會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？你也許需要"會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件"這樣的內(nèi)容，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件【篇1】

主題：財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與分析

財(cái)務(wù)報(bào)表是一份記錄公司財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的重要文檔，能夠提供給投資人、債權(quán)人、供應(yīng)商和員工等有關(guān)利益相關(guān)者有價(jià)值的信息。因此，準(zhǔn)確和及時(shí)地編制和分析財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理至關(guān)重要。

財(cái)務(wù)報(bào)表的編制需要依據(jù)國家法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行，通常包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表和股東權(quán)益變動(dòng)表。其中，資產(chǎn)負(fù)債表是反映公司財(cái)務(wù)狀況的基礎(chǔ)，包括公司資產(chǎn)和負(fù)債的總值，以及股東對(duì)公司的投資。利潤(rùn)表則反映公司一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，包括公司的營(yíng)業(yè)收入、成本、利潤(rùn)和稅收等?，F(xiàn)金流量表則反映公司的現(xiàn)金流量變化情況，包括收到和支付的現(xiàn)金、借貸和股票發(fā)行等。股東權(quán)益變動(dòng)表則記錄了公司股東權(quán)益的變化，包括股東投資、利潤(rùn)分配和分紅等。

除了編制財(cái)務(wù)報(bào)表，了解和分析財(cái)務(wù)報(bào)表的信息也是非常關(guān)鍵的。通過財(cái)務(wù)報(bào)表分析，可以評(píng)估公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，掌握公司的資產(chǎn)和負(fù)債結(jié)構(gòu)，以及公司的現(xiàn)金流量狀況。其中，財(cái)務(wù)比率是衡量公司財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的重要工具。常用的財(cái)務(wù)比率包括資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率、凈利潤(rùn)率等。這些比率的計(jì)算可以幫助投資人和管理人員評(píng)估公司的利潤(rùn)能力、償債能力、流動(dòng)性和股東收益等指標(biāo)，更好地制定決策和計(jì)劃。

總之，財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和分析是企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，能夠提供重要的決策支持和指導(dǎo)。管理人員和投資人應(yīng)該了解財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法和財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算方法，以更好地評(píng)估企業(yè)情況和制定經(jīng)營(yíng)策略。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該在編制財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)保持準(zhǔn)確性和透明度，保護(hù)投資人和利益相關(guān)者的權(quán)益。

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件【篇2】

關(guān)于"初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件"的主題范文

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)對(duì)于各個(gè)行業(yè)的職業(yè)人士來說變得越來越重要, 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師作為一門獨(dú)立的行業(yè)也被越來越多的人提及。而初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師職業(yè)中的基礎(chǔ)課程之一，也隨之被越來越廣泛地應(yīng)用于實(shí)際工作中，備受關(guān)注。在此，本文將結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)，來探討初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的相關(guān)主題。

第一部分：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的課程設(shè)計(jì)與安排

在初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程中，課程設(shè)計(jì)與安排是至關(guān)重要的。在此階段，學(xué)生需要掌握基本的會(huì)計(jì)知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)核算方法，了解諸如總賬、會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)憑證等方面的知識(shí)。為此，教師需要制定合理的教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，根據(jù)實(shí)際情況靈活地安排不同的教學(xué)方式和方法。

第二部分：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的知識(shí)體系

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的知識(shí)體系是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程中，學(xué)生需要了解基本的會(huì)計(jì)概念和基礎(chǔ)知識(shí)，包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)賬務(wù)處理等。此外，還需要學(xué)習(xí)單雙向賬戶的概念，以及會(huì)計(jì)憑證和財(cái)務(wù)報(bào)表等相關(guān)知識(shí)。

第三部分：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的案例分析

案例分析是初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程學(xué)習(xí)中常見的教學(xué)方法之一。這種方法通過真實(shí)的案例來幫助學(xué)生了解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的正確處理方法，提高其分析和解決問題的能力。在初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程中，教師可以選擇不同類型的案例，包括企業(yè)運(yùn)營(yíng)問題、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制等，以及如何正確處理會(huì)計(jì)核算等。通過經(jīng)典案例的分析，學(xué)生可以更加直觀地了解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理方法和技巧，同時(shí)更好地理解和掌握掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)體系。

綜上所述，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師職業(yè)中的地位極為重要。在掌握基本會(huì)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上，合理設(shè)計(jì)課程安排和教學(xué)內(nèi)容，并利用案例分析等教學(xué)方法，可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)用能力，讓學(xué)生在日后的工作中更加游刃有余。

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件【篇3】

中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件 是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。它為學(xué)生提供了一個(gè)全面了解會(huì)計(jì)實(shí)踐和技能的機(jī)會(huì)。這個(gè)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的理解和應(yīng)用能力。課件內(nèi)容包括了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、成本管理和預(yù)算控制等方面的內(nèi)容。

首先，課件提供了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程之前，可能對(duì)會(huì)計(jì)的基本概念和原則不太熟悉。通過學(xué)習(xí)課件，他們可以了解會(huì)計(jì)的起源、會(huì)計(jì)的基本假設(shè)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，課件介紹了會(huì)計(jì)核算的相關(guān)內(nèi)容。它涵蓋了會(huì)計(jì)的基本分類、會(huì)計(jì)科目和會(huì)計(jì)憑證等，學(xué)生通過課件學(xué)習(xí)可以了解到會(huì)計(jì)核算的整個(gè)流程。這有助于他們理解會(huì)計(jì)的主要操作和原理，并能夠熟練地處理會(huì)計(jì)核算工作。

接下來，課件還包括財(cái)務(wù)報(bào)表分析的內(nèi)容。財(cái)務(wù)報(bào)表是會(huì)計(jì)工作的重要產(chǎn)物，也是公司經(jīng)營(yíng)狀況和性能的重要反映。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課件，可以了解到如何閱讀和分析財(cái)務(wù)報(bào)表，從而對(duì)公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果有一個(gè)全面的了解。

此外，課件還介紹了成本管理和預(yù)算控制的相關(guān)知識(shí)。成本是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的一個(gè)重要方面，對(duì)企業(yè)的盈利能力和競(jìng)爭(zhēng)力有很大的影響。通過學(xué)習(xí)課件，學(xué)生可以了解成本管理的主要概念和方法，從而有效地控制成本，提高企業(yè)的盈利能力。同時(shí)，課件還介紹了預(yù)算控制的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解如何制定預(yù)算、執(zhí)行預(yù)算和進(jìn)行預(yù)算分析。

總之，中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件是一套系統(tǒng)、全面、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。它通過詳細(xì)講解會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、成本管理和預(yù)算控制等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握會(huì)計(jì)實(shí)踐的相關(guān)技能。通過學(xué)習(xí)這些課件，學(xué)生可以提高自己的會(huì)計(jì)理論水平和實(shí)踐能力，為將來成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件【篇4】

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件是現(xiàn)代會(huì)計(jì)教學(xué)中非常重要的教學(xué)工具。它通過以圖表、文本、音頻和視頻等形式，將會(huì)計(jì)理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能和知識(shí)。下面將從課件的設(shè)計(jì)、內(nèi)容和教學(xué)方法三個(gè)方面詳細(xì)探討會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的重要性。

首先，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的設(shè)計(jì)非常重要。一個(gè)好的課件設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，并且具備一定的視覺吸引力。合理的布局、適當(dāng)?shù)呐渖秃线m的字體，可以使學(xué)生更容易理解和吸收所學(xué)的知識(shí)。此外，課件應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理選擇和使用各類教學(xué)資源，例如模擬軟件、案例分析和實(shí)地考察等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

其次，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的內(nèi)容非常豐富。它包括了從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)到高級(jí)會(huì)計(jì)技巧的全方位教學(xué)內(nèi)容。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)方面，課件可以通過圖表和文本等形式，介紹資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表等重要財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法和分析技巧。在高級(jí)會(huì)計(jì)技巧方面，課件可以通過案例分析和模擬練習(xí)等形式，講解合并財(cái)務(wù)報(bào)表、會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理等專業(yè)知識(shí)。通過豐富的內(nèi)容，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。

最后，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的教學(xué)方法非常重要。一個(gè)好的課件應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，例如講解、討論和實(shí)際操作等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。在講解方面，課件可以通過圖表和文本等形式，將抽象的會(huì)計(jì)理論轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)務(wù)操作步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。在討論方面，課件可以提供案例分析和問題解決等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。在實(shí)際操作方面，課件可以通過模擬軟件和實(shí)地考察等活動(dòng)，使學(xué)生能夠親身實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

綜上所述，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件在現(xiàn)代會(huì)計(jì)教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色。它通過設(shè)計(jì)合理的課件、提供豐富的內(nèi)容和采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)和技能。教師可以根據(jù)具體的教學(xué)需求，選擇適合的課件資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)積極參與和利用課件，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為將來的會(huì)計(jì)工作做好充分準(zhǔn)備。

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件【篇5】

注：本文為人工智能寫就，僅供參考。

隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)作為一門重要的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，也日益受到高度重視。而初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)則是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要課程，必須要掌握。本文將從初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本概念、工作流程、業(yè)務(wù)流程等多個(gè)方面進(jìn)行論述，讓讀者更好地理解初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。

一、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本概念

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，是指初步建立會(huì)計(jì)核算體系，負(fù)責(zé)日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理、賬務(wù)的記錄、報(bào)表的編制等一系列與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)相關(guān)的工作。它是會(huì)計(jì)職業(yè)教育體系中的一門重要課程，是初步掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)必須要學(xué)習(xí)的一門課程。

二、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的工作流程

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的工作流程主要包括會(huì)計(jì)賬簿的創(chuàng)建、資產(chǎn)負(fù)債表的編制、損益表的編制和稅務(wù)報(bào)表的編制。其中，會(huì)計(jì)賬簿包括《日記賬》、《總賬》、《明細(xì)賬》等。資產(chǎn)負(fù)債表是一張反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的表格，主要包括資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益三個(gè)部分。損益表是一張反映企業(yè)盈利狀況的表格，主要包括營(yíng)業(yè)收入、營(yíng)業(yè)成本、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、利潤(rùn)總額和凈利潤(rùn)等內(nèi)容。稅務(wù)報(bào)表則是指企業(yè)必須繳納的稅費(fèi)報(bào)表，主要包括增值稅納稅申報(bào)表、企業(yè)所得稅納稅申報(bào)表和個(gè)人所得稅納稅申報(bào)表等。

三、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的業(yè)務(wù)流程

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的業(yè)務(wù)流程主要包括以下幾個(gè)方面：

1.憑證記賬：將公司資金發(fā)生的各種收、付、轉(zhuǎn)、存流程按借方和貸方的原則進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄、憑證的編寫。

2.賬務(wù)處理：按照會(huì)計(jì)分錄的內(nèi)容進(jìn)行賬務(wù)處理，合理加工、整理會(huì)計(jì)信息，生成各種類的會(huì)計(jì)報(bào)表。

3.會(huì)計(jì)報(bào)表的編制：按照財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和稅務(wù)政策規(guī)定，編制各種財(cái)務(wù)報(bào)表和稅務(wù)報(bào)表。

4.科目查詢分析：通過科目查詢和分析，找出會(huì)計(jì)處理過程中存在的問題和錯(cuò)誤，及時(shí)核對(duì)糾正。

5.會(huì)計(jì)檔案管理：建立完整的會(huì)計(jì)檔案，包括各種憑證、報(bào)表、檔案、票據(jù)等，做好檔案管理和歸檔工作。

四、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的應(yīng)用場(chǎng)景

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)主要應(yīng)用于各類企事業(yè)單位、個(gè)體工商戶、民營(yíng)企業(yè)等，常被用于會(huì)計(jì)檔案、資產(chǎn)管理、對(duì)賬單制作、工資計(jì)算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制等方面。

總結(jié)：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中的一門必修課程，是初步掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)重要的門檻。對(duì)初學(xué)者而言，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是一個(gè)全新的、復(fù)雜的工作領(lǐng)域，需要反復(fù)實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)才能真正掌握。但只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并進(jìn)行實(shí)踐，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，你必將成為一位出色的會(huì)計(jì)師。

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件【篇6】

第三章 固定資產(chǎn)

本章考情分析

本章涉及固定資產(chǎn)確認(rèn)、計(jì)量和記錄等內(nèi)容。近三年考試題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題。2012年綜合題與本章內(nèi)容有關(guān)，雖然分?jǐn)?shù)不高，但本章內(nèi)容仍比較重要。

近3年題型題量分析表

近年考點(diǎn)

2014年教材主要變化

更多最新最全2014年中級(jí)會(huì)計(jì)課件，視頻音頻講義，聯(lián)系球球：1154798154 增加內(nèi)容：持有待售的固定資產(chǎn)

本章基本結(jié)構(gòu)框架

第一節(jié) 固定資產(chǎn)的確認(rèn)和初始計(jì)量

一、固定資產(chǎn)的確認(rèn)

（一）固定資產(chǎn)的定義

固定資產(chǎn)，是指同時(shí)具有下列特征的有形資產(chǎn)：

（1）為生產(chǎn)商品、提供勞務(wù)、出租或經(jīng)營(yíng)管理而持有的；

（2）使用壽命超過一個(gè)會(huì)計(jì)年度。

（二）固定資產(chǎn)的確認(rèn)條件

固定資產(chǎn)同時(shí)滿足下列條件的，才能予以確認(rèn)：

1.與該固定資產(chǎn)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益很可能流入企業(yè)；

2.該固定資產(chǎn)的成本能夠可靠地計(jì)量。

（三）固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的具體運(yùn)用

【提示1】環(huán)保設(shè)備和安全設(shè)備也應(yīng)確認(rèn)為固定資產(chǎn)。

【提示2】工業(yè)企業(yè)所持有的備品備件和維修設(shè)備等資產(chǎn)通常確認(rèn)為存貨，但某些備品備件和維修設(shè)備需要與相關(guān)固定資產(chǎn)組合發(fā)揮效用，例如民用航空運(yùn)輸企業(yè)的高價(jià)周轉(zhuǎn)件，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)為固定資產(chǎn)。

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54【提示3】固定資產(chǎn)的各組成部分具有不同使用壽命或者以不同方式為企業(yè)提供經(jīng)濟(jì)利益，適用不同折舊率或折舊方法的，應(yīng)當(dāng)分別將各組成部分確認(rèn)為單項(xiàng)固定資產(chǎn)。

【例題?判斷題】企業(yè)購入的環(huán)保設(shè)備，不能通過使用直接給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的，不應(yīng)作為固定資產(chǎn)進(jìn)行管理和核算。（）（2011年考題）

【答案】×

【解析】企業(yè)由于安全或環(huán)保的要求購入設(shè)備等，雖然不能直接給企業(yè)帶來未來經(jīng)濟(jì)利益，但有助于企業(yè)從其他相關(guān)資產(chǎn)的使用獲得未來經(jīng)濟(jì)利益或者獲得更多的未來經(jīng)濟(jì)利益，也應(yīng)確認(rèn)為固定資產(chǎn)，例如為凈化環(huán)境或者滿足國家有關(guān)排污標(biāo)準(zhǔn)的需要購置的環(huán)保設(shè)備。

