英語打招呼的教案

最新英語打招呼的教案三篇。

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。?教案課件是教學(xué)計劃的重要組成部分，必須梳理清晰，你是否在為不會寫教案課件而煩惱呢？為了滿足您的期望我們編輯了“英語打招呼的教案”，感謝您來到我們的網(wǎng)站并閱讀我們的內(nèi)容！

英語打招呼的教案【篇1】

教案標題：英語打招呼

教案目標：

1. 能夠正確使用英語進行問候和打招呼。YjS21.CoM

2. 能夠熟練地回應(yīng)不同的問候和打招呼方式。

教學(xué)目標：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1. 理解并掌握常見的英語問候和打招呼用語。

2. 通過角色扮演和實際情境練習(xí)，提高聽說能力。

3. 學(xué)會用多種方式回應(yīng)不同的打招呼。

教學(xué)準備：

1. 教師準備了白板、黑板筆，以及以下打招呼用語的圖片或卡片：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening。

2. 教師準備了幾個英語問候角色扮演情境劇本，包括在不同場合下的打招呼。

教學(xué)流程：

Step 1: 導(dǎo)入 (5分鐘)

教師向?qū)W生問好："Hello everyone! How's everyone doing today?"并示范問候?qū)W生。

然后教師使用一個問候用語圖片或卡片，比如"Hello"，向?qū)W生打招呼 再給學(xué)生一個機會回應(yīng)。

示范完畢后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握其他問候用語：Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening。

Step 2: 角色扮演 (10分鐘)

教師將學(xué)生分成小組，每個小組指派角色，如朋友、老師、同事等。老師會給每個小組一個情境劇本，包括在不同場合下如何打招呼。每個小組有3分鐘準備時間，然后進行角色扮演。

教師可以在課堂上漫游，提供幫助和指導(dǎo)，并注意學(xué)生語言使用及發(fā)音。

Step 3: 集體討論 (10分鐘)

完成角色扮演后，教師讓每個小組分享他們的情境劇本，并進行集體討論。學(xué)生可以互相輔導(dǎo)、糾正錯誤，并提供更多的問候方式。

Step 4: 講解正式打招呼用語 (10分鐘)

除了平時打招呼外，教師向?qū)W生介紹一些正式的打招呼用語，如"How do you do?"。教師解釋這種問候的用法，并提醒學(xué)生在面對正式場合時使用。

Step 5: 實際情境練習(xí) (15分鐘)

教師提供一些實際情境，如到商店購物、見面會上、國際會議等，要求學(xué)生運用所學(xué)的問候用語進行練習(xí)。教師可以列出幾個情境，學(xué)生分組進行角色扮演。然后全班一起討論每個情境下的合適的打招呼方式。

Step 6: 小結(jié) (5分鐘)

教師復(fù)習(xí)所學(xué)的問候和打招呼用語，并強調(diào)使用不同場合下合適的用語。

教師可以與學(xué)生進行問答，例如："What do you say when you meet your teacher in the morning?"，"What would you say to a friend you meet on the street?"

教師要鼓勵學(xué)生使用英語進行交流，教師可以用鼓勵的方式對學(xué)生的努力和進步給予肯定。

Step 7: 作業(yè)布置 (5分鐘)

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語編寫一段對話，描述他們今天在學(xué)?；蛘咴诩胰绾未蛘泻簟?/p>

Step 8: 結(jié)課 (5分鐘)

教師鼓勵學(xué)生多使用英語進行問候和打招呼，提高他們的聽說能力。并再次鼓勵學(xué)生參與討論和角色扮演，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

這是一節(jié)以教育環(huán)境為背景的英語課。通過角色扮演和實際情境練習(xí)，學(xué)生可以在實踐中提高他們的聽說能力，并學(xué)會在不同場合下使用不同的問候和打招呼方式。教學(xué)目標是確保學(xué)生正確理解和運用英語打招呼用語，并能夠準確地回應(yīng)不同的打招呼方式。這個教案可以幫助學(xué)生建立良好的英語口語基礎(chǔ)，并在實際情境中靈活運用所學(xué)內(nèi)容。

英語打招呼的教案【篇2】

教案標題：英語打招呼

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)目標：

1. 學(xué)生能夠掌握英語中常用的打招呼和問候的表達方式。

2. 學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)到的打招呼和問候的表達方式。

二、教學(xué)準備：

1. 展示板、幻燈片等教具。

2. 真實場景或角色扮演的素材。

3. 學(xué)生練習(xí)用的練習(xí)冊。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過幻燈片或展示板呈現(xiàn)一些常見的英文對話，讓學(xué)生猜測對話中人們是如何互相打招呼和問候的。例如：“Hello! How are you?” “I'm fine, thank you. And you?” 學(xué)生根據(jù)圖片或情境猜測對話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2. 普通問候語的教學(xué)（15分鐘）

