海蒂讀后感

海蒂讀后感集錦7篇。

經(jīng)過全面的調(diào)查編輯為您組成了“海蒂讀后感”。書籍是人類進步的階梯，多讀一些書就可以更接近真理，閱讀作品后，我們都被作者的奇思妙想所折服，內(nèi)心思緒萬千。那么撰寫讀后感就可以激發(fā)我們對書中內(nèi)容的思考和聯(lián)系。我們會逐步深入剖析該領(lǐng)域的商業(yè)模式和商業(yè)機會供您參考！

海蒂讀后感 篇1

吳逸飛《海蒂》是一部著名的兒童文學(xué)作品。作者是瑞士著名兒童文學(xué)作家喬安娜·斯皮里。這本書講述了一個叫海蒂的小女孩的故事。

故事開始時，海蒂只是一個剛滿五歲的小女孩，因為父母雙亡，姨媽就把海蒂送到了住在阿而卑斯山上的爺爺那里。海蒂和爺爺過得很幸福，她還認(rèn)識了山羊?qū)④?-牧羊童彼得和他的媽媽以及雙目失明的奶奶?？梢虌層只貋韽娦邪押５賻У搅朔ㄌm克福。

在法蘭克福，海蒂認(rèn)識了一個叫克拉拉的小姑娘并成為了好朋友，克拉拉只能坐在輪椅上，他們在一起玩得很開心。但是海蒂還是想回到爺爺那里。克拉拉不愿意讓海蒂走，但海蒂想家了。

然后海蒂回到她祖父家，她很快就**了。克拉拉后來來到海蒂家，在海蒂和爺爺?shù)膸椭?，她學(xué)會了走路，**了。

讀了這本書，我被海蒂活潑、開朗、善良和可愛所感動。我希望小朋友都可以讀到《海蒂》這本書，受到海蒂的影響，像海蒂那樣健康快樂的生活。

海蒂讀后感 篇2

我看到海蒂過著熱鬧的生活的心情。她對每件事都很主動，不像我，她不像我。她直率的性格也值得學(xué)習(xí)。我應(yīng)該像海蒂一樣果斷直率。

不要猶猶豫豫，優(yōu)柔寡斷。

我看到了海蒂熱此文**于文秘寫作網(wǎng)大自然的心：不管是對人，還是對羊兒，都同等對待，總是慢慢的安撫著她的“天鵝”和“小熊”。那些羊兒都很喜歡海蒂。

看到海蒂總是沖著海蒂。我從這個片段中知道：如果你想讓別人尊重你，有一個前提：

那就是你也要尊重他。現(xiàn)在人們隨意殺死各種動物。當(dāng)動物看到人時，它們會到處逃走。雖然有些人尊重動物，但他們只是少數(shù)。

人們說他們是我們動物的朋友，他們殘忍地殺害動物。讓動物見到人類怎能不逃？

讀了這本名著使我的感觸很深。我想我可能還沒有完全讀透。這本《海蒂》，我至少還要讀上一遍或更多遍。來更深層次的滲透到這本**當(dāng)中。

參考：辛基米德

這兩天，看了瑞士作家斯必麗的**《海蒂》。書中描寫了一個聰明善良的小女孩－海蒂，通過發(fā)生在她身上以及周圍的事情，帶人們領(lǐng)略了阿爾卑斯山美麗的自然風(fēng)光，并借海蒂的思鄉(xiāng)與克拉拉的病愈，表達出一種對大自然的贊美之情。書中人物不多，卻都性格鮮明：

苛刻的女管家羅丹梅爾，抑郁孤僻的爺爺，體弱多病的克拉拉，細(xì)心和藹的奶奶……這些人物也都描寫的栩栩如生，躍然紙上。

這本書不僅描述了許多真實而感人的生活故事，如山區(qū)牧場、彼得一家和克拉拉；它還描述了阿爾卑斯山的美麗風(fēng)光：藍(lán)天，起伏的山脈，美麗的花朵，新鮮的空氣，壯麗的日落；還有許多心理細(xì)節(jié)的刻畫：在克拉拉家，海蒂想家卻又不敢對人說的哀愁，彼得因摔壞輪椅而怕人知道的懼怕心理等都描寫的真實可信。

書中表達的一個主題是充滿愛，愛可以克服孤獨，愛可以戰(zhàn)勝疾病，愛會帶來幸福。但美中不足的是書中總愛把一切歸結(jié)于上帝的安排：瞎奶奶認(rèn)為海蒂是上帝安排給她帶來歡樂的使者，連克拉拉的病愈也是上帝賜給的奇跡，而沒能充分肯定人的決定因素。

沒有彼得摔壞輪椅的起因，沒有海蒂和爺爺?shù)墓奈?，沒有克拉拉自己的努力，沒有新鮮的牛奶、清新的空氣、歡樂的生活，怎會有這質(zhì)的變化？

但瑕不掩瑜，《海蒂》的確是一部提倡熱愛生活、熱愛自然、關(guān)心他人的好書！

參考：小荷作文網(wǎng)

自己摘錄修改下吧

張弛這幾天，我讀了《海蒂》這本**。我深深地被小海蒂吸引了。

海蒂是個善良無辜的女孩。她的姐姐帶著

5、 六歲的海蒂來到了一個叫“遞延”的小村莊。她暫時把海蒂交給了一個叫阿爾姆的叔叔。阿爾姆大叔是一個非常孤僻的人，在海蒂真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑、心情抑郁的阿爾姆大叔重新燃起了生活之光。

也正是在小海蒂的幫助下，體弱多病，腳不能走路的貴族小姐克拉拉也鼓起了勇氣，一點一點的嘗試走路，最終擺脫了輪椅，擁有了健康……

讀了這本書后，我懂得了很多。以前總是因為一點點小事鬧情緒，搞的大家都很不開心，現(xiàn)在想想實在很慚愧。以后我要像海蒂那樣多去關(guān)心助別人，做一個會尋找快樂的人。

《小天使海蒂》讀后感 1

2009年1月23日星期五下午2:46

《小天使海蒂》是我最喜歡看的書之一，作者用自然、淳樸、優(yōu)美和細(xì)膩的文筆刻畫出的小海蒂讓我感到人性的善良與美好。

小女孩海蒂是個孤兒。她天性善良純潔，就像一個小天使，給身邊的人帶來快樂、溫暖和陽光。在她的影響下，性格孤僻、離群索居的爺爺（別人都叫他阿盧姆大叔）重新回到愛的懷抱；臥病在床、不能行走的小姑娘克拉拉也重新獲得了健康；失明的祖母，失去女兒的醫(yī)生，又都高興了

我羨慕海蒂和克拉拉之間的有一。他們充滿了孩子氣的樂趣。當(dāng)他們不開心的時候，總有人會讓對方開心。想想我的朋友，總是時不時的吵架：我贊嘆海蒂的愛心，他每天堅持給老奶奶念詩，甚至到克拉拉家都想著老奶奶，想想我們現(xiàn)在，不要說別人的奶奶，就是自己的媽媽都嫌棄。

雖然說海蒂是個孤兒，但是她不卑不亢，對自己充滿信心，一直是個活潑開朗的陽光女孩，對她來說，所有事情都可以迎刃而解，這個，我想，大部分孩子都做不到。自信，友情，愛情這本書教會了我很多。

現(xiàn)實中，有很多人像小海蒂一樣，擁有美麗的心靈。他們用自己的行動來幫助別人。汶川**中的小英雄們，社會各界的熱心人士們，他們不僅有著一顆善良之心，更重要的，是他們用自己的行動來幫助別人。

還有一些人，雖然他們有一顆幫助別人的心，但他們沒有把它便成行動，這就便成了虛偽。就像裹著一層鮮艷的外殼，卻沒有什么實用價值的花瓶。

還有些人，雖然看起來和平常人沒什么區(qū)別，但他們的心靈卻骯臟不堪。沒有意思的同情之心。當(dāng)然，這種人是極少數(shù)的。不??！或者說他們不能稱之為‘人’，他們完全可以稱之為‘獸’。

現(xiàn)在，想想你自己，你屬于什么樣的人。是像小海蒂一樣的嗎？如果你的回答是‘yes’，那么你就要好好讀讀這本書了。你真的做到了嗎？

2008-10-17|《小天使海蒂》讀后感

今天我讀了《小天使海蒂》這本書，我知道小海蒂是一個非?；顫姷男∨?，她在什么地方都能找到歡樂，有一次小海蒂跟貝塔上山去放羊，在中午海蒂把爺爺給她的兩個大面包和一大塊奶酪拿出來，貝塔把天鵝的奶給海蒂，海蒂一連喝了兩碗奶，一會海蒂把一半奶酪和一個面包給了貝塔，貝塔心里很感激海蒂，因為這是他放羊以來最豐盛的午飯。

這個故事告訴我們，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相分享，幫助別人等于幫助自己。

海蒂讀后感 篇3

我最近閱讀了一本書，書名叫《海蒂》。書中的主人公海蒂是個天真活潑，心地善良的小女孩。她在失去雙親的情況下仍然保持著燦爛的笑容，并一直以一顆感恩的心去善待她身邊的每一個人。五歲那年，海蒂就被送到千里之外的祖父家。祖父性格孤僻，不善表達，但他很愛海蒂，海蒂也用勤勞和善良回報著祖父，使祖父也變得開朗起來。

在這里，海蒂還認(rèn)識了一個放羊的鄰居：12的小男孩彼得，彼得教會海蒂學(xué)會了放羊，海蒂幫助彼得成了愛學(xué)習(xí)的好孩子，從此，她就天天跟著彼得開心地去放羊。過了不久，海蒂又被送到了法蘭克福。她在那里認(rèn)識了一個體弱多病的富家女孩克萊拉，成了她的玩伴。海蒂很喜歡克萊拉，但她還是非常想念她的祖父，臨走時她說服了克萊拉的爸爸讓克萊拉也到祖父的家里。在彼得、海蒂和祖父的關(guān)心照顧下，克萊拉終于恢復(fù)了健康。讀完這本書，我懂得了一個道理：要用一顆感恩的心去對待身邊的每一個人，這樣會更快樂，也會得到更多的幸福。

海蒂讀后感 篇4

最近幾天我被一本書深深吸引了，它就是《海蒂》?？赐赀@本書我被天真善良、聰明可愛的小海蒂打動了。海蒂從小父母雙亡，五歲就被姨媽送到高山牧場，跟性情古怪的爺爺住在一起。很快，她就愛上了山上的一切，爺爺也漸漸喜歡上了這個活潑可愛的小女孩。可姨媽又把她送到城里的一戶有錢人家，去陪伴雙腿殘疾的克拉拉小姐一起學(xué)習(xí)。那里雖然衣食無憂，但女管家對她非常嚴(yán)厲，女仆也瞧不起她，最主要的是沒有大山和自由，海蒂由此患上了思鄉(xiāng)病。最后，海蒂終于又回到爺爺?shù)母呱侥翀?。而且，在她的感染與鼓勵下，她雙腿殘疾的好朋友克拉拉重新從輪椅上站了起來。

可愛的小海蒂是個活潑善良，樂于助人的女孩，她像一個可愛的小天使，用愛心感染著身邊的每一個人。她讓孤獨倔強的爺爺獲得了朋友，使飽經(jīng)滄桑、性格孤僻的爺爺重新融入人群。她教放羊的小伙伴彼得學(xué)會閱讀，還全心的幫助彼得的瞎奶奶，常去彼得家陪老奶奶說話，給老奶奶講故事，找來爺爺一起幫老奶奶修破舊的房屋，使失明的老婆婆燃起了對生活的希望。尤其是讀到故事的最后，最令我感動的是那一句話：“當(dāng)我們給海蒂的故事畫上句號的時候，我們一定不會忘記克拉拉是站起來道別的，而這到底是誰的功勞呢？”是啊，是海蒂的愛心和幫助創(chuàng)造了奇跡，讓雙腿殘疾的克拉拉重新站立了起來。這個心地善良，樂善好施的女孩，用她那顆無私的心溫暖了這些孤獨弱小的人，這高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。在生活中，我們也應(yīng)該像海蒂一樣向身邊急需幫助的人慷慨地伸出援手，如：在班上，積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；在公交車上，主動讓座給更需要的人；過馬路時，攙扶一下行動不便的老人或殘疾人、、、、、付出我們的愛心和行動，那么更多生活的奇跡就會出現(xiàn)在們的身邊。

《海蒂》這本書我讀了好多遍，總是愛不釋手，海蒂面對困難時的堅強品格，樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及她熱愛生活，熱愛自然的純真感情，深深地感動了我，教育了我。我希望所有的小朋友都可以讀到《海蒂》這本書，像海蒂那樣做一個愛的小天使，溫暖他人，快樂自己。

海蒂讀后感 篇5

《小海蒂》是我最喜愛的一本書，每次閱覽它，都讓我陶醉其間，你想知道是什么這樣招引我嗎?下面讓我?guī)闳ヮI(lǐng)會它的精彩吧!

它是由瑞士作家約翰娜·斯比麗編撰的聞名小說，這是一個與阿爾卑斯山相同美麗的故事，故事以天真生動、仁慈憨厚的小海蒂為主人公，以景色如畫的阿爾卑斯山為布景，榜首部分描繪了小海蒂童年時期的生長進程，第二部分描繪了生長起來的海蒂協(xié)助癱瘓姑娘克拉拉從頭站立起來的故事。

首先在整個故事里最讓人贊賞的是小海蒂的品格力氣，她盡管年歲小，但是她酷愛日子，酷愛天然，樂善好施的精力卻是整個故事的魂靈，每個人都受到她的影響，孤僻的爺爺變得和藹，失明的奶奶倍感夸姣，彼得開端愛學(xué)習(xí)，癱瘓姑娘克拉拉又有了日子的勇氣……故作業(yè)節(jié)生動美觀，海蒂身邊每個呈現(xiàn)的人物都繪聲繪色，故作業(yè)節(jié)的組織總讓人看到陽光夸姣的一面。然后是讓人心生神往的阿爾卑斯山的天然景色，廣闊美麗的大天然是最令我神往的當(dāng)?shù)?，花草芳香，牛羊成群，新鮮的空氣，景色美不勝收。還有爺爺做的天然又甘旨的面包、奶酪，新鮮的羊奶，讓人垂涎欲滴呀!這全部讓我發(fā)生了無限的遙想!

這些都是我喜愛這本書的原因，小海蒂的日子讓我仰慕，她對身邊的人充溢愛意，樂于助人值得我學(xué)習(xí)，我更期望有小海蒂這樣的精力,如果能頌揚到全國際,那國際上就沒有小偷,沒有兇惡了,只要仁慈和樂于助人。那樣的話,這個國際就太夸姣了!咱們也要保護環(huán)境，酷愛自己的家鄉(xiāng)，像小海蒂相同夸姣的享用天然的夸姣!

海蒂讀后感 篇6

我讀了《小天使海蒂》這本書，覺得小海蒂很善良。貝塔的奶奶并不是她自己的奶奶，她去福蘭克托的時候，不想離開貝塔和貝塔的奶奶，聽了蒂荻姨媽的話，說可以帶回很多好吃的白面包給貝塔的奶奶，她就高興的走了。她真有愛心。

有一次，貝塔看羊群們不聽話，就要打它們，小羊們都好害怕，海蒂阻止了他，說讓他原諒羊群們。她真有愛心。

還有一次，她為了給奶奶很多白面包，把衣柜里塞了好多白面包，都成一座小山了，克拉拉說這些白面包都變硬了，就都被其他人給扔了。海蒂很傷心，克拉拉說讓她帶新鮮的白面包回去比較好，就答應(yīng)她她回去的時候給她一大堆新鮮的白面包?？死埠苡袗坌摹?/p>

海蒂不光善良，有愛心，還很機智。我喜歡她，不光我覺得她很可愛，有很多人都喜歡她，比如說老爺爺，貝塔，貝塔的奶奶，蒂荻姨媽，克拉拉，醫(yī)生好多好多，因為海蒂是個討人喜歡的孩子，她有許多優(yōu)點。但是，她有一個毛病夢游。

她只是在福蘭克托的時候夢游，因為她太想家了，就生病了。就象克拉拉失去了她的朋友，海蒂一樣，海蒂回去了，她就生病了。所以，人要保持不生病，就要交很多朋友，那樣，你的心情那個時候就會好點

（筆墨評語網(wǎng) BmrBH.CoM）

海蒂讀后感 篇7

小的時候看過電影版的《海蒂》，就曾被她的故事深深地感動。最近有機會又讀了原著，初看《海蒂》，感覺就像被散發(fā)出陣陣清香的風(fēng)拂過臉龐。再看《海蒂》，又像是品味了一杯甘醇的葡萄酒。正如人們常說:好書，越讀越有味。

《海蒂》是瑞士的著名女作家約翰娜 .斯必麗的世界名著。這本書十分經(jīng)典的描繪了“海蒂”這位年紀(jì)幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住的經(jīng)歷以及在富蘭克托的一段經(jīng)歷。故事內(nèi)容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明、嚴(yán)肅并具有深遠(yuǎn)的教育意義。

故事中的海蒂是個沒有父母的孤兒，她心地善良、天真純樸，無論走到哪，都會受到人們的歡迎，她就像一個天使，人見人愛。海蒂在很小的時候就被送到爺爺家了，在海蒂來之前爺爺一個人住在山上，很少跟外邊的人來往，是就海蒂用自己可愛純真的心靈，改變了爺爺孤僻的性格，讓爺爺重新回到了山下的村子里，跟大家生活在了一起。在那里，海蒂還讓瞎眼的的貝塔奶奶找到了對未來生活的希望。后來，她的姨媽讓她去了一個貴族家里陪他們的女兒克拉拉讀書，克拉拉是個殘疾人，每天只能坐在輪椅上。在那里，海蒂和貴族小姐克拉拉很合得來，很快兩個人就成了形影相隨的知心朋友。海蒂把自己在山上的所見所聞講給克拉拉聽，克拉拉也把自己的所見所聞講給海蒂聽，也鼓起了生活的勇氣。后來在海蒂的幫助下一點一點的嘗試走路，最終擺脫了輪椅，也擁有了健康。海蒂還讓失去女兒的醫(yī)生重拾快樂?？死哪棠探虝５僮鲆路?，鼓勵海蒂認(rèn)真學(xué)拼讀，還給海蒂讀故事，給予海蒂無微不至的關(guān)懷。但小海蒂的思念家鄉(xiāng)的心情一天比一天重，甚至還患上了夢游癥，最后，她們不得不把海蒂送回家。在眾人的幫助下，后來克拉拉和海蒂又在爺爺家再次相聚。 小海蒂是偉大的，她有一顆純真善良的童心，在任何時候都能找到快樂，而且把這份快樂分給別人。在生活中，小海蒂一刻也沒忘記幫助他人，她憑著自己的善良，純真的天性，融化掉了最為寒冷的堅冰，喚醒了溫暖的親情，她就像是一個天使，給周圍的人帶去了幸福，帶來了陽光。海蒂對我的影響是巨大的，她教會了我在生活中要學(xué)會幫助別人，當(dāng)同學(xué)有困難，我應(yīng)該伸出援助之手，當(dāng)遇到需要幫助的`人時，我也因該盡己所能的去幫助他。面對生活和現(xiàn)實中的挫折和磨難，我們還因該學(xué)會堅強樂觀的面對。無論什么時候，都要和海蒂一樣，做個快樂的天使，把幸福和快樂帶給身邊的每一個人。

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讀后感幼兒園(集錦7篇)

怎么把作品的讀后感寫得特別呢？讀完作者寫的作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少。一篇優(yōu)秀的讀后感，往往來自于及時準(zhǔn)確地記錄下自己的閱讀感受，小編為您整理了一些關(guān)于您所需的資料“讀后感幼兒園”，歡迎您來到這個網(wǎng)站愿您度過一個愉快的時光！

讀后感幼兒園(篇1)

這次環(huán)境布置，我為小朋友準(zhǔn)備了許多特別的體育玩具，其中跳高的木頭架子就是其中的一種。當(dāng)?shù)谝惶彀阉贸鰜頃r，那些男孩子都興奮不已。

我正沉浸在喜悅中，忽然，一個老人從我教室門口經(jīng)過，他嚴(yán)肅地說：“你這個不能這樣跳！”，他邊說邊把跳高架子換了一個方向，繼續(xù)說：“你這樣跳萬一小朋友跳不過去，竹子絆一跤，頭磕在地上就太危險了，如果這樣竹子反對著小朋友，跳不過竹子也會很容易掉下去，就不會有危險了?！蔽疫B連點頭，是呀，其實之前我已經(jīng)考慮到這個問題，可真到拿出來玩時，我怎么偏偏忘了呢，我怎么這么粗心，我不停地責(zé)備自己。

這使我感到：幼兒園里無小事，孩子的事再小也是大事。孩子年幼體弱，在各個環(huán)節(jié)中都可能出現(xiàn)安全事故，這就要求我們幼兒教師處處留心、細(xì)心，安全意識要時刻放在心中，萬事以安全為首，千萬不要做馬大哈，不要因為我們的一個小小的`疏忽而造成無法挽回的后果。

讀后感幼兒園(篇2)

幼兒園教師讀書筆記3篇

幼兒園教師讀書筆記怎么寫，具體內(nèi)容又是如何?以下是由網(wǎng)PQ小編為大家精心整理出來的幼兒園教師讀書筆記范文，希望能夠幫到大家。

幼兒園教師讀書筆記范文一

最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的教育專著《做最好的老師》這本書。在閱讀中，我時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。摘錄一些精彩的片段以自勉。

所謂"最好的老師"，不是與我敬仰的于漪，錢夢龍，魏書生等老師相比——他們的人格，學(xué)識，能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的，比也白比;但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真;我今天上課是不是比昨天更精彩;我今天找幼兒談心是不是比昨天更誠懇;我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智;今天我組織教學(xué)活動是不是比昨天更有趣;我今天幫助"后進生"是不是比昨天更細(xì)心;我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富;我今天所進行的教育、反思是不是比昨天更深刻;今天我面對幼兒的教育、家長的教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心;我今天聽到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜;…… 每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。 我是為誰而工作;為同事的好評嗎;為園長的表揚嗎;為獎金嗎;為職稱嗎;這些對我來說當(dāng)然也重要(可見我也并未"脫俗")，但如果這些與幼兒的評價產(chǎn)生了沖突，我心靈的天平指針首先傾向于幼兒一邊!在我看來，一個教師是否"最好"，第一應(yīng)該看幼兒的評價。教師因幼兒而存在，我當(dāng)然也是因我的幼兒而存在。 培養(yǎng)幼兒從小開放的思想——一種海納百川的文化胸襟，一種高屋建筑的文化視野，一種不畏權(quán)勢的民主意識，一種獨立思考的批判精神。 我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀…… "不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。"

我不由地思考，老師和幼兒究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于幼兒的成長，現(xiàn)在我終于知道了作為幼兒教師，在我的學(xué)生面前，我們要保持著一份童心，去用自己的童心喚醒孩子的童心，只有這樣我們才能走進孩子的世界里面去，讓孩子們感受你的愛，并和你做朋友。平時的工作中，我們往往忽略了孩子們的內(nèi)心，忽略了孩子們真正需要的東西，而李老師能夠在教育學(xué)生的同時“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他真誠的尊重學(xué)生，勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤。李老師說得好：“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”。如果我們承認(rèn)教育對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而是應(yīng)該充滿人情味……

李老師的話說得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。

我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴(yán)是愛，松是害?！?所以，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步。看了李鎮(zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識到那是因為我缺少一份童心。

一直以來，我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，以成人的眼光來看待學(xué)生，希望他們變成我想象中的學(xué)生——“小大人”，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不，我并不知道。而李老師呢?他能夠在教育學(xué)生時“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他能夠大聲疾呼并真誠的實踐著“請尊重學(xué)生的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為學(xué)生最知心的朋友”“回答學(xué)生最關(guān)心的問題”，他勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤，他也諄諄教誨著年輕班主任要“樂于請教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累” 。李老師說得好：“ 教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿人情味;教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對人的理解、尊重和感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。雖然就學(xué)科知識、專業(yè)能力、認(rèn)識水平來說，教師遠(yuǎn)在學(xué)生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的;教師和學(xué)生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進的、平等的志同道合者”?！x著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，可我……實在汗顏。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機器，學(xué)習(xí)的樂趣又從何說起，學(xué)生的個性該如何發(fā)展?學(xué)生是有差異的，有的文靜、有的好動;有的乖巧、有的調(diào)皮……好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無涯“樂”作舟呢?為什么一直讓他們徜徉在“苦?！敝心?我們有什么理由剝奪他們的天性呢?現(xiàn)在，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成 “小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學(xué)生的心靈，才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的.素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇幼兒教師這個職業(yè)對還是不對，但是當(dāng)我面對那一幫小鬼時，我覺得我應(yīng)該做一個最好的老師，至少我要對得起這幫孩子!不知道我的將來會是怎樣的，但是至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我的心去做我作為一名幼兒教師應(yīng)該做的，應(yīng)盡到的一切義務(wù)與責(zé)任。

李老師認(rèn)為一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育，首先應(yīng)該是充滿人情的教育，一個受孩子喜愛的老師，一定是最富有人情味的，我立志要做一名最好的幼兒教師。

幼兒園教師讀書筆記范文二

幼兒教師作為專業(yè)教育工作者，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會成員，延續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責(zé)。培養(yǎng)合格的社會成員的過程，實際是幫助每個個體從自然人向社會人的轉(zhuǎn)化過程。幼兒教師承擔(dān)的是保證和促進幼兒發(fā)展的重要任務(wù)。幼兒教師正是根據(jù)這個任務(wù)，把人類社會積累起來的某些勞動經(jīng)驗、科學(xué)文化、思想意思和行為規(guī)范等社會精神財富，以最合適幼兒的方式，傳授給幼兒，使幼兒初步適應(yīng)社會生活，為此為推動社會發(fā)展做貢獻。因此幼兒教師職業(yè)和其他教師職業(yè)一樣，是培養(yǎng)人，造就合格社會成員的職責(zé)。必須具有專業(yè)的素質(zhì)和能力要求，如下：

(一)事業(yè)心

事業(yè)心是教師從事教育教學(xué)工作的根本動力，事業(yè)心是個體對造就所從事事業(yè)的熱愛和努力把工作做好的執(zhí)著追求。幼兒教師事業(yè)心表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.熱愛幼兒教育事業(yè)

對事業(yè)的愛是建立在對事業(yè)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上。人才的成長是一個連續(xù)教育、培養(yǎng)的過程，在這個過程中，幼兒教育是不可缺少的重要階段，它是為培養(yǎng)合格人才打基礎(chǔ)的。