【例題?多選題】為遵守國家有關(guān)環(huán)保法律的規(guī)定，2014年1月31日，甲公司對(duì)A生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行停工改造，安裝環(huán)保裝置。3月25日，新安裝的環(huán)保裝置達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)并交付使用。A生產(chǎn)設(shè)備預(yù)計(jì)使用年限為16年，已使用8年，安裝環(huán)保裝置后還可使用8年；環(huán)保裝置預(yù)計(jì)使用年限為5年。下列各項(xiàng)關(guān)于環(huán)保裝置的會(huì)計(jì)處理中，正確的有（）。

A.環(huán)保裝置不應(yīng)作為單項(xiàng)固定資產(chǎn)單獨(dú)確認(rèn)

B.環(huán)保裝置應(yīng)作為單項(xiàng)固定資產(chǎn)單獨(dú)確認(rèn)

C.環(huán)保裝置達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)后按A生產(chǎn)設(shè)備預(yù)計(jì)使用年限計(jì)提折舊

D.環(huán)保裝置達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)后按環(huán)保裝置的預(yù)計(jì)使用年限計(jì)提折舊

【答案】BD

【解析】固定資產(chǎn)的各組成部分具有不同使用壽命或者以不同方式為企業(yè)提供經(jīng)濟(jì)利益，適用不同折舊率或折舊方法的，應(yīng)當(dāng)分別將各組成部分確認(rèn)為單項(xiàng)固定資產(chǎn)。

二、固定資產(chǎn)的初始計(jì)量

固定資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)按照成本進(jìn)行初始計(jì)量。

固定資產(chǎn)的成本，是指企業(yè)購建某項(xiàng)固定資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)前所發(fā)生的一切合理、必要的支出。這些支出包括直接發(fā)生的價(jià)款、相關(guān)稅費(fèi)、運(yùn)雜費(fèi)、包裝費(fèi)和安裝成本等，也包括間接發(fā)生的，如應(yīng)承擔(dān)的借款利息、外幣借款折算差額以及應(yīng)分?jǐn)偟钠渌g接費(fèi)用。

（一）外購固定資產(chǎn)

企業(yè)外購固定資產(chǎn)的成本，包括購買價(jià)款、相關(guān)稅費(fèi)、使固定資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)前所發(fā)生的可歸屬于該項(xiàng)資產(chǎn)的運(yùn)輸費(fèi)、裝卸費(fèi)、安裝費(fèi)和專業(yè)人員服務(wù)費(fèi)等。外購固定資產(chǎn)分為購入不需要安裝的固定資產(chǎn)和購入需要安裝的固定資產(chǎn)兩類。

【提示1】2009年1月1日增值稅轉(zhuǎn)型改革后，企業(yè)購建生產(chǎn)用固定資產(chǎn)發(fā)生的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額可以從銷項(xiàng)稅額中抵扣。因此，此處的“相關(guān)稅費(fèi)”中不包括允許抵扣的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額。

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54【提示2】員工培訓(xùn)費(fèi)應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益。

1.購入不需要安裝的固定資產(chǎn)

相關(guān)支出直接計(jì)入固定資產(chǎn)成本。

2.購入需要安裝的固定資產(chǎn)

通過“在建工程”科目核算。

外購固定資產(chǎn)的核算如下圖所示：

【例題?單選題】甲公司為增值稅一般納稅人，于2009年2月3日購進(jìn)一臺(tái)不需要安裝的生產(chǎn)設(shè)備，收到的增值稅專用發(fā)票上注明的設(shè)備價(jià)款為3 000萬元，增值稅稅額為510萬元，款項(xiàng)已支付；另支付保險(xiǎn)費(fèi)15萬元，裝卸費(fèi)5萬元。當(dāng)日，該設(shè)備投入使用。假定不考慮其他因素，甲公司該設(shè)備的初始入賬價(jià)值為（）萬元。（2010年考題）

A.3 000

B.3 020

C.3 510

D.3 530

【答案】B

【解析】購入設(shè)備的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額可以抵扣，甲公司該設(shè)備的初始入賬價(jià)值=3 000+15+5=3 020（萬元）。

【例題?單選題】某企業(yè)購入一臺(tái)需要安裝的生產(chǎn)用設(shè)備，取得的增值稅專用發(fā)票上注明的設(shè)備買價(jià)為50 000元，增值稅稅額為8 500元，支付的運(yùn)雜費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi)為3 500元，設(shè)備安裝時(shí)領(lǐng)用工程用材料價(jià)值1 000元（不含增值稅），支付有關(guān)人員工資2 000元。該固定資產(chǎn)的成本為（）元。

A.65 170

B.62 000

C.56 500

D.63 170

【答案】C

【解析】該固定資產(chǎn)的成本=50 000+3 500+1 000+2 000=56 500（元）。

3.外購固定資產(chǎn)的其他情形

（1）以一筆款項(xiàng)購入多項(xiàng)沒有單獨(dú)標(biāo)價(jià)的固定資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照各項(xiàng)固定資產(chǎn)的公允價(jià)值比例對(duì)總成本進(jìn)行分配，分別確定各項(xiàng)固定資產(chǎn)的成本。

【例題?判斷題】企業(yè)以一筆款項(xiàng)購入多項(xiàng)沒有單獨(dú)標(biāo)價(jià)的固定資產(chǎn)，應(yīng)將該款項(xiàng)按各項(xiàng)固定資產(chǎn)公允價(jià)值占公允價(jià)值總額的比例進(jìn)行分配，分別確定各項(xiàng)固定資產(chǎn)的成本。（）（2013年）

【答案】√

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【解析】企業(yè)以一筆款項(xiàng)購入多項(xiàng)沒有單獨(dú)標(biāo)價(jià)的固定資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照各項(xiàng)固定資產(chǎn)的公允價(jià)值比例對(duì)總成本進(jìn)行分配，分別確定各項(xiàng)固定資產(chǎn)的成本。

【例題?單選題】甲公司為一家制造性企業(yè)。2014年4月1日，為降低采購成本，向乙公司一次購進(jìn)了三套不同型號(hào)且有不同生產(chǎn)能力的設(shè)備X、Y和Z。甲公司以銀行存款支付貨款880 000元、增值稅稅額149 600元、包裝費(fèi)20 000元。X設(shè)備在安裝過程中領(lǐng)用生產(chǎn)用原材料賬面成本20 000元，支付安裝費(fèi)30 000元。假定設(shè)備X、Y和Z分別滿足固定資產(chǎn)的定義及其確認(rèn)條件，公允價(jià)值分別為300 000元、250 000元、450 000元。假設(shè)不考慮其他相關(guān)稅費(fèi)，則X設(shè)備的入賬價(jià)值為（）元。

A.320 000

B.324 590

C.350 000

D.327 990

【答案】A

【解析】X設(shè)備的入賬價(jià)值

=（880 000+20 000）/（300 000+250 000+450 000）×300 000+20 000+30 000=320 000（元）。

（2）購買固定資產(chǎn)的價(jià)款超過正常信用條件延期支付，實(shí)質(zhì)上具有融資性質(zhì)的，固定資產(chǎn)的成本以購買價(jià)款的現(xiàn)值為基礎(chǔ)確定。實(shí)際支付的價(jià)款與購買價(jià)款的現(xiàn)值之間的差額，應(yīng)當(dāng)在信用期間內(nèi)采用實(shí)際利率法進(jìn)行攤銷，攤銷金額除滿足借款費(fèi)用資本化條件應(yīng)當(dāng)計(jì)入固定資產(chǎn)成本外，均應(yīng)當(dāng)在信用期間內(nèi)確認(rèn)為財(cái)務(wù)費(fèi)用，計(jì)入當(dāng)期損益。

【例題?判斷題】企業(yè)購入不需要安裝的生產(chǎn)設(shè)備，購買價(jià)款超過正常信用條件延期支付，實(shí)質(zhì)上具有融資性的，應(yīng)當(dāng)以購買價(jià)款的現(xiàn)值為基礎(chǔ)確定其成本。（）（2008年考題）

【答案】√

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件【篇7】

標(biāo)題：中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

導(dǎo)語：

中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。一份優(yōu)質(zhì)的課件能夠?qū)⒊橄蟮臅?huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的展示形式，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到更好的體驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)的效果。本文將從課件的設(shè)計(jì)原則、具體應(yīng)用案例和有效評(píng)估等方面來詳細(xì)探討中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

一、課件設(shè)計(jì)原則

1. 簡(jiǎn)潔明了：在設(shè)計(jì)課件時(shí)，應(yīng)力求簡(jiǎn)潔明了。避免文字過多、排版過于繁雜，要以圖表、圖像和關(guān)鍵詞為主，突出重點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力。

2. 細(xì)致到位：設(shè)計(jì)課件時(shí)要注重細(xì)節(jié)，包括字體、顏色和動(dòng)畫等。選擇合適的字體和顏色，使之清晰可見，同時(shí)要注意動(dòng)畫是否過于繁瑣，應(yīng)選擇與課堂教學(xué)相適應(yīng)的動(dòng)畫效果。

3. 生動(dòng)形象：通過插入圖表、圖片和實(shí)際案例等展示方式，使抽象的概念和理論變得具象、易于理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

4. 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：課件的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)合理，內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系清晰明了。采用標(biāo)題、目錄和導(dǎo)航等方式，幫助學(xué)生迅速找到所需信息，提高學(xué)習(xí)效率。

二、具體應(yīng)用案例

1. 會(huì)計(jì)實(shí)例演示：通過設(shè)置會(huì)計(jì)實(shí)例演示環(huán)節(jié)，將抽象的會(huì)計(jì)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用會(huì)計(jì)原理。例如，通過財(cái)務(wù)報(bào)表的編制過程以及利潤(rùn)分配和現(xiàn)金流量的計(jì)算等實(shí)例演示，使學(xué)生能夠更好地掌握實(shí)務(wù)操作。

2. 多媒體資料展示：在設(shè)計(jì)課件時(shí)，可以引入多媒體資料，如圖片、演示視頻和音頻等，來豐富課堂內(nèi)容。比如，通過播放真實(shí)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析案例視頻，讓學(xué)生能夠直觀地感受到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的應(yīng)用場(chǎng)景，提高他們的實(shí)際操作能力。

3. 互動(dòng)案例分析：在課件中設(shè)置互動(dòng)案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和思考。通過提出問題、展示案例和設(shè)置小組討論等形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度，加深對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的理解。

三、有效評(píng)估

1. 測(cè)試題設(shè)計(jì)：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的掌握程度，可以設(shè)置相關(guān)測(cè)試題，如選擇題、填空題和案例分析題等。將測(cè)試題直接嵌入課件中，通過點(diǎn)擊答題等方式，讓學(xué)生能夠在課堂中進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用。

2. 作業(yè)布置：在課件中布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成相關(guān)任務(wù)。以書面作業(yè)或?qū)嶋H案例分析的形式，要求學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行深度思考和實(shí)際運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固和掌握。

3. 反饋與調(diào)整：及時(shí)收集學(xué)生對(duì)課件設(shè)計(jì)和應(yīng)用的反饋意見，根據(jù)學(xué)生的需求和情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，不斷提高課件的質(zhì)量和教學(xué)效果。

結(jié)語：

設(shè)計(jì)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件需要考慮到簡(jiǎn)潔明了、細(xì)致到位、生動(dòng)形象和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仍瓌t，同時(shí)可以通過會(huì)計(jì)實(shí)例演示、多媒體資料展示和互動(dòng)案例分析等具體應(yīng)用方法來提高學(xué)習(xí)效果。在評(píng)估方面，可以通過測(cè)試題設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和反饋與調(diào)整等策略來檢驗(yàn)和優(yōu)化課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用將發(fā)揮更大的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。

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初級(jí)會(huì)計(jì)課件匯編

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為你整理的“初級(jí)會(huì)計(jì)課件匯編”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

初級(jí)會(huì)計(jì)課件 篇1

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件是一種針對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)和培訓(xùn)人員編制的教學(xué)資料，旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)。本文將詳細(xì)介紹初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的特點(diǎn)、用途和編制要點(diǎn)，并解釋其重要性和優(yōu)勢(shì)。

首先，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的特點(diǎn)是詳細(xì)、具體且生動(dòng)。這些課件包含了大量的實(shí)際案例和操作步驟，使學(xué)員對(duì)會(huì)計(jì)操作有更加直觀和深入的了解。同時(shí)，課件還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行更新和優(yōu)化，確保其內(nèi)容的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。

其次，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的用途主要是培訓(xùn)和實(shí)踐。對(duì)于初學(xué)者來說，通過學(xué)習(xí)這些課件，能夠快速了解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)，并能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。此外，這些課件還可以作為培訓(xùn)工具，幫助企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)人員提高實(shí)際操作能力，提高工作效率。

再次，編制初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件需要注意的要點(diǎn)是準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性。課件的內(nèi)容必須符合相關(guān)的會(huì)計(jì)法規(guī)和準(zhǔn)則，并且能夠覆蓋到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的各個(gè)方面。此外，課件的組織結(jié)構(gòu)要清晰，內(nèi)容要連貫，以便學(xué)員能夠有條不紊地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的重要性不言而喻。對(duì)于初學(xué)者來說，這些課件是他們快速入門和提高實(shí)踐能力的重要工具。對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)人員來說，課件可以幫助他們提高實(shí)際操作水平，減少錯(cuò)誤發(fā)生的可能性。此外，這些課件還可以幫助學(xué)員更好地應(yīng)對(duì)考試和證書認(rèn)證，提高個(gè)人職業(yè)發(fā)展空間和競(jìng)爭(zhēng)力。

與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件具有諸多優(yōu)勢(shì)。首先，課件的內(nèi)容可以隨時(shí)更新和修改，以適應(yīng)不斷變化的會(huì)計(jì)法規(guī)和準(zhǔn)則。其次，學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，減輕了培訓(xùn)師傅的教學(xué)負(fù)擔(dān)。此外，課件還可以提供大量的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，幫助學(xué)員鍛煉和提升實(shí)際操作能力。

總而言之，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件是一種重要的教學(xué)工具，能夠幫助學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)。這些課件具有詳細(xì)、具體且生動(dòng)的特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)員更直觀地理解會(huì)計(jì)操作。通過學(xué)習(xí)這些課件，學(xué)員不僅可以提高實(shí)踐能力，還可以提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件在初級(jí)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)和實(shí)踐中發(fā)揮了重要的作用。

初級(jí)會(huì)計(jì)課件 篇2

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隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)對(duì)于各個(gè)行業(yè)的職業(yè)人士來說變得越來越重要, 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師作為一門獨(dú)立的行業(yè)也被越來越多的人提及。而初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師職業(yè)中的基礎(chǔ)課程之一，也隨之被越來越廣泛地應(yīng)用于實(shí)際工作中，備受關(guān)注。在此，本文將結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)，來探討初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的相關(guān)主題。

第一部分：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的課程設(shè)計(jì)與安排

在初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程中，課程設(shè)計(jì)與安排是至關(guān)重要的。在此階段，學(xué)生需要掌握基本的會(huì)計(jì)知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)核算方法，了解諸如總賬、會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)憑證等方面的知識(shí)。為此，教師需要制定合理的教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，根據(jù)實(shí)際情況靈活地安排不同的教學(xué)方式和方法。

