六一兒童節(jié)發(fā)棒棒糖文案

六一兒童節(jié)發(fā)棒棒糖文案。

小朋友，兒童節(jié)到了，希望棒棒糖的甜蜜可以變成你的笑容，愿你開心每一天。~~愿意把它分享與朋友嗎？有請駐留一會，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的六一兒童節(jié)發(fā)棒棒糖文案，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

1、兒童節(jié)到了，愿你的笑容就像棒棒糖一樣，甜到心坎里。

2、你是世界上最特別的孩子，就像棒棒糖一樣五彩繽紛。兒童節(jié)快樂！

3、祝你兒童節(jié)抓住的每一瞬間，都像棒棒糖一樣甜蜜。

4、小朋友，節(jié)日快樂，希望你的生活像這棒棒糖一樣，甜甜蜜蜜，色彩斑斕。

5、每個孩子都像一顆顏色鮮艷的棒棒糖，為世界增添了甜蜜和色彩。兒童節(jié)快樂！

6、兒童節(jié)到來，送你一枚糖果，愿你的每一天都像棒棒糖一樣甜蜜無比。

7、秉持著棒棒糖的甜蜜和樂趣，愿你永遠保有一顆童心，兒童節(jié)快樂！

8、兒童節(jié)的到來，就像棒棒糖一樣豐富多彩，愿你的生活也會如此。

9、棒棒糖在手，快樂在心頭。祝你兒童節(jié)快樂，天天開心笑出聲！

10、孩子，你就像棒棒糖一樣，為生活增添了甜蜜和樂趣。在兒童節(jié)這天，希望你萬事順利，天天快樂！

11、你的笑容比棒棒糖還甜，兒童節(jié)快樂！

12、小朋友，你就像這跳動的棒棒糖般可愛，祝你兒童節(jié)快樂，保持天真，永遠快樂！

13、棒棒糖甜滋滋，愿你兒童節(jié)快快樂樂，每天萬事如意。

14、兒童節(jié)到來，愿你有滿口的棒棒糖，滿面的笑容，快樂的日子永遠不停。

15、小朋友，兒童節(jié)到了，希望棒棒糖的甜蜜可以變成你的笑容，愿你開心每一天。

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最新棒棒糖課件

今天小編給大家準備了一篇關于“棒棒糖課件”的文章。老師的部分工作內容就有制作自己教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是促進課堂群體合作的有效途徑。更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站！

棒棒糖課件 篇1

運動名稱：

做棒糖

運動目的：

進修5以內的加減、分類數(shù)數(shù)，比是非、粗細，排序；造就著手本領，生長頭腦本領。

運動預備：

橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。

運動歷程：

1、做棒糖：

讓孩子在劃定的時候內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，幼兒園教育隨筆插上木棒后在包上玻璃紙（包出本身喜好的模樣形狀）。

2、數(shù)一數(shù)：本身做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：本身做的全部棒糖中，有幾根是雷同的？幾根不雷同？雷同在那里？不雷同在那邊？

4、算一算：

憑據(jù)本身做的棒糖的外形、糖紙的色彩、木棒的粗細等差別排擠5以內的加減程序題。如：三根棒糖用赤色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排擠3 2=5。又如：有四根棒是粗的，別的一根棒是細的，排擠4 1=5。

棒棒糖課件 篇2

活動目標：

1、繼續(xù)鞏固團圓的技能，引導幼兒學會使用輔助材料。

2、引導幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過程。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感，體會幫助別人的快樂,激發(fā)參加美工活動的興趣。

活動準備：

已學過團圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂、果盤五只、籃子一只。

活動過程：

一、談話引出課題。

1、一老師扮演“小兔”，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力?！皩殞毧?，誰來啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”

2、“我們小一班的寶寶最能干了，我們來幫助小兔，好嗎?”

二、制作棒棒糖。

1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征，“寶寶你們看，棒棒糖是什么樣子的呀?”

2、“寶寶你們看，老師給你們準備了兩份材料:這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的橡皮泥;這邊的橡皮泥有一點難了，是一條一條的，怎樣分成一塊一塊呢? 請你們想一想。老師還給你們準備了小棒，請你們自己動腦筋來做棒棒糖。寶寶們，過來做棒棒糖吧!”

