小班美術(shù)教案

小班美術(shù)教案(合集10篇)。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是由小編為你整理的《小班美術(shù)教案(合集10篇)》，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

小班美術(shù)教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。

2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料，學(xué)習(xí)說“你用完了給我用，好嗎?”。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對各種印制材料有初步的認(rèn)識，事先欣賞過家里的花圍裙。

2、欣賞材料：圍裙、頭巾、小花被。

3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀，各色顏料若干。

4、印制工具：青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕(橫切面)等蔬菜印章，有圖案或花紋的各種小玩具。

活動過程：

1、欣賞圍裙和頭巾。

教師：這是什么?上面有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?小花可以印在圍裙的哪里?

2、出示娃娃家的圍裙和頭巾(白棉布)，探討圍裙的印制方法。

(1)教師：這是娃娃家的同裙和頭巾，你們覺得好看嗎?為什么?怎樣才能把它們變漂亮?(引導(dǎo)幼兒觀察操作材料)

(2)教師：怎么印? (壓一下)可以印在哪里?還可以印在哪里? (中間、邊緣)想換一種材料怎么辦? (用過的材料在抹布上擦一擦)

(3)教師：你想用的材料，別的小朋友正在用怎么辦?和他說什么? (你用完了給我用，好嗎?)

(4)教師：桌上有哪些材料?印出來會是什么樣子?每一種材料都去試試看。

3、幼兒操作。

要點提示：

1)鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色，提醒幼兒印制時不移動實物印章才能印得清楚。

2)嘗試運用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。

4、作品評價。

教師：看看我們的罔裙上都印了什么?像什么?

5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上，幼兒互相欣賞，并隨音樂游戲。

活動建議：

☆活動廷伸 ①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進行時裝表演。

☆區(qū)角活動 系上圍裙繼續(xù)印制，體驗炒小菜的感覺。

教學(xué)材料

蔬菜印章的制作

蔬菜印章的制作關(guān)鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮，最好是當(dāng)天早晨買，特別是溫度比較高的季節(jié)。這樣的蔬菜比較硬實，利于操作。除了新鮮，蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的，太大、太小都不利于幼兒抓握，印出的圖案也不是太美觀。選購來的蔬菜需要進行加工：如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭，印出來像花一樣;將山東大芹菜的莖切成段，印出的花紋像小月牙一樣;苦瓜和藕切成段，印出橫切面的花紋。

小班美術(shù)教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2.體驗玩音樂游戲的快樂。

3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.大貓、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂CD。

活動過程：

1.話題導(dǎo)入?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥眩鬟鬟鬟鬟魇钦l呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)

2.聽辨兩段音樂。

他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

3.學(xué)唱歌曲。

大貓想認(rèn)識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽!

“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?

小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。)

4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

5.音樂游戲“找小貓”。

游戲規(guī)則：

大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

教學(xué)反思：

這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內(nèi)容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單，所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。

如果說活動內(nèi)容的選擇是合理的，那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合，那么如何來實施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問題。

小班美術(shù)教案(篇3)

教師思考：

什么樣的美術(shù)活動能吸引托班的孩子，小班孩子喜歡玩，只有將活動和游戲結(jié)合，才能有有效的收獲。

幼兒發(fā)展：

小班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動，針對這個現(xiàn)象，讓幼兒用整只手來玩畫，幼兒肯定喜歡。

理論借鑒：

玩是孩子的天性。

孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時，好奇的看著我：老師這是什么。這個是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎?怎么玩啊?孩子們的好奇心立即被吊起來了。在課堂上當(dāng)我示范印手印的時候，我告訴孩子們：今天要來用小手變魔術(shù)，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等!孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊：老師，我也要印畫!當(dāng)孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起欣賞的時候，他們不要老師引導(dǎo)，孩子們自己在欣賞中，說出了大xx小xx、紅xx綠xx等，同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，孩子們就問：老師，什么時候再印手印啊?幼兒的興趣還很弄我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的。以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯。游戲是小班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧!

小班美術(shù)教案(篇4)

教學(xué)分析：

1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗，因此這次活動是從生活中取材的。

2、活動中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。

活動目標(biāo)：

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。

活動過程：

1、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒主動接泡泡。

（分析：以游戲的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。）

2、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。

（1）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的特點：容易碎，接不住，

（2）引導(dǎo)幼兒討論把泡泡留住的好辦法。

（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

（4）教師小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，

3、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。

（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程

（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。

活動結(jié)束：

教師表揚專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛(wèi)生， 帶領(lǐng)幼兒去洗手。

小班美術(shù)教案(篇5)

活動意圖：

怎樣培養(yǎng)小班的幼兒自制圖書呢，我覺得應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，抓住孩子們的喜好和好奇心，選擇孩子喜歡的形式，讓他們在一個寬松、具有情景的氛圍里進行自制。這段時間，孩子們對用各種圖形拼東西很感興趣，于是我結(jié)合讀本《這是什么》的第三階段拓展環(huán)節(jié)，利用請幼兒當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)的游戲，設(shè)計了自制圖書《變一變》活動。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒掌握制作圖書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。

2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能 “××形、××形、變出什么”的句式說一句話。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

色卡紙、膠水、訂書機，各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底，內(nèi)頁（寫好了頁碼，沒有內(nèi)容）。

活動過程：

一、教師出示大讀本《這是什么》，師生共同復(fù)習(xí)閱讀。

李老師帶來了一本書，你們讀過嗎？這本書的名字叫什么??？我們一起來讀一讀。

二、引起幼兒自制圖書的欲望。

1、教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上。

“這本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機器人，真好玩！我也來當(dāng)魔術(shù)師，用圖形變魔術(shù)，你們要仔細(xì)看我變出了什么?！?/p>

提問：“我用了哪些圖形，變出了什么？”

教師總結(jié)：“圓形、長方形，變出了紅紅的太陽?！?/p>

2、師：“你們想不想當(dāng)魔術(shù)師也來用這些圖形變一變？”

“今天，我們一起來合做一本書，書的名字叫《變一變》，就是一本介紹用圖形變出許多東西的書?！?/p>

三、教師出示的自制的圖書（畫好封面、封底，內(nèi)頁編有頁碼但中間空白），請幼兒欣賞，示范并講解自制圖書的方法。

1、師生共同閱讀自制書的名字《變一變》。

2、教師講解制作圖書的方法。

教師做封面和封底，請幼兒做書的內(nèi)頁，請小朋友當(dāng)魔術(shù)師用圖形變出一樣?xùn)|西貼在內(nèi)頁上，并且要求幼兒做好后，要用“××形、××形，變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。

