動(dòng)畫片口號(hào)

動(dòng)畫片口號(hào)。

"動(dòng)畫片口號(hào)專題文章幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了最新的知識(shí)資料"。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，口號(hào)是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的力量之一。只有有內(nèi)涵的口號(hào)才能夠真正影響人們的行為和態(tài)度，口號(hào)能讓團(tuán)隊(duì)在復(fù)雜環(huán)境中保持清醒和動(dòng)力。執(zhí)著的追求是取得成功的關(guān)鍵！

1、無(wú)論再怎么正當(dāng)、再怎么了不起，選擇死亡都是愚昧的。不管有多么沒(méi)出息、多么錯(cuò)誤，我們大概必須為了糾正那些錯(cuò)誤而活下去?！犊罩辰纭?/p>

2、上課時(shí)偷偷凝望TA的背影，

3、老師，請(qǐng)不要隨便指著班里鞠躬的同學(xué)，雖然他可能在睡覺(jué)，但他也可能在摘鼻涕！

4、——《戀愛(ài)隨意鏈接》

5、我跟自己下了賭注，如果我在這座花園的時(shí)候，那個(gè)人能夠來(lái)找我，我這一輩子就會(huì)跟著他。——《紅豬》

6、我終于明白了，也找到了自己想要實(shí)現(xiàn)的心愿。所以為此，我愿意拼上自己的性命?！赌Хㄉ倥A》

7、你想成為怪物的主人？你怎么能在這樣的地方放棄呢？如果你沒(méi)有出路，自己做一個(gè)，在水里打一個(gè)洞。野生之神。

8、是我害了他。我干嘛要對(duì)一個(gè)孩子，講那些我自己都做不到的大道理……——《魁拔》

9、曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)得事情是不可能忘記的，只是還沒(méi)有到需要想起來(lái)的時(shí)候?！肚c千尋》

10、“過(guò)去的都不算什么奇跡，真正的奇跡現(xiàn)在才要開(kāi)始”(風(fēng)見(jiàn)隼人/新世紀(jì)GXPCyberFormula)

11、不斷地努力就一定能夠改變命運(yùn)——《海賊王》

12、無(wú)論多激烈,一個(gè)人心中存在希望,就會(huì)發(fā)生不可思議的力量——《未來(lái)日記》

13、手拿菜刀的嗜血黑化吃貨殿下（

14、老師說(shuō)：考試不是戀愛(ài)，不要眉目傳情，考試不是網(wǎng)絡(luò)游戲，請(qǐng)不要在一起工作。

15、“有時(shí)候，我也想努力奔跑，只是夢(mèng)里的速度總比現(xiàn)實(shí)快得多。我羨慕喜羊羊的聰明才智，嫉妒美羊羊的美麗善良，但那又如何呢？我還是我，那個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的懶羊羊。在這個(gè)五彩斑斕的世界里，我有我的堅(jiān)持，我的夢(mèng)想。盡管現(xiàn)實(shí)讓我受挫，盡管命運(yùn)讓我無(wú)奈，但我依然會(huì)擦干眼淚，繼續(xù)前行。因?yàn)?，我知道，我的未?lái)不是夢(mèng)，而是一段充滿未知和希望的旅程?！?/p>

16、這段傷感文案，展示了懶羊羊在面對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)時(shí)，如何勇敢地面對(duì)內(nèi)心的掙扎與困惑，依然堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。雖然他可能沒(méi)有喜羊羊和美羊羊那樣的天賦和美貌，但他依然用自己的方式努力生活，為心中的信仰而拼搏。這樣的懶羊羊，讓人心疼，也讓人敬佩。

17、動(dòng)漫經(jīng)典勵(lì)志語(yǔ)錄，，要?jiǎng)?lì)志的

18、銀對(duì)松本亂菊說(shuō)：“如果你明日開(kāi)始將化為蛇，開(kāi)始噬人，用那張噬人的大嘴，大叫著仍然愛(ài)著我，我到底還能像今天一樣，說(shuō)出愛(ài)你這句話嗎？”

19、老師總是這樣上課，好學(xué)習(xí)，好紀(jì)律，好身體，什么都好。這個(gè)類的名稱是另一個(gè)類。

20、武學(xué)的最高境界便是從容。從容可以讓你心隨意轉(zhuǎn)，從容可以讓你的對(duì)手感到莫大的壓力，從容可以讓你的異能量在關(guān)鍵時(shí)刻，由三分，發(fā)揮到十成的威力?！?jiǎng)?/p>

21、我常常想，是否有人能夠理解我的孤獨(dú)和無(wú)助。

22、罵人可以不帶臟，干架也不見(jiàn)得非得動(dòng)拳頭！――《海賊王》

23、想哭就哭吧，長(zhǎng)大了想哭卻不能哭的情況有的是?！禖lannad》

24、我爸爸在夏威夷教過(guò)我xxxx

25、^v^你知道雪為什么是白色的嗎？那是因?yàn)樗浟俗约旱念伾?。^v^

26、我的強(qiáng)大源于我所背負(fù)的沉重。——《斬·赤紅之瞳》

27、你們用火，我們當(dāng)然也用一點(diǎn)火?？墒翘嗷穑菦](méi)什么好處的。將森林化為灰燼只要一天，但是用水和風(fēng)培養(yǎng)出茁壯的森林卻要一百年。——《風(fēng)之谷》

28、他們說(shuō)越是惡劣的環(huán)境，火焰迸發(fā)的才最為明亮！——《哈爾的移動(dòng)城堡》

29、一旦接受了這種設(shè)定

30、好吧，我承認(rèn)，我承認(rèn)我有罪，我該死，人們都愛(ài)看見(jiàn)自己想見(jiàn)的，聽(tīng)自己想聽(tīng)的，信自己想信的，你們所謂的審判，不就是如此嗎?——《瘋味英雄》

31、紫薇：你可以為我唱首歌，爾康。好吧。愛(ài)真的需要永琪。你麻木了。

32、喜羊羊：我最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)是躲狼術(shù)，每次都能躲得灰太狼找不到我，他都快被我躲瘋了！

33、我們是鴨子，不會(huì)被淹死。《鴨子偵探》

34、慢羊羊：我今天特別快樂(lè)，因?yàn)槲医K于找到了我的遙控器！喜羊羊：你的遙控器？慢羊羊：是的，我一直在找它，原來(lái)它就在我口袋里！

35、才是最純潔無(wú)瑕。

36、對(duì)你的思念之情與日俱增，明白的說(shuō)吧，我被你迷得神魂顛倒，瓔姬，成為我的妻子吧！

37、只有懷揣夢(mèng)想才能擁有自己的風(fēng)格——《名偵探柯南》

38、教師與幼兒一起欣賞動(dòng)畫。例如：

39、》20、總有一天我的生命將抵達(dá)終點(diǎn)，而你，將加冕為王——某人盡皆知的知名游戲山口山哦，不對(duì)，放錯(cuò)了還是不對(duì)這次對(duì)了更多可見(jiàn)再補(bǔ)充一個(gè)21、你為什么會(huì)這么熟練呢？明明是我先

40、我只是一個(gè)小小的人，有能力保護(hù)一個(gè)小家庭。我很抱歉。你沒(méi)有錯(cuò)，但是我很抱歉。寄生獸。

41、城之內(nèi)：“游戲，不管你是法老王也好阿圖姆也好，你都是我們的游戲，就算過(guò)了一千年，我們也還是伙伴！”

42、我曾經(jīng)把你當(dāng)做過(guò)自慰對(duì)象

43、我不知道我有多喜歡你，但如果是去見(jiàn)你，我一定用跑的，就算不知道你在哪里，踏遍千山萬(wàn)水我也依然去尋你?！稇已律系慕痿~姬》

44、灰太狼：我一定會(huì)再回來(lái)的。

45、我氣得腦血管都要爆開(kāi)了！——《某科學(xué)的超電磁炮s》

46、教練，我想成為愛(ài)抖露

47、如果我還逃的出去，萬(wàn)水千山你愿意陪我看嗎?——《狐妖小紅娘》、我喜歡溫柔，也喜歡溫暖，所以我喜歡人類。——《夏目友人帳》

48、“當(dāng)朋友是不需要什么資格的”(小杰/全職獵人)

49、問(wèn)候只是短短的幾行，卻是一個(gè)濃濃的真意!你除了能享受到平安夜的快樂(lè)溫馨，還會(huì)在新年擁抱滾滾財(cái)源!

50、人們總是自顧自地期待，如果沒(méi)有按照他們的想法來(lái)做，就會(huì)覺(jué)的被背叛了，然后辱罵別人，與其像這樣失望，不如一開(kāi)始就別扯上關(guān)系，與其受到傷害，不如從一開(kāi)始就獨(dú)自一人?！禢ORN》

51、我真的很討厭那些明明霸占了我們最喜歡的課卻還說(shuō)：你以為我真的想教你啊！

52、韓國(guó)人和日本人的區(qū)別：一個(gè)是厚顏無(wú)恥，一個(gè)是根本不知道面對(duì)什么。

53、海綿寶寶：你知道為什么雞過(guò)馬路嗎？鋪平大明星：我不知道。海綿寶寶：因?yàn)樾‰u正在去路上。

54、做朋友，不需要資格！

55、理解字義，會(huì)查字典

56、懶羊羊:一邊說(shuō)讓我等你們長(zhǎng)大，一邊卻做著幼稚的事！

57、Why speak of all your sadness or life’s painful woes?Instead let the same lips sing a gentle song for you.（為什么總是說(shuō)你悲傷或生活的困境？不如用同樣的雙唇輕聲歌唱。）——《永遠(yuǎn)同在》（《千與千尋》主題曲）

58、也遇到了好奇少女千反田愛(ài)瑠，

59、陌生人的雨傘打濕了校服的下擺，有人的衣服被樟腦球的強(qiáng)烈氣味熏濕，其他人的體溫靠在背后，泥濘的空調(diào)風(fēng)搖搖擺擺地吹在臉上。文字和樹葉的花園。

60、打完這場(chǎng)仗，我就回老家結(jié)婚

61、現(xiàn)實(shí)是最無(wú)聊的答案，這就是真理。生命的游戲。

62、那一天，人類終于想起了被oo支配的恐怖

63、年輕人好好擼管，不要做白日夢(mèng)了?！锻雽W(xué)生會(huì)》

64、一開(kāi)始懶羊羊就說(shuō):“幸福的日子就是吃飽了撐著去睡覺(jué)的日子。”暖羊羊推來(lái)一個(gè)裝著滿滿的青草的推車。懶羊羊沖了上去,之后也來(lái)了輛裝滿青草的推車沖了過(guò)來(lái),喜羊羊說(shuō):“小心”

65、我真的很崇拜你，你的才華和能力讓我感到非常驚嘆。你簡(jiǎn)直就是一個(gè)不可思議的天才！

66、記者：“像你這樣的白癡是怎樣活過(guò)來(lái)的？”

67、我完成了！我做不到！我已經(jīng)到了極限了！連個(gè)神龕都沒(méi)有的二流神，我實(shí)在拒絕！野生之神。

68、“風(fēng)息是壞人嗎?”“不必問(wèn)我，你可以有自己的答案?！?——《羅小黑戰(zhàn)記》

69、如果——我是說(shuō)如果，有人跟你說(shuō)能用魔法實(shí)現(xiàn)任何愿望，你會(huì)怎么做？——《魔法少女小圓》

70、Asite丶獨(dú)舞

71、必須用魔法打敗魔法。——《成龍歷險(xiǎn)記》

72、你的天賦和才華，真的是讓人無(wú)法言語(yǔ)！像你這樣的天才，實(shí)在是太難得了！

73、如果我現(xiàn)在會(huì)死的話，因?yàn)橐粋€(gè)朋友是一個(gè)沒(méi)有心，我用骨折吹來(lái)，我已經(jīng)死了。

74、有點(diǎn)懷疑自己，是不是不敢愛(ài)了。難道我也是那種一朝被蛇咬十年怕井繩的人嗎?當(dāng)初走的干脆，給自己留下了驕傲，不后悔。有些人是不夠格去讓自己多付出感情的，因?yàn)樗慌?。即使是憎恨我的人，也是沐浴著別人的愛(ài)出生的啊?！蹲飷和豕凇?/p>

75、即使是娼婦，即使前方等著自己的是破滅的命運(yùn)，英雄也不會(huì)見(jiàn)死不救！

76、不要將你的傷口向人顯露。因?yàn)槭澜缟厢t(yī)治的人不多，撒鹽的牲畜卻多。

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活動(dòng)部口號(hào)

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，制定一個(gè)優(yōu)秀的口號(hào)，能夠讓大家志同道合?？谔?hào)應(yīng)該力求精練簡(jiǎn)潔才能讓人們輕而易舉地記住活動(dòng)的主題，口號(hào)可以鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員勇于挑戰(zhàn)自我超越自我，適合摘抄在本子上的優(yōu)秀口號(hào)有哪些？經(jīng)過(guò)搜索的結(jié)果幼兒教師教育網(wǎng)整理了一些與活動(dòng)部口號(hào)相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

活動(dòng)部口號(hào)【篇1】

1、比賽非常緊張。有的把球拍放高，有的把球拍放低，有的不小心把球拍放在別人腳下，引起一陣哄堂大笑。小芳蹲下來(lái)打球拍。；一、二、三、四，當(dāng)計(jì)數(shù)員大聲地?cái)?shù)著的時(shí)候，她全神貫注，眼睛盯著那個(gè)彈跳的球，她的頭上滴著汗。突然，她滑了一跤，坐在地上。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗蟪鲆话押箷r(shí)，她突然又站了起來(lái)，用手繼續(xù)拍著球。；計(jì)數(shù)員的計(jì)數(shù)聲越來(lái)越響，旁觀者不時(shí)地歡呼和大笑。然后裁判喊道：；停！一場(chǎng)精彩的比賽結(jié)束了。

2、學(xué)生讀書活動(dòng)

3、月是故鄉(xiāng)明,中秋月餅表濃情!

4、在教室外面的走廊上，幾個(gè)女同學(xué)正在跳橡皮筋，仔細(xì)一看，嘿，我們的數(shù)學(xué)老師朱也在他們中間，她的動(dòng)作是那么的熟練，像一只燕子在飛上飛下，領(lǐng)著我們鼓掌，同時(shí)大聲叫好！

5、比賽均采用三局二勝、每局21分制。

6、和春，一起成長(zhǎng)！

7、電話一撥就到位，四個(gè)六來(lái)四個(gè)零。

8、我盯著我班的卞老師，她的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心，因?yàn)樗谋憩F(xiàn)將決定我班的成敗。我看到她悠閑地踢腿，一條腿輕輕抬起來(lái)，能踢幾十下；當(dāng)她踢毽子的時(shí)候，她的眼睛仍然上下跟著毽子，兩個(gè)辮子編成辮子，臉上帶著淡淡的微笑，她的嘴仍然在數(shù)著。

9、中之杰，好香棕。

10、看到同學(xué)們那么高興，我也參加了小馬過(guò)河的游戲。我站在岸邊，想著要跳過(guò)去的同學(xué)，到對(duì)岸去，興奮不已。我認(rèn)真的。走到一半，我環(huán)顧四周，看見(jiàn)同學(xué)們都走開(kāi)了，便大聲喊道：；我在！來(lái)給我！接住同學(xué)們聽(tīng)到的聲音，跑向我這里，我故意慢慢地走到岸邊，為了激發(fā)同學(xué)們接住的憤怒，讓游戲更有趣，更有趣。

11、雜技__中國(guó)雜技團(tuán)

12、小馬從遠(yuǎn)處傳球給小明，小明一個(gè)三步上籃就奪取了兩分，再加上小馬的幾個(gè)兩分球，一下子他們就扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)。

13、為家，為自己，超越至尊。

14、舒適感覺(jué)唯有7天

15、一大酬賓，買就送眼鏡。

16、本次活動(dòng)主策劃：

17、參加體檢時(shí)須攜帶戶口本、本人身份證(原件)。

18、；帶隊(duì)裁判員一聲令下，兩組隊(duì)員搓手，準(zhǔn)備比賽。；一聲哨響，兩組隊(duì)員誰(shuí)也不甘示弱，都拉起了繩子。繩子中間的紅色綢子忽明忽暗。突然，紅絲移到了左邊；比賽結(jié)束時(shí)，隨著哨聲響起，我們贏了！歡樂(lè)的歡呼聲在空中回蕩。看著隊(duì)員們一個(gè)個(gè)滿臉通紅，豆豆的汗珠從他的臉上滾落下來(lái)。

19、小明只是上場(chǎng)打了個(gè)三分球。安迪打了幾槍，但他似乎不想進(jìn)去，一槍也沒(méi)打中。過(guò)了一會(huì)兒，他們玩了一個(gè)游戲。小馬從遠(yuǎn)處傳球給小明，小明三步就上籃得了兩分，再加上小馬幾分兩分，一下子他們扭轉(zhuǎn)了局面。

20、尿常規(guī);7、肝功能;8、腎功能;9、測(cè)血壓;10、體重。

21、感受穿上趣的樂(lè)趣！

22、設(shè)置迎賓員進(jìn)行引領(lǐng)

活動(dòng)部口號(hào)【篇2】

23、七天完美生活每一天

24、備好夕陽(yáng)參，守住男人秘密。

25、由文娛部干事到各班宣傳

26、春夏秋冬四季，每季康檢不可少

27、想吃魚，就到漁家大豐收。

28、加上LOGO

29、一個(gè)小組十分有趣，油倒入鍋里，還沒(méi)熱，居然就把菜什么的一股腦地倒了進(jìn)去，還忙得不亦樂(lè)乎，熱火朝天，結(jié)果，等了大半天，這菜還是半生半熟的，他們兩眼傻傻地盯著菜咽口水呢，幸虧老師幫忙，重先回鍋。

