精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃六篇。

新學(xué)期在不知不覺(jué)之中悄然而至，教師們要對(duì)新學(xué)期的工作進(jìn)行計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能促進(jìn)我們的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，你在寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃有什么秘訣呢？欄目小編為您搜集了“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”的詳細(xì)信息以便滿(mǎn)足您的需求，閱讀這篇文章后您會(huì)有更加全面的了解！

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇1

近年來(lái)，隨著中國(guó)文化的不斷傳承和弘揚(yáng)，中國(guó)舞蹈也受到越來(lái)越多的關(guān)注和喜愛(ài)。在這個(gè)背景下，越來(lái)越多的人盼望著能夠?qū)W習(xí)到真正意義上的中國(guó)舞蹈，并能夠通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)更好地了解和感受中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。因此，為滿(mǎn)足這個(gè)需求，我們特別推出了“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”。

本次課程主要針對(duì)能夠嫻熟掌握中國(guó)舞基本功的學(xué)員，要求他們?cè)谖璧副硌莺蜕眢w訓(xùn)練兩個(gè)方面能夠達(dá)到更高的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)過(guò)程中，我們將注重講解中國(guó)舞蹈的起源、文化內(nèi)涵和表演技巧，旨在幫助學(xué)生更加深入地了解中國(guó)舞蹈的內(nèi)涵和獨(dú)特魅力。另外，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和表演風(fēng)格，為他們量身定制專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練計(jì)劃，從而幫助他們?cè)谖璧副硌莘矫娓弦粚訕恰?/p>

在精英班教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將接觸到各種不同的舞蹈風(fēng)格，包括民族舞、古典舞、芭蕾舞和現(xiàn)代舞等。我們會(huì)通過(guò)教授不同的舞蹈作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和自由思維，理解不同舞蹈風(fēng)格之間的關(guān)系，并將其融合到自己的演出中，以展現(xiàn)出與眾不同的表演風(fēng)格。

除了舞蹈方面的教學(xué)，我們也將為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的身體訓(xùn)練。通過(guò)嚴(yán)格的體能訓(xùn)練，學(xué)生可以增強(qiáng)自己的柔韌性、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性，從而在表演中更好地進(jìn)退自如。此外，通過(guò)聲樂(lè)訓(xùn)練和音樂(lè)搭配表演的實(shí)踐，學(xué)生將掌握更具藝術(shù)性和感染力的表演技法。

總之，我們的“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的教學(xué)幫助學(xué)生更好地了解和掌握中國(guó)舞的內(nèi)涵和表現(xiàn)技巧，從而在舞臺(tái)上展現(xiàn)出具有中國(guó)特色的舞蹈魅力。我們相信，通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)員一定能夠有所收獲、取得更加出色的表演成績(jī)。

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇2

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

隨著中國(guó)文化的傳播和國(guó)際間交流的加強(qiáng)，越來(lái)越多的外國(guó)人對(duì)中國(guó)舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，我設(shè)計(jì)了一套“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”，旨在幫助外國(guó)學(xué)生更深入地了解中國(guó)文化和傳統(tǒng)舞蹈，同時(shí)也達(dá)到身心健康的效果。

一、教學(xué)目的

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的興趣和理解，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的音樂(lè)、舞蹈、戲曲等元素，加深文化交流。

2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)舒展肢體、放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3. 培養(yǎng)學(xué)生自信心和表現(xiàn)能力，讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和意境。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本功：包括身體柔韌訓(xùn)練（伸展、扭轉(zhuǎn)、以力配合柔）、步法訓(xùn)練（輕盈、靈動(dòng)、穩(wěn)?。?、節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2. 套路訓(xùn)練：讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞劇、民族舞蹈和現(xiàn)代舞的基本套路，如《梨花頌》、《滿(mǎn)江紅》、《廣場(chǎng)舞》等。

3. 表演訓(xùn)練：以班級(jí)演出為目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)的整體安排和個(gè)人指導(dǎo)，結(jié)合音樂(lè)和服裝，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舞蹈演出的基本技能。

三、教學(xué)方法

1. 分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和舞蹈水平的不同，進(jìn)行分層教學(xué)，以便更好地進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

2. 整體教學(xué)：將柔韌、步法、套路等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地組合，讓學(xué)生更快地掌握和運(yùn)用中國(guó)舞蹈的基本技能。

3. 互動(dòng)教學(xué)：在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，讓他們感受到中國(guó)文化的魅力和交流的奇妙。yjS21.cOm

四、教學(xué)效果

1. 加深學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

2. 提高學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平，塑造完美的身體形態(tài)。

3. 提高學(xué)生表達(dá)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。

4. 改善學(xué)生的心理狀態(tài)，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

五、教學(xué)實(shí)踐

本教案的實(shí)施需要有經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)舞蹈教師和舞蹈教學(xué)基地支持，特別是要在選址上盡可能擁有良好的教學(xué)環(huán)境和舞蹈設(shè)施。在教學(xué)中，建議采用先展示后練習(xí)的方式，即讓學(xué)生先看老師表演中國(guó)古典舞劇、民族舞蹈和現(xiàn)代舞，并將舞蹈細(xì)節(jié)和精髓進(jìn)行分析和講解，然后再逐步讓學(xué)生練習(xí)。

在“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”中，中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代舞蹈融合起來(lái)，既傳承了中華文化的精髓，又符合了時(shí)代的潮流，積極推動(dòng)了文化交流和健康生活的普及?？傊ㄟ^(guò)本教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們可以體驗(yàn)到中華文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)出自己的表現(xiàn)力，展現(xiàn)出極具個(gè)性化的舞蹈風(fēng)格。

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇3

中國(guó)傳統(tǒng)文化是全球矚目的一大亮點(diǎn)，而中國(guó)舞蹈更是其中一個(gè)代表。隨著國(guó)內(nèi)外文化交流的不斷增加，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中國(guó)舞蹈。而精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃也是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：一、中國(guó)舞蹈的藝術(shù)價(jià)值；二、精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的意義；三、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)；四、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。

一、中國(guó)舞蹈的藝術(shù)價(jià)值

中國(guó)舞蹈是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。中國(guó)舞蹈以展示人們的情感、風(fēng)俗、傳統(tǒng)和文化為主要內(nèi)容，通過(guò)舞蹈的形式表現(xiàn)人類(lèi)情感和社會(huì)生活，具有深遠(yuǎn)的意義和藝術(shù)價(jià)值。

首先，中國(guó)舞蹈的美學(xué)價(jià)值。中國(guó)舞蹈有著高度的審美價(jià)值，其表現(xiàn)手法、動(dòng)作、音樂(lè)以及舞臺(tái)的布置都非常精致，悠久的歷史使得中國(guó)舞蹈文化的內(nèi)涵非常豐富，因此在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域具有非常高的地位。

其次，中國(guó)舞蹈還具有文化價(jià)值。中國(guó)舞蹈代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，展現(xiàn)著中國(guó)人的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗以及人文思想。中國(guó)舞蹈通過(guò)舞者的動(dòng)作、節(jié)拍和音樂(lè)，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和中國(guó)文化的多彩特性，是中華文化中重要的組成部分。

最后，中國(guó)舞蹈還有著人文精神的價(jià)值。中國(guó)舞蹈是中國(guó)文化的一部分，它包含了人們的情感、人文思想、道德準(zhǔn)則、倫理規(guī)范、生活習(xí)慣等多方面的特點(diǎn)。中國(guó)舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)出一種美麗的人文精神，鼓舞著人們的情感與意志，傳遞出這個(gè)民族的情感和特色。

二、精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的意義

由于前述的原因，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中國(guó)舞蹈文化。為了讓更多的人學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈，精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。接下來(lái)我們會(huì)從以下三點(diǎn)對(duì)其意義進(jìn)行詮釋?zhuān)?/p>

首先，提高青少年學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著現(xiàn)代人生活方式的改變，越來(lái)越多的人忽視了身體的鍛煉。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈，可以幫助青少年學(xué)生提高身體素質(zhì)，加強(qiáng)身體的調(diào)節(jié)功能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生更加健康。

其次，提高青少年學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈，可以讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。通過(guò)學(xué)習(xí)一系列經(jīng)典曲目、器樂(lè)音樂(lè)、文學(xué)名篇、詩(shī)歌詞賦等，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)文化的博大精深，理解中國(guó)文化的深層內(nèi)涵。

第三，培養(yǎng)青少年學(xué)生的審美能力。中國(guó)舞蹈風(fēng)格優(yōu)美、優(yōu)雅，動(dòng)作流暢、舒展，具有強(qiáng)烈的審美意義。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈，學(xué)生可以更好地感受和領(lǐng)會(huì)藝術(shù)的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，從而培養(yǎng)自己的審美能力，提高自己的審美追求。

三、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)需要遵循一定的原則和目標(biāo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，確定教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)目的不同，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該分別制定，并且要合理地將各個(gè)階段的目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，使得教學(xué)過(guò)程更加連貫。

其次，選擇適當(dāng)?shù)慕滩摹Ｍㄟ^(guò)恰當(dāng)?shù)慕滩?，可以幫助學(xué)生更好地理解中國(guó)舞蹈中的文化內(nèi)涵、動(dòng)作技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)。因此，選擇適當(dāng)?shù)慕滩膶?duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。

最后，選取合適的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，以幫助學(xué)生更加主動(dòng)地思考和探索。同時(shí)，要采用多種教學(xué)方法，如分組討論、模擬表演、實(shí)踐訓(xùn)練等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，需要根據(jù)不同的學(xué)生情況進(jìn)行差異化指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，在教學(xué)過(guò)程中注重動(dòng)態(tài)評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并應(yīng)對(duì)差異化學(xué)生給予針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈的理解和認(rèn)識(shí)。

其次，注重課堂教學(xué)的實(shí)踐性。通過(guò)多次訓(xùn)練和實(shí)踐，使得學(xué)生能夠更好地背誦動(dòng)作、學(xué)習(xí)技巧，并能夠在舞臺(tái)上進(jìn)行表演。

最后，在教學(xué)的過(guò)程中要注重與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)的支持與參與對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能夠及時(shí)解決問(wèn)題。

總之，精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的出現(xiàn)新穎有用，能夠幫助更多的人學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈?？偟膩?lái)說(shuō)，中國(guó)舞蹈蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和人文精神，學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、文化素養(yǎng)和審美能力。 教學(xué)計(jì)劃的成功實(shí)施，需要注重目標(biāo)的制定、教材的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用，并且要在教學(xué)中注重個(gè)性化指導(dǎo)和與家長(zhǎng)的溝通。

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇4

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代的變遷，中國(guó)舞蹈的發(fā)展也隨之迅速壯大。而精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃就是為了提高現(xiàn)代青少年對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知，促進(jìn)中國(guó)舞蹈的傳承和發(fā)展而誕生的。在這個(gè)計(jì)劃中，我們將從舞蹈表演、音樂(lè)、生活體驗(yàn)等方面入手，通過(guò)一系列有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)舞蹈有更深入的理解，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的中國(guó)舞蹈家。

一、舞蹈表演

在中國(guó)舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，表演是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)表演，學(xué)生不僅可以更好地理解中國(guó)文化的內(nèi)涵，還可以提升藝術(shù)素養(yǎng)，訓(xùn)練身體和心理素質(zhì)。

首先，在學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的過(guò)程中，要注重動(dòng)作的規(guī)范性和美感。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，他們需要掌握基本的身體姿勢(shì)和動(dòng)作，并注意肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，使他們的動(dòng)作充滿(mǎn)韻律和節(jié)奏感。在此基礎(chǔ)上，可以加入舞蹈編排、搭配服裝和舞臺(tái)布景等要素，形成精美的舞蹈作品。

此外，在表演過(guò)程中，還需要關(guān)注面部表情和眼神的魅力，因?yàn)檫@些都是塑造角色形象的重要因素。要讓學(xué)生注重表情的多變性，掌握不同風(fēng)格舞蹈的表情特點(diǎn)，從而更好地傳遞舞蹈的情感和內(nèi)涵。

二、音樂(lè)

音樂(lè)也是中國(guó)舞蹈教學(xué)不可缺少的一部分。音樂(lè)是舞蹈表演的靈魂，具有獨(dú)特的旋律、節(jié)奏和韻律性，讓觀眾在欣賞舞蹈的同時(shí)，也能夠感受到音樂(lè)所表達(dá)的情感。

在教學(xué)過(guò)程中，需要教授學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的分析和理解能力。首先，要讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)，如音符、節(jié)奏、音調(diào)、調(diào)式等，這些都是學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的基礎(chǔ)。其次，在選配音樂(lè)的時(shí)候，要讓學(xué)生能夠選擇合適的音樂(lè)作品，并根據(jù)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏來(lái)編排舞蹈動(dòng)作，從而能夠發(fā)揮出舞蹈和音樂(lè)的美感。

三、生活體驗(yàn)

中國(guó)舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，而且也富含著中華文化的精髓。通過(guò)生活體驗(yàn)，學(xué)生可以更深刻地了解中國(guó)文化，從而更好地理解中國(guó)舞蹈的內(nèi)涵。

在生活體驗(yàn)中，可選取傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)日、習(xí)俗、歷史故事等進(jìn)行教育。例如，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)可以作為教學(xué)內(nèi)容，教授學(xué)生包粽子、放風(fēng)箏、貼春聯(lián)等傳統(tǒng)文化技能；而《梁祝》、《紅樓夢(mèng)》等中國(guó)傳統(tǒng)故事，則可以作為表演時(shí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生的表演素質(zhì)和文化底蘊(yùn)。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)舞蹈表演、音樂(lè)、生活體驗(yàn)等方面的教學(xué)，中國(guó)舞蹈教育可以更好地傳承和發(fā)展。精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃將把焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用整合教學(xué)方式和配備先進(jìn)工具的方法，幫助學(xué)生更好地習(xí)得中國(guó)舞蹈技藝，提高他們的獨(dú)立思考和執(zhí)行力，讓中國(guó)的文化在年輕一代中得到傳承和發(fā)揚(yáng)。

