讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)。

歲月如梭，時(shí)間眨眼就不見了，上一階段的工作即將圓滿結(jié)束了，可以開始寫這段工作的總結(jié)了，總結(jié)有利于及時(shí)查找自己的缺點(diǎn)與不足，更好的完善自己。您是不是不知道怎么寫工作總結(jié)嗎？下面由小編幫大家編輯的《讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)》，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇1

今年以來，我局以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“倡導(dǎo)全員讀書，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”為主題，組織開展形式多樣的讀書活動(dòng)，在全系統(tǒng)形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍，為xx國稅事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的精神動(dòng)力?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

1、 增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1大力宣傳和提高全員讀書的積極性。思想認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。為激發(fā)大家的讀書熱情，我局通過多種形式和渠道，大力宣傳讀書活動(dòng)對(duì)提高自身素質(zhì)、促進(jìn)稅收征管的重要性

提高大家參與這項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

2加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。市局成立了以陳步龍局長為組長的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位主要負(fù)責(zé)人轉(zhuǎn)變觀念，把開展讀書活動(dòng)擺在全員的重要位置，做出了不懈的努力。

三。制定閱讀活動(dòng)計(jì)劃，使閱讀活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性。市局制定出臺(tái)《xx市國稅局2015年讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)方案》，明確了活動(dòng)的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、活動(dòng)形式和步驟，使整個(gè)讀書活動(dòng)有序正常進(jìn)行。

4確定閱讀計(jì)劃，提高閱讀活動(dòng)的針對(duì)性。要從實(shí)際出發(fā)，明確所需書目，制定詳細(xì)的集中學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，每個(gè)稅務(wù)干部要根據(jù)單位要求，結(jié)合個(gè)人和工作實(shí)際，選擇自己的閱讀書籍，制定自己的閱讀計(jì)劃。

2、 開展多種活動(dòng)，搭建閱讀平臺(tái)

在閱讀活動(dòng)中，主要采取以下形式和方式將活動(dòng)推向新的高潮。

一是搭建了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。市局在國稅內(nèi)網(wǎng)上開設(shè)了讀書專欄，廣大稅務(wù)干部充分利用內(nèi)部**論壇或日志系統(tǒng)，將個(gè)人讀書計(jì)劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得發(fā)布到論壇上或?qū)懭氩┛?，?dòng)態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。在全系統(tǒng)營造百花齊放、百家爭鳴、熱烈自由的讀書氛圍。

二是舉辦了讀書心得交流會(huì)。在動(dòng)員廣大稅干在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì)，每人的筆記均在三萬字以上。

三是舉辦讀書筆記流會(huì)。為豐富廣大稅務(wù)干部業(yè)余生活，拓展知識(shí)視野, 完善在工作崗位、社會(huì)責(zé)任中的角色，舉辦了讀書筆記交流會(huì)，通過此活動(dòng)對(duì)提高廣大稅務(wù)干部對(duì)讀書活動(dòng)的意義和讀書效果，產(chǎn)生了積極的作用。

四是開展評(píng)選讀書之星活動(dòng)。根據(jù)讀書篇目和寫讀書心得體會(huì)數(shù)量，在各單位推薦有基礎(chǔ)上，我局評(píng)選出了5位讀書之星，在全系統(tǒng)大力宣傳表揚(yáng)，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)愛讀書、讀好書的氛圍。

3、 采取有效措施，確保活動(dòng)的開展

——落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障時(shí)間。市局將以此次活動(dòng)為契機(jī)，從教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列出專項(xiàng)資金，先后投入2萬元用于圖書室的建設(shè)，購買圖書,為讀書活動(dòng)搭建好基本平臺(tái)。同時(shí)，各單位要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，處理好讀書活動(dòng)與各項(xiàng)稅務(wù)工作的關(guān)系，為讀書活動(dòng)提供充足的時(shí)間保障。

——完善制度，規(guī)范運(yùn)作。結(jié)合稅收工作和稅務(wù)干部的實(shí)際情況，制定了《讀書學(xué)習(xí)情況考核辦法》，明確了學(xué)習(xí)要求,并將讀書活動(dòng)納入工作目標(biāo)考核范疇,用“制度”、“考評(píng)”規(guī)范和促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步進(jìn)入制度建設(shè)和文化建設(shè)狀態(tài)，形成本單位的讀書文化，使讀書學(xué)習(xí)成為稅務(wù)干部的自覺行為。

——加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。通過國稅內(nèi)網(wǎng)宣傳開展讀書活動(dòng)目的和意義，發(fā)現(xiàn)和表彰讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個(gè)人，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為讀書活動(dòng)營造出了良好氛圍.

4、 深化閱讀效果提高稅務(wù)人員素質(zhì)

閱讀活動(dòng)開展以來，取得了顯著成效。主要表現(xiàn)在：

一是在全系統(tǒng)興起了學(xué)習(xí)之風(fēng)。營造了學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)出了愛學(xué)、樂學(xué)、篤學(xué)精神，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了廣大稅務(wù)干部的整體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。

二是大大提高了稅務(wù)干部的綜合素質(zhì)。通過讀書活動(dòng)，提高了稅務(wù)干部的政治理論素質(zhì)和稅收業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過研讀理論書籍，加強(qiáng)思想政治教育，將馬克思主義中國化的最新理論成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。

三是有力地推動(dòng)了稅收工作。通過閱讀，可以提高稅務(wù)干部做好本職工作的能力，達(dá)到提高稅收管理質(zhì)量、更好地為納稅人服務(wù)的目的。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇2

在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

首先，敢于正確面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三，做一個(gè)善于反省的人?！爸袊幕杏幸粋€(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。

總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇3

踏著深圳讀書月活動(dòng)的步伐，我校以我是小小科學(xué)家的讀書活動(dòng)為中心的系列讀書活動(dòng)又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書特色，下面對(duì)讀書活動(dòng)所取得的成績作簡要回顧：

首先活動(dòng)以人為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

在活動(dòng)中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書活動(dòng)中心的位置，在主動(dòng)的參與一種學(xué)習(xí)的過程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，尊重每一個(gè)學(xué)生的特殊的興趣、愛好。下面是讀書活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：

一、營造濃烈的讀書氛圍，孩子們自己來做到宣傳3個(gè)1，自己的成果孩子更喜歡，宣傳更有效，同時(shí)孩子們的能力得到了培養(yǎng)，自己的。

1、出一期每班同學(xué)以讀書月為主題的出一期墻報(bào)。

2、播一個(gè)每天紅領(lǐng)巾廣播站廣播員每天中午向全體同學(xué)播一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造的感人小知識(shí)、小故事。

3、出一刊學(xué)生自己上網(wǎng)搜索、查找書本資料出一刊發(fā)明創(chuàng)造知識(shí)小小報(bào)。

二、孩子們自主研究的物象和現(xiàn)象豐富多彩，成績喜人。

積極響應(yīng)參加這次活動(dòng)的同學(xué)們，大家成雙結(jié)隊(duì)，成立了一個(gè)個(gè)研究小組，儼然是一個(gè)個(gè)似模似樣的小小科學(xué)家。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達(dá)200多種，你們親自參與研究的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小發(fā)明共有190多個(gè)，研究報(bào)告論文、心得體會(huì)、日記等共216篇。在活動(dòng)的評(píng)比中，其中有65位同學(xué)的研究論文、日記、心得體會(huì)獲獎(jiǎng)，有36件小制作、小發(fā)明獲獎(jiǎng)。

經(jīng)過幾年的系列活動(dòng)同學(xué)們對(duì)研究物象有了更好的經(jīng)驗(yàn)，研究的層也不斷的深入，研究的質(zhì)量更高，從研究物質(zhì)的表面到更注重從科學(xué)的角度進(jìn)入，從物體的實(shí)用價(jià)值大膽想象，大膽研究。如學(xué)生在第一、二次參加這個(gè)活動(dòng)的時(shí)選擇研究的物象或是現(xiàn)象來看，物象有：垃圾、飛機(jī)、利是袋、種子;現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會(huì)有美麗的窗花、研究音樂賀卡的發(fā)音原理、而這次活動(dòng)中同學(xué)們所研究的對(duì)象又增加了許多有趣的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。例如同學(xué)們選擇的物象有：機(jī)器人、美麗的家園、輪船、獎(jiǎng)杯、神州五號(hào)、坦克、像架、、我家的沙發(fā)、神州五號(hào)返回倉，氣壓噴水火箭小鬧鐘現(xiàn)象有：為什么樹葉上會(huì)有黑斑?;蜜蜂的秘密;海豚的身體為什么會(huì)膨脹;早飯為什么要吃的好電流的作用;為什么運(yùn)動(dòng)員在賽前要抹白粉;火箭的原理數(shù)量之多可謂喜人。而同學(xué)們的小制作有：邱晨同學(xué)的送給地球的空調(diào);魏耀成同學(xué)從生活中得到體驗(yàn)，研究了一個(gè)經(jīng)濟(jì)美觀卻能幫助尋找掉在地上的肉眼很難發(fā)現(xiàn)的小零件、縫衣針的幫你找小發(fā)明，這不但是個(gè)小發(fā)明還體現(xiàn)了關(guān)心地球、關(guān)心他人的愛心;五(1)班蘇雁彤同學(xué)從載人火箭上得到啟發(fā)發(fā)明了環(huán)保小飛船;五(1)班張國鐘、楊紹兵同學(xué)小發(fā)明的觀光電梯;還有二(2)班維晴徽同學(xué)用廢材料制作的神州五號(hào)、圓夢太空表達(dá)了學(xué)生為祖國取得的巨大科技成果而驕傲的心情

這樣的例子很多很多，由于同學(xué)們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的興趣愛好所在，不需要強(qiáng)迫，可以說同學(xué)們是在一種愉快的學(xué)習(xí)的過程真正得到了掌握知識(shí)、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放，看著一道道難題，一個(gè)個(gè)疑問在同學(xué)們的共同努力下迎刃而解，一件件費(fèi)舊物品變廢為寶，是同學(xué)們的參與讓讀書活動(dòng)有了更加深遠(yuǎn)的意義。一篇篇小論文、小報(bào)告、小日記，一個(gè)個(gè)小發(fā)明、小制作中，都滲透著每一位參與者的心血和汗水，也滲透著每一位成功者的喜悅，更滲透著每一位老師和家長們的關(guān)懷和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個(gè)個(gè)小故事。這種類型的活動(dòng)可以說是關(guān)乎天文地理等知識(shí)面很廣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容來自生活，貼近生活，這類活動(dòng)正是關(guān)注了同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展，滿足了同學(xué)們不同的愛好、興趣和特長，我們堅(jiān)信孩子們永遠(yuǎn)值得我們驕傲和自豪，未來的愛迪生又會(huì)在他們中間出現(xiàn)。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇4

“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責(zé)任?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于x萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級(jí)作用，營造書香班級(jí)，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級(jí)讀書會(huì)，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。

一、教師，用書香潤澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?xx老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語言的快樂時(shí)光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級(jí)讀書會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素質(zhì)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵?！胺彩情_頭難”，剛開始的時(shí)候，我是嘗試著在班級(jí)開展讀書活動(dòng)，苦于身邊無人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天，我看到了一片綠洲——xx的教育隨筆《xxxxx》，這是我在校信通當(dāng)xx時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠的關(guān)注學(xué)生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《xxxxx》、《xxxxxx》……。

一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實(shí)用，有具體的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。

二、了解，從閱讀童書開始

怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級(jí)讀書會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔堑?，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對(duì)話：從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問題?讀書會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外，我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。

三、活動(dòng)，讓班級(jí)成為“xx學(xué)園”

“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時(shí)候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看?？偠灾?qǐng)你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，xx校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜歡xx學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)原因吧!那么，如何讓班級(jí)讀書會(huì)成為愛讀書的孩子們的“xx學(xué)園”呢?我號(hào)召小書友們共同建立了班級(jí)圖書柜?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，由每個(gè)學(xué)生提供一到兩本書，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無。雖然是班級(jí)自己的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護(hù)好。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識(shí)，讓讀書成為一種生活，我利用家長會(huì)、個(gè)別交流等方式，倡導(dǎo)家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”現(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物個(gè)性，到樹立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)……我相信，學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇5

讀書活動(dòng)總結(jié) | 捐書活動(dòng)總結(jié) | 心理活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過了一系列的工作后，我們還是需要一份活動(dòng)總結(jié)用來學(xué)習(xí)和檢討。如何寫好活動(dòng)總結(jié)呢?多看看同類范文就足夠了。找總結(jié)網(wǎng)為您提供以下文章“班級(jí)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文”作為參考，希望對(duì)您有所幫助。

本學(xué)期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的“假期讀書活動(dòng)”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號(hào)。

通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級(jí)和校園中成長、進(jìn)步!

本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校“潔齊美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識(shí)競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展。

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“圖書部落”讀書吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成。

(三)“書香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書之星和書香班級(jí)。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇6

書是一盞燈，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清楚。以下是對(duì)學(xué)院師德學(xué)風(fēng)活動(dòng)的總結(jié)，讓我們一起來看看！

第一部分：高校師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總述

教師是知識(shí)的化身，是知慧的精神源泉，是道德的楷模，是人格的楷模，是學(xué)生生活的可靠向?qū)?。換句話說，教師是學(xué)生良好思想的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。

無私奉獻(xiàn)，寓教于樂，以高尚的人格為每一個(gè)純潔的靈魂塑造和努力。

1、 要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任。尊師愛學(xué)生是一種理性高尚的情感。對(duì)待學(xué)生，不能死，要嚴(yán)而不嚴(yán)。愛是其中之一。教育是愛的共鳴，是心與心的共鳴。

教師只有愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，使教育發(fā)揮最大的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生無動(dòng)于衷，缺乏熱情，決不是一位具有良好道德操守的好老師。

教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。

又說：嚴(yán)是愛，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠**人和合格的建設(shè)者。

自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。

慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分激發(fā)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重、信任、愛護(hù)和保護(hù)學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

2、 用無限的師愛打開每一個(gè)學(xué)生的心。

高爾基說：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任。

無限的師愛可以打開每個(gè)學(xué)生的心。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

3、 用標(biāo)準(zhǔn)的言行凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。必須是以個(gè)以身作則、帶頭表率的人。

他對(duì)祖國的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)職業(yè)的熱愛以及對(duì)未來的熱愛，都體現(xiàn)在他高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師，我們肩負(fù)著培育和教育下一代的責(zé)任，為祖國的未來打下堅(jiān)師的基礎(chǔ)。

這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

4、 以奉獻(xiàn)的個(gè)性，塑造每一個(gè)學(xué)生的靈魂。

沒有無私奉獻(xiàn)、無私奉獻(xiàn)的精神，就不可能成為一名好教師，也不可能為人民教育事業(yè)創(chuàng)造成績、作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，學(xué)生是花，只有靠園丁勤奮無私地澆灌，花兒才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二部分：高校師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總述

有人說學(xué)生是一首詩，靈魂是一個(gè)世界。范文得體驗(yàn)就是學(xué)習(xí)師德、師風(fēng)，體驗(yàn)范文。愛學(xué)生就是要發(fā)自內(nèi)心地愛每一個(gè)學(xué)生，愛得深，愛得嚴(yán)。

感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。

師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉大事業(yè)。用真誠觸動(dòng)他們的心弦，也能收獲他們真摯的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來，不帶半根草去，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。

師德不是簡單的說教，而是無私精神和恒久不變的師魂的體現(xiàn)！

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大的、無私的、博大的、細(xì)至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)校科研和內(nèi)涵發(fā)展思想的指導(dǎo)下，成為一名研究者和研究型教師成為我的職業(yè)追求。我努力學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文》。教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。

正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此，培養(yǎng)人才的質(zhì)量主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要想在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先要有淵博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，有時(shí)一句簡單的話就會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師表現(xiàn)出來的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格、解決問題的方法，更重要的是教師的人格和心理素質(zhì)。

教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在教書同時(shí)起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。此外，我們要關(guān)心和愛學(xué)生，在課后傾聽他們的心聲，做學(xué)生的好老師、好朋友。

愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。

第三章：高校師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總述

本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化的學(xué)習(xí)理念。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。學(xué)校在閱讀的基礎(chǔ)上，定期組織閱讀經(jīng)驗(yàn)交流和討論活動(dòng)，讓教師在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)解決問題。

1，積極組織和開展，宣傳閱讀活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每個(gè)老師都能真正理解要達(dá)到的目的，要求和具體目標(biāo)。

