教研方案

教研方案(范文九篇)。

方案是我們對(duì)未來事情可能遇到情況的應(yīng)對(duì)之策，為了確?；顒?dòng)有序有效開展。方案必須具備實(shí)操性，撰寫方案時(shí)思路要清晰，層次要分明，撰寫方案時(shí)我們需要考量哪些因素呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了一份涵蓋多個(gè)方面的“教研方案”范文，希望我的文章能夠給您帶來一些啟示！

教研方案【篇1】

新縣中學(xué)孫云周

一、活動(dòng)背景：

為了提高我校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我校課堂教學(xué)的有效性和教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師教學(xué)教研的專業(yè)水平，特邀請(qǐng)縣文教局教研室時(shí)慧敏老師對(duì)我校全體初中語(yǔ)文任課教師教學(xué)課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。

眾所周知，課堂教學(xué)能力分為課前教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)不一定能出好課。因此，有必要對(duì)教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力進(jìn)行分離和突出。

并借這次學(xué)校這個(gè)大背景，通過有針對(duì)性的研修活動(dòng)來促使教師意識(shí)到這一能力的重要性，并努力在實(shí)踐中加以提升。同時(shí)，通過對(duì)教師的有針對(duì)性的觀察，為教師反思提供了新的視角，對(duì)課堂教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過獨(dú)立備課與合作研討，深化文本解讀，以“學(xué)為中心”，根據(jù)教材與學(xué)情確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，尤其側(cè)重“情感態(tài)度價(jià)值觀”。

2、執(zhí)教者通過課堂磨課反思，同伴評(píng)課，學(xué)會(huì)更好把握學(xué)情，再上課，在教學(xué)目標(biāo)落實(shí)上，拉近教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)現(xiàn)的距離，最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

三。本文試圖借助課堂觀察表，改變以往隨意、粗放的聽力反思，提高課堂觀察、分析和反思的能力。

三、活動(dòng)流程

（一）磨課過程

1、第二周同組成員研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材《斑羚飛度》

2.第二周，王輝老師獨(dú)立地解釋了課文，設(shè)計(jì)了教學(xué)計(jì)劃和課件。

三。第三周的星期一下午，王輝老師第一次開始磨練他的課。同一組教師按任務(wù)聽課，并分別完成課堂觀察表。張海軍先生注重課堂設(shè)計(jì)和課件內(nèi)容。

張曉琳注重教師評(píng)價(jià)，填寫課堂教師評(píng)價(jià)表。張磊老師著眼于執(zhí)教老師的提問，完成課堂教師評(píng)價(jià)表。蘇鳳蘭老師的主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)生課堂觀察表如實(shí)記錄。

4、第三周周一下午第三節(jié)課，所有參與課堂觀摩的同組教師，根據(jù)自己的觀察結(jié)果，從自己的觀察角度就教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理，教學(xué)目標(biāo)與落實(shí)的距離進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自己的意見。

5指導(dǎo)老師王輝老師課后反思，修改了教學(xué)設(shè)計(jì)。周三上午第四節(jié)進(jìn)行第二次試講。流程同上。

6第二次試講后，同組觀摩的老師寫下了自己的課堂觀察感受。

（二）上課過程

1、第三周星期四下午第二節(jié)王輝老師上《斑羚飛度》

2孫蒙先生闡述了這次活動(dòng)的背景和目標(biāo)。

3、王輝老師闡述自己磨課新的體會(huì)。

4孫秀蘭和蘇鳳蘭暢談自己，并從自己的觀察點(diǎn)談自己對(duì)**的感受。

5張曉琳老師對(duì)全班作了總體評(píng)價(jià)。

6、請(qǐng)聽課老師點(diǎn)評(píng)。

7、請(qǐng)張海軍老師做指導(dǎo)。

教研方案【篇2】

活動(dòng)主題

“規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力”

指導(dǎo)思想

1校本科研需求：滿足xx縣教研室組織的科研教師實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽。

2教學(xué)理論的支撐：在科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出“能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。能用簡(jiǎn)單的工具觀察物體，并能用**和文字表達(dá)出來。

它可以使用簡(jiǎn)單的量具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察、數(shù)據(jù)采集和簡(jiǎn)單記錄?！钡膶?shí)驗(yàn)操作能力要求。因此，實(shí)驗(yàn)操作技能是科學(xué)教師的基本技能。

實(shí)驗(yàn)操作技能是指實(shí)驗(yàn)操作程序和操作標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)操作程序包括實(shí)驗(yàn)裝置的組合、初步調(diào)試、按實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)備布置等。實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)作規(guī)范包括：

①按實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行，對(duì)每一操作步驟都要能明確其中道理，了解它的作用和可能的結(jié)果；② 按實(shí)驗(yàn)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)操作，不得違反操作禁令。一方面，教師規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作保證了科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性。另一方面，通過教師的一言一行，培養(yǎng)學(xué)生的早期科研能力。

因此，應(yīng)重視教師實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。

目標(biāo)定位

1教師從理論上認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的重要性，對(duì)學(xué)生上課需做的實(shí)驗(yàn)事先進(jìn)行操作，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)更有效。

2以這次教研活動(dòng)為契機(jī)，教師應(yīng)注意規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作。

時(shí)間和地點(diǎn)：10月10日，xx在四樓科學(xué)教室。

參加人員全校科學(xué)教師，丁老師主持。

前期準(zhǔn)備

1過濾、給酒精燈酒精、給酒精燈點(diǎn)火、用酒精燈給試管里的水加熱、用彈簧秤稱量物重、用溫度計(jì)測(cè)量水溫、顯微鏡的使用等實(shí)驗(yàn)所需材料各三套。由實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)。

2每一位理科教師都在理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題。

教研方案【篇3】

隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，各地教育部門也在不斷開展各種形式的教研活動(dòng)，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。其中，區(qū)域教研共同體活動(dòng)方案便是一種較為新穎和有效的教研形式。

區(qū)域教研共同體活動(dòng)方案是一種集中不同學(xué)校、不同教育階段（小學(xué)、初中、高中）的教師，共同研究、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的一種教研形式。這種活動(dòng)方案具有以下特點(diǎn)：

一、目標(biāo)明確。區(qū)域教研共同體活動(dòng)的目標(biāo)是提高教師的教學(xué)能力，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。不同學(xué)校、不同年級(jí)的教師聚集在一起，共同研究、討論教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，提出解決方案，最終達(dá)到優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、形式多樣。區(qū)域教研共同體活動(dòng)的形式豐富，可以采用集中式教研、巡回式教研、網(wǎng)絡(luò)教研等多種方式。比如，在集中式教研中，各學(xué)校指定一名教師參加教研會(huì)，由主持人向各位教師介紹本次教研活動(dòng)的目的和主要內(nèi)容，隨后以小組為單位分組討論研究，最后總結(jié)會(huì)議。而巡回式教研則是指在各校之間輪流開展教研活動(dòng)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教研也是一個(gè)好的選擇，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在線交流

三、分工明確。教研活動(dòng)中各位教師可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去研究、討論，每位教師會(huì)被分配在不同的小組中，從而各司其職，在教研過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

四、突出實(shí)效。區(qū)域教研共同體活動(dòng)的結(jié)果應(yīng)該是實(shí)際有所改善的。參加教研活動(dòng)的教師都應(yīng)該研究、討論某些具體的教育教學(xué)問題，并針對(duì)這些問題提出解決方案。研究和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)應(yīng)關(guān)乎實(shí)用。

五、評(píng)價(jià)嚴(yán)謹(jǐn)。在教研活動(dòng)中，要不斷地評(píng)價(jià)個(gè)人和集體的工作，從而使教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。這些評(píng)價(jià)可以切實(shí)反映出教師們學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)的能力，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格，符合實(shí)際，使得教研活動(dòng)不斷推進(jìn)。

總的來說，區(qū)域教研共同體活動(dòng)方案是一種非常有效的教育教學(xué)形式。在教師職業(yè)發(fā)展過程中，參加這種活動(dòng)可以提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，也可以豐富教師的生活和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，為了使得教研活動(dòng)的目標(biāo)得到切實(shí)的實(shí)現(xiàn)，區(qū)域教研共同體活動(dòng)方案的實(shí)施是需要有一定的規(guī)劃和落實(shí)的。相信，在專業(yè)的組織下，教研活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。

教研方案【篇4】

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

（一）數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析。

數(shù)學(xué)教研組由9名數(shù)學(xué)教師組成。經(jīng)過對(duì)生本課堂的初步學(xué)習(xí)，許多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。例如：

1學(xué)生的計(jì)算能力不強(qiáng)，簡(jiǎn)單的計(jì)算會(huì)出錯(cuò)。我們應(yīng)該要求學(xué)生掌握必要的計(jì)算能力。2.

學(xué)生課后主動(dòng)做練習(xí)題的人少之甚少，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）各年級(jí)教學(xué)任務(wù)。

1.結(jié)合新課程改革的精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高以學(xué)生為本的課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生成為課堂的主人。

2要加強(qiáng)教研教學(xué)改革，鼓勵(lì)每一位教師在教學(xué)、考核、作業(yè)等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在各級(jí)積極撰寫各類**。

三。要督促教師學(xué)習(xí)以學(xué)生為本的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，減輕自身負(fù)擔(dān)。

4要積極做好數(shù)學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練，設(shè)計(jì)和補(bǔ)充一些分層作業(yè)，安排一些實(shí)用的數(shù)學(xué)作業(yè)。培養(yǎng)優(yōu)秀課堂小組及小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全班一步步邁向成功的生本課堂，力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(zhǎng)足的發(fā)展。

5狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)本組教學(xué)成果再上新臺(tái)階。

（三）主要工作與措施。

1加強(qiáng)日常管理，提高教師專業(yè)水平。

（1）用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，組織本組成員研究**生本課堂的新模式，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。合理安排教學(xué)過程和時(shí)間，努力做好每節(jié)課的教學(xué)，逐步提高課堂教學(xué)效率。

（2） 組織年級(jí)小組備課，充分發(fā)揮集體作用。

（3） 教學(xué)反思要按量及時(shí)撰寫，及時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

（4） 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多**輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)興趣。

（5）合理布置課外作業(yè)，共同**學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。

（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽力任務(wù)，教師每學(xué)期上課次數(shù)不少于15次，教研組長(zhǎng)不少于20次。

（7） 監(jiān)督和幫助小組成員參加公開課。

（8）組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)公開課，使上課老師有不同程度的收獲。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。

（1）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行**實(shí)踐及總結(jié)，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的**征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。

（2） 加強(qiáng)信息技術(shù)研究，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的合理融合。

（3） 加強(qiáng)教研組凝聚力，加大集體講課力度。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣 。

（四）教研組教研活動(dòng)安排：

二月份：

1制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教學(xué)計(jì)劃。

2出去聽課，學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心的課堂。

3、 開展集體備課活動(dòng)。

4檢查教師課本、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)反思和學(xué)生作業(yè)。

三月份：

1開展公開課教研活動(dòng)。

2、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。（時(shí)間定為例會(huì)前兩周5分鐘）

三。第五周，陳愛萍校長(zhǎng)主持了六年級(jí)（）班的公開課，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

4第六周，何丁成教授二年級(jí)公開課，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5第七周，何婷婷教授五（2）年級(jí)公開課，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6第八周，趙厚宏教授四年級(jí)公開課，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7開展集體備課活動(dòng)，檢查教師備課情況和學(xué)生作業(yè)情況。

四月份：

1開展期中考試，總結(jié)各年級(jí)期中考試情況，明確下半學(xué)期的目標(biāo)。

2第九周，謝仁發(fā)老師對(duì)三年級(jí)的公開課進(jìn)行了教學(xué)和評(píng)價(jià)。

三。第十周，楊高峰老師教授了五（1）年級(jí)的公開課，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

4第十一周，歐陽(yáng)積權(quán)老師教了一年級(jí)的公開課，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

5第12周，李大勝老師在六年級(jí)（）班上公開課。

6檢查教師的教材準(zhǔn)備、教學(xué)反思、專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生作業(yè)。

五月份：

1、 全校各年級(jí)進(jìn)行《綜合計(jì)算題》競(jìng)賽。

2檢查教師的第二課備課、教學(xué)反思、專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生作業(yè)情況。

六月份：

1討論并制定最終評(píng)審計(jì)劃，分組討論評(píng)審方法和策略。

2、 各種資料整理歸檔。

三。教師應(yīng)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教研組工作。

大路鋪仙石完小

2012年2月10日

教研方案【篇5】

一、確定主題：

每個(gè)教師要把自己教學(xué)工作中的失誤，困惑，疑難的問題進(jìn)行系統(tǒng)整理，把帶普遍性的問題，做為是制約教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵性問題列出來，經(jīng)過提煉，確定為下學(xué)期的教研主題，每個(gè)學(xué)期確定4—5個(gè)主題，基本上滿足于一個(gè)月一個(gè)主題。

如上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的教研主題為：1.自主合作，探究學(xué)習(xí)方法的嘗試。2.教給識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。3.讀書做到“三到”，初步培養(yǎng)學(xué)生讀書的感悟能力。4.掌握閱讀的基本方法，培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

二、策劃

根據(jù)主題策劃活動(dòng)方案

1以教師為主的

1)主題解讀，參與人員培訓(xùn)

2)教師分工：做到人人有任務(wù)，人人有職責(zé)。

3)具體操作方法----階段性任務(wù)目的---階段性小結(jié)

4)活動(dòng)過程中的攝像、照相

5)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，參與教師，負(fù)責(zé)人，邀請(qǐng)什么來賓

6)具體活動(dòng)準(zhǔn)備

如展示場(chǎng)地的準(zhǔn)備： 主會(huì)場(chǎng)氛圍創(chuàng)造、輔助活動(dòng)空間氛圍

7)匯總資料(總結(jié)，反思)

8)活動(dòng)新聞發(fā)布

若有學(xué)生參與的，哪些人去負(fù)責(zé)落實(shí)，有哪些班級(jí)參加，活動(dòng)的目的任務(wù)，分幾個(gè)階段，階段性目的任務(wù)，具體步驟，實(shí)施辦法等

教師輔導(dǎo)：傳授、觀看視頻。(讓學(xué)生先感受，開闊視野)

活動(dòng)前：學(xué)生準(zhǔn)備事項(xiàng)(重在體驗(yàn)，感悟)

活動(dòng)中：學(xué)生參與、學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生講評(píng)(體現(xiàn)交流，凸顯自主)

活動(dòng)中有主題講座、知識(shí)搶答、猜謎語(yǔ)、課本劇、動(dòng)畫，PPT、微課程、視頻交流、QQ群交流，班與班或組與組競(jìng)賽，漫畫、藝術(shù)表演

活動(dòng)后：發(fā)布(廣播電視或網(wǎng)絡(luò)視頻、教育論壇)

三、主題解讀。

圍繞主題，每個(gè)教師能夠做什么，應(yīng)該做什么，如何做，必須有一個(gè)系統(tǒng)的分析過程。

解讀主題時(shí)，一般要解決以下幾方面的問題：一. 主題的來源及涉及的研究范圍。二. 主題的已有成果經(jīng)驗(yàn)及前沿信息。三. 圍繞主題應(yīng)該學(xué)習(xí)和查閱的相關(guān)資料指引。四. 圍繞主題研究時(shí)教師的分工與任務(wù)的安排。在主題解讀的過程中，每個(gè)教師也可將自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與困惑在會(huì)上說明，互相啟發(fā)思考。

四、實(shí)踐體驗(yàn)。

通過主題解讀，教師們基本了解按照主題要求，具體教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該重點(diǎn)嘗試某種做法，要注意和防止出現(xiàn)某種問題

如“教給識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力”，這是低年級(jí)語(yǔ)文的研究主題。教師在備課時(shí)，就要思考有哪些識(shí)字的方法可以教給學(xué)生。搜集各種識(shí)字的方法，選擇最佳的方法教給學(xué)生。在上課的過程中，教師還讓學(xué)生自己創(chuàng)造識(shí)字方法。實(shí)踐的過程中，我們強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)作，資源共享，同教一個(gè)年級(jí)的教師，進(jìn)行分工協(xié)作，由一個(gè)教師主備，其他教師提出參考意見，進(jìn)行集體備課，上課時(shí)，教師相互聽課，補(bǔ)充修改意見。

五、公開成果。

圍繞主題上公開

六、評(píng)議反思 (在教研)

一是把創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，創(chuàng)新的方法總結(jié)出來。

二是把不可取的一些做法排答出來。

三是把主題涉及到的尚未解決的疑惑指出來。

小結(jié)，一是由專家對(duì)整個(gè)主題研究的過程和取得的成果在評(píng)課會(huì)上進(jìn)行一次小對(duì)。

二是由主題責(zé)任人將整個(gè)都教研過程中的相關(guān)資料收集整理。包括主題解讀的資料記錄，集體備課筆記，教案，課件，評(píng)課記錄，主題小結(jié)等。

三是由主題責(zé)任人，根據(jù)自己的實(shí)際寫出論文或感想，通過主題教研，使教師們得到了很大提高。

教研方案【篇6】

為全面提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效率，充分利用教學(xué)資源開展同伴合作、互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教師間群體交流合作共贏的平臺(tái)，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂，特制定我校本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案。

一、確立教研主題：

本學(xué)期我校教研主題確立為“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學(xué)模式”。

二、明確研究問題：

結(jié)合教研主題，應(yīng)重點(diǎn)解決以下四個(gè)問題：一是提高備課效果，解決備課和備課“兩張皮”問題；二完善“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，解決好教師中錯(cuò)誤的教育觀和教學(xué)觀；三是加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理，解決教研課程與常規(guī)課程脫節(jié)的問題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師認(rèn)識(shí)等存在的問題。

三、研究思路步驟：

在教學(xué)研究活動(dòng)中，我們采用學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)的研究思路。

（一）、理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我校將在校本教研中突出過程管理，首先加強(qiáng)對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。重點(diǎn)是如何通過有效研修方式來加快課堂教學(xué)改革與教師課堂教學(xué)能力的提高，如何運(yùn)用和完善我校的教學(xué)模式，如何巧妙利用白板技術(shù)提高課堂效率。如何繼續(xù)通過生生科代表，師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質(zhì)量。

為提高理論學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)水平，我校開展了以下學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1宮常新主任：現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用講座（3.12-3.29）

2、張守武主任：再讀“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式（4.12---5.12）

3、郭明偉校長(zhǎng)：自主學(xué)習(xí)和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實(shí)踐與反思（4.19---6.20）

4宮常新主任：如何創(chuàng)建高效課堂（5.12-6.20）

5教研組長(zhǎng)：校本研究課題（4.26-7.1）

（二）、研究實(shí)踐。

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)分為五個(gè)階段

1第一階段：（3月）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用示范課。學(xué)校選派精通白板技術(shù)的教師為全體教師進(jìn)行示范課。

選擇數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、化學(xué)、地理等學(xué)科的教師參加研究和論證。他們將根據(jù)自己對(duì)白板技術(shù)的理解和掌握，向老師展示如何簡(jiǎn)單快捷地操作，如何提高課堂效率。

教研方案【篇7】

英代村中心學(xué)校2015年舉辦

春季學(xué)期教育教學(xué)研討會(huì)實(shí)施方案（通知）

英代村各校：

以鞏固和提高我村課堂教學(xué)的有效性和可行性，促進(jìn)教學(xué)日常管理的穩(wěn)定發(fā)展。進(jìn)一步提高我村全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)及管理水平，努力做到“以點(diǎn)帶面，以骨干為推動(dòng)力，老教師帶年輕教師，使一幫一輔落到實(shí)處”，使我村教育教學(xué)研究得以新的發(fā)展及高效課堂在全村能盡快鋪開，全面促進(jìn)我村教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。根據(jù)西沙鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)規(guī)劃合我們村的實(shí)際情況，特組織這次活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教學(xué)交流研討，狠抓教學(xué)管理，以研促教，為我村教師搭建自我展示、自我提升的平臺(tái)，最終達(dá)到資源共享。

2、 活動(dòng)日期：2015年4月24日星期五

3、 主題：提高教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)分享

4、 活動(dòng)具體時(shí)間和內(nèi)容（見下表）

五、活動(dòng)說明、分組及人員安排

（一）說明

1本次活動(dòng)分為三個(gè)小組和兩個(gè)部分，三個(gè)小組是：語(yǔ)文小組、數(shù)學(xué)小組、英語(yǔ)小組，兩個(gè)部分是指：漢英部分、語(yǔ)文數(shù)學(xué)部分。（具體見上表）

2、說課、議課、評(píng)課安排，此項(xiàng)議程由各組組長(zhǎng)安排，語(yǔ)文組，二年級(jí)教室（授課教室）；數(shù)學(xué)組一年級(jí)教室（教學(xué)教室）；英語(yǔ)組，四年級(jí)教室。請(qǐng)各聽課組組長(zhǎng)積極認(rèn)真組織。(時(shí)長(zhǎng)30分鐘）

3、10:50-14:20之間的議程均在大鐵廠小學(xué)教學(xué)樓一樓一年級(jí)教室舉行，請(qǐng)全體教師務(wù)必參加并嚴(yán)守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

4教學(xué)形式可以是黑板或電子白板。

5、授課教師，語(yǔ)文授課教師2人，數(shù)學(xué)授課教師1人，英語(yǔ)授課教師1人，授課時(shí)間、順序見上表。

6、溫馨提示，請(qǐng)各位授課教師認(rèn)真做好授課準(zhǔn)備。若采用多**授課的教師，為防止發(fā)生意外，做好后可先到大鐵廠小學(xué)試講。

（二）分組、教室及人員安排

1語(yǔ)言組（大田廠小學(xué)教學(xué)樓二樓二年級(jí)教室）

組長(zhǎng)：王世科(記錄人）

成員：全村語(yǔ)文教師

2數(shù)學(xué)組（大田廠小學(xué)教學(xué)樓一樓一年級(jí)教室）

組長(zhǎng)：李菊(記錄人）

成員：全村數(shù)學(xué)教師

3、英語(yǔ)組(大鐵廠小學(xué)教學(xué)樓一樓一年級(jí)教室）

組長(zhǎng)：羅志美(記錄人）

成員：劉光躍、李菊、羅志美、徐邦戈、白光娜（以上五位教師均為特聘人員）和村數(shù)學(xué)教師。

4其他科目的老師自選科目聽課，但請(qǐng)務(wù)必出席。

5、活動(dòng)總結(jié)由各校教務(wù)主任梳理后于2015年4月27日16:30分以前上報(bào)到英代村中心校務(wù)室徐服勝處。

六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：活動(dòng)總指揮李光輝（大田鐵廠小學(xué)校長(zhǎng)）。

成員：彭飛（小寨小學(xué)校長(zhǎng)）

蔣燦（觀音巖小學(xué)校長(zhǎng)）

劉光躍（英代小學(xué)校長(zhǎng)）

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)活動(dòng)期間學(xué)校事務(wù)的統(tǒng)籌安排。

副組長(zhǎng)：

徐服勝（大鐵廠小學(xué)教務(wù)主任）

李菊（小寨小學(xué)教務(wù)主任）

羅志美（觀音巖小學(xué)教務(wù)主任）

王世科（英代小學(xué)教務(wù)主任）

職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)助校長(zhǎng)并完成日常事務(wù)的具體操作和安排。

7、 工作接待人員及業(yè)務(wù)安排

1、工作組

組長(zhǎng)：徐服勝，負(fù)責(zé)活動(dòng)主持。

劉先鑫負(fù)責(zé)活動(dòng)全過程的指導(dǎo)。（工作總結(jié)之家 Dg15.CoM）

組員：陳玉懷，語(yǔ)文組教學(xué)設(shè)備管理、問題處理、技術(shù)指導(dǎo)、攝像。（用大鐵廠小學(xué)的相機(jī)）

劉先鑫負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組和英語(yǔ)組的教學(xué)設(shè)備管理、問題解決和技術(shù)指導(dǎo)。（拿著小寨小學(xué)的攝相機(jī)，請(qǐng)彭校長(zhǎng)帶上）

2、接待組

組長(zhǎng)：吳志春

組員：吳志春、白光娜、呂世翠、王祥云。事務(wù)：負(fù)責(zé)當(dāng)天的接待，場(chǎng)地安排以及協(xié)助教師安排教師。

八、安全組人員及事務(wù)安排

組長(zhǎng)：李光輝，負(fù)責(zé)總指揮。

成員：全體教師，一旦發(fā)生事故，服從指揮，靈活處理。詳見本次活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案。

九、后勤組人員及事務(wù)安排

組長(zhǎng)：牛永林，負(fù)責(zé)后勤工作的統(tǒng)籌安排。

組員：吳慰文、肖武安、韋多友、儂興艷，負(fù)責(zé)后勤工作的具體操作。

十、溫馨提示

1請(qǐng)?jiān)诮拥酵ㄖ蠹皶r(shí)安排。

2、請(qǐng)各位教務(wù)主任認(rèn)真支持并協(xié)助主講教師做好一切準(zhǔn)備。

西灑鎮(zhèn)英代村中心校

2015年4月14日

教研方案【篇8】

龍場(chǎng)小學(xué)2013-2014第二學(xué)期

語(yǔ)文教研活動(dòng)安排

一、活動(dòng)主旨

“創(chuàng)建高效課堂”是目前我校正在試行的實(shí)驗(yàn)課題，以四（1）班和四（2）班為試點(diǎn)班級(jí)。上學(xué)期這兩個(gè)班用了兩個(gè)多月的時(shí)間學(xué)習(xí)和摸索杜郎口高效課堂教學(xué)模式，對(duì)此也實(shí)施了組織相關(guān)教師外出聽課、校內(nèi)開展教研活動(dòng)等一系列工作，取得了一定的實(shí)驗(yàn)成果，為我校即將實(shí)施的高效課堂教學(xué)模式的全面鋪開奠定了基礎(chǔ)。但對(duì)于大多數(shù)教師來說，改變多年的教學(xué)習(xí)慣并不容易？

試想：一個(gè)班五六十個(gè)人，且都是小學(xué)生，行為自律性差，學(xué)習(xí)自覺性差，如果真的采用杜郎口教學(xué)模式，教室里豈不是亂套了嗎？許多老師確實(shí)有這個(gè)想法。

為打消大家的顧慮，本學(xué)期的語(yǔ)文組教研活動(dòng)我計(jì)劃安排試點(diǎn)班的兩位語(yǔ)文教師上示范課，組織語(yǔ)文組教師去聽課，共同感受這種教學(xué)模式的優(yōu)越性，讓大家對(duì)這一教學(xué)模式有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)安排

（一）上觀摩課

注：4月11日下午，參加第三節(jié)課的老師們進(jìn)行了**、交流和總結(jié)。

1.課堂上的老師寫課經(jīng)驗(yàn)或聽課的老師聽課

2活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)教師嘗試這種教學(xué)模式，并邀請(qǐng)其他教師參加。

（二）集體備課

選擇三年級(jí)下冊(cè)教材第19課《七顆鉆石》這篇課文由語(yǔ)文組全體教師進(jìn)行集體備課，選出優(yōu)秀教案并由這位教師來上這一課。

（三）分年級(jí)上公開課

1、在一二年級(jí)組、三四年級(jí)組、五六年級(jí)組中分別抽取一個(gè)班以這種“高效課堂”的模試上公開課課。

2總結(jié)這次活動(dòng)的成功與不足。

教研方案【篇9】

為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師不斷更新觀念，優(yōu)化教學(xué)過程、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等，促進(jìn)聽課者與授課者多向交流與互動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將***中心學(xué)校“磨課、優(yōu)質(zhì)課、送課、曬課”四課教研活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、磨課

本次磨課采取“多人一課”和“一人多課”相結(jié)合，即教師備課、說課后，教研組集體修改教案，在使用集體教案上公開課后聽課教師觀課、議課，再次修改教案?；顒?dòng)科目為小學(xué)義務(wù)教育階段的全部科目，科目為選修課。

（一）參加人員

全校教師（語(yǔ)文職稱教師必須參加語(yǔ)文學(xué)科磨課活動(dòng)）

（二）活動(dòng)時(shí)間

（三）活動(dòng)安排

1.每個(gè)科目組成一個(gè)以上磨課組，每個(gè)磨課組4人（結(jié)合實(shí)際自行安排），教師自由報(bào)名或?qū)W校選派，通過磨課評(píng)選出一位參加校級(jí)磨課評(píng)選；

2各學(xué)校應(yīng)于9月25日前將研磨組名單（注明指導(dǎo)員）報(bào)中心校備案；

3.活動(dòng)流程：組建教研組→備課、說課→一修教案→上課（教研組觀課、議課）→二修教案→校級(jí)磨課評(píng)選→三修教案；

4.校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選：學(xué)校每個(gè)磨課組推選出1位教師參加校級(jí)磨課評(píng)選，聽課教師打分，平均分85分以上通過（如未通過，則全組從新開始磨課），根據(jù)打分情況推選出一位教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教師第四次修改教案。

（四）活動(dòng)地點(diǎn)

本校內(nèi)。

（五）活動(dòng)要求

1.全校教師參加本次活動(dòng)；

2教學(xué)必須于信息技術(shù)相結(jié)合，整合程度是評(píng)價(jià)的關(guān)鍵因素；

3.骨干教師可以不參加磨課，但是要做好本校的備課、上課等磨課活動(dòng)的指導(dǎo)工作,全程參與磨課活動(dòng)（有聽課記錄，有指導(dǎo)**流記錄等）。活動(dòng)結(jié)束后，將根據(jù)活動(dòng)效果選出優(yōu)秀導(dǎo)師。

4.*****磨課組磨課時(shí)間安排：

9月24日組建磨課組；

9月25日至10月10日，開展校級(jí)打磨；

10月11日至10月15日，進(jìn)行校級(jí)選拔；

10月16日，鎮(zhèn)級(jí)精品課程評(píng)選（中心校錄音廣播室）；

5.******磨課組磨課時(shí)間安排：

9月24日組建磨課組；

9月25日至10月25日，開展校級(jí)打磨；

10月26日至11月9日，進(jìn)行校級(jí)選拔；

11月12日開展******優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

二、優(yōu)質(zhì)課

各學(xué)校選派一名教師參加中心校組織的精品選課活動(dòng)。

（一）參加人員

全鎮(zhèn)教師

（二）活動(dòng)時(shí)間

2019年3月27日-3月29日

******2018年10月16日

******：2018年11月12日

（三）活動(dòng)安排

1參加活動(dòng)的教師在中心學(xué)校錄音廣播室參加活動(dòng)；

2.評(píng)委由磨課指導(dǎo)教師擔(dān)任；

三?；顒?dòng)流程：參評(píng)教師上課→聽課教師講課→參與教師寫反思→評(píng)委打分→頒獎(jiǎng)→五課教學(xué)計(jì)劃

（四）活動(dòng)地點(diǎn)

新校區(qū)錄播室

（五）活動(dòng)要求

1課前，參與教師準(zhǔn)備講稿（**）和教學(xué)設(shè)計(jì)，課前講課，課后寫反思；

2組織非班主任參加活動(dòng)，其他學(xué)校教師可酌情參加；

三。錄播室管理員負(fù)責(zé)錄音廣播，中心校教學(xué)部負(fù)責(zé)上傳網(wǎng)上學(xué)校，全鎮(zhèn)教師參與網(wǎng)上課堂討論；

4每個(gè)學(xué)科將選出兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

三、送課

獲獎(jiǎng)教師和精品課程評(píng)委參加鎮(zhèn)上的送課活動(dòng)，學(xué)校組織教師觀摩、講課。

（一）參加人員

送課教師、當(dāng)節(jié)無(wú)課教師。

（二）活動(dòng)時(shí)間

2019年4月（時(shí)間待通知）

（三）活動(dòng)安排

1中心學(xué)校組織教師授課，學(xué)校組織教師觀摩、討論；

2活動(dòng)流程：送課→教師觀摩講課→曬課→全鎮(zhèn)網(wǎng)上學(xué)校觀摩評(píng)議→六個(gè)教學(xué)計(jì)劃

（四）活動(dòng)地點(diǎn)

送課學(xué)校

（五）活動(dòng)要求

1在錄播室開展，全程錄播，并導(dǎo)入網(wǎng)校，******合理安排教師，并做好錄播準(zhǔn)備，全鎮(zhèn)教師觀課后發(fā)帖評(píng)論，各校教科室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)校評(píng)論情況；

2.送課學(xué)校當(dāng)節(jié)無(wú)課教師必須參加送課活動(dòng)，特殊事情書面向中心學(xué)校請(qǐng)假。

四、曬課

信息管理員在網(wǎng)上學(xué)校公布**班記錄，全鎮(zhèn)教師在**中心校網(wǎng)絡(luò)上觀摩討論。骨干教師對(duì)學(xué)校其他教師的觀察和討論進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。

（一）活動(dòng)時(shí)間

2019年5月7日-6月30日

（二）參加人員

全鎮(zhèn)教師

（三）活動(dòng)要求

1.全鎮(zhèn)教師觀課后針對(duì)其中一節(jié)優(yōu)質(zhì)課撰寫不少于觀課報(bào)告（抄襲視為不合格），并發(fā)在網(wǎng)校論壇上（紙質(zhì)各校教科室存檔）；

2.教師應(yīng)發(fā)表評(píng)論并積極與其他教師討論。 每位老師至少應(yīng)張貼10個(gè)職位；

三。積極參與網(wǎng)上學(xué)校論壇的教師，根據(jù)帖子的質(zhì)量和數(shù)量，評(píng)選為優(yōu)秀的課堂觀察和討論教師。

五、活動(dòng)要求

為鼓勵(lì)學(xué)校和教師積極參與活動(dòng)，根據(jù)黨**學(xué)校會(huì)議決定，現(xiàn)提出以下要求

1.本次活動(dòng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組，由***中心學(xué)校校長(zhǎng)******任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)******任副組長(zhǎng)，中心學(xué)校行政人員為成員，負(fù)責(zé)本次教研活動(dòng)考核評(píng)價(jià)；

2下屬辦公室由陳信新辦公室領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的各項(xiàng)事務(wù)，成員為各教學(xué)部主任和信息技術(shù)管理員。******負(fù)責(zé)具體事務(wù)的落實(shí)，******負(fù)責(zé)信息采集和報(bào)送，各學(xué)校教科室負(fù)責(zé)組織本次教師參加活動(dòng)及收集本校教師網(wǎng)上參與信息，信息技術(shù)管理園負(fù)責(zé)課程錄播及上傳；

