出賣笑的孩子讀后感

2025出賣笑的孩子讀后感(經(jīng)典6篇)。

讀書可以充實(shí)我們的內(nèi)心，讓內(nèi)心的世界變得五彩斑斕，在閱讀了作者寫的作品，我們自身也有了新的見解。面對作品挑出重點(diǎn)句子，把書中出現(xiàn)的故事做一下敘述，寫出感后感。幼兒教師教育網(wǎng)小編花費(fèi)很多時(shí)間為您編輯了“出賣笑的孩子讀后感”，如果這篇文章對你很有用請收藏下來以備查閱！

出賣笑的孩子讀后感 篇1

《出賣笑的孩子》讀后感

市一小 五

（二）班 楊博宇

今年我在暑假看了一本有意義的書，書的名字叫《出賣笑的孩子》。這本書是德國作家克呂斯?克呂斯寫的。

書里講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)名叫蒂姆的男孩，為了達(dá)到每次打賭都能贏的目的，與一位格子先生菲勒特做了一筆交易，把自己的笑賣個(gè)了這個(gè)神秘莫測的人，他得到的回報(bào)就是每次打賭都能贏。雖然蒂姆的目的達(dá)到了，但是生活卻因?yàn)樗チ诵χ?，生活變得苦澀乏味，毫無意義。在意識到“把人和動(dòng)物區(qū)分開來的是笑”的道理之后，蒂姆歷經(jīng)千辛萬苦，終于找回了自己的笑。

讀完這本書后，我替蒂姆能認(rèn)識到生活的真諦，找回了自己的笑而感到高興。我認(rèn)為書中的笑代表這快樂，書中的贏代表著成功?，F(xiàn)在有很多所謂成功的人，他們?yōu)榱藫Q取成功，寧愿把所有的快樂都拋開了，這樣的生活跟蒂姆那段苦澀乏味的生活有什么區(qū)別呢？我覺得成功可以是很多種，財(cái)富的表現(xiàn)也不一定全是金錢，快樂、開心的笑也應(yīng)該是我們應(yīng)有的財(cái)富之一。

快樂是財(cái)富的源泉，我真心的希望每一個(gè)人都有快樂的人生，都能開心的笑；希望每一個(gè)人都是傳播快樂的天使，把開心的微笑傳達(dá)給身邊的每一個(gè)人。讓我們快樂的、開心的笑吧！

出賣笑的孩子讀后感 篇2

人們最大的特點(diǎn)就是笑，笑是不可缺少的，如果我們沒有了笑，世界就會(huì)變的冷淡，快樂將永遠(yuǎn)消失。如果真的沒有了笑，那會(huì)怎樣？

小男孩蒂姆是個(gè)從小失去母親的孩子，他繼母常常對他不好，這令他的生活非常不好，只有爸爸陪著上賽馬場時(shí)才感到快樂。不幸的是，他的爸爸在工地上被木板砸死了，他失去了唯一的溫暖，他非常的傷心。從此，每當(dāng)他傷心時(shí)，就去賽馬場散心，小小的蒂姆雖然很悲慘，卻擁有世界上最天真，最美的笑。

一次，蒂姆又來到賽馬場，他正在高興的看著賽馬的時(shí)候他遇見了一個(gè)神秘老人叫菲勒特，蒂姆經(jīng)常賭錢，菲勒特以“讓蒂姆必贏每賭”為條件，想要換蒂姆最天真，最美的笑，年幼的蒂姆覺得生活中笑不是那么重要，于是帶著匆忙和疑惑答應(yīng)了他。從此蒂姆失去了他的笑，永遠(yuǎn)都是一副冷冰冰的樣子，生活變得枯澀乏味。換來了只有巨大的財(cái)富。朋友們都離開了他，他決心一定要要回自己的笑。

小蒂姆在朋友的幫助下，與菲勒特斗智斗勇，奪回了被出賣的笑，過上了快樂的生活。這是一個(gè)完美的結(jié)局。小蒂姆一開始就犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤，他為了錢而犧牲了自己真正的快樂的笑。但是小蒂姆飽受著繼母的折磨，忍受著失去雙親的悲痛，為什么還能笑得那么天真、徹底？因?yàn)樗男纳屏技儩?。而蒂姆為什么要丟棄用自己的笑換來的巨大財(cái)富，只為再次擁有自己的笑？……難道有了金錢就有了一切嗎？當(dāng)然不是，當(dāng)他回過頭來才發(fā)現(xiàn)金錢不是那么的重要，自己竟會(huì)用自己最天真，最美的笑來換。

金錢買不來友誼，買不來笑容，買不來幸福，買不來健康。通過這個(gè)故事我明白了財(cái)富權(quán)利不是最重要的，重要的是自己的笑，這是我們獨(dú)有的特點(diǎn)，我們應(yīng)該好好珍惜。

出賣笑的孩子讀后感 篇3

【篇一】

今年暑假，我看了一本非常有意義的書，是當(dāng)代外國兒童文學(xué)名家詹姆斯·克呂斯的作品《出賣笑的孩子》。

在書里，魔鬼勒菲特用每次打賭都能贏的條件換取小男孩蒂姆的笑，小蒂姆知道能夠去賽馬場下賭注，贏來很多錢，為爸爸買塊墓碑，償還巨額的債務(wù)……于是蒂姆就再也不能笑了。

當(dāng)小提姆成為百萬富翁，不再為錢發(fā)愁時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己失去了最寶貴的幸福。蒂姆為了奪回自己的笑，向這陰險(xiǎn)狡詐的勒菲特斗智斗勇，幾次絕處逢生。在正直而善良的朋友的協(xié)助下，最后，蒂姆奪回了出賣了的笑。

看完這本書，我知道了快樂是無比珍貴的，是什么都無法取代的。

蒂姆的真理告訴我們，沒有笑聲，生活將變得痛苦和無聊；沒有微笑，你就失去了所有的時(shí)間；沒有微笑，悲傷隨之而來。

笑就像生活。為什么我們不珍惜它，愛它呢？

【篇二】

《出賣笑的孩子》這本書講的是小蒂姆的故事，他跟一個(gè)“格子”先生簽了個(gè)合同，把自己的笑賣給了“格子”先生，也就是巴倫勒菲特，自己得到的回報(bào)失每次打賭都能贏。小提姆沒有笑，生活變得毫無意義。他要把自己的笑要回來。

當(dāng)我讀這本書時(shí)，我認(rèn)為作者有豐富的想象力。他甚至可以想象一個(gè)人在賣笑。他在書中寫道：人與動(dòng)物的區(qū)別在于笑聲。

正是這句話激勵(lì)著小提姆堅(jiān)持要回自己的笑容。書中的小蒂姆勇敢、沉著，他用了一年多的時(shí)間和巴倫·勒菲特斗智斗勇，最終在好心人和朋友們的協(xié)助下打了一個(gè)賭，戰(zhàn)勝了巴倫，奪回了自己的笑。

這本書很有意思，讓我百讀不厭，如果你想知道賭的內(nèi)容，那就去讀吧。

【篇三】

最近，我看了一本叫《太空人遇險(xiǎn)記》的書。這是一本非常棒的書，作者是一名澳大利亞人，叫帕特里夏·賴特森。帕特里夏·賴特·森生于1921年6月21日。[好工具范文網(wǎng) FanwEn.HAo86.COm]

1955年，她出版了她的第一本兒童讀物，贏得了澳大利亞兒童圖書獎(jiǎng)。后來，她寫了十幾本兒童讀物和童話。1986年，他獲得安徒生作家獎(jiǎng)。這本書主要講了一個(gè)太空少年馬丁來到地球旅游，他來到澳大利亞的悉尼市，獨(dú)自住在一間荒廢的小屋里，被卡西和喬治發(fā)現(xiàn)。

起初他們還不信他是個(gè)太空人，但是他走起路來像一片枯葉，睡覺時(shí)會(huì)發(fā)光……后來馬丁被福利院的人抓走了，引來了一場大風(fēng)波，最后安全離開地球。

這本書給我印象最深的是喬治和凱西去救馬丁了。雖然他們知道去救馬丁自己可能也會(huì)被福利院抓起來，不過他們冒著危險(xiǎn)，憑自己對馬丁的了解和不怕困難及危險(xiǎn)，在煤氣表的箱子里救出了馬丁。

喬治對朋友們的信任和友誼以及他對馬丁的幫助都值得學(xué)習(xí)。

出賣笑的孩子讀后感 篇4

2018年11月3日，有句老話：人一天吃不下、睡不著，一天讀不到，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯！我是一個(gè)小書迷，我經(jīng)常利用休息時(shí)間讀一些課外書。

今天媽媽又給我買了一本書是《出賣笑的孩子》，我高興極了，一下子讀了兩個(gè)小時(shí)，之后又品味了一番，覺得不錯(cuò)，因此今天我要把這本書介紹給大家。

蒂姆的堅(jiān)持不懈，蒂姆為了尋找他的笑的艱苦歷程，都令我十分的感動(dòng)。

下面，我們就一起去探索一下這本書的有趣之處吧!本文主要講了一個(gè)小男孩蒂姆為了金錢把自己的笑出賣給勒菲特，可是他知道自己錯(cuò)了，就開始找回自己的笑，在尋找的時(shí)候遇到不少困難，但是他最后還是成功了。

我最感動(dòng)的是蒂姆被勒菲特抓了，但是他一點(diǎn)也不放棄，一直堅(jiān)持找自己的笑，他的堅(jiān)持不懈，迎著困難沖鋒的精神和勇氣給我留下了深刻的印象。

上面的那個(gè)大道理在我身上也發(fā)生過，我們一起來看看吧!有一次我們?nèi)ズ＿叺纳碁匆婏L(fēng)浪蠻大的，我突然產(chǎn)生一個(gè)念頭，挖一個(gè)大坑，看看水進(jìn)不進(jìn)去。

想到這里，我便開始動(dòng)手，找一個(gè)相對平坦的地方，便開始用手挖，我挖了又挖，把四周都圍上了沙，高高的，像一座城堡，我沾沾自喜地坐在一邊，可是剛坐下來突如其來的一個(gè)大浪，一下子把我的城堡給淹沒了。

于是我并沒有放棄，又開始挖，挖了好大的大坑，并且旁邊圍上了更高更厚的沙，我這次沒有休息，又在周圍圍上一些沙，這次城堡更堅(jiān)固了，可剛圍好，大浪又來了，城堡再一次被吞沒了。

這次的失敗使我更加勇敢。只有堅(jiān)持才能贏。

最后堆到第五次大浪終于被我的精神所折服，這次浪只把外圍陣地給淹沒了，我高興極了，又圍了一下，為了保險(xiǎn)，又在旁邊挖了幾個(gè)大坑，這才心滿意足地走了，這次大浪再?zèng)]有把它沖垮，我終于成功了。

古人說：成功是堅(jiān)持的后代。

要成功，必須選擇堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，成功才會(huì)離你更近。

這句話說得多好，堅(jiān)持到底就是勝利。

只要你不放棄，永遠(yuǎn)堅(jiān)持，用一顆執(zhí)著的心，相信你不會(huì)放棄成功。

如果你為了一點(diǎn)方便而放棄，長大后哭泣，我只能送你一句話：年輕人不努力，老年人很傷心。

出賣笑的孩子讀后感 篇5

蒂姆是一個(gè)有著心愛笑臉的孩子，他的母親很早就逝世了，他的父親又娶了個(gè)后媽，后媽有自己的兒子，這個(gè)大男孩常常欺壓蒂姆，這讓蒂姆臉上的笑臉逐漸消失。雖然在家中得不到高興，但是在每個(gè)星期天，父親都會(huì)帶蒂姆去馬場看賽馬，這一天是蒂姆最高興的。但不幸的工作發(fā)生了，蒂姆的父親在一次意外事故中喪身，從此他失去了最親的人，愈加不幸了。悲傷的蒂姆跑到了他爸爸生前愛去的賭馬場，遇到了一位格子先生。格子先生和他做了筆買賣，蒂姆把的笑出賣給了格子先生，得到的報(bào)答是自己每次打賭準(zhǔn)贏。后來蒂姆覺得自己把笑出賣給了格子先生真是一個(gè)過錯(cuò)的決議。所以，蒂姆踏上了向格子先生，也便是勒菲特先生要回笑的旅程……終究的成果當(dāng)然是夸姣的，蒂姆總算拿回了他的笑，日子過上了高興的日子。

笑是日子中必不可少的，它能夠表達(dá)咱們的心境，有好，高興…假如每天板著臉，即使有再多的錢，也不會(huì)讓人感觸到咱們的高興，淺笑是不能用金錢來比較的，由于錢買不到高興，淺笑是無價(jià)的，美好是最重要的!讓咱們一同淺笑吧!

出賣笑的孩子讀后感 篇6

鵝毛般的大雪在空中翩翩起舞，猶如一群可愛的精靈。在這個(gè)被白雪覆蓋的寒假，我讀了一本讓我意猶未盡的書，叫做《出賣笑的孩子》。這本書講述了一個(gè)孩子歷經(jīng)艱辛，終于討回了他的`笑的故事。

故事中，小男孩蒂姆是一個(gè)清貧人家的孩子，一次意外使他失去了父親，和繼母、哥哥相依為命。有一次，他去賽馬場，認(rèn)識了格子先生巴倫。勒菲特，將自己的笑賣給了他，得到了打賭必贏的法術(shù)，后來，他認(rèn)識到了笑的重要，去討回自己的笑。一路上，他認(rèn)識了朋友里克特、克雷施米爾、約尼，在美索不達(dá)米亞認(rèn)識了謝列克。巴依，他們幫助小蒂姆，與勒菲特斗智斗勇，經(jīng)過大家的努力，小蒂姆終于討回了他那獨(dú)一無二的笑。

讀完這本書，我深深地被小蒂姆那堅(jiān)持不懈，無論如何也要討回自己的笑的精神感動(dòng)了，蒂姆是一個(gè)聰明的孩子，他的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，他會(huì)偽裝自己，卻也十分的善良，重情重義，雖然身懷絕技，卻從來不招搖，性格隨和，這也是他能從老狐貍勒菲特手中奪回自己的笑的因素之一。

這個(gè)故事告訴我，在做決定時(shí)要謹(jǐn)慎，和人相處要隨和，適當(dāng)?shù)穆爮膭e人的意見，信任朋友，一定會(huì)成功。

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2025羊脂球讀后感經(jīng)典

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？下面是小編精心為你整理的“2025羊脂球讀后感經(jīng)典”，歡迎分享給你的朋友！

羊脂球讀后感【篇1】

《羊脂球》，在七年前就從朋友那里借來看過，不過愚笨的腦袋除了記得是一些人坐在一輛車上遠(yuǎn)行外，就知道主角是個(gè)女人，別的一點(diǎn)印象沒留。今天又在網(wǎng)上將這個(gè)小說再看一遍。

留在心中的除了對羊脂球的同情外，就為那些自以為高尚的小人不恥。現(xiàn)在想來一個(gè)人如果何時(shí)只為自己而活，也許他/她就可以活得出尊嚴(yán)來，就如中國抗日時(shí)期的那些共產(chǎn)黨和地下黨，寧折不曲在日本人面前。

人都是自私的，在需要你的時(shí)侯，用盡一切辦法。最無恥的就是那些利用過別人之后又將過河拆橋落井下石的人。

當(dāng)初他們看到她的時(shí)侯，知道她的身份的時(shí)侯，男人即對她垂涎又用不屑的態(tài)度看她，女人們對她厭惡?？僧?dāng)需要她的食物的時(shí)侯，又將自己的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，她用自己的真誠和善良對待他們，換來的也只是他們吃完后的冷漠。

為了要離開那個(gè)中途的客棧，他們不惜用盡所有不恥的方式軟硬兼施的讓她去跟那個(gè)侵國士官睡覺。連她都知道如何保留祖國的尊嚴(yán)，可他們只為自己的前途著想。在他們的心中沒有國家，只有生存和金錢。她終于為了大家犧牲了自己，卻換來了他們的當(dāng)面鄙視與冷嘲。

她哭也許是因?yàn)榇蠹覍λ膽B(tài)度而委曲，也許是后悔自己為這樣一群人面獸心的小人而放棄了自己的堅(jiān)持。也許是在可憐這群偽君子。

羊脂球讀后感【篇2】

莫泊桑是世界著名的短篇**大師。寒假中，我有幸閱覽了莫泊桑的著名作品《羊脂球》。

莫泊桑的作品涉及社會(huì)各階層。他深刻揭露貴族的腐朽，同情和贊揚(yáng)下層社會(huì)的勞動(dòng)人民。

作者將一個(gè)生活在社會(huì)底層的妓女羊皮球與當(dāng)時(shí)的一些貴族進(jìn)行了對比，把籃子里的東西在通過檢查站前拿出來與大家分享，與他們通過檢查站后對她的鄙視形成鮮明對比。

令我印象特別深刻的是那些“貴人”那巨大的態(tài)度變化。當(dāng)那些“貴人”需要羊脂球的幫助時(shí)，他們是“和藹可親”“心平氣和”的，恭維她，贊揚(yáng)她，感激她。但當(dāng)她沒有利用價(jià)值了，卻是：

“不約而同地掉轉(zhuǎn)頭去，好像沒看見她一樣”“大家都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如同她的裙子里帶著什么傳染病似的”。

簡潔的語言，強(qiáng)烈的對比，把那些“貴人”的虛偽刻畫地精準(zhǔn)而又深刻，把這些人高貴外表遮蓋下的虛偽毫不留情地揭露了出來，令每個(gè)讀者不禁對這些偽君子產(chǎn)生厭惡，為羊脂球叫不平。

當(dāng)我們?yōu)楹涞纳鐣?huì)感到悲傷時(shí)，我們也會(huì)自然而然地想到自己。我們很幸運(yùn)，我們沒有生活在莫泊桑描述的寒冷和悲傷的社會(huì)。這讓我們感受到，在相互關(guān)愛和幫助的氛圍中，社會(huì)是多么的溫暖！

但如果我們不珍惜它，我們周圍的溫暖也會(huì)褪去，最后我們會(huì)回到悲傷的世界。

真誠地對待身邊的每一個(gè)人是最幸福、最溫暖的?；诮疱X利益的人際關(guān)系是可怕的。要用溫暖消除隔閡，用真誠對待朋友，使社會(huì)環(huán)境不致寒冷。徐張帆

羊脂球讀后感【篇3】

告別白日里的喧鬧，黑夜的帷幕緩慢地降了下來。在這靜謐的氣氛之下，沖上一杯熱茶。坐在燈下品書，就成了這一天里最為享受的時(shí)刻。

為了防止廢寢的地步，影響第二天的工作，我一般會(huì)選擇讀一些短篇小說，而 其中最令我喜愛的就屬莫泊桑的作品《羊脂球》了。

羊脂球是莫泊桑筆下塑造最成功的人物之一，她雖然是一個(gè)所謂的妓女，但卻巾幗不讓須眉，在德法交戰(zhàn)期間，她不惜犧牲自我。在德國侵略者入境后，她不甘做一個(gè)亡國奴毅然出境，跟與她同行的鳥先生夫婦、卡雷拉瑪東夫婦等人相比，羊脂球如水一般純潔，如女神一般善良。她樂于助人，將自己豐盛的食物與他人分享;她甘于奉獻(xiàn)，為了幫所有人脫身，她不惜犧牲自己。他的身上有著一般紳士所沒有的寬容、大方和愛國的品質(zhì)。

或許，有人會(huì)說他傻，但我覺得這并不是無價(jià)值的犧牲，在那兵荒馬亂的時(shí)代，她希望用自己的犧牲喚醒麻木的人，激勵(lì)人們一起勇敢反抗，她讓我們看到了一個(gè)有血性的人在困難面前的無所畏懼。她的偉大在于他的勇敢和犧牲。

是的，我們無法置身于她的處境，感受她的遭遇，但我們可以學(xué)習(xí)他的精神。在面對困難時(shí)勇于犧牲自己，學(xué)會(huì)寬容、大方。最重要的是擁有一顆愛國之心。

羊脂球讀后感【篇4】

《羊脂球》發(fā)生在普法戰(zhàn)爭時(shí)期，莫泊桑將主角定為了一個(gè)處于社會(huì)最底層，受人歧視的妓女，作為正面人物來描繪，這正是這部作品與眾不同的地方；并用其與一群以“正人君子”視人的上流社會(huì)資產(chǎn)階級人物作對比，揭示了后者道貌岸然的外表下，自私虛偽的連最基本的愛國情感都蕩然無存的骯臟內(nèi)心。

最讓我印象深刻的是那些在興趣前后地位很高的人態(tài)度的巨大轉(zhuǎn)變。在去英國的路上，由于牛油球的出現(xiàn)，馬車上的人一下子成了朋友，因?yàn)榧词乖谶@種情況下，他們?nèi)匀辉诩伺媲皵[出一副自命不凡的樣子。然而到了后來，“上層人士”由于沒有食物，當(dāng)他們看到車上唯一帶著食物的羊脂球時(shí)，眼里放射出了憎惡了目光。

顯然，他們都餓慌了。最先向羊脂球冷嘲熱諷，發(fā)起人格進(jìn)攻的盧瓦佐，此時(shí)雙眼卻死死地盯住那只盛滿食物的缽子，假惺惺地說：“妙極了，這位太太比我們有遠(yuǎn)見。

”當(dāng)羊脂球提供給他食物時(shí)，盧瓦佐又寡廉鮮恥地說：“真的，說實(shí)話，我還難以拒絕，我餓得實(shí)在支持不住了。戰(zhàn)爭時(shí)期就得按戰(zhàn)爭時(shí)期辦，是不是。

太太？”之前還歧視別人，這回得到東西了，就稱別人為“太太”了，簡直就是厚顏無恥……

當(dāng)那些高貴的伯爵、富有的老板們需要羊脂球的幫助才能脫離德**官的扣留時(shí)，他們“和藹可親。他冷靜地和她講理，用感情打動(dòng)她，非常殷勤地奉承她。贊揚(yáng)她的犧牲將幫了大家大忙，大家將對她有多么感激。

” 而后，當(dāng)羊脂球沒有利用價(jià)值了，這些人“不約而同地掉轉(zhuǎn)頭去，好像沒看見她一樣?！备哔F的伯爵挽起他的夫人，“對她避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”老板的妻子傲慢地“瞪了她一眼”，“大家都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如同她的裙子里帶著什么傳染病似的?！?/p>

羊脂球?yàn)榱瞬煌侠坌谐?，委曲求全地出賣了自己的靈魂。但這一切并沒有改變同行的同情，反而加深了他們對她的歧視。雖然盧瓦佐的話很糟糕，但現(xiàn)場除了羊皮球，沒有人感到刺耳。

最后，在羊脂球的“幫助”下，事情終于辦成了，他們拿到“通行證”后啟程了……

簡潔的語言，強(qiáng)烈的對比，把那些擁有高貴身份的人的假仁假意、虛偽做作刻畫地如此精準(zhǔn)而又深刻，把這些人高貴、雍榮外表遮蓋下的丑惡嘴臉毫不留情地揭露了出來，令我們每個(gè)讀者不禁對這些偽君子感到憤懣。 莫泊桑的**揭示了人性的美與丑。。

羊脂球讀后感【篇5】

讀完莫泊桑的《羊脂球》，竟有曠世之感。精悍的小短片將整個(gè)人送回初高中那個(gè)純真年代，只有在那段時(shí)間，才經(jīng)常被語文老師們勒令去讀這類小說，這類小說巧妙的構(gòu)思總歸能吸引我們，但當(dāng)時(shí)娛樂功效更多。以前讀不出字里行間隱藏的作者的含義，現(xiàn)在似乎有所了解。

《羊脂球》收錄了莫泊桑，如《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《項(xiàng)鏈》等諷刺巔峰之作。《羊脂球》辛辣的嘲諷了所謂的貴族，《項(xiàng)鏈》則對小人物貪圖虛榮、攀附權(quán)貴給予了一陣嘲弄，《我的叔叔于勒》悲情-色-彩最重，人世間最不該用利益來衡量的親情愛情完全建立在金錢基礎(chǔ)上。文章大多在此基調(diào)之上，充滿作者對對權(quán)貴的憎惡，對小人物既憎惡又同情。

《羊脂球》更多的筆墨是用在貴族身上，布雷維爾伯爵道貌岸然，偽君子形象竟讓人毛骨悚然，他對羊脂球所用計(jì)猶如慢火煮青蛙，看后寒氣逼人。作者如此精湛刻畫，不禁拍案叫絕。那些所謂的貴婦人，表面清高孤傲，骨子里全是下賤。乃至兩位修女，一副天真虔誠的嘴臉下面全是對宗教的扭曲理解。莫泊桑對她們丑惡心理的揭露毫不留情。至于科爾尼代，不理解莫泊桑為什么會(huì)塑造這樣一個(gè)人，也看不透作者對他持什么態(tài)度。至于《項(xiàng)鏈》里的小人物，既讓人憎惡，卻又惹人同情。與《項(xiàng)鏈》類似的文章還有很多，《騎馬》、《保護(hù)人》等，文章里的主人公都是因?yàn)閻勰教摌s，結(jié)果招惹一身麻煩，甚至付出一生辛勞工作的代價(jià)。這給愛慕虛榮的人致命一擊。

反觀下現(xiàn)代人。仔細(xì)剖析我們自己，這些低劣的品質(zhì)與我們始終若即若離。愛慕虛榮、攀附富貴、假仁假義，不一而足。莫泊桑寫的是法國的人民，但完全適用于我們。從他的文字中能窺見人性-的丑陋。作為一個(gè)小人物，我不得不承認(rèn)自己身上也是千瘡百孔?？催@書，會(huì)越發(fā)的討厭自己，甚至討厭人類。張純?nèi)缭谒鸭哲娫谌A暴行證據(jù)時(shí)，因?yàn)榭吹教嗳诵?的丑惡，無法接受人性-如此-陰-暗而自殺。以前不理解，現(xiàn)在能觸摸到這感覺了。讀莫泊桑的小說，有時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生如此沖動(dòng)。如果哪天我自殺了，原因也大致出于此，不能承受人性-丑惡。這種人性-的丑惡甚至無法蕩滌，如同一個(gè)滿是黑色-油垢的池子，無論怎么沖刷，那些油垢也不會(huì)輕易脫離。莫泊桑只是對這些污垢進(jìn)行了揭露。雖然他很多文章也是從在污垢中尋找綠色-的生機(jī)，像《月光》、《幸?！返茸屓藗兛吹绞澜邕€有希望，人類最美好的感情——愛情依然存在，但縱觀全書，作者更多的是批判。

宗教問題，作者也發(fā)表了些許觀點(diǎn)，總體上是對那些所謂的教徒予以諷刺?！堆蛑颉芬晃淖髡咚茉炝藘蓚€(gè)修女，她們只是披著宗教外衣罷了?！对鹿狻防锏鸟R里尼昂神甫也是個(gè)機(jī)械的宗教崇拜者。最能表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的還是《我的舅舅索斯泰納》，這些宗教人沒有完全的把自己放進(jìn)宗教之中，他們今天固執(zhí)的認(rèn)為自己屬于某個(gè)教派，而明天，可能因?yàn)橐患∈滤麄兙透淖冃叛觥Ｕw上作者并不很贊同宗教。由于作者在表現(xiàn)自己對宗教觀點(diǎn)時(shí)，只是批判了膚淺依附于某個(gè)宗教的人物，所以沒對宗教本質(zhì)給予評價(jià)。

贊美愛情親情，在書中占有相當(dāng)分量?！缎捃泬|椅的女人》、《西蒙的爸爸》、《奧爾唐斯王后》、《幸福》、《珍珠小姐》等，或是作者對愛情的思考，或是作者贊揚(yáng)那些不起眼但偉大的愛情?！墩渲樾〗恪穼⒆髡叩那擅畹臉?gòu)思和愛情結(jié)合，讀后讓人慨嘆不已?！段业氖迨逵诶铡芬恍┪恼驴赡茏屓藗儐适儩崘矍榈淖非?，而上面列舉的一些文章則讓人看到還有希望。

《羊脂球》書中還收錄了很多贊揚(yáng)法國勞動(dòng)人民不屈于戰(zhàn)爭，機(jī)智抗戰(zhàn)的精神?！斗敗?、《兩個(gè)朋友》等，故事色-彩濃厚。

《羊脂球》全書中景物描寫艷麗多姿，以宏觀浩大取勝。人物心理描寫更多也是宏觀勾勒，相比于日本小說細(xì)致入微的心理刻畫則完全不同風(fēng)味。如果說日本小說善于取近景，那莫泊桑則工于近景。與夏目漱石《我是貓》諷刺手法比較下，《我是貓》必須理解日本當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和作者夏目漱石的價(jià)值取向才能品味出作品酣暢的嘲諷和高超的技藝?！堆蛑颉分械闹S刺赤裸裸、辛辣辣，無不留情。

