彩虹糖文案

彩虹糖文案54句。

“嘗嘗彩虹糖，各種口味一網(wǎng)打盡，甜甜酸酸就在舌尖。”我在編輯過(guò)程中整合了多個(gè)來(lái)源的關(guān)于彩虹糖文案的內(nèi)容，你喜歡用什么句子？在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中，我們經(jīng)常會(huì)摘錄一些優(yōu)美的句子，句子來(lái)源于生活，卻又高于生活，能夠點(diǎn)燃我們的靈感和創(chuàng)造力。。

彩虹糖文案(篇1)

1、彩虹般的顏色，甜蜜在心頭，那就是彩虹糖帶給你的滋味。

2、小而全的彩虹糖，每口都有不同的驚奇和新鮮感。

3、溫暖陽(yáng)光灑落在大地上，彩虹糖就像童年的回憶，甜蜜而美好。

4、多彩的彩虹糖，讓生活變得絢麗多姿，每一顆都是驚喜的開始。

5、七彩的彩虹糖像是天空中的微笑，溫暖每個(gè)人的內(nèi)心。

6、一顆彩虹糖，讓生活更加甜美。

7、透過(guò)時(shí)間的鏡頭，彩虹糖煮沸著無(wú)盡的甜蜜回憶。

8、品嘗彩虹糖，仿佛置身于五彩斑斕的夢(mèng)境，讓你忘卻所有的憂愁。

9、味蕾的狂歡，盡在彩虹糖的甜蜜里，讓你的味覺(jué)陶醉其中。

10、彩虹糖是味蕾的詩(shī)歌，首首謳歌著快樂(lè)與美好。

11、小小的彩虹糖，擁有無(wú)盡的快樂(lè)，輕松帶走所有煩惱。

12、一顆顆小巧可愛(ài)的彩虹糖，在口中化開，留下甜蜜綿長(zhǎng)的回味。

13、彩虹糖，是快樂(lè)的秘密配方，讓世界變得燦爛多彩。

14、彩虹糖，是童年的味道，吃一顆就仿佛回到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。

15、年輕人的糖果，老年人的回憶，彩虹糖陪你笑看歲月。

16、果汁香味，融在口里，那是彩虹糖給予你的無(wú)法復(fù)制的滿足感。

17、讓每一天都充滿糖果的色彩，彩虹糖帶你體驗(yàn)快樂(lè)。

18、在迷人的糖霜上，精靈們跳躍嬉戲，給彩虹糖注入了獨(dú)特的魔力。

彩虹糖文案(篇2)

19、用彩虹糖化作的每一個(gè)心愿，都將在溫柔的春風(fēng)中實(shí)現(xiàn)。

20、彩虹糖是童話故事中的魔法寶藏，每一個(gè)寶藏都有它獨(dú)特的故事。

21、尤如彩虹般五彩斑斕，絢爛奪目，讓人忍不住想追尋。

22、用彩虹糖的美麗點(diǎn)綴生活，讓每天都像彩虹般燦爛多彩。

23、小小的彩虹糖，融化在舌尖，讓你感受到美好的瞬間。

24、打開心扉，彩虹糖的奇跡就在你眼前，只需用心去品味。

25、享受彩虹糖帶來(lái)的甜蜜，讓每一天都像過(guò)節(jié)一樣幸福喜悅。

26、在憂郁的日子里，一顆彩虹糖將帶來(lái)絢麗與快樂(lè)。

27、彩虹糖融化在舌尖，夢(mèng)想隨之綻放，勇氣滋養(yǎng)心靈。

28、七彩的彩虹糖，好似童話故事中的魔法，在你的日常中訴說(shuō)著美麗。

29、拈起一顆彩虹糖，如同捧起了人生中最完美的瞬間。

30、彩虹糖，不只是色彩的交匯，更是內(nèi)心喜悅的綻放。

31、彩虹糖，像是天使的呢喃，點(diǎn)亮你生活中的每一個(gè)角落。

32、每個(gè)人心里都裝著一顆彩虹糖，那是童年的記憶，純真的味道。

33、彩虹糖，交織著各種酸甜的滋味，就好像生活一樣美好且復(fù)雜。

34、低調(diào)的外包裝，鮮艷的內(nèi)在，彩虹糖為你呈現(xiàn)真正的色彩世界。

35、一顆彩虹糖融化在嘴里，微笑在眼眸間鮮明綻放。

36、在彩虹糖的甜蜜世界中，每一天都充滿希望和憧憬。

彩虹糖文案(篇3)

37、聽到彩虹糖的聲音，憂愁都會(huì)瞬間融化，留下的只有甜蜜的笑容。

38、彩虹糖，那只是它的名字，其實(shí)它帶給你的，是各種口味的愛(ài)情。

39、在繁忙的都市中，彩虹糖是舒緩心情的靈丹妙藥。

40、咀嚼彩虹糖的瞬間，讓你感受到了幸福的滋味，從內(nèi)心發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。

