后勤述職報(bào)告課件

最新后勤述職報(bào)告課件(完整版5篇)。

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案是教學(xué)效果的可視化呈現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的？想要了解“后勤述職報(bào)告課件”的相關(guān)知識看看下面這份資料吧，本網(wǎng)站所述內(nèi)容僅供參考切勿盲目信任！

后勤述職報(bào)告課件【篇1】

標(biāo)題：后勤述職報(bào)告課件

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！我是公司后勤部門的負(fù)責(zé)人，今天非常榮幸能夠在這里向各位匯報(bào)我們在過去一年中的工作情況和成績。為了更好地展示我們的工作成果，我特意準(zhǔn)備了一份詳細(xì)具體且生動的后勤述職報(bào)告課件，請大家仔細(xì)觀看。

正文：

一、工作目標(biāo)及完成情況

1. 服務(wù)效率提升

我們立足于公司的發(fā)展戰(zhàn)略，制定了提升服務(wù)效率的目標(biāo)：減少辦事時間，提高員工滿意度。我們與各部門緊密合作，通過優(yōu)化流程、采用信息化手段，成功實(shí)現(xiàn)了服務(wù)效率的提升。以過去一年辦公用品發(fā)放為例，我們通過引入電子化審批，實(shí)現(xiàn)了物資申請的快速響應(yīng)，縮短了申請到領(lǐng)用的時間，大大提升了員工對我們工作的認(rèn)可和滿意度。

2. 成本控制管理

為了降低公司的運(yùn)營成本，我們著力推進(jìn)成本控制管理工作。通過深入調(diào)研市場，我們重新談判并簽訂了更有利于公司的合同，不僅節(jié)約了大量的費(fèi)用，還提供了更穩(wěn)定的供應(yīng)鏈。同時，我們積極推廣節(jié)約用能、用水、用紙等活動，有效降低了企業(yè)的資源消耗和環(huán)境污染。

二、創(chuàng)新措施及成果展示

1. 引入智能化設(shè)備

為了進(jìn)一步提升后勤服務(wù)水平，我們引進(jìn)了智能設(shè)備，如辦公室自動化設(shè)備、智能訂餐機(jī)等。這些設(shè)備不僅提高了辦公環(huán)境的舒適度，還大大提升了工作效率。例如，我們引進(jìn)的智能辦公室設(shè)備，可以自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、濕度等環(huán)境參數(shù)，有效減少員工因?yàn)槭孢m度問題而導(dǎo)致的工作中斷。

2. 優(yōu)化供應(yīng)鏈

供應(yīng)鏈的優(yōu)化對于后勤工作非常重要，我們主動與供應(yīng)商合作，通過電子化采購、供應(yīng)商定期考核等方式，建立了穩(wěn)定、高效的供應(yīng)鏈體系。在過去一年中，我們成功實(shí)現(xiàn)了物資庫存的減少，相應(yīng)降低了企業(yè)的資金占用成本，并且仍能保證企業(yè)運(yùn)營的正常進(jìn)行。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及成果分享

1. 培訓(xùn)項(xiàng)目

我們非常注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和員工的能力提升。過去一年中，我們開展了多場培訓(xùn)項(xiàng)目，包括管理技能、溝通技巧、業(yè)務(wù)知識等方面的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)項(xiàng)目不僅提高了員工的專業(yè)素質(zhì)，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和員工之間的交流。

2. 成果分享

我們積極鼓勵員工分享工作經(jīng)驗(yàn)和成果。通過定期舉辦后勤工作經(jīng)驗(yàn)交流會，大家可以相互分享工作中的心得和經(jīng)驗(yàn)，從中汲取靈感和提升。這種形式的交流不僅增強(qiáng)了員工之間的凝聚力，也推動了整個后勤部門的發(fā)展。

結(jié)尾：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，這是我們過去一年來在后勤工作方面所取得的成果和進(jìn)展，我們將繼續(xù)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在未來的工作中更好地為公司提供后勤支持。再次感謝各位的支持和信任！讓我們革故鼎新，共同譜寫公司發(fā)展的新篇章！謝謝！

后勤述職報(bào)告課件【篇2】

后勤述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我是后勤部門的負(fù)責(zé)人，在過去的一年里，我有幸擔(dān)任后勤部門的負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)公司的后勤工作。今天，我將向大家匯報(bào)一下我所負(fù)責(zé)的后勤工作情況，希望得到大家的認(rèn)可和支持。

一、工作概況

在過去的一年里，我全面負(fù)責(zé)公司后勤工作，包括飲食、住宿、交通、安全等方面。在公司的支持下，我積極開展工作，不斷改進(jìn)工作方式，提高工作效率，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。yJs21.cOM

在食宿方面，我對公司食堂進(jìn)行了管理，確保員工的用餐質(zhì)量和用餐安全。同時，我也積極協(xié)調(diào)公司的住宿問題，確保員工的住宿環(huán)境舒適并且安全。

在交通方面，我對公司的交通工具進(jìn)行了管理，保證員工的出行安全。同時，我也積極協(xié)調(diào)公司的接送車輛，確保員工的出行順利。

在安全方面，我注重對公司的安全問題進(jìn)行管理，定期開展安全培訓(xùn)，保證員工的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

二、成績和收獲

在我負(fù)責(zé)后勤工作的一年里，我取得了一些成績和收獲。在食宿方面，我改進(jìn)了食堂的用餐質(zhì)量和用餐安全，得到了員工的好評。在交通方面，我提高了公司交通工具的管理水平，確保了員工的出行安全。在安全方面，我加強(qiáng)了公司的安全管理，提高了員工的安全意識。

三、存在的問題和不足

在過去的一年里，我也存在一些問題和不足。在食宿方面，我對公司食堂的管理還有待提高，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。在交通方面，我對公司的交通工具管理還有不足之處，需要加強(qiáng)。在安全方面，我對公司的安全問題管理還有欠缺，需要加強(qiáng)安全意識。

四、下一步的工作計(jì)劃

在未來的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對公司后勤工作的管理，不斷改進(jìn)工作方式，提高工作效率，為公司的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。具體來說，我將進(jìn)一步完善食宿、交通和安全等方面的工作，確保員工的生活和工作環(huán)境安全和舒適。

五、結(jié)語

在公司的支持下，我會繼續(xù)努力，不忘初心，做好后勤工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，謝謝！

以上就是我的后勤述職報(bào)告，謝謝！

后勤述職報(bào)告課件【篇3】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我是XX公司的后勤部門負(fù)責(zé)人，今天非常榮幸能在這里向大家匯報(bào)我們部門在過去一年中的工作與成果。在過去的這一年中，后勤部門積極配合公司發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮職能作用，為公司的各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)有力的支撐。報(bào)告中我將先從工作目標(biāo)、主要工作內(nèi)容、工作效果三方面簡要介紹我部門的工作情況。

一、工作目標(biāo)

我們的工作目標(biāo)主要分為兩個方面。第一，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，為公司其他部門和員工提供高效、便捷、優(yōu)質(zhì)的后勤支持。第二，降低部門運(yùn)營成本，通過改善后勤管理與流程，減少資源浪費(fèi)、節(jié)約費(fèi)用支出，提高公司整體效益。

二、主要工作內(nèi)容

1. 辦公環(huán)境管理

為了提高員工的工作舒適度和工作效率，我們不斷改善辦公環(huán)境。我們定期進(jìn)行辦公設(shè)備的維護(hù)和更新，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)；定期對辦公區(qū)進(jìn)行清潔衛(wèi)生檢查，及時排除安全隱患；控制噪音和溫度，提供一個寧靜、舒適的工作環(huán)境。

2. 采購與供應(yīng)管理

我們按照公司需求，協(xié)調(diào)采購日常辦公用品、設(shè)備以及員工福利等，并優(yōu)化供應(yīng)鏈管理，與供應(yīng)商保持良好的合作關(guān)系，確保供應(yīng)的及時性、可靠性與成本的控制。

3. 建設(shè)與維護(hù)

為保障公司的正常運(yùn)營，我們積極參與新辦公室導(dǎo)入和裝修規(guī)劃，確保后勤設(shè)施和設(shè)備與公司需求相匹配；同時，我們也負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)和維修工作，及時處理設(shè)備故障和事故。

4. 資產(chǎn)管理

我們完善了公司的資產(chǎn)管理制度，建立起統(tǒng)一、規(guī)范的資產(chǎn)登記、使用和報(bào)廢流程，確保公司資產(chǎn)的安全和有效利用，有效減少了資產(chǎn)損失。

三、工作效果

1. 后勤服務(wù)質(zhì)量顯著提升

在過去一年中，我們注重提高服務(wù)意識，加強(qiáng)了對員工需求的了解，積極與其他部門合作，確保了服務(wù)的滿意度。通過我們不斷努力的推進(jìn)，員工對后勤服務(wù)的滿意度顯著提升，公司內(nèi)部工作效率明顯提高。

2. 成本控制效果顯著

我們通過對采購過程的優(yōu)化管理和供應(yīng)鏈的合理規(guī)劃，有效地降低了采購成本；合理、節(jié)約地運(yùn)用公司資源，進(jìn)一步降低了消耗和支出。這些措施使得公司綜合運(yùn)營成本得到了有效的控制。

3. 后勤管理體系再造成功

我們根據(jù)公司實(shí)際情況，結(jié)合行業(yè)先進(jìn)管理思想，對公司后勤管理體系進(jìn)行了深度調(diào)研和分析，對原有體系進(jìn)行了再造和優(yōu)化。通過新的后勤管理體系的建立，公司的工作效率得到了更好的提升。

四、存在的問題與改進(jìn)措施

我們也清楚，工作中還有一些問題亟待解決。如人員配備不足、工作流程有待進(jìn)一步優(yōu)化等。未來，我們將采取以下措施不斷提升工作水平：

1. 加強(qiáng)培訓(xùn)，提升員工整體素質(zhì)和工作能力。通過培訓(xùn)，提高員工對后勤工作的服務(wù)意識和職業(yè)素養(yǎng)。

2. 進(jìn)一步優(yōu)化流程，減少資源浪費(fèi)和不必要的環(huán)節(jié)。通過精益化管理，提高工作效率和質(zhì)量。

3. 合理調(diào)整和優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，增加崗位設(shè)置，確保人員與工作任務(wù)的匹配度。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事一直以來對后勤部門的支持與信任！過去的一年是我們的努力成果，也是我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的機(jī)會。展望未來，我們將不斷提高工作質(zhì)量和效率，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝！

后勤述職報(bào)告課件【篇4】

一、背景介紹

大家好，我是后勤部門的王經(jīng)理。今天我來向大家匯報(bào)我們部門在過去一年里的工作情況和成績。后勤部門是公司的重要支撐部門，負(fù)責(zé)公司內(nèi)部的設(shè)施管理，員工福利和辦公環(huán)境的保障。在過去的一年里，我們部門在公司的支持下，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，努力為公司的發(fā)展和員工的生活提供更好的保障和服務(wù)。

二、工作內(nèi)容

1. 辦公環(huán)境維護(hù)：我們每天都會對公司的辦公環(huán)境進(jìn)行維護(hù)和清潔工作，確保員工有一個整潔、舒適的工作環(huán)境。同時，我們也負(fù)責(zé)對公司的樓宇設(shè)施進(jìn)行維修和保養(yǎng)，確保公司設(shè)施的正常運(yùn)行。

2. 員工福利管理：我們部門負(fù)責(zé)管理公司的員工餐廳、員工宿舍和員工福利活動等工作。我們努力改進(jìn)員工餐廳的飲食質(zhì)量和服務(wù)水平，保證員工們能夠享受到健康美味的工作餐。同時，我們也組織了各種員工活動，增強(qiáng)公司員工之間的溝通和團(tuán)隊(duì)合作。

3. 設(shè)備采購和管理：我們負(fù)責(zé)公司辦公設(shè)備和用品的采購和管理工作。我們在采購過程中堅(jiān)持以質(zhì)量為首要考量，以確保公司的工作效率和員工的工作滿意度。

4. 安全管理和應(yīng)急預(yù)案編制：我們負(fù)責(zé)公司的安全管理工作，定期進(jìn)行安全檢查和隱患排查工作，確保員工的人身安全。同時，我們還編制了應(yīng)急預(yù)案，確保公司在突發(fā)事件發(fā)生時能夠迅速有效的應(yīng)對。

三、成績展示

1. 工作效率提升：通過我們的不懈努力，公司的辦公環(huán)境得到了明顯的改善，員工的工作效率也得到了提升。公司的工作氛圍更加融洽，員工的工作狀態(tài)更加盡職。

2.員工滿意度提高：我們在員工福利管理方面的努力得到了員工們的認(rèn)可和好評，員工的滿意度也得到了明顯提高。公司員工的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了增強(qiáng)。

3.費(fèi)用控制：我們在采購和管理方面嚴(yán)格控制成本，降低了公司的運(yùn)營成本。公司的運(yùn)營效益得到了明顯的提升。

四、展望展示

未來，我們將繼續(xù)努力工作，不斷提升后勤服務(wù)水平，為公司的發(fā)展和員工的生活提供更好的支持和幫助。我們將不斷改進(jìn)工作方式和方法，不斷提高工作效率，為公司的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

后勤述職報(bào)告課件【篇5】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：

大家好！我是后勤部門的工作人員，在這里非常榮幸地向大家匯報(bào)我們部門在過去一年中的工作情況和取得的成績。在這一年里，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服重重困難，為公司的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。請?jiān)试S我就后勤部門的工作情況做一次全面的述職報(bào)告。

一、工作總結(jié)

1. 物資采購管理

在過去的一年里，后勤部門嚴(yán)格執(zhí)行公司的物資采購管理制度，確保了各項(xiàng)物資的穩(wěn)定供應(yīng)和合理使用。我們及時更新物資清單，根據(jù)需求開展采購工作，同時不斷尋求供應(yīng)商的合作，保證了物資的品質(zhì)和價格的優(yōu)惠。在備貨方面，我們實(shí)施了周密的計(jì)劃，有效地避免了因?yàn)槲镔Y短缺而影響到公司的正常運(yùn)作。

2. 設(shè)備維護(hù)