30、擁抱秋天，喚醒冬天

31、樂(lè)享人生無(wú)遺憾，特價(jià)旅游超劃算。

32、扔沙袋是一項(xiàng)非常受學(xué)生歡迎的游戲。在操場(chǎng)上，這群人，那群人，多有趣??！你看，兩邊丟包的學(xué)生緊密合作，對(duì)中間的學(xué)生發(fā)起了猛烈的攻擊。那是誰(shuí)？他多快就躲開(kāi)了沙袋！哦，是小美。她左躲右閃，蹦來(lái)蹦去。突然，沙袋從后面飛了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)她轉(zhuǎn)身到干草堆上抓沙袋。勝利！勝利！同學(xué)們高興地叫著，跳著跳著，心里是多么高興?。?/p>

33、；扔沙袋是一項(xiàng)很受學(xué)生歡迎的游戲。在操場(chǎng)上這一群，那一群，玩起來(lái)多么有趣??！你看，兩邊都丟了包的學(xué)生緊密合作，在中間向?qū)W生發(fā)起猛攻。那是誰(shuí)？他敏捷地躲開(kāi)了沙袋！哦，是小美。她左躲右閃，蹦來(lái)蹦去。突然，沙袋從后面飛了過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)；對(duì)月亮的搜索發(fā)現(xiàn)了沙袋。；勝利！勝利！同學(xué)們高興地喊著，跳著，心里是多么高興?。?/p>

34、風(fēng)箏比賽開(kāi)始了，五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)著飛上藍(lán)天。嘿！有這么多種類的風(fēng)箏，有；夾克，；獨(dú)腿吞下；蜻蜓，；金魚，；蝴蝶，；孫悟空他們?cè)诳罩?，讓人頭暈?zāi)垦??？茨俏璧?；紅蝴蝶是那么艷麗，它似乎在驕傲地說(shuō)：；在蝴蝶中，我是國(guó)王，我比任何人都美麗?？纯疵篮锿?；孫悟空多神氣，手握金箍棒，兩只眼睛閃閃發(fā)光放金光，直直地向上。其中，王為民：；黃色的馬褂是最高的。他冷靜沉著，慢慢地后退，使勁地拉。風(fēng)箏似乎明白了主人參與游戲的心情，越飛越有活力。

35、約惠進(jìn)行時(shí)。

36、網(wǎng)羅特價(jià)信息，惠及萬(wàn)千家庭。

37、扔沙袋是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)。在操場(chǎng)上，每一組學(xué)生都玩得很興奮！兩名學(xué)生向沙袋扔出猛烈的攻擊，中間的沙袋被同學(xué)們打得很平靜，眼睛盯著沙袋飛的方向，左躲右閃，跳來(lái)跳去。沙袋從后面飛了回來(lái)，他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身去尋找海里的月亮，抓住了沙袋。他們跳上跳下，玩得很開(kāi)心！

38、下課鈴響了，同學(xué)們像一匹脫韁的野馬，像一窩蜂地從教室來(lái)到操場(chǎng)，參加各種活動(dòng)。操場(chǎng)上突然活躍起來(lái)，有些人高興地玩起了老鷹抓小雞的游戲，小雞媽媽帶領(lǐng)小雞左躲右閃，但還是被老鷹眼疾手快抓住了，你可以用力氣玩了！

39、十秩春秋創(chuàng)偉業(yè)，同心同德向未來(lái)！

40、比賽非常緊張。有的把球拍放高，有的把球拍放低，有的不小心把球拍放在了別人的腳下，引起了小伙伴們一陣哄堂大笑。小芳小姐蹲下來(lái)?yè)羟?，球拍一定很低。一、二、三、四?dāng)會(huì)計(jì)報(bào)出數(shù)字時(shí)，她全神貫注，眼睛盯著跳動(dòng)的球，滿頭大汗。突然，她滑了一跤，坐在地上。球跳得很高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押箷r(shí)，她突然又站了起來(lái)，用手繼續(xù)拍著球。伯爵們開(kāi)始越來(lái)越大聲地?cái)?shù)數(shù)，旁觀者不時(shí)地歡呼和大笑。然后裁判喊道：“停！”一場(chǎng)精彩的比賽結(jié)束了。

41、名品，不須海選，只點(diǎn)名店特價(jià)。

42、上趣，好傻好天真！

43、苦辣酸甜，盡在此間。

44、“拿繩”裁判員一聲令下，兩組組員摩拳擦掌，準(zhǔn)備比賽。“嘟”一聲哨響，兩個(gè)組的組員誰(shuí)也不甘示弱，都使出全力拽著繩子。繩子中間的那條紅綢子忽左忽右，不大穩(wěn)定。突然，那條紅綢子向左移動(dòng)，“嘟”比賽結(jié)束的哨聲響了，“我們贏了！”一陣喜悅的歡呼聲在室外的空中回蕩。再看看組員各個(gè)臉漲得通紅，豆大般的汗珠從臉上滾落著。

活動(dòng)部口號(hào)【篇3】

45、e鉆有你，美麗一生。

46、樂(lè)童趣，愛(ài)上趣。

47、找出來(lái)、化解掉。

48、35周歲以上患高血壓、糖尿病、重型精神病患者。

49、砰的一聲，球如流星般向右側(cè)入球，守門員奮力一撲，球被緊緊地抱在懷里。

50、四季用g,季節(jié)在變，移動(dòng)如一，移動(dòng)g隨心而動(dòng)！

51、感知多種取暖方式。

52、各參賽隊(duì)或運(yùn)動(dòng)員對(duì)參加項(xiàng)目比賽結(jié)果如有疑義，可向仲裁委員會(huì)進(jìn)行申訴，不得干擾或指責(zé)裁判。

53、中秋佳節(jié)滿月人圓。

54、她玩的一些球幾乎擦過(guò)了網(wǎng)，對(duì)方還沒(méi)來(lái)得及接住，球就輕輕滾過(guò)了網(wǎng)。有的喜歡直線射擊，急轉(zhuǎn)彎后從平臺(tái)上摔下來(lái)，飛走。

55、各參賽隊(duì)可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人，隊(duì)員3名，領(lǐng)隊(duì)不能參與比賽。

56、六一兒童節(jié)（單選）

57、我和孩子們飛快地爬上了雙杠，兩只手抓住雙杠像小猴子一樣蕩來(lái)蕩去，突然一只金色的小雞倒立著玩得多開(kāi)心啊。有孩子坐在秋千上蕩來(lái)蕩去，像一只蝴蝶在天空中自由地飛翔。

58、突然操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)了，有些人高興地玩起了老鷹捉小雞的游戲，小雞媽媽帶領(lǐng)小雞左躲右閃，但還是被老鷹眼疾手快抓住了，大家可以玩了！有玩跳繩的，同學(xué)們有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)手臂，長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子像飄帶一樣飄動(dòng)著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像燕子一樣輕盈地在繩子上舞蹈著，穿來(lái)穿去。

59、比賽用球采用YY03號(hào)球。

60、有志者事竟成我行動(dòng)我定能14、要改變命運(yùn)首先改變自己15、軟弱就是最大的敵人勇敢就是最好的朋友。特別推薦：美發(fā)店晨會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)流程(20xx-12-2322：

61、小明剛上場(chǎng)就投中了一個(gè)3分球，旁邊的人發(fā)出一陣陣歡呼聲。小力也投了幾個(gè)球，但球好像不愿再進(jìn)籃筐，一個(gè)也沒(méi)中。過(guò)了一會(huì)兒，他們打起了比賽。小馬從遠(yuǎn)處傳球給小明，小明一個(gè)三步上籃就奪取了兩分，再加上小馬的幾個(gè)兩分球，一下子他們就扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)。

62、美味無(wú)限，漁家有約。

63、主持人：杜佳歡

64、童飾界，童洛洛。

65、大繩被拉緊了，但中間的紅旗卻紋絲不動(dòng)。

66、叮叮鈴，下課了。學(xué)生們有說(shuō)有笑地來(lái)到操場(chǎng)，玩他們最喜歡的活動(dòng)。有的搖呼啦圈，有的踢毽子，有的跳大繩，和同學(xué)們一起搖沙袋呼啦圈可好玩了，一、二、三呼啦圈飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，看我眼花繚亂，就像智勇大沖關(guān)的瘋狂旋轉(zhuǎn)。

動(dòng)畫片課件匯集

作為一名教職工，就有可能用到課件，課件根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。寫課件需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的初識(shí)flash動(dòng)畫教學(xué)課件，歡迎大家分享。

動(dòng)畫片課件 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握遮罩動(dòng)畫的原理，理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系。

2.掌握遮罩動(dòng)畫的制作方法。

能力目標(biāo)：能夠靈活運(yùn)用Flash動(dòng)畫軟制作技巧，創(chuàng)作動(dòng)畫作品。情感目標(biāo)：

1.感受運(yùn)用Flash動(dòng)畫軟件創(chuàng)作作品的樂(lè)趣

2.體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

遮罩的含義和遮罩效果的制作方法

【教學(xué)難點(diǎn)】：

理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系

【學(xué)情分析】：

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了動(dòng)畫的`制作方法，理解了形狀補(bǔ)間和動(dòng)作補(bǔ)間的區(qū)別。對(duì)于遮罩動(dòng)畫，大家都還未接觸過(guò)，是一個(gè)全新的知識(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

教師展示Flash動(dòng)畫作品，讓學(xué)生觀察動(dòng)畫并找出其特點(diǎn)。教師點(diǎn)明課題《遮罩動(dòng)畫》，介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

（一）展示遮罩動(dòng)畫應(yīng)用實(shí)例——文字遮罩動(dòng)畫，并進(jìn)行分析，歸納出遮罩動(dòng)畫的原理。

遮罩動(dòng)畫的原理：通過(guò)一種圖形看被遮擋的內(nèi)容（圖片、文字）。

（二）打開(kāi)源文件，分析圖層，講解遮罩層與被遮罩層的內(nèi)容和關(guān)系

遮罩層與被遮罩層：

1.遮罩層圖形

2.被遮罩層：被擋住的圖片或文字（最終看到的內(nèi)容）

（三）展示遮罩動(dòng)畫實(shí)例2——圖片展示，讓學(xué)生分析遮罩層與被遮罩層的內(nèi)容，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

大家分析：哪一個(gè)是遮罩層，哪一個(gè)是被遮罩層。

二、以實(shí)例“文字出現(xiàn)”為例，演示并講解遮罩效果的制作過(guò)程。

第一步：打開(kāi)Flash軟件，新建兩個(gè)圖層，分別命名為“遮罩層”和“被遮罩層”

注意：“遮罩層”位于“被遮罩層”上方

第二步：在“被遮罩層”中輸入文字。點(diǎn)擊第一幀，輸入文字“古城中學(xué)”，在第40幀插入關(guān)鍵幀。

第三步：在“遮罩層”中繪制圖形。在第一幀繪制一個(gè)矩形，在文字左邊，與文字不相交。在第30幀處，將矩形并行移動(dòng)到文字上直至完全與文字重疊。然后在第1幀與第30幀之間創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫。

第四步：右鍵單擊“遮罩層”，在菜單中選擇“遮罩層”。遮罩動(dòng)畫制作完成。

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生根據(jù)教師演示的步驟，制作文字出現(xiàn)的動(dòng)畫。

四、請(qǐng)學(xué)生展示。教師總結(jié)

動(dòng)畫片課件 篇2

內(nèi)容分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是FLASH的“遮罩動(dòng)畫制作”。作為拓展課，著重于學(xué)生對(duì)遮罩動(dòng)畫的原理理解以及制作簡(jiǎn)單的遮罩效果動(dòng)畫，進(jìn)一步提升學(xué)生動(dòng)畫制作技能水平。

學(xué)情分析

學(xué)生前面已學(xué)習(xí)過(guò)的基本動(dòng)畫又不能滿足學(xué)生的認(rèn)知拓展需要，學(xué)生在掌握簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間以及形狀補(bǔ)間之后，渴望掌握更深的操作技能，本課學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)Flash遮罩動(dòng)畫的制作原理及基本應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)FLASH的興趣以及動(dòng)手探究實(shí)踐的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）掌握遮罩動(dòng)畫的基本原理；

（2）理解遮罩層與被遮罩層之間的關(guān)系；

（3）利用遮罩知識(shí)，學(xué)會(huì)探照燈、動(dòng)感文字、萬(wàn)花筒效果動(dòng)畫的制作；

2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)分析遮罩實(shí)例，掌握遮罩制作的三步驟，加深對(duì)遮罩原理的理解；（2）通過(guò)制作遮罩實(shí)例，提高學(xué)生靈活運(yùn)用遮罩效果的應(yīng)變能力；

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)FLASH的興趣，體驗(yàn)作品創(chuàng)作成功的喜悅和成就感；（2）通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和應(yīng)變能力；

4.行為與創(chuàng)新

通過(guò)遮罩原理的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求學(xué)以致用，制作自己的遮罩動(dòng)畫

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

遮罩的.原理和遮罩效果的制作三步驟方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

理解遮罩與被遮罩層的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段

分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例演示法、講練結(jié)合。

課前準(zhǔn)備

案例素材、拓展素材及學(xué)生素材

教學(xué)過(guò)程

一、小球來(lái)回移動(dòng)——添加背景層、鞏固復(fù)習(xí)

教師活動(dòng)：

播放《小球來(lái)回移動(dòng)》動(dòng)畫，引入添加背景層。

演示：添加背景層、修改圖層名，講解圖片素材的導(dǎo)入到庫(kù)、以及翻轉(zhuǎn)幀。學(xué)生活動(dòng)：

完成“小球來(lái)回移動(dòng)”動(dòng)畫的制作。過(guò)渡：

做好這個(gè)動(dòng)畫之后大家試一試怎么只看到小球經(jīng)過(guò)的地方，別的地方看不到。設(shè)計(jì)意圖：

任務(wù)中涉及動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、旋轉(zhuǎn)等上節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容，有助于同學(xué)們回顧相關(guān)的Flash動(dòng)畫制作知識(shí)，同時(shí)又了解圖層的相關(guān)概念。

二、探照燈——遮罩層運(yùn)動(dòng)，被遮罩圖層靜止教師活動(dòng)：

引入：怎么實(shí)現(xiàn)只看到小球經(jīng)過(guò)的地方，別的地方都看不到

播放：探照燈效果動(dòng)畫，引入遮罩層，這里要用到一個(gè)新的圖層，遮罩層。演示：將小球所在層轉(zhuǎn)化為遮罩層

講解：講解遮罩層的原理，遮罩就是通過(guò)遮罩圖層中的圖形或文字等對(duì)象，透出下面圖層中的內(nèi)容。簡(jiǎn)單的說(shuō)，遮罩層就像一張紙，可以在這張紙上挖一個(gè)洞，當(dāng)洞下面的物體運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)洞口的時(shí)候就產(chǎn)生了動(dòng)畫。遮罩層下方圖層上的圖像可以通過(guò)這個(gè)“視窗”顯示出來(lái)，而“視窗”之外的圖像則不會(huì)顯示，這個(gè)“視窗”就是遮罩層。他和被遮罩層是結(jié)合使用的，就是指被遮罩的圖層是看不見(jiàn)的，遮罩就是在原來(lái)的圖層上挖一個(gè)洞可以看見(jiàn)這個(gè)圖層上的內(nèi)容。相當(dāng)于讓被遮罩層局部顯示。遮罩即被顯示的部分。學(xué)生活動(dòng)：

第2頁(yè)（共4頁(yè)）完成“探照燈”動(dòng)畫

過(guò)渡：?jiǎn)栴}：怎么沿著一定的軌跡來(lái)顯示。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解“遮罩”的原理，同時(shí)學(xué)會(huì)用遮罩制作簡(jiǎn)單的“探照燈”動(dòng)畫。

三、讓探照燈沿著一定的軌跡——元件影片剪輯的使用教師活動(dòng)：

引入：怎么讓探照燈沿著軌跡運(yùn)動(dòng)播放：探照燈沿著軌跡運(yùn)動(dòng)的效果動(dòng)畫演示：制作元件影片剪輯。

學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)影片剪輯完成探照燈沿著軌跡運(yùn)動(dòng)

四、探照燈——遮罩不動(dòng)，被遮罩的圖層動(dòng)教師活動(dòng)：?jiǎn)栴}：剛才我們大家做的都是遮罩在動(dòng)，被遮罩圖層是靜止的，那么“探照燈效果”怎么實(shí)現(xiàn)

播放：效果動(dòng)畫

演示：將被遮罩的圖層設(shè)為動(dòng)畫

學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：

第3頁(yè)（共4頁(yè)）這個(gè)比較簡(jiǎn)單，略講即可。

五、放大鏡——遮罩層、被遮罩層、普通層多層綜合練習(xí)教師活動(dòng)：

播放：演示：

第一步：制作放大后的字體及遮罩

第二步：添加原始文字層第三部：添加同步的放大鏡

學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：綜合運(yùn)用遮罩、影片剪輯、圖層等完成

動(dòng)畫片課件 篇3

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解漫畫與動(dòng)畫的一些特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生收集漫畫與動(dòng)畫的圖片資料和文字資料。

3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)一些漫畫或動(dòng)畫內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫或動(dòng)漫。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用漫畫特點(diǎn)創(chuàng)作一幅漫畫或動(dòng)漫。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解漫畫與動(dòng)畫的一些特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

—、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1．討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別？

談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多?？ㄍㄗ髌?，有時(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑牵簧僦型鈨?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，深入人心。

2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國(guó)卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛(ài)麗絲、棒球小子等則是國(guó)外眾多卡通形象的縮影。