2.熱愛幼兒

偉大的俄羅斯文學(xué)家高爾基說過：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！?/p>

教師對幼兒的愛是一種理智的愛，俗稱教育愛，這就意味著教師要愛幼兒，對待幼兒態(tài)度溫和、寬容、不偏愛、尊重幼兒的人格，保護幼兒的合法權(quán)益，做幼兒的老師，也做幼兒的朋友。

(二)具有健康的身心素質(zhì)

健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒，需要有良好的身體素質(zhì)。身體健康的教師，精力充沛，工作效率高，與幼兒一起活動，給幼兒帶來自信和歡樂;如果教師體質(zhì)差，精神狀態(tài)欠佳，則班級氣氛壓抑沉悶，影響幼兒心理健康。

(三)具有較為扎實的教育和文化科學(xué)知識

幼兒教師在就職前，必須了解和掌握幼兒教育的基礎(chǔ)知識，了解幼兒教育發(fā)展動向和最新研究成果。學(xué)習(xí)這些知識將有助于教師掌握幼兒教育規(guī)律，提高工作的目的性、計劃性和工作效率：也有助于教師樹立正確的教育觀念。

(四)具有多方面的能力素質(zhì)

幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。

1.觀察和了解幼兒的能力

教育幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒，才能較好幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒意外露，其內(nèi)心活動，身體狀況常通過表情、動作或簡短語言表現(xiàn)出來。

2.組織管理班級能力

教育全班幼兒，使幼兒在體、智、德、美幾方面全面發(fā)展是教師的中心工作。在班級組織管理中，教師肩負(fù)著重大職責(zé)。從教育內(nèi)容看，有德、智、體、美諸方面：從工作任務(wù)看，有保育和教育兩方面;從教育途徑看：有集體教學(xué)活動、勞動、游戲、日常生活等;從組織形式看，有集體、個別、小組活動等，教師要求將這些內(nèi)容和活動形式，合理計劃，科學(xué)安排，并做出最佳方案，促進幼兒發(fā)展，不是一件容易的事，這需要教師具有很強的組織管理能力。

2.溝通能力

溝通是人與人之間通過信息交流，彼此相互理解，彼此接納對方觀點、行為，彼此協(xié)調(diào)，達到默契的過程。溝通的方式主要有言語溝通，非言語溝通等。教師與有、家長之間的溝通能力是教師重要的基本功。

3.教育監(jiān)控能力

教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學(xué)活動進行積極主動的自我認(rèn)識，自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力。它包括以下幾個方面：

4.教育研究能力

研究是交易者對待未知事物的一種態(tài)度。面對著全體幼兒，教對所要教的內(nèi)容是早已熟知，但是幼兒怎樣理解，卻是每個人每個不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠(yuǎn)充滿著未知的因素，永遠(yuǎn)需要教育者進行研究。

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師最應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，孩子的成長過程是至關(guān)重要，而幼兒教師是引導(dǎo)孩子健康的發(fā)展關(guān)鍵，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要以《綱要》為宗旨，來促進幼兒終身發(fā)展為目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強自身的學(xué)習(xí)與反思，不斷提升自身素質(zhì)與能力，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀且才華橫溢的幼兒。

幼兒園教師讀書筆記范文三

杜威在《藝術(shù)即經(jīng)驗》一書中談到了“一個經(jīng)驗”(an experience)的概念，并將之界定為：“我們在所經(jīng)驗到的物質(zhì)走完其歷程而達到完滿時，就擁有了一個經(jīng)驗?！痹摻缍@示出“一個經(jīng)驗”至少具有兩重含義。一是完整性，即“走完其歷程”。二是圓滿性，即“達到完滿”。完整性和圓滿性共同構(gòu)成了“一個經(jīng)驗”的內(nèi)涵。

應(yīng)該說.在幼兒園教育活動中，教師大多能尊重幼兒對完整經(jīng)驗的需要，比如.給幼兒講一個完整的故事，讓幼兒唱完一首歌，幫助幼兒完整地經(jīng)歷一次科學(xué)探索活動，等等。然而，不少幼兒園在追求幼兒經(jīng)驗完整性的同時，往往忽略了幼兒所獲經(jīng)驗的圓滿性。例如，在美術(shù)活動中教師會不斷地催促幼兒完成其作品;為了在活動結(jié)束時讓幼兒得出答案，教師會縮減探索的時間，給予幼兒過多的直接幫助.等等。在這種情況下，雖然表面上看來，教育活動是完整的，教師引導(dǎo)幼兒獲得了完成某一個教育活動任務(wù)的經(jīng)驗，但這種經(jīng)驗卻是膚淺的，不具有累積性。在有限的時間內(nèi)試圖完成一個完整的任務(wù)，常常會在關(guān)注幼兒經(jīng)驗完整性的同時，以犧牲幼兒經(jīng)驗的圓滿性為代價。

那么。如何在幼兒園的教育活動中使幼兒獲得的經(jīng)驗既完整又圓滿呢?

一是分解。分解就是把原先過于龐大的“一個經(jīng)驗”分解為一個個小的“經(jīng)驗”。比如。要讓幼兒了解水的特性，就可以讓他們通過幾次活動分別來探索水的顏色、味道、流動，物體的沉浮等不同特性。對一首歌曲的學(xué)習(xí)，可以通過體驗理解歌詞、初步學(xué)會演唱、歌曲演唱與表演、音樂游戲與創(chuàng)造等幾個層層疊加的活動分步驟地逐漸達成。在這種情況下，幼兒每一次都獲得了相對完整的一個小的“經(jīng)驗”.而每一個小的“經(jīng)驗”的不斷累積便構(gòu)成了既完整又圓滿的一個大的“經(jīng)驗”。這就好比我們成人在讀長篇小說和看電視連續(xù)劇時的經(jīng)驗歷程模式。

二是留白。留白是國畫創(chuàng)作中的一種構(gòu)圖方法，以收到虛實相映，形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。幼兒園教育工作的留白就是在教育活動設(shè)計時間歇性地預(yù)留一部分不做任何教學(xué)安排的時間。有了在活動設(shè)計時有意識的留白后，教師在教育活動過程中才有可能從急迫的教育任務(wù)中脫身，才有可能用更多的心力來觀察、分析幼兒：當(dāng)教師意識到幼兒在活動中的表現(xiàn)與活動計劃不一致時，才能根據(jù)幼兒現(xiàn)場的反應(yīng)調(diào)整教育計劃，切實追隨和滿足幼兒的合理需要，使他們通過活動獲得深人、滿足的體驗。

三是時間。充足的活動時間是幼兒獲得高質(zhì)量經(jīng)驗的條件。要讓幼兒的經(jīng)驗完整和圓滿，教師必須學(xué)會放慢腳步，善于等待，讓幼兒有足夠的時間按自己的步調(diào)進行探索。有了充裕的活動時間，教師才可以不急于讓幼兒獲得某個既定的結(jié)論，幼兒也就可以按照自己的方式和速度自主探索，自己尋找結(jié)論，自己發(fā)現(xiàn)和修正錯誤。在這樣的活動過程中，幼兒才會體驗到挫敗與成功，感受到困惑、激動、喜悅、失落、難過等各種情緒，幼兒所獲得的經(jīng)驗才會是飽滿、充實的，并在與原有經(jīng)驗的匯聚中成為推動幼兒成長的重要力量。

讀后感幼兒園(篇3)

幼兒園讀書筆記4篇精選

以下是由網(wǎng)PQ小編為大家精心整理出來的幼兒園讀書筆記范文，希望能夠幫到大家。

幼兒園讀書筆記范文一

寧鳴而生、不默而死——讀《胡適的聲音》有感

對于成長于文化斷層年代的我們，胡適先生似乎只是歷史的一個符號，他曾經(jīng)走在文改革的先端，是新文化運動的倡導(dǎo)者等，由于種種原因，難得看到胡先生的文，對于他的了解多來自片段性的軼事或宏大感受。近日于南圖覓得一本《胡適的聲音》，雖然只是一冊不同時期的演講集，但也足以窺見胡先生博大精深學(xué)養(yǎng)的滄海一粟。

“寧鳴而生、不默而死”，是《胡適的聲音》一書的卷首語，這是胡先生一生主張并奉行的人生格言，由此看來，不論在什么語境下先生都會是一個“大右派”。作為一個有深厚舊學(xué)背景，在完善的西學(xué)教育中成長起來的學(xué)者，胡先生在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹，是真正學(xué)貫中西的大家。他的文曉暢明白，樸實自然，沒有精英意識，即使現(xiàn)在閱讀也有極強親近感，很符合他倡導(dǎo)的白話文應(yīng)該是“活”的文。

書中涉獵的領(lǐng)域和年代跨度很大，從“五四”時期到五十年代，幾乎收錄了胡先生一生中不同時期的各種演講內(nèi)容，讓我們看到胡先生歷經(jīng)學(xué)者到官員(駐美大使)直至“中央研究院”院長等不同角色轉(zhuǎn)化中為人，治學(xué)的態(tài)度，可以充分體現(xiàn)他畢生倡言的“大膽的假設(shè)，小心的求證”、“言必有證”的治學(xué)方法以及"認(rèn)真的作事，嚴(yán)肅的作人"的為人之道。

對書中感觸頗深的是一篇對“五四”事件的回顧演講稿，具體而詳盡的過程描述讓我們身臨其境。一方面，他承認(rèn)“經(jīng)過了這次轟動全國青年的大解放，方才有中山先生所贊嘆的思想界空前之大變動”。另一方面，他堅持說，五四運動“實是這整個文化運動中的一項歷史性的政治干擾。它把一個文化運動轉(zhuǎn)變成一個政治運動”。他明確表達了：對抗?fàn)幷耐楹蛯\動方式的拒斥。胡先生作為獨立知識分子，一貫堅持以自己的方式“寧鳴而生”。

另一篇極具特色的演講稿是關(guān)于中國禪宗的發(fā)展史，從中國哲學(xué)史的角度系統(tǒng)講述了佛教在中國成長發(fā)展的過程。胡先生關(guān)于禪宗發(fā)展史的研究考證翔實，表述客觀風(fēng)趣。胡先生本人沒有宗教信仰，他的佛教研究完全從學(xué)問的視野進入。胡先生的禪宗研究源于他編著的《中國哲學(xué)史大綱》，到他離世只完成《中國哲學(xué)史大綱》上卷，禪宗史是研究的不足之處，他一直在進行這方面的彌補。胡先生對禪宗史下過很多功夫，頗有心得，在研究的基礎(chǔ)上專門為影響很大，成為一代宗師卻不識的六祖慧能的弟子，作了一部《神會和尚傳》;晚年，又花很多時間去考證《虛云和尚年譜》。雖然禪宗史只是胡先生治學(xué)一隅，但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度足以描述中國佛教發(fā)展的歷史，他的研究甚至曾引發(fā)日本禪宗學(xué)者鈴木大拙與他的一翻論戰(zhàn)。胡先生對于禪宗史的研究體現(xiàn)了他在治學(xué)中的“不默而死”。

多看看胡先生的研究，會感受到中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交融，感受到他作為獨立知識分子，用獨立、理性、責(zé)任、正見、負(fù)責(zé)的言論來發(fā)表個人思考的行為特點。

如何深入的探尋與認(rèn)同自己的文化，如何以獨立知識分子的思維來“寧鳴而生、不默而死”，是我們需要一生探尋的問題。

幼兒園讀書筆記范文二

清風(fēng)明月自在尋覓——《做溫暖的教育者》讀后感

對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進入，讓作者帶著你輕松游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了。

陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進行敘述，日積月累，堅持書寫，形成了二十七萬余的教育類著作。

書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。面對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。

作為一名教育工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài)。

書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多建議，如：教師的.基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)形成寬容的內(nèi)部心境，堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài);“小疑獲小進，大疑獲大進”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的!

對于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！钡诙常耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌常氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識，教方法，教心態(tài)可以成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，知識，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進終生的和諧發(fā)展。

作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。

有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書可以愉悅身心、提升自己。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。

教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)

讓每一點感動在心中融化，讓每一點感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的教育工作者，為我們提供了工作與生活姿態(tài)的良好范本。

讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者!白下進校俞洋

幼兒園讀書筆記范文三

讀《學(xué)前課程與幸福童年》有感

童年是一個人在成長過程中最美好的歲月，也許長大以后他不會記得童年發(fā)生的事情，哪怕僅僅只是其中的一件都可能不會記得，但是童年的生活、生長經(jīng)歷都會影響他未來的認(rèn)知、情感、思維方式。在現(xiàn)代一個高負(fù)荷的信息時代，擁有一個幸福的童年是孩子們所渴望的，是家長、社會應(yīng)當(dāng)給與的，是一名合格的老師應(yīng)當(dāng)配合的。

讀了虞老師的《學(xué)前課程與幸福童年》，并結(jié)合工作這幾個月以來的實踐，主要有以下幾點想法：

一、關(guān)于幼兒園的表演區(qū)

一位學(xué)者說過，幼兒的童年是成人生活的演練。對于這句話我并不贊同，但是我認(rèn)為幼兒需要通過表演來感受、認(rèn)知、理解這個他尚且不太熟悉的社會以及其中的各種行為規(guī)范和準(zhǔn)則。因此，幼兒園有為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的機會和條件的必要性。我所在的幼兒園比較注重幼兒的表演，在此過程中，我思考了這樣一個問題：如何將表演真正有效的融入到小班活動中?小班幼兒年齡尚小，語言、動作、表情等發(fā)展尚屬于初始階段，我認(rèn)為該階段幼兒的表演更多的是情感的投入。其中，表演可以分為兩大類：一是根據(jù)教師提供的素材進行表演。教師可以通過準(zhǔn)備充分的表演材料以及好的劇本，讓幼兒去感受，從而將自己的真情實感融入其中。在這類表演中，角色的選擇應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的自主選擇，并且隨著活動的進程可以進行轉(zhuǎn)換、改變。一個劇本是否好，應(yīng)該觀察幼兒的表現(xiàn)。如：我們班有一個劇本大約一個月沒有進行表演了，一個幼兒問我，“老師，我們怎么不表演XXX啦?好久沒有表演了?！蔽覇枺骸澳氵€想表演那個嗎?”幼兒很用勁的點頭，說，“恩!”因此，我認(rèn)為，一個經(jīng)典的劇本應(yīng)該讓大多的幼兒想要去表演。

二、關(guān)于課程設(shè)計

書中提到“在觀察和了解幼兒的基礎(chǔ)上，設(shè)計符合班級和幼兒園實際的課程，應(yīng)該是未來課程發(fā)展的基本方向。”因此，課程是“活”的，是因地制宜的。除此之外，我認(rèn)為課程設(shè)計的關(guān)鍵是關(guān)注幼兒的反饋。一個好的課程設(shè)計的基本范疇?wèi)?yīng)該是幼兒喜愛的、樂于參與的課程。然而，對于課程設(shè)計中，有效反饋和無效反饋是教師應(yīng)當(dāng)去思考的。作為一名新教師，在這個環(huán)節(jié)中仍有許多需要思考的地方。

三、關(guān)于幼兒教師知識

虞老師認(rèn)為，幼兒園教師知識具有廣博性，但并不是淺顯的。幼兒園課程所涉及的領(lǐng)域很多，音樂、美術(shù)、體育、語言、數(shù)學(xué)、自然、科技、社會、健康等方面的內(nèi)容都是幼兒老師的必備知識，但這并不意味著幼兒教師的知識就是淺顯的。對于幼兒園老師來說，必須對這些內(nèi)容進行深究，才能夠?qū)⑸願W的知識簡單化、復(fù)雜的語言明了化。我剛?cè)雸@的時候，在與幼兒交流的時候經(jīng)常會出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象，和幼兒說著說著就不知道該如何去表達，怎樣的表達方式才能夠讓幼兒明白我的想法。這些看似“淺顯”的語言其實是需要老師去思考、錘煉的。

學(xué)前課程的主體是幼兒，關(guān)注幼兒才是學(xué)前課程的重中之重。學(xué)前課程應(yīng)以游戲化的方式融入幼兒的生活，讓幼兒在其中感受快樂。但并不是說就放任幼兒，任何的活動都應(yīng)該有相應(yīng)的常規(guī)需要幼兒去遵守，只有這樣幼兒才能夠更好的參與活動。并且，幼兒園的所有活動都需要家長、社會的支持和配合。只有三者相互配合、相互支持才能夠給幼兒一個幸福的童年。

幼兒園讀書筆記范文四

《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》讀后感

首次接觸這本書，我腦海中浮現(xiàn)的是在組織活動時，我在前面講，孩子在后面講的場景。我一直在探索讓孩子愿意聽我講話，能夠?qū)Ｐ穆犖抑v話，并積極回應(yīng)的方法。工作中也在不斷地嘗試各種方法，但是一直沒有收到很好的效果。也許這本書對我會有一些幫助吧?也許書里無非是“尊重、理解、接受、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……這些個詞吧?帶著這兩種想法，我開始翻閱這本書。瀏覽中，案例圖片深深的吸引了我。不僅因為每次我的處理方式都和錯誤的范例不謀而合，而且還有那些正確的引導(dǎo)方式讓我佩服。細(xì)讀下去，又有了其他的收獲，讓我受益匪淺。

這本書克服了一般書籍空洞的理論說教的毛病，它結(jié)合眾多的故事，圖文并茂的形式，呈現(xiàn)了很多簡單實用的方法。我覺得這本書本質(zhì)上是一本人際交往的書，其中很多的理念和方法不僅適用于家長與孩子之間，也適用于教師與幼兒之間的交流。

通讀全書后我有一些粗淺的收獲：

一、關(guān)于如何幫助孩子克服消極情緒對幼兒入園情緒問題的啟示:

在小班，早上入園經(jīng)常會出現(xiàn)幼兒哭鬧著不肯來園的情況。一般情況，當(dāng)幼兒情緒不好，我們總試圖用成人的觀念去安慰、用自己的道理去說服他。孩子其實更多的時候是想把自己的情感說出來并得到認(rèn)同，找到一種歸屬感。馬斯洛需要層次理論將需求分為生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、認(rèn)知需要、審美需要和自我實現(xiàn)需要。人人都有歸屬與愛的需要。也許理解、贊同才是最好的安慰良藥。當(dāng)孩子感受到被接納，他們才會鼓起勇氣面對自己的問題。認(rèn)可孩子的感受，并用適合的話說出來你的理解，不要急著給孩子解決問題的辦法，讓孩子自己說出自己的問題，找出解決問題的辦法，以傾聽者的角色幫助幼兒走出自己的困境。

那么該如何讓幼兒面對他們的感受呢?書中給了我們可操作性的建議：1、全神貫注的聆聽。2、認(rèn)同孩子的感受。3、把孩子的感受表達出來。4、借住想象滿足孩子的愿望。

二、關(guān)于如何夸獎孩子對美術(shù)活動作品評價的啟示:

我在評價幼兒的作品或行為時不經(jīng)意間往往用“你做的很棒”，“這幅畫很漂亮”。有時甚至不知道從哪里評價。評價語言通常存在著用詞單一、內(nèi)容空洞貧乏。這樣一來評價語言成了純粹的形式語言，對幼兒語言表達、情感提升的幫助幾乎為零。書中對于如何夸獎孩子提出以下方法：描述你所見的事物，描述你的感受，用一個詞來概括孩子值得表揚的行為。在評價時，可以先描述一下眼睛中看到的事物，說出自己的感受，也引導(dǎo)孩子來說說自己的感受。

在嘗試?yán)眠@樣的方式來評價幼兒的作品后，我聽到兩個幼兒的對話。A：你的畫很好，我喜歡。B:為什么啊?A:因為很漂亮。B:……A:因為你的畫上面有兩個蝸牛，一個大的一個小的，我很喜歡那個小的蝸牛。A小朋友美美的笑了。A在B的評價中得到認(rèn)同，增強了自信。并且知道的自己的作品的優(yōu)點，今后可以繼續(xù)發(fā)揚。B也從中學(xué)到了A的優(yōu)點，從而在以后學(xué)習(xí)、提升。

三、關(guān)于如何用其他方法替代懲罰對處理孩子不當(dāng)行為的啟示:

我們都一直不認(rèn)同懲罰行為，懲罰會有很多的副作用。如：懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐;孩子在懲罰中會把精力分散，錯失了對自己不當(dāng)行為的反悔以及思考修正錯誤的機會;不利于孩子發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識錯誤，改正錯誤;懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，“以強欺弱”會成為他面對問題的處理方式;孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內(nèi)疚感，他們認(rèn)為“懲罰”可以抵消他們的“罪行”，可以心安理得地重復(fù)自己的錯誤。

那出現(xiàn)問題后我們就束手無策了嗎?專家認(rèn)為一個孩子應(yīng)該經(jīng)歷自己不當(dāng)行為所帶來的自然后果，而不是受罰。有的后果是無法模擬的，怎么樣才能讓孩子經(jīng)歷自己不當(dāng)行為所帶來的后果呢?

書里給我我們七種方法來替代懲罰：1、轉(zhuǎn)移注意力：把孩子對“問題”行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫助老師做事或者有趣的事情上。2、明確表達強烈不同意的立場(但不攻擊孩子的人格)，讓孩子了解問題本身的影響。3、表明你的期望：對于已經(jīng)發(fā)生的錯誤不過分追究，并表明對孩子下次行為的期望。4、提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。5、告訴孩子怎么彌補自己的失誤：當(dāng)孩子的知識經(jīng)驗不能夠找到解決問題的辦法，我們可以直接告訴幼兒該怎樣去做來幫助他彌補失誤。6、當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為，對于并不是對我們有很嚴(yán)重的影響的事情我們可以采取行動，讓幼兒直接面對行為背后的后果。

當(dāng)然，意識到問題的存在，并了解了到一些如何做的建議、方法，并不能給我們有什么實質(zhì)性的幫助。關(guān)鍵在于實踐，針對不同問題具體的做法還是需要在實際情境中去不斷的探索。對于我剛參加工作，接觸這本書也就半年時間，沒有細(xì)細(xì)去挖掘，工作經(jīng)驗較少，理解的也只是些皮毛。這本書需要經(jīng)常的拿出來翻閱，我相信它在今后還會不斷的給予我們啟示與幫助。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

讀后感幼兒園(篇4)

精選幼兒園教師讀書筆記

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。以下是小編搜集整理幼兒園教師讀書筆記，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

幼兒園教師讀書筆記《三年前的教育日記》

最近整理柜子，翻閱幾年前的日記本，看到最近記錄的一則教育故事，感覺很好。

秀哲是個比較懂事，并且很聰明的孩子，但也有調(diào)皮不聽話的時候。這天離園前，他故意用外套去揮打別人來取樂，我二話沒說就收了他的衣服。

他爺爺來接他了。只見他一聲不響地從我面前走過，徑直到走廊上，看他沒有絲毫認(rèn)錯的意思，我故意不把衣服還給他，看他回家如何交代。

秀哲爺爺知道了這件事，想讓我把衣服還給他，我就跟他說：“這天衣服不還他了，誰讓他做錯事了?！睕]想到這句話惹得秀哲一屁股坐在地上，臉漲得通紅，“哇”地一聲大哭起來，好一個瀨脾氣的孩子。我就過去拉他起來，一邊拉他起來一邊告訴他：“我這天這樣做是讓你記住以后不能用衣服去打別人，懂嗎?”看他乖乖地點頭了，我才把衣服蓋給他。

從日記中看到，自己三年前的教育經(jīng)驗還很不足，教育理念也很幼稚。但是此刻也在不斷的學(xué)習(xí)。當(dāng)我看到孩子用外套揮打別人時，我的第一反應(yīng)是生氣，處理的原則是決不容許、好好管教。其實這是典型的教師權(quán)威的表現(xiàn)，你不乖，我就沒收你的衣服，讓你急，讓你哭，讓你尷尬。但是如果是這天，我絕不會這么做，我會先了解孩子這么做的原因，然后因勢利導(dǎo)，透過引導(dǎo)他體驗，而不是說教的方式，讓他明白該怎樣做才是正確的。

這天是我已經(jīng)認(rèn)識到，教師就應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨般地去絲潤孩子的心田，而不是暴風(fēng)雨般地去打擊孩子的自尊，為了讓孩子健康、快樂地成長，教師需要不斷學(xué)習(xí)、反思，更新教育理念，改善教育方法。

幼兒園教師讀書筆記《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

這段時刻我仔細(xì)研讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀一書，透過學(xué)習(xí)我對《指南》有了進一步的了解和認(rèn)識的同時，總結(jié)了以下的一些心得體會：

作為一名幼兒園年輕教師，我應(yīng)有正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、明白幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境，因勢利導(dǎo)，因材施教。我還應(yīng)根據(jù)每個幼兒的特點、幼兒的興趣和需要，制定有針對性的活動目標(biāo)，選取活動資料，帶給豐富、適宜的玩教具和游戲材料，并善于把握蘊含其中的教育契機，促進每個幼兒在原有水平上的'發(fā)展。

此刻的家長“望子成龍、望女成鳳”的心理很濃厚，很多家長在孩子牙牙學(xué)語時就逼著孩子背古詩記單詞，在孩子還不會握筆手指肌肉沒有發(fā)育好時就要求孩子練字畫畫學(xué)樂器，完全忽視了幼兒的意愿，時不時埋怨幼兒老師不教這不教那的家長也有，因此，作為幼兒教師，我們平時還要與家長做好溝通交流工作，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會取得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會取得性情的收獲;播下一粒性情的種子，就會取得命運的收獲。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有快樂、快樂的童年。

讀后感幼兒園(篇5)

2017幼兒園大班教師讀書筆記

教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動的充滿生氣的教育。下面是小編搜集整理的幼兒園大班教師讀書筆記，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。

讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。書中記載了作者(豆豆)經(jīng)歷過的一段真實故事。當(dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個"怪怪的人"、"搗亂"、任性，會影響別人，建議轉(zhuǎn)學(xué)時，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個孩子的學(xué)校。

"巴學(xué)園"真是一所奇妙的學(xué)校，當(dāng)小豆豆第一次來到這里，校長就和藹可親地讓她介紹自己，"隨便怎么說都行"，小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個上午，心情好極了。

"巴學(xué)園"的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學(xué)的課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是用心去體會，他們光著腳跳來跳去，感受著節(jié)奏、韻律。學(xué)校運動會上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的精心設(shè)計。

"不要把孩子束縛在老師的計劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢想比老師的計劃，更要遠(yuǎn)大得多。"這就是小林校長的辦學(xué)宗旨。

一段"巴學(xué)園"的生活，讓在一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成一個讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。

我將書中感悟到的見識，運用到實際工作中，在實踐中真正體會到與孩子平等互動的快樂。比如：我班的陳志剛小朋友，聰明、調(diào)皮，在別人的眼里他是個典型的多動癥孩子，整天摸這動那，一刻也停不下來。他一天到晚就用彩筆到處亂畫亂涂，經(jīng)常與別人說反話，老師說請小朋友坐好，他卻接話說看誰坐得不好。老師對他說服、教育、引導(dǎo)都不見效，不少家長要求孩子遠(yuǎn)離他。我通過與志剛的家長談心，知道孩子在家也是如此。我對其進行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車，也愛畫車。投其所好，我們兩人共同探討與車有關(guān)的話題，他興趣猛增，滔滔不絕地說個不停。我發(fā)現(xiàn)他真是個"車行家"，知道那么多名車，他所畫的車，部部形色兼?zhèn)?，十分漂亮?/p>

我試著與志剛小朋友進行了幾次談話，將他的優(yōu)點告訴全班小朋友，請他自己講他最喜歡做的事，將車的有關(guān)情況說一說，將他的畫貼出來。小朋友們這才發(fā)現(xiàn)志剛很了不起，自然改變了對他的看法和態(tài)度，慢慢與他接近，接受了他。志剛小朋友融人到集體懷抱，各方面都有很大進步。

通過讀書，我們深深地體會到：教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我們幼兒教師深深思考的。

拓展閱讀:

讀書筆記的格式

讀書筆記主要有三大類：1.摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學(xué)習(xí)、工作或研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時間、頁碼等，便于引用和核實。

摘要式筆記又可分為：

(1)索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。

(2)抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料。

(3)摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上，按照原文的`順序，扼要的地把書中的觀點、結(jié)論摘抄下來。

2.評注式筆記這是一種在閱讀中寫出自己對讀物內(nèi)容的看法的筆記形式。

評注式筆記又可分為

(1)書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等。

(2)提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地敘述出來。

(3)提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。

(4)評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注解。

(5)補充原文就是在讀完原文或文章之后，對感到有不滿足的地方進行補充。

3.心得式筆記心得式筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。

心得式筆記可以分為：

(1)札記讀書時把摘記的要點和心得結(jié)合起來寫成的，稱札記。

(2)心得也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。

(3)綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己的看法的筆記。

怎樣寫讀書筆記 ?

