初中生每天最好教學(xué)計劃

初中生每天最好教學(xué)計劃六篇。

時間在不知不覺間流逝，新學(xué)期馬上就要到了，學(xué)校教師們可以將新學(xué)期的教學(xué)做一份計劃。寫好教學(xué)計劃，才能有條理的進(jìn)行自己的教學(xué)，我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃范文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家?guī)砹恕俺踔猩刻熳詈媒虒W(xué)計劃”的相關(guān)內(nèi)容，能讀到這篇文章一定會有所收獲！

初中生每天最好教學(xué)計劃 篇1

初中生每天最好教學(xué)計劃

隨著人們的生活水平的提高，教育意識也隨之不斷提高。對初中生，每天的學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。因為初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對于小學(xué)而言更加豐富和復(fù)雜，切實的安排好初中生每天的學(xué)習(xí)計劃，可以大大提高他們的學(xué)習(xí)效率和自律能力。那么，初中生每天最好的教學(xué)計劃是怎樣的呢？

早晨：7:00—7:30

早晨是一天中最重要的時刻，開啟了一天的積極能量，所以，早晨應(yīng)該盡量早起，并適當(dāng)安排一些有意義的活動。首先，聽英語新聞，早期接觸英語，讓初中生的聽力逐漸加強，對課堂上的英語學(xué)習(xí)也會有很大的幫助。其次，在早餐的時間，也可以趁機背背英語單詞或是詞組，選擇熟悉又實用的單詞、詞組，可以輕松的提高記憶力。

上午：8:00—11:00

上午是初中生們學(xué)習(xí)最為集中的一段時間，這里應(yīng)該更加注重課堂效率。課堂效率的提高，首先是老師的責(zé)任，教師在備課、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、提問方式等方面都要認(rèn)真考慮，確保教學(xué)的質(zhì)量。而對于學(xué)生來說，應(yīng)該為自己制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，并主動參與課堂活動，積極發(fā)言、討論，不斷地自我學(xué)習(xí)和提高自己。

午休：11:00—13:30

午餐過后，初中生應(yīng)該及時的做好午休，避免過度的勞累。午休不僅有助于消除疲勞，而且有助于提高工作和學(xué)習(xí)的效率。我們可以選擇午休時間去翻閱英語衍生材料或者其他的教材，為下午的課堂做好準(zhǔn)備。

下午：13:30—17:30[教師范文大全 jk251.COm]

下午，初中生往往最容易走神，因此要有充足的精神來應(yīng)對。這一段時間內(nèi)，可以選擇些小組討論、做題練習(xí)等，讓學(xué)生更親近實際操作，嘗試用自己的思維和語言去解決問題，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

晚上：18:30—21:30

晚上的時間也應(yīng)該安排得有條不紊，這可能是初中生們最長的非課堂時間。此時，可以看看一些科普知識或是文化藝術(shù)相關(guān)的書籍，以擴(kuò)大自己的認(rèn)知廣度；亦或者是輔導(dǎo)作業(yè)，制定相應(yīng)的考試計劃。不管做什么，都應(yīng)該注重效率和科學(xué)性。

總之，初中生的學(xué)習(xí)計劃可以分為早晨、上午、午休、下午、晚上五個時間段。在這五個時間段內(nèi)，學(xué)生應(yīng)該具有好的自我管理能力，并且為自己的學(xué)習(xí)制定合適的計劃。這樣才能在初中這段時間中，奠定堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，未來走向成功之路。

初中生每天最好教學(xué)計劃 篇2

初中生每天最好教學(xué)計劃

對于初中生而言，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)往往較為繁重，因此維持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和高效的學(xué)習(xí)計劃格外重要。那么，針對初中生而言，如何制定一款各方面都夠優(yōu)秀的教學(xué)計劃？以下是我的一些建議。

首先，我們需要明確一件事情，那就是不同的時間段適合不同的學(xué)習(xí)方式。早晨是一個精神集中的時段，這時候可以優(yōu)先處理一些較難的任務(wù)。而到了下午，當(dāng)精力開始逐漸消耗時，可以選擇一些相對輕松的任務(wù)了。晚上則應(yīng)該充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行自學(xué)或者比較輕松的聽課。因此，制定一個科學(xué)合理的時間規(guī)劃可以更好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題。

其次，我們可以為我們的計劃添加一些有針對性的內(nèi)容。比如，將學(xué)習(xí)任務(wù)具體分解為課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，每天進(jìn)行的學(xué)習(xí)內(nèi)容和明天的學(xué)習(xí)計劃等等。除此之外，我們也可以根據(jù)個人的復(fù)習(xí)能力，為每一個細(xì)節(jié)內(nèi)容添加一序列的重點，以確保學(xué)生在完成任務(wù)的時候能夠?qū)W(xué)習(xí)過程的重點進(jìn)行明確的理解。

另一方面，一個適合初中生的學(xué)習(xí)計劃一定是不宏觀不空洞的。相反，我們需要從實際出發(fā)，設(shè)計一些實用性的計劃，比如寫作聯(lián)系、示范講解以及有關(guān)技能的鞏固訓(xùn)練等。除此之外，我們也需要確保學(xué)習(xí)計劃能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得反饋和加油支持，比如一些有間歇性的休息時間和集中講座等。

最后，一個良好的教學(xué)計劃也要考慮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的問題。因為初中生自主性并不明顯，因此來自家長和老師的監(jiān)督十分重要。我們也可以將學(xué)習(xí)計劃中的部分內(nèi)容公開發(fā)布，便于家長對學(xué)習(xí)進(jìn)度和階段評估進(jìn)行參考，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中不偏離方向、避免重重障礙的形式。同時，我們也可以為學(xué)生制定一些個性化的計劃建議，在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中能夠為他們提供更為實際的幫助。

總之，初中生每天的最好教學(xué)計劃需要注重實際，關(guān)注學(xué)生自主性，以及注意到不同的時間段適合不同的學(xué)習(xí)方式。制定一款高質(zhì)量的教學(xué)計劃并不容易，但只要我們一直追求科學(xué)實用的思路，信仰堅定，我們?nèi)魏渭?xì)節(jié)上的安排都有高達(dá)20%的好的機會去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

初中生每天最好教學(xué)計劃 篇3

初中生每天最好教學(xué)計劃

初中是每個學(xué)生人生中非常重要的一段時期，也是他們漸漸成長的關(guān)鍵階段，正式進(jìn)入自我認(rèn)知、思維發(fā)展、全面發(fā)展的時期。每天的學(xué)習(xí)計劃是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為一個清晰有效的計劃不僅可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，而且還可以提高學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。下面我將從幾個方面為大家分享初中生每天最好的教學(xué)計劃。

一、早晨的復(fù)習(xí)

早晨是一天中最為新鮮和清醒的階段，這時候的頭腦非常清晰，記憶也非常好。因此，我們可以利用這段時間復(fù)習(xí)前一天的知識，或者預(yù)習(xí)當(dāng)天的知識。這個時間并不需要太長，只要10-15分鐘，就可以讓學(xué)生在一天的開始就有了一個好的狀態(tài)和信心。

二、課堂筆記

在課堂上，學(xué)生需要認(rèn)真聽講，邊聽邊記，把重點和難點做好記錄。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地理解老師的授課內(nèi)容，而且可以幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候更有針對性地查漏補缺。同時，課堂筆記也是學(xué)生復(fù)習(xí)時最重要的資料之一。

三、晚上的復(fù)習(xí)

晚上是一天中學(xué)生最為寶貴的時間之一，也是最為容易讓學(xué)生失去紀(jì)律感的時間。為了讓學(xué)生更好地利用晚上的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們可以將晚上的時間劃分為兩個階段，第一個階段是對今天學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，第二個階段是預(yù)習(xí)明天的知識點。但要注意，晚上的復(fù)習(xí)時間也不要過長，最好控制在一個小時以內(nèi)。

四、假期的規(guī)劃

假期是學(xué)生最為喜歡的時間，也是學(xué)生最容易放松的時間。因此，我們需要在假期來臨之前制定假期的學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理安排學(xué)習(xí)計劃。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且可以提高學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。

五、周末的學(xué)習(xí)

周末是學(xué)生最為輕松的時間，但這并不意味著學(xué)生可以完全放松，相反，我們需要在周末進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生充分鞏固和掌握平時學(xué)習(xí)中的知識點。同時，也可以利用周末的時間進(jìn)行一些科普教育活動，增加學(xué)生的知識面和興趣愛好。

總之，初中生每天最好的教學(xué)計劃是從早晨到晚上，假期到周末，從不同的時間段安排和平衡學(xué)習(xí)時間。好的學(xué)習(xí)計劃可以讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)技巧和知識點，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。初中學(xué)習(xí)是一個重要而漫長的過程，建議廣大初中生要遵循以上幾條規(guī)律，并將其融入到自己的日常生活中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績。

初中生每天最好教學(xué)計劃 篇4

初中生每天最好教學(xué)計劃

隨著時代的發(fā)展，教育的目標(biāo)也在不斷改變?，F(xiàn)代教育不再僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和實踐能力。作為初中生，他們正處于身心發(fā)展的重要階段，因此，他們每天最好的教學(xué)計劃需要關(guān)注他們的身體健康、良好的心理狀態(tài)和知識技能的全面發(fā)展。

早晨鍛煉

首先，初中生每天最好的教學(xué)計劃應(yīng)該始于早晨的鍛煉，這對他們的身體發(fā)育和健康起著至關(guān)重要的作用。體育鍛煉不僅可以增強身體素質(zhì)，提高免疫力，還可以促進(jìn)血液循環(huán)，不斷提高身體的代謝水平。一個良好的早晨鍛煉安排應(yīng)該包括30分鐘的體操練習(xí)，如拉伸、深呼吸和小跑等。此外，進(jìn)行一些簡單的球類運動，如籃球、足球、乒乓球等，也可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)和協(xié)作能力。更重要的是，合理的早晨鍛煉還可以讓學(xué)生們更好地保持精神狀態(tài)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

適量的休息

其次，初中生每天最好的教學(xué)計劃需要包括適量的休息時間。學(xué)習(xí)時間過長不僅會讓學(xué)生的身體疲憊不堪，而且也可能對他們的學(xué)習(xí)效果造成不良影響。在學(xué)習(xí)過程中，每90分鐘的學(xué)習(xí)時間就應(yīng)該伴隨著10分鐘的休息時間，這可以幫助學(xué)生加快血液循環(huán)和肌肉放松，提高身體的代謝水平，緩解學(xué)生的緊張情緒。同時，學(xué)生們在休息時間還可以進(jìn)行一些有益的活動，如多喝水、伸展，或者進(jìn)行一些趣味項目來放松身心，比如看看周圍的景色、與同學(xué)聊天。

多樣化的課程設(shè)置

最后，初中生每天最好的教學(xué)計劃需要設(shè)立多樣化的課程，讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。現(xiàn)代教育的理念是注重全面發(fā)展，不僅僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還應(yīng)該注重他們的人文素養(yǎng)、社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。因此，多樣化的課程設(shè)置非常重要，比如加強人品修養(yǎng)教育，開展學(xué)校文化之旅和社會實踐活動，開展學(xué)科競賽，舉辦藝術(shù)展覽，或者開展創(chuàng)客工作坊等。這些多樣化的課程不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

總之，初中生每天最好的教學(xué)計劃注重的是學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。在早晨鍛煉、適量的休息和多樣化課程設(shè)置等方面，學(xué)校和老師都應(yīng)該設(shè)計更加科學(xué)合理的教學(xué)計劃，共同關(guān)注學(xué)生的每一個方面，確保他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。

初中生每天最好教學(xué)計劃 篇5

初中生每天最好教學(xué)計劃

學(xué)習(xí)是每一個學(xué)生的重要任務(wù)，如何安排好每天的學(xué)習(xí)計劃，讓自己的學(xué)習(xí)效率更高、更有效，就成了每一個初中生需要面對的問題。在這里，我將為大家提供一份初中生每天最好教學(xué)計劃的主題范文，希望能對廣大初中生和家長朋友有所幫助。

一、早晨學(xué)習(xí)

早晨時分是大腦清醒度最高的時間，也是學(xué)習(xí)效率最高的時候。因此，建議在早晨抽出一定時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣可以讓自己更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并減輕當(dāng)天學(xué)習(xí)時的壓力。

