五花山讀后感

五花山讀后感。

我非常努力地為您準(zhǔn)備了“五花山讀后感”希望您喜歡。讀書不知味，不如束高閣，在讀了作品這本書，我們可以感受到作者的文學(xué)才華。?讀后感是對書籍內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的表達(dá)和呈現(xiàn)。自信找到適合自己的內(nèi)容！

五花山讀后感【篇1】

《五花山》是一本非常有意義和值得一讀的書，它講述了一個家庭和一對戀人在日本侵略中國時的故事。這本書的名字來源于故事中的一個地方，隔著懸崖的對面，腰間束滿了刀劍、手中挈著英雄牌子的五花山住著彭三金和她的家人。

首先，這本書讓我深深地感受到了那個年代的壓迫和不平等。在這個時期，日本人侵略中國，中國人的生活很艱難，吃不飽穿不暖，還要面對嚴(yán)重的歧視和不平等的待遇。在這個艱難的時期，他們?nèi)匀槐３种鴪?jiān)強(qiáng)的意志和毅力，努力去反抗侵略者，保護(hù)自己和自己的家人。

其次，這本書展現(xiàn)了家庭的重要性。彭三金的家人非常堅(jiān)強(qiáng)，他們互相扶持，團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗侵略者。他們面對著極端的貧困和痛苦，卻始終堅(jiān)信著親情和家庭的力量。這種家庭的力量是不可思議的，它帶給彭三金和她的家人力量和勇氣，讓他們更加勇敢地面對困難。

此外，這本書也描繪了愛情的力量。在極端的困境中，彭三金和她的戀人陳亮攜手并肩面對生死，他們的愛情被測試，也變得更加堅(jiān)固。盡管他們面臨著很多難以想象的困難，他們還是努力保護(hù)彼此，堅(jiān)守自己的諾言。

《五花山》這本書向我們展現(xiàn)了那個時代的歷史，它充滿了感人的故事和令人難忘的人物。它讓我深刻地感受到家庭的力量和親情的重要性；也讓我明白了愛情的力量。這本書教會了我要保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，要堅(jiān)信自己的能力和毅力，不斷前進(jìn)。

五花山讀后感【篇2】

五花山，顧名思義就是有五種顏色的山，可我認(rèn)為，那里不僅僅只有五種顏色。在秋天時，五花山才顯示出它的美。

這開頭，我就喜歡上了五花山。

這篇課文主要寫了我們走進(jìn)山里，見著的五花山顏色五彩繽紛的特點(diǎn)，也是五花山名字的由來。表達(dá)作者對大自然的熱愛之情。

于是我在百度上查找了一下：五花山本來特指黑龍江省伊春林區(qū)千里林海的一種秋景，即，每年九月中下旬，隨著天氣轉(zhuǎn)涼，冷空氣襲擊，樹葉開始變色，各種深淺不同的綠、白、黃、紅、紫色開始呈現(xiàn)，五花山漸漸形成。其實(shí)黑龍江及附近各省氣溫接近，秋季天氣漸涼，晝夜溫差加大，有針葉闊葉混交林的地方也能觀賞到五花山美景的。

若想見到如詩如畫的五花山，需必備兩個條件，一個是茂密的森林，一個是適宜的天氣，沒有山，沒有樹，沒有林，不管天氣如何變換，也不會成為五花山。人們越來越體會到保護(hù)資源，愛護(hù)環(huán)境的重要性和深遠(yuǎn)意義，沒有森林，就稱不上真正意義上的林區(qū)，森林旅游就會成為一句空話，靠森林旅游發(fā)展的產(chǎn)業(yè)就會枯萎、凋謝。

看到這里，不禁感嘆：中國的大自然真是美??！

五花山讀后感【篇3】

《毛主席在花山》是我們課本里的第一篇課文，也是我印象最深的一篇文章。每當(dāng)我讀完它，腦海里就出現(xiàn)了一幅幅主席與群眾動人的畫面，至今使我流連往返，難以忘懷！

1948年，毛主席從延安轉(zhuǎn)移到了河北省阜平縣的花山村，夜以繼日的為解放全中國操勞著。為了不干擾主席工作，警衛(wèi)員不讓群眾到別處去碾米，主席在看地圖時沒有聽見年碾米聲，隨后知道便執(zhí)意讓群眾回來碾米。住習(xí)慣差的多么仔細(xì)，哪怕一個細(xì)節(jié)！

課文里令我印象最深的毛主席去請群眾喝茶那段。“同志，你想過沒有，如果沒有老百姓的支持，我們能有今天這個勝利的局面嗎？全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講，我們所進(jìn)行的斗爭，不也正是全國的老百姓嗎？這些道理你不是不明白，我看你是把我爸在特殊位置上了?！倍嗝磩倓庞辛Φ脑捳Z，多么讓人感動的話語。毛主席送的那筒茶是南方的人員輾轉(zhuǎn)多次才從到毛主席手里的，況且那里的條件十分艱苦，毛主席寧愿自己不喝也不能讓群眾渴了！主席令人感動的話語，讓警衛(wèi)員不得不服從命令。

這里毛主席和群眾一樣是個普通人；每時每刻，主席都不會把自己擺在特殊的位置上。當(dāng)我讀完這句話，我潸然淚下，主席哪怕一件小事，哪怕群眾生活出了一點(diǎn)事，他都會當(dāng)大事一樣解決，心中永遠(yuǎn)把群眾放在最高的地位，關(guān)心著他們，卻不在乎自己。

他自己是主席，但卻可以干農(nóng)活，和群眾親切的交談，沒有擺出一絲絲的架子。毛主席在花山還幫助群碾米，一位老人對他說：“這位首長，咱們好像在哪兒見過面。”，毛主席推著爽朗的說：“是嗎？在哪兒？想想看?！边@是主席說的話，不知為什么，每句話好似都是經(jīng)典?！罢嬲齻ゴ蟮娜藳Q不會強(qiáng)迫別人尊重自己”用在這里不是再合適不過了嗎？

我想起以前我們學(xué)過的《青山處處埋忠骨》那篇課文，毛主席真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。我仰慕毛主席，因?yàn)槔聿榈?。斯蒂說過：“對一個有優(yōu)越才能的人說，懂得平等待人，是最偉大，最真正的品質(zhì)?！泵飨骶褪桥c人為善，他把農(nóng)民和這個一視同仁，因此萬古傳誦。

我被我們獨(dú)一無二的好主席各個的言行舉止所打動，所震撼！我們的主席是平凡的，更是偉大的，是無人能比的！

我讀毛主席在花山這一課讓我深受啟發(fā)，它的主要內(nèi)容是：1948年春末夏初，毛主席在河北省阜平縣花山村三時的三件事，分別是(1.關(guān)心群眾碾米，2.讓警衛(wèi)員沏茶給老百姓喝，3.幫群眾碾米親自端茶給老百姓喝。)表現(xiàn)了毛主席關(guān)心群眾生活，時刻為群眾著想的革命情懷，歌頌了毛主席全心全意為人民服務(wù)，時刻與人民同甘苦，共命運(yùn)，不搞特殊化的高貴品質(zhì)。

這是我們現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的愛人民愛中國的高尚品質(zhì)我們國家的每一代領(lǐng)導(dǎo)也都有這高尚的品質(zhì)讓他永遠(yuǎn)的傳遞下來。

在大家心目中，毛澤東是一個英勇善戰(zhàn)、聰明偉大的人，他的偉大讓人感覺遙不可及。但是，讀了《毛澤東在花山》這篇文章，我卻認(rèn)為，他的偉大正是因?yàn)樗椒?。他平凡得和我們一樣，一樣的普通，一樣的與人為善。

1948年春夏之交，毛主席轉(zhuǎn)移到了花山工作，為了解放全中國嘔心瀝血，為人民服務(wù)著，為人民操勞著。一天，毛澤東正在研究地圖，突然對身邊的警衛(wèi)員說：“昨天我還聽見了碾米聲，今天怎么沒動靜了呢？”原來是警衛(wèi)員為了不影響主席工作，和村長商量讓鄉(xiāng)親們繞遠(yuǎn)到村頭的去另一臺石碾碾米。毛主席知道了非常生氣，又讓警衛(wèi)員重新把鄉(xiāng)親們請到花椒樹下碾米。啊~多么可敬的毛主席啊，雖然你貴為主席，卻還是那么平等待人。就算沒有安靜的工作環(huán)境，也要為人民的利益著想?？晌覀兡兀烤l(wèi)員把鄉(xiāng)親們請到花椒樹下碾米之后，毛主席又讓警衛(wèi)員把自己都不舍得喝的珍貴茶葉給鄉(xiāng)親們解渴喝，自己平時喝的卻是不干凈的河水，就連南方的同志幾次輾轉(zhuǎn)過來的一筒茶葉也送給了鄉(xiāng)親們。在毛主席的眼里，群眾似乎要比自己重要得多，他關(guān)心群眾，卻很少關(guān)心過自己，身為主席，竟然會餓倒在地上......最后，毛主席親切得跟鄉(xiāng)親們談話，告訴鄉(xiāng)親們喝茶的好處，最后竟然還親手幫鄉(xiāng)親們碾米.....

多么善良，多么平凡，多么平易近人，多么與人為善，多么關(guān)心群眾的毛主席啊！是的，真正的偉大卻是平凡，最深邃的大海是平靜的。毛主席雖然身為，卻不搞特殊化，以身作則。我終于明白毛主席的“小米加步槍”的軍隊(duì)如何打敗由美國資助的正規(guī)國軍了，不光因?yàn)樗斆魃茟?zhàn)，更重要的是他的軍隊(duì)都很團(tuán)結(jié)，他的軍隊(duì)得到了民心，老百姓都很支持他們。而國民黨的軍隊(duì)軍官與軍官之間勾心斗角，軍無斗志，其實(shí)蔣介石并沒有敗給毛主席，他敗就敗給了自己的軍隊(duì)。更重要的是蔣介石竟然為了個人利益虐待老百姓，甚至將矛頭對準(zhǔn)了老百姓，這樣的軍隊(duì)怎么可能得到全中國的呢？

是毛澤東改變了這個東方大國的命運(yùn)，讓中國重新聽力世界；是毛澤東讓我們走向強(qiáng)盛，讓我們過上現(xiàn)在這樣安康的生活；是毛澤東讓今天的中國文明重新煥發(fā)青春與活力！

毛主席的光輝形象永遠(yuǎn)活在人民的心中。

五花山讀后感【篇4】

一個老人，一個平凡的老人，但他永遠(yuǎn)是一個默默無聞的老人，在他的一生中，有多少感人的故事，又有多少感人的故事。僅僅他一個人有多少的痛苦，有多少傷心和流淚，但是他面對著這種種困難，可在他的字典里就沒有“放棄”這兩個字，也沒有“失落”這兩個字，但是在他的字典里只有“愛護(hù)祖國，心系群眾”。這是他做人的品格，也是他教后人的品格，他的生活是那么的樸素，品格是那么的高尚！

想聽老人故事的請往下看我為你一一敘述。

這位老人是個地位很高的人，從不擺架子。他可以把他所有的東西都捐給他的國家。他在花山工作的時候，就知道群眾因?yàn)樵谶@里工作，到另一個磨坊去碾米了！他邀請群眾到他工作的地方去碾米。我被這種高尚的行為深深地打動了。

（因?yàn)槟莻€村子里有兩家石磨。如果村民們?nèi)ツシ荒朊?，至少有一半的人吃不下。這位老人多么關(guān)心群眾！我寧愿在嘈雜的地方工作，也不愿讓院子耽誤村民的吃飯時間！他害怕鄉(xiāng)親們碾米的時候渴到，就把南方同志送來自己也不舍得喝的那筒茶葉的那同茶葉給了人民群眾，還用簡捷的語言給老鄉(xiāng)們將核查的好處！

這位不搞專業(yè)的老人不值得我們敬佩嗎？這是我想到了他不搞特殊化，也不讓他的后代搞特殊化。的一個很好個例子！

他的小女兒李娜和其他孩子一樣，每天乘公共汽車上下學(xué)。和其他孩子從來沒用過的書包和鉛筆一樣，愛撫她。

相比說了這么多你們也該知道這是誰了吧！對了！這就是我們中國的第一任——毛澤東

中山市東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級:陳嘉豪

五花山讀后感【篇5】

今天聽了朱老師的課受益頗多，她首先是出示幾個句子：1。思想家、政治家，偉大的領(lǐng)導(dǎo)人。2。中華人民共和國的締造者。然后出示問題：看了這些句子，你們知道寫的是誰嗎?很巧妙的引出了本課的主人公：毛澤東，接著再看相關(guān)的圖片從而引出了課題。這種簡潔的導(dǎo)入方法真是一舉兩得，即能引出課題又能讓學(xué)生掌握知識。這節(jié)課朱老師在朗讀方面采取了多式樣，既能讓學(xué)生從讀中體會作者要表達(dá)的思想感情，又能激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，一、分角色朗讀，毛主席和警衛(wèi)員的話、毛主席和群眾的話。通過讀對話，抓關(guān)鍵詞感受毛主席是個關(guān)心群眾、不搞特殊的人。二、回顧板書：通過每件事的對話感受到的主席的為人，總結(jié)：從人物的語言描寫中可以看出人物的特點(diǎn)。三、快速讀課文看看還可以從哪些地方看出主席是個怎樣的人。四、總結(jié)：將學(xué)生找出的句子羅列出來，讓他們說這些都是描寫什么的句子——描寫動作的句子。師總結(jié)：在寫作時，我們可以通過對人物語言、動作的描寫來表現(xiàn)人物形象。再結(jié)合學(xué)生抓出的關(guān)鍵詞進(jìn)一步總結(jié)怎么描寫語言、動作——從細(xì)節(jié)入手。

五花山讀后感【篇6】

寫《五花山》的作者，有對五花山的熱愛和贊美之情。

冬天的時候，下起了雪，五花山山頂上背雪覆蓋住了；山上那些樹的那光禿禿的樹杈了樹枝上都是雪，整座山白茫茫的一大片。山上的居民都呆在家里坐在火爐旁取暖，小朋友們穿著厚厚的衣服和棉襖有的在山上堆雪球、打雪仗、堆雪人；有的爬上高高的樹干，坐在樹杈上，高興地和小伙伴聊天；還有的坐在柔軟的雪地上打滾，玩得可高興啦！

冬天時，五花山上還會搞些活動、開聚會以及會表演些節(jié)目。山上的居民很喜歡搞活動，幾乎每個星期都會搞一兩次；開聚會，山上會是不是開一次，會準(zhǔn)備食物及其他東西；表演節(jié)目嘛！就很少有，不過也是有的，大概一兩個月表演一次，每次的演員都不同。

五花山冬天時的項(xiàng)目豐富多彩，十分有趣，我相信大家都會喜歡的。

看到這么美的地方，你是不是很想去玩一下呢。反正我是想去的。

五花山讀后感【篇7】

讀了《毛主席在花山》這篇課文后,我掩卷沉思.不禁被毛主席的細(xì)心、關(guān)心百姓疾苦和平易近人的性格深深地打動了.

1948年春夏之交,毛主席來到花山村,為解放全中國的事業(yè)日夜操勞.但他在百忙之中仍不忘關(guān)心百姓的生活,不為他們添麻煩.村民為了不打擾他,到別處去碾米.毛主席不想讓村民為了他的清靜而耽誤吃飯,一再堅(jiān)持讓村民一切照舊.還把一筒好不容易得來的茶葉沖給大家喝.

我覺得毛主席的關(guān)心百姓疾苦和平易近人的性格值得大家學(xué)習(xí).毛主席盡管位高權(quán)重,但卻非常平易近人,這是十分難得的.這讓我不由得想起了那位偉大的英年早逝的女公安局局長——任長霞.她始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上,偵破了許許多多的疑難案件.更可貴的是,她并沒有居功自傲,而是再接再厲.她還把每周六定為局長接待群眾日,誠心誠意傾聽群眾呼聲,受到了群眾的一致愛戴.不幸的是,她短暫而偉大的一生如同流星般稍縱即逝,她逝世時,年僅四十歲.在她的追悼會上,千千萬萬的群眾自發(fā)前來致以深痛的哀悼,這體現(xiàn)了她的行為和成績是值得肯定的.

毛主席的平易近人值得大家學(xué)習(xí),我們也希望在這個世界上有更多像這樣的人.我們則要努力學(xué)習(xí),做一個對社會有貢獻(xiàn)的人!

五花山讀后感【篇8】

《毛主席在花山》讀后感

《毛主席在花山》一文敘述的是毛主席在花山的三件事題目：關(guān)心群眾碾米;讓警衛(wèi)員沏茶給老百姓喝;幫助群眾碾米，親自端茶給群眾喝。

第一件事是關(guān)心群眾碾米，因?yàn)榫l(wèi)員和村長說題目：“碾米聲太大，怕影響主席工作，所以讓鄉(xiāng)親們到別處碾米，讓主席知道這件事，主席讓警衛(wèi)員告訴相鄉(xiāng)親們花椒樹下碾米，并把警衛(wèi)員批評了一頓。

第二件事是主席讓警衛(wèi)員給群眾沏茶，剛開始警衛(wèi)員沒答應(yīng)，但是在毛主席的勸說下終于同意了，因?yàn)樗肋@桶茶是南方同志在多次輾轉(zhuǎn)下才送到主席手里的，所以剛開始沒答應(yīng)。

第三件事是主席幫群眾推碾子，親自給群眾送茶。在群眾喝茶時，有位年老的大叔湊到了警衛(wèi)員身邊，說題目：“我說同志，這水一不甜二不辣的喝他頂什么用?”警衛(wèi)員樂呵呵的說喝茶有許多好處，提神，益思等?！薄斑@樣說鄉(xiāng)親們是聽不懂的?！泵飨谂赃呎f。一位大娘和一位小姑娘在旁邊看著，越推越慢走到主席身邊，主席給他倆舀了兩碗茶，然后主席和警衛(wèi)員一起推碾子。

通過這三件事表現(xiàn)了毛主席關(guān)心群眾生活，時刻為群眾著想的革命情懷，歌頌了毛主席全心全意為人民服務(wù)，時刻與人民同甘共苦，共命運(yùn)，不搞特殊化的高尚品質(zhì)!

分手快樂

已經(jīng)畢業(yè)了，想起來酸酸的，眼睛又不爭氣的出了汗，揉揉眼睛，讓自己不在哭泣。

回首，一起笑過，一起哭過，以為可以看淡我們在一起的日子，以為想得沒錯，以為只要雨季別墜落，就可以放心對著你笑了，我以為說忘記就忘記，多么灑脫容易，怎么會看你一眼，頭再低一點(diǎn)，眼淚又不聽話呢?

難道說過去總會過去，不是一種真理，直到相遇的一刻，才讓我懂，以為已錯過不能再回頭，以為走太久不能再一起走，以為想得沒錯以為只要對自己說，你們還好，心情就會好一點(diǎn)，我以為說忘記就忘記，多么灑脫容易，怎么會看你一眼，頭再低一點(diǎn)，眼淚又不聽話呢?難道說過去總會過去，不是一種真理，直到相遇的一刻，才讓我懂。

冷靜的我堅(jiān)強(qiáng)的我，勇敢的我，不是我。

畢業(yè)的是候請記住分手快樂，請你快樂!

幫操勞的媽媽做一次家務(wù)

平時在家里我們都是小公主，大少爺，現(xiàn)在放假了，我天天在家里做清潔，把家里打掃得一層不染，干干凈凈，做完清潔就洗衣服，洗完了衣服要忙著給爸爸媽媽做飯吃，現(xiàn)在我買了一本《懶人做飯》的、書，我天天早上去市場買菜，回來照著做，這比做清潔都難，雖然做清潔很簡單，但是也很尷尬。有一次，我早上起來記憶很模糊，但是也要做清潔，我只好慢吞吞的起床，我在廚房那起埽把，開始掃地了，我本以為我頭腦清醒，當(dāng)我“拖地”的時候，把埽把打濕，來“拖地”。媽媽回來了，她看見我的樣子不禁哈哈大笑，我還丈二兒和尚摸不著頭腦，我睜大了眼睛，原來我用埽把來拖地了。最后，我把清潔重新做了一遍。從那以后，我在也沒有犯這用的錯誤了……

我是黑客

我今天去了電腦城，買了個黑客軟件，準(zhǔn)備自己用。

一開始，我老是不知道黑客的“Sghyycgdeg”得怎么導(dǎo)出，搞得我頭都大了，還是不會，于是我便打電話問表哥，表哥告訴我必須先下載“Uacddfgr”才可以導(dǎo)出使用，原來是這樣。于是我便去下載。好了，下載好了。這時，我QQ傳來咳嗽聲，一看才知道，原來我的朋友QQ號被盜了，她很氣憤，就跟我說：鎣鎣，我QQ被盜了，幫我想辦法拉，乖拉，求你拉!!!

“我剛才才下載了軟件成為黑客，我?guī)湍惚I回QQ吧!”

“好，謝謝你咯!”

“好!”

我?guī)团笥涯没豎后，受了她的“九叩七拜”之后，他就對我說：“我想請你幫個忙，我很討厭一個人，你幫我盜他的Q好不好?”

“誒!我告訴你，我這個黑客可不是盜人Q的啊!我可是幫人盜回Q的!!!!!”

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個電腦老手了!現(xiàn)在大家如果Q被人盜了，可以找我哦!!!

自愧不如

放學(xué)之后，我在步行街上轉(zhuǎn)悠，碰上一件意外事情。

一個賣菜的老婆婆推著裝有菜筐的自行車，一輛小汽車把菜筐撞倒在地，蔬菜飛了一地。老婆婆呆呆地看著地上鮮嫩的蔬菜，不知怎么辦才好。

這時，車上下來了一個二十多歲的小伙子，穿著黑上衣、牛仔褲。他走到老婆婆面前說：“對不起。我們有急事，不小心，把您的菜撞倒了?！闭f罷，就拿出一張50元的鈔票，遞給老婆婆，老婆婆顯得很吃驚?！安粔騿?”他一邊問，一邊又拿出了20元。

這時，老婆婆說話了：“我說，這錢我不能要，我只求你一件事，幫我把菜撿起來，中不?”“這錢，您一定要收下!”小伙子說著又把錢塞在老婆婆手里。

這時，從車?yán)锵聛硪粋€女的，約摸二十多歲，穿著花裙子、白上衣，一雙乳白色的皮鞋，大大的眼睛里透出一股機(jī)靈。她朝著正在和小伙子推來推去的老婆婆說：“老奶奶、阿德，你們別吵了，先把菜撿起來吧!”于是他們?nèi)齻€就開始撿菜了。嫩綠的青菜，鮮紅的西紅柿……都被一一地?fù)爝M(jìn)了筐子。

我忽然感到羞愧。記得有一天，我玩投籃的時侯把人家窗子的玻璃打碎了，我傻眼了，卻裝著沒事的樣子溜了。與剛才這三人相比，我真是太渺小了。老婆婆不斤斤計(jì)較，我比不上;小伙子誠實(shí)、勇于負(fù)責(zé)，我比不上;大姐姐為人寬厚，我更比不上。

我真是自愧不如啊!

