美得風(fēng)景。

去賞花的日記(篇7)

今天上午，媽媽帶我到武漢大學(xué)櫻園去賞花。日記日記500字

櫻園的景色真美??！各種花兒次第開放、爭奇斗艷，有茶花、桃花、櫻花，還有迎春花……從遠(yuǎn)處看，茶花就像一個個小紅燈籠掛在樹枝上，綠葉襯托著一朵朵紅花，好看極了！一陣微風(fēng)吹來，櫻花像一只只美麗的粉紅色蝴蝶在樹上飛舞；迎春花“站在”園林小道的兩旁，好像一個個漂亮的迎賓小姐在歡迎我們的到來；桃花盛開，那一瓣瓣桃花看上去好像一張張孩子們的笑臉……

春天的美景真是讓人流連忘返！“一年之計在于春”，我們要倍加珍惜這美好的春光！

老師評語：文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，句子通順，用詞準(zhǔn)確。在描寫的過程中運(yùn)用到了比喻、擬人等多種修辭方法，描繪了一幅美麗的春景圖。

去賞花的日記(篇8)

今天是正月十五元宵，我們?nèi)覜Q定去公園看花燈。到了晚上，天漸漸黑了，我們坐在車上，透過車窗，已經(jīng)可看見燈火輝煌，人群一波又一波，如同潮水一般涌進(jìn)大門。

我們順著人流涌進(jìn)大門，迎面看見一座城墻，上面有一只今年的吉祥物虎。兩旁草地上“長”出了一大片水仙花，水仙花是閩南的花。我們又翻過一座拱橋。呀！許多鯉魚向我們“奔來”，千姿百態(tài)，可好看了。走過小路，突然，一條用菊花編成的巨龍擋住了我們的去路。工作人員說：“一共用了3萬朵菊花?！焙髞恚覀冇挚戳四樧V花燈。媽媽告訴我：京劇是我國的國粹。我知道了黑臉包公，紅臉關(guān)公，白臉阿瞞……我看得入了魔似的，因為一盞盞燃起的花燈真是美不勝收。

這真是花燈的天地，花燈的海洋呀！

去賞花的日記(篇9)

今天，雖然天公不作美，空中時不時飄來陣陣小雨。但也不能阻止我們賞花的步伐。

我們一行人開著車浩浩蕩蕩得來到了黃巖北洋郁金香基地。一進(jìn)大門，映入眼簾的是一大片紅色的郁金香，生機(jī)盎然，亭亭玉立，在溫和的春風(fēng)吹拂翩翩起舞，猶如正在跳舞的花蝴蝶，讓人會情不自禁得喊： ?。∮艚鹣阏婷腊。?/p>

走進(jìn)一看，婀娜多姿的郁金香整整齊齊得展現(xiàn)在眼前，有的爭奇斗艷，似乎在向人們展示自己的沒；有的花瓣對著花瓣，似乎在說悄悄話；有點(diǎn)含苞欲放，真像一個害羞的小姑娘；有點(diǎn)面朝人們，可能在展示那溫柔的笑臉，真是千姿百態(tài)，美不勝收！

遠(yuǎn)處五顏六色的郁金香散發(fā)著誘人的香味，穿著黃白裙子的郁金香正向我們招手，那樣子可真可愛！走上山坡，羊兒也靜靜得呆在那兒，仿佛在享受郁金香的美，我們在清新得環(huán)境中喂起了小羊，它們的肚子突然像裝了皮球似的圓圓的下垂，但它們還是像饑餓的狼一樣，狼吞虎咽得吃著菜葉，我心想這群傻羊也不知撐。

很快，夕陽西下，我們隨著落日的余暉，踏上了回家的路，但是，這美麗的記憶將在我心中回蕩，希望你有機(jī)會也能去細(xì)細(xì)游賞。

去賞花的日記(篇10)

正月十五那天，我們一家到煤河旁邊看花燈。看花燈時可熱鬧了，這些花燈也讓我大開眼界。

我們出了院向南走去，大街上的人群熙熙攘攘。到了看花燈的地點(diǎn)，更是人山人海，到處都是雜亂的喧鬧聲。再往前走一點(diǎn)，各式各樣的花燈映入眼簾。所有的花燈都圍繞著兩個主題：一是迎奧運(yùn)，二是慶虎年。每一個花燈都有它獨(dú)特的風(fēng)格，顏色、形狀、大小各不相同。有的花燈是一個漂亮的大輪船；有的花燈上擺放著小朋友們最喜歡的福娃；有的十分簡單，是幾個圖形擺在一起成為一個漂亮的花燈；有的非常美，上面畫著或貼著各種好看的圖案，這些花燈可真是形態(tài)各異，五光十色。我最喜歡的是一個千手觀音的花燈。它的手臂可以慢慢展開，活靈活現(xiàn)，好像真人一樣。

這些花燈都帶著濃郁地喜慶氣氛，讓人賞心悅目，我喜歡這些花燈。這個夜晚讓人難忘！

去賞花的日記(篇11)

20xx年x月x日星期x 天氣晴

晴朗的天氣里，陽光燦爛，清風(fēng)蕩蕩，今天可是賞花的好日子。

在上午，明媚的陽光盡情釋放的時候，我和我的家人去了公園里賞花。正是因為今天的天氣如此的美好，所以公園里的人也不少。大家都趁著這個空擋，來好好的欣賞一番這個美麗的春天。

公園里的花有很多種類，各種顏色相互搭配，讓公園里的色彩變得五彩斑斕。今天每一個來公園里賞花的人，我相信都收獲了很多。就拿我來說，我看著公園里這些嬌艷的花兒，心情也都好上了不少。這些花綻放在春陽下，每一朵都像是精心雕刻出來的藝術(shù)品，我們站在一旁觀賞著，心里更是止不住的贊嘆。我不僅收獲了這一片片的美景，更收獲了一份好心情。

今天來公園里賞花的人，每個人的臉上都掛著笑容，這些笑容好像釋放出了一身的壓力。在人們笑過之后，整個人都帶著一種輕松。

春天賞花，我們在欣賞花的同時，也是在放松自己。開在春天里的花，很多都帶上了希望。尤其是公園的那一片果樹林里，春天一到，那片樹林里的花開得最旺。每一個看到這片果林里開滿園芳菲的人，腦海里的景象不自覺的就變了，那是在金黃的秋天里，這些開滿鮮花的樹上結(jié)出了累累碩果。春天里賞花，還能賞來無盡的希望呢。

公園里人來人往，人們的視線都放在那些嬌艷的話花朵上。花兒有紅的，有紫的，有黃的，有白的……這些花兒都在傾盡全力為人們展現(xiàn)它們最美麗的一面。在如此爭妍斗艷的場景里，賞花的我們何其幸運(yùn)，能有幸看到這美麗的一面面。

今天是快樂的一天，今天里，我去公園里賞了花。

去賞花的日記(篇12)

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”清明節(jié)是掃墓的日子，人們因思念故人而傷心。

清明節(jié)也是踏青的好日子，所以我和哥哥姐姐回老家了。老家的茶樹長出了茂盛的綠葉，門口過年時一片荒涼的田地也插上了綠油油的秧苗。

我和爸爸想去釣魚，可是沒有賣魚鉤呀。我和爸爸就自己動手去做魚鉤，爸爸去砍了一根竹子，我去找了一根線和一個鉤子，魚竿很快就做好了。我們在附近的泥塘里釣了很久也沒有釣到魚。爸爸就撈了兩條“米?！濒~給我，我也很高興。

清明節(jié)我過得很快樂!

去賞花的日記(篇13)

那天，你猛然問我：丁香有幾個花瓣兒?