早晨學(xué)習(xí)的時間建議不要過長，一般在40分鐘左右就可以，可以選擇一些優(yōu)質(zhì)的教育資源作為學(xué)習(xí)的依托，如優(yōu)質(zhì)書籍、公開課等。

二、上午、下午課間時間

課間時間是一段放松身心、表達(dá)自我、溝通交流的時間。但是，如果不愿意浪費時間，我們也可以在這段時間內(nèi)進(jìn)行一些有益的活動，比如做一些動手實踐、閱讀一些外文資料，甚至可以陪同朋友們做一些有意義的事情。

此外，我們還可以通過使用各種學(xué)習(xí)工具軟件提高學(xué)習(xí)效率，如背單詞、聽力練習(xí)等。

三、晚上集中學(xué)習(xí)

晚上時間相對寬裕，但是也需要按照一定的計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。強烈建議初中生在晚上安排不少于2小時的學(xué)習(xí)時間，這段時間要恰當(dāng)?shù)匕才耪n業(yè)和興趣愛好，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和動力的持久性。

晚上集中學(xué)習(xí)可以把時間分解為不同的任務(wù)，比如寫作業(yè)、預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程、針對某個知識點的復(fù)習(xí)等?；ㄔ诿總€任務(wù)上的時間要有限定，這樣才能在充足的學(xué)習(xí)時間內(nèi)更好地完成任務(wù)。

四、學(xué)習(xí)前到戶外運動

適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不但可以促進(jìn)身體健康，還能夠增強大腦的血氧供應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率。因此，建議初中生在學(xué)習(xí)前進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\動，比如跑步、打球等，能夠達(dá)到放松身心、增強警覺和注意力的作用，讓學(xué)習(xí)的效果更佳。

五、睡眠規(guī)律

充足的睡眠對于保持身體健康和大腦血氧供應(yīng)等方面都非常重要，也是學(xué)習(xí)效率的重要保障。因此，建議初中生每晚保持8小時的睡眠時間，規(guī)律的睡眠時間可以讓大腦有充足的休息時間，讓我們在第二天更加充滿精力。

綜上所述，初中生每天最好的教學(xué)計劃需要注意物質(zhì)和睡眠等方面的規(guī)律，注意鍛煉身體提高學(xué)習(xí)效率，要懂得合理安排時間，把緊有限的時間做好分配，從而做到事半功倍的效果。當(dāng)然，如果我們有更好的方法，可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，讓每個人都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

初中生每天最好教學(xué)計劃 篇6

初中生每天最好教學(xué)計劃

隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生的生活壓力也越來越大。為了更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活的壓力，初中生每天最好需要一個科學(xué)合理的教學(xué)計劃來幫助他們更好地規(guī)劃時間和學(xué)習(xí)。那么，初中生每天最好的教學(xué)計劃具體是怎樣的呢？在這篇文章中，我將為您詳細(xì)介紹初中生每天最好教學(xué)計劃。

首先，初中生需要按照科目合理安排學(xué)習(xí)計劃。一周中的每天都應(yīng)該按照固定的順序安排學(xué)習(xí)計劃，比如說周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語等等，這樣能夠有效避免因為學(xué)習(xí)計劃混亂而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不佳。此外，還需要注意學(xué)習(xí)計劃的具體內(nèi)容，組合應(yīng)該要合理，不同科目的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，避免學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過大。

其次，初中生的每天教學(xué)計劃還需要考慮到休息和娛樂的時間。為了更好地保證身體健康，每天應(yīng)該安排2至3個小時的娛樂時間和適當(dāng)?shù)男菹r間，比如說可以閱讀、聽音樂、看電視等等。但要注意，娛樂和休息時間不應(yīng)該太長，最多不超過1/3的時間，否則將會影響日常學(xué)習(xí)質(zhì)量。

再次，初中生每天最好的教學(xué)計劃還需要考慮到晚自習(xí)的時間。晚自習(xí)是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要時間，如果沒有一個合理的教學(xué)計劃，將會浪費這段時間。通過制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，可以充分利用晚自習(xí)的時間，鞏固和復(fù)習(xí)當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，還應(yīng)該根據(jù)課程安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度合理規(guī)劃課后作業(yè)和課外閱讀任務(wù)，以提高學(xué)習(xí)成果。

此外，每天最好教學(xué)計劃還需要有考試的補充內(nèi)容。考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方式，通過制定考試計劃，可以使學(xué)生更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天應(yīng)該安排一定的時間進(jìn)行模擬考試和試卷分析，以及規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)計劃。這樣可以不斷檢查自身的學(xué)習(xí)水平，找出自己的不足之處，從而提高考試成績。

綜上所述，初中生每天最好的教學(xué)計劃應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)計劃、留出必要的娛樂和休息時間、合理規(guī)劃晚自習(xí)時間、考試補充內(nèi)容等等。希望通過這篇文章能夠使初中生更好地制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，以提高學(xué)習(xí)成效。

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小學(xué)生寒假每天計劃安排匯集

時間如白駒過隙，寒假已經(jīng)近在眼前，我們需要制定寒假的計劃，能夠讓自己在下一學(xué)期更輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。您是否正在考慮怎么樣才能寫好寒假計劃呢？我們的幼兒教師教育網(wǎng)特意搜集并整理了小學(xué)生寒假每天計劃安排，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)生寒假每天計劃安排 篇1

哦！放寒假了！我終于可以輕輕松松的玩了！可是，我不能光這么玩啊。我決定了，我要為自己制定今年的寒假計劃，我經(jīng)過了幾分鐘就把今年的寒假計劃做完了（我的計劃是每天的，分上半月、下半月哦?。?，我的計劃如下：

上半月：

1、每天7：00起床。

2、起床之后吃早餐，吃完早餐看一會兒電視。

3、每樣作業(yè)做5頁（語、數(shù)、英）

4、中午睡2個小時。

5、下午，看一會兒電視。

6、每樣作業(yè)做3頁。

7、出去跟小伙伴們玩一下。

8、晚上就玩電腦、看電視。

9、9：00上床睡覺。

過完上半月，差不多就就已經(jīng)把寒假作業(yè)做完了。下半月就輕松了：

1、每天8：00起床。

2、上午，出去幫媽媽買一點東西，準(zhǔn)備過年。

3、下午，自己玩。

4、去親戚、朋友家拜年。

5、準(zhǔn)備上學(xué)的東西。

6、高高興興的上學(xué)！

怎么樣，我的寒假計劃不錯吧！在這里，我祝全國人民：牛年吉祥、在新的一年里事業(yè)有成，更上一層樓！

小學(xué)生寒假每天計劃安排 篇2

樹立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語，你要知道，外語在初一是基礎(chǔ)呀。

2、利用3節(jié)課的時間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨立完成，切不可開小差。

3、中午適當(dāng)午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀！

4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時。

6、晚上是你自由活動的時間，但要看看新聞。

7、讀一篇好的小文章，寫一份日記，不少于300字。

8、有可能的話，每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回，寫一寫自己讀后的感想，字?jǐn)?shù)可多可少，但不能不寫。

小學(xué)生寒假每天計劃安排 篇3

寒假作業(yè)：

寒假期間，家長需要監(jiān)督孩子按時完成寒假作業(yè)，不能拖沓也不能著急完成，應(yīng)該按照每日的計劃，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

孩子的寒假作業(yè)需要家長的監(jiān)督，這才能更好的保證寒假作業(yè)的完成效果。

最后，寒假作業(yè)切不可當(dāng)成一份任務(wù)去完成，家長要讓孩子靜下心來，將作業(yè)中的習(xí)題課本的重點知識緊密聯(lián)系，這才能更好的鞏固知識，寒假作業(yè)才能發(fā)揮最大的價值。

課外學(xué)習(xí)：

寒假是給予學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時間，同時，孩子利用好這個時間，多閱讀一些課外的書籍提升自己。平時上課期間，由于功課多，閱讀的時間很少，那么，利用好寒假自由時間，堅持每天閱讀一小時，不僅能提升自己的見識，還能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

查缺補漏：

假期不僅是孩子學(xué)習(xí)新知識的“預(yù)習(xí)期”，也是對之前學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行一個查缺補漏的“鞏固期”。

因此，在寒假期間，每日養(yǎng)成差缺補漏的好習(xí)慣，針對上學(xué)年，哪一科拖后腿的，哪些知識點還不懂，可以利用好這個假期將其補齊。

在查缺補漏時，可以整理一本錯題本，歸納錯題，總結(jié)錯題的原因，將錯題匯總在一起，更容易看出自己的薄弱點在哪，哪些地方容易錯，從而針對性加強訓(xùn)練。

鍛煉身體：

寒假適逢春節(jié)，每天大魚大肉，好吃好喝不斷。進(jìn)食過多容易導(dǎo)致腸胃不適，或者引起肥胖。

假期期間，多數(shù)孩子除了學(xué)習(xí)之外，大多數(shù)都宅在家里看電視玩手機。

如你的孩子被點名了，請家長一定要督促孩子，假期期間，鍛煉身體一定不能少，一天至少一個小時鍛煉，同時家長需要控制要強度，注意運動防護(hù)措施。

小學(xué)生寒假每天計劃安排 篇4

緊張的學(xué)習(xí)生活過去了，又迎來了一個新的假期。上學(xué)時，我身體不是很好，所以我打算假期鍛煉身體，并因此制定了寒假計劃。

放假了，爸爸給我買了一對沙袋，一個四公斤，讓我每天早上綁著沙袋跑步。剛開始跑時，還可以，可是跑了一會兒，就覺得特別沉。把沙袋解下來時，腳很痛，但有一種飄飄然的感覺。

這個假期我還有一個計劃，那就是每天寫一篇日記，爭取把寒假作業(yè)在十天之內(nèi)寫完。另外，每天寫字一個小時；寫英語單詞一個小時；每天讀課文半個小時。因為我的作文和英語不是很好，所以媽媽讓我去補習(xí)作文和英語，平時我一上英語課就困，沒想到在英語班學(xué)習(xí)幾天，卻喜歡上了英語。寫作文是我最頭痛的事，最多能寫400多個字，通過假期學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在能寫500多個字了。

當(dāng)然，還有一個計劃，就是充分利用過年那幾天，隨心所欲地玩，到網(wǎng)上好好“游一游”。這就是我寒假的全部計劃。

小學(xué)生寒假每天計劃安排 篇5

寒假終于到來了，今天上完了最后一天課，我們的寒假就開始了！關(guān)于這個寒假，我有很多的事情要做，所以我給自己定了一份寒假規(guī)劃，我要做的事情如下：

一按時作息。早上7；30起床，晚上9；30左右睡覺。

二每天上午，下午各用1個小時認(rèn)真完成各科寒假作業(yè)。

三堅持每天課外閱讀半小時，并作摘抄。

四選擇一篇自己喜歡的課文，改寫成課本劇。開學(xué)后，和好朋友一起表演給大家看。

五積極參加體育鍛煉和社區(qū)的各項活動，注意安全。

六幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人家笑話或小故事，給家里帶來笑聲。

七認(rèn)識世界各國國旗，為迎接下一屆奧運會做準(zhǔn)備。

八由我當(dāng)導(dǎo)演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”。

九堅持寫日記。

十為新學(xué)期定一個學(xué)習(xí)計劃，并準(zhǔn)備好必備的學(xué)習(xí)用具。

這就是我的寒假規(guī)劃，我希望可以通過這樣一份規(guī)劃讓我自己過一個充實快樂的寒假！

小學(xué)生寒假每天計劃安排 篇6

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得真快，一眨眼的功夫，一個學(xué)期就已經(jīng)過去，寒假又要來到了。在這個難得的寒假里，我計劃按照“三加一”的計劃認(rèn)真做好四件事。

大量閱讀。讀書破萬卷，下筆如有神。良好的習(xí)作是離不開大量閱讀的。針對這個學(xué)期我感覺我的知識面不夠豐富的情況，我計劃利用寒假時間，通過大量閱讀為自己“充電”。我計劃完整地讀一下中國幾大名著，如《水滸傳》、《西游記》等。盡管這些名著比較厚，我想試著硬著頭皮讀一下，是讀配畫版的，了解一下名著的基本內(nèi)容。另外我還計劃用好我訂閱的《實用文摘》，爭取把上面的好文章都讀個遍。通過閱讀使自己的知識面和詞匯量更豐富，視野更寬闊。

積極寫作。老師和家長經(jīng)常對我說，要想寫好作文，光閱讀不行，光抄寫好字好句也不行，只有大量地進(jìn)行“實戰(zhàn)”，才能獲得更多經(jīng)驗。因此，我想利用寒假時間多寫一些文章，寫好日記，用爸爸的話說就是要經(jīng)營打理一下我的校信通博客，讓博文數(shù)量增上來。