羊脂球讀后感【篇6】

莫泊桑是19世紀(jì)法國著名的家族，被譽(yù)為短篇**之王。他寫得《羊脂球》使他一舉成名。

《羊脂球》講的大概是這樣一個(gè)故事：普法戰(zhàn)爭期間，一名綽號羊脂球的妓女與其他幾位社會(huì)的上層人士同乘一輛馬車逃離法國。起初那些人都嫌棄羊脂球低賤的身份而不屑與她交談，后來迫于饑餓也就厚著臉皮接受羊脂球的食物。

但在途中，一名普魯士軍官攔住了馬車，軍官要求把球交給他。出于愛國情懷，球拒絕了好幾次。軍官生氣了，把所有的人都當(dāng)作人質(zhì)。那幾位上層人士知道馬車不能離開的原因后，對她這個(gè)下賤的女人越發(fā)地憎惡。對羊脂球進(jìn)行百般勸說，他們對羊脂球的行為嗤之以鼻：

本來不就是做這種事的嘛！無奈之下，羊脂球只得答應(yīng)。但事情過后，眾人立刻換了副嘴臉，對羊脂球不聞不問。

在途中也沒有分享給羊脂球食物，羊脂球氣憤地說不出話來，**在羊脂球的嗚咽聲中結(jié)束。

羊脂球就那樣地被那些道貌岸然的人當(dāng)成犧牲品送給敵軍換取自由，然后又像仍一件骯臟無用的東西一樣扔掉。讀書后的感覺是為羊皮球抱不平，恨那些所謂的上流社會(huì)的人。難道妓女就沒有尊嚴(yán)嗎？

而那些名人雅士又真的高尚到**呢？是恬不知恥地吃光人家的食物，卻又在人家饑餓時(shí)視而不見，是為了馬車能夠通行卻肆意踐踏一個(gè)女子的尊嚴(yán)？！

相反，我倒認(rèn)為那些人才是真正的骯臟、低賤！當(dāng)他們點(diǎn)頭哈腰地對待敵軍卻對自己的同胞冷嘲熱諷時(shí)，我想，他們的靈魂一定骯臟到了極致！更為諷刺地是，馬車上的兩個(gè)修女，自詡為隨軍作戰(zhàn)的好修女，卻是直接導(dǎo)致羊脂球作出令人羞恥決定的劊子手！

莫泊桑用一個(gè)身份低賤的妓女與上層人士做對比，反襯出那些人虛偽、丑陋的本質(zhì)，揭露了當(dāng)時(shí)資本主義人與人關(guān)系是建立在金錢地位上的虛偽的友誼和親密。也難怪《羊脂球》的一鳴驚人了。

人人生而平等，無論是何等身份地位的人，都不應(yīng)隨意去踐踏其尊嚴(yán)，他們的愛國熱情并不見得會(huì)比高尚人士的少，我們不能根據(jù)職業(yè)來判定或看輕一個(gè)人。

羊脂球讀后感【篇7】

生活中不乏自私自利的人，他們總想讓他人作出犧牲，卻不明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。作者莫泊桑在《羊脂球》這本書中生動(dòng)描寫了各種人物的形象。

故事中的主人公是伊麗莎白魯麗，一個(gè)身份低卑的婦女，她以身材肥胖，臉紅潤得如蘋果一般，手指稍稍彎曲，便像一節(jié)節(jié)香腸而得了羊脂球這個(gè)綽號。

一次，她與形形色色的富豪在同一個(gè)車廂中旅行。中途被一個(gè)粗魯?shù)能姽贁r截并拘留了他們。這時(shí)幾個(gè)富豪與太太便不惜代價(jià)地懇求并催促羊脂球去找普魯士人。最后羊脂球?yàn)榱舜蠹冶M早離開，便不得已作出妥協(xié)。誰知當(dāng)他們離開旅店時(shí)，卻紛紛表現(xiàn)出對羊脂球的厭惡，羊脂球想到被他們吃得精光的食品，又想到他們離開旅館后對她的輕蔑，忍不住哽咽了起來。其中一個(gè)同伴科爾尼代惡意地哼起了小曲，黑暗中，有時(shí)在一兩段曲調(diào)中間，會(huì)傳出一聲她未能忍住的嗚咽。

讀完這篇故事，我受到了極大的震撼：伊麗莎白的同伴為了自身利益，不但連普通的愛國心都沒有，甚至在人格和禮儀上也相形見絀，而羊脂球雖然身份卑微，卻有著一顆愛國的心，為了她那假情假意的同伴們，甚至愿意作出巨大的犧牲。

形形色色的資產(chǎn)階級與處于社會(huì)最底層、受人歧視的妓女做對比，令人深受感動(dòng)。

我覺得，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不該對任何人歧視或者逼迫，也不能為了他人的只言片語而委屈自己。

推薦大家讀一讀這本書。

孩子你真棒讀后感(經(jīng)典十五篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的需求幫您找到了以下相關(guān)信息：“孩子你真棒讀后感”，希望您獲得了此文所能帶給您的知識。很多優(yōu)秀的書籍都給我們留下了深刻的印象，在讀過作品后，我心中思緒萬千。?透過讀書筆記的形式，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的閱讀習(xí)慣。

孩子你真棒讀后感(篇1)

前幾天，看到同事讀這本書介紹說非常好，自己也找來認(rèn)真讀了一下，讀完后，自己受到了強(qiáng)烈的震撼，“那些整天逼著孩子學(xué)習(xí)的父母缺少的正是對孩子的信心。那些對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信?！?/p>

愛孩子，這是千千萬萬父母都有的情感。但是，如果他們只知道愛我們，任何事都聽我們的，如此的袒護(hù)，對我們并沒有太多的好處，這反而是對我們有所不利呀！我們的父母應(yīng)當(dāng)懂得教育自己的子女。

仔細(xì)思量自己的教學(xué)，我又何嘗不是這樣，當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語和行動(dòng)中表露出來，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。

其實(shí)我們也看到在教學(xué)中對孩子說：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì)成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì)呀”、“怎么講，你也不會(huì)明白的”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負(fù)面信息。看到沮喪寫在孩子的臉上的時(shí)候，我們沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子會(huì)造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信?？粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書而教書；是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。

孩子你真棒讀后感(篇2)

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，谷粒把稻稈壓彎了腰，農(nóng)夫臉上露出了滿意的笑容；秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，一本書照亮了我執(zhí)教的路，使我心里溢滿了深深的感觸。我秋天讀的這本書是盧勤寫的《告訴孩子你真棒》，她帶給我的最大共鳴就是“好孩子是夸出來的”。

無肥不種麥,無錢不買菜。沒有賞識，就沒有教育。教學(xué)中可量化的是分?jǐn)?shù)，不可量化的是情感，賞識教育則緊緊抓住了情感。每個(gè)學(xué)生個(gè)性不同，相貌迥異，但有一種共同的情感--渴望聽到喝彩！馬斯洛“需要層次”理論告訴我們，人類除了最基本的生理、安全需要外，更高層次的情感需求就是對尊重的需求，希望得到他人的肯定和欣賞，得到社會(huì)的肯定性評價(jià)。初中學(xué)生正處于生理、心理變化的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)尚未形成獨(dú)立的自我意識，非常在乎他人的看法。賞識教育能營造一種“你能行”的外在環(huán)境，而這種環(huán)境能滿足學(xué)生內(nèi)心的積極因素，形成肯定自我的意識，從而內(nèi)化為“我能行”的積極行為。賞識教育不僅對優(yōu)秀學(xué)生有“更上一層樓”的作用，還對后進(jìn)生有“柳暗花明又一村”的效果。賞識教育是一種尊重，更是一種關(guān)愛。賞識是石，敲出學(xué)生自信之火；賞識是火，點(diǎn)燃學(xué)生希望之燈；賞識是燈，照亮學(xué)生求學(xué)之路；賞識是路，引導(dǎo)學(xué)生走向成才的明天!

“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民”。當(dāng)莊稼長勢不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼。大多數(shù)班級都有幾個(gè)不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。碰到這樣的學(xué)生，有的老師粗暴批評，有的簡單抱怨，還有的冷漠放棄。這些做法不僅傷害學(xué)生自尊心、而且會(huì)挫敗他們的自信心，使學(xué)生灰心自卑，甚至一蹶不振。心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查：孩子最怕什么？研究結(jié)果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物質(zhì)生活條件差，而是怕丟面子、失面子。當(dāng)然了，賞識教育并不是只有表揚(yáng)和鼓勵(lì)，而摒棄批評。賞識教育中批評的藝術(shù)在于“士可殺不可辱”，應(yīng)該在“看得起，你能行”的前提下批評。賞識的批評要給學(xué)生這樣的感覺：你仍然是好學(xué)生，犯了錯(cuò)、考砸了不要緊，我相信你能做得更好。賞識教育的關(guān)鍵就在于使灰心喪氣者重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，在于培育學(xué)生遇挫不折，遇難不到的堅(jiān)強(qiáng)意志。

春種一粒粟,秋收千顆子。在教育中種下“賞識”這粒粟，日后肯定會(huì)收獲學(xué)生揚(yáng)花含苞、灌漿抽穗的子。可這?！八凇本烤乖鯓印胺N”呢？

首先用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是一顆星星，每顆星星都有自己發(fā)光的一面。老師應(yīng)通過仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上值得表揚(yáng)但卻較隱蔽的優(yōu)點(diǎn)，挖掘埋藏在他們身上的金礦。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要在班級大力宣傳，發(fā)揮其榜樣和示范的作用；對有問題或成績差的同學(xué)要及時(shí)肯定他們哪怕是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們享受學(xué)習(xí)的喜悅。

其次用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。我們常說，愛一個(gè)人，除了喜歡他的優(yōu)點(diǎn)之外，還要接受他的缺點(diǎn)。學(xué)生有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是老師要潛移默化，耐心細(xì)致地做轉(zhuǎn)化工作，把學(xué)生的缺點(diǎn)看“小”一些，寬容缺點(diǎn)，不急于求成，而是循序漸進(jìn)；不簡單粗暴，而是科學(xué)分析；不上綱上線，而是對癥下藥。缺點(diǎn)的邊緣是優(yōu)點(diǎn)，我們要巧妙、合理地轉(zhuǎn)化學(xué)生的缺點(diǎn)，使他們在思維能力、情感、態(tài)度等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。要做到這點(diǎn)，前提就是我們教師要心中充滿愛，有無窮的耐心，這樣才能散播愛給每一個(gè)學(xué)生。

再次用護(hù)心鏡找到與學(xué)生的貼心點(diǎn)。融洽的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。學(xué)生要愛這個(gè)老師的前提是老師要愛他們，老師要多和學(xué)生接觸，做學(xué)生的貼心人，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。只有這樣學(xué)生們才會(huì)把心里的想法和問題告訴你，你也才會(huì)真正掌握學(xué)生的所思所想。對“問題學(xué)生”應(yīng)多交往，注意溝通感情，使他們都能真正感受到老師的愛如陽光般的溫暖和雨露般的滋潤。

最后用望遠(yuǎn)鏡找到學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和潛能的老師，比一個(gè)老是挑學(xué)生毛病的老師更讓學(xué)生喜歡。而且，培養(yǎng)出探究型，創(chuàng)新型的人才，教師首先應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)者。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，對學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)階段甚至是一生都有幫助。我們老師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，而后通過贊賞、表揚(yáng)、鼓勵(lì)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取欲望。如上次學(xué)校舉行的校體育節(jié)50×8比賽，我在賽前便鼓勵(lì)學(xué)生們，我們相對于其他班級存在的優(yōu)勢。使全班對比賽充滿信心。比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員非常賣力，“啦啦隊(duì)”更是喊破了喉嚨，終于奪得了第二名。我與全班同學(xué)拍“全家?！保孟鄼C(jī)記錄下這開心的一刻，這為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神也深深地印在每一位九年級13班成員的心中。

冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。今天對學(xué)生的欣賞、鼓勵(lì)、表揚(yáng)，來日將能收到他們成才的佳音。

孩子你真棒讀后感(篇3)

《告訴孩子你真棒》這本書，是我在學(xué)校的閱覽室無意間發(fā)現(xiàn)的。借了之后，我一直放在床邊每天看上幾頁，讀完書后，自己受到了強(qiáng)烈的震撼。作為一個(gè)初一女孩母親，我非常能夠體會(huì)父母的心情，望子成龍，望女成鳳這是每個(gè)家長的心愿。作為一個(gè)教師，我深知教育中事事不可能都如意，何況每個(gè)孩子都有差異。

作為老師的我，十分明白在教學(xué)中對孩子說：有進(jìn)步、還可以做得更好、不要泄氣，再努力一下就會(huì)成功!、我真為你驕傲!等積極有進(jìn)步的言語暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，更加努力地去做到最好;但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì)呀、怎么講，你也不會(huì)明白的、怎么這么簡單的題目也不會(huì)啊，對孩子的過失，做不到寬容和理解。看到沮喪寫在孩子的臉上的時(shí)候，我們沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子會(huì)造成怎樣的心理負(fù)擔(dān);沒有深思過這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有學(xué)習(xí)的興趣，有沒有自信?？粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該一下自己的教學(xué)：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在你能行的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將你能行變成我能行。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺，建立自信。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果告訴孩子哪方面不行，他會(huì)真的覺得自己比不過人家，從而失去學(xué)習(xí)的勇氣。如果在孩子碰到失敗、挫折時(shí)，我們告訴他老師相信你能行!，他會(huì)給你創(chuàng)造奇跡。為了給孩子自信，請大膽為他們喝彩!

其實(shí)任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫好一個(gè)字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好。作為老師，要有縱向的比較，要因材施教，注意時(shí)刻發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓孩子們在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。

另外，我們要將孩子看作是一個(gè)完整的人，是一個(gè)不斷發(fā)展的人，應(yīng)有全面的眼光、發(fā)展的眼光。不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而大發(fā)雷霆，也不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞。

總之，學(xué)會(huì)欣賞孩子，給孩子一個(gè)自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。

告訴孩子你真棒讀后感相關(guān)：

孩子你真棒讀后感(篇4)

看到《告訴孩子：你真棒！》這本書我十分高興，我知道“你真棒”這三個(gè)字在孩子心中的地位，對孩子，尤其是對學(xué)齡前的孩子來講是何等的重要，這一點(diǎn)我還是深有體會(huì)的。我想，用贊賞、表揚(yáng)的方式來教育孩子；孩子一定會(huì)有很好的效果的。

看完《告訴孩子：你真棒！》之后，我領(lǐng)悟到，教育是一種愛的表現(xiàn)形式，愛孩子是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，如何掌握教育孩子的科學(xué)與藝術(shù)就是我所必須、迫切要掌握的。

愛孩子，這是人共有情感。但是，如果只知道愛，就如高爾基所說，那是“母雞也會(huì)”做的事。人之所以異于其它動(dòng)物，更在于人懂得教育自己的后代。前人在千百年中積累的知識、經(jīng)驗(yàn)，可以通過教育，在比較短的時(shí)間內(nèi)傳授給后代讓后代可以在新的起跑線上向前開拓，形成“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”的局面。

愛孩子，應(yīng)是每個(gè)教師最起碼的道德。愛那些聰明伶俐、一笑兩酒窩的孩子容易，愛那些不怎么討人喜歡的孩子那就要一顆真正的愛心。

神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。如何愛孩子？首先得有一顆愛孩子的心，有了一顆愛孩子的心，你就能夠尊重孩子，就能夠傾聽孩子傾訴心曲，從而比較懂得孩子，比較理解孩子成長的規(guī)律。

“你真棒！”這句話，正是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。

天下的孩子相貌不同，個(gè)性不同，但有一點(diǎn)是相同的——渴望聽到喝彩！

在幼兒園有眾多的孩子，他們來自不同的家庭、不同的生活環(huán)境，發(fā)展情況也不同，但有一點(diǎn)是相同的，他們都是父母的寶貝，他們希望在大集體中得到肯定，更渴望聽到喝彩！那就更需要我們用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子，放大孩子的亮點(diǎn)。心中有愛就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，就能發(fā)現(xiàn)“棒”的孩子，去挖掘孩子的才能。

孩子是天使，他們對我們的評價(jià)十分敏感，你愛他，喜歡他，他通過你的眼神就能感受得到，一旦他接受了你愛的信息，你說什么他都能聽到心里去。我們愛的眼神，來自愛的發(fā)現(xiàn)，這一點(diǎn)對于幼兒園的小朋友更為重要，不管是在游戲中、學(xué)習(xí)中、平時(shí)生活的一點(diǎn)一滴中，要讓所有來幼兒園的孩子高高興興的來園，帶著收獲（可能是對他的表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)或是愛的撫摸等等。）興高采烈的回家。這就是我的職責(zé)，我所努力的方向。

我們要是擁有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，孩子會(huì)感謝我們，但更重要的是要用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛的感覺滋養(yǎng)孩子；用愛的行為影響孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報(bào)孩子。心中有愛才能發(fā)現(xiàn)愛，光會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處還不夠，還要毫不吝嗇地把我們經(jīng)贊美表達(dá)出來，告訴孩子：“你是最棒的！”人人都需要贊美，需要被認(rèn)可，更何況是孩子，因此，我想告訴所有愛孩子、關(guān)心孩子成長的人們，調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是：不要吝惜給予他們贊美，且要及時(shí)。

我的職業(yè)決定，上班時(shí)間就是孩子的時(shí)間。天天跟孩子在一起的我，要求我必須每天都要充滿激情地去面對我的孩子們。愛是激情的源泉，激情是愛的表達(dá)，如果我哪一天沒有了我的激情，就沒有了吸引孩子魅力，所以我必須向知心姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)孩子，愛孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子的心。學(xué)會(huì)了像知心姐姐那樣用心去觀察、關(guān)愛每個(gè)孩子，那我就會(huì)有用不完的激情，永遠(yuǎn)擁有能吸引孩子的魅力。

我的責(zé)任是給孩子幫助、支持、鼓勵(lì)，也給孩子必要的保護(hù)，這些事怎樣做得得法、巧妙、自然，能收到最大的效果。這就是科學(xué)與藝術(shù)，這就是我的目標(biāo)。

孩子你真棒讀后感(篇5)

讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，明白了自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。這既適合我們教育自己的孩子，同時(shí)也適合我們自己。

仔細(xì)思量自己，我又何嘗不是這樣，當(dāng)孩子學(xué)不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語和行動(dòng)中表露出來，使孩子學(xué)習(xí)的積極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。

對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信?？粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的行為：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在你能行的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將你能行變成我能行。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。

一、尊重孩子的人格。

二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。

我讀過一遍文章叫《一位母親與家長會(huì)》，文章中的母親共參加了孩子的三家長會(huì)。第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去他醫(yī)院看一看。

第二次家長會(huì)，小學(xué)的老師對母親說：全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查。母親她流淚了，然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：老師對你充滿信心。他說了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。

第三次家長會(huì)，母親坐在兒子的座位上等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，初中老師告訴她：按你兒子現(xiàn)在成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。她懷著喜悅的心情走出校門，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：班主任對你很滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

三、用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子。

四、教孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示法。

斷肯定他們的微小進(jìn)步、指出他們的閃光點(diǎn)的同時(shí)，要教育他們在面臨困難和挫折時(shí)，進(jìn)行積極的自我暗示：我能行、我再努力一把就會(huì)做好的、我不會(huì)被困難嚇倒

孩子你真棒讀后感(篇6)

告訴學(xué)生，你真棒 ！

仔細(xì)思量自己的教學(xué)，我卻不是這樣，雖然學(xué)生獲得成績時(shí)我也會(huì)表揚(yáng)，可是當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，會(huì)在言語和行動(dòng)中表露出來消極，很多時(shí)候我會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì)呀”、“怎么講，你也不會(huì)明白的”、“算啦，就這樣吧”對學(xué)生的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、責(zé)備，給學(xué)生帶來過多的負(fù)面信息。看到沮喪寫在孩子的臉上的時(shí)候，我卻沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子會(huì)造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

看到這本書中，用贊揚(yáng)的語言使孩子成功的實(shí)例。我想我也嘗試在教學(xué)中多使用贊揚(yáng)的話。我要告訴他們 “你能行”。

一段時(shí)間后我驚喜地發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中對學(xué)生說：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì)成功！”、“我真為你驕傲！

”、“沒關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語暗示時(shí)，學(xué)生就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好。信任的目光，一句贊美看似簡單，卻帶給學(xué)生無窮的力量。

勇敢的人常說：“我能行！”懦弱的人愛說：

“我不行！”。 “我能行”與“我不行”，雖然只是一字之差，卻有著本質(zhì)的不同。

“我能行”是成功者必備的心理素質(zhì)，而“我不行”正是失敗者失敗的主要原因，因?yàn)樗麄兪サ氖浅晒Φ闹匾е?-----自信。

對學(xué)生來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓學(xué)生生活在“你能行”的環(huán)境中，讓學(xué)生慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。

對于學(xué)生，你說他行，他就行；你說他不行，他就不行。如果你為他加油，他會(huì)一個(gè)接一個(gè)地給你驚喜；如果你說他不如別人，他會(huì)用行動(dòng)證明他真的很蠢。殊不知，“你真行”這句話真實(shí)開啟學(xué)生心靈寶藏的一把金鑰匙。

任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。作為一個(gè)學(xué)生，當(dāng)他寫一個(gè)詞，做一個(gè)正確的問題，并正確回答老師的問題，他有成就的喜悅，并期望下次做得更好。作為老師，給學(xué)生表揚(yáng)，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)，并不是多么難的事情。

這就是大處著眼，小處著手。在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的感覺，樹立自信，重建立想的殿堂。

當(dāng)“我能行”三個(gè)大字成為一種信念，隨著時(shí)間的流逝悄然沉入孩子心底的時(shí)候，他們就真正長大了。

作為一名教師，我們應(yīng)該隨時(shí)隨地欣賞學(xué)生，以孩子的世界是多彩的為標(biāo)準(zhǔn)來評判孩子，最終發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是最好的。請真誠、親切地告訴學(xué)生，你真棒！

你能行！

孩子你真棒讀后感(篇7)

對孩子說你真棒

對孩子說“你真棒”，這是一個(gè)父母們必須應(yīng)對的挑戰(zhàn)。作為孩子的父母，我對孩子的成長和教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，但作為孩子的父親，我感到沉重的責(zé)任在我肩上。 “自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示”這既適合我們教育自己的孩子,同時(shí)也適合我們自己。

我們做父母的，整天逼著孩子學(xué)習(xí)，缺少的正是對孩子的信心。對孩子“推著、壓著、吵著、罵著”的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。

仔細(xì)思量自己，我又何嘗不是這樣，當(dāng)孩子學(xué)不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語和行動(dòng)中表露出來，使孩子學(xué)習(xí)的積極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。

其實(shí)我也看到在生活中對孩子說：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì)成功！”、“我真為你驕傲！

”、“沒關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍了，怎么還不會(huì)呀”、“怎么講，你也不會(huì)明白的”、“算了，就這樣吧”、“怎么這么笨呀”、對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負(fù)面信息?？吹骄趩屎⒆訉懺诤⒆拥哪樕系臅r(shí)候，我沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

對于孩子來說，他們是否有天賦并不重要，重要的是他們是否有興趣和自信。看著孩子對學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的行為：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。

讓孩子體驗(yàn)成功的感覺，樹立自信，重建立想的殿堂。

因此，通過反思，在教育孩子的過程中，我認(rèn)為我應(yīng)該：

一、 尊重孩子的人格

尊重人格是不分時(shí)間、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多。如果父母在孩子有成就的時(shí)候尊重他們，在孩子有問題的時(shí)候不尊重他們，隨意表揚(yáng)或貶損他們，那是錯(cuò)誤的。我們不妨用心理換位的方法來思考，當(dāng)我們有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，我們希望別人如何對待自己。

孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師的尊重。尊重孩子，不能對孩子說有辱人格、有損自尊的語言。

二、 幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子

任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫一個(gè)字，做一個(gè)正確的問題，并正確回答老師的問題，有成功的喜悅，并期望下次做得更好。作為家長，幫助孩子有一點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)并不難。

這就是大處著眼，小處著手。在小小的成功中，積累一點(diǎn)信心。

三、 用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光教育孩子

孩子是一個(gè)完整的人，是一個(gè)不斷發(fā)展的人，看孩子應(yīng)用全面的視野，發(fā)展視野。有了這樣的觀念，就不會(huì)一葉障目，只看一點(diǎn)，不計(jì)其余，也不會(huì)因孩子一時(shí)表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞，大發(fā)雷霆。

四、 教孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示法。

對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強(qiáng)的孩子，在不斷肯定他們的微小進(jìn)步、指出他們的閃光點(diǎn)的同時(shí)，要教育他們在面臨困難和挫折時(shí)，進(jìn)行積極的自我暗示：“我能行”、“我再努力一把就會(huì)做好的”、“我不會(huì)被困難嚇倒”……

正如大家說的那樣，好孩子是夸出來的，天底下的孩子雖然長相不同，性格不同，但他們都有一個(gè)共同之處，那就是喜歡得到別人的肯定，喜歡聽到喝彩聲，讓我們不要吝嗇簡單的一句話，“孩子，你真棒！”，給孩子一個(gè)自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好，讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。

孩子你真棒讀后感(篇8)

做了近20年的“知心姐姐”，盧勤與無數(shù)素昧平生的人皆為沒齒之交。孩子的“秘密”，家長的困惑、無奈與絕望，成功與快樂，都想這位充滿愛心、可以信任托付的人傾訴。盧勤盡其所能地幫助和安慰他們，與他們同甘共苦，把切夫的感情寫成了一本書，引起了很大的反響。

從而，我想起，如果作為班主任，能把孩子在自己面前經(jīng)歷的無數(shù)的小事----無論是成功還是失敗的小事，無論是悲傷還是苦惱的憂慮，無論是開心還是欣慰的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記下來，那么，10年或者20年在或者30年，它將是我們精神和教學(xué)上的巨大的財(cái)富。

本文，作者從“不知道孩子的世界----我的孩子、首先改變自己、關(guān)于孩子心靈的成長、給孩子一個(gè)什么樣的世界、怎樣發(fā)掘孩子潛能”等幾個(gè)方面向讀者娓娓道來與孩子相處的奧秘。我很在同作者的觀點(diǎn)：孩子是父母的鏡子。

問題出在孩子身上，“病根”很可能出在自己身上。為了防止“愛”的種子結(jié)出了很的果實(shí)。事實(shí)上，家長和老師都應(yīng)該尊重孩子，給他們自由發(fā)展的空間。

說到孩子與異性的互動(dòng)，父親是這樣教育孩子的：父親是河南省某縣教育局局長，兒子是中學(xué)生。有一天，兒子跟父親說，爸，本人看上一個(gè)女生，漂亮、智慧、好，我能跟她結(jié)婚嗎？

父親說：“好啊，你能看上她，它看上你了嗎？”兒子自豪地說：

“她也看上我了。”“那很好，你能被一個(gè)女生看中，說明你很了不起，；你能看中一個(gè)女生，說明你的眼界開闊了，如果你將來想在縣里發(fā)展，你就跟她繼續(xù)交往下去；如果你想在市里發(fā)展，你將來就應(yīng)該在市里去解決這個(gè)問題；如果你想到省里發(fā)展，你因該到省里解決問題；如果你想到北京發(fā)展，你應(yīng)該到北京解決這個(gè)問題；如果你想在世界發(fā)展，你應(yīng)該出國解決這個(gè)問題?！眱鹤勇犃苏f：

“那我就等等再說吧?！边@位聰明的父親用幽默的方式給兒子重要的人生忠告。與其關(guān)上孩子，控制它們的接觸，不如打開門，讓孩子學(xué)會(huì)在廣泛的接觸中與他人達(dá)成一致。

有的專家提出把“早戀”變成“早煉”，不失為一個(gè)好方法。就像大禹治水一樣，“疏”比“堵”效果好。

孩子你真棒讀后感(篇9)

假期開始的時(shí)候，閻笑說老師推薦家長讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，我開始不以為然，開玩笑說：我覺得我對你表揚(yáng)的已經(jīng)夠多了，不需要再讀這樣的書了。有一次在書城無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。

書中的第一篇就觸動(dòng)了我，過高的期望，帶來孩子的無望，家長往往以爸爸媽媽都是為孩子好為由逼孩子干一些孩子根本就不感興趣的事情，這樣對孩子的成長是不利的。這讓我想起了一位去了美國的朋友的告誡，他說在中國只要有條件的家長都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)一種樂器，這是很好的。但不好的是，一旦開始了，家長就不管孩子是否喜歡，逼著孩子堅(jiān)持下去，好象不堅(jiān)持下去就說明孩子沒有毅力。而在美國，家長也會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)樂器，一旦孩子沒有興趣了，家長也不去干涉，可能積累的知識到了中學(xué)用到，孩子又會(huì)重新有了興趣。相反，如果逼著孩子去學(xué)習(xí)，給孩子造成逆反的情緒，可能孩子的一生也不會(huì)再有興趣。另一方面，沒有興趣的東西，是很難學(xué)好的，往往是事倍功半。通過朋友的開導(dǎo)和本書的深刻的分析，我不再對女兒學(xué)習(xí)鋼琴的事情過問太多，這樣她反而沒有了壓力，還會(huì)根據(jù)自己的彈奏喜歡的樂曲。

