高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字
發(fā)布時(shí)間:2024-07-28 上學(xué)期班主任工作總結(jié)高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字11篇。
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高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇1
2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期畢業(yè)班工作總結(jié)
本屆畢業(yè)班工作已經(jīng)進(jìn)行了一半,現(xiàn)就本屆畢業(yè)班半年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為畢業(yè)班工作營(yíng)造積極向上的工作氛圍。初三的每次分析會(huì)、座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都積極參與,并給出針對(duì)性的指導(dǎo)意見和建議。對(duì)平時(shí)的教育教學(xué)工作也一直高度重視,校長(zhǎng)帶隊(duì)進(jìn)行聽評(píng)課,提高初三教學(xué)的課堂效率。面對(duì)期中考試不理想的狀況,鼓勵(lì)老師發(fā)揚(yáng)初三團(tuán)隊(duì)拼搏奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)抓教學(xué)管理,爭(zhēng)取更好成績(jī)。
二、繼續(xù)完善并實(shí)行日積月累工作,加強(qiáng)效果的監(jiān)督。針對(duì)學(xué)生的成績(jī),將三個(gè)班的學(xué)生分成ABCDE五組,利用周三自習(xí)課統(tǒng)一進(jìn)行自測(cè)。并將分組情況和成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)成表格形式,在醒目的地方進(jìn)行公示,以激起學(xué)生的好勝心。
本學(xué)期,初三年級(jí)堅(jiān)持每周的日積月累工作,從出卷、考試,到判卷、登統(tǒng),到教師的講評(píng),學(xué)生的改錯(cuò),試卷的回收,到階段的匯總表彰都形成制度,師生按制度執(zhí)行。讓每位老師更關(guān)注平時(shí)每堂課的教學(xué),更關(guān)注學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,加強(qiáng)知識(shí)落實(shí)的力度,提高課堂效率。
三、繼續(xù)實(shí)行月考制度。對(duì)考試的題型、考試時(shí)間、監(jiān)考、判卷都做到嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取讓師生了解真實(shí)的教育教學(xué)情況。月考后及時(shí)召開教師分析會(huì),對(duì)考試情況進(jìn)行分析,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
針對(duì)本屆期中考試不理想的狀況,第二次月考我們進(jìn)行了一次新的嘗試:由非畢業(yè)班、并且有豐富的畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的老師出題,判卷也由學(xué)校組織其他年級(jí)老師統(tǒng)一判卷,試卷分析由出題老師、判卷老師、畢業(yè)班老師共同參加,出題老師說(shuō)出題意圖,判卷老師分析試題情況,并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出有針對(duì)性的意見和建議。
這種改變的目的是針對(duì)這屆初三的情況,想要讓老師從不同角度把握教學(xué)重難點(diǎn),并了解學(xué)生的掌握情況,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高效率。雖然有部分老師不夠理解,覺得這是一種不信任,但我們?nèi)匀挥X得這種做法的益處更大。
四、加強(qiáng)課堂的監(jiān)控與指導(dǎo)。加強(qiáng)聽評(píng)課與巡課的力度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂問(wèn)題并及時(shí)整改,提高課堂效率。尤其是針對(duì)期中考試出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)校及時(shí)采取了一系列措施。首先進(jìn)行有針對(duì)性的分析,了解問(wèn)題原因。然后針對(duì)弱勢(shì)科目,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自組織相關(guān)教師進(jìn)行座談,提出具體的改進(jìn)措施,并制定期末目標(biāo),并就問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行圈定,開始課間輔導(dǎo)。其次領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),組織學(xué)科骨干進(jìn)行聽評(píng)課,針對(duì)課題問(wèn)題進(jìn)行診斷,提出整改措施。下一步將組織骨干教師與任課老師一起進(jìn)行集體備課,加強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性,爭(zhēng)取期末考試能有大的進(jìn)步,改變目前不理想的狀況。
五、加強(qiáng)學(xué)生管理,關(guān)注管理細(xì)節(jié)。
1、開學(xué)初,就針對(duì)初三自習(xí)課的問(wèn)題提出明確要求,自習(xí)課的內(nèi)容學(xué)生自由寫作業(yè)和改錯(cuò)的時(shí)間,防止出現(xiàn)利用自習(xí)上課的現(xiàn)象,目的是為了利用自習(xí)調(diào)整學(xué)生的作息時(shí)間,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2、加強(qiáng)大課間的監(jiān)管。初三的體育中考情況不容忽視,為避免
部分學(xué)生課間跑步偷懶,學(xué)校專門制定表格,讓初三老師將輔導(dǎo)學(xué)生的名單進(jìn)行登統(tǒng),便于班主任的管理,也杜絕了學(xué)生偷懶的問(wèn)題。
3、關(guān)注學(xué)生作業(yè)量的問(wèn)題。針對(duì)初三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行調(diào)查,了解學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間,并實(shí)行每天少留一科作業(yè)的制度,爭(zhēng)取減輕學(xué)生的作業(yè)量,保證白天的學(xué)習(xí)效率。
4、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生。
每個(gè)班級(jí)的班主任針對(duì)自己的班級(jí)進(jìn)行激勵(lì)措施,比如平時(shí)成績(jī)的評(píng)比,給自己確定目標(biāo)追趕目標(biāo)等。
班級(jí)充分利用板報(bào)激勵(lì)學(xué)生,形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
利用日積月累進(jìn)行匯總表彰,期中考試后對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰,召開表彰會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
5、關(guān)注不同類型學(xué)生,激發(fā)正能量。關(guān)愛學(xué)困生、問(wèn)題生,以班主任為主,克服心理偏見,對(duì)這部分學(xué)生多一些寬容,多發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn),多一些表?yè)P(yáng),給這些孩子更多的自尊,激發(fā)正能量。關(guān)注尖子生,抓住邊緣生,在初三一開始就對(duì)這部分學(xué)生加大關(guān)注力度,有效利用課堂關(guān)注這兩類學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)及思想的問(wèn)題,及時(shí)解決,發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞及時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)利用大課間,為實(shí)驗(yàn)和一中邊緣學(xué)生提優(yōu),爭(zhēng)取打?qū)嵒A(chǔ),提高成績(jī)。
六、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)力量,形成家校合力。
針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。每次大型考試后都要召開家長(zhǎng)會(huì),教師就成績(jī)進(jìn)行分析,班主任就班級(jí)狀況進(jìn)行介紹,教師家長(zhǎng)就學(xué)習(xí)的問(wèn)題進(jìn)行交流,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同努力。
七、進(jìn)行體育自測(cè)。為了讓學(xué)生重視初三明年的體育中考,讓學(xué)生能夠及早了解自己的體育成績(jī),并進(jìn)行體育報(bào)名,本學(xué)期就對(duì)學(xué)生的體育情況進(jìn)行自測(cè)。自測(cè)后對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行匯總,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào),在家長(zhǎng)會(huì)上體育老師也就學(xué)生成績(jī)進(jìn)行交流,讓學(xué)生、家長(zhǎng)能夠從心里重視。
本屆畢業(yè)班的工作,從學(xué)校到老師都在繼續(xù)努力,雖然成績(jī)不理想,但大家都不會(huì)放棄,下學(xué)期我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇2
2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期班隊(duì)工作總結(jié)
四(2)班
提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物
丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇3
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)一年的班主任。班主任工作是瑣碎、繁忙的,特別是剛剛離開幼兒園步入小學(xué)的小朋友,他們年齡小、活潑好動(dòng),一下子還未能適應(yīng)小學(xué)生活。很多方面的工作都是比較麻煩的。但本人擔(dān)任了多年的一年級(jí)班主任工作,而且勤于向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,所以做起來(lái)還是覺得輕車熟路,得心應(yīng)手的。做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè)。要形成一個(gè)良好的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,作為一年級(jí)的班主任更是如此?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。一開學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá)到這些要求,我利用會(huì)課和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開班干部會(huì)議,鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí),我認(rèn)識(shí)到,無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠(chéng)為友
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個(gè)同學(xué),性格內(nèi)向,有點(diǎn)弱智,10歲了才讀一年級(jí),還弱視,給學(xué)習(xí)造成一點(diǎn)的困難。父母在外,學(xué)習(xí)缺少關(guān)心,孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感,并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解情況后多次找她談心,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,成績(jī)也能逐漸進(jìn)步,性格也開朗了,還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
對(duì)于后進(jìn)生,要以一片真誠(chéng)的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。
四、敬業(yè)愛崗、勤能補(bǔ)拙
我擔(dān)任了全級(jí)的數(shù)學(xué)科教程,工作比較繁重,但我還是任勞任怨,做好本職工作,完成教學(xué)任務(wù)。每天我都堅(jiān)持七點(diǎn)半前到校,一邊組織學(xué)生晨讀,一邊輔導(dǎo)一些后進(jìn)生學(xué)習(xí)。放學(xué)了經(jīng)常輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生做作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),我都認(rèn)真查閱,還常常出卷讓學(xué)生測(cè)試,每次都查改、評(píng)講。
五、身教重于言教,潛移默化
我要求學(xué)生講文明、有禮貌,對(duì)于小學(xué)生,如果你天天說(shuō)要如何如何講文明有禮貌,也許他們聽不進(jìn)去。小學(xué)生模仿力強(qiáng),經(jīng)常以大人為榜樣。每節(jié)課上課,我們師生都互相問(wèn)好,下課了說(shuō)再見。如果要學(xué)生幫忙,我都不會(huì)忘記說(shuō)聲“謝謝”。這樣,我們幫的學(xué)生都很有禮貌,就是在外面碰到也會(huì)向老師問(wèn)好,這讓我覺得很自豪。學(xué)生小,剛開學(xué),他們連打掃衛(wèi)生都不會(huì),每天放學(xué)我都得陪他們一起掃地。以后打打掃掃還可以,大掃除就要我親力親為了,有些懂事的學(xué)生居然會(huì)說(shuō)老師辛苦了??吹酵瑢W(xué)們亂丟紙屑,我除了強(qiáng)調(diào)要講衛(wèi)生之外,每次看到教室里有垃圾,我總是把之撿起來(lái)放到垃圾桶,學(xué)生看在眼里,記在心里,之后很多學(xué)生都能自覺了。
以上是我的幾點(diǎn)膚淺之見。當(dāng)然,班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作,以后還有待努力學(xué)習(xí)、力求做得更好。
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高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇4
前面才將一個(gè)班從一年級(jí)帶到畢業(yè),感覺就在前面沒多久,現(xiàn)在重新帶一年級(jí)居然又過(guò)了一個(gè)學(xué)期了,時(shí)間真的是一種玄妙的東西。在再次帶一年級(jí)的這一學(xué)期時(shí)間里面,我將豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到一年級(jí)的班級(jí)建設(shè)之中,關(guān)注學(xué)生的成績(jī),關(guān)心學(xué)生在校的生活狀況,注意學(xué)生心理變化。現(xiàn)在我將這一學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)xx班班主任的工作總結(jié)如下:
這一學(xué)期我班級(jí)的學(xué)生大部分都是從各個(gè)幼兒園升上來(lái)的小朋友,僅有一名因家長(zhǎng)考慮到年齡太小而重讀一年級(jí)的學(xué)生。所以今年班級(jí)學(xué)生共45人,女生28人,男生17人,女生占大多數(shù)。
一年級(jí)的學(xué)生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友,大家在幼兒園里面更多的是以托管為主,所以大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,基本都是處于萌芽階段,僅有一些孩子是在幼兒園里面學(xué)習(xí)過(guò)的。所以一年級(jí)就相當(dāng)于從零開始,這一學(xué)期我聯(lián)系各科科任老師,與各位老師商討教學(xué)的任務(wù)分配,并誠(chéng)摯邀請(qǐng)各位老師一起參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái),各位老師積極響應(yīng)。一年級(jí)可以說(shuō)是學(xué)生十多年學(xué)習(xí)生活的第一步,所以一年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)后面影響是非常大的。所以我們?cè)诘谝粋€(gè)學(xué)期里面,除了要將學(xué)生們的學(xué)習(xí)講到位之外,更注重培養(yǎng)學(xué)生們的“愛學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。
教了這么多年的課,對(duì)與學(xué)生學(xué)習(xí)也是有一些見解的。學(xué)生們的智商都是差不多的,學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣,除了教師水平之外,很大的一部分愿意是學(xué)生“不愛學(xué)習(xí)”,因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有積極性,所以學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去。我作為班主任和一名數(shù)學(xué)科任老師,在這一學(xué)期里面,努力培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,在課堂上爭(zhēng)取提高課堂的趣味性,將知識(shí)的嚴(yán)肅性與趣味性相融合。
除了關(guān)注學(xué)習(xí),我還關(guān)注學(xué)生們的生活狀況。作為班主任,我在講好課的任務(wù)之外,還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的在校情況。在沒有自己課的時(shí)候,依舊堅(jiān)持每一節(jié)課都要到教室外面觀察下學(xué)生們的情況,有沒有開小差不聽課的情況,有沒有上課沒到位的情況等等。在課下督促學(xué)生們要經(jīng)常出來(lái)走動(dòng)走動(dòng),呼吸新鮮空氣,鍛煉身體等等。
在學(xué)生們的人際交往方面,著重培養(yǎng)學(xué)生們外向開朗的性格,但同時(shí)又教導(dǎo)學(xué)生們要進(jìn)退有度,把握尺度。學(xué)生們的世界觀都還不成熟,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也都不全面,所以很多時(shí)候不注意就會(huì)傷害到他人。因此在這一學(xué)期里面,我教導(dǎo)學(xué)生們要與同學(xué)們友好相處,在嬉戲玩鬧的時(shí)候要注意,不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時(shí)候,我也要求自己要做到冷靜處理問(wèn)題,不意氣用事,公平處理。
在這一學(xué)期,通過(guò)我和各位老師的共同努力,取得了許多的優(yōu)異成績(jī),但同時(shí)我也很清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有許多要努力的地方,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我會(huì)在后面的教學(xué)帶班中繼續(xù)努力,努力讓xx班的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才!
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇5
說(shuō)心里話,一年級(jí)班主任的工作非常不容易,因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(jí)(2)班有女生
(19)名,男生(23)名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚問(wèn)個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
班級(jí)里面設(shè)置的《收獲欄》,成為表?yè)P(yáng)學(xué)生的平臺(tái)。在這里,平時(shí)作業(yè)每得五次三顆星的可以得到一個(gè)小愛心貼畫,每周班級(jí)小組評(píng)選出表現(xiàn)最好的一組,獲勝的小組組內(nèi)同學(xué)都可以得到一個(gè)小愛心貼畫,湊足五個(gè)愛心貼畫就可以晉級(jí)為小熊貓貼畫,并且可以得到老師頒發(fā)的小禮物一份。這樣一方面可以使得學(xué)生的積極性得到大增,也有益于學(xué)生的上進(jìn)心培養(yǎng)。同時(shí),還可以幫助班主任管理班級(jí)。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,使得我們班的紀(jì)律越來(lái)越好。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如秋游。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水,這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇6
這個(gè)學(xué)期,我是一年級(jí)(一)班——梅花家園的班主任。我們班有66朵小梅花。這群在新教育實(shí)踐下快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子們,學(xué)習(xí)生活十分豐富多彩。他們?cè)诔空b、午讀、晚醒的節(jié)奏中享受書香,在大型課間活動(dòng)中盡情玩耍。閱讀每本繪本故事,在書中成長(zhǎng),在書中進(jìn)步。一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
I.思想教育工作
對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然已經(jīng)接受了6個(gè)月的各科教育,但在組織紀(jì)律方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。所以這學(xué)期我還是對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)格的紀(jì)律要求,組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生受過(guò)教育。通過(guò)教育,不僅學(xué)生的禮貌得到了加強(qiáng),而且這個(gè)班的學(xué)生也得到了很大的提升。
二、安全教育工作
眾所周知,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的盧校長(zhǎng)特別注意安全工作。因此,我特別注意學(xué)期中學(xué)生的安全教育。為了確保安全不出錯(cuò),我經(jīng)常利用周會(huì)和早會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們?cè)敿?xì)講解交通安全知識(shí),比如防火、防觸電等。防溺水和手的知識(shí),預(yù)防口蹄疫。要求學(xué)生不要在危險(xiǎn)的地方玩耍。這個(gè)學(xué)期,我一直堅(jiān)持晨檢工作,如有重大情況,我會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。通過(guò)自己的努力,這個(gè)班的安全工作效果是顯而易見的。
3. 衛(wèi)生工作
從我這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作的前提是做好課堂作業(yè)。如果班級(jí)衛(wèi)生工作做得不好,不僅會(huì)影響學(xué)生的精神面貌,還會(huì)影響學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生不好,會(huì)直接影響到自己的審美。因此,我非常注意課堂衛(wèi)生。首先,在個(gè)人衛(wèi)生方面,要求學(xué)生每天洗手洗臉,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面,我們堅(jiān)持每天打掃兩次。在環(huán)保方面,我們班堅(jiān)持隨時(shí)清理垃圾。
4.與家長(zhǎng)的溝通
家庭教育和學(xué)校教育密不可分,尤其是班主任的工作,更需要家長(zhǎng)的理解和理解.支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,聽其他老師說(shuō),手機(jī)里存了家長(zhǎng)的電話號(hào)碼。我也這樣做了。跟家長(zhǎng)聯(lián)系真的很方便,也能很快知道誰(shuí)在打電話。 ,當(dāng)你打電話給某個(gè)學(xué)生的父母時(shí),他們也很高興,而且開始工作也方便得多。
V.問(wèn)題
1.雖然下了很大的決心,也花費(fèi)了很大的精力,但是成績(jī)差的人的進(jìn)步還是不夠。 突出。
2. 老師在場(chǎng)和不在場(chǎng)時(shí),學(xué)生不能堅(jiān)持不變。
但是,我相信只要我們真誠(chéng)地為孩子和他們的健康成長(zhǎng)付出,端正工作態(tài)度,我班老師的工作就能通過(guò)不斷的培訓(xùn)得到提升。 在班主任今后的工作中,我會(huì)全力做好班主任的工作,讓“愛”的天空更藍(lán)。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇7
彈指一揮間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái),雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和辦公室各位老師的幫助下,使我這個(gè)剛走出校園,又重新走進(jìn)校園,只有理論而沒有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西,這是一筆極其重要的精神財(cái)富?,F(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié):
我們學(xué)校是“外來(lái)民工子弟學(xué)?!保瑢W(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來(lái)的學(xué)生也具有特殊性。很多學(xué)生的底子很薄,基礎(chǔ)不好,在開學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個(gè)弱點(diǎn),這無(wú)疑是對(duì)老師工作的一個(gè)大挑戰(zhàn)。針對(duì)這一特殊性,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于后進(jìn)生,就需要給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,這樣不僅使優(yōu)生的信心大增,學(xué)習(xí)更有勁,而且使后進(jìn)生的成績(jī)也能有所提高,不失為兩全其美。在學(xué)期末的一次家長(zhǎng)面訪中,很多家長(zhǎng)都表明自己平時(shí)很忙,無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不知道問(wèn)一下,這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的一些比如背書,預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上,結(jié)果就導(dǎo)致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)還是比較重視孩子的家庭教育,對(duì)老師布置的家庭作業(yè)也很配合,能夠幫助孩子一起完成。
班里的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市,相聚在這個(gè)班集體里就成了一個(gè)大家庭,那如何在這個(gè)大家庭中使每一個(gè)學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?