適當(dāng)娛樂。我覺得我們小學(xué)生應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，光寫作業(yè)是不行的，應(yīng)該適當(dāng)給自己放松一下，看看電視，上網(wǎng)和朋友聊聊天，每天要保證外出鍛煉和活動一個小時以上。

這三件事是我自己覺得應(yīng)該完成的，最后還有一點，那就是要認(rèn)真完成作業(yè)。這一點我當(dāng)然不敢忘掉，一定要合理安排時間，爭取提前完成老師布置的寒假作業(yè)。

怎么樣，我的計劃還不錯吧！

小學(xué)生寒假每天計劃安排 篇7

時間過得可真快！轉(zhuǎn)眼就到了快樂的寒假，那么首先還是寫寫我的寒假計劃吧。

我的計劃分為三類：學(xué)習(xí)類、游玩類、才藝類。

先說學(xué)習(xí)計劃吧！這次寒假的作業(yè)較多！但我計劃在2月7日之前一定完成，而且要一絲不茍，要認(rèn)真完成，另外五篇作文的內(nèi)容就分別為：第一篇：我的寒假計劃；第二篇：做家務(wù)；第三篇：看電影；第四篇：我們的交通安全；第五篇：我的寒假總結(jié)。當(dāng)然，我還是要盡快完成，因為還有游玩計劃。

什么是我的游玩計劃呢？主要就是回我的老家（武漢）了。我好多年都沒回去了，還真挺想呢！這次回老家，我不僅要去給親戚拜年，還要去老家的各個景點好好玩一玩、走一走、看一看、學(xué)一學(xué)，比如去黃鶴樓、長江大橋······

哦，對了！該講講才藝計劃（古箏）了。我想：一定要學(xué)好古箏，要是泄氣的時候就要對自己說：“我能行”來克服困難，透過這樣不懈努力，就一定能學(xué)得特別好。相信，這個寒假我會更加努力的。

以上就是我的寒假計劃，一個有計劃的寒假，既充實又不忙亂。只要合理安排時間，按計劃完成，我的寒假就更完美了。

初中生學(xué)習(xí)計劃書九篇

人在職場工作，都想要自己有好的工作效率，我們應(yīng)該準(zhǔn)備一份像樣的工作計劃。簡單來說，工作計劃是對工作任務(wù)的預(yù)先計劃。那么什么樣的工作計劃模板值得我們借鑒呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上初中生學(xué)習(xí)計劃書九篇，僅供參考，歡迎閱讀。

初中生學(xué)習(xí)計劃書(篇1)

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排，來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。使用時間來達(dá)到這些寒假目標(biāo)。要貼合全面、合理、高效的要求。

1、全面：安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

2、合理：要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如學(xué)習(xí)一會語文，就做幾道應(yīng)用題，然后再復(fù)習(xí)英語。

3、高效安排學(xué)習(xí)時間，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成課前預(yù)習(xí)，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

初中生學(xué)習(xí)計劃書(篇2)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可思考一些社會因素家庭狀況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要適當(dāng)、明確、具體。

適當(dāng)就是指中小學(xué)生寒假目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實際狀況提出經(jīng)過努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果改為：數(shù)學(xué)、語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級到達(dá)中上水平。這樣就明確了，以后是否到達(dá)就能夠檢查了。

具體就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無誤地記住等等。

初中生學(xué)習(xí)計劃書(篇3)

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二平行班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績較好。1班是全年級的第一名。2班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的'成績有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握；

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；

3、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程。

初中生學(xué)習(xí)計劃書(篇4)

一、晨讀與晚聽

在學(xué)校的時候，每天都會進(jìn)行早自習(xí)，而早自習(xí)一般都是朗讀課文，這樣做是有著科學(xué)根據(jù)的。早上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是的，可以說早上學(xué)習(xí)并進(jìn)行晨讀的話可以起到一個很好的記憶效果，這些都是不會輕易遺忘的。除此之外，晚上睡覺的時候進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，并在英語歌曲的陪伴下進(jìn)行睡眠，這樣做可以加深自己的記憶力，也能加強對英語的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，由于效果是潛移默化的，因此我覺得這樣做比默寫英語單詞的效果要好些，畢竟單純默寫的話，如果不去反復(fù)記憶很容易忘記，這樣做也能夠程度將閑散的時間利用起來。

二、試卷練習(xí)

暑假的學(xué)習(xí)自然不能僅僅滿足于暑假作業(yè)的完成，對于題型的練習(xí)，要做到每天都練習(xí)，因為考試出的題目不是一成不變的，盡管只是在我們所學(xué)知識的范圍內(nèi)出題，但我也不能夠保證自己全部都弄懂了，一定還有自己不理解的地方，這個時候就要購買試卷進(jìn)行練習(xí)，要爭取每天做兩張數(shù)學(xué)試卷，要在有限的時間內(nèi)做得又快又好，這樣在開學(xué)以后的月考之中我便能夠享受暑假學(xué)習(xí)帶來的成果了。

三、體育訓(xùn)練

新世紀(jì)的學(xué)生自然要德智體美勞全面發(fā)展，因此身體上的訓(xùn)練也不能落下，每天傍晚都要進(jìn)行跑步訓(xùn)練，既能夠有消化并吸收晚餐的營養(yǎng)，還能夠起到鍛煉的作用，我可是聽說體育考試中有專門的考核呢，雖然不知道規(guī)定的時間是多少，但暑假的時候鍛煉一下總是沒錯的。

四、補習(xí)班課程

暑假少不了的自然還有補習(xí)，既然學(xué)習(xí)上還有不足的地方，那么就去專門的補習(xí)班進(jìn)行補課。我的化學(xué)成績是比較差的，因此我應(yīng)該重點學(xué)習(xí)這門科目，每天花費半天的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有專門的題目訓(xùn)練，我覺得如何更有效的學(xué)習(xí)，補習(xí)老師肯定知道的比較多，因此有不會的地方就應(yīng)該要多多請教。

初中生學(xué)習(xí)計劃書(篇5)

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重資源共享。

初中生學(xué)習(xí)計劃書(篇6)

語文、數(shù)學(xué)為弱項此類計劃具有督促性，適合尚須家長督促、老師幫助的學(xué)生。B計劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助。

一、計劃實施的目標(biāo)：1.提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。

2.加強運動，提高身體素質(zhì)。

3.學(xué)會做簡單的家常菜。

二、具體措施

1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。

4.把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強化。(盡可能用自己的力量解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強化練習(xí)，填補自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時間安排：1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。

2.每天的3點以后是運動或做家務(wù)的時間。(也可以安排一些合適的娛樂活動)

3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

初中生學(xué)習(xí)計劃書(篇7)

總則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，托福學(xué)習(xí)計劃。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。

6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強。

7、早睡早起學(xué)英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。

分則：

（一）聽力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程,關(guān)鍵是聽真題.

2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。

4、重視精聽，聽無數(shù)遍。至于精聽材料，我很鄭重的說，沒有什么比ScientificAmerican更好的了。首先他語速快，另外這個段子時間短，精聽不貴多而貴精。時間太長的段子反而花時間太多，效率就低了，不值。而且它背景很符合TOEFL，主要是學(xué)術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)什么的，也有助于積累科技英語聽力中的常用詞。

（二）口語：

1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉反應(yīng)速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語言使用的關(guān)鍵，也是你拿高分的關(guān)鍵。我們可以多讀些好文章，建議讀ETS給的SampleAnswer。這個對于口語所有題型的幫助是最直接的，但是材料有限。那么，針對校園類的話題可以多借鑒一下聽力中Conversation對于問題的解決給出意見的句子。把好詞好句儲藏起來備用，取其精華，去其糟粕。對于開放性的獨立口語題，要注重練習(xí)。

2.大家抱怨說：“對著計算機說，怎么說得出來啊。對著人說都不敢，何況當(dāng)著大家的面說?！逼鋵嵑芏鄬W(xué)生的發(fā)音不錯，但是卻一直不肯開口，最后口語一點提高都沒有。但是我們說一定要敢于開口，這是最基本的要求。如果連說都不敢說，何以談備考托福口語，更別談提高了。

對于這個托福問題，考生應(yīng)該做的是：先自言自語。說自己的話，讓別人笑去吧！這里的“說”也要有重點，這個階段的重點是要糾正發(fā)音。常見的如th的發(fā)音，thanks和speed……之類。要是覺得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實話題內(nèi)容方法的同學(xué)，可以找出托福聽力和托福口語的原文來閱讀。其中既有Conversation又有Lecture，非常真實地模擬了考試題型。

（三）閱讀：

1、每周閱讀一份英語報紙,每次整理筆記。

2.詞匯的重要性.每天保證一個小時的背單詞時間,但是背單詞會很枯燥,所以建議同學(xué)們參考有趣的記憶法讓背單詞有趣起來,或者到滬江免費的開心詞場里去背單詞哦!

諧音記憶如：lethal可記成“離騷”

★聯(lián)想記憶如：battlefield(戰(zhàn)場)可以聯(lián)想為“打仗battle的場所field當(dāng)然就是戰(zhàn)場啦”，工作計劃《托福學(xué)習(xí)計劃》。

★比較記憶如：形近單詞ethnical和ethical相比，ethnical比ethical多個字母n，這種情況下我們可以把ethnical中的n想成nation，“種族ethnical中包含了一個民族”。

★發(fā)音記憶，遵循了發(fā)音規(guī)律，考生掌握了該單詞字母組合的發(fā)音規(guī)律，邊讀邊背，就可以很輕松的記住它了。

★詞群記憶如：在背foremost一詞時，考生應(yīng)同時想托福閱讀中foremost的解釋“l(fā)eading”一詞。

★拆分記憶如：interchangeable可以拆為前綴inter-、詞根change，后綴-able。

★滾動記憶如：如果背單詞表，在第一天背了10個單詞，那么第二天在背新的10個單詞之前必須先復(fù)習(xí)第一天背過的10個單詞;第三天在背新的10個單詞前先復(fù)習(xí)前兩天背過的20個單詞，以此類

推，另外考生在背單詞的過程中需要通過不斷做題來復(fù)習(xí)閱讀高頻詞，因為既然是閱讀高頻詞，肯定在閱讀的文章中是反復(fù)出現(xiàn)的。

（四）寫譯：

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、注意整理筆記。

初中生學(xué)習(xí)計劃書(篇8)

數(shù)學(xué)

1.看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多，自主學(xué)習(xí)的時間久較多，所以藥好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，有些別個見都沒見過的題，你做過的，就很容易。

3.數(shù)學(xué)，假期補課可以適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點應(yīng)該是一次函數(shù)和四邊形，可對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

當(dāng)然，能力不同，要求不同

語文

語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)

英語

記單詞盡量不前250個單詞記下來還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會寫。還有就是背課文，增強語感。很重要

物理

物理是初二新加的，有興趣可以預(yù)習(xí)，物理我覺得很簡單，只要老師上課認(rèn)真聽就ok了

與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。

高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。

每個人的具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：

黃金時間來記憶

首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上。如：反省自己，當(dāng)天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進(jìn)步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

公開學(xué)習(xí)計劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。經(jīng)過初三一整年緊張的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在畢業(yè)了應(yīng)該放松一下心情，好好和家人聚聚。

但是也要做好迎接高中生活的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)是永無止境的，短暫的放松后應(yīng)該要回到學(xué)習(xí)中。

初中生學(xué)習(xí)計劃書(篇9)

炎炎夏日的炙烤過去了，學(xué)子們的暑假已經(jīng)開始，通常我們把一個學(xué)年的第二學(xué)期稱為考試學(xué)期，經(jīng)過了這樣一個考試學(xué)期的拼搏，身心有點疲憊的學(xué)子們，在休息了一段時間后，心理的緊張得到了很好的調(diào)節(jié)，體力的透支得到了補充。現(xiàn)在，就到了靜下心來，回顧過去的學(xué)業(yè)，思考來年怎樣挑戰(zhàn)的時候了。特別是我們初中的學(xué)生，有必要重新審視自己在學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整、方法的積累、能力的增強等方面的狀況，制定出一份合適自己的暑假生活學(xué)習(xí)計劃，無論對自己的學(xué)業(yè)還是有序的生活，都是很有好處的。