第二部分：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的知識(shí)體系

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的知識(shí)體系是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程中，學(xué)生需要了解基本的會(huì)計(jì)概念和基礎(chǔ)知識(shí)，包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)賬務(wù)處理等。此外，還需要學(xué)習(xí)單雙向賬戶的概念，以及會(huì)計(jì)憑證和財(cái)務(wù)報(bào)表等相關(guān)知識(shí)。

第三部分：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的案例分析

案例分析是初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程學(xué)習(xí)中常見的教學(xué)方法之一。這種方法通過真實(shí)的案例來幫助學(xué)生了解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的正確處理方法，提高其分析和解決問題的能力。在初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程中，教師可以選擇不同類型的案例，包括企業(yè)運(yùn)營(yíng)問題、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制等，以及如何正確處理會(huì)計(jì)核算等。通過經(jīng)典案例的分析，學(xué)生可以更加直觀地了解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理方法和技巧，同時(shí)更好地理解和掌握掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)體系。

綜上所述，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師職業(yè)中的地位極為重要。在掌握基本會(huì)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上，合理設(shè)計(jì)課程安排和教學(xué)內(nèi)容，并利用案例分析等教學(xué)方法，可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)用能力，讓學(xué)生在日后的工作中更加游刃有余。

初級(jí)會(huì)計(jì)課件 篇3

注：本文為人工智能寫就，僅供參考。

隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)作為一門重要的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，也日益受到高度重視。而初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)則是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要課程，必須要掌握。本文將從初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本概念、工作流程、業(yè)務(wù)流程等多個(gè)方面進(jìn)行論述，讓讀者更好地理解初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。

一、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本概念

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，是指初步建立會(huì)計(jì)核算體系，負(fù)責(zé)日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理、賬務(wù)的記錄、報(bào)表的編制等一系列與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)相關(guān)的工作。它是會(huì)計(jì)職業(yè)教育體系中的一門重要課程，是初步掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)必須要學(xué)習(xí)的一門課程。

二、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的工作流程

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的工作流程主要包括會(huì)計(jì)賬簿的創(chuàng)建、資產(chǎn)負(fù)債表的編制、損益表的編制和稅務(wù)報(bào)表的編制。其中，會(huì)計(jì)賬簿包括《日記賬》、《總賬》、《明細(xì)賬》等。資產(chǎn)負(fù)債表是一張反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的表格，主要包括資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益三個(gè)部分。損益表是一張反映企業(yè)盈利狀況的表格，主要包括營(yíng)業(yè)收入、營(yíng)業(yè)成本、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、利潤(rùn)總額和凈利潤(rùn)等內(nèi)容。稅務(wù)報(bào)表則是指企業(yè)必須繳納的稅費(fèi)報(bào)表，主要包括增值稅納稅申報(bào)表、企業(yè)所得稅納稅申報(bào)表和個(gè)人所得稅納稅申報(bào)表等。

三、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的業(yè)務(wù)流程

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的業(yè)務(wù)流程主要包括以下幾個(gè)方面：

1.憑證記賬：將公司資金發(fā)生的各種收、付、轉(zhuǎn)、存流程按借方和貸方的原則進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄、憑證的編寫。

2.賬務(wù)處理：按照會(huì)計(jì)分錄的內(nèi)容進(jìn)行賬務(wù)處理，合理加工、整理會(huì)計(jì)信息，生成各種類的會(huì)計(jì)報(bào)表。

3.會(huì)計(jì)報(bào)表的編制：按照財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和稅務(wù)政策規(guī)定，編制各種財(cái)務(wù)報(bào)表和稅務(wù)報(bào)表。

4.科目查詢分析：通過科目查詢和分析，找出會(huì)計(jì)處理過程中存在的問題和錯(cuò)誤，及時(shí)核對(duì)糾正。

5.會(huì)計(jì)檔案管理：建立完整的會(huì)計(jì)檔案，包括各種憑證、報(bào)表、檔案、票據(jù)等，做好檔案管理和歸檔工作。

四、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的應(yīng)用場(chǎng)景

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)主要應(yīng)用于各類企事業(yè)單位、個(gè)體工商戶、民營(yíng)企業(yè)等，常被用于會(huì)計(jì)檔案、資產(chǎn)管理、對(duì)賬單制作、工資計(jì)算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制等方面。

總結(jié)：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中的一門必修課程，是初步掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)重要的門檻。對(duì)初學(xué)者而言，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是一個(gè)全新的、復(fù)雜的工作領(lǐng)域，需要反復(fù)實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)才能真正掌握。但只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并進(jìn)行實(shí)踐，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，你必將成為一位出色的會(huì)計(jì)師。

初級(jí)會(huì)計(jì)課件 篇4

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過程中的重要工具，它幫助學(xué)生更好地理解和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)。本文將詳細(xì)介紹初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的重要性、設(shè)計(jì)原則和應(yīng)用方法，以及它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響等方面。每篇1000字以上，下面是文章的主要內(nèi)容。

第一部分：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的重要性

會(huì)計(jì)是一門復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，對(duì)于初學(xué)者來說尤為如此。在理解和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)方面，實(shí)踐是非常關(guān)鍵的。而初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件正是為了滿足這種實(shí)踐需求而設(shè)計(jì)的，它通過圖文結(jié)合、案例分析等方式，全面展示了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的具體操作過程和技巧。

通過初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和記憶會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用，同時(shí)也能提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。課件中的實(shí)際案例和操作步驟可以幫助學(xué)生更好地理解會(huì)計(jì)原理和規(guī)則，并能在實(shí)踐中熟練運(yùn)用。

第二部分：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的設(shè)計(jì)原則

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的設(shè)計(jì)需要遵循以下原則：

1. 簡(jiǎn)潔明了：課件內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免過多的文字和繁瑣的操作步驟，突出重點(diǎn)，保持內(nèi)容的清晰性和易理解性。

2. 生動(dòng)形象：課件中可以使用圖表、圖像等多媒體元素，使抽象的會(huì)計(jì)概念通過形象的展示更易于理解和記憶。

3. 實(shí)際操作：課件內(nèi)容應(yīng)該圍繞實(shí)際操作展開，通過案例分析和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)。

4. 系統(tǒng)完整：課件應(yīng)該以系統(tǒng)的方式呈現(xiàn)，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接起來，形成邏輯完整的整體，讓學(xué)生能夠全面地理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)。

5. 交互性：課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有一定的交互性，可以設(shè)置思考問題、答題和練習(xí)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

第三部分：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的應(yīng)用方法

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的應(yīng)用方法可以靈活多樣，根據(jù)具體的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)需求來選擇合適的方式，例如：

1. 教師講解：教師可以利用課件進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，通過多媒體展示和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和記憶會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)。

2. 學(xué)生自學(xué)：學(xué)生可以利用課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過觀看課件中的內(nèi)容和案例，進(jìn)行思考和實(shí)踐，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3. 小組討論：可以將課件中的案例作為小組討論的話題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和解答，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和知識(shí)的交流。

4. 課堂練習(xí)：可以將課件中的練習(xí)題作為課堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作來提高會(huì)計(jì)技能和解決問題的能力。

第四部分：初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響

通過初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力。課件中的案例和實(shí)際操作可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。這些都有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力的提升。

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件通過簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象、實(shí)際操作、系統(tǒng)完整和交互性等設(shè)計(jì)原則，幫助學(xué)生更好地理解和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)。學(xué)生可以利用課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組討論和課堂練習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和能力的提升。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課件對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著顯著的影響，是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的重要工具。

初級(jí)會(huì)計(jì)課件 篇5

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱課件的編寫是會(huì)計(jì)培訓(xùn)中的重要一環(huán)。它是初學(xué)者學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)員的理論水平和實(shí)踐能力具有重要意義。下面我們來詳細(xì)介紹一下初級(jí)會(huì)計(jì)職稱課件的編寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

首先，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱課件的編寫應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)。在編寫過程中，應(yīng)明確教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合初級(jí)會(huì)計(jì)職稱的考試要求和考點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，確保課件的全面性和系統(tǒng)性。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和入學(xué)測(cè)試結(jié)果，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排課程進(jìn)度，確保學(xué)員能夠充分掌握所學(xué)知識(shí)。

其次，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱課件的編寫應(yīng)注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。會(huì)計(jì)知識(shí)的準(zhǔn)確性對(duì)于初學(xué)者尤為重要，因此，在編寫過程中應(yīng)盡可能采用權(quán)威教材和參考書籍，確保所提供的知識(shí)和實(shí)例都是正確的。此外，還應(yīng)根據(jù)最新的會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行更新和修訂，確保所提供的內(nèi)容符合最新的規(guī)定。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)考試指南和試題，合理設(shè)置習(xí)題和案例分析，幫助學(xué)員掌握解題技巧和應(yīng)用能力。

再次，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱課件的編寫應(yīng)注重清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。在編寫過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置合理的章節(jié)和課件結(jié)構(gòu)，確保知識(shí)點(diǎn)的層次性和連貫性。在每個(gè)章節(jié)中，還應(yīng)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的重要性和難易程度進(jìn)行排序，確保學(xué)員能夠按部就班地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。此外，在每個(gè)章節(jié)和課時(shí)之間應(yīng)設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)引和過渡，幫助學(xué)員理清知識(shí)脈絡(luò)，便于學(xué)員的學(xué)習(xí)和記憶。

最后，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱課件的編寫應(yīng)注意語言的簡(jiǎn)明易懂和圖表的使用。會(huì)計(jì)知識(shí)晦澀難懂，因此，在編寫過程中應(yīng)盡量采用簡(jiǎn)練明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句式。同時(shí)，還應(yīng)充分利用圖表、表格和示意圖等輔助工具，幫助學(xué)員理解和記憶知識(shí)。圖表的使用可以直觀地展示會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和過程，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱課件的編寫是會(huì)計(jì)培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。在編寫過程中，應(yīng)注意明確教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)確權(quán)威的知識(shí)內(nèi)容、清晰結(jié)構(gòu)和邏輯，以及簡(jiǎn)明易懂的語言和圖表的使用。通過合理編寫初級(jí)會(huì)計(jì)職稱課件，可以幫助學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，提高他們的理論水平和實(shí)踐能力，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

初級(jí)會(huì)計(jì)課件 篇6

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程是會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，可以全面了解會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作，掌握會(huì)計(jì)入門技能和基本操作方法，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以下是關(guān)于初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的幾個(gè)主題范文。

一、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重要性

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程，它的重要性無需多言。對(duì)于想要從事會(huì)計(jì)事業(yè)的人，學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是必要的，因?yàn)橹挥姓莆樟藭?huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作，才能做好會(huì)計(jì)工作。

通過學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，人們可以了解會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展歷程、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本原則、會(huì)計(jì)核算的基本方法和會(huì)計(jì)報(bào)表的基本內(nèi)容。掌握了這些理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，可以幫助我們?cè)谌粘９ぷ髦懈玫赝瓿蓵?huì)計(jì)核算工作，提高工作效率和準(zhǔn)確性。

二、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容包括會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)核算的基本原則、會(huì)計(jì)師法律法規(guī)、會(huì)計(jì)核算的基本方法、會(huì)計(jì)報(bào)表基本內(nèi)容和財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)等方面的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)可以讓人們了解會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展歷程和基本概念。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算的基本原則可以幫助人們理解會(huì)計(jì)核算的整個(gè)過程以及會(huì)計(jì)核算的基本法則。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)師法律法規(guī)可以使人們了解會(huì)計(jì)師法律法規(guī)的主要內(nèi)容和作用。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算的基本方法可以掌握會(huì)計(jì)核算的最基本的方法和技巧。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)報(bào)表的基本內(nèi)容可以讓人們了解會(huì)計(jì)報(bào)表的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)方面的內(nèi)容可以幫助人們更好地完成財(cái)務(wù)工作，提高工作效率和準(zhǔn)確性。

三、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)踐操作

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)踐操作包括會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)報(bào)表制作兩個(gè)方面。在會(huì)計(jì)核算方面，學(xué)生需要熟練掌握賬戶的開立、憑證的填制、賬戶的復(fù)核和會(huì)計(jì)分錄的編制等操作。在財(cái)務(wù)報(bào)表制作方面，學(xué)生需要掌握資產(chǎn)負(fù)債表的制作、利潤(rùn)表的制作和現(xiàn)金流量表的制作等操作。

通過實(shí)踐操作，可以幫助學(xué)生更好地理解會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)報(bào)表制作的過程，掌握技巧和方法，提高實(shí)踐能力和操作水平。實(shí)踐操作還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

四、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響

學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)可以為將來的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，人們可以了解會(huì)計(jì)工作的基本流程、方法和技巧，掌握基本的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)報(bào)表制作技能，為將來從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也是會(huì)計(jì)專業(yè)的必修課程，學(xué)生如果學(xué)習(xí)和掌握得不好，將會(huì)對(duì)其職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是非常必要的。

總之，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，可以全面了解會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作，掌握會(huì)計(jì)入門技能和基礎(chǔ)操作方法，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)涉及的內(nèi)容豐富多彩，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

初級(jí)會(huì)計(jì)課件 篇7

關(guān)于初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的主題

在現(xiàn)代社會(huì)中，會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)重要的職業(yè)，并且在各個(gè)行業(yè)中都有重要的作用。因此，學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程對(duì)于提高我們的職業(yè)素養(yǎng)和技能是非常重要的。下面將從初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的四個(gè)主要方面來探討課程的重要性和作用。

1.資產(chǎn)負(fù)債表

資產(chǎn)負(fù)債表是一份會(huì)計(jì)報(bào)表，展示了企業(yè)的資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益。即便你不是會(huì)計(jì)專業(yè)的人士，在個(gè)人投資時(shí)也需要關(guān)注這個(gè)方面。了解一家公司的資產(chǎn)情況和債務(wù)狀況，對(duì)于投資者來說是非常重要的。因此，學(xué)習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表，包括它的構(gòu)成、內(nèi)容和分析方法，對(duì)于個(gè)人投資者和企業(yè)家來說都是非常有益的。

2.現(xiàn)金流量表

現(xiàn)金流量表是會(huì)計(jì)報(bào)表中的另一個(gè)重要方面，它展示了企業(yè)的現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出的情況。了解公司的現(xiàn)金流情況，可以幫助投資者更好地預(yù)測(cè)其未來的收益能力，判斷投資是否有價(jià)值。因此，學(xué)習(xí)現(xiàn)金流量表，包括它的構(gòu)成、內(nèi)容和分析方法，是非常重要的。

3.收入確認(rèn)

收入確認(rèn)是了解企業(yè)的收入情況的重要環(huán)節(jié)，也是評(píng)估企業(yè)業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)如何確認(rèn)收入，了解企業(yè)如何計(jì)算收入和支付稅款，可以幫助投資者更好地預(yù)測(cè)其未來的收益能力，判斷投資是否有價(jià)值。因此，學(xué)習(xí)收入確認(rèn)，包括它的構(gòu)成、內(nèi)容和分析方法，是非常重要的。

4.成本會(huì)計(jì)

成本會(huì)計(jì)是了解企業(yè)生產(chǎn)成本和銷售成本的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助企業(yè)更好地管理生產(chǎn)和銷售活動(dòng)，從而提高營(yíng)業(yè)利潤(rùn)和利潤(rùn)率。學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)，包括它的構(gòu)成、內(nèi)容和分析方法，可以幫助企業(yè)更好地管理生產(chǎn)和銷售活動(dòng)，并預(yù)測(cè)公司未來的盈利能力和成本趨勢(shì)。