教師向?qū)W生介紹一些常用的英文打招呼和問候的表達方式，如：

- Hello!（你好?。?/p>

- Hi!（嗨?。?/p>

- Good morning!（早上好！）

- Good afternoon!（下午好?。?/p>

- Good evening!（晚上好！）

- How are you?（你好嗎？）

- How's it going?（最近如何？）

- What's up?（有什么新鮮事嗎？）

教師可以進行多次示范，并請學(xué)生跟讀和模仿。確保學(xué)生掌握每個問候語的發(fā)音和基本應(yīng)答方式。

3. 特殊問候語的教學(xué)（15分鐘）

教師向?qū)W生介紹一些特殊場合和特殊人群常用的打招呼和問候的表達方式。

例如：

- Goodbye!（再見！）

- See you later!（待會見?。?/p>

- Have a nice day!（祝你度過愉快的一天?。?/p>

- Happy birthday!（生日快樂?。?/p>

- Merry Christmas!（圣誕快樂?。?/p>

- Congratulations!（恭喜?。?/p>

- Welcome!（歡迎?。?/p>

同樣，教師進行示范并讓學(xué)生跟讀和模仿，確保學(xué)生掌握每個問候語的發(fā)音和基本應(yīng)答方式。

4. 考核和練習(xí)（20分鐘）

教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的問候語。例如幾種場景的角色扮演，學(xué)生在模擬真實情境中使用所學(xué)的問候語進行交流。

教師還可以發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生進行問候語的填空練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5. 拓展討論（15分鐘）

教師提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和思考，如：

- 除了常見的問候語，你還知道其他語言中的打招呼和問候的表達方式嗎？

- 不同國家的人有沒有不同的打招呼和問候的習(xí)慣？

通過拓展討論，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，增強他們的跨文化溝通能力。

四、總結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提醒學(xué)生在實際生活中善于運用所學(xué)的打招呼和問候的表達方式。

五、作業(yè)：

要求學(xué)生在家里寫一篇短文，介紹自己在日常生活中所用到的英文問候語，并用所學(xué)到的表達方式進行回答。

六、板書設(shè)計：

教師可將本節(jié)課所學(xué)的英文問候語和表達方式整理在黑板上，以便學(xué)生復(fù)習(xí)。

七、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對英文打招呼和問候的表達方式有了初步了解，并通過角色扮演等互動形式進行了實踐，培養(yǎng)了他們的英語口語能力和交際能力。教學(xué)目標基本達成。在后續(xù)教學(xué)中，可以將這部分內(nèi)容和其他話題相結(jié)合，進一步拓展學(xué)生的英語交際能力。

英語打招呼的教案【篇3】

教案標題：Hello, How are You? 英語打招呼的教案

教學(xué)目標：

1. 學(xué)生能夠使用正確的英語問候方式“Hello, How are you?”與朋友及老師進行正常的交流。

2. 學(xué)生能夠回答問候并表達自己的感受。

3. 學(xué)生能夠運用所學(xué)問候語在日常生活中進行日常交流。

教學(xué)過程：

Step 1：引入

（1）通過播放一段視頻或圖片展示，引入學(xué)生對于英語打招呼的話題。

（2）導(dǎo)入新單詞：hello, how, are, you.

Step 2：教學(xué)新知

（1）板書并解釋問候語句：Hello, How are you?

（2）反復(fù)模仿老師的問候方式，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

（3）通過畫面以及角色扮演的方式，幫助學(xué)生理解問候的場景。

Step 3：學(xué)生活動

（1）分角色，模仿對話練習(xí)。學(xué)生可以分成兩組，互相模擬問候場景進行練習(xí)。

（2）分小組，進行問候游戲。老師給出一個學(xué)生的名字，其他學(xué)生通過問候來猜測該同學(xué)的心情。

Step 4：鞏固練習(xí)

（1）學(xué)生分小組，自由列舉問候語，并展示給其他學(xué)生。

（2）學(xué)生自由交流，并使用問候語進行對話。

Step 5：反饋與評價

（1）老師與學(xué)生一起總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的重點和難點。

（2）教師評價學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)資源：

1. 視頻或圖片展示

2. 打招呼的畫面展示

3. PPT

拓展活動：

老師可以播放一些與打招呼相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生通過聽歌來感受英語打招呼的實際運用。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握基本的英語打招呼方式，學(xué)習(xí)并運用了重要的問候語句，進一步提高了溝通交流的能力。通過多樣化的教學(xué)活動，學(xué)生在實際場景中進行了角色扮演和真實交流，使學(xué)習(xí)成果更加具體和生動。同時，通過拓展活動的設(shè)計，學(xué)生對于英語打招呼的學(xué)習(xí)更加深入，拓寬了學(xué)生的英語視野。

通過這一節(jié)的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會了正確的英語打招呼方式，而且能夠靈活運用問候語句，在實際生活中進行日常交流。同時，學(xué)生通過課堂互動、角色扮演以及游戲等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和自信心，提高了他們的英語表達和溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將能更好地運用所學(xué)的知識，與他人進行更加流暢和自信的英語交流。

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小班語言教案：打招呼

設(shè)計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

活動目標：

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的快樂。

活動過程：

（一）情景導(dǎo)入，播放PPT平時你都是怎樣打招呼的？

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、逐一和不同的朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（二）分享打招呼的快樂——吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。

禮儀打招呼教案

作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園課堂禮儀教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮儀打招呼教案 篇1

一、活動目標

(一)引導(dǎo)幼兒愿意與接觸，喜歡與人交往。

(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語與人打招呼。

二、活動準備

情境創(chuàng)設(shè)。

三、活動過程

(一)情境游戲。

入園場景：

教師：小朋友好!小朋友應(yīng)該怎樣回答?