后勤部門將設(shè)備維護(hù)工作作為一項(xiàng)重要工作來認(rèn)真對待。我們建立了設(shè)備檔案，定期進(jìn)行設(shè)備巡檢和維護(hù)保養(yǎng)，及時處理設(shè)備故障，延長了設(shè)備的使用壽命，確保了設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時，我們還加強(qiáng)了員工的設(shè)備維護(hù)培訓(xùn)，提高了員工對設(shè)備的保養(yǎng)意識，為公司的生產(chǎn)運(yùn)營提供了有力的支持。

3. 資產(chǎn)管理

后勤部門在資產(chǎn)管理上也取得了顯著成效。我們建立了健全的資產(chǎn)管理制度，對公司的各類資產(chǎn)進(jìn)行了登記和盤點(diǎn)，加強(qiáng)了對資產(chǎn)的監(jiān)管和保護(hù)。在資產(chǎn)更新方面，我們及時淘汰老舊設(shè)備，更新了一批新設(shè)備，提高了公司的生產(chǎn)效率和競爭力。

二、下階段工作計(jì)劃

在今后的工作中，后勤部門將繼續(xù)努力，不斷提升服務(wù)水平，為公司發(fā)展提供更好的支持。具體的工作計(jì)劃如下：

1. 加強(qiáng)成本控制：繼續(xù)優(yōu)化物資采購渠道，降低采購成本，提高采購效率。

2. 提高設(shè)備維護(hù)質(zhì)量：完善設(shè)備維護(hù)計(jì)劃，加強(qiáng)設(shè)備保養(yǎng)培訓(xùn)，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3. 加強(qiáng)資產(chǎn)管理：建立資產(chǎn)臺賬，定期進(jìn)行資產(chǎn)清查，加強(qiáng)對資產(chǎn)的監(jiān)管和保護(hù)。

三、總結(jié)

在過去的一年里，后勤部門在公司的發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，為公司的運(yùn)營提供了有力的支持。我們將始終秉承“以人為本，服務(wù)至上”的原則，不斷提升服務(wù)水平，為公司的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。誠摯希望領(lǐng)導(dǎo)和各位同事能夠繼續(xù)支持和關(guān)注后勤部門的工作，共同推動公司的發(fā)展壯大！

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最新人教版課件(精品9篇)

我們聽了一場關(guān)于“人教版課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

人教版課件 篇1

不知不覺我們頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個多月了，實(shí)習(xí)期間我深深的意識到了作為一名老師的艱辛和樂趣，頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)反思。在這一個多月里，我們努力提高自己的教學(xué)水平，參加學(xué)校的教研活動，聽有經(jīng)驗(yàn)老師的公開課，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)上節(jié)課所獲取的經(jīng)驗(yàn)，哪些方法是值得堅(jiān)持的，哪些方法是不夠科學(xué)，需要哪些調(diào)整和改進(jìn)，為今后教學(xué)水平的提高積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

這周，師大的老師來聽課，我講的是《細(xì)胞分化形成組織》這節(jié)課，課后進(jìn)行了一個座談會，會上對我們的公開課提出了一些值得相互學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，還有一些缺點(diǎn)和我們平時注意不到的細(xì)節(jié)問題。針對這次公開課和座談會我做了以下的反思：

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)反思：

學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述上要體現(xiàn)出四要素，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制作學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)反思《頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)反思》。

（二）教學(xué)過程反思：

在初中生物作為一門副科，讓學(xué)生在課下背不現(xiàn)實(shí)，所以每節(jié)課的開始留給學(xué)生背誦復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的時間，然后提問，檢驗(yàn)掌握程度。在教學(xué)過程中，這節(jié)課我設(shè)置了三次討論環(huán)節(jié)。第一次，根據(jù)動態(tài)圖片總結(jié)細(xì)胞分化和組織的概念，但是這個概念在書上有，所以此討論環(huán)節(jié)可以去掉。第二次是給學(xué)生展示了一個表格，學(xué)生討論并總結(jié)四大人體和動物的'基本組織以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布位置、功能、舉例等，完成表格。第三次是鞏固本節(jié)課知識完成問題時的討論。這兩次的討論環(huán)節(jié)設(shè)置的可以，充分調(diào)動了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極性。

（三）存在的問題反思：

學(xué)生的坐姿習(xí)慣問題，學(xué)過的知識要及時反饋等等。

（四）改進(jìn)措施：

學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)更嚴(yán)謹(jǐn)，更科學(xué)。提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，多去聽課，跟其他老師多交流探討。多看一些成功的教學(xué)案例和公開課。

經(jīng)過這次座談會，我學(xué)到了很多，課后進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其做出深刻的反思和剖析，在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取每一節(jié)課都上的精彩！

人教版課件 篇2

《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩，它運(yùn)用比喻的手法形象的寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。課文語言清新淡雅，充滿童真童趣，利于啟迪學(xué)生智慧，豐富內(nèi)心體驗(yàn)，激發(fā)想像。課文共五個自然段，其中二至五自然段是重點(diǎn)部分，教師要注意對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和語言文字訓(xùn)練。課后練習(xí)是“朗讀課文背誦課文”，體現(xiàn)了對語言的積累和感悟的重視。

夏天是多姿多彩的，孩子們對夏天有必須的感性認(rèn)識，能初步說出夏天的各種事物及其特點(diǎn)，但在表達(dá)上還不太規(guī)范、完整。所以教師要聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系課文資料，創(chuàng)設(shè)語言和生活情境，幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)、積累和感悟語言，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)潛力，提高人文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個字。

2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、抓住中心句“荷葉是……”，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)深入理解課文資料，使學(xué)生初步感受夏天和大自然的完美，樹立保護(hù)大自然的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

1、演示課件。播放課件：在微風(fēng)吹拂下荷葉美景的畫面。學(xué)生欣賞后說一說見到的荷葉是什么樣的，教師板書：荷葉圓圓。

（根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用直觀形象的多媒體課件資源，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，這樣有助于激發(fā)學(xué)生探究的欲望。）

2、啟發(fā)談話。教師畫簡筆畫（荷葉）：這是什么？它是什么樣的？（板書課題）再畫小水珠、蜻蜓、青蛙和小魚兒：他們來到荷葉上做什么？讓我們一齊來讀課文。

1、學(xué)生借助拼音用自己喜歡的方式讀文，注意讀準(zhǔn)字音。（能夠小聲讀、大聲讀、同桌互讀或下座位找學(xué)習(xí)伙伴一齊讀）

2、同桌交流讀，有不懂的地方做上標(biāo)記，請教伙伴或教師。

1、同桌拿出生字卡，抽讀生字，看誰讀的準(zhǔn)認(rèn)得多。

2、教師出示去拼音生字：這些生字你是怎樣認(rèn)識的？和大家交流一下。哪些字不認(rèn)識可請別人幫忙。

2、看圖細(xì)讀文：他們?yōu)槭裁聪矚g荷葉？引導(dǎo)學(xué)生用“荷葉是……是……是……是……”進(jìn)行說話訓(xùn)練。

3、討論：為什么說荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘？

學(xué)生以四人學(xué)習(xí)小組合作研討。教師適時利用課件、體態(tài)語或聯(lián)系生活實(shí)際幫忙學(xué)生理解“搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘”等詞語。

在理解課文資料的基礎(chǔ)上，學(xué)生體會小水珠、小蜻蜓、青蛙和小魚的情緒，練習(xí)感情朗讀，教師適時范讀指導(dǎo)。

（語文學(xué)習(xí)是一個積累的過程，每一課都讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)好詞好句，并記住它。既能夠在日積月累中豐富語文知識，又能夠讓學(xué)生養(yǎng)成時時積累，事事積累的好習(xí)慣。）

1、認(rèn)讀“是、朵、關(guān)”三個字，學(xué)生先觀察再描紅。

2、教師根據(jù)學(xué)生書寫具體狀況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

背誦（自主選取背誦資料和方法，激發(fā)背誦興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟語言和積累語言的習(xí)慣）

1、學(xué)生任意選取自己喜歡的自然段用適合自己的方法練習(xí)背誦。

2、展示學(xué)生背誦狀況互相交流背誦方法。

（此環(huán)節(jié)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生自己悟出背誦方法，如看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦等，教者不設(shè)定統(tǒng)一方法，應(yīng)充分尊重學(xué)生的個性需要）

1、除了小水珠、蜻蜓、青蛙和小魚兒，還有誰喜歡荷葉/他們還會對荷葉說什么？學(xué)生選取自己喜歡的事物自由說一說。

2、你們還要對荷葉說什么？做什么？先說一說，再畫一幅“荷葉是我的…………的圖畫”。

3、回家后搜集小蜻蜓、小青蛙的有關(guān)資料，然后和小伙伴進(jìn)行交流。

學(xué)習(xí)“葉、機(jī)、我”三個字，教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫，互相評價（能夠互相打等級）

教學(xué)推薦：

在進(jìn)行拓展練習(xí)1、2時，教師要注意拓寬學(xué)生思維空間，避免學(xué)生機(jī)械模仿，人云亦云。

詞語解釋：

搖籃：文中指小水珠像小孩子似的在荷葉上滾來滾去。

人教版課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)1：智力成果的概念2：如何智力成果。3：保護(hù)智力成果的意義重點(diǎn)難點(diǎn)智力成果的概念教具、學(xué)具小黑板，投影儀通案教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。以學(xué)生學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，帶著問題，開始學(xué)習(xí)教材上節(jié)，我們學(xué)過的都是常見的財(cái)產(chǎn)，那么，人們運(yùn)用自己的智慧完成的工作成果，是不是一種財(cái)產(chǎn)呢，它同樣是不是也需要保護(hù)??！二、探求新知。1、? 閱讀例圖：《衡量》2、? 以上材料，想一想智力成果有什么價值？所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就，發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品。3、介紹自己知道及喜歡的一些智力成果，這些智力成果對人們的生活有什么影響？智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密。4、依法保護(hù)智力成果權(quán)公民創(chuàng)造智力成果是沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權(quán)的當(dāng)然也不受年齡限制。國家保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)，榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。如果未成年人的智力成果權(quán)受到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以保護(hù)，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。1、? 保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。2、? 問題討論：贊成買盜版光盤的理由：不贊成買盜版光盤的理由：課堂小節(jié)：個案依法保護(hù)智力成果權(quán)保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。我們要積極參與社會對智力成果的保護(hù)。對于盜版光盤，我們不應(yīng)該買。課堂檢測有一名女學(xué)生，一次不小心把鉛筆芯弄斷了，耽誤了測驗(yàn)時間，影響了成績，于是，她就想制造一種可裝很多筆芯的筆。將設(shè)計(jì)圖紙模型和專利申請書寄送國家專利局。于是，她獲取了國家專利局頒發(fā)的實(shí)用新型專利證書。教學(xué)反思

人教版課件 篇4

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花?！?/p>

目標(biāo)設(shè)計(jì)與思考：

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

3．寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4．學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往完美的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！?/p>

根據(jù)課標(biāo)要求，制定如下目標(biāo)：

1.借助漢語拼音認(rèn)讀“荷、珠、搖、籃、晶、停、坪、透、翅、膀、蹲、嘻”等12個生字，能夠在田字格里規(guī)范、美觀的書寫“朵、機(jī)、我、是、美、葉”等六個生字。

2.結(jié)合讀課文，了解“搖籃、亮晶晶、停機(jī)坪、透明、歌臺、一朵朵”的本意和本課的比喻義，初步鍛煉結(jié)合上下文讀懂詞語意思的潛力，結(jié)合了解自已，強(qiáng)化對所學(xué)生字的記憶。

2.能借助拼音用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.結(jié)合句子展開想象，進(jìn)行透過多種形式的朗讀；體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂。透過讀文中的句子、替換詞語、貼圖片等方法，感悟作者用詞準(zhǔn)確；感悟運(yùn)用比喻手法和擬人手法句子的意思，體會作者對荷葉和小動物的喜愛之情。

4.透過多種形式的朗讀，感知“陳述、引用”句子的資料。

5.練習(xí)說話：展開想像仿說句子“_________說：‘荷葉是我的_______________’”三組，進(jìn)一步感受荷葉的可愛、夏日的樂趣，激發(fā)對大自然、對美的向往。

1．播放課件：配樂出現(xiàn)一池在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動態(tài)畫面。學(xué)生欣賞。

2．（畫面定格在特寫的荷葉上。）教師引導(dǎo)：“這是怎樣的荷葉？”學(xué)生觀察得出課題“荷葉圓圓”。

3．教師板書課題，學(xué)生齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用直觀形象的多媒體課件資源，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界，將學(xué)生帶入荷花池這一優(yōu)美的情境中。在揭示課題的同時，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望。】

1、學(xué)生獨(dú)立借助拼音自由讀課文，再把生字連成詞，多讀幾遍。

學(xué)習(xí)要求：自己讀課文，把課后要求認(rèn)識的漢字圈出來，把自己讀不好的反復(fù)多讀幾遍，把要求會寫的也圈出來，多讀幾遍。

2、同桌相互檢查，指點(diǎn)對方把不好讀的字多讀幾遍。

3、集中檢查學(xué)生認(rèn)識生字的狀況。

具體操作：指名讓學(xué)生當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。（課件出示帶拼音的生字詞）

3、（課件出示去掉拼音的生字詞）讓學(xué)生觀察，說出自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生以開火車的形式個人按順序讀不帶拼音的生字詞。

4、師生做“我指你說”的識字游戲：教師隨機(jī)指出屏幕上不注音的詞語，學(xué)生齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖：教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)重視學(xué)生主動用心的參予過程，充分調(diào)動學(xué)生想學(xué)的愿望，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。大家都能夠當(dāng)老師，以師生主角的互換來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培植自信心，使學(xué)生在主動參予中釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，從而讓語文教學(xué)成為師生平等對話的過程。透過勾畫生詞—帶音讀---去掉拼音讀、領(lǐng)讀、個別讀、開火車讀等多種形式的讀，幫忙學(xué)生識記生字?！?/p>