4、幼兒制作。教師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。進行拍照。(播放鋼琴曲)

5、出示照片并講評，請幼兒說說照片上的寶寶在干什么，并請幼兒示范動作，教師總結講評制作棒棒糖的過程。寶寶，棒棒糖除了圓圓的，還有各種各樣的，寶寶下次還可以動腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖，好嗎?)

三、結束部分。

1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖，現(xiàn)在請你們把棒棒糖送給小兔吧!”“小兔老師”手抱籃子，請幼兒把棒棒糖送給小兔，提醒幼兒對小兔說“給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

我們和小兔一起跳個舞吧!(播放幸福拍手歌)

棒棒糖課件 篇3

活動名稱

棒棒糖（1）

活動目標

1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中，分辨“圓”和“方”。

2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。

活動準備

糖紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果

活動流程

嘗嘗糖果------念念兒歌------包包糖果

活動過程

●嘗嘗糖果

自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道

●念念兒歌

自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖

●包包糖果

用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進糖果盒內

●延伸活動：娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃

用彩泥做棒棒糖，繼續(xù)學用糖紙和彩泥包糖果

生成問題

寶寶生成

在看看說說糖果時，孩子們不但說出了“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，還說出了“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，還說出了“喲哈喲哈糖”。

在品嘗糖果時，孩子們說出了“甜甜的”味道。杰杰還說出了“是巧克力味道”。

活動反饋

糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對于 “方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對于糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的語言進行了引導，孩子們很快就領會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡單創(chuàng)編了。因此，由于充分地對糖果進行了認知，因此最后一個“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。老師的一句：“多吃糖果會怎么樣？”孩子們馬上用規(guī)范的語句說出：“會蛀牙的?！弊詈罄蠋熡謫枺骸澳窃趺崔k？”孩子們回答：“刷牙?！笨梢?，孩子們的生活經(jīng)驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經(jīng)驗。

棒棒糖課件 篇4

活動目標∶

1.感受頑固節(jié)奏

2. 學習演奏樂器棒棒糖鼓。

3. 感受音樂中的強弱（f和p）。

活動準備∶

呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓

活動過程∶

導入∶

有一天，從天上掉下來了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃，niam niam niam~

但是吃一口，吃兩口，棒棒糖太大了~一點都看不出來遲了，怎么辦呢?這時候，小妖精飛過來在老師的耳邊輕輕的說∶"我們背誦魔法咒文，開心的唱歌的話，棒棒糖會變成樂器。"我們一起，大聲的喊出魔法咒文吧!

（教師提前把棒棒糖鼓藏在包里，把圖片放到藏著棒棒糖鼓的包里面。）

一、展開

1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文

（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在懸空畫圓，拍三次手。

2.熟悉各區(qū)

（1）熟悉音樂之前，先熟悉動作

a.往上舉起來，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。

b.活動時，歌詞換成"小小/大大拍拍手"。

（2）跟著音樂做活動

（3）變化多種魔法動作咒文（還能怎么做呢?-反映小朋友們的意見）彎曲的手+拍手，晃腿摸頭發(fā)+雙手摸臉，雙手畫圓跳躍。

二、活動

1.2-3名作為代表，跟教師一起做示范。

2.3-4名為一組，給大的呼啦圈后進行探索。

3.熟悉動作之后再跟著音樂活動。

Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓著呼啦圈橫著走，轉+跳Pop pop pop→拍手3次→抓著呼啦圈橫著走，轉+跳

讓我們雙手舉起點一點頭/lolipop→雙手往上拍手三次→抓著呼啦圈雙手往上/跳

讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop→雙手放下來拍膝蓋三次→抓著呼啦圈放下雙手

小聲小聲（p）→進到呼啦圈里面手指拍拍or小聲打招呼→（身體放低）小聲喊出呀呀呀

大聲大聲（f）→走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼→大聲喊出呀呀呀+跳

三、演奏樂器

"小朋友們大聲喊出魔法咒語，還開心的唱歌跳舞，我們一起來看一看棒棒糖有沒有變成樂器了。"（從包里拿出提前藏好的樂器展示給小朋友們）

1. 教師介紹樂器并展示哪個部分演奏。

2. 分好樂器之后進行探索。

3.演奏樂器+唱歌

（1）Loli loli∶把木錘放到樂器上面畫圓。（2）Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

小朋友表演時間

表演的真棒!好，請小朋友將樂器輕輕的放下來~

我們來圍圈圈，我們來圍圈圈，手拉手圍個圈圈~

最后我們要和小朋友們說再見啦!我們一起來聽好聽的音樂好小朋友們，我們下節(jié)課再見 !