我愣在那兒，一時答不上來。

放學(xué)后，我繞道去街心公園，從丁香樹旁走過，只匆匆看了兩眼，噢，原來是四個花瓣兒呀!

可是，又一天，你又忽然告訴我：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運(yùn)。

于是，那天放學(xué)后，我興致勃勃地又去了街心公園。我希望能找到一朵五花瓣兒丁香。

夕陽西下，借著落日余輝，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵。我終于沒有找到。

第二天，我起的比平日要早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光找五瓣兒丁香我一直找了很久，眼看離上課的時間更進(jìn)了，我只好悻悻而去。

在跑向?qū)W校的路上我不禁這樣想到：你該不會是騙我的吧?有可能世界上跟本沒有五花瓣兒丁香。

誰知，我剛邁進(jìn)門，就看見同學(xué)們?nèi)珖谀闩赃?，而你手中拿著一朵小小的丁香花?/p>

你還特意把手伸到我面前說：瞧!我沒騙你吧!我頓時心花怒放。當(dāng)然，今天的.課我全沒聽進(jìn)去，一放學(xué)我就直奔街心公園找五瓣兒，有很多人在賞花，我是在找花，別人正為我摸不著頭腦時，我跟本不知道。有一個人跟在我后面想看個究竟。

忽然，我一聲大叫：“找到了!”那個人還沒有反應(yīng)過來，我以經(jīng)跑出好遠(yuǎn)了。

當(dāng)你心中萌發(fā)了一個希望的時候，與此同時，你又有了一個實(shí)現(xiàn)這一希望的力量;繼而你終于把希望變成了事實(shí)，這時候你就可以對你自己說：我是一個幸運(yùn)的人。

其他人還在看

去賞花的日記(分享十四篇)

學(xué)生時期我們經(jīng)常和作文打交道，寫作文實(shí)質(zhì)上是以語言文字為媒介文化交流的行為。好的作文需要閱讀大量書籍才能創(chuàng)作出來，你平常有寫作文的習(xí)慣嗎？小編為大家呈上收集和整理的去賞花的日記(分享十四篇)，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

去賞花的日記篇1

20xx年x月x日星期x 天氣晴

晴朗的天氣里，陽光燦爛，清風(fēng)蕩蕩，今天可是賞花的好日子。

今天來公園里賞花的人，每個人的臉上都掛著笑容，這些笑容好像釋放出了一身的壓力。在人們笑過之后，整個人都帶著一種輕松。

公園里人來人往，人們的視線都放在那些嬌艷的話花朵上?；▋河屑t的，有紫的，有黃的，有白的……這些花兒都在傾盡全力為人們展現(xiàn)它們最美麗的一面。在如此爭妍斗艷的場景里，賞花的我們何其幸運(yùn)，能有幸看到這美麗的一面面。

今天是快樂的一天，今天里，我去公園里賞了花。

去賞花的日記篇2

“爆竹聲中一歲除”，春節(jié)到了，人們忙著防爆竹、貼春聯(lián)、掛大紅燈籠……，在我看來，最有趣的當(dāng)然莫過于觀燈了。

這天晚上，我們一家三口來到芙蓉廣場觀燈。哇！好多花燈在炫美呢！有的花燈方方正正，散發(fā)出五彩繽紛的光芒；有的雕琢細(xì)致，讓人一看就能入迷；有的像一棟高達(dá)雄偉的古建筑城堡，飛檐翹角；有的似一朵含苞待發(fā)的蓮花，恰似我們五蓮這座山城，出淤泥而不染?？傊蚴前《?，或是高大而講究，各種各樣的花燈馬不停蹄地涌入眼簾，看得我們眼花繚亂。

花燈不但能裝飾街道，更能渲染節(jié)日氣氛，還能象征著中華民族的優(yōu)良文化習(xí)俗，所以，我們要好好把它延續(xù)下去！

去賞花的日記篇3

20xx年x月x日，星期x，晴。

媽媽說今天的天氣是“不去賞花就浪費(fèi)了時間”的天氣。就這樣，我們一家人穿上春天的“花衣裳”來到了我們家的“后花園”——緊挨著我家，我們這座城市最大的公園。

公園里的人群已經(jīng)熙熙攘攘地擠進(jìn)了大好的春光里，我們一家也不例外。公園的大樹都長出了嫩綠的新芽，而花壇里的花，一時讓我和妹妹都看傻了眼。紅的綠的黃的，甚至連藍(lán)的也有，我們不知道是些什么花，只知道它們可真美啊，美得讓人沉醉，美得讓人駐足停留。

妹妹看見有兩只小蜜蜂圍著一束桃花在飛舞，她也湊了過去，一不小心，沒聞到花香，卻因為沒站穩(wěn)把自己給跌進(jìn)了草地里。我和媽媽笑著伸出手去拉跌坐在草地的妹妹，她一邊把手交給我們，一邊四下里觀察身旁的鮮花，全權(quán)交由我和媽媽把她拉起來，她眼中心中都只有那些美麗的鮮花。

那些花是真的好看，我認(rèn)識的有桃花、櫻花還有山茶花，還有很多我叫不出名字的鮮花，她們有的長在高高的樹上，有的長在低低的樹上，錯落有致的像是參加選美大會似的，只是她們一定都沒爭個高下，她們只是想要盡可能的展現(xiàn)自己的美。

走到一棵櫻花樹下時，我忍不住伸出了雙手，閉上了眼睛，站在樹下，感受微風(fēng)吹拂，感受散落的櫻花花瓣飄散到我的頭發(fā)上、肩上、鞋子上，讓我像是動畫片里的女主角一樣，感受了一次浪漫的櫻花樹下的暢想。

在我和妹妹以及媽媽沒有注意的時候，爸爸向我們?nèi)齻€一人送了一朵桃花，我們都又驚又喜地捧在手心里，爸爸則大聲地告訴我們：“別怕，我沒有不文明的摘花，這是我在草地上撿來的”。

最后，我們便帶著爸爸送我們的那些花，心滿意足地賞花完畢，回家去了。

去賞花的日記篇4

今天，我去荷花池的路上，一片月季園把我們吸引住了，雖然不是春天，可月季仍然開得很燦爛。只見五顏六色的月季鋪滿了大地，風(fēng)一吹，仿佛掀起了巨大的月季花浪。走進(jìn)月季園里，哇，簡直就是一片雪地呀——許多雪白的月季花迎著風(fēng)在向我點(diǎn)頭呢。媽媽告訴我，這些白月季叫“白雪皇后”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，真是名符其實(shí)啊!我朝前走，又看見了一個金黃的小土坡，原來滿坡都是黃色的月季花，還有淡淡的香味兒，真令人流連忘返。

農(nóng)業(yè)展示園的最西面，有一個大大的荷花池。池塘里的荷花有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是可愛的花骨朵兒，看上去飽脹得馬上要破裂似的。突然，一片荷葉動了幾動，我定睛一看，哦，原來是一只小青蛙趴在一片荷葉上用好奇的眼神看著我呢!