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇5

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

一、引言

中國(guó)舞蹈是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不僅體現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的審美情趣和文化傳承，也是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分。在當(dāng)今的多元文化交流中，中國(guó)舞蹈也扮演著非常重要的角色。因此，我們有必要將中國(guó)舞蹈教育融入到我們的教學(xué)計(jì)劃中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)舞蹈的熱愛(ài)與認(rèn)識(shí)，讓他們深入了解中國(guó)文化并錘煉他們的文化素養(yǎng)。

二、目標(biāo)與意義

中國(guó)舞蹈教育可以提供對(duì)中華文化的理解和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈審美能力，錘煉其身體素質(zhì)，增強(qiáng)其意志力和自信心。因此，我們建立了“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”，旨在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的中國(guó)舞教育課程，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，為培養(yǎng)具有全球視野、中華文化自信的新時(shí)代中國(guó)青年人扎實(shí)地奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國(guó)古典舞教學(xué)，包括了基本舞姿、手部運(yùn)動(dòng)、全身動(dòng)起來(lái)以及舞步和組合。

2. 中國(guó)民間舞教學(xué)，包括了各地的優(yōu)秀民間舞蹈，如《葫蘆絲》、《藍(lán)色大地》等。

3. 中國(guó)現(xiàn)代舞教學(xué)，包括了成熟的現(xiàn)代舞編排、舞蹈時(shí)代背景介紹以及現(xiàn)代舞的演出表現(xiàn)。

4. 認(rèn)識(shí)中國(guó)舞蹈文化，包括中國(guó)古代舞蹈及其歷史、中國(guó)民族舞蹈及其特點(diǎn)、中國(guó)現(xiàn)代舞蹈的發(fā)展歷史及其表現(xiàn)特點(diǎn)等方面內(nèi)容的講解。

四、教學(xué)方法

1. 多元化的教學(xué)方式，采用理論的講解、實(shí)際操作、示范及欣賞等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2. 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，精細(xì)的技術(shù)指導(dǎo)、嚴(yán)格的表達(dá)要求、無(wú)微不至的練習(xí)規(guī)范，以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技藝水平。

3. 多樣化的課堂活動(dòng)，如互動(dòng)、角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作、文化交流、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生作品展示：通過(guò)中期和期末學(xué)生作品展示來(lái)評(píng)估學(xué)生的舞蹈技能水平、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維。

2. 課堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)中國(guó)舞蹈文化的掌握程度。

3. 小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的小組合作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。

4. 包容性評(píng)估：尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，做到區(qū)別對(duì)待、因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

六、總結(jié)

通過(guò)精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，我們能夠使學(xué)生深入了解中國(guó)舞蹈文化，感受中國(guó)文化多樣性和文化底蘊(yùn)，并獲得優(yōu)質(zhì)的舞蹈藝術(shù)和動(dòng)作技能的訓(xùn)練。在提升學(xué)生美育修養(yǎng)、錘煉學(xué)生身心健康、培養(yǎng)中國(guó)文化自信的同時(shí)，通過(guò)中國(guó)舞蹈文化的傳承，讓學(xué)生真正體會(huì)中國(guó)文化的博大精深，讓中國(guó)舞蹈成為廣大學(xué)生的情感紐帶，充實(shí)他們的精神世界，推進(jìn)中華文化的傳承和發(fā)展，為新時(shí)代的中華民族培養(yǎng)更多文化藝術(shù)人才，貢獻(xiàn)更多文化自信。

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇6

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

隨著中國(guó)文化的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化，其中中國(guó)舞蹈便是其中一大代表。中國(guó)舞蹈多姿多彩，千姿百態(tài)，是中國(guó)文化的一大瑰寶。為了更好地傳承和普及中國(guó)舞蹈文化，我們特別規(guī)劃了精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)內(nèi)容

1.基本功訓(xùn)練：主要包括身體平衡、柔韌性訓(xùn)練、力量訓(xùn)練等，為學(xué)習(xí)舞蹈打好基礎(chǔ)。

2.變化步法：包括雙人、單人、多人的基本步伐，如掐步、旋轉(zhuǎn)、繞步等；及其變化及融合。

3.經(jīng)典舞蹈：讓學(xué)生了解中國(guó)經(jīng)典舞蹈的起源、歷史發(fā)展和演繹技巧等，包括京劇舞蹈、民族舞蹈等。

4.現(xiàn)代舞蹈：讓學(xué)生了解現(xiàn)代舞蹈的特點(diǎn)和發(fā)展，提高學(xué)生的舞蹈水平。

二、教學(xué)特點(diǎn)

1.專(zhuān)業(yè)教師：教師均來(lái)自藝術(shù)院校中專(zhuān)業(yè)的舞蹈教研人員，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，可以保證教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.上課時(shí)間靈活：對(duì)于在校生，我們靈活安排課程時(shí)間，避免因上課時(shí)間沖突影響學(xué)習(xí)效果。

3.售后服務(wù)：在課程結(jié)束后，我們會(huì)進(jìn)行跟進(jìn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和記錄，及時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃和調(diào)整教學(xué)方法。

三、教學(xué)效果

1.提高身體素質(zhì)：通過(guò)基本功訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)舞蹈感覺(jué)。

2.培養(yǎng)良好的舞蹈品味：經(jīng)典舞蹈的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和舞蹈修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和感悟。

3.提高藝術(shù)修養(yǎng)：現(xiàn)代舞蹈的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的舞蹈水平，增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

四、招生對(duì)象

對(duì)于熱愛(ài)中國(guó)舞蹈的中小學(xué)生、舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生以及想從事與舞蹈相關(guān)職業(yè)的年輕人都是招生對(duì)象。我們歡迎學(xué)生不僅僅是為了學(xué)習(xí)舞蹈技能，更是為了讓學(xué)生接觸到中國(guó)傳統(tǒng)文化，感悟中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。

五、總結(jié)

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)面向有特殊需求的學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，旨在為廣大中小學(xué)生、舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生以及想從事與舞蹈相關(guān)職業(yè)的年輕人提供良好的舞蹈教育，提高學(xué)生的舞蹈水平，同時(shí)也是為了傳承和普及中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化，讓更多的人了解和接觸中國(guó)文化，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

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特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃15篇

我們又要迎來(lái)新的一學(xué)期了，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以開(kāi)始充分準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)工作，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般需要注意哪些方面呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心為您準(zhǔn)備的“特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”，請(qǐng)您靜心品味本頁(yè)所呈現(xiàn)的內(nèi)容！

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇1)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

一、引言

舞蹈是文化傳承的重要方式之一，尤其是中國(guó)古典舞蹈更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，具有深厚的歷史和文化含義。隨著世界多元化的發(fā)展，我們作為中國(guó)文化的代表和傳承者，應(yīng)該重視中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的教育和推廣，讓更多的人了解和喜愛(ài)中國(guó)文化。

二、目的

通過(guò)開(kāi)發(fā)一套特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，旨在：

1.傳承和保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

2.提高中小學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的了解和興趣。

3.鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

三、教學(xué)計(jì)劃

1.課程設(shè)置

中國(guó)古典舞蹈課程分為基礎(chǔ)技巧課程、舞蹈編排課程兩個(gè)階段。

基礎(chǔ)技巧課程包括：站姿、手勢(shì)、動(dòng)作和姿勢(shì)，體式，韻律，等基礎(chǔ)技巧。

舞蹈編排課程包括：傳統(tǒng)舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、芭蕾舞、爵士舞等。

2.教學(xué)模式

通過(guò)多種方式進(jìn)行教學(xué)，包括：

班內(nèi)教學(xué)：可以讓學(xué)生充分的理解和掌握技巧。

小組探究：可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行舞蹈編排，鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

校內(nèi)展示：可以讓學(xué)生的舞蹈作品在校內(nèi)展示，鍛煉學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

3.考核方式

通過(guò)人才培養(yǎng)模式，結(jié)合實(shí)際情況，可選擇性加強(qiáng)技巧考核，文化素養(yǎng)、舞蹈素養(yǎng)和綜合素質(zhì)考核，要求學(xué)生在這些領(lǐng)域達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才能獲得結(jié)業(yè)資格。

四、實(shí)施方案

1.在學(xué)校開(kāi)設(shè)課程，構(gòu)建教育體系，進(jìn)行教學(xué)。

2.招聘專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師任課，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.購(gòu)買(mǎi)合適的舞蹈道具，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.積極媒體推廣，宣傳舞蹈教育的重要性和優(yōu)勢(shì)。

五、總結(jié)

中國(guó)傳統(tǒng)文化是雖然經(jīng)歷了近代以來(lái)的變革，依然占據(jù)很重要的位置，特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的提出，將有利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。通過(guò)教育普及與推廣，讓更多的人了解和喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。這將對(duì)中國(guó)文化的傳承和發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇2)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

人民藝術(shù)家楊洪基曾說(shuō)：“我們要盡力傳承，讓舞蹈文化走到更廣闊的場(chǎng)地?！闭?yàn)槿绱?，中?guó)舞藝術(shù)在文化交流中越來(lái)越受到關(guān)注與重視。中國(guó)舞蹈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著深厚的文化底蘊(yùn)，也因此吸引了眾多外國(guó)人的熱情追捧和學(xué)習(xí)。如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)舞蹈，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性及系統(tǒng)性，對(duì)于中國(guó)舞蹈文化的推廣和發(fā)展至關(guān)重要。

基于此，本文將探討一個(gè)“特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”，旨在通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)舞蹈的全面系統(tǒng)性、梯度式、精品化的傳承和普及。

一、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)舞蹈理論、舞蹈基本功、常見(jiàn)舞蹈動(dòng)作、舞蹈表演技巧以及中國(guó)舞蹈歷史和文化知識(shí)等多個(gè)方面。其中，基礎(chǔ)舞蹈理論包括了中國(guó)舞蹈的特點(diǎn)與風(fēng)格、分類(lèi)與形式、舞蹈語(yǔ)言和舞曲形式等基礎(chǔ)知識(shí)。 舞蹈基本功包括了各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)練習(xí)，功法、平衡、轉(zhuǎn)體的基本動(dòng)作，并輔以若干舞蹈動(dòng)作，通過(guò)其結(jié)構(gòu)幫助學(xué)習(xí)者理解身體動(dòng)作、提高舞蹈技巧水平。 舞蹈表演技巧包括了中國(guó)舞蹈的表演技巧、情感表達(dá)、舞臺(tái)光影、藝術(shù)語(yǔ)言等等。最后一個(gè)方面便是對(duì)于中國(guó)舞歷史和文化知識(shí)的全面講解，使學(xué)習(xí)者了解背后的故事和思想。

二、教學(xué)方法

在中國(guó)舞蹈教學(xué)中，傳授單一舞蹈作品有著很大的局限性，因此，應(yīng)盡可能把中國(guó)舞蹈作品與民族文化、社會(huì)風(fēng)俗、地域特色相結(jié)合，深化對(duì)于中國(guó)文化的了解。同時(shí)，中國(guó)舞蹈的獨(dú)特之處在于它一定的情境背景，使其不僅是一種姿勢(shì)和節(jié)奏的展現(xiàn)，而且是一種文化語(yǔ)言和精神體現(xiàn)，因此一定要體現(xiàn)中國(guó)文化、表達(dá)情感這一特點(diǎn)。 此外，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和興趣度，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)、愛(ài)好、體質(zhì)和心理需要個(gè)體化地編排教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)思維導(dǎo)圖和心理測(cè)量等方法，為學(xué)習(xí)者提供多元化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、教學(xué)實(shí)施方案

教學(xué)實(shí)施方案應(yīng)包括每個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等。全程教學(xué)設(shè)計(jì)分為四個(gè)階段：初,勢(shì),展,成.

初階段：通過(guò)訓(xùn)練外感器官成就輕松、自然舒適的身體狀態(tài)。

具體步驟：肢體基本訓(xùn)練，如兩肩平放，兩臂自然彎曲，雙腳并緊等。

勢(shì)階段：突破自我，讓舞蹈技巧更加熟練。

具體步驟：各種基本功訓(xùn)練，如揭收、劃水、踏步等。

展階段：全面呈現(xiàn)舞蹈內(nèi)容，提高表演和舞臺(tái)實(shí)踐技能。

具體步驟：通過(guò)嗩吶、三弦、二胡、笛子等全面訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈表演和舞臺(tái)實(shí)踐技能與意識(shí)。

成階段：詮釋作品中的多樣性，使自己的舞蹈技巧更加成熟完善。

具體步驟：通過(guò)舞蹈作品的精練，加強(qiáng)學(xué)生在舞蹈技能和表演技巧中自我完善和優(yōu)化。

四、教學(xué)評(píng)估和改進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)習(xí)者的舞蹈技術(shù)和表演能力等方面進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的方式可以是課堂小測(cè)驗(yàn)、期中期末考試、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)以及專(zhuān)業(yè)評(píng)委的評(píng)判等。通過(guò)教學(xué)評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在吸收和運(yùn)用知識(shí)上的不足之處，進(jìn)而針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的教育和改進(jìn)。同時(shí)，教師需要加強(qiáng)自身教育與研修的比較，查漏補(bǔ)全的同時(shí)，將非常超前的資料與資源綜合應(yīng)用于教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)成效，并將每學(xué)期的教學(xué)效果進(jìn)行分析和總結(jié)，以達(dá)到不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

總結(jié)起來(lái)，“特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”旨在通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和科學(xué)的教學(xué)方法，全面系統(tǒng)地傳承和推廣中國(guó)舞蹈文化，弘揚(yáng)民族藝術(shù)精神和文化底蘊(yùn)，提升中國(guó)舞蹈藝術(shù)水平，為推動(dòng)中華文化走向世界作出貢獻(xiàn)。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇3)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

中國(guó)舞蹈是具有獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性的傳統(tǒng)舞蹈形式，在世界舞蹈文化中占有重要地位。它以?xún)?yōu)美、大氣、華麗、莊重的表現(xiàn)手法和流暢、翩若驚鴻、婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的動(dòng)作風(fēng)格，引領(lǐng)人們進(jìn)入一個(gè)美麗和夢(mèng)幻的世界。在當(dāng)今這個(gè)和諧和發(fā)展的時(shí)代，特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的推進(jìn)不僅是中國(guó)舞蹈事業(yè)的發(fā)展和傳承，也是中華文化的傳播和弘揚(yáng)。