晚上離園場景：

教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應(yīng)該怎么說?走出教室又該說什么?

教師小結(jié)：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好!”都會說聲：“再見!”

(二)教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。

教師提示：小朋友都學(xué)會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。

教師：

1、小豬為什么沒有朋友?

2、小豬聽到小松鼠對老師說了什么?

3、喝水時小兔小松鼠拿水杯，小松鼠說什么?

4、小松鼠離開幼兒園的時候說什么?

5、小豬后來有朋友了嗎?為什么?

(三)情境游戲。

幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語。

四、活動建議

在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。

活動資料

【故事】

小豬學(xué)禮貌

小豬一天天長了，媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了，走到班上的時候，沒等老師、小朋友和他打招呼，他就沖了進去。喝水的時間到了，小兔遞給他一個小水杯，小豬什么也沒說，拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時候，小豬也沒和小朋友們打招呼，直接就走了。

漸漸地，幼兒園的.小動物都有了自己的好朋友，可是小豬沒有一個朋友，看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲，他心里可難過了。這天，小豬看到小松鼠在進幼兒園時對老師說：“老師，您好!”老師很高興，小豬也學(xué)著小松鼠的樣子問好，老師表揚了他。喝水時，小兔小松鼠拿了水杯，小松鼠高興地說：“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時候，小豬也高興地說了句：“謝謝!”晚上，媽媽接小豬的時候，小豬看到小松鼠向老師和小朋友說：“再見!”家都很高興。小豬也學(xué)著小松鼠的樣子向老師和小朋友說：“再見!”慢慢地，小豬學(xué)會了說：“您好，謝謝，再見?！彼呐笥岩捕嗔似饋?，很多小動物們都愿意和他交朋友，家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂多了!

禮儀打招呼教案 篇2

活動目標：

1 通過討論，知道吃飯之前要洗手

2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣

活動準備：

1 幼兒進餐前的錄像片段

2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片

活動過程：

1 請幼兒回憶進餐前要做的事：

A播放餐前的錄像

B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝

2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>

教師：我們?yōu)槭裁匆词帜兀?因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。

【拓展延伸】

幼兒園小班吃飯教案1：寶寶吃飯

目標

1、愿意主動學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”

準備

1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD

2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

3、每人一只小碗、一把小勺。

過程

1、教師設(shè)置懸念，引起幼兒的興趣。

（1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？

（2）老師打開教學(xué)大書，指著書上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說：“寶寶好！”

2、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫面。

（1）教師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什么？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。

5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動作。

（1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。

（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來看看

（3）大班幼兒表演吃飯

6、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。

7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。

8、教師用擁抱表揚學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。

幼兒園小班吃飯教案2：我會自己吃飯

目標預(yù)設(shè)

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

重點和難點

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的`吃飯方法，喂動物寶寶。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動延伸

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

禮儀打招呼教案 篇3

我們國家是一個具有悠久歷史的文明古國，中華民族有勤勞，勇敢，誠實，文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節(jié)中，家庭教育也占有很重要的位置。

活動目標

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語氣對待成人。

2、學(xué)習(xí)詞匯“您好”，“請”，“再見”等禮貌用語。

3、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的'想法。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒在活動中語句的連貫及禮貌詞匯的使用。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及對幼兒語言能力的培養(yǎng)。

活動準備

扮演叔叔，阿姨，爺爺用的帽子，墨鏡，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏風(fēng)，椅子，茶杯，報紙，書，糖果，蘋果，梨，香蕉等水果，小貓頭飾若干。

活動過程

1、在活動室中布置成小貓的家，教師扮演媽媽，幼兒扮演小貓，靠門處用屏風(fēng)間隔，保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來敲門，貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說：“請進”。叔叔進屋后，小貓們自由選擇自己站立的位置，有禮貌地說：“叔叔，您好。叔叔，請坐”叔叔向小貓們問好后，在椅子上坐下。

2、媽媽請幾只小貓招待客人，小貓按意愿選擇一種物品，到叔叔跟前有禮貌地，恭敬地說一句話。如：“叔叔，請喝茶?！薄笆迨?，請看報”，“叔叔，吃水果”

4、叔叔要走了，起身告別。小貓們站立起來和叔叔道：“再見”。

5、保育員分別扮演阿姨，爺爺前來做客，媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待，并用恭敬的語氣說話。

教學(xué)反思

中班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗都較充足，也能很好的了解到處在中班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大的發(fā)展。