過多的干涉，帶來孩子的無奈更是家長應(yīng)該注意的，我們要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，而不是站在高高的位置上。有一天我女兒在QQ上和同學(xué)聊天，我走過去她就蓋上電腦，我說你多心了，我只是過來拿東西。我的眼睛始終沒有放在電腦上，趕緊走開了。我很平靜，也沒問她在聊什么，過了很久，她忍不住問我：媽媽，你不好奇我們在聊什么?我說：你和同學(xué)聊天，我有什么好奇的，那是你自己的自由。她主動(dòng)跟我說了所聊的兩項(xiàng)內(nèi)容，第三項(xiàng)是不想讓我知道的，我也不多問。家長的這種不干涉，孩子反而會(huì)和你去溝通。

成長比分?jǐn)?shù)更重要也是我們家長應(yīng)該注意的，我們?nèi)绻^多的關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，會(huì)造成兩種惡果，第一孩子在考試的時(shí)候會(huì)很緊張，本來學(xué)得很好的也會(huì)發(fā)揮不好;第二有可能造成孩子的不誠實(shí)，為了得到家長的表揚(yáng)，甚至是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子有可能會(huì)選擇作弊的方式。這對孩子的成長是很不利的。我女兒在二年級的的時(shí)候生字不好，明天考試今天還要突擊聽寫。我會(huì)說，你今天突擊的功課，明天就是考滿分我也不覺得你最棒。到了三年級，她的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，各方面表現(xiàn)得都很好。我就會(huì)說，你平時(shí)的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，考試的時(shí)候只要注意認(rèn)真二字就行了，就是考的分?jǐn)?shù)不高，我也認(rèn)為你很棒了。帶著自信和輕松，我女兒總會(huì)高高興興的回家，我下班也不多問，會(huì)根據(jù)她的情緒給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

《心靈成長需要尊嚴(yán)》對我的觸動(dòng)很大，因?yàn)樵诓痪们拔覀內(nèi)冶蝗幌轮珰埣驳奶煨薪〗M合樂隊(duì)深深的感動(dòng)了，三位殘疾人進(jìn)行全國巡回演出，目的是幫助那些有困難的人重新堅(jiān)強(qiáng)的站起來。他們的命運(yùn)已經(jīng)很悲慘了，但他們靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志跟命運(yùn)抗?fàn)?，終于擁有了自己的專業(yè)音響和動(dòng)人的歌喉，令我感動(dòng)的是從他們的臉上看不出任何的殘缺，只有自信和魅力。所有在場的人無不為之動(dòng)容，我也多次讓女兒去往投幣箱投錢，但我告訴女兒，你這不是施舍，是應(yīng)該的，因?yàn)樗麄兪强孔约旱母韬碲A得的，這叫自食其力。而我們除了欣賞音樂之外，最應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)的信念，不屈不撓的精神。人是要有尊嚴(yán)的，對那些街頭行丐的有體力著我們不要給于。

《心靈成長需要宣泄》，這還是第一次聽說，回想自己與女兒的交流，還真是如此，以前對這一方面不太注意，以后應(yīng)該注意傾聽孩子的心聲。也許你在百忙之中覺得孩子的事情很煩，很小兒科，面對孩子的滔滔不絕，我們應(yīng)該做個(gè)很好的聽眾，而且要表現(xiàn)出極大的興趣，這樣才能讓孩子覺得我們是朋友，我們也可以從中了解孩子，對癥下藥的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我女兒就經(jīng)常關(guān)不上水龍頭，這是我們給她描述的，每當(dāng)單獨(dú)和爸爸媽媽談話很開心的時(shí)候，她就打開了水龍頭，滔滔不絕，我們?nèi)叶紩?huì)沉浸在這種愉快之中。

給孩子一個(gè)什么樣的世界，培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境。其中，給孩子一個(gè)和諧的世界令我眼前豁然開朗，我和女兒的相處時(shí)間很多，彼此也挺融洽，但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)她和爸爸相處的時(shí)候，情緒特別高昂，總是有說有笑的，而且經(jīng)常是他倆聯(lián)邦對付我，有時(shí)候我會(huì)吃醋，我在女兒身上的付出遠(yuǎn)超過她爸爸。看到本文才知道，女兒雖然與爸爸相處時(shí)間少，但她爸爸去總能給她一個(gè)和諧的世界，能和孩子一起玩，而且很投入的玩，排除一切干擾。這是很難得的，我會(huì)努力!

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。首先，改變心情就改變了世界，把孩子變成財(cái)富的第一句箴言是：太好了!人生是快樂史，也是煩惱史?？鞓返娜瞬⒉皇菦]有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心情為積極心態(tài)，盡可能保持快樂的心情;煩惱的人并不是命運(yùn)不好，而是自己的心態(tài)不好，快樂的事情到了他那里也會(huì)變成煩惱。道理說起來簡單，但真正做起來卻并不容易，要讓孩子真正懂得這個(gè)道理并做好，需要言傳身教。把孩子變成財(cái)富的第二句箴言是：我能行，改變態(tài)度就改變了命運(yùn)，成功是一種感覺，一種態(tài)度。我能行是成功著的態(tài)度，我不行是失敗者的態(tài)度。這方面是很難教育的，連我們大人也很難做到。因此，生活中，我首先自己培養(yǎng)這種人生的態(tài)度，慢慢培養(yǎng)孩子，她做的好的時(shí)候趕緊表揚(yáng)，讓她嘗到改變態(tài)度所帶來的愉快。把孩子變成財(cái)富的第三句箴言是：你有困難嗎?我來幫助你!大家都這樣做，我們生活的世界會(huì)增加更多的溫暖!前幾天我見到了一位朋友，她女兒的牙很歪，但小孩子堅(jiān)決不去整牙，為此朋友很是煩惱，擔(dān)心孩子長大后牙齒不漂亮。我就說服我女兒，讓她去說服朋友的孩子，開始我女兒不肯，在我的動(dòng)員下，她打電話這樣說的：琳琳，我的牙以前比你還歪，但現(xiàn)在好多了，我覺得你也應(yīng)該整一下。我考慮一下朋友的孩子說。沒想到的事，第二天琳琳就同意了，而且還非常高興地說：笑笑真夠義氣!為此，我女兒真正嘗到了幫助別人所帶來的快樂。

本書值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多，我們要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，借鑒書中所說的，給孩子以鼓勵(lì)、支持、幫助，也給孩子必要的保護(hù)，把孩子培養(yǎng)成能應(yīng)對復(fù)雜人生的雄鷹。

孩子你真棒讀后感(篇10)

這學(xué)期讀了幾本好書，每一本書都有它的可點(diǎn)之處，在此就從最后看的《告訴孩子你真棒》一書先談一點(diǎn)點(diǎn)感想吧。

這本書是由中國少年兒童出版社新聞出版總社副總編輯、知心姐姐盧勤編寫的。她在書中提出的許多觀點(diǎn)以及大量成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，對家長或者教師都是極其有益的。

書中以堅(jiān)實(shí)可信的事實(shí)、翔實(shí)生動(dòng)的例子闡述了教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人動(dòng)容、令人鼓舞、令人振奮。該書包括：家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個(gè)忠告、心靈成長的七個(gè)需求、培養(yǎng)幸福孩子的九種環(huán)境、愛孩子的八種辦法、快樂人生的三句箴言、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語等章節(jié)。

下面僅選其中一節(jié)談?wù)匋c(diǎn)滴感受。

心靈成長的七個(gè)需求：

心靈成長需要尊嚴(yán)，宣泄，肯定，磨難，自由，包容，夢想。

讀了這一章節(jié)，我覺得一個(gè)人心靈的世界是靠尊嚴(yán)支撐的，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生有道德、有骨氣、有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。傾聽孩子的訴說是一把開啟孩子心靈之門的“金鑰匙”，我們要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、認(rèn)真傾聽，但作為老師每節(jié)課后也應(yīng)該問問自己：今天，我認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言了嗎？對于每個(gè)學(xué)生都需要鼓勵(lì)贊揚(yáng)，但不加辨析的盲目鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生無法看清努力的方向，也許會(huì)讓孩子在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)。在教育教學(xué)中，我們要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，不同性格的孩子會(huì)有不同的表現(xiàn)，我們應(yīng)不斷思考、反思，其實(shí)許多取得重大成就的人，他們并不是天才，他們只是善于分析和總結(jié)，他們不僅知道自己的長處，也知道自己的短處，他們會(huì)充分利用自己的優(yōu)勢彌補(bǔ)或修正自身的弱點(diǎn)。

在新課程改革的今天，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。這就要求教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不能一味地偏愛成績優(yōu)良的學(xué)生，而對那些其實(shí)在某些特殊方面具有一定實(shí)踐、創(chuàng)造能力的成績差生有偏見或歧視。不同的學(xué)生不可能完全都能成為具有成功智力的人，但是，如果老師能針對學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)，“以人為本”的教育思想就能充分體現(xiàn)，成功智力的學(xué)生也會(huì)大大增加，“個(gè)性＋特長”的學(xué)生也會(huì)不斷涌現(xiàn)，社會(huì)所需要的成功智力的人才才會(huì)層出不窮。教育是一種精神活動(dòng)，也是一種腦力勞動(dòng)，只有當(dāng)教育者走進(jìn)受教育者心靈的時(shí)候，教育的價(jià)值才能真正體現(xiàn)出來。

孩子你真棒讀后感(篇11)

告訴孩子你真棒的讀后感三篇

告訴孩子你真棒讀后感一

當(dāng)今社會(huì)是競爭激烈的時(shí)代，今天當(dāng)孩子真累，今天當(dāng)家長真煩，今天當(dāng)老師真難。作為一名家長，作為一名小學(xué)教師，這些我也有真切的感受。讀完“知心姐姐”盧勤的《告訴孩子你真棒》這本書，才意識到：所謂的累、煩、難，都只因缺少了一句：“孩子，你真棒!”這句贊美的話。

常聽人們說，好孩子是夸出來的。天下的孩子相貌不同，個(gè)性不同，但有一點(diǎn)是相同的——渴望聽到喝彩!這就是孩子。你說他行，他就行;你說他不行，他就不行。你為他喝彩，他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)驚喜，你說他不如別人，他會(huì)用行動(dòng)證明他真的很笨。大人就是這樣用語言來塑造孩子的。

“孩子，你真棒!”一句出自肺腑的表揚(yáng)，這就是賞識的開始，我想這也正是我們教育工作者所說是“賞識教育”。然而，賞識并不是隨意的表揚(yáng)、一味的說好話，賞識是需要學(xué)習(xí)的，做到賞識有度，才能取得實(shí)在的效果。作為父母，需要學(xué)會(huì)賞識，作為一名教師，更要學(xué)會(huì)賞識，父母只有一個(gè)孩子，老師有幾十個(gè)孩子，他們需要在賞識中學(xué)習(xí)，使孩子在賞識中健康快樂的成長。

當(dāng)然，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止，這是不能含糊的。但是，心中牢牢刻下的應(yīng)該是“尊重”和“寬容”，用尊重和寬容的態(tài)度給予及時(shí)批評。我們一定要記住，學(xué)生不是教師勞動(dòng)的一個(gè)簡單的產(chǎn)品，我們的教育是心與心的交流。只有贏得學(xué)生的信任和熱愛，我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。也請記住批評教育你的學(xué)生請?jiān)趩为?dú)的環(huán)境下進(jìn)行，表揚(yáng)你的學(xué)生請?jiān)诖笸V眾之下。

曾有過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：

一個(gè)調(diào)皮、不守紀(jì)律、不愛學(xué)習(xí)、讓老師們頭痛的學(xué)生，被安排在一個(gè)特殊的角落里--前門靠墻的地方。后來換了一位新班主任，她仿佛特別喜歡這個(gè)坐在角落里的小男孩，近來出去都要摸一下孩子的頭。孩子開始喜歡新班主任了，每天都渴望她來上課，成績也就一天天地好起來。許多年過去了，這位孩子現(xiàn)在已是一所名牌大學(xué)的學(xué)生了。說起當(dāng)年的老師他依然是淚光閃閃，飽含深情地說：“她是我太陽，她讓我的前方一片光亮”。

一句話，一個(gè)動(dòng)作，如此樸素的心靈對話，竟足以改變?nèi)说囊簧?這難道不值得我們深思嗎?“親其師，信其道”，我們自身的情感魅力，是教育成功的一個(gè)重要因素。

作為一名參加工作已經(jīng)十幾年的老師，我在工作上還存在很多的不足之處，但是使用賞識教育的方法使得我贏得了孩子們的信任和熱愛，使得我的教學(xué)工作開展起來越來越順利，我也堅(jiān)信只要堅(jiān)持賞識教育一定能把孩子們培養(yǎng)成為心智健康的人才的。

家長、教師的評價(jià)對孩子的成長有至關(guān)重要的影響。對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。自信對孩子來說是多么重要。有人說自信是人的半個(gè)生活，但我要說自信就是一個(gè)人命運(yùn)的主宰。一個(gè)不斷被批評的孩子會(huì)有什么后果?灰心喪氣、毫無斗志、自卑無能，總覺得自己永遠(yuǎn)失敗，一事無成。這樣的'事例身邊就有，想一想我們每次挨批評后的樣子吧。

因此，大膽為你的孩子、你的學(xué)生喝彩吧!別瞧人家!請相信，你的孩子、你的學(xué)生會(huì)創(chuàng)造奇跡!

告訴孩子你真棒讀后感二

看到《告訴孩子：你真棒!》這本書我十分高興，我知道“你真棒”這三個(gè)字在孩子心中的地位，對孩子，尤其是對學(xué)齡前的孩子來講是何等的重要，這一點(diǎn)我還是深有體會(huì)的。我想，用贊賞、表揚(yáng)的方式來教育孩子;孩子一定會(huì)有很好的效果的。

看完《告訴孩子：你真棒!》之后，我領(lǐng)悟到，教育是一種愛的表現(xiàn)形式，愛孩子是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，如何掌握教育孩子的科學(xué)與藝術(shù)就是我所必須、迫切要掌握的。

愛孩子，這是人共有情感。但是，如果只知道愛，就如高爾基所說，那是“母雞也會(huì)”做的事。人之所以異于其它動(dòng)物，更在于人懂得教育自己的后代。前人在千百年中積累的知識、經(jīng)驗(yàn)，可以通過教育，在比較短的時(shí)間內(nèi)傳授給后代讓后代可以在新的起跑線上向前開拓，形成“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”的局面。

愛孩子，應(yīng)是每個(gè)教師最起碼的道德。愛那些聰明伶俐、一笑兩酒窩的孩子容易，愛那些不怎么討人喜歡的孩子那就要一顆真正的愛心。

神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。如何愛孩子?首先得有一顆愛孩子的心，有了一顆愛孩子的心，你就能夠尊重孩子，就能夠傾聽孩子傾訴心曲，從而比較懂得孩子，比較理解孩子成長的規(guī)律。

“你真棒!”這句話，正是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。

天下的孩子相貌不同，個(gè)性不同，但有一點(diǎn)是相同的——渴望聽到喝彩!

在幼兒園有眾多的孩子，他們來自不同的家庭、不同的生活環(huán)境，發(fā)展情況也不同，但有一點(diǎn)是相同的，他們都是父母的寶貝，他們希望在大集體中得到肯定，更渴望聽到喝彩!那就更需要我們用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子，放大孩子的亮點(diǎn)。心中有愛就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，就能發(fā)現(xiàn)“棒”的孩子，去挖掘孩子的才能。

孩子是天使，他們對我們的評價(jià)十分敏感，你愛他，喜歡他，他通過你的眼神就能感受得到，一旦他接受了你愛的信息，你說什么他都能聽到心里去。我們愛的眼神，來自愛的發(fā)現(xiàn)，這一點(diǎn)對于幼兒園的小朋友更為重要，不管是在游戲中、學(xué)習(xí)中、平時(shí)生活的一點(diǎn)一滴中，要讓所有來幼兒園的孩子高高興興的來園，帶著收獲(可能是對他的表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)或是愛的撫摸等等。)興高采烈的回家。這就是我的職責(zé)，我所努力的方向。

我們要是擁有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，孩子會(huì)感謝我們，但更重要的是要用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛的感覺滋養(yǎng)孩子;用愛的行為影響孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責(zé)任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報(bào)孩子。心中有愛才能發(fā)現(xiàn)愛，光會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處還不夠，還要毫不吝嗇地把我們經(jīng)贊美表達(dá)出來，告訴孩子：“你是最棒的!”人人都需要贊美，需要被認(rèn)可，更何況是孩子，因此，我想告訴所有愛孩子、關(guān)心孩子成長的人們，調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是：不要吝惜給予他們贊美，且要及時(shí)。

我的職業(yè)決定，上班時(shí)間就是孩子的時(shí)間。天天跟孩子在一起的我，要求我必須每天都要充滿激情地去面對我的孩子們。愛是激情的源泉，激情是愛的表達(dá)，如果我哪一天沒有了我的激情，就沒有了吸引孩子魅力，所以我必須向知心姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)孩子，愛孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子的心。學(xué)會(huì)了像知心姐姐那樣用心去觀察、關(guān)愛每個(gè)孩子，那我就會(huì)有用不完的激情，永遠(yuǎn)擁有能吸引孩子的魅力。

我的責(zé)任是給孩子幫助、支持、鼓勵(lì)，也給孩子必要的保護(hù)，這些事怎樣做得得法、巧妙、自然，能收到最大的效果。這就是科學(xué)與藝術(shù)，這就是我的目標(biāo)。

告訴孩子你真棒讀后感三

讀了《告訴孩子你真棒》這本書后，受益匪淺。謝謝老師讓孩子把書帶回家讓家長讀，給了我們家長學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。看了這本書后才知道自己在教育孩子方面存在很多問題。以下是我的心得體會(huì)：

一、生活上：過多過細(xì)照顧孩子，孩子的自理能力差。反而眾之，孩子依賴性大。每次帶孩子出去玩的時(shí)候，我總是時(shí)不時(shí)告訴孩子這兒危險(xiǎn)，那兒不安全，所以孩子聽膽小的。書中寫到，過度保護(hù)下的孩子，更容易受到傷害。真正愛孩子的父母，應(yīng)放手讓孩子出去經(jīng)風(fēng)雨見世面，不要把孩子“鎖”在身邊。學(xué)習(xí)上：自從孩子上學(xué)以來，每天寫作業(yè)我都會(huì)坐在一旁辛苦“陪讀”。這樣的辛苦并沒有收到好的效果，反之養(yǎng)成了孩子不動(dòng)腦的習(xí)慣。月月寫起作業(yè)總是磨磨唧唧的，讀題不認(rèn)真，想當(dāng)然的就寫，寫完了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤又去擦改，時(shí)間都用在改錯(cuò)了，我看了很著急免不了訓(xùn)斥一通。

二、多鼓勵(lì)，少批評。只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該肯定她，鼓勵(lì)她。的確是這樣，有一次，月月預(yù)習(xí)讀課文，讀了一遍時(shí)，總是落字，讀錯(cuò)字。我在一旁總是不停地提醒這錯(cuò)了，那錯(cuò)了，孩子很煩，不愿再讀下去。我心想也許對孩子來說，第一遍就讀好很難。于是讀第二遍時(shí)，只要不是大錯(cuò)，就不指出，讀得好的地方，就說“很好”“有進(jìn)步”，第二遍確實(shí)比第一遍好多了，孩子聽了鼓勵(lì)的話也愿意讀下去。

三、培養(yǎng)孩子的愛，學(xué)會(huì)接受愛。在這里我們非常感謝楊老師。楊老師把煮好粽子帶回家和爸爸、媽媽一起分享。讓孩子記住爸爸、媽媽的生日，父親節(jié)時(shí)，給爸爸送上了禮物，讓孩子有了愛心，懂得應(yīng)該愛父母。書中寫到特別好。孩子的愛心是幼稚的，你在乎它，它就會(huì)長大。你忽略它，它就會(huì)枯萎。你打擊它，它就會(huì)死去。如果你想有一個(gè)愛你的孩子，你就要在乎它，呵護(hù)它。

這就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一個(gè)好的未來。

孩子你真棒讀后感(篇12)

（一）假期開始的時(shí)候，辦公室的尹老師推薦讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，作者是盧勤，她建議我讀一讀，也許對孩子有幫助。當(dāng)時(shí)我沒有立即去購買，漸漸地也有些遺忘了。有一次我在書城無意中看到這本書，我翻了翻，單是目錄就深深地吸引了我。

讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，明白了"自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。“這是為了我們教育孩子，也適為了我們。許多父母強(qiáng)迫孩子整天學(xué)習(xí)。他們?nèi)狈Φ氖菍⒆拥男判摹?/p>

對孩子'推著、壓著、吵著、罵著'的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。仔細(xì)思量自己，我又何嘗不是這樣，當(dāng)孩子學(xué)不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語和行動(dòng)中表露出來，使孩子學(xué)習(xí)的積極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。其實(shí)我也看到在生活中對孩子說：

“有進(jìn)步”，“我們還可以做得更好”，“不要?dú)怵H，再努力就會(huì)成功！”！"、"我真為你驕傲！"、"沒關(guān)系，失敗是成功之母"......

等積極有進(jìn)步的言語暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出："我已經(jīng)講了很多遍了，怎么還不會(huì)呀"、"怎么講，你也不會(huì)明白的"、"算了，就這樣吧"、"怎么這么笨呀"、對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負(fù)面信息?？吹骄趩屎⒆訉懺诤⒆拥哪樕系臅r(shí)候，我沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

對于孩子來說，他們是否有天賦并不重要，重要的是他們是否有興趣和自信。看著孩子對學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的行為：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在"你能行"的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將"你能行"變成"我能行"。

讓孩子體驗(yàn)成功的感覺，樹立自信，重建立想的殿堂。因此，通過反思，在教育孩子的過程中，我認(rèn)為我應(yīng)該：

一、尊重孩子的人格。尊重人格是不分時(shí)間、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多。如果父母在孩子有成就的時(shí)候尊重他們，在孩子有問題的時(shí)候不尊重他們，隨意表揚(yáng)或貶損他們，那是錯(cuò)誤的。

家長們不妨用心理換位的方法來思考，當(dāng)別人有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，他們希望別人如何對待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師的尊重。尊重孩子，不能對孩子說有辱人格、有損自尊的語言。

二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫一個(gè)字，做一個(gè)正確的問題，并正確回答老師的問題，有成功的喜悅，并期望下次做得更好。

作為家長，幫助孩子有一點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)并不難。這就是大處著眼，小處著手。在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。

（2） 第一次知道“知心姐姐”盧勤無意中在電視上看到了她的演講，孩子們的心靈成長需要空間，并立刻被她的個(gè)人魅力征服。她幽默的語言很有感染力。當(dāng)你通過大量的例子來表達(dá)一些簡單的原則時(shí)，你會(huì)不自覺地與她產(chǎn)生共鳴。不知不覺中，你會(huì)想到我應(yīng)該如何對待我的孩子，如何與他溝通，如何避免悲劇，如何讓他更快樂地成長?？赐曛v座我就去書店找她的書，買了這一本《告訴孩子，你真棒》，這只是她的其中一本，還有包括《告訴世界我能行》《寫給年輕媽媽》等，都是非常好的書，不光給做父母的提供了家庭教育的范本，從中獲得啟示，受到觸動(dòng)，對于孩子，在獲得理解的同時(shí)也能更加理解父母的不易，成為父母與孩子間溝通的橋梁。

本書共分八章，包括家庭教育的沖突與緩解沖突的方法，如何關(guān)注孩子精神成長的需要，給孩子什么樣的成長環(huán)境，愛孩子的幾種方法，幸福生活的三句箴言，如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，如何與孩子溝通?？梢哉f每一章都給了我很多靈感，但印象最深刻的是第一章和第五章。第一章從家庭教育出現(xiàn)的五大沖突告訴我們，作為家長，過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護(hù)，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。

目前，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子。父母把所有的期望都寄托在孩子身上。為了讓孩子有一個(gè)良好的成長環(huán)境，他們又辛苦又累。孩子們唯一的要求就是學(xué)好。父母不關(guān)心孩子是否快樂，有沒有學(xué)會(huì)愛身邊的人，是否具有責(zé)任感，是否認(rèn)識到生命的價(jià)值，只要孩子學(xué)習(xí)好，一切的一切在他們眼里都是不值一提的小缺點(diǎn)，甚至連缺點(diǎn)都談不上。

這種既能滿足孩子物質(zhì)需求又漠視孩子精神需求的教育方式，不僅給自己帶來了情感上的痛苦和痛苦，也造成了孩子精神世界的荒涼，甚至形成了人格的缺失。進(jìn)入社會(huì)后，與周圍的人不相容，甚至走向犯罪的甚淵。就像幾年前大學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊一樣，不認(rèn)識熊的人可能會(huì)認(rèn)為他太殘忍。而事實(shí)上做媽媽的為了補(bǔ)償他缺失的父愛，把全部的心血傾注在孩子身上，為了讓兒子考上名牌大學(xué)，除了學(xué)習(xí)，海洋在家里沒做過任何一件事。

他忠實(shí)執(zhí)行媽媽的命令，自己一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)立思想都沒有，甚至到不小心把腦袋撞破也不知道去醫(yī)院的地步。終于考了夢寐以求的大學(xué)卻出了這樣的"傷熊"事件，做媽媽的這時(shí)候最關(guān)心的不是熊的傷情，也不是兒子在心理和精神方面的異常，而是兒子的學(xué)籍能不能保留。像這樣的事情還有很多。面對屢屢發(fā)生的青少年犯罪和自殺事件，盧勤感到痛心。

在書中用大量的事例告訴家長："青春期的孩子有秘密，需要尊重，需要好好維護(hù)他們的隱私權(quán)，給他們自由的空間。""要以人為本，不要以分為本，成長永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。

""愛是一個(gè)大口袋，裝進(jìn)去的是滿足感，拿出來的是成就感、幸福感。一味向孩子施愛，孩子并不覺甜，更不懂得珍惜，一旦父母學(xué)會(huì)接受孩子的愛，孩子的價(jià)值得到體現(xiàn)，才會(huì)產(chǎn)生無比的快樂，因?yàn)槭┍仁芨懈！?書中同樣也舉出了許多家庭教育的成功案例，象擔(dān)任北京國際藝術(shù)學(xué)校副校長的賀誼芳，就特別注意保護(hù)孩子小小的愛心。

兒子用媽媽給買冰棍的錢為媽媽買一枚小小的戒指，這禮物微不足道可媽媽當(dāng)成寶貝一樣珍藏，因?yàn)樗肋@是孩子的一顆愛心！這種愛或許不像100分、獎(jiǎng)杯那么現(xiàn)實(shí)，但卻是人生路上的豐碑，是父母辛苦付出后最殷實(shí)的收獲。北京男孩張馳是英國劍橋大學(xué)最年輕的博士生，他18歲就去英國讀本科，"bbc"廣播電臺稱他為"中國人的驕傲"。

他的成功歸結(jié)于父母對他道德的培養(yǎng)，父母認(rèn)為兒子最大的成功是做人的成功。()父母通過生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過自己的言傳身教在孩子心中播撒愛的種子。從書中的字里行間讓我感觸最深的卻是"知心姐姐"盧勤的個(gè)人魅力，她幾十年如一日地致力于"知心姐姐"事業(yè)，用自己的愛心征服了千千萬萬的孩子。

她有一雙愛的眼睛，五分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的長處。她認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，每個(gè)人都有很棒的地方，如果能被發(fā)現(xiàn)，他們比誰都不差。正因?yàn)槿绱?，無數(shù)的處于迷茫處于苦惱中的青少年們紛紛向她求助，向她傾訴自己的秘密。

在她的勸說下重拾信心甚至放棄輕生念頭的人不知有多少，聽了她的講座，看了她的書，父母與孩子間改變劍拔弩張關(guān)系的更不知有多少。在她前往重慶看望一個(gè)用智慧挽救父母婚姻的9歲男孩時(shí)，走在通往學(xué)校的路上車子無法向前走了，馬路上，山坡上黑壓壓的全是孩子，無數(shù)的孩子為了要親眼看一看"知心姐姐"，和"知心姐姐"說句話從四面八方趕過來，家遠(yuǎn)的也由爸爸媽媽陪著趕來了。盧勤說自己早已淚流滿面。

每每讀到這里我的眼里也蓄滿感動(dòng)的淚花，為這么多渴求理解的孩子感動(dòng)，更為這樣有魅力的事業(yè)感動(dòng)。孩子是大地，孩子是太陽，我希望能像"知心姐姐"一樣用自己的微薄之力給孩子帶來一片清涼，一片綠蔭。（三）認(rèn)真讀完《告訴孩子你真棒》這本書后，自己受到了強(qiáng)烈的震撼，"那些整天逼著孩子學(xué)習(xí)的父母缺少的正是對孩子的信心。

那些對孩子'推著、壓著、吵著、罵著'的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。"仔細(xì)思量自己的教學(xué)，我又何嘗不是這樣，當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語和行動(dòng)中表露出來，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。其實(shí)我們也看到在教學(xué)中對孩子說：

“有進(jìn)步”，“我們還可以做得更好”，“不要?dú)怵H，再努力就會(huì)成功！”！"、"我真為你驕傲！"、"沒關(guān)系，失敗是成功之母"......