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生舞蹈藝術(shù)能力，提高學(xué)生整合舞蹈能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，豐富藝術(shù)修養(yǎng)；

3.加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提高舞蹈教育品位；

4.提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；

5.激勵(lì)學(xué)生提升人文素養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)文化觀。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.中國(guó)舞基礎(chǔ)功法及步伐：基礎(chǔ)功法是舞蹈成績(jī)的基礎(chǔ)，對(duì)舞者的發(fā)展至關(guān)重要；

2.唐風(fēng)、宋風(fēng)、元風(fēng)、明清風(fēng)格的中國(guó)舞；

3.民族、地方特色舞蹈教學(xué)：由于中國(guó)地域廣闊，民族眾多，故相當(dāng)豐富多彩。

三、教學(xué)方法：

1. 展示式教學(xué)法：對(duì)于表現(xiàn)力強(qiáng)的動(dòng)作，可進(jìn)行模擬演示，更好地指導(dǎo)舞者；

2. 向?qū)浇虒W(xué)法：向?qū)浇虒W(xué)法主要是以連續(xù)的動(dòng)態(tài)展示為主，既可以加深對(duì)中國(guó)舞的理解，又可以加深對(duì)中國(guó)文化的了解。

四、評(píng)估和檢驗(yàn)：

1. 技能檢驗(yàn)：每次教學(xué)后，通過(guò)檢驗(yàn)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，從而提高學(xué)生的演出技能；

2. 課堂表現(xiàn)反饋：每節(jié)舞蹈課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)提升，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)手段：

1.教學(xué)場(chǎng)所：舞蹈專(zhuān)業(yè)教室或大劇院舞蹈班教學(xué)；

2.動(dòng)態(tài)輔助教學(xué)模擬：通過(guò)教學(xué)動(dòng)態(tài)模擬展示，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)舞的感受和理解。

六、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施安排：

本計(jì)劃將在全國(guó)范圍內(nèi)推廣，采用線上線下結(jié)合的方式中國(guó)舞蹈。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有技能和才華，進(jìn)行因材施教。

七、總結(jié)：

“特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”是中華文化一部分，不僅是舞蹈教學(xué)的推動(dòng)繼承，也是中國(guó)舞蹈事業(yè)的發(fā)展推進(jìn)。通過(guò)本計(jì)劃實(shí)施，推廣中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加深對(duì)中華文化內(nèi)涵的理解和傳承，讓中華文化的基礎(chǔ)教育更加健全和穩(wěn)定，讓學(xué)生受益終身。這也是我們?yōu)榱送苿?dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步而共同努力的中國(guó)夢(mèng)。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇4)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

中國(guó)舞蹈是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族的文化瑰寶。與西方舞蹈相比，中國(guó)舞蹈注重以姿態(tài)、手勢(shì)、步法等表現(xiàn)情感，以及講究形神兼?zhèn)?。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)舞蹈也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，成為了展現(xiàn)中國(guó)文化的重要媒介和通向世界的窗口。因此，在當(dāng)今社會(huì)，積極推廣特色舞蹈中國(guó)舞，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、自我修養(yǎng)、增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感、增強(qiáng)生命的藝術(shù)氣息和富有創(chuàng)造力，都有著極其深遠(yuǎn)的影響。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)舞蹈文化的認(rèn)識(shí)和理解能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈基本的舞蹈技巧和動(dòng)作，提升學(xué)生的藝術(shù)水平。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品位，讓學(xué)生能夠欣賞和鑒賞中國(guó)舞蹈。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 歷史與文化背景知識(shí)：通過(guò)講解中國(guó)舞蹈的歷史文化背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈發(fā)展的整體歷程和特點(diǎn)，知道自己所學(xué)的中華文化寶藏的重要性和意義。

2. 舞蹈的基本技巧和動(dòng)作：介紹中國(guó)舞蹈的基本技巧和動(dòng)作，例如姿勢(shì)、手勢(shì)、身段、腳步、旋轉(zhuǎn)、跳躍等，讓學(xué)生掌握基本的中國(guó)舞蹈動(dòng)作和技巧。

3. 舞蹈節(jié)目創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與掌握其基本技巧和動(dòng)作，創(chuàng)作符合其年齡和水平的中國(guó)舞蹈作品。學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)或感興趣的專(zhuān)題創(chuàng)作，例如《扇子舞》、《水袖舞》、《蝴蝶泉》等。

4. 舞蹈表演：在學(xué)生的中國(guó)舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)增加舞蹈的表演形式。例如，學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文藝匯演，展示中國(guó)舞蹈的藝術(shù)魅力。這樣，不僅可以提高學(xué)生的表演技能，也可以提高學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感。

三、教學(xué)方法

1. 傳統(tǒng)技法教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、模仿、練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)舞蹈的熱愛(ài)和興趣，同時(shí)也讓學(xué)生感受到中國(guó)舞蹈?jìng)鞒械臍v史。

2. 現(xiàn)代教育技術(shù)法：通過(guò)利用教育多媒體教具、網(wǎng)絡(luò)和其他現(xiàn)代手段，讓學(xué)生深入了解和感受中國(guó)舞蹈文化，并增加趣味性和互動(dòng)性。

3. 視頻展示法：通過(guò)觀看中國(guó)舞蹈專(zhuān)家表演或精美的短片，讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的魅力，同時(shí)增加他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

四、教學(xué)實(shí)施

1. 設(shè)置專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程，如《中國(guó)民族舞》、《中國(guó)古典舞》等，開(kāi)設(shè)中國(guó)舞蹈課作為選修課程。

2. 在體育課中設(shè)置中國(guó)舞蹈的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)在學(xué)校校園走廊、操場(chǎng)等場(chǎng)所展示舞蹈作品，引起學(xué)生的注意和興趣，同時(shí)也為學(xué)生提供了參觀觀賞的機(jī)會(huì)。

3. 注重舞蹈的實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)、創(chuàng)作舞蹈，促進(jìn)學(xué)生舞蹈技能的提高?？梢越M織舞蹈小組，定期進(jìn)行排練和表演。

4. 增加文化傳承教育的內(nèi)容，搭建中國(guó)舞蹈?jìng)鞒衅脚_(tái)，定期組織中國(guó)舞蹈團(tuán)隊(duì)到社區(qū)、單位、學(xué)校等場(chǎng)所演出，讓廣大觀眾了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)舞蹈。同時(shí)，讓更多的人參與到中國(guó)舞蹈的傳承中去，增強(qiáng)中國(guó)舞蹈的代表性和影響力。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 知識(shí)考查：學(xué)生掌握中國(guó)舞蹈歷史與文化知識(shí)的程度。

2. 實(shí)戰(zhàn)考查：學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能表演的水平。

3. 創(chuàng)作考查：學(xué)生創(chuàng)作與表現(xiàn)中國(guó)舞蹈作品的水平。

4. 文化節(jié)目比賽與活動(dòng)：學(xué)生參加舉辦的文藝比賽或?qū)嵺`活動(dòng)表現(xiàn)的水平。

通過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容和方法的實(shí)施，讓學(xué)生全面了解中國(guó)舞蹈的文化內(nèi)涵，同時(shí)不斷提升舞蹈技能和理解能力。這樣既有利于中國(guó)舞蹈文化的傳承和發(fā)展，也有利于學(xué)生個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇5)

中國(guó)舞蹈作為一種傳統(tǒng)的文化表現(xiàn)形式，歷史悠久、形式多樣、內(nèi)涵豐富，是中國(guó)文化不可或缺的重要組成部分。隨著時(shí)代的變遷和文化的發(fā)展，中國(guó)舞蹈已經(jīng)逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代藝術(shù)和文化遺產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分，被廣泛傳承和發(fā)揚(yáng)。作為一種能夠塑造優(yōu)美身姿和展現(xiàn)文化精髓的藝術(shù)表現(xiàn)形式，中國(guó)舞蹈得到越來(lái)越多的青少年的喜愛(ài)和關(guān)注。因此，為了提高青少年在中國(guó)舞蹈方面的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，讓更多的人知曉中國(guó)舞蹈的美麗與魅力，在此提出“特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”。

一、項(xiàng)目背景

中國(guó)舞蹈作為傳統(tǒng)的文化形式，對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)具有巨大的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和文化多元化的發(fā)展，中國(guó)舞蹈也受到了相應(yīng)程度的關(guān)注和重視。然而，目前，中國(guó)舞蹈在青少年群體中的認(rèn)知和學(xué)習(xí)程度并不高，并且傳統(tǒng)的教學(xué)方式也呈現(xiàn)出單一、固化的局面。因此，為了提高青少年對(duì)中國(guó)舞蹈的認(rèn)知度和學(xué)習(xí)能力，使中國(guó)舞蹈可以被更多的人了解和喜愛(ài)，這項(xiàng)特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

二、項(xiàng)目目的

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的目的是通過(guò)優(yōu)秀的中國(guó)舞蹈教育資源和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合，推廣傳統(tǒng)中國(guó)舞蹈文化，增強(qiáng)青少年學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的興趣和積極性，提高中國(guó)舞蹈的藝術(shù)水平和社會(huì)認(rèn)知度，讓更多的人了解中國(guó)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義文化。

三、項(xiàng)目組成

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的課程內(nèi)容豐富多樣，從中國(guó)舞蹈的歷史和文化背景入手，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者了解中國(guó)舞蹈的理論知識(shí)、基本功訓(xùn)練和實(shí)踐應(yīng)用。其中，重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面。

1.舞蹈概述

通過(guò)了解中國(guó)舞蹈的發(fā)展歷史和文化背景，著重介紹中國(guó)舞蹈的舞蹈形態(tài)、舞蹈技巧、舞蹈風(fēng)格，介紹和講解中國(guó)舞蹈的發(fā)展變化，讓學(xué)員對(duì)中國(guó)舞蹈文化的傳承和發(fā)展有更全面的認(rèn)識(shí)。

2.基本功訓(xùn)練

通過(guò)基本舞蹈動(dòng)作的操作和練習(xí)，了解中國(guó)舞蹈的基本規(guī)律和技巧，包括姿勢(shì)、步伐、轉(zhuǎn)體、舞蹈節(jié)奏等。同時(shí)，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)員的柔韌性、身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。

3.舞蹈表演

通過(guò)較為生動(dòng)的表演形式，展示中國(guó)舞蹈的魅力和內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)者的表演技巧和自信心。著重訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的節(jié)奏感和舞蹈表達(dá)能力，讓他們?cè)谖璧副硌莪h(huán)節(jié)中得到更好的成就和享受。

四、項(xiàng)目特色

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.多樣性：項(xiàng)目的課程內(nèi)容豐富多樣，既融合了中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化的精華，又注重了現(xiàn)代教學(xué)手段和藝術(shù)表現(xiàn)方式的創(chuàng)新。

2.個(gè)性化：項(xiàng)目根據(jù)學(xué)員的年齡、性別、身體條件、舞蹈興趣和欲望等個(gè)人化需求，進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)和服務(wù)，滿(mǎn)足不同人群的需求。

3.專(zhuān)業(yè)化：項(xiàng)目采用全方位的專(zhuān)業(yè)教育，無(wú)論是 from課堂教學(xué)還是現(xiàn)場(chǎng)表演，在確保把握中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化的前提下，通過(guò)提供優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、完善的教學(xué)工具和課件等，使得學(xué)員能夠獲得專(zhuān)業(yè)化的教育服務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃是注重傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化的一項(xiàng)計(jì)劃，這不僅是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，更是對(duì)人類(lèi)社會(huì)藝術(shù)和文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。通過(guò)這樣一個(gè)計(jì)劃，我們希望更多的人能夠了解中國(guó)文化，認(rèn)識(shí)和欣賞中國(guó)優(yōu)秀的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在這里，每個(gè)學(xué)習(xí)者都可以獲得屬于自己的成長(zhǎng)和成功。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇6)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

一、背景

隨著全民健身的推進(jìn)，以及越來(lái)越多的人意識(shí)到文化遺產(chǎn)的重要性，特色舞蹈中國(guó)舞在近年來(lái)逐漸受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。然而，相較于大熱的街舞和拉丁舞，特色舞蹈中國(guó)舞的市場(chǎng)占有率仍大打折扣。究其原因，除了宣傳力度不夠外，更主要的是缺乏優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和項(xiàng)目。

我國(guó)擁有龐大的特色舞蹈中國(guó)舞人才隊(duì)伍，而目前大部分人才只能在少數(shù)高校、文化館等機(jī)構(gòu)得到較好的培養(yǎng)和發(fā)展。即便如此，他們面對(duì)的教學(xué)條件也常常不理想。因此，急需開(kāi)展一項(xiàng)全國(guó)性的特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，目的是借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，打造一套國(guó)際化、科技化、個(gè)性化、普及化的特色舞蹈中國(guó)舞教育系統(tǒng)，便于更多全國(guó)各地的愛(ài)好者重拾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和信仰。

二、目標(biāo)

1.普及特色舞蹈中國(guó)舞的相關(guān)知識(shí)和技能，讓更多的人了解、學(xué)習(xí)、傳承這項(xiàng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

2.培養(yǎng)中國(guó)特色舞蹈中國(guó)舞人才，提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3.通過(guò)特色舞蹈中國(guó)舞教育與培訓(xùn)，推動(dòng)文化旅游與服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的繁榮。

三、內(nèi)容

1.設(shè)立特色舞蹈中國(guó)舞培訓(xùn)學(xué)校，為全國(guó)各地的人才提供系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計(jì)特色舞蹈中國(guó)舞在線課程，讓更多人能夠方便地學(xué)習(xí)和接觸到相關(guān)技能與知識(shí)。

3.組織特色舞蹈中國(guó)舞創(chuàng)作與演出，為各地社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位及個(gè)人提供演出、培訓(xùn)等服務(wù)。

4.設(shè)立特色舞蹈中國(guó)舞教育研究中心，開(kāi)展相關(guān)學(xué)術(shù)研究和教育工作，推動(dòng)特色舞蹈中國(guó)舞的發(fā)展和傳承。

5.為特色舞蹈中國(guó)舞愛(ài)好者提供參觀交流機(jī)會(huì)，廣泛宣傳這項(xiàng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增加文化自信和認(rèn)同感。