三。評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)校和教師的評(píng)價(jià)掛鉤；

4組織活動(dòng)不積極、敷衍了事，在目標(biāo)考核總分上扣5分；

5拒絕參加評(píng)議組的教師將被視為不服從學(xué)校的工作安排，取消其晉升、評(píng)價(jià)和一等獎(jiǎng)的資格；

6參加精品課程評(píng)選的教師和論壇活動(dòng)獎(jiǎng)獲得者，在晉升和評(píng)價(jià)時(shí)優(yōu)先考慮。

******中心學(xué)校

2018年9月3日

yjs21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案編輯推薦

教研方案(系列九篇)

幼兒園定期舉辦活動(dòng)，對(duì)幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用，沒有哪個(gè)小孩不喜歡玩游戲，一次活動(dòng)就可以讓一個(gè)孩子開心高興一整天。為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾套方案。那么，一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫呢？以下為小編為你收集整理的教研方案(系列九篇)，供你參考，希望能夠幫助到大家。

教研方案 篇1

一、活動(dòng)目的與宗旨：

唐太宗曾說：“以人為鑒，可知得失；以古為鑒，可知興替?！睔v史作為一門反思之學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中可以從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得啟迪。以前人為鑒，避免重蹈覆轍；以前事為師，努力取其教益。學(xué)習(xí)歷史，可以幫助中學(xué)生提高其個(gè)性修養(yǎng)和生存質(zhì)量，優(yōu)化其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，開闊其思維視野，增添其氣質(zhì)魅力；學(xué)習(xí)歷史，可以幫助中學(xué)生形成正確的世界觀和歷史感，幫助他們正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的過去和現(xiàn)在，世界的歷史和今天，使之以充分的信心、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、歷史的`智慧，投身于祖國(guó)的建設(shè)中去；學(xué)習(xí)歷史，可以幫助中學(xué)生在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和國(guó)際環(huán)境嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)下，在國(guó)家繁榮、民族復(fù)興的今天，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的民族自信心，自豪感，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，從而為國(guó)家的強(qiáng)盛、民族的復(fù)興做出努力。為了在更大程度上發(fā)揮歷史的教育和社會(huì)功能，提高高一年學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，拓寬其學(xué)習(xí)歷史的視野，豐富其校園生活并培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神，我們舉辦此次歷史知識(shí)競(jìng)賽。本次活動(dòng)涉及古今中外各個(gè)方面的歷史，將以靈活多樣的形式展現(xiàn)出來。希望這次活動(dòng)在帶給學(xué)生歡樂和知識(shí)的同時(shí)，也能給他們帶來新的啟示。

二、活動(dòng)名稱：

柳杜中學(xué)七年級(jí)第一屆歷史知識(shí)競(jìng)賽

三、主辦方：

柳杜中學(xué)七年級(jí)歷史組

四、承辦方：

柳杜中學(xué)七年級(jí)歷史組

五、宣傳時(shí)間：

20xx年10月13日開始籌備宣傳活動(dòng)

六、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月20日——10月24日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

初賽在各班教室，復(fù)賽地點(diǎn)在會(huì)議室，決賽地點(diǎn)在會(huì)議室。

八、活動(dòng)要求：

七年級(jí)各個(gè)班級(jí)務(wù)必認(rèn)真宣傳本次活動(dòng)，組織籌備，推選參賽人員

九、活動(dòng)過程與內(nèi)容：

（一）活動(dòng)總設(shè)計(jì)：

、復(fù)賽（必答和搶答）、決賽（必答和搶答）三個(gè)階段；

2、競(jìng)賽知識(shí)范圍：歷史組印發(fā)的材料和學(xué)生學(xué)情內(nèi)的歷史知識(shí)。

（二）活動(dòng)過程與內(nèi)容規(guī)劃：

1）根據(jù)活動(dòng)確定的主題和學(xué)情著手考慮活動(dòng)的整體方案，并草擬策劃書；

2）確定大致合理規(guī)劃比賽前后期的時(shí)間段和大致流程；

3）著手準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的材料與試題，并嚴(yán)格做好試題保密工作；

4）在歷史教研組教研過程中對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行初步討論和修改，并確定最終方案；

教務(wù)處研究審批，審批后將通知下發(fā)七年級(jí)各個(gè)班級(jí)。

2）王虎維和趙衛(wèi)華負(fù)責(zé)準(zhǔn)備比賽中使用的材料，并確定比賽使用試題和備用試題初稿，經(jīng)歷史教研組研討后定稿。

3）在歷史教研組教研過程中針對(duì)活動(dòng)的大體方向進(jìn)行細(xì)節(jié)化討論，并制定出活動(dòng)當(dāng)中的一些具體事項(xiàng)。

4）比賽的前期宣傳工作包括：各個(gè)班級(jí)認(rèn)真做好宣傳組織工作。

1）參加本次知識(shí)競(jìng)賽的的對(duì)象為：七年段學(xué)生。

2）每班全員參加初賽。

3）初賽的監(jiān)考工作由各班班主任負(fù)責(zé)，看卷工作由歷史組負(fù)責(zé)。

4）經(jīng)過初賽，每班選出本班成績(jī)前三名的學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽，以班級(jí)為單位分為4組，由七年級(jí)歷史教師負(fù)責(zé)，就復(fù)賽相關(guān)事宜進(jìn)行統(tǒng)一說明。

1）各個(gè)班級(jí)參加復(fù)賽的隊(duì)伍需提前十分鐘到場(chǎng)，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地觀看，必須服從年段長(zhǎng)和班主任的安排。要保持比賽場(chǎng)地安靜，遵守活動(dòng)規(guī)則，凡違反活動(dòng)規(guī)則將扣除本班比賽積分；

2）各個(gè)參賽隊(duì)伍人員必須遵守比賽規(guī)則，違反規(guī)則將按照相關(guān)規(guī)則處理；

3）詳細(xì)復(fù)賽比賽流程見副表二；

4）復(fù)賽結(jié)果在比賽結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)公布，決定決賽人員，公布班級(jí)名次。

十、活動(dòng)的注意事項(xiàng)：

（細(xì)節(jié)）（待議）

十一、流程概述：

（一）參與人員：

現(xiàn)場(chǎng)主持人（；參賽選手（；評(píng)委（若干名）；

記分員（；計(jì)時(shí)員（；

（二）比賽具體流程與規(guī)則：

1、比賽開始前：

1）主持人介紹前來評(píng)委。

2）主持人宣布比賽開始。

2、知識(shí)競(jìng)賽決賽比賽規(guī)則：

比賽開始的基本分?jǐn)?shù)為100分。主持人在念完題目后喊開始方可舉手搶答。在回答題目的過程中，若答題錯(cuò)誤，該題作廢。每個(gè)環(huán)節(jié)多準(zhǔn)備5至10題。

第一輪：必答題：（時(shí)間耗費(fèi)：

主持人向參賽隊(duì)伍說明：主持人手上題目卡，每個(gè)字對(duì)應(yīng)一組題目。每個(gè)漢字后都對(duì)應(yīng)，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不扣分；

說明：

1）本輪題目共有三種類型，第一種為問答題，第二種為二選一選擇題，第三種為手寫題。

2）選手只需要直接回答題目，由主持人在其答題完畢后進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)判和點(diǎn)評(píng)，并示意加分情況；

3）在規(guī)定時(shí)間外作答，即使回答正確，也不能加分；

4）本輪比賽結(jié)束后，由主持人對(duì)各個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行通報(bào)；

第二輪：搶答題：（時(shí)間耗費(fèi)：

，主持人在每完成15道后，對(duì)全場(chǎng)各個(gè)隊(duì)伍分?jǐn)?shù)進(jìn)行通報(bào)；

2）搶答題必須在主持人念完題目并示意開始后，方可搶答，違反規(guī)則的隊(duì)伍將被取消答本題目的資格；

3）選手搶到題目后可以由同組隊(duì)伍的任意成員回答，但必須在10秒內(nèi)回答完畢，計(jì)時(shí)方法參照第一輪。

4）搶答題答對(duì)一道加10分，答錯(cuò)或未答扣10分；

說明：

，搶答規(guī)則同上；

2）選手只需要直接回答，由主持人在其答題完畢后進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)判和點(diǎn)評(píng)，并示意加分情況；

3）本輪比賽結(jié)束后，由主持人對(duì)各個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行通報(bào)；

第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題：（時(shí)間耗費(fèi)：

；

需要根據(jù)題目要求在30秒內(nèi)作答，答對(duì)加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，如回答不完整，由評(píng)委裁定應(yīng)得分?jǐn)?shù)；

B、C、D、E、F六道50分值題。按照分?jǐn)?shù)從低到高選題，也可以放棄本次選題機(jī)會(huì)。若參加選題則視為參加本次作答，不能中途棄權(quán)。選定題目后主持人主持

教研方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)校長(zhǎng)室“以教育教學(xué)工作為核心，堅(jiān)持質(zhì)量興校、實(shí)施精細(xì)管理”的指導(dǎo)思想，以學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展為契機(jī)，推動(dòng)以校為本的教研制度建設(shè)和學(xué)校教研組建設(shè)，加大研究實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)同伴互助，更好地調(diào)動(dòng)教師教研、教改、科研的積極性，以教研組、備課組建設(shè)促進(jìn)教學(xué)科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，提升我校辦學(xué)水平和質(zhì)量。

二、評(píng)選方式

1.本校各教研組（備課組）均須參加評(píng)選活動(dòng)。各組根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初提出爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃，積極開展活動(dòng)，學(xué)期末提供創(chuàng)建材料。創(chuàng)建材料分過程材料和結(jié)果材料：過程材料包含各種記錄（活動(dòng)方案、總結(jié)等，重大活動(dòng)有相關(guān)照片及活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)），結(jié)果材料含獲獎(jiǎng)證書等。參評(píng)材料要做好目錄，要有電子稿。

2.每學(xué)年開展優(yōu)秀教研組（備課組）的評(píng)選活動(dòng)，第一學(xué)期為初評(píng)，第二學(xué)期為復(fù)評(píng)。評(píng)審采取自評(píng)（各教研組、備課組對(duì)照評(píng)比細(xì)則自行評(píng)分）、參評(píng)（其它教研組或同年段備課組相互評(píng)分）和測(cè)評(píng)（由學(xué)校分管校長(zhǎng)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人和教師代表組成評(píng)審組評(píng)分）相結(jié)合的方式進(jìn)行。教科室按“三評(píng)”總得分產(chǎn)生優(yōu)秀教研組（備課組）報(bào)校長(zhǎng)室審批。

3.每學(xué)年評(píng)選出優(yōu)秀教研組3個(gè)，優(yōu)秀備課組6個(gè)。

三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1.教研組（備課組）在學(xué)期初有較詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并能按計(jì)劃開展活動(dòng)，不流于形式，期末有實(shí)事求是的總結(jié)。

2.教研組（備課組）成員均能準(zhǔn)時(shí)、積極參加各級(jí)教育教學(xué)研究部門和學(xué)校本組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3.教研組（備課組）成員均能根據(jù)學(xué)校確定的研究專題，結(jié)合本年級(jí)情況，積極參加教改實(shí)踐和專題研究，承擔(dān)教科研任務(wù)，上好公開課，觀摩課、研究課，并認(rèn)真參加聽課、說課、評(píng)課等活動(dòng)。

4.教研組（備課組）成員均能加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，認(rèn)真閱讀相關(guān)教育教學(xué)書刊，并適當(dāng)作好札記，不斷掌握教改信息，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

5.在教研組（備課組）成員中，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互動(dòng)的合作精神，組內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享；老教師能對(duì)青年教師傳、幫、帶；相互之間能虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有創(chuàng)新的教師學(xué)習(xí)，做到以老帶新，以新促老。

6.教研組（備課組）成員能注意總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文，積極參加校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

7.教研組（備課組）或組內(nèi)成員有下列情況之一的，則實(shí)行一票否決：

⑴不履行教師職業(yè)道德，有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，造成惡劣影響的；

⑵不能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理常規(guī)，造成教學(xué)事故的；

⑶教學(xué)成績(jī)嚴(yán)重滯后的（在區(qū)同類學(xué)校前三名之后）；

⑷教科研意識(shí)不強(qiáng)，組內(nèi)教師課題研究（含校級(jí)課題）參與率低于2/3，或有1/3以上教師學(xué)年內(nèi)無(wú)論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)等）發(fā)表或獲獎(jiǎng)的。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1.學(xué)校對(duì)優(yōu)秀教研組（備課組）頒發(fā)獎(jiǎng)狀（組員頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書），并進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.被評(píng)為優(yōu)秀的教研組（備課組）由學(xué)校積極推薦參加縣、市優(yōu)秀教研組（備課組）的評(píng)選活動(dòng)；對(duì)優(yōu)秀教研組（備課組）的成員學(xué)校在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面優(yōu)先考慮。

教研方案 篇3

樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)（西區(qū)）歷史校本教研計(jì)劃

探學(xué)情重過程

精煉問題研究，注重課堂實(shí)效

時(shí)間：2014年12月19日

地點(diǎn)：樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)（西區(qū)）二樓會(huì)議室

參加人員：區(qū)中學(xué)歷史教研委員、評(píng)委、教師

形式：研討、交流

主持及記錄：符清明

討論主題：**學(xué)習(xí)情境，強(qiáng)調(diào)過程——提煉問題研究，關(guān)注課堂有效性

活動(dòng)流程：

1吳振華校長(zhǎng)介紹了我校體驗(yàn)式課堂教學(xué)改革情況。

2本次教研活動(dòng)的背景。

三。各年級(jí)根據(jù)學(xué)習(xí)情況介紹歷史教學(xué)和評(píng)價(jià)。

我們學(xué)校搞“體驗(yàn)式”教學(xué)改革好幾年了，已經(jīng)形成了一定模式，主要內(nèi)容是各學(xué)科統(tǒng)一使用“學(xué)教案”；班級(jí)教學(xué)要開展“小組合作”、“小組評(píng)價(jià)”；主要學(xué)科“學(xué)什么考什么”。體驗(yàn)式德育也有一系列的主題活動(dòng)和評(píng)價(jià)方法。根據(jù)學(xué)校課程改革的要求，我校歷史組編制了三個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)計(jì)劃。

制定了歷史課程的個(gè)人評(píng)價(jià)表和小組評(píng)價(jià)表。每學(xué)期根據(jù)教務(wù)處的計(jì)劃，安排一個(gè)年級(jí)開展歷史興趣活動(dòng)。這次搞這個(gè)歷史教研的觀摩活動(dòng)，主題不好確定，在網(wǎng)上都找不到，我們學(xué)校的生源情況跟其他學(xué)校差異比較大，加之規(guī)模小，教研能力肯定趕不上很多學(xué)校，越來越感到歷史課不好上，提高課堂效益不容易。

我們就根據(jù)不同年級(jí)，分學(xué)情，重視課程評(píng)價(jià)，盡量讓學(xué)生有興趣一些。讓學(xué)生盡可能地喜歡閱讀，聽和說，使歷史課更加活躍。學(xué)生了解一些，記一些算一些。

我們就把我們平常是怎樣做的跟大家進(jìn)行一個(gè)交流。

結(jié)合我們學(xué)校的一個(gè)實(shí)際情況。下面請(qǐng)三位老師介紹三個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)情況和課堂教學(xué)情況。

初中生身心特征與學(xué)習(xí)狀況分析

1、初一的學(xué)生多數(shù)在12-13歲,處于少年后期,還保持著孩提時(shí)代的稚氣和童心,天真活潑,愛說愛動(dòng),沒有顧慮，因此不愁“啟而不發(fā)”。老師提問發(fā)言手舉得象樹林一樣,“我來，我來”的呼聲此起彼伏，孩子們以老師喊他發(fā)言為光榮。然而，全班都是嘰嘰喳喳、麻木，甚至有學(xué)生趁機(jī)說小話或打。。。

因此，初一學(xué)生正處于行為規(guī)范階段。

2小學(xué)時(shí)，沒有專門的歷史課。歷史知識(shí)主要集中在故事書、漫畫書、成語(yǔ)故事中的人物故事等。我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生主要依靠課本來獲取歷史知識(shí)。

3、我校今年的七年級(jí)是**發(fā)展以來生源素質(zhì)最差的一個(gè)年級(jí)，部分學(xué)生懶于動(dòng)腦，懶于動(dòng)手，自主學(xué)習(xí)的能力較差，只喜歡聽老師講故事，不會(huì)看書閱讀教材，不會(huì)做筆記。

1： 做好課前準(zhǔn)備，注意習(xí)慣培養(yǎng)。

全班按照4人一組分成學(xué)習(xí)小組，設(shè)立小組長(zhǎng)，明確小組長(zhǎng)的職責(zé)，預(yù)備鈴響后檢查小組成員的課本，課中組織小組成員拓展問題討論，課后組織小組相互檢查筆記情況。每堂課前，班代表對(duì)教材編寫情況進(jìn)行檢查，每周陽(yáng)光小組考核和個(gè)人期末考核，每次得1分。應(yīng)定期和不定期進(jìn)行檢查。

2： 增加**，**，講故事，關(guān)注興趣提升

盡量補(bǔ)充與教材有關(guān)的相關(guān)**，如結(jié)合初一成都?xì)v史**《天府的記憶》，《漢武大帝》片段--《張騫出使西域》，在講到春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)國(guó)七雄時(shí)開展成語(yǔ)故事、歷史典故比賽等。

3、 開展小組討論，拓展思維，激發(fā)興趣。

七下《南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》

4： 貫徹教材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

初一上期每節(jié)課前有一名課代表組織全班同學(xué)朗讀教材大字內(nèi)容，初一下期以后調(diào)整為由小組長(zhǎng)組織本組成員復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)，準(zhǔn)備老師課前提問。答對(duì)了小組和個(gè)人都加1分，答不對(duì)小組成員可以代回答，則只扣個(gè)人分小組不扣分。如果組內(nèi)不能解決，小組要扣陽(yáng)光小組評(píng)比分。

5： 加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)思維能力。

1、選擇題要求閉卷20-30分鐘獨(dú)立完成，交換批改，批改方數(shù)出對(duì)錯(cuò)個(gè)數(shù)并簽名，錯(cuò)題自己翻書寫出頁(yè)碼，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真閱讀教材。

2、材料題學(xué)生先完成，然后統(tǒng)一訂正。教師主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何閱讀材料，勾勒出材料中與問題相關(guān)的關(guān)鍵詞和句子，學(xué)會(huì)用材料的內(nèi)容回答問題。

三。注意每一道習(xí)題，把每道習(xí)題的試卷計(jì)入平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)。

初中生身心特征與學(xué)習(xí)狀況分析

初二學(xué)生的身心特點(diǎn)

初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。他們的情感、情緒、極易暴躁并向兩極波動(dòng)，愛憑感情行事；獨(dú)立自立意識(shí)明顯增強(qiáng)；但認(rèn)制能力明顯落后于獨(dú)立意圖和行動(dòng)能力，自我控制能力相對(duì)落后。

我校初二學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差，獨(dú)立思考能力不強(qiáng)，習(xí)慣聽老師講，不喜歡自己閱讀教材，喜歡老師自問自答，不喜歡思考回答問題，喜歡空手聽評(píng)書，不喜歡動(dòng)手動(dòng)腦做作業(yè)

藥方一：加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，注意通過訓(xùn)練。

上課前10分鐘，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課本。

要求：在閱讀的同時(shí)，概述重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)完成本課歷史填圖冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)的能力，通過閱讀和過手訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有著基本的了解和掌握）

藥方二：?jiǎn)栴}貫穿課堂，注重課堂有效性

課前10分鐘，在同學(xué)們閱讀教材時(shí)，教師會(huì)直接把本節(jié)課所要**的問題寫在黑板上或者打在幻燈片上供同學(xué)們思考，在正式上課的時(shí)候，教師再依據(jù)先前提出的問題來展開教學(xué)。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加強(qiáng)師生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。）

13課抗日救亡運(yùn)動(dòng)

1、 描述“九一八”事變的過程，日本為什么要制造“九一八”事變？

2面對(duì)來自日本的壓力，中國(guó)各界和政黨有何反應(yīng)？（國(guó)民黨、共產(chǎn)黨、群眾、官兵）

3、描述“西安事變”的經(jīng)過，為什么會(huì)出現(xiàn)“西安事變”？怎么解決的？

（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}貫穿全文，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維辨別能力。）

藥方三：細(xì)化流程管理，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

大綱教材，填寫圖集評(píng)分規(guī)則：個(gè)人考查得分（5分）團(tuán)隊(duì)合作得分（5分）

每學(xué)期檢查兩次，分別在期中考試后和期末考試前。每次滿分10分，共20分。

勾劃教材、填充圖冊(cè)

試卷計(jì)分細(xì)則：一學(xué)期共有四篇試卷，每篇5分，總分20分。

每份試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷并交上來（3分）。老師評(píng)卷，學(xué)生用紅筆批改（2分）

初三歷史學(xué)情分析

一、九年級(jí)我教了4班，課堂效果很差，感覺學(xué)生普遍不重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，都認(rèn)為開卷開始很好應(yīng)對(duì)。在課堂上，做其他科目的作業(yè)或睡覺。

2、 “九五”后半期，很多學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該直接升學(xué)，或者上職業(yè)高中，這就更不重要了

歷史科目的學(xué)習(xí)，有的9下要去讀職高，直升的學(xué)生在會(huì)考前會(huì)到高中學(xué)校學(xué)習(xí)，所以這部分人上課不認(rèn)真聽講，不筆記。有學(xué)生認(rèn)為老師會(huì)為當(dāng)試的歷史開卷考試準(zhǔn)備材料，考試時(shí)把資料翻過來就可以解決問題。

三、 應(yīng)對(duì)措施

1強(qiáng)調(diào)香港中學(xué)會(huì)考和中學(xué)歷史學(xué)習(xí)的重要性。

2、多跟班主任老師交流溝通。

三。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)在課堂上予以制止，課后耐心溝通。

4加強(qiáng)對(duì)教材大綱、筆記、單元試題完成情況的檢查，通過家校溝通平臺(tái)向家長(zhǎng)反饋。

總之，在歷史課堂效益的提高，重在過程管理，重在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，從滿足學(xué)生的身心發(fā)展特征和需要出發(fā)，來組織實(shí)施教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程。這也是每個(gè)老師都必須注意的問題。我相信：

只要我們?cè)诮虒W(xué)中有促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)和思路，提供適宜的土壤和適宜的發(fā)展空間，不斷地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力一定會(huì)得到發(fā)展。

不斷實(shí)踐有效教育的課堂形式，不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用，把課能很輕松地上下去就很滿意了。

教研方案 篇4

一、指導(dǎo)思想

將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：趙

副組長(zhǎng)：韓、

成員：張

各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)

2、網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：司

成員：柯

三、目標(biāo)任務(wù)

1、通過開展一系列的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為專家與教師、教師與教師之間搭建互動(dòng)平臺(tái)，提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

2、通過安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，匯集優(yōu)秀教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流共享，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力的提升。

3、通過網(wǎng)絡(luò)研討與交流活動(dòng)，促進(jìn)我校教師養(yǎng)成樂于研究，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的優(yōu)良素質(zhì)。

4、通過網(wǎng)絡(luò)教研，提升我校教師的寫作水平，鼓勵(lì)教師多出優(yōu)秀教育教學(xué)作品。

5、通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到困難或困惑，提高教研工作針對(duì)性和實(shí)效性。

6、通過形式豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè)，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)示范，帶動(dòng)其他教師快速成長(zhǎng)。

7、通過網(wǎng)絡(luò)教研，提高學(xué)校的知名度，打造墾區(qū)特色品牌學(xué)校。

四、具體工作安排

1、繼續(xù)完善八五八子弟?！叭W(wǎng)”（指校園網(wǎng)、初中寫字教育網(wǎng)、幼教中心網(wǎng)）“五專欄”（“教育論壇”上的語(yǔ)文數(shù)學(xué)藝體英語(yǔ)計(jì)算機(jī)五個(gè)專欄），力爭(zhēng)使“三網(wǎng)”“五專欄”成為我校內(nèi)部管理的平臺(tái)，對(duì)外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。

2、網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組必須對(duì)我校教師進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)（培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、電腦處理文字、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收集各種教育信息和教育資源以及應(yīng)用電子郵箱傳遞郵件等），提高我校教師的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平，以便更好地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

3、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，各網(wǎng)絡(luò)教研組要制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評(píng)課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)。

4、骨干教師、青年教師要發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，指導(dǎo)和幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5、鼓勵(lì)教師勤于動(dòng)筆，可以把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等發(fā)布在個(gè)人博客和各網(wǎng)站、各組專欄上，大家互相點(diǎn)擊評(píng)論，共同提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

6、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)要注重實(shí)效，每個(gè)月底各教研組檢查活動(dòng)開展情況，認(rèn)真作好統(tǒng)計(jì)工作，并及時(shí)將檢查情況向?qū)W校教務(wù)處反饋。

7、建立網(wǎng)絡(luò)教研考核激勵(lì)機(jī)制。為了充分地調(diào)動(dòng)全體教師參與的積極性，更好地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量，建立相關(guān)考核激勵(lì)機(jī)制，把網(wǎng)絡(luò)教研參與能力作為考核教師業(yè)務(wù)能力的重要內(nèi)容之一，期末學(xué)校教務(wù)處將評(píng)選網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

教研方案 篇5

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)校實(shí)際，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對(duì)的實(shí)際問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本研究制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

二、管理制度

集中與分散相結(jié)合的方式，開展校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論。

深度會(huì)談、專題研討，實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享。

觀摩活動(dòng)。。

年度考核的主要條件之一，并定期對(duì)教學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)。

三、組織形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評(píng)課、專題講座、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思——總結(jié)”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、具體措施

體會(huì)，讓最新的研究理論和典型案例準(zhǔn)確及時(shí)地深入到廣大教師中間，為開展群體性研究活動(dòng)提供保證，積極營(yíng)造老同志只爭(zhēng)朝夕，年青同志厚積薄發(fā)的濃郁學(xué)習(xí)、研究氛圍。每學(xué)期末組織全員參加的'政治、業(yè)務(wù)理論考核工作。

合作、探究’課堂教學(xué)模式”的契機(jī)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究。使教師能把課改的新理念和遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，提高教師的教學(xué)能力，為新課程的全面實(shí)施奠基礎(chǔ)。

教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課”等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力，提高教科研理論水平和業(yè)務(wù)能力。教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于觀摩課不少于3節(jié)，交流活動(dòng)不少于3次。

合作、探究教學(xué)模式》課題引領(lǐng)下，教研組要把好學(xué)校課題與分組課題的關(guān)系，把好組課題與個(gè)人課題的關(guān)系，提高指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究的實(shí)效性，確保學(xué)校的教育科研規(guī)范、有序。

骨干教師的輻射作用，建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊(duì)伍。積極推廣校級(jí)教研，要以老帶新，以新促老，繼續(xù)堅(jiān)持手拉手活動(dòng)及結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)。每位教學(xué)骨干重點(diǎn)跟蹤一名教學(xué)教研有困難的教師，幫助他們進(jìn)行教材、教法的研究，盡快適應(yīng)新課程改革及學(xué)生發(fā)展的需求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、保障措施

措施制度落實(shí)到位，經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)到位。

交流、研討工作，打開眼界，及時(shí)吸收先進(jìn)的教育教學(xué)資源信息，提高教師參與教研的信心和熱情。

3、注重教青年教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作，不斷提高他們的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，建立教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)全員積極參與校本活動(dòng)，提高校本教研的效果。

訂閱一定數(shù)量的教育教學(xué)雜志，為教師學(xué)習(xí)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

教研方案 篇6

烏魯木齊縣第二中學(xué)首屆“希望杯”數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽初中組活動(dòng)方案

一、競(jìng)賽目的

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)清晰明朗的掌握是把數(shù)學(xué)學(xué)活、學(xué)通的奠基石、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)提醒掌握不好，也談不到舉一反三。因此為了夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，預(yù)防丟掉課本，重外輕本、重難輕易的現(xiàn)象發(fā)生；同時(shí)也為了培養(yǎng)我校初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)中學(xué)生努力進(jìn)取、勇于攀登、奮發(fā)向上的精神，數(shù)學(xué)組決定舉行2015-2016學(xué)年度我校首屆“希望杯”數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)分工

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：古麗努爾老師

主持人：麥麗老師

記分員：伊曼先生，古麗努爾先生

場(chǎng)地布置：阿米娜老師、巴扎漢老師

活動(dòng)由數(shù)學(xué)教研組組織協(xié)調(diào)，數(shù)學(xué)組全體成員參加工作。

3、競(jìng)賽時(shí)間地點(diǎn)

預(yù)賽將于2015年12月24日（星期四）在各班同時(shí)舉行。數(shù)學(xué)教室監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)質(zhì)量分析考試；復(fù)賽統(tǒng)一于2015年12月29日周二下午在階梯教室學(xué)校進(jìn)行，所有參賽人員統(tǒng)一在階梯教室答題，并且當(dāng)場(chǎng)評(píng)出結(jié)果。

4、參賽對(duì)象

七、八年級(jí)全體學(xué)生。

5、競(jìng)賽具體方案

1、活動(dòng)方式：

（1） 初賽采用答卷方式進(jìn)行。教師發(fā)放相應(yīng)的試卷，學(xué)生在規(guī)定的試間內(nèi)完成答題并交上來。第二輪以問答形式進(jìn)行。學(xué)生應(yīng)在指定時(shí)間內(nèi)回答所選問題。分?jǐn)?shù)可以根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行調(diào)整。

（2）活動(dòng)分為初賽和半賽。 在預(yù)賽中從每各班級(jí)中選出兩名選手進(jìn)入第二輪比賽。復(fù)賽評(píng)出第一名、第二名、第三名。

2、活動(dòng)流程：

（1）初賽。教師根據(jù)各班學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況下發(fā)相應(yīng)的試卷，學(xué)生自行答題，要求學(xué)生必須做到認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范，不抄襲；學(xué)科教師自行批改試卷，選出每班前兩名學(xué)生進(jìn)入復(fù)試。

（2）復(fù)賽。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答問題。評(píng)價(jià)小組根據(jù)相應(yīng)的評(píng)分規(guī)則打分，并根據(jù)得分對(duì)每個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)

一、二、三等獎(jiǎng)。

6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、獎(jiǎng)勵(lì)名額。

每年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

2、獎(jiǎng)勵(lì)形式。

獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)大相冊(cè)，二等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)勵(lì)小相冊(cè)，三等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)勵(lì)茶杯，獎(jiǎng)狀一張。并選出三個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體育項(xiàng)目，一、二、三個(gè)證書各一個(gè)。

活動(dòng)要求

1各數(shù)學(xué)教師積極參與課堂，并動(dòng)員學(xué)生參與宣傳，并將本班分組，并進(jìn)行分組編號(hào)。

2評(píng)委應(yīng)嚴(yán)格按照相應(yīng)的評(píng)分規(guī)則進(jìn)行評(píng)分，確保比賽結(jié)果的公平公正。

3 、初賽，復(fù)賽均要根據(jù)我校實(shí)際情況，以年級(jí)為單位，以課本上的基礎(chǔ)知識(shí)作為基本，適當(dāng)出題，力求難易適中。

烏魯木齊市第二中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組

2015年12月13日

教研方案 篇7

游戲活動(dòng)：

小貓學(xué)本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，讓幼兒懂得只有用心學(xué)習(xí)，才能學(xué)會(huì)本領(lǐng)。

2、幫助幼兒理解：東看看、西瞧瞧、用心等詞組。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖一幅，小動(dòng)物若干。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾個(gè)動(dòng)物朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們（出示動(dòng)物圖片）：

帶著圍巾的是貓媽媽；穿著黃色衣服的是小黃貓；穿著花衣服的師小花貓；還有一只小灰鼠。一起跟他們打個(gè)招呼（小動(dòng)物們好）。小動(dòng)物們說：小一班的寶寶你們好，今天我們?yōu)槟銈儙硪粋€(gè)好聽的故事，你們要聽嗎？

2、聽故事：小貓學(xué)本領(lǐng)（結(jié)合圖片）

師幫助幼兒理解詞組：用心就是很認(rèn)真的'意思。東看看、西瞧瞧就是一會(huì)兒看這里，一會(huì)兒看那里，不認(rèn)真的意思。并要求幼兒學(xué)一學(xué)，加深理解。

故事講完后提問：（讓幼兒自由討論）

師提醒幼兒：故事里講了小貓?jiān)诟墒裁?？（學(xué)跳高、爬樹、捉老鼠）這些叫學(xué)本領(lǐng)。

3、表演故事：

小貓學(xué)本領(lǐng)

師完整講述故事內(nèi)容，要求幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。突出小黃貓東看看、西瞧瞧的動(dòng)作。

4、學(xué)本領(lǐng)：

（幼兒學(xué)本領(lǐng)，可以反復(fù)練習(xí)幾次）

5、活動(dòng)延伸：

游戲《貓捉老鼠》，規(guī)則略。

教研方案 篇8

指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)天心區(qū)教育局教育教學(xué)工作會(huì)議對(duì)學(xué)校工作的要求，以課堂教學(xué)問題研究為核心，以加強(qiáng)教研組的建設(shè)與發(fā)展為抓手，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等各方面的作用，形成對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。

一、 領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

二、承擔(dān)教研組情況：

中心校本期共有16個(gè)教研組?！晗缕诔闪⒌男W(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)12個(gè)教研組繼續(xù)開展活動(dòng)，各教研組的主持學(xué)校不變。新增加體育、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本課程四個(gè)教研組，分別由披塘小學(xué)、新港小學(xué)、黑石小學(xué)、黃鶴小學(xué)承擔(dān)。

三、任務(wù)分配：

各校教導(dǎo)主任為該校教研組的第一責(zé)任人，該校教研組的直接任課教師為該教研組組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定該教研組的活動(dòng)計(jì)劃、開展活動(dòng)、收集資料和做好。教導(dǎo)主任要積極有效地引導(dǎo)、幫助、督促組長(zhǎng)做好本校主持的教研組工作。各教研組在開展活動(dòng)的過程中，要有宣傳意識(shí)，要及時(shí)將活動(dòng)中看到的'閃光點(diǎn)上報(bào)天心教育信息網(wǎng)，精彩的案例、反思、課件、教育等也要及時(shí)上傳天心教育網(wǎng)。對(duì)于教研組由制訂計(jì)劃到活動(dòng)結(jié)束所涉及到的一系列的資料，各教研組都要注意及時(shí)收集，裝訂，期末上交大托中心校。

四、活動(dòng)安排：

各教研組本期活動(dòng)不少于兩次。活動(dòng)時(shí)間為～年3月――～年6月。12個(gè)語(yǔ)、數(shù)教研組活動(dòng)中心校將不再統(tǒng)一安排活動(dòng)時(shí)間，各主持學(xué)校自行安排。體育、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本課程四個(gè)教研組，中心校將統(tǒng)一安排第一次活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。各教研組在制定好計(jì)劃，確定好活動(dòng)內(nèi)容后，要將計(jì)劃書面上報(bào)中心校辦公室，上報(bào)時(shí)間為3月中旬。每組在開展活動(dòng)前，一定要將活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間中心校辦公室，便于中心校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。各校教師也只能聽到中心校的通知后，才能參與片內(nèi)教研組活動(dòng)。

五、活動(dòng)形式：

各教研組應(yīng)堅(jiān)持以課堂教學(xué)問題研究為核心，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等各方面的作用，形成對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。因此，各教研組應(yīng)圍繞核心，創(chuàng)造性的開展活動(dòng)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)，以最有效的，提高教師的素質(zhì)和課堂駕馭的能力。

教研方案 篇9

時(shí)間：20__年__月__日下午

地點(diǎn)：

參加人員：

主持人：

活動(dòng)主題：在大班區(qū)域體育活動(dòng)中，如何運(yùn)用玩具材料促進(jìn)幼兒上下肢充分活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、提出教研專題

主持人：本學(xué)期大班設(shè)立了跳躍、平衡、投擲、鉆爬、合作等5個(gè)戶外區(qū)域，在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒有身體局部運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大的現(xiàn)象，如在跳躍區(qū)活動(dòng)的孩子下肢運(yùn)動(dòng)量較大，而上肢運(yùn)動(dòng)量少，而在投擲區(qū)的孩子則相反，上肢運(yùn)動(dòng)量大，以往我們研究過區(qū)域材料的投放，基于這個(gè)基礎(chǔ)，我們這天研的主題是：如何在區(qū)域體育活動(dòng)中充分運(yùn)動(dòng)游戲材料，促進(jìn)幼兒上下肢充分活動(dòng)。首先請(qǐng)?zhí)S區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師進(jìn)行一下狀況介紹。

二、跳躍區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師反思與討論前的質(zhì)疑

1、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師狀況介紹

A老師：跳躍區(qū)是以發(fā)展下肢為主要活動(dòng)區(qū)域，在本區(qū)孩子能通過材料與玩具互動(dòng)到達(dá)跳躍動(dòng)作水平的發(fā)展，有單肢跳、雙腳跳、行進(jìn)跳等動(dòng)作技能，由于設(shè)置的游戲活動(dòng)較多，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區(qū)，這些孩子下肢活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大，上肢活動(dòng)少，怎樣使上下肢活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展呢，這是我們需要解決的問題，根據(jù)研究重點(diǎn)我們?cè)囍{(diào)整，添加適量玩具，如跳竹竿時(shí)帶給上肢活動(dòng)的輔助材料，從上向下跳的游戲中增加了原地套圈的活動(dòng)，增加了一些吊飾讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動(dòng)作。我覺得這是我們初步的嘗試，期望多聽聽大家的意見。

主持人：各位老師對(duì)馮老師的發(fā)言還有哪些不清楚的地方能夠提問。

一名教師質(zhì)疑：請(qǐng)具體解釋一下青蛙跳水的游戲中，跳臺(tái)的高度和墊子的距離是怎樣設(shè)置的?