等積極有進(jìn)步的言語暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出："我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì)呀"、"怎么講，你也不會(huì)明白的"、"算啦，就這樣吧"、"怎么這么笨啊"，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負(fù)面信息?？吹骄趩蕦懺诤⒆拥哪樕系臅r(shí)候，我們沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子會(huì)造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

對于孩子來說，他們是否有天賦并不重要，重要的是他們是否有興趣和自信?？粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書而教書；是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在"你能行"的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將"你能行"變成"我能行"。

讓孩子體驗(yàn)成功的感覺，樹立自信，重建立想的殿堂。因此，在教育孩子的過程中我們應(yīng)該做到

一、尊重孩子的人格。尊重人格是不分時(shí)間、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多。如果一位老師在孩子有成績時(shí)就尊重他，在出現(xiàn)問題時(shí)就不尊重他，任意褒貶，這就做錯(cuò)了。

老師不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，希望別人怎樣對待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師尊重孩子。尊重孩子，不能對孩子說有辱人格、有損自尊的語言。

二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫好一個(gè)字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成績的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好。

作為老師，給孩子幫助，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。

孩子你真棒讀后感(篇13)

讀了《告訴孩子你真棒》這本書后，受益匪淺。謝謝老師讓孩子把書帶回家讓家長讀，給了我們家長學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。看了這本書后才知道自己在教育孩子方面存在很多問題。以下是我的心得體會(huì)：

一、生活上：過多過細(xì)照顧孩子，孩子的自理能力差。反而眾之，孩子依賴性大。每次帶孩子出去玩的時(shí)候，我總是時(shí)不時(shí)告訴孩子這兒危險(xiǎn)，那兒不安全，所以孩子聽膽小的。書中寫到，過度保護(hù)下的孩子，更容易受到傷害。真正愛孩子的父母，應(yīng)放手讓孩子出去經(jīng)風(fēng)雨見世面，不要把孩子“鎖”在身邊。學(xué)習(xí)上：自從孩子上學(xué)以來，每天寫作業(yè)我都會(huì)坐在一旁辛苦“陪讀”。這樣的辛苦并沒有收到好的效果，反之養(yǎng)成了孩子不動(dòng)腦的習(xí)慣。月月寫起作業(yè)總是磨磨唧唧的，讀題不認(rèn)真，想當(dāng)然的就寫，寫完了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤又去擦改，時(shí)間都用在改錯(cuò)了，我看了很著急免不了訓(xùn)斥一通。

二、多鼓勵(lì)，少批評。只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該肯定她，鼓勵(lì)她。的確是這樣，有一次，月月預(yù)習(xí)讀課文，讀了一遍時(shí)，總是落字，讀錯(cuò)字。我在一旁總是不停地提醒這錯(cuò)了，那錯(cuò)了，孩子很煩，不愿再讀下去。我心想也許對孩子來說，第一遍就讀好很難。于是讀第二遍時(shí)，只要不是大錯(cuò)，就不指出，讀得好的地方，就說“很好”“有進(jìn)步”，第二遍確實(shí)比第一遍好多了，孩子聽了鼓勵(lì)的話也愿意讀下去。

三、培養(yǎng)孩子的愛，學(xué)會(huì)接受愛。在這里我們非常感謝楊老師。楊老師把煮好粽子帶回家和爸爸、媽媽一起分享。讓孩子記住爸爸、媽媽的生日，父親節(jié)時(shí)，給爸爸送上了禮物，讓孩子有了愛心，懂得應(yīng)該愛父母。書中寫到特別好。孩子的愛心是幼稚的，你在乎它，它就會(huì)長大。你忽略它，它就會(huì)枯萎。你打擊它，它就會(huì)死去。如果你想有一個(gè)愛你的孩子，你就要在乎它，呵護(hù)它。

這就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一個(gè)好的未來。

孩子你真棒讀后感(篇14)

幼兒園計(jì)劃總結(jié)之《告訴孩子你真棒！》讀后感

當(dāng)我認(rèn)真讀完《告訴孩子你真棒！》這本書時(shí)，我特別的高興，我知道了“你真棒”這三個(gè)字在孩子心目中的地位，對孩子們來講是何等的重要，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的。我想，用贊賞、表揚(yáng)的方式來教育孩子；對孩子來說一定是一味很有效的藥丸。

他們對未來充滿信心——相信自己——不怕困難，勇于備戰(zhàn)。不自信的孩子長大后很可能是懦夫。做事畏首畏尾，猶豫不決。即使機(jī)會(huì)來了也會(huì)失之交臂。

通過反思，我又何嘗不是這樣，當(dāng)孩子不能按照自己的意愿做的時(shí)候，我自己也就失去了信心，本來那種興奮的激情隨之消失了,通過言語和面部表情完全表露出來了，使學(xué)生學(xué)***極性受到了打擊，產(chǎn)生我不行的想法，讓自信的大廈從此坍塌?？粗⒆訉W(xué)***了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書而教書；是不是應(yīng)該多學(xué)***教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。

讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，樹立自信，重建立想的殿堂。因此，在教育孩子的過程中我們應(yīng)該做到：

一、尊重孩子的人格，給孩子鼓勵(lì)。

尊重人格是不分時(shí)間、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)多少。如果一個(gè)老師在孩子有成就的時(shí)候尊重他，有問題的時(shí)候不尊重他，他會(huì)表揚(yáng)或貶低他，這是錯(cuò)誤的。教師不妨用心理調(diào)適的方法，思考自己有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，希望別人如何對待自己。

孩子們渴望得到尊重，首先是父母和老師的尊重。尊重孩子，你不能對孩子說有辱人格和有損自尊的語言。其實(shí)我們在教學(xué)中對孩子說：

“你有了很大的進(jìn)步,我希望你能繼續(xù)努力”、“你今天畫的真漂亮”、……等鼓勵(lì)的言語暗示孩子時(shí)，他們就會(huì)特別興奮，喜悅?cè)笠缭谀樕?，從他們的面部表情就可以看出他們?nèi)心的想法，好象在說我會(huì)更加努力做到最好；往往很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還明白呀”“你怎么這么笨”，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，給孩子帶來過多的負(fù)面信息?？吹骄趩蕦懺诤⒆拥哪樕蠒r(shí)，我們沒有深思過這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

2、 給孩子們提供成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂。

任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信心。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫一個(gè)字，做一個(gè)正確的問題，并正確回答老師的問題，有成功的喜悅，并期望下次做得更好。作為老師和家長，幫助孩子有一點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)并不難。

在小小的成功中，積累一點(diǎn)信心。

我們要為孩子們提供更多的成功機(jī)會(huì)，給他們帶來良好的成功體驗(yàn)，使他們在情感上得到滿足，有幸福感，從而對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣。如果孩子們的畫作可以在家里的顯眼的地方稍加裝裱和懸掛，也可以在節(jié)日期間作為禮物送給親朋好友和老師，孩子們也可以用美術(shù)作品作為生日禮物。這樣為孩子創(chuàng)造一次次成功的機(jī)會(huì)，讓孩子有成功的快樂和欣慰感，會(huì)促使兒童更加渴望學(xué)好這門藝術(shù)。

三、用顯微鏡去尋找孩子的閃光點(diǎn)

只要我們的目光里含鈣就會(huì)讓學(xué)生充滿信心與快樂，每一陣風(fēng)都有可能成為花朵綻放或凋萎的理由，一個(gè)不經(jīng)意的否定，可以擊斃生命初始的尊嚴(yán)；一個(gè)被憐惜的缺點(diǎn)，可以升華為傲視群芳的旖旎。讓我們的孩子嘗嘗被靈魂所愛的滋味——記住，只有眼睛里有鈣的孩子才能成長為驕傲。

心雨同學(xué)是一位極不受歡迎的同學(xué)，我每節(jié)課去上課的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)絡(luò)繹不絕地告他的狀，我實(shí)在沒有辦法，就努力去尋找他的閃光點(diǎn)，卻怎么也找不到。所以，我只好對他說：“我希望你以后能注意，我相信你一定會(huì)做的非常好。

”但是一點(diǎn)效果也沒有。結(jié)果，有一次我發(fā)現(xiàn)他畫的是水彩畫，我知道那不是他的筆。但我還是非常驚喜，這可是開天辟地頭一回呀！

我立即表揚(yáng)了他：“你真棒，畫的真有趣，我希望你能繼續(xù)努力，我相信你一定能成為最棒的?！睆拇怂拖褡兞藗€(gè)人似的，幾乎再也沒有同學(xué)告他的狀，并且還成為了一名受同學(xué)歡迎的同學(xué)。

這證明，一個(gè)從未被表揚(yáng)過的同學(xué)，一次被肯定，就會(huì)充滿自信、朝氣蓬勃、積極向上。所以我們要根據(jù)他們的水平努力去尋找他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生有一定的成就感，樹立自信心，才能激發(fā)起他們不斷求知的欲望。學(xué)生才能健康快樂的成長。

像向日葵一樣，孩子渴望陽光和愛。只有感受到家人的關(guān)愛和認(rèn)可，他才能健康成長。

總之，我們要尊重孩子的人格，為他們提供成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，努力去尋找孩子的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞孩子，還要毫不吝嗇地把我們的贊美表達(dá)出來，告訴孩子：“你是最棒的！”人人都需要贊美，需要被認(rèn)可，更何況是孩子，因此，我想告訴所有關(guān)心孩子成長的人們，調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是：

不要吝惜給予他們贊美，且要及時(shí)。給孩子一個(gè)自信的世界，讓他們覺得今天的學(xué)習(xí)比昨天好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。

孩子你真棒讀后感(篇15)

讀完后，我知道要用愛的眼睛去尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)；用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；用愛的感覺滋養(yǎng)學(xué)生的心田；用愛的行為影響學(xué)生的言行；以愛的理由拒絕學(xué)生的不良行為；用愛的意志磨練學(xué)生的性格；用愛的激情回報(bào)學(xué)生對生活的熱愛。

作為一名教師，一名孩子的母親，我非常感謝這本書，它使我眼前一亮，思維打開，也使我明白了即使是普通的孩子，只要教育得當(dāng)也將成為不平凡的人。學(xué)會(huì)欣賞孩子，給他們一個(gè)自信的世界，讓他們今天比昨天感覺更好，讓他們自信地走進(jìn)人生的每一個(gè)旅程。多和孩子溝通，因?yàn)楹⒆右残枰鹬亍?/p>

溝通，讓父母和孩子彼此親近，彼此相愛；溝通，讓父母和孩子彼此敞開心扉，不再難以捉摸。溝通是一門藝術(shù)，與孩子相互交流的前提就是忘記你是父母的身份，是老師的身份，而是朋友的身份，這樣才能取得良好的效果。

一句話，欣賞和信任孩子，要求我們不是表面上的相信，而是發(fā)自內(nèi)心的相信。當(dāng)孩子遇到困難，我們要及時(shí)的用信任鼓勵(lì)的語言大聲告訴孩子：“你很棒，你一定行！

”當(dāng)我們用全面發(fā)展眼光看待孩子時(shí)，要相信他們會(huì)帶給我們驚喜。

2025猴子和他們的母親讀后感(經(jīng)典3篇)

作者所寫的作品讓讀者們感受頗深。?寫讀后感可以讓我們更好地了解和理解身邊的人和事，幼兒教師教育網(wǎng)編輯選取了一篇極具參考價(jià)值的“猴子和他們的母親讀后感”，本文僅供參考之用希望能對您有所幫助！

猴子和他們的母親讀后感 篇1

今天，我讀了一個(gè)古典動(dòng)物故事——《猴子和他們的母親》，其中我印象最深的是猴子們的媽媽。

這個(gè)動(dòng)物故事講得是：猴子?jì)寢屔藘蓚€(gè)可愛的猴寶寶，他們分別叫小花和小黑。小花乖巧聽話,小黑頑皮淘氣。

猴媽媽非常疼小花，對小黑卻不怎么關(guān)心。每次猴媽媽趕集，都給小花買他愛吃的棒棒糖。小黑喜歡吃烤玉米，但猴媽媽一次也沒賣給他過。為了促進(jìn)小花的智力發(fā)展，猴媽媽買了許多智力玩具，教他搭積木、拼拼圖，還教他唱歌，跳舞。而小黑呢，猴媽媽完全不管他，獨(dú)自在家門口玩泥巴。

到了晚上，猴媽媽也只抱著小花睡，她不喜歡小黑，嫌他臟。

一天早晨，猴媽媽起床了發(fā)現(xiàn)小花死了，原來是被媽媽睡覺時(shí)給悶死的。

而小黑卻一天一天慢慢長大，健康快樂的成長。

從這個(gè)故事我明白了：過分的溺愛是不好的。

猴子和他們的母親讀后感 篇2

今天我讀了一篇有關(guān)

動(dòng)物的寓言故事——《猴子和他們的

母親》。

這篇故事講的是：從前，有一只猴

媽媽生了兩個(gè)小寶寶，一個(gè)取名小花，一個(gè)取名小黑。小花乖巧懂事，惹人喜愛，小黑頑皮可愛。

猴媽媽對小花疼愛有加，對小黑忽冷忽熱。每次去集市，猴子?jì)寢尪紩?huì)去集市，每次從集市回來，都有小花最喜歡的棒棒糖，而小黑最喜歡的烤玉米，猴子?jì)寢寷]有給小黑買過。為了促進(jìn)小花的智力發(fā)展，母猴買了很多教育玩具，教它讀書、寫字、積木、拼圖、唱歌、跳舞，至于小黑，母猴一點(diǎn)也不在乎他，讓他一個(gè)人在家門口玩泥巴。

晚上睡覺，猴子?jì)寢屢仓荒弥ㄋX，它不喜歡小黑，它太臟了。

第二天早上，猴子?jì)寢屚蝗话l(fā)現(xiàn)小花死了。她昨晚睡覺時(shí)把它悶死了。猴媽媽傷心的痛哭起來，非常后悔?？珊蠡?、懊惱又有什么用呢？而小黑卻在一天一天的健康成長起來。

這個(gè)故事告訴我們：有時(shí)候這個(gè)想法很好，但根本不會(huì)成功。希望越大，失望越大。做一個(gè)長輩，放手，讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)自立。

猴子和他們的母親讀后感 篇3

今天我讀了一篇有關(guān)動(dòng)物的寓言故事——《猴子和他們的母親》。

這篇故事講的是：從前，有一只猴媽媽生了兩個(gè)小寶寶，一個(gè)取名小花，一個(gè)取名小黑。小花乖巧懂事，惹人喜愛，小黑頑皮可愛。

猴媽媽對小花疼愛有加，對小黑忽冷忽熱。每次到了趕集的時(shí)間，猴媽媽都會(huì)去趕集，而每次趕集回來，都有小花最喜歡吃的棒棒糖，而小黑最愛吃的烤玉米，猴媽媽一次都沒有幫小黑買過。猴媽媽為了促進(jìn)小花的智力發(fā)展，花錢買了許多益智玩具，還教它讀書、寫字、搭積木、拼圖、唱歌和跳舞……而小黑呢，猴媽媽一點(diǎn)兒也不管它，任它獨(dú)自一人在家門口玩泥巴。到了晚上睡覺的時(shí)候，猴媽媽也只抱著小花睡，它不喜歡小黑，嫌它太臟了。

第二天的早晨，猴媽媽突然發(fā)現(xiàn)小花已經(jīng)死了，是自己昨天晚上睡覺時(shí)把它悶死的。猴媽媽傷心的痛哭起來，非常后悔?？珊蠡?、懊惱又有什么用呢？而小黑卻在一天一天的健康成長起來。

這個(gè)故事告訴我們：有時(shí)候想法很好，可是不一點(diǎn)會(huì)成功，所謂希望越大，失望就會(huì)越大。做長輩的要放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)自立。

《賣火柴的小女孩》讀后感12篇

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽了一場關(guān)于“《賣火柴的小女孩》讀后感”的演講讓我們思考了很多。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇1

今天寫完作業(yè)后，我和媽媽又捧起了《安徒生童話》，讀完《賣火柴的小女孩》后，我已是淚流滿面。在書中，我認(rèn)識你，那個(gè)火柴女孩。你賣火柴的情景經(jīng)常在我腦海中浮現(xiàn)：

北風(fēng)呼呼地怒號著，街上的人們都匆匆地趕回了家，可憐的你沒賣掉一根火柴，在寒冷的街上艱難地走著，你穿著單薄破舊的衣裳，赤著小腳丫，有氣無力地叫賣著。可沒有人理會(huì)你，可憐你。你累得實(shí)在走不動(dòng)了，就在墻角坐了來，透過玻璃看見有錢人家圍著火爐，有說有笑地吃著可口的飯菜，你又冷又餓，忍痛劃亮了一根火柴，你透過火花仿佛看到你希望得到的一切：

溫暖的爐子，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，你幻想著在寒冷的街道上凍死

你的故事太悲慘了，我好久不能平靜下來了。什么是幸福？幸福是老師的贊美，幸福是爸爸媽媽的微笑，幸福也是也爺奶奶慈祥的眼睛。而你渴望的幸福是那么簡單，一間溫暖的房間，一頓美味的飯菜卻沒有人幫你，讓你凍死在大街上！

回想我自己，是多么不懂事啊，當(dāng)爸爸媽媽不能滿足我的需求時(shí)，我就朝他們發(fā)脾氣。小火柴姑娘，看完你的故事我真是內(nèi)疚！謝謝你，讓我懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩！

如果一切可以改變，我希望你還在人間，在我們生活的這個(gè)世界中，我們一起在美麗的校園里玩耍，一起在明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)成為好朋友，一起快樂地生活著。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇2

讀賣火柴的小女孩有感6篇

讀賣火柴的小女孩有感1

今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，深深地感動(dòng)著我的心，那精彩的故事內(nèi)容時(shí)刻告訴我：我多幸福。

這片文章講敘了一個(gè)賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里賣火柴的悲慘故事。雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個(gè)小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。她點(diǎn)燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時(shí)刻，最后凍死街頭。表現(xiàn)了一個(gè)追求溫暖，追求光明的的小女孩。

當(dāng)我讀到“這個(gè)小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著……但始終沒有人理踩她?！睍r(shí)，我驚呆了。下著雪，光著腳走路；刮大風(fēng)，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風(fēng)中抽噎著，苦苦哀求著，那個(gè)揪人心弦的場面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什么沒有人發(fā)自內(nèi)心的可憐這個(gè)寒風(fēng)中的小姑娘呢？為什么沒有一個(gè)人愿意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個(gè)銅板，哪怕是一個(gè)呀！想到這，我仿佛穿越時(shí)空，來到了那個(gè)除夕之夜，來到了那個(gè)小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。那個(gè)小姑娘看來孤獨(dú)寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學(xué)習(xí)，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年?？蛇@一切只是我們美好的遐想。這時(shí)，我的淚水模糊了雙眼。

當(dāng)我讀到：“她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著”時(shí)，我已淚如雨下。這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當(dāng)溫室里的花朵。她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。在我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、興國安邦的社會(huì)里，再也平凡不過了。我們生活在光明與溫暖的社會(huì)里暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。過得是無憂無慮的日子?？尚」媚锬?？她希望有一個(gè)完整的家啊！我被小女孩心中藏匿的美好愿望感動(dòng)著。她曾和我們一樣，過著幸?？鞓返娜兆??？墒?，她現(xiàn)在甚至不敢回家。因?yàn)閲?yán)厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個(gè)銅板，就會(huì)不讓她回家?？蓱z的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。

讀賣火柴的小女孩有感2

砰啪，砰啪”爆竹聲，震耳欲聾，今天是我家門口前欣欣大飯店開業(yè)。我站在陽臺上望著那高高的天空，多么美麗呀，有紅的、綠的、黃的、紫的這些煙火在天空中飛舞著?？墒牵瑓s讓我想起了賣火柴的小女孩。

我仿佛看到一個(gè)赤著腳、正在哆嗦的小女孩站在我的面前，那又冷又餓的可憐樣子使心如刀絞，好像聽到小女孩叫賣火柴的凄涼聲音，使我非常難過。

小女孩的爸爸有病在床，沒錢看病，她想起了賣火柴。就在除夕那天，在伙伴們的歡聲笑語和爆竹的轟鳴聲中，她穿著當(dāng)年媽媽唯一留下來的拖鞋在路上走。她邊走邊喊：“賣火柴，賣火柴啦！”這凄涼的慘叫聲直抖，正在這時(shí)來了一輛飛快的馬車把小女孩撞倒在地，她的拖鞋也撞壞了。她只能赤著雙腳走在大街上叫喊賣火柴?？梢桓矝]賣掉。她使我心如刀絞。小女孩實(shí)在走累了，坐在一個(gè)墻角，可是一坐就站不起來了，凍僵的雙手放在嘴邊呵著氣，渾身冷得直發(fā)抖。這時(shí)她“嚓”地一聲點(diǎn)燃了一根火柴，這個(gè)凍僵的小女孩在火爐旁暖和暖和自己，她看見很多禮物。一會(huì)兒火柴滅了，小女孩又一次點(diǎn)燃了一根火柴，呀！她居然看見了死去的奶奶在光明和快樂中，最后她在幻想中跟著奶奶走了。

每當(dāng)我看到放焰火時(shí)，我就想起這件事，我的眼淚就奪眶而出，我真希望小女孩能和我一起茁壯成長.

讀賣火柴的小女孩有感3

今天，我讀了一篇童話故事叫《賣火柴的小女孩》,這篇文章使我明白了一些做人的道理，我感受很深，讀后感《讀賣火柴的.小女孩有感600字》。

這篇文章講述了在黑暗的統(tǒng)治下，人們過著悲慘的生活，一個(gè)小女孩被她的爸爸逼出來賣火柴，那一天正是大年夜。她孤孤單單的，沒有一個(gè)人買她的火柴，那一天還在下雪，她坐在角落里，腳上又沒穿鞋，她產(chǎn)生了五次幻想，有火爐，烤鵝，圣誕樹，奶奶，她最終與奶奶一起上天堂，過著幸福，快樂的生活！

我不禁感嘆到；我們生活在這么幸福的環(huán)境中，有爸爸媽媽的疼愛?？梢允艿搅己玫慕虒?dǎo)，可以不愁吃穿，只要專心致志地學(xué)習(xí)，就可以了，但我們還不知足，一天只知道讓媽媽爸爸擔(dān)心，而文中的小女孩卻為了維持生計(jì)還要大雪天去外面賣火柴，這么一比較，簡直是天囊之別，我們生活得這么好，這可以說是“生在福中不知福”我們不應(yīng)該臉紅嗎。

我讀了這篇文章，我知道了我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，一定好好學(xué)習(xí)，天天向上,我們應(yīng)該為文中的小女孩表示深切的懷念，保佑她在天堂中可以快快樂樂，開開心心的生活，沒有煩惱，沒有憂愁，沒有痛苦。只有快樂，只有幸福。我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切的，我會(huì)珍惜的，相信我吧。加油吧

讀賣火柴的小女孩有感4

現(xiàn)在，每個(gè)家庭都過著豐衣足食的生活。糧食多的吃不完，與小女孩所在的社會(huì)有著天壤之別。我想起去年我家過春節(jié)時(shí)的情景。

那天，我家的晚餐十分豐富，有青椒炒肉、涼拌粉絲、紅燒肉……吃過晚飯后，我們開始放煙花，那一簇簇五顏六色的鮮花把那些眨著眼睛的星星都給比下去了。我們一家人坐在陽臺上，看著天空中五彩繽紛的煙花，吃著新鮮的水果，這是多好的生活呀！

現(xiàn)在的社會(huì)主義多好呀！我恨！我恨那些黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，他們剝奪的不只是小女孩的生命，還有很多人都因?yàn)樨毟F和饑餓而死，我多么想把小女孩和那些悲慘的人帶到這個(gè)充滿溫暖的世界來呀，我更希望世界上不再有黑暗統(tǒng)治！

讀賣火柴的小女孩有感5

"哎,多么可憐的小女孩呀!"我合上語文書,心中一陣波濤澎湃,腦海中總是閃爍著那位買火柴的小女孩的身影,心里遲遲不能平靜,因?yàn)樗o我的印象太深太深!

當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)而深深地嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實(shí)現(xiàn)。而她也只能怨自己的家境不好，可是她沒有怨恨；她也可以放棄，但對于一個(gè)手無縛之力的小女孩來說，遙不可及。

哎！比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！可我還常常抱怨媽媽，這個(gè)不好，那個(gè)不好的，可為是身在福中不知福啊！對此我為自己以前的行動(dòng)深感愧疚！

在那個(gè)令人幸福的大年夜，我們高高興興地圍桌而坐，說著笑話和祝福詞，一臉的滿足，一臉的微笑時(shí)，可有人知道，有一位孤苦的小女孩正飽受失落；當(dāng)我們吃著香噴噴的年飯時(shí)，滿桌的好菜，紅燒魚、金針湯、烤鵝、青椒炒肉絲……這是一頓足以讓人垂延三尺的飯?。《∨⒄缓L(fēng)吹打著臉，衣襟也被吹的飄起來，凌亂的頭發(fā)亂糟糟的一團(tuán)。多么令人心碎的畫面；吃飽后，又是一項(xiàng)放煙花的活動(dòng)?！芭榘　钡囊宦暎孱伭幕鸹ǘ嗝戳钊诵淖硌?！我提著紅燈籠，在大地上快樂地跑來跑去。這個(gè)場景就用文中一句話說是：“天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬萬千千的燈火一片紅。”可熱鬧了！但在這時(shí)又有誰會(huì)想到：一個(gè)小女孩竟會(huì)凍死在這么個(gè)幸福的時(shí)刻。敢問，有誰會(huì)想到？

如果這位小女孩是在我們這個(gè)新中國的話，她的命運(yùn)也就不會(huì)如此悲慘了。如果她在我們這個(gè)世紀(jì)，她一定會(huì)為現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展感到驕傲。如果她還活著，就不會(huì)再感到寒冷和饑餓了。

這一課學(xué)了之后，我突然感到自己似乎長大了許多，從中學(xué)懂了許多……

讀賣火柴的小女孩有感6

在那次我掀開了《安徒生童話》，就被一篇文章吸引住了。

這篇文章寫了一個(gè)小女孩在除夕夜晚賣火柴，由于她一天沒有賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，她不敢回家，因?yàn)樗陌职謺?huì)打她的。她只穿了一件單薄的衣服，還沒有穿棉鞋，因?yàn)樗囊浑p很大的拖鞋在過馬路時(shí)不小心丟失了。她冷極了，身體也凍僵了。她坐到墻角，因?yàn)樗淞?，就擦燃了火柴，看到了：第一次她看到了一個(gè)大火爐，第二次看到了烤鴨，第三次看到了一棵非常大的圣誕樹，第四次她看到了唯一疼她愛她但已去世的人——她的奶奶。奶奶抱住了她，帶她到?jīng)]有寒冷和痛苦的地方——那就是天堂。

看到了她貧苦的處境，我不禁想到了我現(xiàn)在的幸福生活：不用去賣東西；在冬天穿著厚厚的棉衣，不用怕寒冷的襲擊；我可以想吃什么就吃什么，吃肉的素的都可以；我可以想要什么就要什么，天下的東西好像都是我的；我可以在新年晚上和家人一起吃美味的食品，一起點(diǎn)鞭放炮，一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)……

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇3

我一口氣讀完了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，我的心一下子沉重起來。不知不覺，我已經(jīng)淚流滿面，苦澀的淚水不斷地往外涌動(dòng)……

??！世界太不公平了。多么可憐的一個(gè)小女孩，而且是一個(gè)比我還要小的小女孩??！你應(yīng)該去上學(xué)，你應(yīng)該有一個(gè)和睦的家庭，你應(yīng)該有有棗紅色的手套、潔白的靴子和美麗的羽絨服。可是，你什么也沒有！你只有饑餓、寒冷、痛苦和不幸的命運(yùn)，你只能帶著幻想在寒冷的街頭上早早死去……

記得放寒假前一個(gè)冬天，天氣非常冷，我穿了羊毛衫，媽媽還要給我穿一件衣服。我不愿穿，非要穿棉襖裙，因?yàn)榇┥纤芷?，媽媽不讓買，我就坐在地上假裝哭鼻子。奶奶看見了，連忙拿出錢，讓媽媽去給我買一件。爸爸怕我遲到，連忙送我到學(xué)校。雖然我不懂事，但我知道我有庝愛我的親人，有敬愛的老師和友愛的同學(xué)，這正是我的幸福。

賣火柴的小女孩，你已經(jīng)不在這個(gè)世界了。但世界上還有千千萬萬個(gè)像你一樣的苦孩子。希望他們能夠來我們國家看看，能夠活我們國家的小孩一樣幸福。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇4