四、實(shí)施步驟

1.籌建特色舞蹈中國(guó)舞培訓(xùn)學(xué)校，通過(guò)課程設(shè)置、師資培養(yǎng)等方式，為有特色舞蹈中國(guó)舞潛力和愛(ài)好的學(xué)生提供系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。

2.借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，在線平臺(tái)等方式，設(shè)計(jì)并推出特色舞蹈中國(guó)舞在線學(xué)習(xí)課程，提供視頻、音頻、圖文等多元化的學(xué)習(xí)資源，以便更多的愛(ài)好者能夠方便地學(xué)習(xí)和接觸到相關(guān)技能與知識(shí)。

3.通過(guò)社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位及個(gè)人等多渠道組織特色舞蹈中國(guó)舞創(chuàng)作與演出，為地方文化旅游和服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展打造更多元化、更具本土特色的文化產(chǎn)品和服務(wù)。

4.設(shè)立特色舞蹈中國(guó)舞教育研究中心，開(kāi)展相關(guān)學(xué)術(shù)研究和教育工作，推動(dòng)特色舞蹈中國(guó)舞的發(fā)展和傳承。研究中心可以與高校、科研機(jī)構(gòu)等合作，充分發(fā)揮人才和科技優(yōu)勢(shì)。

5.設(shè)立特色舞蹈中國(guó)舞愛(ài)好者俱樂(lè)部，為群眾提供參觀交流機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以開(kāi)展課程推廣、普及教育等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)宣傳和影響。

五、預(yù)期效果

通過(guò)特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以達(dá)到如下效果：

1.提高特色舞蹈中國(guó)舞的知名度和市場(chǎng)占有率，推動(dòng)其向更廣泛的受眾群體普及和傳承。

2.促進(jìn)文化旅游與服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高地方經(jīng)濟(jì)的繁榮。

3.為特色舞蹈中國(guó)舞人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供更好的平臺(tái)和環(huán)境，提高其教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

4.為全國(guó)各地特色舞蹈中國(guó)舞的創(chuàng)作、演出、研究、教育等工作提供更多資源和渠道。

5.推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)人民的文化自信和認(rèn)同感。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇7)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交流，中華文化在國(guó)際上獲得了越來(lái)越高的認(rèn)可和關(guān)注。中國(guó)舞作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的藝術(shù)形式，具有深厚的歷史積淀和獨(dú)特的審美特點(diǎn)，成為了世界各地觀眾所喜愛(ài)的藝術(shù)品。在保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，中國(guó)舞扮演了極為重要的角色。為了更好地推廣和傳承中國(guó)舞的美麗，本文提出了“特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”。

一、計(jì)劃概述

“特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”旨在通過(guò)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展中國(guó)舞教學(xué)，提高中國(guó)舞在年輕一代中的認(rèn)知度和普及率，弘揚(yáng)中華文化，傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)和民族精神，促進(jìn)中國(guó)文化軟實(shí)力的提升。計(jì)劃分為三個(gè)階段。

第一階段：籌備階段

本階段主要是籌備工作，包括確定教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)人員等。同時(shí)，為了提高教學(xué)效果，還需制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，以使教學(xué)內(nèi)容體系完整、清晰。在此基礎(chǔ)上，形成完備的教學(xué)體系，做好準(zhǔn)備工作，為后續(xù)教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：課程教學(xué)階段

在第一階段籌備工作完成后，正式進(jìn)入課程教學(xué)階段。教學(xué)可以按照不同的層次，包括入門(mén)、初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)等不同難度的課程。在教學(xué)過(guò)程中，主要通過(guò)講解理論知識(shí)，演示示范，讓學(xué)生逐漸理解和掌握中國(guó)舞的動(dòng)作和技巧。同時(shí)，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作和表現(xiàn)等能力。在教學(xué)結(jié)束后，實(shí)施考試和評(píng)估，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行綜合評(píng)估，為后續(xù)進(jìn)階打下基礎(chǔ)。

第三階段：推廣和應(yīng)用階段

在第二階段結(jié)束后，進(jìn)入推廣和應(yīng)用階段。在此階段，可以利用各種展演、比賽、演出、游園會(huì)等活動(dòng)，為參與者提供充分展示和交流的機(jī)會(huì)，讓更多的人了解中國(guó)舞蹈，感受中華文化之美。同時(shí)，各大高校也可以利用這些活動(dòng)，為學(xué)生提供展示舞蹈藝術(shù)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

二、特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)

本計(jì)劃的主要目標(biāo)如下：

1、提高中國(guó)舞在年輕一代中的認(rèn)知度和普及率，使更多的人認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)舞。

2、傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)和民族精神，弘揚(yáng)中華文化，進(jìn)一步提高中國(guó)文化在國(guó)際上的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、建立和完善中國(guó)舞教學(xué)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的中國(guó)舞人才，為中國(guó)舞的推廣和傳承提供人才支撐。

4、提高中小學(xué)的教育質(zhì)量和教育水平，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和協(xié)作能力。

三、特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1、強(qiáng)化組織實(shí)力

本計(jì)劃需要廣泛動(dòng)員社會(huì)各界的力量，建立強(qiáng)有力的組織架構(gòu)，以達(dá)到效果最大化?？梢匝?qǐng)具備良好聲譽(yù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的舞蹈家和藝術(shù)家，任命核心領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)人員，建立科學(xué)的管理機(jī)制，確保計(jì)劃的順利開(kāi)展。

2、優(yōu)化教學(xué)資源

本計(jì)劃需要整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，收集整理并推廣最佳的教學(xué)范例和最新的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，以達(dá)到教學(xué)效果優(yōu)化的最佳狀態(tài)。

3、推廣計(jì)劃成果

本計(jì)劃需要通過(guò)各種傳媒平臺(tái)，積極宣傳計(jì)劃的目標(biāo)、意義、計(jì)劃階段、實(shí)施措施等各個(gè)方面，讓更多的人了解該計(jì)劃，支持該計(jì)劃，參與到該計(jì)劃中來(lái)，共同為中國(guó)舞的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

四、特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的意義

作為一種傳統(tǒng)的民族藝術(shù)形式，中國(guó)舞蹈除了提供觀賞價(jià)值，更重要的是弘揚(yáng)民族文化，傳承中華精神。此次特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)是將中國(guó)舞蹈教學(xué)普及到中小學(xué)的教育體系之內(nèi)，增加學(xué)生的文化素養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和欣賞能力。通過(guò)教學(xué)、推廣等多方面措施，讓更多的人了解和關(guān)注中國(guó)舞蹈，為中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

總之，特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)積極探索中國(guó)舞蹈教學(xué)新路徑的舉措，旨在推廣中華文化、弘揚(yáng)民族藝術(shù)、培養(yǎng)高素質(zhì)的中國(guó)舞人才，為中國(guó)舞蹈的傳承和發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。希望不管是組織者還是參與者，都能夠付出自己的熱情和努力，共同推進(jìn)特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇8)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

隨著我國(guó)文化的傳統(tǒng)和現(xiàn)代的相互融合，在民族文化的保護(hù)和發(fā)展中，特色舞蹈中國(guó)舞作為民族文化的代表之一，正在逐漸受到廣泛的關(guān)注和推廣。因此，制定一套適合全國(guó)學(xué)校開(kāi)展，以切實(shí)提升中國(guó)舞蹈水平為目標(biāo)的教學(xué)方案和計(jì)劃，已經(jīng)成為迫切的需求。本文針對(duì)這一需求，提出了特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)組織方案

1.特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的制定，應(yīng)當(dāng)立足于國(guó)家舞蹈教育的方向和目標(biāo)，統(tǒng)籌考慮各地區(qū)、各學(xué)校的發(fā)展情況，堅(jiān)持質(zhì)量第一，科學(xué)規(guī)劃。

2.計(jì)劃的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)踐和民族文化傳承，確定以學(xué)生舞蹈教育為核心、社會(huì)服務(wù)和宣傳推廣為延伸的辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的全面發(fā)展。

3.各學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立一支專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)團(tuán)隊(duì)，選派高素質(zhì)、豐富舞蹈教育經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任此項(xiàng)工作，并制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保教育質(zhì)量和教學(xué)成果的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.特色舞蹈中國(guó)舞應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的審美能力、感性認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)感染力和舞蹈技能的培養(yǎng)，旨在使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。

2.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)中國(guó)舞蹈的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)，盡量涵蓋各個(gè)時(shí)期和地區(qū)的舞蹈作品，包括民間舞、宮廷舞、武術(shù)舞、古典舞、現(xiàn)代舞等。

3.教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的實(shí)踐操作和體驗(yàn)，適當(dāng)增加與文學(xué)、音樂(lè)、戲劇、美術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的交叉學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施和方法

1.根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段和特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，如音樂(lè)啟蒙、舞蹈基本功訓(xùn)練、合唱表演、舞劇演出等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和資源，加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)和實(shí)用性，推廣包括課外輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教育等多種方式的教學(xué)形式，提升教育的價(jià)值和吸引力。

3.不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生信息化、高速化的需求，加強(qiáng)與全國(guó)各地、國(guó)內(nèi)外知名舞蹈團(tuán)體的交流合作，不斷拓展舞蹈教育的廣度和深度。

四、教學(xué)成果評(píng)價(jià)

1.在教學(xué)過(guò)程中，要嚴(yán)格遵循教育部制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面檢測(cè)課程質(zhì)量，確保教學(xué)收益穩(wěn)步提高。同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況，制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)體系，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

2.通過(guò)藝術(shù)展示、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，突出學(xué)生優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐能力的考核和評(píng)估，以達(dá)到提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的目的。

五、實(shí)施建議

1.各地教育主管部門(mén)要加大在課程安排、師資培訓(xùn)和教育經(jīng)費(fèi)等方面的支持力度，予以充分的認(rèn)可和重視，助力中國(guó)舞蹈教育的發(fā)展。

2.學(xué)校及其課程組織者要正確處理分工協(xié)作、任務(wù)安排和教育質(zhì)量的改進(jìn)之間的關(guān)系，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提升教育質(zhì)量。

3.學(xué)生和家長(zhǎng)要積極關(guān)心學(xué)校的大型文藝活動(dòng)和社區(qū)文化講座等相關(guān)活動(dòng)，積極參與，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，鍛煉專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)自身文化藝術(shù)層次。

總之，特色舞蹈是民族文化的瑰寶，具有深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃是發(fā)展中國(guó)舞蹈教育的必要手段和重要方式，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的大力支持和關(guān)注，為中國(guó)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，做出更大的貢獻(xiàn)。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇9)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

中國(guó)舞蹈是中國(guó)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。隨著時(shí)代的變化和文化的交流，中國(guó)舞蹈在藝術(shù)性、表現(xiàn)形式和舞蹈類(lèi)型等方面不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，吸引了越來(lái)越多的人關(guān)注和喜愛(ài)。為了推廣和傳承中國(guó)舞蹈這一珍貴的文化遺產(chǎn)，特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的目的是通過(guò)教授中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。計(jì)劃傳承中國(guó)舞蹈的傳統(tǒng)技藝，并引用現(xiàn)代舞蹈表現(xiàn)形式，使學(xué)生能夠在保留傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己的個(gè)性和風(fēng)格。在學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的過(guò)程中，學(xué)生將能夠感受到中華文化的博大精深和美妙絕倫，真正地領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化之美。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了中國(guó)舞蹈的基本理論知識(shí)、舞蹈表現(xiàn)技巧和舞蹈歷史文化等方面。在教學(xué)理念方面，特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃注重“情感教學(xué)”和“德育教育”，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)情感和體驗(yàn)溝通的歡樂(lè)，培養(yǎng)孩子們的自信和感恩心態(tài)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)信念傳遞，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和追求良好的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法以師生互動(dòng)為主，采用小班制教學(xué)，注重個(gè)性化的教學(xué)方式。教師們選拔優(yōu)秀的舞蹈家和舞蹈專(zhuān)業(yè)教育者，通過(guò)多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生從中建立自信心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力，達(dá)到藝術(shù)素養(yǎng)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)全面提高的目的。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃將在教育優(yōu)良的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合。它將提供一個(gè)培養(yǎng)中小學(xué)生綜合素質(zhì)的絕佳平臺(tái)，同時(shí)也是推動(dòng)中國(guó)舞蹈文化繁榮發(fā)展的有力手段。我們期望在不久的將來(lái)，中國(guó)舞蹈及其文化將隨著特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的全力推廣而走進(jìn)全球的視野，傳承中華文化的光芒在世界舞臺(tái)上綻放。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇10)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

近年來(lái)，在國(guó)內(nèi)外舞蹈界越來(lái)越受關(guān)注的是中國(guó)舞蹈。其精美絕倫的舞姿、獨(dú)特的舞曲聲韻，以及中國(guó)豐富的文化內(nèi)涵，一定程度上讓人們對(duì)中國(guó)文化及中國(guó)舞蹈都產(chǎn)生了濃厚的興趣。

因此，特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的制定、推廣非常必要。該計(jì)劃主旨在于美化國(guó)民形象、傳承傳統(tǒng)文化、推廣中國(guó)文化以及讓全國(guó)各民族之間在文化交流中更具親和力。

中國(guó)舞蹈可以從多個(gè)角度看待，其中包括文化的角度、研究的角度、藝術(shù)的角度等。作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，中國(guó)舞蹈蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，既有豐富的歷史故事和傳說(shuō)，也有豐富的地域特色和民族情感。中國(guó)舞蹈是集音樂(lè)、歌唱、詩(shī)歌、戲曲等多種藝術(shù)形式于一體的綜合藝術(shù)。因此，中國(guó)舞蹈，不僅僅是一種舞蹈，更是一種文化。

在特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃中，需要針對(duì)不同的小學(xué)、初中、高中，采用不同的教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生能更容易地接受到中國(guó)舞蹈的文化內(nèi)涵及美學(xué)價(jià)值。計(jì)劃主要目標(biāo)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣

根據(jù)學(xué)生的年齡和生活環(huán)境，適時(shí)適度地給學(xué)生介紹中國(guó)舞蹈這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)，用中國(guó)舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn)吸引學(xué)生培養(yǎng)對(duì)中國(guó)舞蹈的愛(ài)好和興趣。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)舞蹈的美和文化的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