學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長及骨干教師會(huì)議，商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

召開教師會(huì)，宣傳活動(dòng)內(nèi)容和要求，明確每項(xiàng)活動(dòng)和每個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，充分討論獎(jiǎng)懲措施。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止一陣風(fēng)刮過的不良傾向。在活動(dòng)系統(tǒng)的制約和引導(dǎo)下，教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、容易做。

3、 建立學(xué)校、教研組和教師網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫**等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。

4、 各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的科研能力。通過活動(dòng)，使教師們在知識(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

閱讀經(jīng)典，豐富人生活動(dòng)在我校的順利開展，得益者教師，受益者學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。終身閱讀、終身學(xué)習(xí)已成為每一位教師的自覺行為。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇7

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教學(xué)任務(wù)成敗的大事，師德育任務(wù)順利結(jié)束的堅(jiān)實(shí)保障。建立一支師德高尚、本質(zhì)優(yōu)良的教員部隊(duì)，是提高教導(dǎo)教授教化質(zhì)量的關(guān)鍵。接上去是小編帶來的師德師風(fēng)讀書進(jìn)修活動(dòng)總結(jié)申報(bào)，欲望對(duì)你有所協(xié)助~

師德師風(fēng)讀書進(jìn)修活動(dòng)總結(jié)申報(bào)1

教員是常識(shí)的化身，是聰明的靈泉，是品德的榜樣，是人格的典范，是學(xué)子們?nèi)松慰康膸啡?。換句話說，教師是教師美好思維的塑造者。因此，我時(shí)辰以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。

忘我貢獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純粹心靈的塑造而養(yǎng)精蓄銳。

1、建立事業(yè)心，增強(qiáng)義務(wù)感熱愛教導(dǎo)事業(yè)。

教書是手腕，育人是目標(biāo)。因此，我們教員在任甚么時(shí)候分都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教導(dǎo)家，是人類魂魄的工程師。

“以情育人，熱愛師長教師;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親熱關(guān)心;以身示范，尊敬信賴”。尊師愛學(xué)生是一種理性高尚的情感。對(duì)待師長教師，不應(yīng)該死，要嚴(yán)而不嚴(yán)，愛就在其中。教學(xué)是愛的共鳴，是心與心的關(guān)懷。

教員只要熱愛師長教師，才華教導(dǎo)好師長教師，才華使教導(dǎo)發(fā)揚(yáng)十分限制的感化?？梢哉f，熱愛教師是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。對(duì)師長教師冷淡，缺少熱忱，決不是一個(gè)有優(yōu)勝師德的好教員。

教員愛師長教師體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。

”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)師長教師不嚴(yán)厲請(qǐng)求，嚴(yán)厲練習(xí)，是難以培養(yǎng)出跨世紀(jì)的牢靠**人和合格的建立者。

“自古雄才多考驗(yàn)，歷來紈绔少偉男”。所以，對(duì)師長教師不嚴(yán)不可。固然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。

慈，就是對(duì)師長教師要關(guān)心、保護(hù)、寬容、尊敬。充沛鼓舞師長教師的自負(fù)和自負(fù)，關(guān)心師長教師的進(jìn)修和發(fā)展提高，使師長教師單方面開展。教員要與師長教師對(duì)等相處，尊敬師長教師、信賴師長教師、保護(hù)師長教師、保護(hù)師長教師。

教員對(duì)師長教師的愛，就是敬業(yè)肉體的中間，又是教員高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目標(biāo)，又是教員教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

2用有限的師愛，打開每一位老師的心扉。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只要愛孩子的人，才華教導(dǎo)孩子?！睅煇凼墙虇T必須具有的美德，也是教員的天職。

有限的師愛可以打開每一個(gè)老師的心。因此，在教導(dǎo)任務(wù)中，我把信賴和等待的眼光灑向每個(gè)師長教師，聆聽師長教師的看法和呼聲，和先花費(fèi)生思維和情緒上的共鳴，讓一切師長教師的心靈都感遭到師愛的溫暖。

“無德無認(rèn)為師?！闭嬲齼?yōu)良的教員。必然是以身作則、率先垂范的人。

他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)老師的熱愛，對(duì)師業(yè)和未來的熱愛，都體現(xiàn)在對(duì)他的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)師長教師真實(shí)的擔(dān)負(fù)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教導(dǎo)。作為小學(xué)教師，我們肩負(fù)著下一代培訓(xùn)和教學(xué)的責(zé)任，為我國的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這就請(qǐng)求我們自身要有必然的人格魅力，而這類人格魅力表現(xiàn)為教員必須要有敬業(yè)肉體，必須具有安康的價(jià)值不美觀和高尚的品德情操。

三。以奉獻(xiàn)的人格塑造每一位教師的靈魂。

沒有忘我貢獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的肉體，就不能夠成為一名好教員，也決不能夠?yàn)槿似揭捉慕虒?dǎo)事業(yè)發(fā)明事跡，作出貢獻(xiàn)。教員是園丁，師長教師是花朵，只要靠園丁辛苦忘我的澆灌，花朵才華茁壯發(fā)展，芬芳世界。還有人將教員比作燭炬，熄滅了自己，照亮了他人，默默地就義了自己，卻給人類帶來了黑暗，因此教員應(yīng)當(dāng)是忘我的。

作為教師，我們不能把教學(xué)降低到傳授常識(shí)的水平。我們有義務(wù)、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，經(jīng)過進(jìn)修不時(shí)地在思維上、政治上、文明上空虛自己，盡力提高自己的從教本質(zhì)。以忘我貢獻(xiàn)的肉體去感染師長教師，以廣博的常識(shí)去培養(yǎng)師長教師，以迷信的方法去引誘師長教師，以真摯的愛心去溫暖師長教師，以高尚的師德去影響師長教師，用健全的人格塑造一切師長教師的美妙心靈，影響一代又一代的師長教師，真正成為一名優(yōu)良的人平易近教員。

師德師風(fēng)讀書進(jìn)修活動(dòng)總結(jié)申報(bào)2

強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教員停止了仔細(xì)的評(píng)論辯論，大年夜家清晰為而又深上天看法到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教學(xué)任務(wù)成敗的大事，師德育任務(wù)順利結(jié)束的堅(jiān)實(shí)保障。

建立一支師德高尚、本質(zhì)優(yōu)良的教員部隊(duì)，是提高教導(dǎo)教授教化質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年，我們重點(diǎn)做好了以下工作。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇8

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

三、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告2

強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚為而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

一、抓認(rèn)識(shí)。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對(duì)教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對(duì)學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課。

一是：工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。一是：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。

二是：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。

三是：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿的`禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。

四、存在問題

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問題：

1．少數(shù)教師對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為是老生常談，是軟任務(wù)，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不理想。

2．部分教師在自我剖析評(píng)價(jià)時(shí)避重就輕，整改決心不大。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇9

2014年麻栗小學(xué)閱讀活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)

皇初斌 我讀了《教學(xué)可以很簡單》這本書以后深有感觸，確實(shí)是高效能教師教學(xué)理念，話說輕松教學(xué)7法，其實(shí)，就是要注重生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即簡單的、一般的、平凡的、瑣碎的、不起眼的、人們?nèi)菀缀雎缘男∈?，恰恰是孩子們在乎的事情，要走進(jìn)學(xué)生的心田，喚醒學(xué)生的認(rèn)知，我們每位教師要把它當(dāng)作一件件大事進(jìn)行落實(shí)。鼓勵(lì)，加油，給他們無限的力量，開動(dòng)機(jī)器，挖掘潛力。

一、如何與學(xué)生積極互動(dòng)

“工作袋”練習(xí)法，幫助學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)技能，掌握學(xué)習(xí)技能的6個(gè)要點(diǎn)，教給學(xué)生應(yīng)對(duì)多種環(huán)境的能力，拓展思維和激發(fā)潛能的3個(gè)方法。讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的4個(gè)關(guān)鍵，讓知識(shí)更有吸引力的6個(gè)訣竅，課堂團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量，增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力的5個(gè)方法，用學(xué)生在乎的東西來獎(jiǎng)勵(lì)他們，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的4個(gè)細(xì)節(jié)，教會(huì)學(xué)生多角度思考問題，教學(xué)小

2、 第二章知道學(xué)生要去**嗎？為什么要設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)？

強(qiáng)調(diào)目標(biāo)對(duì)學(xué)生的重要性，大目標(biāo)，小目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確區(qū)分內(nèi)容目標(biāo)和過程目標(biāo)。如何細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)，如何讓學(xué)習(xí)目標(biāo)變得切實(shí)可行，讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的行動(dòng)建議，設(shè)立最低目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)攻略。

3、 如何判斷學(xué)生是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)

評(píng)價(jià)三部曲，學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配，教師如何安排教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己的目標(biāo)，教學(xué)提示。

四、第3章如何教出優(yōu)質(zhì)學(xué)生

老師的期望，對(duì)學(xué)生抱有高期望，老師應(yīng)該提高對(duì)自身的期望值，如何讓學(xué)生變得更優(yōu)秀，相信自己能轉(zhuǎn)變學(xué)生，了解真實(shí)的自己，相信你所從事的工作的重要性，不要企圖控制學(xué)生

充滿激情的教學(xué)，是提高學(xué)生成績、提出正確問題、做出正確決策的法寶。

五、如何面對(duì)教學(xué)不理想的事實(shí)

教學(xué)中應(yīng)遵循的準(zhǔn)則，教學(xué)小貼士第4章，為學(xué)生提供有力的支持，學(xué)生到底怎么了，老師與學(xué)生之間的知識(shí)偏差，教學(xué)也需未雨綢繆，有效的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，**學(xué)生會(huì)遇到的困難，如何避免錯(cuò)誤，找出學(xué)生感到困惑的原因，有效找出學(xué)生錯(cuò)誤的6個(gè)方法，如何讓學(xué)習(xí)變得清晰明了，和學(xué)生分享學(xué)習(xí)的6個(gè)小竅門，幫助學(xué)生要適度讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，優(yōu)秀的學(xué)生也需要幫助，讓學(xué)生來糾錯(cuò)，教學(xué)小貼士

六、第5章使用有效的反饋

如何更好地提高教學(xué)效果，分?jǐn)?shù)的真正意義，給予學(xué)生有效的反饋，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何收集反饋信息，巧用反饋信息改善教學(xué)方法，要求學(xué)生記錄自己的成績，向?qū)W生解釋成績真正意味著什么？反饋不僅要詳細(xì)，還要注重創(chuàng)意，積極與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生犯錯(cuò)，相信老師的高效課堂、教學(xué)提示。

7、 第六章側(cè)重于質(zhì)量，而不是數(shù)量

教學(xué)貴在少而精，高效能教師輕松教學(xué)的訣竅，明智地布置家庭作業(yè)，確保作業(yè)有效的3個(gè)重要因素，避免全盤灌輸?shù)哪Ｊ剑捎渺`活的課程模式，提高教學(xué)效率的5個(gè)方法，當(dāng)生跟不上時(shí)，怎么辦，如何快速彌補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)缺口，教必要知識(shí)還是教補(bǔ)充知識(shí)巧妙地界定必要知識(shí)，如何讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)

八、如何安排教學(xué)的優(yōu)先級(jí)

專注分散練習(xí)，西爾維婭老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)小貼士，第7章輕松應(yīng)對(duì)教學(xué)難題不要代替學(xué)生學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生應(yīng)該履行他們真正的責(zé)任。

九、老師的職責(zé)

讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，劃分課堂任務(wù)，讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的8個(gè)辦法，讓學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)的后果，老師也要學(xué)會(huì)放手，教學(xué)小貼士

十、第8章如何成為高效能教師

輕松高效的教學(xué)，如何成為一名高效能教師，找一個(gè)有責(zé)任感的搭檔，找一位優(yōu)秀的導(dǎo)師做真正的自己，一步一步來，看看你需要停止做哪些事情，真正的改變需要時(shí)間

十一、用學(xué)生在乎的東西來獎(jiǎng)勵(lì)他們

作為老師，我們最大的錯(cuò)誤是我們認(rèn)為我們非常了解學(xué)生。不可否認(rèn)，很多時(shí)候我們都在用自認(rèn)為有價(jià)值的東西來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，而學(xué)生真正在乎的東西卻被我們忽略，這樣的后果可想而知。許多教師認(rèn)為，好的分?jǐn)?shù)可以充分激勵(lì)學(xué)生完成他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

然而，對(duì)許多學(xué)生來說，好成績沒有多大意義。因此，為了激勵(lì)學(xué)生，我們必須用他們所關(guān)心的來獎(jiǎng)勵(lì)他們。

十二、**學(xué)生會(huì)遇到的困難

老師在教學(xué)中一定要密切觀察，在學(xué)生碰到學(xué)習(xí)上的困惑時(shí)得到相應(yīng)的征兆，幫助學(xué)生及時(shí)掌握他們在理解上有困難的知識(shí)。教師和學(xué)生應(yīng)該履行他們真正的責(zé)任。通常，課堂中的大部分任務(wù)都是由教師來完成的，教師備課，講課，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋，而學(xué)生則是被動(dòng)地聽課、做筆記、完成練習(xí)、參加考試。

我們許多人認(rèn)為教學(xué)是向?qū)W生灌輸知識(shí)的一種方式。我們盡量把工作的方方面面都計(jì)劃好了，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

有些教師想控制教學(xué)的方方面面，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是他們的工作。他們覺得如果他們不能控制課堂練習(xí)的方方面面，他們的學(xué)生就不能或不會(huì)完成作業(yè)。他們認(rèn)為有計(jì)劃的教學(xué)過程可以避免學(xué)生陷入無序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

他們站在舞臺(tái)上，很少與學(xué)生互動(dòng)。然而，這種類型的教學(xué)卻令學(xué)生感到愉快，因?yàn)樗恍枰獙W(xué)生真正進(jìn)行思考，所以學(xué)生很少對(duì)此抱怨，他們心甘情愿地期望我們做最大的那部分工作。

高效的教學(xué)

有效的教學(xué)不是你投入了多少時(shí)間，而是你在有限的時(shí)間內(nèi)做了什么。現(xiàn)在你明白了吧？有效的教學(xué)需要有針對(duì)性的特殊練習(xí)。

我們希望任何一位老師都能通過正確的練習(xí)成為一名有效的教師。這本書就是圍繞這樣的期望而寫的。這本書將幫助你得到許多適合你的練習(xí)。你練習(xí)這本書中的方法的次數(shù)越多，你就越能培養(yǎng)出一個(gè)高效教師的良好習(xí)慣。

高效教師的習(xí)慣實(shí)際上是指教師對(duì)教學(xué)的習(xí)慣性思維和行為傾向。一般來說，它是一種關(guān)于紀(jì)律、學(xué)生和教學(xué)的思考方式。這種思維方式可以帶來流暢、高效、有影響力的教學(xué)。

很多老師可能有這樣的心態(tài)：為了成為一個(gè)好老師，我們必須知道所有問題的答案。我們注重教學(xué)策略和教學(xué)技能的積累。

一門心思地認(rèn)為無論在課堂上發(fā)生什么事情，只要我們掌握了足夠多的訣竅，我們就一定能應(yīng)對(duì)那些意料之中或者意料之外的課堂問題。但是，高效能教師則深刻地明白：作為一名教師，知道所有問題的答案并不是最重要的，最重要的是弄清楚學(xué)生為什么要問這樣的問題。

好問題所揭示的信息才是最重要的。充分利用這些信息可以幫助學(xué)生取得更大的成功。

高效能教師懂得詢問學(xué)生正確的問題，這種引導(dǎo)學(xué)生深入思考的問題，能提高學(xué)生的積極性，幫助他們自主地學(xué)習(xí)功課。有效的教師會(huì)花更多的時(shí)間來提高他們的**技能，而不僅僅是收集教學(xué)策略和技能。

絕大多數(shù)教師都有這樣的經(jīng)歷。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，他們迫不及待地想在第一時(shí)間找到解決辦法。然而，高效能教師則懂得冷靜地分析問題，正確地定位問題，花更多的時(shí)間去思考問題為什么會(huì)發(fā)生的根源，而不僅僅是簡單地尋找問題的解決方案。

他們總是全面地思考問題。他們有勇氣承擔(dān)自己的責(zé)任，同時(shí)又不因自己的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤而責(zé)備別人。因?yàn)樗麄兦宄孛靼?，批評(píng)別人無助于找到問題的根源。