41、彩虹糖，無(wú)論何時(shí)何地，都能提供你所需要的一絲甜蜜。

42、七彩的彩虹糖，帶給你甜蜜的味道和快樂(lè)的心情。

43、絢爛如彩虹的糖果，一口一個(gè)，品嘗生活的精彩。

44、每一顆彩虹糖都是五彩斑斕的幸運(yùn)守護(hù)神，給予力量和勇氣。

45、彩虹糖是一束精靈之花，每一顆都有它獨(dú)特的魔力，帶來(lái)幸福與快樂(lè)。

46、彩虹糖是童年的味道，嘗一口就是回憶的甜蜜碎片。

47、嘗嘗彩虹糖，各種口味一網(wǎng)打盡，甜甜酸酸就在舌尖。

48、顏色斑斕的彩虹糖隱藏著無(wú)限的魔法，讓你重新相信奇跡存在。

49、用彩虹糖點(diǎn)亮心靈，讓幸福的味道沁入每個(gè)角落。

50、一顆顆彩虹糖串起的幸福珍珠鏈，照亮人生的每個(gè)瞬間。

51、當(dāng)灰色的天空籠罩著，彩虹糖將帶來(lái)點(diǎn)滴色彩與希望。

52、想要一份快樂(lè)？彩虹糖就是你尋找的答案，每一顆都蘊(yùn)含了無(wú)盡的歡樂(lè)。

53、一口咬下去，彩虹糖的味道化作了少女心，甜蜜蔓延全身。

54、無(wú)論黑夜多么漆黑，彩虹糖總會(huì)帶來(lái)一絲光明，點(diǎn)亮前進(jìn)的方向。

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彩虹記周記

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類呢？我們的小編特意搜集并整理了彩虹記周記，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

彩虹記周記 篇1

其實(shí)生活中很多事也是“雨后彩虹”。

在螞蟻身上我看到了這點(diǎn)，那天早上，我到外婆家，看到了，很多螞蟻在搬食物，一只螞蟻被我弄到另一個(gè)角落去，接著它又跑回了原來(lái)的地方，繼續(xù)搬運(yùn)食物，我被這些小生物所感動(dòng)，看到一只比一只累的螞蟻，我對(duì)它們的興趣越來(lái)越大，目不睛的盯著它們，直到它們搬完，看到他們一個(gè)比一個(gè)高興，大飽口福的享受著這用汗換來(lái)的食物。

在我同學(xué)的經(jīng)歷中我看到了這點(diǎn)，我的同學(xué)是一個(gè)不到成功堅(jiān)決不放棄的人，在學(xué)習(xí)方面他總是給自己定一個(gè)對(duì)手，然后做出努力，一步又一步的超越他。然后重新定一個(gè)對(duì)手，然后繼續(xù)努力…?？此淮斡忠淮蜗硎苤晒Γ也坏貌怀姓J(rèn)“雨后彩虹”是對(duì)的。

從軍訓(xùn)生活，我也感悟了這點(diǎn)，在軍訓(xùn)生活中，我們被教官嚴(yán)格的規(guī)則與訓(xùn)練管得死死的。第一天，教官讓我們站軍姿半個(gè)小時(shí)，這聽起來(lái)只是一段短短的時(shí)間，但對(duì)于站在陽(yáng)光照耀下的大地的我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)考驗(yàn)，一個(gè)殘酷的考驗(yàn)，一個(gè)令人生不如死的考驗(yàn)，看著即將是同班的同學(xué)一個(gè)又一個(gè)的倒下去，突然有一個(gè)人倒在我身上，我立馬叫：“教官，教官，有人累倒了?！敝?，教官與幾個(gè)老師把他抬到醫(yī)療室。第二天卻比第一天放松了許多。教官教我們拉歌，我們用盡全力的把音量調(diào)在最高。終于對(duì)了第三天，便是我們五個(gè)班的“決戰(zhàn)之聲”和“巔峰大對(duì)決”為了不負(fù)這兩天的軍訓(xùn)生活，我們班全力以赴的進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，全力以赴的打倒對(duì)手。最后我們班得到了“巔峰大對(duì)決”的冠軍和“決戰(zhàn)之聲”的亞軍。

我們享受著這美麗無(wú)暇的彩虹。享受著這用汗水換來(lái)的榮譽(yù)。

彩虹記周記 篇2

升上六年級(jí)，課業(yè)變的很重。任何事情都成了不可能的任務(wù)。雖然盡力想把事情做到最好，但煩惱把我拋到九層云宵外，彷彿想讓我忘記這件事似的。

但是因有家人、老師和同學(xué)們的支持，還有想追逐夢(mèng)想堅(jiān)決的肯定，所以讓我身邊出現(xiàn)了一道希望的彩虹。我，一直希望自己能是爸媽心中最驕傲的女兒。可是問(wèn)題是，我做得到嗎？

爸爸曾經(jīng)說(shuō)：你一定做得到，因?yàn)槟闶俏业呐畠喊?！我也很想相信自己，但不知為什么，我沒(méi)辦法。我知道夢(mèng)想不是說(shuō)說(shuō)而已，要實(shí)際去完成。

現(xiàn)在，我懂得如何去追逐夢(mèng)想，也懂得如何去克服身邊的不可能任務(wù)。因?yàn)橐驗(yàn)槲疑磉呌幸坏老Ｍ牟屎纭?/p>

彩虹記周記 篇3

比大海更寬的是天空，比天空更寬的是我們的胸懷。

_____題記

大雨過(guò)后，一切都是那么的清新，就連泥土的味道都讓人陶醉。大雨過(guò)后，小雨綿綿，我們擦肓而過(guò)，水花四濺。

“叮鈴鈴”下課了，我撐著傘下食堂領(lǐng)午餐。正走到起坑洼地帶，你如風(fēng)般與我擦肩而過(guò)，你走了，留下一片水花四濺。

真是太可惡了，我的新衣服，新球鞋，我的書全都濺起的水花弄臟了，我真是火冒三丈。一定要狠狠教訓(xùn)那個(gè)不知天高地厚的小子。

“你給我停下來(lái)?！蹦俏或T自行車的小男孩聽到后，停了下來(lái)。我便上前，準(zhǔn)備給他個(gè)教訓(xùn)?！拔?，你這小男生怎么這樣的，你不知道那有水坑嗎?看你干的好事，弄我一身臟，你是哪個(gè)班的，我得找你們老師去?！?/p>