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

(一)提綱式。以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

(二)摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

(三)仿寫式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學(xué)會運用。

(四)評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價值如何?？煞譃闀⒅饕獌?nèi)容、評論意見。

(五)心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受。即隨感。

(六)存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

(七)簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。

以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。

讀后感幼兒園(篇6)

幼兒園教師讀書筆記范文大全

幼兒園教師讀書筆記大全

《初冬月》讀書筆記

秋意尚濃，恍然就到了初冬，月亮也帶著秋溫，走進了冬的夜空。

天黑得早了，晚飯后摸黑回宿舍，過了山頭，豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月，低垂圓滿，碩大清新，一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰錯落而列，視野盡處，一嶺橫天際接晚霞;漸暗的余霞邊，山的剪影如淡淡的水墨畫，近山的輪廓則像濃墨涂出的一樣;山坡西南出口方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了!望著明月，似乎忘卻了自身的存在，只剩下一縷美好的情感，羽化在這月色之中。

獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。

橙黃的月，橙黃的光，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了月光的韻律，穎悟到人的情感與月光波動的相依相融;在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情，仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的《梁?！非?，看到飄逸如夢的《天鵝湖》……難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育，作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌?不然，這些美好的東西怎么會還原在這月光之中?

山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮?。真沒想到白天反復(fù)經(jīng)過反復(fù)看過的山，經(jīng)月光的再創(chuàng)造，竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進入了夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯;此刻傾聽，可聽及海角。聽者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。

月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光;美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。

感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風(fēng)景。陶醉在月華天籟中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。

在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠(yuǎn)古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風(fēng)流，看花開花落……大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅縷月，俱往矣!山河沉寂無言，酣然入夢;人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光?初冬月高懸不語，娟然如洗。

幼兒園教師讀書筆記大全

《兒童如何學(xué)數(shù)學(xué)》讀書筆記

這段時間閱讀了《兒童如何學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，這本書給所有的新、老教師及時提供了迫切需要也本該得到的幫助和培訓(xùn)：為“教”和“學(xué)”提供即時而有效的指導(dǎo);為新教師提供各種實用的教學(xué)技巧;促進新教師和教師指導(dǎo)者之間更多的探討和互動;為老教師提供有益的指導(dǎo)方法和案例;為任何有意于自身提高的教師提供了素材。這本書，對于當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育者來說，確實有一定的幫助。數(shù)學(xué)是當(dāng)前教育的一個重要問題，從小學(xué)甚至幼兒園開始，直到大學(xué)畢業(yè)，都離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)幾乎成了我們生活的必需品。但是在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，又有多少教師真正思考過：我們的數(shù)學(xué)教學(xué)到底應(yīng)該追求什么?以下就自己理解和感受談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

整本書提到的最多是問題要貼近孩子們的生活實際，上課要從“生活情境”引入并展開。 讀書中給我印象最深的一個新的.概念——“街頭數(shù)學(xué)”。國外研究把大眾生活中的數(shù)學(xué)稱為“街頭數(shù)學(xué)”，事實上，數(shù)學(xué)不僅僅是教室中的活動，而是一種社會性的活動。家庭、公園、商店里都可以是數(shù)學(xué)課堂。校外無論是買賣活動、建造房子活動，都有數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)不僅僅是在學(xué)校中的書本知識。因此小學(xué)數(shù)學(xué)既是一種知識形式，又是一種思考方式。英國學(xué)者納茨在研究中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對學(xué)校中的數(shù)學(xué)問題感到困難，許多教師認(rèn)為是智力上一問題，事實并非如此，他們能很好的作出街頭數(shù)學(xué)問題。在我們的日常教學(xué)中也存在著這樣的問題，有一些孩子在計算加減乘除時存在很大問題，錯誤率極高，老師往往認(rèn)為這樣的孩子智力存在問題，而正是這樣的學(xué)生在生活中卻能正確并速度的進行貨物的買賣，這種現(xiàn)象好像很難解釋。納茨的研究進一步表明，兒童在解決街頭數(shù)學(xué)問題時使用的符號是不同的。他們在解決街頭問題時用的是自己口頭語言甚至直覺方式，而學(xué)校所教的是書面和符號方法。這兩種符號系統(tǒng)之間的差異是街頭數(shù)學(xué)與學(xué)校數(shù)學(xué)之間的本質(zhì)差異，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難所在。這一研究給了我們很大的啟發(fā)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是獨立于他們所生活的復(fù)雜的社會環(huán)境中的一個體系。小學(xué)數(shù)學(xué)與日常生活具有緊密結(jié)合。因此我們的數(shù)學(xué)課因努力去適應(yīng)小學(xué)生特點，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的更接近孩子的生活的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性。這些內(nèi)容利于學(xué)生主動地從事觀察、實驗、猜想、驗證、推理、交流與解決問題等活動。促進孩子們在認(rèn)知投入的同時有更多的情感投入。在課堂的組織中，要盡量讓孩子們自主探索、合作交流、積極思考和操作實驗。但是也不能只讓學(xué)生進行街頭數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，必竟街頭數(shù)學(xué)相對于學(xué)校數(shù)學(xué)來說很不規(guī)范，也不成體系，且有許多“街頭數(shù)學(xué)問題”不是孩子們能解決的。正是因為這樣，教師要做的就是要把街頭數(shù)學(xué)問題進行改造后運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂里，使之既保留街頭數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性、有趣性和挑戰(zhàn)性，也具備學(xué)校數(shù)學(xué)的規(guī)范性和抽象性。這樣的數(shù)學(xué)才是師生共同感興趣的數(shù)學(xué)。

總之, 我讀了《兒童如何學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，我受到很大的啟發(fā)，我想在今后的教學(xué)工作中我會不斷努力，使自己在教學(xué)中更成熟。

讀后感幼兒園(篇7)

一．關(guān)于幼兒教育的目標(biāo)：

1.引導(dǎo)孩子接觸世界的方方面面，接觸各種各樣的人、事物和自然界等。

2.幫助孩子發(fā)展自我。首先要讓孩子敞開心扉，對任何事物都抱有興趣，踴躍的參加各種活動。

二．教育工作者實施教育的方法：

2.在實施教育時，在孩子的活動中，會有一個非常合適的`時機。孩子做出了什么舉動，教育工作者要馬上及時的做出應(yīng)對。

3.幼兒教育是一項綜合教育，知識教育中有心理教育，社會性教育又融合著知識教育，心理活動關(guān)系到孩子的交友關(guān)系。

4.要隨時感知孩子的快樂、悲傷、痛苦、厭惡的情緒。教育工作者能夠感知孩子的心情對于教育來說至關(guān)重要。

5.幼兒教育是在幼兒園的環(huán)境中，是在幼兒園的活動中伺機而展開的教育。同時，也是向各個方面擴展孩子能力的活動。在活動中對孩子實施教育，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，刺激孩子們的活動。

收獲來自于真實。此書中共收錄了27個有關(guān)日本幼兒園教育的實際場景。

丁丁當(dāng)當(dāng)讀后感集錦7篇

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進行分享交流，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？也許下面的“丁丁當(dāng)當(dāng)讀后感集錦7篇”正合你意！感謝您的參閱。

丁丁當(dāng)當(dāng)讀后感【篇1】

當(dāng)當(dāng)?shù)降兹ツ牧四兀?/p>

原來，當(dāng)當(dāng)在集市的時候，跟著一個和背影和哥哥很像的人來到了車站，上了一列火車，當(dāng)當(dāng)以為那是哥哥，但是一看，卻認(rèn)錯了人?？蓱z的當(dāng)當(dāng)才七歲。他乘火車去了一個遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方?；疖囃Ｔ谲囌緯r，當(dāng)當(dāng)當(dāng)看到一只小狗，他下了火車。

在流浪的當(dāng)當(dāng)，來到跳蚤劇團，在這里，當(dāng)當(dāng)遇到了和他年齡相仿的灰娃娃。他們兩個成了好朋友?；彝拊趧F中扮演滑稽的小丑，在一次演出中，灰娃發(fā)燒了，不能演出了，團長就讓當(dāng)當(dāng)來替灰娃扮演小丑，沒想到當(dāng)當(dāng)演得非常棒，團長就不再讓灰娃表演了。

從此，灰娃就疏遠(yuǎn)了當(dāng)當(dāng)，離開了劇團?；彝拮吆?，當(dāng)當(dāng)每天茶飯不思，就也離開了劇團，去尋找灰娃。在流浪中，當(dāng)當(dāng)當(dāng)終于遇見了灰娃時，他們兩個一起起討玩耍，非常開心。

可是他們都非常想找到自己的親人，于是他們兩個就分開了。當(dāng)當(dāng)?shù)降啄苷业蕉《?？真希望下一本書他們就能團聚。

丁丁當(dāng)當(dāng)讀后感【篇2】

丁丁出生在一個小村莊。 那天天氣很好。 家庭沉浸在無盡的歡樂中。日子一天天過去，一家人等了又等就是沒有等到他開口說話，全家人都放不下心，去醫(yī)院仔細(xì)一查原來丁丁是個傻子。一家人想再生一個孩子，他們又了新的希望，但現(xiàn)實是如此殘酷，第二個孩子是個傻瓜。

全家人的希望破滅了。

他們又從別的方面一想，當(dāng)傻子無憂無慮也不錯，可是不好的事情接二連三地發(fā)生了。先是被迫斷了糧食，媽媽又失蹤，爸爸被累死，兩個人在趕集時走散了，從此天各一方。小傻瓜又干凈又可愛。誰不喜歡？

可是終究是不會說話的傻子啊。傻子走江湖一定會被騙，一個被拉去當(dāng)小礦工，一個被賣去當(dāng)別人的孩子，這一路當(dāng)真不好走。世界上還有好人。老漁夫救了丁丁的命，教他開魚鷹，叫他善待別人；當(dāng)他救了那個在雪地里酗酒的畫家時，畫家?guī)退业搅硕《〈蟾纭?/p>

他們的執(zhí)著感化了周圍的人，也因為有這些人的幫助，使丁丁和當(dāng)當(dāng)再次相會，兩個肉體好似一個靈魂，最終又回到了家鄉(xiāng)。

看完這套書，我覺得他們勇敢善良。我仿佛鉆進了書里，能看見他們的一舉一動，跟著他們一起開心，一起悲傷，直到他們找到了對方，我開心得難以形容。他們也很關(guān)心。最重要的是，在尋找對方的過程中，他們學(xué)會了堅持。

兩個傻瓜有這種精神。我們的正常人怎么會比他們差呢？讀完這本書，我心里默默地對自己說：我也想做一個有勇氣、有愛心、有影響力的人。唐煒涵

丁丁當(dāng)當(dāng)讀后感【篇3】

《丁丁當(dāng)當(dāng).山的那邊還是山》讀后感

今天，我看了一本很有意義的書，名叫《丁丁當(dāng)當(dāng).山的那邊還是山》，是由著名的作家曹文軒寫的。

這本書主要寫的是丁丁為了找到弟弟當(dāng)當(dāng)，被一個叫亮疤的人騙到深山的一個黑色小礦里。丁丁跑掉了，失敗了，一次又一次地跑掉了，善良的丁丁救出了掉進陷阱里的明亮傷疤。亮疤的良心發(fā)現(xiàn)他幫丁丁和一群傻子一起逃走了

故事讀完了，讓我回味無窮。其中，給我印象最深的情節(jié)是：一天晚上，風(fēng)雨交加，丁丁和白狗在雨中奔跑，敏感的白狗發(fā)現(xiàn)了一個瓜棚，兩條命沖進了瓜棚。

他們冷得緊緊擁抱在一起。丁丁用他的外套給那只白狗做了被子。他穿著薄衣服，熬過了那晚。

我閉上眼睛，想象著那幅感人的畫面。想到這里，我想起了前幾天吳大叔家的狗旺旺。吳伯伯很喜歡它，旺旺對主人也很忠誠。

一天，吳伯伯外出了，讓旺旺在門前看守。一個狗販子盯著它看。他用一根有毒的香腸把旺旺弄暈了。沒人看見他，他就把旺旺拖走了。到現(xiàn)在，旺旺還沒有回來。

吳伯伯非常傷心，我也感到很難過。

為了賺更多的錢，這個**的狗販子做了最卑鄙的行為。我想說，殺死小動物的最后傷害是人類自身。只有人和動物像丁丁、白狗一樣和諧地生活在同一片藍(lán)天上，才能創(chuàng)造出一個美麗的家園。

丁丁當(dāng)當(dāng)讀后感【篇4】

《丁丁當(dāng)當(dāng)》系列叢書是由“國際安徒生獎”獲得者、著名作家曹文軒所作，這套書看似只是講述了一個傻子尋找另外一個傻子的故事，但在其中，卻體現(xiàn)了家庭和親情的溫暖，詮釋了人間的真善美，蘊含了深刻的人生寓意。

《丁丁當(dāng)當(dāng)》的故事依然發(fā)生在曹文軒的“文學(xué)故鄉(xiāng)”——油麻地。這里的一戶人家先后生下兩個兒子，不幸的是，兩個兒子都是傻子。丁丁和當(dāng)當(dāng)這一對傻子兄弟從小父母相繼去世，跟著奶奶長大。丁丁和當(dāng)當(dāng)每人各有一個鈴鐺，他們成天把鈴鐺拴在手里，喜歡極了。然而有一天，三人在集市上偶然走散，從此天各一方。經(jīng)歷了各種各樣的磨難與挫折，遇到了形形色色的好人與壞人，歷經(jīng)多年，最終丁丁當(dāng)當(dāng)和奶奶終于團聚了，兩顆鈴鐺終于再次響到了一起，“叮當(dāng)，叮當(dāng)”……

在丁丁和當(dāng)當(dāng)?shù)臍v險中，雖然孤獨，但還是有很多好心人幫助了他們。讓我印象最深的一次是當(dāng)當(dāng)在寒冷的冬天，遇到了一個名叫螞蟻象的男人，醉醺醺的倒在了雪地里。當(dāng)當(dāng)二話不說，找到了近處的一個小棚子，拽下了門板，還從屋里拿了幾條棉被，讓他安全的度過了夜晚。早晨，螞蟻象醒來，知道當(dāng)當(dāng)救了自己的性命，無比感激，收養(yǎng)了當(dāng)當(dāng)，后來還送當(dāng)當(dāng)回到油麻地。就在回去的路上，丁丁當(dāng)當(dāng)和奶奶團聚了……當(dāng)當(dāng)雖然是傻子，但是內(nèi)心卻很善良，在冰天雪地里救下了螞蟻象的生命。而且，當(dāng)當(dāng)做的不僅是救下了他的生命，更是救下了他的靈魂。螞蟻象其實是一位畫家，但卻得不到眾人的賞識，便每天借酒消愁，虛度時光，過著渾渾噩噩的生活。被當(dāng)當(dāng)救下后，他受當(dāng)當(dāng)影響，痛改前非，振作精神，最終成為了著名的畫家，過上了幸福的生活。別看當(dāng)當(dāng)是傻子，傻子的舉動也可以救下一個人的生命，甚至是靈魂。因為，他的內(nèi)心是善良的，是純真的，有人困難他就幫，有人危險他就救，這一點，許多常人可能都沒法做到。

這套書，在丁丁和當(dāng)當(dāng)?shù)臍v險中體現(xiàn)了善有善報的道理，在家人團聚中詮釋了手足情深的溫暖，表達了人性的真善美，更是引發(fā)我們對人性的深度思考。兩個傻子如此，我們常人亦應(yīng)如此。兩人在歷險中遇到過重重的困難：曾被心狠手辣的騙子騙過，曾被抓去當(dāng)過童工；但也有好人的熱心相助：有跳蚤劇團善良的灰娃的引導(dǎo)，有盤鎖夫婦和來福夫婦的好心收養(yǎng)；他們始終堅定著要找到對方的信念，無論山高路遠(yuǎn)、艱難險阻，始終向前，永不屈服。我們在生活中也應(yīng)始終堅定自己的信念，不屈不撓，勇往直前。

曹文軒的作品就是那么的奇妙，在兒童文學(xué)故事中講述人性的深度，在傻子兄弟的身上發(fā)現(xiàn)珍貴的品質(zhì)。文章看似淺顯，但在文字后面，卻蘊含著深度。正如歌德所說：“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。

“如果你希望丁丁當(dāng)當(dāng)兄弟倆能早日相見，就請搖一搖你手中的鈴鐺吧！”每當(dāng)回憶起書中種種震撼人心的細(xì)節(jié)，那悅耳的鈴鐺聲仍然回響在我的耳邊，“叮當(dāng)，叮當(dāng)”……

丁丁當(dāng)當(dāng)讀后感【篇5】

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以后的每一本書分別講述了丁丁當(dāng)當(dāng)在彼此需找的路上發(fā)生的故事。他們吃了很多苦，遇到很多善良的好人，也碰到過心懷叵測的壞人。

最近我看的第七本是《螞蟻象》

這本書講了：在一個風(fēng)雪交加的夜晚，當(dāng)當(dāng)走進一個畫家村，發(fā)現(xiàn)醉倒在雪地的畫家--螞蟻象，便悉心照料，把他推到菜棚、蓋上被子。天亮后，螞蟻象得救了，便收留了當(dāng)當(dāng)。

螞蟻象把當(dāng)當(dāng)作為模特，一系列的畫受到的人們歡迎，并富裕了起來。

在一天夜里，當(dāng)當(dāng)出去買雪糕，聽見了鈴鐺聲，以為是丁丁，就順著鈴鐺的聲音追去。等到了一個陌生的地方，才發(fā)現(xiàn)是一條狗。附近的人以為當(dāng)當(dāng)是從精神病醫(yī)院跑出來的，便把他關(guān)進了精神病醫(yī)院。螞蟻象知道，大鬧了精神病醫(yī)院，把當(dāng)當(dāng)接了回去。

回家以后，螞蟻象按照當(dāng)當(dāng)說的，給丁丁畫了一些肖像，四處張貼尋人啟事。令人高興的是，尋人啟事才貼出去

2---讓我的眼淚情不自禁的流下來。尤其是第一本：《黑癡白癡》。

黎明時，一戶人家生出一個可愛的男孩兒，全家人都無比幸福。可是有一天，男孩對著村子里的陌生男子叫爸爸，這下全村人都認(rèn)定，“這孩子是個傻子！”傻子剛?cè)粫錾凳?，有一次，傻子看見被關(guān)在鴨圈里的鴨子，很同情他們，便把它們放了出來，沒想到，鴨子們像餓死鬼一樣，把人們的莊稼吃完了，村子里的人都在訓(xùn)斥傻子，還說傻子的媽媽。幾年后，這戶人家有生了個可愛的男孩，可最后又發(fā)現(xiàn)，這孩子也是傻子。媽媽受不了了，走了。爸爸因為勞累，不幸去世了。家里只剩下奶奶和傻子兄弟，村里人再看見他們，都投來同情的目光。奶奶怕弄丟他倆，送給了他們各一個鈴鐺，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，所以哥哥叫：丁丁，弟弟叫：當(dāng)當(dāng)。可是有一天，他們走散了……那年丁丁十二，當(dāng)當(dāng)七歲。

這就是傻子兄弟，整天無憂無慮的，4---傻子，一個瘦，一個胖。她們整天形影不離，做了許多事。丁丁小時候什么都叫爸爸，當(dāng)當(dāng)還不會數(shù)數(shù)呢！但他們的兄弟感情很深，當(dāng)當(dāng)聽丁丁的話，丁本很關(guān)心當(dāng)當(dāng)。

讀完這本書，我深有感觸，我知道了兄弟姐妹之間要互相照顧，像丁丁和當(dāng)當(dāng)一樣。有時我會和我媽媽同事的女兒吵架，其實我應(yīng)該謙讓著點的。

我還明白了他們雖然是傻子，但他們很樂觀，沒一點兒不開心，照常玩耍，村里人也不嘲笑他們，他們都很善良。

《丁丁當(dāng)當(dāng)》這本書真好看！

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丁丁當(dāng)當(dāng)讀后感【篇6】

今天早上，我起來之后，寫了一會兒作業(yè)，然后跑到一個書架跟前。拿出一本我看了很多遍卻不厭其煩的一本書《黑水手》，津津有味的看起來。我再次看完之后，我覺得這一本書非常的精彩、好看。大家應(yīng)該以為黑水手是人吧，其實你們錯了，黑水手是陪伴獵魚的`老爺爺?shù)睦萧~鷹。現(xiàn)在，請允許我為大家介紹一下這一本書的精彩內(nèi)容吧：從礦場里逃出來的丁丁，一直往西走尋找當(dāng)當(dāng)?？墒亲咧咧《∫驗楹芫脹]有吃東西而暈倒。

丁丁醒來之后，發(fā)現(xiàn)自己躺在一條小船上，小船上有一些很大的魚鷹和一位老漁夫。丁丁一問老漁夫才知道，自己餓暈了，是老漁夫把他救上來。丁丁吃了點飯，然后丁丁請求老漁夫幫他一起尋找當(dāng)當(dāng)，老漁夫答應(yīng)了。于是丁丁在一條小船上和老漁夫一起尋找當(dāng)當(dāng)?shù)穆贸叹烷_始了。丁丁和老漁夫遇到了很多難題，不過他們都解決了這些難題。可是到了最后，他們沒有尋找到當(dāng)當(dāng)。讀后感：丁丁肯定會傷心，因為他畢竟沒有找到當(dāng)當(dāng)，而且老漁夫也死了。

丁丁當(dāng)當(dāng)讀后感【篇7】

這個寒假，我在王老師推薦下讀了曹文軒的《丁丁當(dāng)當(dāng)》一戶人家先后生下了兩個可愛的小男孩--丁丁和當(dāng)當(dāng)，然而，一個殘酷的事實幾乎毀滅了這戶人家：兩個男孩都是傻子。哥哥叫丁丁，弟弟叫當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)無比的依賴丁丁，兄弟倆誰也離不開誰，好似一個靈魂，好到讓人羨慕，他們無憂無慮彼此信任。但命運似乎故意與他們作對。這一天他們走散了，從此哥倆踏上相互尋找的漫漫長路。

他倆是傻，但是和其他傻子有很大區(qū)別。他們很愛干凈，即使在相互尋找的途中每天風(fēng)餐露宿，也不忘保持著整潔。他們的心地很善良、很純真，在他們的眼中世上的一切都是美好的，他們傻得可愛。

經(jīng)歷了一件又一件事，但卻從不放棄流浪他鄉(xiāng)，相互尋找著，卻依舊執(zhí)著的向前方走去。也從未因流浪他鄉(xiāng)而放棄快樂，只是想念彼此時傷心難過。丁丁和當(dāng)當(dāng)在途中遇到了各種各樣的困難，也遇到了各種各樣的好人和壞人。他們用自己的真、善、美的內(nèi)心感動了絕大部分的人；還用自己純潔無瑕的目光震撼了很多壞人的靈魂，使這些壞人改邪歸正。無論好人還是壞人都分別給予兄弟倆不同的幫助，使得他們最終找到了對方。就連動物都是他們的好朋友！有時我會問：“媽媽，他們傻嗎？如果傻，為何懂得感恩，而且他們感染了許多人。他們的快樂，他們的天真，讓我敬佩更讓我羨慕。究竟誰才是傻子？”我疑惑了，我考慮了太多太多，雙眼被許多東西蒙蔽了！我常常為這倆兄弟的傻感到不公，但在看到后面時我開始羨慕起這種傻，執(zhí)著認(rèn)真，不輕言放棄，這種傻，有著許多我們做不到的東西，卻讓他們的心靈特別純潔，這種傻，賜予了他們神仙般的善良，讓他們知恩圖報，有仇卻忘。這種傻，算傻嗎？

讀完這套書我明白了：無論遇到什么困難，只要善良、有愛心，就會感動別人，得到別人的幫助。而且只要有堅持不懈的信念，就一定能實現(xiàn)自己的心愿。

22條商規(guī)讀后感(集錦7篇)

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的22條商規(guī)讀后感(集錦7篇)，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