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《狼牙山五壯士》讀后感(范例十五篇)

希望這篇“《狼牙山五壯士》讀后感”能夠完美地滿足您的需求，這篇文章所提供的參考資料可能會對您有所啟發(fā)。讀書的樂趣只有投入進(jìn)去才能享受得到，我們閱讀作者的作品，能從中獲得大量知識和一些人生感悟。一篇優(yōu)秀的讀后感，往往來自于及時準(zhǔn)確地記錄下自己的閱讀感受。

《狼牙山五壯士》讀后感 篇1

《狼牙山五壯士》這部電影，對于大家來說都不陌生。吃完飯，爸爸媽媽和我一起去看電影。這個故事發(fā)生在1941年秋，抗日戰(zhàn)爭時期。

班長馬寶玉帶著宋學(xué)義、胡福才、胡德林、葛振林等戰(zhàn)士英勇抗敵，不幸跳崖。

影片中，日本侵略者不擇手段讓爺爺說出老君堂的地點(diǎn)，老爺爺寧死也不肯說。敵人氣急敗壞，在北極村活埋了上千人。當(dāng)時，我真的很想用刀捅敵人幾百刀，我不想擺脫仇恨。

在狼琊山主峰棋盤陀山上，日本人認(rèn)為山上有很多人。他們使用飛機(jī)和大炮，開始攻擊一次，兩次，十八次，十九次。他們襲擊了20次，但沒有下來。班長馬寶玉發(fā)現(xiàn)他們沒有了彈藥，宋學(xué)義氣喘吁吁地說：“山上有石頭，咱們砸死他們。

”為了不投降，五位英雄壯士昂首挺胸、無絲毫退縮的喊著“打倒帝國主義!共產(chǎn)黨萬歲!”相繼跳下山崖。

這一刻，我們被深深的感動了。日軍到了山上發(fā)現(xiàn)只有5個人的時候，氣壞了。驚訝道：

這么少的人，竟有如此強(qiáng)大的進(jìn)攻實(shí)力。

想想那個時候的生活，再看看我們現(xiàn)在明亮的教室和美好的生活。為什么我們不好好學(xué)習(xí)和珍惜。戰(zhàn)爭時期，士兵們餓了，不肯在地里吃蘿卜。

因?yàn)槟鞘青l(xiāng)親們吃的。想到這里，難道我們不應(yīng)該為自己的行為感到內(nèi)疚嗎？今天我們可以過上幸福的生活。勇敢的殉到這為了和平而流下他們的頭和鮮血。

我們要想英雄致敬！我們必須努力學(xué)習(xí)以維護(hù)我們的永久和平！

《狼牙山五壯士》讀后感 篇2

以前，我總是聽別人在議論狼牙山五壯士的英雄壯舉。當(dāng)時，我年少無知，總是不以為然地想：什么英雄壯舉，什么狼牙山五大英雄，我怎么能不知道！

哼！他們肯定是騙人的。而現(xiàn)在已經(jīng)身強(qiáng)力壯、聰明伶俐的我，終于在今天，親眼看到了小時侯人們常說的《狼牙山五壯士》。

《狼牙山五壯士》講了這么一個故事：1941年秋天，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時，保護(hù)群眾和連隊(duì)調(diào)動的任務(wù)落到第七連隊(duì)6班5名戰(zhàn)士身上：

馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義胡德林和胡福才的身上。五位戰(zhàn)士英勇奮戰(zhàn)，有計(jì)劃地把敵人引上了狼牙山懸崖絕壁的頂峰，一邊狠狠地攻擊敵人。直到彈進(jìn)糧絕之時，他們便應(yīng)用跳崖了。

看完了影片之后，我早已泣不成聲、淚眼模糊。五位壯士英勇跳崖的場景久久再我眼前回蕩。打倒日本帝國主義！

中國共產(chǎn)黨萬歲！這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了億萬中國人民的肺腑之聲！狼牙山五壯士多么的偉大?。?/p>

他們不怕困難，不屈不撓，愛國愛民，勇于犧牲。他們的精神多么寶貴！一想到這兒，我就滿臉通紅，羞愧得無地自容。作為一名光榮的少先隊(duì)員和21世紀(jì)的**，我在學(xué)習(xí)上遇到困難時畏縮不前，甚至放棄。

而狼牙山五壯士呢？他們?yōu)榘傩盏木壒剩系渡较禄鸷?。他們吃光彈藥后，不但沒有向困難低頭，還用石頭砸了他們。直到快要被俘虜?shù)臅r候，他們也不向敵人屈服，而是相繼跳崖。

如果沒有五杰這樣的革命烈士，今天就沒有幸福的生活。

《狼牙山五壯士》讀后感 篇3

課文主要內(nèi)容寫在1941年秋，日寇集中兵力向我晉察冀根據(jù)進(jìn)攻，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)任務(wù)交給了六班，班長馬寶玉等五位壯士把敵人引上上狼牙山頂峰，完成任務(wù)后，他們相繼跳下懸崖。狼牙山上響起了他們的口號聲：“日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲?！?/p>

我想，五位壯士在那么危急的關(guān)頭，子彈打完了，為什么不用搶來的槍呢？不久，我就明白了，五位壯士想公平地戰(zhàn)爭，不像那些貪生怕死而投降于日本人的漢，他們活著來根本不是為中國打仗的，只是為了拿日本人的珠寶而已，我知道，雖然很多人都貪珠寶，但是你只要對日本人說聲“不”那不是對中國人有很大的幫助嗎？最后他們?yōu)榱瞬槐蝗毡救俗トギ?dāng)俘虜，就跳下了懸崖，他們接受任務(wù)就等于“明知山有虎，偏向虎山行”這種精神難道不令人感動嗎？

五位戰(zhàn)士狙擊了一千五百多名日軍，大量殺傷敵人，掩護(hù)部隊(duì)和幾萬名群眾轉(zhuǎn)移，而且在彈盡糧絕的情況下，誓死不當(dāng)俘虜，報著共產(chǎn)主義的偉大理想，他們選擇了縱身跳下懸崖。譜寫了一首可歌可泣的英雄贊歌。這需要多大的勇氣呀！他們這種視死如歸的精神，是多么值得我們敬佩呀！每當(dāng)想起狼牙山五壯士，我就想到是無數(shù)的革命先烈，用自己的鮮血和生命換來了我們今天的幸福生活。我深深地知道，只有祖國強(qiáng)大了，才不會受欺負(fù)，人們才能過上幸福安定的日子。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)知識，為把祖國建設(shè)得更強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力量。

《狼牙山五壯士》讀后感 篇4

今天，老師讓我們在班會課上看了幾個抗日電影片段，讓我受益匪淺。其中，《狼牙山五壯士》讓我頗受感動與震撼。

1941年秋天，狼牙山五壯士為掩護(hù)大部隊(duì)，把敵人引上了絕路，在頂峰，五位壯士把敵人打得粉身碎骨，子彈打完了，于是用石頭砸，頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去，然后英勇跳崖。

看到這里，我不禁想到：五位壯士那英勇頑強(qiáng)、不屈不撓，為革命不畏犧牲的英雄氣概，值得我們每個人學(xué)習(xí)！

如今，有些人生活中遇到一些小小的困難和挫折，就輕易放棄：在作業(yè)中遇到一道不會做的題，想都沒想就放過去了；其實(shí)，無論遇到什么困難的事，都有一定的辦法解決，事情并不會有你所想的那樣復(fù)雜。俗話說，世上無難事，只怕有心人。

回想起五壯士驚人的壯舉，我感到非常慚愧。作為二十一世紀(jì)的接班人，只是在學(xué)習(xí)上遇到問題就退卻，有時甚至放棄了。而狼牙山五壯士卻為了中華民族的解放，克服了重重困難，赴湯蹈火，壯烈犧牲，為國捐軀。

不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字。讓我們向那些為了革命而犧牲的烈士們致敬，是他們用鮮血換來了一個全新的中國！

《狼牙山五壯士》讀后感 篇5

五四班蔣楚揚(yáng)

今天，我看了《狼牙山五壯士》這部電影。這部電影講述了第七連六班五名戰(zhàn)士為了防止敵人發(fā)現(xiàn)群眾撤退的方向和連隊(duì)主力，帶領(lǐng)敵人來到三面都是懸崖峭壁的棋盤陀，最后勇敢地跳崖的故事。

我覺得最精彩的就是這一段了：日本鬼子為了攻下棋盤陀，發(fā)動了無數(shù)次的攻擊，可都被七連六班的五個戰(zhàn)士給打了回去，這可真是令那個日本軍官氣得咬牙切齒，牙齒都快被磨尖了。于是，這位日本軍官打**給他的部下，給司令部發(fā)了電報，派出大炮和飛機(jī)，真正把五名士兵視為連隊(duì)的主力。

雖然上有飛機(jī)下有火炮，還要面臨源源不斷的日本士兵，可五位戰(zhàn)士還是臨危不懼，憑借對棋盤陀復(fù)雜地形的熟悉，依然將沖上來敵人擊退了。這時，日本軍官接到電報說，共產(chǎn)黨的主力已經(jīng)在另一個地方找到了。這真的讓日本軍官失去了理智。他們甚至分不清東南和西北。五個士兵的任務(wù)很好。我為我心中的五個戰(zhàn)士感到高興。

可是，看到最后，我的心情卻變得沉重了，五位戰(zhàn)士為了不被日本人所俘虜，選擇了英勇跳崖，我被這一切給深深震撼了。是呀！五位戰(zhàn)士為了拖住敵人，就算是用石頭砸也誓死不投降；五位戰(zhàn)士為了不讓連隊(duì)主力和群眾被發(fā)現(xiàn)，毅然決然的登上了棋盤陀；五位戰(zhàn)士為了維護(hù)中國人的尊嚴(yán)，就算是跳崖也絕不向日本人屈服。

這種舍己救人的精神難道不值得我們欽佩嗎？

《狼牙山五壯士》讀后感 篇6

今天，我讀了一篇文章，叫《狼牙山五壯士》。我看了以后，我的感受油然而生。

本文主要講的是：1941年秋，日本鬼子集中兵力入侵我晉察冀根據(jù)地。七連六班的五個戰(zhàn)士接受掩護(hù)群眾和連的轉(zhuǎn)移任務(wù)，五個戰(zhàn)士一邊爬向狼牙山頂峰，把敵人引上絕路，一邊痛擊爬上來的敵人。

爬上瑯琊山頂時，子彈打完了。五位英雄撿起一塊大石頭向敵人砸去。突然，石頭像冰雹一樣掉了下來。當(dāng)石頭砸完的時候，班長馬寶玉把從敵人手中搶來的搶砸碎了，大叫一聲：“打倒日本帝國主義萬歲！

中國共產(chǎn)黨萬歲！”然后走到懸崖邊上，縱身跳下懸崖，大家也跟著跳了下去。就這樣連隊(duì)轉(zhuǎn)移成功了。

讀了這篇文章，我想：五壯士為了大家的安全，他們選擇了這條死路，寧愿犧牲自己，也不暴露連隊(duì)和群眾的行蹤。五壯士雖然犧牲了，可是我敬佩他們的這種，英勇、堅(jiān)強(qiáng)不拔、將生死置之度外的精神。

他們的精神將永遠(yuǎn)活在人民和中國的心中！

五壯士在我心中，永遠(yuǎn)是五位堅(jiān)韌不拔、勇敢的英雄。我們要向他們學(xué)習(xí)！

今天我讀了《狼牙山五壯士》這篇課文。這篇文章主要講了抗日時期，某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，英勇殺敵，最后壯烈犧牲的故事。我被他們這種為了人民，為了祖國在死的面前毫不猶豫，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神而感動，不只我被感動了，就連當(dāng)時和五壯士戰(zhàn)斗的日本人也被這五位壯士的精神而感動了。

當(dāng)大批日本軍爬上山頂，發(fā)現(xiàn)了五位八路軍戰(zhàn)士全部跳了崖，頓時驚得目瞪口呆，他們完全被中國壯士為國為民犧牲的精神折服了，日軍指揮官要他的士兵排成一行，面對五位壯士跳崖處，恭恭敬敬地鞠了三個躬。

革命先烈用他們的生命和鮮血換來了我們現(xiàn)在的美好生活，今天我們才能在寬敞明亮的教室里上課，才能快快樂樂的學(xué)習(xí)，才能開開心心的玩好，才能吃到美味可口的飯菜，可是我們卻生在福中不知福，就說我吧！每天早上我吃早點(diǎn)的時候，我就有一個挑食的壞毛病，早餐有好吃的就多吃一點(diǎn)，不好吃的食物就打一點(diǎn)兒，打了也剩在飯盒里面，讀了這篇文章后，我知道了我們要珍惜糧食，也要珍惜今天的美好時光好好學(xué)習(xí)，當(dāng)時，紅軍、解放軍戰(zhàn)士還沒有食物吃，更別說吃什么山珍海味了，他們都是吃樹皮，草根和皮帶過日子的。從今天起，我要糾正挑食的壞習(xí)慣！

我們小學(xué)生現(xiàn)在雖然年齡小，不能為祖國做些什么。偉人說過“兒童是祖國的未來”，我們要珍惜今天的美好時光好好學(xué)習(xí)，長大了把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。

《狼牙山五壯士》一文敘述了1941年的秋天，五位抗日英雄勝利完成了阻擊敵人，掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘儒時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。

文中這樣一個片段令我最感動：五壯士高呼著“大倒日本帝國主義，中國共產(chǎn)黨萬歲！”然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖，這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲，多么偉大的五壯士啊！

他們不怕，不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！

當(dāng)我想起五位英雄的驚人壯舉時，我感到非常羞愧。作為一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的**人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時甚至就放棄，而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重困難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。我遇到的這點(diǎn)困難也與他們相比算得了什么，再說正是因?yàn)闊o數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活，如果今天我們在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么為祖國做貢獻(xiàn)呢，我們有怎么能對得起先烈們的英靈呢？

作為新中國的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的**人，把祖國建設(shè)得更加美麗，富饒。

《狼牙山五壯士》讀后感 篇7

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。

這篇課文主要講述了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，

把敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇課文把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。

俗話說得好；有的死重于泰山，有的死輕于鴻毛。五位壯士在萬分緊急的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了曾經(jīng)看過的一個故事；荊軻刺秦王，送別荊軻的燕太子丹最后吟了兩句詩：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還?！边@就告訴荊軻，此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎，偏向虎山行”的精神難道不令人佩服嗎？

此外還有董存端，羅盛教……這些壯士在危急時刻，總是多么鎮(zhèn)靜，多么勇敢?。。ㄖ笇?dǎo)教師：張聲敏）

《狼牙山五壯士》讀后感 篇8

今天，我和媽媽觀看了《狼牙山五壯士》的電影，雖然是黑白片，但我還是硬著頭皮看了下去。

為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士痛擊追上來的敵人，把敵人一次又一次的打了下去。五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)?？蓴[在面前的只有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那三面都是懸崖絕壁。

班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，胡福才擰開最后一顆手榴彈，可被馬寶玉奪去了，馬寶玉猛地舉起一塊大石頭，向敵人砸去，敵人紛紛滾落山谷。

又一群敵人像猛虎一樣撲上來，馬寶玉用盡全身力氣，把手榴彈扔向敵人，手榴彈在敵群中開了花。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。臉上露出了勝利的喜悅，班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”隨后，他把從敵人手里奪來的搶砸碎了，第一個縱身跳下山崖，戰(zhàn)士們也相繼跳下山崖，山響起了他們的口號聲：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”

看了 部片子后，我深深地體會到，這些革命烈士，為了讓后代過上好日子，不惜犧牲自己，令我敬佩，所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在幸福的生活??！

《狼牙山五壯士》讀后感 篇9

六年三班任子羿

我喜愛讀書，尤其喜歡讀《狼牙山五壯士》，這篇課文講的是：在日本侵略中國時期，七連把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給六班，六班為了拖住敵人，利用險要地形，在敵眾我寡的情況下，英勇奮戰(zhàn)，痛擊敵人，把敵人誘上狼牙山，然后，他們引敵人走向絕路，最后五壯士眺望人民群眾和部隊(duì)遠(yuǎn)去的方向，露出勝利的喜悅，昂首挺胸，喊著壯烈豪邁的口號，英勇跳崖。

讀完了《狼牙山五壯士》，我的大腦就像一口泉眼不停地涌現(xiàn)出許多感人的英雄事跡，如——自由的心、卓婭的故事、英雄王二小、生死攸關(guān)的燭光……，我還想到了我的姥爺，雖然沒有在朝鮮戰(zhàn)場上與美軍打仗，但骨頭里都是堅(jiān)韌不屈的氣概。我也想到了所有與日軍作戰(zhàn)犧牲的士兵，還有在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的毛岸英

我讀了過后的感受是：我全身熱血沸騰，心里氣憤填胸，我也仇恨日本帝國主義者，我也憎恨日本鬼子，我的心像滾滾巖漿，想穿越時空，去挽救那一切。我也感到了五位壯士的偉大，他們是一顆顆挺直堅(jiān)強(qiáng)的松樹，他們是一頭頭威壯不凡的猛虎，他們是不屈不撓的士兵。

他們寧可死也不愿成為日本人的手下敗將，也不愿甘做奴隸，最后選擇了自殺，這種精神令我感動，此時，我要對他們說：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。你是對的。你是后代的榜樣。

”因此，我們要保衛(wèi)祖國，不使祖國受他國的欺負(fù)，我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，為祖國的明天創(chuàng)造更美好的輝煌。

《狼牙山五壯士》讀后感 篇10

自豪與悲痛——讀《狼牙山五壯士》有感

狼牙山五壯士這篇課文是我學(xué)過的課文中最令人敬佩的一篇課文，每當(dāng)我讀完之后，總會有一種自豪與悲痛的感覺纏繞著我。

這篇課文主要講了：“1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯，七連把轉(zhuǎn)移大總隊(duì)和群眾的重要任務(wù)交給了六班，七連六班的五位戰(zhàn)士利用險要的地型把敵人一遍又一遍的打了下去，班長馬寶玉沉著的指揮著，敵人走近了時才狠狠地打，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)部隊(duì)主力和群眾，五位戰(zhàn)士毫不猶豫的將敵人引上了絕路——狼牙山的頂峰棋盤陀，也就意味著自己也走上了絕路，戰(zhàn)士們的手里只剩下一枚手溜彈了，馬寶玉也負(fù)傷了，于是大家就用石頭砸，帶著中國人的決心和仇恨向敵人頭上砸去，看著還在向上爬的敵人，五位戰(zhàn)士在用完最后最后一枚手溜彈后英勇跳崖，他們?yōu)榇舜稳蝿?wù)畫上了一個完美的句號，也為國家獻(xiàn)出了自己寶貴的、年輕的生命！”

為何戰(zhàn)爭是那樣的無情、那樣的冷血？戰(zhàn)爭中失去了多少生命！戰(zhàn)爭后，給我們留下的只有：

悲痛、悲痛、還是悲痛。沒有任何快樂的源頭，那它也是罪惡的，沒有人喜歡戰(zhàn)爭，也沒有人期盼戰(zhàn)爭，大家期盼的是和平，喜歡的也是和平。每次讀完這篇課文，我讀會對這五位戰(zhàn)士產(chǎn)生一種敬佩、自豪和遺憾。

這些情感的結(jié)合只有一個詞：欽佩！

我為我們的國家有五位偉大的英雄而自豪；我悲痛，因?yàn)槲逦粔咽亢苣贻p，就被戰(zhàn)爭奪去了生命！

正因?yàn)橛辛讼窭茄郎轿鍓咽?、趙一曼、董存瑞等烈士，才能有我們今天幸福美滿和平的新生活啊，他們用生命譜寫了一曲曲人生的贊歌。

《狼牙山五壯士》讀后感 篇11

1941年秋，五位抗日英雄為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，把敵人引上了狼牙山，他們沒有子彈子了，后來他們就用石頭當(dāng)武器，鬼子被砸得“哇哇”亂叫，，鬼子抱頭鼠竄而去，日本鬼子一次又一次被五壯士砸得東倒西歪，連滾帶爬地退下山去。五位壯士望著人民群眾和連隊(duì)遠(yuǎn)去的方向臉上露出勝利的喜悅，他們熱血沸騰，走向懸崖邊，眾生而下，以身殉國，五壯士為國捐軀、壯烈跳崖的事跡是多么令人敬佩啊！他們永遠(yuǎn)是我們民族的驕傲，他們的愛國精神永遠(yuǎn)激勵著我們前進(jìn)！

昨天，是反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗戰(zhàn)勝利70周年再次重溫這個故事，身為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀(jì)的我，在學(xué)習(xí)所遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚！

在我讀六年級的時候，老師布置的作文作業(yè)，要求要，那時我從沒寫過這么多字的作文，當(dāng)時沒有一點(diǎn)頭緒，不知該如何下筆，這個問題一直困擾著我，最后我選擇了放棄，想著去抄作文書里面的，這樣不是簡單多了，懷著這種想法去做時候，漸漸地，從六年級一直到初三都是這樣去寫作文的，這樣下來我的作文從原本的95分到現(xiàn)在的一堆紅筆字，沒有分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在回想那天，我把自己推入了深淵。一旦我掉進(jìn)深淵，我就不能上去了。遇到困難時，如果不動腦筋，我總是原諒自己?，F(xiàn)在這就是面對困難退縮的結(jié)果。

回想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，再看看為民族解放事業(yè)奮斗的五位英雄，敢冒烈火、冒烈水的精神，覺得怎么不應(yīng)該這樣做！無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血。他們給我們帶來了幸福的生活。如果現(xiàn)在我還這樣知難而退，還對得起先烈們的英靈么。

現(xiàn)在，我一定要以你們?yōu)榘駱樱舆^你們的槍，不知難而退，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，長大了把祖國變得更加美好富強(qiáng)！

《狼牙山五壯士》讀后感 篇12

看完了《狼牙山五壯士》一文，我的心久久不能平靜，深為五壯士的應(yīng)用行為所感動。

狼牙山五壯士喂了掩護(hù)主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，留守在狼牙山，打退了日軍的四次沖鋒，打死了幾百人。最后因彈盡糧絕跳了懸崖。

狼牙山五壯士是一個無私無畏，頑強(qiáng)不屈的集體。他們把生的希望讓給別人，死的危險留給自己。在完成了所有的任務(wù)以后準(zhǔn)備撤離時，在他們面前有兩條路：一條是主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的路線，如果走這條路，他們可以很快的回到同志們身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的壯舉，令人震撼！

每當(dāng)回憶起五壯士的壯舉，我就感到非常的懺愧。我作為一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)傻瓜遇到困難就退卻，有時干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重困難、險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。

五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長存，永垂不朽。不知不覺我的心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面攜刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。我們要好好向他們學(xué)習(xí)，在困難面前絕不退縮。

《狼牙山五壯士》讀后感 篇13

今天，我讀了《狼牙山五壯士》一文，很有感想。

《狼牙山五壯士》一文中，講述七連六班接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)后，一邊痛擊敵人，一邊把敵人引上狼牙山。五位英雄毫不猶豫地帶領(lǐng)敵人走到了盡頭。 完成任務(wù)后，他們跳下懸崖。

讀了《狼牙山五壯士》，使我不禁想起了戰(zhàn)斗英雄楊根思、劉胡蘭、董存瑞……這些戰(zhàn)斗英雄為了保護(hù)主力部隊(duì)，不惜自己年輕的生命，其中劉胡蘭才才１５歲，而他（她）卻與敵人斗爭著。

《狼牙山五壯士》一文中，讓我感受最深的是五壯士的運(yùn)輸隊(duì)精神，五壯士分工有序，痛擊敵人，讓敵人剛站起來就摔下去，五個壯士為了整個團(tuán)隊(duì)和人民群眾的生命安全將敵人引上蓮花瓣。當(dāng)子彈用完時，用石子砸。最后，因?yàn)椴幌氡蛔?，他從懸崖上跳了下來?/p>

我們要學(xué)習(xí)這種團(tuán)隊(duì)精神，當(dāng)我們作業(yè)做好，應(yīng)該去幫助哪些沒有做好的同學(xué)，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起上進(jìn)，誰也不要落后，。當(dāng)我們有了新的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該告訴別人，如果我們讓全班同學(xué)一起努力，我們一定會取得好的成績。當(dāng)別人傷心時，他們不應(yīng)該笑，而應(yīng)該安慰。

什么是團(tuán)隊(duì)精神？這才是真正的團(tuán)隊(duì)精神。

《狼牙山五壯士》，你讓我懂得了很多道理，學(xué)習(xí)到了很多知識。

《狼牙山五壯士》讀后感 篇14

最近，我們學(xué)了一篇課文《狼牙山五壯士》。

這篇文章講述了1941年的秋天，日寇集中兵力，向我晉察冀大舉進(jìn)犯。當(dāng)時七年六班接到了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。七年六班班長：馬寶玉，副班長：葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林、胡福才。經(jīng)過一番戰(zhàn)斗之后，這五位戰(zhàn)士勝利地完成了任務(wù)。任務(wù)完成后，狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！這聲音驚天動地、氣壯山河。接著，五位壯士一個接一個英勇的跳下深谷。

五位壯士那種不畏犧牲，堅(jiān)定不移的精神，深深打動了我。讓我想起了我在做家作的時候，因?yàn)橛幸坏离y題我不知道怎么做。我想了很久都沒有想出做這道題的方法，我就留著不做，輕而易舉就放棄了它。那時候我心想：這道題既然我不會做，那就不做吧，明天老師一定會講的。

現(xiàn)在我讀了這篇課文，覺得自己真是太差了。狼牙山五壯士，他們遇到困難就迎難而上，并且好好完成，從不逃避，而我卻沒有這樣的精神。狼牙山五壯士真是我學(xué)習(xí)的榜樣?。∥覀円欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，報答祖國給我們這么好的生活環(huán)境，并且還應(yīng)該學(xué)習(xí)狼牙山五壯士不畏生死，堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。

《狼牙山五壯士》讀后感 篇15

讀完《狼牙山五壯士》，一陣陣敬仰與憤怒充滿了我的心間。

1941年秋，日寇對晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯，因?yàn)閿澄覍?shí)力相差懸殊，七連決定帶群眾向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)任務(wù)交給了六班。六班五位同志為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后英勇跳崖。五位壯士的英勇事跡代代相傳，他們永遠(yuǎn)活在人民心間。

五位壯士為了人民，為了黨，不怕犧牲，英勇頑強(qiáng)，與敵人奮斗到底，無所畏懼的行為是我們炎黃子孫的驕傲。

他們雖已跳入深谷，卻不忘國恥，壯烈豪邁的口號聲更加表現(xiàn)出他們對日本帝國主義的仇恨。五位壯士犧牲了，他們是為了人民，為了老百姓而犧牲的，他們“死得偉大，死得光榮?！?/p>

這篇課文使我想起了抗日戰(zhàn)爭中一個又一個英雄人物，楊靖宇就是這樣一個人。

楊靖宇是一位八路軍司令。他從來都是和大家同甘共苦，為別人著想。一次，他帶領(lǐng)的部隊(duì)許多人去找主力了，他身邊的兩位警衛(wèi)員也在找糧食的路上犧牲了。大雪在飄，寒風(fēng)在嘯，楊靖宇身負(fù)重傷，幾十倍的敵人包圍了他，最后因寡不敵眾光榮犧牲。當(dāng)時敵人把他肚子破開，里面全都是樹皮，沒有一點(diǎn)糧食。

一個個英雄事跡，讓我們感動，讓我們敬仰，讓我們渴望和平，讓反對戰(zhàn)爭的心飛滿整個世界吧！

槐花讀后感

人們常說，書中自有黃金屋，所以我們要多讀書，閱讀了作品后，我心中洶涌澎湃，感慨萬千。一篇好的作品讀后感應(yīng)該包含哪些方面？以下是編輯為大家收集的“槐花讀后感”。

槐花讀后感(篇1)

徐欣然田里的向日葵海盛開，城內(nèi)的銅像屹立已久。

這是一個男孩和一個女孩的故事。青銅向日葵是他們的名字。

也是這個故事的名字。

打開蓋子，有一股淡淡的槐花香味從身邊掠過，輕輕閉上眼睛，我仿佛來到了大麥地，站在古老的槐樹下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了秀氣俊俏的葵花，看到了慈祥和藹的奶奶，看到了情深意重的青銅，看到了樸素善良的爸爸媽媽……轉(zhuǎn)眼間，一行行樸素的文字幻化成一個個人物，如此真實(shí)地出現(xiàn)在眼前，揮之不去。

葵花是個不幸的孩子，小小年紀(jì)便失去了母親，離開了原本屬于她的城市，原本屬于她的生活，在這時，這個孤苦的孩子又失去了父親，失去了唯一的依靠。這個本該在城市中、在父親的疼愛下生活得無憂無慮的女孩，竟這樣在命運(yùn)的捉弄下被寄養(yǎng)到鄉(xiāng)下過起了苦日子。種種災(zāi)難降臨到他們頭上，小葵花不得不早早地體味了人間的世態(tài)炎涼，也不得不隨著父母過著清苦的生活。