總之，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程是非常重要和有用的。無論您是普通投資者、企業(yè)家還是職業(yè)會(huì)計(jì)人員，了解和掌握這些基本概念對(duì)于成功的職業(yè)生涯和投資都是非常必要的。

初級(jí)會(huì)計(jì)課件 篇8

主題：如何正確進(jìn)行會(huì)計(jì)核算

會(huì)計(jì)核算是企業(yè)財(cái)務(wù)管理中最重要的環(huán)節(jié)之一，因此正確地進(jìn)行會(huì)計(jì)核算是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。以下是關(guān)于如何正確進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的相關(guān)主題范文。

一、會(huì)計(jì)核算的概念和意義

會(huì)計(jì)核算是指對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)交易進(jìn)行記錄、分類、匯總、分析并編制報(bào)表的全過程。它是企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理和監(jiān)控經(jīng)營(yíng)狀況時(shí)的主要工具。通過會(huì)計(jì)核算可以了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，制定財(cái)務(wù)計(jì)劃，對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行掌控和決策。

二、會(huì)計(jì)核算的主要內(nèi)容

會(huì)計(jì)核算包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)兩個(gè)方面。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要是對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行記錄和報(bào)告，它是向外部利益相關(guān)者提交會(huì)計(jì)報(bào)表的重要手段。管理會(huì)計(jì)則主要是針對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理需求，對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行分析和決策支持，是內(nèi)部管理的重要工具。

三、正確進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的六個(gè)步驟

1.記錄原始憑證：會(huì)計(jì)核算的第一步是記錄原始憑證，原始憑證是指反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)證明文件。這些文件可以是收據(jù)、發(fā)票、結(jié)算單、銀行對(duì)賬單等。原始憑證記錄必須準(zhǔn)確無誤。

2.分類和分錄：記錄原始憑證之后，需要進(jìn)行分類和分錄，將交易歸入不同的賬戶中。分類主要是按照財(cái)務(wù)報(bào)表要求的分類規(guī)則對(duì)交易進(jìn)行分類，而分錄則是在分類的基礎(chǔ)上編制各項(xiàng)賬戶的借貸記賬記錄。

3.匯總和調(diào)整：分類和分錄完成后，需要將各項(xiàng)賬戶的記錄進(jìn)行匯總，并進(jìn)行調(diào)整，例如對(duì)垃圾債券和壞賬的處理等。在這個(gè)過程中需要特別關(guān)注商譽(yù)、防范有關(guān)賬戶的風(fēng)險(xiǎn)。

4.編制財(cái)務(wù)報(bào)表：編制財(cái)務(wù)報(bào)表是會(huì)計(jì)核算的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表等報(bào)表，滿足外部利益相關(guān)者的信息需求。

5.內(nèi)部檢測(cè)和審核：完成財(cái)務(wù)報(bào)表的編制后，需要進(jìn)行內(nèi)部檢測(cè)和審核。檢測(cè)過程包括財(cái)務(wù)報(bào)表和資料的核對(duì)和比對(duì)，確保記錄的準(zhǔn)確無誤。審核環(huán)節(jié)則是確保企業(yè)的內(nèi)部管理制度和操作程序符合相關(guān)法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

6.公告和披露：最后一步是公告和披露。會(huì)計(jì)核算及編制的相關(guān)報(bào)表需要按照規(guī)定進(jìn)行公告和披露，以滿足外部利益相關(guān)者的信息需求。

四、會(huì)計(jì)核算中的風(fēng)險(xiǎn)

會(huì)計(jì)核算中存在很多風(fēng)險(xiǎn)，例如錯(cuò)誤和誤導(dǎo)性財(cái)務(wù)報(bào)表、內(nèi)部控制弱、管理不善等。企業(yè)需要重視會(huì)計(jì)核算中的風(fēng)險(xiǎn)，制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理策略和措施，保證會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

五、會(huì)計(jì)核算的質(zhì)量控制

為確保會(huì)計(jì)核算的質(zhì)量，企業(yè)應(yīng)制定并落實(shí)有效的質(zhì)量控制體系和標(biāo)準(zhǔn)化操作程序。企業(yè)應(yīng)對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)、制定內(nèi)部管理制度等，提高會(huì)計(jì)人員的技能和素質(zhì)。此外，企業(yè)應(yīng)及時(shí)審查和評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)報(bào)表的準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。通過質(zhì)量控制措施，提高會(huì)計(jì)核算的質(zhì)量，維護(hù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)安全，保障其可持續(xù)發(fā)展。

六、結(jié)論

正確進(jìn)行會(huì)計(jì)核算對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。企業(yè)必須落實(shí)好會(huì)計(jì)核算的各個(gè)步驟和質(zhì)量控制措施，提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)和技能，提高會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，確保企業(yè)發(fā)展的健康和穩(wěn)定。

我與社會(huì)課件實(shí)用15篇

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“我與社會(huì)課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

我與社會(huì)課件 篇1

【活動(dòng)目動(dòng)】

1、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。

2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

2、幼兒用書第一冊(cè)4—5頁。

【活動(dòng)過程】

1、教師出示已準(zhǔn)備的`各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。

2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。

指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

3、游戲鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。

4、教師示范游戲玩法。

教師問：“小貓的主人是誰啊?”

幼兒答：“我是小貓的主人?！?/p>

“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵(lì)。

我與社會(huì)課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親身體驗(yàn)，觀察、了解沙子的特征。

2、通過實(shí)驗(yàn)，觀察、比較干沙和濕沙的不同。

3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點(diǎn)，充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙箱，多種玩沙的工具。幼兒用書。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)沙子有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、引出沙子。

（用箱子裝好沙子，不讓幼兒看見，激起幼兒觀看的欲望）

1、哇！好重??！小朋友們你們說說這么重的東西，會(huì)是什么東西呢？(讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際說說)

2、可是沙子里面還有石頭，你們想辦法幫老教師把石頭從沙子里面拿走好不?有沒有什么很簡(jiǎn)單的方法很快就把石頭挑走了呢？（引導(dǎo)幼兒用沙漏把石頭和沙子分開）

3、在用沙漏將石子和沙子分開始，發(fā)現(xiàn)沙子是怎么樣的？為什么石頭沒有從沙漏里漏下來呢？為什么呀？

二、讓幼兒在桌面上自由的玩沙。

1、教師分發(fā)沙子。

提出要求：沒有允許用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的時(shí)候不要把沙子抓著扔人，不能把沙子掉到地上去！

2、老教師請(qǐng)你們來摸摸沙子哈！玩完之后，你們要告訴老教師沙是什么樣的？

教師總結(jié);沙是細(xì)細(xì)的、軟軟的、黃色的，一粒一粒的！

3、讓幼兒區(qū)別干沙和濕沙。

你們看老教師這里也有很多的沙子嗎，這兩堆沙子有什么區(qū)別？為什么他們不一樣呢？

三、游戲。

1、老教師用各種模型按沙，看看干涉和濕沙按出來的模子有什么不同。

2、老教師用手給沙走各種造型，請(qǐng)幼兒觀察，感受干沙和濕沙的不同。

提問;那種沙子更容易做造型？你用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受呢？

四、鼓勵(lì)幼兒討論玩沙時(shí)應(yīng)該注意的問題。

沙子原來可以有這么多的玩法，可以做各種造型！那我們玩沙的時(shí)候，要記住什么？為什么呢？

我與社會(huì)課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

2、主動(dòng)與弟弟妹妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。

2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜。

活動(dòng)過程：

1、展示分享幼兒為弟弟妹妹做的禮物，并互相欣賞說說。

2、討論如何向別人贈(zèng)送禮物，練習(xí)說祝福的話語。

3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。

（1）主動(dòng)尋問弟弟妹妹的名字。

（2）向弟弟妹妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送，說祝福話語。

4、和弟弟妹妹共歡樂。

（1）給弟弟妹妹表演節(jié)目。

（2）與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。

5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。

我與社會(huì)課件 篇4

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案：伸出愛的手教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景：

1．播放“殘女”錄像。

2．問：小艷艷再也不能穿新鞋，再也不能穿花裙子了，面對(duì)這個(gè)可憐的小女孩，你想為她做些什么呢？

3．小結(jié)：看來大家都愿意伸出愛的手來幫助有困難的人。

二、感悟生活，體驗(yàn)明理：

1．課前，老師布置大家體驗(yàn)殘疾人的生活，并填寫了《體驗(yàn)活動(dòng)記錄表》，現(xiàn)在請(qǐng)小組來匯報(bào)一下。（圖3表格）

2．大家都有自己獨(dú)特的感受，老師想請(qǐng)大家再體驗(yàn)一下單手穿衣，好嗎?

(1)單手穿衣。先脫下校服；規(guī)則：用左手穿衣服，右手不用穿袖子，可以用下巴，可以用牙齒（穿不上時(shí)），一定要拉上拉鎖。（在學(xué)生穿衣時(shí)，報(bào)時(shí)：五分鐘了）

(2)再用兩只手以最快的速度穿上衣服，看誰穿得快？

(3)前后兩次穿衣服有什么不同感受？單手穿衣服遇到什么困難?

3．生活中還有許許多多這樣的殘疾人，他們不是一次的體驗(yàn)，而是終生如此，我們來看圖。（圖4、5、6）

三、辨析導(dǎo)行，內(nèi)化情感：

1．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？

2．我們的社會(huì)也向殘疾人伸出了關(guān)愛之手，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（圖7）。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?/p>

3．正是由于大家的關(guān)愛、幫助，特別是通過殘疾人自強(qiáng)不息的努力，許多殘疾人取得了輝煌的成就。老師想給大家講講張海迪的故事。（圖8）——你有什么感受？

4．你還知道那些殘疾人的優(yōu)秀事例？結(jié)合（圖9殘奧會(huì)；圖10按摩、書法）(播放圖11“千手觀音”)

小結(jié)：殘疾人是令人敬佩的。

5．同學(xué)們，社會(huì)上僅僅是殘疾人需要我們伸出愛的手嗎？（小組內(nèi)討論：我們可以為他們做點(diǎn)什么？）

小結(jié)：對(duì)，我們應(yīng)該向所有有困難的人伸出愛的手。

6．（出示圖11）同學(xué)們，街頭上的這幅情景你熟悉嗎？（你發(fā)現(xiàn)別人是怎么做的？）如果你見到了會(huì)怎么做呢？為什么？

小結(jié)：我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)還要擦亮眼睛。

四、課外延伸，指導(dǎo)實(shí)踐：

1．老師教大家一句手語，當(dāng)你在幫助聾啞人時(shí)用上“讓我來幫幫你”。

2．希望大家能善用這句話，希望人人都能伸出愛的手，相信世界將會(huì)變得更美好！

下課！

我與社會(huì)課件 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過新年的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？

（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的`呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

爸爸媽媽的用品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛恚缭敢?，教師為幼兒拍照片?/p>

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

我與社會(huì)課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒體會(huì)到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會(huì)，感受到幼兒園大家庭的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、戶外操場(chǎng)、音響；

2、小班幼兒每人準(zhǔn)備手工作品一份，零食若干；大班幼兒每人準(zhǔn)備兩個(gè)小禮物。

3、四個(gè)小班和兩個(gè)大班各準(zhǔn)備一個(gè)幼兒才藝表演、游戲；

4、將大二班36名幼兒分到兩個(gè)小班：蔡老師帶領(lǐng)18名幼兒到小一班（28人），吳老師帶領(lǐng)18名幼兒到小二班（29人）；大一班37名幼兒分到兩個(gè)小班：徐老師帶領(lǐng)18名幼兒到小三班（27人），程老師帶領(lǐng)19名幼兒到小四班（29人），請(qǐng)大班老師提前分配好。

5、幼兒任務(wù)單

活動(dòng)過程：

一、 幼兒才藝表演（9:30~10:00） 主持人：

小班、大班共六個(gè)班級(jí)在園內(nèi)大操場(chǎng)集合，按班級(jí)坐好方陣，分別請(qǐng)小班幼兒表演節(jié)目，大班幼兒展示才藝（每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目）；

二、結(jié)對(duì)交往：10:00~10:30

邀請(qǐng)大班幼兒來小班做客，拿出零食招呼大班哥哥姐姐，主動(dòng)找哥哥姐姐做朋友、并會(huì)介紹自己，一起做游戲互動(dòng)。（一位大班幼兒照顧一到兩個(gè)小班幼兒）

三、愉快游戲：10:30~11:00

1、和哥哥姐姐到室外進(jìn)行戶外活動(dòng)。

小一班：木質(zhì)玩具 大班幼兒牽著小班弟妹過獨(dú)木橋

小二班：騎車，一名大班幼兒帶一、兩位小班弟妹

小三班：玩滑梯

小四班：建構(gòu)區(qū)（音樂廳）

2、哥哥姐姐把弟妹送回班上。小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你玩什么的？怎么玩的？

3、小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友們?cè)谝黄?，玩得真開心。

四、活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽交流今天在園的活動(dòng)：和誰玩的，玩什么了

我與社會(huì)課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別常見蔬菜的不同特點(diǎn)，借助歌謠進(jìn)行大膽進(jìn)行表達(dá)。

2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，愿意多吃蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT

2、豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜圖片。

活動(dòng)過程：

一、我最愛的蔬菜（價(jià)值點(diǎn)：?jiǎn)拘延變航?jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)回顧）

導(dǎo)入語：蔬菜是我們食物中不可缺少的部分，你最喜歡哪一種蔬菜，為什么喜歡它？

小結(jié)：正如大家介紹的，有的小朋友喜歡一種蔬菜是因?yàn)樗耐庑?、顏色等，也有的是因?yàn)槭卟司S生素含量特別高，蘊(yùn)含豐富的營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)多吃蔬菜能使我們身體更健康。

二、菜地歌謠（價(jià)值點(diǎn)：以兒歌的形式幫助幼兒理解各種蔬菜的特點(diǎn)）

引導(dǎo)語：今天老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們可以通過念歌謠猜出分別是哪些蔬菜。

1、 根據(jù)線索，破譯歌謠（出示前半部分問題）

第一句：什么青青細(xì)又長(zhǎng)？什么地下捉迷藏？

提問：你猜出的是什么蔬菜？你是怎么猜出來的？歌謠里有哪些關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么特點(diǎn)？

小結(jié)：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，蘿卜地下捉迷藏。原來歌謠中會(huì)提示我們蔬菜的顏色、形狀，還會(huì)提示我們蔬菜生長(zhǎng)的地方。

提問：還有哪些蔬菜也是青青細(xì)又長(zhǎng)？藏在地下的除了蘿卜還有什么？

小結(jié)：黃瓜、絲瓜、苦瓜都是青青細(xì)又長(zhǎng)。蘿卜、土豆、紅薯都是地下捉迷藏，

第二句：什么身穿綠衣裳？什么長(zhǎng)著尖尖嘴？

小結(jié)：黃瓜身穿綠衣裳，辣椒長(zhǎng)著尖尖嘴。

提問：還有哪些蔬菜也是身穿綠衣裳，長(zhǎng)著尖尖嘴？

第三句：什么燈籠高高掛？什么越老皮越黃？

（每句兒歌，教師展開，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)）

2、 感知兒歌的形式，為創(chuàng)編鋪墊

提問：今天我們是用什么形式來猜蔬菜的？在創(chuàng)編兒歌的時(shí)候要注意把蔬菜的哪些特點(diǎn)編進(jìn)兒歌里？

小結(jié)：今天我們用的是一問一答的形式猜蔬菜的。在創(chuàng)編兒歌的時(shí)候可以提示大家蔬菜的顏色特點(diǎn)、形狀特點(diǎn)、味道、生長(zhǎng)地方等特點(diǎn)，讓大家來猜一猜哦！