3、教師提出制作過程中材料和工具使用的要求。

四、幼兒自制圖書，教師一旁指導(dǎo)。

五、幼兒自制圖書展示。

1、教師示范介紹第一頁（活動開始教師示范自制的太陽）“圓形、長方形，變出紅紅的太陽?！?/p>

然后請幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什么”的句式，介紹自己制作的那頁書的內(nèi)容，教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出高高興興的人?！?/p>

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出漂亮的花?！?/p>

幼兒：“三角形、長方形，變出一棵好看的圣誕樹?！?/p>

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞?！?/p>

幼兒：“三角形、長方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人?！?/p>

幼兒：“圓形、長方形，變成會跑的小汽車。”

幼兒全部介紹完后，教師與幼兒共同檢查一遍書的順序，確認(rèn)書的完整性后，把書用訂書機合訂起來。

2、師生完整的讀一遍自制的圖書后，把自制書放入閱讀區(qū)，請幼兒介紹給別的組的幼兒看。

活動反思：

整個活動，層次清楚，教師教態(tài)親切，教師與幼兒在共同制作、在互動中，基本達到了預(yù)期的目標(biāo)。

1、活動中抓住了幼兒的興趣點，采用了游戲情境，適合小班幼兒的年齡特點?；顒娱_始，教師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時，幼兒聚精會神的看著，充滿了好奇心。當(dāng)變出太陽時，他們開心的叫著“太陽，老師你變出了太陽?！庇變杭娂娬f：“我也要當(dāng)魔術(shù)師”“我也想變?！庇變鹤园l(fā)的想當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)，很感興趣，很積極的參與到活動中，而不是老師強加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的體現(xiàn)了自主性。

2、玩中學(xué)、做中學(xué)。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己，充分自由的發(fā)揮著想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣誕樹，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學(xué)，在做中學(xué)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。教師為孩子提供了材料，孩子可以自由選擇進行拼貼，自由的交流，更大程度地激發(fā)了孩子參與活動的主動性和積極性。幼兒的主體地位在活動中得到進一步強化，愿意自由選擇、自由操作。同時在自制圖書的過程中，幼兒進一步的了解到書的結(jié)構(gòu)及自制圖書的步驟。

3、語言得到了發(fā)展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁，有的幼兒說“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞”，有的說“圓形、長方形、三角形，變出漂亮的花”、有的說“圓形、長方形，變出會跑的小汽車”等，幼兒都能根據(jù)自己自制圖書畫面的內(nèi)容使用句式來敘述，而且還合理的運用形容詞、量詞等，語言獲得了發(fā)展。最后大家一起欣賞自制的圖書時，小朋友們很開心，燕博達說：“我要把書帶回去”，唐昊恬說：“哇，好漂亮的大書！”幼兒獲得了很大的成功感。

在制作圖書的過程中，幼兒學(xué)會合作、學(xué)會交流、學(xué)會分享，并在與同伴的互動交流中獲得自信和快樂，同時語言能力和動手能力得到了一次很好的鍛煉，進一步激發(fā)了幼兒的自主圖書的興趣與愿望，提升自主閱讀能力。

小班美術(shù)教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1.體驗用多種手法進行創(chuàng)作的樂趣。

2.嘗試用側(cè)拳印畫和手指點畫的方法畫小腳丫。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用紙、各色水粉顏料、裝有海綿的顏料盤、抹布、范例。

活動過程：

1 引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

出示范例，教師：“畫上有什么？小腳丫走在什么地方？”

2 討論與演示。

（1）教師：你們想一想這些小腳丫是用什么方法畫出來的？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論。）

小結(jié)：這些小腳丫是用拳頭和手指蘸顏料印畫出來的。

（2）教師演示用側(cè)拳蘸水粉色印畫腳掌，再用手指蘸色點畫五個腳趾。

（3）請個別幼兒上來嘗試印畫，提示幼兒邊點畫腳趾邊點數(shù)。

3 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒多印多畫，提醒幼兒變換左右手印畫。

（2）注意不要將顏色弄到衣服上。

4 引導(dǎo)評價。

討論：你們最喜歡誰印的小腳丫，為什么？教師重點表揚作品印得即干凈又鮮艷，有左右之分的幼兒。

活動反思：

手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開展了一節(jié)美術(shù)活動“小腳丫”。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動的重點，在活動中讓幼兒感受獨特的作畫方式帶來的樂趣。

活動結(jié)束后，我也進行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨特的作畫方式，一個個興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進行作畫呢？這樣一來，在平時的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時間來接觸印畫，讓幼兒在以后的美術(shù)活動開展中不再成為難事。

小班美術(shù)教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。

2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。

活動過程：

1.看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。

師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？

（1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎么來的？（游來的）誰來學(xué)學(xué)小金魚游的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點像什么？（小山）師：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線？它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來學(xué)一學(xué)？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）

（2）（點擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰來了呢？（蝴蝶），原來是一只花蝴蝶，它是怎么來的？（飛來的）誰來學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的？（一圈一圈的）像什么？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什么線？我們來學(xué)學(xué)看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）

（3）（點擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎么來的？（爬來的）螃蟹爬的時候是什么樣子的，誰來學(xué)一學(xué)。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齒）師：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什么線？我們來學(xué)學(xué)看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）

2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫法。

提問：剛才來了幾個動物朋友？（三個），請它們一起出來，我們和它們打個招呼。（提示幼兒徒手練習(xí)）

（點擊課件）老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，愿意嗎？每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什么樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。

5.欣賞作品，。

我們一看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什么線？（螺旋線）螃蟹留下的是什么線？（曲折線）看看他們畫得怎么樣？師生一起點評。

6.跟著音樂學(xué)小金魚、花蝴蝶、螃蟹。

小班美術(shù)教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

2、注意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的干凈。

3、對用棉簽添畫的活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一張畫好的狗圖片。

2、棉簽若干，黑色顏料、抹布。

活動過程：

一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：嗚嗚……師：你怎么啦，小狗？

小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。

師：我來幫你找，那你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有圓圓的黑點點。

師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）這樣吧，我們來幫你做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點。

二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

1、師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）

2、師：猜猜看我們今天用它來干什么呢？

3、教師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點，然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：

1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服；

2、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：

今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧?。ń處熀唵沃v評，表揚畫面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗！

小班美術(shù)教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動物,表現(xiàn)對季節(jié)特征的感受。