如果問題惡化時(shí)，高效能教師會(huì)鼓起勇氣積極應(yīng)對(duì)，而當(dāng)問題好轉(zhuǎn)時(shí)，他們也非常樂意與他人一起分享成功經(jīng)驗(yàn)，避免他人犯同樣的錯(cuò)誤。

要培養(yǎng)高效能教師的思維習(xí)慣，并不能一味地模仿他們的教學(xué)風(fēng)格和方式，相反，你應(yīng)該堅(jiān)持適合自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，也要努力尋找符合學(xué)生需要的教學(xué)風(fēng)格和方法。有效率的教師很清楚，不只有一種優(yōu)秀的教學(xué)方法，他們致力于尋找對(duì)自己和學(xué)生都非常有用的教學(xué)方法。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇10

近期，我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在激發(fā)師生的閱讀興趣，提高大家的讀書水平，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀讀者。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅增長了知識(shí)，拓展了視野，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。在活動(dòng)的開展過程中，我們深刻感受到了讀書的力量和樂趣，也為自己的成長收獲了更多的喜悅。

我們通過開展讀書周活動(dòng)，為學(xué)生們提供了更多的閱讀機(jī)會(huì)和資源。在這一周里，學(xué)校圖書館舉辦了各種主題展覽，展示了豐富多彩的讀物，吸引了許多學(xué)生前來借閱。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)了一些作家和文學(xué)評(píng)論家來校進(jìn)行讀書分享交流活動(dòng)，讓學(xué)生們近距離接觸到文學(xué)大師們，感受到了文學(xué)的魅力和力量。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)更加寬廣的閱讀空間，還讓他們親身體會(huì)到了閱讀的樂趣和意義。

我們還通過舉辦讀書比賽和講座等形式，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到讀書學(xué)習(xí)中來。在讀書比賽中，學(xué)生們展示了自己的閱讀成果，展現(xiàn)了自己的閱讀能力和理解水平。在講座中，專家學(xué)者們?yōu)閷W(xué)生們傳授了閱讀技巧和方法，教導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У亻喿x，如何提高自己的閱讀水平。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生們的閱讀興趣和能力的提升，還讓他們形成了學(xué)習(xí)讀書的習(xí)慣和方法，為他們未來的學(xué)習(xí)生涯打下了良好的基礎(chǔ)。

我們還通過組織讀書分享會(huì)和讀書體驗(yàn)營等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生們之間的交流和專業(yè)知識(shí)的分享。在讀書分享會(huì)上，學(xué)生們互相交流自己的閱讀心得和體會(huì)，分享自己的閱讀感悟和思考。在讀書體驗(yàn)營中，學(xué)生們參與到各種讀書活動(dòng)和游戲中來，體驗(yàn)到了閱讀的樂趣和魅力。這些活動(dòng)不僅加深了學(xué)生們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)和理解，還拉近了同學(xué)們之間的距離，增進(jìn)了他們之間的友誼和合作精神。

通過這些讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，我們不僅提高了自己的閱讀能力和思維水平，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和學(xué)習(xí)樂趣。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我們將繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的閱讀水平和思維能力，為自己的成長和發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來學(xué)校還能繼續(xù)開展更多的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，為更多的學(xué)生帶來閱讀的樂趣和意義，讓他們在閱讀中不斷成長、不斷進(jìn)步，迎接更美好的明天。

yjs21.cOm更多工作總結(jié)編輯推薦

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們一定積累了不少感想吧，感覺我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié)。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1

一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

一、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理：

教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：

教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

三、思考與反省

常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的`反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)5

閱讀改變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。

通過這學(xué)期的讀書活動(dòng)，我們班收獲如下：

一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級(jí)、詩化班級(jí)”的良好氛圍

學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識(shí)更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長更快，更積累了許多好詞好句。

二、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來，全班集結(jié)成讀書集兩本。

三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成。

四、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。

五、讀書促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入。

課外文雅、禮貌，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書的多起來了。

六、對(duì)家長工作的肯定大部分家長都能夠按我的要求做到：

1、保證孩子的閱讀書源。

2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。

3、積極為學(xué)校開展讀書活動(dòng)捐贈(zèng)書籍，出謀劃策。

4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)。

總之，在讀書節(jié)活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的開發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識(shí)到書中的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了許多不足，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠快樂讀書。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2

我校在5月份開展了讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)效果顯著。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了特色班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

一、深入宣傳發(fā)動(dòng)，營造濃郁讀書氛圍

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，我校于5月9日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。屈校長致讀書節(jié)開幕詞，少先隊(duì)大隊(duì)長宣讀了讀書活動(dòng)倡議書，學(xué)校張貼了讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香班級(jí)，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校抓全員參與活動(dòng)，要求全體師生行動(dòng)起來，依托學(xué)校的校園網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師及時(shí)將自己的教育故事、學(xué)生的成長、日記發(fā)送上去，讓師生在一起交流學(xué)習(xí)。

學(xué)校先后在10月舉行了學(xué)生組、教師組的讀書節(jié)總結(jié)表彰會(huì)，極大的提高了師生的讀書熱情。

二、責(zé)任落實(shí)，精心組織

為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以校長辦公室、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、少先大隊(duì)部、圖書室、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效開展。為了讓孩子們閱讀到更多更好的精品課外讀物，學(xué)校新購置近1500冊的新書，旨在增加新書的種類和知識(shí)面，為師生更好的閱讀提供了保證。

三、特色活動(dòng) 豐富多彩

我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。

1．經(jīng)典古詩文閱讀

我校以班級(jí)為單位，利用早讀、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動(dòng)。各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校的要求。通過經(jīng)典古詩文閱讀，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)校先后與4月和10月組織進(jìn)行了讀書主題班隊(duì)會(huì)的觀摩研討活動(dòng)，取得了顯著的效果。

3．圖書漂流及推磨式閱讀活動(dòng)

圖書漂流活動(dòng)是我校每學(xué)期的規(guī)定活動(dòng)項(xiàng)目，此項(xiàng)活動(dòng)也是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一。開展圖書義賣與漂流活動(dòng)。其次學(xué)校在六一期間組織各班級(jí)學(xué)生在統(tǒng)一的時(shí)間開展了“義賣獻(xiàn)愛心 漂流傳真情”的活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，也促進(jìn)了同學(xué)之間分享友誼，成了交流讀書經(jīng)驗(yàn)的第二課堂。

另外，班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)自帶喜歡的圖書校，統(tǒng)一的放在班級(jí)的圖書屋里，通過圖書在班級(jí)中的流動(dòng)，不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了楊紅櫻等孩子們喜愛的'作家等。今年，我校根據(jù)孩子們喜愛閱讀的現(xiàn)狀，學(xué)校安排圖書室每天定時(shí)開放，方便學(xué)生的借閱圖書，同時(shí)為了節(jié)約借閱時(shí)間，德育處與圖書室定期組織各班級(jí)按照兩周一次進(jìn)行推磨式的交換閱讀，通過這種閱讀方式不僅可以增加同年級(jí)學(xué)生的閱讀量而且可以更好的孩子們閱讀到更多適合閱讀的課外讀物。

4．主題征文活動(dòng)

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合重要紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日、慶祝建黨等偉大日子，先后開展了“英雄在我心中”、“黨在我心中”、“中國夢”、“我與美德有約”等不同內(nèi)容的征文競賽活動(dòng)。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，推薦優(yōu)秀文章參加縣級(jí)以上的比賽，同時(shí)利用暑假時(shí)間開展“網(wǎng)絡(luò)讀書、暢想中國夢“主題讀書活動(dòng)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我校學(xué)生積極完成作品達(dá)到五十多篇。在這些征文活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，不僅豐富了校園生活，也促進(jìn)了大家對(duì)語文的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉提高了寫作能力。

5．“經(jīng)典詩詞與閱讀”朗誦活動(dòng)

讀書節(jié)期間，我校按照年級(jí)段分別開展了“經(jīng)典詩詞與閱讀”主題朗誦活動(dòng)。活動(dòng)中同學(xué)們積極踴躍，氣氛異?；钴S，大家就讀書節(jié)開展以來自己的收獲，自己在閱讀過程中的成長等內(nèi)容進(jìn)行了表演，并將自己閱讀到的好書進(jìn)行了介紹推薦。學(xué)校共評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)2個(gè)，獲獎(jiǎng)學(xué)生18人?！敖?jīng)典詩詞與閱讀”主題朗誦活動(dòng)使同學(xué)們加強(qiáng)了交流，在讀書方面取長補(bǔ)短，學(xué)到了更多讀書知識(shí)與方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽意識(shí)的形成。

6．班級(jí)讀書文化評(píng)比活動(dòng)

為了進(jìn)一步打造書香校園，豐富校園班級(jí)文化生活，增強(qiáng)班級(jí)文化環(huán)境育人實(shí)效，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的讀書樂園。學(xué)校成立班級(jí)讀書文化建設(shè)評(píng)比小組對(duì)各班進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比從班級(jí)讀書文化建設(shè)的實(shí)用性、豐富性、美觀性、創(chuàng)新性、整體性五個(gè)方面進(jìn)行，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。各班級(jí)讀書文化的布置呈現(xiàn)了濃郁的書香氛圍，開辟了許多小專欄，如：“好書推薦”、“書海拾貝”、“小筆頭讀寫吧”、“暢游書海”等等。以生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，借以勵(lì)志，足以怡情，讓學(xué)生在濃厚的書香氛圍中努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。

7、書香班級(jí)、書香少年評(píng)選效果顯著

營造“師生共同發(fā)展的書香校園”是學(xué)校一直追求的特色，讀書就是其中之一的突破口，為了讓師生通過讀書能夠有真正的收獲，一年來我校開展了豐富多彩的師生讀書活動(dòng)，并“書香少年”、“書香班級(jí)”等進(jìn)行表彰。學(xué)校在讀書節(jié)開始就制定了“書香班級(jí)”、“書香少年”評(píng)選方案，并利用櫥窗板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、集體晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等渠道進(jìn)行廣泛宣傳與指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生積極參與課外閱讀，形成樂讀書、勤讀書、會(huì)讀書、讀好書的良好氛圍。在10月份進(jìn)行了的總結(jié)表彰會(huì)上，3個(gè)班級(jí)獲得“書香班級(jí)”稱號(hào)，18名學(xué)生獲得“書香少年”稱號(hào)。該項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅推進(jìn)書香校園創(chuàng)建活動(dòng)不斷深化，進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，打造高品位的“書香校園”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛和追求，而且促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的提高和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、活動(dòng)反思

1、讀書活動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)需要進(jìn)一步挖掘，在今后的讀書活動(dòng)要及時(shí)開展學(xué)生喜愛，有意義和有意思的各類活動(dòng)，真正讓大家喜愛讀書。

2、注重讀書活動(dòng)中孩子的參與面，關(guān)注每一個(gè)孩子的讀書感受與成長。

3、強(qiáng)化班主任開展讀書活動(dòng)的決心和落實(shí)的力度，形成整體發(fā)展，重點(diǎn)突破的局面。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3

暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始。在暑假中，各班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生 閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動(dòng)。到目前為止各班已經(jīng)完成了對(duì)學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己的閱讀收獲。高年級(jí)開展了誦讀比賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，低年級(jí)開展了剪貼報(bào)展覽和故事會(huì)等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。 在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其功效會(huì)在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準(zhǔn)確，說不出來。

2．新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。

3.有的學(xué)生有讀書興趣，但需家長伴讀。

4. 還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動(dòng)。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的.學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動(dòng)，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了成功的快樂。我們會(huì)繼續(xù)為孩子們營造一個(gè)又一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)又一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書海自由翱翔。

葛各莊小學(xué)

20xx.9

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4

為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開展“暑期讀一本好書”活動(dòng)的通知》文件精神，繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”活動(dòng)深入持久的開展，培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展，同時(shí)也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長”這一讀書理念，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校每學(xué)期都開展暑期讀書活動(dòng)，以此推進(jìn)校園文化的建設(shè)。

今年暑假，我校結(jié)合第三屆 “暑期讀一本好書”活動(dòng)開展了假期讀書評(píng)比活動(dòng)。要求學(xué)生做到兩個(gè)一：

閱讀一本好書：首先要求每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一本自己喜愛的好書認(rèn)真閱讀。

寫下一篇讀書征文：及時(shí)寫下自己的讀書體會(huì)，參加征文比賽。

本次讀書活動(dòng)共收到學(xué)生征文作品100多份，最終經(jīng)過校級(jí)評(píng)選選送41篇作品參賽。

如今，與好書攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂事。我們在書海中汲取知識(shí)，在書海中收獲快樂，在書海中茁壯成長，書香早已彌漫了整個(gè)校園?！罢b讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長”早已深入每位同學(xué)的心中。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5

自“為中華崛起而讀書”百日讀書活動(dòng)開展以來，為激勵(lì)孩子堅(jiān)持每天讀書，增強(qiáng)讀書興趣濰坊十中小學(xué)部各班紛紛組織各種不同形式的誦讀、交流活動(dòng)。近日，“五、二”班開展了主題為”我讀書我成長”的讀書交流活動(dòng)?；顒?dòng)中同學(xué)們拿出自己心愛的書籍與同學(xué)們分享，相互交流讀書給自己成長帶來的影響。

在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅(jiān)說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”

活動(dòng)過程中孩子們就近期閱讀過的名著及兒童文學(xué)以演講、美文片段朗誦、分享讀書心得或小組交流的形式進(jìn)行分享。

孩子們或介紹自己的閱讀書目、或分享自己的閱讀方法、或分享自己的心得體會(huì)，各抒己見，暢所欲言。

書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂的。本次交流會(huì)不僅交流書籍，更重要的是交流思想。每個(gè)人在交流會(huì)前都做了充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)進(jìn)行中，精彩的'說辭和優(yōu)秀書目頻出，大家積極互動(dòng)，掌聲不斷，氣氛熱烈。通過活動(dòng)也大大激發(fā)了孩子們的讀書熱情，相信在書香的浸潤下，他們將走的更遠(yuǎn)，飛的更高。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6

學(xué)期初，我結(jié)合本班的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書，我快樂”的活動(dòng)中來。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)

一、營造書香班級(jí)

1.建立“班級(jí)圖書角”。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書，成立班級(jí)圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊

2.開展“換一本書，交一個(gè)友 ”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。

3.記住班級(jí)讀書口號(hào)“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的`問候語，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。

二、扎實(shí)開展好學(xué)校的特色工程

在掌握讀書活動(dòng)的內(nèi)涵下，逐漸形成了自己本班的特色。5分鐘左右的聽故事，主要以兒童成語故事和一般故事為主，旨在激發(fā)學(xué)生讀書欲望，并從中午的疲勞中喚起；20分鐘在背景音樂中老師領(lǐng)讀《閱讀文庫》中的優(yōu)美文章；剩余的5分鐘按座位順序每天上來兩位學(xué)生講故事，剛開始先是讓想講故事的學(xué)生講，后來等學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來了，再按座位順序來講。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀報(bào)的方法

第一：讀書時(shí)要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時(shí)刻保護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠(yuǎn)方，以此來緩解眼睛的疲勞。

第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對(duì)好詞好句圈圈畫畫，寫點(diǎn)感受，如果是別人的書，就不能這樣寫。

四、交流評(píng)論

可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書推薦”交流。

五、進(jìn)行讀書活動(dòng)

不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時(shí)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)選讀書積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

“與好書做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們一年級(jí)全體師生將以校園讀書活動(dòng)為新的讀書起點(diǎn)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇7

本學(xué)期，為了深入貫徹落實(shí)市區(qū)關(guān)于在中小學(xué)開展學(xué)校特色活動(dòng)的指示精神，我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，通過讀書活動(dòng)，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動(dòng)，特將階段性成果總結(jié)如下：

一、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)有效地開展讀書活動(dòng)。

組長：

副組長：

組員：

二、具體做法

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，提高自身素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天在在校學(xué)習(xí)半小時(shí)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)名人事跡。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)驚奇的發(fā)現(xiàn)對(duì)工作充滿了信心，，同時(shí)也充實(shí)了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。

2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)

學(xué)校要求教師在校內(nèi)時(shí)間每天學(xué)習(xí)不少于半小時(shí)，并定于周一下午放學(xué)后為集體讀書時(shí)間，學(xué)校在時(shí)間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī)，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的要求，所以教師們每天都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報(bào)活動(dòng)中發(fā)言。