荷花池里一片荷葉連著一片荷葉，像一個個碧綠的大圓盤，這些大圓盤間冒出了一些像碗一樣大小的蓮蓬，綠色的，被一根根細(xì)細(xì)的莖托著。小蓮子就鼓在那碗的表面，一個個似乎要跳出來。

夕陽西下，西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。我們依依不舍地離開了這美麗的農(nóng)業(yè)展示園。

去賞花的日記篇5

五年級日記校園里賞花

去賞花的日記篇6

有人喜愛高傲的梅花，有人鐘愛嬌艷的玫瑰，有人偏愛芬芳的桂花……而我，卻獨(dú)愛玲瓏可愛的杏花。

伴隨著和煦的春風(fēng)，我和媽媽來到云龍湖踏青，正巧遇到一旁的杏花林，開滿了千姿百態(tài)的杏花，便興致勃勃地走進(jìn)去賞杏花。

去賞花的日記篇7

陽春三月，鮮花盛開。媽媽帶我去馬可波羅花世界賞花。

道路的兩旁是粉紅的桃花，路的中央有一個圓形的大花壇?；▔鲜㈤_著五顏六色、種類繁多的花兒，粉的似霞、黃的似金、紅的似火、白的似雪。從遠(yuǎn)處看，像極了無比美麗的彩虹。

其中郁金香最引人注目，它雖然不像迎春花那樣可愛，也不像牡丹那樣紅艷，更不像水仙花那樣嬌嫩，但在萬紫千紅的花海中，顯得氣質(zhì)脫俗。

游客們絡(luò)繹不絕，美麗的鮮花與令人陶醉的芳香惹得他們舍不得離去。微笑的臉龐與美景交相輝映，構(gòu)成了最美妙的畫面。

去賞花的日記篇8

今天我們學(xué)校舉行了一次花展，老師特意給我們一節(jié)課時間去看花展，地點(diǎn)是學(xué)校的中心花園。

我們來到中心花園，就仿佛來到了一個花的海洋。有一串串鞭炮似的“一串紅”，有亭亭玉立的美人蕉，更吸引人的是那五彩繽紛的菊花，白的象雪，紅的似火，粉的如霞。它們像天上的彩虹五顏六色，這一束“白珍珠”，那一束“虎刺”，讓人目不暇接。

我最喜歡的要數(shù)“虎刺”這種菊花，它的花瓣好似一個個鉤子，乍一看，真像一朵剛綻開了的煙花，姹紫嫣紅。瞧!那里還有一盆“田家樂”，它的花瓣緊緊的抱著花心，花瓣又厚又多，層層疊疊，中間的花瓣親密的簇?fù)碓谝黄穑钔饷娴囊粚踊ò晡⑽⒌纳煺钩鰜?，它像一個小姑娘的靦腆笑臉，笑彎了腰，今年一定又是大豐收，要不，它怎么笑的那么燦爛?最美麗的要算是白菊了，它白里透著鵝黃，鵝黃里透著嫩綠，真是人見人愛，讓我忍不住摸了一下，“好柔軟呀”!我不驚贊嘆道。朵朵鮮花繁星點(diǎn)點(diǎn)，萬朵菊花連成一片。

一節(jié)課的時間很快過了，老師讓我們回教室，但同學(xué)們還留戀在花園中遲遲不想回去，直到上課鈴響，才漸漸的離去。但我們并不遺憾，因為花展還有四天才結(jié)束，我們也還有四天時間能觀賞，這些美麗而可愛的花草將會永遠(yuǎn)留在我們的心田里，而在我們的心里校園將會永遠(yuǎn)充滿鮮花的芳香。

去賞花的日記篇9

今天，絲絲涼風(fēng)從車窗外灌進(jìn)來，撲在我的臉上，吹動我的發(fā)絲。窗外，花也隨風(fēng)擺動，掀起一層層彩色的波浪，我將手搭在車窗上，看得不禁出了神。

從車子一進(jìn)入這條小道開始，我的眼睛始終被這大片大片的花朵占據(jù)著，車緩緩的動著，這些花也在我眼前一一閃過，就像是千萬只彩色的蝴蝶從我眼前飄過，我不僅被驚艷到了。當(dāng)車行駛過這片花海時。前面突然出現(xiàn)了一片池塘，上面漂浮著大片的綠色，在這綠色的中間，還夾雜著幾點(diǎn)粉紅色，是荷花!現(xiàn)在已是中秋，能看到荷花絕對是意料之外的事情，本來是抱著看向日葵的心態(tài)來的，但是又能看到荷花，真的是太好了!汽車又緩緩離開了池塘，駛?cè)肓艘黄鹕奶镆埃怯筒嘶▎?這個時候好像沒有油菜了吧，我心里很是疑惑，定神一看，原來是向日葵!其實(shí)我以前也是看到過向日葵的，但是這么大的面積，我還是第一次見。

車停下了，我迫不及待地跳下車，直奔那片金黃。放眼望去，毫不夸張地說，真的是一眼望不到頭。朵朵向日葵各有各的姿態(tài)：有的昂首挺胸，活像一個小士兵;有的無精打采，耷拉著小腦袋，像是受了什么重大的打擊。這大片大片的金黃，就像是為大地織了一件毛衣，在陽光的照耀下，顯得如此耀眼。

往回走，又重新回到了那片池塘，池面被大片的荷葉覆蓋著，那幾枝荷花就像是幾位害羞的少女，偷偷從荷葉中探出頭來，露出粉色的面頰。秋天的荷花雖不及夏天那樣繁茂，但更顯出一種清新，淡雅的風(fēng)味，也別有一番風(fēng)韻。忽然，空中飄來了幾滴小水珠，落在荷葉上，在上面無力地轉(zhuǎn)了一圈后，便落在了池塘中，泛起了陣陣漣漪。

當(dāng)走到那片花海時，雨已經(jīng)停了，經(jīng)過雨水的沖刷，那些花朵顯得更加的嬌艷動人，還有些雨滴停在花瓣的中間，在陽光的照耀下顯得更加晶瑩剔透，還閃著點(diǎn)點(diǎn)銀色的光。那大片大片的格桑花與雛菊擠滿了草地，似乎連根針都插不進(jìn)去，像眼睛，又像星星，紅的，紫的，藍(lán)的……似寶石般散落在草叢中，為草地穿上一件七彩霞衣，當(dāng)微風(fēng)親親拂過臉頰時，這件霞衣也隨風(fēng)飄動，微微露出點(diǎn)黃褐色的泥土。而那些散落在地上的花瓣，此時也被風(fēng)兒卷起，似蝴蝶在空中翩翩起舞，風(fēng)停了，那些“蝴蝶”便漂浮在江面上，隨著那清澈見底的江水流向遠(yuǎn)方。

去賞花的日記篇10

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！鼻迕鞴?jié)是掃墓的日子，人們因思念故人而傷心。

清明節(jié)也是踏青的好日子，所以我和哥哥姐姐回老家了。老家的茶樹長出了茂盛的綠葉，門口過年時一片荒涼的田地也插上了綠油油的秧苗。

清明節(jié)我過得很快樂!

家訪日記(篇1)

留守兒童家訪手記-日記范文

家訪對象：五年級學(xué)生-萬xx

家庭住址：xx村

家訪人：劉xx

家訪經(jīng)過：

放學(xué)后，六點(diǎn)鐘左右，我騎著電動車來到xx村，經(jīng)過打聽找到了萬xx家。當(dāng)時，他家剛吃完晚飯不久，萬xx的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的來意后，非常高興，趕緊把我讓進(jìn)屋，極其熱情。

通過一陣交流，更加了解了萬xx家的基本情況。老人家也比較健談。她首先向我說明了萬xx在家的表現(xiàn)，總體來講，不是找?guī)讉€朋友玩，就是看電視，很少看書學(xué)習(xí)，比較懼怕他父親，但父親工作忙，很少顧及到孩子。平時就是老人家在管教。而老人說他，總是似聽非聽。萬xx在旁邊聽著，沒有吱聲。

然后，我向老人家介紹了萬xx在學(xué)校的幾點(diǎn)表現(xiàn)：從思想上來講，心里非常想學(xué)好，很想取得更加優(yōu)異的成績。從學(xué)習(xí)態(tài)度上講，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，上課基本上能認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，但是自己不能主動表現(xiàn)自己，作業(yè)潦草。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講，尚未養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能積極主動地思考探究，而是被動地在老師地的強(qiáng)迫下去學(xué)習(xí)、看書、做作業(yè)。從學(xué)習(xí)方法上來說，沒有找到更加適合于自己的學(xué)習(xí)方法。總的來講，需要更加嚴(yán)格要求自己，明確目標(biāo)，堅定理想，改善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自己。從與老人家的交談中，也知道了萬xx的爸爸對其要求甚嚴(yán)，期望他能出人頭地，長大后有一番作為。希望老師對他的要求更嚴(yán)格一些，更嚴(yán)厲一些，從而使之成績能夠有所突破。