22條商規(guī)讀后感 篇1

22條商業(yè)規(guī)則，品牌市場的經(jīng)典商業(yè)書籍，給我很大的感覺。以前品牌市什么？品牌怎么去運用？品牌怎么做大做強？

怎么才能成為品牌？ 怎么才是一個市場最大的品牌？腦子里的概念是模糊不清的。

以前在頭腦中，都是看些零星的文章，覺得對品牌有個概念，有可操作性的很少，其實這些都沒有系統(tǒng)化的認(rèn)識怎么去運用品牌，知道申請了3款商標(biāo)，b.b duck , 斐迪小獅，和星連星之后，運用品牌的概念進行商業(yè)企劃才逐漸清晰。

首先，我們以前的hfb 是一個公司的名字，是一個整體的企業(yè)名稱，雖然注冊了商標(biāo)，但是hfb 對很多人而言，所代表的意義不是一目了然，22 條商規(guī)中第二條，如果你不能是一個門類的第一，就創(chuàng)造細(xì)分一個門類，讓他成為第一。 這樣這個門類就是你的專屬，現(xiàn)在的競爭，就是品牌的競爭，一個東西，有2-3個名牌產(chǎn)品會被人記住，就像可口可樂一樣，代表的是碳酸類飲料，而百事可樂只能緊隨其后，后面的是哪個可樂占市面第三名，就根本沒有多少人記得。因此，bb鴨應(yīng)用后，在整個玩具行業(yè)中獨樹一幟的產(chǎn)品——鴨子的概念逐漸清晰起來。

把鴨子作為我公司市場細(xì)分的主要產(chǎn)品，然后在這個形象和理念上不斷創(chuàng)新，把這個分類做大做強，然后用鴨子產(chǎn)品來代表公司的產(chǎn)品營銷范疇。當(dāng)一個人要買鴨子的時候，首先想到的是bb duck , 那就是這個品牌的成功，否者，就算把其他產(chǎn)品線開發(fā)的再全面，也沒有市場競爭力 ，無論做什么產(chǎn)品，做到極致，做到最大，都是做品牌。 以前我們的品牌不出名，是我們沒有我們的專屬產(chǎn)品，國內(nèi)玩具業(yè)在澄海，東莞，深圳這些都有很多強大的上市公司，他們的很多產(chǎn)品，兒童玩具類德很多品類都被那幾家大的公司做大，做全。

奧迪雙鉆、寶貝兒、美泰、樂高等上市公司在眾多類別中占據(jù)第一位。比如想到芭比娃娃，就想到是美泰的產(chǎn)品，想到兒童益智玩具，想到的就是樂高，想到有版權(quán)的玩具形象，都會去孩子寶。想到童車，就會想到好孩子。

我們需要做一個子類，想到塑料鴨，所有的顧客都會想到bb鴨，這是雄風(fēng)公司所有同事在今后很長一段時間內(nèi)必須做的事情。對著一個品類進行分類營銷需要考慮以下幾個因素：

1. 首先，鴨子的市場具有很廣泛的群眾基礎(chǔ)。鴨子這個產(chǎn)品，有著比較廣泛的知名度，這種形象代表著可愛和親和力，在國外，這都是可愛的代名詞，不知道是中國那家公司在上世紀(jì)90 年代無意中的一個貨柜翻船，鴨子如海，飄向全球，這個產(chǎn)品就如著了魔一樣，這個形象被全世界各個地方的人熟知，認(rèn)同和接受，所以在洗澡的時候，都有這么一個小玩具代替了很多了其他的玩具，進入兒童幼小的心靈。

90年代到現(xiàn)在的20 年時間里，是整整一代人的成長，而且這一代人，也會把這個自己從小喜歡的這個東西帶給他們的下一代，市場的認(rèn)知度將會提高，就如同我們這一代是看日本的動畫片長大，很認(rèn)可動畫片里的英雄人物，鴨子這個產(chǎn)品被收藏愛好者和兒童，成人，各個年齡段接受喜歡，這在一個塑膠制品來說，是一個受眾很廣的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。代表這個產(chǎn)品的形象已經(jīng)很強的基礎(chǔ)。

2. 鴨子這個產(chǎn)品的商業(yè)價值也在不斷的體現(xiàn)，我們做了上百款的鴨子產(chǎn)品，其中的很大一部分都是作為商業(yè)贈品和品牌的logo 推廣而生產(chǎn)的，很多公司把自己的logo 印刷到鴨子的胸前，通過鴨子這個形象作為依托，來搭載自己的品牌，讓人們在喜歡塑膠鴨子這個形象的同時，也能喜歡自己的產(chǎn)品，熟記這個logo ，說明鴨子這個形象已經(jīng)超過了這些公司的產(chǎn)品，知名度比這個品牌公司的知名度要強，作為一個載體，它是一個基層的東西。所以鴨子除了本身被大眾認(rèn)識熟知外，還兼具了廣告效果，這個形象的申請保護必要性在提高。

我想，其他的所代表的玩具產(chǎn)品，能當(dāng)做載體的形象并不多。我們在這個方面走在所有人前列。

3. 鴨子的跨界宣傳正在被整合?，F(xiàn)在，由于沒有商品版權(quán)的限制，很多企業(yè)都將鴨子作為產(chǎn)品進行跨境宣傳和整合。例如，我們的客戶bbw不斷加大努力，使其鴨子成為其產(chǎn)品線的一個特殊類別。

bbw的大部分產(chǎn)品都是用浴浴室的。首先，考慮到鴨子的制作，第一大因素是注中鴨子的禮品功能，而不是開辟真正的銷售渠道。這是鴨產(chǎn)品推廣的一個重要程功案例。當(dāng)產(chǎn)品的重要性成為公司營銷和利潤的增長點時，從贈品到正品的轉(zhuǎn)變過程就是人們對產(chǎn)品的認(rèn)識過程。他山之石，可以攻玉。

在全球眾多的洗浴用品公司中，找出這個項目的利潤組合點可以成為我們銷售的一個突破點。

4. 鴨子的運動形象的整合?，F(xiàn)在另一大類就是鴨子已經(jīng)成為體育賽事的營銷賣點。體育賽事有自己的吉祥物。為什么不在吉祥物的營銷上，不圍繞吉祥物發(fā)展，或者不做其他動物呢？為什么是鴨子。

這很令人費解。這從另一個方面說明，鴨子除了可愛，供孩子們沐浴游玩的玩具，逐漸成為各運動賽事的周邊產(chǎn)品的共性產(chǎn)品，例如，歐洲最瘋狂的足球賽事， 都有鴨子作為載體的鴨子logo 禮品，連倫敦奧運會這樣的國際性賽事，把鴨子作為載體。周邊產(chǎn)品的發(fā)展表明，鴨的形象如同吉祥物的形象一樣，已經(jīng)成為全世界所接受的一種符號。

種種跡象表明，鴨子形象有市場基礎(chǔ)，需要加大耕耘和挖掘力度。

一。在專利申請方面，我們已經(jīng)悄悄地走到了制造商的前面。我們不知道這項專利現(xiàn)在有多大的市場價值。

因此，應(yīng)用后應(yīng)采取保護性開發(fā)，而不是急于讓市場認(rèn)可和證明。多收集資料，在最需要用的時候才用。比如在單量特別大的時候才拿出來競爭，這樣才能達到知名度和廣告效果的雙豐收的效果，不是一味的打擊小單量的鴨子。

2. 鴨子形象的多材料種類的開發(fā)需要提上日程。我們現(xiàn)在擁有的是鴨產(chǎn)品形象的專利權(quán)，這在pvc搪瓷技術(shù)上還不太出名?，F(xiàn)在，外國采購商擔(dān)心聚氯乙烯產(chǎn)品。

所以，我們有必要收集和整理開發(fā)注塑型的鴨子產(chǎn)品，吹塑形的鴨子產(chǎn)品，發(fā)泡膠eva 型的鴨子產(chǎn)品，天然橡膠的鴨子產(chǎn)品，我們沒有必要都做，但是資料收集勢在必行。我們是為圍繞鴨子這個沐浴產(chǎn)品的鴨子品類來做第一，所以鴨子產(chǎn)品的多材質(zhì)，多形象產(chǎn)品務(wù)必要做深，做全，這樣其他人一想到鴨子，就會想到bb duck. 香港設(shè)計廊的一款鴨子形象，在這方面已經(jīng)走出了一條路。

值得借鑒。

3. 調(diào)整戰(zhàn)略，儲備營銷人才和設(shè)計人才。我們現(xiàn)在走的一條是市場化營銷的道路，在產(chǎn)品的獨特性和新穎上一定要下功夫，不是一個人能兼具的。

必須有專門的設(shè)計人才，營銷戰(zhàn)略推廣人才。有實際操作經(jīng)驗的人必須開發(fā)這個項目。依靠自己的想象力，很容易在規(guī)劃上出現(xiàn)偏差，在運營過程中被其他公司超越。我們現(xiàn)在所擅長的只是制造生產(chǎn)，對項目的運營還所見不多。

而制造生產(chǎn)，是長三角和珠三角地區(qū)大多數(shù)工廠特有的普通強項，所以沒有整體規(guī)劃，很容易被趕超。

4. 廣州批發(fā)市場必須逐步走向?qū)I(yè)門店化經(jīng)營?，F(xiàn)在廣州的經(jīng)營雖然目前還在虧損狀態(tài)，沒有盈利，但是從產(chǎn)品的銷路上已經(jīng)具備在局部區(qū)域走到第一的潛質(zhì)。

短期目標(biāo)是如果在廣州買鴨子，會去一德路找黃思君先生，中期目標(biāo)是，如果買鴨子，去一德路那個最大bb duck 鴨子專賣店看看有什么新貨，長期目標(biāo)是：買塑膠鴨子，找bb duck。讓bb duck 成為購買的鴨子和同類產(chǎn)品最全的專門店，成為一個鴨子品類，專和全的符號。

所以必須要逐步加強對那邊市場產(chǎn)品擺放的規(guī)范化，我們在銷售完庫存產(chǎn)品后，只要有新鴨子產(chǎn)品的訂購，都是專門設(shè)計包裝和批量生產(chǎn)。這樣在擴大產(chǎn)品銷售的同時，建立了一個鴨子產(chǎn)品的色號到包裝的一整套資料。為后續(xù)各地區(qū)的專門店營銷打下基礎(chǔ)。

所以現(xiàn)在也可以開始籌劃店面整體設(shè)計，整體形象打造。

5. 鴨子形象的年齡段界定和推銷，鴨子產(chǎn)品可以往母嬰類用品上掛靠，往沐浴類產(chǎn)品掛靠。這是一個必須規(guī)避的問題。

強而專是我們細(xì)分這個市場的目的， 我們現(xiàn)在是開發(fā)一個形象，用這個形象去加載到其他的產(chǎn)品上，還是很多的鴨子鴨子形象，做一個細(xì)分門類。

綜上所述，是閱讀22條商規(guī)后結(jié)合本公司產(chǎn)品線所作出的發(fā)散性思考，我們迫切需要在自己專業(yè)領(lǐng)域進行市場營銷，oem的玩具代工這條路所代表的利潤已經(jīng)太薄弱了，長此以往，會越發(fā)步履蹣跚。沒有自己的產(chǎn)品，沒有自己的思考和想法融入到產(chǎn)品里，我們所推崇的質(zhì)量，品質(zhì)，交期將面對來自其他公司的正面絞殺。我們有的，他們也可以通過學(xué)習(xí)提高來達到，唯有走自有品牌的發(fā)展之路，才能更好的做大做強。

這些思考，只是看完了商規(guī)后的感想，還有其他具體的操作細(xì)節(jié)需要不斷修正和完善，其實，我們正走在一條正確方向的正確路上p>

22條商規(guī)讀后感 篇2

透過學(xué)生們的空間狀態(tài)，我看到了這本書，一下子在圖書館讀完了。簡單的十二定律蘊含著深刻的知識。沒有豐富的經(jīng)驗、豐富的經(jīng)驗、廣播的知識和透徹的分析，作者很難總結(jié)出這22條神奇的定律。就像美國某ceo所說：

真怕競爭對手讀到這本商界奇書。我也有同樣的感受。

我不看幾頁就很喜歡這本書。它有很強的吸引力。它糾正了我對市場營銷的看法，拓寬了我創(chuàng)業(yè)的思路。

1. 成為第一勝過做的更好。充分分析市場，找出行業(yè)內(nèi)別人沒有做過的事情，發(fā)揮自己的特色，主動出擊，占據(jù)消費者的心，讓自己的產(chǎn)品成為消費者的首選。

然后，鞏固和深化現(xiàn)有的市場，專注于一件事，不要盲目擴張，否則只會傷害到自己。大多數(shù)消費者只知道第一個，但很少知道第二個。所以要成為第一，即使產(chǎn)品有缺點（缺點可以被大多數(shù)人接受或無法察覺，后期進行完善即可），但這毫不影響在市場的占有率。

2。市場營銷是一場認(rèn)知的戰(zhàn)爭，而不是產(chǎn)品的戰(zhàn)爭。在進入市場之前，我們應(yīng)該率先進入頭腦。我一直認(rèn)為市場營銷是與**和質(zhì)量相比較的，但這些只是次要的方面。源頭是在誰先入市之前贏得人心。

比如，防蛀牙膏，第一就是佳潔士。第二個在進入市場就很困難。所以創(chuàng)新點可以是抗牙齦出血牙膏等，一切都有待發(fā)現(xiàn)，這應(yīng)該是基于充分的市場調(diào)研。

3. 想創(chuàng)業(yè)，行行出狀元。每一行看似飽和，其實發(fā)展空間很大。

只是有沒有一雙發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的眼睛。首創(chuàng)品牌通常能保持自己的領(lǐng)先地位，原因之一是它的名字往往就成了該類品牌的代名詞。發(fā)現(xiàn)商機很重要。

第三，我們需要資金支持，打造自己的品牌，做好營銷，讓大家都知道。最后，鞏固自己地位。比如，格瓦斯，秋林的格瓦斯和娃哈哈格瓦斯，后者就是模仿，但是占據(jù)了很大的市場，原因就是前者在市場推廣上做的功夫不夠，而且沒有保護格瓦斯這個品牌。

以下是22條定律

定律1　領(lǐng)先定律

the law of leadership

成為第一勝過做得更好。在潛在客戶心目中保持主動要比說服他們你的產(chǎn)品在這個領(lǐng)域優(yōu)于第一品牌容易得多。

定律2　品類定律

the law of the category

如果你不能第一個進入某個品類，那么就創(chuàng)造一個品類使自己成為第一。

定律3　心智定律

the law of the mind

市場營銷是一場認(rèn)知之戰(zhàn)，而不是產(chǎn)品之戰(zhàn)。在進入市場之前，我們首先要進入頭腦。

定律4　認(rèn)知定律

the law of perception

市場營銷領(lǐng)域并不存在客觀現(xiàn)實性，也不存在事實，更不存在最好的產(chǎn)品。存在的只是顧客或潛在顧客心智中的認(rèn)知。只有這種認(rèn)知才是事實，其他的都是幻覺。

定律5　聚焦定律

the law of focus

市場營銷的要點就是要聚焦。收縮經(jīng)營范圍將使你強大，追逐所有目標(biāo)將使你一事無成。

定律6　專有定律

the law of exclusivity

當(dāng)你的競爭對手在潛在客戶心目中已經(jīng)有了一個代詞或位置時，如果你想再次擁有同一個代詞，那就沒用了。

定律7　階梯定律

the law of the ladder

產(chǎn)品都非生來平等。潛在客戶在做購買決策時總是對品牌進行排名。對于每一個品類，顧客的思維都會與采購訂單形成一個階梯，每個品牌占據(jù)一個階梯。

定律8　二元定律

the law of duality

從整體和長遠(yuǎn)的角度來看，你會發(fā)現(xiàn)市場往往演變成兩大品牌之間的競爭，一個是值得信賴的老品牌，另一個是后起之秀。

定律9　對立定律

the law of the opposite

若想成為市場第二，那么你的戰(zhàn)略應(yīng)由第一決定。強勢之中隱藏著弱勢。對于任何強大的領(lǐng)先公司，居于第二位的公司都有機會將其攻破，變其優(yōu)勢為劣勢。

定律10　分化定律

the law of division

每一個類別總是從一個單一的類別開始，但經(jīng)過一段時間后，這個類別開始分成幾個小類別。

定律11　長效定律

the law of perspective

短期而言，*可以增加公司的銷售額，但長期而言，*只能減少公司的銷售額，因為它教會客戶不要在正常情況下購買**。

定律12　延伸定律

the law of line extension

多便是少。產(chǎn)品越多，市場越大，前線越長，他們掙的錢就越少。

定律13　犧牲定律

the law of sacrifice

這就好像有一種宗教信仰：更大的網(wǎng)絡(luò)可以吸引更多的客戶。但事實證明，恰恰相反。

定律14　特性定律

the law of attributes

市場營銷是認(rèn)知的競爭。如果你想成功，你必須有自己獨特的認(rèn)知或特點，并以此為中心開始營銷。如果你沒有任何功能，那么你最好有一個低**。

定律15　坦誠定律

the law of candor

使自己的產(chǎn)品深入人心最有效的方法是首先承認(rèn)自己的不足，之后再將其轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢。

定律16　唯一定律

the law of singularity

在大多數(shù)情況下，你的競爭者只有一個容易攻破的薄弱環(huán)節(jié)，正是這個環(huán)節(jié)，應(yīng)該成為你全力攻擊的焦點。

定律17　莫測定律

the law of unpredictability

應(yīng)對不可預(yù)見的未來情況的方法之一，便是建立具有極大靈活性的企業(yè)組織。當(dāng)你所經(jīng)營品類的市場發(fā)生根本性變化時，你若想長久地生存下去，就必須做出變革，并且能夠快速地進行變革。

定律18　成功定律

the law of success

成功往往會導(dǎo)致貿(mào)然延伸產(chǎn)品線。當(dāng)一個品牌獲得成功后，公司會認(rèn)為名稱好是該品牌成功的根本原因，所以它們便急切地給其他產(chǎn)品也都冠以同樣的名稱。

定律19　失敗定律

the law of failure

面對錯誤的現(xiàn)實但又對其無所作為是一件很糟糕的事，這并不利于你的事業(yè)。更佳的戰(zhàn)略是盡早發(fā)現(xiàn)錯誤并及時采取措施以停止損失。

定律20　炒作定律

the law of hype

炒作就是炒作。真正的革命并不是正午的吹號游行，也不會出現(xiàn)在晚間6點的新聞報道中。真正的革命會在午夜悄無聲息地到來。

定律21　趨勢定律

the law of acceleration

如果你面對一個正在迅速崛起的行業(yè)，具有時尚的一切特征，那么你最好能夠淡化時尚。通過淡化時尚，你就能使之流行的時間延長，從而使它更像是一種趨勢。

定律22　資源定律

the law of resources

市場營銷是一場爭奪顧客認(rèn)知的游戲。你需要資金使自己的想法進入潛在顧客的心中，一旦進入，你也還需要資金使自己的想法繼續(xù)留在顧客的心中。

22條商規(guī)讀后感 篇3

有些人真的不適合做生意，他做了很多嘗試，也創(chuàng)辦過一些公司，3年、5年過去了，卻仍然沒有大的起色。而有的人卻幾乎可以隨便開公司，開一家成一家。經(jīng)商是需要天賦的，也許是成功的企業(yè)家恰巧在正確的階段遵循了一些規(guī)律。

這本書看了兩遍，從它出版至今，世界已經(jīng)變了，但其中的一些定律，我認(rèn)為仍不過時，提煉一下作者的觀點，時刻提醒著自己：

1.市場營銷是一場爭奪認(rèn)知而不是產(chǎn)品的戰(zhàn)爭，在進入市場之前應(yīng)該率先進入心智。

2.創(chuàng)造一個你能成為“第一”的新領(lǐng)域。

如果你不能第一個進入某個品類，那么就創(chuàng)造一個品類使自己成為第一。

4.如果一家公司能夠在潛在顧客心智中擁有一個代名詞，那么這家公司必定會成功。。

當(dāng)你的競爭對手已經(jīng)在潛在顧客心智中擁有一個代名詞或定位時，你若再想擁有同一個代名詞，將是徒勞無益的。

5.潛在顧客在做購買決策時總會對各品牌進行排序。對于每一個品類，顧客的心智中都會形成一個有選購順序的階梯，每個品牌占有一層階梯。但到后來，品類階梯只剩兩層。

6.多便是少。產(chǎn)品越多，市場越大，陣線越長，賺的錢反而越少。

從長期看，在存在激烈競爭的情況下，品牌延伸策略幾乎從未奏效。

今天，你如果想取得成功，有三樣?xùn)|西是需要你犧牲的：產(chǎn)品線、目標(biāo)市場和不斷的變化。

如果不能將兵力集中于那些已在顧客心智中生根的產(chǎn)品上，它就會失掉自己的某些優(yōu)勢。

你收縮經(jīng)營范圍將使你強大，追逐所有目標(biāo)將使你一事無成。

7.當(dāng)你所經(jīng)營品類的市場發(fā)生根本性變化時，你若想長久地生存下去，就必須做出變革，并且能夠快速地進行變革。

面對錯誤的現(xiàn)實但又對其無所作為是一件很糟糕的事，這并不利于你的事業(yè)。更佳的戰(zhàn)略是盡早發(fā)現(xiàn)錯誤并及時采取措施以停止損失。

8.真正的革命會在午夜悄無聲息地到來。

當(dāng)事情進展順利時，公司不需要宣傳炒作；而當(dāng)它需要炒作時，一般意味著它遇到了麻煩。忘掉頭版新聞，如果你想尋找未來的線索，請注意報尾那些無關(guān)緊要的小故事吧

9.如果你面對一個正在迅速崛起的行業(yè)，具有時尚的一切特征，那么你最好能夠淡化時尚。通過淡化時尚，你就能使之流行的時間延長，從而使它更像是一種趨勢。

同樣短期內(nèi)，促銷能增加公司的銷售額；但從長期來看，促銷只會減少公司的銷售額，因為它教會顧客不要在“正常”價格時買東西。

10.市場營銷是一場爭奪顧客認(rèn)知的游戲。你需要資金使自己的想法進入潛在顧客的心中，一旦進入，你也還需要資金使自己的想法繼續(xù)留在顧客的心中。

劉文超

20xx年8月于重慶

22條商規(guī)讀后感 篇4

“這是最好的時代，也是最壞的時代”——狄更斯《雙城記》

無論這個時代是好是壞，面對來自企業(yè)內(nèi)外的各種沖擊和挑戰(zhàn)，對于許多企業(yè)，特別是傳統(tǒng)經(jīng)營模式下的企業(yè)來說，沒有變革就是死亡，變革就是生命不是死亡。那些，我們熟知的nokia、sony、moto、kodak……倒下的，體溫尤熱，“我們并沒有做錯什么！但是我們卻失敗了？

”是成為歷史，還是創(chuàng)造未來？

企業(yè)轉(zhuǎn)型期會面臨諸多問題，世界頂級企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與變革領(lǐng)域最權(quán)威的代言人約翰·科特總結(jié)了轉(zhuǎn)型變革失敗的八大原因：沒有制造強烈的緊迫感；沒有樹立明確的愿景；沒有建立足夠強大的變革領(lǐng)導(dǎo)集團；愿景的溝通效率極其低下；沒有為實現(xiàn)新愿景掃除障礙；沒有系統(tǒng)的規(guī)劃并取得早期的成功；過早地宣布變革成功；沒有把變革固化到公司的文化中。

以通信運營商為例，無處不在的信息資源，技術(shù)的創(chuàng)新與組合，大云平移顛覆傳統(tǒng)，通信運營商，從2g到3g到4g，隨著技術(shù)的快速迭代、隨著移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮的沖擊，搜索、電商、廣告、sns等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)取得巨大成功，激發(fā)了未來市場和客戶經(jīng)營的無限想象力。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)危及到傳統(tǒng)運營商的蛋糕。微信、米聊、skype、imessage、facetime等依托移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的出現(xiàn)，指向語音、短信、彩信等傳統(tǒng)運營商的核心收入來源。今年雙11，微信正式宣戰(zhàn)運營商，推出微信電話本，如果刨除政策限制因素，對運營商而言，或許“狼”真的來了，未來十年，是中國商業(yè)領(lǐng)域大規(guī)模跨界打劫的時代。

如果轉(zhuǎn)型不能帶給經(jīng)營管理新的“價值”，面對“無人之境”的全新環(huán)境，極大可能帶給運營商的是新一輪“變形”。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，如何重塑運營商的核心競爭力？以中國移動為例，過去的成功優(yōu)勢和經(jīng)驗是否已經(jīng)過時？客戶價值主張、關(guān)鍵資源、關(guān)鍵流程、關(guān)鍵人才、核心價值觀

向互聯(lián)網(wǎng)公司學(xué)習(xí)，向bat學(xué)、向小米學(xué)、向360學(xué)，翻看現(xiàn)在流行的那些書籍，不論是互聯(lián)網(wǎng)思維的“獨孤九劍”、“七字訣”、“互聯(lián)網(wǎng)方法論”還是這本“商規(guī)28條”，其實都繞不開互聯(lián)網(wǎng)的核心四要素：人、平臺、長尾、免費，第一要素就是以人為中心。中國移動的多種產(chǎn)業(yè)模式（基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)+全業(yè)務(wù)+移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)）并行背后，是關(guān)注短期經(jīng)營業(yè)績kpi的考核目標(biāo)達成，是持續(xù)健康良性的經(jīng)營發(fā)展，或者兩者之間存在交界點？

還是更需要創(chuàng)新管理和運營模式，更加關(guān)注人（外部客戶、內(nèi)部客戶）？在以人為本的層面上，當(dāng)前的管理和考核導(dǎo)向有沒有兩張皮？等等一系列的好像必須要先想清楚，再回答清楚的問題，如果想不清楚，那就等想清楚了再干吧，如何等什么想清楚了，也就沒機會再干了。

不想死，不想等死，方向明確，瞄準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)，再瞄準(zhǔn)，不斷修正，速度大于完美，當(dāng)前要認(rèn)真注意怎么做?；ヂ?lián)網(wǎng)并不是新經(jīng)濟和新領(lǐng)域所獨有的。最終，它將成為一種可以應(yīng)用于所有行業(yè)的工具，就像工業(yè)時代的產(chǎn)品，如蒸汽機和電力。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著用戶需求的不斷增加和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的不斷拓展，給各各行業(yè)帶來了前所未有的機遇，新的游戲規(guī)則正在形成。

無論是互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者還是傳統(tǒng)領(lǐng)域的創(chuàng)新者，都應(yīng)該在這種變化中更加積極主動。每一次信息技術(shù)革命都會顛覆許多行業(yè)現(xiàn)有的商業(yè)模式和市場規(guī)則。目前，移動互聯(lián)網(wǎng)革命蔓延廣泛、蔓延迅速，超出了我們的想象。在行業(yè)邊界被打破和整合之前，我們只面對同一行業(yè)的競爭，而今天，我們不知道競爭對手將來自何方。