在班級(jí)中要營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,使學(xué)生能夠感受著集體的溫暖和同學(xué)間的友誼。不管對(duì)優(yōu)等生,中等生,還是后進(jìn)生,我們教師都有必要做到一視同仁,要做到“偏愛”后進(jìn)生,嚴(yán)愛優(yōu)等生,博愛中等生,針對(duì)不同的學(xué)生,用不同的方法,而且我們都要有這樣的心態(tài):用百分之百的熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn):
教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,就需要不斷地給自己充電,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇8
半年來(lái),作為小學(xué)一年級(jí)的班主任,我主要做了如下工作,并取得了良好的成績(jī)。
一學(xué)生方面:
(1)日常習(xí)慣的培養(yǎng),積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開展各種少先隊(duì)活動(dòng)。先后開展了將近十多次少先隊(duì)活動(dòng),如:教師節(jié)中隊(duì)會(huì),使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和敬愛每一個(gè)老師;中秋節(jié)少先隊(duì)使學(xué)生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味;大型實(shí)踐活動(dòng)收獲,使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮,勞動(dòng)的喜悅.依稀記得我們班鄔振民、何洋、付婷等一些孩子品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí),臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊(duì)會(huì)上,使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機(jī)智與多才多藝。帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)做早操,參加各項(xiàng)體育比賽等獲得了喜人的成績(jī)。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,更加豐富了他們的生活知識(shí)。
(2)課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學(xué)那天,就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。
我?guī)缀趺刻於际?點(diǎn)30分左右來(lái)到學(xué)校,早上第一件事就是評(píng)選“今日讀書之星”,培養(yǎng)孩子們?cè)缱x的意識(shí)。然后一周再評(píng)選出“每周讀書之星”,這樣每個(gè)孩子,在這一學(xué)期里都有機(jī)會(huì)獲得讀書之星,不知不覺中,我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會(huì)自覺讀書了。在課堂上,我利用最簡(jiǎn)單的方法發(fā)紅花,從聽講是否認(rèn)真,發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子,使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自己掌握學(xué)習(xí)方法。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性,開展自己的教育教學(xué)工作,教案認(rèn)真完成,虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
2、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,并通過(guò)教學(xué)開放課,小學(xué)青年教師調(diào)研課,青年教師匯報(bào)課,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,半年來(lái)的教學(xué)中,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇9
一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文
班主任的職責(zé)包括調(diào)查研究學(xué)生情況,組織管理班組,教育學(xué)生全面發(fā)展,協(xié)調(diào)各方面教育力量,多渠道溝通,指揮班主任。計(jì)劃的五個(gè)方面。班主任每次總結(jié)作業(yè)時(shí),都會(huì)對(duì)這些方面的內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。下面的工作總結(jié)欄目總結(jié)了本文組織的班主任的工作。歡迎大家前來(lái)學(xué)習(xí)。如果想了解更多信息,可以收藏本站(Ctr+D就夠了)。
這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)(8)班的班主任。我很高興能和這群可愛的孩子和這些可愛的父母和朋友相處。回首這學(xué)期以來(lái)的工作,酸甜苦辣,真的很累也很開心。有人說(shuō):好班主任就是好班集體。學(xué)年伊始,我在班主任工作計(jì)劃中對(duì)班干部的常規(guī)教育、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、培訓(xùn)等方面做了詳細(xì)的安排。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,學(xué)期即將結(jié)束。我將從這幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié):
首先,注重正規(guī)教育。
剛上一年級(jí)的小學(xué)生還不太習(xí)慣學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí),每一條規(guī)章制度對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是極其陌生的。為了讓學(xué)生早日進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校生活,我在日常生活中經(jīng)常有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生,隨時(shí)隨地為學(xué)生提供有針對(duì)性的正規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1.充分利用班組會(huì)和早會(huì)的時(shí)間,學(xué)習(xí)《實(shí)用小學(xué)一日套路》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)典》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生知道是非,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2.合理利用午餐時(shí)間和專業(yè)節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生德育。本學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶、少先隊(duì)團(tuán)建日、元旦等重大活動(dòng),舉辦了一些有意義的主題班會(huì),讓學(xué)生能夠了解人生道理,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活和學(xué)習(xí)。
3.充分發(fā)揮作用在各種活動(dòng)中的教育崗位,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,并m讓學(xué)生心中有別人和團(tuán)體。 例如:充分發(fā)揮課內(nèi)外黑板報(bào)、海報(bào)的教育作用,利用每日學(xué)習(xí)、每日進(jìn)步、我最好等欄目,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為。對(duì)于學(xué)生的寫作和閱讀姿勢(shì),我用誰(shuí)的樹長(zhǎng)得最直的活動(dòng)來(lái)監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒和幫助。
二是加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律。
為了在課堂上有良好的課堂作風(fēng),我們必須注意課堂紀(jì)律。因此,我加強(qiáng)以下工作:
1.課堂紀(jì)律
一是師生共同制定一年級(jí)八班的班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。這讓學(xué)生在不知不覺中感到有趣、有動(dòng)力并受到紀(jì)律處分。
2.課堂紀(jì)律
為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在課堂上開展了小型標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。 ,讓學(xué)生既能快速、整潔、安靜,又能獨(dú)立管理。各路隊(duì)設(shè)班長(zhǎng),每天定期向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督管理。
3.課間紀(jì)律
課間休息是學(xué)生放松的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律會(huì)給整個(gè)校園的氣氛帶來(lái)活力和放松。然而,豐富多彩的課間活動(dòng)是解決課堂混亂的法寶。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展跳繩、打游戲、唱歌等活動(dòng),讓學(xué)生不僅可以強(qiáng)身健體接受教育,也增進(jìn)了師生之間的感情,擴(kuò)大了交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生注意危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)所,教學(xué)寓教于樂(lè)。
第三,衛(wèi)生是重點(diǎn)。
這個(gè)學(xué)期,我一直關(guān)注學(xué)生衛(wèi)生的方方面面,以及班級(jí)衛(wèi)生的維護(hù)。俗話說(shuō),病從口入,良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅能保持身體健康,還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.班級(jí)衛(wèi)生:每天上午和下午放學(xué)后打掃教室,每次下課后設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)督員進(jìn)行檢查監(jiān)督。
2.個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況,如有不良給予提醒。
第四,不放過(guò)對(duì)班干部的培養(yǎng)。
班主任光靠班主任是不夠的,班干部是班主任的小助手。本學(xué)期,我采取班干部(包括班長(zhǎng)和班長(zhǎng))輪崗制,形成班級(jí)自主管理的機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,人有個(gè)性可以培養(yǎng),讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。 ,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)管理。
V.其他方面
班級(jí)管理也要關(guān)注個(gè)人的發(fā)展,在各種活動(dòng)中挖掘各種人才和學(xué)生的潛力,讓班里的每個(gè)學(xué)生都能在一定程度上得到進(jìn)一步的發(fā)展。 因此,課堂上開展了各種活動(dòng)。 如:跳繩專家評(píng)選、小畫家、愛書人等評(píng)價(jià)活動(dòng)。 在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作品,讓每個(gè)孩子都敢于在大家面前展現(xiàn)自己,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任的工作是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作。 每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。 做每一位學(xué)生的朋友,取得每一位學(xué)生的信任,需要付出很多努力。 在今后的工作中,我會(huì)不斷改進(jìn)自己的工作,努力上一個(gè)更高的水平。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇10
一年級(jí)德育工作總結(jié)
【篇1:小學(xué)一年級(jí)德育工作總結(jié)】
一(2)班德育工作總結(jié)
伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:
一、為人師表,率先垂范。
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天下午放學(xué)后掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意“三個(gè)一”,當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說(shuō)話,聽清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái)。2、規(guī)范學(xué)生常規(guī)。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,教室的墻上設(shè)立了“誰(shuí)的紅旗多”的評(píng)比,通過(guò)評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。通過(guò)活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。家長(zhǎng)到校接送學(xué)生時(shí)多做交流溝通,互換信息,較好的了解了學(xué)生的真實(shí)想法,為學(xué)生的教育提前預(yù)熱。
【篇2:小學(xué)一年級(jí)德育工作總結(jié)】
2011——2012年度第一學(xué)期
小學(xué)一年級(jí)德育工作小結(jié)
鐵南中心小學(xué)王有紅
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初,利用班會(huì),隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,紀(jì)律,法制,思想品德,環(huán)境文明禮貌等教育,使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如:
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次、、、不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中 對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說(shuō),有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,如果真的裝錯(cuò)了,就勇敢的交到老師這兒來(lái),結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,不好意思地說(shuō):“我不是故意的,請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?!?/p>
頓時(shí),掌聲齊起,最后讓大家討論,都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例,學(xué)生們辨明了是非,自這次班會(huì)活動(dòng)之后,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主
愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
五、以身作則,做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
【篇3:一年級(jí)德育工作小結(jié)】
2015~2016學(xué)年9月份一年級(jí)德育工作小結(jié)
為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,本學(xué)期一年級(jí)德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、思想品德、文明禮貌等教育,使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,一年級(jí)各班主任還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育,具體包括:
一、緊抓常規(guī)訓(xùn)練,規(guī)范學(xué)生行為
一年級(jí)的孩子年齡小,如果僅僅懂得了道理,不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,還是能看到可喜的進(jìn)步。因此從開學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,直到做好為止,真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育,嘗試寓教于樂(lè)
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子,一聽到講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我們就抓住了的這一好奇心理特征,通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。有些同學(xué)還與別人打鬧,于是我講《大頭兒子和小頭爸爸》,讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習(xí)。
三、堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際,努力寓教于思 聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。首先,利用晨會(huì)時(shí)間為學(xué)生講解文明禮儀;其次,抓住一切機(jī)會(huì),用經(jīng)典浸潤(rùn)孩子的心靈,如講《孔融讓梨》,使孩子接受到“謙讓”教育;再次,遇到犯錯(cuò)的學(xué)生,努力制造機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò),增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心。最后,以綜合課為主陣地,強(qiáng)化學(xué)生的愛校、愛班意識(shí),提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
四、堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主,努力寓教于情
“愛聽夸贊的話語(yǔ)”是兒童普遍的心理特征,表?yè)P(yáng)語(yǔ)運(yùn)用得恰當(dāng),能夠極大地激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的自信心。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上
課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)也有批評(píng)的作用,但卻是在不傷害學(xué)生自尊心基礎(chǔ)上的“批評(píng)”。通過(guò)表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
五、堅(jiān)持以身作則,做好學(xué)生表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中要嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,老師必須自己先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我們就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,我們就帶頭做好“綠色出行”等環(huán)保工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的德育強(qiáng)化訓(xùn)練,一年級(jí)學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變。92%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了“起立就推椅”的習(xí)慣,課間文明如廁率達(dá)100%,課間瘋跑打鬧的現(xiàn)象已經(jīng)得到明顯的改善,課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也明顯提升。這些可喜的成績(jī)能夠?yàn)榻窈蟮慕逃虒W(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但另一方面,我們也看到了德育工作中存在的些許不足之處,比如:學(xué)生課前準(zhǔn)備習(xí)慣仍需加強(qiáng),針對(duì)特殊學(xué)生需要采取更加有效的個(gè)別教育,“校園問(wèn)好”禮儀教育需要進(jìn)一步加強(qiáng),出操和放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律也亟待改善。在今后的工作中,我們一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1000字 篇11
這一我班級(jí)的大部分都是從各個(gè)幼兒園升上來(lái)的小朋友,僅有一名因家長(zhǎng)考慮到年齡太小而重讀一年級(jí)的學(xué)生。今年班級(jí)學(xué)生共45人,女生28人,男生17人,女生占大多數(shù)。
一年級(jí)的學(xué)生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友,大家在幼兒園里面更多的是以托管為主,所以大部分的學(xué)生的狀況,基本都是處于萌芽階段,僅有一些孩子是在幼兒園里面學(xué)習(xí)過(guò)的。所以一年級(jí)就相當(dāng)于從零開始,這一學(xué)期我聯(lián)系各科科任,與各位老師商討教學(xué)的任務(wù)分配,并誠(chéng)摯邀請(qǐng)各位老師一起參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái),各位老師積極響應(yīng)。一年級(jí)可以說(shuō)是學(xué)生十多年學(xué)習(xí)生活的第一步,所以一年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)后面影響是非常大的。所以我們?cè)诘谝粋€(gè)學(xué)期里面,除了要將學(xué)生們的學(xué)習(xí)講到位之外,更注重培養(yǎng)學(xué)生們的“愛學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。
教了這么多年的課,對(duì)與學(xué)生學(xué)習(xí)也是有一些見解的。學(xué)生們的智商都是差不多的,學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣,除了教師水平之外,很大的一部分愿意是學(xué)生“不愛學(xué)習(xí)”,因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有積極性,所以學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去。我作為班主任和一名數(shù)學(xué)科任老師,在這一學(xué)期里面,努力培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,在課堂上爭(zhēng)取提高課堂的趣味性,將知識(shí)的嚴(yán)肅性與趣味性相融合。
除了關(guān)注學(xué)習(xí),我還關(guān)注學(xué)生們的生活狀況。作為班主任,我在講好課的任務(wù)之外,還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的在校情況。在沒有自己課的時(shí)候,依舊堅(jiān)持每一節(jié)課都要到教室外面觀察下學(xué)生們的情況,有沒有開小差不聽課的情況,有沒有上課沒到位的情況等等。在課下督促學(xué)生們要經(jīng)常出來(lái)走動(dòng)走動(dòng),呼吸新鮮空氣,鍛煉身體等等。
在學(xué)生們的人際交往方面,著重培養(yǎng)學(xué)生們外向開朗的性格,但同時(shí)又教導(dǎo)學(xué)生們要進(jìn)退有度,把握尺度。學(xué)生們的世界觀都還不成熟,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也都不全面,所以很多時(shí)候不注意就會(huì)傷害到他人。因此在這一學(xué)期里面,我教導(dǎo)學(xué)生們要與同學(xué)們友好相處,在嬉戲玩鬧的時(shí)候要注意,不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時(shí)候,我也要求自己要做到冷靜處理問(wèn)題,不意氣用事,公平處理。
在這一學(xué)期,通過(guò)我和各位老師的共同努力,取得了許多的優(yōu)異成績(jī),但同時(shí)我也很清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有許多要努力的地方,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我會(huì)在后面的教學(xué)帶班中繼續(xù)努力,努力讓xx班的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才!