《賣火柴的小女孩》是丹麥著名童話作家安徒生的代表作，主要講述的是一個(gè)小女孩父母雙亡，最愛她的奶奶也在不久前去世了，無依無靠的她受盡了苦難，只能靠賣火柴為生。

小女孩無家可歸，冬天也只能露宿街頭，無數(shù)個(gè)夜晚都在與寒冷和饑餓做斗爭。圣誕節(jié)的這天晚上，天出奇的冷，為了抵御嚴(yán)寒，她擦亮了一根火柴?；鸸庵校坪蹩匆娏艘粋€(gè)暖烘烘的大火爐。接著，她擦亮了第二根火柴，她又看見了一只香噴噴的烤鴨。擦亮了第三根，她看見了一顆顆美麗的圣誕樹。擦亮第四根火柴，她看見了遠(yuǎn)在天堂的奶奶。為了跟奶奶相聚，她擦燃了一把火柴，仿佛來到了奶奶的身邊……

讀完這個(gè)故事，我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)乖巧懂事，卻又饑寒交迫的小女孩形象。在寒冬臘月，我們可以待在有暖氣的家里，我們從來不會(huì)因?yàn)闆]有吃穿等問題而發(fā)愁。我們從不需要思考明天的生活該怎么辦，因?yàn)楦改负推渌胰艘褞臀覀儼才磐桩?dāng)。我們有父母和家人的陪伴，可是孤獨(dú)的賣火柴的小女孩只能以寒冷為友、饑餓為伴。相比起她，我們是多么的幸福??！

所以，現(xiàn)在作為少年的我們，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)、增長知識、成長成才，將來回報(bào)父母和社會(huì)！

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇5

有一首歌的歌詞令我感同身受，久久無法忘懷：“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”是啊，如果我們的生活中，人與人之間多一點(diǎn)愛，那么痛苦，就一定會(huì)少很多。

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事大家一定讀過，是丹麥著名童話作家安徒生的代表作之一。故事淋漓盡致的表現(xiàn)出了小女孩的可憐無助，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，冷酷

賣火柴的小女孩，生活在一個(gè)沒有愛的家庭，唯一疼愛她的奶奶也去世了，只有無情的父母，將她趕出門外，逼迫她在寒冷的大年夜外出賣火柴。當(dāng)時(shí)下著鵝毛大雪，在路上還被路人歧視。小女孩多么可憐啊！這時(shí)，她本應(yīng)在溫暖的家里，與家人團(tuán)聚，快快樂樂的吃香噴噴的烤鵝和各種美味佳肴，可小女孩的狀況卻截然不同，她一無所有，只有賣不出去的火柴。這對父母是有多么狠心！人們也都毫無同情心。如果人們心中有愛，不論需不需要，看到小女孩淪落到這般境界，也會(huì)為之動(dòng)容，換給她幾枚硬幣，或給予一句安慰，不讓小女孩獨(dú)自穿著單薄的衣服瑟瑟發(fā)抖地走下去?？蓞s沒有一人這樣做，我不禁有些寒心。這也許就是當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，貧富懸殊吧。

小女孩在寒冷的街頭，必定痛苦極了。寒冷的她躊躇不決地劃著火柴。寒冷、饑餓、渴望快樂和幸福的她，竟在火苗中看到了美好的幻象?？磥?，小女孩一定冷、餓到了極點(diǎn)。但是，也正是因?yàn)檫@些，也撫慰了她的心靈。想想自己，這些根本不是想象，使我們觸手可及的。但是，即使是小女孩，如果人們心中都有愛的話，這些也將由幻想逐步成為現(xiàn)實(shí)！可是沒有人，沒有人在意這個(gè)可憐的孩子，甚至沒有人會(huì)多看她一眼。

可憐的小女孩最終在火光中看到了疼愛她的奶奶，那時(shí)，她是多么幸福！她就在這無比的幸福中慢慢閉上了眼睛，去到?jīng)]有饑餓、沒有寒冷、沒有痛苦的天國，與她的奶奶在一起了……在這殘酷的生活面前，死，成了小女孩最好的解脫。我想，我們現(xiàn)在沒人想去死吧！可以想象，小女孩是有多么痛苦，才會(huì)認(rèn)為死是美好的。她是那么缺乏世人的關(guān)懷和愛。即使在現(xiàn)在，也有許多人缺乏愛護(hù)，像一些殘疾人等就受到人們的歧視。我認(rèn)為不應(yīng)該這樣，殘疾人更應(yīng)該得到愛護(hù)，應(yīng)該得到更多的愛。

由此可見，愛是多么偉大！愛可以改變一個(gè)人，改變一個(gè)人的性格，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)。也正是愛，讓我們的生活更加溫暖，讓我們的生活更加美好，也讓我們的生活更加繽紛多彩。愛沒有你我之分，沒有不同，沒有歧視。正是愛，讓我們有幸福的感覺。

現(xiàn)在想想，比起賣火柴的小女孩，我們有多幸福，家人有多么愛我們?？蓜e“生在福中不知福”。在被愛的同時(shí)，也要去愛別人，也許，正因?yàn)槟愕膼?，就改變了他人本悲慘的命運(yùn)。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇6

我好像看見那個(gè)小女孩在寒冷的平安夜走在街上賣火柴，抖著紫色的嘴唇?？烧l也沒有買她的火柴，哪怕是一根。誰也沒有給過她一分錢。

我好像看見那個(gè)小女孩蜷縮著身子坐在墻邊，用她凍紅的手劃著火柴。

我好像看見那個(gè)小女孩穿著薄外套，光著腳。

為什么可憐的小女孩受到如此不公平的對待？如果有時(shí)間穿梭機(jī)，我會(huì)到她身邊。我要把我的新衣服給她，好讓她穿上。

我還想給她一些零用錢。如果有時(shí)間穿梭機(jī)，她可以買好吃的。如果有時(shí)間機(jī)器，我會(huì)帶她去我家，讓她和我一齊上學(xué)。如果有時(shí)間穿梭機(jī)，我會(huì)幫她實(shí)現(xiàn)她的愿望。

讀賣火柴的小女孩有感（四）：

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講的是：一個(gè)可憐的小女孩在又黑又冷的圣誕節(jié)前夜，冒著風(fēng)雪在大街上賣火柴，因?yàn)橐缓谢鸩褚矝]有賣掉，所以不敢回家，最后凍死在街頭的悲慘故事。

當(dāng)我讀到那個(gè)小女孩為了取暖和幻想完美的生活而多次劃火柴時(shí)，我為她的悲慘命運(yùn)感到遺憾。當(dāng)富人們?nèi)覉F(tuán)聚、歡慶圣誕的時(shí)候，賣火柴的小女孩卻冒著刺骨的寒風(fēng)，在清冷的街頭流浪，她的完美生活只能從小火柴那微弱的光芒中來。小女孩在微弱的火柴光中看見的是暖烘烘的火爐，香噴噴的燒鵝，美麗的圣誕樹，還有疼她愛她的奶奶，她多么向往這一切啊！

但這一切只能是小女孩的幻想，根本無法實(shí)現(xiàn)。

和那個(gè)小女孩相比我是多么幸福。從小到大，我吃得飽飽，衣著整齊。 父母在家愛我，我的老師和同學(xué)在學(xué)校關(guān)心我。如果她生活在我們國家，她必須也象我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著書包高高興興地去上學(xué)，那該多么好呀。

我想，在同情她的同時(shí)，我們應(yīng)該懂得珍惜這一天來之不易的幸福生活！

讀賣火柴的小女孩有感（五）：

《賣火柴的小女孩》是安徒生筆下的一篇優(yōu)美童話。細(xì)細(xì)品味小女孩的言行，我充滿了思緒，因?yàn)樾∨⒌慕?jīng)歷是多么的悲傷！

一個(gè)完美的節(jié)日圣誕節(jié)，是所有孩子最快樂的一天，穿新衣服、新鞋，和奶奶以及所有的家人在一齊吃飯，說說笑笑。而小女孩呢？在下雪的狀況下，還在街上走著，她的衣服又破又舊，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋，口袋里裝滿了火柴，她一路不住口地叫：

賣火柴，賣火柴呀！雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來，落在她金色的長發(fā)上，格外美麗，可都沒人注意。

我們有幸福的生活。即使有些孩子出生了，他們的生活也充滿了鮮花和掌聲。在家里，我們是小皇帝，小公主，一切都取決于我們的父母?？尚∨⒉灰粯?，她不僅僅要照顧生病的母親，還要承擔(dān)養(yǎng)家糊口的職責(zé)，和她比起來我們就像溫室里的花朵缺少磨煉。

小女孩對完美生活的向往比海還要深，因?yàn)闋t子、面包、烤鴨、圣誕樹都承載著小女孩對完美生活的向往。如果小女孩是我們這個(gè)時(shí)代的人，她可能穿上漂亮的衣服、適宜的鞋子去教室里認(rèn)真聽老師講課，必須會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，和家人一齊過節(jié)，她該有多快樂、幸福呀！

讓我們一齊品味小女孩的悲慘生活，在冬天下雪時(shí)，光著腳丫在白雪上走一走，這樣我們才會(huì)珍惜這來之不易的幸福生活。

讀賣火柴的小女孩有感（六）：

唉，多么可憐的小女孩！我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣火柴的小女孩因?yàn)闆]有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。它揭示了資本主義的黑暗，表達(dá)了作者對窮人苦難的深切同情。

當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實(shí)現(xiàn)。

比起小女孩，我是多么幸福，從小到此刻，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的完美！

如果小女孩在新中國長大，她一定能背著書包快樂地上學(xué)，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩在新中國長大，她必須在除夕和父母一起吃團(tuán)圓飯。如果這個(gè)小女孩在新中國長大，她一定為祖國的快速發(fā)展感到驕傲；如果

讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事后，我似乎長大了，朦朧中懂得了什么

讀賣火柴的小女孩有感（七）：

看了《賣火柴的小女孩》這篇童話，我禁不住沉思起來。我對這個(gè)小女孩的悲慘生活深表同情。她只有幻想，我只有現(xiàn)實(shí)。圣誕夜，小女孩被父親趕出家門賣火柴。

小女孩光著腳走在街上，只穿了薄衣服，但從來沒有人踩過她。小女孩又冷又餓，只好點(diǎn)燃一根火柴，幻想自我坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前正當(dāng)她準(zhǔn)備想靠過去時(shí)，火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。而我，還從未嘗到過挨凍的滋味兒。

我冬天穿棉襖，那小女孩呢？我只穿了一兩件衣服，雪下得很大。

女孩餓極了，此時(shí)，她多想吃點(diǎn)兒東西呀，但是哪兒有哇？她又點(diǎn)燃一根火柴。這次她幻想到的是一間美麗的屋子，而且桌子上擺滿了各種各樣可口的食物。

小女孩急忙伸手去拿，火柴又熄滅了，突然那些東西就不見了。我從來沒有被饑餓感困擾過。每頓飯都很豐盛！而且最少還要二菜一湯！

于是，她又劃了一根火柴。這次她看到一棵圣誕樹上掛滿了蠟燭和禮物，但火柴熄滅了，圣誕樹也不見了。她沒有快樂，只有痛苦。

但我，生長在甜蜜的水里，哪一個(gè)節(jié)日，不是父母陪在身邊盡情快樂！看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每一天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，供我讀書，培養(yǎng)我成為祖國的棟梁。父母依舊任勞任怨，有時(shí)甚至不讓我做家務(wù)，對我百依百順，從不批評，更別說不讓我回家了。

相反，回家晚也讓他們擔(dān)心。最后，在火柴的強(qiáng)光下，小女孩想象著看到她唯一愛自己的奶奶，感到一絲溫暖。她雖然有爸爸、媽媽，但他們卻無法給她關(guān)懷，小女孩多么可憐哪！

而我，全家人對我的照顧是一絲不茍的！

想到這里，我看到小女孩和她的家人坐在溫暖的家里，吃著美味的晚餐。

讀賣火柴的小女孩有感（八）：

當(dāng)圣誕節(jié)來臨的時(shí)候，人們在溫暖的房間內(nèi)快樂時(shí)，可曾想到一個(gè)賣火柴的小女孩就在大年夜悲慘地凍死在了街頭，帶著她完美的愿望離開了人世。

賣火柴的小女孩光著腳在大年夜的晚上走著，沒有辦法的小女孩只好蜷縮著坐在街頭同，滑賣完手中的火柴爸爸會(huì)打她的。因?yàn)楹?，小女孩終于點(diǎn)燃了火柴。她看見了那個(gè)大火爐。她多么想暖和！直到了最后小女孩點(diǎn)燃了她手中的一整把火柴，并把奶奶停留了下來，并在明晃晃的火焰中看到了自我和奶奶向著沒有寒冷，沒有饑餓和沒有痛苦的地方去了，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)了小女孩悲慘的命運(yùn)和當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。

看完這個(gè)故事，我的心被震住了。賣火柴的小女孩命運(yùn)十分悲慘，而我們的生活又是多么地幸福，我們不用為食物、溫暖、歡樂和幸福去發(fā)愁，比起賣火柴的小女孩來說我們更就應(yīng)珍惜這天完美的幸福生活

讀賣火柴的小女孩有感（九）：

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講的是：一個(gè)可憐的小女孩在又黑又冷的圣誕節(jié)前夜，冒著風(fēng)雪在大街上賣火柴，因?yàn)橐缓谢鸩褚矝]有賣掉，所以不敢回家，最后凍死在街頭的悲慘故事。

當(dāng)我讀到那個(gè)小女孩為了取暖和幻想完美的生活而多次劃火柴時(shí)，我為她的悲慘命運(yùn)感到遺憾。當(dāng)富人們?nèi)覉F(tuán)聚、歡慶圣誕的時(shí)候，賣火柴的小女孩卻冒著刺骨的寒風(fēng)，在清冷的街頭流浪，她的完美生活只能從小火柴那微弱的光芒中來。小女孩在微弱的火柴光中看見的是暖烘烘的火爐，香噴噴的燒鵝，美麗的圣誕樹，還有疼她愛她的奶奶，她多么向往這一切??！

但這一切只能是小女孩的幻想，根本無法實(shí)現(xiàn)。

和那個(gè)小女孩相比我是多么幸福。從小到大，我吃得飽飽，衣著整齊。 父母在家愛我，我的老師和同學(xué)在學(xué)校關(guān)心我。如果她生活在我們國家，她必須也象我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著書包高高興興地去上學(xué)，那該多么好呀。

我想，在同情她的同時(shí)，我們應(yīng)該懂得珍惜這一天來之不易的幸福生活！

讀賣火柴的小女孩有感（十）：

一個(gè)除夕的夜晚，下著大雪。一個(gè)小女孩穿著一雙大拖鞋，手里拿著一把火柴。很快，匆忙中，她丟了拖鞋。

小女孩只好光著腳走路。小腳凍得又紅又青。賣火柴的小女孩很美，但她顧不上自我的模樣美不美。

因?yàn)樗加泻浜宛囸I。沒有人整天為她買火柴，也沒有人給她一小筆錢。家家戶戶燈火通明，街上彌漫著烤鵝的味道，因?yàn)槭浅σ?，但小女孩不能回家?/p>

小女孩坐在角落里，把她的小牛放在圍裙下，但她感到比以前更冷了。她抽出一根火柴，打在墻上。它引發(fā)了。小女孩仿佛自我坐在火爐前，里面的火燒得正旺。

突然，火爐不見了，只剩下一小根火柴棍。

小女孩又點(diǎn)燃了一根火柴，火光落在墻上，墻上變得透明了。她看到了一個(gè)桌子上放著一盆燒鵝，肚子里塞滿了梅子和蘋果。突然，烤鵝從鍋里跳出來，徑直向小女孩走來。

這時(shí)，火柴滅了，一切又沒了。

一個(gè)接一個(gè)的幻想讓她看到了臨死前照顧自己的奶奶。奶奶把小女孩抱了起來，越飛越高，來到了沒有寒冷，沒有饑餓的天國。

一根小小的火柴不能照亮開放的世界，卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢想。當(dāng)小女孩離開這個(gè)世界時(shí)，她感覺不到寒冷和饑餓，在她面前是一個(gè)五彩繽紛的時(shí)界。所以我們對她沒有太多的悲傷。

然而，世界的殘酷和冷酷不禁讓我們深感震驚。除夕夜，一個(gè)小女孩不得不赤腳在雪地里走在街上。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公正時(shí)代的最好證明。

我們的慈悲和仁慈在那里得到滋養(yǎng)和洗禮。一個(gè)高尚的人應(yīng)該有這樣一個(gè)基本美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱的人。

但我們中有多少人手里拿著這樣的火柴？這個(gè)無所事事的小女孩幫助我們實(shí)現(xiàn)了她的微小愿望和夢想。

一根小小的火柴不能照亮開放的世界，卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢想。當(dāng)小女孩離開這個(gè)世界時(shí)，她感覺不到寒冷和饑餓，在她面前是一個(gè)五彩繽紛的時(shí)界。所以我們對她沒有太多的悲傷。

然而，世界的殘酷和冷酷不禁讓我們深感震驚。除夕夜，一個(gè)小女孩不得不赤腳在雪地里走在街上。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公正時(shí)代的最好證明。

我們的慈悲和仁慈在那里得到滋養(yǎng)和洗禮。一個(gè)高尚的人應(yīng)該有這樣一個(gè)基本美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱的人。

但我們中有多少人手里拿著這樣的火柴？這個(gè)無所事事的小女孩幫助我們實(shí)現(xiàn)了她的微小愿望和夢想。

讀火柴賣火柴的小女孩覺得（11）：

自從讀了《賣火柴的小女孩》后，我有很深的感觸。我完全被那情節(jié)所感染了，我也十分同情那個(gè)可憐的小女孩。

這篇課文主要講了：在舊年的大年夜中，天又冷又黑，一個(gè)光著頭、赤著腳的小女孩在街頭賣火柴，她在臨終前擦燃火柴看到了完美的景象，最后被天堂上的奶奶帶到天堂的事。它揭示了資本主義社會(huì)的黑暗，表達(dá)了安徒生對窮人的同情。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇7

我在三年級時(shí)，第一次看了安徒生的一篇童話——《賣火柴的小女孩》。當(dāng)時(shí)的感受只是體會(huì)到小女孩太可憐，太悲慘了，所以特別同情小女孩。

今天，我第二次看了這篇童話，又有了近一步的認(rèn)識，除了同情，又有了新的感受——作者對生活熱愛，對小女孩的觀察很細(xì)致，描寫地很具體，才寫出了百年經(jīng)典的作品。我是含著熱淚讀完這篇童話的。

“那位小女孩走到墻角里，緩緩坐下，用幾乎凍僵了的手劃著了一根火柴，在微微火光之中，她看到了暖烘烘的火爐，看到了美麗的圣誕樹，看到了噴香的烤鵝，還有最疼愛她的奶奶?？墒?，這只是一個(gè)幻象是不可能實(shí)現(xiàn)的。”這里是使我最動(dòng)情的地方，眼淚像斷了線的珍珠情不自禁地流了下來，并回想起了我們在家里，過著豐衣足食的幸福日子。在我們家里，天冷了！在家開著暖氣，使得四季溫暖如春；天熱了！開著空調(diào)。我們多么應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活啊。

我們有強(qiáng)大的祖國做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有改革開放三十多年國家富裕的生活，和我們父輩幾十年來打下良好的基礎(chǔ)，才有我們今天如此美好的生活。

小女孩為什么怎么悲慘呢？是因?yàn)樗钤谝粋€(gè)黑暗的、沒有人性的資本主義國家，水深火熱的舊社會(huì)，國家不強(qiáng)大，人們就不會(huì)有幸福的生活，社會(huì)不平等。

這篇文章就是黑暗舊社會(huì)的真實(shí)寫照。

我們有如此美好、幸福、安定的生活，首先應(yīng)該感謝我們的祖國，感謝我們的黨，感謝我們的父輩……

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇8

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我，它是安徒生寫的一篇比較悲傷的童話故事，這個(gè)故事的主人公就是賣火柴的小女孩，他在一個(gè)除夕的夜晚，因要給媽媽治病，即使饑寒交迫也不回家，想要賣多一點(diǎn)火柴，可以給媽媽治病。但是最終，小女孩在這個(gè)大年夜一根火柴都沒有賣出去，最后她在美好的夢中去了天堂。

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事中的小女孩的悲慘命運(yùn)是值得同情的。想一想我們，在除夕的夜晚都是跟著家人們一起吃著熱騰騰的年夜飯，與自己的小伙伴們歡慶著新年的到來，而這個(gè)童話故事中賣火柴的小女孩的生活則與我們截然不同，更加顯得小女孩的悲慘。

與賣火柴的小女孩相比較，我們今天的生活是多么美好，我們自己是多么幸福啊!在今天，我們可以享受到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅可以坐在寬敞的教室里讀書;也可以在大操場上與同學(xué)們玩耍，在老師的幫助下汲取知識。而且，我們還能夠得到父母的關(guān)愛與呵護(hù)，在父母的陪伴下健康成長。

想想我們今天的生活，有老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友誼，還有父母的關(guān)愛，祖國的呵護(hù)，那實(shí)在是太幸福了!因此，我們一定要好好珍惜今天的幸福生活，不要把這一切視為理所當(dāng)然，更應(yīng)該懂得感恩這一切，認(rèn)真學(xué)習(xí)，來回報(bào)祖國和我們的父母。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇9

輕輕掩上手中的書。書中那小女孩被凍得通紅的臉，那冰到僵硬的手，那冷風(fēng)中叫賣火柴凄慘的聲音……在我腦中久久回蕩，揮之不去。我的心中，蕩漾出一圈圈漣漪。

《賣火柴的小女孩》訴說著一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，揭露了資本主義社會(huì)的罪惡與黑暗。

讀完這個(gè)故事，我的心很長一段時(shí)間都不能平靜。我后悔小女孩的悲慘命運(yùn)，社會(huì)的不公，也因?yàn)槲倚闹械睦⒕巍．?dāng)我讀到小女孩冰冷的小手在猶豫中點(diǎn)燃了珍貴的火柴，激烈的思想斗爭只是為了溫暖麻木的手；當(dāng)我讀到那個(gè)小女孩，在無限寒冷的壓力下，想象著她神志不清時(shí)溫暖的爐子；當(dāng)我讀到她渴望溫暖的眼神時(shí)；我多么想伸出援助之手，緊緊握住她的手，給她溫暖。

這時(shí)，心中有一個(gè)聲音響起：“你自己怎么對待身邊的一切？！”是啊，在小女孩眼中那種最平凡的日子是那么遙遠(yuǎn)，那么渴望，而我，卻常常不珍惜自己所擁有的。

夏天，為了讓自己涼爽一點(diǎn)，即使房間沒人也讓空調(diào)、風(fēng)扇“呼呼”地工作；生氣時(shí)，放下滿滿一桌的食物，扔掉筷子；旅游時(shí)，也常常因一件小事而鬧脾氣……我是多么身在福中不知福。比起小女孩，我擁有的實(shí)在太多太多……

小女孩，我想把你帶到我身邊，握住你的手，溫暖你的身體，溫暖你的心。我想分享我的幸福，我的快樂。我要給你一個(gè)家，一個(gè)有愛、有溫暖、有幸福的家我要牽著你的手，傳遞你的力量和希望！

我，也會(huì)、也要，緊緊握住自己的幸福。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇10

龍山小學(xué)六年級十班劉銘曉

今天，我讀了《賣火柴的小女孩》，這篇文章深深地感動(dòng)著我的心，那故事時(shí)時(shí)刻刻告訴我：我多么幸福！

這篇文章講述了一個(gè)小火柴女孩在寒冷的除夕夜賣火柴的故事。雖然天冷得嚇人，小女孩只是穿著一條舊圍裙，光著腳在雪地里走著，手里沒有賣火柴。小女孩走到角落里，蜷縮成一團(tuán)，用火柴取暖。

在溫暖的燈光下，她看到了暖爐，芬芳的烤鵝，美麗的圣誕樹和親切的祖母。她點(diǎn)燃了所有的火柴，留住了奶奶。奶奶把小女孩抱到一個(gè)沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方。

第二天，小女孩在角落里凍死了，嘴角掛著微笑。

讀完這個(gè)故事，我仿佛看到一個(gè)小女孩赤腳在雪地里賣火柴，用乞求的眼神看著路過的每個(gè)人。為什么那些路人不蹲下來買火柴呢？哪怕一根也好呀！

為什么那些冷漠的眼睛看不見可憐的小女孩！

學(xué)了這篇課文，我知道貧富差距太大，社會(huì)階層嚴(yán)格，底層貧民窟的小女孩生活在黑暗中。

我不僅對小女孩產(chǎn)生了同情與關(guān)懷，我恨那些黑暗社會(huì)的統(tǒng)治者，他們所剝奪的不止是小女孩的生命，還有更多更多的命運(yùn)悲慘的窮苦人民，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的昏庸、腐敗、殘酷和虛偽而死亡。我多么希望把這個(gè)小女孩和那些可憐的人們帶到我們充滿愛和溫暖的世界！

和小女孩相比，我們真的很開心！我們有豐富可口的食物，有漂亮的溫暖的衣服，各種各樣的玩具……最重要的是我們有父母的呵護(hù)，有爺爺奶奶的寵愛，有老師同學(xué)的關(guān)愛，有社會(huì)這個(gè)大家庭的愛護(hù)。所以，我學(xué)會(huì)了珍惜今天的幸福生活，學(xué)會(huì)了關(guān)心和欣賞父母和老師，學(xué)會(huì)了做一個(gè)懂事有愛心的年輕人！

珍惜來之不易的幸福，豐富多彩的童年。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇11

假日里，爸爸給我買了一本書——安徒生童話，我拿起書，走進(jìn)書房，在燈下津津有味地看起了書，其中，給我留下深刻印象的是賣火柴的小女孩這篇文章。

這篇文章主要講了在大年夜里，人們歡歡喜喜地團(tuán)聚在一起，吃美味佳肴，開心地迎接新一年的到來。可是一個(gè)可憐的賣火柴的小女孩，并沒有看到新年的曙光，她又冷又餓，連唯一可以讓她暖和點(diǎn)——一雙媽媽的拖鞋，也因?yàn)橐惠v可惡的`馬車而失去了。最后小女孩慘死在街頭。

×了這篇文章我的心里久久不能平靜，小女孩沒有吃的，沒有去讀書，而我的媽媽每天都把飯菜做好了，放在桌子上，有香味四溢的五花肉，有香香的、酸酸的蛋炒西紅柿。她那么小就要出去賣火柴，而我卻在寬敞明亮的教室里讀書，快活地跟同伴們玩樂。我和小女孩的生活比起來真是有天壤之別｀么可憐的小女孩，真希望把她請到我家里來，我一定會(huì)好好地陪她，我會(huì)拿出玩具和她一起分享，拿美味佳肴給她吃，把自己的衣服給她穿。

我現(xiàn)在要珍惜幸福的生活，好好學(xué)習(xí)，將來去幫助像小女孩那樣可憐的人。

《賣火柴的小女孩》讀后感 篇12

我們學(xué)了《賣火柴的小女孩》這一課，我感到我們現(xiàn)在的小孩真是非常幸福。

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講了：在一個(gè)寒冷的大年夜，一個(gè)可憐的小女孩在街頭賣火柴，但沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭上的事。揭露了資本主義的黑暗，表達(dá)了作者安徒生對窮苦人民的同情。

當(dāng)我們讀到小女孩擦燃火柴，而產(chǎn)生幻想的時(shí)候，我有一種難受的感覺，她一共五次擦燃火柴，每次都有產(chǎn)生不同的幻想，她看到大火爐的時(shí)候，就說明她當(dāng)時(shí)很冷；她看到食物的時(shí)候，就說明她當(dāng)時(shí)很餓；她看到圣誕樹和彩色畫片的時(shí)候，就說明她很孤單；當(dāng)她看到奶奶的時(shí)候，她就特別想告訴奶奶，她很痛苦。最后一次，她看見奶奶把她帶走，她走得很幸福。這五次幻想，我不禁為小女孩的悲慘命運(yùn)而感到不幸，是的，在資本主義的社會(huì)上，小女孩在火柴光中看到的那些，只不過都是幻想，根本就不能實(shí)現(xiàn)。

在我們中國，比起小女孩，我們是多么的幸福啊！我們可以吃蛋糕，喝可樂，所以我們不會(huì)饑餓；我們有厚厚的棉衣穿，所以我們不會(huì)寒冷；我們有許多的好朋友，所以我們不會(huì)孤獨(dú)；我們還有父母疼，所以我們不會(huì)痛苦；因?yàn)槲覀冇泻玫纳顥l件，所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活！

學(xué)了《賣火柴的小女孩》后，我學(xué)到了許多，也似乎懂得了什么…

2025復(fù)興中華讀后感(經(jīng)典七篇)

我們聽了一場關(guān)于“復(fù)興中華讀后感”的演講讓我們思考了很多。書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面！

復(fù)興中華讀后感(篇1)