5、把生字所在的詞語，放到文章中去讀詞，讓學(xué)生說說詞語的意思，針對學(xué)生說不清楚、說不妥當(dāng)?shù)?，指?dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際或圖片，來講清楚詞語的意思。同時讀詞語所在的句子，（設(shè)計(jì)意圖：把識字與讀文有機(jī)結(jié)合，在明白詞語意思的基礎(chǔ)上，把句子讀通順，初步感知句子的意思，每個段落的意思。）

1．?dāng)?shù)一數(shù)，課文共有幾個自然段？

2．再將課文完整自由地讀一遍，讀后將自己喜歡的段落多讀一讀。注意把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。

3．自由選取自己喜歡的段落個別讀。

5．齊讀課文。

【設(shè)計(jì)意圖：對于一年級學(xué)生而言，語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望，讀通課文，整體感知的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)這一目的。另外，閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以老師的指派來代替學(xué)生的閱讀，從一開始就要有意識地鼓勵學(xué)生自主選取閱讀，并逐步培養(yǎng)起對課文的感受、理解、欣賞和評價的潛力?！?/p>

2、書空、強(qiáng)調(diào)筆順和寫字姿勢。

3、田字格里寫一寫，展示書寫正確美觀的作品。

【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)里對于低年級寫字有如下的要求：能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于一年級學(xué)生而言，規(guī)范、端正地寫字是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。采用多鼓勵，多表揚(yáng)的方式來增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信心和興趣?！?/p>

導(dǎo)語：上節(jié)課，我們在《荷葉圓圓》這篇課文中新認(rèn)識了十二個生字，我們來復(fù)習(xí)一下，看看大家是不是還認(rèn)識。

課件出示要求會認(rèn)的十二個生字。

提示：這十二個生字在課文中被安排在了哪些詞語中呢？請你們快速讀書，把這些詞語找出來。（要求學(xué)生快速在書中找詞語）

安排學(xué)生交流。（課件隨學(xué)生交流，出示：荷葉、小水珠、小蜻蜓、搖籃、亮晶晶、停機(jī)坪、笑嘻嘻、一朵朵等詞語。

（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)認(rèn)識漢字，同時，為后面結(jié)合這些詞語來讀課文，強(qiáng)化對漢字記憶奠定基礎(chǔ)。）

二、進(jìn)行詞語搭配，朗讀課文，進(jìn)一步讀懂課文資料。

學(xué)生讀書后交流，教師在黑板上貼出：小水珠兒、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的圖畫卡片，然后，教師隨意拿出寫有上面“四種事物”的詞語，要求學(xué)生之名就應(yīng)貼在那個圖畫的邊上（結(jié)合圖畫，強(qiáng)化對要會認(rèn)、要會寫詞語的記憶）

2、它們在荷葉上下游玩，分別把荷葉當(dāng)作了什么？讓學(xué)生從課件給出的詞語中挑出對應(yīng)的詞語，教師再拿出寫有“搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘”的四個卡片，讓學(xué)生指出：該貼在“誰”的旁邊。

（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化對漢字意思和字形的感知，感知喻體與本體的`合理搭配。）

3、再讀課文，提示思考：四個小朋友，分別在上面怎樣玩呢？每個段落中分別有一個字，把他們找出來。

學(xué)生自讀課文，勾畫。

交流，教師按照學(xué)生的提示，把“躺、蹲、立、游”貼在適宜的位置。

（設(shè)計(jì)意圖：建立對應(yīng)觀念，透過詞語對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，幫忙學(xué)生再次建立關(guān)于課文的整體認(rèn)識，同時，反復(fù)呈現(xiàn)詞語）

4、指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，體會短文描述小水珠躺在荷葉上的情趣。

教師導(dǎo)語：

他們在荷葉上下玩得十分高興，是吧？好，那么我們看看作者是怎樣把他們高興地在荷葉上下玩得很高興的情形寫出來的。

——指導(dǎo)想象：一是小孩子在搖籃里躺著的感覺；二是指導(dǎo)學(xué)生把自己想象成小水珠，想想躺在上面，微風(fēng)一吹，荷葉輕輕搖動，小水珠體會在荷葉上滾來滾去還不會掉下去的情形。學(xué)生交流自己想象出來的美麗情形。

指導(dǎo)朗讀，讀出小水珠美滋滋的情緒。

（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主角，想象入情，加深對課文所描述資料情趣的體會，從而落實(shí)“喜歡閱讀”的目標(biāo)。）

5、學(xué)生自己讀第三、四、五自然段，自己想象：“立在停機(jī)坪上曬翅膀”、“蹲在放歌臺上唱歌”、“笑嘻嘻的游來游去捧起一朵朵美麗的水花”的完美情景。

指導(dǎo)：要求學(xué)生參照想象“小水珠”的情形，選取自己喜歡的主角來想象一下：假如你是**，你的心里是怎樣的美，你想想告訴大家你當(dāng)是怎樣的完美情緒。

生自己選取，自讀課文，想象，然后，全班交流。

指導(dǎo)學(xué)生朗讀各個段落，讀出蜻蜓的自豪、青蛙的痛快、小魚兒的自在。

（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的自學(xué)、想象潛力，促進(jìn)入情入境，為感情朗讀奠定基礎(chǔ)。）

三、分主角朗讀，感知“敘述與引用”的不同書寫方式。

1、出示頭飾，分別請四個同學(xué)戴上。教師提出要求：我說小水珠，帶小水珠頭飾的同學(xué)就讀小水珠兒說的話。

訓(xùn)練開始。（針對學(xué)生搞不清楚作者敘述、引用人物說的話的情形，給予針對性指導(dǎo)。）

2、全班同學(xué)分主角練習(xí)朗讀，一部分讀作者的話，一部分讀幾個小主角說的話。

練習(xí)三個輪次，分別提出要求：接的要自然，緊密，讀小主角說的話，要讀出相關(guān)自在、自豪、爽快、內(nèi)心歡喜的感情。讀后面作者在寫它們玩耍的樣貌，要讀出羨慕的語氣。

（設(shè)計(jì)意圖：在類似游戲的過程中，感知（不是明確認(rèn)識）短文寫了作者說的，還寫了文中主角說的話，寫的時候，不一樣，為以后學(xué)習(xí)引號用法做鋪墊。）

3、拓展：想象、說話練習(xí)，.還會有誰喜歡荷葉？（課件出示小動物圖片素材）他們會把荷葉當(dāng)成什么？他們會怎樣玩？

【設(shè)計(jì)意圖：這樣的訓(xùn)練，有利于調(diào)動學(xué)生的生活積累，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，同時把溝通語文與生活，語文與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的理解潛力。】

1、進(jìn)一步體會詞語搭配的適宜。

教師出示問題：作者說小水珠兒把荷葉當(dāng)搖籃，你們說，要與把它當(dāng)搖籃行不行？為什么？（要學(xué)生說出理由就行）

在比較蜻蜓的立、青蛙的蹲，看看換一下位置行不行。（要學(xué)生說出理由）

（設(shè)計(jì)意圖：感知比喻句的本體喻體要與打比方的主體相聯(lián)系——誰來打比方，比成的東西

要貼合打比方的主體的特點(diǎn)。不是將比喻特征，而是透過具體的比喻句所涉及到的要去來思考。從學(xué)習(xí)掌握的程度來講，就是感受具體例子。不做比喻句的講解。）

2、字形比較：作者說小水珠兒是躺在搖籃里，青蛙石墩在荷葉上。出示兩個漢字。一個是身字旁，一個是足字邊。為什么躺，就用“身”，蹲，就用“足”？

學(xué)生體會字旁跟字義的關(guān)系。

總結(jié)，體會漢字的趣味。

3、學(xué)生自己想辦法來記憶要求認(rèn)識的其他漢字。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字義分析自行特點(diǎn)，一方面強(qiáng)化對漢字的記憶，另一方面，鍛煉識字潛力。）

人教版課件 篇5

(1)談?wù)勛约旱捏w會,說明人類智力成果的作用越來越重要。

(2)介紹自己知道及喜歡的.智力成果,暢談對我們的生活有什么影響?

學(xué)生3、燈泡的發(fā)明,讓人們告別了黑暗;

學(xué)生4:互聯(lián)網(wǎng)的使用使信息傳播更快捷,人們能更好的溝通和了解世界……

從學(xué)生的談話中提煉總結(jié):

(3)智力成果的含義:所謂智力成果主要是指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。

如果一個小偷偷了一輛汽車(有形財(cái)產(chǎn)),他最多只能賣掉這輛汽車獲得贓款,而不大可能在復(fù)制一輛汽車去賣,如果小偷從一個軟件公司偷出一個軟件,他完全可能很快復(fù)制出成千上萬盤同樣的軟件去賣,足以使那個軟件公司破產(chǎn)。

設(shè)問:復(fù)制一輛汽車很難,復(fù)制軟件卻很容易,這是為什么?

教師:為了激勵人們創(chuàng)造無形的財(cái)產(chǎn),各個國家先后通過立法保護(hù)智力成果所有人的權(quán)利,智力成果權(quán)需要依法保護(hù)。

智力成果權(quán)也稱知識產(chǎn)權(quán),通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。

20,人民法院通過個案共認(rèn)定了29件馳名商標(biāo),其中6件馳名商標(biāo)的權(quán)利人是外國人。如“DUPONT”(化工、電子等)、“safeguard/舒膚佳”香皂、“中化”(進(jìn)出口代理服務(wù))、“華能”(電和電能等)、“國美電器”(廣告、推銷等)、“報(bào)喜鳥”服裝、“紅河”煙草、“奇正”藏藥、“PAIC”圖形+“平安”組合商標(biāo)等。

公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制,享有知識產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制,國家保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害,可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù),要求侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任。

學(xué)生1:盜版行為侵犯知識產(chǎn)權(quán),侵犯著作權(quán)人和出版社的利益,侵害國家的利益,破壞社會秩序,所以不該買盜版光碟;

學(xué)生2:買盜版的原因只有一個:沒錢。這跟尊重知識產(chǎn)權(quán)是兩回事。如果我們所有人都買盜版,長此以往將無版可盜;

學(xué)生3:盜版跟偷竊沒有差別,我們沒有能力制止盜版,但我們要學(xué)會抵制誘惑,起碼做到不為盜版作公開宣傳。

學(xué)生4:經(jīng)濟(jì)能力有限,現(xiàn)買盜版,慢慢過渡到買正版;

學(xué)生5:盜版的根本原因是不懂得尊重別人。尊重知識產(chǎn)權(quán)就是尊重別人的勞動。雖讓我們沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),買不起正版但不能因此成為支持盜版的理由。

教師總結(jié):保護(hù)智力成果權(quán),有賴于公眾的維權(quán)意識。作為一個公民,當(dāng)自己的智力成果受到侵害時要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。我們還要積極參與社會智力成果的保護(hù),尊重他人的腦力勞動,不做侵害他人智力成果的事情。

三、拓展思考:

人教版課件 篇6

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：前面我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的增殖，是不是所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期? (不是。)

師：對。有些細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂就沒有細(xì)胞周期，比如休眠的細(xì)胞、高度分化的細(xì)胞。今天我們就來學(xué)習(xí)細(xì)胞的分化。 二.學(xué)習(xí)新知

讓學(xué)生閱讀書上內(nèi)容，勾畫細(xì)胞分化概念。(“在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化?！?

(一) 師：(一邊講解一邊畫圖，紅字不用板書)多細(xì)胞生物，一般個體發(fā)育的起點(diǎn)是?——受精卵。

受精卵進(jìn)行細(xì)胞增殖，數(shù)目越來越多，同時結(jié)構(gòu)也相似。

分裂到一定程度，細(xì)胞開始逐漸向不同方向發(fā)展，結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了不同的變化，這時候，細(xì)胞一邊增殖，一邊分化，分化程度較低。

最后，細(xì)胞分化程度高，不進(jìn)行增殖了，只進(jìn)行分化，最終形成了具有特定結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞。這些細(xì)胞構(gòu)成成了不同的組織和器官，具有不同的功能，維持著正常生命活動的進(jìn)行。(這就好比同學(xué)們雖然現(xiàn)在在一個教室里學(xué)習(xí)成長，在同一條起跑線上，可是以后你們會走上不同的道路，擁有不同的工作，為社會做出不同的貢獻(xiàn)。)

師：舉個例子，大家看到書上圖6-8，紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞的圖，它們的形態(tài)不同，功能上，紅細(xì)胞可以合成血紅蛋白運(yùn)輸氧氣，心肌細(xì)胞可以合成肌動蛋白和肌球蛋白，維持心臟的正常代謝?？墒?，它們在動物胚胎發(fā)育中，是從同一胚層發(fā)育而來的，這就是細(xì)胞分化的結(jié)果。

師：那紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞為什么合成不一樣的蛋白質(zhì)，是不是它們的遺傳物質(zhì)不同?(不是，體細(xì)胞的具有一套相同的遺傳物質(zhì)。)對，細(xì)胞之所以會形成不同的分化，其根本原因是由于基因的選擇性表達(dá)。比如在紅細(xì)胞中，合成血紅蛋白的基因是活躍的，而合成肌

師：那么形成的紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞，可逆嗎?(不可逆。)對。大家把概念中“穩(wěn)定性差異”勾畫下來，它的意思就是說細(xì)胞的分化一般條件下是持久的、不可逆的。

(四)但是，奇跡也能發(fā)生。只要有適宜的條件，高度分化的植物細(xì)胞也能重新發(fā)育成一個完整的植物個體。

讓學(xué)生閱讀書上關(guān)于植物組織培養(yǎng)的部分，勾畫細(xì)胞全能性的概念。(“細(xì)胞的全能性，是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。”)

大家想想，為什么它會有這種潛能?(因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)有全套遺傳物質(zhì)。)對。大家注意，這里與細(xì)胞的分化的不可逆并不矛盾，細(xì)胞的全能性強(qiáng)調(diào)了細(xì)胞具有一套完整的遺傳物質(zhì)，有發(fā)育成完整個體的潛能，它必須是離體的組織或器官。

(五)動物細(xì)胞的全能性受到了抑制，科學(xué)家還沒能利用已分化的動物細(xì)胞來合成一個完整的生物個體。但是他們用已分化的細(xì)胞的細(xì)胞核和卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)結(jié)合形成的細(xì)胞培育出了新個體，克隆羊多利就是這樣誕生的，這個實(shí)驗(yàn)也說明了已分化的動物細(xì)胞從整體細(xì)胞水平看，全能性受到抑制，但細(xì)胞核仍是具有全能性的。(再補(bǔ)充干細(xì)胞知識。)

(六)那么生物體內(nèi)的細(xì)胞的全能性一樣嗎?體細(xì)胞、生殖細(xì)胞、受精卵，它們的全能性高低如何?