暑假中，我經(jīng)常和學(xué)生交流生活、學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有一份很好的暑假生活學(xué)習(xí)計劃，在這里把這些計劃介紹給大家，以供大家參考。

A份計劃：(自律型英語、數(shù)學(xué)為相對弱項)

新初二年級以上。此類計劃比較合適有一定自律能力，具備一定學(xué)習(xí)能力，特別是具有自學(xué)能力的學(xué)生使用。

一、計劃實施的目標(biāo)：

1.提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;

2.加強運動，提高身體素質(zhì);

3.學(xué)會做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)

2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。

4.把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強化。

5.無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。

6.把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。

7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。

8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)

9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。

11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時間安排：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。

2.每天的3點以后是運動或做家務(wù)的時間。

3.晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間。

4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

四、督促自律：

1.設(shè)計好每天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。

2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。

初中生物教學(xué)計劃(匯編十三篇)

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，現(xiàn)在我們不妨提前擬寫好一份工作計劃，提前做好工作計劃可以讓我們工作有的放矢，應(yīng)該怎樣寫工作計劃才會讓計劃不流于形式呢？小編特地為你收集整理“初中生物教學(xué)計劃(匯編十三篇)”，歡迎分享給你的朋友！

初中生物教學(xué)計劃 篇1

就現(xiàn)在初中同學(xué)對于生物的實驗題目，動手能力而言，生物實驗教學(xué)質(zhì)量還很有待提高、加強。跟我們來，這里有提高實驗教學(xué)的方法。

生物學(xué)是一門集實驗性、實踐性及科學(xué)性于一身的自然科學(xué)，隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，它越來越顯示出其二十一世紀(jì)領(lǐng)先科學(xué)的獨特魄力。生物實驗教學(xué)是生物教學(xué)的一個不可分割的重要組成部分，它是幫助學(xué)生實現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，由具體思維到抽象思維飛躍的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起廣大生物教師的高度重視。下面就如何開展生物實驗教學(xué)問題談幾點膚淺的看法，以饗讀者。

從新課程標(biāo)準(zhǔn)初中生物實驗教材（濟(jì)南版）來看，生物實驗教學(xué)形式不外乎演示實驗、學(xué)生分組實驗、應(yīng)用與實踐、調(diào)查研究這幾種形式。其中演示實驗、學(xué)生分組實驗部分應(yīng)該在課堂上完成，應(yīng)用與實踐，調(diào)查研究等可安排學(xué)生在課下完成。

下面我就對如何開展生物實驗教學(xué)談一談自己的具體看法及粗淺體會。

生物是一門實驗性很強的學(xué)科，實驗在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)實驗條件，盡可能的開足、開好實驗課。在實驗中學(xué)生獨立完成，既培養(yǎng)了興趣，又掌握了知識。比如，在實驗課上可組織學(xué)生觀察動植物、制作裝片，還可以教學(xué)生學(xué)做發(fā)豆芽、制作標(biāo)本；請學(xué)生組織評比自己的“杰作”， 使學(xué)生體驗成功的喜悅。而在現(xiàn)行的教育管理體制下，部分生物教師依然穿新鞋走老路，還在采用照本宣科、讓學(xué)生死記硬背的教學(xué)方式。雖然在時間加汗水的強大陣容下，也取得了一定的教學(xué)成績，但是卻壓抑了學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。久而久之使學(xué)生的興趣消失殆盡，抑制了學(xué)生個性的發(fā)展，這樣的教育其實是一種失敗的教育。新的教學(xué)形勢，要求我們生物教師在教學(xué)中應(yīng)端正認(rèn)識，努力為學(xué)生提供寬松的實驗環(huán)境，為他們創(chuàng)設(shè)親身實踐、動手操作、親身感受與體會、自主合作與探究的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂感和科學(xué)探究的成功感與自豪感。

2.2 演示實驗“必須重視，開齊開好”

演示實驗是初中生物實驗教材的一個重要組成部分，它具有現(xiàn)象鮮明、直觀、簡潔明了等特點，它是課文文字?jǐn)⑹龅囊粋€重要輔助部分。離開了演示實驗的鋪墊，課文中的部分概念、原理及規(guī)律就顯得蒼白無力，如空中樓閣，飛來之峰了。

例如：初中生物實驗教材（濟(jì)南版）中在講敘莖的輸導(dǎo)作用時，就設(shè)置了一個非常簡單易行的演示實驗：取兩枝生長健壯的植物枝條，把它們插入盛有紅色墨水的錐形瓶中放到陽光下照射2－3小時后取下，可以看到葉脈變紅了，說明莖（此處指的是枝條）具有輸導(dǎo)水分以及溶解在水中的無機鹽的作用。如果用小刀把枝條縱向劈開，就可以看到枝條中只有樹皮與髓之間的木質(zhì)部變紅了。由此可以證實紅墨水是通過木質(zhì)部向上運輸?shù)摹?/p>

接著再引導(dǎo)學(xué)生來分析木質(zhì)部的結(jié)構(gòu)特點：木質(zhì)部中主要由死細(xì)胞構(gòu)成的木纖維和由死細(xì)胞構(gòu)成的導(dǎo)管兩部分構(gòu)成，并且木纖維部分上、下不相通（沒有輸導(dǎo)功能），只有導(dǎo)管是上下相通的管道。至此可以引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：輸導(dǎo)水分與無機鹽是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管來完成的。這樣既可以為前面所講的導(dǎo)管具有輸導(dǎo)水分與無機鹽的作用得以驗證，也可以為后面學(xué)生對“樹怕傷皮，不怕空心”的理解作鋪墊。

可以想象出來如果我們在講解“莖的輸導(dǎo)作用”一節(jié)不設(shè)置這么一個演示實驗，單靠老師一張嘴，學(xué)生的死記硬背的學(xué)習(xí)方式，是很難能讓學(xué)生清晰地理解莖的輸導(dǎo)作用?？梢?，巧妙地設(shè)計一個演示實驗可以幫助學(xué)生的理解、掃除記憶障礙，更有利于學(xué)生對知識的理解與掌握。

2.3 學(xué)生實驗力求“個個精彩，人人熟練”

學(xué)生實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的一個不可缺少的重要組成部分。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為“自主、合作與探究”，而學(xué)生分組實驗正是這種學(xué)習(xí)方式的一個具體體現(xiàn)，也是落實“雙基”的一個重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生實驗中，學(xué)生的觀察能力，合作、探究能力，分析問題、解決問題的思維能力，以及動手操作技能都得到了鍛煉與提高。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，可見“學(xué)”與“習(xí)”同等重要。

我們大多數(shù)教師總舍不得拿出時間讓學(xué)生去做實驗，總是教師做、學(xué)生看，或是很多實驗攢到一節(jié)課做。這樣時間倒是省了，而學(xué)生又能記住多少呢？相比而言，學(xué)生實驗協(xié)調(diào)了“學(xué)”與“習(xí)”的關(guān)系。在實驗中讓學(xué)生體味了生物課其樂無窮，同時也鍛煉了他們各方面的能力。

2.4 應(yīng)用與實踐應(yīng)該體現(xiàn)“實踐──認(rèn)識──再實踐──再認(rèn)識”的認(rèn)知規(guī)律

人類的認(rèn)識規(guī)律遵循著“實踐──認(rèn)識──再實踐──再認(rèn)識”這一主線。初中生物實驗教材(濟(jì)南版)中的“應(yīng)用與實踐”是學(xué)生課堂所學(xué)知識的延續(xù)、延伸，是對生物知識“再實踐――再認(rèn)識”。例如：在學(xué)習(xí)“生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用”時，選擇晴朗的天氣，組織學(xué)生以小組為單位，測量裸地，花園，和學(xué)校小樹林的空氣溫度，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析測量的結(jié)果，從而體會植物對氣溫的影響。

在學(xué)習(xí)“鳥類的生殖和發(fā)育”后，利用4至5月的“愛鳥周”通過大力進(jìn)行愛鳥、護(hù)鳥的宣傳，在班內(nèi)開展關(guān)于鳥類與人類的關(guān)系、威脅鳥類生存的主要因素、如何保護(hù)鳥類等問題進(jìn)行討論。通過各種的方式，使學(xué)生認(rèn)識到“人類并不是天然地具有剝奪動物的生命權(quán)利，而要學(xué)會與動物和平共存”，從而培養(yǎng)了他們的生態(tài)意識。通過對生物知識的“應(yīng)用與實踐”提升學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題的能力，提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力，善于取人之長補已之短的能力，群策群力攻克難關(guān)的協(xié)作能力，以及勇于進(jìn)行科學(xué)探究的創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生一定的科學(xué)素養(yǎng)。

調(diào)查研究是研究生物學(xué)的一種基本方法，也是學(xué)好生物學(xué)知識，掌握生物學(xué)基本技能的一條途徑。從一定意義上說，開展有關(guān)生物方面的調(diào)查研究是高層次、高水平的生物學(xué)技能，是二十一世紀(jì)的具有創(chuàng)新能力的接班人所應(yīng)具備的一個基本素質(zhì)。通過開展調(diào)查有關(guān)校園內(nèi)及自己身邊的動植物，調(diào)查身邊生活環(huán)境的水質(zhì)污染、空氣污染、噪音污染、固體廢棄物污染以及土壤污染，調(diào)查人口的增長情況，調(diào)查塑料大棚的作物栽培等等調(diào)查研究活動。并指導(dǎo)學(xué)生分工協(xié)作，撰寫調(diào)查報告，報告題材的選擇要適合初中生心理特點，可來源于書本知識的心得體會。

如：“光在植物生長中的作用”、“我國森林綠化的現(xiàn)狀”、“傳染病的預(yù)防”、“蚯蚓對土壤的翻耕”等。然后師生共同組成評審組，從科學(xué)性、創(chuàng)造性、應(yīng)用性、等方面進(jìn)行評審，給優(yōu)秀者以獎勵。在撰寫報告的過程中，可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實踐操作能力以及分析推理能力和語言表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家園、熱愛大自然的美好情感，實現(xiàn)關(guān)愛健康、關(guān)愛生命、反對污染、實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的最終目的。

生物學(xué)是二十一世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)，是綠色科學(xué)，她與物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、語文、史地等學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。她運用物理的技術(shù)，化學(xué)的技巧與計量，數(shù)學(xué)的計算與數(shù)據(jù)，語言文字的精確描述以及地理的空間與歷史的胸懷實現(xiàn)著發(fā)展與飛躍，一躍而成為二十一世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)，顯示著她無窮的魄力。她關(guān)系到人類的生存與健康生活，社會的發(fā)展及國防科技的振興甚至如試管嬰兒、克隆技術(shù)、人體基因組計劃這些高科技的研究課題無一不與生物學(xué)密切相關(guān)。生物課已不再是孤立于其它學(xué)科以外，應(yīng)該恰當(dāng)?shù)嘏c其它學(xué)科進(jìn)行滲透與整合，徹底打破學(xué)科界限，橫向聯(lián)系、縱向深入。

開展豐富多彩的生物科技活動，諸如：參觀考察；生物知識評比；對有趣的生物問題(“鳥類――我們的朋友”、“水泥廠對我區(qū)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用和可能對環(huán)境的副作用”、近年我國長江水域發(fā)生水災(zāi)的原因“)開展各種討論；利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播 容量大、速度快、范圍廣，時間、地域、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法和途徑的.開放性，開展網(wǎng)絡(luò)生物活動。通過此類生物科技活動幫助學(xué)生滲透了學(xué)科學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科界限，使各學(xué)科達(dá)到有效地整合，互利互通，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

通過上面初中生物實驗教學(xué)的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，感覺如何？我們將盡最大努力為您提供教學(xué)質(zhì)量。

初中生物教學(xué)計劃 篇2

一、單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是通過觀察和調(diào)查，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章通過較多的科學(xué)探究活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系，初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園，認(rèn)識到保護(hù)生物圈是每個公民的責(zé)任，初中生物教學(xué)計劃。當(dāng)今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類生活，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個概括了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目的與要教求

1、認(rèn)識到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。

2、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗科學(xué)探究的一般過程，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

3、初步形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

三、重點和難點

1、能夠說明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法，學(xué)會做調(diào)查記錄。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力。

3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這個家。

4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。

5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培養(yǎng)收集和分析資料，合作和交流的能力，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。