一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開(kāi)一個(gè)國(guó)家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國(guó)傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國(guó)廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

3. 簡(jiǎn)介：卡通一詞是緣于英文： cartoon 的音譯。我們中國(guó)也稱“美術(shù)片”。動(dòng)畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動(dòng)作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動(dòng)畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來(lái)，能獲得形象活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。動(dòng)畫片，有短片，長(zhǎng)片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

4．卡通是怎么制作、拍攝的？

動(dòng)畫片用繪畫方法來(lái)表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作，一般說(shuō)，一部10分鐘的短片，片長(zhǎng)900英尺，等于1.44萬(wàn)格畫面，以每張動(dòng)畫拍攝2格計(jì)算，大約要會(huì)制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長(zhǎng)片，就要繪制六萬(wàn)多張圖畫，需幾十個(gè)畫家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國(guó)家開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)完成動(dòng)畫的中間過(guò)程，大大提高了動(dòng)畫片的攝制能力。

動(dòng)畫片，最早誕生于法國(guó)。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫愛(ài)E.雷諾根據(jù)“視覺(jué)暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。1879年他利用一只餅干筒，發(fā)明了活動(dòng)視鏡影戲機(jī)?？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無(wú)限地延長(zhǎng)，能夠表現(xiàn)更長(zhǎng)的活動(dòng)圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂(lè)家》等二十多個(gè)動(dòng)畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動(dòng)畫片。

1888年10月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動(dòng)畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動(dòng)畫片。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動(dòng)畫片的創(chuàng)始人。

電影發(fā)明以后，動(dòng)畫片隨著電影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。1906年，美國(guó)的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動(dòng)畫電影首先在美國(guó)發(fā)展起來(lái)。W.迪斯尼可以稱為美國(guó)早期最有代表性的著明動(dòng)畫藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動(dòng)畫片《愛(ài)麗絲漫游仙境》，從此走人了動(dòng)畫藝術(shù)的道路。

5．卡通形象與漫畫形象的藝術(shù)特點(diǎn)：

（1）造型簡(jiǎn)潔，形象夸張，色彩鮮艷。

（2）擬人化，活潑可愛(ài)。

（3）變化豐富，引人入勝。

4．講解課本上中國(guó)卡通形象和漫畫形象。激發(fā)學(xué)生興趣，也可讓學(xué)生講解自己喜歡的卡通故事。

5．放一段優(yōu)秀動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生興趣。

四．課堂小結(jié)。

提問(wèn)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教師加以糾正，歸納，復(fù)述，鞏固記憶。

教后反思：

小學(xué)美術(shù)課從形式上可以分為美術(shù)欣賞課和技能訓(xùn)練課，其實(shí)這兩種類型的課并無(wú)本質(zhì)上的區(qū)別，只是在側(cè)重點(diǎn)上有所不同罷了，所以在執(zhí)教《漫畫與動(dòng)漫欣賞》這課時(shí)我進(jìn)行了大膽的嘗試，主要先從了解中國(guó)本土漫畫與動(dòng)漫入手進(jìn)行欣賞教學(xué)，并在欣賞的過(guò)程中讓學(xué)生試著拿起畫筆大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，教學(xué)效果較好。接下來(lái)我主要談?wù)勗谛蕾p課中教師教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意的幾點(diǎn):

1．教師要提高對(duì)欣賞課的認(rèn)識(shí)，教師首先要利作品有一個(gè)較全面深刻地理解。另外在欣賞的方法手段、教具的使用以及學(xué)生的接受能力等方面教師也要心中有數(shù)。備課越充分，教學(xué)效果就越佳。

2．欣賞時(shí)要有重點(diǎn)，有些作品以藝術(shù)特色、繪畫技法欣賞為主，像日本的動(dòng)漫人物形象，而有的在藝術(shù)特色欣賞的同時(shí)更要對(duì)作品的主題思想學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),《瞻瞻底車》、《三毛流浪記》等，此外在選材上也要有主有次，教師要把欣賞的重點(diǎn)放在那些有代表性的、風(fēng)格獨(dú)特的名作上，以加深學(xué)生對(duì)著名作品的印象。

3．欣賞的內(nèi)容不可過(guò)深，超出了學(xué)生欣賞能力的東西，教師要少講，甚至不講，要欣賞那些看得見(jiàn)、摸得著學(xué)生易于接受的直觀內(nèi)容，如某一點(diǎn)某一處的用色、線條、構(gòu)圖、明暗等。

4.欣賞的手段要多樣化、生動(dòng)化、藝術(shù)化，避免教師空洞枯燥的講解、學(xué)生被動(dòng)地干巴巴聽(tīng)的現(xiàn)象。可以采用故事、提問(wèn)、討論、

觀察、懸念等多種形式，還要充分發(fā)揮幻燈、掛圖、錄像、錄音等現(xiàn)代教學(xué)手法，增強(qiáng)欣賞教學(xué)的直觀性、趣味性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、想聽(tīng)、愛(ài)看，積極主動(dòng)地參與教學(xué)。

5．欣賞的時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容過(guò)多過(guò)濫，學(xué)生會(huì)厭倦，教師可以把欣賞教學(xué)穿插于平時(shí)教學(xué)之中，使欣賞與傳授技能相結(jié)合。

6．欣賞后要有檢查和總結(jié)?？梢圆捎锰釂?wèn)、談話及動(dòng)手試畫的方法來(lái)進(jìn)行。使之達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固減少學(xué)生遺忘的作用。

動(dòng)畫片課件 篇4

【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象分析】

本節(jié)授課內(nèi)容選自河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》初中版第二冊(cè)第2章第2節(jié)的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)內(nèi)容，具有承上啟下的作用。后續(xù)學(xué)習(xí)如引導(dǎo)層動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫等都將在此基礎(chǔ)上展開(kāi)，因此，本節(jié)課的內(nèi)容十分重要，授課的成功與否將直接影響到學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)探究能力、合作學(xué)習(xí)能力和自我創(chuàng)新能力，我采用了新穎的網(wǎng)頁(yè)授課模式，學(xué)生通過(guò)登陸指定的網(wǎng)址就可訪問(wèn)相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)，一目了然的看到本節(jié)課的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。授課對(duì)象為初二年級(jí)學(xué)生，他們已具備了一定的信息技術(shù)操作技能，已經(jīng)掌握了flash關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作，并且了解和掌握了工具面板中的各類工具的用途及其使用方法，鑒于此，我按照由易到難，循序漸進(jìn)的原則設(shè)置了3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這3個(gè)任務(wù)去驅(qū)動(dòng)學(xué)生，使其能積極思考、探索，勇于實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在思考──探索──實(shí)踐的環(huán)節(jié)中使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)有所獲，思有所得，體驗(yàn)獲得成功的喜悅和快樂(lè)！

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作過(guò)程，掌握其制作方法。

2.了解flash元件的分類及用途。

能力目標(biāo)：通過(guò)觀看“操作參考文件”中的演示，經(jīng)過(guò)模仿演練后，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、自主探究的學(xué)習(xí)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.了解運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作過(guò)程。

2.了解flash元件的分類及用途。

3.能夠自己獨(dú)立完成簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作。

難點(diǎn)：

1.能根據(jù)任務(wù)要求獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫。

2.對(duì)于flash中的3種元件能夠正確理解并靈活運(yùn)用。

【教學(xué)環(huán)境】

硬件資源：具備局域網(wǎng)條件的微機(jī)室、電子教室。

軟件資源：用frontpage、flash等軟件制作的網(wǎng)頁(yè)課件。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)法，自學(xué)模擬法等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，在上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作，初步領(lǐng)略了動(dòng)畫制作的樂(lè)趣。大家回想一下“小人跑步”動(dòng)畫的制作過(guò)程，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作要點(diǎn)是什么？

生：需要將每個(gè)幀都定義為關(guān)鍵幀，然后給每個(gè)幀創(chuàng)建不同的圖像。

師：回答得非常好。關(guān)鍵幀動(dòng)畫的每一幀都需要用戶去創(chuàng)建，大家想想，如果我們要制作一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)畫，這樣一幀一幀的去創(chuàng)建，是不是十分費(fèi)時(shí)又費(fèi)力？

生：（齊聲回答）是

師：在flash動(dòng)畫制作中有一種既省時(shí)又省力的制作方法，可以讓用戶輕松完成動(dòng)畫制作。即只需在動(dòng)畫的重要位置定義關(guān)鍵幀，由flash產(chǎn)生關(guān)鍵幀之間的變化過(guò)程，這就是過(guò)渡動(dòng)畫（補(bǔ)間動(dòng)畫）。過(guò)渡動(dòng)畫又分為運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫和變形動(dòng)畫兩種。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作。請(qǐng)同學(xué)們登陸192.168.1.88，馬上來(lái)領(lǐng)略一下過(guò)渡動(dòng)畫制作的神奇魔力吧。

二、講授新課

師：運(yùn)動(dòng)是動(dòng)畫中最常見(jiàn)的一種表現(xiàn)形式，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)其中的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作。由于在flash中制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的對(duì)象必須是一個(gè)實(shí)例，所以同學(xué)們有必要先弄清實(shí)例、元件的概念以及它們之間的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)主頁(yè)上的內(nèi)容，了解一下元件的.分類及用途。

生：自學(xué)了解（由于初二學(xué)生有一定的自學(xué)能力，故這部分內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)了解）

師：有了這些儲(chǔ)備之后，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)任務(wù)”模塊，本節(jié)課我們將完成3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們分別點(diǎn)擊這3個(gè)任務(wù)，欣賞一下它們的動(dòng)畫效果。（目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）這樣的動(dòng)畫是怎么做出來(lái)的呢？大家想不想一試身手？

生：想（情緒高昂，躍躍欲試）

師：我們首先學(xué)習(xí)“任務(wù)一：氣球升空”動(dòng)畫的制作。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀網(wǎng)頁(yè)上的“任務(wù)分析”和“操作步驟”，在已全然了解的基礎(chǔ)上啟動(dòng)flash軟件，自己開(kāi)始動(dòng)手制作該動(dòng)畫。另外，在“操作參考１：氣球升空”中給出了制作該動(dòng)畫的全過(guò)程，供同學(xué)們?cè)谥谱鲿r(shí)參考。

生：動(dòng)手實(shí)踐（學(xué)生在制作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，如有的補(bǔ)間動(dòng)畫創(chuàng)建不成功，原因就是沒(méi)有將繪制的氣球轉(zhuǎn)換為元件；有的在測(cè)試影片時(shí)發(fā)現(xiàn)氣球不動(dòng)，原因是氣球在起始幀和結(jié)束幀上的位置相同，還有的給氣球換顏色時(shí)改變不了顏色等等，教師在巡視時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自行動(dòng)腦解決，而不是簡(jiǎn)單地直接告知其答案，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。）

師：利用屏幕廣播對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)。

師：在同學(xué)們自己的努力之下，大家都成功地完成了任務(wù)一的動(dòng)畫制作，在此基礎(chǔ)上我們趁熱打鐵，完成“任務(wù)二：滾動(dòng)的彩球”的動(dòng)畫制作。

生：動(dòng)手制作（問(wèn)題較集中在彩球的運(yùn)動(dòng)上，剛開(kāi)始做時(shí)大部分同學(xué)做出的動(dòng)畫彩球只有移動(dòng)而沒(méi)有滾動(dòng)，解決該問(wèn)題時(shí)采用小組討論，各組互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，最終使問(wèn)題得以解決）

師：通過(guò)任務(wù)二的操作演練，同學(xué)們進(jìn)一步了解和熟悉了運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫制作的方法與過(guò)程，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)關(guān)鍵幀的理解和運(yùn)用，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳釉賲?，完成“任?wù)三：旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”的動(dòng)畫制作。關(guān)于“風(fēng)車”的繪制同學(xué)們可以參考“操作參考2：風(fēng)車的繪制”。

生：動(dòng)手操作（問(wèn)題集中在繪制風(fēng)車時(shí)風(fēng)車葉片的旋轉(zhuǎn)復(fù)制上，通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察：“操作參考2：風(fēng)車的繪制”演示，讓學(xué)生們自行找出與他們操作時(shí)的不同之處，然后再進(jìn)行實(shí)踐，這樣解決之后，學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)印象十分深刻。）

三、回顧總結(jié)，布置作業(yè)

師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的操作演練，說(shuō)一說(shuō)在本節(jié)課中你都學(xué)到了哪些知識(shí)，有了哪些收獲？

生１：在本節(jié)課中我學(xué)會(huì)了flash運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫中的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作方法及過(guò)程，成功地制作出了要求的3個(gè)動(dòng)畫，感覺(jué)動(dòng)畫制作十分有趣，我十分有信心學(xué)好后面的知識(shí)。

生２：我知道了制作逐幀動(dòng)畫和過(guò)渡動(dòng)畫的不同之處，知道了flash元件的分類及各自的用途。

生3：我掌握了繪制圖形時(shí)利用變形面板進(jìn)行旋轉(zhuǎn)復(fù)制的操作技巧，進(jìn)一步熟悉和掌握了工具面板中各工具的使用，真是太有趣，太神奇了。

師：同學(xué)們都說(shuō)得非常好，看來(lái)本節(jié)課大家的收獲頗豐，每個(gè)人通過(guò)自己的努力，都感受和體驗(yàn)到了成功的喜悅和快樂(lè)！下面請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“課后作業(yè)”模塊，欣賞“跳動(dòng)的心”、“彈跳的小球”、“一箭穿心”這3個(gè)動(dòng)畫，結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和操作技能，動(dòng)腦動(dòng)手，想想這3個(gè)動(dòng)畫應(yīng)如何制作？在“操作參考3：繪制心”中給出了如何畫出一顆心的繪制過(guò)程，供同學(xué)們制作時(shí)參考。制作完成后請(qǐng)同學(xué)們將作品傳到老師的qq上，下節(jié)課將對(duì)其中的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，如果在制作過(guò)程中有什么問(wèn)題，也可隨時(shí)在老師的qq空間里留言，老師會(huì)及時(shí)給予解答。學(xué)無(wú)止境，天道酬勤，讓我們共同努力，加油！

動(dòng)畫片課件 篇5

教案課題

《認(rèn)識(shí)動(dòng)漫》

教學(xué)思路

分析本課題的性質(zhì)和重難點(diǎn)，設(shè)想學(xué)生原有水準(zhǔn)，使用何種教學(xué)模式，提出什么教學(xué)思路和策略，引發(fā)學(xué)生興趣、深化思維的方法。

授課時(shí)數(shù)

4

授課方法

講授、講練教具數(shù)位板，電子課件

教學(xué)目的

動(dòng)漫設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)朝陽(yáng)門類迅速的融入了人們的生活，動(dòng)漫文化也成為新生活方式的參與者影響著我們的生活，與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)、科學(xué)研究有著密切的聯(lián)系。通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，是為了讓學(xué)生了解動(dòng)漫并正確看待動(dòng)漫游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)漫的興趣，既可以對(duì)動(dòng)漫的知識(shí)有一個(gè)全面深刻的了解，又可以為后面動(dòng)漫的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握鑒賞動(dòng)漫作品的綜合能力；掌握動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的流程；了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作的常用軟件。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)思考題的理解和認(rèn)識(shí)，明白其真實(shí)的內(nèi)涵與意義；如何從正反兩個(gè)方面去思考動(dòng)漫游戲；如何正確處理動(dòng)漫游戲?qū)η嗌倌甑挠绊憽?/p>

學(xué)情分析

根據(jù)中職技術(shù)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，職業(yè)崗位對(duì)實(shí)踐技能要求高的特點(diǎn)，本課從基礎(chǔ)理論入手，更直觀的對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。為之后的創(chuàng)作打下理論上的基礎(chǔ)。

教學(xué)方法

1、式師生互動(dòng)教學(xué)法：陳述原畫、場(chǎng)景、特效等的設(shè)計(jì)知識(shí)，分析動(dòng)漫流派風(fēng)格、角色人物造型及性格等。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，給學(xué)生充分的時(shí)間思考并運(yùn)用啟發(fā)式教育，極時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維閃光點(diǎn)，適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲。注意整合課堂信息，強(qiáng)化討論，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、類比等數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造性能力，保證課堂知識(shí)的高效吸收。

2、制作多媒體課件直觀教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：使用多媒體課件和圖片相結(jié)合，分享動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作流程的心得和技巧，并示范數(shù)位板手繪原畫案例，讓學(xué)生邊學(xué)邊做以達(dá)到教、學(xué)、做三者合一。

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)情前測(cè)

二、動(dòng)漫作品的欣賞，引入動(dòng)漫主題

三、導(dǎo)入新課

（一）行業(yè)情況及游戲基本原理

（二）游戲制作流程

（三）游戲原畫設(shè)計(jì)

（四）繪圖軟件介紹

1、 PS介紹

2、 Photoshop快捷鍵介紹

畫筆工具、鉛筆工具【B】像皮擦、背景擦除、魔術(shù)像皮擦【E】吸管、顏色取樣器、度量工具【I】抓手工具【H】縮放工具【Z】漸變工具、油漆桶工具【G】模糊、銳化、涂抹工具【R】減淡、加深、海棉工具【O】還原/重做前一步操作【Ctrl】+【Z】

（五）D 2D角色制作規(guī)范和流程介紹

（六）用數(shù)位板繪制原畫案例并分析講解

1、概念設(shè)計(jì)：角色的概念圖

2、概念色：角色的色彩

3、標(biāo)準(zhǔn)比例：設(shè)計(jì)的角色和游戲中標(biāo)準(zhǔn)角色的比例關(guān)系物件細(xì)畫：結(jié)構(gòu)和色彩表現(xiàn)比較精致。