A教師解答。

2、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師狀況介紹

B老師：我們發(fā)現(xiàn)本區(qū)存在的問題是，幼兒在活動(dòng)中上肢動(dòng)作多，下肢活動(dòng)較少，只是前后移動(dòng)，左右平移，下肢動(dòng)作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動(dòng)，產(chǎn)生上下肢運(yùn)動(dòng)量不均衡現(xiàn)象，為了解決這一問題，我們投放了不一樣層次的材料如不一樣大小的、不一樣重量的投擲球，高低不一樣的籃框等，并通過“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運(yùn)動(dòng)量。我們想聽一聽大家更好的意見和推薦。

B老師：我們發(fā)現(xiàn)本區(qū)存在的問題是，幼兒在活動(dòng)中上肢動(dòng)作多，下肢活動(dòng)較少，只是前后移動(dòng)，左右平移，下肢動(dòng)作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動(dòng)，產(chǎn)生上下肢運(yùn)動(dòng)量不均衡現(xiàn)象，為了解決這一問題，我們投放了不一樣層次的材料如不一樣大小的、不一樣重量的投擲球，高低不一樣的籃框等，并通過“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運(yùn)動(dòng)量。我們想聽一聽大家更好的意見和推薦。

一名教師質(zhì)疑：在區(qū)域中帶給寬而大的墊子有什么意圖? B教師解答

C老師：我想提出一個(gè)問題，這天你的問題是什么?你想通過這天的教研活動(dòng)解決什么困惑?請(qǐng)求什么幫忙?剛才聽了兩位老師的介紹，一個(gè)是上技區(qū)域指導(dǎo)老師，一個(gè)是下肢區(qū)域指導(dǎo)老師，兩位老師組織的活動(dòng)正好是反著的，共同存在的問題是局部身體運(yùn)動(dòng)多，老師很關(guān)注孩子的.發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題了，孩子到這個(gè)區(qū)域時(shí)你怎樣看待這個(gè)問題?你怎樣來解決這個(gè)問題?

三、參與式討論

主持人：圍繞這天研的主題，結(jié)合上午觀摩到的狀況和下午兩位老師的發(fā)言，請(qǐng)大家發(fā)表各自的見解。這天分四組，如以往一樣其中有組織者，記錄員，時(shí)間播報(bào)員，發(fā)言人，與以往不一樣的是來了很多觀摩的老師，所以有三個(gè)與以往不一樣的要求，一是記錄員要盡量寫大字;二是發(fā)言人講話語(yǔ)速要慢;三是小組研討時(shí)間為15分鐘。

也歡迎全國(guó)的各位專家參與我們的討論。

教師自由組合分四小組討論，市區(qū)教研員、園領(lǐng)導(dǎo)參與討論。

四、分組發(fā)言(請(qǐng)各組發(fā)言人陳述自我的觀點(diǎn)與共識(shí)) 以下是各組發(fā)言提綱

小開拓者組：

1、玩具材料的運(yùn)用：

（1）、玩具本身的功能運(yùn)用

（2）、幼兒在活動(dòng)中的使用，玩具投放以后是否發(fā)揮了它的作用

2、孩子上下肢的充分活動(dòng)：玩具的運(yùn)用促進(jìn)上下肢充分發(fā)展，上下肢活動(dòng)設(shè)置不要太牽強(qiáng)，教師指導(dǎo)幼兒使用玩具，充分發(fā)展上下肢。

l福娃組：

材料的投放運(yùn)用

1、在層次上高低不一樣、寬窄不一樣。

2、數(shù)量上運(yùn)用

3、運(yùn)用環(huán)境帶給合理場(chǎng)地。

4。如何了解和把握投擲材料的運(yùn)用

5。針對(duì)個(gè)別兒童的差異，合理投放材料。

l亮眼睛組：

1、設(shè)置綜合區(qū)來彌補(bǔ)上下肢不協(xié)調(diào)的問題。

2、教師多角度的觀察孩子。教師應(yīng)做一個(gè)觀察記錄，活動(dòng)卡來了解每個(gè)幼兒的活動(dòng)狀況

3、場(chǎng)地、玩具的使用是否適宜孩子的發(fā)展? 注意活動(dòng)材料的安全使用。

l提問者組：

1、通過交換區(qū)域就能解決這個(gè)問題。

2、有些游戲能夠增加輔助材料。

3、輔助材料就應(yīng)貼合大班幼兒的發(fā)展。

主持人：四個(gè)組起的名字很有意思，分別是小開拓者、福娃、亮眼睛、提問者。小開拓者代表一種探索精神，福娃代表的是熱情，亮眼睛是要有一雙觀察的眼睛，提問者代表的是一種反思精神，我認(rèn)識(shí)這正是開展教研工作老師應(yīng)具備的素質(zhì)。

以上四組教師有這樣一些共識(shí)：

一是提高玩具的運(yùn)用率，增強(qiáng)玩具的挑戰(zhàn)性，孩子愛玩的，能促進(jìn)上下肢充分發(fā)展的玩具應(yīng)繼續(xù)投放，而孩子運(yùn)用得少的應(yīng)調(diào)整。在玩具本身的運(yùn)用上，擺放上，使用上要巧妙。

二是在使用上引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，引發(fā)孩子去想，去思考如何運(yùn)用玩具，這就是老師應(yīng)起到的支持者的作用。

三是巧妙運(yùn)用玩具豐富游戲情節(jié)，將運(yùn)動(dòng)鍛煉融入游戲中，老師在這天活動(dòng)中運(yùn)用了一些游戲，但還不夠，還要多為孩子創(chuàng)設(shè)游戲情境，使幼兒上下肢得到充分發(fā)展。請(qǐng)園長(zhǎng)為我們的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

研討方案九篇

幼兒園時(shí)常開展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的活動(dòng)方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動(dòng)方案嗎？你也許需要"研討方案九篇"這樣的內(nèi)容，歡迎你的品鑒！

研討方案(篇1)

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)東平縣教育局的有關(guān)要求和安排，圍繞東平縣教學(xué)規(guī)范管理提升年，為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教科研交流與合作，發(fā)揮骨干教師教研優(yōu)勢(shì)，以**“務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的課教學(xué)方法為目的，在片區(qū)內(nèi)大力營(yíng)造課堂教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)片區(qū)教師積極投身課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，整體提高我片區(qū)教學(xué)質(zhì)量水平，為東平縣b片區(qū)全體教師提供相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的活動(dòng)平臺(tái)，切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，特制定我校教研活動(dòng)實(shí)施方案。

二、活動(dòng)目的：

為了增強(qiáng)校際間的廣泛交流與合作，共享課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo)。經(jīng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，在b區(qū)開展教研活動(dòng)。旨在通過開展校際間研討課展示聽評(píng)課活動(dòng)，引領(lǐng)教師扎根課堂教學(xué)，通過深究教材，精心備課、上課，把自己對(duì)教學(xué)理念的把握通過各教學(xué)活動(dòng)展示出來；參與教師通過聽課、評(píng)課以及交流中相互學(xué)習(xí)借鑒，有取舍的整合到自己的教學(xué)技能體系，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，為提高片區(qū)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更大的貢獻(xiàn)。

三、片區(qū)聯(lián)辦學(xué)校：

佛山中學(xué)、明湖中學(xué)、東平街中學(xué)、梯門中學(xué)、老湖鎮(zhèn)中學(xué)

四、承辦學(xué)校：

老湖鎮(zhèn)中學(xué)

五、形式：

聽課評(píng)課、討論交流。

6，時(shí)間，地點(diǎn)及參加者：

1時(shí)間：2017年11月29日星期三上午8:30至2017年12月1日星期五下午14:30。

2單位：山東省東平縣老湖中學(xué)

三。參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師。

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

八、活動(dòng)流程：

8：30簽到。

第二、三節(jié)課，教研課。

第四節(jié)，說課、評(píng)課。與會(huì)教師就教學(xué)遇到的困惑及其怎么解決等問題進(jìn)行**、交流。

九、活動(dòng)要求：

1各單位統(tǒng)一安排車輛，注意途中安全。

2、中午12:00在老湖鎮(zhèn)中學(xué)餐廳統(tǒng)一就餐，各單位人員不得在外就餐。

3、各單位人員要本著互相學(xué)習(xí)的原則，活動(dòng)期間服從教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，不得私自進(jìn)行與教學(xué)研討無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

2017年11月

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研討方案(篇2)

馬灌教研聯(lián)盟

“同課異構(gòu)”教學(xué)研討課活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣教科所年度科研工作會(huì)議和忠教研【2017】21號(hào)文件精神，充分整合片區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，打造一批業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，建立校際間教研學(xué)習(xí)共同體，推動(dòng)課堂教學(xué)改革縱深發(fā)展，特舉辦此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

聚焦核心素養(yǎng)，基于有效教學(xué)

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張信福

副組長(zhǎng)：胡君、鄒學(xué)勤、李勇、張光紅

成員：各校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)主任

四、活動(dòng)地點(diǎn)

忠縣白石初級(jí)中學(xué)校

5、 活動(dòng)具體安排（時(shí)間：2018年3月20日）

六、活動(dòng)要求

1各學(xué)校要高度重視，積極參與，精心教導(dǎo)教師備課。既要體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)理念，又要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

2所有教師按時(shí)上課，所有參加活動(dòng)的教師均可獲得繼續(xù)教育學(xué)分（以簽到為準(zhǔn)）。

3、凡在片區(qū)內(nèi)作專題發(fā)言和上示范課（研究課）者，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課（講座）證書，并在年度考核加分（介于縣級(jí)和校級(jí)之間）。

4、活動(dòng)期間注意出行安全。

研討方案(篇3)

山棗中心學(xué)校2014年

中小學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)方案

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，共同**新課程課堂教學(xué)方法，打造高效課堂，引領(lǐng)教師共同成長(zhǎng)，不斷提升教師教學(xué)育人的專業(yè)水平，經(jīng)協(xié)商特舉辦中小學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

共同學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn)

二、活動(dòng)時(shí)間：

2014年4月21日，星期一

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

洪塘學(xué)校

四、參加人員：

1、湘鄉(xiāng)市教研室全體教研員

2鎮(zhèn)上部分學(xué)校教師（見小組交流參與者名單）

五、活動(dòng)流程：

1、與會(huì)人員簽到。（7:50-8:20）

2、第一至三節(jié)聽課.

推薦課程：見后附表

課上老師準(zhǔn)備在課后講解設(shè)計(jì)理念和感受。

3、分組交流，專家講評(píng)。（11:25）

4、中餐：（12:30）

六、具體分工：

校長(zhǎng)辦公室：統(tǒng)籌安排、人員調(diào)度、突發(fā)事件處理、校園環(huán)境衛(wèi)生、條幅、標(biāo)語(yǔ)；拍照（負(fù)責(zé)人：張秧平、董光明、朱勁松、周強(qiáng)）。

教導(dǎo)處：具體安排各項(xiàng)活動(dòng)；打印學(xué)員考勤表、課表、作息表、活動(dòng)反饋表；做好活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)和總結(jié)（負(fù)責(zé)人：吳江文）。

總務(wù)部：準(zhǔn)備中餐、礦泉水等，做好接待工作；繪制學(xué)校計(jì)劃（負(fù)責(zé)人：周文良）。

團(tuán)委政教處：對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，在每節(jié)教室后面放8張凳子，并在教室上貼標(biāo)簽。（負(fù)責(zé)人：馮建軍、彭乒）

信息技術(shù)組：調(diào)試大量**教學(xué)設(shè)備（負(fù)責(zé)人：賀剛）。

接待組：負(fù)責(zé)簽收、發(fā)放物資、發(fā)放礦泉水（負(fù)責(zé)人：劉岳林、劉福香、王慎）

停車：統(tǒng)一安排車輛停放（負(fù)責(zé)人：謝貴陽(yáng)）

七、活動(dòng)要求：

1、全體人員要以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，精心組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，努力提升教育教學(xué)水平，積極探索“教”與“學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的新途徑，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，努力開創(chuàng)校本教研工作的新局面。

2全體師生要對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)，各司其職，全力以赴，確保活動(dòng)的成功。

山棗鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年4月

研討方案(篇4)

西安鐵五小

1、指導(dǎo)思想

本次研討課將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)模式營(yíng)造學(xué)生自主**的情境，扎實(shí)課堂教學(xué)，搭設(shè)教師間相互交流提高的平臺(tái)，以促進(jìn)教師與學(xué)生個(gè)性發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。

2、活動(dòng)目的

1、通過開展有效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“規(guī)范課堂”成為需要，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“高效課堂”成為素養(yǎng)。

2、通過多樣化的研修形式，進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、促進(jìn)教學(xué)研究，促使教師相互了解對(duì)方教學(xué)實(shí)際，以期達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、活動(dòng)時(shí)間

第八周、第九周

4、活動(dòng)安排

活動(dòng)包括演講、講課、評(píng)價(jià)、反思、展示和交流。

語(yǔ)文學(xué)科嘗試一課多模，數(shù)學(xué)學(xué)科嘗試同課異構(gòu)，科任學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行。

1、準(zhǔn)備階段

分發(fā)活動(dòng)計(jì)劃，每組確定主題，報(bào)告上課時(shí)間。

2、各教研組輪流聽課

各組按照日程安排進(jìn)行聽課、評(píng)課，每聽完一節(jié)課要及時(shí)討論交流，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，并在下一個(gè)人身上體現(xiàn)。每人的評(píng)課表要在當(dāng)天聽完課后由組長(zhǎng)收齊上交教導(dǎo)處。

3、全校展示交流

時(shí)間和具體方案待定。

5、具體要求

1、全員參與講課、評(píng)課。

2.根據(jù)日程安排調(diào)整班級(jí)，并在上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)。

3、聽課老師要認(rèn)真做好聽課筆記，積極參與評(píng)課，人人發(fā)言，并認(rèn)真填寫研討課評(píng)課表。

研討方案(篇5)

一、指導(dǎo)思想

幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)的共識(shí)。做好“

幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好

的基礎(chǔ)。

往年的幼小銜接活動(dòng)通常多采用參觀小學(xué)等形式化的方式，因此“銜接”活動(dòng)既顯得倉(cāng)促，又往往達(dá)不

到幼小銜接的實(shí)效意義。根據(jù)往年幼兒園與小學(xué)銜接活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，今年我園嘗試將幼兒園與小學(xué)銜接起來

、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等多種手段多方位實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，將“幼小銜接”活動(dòng)真正落實(shí)到

實(shí)處。教學(xué)研討會(huì)只是一個(gè)方面。

二、銜接目標(biāo)

1、通過“幼小銜接”系列活動(dòng)的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學(xué)順利過渡。

2、本著“真誠(chéng)、尊重、互動(dòng)、合作”的原則，增強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的溝通銜接（園校行政之間、園校教師

教師與兒童之間、兒童與小學(xué)生之間等。

三、具體措施

1.時(shí)間：xx年4月1日。

2參加人員：縣家長(zhǎng)學(xué)校專家、城東小學(xué)教師、新生小學(xué)低年級(jí)教師、大班幼兒家長(zhǎng)。

3、活動(dòng)流程：

（1）示范課觀摩活動(dòng)。

上午：幼兒園三大班活動(dòng)（設(shè)置：幼兒園多功能活動(dòng)室）。

活動(dòng)名稱：

大一綜合活動(dòng)班：十二生肖，授課：丁xx（8:30-9:00）

大二班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，執(zhí)教：戴xx(9：10-9：40)

大三班語(yǔ)言活動(dòng)：國(guó)王生病了，執(zhí)教：趙xx(9：50-10：20)

下午：小學(xué)兩節(jié)低段集體活動(dòng)。

活動(dòng)名稱：

一年級(jí)二班語(yǔ)言活動(dòng)：教學(xué)：周xx（1:30-2:10）

一年級(jí)（）班養(yǎng)成習(xí)慣活動(dòng)：學(xué)會(huì)傾聽，教練：張xx（2:20-3:00）

（2）專家引領(lǐng)講座。

縣家長(zhǎng)學(xué)校專家對(duì)上午和下午的教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和改進(jìn)，并就幼兒園與小學(xué)銜接中家長(zhǎng)需要配合的方面進(jìn)行了專題講座

。參加對(duì)象：大班全體家長(zhǎng)

（3） 研討會(huì)活動(dòng)（地點(diǎn)：小學(xué)會(huì)議室）。

①縣家長(zhǎng)學(xué)校專家就幼小銜接方面，幼兒園教師與小學(xué)教師應(yīng)如何相互配合進(jìn)行專家引領(lǐng)；

②幼兒園和小學(xué)就“幼小銜接”存在的實(shí)際困難和問題進(jìn)行研討和交流，增進(jìn)園校之間的溝通、銜接，

同時(shí)促進(jìn)我園“幼小銜接”工作有效順利開展。

研討方案(篇6)

一、指導(dǎo)思想：

為了充分調(diào)動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”——全體發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，本學(xué)期，我校將結(jié)合市教育局開展的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)的有關(guān)精神，在本校內(nèi)進(jìn)行“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多。通過研究課堂，打造課堂，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)新課程改革的順利進(jìn)行，進(jìn)一步推動(dòng)我校的校本教研的實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、預(yù)期目標(biāo)：

緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同教研組教師“選定同一課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)**使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。

三、**中學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：**

副組長(zhǎng)：***

成員：*******

四、活動(dòng)過程：

1第一階段（5月13日-5月16日）是宣傳階段

由教務(wù)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義，正確認(rèn)識(shí)“同課異構(gòu)”對(duì)提高我校教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)之中。

2、第二階段(5月23—7月上旬)課堂教學(xué)實(shí)施階段

本學(xué)期由于受學(xué)科教師任課班級(jí)限制，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)暫時(shí)在語(yǔ)數(shù)英科教研組實(shí)施，其他科的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在下學(xué)期進(jìn)行。在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，語(yǔ)數(shù)英教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實(shí)施，。具體實(shí)施按照“選定同一課題同一課時(shí)——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實(shí)施。

教務(wù)處會(huì)提前通知老師做好準(zhǔn)備。講課前，教師將課題報(bào)教導(dǎo)處，“同課異構(gòu)”授課教師的說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課教師的心得體會(huì)等在教研活動(dòng)結(jié)束后一并上交教務(wù)處。

3、第三階段（7月上旬）“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)階段總結(jié)

一是針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導(dǎo)廣大教師提出自己的意見和建議，促進(jìn)教研活動(dòng)的健康發(fā)展。

二是根據(jù)一學(xué)期來，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的開展情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

4活動(dòng)過程中，邀請(qǐng)鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)觀摩指導(dǎo)和校際學(xué)習(xí)。

根據(jù)活動(dòng)開展情況，及時(shí)請(qǐng)鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)到我校實(shí)地觀摩教學(xué)和指導(dǎo)，根據(jù)反饋情況積極整改，同時(shí)，積極與兄弟學(xué)校聯(lián)系，舉行校際間“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓各學(xué)校的教師有機(jī)會(huì)在一起共同**新課程改革下的各科教學(xué)，在中共同提高。（如果活動(dòng)效果明顯，學(xué)校將積極與縣教研室聯(lián)系。請(qǐng)到我們學(xué)校尋求指導(dǎo)。）

五、同課異構(gòu)活動(dòng)安排

六、活動(dòng)保障措施：

1每一位教師都要精心準(zhǔn)備，討論教材，設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的教學(xué)方法。課前制作精美的課件或教具。

2每一位教師不僅是教師，也是評(píng)價(jià)者。因此，我們應(yīng)該處理好評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的關(guān)系，明確評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)各自的作用。

三。每位參賽教師將教學(xué)計(jì)劃打印一式兩份，并在上課前提供給評(píng)委。

4教學(xué)地點(diǎn)都在三樓。

5.每一位教師課前須認(rèn)真學(xué)習(xí)《昌邑市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》，按時(shí)聽評(píng)課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位老師，準(zhǔn)確測(cè)量分?jǐn)?shù)；課后及時(shí)打分并上交評(píng)分表。

6.聽課、評(píng)課活動(dòng)均分學(xué)科分組進(jìn)行評(píng)課實(shí)行同組同學(xué)科教師輪評(píng)制，對(duì)課的特點(diǎn)及教師對(duì)教材解讀、處理等進(jìn)行**、互動(dòng)，參與教師人人發(fā)言。

7評(píng)價(jià)要求：在評(píng)課前至少寫一篇演講提綱。

每位教師對(duì)按要求應(yīng)評(píng)的幾位教師的課均要評(píng)議，不論評(píng)幾位教師的課，最終上交一篇高質(zhì)量的“聽課一得”，于聽評(píng)課后將稿件電子稿發(fā)到學(xué)校網(wǎng)上教研網(wǎng)專欄和教育辦的同課異構(gòu)郵箱中。教學(xué)老師寫了一篇教學(xué)反思，與教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一起上傳到**。

8.聽課實(shí)行簽到制。教研組長(zhǎng)設(shè)計(jì)考勤簿，組長(zhǎng)進(jìn)行考勤。

9定期進(jìn)行小組討論，進(jìn)行階段總結(jié)。

研討方案(篇7)

“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦實(shí)效教學(xué)”

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),及時(shí)解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高每位教師的課堂教學(xué)水平和質(zhì)量,促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)、**、研究及反思,特制定本次校內(nèi)研討競(jìng)賽課實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造實(shí)效課堂為宗旨,按照“認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜、扎扎實(shí)實(shí)”的教學(xué)工作思路,扎實(shí)有序地開展此項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)設(shè)實(shí)效課堂,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

本次以“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦實(shí)效教學(xué)”為主體的研討競(jìng)賽活動(dòng)以公開課為載體,突出“新理念、新課程”,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入**課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造實(shí)效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校范圍內(nèi)形成“人人上好常態(tài)課,節(jié)節(jié)都是合格課”的良好教學(xué)氛圍。

三、組織機(jī)構(gòu)

為使活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):代天軍

副組長(zhǎng):杜海霞

成員：訾曉飛、陳瑩、蘇雪梅、劉千卉、劉忠華，各學(xué)科教研組組長(zhǎng)

4、 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象

(一)活動(dòng)時(shí)間:

10月22日~10月24日(如遇特殊情況時(shí)間順延)

(二)活動(dòng)地點(diǎn):三樓電教室

(三)活動(dòng)對(duì)象:所有在職專任教師

五、活動(dòng)要求

(一)備課與上課:教師要深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

(二)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的所有課型,其中語(yǔ)文包括識(shí)字、閱讀和習(xí)作；數(shù)學(xué)包括計(jì)算、解題、空間和幾何。

(三)聽課與評(píng)課:

1領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際效果給每位教師打分，并以平均分作為個(gè)人課堂教學(xué)的最終得分；

2.每位老師上課后需要交一份課堂教學(xué)計(jì)劃和自己的自我反思；

3.同學(xué)科的老師聽課結(jié)束后需要上交對(duì)本學(xué)科老師課堂教學(xué)的評(píng)課材料,評(píng)課內(nèi)容要客觀、具體、有針對(duì)性,切記敷衍了事;

4.所有講課教師要在講課前一天與班主任做好串課工作,每節(jié)課上課前由班主任和講課教師將學(xué)生帶入電教室安排入座。

5.同學(xué)科教師要認(rèn)真聽課,記寫聽課記錄,聽課期間要自覺遵守聽課紀(jì)律,上課期間聽課教師須保持安靜,不做與聽課無(wú)關(guān)的事,特別是要處理好自己的**,將**調(diào)到文明模式,尊重講課同事和同學(xué),尊重他人,更是尊重自己。

6教研組活動(dòng)期間，教研組長(zhǎng)應(yīng)組織本學(xué)科教師認(rèn)真做好課堂評(píng)價(jià)記錄和記錄。

六、講課教師上課時(shí)間安排表

八五三農(nóng)場(chǎng)清河小學(xué)教務(wù)處

2018年10月17日

研討方案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過討論活動(dòng)，我們可以了解韻律活動(dòng)的組織策略。

2在活動(dòng)中，幫助教師梳理韻律活動(dòng)的知識(shí)，使教師對(duì)韻律活動(dòng)有進(jìn)一步的了解和理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：**，小組記錄紙，**，問卷

活動(dòng)流程：

賽前問卷調(diào)查：當(dāng)前韻律活動(dòng)組織中存在的問題與困惑

一、開場(chǎng)游戲：

1. 分組：

2. 根據(jù)**每一組創(chuàng)編律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行表演，并說說為什么創(chuàng)編的意圖。

3、主持人總結(jié)：

韻律活動(dòng)泛指所有伴隨**進(jìn)行的身體藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。是的，有節(jié)奏的活動(dòng)自然離不開動(dòng)作。**它是節(jié)奏活動(dòng)的主要元素之一，而動(dòng)作又是節(jié)奏活動(dòng)中不可缺少的。

從韻律活動(dòng)材料選編中**、動(dòng)作和內(nèi)容三個(gè)方面入手，貼近幼兒生活就越容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，也越容易為幼兒學(xué)習(xí)掌握。

二、觀摩前分組研討：

1、對(duì)律動(dòng)《小青蛙來跳舞》進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

2活動(dòng)中使用的組織策略。

3、簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)本次的活動(dòng)過程。

4、主持人小結(jié)：

要設(shè)計(jì)韻律活動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)編中必須引導(dǎo)幼兒人人參與**活動(dòng)，并使幼兒的身體從事工作――即讓幼兒“動(dòng)”起來。必須激發(fā)每個(gè)幼兒大膽進(jìn)行思考――即讓幼兒“想”起來。必須運(yùn)用幼兒自己在運(yùn)動(dòng)中吸取的素材，創(chuàng)造一些極其簡(jiǎn)單的形式――即幫助幼兒“編”起來。

三、觀摩小班律動(dòng)活動(dòng)《小青蛙來跳舞》：

四、觀摩后討論：

1教師在活動(dòng)中使用哪些組織策略。

2、韻律活動(dòng)中的常規(guī)。

五、分組討論：從觀察開始導(dǎo)入、從回憶開始導(dǎo)入、從動(dòng)作探索導(dǎo)入、從**欣賞導(dǎo)入、圖譜導(dǎo)入、游戲?qū)氲?/p>

1每個(gè)小組都要求有節(jié)奏活動(dòng)的組織策略，并選擇合適的年齡組設(shè)計(jì)活動(dòng)段。

2、 分組表演教學(xué)片斷。

3、 主持人小結(jié)：

韻律活動(dòng)重要注意的幾點(diǎn)：

1）創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。

2）選擇循序漸進(jìn)的動(dòng)作學(xué)習(xí)程序：從大的整體動(dòng)作到小的精細(xì)動(dòng)作，從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作，從不移動(dòng)動(dòng)作到移動(dòng)動(dòng)作。其次，采用兒童最舒適的進(jìn)步方式，因?yàn)檫^快和過慢的速度會(huì)使兒童難以協(xié)調(diào)動(dòng)作。

3） 讓孩子們有機(jī)會(huì)看到更多孩子們和老師們提供的行動(dòng)范例。

渠道方案(范文九篇)

幼兒園活動(dòng)的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，沒有哪個(gè)小孩不喜歡玩游戲，一次活動(dòng)就可以讓一個(gè)孩子開心高興一整天。為了讓活動(dòng)完美開始與收?qǐng)觯覀冃枰崆白龊没顒?dòng)方案。那么，怎么動(dòng)筆寫幼兒活動(dòng)方案呢？小編推薦你不妨讀一下渠道方案(范文九篇)，感謝您的參閱。

渠道方案(篇1)

(1)、前期組建渠道部各個(gè)組織構(gòu)架。

(2)、制定拓客地圖，尋找、洽談目標(biāo)客戶單位和群體;

(3)、調(diào)查客戶群體的購(gòu)買實(shí)力和購(gòu)買誠(chéng)意度，并進(jìn)行綜合評(píng)估;

(4)、搜集客戶的相關(guān)情況，洽談合作方式、活動(dòng)方式、優(yōu)惠方式;

(5)、將最新的銷售信息、銷售政策及時(shí)傳遞給渠道人員(小蜜蜂與渠道專員);

(6)、保持與客戶的維護(hù)與聯(lián)系，最終以邀約上訪到促進(jìn)成交為主。

大客戶組成員首先聯(lián)系大客戶單位的關(guān)鍵人物，要求此關(guān)鍵人物在大客戶單位上具有一定的威信，能有效的組織相關(guān)群體參與活動(dòng)，并對(duì)群體的購(gòu)買行為產(chǎn)生一定影響，如商會(huì)主席，國(guó)有企業(yè)工會(huì)主席、辦公室主任、企業(yè)高層管理人員、政府機(jī)關(guān)要員、辦公室主任等。在大客戶單位關(guān)鍵人物的介紹下，了解大客戶單位的購(gòu)房需求情況和活動(dòng)范圍;在大客戶單位關(guān)鍵人物引薦下與員工或工作人員進(jìn)行交流，并組織針對(duì)大客戶單位的小型產(chǎn)品推介會(huì)。大客戶組的成員經(jīng)常和關(guān)鍵人物取得聯(lián)系，了解對(duì)方的最新動(dòng)態(tài)。關(guān)鍵人物也將根據(jù)其單位最終成交的套數(shù)，獲得不同級(jí)別的購(gòu)房?jī)?yōu)惠、現(xiàn)金及其他方式的獎(jiǎng)勵(lì)。

(1)、結(jié)合本項(xiàng)目客戶拓展主要目標(biāo)―商會(huì)、各類國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)型單位、各類建材、服裝市場(chǎng)私營(yíng)業(yè)主、學(xué)院?jiǎn)挝?