四、課時安排

第一章一節(jié)1課時，第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時。

五、教學(xué)措施和方案

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

4、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，工作計劃《初中生物教學(xué)計劃》。

6、要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

7、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

初中生物教學(xué)計劃 篇3

生物實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

三、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉

【—初一之綠葉在光下制造淀粉】，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外，工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于調(diào)制印花漿、紡織品的上漿、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等。

實驗題：（除最后一空2分外，每空均1分，共8分)

1.用顯微鏡觀察標(biāo)本時，一般正確的應(yīng)該是( )

A.左眼望著目鏡，右眼閉著 B.右眼望著目鏡，左眼閉著

C.右眼望著目鏡，左眼睜開 D.左眼望著目鏡，右眼睜開

2.一臺顯微鏡的目鏡有5×、10×、16×的三個，物鏡有10×、40×，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。

3.除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應(yīng)該是用 擦。

4.物像“F”在顯微下顯示的圖像是“ ”。

5.小紅同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時，其方法步驟按照課本的要求進(jìn)行操作，只是在進(jìn)行遮光處理時不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上，而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個葉片從上下兩面粘住。

請回答：實驗結(jié)果，整個葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍(lán)色： ；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍(lán)色： ，原因是 。

總結(jié)：食物進(jìn)入胃腸后，還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解 初二，形成的葡萄糖被小腸壁吸收，成為人體組織的營養(yǎng)物。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。

八年級生物試題之動物運動方式

【—八年級之動物運動方式】，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動物在空中以飛行運動為主。

1. 下列動物中運動方式是游泳的是（ ）。

A 蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹

2. 下列動物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）。

A野鴨 B大雁 C企鵝 D老鷹

3. 善于奔跑的獵豹、獅子等動物適宜于生活在（ ）。

A開闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中

4. 骨在運動中起（ ）。

A 杠桿作用 B 支點作用 C 動力作用 D 連接作用

5. 人體下列關(guān)節(jié)中，活動范圍最大的是（ ）。

A 肩關(guān)節(jié) B 膝關(guān)節(jié) C 髖關(guān)節(jié) D 踝關(guān)節(jié)

6. 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（ ）。

A結(jié)締組織 肌細(xì)胞 B肌細(xì)胞 結(jié)締組織

C結(jié)締組織 結(jié)締組織 D肌細(xì)胞 肌細(xì)胞

7. 骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞（ ）。

A骨膜 B骨密質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓

8. 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是（ ）。

A關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 B關(guān)節(jié)軟骨 C關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 D關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊

9. 關(guān)于體育鍛煉作用的敘述，下面哪一項最全面（ ）。

A能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚 B能加強骨的營養(yǎng)

C能使肌纖維變粗，肌肉粗壯 D以上三項都是

10.手提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）。

A收縮、舒張 B收縮、收縮 C舒張、收縮 D舒張、舒張

總結(jié)：動物運動需要氧化分解有機物，利用有機物中貯存的能量；人造機器的運動也需要能量，這些能量來源于燃料。

八年級生物期中考試試題（1）

1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動玻片標(biāo)本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方

2、顯微鏡的物鏡是45×，要觀察放大了675倍的物像，應(yīng)選用的目鏡是（ ） A 8× B 10× C 12× D 15×

3、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點，若想判斷污點是否在裝片上，可以（ ） A轉(zhuǎn)動反光鏡 B移動裝片 C轉(zhuǎn)動目鏡 D轉(zhuǎn)動物鏡

4、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 （ ） A 細(xì)胞膜 B細(xì)胞壁 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核

5、切西瓜時，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（ ） A細(xì)胞質(zhì) B液泡 C細(xì)胞核 D細(xì)胞的各部分

6、人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有 （ ） A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核

7、玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ） A F B C D

8、“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的 A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核

9、在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時應(yīng)（ ） A調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡

10、下列器官中，主要與植物繁殖有關(guān)的是（ ） A 根 B 莖 C 葉 D 果實

初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項選擇題（1)

不定項選擇題

1、 凱氏定N法測定的是食品中 （ ）

A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含量 D 粗蛋白的含量

2、?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點的敘述，正確的是 ( )

A?在等電點處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 B?等電點時蛋白質(zhì)變性沉淀

C?在等電點處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 D等電點處蛋白質(zhì)是兼性離子

3、蛋白質(zhì)在生命活動中具有舉足輕重的作用，它具有 （ ）

A、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì)，如胰島素、生長激素等)

B、運輸功能（如血紅蛋白載體）

C、運動功能（如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等）

D、 免疫保護(hù)作用(干擾素)

4、蛋白質(zhì)中含有的元素有 （ ）

A、碳 B、氮 C、硫 D、氧

5、下面對氨基酸的說法正確的有（ ）

A、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α-碳原子都為不對稱碳原子

B、氨基酸都具有旋光性。

C、每一種氨基酸都具有D-型和L-型兩種立體異構(gòu)體。

D、目前已知的天然蛋白質(zhì)中氨基酸都為L-型。

6、下面是必需氨基酸的有：

A、賴氨酸 B、纈氨酸 C、苯丙氨酸 D、蛋氨酸

7、下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有（ ）

A、茚三酮溶液 B、亞硝酸 C、硫酸銅 D、氯化鈣

8、蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)類型有（ ）

A、螺旋結(jié)構(gòu) B、β-折疊股 C、β-折疊片 D、回折

9、影響蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)的因素有

A、氫鍵 B、二硫鍵 C、范德華力 D、靜電相互作用

10、蛋白質(zhì)在等電點條件下，蛋白質(zhì)的（ ）降到最低。

A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力

總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物

初一生物上冊知識點之植物光合作用

【—初一生物上冊之植物光合作用】，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過程。

葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的重要細(xì)胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。葉綠素的吸收光譜和熒光現(xiàn)象，說明它可吸收光能、被光激發(fā)。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)、水和氧氣等的影響。

光合作用包括光反應(yīng)過程、光合碳同化二個相互聯(lián)系的步驟，光反應(yīng)過程包括原初反應(yīng)和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段，其中前者進(jìn)行光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換，把光能轉(zhuǎn)換成電能，后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH2（合稱同化力）這兩種活躍的化學(xué)能?；钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學(xué)能是通過碳同化過程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三條途徑，根據(jù)碳同化途徑的不同，把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑和CAM途徑都不過是CO2固定方式不同，最后都要在植物體內(nèi)再次把CO2釋放出來，參與C3途徑合成淀粉等。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其對CO2的親和力大于RuBP羧化酶，C4途徑起著CO2泵的作用；CAM途徑的特點是夜間氣孔開放，吸收并固定CO2形成蘋果酸，晝間氣孔關(guān)閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2，通過C3途徑形成糖。這是在長期進(jìn)化過程中形成的適應(yīng)性。

光呼吸是綠色細(xì)胞吸收O2放出CO2的過程，其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過氧化體和線粒體中進(jìn)行的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯。

植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產(chǎn)物積累等的不同而異，也受光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)元素、O2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的。在一定范圍內(nèi)，各種條件越適宜，光合速率就越快。

目前植物光能利用率還很低。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠(yuǎn)，所以增產(chǎn)潛力很大。要提高光能利用率，就應(yīng)減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率，主要通過適當(dāng)增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率、提高經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量系數(shù)和減少光合產(chǎn)物消耗。

總結(jié)：改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。所以說光合作用對植物生存很重要哦。

初一生物復(fù)習(xí)資料：人體的呼吸

【—初一生物之人體的呼吸】對于生物中人體的呼吸的復(fù)習(xí)資料知識的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。

人體的呼吸

1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：

① C形軟骨保證氣體通暢；

②使進(jìn)入的氣體溫暖（鼻腔毛細(xì)血管）、濕潤（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）

③但呼吸道的處理能力是有限的。

2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果。

收縮

膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大

舒張

膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小

辨析：

l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)

膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。膈肌收縮時，肌肉會縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容積增大；膈肌舒張時，頂部回升，恢復(fù)原狀，胸廓容積縮小。

l呼吸運動和呼吸作用

呼吸運動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運動使外界氣體進(jìn)出肺。

呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。呼吸作用是生物的共同特征。

3、肺內(nèi)的氣體交換

（1）適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點：肺是氣體交換的主要場所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點：①多：肺泡數(shù)目很多，外包繞著豐富的毛細(xì)血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。②薄：肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是1層扁平的上皮細(xì)胞，便于氣體通過。

（2）氣體交換的原理--氣體的擴(kuò)散作用：與一滴藍(lán)墨水滴入清水中擴(kuò)散開來的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴(kuò)散作用實現(xiàn)的，發(fā)生在組織細(xì)胞處的氣體交換原理亦是如此。

（3）實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量減少，二氧化碳的含量增加。

原因是細(xì)胞每時每刻都在利用氧，分解有機物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于二氧化碳。

（4）氣體交換的過程： 肺泡 血液

初中生物教學(xué)計劃 篇4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。

二、教材分析

本學(xué)期七年級教材與上__屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。

三、教學(xué)措施

1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認(rèn)識我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。

4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計劃和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。

5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講，爭取達(dá)到實驗效果。

7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上積極參與討論，積極動腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

初中生物的教學(xué)計劃濟(jì)南版3

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績。同時為學(xué)生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》人教板。

三、學(xué)生情況：本學(xué)期本人任教初中年級六個班，學(xué)生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班，上課時，學(xué)生和老師的配合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

四、具體措施：

1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的`課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計#工作計劃# 導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

4、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)要求：

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

2、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、通過課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

4、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

初中生物教學(xué)計劃 篇5

一、新課標(biāo)的要求

新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、以實施素質(zhì)教育為主，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

2、課堂教學(xué)以活動、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。

3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。

4、加強了活動課教學(xué)，教學(xué)中理論與實際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5、生物課與社會實踐相結(jié)合，把社會實踐與課本知識結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情。

6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。

7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。

二.教材分析：

八下教材分析：本冊教材分為三個單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進(jìn)化，第二章人類的起源和進(jìn)化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統(tǒng)。第二章，生物多樣性及保護(hù)。第七單元，生物技術(shù)。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù)。

八上教材分為一個單元，第四單元，共四章，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章，人類的生殖與發(fā)育。第四章 生物的遺傳和變異。

七上教材分為兩個單元，第一單元，共三章，第一章 奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境。 第二單元，共四章，第一章生物圈中的綠色植物。第二章 生物圈中的動物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分類。

七下教材為一個單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營養(yǎng)。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章，人體內(nèi)廢物的排出。第五章，人體生命活動的調(diào)節(jié)。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。

三.學(xué)生情況分析：

初二級部共有個班，近三百名學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看，每個班級都有一部分自學(xué)能力強，學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生，也都有一小部分不會學(xué)習(xí)，不善于動腦和思考的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是，通過了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習(xí)。

四.教學(xué)目標(biāo)及情感目標(biāo)：

知識目標(biāo)：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識，了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物與環(huán)境，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容。

能力目標(biāo)：通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程，了解有關(guān)植物一生的簡要過程和必備的知識和技能。能動手演示實驗，

情感目標(biāo)：使學(xué)生再情感、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。

五.教學(xué)方法和措施

1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。

2.理論聯(lián)系實際、讓學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動。

3.多檢測，多檢查。

4.采取因材施教，實行分層次教學(xué)。

5、讓學(xué)生多參與、多活動。

6、讓學(xué)生多動手、動腦。

7、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解，表達(dá)自己的看法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

三、教學(xué)措施

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。

初一年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初中生物教學(xué)計劃 篇6

一、主要工作內(nèi)容和要求：

1、加強學(xué)習(xí)：

提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，發(fā)展理論素養(yǎng)，更新觀念，指導(dǎo)實踐。

》，充分認(rèn)識課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感。

《新課程中教師行為的變化》。

1.3專題學(xué)習(xí)：生物課程標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論。

1.4學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：繼續(xù)邀請課程與教學(xué)專家作教育教學(xué)理論輔導(dǎo)報告。

“研討式”等形式，不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

1.6信息技術(shù)學(xué)習(xí)：不斷提升信息素養(yǎng)，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立，省重點課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的參與，市級多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評比，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫的創(chuàng)建。)

實踐經(jīng)驗和問題探討。(信息：投稿《常州市基礎(chǔ)教育課程改革動態(tài)》和《課程與教學(xué)》雜志，征集生物教育教學(xué)設(shè)計典型案例。)

2、科五年發(fā)展計劃：增強目標(biāo)意識，加強計劃實施管理。

2.1遵照學(xué)科教研工作的指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)勢，執(zhí)行學(xué)科發(fā)展八項計劃，解決有關(guān)認(rèn)識和實踐問題。