為了這個家庭，為了生活，她要開始比別人更早地成長，她要以自己柔弱的肩膀扛起生活的重任，這對一個嬌生慣養(yǎng)的小女孩來說，是有多艱難！

葵花也是幸福的，“這一家人把心都扒了出來給了這閨女”，就如村長所說的，青銅一家人對這個領(lǐng)來的孩子如親生，甚至比親生的孩子還要親。在那棵老槐樹下，一家人一起為向日葵的種植權(quán)而戰(zhàn)。為了他們的承諾，銅器放棄了上學(xué)的機(jī)會，讓她姐姐學(xué)習(xí)；奶奶賣了家當(dāng)甚至是相伴數(shù)十年的首飾給她蓋房子??；爸爸媽媽把省下來的錢都給了她，就是為了讓她拍一張漂亮的彩色**。在這個貧窮的家庭里，他們把所有能給的都給了這個女孩，并且盡可能地愛她。

對一個女孩來說是多么幸福啊！

這一家是清苦的。本來就貧窮的他們偏偏領(lǐng)養(yǎng)了葵花，又為了這個沒有血緣關(guān)系的女孩而變賣家產(chǎn)供她更好地生活。剛從戰(zhàn)爭的火焰中，他們遭受了自然的無情攻擊。

洪水摧毀了他們的家園，蝗蟲掠奪了他們一年的食物，甚至加于的鴨子也吃掉了他們賴以生存的野生稻。在關(guān)鍵時刻，我的祖母病了，唯一的母牛死了。 甚至我最親愛的小向日葵也要離開這個空曠的家?？嚯y接二連三地眷戀這一家，陰影總是籠罩在他們頭上，給這個苦難深重的家平添一分苦澀。

可這一家也是幸福的。洪水過后，他們一家人開始工作，帶著自己的汗水進(jìn)了新房子；蝗災(zāi)過后全家人照樣干干凈凈安安穩(wěn)穩(wěn)、體體面面地過日子。他們窮，可也有他們的樂趣。

奶奶的故事，青銅的冰項(xiàng)鏈和螢火蟲燈，葵花摸到的大魚，爸爸媽媽編織的蘆花鞋……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成的快樂，這些超乎物質(zhì)享受的美好，讓他們在這個充斥著災(zāi)難與痛苦的歲月里“苦中作樂”，將生活中的一點(diǎn)一滴的小事都盡量變?yōu)樽约旱臍g樂碎片，將它們拼湊在一起，成為這個年代里的來之不易的幸福。他們窮，卻窮得有風(fēng)骨。在這樣苦痛難熬的歲月中，他們依舊保持了做人的尊嚴(yán)，在貧窮和饑餓中也依舊挺直了腰桿生活，讓所有大麥地人為之震撼。

為了證明自己捉來的野鴨不是從嘎魚家偷來的，為了證明自己的清白，青銅抱著“丟失”的鴨子繞著村子一圈一圈地走；為了體面地生活，他們即使是忍受著饑餓這一家依然揚(yáng)起面孔，干干凈凈地走出去；為了讓葵花能夠和別家的孩子住上新房子而賣草鞋的青銅在冰天雪地將自己腳上的草鞋脫下變賣。這一切，不是在那個苦難的年代中最可貴的“幸?！泵矗窟@不同于那燈紅酒綠、紙醉金迷的“幸?！?，這是來之不易的，“痛苦中的幸福”，這是身處災(zāi)難才有的美好！

人，愈是生活在苦痛中，便愈是能夠體味到，即使是點(diǎn)滴的幸福，亦是來之不易的。作者用樸素干練的文字，像是回憶一個埋藏在記憶深處的故事，緩緩敘來，讓我們隨著他的節(jié)奏，時而顰眉時而微笑，直至整個故事緩緩結(jié)束。他想告訴我們的是偉大的愛，偉大的美，以及苦難中的美。

睜開眼，仿佛隱隱約約有一兩縷槐花香氣飄散，淡淡的，卻能夠嘗到它的滋味，在心間，仿佛是那么的清甜。

2019年02月25日

槐花讀后感(篇2)

三年級語文《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)隨想

教學(xué)本文后，我深深感覺到，加強(qiáng)學(xué)生與文本的對話，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生如身臨其境，愉快主動地加入到文本的表現(xiàn)中去，會更好地啟示學(xué)生感悟文字，運(yùn)用文字。比如：課文第一小節(jié)，描寫槐花的語言有多個分句，排列工整，比喻貼切，語句優(yōu)美，是值得學(xué)生背誦積累的。純粹地老實(shí)地背誦，學(xué)生也許會覺得膩味，于是我讓學(xué)生喜歡做哪一朵槐花就讀寫哪一朵槐花的語句。全班學(xué)生各讀各的，盡顯槐花的姿態(tài)美，大多同學(xué)當(dāng)堂就會背誦下來，進(jìn)而再要求背誦其它段落時，也結(jié)合文字想象內(nèi)容，抓住線索在理解的基礎(chǔ)上背誦，并開展比賽活動，比比誰學(xué)得快背得好，取得了很不錯的效果。

課文第二小節(jié)中寫到的各種味道的槐花飯，甜的、咸的，學(xué)生似乎都不肯放手讀。我問學(xué)生：“你喜歡吃甜的還是咸的？”我讓學(xué)生喜歡吃什么樣的槐花飯就選擇讀相應(yīng)的那一句。這時正是上午臨近吃中飯的那一刻，孩子們聲情并茂地讀著“吃甜的……吃咸的……“似乎真的咸淡相宜，甜中帶香，味道好極了。我知道，孩子們是真的用情用心在讀。

同樣，第三小節(jié)中描寫小小子、小姑娘用槐花打扮自己，我讓學(xué)生根據(jù)自己的角色定位，做好槐鄉(xiāng)的小小子和小姑娘，以小主人的自豪的語氣讀好屬于自己的句子。

回顧這堂課的教學(xué)，我覺得要讓教學(xué)過_正實(shí)現(xiàn)人與文本之間的默契對話雖然并非易事，但做到了，教學(xué)效果就會顯著提升

槐花讀后感(篇3)

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。

3、理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

學(xué)情分析：

本課行文如流水，語言詩化，讀起來瑯瑯上口，是值得學(xué)生誦讀的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩，值得學(xué)生背誦積累。由于篇幅較長，學(xué)生在背誦時可能有一些難度。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文

時間：兩課時

第一課時

教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入）

板書課題，提醒“槐”的寫法。讀好課題。

當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月”這個課題映入你眼簾的時候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問題？

二、初讀指導(dǎo)

1、自學(xué)生字新詞。

大聲朗讀課文，可以自由結(jié)合找同伴。畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

檢查生字：洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀出挎走

喜盈盈濃香傻乎乎拌上咸的澆上

（1）讀準(zhǔn)字音

（2）哪些字易讀錯？哪些容易寫錯？

（3）比較：破坡槐環(huán)釀浪跨垮挎

（4）找出文章的疊詞，仿照形式說說。

2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、指名分節(jié)朗讀課文。相機(jī)齊讀難讀的句子。

4、默讀課文，說說每一節(jié)的意思。

5、學(xué)生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學(xué)聽。

三、課堂作業(yè)

1、寫生字。（描紅，評議）

2、練習(xí)冊的有關(guān)題目。

第二課時

教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、背誦古詩，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。

1、春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié)，你能背誦描寫春景或物的古詩嗎？（宿新市徐公店，村居等）

2、春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？

給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。

出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文（根據(jù)學(xué)生的選擇，學(xué)習(xí)課文）

◆◆感受洋槐花開時，槐鄉(xiāng)的景美

1、指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢？

2、逐步讓學(xué)生總結(jié)歸納出：

花多色白：瑞雪初降茫茫一片

花形多姿：玉雕圓球？？

花香花甜：香氣撲鼻沉浸香海

3、指導(dǎo)朗讀，誰的槐花最美麗最芬芳？

4、引讀指導(dǎo)背誦：有的…………遠(yuǎn)看……有的……近看

小蜜蜂飛來了……孩子們跑來了……

這時候……整個槐鄉(xiāng)……

5、小結(jié)：五月，是槐花飄香的季節(jié)……

◆◆感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛（2-3）

1、指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢？

2、討論歸納：

熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

俊俏美麗（別、戴）

純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）

3、指導(dǎo)朗讀，哪些詞語寫出孩子的這些特點(diǎn)？（各種形式朗讀）

4、指導(dǎo)背誦。試背重點(diǎn)句子

5、小結(jié)：五月，是……的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

三、小結(jié)課文

1、讀了課文，你想說什么？

槐花讀后感(篇4)

教學(xué)內(nèi)容：

《槐鄉(xiāng)五月》，蘇教版第六冊第三單元第三篇課文。

教學(xué)理念：

從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的多媒體課件，把學(xué)生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學(xué)生在文本對話、思維碰撞、情感交流中獲得個人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)行自我建構(gòu)、學(xué)習(xí)閱讀促進(jìn)表達(dá)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

課時安排：

全文分兩課時完成，第一課時初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，初步了解課文內(nèi)容。第二課時精讀課文，品味欣賞優(yōu)美詞句，感受槐花的美麗清香，感受槐鄉(xiāng)孩子的淳樸可愛。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《槐鄉(xiāng)五月》，我們被課文描述的美好意境所深深陶醉。大家還記得課文最后一小節(jié)的內(nèi)容嗎？

板書：飄香的季節(jié)孩子的季節(jié)

為什么說“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)第一節(jié)，欣賞槐花之美，理解“飄香的季節(jié)”

1、師表情描述槐鄉(xiāng)的美景。

2、學(xué)生輕讀課文第一小節(jié)。

匯報交流感受。鼓勵體會不同的感受。

3、細(xì)讀課文第一小節(jié)，說說從課文哪些詞句中讀出槐花美和香的特點(diǎn)的?用筆畫一畫有關(guān)的詞句。

4、賞詞析句感受槐花美。。

（1）出示句子：“有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！?/p>

指導(dǎo)朗讀。

槐花讀后感(篇5)

《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案

教學(xué)要求：

1、運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

3、借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情淳樸。

教學(xué)過程：

一、深情導(dǎo)入誘情激趣

1、（引讀課題）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——槐鄉(xiāng)五月。沐浴著輕柔的春風(fēng)，邁著輕盈的腳步，今天我們再次走進(jìn)五月的槐鄉(xiāng)，去看一看，聽一聽，聞一聞。

二、品讀賞析沐浴槐香

（一）品讀第一自然段沐浴槐香美

1、請同學(xué)們讀一讀課文的第一小節(jié)，用“——”劃出自己最喜歡的句子，并試著說說你喜歡的理由。

2、學(xué)生自由圈畫讀書。

槐花讀后感(篇6)

(紅槐花)改編自何存中**(姐兒門前一棵槐)，故事以安徽大別山區(qū)為背景，講述了大別山的女兒鳳兒與三個男人間的愛情故事，以及由此牽出的國仇家恨。

鳳兒的生命中有三個男人，一個是訂了親的瘸腿少爺鄭天峰，，一個是與她生死相愛的牛兒，另一個是她被迫下嫁的臭名昭著的潑皮無賴花子憨。三個男人分別詮釋了詮釋了鳳兒的“命里有心里沒有” “命里心里都有”“心里有命里沒有”的命運(yùn)。

讓我感受最深的是那種命運(yùn)錯位之痛。鄭天峰的痛苦在于他對鳳兒的深情，但鳳兒心中只有牛兒。鄭愛得執(zhí)著發(fā)狂甚至扭曲。

他要征服鳳兒，要鳳兒活著，這樣他才能有意義地活著。危急關(guān)頭，他救了鳳兒。在生命的最后一刻，他選擇了在心愛的鳳兒面前不死在鳳兒的槍下，結(jié)束了自己悲慘的一生。他對鳳兒哪種執(zhí)著的愛不能不讓人感動。

在某種程度上鳳兒并不恨他。他飲彈自盡后鳳兒為他擦去血跡換上干凈的衣裳也彰顯了鳳兒的寬容與善良。但為了報復(fù)牛兒，鄭某偷走了鳳兒和牛兒的女兒，并把她養(yǎng)大，不是出于愛情，而是以鮮花為報復(fù)工具。

他讓花兒目睹了殺牛的血腥場面，并請人教花兒開槍。后來，假死策劃了一場親生女兒殺死親生父親的悲劇，這一悲劇背離了人性，是愛情導(dǎo)致仇恨的典型例子。

鳳兒之痛在于她無法再與心愛之人復(fù)合，牛兒是永遠(yuǎn)活在她心中的男人，她為愛不顧一切地抗?fàn)帲禄樗奖?、山洞野合、冒死退婚，在牛兒就要被點(diǎn)天燈之時她毅然抱著牛兒從容赴死，得知牛兒的“死訊”時準(zhǔn)備好自己的棺材也要為紅軍舉行葬禮……她是一個敢愛敢恨，知事明理的奇女子。就是在最困難的時候，她也沒有向厄運(yùn)低頭，沒有向鄭天峰屈服，當(dāng)她準(zhǔn)備好了一起與花子憨共度余生之時，牛兒又活著回來了，命運(yùn)就是那么不公平，讓兩個相愛的人分開又以最嘲弄的姿態(tài)重逢。牛兒經(jīng)過痛苦的掙扎后決定帶她一起走時，鳳兒是可以再次選擇牛兒的，可是她說“牛兒還是從前的牛兒，鳳兒卻不是從前的鳳兒了”，她無法邁過心里的坎兒，于是兩人天各一方，只能活在彼此的心里。

花子憨是一個純粹為了襯托鳳兒而存在的人物。他由一個潑皮無賴被鳳兒改造成一個“人”，他愛慕鳳兒，同情鳳兒，敬重鳳兒，他和鳳兒由假夫妻到最后成了真夫妻，他是最大的贏家。但是他們是那么不般配！

唯一值得尊敬的是，他和鳳兒犧牲了自己的骨肉來拯救紅軍的后代，否則他們會被送進(jìn)十八層地獄，真是太可悲了！

牛兒的形象很高大全，因而顯得不夠真實(shí)。他一直深愛著鳳兒。他被鄭天峰陷害越獄。他從一個假紅軍成長為一個真正的紅軍戰(zhàn)士，直到一個將軍。他從未忘記過鳳兒。帶桃花的熱褂是他們愛情的見證，那枚軍功章則是他對鳳兒深情的獻(xiàn)禮。

他無法與鳳兒再在一起時，他選擇了鄭天峰的妹妹鄭秀云，他是為了戰(zhàn)友的情誼，為了戰(zhàn)友照顧遺孀，可是他們共同生活了二十年卻沒有孩子，卻顯得太不真實(shí)，一個人不能永遠(yuǎn)活在過去，鳳兒是她心里的女人，可是既然與鄭秀云結(jié)婚卻只是名義上的夫妻對誰都不公平。

這部戲最大的亮點(diǎn)在于不僅僅局限于個人恩怨，兒女情長，而是把個人的命運(yùn)與國家時代結(jié)合在一起，從而給作品注入了崇高的靈魂，那就是有國才有家，只有反抗剝削和壓迫，才有人民的好日子！

真愛可以穿越生死，經(jīng)得起時間的考驗(yàn)，即使不能形影不離，也永遠(yuǎn)活在彼此的心里！

槐花讀后感(篇7)

《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)談

教學(xué)本課，我試圖從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的多媒體課件，把學(xué)生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學(xué)生在文本對話、思維碰撞、情感交流中獲得個人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)行自我建構(gòu)、學(xué)習(xí)閱讀促進(jìn)表達(dá)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。下面說說我的教學(xué)設(shè)想：

一、品味探究，賞槐花之美，品語言之詩韻

再如“這時候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。”這里描述與抒情相糅合，一個“浸”字更是表現(xiàn)出了槐鄉(xiāng)五月無比的香的特點(diǎn)。因此，我讓學(xué)生找出描寫香的詞語，重點(diǎn)抓住“浸”字，抓住“清香、醇香、濃香”等具體的語詞，讓學(xué)生閉上眼睛，把自己“浸”到無邊的香海中聞一聞，通過切身的感受，創(chuàng)造性的表達(dá)，再配以師生合作賞讀使學(xué)生充分感受槐花遍地、槐香飄散的令人神往的美景。就這樣，學(xué)生在自主探究的過程中，積極捕捉語文信息，體驗(yàn)閱讀帶來的成功和喜悅。

二、入境體驗(yàn)，悟童真之趣，感鄉(xiāng)村之詩情

通過以上教學(xué)活動，學(xué)生的知覺、情感被調(diào)動起來了，這時，我與學(xué)生輕松談話：“剛走進(jìn)槐鄉(xiāng)，我們就被槐鄉(xiāng)的美景陶醉了，當(dāng)你繼續(xù)深入進(jìn)去，走進(jìn)槐鄉(xiāng)孩子的生活，相信你的收獲會更大。下面自己讀讀2、3小節(jié)，想想你看到了什么，感受到了什么？請選擇一個你覺得最有意思的鏡頭來說說”。在交流中，主要抓住游客被槐香熏醉倒在樹下的鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會槐花的濃烈香味，抓住請吃槐花飯，送槐花干等鏡頭，體會槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客。抓住槐鄉(xiāng)姑娘用槐花裝扮自己，槐鄉(xiāng)小小子大大咧咧生吃槐花的鏡頭，體會槐鄉(xiāng)孩子的天真可愛、活潑快樂。課文散發(fā)出槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)韻，使人感受到悠遠(yuǎn)的槐鄉(xiāng)文化。教學(xué)時，讓學(xué)生以游客的身份走進(jìn)槐鄉(xiāng)，去觀察，去感受，去品味，去體悟童真之趣，感受鄉(xiāng)村之詩情。整個環(huán)節(jié)，學(xué)生選取怎樣的鏡頭欣賞，感悟到怎樣的風(fēng)情，都由學(xué)生個體的經(jīng)驗(yàn)和閱歷決定，教學(xué)時給孩子充分大的空間，這樣孩子的收獲才是立體的、豐富的。

三、拓展延伸，內(nèi)化表達(dá)槐鄉(xiāng)美

當(dāng)孩子們對槐鄉(xiāng)美景流連忘返，為槐鄉(xiāng)風(fēng)情所陶醉時，老師趁熱打鐵，讓孩子們說出對槐鄉(xiāng)孩子最想說的話，以此來鞏固學(xué)習(xí)。教師再出示自己寫的一幅對聯(lián)，進(jìn)一步提升了課文內(nèi)容。課文學(xué)完了，但是槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)韻，槐鄉(xiāng)孩子的淳樸快樂已深深地印在了學(xué)生地腦海中，這時，教師再次引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，課后讀讀《槐鄉(xiāng)的孩子》，學(xué)生一定興趣盎然。這樣進(jìn)一步拓展了學(xué)生的閱讀面。

槐花讀后感(篇8)

五月，洋槐開花了。

槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡岡岡，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄砹?，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。

中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香。醇香。

濃香……這時候，連風(fēng)打的旋都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會被香氣熏醉了，搖搖晃晃的臥在槐樹下不想回家。

好客的槐鄉(xiāng)孩子就會把他拉到家中，請他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯镁酌装杌被ㄕ舻摹?/p>

若吃咸的，就澆上麻油。蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。

五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得格外俊。

她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花。她們飄到哪里，哪里就會有一陣清香。

小小子呢，衣褲的口袋里塞的全是槐花。他們大大咧咧的，不時往嘴里塞上一把，甜絲絲的，香噴噴的……。

槐花讀后感(篇9)

一、說教材

根據(jù)教材編寫意圖，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個維度進(jìn)行考慮，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的新詞。能寫出和_白茫茫_等詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。

3、借助具體的語言材料,感受五月槐鄉(xiāng)的景美、花香和童歡。

本課教學(xué)需要兩課時。第一課時解決生字詞問題，初步整體感知課文。第二課時是本文的教學(xué)重點(diǎn)，主要借助具體的語言材料,感受五月槐鄉(xiāng)的景美花香和童歡。

為了配合這篇課文的教學(xué)我主要設(shè)計(jì)制作了與課文相配套的課件，主要以圖片文字和音樂為主要構(gòu)件。另外，教學(xué)前我還要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一串槐花。

二、說教法、學(xué)法

教師的教學(xué)，應(yīng)做到心中有本，目中有人，在理解、分析教材的基礎(chǔ)上，我結(jié)合教材及教學(xué)對象的特點(diǎn)，在教學(xué)中采用了如下教學(xué)原則和手段：

巧用實(shí)物：

鑒于兒童偏于感性認(rèn)識的特點(diǎn)，我利用槐花給學(xué)生架設(shè)了一座與文本相通的橋梁。使學(xué)生自然而然的進(jìn)入了課文中描繪的意境。拉近了學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生與文本對話成為可能。

妙用表演：

表演是學(xué)生喜聞樂見的形式之一。在教學(xué)本文的第三自然段的時候，我設(shè)計(jì)成在學(xué)生讀通文本的前提下，表演課文內(nèi)容。讓學(xué)生在表演中走進(jìn)文本，在表演中深入體會課文內(nèi)容，在表演中體會課文語言的優(yōu)美和用詞的準(zhǔn)確，達(dá)到語言的吸收和內(nèi)化。

重視感悟：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我重視學(xué)生對文本的感悟與理解，讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀中，理解、感悟課文的點(diǎn)滴妙處。

三、說教學(xué)程序

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物槐花并說說觀察到了什么？

（這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對槐花的美、香有個初步的感性認(rèn)識。）2、板書課題。

3、針對課題質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么？

（這樣一個質(zhì)疑的過程無疑在學(xué)生心里形成一個強(qiáng)烈的閱讀期待，學(xué)生的讀書積極性自然就被調(diào)動起來了。）

二、初讀解疑。

自由讀課文后討論交流：從剛才的閱讀中，你知道了什么？

（此處鼓勵學(xué)生能盡量用課文中詞和句來說，將字詞句的學(xué)習(xí)與了解課文內(nèi)容相結(jié)合，并且讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方法，從而真正的學(xué)會學(xué)習(xí)。）

三、檢查生字詞。

1、出示生字后師生共同交流：你是用什么方法記住這些生字詞的？

2、出示課后詞語：白茫茫喜盈盈甜絲絲白生生傻乎乎香噴噴，并請學(xué)生照樣子說幾個。

四、再讀感知。

1、分自然段指名讀，及時糾正。

2、理清課文脈絡(luò)。出示思考題：課文的每個自然段寫了什么，用自己的話說一說。

3、自由讀課文，看看自己喜歡哪一節(jié)，用自己喜歡的方式讀給同桌聽。

4、文中哪些地方你讀不懂，提出來交流。（此處再次設(shè)疑，讓學(xué)生自問自答檢驗(yàn)讀書效果。）

五、指導(dǎo)書寫。

1、出示生字。

2、觀察并說說書寫要點(diǎn)。

3、教師范寫。

4、學(xué)生描紅臨寫。

六、作業(yè)

1、抄寫生字新詞。

2、練習(xí)有感情的朗讀課文。

第二課時

（一）激情：

通過課件展示槐花開放時的美景，再加上教師的一段精彩的描述，一定會激發(fā)起學(xué)生對槐花的熱愛之情，也一定能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）景美：

1、讓學(xué)生仔細(xì)讀第二自然段，把自己最喜歡的句子畫下來，多讀幾遍體會體會。

（這里我設(shè)置了一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生靜下心來，回歸常態(tài)，沉浸其中，再加之動筆畫一畫動口讀一讀，多種感官的參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果肯定會很好。）

2、交流閱讀感受。

這里主要根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示三句描寫景美的句子。

（1）槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

這一句是整體上對槐鄉(xiāng)美景的描寫，突出了槐花開放時色彩的美。為了讓學(xué)生能有所感悟我先讓學(xué)生找找表示顏色的詞，然后再讀一讀體會體會。

（2）有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

這是從遠(yuǎn)近兩個角度來具體描寫槐花的樣子。我通過圖片以及實(shí)物的展示來讓學(xué)生理解“玉雕的圓球”以及“維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒”。

（3）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九尽焙⒆觽兣軄砹?，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。

這句話是通過動態(tài)的描寫，從側(cè)面反襯槐花的美。

以上的每一句話出示以后，我都讓學(xué)生自由充分地讀一讀，然后讓學(xué)生說說喜歡的原因，接著讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語去體悟其中的感情，最后再有聲有色地讀一讀。

為了在課堂上逐步落實(shí)背誦的任務(wù)，我在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上通過出示相關(guān)提示語，給學(xué)生一個拐杖，分解和減輕學(xué)生的背誦壓力。

通過以上三句話的品讀與背誦學(xué)生自然就感受到了：景美。

（三）花香

這部分的教學(xué)我主要抓住兩句描寫槐花飯的句子來閱讀感悟。

1、問：槐花還美在哪？讓學(xué)生拿出槐花先聞一聞，談一談自己的感受。

出示：“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……”

槐花讀后感(篇10)

到了桂花盛開的季節(jié)了。每年這時，我們小區(qū)里總會飄起桂花的那淡淡的清香。

桂花，它是一種小花，在一棵有著綠油油葉子的樹，藏著許多黃色的小花。它們每四片花瓣為一朵小花，就像一個個可愛的小娃娃。她們由這綠油油的樹葉來襯托自己的美美樣子，讓人覺得樹葉中間那黃色的小點(diǎn)是多么的可愛、美麗。

我們小區(qū)有四五十棵這樣的桂花樹，味道淡淡的，風(fēng)一吹，香味撲面而來，讓人聞著聞著就感到身體很舒服。我們單元門口，就有三棵桂花樹，我常常用手一捏，摘一朵小花下來，用鼻子一聞，快樂的感覺一下就發(fā)作了。這桂花香味不說十里飄香，只要是喜歡桂花香味的，沒有一人不是沉醉在花香中的。

夜里，已漆黑一片，從小廣場散上步回來，看到家門口那幾棵樹，中間有許多黃色的發(fā)光的小點(diǎn)，這是什么？沒錯，它就是桂花，這些小黃點(diǎn)夜里引起了無盡的關(guān)注，因?yàn)楣鸹ㄔ谝估锏臉幼樱矣X得太美。每次夜里，我回到家門口，會慢慢地停下步，注視著那小黃點(diǎn)。它們在我眼里變成了一個個大黃點(diǎn)，晚風(fēng)輕拂，這些黃點(diǎn)在我眼中搖晃，就像在對我說：“小朋友，回去吧，早晨的我會更美哦！”