也許今天我們?nèi)匀皇沁@個行業(yè)的巨人，但明天我們將被踐踏。當(dāng)我們的溫度仍然很高的時候，新的巨人已經(jīng)上升了。諾基亞等傳統(tǒng)科技巨頭的衰落告訴我們，一個時代、一個新時代的企業(yè)優(yōu)勢，可能成為企業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重障礙。我們不是輸給競爭對手，而是輸在我們無法適應(yīng)新時代的舊思維中。

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，一切變化太快。傳統(tǒng)企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都有很大的危機感，都面臨著轉(zhuǎn)型升級的問題。我們可以預(yù)見移動互聯(lián)網(wǎng)的顛覆性影響，但我們看不透，也無能為力。事實上，在采取任何行動之前，我們首先需要重建企業(yè)現(xiàn)有的思維，因為現(xiàn)有的商業(yè)模式和市場規(guī)則已經(jīng)失敗或正在改變，然后我們需要認(rèn)式和掌握這個新時代的商業(yè)規(guī)則。

只有這樣，才能適應(yīng)時代的變化，在新的經(jīng)營環(huán)境中前進。

22條商規(guī)讀后感 篇5

通過同學(xué)的空間狀態(tài)，看到了這本書，在圖書館里一氣呵成把它讀完了，簡單的12條定律卻蘊含著深奧的知識。作者如果沒有豐富的經(jīng)驗，沒有廣泛的閱歷，沒有廣播的知識，沒有透徹的分析，那么很難總結(jié)出這驚人的22條定律。就像美國某CEO所說：真怕競爭對手讀到這本商界奇書。我也有同樣的感受。

沒讀幾頁我就很喜歡這本書，它有著強大的吸引力。它更正了我對營銷的看法和開闊了創(chuàng)業(yè)的思路。

1. 成為第一勝過做的更好。充分分析市場，在行業(yè)中發(fā)現(xiàn)別人沒有做過的，打出自己的特色，先入為主，占領(lǐng)消費者的心智，讓自己的產(chǎn)品成為消費者的首選。然后，鞏固加深已有的市場，專一做一件事，不要盲目擴張，否則受傷的只能是自己。大部分消費者只知道排名第一的，第二的卻很少知道。所以要成為第一，即使產(chǎn)品有缺點（缺點可以被大多數(shù)人接受或無法察覺，后期進行完善即可），但這毫不影響在市場的占有率。

2. 市場營銷是一場爭奪認(rèn)知而不是產(chǎn)品的戰(zhàn)爭，在進入市場前應(yīng)率先進入心智。我一直認(rèn)為市場營銷是在比價格，是在比質(zhì)量，但這些只是次要方面，源頭是要比誰先進入市場，誰先贏得心智。比如，防蛀牙膏，第一就是佳潔士。第二個在進入市場就很困難。所以創(chuàng)新點可以是防牙齦出血牙膏等，一切都等待著發(fā)覺，這都要以充足的市場調(diào)查為前提。

3. 想創(chuàng)業(yè)，行行出狀元。每一行看似飽和，其實發(fā)展空間很大。只是有沒有一雙發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的眼睛。首創(chuàng)品牌通常能保持自己的領(lǐng)先地位，原因之一是它的名字往往就成了該類品牌的代名詞。發(fā)現(xiàn)商機很重要。再次，需要資金支持，打出自己的品牌，做好營銷，讓大家都知道。最后，鞏固自己地位。比如，格瓦斯，秋林的格瓦斯和娃哈哈格瓦斯，后者就是模仿，但是占據(jù)了很大的市場，原因就是前者在市場推廣上做的功夫不夠，而且沒有保護格瓦斯這個品牌。

以下是22條定律

定律1　領(lǐng)先定律

The Law of Leadership

成為第一勝過做得更好。在潛在顧客心智中先入為主，要比讓顧客相信你的產(chǎn)品優(yōu)于該領(lǐng)域的首創(chuàng)品牌容易得多。

定律2　品類定律

The Law of the Category

如果你不能第一個進入某個品類，那么就創(chuàng)造一個品類使自己成為第一。

定律3　心智定律

The Law of the Mind

市場營銷是一場爭奪認(rèn)知而不是產(chǎn)品的戰(zhàn)爭，在進入市場之前應(yīng)該率先進入心智。

定律4　認(rèn)知定律

The Law of Perception

市場營銷領(lǐng)域并不存在客觀現(xiàn)實性，也不存在事實，更不存在最好的產(chǎn)品。存在的只是顧客或潛在顧客心智中的認(rèn)知。只有這種認(rèn)知才是事實，其他的都是幻覺。

定律5　聚焦定律

The Law of Focus

市場營銷的要點就是要聚焦。收縮經(jīng)營范圍將使你強大，追逐所有目標(biāo)將使你一事無成。

定律6　專有定律

The Law of Exclusivity

當(dāng)你的競爭對手已經(jīng)在潛在顧客心智中擁有一個代名詞或定位時，你若再想擁有同一個代名詞，將是徒勞無益的。

定律7　階梯定律

The Law of the Ladder

產(chǎn)品都非生來平等。潛在顧客在做購買決策時總會對各品牌進行排序。對于每一個品類，顧客的心智中都會形成一個有選購順序的階梯，每個品牌占有一層階梯。

定律8　二元定律

The Law of Duality

從總體和長遠(yuǎn)的角度來看，你會發(fā)現(xiàn)市場往往演化成兩個大品牌競爭的局面通常一個是值得信賴的老品牌，另一個則是后起之秀。

定律9　對立定律

The Law of the Opposite

若想成為市場第二，那么你的戰(zhàn)略應(yīng)由第一決定。強勢之中隱藏著弱勢。對于任何強大的領(lǐng)先公司，居于第二位的公司都有機會將其攻破，變其優(yōu)勢為劣勢。

定律10　分化定律

The Law of Division

每一個品類總是始于某一個單一的品類，但在一段時間之后，這個品類開始分化成幾個小品類。

定律11　長效定律

The Law of Perspective

短期內(nèi)，促銷能增加公司的銷售額；但從長期來看，促銷只會減少公司的銷售額，因為它教會顧客不要在正常價格時買東西。

定律12　延伸定律

The Law of Line Extension

多便是少。產(chǎn)品越多，市場越大，陣線越長，賺的錢反而越少。

定律13　犧牲定律

The Law of Sacrifice

好像存在一種宗教式信仰似的：更大的網(wǎng)可以捕捉更多的顧客。但事實證明，恰恰相反。

定律14　特性定律

The Law of Attributes

市場營銷是認(rèn)知的競爭。你要想成功，就必須有自己獨特的認(rèn)知或特性，并以此為中心展開營銷。如果沒有任何特性，那么你最好有低的價格。

定律15　坦誠定律

The Law of Candor

使自己的產(chǎn)品深入人心最有效的方法是首先承認(rèn)自己的不足，之后再將其轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢。

定律16　唯一定律

The Law of Singularity

在大多數(shù)情況下，你的競爭者只有一個容易攻破的薄弱環(huán)節(jié)，正是這個環(huán)節(jié)，應(yīng)該成為你全力攻擊的焦點。

定律17　莫測定律

The Law of Unpredictability

應(yīng)對不可預(yù)見的未來情況的方法之一，便是建立具有極大靈活性的企業(yè)組織。當(dāng)你所經(jīng)營品類的市場發(fā)生根本性變化時，你若想長久地生存下去，就必須做出變革，并且能夠快速地進行變革。

定律18　成功定律

The Law of Success

成功往往會導(dǎo)致貿(mào)然延伸產(chǎn)品線。當(dāng)一個品牌獲得成功后，公司會認(rèn)為名稱好是該品牌成功的根本原因，所以它們便急切地給其他產(chǎn)品也都冠以同樣的名稱。

定律19　失敗定律

The Law of Failure

面對錯誤的現(xiàn)實但又對其無所作為是一件很糟糕的事，這并不利于你的事業(yè)。更佳的戰(zhàn)略是盡早發(fā)現(xiàn)錯誤并及時采取措施以停止損失。

定律20　炒作定律

The Law of Hype

炒作就是炒作。真正的革命并不是正午的吹號游行，也不會出現(xiàn)在晚間6點的新聞報道中。真正的革命會在午夜悄無聲息地到來。

定律21　趨勢定律

The Law of Acceleration

如果你面對一個正在迅速崛起的行業(yè)，具有時尚的一切特征，那么你最好能夠淡化時尚。通過淡化時尚，你就能使之流行的時間延長，從而使它更像是一種趨勢。

定律22　資源定律

The Law of Resources

市場營銷是一場爭奪顧客認(rèn)知的游戲。你需要資金使自己的想法進入潛在顧客的心中，一旦進入，你也還需要資金使自己的想法繼續(xù)留在顧客的心中。

22條商規(guī)讀后感 篇6

《22條商規(guī)讀后感》是一篇關(guān)于經(jīng)商的指南，這是一本值得每個商人閱讀的書籍。它詳細(xì)列出了22條商規(guī)，這些規(guī)則既具體又生動，并且深入探討了如何在商業(yè)世界中取得成功的關(guān)鍵因素。

這本書的第一條規(guī)則是“了解你的市場”。它強調(diào)了解目標(biāo)市場的重要性，包括了解消費者的需求和偏好，了解競爭對手的優(yōu)勢和弱點等。我認(rèn)為這條規(guī)則非常重要，因為只有了解市場，企業(yè)才能制定準(zhǔn)確的營銷策略和商業(yè)計劃，從而更好地滿足消費者的需求。

另外一條規(guī)則是“保持靈活性”。商業(yè)世界變化快速，只有靈活適應(yīng)市場變化和技術(shù)進步，才能在競爭激烈的環(huán)境中生存下來。這條規(guī)則提醒我們，不要固步自封，要保持創(chuàng)新思維，并時刻關(guān)注市場動向和競爭對手的行動。只有這樣，企業(yè)才能保持競爭力。

在閱讀這本書時，我最感興趣的一條規(guī)則是“積極傾聽客戶反饋”。這條規(guī)則強調(diào)了客戶的聲音對企業(yè)的重要性，并提出了如何積極傾聽客戶的建議和意見的方法。在我看來，良好的客戶關(guān)系是企業(yè)成功的關(guān)鍵。通過傾聽客戶的反饋，企業(yè)可以不斷改進產(chǎn)品和服務(wù)，滿足客戶的需求，并提高客戶忠誠度。

這本書還強調(diào)了“團隊合作”的重要性?，F(xiàn)代商業(yè)很少是一個人的事情，團隊合作是成功的關(guān)鍵。這本書列出了一些建立團隊合作的方法，如明確分工，建立正面的溝通氛圍等。我同意團隊合作對于取得商業(yè)成功至關(guān)重要。只有通過合作，才能發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，并實現(xiàn)更好的業(yè)績。

小編認(rèn)為，《22條商規(guī)讀后感》給我留下了深刻的印象。它不僅提供了具體的商業(yè)經(jīng)營規(guī)則，而且給出了實際操作的建議。這本書不僅適合那些正在經(jīng)商的人，也適合那些有意向進入商界的人。通過遵循這些商規(guī)，我們可以更好地應(yīng)對商業(yè)挑戰(zhàn)，取得成功。我相信，只要我們將這些規(guī)則融入到我們的商業(yè)實踐中，我們一定能夠在商業(yè)世界中獲得良好的成績。

22條商規(guī)讀后感 篇7

《22條商規(guī)讀后感》

《22條商規(guī)》是一本為創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家量身定做的商業(yè)經(jīng)典，它以22條精辟的商業(yè)規(guī)律，為讀者揭示了商業(yè)成功的關(guān)鍵因素。讀完這本書，我深受啟發(fā)，從中得到了很多有益的啟示和教訓(xùn)。

這本書的第一條商規(guī)是“一個正確的點子勝過一切”。這條規(guī)則讓我深刻認(rèn)識到，在商業(yè)領(lǐng)域，一個創(chuàng)新的點子是成功的關(guān)鍵。僅憑一腔熱情和努力是不夠的，必須要有一個有市場需求和可持續(xù)發(fā)展的點子。在創(chuàng)業(yè)之前，要深入研究市場需求，并找到一個獨特且有創(chuàng)新性的點子。

第二條商規(guī)是“要提供跑得快的產(chǎn)品，而不是好產(chǎn)品”。這條規(guī)則讓我明白到，產(chǎn)品的速度和靈活性比產(chǎn)品的完美更重要。市場的需求和競爭環(huán)境在不斷變化，必須能夠快速調(diào)整和改進產(chǎn)品，以滿足客戶的需求。如果只注重產(chǎn)品的完美而不考慮速度和靈活性，那么在激烈的競爭中很容易被淘汰。

第三條商規(guī)是“有自己的目標(biāo)并為之努力”。這條規(guī)則讓我明白到，一個成功的企業(yè)家必須要有明確的目標(biāo)，并為之全力以赴。目標(biāo)的設(shè)定和追求是驅(qū)動個人和企業(yè)不斷進步的動力。同時，這條規(guī)則也告訴我，目標(biāo)要與個人的興趣和價值觀相吻合，只有這樣，才能長久地堅持下去。

第四條商規(guī)是“挑戰(zhàn)越大，機會越多”。這條規(guī)則給了我很大的勇氣和信心。在商業(yè)領(lǐng)域，經(jīng)常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)讓有機會成長和進步。要勇敢面對挑戰(zhàn)，相信自己的能力和智慧，抓住每一個機會，積極開拓新的市場。

第五條商規(guī)是“創(chuàng)業(yè)是一種生活方式”。這條規(guī)則讓我深刻感受到創(chuàng)業(yè)是一種全身心的投入和付出。創(chuàng)業(yè)者不僅僅是在創(chuàng)造財富，更是在追求自己的夢想和價值。創(chuàng)業(yè)是一種精神追求和對自由的追求。在創(chuàng)業(yè)的過程中，要有耐心和毅力，不斷提升自己的能力，不斷追求卓越。

通過閱讀《22條商規(guī)》，我深刻認(rèn)識到商業(yè)成功不是偶然的，它需要在市場中發(fā)現(xiàn)機會，把握機會，迎接挑戰(zhàn)。這本書為創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家提供了很多實用的指導(dǎo)和經(jīng)驗，它的每一條商規(guī)都體現(xiàn)了作者的智慧和見解。作為一名創(chuàng)業(yè)者，我會不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，并將這些商規(guī)應(yīng)用到實際的創(chuàng)業(yè)中，為自己的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

以夢為馬讀后感(集錦7篇)

該篇“以夢為馬讀后感”文章是幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)上精挑細(xì)選的，作品是作者埃爾熱寫的，讀后很讓人感動，令人感慨良多。讀后感是建立在讀的基礎(chǔ)上進行的，您知道如何為作品寫一份真實的讀后感呢？歡迎您來閱讀本文謝謝您的支持！

以夢為馬讀后感 篇1

《以夢為馬》這部小說是作者川端康成的代表作品之一，講述了一個年輕姑娘的心路歷程。故事起始于一個古老的京都市，故事的背景在1940年代的日本，充滿了濃濃的人文氣息。全書共分三章，其中的“以夢為馬”一章，講述了主人公閻尾小毬從京都走向東京的旅途中的心路歷程。

這本小說的主題是“自我追求”的價值，讓人們開始反思自己的生命和生活的真正意義。

小說中，主人公閻尾小毬是一個追求自我價值的女孩，不愿意隨波逐流，而是希望通過自己的努力實現(xiàn)自己的夢想。然而，她遭受了多重打擊，包括喪母和被強迫嫁人等。這些事件讓小毬產(chǎn)生了很大的挫折感，但她從未放棄對夢想的追求。故事的高潮發(fā)生在她十九歲的時候，她走出京都，開始了一段前往東京的獨自旅行，尋找自己的人生道路。

在這個過程中，小毬遇到了很多人，他們的言行都影響了小毬的內(nèi)心深處。她在旅行過程中經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但終于在離開京都后，她決定用『以夢為馬』的信念繼續(xù)走下去。

本書通過為小毬的人生提供一個縮影，揭示出她面臨的許多人生問題，并探索了我們當(dāng)代社會的哲學(xué)問題。這本書涉及到了許多哲學(xué)中的深刻觀點，比如存在主義、自我意識、宿命論、自由意志等。它的寫作風(fēng)格閃爍著柔和的美感，引導(dǎo)讀者深入內(nèi)心，去反思人生經(jīng)驗和現(xiàn)實。

小說中的某些片段令人印象深刻，比如小毬的多次旅程中，她的所見所聞，讓她認(rèn)識到了社會的殘酷和不完美。她在旅行中經(jīng)歷了很多痛苦和重壓，但她通過與別人的互動、并且借助自己的內(nèi)在力量，最終站起來了。在悲傷和絕望的時刻，她依靠自己的勇氣以及對自己的信念，一路走來。

小說的配樂讓人嘆為觀止，大師久石讓人聽到了最宏偉的音樂聲音。良好的配樂如同生活之美，美妙動聽有序而和諧，在讓你的思維驟然振蕩或沉靜，讓你獲得運氣和靈感的新面貌。

《以夢為馬》有很多的感想，故事的深意是：如果你希望變得更好，就不要停下你的追求。盡管路途漫長，但永不氣餒，勇往直前，?？菔癄€。

總之，《以夢為馬》教導(dǎo)我們堅持自我，堅信夢想，在人生旅途中發(fā)揮自己的能力和意志，并找到屬于自己的人生道路。對于每個人來說，這都是一條值得探索的人生之路，在這個旅程中，我們不僅成長和進化自己，也會分享我們的成長和進化，為人們創(chuàng)造一個更美好、更進步、更寬廣的世界。

以夢為馬讀后感 篇2

曾有人說：我們的征途是星辰大海。年少，青春，似乎總愛與夢想掛鉤。趁著一切都是最初的美好，你我都是最初的模樣，將那韶華奏響，回蕩，余下泠泠琴音，低音吟唱《那時有夢，從北到南》。

這篇文章記述了一個很普通的女孩逐夢的過程，就像很多人一樣，奶茶小姐曾為了夢想放棄了很多，熟悉的人際，熟悉的地方，從離開家鄉(xiāng)到武漢，再到珠海，從一開始的廣播實習(xí)生到光藝四射的活力女主播，懷疑、迷茫、痛苦，才是破繭成蝶啊。

現(xiàn)在回想起來，那時候的心純粹的只剩下夢想了文中如是說。

少年啊，人生有多漫長?長到高考的那幾個月，度日如年。可人生又是如此短暫，不過是萬千流年轉(zhuǎn)瞬即逝的一點。所以有些人還未開始，就已消逝在茫茫煙塵間。而有些人，一生只追著一個難以觸及的心愿，走過落落繁塵。

人生太短有夢卻不敢逐，只留下一生的遺憾。我們羨慕那樣逐夢成功的人，嫉妒地質(zhì)問命運為何讓他們成功?為何我們?nèi)陨畹闷降?帶著遺憾進了棺材，從此夢想真成了泡影，了無尋蹤。

所以固然都是一生，我卻更想活成自己的模樣。我無法選擇自己的來去，卻固執(zhí)地想要編排自己人生的劇本。萬事不關(guān)心也好，打馬過浮華也罷，我只祈求，活著不空洞。能在蕓蕓眾生中，我是我，不是別人的模樣。

為夢想而努力，而奮斗，那便是你這一生，最津津樂道的談資。曾看過一篇文章，主人公一直說自己很平凡，卻在發(fā)苦努力下一路踩著懸崖邊上，進了清華園。該文章的名字叫《越努力，越幸運》。正如該文的作者所言，他很普通在夢想的面前，不說全部，大多數(shù)人都是普通的。因為觸手可及的不是夢想。我們都是赤裸地來到人間，誰也沒有比誰多穿條褲子，那為什么會有人成功呢?因為他們有夢，敢于追夢!

我們都還年輕，為何不趁著年華將酒灑?想法很簡單，也很壯烈：不就是個粉身碎骨，有什么可怕?

有什么可怕?我一身赤條而來，走時也不帶走一縷塵埃。逐夢的變數(shù)，帶來風(fēng)險的同時，也是無限希望。最壞不過一無所有，我卻記著那些年，最熱血的少年，曾不負(fù)當(dāng)下。

我是一株草，渴望開出花。你莫要笑啊，因為沒有一株草，不開花。生于平凡，而不甘于平凡。自信也好，驕傲也罷，少年，你莫要忘記，你心中的劍，你遙望的馬，你曾渴望的，仗劍走天涯。

浪蕩天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖，愿你有夢為馬，隨處可棲。

我的少年，望你能身騎高馬，走出自己的人生，無限精彩。

以夢為馬讀后感 篇3

以夢為馬勇往直前

讀《根鳥》有感

《根鳥》是我國當(dāng)代作家曹文軒的作品。曹文軒的作品高貴的主人公，由始至終充滿的美感，內(nèi)容的有趣，故事情節(jié)的曲折，樸素的文字，讓人有種身臨其境的感覺。

《根鳥》這本書的內(nèi)容是充滿夢幻的，把夢幻和現(xiàn)實巧妙的結(jié)合在了一起，讓人充滿幻想。

主人公根鳥是一個獵人。有一天他出去打獵，發(fā)現(xiàn)了一只白鷹。他發(fā)現(xiàn)白鷹的腳上綁著一塊布。那是一封求助信。在布的右下角，寫著“紫煙”。更奇怪的是這個紫煙曾出現(xiàn)在了根鳥的夢中，夢里叫紫煙的這個姑娘因采花掉入大峽谷，那是一個長滿百合花的峽谷，根鳥看到在夢里看到的紫煙掉入峽谷目光里有著深深的祈求和無奈。

根鳥覺得這事絕非偶然，于是他出發(fā)了，去尋找那個長滿百合花的峽谷，去尋找那個掉入峽谷的紫煙。在途中，genniao認(rèn)識了一個叫做banjin的尋夢者，他與自己的夢想一樣執(zhí)著。在板球的幫助下，他學(xué)到了很多，從彎腰乞討到靠自己的勞動創(chuàng)造生活。

在這尋夢的道路上他被騙過甚至想過放棄，但在父親的鼓勵下，他繼續(xù)尋找自己的夢中的大峽谷……而幫助自己的板金先生在18歲的時候結(jié)束了自己的旅程——尋找那個遙遠(yuǎn)的不真實的夢，根鳥卻依然在荒漠、草原、大山、村落、小鎮(zhèn)……繼續(xù)尋找大峽谷和那美麗的夢和紫煙。

雖然根鳥失去了金錢、心愿、時間還有他父親的生命，但他得到了那些不一樣的回報：一直與他為友的扳金的友誼、老方丈送的白馬、疤子對他的虐待、長腳的欺騙和杜家女兒還有金枝的信任……但是現(xiàn)在這個社會上又有多少人會因為一封求救信、一個真實的夢，便去尋找那個不真實的人物，童話故事里的峽谷呢？做人要像根鳥那樣有目標(biāo)，不能一昧地?fù)?dān)心明天而作賤今天，要奮力向目標(biāo)沖刺，戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝名、利、財，戰(zhàn)勝……

其實，這本書的序言已經(jīng)解釋了一切：我們應(yīng)該堅定地成長那美麗而純潔的夢想，把夢想當(dāng)馬，勇敢地向前走。

堅持自己的夢，勇敢地向前踏去吧！

以夢為馬讀后感 篇4

人生因夢想而精彩—《大語文——以夢為馬》讀后感

翻開書頁，微風(fēng)徐來，掀開幾張書寫著智慧甘露的書張，淡淡的書香墨氣撲面而來。心中不由發(fā)起一圈圈微漾的漣漪——以夢為馬？

目光不輕易間的定格：曹文軒。隨之，一個熟悉的名字浮現(xiàn)在腦海。猶記得《草房子》中催人淚下的故事，亦記得《青銅葵花》里善良的青銅和懂事的葵花······這些塵封的記憶在看到這個名字時重新打開。

《大語文——以夢為馬》書寫的是一篇勵志小說，他向我們展示了夢想的神圣和莊嚴(yán)，激勵著我們趁年輕，勇于追夢。

夢想是個很偉大，但又耐人尋味的詞。在世界的各個角落，都遍布著夢想的希望，在我們成長破繭成蝶之際，播種下一顆名叫“夢想”種子，讓時間滋潤它，讓歲月澆灌它，讓挫折陪伴它，讓成功鼓勵它，直到在時機老人的呼喚中蘇醒——以夢為馬。

反復(fù)咀嚼，認(rèn)真品味，它似乎在揭示著什么，在寓意著什么，在啟迪著什么。是夢想？是希望？還是未來？但我明白，追夢道路上的坎坷磨難。它敲擊著追夢人的信心，打退著追夢人的勇氣，擊垮著追夢人的努力······對此，我們只有披荊斬棘，堅持自我，鍥而不舍的懷揣著初心勇往直前，才能擁有屬于自己的未來。

當(dāng)我跌倒時，它不會將我扶起卻教會了我如何堅強；當(dāng)我失落時，它不會給我安慰卻教會了我樂觀；當(dāng)我頹廢時，它不會給我鼓勵卻教會我信心。黑暗來臨，前方總有一盞微弱的明燈，雖然微不足道，卻也帶給了我前進的勇氣；絕望降臨，頭頂總有希望之光在向我招手，雖然“山窮水復(fù)疑無路”，但好在“柳暗花明又一村”。

回憶著追夢路上的點點滴滴，驀然回首，才驚覺生命的深處，早已開出大片芬芳嬌艷的鮮花，每一朵，都承載著我的快樂和眼淚。

行走在人生旅途中，靜觀花開花落，仰看云卷云舒，不禁感慨：人生如過場云煙，夢想則是其中不變的顏色。人生因此而絢麗，因此而綻放。

涓涓細(xì)流，大江長流，像夢想綿延流長；巍峨高山，亙古長青，似夢想永恒不變。

以夢為馬讀后感 篇5

海子 以夢為馬 讀后感

1、以夢喂馬,馳騁歲月;以夢為馬,詩酒趁年華。

2、叫以夢為馬是因為此詩中以以夢為馬為出發(fā)點且詩中多次提到。我想海子以前是想起名為以夢為馬多一些吧。

3、以夢為馬，指把自己的夢想作為前進的方向和動力。馬，在這里是指動力，亦有希望的意思。以馬這種強健美好的動物作為希望的載體，承載內(nèi)心的理念和夢想，為未來的人生提供內(nèi)在支持。