詳細(xì)解讀、認(rèn)真實施、經(jīng)常檢查、不斷改進(jìn)。

2.3學(xué)科基地：反思建設(shè)狀況，針對問題采取措施，真正落實基地建設(shè)要求，圍繞課題開展各種形式的活動，向?qū)W科教師展示學(xué)科基地研究情況，發(fā)揮基地作用。

課本中的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教師編寫研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)資料。

2.5校本教研：學(xué)校教研組是___市教研工作的基本單位，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，加強計劃，保證時間，積極開展課題研究，團(tuán)結(jié)合作，定期檢查。積極創(chuàng)建市先進(jìn)教研組。

3、師隊伍建設(shè)：

建設(shè)一支政治思想道德素質(zhì)高品位（敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)合作、勤奮好學(xué)）（動力系統(tǒng)）、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平（觀念先進(jìn)、內(nèi)功過硬、善于反思、不斷創(chuàng)新）（操作系統(tǒng)）的適應(yīng)新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍。擁有省內(nèi)外聞名的、具新世紀(jì)風(fēng)采的、代表___市生物教學(xué)水平和特色的生物特級教師及一批后備人才，創(chuàng)出常州“品牌”。

3.1嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進(jìn)青年教師健康成長。

青年骨干教師要領(lǐng)銜開展課題研究，以課堂教學(xué)為舞臺，加強課題研究過程當(dāng)中對青年教師的指導(dǎo)，鼓勵青年教師投標(biāo)課題。

3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進(jìn)修。

4、初中課改：

新教材為主要材料，以專家與自我、集中與分散、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，結(jié)合實際，注意新情況，探討新問題，以課題研究為抓手，積極進(jìn)行課改實驗，在教育部課程中心的指導(dǎo)下，確定研究課題，制定課題計劃，各校自選子課題開展研究。

初中生物教學(xué)計劃 篇7

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下:

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。

2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

七年級第二學(xué)期

周次 實驗名稱

2 制作臨時裝片

3 觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

5 觀察水中的小生物

7 探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)

8 觀察桃花的結(jié)構(gòu)

10 觀察家兔的形態(tài)特征

12 探究魚類適應(yīng)水中生活的特征

14 探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征

16 探究蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征

初中生物教學(xué)計劃 篇8

生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本事。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。部分演示實驗可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。

2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗到達(dá)操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)本事。

3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)資料相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗資料，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料、并且對實驗進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。經(jīng)過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手本事和實驗操作本事有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

4.月份進(jìn)行生物實驗技能測試，實驗是生物教學(xué)的重要組成部分，經(jīng)過活動來調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作本事，提高學(xué)生的生物學(xué)興趣。

三、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，讓學(xué)生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2.任課教師將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1.讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

初中生物教學(xué)計劃 篇9

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

3、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時和學(xué)生交流。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量。

4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識的同時，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

9、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、實驗課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

七、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價、運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等。

初中生物教學(xué)計劃2

一、班級情況

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點和難點，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識、動手能力、獨立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的結(jié)合，使得師生共同進(jìn)步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實驗探究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。

4、成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。

5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教材分析

(一)內(nèi)容選擇和組織特點

1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。

3、注重科學(xué)方法教育。

4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計。

5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識。

6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

(二)內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活

本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的'基本單位，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看，從細(xì)胞水平認(rèn)識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細(xì)胞的生活有一個基本的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。

五、主要措施和教學(xué)手段

1、解讀教材

結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。

教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動。

2、改變教學(xué)手段

初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。

3、以學(xué)生為本

生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。

初中生物教學(xué)計劃3

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。

2、在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

4、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版(八年級上下冊)。

三、學(xué)生情況：

本學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。

四、教材分析

本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄，讓學(xué)生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口

初中生物教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

二、教學(xué)任務(wù)

1、按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。

2、抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

4、繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

5、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。

四、本學(xué)期教研活動安排

1、積極參加每周的教研組活動。

2、繼續(xù)開展生物課題研究

4、期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。

初中生物教學(xué)計劃 篇10

生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求

1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。部分演示實驗可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。

2．學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料、并且對實驗進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4月份進(jìn)行生物實驗技能測試，實驗是生物教學(xué)的重要組成部分，通過活動來調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，提高學(xué)生的生物學(xué)興趣。

三、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1．制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2．任課教師將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生+物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作+精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績。同時為學(xué)生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)+社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》人教板。

三、學(xué)生情況：本學(xué)期本人任教初中年級六個班，學(xué)生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班，上課時，學(xué)生和老師的配合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

四、具體措施：

1、+深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集+和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上+好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)+的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。+組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。+重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

4、+對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的+反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問+題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)要求：

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

2、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、通過課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)

生物，促進(jìn)社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展；并懂得如何健康地生活。同時對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

4、+教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培+養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究+和資料分析活動。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識，以“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

初中生物教學(xué)計劃 篇11

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級90班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學(xué)期的工作，先將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考，能夠在探究能力，學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、學(xué)情分析

七年級的學(xué)生入學(xué)半年，對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)取得了一定的成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)生記憶快，但是記憶時間短暫，一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些特點，我們教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提醒學(xué)生注意力切入，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學(xué)生能運用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力，同時還要繼續(xù)加強學(xué)生的堂清工作。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、新學(xué)期一開始，我校就進(jìn)行了上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析，通過這次分析讓我知道了本學(xué)期的工作重點，在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動；教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

3、在學(xué)習(xí)知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練，探究和資料分析活動。

4、根據(jù)本班實際情況，本學(xué)期重點放在70——80分和50——60分之間的學(xué)生上，提高我班的優(yōu)秀率和及格率，各科教師都要督促差生，樹立集體奮斗目標(biāo)，尤其是臨界生嚴(yán)格管理，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到按時完成作業(yè)。為了讓我班成績上一個臺階，還需要各任課教師的相互配合，齊抓共管，使不優(yōu)的學(xué)生變得更優(yōu)、差生變得不差的現(xiàn)狀在我班出現(xiàn)，這就需要分工合作，共同完成這個目標(biāo)，因此對各任課教師做了分配，具體如下：

英語：

語文：

數(shù)學(xué)：

地理：

歷史：

生物：

五、具體措施

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高；組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

2、積極參加教研教改上好課，設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思；注重理論與實際相聯(lián)系，學(xué)有所用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

3、對校內(nèi)子女每天督促鞏固所學(xué)知識，并保質(zhì)保量按時完成作業(yè)；課堂上優(yōu)先回答問題，不懂的認(rèn)真輔導(dǎo)；每周至少有兩次談話，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有問題盡快解決。

4、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；管好課堂的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。

初中生物教學(xué)計劃 篇12

生物實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

2．學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的'、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

總結(jié)：食物進(jìn)入胃腸后，還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解初二，形成的葡萄糖被小腸壁吸收，成為人體組織的營養(yǎng)物。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。

初中生物教學(xué)計劃 篇13

蘇典中學(xué)教師：楊榮花

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好！我是蘇典中學(xué)的八年級生物老師楊榮花。今天很榮幸能和大家坐在一起就八年級生物中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，初中生物學(xué)業(yè)水平考試是依據(jù)《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》進(jìn)行的義務(wù)教育階段生物學(xué)科的終結(jié)性考試，考試的目的是全面準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在生物學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，考試結(jié)果既是衡量初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

今年是我州生物參加中考的第二年，也是成績算入初三升學(xué)總成績的第一年，因此，學(xué)生和老師都對這一門學(xué)科有了更進(jìn)一步的重視。為了迎接中考，鞏固學(xué)生所學(xué)的生物學(xué)知識，有必要對初中的生物進(jìn)行總復(fù)習(xí)。我計劃從《生物學(xué)》七年級上冊開始復(fù)習(xí)，接著是七下冊、八上冊、八下冊。這樣對初中學(xué)生來說，由于七年級內(nèi)容相對較疏遠(yuǎn)，知識點容易遺忘，特別對于這部分知識掌握不好的學(xué)生來說，這樣的學(xué)習(xí)順序能夠讓他們更易于復(fù)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識點，使復(fù)習(xí)的效率更高。以下是我接下來復(fù)習(xí)過程中的一些簡單設(shè)想：

一、根據(jù)《考試說明》制定復(fù)習(xí)計劃

做好計劃可以讓我們明確目標(biāo)，鼓舞斗志；更科學(xué)而周密的計劃，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，計劃中全有了，這有利于盡早進(jìn)入實戰(zhàn)，無需觀望猶豫。先作啥，后作啥，具體步驟計劃中有了，這可有效地避免走彎路；某一步用什么辦法，某個問題采取什么措施，1

這些也都是事先反復(fù)考慮，一般不會出大錯，也能有效地避免精力的浪費，而增加學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。這些情況綜合在一起，就會促成學(xué)習(xí)效率的提高。因此，讓師生了解復(fù)習(xí)的計劃可以事半功倍。我采用的是分階段復(fù)習(xí)法。

第一階段：全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。（第6周至第12周）這是考前的第一輪復(fù)習(xí)，按照教材的順序進(jìn)行知識梳理。這段時間完成，將著重于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，緊扣《考試說明》的范圍和要求，重點講述一些試題及樣卷中所涉及的知識點。并結(jié)合適量的習(xí)題來鞏固基礎(chǔ)知識。(我們學(xué)校由于是山區(qū)學(xué)校，學(xué)生手上的資料較少，主要以云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明中的習(xí)題來訓(xùn)練。)

第二階段：專題訓(xùn)練。（第10周至第12周）以圖形為主進(jìn)行模塊專題，選擇題、材料分析題、實驗探究題；在專題訓(xùn)練過程中結(jié)合熱點問題進(jìn)行講解，例如《考試說明》里的“題型示例”第二部分簡答題中例題15資料中的熱點問題涉及到傳染病和免疫的有關(guān)知識，我想今年我省和我州發(fā)生的旱情，會不會就是一個出題的材料呢？

第三階段：進(jìn)行綜合練習(xí)，提高能力。（第13周至第16周）主要以考試的形式進(jìn)行，這段時間，在前兩輪結(jié)束后，學(xué)生對知識點掌握有了一定的基礎(chǔ)，但是綜合應(yīng)用的能力還很欠缺，所以這時以考試的形式對學(xué)生進(jìn)行測試，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。同時也可以從中找出比較弱的知識環(huán)節(jié)，下去抽時間加以鞏固。在測試與講解的過程中，學(xué)生可以不斷積累解題的方法，技巧。

第四階段：學(xué)生自主復(fù)習(xí)——加強薄弱環(huán)節(jié)。這個階段沒有很多的時間，主要讓學(xué)生加固較弱的知識環(huán)節(jié)，把握解題的思路、方法，同時調(diào)節(jié)自身的身體狀況，以最好的狀態(tài)迎接考試。

二、根據(jù)學(xué)科特點選擇復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

初中的生物學(xué)是系統(tǒng)性很強的學(xué)科,根據(jù)生物學(xué)科特點，選擇適合的復(fù)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)效率。可以讓學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果。我覺得增強學(xué)生記憶力是復(fù)習(xí)好生物的關(guān)鍵。那么在復(fù)習(xí)中應(yīng)該如何進(jìn)行才有利于增強學(xué)生的記憶力呢？我從以下幾個方面簡單談一下。

1、梳理教材知識，夯實基礎(chǔ)。

根據(jù)《考試說明》對試題類型難度分布7:2:1的比例，可以看出基礎(chǔ)知識占整張試卷的比重最大，因此夯實基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)是一個很重要的過程，我將會用六周的時間讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。初中的生物一共分為四冊，共有八個單元，分別是：生物和生物圈、生物和細(xì)胞、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù)、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展、健康地生活等。如何將這八單元的內(nèi)容由厚化簡到薄，而又不漏掉其中的知識點，我打算把每一章節(jié)所學(xué)的要點都進(jìn)行梳理。如在復(fù)習(xí)“細(xì)胞是生物活動的單位”時，就可以以“細(xì)胞”為中心，把“生物體的結(jié)構(gòu)層次”為主干，使學(xué)生形成一個有關(guān)于“生物體結(jié)構(gòu)層次”的知識網(wǎng)絡(luò)，同時還可以以表格的形式對“動植物細(xì)胞的異同點”進(jìn)行比較和納，指導(dǎo)學(xué)生通過分類、比較歸納，突出重點、攻破難點。因此，在第一輪的全面復(fù)習(xí)中，找出每章節(jié)的知識要點，用大括號的方式，按知識的因果關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等，寫出知識結(jié)構(gòu)，讓自己的學(xué)生結(jié)合知識要點自己加