對體細(xì)胞而言，分化程度越低、全能性越高。

對受精卵而言，它是個體發(fā)育的起點(diǎn)，未分化，全能性最高。

對生殖細(xì)胞如卵細(xì)胞、花粉而言，它們并非個體發(fā)育起點(diǎn)，分化程度高，但全能性也高。

1， 植物細(xì)胞全能性 2， 動物細(xì)胞核全能性 3， 分化與全能性的關(guān)系

人教版課件 篇7

2.洗衣機(jī)的種類有波輪式洗衣機(jī) 、滾筒式洗衣機(jī)和全自動洗衣機(jī)等。不同類型的洗衣機(jī)的工作原理是不同的的。

4.傳說魯班發(fā)明了鋸子。居里夫人發(fā)明了鐳。美國的(富蘭克林)發(fā)明了避雷針。

5.中國古代四大發(fā)明是造紙術(shù) 、印刷術(shù)、火藥、指南針。其中 發(fā)明了造紙術(shù)，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。指南針的發(fā)明促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展。中國最早的文字時刻在甲骨上的，后來鑄在青銅上，再后來寫在竹簡。造紙是中國東漢的( 蔡倫 )發(fā)明的。

6.從18世紀(jì)的蒸汽機(jī)的發(fā)明開始，短短200年，人類經(jīng)歷了三次技術(shù)革命，跨越了蒸汽時代、電氣時代進(jìn)入了信息技術(shù)時代時代。三次技術(shù)革命大大促進(jìn)了社會的進(jìn)步，改善了人類的生活。

7.對蒸汽機(jī)的發(fā)展做出突破貢獻(xiàn)的是瓦特 ，第二次技術(shù)革命的代表人物富蘭克林 、愛迪生。

8.馬克思曾經(jīng)說過，在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

9.社會的發(fā)展依賴于 科學(xué)技術(shù) 的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步源于人類的創(chuàng)造。

10.手柄洗衣機(jī)是19世紀(jì) 美國人發(fā)明的。后來，美國人費(fèi)希爾發(fā)明了馬達(dá)電動洗衣機(jī)。

11.我國完成第一次載人航天飛船飛行任務(wù)的是 神5 。今年我國成功發(fā)射了神州10 號。

12.第一次蒸汽機(jī)科技革命出現(xiàn)在18世紀(jì) ，第二次電力科技革命出現(xiàn)在19世紀(jì) ，第三次信息科技革命出現(xiàn)在20世紀(jì) 。

13.納米是長度單位。1納米等于十億分之一米。納米服裝被譽(yù)為“ 綠色服裝 ”，可以除味殺菌 ，既漂亮又保健。納米玻璃被稱為“自潔玻璃”，還能被吸收紫外線。一根頭發(fā)絲的直徑約為(7-10萬)納米。 14.1996年7月，第一頭克隆羊“ 多利”在英國誕生。克隆是指無性繁殖。

15.2013年12月15日凌晨，嫦娥 號搭載的“ 玉兔”號月球探測器成功與進(jìn)行器件分離。

人教版課件 篇8

細(xì)胞分化這節(jié)內(nèi)容看似很簡單，但在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都很茫然，學(xué)起來還相當(dāng)困難。學(xué)生難以接受的原因是，學(xué)生缺乏理解相關(guān)概念的背景知識。主要包括：

1.頭腦中沒有動物個體發(fā)育的概念，無法理解細(xì)胞分化的特征；

2.沒有基因和基因表達(dá)的概念，所以難以理解細(xì)胞分化的原因；

3.因?yàn)槿狈χ参锝M織培養(yǎng)有關(guān)的理論知識，導(dǎo)致學(xué)生對這個過程模糊不清。

尤其是對細(xì)胞分化的概念、細(xì)胞的全能性的概念感覺非常抽象，難以理解，因此在學(xué)習(xí)細(xì)胞分化時，教師首先應(yīng)該聯(lián)系初中學(xué)習(xí)過得有關(guān)組織、器官、系統(tǒng)的知識；聯(lián)系不同組織中的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，從個體發(fā)育過程中各自制、器官、系統(tǒng)建成的角度來理解細(xì)胞分化的重要意義。所以要想讓學(xué)生真正理解本節(jié)內(nèi)容，應(yīng)在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前給學(xué)生適當(dāng)做一些鋪墊。

在新課導(dǎo)入時，先演示各種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，再引導(dǎo)學(xué)生思考：構(gòu)成人體的.的血細(xì)胞細(xì)胞是一樣的嗎？由這個問題引出：組成人體的血細(xì)胞是不相同的。再結(jié)合不同的血細(xì)胞都來源于一種細(xì)胞----造血干細(xì)胞；造血干細(xì)胞進(jìn)行什么細(xì)胞分裂方式？自然而然有的學(xué)生就有個疑問：為什么來源相同的細(xì)胞，它們?yōu)楹尾煌?？各組織、器官的功能不同是什么導(dǎo)致的？

這就需要引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞分化的重要意義，在教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生探討以下問題來幫助學(xué)生理解：

1.細(xì)胞分化在生物界是普遍存在的嗎？

2.細(xì)胞分化的過程是怎么決定的？

3.細(xì)胞分化對生物有什么意義？

通過以上問題來組織學(xué)生總結(jié)細(xì)胞分化的概念。學(xué)生理解細(xì)胞分化的概念后，再結(jié)合實(shí)例簡單說明細(xì)胞分化的特點(diǎn)。最后通過課件舉例說明細(xì)胞分化與個體發(fā)育的關(guān)系，通過比喻引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞分化與生理活動的效率之間的關(guān)系：一般多細(xì)胞生物體的發(fā)育起點(diǎn)是一個細(xì)胞（受精卵），細(xì)胞的分裂只能繁殖出許多相同的細(xì)胞，只有經(jīng)過細(xì)胞分化才能形成胚胎、幼體，并發(fā)育成成體，細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)。

細(xì)胞的全能性是教學(xué)的難點(diǎn)，借助課件和問題串，通過植物組織培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞全能性及其原因，舉例說明細(xì)胞全能性特點(diǎn)。再從細(xì)胞有絲分裂結(jié)果，染色體和DNA數(shù)目不變來分析：由于體細(xì)胞一般是受精卵通過有絲分裂繁殖而來的，已經(jīng)分化的細(xì)胞都有一套和受精卵相同的染色體，攜帶具有本物種特征的DNA分子。因此，分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整新個體的潛能。在合適的條件下，有些分化的細(xì)胞具有恢復(fù)分裂、重新分化發(fā)育成完整新個體的能力。

在本節(jié)課的課堂教學(xué)中，要以問題為核心，圍繞問題展開討論、探究、閱讀、講解、點(diǎn)撥，然后再激發(fā)出新的問題，要給學(xué)生留有空間，使教師、學(xué)生在課堂上有自主探究、自由發(fā)揮的機(jī)會。要對不同層次的問題、知識采取不同的學(xué)習(xí)方式：

1.對學(xué)生已了解的基礎(chǔ)知識，教師在課堂上不需講解，可通過采取搶答的形式，讓學(xué)生解答，并相互矯正。

2.對學(xué)生未學(xué)過但較簡單的知識，教師可采取自主學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、自學(xué)、歸納總結(jié)出問題的知識結(jié)論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)解決簡單問題的過程中掌握學(xué)習(xí)方法，提升自學(xué)能力，提高觀察能力、學(xué)會探究、學(xué)會思考、學(xué)會歸納知識。

3.對學(xué)生未知且比較抽象難理解的內(nèi)容，教師要充分利用好備課中預(yù)設(shè)的探索情景，通過引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生提出問題，然后以小組為單位帶著問題學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生在探究過程中經(jīng)過小組討論、合作交流中掌握知識。教師要重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題、認(rèn)真探索問題、主動回答問題、積極發(fā)表自己的見解。也可隨時提出質(zhì)疑性的問題或不明白的問題，可先由同學(xué)幫助解決，體現(xiàn)“生生互動”教學(xué)策略，仍不能解決的問題再由教師點(diǎn)撥精講，使抽象問題化難為易，化繁為簡，化整為零，最終使難點(diǎn)問題得到化解。

總之：探究不一定都是以實(shí)驗(yàn)的形式來進(jìn)行，事實(shí)上，在平時教學(xué)中，問題引導(dǎo)式的探究可能是最常用的，而且也是可行性較高，效率較高的一種形式，那么，提什么問題，以什么方式提出問題，在什么時侯提高，都是值得我們思考和研究的，提的問題，要有效，不能為問而問，而是通過問題，真正起來引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生參與思考和探究才是有意義的。在問題提出后，對于學(xué)生回答的分析總結(jié)也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

人教版課件 篇9

姓名??張楠楠???????單位??大連長興島初級中學(xué)??????任教學(xué)科???語文

課題 ??????????散步 課時 ???1 課型 ???新授課

標(biāo) 1、知識與能力：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文；揣摩詞句含義，品讀文章清新質(zhì)樸的語言。

2、過程與方法：在合作探究的過程中讓學(xué)生學(xué)會閱讀，理解，品味一篇美文，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)感情、感受親情并珍愛親情，做一個富有愛心的人。

教學(xué)重點(diǎn) 1、感受文章濃濃親情，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

2、透過文章淺顯質(zhì)樸的語言，品味文章深刻含蓄的意蘊(yùn)。

教學(xué)方法與手段 品讀法、誦讀法、討論與點(diǎn)撥法相結(jié)合，采用多媒體教學(xué)

學(xué)情分析 七年級的學(xué)生正處在發(fā)展獨(dú)立思維的重要階段，不喜歡被動接受知識，他們的自尊心、主動性和求知欲都已大大提高，同時學(xué)生已經(jīng)具有了一定的分析、理解、審美、篩選信息的能力及口頭表達(dá)的能力。學(xué)生通過前幾個單元的學(xué)習(xí)鍛煉，也已有初步的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

有人說，母愛如水，父愛如山。正是這如山如水的愛，才有了我們今天的幸福與安適?？墒钱?dāng)有一天他們老了，孱弱的雙肩已擔(dān)不起重負(fù)。我們應(yīng)該怎樣做呢？今天就讓我們攙扶著他們，一起走進(jìn)那暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步。今天我們學(xué)習(xí)莫懷戚的《散步》，去感受這一家人的愛，體會愛的偉大。

《散步》是一篇優(yōu)美的散文，希望今天同學(xué)們能用耳朵去聆聽，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用真情去體會。

2、老師配樂范讀課文。

3、學(xué)生配樂自讀課文。（注意感情基調(diào)、語速、停頓、重音、語調(diào)等）

（朗讀是語文教學(xué)之靈。學(xué)生通過自由讀，能初步感知課文內(nèi)容，并不知不覺神游其中，與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，促使學(xué)生更加積極主動地投入作品的理解中。）

4、整體把握本文主要內(nèi)容。

B、散步在哪個季節(jié)？

C、散步在地點(diǎn)在哪里？

D、散步的過程中發(fā)生了一件怎樣的事？

E、散步的結(jié)果如何？

（問題宜簡單，目的一是使學(xué)生在學(xué)習(xí)起步階段盡量感受到成功的愉悅，二是梳理文章內(nèi)容，提醒學(xué)生初讀文章時應(yīng)關(guān)注的要點(diǎn)有哪些，也讓不同程度的學(xué)生拉近距離，為下一步的學(xué)習(xí)活動提供一個共同的平臺。通過搶答，要求學(xué)生掌握本文的主要內(nèi)容，熟悉文章的六要素。）

1、全班分小組討論：

（1）散步過程中有什么分歧？?分歧是怎樣解決的?

（2）面對分歧，“我”為什么感到責(zé)任的重大?