4、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)：角色在游戲的表現(xiàn)動(dòng)作，攻擊動(dòng)作防御動(dòng)作等等，用簡(jiǎn)單線稿加文字說(shuō)明。放在正面人物旁邊。

5、特效：設(shè)計(jì)的角色身上或者手上加的各種效果。

四、能力訓(xùn)練

（一）臨摹人物原畫，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂練習(xí)，使所學(xué)知識(shí)得以鞏固。

（二）變式的延伸，拓展訓(xùn)練，給出同一命題，進(jìn)行變式創(chuàng)作

五、思考問(wèn)題：

（一）動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)當(dāng)代生活的影響？

（二）動(dòng)漫游戲?qū)η嗌倌暧心男├祝泻谓ㄗh？

詮釋：

（一）動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)當(dāng)代生活的影響？

（1）動(dòng)漫設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)朝陽(yáng)門類迅速的融入了人們的生活，動(dòng)漫文化也成為新生活方式的參與者影響著我們的生活。

（2）動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)主要涉及以下幾個(gè)領(lǐng)域：

A、動(dòng)漫影視作品的創(chuàng)作和生產(chǎn)、出版，包括電子及網(wǎng)絡(luò)；

B、動(dòng)漫游戲包括網(wǎng)絡(luò)、掌上、電視等游戲產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)；

C、與動(dòng)漫影視和游戲產(chǎn)品相關(guān)的軟件及工具的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)；

D、動(dòng)漫影視及游戲衍生產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、演出；

E、漫畫作品創(chuàng)作、出版和發(fā)行；

F、動(dòng)漫影視和游戲人才的培訓(xùn)；

D、動(dòng)漫影視及游戲產(chǎn)品，包括衍生產(chǎn)品知識(shí)產(chǎn)權(quán)的交易。

（二）動(dòng)漫游戲?qū)η嗌倌暧心男├?，有何建議？

好的方面：以青少年喜歡的方式拓展了我們的知識(shí)面，豐富了我們的課余生活，調(diào)劑了我們?cè)趯W(xué)業(yè)中的重負(fù)。動(dòng)漫的一些理想化人物、英雄人物總是有一些優(yōu)點(diǎn)，比如勇敢、刻苦、朋友義氣以及對(duì)理想的不懈追求等，都值得我們學(xué)習(xí)。它涉及的范圍廣，包括科學(xué)、歷史等，有利于我們了解各國(guó)文化和歷史。

壞的方面：浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢、上網(wǎng)成癮荒廢學(xué)業(yè)、人際交往能力減退、網(wǎng)絡(luò)游戲“毒癮”影響生理健康、甚至還容易造就畸形的愛(ài)情觀。

總結(jié)建議：對(duì)于好的影響，我們要自己能認(rèn)識(shí)到。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有了辨別是非的能力，應(yīng)該自己認(rèn)識(shí)到看動(dòng)漫不僅是為了娛樂(lè)，更是一種藝術(shù)享受，在欣賞的同時(shí)體會(huì)其中的美感，發(fā)現(xiàn)其造型的特色。知道動(dòng)漫是一種文化，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的一部分，對(duì)動(dòng)漫事業(yè)保有尊重的態(tài)度，為各國(guó)間動(dòng)漫文化的傳播鋪平道路。另外，對(duì)于動(dòng)漫中一些英雄人物的事跡、品質(zhì)我們也要學(xué)習(xí)，不要只是看過(guò)就罷了，或是只重視其中的武打畫面，只是看著人家羨慕成為英雄而不想想自己怎么成為英雄。而對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該規(guī)范他們的觀看范圍，幫助他們避開(kāi)那些不適合他們或是他們無(wú)法接受的動(dòng)漫作品，而去看一些有趣的、可愛(ài)的、生活化的動(dòng)漫。對(duì)于壞的影響，我們一定要清楚的看到并要想辦法拒絕。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，動(dòng)漫只是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N消遣手段，我們可以在緊張的學(xué)習(xí)之后利用大約半個(gè)小時(shí)的'時(shí)間看一看動(dòng)漫，換一換腦子，這樣既能使大腦得到休息，也能緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力。但我們不應(yīng)該在這上面花費(fèi)過(guò)多的精力還有時(shí)間，要分清主次。對(duì)于過(guò)于幼稚、過(guò)于成人化，充滿血腥暴力場(chǎng)面的這類動(dòng)漫對(duì)青少年的心理健康還是沒(méi)有好處的，我們應(yīng)該能做到自我的控制，要自覺(jué)的遠(yuǎn)離這些不健康、不文雅的作品，應(yīng)多欣賞一些高雅的，有勵(lì)志意義的作品。

六、課后思考題：

如何推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路？教學(xué)小結(jié)該課程是針對(duì)沒(méi)有動(dòng)漫基礎(chǔ)的中職學(xué)生設(shè)置的，該課題知識(shí)的跨度大、學(xué)生的

認(rèn)知水平有限，課堂提問(wèn)與調(diào)查，學(xué)生有了很多的思考，對(duì)動(dòng)漫有了一定的了解，也有了自己的看法。最后讓學(xué)生思考中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在生活中的動(dòng)漫說(shuō)出自己的心聲。課程結(jié)束后學(xué)生應(yīng)該要能夠掌握鑒賞動(dòng)漫作品的綜合能力；掌握動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的流程；了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作的常用軟件。

教學(xué)反思：

整個(gè)教學(xué)過(guò)程情感與價(jià)值觀目標(biāo)指向真、善、美的做人的品德。讓學(xué)生反思、自省現(xiàn)實(shí)中的自己，生活態(tài)度及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

動(dòng)畫片課件分享

幼兒教師教育網(wǎng)編輯找到了這篇網(wǎng)絡(luò)上卓越的“動(dòng)畫片課件”文章與大家分享。在教學(xué)過(guò)程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案編寫需要注意知識(shí)點(diǎn)的合理組織和安排。如果您有興趣建議閱讀下面的文章可能會(huì)對(duì)您有所啟發(fā)！

動(dòng)畫片課件(篇1)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是好的動(dòng)畫片。

2、鼓勵(lì)學(xué)生把自己看過(guò)的動(dòng)畫片比較清楚明白地介紹給他人。

3、培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)、善于交流的良好的口語(yǔ)習(xí)慣。

4、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)畫片的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生在交流的過(guò)程中，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，激發(fā)他人看動(dòng)畫片的興趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，盡量做到語(yǔ)言通順、連貫；傾聽(tīng)時(shí)注意禮貌。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體動(dòng)畫片。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、明確“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容

1、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？都喜歡看什么樣的動(dòng)畫片？

2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己喜歡看的動(dòng)畫片。

3、今天，我們“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容就跟動(dòng)畫片有關(guān)。

4、全班齊讀本次“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容。

二、引導(dǎo)明確何為“好的動(dòng)畫片”

1、什么樣的動(dòng)畫片才能算是好的動(dòng)畫片呢？

2、學(xué)生發(fā)言，聯(lián)系自己的實(shí)際談看法。

3、教師依據(jù)學(xué)生的回答概括如下：

A、內(nèi)容健康的動(dòng)畫片；B、語(yǔ)言優(yōu)美的動(dòng)畫片；

C、啟迪智慧的動(dòng)畫片；D、教人做人的動(dòng)畫片；

E、使人獲得有益知識(shí)的動(dòng)畫片……

三、探討怎樣推薦動(dòng)畫片

1、四人為一小組，討論怎樣推薦好的動(dòng)畫片。

2、小組選代表嘗試推薦。

3、全班同學(xué)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

4、教師播放多媒體動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣推薦。

5、學(xué)生觀看動(dòng)畫片，細(xì)心體會(huì)。

6、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

7、師生共同概括出介紹、推薦好的動(dòng)畫片的基本方法為：

（1）內(nèi)容方面可以介紹動(dòng)畫片的主要內(nèi)容，也可以談?wù)勛约簩?duì)這部動(dòng)畫片的看法。

（2）采用豐富多樣、引人入勝的推薦形式。

（3）要抓重點(diǎn)，有條理，說(shuō)得富有感情色彩，以激起其他同學(xué)觀看的欲望。

（4）聲音響亮，敘述生動(dòng)，有激情。

（5）儀態(tài)大方，注意眼神、動(dòng)作。

四、現(xiàn)場(chǎng)推薦

1、看來(lái)，推薦好的動(dòng)畫片還真得講究方法呢。下面我們就從看過(guò)的動(dòng)畫片中挑選你認(rèn)為好的動(dòng)畫片介紹給同學(xué)。如果經(jīng)過(guò)你的推薦，能夠引起同學(xué)們觀看的興趣，那么，你的推薦就成功了。

2、個(gè)別學(xué)生上臺(tái)推薦。

3、教師與學(xué)生共同評(píng)議優(yōu)點(diǎn)和不足。

4、小組內(nèi)互相介紹、推薦。

5、自由交流推薦心得。（教師巡回檢查，指導(dǎo)交流上有困難的學(xué)生）

6、全班交流。

五、模擬新動(dòng)畫片發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)

1、以班級(jí)為現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生之間互相推薦動(dòng)畫片。

2、評(píng)選出優(yōu)秀“推銷員”。

3、優(yōu)秀“推銷員”答“小記者”提問(wèn)。

六、總結(jié)

聽(tīng)了同學(xué)們推薦的動(dòng)畫片，老師也真想看一看，大家肯定也有同感。讓我們和好的動(dòng)畫片交朋友吧！

七、延伸

1、向?qū)W校廣播站投稿，推薦自己最近看的一部好的動(dòng)畫片。

2、準(zhǔn)備辦一期“好的動(dòng)畫片大家看”墻報(bào)。

3、定期開(kāi)展“推薦一部動(dòng)畫片”活動(dòng)，使學(xué)生堅(jiān)持觀看動(dòng)畫片，逐步掀起熱愛(ài)動(dòng)畫片、觀看動(dòng)畫片的熱潮。

【教學(xué)反思】

[成功之處]：這堂“口語(yǔ)交際”活動(dòng)課，學(xué)生充分展示了自己對(duì)動(dòng)畫片的見(jiàn)地，在班上掀起一股觀看動(dòng)畫片的熱潮。在教師的引導(dǎo)激勵(lì)下，學(xué)生表達(dá)的欲望特別高漲，應(yīng)該說(shuō)這是一堂比較成功的“口語(yǔ)交際”課。既然是一節(jié)“口語(yǔ)交際”課，學(xué)生說(shuō)的比例當(dāng)然要大。因此，我通過(guò)各種渠道讓學(xué)生盡情地說(shuō)，先四人小組交流對(duì)好的動(dòng)畫片的看法，然后進(jìn)行匯報(bào)。接著是小組內(nèi)一個(gè)一個(gè)地輪流說(shuō)，然后組內(nèi)討論推出一部最好的動(dòng)畫片，推選的代表在全班說(shuō)時(shí)，組員還紛紛自發(fā)地補(bǔ)充推薦理由。而其他的同學(xué)也能各抒己見(jiàn)，形成了一種良好的自主交流的氛圍。

[不足之處]：學(xué)生在表達(dá)的過(guò)程中，總是時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)一些口語(yǔ)中常見(jiàn)的語(yǔ)病。而教師為了不影響學(xué)生表達(dá)的連貫性，沒(méi)有及時(shí)予以糾正，有的幫助學(xué)生糾正過(guò)來(lái)了，可還有一些忘記了。

[再教設(shè)計(jì)]：回顧本課幾位學(xué)生的交流情況，或多或少存在一些不足，個(gè)別學(xué)生思維不清，言語(yǔ)比較亂，句子意思也沒(méi)有講完整。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我想必須要注重學(xué)生平時(shí)說(shuō)話的訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范性。通過(guò)反思，我更覺(jué)得言語(yǔ)與思維的和諧發(fā)展，是形成較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力的根本保證。再教時(shí)，可以讓學(xué)生以“營(yíng)業(yè)員”的身份向“顧客”宣傳，推薦動(dòng)畫片，重點(diǎn)把動(dòng)畫片的特點(diǎn)等說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)，力求讓“顧客”喜歡。這樣訓(xùn)練，也許學(xué)生的思維會(huì)更活躍。我會(huì)在以后的教學(xué)中注意這方面的訓(xùn)練。

動(dòng)畫片課件(篇2)

國(guó)家課程

欣賞、評(píng)述類課

本課為人教版美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第20課《迷人的動(dòng)畫片》，在整個(gè)教材中處于最后的位置，是為了拓展學(xué)生的認(rèn)知面而設(shè)計(jì)的動(dòng)畫片欣賞課。教材提供了豐富、有趣的動(dòng)畫圖片、動(dòng)畫片制作方法和過(guò)程圖片，圖文并茂，既能很快使學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣，又能使學(xué)生了解動(dòng)畫片的幕后工作的艱辛，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

動(dòng)畫片的題材和形式廣泛多樣，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)，在世界影壇上占有重要的地位，在電視領(lǐng)域中更受重視。教材以文本的形式展示動(dòng)畫，教師也可以根據(jù)教材提供的圖片有意識(shí)的收集一些與孩子們的生活緊密相連的視覺(jué)產(chǎn)品，指導(dǎo)學(xué)生有目的地欣賞，但是這種視覺(jué)欣賞不能只是光看看圖片或看看錄像電視，而是要有目的地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，提高實(shí)效，針對(duì)這一點(diǎn)，教材中間還提出了“學(xué)習(xí)要求”，為教師準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)提供了幫助。

本課針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生非常喜歡動(dòng)畫片，在此之前，他們欣賞過(guò)許多動(dòng)畫片內(nèi)容，也熟悉其中的動(dòng)畫人物形象，部分學(xué)生還對(duì)所喜歡的動(dòng)畫人物形象進(jìn)行臨摹過(guò)，具有一定的鑒賞能力；學(xué)生已體驗(yàn)到與同學(xué)相互探討學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愿意與小組同學(xué)進(jìn)行合作探討，但是對(duì)于動(dòng)畫片的類型、特征及制作過(guò)程了解甚少，需要教師在教學(xué)中巧妙地引導(dǎo)。

1——2課時(shí)

從學(xué)生最熟悉最喜愛(ài)的動(dòng)畫片入手，鼓勵(lì)學(xué)生自主挖掘欣賞內(nèi)容，通過(guò)師生交互作用的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程，激活欣賞教學(xué)，把欣賞的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，尊重學(xué)生的需要，關(guān)注審美過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生欣賞能力的主動(dòng)建構(gòu)。

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在欣賞教學(xué)活動(dòng)中了解動(dòng)畫片的一些知識(shí)，初步懂得用審美的眼光去欣賞動(dòng)畫形象，并能說(shuō)出它的形象特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：能收集不同類型的動(dòng)畫片材料，能通過(guò)互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究動(dòng)畫片的制作過(guò)程、方法，能完成1—2幅動(dòng)畫形象。

情感目標(biāo)：感受動(dòng)畫片欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是情趣化的欣賞，并能激發(fā)學(xué)生嘗試臨摹或自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。

怎樣在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生和老師之間的交互活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生自主地探究，怎樣用自己獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言去表現(xiàn)喜愛(ài)的動(dòng)畫形象。

一）、導(dǎo)入階段：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谡n前一定收集了許多動(dòng)畫片的圖片資料，愿意和大家一起分享嗎？就讓我們來(lái)辦個(gè)動(dòng)畫圖片展吧！

2、老師和學(xué)生一起將收集到的動(dòng)畫片的圖片貼在教室的四周墻上，舉辦一次“動(dòng)畫圖片展”。（教師收集的圖片資料貼在黑板上，學(xué)生收集的圖片資料有序地貼在周圍的墻上）

上課就讓學(xué)生辦動(dòng)畫圖片展，改變了學(xué)生以往靜的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化了學(xué)生的主動(dòng)參與能力，活躍課堂氛圍，拉近師生之間的距離。

二）、發(fā)展階段：

（一）自由欣賞、自由表述。

教師和學(xué)生一起欣賞“動(dòng)畫圖片展”，并隨時(shí)談?wù)劯髯詫?duì)動(dòng)畫片的看法。（喜歡看動(dòng)畫片嗎？為什么？都講了哪些內(nèi)容？……）

使學(xué)生初步感受動(dòng)畫片的美，并且能夠用豐富的語(yǔ)言表達(dá)所欣賞對(duì)象的特色，提高鑒賞能力。

（二）教師設(shè)疑，探究欣賞

1、（讓學(xué)生回到自己的座位）教師提問(wèn)：既然大家都喜歡看動(dòng)畫片，能回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎？

①在我們布置的“動(dòng)畫圖片展”中，你最喜歡哪部動(dòng)畫片？

②你知道動(dòng)畫片是怎樣制作成的嗎？

③你看到過(guò)哪些不同材料、制作方法的動(dòng)畫片？

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各自喜歡的動(dòng)畫片。

3、組織合作小組，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性的欣賞活動(dòng)。

①提出探究性活動(dòng)的要求：動(dòng)畫片的制作過(guò)程是怎樣的；有哪些材料制作的動(dòng)畫片。

②引導(dǎo)合作小組明確分工。

③學(xué)生開(kāi)展探究性欣賞活動(dòng)。

組織學(xué)生進(jìn)行探究性地欣賞“動(dòng)畫展”，使學(xué)生帶著問(wèn)題有目標(biāo)的再次欣賞，并在分工合作中，獲得對(duì)動(dòng)畫片制作過(guò)程、制作材料的初步認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)師生互動(dòng)的活動(dòng)。

（三）討論交流，解疑解惑

1、教師讓學(xué)生回到座位，然后按小組相互交流、討論。

2、小組代表匯報(bào)交流、討論的結(jié)果，知道幾點(diǎn)就說(shuō)幾點(diǎn)。

以學(xué)生為主，教師為輔組織教學(xué)，使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫片的分類、制作等有關(guān)知識(shí)，并能體驗(yàn)到與同學(xué)相互探討學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（四）互問(wèn)互答，同步提升