2.引導(dǎo)幼兒用深淺對比的顏色涂色,提高涂色力度。

活動準(zhǔn)備：

1.正面直立娃娃一個,長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。

2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。

活動過程：

1.教師用提問導(dǎo)入活動

（l）前些天,天氣突然變冷,北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺?（臉很干燥,手腳都凍僵了,還會開裂；人們?nèi)菀卓人?、感冒?/p>

（2）那么冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什么準(zhǔn)備呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲）

（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩褲）

（4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢？（可以戴上手套和帽子）

（5）你看見過什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個手指分開的，也有四個手指并在一起、大拇指分開的）

2.討論示范

（1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有？什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一只）

（2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）

（3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深顏色．哪個是淺顏色。

（4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說在米色中間加塊深藍）你們真會想辦法。萬一畫錯沒關(guān)系，想辦法補一補。

3.提出創(chuàng)作要求

（1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？"小熊說："不行，我要回去睡覺。"小熊為什么要睡覺？（因為它要冬眠）

（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。

（3）你知道哪些動物不怕冷？

（4）你們怕冷嗎？愿不愿意請不怕冷的動物一起上幼兒園呢？

（5）現(xiàn)在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物朋友。

4.創(chuàng)作指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）

（2）出示幼兒作品，比較涂色力度："這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？"引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運用深淺對比配色。

（3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動物，及時介紹不同的動物。

5、展示作品

（1）引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

（2）讓幼兒說說哪些動物不怕冷。

小班美術(shù)教案(篇10)

活動目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)用“手指點畫” 的方法進行繪畫創(chuàng)作。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

4. 根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:幼兒能用手指進行繪畫創(chuàng)作.

教學(xué)難點:色彩的搭配

活動準(zhǔn)備

裝有花的花瓶圖片若干（PPT）

各色的油畫棒、顏料

有花的實物花瓶兩個

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個幼兒一張

活動過程

一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

二、出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的對比。

三、 教師示范作畫。

1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、 出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

5、 請幾個幼兒來進行點畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項【FaNWeN.hAo86.COM 好工具范文網(wǎng)】

四、 幼兒操作

1、 幼兒選擇顏色自由操作

2、 教師做巡回指導(dǎo)

五、 評價幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚。

六、 活動結(jié)束，收拾桌面操作材料。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機會。

小百科：兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè)）蘸取適當(dāng)顏料，在紙質(zhì)平面媒介上進行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動。

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中班美術(shù)教案優(yōu)秀合集10篇

老師工作中的一部分是寫教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案的編寫需要注重知識與能力的結(jié)合和提升，寫好教案課件的重點在哪里？您是否想要了解更多關(guān)于“中班美術(shù)教案優(yōu)秀”的情況，愿您在這里找到自己喜歡的書籍和作者掌握自己的閱讀節(jié)奏！

中班美術(shù)教案優(yōu)秀【篇1】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用皺紋紙團紙的方法;

2.學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、幾串葡萄實物;

2、紫色和綠色皺紋紙若干;

3、膠水、硬紙板(每個幼兒一份);

4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;

5、葡萄架背景墻;

活動重難點

活動重點：

1、學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串

2、愿意與同伴分享自己的作品。

活動難點：

學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導(dǎo)入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

二、觀察實物，討論葡萄的特點。

1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)

2.請幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：秋天到了，葡萄架上結(jié)滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

請個別幼兒示范，教師進行指導(dǎo)。

四、 幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

(4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)五、作品展示。

鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

活動反思：

在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。

中班美術(shù)教案優(yōu)秀【篇2】

活動準(zhǔn)備

音樂磁帶一盒。

紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

活動過程

1、音樂活動《春天來了》。

（1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

（3）仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?

（2）教師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

（3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

3、出示幼兒用書。

鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

（1）請小朋友將小椅子推進桌子里面。

（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。

中班美術(shù)教案優(yōu)秀【篇3】

活動目標(biāo)

1.能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

2.知道樹木對環(huán)境和人類的作用。

活動準(zhǔn)備

1.請家長和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木，用照相機記錄看到的街樹。

2.《長長的街樹》ppT。

3.繪畫紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。

4.《長長的街樹》教學(xué)資源。

活動過程

1.請幼兒分享交流拍下的街樹照片。

(1)引導(dǎo)幼兒說出都有哪些樹木

(2)馬路邊為什么要種樹

2.教師展示拍到的街樹的照片，請幼兒欣賞。

說說街樹美在什么地方

3.引導(dǎo)幼兒自由作畫，發(fā)揮想象力。

(1)鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的外形特征，畫出對街樹的美的理解。

(2)教師邊觀察邊重點引導(dǎo)，要突出街樹的色彩、形狀和形態(tài)，畫的跟別人不一樣。

4.分享交流，談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫，為什么。

活動延伸

1.帶幼兒在附近的路上走一走，分辨街樹的不同名稱和特征，談?wù)撟约涸跇湎碌母杏X。抱一抱、比一比路邊的樹，推測哪顆粗，哪顆細(xì)

2.欣賞教師教學(xué)資源散文《長長的街樹》，體驗散文內(nèi)容，有表情地朗讀，進一步感受街樹美麗的風(fēng)景

中班美術(shù)教案優(yōu)秀【篇4】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創(chuàng)造的快樂。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干

活動過程：

(一)以謎語的形式導(dǎo)入。

師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"(菠蘿)

(二)觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

1.教師：菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)

3.教師小結(jié);對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

(三)教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋)

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么?(對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，

5.畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)

(四)幼兒操作

1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。

2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導(dǎo)能力弱的幼兒。

(五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞，評價)

活動反思：

本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵孩子繼續(xù)通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動的快樂和滿足。活動分為三個部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時，對于小班孩子有一定的難度。

中班美術(shù)教案優(yōu)秀【篇5】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑，制作不同形態(tài)的花朵。

2、能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)”、“花籃”等。

3、在動手操作中建立自信心，大膽表達對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。

活動重難點：

1、重點：引導(dǎo)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用搓、團、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。

2、難點：鍛煉幼兒良好的動手能力和想象力。

活動過程：

1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的花”，感受橡皮泥花的不同特點。

師：3、8婦女節(jié)快到了，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節(jié)日禮物，請你仔細(xì)看一看這里都有哪些花朵？

師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？

小結(jié)：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數(shù)量也不同

2、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。

（1）教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看后思考花朵的制作方法。

提問：這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢？猜一猜我們可以怎么做？

（2）教師示范制作花朵。

小結(jié)：用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上，制作出不同造型。

3、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：你喜歡什么樣的花朵呢？快來選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

4、作品展示，分享交流。

引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問：哪朵花是你制作的？你是怎樣制作的？提問：你最喜歡哪朵花？為什么？