男孩沉默，低著頭，一語(yǔ)不發(fā)。

我見(jiàn)他的頭如鐵球般沉重抬不起便低頭看他，誰(shuí)知小男孩滿臉通紅，好似熟透的蘋果，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。一個(gè)男生怎么會(huì)那么容易流淚呢?難道我說(shuō)話的語(yǔ)言太重了。

“小同學(xué)，沒(méi)事了，姐姐只是嚇唬你罷了，姐姐不是真的要找你老師，都是姐姐不好?！?/p>

小男孩終于抬起了頭，“姐姐，對(duì)不起，都是我不好，看你這漂亮的一身，全因?yàn)槲叶K了。原諒我，我下次一定不會(huì)了?！?/p>

“我原諒你，姐姐不怪你了。”小男孩露出了燦爛的笑臉，我也笑了。原來(lái)原諒一個(gè)人也會(huì)如此快樂(lè)。雨停了，彩虹出來(lái)了。

寬容待人待事，會(huì)有意想不到的收獲，即使是雨天，也能看到太陽(yáng)，也能看到彩虹。

彩虹記周記 篇4

把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功這是大家熟悉的旋律??《真心英雄》中的歌詞。每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我會(huì)想到成功是由無(wú)數(shù)次失敗積累而成的。你的一次失敗，并不代表什么，而代表著下一次或以后的成功。

??我們的田徑運(yùn)動(dòng)員奧運(yùn)英雄??劉翔也是經(jīng)過(guò)了蜿蜒曲折的道路，才走到了平坦的大道上。記得有一次，我從一篇描寫劉翔的文章看到，劉翔剛開始練習(xí)跨欄時(shí)，總是一次次的失敗。他的教練就不辭辛苦的一遍又一遍的輔導(dǎo)他，幫助他壓腿、進(jìn)行杠鈴鍛煉，還得每天督促他跑幾個(gè)小時(shí)的速跑運(yùn)動(dòng)。盡管劉翔又辛苦又疲倦，但是為了向明天的成功而前進(jìn)，仍舊天天不停的堅(jiān)持著。最終他在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得了冠軍，從失敗的陰影中走向了成功，成為了我們中國(guó)人的驕傲！

??在我的人生經(jīng)歷中，我也領(lǐng)略到了失敗是成功之母的含義。

??在今年學(xué)校組織的夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師讓我報(bào)跳高這個(gè)項(xiàng)目。我心里暗暗的想：老師明知道我跳高不行，還讓我報(bào)，真是強(qiáng)人所難，我像熱鍋上的螞蟻一樣，不知該如何是好。到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我的懷里好像裝了一只小鹿一樣怦怦直跳，緊張得出了一身冷汗。輪到我時(shí)，第一跳失敗了，第二跳也失敗了。我馬上清空了大腦，突然，想起了《真心英雄》的歌詞不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功。結(jié)果我在第三次試跳時(shí)，拋棄一切雜念，奮力一跳，身體輕盈的越過(guò)橫桿。我成功了！后來(lái)我在這次跳高比賽中取得了第二名的好成績(jī)。

??是呀！沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是一帆風(fēng)順的，要想成功都必須付出相應(yīng)的汗水和努力。

彩虹記周記 篇5

雨還在不停地下著，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)落在積水里，蕩漾起一圈圈小小的波紋。雨中的馬路，仿佛比平時(shí)顯得安閑，雨中的空氣，讓人覺(jué)得格外清新。我撐著傘，走在雨簾中。匆忙地往家趕去。走著走著，一樣不起眼的事物映入了我的眼簾。

不錯(cuò)，正是它，在雨點(diǎn)的打落下，依然挺立在哪兒；正是它，使我對(duì)它有了一種親切感；正是它----一株小草。

在風(fēng)雨的吹落下，其他的小草已經(jīng)垂頭喪氣了，可是，這株小草的葉子上掛了些雨珠，身子卻搖搖晃晃的挺立在那里，它睜著自己水汪汪的眼睛，看著雨中的世界，是那樣美麗，那樣快樂(lè)。它在這雨中的世界充滿自信地成長(zhǎng)。雖然它也即將倒下，可是，我卻仿佛看到了它的心靈：我不能倒下，要堅(jiān)持下去，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？我不怕這困難。

我看得津津有味，蹲下身子，好似已經(jīng)忘了天空正在下著雨。望著小草，又發(fā)了呆。

小草，我真佩服你，我相信，當(dāng)雨停時(shí)，你會(huì)長(zhǎng)得更加美麗，因?yàn)槟闶斋@到了別人沒(méi)有的財(cái)富。你不怕風(fēng)吹雨打，依然向人們展示你的風(fēng)采。你不怕挫折的精神，會(huì)使你的身姿更加炫麗。

我們的人生不正是這樣嗎？正如歌中所唱：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹人生的道路哪有一帆風(fēng)順的，總會(huì)有坎坎坷坷。遇到困難時(shí)，你會(huì)堅(jiān)持嗎？相信答案不是百分之百。

記得有一次，我正與伙伴們一起嬉戲，跑著跑著，我一不小心，摔倒了，腿也擦破了，我疼得哇哇大哭，任大家怎么勸，就是停止不了我的哭聲?，F(xiàn)在，我終于明白了，痛了也就痛了，總會(huì)成為過(guò)去的。這些挫折不都是人生道路上的一盞盞引路燈嗎？