在整個活動的效果來說還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高，對于一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此也出現(xiàn)了個別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課，我會在各個環(huán)節(jié)中增加難度，多添加幾個禮貌性的語句及對話?？梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動中來。

禮儀打招呼教案 篇4

活動目標：

1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式，引導(dǎo)幼兒進一步了解禮儀，并嘗試分類。

2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流，在游戲中學(xué)習(xí)運用基本禮儀知識。

3、在游戲活動中能夠堅持自己獨特的看法，并能夠為自己的看法說出理由；樂于對周圍生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題，并設(shè)法解決。

4、愿意參加探究禮儀的各部分活動，樂意與他人合作交流。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備：

1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。

2、有過集體討論的經(jīng)驗，能夠大膽地與同伴交流、討論。

3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。

活動過程：

一、師生以《問候舞》進入活動室。

師：你們平時是怎樣相互問候的？

二、開展"星星大擂臺"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。

1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂臺賽，教師以主持人的身份參與活動。

2、以"禮儀小博士"的游戲形式，引導(dǎo)幼兒大膽講述并操作分類。

（1）請雙方隊員相互講述自己了解的禮儀知識。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進行分類，并介紹自己為何這樣分類的理由。

3、通過"禮儀急診車"活動，引導(dǎo)幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯，并在集體面前進行表演。

4、"禮儀碰碰車"

提供機會，讓雙方隊員互問互答，提醒幼兒提問時把問題說清楚、說完整。

三、統(tǒng)計兩隊的最后成績，祝賀大家的成功參與。鼓勵幼兒長大成為一個受大家歡迎的人。

活動反思：

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時，沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

通過這次活動，使我認識到：在組織科學(xué)活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

禮儀打招呼教案 篇5

學(xué)習(xí)活動

活動目標:1,讓幼兒知道團體教學(xué)活動的禮儀要求.

2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣.

核心要素:學(xué)習(xí)時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

活動準備:故事書

活動過程:

開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒.

小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分:

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫.

2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

4、教師有表情的'講述故事.

5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰?

(3)故事講的是一件什么事?

要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.

6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團體活動的禮儀.

禮儀打招呼教案 篇6

【活動設(shè)計】

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

【活動目標】

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

2、能判斷文明乘車的行為。

3、體驗乘車游戲的樂趣。

【活動準備】

1、“公共汽車”的活動場景；

2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

【活動重點】

了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。

【活動難點】

做到文明乘車。

【活動過程】

一、無聲動畫，引出重點。

師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？（幼：高興）

師：你們看，他們來了！

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什么？

一定要仔細看呦！

提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？

PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的'圖片（準備排隊上車）

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）

汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應(yīng)該怎樣做？

（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應(yīng)該亂扔垃圾）

小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩）

二、有聲動畫，鞏固加深。

師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。

師：??！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！

三、判斷正誤，表揚好習(xí)慣。

師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應(yīng)該是前門上車，后門下車；如果車只有一個門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠）。

圖片三：上車后自覺投幣。

圖片四：給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座）

四、情景游戲，乘車實踐。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！

1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調(diào)。

2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進行，自然結(jié)束！

【活動延伸】

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。

禮儀打招呼教案 篇7

活動目標

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識，具有初步的自我保護能力。

2、能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。

3、體驗乘車游戲的樂趣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重難點

能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。

活動準備

《文明小乘客》課件PPT，輕松的乘車音樂，角色扮演人物道具。

活動過程

1、請幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說做過哪些車？乘車時需要注意哪些安全事項？具有初步的自我保護能力。

2、觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻，一群小動物準備爭做文明小乘客，我們一起去看看它們發(fā)生了什么？

邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動物乘公交車時的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。

3、進一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客？能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。

教師小結(jié)：乘車時要排隊有序，前門上車，后門下車；乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩；知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。

4、在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片，請幼兒來判斷對錯。

5、請幼兒進行“乘車游戲”的角色扮演，體驗乘車游戲的樂趣。

活動延伸

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的`有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

禮儀打招呼教案 篇8

活動目標：

1.知道生活常用的禮貌用語。

2.能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。

3.體驗禮貌用語帶給我們的樂趣?；顒訙蕚洌阂曨l、圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？幼兒回答。

師：那我們應(yīng)該這么做？

二、新授

1.早晚在幼兒園對長輩的問候用語。

師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學(xué)的時候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。

師：在門口的時候還要跟誰說再見？幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。

師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？我們一起來看看視頻。

2.平常見面時的問候用語、基本禮貌。

（1）播放視頻

師：小朋友們看到他們見面的時候怎么樣？幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好

師：我們平時見面的.時候也要問好。那我們分開的時候呢？幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時，他說了什么？幼兒回答。

師：你們有沒有去別人家做過客啊？有沒有用到你好，謝謝？

（2）情景表演師：我們來演一下做客，我當(dāng)主人，我要請兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌？師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。

（3）接收禮物行為指導(dǎo)師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？幼兒回答。師：我們應(yīng)該怎么拿？視頻里是怎么拿的？

師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。

3．看圖片辨對錯出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對不對？如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……