反思∶

優(yōu)點∶

1.奧爾夫音樂課程注重節(jié)奏、旋律。不以學為目的，而是更多讓孩子積極參與感受。

2.孩子在進行肢體律動時，都能跟著老師模仿動作。在模仿的過程中，孩子們積極性很高，每個肢體動作孩子們都使用固定拍進行。

3.最后一個活動讓孩子們使用樂器集體演奏演奏?？梢哉f是一次嘗試，對我，對孩子們來說也是一個挑戰(zhàn)。

缺點∶

1.在"創(chuàng)造美上"沒有更好的運用到。

2.教師主導的地方過多，沒有給孩子自己探索的機會。

棒棒糖課件 篇5

設計意圖

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了科學活動《棒棒糖樂園》。孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

活動目標：

1.感受棒棒糖的特征及其種類的多樣性。

2.體驗棒棒糖樂園的快樂生活，愿意在活動中表達自己的看法。

活動準備：

幼兒用書《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制圖片（展現(xiàn)棒棒糖樂園生活的畫面）。

活動重點：

感受棒棒糖樂園的快樂生活。

活動難點：

愿意表達自己的想法，嘗試初步的判斷。

活動過程：

1.各種各樣的棒棒糖

教師：你們吃過棒棒糖嗎？它長什么樣？

你們都吃過什么形狀的棒棒糖？

教師：棒棒糖有很多種類，而且長得都不一樣，有的是圓圓的，有的是五角星的，還有的是 米奇頭像的，這些棒棒糖吃起來的味道也有很多種。

2.棒棒糖樂園

這么多不一樣的棒棒糖都住在一個叫棒棒糖樂園的地方。他們在那里生活的非常開心，我們一起去看看吧，那里都有什么好玩的東西？

教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片，并能簡單說出圖片上發(fā)生了什么事情

教師小結：棒棒糖樂園真是一個快樂的世界，他們在樂園里踢足球、玩摩天輪、滑滑梯，就好像我們小朋友在幼兒園里一樣快樂地生活著。

3. 他們能進棒棒糖樂園嗎

教師：很多糖果兄弟聽說了棒棒糖樂園，他們也想進入棒棒糖樂園了，我們來看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖）

教師：小朋友，你們說，這些糖果兄弟能進棒棒糖樂園嗎？為什么？

引導幼兒大膽說出自己的想法和意見，教師要持鼓勵、肯定的態(tài)度

教師小結：

你們的想法都很好，有的小朋友說不能進去，因為他們沒有和棒棒糖一樣長著又細又長的身體，你們觀察的真仔細。有的說能進去，因為有好玩的東西要和好朋友分享，你們說的也很有道理?，F(xiàn)在，讓我們也來體驗一下樂園里的快樂生活吧，我們一起去玩一玩我們幼兒園里面也有的滑滑梯吧。

活動延伸

在區(qū)角投放各種各樣的糖果，引導幼兒學會根據(jù)糖果的外形和特征進行簡單分類。

活動反思：

本次活動的主題貼近幼兒的實際生活，因此，一開始的提問就得到了幼兒的積極響應。在活動的中間部分。我以故事的形式想幼兒展示一個快樂的棒棒糖樂園，幼兒也較投入，被里面各種好玩的事情吸引了。但是在講述故事時，我的語言表達欠精煉，顯得有些繁瑣，導致部分幼兒開始轉移注意力了。在最后的一環(huán)節(jié)，讓幼兒判斷時，只有個別大膽和能力較好的幼兒能積極參與到其中來，這可能和幼兒平時接觸類似的問題較少有關，因此以后要多提供給幼兒相關的練習，促進他們的語言表達能力和判斷力。

最新棒棒糖課件(系列六篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？有請閱讀小編為你編輯的最新棒棒糖課件(系列六篇)，感謝您的參閱。

棒棒糖課件(篇1)