三、活動(dòng)延伸，仿編歌謠（價(jià)值點(diǎn)：借助兒歌的形式豐富幼兒的對(duì)蔬菜的了解）

引導(dǎo)語：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們平時(shí)還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜？想不想將其他蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呢？

幼兒自主創(chuàng)編兒歌。讓大家猜一猜。

我與社會(huì)課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)揮創(chuàng)造性， 設(shè)計(jì)友情海報(bào)。

初步嘗試做活動(dòng)計(jì)劃，用繪 畫的方式記錄活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)家長(zhǎng)輔助幼兒搜集藝術(shù)表演或活動(dòng)宣傳的海報(bào)。

圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：集體 / 小組

1。 欣賞一些藝術(shù)表演或活動(dòng)的宣傳海報(bào)，與幼兒討論：

“海報(bào)上畫的是什么？”

“海報(bào)的畫面表達(dá)了什么意思？”

2。 引導(dǎo)幼兒回憶和好朋友一起游戲時(shí)的快樂心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。

3。 引導(dǎo)幼兒分組為“友情”海報(bào)設(shè)計(jì)做計(jì)劃。

你們要用什么畫面表示“友情”？

怎樣表達(dá)？

用什么材料表達(dá)？

4。 幼兒將以上的計(jì)劃用繪畫的形式記錄下來。

5。 幼兒分組合作設(shè)計(jì)海報(bào)，并在完成后，請(qǐng)組長(zhǎng)介紹作品，并請(qǐng)其他組幼兒評(píng)價(jià)海報(bào)設(shè)計(jì)的效果。

評(píng)價(jià)

能通過設(shè)計(jì)海報(bào)表達(dá)想法。

能做簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)建議：

設(shè)計(jì)海報(bào)對(duì)幼兒來說不是件很容易的事，教師要多注意引導(dǎo)，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報(bào)的形式表現(xiàn)出來。不管幼兒最后設(shè)計(jì)的海報(bào)如何，教師都要給予鼓勵(lì)和肯定。

我與社會(huì)課件 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

在一次角色游戲中，我觀察到孩子們?cè)谕嫱尥藜視r(shí)，拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思考。泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū)，只要有客人來，我們總會(huì)端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對(duì)此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)。

2、觀察比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。

3、培養(yǎng)對(duì)中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)中的熟悉茶藝及愛茶人士來園。

2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。

3、三用機(jī)、古箏樂曲磁帶、記錄表。

活動(dòng)過程：

一、集中活動(dòng)：

1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏)，引起幼兒興趣。

2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)注意什么?”。

3、提出分組泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)，并提出觀察記錄的要求。

二、小組活動(dòng)：

1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請(qǐng)幼兒注意觀察

茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請(qǐng)幼兒說說觀察的結(jié)果。

2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。

3、泡茶當(dāng)中請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察茶水的顏色如何改變?。

4、請(qǐng)幼兒交流喝茶的感覺。

5、泡完茶時(shí)，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個(gè)盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”

6、請(qǐng)幼兒在記錄表中記錄觀察的結(jié)果。

三、集中小結(jié)：

1、讓幼兒講講活動(dòng)中開心的事及喝茶的感覺。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時(shí)茶葉的變化。

活動(dòng)反思：

1、設(shè)計(jì)引入。在教學(xué)中，我使用了教材中提供的主題圖創(chuàng)設(shè)為客人沏茶的情景，并提出問題“沏茶時(shí)通常需要做哪些事？”調(diào)動(dòng)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生幫助小明讓客人盡快喝上茶問題打下基礎(chǔ)。在學(xué)生大腦活躍的時(shí)候緊追著問“怎樣安排才能讓客人盡快喝上茶呢？”，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，積極解決問題，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、合作探究學(xué)習(xí)。在探討怎樣合理安排這些事情時(shí)，采取了小組合作探究的形式，讓學(xué)生四人為一組，根據(jù)合作要求設(shè)計(jì)沏茶方案，讓學(xué)生經(jīng)歷從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過程。在匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，學(xué)生展示了11分鐘的方案（最優(yōu)方案），當(dāng)追問“還有更省時(shí)間的方案嗎？”全班同學(xué)沒有一個(gè)。當(dāng)問到還有其他方案嗎？有一個(gè)小組舉起了手，但是方案中他提出“接水的同時(shí)要找茶葉”，這點(diǎn)引起了全班同學(xué)的質(zhì)疑，所以這種方案被否定掉了。也讓學(xué)生加深理解了哪些事情可以同時(shí)做，哪些事情不可以同時(shí)做。不可以同時(shí)做的事情要按照事情的先后順序來完成。

我與社會(huì)課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

一. 愿意積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與他人分享帶來的快樂。

二. 學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。

三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一. 課件《分享真快樂》，ppt《分享真快樂》。

二. 歌曲《幸福拍手歌》

三. 橘子四五個(gè)，每個(gè)幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。 活動(dòng)過程

一． 吃橘子，初步感知分享。

（1） 教師：今天我?guī)砹藥讉€(gè)甜甜的橘子請(qǐng)大家吃，可人這么多，橘子只有5個(gè)，怎么辦呢？”

幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。

（2） 把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。 提問：橘子是什么味道的？

我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？

（3） 教師表明和大家一起分享橘子的快樂。

小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。

(4)討論：如果你有了好東西而別人沒有，你會(huì)怎么做？ 我們一起來聽聽小兔的故事，看看他有了好東西是怎么

做的？他的心情怎么樣？

二． 傾聽故事，鞏固感知分享。

(1) 教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

(2) 提問：小兔拔了兩個(gè)蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽

和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開心啊？

小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。

三． 看動(dòng)畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。

（1） 我們來看一看小動(dòng)物們?cè)诜窒硎裁矗克麄兪窃鯓臃窒?/p>

的？

放動(dòng)畫，幼兒觀賞。

提問：剛才小動(dòng)物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）

我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）

（2） 你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？

四． 共同分享，體驗(yàn)分享的快樂。

（1） 你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？

分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。

（2） 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個(gè)人都

能吃到和玩到就好了。

小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同

分享。

（3） 大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。

小結(jié)：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分

四．請(qǐng)大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動(dòng)。 享真快樂！

傘回家，結(jié)束活動(dòng)）

我與社會(huì)課件 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)放松、愉快的情緒，減輕分離焦慮感。

2、愿意參與游戲活動(dòng)，初步熟悉老師，親近老師。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

自制魔術(shù)盒、糖果和玩具若干

三、活動(dòng)過程

1、教師以小丑魔術(shù)師的身份，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(1)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(2)教師扮演小丑，引發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

2、觀看魔術(shù)表演，鼓勵(lì)幼兒與老師的互動(dòng)。

(1)教師手拿魔術(shù)盒，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒有東西，并請(qǐng)個(gè)別幼兒伸手摸一摸。

(2)當(dāng)幼兒認(rèn)為沒有東西時(shí)，教師可以搖動(dòng)盒子，讓幼兒聽到里面的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。

(3)教師邊說“變變變”，邊快速地從下層拿出玩具，給幼兒驚喜的體驗(yàn)。

3、請(qǐng)幼兒吃變出來的糖果。

4、幼兒品嘗糖果。

5、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒把玩具送回家，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)區(qū)玩玩具。

活動(dòng)反思：

孩子對(duì)魔術(shù)師很好奇，喜歡這個(gè)角色，經(jīng)常開心地跑到我身邊摸。他們對(duì)魔術(shù)師變出來的每一樣?xùn)|西都很驚喜，都高興地拍起了小手，有個(gè)別幼兒還能根據(jù)我的`提問回答問題。幼兒尤其喜歡品嘗糖果環(huán)節(jié)，他們個(gè)個(gè)都主動(dòng)與老師進(jìn)行擁抱。本活動(dòng)旨在讓孩子愿意參與游戲，親近老師。只是孩子的分離焦慮感只是一會(huì)兒，個(gè)別孩子還是沒有被游戲吸引注意力，還有一些不愿意參加活動(dòng)。在活動(dòng)中，我還是耐心地以魔術(shù)師的角色多些與他說話、擁抱、活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他的注意力，緩解他的焦慮感。在開學(xué)初，孩子的活動(dòng)常規(guī)還沒有完全建立，以至于有個(gè)別孩子隨意離開自己的位置。在以后的活動(dòng)中，要逐漸建立活動(dòng)常規(guī)，提供更生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參與。

我與社會(huì)課件 篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。

2.體驗(yàn)朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

3.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動(dòng)過程

1.介紹活動(dòng)的目的和要求。

今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。

2.觀察喲而交友活動(dòng)過程。

教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。

(1)比一比誰交的朋友多?

你有幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

我與社會(huì)課件 篇13

中班社交活動(dòng)教案：共享教案

中班社交活動(dòng)分享教學(xué)計(jì)劃主要包括課本分析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解朋友之間分享的美好事物，學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，使用更連貫的語言表達(dá)他們與他人的處境同行。分享，分享后的感受，適合幼兒園教師在中班社會(huì)活動(dòng)課上看分享課程計(jì)劃。教科書分析：

共享行為不僅是一種綜合行為，也是社會(huì)行為的一個(gè)重要方面。作為學(xué)齡前老師，有必要使用多種形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)通過多種渠道與他人“分享”，減少以自我為中心的意識(shí)并發(fā)展良好的分享行為。這樣，對(duì)于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒素質(zhì)具有重要意義。

通過創(chuàng)建幼兒自發(fā)的分享行為，孩子們可以了解分享行為的具體做法，從分享項(xiàng)目到分享幸福，從具體到抽象，充分體驗(yàn)給予和給予的快樂與滿足，并感覺到同伴。它們之間的溫暖和關(guān)心調(diào)節(jié)行為和愉悅情緒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)如何在朋友間分享美好的事物，并從分享經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

2用一種更連貫的語言來表達(dá)你如何與同齡人分享以及分享后的感受。

三。感受與他人分享物品和快樂的積極情感體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子與他人相處的能力。

4對(duì)有禮貌行為的兒童進(jìn)行初步訓(xùn)練。

5.體驗(yàn)同齡人的友好感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，故事課件《好朋友》;

2孩子們從家里帶來他們喜歡的小物件、玩具、書、食物等；老師和朋友們合影留念最快樂的時(shí)光。

活動(dòng)程序：

1.對(duì)話引出了話題。

（1）誰是你的好朋友？

（2）您喜歡與好朋友做什么？

（評(píng)論：選擇孩子最感興趣的主題會(huì)直接切入主題，逐步發(fā)展，從而導(dǎo)致更深層次的發(fā)展，極大地調(diào)動(dòng)了孩子自由表達(dá)和交流的愿望，為進(jìn)一步深化主題奠定了基礎(chǔ)）

2，老師結(jié)合課件講故事《好朋友》。

故事里的這兩個(gè)好朋友是誰？

兔子如何招待她的好朋友？

當(dāng)家人來客人時(shí)，您如何娛樂？

（評(píng)論：生動(dòng)的故事課件不僅可以回憶孩子們的生活經(jīng)歷，還可以通過課件中小動(dòng)物的特定行為幫助孩子們了解在朋友之間分享的真相。）

三。孩子們分享商品，一起體驗(yàn)幸福。

（1）兒童展品帶給孩子們喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，并命名他們的名字，形狀和游戲方式。

我與社會(huì)課件 篇14

單元目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義，熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球；體會(huì)人在危難中團(tuán)結(jié)互助的可貴。

能力：關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，從自己做起，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

知識(shí)：認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟惖纳媪丝臻g和資源，是人類生存的唯一家園；初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然和諧相處的重要性；了解曾經(jīng)發(fā)生在我國和世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，學(xué)習(xí)一些在自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法。

設(shè)計(jì)構(gòu)想

本單元以人類的家園為主線，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的奉獻(xiàn)與獲取、建設(shè)與破壞、減災(zāi)與自護(hù)等方面的辨證關(guān)系和內(nèi)容整合為一個(gè)單元。

本單元力求課程內(nèi)容生活化，易于學(xué)生接受，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球與人類生存的關(guān)系，形成關(guān)愛大自然、感激大自然的情感；讓學(xué)生通過了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境存在的一些問題，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前地球面臨的資源與環(huán)境問題，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

本單元的每個(gè)話題都十分注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自主探究性。單元話題切入口雖小，但知識(shí)含量大，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意將品德的形成與知識(shí)的學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與知識(shí)技能的掌握相結(jié)合。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，可以初步學(xué)會(huì)在搜集、處理信息的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題的能力。

主題活動(dòng)指引

主題一“只有一個(gè)地球”，主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟惲松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)其熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感。初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。

1．“感悟地球的奉獻(xiàn)”，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球?qū)θ祟惖姆瞰I(xiàn)，又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然資源的一些特點(diǎn)及其對(duì)人類的意義，懂得資源的雙重價(jià)值——經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值，使學(xué)生了解到森林、水、土地等資源不僅能直接為人類所利用，還對(duì)生態(tài)環(huán)境的好壞有重要的作用，它的減少和破壞會(huì)影響人類的生存環(huán)境。

2．“論證地球是人類唯一的家園”，重在讓學(xué)生通過對(duì)溫度、水分、氧氣三個(gè)條件的比較，認(rèn)識(shí)到茫茫宇宙只有地球才能滿足人類生存的基本需要。

3．“為地球的健康把脈”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的資源正在受到破壞，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考自然資源日益減少的原因，以及給人類帶來的后果，以幫助學(xué)生理解自然資源的破壞與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。

4．“?？崎T診”，讓學(xué)生了解地球母親的痛苦及人類生存環(huán)境惡化的程度。使學(xué)生看到人類已認(rèn)識(shí)到環(huán)境破壞的嚴(yán)重性及其后果，并正在為此采取積極的治理措施。

5．“小記者行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本地情況，了解和關(guān)注本地的環(huán)境狀況，嘗試著寫一份調(diào)查報(bào)告，并將好的建議給有關(guān)部門。把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

主題二“我們能為地球做什么”，主要讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)和身邊的一些環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)到自己的一些消費(fèi)行為會(huì)給環(huán)境帶來負(fù)面影響，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中合理利用資源，減少資源浪費(fèi)。樹立一定的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。

1．“我們的生活與資源環(huán)境”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的日常生活和消耗會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來負(fù)面影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境的破壞與我們每一個(gè)人都有密切關(guān)系。

2．“留住大自然的綠色”，讓學(xué)生圍繞如何保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境展開研討，學(xué)會(huì)從自己的生活實(shí)際出發(fā)，通過減少對(duì)森林資源的消耗，積極參與建設(shè)美好環(huán)境等措施，留住地球的綠色。