二、塑造學(xué)生的文化歸屬感

中國(guó)舞蹈作為中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈?jìng)鞒辛藥浊甑奈幕?，它所融合的音?lè)、戲曲、美術(shù)等藝術(shù)形式和文化內(nèi)涵，可以并進(jìn)中西對(duì)接教育、建立學(xué)生的文化自信和文化自覺(jué)。同時(shí)，教育學(xué)生傳統(tǒng)文化常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化歸屬感，使學(xué)生成為有民族意識(shí)的愛(ài)國(guó)者。

三、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力

中國(guó)舞蹈是一種充滿(mǎn)創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的韻律，理解中國(guó)舞蹈的舞姿和特點(diǎn)，提高學(xué)生創(chuàng)造力。

四、促進(jìn)不同人群之間的文化交流

中國(guó)舞蹈是一種復(fù)雜的藝術(shù)形式，讓不同民族之間的學(xué)生在學(xué)習(xí)中彼此交流、交流文化和思想，促進(jìn)全社會(huì)和諧發(fā)展。

總之，特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃是促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化、民族文化、優(yōu)秀文化教育與全球文化交流與傳播的重要途徑之一。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的過(guò)程中，學(xué)生能夠受益匪淺，從而更好的理解中國(guó)文化，樹(shù)立文化自覺(jué)和文化自信。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇11)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

隨著中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中國(guó)古典文化，其中包括中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈。傳統(tǒng)舞蹈是中華文化的重要組成部分，它承載著中國(guó)的歷史和傳統(tǒng)，是中國(guó)文化的重要表現(xiàn)形式。在這樣的情況下，中國(guó)舞蹈的教學(xué)也變得越來(lái)越重要。因此，我們提出了特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，旨在推廣中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，為推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化作出貢獻(xiàn)。

一、背景

傳統(tǒng)舞蹈是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó)古代，傳統(tǒng)舞蹈是用來(lái)祭祀神靈、祈求豐收等各種意義的活動(dòng)的一種重要形式。傳統(tǒng)舞蹈的形式多種多樣，有優(yōu)美的歌舞，有矯健的武術(shù)，也有優(yōu)雅的扇舞等。這些傳統(tǒng)舞蹈在中國(guó)文化中占有重要的地位，是中國(guó)文化的重要表現(xiàn)形式之一。

然而，由于現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和快速發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)文化逐漸被忽視和遺忘。學(xué)生過(guò)分關(guān)注功利和實(shí)用性，在快節(jié)奏的生活中缺乏審美和文化的關(guān)注。因此，為了推廣傳統(tǒng)文化和舞蹈文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，我們提出了特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃。

二、目標(biāo)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：

1.提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和自我修養(yǎng)。

3.發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)舞蹈文化，保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

4.促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和肌肉協(xié)調(diào)能力。

5.提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.傳統(tǒng)舞蹈基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。包括舞蹈姿勢(shì)、舞步、動(dòng)作和技巧等。

2.學(xué)習(xí)各種主題的中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈。包括古典舞蹈、民族舞蹈、器械舞蹈等。

3.理解中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。通過(guò)劇場(chǎng)演出和設(shè)備，學(xué)生可以了解不同地區(qū)的傳統(tǒng)文化和舞蹈。

4.發(fā)展學(xué)生的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)作和表演自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和自信心。

四、教學(xué)方式

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方式主要有：

1.課堂教學(xué)。整合各種教學(xué)資源，制定詳細(xì)的課程大綱和教學(xué)計(jì)劃，采用專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法和技術(shù)，系統(tǒng)性地進(jìn)行講解和演示。

2.夏令營(yíng)式教學(xué)。組織學(xué)生參加舞蹈夏令營(yíng)，開(kāi)設(shè)暑期舞蹈課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，以達(dá)到深化和拓展學(xué)生舞蹈技能的效果。

3.演出和比賽。激勵(lì)學(xué)生在表演和比賽中發(fā)揚(yáng)才華，增強(qiáng)自信心和動(dòng)力。同時(shí)，這些活動(dòng)也展示了學(xué)生的藝術(shù)成果與學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)效果

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的舞蹈技能水平和動(dòng)作難度。

2.提高學(xué)生在音樂(lè)、節(jié)奏把握、藝術(shù)表現(xiàn)等方面的素養(yǎng)和能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自我表達(dá)能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和藝術(shù)自信度。

6.擴(kuò)大了學(xué)生的社會(huì)視野和文化知識(shí)儲(chǔ)備。

通過(guò)特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步深入了解中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的底蘊(yùn)和精髓。教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施也有助于推廣中國(guó)舞蹈文化和傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇12)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

隨著文化多樣化的發(fā)展，中國(guó)文化在全球范圍內(nèi)的傳播越來(lái)越受到重視。其中，中國(guó)舞以其優(yōu)美的形式、深厚的內(nèi)涵和獨(dú)特的風(fēng)格，在國(guó)際舞壇上備受矚目。在這樣的大背景下，開(kāi)展中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，使更多人了解、學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)舞，不失為一項(xiàng)重要的文化推廣活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)舞蹈素養(yǎng)和感性認(rèn)識(shí)，提升他們的審美能力和個(gè)人品位，同時(shí)也通過(guò)體育鍛煉，促進(jìn)他們的身心健康。具體目標(biāo)如下：

1、學(xué)生掌握中國(guó)舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧；

2、學(xué)生能夠理解中國(guó)舞蹈的內(nèi)涵和文化背景；

3、學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的不同風(fēng)格和流派，培養(yǎng)自己的個(gè)人風(fēng)格；

4、學(xué)生可在表達(dá)情感、展示自我等方面發(fā)揮舞蹈的藝術(shù)功能；

5、學(xué)生身心健康得到提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容以中國(guó)舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)、技能和特色表現(xiàn)等為主要內(nèi)容。具體如下：

1、基礎(chǔ)理論知識(shí)：包括中國(guó)舞蹈的歷史、文化背景、基本術(shù)語(yǔ)、音樂(lè)和節(jié)奏等；

2、基本技能：包括舞蹈動(dòng)作的基本姿勢(shì)、步伐、轉(zhuǎn)體、跳躍等；

3、特色表現(xiàn)：包括古典舞和民族舞的不同風(fēng)格、表現(xiàn)方式、服裝和化妝等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用“學(xué)生為主、教師為輔”“理論與實(shí)踐相結(jié)合”等多元化的教學(xué)方法。具體如下：

1、講授：通過(guò)教師的講解、視頻展示、音樂(lè)演示等方式，讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)；

2、示范：教師進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的示范和演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本技能；

3、練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)舞蹈動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)和深入的技巧訓(xùn)練；

4、演出：讓學(xué)生進(jìn)行集體演出和比賽，提高學(xué)生的表演和個(gè)人品位。

四、教學(xué)步驟

1、學(xué)生進(jìn)行中國(guó)舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋；

2、學(xué)生進(jìn)行中國(guó)舞蹈基本技能的練習(xí)，并進(jìn)行教師評(píng)價(jià)和反思；

3、學(xué)生了解中國(guó)舞蹈不同風(fēng)格和特點(diǎn)，并進(jìn)行個(gè)人風(fēng)格的表現(xiàn)；

4、學(xué)生進(jìn)行舞蹈演出和比賽，提高表演和個(gè)人品位；

5、學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反思，確定改進(jìn)方向和目標(biāo)。

五、教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)資源主要包括教師資格、舞蹈排練場(chǎng)地、講義教材、視頻演示、音樂(lè)資源以及在社區(qū)和學(xué)校內(nèi)的演出平臺(tái)。教學(xué)資源和有效的教學(xué)管理，將保證教學(xué)質(zhì)量和成果效果的實(shí)施。

綜上，通過(guò)開(kāi)展特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，不僅能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)舞蹈素養(yǎng)、提高身心健康、增進(jìn)文化交流與認(rèn)知水平。同時(shí)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方合力參與，以不斷推廣和弘揚(yáng)中國(guó)舞蹈藝術(shù)。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇13)

特色舞蹈:中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)文化的傳承和創(chuàng)新越來(lái)越受到關(guān)注和重視。舞蹈作為民族文化的重要組成部分，作為一種表達(dá)人類(lèi)情感、思想、文化的藝術(shù)形式，也在逐漸回歸到人們的視野中。近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)多個(gè)城市文化事業(yè)的逐步發(fā)展，舞蹈作為一種文化藝術(shù)，已逐漸成為人們生活中必不可少的一部分。而中國(guó)舞作為中國(guó)特色舞蹈，其表現(xiàn)力和魅力更是不可估量。本文將著重探討中國(guó)舞的教學(xué)計(jì)劃。

一、資源準(zhǔn)備

中國(guó)舞在國(guó)內(nèi)尤其是在市區(qū)，已有不少舞蹈學(xué)校和舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而其中，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)模的專(zhuān)業(yè)舞蹈學(xué)院優(yōu)先選擇。孩子升學(xué)選擇，學(xué)校某些特色的模塊跟現(xiàn)實(shí)中很有效。

校內(nèi)還要配備專(zhuān)門(mén)的舞蹈教師和教學(xué)設(shè)施。此次計(jì)劃推薦專(zhuān)業(yè)舞蹈學(xué)院、民族舞蹈團(tuán)和民間藝人等具有較強(qiáng)舞蹈技能的團(tuán)體派出專(zhuān)業(yè)舞蹈老師提高教學(xué)質(zhì)量。

二、時(shí)間規(guī)劃

為保證教學(xué)效果，中國(guó)舞的教學(xué)次數(shù)應(yīng)不少于兩次/周，每次至少一個(gè)半小時(shí)。另外，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，需要有不同的教學(xué)內(nèi)容和難度。為保證教學(xué)的質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果，建議將年齡相近的學(xué)生安排在同一教室內(nèi)，進(jìn)行相似或相同的舞蹈教學(xué)，并每年進(jìn)行一次小組比賽，讓學(xué)生表演自己所學(xué)的舞蹈，來(lái)檢驗(yàn)自己在舞蹈學(xué)習(xí)方面的成果。

三、教學(xué)內(nèi)容

從零開(kāi)始的初學(xué)者，可從基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單、單調(diào)的動(dòng)作一步步來(lái)，慢慢提高難度，增加舞蹈的層次感。在教學(xué)內(nèi)容中，需要有喜慶、歡快的舞蹈，如《小蘋(píng)果》、《梅花三弄》等。同樣也要有舒緩、柔美的舞蹈，如《梅花香》、《云水禪心》等。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，需考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和形體特點(diǎn)，因?yàn)橹袊?guó)舞的舞技內(nèi)容還與身材形態(tài)、柔韌性、協(xié)調(diào)性等相關(guān)，也要兼顧每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和舞蹈需求。

四、教學(xué)方法

針對(duì)不同年齡的學(xué)生根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情緒變化和身體狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)，逐漸感受舞蹈的美妙。老師要在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈情趣和毅力，讓學(xué)生愛(ài)上舞蹈。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族文化意識(shí)的覺(jué)醒，舞蹈作為民族文化的重要組成部分，一定會(huì)更好地發(fā)揚(yáng)光大。而中國(guó)舞作為我們國(guó)家的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，更是具有特殊魅力和表現(xiàn)力，能夠引起廣大人民的共鳴并激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感和美好心靈。因此，中國(guó)舞的教學(xué)計(jì)劃正在不斷完善和推廣，希望有更多的人走進(jìn)舞蹈世界，去感受中國(guó)舞的獨(dú)特魅力。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇14)

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的重要性——以傳統(tǒng)民族舞蹈為例

自古以來(lái)，舞蹈在中國(guó)就是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，而傳統(tǒng)民族舞蹈則是其中一種重要的類(lèi)型。傳統(tǒng)民族舞蹈不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，還傳承了中國(guó)千年文化的精髓和智慧，因此，通過(guò)特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，將傳統(tǒng)民族舞蹈的魅力傳遞給更多的人群，是具有重要意義的。

一、推廣傳統(tǒng)民族舞蹈能夠傳承文化

傳統(tǒng)民族舞蹈是中國(guó)文化不可分割的一部分，它不僅是文化瑰寶，也體現(xiàn)了民族精神。而隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變遷，一些受現(xiàn)代都市文化影響的年輕人開(kāi)始忘記傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，導(dǎo)致傳統(tǒng)舞蹈在年輕一代中面臨著失傳的危險(xiǎn)。因此，通過(guò)特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，可以傳遞傳統(tǒng)民族舞蹈的文化內(nèi)涵，讓更多的人了解、認(rèn)知和傳承傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神。

二、推廣傳統(tǒng)民族舞蹈能夠促進(jìn)身體健康

傳統(tǒng)民族舞蹈動(dòng)作繁多，鍛煉了身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡性，同時(shí)提高了人的氧氣攝入量，對(duì)身體健康十分有益。另外，在舞蹈中跳躍、旋轉(zhuǎn)等活動(dòng)能夠鍛煉心肺功能，并且能夠減少精神壓力，有利于緩解肌肉和心理疲勞。因此，推廣傳統(tǒng)民族舞蹈是一種對(duì)身體健康的促進(jìn)。

三、推廣傳統(tǒng)民族舞蹈能夠培養(yǎng)形象素質(zhì)

舞蹈中運(yùn)用姿勢(shì)和動(dòng)作傳遞情感，要求舞者有較高的形象素質(zhì)。傳統(tǒng)民族舞蹈則更注重舞者的美感和風(fēng)度，在形體、動(dòng)作、臉部表情等方面都對(duì)舞者有較高要求。因此，推廣傳統(tǒng)民族舞蹈不僅可以提高舞者的形象素質(zhì)，更有利于培養(yǎng)文化自信和美德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)。

四、推廣傳統(tǒng)民族舞蹈能夠拓展審美視野

舞蹈是一種藝術(shù)形式，它能夠通過(guò)表現(xiàn)形式和風(fēng)格，影響觀眾的審美，讓人們從多角度思考和感受生活。推廣傳統(tǒng)民族舞蹈能夠帶給人們新的審美體驗(yàn)和視野拓展，增加對(duì)文化多樣性的了解和認(rèn)識(shí)。