祖國力量強(qiáng)大、物產(chǎn)豐富。她美麗、富饒、壯觀。她是我們中華兒女引以為傲的。

但她也受到虐待，受到外國人的壓力。圓明園的毀滅。。。是由腐敗無能的皇帝和貪婪的外國人之手造成的。

我們在學(xué)校里，沐浴著溫暖的陽光，享受著老師瓊漿的知識，這種感覺是多么的幸福。但是我們可以想一想，以前的孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境是很差的，想讀書都難，他們渴望上學(xué)，渴望成為知識淵博的人，為祖國做出一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，可是都不能如愿以償，而我們卻可以快快樂樂上學(xué)，平平安安回家，這都是那些孩子所希望的呀！

如果我們現(xiàn)在能有這樣好的條件，我們就必須珍惜它們，努力學(xué)習(xí)，將來為國家做出一些貢獻(xiàn)。

我爺爺跟我說那些為祖國做出巨大貢獻(xiàn)的人，都是我們的榜樣，比如雷鋒，爺爺說完這些以后，我就說：“爺爺，將來我也要像雷鋒一樣，為祖國做一些力所能及的貢獻(xiàn)?！睜敔斦f：

“我也想當(dāng)雷鋒這樣的人，但未能實(shí)現(xiàn)。”我說：“爺爺，我會(huì)好好讀書，將來實(shí)現(xiàn)你對我的愿望。

”愛國是一種信仰，是一種力量，是一個(gè)源泉。翻開歷史長卷，因?yàn)閻蹏髁x，周總理每天只有兩個(gè)小時(shí)的睡眠，我們不能忘記，原來的頤和園現(xiàn)在已經(jīng)成了廢墟。

我們還沒有成年。也許，我們不能像周總理那樣，獻(xiàn)身于人民，為自己而死；也許，不能像革命烈士那樣，用鮮血和生命去換取光明，但是，我們可以從現(xiàn)在做起，每天節(jié)約一度電、一滴水、甚至是一粒米，今天，我們要為振興中華而努力學(xué)習(xí)，為祖國的明天繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。不辜負(fù)祖國對我們的厚望。

2013年5月16日

復(fù)興中華讀后感(篇2)

讀《復(fù)興中華，從我做起》有感

曹灣九年制學(xué)校石文有

楷模的力量是非常巨大的，我們每個(gè)人都應(yīng)該向身邊的楷模學(xué)習(xí)，把它作為自己心中的偶像，用他們的精神來豐富自己的精神世界，用他們的力量來增強(qiáng)我們內(nèi)心的力量吧，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，我們更要向《復(fù)興中華從我做起》這本書中說的那樣，向我們身邊的“雷鋒叔叔”學(xué)習(xí)，樂于助人，見義勇為，善待他人。

書中講到張麗莉老師對學(xué)生向媽媽一樣的慈愛，她純潔無私的大愛并不是只閃現(xiàn)在救人的一瞬間，而是張老師那種有正義感的內(nèi)心令人佩服，她的精神激勵(lì)著我們應(yīng)該勇往直前，無私奉獻(xiàn)。

自從讀了黃美廉，我就認(rèn)為他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，勇敢的面對自己，有頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士，在一次演講會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然的問他，“黃博士，你從小就長成這個(gè)樣子，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”黃博士說：

“我只是看見我所有的，不看我沒有的?！彼幕卮鹱屛腋袆?dòng)，是的只要我們看到自己的長處，有自己的長處去為人民服務(wù)，那才是最重要的。

孟佩杰有個(gè)不幸的童年，可他為了能夠更好的照顧養(yǎng)母，他在離學(xué)校最近的地方租了房子，并向?qū)W校申請走讀，她對他的養(yǎng)母的孝順誰都看在眼里，他卻羞澀的說：“百善孝為先”一個(gè)“孝”字，詮釋了我們中華民族的美德。

這樣的人很多很多，在這本書中給我們展現(xiàn)了許多他們優(yōu)秀的故事，給我們指明了方向，我被他們的實(shí)際行動(dòng)深深的震撼了，我們要向他們學(xué)習(xí)，復(fù)興中華，從我做起。我們應(yīng)該以他們每一個(gè)人為榜樣，將他們的優(yōu)秀事跡發(fā)揚(yáng)光大。

指導(dǎo)教師：程盛余）

讀《復(fù)興中華，從我做起》有感曹灣九年制學(xué)校六年級——汪佳娟

我讀了《復(fù)興中華，從我做起》這本書，心潮澎湃，內(nèi)心的激動(dòng)久久不能平靜。

這本書讓我們大山里的這些孩子了解到了祖國的歷史，看到了祖國發(fā)展的美好前程，更給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極向上的信念。

我們在一個(gè)美麗富饒的國家長大。她有著悠久的歷史，被譽(yù)為華東明珠。

早在五千多年前的時(shí)候，我們的祖國就已經(jīng)誕生了，我們的祖先十分勤勞，而且很聰明，他們用自己的雙手創(chuàng)造了許多令人贊嘆的奇跡，萬里長城就是其中典型的代表，它們凝聚了無數(shù)古代勞動(dòng)人們的心血和汗水。

縱觀歷史，我們的國家都是比較龐大、繁華和先進(jìn)的，但在清**后期時(shí)，由于他們緊閉大門，不與外界交流溝通，導(dǎo)致我國的科技大幅度落后，被外國列強(qiáng)不斷欺辱。自鴉片戰(zhàn)爭之后，我們的國家徹底變成了半殖民地半封建的國家，還使我們背上了“東亞病夫”的稱號，但是有許多革命烈士前仆后繼、赴湯蹈火地去推翻清**，為我們?nèi)?chuàng)造和諧社會(huì)，可他們都沒能擺脫我們貧困潦倒、腐敗落后的命運(yùn)，直到共產(chǎn)黨的出現(xiàn)，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們走向了社會(huì)主義的道路，才使我們走向了光明時(shí)代。

現(xiàn)在我們的祖國已經(jīng)變得越來越強(qiáng)大，我們振興中華的號角已經(jīng)吹響，而我們小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國未來的主人，這個(gè)重?fù)?dān)必將由我們挑起，我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)，所謂凡事必從小事做起 ,做不成小事必成不了大器，我們現(xiàn)在就從小事做起吧，讓我們成為在家里孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)；在社會(huì)上熱愛祖國，文明禮貌，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法；團(tuán)結(jié)、友誼、互助、尊重他人、善于合作；獨(dú)處時(shí)，要心胸開闊，精神健康，勤奮，獨(dú)立，創(chuàng)新。

同學(xué)們，所謂有國才有家，我們不要忘記以前我們的屈辱，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這是億萬中華兒女的共同理想和雄心壯志，她凝聚著無數(shù)中國人美好的憧憬與夢想。在新的歷史時(shí)期，我們要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對祖國的感恩之情；我們要用智慧和汗水，重新使“華夏”民族站立到世界的高峰上，讓祖國變得更加絢麗多彩。

指導(dǎo)教師：程盛余）

復(fù)興中華讀后感(篇3)

中華民族五千年的歷史創(chuàng)造了無數(shù)燦爛的文化。在漫長的歷史長河中，中華民族一直走在世界文明的前列。勤勞智慧的中國人民為世界文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

讀了《復(fù)興中華，從我做起》這本書后，我深有感觸。其中《為國爭光》這章讓我記憶深刻。一大批優(yōu)秀的科技工作者以對新中國的熱愛，獻(xiàn)身于這項(xiàng)神圣偉大的事業(yè)。

我們在原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星等先進(jìn)技術(shù)上取得突破，取得了顯著成績。

神舟系列飛船是我國研制的一種航天飛船，已達(dá)到甚至超過國際載人航天技術(shù)的第三代。1999年11月20日，神舟一號發(fā)射升空，標(biāo)志著中國載人航天工程的開啟。2012年6月，神舟九號飛船成功發(fā)射，圓滿完成了天宮一號與神舟九號交會(huì)對接任務(wù)。

“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀”，這正說的是我國首臺自主設(shè)計(jì)、自主集成的載人潛水器——“蛟龍?zhí)枴保?012年6月27日“蛟龍”號成功突破7000米深度，證明他可以在全球99.8%的海底實(shí)現(xiàn)較長時(shí)間的海底作業(yè)。

這是我國深海技術(shù)的一項(xiàng)重大突破。

我們身為中華兒女，應(yīng)該抱有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的信念。我們國家的興衰與我們每個(gè)人息息相關(guān)?！爸袊鴫簦业膲簟?，傳承中華千百年來的文化；復(fù)興我們的祖國；培育我們這新一代，將來成為祖國的棟梁之才。

那就從小事做起，抓住每一點(diǎn)?！爸袊鴫?，我的夢”，復(fù)興偉大中華，就從現(xiàn)在開始！

復(fù)興中華讀后感(篇4)

復(fù)興中華，從我做起》讀后感

我讀了《復(fù)興中華，從我做起》中的熱愛生活一文，感受很深，那熱愛生活的人真是偉大！

這里講了一個(gè)21歲的霍金患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，這種病會(huì)使他的身體越來越不聽使喚，只剩下心臟、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，最后連心、肺功能也會(huì)喪失，當(dāng)時(shí)大夫預(yù)言他只能再活兩年。我很驚訝這種疾病會(huì)導(dǎo)致人們失去生命。太可怕了。不過，霍金得了這種病后，就放棄了自己的學(xué)業(yè)。

后來，在一個(gè)生日派對上，有一個(gè)女孩神奇地改變了霍金的一切。他是霍金的妻子。最終，霍金戰(zhàn)勝病魔，最終成為劍橋大學(xué)貢維爾和凱厄斯學(xué)院的研究員。我被他永不放棄學(xué)習(xí)的執(zhí)著精神所感動(dòng)。

我想對你說：“霍金，你是一個(gè)勇敢的人，你的所作所為令我震撼?！?霍金，我希望你能快快**。

還有一位熱愛生活的女子，她叫黃美廉。從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。

她只能活到六歲，但她過著堅(jiān)強(qiáng)的生活，依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，她被美國著名的加州大學(xué)錄取，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。我讀了后，我震驚了，黃美廉得了腦性麻痹癥也堅(jiān)強(qiáng)地活下來，我們因該堅(jiān)強(qiáng)地活下來，不要做一些傻事，不然，你就徹徹底底地失敗了。

我希望全世界的人都能向霍金和黃美廉學(xué)習(xí)，特別是他們對生活的熱愛和堅(jiān)忍不拔。

復(fù)興中華讀后感(篇5)

讀《復(fù)興中華從我做起》有感

古樓完小108班導(dǎo)師夏新立

這學(xué)期，老師組織我們讀了《復(fù)興中華從我做起》這本書，我感受很深。它讓我懂得了很多道理，復(fù)興中華不光是英雄們和科學(xué)家的事，我們普通人也可以為復(fù)興中華盡一份力。

對我來說，最深刻、最有啟發(fā)性的是在第九課中發(fā)現(xiàn)生活的美。法國藝術(shù)家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

”春麗是日本的一匹明星賽馬，它之所以成為明星，不是因?yàn)樗苷魃茟?zhàn)，恰恰相反，它在賽場上從來沒有贏過一場比賽。2003年12月19日，春麗第100次站在起跑線上。nhk電視臺為此專門派了一個(gè)攝制組。

那一天，春麗在11匹中，只跑了第10名?？傮w而言，春麗讓關(guān)心它的人感到失望，但是人們更討厭它而不是討厭它。因?yàn)殡m然春麗從來沒有贏過，但它總是發(fā)抖，全力奔跑，從不灰心。

這一點(diǎn)令人感動(dòng)和欽佩。事實(shí)證明，人們不僅僅同情弱者，而是欣賞、鼓勵(lì)和崇拜奮斗者。冠軍的桂冠只會(huì)屬于少數(shù)人，社會(huì)的絕大多數(shù)只能像春麗一樣，即使付出全部努力，也只能在挫折中、失敗中度過一生。

重要的是大家能從失敗者身上找到力量，以此激發(fā)自己，昂揚(yáng)向上，這比經(jīng)濟(jì)奇跡更加了不起。

1963年，21歲的霍金被確診患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，這種病使他的身體越來越不聽使喚，只剩下心臟、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，最后連心肺功能也會(huì)喪失，當(dāng)時(shí)醫(yī)生預(yù)言他只能再活兩年了。但是他克服困難，于1965年考入了劍橋大學(xué)崗維爾和凱爾斯學(xué)院任研究員，創(chuàng)立了宇宙之始是“無限密度的一點(diǎn)”的著名理論。

有一個(gè)叫黃美廉的女人從小就患有腦癱。根據(jù)她的情況，醫(yī)生判斷她不能活到六歲。但她活了下來，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，她被美國著名的加州大學(xué)錄取，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。

有人問她“你從小就長成這個(gè)樣子，你是怎么看待自己的？有沒有過怨恨？”她卻說：

“我只看我所有的，不看我所沒有的?！倍嗝礃銓?shí)而又有哲理的話??！她告訴我們：

也許上帝在你身后關(guān)了一扇門，但他一定為你打開了另一扇門。要看到他們的長處，就要看到光明的一面。生活掌握在你自己手中，一切都由你決定。

生命是有限的，但我們可以用有限的生命創(chuàng)造無限的價(jià)值。

讀了這一課，我學(xué)會(huì)了珍惜生命，絕不讓它白白流走，使我的生命更加光榮和強(qiáng)大。同學(xué)們，請不要抱怨生活的艱辛，要擦亮眼睛，去尋找生活中的美好，從而堅(jiān)定信念，熱愛生活，為復(fù)興中華而奮斗！

2013年4月28日

復(fù)興中華讀后感(篇6)

今天，我讀了一本書《復(fù)興中華從我做起》，書中給我留下印象最深的是張麗莉老師。

張老師是佳木斯中學(xué)的老師，她有一顆善良的心，為了保護(hù)自己的學(xué)生，她自己卷入車輪底下，截?cái)嗔穗p腿。她的事跡感動(dòng)了所有的學(xué)生，感動(dòng)了所有的家長，感動(dòng)了整個(gè)社會(huì)，她是學(xué)生的守護(hù)神，是全社會(huì)的女神，她是一個(gè)城市靚麗的名片！

我的老師也很優(yōu)秀，她也很善良，她愛我們，愛我們的生活，愛我們的學(xué)習(xí)，愛我們的喜怒哀樂?？?！是她的標(biāo)志，利索！是她的特點(diǎn)，她是我們黑暗中的路燈，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩為我們解答疑問，她總是苦口婆心，讓我們明白背誦的要點(diǎn)，為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，她不知付出多少，但她從來未求過回報(bào)，老師在生病吃藥時(shí)，還堅(jiān)持為我們講課，”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切“老師堅(jiān)持教學(xué)理念，默默譜寫師生間情誼，她就是我們班級的班主任。這是班級同學(xué)給她的頒獎(jiǎng)詞。

相信有這樣的老師，我們的學(xué)生是幸福的，我們的生活是安全的`。

我也相信學(xué)生會(huì)像老師一樣為祖國民族復(fù)興做出努力！

復(fù)興中華讀后感(篇7)

讀《復(fù)興中華從我做起》有感

建設(shè)路小學(xué)

五年級一班祁婷婷

《復(fù)興中華從我做起》這本書中講述了許多感人至深的故事，其中，有一則故事讓我十分感動(dòng)。

這則故事講了有一個(gè)女孩，名叫趙夢雅，患有小兒麻痹癥，父親在外打工，母親在家照顧老人，并種著五畝田地，沒有時(shí)間管她，與她同班同學(xué)的邱小二得知這個(gè)消息后，決定每天背張夢雅上學(xué)、放學(xué)，并照顧好她在學(xué)校里的生活。這是五年。趙夢雅的媽媽看到邱小二背趙夢雅很辛苦很累，就買了一輛腳踏三輪車給邱小二騎。這些年中，有過陰雨連綿，也有過風(fēng)雪交加，邱小二吃力的邁著步伐，一步一步地背著夢雅走。

邱小二的愛心感動(dòng)了身邊的師生，大家都加入了幫助趙夢雅的隊(duì)伍。面對記者的采訪，邱小二笑著說：“趙夢雅是我的朋友，他很渴望上學(xué)，我只想真心幫她，讓她能和我們一樣坐到教室里上課，和我們一塊兒玩耍、一塊兒回家......

”故事中的邱小二是一個(gè)多么樸實(shí)、善良、有愛心的女孩兒啊！每個(gè)人都只認(rèn)為捐點(diǎn)兒錢就是有愛心，這其實(shí)是不全面的，真正的有愛心是在他人需要幫助的時(shí)候，伸出你的援助之手，去幫助他、關(guān)心他，這才是真正的有愛心。就好比故事中的邱小二，她知道趙夢雅有困難，需要她的幫助，她才會(huì)伸出援助之手去幫助她，并動(dòng)員大家一起幫助趙夢雅，這種品質(zhì)又有幾個(gè)人擁有呢？

我相信，只要每個(gè)人都有這本書的好品質(zhì)，我們的國家就會(huì)更加強(qiáng)大，更加復(fù)興。

最新《貓城記》讀后感(經(jīng)典6篇)

毫無疑問，當(dāng)我們身為一名優(yōu)秀老師時(shí)，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供最新《貓城記》讀后感(經(jīng)典6篇)，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

《貓城記》讀后感(篇1)

我感到名詞的匱乏，所謂真理和道義正迷亂我的心智。形容詞離我而去，不敢堂而皇之的使用所謂的抒情。這與我一向追求的理智頗有沖突之處。

堅(jiān)守的被動(dòng)搖，吸收的不能補(bǔ)足，便感到無邊的空虛。我不敢安慰自己說小桶的水倒入大桶，達(dá)了一個(gè)新的境界，這種空虛自然會(huì)有，而且是暫時(shí)的。這些關(guān)于透支未來的計(jì)劃，我愈發(fā)感覺他的可怕和難以承受。

讀過《貓城記》，總算明白了老舍何許人也，所謂的幽默之風(fēng)格到底是什么。但是要讓我正兒八經(jīng)的寫讀后感，我現(xiàn)在斷不能也不肯寫出，因?yàn)橐苫筇?，若我不能找出思考的切入點(diǎn)，是沒有言語的資格的，只能做“沉默的大多數(shù)”了。但是這一切的事情又都過于繁雜，無用的道理只能培養(yǎng)無用的人，這是我所不愿的，而所謂的直面生活，卻只能得到更多的迷惑。我已不敢把生活做簡單的歸類，說這是生機(jī)所迫，那是遭遇可憐。總覺得一切的不人道，歷史總該負(fù)那么點(diǎn)責(zé)任。

《貓城記》讀后感(篇2)

《貓城記》的作者老舍是當(dāng)代有名的大文豪，在小學(xué)我們學(xué)過他的文章《駱駝祥子》，在一次電視節(jié)目中無意看到了這位大文豪另一個(gè)作品——《貓城記》。

這篇文章講述的是一架開往火星的飛船，意外降落，只有“我”幸存下來，但卻到了一個(gè)奇怪的地方，被一群貓臉人身的人帶到了他們的城市貓城。貓城這個(gè)城市在歷史上駐足了兩萬多年，他們很久以前和外國打仗，并且取得了勝利，可是在最近的時(shí)間，他們互相殘殺，忘記了應(yīng)該保衛(wèi)自己的國家，而起了內(nèi)訌，導(dǎo)致自己封閉在自己的城市內(nèi)，而“我”親眼看見了貓人與一群矮子兵的戰(zhàn)爭，使貓城這座擁有兩萬多年文明的古城消失。

其實(shí)貓人以及貓城最后的毀滅，同是也折射了老舍想告訴世人的道理——如果再這樣沉淪并只想著自己而且存留自私自利的本質(zhì)那么現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)終將被敵人侵略!

但是現(xiàn)在我們生活的社會(huì)卻又是另一番景象，我覺得這與老舍魯迅等用文筆刺殺敵人庸官，喚醒世人的文豪是分不開關(guān)系的我相信在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)我們一定可以再創(chuàng)輝煌!

《貓城記》讀后感(篇3)

說起《貓城記》100個(gè)中國人里面可能有99個(gè)沒有聽過這本小說的，要提起老舍先生，我想恐怕100個(gè)中國人里面可能只有一個(gè)沒有聽過他老人家的名字吧!而在國外，老舍的《貓城記》是和《駱駝祥子》并駕齊驅(qū)的。并且，老舍先生也是因?yàn)椤敦埑怯洝穾缀跄昧酥Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

《貓城記》是以一個(gè)科幻小說的形式出現(xiàn)，講我一個(gè)中國人坐航天飛機(jī)到了火星。于是，我認(rèn)識了這個(gè)星球上最糟糕的一個(gè)國家的人——貓城人。這個(gè)國家的人貪婪、懶惰、古老、腐敗、混亂、愚蠢……反正全世界上最惡毒的詞語用在這個(gè)國家上都不為過。他們不勞動(dòng)，不講衛(wèi)生，怕水不洗澡，最懼怕的就是外國人，他們不吃飯只吃一種叫做“迷葉”毒品。

這個(gè)國家上的人以各種手段想方設(shè)法的得到“迷葉”和“國魂”(貓城的錢)，為此不惜隨意殺人。這個(gè)國家的人曾經(jīng)產(chǎn)生過各種政黨——哄，但是都以皇帝給“哄”們“迷葉”而不了了之。這個(gè)國家的人喜歡看熱鬧，而且不遵守規(guī)矩，有點(diǎn)錢的人就是娶老婆和妾，連年輕人也是非常的麻木，學(xué)者更是一塌糊涂，古董全部變賣給外國人來換取外國人的東西和“迷葉”。只要與外國人打起仗來就作鳥獸散。

聽到我上面的描述，您想想像不像那個(gè)時(shí)候的中國?而且，從某種意義上上來說這本小說揭露了中國人許多最根本的劣根性。《貓城記》寓言化地描寫了人際關(guān)系的復(fù)雜，嘲諷了人的劣根性，具有超越國界的世界性。

由于種種原因，《貓城記》后來沒有出過單行本，收在《老舍文集》中。

《貓城記》讀后感(篇4)

《老張的哲學(xué)》

變相的來說就是一個(gè)地痞無賴的處世之道，美其名曰哲學(xué)。

我不知道老舍先生是否有想對當(dāng)時(shí)那個(gè)年代知識分子的諷刺。

孫八，村里紳士，算是個(gè)知識分子，卻被老張左右，沒有自己的思考判斷和底線

《四世同堂》教育局局長，一個(gè)教授成了賣國賊，沒有恥辱心

《貓城記》也有具體描寫:新學(xué)者沒有骨氣，沒有判斷力，沒有人格。假學(xué)者。

雖然我會(huì)覺得老張的每個(gè)舉動(dòng)都透露著油膩惡心，但是不得不承認(rèn)以他為典型代表的人群徹徹底底的存在，他是社會(huì)的產(chǎn)物，在他活了大半輩子總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，從一開始就是錯(cuò)的，但是時(shí)代告訴他你就這樣做。我們的不幸還是社會(huì)的悲哀。

最后結(jié)尾讓我覺得有點(diǎn)倉促，仔細(xì)想想也是情理之中，主角是老張，老張的故事講完了也就可以收筆了。

《貓城記》是老舍離英歸國后的發(fā)表的第一部長篇小說。所以，“我”的定位沒錯(cuò)，一個(gè)外國人。對于貓城記的寫作動(dòng)機(jī)，老舍自己這樣說:“我之所以揭露他們(貓人)的壞處，原是由于愛他們，也是無可否認(rèn)的。我愛他們，慚愧!我到底只能諷刺他們了”。處處都體現(xiàn)老舍對祖國的愛，處處也都體現(xiàn)諷刺，有種恨鐵不成鋼，進(jìn)而轉(zhuǎn)為諷刺，讓心里好受些。

老舍提到并分析到?jīng)]有人愿意為了國家昌盛而犧牲自我，這段描寫給我的感受就是一個(gè)充滿期待，充滿活力的火苗一經(jīng)點(diǎn)燃就可以熊熊燃燒卻在初點(diǎn)燃的時(shí)候當(dāng)頭一澆，那種落差，無奈。你不得不承認(rèn)身處社會(huì)總會(huì)有很多羈絆，所以啊，真正能放下一切的人內(nèi)心世界是有多大。

我與小蝎應(yīng)該是老舍自己與自己思想的對話吧，插一句:小蝎一定是很帥的那種??！

在歷史中學(xué)到譚嗣同沒跑被殺，當(dāng)時(shí)我覺得有點(diǎn)不理解，覺得“留得青山在，不怕沒柴燒。”譚嗣同也說了:“各國變法無不從流血而成，今日中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始?！庇谑抢销椇托⌒囊运烂髦疚依斫饬恕＿€有迷的癡情。

唯一讓我覺得有點(diǎn)勉強(qiáng)的就是因?yàn)樗峭鈬?，他殺了人可以不受懲罰，他可以隨意出入很多地方，他不用為他不小心做錯(cuò)的事買單，就好像拿了一個(gè)通行證，有種讓我覺得為了讓故事更好的延展，他可以擁有無限力量。但也可能這就是當(dāng)時(shí)貓國人真正不加夸大的現(xiàn)實(shí)。

《貓城記》讀后感(篇5)

貓城記讀后感并且在各國都很受歡迎，被認(rèn)為是諷刺**中的精品。前蘇聯(lián)的一本頗有影響的雜志《新世紀(jì)》發(fā)行了老舍的《貓城記》，**后又出版了單行本，發(fā)行了70萬冊。

《貓城記》是以一個(gè)科幻**的形式出現(xiàn)，講我一個(gè)中國人坐航天飛機(jī)到了火星。所以我遇到了地球上最糟糕的國家之一的人們，貓城人。這個(gè)國家的人貪、懶、老、腐、惑、笨，反正世界上最惡毒的詞在這個(gè)國家也不能用得太多。

他們不勞動(dòng)，不講衛(wèi)生，怕水不洗澡，最懼怕的就是外國人，他們不吃飯只吃一種叫做“迷葉”毒品。

這個(gè)國家上的人以各種手段想方設(shè)法的得到“迷葉”和“國魂”為此不惜隨意殺人。這個(gè)國家的人曾經(jīng)產(chǎn)生過各種政黨——哄，但是都以皇帝給“哄”們“迷葉”而不了了之。這個(gè)國家的人喜歡看熱鬧，而且不遵守規(guī)矩，有點(diǎn)錢的人就是娶老婆和妾，然后就是“哪什么”。

連年輕人也是非常的麻木，學(xué)者更是一塌糊涂，古董全部變賣給外國人來換取外國人的東西和“迷葉”。只要與外國人打起仗來就作鳥獸散。

聽到我的上述描述，你像不像想想一下當(dāng)時(shí)的中國不一樣？此外，從某種意義上說，這揭示了中國人民的許多最根本的罪惡。《貓城記》寓言化地描寫了人際關(guān)系的復(fù)雜，嘲諷了人的劣根性，具有超越國界的世界性。

當(dāng)然，老舍寫這本書時(shí)，誤解了馬列主義和紅軍。他把紅軍的長征描述為逃跑，向外國人投降，這是錯(cuò)誤的。這也是老舍自殺的直接原因，因?yàn)?*對讀這本書不滿意。**看了這本書后，大怒：

這簡直是在污蔑中國，批判!

于是，懦弱的老舍先生投河自殺了。這時(shí)，老舍先生不知道諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)為他立下了功勛，他選擇了向世界告別的道路。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)從不給死去的人，無論他多么好的著作，多么名聲顯著。

所以老舍先生當(dāng)之無愧的第一名被取消了。就這樣，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得了第二名。1968年，獲勝者是日本的川端康成。

由于種種原因，《貓城記》后來沒有出過單行本，收在《老舍文集》中。

貓城記讀后感(三)

如果讓我說對我影響最大的作家，我只能讓王小波坐在前排，雖然我很不情愿。追求王小波是多么庸俗的事??！但是我沒有注意，所以小波先生影響了我。

往后排，免不了還要庸俗：鄭淵潔。第三排并排坐著老少二位：

老舍和王朔，魯迅先生落后半個(gè)身位。幾位先生只有最末一位幫我提升了一點(diǎn)品味!我也想說列夫·托爾斯泰，我也想說馬爾克斯，我也想說卡爾維諾，我也想說米蘭·昆德拉，但是拿望遠(yuǎn)鏡看看這幾塊料，都排到門外面去了，真是不好意思找他們來裝點(diǎn)門面。

我一點(diǎn)都不為我的趣味而自豪!