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高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)5篇
班主任一般是指出了教授課程外,還兼顧負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理的老師,有時(shí)一個(gè)班級(jí)可以有多個(gè)班主任,他們分管不同的管理區(qū)域。以下是小編為大家整理的最新高一班主任工作總結(jié)(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
20xx年,剛剛送走一批高三畢業(yè)生,在本學(xué)期迎來(lái)了20xx級(jí)新高一,我?guī)У陌嗍歉咭唬?)班在本學(xué)期中,班級(jí)工作穩(wěn)步推進(jìn),在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),我也一道成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲,此時(shí),很有必要將本學(xué)期的工作加以總結(jié),以更好的做好今后的工作。
一、班集體成員
高一(9)班是普通班層次,共57人,一人借讀,一人休學(xué)。城里孩子較多。
二、班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)的開展,可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓班級(jí)更好的成為一個(gè)整體。我一直很重視班級(jí)活動(dòng)的開展,每次學(xué)校組織的活動(dòng),都從思想上讓學(xué)生引起重視,理解活動(dòng)開展的意義,在活動(dòng)初對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和策劃,活動(dòng)之中主要交給他們自行完成?;顒?dòng)后,多活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)期,我班在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)還算不錯(cuò),取得了以下成績(jī):
1、高一運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名。
2、計(jì)算能力大賽第一名。
3、年級(jí)跑操比賽第一名。
4、高一演講比賽二等獎(jiǎng)。
5、高一英語(yǔ)小合唱三等獎(jiǎng)。
6、高一綜合文藝匯演一等獎(jiǎng)。
三、班級(jí)管理
班級(jí)管理本學(xué)期讓孩子更多的自我管理,具體有:
1、副班主任一日制:孩子們準(zhǔn)備了一本厚厚的日記本,取名《班級(jí)日記》,每個(gè)同學(xué)按照姓名順序,擔(dān)任一天副班主任,每天早上,將班級(jí)日記本傳給該副班主任,由他開啟一天的記錄管理工作。具體內(nèi)容有:早上中午晚上出勤情況,班級(jí)上課的情況,衛(wèi)生情況,在自習(xí)課上坐在講臺(tái)上,對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行管理,最后寫一篇心情日記對(duì)一天工作做總結(jié)。
這里,讓孩子們自己參與管理,能讓孩子體會(huì)班主任管理中的瑣事繁多,能讓孩子換個(gè)角度去看待班級(jí)的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任,這也正好是孩子與班主任交流的大好時(shí)機(jī),這里的交流除了具有當(dāng)日班級(jí)管理,也能和孩子談?wù)勊约旱淖罱鼘W(xué)習(xí)生活情況。
2、班干值周制:班干由班長(zhǎng)排序,輪流值周,主要管理班級(jí)一日大小事務(wù)及安排好副班主任的工作。我對(duì)他們要求,副班主任能干的事,盡量交給他們干,你們做好指導(dǎo)工作,要學(xué)會(huì)把任務(wù)交給同學(xué)們干,不然自己就太忙于管理,也不一定就取得管理的實(shí)效。這樣,鍛煉了班干的管理能力,也減輕了老師管理的負(fù)擔(dān)。
四、班會(huì)活動(dòng)
班會(huì)是班主任教育學(xué)生的重要手段,本學(xué)期做了以下班會(huì):
1、習(xí)慣養(yǎng)成教育:9月初,開展了習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。播種一種行為,收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣,成功的一半。并且,還告訴他們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,至少需要21天的堅(jiān)持,然后再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鞏固,才能形成穩(wěn)定的習(xí)慣。
2、向國(guó)旗敬禮:10月份,借助國(guó)慶節(jié)的契機(jī),召開了向國(guó)旗敬禮的主題班會(huì)活動(dòng),培育學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。
3、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》:這個(gè)源起于班級(jí)一個(gè)孩子在周末白天出去玩,中午也不回家,引起家人擔(dān)憂。在弟子規(guī)中學(xué)習(xí)平時(shí)的孝道,和與父母兄弟相處之道,取得了良好的效果。
4、運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)班會(huì):10月份,我班在高一運(yùn)動(dòng)會(huì)中勇奪第一名,之后我們召開了運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)班會(huì)。激發(fā)了孩子們的熱情,初步形成了班級(jí)的凝聚力。
5、在班級(jí)開辟了一個(gè)欄目《視界》:觀看各類視頻,開闊視野,并且在觀看后讓孩子們自由發(fā)言,表述自己的觀點(diǎn)。本學(xué)期觀看了俞敏洪20xx北大最新演講、俞敏洪的《相信奮斗的力量》,馬云的《馬云與80、90后面對(duì)面》,央視新聞?lì)l道的《新聞年鑒——世界20xx》等。
6、在一些特殊的時(shí)刻,也會(huì)播放相應(yīng)的視頻,召開簡(jiǎn)短的班會(huì),如:20xx年12月13日,國(guó)家設(shè)立南京大屠殺國(guó)家公祭日,就給孩子們觀看了當(dāng)天的《焦點(diǎn)訪談》。
7、學(xué)習(xí)分析班會(huì):每次段考后,都要進(jìn)行總結(jié)大會(huì)。優(yōu)秀之星、單科狀元、進(jìn)步之星都要上臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)之道。平時(shí),爭(zhēng)對(duì)各科,講解學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
8、引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做計(jì)劃。這個(gè)教育不能只放在口頭上,而要落在實(shí)際中。先和孩子共同探討制定計(jì)劃的方法,然后和孩子一起去執(zhí)行。我先是讓孩子在節(jié)假日中擬定計(jì)劃,寫在周記本上,要在假日的頭一天晚上想好,然后去操作,之后寫一個(gè)反思。一開始,不一定能讓計(jì)劃完美,但多做幾次,孩子們會(huì)感受到有計(jì)劃和沒有計(jì)劃的區(qū)別,不斷摸索制定計(jì)劃的方法,不斷培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣,最后形成自然而然的生活方式。
五、班級(jí)文化
物質(zhì)上,布置了班級(jí)的墻壁,讓每一面墻壁都能“說(shuō)話”,側(cè)墻上有精選的標(biāo)語(yǔ),后墻上有班級(jí)風(fēng)采和學(xué)習(xí)園地專欄,前面有公告欄。
文化,更主要是在精神層面。
班級(jí)個(gè)性的名稱:風(fēng)行九班,寓意——雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行;
班歌:《風(fēng)雨同行》(演唱:韓承東)
班級(jí)口號(hào):風(fēng)行九班、同舟共患、今朝臥繭、明日非凡。
班級(jí)信念:普通班不普通!
班訓(xùn):讓人們因我的存在而幸福!
六、班集體發(fā)展
本學(xué)期,班級(jí)初步具有了團(tuán)結(jié)精神和凝聚力,初步具有了“雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行”的班級(jí)精神。
學(xué)習(xí)上,孩子們從一開始的茫然無(wú)措,到初步學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),更善于思考,與老師交流的同學(xué)越來(lái)越多,希望班級(jí)進(jìn)一步形成熱愛學(xué)習(xí)、熱愛思考的氣氛。班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)目前正在進(jìn)步,學(xué)習(xí)不是一蹴而就,高一年級(jí)重在培養(yǎng)習(xí)慣和上進(jìn)心,而孩子們擁有了好的習(xí)慣,有了積極進(jìn)取的心態(tài),相信高二之后他們的成績(jī)會(huì)更好。
七、學(xué)期管理反思
1、要給孩子更多的表達(dá)機(jī)會(huì),多讓孩子自己講,多讓孩子自己管,多讓孩子自己思考,多與孩子一起商量交流,了解彼此。讓孩子們有自我教育的機(jī)會(huì)。
2、孩子們自我管理的能力還欠缺,需要班主任進(jìn)一步培訓(xùn)指導(dǎo),這個(gè)在下學(xué)期要多多加強(qiáng)。
3、孩子們?cè)诎嘀魅尾辉跁r(shí),還比較放松,這點(diǎn)要引起重視,力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子老師在與不在一個(gè)樣的品質(zhì)。
4、多鼓勵(lì)孩子,帶給孩子們更多的力量,激發(fā)孩子的斗志,讓孩子變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教育的意義在于喚醒和激勵(lì),我要繼續(xù)從學(xué)生的心態(tài)和習(xí)慣入手,不斷引導(dǎo),進(jìn)一步的在思想上引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)學(xué)期,并且在參加了名師工作室的學(xué)習(xí)之后,對(duì)班級(jí)的管理又有了新的認(rèn)識(shí),但是行動(dòng)力還有些滯后,我要力爭(zhēng)在今后增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,把班級(jí)管理工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
歲月如水,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,自己來(lái)xx工作已經(jīng)半年了。現(xiàn)在,伴著溫和的燈光,在這樣的冬夜里,這半年的一幕幕像過(guò)電影似的在腦海里放映。在這半年里,有歡笑,也有淚水;有成功時(shí)的喜悅,也有失敗時(shí)的失落;有看到一個(gè)個(gè)稚氣未脫的面孔在烈日下堅(jiān)毅的站軍姿時(shí)的感動(dòng),也有看到一個(gè)個(gè)調(diào)皮鬼?yè)v蛋時(shí)的無(wú)奈和氣憤。但是這一切的一切,在現(xiàn)在看來(lái),卻是同樣的幸福——它見證了我和高一二班的成長(zhǎng)!讓我在這樣的冬夜里,心里暖暖的。
半年里,作為一名新教師,我成長(zhǎng)了、學(xué)習(xí)了太多太多的東西。作為一名班主任,有更深的感觸。現(xiàn)在我對(duì)自己的工作總結(jié)如下:
管理,法無(wú)定法
在沒有開學(xué)時(shí),我就在猜測(cè),我將要面對(duì)的是怎樣的一幫孩子?是調(diào)皮搗蛋的還是聽話好學(xué)的?在報(bào)道時(shí)第一次見到這些孩子們的時(shí)候,我就喜歡上他們了。事實(shí)證明,高一二班的孩子們真的給我省了不少心。雖然他們有的時(shí)候會(huì)惹我生氣,雖然他們很多時(shí)候并不體諒人,但是我覺得現(xiàn)在的孩子能做到這樣子已經(jīng)很不錯(cuò)了。在班級(jí)管理上,可能是學(xué)生給我的第一印象太好的緣故,我一直認(rèn)為,這些孩子都很不錯(cuò),所以剛開學(xué)時(shí)我主要是感化教育為主,少用懲罰的策略。剛開學(xué)時(shí)效果不錯(cuò),然而過(guò)了十一假期,這些孩子的調(diào)皮勁就表現(xiàn)出來(lái)了,我不得不改變策略,實(shí)施更為嚴(yán)格的班級(jí)管理,這樣,那幾個(gè)搗蛋的孩子才安生下來(lái)。總的說(shuō)來(lái),這半年,班里各個(gè)方面還是讓我比較滿意的。當(dāng)然,除了找到較為負(fù)責(zé)任的班委外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任,特別是x老師(別人都叫x主任,我習(xí)慣叫老師,更親切)的指點(diǎn)和幫助也是關(guān)鍵因素。同時(shí),班里的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操都還不錯(cuò),其他課任老師對(duì)我班級(jí)管理的評(píng)價(jià)也孩子不錯(cuò),我覺得這是一個(gè)良好的開始。當(dāng)然,我深知在班級(jí)管理方面還有太多太多的東西要學(xué)習(xí)、要改變、要提高,我會(huì)一直努力的。
溝通,從心開始
與學(xué)生溝通交流是班主任工作的重要內(nèi)容之一。在這一點(diǎn),我自己覺得我做的不夠好。雖然我深知與學(xué)生溝通的重要性以及走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的必要性。但是,我并沒有真正的做到找每一位學(xué)生談心,了解他們每個(gè)人的內(nèi)心所想所思,學(xué)期馬上結(jié)束了,我只和不到三分之二的學(xué)生單獨(dú)聊過(guò),這是比較遺憾的地方。究其原因,可能是我覺得老師和學(xué)生要有足夠的距離才行,不易與學(xué)生太過(guò)親近。也可能正是這個(gè)問(wèn)題,我覺得和學(xué)生的感情不是很深。我時(shí)常羨慕高xx、x老師和學(xué)生的親近關(guān)系,更羨慕六班學(xué)生給班主任“x媽”的稱呼,我覺得這樣可能更有利于班主任開展各項(xiàng)工作。在以后的工作中,我要好好向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取和學(xué)生有更多的交流溝通,從心開始、從新開始走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心!
感動(dòng),無(wú)處不在
生活中總是有這樣那樣的感動(dòng)。我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與器重,任命我擔(dān)任高一二班班主任。高一年級(jí)級(jí)部也是一個(gè)很有愛的級(jí)部,不僅是各任課老師對(duì)我們班缺點(diǎn)的包容和給我的有針對(duì)性的建議,其他班主任也是團(tuán)結(jié)一致,每當(dāng)我遇到問(wèn)題,他們總是積極為我出謀,就像對(duì)待自己班里的問(wèn)題一樣,他們無(wú)私的幫助常常讓我感動(dòng)!高一級(jí)部的各個(gè)班主任踏實(shí)認(rèn)真的工作熱情,舍身為校的奉獻(xiàn)也時(shí)常讓我感動(dòng)!猶記得x老師值班時(shí)陪生病學(xué)生趕急診的那一夜,忙到快三點(diǎn)才回家,第二天一早就早早來(lái)到學(xué)校上早讀,更不用提平時(shí)為了學(xué)生不顧自己孩子的種種,這讓我感動(dòng)!學(xué)生給我?guī)?lái)的感動(dòng)更讓我難以忘懷。忘不了學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏的身影;忘不了自己在連上四節(jié)自習(xí)最后一節(jié)露出倦意時(shí),學(xué)生關(guān)切的眼神;忘不了教師節(jié)圣誕節(jié)時(shí)的那些小禮物;忘不了沒有任何理由就送給我的棒棒糖。我感動(dòng)!無(wú)處不在的感動(dòng)向我證明:xx是個(gè)充滿愛的大家庭,我選擇xx,是我被愛包圍的開始、是幸福的開始!在以后的日子里,我也會(huì)努力讓自己成為感動(dòng)別人的那一個(gè)!
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué),七分靠管。作為一名班主任,我認(rèn)為,在這樣一個(gè)開放的`時(shí)代,過(guò)于粗暴嚴(yán)格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠(chéng)平等和諧相處。具體做到如下兩點(diǎn):
一、把和藹與尊重送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?!睖贤◤男拈_始,嚴(yán)格的有隔閡的有代溝的關(guān)系,不利于師生的交流。
我們班有個(gè)學(xué)生,叫鄭煒超。剛開始他根本不想讀書,并且也不和別人交流,孤獨(dú)地來(lái)孤獨(dú)地離開,每天的封閉自己。回到家與父母也沒兩句話說(shuō),家長(zhǎng)一籌莫展,無(wú)能為力,甚至想要送他去看心理醫(yī)生,因?yàn)樗郧安皇沁@樣的。遇到這種情況訓(xùn)一通不可能行得通,甚至?xí)m得其反。于是我找他談,完全以朋友的身份,沒有給他絲毫的壓力,我覺得沒有融化不了的冰,沒有人會(huì)拒絕朋友。剛開始他沒理我,甚至用后背對(duì)著我,但我并沒有放棄,而是不厭其煩的說(shuō)。也許是精誠(chéng)所至,金石為開吧。最后他把一切都告訴了我,原來(lái)是他談了一個(gè)女朋友,并且關(guān)系很好,如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起,而父母只是一味強(qiáng)行的反對(duì),以致他非常反感,特別是所謂的父母。利害關(guān)系說(shuō)明了,心鎖打開了,一切也就解決了。如今他無(wú)論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯(cuò),性格也大大改觀。他的父母非常高興,我也為能夠轉(zhuǎn)化改變一個(gè)人而自豪!