臨行前，我又提出了一些看法：一是對孩子不要過于嚴(yán)厲，主要是引導(dǎo)，循循善誘。二是老師今后盡量給予萬xx學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。三是希望家長和班主任及老師多加交流和溝通，也希望王xx能懂得老師、父母的用意和真心，把更多的精力用到學(xué)習(xí)中去。

最后，我看已經(jīng)七點(diǎn)多了，提出回去，老人家把我送出家門。

家訪日記(篇2)

今天，我參加了一次有趣而令人期待的幼兒家訪。這是我作為一名幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，第一次有機(jī)會走進(jìn)孩子們的家庭，親身體驗他們的生活環(huán)境和家庭教育方式。

家訪開始前，我提前準(zhǔn)備了一些禮物，如繪本、玩具、彩色鉛筆等，以便可以和孩子們進(jìn)行互動和交流。當(dāng)我踏進(jìn)小李家的大門時，小李的媽媽熱情地迎接了我。小李是一個3歲的活潑男孩，他有一雙大大的眼睛和俏皮的笑容。

小李家的客廳非常干凈整潔，并擺滿了各種他喜愛的玩具。墻上掛著小李畫的彩虹和一些他的照片。小李的媽媽告訴我，他很喜歡畫畫，平時喜歡用各種顏色的彩色鉛筆畫圖案。我把我?guī)Ыo小李的繪本拿出來，他立刻展開一幅絢麗多彩的世界。我們一起翻開繪本，小李饒有興致地指著書中的動物并用自己的語言解釋它們，仿佛一個小小的講解員。他毫不猶豫地拿起了我?guī)У牟噬U筆，開始畫起來。我被小李的創(chuàng)造力和天馬行空的想象力深深地吸引住了。

接著，小李的媽媽帶我參觀了他的房間。房間里擺放著一張寬大的桌子和床。墻上貼滿了彩票、賀卡和他親手繪制的畫作。小李的媽媽告訴我，這些都是小李上幼兒園之前的作品，他非常喜歡在家里畫畫和寫字。給他提供充足的畫畫和寫字機(jī)會是小李家庭教育的一個重要組成部分。

小李的媽媽還告訴我，他們非常重視小李的語言發(fā)展。她們經(jīng)常與小李進(jìn)行對話，鼓勵他說出自己的想法和感受。她們還通過閱讀不同的故事書、觀看教育節(jié)目等方式，豐富小李的詞匯量和語感。我從他們的交流中感受到了家庭的溫暖和愛。

在這次家訪中，我不僅能夠更好地了解小李的家庭教育和成長環(huán)境，還能與他親密地互動。我不由得想到，在今后的幼兒教育工作中，我也需要與家長們更多地溝通合作，共同為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。

這次家訪結(jié)束后，我不禁感慨萬分。通過與小李及其家人的交流，我深刻體會到家庭教育的重要性。一個溫馨和諧的家庭環(huán)境，良好的教育觀念和方法，都是孩子們成長的關(guān)鍵。作為幼兒教育者，我們應(yīng)該更多地關(guān)注孩子們的家庭背景，了解他們的個性、興趣和需求。這樣，我們才能更好地為他們提供適合的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

通過這次家訪經(jīng)歷，我深深地明白了幼兒教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也看到了它的無限魅力和意義。未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和探索，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

家訪日記(篇3)

星期六一早，本來是我睡懶覺的好時間，可是為了迎接老師的第一次家訪，我不得不早起做好了準(zhǔn)備，將房間收拾了一番。(為何要等到老師快來了才收拾呢?呵呵。)“叮咚——叮咚!”抬頭看了看墻上的大鐘，咦?離我們約定的時間還差十分鐘呢!我們一家三口頓時“不知所措”，爸爸急忙沖進(jìn)洗手間刷洗，我和媽媽只好放下手中的美餐。(當(dāng)時的情景一定很有意思，表達(dá)真是準(zhǔn)確、生動。)

看著龔老師喘著大氣上來了，我的心都要脫軌了：我在學(xué)校里有沒有表現(xiàn)不好讓龔老師印象深刻?他會向爸爸媽媽“告狀”嗎……我捧著一大串問號上前去迎接龔老師，看到他那笑瞇瞇的表情，我的心才安定了許多。

龔老師上來就一個勁地夸我作文寫得好，夸得我有一種飄飄然的感覺。后來，龔老師問了我一個致命的問題：“你每天晚上幾點(diǎn)睡覺?”我頓時“刷!”的臉紅了，(有語誤，建議整理。)“怎么?不好意思說出來?”我只好望了望媽媽，媽媽說：“你自己告訴老師吧!”可我卻沉默不語。本想指望她能給我點(diǎn)面子的，可一向不愛撒謊的媽媽這次又怎么會替我隱瞞呢?瞧我說得沒錯吧!那狠心的媽媽見我半天不開口，就把我的秘密“嘰里呱啦”地說了出來。真想拿出膠布把媽媽的嘴封起來。(如果能夠?qū)?dāng)時冷場的那種感覺也寫寫就更好了。)這時，爸爸從廁所沖出來，沒想到他也“口水四濺”地說了起來。(比媽媽還厲害耶!這樣說得人家很沒面子，唉!)我唯有靜靜地坐在一旁，把他們的話當(dāng)唱歌!(此處建議分段。)接下來，我又得接受龔老師的的一番教導(dǎo)。龔老師說：“我相信你一定能把握好時間，改正這些小小的缺點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗想：我一定能對龔老師的這句話付出努力。(有點(diǎn)不自然，建議改為：龔老師，你放心吧，我一定會改的。)

我真想讓龔老師在我們家多坐一會兒，可是，因為老師的時間有限，這次的家訪只能到此為止?？粗徖蠋熾x去的背影。我永遠(yuǎn)不會忘記第一次家訪……(我的心也泛起了波瀾，因為這還是老師第一次來我家家訪……)

家訪日記(篇4)

家訪手記：準(zhǔn)備家訪

所謂家訪，顧名思義就是去學(xué)生的家里去拜訪家長，了解學(xué)生家里的基本情況，同時也向家長匯報他們孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。

為了更加深入了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)心世界，我們風(fēng)吟社會實(shí)踐隊支教組經(jīng)過商量決定了，挑選部分比較突出的學(xué)生進(jìn)行家訪，總的來說，只能算是拜訪。為了讓學(xué)生家長對我們風(fēng)吟社會實(shí)踐隊留下深刻的印象，我們做了充足的準(zhǔn)備：

第一，確定家訪對象。由于考慮到交通工具不足的問題，所以我們選了比較近的學(xué)生。首先詢問學(xué)生意見，經(jīng)過學(xué)生通知后，再聯(lián)系學(xué)生家長，經(jīng)過學(xué)生家長同意后，最后確定家訪對象。

第二，確定家訪時間。由于目前為止，我們還沒有真正采訪過學(xué)生的家里，并不認(rèn)識學(xué)生的具體家庭住址，所以我們決定把時間定在下午學(xué)校放學(xué)后，帶著學(xué)生一起回去。這個時間剛好家長下班回來，正是閑聊的好時機(jī)。