師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？

師：會發(fā)生什么事請？

總結(jié)：拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！

三、結(jié)束

師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎？總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語的時候，大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？

禮儀打招呼教案 篇9

做個禮儀好寶寶

活動目標：

1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

活動準備：

視頻三段

動作圖片若干

活動過程：

1. 觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)

3.看圖模仿動作學(xué)兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

@_@我是分割線@_@(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)

(5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4.完整兒歌表演

學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的.做一做、說一說。

5. 遷移經(jīng)驗討論：

剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

備注：

為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

禮儀打招呼教案 篇10

活動設(shè)計背景

由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時 ，只是朝我看看就進去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設(shè)計了這個活動。

活動目標

1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點

重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

難點：用普通話有禮貌地打招呼。

活動準備

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

活動過程

一、引發(fā)幼兒興趣

請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好?！币娏诵∨笥?，問聲：“小朋友，早上好?！崩蠋熆渌莻€懂禮貌的好孩子。

二、學(xué)習(xí)禮貌用語

教師提問：

1、小朋友，剛才你們看到誰了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔見到老師是怎么說的.？見到同伴又是怎么說的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語（用普通話）

三、教師小結(jié)：小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個有禮貌地好孩子。

四、幼兒表演：

請小朋友扮演小白兔到前面來表演。

禮儀打招呼教案 篇11

教學(xué)形式：

團體或小組教學(xué)

活動目標：

1、激發(fā)幼兒每天堅持上幼兒園的愿望

2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到

3、知道早睡早起身體好

活動準備：

1、錄像：小朋友都在和老師一起玩游戲，這時媽媽帶著亮亮小朋友來到活動室，老師和小朋友停止游戲，接待家長和小朋友

2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫(yī)院看病

3、表格：

上幼兒園我不遲到

幼兒姓名

周一

周二

周三

周四

周五

張**

李**

王**

說明：如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫

基本過程：

一、導(dǎo)入活動

教師和幼兒一觀看錄像，引出主題

二、關(guān)鍵步驟

1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害

教師：剛才小朋友看好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什么？在玩游戲過程中誰來了？這這是按照規(guī)定來幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什么害處？對小朋友有什么害處？

2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同？

師生共同總結(jié)：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來園，不遲到

3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時候應(yīng)該怎么做？

4、評比“上幼兒園，我不遲到”

教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法

三、結(jié)束活動

請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應(yīng)該怎么做？

活動延伸：

1、生活活動：每天幼兒若按時來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每周進行總結(jié)、獎勵或表揚

2、家庭活動：

1）教師利用晚離園園時，向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的`有關(guān)事宜，希望得到這家長的支持

2）家長也可以利用評比表格進行鼓勵。

活動反思：

1、孩子對哪些活動最感興趣？為什么？

2、你為什么這個活動的成功之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

禮儀打招呼教案 篇12

教學(xué)方法：

活動競賽法 行為辨析法

活動目標：

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

核心要素：

穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

活動準備：

圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的`幼兒圖片。

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動

1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細看，然后再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好?！?/p>

2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

（二）關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，并說出他做得好的理由。

（1）請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。

（2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進行穿衣服比賽。

3、與幼兒討論：

（1）怎樣才能把衣服穿得又快又好？

（2）看不到自己的衣服是否整潔時，有什么好的辦法？

禮儀打招呼教案 篇13

一、老師和小朋友們問好。

1、教師上前和每個小朋友握手進行問候“妮妮好、皮皮好、樂樂好……”

2、教師提問“小朋友老師剛才在做什么呀?”(握手)

3、教師“嗯，握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對方的右手，動作要輕，不能攥的太緊，時間不能太長，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動握女士的手，這樣不禮貌?！?/p>

4、教師“那你們知道人們之間為什么要打招呼嗎?”

5、幼兒發(fā)表自己的想法。

6、教師小結(jié)：打招呼是為了表達感情，表示禮貌。這樣人們就會快樂，愿意在一起，可以說話聊天，一起吃飯，學(xué)習(xí)等等。

7、中國人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見面時用膝蓋碰對方的膝蓋，表示問好。首先兩個教師進行演示。

8、請幼兒兩個人一組，對中國打招呼的方式進行討論和表演。

二、教師出示外國人打招呼的圖片。

1、教師出示：兩個英國人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片

2、教師提問“小朋友們你們看他們在做什么?”(叔叔在親阿姨的手)

3、教師“那你們知道叔叔問什么要親阿姨的手嗎?”

4、幼兒自由發(fā)言，說出自己的看法。

5、教師“你們看他們是中國人嗎?”(不是，是外國人)

6、教師“恩，他們是英國人。他們國家在男士碰到女士的時候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國人最常用的打招呼的方式?！?/p>

7、教師邀請幼兒上前表演英國人打招呼的方式。

8、教師出示：兩個毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。

9、教師：“這是兩個毛利人，小朋友知道他們他們?yōu)槭裁匆@樣了吧?”(在打招呼)

10、教師“恩，這個國家的人和英國人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時候，相互碰碰對方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了。”

三、請小朋友們開動腦筋想象、創(chuàng)造還有那些可以打招呼的方式。

1、教師“小朋友們，現(xiàn)在就請你們開動腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

2、幼兒兩兩一組互動交流，教師邊參與邊觀察。

3、小結(jié)：請小朋友說說你創(chuàng)造了哪些打招呼的方法?