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽，大膽表達自己對媽媽的愛。

中班美術(shù)教案優(yōu)秀【篇6】

活動準(zhǔn)備

音樂磁帶一盒。

紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

活動過程

1、音樂活動《春天來了》。

（1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎？

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

（3）仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢？

教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么？

（2）教師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草？

（3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了！”“花兒開放了！”

（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

3、出示幼兒用書。

鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

（1）請小朋友將小椅子推進桌子里面。

（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。

中班美術(shù)教案優(yōu)秀【篇7】

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的？(紙杯。)

二、通過觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花

1．引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣？(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

2．探索運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢？

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的'有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢？

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。

四、展示作品，欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜歡哪一朵紙杯花？為什么？

中班美術(shù)教案優(yōu)秀【篇8】

一、設(shè)計意圖

本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具結(jié)合起來以多種技法使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果。活動設(shè)計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1可以用蠟筆勾勒出物體的輪廓。

2嘗試在濕畫中加鹽，感受其美妙的質(zhì)感效果。

3、體驗玩色的樂趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

牌匾、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、桶、抹布等。

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入課題

1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢？

2老師：你想和哪個寶寶玩，畫出來！

教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。

講解示范

師出示范畫：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！

l、師：寶寶們玩得真開心。但是太熱了。孩子們滿頭大汗。我們給它們洗個冷水澡吧。

--用刷子蘸水2弄濕畫紙。老師：你洗完澡要馬上穿上衣服。想想看。你要穿什么顏色的？

動作要快，不然寶寶會著涼的！——上色

3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧！一一撒鹽法

要求：用三個手指抓少量鹽，均勻撒在屏幕上。

a、“爽身粉”是什么呀？——鹽

b、 原來，我們平時在廚房里用的鹽也可以用來作畫。這種用鹽作畫的方法叫做鹽漬。

4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了。

老師展示另一幅完成的鹽漬畫，引導(dǎo)孩子們觀察。“鹽撒過的地方有什么變化？象什么？為什么會這樣？”

、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

l、正確使用排筆，控制好水分。

2色彩動作快，注意色彩的收斂。

3、撒鹽要均勻且量少。

、欣賞交流作品

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶？為什么？

、 結(jié)束

老師：讓寶寶睡覺休息。我們要在教室里洗個澡！

中班美術(shù)教案優(yōu)秀【篇9】

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?！毒V要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《發(fā)光的魚》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。

活動目標(biāo)：

1、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡單的進行套色運用。

活動準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

1、看看線條的排列，引起興趣。

今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細(xì)看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案，”小朋友，你們看看，這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀？“

請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。

原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

2、強調(diào)套色的運用。

問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？

二、幼兒作畫，講解要求。

1、先勾主體，裝飾時線條排列清晰。

教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。

2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

3、教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。

1、看一看、說一說作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

活動反思：

通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。

中班美術(shù)教案優(yōu)秀【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

3、能展開豐富的`想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準(zhǔn)備：

實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

教學(xué)過程：

一、游戲：開火車，引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

3、及時表揚在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

四、講評。

請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫的火車。

教學(xué)反思：

從小班開始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談?wù)撈饋?，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動中，幼兒們大多很認(rèn)真，能跟著老師的節(jié)奏進行，并掌握好尺寸，在進行裝飾時，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

小班美術(shù)教案(合集6篇)

今日編輯為各位帶來了一篇關(guān)于“小班美術(shù)教案”的文章推薦。在迎來新學(xué)期之前，每一位教師都需要準(zhǔn)備好自己的教案課件，以確保教學(xué)計劃的完善。撰寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件，能夠確保重要內(nèi)容不被遺漏。如果您愿意幫助身邊的人，請將這份資料分享給他們！

小班美術(shù)教案【篇1】

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

2、能大膽畫出各種線條、

活動準(zhǔn)備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、

活動過程:

一、預(yù)熱階段:

老師出示線條圖片

提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二、圖形刺激

1、老師示范直線的畫法

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、

老師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3、老師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、

4老師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫

2、在老師的指導(dǎo)下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正

四、作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

小班美術(shù)教案【篇2】

目標(biāo)：

1.幼兒掌握畫圈的技巧

2.培養(yǎng)幼兒喜歡，愛護小雞的美好情感

準(zhǔn)備：1.音樂《小小蛋兒把門開》；輕音樂

2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件

重、難點：

重點：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對小雞的愛護之情。

難點：學(xué)會怎么畫圓并知道在紙中間進行作畫。

過程：

（一）引入

1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）

2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧！”

（二）進行

1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）

2.播放視頻

3.“小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭?！保ㄟ呎f邊用手畫一個圓）

4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”

5.“圓圓的頭出來了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了！”（邊說邊用手畫）

6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”

7.“現(xiàn)在我們一起對小雞說：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”

8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”（畫草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽。（畫太陽）

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1.“現(xiàn)在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，一定要把從開始畫的點把結(jié)束時的點連在一起，讓兩個好朋友見面！”

2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛心的，所以一定不要讓小雞受傷”

3.“小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋友就都能看見”

4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”

（四）結(jié)束

“現(xiàn)在，請畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開》）

小班美術(shù)教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒大膽選色，嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。

2.復(fù)習(xí)汽車的顏色和組成，感受紙漿制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

kt板、桌布

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.小朋友們，老師今天要給大家變個魔術(shù)，請大家仔細(xì)看哦。看老師給大家變了一個什么？幼：汽車

2.對，這輛汽車有什么顏色？ 幼：紅色、黃色、藍色

師：對，車輪是藍色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。

二、師幼示范畫

1.小朋友，看到這么漂亮的汽車，你們都很像自己也做一輛吧。

2.出示老師做好的小汽車?！斑@是老師做的小汽車，好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”

3.想好自己想要一輛什么顏色的車子，就拿什么顏色的紙漿，把紙漿粘貼在車身上。

4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。

5.等紙漿都弄好后拿一根筷子，用手輕輕地撮一撮，是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺。

三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點評

師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，把袖子卷上去，請用紙漿來做出好看的小汽車。注意：操作完之后把小手洗干凈。

把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來，請大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車，你最想干什？（開出去玩，到外面兜兜風(fēng)）

小班美術(shù)教案【篇4】

活動目標(biāo)

發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點難點

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

活動準(zhǔn)備

小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過出租車嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗

師：你們想不想自己制作一只出租車?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做出租車的哪一部分？

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思

孩子的'能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

小班美術(shù)教案【篇5】

【教材分析】

本活動取材于小班上學(xué)期建構(gòu)式課程《轱轆轱轆》主題，是一節(jié)小班美術(shù)活動。小汽車是小班孩子經(jīng)常接觸也十分喜愛的玩具，在這個活動中孩子們體驗到的是小汽車的一種全新玩法：蘸上顏料在大張畫紙上進行滾畫。會留下什么呢?痕跡啊!而且是色彩斑斕、縱橫交錯的印記，這就是最吸引孩子的地方。

整個活動過程導(dǎo)入部分我用音樂將孩子們帶入情境，引導(dǎo)孩子觀察表達畫紙上是誰留下的“腳印”;在教授孩子滾畫的方法時，通過自編兒歌幫助幼兒掌握滾畫的要領(lǐng);接著，孩子們在自由練習(xí)滾畫中觀察色彩和花紋的變化;最后是最高潮部分“車隊旅行”,即全景式練習(xí)滾畫，所有孩子的小汽車組成一個車隊，在立體的“沙灘-城市-高山-沙漠”全景式場景中進行一次“旅行”。在這個過程中孩子們可以真實的體會經(jīng)過沙灘和沙漠的感覺(用細(xì)沙模擬真實場景)，還能感受山路的高低起伏等，層層遞進，學(xué)習(xí)情緒高漲!希望孩子們能在這樣的不同背景變換中找到和同伴一起滾畫的樂趣!

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用車輪滾畫，觀察在滾畫過程中色彩和車輪花紋的變化。

2、體驗在不同背景中與同伴一起做畫的樂趣。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

【活動準(zhǔn)備】

玩具小汽車若干;倒背衣每人一件;范畫一張;報紙若干;錄音機、《去郊游》CD一張、調(diào)好色的海綿托盤12個;方桌10張;廢舊紙板箱立體場景

【活動過程】

一、猜猜誰的印子

1、隨音樂帶領(lǐng)孩子開“小汽車”進場，來到“海邊”的范畫場景中。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并思考這是誰留下的“腳印”，它是怎么留下來的。

二、教師示范車輪滾畫

1、以兒歌形式示范車輪滾畫的方法，引起幼兒興趣。

2、請個別幼兒嘗試滾畫，強調(diào)滾畫要領(lǐng)。

三、幼兒自由滾印

1、讓幼兒分散，在報紙上練習(xí)車輪滾畫的技巧。

2、引導(dǎo)幼兒觀察色彩和車輪花紋的變化。

3、自由地與同伴交流自己是如何滾畫的。

四、游戲活動《車隊旅行》

1、教師帶領(lǐng)全體幼兒組成車隊進行“旅行”：沙灘、城市、高山、沙漠。

2、體驗在不同場景中和同伴一起滾畫的的樂趣。

3、在音樂聲中結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案【篇6】

一、設(shè)計意圖：

石榴在民間象征多子和豐產(chǎn),人們借石榴多籽,來祝愿子孫繁衍,家族興旺昌盛;人們常用“連著枝葉、切開一角、露出累累果實的石榴”的圖案,以象征多子多孫,謂之“榴開百子”。本次活動幼兒自己用手指印畫制作一幅榴開百子圖，對民間美術(shù)進行初步的探知。

二、活動目標(biāo)：

1、欣賞榴開百子圖，感受紅綠對比的美。

2、知道榴開百子的美好寓意，嘗試手指印畫。

3、體驗印畫后的驚喜，感受成功的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、榴開百子圖2幅（一幅石榴圖，一幅百子石榴圖）。

2、石榴一個，一把刀。

3、紅色、白色顏料，顏料盤。

4、宣紙5張。

四、活動過程：

一、欣賞實物，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：老師這里有一個魔術(shù)口袋，我請小朋友上來摸一摸，猜猜是什么呢？（各種猜測后拿出石榴，說一說石榴表面是什么樣的）

將石榴剖開，進一步認(rèn)識石榴特征，仔細(xì)觀察石榴子。讓個別幼兒摸一摸，看一看。

師：說一說石榴里面是什么樣子的？

2、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察

師：石榴媽媽最愛笑了，她一笑呀，肚子里的寶寶們都跑出來啦，看看這幅圖，數(shù)數(shù)有多少石榴寶寶呀？他們在一起玩的怎么樣??？

總結(jié)：石榴寶寶很多，數(shù)也數(shù)不清，他們很開心，場面非常熱鬧、喜慶，我們中國人把這幅圖叫做“榴開百子”圖，表示我們中國人自己也會有許多可愛的寶寶。

二、音樂游戲，進一步理解含義。

師： 現(xiàn)在老師是石榴媽媽，小朋友們是石榴寶寶，石榴寶寶在媽媽的肚子里安靜的睡著了，當(dāng)聽到老師唱到“石榴寶寶變身啦”的時候，石榴寶寶就慢慢的醒了，從媽媽的肚子里一起開心的跳出來，哇，好多的石榴寶寶呀。（幼兒模仿石榴寶寶跳躍，感受榴開百子“許多”的含義。）

三、手點石榴，促進幼兒動手能力

師：石榴寶寶從媽媽的肚子里跳出來了，跳到哪里去了呢？現(xiàn)在，我給你們變個魔術(shù)，用手指變出好多個石榴寶寶，（教師用手指示范在宣紙上點石榴，隨意點并說明點石榴的要求，可以用紅色純色，也可以用紅色加白色調(diào)成顏色不一的石榴寶寶）我們用自己的小手變出許多的石榴寶寶好嗎？

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)，并在幼兒操作的基礎(chǔ)上教師用毛筆畫出石榴輪廓，師生合作，完成榴開百子圖。

結(jié)束部分

四、作品展示

師：小朋友們，我們一起把畫好的榴開百子圖舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問，客人老師我們畫的榴開百子圖好看嗎？

小班美術(shù)粘貼教案集合

我們花費大量時間和心血把資料整合成了這篇“小班美術(shù)粘貼教案”，歡迎品味這篇令人震撼的文章。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。教師不斷更新和完善教案有利于提高教學(xué)效果。

小班美術(shù)粘貼教案 篇1

設(shè)計意圖：

汽車很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時可以看見他們小小的身影蹬在地上專注地玩著車子，為了更好地激發(fā)幼兒的動手能力和合作能力，我設(shè)計此活動。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

活動準(zhǔn)備：

1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動過程：

1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

提問：這是在什么地方？公路上少了什么？

2、出示范畫，進行談話。

都都都，什么車開來了？（公共汽車）

你們看，又開來一輛什么車？（卡車）

它們用什么形狀粘貼起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問：出示長方形，像汽車的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