總之，通過(guò)特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃，推廣傳統(tǒng)民族舞蹈，不僅可以傳承文化、促進(jìn)身體健康、培養(yǎng)形象素質(zhì)和拓展審美視野，更是對(duì)中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。特別是在當(dāng)代社會(huì)，推廣傳統(tǒng)民族舞蹈，有助于加強(qiáng)文化自信，提高青少年的文化認(rèn)知和價(jià)值觀，對(duì)促進(jìn)文化傳承、弘揚(yáng)民族精神及推進(jìn)精神文明建設(shè)，具有十分重要的意義。

特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(篇15)

隨著中國(guó)文化的不斷傳承和發(fā)展，中國(guó)舞蹈作為一種獨(dú)特的舞蹈藝術(shù)形式，得到了越來(lái)越廣泛的認(rèn)可和欣賞。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈，尤其是在海外，中國(guó)舞蹈也越來(lái)越受歡迎。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套“特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”，旨在推廣中國(guó)舞蹈藝術(shù)，讓更多人了解、學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)舞蹈的獨(dú)特魅力。

一、方案概述

（一）目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)教學(xué)，讓更多的人了解中國(guó)舞蹈的歷史、發(fā)展和特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等方面的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到愉悅和收益。

（二）教學(xué)內(nèi)容和方式

中國(guó)舞蹈是一門(mén)復(fù)合性、整體性和表現(xiàn)性很強(qiáng)的藝術(shù)，它結(jié)合了音樂(lè)、舞蹈、戲曲，集聲、色、形、神于一體，表達(dá)著人類(lèi)對(duì)生命、美和理想的追求和思考。因此，本教學(xué)計(jì)劃將融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教學(xué)方式，通過(guò)舞蹈基本功的訓(xùn)練、舞蹈表演技巧的指導(dǎo)和音樂(lè)鑒賞，讓學(xué)生全面了解中國(guó)舞蹈的特點(diǎn)和魅力。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃將針對(duì)不同年齡和性別的學(xué)員，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和課程安排。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)舞蹈的歷史、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵；

2.全面掌握基本舞蹈功法；

3.具備表演舞蹈的技巧和能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的感性欣賞和審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡、性別、興趣愛(ài)好等不同的因素，我們將采用不同的教學(xué)內(nèi)容和方式。如下：

（一）少兒班（5-12歲）

1.基本功訓(xùn)練：包括身體柔韌性、規(guī)律呼吸、動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏感、舞姿修正等；

2.舞蹈教學(xué)：學(xué)生將學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的民族舞和節(jié)日舞，如葫蘆絲舞、蒙古舞、唐裝舞、花燈舞等；

3.舞蹈表演：學(xué)生將參加一些公共活動(dòng)，如節(jié)日晚會(huì)、文藝演出等，展示所學(xué)習(xí)的舞蹈。

（二）青少年班（13-18歲）

1.基礎(chǔ)課程：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作與基本功，如翻滾、翻躍、側(cè)身和旋轉(zhuǎn)等；

2.舞蹈教學(xué)：學(xué)生將學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的雙人舞和群舞，如《踏歌聚會(huì)》、《百年好合》等；

3.舞蹈創(chuàng)作：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和舞蹈創(chuàng)作能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的表現(xiàn)方式來(lái)表達(dá)對(duì)生活和文化的理解與思考。

（三）成年班（18歲以上）

1.技能訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)舞蹈的技巧與身體的控制，如舞蹈步法、舞姿修正、氣息控制等；

2.舞蹈教學(xué)：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的女子獨(dú)舞與男子獨(dú)舞，如《霓裳羽衣舞》、《漢宮秋月》等；

3.舞蹈表演：著重將舞蹈技能與表演能力的提升相結(jié)合，加強(qiáng)舞蹈表演的藝術(shù)性和感染力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和舞臺(tái)魅力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采取多樣化的教學(xué)方法，其中包括：

（一）示范法——老師會(huì)在班上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，并指導(dǎo)學(xué)生如何操作舞蹈步驟，讓學(xué)生更容易理解和接受。

（二）個(gè)性化教學(xué)法——根據(jù)學(xué)生的年齡、特長(zhǎng)、性格等綜合因素進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行量身打造，讓每位學(xué)生都能得到最佳的提升。

（三）游戲化教學(xué)法——在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們將采用游戲化的方式，讓學(xué)生通過(guò)各種游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的興趣，同時(shí)為他們提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們更好地掌握舞蹈技巧和表演能力。

四、教學(xué)效果

（一）舞蹈技能：學(xué)生能夠全面掌握中國(guó)舞蹈的基本功，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的能力。

（二）舞蹈表演：學(xué)生能夠熟練演繹各種舞蹈動(dòng)作，并能靈活轉(zhuǎn)換不同的節(jié)奏與情境。

（三）藝術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生能夠在舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)生活中的音樂(lè)和舞蹈有更深入的理解和感悟。

（四）文化認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠了解中國(guó)舞蹈的發(fā)展歷程和背景，并且對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

有了這套“特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”，我們相信一定會(huì)有更多的人來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈，讓這門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式得到更多的傳承和發(fā)展。我們也希望，通過(guò)這種方式，讓更多的人了解中國(guó)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

幼兒園舞蹈精英班教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得飛快，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃吧。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編整理的幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園舞蹈精英班教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的'節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。

中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3—4個(gè)。

幼兒園舞蹈精英班教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習(xí)慣，優(yōu)美的舉止，從內(nèi)到外對(duì)人進(jìn)行全面美感塑造的教育,能培養(yǎng)孩子鑒賞、創(chuàng)造美的能力。

2、少兒通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使肢體各方面在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性、靈活性，使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，糾正孩子不良的站姿、坐姿，促進(jìn)少兒身體的健康。

3、通過(guò)表現(xiàn)力訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成不僅會(huì)跳，更要會(huì)表演，使學(xué)生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

4、對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)，幫助，并予以拔高，促其更快向表演團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

一、上肢

手型：嘴式手型

手腕動(dòng)作：小波浪、抖手、對(duì)腕、折腕

手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位

手臂動(dòng)作：前大波浪、旁大波浪、平開(kāi)手、扶胸禮、雙蓋手、

二、上體：

松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰

三、下肢

地面位：對(duì)腳盤(pán)坐，雙跪坐

腳踝動(dòng)作：踮腳

舞姿：前抬腿、前吸伸腿

舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走

四、表演能力訓(xùn)練

幼兒園舞蹈精英班教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、 教材簡(jiǎn)析：

在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。主要練習(xí)校園集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。

二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的'表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分，學(xué)習(xí)校園集體舞《找朋友》訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂(lè)感。

二年級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊(duì)形的變化，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。學(xué)習(xí)校園集體舞《陽(yáng)光校園》，訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和樂(lè)感。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。

2、 培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。

3、 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

5、 培養(yǎng)學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨(dú)立跳舞。

6、 掌握隊(duì)形的變化，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂(lè)趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);

2.通過(guò)集體舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù);

3.舞蹈步伐和音樂(lè)韻律感的掌握;

4.根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);

2.要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。

五、教學(xué)措施：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

幼兒園舞蹈精英班教學(xué)計(jì)劃 篇4

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起。

初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。

舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。

家長(zhǎng)們一起為少兒的未來(lái)著想，鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的'性質(zhì)、教學(xué)目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。

二、具體教學(xué)目標(biāo)

1。通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2。跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。

3。對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5。在舞蹈中與他人合作。

6。欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1。 動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。

2。 跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。

3。樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。

4。集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確

（1）意識(shí)到在生活中注意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美

（2）觀賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練（總共四課時(shí)）

第一課時(shí)（第一周）基本動(dòng)作練習(xí)

第二課時(shí) （第三周）完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”

第三課時(shí)（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(shí)（第七周）綜合表演，動(dòng)作提高

片段舞訓(xùn)練（總共四課時(shí)）

第一課時(shí)（第九周）完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)

第二課時(shí) （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)

第三課時(shí)（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

第四課時(shí)（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十六周 欣賞課成品舞表演 匯報(bào)

注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會(huì)和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國(guó)舞等。

幼兒園舞蹈精英班教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，以提高學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂(第二課堂)為核心，以所有的學(xué)生都能舞起來(lái)為目標(biāo)。

二、教學(xué)任務(wù)

在教學(xué)中采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起?；?xùn)枯燥，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，本人以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了學(xué)生們健全、完美的品格。鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。本課程教學(xué)來(lái)源于各類(lèi)舞蹈形體訓(xùn)練光碟，電視及網(wǎng)絡(luò)和自身對(duì)舞蹈認(rèn)識(shí)的創(chuàng)造。

三、授課時(shí)間

每周星期三下午第二三節(jié)

四、授課地點(diǎn)

舞蹈教室

五、活動(dòng)內(nèi)容

基訓(xùn)是舞蹈的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中基本功強(qiáng)化、舞蹈氣質(zhì)與舞姿形成的關(guān)鍵。基訓(xùn)在課堂訓(xùn)練中分成幾個(gè)步驟，一般是由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在身體訓(xùn)練時(shí)掌握“直、繃、軟、開(kāi)”等舞蹈基本功。所謂“直、繃、軟、開(kāi)”是指后背和腿的直立力量，躁關(guān)節(jié)勾，大小腿繃，腰的柔韌、靈活性，腰和腿的“軟度”，肩和髓的“開(kāi)度”。由于學(xué)生身體自然條件方面有差距，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)可運(yùn)用各種方法使初學(xué)者身體的各部位盡快具備“直、繃、軟、開(kāi)”的條件。

幼兒園舞蹈精英班教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力。

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈，提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

二、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：方位練習(xí)

第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí)

新授：肩部練習(xí)，小碎步

第三周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步

新授：表情舞（配樂(lè)：大西瓜）

第四周：復(fù)習(xí)：表情舞（配樂(lè)：大西瓜）

新授：芭蕾手位走步和敬禮

第五周：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：芭蕾手位走步和敬禮

新授：鴨走步（配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子）音樂(lè)反應(yīng)（一）

第六周：復(fù)習(xí)：音樂(lè)反應(yīng)（一）鴨走步（配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子）

新授：手位（一）

第七周：復(fù)習(xí)：手位（一）

新授：

第八周：復(fù)習(xí)：手位（一、二）

手位（二） 新授：推指繞腕

第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕

新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）音樂(lè)反應(yīng)（二）

第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）音樂(lè)反應(yīng)（二）

新授：雞走步

第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步

新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）

第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂(lè)的.玩吧配樂(lè)：西域風(fēng)情）

第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧配樂(lè)：西域風(fēng)情）

新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧配樂(lè)：西域風(fēng)情）

第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧配樂(lè)：西域風(fēng)情）

新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧配樂(lè)：西域風(fēng)情）

第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧配樂(lè)：西域風(fēng)情）

第十七·十八周：總復(fù)習(xí)

二十周：匯報(bào)演出

中國(guó)范腰鼓舞教學(xué)計(jì)劃

作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

中國(guó)范腰鼓舞教學(xué)計(jì)劃 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、朗讀課文，感受安塞腰鼓的雄渾氣勢(shì)，從中領(lǐng)悟中華兒女的英武精神。

２、品味排比句式的節(jié)奏，氣勢(shì)與激，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

本文既用寫(xiě)實(shí)的筆觸描繪了氣勢(shì)磅礴的腰鼓表演，塑造了可觸可感的藝術(shù)形象，又用更多的筆墨寫(xiě)意。如何引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪再現(xiàn)形象領(lǐng)略意境是教學(xué)的難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生品讀描繪形象，揭示內(nèi)涵的排比句，從不同角度，層面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并發(fā)表對(duì)課文的見(jiàn)解即教學(xué)的重點(diǎn)。

【教學(xué)方法】

１、多媒體助學(xué)

２、誦讀導(dǎo)學(xué)

【教學(xué)步驟】

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

（多媒體演示“安塞腰鼓”表演的畫(huà)面，學(xué)生欣賞）

１、提問(wèn)：看完這些畫(huà)面，你有什么感受？（學(xué)生自由回答）

你知道安塞腰鼓是一種怎樣的藝術(shù)形式嗎？

２、交流查閱的有關(guān)資料；安塞腰鼓的資料。附資料：

安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有２０００年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)，悍勇威猛的個(gè)性。１９９６年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。

今天我們一起跨越時(shí)空，走進(jìn)黃土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的風(fēng)采和魅力。

二、聽(tīng)讀課文，整體感知

１、看表演片斷，聽(tīng)全文朗讀（配樂(lè)，配畫(huà)面）。注意朗讀者有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。

２、思考問(wèn)題：

⑴安塞腰鼓總體上給你什么感受？它有什么特點(diǎn)？

壯闊，豪放，火烈的安塞腰鼓。粗獷，雄渾，動(dòng)力十足的安塞腰鼓。宣泄生命力量的安塞腰鼓。安塞腰鼓有熱烈的舞姿，有巨大的力量，有沉重的鼓聲，有深厚的土壤。

⑵這篇文章運(yùn)用最多的修辭手法是什么？你覺(jué)得有何效果？

排比，有句子內(nèi)部詞語(yǔ)的排比，有句子的排比，有段落的排比。這些排比使文章氣勢(shì)恢弘，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，感情強(qiáng)烈。

三、指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生有感情有節(jié)奏有氣勢(shì)的朗讀

１、過(guò)渡：安塞腰鼓是一曲生命與力量的禮贊，為了表現(xiàn)生命偉大，粗獷，豪邁的力量，作者十分注意形式與內(nèi)容的和諧。我們重點(diǎn)朗讀讀其中一個(gè)片斷，感受作者是怎樣造成一種快速躍動(dòng)的節(jié)奏，排山倒海的氣勢(shì) ，來(lái)與所要歌頌的生命的力量相輔相承的。

２、以第五節(jié)來(lái)示范朗讀：

⑴播放范讀片斷（配樂(lè)，配畫(huà)面）。注意聽(tīng)清朗讀者處理的語(yǔ)音輕重，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)，語(yǔ)速的快慢。

你覺(jué)得他讀的怎樣？哪些語(yǔ)句讀的好？指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)重音，讀出節(jié)奏，氣勢(shì)：