桂花的作用也有很多，桂花可以用來煎湯、泡茶，還能浸酒內(nèi)服，這能讓人化痰散瘀，更能治頭痛發(fā)熱呢！它還能在食物上起作用。桂花加白糖可以做成桂花糖，在炒年糕時放入桂花糖能制成桂花糕。另外，桂花還能做成桂花餅，吃起來清爽多滋。

槐花讀后感(篇11)

《槐樹花開》正如那一年五月，槐花落地……

無意間，槐樹，小小的白色覆蓋在樹上，成為極好的點(diǎn)綴。沁人心脾的香味四溢，看到那高雅的淡白色讓我從心底里有心曠神怡的感覺！壓滿枝頭，像串串珍珠倒掛在樹上，有的卻還是羞滴滴含苞待放，有的卻早已遮掩不住美艷的香氣，忍不住一吐為快！

我看著《槐樹花開》，笑了……

刺槐花的芬芳，淡淡地點(diǎn)綴著這個夏天！它就像沙漠中的綠洲，給人們生活的欲望。

校園里的花開了，唯獨(dú)那顆無私的槐樹花，滿校園飄蕩著槐花的香甜?；被?，是白色的那種，那么醇厚，那么媚力，那么迷人。我看著《槐樹花開》，憂慮了……

槐樹花開的正艷的時候，就是好多年的夢，就要圓滿的時候。

在這個美麗而悲傷的季節(jié)，這些即將畢業(yè)的學(xué)生也有著深深的離別的傷感。他們要畢業(yè)了，但畢業(yè)只是畢業(yè)嗎？我看著《槐樹花開》，流淚了……

那一樹美麗的槐樹花，必定是其背景。我常常不經(jīng)意間想起那棵槐樹，那棵樹上美麗的花朵?！痘睒浠ㄩ_》一直陪伴這我的成長……

這正是我們童年時的見證，有誰還記得呢？槐花，唯有你依然如舊……

五月，當(dāng)槐花盛開的時候，那么美麗的一朵花，五月的一朵花！我看著《槐樹花開》，茫然了……

桂媛姐姐正把她心中的情愫通過一干粉墨登場的人物的愛恨情仇，一個字一個字地碼出來，正如乘著夜色輕盈飛舞的彩蝶。這只是描述作者的寫作狀態(tài)。她把對生活、生活、生活和命運(yùn)的感情融入她精心編織的故事中。因此，寫作成了她表達(dá)人生情感的一種方式。

讀桂媛姐姐的**就像品茶，而不是喝酒。它有一種慢慢滲入人的心和脾的力量。不知不覺中，令人陶醉。這得益于桂媛姐姐的文字魔力，她清新、平白的文字如一泓清泉，悄無聲息地浸潤了你的靈魂。我看著《槐樹花開》，明白了……

那一年，槐花初開。樹下，一位少年正抬頭微笑，槐花從指間滑落的那一瞬間……如流年纏繞指間，不論情仇……那一年，你依舊最美——五月初開的槐花，甜蜜的微笑。我看著《槐樹花開》，長大了……

那一年，槐花開始綻放思緒，又勾起回憶

槐花讀后感(篇12)

槐花綻放，釀出了“蜜月”的味道?！}記

輕輕推開一扇窗

外面飄進(jìn)縷縷馨香

看窗外那一片槐花

有的潔白，有的米黃

有的淡紫，有的粉紅

淡雅中清澈，輕風(fēng)中蕩漾

絢麗，芬芳，我愛槐花香

走在林中小路旁

像在花道中徜徉

朵朵槐花綴滿枝上

花香四溢，沁人心脾

綠色的空間，花的海洋

一步一首詩，一步一仰望

至美，陶醉，我愛槐花香

回憶童年的故鄉(xiāng)

槐花開滿小山崗

竹竿小鉤摘幾朵

大口吃得真甜香

串串槐花簇簇白

棵棵槐樹伴我成長

快樂，難忘，我愛槐花香

脂白是你的美

幽香是你的魂

蜂蝶向你翩翩起舞

鳥兒飛來對你歌唱

你盛開著生活的甜美浪漫

你流淌著醉人的淳樸芳香

甜蜜，溫馨，我愛槐花香

朝花夕拾讀后感集合五篇

以下是由我們收集整理的“朝花夕拾讀后感”，著重通知請仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容。書籍是全世界的營養(yǎng)品，有很多書籍能讓我們有許多感觸。?記錄書籍的重要內(nèi)容，有助于我們理解書籍的主題和內(nèi)涵。

朝花夕拾讀后感【篇1】

在清政府風(fēng)雨飄搖、新舊時代替換之際。魯迅先生的家族背景也不是十分平定與幸福。周氏家族的黃金時代已經(jīng)結(jié)束了，但還并沒有完全破落。他的家里還有四五十畝水田和一些店面房子，加上祖父又在京城做官，所以仍然是一個豐衣足食的“仕宦之家”。此外魯迅所著《朝花夕拾》的前文和后文是有相照應(yīng)的部分，例如第一篇《狗·貓·鼠》的后段提到女工阿長，第二篇就寫《阿長與》。

《朝花夕拾》包括小引與后記一共是十二篇，其中除去小引和后記記敘篇有九篇，有一篇《狗·貓·鼠》是一篇諷刺文。此文寫貓和鼠甚多，寫狗幾乎為零，由“仿佛聽得有人說我是仇貓的”為開頭，引出下文，諷刺對象主要為徐志摩和陳西瀅等人，從中有引用他們的一些話做為內(nèi)容，重點(diǎn)是對他們的話進(jìn)行批評！而后段又寫了自己心愛的小隱鼠受害。在本短文后面寫到了女工阿長，而第二就提到了《阿長與》。

《阿長與》則主要是寫阿長的性格與贈送給魯迅的《山海經(jīng)》。短文重點(diǎn)寫阿長的生活習(xí)慣、為人性格、殘害“我”的小隱鼠一事和阿長的能做到許多別人不可能做到的事！此外便是描寫《山海經(jīng)》內(nèi)的圖畫。

《五猖會》則記敘父親要我背會《鑒略》才能讓我去看會一事和五猖會等會的熱鬧非凡；《二十四孝圖》寫的是自己想做孝子而不知如何是好，去觀賞此圖所發(fā)現(xiàn)以及許多不解的地方而覺得奇怪例如“老萊娛親”；《從白草園到三味書屋》就寫我小時的時候的歡樂時光以及與三味書屋里面的回憶；《父親的病》則是記敘治療時取藥的“百變”、以及在父親臨去前對父親大吼大叫的行為而內(nèi)疚；《鎖記》寫對于學(xué)問的選擇與決定東渡日本的事情所做清淡地描寫；《藤野先生》則是對恩師的回憶；《范愛農(nóng)》則是對朋友的懷戀和憐惜！

《朝花夕拾》一書是對當(dāng)時社會上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄，這是一部中國濃縮的歷史。此書寫到了關(guān)于當(dāng)時的政治、社會、平民間的關(guān)系的一種簡單的描寫，但卻讓人能很快記住，而我，就清晰地記住了，在《父親的病》一文中寫了：兩名醫(yī)生的不一樣的換藥、不一樣的藥引、藥方，卻還治不好父親的病一事，我作為讀者，真切地體會到當(dāng)時的社會、公民心里不正，也許這就是當(dāng)時政治的腐敗吧。讀完這本書，真的了解了很多。另外，由于里面有許多的句型是我沒見過的，讀的時間也稍微長了一點(diǎn)。

　朝花夕拾讀后感更多魯迅作品讀后感

狗貓鼠讀后感

阿長與山海經(jīng)讀后感

二十四孝圖讀后感

五猖會讀后感

無常讀后感

從百草園到三味書屋讀后感

父親的病讀后感

瑣記讀后感

藤野先生讀后感

范愛農(nóng)讀后感

朝花夕拾讀后感【篇2】

當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的朝花夕拾英語讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

"In days of yore" originally referred to as the "bang", from the account of his childhood and youth lu xun life fragment 10 articles. In "in days of yore", lu xun has made heavy use of contrast and irony. As in the herbals to sanwei bookroom, lu xuns first used the many bright text narrative in herbals carefree life, then wrote "I have to say goodbye to the herbals to sanwei bookroom to school. Write in front of herbals to serve as a foil to the later study in sanwei bookroom boring life, reflect lu xuns dissatisfaction with the old school.

In Mr Fujino, lu xun Japan medical teacher Mr Fujino is a man who dressed in informal, "Mr This fujino, is said to be the dress is too fuzzy, sometimes even forget led junction; winter is an old coat, cold quivering......" . But Mr Fujino on work is extremely serious, he put the "I" add to mend the notes are in red; Blood vessels are also want to point out a little position. The contrast methods, better write the noble quality of Mr Fujino, lu xun wrote to his virtues. In addition, Mr Fujino for teaching Chinese students tireless and students alike, it has to do with Japanese students dismissive attitude towards Chinese students is in stark contrast, Mr Fujino is a real gentleman. "In days of yore" in plain language, vivid characters, and has a rich connotation of childhood story, attacked the prisoner of the old society, reflects the requirements of lu xun, the desire of the "human liberation".

參考翻譯：

《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的'不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子?！冻ㄏκ啊酚闷綄?shí)的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

朝花夕拾讀后感【篇3】

《朝花夕拾》是魯迅學(xué)生暮年為了追想那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)對往日親友和師長的思念之情而寫的回憶散文集。上面是學(xué)***編為大家整頓的朝花夕拾讀后感，初中篇，共4篇。

清晨，花瓣兒迎著晨風(fēng)微微展開。凝脂般的心形花瓣上，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)晃動的露水?；ǘ涫侨绱藡尚?，遠(yuǎn)看頗有一種“細(xì)看來不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的境界。

只可嘆此時已不再是坡公筆下的“春色三分，三分塵土，一分流水”的氣節(jié)，而是清愁細(xì)淚的暮春了。

“雖是早已無話可采，但如果我，還是情愿在黃昏中將她摘下。雖無那冰涼露珠的滋養(yǎng)，以看見殘花映著斜陽，但，此般不是更無心義嗎?”

寫著這段話的紙片不斷夾在發(fā)黃的書里。《朝花夕拾》，只管沒有晨曦里的那份豐滿，可落花卻有種陳舊、素雅的美，就像溪邊浣紗的沙子?；ㄊ巧拈_是，但花不是生命的結(jié)束，而是生命的另一種延續(xù)。

黃昏時，網(wǎng)，暗香凋謝，我好像李易安那樣“東籬把酒黃昏后”，雖無暗香拂袖，卻仍然能感覺似乎有陣隱隱的香風(fēng)，好像那陣風(fēng)中雜著片片的花瓣，拂了一身還滿。

《朝花夕拾》，拾來的是安謐，是無意，是如水般平靜的傳說?；ǖ臉s與枯，在一無中顯現(xiàn)。她揮動這雙翅，靜靜地從枝頭著落，暗香殘留。我在旭日下拾起了花瓣，鄭重地夾進(jìn)書頁中。

朝花夕拾讀后感初中2

在書店晃蕩時，偶然發(fā)現(xiàn)了《朝花夕拾》這本書，我很獵奇，于是我就翻看起來。

這本書的作者是魯迅。魯迅原名周樟壽，字有“豫才”。后來，他改名為樹人，浙江紹興人。

這本書次要是寫了作者童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追想那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的思念之情。這本書一共被分為篇作品，每一篇內(nèi)容都非常精彩。例如:

《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，形容了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種體現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、弄虛作假、勒索錢財、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

這本書的簡潔吸引了我。我認(rèn)為：樸素只是魯迅老學(xué)生的性格，我們應(yīng)該有魯迅老學(xué)生這樣的性格。

這本書正是因?yàn)樗暮唵魏驼\實(shí)，使它受到許多人的歡迎。

朝花夕拾讀后感初中3

魯迅的作品可以說是唯一無二的。他的作品不遮掩，也不追求富麗堂皇的好字句。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。

比如，范愛農(nóng)的眼睛多白少黑，他似乎總是看不起人。有比如“卻依然看見滿床擺著一個“大”字”。這就是魯迅描寫人的面貌和特點(diǎn)的方式。

他能生動地反映一個人的性格，增加幽默感。

魯迅對別人的抱怨或批評，對那個人的看法，都寫得毫無粉飾。因此，我比較喜愛他的。例如〈阿長與山海經(jīng)〉。

內(nèi)容是這樣的：龍媽媽是我的保姆，一開始，我很恨她，順便說一句，她很細(xì)心，而且她睡得不好，但她也知道很多有趣的禮儀，這就是我的不耐煩。之后，她給我講“長毛”欺壓百姓的殘忍故事，他偉大的神力讓我敬佩。

后來，當(dāng)我非常渴望《山海經(jīng)》時，阿長給我買了它。我又一次對她敬佩。最后，她辭了人世，我默默為她祈禱。

本文由我一次一次對她態(tài)度的轉(zhuǎn)變，突出了阿長的樸實(shí)?！冻ㄏκ啊纷x后感

朝花夕拾讀后感初中4

《朝花夕拾》是魯迅學(xué)生暮年為了追想那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)對往日親友和師長的思念之情而寫的回憶散文集。《從百草園到三味書屋》則是外面的一篇。百草園和三味書屋在魯迅的故土浙江紹興。

百草園是魯迅童年的樂園，三味書店是學(xué)校。

“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚?！边@就是魯迅的百草園。鳴蟬，黃蜂，叫天子，云雀都為百草園削減了燕語鶯聲的氣氛。

冬天的百草園，下了雪，小魯迅就喜愛在雪地里捕鳥，雖說沒捉到幾只，但小魯迅照舊樂此不疲，在雪地里快樂的折騰。

三味書屋是當(dāng)時最嚴(yán)峻的書塾。魯迅和他的同窗們每天上學(xué)進(jìn)門就向一塊匾和一幅畫上的鹿行禮。第一拜孔子，第二拜學(xué)生。

魯迅的學(xué)生非常嚴(yán)峻，也很有學(xué)識。當(dāng)小魯迅跨入三味書屋的大門，他將不能常常在百草園里玩耍，“只讀書，習(xí)字，對課……讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到無言，終于到七言。”

《朝花夕拾》里我最喜愛這篇，魯迅生動活潑，栩栩如生的文字惹起了我的共鳴，讓我回想起童年?duì)磕c掛肚的快樂，還有那些成長中的壓力和收獲。

朝花夕拾讀后感【篇4】

狄德羅曾經(jīng)說過：“不讀書的人，思想就會停止”。是呀，只有讀書，才會讓人變得聰明。在暑假期間，我也讀了一本書，叫《朝花夕拾》，清晨的花傍晚時再去摘，會散發(fā)淡淡的清香，韻味無窮。一如作者幼年的時光到了暮年再去細(xì)細(xì)回味。書中有不少是對童年溫馨的回憶。不同的童年滋味展現(xiàn)得淋漓盡致，一切感受都是那么天真爛漫，令人回味。其中，我最喜歡的是《從百草園到三昧?xí)荨愤@一章節(jié)。

魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到“三味書屋”》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情。文中的大致內(nèi)容是：魯迅家后院有一個很大的院，叫百草園，那里面有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹和紫紅的桑椹。還有許多小昆蟲，例如胖胖的黃蜂，輕捷的云雀，還有在唱歌的蟋蟀……這里就是他的樂園。那還有一個關(guān)于美女蛇的傳說，一看到這“美女蛇”讓我又害怕又忍不住想去看看到底是什么傳說。懷著這種復(fù)雜的心情讀完這個傳說，還好是個比較完美的結(jié)局。

朝花夕拾讀后感【篇5】

合上泛黃的書頁，指尖仿佛還有一絲書墨氣息。我凝望著那薄如竹片卻又厚重?zé)o比的書脊，閉了眼，陷入無盡的沉思中……

“朝花夕拾”，多么動聽的名字，十篇帶著流水般純樸氣息的散文，里面又包含了多少復(fù)雜的情感！對故鄉(xiāng)的懷念，對親人的思念，對師長的敬重，對童年的向往……少了些批判，多了些追憶，少了些凌厲，多了份真情。是的，恐怕這是魯迅的一個夢吧。遠(yuǎn)離塵世的紛爭，人們的排斥，回到自己的青少年時代，以一個孩子、一個青年的純樸而年輕的心去看待這個世界，看待身邊的人。有一個古老的紹興城，承載著如煙的往事，悄然入夢……我看見了這個夢，也寧愿相信這是個夢。

這個夢的童年部分，是我最喜歡的，也是最質(zhì)樸、最純真的。這個夢里少有批判，少有仇恨，少有那個憤世嫉俗的中年男子。有的只是一個天真聰慧的小童，在百草園中拔何首烏，在燈光下聽長媽媽講故事，或者趁先生不注意，偷偷在紙上描繡像。他是純真的，更是有思想的，他反對封建教育對兒童思想的束縛，他反對迷信和怪力亂神的說法……正是他先進(jìn)的思想，讓他具備了成為一個大文豪，一個批判家的條件，不是嗎？

慢慢地，慢慢地，魯迅的童年隨風(fēng)而逝，漸行漸遠(yuǎn)。他的求學(xué)之路逐步展現(xiàn)在我們的眼前。有幸的是，在這條路上，我看到了《瑣記》這篇精彩而深刻的文章。它講述了魯迅長大后，由于家道中落，不得不外出求學(xué)，繼而的故事。在這里，我認(rèn)識了一個血?dú)夥絼偟那嗄牯斞?，也看到了辛亥革命后社會的種種弊端。衍太太虛假的善心和丑惡的嘴臉使我憎惡，“維新派”腐敗的作風(fēng)令我氣憤。我知道了魯迅為何要，直至棄醫(yī)從文。我看見了一個蛻變的魯迅，更看見了一個即將被喚醒的中華！

我們不是書中的魯迅，卻在感悟著書中的魯迅。往事如煙入夢來，三味書屋和百草園相映成婆娑倩影，迎賽神會也隨魯迅的成長漸漸遠(yuǎn)去。我們在讀《朝花夕拾》中成長，在讀《朝花夕拾》中感懷。我們只有感悟著，并成長著，將它化作一紙清夢，永遠(yuǎn)珍藏……

最新狼牙山五壯士讀后感精品

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新狼牙山五壯士讀后感精品，歡迎你閱讀與收藏。

狼牙山五壯士讀后感(篇1)

我讀過許許多多的書籍，有《董存瑞舍生炸碉堡》，有《假如給我三天光明》，有《魯賓遜漂流記》，但是我最喜歡還是課文中的《狼牙山五壯士》、通過讀這篇課文，我明白了要做一個顧全大局的人！

文章主要講了：1941年秋，日寇集中兵力，想我國晉察冀發(fā)起攻擊。七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。這五位壯士是多么地顧全大局，多么地偉大呀！他們完全可以選擇跟上連隊(duì)，這樣他們也許還不會犧牲。但是他們偏偏選擇了一條絕路，決定報住群眾和連隊(duì)主力的生命。

五位壯士顧全大局的精神深深地感動了我！我想起了在學(xué)校，同學(xué)們打掃衛(wèi)生的情景：有的同學(xué)總是因?yàn)樽约憾愕沽艘淮卫?，多拿了一個拖桶、多擦了一次黑板而斤斤計(jì)較。同學(xué)們也許總想著：“憑什么我要比別人做多一點(diǎn)活？”他們的心里就像放了一臺天平稱，衡量著自己和別人的工作量、不愿讓自己吃一點(diǎn)虧。與相比五壯士，我們是多么渺小??！

其實(shí)，生活也有很多像五位壯士一樣顧全大局的人，他們那種顧全大局，、不屈不撓的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

狼牙山五壯士讀后感(篇2)

《狼牙山五壯士》這篇文章是我們語文書上的，這真是一篇感人的文章，令我感觸頗多。

這是一個英雄的故事。1941年的秋天一，五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，義無反顧的走向狼牙山。利用地形優(yōu)勢，打退英法聯(lián)軍的進(jìn)攻，子彈沒有了，他們用石頭將敵人砸得七零八落。

為了成功完成任務(wù)，他們甚至毫不猶豫地跳下懸崖，冒著生命危險完成任務(wù)。

這篇英雄的故事是無比的光榮。我對他們充滿了崇高的敬意。在那個戰(zhàn)亂的年代，又有多少這樣的英雄先烈為了祖國的未來犧牲自己的生命，飲水思源，我們現(xiàn)在幸福的生活，和平的世界都是他們用自己的身軀鋪出來的。

這是一個無比感人的故事?？赐赀@個故事，我更加痛恨侵略我們祖國的英法聯(lián)軍。若不是他們，我們的祖國怎么會民不聊生！

我們的英雄怎么能不一樣！我們的美麗家園又何至于廢墟遍布！

這是一個激勵人心的故事。閱讀了這個故事后，我的內(nèi)心充滿了驕傲和雄心，我想與英雄們保持一致，為我的家人和祖國做出貢獻(xiàn)。我身處和平年代，不應(yīng)忘掉國恥，更要以此為動力，磨煉自己的意志，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，努力感恩老師，回報社會，報效祖國。

”讀了這個故事，我得知今天和平的來之不易，新聞中也有戰(zhàn)亂國家，那里的人們居無定所，整日與炮彈為伴，沒有幸福和安定。每次看到這一幕，我都知道今天的寶貴，我一定要努力學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)！保衛(wèi)我的家人和祖國！

狼牙山五壯士讀后感(篇3)

學(xué)了《狼牙山五壯士》這篇課文，我的心久久不能平息。我被五壯士的英雄壯舉給震撼了，他們的口號聲也驚天動地，氣壯山河。

《狼牙山五壯士》講的是抗日戰(zhàn)爭時期八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，**上山，頑**敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。這說明五位英雄熱愛祖國，熱愛人民，敢于犧牲。

多少民族英雄在過去為我們的生活拋下了頭顱，留下了許多感人的故事。如董存瑞舍身炸碉堡；劉胡蘭15歲時不怕敵人的刺刀；王二小把敵人引入包圍圈；只要原則是真的，斬首夏明翰不要緊，有上萬英雄付出了生命。與他們相比，我們非常高興，每天都能坐在寬敞明亮的教室里，回家后有家人的照顧和照顧。

但有些學(xué)生把這些東西當(dāng)成自己的，有些學(xué)生沒有完成作業(yè)；有的同學(xué)上課擾亂秩序；有的同學(xué)還跟老師頂嘴；有的學(xué)生比別人有錢想到這些，我們能負(fù)擔(dān)得起那些為新中國的勝利而奮斗的革命先輩嗎？

也許，有學(xué)生認(rèn)為，這是一個和平的時代，革命先輩的精神已經(jīng)毫無用處，其實(shí)不然，年輕人強(qiáng)，國家強(qiáng)；少年富，則國富；少年自由，則國自由；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；年輕人居世界第一，國家居世界第一。同學(xué)們，我們是祖國的棟梁，中國的未來就在我們肩上，我們要為祖國的美好明天貢獻(xiàn)力量！

狼牙山五壯士讀后感(篇4)

讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.“狼牙山五壯士”是指在抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡林，胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇，在戰(zhàn)斗中他們臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖，馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國；葛振林、宋學(xué)義被山腰樹枝掛住，幸免于難；5位戰(zhàn)士的壯舉，表現(xiàn)了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，被人民群眾譽(yù)為“狼牙山五壯士”。

在這五位戰(zhàn)士中，我最敬佩的一個人就是班長——馬寶玉。文中有一處使我感觸最深：面對在他們前面有兩條路，一條路是省路，如果走這條路就會讓敵人發(fā)現(xiàn)連隊(duì)主力的方向，第二條路是死路。馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走”，帶頭向死路棋盤陀走去。一個“走”字?jǐn)S地有聲，體現(xiàn)出馬寶玉態(tài)度堅(jiān)決果斷。五位壯士毫不猶豫地選擇了第二條路，他們寧愿犧牲自己，也不愿暴露連隊(duì)主力。就這樣五位壯士英勇犧牲了，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。

文中這樣一個片斷令我最感動:五壯士高呼著'打倒日本帝國主義'!'中國共產(chǎn)黨萬歲'!然后昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖.這聲音驚天動地,氣壯山河,喊出了中國人的肺腑之聲.五位壯士愛國、愛人民，和他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地感動了我。當(dāng)狼牙山上響起了他們壯烈的口號聲時，讓我感受到了日寇的殘忍和中國人民的堅(jiān)強(qiáng)不屈。當(dāng)五位壯士面對通往主力部隊(duì)和不歸之路時，他們毅然選擇了絕路，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，戰(zhàn)士一去兮不復(fù)還?！倍嗝磦ゴ蟮奈鍓咽堪?他們毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)火已煙消云散，那個彈片紛飛的年代已一去不復(fù)返。我們現(xiàn)在處在祖國繁榮昌盛、人民安居樂業(yè)的和平年代，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧.我作為一名少先隊(duì)員,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,有時甚至就放棄了.而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè),克服了重重艱難險阻,赴湯蹈火,為國捐軀.我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么。

狼牙山五壯士讀后感(篇5)

《狼牙山五壯士》這篇課文相信大家都很熟悉這個名稱吧！他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國家，已殉國成仁，他們的那種品質(zhì)，霎時間 ，讓我對他們敬仰之情油然而生。

1941年，日本帝國主義進(jìn)行了一次大掃蕩，狼牙山五壯士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，他們視死如歸，奮力抗敵，沒過一會兒，他們就彈盡糧絕了但他們依然有辦法，他們舉起石頭，向日偽軍的頭扔過去，只聽見一聲聲慘叫，山上的石頭也快用光了，他們知道，再也逃不掉了。敵人罪惡的身影一步一步逼近，他們舉起石頭，砸毀了從敵人手中奪來的槍支掏出最后一顆手榴彈拉開玄奮力向敵人扔去。

然后便縱身跳下十丈深的峽谷，在跳下的同時，他們高呼著“打倒日本帝國主義，中華民族萬歲！”的響亮口號！這口號在山間回蕩，這口號傳到了長城內(nèi)外，這口號傳到了五湖四海。