4、此詩叫祖國另一個名字是以夢為馬。

5、詩人海子說“以夢為馬,莫負(fù)韶華”。夢想的種子如果不能塵埃落定,便無法生根發(fā)芽,更不會生長為枝繁葉茂的繁花錦園。

6、叫祖國是因為此詩是歌頌祖國以及表達對祖國的熱愛之情之類的。

7、《以夢為馬》是海子的著名詩篇。解釋：把自己的夢想作為前進的方向和動力（馬，在這里是指像馬穩(wěn)重，堅定）。

8、這是一句組合起來的美句,前半句以夢為馬,是出自海子的現(xiàn)代詩詩的名字是《以夢為馬》,后半句卻是出自蘇軾的古詩《望江南·超然臺作》:且將新火試新茶,詩酒趁年華。白話文意思是姑且點上新火來烹煮一杯剛采的新茶,作詩醉酒都要趁年華尚在啊。

9、以夢為馬的意思是以夢想、希望為前行的動力。馬，原指一種動物。馬用自己的力量和赤誠經(jīng)歷了血與火的洗禮，隨人類的發(fā)展成為一種精神。以夢為馬中的“馬”，寓意著一種奮斗不止、自強不息的進取、向上的民族精神，它代表了中華民族的主體精神和最高道德。與龍馬精神中的“馬”意思的一樣。

10、這句話是出自海子的著名詩篇《以夢為馬》，意思就是說把自己的夢想作為前進的方向和動力，不辜負(fù)美好的時光！現(xiàn)在一般用來告誡人們珍惜時光，在最好的年華里為自己的夢想努力拼搏！

11、意思是：把自己的夢想作為前進的方向和動力,不辜負(fù)美好的時光、美好的年華。

12、不負(fù)韶華：韶華，指美好的時光(常指春光)、美好的年華(指青年時期)，不負(fù)韶華，指不辜負(fù)美好的時光、美好的年華。

13、休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。”譯文：寒食節(jié)過后，酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，姑且點上新火來烹煮一杯剛采的新茶，作詩醉酒都要趁年華尚在啊。擴展資料：馬，在這里是指動力，亦有希望的意思。以馬這種強健美好的動物作為希望的載體，承載內(nèi)心的理念和夢想，為未來的人生提供內(nèi)在支持。

14、以夢為馬是把自己的夢想作為前進的方向和動力（馬，在這里是指像馬穩(wěn)重，堅定）?！兑詨魹轳R：海子經(jīng)典詩選》2016年3月北京十月文藝出版社出版。

15、“以夢為馬，詩酒趁年華”

16、《以夢為馬》是海子的著名詩篇。《以夢為馬：海子經(jīng)典詩選》2016年3月北京十月文藝出版社出版。

17、《以夢為馬》有如一首讖語詩或墓志銘，海子悲劇性地預(yù)言了自己的命運。1989年海子過世了，為我們留下了這部不完整的《太陽·七部書》，從某種意義上說，這部大詩還是“完成”了，詩人是以生命作為最后的啟示錄完成的。

18、意思是：指把自己的夢想作為前進的方向和動力。不辜負(fù)美好的時光、美好的年華?！鲎院Ｗ拥摹兑詨魹轳R》

19、“以夢為馬”出自著名詩人海子的詩《以夢為馬》。全句為：”愿你有夢為馬，永遠(yuǎn)隨處可棲“?！霸娋瞥媚耆A”出自宋代詩人蘇軾的《望江南·超然臺作》中的“寒食后，酒醒卻咨嗟。

20、共同奔赴美好的時光歲月，不會白白浪費時間，會努力去珍惜身邊所有的一切。體現(xiàn)了一個人堅韌不拔的品格和堅強的意志，也表達了正確的價值觀念和人生態(tài)度，這也是我們每個人應(yīng)該做到的。只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)自己想要的人生。

21、以夢為馬,詩酒趁年華。以夢為路,年華難虛度。以夢為歌,一曲傲紅塵。以夢為琴,紅塵御梵音。

22、十八歲的自己把全部勇氣賭給人生。去遠(yuǎn)行去感受世界去看更多人的面孔去閱讀更多文字書籍去找到自己的內(nèi)心。以夢為馬詩酒趁年華。

23、以夢為馬共赴韶華的意思是指以自己的夢想作為駿馬一樣向前奔騰，勇往直前，不畏艱險，砥礪前行，克服生活中的重重困難，達到心中的理想和志向。

24、不負(fù)韶華：韶華，指美好的時光、美好的年華，不負(fù)韶華，指不辜負(fù)美好的時光、美好的年華。

25、拼音：yǐmèngwéimǎshījiǔchènniánhuá造句：

26、祖國（或以夢為馬）》是一首典型的抒情詩，創(chuàng)作于1987年，體現(xiàn)了海子對光明的追求與信仰，幾乎涵蓋了海子詩歌中所有重要的思想。

27、這首詩體現(xiàn)了海子對光明的執(zhí)著追求，幾乎囊括了海子詩歌中所有重要的思想。盡管在藝術(shù)上，它并不是最優(yōu)秀的作品。

28、沒有上一句，有下半句

29、擴展資料：

30、以夢為馬：把自己的夢想作為前進的方向和動力。馬，在這里是指動力，亦有希望的意思。以馬這種強健美好的動物作為希望的載體，承載內(nèi)心的理念和夢想，為未來的人生提供內(nèi)在支持。

海子 以夢為馬 讀后感

31、出處：海子《以夢為馬》

32、因此，讖語又體現(xiàn)出其輝煌的一面：“太陽是我的名字/太陽是我的一生/太陽的山頂埋葬詩歌的尸體——干年王國和我/騎著五千年鳳凰和名字叫‘馬’的龍”，詩人的精神氛圍彌散開去，召喚和激發(fā)了活著的中國詩人們。生命易逝，“我必將失敗”，“但詩歌本身以太陽必將勝利”！

33、大冰的個人首本著作《他們最幸?！贰Ｈ錇椋骸崩耸幪煅牡暮⒆?，忽晴忽雨的江湖，愿你有夢為馬，永遠(yuǎn)隨處可棲?！?/p>

以夢為馬讀后感 篇6

精心整理的《開學(xué)第一課》觀后感：以夢為馬，不懼未來，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我喜歡開學(xué)第一課主題曲中的一句歌詞：“放飛你的夢不怕山高，勇敢做自己就是最好！”喜歡其中的堅持與努力，勇敢與樂觀。而在今年的開學(xué)第一課上，在清華大學(xué)副校長薛其坤與青年使者王源的演講中，一句“以夢為馬，不懼未來”，成為我心中這期節(jié)目的最佳概括。

從“跑龍?zhí)住钡健爸袊保升垖⑹苓^的傷，變成自己的勛章。他在鏡頭里和藹地笑著，輕描淡寫地談起曾經(jīng)受過的傷。他從15米高的樹上掉落，跌落過程中手不斷努力抓著樹枝，抓了又掉，掉了又抓，直到最后“砰”落地，已是耳朵冒血。當(dāng)在場的工作人員將他抬起時，一路滴血，嚴(yán)重到需要做開顱手術(shù)。這樣的事情還有很多，他也曾在拍動作戲的時候腳完全變形，攝像師緊張地詢問，他卻只關(guān)心是否捕捉到了那跳橋的一瞬間。即便打著石膏，他也敬業(yè)到包好腿部換上運動鞋繼續(xù)拍戲。是把中國功夫宣傳到世界各地的夢想讓他擁有了這樣無畏的勇氣，也是不懼與奮斗鑄就了他的成功。

幾歲的年紀(jì)，本該是盡情玩耍的時候，王桐晶姐姐卻選擇了不同的方式度過。因為夢想，她在汗水中將自己打磨成心算冠軍。她六歲開始學(xué)習(xí)珠心算，九歲進入國家隊，訓(xùn)練竟然一直沒有間斷過，包括寒暑假都在進行。何老師滿臉佩服與驚訝地談起“她做過的試卷可以平鋪滿一百間教室”，她淺淺地笑著，微微點頭表示回應(yīng)。她因珠心算而練就的沉靜、平和，是最動人的氣質(zhì)，這絕不是什么昂貴的化妝品可以塑造的。在王桐晶身上，我看到的`是她將挑戰(zhàn)自己、開發(fā)人腦的夢想作為擁有前進的動力，將優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣的品質(zhì)。

“新東方”于我們來說，是一個耳熟能詳?shù)慕逃龣C構(gòu)。而其的創(chuàng)始人俞敏洪的追夢之路，也是為人贊嘆。他站在舞臺上，說“我考了三次大學(xué)”。很難想象，他說出這句話、做出這件事的勇氣。原來因為懷揣上一所本地師范大學(xué)的夢想，他可以面對失敗從頭再來，可以不懼挑戰(zhàn)，勇敢前行，在田地里爭分奪秒，左手拖著鋤頭右手捧著書本。從英語三十三分，到五十五分，到最后，在菜田里，他收到了北大的錄取通知書。現(xiàn)實給予他不懈追夢的獎賞之大，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他最開始的夢想。他說：“只要你不放棄，總會成功！”也許，這就是夢想的力量。

每個人心中都有夢想的道路。我們看到吳光輝總工設(shè)計C919為中國航天進一步發(fā)展的夢想做出了巨大貢獻；看到C919試飛員因為報效祖國的夢想而面對危險，將橙色制服作為對祖國的無聲誓言；看到薛其坤考研三次最終成功后說：“感激自己的堅守”……他們是海闊天空的追夢者，更是腳踏實地的圓夢人。

如今，新的時代已經(jīng)到來，作為中國新少年的我們即將接過夢想的火炬，在追夢的道路上繼續(xù)燃燒。愿所有少年都能成為最好的自己，勇敢放飛理想，不怕山高水長。以夢為馬，以心為劍，少年遠(yuǎn)行，不懼未來。

以夢為馬讀后感 篇7

讀《根鳥》有感——以夢為馬，勇往直前

夢，虛幻飄渺；夢，美好純潔。每個孩子都有夢想，每個成年人都有夢想。夢想，給人一個美好、高尚的定義。

或許，這里并不缺少夢，也許，這里已經(jīng)充滿夢。但有夢想的人真的有追求夢想的力量嗎？打開《根鳥》這本書，與他一起開始一段追夢的歷程，更是一段成長的歷程。

根鳥是一個有夢想的男孩。14歲時，他第一次獨自外出打獵，在白鷹的腳上發(fā)現(xiàn)了這塊布。于是他開始了一個充滿百合花的大峽谷，一只白鷹在飛翔，一個叫紫煙的女孩，一個空靈而詩意的夢。為了找尋這個獨特的夢，根鳥在秋天走完最后一步后離開了菊坡，開始了以夢為馬，長達三年的出走、流浪、成長的歷程。

在這期間，他受盡了嘲笑與羞辱，在追尋逝去的夢的老人板金先生的幫助下，他在猶豫中戰(zhàn)勝自我，為了夢向他人乞討；他學(xué)會了靠雙手創(chuàng)造財富；懂得了自尊、自立；更重要的是懂得了對自己信念的執(zhí)著。然而，他也有懷疑過自己夢想的時候，當(dāng)他學(xué)會放縱、墮落和自暴自棄時，他突然醒悟，想要追回逝去的一切，便再一次背上行囊，繼續(xù)他的歷程……

合上這本書，我似乎接受了精神的洗禮，看到了一個充滿幻想、執(zhí)著的英雄和小鳥。他在現(xiàn)實和夢想之間長大。他以夢為馬，勇往直前。根鳥只是一個脆弱的青年，但他在挫折、疾病和疲勞面前并不退縮。他在痛苦中嘗到幸福，他贏了！

究竟是什么讓他有如此驚人的毅力？我從心底里納悶，也暗自佩服這根鳥。這只是個夢。 這只是一個夢想，一個具體的夢想，一個純凈而美麗的夢想！

雖然他的夢想似乎遙不可及，無法實現(xiàn)，但他毅然繼續(xù)。夢想的實現(xiàn)是他的全部，他沒有理由不前進，不去尋找夢想！

在當(dāng)今社會，即使有夢想，誰會放棄一切像根鳥一樣追尋內(nèi)心的夢想？也許對他來說，“當(dāng)一個人對一個處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實施了自己的高尚的行為之后，心里一定會感到有一種溫?zé)岬牡呐鞲挥袩敫械亓鬟^，從而讓自己的靈魂得到了凈化?！?回想自己，突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的我從來都是把目標(biāo)放在明天，總是在想明天要怎么做，可真正到了那一天，卻又在想下一天的事。

我的夢想是成為一名醫(yī)生，一名幫助傷員的醫(yī)生，一名對社會有益的醫(yī)生?？蓻]有做出實際行動來。何以去談追逐夢想？

面對自己的目標(biāo)，永遠(yuǎn)不要真正去努力。比起根鳥，我真是自愧不如。我要成為一只根鳥，不斷追求，在昂揚和沮喪中，在痛苦和幸福中，在生活的道路上勇敢地前進。

現(xiàn)在我知道了，要想實現(xiàn)自己的夢，就要每天看有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的書，增長醫(yī)學(xué)方面的知識……我相信，只要我做出來了，我離我夢想的距離就會不斷地縮短，在不久的將來，我就一定能實現(xiàn)自己的白衣天使之夢！

閱讀，讓我們一起行動，與故事共鳴；讀書是一座橋梁，幫助我們通往夢想的彼岸。在成長的道路上，讓我們以書為伴，心靈起舞，夢想高飛，讓我們堅定成長中的那個美麗而純凈的夢，以夢為馬，勇往直前！勝利就在前方！

海蒂讀書筆記二500字通用3篇

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進行分享交流，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？下面由小編幫大家編輯的《海蒂讀書筆記二500字通用3篇》，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

海蒂讀書筆記二 篇1

暑假，我讀了好幾本課外書。其中，這本《海蒂》讓我記憶頗為深刻。

書中的主人公是海蒂，生動描繪了海蒂的鮮明特點：天真爛漫，心地善良。她熱愛生活，熱愛大自然;幫助他人，樂善好施。海蒂年紀(jì)雖小卻有非常感人的魅力。正是在她的真摯感化下，性格孤僻、飽受滄桑、心情抑郁的爺爺重新燃起了生活之光，希望之光;也是在她的幫助下，體弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇氣，堅定了戰(zhàn)勝疾病的信心而最終重新站立了起來。在這本書中，作者約翰娜·斯比麗通過許多真實感人的生活故事，逐步體現(xiàn)出海蒂真摯感人的藝術(shù)形象。至于書中的其他人物也都刻畫得栩栩如生、躍然紙上。海蒂的那個外表冷漠，內(nèi)心善良的很有個性的爺爺，用山里人獨特的方法去教育海蒂;而海蒂用自己純真的愛，溫暖了爺爺冷卻了的心，改變了他孤僻而冷漠的性格。

書中還有另外的一個特點，就是作者以深厚的感情，用極其生動的筆觸描繪了阿爾卑斯山多姿多彩的自然風(fēng)光、樸實淳厚的風(fēng)土人情以及海蒂對美好家園的熱愛，向讀者展示了一幅幅美好的阿爾卑斯山的風(fēng)情畫卷。

《海蒂》的故事內(nèi)容十分有趣而又感人至深、耐人尋味、主題鮮明?！逗５佟愤@本書，極其讓我喜歡。

海蒂讀書筆記二 篇2

這本書十分經(jīng)典的描繪了“海蒂”這個年紀(jì)幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住

的經(jīng)歷以及在富蘭克托的一段經(jīng)歷。

主人公海蒂是一個心地善良、天真的小姑娘，她熱愛生活，熱愛大自然，樂善好施，樂于助人。爸爸死后，先是媽媽把海蒂帶到爺爺家，爺爺是個性格孤僻卻又嗜酒如命又沉迷賭博的怪老人。之后為了海蒂的身心健康姨媽又把她送到了富蘭克托的一個有錢的親戚家。親戚家的女兒克拉拉一條腿癱瘓了，總得坐著輪椅，根本沒有朋友，很孤獨，很寂寞，期望有個朋友一齊玩。海蒂來了以后和克拉拉很快成了朋友。在海蒂的幫忙和鼓勵下克拉拉又重新站了起來，這時我感覺到人間的溫暖，友情的滋潤。

我要向海蒂學(xué)習(xí)對每件事都充滿信心，再也不能遇到困難就想退縮。我要向海蒂學(xué)習(xí)做事那么果斷，再不能老猶猶豫豫。透過讀這本書我明白了如果要想讓別人尊重你，你也務(wù)必要尊重別人。就像克拉拉腿癱瘓了，海蒂并沒有嘲笑她，而是幫忙克拉拉站起來，才得到了別人的尊重。

海蒂這本書不愧是名著啊!它真的教會我許多道理啊!

海蒂讀書筆記二 篇3

我讀了一本叫《海蒂》的書。書是寫一位心地善良、天真爛漫、樂于助人的小姑娘——海蒂。在她真摯情感的感化下，心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活的陽光;在她的關(guān)懷里，彼得的老奶奶獲得了生活的樂趣;在她的愛心和幫助下，體弱多病的癱瘓姑娘克拉拉鼓起了生活得勇氣，最終重新站立起來。

在這本書里，我讀懂了很多。海蒂用純真性格與愛心溫暖了她那個外表冷漠但內(nèi)心善良的爺爺。她陪瞎了的奶奶說話、聊天，讓什么都看不見的瞎奶奶找到了生活的樂趣，使奶奶不再孤單。她幫助了純真善良的癱瘓姑娘克拉拉，克拉拉用自己的力量學(xué)會了走路。彼得在海蒂的影響下，也逐漸開始學(xué)習(xí)，成為一個誠實的孩子?？吹搅诉@些感人的故事，我的心被心地善良、天真爛漫、樂于助人的小海蒂所感動了，我看到了海蒂那熱愛生活的心，她對每一件事情都是那么積極主動，不像我，扭扭捏，我要多多吸取海蒂的優(yōu)點，她那直爽的性格值得我學(xué)習(xí)。

讀了這本名著，我的感觸很深。《海蒂》的確是一部讓人懂得熱愛生活、熱愛自然、關(guān)心他人的好書!通過讀這本書讓我懂得了自由快樂是幸福的根緣。

最新大海歷險記讀后感錦集十一篇

在這里我們將為您介紹“大海歷險記讀后感”的有趣事情請看下去。在讀書的過程中，可以閱讀不同的人，比如來自不同文化或背景的人，讀完作品之后，不妨用筆把這些感悟記下來。此時我們可以將自己的感悟和理解寫成讀后感。謝謝你的支持希望你繼續(xù)關(guān)注我的創(chuàng)作！

大海歷險記讀后感 篇1

在海上究竟會是怎樣的呢?這一行人又會遭遇什么樣的歷險?請關(guān)注。

在一個風(fēng)和日麗的夏天…“來吧!多利,里娜!讓我們現(xiàn)在就往馬里亞納出發(fā)吧!準(zhǔn)備好了嗎?”爸爸高興的叫道!多利高興地叫道:“好嘞!爸爸!”而里娜卻無精打采的回答了一句“好了?！?

而爸爸又講了一些什么這次旅行的意義啊,什么我們要去世界上最深的海溝――馬里亞納海溝啊。多利滿腦子想的都是釣魚,老纏著爸爸:“要釣鯊魚!釣到魚!”里娜問了一句:“媽媽為什么沒來?”爸爸立刻不吱聲了。想起向老婆說要去旅行,老婆大發(fā)雷霆的場景,就嚇得不得了,所以就對孩子們說:“呵呵,媽媽的膽子小,所以沒來。呵呵呵…”孩子一聽就不相信,媽媽在家里都敢拿手打蟑螂,爸爸還說媽媽膽子小?!

老爸為了轉(zhuǎn)移開話題,所以就提了一個問題:什么是海淵?什么是海溝?多利冥思苦想想不起來,而里娜卻脫口而出:“這還不簡單,海溝是指位于深海海床上,狹長且低陷海底地形;至于海淵,則是海溝地形中深陷的地方?！卑职挚涞?“我的女兒真棒!到目前為止,人們所知的最深的地方,就是馬里亞納海溝里的‘挑戰(zhàn)者’海淵,水深達11034米哦!我們的目的地就是那里?！倍嗬麄儏s在唧唧咕咕的他們拿著救生衣在討論呢,“這也太舊了吧?”“唉…想活命就穿上吧!”爸爸在心里嘀咕著:可惡!這些小孩翅膀硬了,竟敢這么瞧不起我….而他們卻在想:相信你的人才是傻瓜呢!

一切準(zhǔn)備就緒以后,準(zhǔn)備出發(fā)了,爸爸啟動發(fā)動機,一分鐘、兩分鐘、三分鐘…多利他們又嘀咕起來了:這是什么船啊!是爸爸不會開吧?爸爸憤怒了!!!(t_s)#老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓啊!一下子把馬力開到了最大,“撲通!”多里來了個360°旋轉(zhuǎn),完美的落水了…

預(yù)知后事如何,請看下集。

大海歷險記讀后感 篇2

《大海歷險記》雖然我已經(jīng)看了好幾遍，但仍然很想看，因為它是一本科學(xué)漫畫書，它的內(nèi)容深深的吸引著我，每次讀，都給我不同的理解，所以，我又讀了一遍。

《大海歷險記》講的是多利和爸爸、姐姐準(zhǔn)備去馬里亞納海溝探險，但快艇卻在中途拋錨，于是他們不得不在海上漂流21天，等待援救。在21天的時間里，面對浩瀚的大海，兇猛的鯊魚，缺乏淡水和食物，他們將用什么方法來處理和解決問題？書中的每一篇文章都有詳細(xì)的介紹，每一篇文章的后面都有一兩頁可以告訴我們很多科學(xué)知識，里面有很多生動的冒險情節(jié)和幽默的描寫。

首先，他們介紹說，地球上最高的山脈是喜馬拉雅山脈，最深的海溝是馬里亞納海溝。他們在捕魚覓食時還介紹說，海洋魚類有2萬多種，可分為梭形、側(cè)扁型、扁型、長條型和球型。

還有在海上，如何識辨陸地方向？尋找北極星和仙后座，了解不同的鯊魚，如大白鯊、虎鯊、藍(lán)鯊和錘頭鯊。大約有400種鯊魚，20多種鯊魚可以攻擊人類。

通過這本書我學(xué)到了很多東西：第

一、遇事冷靜；第

二、不管在什么情況下都不要慌張，還有不能貪圖眼前的一點利益而忘記背后可能隱藏的危險??！

大海歷險記讀后感 篇3

文學(xué)類：

蕭紅的《呼蘭河傳》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林語堂的《京華煙云》、葉圣陶的《倪煥之》、沈從文的《邊城》；

余華的《活著》、阿城的《棋王》、楊絳的《洗澡》、古華的《芙蓉鎮(zhèn)》；

林海音的《城南舊事》、瓊瑤的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、朱天文的《世紀(jì)末華麗》、白先勇的《臺北人》；

海子的《海子詩選》、雷平陽的《雷平陽詩選》；

高陽的《胡雪巖》、二月河的《雍正皇帝》；

金庸的《射雕英雄傳》、還珠樓主的'《蜀山劍俠傳》、古龍的《楚留香》。

關(guān)于初中學(xué)生應(yīng)該閱讀哪些文學(xué)經(jīng)典作品，一個總的原則，即要從“童話世界”的內(nèi)容走向“現(xiàn)實人生”的內(nèi)容；要從“圖片為主，文字為輔”的閱讀走向“純文字”的閱讀――初中一年級第一文庫網(wǎng)就可以開始做這件事。

人物傳記類：

人物傳記也不一定非要讀《名人傳》不可，《韓愈傳》、《蘇東坡傳》、《海瑞傳》、《魯迅傳》、《孫中山傳》、《聞一多傳》、《愛因斯坦傳》、《華盛頓傳》、《丘吉爾傳》、《海明威傳》、《甘地傳》、《特蕾莎修女傳》等均可。（注：這些人物傳記的書名可能不一樣，上網(wǎng)查查，選評價最好的）

科普類：

這一類作品男生比較喜歡閱讀。可以讀喬治?伽莫夫的《從一到無窮大》、珍妮?古爾多的《黑猩猩在召喚》、馬丁?加德納的《啊哈！靈機一動》、劉易斯?托馬斯的《細(xì)胞生命的禮贊》、愛德華?歐?威爾遜的《生命的多樣性》、理查德?道金斯的《自私的基因》、詹姆斯?格萊克的《混沌：開創(chuàng)新科學(xué)》、比爾?布萊森的《萬物簡史》和尼葛洛龐帝的《數(shù)字化生存》。

哲學(xué)類：

周國平的《人文講演錄》、喬斯坦?賈德的《蘇菲的世界》、蒙田的《蒙田隨筆》、培根的《培根隨筆》、帕斯卡爾的《思想錄》

結(jié)合看同名的電影一起來讀，這樣會饒有趣味。

值得注意的是，所選書目中對具體的孩子而言，有的會比較“深”――這也沒什么關(guān)系，

能跑五千米的孩子，跑個一百米一定沒問題。

大海歷險記讀后感 篇4

《大海歷險記》主要是講述男孩多利和姐姐、爸爸，原本他們是駕駛著船去馬里亞納海溝釣魚的，沒想到由于爸爸的駕駛技術(shù)不過關(guān)，撞到了礁石，船壞了，于是他們就上了救生艇，開始了在地球最深的地方——馬里亞納海溝漂流的故事。他們在途中遇到了大鯊魚差點丟了命；遭遇了乘船最痛苦的事——暈船；為了充饑，他們潛水抓魚，喝雨水解渴，歷經(jīng)千辛萬苦，漂流了整整二十一天后，終于得救了。

《大海歷險記》在講述故事的同時，還告訴了我們很多海洋知識，比如海洋魚類的魚種及其特性；尋找北極星定位的方式；洋流是如何形成的；鯊魚的習(xí)性等等。同時告訴了我們很多海上求生技能比如在海里遇到鯊魚的時候不能慌亂、亂動，否則它會馬上襲擊你；如何辨識魚能不能吃；在海上漂流時可能得的疾病的處理；如何克服暈船等等。

看過《大海歷險記》后，我知道大海是廣闊美麗的，但也隱藏著很多的兇險，要遠(yuǎn)離這些兇險，但如果萬一遇到兇險時首先是要自己不能慌，遇到困難不要怕，盡量利用你會的知識和身邊的東西幫助你，抓住任何可以得救的機會發(fā)出求救信號，再難也不能放棄希望，這樣才能夠脫離險境！另外，平時我們要多讀書，多多掌握課外知識，這些知識或許哪一天就能用到，甚至能保護你及他人的生命！