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了?。ㄔ鰪?qiáng)氣勢(shì)） 驟雨／一樣，是急促的／鼓點(diǎn)；旋風(fēng)／一樣，是飛揚(yáng)的／流蘇；亂蛙／一樣，是蹦跳的／腳步；火花／一樣，是閃射的／瞳仁；斗虎／一樣，是強(qiáng)健的／風(fēng)姿。（節(jié)奏感強(qiáng)，渲染動(dòng)感形象）

黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！（感情充沛，富有感染力）

⑵小結(jié)：本文段使用排比，將安塞腰鼓的力與美推到極致。

⑶配合音樂(lè)，畫(huà)面齊聲朗讀。

⑷小結(jié)：作者利用排比句式的節(jié)奏，氣勢(shì)與激，再現(xiàn)“安塞腰鼓”的恢弘氣勢(shì)，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量?，F(xiàn)在請(qǐng)大家有感情地朗讀文章其他部分，讀出節(jié)奏，氣勢(shì)，品味精彩語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些語(yǔ)句的理解。

四、學(xué)生品讀，體驗(yàn)感悟

１、學(xué)生選擇自己認(rèn)為精彩的語(yǔ)段進(jìn)行散讀并作點(diǎn)評(píng)。

２、小小組合作學(xué)習(xí)探究。

３、抽讀，結(jié)合語(yǔ)境談理解與感受。

五、總結(jié)文章主題

通過(guò)剛才大家的品讀，你覺(jué)得本文除了贊美安塞腰鼓的壯闊，豪邁和火烈，還贊美了什么？

六、拓展

你還知道哪些民間大型舞蹈形式（舞龍，舞獅，滾燈，扭秧歌等）

七、布置作業(yè)

１、自由選擇文中某一精彩片段朗讀，背誦。

２、選你最喜歡的兩個(gè)句子抄下來(lái)，模仿它們的表達(dá)方式，再仿寫(xiě)兩句。

３、解決課后學(xué)習(xí)建議

【教后感】

現(xiàn)代化技術(shù)與語(yǔ)文的整合：

利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的想象。古希臘教育家說(shuō)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一把需被點(diǎn)燃的火把。”上課伊始，播放一組畫(huà)面，那生動(dòng)粗獷的表演場(chǎng)面，拉近了學(xué)生和按塞腰鼓之間的距離，讓學(xué)生有了形象的感受，產(chǎn)生情感的共鳴，激發(fā)了學(xué)生的想象。接著在聆聽(tīng)課文朗讀以后，又給課文精彩的段落配以畫(huà)面和朗讀，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了直觀，形象的感知。用聲音，色彩，圖象等形式感染學(xué)生情緒，給人以強(qiáng)烈的視聽(tīng)效果，將學(xué)生帶入課文的佳境。強(qiáng)化了文學(xué)作品的熏陶感染作用。還增大了課堂容量，使知識(shí)量和信息量大幅度增加。

開(kāi)展了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等各種語(yǔ)文實(shí)踐的`活動(dòng)。

課前安排三分鐘講話(huà)和學(xué)生的點(diǎn)評(píng)；閱讀文本采用多種形式的讀，有聽(tīng)讀，范讀，散讀，抽讀，品讀等活動(dòng)；在品讀過(guò)程中還設(shè)計(jì)了仿說(shuō)拓展的實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)安排朗讀背誦精彩段落，仿寫(xiě)精彩語(yǔ)句的作業(yè)。最突出的一點(diǎn)整個(gè)課堂書(shū)聲朗朗，學(xué)生朗讀正確，流利，有感情。在反復(fù)誦讀中，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，從不同層面感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量和陜北人民純樸，粗獷，豪放的性格，加深學(xué)生對(duì)文本的體驗(yàn)和感悟，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè)趣。

【附：中國(guó)民間舞蹈】

春節(jié)的民眾活動(dòng)中，至今仍保留著一些開(kāi)始于宋代和清代的民間歌舞形式。自古華夏民族以龍為圖騰，在漫長(zhǎng)歲月中龍逐漸已被人們所神化，被當(dāng)作既可騰云駕霧，又能翻江倒海，主宰農(nóng)田旱澇的神靈，而被以農(nóng)耕為生的漢民族所尊崇，祭拜。因此，在從南到北的漢族地區(qū)便出現(xiàn)了春節(jié)時(shí)，被人們舞耍于硝煙彌漫，震耳欲聾爆竹聲中，千姿百態(tài)，無(wú)以數(shù)計(jì)的各種龍形。其中最被人們熟悉的要算是形體碩大，長(zhǎng)達(dá)１０米左右，用彩綢扎起來(lái)的“布龍”或“彩龍”。《龍舞》，是在數(shù)名男子高舉支撐龍?bào)w的木柄，在穿梭奔跑之中表演“龍打滾”，“龍擺尾”，“金龍纏玉柱”等極有氣魄的造型舞蹈。

漢族《獅子舞》自漢代由西域傳入的假形舞蹈。隨著佛教文化的流傳，新春之際在霹靂炸響的爆竹聲中“舞獅”，逐漸成為人們避邪免災(zāi)，吉祥納福不可或缺的形式。形態(tài)可掬，溫文爾雅，以表演戲球，踩踏板，與人親昵似貓的“文獅”和矯健迅猛，虎視眈眈，以高難雜技性表演為主的“武獅”，基本成為北，南兩方風(fēng)格廻異的兩種“獅舞”形式?！蔼{舞”除以上表演形態(tài)外，還有至今流傳在陜西省城固縣的“獅舞”一絕：“笑和尚耍獅”。

《秧歌》是春節(jié)群眾歡慶活動(dòng)中，起著承前啟后，烘托氣氛的大型歌舞形式。這里所指的秧歌；不僅是單一的“秧歌舞”，而是包含著數(shù)十種歌舞形式所組合的文藝演出隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既要在走街串巷中做行進(jìn)表演，又將最后集中于曠場(chǎng)做正式的歌舞演出。因此在北方，人們索性就把過(guò)去有著祭祀色彩，而今完全成為春節(jié)娛樂(lè)式的民間文藝形式稱(chēng)為“社火”或“秧歌”，把這支浩蕩的隊(duì)伍統(tǒng)稱(chēng)為“秧歌隊(duì)”。

《蘆笙舞》是侗族的傳統(tǒng)民間舞蹈。源于古代播種前祈求豐收，收獲后感謝神靈賜予和祭祀祖先的儀式性舞蹈。舞蹈氣氛熱烈而歡快，現(xiàn)已成為侗族民眾在稻谷收獲后至來(lái)年春播前農(nóng)閑期間和各喜慶佳節(jié)時(shí)，由青年男女參加被稱(chēng)作《踩堂》或《踩蘆笙》的自?shī)市?，求偶舞蹈?/p>

婀娜多姿的傣族《孔雀舞》。傣族人民喜愛(ài)和崇尚孔雀，不但許多的人們?cè)诩覉@中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥，幸福的象征。在種類(lèi)繁多的傣族舞蹈中，《孔雀舞》是人們最喜愛(ài)，最熟悉，也是變化和發(fā)展幅度最大的舞蹈之一。傣族民間傳統(tǒng)的《孔雀舞》有著很長(zhǎng)歷史，并被納入了宗教的禮儀之中。因此，每年的佛教節(jié)日和迎接新年時(shí)，都一定要表演《孔雀舞》。

中國(guó)范腰鼓舞教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握主題文本：

（1）掌握生字新詞，正確、流利、有感情朗讀課文，背誦第12~16自然段。（2）了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握比喻、排比等修辭手法，體會(huì)作者構(gòu)思的精巧和表達(dá)的形象與力量。

2、感悟文本主題：

在朗讀、品析中感受安塞腰鼓表演中的氣勢(shì)之美，感受黃土高原生命的力量之美和黃土高原人對(duì)美好理想的追求之美。

3、培養(yǎng)語(yǔ)文品質(zhì)：

（1）在排比句式中體會(huì)作者表達(dá)的精準(zhǔn)性。

（2）在比喻句式中體會(huì)作者聯(lián)想的豐富性。

（3）在“好一個(gè)安塞腰鼓”內(nèi)涵的追問(wèn)中培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

（4）在感情朗讀與感想詩(shī)化的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)板塊設(shè)計(jì)

（一）了解課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

“好一個(gè)……安塞腰鼓！”在課文中出現(xiàn)了四次，每次出現(xiàn)，代表不同的含義，并且層層遞進(jìn)，表現(xiàn)出作者思想和情感的逐步升華。教師要根據(jù)課文描寫(xiě)的這四個(gè)層次，逐一引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象與感悟。

第一次“好一個(gè)安塞腰鼓”，贊嘆的是安塞腰鼓帶來(lái)的火烈的舞蹈。

第二次“好一個(gè)安塞腰鼓”，贊嘆的是安塞腰鼓帶來(lái)的沉重的鼓聲。

第三次“好一個(gè)安塞腰鼓”，贊嘆的是安塞腰鼓帶來(lái)的強(qiáng)盛的生命。

第四次“好一個(gè)安塞腰鼓”，贊嘆的是安塞腰鼓帶來(lái)的蓬勃的想象。

（二）充分領(lǐng)略文字的表現(xiàn)力

文中的很多句子和段落運(yùn)用比喻、排比，寫(xiě)得很有想象力，也很有氣勢(shì)，與安塞腰鼓的藝術(shù)表演結(jié)合得非常完美。

1、驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

（1）假如變成規(guī)范的表述，應(yīng)該是：

急促的鼓點(diǎn)像驟雨一樣；飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)一樣；蹦跳的腳步像亂蛙一樣；閃射的瞳仁像火花一樣；強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎一樣。

（2）通過(guò)對(duì)比朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受原句在表達(dá)上的急促有力，符合當(dāng)時(shí)表演場(chǎng)景的氣氛。

首先，要讓學(xué)生找出這 兩段中的比喻句，然后說(shuō)說(shuō)把什么比作什么？為什么要把山崖和觀眾的'心比作牛皮鼓面，這樣比喻貼切嗎？從而切身體會(huì)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，對(duì)大山，對(duì)人心的強(qiáng)大震撼力。最后通過(guò)朗讀體會(huì)。

4、第12自然段，可以通過(guò)填空的形式引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)文字表達(dá)的特點(diǎn)，在熟讀體悟中指導(dǎo)背誦。

（1）后生們的（ ）、（ ）、（ ），（ ）地搏擊著，（ ）地搏擊著，（ ）的搏擊著。

它（ ）著你，（ ）著你，（ ）著你。

它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的（ ）、（ ）和（ ）。

它使你驚異于那（ ）的軀體，那（ ）的軀體，居然可以釋放出那么（ ）的能量。

（2）上述四句話(huà)都是排比句，可以選擇一句重點(diǎn)句引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)排比的特點(diǎn)與效果。

它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。

讓學(xué)生了解到這時(shí)作者的獨(dú)特感受，結(jié)合前句理解，到底是什么震撼著我們，是什么燒灼著我們，又是什么威逼著我們？（依次是：聲音、熱情、氣勢(shì)）

（3）最后一句話(huà)含義深刻，值得學(xué)生體味：

它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

要在引讀中追問(wèn)：從“農(nóng)民衣著包裹”體會(huì)到什么？（樸素）從“消化著紅豆角、老南瓜”體會(huì)到什么？（艱苦）從“居然”體會(huì)作者的思想感情？（不可思議，敬佩）

5、第15自然段，也可以通過(guò)填空的形式引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)文字表達(dá)的特點(diǎn)，在熟讀體悟中指導(dǎo)背誦。

每一個(gè)舞姿都（ ），每一個(gè)舞姿都（ ），每一個(gè)舞姿都（ ），每一個(gè)舞姿都是（ ），每一個(gè)舞姿都使人（ ），使人（ ）。

還可以變成詩(shī)歌排列的形式：

每一個(gè)舞姿都（ ），

每一個(gè)舞姿都（ ），

每一個(gè)舞姿都（ ），

每一個(gè)舞姿都是（ ），

每一個(gè)舞姿都使人（ ），

使人（ ）。

中國(guó)范腰鼓舞教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)分析

1、教材分析

《安塞腰鼓》是一篇充滿(mǎn)著詩(shī)意美的散文。作者通過(guò)宏大的場(chǎng)面、奔放的動(dòng)作、鏗鏘的節(jié)奏、激越的鼓點(diǎn)、反復(fù)的詠嘆、盡情的贊頌，來(lái)表現(xiàn)對(duì)生命的詩(shī)意理解，對(duì)時(shí)代的審美感受，對(duì)民族家鄉(xiāng)的真摯熱愛(ài)。這種腰鼓是陜西地區(qū)所特有的，具有濃烈的鄉(xiāng)土風(fēng)味。教學(xué)這篇課文，主要是要讓學(xué)生了解這一民族藝術(shù)奇葩， 品味語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)。

２、學(xué)生分析

本課我要教學(xué)的對(duì)象是生活在南方城鎮(zhèn)的學(xué)生，他們大多數(shù)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)腰鼓表演。所以?xún)H僅通過(guò)文字讓學(xué)生感悟這種民族藝術(shù)幾乎是不可能的。因此，很有必要運(yùn)用信息技術(shù)，將圖片、音頻、視頻等引進(jìn)課堂，讓遙遠(yuǎn)的安塞腰鼓真正走進(jìn)了課堂，讓學(xué)生能有情境體會(huì)。

3、環(huán)境分析

現(xiàn)代信息技術(shù)以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心，本課教學(xué)打破了傳統(tǒng)的“一書(shū)、一板、一粉筆”較為枯燥的教學(xué)模式，采用多媒體的教學(xué)環(huán)境，將美妙的音樂(lè)、動(dòng)人的畫(huà)面、逼真的場(chǎng)景一一呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美并進(jìn)而創(chuàng)造美。

4、教師分析

信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，無(wú)論是CAJ教學(xué)，CAL助學(xué)，或是ITTC教學(xué)，都對(duì)教師提出了更高的要求。一般來(lái)說(shuō)學(xué)科教師應(yīng)具有以下素質(zhì)：理念上要先進(jìn)；意識(shí)上要重視，還要有一定的技術(shù)掌握。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念，我確立以下教學(xué)目標(biāo)：

１、知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解安塞腰鼓這一民族藝術(shù)奇葩；

整體感知課文內(nèi)容，品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)本文通過(guò)生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)抒情的寫(xiě)法。