教師組織學(xué)生相互提問(wèn)、相互解答另外一些有關(guān)動(dòng)畫片的知識(shí)，如：第一部最長(zhǎng)的動(dòng)畫片是什么？中國(guó)動(dòng)畫片開(kāi)始于哪年？動(dòng)畫先驅(qū)者是誰(shuí)？……。（你還想知道動(dòng)畫片的哪些知識(shí)？有誰(shuí)能幫他解答嗎？）

讓學(xué)生互相提問(wèn)相關(guān)動(dòng)畫片的知識(shí)，互相解答，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由討論、自主探究，使學(xué)生能沿著他們自己對(duì)動(dòng)畫片的認(rèn)識(shí)的思路創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與發(fā)展。

三）、學(xué)畫階段：

1、動(dòng)畫片為什么這么迷人呢？你也想來(lái)學(xué)畫1——2個(gè)動(dòng)畫人物嗎？

2、教師一邊示范畫一些簡(jiǎn)筆畫形式的動(dòng)畫人物形象，一邊講解要求：線：要求流暢；色：要求鮮艷；型：簡(jiǎn)潔。

3、學(xué)生臨摹或自己創(chuàng)作。

滿足學(xué)生對(duì)動(dòng)畫簡(jiǎn)筆畫的求知欲，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫有更深的了解，鞏固所學(xué)的動(dòng)畫片的制作知識(shí)，讓學(xué)生感受到畫出漂亮的動(dòng)畫形象是一件輕松隨意的事情。

四）、作品展示與交流階段：

1、把自己的繪畫作品送給好朋友。

2、和好朋友一起互評(píng)互賞。

讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言，向同學(xué)介紹自己的動(dòng)畫繪畫作品，品評(píng)別人的動(dòng)畫作品，讓你我他因動(dòng)畫而走得更近，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，提高學(xué)生的交際能力，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的綜合性。

我國(guó)客觀存在著地區(qū)條件的差異，為師生的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了種種不便，這就要美術(shù)教師認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本學(xué)校、本地區(qū)的設(shè)施環(huán)境設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方案。以上的教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)教學(xué)條件一般的學(xué)校而設(shè)計(jì)的，但根據(jù)本課的課型特點(diǎn)，有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的學(xué)校，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)手段展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，作為探究學(xué)習(xí)的基本平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的多媒體交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自己在網(wǎng)上瀏覽一些有關(guān)動(dòng)畫片的知識(shí)，最后再由教師引導(dǎo)進(jìn)行比較和歸納總結(jié)，這樣通常能收到較好的教學(xué)效果。這種方法學(xué)生的自主性更強(qiáng)、選擇面寬，因此，可以增強(qiáng)學(xué)生獲取與處理信息的能力，有益于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

動(dòng)畫片課件(篇3)

中班教師在日常教學(xué)中，常常會(huì)使用動(dòng)畫片作為一種生動(dòng)有趣的教學(xué)資源，來(lái)吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。而在眾多動(dòng)畫片中，有一部備受中班幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫片，那就是《小熊維尼》。

這部動(dòng)畫片采用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，深受幼兒的喜愛(ài)。在中班幼兒的階段，他們的語(yǔ)言能力正在逐漸發(fā)展，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)他們來(lái)說(shuō)更易理解和接受。《小熊維尼》中的對(duì)話內(nèi)容樸實(shí)無(wú)華，貼近生活，讓幼兒能夠輕松理解和模仿，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

這部動(dòng)畫片以溫馨的情節(jié)和幽默的小故事吸引幼兒的眼球。每一集的《小熊維尼》都圍繞著小熊維尼和他的朋友們展開(kāi)，通過(guò)一次次小小的冒險(xiǎn)和糊涂事，讓幼兒進(jìn)入到一個(gè)充滿趣味和驚喜的奇幻世界。故事中的人物性格各異，表現(xiàn)出友愛(ài)、勇敢、聰明等優(yōu)秀品質(zhì)，給幼兒們樹立了正面的榜樣，潛移默化地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何與他人友好相處。

最重要的是，《小熊維尼》這部動(dòng)畫片在教育孩子們的同時(shí)，也隱含了許多深刻的寓意和教育意義。比如，小熊維尼的固執(zhí)、糊涂和友善都為幼兒們提供了學(xué)習(xí)的素材和啟示。在觀看這部動(dòng)畫片的過(guò)程中，幼兒們不僅會(huì)感受到快樂(lè)和歡樂(lè)，還會(huì)從中汲取到一些積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)他們的心智和道德發(fā)展。

作為中班教師，可以在課堂中巧妙地引入《小熊維尼》這部動(dòng)畫片，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和興趣，設(shè)計(jì)相應(yīng)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比如，可以通過(guò)觀看片段、分角色朗讀對(duì)話、編故事情節(jié)等方式，幫助幼兒們更深入地理解和體驗(yàn)動(dòng)畫片中的語(yǔ)言內(nèi)容，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

中班我最喜歡的動(dòng)畫片語(yǔ)言教案《小熊維尼》不僅僅是一部娛樂(lè)性強(qiáng)的動(dòng)畫片，更是一部兼具教育和啟發(fā)意義的優(yōu)秀教學(xué)資源。通過(guò)巧妙地運(yùn)用這部動(dòng)畫片，中班教師可以幫助幼兒們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)中收獲樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和人格修養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

動(dòng)畫片課件(篇4)

20.迷人的動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。

2、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫片的制作過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)

4、重點(diǎn)：對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫片的主要類型以及主要特征。

5、難點(diǎn)：了解動(dòng)畫片的主要特征。教學(xué)過(guò)程

（一）課前準(zhǔn)備

1、教師課前應(yīng)該了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片的制作過(guò)程、動(dòng)畫片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

2、教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。

3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

a 播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。B 多媒體出示課題《迷人的動(dòng)畫片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。

2、發(fā)展階段

a 提問(wèn)“你們知道動(dòng)畫片的制作過(guò)程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。B 多媒體出示動(dòng)畫片的制作過(guò)程，幫助學(xué)生理解。C 欣賞vcd《迪斯尼》精彩動(dòng)畫片段。

D多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的不同類型。

E 逐一介紹不同類型的動(dòng)畫片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫片段。介紹過(guò)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫片，讓學(xué)生了解過(guò)去和現(xiàn)在我國(guó)動(dòng)畫片在國(guó)際中的地位。在欣賞過(guò)程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

F 多媒體播放vcd《動(dòng)畫片的發(fā)展歷史》

J 提問(wèn)“為什么這么喜歡看動(dòng)畫片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

H 學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫。

I 最后總結(jié)出動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)。

3、實(shí)踐嘗試 設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象。

4、課堂小結(jié)

小孩子都喜歡看動(dòng)畫片，目前三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片也只處于感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的喜愛(ài)上升到理性的認(rèn)識(shí)，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過(guò)程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫形象的夸張變形，還要用心去體會(huì)善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。

本課屬于“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類及制作過(guò)程。通過(guò)欣賞與表述的方法，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。

動(dòng)畫片課件(篇5)

一、教學(xué)目的：

1、能夠?qū)Ｐ膬A聽(tīng)別人說(shuō)話，了解別人說(shuō)話的內(nèi)容，學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒能夠圍繞一個(gè)話題發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解。

3、說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的動(dòng)畫片、動(dòng)畫人物以及喜歡他的理由。

老師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛，我們一起去動(dòng)畫城窮啊一瞧。

出示動(dòng)畫片畫面。

老師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，都看到了哪些動(dòng)畫片？哪一個(gè)是你最喜愛(ài)的動(dòng)畫片？

（1）播放幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫片。

（2）提出問(wèn)題：小朋友們，最喜愛(ài)哪一個(gè)動(dòng)畫片？最喜愛(ài)的動(dòng)畫人物是誰(shuí)？為什么呢？如果你是他，最想做什么？

（3）和小朋友分享自己看過(guò)的其它動(dòng)畫片。

老師：剛才，你們說(shuō)了自己最喜愛(ài)的動(dòng)畫人物，那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們模仿他們。

請(qǐng)幼兒模仿最喜愛(ài)的動(dòng)畫人物說(shuō)話、做事情等等。

老師：大家表演的都很棒，動(dòng)畫城的朋友們要唱一首歌獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

動(dòng)畫片課件(篇6)

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！我是*號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是談話活動(dòng)《我喜歡的動(dòng)畫片》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課！

談話活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃的組織幼兒學(xué)習(xí)的語(yǔ)言教育活動(dòng)，這種活動(dòng)旨在創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人談話，圍繞一定的話題進(jìn)行談話，習(xí)得與別人進(jìn)行交流的方式、規(guī)則，培養(yǎng)與人交往的能力。

《我喜歡的動(dòng)畫片》選擇青島出版社、幼兒園中班下冊(cè)、語(yǔ)言表達(dá)領(lǐng)域的內(nèi)容，教材提供了四幅動(dòng)畫片的插圖，分別是《喜洋洋與灰太狼》、《西游記》、《大頭兒子小頭爸爸》、《貓和老鼠》，

中班幼兒活潑好動(dòng)，想象力豐富，他們的觀察、分析能力有了一定的發(fā)展，并且對(duì)外界的一切充滿了好奇心和**的欲望，能夠用自己表達(dá)方式將觀察到的變化表述出來(lái)，已經(jīng)具備了初步語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。

基于以上教材內(nèi)容和學(xué)情的分析，依據(jù)《綱要》，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物（重點(diǎn)）

2、 能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)?。。。所以”的句式說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒講述能力。（難點(diǎn)）

三。情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子耐心傾聽(tīng)同伴對(duì)話的良好習(xí)慣。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我把“”設(shè)為重點(diǎn)，把“”設(shè)為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

為了實(shí)現(xiàn)這類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)和活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我采用了以下教學(xué)方法?！毒V要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中，教師不僅要用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的動(dòng)作來(lái)感染幼兒，還要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是我運(yùn)用以下教法：

1、多**教學(xué)法：我嘗試打破僅用**進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是采用動(dòng)畫的形式，使所呈現(xiàn)的內(nèi)容更直觀更形象，更能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。

2啟發(fā)式提問(wèn)法：通過(guò)設(shè)置一系列啟發(fā)性問(wèn)題，激發(fā)兒童的想象力，發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)者同時(shí)打開(kāi)多個(gè)感知通道比只打開(kāi)一個(gè)感知通道更準(zhǔn)確

確、更有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。所以我運(yùn)用以下學(xué)法：

1、傾聽(tīng)表述法：讓幼兒帶著問(wèn)題有目的有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽(tīng)，激發(fā)幼兒“想說(shuō)”的愿望，通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓幼兒“敢說(shuō)”。

2、交流討論法：引導(dǎo)幼兒針對(duì)提出的問(wèn)題主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)，在說(shuō)一說(shuō)的輕松氛圍中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

為了更好地服務(wù)于這次活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備：

1.空間準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童妥善安排馬蹄形座位

2、知識(shí)準(zhǔn)備：

三。材料準(zhǔn)備：多**課件、小動(dòng)物頭飾

根據(jù)本次活動(dòng)的內(nèi)容和兒童的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

“小朋友們，你去過(guò)電影院?jiǎn)?？去看什么了？”通過(guò)談話，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象力。

二、****

通過(guò)多**逐出示**一，提問(wèn): 畫面中的形象是誰(shuí)？他們分別是哪些**人物？

引導(dǎo)孩子互相討論，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法，培養(yǎng)孩子的觀察能力，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

三、自由講述

“引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己喜歡的動(dòng)畫片”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，為了有效的實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo)，我首先通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒思考：你最喜歡的動(dòng)畫片是什么？它講了什么有趣的事情？

你為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片？ 讓幼兒先兩人一組，互相講述，然后請(qǐng)個(gè)別能力好的幼兒起來(lái)講述，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)我會(huì)給予積極評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性，激發(fā)其想說(shuō)的欲望。

四：欣賞講述

**比較受幼兒喜愛(ài)的一個(gè)動(dòng)畫片的片段，讓幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒講述一下動(dòng)畫片里講了個(gè)什么事情？說(shuō)一說(shuō)自己喜歡誰(shuí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用“因?yàn)?。。所以”的句式講述喜歡它的原因，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、游戲活動(dòng)

“引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)?。。所以”的句式說(shuō)話是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了順利的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)難點(diǎn)的教學(xué)，我首先出示綴滿各種卡片、小禮物的圣誕樹，然后交代游戲規(guī)則：幼兒喜歡樹上的什么禮物，只要用句型“因?yàn)?。?！?/p>

所以。。。”說(shuō)出喜歡它的原因，就可以取走禮物。通過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)所有孩子參與活動(dòng)的積極性，讓孩子們?cè)谳p松愉快的游戲中實(shí)現(xiàn)高難度的活動(dòng)目標(biāo)。

六、小結(jié)

今天小朋友們都互相介紹了自己喜歡的動(dòng)畫片，還學(xué)會(huì)了用“因?yàn)?。。。所以。。?！钡木涫絹?lái)說(shuō)話，大家表現(xiàn)的非常棒，回家也說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)吧

總之，在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我自覺(jué)地運(yùn)用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念，積極地為幼兒營(yíng)造一種輕松愉快的活動(dòng)氛圍。充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，最大程度地激發(fā)孩子的好奇心和欲望，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)！

以上是我課的全部?jī)?nèi)容。謝謝各位評(píng)委和老師們！

動(dòng)畫片課件(篇7)

《迷人的動(dòng)畫片》教案

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們看，動(dòng)畫城漂亮嗎？大家認(rèn)識(shí)這只貓嗎？這只貓就是非常有名的KT貓。這節(jié)課，就由可愛(ài)的kt貓帶領(lǐng)大家一起欣賞“迷人的動(dòng)畫片”

首先，kt貓給大家提出了幾個(gè)小小的問(wèn)題，看看同學(xué)們能不能解決這些問(wèn)題。（課件展示問(wèn)題）

二、活動(dòng)探究：

課件出示：

1、你們最喜歡哪部動(dòng)畫片？

2、你們知道動(dòng)畫片是怎么制作的嗎？（畫的、電腦等）

3、那你知道這些動(dòng)畫片在制作方法上屬于哪種類型嗎？（有用筆畫的，還有用木頭什么制作的。原來(lái)同學(xué)們知道的這么多呀，那么，它們到底有哪些主要的類型呢？接下來(lái)我們一起去探討：）（由此引出水墨動(dòng)畫、木偶動(dòng)畫、剪紙動(dòng)畫等）

播放《小蝌蚪找媽媽》 播放前“仔細(xì)觀察這部動(dòng)畫片和我們常見(jiàn)的 動(dòng)畫片在畫法上有什么不一樣？ 生：（國(guó)畫、用毛筆畫的等）

師：像這種用國(guó)畫的方法制作的我們就叫它水墨動(dòng)畫 板書：水墨動(dòng)畫

播放《葫蘆娃》 《小鴨呷呷》 引導(dǎo)思考哪部是折紙；哪部是剪紙？ 同桌討論 生：（葫蘆娃是剪紙動(dòng)畫，小鴨呷呷是折紙動(dòng)畫）師板書：剪紙動(dòng)畫 折紙動(dòng)畫

阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的類型是？

生回答，教師統(tǒng)一答案：木偶動(dòng)畫，并板書。

小結(jié)：動(dòng)畫的類型主要是這幾種，當(dāng)然還有其他的制作方法。隨著科技的進(jìn)步，動(dòng)畫制作的方法會(huì)越來(lái)也豐富。

師：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？那為什么這么喜歡動(dòng)看畫片呢？ 生：（生動(dòng)、可愛(ài)、有意思）

三、講授新知： 一起來(lái)探究它的哪些特點(diǎn)吸引著大家：

孫悟空與常見(jiàn)的猴子有什么區(qū)別？播放《孫悟空大鬧天空》 生：（穿著衣服、能跟人一樣說(shuō)話）師總結(jié)：擬人手法

欣賞 圖片：小組相互討論 師生共同總結(jié)：夸張

欣賞圖例 引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)作、表情、神態(tài)等的夸張手法。

播放《蠟筆小新》動(dòng)畫片 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)片段中都用到了哪幾種動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

生：（夸張、動(dòng)作夸張、表情夸張等）

四、創(chuàng)作練習(xí): 好啦，我們跟隨kt貓欣賞了不同方法制作的動(dòng)畫片，也知道了動(dòng)畫片制作的特點(diǎn)，現(xiàn)在，kt貓有個(gè)任務(wù)要由大家來(lái)完成，我們一起來(lái)看看是什么任務(wù)。（課件展示）

作業(yè)要求：

1、用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)你熟悉的或想象的一個(gè)動(dòng)畫形象

2、有能力的同學(xué)可以給動(dòng)畫加上背景

3、讓你的畫面變的更加的生動(dòng)有趣

五、作業(yè)展評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的形式

六、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?把你的快樂(lè)和同學(xué)們分享一下吧。

七、課后拓展：課余時(shí)間利用不同的表現(xiàn)形式和手法設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象

《迷人動(dòng)畫片》教學(xué)反思

目前，隨著時(shí)代的發(fā)展，娛樂(lè)形式也變得豐富多彩，供學(xué)生們欣賞、有趣的東西也越來(lái)越多。但有一種娛樂(lè)形式是最受孩子們歡迎的，那就是觀看動(dòng)畫片。動(dòng)畫片以其生動(dòng)、夸張的故事情節(jié)，淺顯易懂的對(duì)話形式，幽默詼諧的故事內(nèi)容，生動(dòng)貼切的語(yǔ)言，深深吸引著少年兒童，動(dòng)畫片是少年兒童生活中不可缺少的一部分。在本次教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生圍繞“迷人的動(dòng)畫片”這個(gè)主題課下收集資料、網(wǎng)絡(luò)查詢等并利用學(xué)習(xí)動(dòng)畫形象夸張的一些特點(diǎn)和手法，設(shè)計(jì)一幅自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)畫形象。學(xué)生在學(xué)習(xí)孫紅圍繞自己感興趣的問(wèn)題展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得收獲的感想體會(huì)。講完這節(jié)課后，我覺(jué)得有成功之處，也有許多的不足，教學(xué)反思如下：