大海歷險記讀后感 篇5

一天，媽媽給我買了一本好書——《大海歷險記》，它是一本寓教于樂的書，在涉及向科學(xué)普及這樣內(nèi)容相對嚴(yán)肅枯燥難懂的教育中，還不如以漫畫的方式傳播知識。這就是大海歷險記的特色。

其中，我最喜歡的一句話就是保持堅定的意志，與大海為生而戰(zhàn)，為死而戰(zhàn)。但這句話的意思是什么？所以我轉(zhuǎn)向這本好書。原來，這句話表現(xiàn)在多利‘里娜和爸爸不畏暴風(fēng)雨依然在海上前行，一直漂流了31天。

每個人都會被他們的堅強意志所感動。我也一樣。在這個故事中，他們以聰明的頭腦和豐富的生活常識，靈活地使用了海上鯊魚。

其實，這本書除了具有漫畫的特點外，還具有一些符合青少年閱讀特點、易于接受的時尚元素。我相信像《海上歷險記》這樣用漫畫來表達真理的書會被青少年所接受，而且會很暢銷。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識外，還要了解外界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤于實踐，這對提高作文水平很有幫助。

大海歷險記讀后感 篇6

大海歷險記讀后感的作文（一）

終于到了假期，在這個暑假里，我看了《大海歷險記》。書中講的是多利，里娜和他們的爸爸駕游艇出海旅行。游艇撞上暗礁沉了，他們坐上救生艇在海上漂流，遭到兇猛的鯊魚襲擊，他們冷靜避開，沒有食物，沒有水，他們想到辦法吃到美味的食物，他們避開了恐怖的熱帶氣旋。最后，在第21天，他們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方有一艘遠(yuǎn)洋漁船，及時地發(fā)出求救信號，最終他們得救了。

看了《大海歷險記》，我收獲不小：人遇險時，我們必須要具備這三樣?xùn)|西--意志力，物資，技術(shù)。首先，就是求生的意志力；再就求生用的物品，以及應(yīng)用物品的方法和知識；最后是面臨危機時，可以采用的應(yīng)變能力及技巧。另外，海水是不能喝的，因為海水的鹽分比較高，不適合直接飲用，人體一旦喝了海水以后，身體的細(xì)胞就會失去3倍的水分。

廣泛讀書會學(xué)到很多知識，我們可以在書中學(xué)到很多有用的知識，幫助我們在書的海洋里遨游。以后遇到困難，我也會像多利他們一樣，沉著冷靜擊退困難。

大海歷險記讀后感的作文（二）

《大海歷險記》是一本充滿勇氣和智慧的漫畫書，驚險的場面，有趣的故事讓人讀了還想再讀！

這本書主要講爸爸帶著里娜和多利姐弟倆出海，可爸爸超爛的駕船技術(shù)使他們的游艇沉沒，可憐的多利一家身陷生存絕境。茫茫的大海上，沒有淡水，沒有食物，上有炙熱太陽的.烘烤，下有嗜血的食人鯊的攻擊，更倒霉的還有無情的狂風(fēng)暴雨的襲擊，后面我不說你也該知道這故事有多精彩了！其中粗心的爸爸把吃剩的魚頭和內(nèi)臟扔到大海里，誰知血腥味引來了鯊魚。驚險的搏斗可精彩了，他們一家九死一生逃過一劫。這讓我聯(lián)想到了自己，有時我做事也很粗心，每次因為粗心，數(shù)學(xué)總是考不到理想的成績。

讀完這本書，我明白自己要做個細(xì)心的好孩子！

大海歷險記讀后感的作文（三）

這個暑假我看了一本書叫《大海歷險記》。

故事中講一個爸爸帶著女兒和以個兒子一起出海旅游。但是在回來的路上船壞了，他們拿著背包搭上救生艇，在一望無際的大海上漂流了二十一天。在這期間里，他們只有一升的水有兩瓶，香蕉兩串，小刀一把，紙杯五個，吸管三根。他們只能每次只能吃一塊香蕉和喝少量水。在最后的十天里甚至沒有任何食物，他們只能吃海藻和捕撈小魚充饑。后來是靠兒子看到了魚船而獲救的。

我覺得他們非常勇敢，堅強。也使我懂得了即使身處困境，也不可以放棄，用我所積累的知識解決困難！

大海歷險記讀后感 篇7

《大海歷險記》的作者是韓國著名作家洪在徹和柳已韻。這是一本少兒科學(xué)漫畫書。

這本漫畫書主要講述了多利一家人駕駛著游艇去海上游玩。因為爸爸的駕駛技術(shù)太爛了，導(dǎo)致船底撞了一個大洞，還不知道。到了第二天船上煙霧彌漫，他們這才知道船漏水了。爸爸立刻拿出救生艇，讓他們一個一個下去。船沉沒了。他們只能在救生艇上游蕩。接著，由于大海的風(fēng)浪，造成他們個個要嘔吐。又過了幾天，由于他們把每天不能吃的腸子和魚骨頭都扔進海里，結(jié)果鯊魚聞到了魚的腥味馬上追了上來。爸爸用木頭刺死了鯊魚，但被鯊魚甩入了大海。爸爸看到了又有鯊魚來了，立刻游了上去。里娜――多利的姐姐看到了，哭了起來。爸爸突然從海里冒了出來。他們看了，高興極了！突然狂風(fēng)呼呼地吹著，救生艇晃得越來越厲害，有一陣狂風(fēng)把帳篷也給吹走了。幸好烏云走了。多利眼睛一亮，看到了一艘船。他們立刻拿出煙霧彈和腰帶呼救。船長看到了他們就向他們開來。他們看到了高興得流出了眼淚。最后，他們終于得救了。

讀了這本書以后，讓我懂得了一旦在茫茫大海中漂流，最重要的工作當(dāng)然是想辦法取得飲用水和食物。即使身處極度困難的處境中也不可以放棄求生的機會，保持堅定的意志力與創(chuàng)意，與大海展開生死搏斗！

大海歷險記讀后感 篇8

《大海歷險記》是一本我很喜歡看的書，自從我在新華書店看到它就喜歡上了它，媽媽看我愛不釋手的樣子就幫我買下了它。

這本書的人物有多利、里娜和爸爸。多利由于無知，引來鯊魚的攻擊，險些犯下致命的錯誤，不過因為在關(guān)鍵時刻發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)洋漁船立下了功勞；里娜用礦泉水瓶取水，還向漁船傳送求救信號；爸爸充分地展現(xiàn)了身為父親的犧牲精神以及對子女的慈愛，并且在緊急狀況下表現(xiàn)出卓越的應(yīng)變能力。

茫茫大海上，沒有淡水，沒有食物，上有炙熱太陽的烘烤，下臨嗜血食人鯊魚的攻擊，他們該怎么辦？無情的臺風(fēng)夾著狂風(fēng)暴雨撲向他們，他們又該怎么辦？書中的每一篇都有詳細(xì)的介紹，而且每一篇后面有一兩頁會告訴我們很多科學(xué)知識，里面還有很多生動的歷險情節(jié)和幽默的描述。

真希望在同學(xué)們的書櫥中也能出現(xiàn)這樣一本好書。因為看了這本書，使我在輕松的漫畫故事中學(xué)會了許多科學(xué)知識，知道了海洋魚類的魚種及其特性，知道如何分辨哪些魚不可吃，哪些魚可吃，知道了鯊魚的習(xí)性，了解了遇到鯊魚怎么辦……

大海歷險記讀后感 篇9

內(nèi)容簡介：《大海歷險記》雖然我已經(jīng)看了好幾遍，但仍然很想看，因為它是一本科學(xué)漫畫書，它的內(nèi)容深深的吸引著我..

本文《漫畫《大海歷險記》讀后感450字》

《大海歷險記》雖然我已經(jīng)看了好幾遍，但仍然很想看，因為它是一本科學(xué)漫畫書，它的內(nèi)容深深的吸引著我，每次讀，都給我不同的理解，所以，我又讀了一遍。

《大海歷險記》講的是多利和、準(zhǔn)備去馬里亞納海溝探險，但快艇卻在中途拋錨，于是他們不得不在海上漂流21天，等待援救。在這21天里，茫茫的大海、兇猛的鯊魚又缺少淡水和食物，他們會用什么方法來應(yīng)對和解決難題呢？書中的每一篇都有詳細(xì)的，而且每一篇后面有一兩頁會告訴我們很多科學(xué)知識，里面還有很多生動的歷險情節(jié)和幽默的描述。

首先，他們出發(fā)前了地球上最高的山脈是喜馬拉雅山脈，而最深的海溝是馬里亞納海溝。他們釣魚解決食物時，又介紹了海洋里的魚類大約有兩萬多種，外形可分為紡錘型、側(cè)扁型、平扁型、長條型、圓球型等。

還有在海上，如何識辨陸地方向？尋找北極星和仙后座，認(rèn)識不同的鯊魚，大白鯊、虎鯊、藍(lán)鯊、雙髻鯊等，鯊魚約有400種，有20多種會攻擊人類。

通過這本書我學(xué)到了很多東西：第一、遇事冷靜；第二、不管在什么情況下都不要慌張，還有不能貪圖眼前的一點利益而背后可能隱藏的！！

大海歷險記讀后感 篇10

在茫茫宇宙中，有一顆蔚藍(lán)的星球。它是我們美麗的家園——地球。地球之所以發(fā)出藍(lán)寶石一樣的光芒，是因為地球表面70%是海洋。海洋是生命的搖籃。

大海是讓人神往的地方。多利他們給我了一次刺激的旅游。在大海里漂流最重要的是水。在這本書里我學(xué)會了怎樣從海水中提取淡水。首先，用礦泉水瓶子灌1／3的海水。再掛到有太陽的地方，幾小時后就能吸瓶壁上的水珠了。還可以把毛巾打濕放在大杯里。大杯中間再放一個小杯子。用塑料布把大杯口扎緊，放小石子在塑料布上面把中間壓低，一會兒水蒸發(fā)就會在塑料布上凝結(jié)成水滴，并滴進小杯子里。如果熱，可以往棚子上灑水降溫。吃完魚，血、肉不能白天倒，倒了可能引來鯊魚。如果一旦有鯊魚來了，不能驚慌失措、大吵大鬧，不能把手腳泡在水里，不能用任何東西擊水，否則鯊魚會以為你是又大又具有威脅性的`敵人。

《大海歷險記》讓我獲得了很多知識！同時也讓我懂得了，遇到再大的困難，也要有堅定的信念，不放過任何求生機會。只要你有豐富的知識、堅定的信念、強健的體魄，你也能和大海較量！

大海歷險記讀后感 篇11

意志、有一顆堅持下去的心和生存知識是生存的必需品，有了這些就可以在危險的時候脫離危險。

他們在坐快艇到海上玩，船沉了。他們?yōu)榱撕鹊降氡M辦法用蒸餾氣來蒸出淡水來。當(dāng)他們沒有食物的時候，他們的魚餌是香蕉，一條也沒有釣到。多利想到魚喜歡陰涼的地方就聚集在了船底，結(jié)果爸爸用漁網(wǎng)捉了好多魚。解決了肚子的問題，鯊魚和低氣壓向他們走來，他們用一顆堅持下去的心克服種種困難在第21天的時候獲救了。

意志是在生存的必需品種最重要的，沒有意志就等于放棄了自己的生命。

有一顆堅持下去的心也是很重要的。有一次，我在家做了一個不會沉下去的雞蛋，我把雞蛋放在清水里，我往里加了一勺又一勺的鹽，當(dāng)加到5勺的時候，我就泄氣了，我把東西一扔就不做了。現(xiàn)在想想多利一行人的困難多大，這么一點點小困難我就不做了，真不因該。

生存知識是第3重要的。比如說：有毒的魚吃起來有強烈或辛辣的氣味，海魚來的時候不可以把手、腳泡在水中……

這三個東西是生存的必需品。

老人與海讀后感集合

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽了一場關(guān)于“老人與海讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

老人與海讀后感 篇1

海明威的《老人與海》，給我們展示了一個能夠真正地把人性的強大表現(xiàn)得淋漓盡致的捕魚老人——桑提阿果。

八十四天都空手回來，老人捕到大魚一展身手的希望次次落空。在第八十五天，他釣到了一條大魚，于是和大魚僵戰(zhàn)了兩天兩夜，終于，憑著自己的智慧殺死了大魚。但是，血腥味引來了一只又一只、一群又一群的鯊魚，老人不得不用魚叉和尖刀抵抗它們對大魚貪婪的掠奪。鯊魚被擊退了，可老人身上也負(fù)了很多傷，而他帶回來的，卻只是一堆大魚骨架。

他熱愛捕魚。在這之前，每天在黎明破曉前裝置好東西出門打魚，然后再在黃昏時搖著空船歸來。之所以老人如此堅決要把大魚捕到，不僅僅是為了維持生計，還為了一個捕魚人的尊嚴(yán)。盡管為了自己活命會讓許多魚死亡，但老人是好勝的，不希望自己永遠(yuǎn)在別人的嘲笑和同情下生活。他要證明他自己。

在堅決的心情下，老人用盡法子將大魚制服。大魚堅強，多么能耐，但老人比大魚更堅強更有能耐。左手幾度抽筋，脊背已被釣繩勒得麻木，在馬林魚的反擊下，雙手的皮都被粗繩磨掉了，雙眼也變得模糊不清。但老人堅持到了最后一秒。只要下定決心，無論如何，就一定要做到。老人是這樣想的。

就算是鯊魚來了，也毫無戰(zhàn)栗。沒有了魚叉就用自制的尖刀，沒有了尖刀就用短木棒，沒有了木棒就用舵把子。鯊魚再兇惡、再貪婪，老人都會勇敢地與其搏斗。為了保護自己所爭取到的東西，他想盡所有辦法，運用所有的知識，仿佛當(dāng)所有的鯊魚只不過是玩偶一樣的，毫無畏懼地用武器刺或打下去，但每一下的力氣卻用到。

身上的傷痕和大腦的疲憊此時已經(jīng)不算什么，為了希望而尋求一切辦法去擊退野蠻鯊魚的老人，展現(xiàn)出了一個真漢子所具有的永不言棄、堅持不懈、勇往直前。他只知道，一個人，不管面對什么樣的生命的威脅，只要做到一點：堅持，并且活下去。

“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗它?！笔澜缟蠜]有誰一出生就是失敗的，但會經(jīng)歷許許多多的磨難。老人的每一點成果都會付出慘重的代價，努力到最后卻還是遭到無可挽救的失敗。但桑提阿果是個成功的失敗者，也是個真正的勝利者。他用自己的頑強證實了生命有多少能耐，證實了生命的極限?；蛟S一條大魚只剩下一幅魚骨架的一面會帶給我們悲涼，但是從這我們也看見了，老人在生死面前保護成果、勇敢與鯊魚搏斗的一面！

獅子依然在老人的夢里出現(xiàn)。因為獅子代表的是力量、勇敢、頑強。桑提阿果就是獅子。

老人與海讀后感 篇2

初三暑假我在圖書館自習(xí)室偶然翻到了這本《老人與?！罚瑥拇宋冶闩c這本書結(jié)下了緣分。

這本書的作者是歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威。1952年，53歲的海明威出版了《老人與?！?。此書一經(jīng)問世就備受好評，兩年后就獲得了諾貝爾文學(xué)獎，由此奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位。

這本書的主人公是一位年老的古巴漁夫桑提亞哥。他在海上捕魚時，前84天一無所獲，第85天，他冒險去從未去過的深海打魚。有一句話說的好，幸運格外眷顧那些勇敢的人，桑提亞哥在第85天發(fā)現(xiàn)了一條大馬林魚，大馬林魚又名青槍魚，體長通?？蛇_三米，性兇猛，是肉食性動物，這對于一個老漁夫來說可是一個不小的挑戰(zhàn)。桑提亞哥耗時整整三天才成功捕獲，本可以收獲一筆當(dāng)時來說不小的財富，在回歸途中其遭到鯊魚五次襲擊，他用魚叉船槳和刀子反擊，但最終抵不過鯊魚強悍的攻擊，在桑提亞哥回到港口后，大馬林魚只剩一副骨架，一切好像是一場夢。

這本書從結(jié)尾來看似乎是一個悲劇，八十四天一無所獲，下定決心去深海后也只是收獲了一副魚骨頭；但這個老人身上的品質(zhì)卻不是悲劇，他具有著超人一般的品質(zhì)。面對困難，他泰然自若；面對困難，他迎難而上，這些品質(zhì)恰好是20世紀(jì)中葉美國人所缺少的。人類不應(yīng)向命運低頭，要有永不服輸?shù)木?、積極樂觀的人生態(tài)度。在這本書里，除了老人，還有一個叫明諾林的小孩兒，在書的后面，他提出要繼承老人的事業(yè)，這也是對老人的肯定，老人是孤獨的，在茫茫大海，僅有他一人獨行，但他又是不孤獨的，他的精神讓萬人敬仰，今后一定會有更多人向他學(xué)習(xí)。

這本書的情節(jié)不止引人入勝，語言也很優(yōu)美，簡潔生動，揭示了人物的內(nèi)心活動，特色鮮明，非常適合中學(xué)生閱讀。

這本書給我的收獲也很大，在過去的學(xué)習(xí)生活中，總有成績陷入低谷的時候，每當(dāng)這時我總?cè)滩蛔‰y過，可當(dāng)我讀完《老人與?！泛螅也琶靼祝喝瞬皇菫槭《?，一個人可以被消滅，但不能被打敗。我以為的挫折不過是一片小小的浪花，真正的勇士是敢于面對驚濤駭浪的，在以后的生活中，我也會像那個老人一樣直面生活給我的暴擊，正如書中所說，每一天都是一個新的日子，走運當(dāng)然是好的，不過我情愿做到分毫不差，這樣運氣來的時候你就有所準(zhǔn)備了。

最后我希望沒看過這本書的人一定要看看，如果你正處于低谷，看完這本書你會備受鼓舞，如果你正處于春風(fēng)得意的時候，也要看看，他會讓你沉下心來有所收獲。

老人與海讀后感 篇3

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨侵蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限！

故事講的是一位優(yōu)雅而堅韌的老人，圣地亞哥。這名老漁夫在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下，在遠(yuǎn)離陸地的大海上遇到了一條大馬林魚。經(jīng)過三天三夜耐力與毅力的較量，圣地亞哥終于殺死了大馬林魚，可就在他返航的途中卻遭到了鯊魚的襲擊。當(dāng)他終于回到港口時，那條大馬林魚只剩下魚頭魚尾和一條光禿禿的脊骨。

老人的故事完美的詮釋了“超越極限”四個字，三天三夜無休止的戰(zhàn)斗，饑餓、肉體上的疼痛都無法擊垮老人，他在手無寸鐵的情況下?lián)敉肆嘶阴洠?、檸檬鯊。那他?yīng)是怎樣的沉著，冷靜，從容不迫?。∷f：“人并不是生來就要被打垮，你可以消滅一個人，可就是打不敗他。”看啊，勇氣和信心筑成了他的盔甲。他是海洋上的戰(zhàn)士，精神上的英雄。他無堅不摧，所向披靡。

暑假的時候，我去參加考級，經(jīng)過幾個小時的車程，我終于到了考級場地。我們是分批入場的。漫長的排隊后，終于輪到了我。我走進考場，鞋子踏在地上嗒嗒地響。我擰了擰衣角，坐到了琴椅上。雜亂的琴聲響起，我因為緊張地手抖，剛開頭就錯了音。關(guān)心則亂，我越是緊張就越是彈著亂。錯音、錯拍，我機械的演奏著，歡快的跳音硬生生給我彈出了行尸走肉的意味，無言的恐慌在心頭擴散開來。

“我希望不再和他們斗了！”老人喃喃自語道?！拔艺娴南Ｍ槐卦俣妨?！”

我仿佛預(yù)見了我考級失敗的場景。不，不，不！不能這樣！我冷靜下來倉，促的給這首曲子結(jié)了尾。后頭還有兩首曲子，絕對不能慌！我深吸一口氣，手指復(fù)又抬起——

此時，在大路另一頭的窩棚里，老人又睡著了。他依舊臉朝下躺著。孩子坐在他的身邊，守著他，老人又夢見了獅子。

琴聲在琴鍵上緩緩地流淌開來，開頭的和弦緩慢而又肅穆，如同一把木質(zhì)的船槳緩緩地在水中擺動。小船緩緩地行駛，湖面蕩起一圈圈波紋。船上的人不知在想寫什么，緩緩地?fù)u著船槳，小船緩緩地行駛著，河面愈來愈寬，有好些魚兒在水中游著，船上的人緩緩地抬起了頭，卻見那滿天的烏云豁然散開，陽光像柄利劍刺穿烏云，照亮了整個湖面！

曲子就此結(jié)束，我站起身朝評委老師鞠躬，一身輕地走出了考場。

人不是生來就被打敗的。走出考場的我這么想到，臉上蕩漾起了微笑。是了，任何困難都無法讓你區(qū)服，即使萬死也不足惜。我想起老人，想起獅子。也許在某處的沙灘上，老人正與獅子在一起。

老人與海讀后感 篇4

在世界文學(xué)名著的寶庫中，有一部震撼人心的小說——《老人與海》。讀完這部小說，我感慨萬千。文中老人的形象深深地刻在了我的腦海中。

這部小說塑造了一位經(jīng)典的硬漢形象。一連84天都沒有捕到魚的老漁夫桑提亞哥，為了證明自己而再次出海。在海上，老人遇到了一條比他的船還大的馬林魚，并一直與它周旋，耗了3天才將其捕獲。然而，在回程的路上，這條馬林魚卻引來了鯊魚群。于是，他又與鯊魚展開了殊死搏斗，但是大馬林魚被鯊魚啃得只只剩光禿禿的魚骨架，老人仍然將魚頭和魚骨架拖回了家。

其間，老人沒有向困難妥協(xié)，而是拼盡全力與困難博斗，就如老人所言：“一個人不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他?！彪m然老漁夫一無所獲，但是他頑強的性格，就像被打磨過的鉆石，更加光彩照人。

人的一生總會遇到許多挑戰(zhàn)和考驗，不管如何，你應(yīng)該，時時刻刻有一顆堅韌的心，絕不向困難低頭。很多人正是因為做到了這一點，才獲得成功：居里夫人進行了上萬次實驗，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，以她驚人的恒心和毅力，終于發(fā)現(xiàn)了鐳和釙這兩種天然放射性元素。炸藥大王諾貝爾為了制造出安全而又威力大的炸藥，經(jīng)歷了幾十次挫折，面對失去親人和眾人的譏笑嘲諷，他依然堅持不懈，排除萬難地進行著試驗，終于制造出了膠質(zhì)炸藥、無煙炸藥等，為現(xiàn)代軍事工業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)……

寫到這里，我不禁想到了我自己。記得有一次，我和媽媽去參加跑馬拉松比賽，還沒跑到一半呢，我的腿就像灌了鉛似的沉重，每跑一步都很困難?？墒?，當(dāng)我想起《老人與?！分械那榫埃闹械睦先擞龅嚼щy時，不是逃避，而是用一種非凡的意志力與它對抗并突出重圍。現(xiàn)在的我不也應(yīng)該這樣嗎？想到這里，我繼續(xù)在疲憊中向前奔跑。

一個真正的強者，是不能被打敗的。在今后的人生道路中，我立志向老人學(xué)習(xí)，朝著預(yù)定的方向去努力，去拼搏。

老人與海讀后感 篇5

“善良”這個詞似乎不能用來形容漁夫，因為漁夫就像獵人一樣，他們的手經(jīng)常被血腥味弄臟。他們乘船，用漁網(wǎng)作為鐮刀來完成他們的第一次生命。然而，有一個老漁夫是不同的。

當(dāng)書中的老人在一個季節(jié)沒有釣到魚時，他選擇獨自去遠(yuǎn)海，洗完后，他可以得到大海的青睞。幸運的是，機會來了。這是老人釣到的最大最漂亮的魚。然而不幸的是，海洋總是珍惜它培育的生命。就這樣，鯊魚享受了老人的寶貴成就，留給他一副毛利人的骨骼，一段激動人心的記憶和一個殘酷的現(xiàn)實。

難以想象這樣一個脖子上戴著年輪的老人最終會接受這個事實。他的悲劇不同于其他悲劇，如告別、遺憾和心痛。發(fā)生在老人身上的悲劇是寧靜的，就像海邊的夕陽，深紅色的金芒在淺淺的海浪上跳動，寧靜的悸動，夾雜著咸澀的海水。如此無助的結(jié)局就像煞費苦心完成的花瓶，但它不小心打破了最后一圈色彩，溢出了微弱的無助。

有人說老人想到了這種勇氣、力量、智慧和毅力，而鯊魚是貪婪、背叛和狡猾的代表。事實上，我認(rèn)為故事中的人物不太清楚正面和負(fù)面。這位老人有那些高尚的品質(zhì)是可以理解的。然而，不管過程是什么，他終于拖著疲憊的身體，控制住自己抽筋的左手，忍受著摩擦造成的流血痛苦，回到了只有報紙作為床、沒有燈的辛酸小屋。老人和鯊魚，甚至最后被啃掉的美麗大魚，都是為了生存。我們沒有理由責(zé)備他們，只是嘆息、希望和夢想，就像漂浮在海上的美麗泡沫。嚴(yán)酷的現(xiàn)實常常讓他們沉入海底，老人的希望就在其中。他老了，當(dāng)她走過時，命運只輕蔑地看了他一眼。

耗盡最后的能力和激情，在心中追求自己的目標(biāo)。成敗只有幾海里，但也正是這些海里，成了夢想與現(xiàn)實榮耀之間的距離。從那以后，老人將逐漸被淘汰。也許只有永恒的大海和海灘還會記得。從前有一只小軍艦鳥，它愛祖母綠·霍克比爾，同情長途飛行，被這位生死攸關(guān)的老人感動了。

幸運的是，老人一無所有。最后，海明威給了老人一個活潑可愛的男孩。雖然這個男孩還是有點無知，但沒關(guān)系。他將向老人學(xué)習(xí)，成為一個更好的捕手，成為海上充滿渴望和活力的火焰。

《老人與海》中的老人很善良。善良來自對年輕一代的愛，對動物的同情和對海洋的愛。死亡可以看見。在藍(lán)紫色的地平線上，一艘船，一個人和一根桿子...