3．“節(jié)水行動(dòng)盡在你我他”，讓學(xué)生從資源匱乏和人們節(jié)水意識(shí)淡薄的.反差中，感悟節(jié)水的重要，了解節(jié)約用水的種種方法。思考在生活中怎樣減少水的消耗，提高水的重復(fù)使用率，并意識(shí)到節(jié)水要從自己做起，從身邊做起。

4．“為減少垃圾污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”，讓學(xué)生通過研討認(rèn)識(shí)到可以從三個(gè)方面減少垃圾污染：減少資源的使用——消耗的資源越少，產(chǎn)生的垃圾自然就越少；“廢物”的繼續(xù)使用；廢物再利用。在此基礎(chǔ)上反思自己的日常生活行為，思考如何從身邊做起，從我做起，力所能及地減少垃圾污染。

主題三“當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候”，讓學(xué)生了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害有不可抗拒的一面。了解人類為應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索，取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助，英勇抗災(zāi)的可貴。學(xué)會(huì)一些在自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法。

1．“地震災(zāi)害”，讓學(xué)生了解發(fā)生在我國以及世界上的地震災(zāi)害，及其對(duì)人類造成的重大損失——地震會(huì)摧毀人類的美好家園，奪走美好的生命；了解我國是一個(gè)地震多發(fā)國家，知道家鄉(xiāng)距離地震帶的情況，引導(dǎo)學(xué)生正視地震的發(fā)生，并提高閱讀地圖的能力。

2．“洪水災(zāi)害”，讓學(xué)生知道我國江河眾多，自古以來就常常發(fā)生洪澇災(zāi)害，使人們喪失生命，痛失家園。

3．“調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害”，讓學(xué)生知道世界上除了地震和洪水災(zāi)害之外，還有各種各樣的自然災(zāi)害，它們也會(huì)給人類帶來災(zāi)難，以進(jìn)一步感受自然災(zāi)害有不可抗拒的一面。了解本地極易發(fā)生的自然災(zāi)害及其表現(xiàn)和危害，知道本地人們?yōu)榉罏?zāi)抗災(zāi)所采取的措施及在災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)互助的感人事例。

4．“災(zāi)害預(yù)防有良方”，讓學(xué)生懂得在自然災(zāi)害面前人們采取的措施不是消極地等待、逃避，而是積極的應(yīng)對(duì)。只要遵循大自然的規(guī)律，采取相應(yīng)的措施，就可以減少自然災(zāi)害造成的損失，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究災(zāi)情預(yù)測(cè)和防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的興趣。

5．“災(zāi)害中的自救”，讓學(xué)生懂得很多時(shí)候?yàn)?zāi)害造成的人員傷亡并不是直接來自災(zāi)害本身，而是由于人們的無知和莽撞。因此，要學(xué)會(huì)一些災(zāi)害自護(hù)自救的常識(shí)，掌握自護(hù)自救的技巧。

6．“災(zāi)難中見真情”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到災(zāi)害無情人有情。

我與社會(huì)課件 篇15

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，茶內(nèi)含豐富的礦物質(zhì)，具有較高的藥物及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，又是我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之一，根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要充分利用周圍環(huán)境的有利條件，激發(fā)幼兒“親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)”。結(jié)合家鄉(xiāng)具有民族特色的土罐茶，以“茶作為切入點(diǎn)，有計(jì)劃的啟發(fā)幼兒了解其中蘊(yùn)涵的茶文化，探索其中的奧妙，從中感受和尋找興趣，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒通過賞茶、品茶、泡茶，體會(huì)其中的樂趣。

2、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)，了解茶的作用。

3、讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件、磁帶。

2、茶藝表演所需的用具。

3、幼兒操作用的茶具五套、茶葉、開水、盤子、紙杯等。

【活動(dòng)過程】

一、賞茶與品茶。

1、組織幼兒觀看茶藝表演，引起幼兒興趣。

2、在等待茶葉泡開的時(shí)間里，教師結(jié)合茶具與茶藝表演和幼兒一起討論“泡土罐茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)注意什么?”

3、幼兒帶著問題品嘗土罐茶，它是什么顏色、味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺?(湯色黃綠、香味撲鼻、香氣濃郁、滋味濃醇)

二、了解茶文化。

1、以課件引出茶的生長(zhǎng)環(huán)境，讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

2、認(rèn)識(shí)茶的作用。

3、簡(jiǎn)單了解祭祀古茶樹的傳說。

4、教師示范泡茶的用具和要求。

(1)茶具：土罐適合泡此茶。

(2)要選用好的山泉水。

(3)先放茶葉、再把燒開的山泉水倒入土罐，等一會(huì)，讓茶葉慢慢地泡開。

(4)品茶：要雙手扶住土罐倒茶，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。

三、幼兒嘗試泡茶。

1、四個(gè)人一組，提出泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

2、幼兒泡茶。

3、幼兒間相互品茶或者向客人老師敬茶。

四、活動(dòng)結(jié)束整理用具。

【活動(dòng)反思】

激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢？為此，我在活動(dòng)前，讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)宜興、收集圖片，活動(dòng)中我把大家收集的圖片按類歸放在一起，便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中，通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣，再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝，孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了，激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時(shí)，孩子在自由觀看圖片講述時(shí)，由于已前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以在介紹時(shí)就很活躍，再通過觀看ppt，幼兒對(duì)宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動(dòng)，不僅讓幼兒對(duì)宜興有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

勵(lì)志主題班會(huì)課件(實(shí)用14篇)

老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時(shí)候了。教案是教師帶領(lǐng)學(xué)生掌握知識(shí)的必要工具。幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一篇涉及“勵(lì)志主題班會(huì)課件”的文章供大家參考，為了方便訪問建議您將本頁添加到收藏夾中！

勵(lì)志主題班會(huì)課件 篇1

一、班會(huì)目的：

為了弘揚(yáng)奮斗進(jìn)取的精神，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境，激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勵(lì)志成才，奮發(fā)有為。朝著他們所期望的目標(biāo)努力奮斗。

二、班會(huì)主題：

生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展

三、班會(huì)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、班會(huì)地點(diǎn)：

xxxx教室

五、活動(dòng)對(duì)象：

輔導(dǎo)員、班主任、全體同學(xué)

六、活動(dòng)形式：

主題班會(huì)形式。

七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、主持人做好班會(huì)開展準(zhǔn)備工作。

2、組織人做好勵(lì)志成才主題班會(huì)的ppt以及相應(yīng)材料。

3、借多媒體教室。

4、班干部做好班級(jí)內(nèi)部勵(lì)志成才主題班會(huì)的宣傳工作。

八、活動(dòng)中期準(zhǔn)備：

1、由組織委員通知參會(huì)人員到場(chǎng)。

2、由班長(zhǎng)主持本次班會(huì)。班會(huì)分兩個(gè)部分。Ppt演示和班級(jí)同學(xué)互動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。

3、保衛(wèi)委員負(fù)責(zé)會(huì)上秩序。

4、信息委員做好班會(huì)記錄。

九、活動(dòng)后期：

由團(tuán)支書做好本次班會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

十、注意事項(xiàng)：

1、充分做好班會(huì)活動(dòng)展開的準(zhǔn)備工作。

2、要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待此次活動(dòng)，切勿搞形式化。

3、掌握好活動(dòng)的開展時(shí)間。

勵(lì)志主題班會(huì)課件 篇2

茍志華

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，感恩勵(lì)志主題班會(huì)教案。

能力素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵(lì)志精神，全面提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

二、教學(xué)課時(shí)：2學(xué)時(shí)

三、教學(xué)方法：本次班會(huì)以互動(dòng)活動(dòng)、演講、討論等形式開展。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

（1）圍繞班會(huì)主題召開班委會(huì)，討論本次主題班會(huì)的籌備工作；

（2）設(shè)計(jì)班會(huì)形式及教學(xué)具體過程，準(zhǔn)備教案；

2、學(xué)生準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真思考并準(zhǔn)備感恩父母的事例；

（2）收集并準(zhǔn)備勵(lì)志故事演講；

（3）準(zhǔn)備詩歌朗誦及事例講解。

五、教學(xué)過程

（一）感恩教育）

《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人》

開場(chǎng)白 以一首《感恩的心》作為開場(chǎng)音樂?！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜…”

主持人述： 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會(huì)感恩，歌頌?zāi)笎鄹笎?主持人：千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有恩不報(bào)、過河拆橋、不講誠信等現(xiàn)象并不鮮見。在大學(xué)生中花錢大手大腳、鋪張浪費(fèi)、惡意拖欠學(xué)費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對(duì)父母的感恩之心，部分學(xué)生中也存在著一些令人擔(dān)憂的不良現(xiàn)象:一些學(xué)生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當(dāng)然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價(jià)值觀偏離的“忘恩”情緒,對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的影響。中國有句古語：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

1、詩歌朗誦（配樂）

表演者：我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學(xué)會(huì)感激—感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命學(xué)會(huì)感激—感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)學(xué)會(huì)感激—感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量學(xué)會(huì)感激—感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間不要忘記說聲—“謝謝”有一個(gè)詞語最親切有一聲呼喚最動(dòng)聽有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩它就是—“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對(duì)媽媽深沉的感情聆聽媽媽殷切的心愿我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆拿什么來感謝你，我的父母父母的愛說不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心

2、事例：講述者： 有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁幔克蝗幻靼琢俗约涸撛鯓幼?。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上…… 生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個(gè)世界活過一次；感 謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我們成為一個(gè)有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú)；感謝坎坷，讓我們?cè)谝淮未问≈凶兊脠?jiān)強(qiáng)；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步……面對(duì)命運(yùn)的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你用自己的方式來頑強(qiáng)地生活，用愛來回報(bào)這個(gè)世界，你幫助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少 組織形式：請(qǐng)同學(xué)分組討論，每組派代表進(jìn)行講述。

環(huán)節(jié)三:說出你對(duì)父母的感謝和祝福。每人準(zhǔn)備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對(duì)父母說的話，并落上自 己的名字，然后由班長(zhǎng)隨意抽取宣讀（抽取十位）。

環(huán)節(jié)四： 凡事感恩感恩傷害我的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹?；感恩欺騙我的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了我的智慧；感恩中傷我的人，因?yàn)樗麄兺晟屏宋业娜烁瘢桓卸鞅薮蛭业娜?，因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)了我的斗志；感恩遺棄我的人，因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)我該獨(dú)立；感恩絆倒我的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了我的雙腿；感恩斥責(zé)我的人，因?yàn)樗麄兲嵝蚜宋业娜秉c(diǎn)；感恩所有使我堅(jiān)強(qiáng)的人！班主任寄語懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)珍惜；懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)；懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。懂得感恩，老師相信同學(xué)們會(huì)越做越好。

（二）勵(lì)志教育

環(huán)節(jié)一：以勵(lì)志語言為開場(chǎng)。

環(huán)節(jié)二：分析討論在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)或理想的道路上可能會(huì)遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度或方式來面對(duì)？ 組織形式：分成5個(gè)或6個(gè)小組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個(gè)小組派一名代表上講臺(tái)講解小組討論的結(jié)果。人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對(duì)困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時(shí)選擇拼搏，把挫折當(dāng)激勵(lì)。有道是“謀事在人，成事在天”。面對(duì)困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)、自信面對(duì)，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”

環(huán)節(jié)三：勵(lì)志故事演講。組織形式：由學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好演講材料上臺(tái)演講。環(huán)節(jié)四：播放勵(lì)志歌曲《隱形的翅膀》，推薦觀看勵(lì)志電影，如《隱形的翅膀》。電影《隱形的翅膀》 隱形的翅膀, 電影 故事發(fā)生在壯美的內(nèi)蒙古草原上。15歲的花季少女志華考上了高中，她和同學(xué)們高興地去放風(fēng)箏，不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。志華的母親經(jīng)受不住這慘劇的打擊，患上了間歇性精神分裂癥。失去雙手的志華，連吃飯、穿衣、上廁所都需要?jiǎng)e人照料，原來一切需要用手來做的事，她都不能自己做了，生活變得異常艱難。志華想回到學(xué)校上學(xué)，可是無法寫字做作業(yè)，學(xué)校沒法接收她。面對(duì)失學(xué)和生活無法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結(jié)一切，是爸爸媽媽的愛喚醒了她重新面對(duì)生活的勇氣。為了重返校園，她在家刻苦練習(xí)，腳趾磨爛了，結(jié)出厚厚的血痂。終于，她學(xué)會(huì)了用腳流利地寫字，爭(zhēng)取到了重新上學(xué)的機(jī)會(huì)。學(xué)校離家太遠(yuǎn)，為避免遲到，最好的辦法是住校。她必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。為此，她白天黑夜地苦練腳上功夫。終于用腳學(xué)會(huì)了洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法，甚至學(xué)會(huì)了穿針引線、縫縫補(bǔ)補(bǔ)……一切用手才能做的事她用腳基本做到了。她媽媽的間歇性精神分裂癥越來越重。一次意外刺激后，被幻覺誤導(dǎo)，走進(jìn)一個(gè)水泡子里，差一點(diǎn)被水淹死。志華及時(shí)發(fā)現(xiàn)了媽媽，但是她沒有手，又不會(huì)游泳，只能拼命地跳進(jìn)水里，呼喊救命。就在萬分焦急的時(shí)候，有一輛拖拉機(jī)開過來，才把奄奄一息的志華和她媽媽救了上來。當(dāng)市殘聯(lián)的教練來學(xué)校挑選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，志華擔(dān)心媽媽再次掉到水泡子里發(fā)生意外，就選擇了游泳項(xiàng)目。她向媽媽保證一定考上大學(xué)，不再讓媽媽著急。志華參加了高考，雖然她的考分過了線，但因?yàn)闆]有雙手又報(bào)的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，她沒有被錄取。想學(xué)醫(yī)為媽媽治病的愿望破滅了。就在她迎戰(zhàn)全國殘運(yùn)會(huì)刻苦訓(xùn)練的時(shí)候，她媽媽無意中知道了志華沒有被錄取的消息，經(jīng)受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失，再也沒有回來。志華在全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成績(jī)，取得了進(jìn)軍殘奧會(huì)的資格。但是她的媽媽已不在人世。為了紀(jì)念媽媽，志華和爸爸去放風(fēng)箏，那是一個(gè)媽媽為她親手做的希望她擁有雙手的龍風(fēng)箏。風(fēng)箏越飛越高……人生是一場(chǎng)磨難，真正的強(qiáng)者是把苦難當(dāng)成醇酒一飲而盡的人。沒有挫折的人生其實(shí)是并不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺成功的甜。人生正是因?yàn)橛辛怂帷⑻?、苦、辣的交匯，才變得更深刻，更有意義，更值得回味……

六、教學(xué)評(píng)價(jià) 這次班會(huì)充分利用激發(fā)了學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報(bào)社會(huì)。讓每一位學(xué)生都能懷著一顆感恩的心來學(xué)習(xí)和生活，真正深切體會(huì)父母、老師對(duì)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴付出，努力打造“和諧校園”。

七、主持人總結(jié)讓我們生活在感恩勵(lì)志奮進(jìn)的世界里吧！2013級(jí)3班主題班會(huì)《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人》到此結(jié)束，謝謝大家！