天漸漸黑了，我緩緩站起身來(lái)，腳麻了，手酸了，可是我得到了許多金子般的道理。我邁著步子，繼續(xù)向前走去

雨漸漸的停了下來(lái)，天空中出現(xiàn)了一道彩虹。小草，我相信你是這一堆中長(zhǎng)的最茁壯的，你也一定是笑得最甜的！

彩虹記周記 篇6

我，一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)的女孩，從小就是家里的掌上明珠。

一個(gè)平淡、無(wú)味的暑假使我煩躁不安，與其天天在家無(wú)聊，不如去學(xué)點(diǎn)自己喜歡的想了無(wú)數(shù)天的我終于想好了去學(xué)習(xí)的目標(biāo)就舞蹈吧！

那一天，我與姐姐一同上街，去尋找我的舞蹈夢(mèng)最后我找到了目標(biāo)。

一開始，天天學(xué)習(xí)基本功，我沒(méi)有覺(jué)得怎樣?？珊髞?lái)，我發(fā)現(xiàn)了，每一天的動(dòng)作都是一樣的，便厭煩起來(lái)，心里總想：看見(jiàn)那些在舞臺(tái)上表演的演員也沒(méi)有這么的累，這么幸苦啊？可是，每當(dāng)我看見(jiàn)教我學(xué)舞蹈的學(xué)姐們，師姐們，我便大笑了這個(gè)念頭，一直在想著自己的明天就是他們的今天。

而如今，同自己一起學(xué)舞蹈的那些同學(xué)們?cè)缫炎吡瞬挥?jì)其數(shù)，而我卻堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

如今的我，早已上舞臺(tái)多次，也同當(dāng)時(shí)得學(xué)姐們教她們的師妹了，，我情不自禁的笑了，笑的是那么的燦爛，笑得是那么的甜美，小的是那么的幸福

在那一刻，我品味了人生中最幸福的時(shí)刻，品味到成功的第一步的喜悅?，F(xiàn)在的我已不是在父母懷里撒嬌得掌上明珠了，現(xiàn)在的我是一個(gè)有自信，會(huì)吃苦，更會(huì)堅(jiān)持的女孩子。

柔和的陽(yáng)光照在我的身上，望著風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，我加快了前進(jìn)的腳步。

彩虹記周記 篇7

彩虹很美，但也是經(jīng)歷了風(fēng)雨后才形成的；珍珠很美，但也是蚌殼經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次磨煉后才形成的；成功很美，但也是一個(gè)人夜以續(xù)日努力換來(lái)的結(jié)果。

經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。眾所周知，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹。那年暑假我八歲，是個(gè)放牛娃，大部分時(shí)間都是在山上度過(guò)的。那天，我一如既往地把牛趕到山上，那時(shí)還沒(méi)到中午，遠(yuǎn)處還有一層薄薄的霧，地上的草也是濕潤(rùn)的，老牛帶著小牛去啃食嫩綠的小草就這樣過(guò)了半天。天空中突然下起了太陽(yáng)雨，我趕緊跑去拿傘，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，過(guò)了七八分鐘后雨就停了，取而代之的是一座七彩虹橋彩虹。

經(jīng)歷了磨練才能見(jiàn)珍珠，沙子進(jìn)入蚌殼內(nèi)，這固然會(huì)使蚌殼疼痛無(wú)比，但是只要蚌殼經(jīng)歷了磨難之后，就會(huì)產(chǎn)出珍貴的珍珠，讓自己變得更有價(jià)值。沙石一粒又一粒地溜進(jìn)蚌殼內(nèi)，然后鉆入它的肉里面，整個(gè)過(guò)程就像是一只只蟲子鉆進(jìn)人體內(nèi)一樣，可見(jiàn)其蚌殼承受了多大的痛苦。即使這樣，蚌殼也沒(méi)有放棄，因?yàn)樗?，只有承受了這些痛苦，才能釀出一顆顆美麗的珍珠。

經(jīng)歷了的失敗才能見(jiàn)成功，四年級(jí)的時(shí)候，我又一次的轉(zhuǎn)學(xué)了，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的老師，還有陌生的同學(xué)。我一時(shí)適應(yīng)不了，跟不上老師上課的節(jié)奏，也不喜歡和同學(xué)交流，很快就落下了一火車的功課。我的數(shù)學(xué)老師上課時(shí)很能活躍氣氛，但是對(duì)我的效果幾乎為零，漸漸地，他開始注意到了我，并多次找我談話，知道我跟不上他上課的節(jié)奏后，他就開始給我補(bǔ)課，每一章都講得很好很仔細(xì)，直到我聽懂為止。在此期間，我因?yàn)槭×耸艿昧瞬簧俚拇驌?，但為了不辜?fù)田老師的苦心，我也只好硬著頭皮上了，終于，在五年級(jí)到來(lái)前，我跟上了他們的腳步，那一刻，我感到了成功的喜悅。

彩虹，珍珠，成功，無(wú)論是哪一樣，都需要經(jīng)歷種種困難，都需要有堅(jiān)持不懈的精神。只有這樣，風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)彩虹，沙石才能變成珍珠，失敗才能變成成功之母。

彩虹記周記 篇8

吃中午飯時(shí)，爸爸突然遞給我一個(gè)像薯片一樣的東西。我好奇的問(wèn)爸爸：“爸，這是什么?。俊薄澳阕约簢L過(guò)就知道啦！~”我飛快的接過(guò)“薯片”放進(jìn)嘴里，誰(shuí)知，這個(gè)“薯片”是芥末味的，很難吃。我就把它吐進(jìn)垃圾桶，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，你想害我??！你明明知道這是芥末味的，你也知道，我最討厭芥末了，還讓我吃！”爸爸聽了。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)讓你當(dāng)初選擇了吃它，既然你已經(jīng)選擇了，就必須接受它！就像我當(dāng)初選擇自己創(chuàng)業(yè)，而沒(méi)有選擇給別人干。當(dāng)時(shí)，我明明就知道自己創(chuàng)業(yè)這條路很難走，但是，我還是選擇了它。既然已經(jīng)選擇這條路了，就不能后退，只能一直向前走！在這條路上我多多少少遇到了一些困難，但是我還是一直踏步向前走·······所以，既然有些事你已經(jīng)選擇了，就必須去慢慢的接受它?！蔽衣犃?，沉默了?！爸Z，這里還有一片，再嘗嘗?！蔽医舆^(guò)薯片，放進(jìn)嘴里，這次，我沒(méi)有把它吐掉，而是慢慢的品嘗它的味道。里面有酸、有甜、有辣、有苦···真的，芥末里什么味道都有，就像一個(gè)人生百味壇！只要你好好的去品嘗它，就行了！