第三，準(zhǔn)備家訪物品。說到家訪物品，作為一名拜訪人員，無論在何種情況下，當(dāng)我們以拜訪的形式到別人家的時候，禮物是必不可少的。為了這次的家訪，我們特意準(zhǔn)備了蘋果、糖果、筆記本、鉛筆等，首先蘋果和糖果老少皆宜，是一個明智的選擇，其次，筆記本和鉛筆就是送給學(xué)生的禮物，希望他好好學(xué)習(xí)，將來學(xué)業(yè)有成，功成名就。

第四，帶上新聞組成員。家訪帶上新聞組成員，第一個作用就是有助于增強(qiáng)我們這次家訪的重要性，讓家長覺得我們是真心過來拜訪。只有當(dāng)家長打從心里覺得我們是真心過來看望他們的，他們才會對我們說出真心話，暢所欲言，了解更多的情況。第二個作用就是也新聞寫作提供第一手材料。新聞組成員親自到場，那就有更多的題材可以寫新聞稿，發(fā)布到各個網(wǎng)站，宣傳我們隊伍的特色活動，同時新聞組成員親身經(jīng)歷整個更有助于新聞稿的真實(shí)性與及時性。

所有的事情都準(zhǔn)備充分，保證萬無一失的后，剩下的就是等待家訪了，希望通過這次的家訪活動能幫助學(xué)生家長更加深入了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況，同時也能對我們的風(fēng)吟社會實(shí)踐隊起到宣傳作用。

家訪日記(篇5)

在一個冬意嚴(yán)寒的雨夜，我來到了學(xué)生楊錦鵬的家。從平日他的生活里，我觀察到他家庭生活條件很富足，生活無憂無慮，父母也必須是放逐其自身發(fā)展。這孩子盡管他不是異常頑皮，但在學(xué)習(xí)上也存在不少問題，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，課堂上經(jīng)常做小動作，常常左顧右盼，影響別人聽課，學(xué)習(xí)自覺性較差，時刻需要教師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離，共同為孩子的成長鋪設(shè)一條陽光之路。

在與他媽媽的交談中我得知，楊錦鵬的父母都是生意人，文化程度不高，整日忙于生意，無暇顧及孩子。很少有時間與孩子在一齊交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，缺少與孩子的溝通，根本談不上去為孩子預(yù)設(shè)未來的發(fā)展方向。父親三十多歲年紀(jì)的臉上鐫刻著艱辛的生活滄桑，感覺比實(shí)際年齡要老許多。對孩子學(xué)習(xí)成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度。母親雖然在家，卻忙于生意，同樣沒有時間和孩子坐在一齊，也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，再加上爺爺奶奶的溺愛包容，所以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成，使得教師和學(xué)校的教育暗淡無色，使得孩子對學(xué)習(xí)越來越缺乏主動性。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是教師的事”。我們身為師者，當(dāng)然明白教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。而家長是孩子的第一任教師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能提高?所以我很擔(dān)憂。

本次家訪，我們在十分融洽和諧的氛圍中開始，也在潛移默化和深情愛意中深入，讓家長“曉之以理，教之以法”，家長認(rèn)識到了家庭教育的重要性，表示愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子。同時也讓我感悟到了學(xué)生家庭教育和成長的差異性，“因材施教”不是一句空話，更是為師者一生的鐫刻。

家訪結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜!作為教師，我們無力改變他們的現(xiàn)狀，但我們有職責(zé)去了解他們，關(guān)心他們，不僅僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要關(guān)注他們的生活環(huán)境，關(guān)愛他們的成長空間，從而找到更夢想的方式引導(dǎo)教育他們，讓他們成長為一名自信、自立、自制、自強(qiáng)的陽光少年。

家訪日記(篇6)

這星期放假，學(xué)校組織老師們到學(xué)生家去家訪，調(diào)查學(xué)生的家庭情況，對我們好有所了解，讓我們做一個全新的改變。

這天，早晨剛下過雨，雖然后來又晴了，但地上的水未干，一腳踩上去，鞋上便沾滿了黃色的泥土。我知道今天老師要來家訪，所以我未出大門，等著老師來訪。

不一會兒，老師們便來了，我走出大門，親熱的叫了聲“老師”，便請老師到屋里去坐。正當(dāng)這時，我看見老師那白色的運(yùn)動鞋上沾滿了黃色的泥土，我知道原來老師是步行而來的。此刻，我的心里……

我給老師泡完茶后，老師便開始問我們一些問題，我們都如實(shí)回答了，隨后老師便給我們講了一些關(guān)于安全的知識，還叫我晚上回來的時候要小心些，除此之外，老師們還給我們介紹了一些關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)，怎樣才能學(xué)得更好的方法和技巧，聽得我們紛紛點(diǎn)頭。說完之后，老師連茶都沒喝一口就走了，更別說吃飯了，這樣看來老師可真忙啊!

這次家訪之后，父母對我的管教更嚴(yán)厲了，再也不像以前一樣如果我考得起就繼續(xù)讀，考不起就去打工。現(xiàn)在，父母再也不像以前一樣慣我了，而且不管什么時候都不會忘記我的學(xué)習(xí)，總是天天都在關(guān)注我的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我不光要在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，在家里的時候也是一樣，要認(rèn)真完成作業(yè)。

現(xiàn)在我知道了，學(xué)習(xí)不是給父母學(xué)的，也不是給別人學(xué)的，而是為自己，為中華之崛起而讀的。所以，我一定會好好的、認(rèn)認(rèn)真真的完成父母給我安排制定的學(xué)習(xí)計劃。

感謝老師的這次家訪，它讓我明白了許多，讓我知道了要好好學(xué)習(xí)，不能讓父母失望，更不能辜負(fù)老師對我的期望。

家訪日記(篇7)

下午上語文課時間，小強(qiáng)又給我添亂，嚴(yán)重地影響了我的正常教學(xué)，惹得我一肚子的火。

一下班，我就把小強(qiáng)拉上我的大陽摩托車，馱著他上他家去。我已經(jīng)N次這樣上他家興師問罪了。所以，上他家我根本不用作什么準(zhǔn)備，也不用提前通知他的家長，想什么時候去就什么時候去。

趕到他家的時候，他母親沒有回家，只有他父親在家。

他父親一看見我，馬上放下手里的事情和我打招呼，并一臉歉意地對我說：是不是小強(qiáng)又搞鬼了，真是給老師添亂了。說著，就把小強(qiáng)叫過來，劈頭蓋臉地罵了起來。小強(qiáng)一直低著頭不出聲，臉上沒有任何難過的表情，倒像是在看一個與自己毫不相干的人在說與自己毫不相干的話的樣子。

盡管沒有看見我所期望看到的場面，我還是靜靜地看著這一切，心中的氣也消了許多。

時間就在小強(qiáng)父親有一句沒一句的責(zé)罵聲中慢慢地過去了，我竟也覺得有些無聊。

忽然，手機(jī)嘟了一聲，短信息來了。我打開手機(jī)翻看，是我初中時的班主任覃老師發(fā)來的：遇事冷靜點(diǎn)，凡事想開點(diǎn)。別人惹你別生氣，學(xué)生淘氣忍一忍。生活不順想開點(diǎn)，心情就會好一點(diǎn)。愚師與你共勉。

覃老師大我九歲，二十多年前教過我，至今仍與我聯(lián)系密切。覃老師是教過我的老師中最對我的影響最大的一位，是最沒有架子的一位，是把我當(dāng)朋友的唯一一位，他是我敢于親近的第一位老師，也是至今仍管我叫學(xué)生又把我稱兄弟的唯一一位老師。他對我的關(guān)心一直沒有簡短，他的一句話往往勝過許多大師的教導(dǎo)。