5、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎？

6、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。

小班美術(shù)粘貼教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

教具：范例一幅（毛毛蟲）學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

活動過程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲"。提問：

這是什么？（毛毛蟲）請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）它是那兩種顏色組成的？是一個深綠一個淺綠間隔排列的。

那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）

2、教師進行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進行操作，教師進行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進行講評。

小班美術(shù)粘貼教案 篇3

一、名稱：美術(shù)粘貼活動

二、目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識。

2、練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。

3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

三、準(zhǔn)備：

1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）

2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"（粘貼畫）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？"（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

五、重點：

1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2、在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助

3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4、相互欣賞作品，結(jié)束！

小班美術(shù)粘貼教案 篇4

引言

在小班幼兒教育中，美術(shù)教育是非常重要的一環(huán)。通過畫畫，可以讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升他們的審美能力和手眼協(xié)調(diào)能力。本文將詳細(xì)介紹一篇小班美術(shù)粘貼畫教案《大樹》并對課堂實施進行反思。

一、教案設(shè)計

1. 教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)興趣和創(chuàng)作能力，提升他們的想象力和創(chuàng)造力，加強手眼協(xié)調(diào)能力。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

顏料、刷子、剪刀、彩紙、膠水、大紙張、教具圖畫。

3. 教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：

老師將一張大樹的圖案貼在黑板上，請孩子們觀察并回答問題：“大家看看這是什么？”

孩子們回答：“大樹?！?/p>

（2）呈現(xiàn)：

老師給每個孩子發(fā)放一張大樹的圖案，然后提供彩紙和剪刀，引導(dǎo)孩子們剪出樹冠和樹干的形狀。

（3）創(chuàng)作：

孩子們使用顏料和刷子，在大紙張上涂抹各種顏色，模仿大樹的顏色。

（4）粘貼：

等顏料干透后，孩子們用膠水將剪好的樹冠和樹干粘貼到畫面上，制作出一棵栩栩如生的大樹。

（5）整理：

老師和孩子們一起清理教室，將不需要的材料收拾干凈。

（6）展示和分享：

老師幫助孩子們將畫作按學(xué)生的名字貼在墻上，孩子們輪流介紹自己的作品，并分享自己對大樹的觀察和感受。

二、反思

1. 教學(xué)過程中的問題：

（1）孩子們在剪彩紙的過程中有些困難，需要老師提供幫助和指導(dǎo)。

（2）畫面上的顏料濕潤時間較長，需要更多的時間讓孩子們等待。

2. 改進措施：

（1）在剪彩紙之前，進行簡單的剪紙練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的剪紙能力。

（2）提前準(zhǔn)備好顏料和刷子，確保畫面能夠及時干透。

3. 教學(xué)效果評價：

（1）大部分孩子能夠按要求完成剪紙和涂抹顏料的任務(wù)，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和想象力。

（2）大部分孩子能夠正確地粘貼樹冠和樹干，制作出美觀的大樹作品。

（3）孩子們展示和分享作品時表現(xiàn)出自信和開朗的態(tài)度，能夠描述自己對大樹的觀察和感受。

結(jié)語

通過小班美術(shù)粘貼畫教案《大樹》的實施，孩子們能夠在創(chuàng)作中培養(yǎng)興趣和能力，提高想象力和創(chuàng)造力。同時，通過分享自己的作品，孩子們能夠增強自信和開朗的態(tài)度。在今后的教學(xué)中，我們需要更加關(guān)注孩子們的參與度和創(chuàng)造性，為他們提供更多的藝術(shù)創(chuàng)作機會，進一步促進他們的全面發(fā)展。

小班美術(shù)粘貼教案 篇5

【活動設(shè)計】

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

教具：范例一幅（毛毛蟲）。

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

【活動過程】

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示“毛毛蟲”。提問：

這是什么？（毛毛蟲）

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）

那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）

你們想做嗎？（想）

2、教師進行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進行操作，教師進行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

小班美術(shù)粘貼教案 篇6

小班美術(shù)活動說課稿：《毛毛蟲（粘貼）》

尊敬的各位評委好：

我說課的內(nèi)容是《毛毛蟲（粘貼）》，下面我將從活動目標(biāo)及兩點的確立，教學(xué)方法，活動準(zhǔn)備，活動過程等方面對本活動的教學(xué)設(shè)計進行說明，誠請各位批評，指正。

一、 說學(xué)習(xí)需要分析

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；可以用自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式進行活動。本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；可以用自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式進行活動。所以我設(shè)計了以下活動目標(biāo)。

1學(xué)習(xí)將不同顏色的光盤粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)如何添加簡單的**。

2養(yǎng)成體力活動的好習(xí)慣。

3.喜歡參加手工活動。

三、說活動重點、難點

1.重點

動手將小圓片粘貼成毛毛蟲，因為幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣 ?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要創(chuàng)造條件和機會，促進兒童手部動作的靈活協(xié)調(diào)。如：

提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。

2.難點

間隔粘貼不同的顏色，因為孩子對顏色不熟悉。

四、 說活動準(zhǔn)備

多**課件

教具：范例一幅、毛毛蟲

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

五、說教學(xué)方法

主要運用欣賞法、示范法和實踐法

六、說活動過程

1老師們示范以引起孩子們的興趣。兒童的有意注意較弱，但無意注意較強，因此很難集中注意力，所以先進行介紹，以吸引兒童的注意力。

在這個過程中，我采用了欣賞法的教學(xué)方法。因為欣賞法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。

2老師示范了一下。在這次活動的過程中，我采用了示范法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進行模仿。

兒童形象思維發(fā)展較好，記憶主要依靠形象記憶、示范，孩子很容易學(xué)會貼毛毛蟲。

3.兒童操作，老師指導(dǎo)。在這次活動的過程中，我采用了實踐法的教學(xué)方法。

要讓幼兒親手操作，增強動手能力。通過做事來感受藝術(shù)的美，并以自己喜歡的方式表達自己的感受。但孩子的實踐能力不強，手指的靈活性不夠，需要老師的必要引導(dǎo)。

4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這個環(huán)節(jié)可以增強孩子的自信心，讓孩子愿意參加手工活動。

我的說課到此結(jié)束。

小班美術(shù)粘貼教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、能細(xì)心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動，體驗粘貼的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；固體膠每小組一份；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動過程：

一、導(dǎo)入：

師：寶貝們我們一起去青青草原吧！

播放音樂：教師和幼兒一起跳《大家一起喜羊羊》。

師：青青草原里呀來了兩只小綿羊，我想請小朋友們看看這兩只小羊有什么不一樣的地方？你們覺得哪只好看啊？

師：那小朋友們你們想不想幫小羊穿上一件整潔，漂亮的衣服呢？現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范