勵(lì)志主題班會(huì)課件 篇3

高三勵(lì)志講話簡(jiǎn)短為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。

你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨的太陽。

希望寄托在你們身上。

時(shí)至今日，這句話依舊令我們青年人因青春而驕傲，因年輕而幸福。

十幾歲的我們沐浴著陽光，洋溢著幸福，帶著家人的期望踏入校園，站在大學(xué)門口我們立志要在這里大展宏圖，要在這里學(xué)習(xí)心知，要在幾年之后成為家人信賴的依靠，社會(huì)重用的棟梁。

我們拍拍自己的胸膛，用力呼吸為自己補(bǔ)充很多的氧氣還有勇氣，擦干眼角激動(dòng)地淚水，仰著頭看著藍(lán)的那么耀眼的天空，然后我們笑了像孩子一樣笑了我們說我們會(huì)做到。

然后我們不斷讀書，不斷了解到偉人們的故事：周恩來總理“為中華崛起”而讀書;馬克思在十七歲時(shí)就站在全人類的視角來看待問題;作家張海迪身殘志卻堅(jiān);新東方總裁俞敏洪經(jīng)歷三次高考后進(jìn)入北京大學(xué);馬云終在奮斗之后成為中國首富…..我們?yōu)樗麄兊氖论E而感動(dòng)而落淚，他們的經(jīng)歷一次又一次的觸動(dòng)我們年輕而又敏感的心，我們感慨命運(yùn)造化人這一事實(shí)，為他們的成功而歡欣鼓舞，為他們的不斷向上而鼓掌歡呼。

可是這都是他們的故事，而我們也想傾聽屬于我們自己的精彩。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。

書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。

糞土當(dāng)年萬戶侯。

我們朗誦著詩歌，在陽光中跳躍，在風(fēng)兒中奔跑，想象著夸父如何追日鳥兒如何飛翔，天空的澄澈讓我們真的輕易地相信踮起腳尖就會(huì)觸到陽光，我們用天真蒙住了世界的摸樣。

普希金問我們：假如生活欺騙了你。

我們聽著這句話傻傻的思考，絞盡腦汁的想如果生活欺騙了我們，我們會(huì)不會(huì)傷心失落，坐在草地上，嘴里咬著順手摘來的小草，漫不經(jīng)心的思索，突然我們擊掌大笑，竭斯底里的吼著：生活怎么會(huì)欺騙我們呢?縱使生活是一席華美的袍，下面爬滿了虱子我們也會(huì)欣然接受。

我們愛生活，愛包括愛屋及烏，我們愛生活的一切。

我們相信生活會(huì)拜讀在我們腳下，即便悲喜苦樂錯(cuò)綜交加我們都會(huì)欣然接受，因?yàn)檎嬲\可以打動(dòng)一切，包括那袍下的虱子。

我們用真誠信賴著世界看到了她本來的模樣。

我們中國有十三億人口，是世界人口大國，當(dāng)我聽到各大媒體不斷報(bào)道的一些“中國式過馬路”“泰國新建洗手間禁止中國人使用”等千篇一律的新聞時(shí)，我的臉是紅的是種火辣辣的燙，我很想知道我們這么多的人口每年有這么多的大學(xué)畢業(yè)生，我們的人口素質(zhì)在哪里得到了提升?會(huì)不會(huì)這是一個(gè)根本不缺人才而缺有素質(zhì)的人的社會(huì)呢?我希望我們走在馬路上看到垃圾會(huì)主動(dòng)地幫它找到它的小窩;走到紅綠燈路口處會(huì)耐心的倒數(shù)六十秒看著紅燈變魔術(shù)似的變成綠燈;看到烈日下的交警會(huì)豎起大大的拇指，給交警點(diǎn)一個(gè)大大的贊;看到環(huán)衛(wèi)工人辛勤的清掃馬路時(shí)會(huì)會(huì)心的微笑;在公車上我們會(huì)主動(dòng)地給老弱病殘婦讓座而又不會(huì)讓他們感到尷尬;在商店里從售貨員手中接過東西時(shí)會(huì)微笑著說聲謝謝;在摩肩接踵的人群中會(huì)理解別人無意的碰觸;看到路邊流浪的貓狗會(huì)把剛要入嘴的面包放到它的身旁;對(duì)于那些身體有些缺陷的人們我們不會(huì)一直凝視著他的缺口;對(duì)于權(quán)力財(cái)富我們不會(huì)如蟻附膻;回到家我們會(huì)為父母倒一杯水，捶一下背，要知道“養(yǎng)育恩深，春暉朝靄，報(bào)之何時(shí)，精擒大海”…..我們用我們的善良去與這個(gè)世界溝通，用我們當(dāng)代大學(xué)生的力量構(gòu)建著我們的藍(lán)圖，用善良彰顯屬于我們大學(xué)生的素質(zhì)與風(fēng)采。

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

人們都說生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我們用青春在臉上繪出美麗，我們懂得“金玉其外敗絮其中”的道理，陶淵明說過腹有詩書氣自華，最是詩書能致遠(yuǎn)。

我們會(huì)讀很多書，用詩書來凈化心靈陶冶情操，讓我們的心靈時(shí)時(shí)面對(duì)陽光。

文人說：我們應(yīng)該詩意的生活在這片大地上。

詩意，這個(gè)詞讀起來不免有些高雅，而優(yōu)雅的生活不正是活著的最高境界嗎?優(yōu)雅的生活，離不開真善美的伴隨。

我們只有不斷向上向善向真向美，我們的生活我們的社會(huì)我們的國家我們的世界才會(huì)更加耀眼奪目!

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們;

大家好，我很榮幸代表高三畢業(yè)班的同學(xué)在這里發(fā)言，今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，召開高考百日誓師大會(huì)，這是一個(gè)特殊的日子，這代表我們?nèi)甑母咧猩罴磳⒔Y(jié)束，一百天后我們將要走進(jìn)人生最重要的戰(zhàn)場(chǎng)-----高考，在這個(gè)特別的時(shí)刻，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三同學(xué)向培育我們成才的母校，向辛勤教導(dǎo)我們的老師，向陪伴我們成長(zhǎng)的同學(xué)表示最衷心的感謝。

白日的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)啟動(dòng)，高考近在咫尺，一百天可以很短，彈指一揮間，一百天也可以很長(zhǎng)，沉浸我們的夢(mèng)想，一百天就在我們的腳下，我們要執(zhí)著自信，要踏踏實(shí)實(shí)地走過，我們要珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí);我們要揮灑汗水，百折不撓，用最完美的姿態(tài)去迎接高考。我們承諾:孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。我們要證明：沒有比腳的路，沒有比人更高的山。

同學(xué)們，從現(xiàn)在起，讓我們以最少的悔恨面對(duì)過去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來，所有，我們就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，以百分之百的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中。

在此，我代表全體畢業(yè)班的同學(xué)做出莊嚴(yán)承諾：

我們要用智慧培育理想，不負(fù)父母期盼，讓微笑寫滿父母蒼老的面龐;

我們要用智慧培育理想，不負(fù)老師期望，讓滿意寫滿老師欣慰的臉上;

我們要用信心鑄就成功，不負(fù)母校的愿望，奮力沖刺，乘風(fēng)破浪。

請(qǐng)父母放心，我們是有良知的人，一定不會(huì)讓你們心傷;

請(qǐng)老師放心，我們是有骨氣的人，一定不會(huì)讓你們失望;

請(qǐng)學(xué)校放心，我們是有潛力的人，一定會(huì)為母校爭(zhēng)光。

請(qǐng)大家相信:十載寒窗，百日苦練，我們定能健步登金榜;一腔熱血，萬丈豪情，_縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校定能創(chuàng)輝煌。

最后，祝愿高三的同學(xué)們?cè)诩磳⒌絹淼母呖贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，希望高三的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诂F(xiàn)有的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，為你們明年的高考做好準(zhǔn)備，向高考沖刺，向成功前進(jìn)，向未來進(jìn)軍。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我很榮幸能代表高三(2)班全體同學(xué)在這發(fā)言，今天我演講的題目是《拼搏高三，讓我們的青春無悔》。

青春是一團(tuán)火、青春是一朵花，笑容與彩霞飛揚(yáng)，汗水將與成功相伴。

脈搏跳動(dòng)著強(qiáng)勁的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的樂章。

青春是一泓山間的泉水，是一條奔騰的小河。

平靜時(shí)，泉水叮咚，綿綿訴說著青春的故事;激蕩處，洶涌澎湃，百折不回，抒發(fā)著青春的熱情。

青春是璀璨的夜空，有如月色般美麗的抱負(fù)，也有數(shù)不清的幻想渴望。

只是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮，青春的月兒比夜空的月兒更豐滿、更耀眼。

青春是如此的美好，但青春年少的我們能否問心無愧地說：“我沒有辜負(fù)青春”?

花開花落，春去秋來，十年的求學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼即過。

一路走來，我們終于迎來了高三這既令人緊張又讓人激動(dòng)的時(shí)刻。

有人說高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴，高三的河流總會(huì)有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生，正是這些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂。

高三是對(duì)一個(gè)學(xué)生意志的檢驗(yàn)，對(duì)恝性的錘煉和精神的升華。

沒有不屈的意志、堅(jiān)強(qiáng)的恝性和契而不舍的精神，是無法真正體會(huì)到高三的意義的。

馬克思、恩格斯說：“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌，要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰(zhàn)。

須知，經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打，松柏才會(huì)更加青翠;經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉，百花才會(huì)分外嬌艷;學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪，生命之樹才會(huì)郁郁蔥蔥。

期中考試已過去，這也意味著高三的生活過去了四分之一。

而我們還有不少的同學(xué)仍然在迷惘，在徘徊，不知道如何真正的融入到高三的生活，不知道怎么才能闖過險(xiǎn)象環(huán)生的高三。

在這里，我想談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)看法和體會(huì)。

首先也是最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，在學(xué)習(xí)和生活中要保持一份好的心情。

自然界的冷暖，我們沒有辦法改變;而心情的優(yōu)劣，我們可以調(diào)控。

讓心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。

有位老師說得好：“其實(shí)，一生都是在路上。

擁有一顆快樂的心，再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境，漫長(zhǎng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景。

給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。

其實(shí)，人生就是一次次出發(fā)。

從小學(xué)出發(fā)，我們的目的地是初中;從初中出發(fā)，我們的目的地是高中;從高中出發(fā)，我們的目的地是高等學(xué)府……人生無窮盡，出發(fā)無止境。

一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開闊，心胸的豁達(dá)，生命的提升。

是的，我們?cè)谮s路，一路匆匆，一路寂寞。

但干渴后會(huì)發(fā)現(xiàn)清冽甘甜的溪流，寂寞后會(huì)發(fā)現(xiàn)妙趣橫生的境地，艱辛后會(huì)得到心曠神怡的享受。

那個(gè)神秘莫測(cè)的風(fēng)景具有不可抗拒的磁力;那個(gè)步入成功的日子散發(fā)著熏人欲醉的芳香。

讓我們從出發(fā)中走來，再從出發(fā)中走過，讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。

其次是要有自信心，自信心是戰(zhàn)勝一切的法寶。

高三總會(huì)有數(shù)不盡的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，難免會(huì)遭受失敗與挫折。

不要讓挫折和失敗輕而易舉地打敗了你擊潰了你。

失利了，要有重整山河的勇氣;遇到了挫折，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，要義無反顧、一往無前地向前邁進(jìn)。

不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。

失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。

通往凱旋門的路途，是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬濾而來的。

在失敗的染色體上常常蘊(yùn)含著成功的基因。

我相信只要不認(rèn)輸，我們就會(huì)有東山再起、重整河山的豪情壯志，我們就會(huì)很快贏得勝利;只要我們認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，承認(rèn)失敗，正視失敗，改正錯(cuò)誤，我們就能夠迎來滿天的朝霞。

同學(xué)們，朋友們，青春是一筆不耐花銷的財(cái)富，請(qǐng)你千萬不要徘徊，不要迷茫，也不要隨意的揮霍、虛度。

時(shí)光匆匆如流水，歲月如流不復(fù)回。

不要拿青春去賭明天，須牢記：上帝永不拋擲色子，就讓我們珍惜青春，珍視自己，在青春的歲月里揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆，駛向你輝煌的明天!拼搏吧，用火一樣的熱忱去拼搏，全身心的投入，盡情的打拼，使青春的火焰更高、讓青春的花兒更艷。

最后，用一幅對(duì)聯(lián)來和大家共勉：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸;瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)

我的演講完了，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，可愛可親又可敬的一中學(xué)子們：

大家早上好!春回大地，萬物吐露生機(jī)，我們校園的迎春花已爬上墻頭，婀娜的玉蘭花已綻放新芽。冬去春來，孕育萬千希望;朗朗書生，誦讀雄心壯志。一切都在向我們昭示著活力與希望。嚴(yán)冬雖逝，乍暖還寒，但料峭的春寒，怎能遮住我們挑戰(zhàn)自我，迎接未來的信心和行動(dòng)?

今天，我們?cè)诖寺≈鼐蹠?huì),召開棗莊一中20_屆高考百日沖刺誓師大會(huì)，就是預(yù)備在今年如火的夏季，打一場(chǎng)漂亮的勝仗;就是預(yù)備在今年最金黃的秋季，收獲我們最甜美的夢(mèng)想。作為高三教師，我倍感榮幸和自豪，在這個(gè)不同尋常的日子里，我謹(jǐn)代表高三全體老師向可愛可親又可敬的一中學(xué)子們致以春天的祝福!

三年前，從你們跨入一中大門的那刻起，你們每個(gè)人的心中都開始孕育著自己的理想，思考著自己將來做一個(gè)怎樣的人，為了這個(gè)理想，三年來你們披星戴月，寒暑不停，發(fā)奮苦讀，風(fēng)雨無阻。一千多個(gè)日日夜夜，你們讀過堆積成山的課本，做過滿天飛舞的試卷;三年來，春寒料峭中有你們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有你們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有你們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有你們堅(jiān)定的腳印。走進(jìn)高三，你們放棄了閑庭看月，雨中漫步;身在高三，你們選擇了題海競(jìng)渡，書山登攀……

作為你們的老師，我們朝夕相伴有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的時(shí)節(jié)。在這最后的一百天，我們?nèi)w高三老師愿意再幫你們完成攻山九仞的最后一筐土，使你們功成名就;在這最后的一百天，我們所有高三老師會(huì)甘做人梯，幫你們攀登險(xiǎn)峰，一覽眾山之小。我們?cè)附弑M全力托起你們明天的輝煌!