他們這種精神被當(dāng)代人所崇拜，被譽(yù)為“狼牙山五壯士”他們這種壯志情懷，至今還讓我回味無窮。

當(dāng)我讀到五位壯士跳山崖的那部分時，我的心受到了震撼，五位壯士為了解放全民族，為了解放全中國人民，他們用自己的 生命譜寫了一曲壯烈的詩篇。我們今天的美好生活是來之不易的，是像狼牙山五壯士一樣的千千萬萬的革命先烈換來的啊！他們是最偉大的人，他們是最令人敬佩的人，他們表現(xiàn)出來的是多么崇高的愛國情懷啊！同時我也難過，為什么我們的祖國，我們?nèi)嗣駮馐苋绱瞬还?、非人性的對待。那是因?yàn)槲覀儑衣浜螅嗣褴浫?。如果我們國富民?qiáng)，誰還敢來侵略我們的祖國。作為一名小學(xué)生，我們要從力所能及的事情做起，愛祖國、愛人民、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，將來成為祖國的棟梁之才，把我們的祖國建設(shè)成更加富強(qiáng)！

狼牙山五壯士讀后感(篇6)

記一次實(shí)驗(yàn)

開學(xué)時，老師讓全班同學(xué)做一個有趣的時驗(yàn)。

當(dāng)我們正在十分興奮地討論著什么時候做、做什么內(nèi)容時，老師微笑著走上講臺，用她那甜美地聲音說道：“我答應(yīng)同學(xué)們今天做實(shí)驗(yàn)，大家準(zhǔn)備好了沒有？”“準(zhǔn)備好了！

”“很好，下面開始制作”。老師說話時，他從講臺的抽屜里拿出一個雞蛋、一壺鹽、一個玻璃杯、一杯水和一把勺子。老師親切地對我們說：

“下面我要把雞蛋和水放進(jìn)這個玻璃杯，然后……”邊說，邊動手做了起來。老師把雞蛋放進(jìn)杯子里，然后倒半杯水，用勺子往杯子里倒幾勺鹽，然后不停地攪拌。過了一會后，水終于停了下來。

老師問道：“有誰知道我要干什么？”大家你看看我，我看看你，都滿肚子疑問地?fù)u了搖頭。

這時，老師又盛了幾勺鹽放了進(jìn)去，再倒進(jìn)一些水，這時，我附近的一位同學(xué)立即站了起來，說道：“哦，我知道了，老師您做的是‘讓雞蛋浮起來’的實(shí)驗(yàn)，可您為什么要做這個實(shí)驗(yàn)?zāi)?，您葫蘆里到底藏的是什么藥？”聽了這位同學(xué)的訴說，大家也在下面嚷了起來：

“對呀，為什么呀？”“真是讓人百思不得其解？”老師清了清噪子，對大家說：

“先看我把實(shí)驗(yàn)做完?！敝灰娎蠋煱岩恍〔糠蛀}倒進(jìn)去之后，用勺子攪拌了一會兒，雞蛋便浮了上來，老師用勺子把它壓了下去，它又頑皮地從另一個地方浮上來。老師意味深長地對我們說：

“我做這個實(shí)驗(yàn)，是為了告訴你們，學(xué)習(xí)要不斷地積極，就像這雞蛋，如果不是不停地加鹽，就不會浮上來，你們學(xué)習(xí)也要這樣，要不斷地積累，才能取得好成績。”老師說完，我們才恍然大悟。

回想起來，那個實(shí)驗(yàn)也很有趣。我希望我能學(xué)得越來越好像那個雞蛋。太好了。

狼牙山五壯士讀后感(篇7)

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我很憎恨日本侵略者。

1941年，日軍入侵我晉察冀根據(jù)地。馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才五名七連六班戰(zhàn)士接受了保護(hù)群眾、轉(zhuǎn)移連隊(duì)的任務(wù)。他們有計(jì)劃地把大批敵人引到瑯琊山，然后攻擊他們。

后來，他們把敵人帶到了死胡同，在山頂殲滅敵人后，勇敢地從懸崖上跳了下去。

我想，一些巔峰殲敵的亮點(diǎn)，驚心動魄的英雄形象躍然紙上。他們不想，也不能浪費(fèi)任何一顆子彈、手榴彈，想讓每一顆子彈，和手榴彈都能準(zhǔn)確無誤地，以排山倒海的力量洞穿敵人豺狼的心臟。

我看到這些，腦海里浮現(xiàn)出一個畫面：一群接著一群的日本鬼子不斷地向五壯士們撲過來，如鬼怪的獠牙；如地獄的使者；如喪心病狂的惡魔，但五壯士們一點(diǎn)也不懼怕，決不后退，心里有一個信念在吶喊：“我在陣地在！

”向數(shù)不勝數(shù)的鬼子射擊。有不少的敵人剛抓住巖石，面漏兇光，惡狠狠地向他們再一次撲上來，五壯士迅速地射擊，敵人一個個掉入山澗，粉身碎骨，魂飛魄散。鬼子還是源源不斷的撲來，但是五壯士謹(jǐn)記自己的信念，不惜自己的生命繼續(xù)戰(zhàn)斗……正所謂：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青！

如果我有幸成為他們中的一員，我也會用我的槍打敵人，這樣他們就會死傷。如果子彈用完了，我會憤怒地用石頭打死敵人。讓侵略者望而卻步。

關(guān)于中國英雄的故事有很多，比如：黃繼光堵住了漏洞；王二巧妙地將魔鬼引入包圍圈；小英雄雨過天晴，堵車成功逃脫；董存瑞舍身炸碉堡……

我現(xiàn)在還是個小學(xué)生。我必須努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己。只有在未來，我們才能使我們的祖國更加強(qiáng)大！

西安普天小學(xué)五年級二班孫樹宇

狼牙山五壯士讀后感(篇8)

回想起自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不就應(yīng)呀！如果這一天，我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難，然后退卻，我明天怎么能為祖國做出貢獻(xiàn)呢？

烈士們，我一定要以你們?yōu)榘駱?，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國更加完美繁榮而成長！

讀狼牙山五壯士有感（三）：

讀完《狼牙山五壯士》，心里久久不能平靜。想了很多東西。

《狼牙山五壯士》講了1941的秋天，五位壯士英雄勝利完成了陸擊敵人，掩護(hù)人們?nèi)罕姾瓦B隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的認(rèn)為。當(dāng)他吃光彈藥，即將被敵人俘虜時，他毅然跳崖。

在這篇文章中，最讓我感慨的是五位英雄在喊著要打敗日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！

然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖，這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲。他們無畏犧牲的崇高革命精神，永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)。

五位英雄的英雄事跡是中華民族的脊梁，是中國人民的楷模；他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事跡流芳百世不知不覺，我心中聳起了一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。

讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋天?，樼鹕轿宕笥⑿巯蛭覀冋故镜臒o畏革命精神，將閃耀千年。

讀狼牙山五壯士有感（四）：

狼牙山五壯士讀后感

前幾天，我們學(xué)了一篇名叫《狼牙山五壯士》的課文，文中五位壯士的勇敢精神令我敬佩。

這篇課文主要講了五位壯士理解完任務(wù)后引誘敵人上山，把敵人引上絕路后，在狼牙山山頂殲滅敵人，五位壯士見群眾和部隊(duì)主力安全撤離后，英勇的跳下了懸崖。

五位英雄英勇五位，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和軍隊(duì)主力，他們故意把敵人帶到懸崖邊，把危險留給自己。如果我是班長馬寶玉，我會進(jìn)退兩難。他們想掩護(hù)群眾和軍隊(duì)，但不想犧牲自己。

可以監(jiān)視馬寶玉等4名戰(zhàn)士為了顧全大局，毫不猶豫地，選擇了3塊懸崖棋盤坨舉。這種勇敢的精神怎能不被人欽佩呢？

看完這篇課文，五位英雄的勇敢讓我想起了自己的人生膽怯。記得那一次，我和爸爸一齊看了一集電影，里面的資料讓人一看就膽戰(zhàn)心驚?？吹臅r候我還沒有那么害怕，可一到了晚上，一些妖魔鬼怪就浮此刻我眼前，頓時，我心里什么都沒有，只有那些恐怖的事情，已經(jīng)很晚了，我還是不敢睡覺，嚷嚷著要和媽媽睡，可媽媽不但沒讓，還批評了我。

此刻想起這件事，再想想狼牙山五壯士的壯舉，覺得自己當(dāng)時那么膽小，竟然被一些不存在的東西笑得不敢睡覺，真是可笑。

從現(xiàn)在起，我必須克服我的膽怯，向五位英雄學(xué)習(xí)，向他們的勇敢精神學(xué)習(xí)。

讀狼牙山五壯士有感（五）：

狼牙山五壯士讀后感

中國，一個有著五千年歷史文化的古老國度，在如河的歲月中，涌現(xiàn)出了千千萬萬個愛國義士，他們的愛國事跡讓我們深深感動。

在我五年級的課本上，有一篇文章《狼牙山五壯士》。文章中：晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團(tuán)七連六班的馬寶玉，葛振林，胡德林胡福才，宋學(xué)義五位戰(zhàn)士為了不讓日軍找到主力部隊(duì)，他們故意將日軍引到狼牙山頂，以拖延時間在峰頂將日軍打死了九十余人，子彈打光了，他們就用石塊砸，鬼子剛一沖上來，就被砸死好幾十個。

之后，他們累得筋疲力盡。這時，魔鬼沖上來，五位英雄大喊：“打倒日本帝國主義！”！

中國共產(chǎn)黨萬歲！依次跳下崖去。馬寶玉、胡德林、胡福才逝世；葛振林和宋學(xué)義因?yàn)閼已律系臉渲Χ盍讼聛?。他們分別于1987年和2005年去世。

這五位烈士的壯舉，使我深切感受到中國人民的堅(jiān)韌不拔和寧死不屈的偉大精神。多少中國人為建立這個偉大的祖國獻(xiàn)出了寶貴的生命！

讓我們深情地說：祖國，我愛你！

讀狼牙山五壯士有感（六）：

狼牙山五壯士讀后感

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感觸。

這篇課文主要記述了1949年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，把敵人引上狼牙上，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇跳下懸崖。本文生動地描寫了五位英雄對祖國的熱愛、對敵人的仇恨和為革命事業(yè)英勇犧牲的精神。

俗話說，有些人死于鴻毛，有些人死于泰山。五位壯士在萬分緊急的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：

只要能保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，我們的犧牲就是值得的，這讓我想起了以前看過的一個故事：荊軻刺秦王，臨終時，荊軻唱了兩句歌：風(fēng)蕭蕭分易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。

這說明荊軻明白此去九死一生，但他還是毅然前進(jìn)。這種明知山有虎，偏向虎山行的精神難道不令人敬佩嗎？

此外，董存瑞和羅盛教在危機(jī)時刻總是把生命的期待留給別人，把死亡的危險留給自己。他們是多么勇敢??！他們是我心中最欽佩的人。

讀狼牙山五壯士有感（七）：

狼牙山五壯士讀后感

最近，我讀了《狼牙山五壯士》一文，我深受感動。

故事講的是抗日戰(zhàn)爭時期，七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，把敵人引上了狼牙山絕路，痛擊敵人，最后英勇跳崖的故事。誰不珍惜年輕的生命？誰不渴望自由的生活？

但是，為了人民的幸福，為了祖國的解放，五位壯士義無反顧的獻(xiàn)出了自己的生命，用鮮血和生命譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌。俗話說：死，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。

五位壯士在萬分緊急的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，我們的犧牲就是值得的。這使我想起了抗日小英雄劉胡蘭，她在十五歲時參加中國共產(chǎn)黨被敵人用側(cè)刀給害死了，可她還是沒有向敵人屈服，說出其他共產(chǎn)黨員的名字。

劉胡蘭雖然是一個盛開的女孩，但她也很偉大。

我們作為一名新世紀(jì)的兒童，21世紀(jì)的主人，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，報答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，更重要的是，長大要為祖國做貢獻(xiàn)，這樣才不會辜負(fù)先烈們的遺愿。

讀狼牙山五壯士有感（八）：

狼牙山五壯士讀后感

故事發(fā)生在1941年8月的抗日戰(zhàn)爭時期。日軍在中國晉察冀根據(jù)地調(diào)集兵力7萬多人，進(jìn)行了毀滅性的掃蕩。敵人包圍了縣城西南的狼琊山地區(qū)。

他們試圖殲滅該地區(qū)的八路軍和地方**機(jī)構(gòu)。經(jīng)過一個多月的英勇戰(zhàn)斗，我軍決定遷往龍王廟。保護(hù)群眾和公司轉(zhuǎn)移的任務(wù)移交給了五位六級強(qiáng)者。

五壯士把敵人引上狼牙山頂峰的絕路。五位壯士臨危不懼，英勇阻擊，子彈打完后，拿著一塊大石頭向敵人頭上砸去。把敵人墜落山澗，粉身碎骨。

應(yīng)對步步逼近的敵軍，寧死不屈，砸毀從敵軍手里奪來的槍支。五位壯士縱身跳下深谷。五個英雄的英雄主義和為人民的利益犧牲的精神被人民稱為狼ya山五英雄。

他們用生命和鮮血寫了一首壯麗的詩。讀完主人公的故事，心中充滿了對他們不屈不撓的崇高敬意。我們此刻的和平年代，是多少烈士拋頭顱，灑熱血，經(jīng)過千辛萬苦與敵人殊死搏斗換來的。

所以我們應(yīng)該珍惜美好的時光，努力學(xué)習(xí)，拿出最好的成績。長大后要報效祖國，榮耀祖國，不要讓外國人污辱我們的中國人民。我認(rèn)為這是對革命先烈最好的紀(jì)念。

讀狼牙山五壯士有感（九）：

狼牙山五壯士讀后感

《狼牙山五壯士》是五年級上冊課本里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，馬寶玉等五位抗日英雄，為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力的轉(zhuǎn)移，在狼牙山阻擊敵人，最后壯烈犧牲的故事?？赐赀@篇文章，我深深地被五位英雄自我犧牲的崇高精神和寧死不屈的革命精神所感動。

當(dāng)他們完成任務(wù)時，他們本可以跟著部隊(duì)。但他們認(rèn)為，如果敵人緊隨其后，就會發(fā)現(xiàn)群眾和軍隊(duì)，這是非常危險的事情。于是，他們毫不猶豫地選擇上山，帶領(lǐng)敵人登上狼琊山頂。

他們給別人以安全，給自己以危險，這是多么高尚的自我犧牲精神??！

當(dāng)他們彈盡糧絕，陷入敵人重圍時，應(yīng)對敵人的威逼利誘，他們昂首挺胸，視死如歸，高喊著打倒日本帝國主義、中國共產(chǎn)黨萬歲的口號，跳下深谷而殉國，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的英雄樂章。

五位勇士犧牲了，他們的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們的心中，他們的革命精神永遠(yuǎn)激勵著我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，為振興中華多作貢獻(xiàn)，把祖國建設(shè)得更加富饒美麗。

讀狼牙山五壯士有感（十）：

讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我深受感動。

這篇文章記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。它展現(xiàn)了愛祖國、愛人民、恨敵人、敢于犧牲的五位英雄的革命精神和英雄氣概。

當(dāng)我讀到五位壯士為了保護(hù)人民群眾和部隊(duì)主力的安全，英勇跳崖的而壯烈犧牲的時候，不禁為五士這種舍己為人的完美品質(zhì)而人慨。這讓我想起在一篇文章中子寫到一句話：一位勇敢無畏的老師在一夜的洪水中奮力救出了十四和住校的學(xué)生，而唯一沒能救出的那個人，就是他自己的事情。

這也讓我想起青海大**舉行時，有多少無名英雄為了拯救廢墟中的人民而英勇犧牲！這種自我犧牲的精神難道不值得欽佩嗎？

在現(xiàn)代生活中，還有許多無名英雄貢獻(xiàn)者自己的一切，他們和五位壯士一樣，像不朽的豐碑一樣永遠(yuǎn)屹立在狼牙山頂峰，永遠(yuǎn)值得我們敬仰。

從小到大，寫作似乎是大難題。這是由于錯誤的寫作標(biāo)準(zhǔn)造成的。寫作不應(yīng)該是個問題。寫作應(yīng)該是每個人都能做的事。

只要會表達(dá)，能夠傳遞自己的意思，就算是文盲，即使沒辦法說話，用手語，讓人將你的意思記錄下來，就是一篇文章，你就會寫作。寫作就是把你的語言變成文字。我們年輕的時候都有寫作的標(biāo)準(zhǔn)。最基本的是字?jǐn)?shù)，不少于。

然后有許多不成文的標(biāo)準(zhǔn)，例如主題升華。這讓孩子覺得寫作不同于日常表達(dá)，所以沒什么可說的。經(jīng)過訓(xùn)練，少數(shù)孩子學(xué)會了，但也就變成套路，寫的也不是自己的真實(shí)，由于這種**，一有機(jī)會不寫，他們也就迅速放棄這種討厭的事。

說實(shí)話，作文教育，能改變的不多，只要作文還要拿出來評分，就得定些字?jǐn)?shù)之類的硬性標(biāo)準(zhǔn)，主題也不太可能放開。這算是學(xué)習(xí)語文付出的一定代價吧，也不是一無所獲，文字與標(biāo)點(diǎn)的規(guī)劃使用，遣詞造句的基本技能，再生硬的作文課都能給你，它們也是有用的基本功。當(dāng)我們不再需要考試時，寫作是一種極大的樂趣，至少在我看來是這樣。

如果仍然困難，就不能從原來的痛苦成分標(biāo)準(zhǔn)中解放出來。你說話時，把手機(jī)錄音打開，半個小時后，把你說的逐字整理出來，就是文章，你描述了某件事，表達(dá)了某種想法，一定有一兩句話非常生動。當(dāng)然，你可能會嚇一跳，其中有大量語病、斷裂、破碎、語焉不詳，就像一輛車勉強(qiáng)能跑，但輪胎癟了，車燈破了，油門不太給力，剎車反應(yīng)不靈，這些毛病的修理過程，就是寫作水平的成長。

漂亮的文章，它看起來是我手寫我口，自然而然，但其實(shí)又比口語進(jìn)化一些，最后帶領(lǐng)你的口語，你在表達(dá)時，更有邏輯，更生動，最后更有說服力。這也是寫作的意義。思維能力的提高使你的生活更加理性，最終更加幸福。幾年前，一個20多年沒見我的同學(xué)叫我**：

聽說，你現(xiàn)在專門寫作了？我說，是啊。他問，你的職稱是什么？

我說，沒有。他很驚訝，鼓勵我。這個頭銜還需要評估。最后，他問我你是哪一級的工作。我說過你不是。他有點(diǎn)生氣，說，那你怎么能說你在寫呢！

我知道我一句話也說不出來，所以我很快打了哈一下，說了些無關(guān)緊要的話。在我同學(xué)眼里，我可能是一個**。我這同學(xué)很樸實(shí)，他可能認(rèn)定一些標(biāo)準(zhǔn)總是要有的，無法接受一個人沒有組織認(rèn)可，擅自宣稱自己在寫作。

我不是說評價書名不重要，我也不反對你加入作家協(xié)會。我不少好朋友是作協(xié)會員。我想，如果我申請，一些協(xié)會會接受我（當(dāng)然，這句話可能是傲慢的）。

只不過，我覺得我都靠寫作養(yǎng)活自己了，何必再搞個證明呢？我又不喜歡開會。我也有自信。我的讀者知道我沒有頭銜，我不是協(xié)會會員，我是個體經(jīng)營者，我們可以一直玩，對吧？

寫作，就是一個人的生活，是你撕手指倒刺的切膚之痛，是你跑完10000米后的靈魂出竅，是所有你想對自己說的話，是你的日記，也是你的演講，你想寫作，就是你想生活。你生活得好，如實(shí)記錄，就是好文章。拒絕套路，也不要迎合，誠實(shí)一點(diǎn)，反而容易寫作，就這樣開始吧。

　1、你的帶然那質(zhì)，來自于你對要在過的下于，讀過的書。

狼牙山五壯士讀后感(篇9)

最近，我讀了《狼牙山五壯士》一文，使我受益匪淺。

文章主要講了：1944年秋，日寇集中兵力向我國晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。七連六班的馬寶玉等五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，英勇殲敵。

為了拖住敵人，五位戰(zhàn)士一邊利用險要的地形痛擊敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山，又用易守難攻的地形把沖上來的敵人一次又一次地打下去。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。他們完成任務(wù)后，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，又把敵人引上了狼牙山的棋盤陀頂峰。

五位戰(zhàn)士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊，山坡又躺下了許多具敵人的尸體。彈藥打完了，他們就用石頭砸，山坡上傳來一陣陣敵人的叫聲，不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。

最后，五位戰(zhàn)士勝利地完成了任務(wù)，就相繼跳下懸崖。

讀了這篇文章，我深深地悟出一個道理：五位壯士為了新中國的解放，愿犧牲自己的生命來保護(hù)群眾和連隊(duì)主力。這種把死亡留給自己，把生命留給他人的精神永遠(yuǎn)活在人們心中。這種精神更值得全國人民弘揚(yáng)。我們一定要化悲痛為力量，刻苦讀書，勤奮向上，長大為建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國貢獻(xiàn)我的一份力量。

狼牙山五壯士讀后感(篇10)

狼牙山五壯士的故事在中國家喻戶曉，雖然已過了幾十年，但人們一提起這段悲壯的歷史，仍然會被英雄們的壯舉所感動。

這篇故事講述的是1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。七連六班的'五位壯士為了保護(hù)群眾及連隊(duì)，把敵人迎上了狼牙山，然后跳下懸崖的故事。

讀了這篇故事，我常問自己，到底是什么力量使這五名戰(zhàn)士有勇氣跳崖，為人們高呼著“打倒日本帝國主義，中國共產(chǎn)黨萬歲”！跳下懸崖的時候，他們心里想著什么？經(jīng)過大量的賞析和思考，我終于找到了答案，是對日本帝國主義侵略者的無比仇恨，和對祖國、人民的無限熱愛才使他們有勇氣戰(zhàn)斗到最后一息、決不投降。日本帝國主義侵略中國，他們到處殺人放火，無惡不作。每一名中國人都懷著無比的仇恨堅(jiān)決要消滅侵略者，保衛(wèi)我們的家園，這五名戰(zhàn)士代表著千千萬萬的優(yōu)秀的中華兒女，為了保衛(wèi)祖國和人民，早吧個人的生死置之度外，間就果斷地同敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗。在保衛(wèi)人民的時刻，他們不珍惜自己的生命，正是這些革命先烈的英勇斗爭和生命與鮮血才換來了我們今天的幸福生活，我們永遠(yuǎn)不會忘記這些革命先烈的英勇事跡，今天，我們都生活在和平繁榮的年代，狼牙山五壯士的戰(zhàn)斗情景不會再出現(xiàn)，中國已變得強(qiáng)大起來。雖然沒有了侵略者，我們也不會忘記他們的精神，我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，把祖國和人民的利益牢記在心頭，長大之后，報效中國！

薄荷煙花涼讀后感(推薦五篇)

您是否對“薄荷煙花涼讀后感”感興趣看看我們整理的相關(guān)資訊吧，現(xiàn)在越來越多的人開始閱讀作品這部作品，讀了之后讓人久久難以忘懷。讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧，我們在寫作品讀后感的時候有什么需要注意的呢？欲了解更多信息請?jiān)L問我們的網(wǎng)站！

薄荷煙花涼讀后感 篇1

《薄荷煙花涼》是一部深情又略帶憂傷的小說，讀后讓人久久不能忘懷。故事發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上，通過描寫主人公們的生活與情感，作者成功地展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與脆弱，同時也傳遞了對自由和美好生活的渴望。

小說以薄荷煙花涼為主角，她是一個看似傻傻的女孩，卻有著與眾不同的內(nèi)心世界。她是一個夢想家，一直渴望著得到自由。薄荷對大自然的熱愛以及對煙花的癡迷，讓她在繁瑣的生活中尋找到片刻的寧靜。作者通過對薄荷的描寫，折射出我們內(nèi)心深處對美好生活的渴望，讓我們思考人生的真正意義。

小鎮(zhèn)上的居民也是這個故事的重要組成部分。每個人都有自己的悲傷和追求，他們在平凡的生活中尋找著生活的意義。同時，他們之間的關(guān)系也是一種微妙又強(qiáng)烈的碰撞。每個人物都有著各自的秘密和痛苦，他們的選擇和決定使得故事更加豐富多彩。在這個小鎮(zhèn)上，每個人都希望憑借自己的努力，不再受到束縛，找到自己真正的幸福。

小說中的情感線索也讓人感到震撼。薄荷對莫言的深深地愛戀和信任，使得這個故事蓋過濃重的傷感和絕望。薄荷對莫言的愛不僅僅是單純的喜歡，更是對于與自由相關(guān)的美好憧憬。她對他的信任和依賴使得整個故事更加凄美。無論遇到怎樣的困苦和痛苦，他們都沒有停止追求，堅(jiān)持著自己的夢想和幸福。

整個故事滲透著深深的憂傷和無奈。小說暗示了生活的復(fù)雜與矛盾，卻也在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)了希望和溫暖。無論是薄荷的煙花，還是小鎮(zhèn)上的每個居民，他們都對自己的生活充滿了希望和渴望。他們渴望得到真愛，追求自己心底的夢想。雖然故事中有許多不幸和坎坷，但每一個人在內(nèi)心深處的希望始終讓人感到溫暖。這樣的細(xì)節(jié)使得整個故事更加生動且令人動容。

我對這部小說的讀后感是一種心靈的觸動。故事中的每個人物和情節(jié)都展現(xiàn)了生活中的柔美和殘酷。同時，小說透過悲傷和困惑，向我們展示了人性的渴望和追求。通過對于薄荷的描寫，作者成功地傳遞了對自由和美好生活的追求。這讓我深深地反思了自己的生活和人生的意義。

總之，《薄荷煙花涼》是一本令人陶醉且難以忘懷的小說。作者通過對主人公和小鎮(zhèn)居民的描寫，展現(xiàn)了人類內(nèi)心的復(fù)雜和對美好生活的渴望，強(qiáng)調(diào)了自由和夢想的重要性。這個故事深情熱烈，生動細(xì)膩，讓讀者感受到普通生活中的溫暖與觸動。讀完這本書，我對生活和人性有了更深入的思考和理解。