3、在學(xué)生當(dāng)中堅(jiān)持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與的.原則，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

（1）、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。開學(xué)后，我校利用國旗講話的時(shí)間向全體學(xué)生發(fā)出了“讓好書伴我成長”的倡議，每班組織一次班會(huì)，專門組織發(fā)動(dòng)，形成好讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，形成孝敬父母，報(bào)答師恩，報(bào)效祖國的良好風(fēng)氣。

（2）、學(xué)校和各班設(shè)立圖書角，成立課外讀書小組。

（3）、十月中旬開展“誦讀伴我成長”借讀月活動(dòng)，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容，寫出自己的讀書心得。

總之，通過此項(xiàng)活動(dòng)，使師生受益匪淺，我們將此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，使人人受到教育，人人得到提高。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇8

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)校是讀書的樂園。 伴隨著學(xué)校書香班級(jí)建設(shè)工程的推進(jìn)，我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)的讀書活動(dòng)開展得如火如荼，不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且能全員參與，活動(dòng)效果令人欣慰。

一、明確目標(biāo) 做好宣傳

學(xué)期伊始，各班就確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。通過班會(huì)、黑板報(bào)等途徑，向同學(xué)們闡明讀書的意義，介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書的感人事跡，提出讀書的要求，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。

二、建立書架 豐富內(nèi)容

學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書室借來一些書放到班級(jí)的書架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，有的班級(jí)采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換;有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)捐書，讓班級(jí)的圖書更豐富;有的老師還從家里帶來自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的.保管圖書，提高圖書的使用率，各班還成立了班級(jí)圖書管委會(huì)，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、時(shí)間保證 形式多樣

為了確保班級(jí)讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)都有固定的讀書時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間，一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書形式各種各樣，有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書，以自身的愛好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里還鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書館借閱圖書。

四、親子共讀 營造氛圍

為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會(huì)上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

五、展示交流 培養(yǎng)能力

借助讀書活動(dòng)這一有利契機(jī)，除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高?；顒?dòng)中，有的班級(jí)要求學(xué)生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得，在班里定期召開讀書筆記展示會(huì)或讀書心得交流會(huì)。有的班級(jí)要求學(xué)生寫讀后感，并在班級(jí)評(píng)選，擇優(yōu)展示在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。有的班級(jí)開展了故事會(huì)、演講比賽。有的班級(jí)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作讀書卡或書簽，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。有的班級(jí)不定時(shí)的讓學(xué)生把一段時(shí)間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示?；顒?dòng)的開展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力、寫作能力也得到了提高。

六、積極評(píng)價(jià) 延伸活動(dòng)

讀書活動(dòng)的開展，目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是一種長期的延續(xù)性的活動(dòng)，而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣，積極鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，在班級(jí)開展讀書小報(bào)展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學(xué)們評(píng)選出優(yōu)秀作品，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。并配合學(xué)校進(jìn)行小書迷評(píng)選，對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。

一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使教室充滿書香味，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂，株株幼苗正淋浴在書香下茁壯成長。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇9

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書興趣，拓寬了自己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動(dòng)總?cè)缦拢?/p>

一、展現(xiàn)的風(fēng)采

1、讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來。配合學(xué)校的開幕節(jié)，我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2、讓家長顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。

二、開展讀書活動(dòng)的措施

（1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。

（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂。

（6）圍繞讀書活動(dòng)，我校開展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

（7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之處，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)家庭，讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。

在開展讀書活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)每個(gè)孩子不同年級(jí)，不同閱讀能力，開展了不同層次的成果展示，如一年級(jí)講故事專場；二年級(jí)編故事專場；三年級(jí)演講專場；四年級(jí)調(diào)查報(bào)告專場。還有全體學(xué)生參與的班級(jí)朗誦、課本劇表演專場。這些活動(dòng)將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精美絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報(bào)告……

正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告時(shí)，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無數(shù)“百度”時(shí)，我著實(shí)激動(dòng)。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的！”

是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學(xué)校的`初衷。通過閱讀，通過讀書活動(dòng)提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。基于這樣的考慮，我們在讀書的活動(dòng)中，巧設(shè)載體，不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。如4月份我們舉行了一年級(jí)的古詩配畫活動(dòng)、二年級(jí)的書簽制作比賽、三年級(jí)的讀書小報(bào)評(píng)比、四年級(jí)的“采蜜本”評(píng)比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”，讓孩子們在讀書活動(dòng)中享受豐收的喜悅。一個(gè)個(gè)讀書活動(dòng)掀起了陣陣讀書熱潮，如今漫步文溪園，你總能見到學(xué)生如癡如醉讀書的神情。正如一位學(xué)生在演講中動(dòng)情地說：“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我！如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我！是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。

讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選。

通過開展開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇10

近年來，xx小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)全校師生讀書活動(dòng)，積極呈現(xiàn)xx的“草根閱讀”面貌，讓師生要求閱讀逐漸轉(zhuǎn)化為自覺閱讀。

一是營造良好的讀書氛圍。學(xué)校除了圖書室，教師辦公室、走道、教室都成立了圖書角，讓師生在學(xué)習(xí)、工作之余隨手可取讀物。學(xué)校每周開設(shè)了2節(jié)閱讀課，分別由語文老師和閱讀課專職教師執(zhí)教，有效指導(dǎo)孩子們閱讀，除此之外，教師還充分利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書。

二是構(gòu)建豐富的'閱讀資源。學(xué)校在確保3000余冊的書籍積極流向師生后，隨時(shí)補(bǔ)充學(xué)校圖書，倡導(dǎo)家長為孩子購買，并利用家長會(huì)、班級(jí)微信群、QQ群指導(dǎo)家長購買、讀書，引導(dǎo)家長參與孩子閱讀。

三是建立健全讀書組織。學(xué)校圍繞讀書活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞讀書目標(biāo)定期組織教師進(jìn)行讀書與交流；班級(jí)中成立班級(jí)讀書會(huì)、讀書小組等，為學(xué)生閱讀充分搭建平臺(tái)。

四是開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教師進(jìn)行現(xiàn)場文撰寫與評(píng)比交流，開展讀書沙龍研討、讀書心得交流；學(xué)生堅(jiān)持了現(xiàn)場作文賽、課前故事、學(xué)校班級(jí)講故事比賽、演講賽、“新芽”廣播站佳作欣賞，以及這期開始的周一升旗儀式上班級(jí)誦讀比賽等活動(dòng)，激發(fā)師生的讀書熱情。

xx小學(xué)倡導(dǎo)為每一位孩子的成長與發(fā)展搭建平臺(tái)，做實(shí)xx獨(dú)特的“草根教育”，而校園讀書活動(dòng)則有效推動(dòng)了師生共同閱讀，共同成長。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇11

“讀書，打造教師專業(yè)底氣?！睘榱颂岣哒Z文教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積淀豐富的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校園讀書活動(dòng)的深入開展，我校將教師讀書活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)來抓，把閱讀與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極開展讀書活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)我校一學(xué)年來教師讀書活動(dòng)開展情況作以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范

首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由厲珠香校長任組長，業(yè)務(wù)副校長任副組長，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。校長親力親為，除了帶頭參與“讀書沙龍”，親自撰寫專題講稿，還認(rèn)真聆聽每位主講人的心得，并提出中肯意見和建議。教導(dǎo)處將“讀書沙龍”筆記摘錄、心得體會(huì)裝訂成冊，納入常規(guī)管理。工會(huì)組織一年一次的讀書心得撰寫現(xiàn)場賽，并集合人力展開評(píng)比，形成激勵(lì)機(jī)制。老師們積極閱讀，逐步養(yǎng)成了推薦好書、交流心得的好習(xí)慣。

二、建立健全制度，措施到位

今年讀書活動(dòng)開展的過程中，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。除了將“讀書沙龍”日?；?、正規(guī)化外，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的摘記筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書活動(dòng)取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的`雙贏效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。

三、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

根據(jù)計(jì)劃安排，開學(xué)初迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為教師讀活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、開展切實(shí)可行的讀書活動(dòng)

一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》、《教海漫記》、《好課是怎樣煉成的》、《我的語文人生》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目。二是深研細(xì)讀。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。三是讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。四是交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，寫出讀書心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每周舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評(píng)價(jià)。根據(jù)我校教師全員讀書活動(dòng)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，每名教師假期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感，有學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰。

通過一學(xué)年的讀書活動(dòng)，我校的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能夠促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)將會(huì)不斷的提升，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇12

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年的愛國主義教育，弘揚(yáng)偉大的民族精神，提高青少年思想道德素質(zhì)，根據(jù)區(qū)《關(guān)于在全區(qū)青少年中開展“建設(shè)幸福中國”讀書教育活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校上下一心，在我校展開了建設(shè)幸福中國讀書教育活動(dòng)。現(xiàn)特總結(jié)如下，為以后工作的順利開展積累經(jīng)驗(yàn)，把準(zhǔn)脈博。

一、把領(lǐng)導(dǎo)組織體系建設(shè)做為活動(dòng)的排頭兵。

開展“讀書月”活動(dòng)，是我校大力深化素質(zhì)教育，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。我們領(lǐng)導(dǎo)班子首先深深地認(rèn)識(shí)到：讀書是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、使學(xué)生成為有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的必要和高效途徑。因此20xx年開年伊始，我校就在校年度工作計(jì)劃中明確提出“構(gòu)建讀書活動(dòng)體制，深入推進(jìn)讀書活動(dòng)”的工作思路。

為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立了以校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各語文老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)學(xué)校精神，結(jié)合我校實(shí)際，層層落實(shí)責(zé)任，使學(xué)校形成了有計(jì)劃、有部署、有檢查、有獎(jiǎng)懲的讀書活動(dòng)管理體系。

為分級(jí)分段落實(shí)工作任務(wù)，我?！白x書活動(dòng)小組”根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)精神，按月份制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的 “讀書月月有主題”活動(dòng)方案。計(jì)劃出臺(tái)后，領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體語文老師學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，使每位老師明確了活動(dòng)的精神和活動(dòng)的安排及具體操作方法。

一系列的努力，使得我校“建設(shè)幸福中國讀書教育活動(dòng)” 基本體系建設(shè)逐步完善，各項(xiàng)工作高效推進(jìn)，在半學(xué)期的體系建設(shè)與體系運(yùn)行中，全校師生讀書教育活動(dòng)實(shí)施順利，成效顯然。

二、把讀書教育氣場建設(shè)做為活動(dòng)的沃野良田。

我們大小建設(shè)幸福中國讀書教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在二月份安排了“讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，2月下旬安排了引領(lǐng)悟幸福（班主任閱讀指導(dǎo)課），3月安排了佳話說幸福（主題班會(huì)），4月安排了小手畫幸福（手抄報(bào)），5月安排了童心看幸福（讀書體會(huì)），6月安排了動(dòng)腦思幸福（知識(shí)問卷）7月安排了頌歌唱幸福（唱紅歌跟黨走頌祖國）。配合一系列的活動(dòng)建設(shè)，我們領(lǐng)導(dǎo)小組還注意通過科組會(huì)議的召開、全校性以讀書為主題的國旗下的講話、墻報(bào)、板報(bào)、校網(wǎng)等形式，深層次地宣傳了讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為下一步深入開展全校性的讀書活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、把讀書習(xí)慣培養(yǎng)做為活動(dòng)的'成長巨根。

在活動(dòng)中，我們著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成人人愛讀書，人人讀好書的良好習(xí)慣培養(yǎng)做為目標(biāo)，廣泛開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、具有意義的讀書活動(dòng)，收到了良好的效果。主要活動(dòng)有：

1、建立班級(jí)圖書角使習(xí)慣有書可依。

各班學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校捐給班級(jí)，建立班級(jí)圖書角。所捐書籍內(nèi)容涉獵廣泛：有科普知識(shí)，有小說評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，也有趣味幽默大全等等。這次捐書活動(dòng)，充實(shí)了班級(jí)圖書角，增加了學(xué)生讀書來源的渠道，為實(shí)行好書共享，擴(kuò)大讀書量而邁出了有力的一步。

2、各項(xiàng)比賽比賽使習(xí)慣得到展示平臺(tái)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以年級(jí)為單位，圍繞讀書這個(gè)主題，分別在不同年級(jí)舉行不同的比賽?？傊?，這項(xiàng)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富了校園的文化生活，而且通過這種互動(dòng)形式進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的讀書習(xí)慣。

3、讀書手抄報(bào)展使假習(xí)慣無處可藏。

一至六年級(jí)組織每一位學(xué)生編寫以讀書為主題的手抄報(bào)，然后以年級(jí)為單位，評(píng)比展出了年級(jí)水平最高的手抄報(bào)。同時(shí)，組織學(xué)生到每個(gè)年級(jí)的展出欄進(jìn)行觀看。手抄報(bào)憑著新穎的內(nèi)容和版面的設(shè)計(jì)，再加上展板精美裝飾的襯托，深受同學(xué)們的喜歡。在實(shí)踐的過程中，師生人也深深的明白，沒有大量的閱讀基礎(chǔ)，就沒有這一張張美麗而充實(shí)的手抄報(bào)。

4、讀書活動(dòng)表彰讓習(xí)慣找到動(dòng)力。

在活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習(xí)慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動(dòng)積極等條件，各班評(píng)選出了一至兩名讀書活動(dòng)明星。 “讀書明星”的數(shù)量雖然有限，但意義重大。它是借鼓勵(lì)先進(jìn)來誘發(fā)更多的學(xué)生積極地投入到讀書的自覺行為中來。學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予了獎(jiǎng)狀和書的獎(jiǎng)勵(lì)。 一系列的活動(dòng)，強(qiáng)有力而公正的評(píng)比，使學(xué)習(xí)的讀書習(xí)慣有了強(qiáng)壯的成長之根，學(xué)生的讀書習(xí)慣在活動(dòng)中得到了養(yǎng)成。

四、靜心細(xì)思存在的一些問題

1、雖然活動(dòng)安排的是面向全體學(xué)生，可部分班級(jí)在某些項(xiàng)目的落實(shí)上還是存在著敷衍的現(xiàn)象。如手抄報(bào)、讀書體會(huì)這兩項(xiàng)活動(dòng)，大部分班級(jí)沒有在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行初賽，而是直接從班上挑選兩名同學(xué)直接參加年級(jí)決賽。這與活動(dòng)的精神有些相違背。

2、受表彰的學(xué)生面很窄，部分學(xué)生同時(shí)獲得了幾個(gè)榮譽(yù)。沒有為更多的學(xué)生提供受表彰的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)容易被老師忽視的學(xué)生群體，老師沒有充分利用活動(dòng)及表彰大會(huì)調(diào)動(dòng)起他們的讀書興趣。

3、讀書環(huán)境的建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：校園人文環(huán)境的建設(shè)應(yīng)該盡快完善，讓學(xué)生隨處有書讀的相關(guān)的設(shè)備設(shè)施應(yīng)該盡早提供……

4、方案雖然對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的安排做了詳細(xì)的說明，可老師在落實(shí)過程中很少有從創(chuàng)新的角度來考慮。因此，活動(dòng)的亮點(diǎn)較少。

以上的總結(jié)只是針對(duì)半年的讀書活動(dòng)來說的，這只能說是方案中安排的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束了，但不能說活動(dòng)停止了。要想達(dá)到我們開展活動(dòng)的目標(biāo)，那需要一個(gè)長期的過程。因此，我們活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在今后將會(huì)把工作做得更加細(xì)致，更實(shí)在，更加有效，讓大小這塊沃土中播下的這顆熱愛讀書的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓大小的書香越來越馨。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇13

圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地，圖書館建設(shè)一定程度上代表一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)水平。z小學(xué)作為一所歷史悠久、有著豐富古趙文化底蘊(yùn)的學(xué)校，一直以讀書為榮、以讀書為樂。20xx年4月遷新校后，學(xué)校高度重視圖書館建設(shè)，選擇全校最大的空間作為圖書館，在經(jīng)費(fèi)極度緊缺的情況下，一次性投資六十多萬元，購置圖書五萬冊，電子圖書十萬冊，一舉達(dá)到省一級(jí)館標(biāo)準(zhǔn)，配備了專業(yè)的圖書刷卡系統(tǒng)，使每一位師生都可以隨時(shí)借閱到自己喜歡的圖書。