活動目標：

1、知道糖在水里可以溶化，攪拌可以加快溶化的速度。

2、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

3、體會分享的快樂。

活動準備：

1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt

2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活動過程：

一、出示棒棒糖，引入活動。

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣賞故事，感覺小熊的心理變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt

提問：

（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難過？

（3）我們該怎么幫助小熊呢？

3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來呢？

三、實驗：把棒棒糖放到水里

提問：

（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？

（2）有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌。

四、創(chuàng)編故事結尾

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，小熊就會非常快樂了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結尾。

3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦，小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

1、師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，邊唱邊表演。

2、每人一小杯，嘗嘗水變甜了沒有。

問：你們猜？這盆水會變得越來越怎么樣呢？

棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？

如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？

棒棒糖課件(篇2)

2016-04-26 | 棒棒棒棒糖活動

活動目標：

1關注生活中的美，感受棒棒糖的美妙造型和色彩。

2能整合自己的創(chuàng)意元素，制作自己最喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。

活動重點：

根據(jù)對對象的欣賞和理解，發(fā)揮想象力，制作出各種不同形狀的棒棒糖。

活動準備：

1一些棒棒糖，一個由老師制作的超級糖果王。

2、彩面、照相機、泡沫板。

活動過程：

一、談話引題

1今天，華先生給你帶來了一個超級糖果王。你想看看嗎？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）

2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）

3、你喜歡棒棒糖嗎？為什么？

4、聽一聽，這是什么聲音？（老師搖糖果王）誰住在里面？你們想不想知道?。?/p>

二、欣賞漂亮的棒棒糖

1很多棒棒糖，讓我們一起享受吧！

2老師從糖果王那里一個接一個地要求棒棒糖，并引導孩子們觀察棒棒糖的形狀和顏色。

三。豐富的經(jīng)驗，拓展思維，有很多可愛的棒棒糖，讓我們一起看**。（幼兒欣賞多圖）

三、制作棒棒糖。

1看了這么多美味的棒棒糖，你想自己做棒棒糖嗎？。

2老師示范了兩個孩子學習的例子。

3、提出設計要求：

（1） 棒棒糖是根據(jù)棒狀物的長度來制作的。

（2） 棒棒糖的顏色可以是五顏六色的，可以與各種顏色結合。

（3）棒棒糖的形狀不同。 我們應該動腦筋設計與眾不同的新產(chǎn)品。

4孩子們作棒棒糖，老師們指導。

四、展示作品，評價欣賞。

1.請兒童將棒棒糖插入泡沫板。

2孩子們一起欣賞自己的作品，交流設計思想，排隊去參觀每一個小組。

棒棒糖課件(篇3)

活動背景

幼兒都很喜歡顏色鮮艷的東西，超市里五彩繽紛的棒棒糖簡直是幼兒們的最愛，很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子，這堂繪畫課就正好讓幼兒畫出自己最愛的棒棒糖。

活動目標

1、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

活動準備

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實物棒棒糖（最大號的）。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。

活動過程

1、教師創(chuàng)設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？

要點提示

教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。

4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

（1）教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？

（2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？

棒棒糖課件(篇4)

日期：______年_____月_____日

幼兒園大班數(shù)學教案：做棒棒糖

活動名稱：做棒糖

活動目標：學習5以內的加減法、分類法、比值法、長度、厚度和排序法；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。

活動準備：橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。

活動過程：

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時間內將面團揉成球形或立方體，插入木棍，用玻璃紙包好（包上你最喜歡的樣式）。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在**？不相同在那里？

4、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內的加減法式題。例如：三個棒棒糖用紅色玻璃紙包裝，另外兩個用綠色玻璃紙包裝，放電量為32=5。

又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4 1=5。

大班數(shù)學活動教案《分餅》

幼兒園大班數(shù)學教案：分餅

活動目標：

1引導孩子們學會把一個物體分成兩個或四個相等的部分。

2探索多種物體對分的方法，激發(fā)兒童對分的興趣。

三。培養(yǎng)兒童的觀察能力和比較能力。

活動重點：通過手術引導孩子探索各種物體對分的方法。

活動準備：繩子、剪刀、圓、矩形、正方形。

活動過程：

1、分組活動

(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。

(2)、每組幼兒說一說：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長的？

、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的？

2、幼兒操作

(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示范做圓形的等分活動。

(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動

、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？

3、使用幼兒用書。

本文至此結束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

棒棒糖課件(篇5)

活動目標

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。

2、理解故事內容，體會分享的快樂，在此基礎上創(chuàng)編故事。

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

活動準備

1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活動過程

一、出示棒棒糖，引入活動這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?