(2)、在9月“團(tuán)購(gòu)季”活動(dòng)期間、針對(duì)大渡口區(qū)域內(nèi)：商會(huì)、各類國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)型單位、各類建材、服裝市場(chǎng)私營(yíng)業(yè)主、學(xué)院?jiǎn)挝?進(jìn)行一對(duì)一拜訪。

1、客戶團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠:

1)客戶單位所有的成交客戶，享受9月團(tuán)購(gòu)活動(dòng)，享受一口價(jià)房源8500元/㎡。

(1)、 大客戶工作人員對(duì)商會(huì)、大型廠礦、學(xué)校、行政機(jī)關(guān)、銀行單位行摸底、評(píng)估工作;

(2)、 圈定目標(biāo)團(tuán)體單位，進(jìn)行初步洽談;

(3)、 大客戶工作人員搜集大客戶單位的相關(guān)信息，如：該單位的員工數(shù)量、近期內(nèi)是否有自建房計(jì)劃、自建房的規(guī)模如何、單位的整體購(gòu)買力以及單位內(nèi)部是否有集體活動(dòng)等;

(4)、 每個(gè)大客戶單位限找一名關(guān)鍵人物協(xié)助工作。該人員應(yīng)熟知該單位情況，有一定的影響力及號(hào)召力，有一定的決策權(quán)，如：資料架的`擺放、了解該單位的集會(huì)時(shí)間等;

(5)、 對(duì)該大客戶單位進(jìn)行綜合評(píng)估，了解該大客戶單位的購(gòu)買實(shí)力及購(gòu)買意向，評(píng)選出需要重點(diǎn)跟進(jìn)的目標(biāo)單位。

(1)、 對(duì)前期評(píng)選出的單位進(jìn)行重點(diǎn)深度發(fā)掘;

(2)、 大客戶工作人員與該單位關(guān)鍵人物聯(lián)系，協(xié)商進(jìn)一步合作事宜;

(3)、 保持與關(guān)鍵人物的聯(lián)系，隨時(shí)掌握大客戶單位的動(dòng)向及各種活動(dòng)，并及時(shí)向管理人員反饋;

(4)、 根據(jù)該單位的具體情況及購(gòu)買意向，向大客戶組管理人員申請(qǐng)舉辦產(chǎn)品說明會(huì);

(5)、 大客戶組工作人員應(yīng)協(xié)助產(chǎn)品說明會(huì)的組織協(xié)調(diào)工作;

(1)、 確定與商會(huì)、大型廠礦等大客戶單位的活動(dòng)方案并按時(shí)間節(jié)點(diǎn)實(shí)施;

(2)、 收集大客戶單位團(tuán)購(gòu)數(shù)量;

(3)、 協(xié)助跟進(jìn)大客戶的選房簽約工作;

(4)、 保持與大客戶單位的聯(lián)系，進(jìn)行大客戶關(guān)系維護(hù);

(5)、 根據(jù)工作情況，準(zhǔn)備新的合作活動(dòng)和新一輪大客戶單位的選點(diǎn)籌備工作。

2、在大客戶拓展工作中，需要車輛的配合，在車輛不能到位的情況下，交通費(fèi)用由發(fā)展商實(shí)報(bào)實(shí)銷。

(2)、具體工作分工：

a：合富輝煌：客戶聯(lián)系、拜訪、拓展以及大客戶拓展的效果監(jiān)測(cè) b：開發(fā)商營(yíng)銷部：大客戶優(yōu)惠政策的確定、車輛、禮品、資料供應(yīng)和補(bǔ)給

建議禮品品種多做幾樣，以備大客戶跟進(jìn)的不同時(shí)期使用，如：

1)一般禮品，送給大客戶單位員工的，如印有項(xiàng)目信息的公仔(娃娃)、或其他禮品:5000元

2)補(bǔ)充費(fèi)用將以報(bào)告的形式申請(qǐng)。

2、 參與人員：通過大客戶單位關(guān)鍵人物宣傳或者大客戶組銷售代表溝通后， 對(duì)項(xiàng)目有興趣的大客戶單位職員)

渠道方案(篇2)

市場(chǎng)部績(jī)效考核方案

根據(jù)崗位性質(zhì)以及工作特點(diǎn)，市場(chǎng)部活動(dòng)推廣渠道市場(chǎng)人員2015年11月1日——2016年1月31日期間的績(jī)效考核方案如下：

1、 月度績(jī)效核算范圍：以日工作量和績(jī)效任務(wù)完成率為考核指標(biāo)，直接返回醫(yī)院的績(jī)效作為附加獎(jiǎng)勵(lì)；

2、 業(yè)績(jī)?nèi)蝿?wù)：11月：1萬(wàn)元；12月： 2萬(wàn)元；2016年1月： 4 萬(wàn)元。

三． 績(jī)效核算：

1基本業(yè)績(jī)指標(biāo)：1500元；

2．個(gè)人績(jī)效=基本績(jī)效*（日常工作量完成情況評(píng)分/100*0.7+實(shí)際回院業(yè)績(jī)/業(yè)務(wù)任務(wù)量*0.3）+回院患者消費(fèi)額*5%（生長(zhǎng)激素用藥除外）；

四． 關(guān)于日常工作量以及回院患者消費(fèi)額的相關(guān)解釋

1． 日常工作量是指由市場(chǎng)人員聯(lián)絡(luò)、組織的講座、義診、身高體重測(cè)評(píng)等指各種形式的宣傳推廣，具體指標(biāo)如下：

2．除生長(zhǎng)激素用藥部分外，其余回院患者消費(fèi)額按5%提成，生長(zhǎng)激素檢查部分按5%提成，成功用藥100天按300元/例獎(jiǎng)勵(lì)；

3.回院患者需至少提前1天將患者相關(guān)信息發(fā)短信報(bào)備；除過敏源檢測(cè)外，一般門診績(jī)效（感冒、發(fā)熱、頭痛、嘔吐等）納入績(jī)效任務(wù)完成，但不含提成；

4醫(yī)院簽發(fā)的文件中有其他規(guī)定或者與文件條款相抵觸的，以簽發(fā)文件的條款為準(zhǔn)；

5．“一票否決制”扣發(fā)全部績(jī)效的項(xiàng)目：根據(jù)醫(yī)院文件，如果有特別重大事件，按規(guī)定應(yīng)扣發(fā)全部績(jī)效者，按醫(yī)院文件執(zhí)行，實(shí)行一票否決制。

5、 本方案為試行方案，在新方案發(fā)布前實(shí)施；

六． 不得將本人的考核方案及數(shù)額等告訴任何人、或打聽他人收入，否則給予嚴(yán)懲。

市場(chǎng)人員簽字

市場(chǎng)部主管簽字

渠道方案(篇3)

營(yíng)銷渠道建設(shè)方案

【篇一：渠道建設(shè)方案】

渠道建設(shè)方案

一：渠道建設(shè)整體戰(zhàn)略

1廣西省各城區(qū)無(wú)總經(jīng)理，經(jīng)銷商由區(qū)域經(jīng)理管理。渠道結(jié)構(gòu)為：制造商-分銷商-最終客戶

2.在其他省份中，每個(gè)城市都有自己的總經(jīng)理來管理。渠道結(jié)構(gòu)為：制造商-總**商-分銷商-終端

3、重點(diǎn)建設(shè)分銷商渠道。

二：目標(biāo)市場(chǎng)分析

鋅鋼護(hù)欄的目標(biāo)市場(chǎng)：①工程建設(shè)護(hù)欄市場(chǎng)；②私營(yíng)業(yè)主防盜網(wǎng)市場(chǎng)。

1工程建設(shè)護(hù)欄市場(chǎng)特點(diǎn)：需求大、競(jìng)爭(zhēng)激烈、利潤(rùn)低。

全國(guó)范圍內(nèi)的各大小樓盤都在使用鋅鋼護(hù)欄，在這朝陽(yáng)市場(chǎng)上匯聚了不銹鋼商戶、鋁合金商戶、鐵藝商戶、鋅鋼護(hù)欄生產(chǎn)廠家以及社會(huì)閑散商戶等**商，面對(duì)各大小商戶的沖擊，鋅鋼護(hù)欄市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。由于鋅鋼護(hù)欄行業(yè)內(nèi)產(chǎn)品同質(zhì)化程度高，各個(gè)生產(chǎn)廠家產(chǎn)品基本沒有差異化，廠家沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力，二級(jí)分銷商以及終端客戶對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量模糊不清，從而導(dǎo)致了“別人賺10塊，我賺9塊”的惡性競(jìng)爭(zhēng)局面。

2私營(yíng)業(yè)主防盜網(wǎng)市場(chǎng)的特點(diǎn)：認(rèn)知度低，需求低。

私人業(yè)主防盜網(wǎng)市場(chǎng)是一個(gè)需要開發(fā)推廣的市場(chǎng)，整體市場(chǎng)上，終端消費(fèi)者普遍缺乏對(duì)鋅鋼防盜網(wǎng)的認(rèn)知，而作為廠家如果要開發(fā)推廣這個(gè)市場(chǎng)，那么廠家需要雄厚的資金實(shí)力并進(jìn)行合理的資源分配為產(chǎn)品的上市進(jìn)行推廣。 三：目標(biāo)客戶群體分析

終端客戶分析：

1、房地產(chǎn)開發(fā)商。特點(diǎn)：客戶關(guān)系復(fù)雜，利潤(rùn)高，付款慢，難以建立合作關(guān)系。

2、工程建筑方。特點(diǎn)：高回扣、低利潤(rùn)、慢付款。

分銷商分析：

1鐵、不銹鋼、鋁合金商戶、公共設(shè)施、交通設(shè)施商戶。特點(diǎn)：在護(hù)欄建設(shè)、防盜網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)有一定的運(yùn)作方式，鋅鋼護(hù)欄產(chǎn)品具有較高的認(rèn)同度。

這些商戶在市場(chǎng)上摸爬滾打多年，與各大終端客戶建立了較好的客情關(guān)系，又擁有一定的資金，且大多商戶都具備護(hù)欄加工制作基本知識(shí)技術(shù)。因此將這些目標(biāo)客

戶作為我們的二級(jí)分銷商是一個(gè)符合市場(chǎng)規(guī)律的渠道模式，而廠家想要將產(chǎn)品快速的分銷出去，也必須依靠這些目標(biāo)客戶。經(jīng)營(yíng)實(shí)例：自然裝飾、蝶佩花園、珂珂科技、彭先生。

2、社會(huì)閑散資金擁有者。特點(diǎn)：擁有一定資金，想要在短時(shí)間內(nèi)積累財(cái)富，同時(shí)投資不同行業(yè)產(chǎn)品，對(duì)鋅鋼行業(yè)忠誠(chéng)度不高，不具備優(yōu)秀分銷商特質(zhì)，容易更換合作廠家，也會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖《顺鲣\鋼行業(yè)，缺乏護(hù)欄加工制作技術(shù)。

舉例：陳志，李新福。

4： 終端客戶渠道建設(shè)思路與人員配置

1、根據(jù)終端客戶其特點(diǎn)，我公司終端客戶渠道建設(shè)思路應(yīng)該是面對(duì)桂林市場(chǎng)上的終端客戶，將桂林以外市場(chǎng)的終端客戶交由分銷商。這樣才能確保我公司資金回籠，增加資金周轉(zhuǎn)次數(shù)，提高資金周轉(zhuǎn)率，減少應(yīng)收賬款，最大程度上解決資金壓力大的問題。同時(shí)現(xiàn)階段由于我公司工程技術(shù)尚缺，無(wú)法對(duì)桂林以外市場(chǎng)上的終端客戶及時(shí)準(zhǔn)確的提供安裝隊(duì)伍、技術(shù)指導(dǎo)與支持。

2、具體操作辦法：

① 收集各大在建工程信息。

② 對(duì)每個(gè)工程進(jìn)行**銷售。

③ 進(jìn)行人員推銷，形成地面轟炸。

④ 有條件的墻廣告應(yīng)在項(xiàng)目附近進(jìn)行。

⑤ 對(duì)重點(diǎn)潛在工程進(jìn)行持續(xù)跟蹤。

3、人員配備

銷售文員1名。崗位職責(zé)如下：

① 負(fù)責(zé)銷售合同等營(yíng)銷文件的管理、分類、整理、歸檔和保管；

② 負(fù)責(zé)各類銷售指標(biāo)的月度、季度、年度統(tǒng)計(jì)報(bào)表和報(bào)告的制作、編寫，并隨時(shí)答復(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)銷售動(dòng)態(tài)情況的質(zhì)詢；

③ 協(xié)助銷售人員做好上門接待和**拜訪工作；

④ 監(jiān)督生產(chǎn)進(jìn)度并負(fù)責(zé)后續(xù)工作。

銷售經(jīng)理2名。崗位職責(zé)如下：

① 制訂每個(gè)時(shí)期的個(gè)人銷售計(jì)劃，為公司的整體營(yíng)銷策略提供建設(shè)性的建議

見。② 收集市場(chǎng)信息、客戶信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手信息。

③ 組織、匯總客戶關(guān)系檔案，與客戶保持密切聯(lián)系，及時(shí)解決客戶提出的問題，滿足客戶合理的業(yè)務(wù)需求。

④ 負(fù)責(zé)制訂區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、渠道發(fā)展規(guī)劃、合理分配銷售目標(biāo)、合理分配預(yù)算費(fèi)用。

⑤ 填寫區(qū)域銷售周報(bào)、月報(bào)，收集、整理、分析月度綜合銷售信息，并上報(bào)公司。

5：分銷商的渠道建設(shè)和人員配置

1、根據(jù)目標(biāo)分銷商特點(diǎn)，我公司應(yīng)有的分銷商渠道建設(shè)思路是：在廣西省內(nèi)進(jìn)行密集分銷，由區(qū)域經(jīng)理對(duì)公司分配的地區(qū)市場(chǎng)展開渠道建設(shè)。對(duì)不銹鋼、鐵藝、鋁合金、公共設(shè)施、交通設(shè)施商戶以及社會(huì)閑散資金進(jìn)行招商，區(qū)域經(jīng)理直接管理所在區(qū)域分銷商。

2、人員配備

區(qū)域經(jīng)理2名。崗位職責(zé)如下：

① 根據(jù)廣西市場(chǎng)發(fā)展和公司戰(zhàn)略規(guī)劃，協(xié)助公司制定整體營(yíng)銷戰(zhàn)略、銷售計(jì)劃和銷售目標(biāo)；

② 負(fù)責(zé)管理區(qū)域內(nèi)的渠道建設(shè)，有效提高公司產(chǎn)品知名度，拓展分銷網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)銷售；

③掌握所轄地區(qū)的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，并根據(jù)市場(chǎng)變化情況，提出具體的區(qū)域營(yíng)銷計(jì)劃方案，以及具體營(yíng)銷工作流程和細(xì)則；

④ 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)公司整體銷售戰(zhàn)略與所轄區(qū)域營(yíng)銷特點(diǎn)的沖突，靈活運(yùn)用公司的營(yíng)銷和**政策；

⑤ 負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)各類突發(fā)事件的協(xié)調(diào)處理，建立區(qū)域內(nèi)各級(jí)客戶資料檔案，保持與客戶的良好關(guān)系；

⑥ 督促經(jīng)銷商、經(jīng)銷商及時(shí)催收貨款，了解轄區(qū)內(nèi)物流流向；

【第二部分：渠道規(guī)劃與營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)布局的具體方法】

渠道規(guī)劃與營(yíng)銷網(wǎng)點(diǎn)布局的具體方法

培訓(xùn)收益：

1學(xué)習(xí)區(qū)域市場(chǎng)規(guī)劃的要素和步驟，有效應(yīng)對(duì)中心市場(chǎng)、重點(diǎn)市場(chǎng)、模式市場(chǎng)和目標(biāo)市場(chǎng)四類市場(chǎng)。學(xué)習(xí)渠道規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)布局的具體方法。

2、學(xué)習(xí)篩選經(jīng)銷商方法與工具，統(tǒng)一學(xué)員對(duì)優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商的看法，并學(xué)會(huì)在企業(yè)發(fā)展的不同階段，不同的市場(chǎng)狀況下，選擇不同的經(jīng)銷商。

三。學(xué)習(xí)根據(jù)公司的營(yíng)銷策略建立有效的經(jīng)銷商培訓(xùn)體系。學(xué)會(huì)如何利用渠道有限資源，建立經(jīng)銷商團(tuán)隊(duì)的方法，讓經(jīng)銷商全體員工死心踏地跟“黨”走？

4分析各種銷售政策的利弊，學(xué)習(xí)在不同的市場(chǎng)發(fā)展階段和不同的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下如何制定經(jīng)銷商的銷售政策？如何幫助經(jīng)銷商制定零售終端政策？

5、學(xué)會(huì)面對(duì)經(jīng)銷商談?wù)?、壓銷售任務(wù)的方法，通過引導(dǎo)式的談判技巧，把公司政策的作用發(fā)揮到最大，吸引經(jīng)銷商的合作。學(xué)會(huì)激勵(lì)經(jīng)銷商的六種方法。

6學(xué)習(xí)如何控制經(jīng)銷商的各種手段，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何幫助經(jīng)銷商擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)。分析庫(kù)存，逃貨和**失調(diào)的原因，并掌握正確處理渠道沖突的方法。

7、學(xué)會(huì)對(duì)經(jīng)銷商進(jìn)行有效評(píng)估與問題改善，學(xué)會(huì)與不合格經(jīng)銷商安全“分手”的技巧。

8解剖20個(gè)熱點(diǎn)品牌成功或失敗案例，掌握10套先進(jìn)的營(yíng)銷管理工具，至少30種實(shí)用方法。培訓(xùn)結(jié)束后，找到解決實(shí)際市場(chǎng)問題的藥方，帶回一套適合自己企業(yè)的渠道營(yíng)銷體系。

培訓(xùn)對(duì)象：

總經(jīng)理、營(yíng)銷副總裁、區(qū)域經(jīng)理、渠道經(jīng)理、營(yíng)銷經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、潛在銷售人員

課程大綱：

第一單元：區(qū)域市場(chǎng)的規(guī)劃

一、你有以下三大難題嗎？

難題一：“市場(chǎng)開發(fā)屢不成功”

難題二：“開發(fā)成功沒有銷量”

難題三：“有銷量卻沒有利潤(rùn)”

中國(guó)80%的二三線品牌存在上述問題。失敗的根本原因在于缺乏區(qū)域市場(chǎng)規(guī)劃？

2、 如何規(guī)劃好你的區(qū)域市場(chǎng)？

1、學(xué)會(huì)swot分析。

2、領(lǐng)會(huì)公司的渠道戰(zhàn)略。

3、區(qū)域經(jīng)理市場(chǎng)規(guī)劃六步法。

4、如何制定一份有競(jìng)爭(zhēng)力的《營(yíng)銷方案與作戰(zhàn)地圖》？

3、 二三線品牌企業(yè)管理者的渠道規(guī)劃混亂：

1新產(chǎn)品如何快速進(jìn)入成熟的目標(biāo)市場(chǎng)？

2面對(duì)通街品牌的同質(zhì)化，如何做好渠道創(chuàng)新和規(guī)劃？

三。三維渠道網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：不同市場(chǎng)、不同產(chǎn)品、不同渠道的有效整合

第二單元：優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商的選擇

一、優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商的戰(zhàn)略意義

二流產(chǎn)品+一流經(jīng)銷商=一流市場(chǎng)

二、優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商選擇五步驟：

第一步：明確公司銷售政策

第二步：調(diào)查區(qū)域市場(chǎng)特征

第三步：走訪溝通準(zhǔn)經(jīng)銷商

第四步：甄選的關(guān)鍵要素

1、優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商的五大標(biāo)準(zhǔn)

2、學(xué)會(huì)《經(jīng)銷商篩選工具》

第五步：談判簽約經(jīng)銷商

1、首批進(jìn)貨：首批進(jìn)貨量壓任務(wù)的合同談判十四招

2簽約：與經(jīng)銷商簽約時(shí)應(yīng)注意的五大陷阱

3、 不同發(fā)展階段和市場(chǎng)對(duì)經(jīng)銷商的不同要求

第三單元：批量生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商

一、你的招商方式落后了嗎？

2、 如何策劃一個(gè)低成本的投資會(huì)議？

三、成功完成一場(chǎng)品牌招商活動(dòng)要注意四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

第四單元：吸引優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商的五大談判行動(dòng)

一、“一套思路”出發(fā)

1、與優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商“戀愛”四部曲

2、“只有雄獅才能吃到野?！?/p>

3、“上對(duì)轎子嫁對(duì)郎”

二、“兩項(xiàng)特質(zhì)”武裝

1銷售人員的兩個(gè)特點(diǎn)：自信/戰(zhàn)略思維

2空白市場(chǎng)和成熟市場(chǎng)對(duì)開發(fā)人員的技能要求不同

三。善于使用四類銷售人員：駝鳥/玉兔/獅子/狼

三、“三道防線”公關(guān)

與人打交道有三道防線

1情感防御：如何建立信任？

2邏輯防線：如何建立興趣感？

三。倫理防線：如何建立道德感？

四、“四大問題”促成

1、四大問題：

問題1：“你們的**太高，賣不動(dòng)。”

問題2：“你們的產(chǎn)品單調(diào)，沒競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

問題3：“你們的政策支持沒人家的好?！?/p>

問題4：“你們的品牌在這里沒有知名度?！?/p>

2、應(yīng)對(duì)策略：一個(gè)yes/二張roi表/三句買斷顧慮的話術(shù)

五、“五面鏡子”返照

1、哪來“五面鏡子”？

2擴(kuò)大您手中的銷售政策優(yōu)勢(shì)

三。引導(dǎo)經(jīng)銷商制定零售終端游戲規(guī)則

4不同市場(chǎng)和不同競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的不同銷售策略

第五單元：有效管理經(jīng)銷商的六大體系

一、經(jīng)銷商有效管理六大系統(tǒng)：

① 選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)、協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)和調(diào)整

二、經(jīng)銷商的培訓(xùn)與輔導(dǎo)

1、“教經(jīng)銷商銷售”的時(shí)代到來了！

2如何成為經(jīng)銷商業(yè)務(wù)發(fā)展的親密伙伴？

三。以培訓(xùn)代替飲酒：培訓(xùn)傳播品牌，培訓(xùn)提高技能，培訓(xùn)創(chuàng)造忠誠(chéng)度

三、激勵(lì)經(jīng)銷商的積極性

1了解經(jīng)銷商要遵循的三個(gè)條件：

①有錢賺 ②有東西學(xué) ③有未來發(fā)展保障

2調(diào)動(dòng)經(jīng)銷商積極性的六大策略

3、“老油條”、“鱷魚型”經(jīng)銷商的三大“死穴”及有效管控的五**寶

●案例分析：王老板跟某涂料廠家同甘共苦合作六年，有房有車發(fā)了財(cái)，可如今常常獅子大開口，難配合？

四、用協(xié)調(diào)法處理棘手的老問題

1、有效防止回款風(fēng)險(xiǎn)

2、經(jīng)銷商亂價(jià)與竄貨的嚴(yán)懲處理

三。有效處理客戶退貨和質(zhì)量事故的公關(guān)技巧

4、勸酒五法擺平難題：用喝酒來解決“甲地盤乙關(guān)系”的竄貨問題

5建立定期經(jīng)銷商溝通機(jī)制，有效解決渠道沖突

●案例分析：聯(lián)想“四個(gè)一工程”，有效解決渠道沖突難題，持續(xù)提升渠道動(dòng)力。

五、做好經(jīng)銷商的動(dòng)態(tài)評(píng)估

1、不評(píng)估就沒有渠道持續(xù)增長(zhǎng)

2照搬大企業(yè)的kpi指標(biāo)是一場(chǎng)災(zāi)難

三。對(duì)經(jīng)銷商實(shí)施年度/季度考核評(píng)價(jià)管理

4.經(jīng)常檢查商店的陳列和庫(kù)存

渠道方案(篇4)

渠道清淤施工方案

一、方案背景

近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城市化進(jìn)程加速，建設(shè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，城市排水系統(tǒng)建設(shè)不斷完善，但同時(shí)也帶來了許多問題。其中最突出的就是城市排水管網(wǎng)“長(zhǎng)管不通”，即管道內(nèi)沉積物過多，造成管道狹窄，水流速度較慢，進(jìn)一步影響排水效率，甚至引起城市內(nèi)澇。因此，需要進(jìn)行渠道清淤來保證排水系統(tǒng)運(yùn)行暢通。

二、方案目標(biāo)

本方案旨在通過規(guī)范化操作流程和提高清淤效率，將城市排水管網(wǎng)內(nèi)的沉積物清除干凈，保證排水管道暢通，消除城市內(nèi)澇隱患。

三、施工流程

（一）前期準(zhǔn)備

1.人員安排：根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模和清淤難度等級(jí)安排合適數(shù)量的清淤人員，包括現(xiàn)場(chǎng)施工人員、現(xiàn)場(chǎng)工程管理人員和負(fù)責(zé)人員。

2.清淤車輛準(zhǔn)備：選擇滿足需求的清淤設(shè)備、機(jī)器和工具，例如高壓清洗車、吸污車等。

3.施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：進(jìn)行清淤前的現(xiàn)場(chǎng)檢查、勘測(cè)和測(cè)量，準(zhǔn)確掌握清淤區(qū)域范圍和難度，以及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境情況。

（二）清淤操作

1.清淤工具使用：根據(jù)不同情況，選擇合適的清淤工具進(jìn)行清淤。例如，鉤爪、泵頭等工具可用于清理排水管道內(nèi)的雜物、泥沙等雜質(zhì)；高壓水槍、水噴槍等工具可用于清理管道內(nèi)的污垢、泥漿等。

2.安全措施：在清淤作業(yè)中加強(qiáng)安全管理，例如設(shè)立警示標(biāo)志，依照標(biāo)準(zhǔn)程序使用清淤車輛，避免因操作不當(dāng)引起的意外事故。

3.清淤質(zhì)量：嚴(yán)格按照規(guī)定工藝進(jìn)行清淤作業(yè)，確保清淤質(zhì)量有保證。

（三）清淤后處理

1.清理作業(yè)殘?jiān)呵謇砬逵贇堅(jiān)?、雜物、泥漿等，確保環(huán)境干凈整潔。

2.檢查管道狀況：清淤結(jié)束后，對(duì)排水管道進(jìn)行全面檢查，了解管道狀況，確保管道暢通，是否存在破損等問題，及時(shí)予以處理。

四、施工質(zhì)量控制

1.操作規(guī)程：根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)法規(guī)，編制清淤操作規(guī)程，確保清淤過程具有規(guī)范性和可操作性。

2.清淤資質(zhì)：清淤施工必須要有合法的施工資質(zhì)，保證施工質(zhì)量。

3.施工過程監(jiān)控：在清淤作業(yè)的全過程中安排專門人員進(jìn)行監(jiān)督，確保施工過程安全、順利。

四、總結(jié)

通過本方案的實(shí)施，可以達(dá)到清淤質(zhì)量高、效率快、費(fèi)用省的目的，對(duì)于城市排水系統(tǒng)運(yùn)行具有重要的保障作用。因此，承包方應(yīng)該嚴(yán)格按照清淤操作規(guī)程進(jìn)行操作，并嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的監(jiān)督和管理制度，確保清淤工作取得最佳的效果。

渠道方案(篇5)

為了刺激天峻社會(huì)渠道市場(chǎng)，激勵(lì)**商信息，提升渠道產(chǎn)能，拉動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展，促使各**點(diǎn)及沃店達(dá)到公司的考核標(biāo)準(zhǔn)，借海西州春雷行動(dòng)為契機(jī)，特在天峻社會(huì)渠道展開全方位營(yíng)銷活動(dòng)，以合約計(jì)劃、沃行卡為核心，在有限的時(shí)間內(nèi)，使3g迅速上規(guī)模?，F(xiàn)公司業(yè)務(wù)發(fā)展已進(jìn)入旺季，外來務(wù)工人員陸續(xù)返回，為了在春雷行動(dòng)期間搶抓市場(chǎng)份額，帶動(dòng)渠道整體銷售，特制訂以下營(yíng)銷方案：

1、 活動(dòng)主題：快速上網(wǎng)，改變！

2、 時(shí)間：2014年4月1日-2014年5月31日

3、 活動(dòng)范圍：天峻縣、鎮(zhèn)社會(huì)渠道。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）按四月份炒機(jī)炒店計(jì)劃，天峻縣城長(zhǎng)通通訊及誠(chéng)信手機(jī)專營(yíng)店各組織三次炒機(jī)炒店活動(dòng)，凡新老用戶到沃店開戶、存費(fèi)購(gòu)六統(tǒng)一合約均有好禮相送。具體活動(dòng)方案如下：

1、凡在本店購(gòu)六統(tǒng)一合約手機(jī)一部即送價(jià)值188元紫砂杯一個(gè)，另送一次**機(jī)會(huì)。

2.對(duì)于新用戶，預(yù)訂**費(fèi)50元后，將立即發(fā)送一套精美的洗衣袋和另一套* *的機(jī)會(huì)。

3、凡在本店繳費(fèi)50元即送抽紙一包。

4、沃店每銷售一部從電商平臺(tái)上訂的六統(tǒng)一合約手機(jī)，分公司每部獎(jiǎng)勵(lì)50元，每銷售一部營(yíng)業(yè)廳六統(tǒng)一合約，分公司獎(jiǎng)勵(lì)100元，對(duì)于購(gòu)買六統(tǒng)一合約手機(jī)的用戶贈(zèng)7200分鐘省內(nèi)通話時(shí)長(zhǎng)+7200m省內(nèi)免費(fèi)上網(wǎng)流量。

5、購(gòu)六統(tǒng)一合約獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：華為y320手機(jī)1部，價(jià)值500元。

二等獎(jiǎng)：價(jià)值450掛機(jī)一臺(tái)。

三等獎(jiǎng)：價(jià)值288元的電飯煲兩臺(tái)。

四等獎(jiǎng)：價(jià)值150元的電水壺，設(shè)三個(gè)。

第五名：價(jià)值88元的移動(dòng)電源，設(shè)四名。

注：合同**概率設(shè)為1/2。

6、新入網(wǎng)用戶獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：價(jià)值100元***。

二等獎(jiǎng)：價(jià)值88元u盤。

三等獎(jiǎng)：價(jià)值68元充電寶。

注：新用戶的概率**設(shè)為1/2。

（2） 在市場(chǎng)旺季，天峻縣社交渠道卡進(jìn)行現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

1、從4月1日開始對(duì)縣城社會(huì)渠道**商每辦理一張我公司sim卡并且用戶激活后獎(jiǎng)勵(lì)10元，獎(jiǎng)勵(lì)按支付話費(fèi)充值卡及流量充值卡每10天一次兌現(xiàn)。

2、從4月1日開始對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)渠道**商每辦理一張我公司sim卡并且用戶激活后獎(jiǎng)勵(lì)15元，獎(jiǎng)勵(lì)按支付話費(fèi)充值卡及流量充值卡每10天一次兌現(xiàn)

（3） 天峻縣社交渠道手機(jī)店將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

1、為提高天峻分公司2014年整體合約產(chǎn)能，從4月份開始由渠道經(jīng)理向天峻縣關(guān)系發(fā)展較好的優(yōu)質(zhì)合作伙伴進(jìn)行鋪貨，并且做好臺(tái)賬，各**點(diǎn)每賣自有營(yíng)業(yè)廳一部六統(tǒng)一合約終端，獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金150元，以充值卡及流量卡方式支付。

2對(duì)于社會(huì)渠道銷售，它有自己的營(yíng)業(yè)廳，有6個(gè)統(tǒng)一的合同終端，一對(duì)一配送紫砂杯。

五、營(yíng)銷方案發(fā)展目標(biāo)

次營(yíng)銷活動(dòng)旨在開發(fā)200個(gè)合同終端和1800張wohang卡。

6、成本預(yù)算

此次營(yíng)銷活動(dòng)開展區(qū)域大、獎(jiǎng)勵(lì)力度大、市場(chǎng)沖擊力強(qiáng)，活動(dòng)方式多，獎(jiǎng)品豐厚，預(yù)計(jì)營(yíng)銷費(fèi)用50000元,其中18000元費(fèi)用由州公司統(tǒng)計(jì)采購(gòu)禮品，其余32000元作為天峻縣分公司社會(huì)渠道活動(dòng)期間現(xiàn)金獎(jiǎng)、**禮品、合約獎(jiǎng)勵(lì)等其它支撐費(fèi)用。

中聯(lián)網(wǎng)絡(luò)通信天峻分公司

2014年4月11日

渠道方案(篇6)

(1)、尋找、洽談目標(biāo)大客戶單位和群體;

(2)、摸清大客戶團(tuán)體的購(gòu)買實(shí)力和購(gòu)買誠(chéng)意度，并進(jìn)行綜合評(píng)估;

(3)、搜集大客戶團(tuán)體的相關(guān)情況，洽談合作方式、活動(dòng)方式、優(yōu)惠方式;

(4)、將最新的銷售信息、銷售政策及時(shí)傳遞給大客戶單位;

(5)、保持與大客戶單位的維護(hù)與聯(lián)系，最終促進(jìn)成交。

大客戶組成員首先聯(lián)系大客戶單位的關(guān)鍵人物，要求此關(guān)鍵人物在大客戶單位上具有一定的威信，能有效的組織相關(guān)群體參與活動(dòng)，并對(duì)群體的購(gòu)買行為產(chǎn)生一定影響，如商會(huì)主席，國(guó)有企業(yè)工會(huì)主席、辦公室主任、企業(yè)高層管理人員、政府機(jī)關(guān)要員、辦公室主任等。在大客戶單位關(guān)鍵人物的介紹下，了解大客戶單位的購(gòu)房需求情況和活動(dòng)范圍;在大客戶單位關(guān)鍵人物引薦下與員工或工作人員進(jìn)行交流，并組織針對(duì)大客戶單位的小型產(chǎn)品推介會(huì)。大客戶組的成員經(jīng)常和關(guān)鍵人物取得聯(lián)系，了解對(duì)方的最新動(dòng)態(tài)。關(guān)鍵人物也將根據(jù)其單位最終成交的套數(shù)，獲得不同級(jí)別的購(gòu)房?jī)?yōu)惠、現(xiàn)金及其他方式的獎(jiǎng)勵(lì)。

(1)、結(jié)合本項(xiàng)目大客戶拓展主要目標(biāo)―――商會(huì)、大型國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)型單位、大型廠礦、建材、服裝市場(chǎng)私營(yíng)業(yè)主、學(xué)院?jiǎn)挝?