二、把真誠(chéng)與平等送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jī)好的'還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。
例如我們班的黎慶桐、盧浩科,他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確實(shí)很差,但家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)。也許正因?yàn)槿绱?,他們養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí),懶惰,講究吃穿的不良習(xí)慣。基本上每次考試他們都包下倒數(shù)第一第二名。
對(duì)于他們我確實(shí)是煞費(fèi)苦心,動(dòng)之以情曉之以理地談過(guò),嚴(yán)肅地批評(píng)過(guò),但都收效甚微。于是我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,勞動(dòng)也很積極。于是只要一發(fā)現(xiàn)他們做了好事,表現(xiàn)好,我馬上表?yè)P(yáng)他們。在課后再和他們談一些道理:什么條條大路通羅馬,但無(wú)論走哪條路,都要有知識(shí),用知識(shí)武裝起來(lái)的自己是最強(qiáng)大的。慢慢的,他們找到了自身的價(jià)值,自信心增強(qiáng)了,也喜歡表現(xiàn)自己了??磥?lái)轉(zhuǎn)變這種人,平等地交談,真誠(chéng)的交往,積極的鼓勵(lì)很重要。
總之,師生應(yīng)該是平等的,師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。我想說(shuō):微笑、真誠(chéng)、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期在學(xué)校和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校校歷和政教處的工作計(jì)劃,制定了切實(shí)可行的班主任工作方案,并在工作中做到切實(shí)落實(shí),靈活處置,各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、摸清班級(jí)情況
我班為剛組建的高一新生班,共有55人,其中男生25人,女生30人,46人為共青團(tuán)員,18名擇?;驌癜嗌S欣囊幻媸牵涸摪嗍歉咭荒昙?jí)第一層次的班級(jí),絕大部分學(xué)生智力正常,絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)較好;不利的一面是:有3人有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題,部分學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有5~6人無(wú)心學(xué)習(xí),還有個(gè)別學(xué)生有吸煙的惡習(xí),這些情況如不引起足夠的重視,會(huì)給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級(jí)管理
這個(gè)班組建后,就進(jìn)行了為期一個(gè)月的軍訓(xùn),軍訓(xùn)期間,我注意物色班委和團(tuán)支委的人選,回校后,通過(guò)自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇,組成了新的班委和團(tuán)支委,同時(shí)召開班支委會(huì),制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。我實(shí)行了班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,并進(jìn)一步整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,取得了令人囑目的成績(jī),本學(xué)期我班在全校的廣播操比賽中,榮獲全校第一;在第十六屆冬運(yùn)會(huì)中,我班取得了高一年級(jí)總分第一,四個(gè)單項(xiàng)第一,并打破兩項(xiàng)紀(jì)錄;在后期的衛(wèi)生評(píng)比中,幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進(jìn)高一,班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下:
1、行為習(xí)慣的培養(yǎng):早起早睡,講究衛(wèi)生,勤洗衣褲,不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,助人為樂(lè)。有事有病要請(qǐng)假。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生,積極參與學(xué)?;顒?dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分,對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求,決不手軟。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):每天早上7∶20進(jìn)校早讀,中午2∶10進(jìn)校,晚7∶20進(jìn)校晚讀。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室,否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè)于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育,收到了良好的效果,全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢(shì),良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。
四、落實(shí)班會(huì)制度
1、班會(huì)的要求:全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議
2、形式:豐富多彩、不拘一格,無(wú)有定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要,確定班會(huì)的主題,要認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生,走到學(xué)生心里去,確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必須解決的問(wèn)題,采取一切有益于班級(jí)管理,有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式,讓班會(huì)“活”起來(lái)。相信學(xué)生,放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。通過(guò)主題班會(huì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開展以下幾個(gè)主題班會(huì):
《成功后的思索》
《法意味著什么》
《相約圣誕party》
《金錢是否萬(wàn)能》
《能力和分?jǐn)?shù)誰(shuí)重要》
實(shí)行班會(huì)制度的收獲:
(1)通過(guò)班會(huì),能重點(diǎn)及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題。
(2)通過(guò)班會(huì),提高班級(jí)管理質(zhì)量,提高工作效率。
(3)通過(guò)班會(huì)展現(xiàn)班主任的才能和魅力,樹立班主任的權(quán)威性。
(4)通過(guò)主題班會(huì),能活躍班級(jí)氣氛,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(5)通過(guò)主題班會(huì),塑造班級(jí)形象,形成各具特色的班風(fēng)班貌。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,每逢特殊的節(jié)假日,我班的學(xué)生都給科任教師贈(zèng)送一點(diǎn)小禮物,以增進(jìn)師生情誼。
六、教訓(xùn)深刻,今后工作壓力重重
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有兩三個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法,到這個(gè)班上情緒就不夠好,效果可想而知…..要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn),我真感到壓力重重,但我相信還是可以帶好,但要注意與學(xué)校配合,與科任教師配合,群策群力,適時(shí)適地給學(xué)生以教育,相信經(jīng)過(guò)我的不斷努力,會(huì)使這個(gè)班越來(lái)越好。
高一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
班主任是聯(lián)系班級(jí)和學(xué)校的紐帶,是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和實(shí)施者,是的引領(lǐng)者,是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,班主任的工作既具體又復(fù)雜,既勞力又勞心。因此要做好班主任工作實(shí)在是大大的不易。
本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)高一(13)班的班主任工作。高一(13)班是一個(gè)文科平行班,班級(jí)有學(xué)生數(shù)57人,其中男生30人,女生27人,大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,有不少同學(xué)甚至已身背學(xué)校“留校察看”的處分紀(jì)錄。剛開始接手這樣一個(gè)班級(jí)時(shí),我有一些失落甚至惶恐?!暗热唤邮至诉@個(gè)班就要好好地干”,有了這樣的信念后,我就開始想辦法著手改變他們。
一、“人盡其才”,迅速組建班級(jí)新班委。
學(xué)校為了有效教學(xué)和分層教學(xué),本學(xué)期初進(jìn)行分班和分科,面對(duì)高一(13)班這樣一個(gè)新班級(jí),我立即組建新班委,使班級(jí)工作迅速步入正軌。我事先進(jìn)行充分的調(diào)查了解,并進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng),吸納那些有一定特長(zhǎng)而且愿意為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)進(jìn)入班委,而不是只看成績(jī)挑選班干部。后來(lái)這些同學(xué)不但取得了大部分同學(xué)們的信任,而且思想進(jìn)步快,成了班主任的得力助手,如班長(zhǎng)余靜、團(tuán)支書朱明權(quán)、體育委員張思明等。
小結(jié):我們要充分的信任學(xué)生,要從學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。
二、“習(xí)慣養(yǎng)成”,給學(xué)生一根幫助他穩(wěn)健行走的拐棍。
好習(xí)慣形成好性格,好性格成就幸福人生。從本學(xué)期初,我就開始注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
1、通過(guò)校紀(jì)班規(guī)約束。利有班會(huì)課集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《新洲三中成長(zhǎng)指南》,讓學(xué)生明確了哪些事可以做,哪些事不能做。同時(shí)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況制定了《班級(jí)文明準(zhǔn)則》,所有同學(xué)簽字施行。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),張貼各種宣傳標(biāo)語(yǔ)。如本學(xué)期為管理好學(xué)生的手機(jī),我在寢教室張?zhí)先缦滦涯康臉?biāo)語(yǔ):“今天手機(jī)不離手,后年高考無(wú)所有;今天手機(jī)不離身,將來(lái)社會(huì)最底層”,“今日昏睡,明日流淚”,“汗水是清新劑,汗水是清潔劑,汗水是助推劑”等。
3、個(gè)別談話督促,甚至利用說(shuō)明書、保證書和協(xié)議書來(lái)約束學(xué)生。有時(shí)可以通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)約束。
小結(jié):通過(guò)以上努力,班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣有比較大的改變。上課遲到、睡覺和玩手機(jī)的學(xué)生減少,專注于學(xué)習(xí)的學(xué)生在增加。
三、“思想引領(lǐng)”,做學(xué)生思想的引路人。
“人是一根有思想的葦草”,人因?yàn)橛辛怂枷攵鴤ゴ螅艘惨驗(yàn)橛辛怂枷攵用骼?,更懂得成為一個(gè)什么樣的人。本學(xué)期我利用班會(huì)、晨會(huì)、活動(dòng)課其它一切能教育學(xué)生的時(shí)間及契機(jī)教育學(xué)生,教給他們做人的道理以及對(duì)他們進(jìn)行理想途的教育。主要給他們以下一些思想啟迪:
1、學(xué)會(huì)尊重。學(xué)會(huì)尊重老師,尊重課堂,尊重自己,尊重其它熟識(shí)或不熟識(shí)的人。
2、在你的思想的原野里種上莊稼吧,因?yàn)橹挥蟹N上莊稼,它才不會(huì)長(zhǎng)野草,才不會(huì)荒蕪。你只有勤奮學(xué)習(xí),才不會(huì)收獲一片荒蕪。
3、優(yōu)秀是一種習(xí)慣,要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人,就不要拒絕一個(gè)小的優(yōu)秀細(xì)節(jié)和習(xí)慣。
4、只要你愿意學(xué)習(xí),每一個(gè)老師都會(huì)給你提供最大的幫助。只有學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)才能激發(fā)出老師最大的熱情。
小結(jié):教學(xué)生明理,教學(xué)生做人應(yīng)是每一個(gè)教育工作者的責(zé)任和義務(wù),我們要把我們的人生經(jīng)驗(yàn)和人生智慧傳遞給我們的學(xué)生,讓他們更快更好的成長(zhǎng)。
四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,一個(gè)極具挑戰(zhàn)的高難度動(dòng)作。
我班學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,是一個(gè)名副其實(shí)的差班,班級(jí)中的那些扎堆的“差”生、“職業(yè)違紀(jì)人”,給我的班級(jí)管理工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn),面對(duì)這些“后進(jìn)生”,我采取了各種對(duì)策和措施,如充分利用班會(huì)、晨會(huì)和其它時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行教育;利用個(gè)別談心進(jìn)行提醒、通過(guò)家校溝通獲家長(zhǎng)支持,還利用典型事例進(jìn)行教育、身邊的事例現(xiàn)場(chǎng)教育,今年我班楊志、孫庭偉、葉敏等同學(xué)打架,我就讓他們?cè)诎鄷?huì)課上談打架后的感受,對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行獻(xiàn)身說(shuō)法,收到很好的效果;為了教育好這些“后進(jìn)生”,我有時(shí)候還采取“反彈琵琶”,“軟硬兼施”,甚至“挑撥離間”、“以暴制惡”措施。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作取得了明顯的進(jìn)步,近兩個(gè)月來(lái),我班未發(fā)生一起打架事件;學(xué)期結(jié)束前,我班有至少四人次的校紀(jì)處分降等甚至予以撤消。學(xué)生的精神面貌也大為改變。
五、結(jié)束語(yǔ)
回顧一學(xué)期來(lái)的班主任工作,雖然依然有很多不盡人意的地方,如部分同學(xué)仍然缺少明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,還有不少同學(xué)仍然經(jīng)常遲到、曠課、玩手機(jī),還有個(gè)別同學(xué)甚至游離在上學(xué)和不上學(xué)的邊緣,盡管還存在這樣那樣的問(wèn)題,但本學(xué)期來(lái)我的收獲還是大于失敗的,有了這一點(diǎn),我就有了更加前進(jìn)的動(dòng)力,我相信高一(13)班的未來(lái)會(huì)更加美好。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)
時(shí)光如逝,過(guò)去的時(shí)光就讓它過(guò)去吧,相信在這一階段的工作中自己有很多收獲成長(zhǎng)。可以開始寫這段時(shí)間的工作總結(jié),總結(jié)能充分體現(xiàn)我的能力和價(jià)值,擴(kuò)展數(shù)據(jù)注意力?,F(xiàn)在的你是不是因?yàn)楣ぷ骺偨Y(jié)而發(fā)愁?下面是小編為你精心整理的“一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
這個(gè)學(xué)期,我是一年級(jí)(一)班——梅花家園的班主任。我們班有66朵小梅花。這群在新教育實(shí)踐下快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子們,學(xué)習(xí)生活十分豐富多彩。他們?cè)诔空b、午讀、晚醒的節(jié)奏中享受書香,在大型課間活動(dòng)中盡情玩耍。閱讀每本繪本故事,在書中成長(zhǎng),在書中進(jìn)步。一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
I.思想教育工作
對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然已經(jīng)接受了6個(gè)月的各科教育,但在組織紀(jì)律方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。所以這學(xué)期我還是對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)格的紀(jì)律要求,組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生受過(guò)教育。通過(guò)教育,不僅學(xué)生的禮貌得到了加強(qiáng),而且這個(gè)班的學(xué)生也得到了很大的提升。
二、安全教育工作
眾所周知,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的盧校長(zhǎng)特別注意安全工作。因此,我特別注意學(xué)期中學(xué)生的安全教育。為了確保安全不出錯(cuò),我經(jīng)常利用周會(huì)和早會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們?cè)敿?xì)講解交通安全知識(shí),比如防火、防觸電等。防溺水和手的知識(shí),預(yù)防口蹄疫。要求學(xué)生不要在危險(xiǎn)的地方玩耍。這個(gè)學(xué)期,我一直堅(jiān)持晨檢工作,如有重大情況,我會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。通過(guò)自己的努力,這個(gè)班的安全工作效果是顯而易見的。
3. 衛(wèi)生工作
從我這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作的前提是做好課堂作業(yè)。如果班級(jí)衛(wèi)生工作做得不好,不僅會(huì)影響學(xué)生的精神面貌,還會(huì)影響學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生不好,會(huì)直接影響到自己的審美。因此,我非常注意課堂衛(wèi)生。首先,在個(gè)人衛(wèi)生方面,要求學(xué)生每天洗手洗臉,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面,我們堅(jiān)持每天打掃兩次。在環(huán)保方面,我們班堅(jiān)持隨時(shí)清理垃圾。
4.與家長(zhǎng)的溝通
家庭教育和學(xué)校教育密不可分,尤其是班主任的工作,更需要家長(zhǎng)的理解和理解.支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,聽其他老師說(shuō),手機(jī)里存了家長(zhǎng)的電話號(hào)碼。我也這樣做了。跟家長(zhǎng)聯(lián)系真的很方便,也能很快知道誰(shuí)在打電話。 ,當(dāng)你打電話給某個(gè)學(xué)生的父母時(shí),他們也很高興,而且開始工作也方便得多。
V.問(wèn)題
1.雖然下了很大的決心,也花費(fèi)了很大的精力,但是成績(jī)差的人的進(jìn)步還是不夠。 突出。
2. 老師在場(chǎng)和不在場(chǎng)時(shí),學(xué)生不能堅(jiān)持不變。
但是,我相信只要我們真誠(chéng)地為孩子和他們的健康成長(zhǎng)付出,端正工作態(tài)度,我班老師的工作就能通過(guò)不斷的培訓(xùn)得到提升。 在班主任今后的工作中,我會(huì)全力做好班主任的工作,讓“愛”的天空更藍(lán)。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
2014年上學(xué)期畢業(yè)班總結(jié)會(huì)上的發(fā)言
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
首先請(qǐng)?jiān)试S我向長(zhǎng)期以來(lái)辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們、我們的班主任表示衷心感謝,你們真的辛苦了!是你們成就了十中的輝煌的過(guò)去,是你們正在創(chuàng)造著十中嶄新的現(xiàn)在,更是你們開啟十中更加美好的未來(lái)!也請(qǐng)?jiān)试S我向所有的同學(xué)們表示感謝,你們義無(wú)反顧的選擇了十中,拼搏在十中,沒有你們,便沒有十中!你們同樣是好樣的!九年級(jí)協(xié)作情況分析:
1、本次學(xué)期二次協(xié)作,共七大科,760分,從七科總分760分來(lái)看,總成績(jī)達(dá)700分的,榜上同樣是空缺;平均上90分,總分達(dá)684分,還是空無(wú)一人;平均上85分,總分645分,1人:135班楊夢(mèng)媛,年級(jí)第一,669分,平均上80分,總分608分8人,135班徐媛媛,年級(jí)第二,624分,134班高平,年級(jí)第三,621分,134班聶雅俊、余偉勝和136班的劉民秀,并列第四,620分,136班余梓豪年級(jí)第七,611分,134班楊承陶年級(jí)第八,610分,134班朱敖,年級(jí)第九,608分,平均上70分,總分532分,20人;平均上60分,總分456分,24人,剛好到總學(xué)生數(shù)的一半。320分以下12人,其中134班5人,135班6人,136班1人。最低分238分,與第一名相差431分。與六校聯(lián)考相比669分排名19名,624分排名112名。分距45分,如此之大,特別是還有一部分同學(xué)即將要參加一中的自主招生考試,九年級(jí)的同學(xué)們,大哥大姐們,不到二個(gè)半月,我們就要走上考場(chǎng),就要走上戰(zhàn)場(chǎng),你憑什么去沖鋒陷陣?!我們的父母為我們讀書,讀好書,他們可是歷盡了千辛萬(wàn)苦,說(shuō)盡了千言萬(wàn)語(yǔ),想盡了千方百計(jì),盡量滿足大家,要什么買什么,作為子女,我們要感恩,我們要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)!我們的老師,為了我們的成長(zhǎng)、成功,放棄了自己許許多多的休息時(shí)間,有些老師甚至拋棄了自己孩子的學(xué)習(xí),來(lái)含辛茹苦輔導(dǎo)我們,三年了,我們的良心都是肉長(zhǎng)的啊,你看到了嗎?!你想到了嗎?!你感恩了嗎?!當(dāng)警醒啊,當(dāng)奮起直追,一切都來(lái)得及。如果在執(zhí)迷不悟,恐怕連畢業(yè)、連畢業(yè)證也都成問(wèn)題。少壯不努力,老大徒傷悲??!
2、此次協(xié)作考試,與前面的相比,我們發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)臥薪嘗膽,破釜沉舟,成績(jī)大踏步前進(jìn),134班聶雅俊,135班徐媛媛、134班高平等,成績(jī)迅速攀升,雖然有些同學(xué)成績(jī)不像他們進(jìn)步那么大,但是他們勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏,仍然大有進(jìn)步,如134班余偉勝、朱敖、杜福星;135班劉怡君,136班的王勝、余露陽(yáng)等,同樣給老師、同學(xué)們留下刻骨銘心印象!你們同樣是好樣的!但是也有些同學(xué)有明顯的滑坡跡象,我同樣善意提醒這些同學(xué):寧可1000次跌倒,也要1001次爬起來(lái)!
3、從七大科發(fā)展來(lái)看,科與科之間,發(fā)展不平衡,有些考得好,成績(jī)相當(dāng)理想;有些科目不理想,成績(jī)較差;有些同一科目之間,差距比較大;同一班級(jí)科目也不平衡。希望我們每位科任教師都認(rèn)認(rèn)真真分析自己學(xué)生的協(xié)作考試成績(jī),更看看兄弟班級(jí)的成績(jī),深刻反思自己教學(xué)的備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié),不埋怨,不抱怨,把學(xué)校交付的大事,把學(xué)生人生征途上第一次畢業(yè)、升學(xué)的大事,看得比自
己的事更重要,埋頭苦干,奮力拼搏最后二個(gè)半月!班主任要分析每個(gè)學(xué)生的成績(jī),幫他們找原因,加強(qiáng)弱科的補(bǔ)習(xí),定目標(biāo)、定任務(wù),每天督查到位!