看完老師的短信息，我陷入了沉思。我忽然覺得我的舉動是不是過分了點(diǎn)。

于是，我制止住了小強(qiáng)的父親。

我說，你不要罵孩子了，我這次來只是想了解一下小強(qiáng)近來在家里的表現(xiàn)情況，加強(qiáng)以下家校聯(lián)系，共同幫助他考好中考。小強(qiáng)的父親明顯地愣了一下，說：老師，這小子真的沒干壞事？這時，我看見小強(qiáng)正用乞求的眼光看著我，于是，我堅決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小強(qiáng)父親一臉的迷惑，小強(qiáng)卻不好意思地紅了臉。

看到這一幕，我更堅定了我的想法，說：其實(shí)，小強(qiáng)已經(jīng)轉(zhuǎn)變得蠻不錯的了。他比以前勤快多了，比以前用功多了，成績也提高了不少。我相信，只要他繼續(xù)努力，一定會取得更好的成績的。小強(qiáng)一邊聽著一邊點(diǎn)頭稱是。小強(qiáng)父親見此情景也有點(diǎn)不好意思起來，說：這小子還真的變好了，謝謝你啊，老師。

臨走時，我舉起右手與小強(qiáng)擊了一下掌，說：小強(qiáng)，你要更努力啊，相信你不會讓老師和你爸爸失望的！小強(qiáng)用力地?fù)]了揮拳頭，鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

走在回家的路上，看到小強(qiáng)用他父親的舊手機(jī)發(fā)來的短信息：老師，謝謝你對我的信任，我會努力的，我堅決不會讓你失望！

少了一次告狀，溫暖了一顆本已冰冷的心。

這樣的家訪，值！

家訪日記(篇8)

沈__也是住在這個小區(qū)里的一員。來到他家時，他的家人執(zhí)意要請我們吃晚飯，可是我們哪里能夠吃晚飯呢?因為沈__的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是太好，成績也讓我們有些擔(dān)心。和他的家長作了一番交流，原先他是受他的爸爸的影響，性格有些內(nèi)向，導(dǎo)致不太喜歡接觸同學(xué)，在家作業(yè)也有些磨蹭，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好。

于是給他提出推薦，多和同一小區(qū)的陳瑾瑜、涂雨祺接觸，能夠一齊完成作業(yè)，能夠一齊玩耍，這樣慢慢下來，性格變了，成績也會提高的，他的家長十分認(rèn)同我們的推薦，表示必須要讓孩子變得更活潑些。

是的，孩子，活潑點(diǎn)，你會更歡樂!

家訪日記(篇9)

現(xiàn)在的孩子對家訪比較陌生，而對于上個世紀(jì)7、80年代的人來說，“感覺”頗深。小時候的我們，一聽到家訪二字，往往會感到心驚肉跳，老師又要向父母“告狀”了。家訪之后，輕則挨一頓訓(xùn)斥，重則受皮肉之苦。長大成為一名老師后，我基本家訪很少，主要是認(rèn)為家訪主要是班主任和語數(shù)老師的事，家長對音樂老師家訪未必歡迎，能夠交流的也很少。在這次“萬名老師進(jìn)萬戶”家訪大活動中，通過對任教的一年級學(xué)生進(jìn)行家訪，徹底顛覆了自己固有的錯誤觀念?，F(xiàn)將本次家訪活動情況記錄如下。

家訪第一站：李諾婷，2018年8月8日下午放學(xué)后。

把李諾婷放在第一個家訪，主要考慮她是個乖巧的女孩子，成績很好，而且在學(xué)電子琴，家訪起來應(yīng)該比較好溝通。該生的最大不足之處是在學(xué)校里缺乏自信和活力。

來到了李諾婷的家里，映入眼簾的是溫暖舒適的小臥室，一角擺放著多功能電子琴，小小的書架上滿滿的各類書籍，再加上她家人從容的微笑，看得出一家人平時非常和睦幸福。

坐下來細(xì)聊，知道了孩子平時在家很活潑，今天大概是因為我在的原因，顯得有點(diǎn)拘謹(jǐn)。我讓孩子表演一段電子琴演奏，她立即沒有了剛才的羞赧，優(yōu)美的旋律隨十指輕快流動，讓我感受到了那顆可愛的童真童心。曲畢，我報之以熱烈的掌聲。

看到孩子露出的害羞又喜悅的笑臉，讓我想到，我們老師總認(rèn)為應(yīng)該把更多的關(guān)愛留給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子，經(jīng)常進(jìn)行個別輔導(dǎo)。但事實(shí)告訴我：優(yōu)秀的學(xué)生同樣期待老師的關(guān)愛。通過這次家訪，我相信找到培養(yǎng)她自信的方法，也相信內(nèi)向的她未來會變得更優(yōu)秀！

家訪第二站：王學(xué)奧，2018年8月8日下午放學(xué)后。

這是一個比較調(diào)皮的小男孩，聽他數(shù)學(xué)老師講，他學(xué)習(xí)比較拖沓，多次聽到家長反映不愛動腦筋，每天的家庭作業(yè)要花幾個小時來完成，決定去看個究竟，邀我一道。由于事先沒有打電話聯(lián)系，當(dāng)他的家長應(yīng)聲開門見到我們后，很有點(diǎn)意外，忙問是不是孩子在學(xué)校惹禍了。我們笑著說“沒有沒有”。接下來我們沒有和家長交談，直接讓王學(xué)奧去做家庭作業(yè)，他媽媽在旁邊盯著。突然聽到他媽媽說你又做錯了，王學(xué)奧惶恐地看了媽媽一眼，呆在那里，陳老師趕忙讓他繼續(xù)做，他才低頭做起來。我和陳老師交換了一下眼色，我便拉著他媽媽走開了。他媽媽說她是個急性子，每當(dāng)孩子作業(yè)慢或老出錯時，都要挨罵或挨打。我明白了王學(xué)奧做作業(yè)很慢的原因了，就跟他媽媽說：“你以為陳老師剛才沒有看見王學(xué)奧算錯了嘛？你去看看陳老師是怎么輔導(dǎo)學(xué)生的吧?！庇谑俏液退麐寢層只氐綍浚灰婈惱蠋熣驹谂赃叢蛔髀?，每當(dāng)王學(xué)奧不會做發(fā)問時，陳老師讓他把那題放一放，去做下一題，等做完了一道問。大約20幾分鐘后，王學(xué)奧說作業(yè)做完了，于是陳老師給他講剛才不會的幾道題，并指出其他做錯的題，讓他補(bǔ)做和訂正。不一會，他做完了，經(jīng)檢查全部正確，總共也就用了半個多小時。他媽媽看到這種情況后露出難以置信的表情，說按今天數(shù)學(xué)作業(yè)量，他平時要花一個半小時。臨走時，他媽媽接連向我們說感謝，說我們的這次家訪讓她看到了自己的輔導(dǎo)方法有問題。

家訪第三站：吳家鑫，2018年8月15日下午放學(xué)后。

這是個普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。進(jìn)家后，我向她談了孩子在學(xué)校的里的表現(xiàn)：不太遵守紀(jì)律，貪玩，上課總是走神，課間卻活力十足。近期有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，但聽語數(shù)老師反映家庭作業(yè)總是不能按質(zhì)按量完成，希望家長能配合老師督促一下，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

他媽媽聽后很不意思，說非常愿意與老師配合，但也說出自己的困難：孩子爸爸平時早出晚歸，自己文化程度不高，輔導(dǎo)不了，孩子又不怕她，每天回到家里，把書包一放，就下樓與小朋友們一起玩，回家吃完飯后又要看電視，快到睡覺了才不情愿地寫作業(yè)。同時，家長也表達(dá)了老師對她孩子嚴(yán)加管教的愿望。