風(fēng)雨過(guò)后就是明媚的彩虹！

彩虹記周記 篇9

梅花經(jīng)過(guò)寒冬的歷練，才能有傲人的怒放和沁人的芬芳；海燕經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，才能無(wú)所畏懼地遨游于廣闊的大海之上；人生經(jīng)歷挫折的考驗(yàn)，才能勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，活出精彩的人生。

中考將近，周圍的空氣緊張得快要讓人窒息了，大考、小考、月考、測(cè)驗(yàn)… …做不完的試卷，解不完的習(xí)題。重復(fù)而單調(diào)的生活使我失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，一次次的失利讓我失去了奮斗的勇氣。

那是一個(gè)夏日的午后，天公不作美，窗外的烏云密布，空氣中彌漫著潮濕的土腥味，一場(chǎng)暴雨即將來(lái)臨。我坐在窗前，抱起書本，想要復(fù)習(xí)，但是卻一個(gè)字也看不進(jìn)去。看著眼前多如小山的試卷，卻沒(méi)有心情打開一份。考試即將臨近，而我還在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

在這焦急煩躁之際，我索性拿出了擱置已久的茶具，想給自己放松一下。我洗凈茶具，抓起一小撮茶葉放進(jìn)茶杯，將沸水注入杯中，茶葉頓時(shí)在杯中上下翻轉(zhuǎn)起來(lái)，像一個(gè)個(gè)歡快的舞者。每個(gè)卷曲葉片經(jīng)過(guò)水的滋潤(rùn)，慢慢地舒展開來(lái)，漸漸沉入杯底。茶水也隨即變成了鵝黃色，那么晶瑩剔透，像一塊溫潤(rùn)的琥珀。一縷清香從杯中飄出，浸染了我周圍的空氣，沁入了我的每個(gè)毛孔，直至心脾，焦躁的心情頓時(shí)平靜了很多。

“嘩……”，窗外的雨也如傾倒般瀉落下來(lái)，悶濕的空氣頓時(shí)清新了很多，我的心也隨著裊裊的清香去探索茶的一生。

最初，茶農(nóng)們從茶樹上采摘下嫩葉，經(jīng)過(guò)晾曬和翻炒殺去嫩葉中的青澀；再經(jīng)過(guò)揉捻塑造茶葉的外形；最后經(jīng)過(guò)烘干等工序，完美的茶葉才能誕生。但它的使命才剛剛開始，它們還要經(jīng)過(guò)沸水的反復(fù)沖泡，反復(fù)煎熬，人們才能品嘗到一杯杯散發(fā)著幽香且回味無(wú)窮的茶汁。

細(xì)想一下，其實(shí)人生如茶，要經(jīng)過(guò)精心的制作，才能變成佳品；要經(jīng)過(guò)多次的高溫歷練，才能成為精品。完美的人生必定要經(jīng)過(guò)一次次的挫折歷練，一次次的苦痛考驗(yàn)，才能散發(fā)出自己的生命芳香。我們不就是這樣一步步走來(lái)嗎？九年的寒窗苦讀，無(wú)數(shù)次的起伏跌宕，我們漸漸由青澀走向成熟，我想我已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

一首歌中唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”

此時(shí)，窗外的雨停了，云被撕開了一條縫隙，一縷金色的陽(yáng)光從里面透了出來(lái)，照亮了我追夢(mèng)的路。

彩虹記周記 篇10

伴著縷縷清淡的茶香，翻開一本本古樸馨香的詩(shī)集，我看見(jiàn)到了一個(gè)個(gè)詩(shī)人美妙的人生，我愿與他們共伍，去經(jīng)歷那人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

題記

當(dāng)東坡居士在波濤洶涌的赤壁下仰天高唱：大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，我仿佛看到了風(fēng)雨之前激動(dòng)人心的壯美；當(dāng)易安居士在落紅之下淺唱低吟：紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾霄我仿佛看到了風(fēng)雨過(guò)后的曠遠(yuǎn)幽靜，而當(dāng)青蓮居士在月明星稀之日，把灑臨風(fēng)，高呼長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我仿佛看到了詩(shī)人經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)的無(wú)奈和悠遠(yuǎn)。

伴著陶淵明的朵朵菊花，踏著龔自珍的片片落紅，我回眸俯視他們曲折的人生，一眼便落進(jìn)了這歷史的長(zhǎng)河中，與他們一起經(jīng)歷了大江東去的人生如夢(mèng)，煙波江上的游子鄉(xiāng)愁，夕陽(yáng)西下的人生的晚境。歷史的車輪亙古不變地轉(zhuǎn)著，伴著他們，我經(jīng)歷了風(fēng)雨，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，領(lǐng)悟了美妙的真諦。