薄荷煙花涼讀后感 篇2

《薄荷煙花涼》是一本讓人陶醉的小說，通過細(xì)膩的描寫和深入的人物刻畫，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個充滿詩意和浪漫的世界。故事的主線圍繞著兩個主人公展開，他們的情感糾葛和成長過程引人入勝，給人留下了深刻的印象。

《薄荷煙花涼》的標(biāo)題給人以一種清新的感覺，仿佛就能聞到薄荷的味道和煙花綻放時的涼爽。這種清新與涼爽貫穿了整個故事，為讀者呈現(xiàn)出了一個相對寧靜而和諧的世界。薄荷的香氣代表著純凈與清新，而煙花綻放的涼爽則象征著瞬間的美好與快樂。這個標(biāo)題受到讀者的喜愛，就是因?yàn)樗o人一種舒緩的感覺，讓人期待故事中那種令人心醉神迷的情感體驗(yàn)。

小說的兩位主人公都是非常有個性和魅力的人物。作者通過深入的刻畫，讓他們的形象栩栩如生，讀者仿佛能感受到他們的喜怒哀樂。男主角蘇未央是一個冷酷而獨(dú)立的人，總是帶著一絲憂郁和孤獨(dú)。他的內(nèi)心世界充滿了戰(zhàn)亂和恐懼，但又有一種追求自由和崇高的精神。女主角尹輕搖則是一個溫柔而堅(jiān)強(qiáng)的人，她對生活充滿希望，無論遇到什么困難都能堅(jiān)持向前。她和蘇未央的感情既是愛情，同時也是對彼此成長的支持和鼓勵。他們之間的愛情故事充滿了激情和火花，讓人回味無窮。

小說中的描寫充滿了詩意和細(xì)膩。作者善于捕捉那些微小而美好的瞬間，用文字將其展現(xiàn)在讀者面前。無論是細(xì)膩的自然描寫還是人物情感的表達(dá)，都給人一種如詩如畫的感覺。這些描寫讓讀者陶醉其中，仿佛置身于小說的世界之中。隨著故事的展開，讀者會發(fā)現(xiàn)自己情不自禁地被吸引和深深打動。

小說中的情節(jié)也非常精彩。故事的起伏與波瀾，讓人擔(dān)心、悲傷、歡喜，讓人在其中嘗到生活的酸甜苦辣。作者善于運(yùn)用懸念和反轉(zhuǎn)，讓故事更加有趣和引人入勝。充滿戰(zhàn)亂和動蕩的背景也為故事增添了一絲獨(dú)特的色彩，強(qiáng)調(diào)了愛情與希望的珍貴。

《薄荷煙花涼》給人一種清新、純凈和美好的感覺。整個故事充滿了浪漫和詩意，細(xì)膩的描寫和深入的人物刻畫讓讀者仿佛親身體驗(yàn)到了故事中的情感世界。無論是愛情的悸動、成長的困惑還是生活的煩惱，都與讀者息息相關(guān)。而背后濃濃的希望與快樂，則在讀者的心底悄然綻放。這是一本值得品味和珍藏的小說，它的美麗和感動將伴隨著讀者的一生。

薄荷煙花涼讀后感 篇3

《薄荷煙花涼》這本書，讀后讓我對人生產(chǎn)生了深深的思考。這本書由知名作家張?zhí)焯焖?，書名雖然簡短，但其中蘊(yùn)含的情感和哲理卻讓人深感震撼。下面，我將從不同的角度探討這本書給我?guī)淼母形蚝腕w會。

書中的情節(jié)布置非常精彩。整本書以一個平凡的大學(xué)生張浩為主角，通過他的一次次經(jīng)歷來展現(xiàn)了人生的苦與樂、挫折與成功。無論是他迷茫的大學(xué)時光，還是他追逐自己夢想的過程，作者都給予了無數(shù)的細(xì)節(jié)描寫，使得讀者仿佛身臨其境，與主人公共同經(jīng)歷了那些曲折與坎坷。而整個故事的發(fā)展，也仿佛一朵綻放的花朵，從慢慢的蘇醒到絢麗的盛放，每一次轉(zhuǎn)折都讓人意猶未盡。這種情節(jié)的鋪陳更讓讀者真切地感受到了生活的真實(shí)與變幻，引起了我強(qiáng)烈的共鳴。

本書表達(dá)了對夢想的熱愛與追求的人生態(tài)度。張浩在書中經(jīng)歷了一系列的挫折和坎坷，但他始終沒有放棄對夢想的追求，勇敢地面對生活的困難。盡管他面臨了無數(shù)的壓力和困境，但他從不甘心平庸，始終保持著一顆火熱的心。正是這種對夢想的執(zhí)著和堅(jiān)持，讓他化解了許多困境，最終贏得了屬于自己的成功。通過書中的描寫，我深深感受到了人生必須要有夢想，要追求自己的夢想，而不是安于現(xiàn)狀。同時，也更加深刻地理解到成功并非一蹴而就，而是需要不斷努力和堅(jiān)持。這種對夢想的追求的態(tài)度，讓我對自己的人生目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識。

書中的人物形象栩栩如生，給人們帶來了深刻的思考。除了主角張浩，作者還刻畫了其他很多豐富多彩的人物形象，每一個角色都有自己復(fù)雜的內(nèi)心世界和故事。這些人物形象的刻畫讓我深感人性的多樣性和復(fù)雜性。每當(dāng)看到主角與其他人物之間的互動和碰撞，我總會陷入沉思，反思自己與他人的關(guān)系。通過觀察和思考書中人物形象的豐富性，我也更加清楚了解到人與人之間的真實(shí)和復(fù)雜。

讀完《薄荷煙花涼》后，我不禁陷入了深深的思考與感悟。這本書生動地展現(xiàn)了一個普通大學(xué)生的人生軌跡，表達(dá)了對夢想的追求和對人性的思考。通過作者的描寫，我更加深刻地意識到了人生的不易和追求夢想的重要性。這本書會激勵人們勇敢地面對生活的困難與挫折，堅(jiān)持追求自己的夢想。衷心希望這本書能夠得到更多人的閱讀，讓更多人受到它的感染和啟發(fā)。

薄荷煙花涼讀后感 篇4

內(nèi)容簡介：很多夜晚，宋晚風(fēng)輾轉(zhuǎn)難眠的時候便想起姐姐從前帶著她和顧涼漫步在樹陰下的情景，姐姐那么美麗，顧涼那么溫柔。那些快樂就好像長著美麗翅膀的蝴蝶，飛過她如履薄冰的世界到最后就只剩下荒涼的回憶。那個湖邊長眠的姐姐會不會覺得冷？那個無數(shù)次在夜晚驚醒的少年會不會覺得心寒？灰暗的哀傷和悔恨鑄成了無法擺脫的十字架，如同糾纏的毒蛇緊緊纏繞這幾個少年們脆弱的心臟，他們沉湎于那些逝去的美好。謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給所有為愛成傷的少年。

薄荷煙花涼讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友： 故事的開始簡單而純?nèi)?。十二歲的宋晚風(fēng)有一個大她四歲的姐姐，姐姐光彩照人，如明星般閃耀奪目。姐姐有一個小男友——顧涼。他溫柔體貼，溫和優(yōu)雅。完全符合一般女孩子心目中對白馬王子的要求，宋晚風(fēng)沉醉了，她暗戀上了姐姐的顧涼。悄悄地，偷偷地喜歡著，觀察著?；蛟S她更是嫉妒的，更是羨慕的，她的姐姐有這樣好的男孩子喜歡，她只能卑微的暗戀，從小姐姐就是家里頭最寵愛的女兒，街坊鄰居中夸贊的對象，同學(xué)們目光的集中地，男孩子小心翼翼喜歡著的小公主。

薄荷煙花涼讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：一邊讀著《薄荷》，心便一邊隨著它隱隱地作痛。從開篇的美好到后面的那種淡淡的憂傷、壓抑、不滿等諸多情緒的營造，都極致地深刻地躍然紙上，蘊(yùn)在心頭上，久久不能揮散。尤其看到第十二章的時候，憂傷不但沒有減弱，還華麗麗地升級了，那種撕心裂肺的劇痛恐怕足以讓每一個讀者銘記于心。我由衷地不得不嘆服碗碗行文的高深功力。莎士比亞曾說過：所謂的悲劇，就是將美好的事物毀滅給你看。原本那個精明儒俊、優(yōu)雅溫柔、笑靨上總帶著微微寵溺笑容的男孩——顧涼，他曾經(jīng)是每個少女心目中向往的白馬王子，但碗碗是何其的忍心，那么美?的他最后居然被摧毀了？！實(shí)在讓人唏噓，讓人惋惜……另一個令我覺得惋惜的是晨晨，晨晨的死是一個誰也無法預(yù)料的意外，但同時也是幾方巧合之下共同鑄成的錯。顧泠若不惡作劇假冒哥哥的名義去騙晨晨的話；晚風(fēng)若不鬧別扭，好好想想顧涼出現(xiàn)時間的不合理的話；晨晨若不是那么容易輕信別人的話……那么悲劇就不會發(fā)生了。最使我心痛依然是你——晚風(fēng)。曾經(jīng)看過這樣一句話：如果愛注定要受到傷害，我只希望受傷那個由始至終不會是你。如果早知道愛到最后是這樣的憂傷，晚風(fēng)你是否還會執(zhí)著對他的謊言、欺瞞？當(dāng)然，世上不可能有重來，一切自有始?有終。真要說這場意外錯在哪，為什么會錯。我想最原始的端源可能便是晚風(fēng)的家庭造成的吧。當(dāng)失去晨晨的時候，晚風(fēng)也在自責(zé)愧疚，壓抑的難受，而她的媽媽說，她寧可失去的是晚晚?？吹梦倚睦锍槌榈臎觥Ｒ煌胨瞬黄?，起碼不要那么過份吧。受了傷的裂痕一旦產(chǎn)生了，即使修補(bǔ)上，終究是會留下疤痕的，就像她選擇了自殺后留下的傷疤的顏色再淺卻永遠(yuǎn)也不能消失。

薄荷煙花涼讀后感 篇5

《薄荷煙花涼》是一本引人入勝的小說，作者通過精彩的故事情節(jié)和細(xì)膩的描寫，讓讀者感受到了各種情感和人生哲理。在閱讀完這本小說后，我深深地被故事所吸引，發(fā)出了自己的許多感慨和思考。

小說以一個凄美的故事展開，主人公是一個富有家庭背景的女子薄荷和一個來自平凡家庭的男子煙花。他們相遇在一次偶然的機(jī)會中，從此開始了戀愛的旅程。兩人從最初的歡喜與激情，到后來的爭吵和分手，在這期間，讀者得以親眼目睹他們的成長和變化。

薄荷是一個富有家庭背景的女孩，父母離異導(dǎo)致她在家庭中感到孤獨(dú)和無助。她渴望被人關(guān)注和愛護(hù)，這也導(dǎo)致了她對煙花的愛情產(chǎn)生了依賴。她害怕失去他，害怕被他遺忘，這使得她一度變得非常執(zhí)著和不理智。通過煙花的包容和理解，薄荷逐漸明白了自己的問題所在，她開始學(xué)會獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，不再依賴他人的眷顧。

而煙花則是一個勤勞樸實(shí)的男子，他來自一個普通家庭，一直都過著比較平凡的生活。在與薄荷相識之后，他的生活開始煥發(fā)出了新的光彩。他努力追求自己的夢想，同時也不斷在薄荷的陪伴下成長起來。在與薄荷相處的過程中，他變得更加成熟和有擔(dān)當(dāng)，他學(xué)會了如何去愛和照顧一個人。

通過薄荷和煙花的愛情故事，作者展現(xiàn)了生活中的真實(shí)和殘酷。他們的感情之路并不是一帆風(fēng)順的，他們面臨著家庭和社會的壓力，他們也犯過錯誤和猶豫過放棄。正是這些挫折和困難，讓他們的愛情更加堅(jiān)韌和珍貴。他們學(xué)會了如何互相扶持和理解，最終在面對困難時能夠堅(jiān)持下去。

這本小說給我?guī)砹撕芏嗨伎?。人生并不是一帆風(fēng)順的，都會遇到各種挫折和困難。不能放棄，要學(xué)會堅(jiān)持和奮斗，在逆境中尋找力量和勇氣。愛情需要包容和理解，只有在相互支持和理解的基礎(chǔ)上，愛情才能長久和有意義。獨(dú)立和自立是每個人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，不能依賴他人的關(guān)愛和眷顧，要學(xué)會自己去面對困難和挑戰(zhàn)。

《薄荷煙花涼》是一本充滿魅力的小說，作者通過精彩的故事情節(jié)和細(xì)膩的描寫，讓讀者感受到了各種情感和人生哲理。它不僅引人入勝，而且給人以啟示和思考。讀完這本小說后，我深深地被故事所吸引，發(fā)出了自己的許多感慨和思考。這本小說向展示了人性的復(fù)雜和變幻，同時也告訴，在困難面前不能退縮，要堅(jiān)持自己的信念和夢想。

山海經(jīng)讀后感精華

讀后感如何寫的更好？在作者寫的作品中，人物的情感描寫細(xì)膩。如果你想分享這個作品，不妨將自己的感受寫成讀后感，經(jīng)過多次篩選欄目小編精選出了一篇題名為“山海經(jīng)讀后感”的文章，閱讀完此文建議您將其收藏備用！

山海經(jīng)讀后感 篇1

長媽媽是魯迅兒時的重要人物，魯迅特地留出一篇文章寫她。

長媽媽是魯迅家的女工，也就是保姆。她無名無姓，到死也沒人知道她的真名，只是一直沿用他人的名“阿長”，可見她的身份之卑微，不被人所重視。

長媽媽是從鄉(xiāng)下聘來的，沒什么文化，總喜歡在背后對人指指點(diǎn)點(diǎn)，睡覺時還把小主人擠下了床去，可謂十分粗俗不堪。

她還十分迷信，“長毛”的胡話被她當(dāng)了真，還稱之為“神力”，這便是鄉(xiāng)村婦女的無知。

但同時，長媽媽也是愛著魯迅的。她在正月初一清晨，就讓魯迅拜年，還將福橘塞給魯迅吃，可見她的真誠以及對小主人的關(guān)愛。她還將魯迅牢騷時的話記下，明不識字，還是大老遠(yuǎn)地把《山海經(jīng)》給魯迅帶來了，突出寫明長媽媽待魯迅的好。

這就是長媽媽，一個沒文化、粗俗卻又真誠、愛孩子的女人。

山海經(jīng)讀后感 篇2

在暑假里，爸爸送給了我一個禮物《山海經(jīng)》，告訴我是段老師要求暑假要看的書，看到了這個書名，頓時我的腦海里浮現(xiàn)出無數(shù)的景像又是山又是海的，覺得沒啥意思，但我還是打開看起來了。

但是當(dāng)我看完了這本書我太驚訝了。原來這本書和我想象中不一樣的，是關(guān)于古代許許多多妖魔鬼怪的故事。里面有的怪物可以治病，有的怪物一出現(xiàn)會發(fā)生天災(zāi)，還有的怪物名字就是自己的叫聲，真是太不可思議了。

我最感興趣的是里面兩個怪獸，一個叫做異獸旋龜，產(chǎn)于怪水。其體貌與普通的烏龜類似，但顏色為紅黑，長著鳥的頭、毒蛇的尾巴。據(jù)說它的叫聲像剖開的`木頭的聲音，將其佩帶在身上，耳不聾，還可以治療足底的老繭。我在想，他是怎么治老繭呢？

還有個叫做異獸鸞鳥，生長在女床山，是山里的一種禽鳥，形狀像野雞卻長著色彩斑斕的羽毛，名稱是鸞鳥，一出現(xiàn)天下就會安寧。我問媽媽，這個是不是就是鳳凰，還會噴火，媽媽說，有可能，這個就是鳳凰的祖先吧。

最后我覺得《山海經(jīng)》這本書里面有豐富和奇特的內(nèi)容，讓我發(fā)現(xiàn)很多有意思的東西，我越看越覺得神奇！

山海經(jīng)讀后感 篇3

魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中就有好幾篇文章回憶到長媽媽有關(guān)的往事，其中《阿長與山海經(jīng)》是專門回憶和紀(jì)念她的。

這是—篇紀(jì)實(shí)性的文章。文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長媽媽的性格特點(diǎn)。魯迅通過對兒時往事的回憶，表達(dá)了對長媽媽這樣一個勞動?jì)D女的深深懷念。

長媽媽是一位經(jīng)歷滄桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。很好地概述了一個人物形象。而我對長媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。

長媽媽這樣一個藝術(shù)典型形象，獨(dú)特而不平凡，也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實(shí)。魯迅此篇文章包含著愛心與同情。讓我們再次回到淳樸的年代，去關(guān)心身邊的每一個人吧！

山海經(jīng)讀后感 篇4

在一個下著雨的周日下午，我做完了各科作業(yè)，就捧起兩天前剛從學(xué)校圖書室借來的《朝花夕拾》讀起來，其中有一篇正是《阿長與山海經(jīng)》，這篇文章也是我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的課文，我就細(xì)細(xì)地讀了起來。

這篇文章著重寫了作者幼年時與長媽媽的一段經(jīng)歷，寫了自己對長媽媽的感情變化。由最初的不大佩服她，討厭她喜歡切切察察，懂得許多讓人不耐煩的規(guī)矩，甚至因?yàn)殡[鼠的死而對她心生不滿，到后來變得感激她、懷念她，對她發(fā)生了空前的敬意。這一變化主要是因?yàn)樗o作者買了《山海經(jīng)》這本讓他十分向往的書。從文章來看，那時，作者生活的空間十分狹小，也缺少書讀，生活十分單調(diào)，就像他在《故鄉(xiāng)》里說的，平日里只能看見高墻的四角的天空。作者曾聽一個遠(yuǎn)房的叔祖介紹過繪圖的《山海經(jīng)》是如何的好看，可是卻無法得到，空有幾百文壓歲錢放著，卻沒有好機(jī)會去買，他一年中只能在正月間去大街上玩一趟，而那時書店是不開門營業(yè)的。大人們并不關(guān)心孩子讀“閑書”的這些事，所以，盡管作者念念不忘，向很多人說過，一般人都不肯為他去買，只有阿長關(guān)心他，主動來問，盡管她不識字，也沒聽準(zhǔn)書名，把《山海經(jīng)》說成是《三哼經(jīng)》，可她卻能費(fèi)許多周折，自費(fèi)把那繪圖的《山海經(jīng)》給作者買來。作為一個下人，一個女傭，她能這么關(guān)心孩子，盡力去為一個孩子做事，不能不讓人心生感激!所以，當(dāng)作者意外地從阿長那里得到繪圖的《山海經(jīng)》時，他“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來”，可以想象，他當(dāng)時的那種狂喜的心情!從此，對阿長心生敬意也是不奇怪的。

跟作者小時生活的那個時代比起來，我們今天的青少年就幸福得多了，不但吃穿不愁，父母還特別關(guān)心孩子的成長，有條件時就帶孩子一塊外出旅游，讓孩子去見識外面的世界;只要是孩子學(xué)習(xí)、成長需要的書籍，父母總是不惜重金去買，國家還專門撥款給中小學(xué)校配備圖書室，充實(shí)圖書，縣里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)上都有藏書豐富的圖書館可以借閱，除了有豐富的圖書可以閱讀外，我們的學(xué)習(xí)還特別受重視，國家設(shè)立了各級各類學(xué)校，連聾啞人都有聾啞學(xué)?？梢跃妥x，學(xué)校里有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們傳道、授業(yè)、解惑，他們比阿長還關(guān)心孩子，樂于幫助孩子，學(xué)識也淵博得多，工作上總是不辭辛苦，循循善誘，而且國家還給義務(wù)教育階段的學(xué)生免除了學(xué)雜費(fèi)，實(shí)行了免費(fèi)教育，我們的學(xué)習(xí)條件是多么優(yōu)越啊!作為青少年一代的我們，有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件、生活條件，有何理由不好好學(xué)習(xí)呢?

山海經(jīng)讀后感 篇5

我不曾到過西湖，但我領(lǐng)略過“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美景；我不曾到過邊塞，但我欣賞過“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯麗；我不曾到華山，但我感受過“舉頭紅日近，回首白云低”的巍峨。泛一葉扁舟，遨游于浩瀚書海，不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣，也豐富了我的視野。

今年暑假，媽媽給我買了一套《孩子讀得懂的山海經(jīng)》，這套書共有《神獸》、《神話》和《異人國》三本，分別以神獸、神話、異人國的視角，講述了珍奇異獸、神話傳說、異人奇國的玄幻世界。一拿到書，我就被它精美的封面深深吸引了，翻開書本，里面的故事更是精彩紛呈。在這套書中，那些半人半獸的古怪形象，奇特瑰麗的玉石礦物，罕見神奇的參天大樹，珍稀而又絢爛的神鳥……無不把你帶入仙境或幽冥之地，令人驚嘆不已。

《神獸》卷中的動物不但長相奇特，而且大多都有令人驚奇的本領(lǐng)。你們知道朏朏嗎？它是一種靈獸，長得像貓，有著長長的白尾巴，脖子上有類似馬鬃的鬃毛，它可以讓人忘記憂愁，也叫忘憂獸。還有一種愛放火的怪鳥，它的名字叫畢方。畢方長得像獨(dú)腿的丹頂鶴，青色的身體上長滿了紅色的羽毛，長長的白色嘴巴十分醒目。傳說只要畢方出現(xiàn)在哪兒，哪兒就會發(fā)生怪火。

在《神話》卷中，我最喜歡的是后稷。相傳在很久以前，人們經(jīng)常吃了上頓沒下頓，后稷看著人們經(jīng)常為了吃的發(fā)愁，就決心找到一種可供人們長期食用的食物。于是他歷經(jīng)艱險，嘗遍山上各種野生植物，終于確定了哪些可以食用?；貋砗笏珠_始研究種植，成功后把經(jīng)驗(yàn)傳授給了人們，使人們不再食不果腹。后稷死后，人們感念他的功德，稱他為“農(nóng)業(yè)始祖”。

讀完后稷的故事，我想起了科學(xué)家袁隆平爺爺。他幾十年如一日地在田間忙碌，時刻把解決中國更多人的吃飯問題放在心間。經(jīng)過不懈地努力，終于培育出新一代水稻品種——雜交水稻，這個偉大的發(fā)明解決了我國億萬人的溫飽問題，使人們過上了安定、幸福的生活。袁隆平爺爺被人們尊稱為“雜交水稻之父”，他就是我們當(dāng)代的“后稷”。

古今兩位偉人刻苦鉆研和無私奉獻(xiàn)的精神深深地觸動了我，我要向他們學(xué)習(xí)，從小樹立堅(jiān)定而明確的理想信念，直面困難，勇往直前，長大后也為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。

《孩子讀得懂的山海經(jīng)》這套書不但讓我看到了古人的智慧，了解到了中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，還極大地激發(fā)了我的想象力。當(dāng)我合上書本，那一幅幅精美的圖畫，一個個充滿奇幻色彩的故事依舊印刻在我腦海中，久久難忘。

山海經(jīng)讀后感 篇6

阿長與山海經(jīng)閱讀心得為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

這是—篇紀(jì)實(shí)性的文章。文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長媽媽的性格特點(diǎn)。作者通過對兒時往事的回憶，表達(dá)了對長媽媽這樣一個勞動?jì)D女的深深懷念。

文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等;接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等;最后寫了長媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)。

文章著重寫了我幼年時與長媽媽的一段經(jīng)歷。長媽媽是一位保姆，而我對她的印象能如此深刻，可見我對她的感情至深。文章也進(jìn)一步介紹了她的名字、體形等。文章主體在于圍繞《山海經(jīng)》，寫我對長媽媽的感情變化。由最初的我不大佩服她，最后我對她又有新的敬意，是因?yàn)樗o我買了《山海經(jīng)》。

長媽媽是一位經(jīng)歷蒼桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。很好地概述了一個人物形象。而我對長媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。語言上或敘或議，前后呼應(yīng)，如3次寫“大字形”睡式及謀害隱鼠的怨恨，樸實(shí)中帶有點(diǎn)韻味，讓讀者細(xì)細(xì)體會其中。

讀完此篇文章，不難發(fā)現(xiàn)，長媽媽這樣一個藝術(shù)典型形象，獨(dú)特而不平凡，而也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實(shí)。作者此篇文章包含的愛心與同情，讓我們再一次回到純樸的年代，去關(guān)懷身邊一個人。

今天，我看了魯迅先生的一篇文章——《阿長與山海經(jīng)》。我的心深深的觸動了。

文章是講述魯迅先生與“阿長”的故事。“阿長”就是“長媽媽”?！伴L媽媽”是魯迅先生家一哥做工的。文章先是說“‘長媽媽’，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆”我認(rèn)為這是魯迅先生在評價“長媽媽”的地位。讀到下面時，我又有了新發(fā)現(xiàn)，“阿長”這個名字別的女工也用過的，我可以體會到“長媽媽”在魯迅先生家的地位有多么低下，因?yàn)檫B名字都可以用別人的，而且是為了省事。

又往下讀時，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生十分憎恨”阿長“，因?yàn)榘㈤L經(jīng)常會告狀，我卻認(rèn)為”阿長“雖然會告狀，但她是出自于真心想帶好魯迅先生的，阿長不僅會“切切察察”還知道許多風(fēng)俗。但魯迅先生卻不領(lǐng)情。

“阿長”的性格不僅善良、熱心，還會關(guān)心人，我知道她對魯迅先生的心是好的，但是那時魯迅先生還小，并不愿聽?？伤齾s不知厭煩的傳授她所知道事情。還為魯迅先生買了一本《山海經(jīng)》，別人不愿做，她卻會去做，她小時候沒讀過書，從“哥兒，有畫的‘《三哼經(jīng)》’，我給你買來了”，中，她連字都記不住，可以想像到她買這本書有多么艱難，于是魯迅先生又對她產(chǎn)生新的敬意。

所以，魯迅先生為何三十年后還要專門寫一篇關(guān)于“阿長”的一篇文章。

我可以想像，其實(shí)魯迅先生是很同情“阿長”的。因?yàn)?，她為這個家做出了許多的貢獻(xiàn)，最后，卻連名字都沒落下，我認(rèn)為魯迅先生是有后悔和內(nèi)疚的。

最后，我想說我也很同情長媽媽。

這篇文章講述的是魯迅小時候和阿長在一齊的故事，它真實(shí)的表現(xiàn)出長媽媽的性格特點(diǎn)，也無不充滿著魯迅對長媽媽的懷念之情。

長媽媽是一位經(jīng)歷滄桑的人，她不僅僅迷信，而且還有麻煩的禮節(jié)。她有許許多多魯迅并不喜歡的習(xí)慣，她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等;之后寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等，再加上當(dāng)魯迅明白是她“謀殺”了那只隱鼠，使魯迅對她不僅僅僅是煩厭，還有憎惡!直至之后，長媽媽幫魯迅買了他夢寐以求的《山海經(jīng)》時，對長媽媽產(chǎn)生了敬意。

關(guān)于《山海經(jīng)》，魯迅只是隨口的說說罷了。但沒想到大字不識一個的長媽媽竟用自我的錢買了《山海經(jīng)》。正如魯迅說的有些事別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。長媽媽，這個勞動?jì)D女，樸實(shí)善良的她，給我留下了深刻的印象。

長媽媽并不是是很好看，但這并不能掩飾她的淳樸善良和待人真誠。

長媽媽的離去令人懷念，但魯迅連她的姓名都不明白，使他感到慚愧。

有這樣一些人，他們在我們的身邊默默的陪伴，或許他們的一些行為使你感到厭惡，但他們對我們的愛卻是那么的濃，使我們的生活充滿了快樂與幸福。就你的老師一樣，他會毫不留情的指出你的錯誤;就像你的家長一樣，整天的對你絮絮叨叨;就像你的朋友一樣，逼你做一些對你有益但你又不喜歡的事。

珍惜你身邊的每一個人，不要到失去了才后悔。珍惜他人對你的愛就是珍惜你自我。當(dāng)他們對你提出意見時，不要忘了說一句“多謝”。牢記你身邊的每一個人，牢記他們對你的愛，對你的好。這樣才不會留下無法彌補(bǔ)的遺憾!