①刷固體膠；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不將固體膠涂到到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、固體膠、擦手布，一會兒請小朋友們到桌子后面每個人找一個位置坐下來，幫助我們的小羊穿上整潔、漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)

1、操作時專心，不爭吵；

2、能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

⒌師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡哪只小羊，為什么喜歡它？

師：小朋友，你們知道今年是什么年嗎？（羊年）

老師祝小朋友們在羊年新的一年里，健健康康的長大，快快樂樂的生活！

小班美術(shù)粘貼教案 篇8

【活動目標(biāo)】

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細(xì)心完成作品。

【活動準(zhǔn)備】

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

【活動過程】

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。（ ）猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

（1）出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮??！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

4、展示作品、進行點評。

小班美術(shù)粘貼教案 篇9

教師：屈老師

1，名稱：藝術(shù)粘貼活動（小班）

二、目標(biāo)：

1鞏固圓、方、三角的基本知識，能說出其主要特征和顏色。

2練習(xí)使用剪刀、剪切圖形和粘貼。

3.培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

三、準(zhǔn)備：

1三種圖形的家用（紙板）三種圖形的不干膠；

2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1（孩子們可以自由選擇圖形的自粘，貼在胸前，充當(dāng)一個圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。

為什么你說它是三角形？圓形？正方形？

積極引導(dǎo)孩子運用多種感官，如：用手觸摸，用語言表達圖形的特點。）

2.“請看馮老師手里拿著什么樣的畫？（貼紙）你覺得它有什么特別之處嗎？"（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

三。老師讓孩子們選擇自己喜歡的圖形，并仔細(xì)觀察他們是如何組合的？拿一籃子的圖形來剪紙和粘貼。

五、重點：

1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的2.在制作的過程中，老師要巡視檢查，，有困難及時幫助3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4.相互欣賞作品，結(jié)束！（**：屈老師教案網(wǎng)）

小班美術(shù)粘貼教案 篇10

【活動目標(biāo)】

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細(xì)心完成作品。

【活動準(zhǔn)備】

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

【活動過程】

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的.圖畫，我們一起請它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

（1）出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

4、展示作品、進行點評。

小班美術(shù)粘貼教案 篇11

活動目標(biāo)：

1.欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的興趣。

2.嘗試進行手指印畫活動，并添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布

活動過程：

一、出示預(yù)先動物圖片。

師：“春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”

師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧!

(幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細(xì)觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣)

二、師用手指印畫，引起幼兒興趣。

師：先讓我的手指蘸一點顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)

(幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法，請個別幼兒示范作畫A：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠，不便于作畫。B：幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時引導(dǎo)幼兒要橫著印，再添畫上腳。)

三、啟發(fā)幼兒想象。

師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。

四、請一幼兒嘗試來印畫。

對于一些細(xì)節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒重視。

五、請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。

(幼兒表現(xiàn)：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點，再用抹布擦掉顏料，進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)

六、活動延伸。

展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什么?”

小班美術(shù)教案(分享10篇)

我為大家整理了與“小班美術(shù)教案”相關(guān)的實用資料，并推薦將這篇文章分享給朋友們。每位教師在授課前都需要準(zhǔn)備自己的教案和課件，因此需要認(rèn)真地設(shè)計。只有準(zhǔn)備充分，才能讓課堂教學(xué)更加完美。

小班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)會撕長條紙并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2、鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)幼兒觀察

這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

二、看看需要裝修的是哪些地方：房頂和欄桿

三、教師講解示范

1、房頂

把白色卡片撕開，然后粘貼。

把綠色的卡片地方撕掉，然后粘貼。

2、欄桿

把彩色紙撕開，然后粘貼 。

3、撕紙要領(lǐng)

左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4、要求

粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

5、布置作業(yè)

裝修蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

四、講評

分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。

小班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的觀察力。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、能看懂簡單的實物步驟圖。

4、享受折紙的樂趣。

5、加深對狗的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄?/p>

活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進行簡單講解。

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結(jié)分享：

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

活動評價：

幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術(shù)教案 篇3

一、活動目標(biāo)：

1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性，能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

2、積極參與活動，大膽進行繪畫和粘貼。

3、感受線條的美、體驗成功的快樂。

二、活動重難點

1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性，能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

2、能用短直線大膽進行繪畫，會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

三、活動準(zhǔn)備

1、課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫材料

2、蚊子、蒼蠅圖片，膠水

3、輕音樂伴奏帶。

4、幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。

四、活動過程：

（一）觀察課件，看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的

1、小朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿胫浪钦l嗎？看（放課件）它是誰？它會干什么？它為什么要織網(wǎng)？寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的？（放課件）

（二）觀察蜘蛛織網(wǎng)，學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)

1、觀看蜘蛛織網(wǎng)動畫。

2、看完了動畫，你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎？

3、我們也來學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的，請小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。

（1）先對角織豎線，等所有的豎線都織好了。

（2）再從這條線連到那條線，這根線是怎么樣的？（直直的），這種直直的線叫短直線，每一條短直線有沒有斷呀？（對了，兩頭都連?。┛椓艘桓鶋虿粔蜓剑恐┲胗忠椌W(wǎng)了。邊看邊說：從這條線連到那條線，線要直直的。每根短直線相連，不斷開，就這樣一圈一圈地往外織。

4、哇，網(wǎng)織好了！可以粘蟲子了！這次能粘住蟲子嗎？

5、提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾只蟲子呀？為什么只有兩只呀？還有一只為什么飛走了？（奧，原來這里有漏洞了，小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時候太粗心了，落下了一塊，誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網(wǎng)織的密點？（小結(jié)：一條靠著一條距離近一點），好，讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好，這樣小蟲就不會逃跑了。）

（三）幼兒作畫，教師進行巡回指導(dǎo)

1、教師提出繪畫要求。

（1）小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來織網(wǎng)嗎？

（2）織網(wǎng)的時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點，還有線一定要和兩邊的線連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲子就會飛走了。

（3）等你織好了網(wǎng)，就可以用網(wǎng)粘蟲子了，用膠水把小蟲粘到網(wǎng)上，看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲子喲。

2、巡視指導(dǎo)幼兒進行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，并進行同伴分享。

四、展示作品，進行交流評價

1、寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網(wǎng)？（圍繞畫得密的、直直的，連住不斷開。

2、引導(dǎo)幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲，是我們的.好朋友，我們應(yīng)該保護它。