一、自我評(píng)價(jià)

我從內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定、設(shè)計(jì)思路的不斷修改、調(diào)整等幾方面來(lái)設(shè)計(jì)《迷人的動(dòng)畫片》這節(jié)課的。課程講完后，我對(duì)《迷人的動(dòng)畫片》這節(jié)課以及欣賞評(píng)述類型的課，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲頗多。

藝術(shù)來(lái)源于生活，尤其是小學(xué)的美術(shù)課更要貼近生活，讓學(xué)生感到淺顯易懂。欣賞評(píng)述課的要圍繞“貼近學(xué)生生活、引導(dǎo)學(xué)生的生活、回歸學(xué)生的生活”。這節(jié)課我選擇學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片段遵循“以學(xué)生主題”原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生感到自己有知識(shí)可學(xué)，并保持積極地活躍狀態(tài)，對(duì)動(dòng)畫片的興趣一直延續(xù)。

欣賞評(píng)述課主要是選擇一些學(xué)生熟悉或感興趣的圖片或片段引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生自己去探索、去感受、去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的趣味性，這樣不一定有明顯的效果，但能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平得到提高。

二、問(wèn)題反思：

這次教學(xué)活動(dòng)中由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題。這些問(wèn)題還值得我去進(jìn)一步研究思考，在以后的教學(xué)中有進(jìn)一步的提高改進(jìn)。

在探討動(dòng)畫片的主要特點(diǎn)時(shí)，考慮欠佳，沒(méi)能提前想到擬人、夸張的手法在語(yǔ)文課中是否接觸過(guò)。導(dǎo)致在講課過(guò)程中，學(xué)生不太理解，指定不明，使學(xué)生在知曉答案時(shí)有些疑惑似懂非懂，覺(jué)得知識(shí)有點(diǎn)難懂。如果在講夸張的幾個(gè)特點(diǎn)時(shí)老師再加入夸張的肢體動(dòng)作就更好了，讓學(xué)生看得清楚就很容易理解，效果也會(huì)更好。

在作業(yè)展評(píng)中，由于時(shí)間緊張，評(píng)價(jià)的作品過(guò)于少，而且自評(píng)、互評(píng)非?？欤瑳](méi)能起到很好的鞏固知識(shí)的作用。

三、教學(xué)重建：

在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建小組課題時(shí)，盡可能選擇學(xué)生熟悉的感興趣的、貼近生活的課題。尤其在導(dǎo)入新課的時(shí)候要把問(wèn)題提的清晰，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠很自然的發(fā)現(xiàn)這節(jié)課想要學(xué)習(xí)的課題內(nèi)容是什么。

在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)練習(xí)時(shí)，作業(yè)要求要具體，幾個(gè)基本的要求讓學(xué)生一看就能很清楚怎樣來(lái)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。比如：作業(yè)的具體畫什么；作業(yè)的內(nèi)容以什么形式去畫等。我覺(jué)得老師講解的時(shí)間要短，留給學(xué)生充足的時(shí)間去大膽的去想象發(fā)揮，老師也可以有更充足的時(shí)間去指導(dǎo)每一位學(xué)生做到因材施教。以便于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的不足之處，也有利于更好的指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)畫面，使畫面更加的整體、和諧、美觀。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處。這就要求我還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地研究和探索教學(xué)方法，把教材吃透，做一名靈活駕馭課堂的老師。

動(dòng)畫片課件(篇8)

設(shè)計(jì)背景

孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，開(kāi)心的說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用自己的畫作來(lái)介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。

2、積極地與同伴交流、分享。

3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：敢于說(shuō)出心中的媽媽。

難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)，表達(dá)出對(duì)媽媽的`愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄用的紙、筆人手一份。

3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。

2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

3、幼兒集中交流。

師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她希望我將來(lái)有出息，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。

師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)

師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來(lái).再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里，好嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像，上課的時(shí)候展示出畫，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽?；顒?dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō)，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵(lì)，較好?！坝H親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺(jué)得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的祝賀?

動(dòng)畫片課件(篇9)

教材分析：

小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，平時(shí)也經(jīng)?？?，因此動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。但學(xué)生們平時(shí)看動(dòng)畫片時(shí)，只是關(guān)注到動(dòng)畫片的內(nèi)容、情節(jié)，而忽略它的知識(shí)性。教學(xué)如果只是針對(duì)書本上靜態(tài)的二維動(dòng)畫畫面進(jìn)行評(píng)述，無(wú)異于紙上談兵。因此，除了書本上列舉的動(dòng)畫片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節(jié)課可從美術(shù)的角度讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)畫片，賞析動(dòng)畫的“畫”和探究動(dòng)畫的“動(dòng)”。通過(guò)欣賞經(jīng)典的動(dòng)畫作品，讓學(xué)生去了解動(dòng)畫片的多種美術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，感知?jiǎng)赢嬛谱鞯幕驹淼龋私狻皠?dòng)畫”“擬人”“簡(jiǎn)化”“夸張”“反復(fù)動(dòng)作”“連續(xù)動(dòng)作”等概念和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。并從知識(shí)建構(gòu)的角度，讓學(xué)生既從動(dòng)畫片的情節(jié)上看了熱鬧，又能夠從造型藝術(shù)的審美角度去賞析動(dòng)畫片。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。

2、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫片的制作過(guò)程。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

4、重點(diǎn)：對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫片的主要類型以及主要特征。

5、難點(diǎn)：了解動(dòng)畫片的主要特征。

教學(xué)過(guò)程：

（一）課前準(zhǔn)備

1、教師課前應(yīng)該了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片的制作過(guò)程、動(dòng)畫片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

2、教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。

3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

a、播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。

B、多媒體出示課題《迷人的動(dòng)畫片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。

2、發(fā)展階段

a、提問(wèn)“你們知道動(dòng)畫片的制作過(guò)程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。

B、多媒體出示動(dòng)畫片的制作過(guò)程，幫助學(xué)生理解。

C、欣賞vcd《迪斯尼》精彩動(dòng)畫片段。

D、多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的不同類型。

E、逐一介紹不同類型的動(dòng)畫片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫片段。介紹過(guò)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫片，讓學(xué)生了解過(guò)去和現(xiàn)在我國(guó)動(dòng)畫片在國(guó)際中的地位。在欣賞過(guò)程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

F、多媒體播放vcd《動(dòng)畫片的發(fā)展歷史》

J、提問(wèn)“為什么這么喜歡看動(dòng)畫片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

H、學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫。

I、最后總結(jié)出動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)。

3、實(shí)踐嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象。

4、課堂小結(jié)。

勞動(dòng)口號(hào)173句

鼓舞斗志的口號(hào)，能夠增強(qiáng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的自信心?？谔?hào)應(yīng)該展示主辦方的品牌實(shí)力和市場(chǎng)影響力，口號(hào)可以讓品牌更加與眾不同，如果您對(duì)“勞動(dòng)口號(hào)”還有更多疑問(wèn)歡迎繼續(xù)閱讀以下內(nèi)容，也許這些句子能夠?yàn)槟峁┮恍┥钏际鞈]的建議！

勞動(dòng)口號(hào)(篇1)

1、愛(ài)勞動(dòng)，尊重自我，創(chuàng)造未來(lái)，追求幸福！

2、朋友似黑暗中的明燈，照亮了人生的道路，朋友如大海中的燈塔，引導(dǎo)了前行的方向，你是我的朋友，祝你五一高興！

3、在五一勞動(dòng)節(jié)里，讓我們將工作暫時(shí)放下，給自己一些喘息的機(jī)會(huì)。

4、愛(ài)勞動(dòng)，尊重他人，共同成就夢(mèng)想。

5、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)已經(jīng)成為我國(guó)的法定節(jié)假日，原假期為7天，現(xiàn)在調(diào)整為3天。由于社會(huì)的快速進(jìn)步和法律制度的完善，勞動(dòng)法已經(jīng)從各方面開(kāi)始保障人們的權(quán)益。

6、五一勞動(dòng)節(jié)最早來(lái)源于1886年美國(guó)芝加哥工人罷工運(yùn)動(dòng)，以工人勝利告終，在1889年時(shí)，恩格斯在社會(huì)主義集會(huì)上提出將美國(guó)工人罷工的5月1日設(shè)立為五一勞動(dòng)節(jié)，慶祝無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利。五一勞動(dòng)節(jié)，標(biāo)志著人類文明民主的歷史性進(jìn)步

7、答：勞動(dòng)節(jié)回來(lái)是什么意思？我覺(jué)得這句話有好幾種意思，一種是肯定的回答，我勞動(dòng)節(jié)回來(lái)，就是到勞動(dòng)節(jié)就回來(lái)了，這是什么肯定的，還有一種是別人問(wèn)的，你勞動(dòng)節(jié)回來(lái)不回來(lái)，這是問(wèn)你什么時(shí)候回來(lái)，還有一種就是我勞動(dòng)節(jié)也許回來(lái)，或者是不忙我就回來(lái)了

8、因此，勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷與國(guó)際勞工運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程密不可分，也是對(duì)工人階級(jí)的尊重和支持的體現(xiàn)。

9、年底要租女朋友過(guò)年騙爸媽，呵呵

10、通過(guò)勞動(dòng)，我們實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，也為社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

11、我們總是在糾結(jié)中度過(guò)，又想快點(diǎn)到學(xué)?？匆?jiàn)那些好朋友，還想著不要上學(xué)。

12、八月（August）：暑假即將結(jié)束，但夏天的熱情仍在延續(xù)。

13、一月，冬寒料峭，期待春暖花開(kāi)。

14、國(guó)慶節(jié)到來(lái)，祝天下勞動(dòng)者歡慶勤勞光輝的節(jié)日！

15、我想忘記他才發(fā)現(xiàn)我愛(ài)他很深很深 當(dāng)我問(wèn)他我們還能做朋友嘛 他說(shuō)他不想做朋友了 我的心絕望了 你們懂我嘛

16、[ 我談戀愛(ài)的目的是交朋友]

17、勞動(dòng)是一朵美麗的花，創(chuàng)造是一座壯麗的山。

18、在這個(gè)特殊的日子里，讓我們感謝那些在繁忙的工作中堅(jiān)持不懈，奮斗不止的勞動(dòng)者們。

19、在勞動(dòng)節(jié)期間，我們要珍惜每一份工作，以及那些為我們提供工作機(jī)會(huì)的人。

勞動(dòng)口號(hào)(篇2)

20、愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)生命；尊重勞動(dòng)，尊重成功。

21、在五一勞動(dòng)節(jié)的這一天，我們應(yīng)該讓所有勞動(dòng)者都感受到自己的重要性和價(jià)值。

22、增強(qiáng)交流，我們的學(xué)生年年都出去，年年都實(shí)踐，可是，為什么每年的水平并沒(méi)有顯著的提高呢，因?yàn)闆](méi)有交流，沒(méi)有繼承，每年都是從同一起跑線上起跑，怎么可能會(huì)跑到很前面去，我們要學(xué)會(huì)把好的東西留下，分享，給那些有心得的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也給師弟師妹們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，兩者都好，而且，學(xué)院的投入也不是太大，給個(gè)榮譽(yù)足矣，這個(gè)東西很有必要，也很有意義

23、不懈的努力、不斷的奮斗，才能獲得美好的未來(lái)，讓我們?cè)趪?guó)慶節(jié)中展現(xiàn)這種奮斗精神。

24、愛(ài)國(guó)敬業(yè)的精神是我們不可或缺的，國(guó)慶節(jié)就是一個(gè)展現(xiàn)這種精神的好途徑。

25、呵呵 好朋友就是背叛我裝好人

26、五一勞動(dòng)節(jié)的重要意義在于，呼吁對(duì)勞動(dòng)者的權(quán)益和待遇進(jìn)行關(guān)注和保護(hù)，以及強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步所不可或缺的基礎(chǔ)作用。

27、國(guó)慶節(jié)，就是讓我們更加珍惜自己的勞動(dòng)成果，為了更加美好的未來(lái)不斷努力。

28、昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

29、我媽說(shuō)交朋友不能交那種連基本的禮貌都沒(méi)有的人。

30、祝愿每一個(gè)勞動(dòng)者都能夠得到真正的尊重和榮譽(yù)，享受到幸福和快樂(lè)。

31、只有團(tuán)結(jié)一致，才能達(dá)到我們想要的成果，勞動(dòng)中每個(gè)人都很重要，他們?yōu)橹χ?/p>

32、五盤（杜甫）

33、沙漠、江海湖泊。

34、也將繁衍和發(fā)展

35、十月（October）：國(guó)慶節(jié)到了，讓我們慶祝祖國(guó)的生日吧！

36、無(wú)人無(wú)牛不及犁，

37、勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)讓人們擁有休閑時(shí)間，同時(shí)表彰那些不懈努力的工作者的節(jié)日。

38、在勞動(dòng)節(jié)期間，人們常常放松身心，享受生活。

勞動(dòng)口號(hào)(篇3)

39、勞動(dòng)是幸福的源泉，讓我們一起珍惜和維護(hù)美好的勞動(dòng)環(huán)境。

40、夕陽(yáng)西下日落西山

41、一月（January）：迎接新的一年的開(kāi)始，讓我們翻開(kāi)新的篇章。

42、愿勞動(dòng)者們?cè)谶@個(gè)特別的節(jié)日里獲得充分的休息和快樂(lè)。

43、你有朋友嗎 嗯 想清楚 別急著回答有 他們是你怎樣罵都會(huì)守在你身邊的嗎 嗯 仔細(xì)想想 他們有為你赴過(guò)

44、祝福五一勞動(dòng)節(jié)，讓所有的勞動(dòng)者都有一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，擁有美好的未來(lái)。

45、后來(lái)這個(gè)節(jié)日得到了國(guó)際勞工運(yùn)動(dòng)的廣泛支持和認(rèn)可，成為了一個(gè)全球性的節(jié)日。

46、五一勞動(dòng)節(jié)是中國(guó)的重要節(jié)日之一，也是慶祝勞動(dòng)者的節(jié)日。

47、天下興亡，匹夫有責(zé)。

48、勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)反思社會(huì)勞動(dòng)條件和保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益重要性的時(shí)刻。

49、這個(gè)一般都是在農(nóng)村才有這樣的事。父母在家種地，子女都在外面打工，平時(shí)也沒(méi)時(shí)問(wèn)回去，勞動(dòng)節(jié)回來(lái)幫父母干一些農(nóng)活。

50、讓我們共同建設(shè)和諧、公正、美好的社會(huì)，讓每一個(gè)勞動(dòng)者都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

51、勞動(dòng)節(jié)回來(lái)有二層意思：1、就是5月1日回來(lái)，大家團(tuán)聚，一家人高高興興的過(guò)一個(gè)。2、5月1日是勞動(dòng)節(jié)，回來(lái)幫家里干活。

52、我很羨慕快樂(lè)家族。因?yàn)槿松杏袔讉€(gè)要好的朋友一起做自己喜歡的事，很難很難。

53、五一勞動(dòng)節(jié)最初是源于國(guó)際的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和工人運(yùn)動(dòng)，紀(jì)念1886年5月1日在美國(guó)芝加哥的工人為爭(zhēng)取8小時(shí)工作制而進(jìn)行的示威運(yùn)動(dòng)。

54、國(guó)慶節(jié)要勤勞，讓我們?cè)趧趧?dòng)中創(chuàng)造更加美好的生活。

55、勞動(dòng)能喚起人的創(chuàng)造力。

56、知道遙遠(yuǎn)的未來(lái)

57、勞動(dòng)節(jié)源于美國(guó)芝加哥城工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)，1889年7月第二國(guó)際宣布將五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

勞動(dòng)口號(hào)(篇4)

58、勞動(dòng)節(jié)起源于19世紀(jì)末的美國(guó)和歐洲，當(dāng)時(shí)資本家為了賺錢，讓工人拼命工作，工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14至18個(gè)小時(shí)，但工資卻很低。1886年5月1日，芝加哥的20多萬(wàn)工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。

59、值班醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)人員等特殊職業(yè)人員常常會(huì)在勞動(dòng)節(jié)期間繼續(xù)工作，保障社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

60、在中國(guó)，中央人民政府政務(wù)院熱切考慮到工人階層的利益，于1949年12月將5月1日確定為中國(guó)勞動(dòng)節(jié)，正式編入全國(guó)假期。

61、? ? ? ?高爾基說(shuō):勞動(dòng)是世界上所有快樂(lè)和美好事物的源泉。烏申斯基更加精辟:勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是 一個(gè)人身體、智慧、道德完美的源泉。是的，尊重勞動(dòng)，就會(huì)有生命的意義；熱愛(ài)勞動(dòng)，就會(huì)有人生的快樂(lè)。人生的幸福都是從勞動(dòng)中獲得的，也就是勞動(dòng)，閃耀著人生的輝煌。