深印象，通過這樣對知識結(jié)構(gòu)的整理，學(xué)生不僅可以理清自己的思路，而且能根據(jù)知識結(jié)構(gòu)來回憶某章節(jié)的內(nèi)容，了解自己哪些章節(jié)沒過關(guān)。

2、整理做錯的習(xí)題，積累做題經(jīng)驗。

在進(jìn)行構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)時，會做一些相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行跟蹤習(xí)題訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，從第一輪復(fù)習(xí)開始，就要求學(xué)生準(zhǔn)備一本本子，把復(fù)習(xí)過程中做錯的題目整理下來，經(jīng)過整理，學(xué)生能更清晰地認(rèn)識到自身的不足，避免在考試中犯同樣的錯誤，長時間的堅持錯題積累，學(xué)生做題的準(zhǔn)確率和積極性就會有很大的提高。

3、課前進(jìn)行抽查復(fù)習(xí)。

總復(fù)習(xí)開始就要求每節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容每周過關(guān)，由于生物考試知識點比較細(xì)，若放到組后去記憶，會相當(dāng)混亂。因此每上一節(jié)課之前都要對學(xué)生提問抽查，對答對的學(xué)生給以相應(yīng)的表揚，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助。

總之，要復(fù)習(xí)好初中階段的生物知識，使學(xué)生在考試時能考出一個好的成績。每一個老師都有自己的方法，關(guān)鍵是不僅看老師的方法對學(xué)生適不適用，還要看學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒是否可觀，學(xué)生有沒有按教師的要求去落實，離開實際，什么都是空談。這是本人在我們學(xué)校生物教學(xué)中的做法，由于自己學(xué)識淺薄，偏頗之處再說難免，借此機會與大家進(jìn)行一下交流，懇請各位老師批評指正。謝謝大家！

最新初中個人教學(xué)計劃(集合13篇)

時光如梭，新的學(xué)期新的開始，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁。我們聽了一場關(guān)于“初中個人教學(xué)計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

初中個人教學(xué)計劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、工作任務(wù):

1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

四、教學(xué)目標(biāo)

有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

五、教學(xué)措施

1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的!

初中個人教學(xué)計劃(篇2)

初中音樂中秋教學(xué)計劃

一、主題介紹

中秋是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，因其在農(nóng)歷八月十五這一天，也被稱為“八月十五節(jié)”。中秋節(jié)是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一種家庭聚會，品嘗食品和欣賞月光的方式。通過豐富多彩的音樂教學(xué)活動，學(xué)生們能夠更加深入地了解中秋的含義和文化，加強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠理解中秋節(jié)的含義和背后的文化內(nèi)涵。

2. 學(xué)生能夠欣賞傳統(tǒng)中秋音樂，并理解其在中秋活動中的作用。

3. 學(xué)生能夠進(jìn)行基本舞蹈動作和歌曲表演，提高音樂表現(xiàn)能力和集體合作能力。

4. 通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)識。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 中秋文化介紹

介紹中秋節(jié)的起源、傳說和文化背景，使學(xué)生能夠深入了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，從而更好地理解中秋節(jié)的意義和價值。

2. 中秋音樂欣賞

欣賞傳統(tǒng)中秋音樂，如《嫦娥奔月》、《月光光》、《廣陵散》等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)中秋音樂的美妙和韻味，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力。

3. 中秋舞蹈表演

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)中秋舞蹈表演，如《兔子舞》、《秧歌舞》、《荷塘月色》等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和舞蹈技能，同時也提高學(xué)生的協(xié)作能力。

4. 中秋歌曲演唱

學(xué)生學(xué)習(xí)中秋歌曲，如《中秋好》、《一輪明月》等，練習(xí)歌曲演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和自信心，并提高學(xué)生集體合作意識。

四、教學(xué)評估

1. 能夠正確理解中秋節(jié)的含義和文化內(nèi)涵。

2. 能夠欣賞傳統(tǒng)中秋音樂，并描述其美妙和韻味。

3. 能夠進(jìn)行基本舞蹈動作和歌曲表演，展示音樂表現(xiàn)能力和集體合作能力。

4. 能夠表達(dá)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)識。

五、教學(xué)實施

1. 通過多媒體手段向?qū)W生介紹中秋節(jié)的起源、傳說和文化背景，增強學(xué)生對中秋節(jié)的認(rèn)識。

2. 聽傳統(tǒng)中秋音樂，并討論其音樂風(fēng)格和特點，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力。

3. 組織學(xué)生在教學(xué)視頻的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)中秋舞蹈和歌曲表演，培養(yǎng)學(xué)生集體合作意識和音樂表現(xiàn)能力。

4. 老師和學(xué)生之間互動式交流討論，讓學(xué)生在教學(xué)中體驗和感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

六、教學(xué)資源

1. 中秋節(jié)相關(guān)的資料和視頻素材。

2. 傳統(tǒng)中秋音樂的音頻資料和視頻素材。

3. 中秋舞蹈和歌曲的教學(xué)視頻資料。

4. 專業(yè)音樂老師或民間藝人的指導(dǎo)和演示。

七、結(jié)語

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日和文化遺產(chǎn)，也是全球華人的共同節(jié)日。通過音樂教學(xué)活動，學(xué)生們能夠更加深入地了解中秋的含義和文化，加強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，同時也提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和集體合作能力。希望本教學(xué)計劃能夠為廣大音樂教師和學(xué)生們提供參考和幫助。

初中個人教學(xué)計劃(篇3)

一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自我在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)本事等各方面都提高、提高了許多。在本年度，我能不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，用自我的愛心和敬業(yè)精神，在自我的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美本事得到提高，滿足了學(xué)生的需求，也到達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂教師。現(xiàn)對自我的一學(xué)年工作述職如下：

本人始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。為人師表，有奉獻(xiàn)精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，來充實自我，以便在工作中以堅實的理論為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行音樂教育教學(xué)。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，加強團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、教學(xué)技能方面：

作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高音樂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能

本學(xué)年我將注重開拓視野，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下好的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時間扎實提高基本功，努力使自我成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

1、尋求最新咨詢，認(rèn)真?zhèn)湔n。

我雖然是個老教師可是我從不服老。努力備好每一課教案。

2、教法新穎活潑，課堂充分活力：

課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。

力求以音樂學(xué)科的特點來進(jìn)行教學(xué)。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動。主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學(xué)生能進(jìn)取參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自我的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。

3、愛心融入音樂，盡力輔導(dǎo)學(xué)生：

師愛是人類復(fù)雜情感，它凝聚著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自我的愛心與音樂融合在一齊，將自我有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學(xué)生。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替教師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。

并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種簡便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語、音樂故事等，導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。

在今后的日子里，我要更加進(jìn)取進(jìn)取、加強學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和工作本事，為學(xué)校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量。一份春華，一份秋實，多少汗水、多少付出。我也堅信我的付出會有收獲。

初中個人教學(xué)計劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。(時間：3—4月)

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握，進(jìn)行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。

初中個人教學(xué)計劃(篇5)

初中要突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，那么，初中音樂教學(xué)計劃怎樣制定？

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

一、 教學(xué)分析：

初中學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的'協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

二、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強操作方法的探索和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

機動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。

機動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。

初中個人教學(xué)計劃(篇6)

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們的學(xué)校中，女子籃球教學(xué)計劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主，沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計劃，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生，在學(xué)習(xí)籃球之后，大多數(shù)女生還不知道什么是走步球，什么是兩次運球。在以往的教學(xué)中，我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，從來沒有納入實踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上，聽講的能力一般，況且，女生對于籃球的熱愛程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了，在學(xué)院的籃球賽中，出現(xiàn)了女生抱著球滿場跑，還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn)，這些問題值得我們深思。

另外，女生參加籃球運動的興趣不高，我們也要在教學(xué)中解決好這個問題。在教學(xué)中，我們教師一般是按著教學(xué)計劃往下進(jìn)行，所以，要改變這種現(xiàn)狀，我們就要從我們的教學(xué)計劃中，想辦法。從而制定一份更好，更適應(yīng)我們女生接受的教學(xué)計劃。

一、女生籃球教學(xué)計劃制定的重要意義 在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀，為我們的教學(xué)做好向?qū)?。在教學(xué)中，我們要教授籃球技術(shù)，還要講解籃規(guī)則，所以，在教學(xué)計劃的制定中，我們要進(jìn)行改革，做出一份更好的教學(xué)計劃。

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初中個人教學(xué)計劃(篇7)

1)課程教學(xué)主要目的要求：本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.

2)教學(xué)重點、難點：經(jīng)過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的.鑒賞本事，以到達(dá)素質(zhì)提高的目的。

第九單元：復(fù)習(xí)考評9第七周第七課時高山流水志家園第八周第八課時西出陽關(guān)無故人第九周第九課時沈心工與李叔同第十周第十課時蕭友梅與黃自第十一周第十一課時聶耳第十二周第十二課時洗星海第十三周第十三課時歌劇藝術(shù)第十四周第十四課時復(fù)習(xí)第十五周第十五課時考試

音樂器材室。

二、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，管理人員應(yīng)及時申請購買音樂器材和設(shè)備，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

三、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發(fā)、自購、自制、調(diào)撥、饋贈、破損、丟失、報廢等，要憑單據(jù)及時登記，做好帳冊管理，所有器材每學(xué)期盤點一次，做到帳目相符，帳物相符。

四、根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際，部分音樂器材可在學(xué)期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù)，音樂器材領(lǐng)用和歸還時，管理人員應(yīng)仔細(xì)檢查儀器完好情景，并做好相應(yīng)記錄。如有損壞，按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報主管部門處理。

五、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。

六、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護(hù)。根據(jù)不一樣器材各自的特點，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態(tài)。

七、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設(shè)備。

初中個人教學(xué)計劃(篇8)

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是全家團(tuán)聚、歡度佳節(jié)的時刻。在中秋節(jié)的教學(xué)中，音樂教育占用了重要的位置。作為一名初中音樂教師，我通過調(diào)研、整理教材、編寫課堂案例等方式，制定了一份"初中音樂中秋教學(xué)計劃"，來為同行們分享一下。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中秋節(jié)的由來和文化內(nèi)涵；

2.認(rèn)識和理解中國傳統(tǒng)音樂的魅力；

3.了解中秋節(jié)與中秋音樂的關(guān)系；

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表演能力；

5.增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容和形式

1.講解中秋節(jié)的由來和文化內(nèi)涵

讓學(xué)生了解中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，講解中秋節(jié)的文化背景和內(nèi)涵，并結(jié)合視頻和圖片，讓學(xué)生感受中秋節(jié)的獨特魅力。

2.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中秋音樂

介紹和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中秋音樂的特點和分類，帶領(lǐng)學(xué)生聽聽古代樂器演奏的"月光曲"、"廣陵散"、"賞花時"等，讓學(xué)生感受中國古代音樂的神韻和魅力。

3.制作中秋月餅盒唱片

讓學(xué)生用自己的雙手制作一個月餅盒唱片，通過課堂動手制作和演唱，讓學(xué)生感受中秋節(jié)和傳統(tǒng)文化的美妙，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

4.中秋音樂表演

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中秋音樂的合唱、器樂和舞蹈表演，讓學(xué)生在音樂表演中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，達(dá)到音樂教育與美育相結(jié)合的雙重效果。

三、教學(xué)流程安排

1.開篇：講解中秋節(jié)的由來和文化內(nèi)涵。

2.中間環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中秋音樂，包括音樂欣賞和演唱。

3.制作唱片：引導(dǎo)學(xué)生用月餅盒制作出屬于自己的中秋月餅盒唱片。

4.音樂表演：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中秋音樂的合唱、器樂和舞蹈表演。

四、教學(xué)反思與總結(jié)

通過這次中秋教學(xué)，我們不僅讓學(xué)生了解了中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，更多地是引導(dǎo)學(xué)生從音樂教育的角度去感受和體驗中秋節(jié)的美好。在教學(xué)過程中，我們注重了理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合，使學(xué)生體驗到音樂中情感的力量和文化的內(nèi)涵，對于中秋節(jié)的傳承和發(fā)揚，有著積極的推動作用。

初中音樂教學(xué)，為學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。我們期待，在欣賞和學(xué)習(xí)中秋音樂的過程中，學(xué)生們愿意去感受音樂的魅力，認(rèn)識和了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并通過實踐表演和制作創(chuàng)作，讓中秋節(jié)的美好傳遞下去。