(2)、在TOP公寓、商業(yè)銷售開盤之前拓展大型廠礦企業(yè)3家、商會(huì)2家、行政機(jī)關(guān)5家，其他渠道登記的客戶至少400名，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化誠(chéng)意客戶30%以上。

1、大客戶團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠:

1)大客戶單位所有的成交客戶，享受正常購(gòu)房?jī)?yōu)惠折扣以外，另外根據(jù)整個(gè)單位成交的合計(jì)套數(shù)，享受大客戶團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠。

2)大客戶單位團(tuán)購(gòu)物業(yè)須達(dá)到9套以上享受折上折，具體標(biāo)準(zhǔn)如下： ①商會(huì)成員團(tuán)購(gòu)9套以上物業(yè)，在享受常規(guī)折扣的基礎(chǔ)上，再享受9.8折。

②蘆淞大市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)商家團(tuán)購(gòu)9套以上，在享受常規(guī)折扣的基礎(chǔ)上，再享受9.8折。 ③大型廠礦的客戶，在享受常規(guī)折扣的基礎(chǔ)上，再享受9.8折。

④教師及公務(wù)員渠道憑有效證件, 在享受常規(guī)折扣的基礎(chǔ)上，再享受9.8折。

購(gòu)房?jī)?yōu)惠情況明細(xì)表：以130㎡中央王座三房為例，3400元/㎡的價(jià)格，正常一次性9.8折的折扣計(jì)算

序號(hào) 成交套數(shù) 原價(jià)(元) 一次性折后價(jià)(元) 正常優(yōu)惠金額(元) 團(tuán)購(gòu)折扣 大客戶折后價(jià)(元) 大客戶優(yōu)惠金額

1 9 442000 433160 8840 9.8 424496.8 17503.2

其他特殊情況，合富公司將作出評(píng)估建議，并啟動(dòng)開發(fā)商與團(tuán)購(gòu)單位直接商洽。

3)、團(tuán)購(gòu)客戶享受優(yōu)先選房待遇。

先交誠(chéng)意金者先選房，以認(rèn)籌序列號(hào)為準(zhǔn);

4)、大客戶關(guān)鍵人物現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)建議 A、大客戶關(guān)鍵人物界定：

本項(xiàng)目大客戶組第一次拜訪，直接拜訪的企業(yè)工會(huì)主席、辦公室主任等要職人員;從第一次拜訪到后期被推薦客戶簽署合同并交付首期款，必須是同一個(gè)人，中途人員發(fā)生變更不予承認(rèn);

B、返點(diǎn)建議：

①大客戶關(guān)鍵人物購(gòu)房享受大客戶折扣。

②大客戶關(guān)鍵人物的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)如下：

如果大客戶關(guān)鍵人物購(gòu)房，除享受大客戶折扣外，現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)可以抵扣房款。以1000元/套的金額作為獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn);

大客戶組拜訪——關(guān)鍵人物確定——聯(lián)系溝通——產(chǎn)品推薦會(huì)——關(guān)鍵人物在推薦本單位客戶購(gòu)買項(xiàng)目——成交并簽約——簽署合同后一個(gè)星期——大客戶關(guān)鍵人物持本人身份證、單位工作證，由大客戶項(xiàng)目組相關(guān)人員陪同，到開發(fā)商財(cái)務(wù)直接領(lǐng)取現(xiàn)金或者抵扣房款。

大客戶拓展統(tǒng)籌人 負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織及監(jiān)控 黃昭祥 大客戶拓展小組 上門拜訪大客戶， 進(jìn)行項(xiàng)目推薦及活動(dòng)洽談

大客戶拓展協(xié)調(diào)人 接洽關(guān)系客戶，聯(lián)系用車、物料，配合開發(fā)小組開展工作 大客戶升級(jí)活動(dòng)負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)大客戶整體思路的構(gòu)思，活動(dòng)組織形式和方案審定 銷售培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)在活動(dòng)前對(duì)銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)

(1)、 大客戶工作人員對(duì)商會(huì)、大型廠礦、學(xué)校、行政機(jī)關(guān)、銀行單位進(jìn)行摸底、評(píng)估工作;

(2)、 圈定目標(biāo)團(tuán)體單位，進(jìn)行初步洽談;

(3)、 大客戶工作人員搜集大客戶單位的相關(guān)信息，如：該單位的員工數(shù)量、近期內(nèi)是否有自建房計(jì)劃、自建房的規(guī)模如何、單位的'整體購(gòu)買力以及單位內(nèi)部是否有集體活動(dòng)等;

(4)、 每個(gè)大客戶單位限找一名關(guān)鍵人物協(xié)助工作。該人員應(yīng)熟知該單位情況，有一定的影響力及號(hào)召力，有一定的決策權(quán)，如：資料架的擺放、了解該單位的集會(huì)時(shí)間等;

(5)、 對(duì)該大客戶單位進(jìn)行綜合評(píng)估，了解該大客戶單位的購(gòu)買實(shí)力及購(gòu)買意向，評(píng)選出需要重點(diǎn)跟進(jìn)的目標(biāo)單位。

(1)、 對(duì)前期評(píng)選出的單位進(jìn)行重點(diǎn)深度發(fā)掘;

(2)、 大客戶工作人員與該單位關(guān)鍵人物聯(lián)系，協(xié)商進(jìn)一步合作事宜;

(3)、 保持與關(guān)鍵人物的聯(lián)系，隨時(shí)掌握大客戶單位的動(dòng)向及各種活動(dòng)，并及時(shí)向管理人員反饋;

(4)、 根據(jù)該單位的具體情況及購(gòu)買意向，向大客戶組管理人員申請(qǐng)舉辦產(chǎn)品說明會(huì);

(5)、 大客戶組工作人員應(yīng)協(xié)助產(chǎn)品說明會(huì)的組織協(xié)調(diào)工作;

(1)、 確定與商會(huì)、大型廠礦等大客戶單位的活動(dòng)方案并按時(shí)間節(jié)點(diǎn)實(shí)施;

(2)、 收集大客戶單位團(tuán)購(gòu)數(shù)量;

(3)、 協(xié)助跟進(jìn)大客戶的選房簽約工作;

(4)、 保持與大客戶單位的聯(lián)系，進(jìn)行大客戶關(guān)系維護(hù);

(5)、 根據(jù)工作情況，準(zhǔn)備新的合作活動(dòng)和新一輪大客戶單位的選點(diǎn)籌備工作。

(1) 分為1個(gè)專案小組。統(tǒng)籌安排前期大客戶的跟蹤。

(2) 小組成員由合富輝煌專員及相關(guān)置業(yè)顧問組成。

(3) 每個(gè)小組負(fù)責(zé)聯(lián)系對(duì)前期確立的大客戶單位，對(duì)關(guān)鍵人物進(jìn)行拜訪。 策劃部、 大客戶組

2、用于活動(dòng)的各種物料定稿及準(zhǔn)備，如宣傳單張、客戶調(diào)查表、大客戶拜訪專用ppt、宣傳樣片等。 大客戶組

1、合富輝煌對(duì)大客戶小組的所有成員進(jìn)行VIP 大客戶培訓(xùn)。

2、聯(lián)系大客戶單位，進(jìn)行上門拜訪、洽談。

2、 分批次組織大客戶單位意向客戶前往項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)觀看模型、感受氛圍 大客戶組

3、與汽車合作單位制定各種合作活動(dòng)、發(fā)動(dòng)意向認(rèn)購(gòu)客戶參加項(xiàng)目組織的各種活動(dòng)， 營(yíng)銷策劃部

4、組織大客戶單位意向客戶繳納誠(chéng)意金，并確認(rèn)優(yōu)惠細(xì)則及使用權(quán)利 營(yíng)銷策劃部 組織大客戶單位意向客戶看樓、現(xiàn)場(chǎng)參觀、選房、簽約 大客戶組

繼續(xù)跟進(jìn)服務(wù)、挖掘不斷參與的大客戶單位、大客戶及相關(guān)類型的大客戶群。 營(yíng)銷策劃部 大客戶組

1 項(xiàng)目折頁(yè) 5000份 6月1日前 尚 格 營(yíng)銷部負(fù)責(zé)物料到位

3 大客戶優(yōu)惠折扣確認(rèn) 5月25日前 尚 格 大客戶標(biāo)準(zhǔn)界定及購(gòu)買優(yōu)惠比例

4 小型禮品 1000份 6月1日前 尚 格 用于給予大客戶單位人

6 貴重禮品 30份 5月20日前 尚 格 大客戶關(guān)鍵人物公關(guān)使用，價(jià)格在200元左右(精美煙灰缸、火機(jī)、消費(fèi)券等)

7 項(xiàng)目手提袋 1000個(gè) 6月1日前 尚 格 用于放宣傳資料和禮品

8 項(xiàng)目戶型單張 1000份/種 6月1日前 尚 格 后續(xù)拜訪和產(chǎn)品推介會(huì)使用 注意：1、補(bǔ)充物料將以報(bào)告形式申請(qǐng)。

2、在大客戶拓展工作中，需要車輛的配合，在車輛不能到位的情況下，交通費(fèi)用由發(fā)展商實(shí)報(bào)實(shí)銷。

(2)、具體工作分工：

b：開發(fā)商營(yíng)銷部：大客戶優(yōu)惠政策的確定、車輛、禮品、資料供應(yīng)和補(bǔ)給 十一、大客戶費(fèi)用預(yù)算

建議禮品品種多做幾樣，以備大客戶跟進(jìn)的不同時(shí)期使用，如：

1) 一般禮品，送給大客戶單位員工的，如印有項(xiàng)目信息的公仔(娃娃)、或其他禮品:5000元

①精美的禮品，如品牌打火機(jī)、品牌辦公用品等：5000元 ②現(xiàn)金消費(fèi)卡、美容消費(fèi)卷：15000元

渠道方案(篇7)

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，擁有穩(wěn)定、可靠的渠道拓客方案成為了企業(yè)促進(jìn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、擴(kuò)大市場(chǎng)份額的關(guān)鍵手段。那么什么是渠道拓客方案呢？渠道拓客方案是指企業(yè)在開展業(yè)務(wù)活動(dòng)的過程中，通過對(duì)客戶的需求進(jìn)行分析和研究，針對(duì)性地制定具備科學(xué)性和可操作性的拓客計(jì)劃，以達(dá)到提升客戶黏性、擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍、增加市場(chǎng)份額等目的的方案。

企業(yè)在制定渠道拓客方案時(shí)，需要進(jìn)行如下幾方面的考慮：

1、做好市場(chǎng)調(diào)研

市場(chǎng)調(diào)研是制定渠道拓客方案的第一步，通過對(duì)市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)情況、潛在客戶等的深入了解，為制定拓客策略提供依據(jù)。企業(yè)可以通過各類市場(chǎng)調(diào)研手段，如問卷調(diào)查、市場(chǎng)訪談、大數(shù)據(jù)分析等，全面了解市場(chǎng)情況，為拓客方案制定提供科學(xué)依據(jù)。

2、根據(jù)市場(chǎng)需求制定拓客策略

根據(jù)市場(chǎng)需求的不同，企業(yè)需要制定不同的拓客策略。比如，對(duì)于已經(jīng)擁有一定市場(chǎng)份額的企業(yè)，可以通過合作共贏、參與行業(yè)協(xié)會(huì)、參加展會(huì)、外觀、售后服務(wù)等方面進(jìn)行提升，獲得更多客戶的好評(píng)；對(duì)于剛進(jìn)入市場(chǎng)的企業(yè)，可以通過低價(jià)促銷、折扣、贈(zèng)品等方式吸引更多的客戶前來購(gòu)買。

3、實(shí)施拓客方案

制定好渠道拓客方案后，企業(yè)需要積極地實(shí)施方案，爭(zhēng)取盡快取得效果。實(shí)施拓客方案時(shí)，需要注意客戶的關(guān)注度和反應(yīng)，根據(jù)反饋信息不斷調(diào)整拓客方案，提高效果。

4、評(píng)估拓客效果

企業(yè)在制定拓客方案時(shí)也需要考慮到方案的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。比如，企業(yè)可以通過消費(fèi)者滿意度調(diào)查、市場(chǎng)份額和銷售額增長(zhǎng)等綜合指標(biāo)，分析拓客方案的成效，及時(shí)調(diào)整方案，提高效率。

綜上所述，渠道拓客方案是企業(yè)在拓展市場(chǎng)時(shí)的重要手段。企業(yè)需要根據(jù)自身市場(chǎng)情況，結(jié)合市場(chǎng)需求和實(shí)際可行性，制定科學(xué)、可操作的拓客方案，并通過逐步實(shí)施和評(píng)估，不斷提高方案的效果，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、擴(kuò)大市場(chǎng)份額的目標(biāo)。

渠道方案(篇8)

隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的不斷發(fā)展，房地產(chǎn)商越來越注重樓盤渠道營(yíng)銷的方案。樓盤渠道營(yíng)銷是指以推廣樓盤銷售為目的，通過各種渠道形式，將樓盤信息傳遞給潛在購(gòu)房人群，從而提高銷售效果。

樓盤渠道營(yíng)銷方案需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

一、渠道選擇

渠道選擇是樓盤營(yíng)銷的重要一環(huán)，渠道的選擇要根據(jù)目標(biāo)人群及受眾群體情況而定。常用渠道有線上渠道和線下渠道。線上渠道主要有房產(chǎn)門戶網(wǎng)站、社交媒體、搜索引擎等，線下渠道主要有廣告牌、地鐵站廣告、戶外廣告、新聞媒體、電視廣告等。在渠道選擇上需要結(jié)合品牌及產(chǎn)品的特性，尋找適合并能夠有效傳遞品牌信息的渠道。

二、品牌策略

品牌策略是樓盤營(yíng)銷的核心，樓盤的成功營(yíng)銷必須建立在品牌策略的基礎(chǔ)上。品牌策略包括品牌定位、品牌形象宣傳、品牌核心價(jià)值等。品牌定位應(yīng)該圍繞目標(biāo)客戶而形成，切忌盲目追求高端定位。品牌形象宣傳主要是通過各種形式表現(xiàn)出品牌的獨(dú)特個(gè)性，增加品牌知名度和認(rèn)知度。品牌核心價(jià)值主要是產(chǎn)品的賣點(diǎn)，代表產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是產(chǎn)品的市場(chǎng)基礎(chǔ)。

三、宣傳推廣

宣傳推廣是樓盤營(yíng)銷的重要手段之一，宣傳推廣目的是讓消費(fèi)者了解產(chǎn)品，知道產(chǎn)品，信任產(chǎn)品，最終購(gòu)買產(chǎn)品。宣傳推廣可以通過多種形式展開，如新聞媒體報(bào)道、戶外廣告、電視路演、公益活動(dòng)等。在設(shè)計(jì)宣傳推廣時(shí)，需要考慮產(chǎn)品特點(diǎn)、目標(biāo)群體和市場(chǎng)環(huán)境以及品牌策略。

四、銷售團(tuán)隊(duì)

銷售團(tuán)隊(duì)對(duì)于營(yíng)銷方案的成功實(shí)施非常關(guān)鍵。銷售團(tuán)隊(duì)需要具備專業(yè)的銷售經(jīng)驗(yàn)、敏銳的市場(chǎng)洞察力和良好的溝通技巧。銷售團(tuán)隊(duì)可以通過渠道尋找客戶，通過精準(zhǔn)的策略提高客戶轉(zhuǎn)化率。銷售團(tuán)隊(duì)的管理也需要注意，最好能夠?yàn)殇N售團(tuán)隊(duì)提供持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)和培訓(xùn)，不斷提升銷售團(tuán)隊(duì)能力，同時(shí)為銷售團(tuán)隊(duì)制定激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)銷售人員的積極性。

五、客戶服務(wù)

客戶服務(wù)也是樓盤營(yíng)銷方案非常重要的一環(huán)，通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來提升客戶滿意度，將客戶維系在產(chǎn)品線上，同時(shí)還可以獲得良好的口碑和返客率?？蛻舴?wù)可以通過多種方式展開，例如售后客服、售前咨詢、回訪問卷、投訴處理等。在關(guān)注客戶服務(wù)的同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)客戶反饋對(duì)樓盤產(chǎn)品進(jìn)行持續(xù)的優(yōu)化和改進(jìn)。

樓盤渠道營(yíng)銷方案是一個(gè)長(zhǎng)期性的過程，需要不斷地進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境及消費(fèi)者需求不斷地尋找新的渠道和手段，從而更好地推廣產(chǎn)品，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

渠道方案(篇9)

(1)、尋找、洽談目標(biāo)大客戶單位和群體;

(2)、摸清大客戶團(tuán)體的購(gòu)買實(shí)力和購(gòu)買誠(chéng)意度，并進(jìn)行綜合評(píng)估;

(3)、搜集大客戶團(tuán)體的相關(guān)情況，洽談合作方式、活動(dòng)方式、優(yōu)惠方式;

(3)、將最新的銷售信息、銷售政策及時(shí)傳遞給大客戶單位;

(4)、保持與大客戶單位的維護(hù)與聯(lián)系，最終促進(jìn)成交。

大客戶組成員首先聯(lián)系大客戶單位的關(guān)鍵人物，要求此關(guān)鍵人物在大客戶單位上具有一定的威信，能有效的組織相關(guān)群體參與活動(dòng)，并對(duì)群體的購(gòu)買行為產(chǎn)生一定影響，如商會(huì)主席，國(guó)有企業(yè)工會(huì)主席、辦公室主任、企業(yè)高層管理人員、政府機(jī)關(guān)要員、辦公室主任等。在大客戶單位關(guān)鍵人物的介紹下，了解大客戶單位的購(gòu)房需求情況和活動(dòng)范圍;在大客戶單位關(guān)鍵人物引薦下與員工或工作人員進(jìn)行交流，并組織針對(duì)大客戶單位的小型產(chǎn)品推介會(huì)。大客戶組的成員經(jīng)常和關(guān)鍵人物取得聯(lián)系，了解對(duì)方的最新動(dòng)態(tài)。關(guān)鍵人物也將根據(jù)其單位最終成交的套數(shù)，獲得不同級(jí)別的購(gòu)房?jī)?yōu)惠、現(xiàn)金及其他方式的獎(jiǎng)勵(lì)。

(1)、結(jié)合本項(xiàng)目大客戶拓展主要目標(biāo)―――商會(huì)、大型國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)型單位、大型廠礦、建材、服裝市場(chǎng)私營(yíng)業(yè)主、學(xué)院?jiǎn)挝?

(2)、在SOHO/LOFT/公寓、商業(yè)銷售開盤之后拓展大型廠礦企業(yè)3家、商會(huì)2家、行政機(jī)關(guān)5家，其他渠道登記的客戶至少200名，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化誠(chéng)意客戶20%以上。

1、大客戶團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠:

據(jù)整個(gè)單位成交的合計(jì)套數(shù)，享受大客戶團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠。

2)大客戶單位團(tuán)購(gòu)物業(yè)須達(dá)到15套以上享受折上折，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

購(gòu)房?jī)?yōu)惠情況明細(xì)表：以10㎡臨街商鋪為例，44000元/㎡的.價(jià)格，一次性9.5折,按揭正常一次性9.7折的折扣計(jì)算

其他特殊情況，大客戶專員將作出評(píng)估建議，并啟動(dòng)開發(fā)商領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)購(gòu)單位直接商洽。

3)、團(tuán)購(gòu)客戶享受優(yōu)先選房待遇。

先交誠(chéng)意金者先選房，以認(rèn)籌序列號(hào)為準(zhǔn);

A、大客戶關(guān)鍵人物界定：

等要職人員;從第一次拜訪到后期被推薦客戶簽署合同并交付首期款，

必須是同一個(gè)人，中途人員發(fā)生變更不予承認(rèn);

B、返點(diǎn)建議：

①大客戶關(guān)鍵人物購(gòu)房享受大客戶折扣。

②大客戶關(guān)鍵人物的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)如下：

房款。以1000元/套的金額作為獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn);

大客戶組拜訪——關(guān)鍵人物確定——聯(lián)系溝通——產(chǎn)品推薦會(huì)——關(guān)鍵人物在推薦本單位客戶購(gòu)買項(xiàng)目——成交并簽約——簽署合同后一個(gè)星期——大客戶關(guān)鍵人物持本人身份證、單位工作證，由大客戶項(xiàng)目組相關(guān)人員陪同，到開發(fā)商財(cái)務(wù)直接領(lǐng)取現(xiàn)金或者抵扣房款。

(1)、 大客戶工作人員對(duì)商會(huì)、大型廠礦、學(xué)校、行政機(jī)關(guān)、銀行單位進(jìn)

行摸底、評(píng)估工作;

(2)、 圈定目標(biāo)團(tuán)體單位，進(jìn)行初步洽談;

(3)、 大客戶工作人員搜集大客戶單位的相關(guān)信息，如：該單位的員工數(shù)

量、近期內(nèi)是否有自建房計(jì)劃、自建房的規(guī)模如何、單位的整體購(gòu)買力以及單位內(nèi)部是否有集體活動(dòng)等;

(4)、 每個(gè)大客戶單位限找一名關(guān)鍵人物協(xié)助工作。該人員應(yīng)熟知該單位

情況，有一定的影響力及號(hào)召力，有一定的決策權(quán)，如：資料架的擺放、了解該單位的集會(huì)時(shí)間等;

(5)、 對(duì)該大客戶單位進(jìn)行綜合評(píng)估，了解該大客戶單位的購(gòu)買實(shí)力及購(gòu)

買意向，評(píng)選出需要重點(diǎn)跟進(jìn)的目標(biāo)單位。

(1)、 對(duì)前期評(píng)選出的單位進(jìn)行重點(diǎn)深度發(fā)掘;

(2)、 大客戶工作人員與該單位關(guān)鍵人物聯(lián)系，協(xié)商進(jìn)一步合作事宜;

(3)、 保持與關(guān)鍵人物的聯(lián)系，隨時(shí)掌握大客戶單位的動(dòng)向及各種活動(dòng)，

并及時(shí)向管理人員反饋;

(4)、 根據(jù)該單位的具體情況及購(gòu)買意向，向大客戶組管理人員申請(qǐng)舉辦

產(chǎn)品說明會(huì);

(5)、 大客戶組工作人員應(yīng)協(xié)助產(chǎn)品說明會(huì)的組織協(xié)調(diào)工作;

(1)、 確定與商會(huì)、大型廠礦等大客戶單位的活動(dòng)方案并按時(shí)間節(jié)點(diǎn)實(shí)施;

(2)、 收集大客戶單位團(tuán)購(gòu)數(shù)量;

(3)、 協(xié)助跟進(jìn)大客戶的選房簽約工作;

(4)、 保持與大客戶單位的聯(lián)系，進(jìn)行大客戶關(guān)系維護(hù);

(5)、 根據(jù)工作情況，準(zhǔn)備新的合作活動(dòng)和新一輪大客戶單位的選點(diǎn)籌備工作。

建議：在大客戶拓展工作中，需要車輛的配合，在車輛不能到位的情況下，交通費(fèi)用由發(fā)展商實(shí)報(bào)實(shí)銷。

(2)、具體工作分工：

a：大客戶組：客戶聯(lián)系、拜訪、拓展以及大客戶拓展的效果監(jiān)測(cè) b：上展?fàn)I銷部：大客戶優(yōu)惠政策的確定、車輛、禮品、資料供應(yīng)和補(bǔ)

建議禮品品種多做幾樣，以備大客戶跟進(jìn)的不同時(shí)期使用，如：

一般禮品，送給大客戶單位員工的，如印有項(xiàng)目信息的公仔(娃娃)、或其他禮品

2)補(bǔ)充費(fèi)用將以報(bào)告的形式申請(qǐng)。

校慶方案(范文九篇)

幼兒園經(jīng)常開展活動(dòng)，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，教師以活動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了活動(dòng)可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫呢？經(jīng)過小編精心整理，推出校慶方案(范文九篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校慶方案【篇1】

xx中學(xué)將于2010年12月2日舉行20周年校慶活動(dòng)。經(jīng)過20年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我校已成長(zhǎng)為一所歷史悠久、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的名校，在全省享優(yōu)良好聲譽(yù)。我校的20周年校慶是師生共同辛勤奮斗的見證，屆時(shí)將舉行隆重的慶典活動(dòng)。

參加者為全體師生，時(shí)間為2010年12月2日上午8:00，結(jié)束于2010年12月3日上午10:00。包括學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校慶晚會(huì)等活動(dòng)?；顒?dòng)具體安排如下：

1、 時(shí)間：2010年12月2日上午8:00-12月3日上午10:00

二、 參加對(duì)象：全體師生

三、 活動(dòng)過程：

1、校運(yùn)會(huì)

（1）操場(chǎng)集合：12月2日早上8點(diǎn)全體師生在體育場(chǎng)上集合，各班按指定的順序站好，成二列縱隊(duì)，女生在前，男生在后，班主任維持好各班秩序，不準(zhǔn)學(xué)生大聲喧嘩。

（2） 校長(zhǎng)致辭：秩序穩(wěn)定后，主任先發(fā)言，再由校長(zhǎng)發(fā)言，宣布校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕，最后由學(xué)生代表發(fā)言。

（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)開始：時(shí)間從12月2日到12月3日早上，運(yùn)動(dòng)會(huì)大體上有賽跑、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等競(jìng)賽項(xiàng)目，各場(chǎng)比賽具體時(shí)間由學(xué)校體育教學(xué)小組具體安排。運(yùn)動(dòng)員必須遵守比賽規(guī)則，對(duì)比賽勝負(fù)保持平和心態(tài)，不因此滋事，影響學(xué)校形象，在比賽中做好準(zhǔn)備活動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充所需水分，受傷時(shí)必須及時(shí)到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行處理；裁判員應(yīng)保持客觀公正，做出公正的裁決；參加**比賽的學(xué)生應(yīng)該遵守規(guī)則。禁止使用挑釁性和粗魯?shù)难赞o，或者惡意阻礙運(yùn)動(dòng)員的比賽。

2、校慶晚會(huì)

（1）時(shí)間為12月2日晚7點(diǎn)至9點(diǎn)半，地點(diǎn)為體育館，參加對(duì)象為全校師生

（2）具體過程：

1） 主持人上臺(tái)：秩序穩(wěn)定后，導(dǎo)演宣布校慶晚會(huì)開始，主持人上臺(tái)，校慶晚會(huì)正式開始。

2） 藝術(shù)表現(xiàn)：根據(jù)各班報(bào)上的節(jié)目單，節(jié)目種類要豐富多彩，體現(xiàn)學(xué)校特色，避免單調(diào)。

3）晚會(huì)結(jié)束：主持人在《難忘今宵》的歌聲中宣布晚會(huì)結(jié)束。

4） 退場(chǎng)：高二先退場(chǎng)，再高出

1、 高**要有紀(jì)律，有秩序。

3、優(yōu)秀師生表彰大會(huì)

（1） 比賽將于12月2日上午10:00在體育館舉行。參加者都是老師和獲獎(jiǎng)學(xué)生。

（2）具體過程：

1） 由校長(zhǎng)主持，師生入場(chǎng)后進(jìn)行。

2） 校長(zhǎng)致辭感謝師生們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展所作的努力。

3）授獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)師生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

4） 向在場(chǎng)的人們鼓掌祝賀。

5）獲獎(jiǎng)師生代表發(fā)言。

6）結(jié)束。

4、 意見：此方案可作為校慶活動(dòng)的參考

校慶方案【篇2】

篇一：大學(xué)周年校慶活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

自2013年成立以來，遼東大學(xué)已經(jīng)走了近10年的時(shí)間。 在過去的十年中，它一直在不斷發(fā)展并不斷自我塑造。而2010年是遼東學(xué)院的十周年校慶之際，借10周年這一契機(jī)，將遼東學(xué)院以一個(gè)嶄新的形象宣傳出去，是本次校慶的最終目的。通過前期的有關(guān)遼東學(xué)院知名度和美譽(yù)度的調(diào)查，了解了遼東學(xué)院現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)以及不足，并有針對(duì)性的展開一系列活動(dòng)，增強(qiáng)遼東學(xué)院的知名度和美譽(yù)度。

它使遼東大學(xué)成為一所文化底蘊(yùn)深厚的綜合性、創(chuàng)新型大學(xué)，屹立東方。

二、活動(dòng)主題

十年如一日，我們正年輕；十年如百年，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

（一）時(shí)間

2013年9月2730日

（二）地點(diǎn)

主會(huì)場(chǎng)：遼東學(xué)院臨江校區(qū)

分會(huì)場(chǎng)：遼東學(xué)院金山校區(qū)

四、活動(dòng)人員

（一）參加人員

遼東大學(xué)全體師生、遼東大學(xué)校友、遼東大學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)、相關(guān)社會(huì)意識(shí)和**代表。。

（二）面向人員

遼東大學(xué)十周年校慶活動(dòng)面向全社會(huì)開放，主要面向遼寧省公眾。

五、活動(dòng)內(nèi)容、流程

（一）、活動(dòng)前期策劃籌備

1.2013年6月末7月初，跟校領(lǐng)導(dǎo)了解校友，請(qǐng)學(xué)校方面出面請(qǐng)回知名校友。

22013年8月聯(lián)系**，為**造勢(shì)。動(dòng)員丹東的所有* *，遼寧的省級(jí)* *和網(wǎng)絡(luò)* *。

3.2013年起建立遼東學(xué)院十周年校慶博客，及時(shí)跟進(jìn)和報(bào)道校慶的情況，征求校友以及社會(huì)各界的意見和建議。

42013年5月，我們拍攝了一部關(guān)于遼東大學(xué)十周年校慶的宣傳片。

52013年8月備料及橫幅制作。

6.2013年5月下達(dá)通知，各二級(jí)學(xué)院依據(jù)通知準(zhǔn)備。

7提前一個(gè)月向相關(guān)人員發(fā)送邀請(qǐng)函。

（二）活動(dòng)流程

1.前期活動(dòng)

（1）9月開通遼東學(xué)院學(xué)生信息收集郵箱，設(shè)有專人整理，叫送給相關(guān)人員，一周進(jìn)行一次回復(fù)。

（2） 9月，舉辦了遼東大學(xué)師生交流論壇，就教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法與學(xué)生進(jìn)行了交流。

2啟動(dòng)儀式2013年9月27日

6:30前操場(chǎng)會(huì)場(chǎng)布置完畢；校園內(nèi)布置完畢；

7： 學(xué)生代表、教師代表、校友代表、家長(zhǎng)代表、市民代表和記者進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

8： 遼東大學(xué)十周年校慶開學(xué)典禮于00:00開始。

（1）遼東學(xué)院院長(zhǎng)講話。

（2）遼東學(xué)院校友講話

（3）遼東學(xué)院學(xué)生代表講話

（4） 遼東大學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)致辭

（5）社會(huì)人士代表講話

（6） 校慶辦主任宣布遼東大學(xué)校慶活動(dòng)開始

（7） 游樂場(chǎng)將同時(shí)放飛和平鴿和氣球

10： 遼東大學(xué)國(guó)際講堂校友交流會(huì)

11:30 遼東學(xué)院校友大型宴會(huì)錦江園食堂3樓

14： 17:00參觀遼東大學(xué)歷史博物館

18： 0021:00遼東大學(xué)十周年校慶盛大演出

三。2013年9月28日經(jīng)濟(jì)管理

9月27日是經(jīng)濟(jì)管理日，主要院校包括經(jīng)濟(jì)學(xué)院、工商學(xué)院、韓國(guó)學(xué)院、旅游學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。

（1） 展覽將在體育館全天舉行，內(nèi)容包括學(xué)院的研究成果、學(xué)院的特色、學(xué)院著名校友的海報(bào)等。（具體內(nèi)容可由二級(jí)學(xué)院自行設(shè)計(jì)）

（2）晚5:308：30報(bào)告廳一樓進(jìn)行五個(gè)學(xué)院的文藝演出，演出內(nèi)容緊貼專業(yè)。

（3）早9:00晚4:00，國(guó)際報(bào)告廳專業(yè)講座，五個(gè)學(xué)院分別進(jìn)行

42013年9月29日文藝

9月28日是文藝節(jié)。主要學(xué)院有服裝學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、形健學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院和師范大學(xué)。

（1） 展覽將在體育館全天舉行，內(nèi)容包括學(xué)院的研究成果、學(xué)院的特色、學(xué)院著名校友的海報(bào)等。（具體內(nèi)容可由二級(jí)學(xué)院自行設(shè)計(jì)）

（2）晚5:308：30報(bào)告廳一樓進(jìn)行五個(gè)學(xué)院的文藝演出，演出內(nèi)容緊貼專業(yè)。

（3）早9:00晚4:00，國(guó)際報(bào)告廳專業(yè)講座，五個(gè)學(xué)院分別進(jìn)行

52013年9月30日科技創(chuàng)新

9月29日是科技創(chuàng)新日。主要院校有醫(yī)學(xué)院、農(nóng)業(yè)學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、化工學(xué)院、信息學(xué)院、城建學(xué)院。

（1） 展覽將在體育館全天舉行，內(nèi)容包括學(xué)院的研究成果、學(xué)院的特色、學(xué)院著名校友的海報(bào)等。（具體內(nèi)容可由二級(jí)學(xué)院自行設(shè)計(jì)）

（2）晚5:308：30報(bào)告廳一樓進(jìn)行五個(gè)學(xué)院的文藝演出，演出內(nèi)容緊貼專業(yè)。

（3）早9:00晚4:00，國(guó)際報(bào)告廳專業(yè)講座，五個(gè)學(xué)院分別進(jìn)行

6.分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)

科技創(chuàng)新類與文學(xué)藝術(shù)類在29、30兩天，在各自學(xué)院實(shí)驗(yàn)室等地進(jìn)行學(xué)生風(fēng)采展示，內(nèi)容基本可與主會(huì)場(chǎng)體育館展覽相同。

（三）后期工作

1督促報(bào)告人報(bào)告，監(jiān)督報(bào)告內(nèi)容，約定集中報(bào)告時(shí)間。

2根據(jù)校慶調(diào)查中存在的問題，進(jìn)一步深化改革。

六、傳播渠道

（一）外部**選擇

自2013年8月初以來，公公關(guān)系部負(fù)責(zé)聯(lián)系**。主要**有丹東本地**、省級(jí)**和一些大型門戶****。

1.**選擇原則為

（1）寧可缺少一類，不能缺少一家；

（2） 因地制宜，量力而行；

（3） 根據(jù)活動(dòng)目的，適當(dāng)選擇范圍。

2.可選擇**

（1）市級(jí)**

丹東**、鴨綠江晚報(bào)；丹東電視臺(tái)；丹東廣播電視臺(tái)；

（2）省級(jí)**

遼沈晚報(bào)、遼寧**；遼寧電視臺(tái)

（3）網(wǎng)絡(luò)**

騰訊、172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇，人人網(wǎng), 新浪網(wǎng)、優(yōu)酷土豆網(wǎng)、酷6網(wǎng)