62、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)源于1886年的美國(guó)芝加哥的工人大罷工。早在1866年，第一國(guó)際日內(nèi)瓦會(huì)議就提出八小時(shí)工作制的口號(hào)。隨后在1886年5月1日，以美國(guó)芝加哥為中心，在美國(guó)舉行了約35萬(wàn)人參加的大規(guī)模罷工和示威游行，示威者要求改善勞動(dòng)條件，實(shí)行八小時(shí)工作制。1886年5月3日芝加哥政府出動(dòng)警察進(jìn)行鎮(zhèn)壓，開(kāi)槍打死兩人，事態(tài)擴(kuò)大，5月4日罷工工人在干草市場(chǎng)廣場(chǎng)舉行抗議，由于不明身份者向警察投擲炸彈，最終警察開(kāi)槍，先后共有4位工人、7位警察死亡，史稱“干草市場(chǎng)暴亂”或“干草市場(chǎng)屠殺”。在隨后的宣判中有8位無(wú)政府主義者以謀殺罪被起訴，4位無(wú)政府主義者被絞死，1位在牢中自殺。

63、勞動(dòng)是美德，勞動(dòng)是榮耀，讓我們更加堅(jiān)定地信心和決心，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

64、五一勞動(dòng)節(jié)是我們向辛勤工作的勞動(dòng)者們致敬的日子。

65、勞動(dòng)節(jié)，是我們?nèi)竦墓?jié)日，是對(duì)勞動(dòng)者最好的褒獎(jiǎng)和肯定。

66、從“工匠”的產(chǎn)生、形成和發(fā)展上看，工匠首先是人，然后是能人，是具有某項(xiàng)技能專長(zhǎng)的人，是人才范疇。而這種人具備一種能力，那就是各行各業(yè)中的能工巧匠即高技能人。

67、勞動(dòng)是建設(shè)美好生活的基石，讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

68、五一勞動(dòng)節(jié)”來(lái)源于上世紀(jì)八九十年代的全球性工人抗?fàn)庍\(yùn)動(dòng)，標(biāo)志性事件為1889年7月，以恩格斯為代表的第二國(guó)際，在法國(guó)巴黎舉行工人代表大會(huì)。會(huì)議決定在1890年5月1日將舉行國(guó)際勞動(dòng)者工人游行活動(dòng)，并在會(huì)議上決定每年的5月1日為“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”。

69、不論以何種的形式

70、勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)重要的時(shí)刻，提醒我們珍惜勞動(dòng)成果，保護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益。

71、東鄰西舍花發(fā)盡，

72、我有智障精神病瘋?cè)税Y孤獨(dú)恐懼癥你還愿意和我做朋友嗎？

73、勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)表彰所有勞動(dòng)者辛勤付出的節(jié)日，讓每個(gè)人都能感受到自己的勞動(dòng)價(jià)值。

74、創(chuàng)造是一種力量，勞動(dòng)是一種精神，勤奮創(chuàng)造輝煌！

75、翻作泥~翻成松土。

76、勞動(dòng)節(jié)，全稱為“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，又稱“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、“國(guó)際示威游行日”，是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。有責(zé)任感的人是不怕勞動(dòng)的，一個(gè)有責(zé)任心的國(guó)家也是熱愛(ài)勞動(dòng)的，勞動(dòng)最光榮！勞動(dòng)最偉大！

勞動(dòng)口號(hào)(篇5)

77、小三，搶我男朋友的小三，你真美！我說(shuō)你想得美咧~

78、都將會(huì)在宇宙間永存

79、七月，酷暑難耐，暢享清涼之夜。

80、我喜歡一個(gè)有男朋友的女孩，這是賤，還是愛(ài)？

81、父母年齡也越來(lái)越大，回家?guī)鸵粠?，也能給父母減輕一些壓力，勞動(dòng)節(jié)回來(lái)就是這個(gè)意思。

82、我們?cè)S下約定說(shuō)等我回去后再重新開(kāi)始 后來(lái)得知你有女朋友了嗯挺難過(guò)的可是啊我不能怪你

83、吃的苦中苦，方為人上人。

84、我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)者的辛勤努力，因?yàn)闆](méi)有他們，我們的社會(huì)無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。

85、勞動(dòng)節(jié)是我們追求工作與生活平衡的時(shí)機(jī)，讓我們充滿活力地迎接新的挑戰(zhàn)。

86、一分耕耘，一分收獲。

87、在這個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)里，讓我們一起來(lái)祝福所有勞動(dòng)者，愿你們的付出得到更好的回報(bào)。

88、學(xué)習(xí)并不是勞力勞動(dòng)，而是腦力勞動(dòng)。

89、慶祝勞動(dòng)節(jié)有助于鼓勵(lì)更多的人進(jìn)入工作領(lǐng)域，提高人類勞動(dòng)能力。

90、(二〉現(xiàn)代文部分。

91、國(guó)慶節(jié)，讓我們更好地珍惜勞動(dòng)者的辛勤付出，努力創(chuàng)造更加美好的生活。

92、在勞動(dòng)中感受生命，用創(chuàng)造踐行理想，讓我們永遠(yuǎn)勤勞創(chuàng)造！

93、這首詩(shī)描繪了在烈日當(dāng)空的中午，農(nóng)民在田里勞作的景象，表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動(dòng)的生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民真摯的同情之心。

94、在勞動(dòng)節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們共同分享勞動(dòng)的樂(lè)趣和榮耀。

95、在五一勞動(dòng)節(jié)這個(gè)特別的日子里，讓我們銘記勞動(dòng)者的辛勤和付出。

勞動(dòng)口號(hào)(篇6)

96、懶惰作者：它是一種對(duì)待勞動(dòng)態(tài)度的特殊作風(fēng)，它以難以卷入工作而易于離開(kāi)工作為其特點(diǎn)。

97、五一勞動(dòng)節(jié)，起源于1884年美國(guó)和加拿大的八個(gè)工人團(tuán)體在美芝加哥開(kāi)會(huì)，決定在1886年5月1日舉行大罷工，爭(zhēng)取八小時(shí)工作制，顯示全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)的偉大力量。1889年第二國(guó)際決定5月1日為國(guó)際工人階級(jí)爭(zhēng)取解放的節(jié)日。我國(guó)在1949年十二月規(guī)定5月1日為勞動(dòng)節(jié)。

98、當(dāng)你擁抱時(shí)，你永遠(yuǎn)看不到對(duì)方的臉。

99、原來(lái)空蕩蕩的、雪白的街道現(xiàn)在人聲鼎沸，白雪皚皚的柏油路上漸漸傳來(lái)了耕犁工具的聲音。

100、通過(guò)慶祝勞動(dòng)節(jié)，我們表達(dá)了對(duì)那些在各行各業(yè)、不同經(jīng)驗(yàn)層次上工作的人們的感激和敬意。

101、勞動(dòng)，是生命的藍(lán)圖，創(chuàng)造，是未來(lái)的銀鑰。

102、收獲其實(shí)可以有不同的含義，它只是等著我們慢慢去領(lǐng)悟它的深意。最重要的是我們是不是懂得如何放下，如何有理得投資生命。

103、(一,古詩(shī)詞部分。

104、兄弟！昨天我看到你女朋友了，真的好丑??！什么？吃飯的時(shí)候，說(shuō)這么惡心的事情！

105、勞動(dòng)節(jié)是一年中我們向勞動(dòng)者們表達(dá)感激之情的特殊日子。

106、三月，春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇新生。

107、這是巴黎工人運(yùn)動(dòng)獲得的成果，也叫五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是巴黎工人為爭(zhēng)取合法權(quán)益進(jìn)行的一場(chǎng)轟轟烈烈的工人運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，從此，為紀(jì)念這次運(yùn)動(dòng)，國(guó)際上定為勞動(dòng)節(jié)……。

108、凡辛勤勞動(dòng)者都是光榮的，都應(yīng)當(dāng)受到大家和社會(huì)的尊重。

109、勞動(dòng)者需要的不僅僅是薪水，還需要尊重和敬意，在國(guó)慶節(jié)中表現(xiàn)這種敬意和尊重。

110、勞動(dòng)節(jié)回來(lái)，就是這放假三天中的一天會(huì)回來(lái)，可以具體問(wèn)清楚是幾號(hào)回來(lái)呀

111、他沒(méi)有什么遺憾

112、受一夏的陽(yáng)光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉獻(xiàn)給精心照顧她們的農(nóng)民朋友。初秋的北大荒，到處翻滾著無(wú)垠的金浪，流淌著沁人肺腑的稻菽豆香。一臺(tái)臺(tái)水稻收獲機(jī)在一片片金黃的稻田中忙碌著。

113、勞動(dòng)節(jié)提醒著我們工作的重要性，同時(shí)也給予我們更多時(shí)間與家人共度。

114、元旦2婦女節(jié)3勞動(dòng)節(jié)

勞動(dòng)口號(hào)(篇7)

115、關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，五一勞動(dòng)節(jié)起源于美國(guó)，起源于19世紀(jì)末期的工人運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，工人們?yōu)榱藸?zhēng)取自身權(quán)益，經(jīng)常組織罷工和游行示威。1886年5月1日，美國(guó)芝加哥的工人們發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)大規(guī)模的罷工和游行活動(dòng)，要求實(shí)行八小時(shí)工作制。

116、初中一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。

117、男朋友的粑粑給他介紹女朋友 我該怎么辦

118、持刀斫地翻作泥。

119、新中國(guó)成立后，于1949年12月將“五一”定為法定的勞動(dòng)節(jié)，全國(guó)放假1天。1950年5月1日中國(guó)第一次在北京舉行全國(guó)性慶?！拔逡弧钡膭趧?dòng)節(jié)活動(dòng)。

120、五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，在1889年美國(guó)芝加哥工人舉行大罷工抗議游行，以抗議資本家殘害壓迫工人，這次工人運(yùn)動(dòng)影響很大，最后國(guó)際勞工協(xié)會(huì)定于每年的五月一日為勞動(dòng)節(jié)。

121、不管是什么樣的工作，只要是為了生活，都值得我們尊重和珍惜。祝愿所有的勞動(dòng)者在勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)幸福！

122、哥哥，你能不能說(shuō)一句讓我既高興又傷感的話？你女朋友說(shuō)你的吻技比我好！

123、五月，春意盎然，感受生命之綠。

124、希望每一個(gè)人都能夠感受到自己的勞動(dòng)價(jià)值和人生意義。

125、慶祝勞動(dòng)節(jié)有助于鼓勵(lì)人們遵從規(guī)律、積極奮斗，推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

126、想成為你的柔軟。

127、知不知道這種明明知道人家有女朋友還死纏爛打的女人最賤了？是要做小三是嘛？

128、二月，雪花飄舞，迎接新年到來(lái)。

129、這個(gè)長(zhǎng)假是工人們放松和休息的時(shí)候，他們可以參加旅游、觀光或者進(jìn)行一些自己喜歡的活動(dòng)。

130、希望每一位勞動(dòng)者都能夠擁有公正、公平的待遇和自由、健康的工作環(huán)境。

131、五月（May）：勞動(dòng)節(jié)到了，慶祝一下吧！這是一個(gè)充滿活力的月份。

132、1886年5月1日芝加哥工人大罷工——“五一節(jié)”的由來(lái)五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)亦稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)、勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。

133、勞動(dòng)之美，創(chuàng)造之靈，用自己的雙手創(chuàng)造美好明天！

勞動(dòng)口號(hào)(篇8)

134、七月（July）：這是一個(gè)炎熱的月份，讓我們?nèi)ヌ剿髑鍥龅牡胤健?/p>

135、花兒開(kāi)放、獲得幸福、得到享受。祝勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

136、關(guān)于勞動(dòng)主題的詩(shī)歌有如下駱賓王。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首千古流傳的古詩(shī)詞就是贊頌勞動(dòng)人民辛勤勞作。告誡大家要珍惜勞動(dòng)成果的一首古詩(shī)。

137、勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)傳遞團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神的時(shí)刻，讓我們共同努力，為建設(shè)更美好的世界而奮斗。

138、可憐朝雉擾驚飛，

139、傳統(tǒng)的勞動(dòng)節(jié)慶典通常包含游行、音樂(lè)演出、體育比賽和各種娛樂(lè)活動(dòng)。

140、“職業(yè)道德”。是指職業(yè)聲譽(yù)、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)教育、職業(yè)信念所形成的人與人、人與社會(huì)的一種特殊的具有正能量的行為規(guī)范，是社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)力量。它規(guī)定了人應(yīng)該去做什么、不應(yīng)該去做什么、應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎么做、做到什么程度等。人類社會(huì)的生活分為三類，一是公共生活、二是家庭生活、三是職業(yè)生活。與之相對(duì)應(yīng)的道德規(guī)范也形成為三個(gè)領(lǐng)域，那就是社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德。社會(huì)公德體現(xiàn)為文明禮貌、助人為樂(lè)、男女平等、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、依規(guī)守?fù)?jù)、遵紀(jì)守法；家庭美德體現(xiàn)為尊老愛(ài)幼、家庭和睦、勤儉持家、孝敬父母、鄰里和睦；職業(yè)道德體現(xiàn)為愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、公道公正、秉持標(biāo)準(zhǔn)、取財(cái)有道、甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)。

141、勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，奔跑出夢(mèng)想，國(guó)慶節(jié)日讓我們一起飛躍！

142、五一節(jié)源于100多年前美國(guó)芝加哥的工人運(yùn)動(dòng)，為紀(jì)念運(yùn)動(dòng)勝利，國(guó)際社會(huì)主義者代表大會(huì)上把5月1日定為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同節(jié)日。

143、姊妹相攜心正苦，

144、勞動(dòng)是最美的藝術(shù)。

145、在這個(gè)特殊時(shí)期，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的重要性和意義。

146、五一勞動(dòng)節(jié)順口溜

147、勞動(dòng)古詩(shī)，李紳的《憫農(nóng)·其二》。

148、五一勞動(dòng)節(jié)是全世界工人階級(jí)的共同節(jié)日，也是一個(gè)集體的喜悅?cè)兆印?/p>

149、勞動(dòng)節(jié)是為了紀(jì)念和表彰廣大勞動(dòng)者的辛勤付出和巨大貢獻(xiàn)。

150、讓我們珍惜智慧和勤勞，創(chuàng)造美好的明天！

151、在這個(gè)勞動(dòng)節(jié)里，讓我們記住自己的職責(zé)和使命，并努力讓我們的工作更加出色。

152、最普遍的勞動(dòng)形式。

勞動(dòng)口號(hào)(篇9)

153、勞動(dòng)節(jié)回耒是什么意思？

154、一女對(duì)自己的男朋友說(shuō) 我們分手吧 ，男說(shuō) 為什么 。女書說(shuō) 分手就要在秋天 書都那么說(shuō)難道有錯(cuò)嗎？

155、中國(guó)的勞動(dòng)節(jié)最早可以追溯到1918年，這一年，一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州等城市的工人群眾走向街頭舉行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)。

156、為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)及抗議隨后的宣判，在世界范圍內(nèi)舉行了工人的抗議活動(dòng)。這些活動(dòng)成為了“國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)”的前身。

157、今天是勞動(dòng)節(jié)，讓我們一起放松身心，享受屬于我們的美好時(shí)光。

158、勞動(dòng)的后面跟著幸福。

159、通過(guò)慶祝勞動(dòng)節(jié)，我們可以表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者無(wú)私奉獻(xiàn)精神的敬意，并且激勵(lì)更多人加入勞動(dòng)力隊(duì)伍。

160、用辛勞的汗水澆灌奮斗的華麗，讓勞動(dòng)成為我們生命的一部分。

161、勞動(dòng)雖然是艱苦的，但是也是快樂(lè)的，更是光榮的。

162、是為了紀(jì)念美國(guó)工人的“五一”大罷工。

163、共惜余芳淚滿衣。

164、不付出勞動(dòng)就不會(huì)有收獲。

165、“工匠精神”是“工匠職業(yè)道德”和“工匠職業(yè)品質(zhì)”的綜合社會(huì)意識(shí)形態(tài)?！肮そ陈殬I(yè)道德”是愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、公道公正、秉持標(biāo)準(zhǔn)、取財(cái)有道、甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)道德準(zhǔn)則?！肮そ陈殬I(yè)品質(zhì)”追求的是技能、卓越、卓著、高端、完美和極致；達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是高品質(zhì)、高質(zhì)量；工作要求是精雕細(xì)琢；精神實(shí)質(zhì)是熱愛(ài)、悟性、執(zhí)著、勤奮、專注、耐心、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、專研、探索、創(chuàng)新、細(xì)致、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)忍不拔、一絲不茍、精益求精?！肮そ陈殬I(yè)道德”和“工匠職業(yè)品質(zhì)”這兩項(xiàng)的合并體就是“工匠”的品行道行，是“工匠精神”的具體體現(xiàn)。

166、三月（March）：春天終于到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象。

167、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，智慧改變未來(lái)。

168、青年節(jié)5兒童節(jié)6建節(jié)

169、拓寬主題，在每年的實(shí)踐主題方面，學(xué)校可結(jié)合時(shí)代主題和專業(yè)特點(diǎn)，緊扣時(shí)代主題，把握時(shí)代動(dòng)脈，響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，每年都可以提出很多既富有時(shí)代特色有具有專業(yè)氣息的課題來(lái)供學(xué)生們選擇，此外，學(xué)院還可以選擇另一種方式，每年選定一個(gè)大的課題，然后集全院之力將該課題做大做深，如去年的關(guān)于測(cè)繪行業(yè)的就業(yè)前景的調(diào)研就很好，還可以選擇一些富有時(shí)代氣息的，如數(shù)字中國(guó)這樣的大課題，國(guó)際軟件學(xué)院他們就做的很好嘛，我們可以向他們學(xué)習(xí)

170、勞動(dòng)節(jié)贊揚(yáng)了人類為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)所奮斗和貢獻(xiàn)的努力。

171、城里兵荒馬亂，這里一見(jiàn)如故。

172、六月（June）：夏天的氣息已經(jīng)來(lái)臨，讓我們享受陽(yáng)光和海灘吧！

173、勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，用勞動(dòng)點(diǎn)綴生活，讓我們不斷創(chuàng)新！