四、播放音樂伴奏《找朋友》。

教師“讓我們一起邊唱邊來找朋友，到了“敬個禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣哦!看誰變得多，朋友認識的多?！?/p>

五、活動延伸：

了解一些國家和民族飲食方面和中國有什么不同?

禮儀打招呼教案收藏

我們聽了一場關(guān)于“禮儀打招呼教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

禮儀打招呼教案 篇1

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間設(shè)計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而，不適應(yīng)集體生活的小班兒童處于緊張、恐懼、陌生的狀態(tài)，打招呼的意識很弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。

但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此，通過這次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動問候他人的意識，成為一個受他人喜愛的文明禮貌的孩子。

活動目標：

1能夠主動與不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的快樂。

活動準備：

1現(xiàn)場表演（邀請大班兒童表演）

2、錄相

活動過程：

（一）情景導(dǎo)入，和小動物打招呼

1.今天有一些新朋友。 他們會發(fā)生什么？

2、大班孩子情景表演，幼兒**。

3、你看見誰了？（逐一請出小動物）

4、誰愿意來和小動物打招呼？

（2） 向幼兒園里的大朋友問好

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、**錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（3） 分享問候的快樂——吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2.孩子們與客人和老師打招呼，分享糖果，體驗互相問候的快樂。

禮儀打招呼教案 篇2

《打招呼》教學(xué)反思

近日，在小班教學(xué)中，我為幼兒設(shè)計了一堂主題為《打招呼》的禮儀課。通過這堂課，我試圖培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀，培養(yǎng)他們與人溝通交流的能力。以下是我對這堂課的詳細、具體且生動的反思。

首先，我為幼兒設(shè)計了一系列活動，旨在幫助幼兒理解和掌握打招呼的正確方式。我首先播放了一個有趣的視頻，視頻中演示了不同場合下的打招呼方式。幼兒們觀看過程中非常專注，并積極參與互動。隨后，我使用相應(yīng)的 flashcards，教給他們不同場合下的打招呼用語，例如“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。我特意模仿真實場景讓幼兒進行角色扮演，讓他們親身體驗給別人打招呼的感覺。通過這些活動，幼兒們對打招呼的方式有了更深入的了解。

其次，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒的實際動手能力。我安排了一項實踐活動，讓幼兒們對不同的打招呼方式進行實際操作。我提前準備了一些角色扮演道具，例如電話、名片等，每個幼兒都可以拿到一個角色扮演道具，并分成小組進行練習(xí)。每個小組要求幼兒們根據(jù)角色扮演道具的不同，使用相應(yīng)的打招呼方式。通過這個活動，幼兒們能夠在互動中鍛煉溝通能力，提高他們的實際動手能力。

此外，我還設(shè)計了一系列游戲，以增加幼兒對打招呼的興趣和參與度。例如，我設(shè)計了一個闖關(guān)游戲，幼兒需要根據(jù)不同場景，選擇正確的打招呼方式。我還安排了一場小小的“打招呼比賽”，讓幼兒們以小組為單位進行比賽，比賽中要求幼兒們準確使用打招呼用語并展示良好的禮貌形象。這些有趣的游戲引發(fā)了幼兒的熱情，使他們樂于參與，有效地提高了他們對禮儀課的興趣和學(xué)習(xí)積極性。

最后，在這節(jié)課的反思中，我意識到一些問題和改進的空間。首先，我注意到一些幼兒在角色扮演活動中還存在一定的不適應(yīng)。在以后的教學(xué)中，我會加強對幼兒角色扮演的引導(dǎo)，幫助他們逐漸適應(yīng)并表現(xiàn)出更自然的打招呼方式。其次，盡管我使用了豐富多樣的活動和游戲，但其中一些游戲可能需要更好的組織和管理，以確保所有幼兒都能積極參與并獲得學(xué)習(xí)的機會。在下一次的教學(xué)中，我將精心準備和管理這些游戲，以確保所有幼兒都得到平等的學(xué)習(xí)機會。

綜上所述，這堂小班禮儀教學(xué)《打招呼》課程取得了良好的教學(xué)效果。通過生動有趣的活動和游戲，幼兒們對打招呼的方式有了更深入的理解，并提高了他們的實際動手能力和溝通能力。同時，我也通過這堂課的反思，認識到了一些問題和改進的空間，并為下一次的教學(xué)做好了準備。相信通過繼續(xù)努力，我將能夠更好地將這些禮儀教學(xué)理念和方法應(yīng)用到日常教學(xué)中，培養(yǎng)出更懂禮貌、懂得與人交往的優(yōu)秀幼兒。

禮儀打招呼教案 篇3

活動目的：

通過本次德育活動課，使學(xué)生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，從自我培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