4、學(xué)生偏科現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,6加1等于0,或7減1等于0。希望同學(xué)們正視問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,把弱科趕上去,我們才會(huì)笑在最后,笑得最好!勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀,無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的成功的幸福中,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度??荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,失敗乃成功之母!有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的,關(guān)鍵是你 沒有能抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè),最后二個(gè)半月,一定要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不 斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。
勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
恒心是成功的基石。駑馬十駕,功在不舍,鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折。學(xué)習(xí)是艱苦的事,需要有奮斗的激情,更需要恒久的努力;取得優(yōu)異的成績(jī)更不是一朝一夕的易事,更需要我們的恒心和意志,越是苦難時(shí),越要挺住。越是面臨失望時(shí),越要用恒心激勵(lì)自己。
我們希望通過(guò)本次大會(huì),能激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。百尺竿頭更進(jìn)一步,作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。
是駿馬就要馳騁遼闊的草原,是雄鷹就要翱翔廣闊的藍(lán)天,是水手就要劈波斬浪,是勇士就要一往無(wú)前,是人就要不斷地逼迫自己長(zhǎng)進(jìn)!
我們相信,希望在,十中明天會(huì)更美好!
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
彈指一揮間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái),雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和辦公室各位老師的幫助下,使我這個(gè)剛走出校園,又重新走進(jìn)校園,只有理論而沒有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西,這是一筆極其重要的精神財(cái)富?,F(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié):
我們學(xué)校是“外來(lái)民工子弟學(xué)?!?,學(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來(lái)的學(xué)生也具有特殊性。很多學(xué)生的底子很薄,基礎(chǔ)不好,在開學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個(gè)弱點(diǎn),這無(wú)疑是對(duì)老師工作的一個(gè)大挑戰(zhàn)。針對(duì)這一特殊性,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于后進(jìn)生,就需要給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,這樣不僅使優(yōu)生的信心大增,學(xué)習(xí)更有勁,而且使后進(jìn)生的成績(jī)也能有所提高,不失為兩全其美。在學(xué)期末的一次家長(zhǎng)面訪中,很多家長(zhǎng)都表明自己平時(shí)很忙,無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不知道問(wèn)一下,這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的一些比如背書,預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上,結(jié)果就導(dǎo)致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)還是比較重視孩子的家庭教育,對(duì)老師布置的家庭作業(yè)也很配合,能夠幫助孩子一起完成。
班里的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市,相聚在這個(gè)班集體里就成了一個(gè)大家庭,那如何在這個(gè)大家庭中使每一個(gè)學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?
在班級(jí)中要營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,使學(xué)生能夠感受著集體的溫暖和同學(xué)間的友誼。不管對(duì)優(yōu)等生,中等生,還是后進(jìn)生,我們教師都有必要做到一視同仁,要做到“偏愛”后進(jìn)生,嚴(yán)愛優(yōu)等生,博愛中等生,針對(duì)不同的學(xué)生,用不同的方法,而且我們都要有這樣的心態(tài):用百分之百的熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn):
教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,就需要不斷地給自己充電,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
初四班主任一個(gè)月工作總結(jié)
帶領(lǐng)這幫孩子們從初一一直走到初四,既有苦也有樂(lè)。
進(jìn)入初四開學(xué)一個(gè)月了,我的工作都在計(jì)劃中按部就班的進(jìn)行,雖然有很多臨時(shí)變化的時(shí)間,但是我還是根據(jù)最近發(fā)展的情況能夠迅速的作出調(diào)整。開學(xué)之初,我強(qiáng)調(diào)了,兩大抓手:百寶箱、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?,F(xiàn)在已經(jīng)有眉目。開學(xué)兩星期后我用一首詩(shī)歌進(jìn)行勵(lì)志:
我們背負(fù)著父母的重托,
我們承載著老師的希望,
我們寄托著學(xué)校的厚望。
請(qǐng)父母放心,我們是有良知的人,一定不會(huì)讓你們傷心;請(qǐng)老師們放心,我們是有骨氣的人,一定不會(huì)讓你們失望;請(qǐng)學(xué)校放心,我們是有潛力的人,一定會(huì)為母校爭(zhēng)光。我以青春的名義宣誓:
不做怯懦的退縮,
不做無(wú)益的彷徨,
不負(fù)天賜的智慧,
不負(fù)父母的企盼,
不負(fù)老師的厚望,
不負(fù)青春的理想。
喚醒所有的潛能,
凝聚全部的力量,
讓夢(mèng)想在六月飛翔,讓人生從此輝煌!
現(xiàn)在已有效果。
今天班會(huì)開始進(jìn)行自信心的培養(yǎng):首先是五個(gè)勵(lì)志故事《蝴蝶結(jié)》等。然后是培養(yǎng)自信的格言:堅(jiān)決的信心,能使平凡的人們,做出驚人的事業(yè)。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期的工作又即將結(jié)束,下面我將自己這學(xué)期的工作總結(jié)一下。
在政治思想方面,我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義祖國(guó),熱愛教育事業(yè),能認(rèn)真履行教師職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,執(zhí)行教育方針,自覺教書育人。熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,工作上勤懇、認(rèn)真,在教育教學(xué)工作中能相互配合,遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,品德言行為學(xué)生表率。
在文化專業(yè)知識(shí)方面,能掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí),正確地分析處理教材。平時(shí)積極外出聽教材分析及校外展示課,在校內(nèi)積極參加教科研活動(dòng)及學(xué)校組織的各種有關(guān)教育教學(xué)的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。并能嘗試把自己所學(xué)運(yùn)用于教育教學(xué)和教研工作中。
教育教學(xué)方面:
一、教學(xué)工作方面
(一)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和課件,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好課后反思。
(三)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、計(jì)算,寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的.基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)組的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、計(jì)算常抓不懈
數(shù)學(xué)計(jì)算是基礎(chǔ),一年級(jí)上學(xué)期主要以計(jì)算為主,為了使學(xué)生計(jì)算快速準(zhǔn)確,每天班內(nèi)都做20道口算題,并以比賽加獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的計(jì)算能力大有提高。
3、抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
4、抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。
二、班級(jí)管理
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣。
有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我做了以下工作:
1、、常規(guī)教育方面
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我就從以下幾點(diǎn)入手:
(1)充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在管理班時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
(2)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(3)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,充分發(fā)揮評(píng)比的激勵(lì)作用,采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等項(xiàng)目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
2、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
(1)課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?!?/p>
(2)課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“做游戲、唱歌”等活動(dòng),同時(shí)增進(jìn)了師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
3、衛(wèi)生方面
俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,位子里勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2,班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(二)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。
班級(jí)內(nèi)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,精心布置教室,營(yíng)造與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,對(duì)家長(zhǎng)教育觀念和輔導(dǎo)孩子方面進(jìn)行認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。
三、存在的問(wèn)題與不足:
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、班干部培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過(guò)關(guān)愛、尊重孩、寬容孩子,我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。
3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。
4、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展跳繩、做游戲、唱歌等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
二、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的',而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,半年來(lái)的教學(xué)中,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次,以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
四、家校聯(lián)系方面
和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步!
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7
一、關(guān)心孩子。
愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。師生互愛、生生關(guān)愛!
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期李沿成、鄧詩(shī)淇、施蘅芯、黃睿暈、等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。小助手們能做到教師在與不在一個(gè)樣——班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)!
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí),家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。由家長(zhǎng)組織活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生之間的溝通。一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、建立和諧的家長(zhǎng)教育群。
家長(zhǎng)是孩子最直接的老師,家長(zhǎng)的言行、對(duì)孩子的關(guān)心都是學(xué)校教育的一部分。我們班在家長(zhǎng)委員的努力下,家長(zhǎng)互敬互助。為學(xué)校教育創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇8
時(shí)間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過(guò),還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí),我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四?。以下是自己?duì)這一年來(lái)的一些回顧:
一、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了學(xué)前班的教育,但在組織紀(jì)律方面需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,我在期初對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,并在開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學(xué)生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。總的來(lái)看,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:鄧梓昊小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,上課認(rèn)真聽講,思考問(wèn)題的時(shí)間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的王子熠也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的汪梓豪也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!
三、相信,培養(yǎng),孩子的能力。
世界上聰明的父母最愛對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是“你自己明白”,這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“你自己明白”來(lái)面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題,在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,所以從小讓孩子有自己的想法,見解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講“你自己明白”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問(wèn)題自己先想辦法,因?yàn)樗麄冎廊绻麊?wèn)我,我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?,所以他們解決問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了。
四、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問(wèn)問(wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。
六、面向全體與因材施教結(jié)合。
面對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子,有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)年來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜,要沉著,因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無(wú)邪的,所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?,做好每一?xiàng)工作。關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵(lì)。夏錦涵、羅利辰等同學(xué)是班里學(xué)習(xí)吃力,紀(jì)律性差的學(xué)生,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,我總會(huì)耐心地去指導(dǎo),鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,一起高興,我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?,F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知。留作業(yè),針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
七、安全教育工作
1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
八、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重
今年來(lái)的流行感染病可不少,有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響孩子的健康。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時(shí)量體溫 ,還要做到“一看、二摸、三問(wèn)”?!耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。
九、存在的問(wèn)題。
1.班級(jí)管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。
2.班級(jí)工作有布置,無(wú)落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比,有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比,這讓有些學(xué)生很失。
3.班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,回首這一年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師,但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄。 在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇9
六個(gè)月來(lái),作為小學(xué)一年級(jí)班主任,我主要做了以下工作,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
1.學(xué)生
(1)培養(yǎng)生活習(xí)慣,積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。
舉辦了近十余次少先隊(duì)活動(dòng),如:教師節(jié)中隊(duì)會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)每一位老師;中秋少先隊(duì)讓學(xué)生了解孝道對(duì)父母的重要性和傳統(tǒng)節(jié)日的魅力;大型實(shí)踐活動(dòng)的收獲讓學(xué)生了解勞動(dòng)的光榮、勞動(dòng)的喜悅、依稀記得我們班吳振民、何陽(yáng)、傅婷等孩子品嘗勞動(dòng)成果時(shí)的笑容;在圣誕主題團(tuán)隊(duì)的會(huì)議上,讓我充分領(lǐng)略到了孩子們的聰明才智和多才多藝。帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)晨練,參加各項(xiàng)體育比賽,取得可喜成績(jī)。這些活動(dòng)不僅給學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,也豐富了他們的生活知識(shí)。
(2)課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。從上學(xué)的第一天開始,就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。幾乎每天7:30左右來(lái)學(xué)校,早上第一件事就是評(píng)選“今日閱讀之星”,培養(yǎng)孩子的早讀意識(shí)。然后,一周后將評(píng)選出“每周閱讀之星”,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)獲得本學(xué)期的閱讀之星。不知不覺中,我們班一半以上的孩子已經(jīng)有意識(shí)地閱讀了。在課堂上,我用最簡(jiǎn)單的方法制作紅花,并從孩子們是否認(rèn)真聽、說(shuō)話是否積極等方面進(jìn)行鼓勵(lì),讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握自己的學(xué)習(xí)方法。
2.個(gè)人方面
1. 深入的備課。我平時(shí)認(rèn)真研讀教材,多方參考各種教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注重學(xué)生的實(shí)際情況。根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性,開展各自的教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃,虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低水平學(xué)生的特點(diǎn),注重愉快教學(xué),不填滿課堂,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為龍頭,教學(xué)為主線,注重講授相結(jié)合練習(xí)。在教學(xué)中,注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
2.堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討,不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師,經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。多次聽公開課,通過(guò)教學(xué)公開課、小學(xué)青年教師研究課、青年教師報(bào)告課,明確了今后講課的方向和怎么教怎么教以后教中文課。
3.在批改作業(yè)時(shí),認(rèn)真及時(shí),力爭(zhēng)做到各批次全批改。
4.激發(fā)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中,尊重孩子不同的愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,讓他們形成自己不同的風(fēng)格,不要一味的堅(jiān)持。自覺以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),通過(guò)游戲、競(jìng)賽等多種教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個(gè)性自由健康。讓學(xué)生在視覺、聽覺和觸覺上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“我要學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)地提高了課堂教學(xué)效率。
三、做好后進(jìn)生的改造
作為老師,你應(yīng)該明白,任何一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都是有利有弊的同時(shí)。優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)在于很明顯,很容易發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的短板,尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生,往往得不到老師的認(rèn)可,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的成功與否直接影響到后進(jìn)生的成功與否。全班的總成績(jī)。因此,在這六個(gè)月的教學(xué)中,我一直從以下幾個(gè)方面著眼于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化:
1.從發(fā)展的角度看學(xué)生。
應(yīng)該豎著看:成績(jī)差的人今天比昨天好,即使不是,他也應(yīng)該相信自己的明天會(huì)比今天好。
2.充分利用情況,化消極為積極。
首先要幫助后進(jìn)生找到自己的長(zhǎng)處和短處,從而發(fā)揮長(zhǎng)處,克服短處。其次,以正常的態(tài)度對(duì)待:成績(jī)不佳的人也是孩子,厭惡和責(zé)罵只會(huì)適得其反。他們應(yīng)該享有和其他學(xué)生一樣的平等和民主,在他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步時(shí)也應(yīng)該得到老師的肯定。真知真情,動(dòng)情動(dòng)人。首先,要用“真誠(chéng)”二字,即教師根本不能虛偽,不能上當(dāng)受騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“假”,老師所做的一切都將被視為“做作”。其次,要“接受”,即在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受學(xué)習(xí)成績(jī)不佳者的各種心理表現(xiàn)和意見,如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,用學(xué)生的眼光看事情。因?yàn)槲易隽艘陨蠋c(diǎn),我改造后進(jìn)的效果還是很明顯的。
第四,作為班主任,我深知老師的一言一行都影響著學(xué)生,起到了言傳身教的作用
在工作中,我始終遵循“嚴(yán)格要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的準(zhǔn)則。
1、時(shí)刻注重思想教育:利用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,經(jīng)常講衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣等。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放開班干部的使用,制定班級(jí)管理,對(duì)學(xué)生各方面都嚴(yán)格要求制度,形成班上團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3.經(jīng)常與班上的老師保持聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的意志,教學(xué)習(xí)方法,做好功課,并跟蹤學(xué)生的課程負(fù)擔(dān)。
4.關(guān)心學(xué)生身體健康,保護(hù)視力,指導(dǎo)和開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),做好學(xué)校的日常管理工作。課,并定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5、時(shí)刻與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,交流信息,獲得家長(zhǎng)的支持與合作,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等發(fā)生了很大變化,為今后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇10
這一我班級(jí)的大部分都是從各個(gè)幼兒園升上來(lái)的小朋友,僅有一名因家長(zhǎng)考慮到年齡太小而重讀一年級(jí)的學(xué)生。今年班級(jí)學(xué)生共45人,女生28人,男生17人,女生占大多數(shù)。
一年級(jí)的學(xué)生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友,大家在幼兒園里面更多的是以托管為主,所以大部分的學(xué)生的狀況,基本都是處于萌芽階段,僅有一些孩子是在幼兒園里面學(xué)習(xí)過(guò)的。所以一年級(jí)就相當(dāng)于從零開始,這一學(xué)期我聯(lián)系各科科任,與各位老師商討教學(xué)的任務(wù)分配,并誠(chéng)摯邀請(qǐng)各位老師一起參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái),各位老師積極響應(yīng)。一年級(jí)可以說(shuō)是學(xué)生十多年學(xué)習(xí)生活的第一步,所以一年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)后面影響是非常大的。所以我們?cè)诘谝粋€(gè)學(xué)期里面,除了要將學(xué)生們的學(xué)習(xí)講到位之外,更注重培養(yǎng)學(xué)生們的“愛學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。
教了這么多年的課,對(duì)與學(xué)生學(xué)習(xí)也是有一些見解的。學(xué)生們的智商都是差不多的,學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣,除了教師水平之外,很大的一部分愿意是學(xué)生“不愛學(xué)習(xí)”,因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有積極性,所以學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去。我作為班主任和一名數(shù)學(xué)科任老師,在這一學(xué)期里面,努力培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,在課堂上爭(zhēng)取提高課堂的趣味性,將知識(shí)的嚴(yán)肅性與趣味性相融合。
除了關(guān)注學(xué)習(xí),我還關(guān)注學(xué)生們的生活狀況。作為班主任,我在講好課的任務(wù)之外,還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的在校情況。在沒有自己課的時(shí)候,依舊堅(jiān)持每一節(jié)課都要到教室外面觀察下學(xué)生們的情況,有沒有開小差不聽課的情況,有沒有上課沒到位的情況等等。在課下督促學(xué)生們要經(jīng)常出來(lái)走動(dòng)走動(dòng),呼吸新鮮空氣,鍛煉身體等等。
在學(xué)生們的人際交往方面,著重培養(yǎng)學(xué)生們外向開朗的性格,但同時(shí)又教導(dǎo)學(xué)生們要進(jìn)退有度,把握尺度。學(xué)生們的世界觀都還不成熟,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也都不全面,所以很多時(shí)候不注意就會(huì)傷害到他人。因此在這一學(xué)期里面,我教導(dǎo)學(xué)生們要與同學(xué)們友好相處,在嬉戲玩鬧的時(shí)候要注意,不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時(shí)候,我也要求自己要做到冷靜處理問(wèn)題,不意氣用事,公平處理。
在這一學(xué)期,通過(guò)我和各位老師的共同努力,取得了許多的優(yōu)異成績(jī),但同時(shí)我也很清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有許多要努力的地方,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我會(huì)在后面的教學(xué)帶班中繼續(xù)努力,努力讓xx班的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才!