（3）這一家四個人當(dāng)中，誰的權(quán)力最大，誰又具有真正的決定權(quán)？

明確：在這個家庭中，并沒有哪個人的權(quán)力最大，他們之間都是相互聯(lián)系的，就如一串鏈條一樣：全家人聽從于“我”--“我”順從母親--母親心疼孫子，由此可看出全家人的相親相愛，相互尊重，流露出一份濃濃的親情。

（由學(xué)生個體學(xué)習(xí)探究到小組活動全員參與，既讓每個人都活動起來，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和參與意識及競爭意識。教師則適當(dāng)幫助有困難的小組，到一定時候提醒小組總結(jié)，準(zhǔn)備交流。老師在學(xué)生討論結(jié)束之后，再總結(jié)全班同學(xué)的發(fā)言，加以歸納明確這一家人的權(quán)力無大小之分，只有平等的關(guān)系。）

--和美，因?yàn)槿胰硕寄芟嗷プ鹬?，和諧美滿。

（培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，學(xué)會運(yùn)用精煉的詞語來概括人物的性格特征。）

4、 重點(diǎn)理解句子“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”

句子的含義：“我”和妻子都是中年人，要擔(dān)任家庭責(zé)任感，母親曾經(jīng)也曾經(jīng)承擔(dān)了家庭的重?fù)?dān)，而兒子將來也要承擔(dān)這一責(zé)任。母親的曾經(jīng)付出讓“我”這一代人知道要擔(dān)負(fù)責(zé)任，而“我”現(xiàn)在要把母親的責(zé)任傳承給我的兒子，讓兒子也能繼續(xù)沿續(xù)著“我”的腳步，將來也能成為一個勇挑重?fù)?dān)的一個人，于是“我”和妻子這一代人擔(dān)負(fù)了承前啟后，繼往開來的歷史責(zé)任。

語句很樸實(shí)，但向讀者說明了深刻的道理。這是“以小見大”的寫作手法:通過描寫生活中的小事情散步，反映出尊老愛幼這個社會大主題。

（學(xué)生通過討論，真正地做到從討論中明確作者的寫作目的，從而更好地理解本文的主旨，初步體會文中“以小見大”的寫作手法。）

1、用你最喜歡的方式朗讀，從文章中找出你認(rèn)為寫得最精彩的地方。

2、運(yùn)用“我最喜歡的是---，因?yàn)樗涝?--?”的句式，談?wù)勀阆矚g的理由。

（提示：對美文的賞讀大處看可以欣賞其中美的景、美的事、美的情；細(xì)處看可以欣賞美的詞、美的修辭、美的句式、美的細(xì)節(jié)等等。）

學(xué)生可能說的句子：

--對南方初春田野的描寫（第四段）?（通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過了嚴(yán)冬的母親將會獲得新的活力）

--描寫母親所看到的小路遠(yuǎn)處的景物（第七段）?（這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。）

--“母親本不愿出來的……便去拿外套”?（寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬?！罢?yàn)槿绱恕币痪渫嘎读恕拔摇钡奈幕摒B(yǎng)。）

--“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”?（這句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣）

--兒子突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！?/p>

--但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

--有的濃，有的淡。

____我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。

--前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

--母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。

--我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

--我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

--我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

（分享成功有助于培養(yǎng)學(xué)生的信心與興趣，把學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)的樂趣還給學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)的真正達(dá)成于學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)與交流中，尊重學(xué)生的個性，肯定學(xué)生新的發(fā)現(xiàn)，新的見解是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。此步驟的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生更好地展示自己的體驗(yàn)，也為了讓學(xué)生進(jìn)一步地領(lǐng)悟本文語言的特點(diǎn)。歸納的環(huán)節(jié)非常重要，通過揣摩詞語、句子，把對具體語言的感覺上升到理性規(guī)律的認(rèn)識。）

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了文中的一家人為了家庭的溫暖付出大量的艱辛與汗水，我們必須要感受愛的重要性，學(xué)會珍惜身邊的每一份愛。家，是一個幸福的搖籃，我們在家中幸福地成長；家，是一個愛的港灣，我們沉浸于愛的暖流之中；家，又是一副沉甸甸的擔(dān)子，需要家里的每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。老師希望你們每個人記住這些，為自己的家貢獻(xiàn)自己的一份力量。

1、回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、洗洗碗、掃掃地、陪父母聊聊天、散散步……告訴家人，你很愛他們

2、學(xué)習(xí)了本文，你一定有萬千感慨吧，請拿起你手中的筆，以“爸爸、媽媽我想對您說”為題，寫下你現(xiàn)在最想對爸爸媽媽說的話。

（領(lǐng)悟了本文的語言特色，感受了祖孫三代的親情后，讓學(xué)生試著運(yùn)用，與自己的父母展開一端真情告白，相信學(xué)生會有話可說，以此拉近學(xué)生與父母之間的距離，再次感悟本文所表達(dá)的感情，揭示的深意。）

同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。就讓我們在《讓愛住我家》的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。（播放歌曲）

思 本節(jié)課內(nèi)容較多，學(xué)生學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)也較為豐富。通過師生間的共同學(xué)習(xí)，共同活動，拉近了學(xué)生與老師之間的距離，也拉近了學(xué)生與作品間的距離，更好地理解了作品的主旨。最大的收獲是，在對作品分析理解的同時，也體會了自己父母的艱辛，學(xué)會了要承擔(dān)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)尊老愛幼的品質(zhì)。這不但是對一篇美文的學(xué)習(xí)，更是對一種優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)習(xí)，我們不但要抓住文本，還要從人物的優(yōu)秀品質(zhì)來進(jìn)一步體會，這才是這節(jié)課的真正目的。

《散步》文質(zhì)兼美，所以我運(yùn)用以讀、說、悟、寫的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)活動的有效性。從朗讀到分析人物形象、品讀文章佳句，從整體感知課文內(nèi)容到分析人物、理解主旨等幾個環(huán)節(jié)，涉及到默讀、朗讀、瀏覽、品讀等幾個常見的閱讀方法。不僅使學(xué)生感悟文本，也提高了學(xué)生朗讀的能力，達(dá)到了教學(xué)目的。

切入點(diǎn)選擇周密，教學(xué)思路清晰。抓住散步事件中的分歧這一焦點(diǎn)，從而分析挖掘出四個人的不同性格特征，但是在他們身上都具有同樣的優(yōu)秀品質(zhì)--尊老愛幼。這樣，自然而然地引導(dǎo)學(xué)生品讀文章中的關(guān)鍵句、詞，達(dá)到領(lǐng)悟文章意境美。

當(dāng)然，由于課時與師生的能力有限，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也有不足之處。如在欣賞課文朗讀時，沒有再次強(qiáng)調(diào)課文朗讀的指導(dǎo)，缺乏示范朗讀；學(xué)生的互動活動還欠活躍，沒有體現(xiàn)出一種主動性；時間的安排有點(diǎn)緊張等。這些都需要在以后的教學(xué)過程中有待改正，愿能有所提高。

開學(xué)安全第一課教案完整版(必備11篇)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的2024年開學(xué)第一課安全教育教案完整版（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇1

活動目的：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述校園安全的重要性，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

活動對象：九（2）班全體學(xué)生

活動地點(diǎn)：教室

活動過程：

一、導(dǎo)入班會

男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。

女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。九（2）班校園安全教育主題班會現(xiàn)在開始。

二、結(jié)合學(xué)校安全事故案例，強(qiáng)調(diào)校園安全的各項(xiàng)要求

（一）課間安全教育篇課間活動的安全要求（結(jié)合班級實(shí)際情況）

1、不要在狹窄的教室門口、樓道內(nèi)推推搡搡，擁擠成一團(tuán)，或者猛沖猛跑，或追跑打鬧，以免跌倒摔傷自己或撞傷別人。

2、上下樓梯盡量靠右行，要走好走穩(wěn)，以免慌里慌張，失足跌下樓梯。

3、不要騎在樓梯扶手上下滑。

4、不要在教室內(nèi)打打鬧鬧，或耍弄教具或拖把、掃把等，以免被桌椅碰傷或傷到其他同學(xué)。

5、進(jìn)出教室、樓門時，要輕推輕放，用力推門、關(guān)門極易使門產(chǎn)生強(qiáng)烈的彈力，撞傷自己和他人。

6、雨天不要在走廊奔跑，在宣傳欄處要注意安全。

（二）體育活動的安全教育篇

1、事故案例：20xx年5月的一天，安徽某中學(xué)的小王同學(xué)，課間休息時走到籃球架下，用手抓住藍(lán)圈往上翻，突然籃球架被他吊倒，鋼制的籃圈砸在他胸部，經(jīng)搶救無效死亡。

2、體育活動的安全要求

（1）不要穿緊身的制服、裙子和皮鞋，以免運(yùn)動量大時，扯破衣褲，或扭傷腳踝。

（2）上課前，要將口袋里的小刀、鑰匙鋼筆、鉛筆等堅(jiān)硬、銳利的東西掏出來，摘下衣服上佩戴的校微等金屬證章，女同學(xué)頭上的發(fā)卡，也最好摘下，以免在運(yùn)動中弄傷自己。

（3）做墊上運(yùn)動時，戴眼鏡的同學(xué)應(yīng)摘下眼鏡。

（4）在進(jìn)行各項(xiàng)推擲鉛球、標(biāo)槍等運(yùn)動項(xiàng)目時，要在規(guī)定的場地進(jìn)行，并聽從體育老師的口令，按規(guī)范的動作進(jìn)行；觀看的同學(xué)也要站在安全的地方，避免被砸傷。

（5）無論課上還是課下都不要爬籃球架、足球門，以免脫手跌傷自己，籃球架、球門傾倒砸傷自己和他人。

（6）體育課上，不要互相打鬧，更不要拿標(biāo)槍、鉛球、等體育教具耍弄，以免失手傷及他人，或使自己意外受傷。

（7）要事先做健康體檢，如有不宜運(yùn)動的疾病，應(yīng)提前報(bào)告老師；出現(xiàn)頭暈、惡心、冷顫等異常情況時，應(yīng)立刻報(bào)告老師。

（三）實(shí)驗(yàn)課安全教育篇

1、事故案例：某中學(xué)的三個學(xué)生上化學(xué)課時，因違反操作規(guī)定，用酒精燈互相借火，酒精溢出爆燃，燒傷了三個學(xué)生的臉部。

2、實(shí)驗(yàn)課的安全要求

（1）在做每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)之前，要了解清楚實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)規(guī)則，以及容易發(fā)生的事故，牢記預(yù)防措施。

（2）實(shí)驗(yàn)安裝電路，要檢查導(dǎo)線、插頭的安全性，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線有裸露的地方，或插頭損壞要及時報(bào)告老師。

（3）實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃酒精燈所用的火柴棍不要隨手亂扔，更不能丟到紙簍里以免引起火災(zāi)。

（4）生物解剖課上，正確使用刀、剪等解剖器具，忌用這些利器開玩笑，以免劃傷、刺傷。

（5）實(shí)驗(yàn)室的藥品容器多易碎的玻璃制品，使用時必須小心輕放，不要擅自觸動實(shí)驗(yàn)室的藥品更不能將藥品藏帶出實(shí)驗(yàn)室，以免有毒物質(zhì)對同學(xué)造成傷害。

（6）嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)推搡打鬧，以免發(fā)生危險。

（7）實(shí)驗(yàn)時，若發(fā)生安全事故，要冷靜處理。實(shí)驗(yàn)時出現(xiàn)安全事故，要聽從老師的指導(dǎo)，不要驚慌失措；重大事故要及時通知家長。

（8）若觸電，應(yīng)立即關(guān)閉電閘，切斷電路；要用絕緣物體使觸電者與電線分開；若酸液等腐蝕液上皮膚，不要去擦，應(yīng)立即用水沖洗；因酒精燈引起火災(zāi)時，切忌用水澆，要用毛巾等覆蓋滅火，若不慎燒及衣服，不要奔跑，要蓋壓滅火好子就地打滾滅火。

（四）校園勞動安全教育篇

1、事故案例：上海某學(xué)校的學(xué)生楊某，在五樓教室內(nèi)，踏上窗臺，跨出窗外去掛脫了勾的窗簾，不慎墮樓身亡。

2、校園勞動的安全要求？

（1）打掃除擦玻璃時，一定不要站在窗臺上擦或?qū)⑸碜犹匠龃巴?，以免發(fā)生意外事故；嚴(yán)禁學(xué)生擦高層教室的玻璃。

（2）擦拭風(fēng)扇、燈管，應(yīng)事先切斷電源，并用干布擦拭，在擦拭過程中其他同學(xué)不要隨意拔弄開關(guān)按鈕。

（3）要秩序地領(lǐng)取勞動工具，不要哄搶，不要拿勞動工具玩耍，勞動結(jié)束后也要有秩序地收齊工具。

（五）意外事故安全教育篇

結(jié)合漫畫講解遇到意外事故（如火災(zāi)、地震等），正確的應(yīng)對方法？

（六）意外傷害安全教育篇

1、事故案例：福州某中學(xué)兩名男生甲和乙因小事口角，約在小巷“面談”，雙方各糾集了一幫社會青年及初中“兄弟”聚眾斗毆，打斗中男生甲用鍍鋅管猛敲男生乙頭部，對方經(jīng)搶救無效死亡。

2、初中部一年級一名男生多次被同校同學(xué)敲詐。后經(jīng)德育處調(diào)查，敲詐者與校外社會青年來往密切，經(jīng)常一起逛網(wǎng)吧、打群架等。

3、男生丙騎電摩上學(xué)，是“飛車黨”一員，車上裝有鍍鋅管等管制刀具，與校外幾個社會青年曾是初中同學(xué)，一次受對方邀請“助陣”打架，致人重傷。

4、為什么校園暴力事件層出不窮？

（1）部分學(xué)生法律意識薄弱。

（2）部分學(xué)生不懂與他人交往。

5、學(xué)會自我保護(hù)。

6、避免此類事件的發(fā)生要怎么做呢？

1、增強(qiáng)法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習(xí)氣的影響，與不良青少年交往，帶來不良習(xí)慣行為。

2、我們希望青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為條例》，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，爭當(dāng)一個文明的青少年。

三、班會尾聲

班主任講話：同學(xué)們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍視生命，遠(yuǎn)離危險，把安全牢記心中，時時刻刻注意安全。

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇2

活動目標(biāo)：

1、 通過本次班會，使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識，減少火災(zāi)事故的發(fā)生。

2、 讓學(xué)生認(rèn)識滅火設(shè)備，了解逃生知識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，從而促使青少年的健康成長。

活動準(zhǔn)備：

收集有關(guān)“消防安全事故”實(shí)例和消防安全方面的資料。

活動時間：

一課時

活動過程：

一、教師談話導(dǎo)入。

親愛的同學(xué)們，或是人類的朋友，它給我們帶來光明，推動者人類社會走向文明。但是火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高同學(xué)們的自護(hù)自救能力，今天，我們就來說消防、學(xué)消防，在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，下面就讓老師先給同學(xué)們讀讀幾個故事。

二、教師讀火災(zāi)事故引入主題。

案例一

2002年2月23日，河南省新野縣施冀崗村小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

2005年4月5日上午，山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

案例三

2008年3月5日凌晨3時45分，廣東省惠州市綜合福利院發(fā)生一起火災(zāi)事故，掉落的蚊香引燃兒童房內(nèi)被單，雖未產(chǎn)生猛烈明火卻引發(fā)大量濃煙，繼而導(dǎo)致房內(nèi)的8名殘障兒童被活活熏死。事發(fā)經(jīng)過：昨日凌晨3時左右，福利院護(hù)理員巡房時發(fā)現(xiàn)2103房門有煙冒出，隨即開門發(fā)現(xiàn)房間里一張床上的棉被在陰燃，門窗緊閉，屋內(nèi)充滿煙霧，隨即呼喚值班員保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。