老人與海讀后感 篇6

在平凡的日子里，每天都發(fā)生著許許多多的故事：有驚險的、有傷心的、有高興的、有難過的等一些有趣而感人的故事；但這篇文章《老人與?！穮s帶給我了非一般的感動……

這篇文章講述了一位老人平凡而又高尚的故事：昆明的一位叫吳慶恒的老人，十年如一日，如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗，而且給它們各個都取了名字，并且很容易就能認(rèn)出，當(dāng)老人去世的時候，海鷗們自發(fā)為老人守靈，愿意做老人的白翼天使的感人事跡。

當(dāng)我第一次讀這篇課文時，首先印入我腦海的就是這位平凡而偉大的老人的形象，“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪了色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。”從文章中三次運用“褪了色”一詞就能看出這位老人平時十分簡樸，可是就是這樣一位勤儉節(jié)約的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，每天步行二十余里去喂海鷗，是什么給了老人這么大的動力？無疑，是老人對海鷗的那種無私的愛。

文章中還詳細(xì)的描寫了老人喂海鷗時的動作，老人的動作時那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧，從這點可以看出，老人跟海鷗們的感情是多么的深厚。

讀完這篇文章，使我不由地想到，仿佛老人不是在哺育一群野生的自由的海鷗，而是在喂養(yǎng)一群由人精心喂養(yǎng)的，籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長著的自然寵兒竟然享受到了不一般地待遇，顯然老人已經(jīng)把它們當(dāng)做了自己的親人?！蔼毮_”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”、“公主”那一個個樸實的名字，讓我們看到了老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人親昵而自然的呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著他自己的孩子；也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？

記得自己很小的時候，每當(dāng)看到湛藍(lán)的天空中由北向南飛過的雁群時，心中總會涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的可望與憧憬之情，因為那像是與仙為伴，甚至還比與仙為伴更令人陶醉和神往，而這位老人能卻有幸能享受這人間的仙境，而仙境中的人總會迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。

文章中的最后幾段是讓我最感動的'，老人的期盼原來是確切無疑的！他對海鷗的那份美好感情，早已被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達出來。一種難以名狀的激動濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而流淚，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！

善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情為我們演奏了一曲愛的贊歌！世間萬物都有靈性，遍及天地的愛心是我們這個世界的希望，動物是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要和它們和諧相處，共同組成一個美麗、和諧的世界！

知識鏈接：

吳慶恒是一位普通的昆明市民，他被人們稱為"海鷗老人"。之所以叫他海鷗老人，是因為每年的冬天，昆明的滇池都會迎來大批的遷徙的海鷗，這個時候，老人總會出現(xiàn)，幾乎每天都會來這里，每來一次都會帶一些自己買來的面包喂它們，像呵護自己的孩子一樣呵護這群海鷗。

老人與海讀后感 篇7

早在兩年前，我就讀過《老人與?！愤@本書，那時的我僅僅只是詫異為什么老人就這么差的運氣，就吃不上一頓飯。兩年后的我再讀這本《老人與?！?，開始有了不一樣的認(rèn)識，我的心早已飄到這本書那波濤洶涌的大海。這本書給了我生活的信心和面對生活的勇氣。這本書的主人公讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”。

這本書主要講了一個叫圣地亞哥的老漁夫一連84天都沒有釣到一條魚，但他仍然不肯認(rèn)輸。而是充滿著奮斗的精神，終于在第85天釣到一條非常大的馬林魚，魚一直拖著船向海里走，老人依然拉著不放，即使沒有水、食物和武器，左手抽筋，但他仍然不灰心。兩天兩夜之后，他終于殺死大魚;卻遭到一些鯊魚來爭奪他的戰(zhàn)利品。最終，大魚仍難逃被吃光的命運。老人精疲力竭地拖回一副魚骨頭，故事就這樣帶著遺憾結(jié)束了?？墒橇硪环矫?，老人沒有放棄生存下來的渴望，他居然拖著饑餓的身軀把鯊魚殺死，這是一種怎樣的堅強的求生欲望與毅力?

《老人與?！分杏幸痪涿裕骸耙粋€人不是生來就是要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗”。這句話顯示出了老漁夫的堅強意志，在生活中碰到困難是難免的，最重要的是能夠勇敢面對，要有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)。

同學(xué)們，誰的人生都有失敗的經(jīng)歷，最重要的是在失敗過后，能夠重新站起來，積極勇敢的去面對挑戰(zhàn)，去尋找失敗的原因，并努力去改正。我們要全力以赴，以全新的面貌去迎接困難的挑戰(zhàn)，堅信成功會不再遙遠(yuǎn)。我們生活在衣食無憂的幸福時代，不太會經(jīng)歷那位老人般的困難與無助，擺在我們面前的唯一困難就是學(xué)習(xí)，這種困難不是物質(zhì)困難，戰(zhàn)勝它是一種思想意志的斗爭。

當(dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時，一定要有持之以恒的決心。古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。我們要滿懷信心地去迎接挑戰(zhàn)，一定要相信成功永遠(yuǎn)屬于有毅力的人。

老人與海讀后感 篇8

我讀完《老人與?！愤@本書的最后一頁時，腦里還浮現(xiàn)出老人在洶涌的海浪上航行的情景，不禁讓我感慨萬分，同時很佩服他的勇敢和毅力。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。

《老人與?！分饕v了一位名叫桑地亞哥的老漁翁的一次特別的打魚過程。他在八十四天里沒打到魚之后的第二天里，十分幸運地捕到了一條巨大的大馬林魚。那大馬林魚是他一生里打的最大的一條魚。大馬林魚和老人僵持了兩天兩夜，老人于頑強的意志和它斗到底，最后把大馬林魚扎死，掛在船頭?？稍跉w途的過程中引來了一大群的鯊魚，于是老人和置魚展開了雄殊死持搏斗，雖然后老人的性命保住了，但鯊魚吃光了大馬林魚，老人拖回去的只有一副光禿禿的骨架，他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實......

我感受最深的是老人和大馬林魚僵持、和鯊魚抗?fàn)幍臅r候。我佩服老人的毅力和勇敢，佩服老人捕捉大馬林魚而戰(zhàn)勝了困難，也佩服老人敢于和鯊魚作斗爭而佩服他那一份勇氣。

讀完《老人與?！?，我知道了人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是平常的，我們應(yīng)該時時刻刻擁有一顆堅強的心，不屈服于失敗。

老人與海讀后感 篇9

看了很多名著，一直都不敢妄加評論，并不完全因為怯懦，更多的是一種尊敬的心理；因為作為名著其實都有他深刻的一面，在看似平淡的書寫里，透出的是仁者見仁，智者見智的東西；這就是為什么傳世名著以散文和小說居多的原因，詩歌和評論就因為其鮮明的個性和觀點，使其成為時勢英雄，最后或者被利用成工具，或者因為時間的推移成為花瓶式的擺設(shè)?；蛟S看到的也只是海明威所寫的，露出水面的八分之一，那水下的呢，還有它的八分之七的根基呢?

老人圣地亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時候，那是人類都會引為自豪的象征，勇于挑戰(zhàn)和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一條真正的鯊魚面對面的挑戰(zhàn)；一條船，一個老人，一片浩瀚的大海；鯊魚出現(xiàn)了，大海只派了他的小小的鯊魚出現(xiàn)了，老人和小船，大海派來的小小的鯊魚，老人是人類的代表，老人眼里是條真正的鯊魚；于是，老人抖擻精神，和鯊魚進行著殊死搏斗，一場征服和反征服的搏斗，“大塊的魚肉”和后來的爭奪，局部的勝利之后，當(dāng)老人感覺勝利在握的時候，“鯊魚忽然……”，老人最后是空著雙手，幸運地“凱旋”。

我最初看“老人與?！敝?，只感嘆了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么；依然還是這樣的感嘆，在9.11之后和之前，布什也許從來沒看過他故鄉(xiāng)的老人給他的忠告；老人與海的挑戰(zhàn)，進行了不屈不饒征服，但是你是不是想過，人是不是在不屈不饒的制造問題，然后再去解決他，到底這世界最后誰征服誰，征服了之后做什么，為什么要征服而不是……

一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。也許沒有大海，就沒有魚；沒有魚，也就沒有漁夫，同樣也就沒有這斷不平凡的經(jīng)歷了。正因為有了大海，才讓漁夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到了鯊魚的襲擊，最后的結(jié)局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的只是一個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，任人擺布，但是誰又愿意去操控它呢？它只不過是一堆毫無利用價值的骨架。

然而，一個悲劇性的故事里，卻折射出一個“英雄人物”——老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個失敗者。因為作為漁夫，捕不到魚，還能算是真正的漁夫嗎？而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我們佩服嗎？不論是魚叉，小刀，短棍。一次次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進行反擊，什么也無法摧殘它英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個人把生命都壓了上去，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎？我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一生中隨時隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演；悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果，但同時他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應(yīng)得的報應(yīng)。一個人生活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好，是壞，追求的手段是正義，還是卑劣；也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的全文中仍有一絲亮點，那就是孩子。孩子帶回了老人失去的青春，使他找回了自我。如果每一個人都擁有一份童心，一份天真，那么世界不再總是灰色，就算當(dāng)時你享有的是最后的晚餐，也不會忘記在飯前洗手，飯后漱口了。

回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎？人真的是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢？難道失敗真的如此可怕嗎？冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許人真正害怕的可能是這些吧！中國古代文化的內(nèi)涵，在于親和力，而不是征服的力量，海明威參加了美國人的英雄思維，就是強調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開始思考征服的意義，所以才有了老人和海；美國在越戰(zhàn)里的結(jié)果，海明威是越戰(zhàn)里的老人，人類的生存意識是海，如果盲目的強調(diào)一個生命對另一個生命的征服和占有，即使進行著不屈不饒的過程，結(jié)果只有海明威所寫的，老人空著手回航：“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會打敗他”，人如此，其他的生命呢？

作品是沒有局限的，作家卻是有局限的，作家的精神是沒有局限的，作家的人卻是有局限的，海明威在留下思考的同時，也留下了耐人尋味的話：我試圖塑造一位真正的老人、一個真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造得十分出色和真實，他們就將意味著許多東西。很多東西，在名著里都是留下很多東西的。思考、思索是所有作家的天性和責(zé)任，我愛作家和文人，愛一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。

2025荷葉與紅蓮讀后感(集錦7篇)

根據(jù)您的意愿我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一篇題為“荷葉與紅蓮讀后感”的文章，讀完作品，我們內(nèi)心或許會與作者產(chǎn)生諸多共鳴。?讀后感體現(xiàn)了對書中情感表達的深入闡述和評價，我們應(yīng)該如何來寫作品讀后？本文閱讀后相信您的知識將會得到補充！

荷葉與紅蓮讀后感(篇1)

今天我重讀了語文課本上的補充閱讀《荷葉與紅蓮》一文，當(dāng)我讀到：“母親呵，您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了您，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽?”這句話時，頓時恍然大悟，這一篇課文的中心思想寫荷葉對紅蓮的保護，是為了贊頌?zāi)赣H對“我”的愛。讀到這里，我對母親的感激之情就油然而生。

媽媽您不正是那片荷葉嗎?而我是那朵紅蓮，您不但要為我遮風(fēng)擋雨，而且要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還要教我做人的道理……記得有一年的圣誕節(jié)前夜，我企盼著能拿到圣誕老人送的圣誕禮物，就早早地睡了。湊巧媽媽那晚值夜班，媽媽在電話里關(guān)照我：“聽話的孩子都能拿到圣誕老人送出的禮物?！钡诙煸绯浚?dāng)我睜開睡意朦朧的眼睛時，驚喜地發(fā)現(xiàn)我的圣誕禮物就在我的枕邊，我一個勁的夸獎圣誕老人：您送的禮物可都是我想要的，真神啊!簡直比媽媽都好!可后來一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)那個圣誕老人其實就是我的媽媽，而媽媽卻矢口否認(rèn)這一點。而且打那以后，每年圣誕節(jié)，我都會準(zhǔn)時收到“圣誕老人”的禮物，我也就心安理得的收下了。其實我收下的是媽媽對我的愛。謝謝您，媽媽!

媽媽是荷葉，我是那片荷葉下的紅蓮，媽媽的媽媽——外婆不正是更大的一片荷葉嗎?我是生活在重重荷葉保護下的紅蓮，按說外婆可以頤養(yǎng)天年好好享享清福了，可外婆那份濃濃的母愛如涓涓泉水，連綿不斷。媽媽和我都是那片荷葉下的紅蓮，外婆不但關(guān)心著媽媽的工作、生活，而且還時時刻刻惦記著我的學(xué)習(xí)和生活，愛屋及烏這就是偉大、無私的母愛!謝謝您，外婆!!

誰言寸草心，報得三春暉。我該用什么來回報荷葉對紅蓮的愛呢?唯有發(fā)奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報媽媽、外婆對我的愛。我是紅蓮，可總有一天我也會成為荷葉。因為生長在樹蔭下的小樹是不可能長成參天大樹的，所以我現(xiàn)在也需要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。

荷葉與紅蓮讀后感(篇2)

有一種愛，有一雙手，這愛為我們遮風(fēng)擋雨，這雙手為我們洗衣服，細(xì)細(xì)的手為了我們變成了粗糙，這愛是母愛，這雙手就是母親的手啊。

讀了《紅蓮與荷葉》這篇文章后，荷葉就像母親一樣，為我們遮風(fēng)擋雨，保護著我們，比如：有一次，母親做晚飯給我吃，我喜歡吃油炸蝦，母親先在鍋里倒了兩勺油，不一會兒油在鍋里不耐煩了，紛紛變成小泡泡到母親的手上，過了幾天，母親手上長了許多水泡，母親用針把水泡給刺掉，可是沒過幾天卻留下了疤痕，母親，我愛你。

還有一次，母親怕我挨餓，就讓我多吃點，我問母親你吃了嗎，母親說她吃過了，其實母親一口都沒吃，她只為我著想，母親我愛您。

好一個把母親比喻成的荷葉。

母親您用愛關(guān)心我，您用雙手保護我，照顧我，都怪我小時候的任性，剝奪了你的青春，都怪那些傷手的洗衣粉，讓您的手變得這么粗糙，母親我愛你！

荷葉與紅蓮讀后感(篇3)

我仔細(xì)閱讀了它，這讓我更加感動。一朵初開的紅蓮，矗立在綠葉中，顯得十分高貴。然而，天氣是不可**的。雷聲過后，大雨將毫無顧忌地落下，而且越來越大。

讀到這里，我不禁擔(dān)心那朵紅蓮，那么大地會下雨嗎？“我”繼續(xù)觀察，果然，那朵紅蓮被子彈般地雨點打得左右搖擺，我可緊張了起來。

但是，當(dāng)“我”再一次回頭看時，卻發(fā)現(xiàn)旁邊的一個大荷葉傾側(cè)下來，覆蓋在了紅蓮上面，遮住了豆大的雨點。我也松了一口氣，然后我被荷葉偉大的母愛所感動。一位母親愿意為自己的孩子受苦。

除了母親偉大的母愛，世界上還有什么可以與之相比的呢？母親的愛，在我心中刻下了深深的洛印，讓我永遠(yuǎn)難忘。

記得有一次，那天早晨陽光明媚，是個好天氣，我背上書包，正準(zhǔn)備去上學(xué)，卻被母親叫住了：“記得帶上傘，我記得昨天天氣預(yù)報說過今天要下雨?！蔽铱戳丝赐膺?，風(fēng)和日麗，怎么會下雨呢？

我扔下了一句：“不會下雨的，再見吧！”便沖出了家門。

背后傳來了母親的聲音：“唉，這孩子！”

我們正在上第三節(jié)課，我不經(jīng)意地向窗外望了望，天空突然烏云密布，傾盆大雨嘩嘩嘩地下了起來，這時，我才有點后悔沒聽母親的話。

放學(xué)后，我靠在校門邊，無神地望著街頭等待雨停，忽然，我的視線立出現(xiàn)了一個身影，我仔細(xì)地看了看，是母親！我沖到了她的傘下，她責(zé)備我說：“為什么不帶雨傘？”我無話可說，只好笑笑。

我讀完這篇文章，我掩卷沉思：荷葉似母親，時時關(guān)愛著自己地孩子。正是這份偉大的母愛，撐起了我心中的傘，遮住了我心中的烏云！

荷葉與紅蓮讀后感(篇4)

今天我重讀語文補充閱讀《荷葉與紅蓮》一文，當(dāng)我讀到：“母親呵，您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了您，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？”這句話時，頓時恍然大悟，這一篇課文的中心寫荷葉對紅蓮的保護，是為了贊頌?zāi)赣H對“我”的愛。

當(dāng)我讀到這篇文章時，我對母親的感激之情油然而生。

媽媽您不正是那片荷葉嗎？而我是那朵紅蓮，您不但要為我遮風(fēng)擋雨，而且要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還要教我做人的道理……記得有一年的圣誕節(jié)前夜，我企盼著能拿到圣誕老人送的圣誕禮物，就早早地睡了。湊巧媽媽那晚值夜班，媽媽在**里關(guān)照我：

“聽話的孩子都能拿到圣誕老人送出的禮物?！钡诙煸绯?，當(dāng)我睜開睡意朦朧的眼睛時，驚喜地發(fā)現(xiàn)我的圣誕禮物就在我的枕邊，我一個勁的夸獎圣誕老人：您送的禮物可都是我想要的，真神??！

簡直比媽媽都好！可后來一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)那個圣誕老人其實就是我的媽媽，而媽媽卻矢口否認(rèn)這一點。而且打那以后，每年圣誕節(jié)，我都會準(zhǔn)時收到“圣誕老人”的禮物，我也就心安理得的收下了。

其實我收下的是媽媽對我的愛。謝謝您，媽媽！

媽媽是荷葉，我是那荷葉下的紅蓮，媽媽的婆婆不是更大的荷葉嗎？我是生活在重重荷葉保護下的紅蓮，按說外婆可以頤養(yǎng)天年好好享享清福了，可外婆那份濃濃的母愛如涓涓泉水，連綿不斷。媽媽和我都是那片荷

葉下的紅蓮，外婆不但關(guān)心著媽媽的工作、生活，而且還時時刻刻惦記著我的學(xué)習(xí)和生活，愛屋及烏這就是偉大、無私的母愛！謝謝您，外婆??！

誰言寸草心，報得三春暉。我該用什么來報答荷葉對紅蓮的愛呢？只有努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報媽媽和奶奶對我的愛。

我是紅蓮，但總有一天我會變成荷葉。因為在樹蔭下生長的小樹不可能長成參天大樹，我現(xiàn)在也需要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。

連元街小學(xué)三（1）班薛軻

荷葉與紅蓮讀后感(篇5)

今天，我讀了冰心奶奶的《荷葉與紅蓮》這篇文章，剛開始，我看到這個題目，有些疑惑不解，荷葉與紅蓮？不就是普普通通的荷花嗎？有什么可寫的，但我懷著好奇心把這篇文章繼續(xù)讀了下去。

我細(xì)細(xì)地讀著，讓我越發(fā)感動。一朵剛綻放的紅蓮?fù)ねさ卦诰G葉中立著，顯得很高貴?？墒牵煊胁粶y風(fēng)云，雷聲過后，大雨也就毫無顧忌地落了下來，而且越來越大。讀到這里，我不禁為那朵紅蓮擔(dān)心，這么大的雨，它會不會因此而倒下呢？冰心奶奶繼續(xù)觀察，果然，那朵紅蓮被子彈般地雨點打得左右搖擺，我可緊張了起來。但是，當(dāng)冰心奶奶再一次回頭看時，卻發(fā)現(xiàn)旁邊的一個大荷葉傾側(cè)下來，覆蓋在了紅蓮上面，遮住了豆大的雨點。我也松了一口氣，隨即我又被荷葉那偉大的母愛感動了。母親為了孩子，甘愿自己忍受痛苦。除了母親的那份偉大的母愛，世界上還有什么能夠與它相提并論？母愛，在我的心靈上刻上了深刻的洛印，使我終身難忘。

我的媽媽不正是那片荷葉嗎？而我是那朵紅蓮，媽媽不但要為我遮風(fēng)擋雨，而且要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還要教我做人的道理……記得有一年的圣誕節(jié)前夜，我企盼著能拿到圣誕老人送的圣誕禮物，就早早地睡了。湊巧媽媽那晚上夜班，媽媽在電話里關(guān)照我：“聽話的孩子都能拿到圣誕老人送給的禮物?！钡诙煸绯?，當(dāng)我睜開睡意朦朧的眼睛時，驚喜地發(fā)現(xiàn)我的圣誕禮物就在我的枕邊，我一個勁地夸獎圣誕老人：您送的禮物可都是我想要的，真神??！簡直比媽媽還好！可后來一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)那個圣誕老人其實就是我的媽媽，而媽媽卻矢口否認(rèn)這一點。而且打那以后，每年圣誕節(jié)，我都會準(zhǔn)時收到“圣誕老人”的禮物，我也就心安理得的收下了。其實我收下的是媽媽對我的愛。

媽媽是荷葉，我是那片荷葉下的紅蓮，媽媽的媽媽——外婆不正是更大的一片荷葉嗎？我是生活在重重荷葉保護下的紅蓮，應(yīng)該說外婆可以好好享享清福了，可外婆那份濃濃的母愛如涓涓泉水，連綿不斷。媽媽和我都是那片荷葉下的紅蓮，外婆不但關(guān)心著媽媽的工作、生活，而且還時時刻刻惦記著我的學(xué)習(xí)和生活，愛屋及烏，這就是偉大、無私的母愛！

我讀完這篇文章，我掩卷沉思：荷葉似母親，時時關(guān)愛著自己地孩子。正是這偉大的母愛，撐起了我心中的那把傘，遮住了心中的那片烏云！誰言寸草心，報得三春暉。我該用什么來回報荷葉對紅蓮的愛呢？唯有發(fā)奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報媽媽、外婆對我的愛。

荷葉與紅蓮讀后感(篇6)

小的時候在家長的督促下，我背會了孟郊的《游子吟》，在不知不覺中唱會了《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》和《蠟光里的媽媽》，從中我初步感知到母愛的偉大;四年級上學(xué)期我們學(xué)了課文《麻雀》之后，我體會到母愛的巨大力量;而這個暑假我拜讀了冰心奶奶的一篇文章《荷葉與紅蓮》，深深感受到了母愛的博大無邊。我驚嘆世間萬物皆有母愛，不論是動物、植物，還是人類，母愛都是一樣的偉大!

母親呵，您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了您，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽?這句話寫出了荷葉用自己的身軀保護著美麗的紅蓮,讓紅蓮不受傷害,而自己卻無私地犧牲,贊頌?zāi)赣H對我的愛.。荷葉似母親，時時關(guān)愛著自己的孩子,哪怕是失去生命也在所不惜。是啊，世界上最大的愛莫過于母愛，它雖然不能驚天動地，但它足以能感天動地。還記得xx年的汶川大地震嗎?救援人員發(fā)現(xiàn)一位被垮塌下來房子壓死的婦女。透過廢墟的間隙，看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前，匍匐雙手扶著地支撐身體，原來她身子底下，有個三四個月大的孩子。因為母親身體的庇護，孩子毫發(fā)未傷，抱出來時還安靜地睡著。在場的每個人都不禁落淚了。多么偉大的母愛啊!

正是這偉大的母愛，撐起了每個孩子心中的那把傘，遮住了心中的那片烏云!我的母親也是那把傘，記得一個北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的夜晚。我突然發(fā)燒咳嗽了，媽媽知道后急忙跑過來問我：怎么啦?我嘴張了張，難受得卻怎么也說不出來，您下意識地摸了摸我的額頭，不禁失聲叫了起來哎呀，怎么這么燙?說著，您急忙找來大衣將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，自己只披了件單衣，背著我就向外走。外面狂風(fēng)怒吼，大雪紛飛，您全然不顧。看著媽媽焦急的眼神，聽著媽媽急促地喘氣聲，我的淚水奪眶而出，隨后迷迷糊糊又睡著了一束陽光射進窗子，當(dāng)我醒來時已是中午，睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，媽媽正坐在我的床前打盹，望著媽媽那黑黑的眼圈，我知道媽媽為了我一宿沒睡。頓時，我的鼻子一酸，豆大的淚珠再一次滾落下來。那時，我才深深地體會到媽媽的愛是遮雨的傘，是滴落的淚，是甜甜的吻這句話的深刻含義。正是母愛這世間最偉大的力量鼓勵著我一次次戰(zhàn)勝困難。謝謝您媽媽!

母愛是無私的，母愛是偉大的。誰言寸草心，報得三春暉，我該用什么來回報荷葉對紅蓮的愛呢?我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報媽媽對我的愛。

荷葉與紅蓮讀后感(篇7)

我細(xì)細(xì)地讀著，它讓我越發(fā)感動。一朵剛綻放的紅蓮?fù)ねさ卦诰G葉中立著，顯得很高貴?？墒牵煊胁粶y風(fēng)云，雷聲過后，大雨也就毫無顧忌地落了下來，而且越來越大。讀到這里，我不禁為那朵紅蓮擔(dān)心，這么大地雨，它會不會因此而倒下呢？“我”繼續(xù)觀察，果然，那朵紅蓮被子彈般地雨點打得左右搖擺，我可緊張了起來。

但是，當(dāng)“我”再一次回頭看時，卻發(fā)現(xiàn)旁邊的一個大荷葉傾側(cè)下來，覆蓋在了紅蓮上面，遮住了豆大的雨點。我也松了一口氣，隨即我又被荷葉那偉大的母愛感動了。母親為了孩子，甘愿自己忍受痛苦。除了母親的那份偉大的母愛，世界上還有什么能夠與它相提并論？母愛，在我的心靈上刻上了深刻的洛印，使我終身難忘。

記得有一次，那天早晨陽光明媚，是個好天氣，我背上書包，正準(zhǔn)備去上學(xué)，卻被母親叫住了：“記得帶上傘，我記得昨天天氣預(yù)報說過今天要下雨?！蔽铱戳丝赐膺叄L(fēng)和日麗，怎么會下雨呢？我扔下了一句：“不會下雨的，再見吧！”便沖出了家門。背后傳來了母親的聲音：“唉，這孩子！”

我們正在上第三節(jié)課，我不經(jīng)意地向窗外望了望，天空突然烏云密布，傾盆大雨嘩嘩嘩地下了起來，這時，我才有點后悔沒聽母親的話。

放學(xué)后，我靠在校門邊，無神地望著街頭等待雨停，忽然，我的視線立出現(xiàn)了一個身影，我仔細(xì)地看了看，是母親！我沖到了她的傘下，她責(zé)備我說：“為什么不帶雨傘？”我無話可說，只好笑笑。

我讀完這篇文章，我掩卷沉思：荷葉似母親，時時關(guān)愛著自己地孩子。正是這偉大的母愛，撐起了我心中的那把傘，遮住了心中的那片烏云！