看著家長帶著歉意而又滿懷期待的目光，我知道工作有很大的難度。但我仍感到一點(diǎn)欣慰，畢竟這次家訪是有收獲的，收獲了家庭的理解，家長與老師溝通的意愿。

家訪第四站：王繹宸，2018年8月15日下午放學(xué)后。

來到王繹宸的家，開門的正是這彬彬有禮的小男孩。當(dāng)我和他媽媽開始交流時，他給我倒了一杯茶，就安靜地去寫作業(yè)了。

我和他媽媽說起了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)我說起王繹宸不但能管好自己的學(xué)習(xí)，還樂于幫助其他同學(xué)，配合老師搞好班級管理，是個不錯的小能手。他媽媽不好意地呵呵笑著說“哪有那么好！”

聊著聊著，我發(fā)現(xiàn)他媽媽似乎想說什么卻又停住。我忙問她有什么問題。原來她給孩子報了個看圖寫作班，可發(fā)現(xiàn)孩子每次在家寫作時總是感到很難，自己又不知道怎么去引導(dǎo)，可能因為想起我是音樂老師，就沒好意思問出口?？粗敢舛謸?dān)憂的眼神，我告訴她沒關(guān)系，我剛工作時是教語文的`，憑僅有的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)為寫作與平時的閱讀有很大關(guān)系，孩子現(xiàn)在剛上學(xué)，還處于學(xué)習(xí)拼音和識字階段，不用那么緊張。等孩子稍大一點(diǎn)，認(rèn)識的字和詞多了，適當(dāng)?shù)卦黾铀拈喿x量，就不會有太大問題了。

解決了一個家長疑惑的問題，心情很不錯，去進(jìn)行下一個家訪吧。

家訪第五站：陳思媛，2018年8月15日下午放學(xué)后。

就近一個學(xué)期的表現(xiàn)看，這個小女孩的性格較為沉靜，相對同齡人，已有較強(qiáng)的自我管理能力。語文和數(shù)學(xué)成績很好，音樂課的表現(xiàn)卻不慍不火，不點(diǎn)名一般不會主動舉手回答問題、試唱或進(jìn)行表演。

在通知家長要去家訪時，其母親接的電話，聽語氣驚訝中帶著點(diǎn)不安，估計是與我小時候父母得知老師要來家訪時同樣的忐忑心情。

放學(xué)后，按約跟陳思媛一起來到她家中，她的母親已在家中等候。進(jìn)家后，首先將她的住家大致看了一下，房子不大，客廳擺放簡潔有致，陳思媛的臥室兼做書房，小小的書柜中已存有不少的各類書籍。

在談及陳思媛在音樂學(xué)科方面的表現(xiàn)時，母親明顯有了點(diǎn)局促，但很坦誠地告訴我，她和孩子的父親都是從農(nóng)村走到城市，在內(nèi)心里，確實(shí)有重“主科”輕“輔課”的觀念。為了緩和氣氛，我笑著談及自己孩子學(xué)習(xí)鋼琴的苦惱、頑皮的頭痛，并請教她們是如何培養(yǎng)出陳思媛同學(xué)很強(qiáng)的自理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，一下子打開了這位母親的話匣。她說曾經(jīng)也想給孩子學(xué)習(xí)一門樂器，但考慮到自己夫妻二人平時工作都很忙，也不懂，擔(dān)心半途而廢，就打消了念頭。說起受父親的影響，女兒自開始識字后，就比較愛看書，養(yǎng)成了比較愛靜的性格；在給女兒講過一些孩子自己起床、洗衣的故事后，立馬就能夠?qū)W著去做；邊講邊是滿臉的幸?！?/p>

家訪快要結(jié)束的時候，我也很坦誠地告訴這位母親，作為音樂老師，我來家訪，并非一定要求孩子非得把音樂當(dāng)作目標(biāo)去追求。人無完人，金無赤金，我們沒必要讓孩子樣樣俱佳！就像她的女兒，音樂雖不那么突出，但她自小就有著很強(qiáng)的自我管理能力、愛看書的良好習(xí)慣，她的未來天空一定非常廣闊。

出門說再見時，我依稀從孩子母親的臉上、眼睛里看到一種愉快和感激。

家訪第六站：張文迪，2018年8月16日下午放學(xué)后。

她的家庭算是比較特殊，父母均長年在外打工，平時跟爺爺奶奶生活。決定去她家家訪，主要是想和她爺爺奶奶溝通一下如何培養(yǎng)她講衛(wèi)生、講整潔的習(xí)慣，去的路上心情有點(diǎn)沉重。

到了她家，見到她的爺爺奶奶，已經(jīng)上了年紀(jì)，顯得有點(diǎn)蒼老。趁著他們招呼我沏茶的功夫，觀察了一下她家的擺設(shè)，狹小的客廳里只有一張桌子，一臺冰箱，幾把椅子，沒有沙發(fā)。兩間臥室除了床之外幾乎沒有其他家當(dāng)。坐定后，我跟爺爺奶奶拉起了家常，首先表揚(yáng)了張文迪非常乖巧，在學(xué)校很講禮貌，爺爺奶奶聽后呵呵地笑著。當(dāng)我向爺爺奶奶提出要加強(qiáng)她的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)時，爺爺不安地搓著手，奶奶眼里似乎有淚要涌出。看此情景，我突然變得嘴笨起來，不知道說什么好。只好教育張文迪平時在家一定要聽爺爺奶奶的話，幫他們做一些力所能及的家務(wù)活，張文迪一一答應(yīng)著。

結(jié)束這次家訪出門后，心情又沉重了一點(diǎn)。

家訪第七站：劉凱軒，2018年8月18日下午放學(xué)后。

該生在校表現(xiàn)尚可，尊敬老師，跟同學(xué)相處也很好，但各科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)起來相當(dāng)吃力。

打電話時是他的媽媽接的，但出乎意料的是，開門迎接我的是他的奶奶。通過交談才得知，父母一起在做小生意，平時很忙，顧不到孩子，多與爺爺奶奶相處。他爸爸平時有空也不管孩子的學(xué)習(xí)，母親文化程度很低，輔導(dǎo)不小。從小上過很多輔導(dǎo)班，但還是因為地過問得少，也不知道學(xué)得怎么樣。爺爺奶奶對我的到訪表示感謝，同時希望在今后能對孩子的學(xué)習(xí)多一些關(guān)心和輔導(dǎo)，縮小與同學(xué)們的差距。

出門后，心情有點(diǎn)沮喪，都說父母是孩子的第一任老師，光靠學(xué)校，就能教育好孩子？抱怨歸抱怨，孩子們總是天真可愛的，盡自己所能吧！

家訪第八站：余子欣，2018年8月18日下午放學(xué)后。

這又是一個父母長期不在身邊的孩子，平時也跟爺爺奶奶生活，在學(xué)校是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。此行的目的是了解家庭是如何培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子的。

去之前打電話是她爺爺接的，到她家的時候，只有爺孫兩人在家，奶奶出去買東西了。余子欣家房屋雖說有點(diǎn)陳舊，但擺設(shè)讓人看了很舒服，簡潔、干凈、溫馨。

當(dāng)我說到余子欣在校的優(yōu)異表現(xiàn)時，她的爺爺毫不掩飾對孫女的驕傲之情，說她小從就很讓人省心，平時主要都是奶奶在教育她如何做人、做事和學(xué)習(xí)。在沒有爺爺吩咐的情況下，余子欣又是倒水又是拿水果，做事情很得體，足以看出這些已成為良好的習(xí)慣。我問余子欣父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。爺爺搶先回答說，她父母在外老擔(dān)心孩子吃不好、學(xué)不好，已決定今年春節(jié)回來后，媽媽留在家里不出遠(yuǎn)門了，在家照顧孩子和自己老倆口。我沒有多說什么，我想這個決定是明智的，我也看到了余子欣臉上露出甜美的笑容。