3.傳播方式

（1） 紙紙**可以通過軟文本的形式進(jìn)行宣傳

（2） 電視**，廣告**

（3） ****，遼東大學(xué)十周年校慶宣傳**上傳，**，分享

（二）內(nèi)部傳播

1.博客傳播

開設(shè)遼東大學(xué)十周年博客，及時(shí)跟蹤報(bào)道校慶情況，征求校友和社會(huì)各界的意見和建議。

2.海報(bào)宣傳

9月開學(xué)起在校內(nèi)張貼遼東學(xué)院十周年校慶海報(bào)，在校園內(nèi)部造勢(shì)。

七、會(huì)場(chǎng)布置

（一）啟動(dòng)儀式會(huì)場(chǎng)布置

布局內(nèi)容以節(jié)日氣氛為主，充分利用游樂場(chǎng)的廣闊空間和室外便利。

（二）場(chǎng)外布置

1.校外

臨校兩條路均設(shè)高空彩虹門。

2.校內(nèi)

銀杏樹上的銀杏樹都系上了紅絲帶。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

（一）物料表及費(fèi)用（略）

（二）其他費(fèi)用

1.舞臺(tái)搭建：40000

2.**費(fèi)用：50000

3.交通費(fèi)用：50000

4.餐飲費(fèi)用：10000

5.紀(jì)念品費(fèi)用：20000

共計(jì)：1700000

（三）費(fèi)用合計(jì)

材料費(fèi)+其他費(fèi)用=197100

九、效果評(píng)估

通過遼東大學(xué)十周年校慶活動(dòng)，宣傳遼東大學(xué)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，讓遼東大學(xué)的人民群眾覺悟道德，努力學(xué)習(xí)，踐行改革意識(shí)。它可以極大地改善遼東大學(xué)的形象，重塑遼東大學(xué)的形象。后期**統(tǒng)一造勢(shì)，能夠是遼東學(xué)院在省內(nèi)一炮打響。

十、人員分工

（一）媒介組

主要負(fù)責(zé)**的聯(lián)系和接待，并負(fù)責(zé)監(jiān)督后期稿件和新聞的發(fā)布。

設(shè)有負(fù)責(zé)人一名，組員5名。

（二）資料組

主要負(fù)責(zé)校慶資料的編輯整理、宣傳片的拍攝、海報(bào)的繪制、宣傳語(yǔ)的編寫、紀(jì)念品的設(shè)計(jì)。

設(shè)有負(fù)責(zé)人一名，組員5人。

（三）后勤組

主要負(fù)責(zé)物資準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置、道具準(zhǔn)備等。

設(shè)有負(fù)責(zé)人2名，組員20人，另外可隨時(shí)抽調(diào)二級(jí)學(xué)院學(xué)生。

（四）禮儀組

主要負(fù)責(zé)4天內(nèi)嘉賓的接待和指導(dǎo)，以及啟動(dòng)儀式、參觀校史館等活動(dòng)的服務(wù)。

負(fù)責(zé)人2人，團(tuán)隊(duì)成員由各二級(jí)學(xué)院學(xué)生組成。

篇二：五十周年校慶活動(dòng)方案

xx小學(xué)創(chuàng)建于19xx年，位于市南區(qū)中心地帶。20xx年將迎來五十年華誕。學(xué)校50年的風(fēng)風(fēng)雨雨、50年的艱苦奮斗、50年的發(fā)展成就，凝聚了幾代教育工作者的心血。

歷經(jīng)滄桑，xx小學(xué)始終以民族振興、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任，堅(jiān)持科學(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的辦學(xué)思想，形成了詩(shī)文養(yǎng)慧、博采成美的校風(fēng)和以特色樹品牌、以內(nèi)涵謀發(fā)展、以競(jìng)進(jìn)求成功的辦學(xué)策略，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批棟梁之才。承接傳統(tǒng)，這所學(xué)校將會(huì)不斷努力、銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，向著建設(shè)傳統(tǒng)文化濃郁、審美教育突顯的精品名校的目標(biāo)邁進(jìn)。

50歲生日將是學(xué)校發(fā)展的里程碑。通過慶典活動(dòng)，展示學(xué)校五十年的教育成果，展現(xiàn)當(dāng)代師生風(fēng)采，彰顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，提高學(xué)校聲譽(yù)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；使更多關(guān)愛xx小學(xué)的社會(huì)各界人士，以及學(xué)校各發(fā)展時(shí)期的廣大海內(nèi)外校友，籍校慶之機(jī)，歡聚校園，重睹母校芳華，同敘離別友情，共商學(xué)校發(fā)展方略，展望xx小學(xué)輝煌的未來。為了使五十年校慶活動(dòng)得以順利開展，特?cái)M定此方案。

一、校慶活動(dòng)指導(dǎo)思想

通過五十周年校慶，回顧辦學(xué)歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示辦學(xué)成果，創(chuàng)新辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。

通過五十周年校慶加強(qiáng)對(duì)外交流，擴(kuò)大對(duì)外影響，提高學(xué)校的知名度，樹立良好社會(huì)形象,爭(zhēng)取各界大力支持，優(yōu)化外部辦學(xué)環(huán)境，拓展辦學(xué)空間，加快學(xué)校發(fā)展。

通過五十周年校慶，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力和感召力，激勵(lì)全體師生員工和廣大校友為把母校建設(shè)得更美好，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

以五十周年校慶為契機(jī)，抓住上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視支持我校建設(shè)與發(fā)展的難得機(jī)遇，組織校內(nèi)外力量，積極實(shí)施和規(guī)劃，創(chuàng)建教育偉業(yè)。

校慶的原則：隆重?zé)崃业膬x式、豐富健康的內(nèi)容、和諧輕松的校園氛圍、全面多樣的風(fēng)格展示

校慶活動(dòng)地點(diǎn)：青島人民會(huì)堂

校慶時(shí)間：20xx年9月13日

二、校慶活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

（1） 大學(xué)建校50周年籌備委員會(huì)

委員會(huì)由以下人員組成：有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)，部分來自全國(guó)各地的校友；教育行政部門負(fù)責(zé)人、現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)等。籌委會(huì)設(shè)顧問、主任、副主任。

附：xx小學(xué)建校50周年籌備委員會(huì)

顧問：侯xx，趙xx，倪xx，張×

主任：邱xx

成員：趙xx

（2） 成立校慶籌備委員會(huì)工作小組

xx小學(xué)五十周年校慶領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)各工作組：校慶秘書組、校慶宣傳組、校慶策劃組、校友聯(lián)絡(luò)組、后勤保衛(wèi)組、慶典活動(dòng)組、校慶接待組、畫展籌備組、教學(xué)活動(dòng)組。

各組負(fù)責(zé)制定所分管任務(wù)的計(jì)劃、落實(shí)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和日程安排等，各項(xiàng)工作均要專人負(fù)責(zé)，按照校慶工作總體方案要求，做好校慶籌備計(jì)劃和其它有關(guān)工作。為確保五十周年校慶各項(xiàng)籌備工作的認(rèn)真貫徹落實(shí)，所有工作環(huán)節(jié)都要責(zé)任到人，按照校慶工作總體方案開展工作。

三、校慶活動(dòng)的工作安排

（1） 校慶領(lǐng)導(dǎo)小組（邱校長(zhǎng)）

全面負(fù)責(zé)學(xué)校校慶工作，召開籌備會(huì)，確定校慶日的各項(xiàng)事宜，向上級(jí)匯報(bào)活動(dòng)預(yù)算等。

（二）校慶秘書組

1．目標(biāo)

為校慶活動(dòng)的決策提供參考，策劃和制訂籌備方案；全面負(fù)責(zé)校慶的文字工作和宣傳工作。

2．內(nèi)容

（1）多方查找資料（走訪、座談、檔案館），撰寫xx小學(xué)校史，展示學(xué)校發(fā)展歷程，完成校史一份，重點(diǎn)是機(jī)構(gòu)沿革、五十年來教職員工及各屆各類學(xué)生的登記、**與史料的搜集整理、板塊分布。

（2） 撰寫慶祝大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話和有關(guān)書面材料；

（3）在各種**發(fā)布《校慶公告》和《致校友的一封信》；

（4） 組織校慶活動(dòng)的宣傳報(bào)導(dǎo)和專題報(bào)道；

（5） 協(xié)助**拍攝50周年紀(jì)念影片及各類活動(dòng)，完成專題片、影碟制作。

（6） 制作xx小學(xué)紀(jì)念冊(cè)，宣傳xx小學(xué)的歷史、成就、現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向；

校慶方案【篇3】

校慶活動(dòng)

活動(dòng)名稱：在眾里尋找他（她）

互動(dòng)道具：22套撲克牌（因我們大一新生這邊有21個(gè)班），撲克牌必須兩兩相同，即一共有11種品牌的撲克。

活動(dòng)規(guī)矩：工作人員向每班隨機(jī)派發(fā)一副撲克牌，然后每人隨機(jī)領(lǐng)取一張牌，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到與自己手上的牌一樣的學(xué)生（背面花紋以及正面花色號(hào)碼均要一致），找到目標(biāo)之后兩人用手機(jī)拍一張二人照，并憑此**以及兩張相同的牌一起到指定地點(diǎn)**，另外兩人可以考慮是否一起共度校慶甚至共度晚餐（這要看個(gè)人情況以及能力了嘻嘻……）。

活動(dòng)**：50-60元（用于購(gòu)買撲克牌）* *禮物（視學(xué)校的支持而定）

活動(dòng)意義：我們一般的活動(dòng)都是跟自己熟悉的人組隊(duì)一起參加的，但是這次活動(dòng)如果要想勝出的，必須靠自己聯(lián)系其他班的同學(xué)，不斷地詢問以及打探消息，能很好的培養(yǎng)社交能力以及勇氣，同時(shí)還能擴(kuò)大朋友圈，使自己的朋友不僅僅局限于自己班。

補(bǔ)充說明：考慮到班級(jí)數(shù)為奇數(shù)，最后一副撲克牌分配給剩余不足的班級(jí)，以保證每人有一張牌。而且每張牌必有與之配對(duì)的一張。

另外22套牌必須做上統(tǒng)一且明顯的特殊標(biāo)記，防止有部分同學(xué)在外面私自購(gòu)買撲克也考慮到有些同學(xué)特別想與心中的的那位共度這緣分偶遇的一刻，因此本游戲允許在配對(duì)前私下?lián)Q牌（包括跨班換牌），前提是必須換牌雙方你情我愿，但這也必須經(jīng)過一系列的努力，畢竟你要知道自己心中的那位拿的牌以及另一個(gè)手上拿的牌這可不是件容易的事。這有利于我們學(xué)生深刻體會(huì)到要想得到自己喜歡的東西必須下一番苦工，有所付出才行！

最后希望老師們能夠考慮一下這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)預(yù)祝我們?nèi)w師生都有一個(gè)難忘且愉快的校慶！

策劃人：機(jī)械2班

湯寶強(qiáng)日期：2012年2月20日

校慶方案【篇4】

硯山鎮(zhèn)中心完小**周年華誕之際，我鎮(zhèn)將以“回顧辦學(xué)歷史，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，展示辦學(xué)成就，展望發(fā)展前景”為主題。讓廣大校友和社會(huì)各界人士從史志、錄相、陳列室、校容校貌、活動(dòng)組織、文藝宣傳等多種形式來了解硯山中心完小的發(fā)展歷程、辦學(xué)成就等基本情況，展示硯山的文化經(jīng)濟(jì)成就，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)一切積極因素，促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的又快又好發(fā)展。為做好**周年慶典活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

按照“回顧歷史，繼承傳統(tǒng)；展望未來，突出特色”的原則，舉辦一個(gè)“熱烈、奔放、求實(shí)、簡(jiǎn)樸”的**周年校慶，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)聚人心，外樹形象，教育興校，穩(wěn)步發(fā)展”的總體目標(biāo)。

二、活動(dòng)原則

喜慶熱烈、簡(jiǎn)樸高雅、德育引路、人文創(chuàng)新。

三、籌備工作要求

根據(jù)活動(dòng)原則，結(jié)合學(xué)校的具體情況，通過對(duì)信息資料的收集、整理和研究，達(dá)到有針對(duì)性、增強(qiáng)效果的目的?；顒?dòng)要注重創(chuàng)新，讓師生共同關(guān)注、共同參與、共同進(jìn)步。針對(duì)學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，突出強(qiáng)勢(shì)，提高品味，促使人們銳意進(jìn)取。

四、組建籌備委員會(huì)

主任：楊曉康（硯山鎮(zhèn)黨委副書記、人民鎮(zhèn)長(zhǎng)**）

常務(wù)副主任：任克洪（硯山鎮(zhèn)黨委副書記）

副主任：鄒曼華（硯山鎮(zhèn)人民**副鎮(zhèn)長(zhǎng)）

覃磊（硯山鎮(zhèn)人大副主席）

楊志剛（硯山鎮(zhèn)政法委書記）

徐燕（硯山鎮(zhèn)人民**副鎮(zhèn)長(zhǎng)）

王家軍（硯山鎮(zhèn)人武部部長(zhǎng)）

張宗武（人民**硯山鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)）

一、校慶活動(dòng)主題：

總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)名校風(fēng)采，增進(jìn)校友感情，共謀發(fā)展前景。

原則：喜慶熱烈，簡(jiǎn)樸難忘。

二、校慶組織機(jī)構(gòu)：

校慶顧問委員會(huì)：領(lǐng)導(dǎo)、老校長(zhǎng)、有影響力的校友。

校慶籌備委員會(huì)：校領(lǐng)導(dǎo)班子、專人、策劃、聯(lián)誼。

校友會(huì)籌備委員會(huì)：第一中學(xué)每屆校友聯(lián)絡(luò)人。

三、校慶活動(dòng)安排：

1 、聯(lián)誼階段（ ***x 年 x 月 ——***x 年 x 月）

① 通過各媒介發(fā)校友聯(lián)系函（**、晚報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等）。收藏文字資料，**，書畫，證書和歷史紀(jì)念品。

② 建立組織機(jī)構(gòu)，制訂籌備計(jì)劃。

③ 撰寫一中校情簡(jiǎn)介。

④ 搜集校友信息。

2宣傳階段（年x月，年**x月，年）

① 在《 *** 報(bào)》等本地報(bào)紙連續(xù)刊發(fā)一中宣傳文章。

a、 一中發(fā)展歷程或人文優(yōu)良傳統(tǒng)（辦公室負(fù)責(zé)人）

b、 一中教學(xué)管理與教學(xué)評(píng)價(jià)

c。 第一中學(xué)的校園文化

d. 一中的校本教研 （ 教科處負(fù)責(zé) ）

e、 面向未來（記者采訪），（**）負(fù)責(zé)人

② 校展室布置 :

它有著百年的歷史、時(shí)代、校友風(fēng)采、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、創(chuàng)作示范。

老師，學(xué)生，校友和名人展覽。

③ 制作宣傳品：

a、 畫冊(cè)（內(nèi)容與展廳基本相同，不超過80面為宜）。

b、 校慶簡(jiǎn)史（含校友名單、追憶文章、賀信）

c、 制作明信片或郵寄傳單。

d、 文藝聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目制作和排練。

e、 電視宣傳片和cd制作。

④ 制作校慶紀(jì)念章工藝品、紀(jì)念郵票。

三。慶典階段：（（月x年，年**月x年）

① 校慶邀請(qǐng)函制作及發(fā)送。

② 校慶程序安排表。

③ 校慶接待安排。

④ 校慶活動(dòng)組織及場(chǎng)地安排。

⑤ 校慶活動(dòng)。

時(shí)間安排在**年國(guó)慶長(zhǎng)假期間

a. 學(xué)校及教師發(fā)展論壇：

半天內(nèi)，邀請(qǐng)兩位知名教育專家作報(bào)告，規(guī)模約300人。

b. 百年慶典大會(huì)

時(shí)間：半天，程序：報(bào)名、參觀、會(huì)議、地點(diǎn)：西校區(qū)操場(chǎng)。

c. 校友聯(lián)誼活動(dòng)

時(shí)間：半天，根據(jù)時(shí)間和班級(jí)安排校友會(huì)教室。

d. 校慶文藝聯(lián)歡會(huì)

時(shí)間：一小時(shí)半，地點(diǎn)：待定。

四、校慶資金概算：

******

十年的風(fēng)雨歷程，十年的艱辛奮斗，泰山百靈學(xué)校在市區(qū)各級(jí)**及教育行政部門和社會(huì)各界愛心人士的關(guān)心、關(guān)懷下走過了十年的風(fēng)雨，迎來了建校十周年的校慶。為進(jìn)一步激發(fā)師生、校友愛校榮校的熱情，展示校園文化建設(shè)和素質(zhì)成果，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，挖掘辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，推動(dòng)學(xué)校全面、健康、持續(xù)的發(fā)展，再繪百靈的宏偉藍(lán)圖，續(xù)寫燦爛的篇章，并用我們的實(shí)際行動(dòng)為校慶獻(xiàn)禮，特作如下方案。

一、活動(dòng)宗旨

拓展學(xué)校文化內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，展望未來，本著“展示成就、擴(kuò)大影響、凝聚力量、務(wù)實(shí)節(jié)儉、促進(jìn)發(fā)展”的原則，舉行建校十周年慶?；顒?dòng)。旨在通過校慶活動(dòng)，總結(jié)我校發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，展示我校育人成果，明確學(xué)校發(fā)展方向，尋求和增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)百靈學(xué)校的了解和支持，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響，提高學(xué)校的知名度，激勵(lì)和鼓舞全校師生員工的熱情，促進(jìn)學(xué)校新時(shí)期的各項(xiàng)工作健康、快速發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

回顧·感恩·希望

三、校慶活動(dòng)原則

慶典儀式隆重、熱烈

活動(dòng)內(nèi)容豐富、健康

校園氛圍和諧、輕松

風(fēng)采展示全面、多樣

四、校慶活動(dòng)的定位

人文校慶、藝術(shù)校慶、開放校慶

把校慶辦成有特色的科學(xué)節(jié)、有品味的文化節(jié)、有品味的藝術(shù)節(jié)；辦成故交會(huì)聚、情融母校的團(tuán)圓節(jié)；師生同樂、激情奔放的狂歡節(jié)。

五、組織機(jī)構(gòu)

1、校慶籌備委員會(huì)

主任： 王繼山

副主任：譚麗華（分管財(cái)務(wù)、后勤）

李英（幼兒園總負(fù)責(zé)）

李磊（學(xué)校內(nèi)部總負(fù)責(zé)）

高霞（全面負(fù)責(zé)）

組員：張恒杰（內(nèi)外協(xié)調(diào)）王愛東（分管學(xué)校、幼兒園）

劉蕊（外部聯(lián)系人）李長(zhǎng)遠(yuǎn)（龍泉幼兒園總經(jīng)理）

張蕊（泰山大街園總負(fù)責(zé)）

六、主要工作內(nèi)容：

1裝飾教學(xué)樓和校園的墻壁。

2、修整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，綠化校園。

三。我們編輯了十周年紀(jì)念冊(cè)，布置了校史室，粉刷了校園墻。

4拍攝校慶專題片和**的各種報(bào)道。

5、組織“以十周年校慶為契機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”為主題的系列活動(dòng)。

6組織十周年慶祝會(huì)。（詳見慶典活動(dòng)方案）

7、編排一臺(tái)少先隊(duì)主題大隊(duì)會(huì)。

8豐富和完善校園文化建設(shè)，設(shè)計(jì)?；?、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

校慶方案【篇5】

我們學(xué)校成立于1990年5月12日。在建校12周年之際，我們決定在12世紀(jì)5日舉行盛大的慶祝活動(dòng)。

一、校慶主題

回顧歷史展望未來凝聚人心密切聯(lián)系擴(kuò)大影響加快發(fā)展

二、指導(dǎo)思想

**我們學(xué)校的周年紀(jì)念是21世紀(jì)的第一個(gè)重大慶?；顒?dòng)，所以我們應(yīng)該隆重、熱烈、深遠(yuǎn)。通過校慶，回顧學(xué)校50年來的發(fā)展歷程，明確新世紀(jì)的發(fā)展目標(biāo)；激發(fā)精神，增強(qiáng)凝聚力，密切與校友和社會(huì)各界的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)校的影響力和知名度；促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。校慶活動(dòng)要發(fā)揮部、處、學(xué)院的作用，上下齊動(dòng)員，充分展示北科大50年的輝煌成就,展示北科大師生迎接新世紀(jì)的良好精神面貌。

校慶活動(dòng)要與制定、宣傳學(xué)校“十五”發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，與本科教學(xué)評(píng)優(yōu)相結(jié)合，通過校慶活動(dòng)，更好地促進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展。校慶活動(dòng)要廣泛調(diào)動(dòng)群眾的參與熱情。通過這次慶?；顒?dòng)，師生和校友們將更加了解學(xué)校，熱愛學(xué)校，為21世紀(jì)黨的全面振興和發(fā)展積極貢獻(xiàn)力量。

校慶的重要任務(wù)是實(shí)事求實(shí)、勤儉節(jié)約。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由現(xiàn)職和離退休校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成的***50周年校慶籌備委員會(huì)，下設(shè)綜合、宣傳、活動(dòng)、籌資、建設(shè)、科技、外事7個(gè)工作小組，具體負(fù)責(zé)校慶活動(dòng)的策劃和實(shí)施，同時(shí)設(shè)立校慶辦公室處理日常工作。

四、籌備工作及活動(dòng)安排

（一）、宣傳工作

1邀請(qǐng)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、知名人士在校慶日題詞并參加校慶大會(huì)。（綜合組負(fù)責(zé)，2001年3月開始）

2校訓(xùn)、校歌、?；赵谛?nèi)外廣泛征集，設(shè)計(jì)制作校慶紀(jì)念品。（綜合組、活動(dòng)組負(fù)責(zé)，2000年12月開始）

3、在校內(nèi)外進(jìn)行廣泛宣傳，通過各大**展示北科大50年的辦學(xué)成就，介紹為學(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者，以及著名校友等。（負(fù)責(zé)宣傳組，自2001年1月起）

4召開主管校友會(huì)會(huì)議，介紹學(xué)校情況，討論建校50周年有關(guān)事項(xiàng)。（負(fù)責(zé)綜合組，2001年7月前完成）

5、制作《紀(jì)念***校慶**周年》光盤，向海內(nèi)外全面展示學(xué)校面貌和教學(xué)、科研成果等，以及部分著名校友事跡。光盤采用多**等現(xiàn)代手段，呈現(xiàn)豐富的內(nèi)容和優(yōu)美的視聽效果。（由宣傳組牽頭，綜合組配合，于2000年12月開工，2002年3月前竣工）

6、編輯出版《鋼鐵搖籃曲》、《從教·治學(xué)·大師之道》，分別介紹***的發(fā)展歷程和我校著名教師的教書育人之道。（負(fù)責(zé)宣傳組，其它組配合，2002年3月前完成）

7、編輯《***畫冊(cè)》（中英文），以**并貌的方式，介紹北科大歷史沿革、學(xué)校概況、辦學(xué)成就、發(fā)展規(guī)劃等，同時(shí)附以領(lǐng)導(dǎo)題詞、珍貴**等。（負(fù)責(zé)綜合小組，2001年1月開始，2002年3月前完成）

8、舉辦校史陳列展覽。學(xué)校50年的發(fā)展歷程，以多**和展板、實(shí)物的方式綜合體現(xiàn)，作為師生開展愛國(guó)愛校教育的課堂。（負(fù)責(zé)綜合組和宣傳組的配合，2001年3月啟動(dòng)，2002年3月前完成）

（二）、校園建設(shè)

1、全面美化校園，增加綠地面積，裝修主樓、教室樓、理化樓等標(biāo)志性建筑，粉刷學(xué)生宿舍、教師住宅等，刷新體育場(chǎng)看臺(tái)及校園各處圍欄，翻修校園主干馬路。重建或重建西、南、北三個(gè)校門。（由施工隊(duì)負(fù)責(zé)，將于2002年3月之前完成）

2建設(shè)綜合體育館，改建規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，搬遷相關(guān)單位，擴(kuò)大使用面積。拆除學(xué)生區(qū)和教學(xué)區(qū)內(nèi)影響景觀的建筑物。（項(xiàng)目由施工隊(duì)負(fù)責(zé)，有關(guān)部門配合，力爭(zhēng)在2002年3月前完成）

3、重新規(guī)劃設(shè)立校園各類標(biāo)識(shí)牌。各校門校園平面圖及交叉路口標(biāo)志應(yīng)重新規(guī)劃建設(shè)。以實(shí)用、美觀、與校園風(fēng)格相協(xié)調(diào)為原則。（由綜合隊(duì)負(fù)責(zé)，建設(shè)組配合，2001年3月開工，2002年3月前竣工）

（三）、慶祝活動(dòng)

學(xué)校組織的活動(dòng)集中在2002年4月20日和21日。其它活動(dòng)由二級(jí)單位根據(jù)情況安排。

1、慶祝大會(huì)。4月20日上午舉行，擬邀請(qǐng)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，教育部、科技部、國(guó)家經(jīng)貿(mào)委、北京市、中科院、工程院等領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部分高等院校領(lǐng)導(dǎo)，校董會(huì)成員，有關(guān)知名人士、校友及師生員工參加大會(huì)。（綜合組負(fù)責(zé)）

2、“世紀(jì)論壇”。4月20日下午舉行，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)校長(zhǎng)、部分省市領(lǐng)導(dǎo)、大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，共同**高等教育為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的有關(guān)問題。（宣傳組負(fù)責(zé)）

3、文藝晚會(huì)。4月20日晚舉行，邀請(qǐng)演藝界著名人士與我校師生同臺(tái)演出，慶祝北科大50歲生日。（活動(dòng)組負(fù)責(zé)）

4、綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。4月21日，將舉行校友、教師和學(xué)生的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，并盡量設(shè)置一些有趣的項(xiàng)目。（活動(dòng)組負(fù)責(zé)）

5、學(xué)術(shù)報(bào)告。4月20日前后，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者為學(xué)校師生作學(xué)術(shù)報(bào)告。（分管外事組、科技組、高校）

6、名人講座。4月20日前后，中科院院士、中科院院士、著名校友應(yīng)邀為師生舉辦專題講座。（活動(dòng)組、各學(xué)院負(fù)責(zé)）

7、科技成果洽談會(huì)。4月21日舉行，以展覽的形式展示我校及部分兄弟院校科研成果，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士參觀，就有些項(xiàng)目進(jìn)行洽談。（科技組、各學(xué)院負(fù)責(zé)）

8、校友座談會(huì)。4月20日前后，各學(xué)院或相關(guān)系統(tǒng)將舉辦校友論壇，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)分工和聯(lián)系單位參加論壇。（各學(xué)院、部、處負(fù)責(zé)）

（四）、籌資活動(dòng)

為了推動(dòng)***教育事業(yè)，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，同時(shí)為50周年校慶活動(dòng)提供必要的財(cái)力、物力支持，要廣泛動(dòng)員社會(huì)關(guān)心支持教育的力量，共襄校慶盛舉。制定捐贈(zèng)辦法，做好薪酬計(jì)劃，落實(shí)表彰辦法。（籌資組負(fù)責(zé)）

五、工作要求

（一）、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

校慶50周年是我校邁向新世紀(jì)的總動(dòng)員。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視，抓住這個(gè)難得的機(jī)遇，充分展示北科大風(fēng)采，把校慶活動(dòng)作為重要的精神文明建設(shè)工程抓緊抓好。同時(shí)，要積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

（二）、廣泛發(fā)動(dòng)群眾

校慶是舉辦學(xué)校的制度，要充分調(diào)動(dòng)群眾參與的積極性。要通過組織校慶活動(dòng)，提高師生的愛校意識(shí)，增強(qiáng)師生凝聚力，使北科大人能夠團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校在二十一世紀(jì)的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。

（三）、發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)

各學(xué)院、各院系、各院系要在統(tǒng)一規(guī)劃的總原則下，充分發(fā)揮自身的能動(dòng)作用。結(jié)合自身特點(diǎn)，組織豐富多彩的慶典活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系學(xué)院及系統(tǒng)校友和合作單位，邀請(qǐng)各界朋友參加50周年校慶活動(dòng)。

通過多種途徑和渠道宣傳學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力。

（四）、精心組織，周密安排

校慶活動(dòng)的議題和內(nèi)容涉及面廣，每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可掉以輕心。所有的活動(dòng)都要事先做好計(jì)劃，必須及時(shí)留出足夠的余量。尤其注意在接待工作中，對(duì)校友要充分尊重，一視同仁，不分地位和尊卑，只論長(zhǎng)幼，要使所有來學(xué)校的人都感覺到北科大是尊師重教、熱情友善的高等學(xué)府。

（五）、加強(qiáng)分工協(xié)作

搞好校慶工作必須全校一盤棋。各部門、各單位要服從領(lǐng)導(dǎo)和指揮，相互配合，相互配合。同時(shí)，要高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)校交辦的工作。

校慶方案【篇6】

回顧學(xué)校建校歷史和成就，弘揚(yáng)學(xué)院“博學(xué)，審問，慎思，明辨，篤行”的辦學(xué)精神和辦學(xué)理念。激勵(lì)師生，校友愛校精神。推動(dòng)學(xué)校全面、快速的發(fā)展。

全體師生，新老校友，各界領(lǐng)導(dǎo)

校慶時(shí)間：2016年12月1日

（1） 初步安排（校慶前兩個(gè)月）

1、 成立校慶活動(dòng)組織：

成立組織部。主要負(fù)責(zé)學(xué)校校慶活動(dòng)的策劃、工作小組的安排、個(gè)小組具體工作項(xiàng)目的制定。

成立外聯(lián)部。主要負(fù)責(zé)籌集工作經(jīng)費(fèi)。

成立活動(dòng)組。主要負(fù)責(zé)策劃、組織、舞臺(tái)布置、晚會(huì)演講、主持人臺(tái)詞、燈光攝影。

成立外聯(lián)部。主要負(fù)責(zé)聯(lián)系知名校友

成立后勤部。主要負(fù)責(zé)校慶日的籌備、校慶當(dāng)天校園的美化、校慶現(xiàn)場(chǎng)的布置和選址

2、 **宣傳：

使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)**為學(xué)校慶典設(shè)立一個(gè)專門的網(wǎng)頁(yè)

編輯海報(bào)，橫幅。對(duì)外宣傳校慶活動(dòng)

我們利用新聞傳媒專業(yè)的學(xué)生編輯報(bào)紙，拍攝校慶紀(jì)錄片。

3、 進(jìn)行校園文化建設(shè)：

舉辦有關(guān)校園風(fēng)采的征文活動(dòng)

組織校園展覽活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)校園的了解。

（二）校慶當(dāng)天

在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校友交流時(shí)，要注意文明用語(yǔ)和文明禮儀。

校慶結(jié)束后，后勤保障部應(yīng)核對(duì)費(fèi)用

方案課件(范文九篇)

下面是我為大家整理的有關(guān)“方案課件”的必讀知識(shí)。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是教師不斷提高教育教學(xué)水平的有效方法。本文值得收藏方便針對(duì)性的參考！

方案課件(篇1)

教學(xué)要求：

1、能正確拼讀課文，和表達(dá)課文主要內(nèi)容的句子。

2、說出海通和尚和石匠們鑿樂山大佛的經(jīng)過。

3、能找出寫樂山大佛的句子讀一讀。

教學(xué)重點(diǎn)：由衷贊嘆祖國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧

教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)

教學(xué)過程：

一、了解課文大概內(nèi)容

1、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自己讀通全文，想一想課文主要寫了什么？

2、指名分段朗讀課文，老師糾正字詞的讀音

樂山 一尊 石匠 鑿成 雕像 腳趾 端坐

情不自禁 贊嘆 智慧

3、齊讀全文

二、自學(xué)課文

1、小組自學(xué)討論，回答問題

a 樂山大佛坐落在哪里？

b 海通和尚和石匠們是怎么鑿成樂山大佛的？

c 課文是怎樣具體寫出樂山大佛的大，找出有關(guān)的句子讀一讀。

d 為什么說樂山大佛是祖國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧的結(jié)晶？

2、檢查自學(xué)效果

理解石匠、鑿、世界奇景、情不自禁、贊嘆在課文中的意思。

3、檢查指導(dǎo)課文朗讀。

三、學(xué)習(xí)生字

擴(kuò)充詞語(yǔ)：拂塵奴隸

四、延伸學(xué)習(xí)

1、除了樂山大佛，我國(guó)還有很多馳名中外的古跡，你能說出幾個(gè)嗎？

2、口頭描寫他們的雄偉和特點(diǎn)。

3、按照本文的樣子也寫一篇有關(guān)的小文章。

方案課件(篇2)

教學(xué)目標(biāo):

1、回顧課文內(nèi)容，理清作者寫作線索，感受作者寫作特點(diǎn)。

2、以讀促寫，打開學(xué)生習(xí)作思路，讓學(xué)生有話可說。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，想像一只小鳥的后來，進(jìn)行續(xù)寫。

4、對(duì)學(xué)生的習(xí)作片段進(jìn)行評(píng)改指導(dǎo)。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合課文內(nèi)容，想像一只小鳥的后來，進(jìn)行續(xù)寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生的習(xí)作片段進(jìn)行評(píng)改指導(dǎo)。

一、引入

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“一只小鳥”（板書課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這是一只從快樂又變成了悲慘的小鳥。（板書）

二、細(xì)品快樂和悲慘

（一）快樂:我們先來感受小鳥的快樂吧！請(qǐng)你讀課文1、2自然段，你從哪些句子感受到了小鳥的快樂？

（二）悲傷:我們知道后來這只小鳥變成了一只非常悲慘的小鳥，你從哪些句子里讀到的？

三、總結(jié)提升

看，作者在寫這只小鳥時(shí)，緊緊抓住了小鳥的聲音，動(dòng)作寫出了小鳥的可愛，對(duì)老鳥的動(dòng)作描寫間接的寫出了小鳥的可憐，還用上了比喻句，如果讓你寫，你除了寫小鳥的動(dòng)作，聲音，你還會(huì)寫什么呢？（外貌、想象語(yǔ)言、心理活動(dòng)等等）

四、下筆寫

昨天上完課后，同學(xué)們就一直非常關(guān)心小鳥的后來，小鳥后來到底怎樣了呢？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)課文后你的理解來說說。

五、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

抽生展示寫作作品，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

六、板書：

一只小鳥

動(dòng)作、聲音……

比喻句

方案課件(篇3)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)以上內(nèi)容源自一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)兒童資訊站