反思：以幼兒熟悉、喜愛的`棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

提問：

(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來為什么很難過?

(3)我們該怎么幫助小熊呢?

3．討論：

有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?

三、實驗

把棒棒糖放到水里提問：

(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。

四、創(chuàng)編故事結尾

1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨恕?/p>

2．幼兒創(chuàng)編故事結尾。

3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞師

跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1．聽音樂，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?/p>

2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。

3．嘗嘗水變甜了沒有。

(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

棒棒糖課件(篇6)

活動目標：

1、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。

2、復習認識多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？

2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請大家認一認有哪些顏色。

二、、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。

2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食指，跟老師一起練習畫棒上面的糖。一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、小朋友都學會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。

2、發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫。

四、幼兒作畫，教師巡回指導，注意提醒幼兒：

1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上面去了，并要畫滿。

2、糖要盡量畫圓，最后收筆時要連在上一圈的線上。；

3、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會跟漂亮。

五、

總結。

評價，結束活動。

1、收拾作畫工具。

2、引導幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。

大班數(shù)學做棒棒糖

這是大班數(shù)學做棒棒糖教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、學習5以內的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細，排序；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。

2、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。

活動過程：

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時間內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

4、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3 2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4 1=5。

活動反思：

棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果，它顏色豐富、口味多樣，深受小朋友的喜愛，也能引起幼兒的興趣。因此，我根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。

教學一開始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖，而是通過欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫的愿望。因為，小班幼兒年齡小，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。接下來幼兒都信心十足，開始動手繪畫了。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂，可以說幼兒畫得好與不好，在此時也不是最重要了，孩子們開開心心地完成了今天的活動。

課堂中的提問讓幼兒的情緒高昂，也導致場面有點小小的失控，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。

《大班數(shù)學：2元超市》：大班數(shù)學活動2元超市教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內容，在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數(shù)。在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內的單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學2元超市教案吧。

《大班數(shù)學教案：數(shù)字鄰居》：大班數(shù)學活動數(shù)字鄰居教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學數(shù)字鄰居教案吧。

《大班數(shù)學教案：游動物園》：大班數(shù)學活動游動物園教案主要包含了課題生成，活動目標，活動準備，活動延伸，課題評價，活動過程等內容，復習6的加減法，能按物體的某一特征列式計算。發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學游動物園教案吧。

大班數(shù)學公開課做棒棒糖

這是大班數(shù)學公開課做棒棒糖教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、學習5以內的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細，排序；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。

2、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。

活動過程：

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時間內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

4、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3 2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4 1=5。

活動反思：

棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果，它顏色豐富、口味多樣，深受小朋友的喜愛，也能引起幼兒的興趣。因此，我根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。

教學一開始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖，而是通過欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫的愿望。因為，小班幼兒年齡小，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。接下來幼兒都信心十足，開始動手繪畫了。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂，可以說幼兒畫得好與不好，在此時也不是最重要了，孩子們開開心心地完成了今天的活動。

課堂中的提問讓幼兒的情緒高昂，也導致場面有點小小的失控，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。

《大班數(shù)學活動設計：給圖形涂色》：大班數(shù)學活動給圖形涂色教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，用比較的方法認識橢圓形和半圓形。能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動設計給圖形涂色教案吧。

《大班數(shù)學教案：誰的位置動了》：大班數(shù)學活動誰的位置動了教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內容，區(qū)分左右關系。發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學誰的位置動了教案吧。

《大班數(shù)學活動：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）》：大班數(shù)學活動我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案吧。

六一兒童節(jié)發(fā)禮物文案

“今天是兒童節(jié)，爸爸去買了一些新玩具，讓我和兄弟姐妹一起開心地玩耍?！绷粌和?jié)是每年的重要節(jié)日，在這一天，給孩子們一個充滿歡樂和快樂的日子，還會有相關的兒童節(jié)慶祝標語，你知道的簡單的兒童節(jié)慶祝句子有哪些呢？經(jīng)過搜索的結果幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了一些與六一兒童節(jié)發(fā)禮物文案相關的信息，我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導！