初中個人教學(xué)計劃(篇9)

中秋節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，在中國的文化歷史中，擁有著深厚的文化內(nèi)涵。中秋節(jié)與月亮、家庭、感恩等相應(yīng)的文化元素緊密相連。因此，中秋節(jié)是我們進(jìn)行音樂教學(xué)活動和情感教育的好時機。下面是初中音樂中秋教學(xué)計劃的主題范文。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國傳統(tǒng)文化中秋節(jié)的知識，知曉中秋節(jié)的起源和傳說故事；

2.了解中秋節(jié)與民族音樂的關(guān)系，掌握欣賞中秋節(jié)民族音樂的方法和技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)和情感體驗。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.中秋節(jié)的歷史和傳說故事

了解中秋節(jié)的起源、歷史和傳說故事，通過故事讓學(xué)生感受中秋節(jié)的神秘與美好。

2.中秋節(jié)民族音樂的欣賞

了解中國傳統(tǒng)音樂文化中的民族音樂，并選取幾首中秋節(jié)的民族音樂進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生領(lǐng)略民族音樂的魅力。

3.制作中秋節(jié)禮品

提供一些現(xiàn)成的中秋節(jié)制作禮品的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作，讓學(xué)生將中秋節(jié)的情感化為一份份精美的禮品，表達(dá)對親友的愛和心意。

三、教學(xué)方法

1.聽說結(jié)合法

結(jié)合傳說故事和音樂欣賞，激發(fā)學(xué)生對中秋節(jié)的興趣和好奇心。

2.動手實踐法

通過手工制作中秋節(jié)禮品，引導(dǎo)學(xué)生深度參與中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，加深對節(jié)日的感悟和理解。

四、教學(xué)步驟

1. 熱身：通過猜謎、問答等形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課做好鋪墊。

2. 正文：向?qū)W生介紹中秋節(jié)的起源、傳說，并同時與中秋音樂欣賞相結(jié)合，讓學(xué)生在聽覺和視覺上，感受到中秋佳節(jié)的美好。

3. 互動：學(xué)生分組制作中秋節(jié)禮品，并相互交流分享。在溝通交流中，學(xué)生培養(yǎng)合作精神和友愛感情。

4. 總結(jié)：讓學(xué)生向全班分享中秋節(jié)的感受與收獲，從中總結(jié)學(xué)習(xí)的心得。

五、教學(xué)評估

1. 通過互動環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作精神和收獲感受，對學(xué)生進(jìn)行評價。

2. 對每個學(xué)生的中秋節(jié)禮品進(jìn)行評估，了解學(xué)生對中秋節(jié)制作禮品的理解和認(rèn)識，對學(xué)生進(jìn)行定量分值評估。

六、教材準(zhǔn)備

1. 引人入勝的中秋節(jié)傳說故事或模擬劇場形式的展示；

2. 中秋節(jié)民族音樂CD；

3. 中秋節(jié)禮品制作材料：紙張、綢布、剪刀、彩筆等。

七、教學(xué)效果

通過中秋節(jié)的音樂教學(xué)活動，增強了學(xué)生們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。在制作中秋節(jié)禮品的過程中，學(xué)生鍛煉了動手能力和合作精神，同時也增強了學(xué)生對節(jié)日的情感體驗和文化素養(yǎng)。

初中個人教學(xué)計劃(篇10)

一、 教學(xué)分析：

初中學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

二、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的'發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強操作方法的探索和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

機動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。

機動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。

初中個人教學(xué)計劃(篇11)

上海初中教學(xué)計劃：創(chuàng)新引領(lǐng) 實現(xiàn)素質(zhì)教育

作為中國經(jīng)濟(jì)、文化和教育的中心城市，上海一直致力于提升城市教育的質(zhì)量，在初中教育方面也不例外。上海初中教學(xué)計劃的制定與實行，是為了更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理上海的初中教育，實現(xiàn)素質(zhì)教育和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

一、 素質(zhì)教育為重點，培養(yǎng)六大能力

上海初中教學(xué)計劃的核心理念是素質(zhì)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，建立全新的教學(xué)思維和教學(xué)體系。在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅僅要獲取知識，還要具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和國際視野。學(xué)校將通過多方面的方式，例如科學(xué)實驗、參觀觀摩、社交活動、公益項目等拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的六大能力：文化素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和社會責(zé)任素養(yǎng)。

二、 教育常規(guī)提升，探索教學(xué)方式

教育常規(guī)是指教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教育理念以及教科書等相關(guān)內(nèi)容。上海初中教學(xué)計劃強調(diào)教育常規(guī)提升，不斷創(chuàng)新和探索教學(xué)方式，鼓勵教師采用開放的教材和多元化的教學(xué)方法來提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校將逐漸摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的魅力。

三、 科學(xué)合理布局，統(tǒng)籌規(guī)劃

為了更好地落實上海初中教學(xué)計劃的各項任務(wù)，學(xué)校需對初中教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的合理布局。首先，對初中學(xué)科實行模塊目標(biāo)制，具體到具體的課程，實現(xiàn)教研組合理布置。其次，在教學(xué)內(nèi)容上有條不紊地推進(jìn)信息技術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)等新課程的開展。此外，對初中學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和課程配置進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分配資源，最大程度地滿足學(xué)生的需求和教學(xué)要求。

四、 規(guī)范評估機制，落實教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)評估是對學(xué)生學(xué)習(xí)水平、教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校教育水平的評價。上海初中教學(xué)計劃明確規(guī)范教學(xué)評估機制，建立科學(xué)合理的評估體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評估，確保教學(xué)質(zhì)量的落實。學(xué)校將嚴(yán)格實行個人評價、小組評價和學(xué)校評價相互銜接的評估體系，不斷探索并完善評估機制，最終達(dá)到教學(xué)質(zhì)量提升與全面發(fā)展。

總的來說，上海初中教學(xué)計劃致力于通過科學(xué)規(guī)劃、創(chuàng)新方法和素質(zhì)教育來提高初中教育的質(zhì)量和教學(xué)效果，并致力于培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)人才。隨著計劃的不斷優(yōu)化，我們相信，上海的初中教育將在未來持續(xù)發(fā)展壯大，為推動整個社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中個人教學(xué)計劃(篇12)

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是通過實施初中體檢教學(xué)計劃，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康意識，提高他們的體質(zhì)和身體素質(zhì)，從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。具體目標(biāo)包括：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，使他們能夠認(rèn)識到健康對于個人發(fā)展的重要性，形成珍惜生命、注意保健的習(xí)慣。

2. 提高學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們具備基本的體育運動能力，增強抗病毒能力，從而提高免疫力。

3. 幫助學(xué)生建立正確的飲食習(xí)慣和作息規(guī)律，以保持身體健康。

4. 加強學(xué)生身體檢查和記錄，及時發(fā)現(xiàn)和解決健康問題。

5. 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 體育鍛煉：開展各類體育課程，如晨練、籃球、足球、乒乓球、羽毛球等，培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣，提高體育素質(zhì)。

2. 健康教育：教授學(xué)生有關(guān)健康保健的知識，如飲食、作息、保健、疾病防治等，并組織開展身體健康測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決健康問題。

3. 心理健康教育：開展心理輔導(dǎo)、心理測試等活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的情緒管理能力，提高心理素質(zhì)。

4. 飲食保?。褐v解學(xué)生正確的飲食習(xí)慣，推廣營養(yǎng)均衡的飲食方式，幫助學(xué)生維持健康的體重。

5. 安全教育：教授學(xué)生各類安全知識，如交通安全、防火安全、防盜安全等，提高學(xué)生安全防范意識。

6. 社會實踐：組織學(xué)生參加各類有益身心的社會實踐活動，如義工活動、環(huán)?；顒?、健康講座等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢拼搏的精神。

三、教學(xué)方法

1. 體驗式教學(xué)：通過實際體驗，讓學(xué)生更加直觀地感受到健康的重要性和體育鍛煉的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 游戲化教學(xué)：設(shè)計有趣的健康教育游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康知識和體育技能，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3. 互動式教學(xué)：倡導(dǎo)師生之間、生生之間、班級之間的積極互動，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與競爭，提高學(xué)生全面發(fā)展。

4. 多元化教學(xué)：結(jié)合圖書、網(wǎng)絡(luò)、媒體等多種教學(xué)資源，使學(xué)生接觸到更多的健康信息和體育知識，擴(kuò)展學(xué)生的視野。

5. 實踐性教學(xué)：開展體育賽事、健康講座、安全演練等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、體驗、鞏固所學(xué)知識和技能。

四、教學(xué)評估

1. 日常觀察評估：通過對學(xué)生的日常言行、體能、作息等方面的觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的健康問題，并給予及時指導(dǎo)和幫助。

2. 體檢評估：每學(xué)期對學(xué)生開展身體檢查，測量身高、體重、視力、聽力、心率等指標(biāo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的健康問題。

3. 考核評估：定期組織學(xué)生參加體育、健康知識等方面的考試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)，及時調(diào)整和完善教學(xué)計劃。

四、總結(jié)

通過實施初中體檢教學(xué)計劃，學(xué)校將培養(yǎng)出更多具有健康意識和體育素質(zhì)的學(xué)生，他們將擁有更加健康、自信、快樂的成長體驗，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。同時，學(xué)校也將為學(xué)生提供更加科學(xué)、全面、個性化的教育服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展目標(biāo)。希望本計劃能夠得到學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可和支持，共同營造一個健康快樂的校園環(huán)境。

初中個人教學(xué)計劃(篇13)

周學(xué)校的到來改變了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣。在這個活力四溢的校園里，每個周學(xué)校都有一套詳細(xì)的教學(xué)計劃，旨在提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。讓我們來詳細(xì)了解一下初中周學(xué)校所提供的獨特而生動的教學(xué)計劃。

第一天：主題探索

周學(xué)校的第一天被稱為主題探索。學(xué)生將根據(jù)該周的主題，展開一系列有趣而又富有教育意義的活動。比如，如果本周主題是“科學(xué)探索”，學(xué)生們可以進(jìn)行實驗、觀察自然現(xiàn)象、解決科學(xué)難題等。通過這樣的活動，學(xué)生們可以從實際中探索知識，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

第二天：實踐技能

周學(xué)校的第二天是實踐技能的一天。學(xué)生們將有機會學(xué)習(xí)并實踐一些實用的技能，如烹飪、手工藝和植物種植等。通過親身實踐，學(xué)生們可以提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。同時，這些技能對他們的日常生活也會有所幫助。

第三天：文化體驗

周學(xué)校的第三天是文化體驗的一天。學(xué)生們將參觀博物館、藝術(shù)展覽或歷史遺址等，以了解和感受不同的文化。他們還可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)或手工藝品制作等，深入了解文化遺產(chǎn)的獨特之處。通過這些文化體驗，學(xué)生們可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和擴(kuò)寬他們的視野。

第四天：社區(qū)服務(wù)

周學(xué)校的第四天專注于社區(qū)服務(wù)。學(xué)生們將前往社區(qū)，并參與一些實際的公益活動，如清潔環(huán)境、幫助老人和孤兒院的孩子等。這樣的活動可以培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感和關(guān)愛他人的品質(zhì)。通過參與社區(qū)服務(wù)，學(xué)生們還可以發(fā)展自己的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第五天：總結(jié)回顧

學(xué)周校的最后一天是總結(jié)回顧的一天。學(xué)生們將回顧本周所學(xué)的知識和經(jīng)驗，并進(jìn)行小組討論和展示。每個小組都要準(zhǔn)備一個簡短的演講或展示，向其他學(xué)生展示他們在本周學(xué)到的東西。通過總結(jié)回顧，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并向其他人展示他們的成果和收獲。

小編認(rèn)為，初中周學(xué)校的教學(xué)計劃旨在通過不同的活動和主題，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)他們的多元智能和創(chuàng)造力。通過主題探索、實踐技能、文化體驗、社區(qū)服務(wù)和總結(jié)回顧等活動，學(xué)生們可以全面發(fā)展并鍛煉他們的口頭表達(dá)、社交技能、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊合作精神。初中周學(xué)校的教學(xué)計劃不僅打破了單一的學(xué)科界限，還為學(xué)生提供了更廣闊的視野和更豐富的學(xué)習(xí)機會。在這個周學(xué)校里，學(xué)生們不僅學(xué)會了知識，還培養(yǎng)了自己的素質(zhì)和品格，為他們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。