活動準備：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。

3、布置教室。

活動過程：

英文歌《HELLOSONG》導(dǎo)入。

主持人出場

男：好孩子，志氣高

女：講文明，懂禮貌

男：歡歡喜喜進學(xué)校，見到老師行個禮，

女：見到同學(xué)問聲好，大家夸我有禮貌，

合：我們是新世紀的小學(xué)生，我們是合格的小公民。讓我們從小講文明，講禮貌。一（1）班《文明禮儀伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始?。ü恼疲?/p>

男：自古以來，我們中國就是一個禮儀之幫。請聽中/英文故事版的：《孔融讓梨》。

女：從我們踏入校門那一刻開始，老師就教育我們要做一名有禮貌的好孩子。小伙伴們，在我們身邊有很多的禮貌用語，你知道它們嗎？（點同學(xué)回答）

1、我知道“您好”是禮貌用語。

2、我知道“請”是禮貌用語。

3、老師“謝謝”也是禮貌用語。

4、“沒關(guān)系”也是禮貌用語。

5、我知道“對不起”是禮貌用語。

6、“打擾”也是禮貌用語。

7、我知道“再見”是禮貌用語。

男：說得太好了，那我們來看看在水族學(xué)校里的學(xué)生們是怎樣講文明懂禮貌的呢？（播放：水族學(xué)校之文明禮儀）

女：水族學(xué)校的同學(xué)們，真的是很懂禮貌。我相信我們班的同學(xué)，也都是講文明，懂禮貌的好孩子。那我們來做一個你來說，我來猜的“禮貌用語猜詞游戲”吧。愿意參加的舉手……

男：準備好了嗎？……（開始游戲）

女：同學(xué)們他倆棒不棒？

男：我也很棒的！

女：怎么說？

男：這些禮貌用語，我還能用英文說呢！請大家跟我說：please……

女：你也不錯，但是我們班上有位同學(xué)更厲害了，下面請聽兒歌《講禮貌》：

小學(xué)生懂禮貌，見到老師問聲好，goodmorning上午好，goodafternoon下午好，放學(xué)時說再見。goodbye掛嘴邊，please小詞很常見，代表請字記心間，comeinplease請進來，keepquietplease請安靜。受到幫助要感激，thankyou立即說出去，做了錯事要賠禮，說聲sorry對不起。打擾別人要有禮，excuseme放頭句，禮貌用語常使用，文明少年就是你。

男：小鳥渴望藍天。

女：小苗渴望甘泉。

男：葵花渴望太陽。

女：露珠渴望鮮花。

男：心愿與行規(guī)是兄弟。

女：禮儀與追求是姐妹。！

合：我們是祖國的春天，我們的人生剛剛?cè)计鸹鹧?，有了行?guī)禮儀才能有進步。請欣賞我們班自編的《禮儀操……

女：（會做的一起跟著做）

男：在校園里，我們是文明的學(xué)生；

女：在家庭中，我們是文明的孩子；

男：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。請欣賞配樂詩朗誦《文明禮貌詩》

（男）爺爺常說，中華是文明古國。

（女）媽媽常講，我國是禮儀之邦。

（合）老師教導(dǎo)我們，知書達禮兒時起。

我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚。

（男）學(xué)習(xí)禮儀善交往，團結(jié)同學(xué)敬師長。

（女）主動幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。

（合）禮儀知識認真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范。

男：五一勞動節(jié)就要到了，在這七天的長假中，你是不是要和爸爸媽媽去游玩呢，下面就請三位同學(xué)給大家介紹一下我們小學(xué)生的禮儀。

女：請聽快板《假如》

小記者出場：

小記者：同學(xué)們大家好，剛才你們說的真不錯，我深受感觸。

女：哎？您好，您是誰呀？

小記者：我是紅領(lǐng)巾電視臺的小記者我姓陳，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

小記者采訪：

1。小記者問：請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？

生：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生作文》，請您拿給我看看，好嗎？

小記者：好的。你真有禮貌。

生：謝謝！

2、小記者問：請問，當(dāng)你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？

生：您好！民警叔叔，我不認識回家的路了，您能把我送回家嗎？

小記者：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

3、小記者問：請問，當(dāng)你不小心把別人的鉛筆盒碰到地上了，你怎么說，怎么做？

生：我會這樣說，對不起，我不小心把你的鉛筆盒碰到地上了，我?guī)湍銚炱饋怼?/p>

小記者：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

4、小記者問：請問，如果有你的語文書忘在家里了，上課了你怎么辦？

生：我會跟同桌這樣說：，我的語文書忘在家里了，請問你的語文書能借我一起看嗎？

小記者：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

女：記者同志，我們班的同學(xué)表現(xiàn)如何？

小記者：真棒！我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。

女：當(dāng)然，沒問題。同學(xué)們準備好了嗎？《文明禮貌歌》預(yù)備起：

同學(xué)們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，

最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”

回答請說“沒關(guān)系”