為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。使同學(xué)們多讀書、讀好書、好讀書，增長知識(shí)，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校決定開展為期一個(gè)月的首屆讀書節(jié)活動(dòng)。

一、廣泛宣傳，營造氛圍。

結(jié)合我校的辦學(xué)特色，制定了詳實(shí)可行的“首屆校園讀書節(jié)”活動(dòng)方案。為確?！笆讓米x書節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，成立了以校長為組長的讀書節(jié)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了政教處、大隊(duì)部、教導(dǎo)處、班級(jí)協(xié)同開展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)；根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)；多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)及教師代表大會(huì)，討論、商量有關(guān)工作；各班結(jié)合自己實(shí)際，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)計(jì)劃。10月28日在啟動(dòng)儀式上，校長作了熱情洋溢的動(dòng)員講話，少先隊(duì)員代表宣讀了倡議書，隨后學(xué)校懸掛出了十幾條激人奮進(jìn)的大紅標(biāo)語，擺出了首屆讀書界吉祥物“虎虎”?！盎⒒ⅰ睙崆闊崆榈叵蛎恳晃粊砦倚５目腿撕蛶熒蛘泻簦⑧嵵仄涫碌馗嬖V大家“我讀書、我快樂”，可愛的樣子吸引了不少參觀者。同時(shí)各班還通過召開主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌、各班墻報(bào)等多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)到位，提高水平。

讀書活動(dòng)是教學(xué)的有效載體，是增強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的有效形式，也是提高教學(xué)成績的有效途徑。因此，政教處與教導(dǎo)處積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。同時(shí)根據(jù)學(xué)生年級(jí)段的不同，提出了不同要求。低年級(jí)教師要指導(dǎo)學(xué)生集體閱讀、誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和讀書能力，鼓勵(lì)他們讀古詩詞、三字經(jīng)、千字文等韻律較強(qiáng)的書籍。中高年級(jí)教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到了指導(dǎo)簡要，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試快速默讀，做好讀書筆記。學(xué)生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章，也有讀書心得。同時(shí)為提高學(xué)生的寫作水平，學(xué)校統(tǒng)一要求二至六年級(jí)學(xué)生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)讀、日日記、天天學(xué)的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)創(chuàng)新，形式多樣

學(xué)校在首屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（一）讀好書、做好人演講比賽。

為了讓讀書活動(dòng)進(jìn)一步推向高潮，學(xué)校十月份舉行了全校性的“讀好書、做好人”演講比賽。各班班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜集資料進(jìn)行交流，語文老師精心輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作和誦讀。利用班會(huì)進(jìn)行班級(jí)演講比賽，同時(shí)選拔12名苗子參加學(xué)校的比賽。選手們青春飛揚(yáng)的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學(xué)們一次又一次的喝彩，通過演講既激發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情，又教給了孩子們一些做人的道理，起到了凈化孩子心靈、美化孩子行為的作用。

（二）讀書征文活動(dòng)。

中高年級(jí)參加，在每人至少讀一本好書的基礎(chǔ)上，寫一篇讀后感。先在各班進(jìn)行交流評(píng)比，再各班按人數(shù)的1/10上交評(píng)比展出，由學(xué)生自己投票評(píng)出校級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并把優(yōu)秀作品集印成冊永久保留在學(xué)校圖書館內(nèi)，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)之用。在這次活動(dòng)中收到學(xué)生讀后感1500多篇，其中2xx篇 獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）詩歌誦讀活動(dòng)。

以班為單位開展，要求教師與學(xué)生共同參與，利用早讀15分鐘的時(shí)間，把學(xué)生和老師近期讀到的好文章詩歌，讀給其他的同學(xué)聽。全班七十幾個(gè)同學(xué)就可以欣賞到佳作七十幾篇了，大大增加了讀書的數(shù)量，提高了讀書的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美、意境美。在五、六年級(jí)學(xué)生當(dāng)中開展“一年一部名作”活動(dòng)，要求高年級(jí)學(xué)生在教師指導(dǎo)下一年讀一部中、外名著，讓燦爛的古今文化像雨露一樣滋潤孩子的心靈，使孩子茁壯成長。

（四）建立好圖書“交換站”

以班級(jí)為單位組建“好書交換站”，開展“換一本好書，交一個(gè)書友，長一點(diǎn)知識(shí)”活動(dòng)，在每周一節(jié)的閱讀課上，課前讓學(xué)生相互交換帶來的圖書，或當(dāng)堂看、或課間讀、或回家賞、或休息閱。學(xué)生讀書的熱情一下子高漲了很多。許多同學(xué)通過“好書交換站”，學(xué)生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。《小寓言大哲理》、《淘氣包馬小跳》、《航天英雄楊利偉》、《動(dòng)腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學(xué)生們手中相互傳閱，學(xué)生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物，成了同學(xué)們交流的`對(duì)象。很多學(xué)生稍晚一些，或者一個(gè)不留神就換不到自己愛看的書了。在短短的一個(gè)多月的時(shí)間里，我校學(xué)生共交換圖書3658多本。

（五）“校園圖書市場”活動(dòng)。

現(xiàn)在，隨著各家庭條件的逐步好轉(zhuǎn)，學(xué)生家長為孩子購買了許多課外讀物，孩子們讀完之后便閑置在家，造成大量書籍浪費(fèi)現(xiàn)象。為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費(fèi)的問題，我們在校園內(nèi)舉辦一次“校園圖書市場”活動(dòng)。每班布置一個(gè)書籍“門市”，學(xué)生自己起“書店”的名字、寫對(duì)聯(lián)、編廣告詞、撰“新書介紹”、貼統(tǒng)一標(biāo)簽，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主定價(jià)、談價(jià)、交流、交換、交易。要求學(xué)生用賣書所得的錢，用于再次買書，不得他用，并做好相關(guān)的跟蹤記錄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，校園圖書市場共銷售圖書648本，交易金額1315元。

（六）“自制書簽”活動(dòng)。

“書簽制作”是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和應(yīng)用佳句名言以及動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)良好的閱讀習(xí)慣為目的。雖然許多同學(xué)甚至是老師一開始都不知道如何下手，但通過上網(wǎng)查閱資料、相互學(xué)習(xí)，由班主任進(jìn)行自制書簽的動(dòng)員和指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計(jì)并制作出了趣味性，教育性，實(shí)用性于一體并附以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘的書簽。雖然有些作品還顯得很幼稚，但這是同學(xué)們真實(shí)的、真誠的參與。3-6年級(jí)學(xué)生共制作書簽1320張。

（七）自制圖書封面活動(dòng)。

封面、封底誰沒見過，但做起來卻不容易。即要構(gòu)思巧妙，又要題目突出，還要設(shè)計(jì)漂亮的版面。從學(xué)生自制的圖書封面中我們看到了孩子精彩的世界，想象豐富，制作精美，內(nèi)容積極，整體效果好。每班評(píng)出五張，全校匯總并展出。這樣做既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣。讓學(xué)生在大量的動(dòng)手實(shí)踐中豐富知識(shí)，開闊視野，提高了學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

（八）自制“圖書”活動(dòng)。

學(xué)生自制的圖書，能夠激勵(lì)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平，形成良好的個(gè)性和健全的人格。自制“圖書”活動(dòng)一經(jīng)開展，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，他們當(dāng)中自發(fā)地掀起了讀好書、寫佳作的熱潮，馬上席卷全校，就連家長也被卷入其中。六年級(jí)二班的吳迪同學(xué)與父母一起查資料、設(shè)計(jì)版面、抄名篇名段、畫插圖、做成了《佳品賞析》一書。全家齊動(dòng)員、老少齊動(dòng)手，一本一本精美別致的“書”相繼問世，那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個(gè)漂亮精致的小書簽兒，與書搭配在一起真有異曲同工之妙。為了更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能，我們鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下把自己寫的佳作集冊成書，讓學(xué)生品嘗出書的喜悅。目前，我們從學(xué)生自制的精美書籍中挑選了三十多本，收藏在了學(xué)校圖書館，供全校學(xué)生借閱。

四、評(píng)比展示，鼓勵(lì)學(xué)生

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)校在讀書節(jié)期間組織的各項(xiàng)活動(dòng)都及時(shí)進(jìn)行了評(píng)比，對(duì)評(píng)選出的讀書小明星的事跡在學(xué)校廣站、宣傳櫥窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。同時(shí)，從各班撰寫讀書筆記、發(fā)表通訊、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動(dòng)、書香氛圍形成等方面綜合考評(píng)出“書香班級(jí)”以及活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。通過評(píng)獎(jiǎng)校園再次掀起了一股濃濃的讀書風(fēng)：圖書室里借書的學(xué)生人頭攢動(dòng)，班級(jí)圖書角擺放了同學(xué)們從家中帶來的圖書；課間午間教室里同學(xué)們靜靜地讀書；學(xué)習(xí)園地中記載著讀書的快樂、交流著讀書的感悟、訴說著與書之間發(fā)生的難忘的故事。

五、注重總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)

通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，首先，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生熱愛讀書，從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。其次，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。 第三，隨著學(xué)校讀書的熱浪，家庭讀書的氛圍也越來越濃厚，并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中，他們用自己喜愛的方式例如講故事、寫日記、說發(fā)生在名作名家身邊的趣事等。使孩子在歡歌笑語中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶與感染，家庭讀書氛圍更加融合，不僅是孩子，還有孩子的家長的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長、學(xué)生、老師同讀一本書、同學(xué)一篇文章，同寫讀后感，通過網(wǎng)絡(luò)、日記等形式同交流，感受頗多。在這種良好的家庭氛圍的感染下，孩子對(duì)書籍也越來越喜愛，增強(qiáng)了孩子們讀書學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生的寫作和理解能力都得到了有效提高。促進(jìn)了“書香家庭”、“書香社會(huì)”、“書香學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)。在今年的迎奧運(yùn)作文大賽中，我校有名 學(xué)生獲獎(jiǎng)。

我?！笆讓米x書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我校每年都要舉行“讀書節(jié)”活動(dòng)，并且不斷更新內(nèi)涵，并與學(xué)校的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大膽創(chuàng)新、勇于開拓，進(jìn)一步將讀書活動(dòng)推向深入。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于國家、有利于社會(huì)的人。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇14

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，我校本學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生讀書、營造濃郁書香氛圍方面結(jié)合本校實(shí)際做出了一些積極嘗試。我們少先隊(duì)也積極響應(yīng)，開展了“書香浸潤童年”演講比賽。

10月12日下午，演講比賽活動(dòng)拉開了帷幕。主持人羅寧用她猶如春風(fēng)般的話語，激勵(lì)著參賽隊(duì)員們的信心，熱烈的掌聲是聽眾對(duì)他們最好的鼓勵(lì)。本次演活動(dòng)總結(jié)如下。

選手們準(zhǔn)備充分，精神抖擻，演講內(nèi)容積極上進(jìn)，寫出了自己通過讀書得到的收益。他們從高爾基、魯賓遜、冰心那懂得做人的道理，使他們受益匪淺。展示了當(dāng)代小學(xué)生通過讀書而健康成長的精神風(fēng)貌，博得了師生們的'陣陣掌聲。

參賽隊(duì)員感情真摯，脫稿演講，部分同學(xué)演講才能突出。各位評(píng)委都贊嘆不已，聽眾們更是以熱烈的掌聲肯定了他們的演講。比賽持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，隊(duì)員們在或娓娓動(dòng)聽，或慷慨激昂的演講中接受了熏陶，在讀書、學(xué)習(xí)的氣氛中受到了良好教育，更充分地認(rèn)識(shí)到了讀書、學(xué)習(xí)的重要。

此次比賽還評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。比賽最后，曲景偉

校長作了總結(jié)發(fā)言，他鼓勵(lì)學(xué)生今后要多讀書，讀好書，提高自己的綜合素質(zhì)，快速成長為國家所需要的棟梁之才。

總之，今天的演講比賽非常的成功?！皶憬櫷辍笔顾麄冊鲩L了知識(shí)，開闊了視野，激勵(lì)了全校少先隊(duì)員繼續(xù)積極投身到讀書活動(dòng)中，在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中感悟人生，在讀書中不斷成長。真正做到與書為伴，以書為友，讓好書伴他們一生成長！

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇15

根據(jù)周歷工作安排，我校利用周四的習(xí)字和第一節(jié)課，周五的第二、三節(jié)課時(shí)間，對(duì)1---5年級(jí)的班級(jí)讀書交流活動(dòng)進(jìn)行檢測評(píng)價(jià)。為了給每位老師和學(xué)生提供創(chuàng)新和自由展示的空間，也為了通過比較總結(jié)出學(xué)生有興趣的、效果明顯的并且適合各年齡段學(xué)生特點(diǎn)的讀書匯報(bào)形式，本次活動(dòng)的展示形式不限，卻達(dá)到了意想不到的效果，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的展示形式，有老師主持的，有學(xué)生主持的，有交流自己讀書收獲的，有分享自己喜歡的故事的，有展示自己讀書積累的，有評(píng)論書中人物形象的，有演繹書中故事情節(jié)的，有推薦自己喜歡的書籍的，有制作讀書小報(bào)的，有成語接龍比賽的等等，整個(gè)活動(dòng)給人最大的感受是讀書豐富了學(xué)生的積累，增長了學(xué)生的見識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的`自信，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，具體總結(jié)起來有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、老師思想重視，安排細(xì)致

本次活動(dòng)大到方案的制定和活動(dòng)形式的安排，小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì)，都能看出每位老師對(duì)這次活動(dòng)的重視和用心。

2、學(xué)生興趣濃厚，參與積極

因?yàn)閷W(xué)生每周都有讀書時(shí)間，每天都在讀書，都有了一定的積累，再加上交流的話題具體，所以學(xué)生表達(dá)的熱情高漲，參與的興趣濃厚。

3、活動(dòng)形式新穎，效果明顯

低段學(xué)生與老師親切有趣的談話交流，動(dòng)手操作并介紹作品；中段學(xué)生趣味盎然的講故事，夸夸自己的好書；高段學(xué)生有思想的交流體會(huì)，評(píng)價(jià)人物等形式深受學(xué)生喜歡，從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界，與書中人物進(jìn)行心靈交流，確實(shí)看到了效果，也為讀書活動(dòng)的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。

通過本次活動(dòng)的開展，我深深感到有興趣才有動(dòng)力，才出效果，因此，我們要相信老師的能力和學(xué)生的潛力，多關(guān)注老師和學(xué)生的需求，真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制，把我校的讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展下去。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇16

我校的讀書日活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。在這段時(shí)間里，我校同學(xué)積極參加讀書活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

一、加強(qiáng)宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

本學(xué)期，結(jié)合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩。近段時(shí)間整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望

1、共建“班級(jí)圖書角”。

利用學(xué)校的圖書，并號(hào)召同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實(shí)班級(jí)圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級(jí)之中舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢游書海。

學(xué)生們以“讓書香伴我成長”為主題，把自己的圖書和大家分享，讓整個(gè)校園充斥著書香的氣息，并用寫學(xué)習(xí)筆記的.形式呈現(xiàn)讀書效果。

3、各班組織參加“讀書交流”活動(dòng)

今天一二年級(jí)舉行了故事大王比賽活動(dòng)，三至六年級(jí)讀書交流活動(dòng)，讀書在班主任老師和同學(xué)們的積極配合下，較好地顯示出了孩子們的風(fēng)范，交流材料內(nèi)容健康積極向上，較好地表達(dá)了同學(xué)們的情感，此次活動(dòng)收到了非常好的效果。此次活動(dòng)，同學(xué)們通過讀書交流了解了更多的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、責(zé)任感，培養(yǎng)了愛國情懷，引導(dǎo)青少年成長為具有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)、自信自強(qiáng)、具有時(shí)代責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)通過此次活動(dòng)同學(xué)們對(duì)今后讀書有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。

通過本次讀書日活動(dòng)的開展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會(huì)愛書，學(xué)會(huì)讀書。但讀書絕非只是讀書日活動(dòng)中的事，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會(huì)讀書，讀整本的書。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

優(yōu)秀的范文應(yīng)具備以下特點(diǎn)：首先，在快節(jié)奏的環(huán)境下，隨著文檔撰寫需求的增加，范文能夠滿足我們的需求，幫助我們更好地完成文檔的撰寫。其次，范文不僅能提供豐富的書寫范例，還能分享一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，讓我們在寫作過程中更加得心應(yīng)手。編輯為了讓大家感到滿意，特別制作了這份“學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)”，希望大家能夠持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站，隨時(shí)獲取更多的有用信息！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1