小班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)畫封閉的圓。

2、借圓想象。

活動準(zhǔn)備：

印有魚形的圖紙，五彩的蠟筆。

活動過程：

1、演示與討論

（1）師：今天我班來了一個客人，瞧，它是誰呀？（出示魚）

（2）師：小魚來了，它想請小朋友們教它學(xué)唱歌，你們愿意嗎？

（3）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。）

（4）師演示唱一句畫一個圓。我是怎么教的？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會了。（提示幼兒畫一個封閉的圓）

（5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫圓，強調(diào)畫一個封閉的圓。）

（6）師：誰愿意上來教小魚唱歌？（個別幼兒嘗試）

（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）

2、創(chuàng)作要求

師：現(xiàn)在我們班游來了許多的魚，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

小班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2.發(fā)展幼兒添畫的能力。

3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

紙、油畫棒。

活動過程

一.教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

請幼兒猜謎語，幼兒回答后教師進行小結(jié)。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。

誰能想一個辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。

三.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1.請小朋友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意要點。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案 篇6

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng)造的快樂。

2、能運用毛刷進行操作感受創(chuàng)造的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。

2、動畫視頻、音樂。

三、活動過程：

1、激發(fā)興趣

小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!

2、新授

3、觀察底稿，你看到了什么?

4、今天小陳老師會變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看好了。(教師示范后幼兒操作)

5、待畫干跟老師做律動。

6、小螞蟻要告訴小朋友一個秘密，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進行。

7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)

8、展示交流。

9、教師總結(jié)

第10篇、幼兒園中班手工活動陶土制作的幾種方法教案陶土無危險、觸感好、可塑性強，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動作，提高想像力和創(chuàng)造力。幼兒園陶土教學(xué)活動應(yīng)避免使用復(fù)雜、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡單有效的方法，引導(dǎo)幼兒運用生活中的各種物品進行輔助制作，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性，進一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：

1、搟平壓印法。

先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。

2、平面鏤印法。

先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當(dāng)模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡單，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進行組合，有利于他們思維的擴展。當(dāng)這些分散而不規(guī)則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動的作品時，孩子們最具成就感。

3 、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時描繪或增加、去除，十分方便、有趣。

4、粘土板組合法。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。

5、整體捏塑法。

使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細(xì)部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如圖三)。剛開始，孩子會覺得有些困難，但無意間的成功塑造所帶來的歡樂將會使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。

6、借助輔助物成型法。

①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部，可使本來不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗造型活動的快樂，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，制作飛機、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③將粘土與繩子粘連，可做成吉祥物、紀(jì)念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風(fēng)鈴、門簾等懸掛起來。

④利用各種形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。因為制作的物品可以實際使用，所以幼兒特別喜歡。

⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結(jié)合，做成有趣生動的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當(dāng)作刺猬的刺，用瓜子表現(xiàn)鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動物。如鳥的翅膀、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿足了幼兒的創(chuàng)作愿望。

從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來看，它們有的稚拙、簡潔，有的怪異、夸張，有的細(xì)膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬松、自由的制作過程引發(fā)了幼兒的造型興趣。

小班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷，體驗涂刷活動的樂趣。

2、欣賞美麗的畫面，感受色彩的美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。

難點：體驗涂刷活動的樂趣，感受色彩的美。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一支水粉刷，一只小水桶；

2、紅、黃、藍、綠四色水粉顏料若干；

3、用白紙糊的大紙箱三只；

4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。

活動過程：

一、欣賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動：

小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們?nèi)タ匆幌掳桑。ń處煄в變簢孔訁⒂^，并提問：）

1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我們看都有哪些顏色？

2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論）

3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎？

（教師演示作畫的步驟）

粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。

二、學(xué)習(xí)使用大刷子：

小小粉刷匠們開始工作吧！請你去選擇一個自己喜歡的顏色來刷。

1、鼓勵幼兒相互合作，大膽涂刷；

2、提醒幼兒分開來刷，注意不要將顏料弄到身上；

3、引導(dǎo)能力強的幼兒可以畫太陽、小草、小花等；

三、欣賞刷好的房子，跳舞結(jié)束：

1、我們的房子刷好了，請大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎？

問：你是用什么刷的？都刷了些什么？

2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來慶祝一下?。犚魳?，幼兒跟老師隨意地舞動。）

3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

活動反思：

孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子對色彩的感受力也很強，教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動，鼓勵孩子大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們，讓孩子們在涂涂畫畫中認(rèn)識顏色，感受顏色，通過色彩流露自己的情感，培養(yǎng)他們良好的性情，提升他們的審美表現(xiàn)能力，讓孩子們在快樂中得到發(fā)展。

小班美術(shù)教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進小肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

活動過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”

“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

(三)、幼兒進行操作，教師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

活動延伸：

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

小班美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識長圓形、扇形、掌形的樹葉，嘗試將相同形狀的樹葉貼在一起幫小兔貼門簾。

2、通過貼門簾的游戲，體驗幫助小兔的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《小兔家的新門簾》。

2、制作所需材料：背景板、固體膠、已打印好的樹葉形狀。

活動過程：

一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣：

教師播放課件，請幼兒觀賞。

師：小兔家發(fā)生了什么?

繼續(xù)觀看故事。

師：小兔用什么做門簾呢?

過渡：小兔用漂亮的樹葉做門簾真聰明。

二、認(rèn)識圖形，掛窗簾：

師：小兔找到了幾種樹葉?一樣嗎?

小結(jié)：長得長長圓圓的叫長圓形;(教案出自：教案網(wǎng))長得像扇子一樣的叫扇形;長得像手掌一樣的叫掌形。

三、學(xué)習(xí)做樹葉門簾：

過渡：今天我們就用這些樹葉給小兔做門簾。

教師示范做門簾：拿起一片小樹葉，涂涂涂，涂上固體膠;黏黏黏，粘在直線上。

四、大家來做門簾：

師：小兔還有好多門和窗沒裝上漂亮的簾子，請你們來幫助一下她好嗎?

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽粘貼。

五、作品欣賞：

師：請小朋友來介紹一下你是怎么來做門簾的?

六、活動延伸：

師：森林里的小動物看到你們幫助小兔做的門簾這么漂亮，他們也想要，老師把材

料都放在我們的教室區(qū)角里了，請你們幫助小動物們一起去完成好嗎?

小班美術(shù)教案 篇10

一、活動內(nèi)容：繪畫《太陽》

二、活動目標(biāo)：

1.嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2.學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備：

教師范畫、勾線筆、油畫棒。

四、活動過程：

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

（1）謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

（2）出示太陽。

師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？"（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

2.范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

（1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

（2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

3.交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

（2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

4.總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。