回到家中，從書架里拿出從未瞅過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發(fā)呆。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。幼年的事情到了晚年再往歸想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚往摘取，雖然失往了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、歸味無窮。

《朝花夕拾》原本叫做\\"舊事重提\\"，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道\\"我\\"不得不離別百草園往三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園相當(dāng)好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，\\"這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有的時候竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的…\\"。

但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的，他把\\"我\\"的講義全部用紅筆添改過了;血管移了點(diǎn)位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。《朝花夕拾》用平實(shí)的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求\\"人的解放\\"的愿望。

雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人面前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生這些對童年歸憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。

全部感觸全部是那么天真爛漫，令人歸味，也學(xué)便引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光瞅世界，讀起來讓人感到異常的親切，布滿激情。

小時侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，當(dāng)時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次全部玩的相當(dāng)開心，以至于每次全部忘了時間的匆匆流往，每次全部要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結(jié)束游戲歸家。每逢佳節(jié)，吃完團(tuán)圓飯，我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點(diǎn)燃我們早便預(yù)備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗(yàn)著前所未有的快樂。如今，我搬了新家，不在出門和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。每封佳節(jié)，也不在出往和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的\\"鮮花\\"，獨(dú)自享受著…

童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由。

滿篇似乎是細(xì)密的敘述，似乎充滿了一些小小的不滿，小小的責(zé)備，卻又隱約透著那些不易察覺到的，細(xì)小的懷念。

“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動;叫她呢，也不聞。‘長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷?晚上的睡相，怕不見得很好罷?……’母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個‘大’字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無法可想了。”

一句“我實(shí)在不大佩服她”引出了長媽媽的瑣碎與“不良”睡姿，長媽媽確乎是個鄉(xiāng)野隨便的婦人?！按蟆弊值乃耍囊彩谴蟠蟮?。

長媽媽信神，重運(yùn)氣。在那個年代，冥冥中的神靈或許是唯一的一種安慰，一種寄托，一種慶幸。

“她常常對我講‘長毛’。她之所謂‘長毛’者，不但洪秀全軍，似乎連后來一切土匪強(qiáng)盜都在內(nèi)，但除卻革命黨，因?yàn)槟菚r還沒有。她說得長毛非常可怕，他們的話就聽不懂。我那時似乎倒并不怕，因?yàn)槲矣X得這些事和我毫不相干的，我不是一個門房。但她大概也即覺到了，說道：‘象你似的小孩子，長毛也要擄的，擄去做小長毛。還有好看的姑娘，也要擄?！?‘那么，你是不要緊的?！乙詾樗欢ㄗ畎踩?，既不做門房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多炙瘡疤?！抢锏脑?!’她嚴(yán)肅地說?！覀兙蜎]有用處?我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來;再要放，就炸了!’長媽媽就這樣調(diào)侃似的敘說了那段紛亂的生活，一切的屈辱與恐懼?！?/p>

迅哥兒迷起了《山海經(jīng)》，卻求告無門，便告訴了長媽媽—— “過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：‘哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!’ 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那時是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝--沒有頭而‘以乳為目，以臍為口’，還要‘執(zhí)干戚而舞’的刑天?！?/p>

長媽媽竟這樣細(xì)細(xì)記著一個孩子說的話，而且為他達(dá)成了小小的心愿?！皞ゴ蟮纳窳Α闭f到底，就是愛。

“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。”

其實(shí)從整篇細(xì)細(xì)地敘述中，我真的可以感受到迅哥兒對她的回憶就像翻開古老的相片，也許有些舊舊的，卷了邊的記憶，也許會有些塵封已久的氣息撲面而來，然而那相片上的記憶里的人不會走形，那是深深刻在腦海里的，不會被時間隨意捏碎。他的敘述的口吻里是滿滿的，暖暖的，似乎可以感受到那么一點(diǎn)點(diǎn)的小小的依賴的味道。當(dāng)然，這只是我的一種感覺，我無法確定這是不是只是我的一相情愿的錯覺。相信它不是。

可是我確定，《山海經(jīng)》不僅是迅哥兒最為心愛的寶書，它就像一扇門打開在迅哥兒的眼前，里面是個美好又悲傷、充斥著幻想和現(xiàn)實(shí)的世界。而這世界的基石，就是愛。

山海經(jīng)讀后感 篇7

“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在〞，山海經(jīng)這本充滿著神話夸張色彩的傳世名著對于國人來說肯定不陌生。在中國歷史中，山海經(jīng)無疑是最富有神奇色彩，讓人一時難以說清的著作之一。近年來，解讀山海經(jīng)的著作仿如雨后春筍，遍布各大書店。其中，有通過資料數(shù)據(jù)，證明書中那些荒唐不經(jīng)的地方、物種確實(shí)存在的考究類書籍，也有把山海經(jīng)當(dāng)成古代政治密碼加以附會解說的解密類小說，眾說紛紜。作為一名喜歡山海經(jīng)的人，也談?wù)勎业囊恍┳疽姟?/p>

近日，讀了霧滿攔江解密山海經(jīng)的大作加密的歷史，這本著作在豆瓣讀書、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上的'評分很高，很大一局部人看過此書后都不吝嗇贊美之詞，稱贊其“上天入地明理知命，通古論今洞悉玄機(jī)，只讀霧滿攔江山海經(jīng)大揭秘足矣。〞當(dāng)時懷著沖動的心情通讀下來，過后卻未免有幾分失望（霧滿攔江是一位很出色的作者，其出版的別笑，這就是大清正史和民國就是這么彪悍都是繼當(dāng)年明月明朝那些事兒之后頗受好評的歷史書籍，以下言論純屬個人觀點(diǎn)，就事論事，并非對作者有偏見）作者的揭秘根本上遵循這樣的套路：先引用一段原文（比方其開篇引言即是山海經(jīng)里關(guān)于貳負(fù)的描述），再對原文進(jìn)行白話解釋，接著開始揭秘，例如把一個略顯恐怖的神話人物形象（貳負(fù)跪坐于地，雙手被頭發(fā)反綁）解釋成大禹支持自己兒子啟推翻禪讓制，建立“家天下〞制度的篡位陰謀，最后再感慨一下。這樣循環(huán)了幾十遍，對山海經(jīng)的大揭秘也就完成了。于我看來，首先把山海經(jīng)里的山川河流、奇人怪物附會成是政治隱語，已經(jīng)很牽強(qiáng)了。但這還在接受范圍內(nèi)，畢竟中國古代沒有言論自由，作者們害怕寫的太露骨被殺害，成心借神話傳說影射現(xiàn)狀還是很有可能發(fā)生的?？勺髡哌@本解密書里卻把山海經(jīng)的大局部內(nèi)容強(qiáng)硬的說成是男女之間的歡娛之事，就委實(shí)讓人不可接受。比方，海外北經(jīng)載：“鐘山之神，名曰燭陰。視為晝，暝為夜；吹為冬，呼為夏；不飲、不食、不息、息為風(fēng)。身長千里。在無{上啟下月}之東。其為物，人面，蛇身，赤色，居鐘山下。〞現(xiàn)代諸多學(xué)者都已論證這是一種自然現(xiàn)象，只不過古人知識落后再加上迷信，才把這想象成有神靈經(jīng)的大揭秘也就完成了。于我看來，首先把山海經(jīng)里的山川河流、奇人怪物附會成是政治隱語，已經(jīng)很牽強(qiáng)了。但這還在接受范圍內(nèi)，畢竟中國古代沒有言論自由，作者們害怕寫的太露骨被殺害，成心借神話傳說影射現(xiàn)狀還是很有可能發(fā)生的?？勺髡哌@本解密書里卻把山海經(jīng)的大局部內(nèi)容強(qiáng)硬的說成是男女之間的歡娛之事，就委實(shí)讓人不可接受。比方，海外北經(jīng)載：“鐘山之神，名曰燭陰。視為晝，暝為夜；吹為冬，呼為夏；不飲、不食、不息、息為風(fēng)。身長千里。在無{上啟下月}之東。其為物，人面，蛇身，赤色，居鐘山下。〞現(xiàn)代諸多學(xué)者都已論證這是一種自然現(xiàn)象，只不過古人知識落后再加上迷信，才把這想象成有神靈存在；可這段文字在作者的“獨(dú)具匠心〞里，卻變成了原始人對生殖器官的崇拜，實(shí)在讓我們這些“思想不夠開放〞的普通讀者覺得不可思議。

山海經(jīng)天南海北，包羅萬象，堪稱我國古籍中蘊(yùn)珍藏英之最者，實(shí)為研究上古時代絕好的珍貴資料，只可惜山海經(jīng)所述太奇詭怪異，就連科技高度興旺、人類思想極度解放的今天，書中所提及的東西也令人百思不得其解。惟愿更多愛好山海經(jīng)的同道細(xì)心解讀，也讓此書如紅樓夢般成為一門學(xué)術(shù)流派，不令這千古奇書明珠蒙塵。

山海經(jīng)讀后感 篇8

第一次知道《山海經(jīng)》這本書是在那年熱播的《軒轅劍》里，里面的角色“書香”是“書妖”原型就是《山海經(jīng)》這本古籍，當(dāng)時看到就覺得很驚奇，書香什么都知道，后來上網(wǎng)查了《山海經(jīng)》才知道這是一本這樣神奇的書，后來，就一直想看，但一直沒機(jī)會。又一次，一個偶然的機(jī)會，看了這本書。

全書共分有四個部分，依次是《藏山經(jīng)》、《海外經(jīng)》、《海內(nèi)經(jīng)》和《大荒經(jīng)》?！恫厣浇?jīng)》主要記載山川地理，動植物和礦物等的分布情況;《海經(jīng)》中的海外經(jīng)主要記載海外各國的奇異風(fēng)貌;《海內(nèi)經(jīng)》主要記載海內(nèi)的神奇事物;《荒經(jīng)》主要記載了與黃帝、女媧、大禹等有關(guān)的許多重要神話資料。文字晦澀難懂，記錄一個事物往往只用兩行字，卻要你用很久的時間思考這到底是什么東西，有的時候甚至五個字中三個都不認(rèn)識。不過也就是那個時候我明白了，《山海經(jīng)》也就只是《山海經(jīng)》，沒有人可以證實(shí)它是否存在，一切都是荒謬的，這種神物本不應(yīng)該存于世上……沒有任何人可以知道這本書的來歷，少有人去深究，卻又有很多人去努力的證實(shí)其存在的真實(shí)性。不過即使驗(yàn)證了又能如何，既然已經(jīng)知道了股市文化中明顯的夸大成分，剔除也是剔除不清的。我們只能從這些文字、圖畫中去嘗試窺視古人生活的情景，他們的文化，他們的歷史，他們的科學(xué)……

花兒的吻讀后感

我們聽了一場關(guān)于“花兒的吻讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

花兒的吻讀后感 篇1

今天，我看了《小學(xué)生之友》中的一篇童話故事，文章的題目是《花兒的吻》。文中講述了一個感人肺腑的故事，我看完后，心里就像打翻了五味瓶一樣，不知是苦是甜。

《花兒的吻》一文中，講述了一個小男孩用自己的內(nèi)心深處的愛來滋養(yǎng)著一棵瘦瘦的山茶花樹，讓它開出了芬芳而艷麗的山茶花。而山茶花也用愛報答了身體虛弱的小男孩，讓他的生命延續(xù)到了第二年的春天。

當(dāng)我看到最后一朵山茶花吻過小男孩的心窩里，我的心為之一顫?；▋憾加心菢訍坌?，我們?nèi)司蛻?yīng)更應(yīng)如此。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛，絲絲縷縷都是愛。因?yàn)橛袗?，我們的生活更加絢麗多彩；因?yàn)橛袗?，我們的未來更加美好；因?yàn)橛袗?，才讓那垂危的生命得以延續(xù)。

記得有一次，我到醫(yī)院看病，認(rèn)識了一位叔叔，他三十出頭，是因?yàn)榱塑嚨湺M(jìn)了醫(yī)院，他告訴我一件事：在他被送進(jìn)醫(yī)院后，由于情況緊急，得趕緊輸血，可是那時醫(yī)院里的血庫中沒有和現(xiàn)血型的血了，正當(dāng)大家焦急萬分時，有一位大伯聽到消息后，自愿來獻(xiàn)血，正好與他的血型一樣，護(hù)士姐姐急忙幫大伯抽了血，可是大伯抽血后，就暈倒了，同時也住進(jìn)了醫(yī)院。

最后，叔叔的病情得到了穩(wěn)定，可大伯還需要一段時間的調(diào)養(yǎng)。叔叔的家人為了感謝他，專門去看望大伯，可他去拒絕了叔叔的謝意，只是笑著說自己只做了一件大家都會做的小事。我聽完后，心情很激動，一位陌生的大伯居然會無償?shù)孬I(xiàn)血給一個與他無親無故的人。

于是我不由地想到，為什么一朵山茶花能無私奉獻(xiàn)？為什么一位大伯要無償?shù)孬I(xiàn)血？答案并不復(fù)雜，是因?yàn)樗c它的心中有愛。

是呀！人間處處有真愛，讓我們與愛同行，用愛去共創(chuàng)我們美好的未來吧！

花兒的吻讀后感 篇2

這天，媽媽買了本《意林》給我，我無意中看到了《花兒的吻》，我仔細(xì)地看了起來。

故事主要說了，一個男孩在春天時撿來一棵山茶花。小男孩十分愛惜這盆山茶花。每天早上，男孩給花樹澆水時，都要給花兒一個吻；每天傍晚，小男孩總要陪著花樹說話。這種習(xí)慣陪著小男孩度過了一年。又一個美麗的春天來了，小男孩卻病倒了，花樹知道了，每天努力的開花，每一朵花都要給男孩一個吻。小男孩病漸漸好了。

這個故事讓我想起了“回報”二字。為什么花都懂得回報照顧他們的小男孩，有些人就不懂得回報那些照顧他們、關(guān)心他們和幫助他們的人呢？但并不是所有人都不懂得回報。

一些學(xué)生為了回報像園丁的老師，像溫暖的太陽的父母努力學(xué)習(xí)，考出了優(yōu)異的成績。小孩子們爭著為奶奶洗衣服，年輕人給老年人讓座……這類就是回報的行動。

故事的主要只圍繞：花兒綻放最美的笑容，只為完成生命的約定?！蔽覀円黄饋砘貓蟀?/p>

花兒的吻讀后感 篇3

有吸引人的故事大餐；有我最喜歡的品味名著和等你敲門；有耐人尋味的迷你***和趣味英語；還有內(nèi)容豐富的大手牽小手和小記者大擂臺

真是讓我眼花繚亂。第78期的《小學(xué)生之友》發(fā)下來了，封面上是一個小姑娘奇異的夢境。她躺在地球儀上，睜大眼睛看著手里的一個小地球儀。一個淘氣的小精靈躲在大地球下面，捂著嘴笑！

我翻開書，一面一面地看了起來。當(dāng)我看到《花兒的吻》這篇文章時，我不禁熱淚盈眶?！痘▋旱奈恰分v的是一個小男孩和山茶花的故事。

一個重病的小男孩在垃圾堆里撿到一棵茶花樹。他每天都吻它。又一個春天來了，但小男孩的病情惡化了。茶花樹再也沒有得到小男孩的吻。小男孩曾經(jīng)365次吻過茶花樹，于是茶花樹每天開一朵花，一共365次。

茶花來到小男孩的床前，吻了吻小男孩，他繼續(xù)他的生活了一天。但是在親吻了小男孩的茶花之后，他不能再回到樹上了。一年后，小男孩帶著茶花般的笑容離開了

看完這篇文章，我不禁發(fā)抖：這是多么偉大的愛啊！山茶花難道不怕死、不怕枯萎嗎？

不，它們和我們一樣。它們也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因讓它們不顧一切去挽救小男孩的生命呢？

是愛！小男孩當(dāng)初不顧媽媽的勸阻，一心一意地培育山茶花樹。同樣，茶花也不顧一切地想延長這個小男孩的生命。

其實(shí)，我們的生活是一樣的，生活就像一面鏡子，你怎么對待它，它就會怎樣對待你。

《小學(xué)生之友》真不愧是我的良師益友。

花兒的吻讀后感 篇4

這篇文章講了這樣一件事：春天里，一個生病的男孩從垃圾堆里撿回來一株別人丟下的山茶花樹。媽媽看見了，告訴他：

“別人丟下的山茶花樹，不容易種活?！薄皨寢?，我也不是別人丟下的孩子嗎？我也不長大了嗎？

”男孩去店鋪里挑了一個大花盆，認(rèn)真地將花樹種在了盆里。每天當(dāng)男孩給花樹澆水時，他都會給它一個吻；每天晚上，男孩都會和樹說話。

又是一個春天，山茶花開放了。但男孩再也沒有吻過那棵樹。男孩熬過了一個又一個春天，可病情還是惡化了。

“我們的一個吻，就能讓男孩延續(xù)一天的生命！他給過我365個吻，我會結(jié)出365個花苞，每天給男孩一個吻……”

第一朵山茶花盛開了。它來到男孩的床前，吻了男孩一下，頓時，男孩的臉上綻開了山茶花般燦爛的笑容。親吻男孩后，茶花在他身旁枯萎了。第二朵山茶花盛開了。是紅色的

第二年春天來了，最后一朵茶花開了。這朵格外紅，格外艷。它吻了男孩之后，就在他身邊枯萎了。男孩走了，帶著山茶花般燦爛的笑容走了……

花樹上滿是紅色的茶花，一共有365朵

花兒綻放最美的笑容，只為完成生命的約定。

花兒的吻讀后感 篇5

二年級的時候，媽媽給我訂了一本好書：《小學(xué)生之友》，每一期發(fā)下來，我都會迫不及待地閱讀?！缎W(xué)生之友》的文章非常精彩。有吸引人的故事大餐；有我最喜歡的品味名著和等你敲門；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫和趣味英語；還有內(nèi)容豐富的大手牽小手和小記者大擂臺…… 真是讓我眼花繚亂。第7—8期的《小學(xué)生之友》發(fā)下來了，封面上是一個小姑娘奇異的夢境。她趴在地球儀上，睜大眼睛看著手上的一個小地球儀，一個調(diào)皮的小精靈躲在大地球儀下正捂著嘴笑呢！我翻開書，一面一面地看了起來。當(dāng)我看到《花兒的吻》這篇文章時，我不禁熱淚盈眶?！痘▋旱奈恰分v的是一個小男孩和山茶花的故事。一個得了重病的小男孩在垃圾場撿回家一棵山茶花樹，他每天都會給山茶花樹一個吻。又一個春天來到了，小男孩的病情卻惡化了，山茶花樹再也沒有得到過小男孩的吻。小男孩曾給過山茶花樹365個吻，于是，山茶花樹每天開一朵花，總共365朵。山茶花來到小男孩的床前，吻了一下小男孩，他就延續(xù)了一天的生命?？墒?，吻過小男孩的山茶花，就不能回到樹上了。一年過去了，小男孩走了，帶著山茶花般燦爛的笑容走了…… 讀完這篇文章，我心里不禁一顫：這是多么偉大的愛?。∩讲杌y道不怕死、不怕枯萎嗎？不，它們和我們一樣。它們也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因讓它們不顧一切去挽救小男孩的生命呢？是愛！小男孩當(dāng)初不顧媽媽的勸阻，一心一意地培育山茶花樹。同樣，山茶花也不顧一切、不惜一切代價去延長小男孩的生命。其實(shí)我們的生活也是這樣的，生活就像一面鏡子，你怎樣對待它，它也會怎樣對待你。

《小學(xué)生之友》真不愧是我的良師益友。

花兒的吻讀后感 篇6

二年級的時候，媽媽給我訂了一本好書：《中小學(xué)生之友》，每一期發(fā)下來，我都會迫不及待地瀏覽?！吨行W(xué)生之友》的文章非常精彩。

有吸引人的故事大餐；有我最喜愛的品味名著和等你敲門；有耐人尋味的迷你***和趣味英語；還有內(nèi)容豐盛的大手牽小手和小記者大擂臺……

真是讓我目迷五色。第7—8期的《中小學(xué)生之友》發(fā)下來了，封面上是一個小姑娘奇怪的夢境。她躺在地球儀上，睜大眼睛看著手里的一個小地球儀。一個淘氣的小精靈躲在大地球下面，捂著嘴笑！

我翻開書，一面一面地看了起來。當(dāng)我看到《花兒的吻》這篇文章時，我不禁熱淚盈眶。《花兒的吻》講的是一個小男孩和山茶花的故事。

一個重病的小男孩在垃圾堆里撿到一棵茶花樹。他每天都吻它。又一個春天來了，但小男孩的病情惡化了。茶花樹再也沒有得到小男孩的吻。小男孩曾經(jīng)365次吻過茶花樹，于是茶花樹每天開一朵花，一共365次。

茶花來到小男孩的床前，吻了吻小男孩，他繼續(xù)他的生活了一天。但是在親吻了小男孩的茶花之后，他不能再回到樹上了。一年過去了，小男孩走了，帶著山茶花般璀璨的笑容走了……

看完這篇文章，我不禁發(fā)抖：這真是一段偉大的愛情！山茶花難道不怕死、不怕枯萎嗎？

不，它們和我們一樣。它們也膽怯死、也膽怯枯萎。那終究是什么原因讓它們悍然不顧去解救小男孩的生命呢？

是愛！小男孩一開始無視母親的勸阻，全心全意地栽培茶花樹。同樣，茶花也不畏艱險，不惜一切代價延長小男孩的生命。

事實(shí)上，我們的生活是一樣的。生活就像一面鏡子。你怎么看，它也會想到你。

《中小學(xué)生之友》真不愧是我的良師益友。

花兒的吻讀后感 篇7

這篇文章講了這樣一件事：春天里，一個生病的男孩從垃圾堆里撿回來一株別人丟下的山茶花樹。媽媽看見了，告訴他：“別人丟下的山茶花樹，不容易種活?！薄皨寢專乙膊皇莿e人丟下的孩子嗎？我也不長大了嗎？”男孩去店鋪里挑了一個大花盆，認(rèn)真地將花樹種在了盆里。男孩每天給花樹澆水時，都會給它一個吻；每天傍晚，男孩都會陪花樹說說話。

又是一個春天，山茶花開放了。可是，男孩再也沒有來吻過花樹。男孩熬過了一個又一個春天，可病情還是惡化了?！拔覀兊囊粋€吻，就能讓男孩延續(xù)一天的生命！他給過我365個吻，我會結(jié)出365個花苞，每天給男孩一個吻……”

第一朵山茶花開放了，紅艷艷的。它來到男孩的床前，吻了男孩一下，頓時，男孩的臉上綻開了山茶花般燦爛的笑容。吻過男孩的山茶花，在他身邊，枯萎了。第二朵山茶花開放了，紅艷艷的……

第二年的春天快要來時，最后一朵山茶花開放了。這朵格外紅，格外艷。它吻過男孩后，在男孩的身邊，枯萎了。男孩走了，帶著山茶花般燦爛的笑容走了……

那株花樹上開滿了紅艷艷的山茶花，一共有365朵……

花兒綻放最美的笑容，只為完成生命的約定。

最新菜花讀后感

書是知識的載體，知識是彌補(bǔ)空缺的，我讀了一本作品。讀完后，我的心情十分激動。?每當(dāng)我讀完書后，就會寫一篇讀后感來記錄自己的想法。幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)按照您的需求為您準(zhǔn)備了一份“菜花讀后感”的文章，感謝您的關(guān)注和喜歡分享是一種美德也是一種行動請幫我們宣傳吧！

菜花讀后感 篇1

?? 《苦菜花》小說主人公仁義嫂的革命道路是曲折的。大兒子為保護(hù)其他戰(zhàn)士而英勇犧牲。遭到漢奸迫害，未來的兒媳不幸犧牲，最后自己也被捕。在劊子手毒辣酷刑下始終沒有掉下眼淚的大娘，看著自己的小女兒慘死在自己懷里，她淚如雨下。還有什么比眼瞅著自己心愛的小女兒的生命從指縫間流失更為悲慘呢?可是這位偉大的母親強(qiáng)忍失去親人的巨大悲痛，發(fā)誓與敵人抗?fàn)幍降?。酷刑，摧毀不了她鋼鐵般的革命意志;殘殺，只能激起她心底更強(qiáng)烈的仇恨。面對敵人的拷打，她自始至終都沒有一絲屈服，嚴(yán)守兵工廠下落，最終把敵人引向事先布好的地雷陣，把他們埋葬了。

?? 這時的母親，慈愛心腸和革命意志已經(jīng)升華到了一種嶄新的境界，她儼然已是一個偉大的"戰(zhàn)士。

?? 在抗日根據(jù)地，像仁義嫂這樣不屈不撓英勇斗爭、不怕犧牲的戰(zhàn)士比比皆是。想到七子的英雄事跡，仍會讓我潸然淚下，他是個好漢，寧死不屈。他因傷未能和鄉(xiāng)親們一起轉(zhuǎn)移，被王柬芝出賣，敵人想活捉他。他面臨著即將被捕的危險時刻，把最后一顆手榴彈留給了自己和妻子。

?? 在嚴(yán)酷的斗爭中，面臨生與死、革命與個人的決擇關(guān)頭，真正的革命戰(zhàn)士總是舍了自己的身家性命，來維護(hù)黨和革命的利益。

?? 我常常被書中那些為革命事業(yè)而戰(zhàn)斗、把自己生命拋在腦后的英雄人物感動地?zé)釡I盈眶，為他們所承受的折磨、犧牲而傷心。他們的精神非常值得我們學(xué)習(xí)!