我們教師，作為班級(jí)讀書會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素質(zhì)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵?！胺彩情_頭難”，剛開始的時(shí)候，我是嘗試著在班級(jí)開展讀書活動(dòng)，苦于身邊無人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。

終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠的關(guān)注學(xué)生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》……。

一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實(shí)用，有具體的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2

為進(jìn)一步落實(shí)太倉市教培研中心《關(guān)于我市教師讀書活動(dòng)與優(yōu)秀組織單位評(píng)比的通知》的精神，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校用心開展讀書活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展?fàn)顩r的總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范

首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長任組長，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長任成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位

學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要資料。

三、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要好處，透過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合

讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)光科學(xué)統(tǒng)一。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3

讀書破萬卷，下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”。讀書與寫作有著密切的關(guān)系。閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ)，沒有良好的閱讀習(xí)慣就不能為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，沒有閱讀的積累，寫作猶如空中樓閣;寫作是閱讀學(xué)習(xí)延伸，缺少寫作訓(xùn)練再多的'閱讀也只能是霧里看花水中望月。

寫作是一種綜合性很強(qiáng)的智力活動(dòng)，它可以反映一個(gè)人知識(shí)范圍大小，認(rèn)識(shí)水平高低，思維品質(zhì)優(yōu)劣，寫作能力高下。中學(xué)生作文能力能否優(yōu)化，有賴于觀察、閱讀、想象、創(chuàng)造、表達(dá)以及從屬能力等作文結(jié)構(gòu)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高，正如“木桶理論”所揭示的，構(gòu)成木桶的哪一塊木板都不可或缺，也不可太短，否則，必然影響木桶的容載總量。這些能力結(jié)構(gòu)因素統(tǒng)籌兼顧，同時(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練，作文能力的后勁才足，作文的能力目標(biāo)才可達(dá)到。

閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書海，不斷接受文化熏陶，主動(dòng)培養(yǎng)審美情趣，為作文大量儲(chǔ)備知識(shí)的能力。閱讀對(duì)于提高學(xué)生的理解能力，陶冶學(xué)生的情感，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣有著很大的作用，在閱讀中，我們不僅能讓學(xué)生享受到閱讀的快樂，激發(fā)他們閱讀的興趣，同時(shí)也要把閱讀的知識(shí)運(yùn)用到習(xí)作中。讓學(xué)生持之以恒、練筆不止，進(jìn)而提高學(xué)生的寫作水平。

語文教學(xué)中，很多教師把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)分開來做，把閱讀教學(xué)當(dāng)成語言學(xué)來分析、講解。閱讀的基本訓(xùn)練不行，寫作能力是不會(huì)提高的。閱讀與寫作之間有著密不可分的關(guān)系，我們要找到兩者的結(jié)合點(diǎn)，使閱讀為寫作服務(wù)。那么怎樣才能做到閱讀與寫作相互結(jié)合，針對(duì)這種情況，我把作文和閱讀聯(lián)系起來，讓閱讀為寫作服務(wù)。學(xué)習(xí)閱讀課文的寫作方法，通過誦讀使學(xué)生融進(jìn)優(yōu)美的意境、背誦精美句段積累現(xiàn)代語言;分析課文不要面面俱到，抓住文章靈魂，抓住作者寫作思路即可;對(duì)精美語言進(jìn)行品味，對(duì)美好片段師生共同分享;利用課本資源，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用;仿寫經(jīng)典課文，牢記寫作技巧。

在教學(xué)過程中，將兩者結(jié)合起來有以下幾種措施：

(一)閱讀是寫作的基礎(chǔ)。

課改后，有些教師依然按著成規(guī)老套的做法，講授課文時(shí)，都是為了教而教，學(xué)生學(xué)一篇課文無非就是學(xué)識(shí)字——分段，理解內(nèi)容——?dú)w納中心思想。在這個(gè)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，很獨(dú)立、單調(diào)、沒有恰如其分地滲入寫作指導(dǎo)，如何在課文教學(xué)中一環(huán)扣一環(huán)地，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密與寫作指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生逐段逐段地體會(huì)，作者怎樣有條理地有順序敘述事物。又是如何把所要描述的事物寫得栩栩如生，具體、形象怎樣用心思，怎樣有條理地表達(dá)出中心思想，這樣讓學(xué)生仿佛跟作者一塊兒想過考慮過。到他們自己作文的時(shí)候，所謂熟門熟路，對(duì)于各類作文時(shí)，也比較容易自如表達(dá)自己的意思。所以說要加強(qiáng)課文教學(xué)和寫作指導(dǎo)相結(jié)合。在此過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

(二)改進(jìn)課文中閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文中的寫作方法。

指導(dǎo)學(xué)生把握好課文中作者的寫作思路，如何遣詞造句來描寫事物。要在課文教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)自學(xué)寫作方法的能力，關(guān)鍵在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要教育、引導(dǎo)學(xué)生，使他們的主體作用得到充分發(fā)揮，循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生掌握好寫作方法。

每一篇課文，都是一篇很好的范文佳作。而且每一單元訓(xùn)練的作文，體裁內(nèi)容寫作，又是相似的，注意這些佳作對(duì)學(xué)生進(jìn)行每一單元的課文指導(dǎo)，可以說是“取之有道、受益非淺”，既培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，又滲入寫作指導(dǎo)，可以說是雙管其下。

(一)課文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、寫作順序，是有序地進(jìn)行習(xí)作的前提條件。

(二)根據(jù)課文內(nèi)容，就地取材培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)地抓住事物進(jìn)行觀察。

(三)根據(jù)閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生如何把事物寫具體、寫生動(dòng)。

(1)適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮聯(lián)想，在仔細(xì)觀察顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)時(shí)適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮聯(lián)想，可以使敘述和描寫生動(dòng)具體，使讀者對(duì)事物的特點(diǎn)留下比較深刻的印象，例如：蘇教版《燕子》，一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子?！€有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?！瓗讓?duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。例如：《荷花》白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮縫。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

(2)把感人的地方寫出來。例如：《微笑著承受一切》中，描寫桑蘭驚人的毅力和不屈的精神：桑蘭進(jìn)行兩小時(shí)的康復(fù)治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。

(3)注意心理描寫，使文章內(nèi)容真實(shí)具體。

心理描寫就是寫人物的內(nèi)心想法，成功的心理描寫能生動(dòng)深刻的表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，從而更好地提示人物的思想變化，性格特點(diǎn)，使人物形象更加豐富，更具體有立體感，也更有感染力，同時(shí)也有深化文章中心思想的作用。

記敘文、議論文、散文、詩歌、新聞、童話等，課本上的所有的現(xiàn)代文都應(yīng)該誦讀，以此來感受記敘文事件的曲折，議論文的嚴(yán)謹(jǐn)，散文的優(yōu)美，詩歌的激昂，新聞的莊重，童話的神秘。記得吉林省教育學(xué)院的張翼健說過“朗讀不僅是感受、理解課文的需要，而且是一種美感與氣質(zhì)的熏陶”。

朗讀是一種嘴、眼、耳、心的綜合性活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生理解語言的邏輯性、條理性、生動(dòng)性，使讀者整個(gè)身心融于作者創(chuàng)造的美好意境中。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4

“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生?！蔽倚Ｓ?0xx年4月1日—4月28日開展了第三屆讀書節(jié)。我們五八班也在本屆讀書節(jié)開展了“知識(shí)競猜，贏錢幣”的活動(dòng)。五、六年級(jí)以課本故事演繹了多姿多彩的課本?。粚⑽覈糯圃娝卧~用歌唱的方法演繹了我國古代人民智慧的結(jié)晶。除了這些活動(dòng)，還有許多活動(dòng)展現(xiàn)了我校同學(xué)對(duì)讀書節(jié)的熱愛，對(duì)圖書館的熱愛，對(duì)圖書的熱愛。達(dá)到了活動(dòng)的目的。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。利用大課間舉行了隆重的讀書節(jié)開幕儀式，隨后召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造班級(jí)文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)、召開主題班會(huì)。按照活動(dòng)方案各班分別召開了動(dòng)員會(huì)、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。開展了班級(jí)讀書心得交流會(huì)，交流會(huì)上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這1個(gè)月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭取評(píng)上“書香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。

(二）、“書香班級(jí)”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣。同時(shí)，從各班捐贈(zèng)圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動(dòng)、書香氛圍形成等方面綜合考評(píng)。

(三)、板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍。開展了以“讀書節(jié)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

(四)、各班特色活動(dòng)精彩紛呈。每個(gè)小組的小報(bào)展評(píng)，在教師與家長的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)；開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，通過一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評(píng)議，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持；開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了，興致更高了。

本次讀書節(jié)的活動(dòng)雖然活動(dòng)多，但獲得了同學(xué)們較好的響應(yīng)。尤其是提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了推進(jìn)學(xué)校“書香學(xué)?！毙袆?dòng)，在全校進(jìn)一步樹立人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，我校扎扎實(shí)實(shí)開展了以“讓書香伴我成長”為主題的首屆學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。讀好書，啟迪智慧，陶冶思想，對(duì)話心靈。經(jīng)過讀書節(jié)活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書香學(xué)校文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，到達(dá)了活動(dòng)的目的。

一、深入宣傳，廣泛活動(dòng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動(dòng)月方案，我們迅速在全校開展了“首屆學(xué)校讀書節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作，經(jīng)過召開全校師生大會(huì)、專業(yè)部主任會(huì)、班主任會(huì)，各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，經(jīng)過懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班規(guī)、班風(fēng)，營造學(xué)校文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé)，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展。

為確?！笆讓米x書節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立了以校長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)職責(zé)、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、“首屆學(xué)校讀書節(jié)”活動(dòng)資料豐富、形式多樣、富有意義。

我校在“首屆讀書節(jié)”活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以構(gòu)成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6

一、共同領(lǐng)略書籍的魅力

讓孩子們讀書，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動(dòng)中，有一些家長被孩子們“逼著”走進(jìn)書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。四三班丁國豪與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書，并執(zhí)筆敘述了不同的感受；四三班梁嘉琪與家長一起讀了作文《媽媽上當(dāng)了》，寫下了簡短的讀后感；四三班的詹子豪、孫譽(yù)嘉同學(xué)的兩位媽媽分別認(rèn)真閱讀了《簡愛》與《春》，也撰寫了讀后感，給孩子們做了很好的示范無論是喜歡閱讀的，還是沒有空閑看書的，家長們也許還沒有過這樣的經(jīng)歷，和孩子一起讀書，就某本書或某篇文章討論交流，而這樣的過程恰恰是架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁的最好途徑。

二、共同檢測信息的儲(chǔ)量

本次活動(dòng)，我們組織了讀書知識(shí)的書面競賽活動(dòng)。題目很少，也很簡單，表面的目的是讓家長與孩子一起去檢測擁有信息的儲(chǔ)量，真正的意圖則是想讓家長意識(shí)到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項(xiàng)活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當(dāng)然，令人感動(dòng)的故事也不少，有家長與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長打電話向老師請(qǐng)教的，有家長與家長之間相互討論的這些故事為這次活動(dòng)做了最好的注釋，答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。

三、認(rèn)真反思家庭教育

良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培養(yǎng)，也有賴于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動(dòng)。部分家長的熱情很高。我們深切地體會(huì)到了家長對(duì)孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每一篇征文，因?yàn)榧脑⒘嗣恳晃桓改笇?duì)孩子的殷殷之愛，無論長短，都顯得一樣的厚重。

四、并不可怕的遺憾

這次活動(dòng)，也有不少遺憾。例如：部分活動(dòng)參與人數(shù)不多。在“家長與孩子共同讀一本書”活動(dòng)中，很多家庭沒有很認(rèn)真地完成，究其原因，主要如下：

一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位，使部分家長與孩子沒有理解活動(dòng)的內(nèi)容；

二是部分家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀；

三是部分家長因各種原因不愿意參加活動(dòng)。

從活動(dòng)的過程與結(jié)果來看，一定比例的家庭對(duì)孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟(jì)上、自身素養(yǎng)上的原因，認(rèn)為讓孩子讀書是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場。

遺憾與不足并不可怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語文能力和文化素養(yǎng)，相信我們的家庭也會(huì)越來越關(guān)注自身的建設(shè)，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書交朋友。讓學(xué)校與家長共同攜起手來，彼此理解，共同勉勵(lì)，在閱讀中共同成長。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 篇7

根據(jù)市縣教育局相關(guān)文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”主題讀書活動(dòng)?，F(xiàn)將近期活動(dòng)開展情況作一簡要總結(jié)。

一、制定方案，建立機(jī)構(gòu)

學(xué)校由教科室制定了《讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)本學(xué)期讀書活動(dòng)做了周密的部署和安排，使此項(xiàng)工作能有序地開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動(dòng)，并將這一活動(dòng)作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體，成立了由學(xué)校全體行政人員為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)督查讀書活動(dòng)。

二、廣泛動(dòng)員，群體參與

學(xué)校于開學(xué)初利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開展動(dòng)員，使廣大教師認(rèn)清此項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要，成為教師自發(fā)的行為。各年級(jí)組再充分利用年級(jí)會(huì)議時(shí)間，對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行具體要求，教導(dǎo)處在第六周教學(xué)六認(rèn)真檢查時(shí)對(duì)教師讀書情況也一并予以檢查。

三、確定書目，相互研討

根據(jù)縣局安排和本校具體實(shí)際，我們確定了全體教師的必讀書目為《給教師的建議》、《教育文集》，人手一本。學(xué)校統(tǒng)一訂購發(fā)放。另外，學(xué)校要求教師自選1—2本教育教學(xué)理論書籍進(jìn)行閱讀。利用征訂雜志的機(jī)會(huì)，要求教師每人至少訂閱一本教育教學(xué)類報(bào)刊雜志。教師根據(jù)確定的書目有計(jì)劃地讀書，認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得。

四、積極推進(jìn)，縱深拓展

為促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)不斷深入開展，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽，通過這一活動(dòng)，讓教師積極參與新課改研究，讀新課改書籍。學(xué)校還充分利用各種征文競賽等活動(dòng)促進(jìn)教師讀書研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。比如這次征文活動(dòng)，我們就積極組織，動(dòng)員教師參加，要求近三年工作的教師必須人人參與，撰寫論文，一時(shí)間，許多教師到教師閱覽室借閱教育教學(xué)類的報(bào)刊，到圖書館借來教育類的書籍做摘記。這次活動(dòng)，我校供有x多篇論文送交參賽，并獲得了組織獎(jiǎng)。

五、營造氛圍，凸顯人文

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，全面推進(jìn)新課程改革，積極應(yīng)對(duì)新高考模式，提升學(xué)校辦學(xué)品位，強(qiáng)化大文科環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)人文教育，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校園文化，為創(chuàng)建__高中奠定厚實(shí)的人文底蘊(yùn)。學(xué)校從人文性的角度審視讀書活動(dòng)，把它放在提升學(xué)校辦學(xué)品位，形成學(xué)校辦學(xué)特色的角度思考。充分利用好圖書館和閱覽室這一大文科環(huán)境的`重要陣地。積極營造濃郁的文化氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大力倡導(dǎo)閱讀，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)書香校園。為師生構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神教育的空間。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 篇8

學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)

近年來，為提升教師素養(yǎng)，學(xué)校相繼開展或參加了多次教師讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)以其獨(dú)特的形式、完善的組織、豐富的內(nèi)容和積極的參與得到了廣泛好評(píng)。下面，本文對(duì)此次學(xué)校的教師讀書活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，以便今后有更好的參考。

一、活動(dòng)的組織形式

在這次活動(dòng)中，學(xué)校采用了多種形式。首先，學(xué)校開展了“閱讀周”活動(dòng)，教師可以根據(jù)自己的興趣來選擇自己喜歡的書籍并進(jìn)行分享。其次，學(xué)校為教師們組織了“讀書沙龍”，以開放性、互動(dòng)性的形式進(jìn)行，讓老師們可以放松心情，暢所欲言，增進(jìn)友誼。最后，學(xué)校還聯(lián)合社區(qū)圖書館組織了“閱讀論壇”，由專業(yè)的老師或?qū)＜页鲱}，為教師們提供一些專業(yè)范疇內(nèi)的書籍推薦和講解。這些形式豐富多樣，寓教于樂，讓老師們在閱讀中獲益良多。