同學(xué)們聽了這些事例有些什么想法呢？

是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱，那在我們的生活中，我們應(yīng)該怎樣來預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？當(dāng)火災(zāi)來臨時，我們又應(yīng)該怎樣來進(jìn)行自救呢？今天，老師也給大家?guī)砹艘恍﹩栴}，請同學(xué)們來看一下！

三、怎樣防止火災(zāi)發(fā)生？

1、 夏天到了，我們在家里點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香等應(yīng)該放在什么地方？不能靠近哪些地方呢？

2、 在家里時，當(dāng)我們要到床底或有易燃物品的地方找東西時，能用油燈、蠟燭、打火機(jī)等東西照明嗎？為什么？

3、 在陽臺、樓道內(nèi)能不能燒紙片、燃放煙花爆竹？為什么？

4、 天氣越來越好了，有些同學(xué)很喜歡去野炊，那能不能在沒有大人的陪同下獨(dú)自去野炊呢？為什么？

5、 同學(xué)們在打掃清潔區(qū)時，枯枝敗葉等垃圾能不能自己點(diǎn)火把它燒掉？為什么？

四、當(dāng)我們都無法控制火災(zāi)到來的時候，我們應(yīng)該怎么進(jìn)行自救呢？

1、 首先，看到著火的時候應(yīng)該怎么辦呢？指名班長讀給大家聽。

發(fā)生火情，同學(xué)們一定要鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場。

2、 那逃離火場的時候應(yīng)該注意些什么問題呢？

（1）、如果你被煙火圍困在屋內(nèi)時，應(yīng)用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住口鼻，做好防護(hù)措施后再往外沖，這樣受傷的可能性要小得多。

（2）、身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。不要盲目亂跑、耕不要跳樓逃生，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡。

（3）、如身上衣服著火，不能用手撲打，可以迅速脫掉衣服，或者撲倒在地來回打滾，以身體壓滅火焰，還可以跳進(jìn)附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減少燒傷程度。

（4）、在樓內(nèi)時，千萬不能從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子或用床單等撕開連接起來，一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面上。

（5）、在屋內(nèi)遭遇火災(zāi)時，不要躲在床下、框子或壁櫥里。

（6）、設(shè)法通知消防人員前來營救。要俯身呼救，如喊聲聽不見，可以用手電筒照射，或揮動鮮艷的衣衫、毛巾及往下扔?xùn)|西等方法引起營救人員的注意。

3、說到消防人員，老師來問大家一個問題：當(dāng)我們遇見火災(zāi)的時候，應(yīng)該怎么來通知消防人員?。?/p>

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇3

【活動目標(biāo)】

1、讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在學(xué)校，家庭中哪些情況 可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

2、培養(yǎng)同學(xué)的語言表達(dá)能力。

3、認(rèn)識“安”、“全”，理解安全的含義。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會自我保護(hù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠自我保護(hù)。

【教學(xué)課時】

一節(jié)課

【教學(xué)過程】

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流

課程中講述經(jīng)常遇見的`安全情況

(1)吃的安全

(2)陽臺安全

(3)走廊過道安全

(4)回家安全

(5)用電安全

(6)學(xué)校午餐安全

4、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題？

(1)過期的食物，腐爛變質(zhì)的食物假冒、劣質(zhì)的'食物。

(2)不要攀爬高的建筑物(陽臺、大樹、建筑物等)

(3)進(jìn)門出門時;上樓梯下樓梯時，明白禮讓，有次有序

(4)學(xué)生上學(xué)回家應(yīng)有家人接送

(5)學(xué)習(xí)安全用電的方法

(6)午餐時間不應(yīng)該擠、搶、鬧、打等

【總結(jié)】

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇4

一、 教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

2、能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達(dá)到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)如何防溺水、防雷電、防火災(zāi)、防中毒、交通安全、等知識。

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入；

1、問題；生活中經(jīng)常發(fā)生哪些災(zāi)害？我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)了解和預(yù)防？

2、展開討論：

3、小結(jié)；中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在“消失”。 校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：交通事故、食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、火災(zāi)火險、溺水等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。

（二）、活動內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)用電安全知識：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、學(xué)習(xí)交通安全知識：

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

（4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。

（5）騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

3、學(xué)習(xí)防火知識：

（1）不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

（2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

（3）逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、學(xué)習(xí)與人交往安全知識:

不輕信陌生人的.話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

5、學(xué)習(xí)食品安全知識：

不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

6、學(xué)習(xí)防雷知識

問：雷雨天易發(fā)生雷擊的場所是哪里？

（1）地勢較高處的校舍。

（2）無防雷設(shè)施的校舍。

（3）離高大樹木、電線桿等物體很近的校舍。

（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。

（5）電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

（6）鐵軌、水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機(jī)、摩托車等外屬物體旁邊。

（7）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危險）。

（8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)さ取?/p>

問：雷雨天易引發(fā)雷擊的行為有哪些？

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻。

（3）使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，撥打、接聽電話。

（4）用噴頭洗澡。

（5）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

（6）進(jìn)行打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

問：如何預(yù)防雷擊災(zāi)害？

（1）主動與地質(zhì)、氣象部門溝通，遠(yuǎn)離風(fēng)險源選擇校址；給校舍安裝防雷裝置，并進(jìn)行定期檢測，及時維護(hù)；清除或移栽距校舍較近的高大樹木。

（2）雷雨多發(fā)地區(qū)，學(xué)校必須成立防雷領(lǐng)導(dǎo)小組，組建應(yīng)急疏散組、醫(yī)療救護(hù)組、后勤保障組、宣傳組、綜合協(xié)調(diào)組。

（3）建立本校雷擊防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，組織演練；一旦發(fā)生雷擊，全面啟動學(xué)校雷擊應(yīng)急工作，指揮各專業(yè)組按預(yù)案確定的職責(zé)投入抗雷救災(zāi)。

（4）在雷雨季節(jié)執(zhí)行天氣預(yù)報(bào)傳達(dá)制度，及時向老師傳達(dá)氣象狀況，引起師生重視，提前準(zhǔn)備。

7、問題；造成溺水的原因主要有幾種？學(xué)校在安全月開展的活 動教育中要求做到的六不是什么？

學(xué)生回答后小結(jié)小結(jié)溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟 ??；盲目游入深水漩渦。游泳要嚴(yán)格遵守“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；未經(jīng)家長、老師同意不去游泳；沒有會游泳的成年人陪同不去游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不到深水的地方不去游泳。

四、小結(jié)：

時代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇5

關(guān)于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：

安全無小事，必須放在首要地位。開學(xué)第一課：先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項(xiàng)：

校園安全：

1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖；如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故；滑扶手萬一摔下來，很危險。

2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。

3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報(bào)告老師，老師及時教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。

校外安全：

1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。

2、按時上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素；放學(xué)按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學(xué)有學(xué)生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊(duì)長，維持秩序，一定做到排隊(duì)上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的`東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。

飲食安全：

1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>

3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。

節(jié)假日安全：

寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。

暑假：不能單獨(dú)去游泳，遠(yuǎn)離水庫、河壩之類的地方。

作為班主任的日常管理安全：

1、和家長及時溝通。

2、開學(xué)家長會上，告知家長學(xué)校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學(xué)，按時回家沒有。

3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。

4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時和家長溝通，加強(qiáng)對孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，一定通知家長來學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇6

主題：

安全知識教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)時數(shù)：

一課時

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的.兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

三、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

四、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇7

目的：

1、思想品德教育

2、再進(jìn)行坐、立、行、課堂聽講等訓(xùn)練，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

3、安全教育。

活動內(nèi)容及過程：

一、愛校教育

1、老師祝賀小朋友返回學(xué)校，和同學(xué)們交流新年的愿望。

2、教育學(xué)生愛學(xué)校，愛班級。

二、常規(guī)教育

大家又回到了學(xué)校?；氐搅私淌?，誰能記得老師要求在教室里怎樣坐呢？讓我先來看看誰坐得最像一年級的小學(xué)生。表揚(yáng)坐姿端正的同學(xué)。

1、課堂坐姿

我們先來看看其他的同學(xué)們是怎樣坐的（播放照片）。

老師說明要求：上課的時候正確的坐姿是：小手平放桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看著老師或黑板。

老師示范?，F(xiàn)在老師要與大家一起念一個神奇的咒語，老師說：123，你們說：快坐好！我們小朋友就能變成一個個坐姿端正挺撥的小學(xué)生了。咒語你們記住了嗎？我們來練習(xí)一下。老師與學(xué)生配合練習(xí)口令?，F(xiàn)在老師要念咒語了，看誰能很快地變成一個小學(xué)生，坐得最好的小朋友，由老師發(fā)給孩子貼紙，作為獎勵。師在課桌間檢查指導(dǎo)坐姿還不太端正的孩子。

2、聽課、發(fā)言常規(guī)教育

2.1、是會用耳朵聽。

聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學(xué)發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法，今天開始，我們又回到教室里，始上課了。上課的時候坐姿要端正，不能在教室里走來走去，也不能和邊上的小朋友說話。如果老師說話了，你們就要看著老師，認(rèn)真聽老師在說什么。

如果你們也在說話，老師的話就聽不見了?，F(xiàn)在我要看看哪個小朋友的眼睛正看著我，聽得最認(rèn)真。（班主任發(fā)貼紙獎勵做得好的.小朋友）如果老師請小朋友在課堂上發(fā)言，你也要靜靜地聽。不能帶玩具來學(xué)校玩，也不要帶錢來買零食吃。

2.2、如果你要提問，或者發(fā)言，要先立起你的右手，經(jīng)得老師同意后再發(fā)言。

訓(xùn)練發(fā)言（師示范）：立起右手，經(jīng)老師同意后，左移或右移一步，站立在課桌邊的空位，雙手自然垂直在大腿兩側(cè)，腰背挺直。發(fā)言要大聲。學(xué)會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢？不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。

3、課前準(zhǔn)備和下課

現(xiàn)在，我們就要準(zhǔn)備上課了。上課之前，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？老師教孩子擺好學(xué)習(xí)用品。從書包里拿出語文書和文具盒，提醒動作要輕，不要說話，書和文具盒放在課桌的左上角。訓(xùn)練動作。

4、路隊(duì)

排隊(duì)時要做到安靜、快速、整齊。觀看照片。

5、下課

師：同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在要下課了，我們應(yīng)該怎么做呢？

下課訓(xùn)練：如果老師說下課了，我們應(yīng)該怎樣做呢？老師說：準(zhǔn)備下課。一來，學(xué)生說：輕輕收，小朋友收好本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)用品，二來，學(xué)生說：輕輕擺，小朋友擺好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。

三、起立，老師喊口令：起立，師行禮：謝謝小朋友們！小朋友們再見！生行禮：謝謝老師！老師再見！師：請同學(xué)樣輕輕地把椅子推回桌子下面，把課椅擺正。練習(xí)兩次。發(fā)貼紙。

6、每天寫完作業(yè)自己整理好書包，第二天到校把作業(yè)本放在課桌的左上角。

三、安全教育

1、在課間休息時不能追跑、打鬧，不要到別班教室玩耍。不能推擠，特別是男生不能打架。

2、不能亂動教室里的電線和開關(guān)。

3、放學(xué)時沒見到家長或午托班的老師，不要離開學(xué)校。

4、遇到問題要向老師報(bào)告。

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識生活中的危險動作，不隨意模仿，增強(qiáng)安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道模仿危害動作的危害，并知道如何正確對待危險動作。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)，知道如何避免危險，懂得珍惜生命。

一、說說我的見聞

1、你在哪里見過危險動作？

2、你知道模仿危險動作的危害嗎？

（學(xué)生暢所欲言）

二、探究之旅

活動一：危險動作我知道

1、觀察圖片，和同學(xué)交流討論圖中小朋友的行為會帶來什么樣的后果。

a、課間，小明模仿“小李飛刀”，用削鉛筆的小刀扎教室里的桌椅

b、小強(qiáng)拿著兩根鐵棍在同學(xué)面前表演“雙節(jié)棍”

c、小華模仿電視里的“老大”抽煙

d、小光和小偉模仿古代勇士拿水果刀“搏斗”

2、以小組為單位匯報(bào)，并一一列出。

4、師小結(jié)：作為小學(xué)生，我們不能隨意模仿電視里的危險動作，這樣容易傷害別人和自己。

活動二：模仿危險動作危害大

1、閱讀案例一：你知道李某受傷的'原因嗎？你怎樣看待李某的行為？

2、閱讀案例二：上面兩個“上吊”案例給了你什么啟示？你知道因模仿危險動作而受傷害的示例嗎？

個人匯報(bào)，并說說自己的想法和看法。

3、想一想：模仿危險動作的危害這么大，你們應(yīng)該怎么做呢？

活動三：危險動作不模仿

1、觀察下圖，說說如果你是小明，你會怎樣選擇？

2、閱讀案例，說說這個案例給你什么啟示？對模仿危險動作，你有什么建議？

3、小結(jié)：遠(yuǎn)離危險動作，請從自身做起。不隨意模仿專業(yè)人員的一些動作，如：魔術(shù)、雜技、氣功等。

三、我的收獲

1、同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

2、學(xué)習(xí)安全歌謠。

小朋友，別任性，危險動作不模仿。

不炫耀，不逞強(qiáng)，安全守則記心上。

四、拓展實(shí)踐

1、危險判斷（同學(xué)之間交流，說說下面同學(xué)的做法是否正確，如果是你，你會怎么做？）

2、家?；?/p>

a、應(yīng)用所學(xué)知識，給家長說說本節(jié)課的收獲。

b、和爸爸媽媽一起討論電視里的危險情節(jié)。

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識新冠疫情及安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意衛(wèi)生安全，人身安全，飲食安全，交通安全，防溺水安全，安全用電，防火防盜等。

3、讓學(xué)生明白安全的重要性，處處講安全，處處行安全。

二、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：列舉近期發(fā)生的安全事例。

2、安全工作的重要性

3、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R不強(qiáng)。

同學(xué)們討論舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

4、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方，學(xué)生討論。

5、集體歸納。

（1）新冠疫情防護(hù)

A、接受班級每天施行的早、午兩檢。

B、做好缺勤、早退、請假記錄，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，填寫健康卡，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員上學(xué)。