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇11
一年級(jí)班主任工作總結(jié)(三篇)
簡(jiǎn)介:本文總結(jié)了一年級(jí)班主任工作(三篇),僅供參考,如果你覺得很不錯(cuò),歡迎評(píng)論分享。
【第一部】
時(shí)光荏苒,不知不覺已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)期。我是一年級(jí)的班主任。努力做好每一件事,有努力,有收獲的喜悅,也有缺點(diǎn)和遺憾。下面我將介紹我這學(xué)期的主要工作。
首先,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小,活潑好動(dòng),自我意識(shí)差。他們總是需要有老師看管。因此,我的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一是利用早會(huì)課和思維課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為守則》,提醒學(xué)生備課。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐步養(yǎng)成下課聽課、課后休息、說(shuō)話文明禮貌的好習(xí)慣。二是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)和閱讀習(xí)慣。例如,在校學(xué)生每天與老師核對(duì),走讀生與父母核對(duì)并打分后才能出去玩。另外,我利用學(xué)生手頭的課本,讓他們?cè)谧鐾曜鳂I(yè)后閱讀課外書籍,既保持課堂安靜,也讓學(xué)生增加課外素養(yǎng),產(chǎn)生閱讀興趣。另一個(gè)是讓他們養(yǎng)成早上看書的習(xí)慣。我讓學(xué)生們到教室后拿出他們的中文課本閱讀。他們不能離開座位,并由班級(jí)代表監(jiān)督。
二、培養(yǎng)好的班組
班組是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土。有了這片肥沃的土壤,學(xué)生的個(gè)性才能茁壯成長(zhǎng)。 .我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校有很多活動(dòng)。幫助學(xué)生收集故事,參加“知榮辱?創(chuàng)新風(fēng)”的講故事比賽;在比賽中,我班朱萬(wàn)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在6月1日的慶?;顒?dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都取得了成功。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生可以形成對(duì)班級(jí)的熱愛,總想集體為班級(jí)爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)集體。
三。培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的左膀右臂,選一個(gè)能干的班干部很重要。一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小,能力強(qiáng)的人不多,所以我重點(diǎn)培養(yǎng)了班長(zhǎng)、工委、班代表三類班干部。每天從輪班干部中選派一名班長(zhǎng),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生和眼保健操,培養(yǎng)基層干部的能力。
四、加強(qiáng)平時(shí)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
這個(gè)學(xué)期,我把學(xué)生的聯(lián)系方式保存在手機(jī)里,方便家長(zhǎng)打電話時(shí)隨身攜帶。一直的情況。平時(shí),一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心有什么特殊情況,總是及時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況,取得家長(zhǎng)的理解與配合,共同教育孩子.父母也信任、理解和支持我的工作,我非常感謝。這也是我覺得這個(gè)學(xué)期比較成功的地方。
這個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,班上的孩子們已經(jīng)基本適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度有了很好的了解,而且大部分都能做到。應(yīng)該說(shuō),學(xué)生們還是比較聽話的。但我還有很多不足,比如工作不夠細(xì)致,孩子不夠細(xì)心。所以下學(xué)期,我和我的孩子們會(huì)繼續(xù)努力,在各個(gè)方面建設(shè)一個(gè)更好的班級(jí)。 【Part 2】
這個(gè)學(xué)期,我是一年級(jí)的班主任。一個(gè)學(xué)期后,我有了一些感受和思考。下面從幾個(gè)方面談一談自己的感受,對(duì)這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
1.習(xí)慣養(yǎng)成
小學(xué)是人成長(zhǎng)的初始階段,也是人的基本素質(zhì)形成的初始階段,低年級(jí)是形成人的關(guān)鍵時(shí)期好習(xí)慣。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的課堂風(fēng)格,學(xué)生會(huì)在各個(gè)方面得到提高。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
鑒于以上認(rèn)識(shí),我剛開始上學(xué)的時(shí)候,確實(shí)把它作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起,從坐姿、握筆姿勢(shì)、課堂演講等看似小習(xí)慣做起;教育學(xué)生不亂扔垃圾,保持課桌和教室整潔……但是,對(duì)孩子,尤其是七八歲一年級(jí)孩子習(xí)慣的培養(yǎng),需要一個(gè)不斷重復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督的過(guò)程,鞏固,改進(jìn),但我需要重復(fù),強(qiáng)調(diào)和鞏固的過(guò)程不是很好。
二,小干部的培養(yǎng)
班干部是班的核心,班的中堅(jiān)力量 建設(shè)好班
集體,首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)初級(jí)教師,協(xié)助班主任管理班級(jí)。
開學(xué)后,我陸續(xù)挑選了好幾個(gè)學(xué)員。讓他們幫老師管理班級(jí)里的各種事情,比如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、保持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)孩子年紀(jì)小,各種能力欠缺,我有針對(duì)性地對(duì)班長(zhǎng)進(jìn)行了幾次培訓(xùn):如何為值班班長(zhǎng)分配任務(wù)和檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何保持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;組長(zhǎng)如何檢查組員完成作業(yè)的情況。一個(gè)學(xué)期后,小干部有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),能夠促進(jìn)他們自律的,是一個(gè)好的獎(jiǎng)懲制度。而這學(xué)期的課堂作業(yè)讓我意識(shí)到,有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。
教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力。如果獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行得好,一朵小紅花可能比父母打賞的十塊錢還值錢。為了督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我在黑板上設(shè)立了表?yè)P(yáng)欄。上課認(rèn)真聽課、人品好、早讀成績(jī)好、認(rèn)真做題的同學(xué),可以上表?yè)P(yáng)欄,對(duì)參加5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生非常積極。
4.與父母的溝通
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。不管老師對(duì)孩子的影響有多大,如果得不到家人的回應(yīng)和配合,他們就注定是軟弱的。因此,我經(jīng)常發(fā)表自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),提出一些建議等。
不知不覺一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生們什么都不懂,現(xiàn)在他們可以閱讀和表達(dá),可以與老師和同學(xué)交流。照顧好自己,我認(rèn)為這已經(jīng)改變了很多。本學(xué)期結(jié)束后,學(xué)生可以充分適應(yīng)學(xué)校生活,更加自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任的工作是一門需要不斷探索的科學(xué)。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,把工作做好。 【第三部分】
這個(gè)學(xué)期,我在教一(1)個(gè)班。作為“班集體魂”的班主任,我深感責(zé)任重大。本學(xué)期,為了改善本班的課風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高孩子的德、智、體、美、勞素質(zhì),我主要做了以下工作:
我。培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
一年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,自控力差,需要一再提及。因此,從孩子上學(xué)開始,我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。例如,要求學(xué)生在外表、語(yǔ)言和靈魂上都必須漂亮。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范的要求,著裝整齊,佩戴?;蘸图t領(lǐng)巾,不光腳、不穿拖鞋上學(xué);培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。言行要文明禮貌:無(wú)論是在校內(nèi)還是校外,見到老師,都要禮貌地問(wèn)候老師,同學(xué)們可以團(tuán)結(jié)相愛,互相幫助,交出事情。時(shí)間。另外,對(duì)于紀(jì)律問(wèn)題,我利用一切機(jī)會(huì)帶孩子學(xué)習(xí)校規(guī),組織學(xué)生紀(jì)律。并注意在課后觀察學(xué)生的行為,及時(shí)糾正不良現(xiàn)象,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓孩子在下課時(shí)逐漸培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的能力,認(rèn)真做好功課,課后文明休息,加強(qiáng)鍛煉,
照顧公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)老師和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的共同努力,從他們的行動(dòng)中可以看出,小美人的小萌芽已經(jīng)從他們的小心里長(zhǎng)出來(lái)了。
二、創(chuàng)建好班組
馬卡連科曾說(shuō)過(guò):“教育班子,團(tuán)結(jié)班子,壯大班子,未來(lái)的集體本身可以成為一股強(qiáng)大的教育力量?!卑嗉?jí)集體不僅是教育的對(duì)象,更是一股強(qiáng)大的教育力量。此外,良好的班級(jí)集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土。有了這片肥沃的土壤,學(xué)生的個(gè)性才能茁壯成長(zhǎng)。因此,我一直關(guān)注班級(jí)的集體建設(shè),通過(guò)集體教育學(xué)生。我認(rèn)為小組活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如定期比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。此外,良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班級(jí)集體的重要組成部分。每天早上,我總是和學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就幫學(xué)生做好衛(wèi)生工作。這樣一來(lái),學(xué)生們不僅逐漸養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且總想集體為班級(jí)爭(zhēng)光。在大家的共同努力下,我們一(5)班已逐漸形成了一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)集體。
三、培養(yǎng)干部。
做好一個(gè)班,必須有一支精干的干部隊(duì)伍。開學(xué)不久,我們班就選派班長(zhǎng)、紀(jì)部長(zhǎng)、衛(wèi)生部部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等班干部來(lái)分配工作,明確工作。孩子們非常熱情和負(fù)責(zé),為老師節(jié)省了很多精力。但鑒于部分班干部自制力差、工作不積極、反應(yīng)遲鈍,我經(jīng)常換屆換班干部,重新任命負(fù)責(zé)、“民意”的新干部。平時(shí),我經(jīng)常和干部交談,教他們?nèi)绾巫龊帽韭毠ぷ?,了解他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy。教育班干部要以身作則,要求學(xué)生盡力而為。
管好別人,才能有說(shuō)服力。我經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)工作做得好的班干部,對(duì)工作做得不好的班干部提出建議,教導(dǎo)他們注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不僅干活大膽,而且干得好,在同學(xué)中威信很高。
第四,做好家庭和學(xué)校。
教師除了要教好學(xué)生,做好學(xué)校教育和管理工作,還要做好校外工作,經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,獲得父母的幫助。好好教。我平時(shí)很注意這項(xiàng)工作,經(jīng)常和父母溝通交流。除了每天通過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)外,還可以與走讀生的家長(zhǎng)面對(duì)面交流孩子一天的表現(xiàn)。尤其是那些頑皮不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,??經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的反復(fù)教育,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,基本能夠遵守學(xué)校紀(jì)律,按時(shí)完成作業(yè)。
作為剛?cè)胄械男吕蠋?,班主任工作?nèi)容復(fù)雜,任務(wù)繁重。很多時(shí)候作為班主任覺得很累,有很多事情,很累,有時(shí)也很苦惱。然而,有時(shí)當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃麻L(zhǎng)大并取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我會(huì)從心底里感到高興和自豪。當(dāng)我在孩子們身邊,看到那雙稚嫩明亮的眼睛時(shí),那種感動(dòng)從心底涌了出來(lái)。那個(gè)時(shí)候,我覺得當(dāng)小學(xué)老師是多么幸運(yùn)。或許這也印證了一句話:痛苦與幸福。
當(dāng)然,在班主任這幾個(gè)月的工作中,我也有太多不滿意的地方。比如,雖然學(xué)生紀(jì)律有所改善,但是一旦老師離開了催促,孩子們就散了,這也說(shuō)明我的工作在學(xué)生行為方面還不到位。
另外,什么我想反思的是為學(xué)生組織小組活動(dòng)。對(duì)此,我缺乏經(jīng)驗(yàn),沒有給孩子深刻的人文關(guān)懷,沒有做好集體組織管理。我需要學(xué)習(xí)和提高的地方太多了,但無(wú)論如何,在這短短三個(gè)月的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我也學(xué)到了很多。在此,非常感謝龍小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助和鼓勵(lì),特別感謝給我很大幫助的師父周老師和宣老師。沒有他們的支持,我不會(huì)有今天的我。
班主任的工作是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。做每一位學(xué)生的朋友,取得每一位學(xué)生的信任,需要付出很多努力。但這一切都是值得的,因?yàn)槲覀儚暮⒆幽抢锏玫降囊彩且粋€(gè)美麗的世界!
一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇12
班主任半期工作總結(jié)
劉云
時(shí)光飛逝,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的班主任,四年級(jí)的孩子說(shuō)大不大,說(shuō)小已經(jīng)不小,他們漸漸有了自己的主見,也有一些是非觀念和集體意識(shí)。因此,對(duì)于他們的教育方式不能再像低年級(jí)那樣“以哄為主”?,F(xiàn)在,我對(duì)他們采用以集體榮譽(yù)為重,激勵(lì)贊揚(yáng)為主、批評(píng)指正為輔的教育方式。在我的教育和悉心引導(dǎo)下,本班孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,成績(jī)也在穩(wěn)步上升。不過(guò),由于種種主客觀原因,班級(jí)的班風(fēng)班紀(jì)還有待加強(qiáng)。下面,我將這半個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)工作做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié):
一、結(jié)合學(xué)校主題班會(huì)的教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,教育他們成為一個(gè)講文明、講禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的人。教育他們學(xué)會(huì)感恩,懂得知恩圖報(bào)。要他們從小要有一顆愛心。還教育他們同學(xué)之間要互幫互助等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。
二、養(yǎng)成教育常抓不懈。本期學(xué)校著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,我覺得這是一個(gè)很好的舉措。我們金星小學(xué)的學(xué)生由于大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,所以他們身上存在許多不良的行為習(xí)慣,有的已經(jīng)積習(xí)難改,如亂丟垃圾、自由散漫、不講個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我結(jié)合學(xué)生的養(yǎng)成教育作業(yè)完成情況,長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,學(xué)生在我的循循善誘、敦敦教導(dǎo)下慢慢改掉了壞毛病,養(yǎng)成了好習(xí)慣。養(yǎng)成教育作業(yè)完成也較好。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,利用家長(zhǎng)會(huì)或電話交流等方式,使家長(zhǎng)積極參與到教育工作中去,使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是潛力生,在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,家校合作,使學(xué)生厭學(xué),不按時(shí)完成作業(yè),懶惰成性的問(wèn)題得以改善。
四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái) ,一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次,班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái),我平時(shí)讓學(xué)生自己出手抄報(bào),合作完成黑板報(bào),組織寫字比賽、書畫比賽、演講比賽、口算比賽、作文比賽等,讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。
五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制 。建立適合自己班級(jí)的管理制度,如班級(jí)規(guī)章、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等,可以使班級(jí)管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性,使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,互相監(jiān)督、平等交流。
六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置,加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理,使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈,舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
當(dāng)然,我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,各門功課發(fā)展不均衡,后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?,改變班?jí)中不足之處。
總的來(lái)說(shuō),我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力,力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚,富有朝氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
總之一句話,班主任工作任道重遠(yuǎn),在今后的工作中,我將一如既往地加強(qiáng)班級(jí)管理,扎實(shí)抓好班級(jí)工作,讓自己的班級(jí)管理工作更具特色。
2014年11月
高一班主任期末工作總結(jié)1000字
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高一班主任期末工作總結(jié)1000字【篇1】
這個(gè)學(xué)期,我是一名高一新生。在各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在年級(jí)教師特別是學(xué)科教師和自己的辛勤努力下,第四班班主任工作順利開展。為了成績(jī)突出,為了以后更好地工作,本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下:
古人說(shuō):“親近師,信道”,作為一個(gè)班主任,我深刻理解老師的一言一行都影響著學(xué)生。以身作則比以言教更重要。因此,我首先嚴(yán)格要求自己提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我一直以“公平、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛”作為老師的標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”為名。我公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)他們。同學(xué)們,我關(guān)心每一位同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步,把所有的熱情和精力都投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中。
用“心”帶領(lǐng)班級(jí),對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出愛心、信心、耐心、毅力、細(xì)致、細(xì)心和殘忍。六個(gè)月來(lái),由于我的奉獻(xiàn)精神,我也贏得了同學(xué)們的信任,這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。 ? ? 1。培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互愛戴的關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天,也就是8月,xx月12日,我在班上的黑板上寫下這句話:以后的日子里,我會(huì)和你們并肩努力,一起培育理想,收獲希望;您的成功是我們共同的心愿,需要我們共同努力!為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,我會(huì)盡我所能,讓每一位來(lái)到大一、大四的學(xué)生都能進(jìn)步和提高!是給我們四年級(jí)學(xué)生的歡迎禮物,沒想到這短短又很普通的一句話,立馬縮短了我和不熟悉的同學(xué)的關(guān)系,也讓剛升入高中的孩子們有更好的關(guān)系。為我以后的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.深入全面了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理,形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
我教學(xué)生先學(xué)會(huì)做人,然后學(xué)會(huì)尋求知識(shí)。安全教育也總是掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早就到學(xué)校,先去學(xué)生宿舍,然后下班,多了解學(xué)生的情況,觀察學(xué)生的變化,哪怕是很小的變化,所以盡快發(fā)現(xiàn)課堂上的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然。下課后,我主要查看學(xué)生的到校情況和學(xué)生到校后的狀態(tài)。如果學(xué)生到校后遲到或冷漠,我必須及時(shí)找出原因。對(duì)有心理壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育,讓他們盡快走出心理陰影,以最好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很不規(guī)律。我會(huì)先耐心地教他們?nèi)绾巫鏊麄兊娜粘9ぷ鳎绾伟才耪n件。先演示;并且在學(xué)年開始的時(shí)候,我用主題班會(huì)詳細(xì)描述了高中和初中學(xué)習(xí)的區(qū)別以及如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。同時(shí),我向他們傳達(dá)了我校的相關(guān)規(guī)章制度,全方位約束了學(xué)生的行為,加強(qiáng)了班級(jí)管理。為了保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我著力強(qiáng)化紀(jì)律、時(shí)間、衛(wèi)生觀念,特別是規(guī)范自學(xué)和課間紀(jì)律,要求在自學(xué)課上,老師來(lái)時(shí)要安靜,還有專門的班干部。負(fù)責(zé),保證班上學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)。同時(shí),我要求全班同學(xué)在上午自習(xí)開始前15分鐘準(zhǔn)時(shí)自習(xí)。班上所有學(xué)生必須參加中午和下午的自習(xí),避免無(wú)故缺勤。班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)們互相幫助,比較學(xué)習(xí)和紀(jì)律。
3. 個(gè)人談話
這很重要。對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō),挖掘他們的內(nèi)心世界并了解他們?cè)谧鍪裁春驮谙胧裁词欠浅V匾?。只有這樣,教育才能抓住突破點(diǎn),教育才能奏效。從這個(gè)學(xué)期開始,確實(shí)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。每次考試后,我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間與學(xué)生交談,分析得失,提出努力和改進(jìn)的地方,以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或違紀(jì)學(xué)生,我經(jīng)常和他們長(zhǎng)談,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,也達(dá)到了教育的目的。這個(gè)學(xué)期,我與不同類型的學(xué)生進(jìn)行了108次對(duì)話。
4。爭(zhēng)取學(xué)科教師的配合,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的辦學(xué)力量,發(fā)揮良好的紐帶作用。
針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的思想學(xué)習(xí)壓力上課大案子,我主動(dòng)找各種題目,想辦法解決。我把這些老師講的好的學(xué)習(xí)方法一一傳授給學(xué)生,隨時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成績(jī)。同時(shí),我提倡愉快的學(xué)習(xí),即以良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和由此產(chǎn)生的各種壓力,讓他們正確看待自己的學(xué)習(xí)立場(chǎng),保持良好的心態(tài),讓他們樂(lè)于遇見每一個(gè)人。并且每一次都是一天的學(xué)習(xí)生活。
5. 開展各種活動(dòng)并取得一些成績(jī)
這個(gè)學(xué)期,在各種學(xué)校活動(dòng)和兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jī)。成就。開學(xué)初軍訓(xùn)期間,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)拼搏,特別是教官的教學(xué)指導(dǎo),4班榮獲“優(yōu)秀訓(xùn)練班”稱號(hào);在田徑大會(huì)上,獲得“精神文明班”稱號(hào)。通過(guò)這些活動(dòng),不僅展示了一年四班的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。因此,在高一第一年實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中,第四班取得了三個(gè)B班的總平均分第一,班上所有學(xué)生的成績(jī)都有了很大的提高。期中考試,我們四個(gè)班的總平均分再次位居B班第一,比同類班的平均分高出十多分。全班都在努力。積極配合學(xué)校,成功召開了家長(zhǎng)會(huì),贏得了家長(zhǎng)對(duì)我和學(xué)校工作的大力支持。
6.存在的不足及今后的努力方向
班主任本學(xué)期的工作成績(jī)得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助,得益于全體師生的配合老師們,全班同學(xué)和我的共同努力,但我知道我還有很多不足。戰(zhàn)爭(zhēng)等突發(fā)事件,對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心等等。以后要吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任的工作。用我的愛心、信心、耐心、毅力、一絲不茍、細(xì)心、狠心把班級(jí)帶好,讓第一批來(lái)我班的學(xué)生進(jìn)步成才,讓學(xué)校放心,讓家長(zhǎng)滿意!