明月幾時(shí)有

謫居黃域中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄莫過(guò)于是蘇軾了。時(shí)間流逝，飽含了風(fēng)雨的艱辛，當(dāng)年的風(fēng)華正茂早已不再，有的只是親射虎，看孫郎的壯志矣。飽經(jīng)風(fēng)雨的他，在花好月圓之日來(lái)臨時(shí)，終不再感懷人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。亦不感嘆大江東去浪淘盡，有的只是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的英武豪邁，去驗(yàn)證他那成敗任東西，此恨無(wú)窮，天下豪杰誰(shuí)與同的雄心壯心。與蘇軾共經(jīng)風(fēng)雨，讓我懂得了英雄的氣概非凡和對(duì)祖國(guó)的忠貞。

才下眉頭，卻上心頭無(wú)言獨(dú)登西樓，恨字鎖眉間。這首詞莫過(guò)于是對(duì)易安居士的寫照了。當(dāng)滿院的花瓣灑落一地的時(shí)候，他終于也只能欲語(yǔ)淚先流了。當(dāng)年的生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的豪情已不再，只隨著那一江春水向東流去，流入了歷史的源泉。追本溯源，卻是那亂離之世，家國(guó)之恨，才使這位柔腸百轉(zhuǎn)的女詞人對(duì)著那滾滾的湘江，一彎殘?jiān)?，把淺唱低吟換作了仰天長(zhǎng)嘯，此恨此痛，又如何能怎一個(gè)愁字了得呢？伴著李清照，共經(jīng)風(fēng)雨，使我品嘗了人世間的冷暖甘苦，愛(ài)恨情愁。

曹操有老驥伏櫪，志在千里的心胸，杜甫有感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心的悲憤，辛棄疾有舊時(shí)草店社林也，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)的茫然后的欣喜：范公有先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的偉大抱負(fù)。走進(jìn)詩(shī)文，我不禁熱血沸騰，取古人之精華灌志士之抱負(fù)，心胸寬廣，有君子之坦蕩之感，樂(lè)矣。

走進(jìn)詩(shī)文，我與詩(shī)人們共伍，去品嘗他們辛酸的風(fēng)雨歷程，領(lǐng)悟人生的真諦。

案例：風(fēng)雨后的彩虹

孩子在一天天長(zhǎng)大，他們會(huì)不可避免地遇到越來(lái)越多的挫折、困難、失敗，產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒。那么當(dāng)孩子遇到挫折、失敗，感到失落、憤怒、傷心、難過(guò)時(shí)我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

在一次搶椅子游戲中，小朋友討論的游戲規(guī)則是堅(jiān)持到最后的三個(gè)小朋友得獎(jiǎng)品。通過(guò)熱烈、機(jī)智的“搶奪”，小軒和小潔堅(jiān)持到了最后第四個(gè)淘汰，差一點(diǎn)就拿獎(jiǎng)了，當(dāng)時(shí)他倆都覺(jué)得有些可惜，挺委屈，眼眶有點(diǎn)濕，又覺(jué)得輸了好沒(méi)面子，有點(diǎn)難為情和尷尬。小軒嘴里還在小聲嘀咕“真沒(méi)勁！”來(lái)掩飾自己的情緒。我覺(jué)得該好好利用和把握這個(gè)教育的機(jī)會(huì)。于是我就先在大家面前特別的表?yè)P(yáng)了他們，我說(shuō)：“他倆很厲害哦，差一點(diǎn)就得獎(jiǎng)了，真的很可惜，但他們遵守游戲規(guī)則，沒(méi)有表現(xiàn)出不高興或哭鼻子，這就很了不起！我相信以后游戲時(shí)他們?cè)倥σ幌拢欢苡懈玫谋憩F(xiàn)?！苯又以掍h一轉(zhuǎn)，問(wèn)孩子們：“你們?yōu)槭裁聪矚g玩游戲呢？”大家很響亮地回答：“開心啊！”我說(shuō)：“對(duì)啊，做游戲最重要的是大家都開心。只有我們大家都遵守了規(guī)則，游戲才會(huì)玩地很成功，大家才會(huì)很開心。得獎(jiǎng)不是最重要的，重要的是‘我’努力了，‘我’比原來(lái)的‘我’更有進(jìn)步了，那就戰(zhàn)勝了自己?！钡任艺f(shuō)完，再看這兩個(gè)小朋友，一臉很光榮的樣子，剛才的負(fù)面情緒完全消失了。而且我想其他小朋友也會(huì)有自己的感悟和理解，這對(duì)他們以后逐漸的學(xué)會(huì)去平和的對(duì)待成敗，而不是急功近利是很有幫助的。

還有一次在學(xué)舞蹈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班中的沈秦晴小朋友跳的不對(duì)，但她還沒(méi)察覺(jué)到，而且還有些沾沾自喜。因?yàn)樗鞣矫娴陌l(fā)展不錯(cuò)，所以平時(shí)聽到很多贊揚(yáng)的話，自然地就滋長(zhǎng)了一點(diǎn)驕傲的情緒。我想嘗試一下利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓她能知道學(xué)無(wú)止境，不能自滿。于是我就很直接、嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“你這個(gè)動(dòng)作跳得不對(duì)，看時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)?！闭f(shuō)完我一邊請(qǐng)其他幾組小朋友繼續(xù)輪著表演，一邊暗暗觀察她的神情。我發(fā)現(xiàn)她把臉上的洋洋得意很快收攏了起來(lái)，取而代之的難過(guò)和思考，緊接著是一臉的專注，她看得很認(rèn)真。在小朋友跳完后我問(wèn)她：“想不想再來(lái)試試？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，這一次她跳完后，沒(méi)等我開口，所有的小朋友都為她鼓起掌來(lái)，并說(shuō)了許多贊揚(yáng)的話，這時(shí)的她全身都漲滿了喜悅，充滿了成功感。她能在受到挫折時(shí)知道積極的去調(diào)整自己，面對(duì)不足，吸取教訓(xùn)，結(jié)果她也嘗到了通過(guò)自己努力得來(lái)的那份成功的甜蜜，找回了快樂(lè)的心情。