C、如出現(xiàn)可疑癥狀的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)立即向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門報(bào)告，配合做好排查和后續(xù)相關(guān)工作。在衛(wèi)生部門人員開展工作之前，學(xué)校應(yīng)將可疑病例隔離在觀察區(qū)域，并做好個人防護(hù)（戴好口罩，保持手衛(wèi)生，與他人盡量避免近距離接觸）。

a、在校期間若出現(xiàn)口罩潮濕或使用時間達(dá)到4小時等情況，應(yīng)及時更換并將使用過的口罩放置有蓋垃圾桶內(nèi)。咱們每班都配有有蓋垃圾桶。

b、請勿用手接觸口、鼻、眼等部位。

c、接觸水龍頭、扶手、門把手、電梯按鍵、柜臺、話筒等物品后。

以上三種情況應(yīng)立即在流動水下用洗手液或肥皂洗手，時間為15-30秒；也可以使用含酒精的免洗洗手液或消毒紙巾擦拭，時間大約為20秒。

D、師生傳遞紙質(zhì)文件或資料前后均需洗手，傳遞時應(yīng)佩戴口罩。接待外來人員時，雙方佩戴口罩，減少握手、擁抱等肢體接觸，及時洗手。

E、就餐排隊(duì)時應(yīng)與他人保持一定的距離，排隊(duì)時應(yīng)佩戴口罩，進(jìn)食前摘掉口罩并洗手。就餐時應(yīng)使用食堂高溫消毒后的餐具用品，或使用清潔消毒后的自備餐具。錯峰就餐、分散就餐，避免扎堆就餐、面對面就餐，減少人員交談，餐后及時洗手。

F、學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持做好課間操，適量活動，保持身體健康。

G、保持教學(xué)區(qū)域環(huán)境整潔，定時通風(fēng)換氣（每日通風(fēng)3次，每次20-30分鐘，通風(fēng)時注意保暖），

（2）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點(diǎn)，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

（3）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（4）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報(bào)警。

（5）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（6）溺水安全，不去坑、溝、河邊玩耍。

（7）防火防盜，安全用電等等。

6、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

教師小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識。

人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c(diǎn)：

第一，在校期間一定做好新冠疫情的防護(hù)任務(wù)。按照我們剛才學(xué)習(xí)的防護(hù)要點(diǎn)一一落實(shí)，不能有半點(diǎn)馬虎，這一點(diǎn)大家一定要牢記在心。

第二，做好課間活動的安全。樓梯口是我們的`重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。

第三，做好勞動活動時的安全。學(xué)校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險，同學(xué)們要注意了解勞動場地的特點(diǎn)，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第四，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第五，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點(diǎn)、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師。

第六，要遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時作息；嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門，不進(jìn)“三廳兩室二吧”；不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動；不早戀，慎交友，；嚴(yán)禁購買、收藏、攜帶管制刀 具；愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。

第七，注意增強(qiáng)“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報(bào)告老師。

第八，天氣越來越熱，同學(xué)們不要到坑、溝、河邊玩耍，嚴(yán)防溺水。

第九，注意安全用電，線路、電器、插座、插頭自己不懂一定不要碰觸，有危險呼救，叫成人或叫專業(yè)人員修理。

新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境！

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇10

目的：

1、改掉假期的生活方式，藏起春節(jié)的溫馨甜蜜，安全走入學(xué)校，安心走進(jìn)課堂。

2、記住過年的親人囑托，總結(jié)假期的為人處事，在新的起跑線上，記住安全為天，安全為本，準(zhǔn)備好新的沖刺？

3、新學(xué)期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長。為了全班同學(xué)的安全，今天我們組織安全教育主題班會。

主題：

本學(xué)期我們安全第一課主題是：安全伴我成長。

要求：

我就本期的安全工作向同學(xué)樣做以下要求：

1．增強(qiáng)安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。今年春季開學(xué)，適逢天降瑞雪，冰雪路面，影響交通安全，大家一定要注意上下學(xué)路途中的安全，不打滑，不溜冰。同時要注意房檐冰凌，廣告牌、高空懸置物、大樹等處的的冰凌和雜物，確保自己的`安全。

2.認(rèn)真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域滑冰（游玩），洗澡、釣魚等。

4、嚴(yán)禁到公路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5．注意戶外活動安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。

6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。

9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。

11、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒，做好春季傳染病的早期預(yù)防和治療。

12、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準(zhǔn)未告知家長私自外出。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。

最后，希望同學(xué)信自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。最后祝全體同學(xué)，健康成長，做一個品德優(yōu)良、體魄健全、成績優(yōu)良的好學(xué)生！

蔚村福和希望小學(xué)

二〇一四年二月十七日

開學(xué)安全第一課教案完整版 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解學(xué)校安全教育的重要性。

2. 了解校園安全教育的主要內(nèi)容。

3. 能正確掌握校園安全教育的基本方法和技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)校安全教育的重要性。

2. 校園安全教育的主要內(nèi)容。

3. 校園安全教育的基本方法和技巧。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：介紹學(xué)校安全教育的重要性。

(1) 通過觀察校園周邊的交通狀況和學(xué)校內(nèi)部的安全設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校安全教育的重要性。

(2) 通過介紹一些學(xué)生在校園生活中發(fā)生的安全事故，讓學(xué)生認(rèn)識到安全問題的重要性。

2. 學(xué)習(xí)校園安全教育的主要內(nèi)容。

(1) 交通安全：介紹在校園周邊和學(xué)校內(nèi)部的交通安全規(guī)則和注意事項(xiàng)。

(2) 防災(zāi)減災(zāi)：介紹地震、火災(zāi)等突發(fā)事件的'應(yīng)對措施和自救方法。

(3) 食品安全：介紹食品衛(wèi)生的基本知識和食品安全的注意事項(xiàng)。

(4) 個人防護(hù)：介紹學(xué)生如何正確使用電器、銳器和化學(xué)品，以及避免受傷的方法。

3. 掌握校園安全教育的基本方法和技巧。

(1) 規(guī)范行為：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)，不隨意離開教室或校園的好習(xí)慣。

(2) 注意觀察：教導(dǎo)學(xué)生在校園生活中要時刻保持警覺，發(fā)現(xiàn)異常情況及時向老師或工作人員報(bào)告。

(3) 自我保護(hù)：教導(dǎo)學(xué)生在遇到危險時要保持冷靜，采取正確的應(yīng)對措施，如迅速報(bào)警、逃離危險地點(diǎn)等。

四、教學(xué)評價

1. 設(shè)計(jì)一些小組活動讓學(xué)生在小組內(nèi)對于校園安全教育的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后對其他小組進(jìn)行匯報(bào)。檢測學(xué)生是否掌握了教學(xué)內(nèi)容。

2. 進(jìn)行一次課堂問答，測試學(xué)生對于校園安全教育的重要性、主要內(nèi)容和基本方法技巧的掌握程度。

五、課堂作業(yè)

布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于校園安全教育的心得體會。

六、教學(xué)反思

校園安全教育的重要性需要通過實(shí)際案例和事故來說明，提高學(xué)生的警覺性。教師在教學(xué)過程中可以采用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生更好地理解、掌握。在課堂上要注重互動和學(xué)生主體性的引導(dǎo)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園教案完整版范文

幼兒園教案完整版范文 篇1

游戲活動：

洪水來了

活動目標(biāo)：

1、練將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負(fù)重走的潛力。

2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的'快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小動物頭飾（小貓、小狗、小羊若干），玩沙衣服（紅、黃、綠），帽子，鞋子。

2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋（人數(shù)的兩倍），樹（用小樹枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動物新村。

活動過程：

1、以游戲口吻引出主題："據(jù)動物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請小朋友想一想，我們怎樣防汛抗洪？"

（1）加固堤壩，阻擋洪水。

（2）開溝挖渠，分流洪水。

2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練。

（1）加固、筑高"防洪大堤"，學(xué)將沙筑高，拍緊的技能。

（2）裝沙袋比賽?？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。

（3）開溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長、挖得深。

3、游戲：洪水來了。

(1)請幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到"防汛壩"前，整齊地疊到"大堤"上。

(2)分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長、挖深。

4、游戲：種樹。

（1）"洪水被我們擋住啦！我們的家園保住了！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走？"

（2）引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

（3）幼兒在河流兩旁"植樹造林"。

幼兒園教案完整版范文 篇2

活動時間：

7月3日

活動目標(biāo)：

1、通過探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果，感受各種紙的不同特性。

2、激發(fā)幼兒主動研究、探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、不同質(zhì)地的紙（如面巾紙、蠟光紙、圖畫紙、報(bào)紙、牛皮紙、打印紙）、不同質(zhì)地的包裝材料（如鋁箔、塑料布、皮革等）、水、各種不同的液體（如醋、油、彩色水）

2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個。

活動過程：

一、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應(yīng)到幼兒看一看，摸一摸，說出他們的名稱以及在什么地方見過，做什么用的。

二、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動，即將水滴在不同材料的表面，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。

1、 幼兒自由實(shí)踐、操作。

2、 教師組織幼兒分類活動，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列。

三、教師組織幼兒討論活動。

1、 表面吸水的材料我們可以做什么？

2、 表面不吸水的材料可以做什么？

四、游戲活動“淘氣的小水滴”

1、教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個大水滴？如何滴一個小水滴？如何將水滴從一個地方？拉到另一個地方？如何把幾個水滴集中或分散等等。

3、 為幼兒提供不同的液體，引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫？比較哪種液體干得快？哪種干的慢？哪種會變形。

延伸

活動：和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙，并裝訂成冊。

在日常生活中，鼓勵幼兒多注意觀察不同材料的用途，即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系

幼兒園教案完整版范文 篇3

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,大膽展開想象，盡量運(yùn)用完整的語言表述故事情節(jié)的發(fā)展。

2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂。

3、樂于用語言、肢體動作表述自己的變化，快樂地參與游戲活動。

活動準(zhǔn)備：

1、故事課件一套；

2、請一配班老師扮演收舊貨的人。

活動過程：

一、引出：聽著輕松的音樂集體向“稀奇王國”行進(jìn)。

老師聽說山腳下的稀奇王國發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見識一下。

二、結(jié)合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

（一）從開頭“在美麗的稀奇國里”――呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲

1、在一座漂亮的小房子里，住著誰？他們是什么樣的？（盡量引導(dǎo)幼兒將動物的特征表述清楚。）

2、有一天，來了一個什么人，他怎么了？

3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動作）

4、你覺得貓咪、小兔子和大狗會喜歡這樣的變化嗎？為什么？

（二）從“小兔子著急地說：‘還我的頭來！’”――“大狗著急地繞著大樹兜圈子：‘喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！’”

你覺得應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？

（三）從“他們商量了一會兒說”――“于是老虎就和他們一起上路了”

1、他們在路上碰到了誰？

2、老虎是什么樣子的？看了他的樣子，你心里感覺如何？

（四）從“走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”――“你來猜猜看，小猴哪里很奇怪？”

故事里沒告訴我們小猴怎么了，請小朋友來猜猜看，你覺得噴嚏會把小猴打成什么樣子？

（五）從“走呀走呀，他們看見了一間歪歪斜斜的房子，”――“說著，他坐了下來，準(zhǔn)備打魔力噴嚏。”

1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解“歪歪斜斜”）

2、你覺得收舊貨的人打的噴嚏會幫助他們變回原來的樣子嗎？

（六）從“現(xiàn)在，請?jiān)谖业谋亲由先鳇c(diǎn)胡椒粉?！报D―“大家乘他的噴嚏還沒打出來，拼命逃走了?！?/p>

1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？

2、如果要給這個故事取一個題目的話，你覺得取什么好？說說你的理由。

三、游戲：變變變

1、引出“收舊貨的人”一起游戲：

稀奇王國里的這個收舊貨的人真是一個有趣的人，能把別人變成奇怪的模樣，又能把人變回來。老師好想把這個人請來跟我們一起做游戲，你想嗎？

集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來玩吧？”

2、集體游戲。

收舊貨人出現(xiàn)：我來了！誰想變變變?。?/p>

引導(dǎo)幼兒大聲說出自己變出的模樣。

3、結(jié)束。

幼兒園教案完整版范文 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)識時鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時鐘，了解時針、分針、秒針的.運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識時鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2、教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

4、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時間，并養(yǎng)成按時學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個（時針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、童話引入：

一天清早，在一個美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......