這次家訪留有的遺憾是沒有和奶奶談一談，我想知道一個老人，在中國隔代親的傳統(tǒng)之下，是怎么教育余子欣的。但不管怎樣，父母對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣等方面會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有的家長都能像余子欣的家長一樣關(guān)心孩子的成長，也愿所有的學(xué)生都能像余子欣一樣自立自強(qiáng)。

家訪總結(jié)：

孩子的成長和發(fā)展，是一個系統(tǒng)、綜合、長期的教育過程，需要家長、學(xué)校和社會的共同努力，家長與老師的經(jīng)常性聯(lián)系和廣泛溝通，能夠讓我們彼此加深對孩子的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)她的特長和缺點(diǎn)，更好地因人而教，讓孩子們能夠始終保持一種健康、積極、愉快的心態(tài)，更好地茁壯成長。作為一名音樂老師，家訪也不必非得談孩子的音樂學(xué)得如何，最低限度可以擔(dān)當(dāng)橋梁，把孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴表現(xiàn)傳遞給家長，把家庭對孩子的教育情況反饋給班主任及其他任課老師，這對促進(jìn)孩子的健康成長未失是一種有益幫助。從這種意義上來說，音樂老師也可以家訪！

家訪日記(篇10)

今天，我有幸參與了一次幼兒家訪活動。這是我作為一名幼兒教育工作者的一次特殊經(jīng)歷，也是一次能夠深入了解幼兒家庭生活和交流的重要機(jī)會。

早晨，陽光灑在大地上，給人一種溫暖的感覺。我提前一個小時來到了小雨同學(xué)的家門口。小雨是我所在幼兒園的一位活潑可愛的女童，我非常期待能和她的家人交流，了解她的成長環(huán)境。

敲響門鈴后，小雨的媽媽打開了門。她熱情地歡迎我進(jìn)入，并準(zhǔn)備了一杯熱茶。在溫馨的客廳里坐下，開始了愉快的交流。

小雨的媽媽告訴我，小雨是他們家的獨(dú)生女，非常寶貝。每天一大早，小雨的爸爸就會帶她一起去公園晨練，這是他們每天的習(xí)慣。小雨的家庭非常注重她的身心健康發(fā)展，他們每周會帶著小雨去不同的藝術(shù)培訓(xùn)班，包括繪畫、舞蹈和音樂等。同時，小雨的父母也非常重視和她的親子互動，他們每晚都會一起玩游戲、聽故事，為小雨創(chuàng)造有趣的成長環(huán)境。

小雨的房間布置得非常精致，墻上掛滿了她自己畫的畫作。小雨的媽媽告訴我，她是一個充滿藝術(shù)天賦的孩子，喜歡用畫筆記錄生活的點(diǎn)滴。同時，她的書架上擺放著許多優(yōu)秀的繪本，每晚小雨都會選擇一本故事書讓爸爸媽媽給她講故事。小雨的閱讀愛好豐富了她的想象力和語言表達(dá)能力，讓她在幼兒園的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步。

在和小雨的家人交流中，我深深感受到家庭對幼兒成長的重要性。小雨的家庭為她提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，讓她在家庭中充分展示自己的才能，同時也讓她建立起健康的人際關(guān)系和良好的情感支持。這樣的家庭環(huán)境讓小雨充滿自信，積極參與幼兒園的各種活動，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作能力。

在交流的過程中，我也向小雨的家人介紹了幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)和課程設(shè)置，希望能夠更好地與家庭進(jìn)行溝通和配合。小雨的媽媽表示非常感謝我對小雨的關(guān)注和支持，并對幼兒園的教學(xué)理念表示贊賞。約定了日后加強(qiáng)家園合作，共同努力為小雨提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。

回到幼兒園后，我深思熟慮地整理了這次家訪的記錄，并將其與幼兒園的教研小組分享。從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，也加深了對幼兒家庭背景的了解，從而更好地制定個性化的教育方案。

通過這次幼兒家訪，我更深刻地認(rèn)識到幼兒家庭對幼兒健康成長的重要性。家庭是兒童的第一課堂，為幼兒提供豐富的成長環(huán)境和情感支持至關(guān)重要。作為幼兒教育工作者，需要與家庭保持密切的聯(lián)系，了解家庭對孩子的期望和需求，共同為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。只有通過家園合作，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，讓每一個孩子都擁有幸福快樂的童年。

家訪日記(篇11)

今天上午我正在寫作業(yè)，叮鈴鈴……叮鈴鈴……門鈴響了。我趕緊讓媽媽去開門，看看是誰來了。門開了，一個非常熟悉的聲音飄進(jìn)了我的耳朵：“卓梓赫小朋友在家嗎？我來找她玩一玩”?！罢l來找我玩呀”聲音那么熟悉！我十分開心，居然有人來找我玩。我飛快地跑出去，伸頭一看“呀！盧老師！”盧老師怎么來了，我頓時手足無措，心兒蹦蹦跳。完蛋了，盧老師來家訪了。

我趕緊把盧老師請到客廳，我端來一些水果請盧老師品嘗。媽媽和盧老師在一起有說有笑，十分高興。盧老師先對媽媽說了我在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步及表現(xiàn)：上課認(rèn)真聽課、下課不追逐打鬧，有很多優(yōu)點(diǎn)。但是也有一些缺點(diǎn)，要逐步改正，不能一味的批評要正確引導(dǎo)。也讓媽媽了解了學(xué)校對學(xué)生的各項要求。媽媽也跟盧老師介紹了我在家中的表現(xiàn)，我在旁邊認(rèn)真的聽著她們的對話，讓我對盧老師又敬佩幾分。我也給盧老師展示了我的業(yè)余特長，我的畫畫和彈古箏……

時間過得真快，不知不覺中家訪就結(jié)束了，我和媽媽送盧老師下樓，和盧老師道別。通過這次家訪能加強(qiáng)老師與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，是一件非常有意義的事情。

家訪日記(篇12)

霍帥是我班的雙差生。他不僅僅成績差，而且行為習(xí)慣也差。上課坐不住，聽課不專心，喜歡管閑事，作業(yè)不能按時完成。下課喜歡追逐打鬧。上學(xué)期期末考試語數(shù)都是七十幾分。

去了他家，我從表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)開始打開家訪局面。待人熱情，有禮貌，熱愛勞動，講衛(wèi)生。家長聽了也點(diǎn)頭，但是，不學(xué)習(xí)可不行，將來沒有知識干什么都吃力。此刻管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會后悔，留下遺憾。嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。家長說他們也管，但是管不好，有時管狠了奶奶就護(hù)。我和家長一齊分析了原因。第一家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。第二家長不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，奶奶再一護(hù)，就完了。第三可能家長還不明白怎樣管教，方法不當(dāng)。之后，我立刻輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，然后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，最后預(yù)習(xí)第二天的課。家長主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣。此刻管是為將來不管。家長聽了連連點(diǎn)頭。

最后我又給家長提了幾點(diǎn)推薦：

一、推薦家長孩子盡量自我接送，以便于與老師及時溝通、交流孩子一天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

二、推薦家長和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來就罰，教育孩子時讓老人離開。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。

三、推薦家長每一天晚上陪孩子讀半小時課外書。培養(yǎng)孩子的讀書興趣。這樣孩子的閱讀、理解潛力慢慢就會提高，成績也就會上升。

家訪日記(篇13)

中學(xué)教師家訪日記

5月17日，利用周末休息時間，我們?nèi)松钊氲轿灏嘁粋€學(xué)生家中，進(jìn)行家訪。由于她家離學(xué)校較近，我們借了學(xué)校老師自行車，騎車去。學(xué)生姜艷清的家長對我們的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，老師的工作就能得心應(yīng)手。