菜花讀后感 篇2

當(dāng)然，有革命烈士也必有漢奸敗類，為了活命，他們那張丑惡的嘴臉讓人惡心。王唯

1、 王束之等為了自己的劫財和生存，甘愿出賣自己的靈魂。這些人失去了理智，但他們最終得到了回報。

苦菜花根雖很苦，但開出的花終究是香的，老人的無私，終于在后來開出了美麗的花朵，只有無私的奉獻(xiàn)，才能使社會更美好。在馮大娘身上我得到了很多啟發(fā)，其中不僅讓我們對中國人民的抗戰(zhàn)歷史有了更加深刻的了解，并且讓我們的愛國主義意識和精神得到了升華，堅(jiān)韌不拔的中華民族精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！我們大學(xué)生做為共產(chǎn)主義的接人，我們應(yīng)該抗戰(zhàn)英雄為榜樣，雖然我們不能與我們的英雄相提并論，但我們可以向他們一樣擁有一顆熱愛祖國的心，因?yàn)樽鎳褪俏覀児餐膵寢專?/p>

革命戰(zhàn)士和烈士們用血汗?jié)仓饋淼膭倮ā嗖嘶▽⒂肋h(yuǎn)綻放出沁人心脾的清香苦菜花開甜又香，朵朵鮮花見太陽，受苦人拿槍鬧革命，永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨。此時此刻，這本書仿佛也洋溢著苦菜花又甜又香的芬芳

“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然，不是為了生活，答案只有兩個字，奉獻(xiàn)！

我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我認(rèn)為這不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)才華橫溢的青年人獲得了不朽的成就。

作為21世紀(jì)的**人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從我們自己做起，努力成為一個合格的**人！

讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點(diǎn)！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為青春應(yīng)該燃燒，只有當(dāng)它閃耀的時候才有價值！

人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！生活在這樣一個幸福的環(huán)境中，我們應(yīng)該更像一朵花椰菜，走向未來，走向光明！

菜花讀后感 篇3

在獨(dú)生子女步入云端、人人關(guān)心自身利益的復(fù)雜社會中，仍然有一種偉大無私的愛，這就是母愛。每一位母親都給了孩子無盡的愛，然而，她們的孩子卻永遠(yuǎn)無法回報母親的愛。

讀完本文，我終于明白作者以《心中的苦菜花》為題的用意：那滿山遍野的苦菜花，那枝正搖曳在母親墳前的苦菜花，不正像母親嗎？盡管母親受到非人的虐待，但她對女兒的愛卻一成不變，就像根苦花甜的花椰菜。

花椰菜是母親默默無聞的象征，是母親精神在天空中的體現(xiàn)，是過去一切的幻覺。也許，除了花椰菜，沒有什么可以代表這位苦澀的母親。

此時，我突然想起了一位同樣偉大的母親。一次**后，救援人員苦苦搜索，終于找到了第一個遇難者確切地說是兩個。那是一位母親，她用自己的身體支撐起千斤重的水泥板，為的，就是她身下嗷嗷待哺的孩子。

當(dāng)他們被送到醫(yī)院時，母親已經(jīng)站不起來了，她的背已經(jīng)變形了，她總是保持著最偉大、最感人的動作，喚起人們對看似平凡但實(shí)際上偉大的母愛話語的新理解。那個母親的名字，我不知道，知道我知道，她的另一個名字是母親，支持她的偉大力量，是母愛！

天下所有的母親們，用她們的愛關(guān)懷著自己的子女，可誰又能回報母親那偉大而無私的愛呢？

菜花讀后感 篇4

我特別喜歡看小蜜蜂采花粉，看到蜜蜂就想到一句詩采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?小蜜蜂采花粉特有趣：它把花蕊當(dāng)作運(yùn)動場，在里面爬來爬去。還翻跟頭，鉆到花里去，把花粉粘到自己腿上的細(xì)毛上?？吹叫∶鄯洳苫ǚ?，我就覺得這個世界很精彩。

一般都是小孩子會憐憫有困難的小生靈，但我沒想到還有一個大人也會這樣。有一天，一只小蜜蜂誤闖入他家，他還擔(dān)憂小蜜蜂的命運(yùn)，同情它生活不易。這位大人就是趴在成人的圍墻上，眼巴巴地看著兒童世界的豐子愷先生。

我近期看了豐子愷先生的《蜜蜂》，寫的是一只蜜蜂闖入了豐子愷的房間，不停地撞著窗子，但窗戶打不開，外面堆積著許多雜物，窗外百花盛開，蜜蜂和蝴蝶在快樂地飛舞。豐子愷惆悵了，去救它。兒童的眼光就像清晨的露珠，又像夏夜的星光。兒童的目光溫暖軟軟的，能看出人性的兇惡，自私，大人也愛惜像蜜蜂這樣的小生靈。

我一直以為大人很冷漠，只想著自己生活安逸。燕子在家里做窩，與人共一盞燈的和諧畫面早已是塵封的歷史?，F(xiàn)代的房子有的高到云層，越來越封閉，防盜窗，防盜門，鄰里都不認(rèn)識。讀了《蜜蜂》，我惆悵了，燕子現(xiàn)在都住在哪兒呢?蜜蜂蝴蝶又在哪兒做窩呢?文中回憶祖母，為燕子通門洞。豐子愷心地美好，有良好家風(fēng)，家族家風(fēng)良好，子孫品德就端正。難怪豐子愷為蜜蜂的命運(yùn)擔(dān)憂，本來想捉它出去，又沒有捉，蜜蜂會以為人要害它，就蟄人。人被蟄了，只是痛一會兒，而蜜蜂卻要因此丟了性命。豐子愷很善良，在乎弱小者的性命。

最后蜜蜂不見了，我想，它一定是飛到原野的油菜花叢里去了吧，飛入菜花無處尋，豐子愷把門敞開了。

菜花讀后感 篇5

《苦菜花》是一部革命頌歌，和其他“十七年”紅色經(jīng)典**一樣，它的創(chuàng)作是在政治意識形態(tài)下進(jìn)行，充當(dāng)著國家的喉舌，宣傳黨的宗旨，所取題材注重革命的歷程性。主要原因是文學(xué)的社會政治功利性是毛澤東文學(xué)思想的核心?！拔乃嚍檎畏?wù)”可以概括那個時期文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)。

因此《苦菜花》所表現(xiàn)出來的積極樂觀的態(tài)度以及理想主義，是時代的使然。

作品所塑造的母親--仁義嫂的形象，是當(dāng)代文學(xué)史上第一個比較完整而豐滿的革命母親英雄形象，具有相當(dāng)?shù)牡湫鸵饬x，為我國社會主義文學(xué)的人物畫廊增添了一個光彩奪目的藝術(shù)形象，同時，也標(biāo)志著作品本身的藝術(shù)成就?？梢?，作者以無限的情感刻畫了母親的形象，生動地刻畫了母親思想性格的主要特征：愛心和革命意志。

我印象最深刻的一個情景是：偽軍找到了“母親”，逼她說出共產(chǎn)黨的下落，“母親”寧死不屈。偽軍找來“母親”的小女兒—嫚兒，通過毒打嫚兒，企圖讓母親“招供”。

可是母親即使心中有萬分不舍，也沒有對偽軍說出共產(chǎn)黨的半點(diǎn)事!可見母親對共產(chǎn)黨對中國人民的愛已經(jīng)超越了對子女的愛

當(dāng)我看見馮大娘為了自己的家庭;為了這個小村莊，甚至為了自己的祖國強(qiáng)忍日本鬼子魔鬼般殘忍的時候;她親眼目睹家人被日本人殺害而絕不泄密的時候;以及馮大娘強(qiáng)忍悲痛，把敵人引向地雷陣的時候……我頓時不由自主地為這位可敬可愛的馮大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇無畏忘我地戰(zhàn)斗、工作而深受震撼，為她濃厚的愛國精神所震撼，也深受感動。馮太太母親的形象深深地影響了我。她從一個事事快樂的農(nóng)村婦女變成了一個積極投身革命的革命斗士。這一過程不是一蹴而就的，而是逐步的。母親是愛自己的兒女的，雖受到非人的虐待，但始終不變對兒女的愛。

她看到黨員為貧民犧牲生命，看到黨員為了革命遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，她的愛是最大的無私。她把對孩子的愛升華為全黨的愛。

母親的覺醒，反映了千百萬貧農(nóng)的覺醒；母親的成長，代表著千百萬革命母親的成長。

b13英語2班王佩

菜花讀后感 篇6

一說到蜜蜂，我就想到了詩句：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?它們是詩人筆下辛勤的勞動者，也是個讓人歡喜的小可愛。小蜜蜂采蜜十分有趣，有些個調(diào)皮的，在花蕊上翻跟頭，把腦袋鉆進(jìn)花蕊里，卻把屁股露在外面，真可愛。

孩子喜愛小蜜蜂，有一位大作家，也十分關(guān)心小蜜蜂，為他的命運(yùn)擔(dān)憂，同情它們生活不易，我內(nèi)心十分震撼，他就是趴在成人的圍墻上，眼巴巴的看著兒童世界的豐子愷先生。

每當(dāng)我捧起《蜜蜂》，我眼便前出現(xiàn)一幅畫：窗內(nèi)的東西有一張桌子，一把椅子，兩本藍(lán)色的書和一只小蜜蜂，而窗外卻有美麗的花兒，還有蜂蝶在外自由飛翔，面對著窗子，蜜蜂出去可是大難題，豐子愷先生惆悵地看著小蜜蜂，他用孩子的目光看世界，孩子的目光猶如露珠，猶如日月星辰，幫蜜蜂找出路，把蜜蜂當(dāng)作自己的好伙伴，用童心看世界，童心是多么溫暖，多么柔軟，他才更容易發(fā)現(xiàn)人的性惡、自私、同情弱小。

一位大作家曾說過：人染指的地方，就會不干凈了。人的私心是多么大，燕子現(xiàn)在不能在屋檐下做窩了，而有些人更想用私心滿足自己的味蕾，吃熊掌，吃燕窩。現(xiàn)在地球回暖，災(zāi)難頻發(fā)，疫情肆虐，都和人類有著密切的關(guān)系。但依然有很多人沉醉夢中，做著發(fā)展世界卻不斷破壞生態(tài)環(huán)境的事。

這個社會有太多冷漠的人，但豐子愷的善良卻救了一只小蜜蜂。他回憶起祖母以前為燕子開門洞，原來豐子愷的心善，也是良好的家風(fēng)養(yǎng)成的。

讀了《蜜蜂》這篇文章，我也被現(xiàn)在人與人的交往，鄰里間的淡漠所嘆息。豐子愷先生原先想把蜜蜂捉出去，可怕它蟄人，因?yàn)槿吮幌U了就一點(diǎn)痛，而蜜蜂就會死，可見豐子愷先生真善良啊!我心里充滿了陽光，請愛惜蜜蜂吧!

我猜蜜蜂一定飛出去了，飛入了菜花叢中，無處尋，因?yàn)樨S子愷先生一定會為蜜蜂敞開門窗。

菜花讀后感 篇7

隨著電影行業(yè)的發(fā)展，當(dāng)代電影作品主題主要趨向于當(dāng)代青年人的生活，無數(shù)的新片、大片充斥著我們的視野，作為當(dāng)代青年中的一員，如果沒有馬原課的這次作業(yè)，我很難想象我會找到這部上世紀(jì)九十年代的黑白電影，然后認(rèn)認(rèn)真真的從頭看到尾。

電影《苦菜花》-一部感人的紅色經(jīng)典，講述的是抗日戰(zhàn)爭時期，馮大娘一家以及其他山中的村民用他們的智慧、勇敢與奉獻(xiàn)抗擊日本鬼子的故事。在電影中有一位這樣的母親，她寧死不屈，就算受酷刑、滅親人，也不說出共產(chǎn)黨的秘密；她還有一位女兒，她舍小家、為大家，就算受盡苦難也要加入革命的隊(duì)伍；她又有一群鄉(xiāng)親，他們有勇有謀，鉆深林，冒彈雨，把敵人消滅在第一防線……

看著黑白的畫面，悲壯的情節(jié)，內(nèi)心對抗戰(zhàn)時期的感觸卻比以往更加深刻……馮大娘，一個樸素的鄉(xiāng)村婦女，甚至連姓名也沒多做介紹，原本的她，勤勞，善良，聽天由命，從來沒有想過與命運(yùn)作斗爭，可是后來她卻變成了一個勇敢扛起槍，對革命赤膽忠心的英勇戰(zhàn)士。馮大娘，就算戰(zhàn)爭爆發(fā)，她也可以繼續(xù)做一個腳踏實(shí)地的農(nóng)民，不必參與這戰(zhàn)火紛飛，但是她卻放下了自己母親的面具，戴上了一副戰(zhàn)士的盔甲，在這場戰(zhàn)爭中做出了自己雖然微弱卻又不可缺少的重要貢獻(xiàn)。而苦菜花，它有生的頑強(qiáng)。

只要有土壤，無論多么貧瘠，只要你落下一粒種子，它就會綻放燦爛。馮大娘不正像一朵開得燦爛的苦菜花嗎？雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)金黃，但仍能散發(fā)出沁人心脾的香味。

有人喜歡牡丹的自然美，有人追求菊花的超越，有人贊美蓮花的純潔。但是，比起虛偽的保護(hù)色和不堪一擊的花瓣，我更欣賞苦菜花，它的品格，它的精神，還有它生的頑強(qiáng)。就像馮太太一樣，她毅然放下心中的痛苦，直面敵人的爪子。她總是堅(jiān)強(qiáng)不屈。

雖然影片講述了一個不知名的小村莊的故事，但卻是整個抗日戰(zhàn)爭的縮影。影片描繪了一位英雄，他不僅代表了自己，也代表了無數(shù)抗日戰(zhàn)爭時期為中華民族的復(fù)興英勇犧牲的人們?；ㄒ耸且环N很常見的黃色小花，生命力很強(qiáng)，但它的名字卻不常為人所知。

他們就像苦澀的花椰菜，平凡而濃郁。正是因?yàn)樗麄兤椒捕鴪?jiān)強(qiáng)，我們才贏得了戰(zhàn)爭。春天來了。也許你不在乎漫山的綠色里隨處可見的黃色小花。正是它們裝點(diǎn)了這個季節(jié)，讓春天更加充滿活力。

做為共產(chǎn)主義的**人，我們要以抗日戰(zhàn)爭英雄為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)堅(jiān)韌不拔的意志，向他們學(xué)習(xí)熱愛祖國的心和為祖國奮斗的志向！我們一定

要有憂患的精神，要像李子、凌霜斗雪，有自己的芬芳；要像蝴蝶，破繭而出，就像霓虹羽衣。只有這樣，我們才能在未來有所成就，為祖國作出貢獻(xiàn)！我相信我們會為祖國的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)力量！

菜花讀后感 篇8

我是一個會閱讀，并能置身其中，會思考與想象，并能帶給自己啟示的人。當(dāng)我通讀完《苦菜花》這本書后，我好像一下子被征服了。我實(shí)在無法想象，人們在面臨死亡時怎么可以有勇氣不去懼怕，更加無法明白，一群本應(yīng)該與戰(zhàn)爭無關(guān)的老百姓，為什么要為國家放棄那么多那么多，甚至自己的親人!

《苦菜花》這本書主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，軍民反掃蕩的苦難生活。它描繪了在殘酷的斗爭中，生死、親情和革命的復(fù)雜情感?！叭柿x嫂”**的主人公，一位有著慈愛心腸，一位臨死不屈，不管是受刑還是傷害親人的偉大母親。

事實(shí)上，她只是一位很普通的母親，她有自己的家庭，她有自己的骨肉，可是她又與其他的母親不一樣，“母親的覺醒，反映了千百萬貧苦農(nóng)民的覺醒;母親的成長，代表了千百萬革命母親的成長?！边@是《苦菜花》中對母親的評價。正是這位母親把全部的愛獻(xiàn)給了祖國和革命。

記得敵人在逼問她兵工廠埋藏機(jī)械的地方時，她那種不懼?jǐn)橙送{，甚至不懼?jǐn)橙藲⒑ψ约号畠?，就是在這樣痛苦的情況下，她面臨苦難時的勇敢，讓我佩服。由此我們可以看出，作者是懷著無限的感情塑造母親形象的。

“把最后一顆手榴彈留給自己和妻子;眼睜睜的看著患難與共的丈夫死于敵手?！泵慨?dāng)看到類似的語段時我都深刻的感受到人們生活的艱辛，我好想幫助他們，哪怕為他們送一杯水，可是……“如果你是一滴水，你是否會滋潤一寸土地?如果你是一線陽光，你是否會照亮一些黑暗。

”此時這句話是我心中最深切的感受。

沿著黃河與長江的源頭，我們可以驚喜的看到祖國的富饒與遼闊，這的確是個嶄新的時代，我為自己生存在這樣一個時代感到幸運(yùn)!但我也在思考今天的人們到底怎么了?沒有饑荒，沒有戰(zhàn)爭，可一次次的浪費(fèi)，一次次的破壞難道大家都沒有感覺嗎?

所謂的**西瓜，避孕黃瓜是否會引起某些人的注意?是的，我們有全世界足夠多的榮耀和苦難，一次次的戰(zhàn)爭、劫難，又一次次的變法、解放，但這就是祖國，我們不可以質(zhì)問它，因?yàn)槲覀儧]有權(quán)利。仁義孝、王長壽他們看似小人物，但他們?yōu)閲腋冻隽撕芏啵钟卸嗌偃四芾斫馄渲械耐纯唷?/p>

這本書讓我清楚的知道了自己的不足。我依稀記得和母親吵架的情景。吵架的原因似乎很簡單，也就是說，她不理解我，總是嘮叨。因?yàn)檫@個，我對她發(fā)了脾氣。現(xiàn)在我覺得太多了。

我知道媽媽沒有仁義嫂一樣的偉大抱負(fù)和愛國熱情，但我更知道她有一顆為了兒女的無私真心?？纯磱寢尀槲宜龅?，我真的好后悔。我記得我發(fā)燒時，不管刮風(fēng)下雨，她都會送我去醫(yī)院。我記得是因?yàn)槲覜]有打**告訴她什么時候回來在外面等我。

更要記住，她對我的不斷鼓勵，只希望有一天，我能成為平凡中不平凡的人。媽媽真的為我付出了太多。我真的不應(yīng)該那樣對待她。我以前從未如此深刻地理解我的無知和厭惡。直到讀完這本書我才明白。我暗下決心，以后不管遇到什么樣的困難，什么樣的問題，都要像《苦菜花》的主人公一樣勇敢，堅(jiān)定。

無論一個人遇到什么樣的困難，只要他感恩、善良、公正，他就是一個對國家、對社會、對家庭有用的人。最后想說一句這個世界因?yàn)橛腥f歲的人民才會有萬歲的祖國;當(dāng)每一個人都在守護(hù)國家的榮譽(yù)和理想，指導(dǎo)公民的責(zé)任的權(quán)利時，那么這就是祖國萬歲的原因。

這本感人肺腑的《苦菜花》主要講述了馮大娘一家以及其他山中的村民用他們的智慧、勇敢與奉獻(xiàn)抗擊日本鬼子的故事。書中的主人公便是那位偉大的馮大娘，她讓我們在一個平凡母親的身上看見了不平凡的一面!她是五個孩子的媽媽，也是許多八路軍的媽媽。

她堅(jiān)強(qiáng)偉大的愛國主義精神，最終使她走上了中國共產(chǎn)黨和八路軍領(lǐng)導(dǎo)下的抗日救國的革命道路。

當(dāng)我看見馮大娘為了自己的家庭;為了這個小村莊，甚至為了自己的祖國，強(qiáng)忍著日本鬼子魔鬼般殘忍的時候;她疼惜八路軍就想疼惜自己孩子一樣的時候;她甘愿犧牲自己而讓孩子們投身革命的時候;她親眼目睹家人被日本人殺害而絕不泄密的時候;以及馮大娘強(qiáng)忍悲痛，把敵人引向地雷陣的時候……我頓時不由自主的為這位可敬可愛的馮大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇無畏忘我地戰(zhàn)斗、工作而深受震撼，為她濃厚的愛國精神所震撼;也深受感動，為她堅(jiān)強(qiáng)的意志所感動;更深受的則是無盡啟發(fā)和激勵!

在馮大娘身上我得到了很多啟發(fā)，其中不僅讓我們對中國人民的抗戰(zhàn)歷史有了更加深刻的了解，并且讓我們的愛國主義意識和精神得到了升華，堅(jiān)韌不拔的中華民族精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!我們少先隊(duì)員做為共產(chǎn)主義的接人，在祖國誕辰60年之際，我們應(yīng)該抗戰(zhàn)英雄為榜樣，雖然我們不能與我們的英雄相提并論，但我們可以向他們一樣擁有一顆熱愛祖國的心，因?yàn)樽鎳褪俏覀児餐膵寢?

我也同樣得到了很多激勵：既然我們擁有了一顆熱愛祖國的心，那么就同樣擁有了愛國的志向，xx年世博會即將在中國上海了隆重舉辦了，作為一名中國人，作為一名中國少新隊(duì)員，我們應(yīng)該為世博會做一些力所能及的事情。如果這次我通過了世博會記者的培訓(xùn)，我會盡力積極采訪！

革命戰(zhàn)士和烈士們用血汗?jié)仓饋淼膭倮ā嗖嘶▽⒂肋h(yuǎn)綻放出沁人心脾的清香!

苦菜花開甜又香，朵朵鮮花見太陽，受苦人拿槍鬧革命，永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨……

此時此刻，這本書仿佛也洋溢著苦菜花又甜又香的芬芳……

這本書是以抗日戰(zhàn)役時期膠東半島昆崳山區(qū)的王官莊為背景而寫的，以仁義嫂一家的遭遇為**線索，從一個側(cè)面反映了抗日根據(jù)地軍民在反掃蕩中所入行的不屈不撓的英勇爭，表現(xiàn)了一個普通而感人的革命母親的偉大。

作品所塑造的母親--仁義嫂的形象，是當(dāng)代文學(xué)史上第一個比較完整而飽滿的革命母親英雄形象，具有相稱的典型意義，為我國社會主義文學(xué)的人物畫廊增添了一個色澤奪目的藝術(shù)形象，同時，也標(biāo)志著作品本身的藝術(shù)成就?？梢?，作者用無限的蜜汁描繪了母親的形象，生動地刻畫了母親思想性格的主要特征：善良和革命意志。

作品把母親置于王官莊極其嚴(yán)重復(fù)雜的矛盾沖突之中，在公與私、生與死的抉擇眼前，充分鋪示她性格中慈祥心腸與革命意志這兩個特征，真實(shí)地描寫了她的覺醒和成長，詳細(xì)地寫出她從一個只知愛自己子女的母親到愛革命、愛一切革命的子女，勇于為革命奉獻(xiàn)一切的革命母親的性格發(fā)鋪過程，并留意揭示母親性格發(fā)鋪過程中多方面的矛盾心理，使得母親的形象血肉飽滿，也使得讀者清楚地望到了一個普通的農(nóng)村婦女怎樣變?yōu)殪`魂高尚的革命母親的過程。

當(dāng)大女兒娟子拿起獵槍參加革命流動時，她家生活極為艱苦。大伯一家數(shù)口被惡霸地主王獨(dú)一害死，丈夫又被逼走，母親獨(dú)自拉扯著5個年幼的孩子，娟子是她獨(dú)一的幫手，母女相依為命，而竊冬斗爭的環(huán)境又是那樣的險惡，母親怎么能不為娟子擔(dān)驚受怕呢?但是，公審大會和娟子親手槍斃大仇人王獨(dú)一的現(xiàn)實(shí)教育了她，“有一種東西，像是一把火從她內(nèi)心里燒起來”--母親的革命意識開始蘇醒了。

面對封建家族的傳統(tǒng)壓力，她更加認(rèn)定“娟子是好孩子”，毅然增援娟子干革命工作。

母親的覺醒反映了千百萬貧困農(nóng)民的覺醒；母親的成長代表著千百萬革命母親的成長。她的那種偉大母親的慈祥心腸和革命意志，從一個只知愛自己子女的母親到愛革命、愛一切革命的子女，勇于為革命奉獻(xiàn)一切的革命母親的性格發(fā)鋪過程，使得讀者清楚地望到了一個普通的農(nóng)村婦女怎樣成長為革命母親的過程。固然本日早已不同去昔，但是她身上所表現(xiàn)出來的良多品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)。

作為一個母親，她是善良的，作為一個女人，她是堅(jiān)強(qiáng)的，作為一個革命者，她是偉大的。雖然她外表軟弱，但她有驚人的毅力和堅(jiān)定的意志。她的犧牲讓我們看到了她的偉大。在戰(zhàn)爭年代，她激勵我們?yōu)楦锩鴳?zhàn)。現(xiàn)在，她教我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械睦щy。

這本書值得一讀。它能教會我們很多，讓我們享受生活。