文明做個好孩子，

人人夸獎數(shù)第一。

小記者：你們真是講文明、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見?。ù蠹遗c之再見）

男：我們是祖國的小雛鷹，

女：文明之花在心中開放，

男：我們是21世紀的主人，

女：我們要做21世紀文明人。

合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

女：有了文明禮儀，社會才能和諧。請欣賞：文明社會和諧社會（FLASH）

男：下面請班主任徐老師為這次班會作總結(jié)。

師：同學(xué)們祝賀你們，在“文明禮儀伴我成長”活動中，我高興地看到每一個同學(xué)都能積極主動地學(xué)禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。人們常把少年兒童比作祖國的花朵，那么，我們武漢路小學(xué)一（1）班的每一位小朋友就是綻開在我們武小的一朵朵小花，我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。

合：同學(xué)們就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會。

晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

合：武漢路小學(xué)一（1）班“文明禮儀伴我成長”主題班會到此結(jié)束。（音樂響起，同學(xué)們走出教室）

中班語言教案及教學(xué)反思《打招呼》

活動意圖：

招呼用語言表示是打招呼人與被打招呼人之間的一種交往關(guān)系。隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，很少使用禮貌用語?！洞蛘泻簟肥菍τ變憾Y貌教育很好的活動。旨在讓孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。讓孩子自覺使用禮貌用語,從小做個講禮貌的孩子。

活動目標：

1、初步認識側(cè)面人，大膽表現(xiàn)側(cè)面頭部特征。

2、鼓勵幼兒講文明，懂禮貌，多與他人打招呼。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重點難點：

活動重點：

在講文明懂禮貌，多與他人打招呼的情境中萌發(fā)樂于與他人問好打招呼的情感。

活動難點：

正確表現(xiàn)側(cè)面人的頭部特征。

活動準備：

1、勾線筆、紙。

2、正面人繪畫范例(大)、側(cè)面人繪畫范例(大)、有構(gòu)圖的完整繪畫范例。

活動過程：

一、欣賞討論

每天上學(xué)，我們都會遇到老師和其他小朋友，看到他們，小朋友要說什么呀要怎么樣才能做一個懂禮貌的好孩子呀?

小結(jié)：我們要跟他們打招呼，要做有禮貌的好孩子。打招呼的時候要眼睛看著別人，面對面地打招呼才是有禮貌的。

二、示范講解

張老師早上看到了兩個小朋友，他們就在打招呼，那我們一起來看一看，這兩個朋友是不是有禮貌的好孩子呀?他們有沒有面對面呀?

小結(jié)：這兩個朋友是面對面地打招呼的，所以他們是懂禮貌的好孩子。

我們小朋友每天早上也一定看到了很多懂禮貌的好孩子，我們一起來把他們畫下來好不好。首先，一起看一看，面對面打招呼的小朋友跟正面的小朋友有什么區(qū)別?

1、發(fā)際線——是斜斜的。往左邊打招呼發(fā)際線在右邊，那往右邊打招呼，發(fā)際線在哪邊呢?

2、嘴巴——只有半個彎彎的小月亮。

3、眼睛——只能看到一個。

4、耳朵——也只有一個

教師示范畫側(cè)面人，邊示范邊復(fù)述側(cè)面人頭部特征。并請幼兒上前示范繪畫。

三、幼兒創(chuàng)作

每天我們都能看到很多懂禮貌的好孩子，我們就來畫一畫我們早上看到的有禮貌的好孩子，把他們請來給我們的客人老師看一看好不好。每人請兩個懂禮貌的好孩子，他們一定是面對面打招呼的。

教師指導(dǎo)：

1、考慮布局。(請寶貝們畫圖時畫得大一些，我們的客人老師才能看清楚這些懂禮貌的好孩子。

2、大膽表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征。(打招呼的朋友一定要面對面哦，怎樣才是面對面呀?)邊指導(dǎo)邊重復(fù)側(cè)面人頭部特征。

3、提升地平線(他們在哪里打招呼呢?肯定是在地上面，所以請你們把地平線畫上。)

4、用簡單的線描形式裝扮小朋友。(畫完的小朋友請用線描的方式打扮一下你畫的有禮貌的好寶寶)

四、評講交流

1、我們來找一找，我們小朋友的畫面里是不是都有講禮貌的好寶寶呀?(講評是否正確表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征)。

2、結(jié)合生活，鼓勵幼兒在生活中也能做有禮貌的好孩子，多與他人打招呼。

活動反思：

教幼兒學(xué)會語言交往禮貌用語。中班幼兒我們要抓住生活中的小事讓幼兒學(xué)會禮貌用語的重要性，在幼兒實踐練習(xí)環(huán)節(jié)中，給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過集體練習(xí)、個別練習(xí)，師幼、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語加于鞏固。為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境氛圍進行榜樣引導(dǎo)是提高幼兒交往的有效手段。

不足之處：

課堂駕御能力不夠，隨機應(yīng)變還不是很順，整個環(huán)節(jié)層次不夠明朗，但活動中小朋友還是很積極地參與，!!小朋友、老師都玩得很開心，活動在快樂中結(jié)束。