二、活動(dòng)的內(nèi)容和意義

這次讀書活動(dòng)的內(nèi)容涉及多個(gè)領(lǐng)域。有的是經(jīng)典名著，有的是新近出版圖書，還有的是教育理論等。這些內(nèi)容豐富，使得老師們可以選擇適合自己的書籍，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。此外，讀書可以開拓視野、增進(jìn)知識(shí)、梳理思路、提高表達(dá)能力等，而這些優(yōu)點(diǎn)都是在課堂上很難得到的。因此，通過讀書活動(dòng)，能夠使教師迅速提高個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)水平，真正意義上為學(xué)生服務(wù)。

三、活動(dòng)的效果和不足

通過本次讀書活動(dòng)，不僅為優(yōu)秀教師搭建了交流平臺(tái)，還能夠構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍、營造身邊讀書習(xí)慣的好風(fēng)氣。不過，在活動(dòng)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，即有的教師付出的熱情不夠高、活動(dòng)參與度不夠高，這支教師隊(duì)伍缺乏明確的目標(biāo)，缺乏心向一面、奮發(fā)向前的精神狀態(tài)，這也是需要為未來改進(jìn)的方面。

綜上所述，這次的讀書活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。首先，通過豐富的內(nèi)容和形式，讓教師們增長見識(shí)、開拓視野、豐富知識(shí)層面；其次，這次活動(dòng)為學(xué)校營造了讀書的良好氛圍，構(gòu)建了身邊讀書習(xí)慣的好風(fēng)氣；再次，教師們在分享讀書經(jīng)驗(yàn)中增進(jìn)交流，建立了友誼。相信在今后，學(xué)校會(huì)進(jìn)一步不斷地加強(qiáng)教師讀書活動(dòng)，構(gòu)建共同成長的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的卓越發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié) 篇9

轉(zhuǎn)瞬之間，又是一年！

在即將過去的一年里，三堂九小在三堂鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一年來，我們?nèi)w教師踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本年度，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，開展一次了師德師風(fēng)教育。年終學(xué)校進(jìn)行師德師風(fēng)考評(píng)，要求教師愛崗敬業(yè)。學(xué)校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。

本年度，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。有好多快要退休的老年教師，他們?nèi)匀粓?jiān)守在教學(xué)第一線，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地做好本職工作，像劉學(xué)清、趙和成王子峰等老教師，許多老教師由于年老眼花，在備課，批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生方面下了很大的功夫，投入了極大的精力，及時(shí)處理當(dāng)天作業(yè)，經(jīng)常要推遲下班四五十分鐘。中青年年教師，像解少輝、趙磊、吳鎧、解洪章、解文經(jīng)等，為了春天，甘做小草，為了學(xué)生甘做人梯，不分晝夜的拼搏在教育第一線。

另外，學(xué)校為了激發(fā)教師的主人翁意識(shí)，營造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，在教師例會(huì)上公開討論，讓每一個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。正因?yàn)槿绱?，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情來做，操場有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會(huì)主動(dòng)上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)辦公室和教師們商量辦法可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，大家都充分認(rèn)識(shí)到：路雖近不行不至，事雖小不做不成，外界評(píng)價(jià)我校，稱為“九小一家人”，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學(xué)。本年度，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。這一點(diǎn)，多次得到中心學(xué)校檢查組的肯定。

2、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我們的公開課活動(dòng)要求每個(gè)教師認(rèn)真做好“四個(gè)一”寫一篇教案，說一課設(shè)計(jì)，上一節(jié)公開課，寫一篇反思。教師在聽課評(píng)課過程中，開誠布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，講課教師作自我反思和總結(jié)。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。非常幸運(yùn)，中心學(xué)校組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在我校召開，我校教師觀摩了名師的課堂教學(xué)，引起了教師對(duì)自身教學(xué)的新一輪思考。此外，我校認(rèn)真組織“備好課”專題校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長道路。由于措施得力，學(xué)校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學(xué)成績”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭論的現(xiàn)象。本年度，年輕教師都撰寫了教育教學(xué)論文，并在上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

3、抓好單元測驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。關(guān)愛留守兒童，由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。經(jīng)常與留守兒童談心，想方設(shè)法給他們送去溫暖。讓他們感覺到集體生活的快樂，體會(huì)到集體生活給他們帶來的溫暖和幸福。

由于措施得力，我校在本年度的學(xué)科檢測中，總評(píng)取得全鎮(zhèn)第四的好成績，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，群眾的認(rèn)可。

三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生

班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)期開始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

2、以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。

3.利用班會(huì)、晨會(huì)，國旗下的講話等，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件。

四、抓活動(dòng)開展，豐富校園文化本年度，我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：

1.愛國主義讀書教育活動(dòng)。根據(jù)中心學(xué)校工作方案，我們學(xué)校制訂了活動(dòng)方案，并踏實(shí)做好“讀書工程”的指導(dǎo)工作，為今后進(jìn)一步做好讀書工程工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng)，例如，“五一聯(lián)歡”、“六一”活動(dòng)各班都出了黑板報(bào)，“國慶?？?，有班級(jí)舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動(dòng)；“12.4”學(xué)校開展了法制宣傳日教育活動(dòng)，向?qū)W生宣講法律知識(shí)。這些活動(dòng)，極大的拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)的學(xué)生的興趣，凝聚教師的戰(zhàn)斗力，改變了校園環(huán)境。

五、本學(xué)期由于中心校領(lǐng)導(dǎo)重視，借學(xué)校均衡發(fā)展的機(jī)遇，今年我校在硬件建設(shè)上投入很大，修建籃球場、乒乓球場，以及車棚基礎(chǔ)。維修教室、辦公室房頂，傾斜的圍墻。又借“三項(xiàng)工程”之東風(fēng)，大力推動(dòng)校園文化建設(shè)，掀起我校讀書熱潮，在人才隊(duì)伍建設(shè)方面，，充分利用老年教師帶動(dòng)一批中青年教師，形成“人人想專業(yè)成長，人人肯專業(yè)成長”的風(fēng)氣。運(yùn)用中心校的雛燕計(jì)劃，培養(yǎng)趙磊同志為鎮(zhèn)學(xué)科名師，推舉縣級(jí)市級(jí)名師，運(yùn)用中心校春雨計(jì)劃，培養(yǎng)解文經(jīng)同志為優(yōu)秀班主任，運(yùn)用礪耕計(jì)劃，培養(yǎng)趙磊、解少輝等一批骨干教師，運(yùn)用群星計(jì)劃，培養(yǎng)吳鎧、解洪章、趙桂忠等同志能管理，善教學(xué)的教師。

六、存在的主要問題

我們學(xué)校是我鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)、最薄弱學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下幾方面：

1、從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是三堂鎮(zhèn)最偏僻農(nóng)村小學(xué)，辦學(xué)條件十分落后，三室建設(shè)幾乎為零，“三項(xiàng)工程”有待于完善。特別是信息工程。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，文缺理余，小三門沒有勝任的專職教師。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、經(jīng)費(fèi)不足，存在透支現(xiàn)象。

4、幼教管理思想負(fù)擔(dān)重，工作壓力大。

七、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)

1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加快“三項(xiàng)工程”建設(shè)，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。

2.抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。

5.幼教實(shí)行公辦民營，減少工作壓力把管理重點(diǎn)放在義務(wù)教育方面。

一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體師生的團(tuán)結(jié)拼搏，我校的明天會(huì)更燦爛輝煌！

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)

盼望這份"學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)"能夠?yàn)槟鉀Q難題，寫好范文的核心要點(diǎn)是什么呢？經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了各種需求文檔編寫也在不斷增長，專家學(xué)者們開始深入研究范文在教育領(lǐng)域中的重要作用。學(xué)習(xí)范文能夠幫助我們更加熟練地運(yùn)用信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析工具，分享是一種美德如果您喜歡這篇文章請(qǐng)分享給身邊的朋友！

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1

暑假過去了，新學(xué)期開始了。在暑假中，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動(dòng)。到目前為止，我們已經(jīng)完成了對(duì)學(xué)生假期閱讀情況的檢查

學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。每各班可以采取多種形式組織學(xué)生展示和報(bào)告自己的閱讀成績。通過這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。

在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其功效會(huì)在日后慢慢顯出來。但兒童在閱讀過程中也存在一些問題

1貪圖快，閱讀效果不是很理想，死記硬背，記不準(zhǔn)，說不清。

2．新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。

3.有些學(xué)生對(duì)閱讀感興趣，但需要父母陪伴。

4有些學(xué)生閱讀興趣差，消極被動(dòng)。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。

我希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，使他們未來的閱讀更加順利。

本次假期閱讀活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，而且體驗(yàn)到了成功的快樂。我們會(huì)繼續(xù)為孩子們營造一個(gè)又一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)又一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書海自由翱翔。

2015年9月

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2

三年級(jí)二班學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動(dòng)。反思整個(gè)課外閱讀過程，有以下幾項(xiàng)措施是比較有實(shí)效的：

1、 營造閱讀氛圍，使閱讀活動(dòng)愉快

我們充分利用各種載體來渲染閱讀的氛圍。我的具體做法是：

(一)全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。當(dāng)孩子們進(jìn)入教室時(shí)，鼓勵(lì)他們多讀書。

教室里的黑板報(bào)開辟了一條閱讀走廊。關(guān)于讀書的名言寫在黑板上，讓孩子們沉浸在書香中。

（2） 班級(jí)開展閱讀競賽活動(dòng)，如閱讀等級(jí)考試、課本劇競賽等，并舉辦各類閱讀明星評(píng)比。比如在班級(jí)評(píng)選“童話大王”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動(dòng)學(xué)生熟讀好書，為學(xué)生的成長打好底色。

二、做好讀書規(guī)劃，使讀書活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行

開展閱讀活動(dòng)決不是急功近利的工作。讀好書的習(xí)慣會(huì)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終生的影響。好的讀書規(guī)劃,對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是：

（1） 制定閱讀計(jì)劃，使閱讀活動(dòng)有章可循。我每學(xué)期向父母推薦一本好書，并要求每個(gè)學(xué)生至少讀完老師推薦的那本。今年我向?qū)W生推薦了《三國演義》。

完成老師推薦的必讀書目后，學(xué)生可以選擇自己喜歡的書來閱讀。同時(shí)，我利用家校溝通系統(tǒng)，每月向?qū)W生家長推薦一本好書，方便家長選購。

（2）做好閱讀小報(bào)，整理收獲經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期我都要布置“讀一本書、寫一篇讀書心得或書評(píng)”的作業(yè)，學(xué)期中途進(jìn)行評(píng)比、交流。每個(gè)學(xué)期我也要求每個(gè)孩子在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書小報(bào)的形式，在學(xué)期結(jié)束**比展示。

3、 整合閱讀資源，使閱讀活動(dòng)持久化。

（一）嘗試建立“**圖書館”。我讓孩子們回家，在自己家里整理書籍。他們想列一張他們想和同學(xué)分享的書的清單，然后交給老師。老師對(duì)孩子們提交的書單進(jìn)行逐一審核，并將本階段不適合孩子們閱讀的書籍從列表中刪除。

登記所有符合要求的書。孩子們可以根據(jù)自己的興趣互相借書。這樣，我們就可以避免普通課堂上出現(xiàn)的書籍陳舊破損的問題。

（2） 讓家長參與學(xué)生的閱讀過程?！白x書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。在教給孩子們讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

要求每個(gè)學(xué)生都要做讀書筆記，并且把讀書筆記交給家長檢查，教師進(jìn)行復(fù)查，采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

閱讀活動(dòng)使我們這個(gè)充滿噪音的教室比以前安靜多了，全班閱讀的寧靜縈繞在教室里。然而，在我的閱讀活動(dòng)中，我也有很多困惑

（一）家長的素質(zhì)各不相同，對(duì)孩子讀書活動(dòng)的支持力度不同，有的甚至比較反對(duì)孩子讀課外書，認(rèn)為讀課外書影響了學(xué)習(xí)，有的沒有盡力量在監(jiān)督孩子讀書上，讀書的效果要打折扣。

（二）“授之以魚，不如授之以漁”。教孩子簡單的閱讀方法是做好閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵。但是在實(shí)踐過程中，我的讀書方法指導(dǎo)應(yīng)該說不到位，也不得法，很多孩子讀了書卻沒有收獲，這也是我應(yīng)該重點(diǎn)反思的。

鳳凰小學(xué)孫筱萌

2019年1月

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3

引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這學(xué)期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動(dòng)目的。為了更好地將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié)：

一、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報(bào)，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，以親子共讀書目，讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。

二、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

1、校內(nèi)每天20分鐘。每天晨讀是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間。

2、結(jié)合閱讀課進(jìn)行讀書指導(dǎo)。

3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時(shí)間較少半小時(shí)的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。

2、我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己實(shí)踐，親身體會(huì)詩歌中語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。

教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解。

四、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)?；顒?dòng)推向深入。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是較好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的'趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)?！白x寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變"要我讀"為"我要讀"，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4

書，是一種記敘歷史，珍藏智慧，予人啟迪的載體。它有著我們激情閃現(xiàn)的情感故事；有著我們理性思考后的遠(yuǎn)大理想；也有著大家不懈追求的青春夢幻一本好書是人生智慧的結(jié)晶，是執(zhí)著理想的豐碑。

1、開展“讀書潤澤心靈閱讀啟迪創(chuàng)新”主題征文活動(dòng)。

在開展的“讀書月”活動(dòng)中，各支部結(jié)合各單位實(shí)際，堅(jiān)持理論與實(shí)際緊密相結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合的原則，確定并安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn)深化業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是從綜合能力入手，全面開展當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法制、管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)。三是開展涉及哲學(xué)、藝術(shù)、歷史、心理等人類一切優(yōu)秀思想文化成果的學(xué)習(xí)。通過讀書學(xué)習(xí)開闊視野，陶冶情操，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在“讀書月”活動(dòng)期間，學(xué)生共上交主題征文700余篇，我們共選擇了五十篇征文編輯成冊，留下我們閱讀體會(huì)的足跡。

2、開展“閱讀是美麗的”攝影大賽，通過捕捉身邊的閱讀瞬間、閱讀環(huán)境來展現(xiàn)和諧校園的美。

3、“品讀經(jīng)典”影片欣賞

為了拓展學(xué)生的視野和文化底，通過讀書與經(jīng)典影片相結(jié)合的形式，豐富學(xué)生的課余生活，活躍校園文化，品讀文明經(jīng)典，領(lǐng)略大家風(fēng)范，“讀書月”活動(dòng)期間播放經(jīng)典影片。

4、“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)

為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，不斷充實(shí)自己，提高自身的綜合素質(zhì)，我院在全院學(xué)生中開展“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)。正在評(píng)選中。

5、開展“E抒己見”網(wǎng)絡(luò)讀書會(huì)。在青年黨團(tuán)員中開展“E抒己見”網(wǎng)絡(luò)讀書會(huì)，開展精品書籍、精彩博文網(wǎng)絡(luò)推薦，以書會(huì)友，以文交友。目前已有博友48人，發(fā)表文章50余篇，上傳照片30多張，同時(shí)還加入了4個(gè)圈子，并且這些數(shù)值每天都在不斷地增長著。通過網(wǎng)易博客這個(gè)平臺(tái)，同學(xué)們彼此抒發(fā)出自己的感慨，交流了彼此的讀書心得！真正達(dá)到了以書會(huì)友的目的。

6、閱讀理解與實(shí)踐體會(huì)相結(jié)合，成立理學(xué)院話劇社，趕排并演出了話劇《少年.中國》，在全校引起了轟動(dòng)效應(yīng)。

7、為了使學(xué)校圖書信息能更好地深入到學(xué)院、班級(jí)，我院與圖書館共同組建了大學(xué)生圖書信息協(xié)會(huì)，建立了圖書聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍，在圖書館與學(xué)生之間建立起更為暢通的文獻(xiàn)和信息服務(wù)渠道，提高信息服務(wù)質(zhì)量及資源利用效率。每個(gè)班級(jí)選派一名學(xué)生擔(dān)任圖書信息聯(lián)絡(luò)員，通過各種形式對(duì)圖書館的資源與服務(wù)進(jìn)行宣傳和推廣；積極為身邊學(xué)生的信息需求提供幫助；加強(qiáng)圖書館與學(xué)院的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生對(duì)圖書館的需求。

8、發(fā)揮大一班主任的示范引領(lǐng)作用，在20xx級(jí)學(xué)生中開展學(xué)習(xí)、閱讀方法講座。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5

讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體，20xx年我校在“促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，在全體教師中扎實(shí)有效地開展了讀書活動(dòng)，切實(shí)地提高了學(xué)校教師整體索質(zhì)，收到了讀書與成長完美結(jié)合的良好效果。

一、讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

多年來，開展主題讀書活動(dòng)為校本培訓(xùn)提供了新的平臺(tái)。為了使教師讀書與校本培訓(xùn)有效結(jié)合，學(xué)校精心配備了與教學(xué)息息相關(guān)的閱讀圖書。本學(xué)期學(xué)校為每名教師配備《有效教學(xué)十講》一書，課題組成員贈(zèng)送了省特級(jí)教師周永沛老師的《從教筆存》套書，并分學(xué)科為老師們發(fā)放了相關(guān)教學(xué)專業(yè)用書。期初我校制定了切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃，組織了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作及贈(zèng)書儀式，并采用定期與不定期方式抽查教師的讀書筆記，期末開展教師積極撰寫讀書心得活動(dòng)，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。在此次主題讀書活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，全體教師積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模，其中孫群芳、徐冰冰、朱勇、孫莉四位同志被評(píng)為了20xx年XX區(qū)教工委讀書積極分子。以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，我校將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。

二、讀書活動(dòng)與有效教學(xué)相結(jié)合

三、讀書活動(dòng)與課題研究相結(jié)合

教師讀書活動(dòng)開展伊始，正值我?！笆濉敝髡n題《謀形任勢，建構(gòu)智慧型課堂的實(shí)踐研究》開題實(shí)施。讀書活動(dòng)動(dòng)員工作會(huì)議中，趙校長勉勵(lì)教師多讀書，提升教育理論水平，把讀書活動(dòng)和學(xué)校建構(gòu)智慧型課堂研究有機(jī)結(jié)合起來，使讀書活動(dòng)“務(wù)實(shí)高效、有的放矢”。在學(xué)校主課題引領(lǐng)下，教師們深入學(xué)習(xí)了《孫子兵法》及其相關(guān)論著，認(rèn)真學(xué)習(xí)皮亞杰、布魯姆等教育心理學(xué)家的著作，從書本中尋求解決問題的答案，同時(shí)也將對(duì)課題的研究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。12月18日，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂，圍繞“謀形任勢，智慧型課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)正確定位”這一主題，聆聽了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課。本次活動(dòng)還得到了專家組李和明、周永沛兩位主任的指導(dǎo)，為我校建構(gòu)智慧型課題研究指明了方向。

通過此次開展的讀書活動(dòng), 使學(xué)校讀書活動(dòng)有的放矢，教師成長了有了更多的道路，教師專業(yè)成長了，為學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)

我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神?！笨梢娮x書對(duì)于我們豐富知識(shí)、提高寫作能力、增強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)是多么的重要。

只要我們破了一萬卷書，我們就會(huì)有像神一樣書寫的結(jié)果。有豐富的文學(xué)修養(yǎng)對(duì)于教育學(xué)生也是非常有意義的。

在這所學(xué)校開展的白果讀書活動(dòng)中，我主要從文學(xué)作品——**。因?yàn)?*有很強(qiáng)的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強(qiáng)的思想性和趣味性。有的**是批判現(xiàn)實(shí)主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語言辛辣和對(duì)虛為批判給人的體會(huì)是無窮的。

其次我讀了一些短文比如《小學(xué)生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精，文字通俗易懂，對(duì)于人、物、事的描述都非常真實(shí)、生動(dòng)和形象。

另外我還讀了一點(diǎn)古詩，如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時(shí)期幾篇箸名的散文。

我讀了這些書，最深刻地體會(huì)到，文學(xué)的生命力在于真實(shí)而非虛偽。比如《錢神論》這一篇古代散文，作者的語言沒有什么深?yuàn)W之處，也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今天讀起來依舊是那么切貼。

一分耕耘一分收獲，多一點(diǎn)功夫就多一點(diǎn)成就。現(xiàn)在有許多家一年要寫很多書號(hào)稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時(shí)一點(diǎn)映象都沒有。但是當(dāng)我讀了《復(fù)活》后女主人翁的遭遇我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點(diǎn)也不會(huì)忘記。

這并不是因?yàn)槲覀冇泻軓?qiáng)的記憶力，而是作者工作努力——托爾斯泰寫這本書九年，并多次修改。不是小修，而是大修——對(duì)于主人翁命運(yùn)的結(jié)局這個(gè)關(guān)鍵的地方，最后選擇了歷史真實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中最為真實(shí)的一種——悲劇性的結(jié)果。

讀書活動(dòng)總結(jié)

隨著時(shí)間的推移，這一階段的工作即將結(jié)束，這一段時(shí)間的工作過去了，雖然既辛苦又忙碌，但也收獲了很多，我們需要開始準(zhǔn)備總結(jié)工作所需的相關(guān)材料，寫一份工作總結(jié)可以幫助我們在以后的工作中避免短板，減少失誤。那么你知道寫好一篇工作總結(jié)需要我們學(xué)習(xí)哪些方法嗎？經(jīng)過小編精心整理，推出讀書活動(dòng)總結(jié)，感謝您的參閱。

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇1)

今年x月,區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦等12個(gè)部門聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于印發(fā)〈“營造書香社會(huì)，共建全民讀書活動(dòng)實(shí)施意見〉的通知》，我局高度重視，精心組織,周密部署，扎實(shí)開展全民讀書活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。

接關(guān)于開展全民讀書活動(dòng)的通知后，我局高度重視，召開動(dòng)員會(huì)，會(huì)上局長詳細(xì)闡述了開展全民讀書活動(dòng)目的、意義，并對(duì)我局如何開展讀書活動(dòng)作了具體安排，積極引導(dǎo)全局職工樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。

二、全局一心，共掀學(xué)習(xí)熱潮。

1、設(shè)立讀書室。在原會(huì)議室的基礎(chǔ)上我局辟出一角設(shè)立讀書角，添置了圖書資料，豐富了讀書內(nèi)容。

2、制定長效讀書機(jī)制。我局堅(jiān)持每周二下午的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步豐富讀書內(nèi)容，從政治理論到業(yè)務(wù)知識(shí)，從社會(huì)科學(xué)到歷史文學(xué)，形成多讀書、好讀書、讀好書的濃厚氛圍，讓讀書學(xué)習(xí)、追求知識(shí)成為風(fēng)尚。

3、細(xì)讀一本好書。全民讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組贈(zèng)送的《世界是平的》一書是省委汪洋書記在重慶任職期間向機(jī)關(guān)干部

推薦的一本好書。此書揭開了籠罩在這個(gè)世界上的神秘面紗，深入淺出地講述復(fù)雜的外交政策和經(jīng)濟(jì)問題，面對(duì)世界平坦化趨勢，政府與社會(huì)要做出而且必須做出怎樣的調(diào)整以應(yīng)付這種趨勢。我們把讀好這本書作為增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一項(xiàng)重要舉措，精讀，細(xì)讀。

4、聽一次講座。今年x月，區(qū)建設(shè)系統(tǒng)結(jié)合讀書活動(dòng)組織了一次政務(wù)禮儀講座，市委黨校講師從政務(wù)禮儀入手，圍繞加強(qiáng)干部道德修養(yǎng)結(jié)合精神文明建設(shè)的角度，介紹了日常生活和工作中人與人交往的各種禮儀規(guī)則，重點(diǎn)突出、內(nèi)容豐富、邏輯嚴(yán)密、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范行政行為具有積極的促進(jìn)作用。

通過開展全民讀書活動(dòng)，不斷提高全局上下的科學(xué)文化素質(zhì)，提高了個(gè)人文化素養(yǎng)、提升了文化品位，推動(dòng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持這一活動(dòng)，讓書香飄進(jìn)，為推進(jìn)“五個(gè)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)綠色崛起提供精神動(dòng)力和智力支持。

二〇〇八年x月x日

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇2)

因此，在今天的讀書日閉幕式上，我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｆ渲杏懈靼嗤扑]的“小書迷” 17名，“綠色書香家庭”9個(gè)，“我愛書”演講比賽

一、二、三等獎(jiǎng)獲得者11名，“我愛書”征文比賽

一、二、三等獎(jiǎng)獲得者16名，“書香校園”手抄小報(bào)

一、二等獎(jiǎng)獲得者18名，古詩文誦讀比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，表揚(yáng)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)獲得者18名，課外閱讀知識(shí)競賽

一、二等獎(jiǎng)獲得者17名，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的班級(jí)為“綠色書香教室”，共計(jì)5個(gè)。

讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況：

優(yōu)秀獎(jiǎng)七年級(jí)（128）班廖祥讀《夏洛的網(wǎng)》有感

八年級(jí)（124）班廖謹(jǐn)瑜最勇敢的生命——讀《海燕》有感

九年級(jí)（121）班彭子怡讀《焦裕祿》有感

表揚(yáng)獎(jiǎng)七年級(jí)（130）班吳迪 《海底兩萬里》讀后感

八年級(jí)（127）班肖涵讀《巴黎圣母院》有感

九年級(jí) （122）班鐘倩我最喜歡的一本書 —— 《簡·愛》

通過對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的分析總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)本次讀書節(jié)有以下五個(gè)特點(diǎn)：

一、全員重視，目的明確

這項(xiàng)閱讀活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的支持，特別是班主任和語文老師。同時(shí)我們還高興地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。本次讀書活動(dòng)的目的也非常明確，就是希望通過舉辦“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”系列活動(dòng)，弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍同學(xué)們的第二課堂，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，促進(jìn)同學(xué)們的語言素養(yǎng)，營造課外閱讀的良好氛圍，充實(shí)同學(xué)們的生活，激勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、宣傳到位，思想統(tǒng)一

為了使讀書活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，德育處、教導(dǎo)處、團(tuán)支部等都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，先后召開了多次語文教師會(huì)和班主任會(huì)議，還利用了集體升旗儀式作了專門的宣傳發(fā)動(dòng)，班主任、語文教師也利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學(xué)?！毕蚣议L發(fā)送短信，請(qǐng)家長協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長對(duì)讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。

三、精心組織，善始善終

我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)我們相關(guān)的年級(jí)組長、責(zé)任教師作了具體的布置，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。

在讀書活動(dòng)的后期，我們也能克服困難，認(rèn)真總結(jié)，今天也組織召開總結(jié)表彰會(huì)，使整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。

四、全員參與，形式多樣

這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，是我校的大型活動(dòng)，得到了廣大師生的大力支持，全校三個(gè)年級(jí)共有12個(gè)班級(jí)594名同學(xué)人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動(dòng)的組織形式方面，包括作文輔導(dǎo)報(bào)告、演講比賽、古詩文擂臺(tái)賽等共有八項(xiàng)之多，這也激發(fā)了我們學(xué)生的參與熱情。

五、效果明顯，意義深遠(yuǎn)

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。

此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn)；不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到，今后能在一些班級(jí)成立讀書會(huì)和讀書興趣小組，希望讀書活動(dòng)將會(huì)在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，直到讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇3)

2.辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班都有一個(gè)“小小圖書角”。

3.布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從綠地到一片石一草，從校園主墻到走廊走廊走廊，都傳遞著大量的閱讀信息，傳承著文化。學(xué)校定期開展各類閱讀競賽活動(dòng)，舉辦各類閱讀明星評(píng)比活動(dòng)。

上好每天的晨誦、午讀，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好?？吭掳l(fā)表師生優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)師生閱讀，反映閱讀效果。

4、 借助各種閱讀活動(dòng)，展示閱讀效果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。

1個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生要做好夜讀、讀筆記、讀后寫等工作，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富閱讀積累。

2.班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開展課堂報(bào)告閱讀成績展示活動(dòng)；開展“班級(jí)讀書小博士”的評(píng)選。

三。全?；顒?dòng)：在學(xué)校開展上午朗誦、下午閱讀的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開展“學(xué)校書香班級(jí)”“書香家庭”等的評(píng)選。

五、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇4)

主辦單位：

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)讀者協(xié)會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月x日19：00——20：00活動(dòng)地點(diǎn)：

圖書館報(bào)告廳

活動(dòng)目的：

圖書館是一個(gè)專門收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)，它保存了人類文化遺產(chǎn)，能夠開展社會(huì)教育，傳遞科學(xué)情報(bào)。大學(xué)圖書館為學(xué)生提供智力資源和文化娛樂。然而，我們很少了解圖書館，也很少充分利用圖書館資源。為了彌補(bǔ)這一缺陷，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地利用圖書館資源，特與圖書館教師共同舉辦本次講座。

活動(dòng)內(nèi)容：

圖書館老師王小雄給我們做了一次精彩的講座。講座分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面：

以實(shí)介紹圖書館資源及其利用，并舉例說明；第二部分介紹了這兩種搜索引擎的特殊功能和使用方法，也是本文的最后一部分；最后，他介紹了圖書館的服務(wù)。第二個(gè)是老師與同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生提問，老師一個(gè)個(gè)回答。

活動(dòng)效果：

活動(dòng)取得了比較好的成果。老師講得生動(dòng)極為吸引同學(xué)，中途沒有一個(gè)同學(xué)因講座不精彩而離開的其主要原因是老師講得的確貼切同學(xué)的需要，都是同學(xué)們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與學(xué)生的互動(dòng)中，學(xué)生也積極提問，老師耐心地為學(xué)生一一作答。

活動(dòng)取得了較為圓滿的成功，而唯一美中不足的是到場的人數(shù)不夠多，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會(huì)的成員，這可能與我們的宣傳力度有關(guān)。

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇5)

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

為期一個(gè)月的校園閱讀節(jié)在師生們?nèi)缁鹑巛钡拈喿x活動(dòng)中落下帷幕。在此，我首先向?yàn)樽x書節(jié)活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示深深的感謝，向在讀書節(jié)期間積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝，向在讀書活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的老師、同學(xué)以及班集體表示誠摯的祝賀!

這個(gè)讀書節(jié)的主題是我讀書，我健康，我快樂。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，教務(wù)處擬定了詳細(xì)的讀書節(jié)活動(dòng)方案，并對(duì)讀書節(jié)各個(gè)階段的活動(dòng)都進(jìn)行了精心的組織和安排，并組織全校教師對(duì)方案進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

3月初，少先隊(duì)向全體師生發(fā)出了參加讀書節(jié)的倡議書。學(xué)校利用校園廣播廣泛宣傳讀書節(jié)活動(dòng)，制作了讀書節(jié)橫幅，營造了濃厚的讀書節(jié)活動(dòng)氛圍。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動(dòng)，再動(dòng)員，鼓勵(lì)同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會(huì)讀書、讀好書。

全校900多名師生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹落實(shí)，積極參加讀書節(jié)各項(xiàng)主題活動(dòng)。

舉行讀書節(jié)活動(dòng)以來，我們每個(gè)星期開展一個(gè)主題讀書活動(dòng)：第五周：在三至六年級(jí)舉行了作文競賽;第六周：

在17個(gè)班舉行了全體學(xué)生參與的朗誦比賽;第七周：開展了讀書主題黑板報(bào)展評(píng)活動(dòng);第八周：舉行了書香浸潤人生教師演講朗誦比賽。

讀書節(jié)開始以來，我們每天都對(duì)每節(jié)課的晨讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)積極參與晨讀的班級(jí)進(jìn)行表彰和宣傳。

通過本屆讀書節(jié)活動(dòng)，大家與文學(xué)大師對(duì)話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，筆墨藍(lán)天，說古道今。全校師生在閱讀中增長知識(shí)，在背誦中積累，在寫作中體驗(yàn)成功。

在這次讀書節(jié)活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批積極參與閱讀活動(dòng)的學(xué)生。經(jīng)各班主任推薦，學(xué)校批準(zhǔn)，熊中卉、吳苗宏等17名學(xué)生被授予閱讀之星稱號(hào)。

這次讀書節(jié)，不僅學(xué)生們積極參與，老師們也非常熱情。22名青年教師參與了書香浸潤人生主題演講朗誦比賽。教師參與讀書節(jié)活動(dòng)不僅為全校學(xué)生做出了表率，將本屆校園讀書節(jié)活動(dòng)推向了又一個(gè)高潮，更將有力推動(dòng)我校文化建設(shè)和讀書活動(dòng)的深入開展。

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇6)

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開展

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。在實(shí)際開展的過程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書；而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。