1、今天是兒童節(jié)，爸爸去買了一些新玩具，讓我和兄弟姐妹一起開心地玩耍。

2、寶寶是一個要過六一的人，寶寶要兒童節(jié)禮物。

3、兒童節(jié)到了，孩子們老了，尿床不用害臊，吃糖早排隊，上學允許早離開，工作懶不累，收到短信縱情狂歡，轉發(fā)騷擾也不犯法，六一，活得快樂！

4、兒童節(jié)，是屬于小朋友們的節(jié)日，讓我們一起為他們準備驚喜的禮物吧！

5、永遠保持好奇心，充滿著戰(zhàn)勝一切的勇氣!

6、樂器：吉他、笛子、小提琴、口風琴等。

7、愿你們在兒童節(jié)的這一天里，用美妙的歌聲和歡快的舞姿，享受快樂的時光！

8、節(jié)日到了，可是手頭還沒有準備好的禮物，不知道該怎么辦。

9、現(xiàn)在我還能模模糊糊地記得你的童年，現(xiàn)在我還能記得我們的小煩惱。兒童節(jié)快樂！親愛的，要學會放松自己，雖然長大會有很多的責任，但在心里可以更自由！

10、20多年前的今天，給你發(fā)了一條短信，由于手機的定位功能很差，這條短信一直以蝸牛般的速度繞著地球轉了8000圈，請拿出內置天線接收遲到的祝福：兒童節(jié)快樂！

11、如果六一不放假，我一定向老師抗議。因為六一原本是我們的節(jié)日，是一年一次，今年過了就不會再來了。

12、六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，讓我們一起為他們營造一個充滿驚喜和快樂的環(huán)境，讓他們感受到無盡的寵愛。

13、有些人剛過完520，現(xiàn)在又舔個臉來過六一，小心我告訴你媽你早戀！

14、親愛的兒子/女兒，真不好意思，你爸還沒追到你媽，你再等等吧，提前祝你兒童節(jié)快樂吖~

15、每一位孩子都是值得被珍視和呵護的天使，祝福所有的孩子們康健成長，獲得自己的歡樂。

16、兒童節(jié)快到了，祝你六一快樂!

17、我非常喜歡音樂，所以我收到了一把精致的小提琴作為兒童節(jié)禮物。

18、一年一度的兒童節(jié)，讓我想起了小時候和小伙伴在一起開心地玩耍。

19、這份禮物就像我對你的愛，既深沉又熱烈，愿你得到它的時候，能感受到我洋溢的祝福，兒童節(jié)快樂！

20、六一兒童節(jié)，沒有禮物也不要緊，我們可以用想象力和創(chuàng)造力來制作屬于自己的節(jié)日禮物。

21、兒童之聲公告：此短信收到：數(shù)出星星，快樂；向前走出月亮，幸運；回答一個棒棒糖的禮物，甜蜜；移除持續(xù)尿床。哈哈，兒童節(jié)快樂！

22、保持一顆童心，少一點世故，多一點純真；保持一顆童心，少一點深沉，一顆。

23、在這個充滿童趣的日子里，愿你擁有一份純真、一份天真、一份幸福，快樂成長。祝福你，我的孩子。

24、雖然我已經(jīng)長大了，但兒童節(jié)依然是我最期待的日子，我希望收到一份新的棋盤游戲，這樣我可以和家人一起度過愉快的時光。

25、送上一款智能手表，既是時尚的配飾，又是安全的守護，讓家長時刻關注孩子們的健康和安全，讓孩子們感受到父母的愛意。

26、愿你們在兒童節(jié)當天收到的禮物能為你們帶來無數(shù)的驚喜和快樂，讓你們的童年美好無比！

27、看著你一天天長大，我感到無比欣慰。這是我為你準備的小禮物，愿你兒童節(jié)快樂！

28、我有重要的事情要講:1.你是誰和我沒有任何關系。2.我沒有興趣認識你，你在我這沒有任何排面。3.如果你要罵我，先掂量一下自己是個什么東西。4.如果你送我六一兒童節(jié)禮物，那么以上三點就當我沒說，我還會喊你一聲大哥