(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．在學(xué)習(xí)中掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義。

2．理解文中說明的道理，理解以事喻理的論證方法。

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．加強(qiáng)誦讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。

2．訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力。

(三)德育滲透點(diǎn)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在“為”，只要樹立志向并堅(jiān)定去實(shí)踐，就可以化難為易達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

(四)美育滲透點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明，句式整飭的創(chuàng)作美以及故事所揭示的意蘊(yùn)美。

二、學(xué)法引導(dǎo)

1．以學(xué)生自讀為主，借助工具書自行解決文中字詞的音、形、義，教師抽查鞏固。

2．可將文中故事改編成小說劇表演，也可用復(fù)述的方式加以理解?？蓪?duì)這個(gè)故事的思想內(nèi)容進(jìn)行討論，討論一下可從哪些方法得出不同的理解。

3．理情文章的結(jié)構(gòu)層次，體會(huì)作者安排材料的妙處，理解對(duì)比手法的作用?？蓪⑽恼碌拈_頭和結(jié)尾去掉，看看文章表達(dá)效果有什么不同，由學(xué)生從寫作和內(nèi)容的角度加以認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

4．可以根據(jù)文章結(jié)構(gòu)層次，將本文化整為零，逐段背誦，背熟后再合零為整體背誦、默寫。

三、重點(diǎn)，難點(diǎn).疑點(diǎn)及解決辦法以上內(nèi)容源自一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)兒童資訊站

1．重點(diǎn)

掌握文言實(shí)詞的含義，及重點(diǎn)虛詞的用法，準(zhǔn)確翻譯文章。可指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀文章，根據(jù)注解直譯文章，教師答疑并講析重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生明確，鞏固重點(diǎn)。

2．難點(diǎn)

理解以事喻理的論證方法。

解決辦法

教師適時(shí)恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考。(見教學(xué)步驟)

3．疑點(diǎn)

開篇由兩個(gè)設(shè)問句組成，這種寫法有什么效果?(增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力與思辨力)。

四、課時(shí)按排

2課時(shí)

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

1．課文朗讀磁帶及錄音機(jī)。

2．投影儀及文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)詞句評(píng)析、隨堂練習(xí)的膠片。

3．學(xué)生制作生字新詞及重點(diǎn)的卡片，課堂交流。

六、師互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．指導(dǎo)學(xué)生熟記文言實(shí)詞的含義和虛詞的用法，強(qiáng)化誦讀練習(xí)。

2．準(zhǔn)確直譯文章。

3．理清文章結(jié)構(gòu)，明確主旨。

七、教學(xué)步驟

方案課件(篇4)

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)14

個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文；初步理解課文內(nèi)容。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生遇到不幸，不要灰心，別人遇到不幸，不要嘲笑。體會(huì)世界上的事物都是在發(fā)展變化的，只要堅(jiān)持追求美好的理想，逆境是會(huì)改變的。

[教材分析]

《丑小鴨》是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第８單元《成長(zhǎng)的經(jīng)歷中》的第三篇課文。這篇課文是根據(jù)著名童話作家安徒生的《丑小鴨》而改編，寫的是一只丑小鴨變成白天鵝的故事。故事中的丑小鴨是一個(gè)面對(duì)艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。說明了要相信自己，當(dāng)別人嘲笑自己時(shí)不要自暴自棄的道理。故事寫得十分感人，貼近兒童生活，符合低年級(jí)兒童的年齡和心理特征。本課內(nèi)容淺顯，故事性強(qiáng)，情節(jié)引人入勝，具有較強(qiáng)的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富，理解課文內(nèi)容主要靠自己讀書，自己意會(huì)。教學(xué)中要給予學(xué)生充分的自由朗讀時(shí)間和吸收內(nèi)化時(shí)間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

[學(xué)生分析]

我班共有學(xué)生45人，絕大多數(shù)來自農(nóng)村。面對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)直觀形象的動(dòng)畫比較感興趣，而生動(dòng)活潑、形式新穎、色彩鮮艷的刺激物最容易成為他們注意的對(duì)象。好動(dòng)愛玩、富于想象、善于模仿、表現(xiàn)欲強(qiáng)是學(xué)生另一顯著特點(diǎn)。他們雖然聰明活潑，但缺乏認(rèn)真細(xì)致，讀起書來往往流于形式。在教學(xué)中要充分利用教材的趣味性和直觀性，指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀，使學(xué)生的情感得到升華。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

2．對(duì)，這就是一只美麗的白天鵝。看到它你想說些什么？

3．其實(shí)在它小的時(shí)候并不快樂。不信，你們看?。úシ艅?dòng)畫）

4．動(dòng)畫看完了，那它小的時(shí)候?yàn)槭裁床豢鞓纺?？（相機(jī)板書：丑小鴨）

[評(píng)：教者利用多媒體課件導(dǎo)入來滿足學(xué)生的視覺期待，使學(xué)生探究新知的熱情高漲，達(dá)到“一發(fā)而不能收”的境地。]

二、檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)情

1．匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

2．小組合作，檢查識(shí)字情況。（教師巡視，了解學(xué)情）

3．生字挑戰(zhàn)游戲：挑戰(zhàn)其他同學(xué)，隨便問他關(guān)于生字的情況，如：字音、組詞、小魔術(shù)、造句子……

4．檢查課文讀得是否通順。（教師了解學(xué)生的讀文情況）

[評(píng)：識(shí)字在傳統(tǒng)的教法中是比較枯燥無(wú)味的。而課改后的識(shí)字，教者把它做為游戲的主要內(nèi)容，用別開生面的形式與學(xué)生見面，讓學(xué)生感到其樂融融。三年級(jí)學(xué)生有一定的預(yù)習(xí)能力，教者把讀文識(shí)字向課前開放，一是節(jié)省了課上的有限時(shí)間，二是培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，達(dá)到了事半功倍的效果。]

三、細(xì)讀課文，體驗(yàn)情感

1．讀一讀課文，看自己是不是讀正確、讀流利了。讀完后和同桌說說你都知道了什么？（教師檢查）

2．快速瀏覽課文，從課文中你又體會(huì)到了什么？和大家說一說。（有的說：“我知道別的小動(dòng)物都嘲笑它，叫它丑小鴨，于是它傷心地離開了家”；有的說：“大家都不喜歡，我覺得丑小鴨很可憐”有的說：“我知道丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過時(shí)又驚奇又羨慕。”）

3．教師相機(jī)點(diǎn)撥：丑小鴨驚奇時(shí)會(huì)是什么表情？（呆呆的、嘴巴張得大大的、眼睛瞪得圓圓的……）

4．默讀課文，畫出描寫丑小鴨和白天鵝的詞語(yǔ)，邊讀邊體會(huì)。（學(xué)生反饋）

5．學(xué)生質(zhì)疑：當(dāng)丑小鴨看見白天鵝時(shí)會(huì)想什么呢？（眾生：天鵝真美啊！要是我也能變成白天鵝那該多好??！要是我也有那么多好朋友該多好啊……）

6．正因?yàn)樘禊Z有的而丑小鴨沒有，但他又希望自己有，這就叫“羨慕”。想一想，你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)羨慕別人呢？（指導(dǎo)朗讀）

7．丑小鴨遇到了種種不幸，那它后來怎樣了呢？你能不能把丑小鴨當(dāng)時(shí)的心情讀出來。（師生評(píng)價(jià)）

8．回歸整體，體會(huì)情感。

［評(píng)：教者在此起彼伏的問題情境中，引發(fā)學(xué)生思考，放飛學(xué)生思維想象的情愫。在不斷的生成中去認(rèn)識(shí)事物，在多元的評(píng)價(jià)中找到思維的融合點(diǎn)張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生評(píng)論批判意識(shí)。]

四、拓展延伸，升華情感

同學(xué)們，因?yàn)槌笮▲嗛L(zhǎng)得丑，大家都討厭它，他傷心地離開了家，期間又遇到了種種不幸，后來他知道自己是一只美麗的白天鵝，非常高興，快樂。學(xué)了這篇課文我想你一定有很多話要說，老師給你一個(gè)機(jī)會(huì)！

對(duì)小鴨子說————

對(duì)鴨媽媽說————

對(duì)獵狗和小鳥說——

對(duì)同學(xué)說——

對(duì)老師說——————

同學(xué)們，假如你就是丑小鴨，經(jīng)歷這么多苦難，終于變成白天鵝，你最想做些什么？（我要去幫助那些被人看不起的動(dòng)物，和他們一起玩，讓它們感到快樂；丑陋不等于心靈不美，我們不能嘲笑、欺負(fù)那些長(zhǎng)得丑的動(dòng)物；愛美之心人人都有，我要讓所有人知道我的美麗；我最想做的，就是找那些欺負(fù)過我的人算帳，把它們身上所有的缺點(diǎn)說出來，讓它們?cè)诒娙嗣媲半y堪，能打過的要讓它們嘗嘗我的厲害?。?/p>

同學(xué)們，你覺得這只白天鵝會(huì)選擇你們的哪些做法，為什么？（采用不同方式有的表演、有的談體會(huì)……）

其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要你有信心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己超越別人的地方。

［評(píng)：此時(shí)的教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)表達(dá)思想感情的空間，任學(xué)生的思維在課堂中馳騁，迸射出耀眼的光芒，使之與作者、文本、教師、同伴產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。而學(xué)生的回答源自不同的生活經(jīng)驗(yàn)，折射出了不同的個(gè)性色彩，有的切合文本意義構(gòu)想和教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值取向，可謂標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上的“個(gè)性化”，可與以支持；有的同學(xué)見解雖有個(gè)性，但顯然偏離價(jià)值取向。老師沒有放任自流，而是啟發(fā)學(xué)生討論、表演、思考體會(huì)到白天鵝有高貴的外表更有善良的美好心靈，不會(huì)做出不道德的復(fù)仇行為，也不會(huì)炫耀自己的外表。在個(gè)性化空間的表達(dá)、交流過程中，學(xué)生們對(duì)所謂真正美的認(rèn)識(shí)更深刻，真正避免了評(píng)價(jià)在潛層面上徘徊。]

［教學(xué)反思］

心理學(xué)研究認(rèn)為：人的發(fā)展不是一個(gè)完全外塑的結(jié)果，而是一個(gè)在認(rèn)識(shí)、實(shí)踐中主動(dòng)建構(gòu)的過程。因此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我把學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)作為生長(zhǎng)點(diǎn)，讓學(xué)生去參與知識(shí)的構(gòu)建。認(rèn)真傾聽孩子們的回答，敏銳地捕捉到個(gè)體學(xué)生背景中已經(jīng)擁有和欠缺的東西，通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生交流彼此的看法，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感認(rèn)識(shí)的交流，集思廣益，把學(xué)習(xí)引深、拓寬。

教學(xué)中，我特別關(guān)注學(xué)生已知經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要觀念，但這是不是等于課堂上老師只能唯學(xué)生視聽，跟著學(xué)生的尾巴走呢？答案是否定的。課改使教師實(shí)現(xiàn)了從“主宰者”到“課堂教學(xué)的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”的心理?yè)Q位，但并不等于課堂上“放散羊”，并不等于降低教學(xué)目標(biāo)，而是不斷增強(qiáng)“組織者、引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者”的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)為學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展負(fù)責(zé)的責(zé)任感和使命感。

當(dāng)課堂上出現(xiàn)自讀不領(lǐng)悟、討論無(wú)結(jié)果、探究難深入的時(shí)候，教師不能再旁觀、再等待，而要以平等的朋友身份，把學(xué)生從天馬行空或死胡同中拉回來，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)、幫助、點(diǎn)撥，從而調(diào)整學(xué)生的興奮點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)入自我激發(fā)、自我定位、自我適應(yīng)、自我調(diào)整、自我規(guī)劃、自我控制的良好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。

本設(shè)計(jì)自感遺憾之處還是讀的空間不大，這是我在今后教學(xué)中應(yīng)努力克服的。

[設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)]

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和新課程改革的精神，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）以讀為本，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、悟出感情，在讀中品詞析句，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。并且讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中自悟自得，使學(xué)生感受到讀書的樂趣。

（二）變“教教材”為“用教材”。創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多媒體動(dòng)畫再現(xiàn)課文情境，靈活用“文”，把動(dòng)畫作為培養(yǎng)觀察能力和語(yǔ)言文字訓(xùn)練的材料，把文作為提高朗讀能力和品析詞句的一個(gè)范例。教學(xué)中，教師更為關(guān)注的不是教材本身蘊(yùn)含的知識(shí)目標(biāo)，而是追求獲取知識(shí)的過程，學(xué)生在主動(dòng)參與中獲得發(fā)展。

（三）激發(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新。在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了較深理解的基礎(chǔ)上，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)生參與教學(xué)的過程中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

方案課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，虛心求教的科學(xué)態(tài)度。

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“調(diào)、覺、難、別、結(jié)”的讀音，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

3、能找出“發(fā)現(xiàn)、孤獨(dú)、確實(shí)”的進(jìn)義詞。

4、能正確地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn) 繼續(xù)練習(xí)用正確的方法讀懂日記；懂得獲得知識(shí)的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn) 從課文內(nèi)容理解什么是獲得知識(shí)的科學(xué)態(tài)度。

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解課文大意。

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

3、能找出“發(fā)現(xiàn)、孤獨(dú)、確實(shí)”的近義詞。

4、能正確地朗讀課文。

教學(xué)過程

1、談話揭題、解題，導(dǎo)入 新課

（1）春天到了，大地復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷。小蝌蚪也耐不住性子也出來了游玩了。在這美好的春光里，小朋友去踏青，找春天，卻發(fā)現(xiàn)了一只不合群的小蝌蚪。

（2）讀課題：理解“不和群”是什么意思？

（2）導(dǎo)入 ：這只小蝌蚪為什么“不和群”？學(xué)了課文你就能解決這個(gè)問題了。

2、默讀課文，初知大意，討論：

（1）這只小蝌蚪為什么不合群？

（2）它不合群的原因是什么？

3、學(xué)生自學(xué)后檢查

（1）讓學(xué)生說說這些字該怎么記？字型分析：孤、扭（筆順）略。

（2）指名接讀課文，正音。（成群接隊(duì)、鬧別扭、調(diào)皮、覺得、難道、請(qǐng)教、略微）

（3）作業(yè) 本第一題。

（4）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

發(fā)現(xiàn)（ ） 孤獨(dú)（ ） 確實(shí)（ ）

（4）解釋詞語(yǔ)并造句：別扭、悠閑

4、講讀第1段

（1）這一段交代了哪些情況？（人、地、時(shí)、事）

（2）我看見了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）看圖，說說這只不合群的小蝌蚪是怎樣游的？（理解“孤零零”）其他蝌蚪是怎樣游的？（理解“成群結(jié)隊(duì)”）

（4）“鬧別扭”是什么意思？為什么說像鬧別扭似的？

(5)齊讀

作業(yè) :抄寫生字

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，虛心求教的科學(xué)態(tài)度。

2．讀懂這只小蝌蚪為什么不和群的原因。并能為青蛙媽媽寫一則尋兒?jiǎn)⑹?

3．能正確地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

二、講讀第2段

討論：

（1）為了讓它回到大伙兒中間，我們想了個(gè)什么辦法？（看插圖聯(lián)系課文說一說。）

（2）用“----”劃出寫我把這只小蝌蚪撥進(jìn)蝌蚪群的句子，想一想我撥了幾次。

（3）我們兩次撥蝌蚪，結(jié)果怎樣？用“﹏﹏”劃出有關(guān)句子。

（4）兩次撥蝌蚪，結(jié)果是否一樣？從哪些詞語(yǔ)可以看出？（第一次：“從隊(duì)伍中鉆出來”、“單獨(dú)”；第2句：“仍舊”“從隊(duì)伍中鉆出來”，“自個(gè)兒”）

三、齊讀第3段。

①比較句子，說說有什么不同。

難道它們不是一家人？

它們一定不是一家人！

②“不是一家人”指什么？（不同類）課文用第１句而不用第２句說明什么？（能有根據(jù)地大膽地設(shè)想，但不輕易下結(jié)論。）

四、學(xué)習(xí)第４段

（１）他們的假設(shè)對(duì)嗎？從哪能個(gè)詞可以看出？（確實(shí)）為什么說它們不是“一家人”？

（２）我和永明是怎樣獲得可靠的結(jié)論的？（請(qǐng)教老師）

（３）創(chuàng)設(shè)情景：永明和我怎么問老師？

（４）討論：青蛙的蝌蚪和癩蛤蟆的蝌蚪到底有什么不一樣？讀后表達(dá)：可以畫圖、可以填表，可以用語(yǔ)言表述。

五、第５學(xué)習(xí)段

“這樣”指什么？我和永明終于弄清了這只小蝌蚪為什么不合群的原因，心情一定會(huì)怎樣？以這種心情讀這段課文。

六、總結(jié)全文

（１）這篇課文主要寫一件什么事？這件事跟時(shí)間有什么關(guān)系？（春天是蝌蚪活動(dòng)的季節(jié)）

（２）我和永明能弄清不合群的小蝌蚪獨(dú)游的原因靠的是什么？

七、綜合提高：

這只不合群的小蝌蚪就這樣離家在外面，請(qǐng)你為青蛙媽媽寫一則尋兒?jiǎn)⑹?；（討論在啟示中要寫清什么？?/p>

方案課件(篇6)

考慮到學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)，對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí)、研究有了一定的經(jīng)驗(yàn)和基本方法，所以教學(xué)流程又分兩條線，一條以內(nèi)容為明線，另一條以研究函數(shù)的基本內(nèi)容和方法為暗線，教學(xué)過程中同時(shí)展開。

學(xué)生思考，作答，教師引導(dǎo)學(xué)生敘述語(yǔ)言的邏輯性。

訓(xùn)練學(xué)生用函數(shù)性質(zhì)進(jìn)行解釋，強(qiáng)化學(xué)生邏輯意識(shí)。其中第④小題是利用指數(shù)函數(shù)性質(zhì)解決，注意區(qū)別。

⒁請(qǐng)學(xué)生考慮可以如何驗(yàn)證上述答案的正確。

學(xué)生實(shí)踐。使用計(jì)算器驗(yàn)證，提高學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具的意識(shí)。

⒂簡(jiǎn)單應(yīng)用2：冪函數(shù)=( -3-3)x 在區(qū)間 上是減函數(shù)，求的值。

學(xué)生思考，作答。教師板演。對(duì)冪函數(shù)定義進(jìn)一步鞏固，對(duì)函數(shù)性質(zhì)作初步應(yīng)用。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)初步答案進(jìn)行篩選。

⒃簡(jiǎn)單應(yīng)用2：

已知(a+1)

學(xué)生思考，作答。教師板演。

訓(xùn)練學(xué)生靈活使用性質(zhì)解題。

數(shù)學(xué)交流⒄小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法有哪些？你有哪些收獲和經(jīng)驗(yàn)？學(xué)生思考、小組討論，教師引導(dǎo)。 讓學(xué)生回顧，小結(jié)，將對(duì)學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)產(chǎn)生積極影響。

數(shù)學(xué)再現(xiàn)

⒅布置作業(yè)：

課本p.73 2、3、4、思考5思考5作為訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)于實(shí)際的較好例子，應(yīng)讓能力較好學(xué)生得到充分發(fā)展。

幾點(diǎn)說明：

⑴本節(jié)課開始時(shí)要注意用相關(guān)熟悉例子引入新課。

⑵畫函數(shù)圖象時(shí)，如果學(xué)生已能夠運(yùn)用計(jì)算器或相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件作圖，可以讓學(xué)生自己操作，以提高學(xué)生探索問題的興趣和能力，并提高教學(xué)效率。

⑶由于課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)冪函數(shù)的研究范圍有相對(duì)限制，故第11個(gè)問題要求較高，建議視具體情況選擇教學(xué)。

方案課件(篇7)

教材分析

本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。按照新課程大綱的要求，這一領(lǐng)域應(yīng)適當(dāng)?shù)瘜I(yè)技能的訓(xùn)練，而注重引導(dǎo)學(xué)生使用不同的工具材料，探究各種表現(xiàn)方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。因此，本課的教學(xué)讓學(xué)生初步了解明暗的基本規(guī)律即可，不往深度探索，而盡可能拓寬廣度，幫助學(xué)生尋求多種解決問題的辦法，大膽表現(xiàn)出創(chuàng)意和個(gè)性。

在教學(xué)中，建議教師結(jié)合課本的文字和圖片，合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和直觀教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望及學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、實(shí)踐，以自己的獨(dú)特方式去獨(dú)自觀察、探索和表現(xiàn)他們所發(fā)現(xiàn)或想象的事物，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。另外，更要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受的實(shí)際情況，千萬(wàn)不要上成專業(yè)或純技法素描課，要保護(hù)他們僅存的稚氣，避免因過分強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)素描的清規(guī)戒律而扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性，爭(zhēng)取做到作業(yè)無(wú)一雷同、各具特色、張揚(yáng)個(gè)性。

一 學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解明暗造型的基本知識(shí).嘗試用自己喜歡的方式創(chuàng)作出有一定創(chuàng)意和立體感的作品.提高學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和感受優(yōu)秀素描作品的獨(dú)特魅力和藝術(shù)價(jià)值.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未知世界探索和表現(xiàn)的欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)意識(shí)，表達(dá)學(xué)生的思想和感情，提高學(xué)生審美情趣和時(shí)代個(gè)性。

二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察去理解物體的明暗和立體感，用表現(xiàn)手法的多樣化提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：淡化透視和三大面、五大調(diào)子，以具體的實(shí)例說明明暗產(chǎn)生的一般規(guī)律，消除學(xué)生的畏難情緒，鼓勵(lì)他們按照自己的想法大膽創(chuàng)作，使作品彰顯學(xué)生的個(gè)性和時(shí)代特征。

三 學(xué)習(xí)材料

教具：課件、范畫、學(xué)生用石膏幾何體、靜物襯布、調(diào)光臺(tái)燈。

學(xué)具：（1）收集的圖片、照片、下載的資料。

（2）喜歡的寫生物品。

（3）自己喜好的明暗表現(xiàn)不同的材料和工具。

四 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課前準(zhǔn)備 調(diào)試多媒體設(shè)備、準(zhǔn)備范畫、靜物，組織教學(xué)。 學(xué)生準(zhǔn)備資料、材料和學(xué)習(xí)工具。

2、引入新課

請(qǐng)同學(xué)們嘗試畫一個(gè)圓和一個(gè)球體，比較圓形和球體有什么不同?

(引導(dǎo)學(xué)生回答：一個(gè)是平面的形，一個(gè)是有明暗的體積。 體積是怎樣表現(xiàn)出來的？)

利用明暗來表現(xiàn)物體的立體感是素描的一種基本方法。瀏覽明暗立體感強(qiáng)的作品

學(xué)生感興趣的卡通等。 思考平面的形到明暗立體的形成。

出示課題：《明暗與立體的表現(xiàn)》

3、討論與分析 課題：明暗與立體的表現(xiàn)

老師在實(shí)物展示臺(tái)上放上六面體和球體請(qǐng)一學(xué)生用調(diào)光臺(tái)燈照射物體。

學(xué)生討論，發(fā)表明暗變化的看法。

老師總結(jié)學(xué)生討論分析的明暗變化的規(guī)律：

明暗色調(diào)不同：

光源和物體遠(yuǎn)近不同

光源的強(qiáng)弱不同

光源與物體的角度不同

觀者與物體的距離不同

物體本身的色彩不同

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下調(diào)節(jié)臺(tái)燈時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱、角度變換，學(xué)生前后左右距離不同多視覺的觀察等，使學(xué)生對(duì)明暗的規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

討論：明暗變化的規(guī)律。

學(xué)生討論回答六面體有受光面、背光面和中間色的變化，球體明暗變化逐漸過渡等。

問題：明暗色調(diào)不同我們?cè)鯓尤ケ憩F(xiàn)？用什么手法表現(xiàn)？

指導(dǎo)學(xué)生看書本中的學(xué)生作業(yè)思考后再回答問題。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)明暗變化的印象，讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的學(xué)具，如文具、蘋果、等拿出來，感受明暗變化的規(guī)律，觀察六面體為什么有黑、白、灰的變化，球體的變化形成調(diào)子等。(光與明暗的關(guān)系：三大面，五調(diào)子。)

學(xué)生明白明暗變化的規(guī)律后，老師在黑板上畫一球形，要求每一學(xué)生也畫一球形添加明暗，表現(xiàn)立體感。

展示學(xué)生作業(yè)趁勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明暗的各種表現(xiàn)手法。（球形添加明暗時(shí)間要短，學(xué)生有感受就達(dá)到目的）

展示課前老師準(zhǔn)備的蘋果各種不同的明暗表現(xiàn)方法，如鉛筆調(diào)子畫法、結(jié)構(gòu)畫法、鋼筆畫法、淡彩畫法、水墨技法、黑白塊面畫法、剪紙拼貼、電腦制作等。展示在藝術(shù)表現(xiàn)手法上，同一蘋果用具象、意象和抽象去表現(xiàn)。

說明明暗表現(xiàn)使用不同的媒體、不同的表現(xiàn)手法，作品創(chuàng)造的意境不同。 學(xué)生配合老師，在老師的指導(dǎo)下調(diào)節(jié)臺(tái)燈時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱、角度變換。學(xué)生前后左右距離不同多視覺的觀察等，使學(xué)生對(duì)明暗的規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

使學(xué)生感受到藝術(shù)的多元化及現(xiàn)代藝術(shù)觀念的滲透，鼓勵(lì)學(xué)生從傳統(tǒng)的圈子跳出來，從而啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作欲望。

4、實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)

擺靜物，石膏幾何形體靜物寫生﹙整體—局部—整體的寫生步驟﹚①三角形構(gòu)圖有主有次，②整體到局部進(jìn)行塑造，③明暗處理概括、簡(jiǎn)練回到整體。

請(qǐng)學(xué)生利用所學(xué)的明暗知識(shí)，根據(jù)不同題材展開豐富聯(lián)想，運(yùn)用不同技法不拘形式的用各種工具和方法，完成一張有一定創(chuàng)意、個(gè)性的素描作品。

教師巡視指導(dǎo)

①指導(dǎo)學(xué)生畫出物體的位置注意畫面構(gòu)圖，題材不限，最好來自生活。

②畫出物體的明暗色調(diào)，明暗五調(diào)子的表現(xiàn)要求大體清楚、準(zhǔn)確。

③嘗試用多種技法表現(xiàn)深淺不同的明暗層次，更可以表現(xiàn)想象、意象中的事物。

五 課堂小結(jié)

1、肯定成功的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，給學(xué)生以希望。展示學(xué)生作品，學(xué)生談創(chuàng)作意識(shí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，畫出更好的作品。

六 板書設(shè)計(jì)

1、明暗與立體的表現(xiàn)

2、明暗的變化規(guī)律 電子白板 范畫

3、明暗素描表現(xiàn)技法

設(shè)計(jì)思路

根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特征和知識(shí)規(guī)律，本課的教學(xué)思路是:以直觀引導(dǎo)為主線，主要運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生對(duì)明暗的知識(shí)了解不多，更不知道明暗還可以有多種的表現(xiàn)方法。依據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和思維特點(diǎn)，在教學(xué)中，以直觀的感知為主線，讓學(xué)生實(shí)際操作并觀察、總結(jié)出明暗的規(guī)律，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，運(yùn)用直觀的課件啟發(fā)學(xué)生打開思路自由的表現(xiàn)。這樣在師生的互動(dòng)學(xué)習(xí)中激起學(xué)生的興趣，并在興趣的引導(dǎo)下，使全體學(xué)生都積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。為有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法，主要采用自己制作課件、繪制范圖、出示實(shí)物模型等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

以觀察法、探究法、練習(xí)法為主要學(xué)習(xí)方法。新課程提倡然學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合本課的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生由淺入深的觀察、實(shí)踐，教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生一步步的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟、表現(xiàn)。這樣，教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的灌輸者。學(xué)生始終保持高度的探索欲，進(jìn)行主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法。

方案課件(篇8)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)文章“以形傳神”的描寫方法。

2、感悟偉大音樂家的人格魅力，培養(yǎng)頑強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度

一、導(dǎo)語(yǔ)

講課之前，先請(qǐng)教大家一個(gè)問題：什么樣的人能稱之為“巨人”?

(①身材高大異乎常人的人②童話里指比一般人高大、而往往有神力的人物③比喻有巨大影響和貢獻(xiàn)的人物。)

音樂家貝多芬身材矮小粗壯?！安∧Z走了他短暫的生命。他為什么能稱之為“巨人”?(音樂上的杰出貢獻(xiàn))

僅僅因?yàn)槿绱藛?學(xué)完這篇課文，相信你會(huì)給我一個(gè)滿意的答案。

二、初識(shí)名人

課前大家廣泛搜集了貝多芬的資料，我也給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)小題目，誰(shuí)來回答。

同學(xué)們對(duì)貝多芬有了這么多的了解，想不想感受一下他的《命運(yùn)交響曲》?聽完后，告訴我你的感受。

聽《命運(yùn)交響曲》片段，交流感受。

生1：感覺很震撼，很有氣勢(shì)，仿佛是激烈的敲門聲。

生2：______________________________________。

這部宏偉的充滿哲理和英雄史詩(shī)般的巨作，貝多芬創(chuàng)作了6年時(shí)間。此時(shí)的他已在無(wú)聲的世界里孤獨(dú)地掙扎了二十余年，為了創(chuàng)作，他用一枝小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來感受音符的律動(dòng)。靠是什么力量使他超越了自身的痛苦，為人類釀制出玉液瓊漿呢?讓我們一起走近名人。

三、走近名人

1、布置大家預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)先來讀一下生字?齊讀。結(jié)合課文說一下詞意。

2、課文從客人來訪談起，請(qǐng)你概括其中寫了哪幾件事?

(客人參觀貝多芬工作室──客人與貝多芬會(huì)面──貝多芬回憶最后一次指揮的情形)

四、解讀名人

1、作家何為寫人物傳記非常善于塑造生動(dòng)的人物，他從哪些方面描寫貝多芬?(肖像、語(yǔ)言、神態(tài))

2、我們先來剖析肖像描寫部分，誰(shuí)來讀?

3、請(qǐng)你按照“從中，我讀出了一個(gè)的貝多芬?！边@一句式，說說你的理解。

學(xué)生讀外貌描寫部分，交流。

① 外貌：(雙肩、眼睛、嘴)—堅(jiān)忍無(wú)比

② 比較閱讀羅曼羅蘭的《名人傳》片斷，比較寫法的異同。

(相同：觀察角度相同，著眼點(diǎn)相同

不同：課文抓住典型特征，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，著力表現(xiàn)貝多芬堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志;選文描寫全面細(xì)致，突出了貝多芬相貌平庸甚至丑陋，與下文寫貝多芬不朽的貢獻(xiàn)、偉大的人格相對(duì)比。)兩段描寫各有千秋，都服務(wù)于作者的寫作目的，都能以形傳神課文尤其如此。

③ 寫法：以形傳神

仿寫練習(xí)：抓住某位同學(xué)的一個(gè)面部特點(diǎn)寫一、二句話、交流。

4、內(nèi)心(語(yǔ)言)

古語(yǔ)說：言為心聲，透過貝多芬的語(yǔ)言，我們走進(jìn)他的心靈。揣摩貝多芬的語(yǔ)言，說說你的理解。我從《貝多芬傳》里摘錄了幾句話，希望能給你一點(diǎn)提示。

⑴ 一株樹：苦悶、絕望熱愛自然

⑵ 火山：堅(jiān)強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)?、獻(xiàn)身音樂

⑶ 心里的音樂：用生命創(chuàng)作

⑷ “永恒”：超越自我音樂相伴(用苦痛換來歡樂)

5、概括貝多芬給你的總體印象：獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅善良、熱愛自然、酷愛音樂、不屈服于厄運(yùn)。課后閱讀羅曼羅蘭的《貝多芬傳》和以貝多芬為原型創(chuàng)作的小說《約翰克利斯朵夫》，你會(huì)受到心靈的震撼與洗禮。

五、感悟名人

1、作者為什么稱貝多芬為“音樂巨人”?

信念、巨人、貝多芬

2、拓展延伸：

貝多芬不屈的信念深深震撼了我們，然而，以頑強(qiáng)的意志搏擊神圣風(fēng)浪險(xiǎn)灘的又何止貝多芬一人?

請(qǐng)你說出直面人生苦難的杰出人物有哪些?