有人說(shuō)，現(xiàn)在提倡多讓孩子受些挫折吃些苦，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？于是乎任其發(fā)展。表面上看，也許孩子挺過(guò)了沒(méi)事了，或者索性逃避了他也沒(méi)事了，但事實(shí)上當(dāng)孩子再一次遇到了挫折、傷心、難過(guò)，他仍然不會(huì)積極、正確地去面對(duì)它。所以我們要善于抓住時(shí)機(jī)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)著調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)理解寬容，學(xué)會(huì)體諒分享，使孩子能正確、平和地去對(duì)待成敗、對(duì)待挫折，積極主動(dòng)地面對(duì)困難，面對(duì)生活，自己找回快樂(lè)的心情，快樂(lè)的生活！

大班美術(shù)彩虹

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)彩虹 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)彩虹教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

活動(dòng)準(zhǔn)備 和好的面，顏料，木工膠

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹。

- 下雨后可以看見(jiàn)我。

- 我有七種顏色，我是什么呢？

[展開]

1、談?wù)劜屎纭?/p>

- 你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？

- 什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹？

- 看過(guò)彩虹之后你有什么感想？

2、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。

- 彩虹長(zhǎng)什么樣子？

(雨停后，空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

- 彩虹都有什么顏色？

(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)

- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

(下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹。)

3、制作彩虹并研究制作材料。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。

① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。

② 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的形狀。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái)。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

2、總結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語(yǔ)言不完整，注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

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當(dāng)七夕遇上彩虹句子

七月七日鵲橋仙，金風(fēng)玉露恨苦短，朝朝暮暮常相伴，不羨牛郎羨鴛鴦！七夕情人節(jié)快樂(lè)，人們稱七夕這天為“乞巧節(jié)”或“少女節(jié)”、“女兒節(jié)”。在七夕來(lái)臨的時(shí)候，你能否寫出一份漂亮的祝福語(yǔ)，寫七夕祝福難的是我們要如何抓住中心思想去書寫，如何寫好我們需要的七夕祝福呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯據(jù)此推薦你閱讀當(dāng)七夕遇上彩虹句子這本書相信你不會(huì)失望，歡迎大家轉(zhuǎn)告身邊的朋友讓他們也能夠參與進(jìn)來(lái)！

1、七夕的彩虹，是愛(ài)情的禮物，是美好的祝禿，讓我們的心連成一線。

2、七夕陽(yáng)光下的彩虹，像一座橋梁連接著我們的心靈，讓愛(ài)變得更加美好。

3、當(dāng)七夕遇上彩虹，我希望能與你一同欣賞這份美麗。

4、彩虹閃爍的色彩，在七夕這個(gè)浪漫的日子里，猶如心中的祝福，為愛(ài)情注入了更加熾熱的力量。

5、那天的七夕，恰逢一場(chǎng)夏雨過(guò)后，彩虹似乎成了神奇的橋梁，將我們的心緊緊相連。

6、七夕遇上彩虹，如詩(shī)如畫，讓我們的愛(ài)情永存于世，永不凋零。

7、當(dāng)七夕遇上彩虹，除了愛(ài)情，還有心中的那份孤獨(dú)和等待。

8、七夕之約，彩虹作證，我們的愛(ài)情將永遠(yuǎn)綻放在這個(gè)浪漫的日子里。

9、七夕晚上的彩虹，是我為你在天空里畫的浪漫。

10、那個(gè)七夕，你我一同走在彩虹下，仿佛整個(gè)世界都被我們的愛(ài)所填滿。

11、當(dāng)七夕的情人節(jié)贈(zèng)予了我們一段特別的彩虹時(shí)，我們相信這段愛(ài)情必將綻放出更加絢爛的光芒。

12、七夕的夜晚，彩虹在天空中繪就了一個(gè)美麗的拱門，守護(hù)著我們的愛(ài)情走進(jìn)幸福的未來(lái)。

13、當(dāng)彩虹與七夕相交織，顏色的交織仿佛預(yù)示著我們的愛(ài)情將會(huì)經(jīng)歷種種變幻，但最終綻放出最美的光芒。

14、七夕遇上彩虹，似乎本就屬于愛(ài)情的節(jié)日又增添了一份浪漫色彩。

15、七夕彩虹如此美麗，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，它都讓我們相信愛(ài)情的力量能夠跨越一切障礙。

16、當(dāng)七夕的鐘聲響起時(shí)，彩虹在天際上跳躍，仿佛在宣告愛(ài)情的盛宴已經(jīng)開始。

17、七夕的夜晚，彩虹出現(xiàn)在月光下，形成了一幅浪漫的畫面。

18、遇上七夕的彩虹，好似牽?？椗膼?ài)情照耀了整片天空。

19、七夕夜晚，彩虹掛在空中，宛如愛(ài)情的守護(hù)者，為我們守護(hù)幸福與快樂(lè)。

20、七夕的時(shí)候，愛(ài)情就像彩虹一樣美麗多彩，即使難以捉摸，卻總是令人向往不已。

21、遇上七夕的彩虹，就像遇見(jiàn)了愛(ài)情的他。

22、在七夕的浪漫夜晚，彩虹跨越天際，見(jiàn)證著我們的愛(ài)情。

23、那天七夕，天空出現(xiàn)了彩虹，就像牛郎織女的愛(ài)情一樣色彩斑斕。

風(fēng)雨之后的彩虹

回顧以往，那可謂是苦盡甘來(lái)，我突然想講一句“誰(shuí)能不經(jīng)歷風(fēng)雨就能見(jiàn)彩虹”，但在各位老師的幫助支持下，在園長(zhǎng)的信任鼓勵(lì)下，使我在各方面都有所收獲，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己以后更加的努力。