29、雖然沒有禮物，但是我們可以一起歡度這個屬于孩子的節(jié)日，讓孩子們感受到關愛和快樂。

30、六一兒童節(jié)，即使沒有禮物，我們還是可以用笑容和快樂來點亮屬于自己的節(jié)日。

31、我的好朋友送給我一只可愛的毛絨玩具熊，我把它當作了我最好的朋友。

32、61歲以上的孩子，快樂又快樂；年過六一，獨子來追憶；61歲以上的中年人，放松身心忘掉壓力；年過六十一，孫輩笑逐顏開。六一兒童節(jié)，全國動員六一。

33、兒童節(jié)騙禮物其實不重要，最重要的是家人和朋友們的陪伴與關愛。

34、六一兒童節(jié)，我的祝福想送，愿你工作順利，一帆風順；快樂生活，快樂；煩惱扔掉，幸福生活；一條短信，祝你快樂。

35、孩子們是公司最可愛的小天使，為了慶祝兒童節(jié)，我們公司為他們準備了各類精美的禮品，希望能表達對他們的深深祝福和關愛。

36、我喜歡運動，兒童節(jié)我最想收到一對輪滑鞋，這樣我就可以在陽光下暢快地滑行，感受自由的快樂。

37、弟弟收到了一個迷你足球，并立刻開始與朋友們在后院打起了球。

38、現(xiàn)在的我們，不再為小螞蟻而感動，不再為星星而快樂，不再為母雞**身后的蛋而趴下。今天是找回你失去的幸福的日子。兒童節(jié)快樂！

39、最不想經(jīng)過的路，就是兒童節(jié)前一天校門口那條。

40、手中沒有禮物，但是有一顆感恩的心，感謝所有教育工作者為孩子們的未來奉獻付出，祝福孩子們成功閃耀。

41、這個兒童節(jié)，我準備了一個驚喜禮物，希望能給孩子們帶來快樂。

42、在這特殊的日子里，希望每一個孩子都能收到一份特別的禮物，讓他們感受到自己的獨特和與眾不同之處。

案例:由“我真棒”和“你真棒”所想……

片段一我真棒

新學期，新入園不久的小朋友們圍在老師身邊一同做著“小手、小腳”操，每個孩子的臉上都展現(xiàn)出投入的表情，于是，我們用我們特有的方式大拇指獎勵一下自己并說上一聲“我真棒”。（動作展現(xiàn)出的是：孩子們用大拇指在額頭輕點一下，并自豪的看著自己的拇指說上一聲“我真棒！”）

片段二你真棒

開學近兩個月，小朋友同樣圍坐在老師的身邊，當我們提出問題，有孩子積極在集體面前大膽表現(xiàn)時，大家都會伸出大拇指，高興的說“×××，×××你真棒！”（動作展現(xiàn)出的是：孩子們邊拍手，邊把自己的大拇指指向別人并說上一聲“你真棒！”）

所想：

前者，孩子們是對自我表現(xiàn)的一種鼓勵，通過這種鼓勵孩子們會做得更好，并且激發(fā)出孩子的積極性和對活動的興趣，從而建立起自信心，這對剛入園的孩子來說是他們走出家庭小環(huán)境面對集體新環(huán)境的第一步，讓孩子對自己有信心也是邁向成功的第一步，我們通過讓孩子把拇指送給自己的方式，讓他們覺得自己很棒！

后者，個體孩子的自信心是在集體中建立的，它來自于同伴的鼓勵和認可，并且別的孩子通過將自己的鼓勵分享給他人，為別人的表現(xiàn)感到高興，從而通過把自己的拇指送給了別人的方式這種體驗不僅僅是自我的愉快更表達出了對他人的一種欣賞。我們也通過這種方式，鼓勵群體中的孩子也象同伴那樣能積極的表現(xiàn)自己，從而獲得同伴的拇指，這就需要更大的自信心和一種集體意識的產(chǎn)生和表達。

我們所做的就是把這些點點水滴，匯聚在一起，發(fā)揮出他們更大的能量，讓孩子感受集體的力量，發(fā)現(xiàn)對別人的肯定和鼓勵也是件快樂的事，并獲得更多的自信心，從而互相激勵、共同成長、共同進步！