(他們，都是信念的巨人)

3、貝多芬用不屈的信念和卓越的才華為世界音樂史譜寫了輝煌的樂章，戰(zhàn)勝痛苦的歡樂征服了所有的聽眾，下面請(qǐng)你聆聽貝多芬音樂演奏會(huì)片斷，同時(shí)打開課本第二頁(yè)的彩圖，凝視他的雙眼，聯(lián)系自身實(shí)際，邊聽邊寫下你的感受，語(yǔ)言力求精煉。

交流

4、結(jié)語(yǔ)：人生的道路上難免有凄風(fēng)苦雨、激流險(xiǎn)灘，但只要我們用信念做槳，意志做帆，堅(jiān)信人生的航船定將“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。

方案課件(篇9)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、理解課文內(nèi)容，知道四季的特點(diǎn)，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

２、讓學(xué)生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

３、進(jìn)行說話訓(xùn)練，句式遷移。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

進(jìn)行說話訓(xùn)練，句式遷移。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

１、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四季》。老師給你們帶來了四季的圖片，想看嗎？那讓我們一起來欣賞四季的美景吧！大家一邊看，一邊想，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？

２、播放四季幻燈片，學(xué)生欣賞，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

春天來了，小草長(zhǎng)出嫩芽，花也開了。小鳥在枝頭快樂的歌唱著：春天就在這兒！

夏天，人們?cè)诤＿呌瓮妗M池的荷葉好像也在告訴人們：夏天已經(jīng)來到了。小溪?dú)g快地流淌著，等待在小朋友們來游泳。

霜葉紅于二月花，看，秋天來了。秋天也是一個(gè)豐收的'季節(jié)，谷穗沉甸甸地，金燦燦的南瓜堆滿了田野。

冬天，白雪皚皚。樹木的葉子都落光了。看，調(diào)皮的小朋友在雪地里堆起了雪人，連白天鵝也高興地跳起舞來。

３、指名說喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（學(xué)生說，教師點(diǎn)評(píng)。）

二、精讀一節(jié)，體會(huì)學(xué)法

１、那你們想知道老師喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？是秋天。秋天是豐收的季節(jié)，你們觀察過秋天有什么特點(diǎn)嗎？（指名說）

２、田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗圖）這谷子我們也可以叫它谷穗，（出示谷穗兩字，帶讀）

３、谷穗成熟了，沉甸甸的，彎下了腰，（出示彎彎，讀谷穗彎彎）

４、谷穗彎彎給人們帶來了什么？（指名說）

５、谷穗豐收給人們帶來了這么多的好處，人們高興嗎？谷穗呢？它高興地跟人們說：我是秋天。（出示我是秋天。）假如你就是這成熟的谷穗，請(qǐng)你來跟人們說一說這句話。（指名讀）

６、（出示大片谷子圖）這一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么樣了呢？（出示鞠著躬，帶讀）

７、（出示秋天詩(shī)歌）小朋友們已經(jīng)會(huì)讀這幾句話了，現(xiàn)在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀、師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀）

小結(jié)過渡：的確，秋天給我們帶來了許許多多的歡樂，我們都非常喜歡它。除了秋天，你還喜歡什么季節(jié)？（指名說，并相應(yīng)板書：春天、夏天、冬天）

三、學(xué)法遷移，自由探究其它三節(jié)

１、自由探究其它三節(jié)

過渡：能用自己的讀把它表現(xiàn)出來嗎？學(xué)生選擇一個(gè)段落，自己好好讀一讀。

２、教師巡回指導(dǎo)

３、指名站起來匯報(bào)讀。

教師抓關(guān)鍵詞點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并體會(huì)句子意思。（尖尖，圓圓，大肚子一挺等詞）

（朗讀的面要廣，要結(jié)合個(gè)人讀，小組讀，全班讀等方式。）

四、說話訓(xùn)練，句式遷移

過渡：這些季節(jié)真美麗啊。春天有草芽，有荷葉，有谷穗，有雪人，這些構(gòu)成了繽紛的四季。你在這些季節(jié)還見過什么？

１、學(xué)生自由說。

２、你能有這樣的句式來說說嗎？

〖幻燈出示

１、落葉片片，它對(duì)（ ）說：我是（ ）。

２、（ ），它對(duì)（ ）說：我是（ ）

３、學(xué)生自由寫。

４、指名匯報(bào)（讓寫得好的學(xué)生有感情朗讀一下。）

五、總結(jié)

看來，同學(xué)們的心里也有美麗的四季，讓我們用這種感情齊讀一遍課文。

教研方案

沒有計(jì)劃的生活就像沒有軌道的火車，無(wú)法前進(jìn)。為使方案設(shè)計(jì)更加規(guī)范、專業(yè)、精美，我們提供的資料經(jīng)過精心搜索，可對(duì)方案設(shè)計(jì)的實(shí)際操作起到指導(dǎo)作用。然而，我們提供的建議僅供參考，最終決策仍需由您親自做出。

教研方案【篇1】

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動(dòng)方案。

以“發(fā)展校園特色”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。

5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。各教研組每?jī)芍芙M織一次。

2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的'集體備課制度。每教研組每?jī)?/p>

個(gè)星期組織一次集體備課。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容?；顒?dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。

6、參加校級(jí)以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

7、每教研組每月開展一次課題研究，完成一次課題研討課。

1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會(huì)。

4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

教研方案【篇2】

幼兒園在教育教學(xué)方面，常常進(jìn)行各種常規(guī)教研活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。作為一位幼兒園教師，我參加了一次常規(guī)教研活動(dòng)，并深深感受到了它的重要性和價(jià)值。

這次教研活動(dòng)是關(guān)于“故事教學(xué)”的主題探討。我們幼兒園的教師都熱衷于通過故事教學(xué)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這次教研活動(dòng)中，我們從不同的角度和層面進(jìn)行了深入研討和探討。

首先，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)。教育教學(xué)的新理念和新方法層出不窮，我們需要不斷從理論上更新我們的教育觀念和教學(xué)理念。在本次教研活動(dòng)中，老師們分享了自己對(duì)故事教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，分享了相關(guān)的理論知識(shí)和研究成果。通過這些討論和學(xué)習(xí)，我們對(duì)故事教學(xué)的目標(biāo)、原則、方法等有了更深入的理解，也為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了理論指導(dǎo)。

其次，我們進(jìn)行了觀摩示范。教師的教學(xué)能力可以通過觀摩和示范來提高。我們邀請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的老師來進(jìn)行故事教學(xué)示范。他們通過生動(dòng)有趣的故事內(nèi)容、豐富多樣的教學(xué)手法和互動(dòng)方式，讓幼兒們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。我們參觀了他們的課堂，親眼目睹了他們的教學(xué)魅力和教育成果。這讓我們深受啟發(fā)，相信自己也能通過故事教學(xué)來提高幼兒的學(xué)習(xí)成效。

最后，我們進(jìn)行了研討交流。教研活動(dòng)的一個(gè)重要目的就是促進(jìn)教師之間的交流和合作。我們分成小組，進(jìn)行了研討。每個(gè)小組選擇了一個(gè)故事進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)演示。在討論中，我們分享了自己的教學(xué)想法和設(shè)計(jì)，相互交流了教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，還互相提出了改進(jìn)和優(yōu)化的建議。通過這種研討和交流的方式，我們不僅獲得了各種教學(xué)思路和教學(xué)方法，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力。

通過這次常規(guī)教研活動(dòng)，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多有關(guān)故事教學(xué)的理論知識(shí)和研究成果，對(duì)于如何更好地進(jìn)行故事教學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和方法。其次，我看到了一些優(yōu)秀的教學(xué)示范，受到了啟發(fā)和激勵(lì)，激發(fā)了我對(duì)故事教學(xué)的熱情和信心。最后，我通過與其他教師的交流和研討，拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多來自不同領(lǐng)域和學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

悠久的文化傳統(tǒng)中孕育出了豐富的故事資源，而故事教學(xué)作為一種有效的教育教學(xué)手段，對(duì)幼兒的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)有著重要的作用。通過這次常規(guī)教研活動(dòng)，我深切感受到了故事教學(xué)的魅力和價(jià)值。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將進(jìn)一步探索和應(yīng)用故事教學(xué)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教研方案【篇3】

近年來，縣級(jí)教研共同體建設(shè)成為了各級(jí)教育部門關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)縣域教研共同體建設(shè)，對(duì)于提高學(xué)校教育水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，具有重要的意義和促進(jìn)作用。

一、縣域教研共同體建設(shè)的意義

縣級(jí)教研共同體是指一批優(yōu)秀教師、管理者和教研人員在縣域內(nèi)圍繞著共同的教研目標(biāo)、任務(wù)和理念，進(jìn)行跨學(xué)科、跨層級(jí)的教學(xué)研究。縣級(jí)教研共同體建設(shè)的意義在于：

1、促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)

縣域教研共同體建設(shè)是教師職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。縣域教研共同體是一個(gè)富有活力的教師群體，他們共同研討、彼此交流，汲取各方面的營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己的理論體系，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

2、提高學(xué)校教育水平

教師是學(xué)校的主人翁，教育質(zhì)量的好壞與教師的素質(zhì)有很大關(guān)系。教研共同體是為了提高教師的教育素養(yǎng)，促進(jìn)教授技能的提高。建立縣域教研共同體，使得教師學(xué)習(xí)、研究、交流有了更廣泛、更豐富的平臺(tái)，開拓了教育的視野，傳遞了鮮活的教育思想。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育

縣域教研共同體建設(shè)是推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的一種新模式、新機(jī)制。教研共同體建設(shè)是圍繞提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在教學(xué)改革、教育評(píng)價(jià)、課程設(shè)計(jì)等方面加大力度，使學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)，發(fā)揮出自己的潛能。

4、促進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化

縣級(jí)教研共同體建設(shè)也脫胎于現(xiàn)代化的時(shí)代背景。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展，教育的現(xiàn)代化日益成為基礎(chǔ)教育的必要條件?？h級(jí)教研共同體建設(shè)有利于借助現(xiàn)代化手段，提升教師的教學(xué)水平，深化教學(xué)改革，推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。

二、縣域教研共同體建設(shè)的實(shí)施步驟

1、確定主題，制訂計(jì)劃

縣級(jí)教研共同體建設(shè)的開展，必須有一個(gè)具體的主題和計(jì)劃，為共同研討、交流、學(xué)習(xí)、提高教學(xué)水平提供具體而明確的路徑與任務(wù)目標(biāo)。主題如何確定？可以查看學(xué)校的整體教育規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際情況確定。

2、選優(yōu)組建

縣級(jí)教研共同體的建設(shè)，需要選優(yōu)組建，吸納優(yōu)秀、有創(chuàng)新理念、有教育改革動(dòng)能的教師參與。在選優(yōu)組建時(shí)，要充分發(fā)揮教育部門的作用，重視教師的學(xué)術(shù)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神。

3、開展教研活動(dòng)

縣級(jí)教研共同體建設(shè)有賴于規(guī)范的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以創(chuàng)新管理制度的形式，以教材改編、課件設(shè)計(jì)、學(xué)科組改革、教育評(píng)價(jià)等為主，讓教師以實(shí)際的教育案例為基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)改革。

4、評(píng)估反饋

縣級(jí)教研共同體建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要在過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)，然后進(jìn)行評(píng)估反饋。學(xué)校教師要通過課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)科群體和整體評(píng)估等，逐步提高教學(xué)研究成果的質(zhì)量。

三、縣域教研共同體建設(shè)的影響

縣級(jí)教研共同體建設(shè)成為促進(jìn)縣域教育現(xiàn)代化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有力支撐?？h域教研共同體建設(shè)的成果展示如下：

1、教師學(xué)科知識(shí)和教授技能的不斷升高。

2、教學(xué)研究和組織能力的積極開發(fā)。

3、教育部門職能的改變和提升。

4、學(xué)生綜合素質(zhì)的提升以及對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)取得顯著貢獻(xiàn)。

總之，縣域教研共同體建設(shè)是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的有力支撐，是打造優(yōu)秀教育品牌的重要抓手，是提高教師素養(yǎng)的必由之路。未來，我們期待更多的縣級(jí)教研共同體涌現(xiàn)，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育創(chuàng)新水平都得到更大發(fā)展和提升。

教研方案【篇4】

近年來，教育行業(yè)一直在不斷推進(jìn)教研共同體建設(shè)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。作為教育行業(yè)中的基層單位，縣級(jí)教研共同體建設(shè)對(duì)于全國(guó)教育改革和發(fā)展都具有重要的意義和價(jià)值。本文將從縣域教研共同體建設(shè)方案的一些要點(diǎn)入手，就教育行業(yè)中的縣域教研共同體建設(shè)進(jìn)行探討。

一、縣域教研共同體建設(shè)方案的意義

縣域教研共同體建設(shè)是以教師為主體，以學(xué)科為基礎(chǔ)，在縣級(jí)行政區(qū)域范圍內(nèi)開展的教育教學(xué)研究性活動(dòng)。教研共同體建設(shè)對(duì)于提高教師專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化教育資源配置、推動(dòng)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面都有顯著的作用。

首先，縣域教研共同體建設(shè)有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在共同體建設(shè)中，教師們可以相互學(xué)習(xí)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，從而不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平。

其次，縣域教研共同體建設(shè)可以優(yōu)化教育資源的配置。通過教研共同體的建設(shè)，教育資源可以更加合理地調(diào)配和利用，優(yōu)化學(xué)校間資源的交流、共享與合作，使局部資源變成整體資源，提升教育教學(xué)的整體效益。

最后，縣域教研共同體建設(shè)可以推進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)改革是教育發(fā)展的重要方向，縣級(jí)教研共同體建設(shè)可以促進(jìn)教師的教育技能不斷更新，推動(dòng)教育教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、縣域教研共同體建設(shè)方案的具體實(shí)施

縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施需要滿足以下要求。

第一，教師參與需自愿。教研共同體建設(shè)需要教師的積極參與和支持，但在參與時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)自愿原則，避免強(qiáng)制參加。

第二，把學(xué)科培訓(xùn)教研和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合?？h域教研共同體建設(shè)需要把教師在學(xué)科培訓(xùn)和教研中所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使之更加貼近課堂教學(xué)實(shí)際應(yīng)用。

第三，基于學(xué)校分享資源。同類型學(xué)校之間可以進(jìn)行資源共享，避免教育資源的浪費(fèi)，可以在教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

第四，優(yōu)化教學(xué)流程和課時(shí)安排。學(xué)校可以統(tǒng)籌考慮教師的教學(xué)任務(wù)量和質(zhì)量，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，使教研共同體建設(shè)更順利地推進(jìn)。

三、縣域教研共同體建設(shè)方案的未來發(fā)展方向

針對(duì)縣域教研共同體建設(shè)目前存在的問題和不足，需要進(jìn)一步修正和完善。以下是其未來發(fā)展的方向和目標(biāo)。

第一，加強(qiáng)教師的素質(zhì)培養(yǎng)。幫助教師不斷提高其學(xué)識(shí)和專業(yè)技能，通過專業(yè)性、未來性、實(shí)用性的培訓(xùn)，增強(qiáng)局部教育教學(xué)的協(xié)同管控能力，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)課程與實(shí)體課程的質(zhì)量。

第二，增加教育科研投入。加強(qiáng)教育科研項(xiàng)目的申報(bào)和執(zhí)行，使教育科研與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第三，拓展專業(yè)性教育資源。借助音視頻、數(shù)字化學(xué)習(xí)、教學(xué)云等先進(jìn)技術(shù)，拓展縣域教研共同體的教育教學(xué)資源，促進(jìn)縣域教研共同體的信息化建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

教育改革和發(fā)展離不開縣級(jí)教研共同體建設(shè)的支持和推動(dòng)。因此，需要深入貫徹落實(shí)縣域教研共同體建設(shè)方案，不斷加強(qiáng)教師的教育技能、教育理論、教育教學(xué)管理等方面的綜合水平，促進(jìn)局部教育教學(xué)的協(xié)同互動(dòng)和信息化發(fā)展。同時(shí)，也需要在教育教學(xué)管理、組織領(lǐng)導(dǎo)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面有所改革和完善，以實(shí)現(xiàn)教研共同體建設(shè)的整體效益最大化。

教研方案【篇5】

關(guān)于區(qū)域教研共同體活動(dòng)方案

在教育事業(yè)中，教研活動(dòng)是非常重要的一項(xiàng)工作。我國(guó)自改革開放以來，教育領(lǐng)域發(fā)生了很大的變化，不斷加強(qiáng)教研活動(dòng)已經(jīng)成為促進(jìn)教育改革和發(fā)展的重要路徑和切入點(diǎn)。面對(duì)學(xué)校和教育管理局要求，培養(yǎng)一支合格的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)持續(xù)改進(jìn)，推進(jìn)教育發(fā)展需要建立一種有效的組織機(jī)制，來提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)機(jī)制就是教研共同體。

一、教研共同體的概念與特點(diǎn)

教研共同體是教師與學(xué)校之間交流合作的平臺(tái)，也是教育部門與教師之間協(xié)作的組織形式之一。在教研共同體內(nèi)，教師可以互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技能，通過團(tuán)隊(duì)合作來提高教育水平，參與交流討論，尋找教學(xué)研究的最優(yōu)解決方案。

教研共同體活動(dòng)的特點(diǎn)在于:

1.互相貢獻(xiàn)和共同探討，實(shí)現(xiàn)教師的共同成長(zhǎng)。

教研共同體是一個(gè)開放的、公平、互補(bǔ)的組織，比起傳統(tǒng)的研究活動(dòng)更加注重教育問題的全部解決，注重易于實(shí)踐和創(chuàng)新，教師之間通過交流分享和共同學(xué)習(xí)，從而達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。

2.明確分工與互助合作，提高教育水平。

在教研共同體之內(nèi)，教師在不同的領(lǐng)域?qū)I(yè)方向上有劃分和分工，并能互相交流和借鑒，擴(kuò)大對(duì)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的理解從而改善教育水平。

3.具有加速學(xué)習(xí)的作用，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。

在教研共同體中，各個(gè)學(xué)科教研小組都依據(jù)自己的特點(diǎn)和方向進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)出和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，節(jié)約寶貴時(shí)間，獲得某些專業(yè)技能，簡(jiǎn)化了工作程序，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教研共同體活動(dòng)方案

教研共同體活動(dòng)方案分為三個(gè)階段：

1.組織籌備階段

在教育行政部門下發(fā)文件之后，各個(gè)學(xué)校需要組織學(xué)科教研小組成員，依據(jù)各自學(xué)校的學(xué)科課程設(shè)置，建立教研共同體活動(dòng)機(jī)制。要確定組織機(jī)構(gòu)、人員申請(qǐng)、安排工作等事項(xiàng)及自籌經(jīng)費(fèi)模式。

2.建設(shè)發(fā)展階段

加強(qiáng)小組之間的互相聯(lián)系，開展學(xué)科教研共同探究交流，了解其他教研共同體的情況。認(rèn)真做好調(diào)研、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課程改革等工作。嘗試發(fā)就展目標(biāo)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等工作。

3.孵化收獲階段

教研小組開展互動(dòng)交流，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，探索有效可行的教研模式，給學(xué)校教學(xué)改革工作做出突破性貢獻(xiàn)。開展教師指導(dǎo)、研討、培訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)，以教師為中心，引領(lǐng)學(xué)校課堂改革，來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、總結(jié)

教研共同體的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，建設(shè)的全過程都涉及到學(xué)校的教學(xué)改革，教師的專業(yè)能力的提高，以及整個(gè)教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。它的成功誕生需要凝聚更多的教師，深化各學(xué)科之間的互助合作，重視管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷改進(jìn)管理方式和方法。同時(shí)，需要加大政策扶持力度，組織出版優(yōu)秀教材，指導(dǎo)和支持各地的學(xué)校公立化，加強(qiáng)教育管理水平，為標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)。總之，把教研共同體建設(shè)好，可以更好地推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)變革，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生的素質(zhì)教育提供更多的創(chuàng)新成果。

教研方案【篇6】

近年來，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅速，各級(jí)教育部門積極探索教研共同體建設(shè)方案，以推動(dòng)教育現(xiàn)代化，提升教育質(zhì)量。其中，縣域教研共同體建設(shè)方案?jìng)涫荜P(guān)注，本文將對(duì)該方案進(jìn)行詳細(xì)探討。

一、縣域教研共同體建設(shè)方案的意義

縣域教研共同體是指由一個(gè)縣內(nèi)教育系統(tǒng)內(nèi)部的各級(jí)教育與教研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師等，通過研究和實(shí)踐形成的可以互相學(xué)習(xí)、協(xié)作和共同進(jìn)步的教研群體。縣域教研共同體建設(shè)方案有助于實(shí)現(xiàn)全縣產(chǎn)生大規(guī)模學(xué)習(xí)力量和協(xié)作機(jī)制，從而提高教師教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

二、縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施步驟

1.確定義務(wù)教育階段學(xué)科領(lǐng)域的共同體

義務(wù)教育階段各學(xué)科的共同體建設(shè)是縣域教研共同體建設(shè)的基礎(chǔ)，其建立是實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教育資源共享、協(xié)同辦學(xué)的基礎(chǔ)。要確定各個(gè)學(xué)科的共同體的組成，確定每個(gè)共同體的專業(yè)領(lǐng)域和核心問題，以此來確定后續(xù)的教研組織和人員的合理配置。

2.教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

建立了縣域教研共同體之后，要落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每一個(gè)教師個(gè)人都應(yīng)該有專業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，而這些目標(biāo)應(yīng)該與所在共同體的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)和相互支撐。省級(jí)的教育行政部門還可以提供教師專業(yè)發(fā)展基金，資助教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

3.教研組織

教師組建教研組織，實(shí)現(xiàn)教研和互相學(xué)習(xí)是縣域形成教研共同體的重要一步。建議每個(gè)共同體建立教研總組，各科學(xué)科也分別設(shè)立教研組。確定教研時(shí)間、區(qū)域、內(nèi)容、工作方式等，并安排專門人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)教師教學(xué)水平與教學(xué)成效的提高。

三、縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施效果

1.提高教師教學(xué)水平

縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施，頂層規(guī)劃為教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，促進(jìn)了縣內(nèi)的教育資源共享、協(xié)同辦學(xué)。教師之間的交流與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，共同推動(dòng)教學(xué)理念更新與改進(jìn)，從而加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的規(guī)范化與優(yōu)質(zhì)化。標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)行為得到加強(qiáng)和普及，促進(jìn)了教學(xué)工作的全面提升。

2.推進(jìn)教育現(xiàn)代化

縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施，推動(dòng)了教育現(xiàn)代化進(jìn)展，為縣級(jí)教育部門提供了科學(xué)的管理機(jī)制。教研活動(dòng)的推進(jìn)、政策性文件的傳達(dá)、學(xué)習(xí)資源的共享等工作順暢有序，打造了創(chuàng)新性和包容性的教研組織。深化學(xué)校與整體縣域教育體系的互相融合以及與周圍高校、重點(diǎn)學(xué)校的緊密聯(lián)系是縣級(jí)教育行政部門重要的工作，其目的在于培養(yǎng)與提高教育信息化的人才，打造高水平、一流、現(xiàn)代化的教育體系。

3.促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升

縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施，提高了教師教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的達(dá)成。教研小組的開展和互相交流，促進(jìn)了一流教育資源的獲取，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了有力保障?？h級(jí)教育部門應(yīng)依托教育聯(lián)盟組織，打造融媒體教育和精準(zhǔn)研學(xué)眾包項(xiàng)目，使學(xué)生的德智體美全面成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升素質(zhì)。

綜上所述，縣域教研共同體建設(shè)方案是縣級(jí)教育部門應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會(huì)、教育事業(yè)發(fā)展潮流打造的重要機(jī)制，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教育資源的高效共享和教學(xué)水平的全面提升。希望各縣級(jí)教育部門認(rèn)真貫徹落實(shí)縣域教研共同體建設(shè)方案，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、打造高水平、一流、現(xiàn)代化的教育體系做出積極貢獻(xiàn)。

教研方案【篇7】

幼兒園線上教研活動(dòng)方案

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一種重要模式。特別是在當(dāng)前的疫情背景下，線上教學(xué)更是被廣泛應(yīng)用于各個(gè)教育階段。而對(duì)于幼兒園教師來說，如何在線上進(jìn)行教研活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量，提升自身教學(xué)能力顯得尤為重要。本文將針對(duì)幼兒園線上教研活動(dòng)方案進(jìn)行詳細(xì)討論。

首先，在線上教研活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該明確活動(dòng)的目的和任務(wù)。對(duì)于幼兒園教師而言，主要目的就是提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。在幼兒園線上教研活動(dòng)中，教師可以結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，選擇具有代表性的教學(xué)案例進(jìn)行深入研究和探討，通過分享和交流，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。

其次，在方案設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該合理安排線上教研活動(dòng)的時(shí)間和形式。由于幼兒園教師的時(shí)間較為有限，可以采取定期進(jìn)行線上教研活動(dòng)的方式，比如每個(gè)月的某個(gè)時(shí)間段，集中安排一些教研活動(dòng)。線上教研可以利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如微信群、在線會(huì)議等，通過文字、圖片、音頻、視頻等形式進(jìn)行交流和討論。在確定具體的教研內(nèi)容后，可以提前將資料發(fā)給教師，讓教師提前準(zhǔn)備，提出問題和建議。

再次，在方案設(shè)計(jì)中，要特別注意線上教研活動(dòng)的參與者和組織者的角色和任務(wù)。教師作為參與者，應(yīng)該主動(dòng)參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并且積極提出問題和建議。組織者則需要合理安排活動(dòng)的流程和時(shí)間，確保活動(dòng)的有效進(jìn)行。組織者還可以事先設(shè)定一些問題和話題，引導(dǎo)教師進(jìn)行深入的思考和討論，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

最后，在方案設(shè)計(jì)中，我們還需要重視線上教研活動(dòng)的成果評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。教研活動(dòng)的目的是提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，因此，我們需要明確對(duì)教研成果的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)日志、個(gè)人總結(jié)等方式，收集教師的意見和建議，及時(shí)反饋并進(jìn)行總結(jié)與分析，為下一次的教研活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

綜上所述，幼兒園線上教研活動(dòng)方案需要明確目的和任務(wù)，合理安排時(shí)間和形式，重視參與者和組織者的角色和任務(wù)，以及建立良好的成果評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。只有這樣，幼兒園線上教研活動(dòng)才能充分發(fā)揮其作用，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教研方案【篇8】

縣域教研共同體建設(shè)方案簡(jiǎn)短

如今，教育已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的基石和民生福祉的重要構(gòu)成部分。教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，已成為各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)和教育部門的共同愿望。為了提升鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量，各地紛紛推行縣域教研共同體建設(shè)方案，本文就縣域教研共同體建設(shè)方案進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、縣域教研共同體建設(shè)方案的概述

縣域教研共同體建設(shè)方案是指在縣域內(nèi)，由政府、全縣中小學(xué)等基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)建立聯(lián)合教研、互助互學(xué)、資源共享、規(guī)劃發(fā)展、信息交流的合作機(jī)制。實(shí)施縣域教研共同體建設(shè)方案的目的是為了實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，使全縣基礎(chǔ)教育水平得到更進(jìn)一步的提高。

二、縣域教研共同體的特點(diǎn)

1.統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享

縣域教研共同體的建設(shè)具有明確的統(tǒng)一規(guī)劃，合理的資源共享，共同借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育教學(xué)實(shí)踐提供技術(shù)的支持，解決教育資源短缺的問題，形成教師互動(dòng)交流的氛圍。

2.提高教學(xué)水平，強(qiáng)化實(shí)踐探索

縣域教研共同體建設(shè)方案能夠讓教育教學(xué)模式得到改進(jìn)，全縣的教師及管理人員可以相互交流，參與教學(xué)模式創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平和管理水平，強(qiáng)化實(shí)踐探索，使教育教學(xué)有利于促進(jìn)校園發(fā)展。

3.提升干部教師能力，增強(qiáng)共性發(fā)展

縣域教研共同體建設(shè)方案能夠使全縣學(xué)校更進(jìn)一步地開展課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)化和凝聚力的提升，增強(qiáng)師資陣容，培養(yǎng)干部教師的能力和素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)的公共性。

三、縣域教研共同體建設(shè)方案的實(shí)施

為實(shí)施縣域教研共同體建設(shè)方案，需要在以下幾個(gè)方面做好工作：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

縣教育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)縣域教研共同體建設(shè)方案的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。

2.建立信息平臺(tái)

縣教育部門應(yīng)當(dāng)建立、完善縣域教研共同體信息平臺(tái)，提供教師培訓(xùn)、科研、教學(xué)活動(dòng)安排等相關(guān)信息及資料，并為教師提供無(wú)線互聯(lián)服務(wù)。

3.提高教師素質(zhì)

縣教育部門應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)機(jī)制，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的水平。

4.創(chuàng)新教育教學(xué)模式

縣域教研共同體建設(shè)方案應(yīng)創(chuàng)新教育教學(xué)模式，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將素質(zhì)教育融入教學(xué)實(shí)踐中。

5.共同管理與發(fā)展

縣域教研共同體建設(shè)方案應(yīng)在合法的前提下，共同實(shí)行資產(chǎn)共有、利益共享、信息互通、相互扶持，增強(qiáng)全縣教育教學(xué)的公共性和接地氣性，共同推進(jìn)縣域基礎(chǔ)教育的全面素質(zhì)提升。

綜上所述，縣域教研共同體建設(shè)方案對(duì)于提高縣域基礎(chǔ)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新、落實(shí)素質(zhì)教育，具有十分重要的意義?？h教育部門和全縣中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)在縣域教研共同體建設(shè)方案的推進(jìn)中積極配合，不斷探索，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，打造一流的縣域教育。

教研方案【篇9】

導(dǎo)言

近年來，縣域教研共同體建設(shè)取得了明顯的成效，積極推進(jìn)了基層教育教學(xué)水平的提高，推進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)了教育公平和教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本文將介紹縣域教研共同體建設(shè)方案的相關(guān)內(nèi)容，包括建設(shè)目的、建設(shè)方式和具體實(shí)施方案等。

一、建設(shè)目的

縣域教研共同體建設(shè)旨在促進(jìn)縣域基層教育 教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的教學(xué)能力和 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探索適應(yīng)縣域教育發(fā)展需要的教育教學(xué)方法和技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、建設(shè)方式

縣域教研共同體建設(shè)主要采用“以學(xué)校為基礎(chǔ)，圍繞縣域中心城市、針對(duì)縣域發(fā)展特點(diǎn)，按照專業(yè)、分工、合作、共享的原則，開展多層次、全方位、深度合作”方式，通過建立“政府引導(dǎo)、學(xué)校建設(shè)、團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)、資源共享、服務(wù)導(dǎo)向”的工作機(jī)制，逐步構(gòu)建縣域教研共同體。

三、具體實(shí)施方案

1.政府引導(dǎo)

政府部門要明確縣域教研共同體建設(shè)的重要性和必要性，支持和指導(dǎo)各地建立教育教學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，推進(jìn)縣域教師職稱制度改革，為縣域教育教學(xué)改革發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。

2.學(xué)校建設(shè)

縣內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校要積極響應(yīng)縣域教研共同體建設(shè)號(hào)召，成立教學(xué)研究小組，加強(qiáng)內(nèi)部教研活動(dòng)，同時(shí)要加強(qiáng)與縣域內(nèi)外基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，搭建交流平臺(tái)和展示渠道，開展課程建設(shè)和教育教學(xué)改革探索。

3.團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)

縣域教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)要發(fā)揮關(guān)鍵引領(lǐng)作用，積極加強(qiáng)研究能力建設(shè)，提升成員素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。此外，要以中小學(xué)教師為主體，組建多學(xué)科、綜合性教研團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

4.資源共享

縣域教研共同體成員要共享教育教學(xué)資源，開展講座、研討、咨詢、培訓(xùn)等多種形式的教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師群體的學(xué)習(xí)和提高。此外，要積極爭(zhēng)取各類教育教學(xué)資源和支持，在縣域內(nèi)外研究發(fā)掘更多的教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，為縣域教育教學(xué)改革提供有力的支持。

5.服務(wù)導(dǎo)向

縣域教研共同體成員要以服務(wù)為導(dǎo)向，針對(duì)縣域教育教學(xué)發(fā)展，開展教育教學(xué)課題研究，探索科學(xué)實(shí)踐，并促進(jìn)教育教學(xué)資源的優(yōu)化和轉(zhuǎn)化。同時(shí)要注重對(duì)中小學(xué)教師的繼續(xù)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究成果在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，并著力培養(yǎng)多樣化的課程模式，提高教學(xué)實(shí)效。

結(jié)語(yǔ)

縣域教研共同體有助于推動(dòng)教育教學(xué)的改革發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的公平發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為縣域教育和教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的支持。在未來的發(fā)展中，縣域教研共同體建設(shè)需要不斷深化與完善，加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)作和外部合作，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教育教學(xué)水平。

教研方案【篇10】

為了進(jìn)一步落實(shí)嶧城區(qū)教育局《關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》（嶧教發(fā)〔20xx〕10號(hào)）、《關(guān)于開展“有效教學(xué)”深入推進(jìn)課程改革的指導(dǎo)意見》（嶧教發(fā)〔20xx〕71號(hào)），陰平鎮(zhèn)教委《關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》（陰教發(fā)〔20xx〕7號(hào)）等文件要求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，避免無(wú)效低效課堂，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門要求，我校制定出臺(tái)了《卜樂小學(xué)20xx/20xx第二學(xué)期“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》，決定本學(xué)期在全體教師中繼續(xù)深入開展“全員磨練合格課”活動(dòng)。為保障活動(dòng)的有序進(jìn)行特制定我組磨課活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》（魯教基字〔20xx〕1號(hào)）等文件精神為指南，以“新課程系列課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，以示范課為導(dǎo)向，以研討課為主體，以評(píng)比課為促進(jìn)，以驗(yàn)收課為評(píng)價(jià)，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)水平，聚焦教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課程改革向更深層次發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、參加人員

孫學(xué)海李浩謝旭鄭紀(jì)偉鄭波陳化彩

三、活動(dòng)安排

常識(shí)組磨課活動(dòng)日程安排

（20xx年2月17日）

四、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學(xué)后一小時(shí)為磨課研討時(shí)間。

2、要求教師在磨課活動(dòng)中努力做到“四個(gè)一”，即認(rèn)真上好或聽好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議。

3、教師在評(píng)課過程中要少講“人情話”、“場(chǎng)面話”，多提建議和意見。具體做到“三個(gè)一”，即肯定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一條改進(jìn)意見。

4、實(shí)施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個(gè)前后相通、及時(shí)反饋的工作鏈條。

5、加強(qiáng)教師聽課、評(píng)課出勤管理。教導(dǎo)處、考核辦聯(lián)合對(duì)教師的聽評(píng)課出勤情況進(jìn)行檢查，其結(jié)果納入教師學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果。

教研方案【篇11】

一、指導(dǎo)思想

以課改精神為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對(duì)象，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。

二、教研主題

立足本年級(jí)學(xué)科教材

三、語(yǔ)文組教研活動(dòng)形式

1、在各年段組長(zhǎng)的組織下分年級(jí)組備課，確立教研時(shí)間，每周組織一次教研活動(dòng)。教研時(shí)有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討。

2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效,學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

3、注重分工合作，重點(diǎn)篇章有專人負(fù)責(zé)，做到有課件、有設(shè)計(jì)、有交流研討。

4、教研活動(dòng)前，由主備教師確立主題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。

5、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務(wù)。

6、確立獻(xiàn)課教師。凡參加聽課的教師和獻(xiàn)課教師及語(yǔ)文組成員進(jìn)行互動(dòng)，就這一節(jié)課進(jìn)行聽評(píng)課的探討。

7、聽課教師要寫出完整的教學(xué)反思。并根據(jù)研討內(nèi)容，采取符合自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的措施，認(rèn)真上好每節(jié)課。

四、活動(dòng)時(shí)間

由各年段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)確立具體時(shí)間。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

在自己年段的備課室。

六、參加人員

本年段語(yǔ)文教師或全體語(yǔ)文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。