第一，在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，從自我感覺(jué)上講有較大的提高，雙足踏入幼兒園，從一個(gè)單純、幼稚、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)、沒(méi)有壓力的地方走進(jìn)這個(gè)似乎熟悉而又陌生的環(huán)境，看看這深層的建筑，仿佛有種緊迫感，內(nèi)心的緊張則是無(wú)法阻擋的，更是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，但終究時(shí)間能磨合一切，緊張很快換來(lái)了一身輕松，這正是因?yàn)楦魑焕蠋煹挠H切、熱情和不厭其煩的親臨指導(dǎo)，以及園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和慰問(wèn)，這些基本的業(yè)務(wù)則十分容易而被毫無(wú)拒絕的接受了。

第二，在如何對(duì)待孩子上，也掌握了不少，也漸漸的學(xué)會(huì)了如何去觀察了解幼兒；如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名幼兒;如何對(duì)待他們的錯(cuò)誤行為；如何對(duì)待他們的撒嬌行為；如何對(duì)待他們的故意惡作劇行為；如何對(duì)待他們的……，在對(duì)待他們的時(shí)候我也常感嘆不已，每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神，天真無(wú)邪的眼睛望著我時(shí)，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。從他們的目光中，我看到了他們的不解，他們的渴望，他們的……有時(shí)在想自己小時(shí)候是不是也這樣另老師費(fèi)心，站在他們的角度想一想肯定是的，但是我覺(jué)得不能總是順應(yīng)他們的意愿，應(yīng)該讓他們慢慢的長(zhǎng)大，慢慢懂事，慢慢成熟，這里面卻隱藏了他們蠻橫與無(wú)理的反抗，當(dāng)然這離不開老師的言傳身教，離不開家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求。因此在培養(yǎng)孩子上需要家園的密切合作。需要有一個(gè)對(duì)他們嚴(yán)格要求的家長(zhǎng)，更需要有一個(gè)非常了解他們，非常愛(ài)他們的老師，我相信我是，我也能夠做到。

第三，在知識(shí)的傳授上，我也掌握了許多的方法，有了較大突破和進(jìn)展。外出學(xué)習(xí)的那一次，讓我倍受啟發(fā)，看著那些優(yōu)秀的教師講課，讓我明白了，對(duì)孩子說(shuō)話要以小朋友的口吻，銜接活動(dòng)要用委婉動(dòng)聽的話語(yǔ)，做游戲要選孩子愿意玩的游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在游戲中學(xué)，這樣才能引起他們的興趣，吸引他們的注意力，還有就是學(xué)校搞的聽課活動(dòng)，通過(guò)這次的活動(dòng)讓我受益非淺，通過(guò)陳老師的評(píng)課，我懂得了如何的分析教材；如何的構(gòu)思教案；如何的撰寫教案，如何教授；如何與幼兒交流；如何……而且還懂得了幼兒最喜歡最感興趣的是什么。這些都?xì)w功于陳老師的親臨指導(dǎo),我感謝她。

我希望我在以后的工作中，我會(huì)更加的再接再厲，更加的嚴(yán)格要求自己，雖然很多人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，但是他們都會(huì)努力做到最好，努力的完善自己，讓自己掌握更多的知識(shí)，掌握更多的解決問(wèn)題的方法，努力的向自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)，其實(shí)我也不例外，我也會(huì)朝著自己的目標(biāo)努力的奮進(jìn)、奮進(jìn)、再奮進(jìn)，我相信在新的一年我一定會(huì)做的越來(lái)越好??！

大班美術(shù)彩虹橋

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這是大班美術(shù)彩虹橋教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)--了解彩虹的主要特征。

謎語(yǔ)："有座大橋真稀奇，七種顏色在一起，要問(wèn)它是誰(shuí)造的，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。"為什么謎底是彩虹？

2、欣賞與討論--了解彩虹橋色彩排列順序

（1）彩虹橋是怎么排列顏色的？畫面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫的？哪些不是按照彩虹顏色排列的方法畫的？

★（2）兩種涂色方法看上去有什么不同？哪一種看上去會(huì)發(fā)光？為什么？

（3）彩虹寶寶接龍：紅--橙紫；青--藍(lán)綠等。

3、創(chuàng)作要求--提出要求，引起幼兒的作畫構(gòu)思

今天彩虹寶寶要過(guò)彩虹橋了，畫一張會(huì)發(fā)光的圖畫。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)--了解彩虹橋的合理布局。

（1）提醒幼兒按顏色順序畫橋，注意不要把橋畫得過(guò)寬。

（2）注意橋在畫面的位置：空中留出畫彩虹寶寶，下面留出畫房屋和其他的圖象的空間。

（3）啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，變化彩虹寶寶的位子與動(dòng)作，變化不同配色方法。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)--提升幼兒的繪畫水平

找一找畫面上發(fā)光的部位在哪里，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)感覺(jué)發(fā)光的？

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

《大班美術(shù)教案：美麗的樹林》：大班美術(shù)活動(dòng)美麗的樹林教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)美麗的樹林教案吧。

《大班美術(shù)教案：花越開越大》：大班美術(shù)活動(dòng)花越開越大教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，會(huì)用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。學(xué)習(xí)用同種色表現(xiàn)越開越大的花，對(duì)色彩感興趣。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)花越開越大教案吧。

《大班美術(shù)造型教案：飛舞的蝴蝶》：大班美術(shù)活動(dòng)飛舞的蝴蝶教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習(xí)性。教會(huì)孩子們利用衛(wèi)生紙制作出美麗的蝴蝶。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)造型飛舞的蝴蝶教案吧。