在我們心中充滿期望的同時(shí)，我代表全體高三教師向同學(xué)們提幾條建議和要求：

首先、要有“我能成功，我必成功”的堅(jiān)定信心和豪邁情懷。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘決。”面對(duì)高考這人生的重要選擇，每個(gè)同學(xué)都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅(jiān)定信心，都要有“別人行，我更行”的豪邁氣概。有了這種信心與氣概，才會(huì)在決勝的關(guān)鍵時(shí)段，始終保持旺盛的精力和堅(jiān)實(shí)的前進(jìn)步伐。汪國真說：“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山?！甭肪驮谖覀冏约旱哪_下，命運(yùn)就在我們自己的手中。

第二、要有“高考未了，奮斗不止”的頑強(qiáng)意志。蘇軾在《晁錯(cuò)論》中寫道：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！闭^，兩軍相逢強(qiáng)者勝。要成為強(qiáng)者，就必須始終保持愛拼才會(huì)贏的精神狀態(tài)，就要有不屈不撓的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力。

在這關(guān)鍵的一百天中，不管碰到什么困難、遭遇什么挫折，不管某次考試成績(jī)是優(yōu)還是劣，我們都要以積極的心態(tài)正確對(duì)待，要從困難中獲得動(dòng)力，從挫折中取得經(jīng)驗(yàn)，從失誤中找準(zhǔn)努力方向。高考未了、奮斗不止，永不放棄、永不言敗。

第三、要有“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的平穩(wěn)心態(tài)。此時(shí)此刻，有些同學(xué)緊張、壓抑，食不甘味、睡不香甜。面對(duì)高考，我們思想上要重視，要有緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但在心理上要沉著冷靜，以一顆平常心正確對(duì)待。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們不要過多考慮我能不能考上，會(huì)不會(huì)考砸之類的問題，而要經(jīng)常告誡自己，只要我努力了，拼搏了，不管結(jié)果如何，我都無怨無悔。從現(xiàn)在開始不管大考、小考，都要有意識(shí)地訓(xùn)練、提高自己的應(yīng)試心理素質(zhì)，使自己在高考場(chǎng)上能以良好的心態(tài)，充分發(fā)揮出自己水平。在這決定成敗的一百天中，希望同學(xué)們能以堅(jiān)定的信心，頑強(qiáng)的意志，自強(qiáng)的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，平和的心態(tài)，科學(xué)的方法全力以赴地提升實(shí)力，強(qiáng)化能力，去摘取成功的碩果，鑄就屬于你們的輝煌!

在剩下的這一百天中，我代表高三全體教師在此莊嚴(yán)宣誓：

我們?nèi)w教師仍將一如既往地踏實(shí)工作，弘揚(yáng)一中人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，敢為人先的光榮傳統(tǒng)，以飽滿的熱情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到備考工作中去：精心備課，全心上課，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考新信息，不漏掉每一個(gè)問題，不放棄每一個(gè)學(xué)生，“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅?！蔽覀?cè)缸龃蠹覜_剌路上的加油站，愿做大家高考信息的查詢臺(tái)，愿做大家的心理咨詢師，愿為大家診斷學(xué)習(xí)中碰到的一切疑難雜癥。

同學(xué)們，請(qǐng)記住，在這一百天中，我們?nèi)w高三教師將時(shí)刻與你們同在，以最出色的教學(xué)質(zhì)量、先進(jìn)的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們同舟共濟(jì)!永遠(yuǎn)做你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

春風(fēng)得意馬蹄疾，最是金榜題名時(shí)。同學(xué)們，努力吧!一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí)，一百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。最后祝福棗莊一中20_屆全體同學(xué)：腳下有路，金榜題名!祝愿棗莊一中20_年高考再創(chuàng)輝煌!

同學(xué)們，從今天開始，高考沖刺的戰(zhàn)役正式打響。高考，是人生征途中最激動(dòng)人心的驛站之一，它對(duì)翻開我們生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用。他可能會(huì)讓你的人生如詩如歌，可能會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如虹;可能會(huì)讓你擁有更大的施展雄心壯志的舞臺(tái)，可能會(huì)讓你登上一座座風(fēng)光無限的山峰。

一千個(gè)日日夜夜，你們牢記著\\"我心一片磁針石，不指高考不罷休\\"的志向，攀登書山，暢游題海。書山上留下你們奮筆疾書的背影，題海中展示著你們頑強(qiáng)拼搏的豪氣。我們青春無限，我們壯志滿懷?！笆甑Z劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅(jiān)信，同學(xué)們經(jīng)過百日拼搏，一定能超越自我，實(shí)現(xiàn)理想，以優(yōu)異的成績(jī)向母校獻(xiàn)上一份厚禮!在這木棉花怒放枝頭，杜鵑花堆錦疊秀的季節(jié)，迎來了一年一度的高考百日沖刺。決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響，我們?nèi)w高三老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)。盡管我們這一屆的基礎(chǔ)比不上往屆的學(xué)生，盡管我們的實(shí)力與其他學(xué)校還有差距，但只要我們努力拼搏，就能取得成功。三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會(huì)贏!在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的鍥而不舍。魯迅說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)。”九百多天我們從風(fēng)雨中走來了，在這最后的沖刺中我們決不能棄餒，讓我們用我們的勤奮來迎接命運(yùn)的撞擊，擦亮一中的牌子!

大學(xué)夢(mèng)，是人生夢(mèng)的起點(diǎn)，沒有經(jīng)歷過大學(xué)的人生是有缺憾的，大學(xué)是真正塑造我們思維的一個(gè)非常重要時(shí)期。我們要搶占人生的制高點(diǎn)，創(chuàng)造無悔無怨的人生!高三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時(shí)間消耗在一時(shí)的享樂當(dāng)中，當(dāng)你竭盡自己的最大努力去為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗，你將收獲超出你預(yù)期的成果;當(dāng)輝煌的落日即將沉淪，當(dāng)你眼中金色的光亮即將消失時(shí)，你的夢(mèng)沒有實(shí)現(xiàn)，這才是你最刻骨銘心的痛!

在這最后一百天里，我們高三全體老師眾志成城，奮力耕耘，竭盡全力， “甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。我們相信通過師生共同努力，以我們的智慧駕馭戰(zhàn)場(chǎng)，定能決勝于千里之外。

看，“落葉開花飛火鳳，參天擎日舞巨龍”;聽，戰(zhàn)鼓聲聲催，駿馬不停蹄。蛇辭舊歲，大地處處歌勝利;馬奮新程，一中年年創(chuàng)輝煌!

今天我們面臨著人生的偉大挑戰(zhàn)：這是一場(chǎng)肉體與靈魂的挑戰(zhàn)，這是一場(chǎng)堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)，除了迎難而上我們別無選擇!

讓我們以積極的態(tài)度解決問題，以勇敢的態(tài)度戰(zhàn)勝畏懼，以激情的態(tài)度快樂學(xué)習(xí)，以平靜的態(tài)度挑戰(zhàn)憂慮，以自信的態(tài)度改變現(xiàn)狀，以期待的態(tài)度憧憬未來!

讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!

高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，人生沒有大學(xué)校園的記憶是不完美的，沒有高三生活的回憶是有缺憾的。

高三是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

高三是拼搏的一年。人們常說：此時(shí)不搏何時(shí)搏;就是說，拼搏要抓住時(shí)機(jī)。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么?拼效率，有了效率才會(huì)有成功;拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維;拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。

勵(lì)志主題班會(huì)課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2.樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》的歌詞內(nèi)容改編為話劇，布置學(xué)生課前排練。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳說引入：

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢?

觀看學(xué)生話劇《蝸牛與黃鸝鳥》的表演，并要求學(xué)生根據(jù)話劇中的一些啟示去歸納出自己的答案。

教師在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯·季默在第6_屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。

故事二：

美國偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖·希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難過地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

四、拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵(lì)志名言?

教師舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(其他：天行健，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)等等)。

五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

六、教師結(jié)語：

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

七、結(jié)束語：

播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學(xué)合唱。

歌詞：該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢(mèng)想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在點(diǎn)乘著葉片往前飛/任風(fēng)吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。

勵(lì)志主題班會(huì)課件 篇5

黃：從八月份至今，轉(zhuǎn)眼4個(gè)月過去了，我們經(jīng)歷了4次由同學(xué)們自己組織的主題班會(huì)和難忘的校運(yùn)會(huì)，以及近期在我們年級(jí)組織進(jìn)行的拔河比賽，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我們難忘的回憶。

吳：那么大家在這4個(gè)月里都有著什么樣的心情和感想呢？請(qǐng)同學(xué)們亮出你的心情寫真并合同學(xué)們一起分享！

（學(xué)生活動(dòng)，主持人隨機(jī)點(diǎn)取六人分享）

黃：高三的這場(chǎng)勝利之戰(zhàn)不是只有我們，還有與我們同處一個(gè)戰(zhàn)壕里的老師們，面對(duì)我們的種種情緒，讓我們聽聽老師想對(duì)我們說什么吧！有請(qǐng)。。

班主任：下面我就以一首頌詞，送出高三4班全體老師對(duì)大家的鼓勵(lì)和支持。（。。。）

吳：面對(duì)緊張而嚴(yán)肅的高三，除了老師們的鼓勵(lì)外，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ婢徸约旱男那椋?/p>

然而高三應(yīng)該是怎樣的呢？ 黃：讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中論高三！吳：高三是爭(zhēng)分奪秒，武裝到牙齒！黃：每天都是倒計(jì)時(shí)，絕不浪費(fèi)每一天！吳：高三是斬?cái)嗪舐罚繕?biāo)明確！黃：逆水行舟，不進(jìn)則退！一起：心無旁騖，志在一搏！

黃：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人！”今天的預(yù)想和設(shè)計(jì)是對(duì)明天的準(zhǔn)備。吳：下面請(qǐng)同學(xué)們用紙和筆，寫下自己對(duì)未來歲月的寄語。（班級(jí)活動(dòng)，寫寄語。。）標(biāo)題：

快樂起航 走近大學(xué)

【活動(dòng)背景】

普通班的同學(xué)步入高三都會(huì)感到學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不知道自己該去向何方，在壓力下感到自暴自棄，產(chǎn)生焦慮情緒，不知如何消除焦慮，或者最終在幾次考試過后采取比較消極的逃避的方法去應(yīng)對(duì)。

【活動(dòng)目的意義】

1）幫助高三的學(xué)生進(jìn)行定期的情緒舒緩和釋放。2）對(duì)高三是什么，該怎么面對(duì)進(jìn)行定為。

4）讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)內(nèi)容綱要】

一、請(qǐng)同學(xué)們將心情的寫真與大家分享！(利用繪畫的形式梳理心里的想法，使情緒得以疏通)

二、教師頌詞鼓勵(lì)。（NLP學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）

三、圖片結(jié)合文字，為高三定位

四、學(xué)生在便利貼上寫上自己對(duì)未來的寄語并張貼在目標(biāo)欄中。（用心理暗示激勵(lì)學(xué)生為夢(mèng)想而奮斗。）

五、有了大的目標(biāo)，再來重復(fù)確認(rèn)小目標(biāo)，對(duì)廣州調(diào)研進(jìn)行動(dòng)員。

六、觀看視頻，激勵(lì)大家相信自己有無窮的潛能！

七、學(xué)習(xí)態(tài)度定位

八、班級(jí)宣誓

九、用歌聲表達(dá)心聲

十、結(jié)束 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

請(qǐng)各組同學(xué)依次到后面將自己的寄語張貼在高考目標(biāo)欄中。。

吳：如果說寫下寄語是對(duì)我們?nèi)松繕?biāo)的一次大定位，那么這個(gè)目標(biāo)必須依賴小目標(biāo)的積累才能得以實(shí)現(xiàn)。目前我們最近的小目標(biāo)是什么呢？

（同學(xué)們發(fā)言。。）

吳：接下來，讓我們看看剛考完的惠州2調(diào)的分?jǐn)?shù)線

黃：本A的分?jǐn)?shù)線為474、本B的分?jǐn)?shù)線為427。在這次惠州調(diào)研中，我們班有兩名同學(xué)上了本科線，分別是張文寶同學(xué)和吳東如同學(xué)，讓我們給予他們熱烈的掌聲！

吳：同時(shí)也有幾個(gè)同學(xué)臨近了本B線。

本B線是我們的目標(biāo)分?jǐn)?shù)線，我們已經(jīng)把自己的廣州調(diào)研的目標(biāo)張貼在了后面。大家有沒有信心完成自己的目標(biāo)？

（黃根據(jù)大家的表現(xiàn)即興發(fā)揮）

吳：在這里預(yù)祝大家在廣州調(diào)研中有出色的發(fā)揮！黃：相信自己很重要，相信自己有著無窮的潛能！

下面請(qǐng)大家來觀賞一個(gè)視頻。（班級(jí)活動(dòng)，視頻觀賞）

吳：在剛才的片段里，大家聽到最多的一句話是什么？（即興發(fā)言）黃：Keep going!吳：Don’t quit!主持人：One more!One more!

我們?cè)诟呷褪且羞@樣的精神和永不放棄的毅力！吳：執(zhí)著努力，堅(jiān)持不懈是成功最重要的金鑰匙！主持人：高三是。。各組同學(xué)：高三是。。全班：高三是。。

黃：有了充足的信心，我們還應(yīng)該有科學(xué)的學(xué)法。吳：只有學(xué)會(huì)歸納，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，才能提高成績(jī)！

黃：此外，態(tài)度決定一切

在考試中要切記,積極對(duì)待就能事半功倍！吳：消極對(duì)待則會(huì)事倍功半！黃：讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來吧

吳：為了走進(jìn)大學(xué)那優(yōu)美而浪漫的校園而奮斗！

下面請(qǐng)張曉同學(xué)上來，帶領(lǐng)大家宣讀誓言！黃：全體起立！（誓詞。）

最后請(qǐng)班主任和我們一起用歌聲唱出我們的心聲?。ò嗉?jí)活動(dòng)：唱歌）

主持人：展望未來，激情滿懷！高三四班主題班會(huì)到此結(jié)束！

讓我們用熱烈的掌聲對(duì)到場(chǎng)支持我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！Over!…….2013年12月16日

勵(lì)志主題班會(huì)課件 篇6

一、班會(huì)主題：

如何背著“殼”前行

二、活動(dòng)目標(biāo)：

正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

四、班會(huì)過程：

1、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳說引入：

有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪?，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

2、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

3、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢?看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第6_屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。

故事二：

美國偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難過地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

4、接下來，讓我們念念勵(lì)志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.

5、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

學(xué)生談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。

[講述]以上幾名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有成功。

五、班主任結(jié)束語：

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

勵(lì)志主題班會(huì)課件 篇7

班會(huì)主題：

如何背著“殼”前行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入

通過埃及的一個(gè)古老的傳說引入。

有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上

應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪校蠖鄶?shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢？

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他

如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入

魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯在第 67 屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng)。這天，是他的 37 歲生日。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。

故事二：

美國偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難過地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房

中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

四、接下來，讓我們念念勵(lì)志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強(qiáng)不息／長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海／三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.

五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的？

學(xué)生談感想：

[講述]以上幾名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才能有成功。

六、班主任講話：

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓（班級(jí)勵(lì)志誓詞）

八、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學(xué)合唱。

勵(lì)志主題班會(huì)課件 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵(lì)志精神，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

二、教學(xué)方法：本次班會(huì)以互動(dòng)活動(dòng)、演講、討論等形式開展。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

（1）圍繞班會(huì)主題召開班委會(huì)，討論本次主題班會(huì)的籌備工作；

（2）設(shè)計(jì)班會(huì)形式及教學(xué)具體過程，準(zhǔn)備教案；

2、學(xué)生準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真思考并準(zhǔn)備感恩父母的事例；

（2）收集并準(zhǔn)備勵(lì)志故事演講；

（3）準(zhǔn)備詩歌朗誦及事例講解。

四、教學(xué)過程

（一）感恩教育

開場(chǎng)白

以一首《感恩的心》作為開場(chǎng)音樂。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜…”

主持人述：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會(huì)感恩，歌頌?zāi)笎鄹笎?/strong>