高一班主任期末工作總結(jié)1000字【篇2】
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?;仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作,總的感受是一個(gè)“累”字,沒想到做教師這么累,做一個(gè)好的班主任更累。可以說(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,作為一名新的教師兼班主任,從學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作,深怕自己不能勝任這個(gè)職位,但同時(shí)也充滿信心??梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我開始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何生活,以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督??匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī),而要從學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹,那么,我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。因此,我經(jīng)常到教
室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查,也因此發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。
3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分,也是班級(jí)的主人,因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開會(huì)議,部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工,讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去,做到人人負(fù)責(zé),互相監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力,形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體,使班級(jí)開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因,包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小,明哲保身,以及我經(jīng)驗(yàn)的不足,未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分,初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段,我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),都有很大的發(fā)展?jié)摿?,因此,我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生,如吳國(guó)建,滕金龍,胡羅斌等學(xué)生,他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。
5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到,教育學(xué)生不能一味地批評(píng),而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心,還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足,這方面應(yīng)該說(shuō)還做的不是很到位,也沒有固定的書面制度出臺(tái),希望在下學(xué)期能做的更好。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系,致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌,經(jīng)常在上課搗亂,以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作,耽誤上課進(jìn)度。因此,對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育,并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應(yīng)該說(shuō)也取得了一定的效果。
7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。
總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī),而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)總之,勤能補(bǔ)
拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,時(shí)間就是生命!
所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人,有一人休學(xué),無(wú)流生,收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀(jì)事件,當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意,這也是今后要加強(qiáng),努力方向。這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。 這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收到了一定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
第二,開展豐富多彩的活動(dòng).
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).第三,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展.因此,我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo).通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì).對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中.
第四,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律.
第五、為人師表,率先垂范.
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴.
這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收到了一定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
第二,開展豐富多彩的活動(dòng).
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性,使學(xué)生的主
體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).
第三,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展.因此,我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo).通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì).對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中.第四,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律.
第五、為人師表,率先垂范.
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了
高一班主任期末工作總結(jié)1000字【篇3】
期初的工作目標(biāo)是:“堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)基點(diǎn)”【以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,堅(jiān)持以育人為本,提高學(xué)生成績(jī)?yōu)榛c(diǎn)】目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
一年級(jí)(7)班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)、健康的團(tuán)體。大部分學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),取得了優(yōu)異的成績(jī)。這是一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。
1、榮譽(yù):
1、班級(jí)多次獲得紅旗班稱號(hào)。
2.該班獲得全校優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)。
3、高一(7)班和高一(8)班足球隊(duì)在學(xué)校足球比賽中獲得亞軍。
4、個(gè)人榮譽(yù):①石家榮獲南山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部稱號(hào)。 ②高千英獲得南山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)。 ③郭錫標(biāo)、陳鵬剛榮獲學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)干部。 ④李敏義等人獲得學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員稱號(hào)。
5、五月詩(shī)歌節(jié)獎(jiǎng)項(xiàng):高千英獲二等獎(jiǎng);王俊清獲三等獎(jiǎng)
6、英文短劇《亂世佳人》獲獎(jiǎng):獲三等獎(jiǎng)。主演:王俊清、何雨綺。演員:高千英、王仕林、陳鵬剛、林凱航、石奇、梁麗穎、劉景瑾等道具制作(角色很重要):石雨蒙、吳旭坤、楊琳等
7. 各類比賽:統(tǒng)計(jì)中
二、班會(huì)情況:
班級(jí)組織了各種形式的班會(huì),取得了成效一定的結(jié)果。主要包括:
1.考前“誠(chéng)信教育”; 2、母親節(jié)前的“感恩媽媽”; 3、期中考試后的“學(xué)習(xí)方法交流”; 4.石奇、張學(xué)聰?shù)摹睹绹?guó)之旅》; 5.《感恩集體》; 6、“社會(huì)實(shí)踐”展示; 7.《禁毒》; 8.《安全教育》等。
三。德育:一年級(jí)(7)同學(xué)積極、誠(chéng)實(shí)、守信、禮貌、友善,有吃苦的精神,有合作的精神,有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和崇高的理想,我為自己的同學(xué)。
作為班主任,我的工作還有很多不足。我知道,要肩負(fù)起這份重任,我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),豐富自己的常識(shí)和修養(yǎng)。我會(huì)努力工作,爭(zhēng)取做得更好。
。
班主任工作總結(jié)
高一班主任期末工作總結(jié)1000字【篇4】
本學(xué)期我擔(dān)任高一10班班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下順利地完成了教導(dǎo)處和年級(jí)組交給的任務(wù)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),對(duì)班主任工作的感受頗多,為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、把握班級(jí)情況
基本情況:本班入學(xué)共67人,中途流失了3人,現(xiàn)在共有64人,其中住校60人,其余為走讀生。由于擴(kuò)招,同學(xué)們的基礎(chǔ)并不是很好,而且層次參差不齊。很大一部分同學(xué)的自制能力不強(qiáng),甚至個(gè)別同學(xué)有不少過(guò)去養(yǎng)成的壞習(xí)慣。這都給工作帶來(lái)很大困難。
二、完善班級(jí)管理建設(shè)。
在開學(xué)初,我暫時(shí)委任一些平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部,著手幫助處理班級(jí)事務(wù)。國(guó)慶軍訓(xùn)時(shí)班干部起到了良好的模范作用,因而在軍訓(xùn)后開展班干部的民主選舉中,原本的班干部全部當(dāng)選。并在后來(lái)開展的一系列集體活動(dòng)中發(fā)揮重要作用,使班干部真正成為了班主任的好幫手。
三、發(fā)揮班會(huì)課的有效作用
由于高一年級(jí),自習(xí)課不多,所以同學(xué)們除了上課以外,很少有共同探討、交流的時(shí)間。因而,我充分利用每一次班會(huì)課的機(jī)會(huì),對(duì)班級(jí)近期所出現(xiàn)的問(wèn)題及下一步的計(jì)劃與同學(xué)們共同討論。例如,在軍訓(xùn)結(jié)束后,我們開展"軍訓(xùn)歸來(lái)"的班會(huì),努力把軍訓(xùn)是養(yǎng)成的好的作風(fēng)和習(xí)慣繼續(xù)運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活中;在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,我們又開展了有關(guān)集體主義精神的討論。每一次班會(huì)都起到了積極的作用。
四、積極與學(xué)生、家長(zhǎng)、課任老師和生活老師交流。
"一切為了學(xué)生"這是每個(gè)教育機(jī)構(gòu)的口號(hào),可是要作到這一點(diǎn)并不容易。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活會(huì)受到方方面面的影響。所以,當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我會(huì)首先找到學(xué)生本人交談,了解具體情況。然后再根據(jù)具體情況與相關(guān)老師同學(xué)交流。例如,期中考試后,某同學(xué)情緒低落,后經(jīng)了解,是某門學(xué)科偏科,我積極與該課任老師交流,后來(lái)老師每天為他補(bǔ)課,取得了良好的效果。
五、樹立標(biāo)兵的模范帶頭作用
"火車跑的快,全靠車頭帶",一個(gè)好的班集體,一定要有一些同學(xué)在起著模范帶頭作用。我們就依據(jù)考試成績(jī),和每周的操行評(píng)分,樹立"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"和"紀(jì)律標(biāo)兵"。這些同學(xué)很好地幫助其他同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)不足,在我的工作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題有必要在下學(xué)期注意。
(1)、重點(diǎn)關(guān)注住校生
住校同學(xué)在校時(shí)間較長(zhǎng),比走讀生更容易出現(xiàn)問(wèn)題。
(2)、進(jìn)一步發(fā)揮班干部的管理職能
在本學(xué)期由于經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)班干部的管理職能發(fā)揮不太充分,也是自己工作吃力的一大原因。
(3)、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù),而我們的同學(xué)基本上也都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),但是由于基礎(chǔ)差,方法不對(duì)頭,很多同學(xué)付出了很大努力,卻效果不明顯,因而再次對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。因此有必要在學(xué)習(xí)方法上加以引導(dǎo)。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),希望能在下學(xué)期繼續(xù)努力把班級(jí)帶的更好。
高一班主任期末工作總結(jié)1000字【篇5】
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任??梢哉f(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我既熟悉又陌生,因?yàn)槎嗄隂]有擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,怕自己做不好,同時(shí)又想通過(guò)這個(gè)工作來(lái)加強(qiáng)鍛煉,提高自己。
在這個(gè)學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向,特別是對(duì)于高一這類新班級(jí)來(lái)說(shuō)。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面是我本學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),強(qiáng)化紀(jì)律觀念。
文明班評(píng)比細(xì)則、文明宿舍評(píng)比細(xì)則,學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》,教育學(xué)生注意教室安全、實(shí)驗(yàn)安全、體育課運(yùn)動(dòng)安全、校內(nèi)公共場(chǎng)所活動(dòng)安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。
“努力不一定成功,放棄就一定失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。通過(guò)軍訓(xùn),主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺性形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從兩天半的軍訓(xùn)過(guò)程來(lái)看,效果是明顯的,而日后重點(diǎn)是將軍訓(xùn)的成果保持并升華。
紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部,每部有若干人不等。
接下來(lái),我又分別與各個(gè)部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級(jí)中明確提出,臨時(shí)班委工作時(shí)間是一個(gè)月,到時(shí)候,全班同學(xué)有所了解之后,根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)情況,再選舉正式班委。學(xué)前教育和軍訓(xùn),主要是增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ)。
二、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
班會(huì)課是重要的思想宣傳平臺(tái)。本人充分利用班會(huì)課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣傳教育力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊,常常提醒鼓勵(lì)他們。
針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,常常從高三的角度對(duì)他們的前途和理想,鼓勵(lì)他們盡早明確目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大理想,為理想而奮斗,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽,共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,本人所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。
因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
只是,在具體的實(shí)行過(guò)程中,由于選擇班干部的問(wèn)題上,出現(xiàn)了較大的問(wèn)題。發(fā)揚(yáng)民主精神,讓學(xué)生自己選擇班干部,結(jié)果是個(gè)別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利,給班級(jí)帶來(lái)不良的影響;班干部個(gè)人的素質(zhì)有待提高。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之,則危及班集體。民主的班級(jí)管理理念,不等同于帶來(lái)班級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。
四、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)紀(jì)律的管理。
堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育,發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理,強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、責(zé)任到個(gè)人。
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是形成良好班風(fēng)的前提,因此,在班會(huì)課、課前、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,通過(guò)具體的例子,引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。
五、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
本學(xué)期開通校迅通,能夠很好與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,及時(shí)反映學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)。期中考試之后,高一年級(jí)組織家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)?;虼螂娫捲儐?wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
六、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”,在學(xué)生心目中占有很重要的.位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。
我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,雖然班主任做的是小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。最后,我希望自己能夠不斷努力,盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。
高一班主任期末工作總結(jié)1000字【篇6】
20_年下學(xué)期工作已接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作的情況作如下的總結(jié):
班級(jí)由原來(lái)的一(4)班變成了現(xiàn)在的高二(4)班,但班級(jí)總體風(fēng)貌仍然持續(xù)了高一時(shí)的良好傳統(tǒng)。共有學(xué)生35名,男3人,女32人的班級(jí),具體情況如下:
學(xué)習(xí)方面:學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作一直是我班級(jí)工作的重點(diǎn),在高二年級(jí)七個(gè)班級(jí)中,雖然從成績(jī)上跟七班沒有可比性,但從學(xué)習(xí)的氛圍來(lái)看,在高二年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校都應(yīng)該排名靠前的,只是學(xué)習(xí)永無(wú)止靜,學(xué)風(fēng)的建設(shè)是我本學(xué)期的工作重點(diǎn),也是下個(gè)學(xué)期重中之重的任務(wù)。
紀(jì)律、衛(wèi)生方面:本學(xué)期班級(jí)無(wú)重大事故發(fā)生,是一個(gè)不折不扣的平安學(xué)期,學(xué)生們都能按照我平時(shí)的要求去遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),保證學(xué)了生自身安全的同時(shí),也保證了紀(jì)律的嚴(yán)肅性。衛(wèi)生方面,可能班級(jí)大部分都是女生的緣故,無(wú)論是教室、宿舍還是公共場(chǎng)地,都能按照學(xué)校的要求打掃到位。
文體方面:這方面是班級(jí)的一個(gè)弱勢(shì)項(xiàng)目,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,成績(jī)都不是很理想,我想如何豐富學(xué)生的課外生活,以后的工作中必須要找到一個(gè)突破口,爭(zhēng)取在這個(gè)弱勢(shì)項(xiàng)目上會(huì)有更好的表現(xiàn)。
高一班主任期末工作總結(jié)1000字【篇7】
? ? ? 又來(lái)到了令人惆悵不舍的期末,眼看著就要跟學(xué)生和講臺(tái)分開了,作為班主任真的不愿理跟學(xué)生們分開,因?yàn)樵谶@學(xué)期里我在學(xué)生們身上澆注了太多的心血和愛。在管理和教導(dǎo)他們的日子里,我幸福的看到了他們的成長(zhǎng),以及越來(lái)越成熟的思維。陪伴在學(xué)生的身邊守護(hù)他們學(xué)習(xí)的時(shí)刻,讓我感到踏實(shí)和滿足,在這里我把這部分工作進(jìn)行總結(jié):
? ? ? 1、用愛勵(lì)學(xué)
? ? ? 當(dāng)我一天跟這班新生接觸的開始,我就把所有的心血都燃燒了起來(lái),我用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,我打心底相信他們可以把知識(shí)和做人學(xué)好。在做班級(jí)工作的過(guò)程里少不了有學(xué)生會(huì)犯錯(cuò),可我從來(lái)不忍心去傷害他們,而是用耐心和誠(chéng)意來(lái)化解矛盾,用一種合適的方式去開導(dǎo)全解,用耐性去關(guān)愛他們成長(zhǎng)。正因如此學(xué)生才感受到我的付出,都表現(xiàn)出極大的好學(xué)情緒。
? ? ? 2、治學(xué)樹德
? ? ? 我希望我的學(xué)生可以得到全面提升,我也是這么對(duì)他們做引導(dǎo)的,對(duì)待學(xué)習(xí)我不許他們只傾向某一科,而是要綜合顧全。就像飯菜要葷素搭配才能營(yíng)養(yǎng)均衡一樣,雖然我教的這門課深受學(xué)生的喜愛,不過(guò)我也沒有放松其他學(xué)科成績(jī)的要求,我督促他們做一個(gè)知識(shí)內(nèi)涵豐富的人。而在品德上我則教給他們恪守本分和責(zé)任,把課學(xué)好就是對(duì)自己負(fù)責(zé),把做人學(xué)扎實(shí)是對(duì)自己也是對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)。
? ? ? 3、豐富人格
? ? ? 在我看來(lái)是否能把學(xué)業(yè)搞好,跟學(xué)生人格的完整性有著直接聯(lián)系,我不允許我的學(xué)生出現(xiàn)偏執(zhí)的情況。在教授知識(shí)的同時(shí)我也在督促他們做一個(gè)血肉豐滿的人,讓他們領(lǐng)會(huì)做人的智慧,認(rèn)識(shí)到健全人格的美好,以及培養(yǎng)他們好的心理素質(zhì)。不讓他們成為除了學(xué)習(xí)就一無(wú)是處的失敗者。