魯郭茅、巴老曹，在六大名流中，陸和老我看得最多，老舍我最喜歡。至于現(xiàn)代作家，我可以毫不臉紅地說老舍是我的最愛。如果你不太喜歡老舍，就不要和我談老舍。我見過很多老舍！

忘了誰說錢鍾書是學(xué)者的幽默，老舍是市民的幽默，趙樹理是農(nóng)民的幽默。學(xué)者的幽默領(lǐng)教了一點(diǎn)，也不過是耍嘴皮子掉書袋，我喜歡;市民的幽默更貧，幽默地徹底，就是為了幽默而幽默，不招笑還叫什么幽默!農(nóng)民的幽默我體會(huì)的比較差，還是短練呵。

老舍茲一打算幽默，就不帶點(diǎn)別的，也不專為弘揚(yáng)什么鞭撻什么，先幽一默再說。這里面做的最足的是《牛天賜傳》，從頭貧到尾，一點(diǎn)正經(jīng)沒有。如果老舍只能幽默，那他就不能在六大中占有一席之地。老舍又重又重又幽默。

《四世同堂》、《駱駝祥子》夠沉重，也不是從頭到尾的沉重。魯迅先生有幽默感，但他的性情很強(qiáng)。他自己也可以很幽默。其他人取笑他。一個(gè)幽默的人應(yīng)該先放下自尊，先踩自己，再踩別人。

老舍看到了人民的苦難，不想把他們救活在水火之中，而是希望他們在水火之中含淚微笑，這就是老舍與魯迅的策略之不同。老舍知道自己有多大屁股穿多大褲衩——這話沒有影射魯迅的意思，我同樣贊賞知其不可為而為之。倘換作我，我做老舍，在旁邊給魯迅鼓掌叫好，唉，就是這么沒責(zé)任感這么麻木不仁啊我，沒治;魯迅先生，您批評我吧。

《貓城記》是老舍眾多作品中不太知名的一部。一方面是由于**自身藝術(shù)上的高度有限——流于直白、膚淺;另一方面是對革命對共產(chǎn)主義的認(rèn)識比較“落后”，對國民性只有批判沒有建議——讓老舍這樣的人提出建設(shè)性意見太勉為其難——和極其悲觀主義的論調(diào)，因此這部**一直不被推薦。除非有人對老舍特別感興趣，否則他們通常不會(huì)注意這本書。

《貓城記》是一個(gè)直露的寓言，講的是“我”登陸火星在貓國的所見所聞。不知道這是不是中國第一部長篇科幻**。在《我怎樣寫〈貓城記〉》里面老舍提到了威爾斯，不知道是不是寫《世界大戰(zhàn)》那個(gè)威爾斯;倘是，老舍是看過科幻**的。

《貓城記》科幻是虛，暗喻是實(shí)，反映的還是當(dāng)時(shí)舊中國的生態(tài)?？上О涤鞯貌惶?，讓人一看就明白了。**放大國民性，就像一幅漫畫，夸大了當(dāng)時(shí)中國人的缺陷。

但老舍的筆是市民的筆，眼是市民的眼;他寫的是那些被踐踏的人的看法和感受，因此沒有什么“思想上的”“深度”。

這部**老舍不是奔著幽默去的，因此也不是特別幽默，饒是如此，也比《子夜》之流有趣得多。但是沒有幽默和深度，**的可讀性很低。我把這本書推薦給那些對現(xiàn)代文學(xué)不太了解的人，因?yàn)檫@本書讓我們知道，在上世紀(jì)中葉，有人寫了這樣的文章。

1930年代的人中國人，也不都是悶子。

貓城記讀后感(四)

《貓城記》被認(rèn)為是老舍先生一部另類的作品，而讀者也通過這部作品認(rèn)識了一位“另類”的老舍。這些“另類”也許源于人們未能從中找到老舍先生一貫幽默的筆調(diào)、社會(huì)底層那些小人物的悲歡離合，還有那些讓人感覺親熱而溫馨的濃濃的京味。而失了幽默、小人物和京味的《貓城記》，在它一經(jīng)出版就遭到了各種各樣的非議，甚至三年后，老舍先生在他的《我怎樣寫》一文中，也說這部作品是一部失敗的作品。

多年后的老舍，便不得不連篇累牘地為這部失敗的作品寫出檢討文字，甚至先生那謎一般的生命永逝，似乎都與這部“另類”的作品有著扯不斷，理還亂的關(guān)系。

在歐洲老舍研究界享有權(quán)威地位的保爾·巴迪先生在他的《**家老舍》一書中對《貓城記》也有著同樣具有新意的另類評價(jià)，他認(rèn)為**“揭示了當(dāng)時(shí)普遍存在于人們頭腦中的某種思想狀態(tài)，這是這部**所獨(dú)特的貢獻(xiàn)，……我們對作家由此而透露出來的某些獨(dú)創(chuàng)性的思想不應(yīng)漠然視之。”

也許，藉著**這些獨(dú)創(chuàng)性的思想，我們可以稍許地撩開《貓城記》的神秘面紗，走近一個(gè)“另類”的老舍。

給我們另類感覺的首先是作品的形式。

《貓城記》在文體上具有很大的模糊性，長期以來被冠以寓言**、諷刺**、科幻**、奇遇**、幻寓**等等名稱，由此可知它荒誕的外衣首先給人們帶來的認(rèn)知上的不確定性和無所適從，以及認(rèn)知心理上的強(qiáng)烈沖擊。

在《貓城記》中，我們幾乎處處可見諸如《美麗新世界》、《神曲》、《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》、《格列佛游記》、《阿麗思漫游奇境記》、《最先抵達(dá)月球的人》等西方奇遇游記中故事構(gòu)建的影子，同時(shí)又不乏來自中國的《新西游記》、《地府志》、《地下旅行》等幻寓出奇、譏談世風(fēng)的成分。其中，與西方歷險(xiǎn)相同的故事結(jié)構(gòu)不僅是一種摹仿形式，也是對烏托邦精神的繼承。而中國傳統(tǒng)的譴責(zé)諷喻**給予《貓城記》的又是貓城諸多景象所反映的上世紀(jì)三十年代中國社會(huì)的影兒。

老舍是一位特別關(guān)注政治、社會(huì)和文化的作家。他對烏托邦的關(guān)注和繼承不僅表現(xiàn)在形式上，而且表現(xiàn)在整個(gè)精神世界上。老舍又是一位寫實(shí)主義的作家，他在《文學(xué)概論講義》中這樣描寫寫實(shí)主義者的烏托邦理想：“幾乎沒有文藝作品是滿足于目前一切的，烏托邦的寫實(shí)者自然是具體地表示對現(xiàn)世不滿，而想另建理想國。

”這是老舍最早提及烏托邦的文字，它的寫作時(shí)間是在1930年到1934年間。最早提及“理想國”是在1934年寫的《小病》中，最早提及“地上樂園”是在1935年到1936年間寫的《我怎樣寫》中。而在《貓城記》中，同樣也寄寓著鮮明的烏托邦理想。

**認(rèn)為：“假如有好的領(lǐng)袖，貓國就一定有希望，在我的心中起了許多許多色彩鮮明的圖畫：貓城改建了，成為一座花園似的城市，**、雕塑、讀書聲、花、鳥、秩序、清潔、美麗……”

寫實(shí)家對于現(xiàn)實(shí)的批判是永遠(yuǎn)基于一個(gè)指向未來的“他者”的，而烏托邦就是現(xiàn)實(shí)的“他者”形象，它永遠(yuǎn)以棄絕現(xiàn)實(shí)的面貌出現(xiàn)，而且永遠(yuǎn)激蕩著烏托邦主義者對于建構(gòu)未來社會(huì)的高度熱情。在《貓城記》中，這種熱情是藉著貓城的徹底毀滅迸發(fā)出來的。在老舍筆下，貓國是一個(gè)“我祖父敷衍，我的父親敷衍，我敷衍，那些青年們敷衍”的無望的國度。

貓國最終亡國滅族，連一點(diǎn)希望都沒有存留，這種徹底而決絕的態(tài)度來自**信仰中罪性死亡而神性回歸的出死入生的理念。在老舍看來，只有徹底的毀滅，才會(huì)有完全的建構(gòu)，它也許使我們感受到了“末日審判”的顫栗，然而《貓城記》又決不是一部絕望的沉淪之作，它的字里行間依然跳動(dòng)著熾熱的愛國情感，在作者悲天憫人的宗教情懷關(guān)照中，這種對社會(huì)的全面揭露和否定，只為催國人猛醒。假如貓人能醒，那個(gè)鳥語花香、書聲朗朗的貓國也許就不是幻想了。

如果我們探源老舍先生的烏托邦情結(jié)，除了貧苦的出身和社會(huì)時(shí)代因素外，對于作為**信徒的老舍來說，宗教體認(rèn)和宗教情懷就不能不說是他接受烏托邦思想的一個(gè)“前理解”基礎(chǔ)了。

在**教思想中隱含著一種深刻的社會(huì)主義烏托邦思想，即“天國烏托邦”。早期的空想社會(huì)主義籠罩著濃厚的**教色彩，許多空想社會(huì)主義者本身就是虔誠的信徒。**宗教所倡導(dǎo)的正直善良、廉潔自立、渴望正義、樂于助人等優(yōu)良品質(zhì)，是社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)與宗教的相容性。

早在1922年老舍先生翻譯的寶廣林作品《**教的大同主義》中就有這樣的話：“以犧牲精神，使社會(huì)安堵，是福音之所在，即天國也!……平民感覺社會(huì)之黑暗與經(jīng)濟(jì)之不平者深，……是平民由覺悟而發(fā)現(xiàn)其理想之國家，……一面有世界共產(chǎn)，一面有國際聯(lián)合，……以求建設(shè)**之新紀(jì)元焉!

……必須以上帝之圣靈，感動(dòng)之，約束之，而后圣潔美滿之社會(huì)，可實(shí)現(xiàn)矣?！袢丈系壑`，仍蓄于世人心中，繼續(xù)前進(jìn)，驅(qū)世界際于真善之域，提高斯世，即是天堂。”

老舍的烏托邦理想是一個(gè)簡單的社會(huì)主義烏托邦理想。在這個(gè)理想的國家里，天堂的形想是明亮而生動(dòng)的。把我們的視野從烏托邦的天國拉回到上世紀(jì)三十年代的中國，《貓城記》所反映的現(xiàn)實(shí)影像同樣是鮮明而生動(dòng)的。

1932年的中國，國民正為**和**的橫行所苦，軍閥在各自的地盤上作威作福，還強(qiáng)迫饑餓的民眾夾道歡迎他們這些所謂保護(hù)者，甚至鼓動(dòng)自己的軍隊(duì)到鄰近地區(qū)搶劫。在北方地區(qū)，每年有近1400000難民從滿洲逃進(jìn)關(guān)內(nèi)，人民群眾處在戰(zhàn)爭的威脅與****的雙重苦難之中，民不聊生。而在貓國，迷葉林的所有者們?yōu)榈钟鶕尳僬卟坏貌黄赣猛獍钊藢で蟊幼o(hù)，更可悲的是，自己手下的護(hù)衛(wèi)軍同樣是劫匪!

而校園內(nèi)，一幕接一幕的慘劇也在不斷地上演，正如《貓城記》中所描寫的，掙扎在死亡線上的大學(xué)校長、教授被瘋狂的學(xué)生非法監(jiān)禁。

當(dāng)《貓城記》開始在《現(xiàn)代》刊物上**后的第二個(gè)月，即1932年9月，**就披露了北京一批教授控告故宮博物館管理當(dāng)局偷賣文物的新聞，**一時(shí)嘩然，當(dāng)局不得不承認(rèn)了自己的**事實(shí)。這又何嘗不是貓國那個(gè)被盜賣已空的博物院的翻版呢?

把這些鮮活的現(xiàn)實(shí)從中華大地移向遙遠(yuǎn)的貓國，這種時(shí)空的錯(cuò)位給了我們陌生感，從而實(shí)現(xiàn)了作者的話語策略，同時(shí)也傳達(dá)給我們又一種另類的感覺，那就是作者悄然改變了的觀察視角。

寫作《貓城記》的1932年，是老舍在英倫度過了五年教書、讀書、寫作的歲月后回到混亂不堪、強(qiáng)敵環(huán)伺的祖國不久，此時(shí)的他對現(xiàn)實(shí)政治和國事民瘼的關(guān)懷已有了一種全新的視角，那就是以“他者”的眼光重新打量自己曾置身其中的古老文明，對其進(jìn)行文化反觀的新視角。

貓國的天空布滿了絕望的陰霾，但這位外來的闖入者卻試圖用一種感傷的文化構(gòu)想去描畫一個(gè)理想的現(xiàn)代中國。

在貓城，塵世間的種種弊端、黑暗、殘缺、壓抑和匱乏，在外來的觀察視野里被放大，使它們與現(xiàn)實(shí)世界構(gòu)成了雙重關(guān)系，而這個(gè)觀察者本身又與他心中理想的世界構(gòu)成了雙重的關(guān)系，這種強(qiáng)烈的雙重對比關(guān)系不僅讓我們因其中的絕望情緒而顫栗，它讓我們聯(lián)想到末日審判時(shí)白色大寶座前的毀滅，但同時(shí)又讓我們隱隱感受到一份對理想國度的激情盼望，它讓我們看見對天國翹首的**信徒臉上的榮光。我們之所以得以看見他們，乃是因?yàn)樽髡叩墓P端涌流著愛的激情，這是一種強(qiáng)烈的對土地的熱愛、對祖國的熱愛、對生命的熱愛。

在貓城，鄉(xiāng)村的劣紳、街面上的庸眾、官場上的群丑、校園里的**、儒林中的敗類、軍隊(duì)里的懦夫……一切合乎一般公眾價(jià)值觀的美好事物都被顛覆，失去了全部的意義。然而這種顛覆的后面涌動(dòng)著對理想國度的翹盼激情，激蕩著一種來自信仰的堅(jiān)定意志，從而使這種顛覆性的描述充滿了強(qiáng)勁的道德力量。這種道德性的顛覆是一種笑謔，也是一種諷刺，不過它也是雙重性的，它也將自己的鋒芒指向笑謔者和諷刺者自身。

在這個(gè)充斥著絕望氣息的貓城，觀察者和敘述者成為唯一的被取消者，他被取消的理由似乎只有一個(gè)，那就是因?yàn)樗麃碜援愑?，在他的血管里流?dòng)的是別樣的鮮血，它提供了一種可能的空間，這種空間讓我們浮想聯(lián)翩：他是一線希望?貓城的唯一救命稻草?

對西方異域文化的渴求?抑或只是來自**信徒確信的天國等待?

無論這種可能是什么，它都指向一種極大的現(xiàn)實(shí)可能，那就是它可能帶給作者意想不到的災(zāi)難，而事實(shí)也確實(shí)如此。老舍先生因?qū)@個(gè)虛擬貓城的顛覆性敘述而獲罪了，獲了政治之罪。那么，老舍先生是在說政治嗎?

這是否又是他另類的一面呢?

“大家夫斯基哄”、“馬祖大仙”、“紅繩軍”等意象在貓城留給了觀察者深刻印象和強(qiáng)烈沖擊，而在觀察者看來，與其說貓城是毀于外敵的入侵，倒不如說是毀于這個(gè)紛亂無序的貓城社會(huì)。那么，老舍一定是在抨擊政治了?假如真是如此，老舍就太膚淺了!

貓城毀了，貓城是什么?國家?政權(quán)?

民族?《貓城記》并不是獨(dú)立的作品，他依然是一個(gè)始終關(guān)注著文化的老舍先生的作品之一，深藏在老舍內(nèi)心的還是他那慣常的、深深的文化傷痛。

走進(jìn)貓城，這里沒有城門，敷衍是他們的傳統(tǒng)，就連那些被稱為民族希望的兒童們，“臟、瘦、臭、丑”也成為他們的標(biāo)簽，這里昭示的是一種心智不健全、信仰虛無、價(jià)值理念模糊的民族性，它們一旦在兒童的心里扎了根，民族的希望便化為泡影，毀滅的絕望也就由此而生。而孩子們的教育則是“入學(xué)即畢業(yè)”的奇怪現(xiàn)象，這便更是絕望中的絕望了。

在貓城，革命被稱之為“哄”，而它的由來常是因外界某一種思想的入駐，因此又為之加上一個(gè)個(gè)諸如“大家夫斯基”之類的定語，而這些“哄”的效果，照貓城唯一的明白人小蝎的話說，就是“人家的特色還是人家的，人家的改革是真改革了，我們還是我們;假如你一定要知道我們的特色，越鬧越糟便是我們的特色?！碑?dāng)然，貓城也有土生土長的“哄”，那就是皇權(quán)與民權(quán)之間相互斗爭的“參政哄”、“民政哄”等等。這些假如稱為政哄的話，在小蝎看來，它們也有顯明的現(xiàn)象：

“第一，政治只有變動(dòng)，沒有改革。這樣，民主思想越發(fā)達(dá)，民眾越貧苦。第二，政哄越多，青年們越浮淺。

大家都看政治，不管學(xué)識，即使有救國的真心，而且拿到政權(quán)，也是事到臨頭白瞪眼!沒有應(yīng)付的能力與知識。”

讀著這些文字，我想說，與其說老舍是在抨擊政治，不如說他是在鞭撻文化。只不過他的鞭撻有別于那個(gè)時(shí)代普遍的吶喊風(fēng)格，而是毀滅的風(fēng)格，但老舍的毀滅是指向新生的，因?yàn)樗冀K是站在文化民族主義者的堅(jiān)定立場上言說他的文化關(guān)照的。這種關(guān)照是源于超越的視界，源于信仰的靈魂。

但很遺憾，在上世紀(jì)三十年代的政治情形下，國人的接受視野正面臨日趨嚴(yán)重的危機(jī)，盡管貓城只是一個(gè)想象中的火星小國，盡管作者是懷揣著滿腔的愛國愛人的熱情，但他另類的思維方式和表達(dá)方式仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)時(shí)意識形態(tài)的承受力，老舍感到了深深的懊悔，“失敗”成為他唯一可以言說的話語。

然而，正是這部失敗的作品，卻深刻地揭示了民族落后的癥結(jié)。老舍先生不僅在作品中用一種近乎絕望的掙扎進(jìn)行了民族種性的拷問，而且開出了民族自救的藥方：以教育立人恢復(fù)人性，再從文化的復(fù)興上升到國家民族的高度，這樣，民智可開，民族有望，國家可強(qiáng)。

可以說，這樣的療救方案并沒有超出五四新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙傳統(tǒng)，但老舍的突破在于，他一直以來并不看好五四時(shí)期一再強(qiáng)調(diào)的沖破一切束縛和鮮明決絕的“個(gè)性解放”態(tài)度，他著眼并關(guān)注的是由群體的自覺所體現(xiàn)出來的國家觀念和自尊自信的民族意識，這是他獨(dú)特的關(guān)懷視角和解決方式，這里彰顯的是先生在重建國民性上與五四先驅(qū)的重大差異。老舍先生對市民群體的弱點(diǎn)有著不同于常人的深刻洞見，甚至帶有一種“執(zhí)拗的偏見”，然而正是這種偏見使他始終都延續(xù)著自己一貫的文化啟蒙主題，《貓城記》也不例外。而這一主題之所以深刻，乃是因?yàn)椋瑫r(shí)至今日，當(dāng)各種各樣的意識形態(tài)迷思如過眼煙云般在歷史的天空劃過，塵埃落定，我們面臨的依然是嚴(yán)峻的“文化啟蒙”問題。

盡管有許多所謂的后結(jié)構(gòu)主義者，企圖用大眾的主動(dòng)性來消解精英話語，但無可否認(rèn)的是，文化啟蒙始終是一個(gè)誰也繞不過去的本土現(xiàn)實(shí)。

老舍，他始終以明確的文化擔(dān)當(dāng)意識固守著自己的文化使命，這是“老舍文學(xué)”一貫的深層底色。他自覺地身負(fù)破壞鏟除舊文化、創(chuàng)造新社會(huì)與新文化的雙重十字架，堅(jiān)定地走在文化十字架的思考者和踐行者的路上。

在老舍先生一生的創(chuàng)作時(shí)光中，有近三分之一都是在英美的自由國度里度過的，異域的文化體驗(yàn)給了他獨(dú)特的思想感受和情感沖擊，在巨大的文化落差沖擊下，他踏上的是一個(gè)以有著深厚文化積存的文明古國的視閾去發(fā)現(xiàn)和理解眼前新文明的歷程。他在異域的文化落差中艱難探索，建構(gòu)起了自己獨(dú)特的文化心理和文化個(gè)性，使他能夠以“他者”的眼光重新打量自己曾置身其中的古老文明。文化反觀的視閾一旦打開，對國民劣根性的強(qiáng)烈批判就幾乎貫穿了他的全部作品，《貓城記》也是其中之一，而且是舉足輕重的一部。

他的文化心理機(jī)制和特異的思想歷程，使他自覺地從文化層面去觀察描寫他所熟知的國民，**民族的命運(yùn)，指向“文化改造”的預(yù)定主題，中西文化及國民性的比較就這樣成了“老舍文學(xué)”的核心架構(gòu)。

老舍以他特異的風(fēng)格著稱于世，他以最獨(dú)特的方式感知自己，同時(shí)也就感知到了一個(gè)獨(dú)特的時(shí)世，從而創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)世界。

當(dāng)我們再次捧讀《貓城記》這部被老舍先生自稱為“失敗”的作品，掩卷長思，我們的靈魂便不得不嘆服于他那驚人的道德眼光和心理深度。作者那種“執(zhí)拗的偏見”使我們不能不面對我們自身文化的極大缺憾，不能不將審視的眼光投向我們的內(nèi)心。直到今天，自省與反觀依然是我們認(rèn)識自己、認(rèn)識世界以及自我改造的必要視角。

在這一點(diǎn)上，《貓城記》無疑是具有深刻的預(yù)見性的。

我們的文化需要謙卑!

貓城記讀后感(五)

今年30晚上在自己家過的。都期待著春節(jié)晚會(huì)。包了頓白菜豬肉餡的餃子。

8點(diǎn)正，開始看晚會(huì)。打了很久的哈欠，就看見兩個(gè)亮點(diǎn)。一個(gè)是魔術(shù)師謝謙的變魔術(shù)。

另一個(gè)就是由趙本山、畢福劍、小沈陽、丫蛋演的小品。只有這兩個(gè)是不讓我們失望而讓我們興奮的。

初一到初三每天在家給病人輸液。**都沒有去。初三把買的老舍的《貓城記》一口氣讀完。

我稀罕老舍的文字?！对卵馈?、《駱駝祥子》、《二馬》、《離婚》、《四世同堂》等，好多都看了。唯獨(dú)仰慕的《貓城記》沒有看過。

這陣子終于在新華書店買到《貓城記》。年前瞎忙著，一直沒有時(shí)間看這本書。這一天，我終于過癮了。

老舍先生在1932年完成的一部當(dāng)時(shí)稱得上異類的一部作品《貓城記》，當(dāng)年代表世界文壇最高榮譽(yù)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)曾經(jīng)鐘情于它。從某種意義上來說，這部作品在當(dāng)時(shí)可算得上是一部超越時(shí)代的作品。當(dāng)這部作品被介紹到西方時(shí)，這種題材及風(fēng)格便深受西方讀者的喜愛。

有消息說，在1968年，諾貝爾獎(jiǎng)已經(jīng)決定將獎(jiǎng)?lì)C給老舍，只是由于他已辭世而作罷。

《貓城記》在開篇部分介紹，主人公乘坐飛機(jī)(船)來到火星，遇到當(dāng)?shù)刂腔凵埲?結(jié)尾部分解釋，主人公目睹貓人國滅亡后半年，乘法國探險(xiǎn)飛機(jī)(船)回到地球。從主人公自救脫險(xiǎn)，結(jié)識貓人朋友，到學(xué)***語言，進(jìn)入貓國都城歷險(xiǎn)，等等諸多細(xì)節(jié)，無不符合社會(huì)科學(xué)邏輯。但在作者寫作之時(shí)，人類所掌握的科技能力對火星了解還十分有限，對火星上是否存在高級生命也沒有定論。

可以說整篇**是構(gòu)筑在一個(gè)科學(xué)幻想式的背景上。

在這部作品中，老舍先生的黑色幽默的語言風(fēng)格展露無疑。老舍先生是京味**的先驅(qū)與代表，但在《貓城記》這部作品中卻沒有像以往那樣用過多的北京方言編制形象。一方面這與上文提到的**特殊背景有關(guān)，另一方面卻是因?yàn)樽髡咝钜鈬L試著一種特殊的語言風(fēng)格。

作為貓人看待的另一種外國人，他們在與主人公善意地交流時(shí)有這樣一段話，“我們?yōu)槭裁唇M織這個(gè)團(tuán)體呢?因?yàn)楸镜厝说奈蹪?**無法矯正的，他們的飯食和毒藥差不多，他們的醫(yī)生就是———噢，他們就沒有醫(yī)生!”類似口語上的突然轉(zhuǎn)折，常常被設(shè)計(jì)成相聲中的包袱，這里令人莞爾一笑的同時(shí)，也會(huì)適宜地引起我們對那一年代的國民在衛(wèi)生、醫(yī)療方面的狀況和***反思。

這篇**盡管主觀上背離了當(dāng)時(shí)常用的幽默手法，但客觀上偶然地具備了二十世紀(jì)六十年代才被世界廣泛認(rèn)可的黑色幽默藝術(shù)特色。

寫的真好啊!悲涼啊!雖然寫的是外太空的貓人，但是可以叫一本丑陋的中國人。

影射的還是我們中國人人性的悲哀。在這本書里，這個(gè)溫暖的人也終于是絕望了。貓人滅絕。

不戰(zhàn)而敗。其中有解放前中國的影子，有文-革的影子。有日本人打中國的影子。

那**就像南京大**一樣。老師和校長沒有薪水。被批斗，學(xué)生和老師是敵對的，互殺。

學(xué)生沒有知識，抵御不了外敵，就會(huì)窩里斗。聽主人公講人類穿高跟鞋的美妙，貓女也扶著墻學(xué)***頭用腳尖走路。貓男則試著穿褲子。

迷葉，貓人的生活離不開迷葉。

和以前**的大煙差不多。吃迷葉才可活的感覺好。貓兵遇到攻城的人，一概后退，給錢就投降。

皇宮的墻上是堆爛泥，墻下溝填滿臭水。因?yàn)楣コ堑陌伺屡K。這樣可笑的抵御。

(矮人們是我所知道的人們中最殘忍的。貓國的滅亡是整個(gè)的，連他們的蒼蠅都不剩幾個(gè)。)老舍的原話。

主人公最后搭法國到火星的探險(xiǎn)飛機(jī)，才回到偉大光明的中國。最后一句結(jié)尾是整篇文字唯一有一點(diǎn)光的地方。其余就是灰暗。

《貓城記》讀后感(篇6)

《貓城記》是老舍眾多作品中不太知名的一部。一方面是由于小說自身藝術(shù)上的高度有限流于直白、膚淺；另一方面是對革命對共產(chǎn)主義的認(rèn)識比較落后，對國民性只有批判沒有建議讓老舍這樣的人提出建設(shè)性意見太勉為其難和極其悲觀主義的論調(diào)，因此這部小說一直不被推薦。除非對老舍有特殊興趣的人，一般不會(huì)注意這本書。

《貓城記》是一個(gè)直露的寓言，講的是我登陸火星在貓國的所見所聞。不知道這是不是中國第一部長篇科幻小說。在《我怎樣寫〈貓城記〉》里面老舍提到了威爾斯，不知道是不是寫《世界大戰(zhàn)》那個(gè)威爾斯；倘是，老舍是看過科幻小說的?！敦埑怯洝房苹檬翘?，暗喻是實(shí)，反映的還是當(dāng)時(shí)舊中國的生態(tài)?？上О涤鞯貌惶?，讓人一看就明白了。小說把國民性放大了，像一幅漫畫，夸張地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)中國人的缺陷。但老舍的筆是市民的筆，眼是市民的眼；他寫的是那些被踐踏的人的看法和感受，因此沒有什么思想上的深度。

這部小說老舍不是奔著幽默去的，因此也不是特別幽默，饒是如此，也比《子夜》之流有趣得多。但是既不幽默，又無深度，小說的可讀性就低了。這本書我推薦不太了解現(xiàn)代文學(xué)的人看，因?yàn)檫@本書讓我們知道，在上個(gè)世紀(jì)中葉，就有人這樣寫文章。1930年代的人中國人，也不都是悶子。

2025杰克與豆蔓讀后感(經(jīng)典四篇)

是否想更深入地了解“杰克與豆蔓讀后感”下面的資料或能幫到你，在欣賞完作者寫的作品之后，我深深被閱讀的魅力所折服。?讀后感是一個(gè)展現(xiàn)您對書籍領(lǐng)悟的機(jī)會(huì)，一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么寫的？歡迎大家閱讀本文但請注意內(nèi)容僅供參考之用！