勞動(dòng)競(jìng)賽口號(hào)

為農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)（崗）提供安全優(yōu)質(zhì)服務(wù)。~~每個(gè)人欣賞的句子類型不一樣，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為你收集整理“勞動(dòng)競(jìng)賽口號(hào)”，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

勞動(dòng)競(jìng)賽口號(hào)(1--21條)

1、一言一行樹交通形象，一心一意為農(nóng)民工服務(wù)。

2、沖破極限，爭(zhēng)取勝利！

3、團(tuán)結(jié)一心，勢(shì)不可擋！

4、職工是主人，(w w w . f w s i r . c o m)人人都來(lái)參與企業(yè)管理

5、力求完美，永不滿足！

6、把想做的都做到把要做的都做對(duì)2、精心組織鼓足干勁迅速掀起百日大干*

7、勞動(dòng)競(jìng)賽，讓我們發(fā)現(xiàn)更多可能，實(shí)現(xiàn)更大成就。

8、我們團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)競(jìng)賽的目標(biāo)。

9、奮發(fā)向前，爭(zhēng)取幸福的未來(lái)，為勞動(dòng)競(jìng)賽努力拼搏。

10、企業(yè)勞動(dòng)競(jìng)賽口號(hào)

11、挑戰(zhàn)自我，成就輝煌！

12、坦白從寬抗拒從嚴(yán)，遵守國(guó)家法律法規(guī)

13、五一五一勞動(dòng)第一，五一五一健健第一

14、激情燃燒，勞動(dòng)競(jìng)賽鑄就輝煌。

15、勞動(dòng)競(jìng)賽是對(duì)我們自己的挑戰(zhàn)，讓我們迎接吧！

16、趕學(xué)比超，爭(zhēng)做崗位能手。2、誰(shuí)英雄誰(shuí)好漢，勞動(dòng)競(jìng)賽比比看

17、見(jiàn)縫插針，爭(zhēng)分奪秒！

18、號(hào)子唱起來(lái)，幸福拼出來(lái)！

19、勞動(dòng)競(jìng)賽，鍛煉我們的意志，提升我們的能力。

20、提高專業(yè)技能，培養(yǎng)專業(yè)精神。

21、勞動(dòng)競(jìng)賽中取得勝利，是我們團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。

勞動(dòng)競(jìng)賽口號(hào)(22--42條)

22、團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)堅(jiān)不摧！

23、賽比高低，全員鼓干勁，爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。

24、團(tuán)結(jié)拼搏，鑄就輝煌！

25、團(tuán)結(jié)就是力量，我們一起追求勞動(dòng)競(jìng)賽的勝利！

26、志存高遠(yuǎn)，向勞動(dòng)競(jìng)賽的金字塔攀登！

27、執(zhí)法為民，主持公道。

28、勞動(dòng)有為，保障無(wú)憂。

29、狙擊目標(biāo)，勇往直前！

30、揮灑汗水，創(chuàng)造佳績(jī)！

31、感謝農(nóng)民工兄弟為新靖江做出的貢獻(xiàn)。

32、努力學(xué)習(xí)，掌握技能，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，拼出水平。

33、勞動(dòng)競(jìng)賽是實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的舞臺(tái)，拼搏吧！

34、勞動(dòng)，是創(chuàng)造美好生活的源泉，我們?yōu)橹^斗。

35、奮勇?tīng)?zhēng)先，力爭(zhēng)第一！

36、盡心盡力，不畏困難，為勞動(dòng)競(jìng)賽做出最大貢獻(xiàn)。

37、拼搏向前，無(wú)畏無(wú)懼！

38、勤奮是成功的基石，勞動(dòng)競(jìng)賽讓我們更加努力。

39、努力學(xué)習(xí)，靜心思考，通過(guò)學(xué)習(xí)改造自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

40、努力拼搏，贏在勞動(dòng)競(jìng)賽的起跑線上！

41、齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，眾志成城，共創(chuàng)輝煌，學(xué)習(xí)新知識(shí)推廣新技術(shù)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品創(chuàng)造高效益

42、是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)使遠(yuǎn)古走向未來(lái)，勞動(dòng)使人類走向文明。勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)驴谔?hào)有：

勞動(dòng)競(jìng)賽口號(hào)(43--63條)

43、勞動(dòng)最快樂(lè)，勞動(dòng)最光榮！

44、痛改前非，重新作人。苦海無(wú)邊，回頭是岸。

45、永不放棄，勇往直前！

46、展開(kāi)機(jī)器技藝競(jìng)賽，培養(yǎng)優(yōu)良技術(shù)人才。

47、奮發(fā)努力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！

48、發(fā)揮勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解職能，構(gòu)建和諧企業(yè)勞資關(guān)系。

49、比技能比貢獻(xiàn)出成果見(jiàn)成效20xx年勞動(dòng)競(jìng)賽口號(hào)

50、把黨和政府的溫暖送到廣大農(nóng)民工心中。

51、知識(shí)可以改變命運(yùn)，技能可以創(chuàng)造未來(lái)。

52、好好做人，好好勞動(dòng)。

53、一言一行樹交通形象，一心一意為農(nóng)民工服務(wù)。

54、我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，贊美勞動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)。在這個(gè)世界上，勞動(dòng)是最光榮的，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切，

55、成功的路上沒(méi)有捷徑，只有勤勉的努力和勞動(dòng)競(jìng)賽。

56、認(rèn)真貫徹十七大精神，落實(shí)以人為本方針，大力開(kāi)展農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)（崗）安全優(yōu)質(zhì)服務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽。

57、知識(shí)競(jìng)賽一隊(duì)最帥4、磨礪意志奮發(fā)沖刺5、健康第一、從我做起6、全民健身、利國(guó)利民7、努力奮斗、勇敢爭(zhēng)先8、努力拼搏、自強(qiáng)不1、趕學(xué)比超,爭(zhēng)做崗位能手2、比技能比貢獻(xiàn)出成果見(jiàn)成效...

58、把黨和政府的溫暖送到廣大農(nóng)民工心中。

59、巧學(xué)善思煉精藝，冷靜冷靜創(chuàng)佳績(jī)。

60、勤勞奮發(fā)，爭(zhēng)做勞動(dòng)競(jìng)賽的冠軍！

61、你爭(zhēng)我趕，創(chuàng)(爭(zhēng))第一

62、為農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)（崗）提供安全優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

63、大干快干保安全沒(méi)有安全等于零

最新運(yùn)動(dòng)員口號(hào)

拉大弓，射遠(yuǎn)的箭。我們是力求精確的射箭戰(zhàn)士。~~你是否關(guān)注類似的句子呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意收集和整理了最新運(yùn)動(dòng)員口號(hào)，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

運(yùn)動(dòng)員口號(hào)(1--23條)

1、體育粗英們，新的一天比賽又開(kāi)初瞭，沒(méi)有怕風(fēng)狂沒(méi)有怕路長(zhǎng)沒(méi)有怕崎嶇是您們的心號(hào)，我們以您們?yōu)闃s。我們?yōu)槟湴痢?/p>

2、時(shí)間在流逝，跑道在延伸，成功在您面前展現(xiàn)著跳動(dòng)的心，血液在沸騰，輝煌灑在您的腳下加油，運(yùn)動(dòng)員們！

3、跑道是在塑膠跑道上，在跑道的東北方向，有一條延伸的跑道，延伸的盡頭有一個(gè)沙坑，這是跳高和跳遠(yuǎn)的場(chǎng)地。在跑道的西邊是禮堂。講壇位于禮堂后面的建筑群中。

4、我提著兩個(gè)手提箱走了30英里，感到雙腿發(fā)軟，胳膊發(fā)麻。

5、回想那一天，太陽(yáng)在天上，太陽(yáng)在大地上，每個(gè)人都在揮汗如雨，而同學(xué)們，卻一片歡騰，躍躍欲試。當(dāng)他們踏上了起跑線，表情變得嚴(yán)肅起來(lái)，他們勇敢地奔跑著，為了班級(jí)的榮譽(yù)，他們不顧自己的疲憊，在碧綠的草地上沖刺！

6、沒(méi)有比繼續(xù)前進(jìn)更有意義的事情！

7、踏著秋風(fēng)，邁進(jìn)夢(mèng)寐以求的校園，迎接我們的，是緊張的學(xué)習(xí)。可是，近段時(shí)間，大家的學(xué)習(xí)之余，有多了一個(gè)共同期盼，那就是一年一季的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

8、文化和政治的區(qū)別就在這里：凡是被社會(huì)不成問(wèn)題地加以接受的規(guī)范，是文化性的；當(dāng)一個(gè)社會(huì)還沒(méi)有共同接受一套規(guī)范，各種意見(jiàn)紛呈，求取臨時(shí)解決辦法的活動(dòng)是政治。文化的基礎(chǔ)必須是同意，但文化對(duì)于社會(huì)的新分子是強(qiáng)制的，是一種教化的過(guò)程。——費(fèi)孝通

9、所以，加油！是一個(gè)簡(jiǎn)潔而精準(zhǔn)的鼓勵(lì)語(yǔ)，可以幫助運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)定決心，戰(zhàn)勝困難，取得成功。

10、生命的意義是奮斗，青春的意義是拼搏，我們的激情在燃燒，我們的活力在輻射，在這激動(dòng)人心的日子里，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們發(fā)揮你們風(fēng)采我們的本色。

11、也許流星并不罕見(jiàn)，但它燃燒的那一刻，給這個(gè)世界留下最美的回憶！也許笑臉并不少見(jiàn)，但勝利的喜悅，永遠(yuǎn)留給世界一個(gè)美妙的時(shí)刻！是的，那些曾經(jīng)美好的事情只有短暫的一刻，但它留給了世界最輝煌的時(shí)刻。勝利，是每個(gè)人的追求，勝利的喜悅，勝利和開(kāi)始的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，勝利是一個(gè)新的開(kāi)始！

12、無(wú)論結(jié)果是好是壞，不后悔是我們的選擇！運(yùn)動(dòng)員們，我們?yōu)槟銈冏８＃瑸槟銈兒炔?！不到最后一分鐘絕不放棄。來(lái)吧，我們的驕傲。

13、小伙子見(jiàn)風(fēng)不正，連忙像腳底擦油一樣，逃走了。

14、需要把所有的心和靈魂在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中，從始至終你已經(jīng)與你所有的力量在這一刻，你是在最輝煌的時(shí)刻，無(wú)論第一個(gè)堅(jiān)持勝利的信心，只要跑下來(lái)，你們就是英雄。

15、她走得多么輕盈，多么自由?。‰ψ雍孟袷怯靡桓鶑椈衫K子拴在她的腳上，不停地在她的腳上跳上跳下，她的臉上不時(shí)露出甜美的微笑。

16、沖刺終點(diǎn)，無(wú)畏風(fēng)雨！

17、堅(jiān)定信念，永遠(yuǎn)保持熱情。

18、奮力飛躍，超越極限！

19、穿越時(shí)空我在你的回眸中徜徉，

20、在開(kāi)幕式之后，是時(shí)候讓我們運(yùn)動(dòng)員展示我們的技術(shù)了?？矗哼x手們正在熱身，搓著手。跳高者似乎飛向天空，越過(guò)欄桿；就連小小的壘球也在天空中劃出一道美麗的弧線。

21、運(yùn)動(dòng)健兒們凱旋歸來(lái)，載譽(yù)歸來(lái)，真可謂滿城盡帶黃金甲！

22、堅(jiān)持訓(xùn)練，成就輝煌！

23、你們是雄鷹，在賽道上與對(duì)手廝殺，你們是獵豹，用飛的速度捕殺獵物，你們是雄獅，擁有龐大的氣勢(shì)。飛奔吧，在這屬于你的賽道上飛奔吧，運(yùn)動(dòng)員們，快跑吧，下面有著無(wú)數(shù)的同學(xué)為你加油，為你喝彩，快跑吧，運(yùn)動(dòng)員，不要有任何顧慮，在這屬于你的舞臺(tái)表演吧！

運(yùn)動(dòng)員口號(hào)(24--46條)

24、司徒妙計(jì)連環(huán)破，貂嬋機(jī)謀美色嫣

25、越努力，越幸運(yùn)！

26、追求健康，塑造美好！

27、運(yùn)動(dòng)不僅是競(jìng)技，更是對(duì)生命最好的禮贊！

28、腳踏實(shí)地，默默耕耘，只有通過(guò)努力，才能迎接成功！

29、一個(gè)沒(méi)有信仰的人是危險(xiǎn)的，一個(gè)沒(méi)有信仰的民族是可怕的。在追求夢(mèng)想的道路上總是有太多的誘惑和障礙，只有信念給你前進(jìn)的力量！讓信念引領(lǐng)方向。讓信念給你力量。

30、力爭(zhēng)第一，爭(zhēng)做最好的自己！

31、起跑線上你們一字排開(kāi)，健美的肌肉蘊(yùn)含著爆發(fā)力量，堅(jiān)定的目光中充滿了自信，你們開(kāi)始了并不長(zhǎng)的征程，筆直的跑道上你們穩(wěn)健的足跡，不遠(yuǎn)的終點(diǎn)留下你們沖刺時(shí)矯捷的背影加油吧掌聲將為你響起，加油吧！勝利和鮮花終將屬于你們。

32、初三xx班:班乘風(fēng)揚(yáng)帆，友誼第比賽第二賽出風(fēng)格賽出水平。

33、細(xì)節(jié)決定成敗，每一次努力都是為了追求卓越！

34、堅(jiān)定信心，鍥而不舍，為了夢(mèng)想，永不放棄！

35、狠下決心，永不停止追求更好的自己。

36、一許董相國(guó)，再許呂溫侯。

37、初一一七一七，齊心協(xié)力，我們一齊，勇奪第一。

38、不論輸贏，我們都是勝利者。

39、加油奧利給！發(fā)揮出自己平時(shí)訓(xùn)練時(shí)水平就行，重要的是在于參與！你是最棒的！

40、激情燃燒，精神高漲！

41、發(fā)揮實(shí)力，信念堅(jiān)定，我們是不可忽視的力量！

42、堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝一切困難！

43、一雙雙期盼的目光，每個(gè)人腳下都有一條成功之路。為拚搏喝彩在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。

44、在終點(diǎn)線，裁判們緊握著秒表，聚精會(huì)神地等待著短跑選手。

45、體育精英們，新的一天的比賽已經(jīng)開(kāi)始，不怕風(fēng)瘋狂，不怕路艱險(xiǎn)，不怕坎坷是你們的口號(hào)，我們?yōu)槟銈凃湴痢＃ㄎ覀兪譃槟泸湴?。）?/p>

46、你不是孤軍奮戰(zhàn)，我們一直在你身后，加油！

運(yùn)動(dòng)員口號(hào)(47--69條)

47、?讓我們共建美好家園,藍(lán)天,白云,清新空氣,遠(yuǎn)離污濁!從我們作起!從今天做起!

48、一條跑道，四人創(chuàng)造一種信念，四人為每一次交接而奮斗是信任的傳遞，每一次交接都是永恒的支撐，過(guò)去五百次回頭看，為了能夠迎接今天，奔！向著終點(diǎn)，向著四個(gè)人共同的目標(biāo)，前進(jìn)！

49、挑戰(zhàn)自我，刷新記錄！

50、持之以恒，燃燒激情，我們是追求卓越的靈魂！

51、不懼挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，我們是超越極限的勇士！

52、拼盡全力，沖刺終點(diǎn)！

53、體育競(jìng)技，榮譽(yù)和夢(mèng)想，是你們胸懷的信條；高昂的斗志，堅(jiān)定的信心，為你們加油助威，共同分享喜悅。

54、力拼賽場(chǎng)，無(wú)畏挑戰(zhàn)！

55、廣闊的綠茵場(chǎng)，是為您們拆建的舞臺(tái)。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為您永遠(yuǎn)喝采。

56、溫暖的陽(yáng)光照耀著賽場(chǎng)，男子B組標(biāo)槍比賽即將開(kāi)始。在球場(chǎng)上，美麗的弧線將照亮天空。運(yùn)動(dòng)員手里拿著標(biāo)槍，一輪又一輪地挑戰(zhàn)距離權(quán)威。標(biāo)槍在空中的輕盈姿勢(shì)是運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)大的力量和熟練的技能的結(jié)合。誰(shuí)能贏得這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儦g呼!只有力量和技巧相結(jié)合的人才能贏得勝利的桂冠!

57、激流勇進(jìn)，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

58、在我們心中，你沖勁十足。

59、小小運(yùn)動(dòng)員，身強(qiáng)意志堅(jiān)。集體需要我，賽場(chǎng)勇向前！小小運(yùn)動(dòng)員，撐起一片天！

60、挑戰(zhàn)自我，迎接更好的自己。

61、釋放活力，迎來(lái)精彩，擁抱輝煌，明鴻沸騰了!

62、雄心壯志，閃耀賽場(chǎng)！

63、穿過(guò)泥濘的道路后，我累了。告訴自己: 很快，等一會(huì)兒。我身上的出血很痛。告訴自己: 不要哭，會(huì)沒(méi)事的，告訴自己: 快起來(lái)，世界上幾乎沒(méi)有平坦的道路。

64、身為運(yùn)動(dòng)員要有氣魄，勇氣和毅力，我們期待你的杰出表現(xiàn)！

65、奮勇拼搏勇奪第一團(tuán)結(jié)協(xié)作興我x班

66、只為你的多情我費(fèi)盡思量，

67、拉大弓，射遠(yuǎn)的箭。我們是力求精確的射箭戰(zhàn)士。

68、你的努力一定會(huì)得到回報(bào)，加油！