2、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們干什么？

（2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？

（3）你每天都是怎樣醒來的呢？

（某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(jī)（表）、其它……）

3、談話揭示課題：

你們都是能按時起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時間的？（用鬧鐘、看表知道時間。）小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時間，能夠自己按時起床，都成為時間的小主人！（愿意?。┻@節(jié)課，我們就一起來"認(rèn)識時鐘"。

二、自主探究（一）初步認(rèn)識鐘面

1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用？

2、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么？（1—12數(shù)字、有三根針）。

3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識秒針、分針、時針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長的針叫秒針，它走起來特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個小時。

（二）、認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針，幼兒說正確時間）；當(dāng)分針指向數(shù)字6時，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半（教師說時間，個別幼兒撥針）。

2、反復(fù)練習(xí)幾次。

3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時間，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯誤時間時，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。

三、珍惜時間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時間是不會倒退或停止的，它只會一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)、好好生活，愛惜生命。

幼兒園教案完整版范文 篇5

活動名稱：

我愛洗臉

活動前言：

愛講衛(wèi)生的孩子少生病，通過撫摸自己的臉，我們可以正確的認(rèn)識到臉部的器官，并且了解這些器官的具體位置及其所具有的相應(yīng)功能，以下就來詳細(xì)的了解下這個活動的相關(guān)內(nèi)容吧！

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動準(zhǔn)備：

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片

活動過程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié)：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

幼兒園教案完整版范文 篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作，并做出相應(yīng)的`反應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

表情圖：高興、生氣、難過。

活動過程：

1、學(xué)習(xí)歌曲

（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。

（2）老師示范演唱歌曲。

（3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

（2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、創(chuàng)編歌詞

（1）請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來？

（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。

活動延伸：

在美工活動中畫“表情”。

活動評價：

本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

小班綜合教育完整版教案

在上課時幼兒園小班老師為了能讓小朋友們都跟著互動起來。教案課件是老師工作中的一部分，教案可以讓小朋友們更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，寫好小班教案，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹靶“嗑C合教育完整版教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班綜合教育完整版教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、初步了解毛線與生活的關(guān)系。

2、加深對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

3、積極參與活動體驗(yàn)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種小動物，紅、黃、綠三種顏色毛線若干。

2、教師與幼兒穿毛衣。

3、錄音機(jī)，輕音樂錄音。

4、實(shí)物投影儀、電視機(jī)。

活動過程：

一、認(rèn)毛線。

1、找毛線寶寶做朋友。

今天許多毛線寶寶要和我們小朋友一起來做游戲（出示紅、黃、綠毛線）看看有些什么顏色？

2、和毛線寶寶跳舞，感知毛線柔軟的特性。

毛線寶寶要和你們跳舞，我們每人拿一根，跟著音樂和毛線寶寶一起跳舞。毛線寶寶有點(diǎn)累了，想回家休息，我們找一個跟毛線寶寶一樣的顏色標(biāo)記坐下來。

3、聽信號拿相應(yīng)顏色毛線的幼兒舉起毛線舞蹈。

二、玩毛線。

1、引導(dǎo)幼兒用毛線隨意擺成各種形狀，并想象講述。

毛線寶寶本領(lǐng)真大，它說它還會變魔術(shù)，還想請我們小朋友一起和它變魔術(shù)你們愿意嗎？現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù)，你變完后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么？

2、請個別幼兒向大家介紹自己的毛線造型，引導(dǎo)其他幼兒欣賞并想象同伴的毛線變成了什么。

三、繞毛線。

1、了解毛線與毛衣地關(guān)系，找找穿毛衣的小朋友，說說穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛線織成的。

2、學(xué)習(xí)繞毛線。

邊說邊出示毛毛蟲：天氣越來越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛蟲沒有衣服，小朋友想不想為毛毛蟲織毛衣？

教師演示繞線。

這兒還有許多小動物，我們每人選一種自己喜歡的毛線為它們織毛衣吧。

3、在愉快的音樂聲中幼兒操作。

4、幼兒互相介紹自己為小動物穿了什么顏色的毛衣，與同伴共同分享游戲的快樂。

活動評析：

愛玩是孩子的天性，寓教育內(nèi)容于游戲之中讓孩子們在玩中獲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得輕松，體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體教育理念。

本活動教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線，讓幼兒看看、玩玩，并以和毛線一起跳舞的形式感知毛線柔軟的特性。

接著，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在愉快的音樂聲中教師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲，讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體，不僅滿足幼兒好動的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

最后，為了不減幼兒的興致，進(jìn)一步拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，又引導(dǎo)幼兒為小動物織毛衣，加深幼兒了解毛線與生活的關(guān)系。

本活動以玩字貫穿整個過程，充分體現(xiàn)了寓教育于生活、游戲之中這一《綱要》精神，活動中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快。

小班綜合教育完整版教案 篇2

活動目的：1.能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學(xué)會將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。

2.學(xué)習(xí)推的技能，根據(jù)信號做動作。

3.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內(nèi)）可樂瓶，三種顏色的棍子。

活動過程：一.找瓶寶寶玩

（1）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。

（2）幼兒自由活動，引導(dǎo)幼兒搖瓶子。

二.瓶寶寶變色

（1）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。

（2）幫助幼兒區(qū)別三種顏色。

請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看

請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看

請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看

三.玩棍子

提問：（1）那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的？

（2）棍子可以怎樣玩？

啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。

四.推小車

（1）幼兒自由探索玩法。

（2）引導(dǎo)幼兒推小車，并示范正確玩法。

用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。

（3）聽信號推小車

我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。

五.送瓶寶寶回家

（1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請你們按顏色標(biāo)記把瓶寶寶送回家。

（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。

六.結(jié)束活動：《洗澡》

小班綜合教育完整版教案 篇3

一、說教材。

1、設(shè)計(jì)意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計(jì)本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認(rèn)為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。

2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。

活動的難點(diǎn)是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界?？傊覀儤淞⒘四繕?biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經(jīng)驗(yàn)。

3、空間準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的準(zhǔn)備為活動的成功開展提供可能。

二、說教法。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師幼互動。因此，本次活動教師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：啟發(fā)提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法

1、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地完成作品的制作。

2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，初步感受藝術(shù)中的美。

3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并提高幼兒的協(xié)商能力。

4、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學(xué)會互相交流、相互理解和相互欣賞。

此外，我們還適時采用了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：

1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了興趣。

2、嘗試法：陶行知先生說過在做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自己尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合，學(xué)會了相互欣賞、相互交流。

3、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。為了讓幼兒對廢舊物有更深的印象，我們就采用了直接參與創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作活動中，體驗(yàn)廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。

與此同時，我們還通過幼兒間的合作創(chuàng)做，交流分享。表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本理念。

四、說教學(xué)程序。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)興趣自由選材分工合作動手制作交流分享審美延伸

（一）激發(fā)興趣（2分鐘）

興趣是最好的教師。活動一開始就讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的向往和興趣。

（二）自由選材，合作創(chuàng)作（3分鐘）

在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作美麗的作品。然后共同制作。

（三）動手制作作品（20分鐘）

在這個環(huán)節(jié)中，幼兒開始制作作品，作為一個引導(dǎo)者、參與者以及合作者。我始終以參觀者的身份，利用提問引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒更好地創(chuàng)造作品。

（四）交流分享（10分鐘）

在最后幼兒作品的展示中，我讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，提高了他們對廢舊物變成寶的興趣，并在這個過程中，體驗(yàn)了表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的樂趣。相信通過這個活動，孩子們以后在日常生活中，對于廢舊物他們會持著如何利用的想法，環(huán)保的意識也增加了。

（五）活動延伸

請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。

五、資源利用：

讓家長幫忙收集各種廢舊物。

六、活動預(yù)期結(jié)果：

1、讓幼兒在制作的過程中，提高同伴間的合作意識以及協(xié)商能力。并體驗(yàn)成功帶來的快樂。

2、嘗試運(yùn)用廢舊物品創(chuàng)造新的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，并讓他們初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、學(xué)會和同伴一起分享交流，提高幼兒的口語表達(dá)能力。并學(xué)習(xí)相互欣賞、相互交流。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣，并初步具有環(huán)保意識。

小班綜合教育完整版教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：春天來了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個不停，經(jīng)過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個個小水洼。每到這個時候，孩子們都喜歡擠在窗戶邊，看外面的小雨點(diǎn)滴滴嗒嗒地落下來，落在花上、草上、地上，看著他們那專注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力?；顒訙?zhǔn)備：

1、活動在雨天進(jìn)行。

2、讓家長為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？

(孩子們興奮地拍手跳起來：想，想)

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢？有什么辦法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！

二、帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，裝雨。

1、引導(dǎo)幼兒看雨。

(1)師：小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>

(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。

2、引導(dǎo)幼兒聽雨。師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢？它們在說什么呢？我們來聽聽幼：小雨點(diǎn)對小花說：你好呀，我們來做好朋友吧！幼：小雨點(diǎn)對小草說：你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧！幼：小雨點(diǎn)對我的小傘說：滴嗒滴嗒，你好你好。幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：我真喜歡你。(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對話。)

3、把雨點(diǎn)帶回家。師：小雨點(diǎn)真可愛，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子裝好了小雨點(diǎn)，回到活動室。

三、回活動室，集中交流總結(jié)。

1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰呢？它們在說什么呢？讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話？

延伸活動：

1、水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲)

2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

活動反思：

1、教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望。

2、本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時不愛說話的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、活動中圍繞李洋洋、楊怡坤沒帶傘怎么辦的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。

小班綜合教育完整版教案 篇5

目標(biāo)：讓幼兒在游戲過程學(xué)說方位詞，激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達(dá)。

準(zhǔn)備：小貓胸若干，小魚若干，房子、大樹各一，手帕老鼠若干，音樂錄音

流程：音樂游戲集體談話抓老鼠

過程：

一．音樂游戲：找小貓

1．是媽媽，你們是誰？

2．和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎？躲起來可要輕輕的哦

二．集體談話

1．我剛才找到的小貓，你躲在哪里？

2．教師幫助猶如說出前、后、旁邊的方位詞

3．第二遍游戲

4．個別幼兒講述自己躲在哪里，注意幼兒的方位詞

5．鼓勵幼兒大膽的講述，并給小魚獎勵

三．抓老鼠

1．我們老鼠喜歡吃魚，最喜歡抓什么？

2．現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦铮恐恍∝堊ヒ恢焕鲜?，記住在哪里抓住老鼠，來告訴媽媽。

3．幼兒抓老鼠

4．幼兒自由講述在哪里抓到老鼠

5．兒歌：小花貓

小班綜合教育完整版教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，會配對并按顏色分類。

2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。

3、體驗(yàn)使用筷子的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、筷子若干，四個插筷筒。

5、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入師：今天有位客人來我們班，看看是誰呀？

（請一位老師扮雞媽媽出場）小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們愿意嗎？但是我遇到困難了，我家的筷子走散了，你們幫幫我，好嗎？

二、學(xué)習(xí)配對1、師：我們來幫雞媽媽找找看。（幼兒左右找筷子）2、幼兒活動――配對。

3、ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？小結(jié)：原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮??！

三、玩一玩：筷子游戲。

1、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節(jié)奏師：筷子能夠發(fā)出聲音呢，我們來為音樂伴奏吧。

2、變一變。

師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說筷子筷子變小兔邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵，我們一起來變一變。

四、學(xué)習(xí)使用筷子1、師：那你們知道筷子還有什么用嗎？

2、小結(jié)：對了，筷子還可以夾東西吃?？曜邮且环N餐具，是我們中國最早發(fā)明的。你會用筷子嗎？

3、幼兒自由學(xué)習(xí)4、邊念兒歌邊學(xué)習(xí)用筷子。

（小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿嗚阿嗚吃個飽。）5、我們再來試一試。

五、學(xué)習(xí)分類1、師：筷子玩累了，我們送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里嗎？

2、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（顏色）這個是什么顏色啊？那這個呢？

3、幼兒活動――分類。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎？

教師小結(jié)：

六、水果大餐1、師：我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧！

2、雞媽媽：你們幫我找到了走散的筷子，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

3、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓。

5、你也可以把水果夾給客人老師吃。

6、跟雞媽媽再見。

小班綜合教育完整版教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

4、一段舞蹈音樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？

2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？

設(shè)計(jì)意圖：活動的導(dǎo)入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調(diào)動幼兒的興趣，讓他們能主動地參與到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。

師：原來呀，小手說我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們，你們愿不愿意幫助它們呢？

師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀？

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的摸在手里軟綿綿的

師；你們告訴我，你們有幾只襪子？

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

（教師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念）

師：那現(xiàn)在誰能告訴我，我們平時襪子都是穿在哪里的？

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

幼：不知道；可能是保護(hù)小腳的

師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護(hù)我們的小腳的。

師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

幼：一起表示贊同。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個活動的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

三、打扮襪子

師：上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。

師：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小朋友們每個人迅速地去領(lǐng)一個盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且迅速領(lǐng)取盒子。

師：小朋友們一起來看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對嗎？

師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來打扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點(diǎn)）。

幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。

師：給予幼兒肯定和鼓勵。

師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。

設(shè)計(jì)意圖：這個打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，打扮襪子不能設(shè)計(jì)得太復(fù)雜，因此主要通過粘貼和點(diǎn)畫的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了?，F(xiàn)在我們請小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：小心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？

幼：一邊做動作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的（一起討論怎樣用小手跳舞。）

師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？

幼：小手垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好？

幼：跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動室。

設(shè)計(jì)意圖：這是整個活動的結(jié)束部分，讓幼兒通過游戲的形式來享受自己的設(shè)計(jì)成果，獲得初步的滿足感。同時通過新奇的手部舞蹈，體會小手的靈活性。

小班綜合教育完整版教案 篇8

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，發(fā)準(zhǔn)山芋，心心，背背的音。

2.通過閱讀兒歌、玩手指游戲，感知、理解兒歌的內(nèi)容。

3.注意傾聽，大膽參與集體活動。

活動準(zhǔn)備：

1.山芋一切兩半一個

2.完整山芋一個

3.PPT課件

重難點(diǎn)：

重：有節(jié)奏地朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。

難：兒歌和動作匹配進(jìn)行游戲。

活動過程：

1.出示完整山芋，導(dǎo)入主題。

（1）師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

幼自由討論

（2）師：有的小朋友都認(rèn)識了，那你們猜猜今天小山芋來我們班干什么了？

幼（玩，吃）

（3）師：小朋友們說的都很好，那小山芋到底是來干什么的呢，讓我來問問它。

（4）教師問小山芋，故作傾聽狀。

（5）師：啊原來呀，它是來教我們學(xué)本領(lǐng)的。小山芋說有一首好聽的兒歌，想請小朋友們一起來學(xué)一學(xué)，你們愿意嗎？

（4）師：那就請你們豎起小耳朵，聽聽小山芋老師都說了什么？

2.出示切開的山芋，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）師示范念兒歌，邊出示山芋。

（2）你們都聽到了什么呀？

幼自由討論交流

（3）哪個是山芋的心呢？

個別幼兒表述，教師總結(jié)：黃黃的，切開的地方是山芋心，有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。

（4）師：我們來玩?zhèn)€游戲吧，小眼睛看仔細(xì)了，老師給你們看的是山芋心還是山芋背，看誰說的又快又好。

（5）師：我們再玩一次，這一次會有些不一樣哦。

（6）師：出示圖片，念兒歌。

3.手指游戲山芋

我們可以一邊念兒歌，一邊用小手做游戲。

師：好玩嗎？小朋友們也把小手拿出來一起玩吧！

師：我們可以加快速度一起試試。

師：老師看XX小朋友做的很好，我們請他上來做小老師，帶著大家一起玩。

（山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）心心（拍手心兩次）

山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）背背（拍手背兩次）

山芋（雙手握拳敲擊）心（拍手心）

山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）

山芋（雙手握拳敲擊）心心（拍手心兩次）

山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。