杰克與豆蔓讀后感【篇1】

大家應(yīng)該也讀過這本書吧，這本書里的東西真神奇！

杰克與豆蔓這本書里寫了一個(gè)貧窮的放牛的一家人，小孩杰克，從小父親就去世了，可憐極了。只得和母親一起靠賣牛奶換幾個(gè)錢和種田來維持每一天的生活。有一天，他們的奶牛擠不出牛奶了，杰克把這頭奶牛給賣給了一個(gè)老爺爺，換來了一個(gè)魔豆，高興地跑回了家，母親一聽杰克這么一說生氣的說：一頭奶牛卻換來了一顆豆子，以后叫我們怎么生活?。≌f完把種子丟到了土里，第二條長出了一顆和天一樣高的豆蔓。杰克爬到頂上，有個(gè)城堡，這是一個(gè)食人鬼的家，杰克向食人鬼的妻子要東西吃，她很善良給了杰克一些食物一會(huì)兒食人鬼回來了他的妻子把杰克藏起來了，食人鬼把偷來的錢放在桌子上，喝了幾杯酒就醉了。杰克趁機(jī)把錢帶回家，第二次也這樣子，把一只會(huì)下金蛋的雞偷下來了，不就把母雞給累死了錢也用完了。又去把食人鬼偷到的東西帶走，這次是一把豎琴，偷的時(shí)候把食人鬼驚醒了，幸好及時(shí)把豆蔓砍倒了，食人鬼掉下來摔死了。就這樣杰克也就用自己的雙手做出幸福，最后過上了幸福的日子！

杰克與豆蔓讀后感【篇2】

《杰克與豆蔓》是一部經(jīng)典的英國童話故事，無論是孩子還是成人都會(huì)對這個(gè)故事中充滿魔法和冒險(xiǎn)的世界產(chǎn)生濃厚的興趣。這個(gè)故事將我們帶到了一個(gè)神奇的世界，讓我們跟隨著杰克一起經(jīng)歷了一次不可思議的旅程。

故事中的杰克是一個(gè)非常貧窮的農(nóng)民，他的媽媽不得不出售掉他們唯一的一頭奶牛。然而在這里，我們看到了一個(gè)從奶牛身上產(chǎn)生奇跡的魔法元素，這也就是豆蔓的由來。毫無疑問，這個(gè)故事中的魔法元素與杰克的冒險(xiǎn)之旅相互交融，給讀者帶來了無窮的想象空間。

故事中的杰克并不滿足于此，他在自家的農(nóng)田中種植了這顆神奇的豆蔓。第二天早上，他發(fā)現(xiàn)豆蔓已經(jīng)長到了天上，而他自己也由此獲得了爬上去的決心。故事中描述的杰克仿佛給了我們一種無窮的力量，讓我們相信只要有勇氣和決心，我們就能夠克服一切困難。這一點(diǎn)在沿著豆蔓爬上天空的旅程中得到了完美的展現(xiàn)。

故事中的環(huán)境變化也給我們帶來了新奇之感。杰克爬上了豆蔓之后，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的王國，那里有巨人和散發(fā)著奇妙氣息的花園。對于我們這些讀者而言，這個(gè)世界完全超出了我們的想象。我們也開始期待著杰克在這個(gè)神秘而有趣的王國中會(huì)有怎樣的遭遇。

故事中也提到了杰克與巨人之間的“關(guān)系”。雖然杰克一開始對巨人的恐懼和敬畏，但后來他充分展示了自己的機(jī)智和勇敢。他成功的從巨人手中偷走了寶貝并滑落到了地面。杰克的勇敢行為不僅給了我們一個(gè)好榜樣，也告訴我們只要充滿勇氣面對困難，我們一定能夠成功。

除了故事情節(jié)本身外，對于我而言，這個(gè)故事還帶給了我一些深刻的啟示。我明白到勇氣和決心的重要性。當(dāng)困難面前時(shí)，只有勇敢去面對，才能夠取得成功。我意識到了我們不能僅僅滿足于現(xiàn)狀。杰克并沒有停止在豆蔓上的冒險(xiǎn)，他一直向前，希望能夠獲得更多。這也是我想要追求的精神。

《杰克與豆蔓》是一個(gè)充滿冒險(xiǎn)與魔法的童話故事，它通過杰克的故事告訴了我們關(guān)于勇氣、決心和追求夢想的重要性。從這個(gè)故事中，我們不僅可以看到一個(gè)普通農(nóng)民的勇敢與堅(jiān)持，還能感受到那個(gè)特殊世界的神奇和奇妙。無論是孩子還是成年人，我們都可以從中獲得啟發(fā)和激勵(lì)。這個(gè)故事將永遠(yuǎn)留在我的心中，它是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一段經(jīng)歷。

杰克與豆蔓讀后感【篇3】

《杰克與豆蔓》是一部著名的童話故事，它講述了一個(gè)勇敢的年輕人杰克與巨人搏斗的故事。故事中的精彩情節(jié)以及人物形象都給我留下了深刻的印象。

故事開始，我們見到了主人公杰克。他是一個(gè)年輕而勇敢的農(nóng)夫，他家里很窮，只有一頭奶牛。由于一場意外，他不得不賣掉它。這時(shí)，一個(gè)神秘人給了杰克一顆神奇的豆子，但有一點(diǎn)需要注意的是，這顆豆子是標(biāo)致瑪兒送給杰克的生日禮物。

盡管其他人都在嘲笑他們，認(rèn)為杰克是個(gè)愚蠢的騙子，但杰克并沒有灰心喪氣。第二天早上，他發(fā)現(xiàn)豆蔓長到了天空。他毫不猶豫地決定爬上豆蔓，看看會(huì)發(fā)生什么。

當(dāng)杰克開始沿著豆蔓往上爬時(shí)，我不禁心生敬佩。他毫無畏懼，努力攀爬，毫不知疲。這種堅(jiān)持不懈的精神教育了我，告訴我無論遇到什么困難，只要堅(jiān)持下去，最終就會(huì)有好結(jié)果。

當(dāng)杰克到達(dá)云層時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)巨人的國度。這個(gè)巨人非常兇猛，他吃人不吐骨頭。但是，杰克并沒有被他嚇倒。相反，他利用自己的智慧和勇氣，成功地打敗了巨人。

杰克與巨人的斗爭，教給了我很多關(guān)于勇氣和智慧的重要教訓(xùn)。它告訴我，外表看起來強(qiáng)大的人并不總是無敵的。只要我們有智慧和勇氣，就能夠克服一切困難。

在擊敗巨人的過程中，杰克還救出了許多被巨人擄走的人們。這展現(xiàn)出了杰克的善良和溫暖的一面。他并不只是一個(gè)普通的英雄，他關(guān)心他人并愿意幫助他人。

回到家鄉(xiāng)后，杰克得到了一筆巨款，使他的家庭擺脫貧困。通過自己的努力，他改變了自己的命運(yùn)，也讓家人擺脫了困境。這個(gè)故事傳遞給我一種希望和力量，讓我相信只要努力，就能夠改變自己的生活。

小編認(rèn)為，《杰克與豆蔓》這個(gè)故事給了我很多啟示和激勵(lì)。它教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神、勇氣和智慧的重要性，以及善良和溫暖的力量。通過這個(gè)故事，我認(rèn)識到只要我們相信自己，堅(jiān)持努力，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，并創(chuàng)造美好的未來。

與其他童話故事不同的是，《杰克與豆蔓》以其獨(dú)特的情節(jié)和深刻的寓意吸引了人們的目光。它讓我明白了困難并不可怕，只要我們勇往直前，相信自己，就能夠克服一切。它也向我展示了善良和正義的力量，以及通過努力改變命運(yùn)的可能性。這個(gè)故事的啟示不僅適用于孩子，對于成年人來說也是有價(jià)值的。《杰克與豆蔓》是一部充滿智慧和勇氣的童話故事，它永遠(yuǎn)會(huì)在人們的心中閃耀。

杰克與豆蔓讀后感【篇4】

《杰克與豆蔓》讀后感

《杰克與豆蔓》是英國倫敦的一個(gè)童話故事，它是西方文學(xué)中最著名的童話之一。故事講述的是一個(gè)年輕的貧窮男孩杰克，在一次逃難的過程中，獲得了一個(gè)神奇的豆莢，通過爬上這個(gè)豆蔓，進(jìn)入了一個(gè)巨人世界，與那里的巨人展開了一系列刺激令人興奮的冒險(xiǎn)。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是關(guān)于杰克與巨人之間的斗爭。通過這個(gè)故事，我們可以看到杰克如何通過智慧和勇氣戰(zhàn)勝了巨人，救出了人質(zhì)，最終榮歸故里。這個(gè)故事向我們展示了勇敢和智慧的力量，教育我們在生活中要勇敢面對困難，不放棄追求自己的目標(biāo)。

故事中的杰克是一個(gè)充滿勇氣和決心的年輕人。他很聰明，能夠利用自己的智慧解決問題。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己沒有糧食可吃時(shí)，他不絕望也不放棄，而是將剩下的家產(chǎn)換成了一顆神奇的豆莢。他將豆子種在了一個(gè)神秘的地方，然后在一夜之間，它長成了一根高達(dá)天空的大豆藤。杰克勇敢地爬上藤蔓，進(jìn)入了一個(gè)巨人的世界。

在巨人的世界里，杰克面臨了各種各樣的危險(xiǎn)。他發(fā)現(xiàn)巨人非常惡心和殘忍，他們喜歡吃人類，甚至還有一名巨人食人族。但是，杰克并沒有被嚇倒，相反，他利用自己的智慧和機(jī)智來對抗巨人。他用書袋撕開巨人之間的紅繩，導(dǎo)致他們跌進(jìn)深淵。他找到了巨人并救出他們關(guān)押的人質(zhì)，使他們獲得自由。

通過《杰克與豆蔓》這個(gè)故事，我學(xué)到了很多東西。勇敢和智慧是非常重要的品質(zhì)。杰克沒有放棄，而是用自己的智慧和決心戰(zhàn)勝了困難，在巨人的世界里取得了勝利。他用機(jī)智和智謀解決了許多問題，最終獲得了勝利。這讓我明白，在生活中，我們不能退縮，要用勇氣和智慧面對困難。

這個(gè)故事還告訴我們，團(tuán)結(jié)合作是很重要的。在杰克的冒險(xiǎn)中，他救出了一群被巨人囚禁的人質(zhì)。他們一起合作，最終取得了勝利。這告訴我們，在困難時(shí)，團(tuán)結(jié)合作可以產(chǎn)生巨大的力量，使我們能夠克服與戰(zhàn)勝困難。

《杰克與豆蔓》是一本充滿冒險(xiǎn)和刺激的童話故事。通過閱讀這個(gè)故事，我學(xué)到了很多關(guān)于勇敢、智慧和團(tuán)結(jié)合作的重要價(jià)值觀。這個(gè)故事激發(fā)了我面對困難時(shí)的勇氣，并教會(huì)了我如何通過智慧和機(jī)智解決問題。它是一本富有教育意義的童話故事，不僅能夠娛樂我們，還能夠傳遞一些重要的人生智慧。我希望更多的人能夠閱讀這個(gè)故事，并從中受益。

愛是一切的答案讀后感經(jīng)典6篇

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽了一場關(guān)于“愛是一切的答案讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面！

愛是一切的答案讀后感 篇1

遲鈍的人讓你學(xué)會(huì)了耐心，憤怒的人讓你學(xué)到沉著與靜默，粗暴的人讓你學(xué)到自重，封閉的人讓你學(xué)到無條件的愛，欺詐的人讓你學(xué)到操守，固執(zhí)的人讓你學(xué)到彈性，驚恐的人讓你學(xué)到勇氣尤其在別人激怒我、向我提出挑戰(zhàn)的時(shí)候，我就問自己：這個(gè)被派來，是要教會(huì)我什么？在這一刻，我缺少什么特質(zhì)而感到痛苦？

這段話，讓我讀了一遍又一遍，感觸非常多，也非常深。在我的日常生活中，我經(jīng)常會(huì)討厭和反感那些粗暴、欺詐的人，見到這種人，唯恐避之不及。從來沒有想過，他們在我面前的呈現(xiàn)是來修煉我，讓我學(xué)習(xí)到自重和操守的。這個(gè)角度的獨(dú)特性讓我從視角向外轉(zhuǎn)為視角向內(nèi)，讓我看到我自己需要提升的地方。此刻，我還感悟到，首先要接納自己不完美的地方，愛自己，用愛的心去感悟周圍的世界，你才會(huì)感受到周圍一切都是對你有幫助的。唯有在這些前提下，一個(gè)人才能真正理解別人的粗暴讓你學(xué)會(huì)自重，別人的欺詐讓你學(xué)到操守。為這段話感動(dòng)。寫的太好了。

為什么要把快樂建立在外界發(fā)生的事上面，使自己的靈性與感情走上死路？所謂快樂是自己內(nèi)心深處一種感受。如果你內(nèi)心快樂，你無論是生活貧困、還是生活富足，無論你在發(fā)呆還是繁忙，你都是快樂的。一些人為了想快樂，去追求更多的財(cái)富，更多的物質(zhì)等等，當(dāng)這些東西真正的得到的時(shí)候他并不感到多么快樂。他們在用這種獲取更多財(cái)富的方式填補(bǔ)讓自己不快樂的地方，這些地方就是自己不能接納自己的陰影。財(cái)富、物質(zhì)的東西只有更多，沒有最多，所以為了快樂去追求更多的財(cái)富、物質(zhì)，這條無盡頭的追求之路，讓自己身疲力竭，關(guān)鍵是這個(gè)沒有盡頭的東西怎么可能給你帶來快樂呢。所以，最關(guān)鍵的是你要快樂，是要你自己內(nèi)心快樂，你才會(huì)快樂。

快樂與否全憑自己，世界是中立的，就看你如何解讀。

快樂真正是屬于自己的。外面的世界不會(huì)因?yàn)槟愕目鞓坊虿豢鞓范淖?。也就是說，世界是中立的，就看你如何解讀你周圍的環(huán)境，你生活的世界了。我反思自己的感受，當(dāng)我心情好的時(shí)候，看到陰雨霏霏的時(shí)候，我就想這是多么浪漫呀，細(xì)細(xì)的雨絲連接天地之間，就讓我感受到那份世界的博大和寬闊。思緒的聯(lián)翩。但我心情不好的時(shí)候，我會(huì)反感陰雨天給我?guī)淼纳畹牟槐愕鹊蓉?fù)面的情緒中。所以雨雪紛飛的時(shí)候，你對周圍世界的解讀，實(shí)際就是你當(dāng)下內(nèi)心感情對外界的呈現(xiàn)。所以當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，我們要內(nèi)觀自己，什么影響了我的心情，它為什么能影響我呢？我需要哪些遷善的地方呢？如果這樣去自問自己，你就會(huì)轉(zhuǎn)移自己當(dāng)下的負(fù)面情緒中，從而走出壞心情。當(dāng)你走出壞心情，離快樂還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

我希望每一個(gè)人都能看到中立的世界，時(shí)刻內(nèi)省自己，發(fā)現(xiàn)自己需要遷善的地方，活出一個(gè)快樂、精彩的人生。

愛是一切的答案讀后感 篇2

《愛是一切的答案》安吉麗思的人生就是一個(gè)不斷地，有意識地穿越生命中各種困難，獲得領(lǐng)悟和成長，不斷體會(huì)和實(shí)踐愛的過程，甚至在寫作過程中，她們在不停地做著各種人生的功課。安吉麗思用她生命中一種活生生的片斷，以及從這些片斷中獲得的啟示與感悟，為我們描繪了一種愛的境界，一種愛的方式。

她就像一個(gè)探險(xiǎn)家，不斷地向常人所來曾企及的心靈深處去探索，并把探索的過程和新的發(fā)現(xiàn)，在書中呈現(xiàn)給我們，她用自己的生命體驗(yàn)告訴我們，愛不是能夠思考出來的，也不是能夠討論出來的，愛一定是在日常生活中活出來的。

書中的十個(gè)種密像是安吉麗思，用自己的生命對我們發(fā)出的號召，召喚我們帶著充滿好奇的眼光，開始，自己的生命探險(xiǎn)，向生命的更深處進(jìn)發(fā)，召喚我們在生命中的每一片刻里真實(shí)地看待自己，他人和遇到事件，省思自己的功課，發(fā)現(xiàn)心靈成長的機(jī)遇，收獲生命的禮物。

正如安吉麗思在書中所寫的那樣：遲純的人讓你學(xué)到耐心，憤怒的人讓你學(xué)到沉著與靜默，粗爆的人讓你學(xué)到自重，封閉的人讓你學(xué)到無條件的愛，欺詐的人讓你學(xué)到操守，固執(zhí)的人讓你學(xué)到彈性，驚恐的人讓你學(xué)到勇氣

愛是一切的答案讀后感 篇3

這個(gè)寒假我看了這本書，覺得自己的心靈得到了很深的升華。雖然它不是一本人物傳記，但讀完這本書后我覺得自己仿佛懂得了人生的本質(zhì)，它的里面一共撰寫了10 個(gè)有關(guān)于生活的秘密。每一個(gè)秘密都讓我漸漸的看清楚了人生的本質(zhì)，特別是里面的第二個(gè)章節(jié)也是第二個(gè)秘密：生活的目的是成長，成為你能力所及的最好模樣。

身邊的人常常會(huì)問會(huì)抱怨： 我們到底為什么活下去？ 我們從小就在問這個(gè)問題，孩子們在問，大人們在問，甚至很多人老了對自己活了幾十年的目的依舊很模糊。在看到這本書之前我也常常在想，為什么我們要不擇手段的活下去呢？我給了自己很多的答案，又一次一次的在不久后否定了自己。到現(xiàn)在我終于明確了生活的目的：成長。引用書中的一些話：當(dāng)你認(rèn)為生活的目的就是去做、去取得、去完成，要是沒有得到預(yù)期的結(jié)果，你便會(huì)覺得自己失敗了，當(dāng)你明白，生活是一間教室，在里面，成功的意義是成長、盡力成為最好的人，你會(huì)開始用一個(gè)完全不同的角度，評估你和你的體驗(yàn)。當(dāng)你讀完以后你是否也深深這樣覺得呢？是的，生活的獎(jiǎng)杯不是榮譽(yù)、名利、權(quán)力，而是成長，許多時(shí)候，也許我們失敗了，我們不如別人，我們沒有得到第一，沒有達(dá)到目標(biāo)，我們失去了很多，但是你成長了，這是最值得驕傲的成績。我學(xué)會(huì)了重新去界定成功，用每日的成長來看待自己。

那么什么是成長呢？其實(shí)成長往往是一些不舒服的經(jīng)歷，是困難是逆境。他可能令人害怕也可能令人難過。也許你經(jīng)歷了一次讓你非常痛苦的事情，很長的一段時(shí)間都沉浸在其中不能夠自拔，你覺得你的世界快要崩潰了，沒有希望了。但是換個(gè)角度想想吧，這也許是一份禮物呢？我們常常祈禱上帝教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，堅(jiān)持。其實(shí)這是上帝在幫助我們啊，是上帝給予了我們一個(gè)考驗(yàn)，他無法幫助我們一夜之間得到我們所祈禱的，所以他叫了幫手幫助我們慢慢學(xué)會(huì)這些，幫助我們慢慢成長。所以不要懼怕，放手去面對吧。也許你會(huì)難過，會(huì)傷心，這正好證明你在成長??！往往最難受的時(shí)候，就是成長得最快的時(shí)候，也是人生最值得享受的時(shí)候。這種享受并不是很舒適很怡人，這是一種不同的享受，是生活的意義，也絕對是你人生最精彩的時(shí)刻。當(dāng)你覺得長久以來，日子實(shí)在過的太舒服，這表示你可能根本沒有成長，你是否覺得其實(shí)這樣你會(huì)漸漸失去對生活得熱情呢？我覺得我們應(yīng)該感謝這些的挫折，因?yàn)樗麄冏屛覀儚囊黄准堊兊脻u漸的充實(shí)，讓我們經(jīng)歷了這么多的風(fēng)雨酸甜。這是人生路上的風(fēng)景，風(fēng)景不一定要美好，荊棘險(xiǎn)途也別有一番風(fēng)味。

這本書真的是一本好書，讓我對世界的觀點(diǎn)煥然一新。每個(gè)人的人生都充滿了許多的關(guān)卡，也許我們換個(gè)想法，生活就會(huì)是很美好的。

愛是一切的答案讀后感 篇4

內(nèi)容簡介：作者提出十項(xiàng)生活的秘密，讓人了解如何不再破壞自己的快樂，建立內(nèi)在的自信、清明與平靜的狀態(tài)，并據(jù)以創(chuàng)造真實(shí)的自由。 也許你渴望在忙碌無比的生活中，得到更多的平靜。也許你要追求向來缺乏的自信與自重，實(shí)現(xiàn)心中的夢想。也許你希望自己的情緒更穩(wěn)定，得到更深的靈性發(fā)展。無論動(dòng)機(jī)為何，這些秘密都能引導(dǎo)你，將生活的每一刻，化為無限的快樂、滿足與愛。 每天，你如何面對生活里的各種波折與隱憂？且讓本書的十個(gè)生活秘密陪伴你找回內(nèi)心的平安與自由未來，不管遭遇什么，一切的答案都是愛。無論問題為何，答案都是愛！無論面對的問題是什么，無論遭遇的困難是什么，解決的辦法都是愛。解決每一種問題的真正方法，都是來自于愛——更多的愛，而不是更少的愛。更大的熱情，而不是更小的熱情。更多的接納，而不是更少的接納。無論經(jīng)歷何種困境，我們都要愛自己；無論別人怎么挑戰(zhàn)我們，我們都要愛他們；無論我們多想抗拒眼前的處境，我們都要愛它們。愛是走向滿足的秘密途徑。

愛是一切的答案讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：也看過《活在當(dāng)下》，知道它的氣勢恢宏，讓人氣血沸騰的。因?yàn)槲淖帜?，有種厚重感。而《愛是一切的答案》，它讓人覺得很溫馨，書中介紹作者在生活中的一些故事，并沒有大篇幅的介紹，但是聯(lián)想到自己生活中的一些人一些事，就覺得很有感觸。而且，書中說的讓我們?nèi)ジ兄x給我們傷害的人，那些人幫助我們成長，是在天國中兩人約定好的給彼此的功課......

愛是一切的答案讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：其實(shí)，能寫出這樣文字的女人，是經(jīng)過生活的淬煉，而后重生的。這是一個(gè)奇女子。這個(gè)社會(huì)很多人都在迷茫，也會(huì)遇到很多問題跟困難，這些困難煩擾著生活的所有。大家不知道該怎么做，其實(shí)如果靜下心來去想想，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，用愛這個(gè)字眼去對待周邊的事物，那么你心中，就會(huì)清晰明朗的出現(xiàn)一個(gè)生活的答案。這不僅僅是一本好書......

愛是一切的答案讀后感 篇5

昨天和很要好的一群同事一起去嘉禾看了鈕承澤的新片《愛》。

看這片的原始沖動(dòng)來自于對三位帥氣男豬腳的花癡，還有對豆導(dǎo)繼《艋胛》之后又一力作的期待。從電影早期的宣傳開始，我就開始關(guān)注這部電影，這是一個(gè)很有愛心的團(tuán)隊(duì)。他們彼此嬉笑怒罵，卻又真實(shí)的體量和包容對方。

鈕承澤似乎是一位優(yōu)秀的導(dǎo)演，但不經(jīng)意間流露出了對這些年輕人的愛和關(guān)心。

看完整部**，除去對阮經(jīng)天的****與迷戀，我還是對宜珈、小霓、阿凱之間的情感糾葛更有感觸一些。男朋友和最好的朋友背著自己做出了難以原諒的事，在夢里幾欲將背叛者殺死，噩夢醒來之后卻又揪扯著疼痛的內(nèi)心趴在爸爸的肩膀上為自己的仇恨感到痛苦而嘶聲力竭的痛哭。當(dāng)小霓對著宜珈說：

'難道就因?yàn)槲也粔騻ゴ?，我就不配愛人，不配擁有愛么？?心痛欲絕卻又無能為力，像是一根勒緊脖子的麻繩，讓人喘不過氣來。在愛的國度里，我們常沒有辦法去解釋那一種標(biāo)準(zhǔn)是我們內(nèi)心真正需要或者會(huì)去選擇的。

也常常因?yàn)楹ε率Ψ蕉艞壵鎸?shí)的自己，盲目迎合。但是實(shí)上，真愛并不是一種建立在相互尊重、相互包容基礎(chǔ)上的真實(shí)表達(dá)。愛情不需要偉大，也沒有出生證和檢查證這樣的資格鑒定。

宜珈的善解人意最后并沒有換來阿凱的回歸，但是三人最后在一張點(diǎn)菜單里泯滅的愛恨情仇，確實(shí)讓我們心里為之一震，為之一暖。真的，愛是寬恕，是一抹溫暖的陽光。小寬和方柔伊最后在婚禮上的相遇，倆人用瓶蓋互許的愛的箴言，不也正是這個(gè)主題的最佳詮釋么。

我想這部電影還是給了我們另一個(gè)提示：愛情和面包，你選哪一個(gè)？這是一個(gè)永恒的話題，也是無數(shù)人孜孜不倦追求的熊掌和魚。

最近很火的《北京愛情故事》，也似乎意在向這個(gè)紙醉金迷的世界發(fā)出吶喊，貪婪必將一無所有。注意，這是貪婪，百度百科的解釋是：貪婪是指貪圖錢財(cái)、物質(zhì)財(cái)富或物質(zhì)滿足遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己需要的欲望。

我只是感動(dòng)于鈕承澤洗盡鉛華后對人生和愛的思考：我其實(shí)挺喜歡那小子的，因?yàn)槟阆矚g他。這個(gè)境界其實(shí)很難，但如果達(dá)到了，生活就會(huì)充實(shí)。

整部**環(huán)環(huán)相扣，妙趣橫生。穿插的親情、友情無不讓人為之動(dòng)容。雖然其中的廣告植入有些過于明顯和生硬，但是總體還是值得一看的。

也許是因?yàn)槲覍φ麄€(gè)劇組都很滿意，但至少看完這部電影，我發(fā)現(xiàn)愛的能力比沒有性的能力更可怕。真的石破天驚。

愛是一切的答案讀后感 篇6

昨天和很要好的一群同事一起去嘉禾看了鈕承澤的新片《愛》。

看這片的原始沖動(dòng)來自于對三位帥氣男豬腳的花癡，還有對豆導(dǎo)繼《艋胛》之后又一力作的期待。從電影前期的宣傳開始關(guān)注這部片子，這是一個(gè)很有愛的團(tuán)隊(duì)。他們彼此嬉笑怒罵，卻又真實(shí)的體量和包容對方。鈕承澤看似高高在上的導(dǎo)演魅力，卻不經(jīng)意間流露出對這幫年輕人的愛和關(guān)懷。

看完整部片子，除去對阮經(jīng)天的個(gè)人崇拜與迷戀，我還是對宜珈、小霓、阿凱之間的情感糾葛更有感觸一些。男朋友和最好的朋友背著自己做出了難以原諒的事，在夢里幾欲將背叛者殺死，噩夢醒來之后卻又揪扯著疼痛的內(nèi)心趴在爸爸的肩膀上為自己的仇恨感到痛苦而嘶聲力竭的痛哭。當(dāng)小霓對著宜珈說：難道就因?yàn)槲也粔騻ゴ螅揖筒慌鋹廴?，不配擁有愛么？！心痛欲絕卻又無能為力，像是一根勒緊脖子的麻繩，讓人喘不過氣來。在愛的國度里，我們常沒有辦法去解釋那一種標(biāo)準(zhǔn)是我們內(nèi)心真正需要或者會(huì)去選擇的。也常常因?yàn)閾?dān)心失去對方而放棄了真正的自己，一味的迎合。但是其實(shí)真正的愛不就是在尊重對方包容對方的基礎(chǔ)之上的一種真實(shí)地表達(dá)么。愛不需要偉大，也沒有準(zhǔn)生證、準(zhǔn)考證之類的資格考評。宜珈的善解人意最后并沒有換來阿凱的回歸，但是三人最后在一張點(diǎn)菜單里泯滅的愛恨情仇，確實(shí)讓我們心里為之一震，為之一暖。真的，愛是寬恕，是一抹溫暖的陽光。小寬和方柔伊最后在婚禮上的相遇，倆人用瓶蓋互許的愛的箴言，不也正是這個(gè)主題的最佳詮釋么。

我認(rèn)為這部片子，還在給我們另一個(gè)暗示：愛情和面包，你選擇哪一個(gè)？這是永恒的話題，也是無數(shù)人孜孜不倦追求的熊掌和魚。最近很火的《北京愛情故事》，也似乎意在向這個(gè)紙醉金迷的世界發(fā)出吶喊，貪婪必將一無所有。注意，是貪婪，百度百科的解釋：貪婪指一種攫取遠(yuǎn)超過自身需求的金錢、物質(zhì)財(cái)富或肉體滿足的欲望。我只是感動(dòng)于鈕承澤洗盡鉛華后對人生和愛的思考：我其實(shí)挺喜歡那小子的，因?yàn)槟阆矚g他。這個(gè)境界其實(shí)很難，但是做到了，人生也就飽滿了。

整部片子環(huán)環(huán)相扣，妙趣橫生。穿插的親情、友情無不讓人為之動(dòng)容。雖然其中的廣告植入有些過于明顯和生硬，但是總體還是值得一看的。也也許是因?yàn)槲覍φ麄€(gè)演員陣容的滿意產(chǎn)生了暈環(huán)效應(yīng)，但是至少看完這部片子，舒淇那一句：沒有愛的能力比沒有性的能力更可怕。真的石破天驚。