高一班主任期末工作總結(jié)1000字【篇8】
德育教育的主要內(nèi)涵在于提高人們的道德素質(zhì),鑄造人們的道德人格,實(shí)現(xiàn)理想的道德境界,其目的在于整個(gè)社會(huì)范圍形成普遍的、完善的道德人格。學(xué)校的教育工作者是德育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,他必須按照一定社會(huì)的教育要求,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。學(xué)生既是教育的客體,又是教育的主體。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)教育者的啟發(fā)、引導(dǎo),主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,由客體又變成主體。德育過(guò)程不是單向傳遞思想道德規(guī)范的過(guò)程,而教育者與學(xué)生思想情感交流的雙向活動(dòng)過(guò)程。
我雖然才任一個(gè)學(xué)期的班主任,但也嘗試著用自己的心血和汗水來(lái)管理每一個(gè)學(xué)生,因此也有一點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、思想教育要嚴(yán),個(gè)人發(fā)展要寬
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,在很大程度上取決于班主任思想教育成效,作為班主任的我,經(jīng)常性的,有的放夭對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,集體主義教育。如學(xué)生一進(jìn)高中就讓他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《國(guó)旗法》等。通過(guò)學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體、愛班級(jí)的教育,使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀,明確學(xué)習(xí)目的,從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如,通過(guò)他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,要有凝聚力才能取勝,學(xué)習(xí)也如此。
二、通過(guò)家訪了解學(xué)生
通過(guò)家訪可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。
全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作,可以說(shuō)就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭,熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過(guò)家記,對(duì)全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,如遇特殊問(wèn)題,要進(jìn)行速訪,對(duì)個(gè)別學(xué)生,根據(jù)需要,還要常訪。例如,我們班的一學(xué)生剛開始時(shí)經(jīng)常遲到,缺席。我就到他家家訪,了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況,缺席情況減少了。
三、利用筆談的方式溝通師生感情,密切師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系,是搞好班級(jí)管理的重要前提,中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,但又相對(duì)封閉,渴望理解,卻又很少溝通,這在客觀上成為師生交流的障礙,針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我要還應(yīng)學(xué)生兩周寫一次周記,學(xué)生寫的我跟他們保密,因此,他們?cè)谥苡浿袩o(wú)所不談。有的寫出了煩惱,有的寫出擔(dān)憂,有的寫出失去信心,有的寫出班上存在的問(wèn)題。就這樣通過(guò)周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
四、讓學(xué)生成為班會(huì)的主人
班會(huì)上讓學(xué)生自己討論,演講“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”“紀(jì)律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等。
總之,我認(rèn)為,班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長(zhǎng),因此,作為班主任的我,要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
高一班主任期末工作總結(jié)1000字【篇9】
高一級(jí)工作期末小結(jié)高一年級(jí)9班班主任楊春華班級(jí)基本情況總?cè)藬?shù)男生女生轉(zhuǎn)入新生名單5531240主要班級(jí)工作生源不理想,學(xué)生都團(tuán)結(jié),師生很和諧,家長(zhǎng)也配合,干部齊帶頭,班風(fēng)還良好,學(xué)風(fēng)肯向上,成績(jī)有進(jìn)步班主任小結(jié)虛話不說(shuō),談點(diǎn)想法:培優(yōu)班的設(shè)立為學(xué)校招生工作幫助很大,也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),是個(gè)好做法。但高一起始就把培優(yōu)班的學(xué)生分到各個(gè)班,就使得各個(gè)班因?yàn)榕鄡?yōu)班的部分學(xué)生狀態(tài)不穩(wěn)定而造成班級(jí)之間學(xué)生分配不均衡,高一學(xué)生滾動(dòng)太頻繁,不利于初入學(xué)的學(xué)生對(duì)高中學(xué)業(yè)和老師的適應(yīng),在一定程度上影響到部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理發(fā)育,而培優(yōu)班的老師在高一高二期間沒有壓力,平行班的老師卻從高一起始就已經(jīng)決定了命運(yùn),這樣對(duì)平行班的老師也不公平。我的設(shè)想是:高一期間培優(yōu)班的學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)一由培優(yōu)班管理,待高二分科后再平均分到各個(gè)班,這樣有一年的觀察,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較客觀,平行班生源的分配就會(huì)比較公平。從平行班滾動(dòng)到培優(yōu)班的,學(xué)籍仍保留在平行班,期間培優(yōu)班滾出的學(xué)生可由平行班代為接收管理,這樣對(duì)培優(yōu)班的學(xué)生心理發(fā)育起到的是正面的影響,學(xué)生會(huì)覺得通過(guò)努力還可以打回培優(yōu)班,而不是現(xiàn)在滾回平行班的感覺。對(duì)培優(yōu)班的老師的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)也應(yīng)該從高一就開始跟蹤數(shù)據(jù),除了高考的最終結(jié)果,還要看高一分到培優(yōu)班的學(xué)生滾出了多少人,對(duì)平行班的老師的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)也要看高一高二考進(jìn)培優(yōu)班的學(xué)生有多少。家訪人數(shù)16“三到”情況全到年級(jí)組意見政教處意見班主任家訪記載表時(shí)間學(xué)生姓名家訪內(nèi)容摘要1江東與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,離家出走4天2謝乃川表?yè)P(yáng)他在江東離家出走一事上的表現(xiàn)3熊濤學(xué)習(xí)不自覺,希望家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督4曹可零班回來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)要求不高5江一鵬母親在外地工作,加強(qiáng)溝通6汪涵學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,母親比較焦急7劉涵外地學(xué)生,成績(jī)下滑,經(jīng)常生病8熊博俊征集對(duì)科任老師和班級(jí)工作的意見9劉伊江征集對(duì)科任老師和班級(jí)工作的意見
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)班主任1000字通用5篇
最珍貴的是當(dāng)下的每時(shí)每刻,需要寫好這段時(shí)間的工作總結(jié),工作總結(jié)要?dú)w納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),那么我們自己怎么寫出一篇總結(jié)呢?或許"一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)班主任"是你正在尋找的內(nèi)容,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)班主任 篇1
時(shí)間總是不知疲倦地演奏著,在這個(gè)學(xué)期里,本人擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級(jí)x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面,我和我們班級(jí)的學(xué)生們都踏實(shí)努力地做著我們各自應(yīng)該做好的事情,有耕耘,也有收獲。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理,為未來(lái)更好地工作做一個(gè)指引。
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,除了活潑好動(dòng)外,最大的特點(diǎn)也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師,必須要讓這群聰明伶俐又活潑好動(dòng)的服從我的安排,我可以怎么做呢?這讓我想到了從培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣開始。先把那些良好的習(xí)慣都通過(guò)自己的言傳身教交給孩子們,并在帶班的過(guò)程中,時(shí)刻引導(dǎo)著孩子們,這樣這群有著極大模仿能力,接受能力迅速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。這學(xué)期良好習(xí)慣的培養(yǎng)非常成功,很多過(guò)去總是調(diào)皮搗蛋的孩子,現(xiàn)在也會(huì)聽從我的管理和安排了。
要想讓這群聰明伶俐的一年級(jí)小朋友都聽我的話,單靠我一個(gè)人的力量是不夠的,這時(shí)候正是我們每一個(gè)班級(jí)里面的班級(jí)干部鍛煉自己能力的時(shí)刻了。我們班的班干部是他們自己通過(guò)上臺(tái)演講,再有同學(xué)們投票選出來(lái)的,他們代表的是班級(jí)所有同學(xué)的聲音,本人就在班級(jí)管理的工作中優(yōu)先培養(yǎng)和鍛煉這些小班干部的工作能力,將一些班級(jí)里重要的工作交予他們來(lái)做。這樣做,既鍛煉了班級(jí)干部的管理能力,也讓作為班主任的我騰出一些時(shí)間去做其他更重要的事情。
在這個(gè)學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗(yàn)中,值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作。人都是有榮譽(yù)感的,大人有榮譽(yù)感,小孩也一樣有著榮譽(yù)感,這份榮譽(yù)感的需要在當(dāng)今越來(lái)越富裕的生活中,顯得尤為明顯了。本人時(shí)常帶領(lǐng)我們班的孩子們?nèi)⒓訉W(xué)校的比賽活動(dòng),為得也就是在比賽活動(dòng)中提升孩子們的班級(jí)榮譽(yù)感,一旦班級(jí)榮譽(yù)感提升上來(lái)了,那么班級(jí)里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的能力,大家也就知道怎樣做是好的,怎樣做是不好的了。
在上學(xué)期的工作中,基本上這三項(xiàng)工作就是本人最主要的工作了,這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯(cuò),期望在接下來(lái)的工作中,更上層樓。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)班主任 篇2
一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
半年來(lái),我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),積極開展以愛國(guó)主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,借助班隊(duì)會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育;同時(shí),對(duì)全體班委成員進(jìn)行競(jìng)選為主的輪換制,激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,;最后,利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面:
1、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,確立目標(biāo),形成合力,增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動(dòng)事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn),突出教育點(diǎn)。 三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,防患于未然。本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。
(1)、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展創(chuàng)平安班級(jí)活動(dòng),班委會(huì)成員分工明確,責(zé)任分明,精心組織好這次活動(dòng),做到措施得力,責(zé)任到人。
(2)、全員參與,層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào),大力宣傳創(chuàng)平安班級(jí)活動(dòng)的重要意義,從家長(zhǎng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著手,堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則,切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。
(3)、利用班會(huì)課及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育,并配合學(xué)校進(jìn)行防震演練,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
(4)、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育,放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé),力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如怎樣教育子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)生字的聽寫,并且進(jìn)行面批面改,在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),爭(zhēng)取過(guò)識(shí)字關(guān),其次對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,經(jīng)過(guò)和任課教師的不懈的努力,后進(jìn)生的面縮小了。
我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái),支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng),不放過(guò)任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)班主任 篇3
大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,擔(dān)任班主任工作的這半年來(lái),在很多老師的幫助下,我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。 就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室,督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,確保在課堂過(guò)程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí);一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè),為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對(duì)待寫作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求:做作業(yè)時(shí)一不需講話,二不需做小動(dòng)作,三姿勢(shì)要端正。只要做到這三點(diǎn),就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,老師就會(huì)喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多,所以對(duì)他們的訓(xùn)練,方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò):“優(yōu)美的音樂(lè),能在潛移默化中,將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅。”這句話對(duì)我有很大的啟發(fā),我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂(lè),有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,我就會(huì)播放一小段輕音樂(lè),慢慢的教室靜了下來(lái),連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí),為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說(shuō)前半句,他們接后半句,一二三,做整齊、小眼睛,看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣,我也用兒歌的形式來(lái)管理他們,比如搭肩看齊、小手放下、立正one tall>本文標(biāo)題:20xx年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期(18篇)文章由作者liutongbao投稿,,如果覺得有幫助歡迎收藏轉(zhuǎn)發(fā)!
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一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)班主任 篇4
新的學(xué)期,又有了新的開始,那就是我接手了一年級(jí)的工作。擔(dān)任一年級(jí)的班主任,對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次,毫無(wú)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我一方面向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,一方面自己摸索經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來(lái),取得一定的成效。
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生終身有益。所以,孩子一入學(xué),我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的`舉手姿勢(shì)、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生:“丁鈴鈴,上課了,快進(jìn)教室來(lái)坐好,等待老師來(lái)上課”“本子到,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)?!庇秩缬?xùn)練排隊(duì)出操,可以這樣編:“要排隊(duì),三個(gè)點(diǎn),靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)”。一學(xué)期下來(lái),孩子們基本上有了很好的習(xí)慣。
二、養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法
1.多提醒,常抓不懈
一年級(jí)學(xué)生自制力差,總是管不住自己,這就需要老師多提醒。比如我們班的奚瑤,個(gè)頭小,上課總是坐不住,小手老是不停地動(dòng),還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問(wèn)題,我每天不知要提醒她多少遍,現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了。
2.以身示范
一年級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是打掃衛(wèi)生,他們要打掃教室,大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚,第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)班主任 篇5
在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),課后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長(zhǎng),并順利完成教學(xué)任務(wù),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是好的開端,是走向成功的一半。開學(xué)我就注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng),做為語(yǔ)文老師我關(guān)注孩子們的坐姿、站姿以及讀書和寫字姿勢(shì)。我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如:
①在上課前要把語(yǔ)文書放在課桌的左上角,鉛筆袋放在桌面正中央?!扳徛曧懀?qǐng)安靜”的口令喊完,就要在自己的課桌前坐端正,雙手平放在桌面,頭要正,身要直,等待老師上課。有了充分準(zhǔn)備孩子們的精神飽滿,有利于上課。
②寫字習(xí)慣的培養(yǎng):讓孩子們做到一尺、一寸、一拳,頭正、身直、腳放平。教給孩子正確的握筆姿勢(shì)。
③讀書習(xí)慣:讓孩子們做到開始左手壓書,右手指讀。起立讀書時(shí)需要兩手捧著用眼讀。有了好的習(xí)慣讓學(xué)生做到有條不紊。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí):
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。
(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的工具。我經(jīng)常與年級(jí)組其他老師交流,并向她們請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,如用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲、動(dòng)手制作拼音小報(bào)在生活中自主復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)。
(二)抓好讀書訓(xùn)練:
如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。前提是要調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。首先在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引導(dǎo)學(xué)生打開想象的翅膀,根據(jù)自己的理解想象讀出自己的感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出更好的示范。每天總結(jié)反饋堅(jiān)持找我讀書打卡和回家及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的同學(xué)名單,并落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,帶動(dòng)學(xué)生們堅(jiān)持讀書。
(三)抓好寫字訓(xùn)練:
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用榜樣力量,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。”
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,興趣教學(xué)。
有了很好的習(xí)慣,和充分地備課,還要學(xué)會(huì)放手。這就要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,授之以漁,做到事半功倍。如我教給孩子們?cè)谡n前預(yù)習(xí)課文怎樣預(yù)習(xí),讀熟二類字,劃出自然段,把二類字圈在課文中,找出不認(rèn)識(shí)的字。在教學(xué)識(shí)字,采用加一加、減一減,換一換、利用組詞、象形字、偏旁歸類等方法記住漢字。拼音教學(xué)中編成兒歌、順口溜的方式加深記憶。讀書,容易讀破句子,我就讓孩子拍手讀書做到不拖腔,不讀破詞語(yǔ)。興趣教學(xué)是多年來(lái)倡導(dǎo)的,興趣是很好的老師,我力爭(zhēng)做到興趣教學(xué),每課我利用多媒體教學(xué),做成教學(xué)幻燈,充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源,做到直觀教學(xué),生動(dòng)有趣,猜字謎、做游戲,闖關(guān),使學(xué)生在游戲中快樂(lè)地學(xué)會(huì)知識(shí)。
四、存在的問(wèn)題與不足:
1、在教學(xué)中并沒有充分做到以學(xué)生為主體,在今后的教學(xué)中一定要注意。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。
3、教師隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高,面對(duì)課堂上沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的學(xué)生的回答,不能及時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏。
4、自己的語(yǔ)言組織、表達(dá)能力要進(jìn)一步提高,反饋和評(píng)價(jià)用語(yǔ)較為單調(diào)。在今后的教學(xué)、生活中要不斷學(xué)習(xí)提高。