２、過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，收集、整合相關(guān)信息。

培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和合作精神。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

在信息技術(shù)的幫助下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在品讀中感受生命與力量的美，激發(fā)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)。進(jìn)而達(dá)到對(duì)生活與生命的熱愛(ài)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、 朗讀品味課文，從不同的`角度、不同的側(cè)面感受安塞腰鼓的美。

2、引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪再現(xiàn)形象，領(lǐng)略意境。

四、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)法

1.、賞析法：通過(guò)《安塞腰鼓》視頻朗讀，再現(xiàn)優(yōu)美語(yǔ)段，感悟文字魅力。

2、.討論探究法：組織學(xué)生討論，學(xué)習(xí)小組交流。

３、能力遷移法：展示《千手觀音》視頻，引導(dǎo)學(xué)生將《安塞腰鼓》的寫(xiě)景方法，運(yùn)用到寫(xiě)作實(shí)踐中。

４、對(duì)比品讀法：播放flash視頻朗讀與學(xué)生的朗讀作對(duì)比，加深感悟。

五、教學(xué)資源

教材、學(xué)生搜集的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件、視頻、專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站等

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

教師播放《安塞腰鼓》舞蹈片段，讓學(xué)生真切的感受安塞腰鼓場(chǎng)面，帶動(dòng)學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

（設(shè)計(jì)理念：播放圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以形象直觀的圖像幫助學(xué)生了解安塞腰鼓，從而幫助并引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，進(jìn)而真切的感受安塞腰鼓的魅力。）

（二）、檢查學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況

課前要求學(xué)生在網(wǎng)上查找本課相關(guān)資料，課堂上進(jìn)行交流，教師加以歸納總結(jié)。

（設(shè)計(jì)理念：既培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生的主體性也得以到充分的體現(xiàn)。）

（三）、對(duì)比朗讀，把握情感

1、首先不作任何提示，讓學(xué)生自由朗讀全文。

2、學(xué)生自我評(píng)議剛才朗讀課文時(shí)所存在的問(wèn)題。

3、播放課文的flash配樂(lè)朗讀。要求學(xué)生帶著剛才評(píng)議的問(wèn)題去聽(tīng)，并根據(jù)范讀在文中作一些標(biāo)記，如節(jié)奏、重音等。

4、對(duì)比評(píng)議：將自己的朗誦與老師（或錄音）的朗誦進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處。

5、學(xué)生挑選自己喜歡的自然段讀，注意節(jié)奏、重音。讀書(shū)畫(huà)面美、力量美、音樂(lè)美。

（設(shè)計(jì)理念：讓傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下的朗讀和信息技術(shù)整合下的朗讀進(jìn)行一次PK，flash配樂(lè)朗讀能讓學(xué)生快速進(jìn)入情境，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，從而把握文章的情感。）

（四）圍繞問(wèn)題，體味探究

1．本文的結(jié)構(gòu)非常清晰，思考文章主要是描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？（學(xué)生回答明確：三個(gè)場(chǎng)景：表演前安靜——表演中亢奮——表演后寂靜。）

2、學(xué)生討論交流：這三個(gè)場(chǎng)景你覺(jué)得哪里描繪得最精彩的地方，試著朗讀。用“我喜歡 句子，因?yàn)?”的句式進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

3、這樣的安塞腰鼓使你聯(lián)想到什么？ 它體現(xiàn)了什么樣的主題思想？

（設(shè)計(jì)理念：運(yùn)用多媒體展示問(wèn)題，指向明確，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下完成學(xué)習(xí)。）

（五）知識(shí)遷移，學(xué)以致用

1、播放20xx年春晚節(jié)目《千手觀音》視頻，將學(xué)生帶入另外一種舞蹈情境。

2、定格畫(huà)面，讓同學(xué)們模仿《安塞腰鼓》的語(yǔ)言，將胸中涌動(dòng)的激情化作千言萬(wàn)語(yǔ)，奮筆疾書(shū)，快速成文。

（設(shè)計(jì)理念：充分發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術(shù)突破時(shí)空限制的特點(diǎn)，將《千手觀音》引入課堂，既讓學(xué)生充分感悟到了兩種舞蹈的不同的魅力，提升了學(xué)生的能力，同時(shí)又讓學(xué)生陶醉于這樣的課堂。）

（六）課外拓展，深化學(xué)習(xí)

教者給學(xué)生提供了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)田地，讓其感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

1、 教師制作了主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生課后可進(jìn)一步學(xué)習(xí)交流。

2、 學(xué)生可自行上網(wǎng)查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將有價(jià)值的內(nèi)容拿來(lái)交流學(xué)習(xí)。

3、 可利用電子郵箱、博客等的回復(fù)功能交流心得。

4、推薦網(wǎng)絡(luò)資源

（引導(dǎo)學(xué)生積極利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，由課內(nèi)延伸到課外，拓寬了知識(shí)面，并且加強(qiáng)了師生間的互動(dòng)。

（六）教學(xué)反思

這節(jié)課我的成功點(diǎn)主要有以下幾方面：

1、教學(xué)情境設(shè)置創(chuàng)新。打破時(shí)空的限制，讓陜西的腰鼓進(jìn)入南方的課堂。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置創(chuàng)新。讓傳統(tǒng)教育環(huán)境下的朗讀和信息技術(shù)整合下的朗讀直接進(jìn)行猛烈的碰撞，不比不知道，一比見(jiàn)實(shí)效。

3、教學(xué)反饋創(chuàng)新。利用主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，加強(qiáng)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并使課堂得以延伸。

4、培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)的能力，有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。

中國(guó)范腰鼓舞教學(xué)計(jì)劃 篇4

【教學(xué)目標(biāo) 】

1．有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句子賞析

2．體會(huì)文章對(duì)人的旺盛的生命力的贊頌，對(duì)中華民族的旺盛的生命力的贊頌

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：有感情的朗讀課文

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作者所歌頌的生命的力量

【教學(xué)方法】

多媒體教學(xué)

【教具】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容和步驟】

一． 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

通過(guò)播放多媒體片斷黃土風(fēng)情，給學(xué)生以形象的感受，并調(diào)動(dòng)沉重的情緒。

安塞位于黃土高原上，延安以北。厚重的土地，簡(jiǎn)樸的窯洞，咆哮的黃河，養(yǎng)育了樸實(shí)豪放的陜北人。安塞有腰鼓之鄉(xiāng)的美譽(yù)，安塞腰鼓被稱(chēng)為中華第一鼓。瞧，一群茂騰騰的后生打著富有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，邁著富有特色的舞步向我們走來(lái)了。同學(xué)看后有什么感受？這酣暢淋漓、富有動(dòng)感的藝術(shù)，如何用無(wú)聲無(wú)色的文字把它寫(xiě)的有聲有色有氣勢(shì)，今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)陜北作家劉成章寫(xiě)的《安塞腰鼓》，看他用怎樣的妙筆，將這一民間藝術(shù)的奇葩展現(xiàn)出來(lái)的，讓我們?nèi)バ蕾p、去感悟。

二． 整體感知

聽(tīng)錄音范讀，學(xué)生感受文章的感情基調(diào)，并思考，作者四嘆好一個(gè)安塞腰鼓，各好在哪兒？

屏幕顯示板書(shū)：

亢奮 容不得羈絆

好 沉重 嚴(yán)峻的.思索 力

震撼 釋放出能量

顫栗 濃烈的享受

三． 朗讀訓(xùn)練

教師指導(dǎo)：第一部分是鼓聲響起之前，用中速，也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來(lái)，語(yǔ)調(diào)就應(yīng)該激越、高昂。鼓聲落，要讀出悠遠(yuǎn)寂靜、若有所思的情緒，語(yǔ)速稍慢。

學(xué)生分組自己朗讀，體驗(yàn)作品的情感、氣勢(shì)，然后推薦代表，比賽朗讀。朗讀內(nèi)容為中間部分，將其分成五小節(jié)，第5－第13段，14段－17段，18段－22段，23段－24段，這四部分由各組代表朗讀，25段－27段由全班同學(xué)集體朗讀。（在朗讀的同時(shí)，播放多媒體片段腰鼓英姿，以鼓聲伴讀，創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命律動(dòng)的感受，進(jìn)而品味語(yǔ)言，理解語(yǔ)言中包含的對(duì)人的旺盛的生命力的贊美之情。同時(shí)，用比賽的形式來(lái)培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，讓他們成為課堂的主角。）

四． 精讀賞析，問(wèn)題探究

老師：生命因力量而得到渲泄，力量又帶動(dòng)生命奔騰、升華，我們用心去品味文章的語(yǔ)言，看作者是怎樣體現(xiàn)生命的律動(dòng)的。

(提示：可以結(jié)合體會(huì)多種修辭手法去品味賞析。)

示例：第8自然段中這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

(這個(gè)句子運(yùn)用排比句式，使語(yǔ)言氣勢(shì)充沛、節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈。)

學(xué)生根據(jù)范例分組品味語(yǔ)句，相互交流，教師參與指導(dǎo)。對(duì)共性的問(wèn)題，全班討論，若有些重要問(wèn)題學(xué)生未提出，可提出來(lái)與學(xué)生共同交流，達(dá)到教師引導(dǎo)、師生互動(dòng)的效果。

共同研討句子：

1.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

(運(yùn)用排比和比喻，用層出不窮的美好想象和聯(lián)想，來(lái)描繪鼓聲，思維大開(kāi)大合。氣勢(shì)恢弘。)

2．百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。

(碰撞化無(wú)形為有形。寫(xiě)出了鼓聲的力度。山崖驀然變成牛皮鼓面了，運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了沉重的鼓聲清楚地回響在山崖之間，似乎山崖也被敲出了強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)。三個(gè)隆隆反復(fù)出現(xiàn)，造成一種回環(huán)音的效果。)

3、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開(kāi)了的那么一股勁！

（我們應(yīng)該如何理解這段話(huà)，這生命力的本質(zhì)是什么？其本質(zhì)是一股安塞人要沖破貧窮落后的羈絆，掙脫束縛，撞開(kāi)閉塞，不甘貧窮落后，不畏屈辱，奮發(fā)向上，追求幸福美好生活的勢(shì)不可擋的勁頭。）

情感遷移：播放多媒體片段激情飛揚(yáng)。

情感導(dǎo)語(yǔ) ：看吧，這痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓，挾裹著黃土高原的狂風(fēng)，蘊(yùn)藏著黃河的咆哮，向我們撲面而來(lái)了。人與鼓合為一體，人借鼓勢(shì)，鼓助人威，共同演繹了一首生命力量的贊歌，在這火烈的頌歌中，人們與自然抗?fàn)帲c命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)造美好的生活。在這火烈的頌歌中，我們能不被感動(dòng)嗎？讓我們也積蓄生命的能量，隨著這激越的鼓聲，去唱我們生命的贊歌。嘿嘿......

主題遷移：當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了，耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼，雞叫了，天亮了，新的開(kāi)始，新的希望，安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界。現(xiàn)在，安塞人民盼來(lái)了黨中央開(kāi)發(fā)西部的新契機(jī)，讓我們也帶著我們的收獲走上人生之路。（播放多媒體片段歡慶腰鼓）

中國(guó)范腰鼓舞教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握主題文本：

(1)掌握生字新詞，正確、流利、有感情朗讀課文，背誦第12～16自然段。

(2)了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握比喻、排比等修辭手法，體會(huì)作者構(gòu)思的精巧和表達(dá)的形象與力量。

2．感悟文本主題：

在朗讀、品析中感受安塞腰鼓表演中的氣勢(shì)之美，感受黃土高原生命的力量之美和黃土高原人對(duì)美好理想的追求之美。

3．培養(yǎng)語(yǔ)文品質(zhì)：

(1)在排比句式中體會(huì)作者表達(dá)的精準(zhǔn)性。

(2)在比喻句式中體會(huì)作者聯(lián)想的豐富性。

(3)在“好一個(gè)安塞腰鼓”內(nèi)涵的追問(wèn)中培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

(4)在感情朗讀與感想詩(shī)化的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)板塊設(shè)計(jì)

（一）了解課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

“好一個(gè)……安塞腰鼓！”在課文中出現(xiàn)了四次，每次出現(xiàn)，代表不同的含義，并且層層遞進(jìn)，表現(xiàn)出作者思想和情感的逐步升華。教師要根據(jù)課文描寫(xiě)的這四個(gè)層次，逐一引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象與感悟。

第一次“好一個(gè)安塞腰鼓”，贊嘆的是安塞腰鼓帶來(lái)的火烈的舞蹈。

第二次“好一個(gè)安塞腰鼓”，贊嘆的是安塞腰鼓帶來(lái)的'沉重的鼓聲。

第三次“好一個(gè)安塞腰鼓”，贊嘆的是安塞腰鼓帶來(lái)的強(qiáng)盛的生命。

第四次“好一個(gè)安塞腰鼓”，贊嘆的是安塞腰鼓帶來(lái)的蓬勃的想象。

（二）充分領(lǐng)略文字的表現(xiàn)力

文中的很多句子和段落運(yùn)用比喻、排比，寫(xiě)得很有想象力，也很有氣勢(shì)，與安塞腰鼓的藝術(shù)表演結(jié)合得非常完美。

1.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

(1)假如變成規(guī)范的表述，應(yīng)該是：

急促的鼓點(diǎn)像驟雨一樣;飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)一樣;蹦跳的腳步像亂蛙一樣;閃射的瞳仁像火花一樣;強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎一樣。

(2)通過(guò)對(duì)比朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受原句在表達(dá)上的急促有力，符合當(dāng)時(shí)表演場(chǎng)景的氣氛。

(3)還可以排列成詩(shī)句的樣式：

驟雨一樣，

是急促的鼓點(diǎn);

旋風(fēng)一樣，

是飛揚(yáng)的流蘇;

亂蛙一樣，

是蹦跳的腳步;

火花一樣，

是閃射的瞳仁;

斗虎一樣，

是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

2.上述這一段話(huà)，描寫(xiě)了安塞腰鼓的表演場(chǎng)面，既關(guān)注了物，又關(guān)注了人?？梢宰寣W(xué)生在朗讀、想象基礎(chǔ)上談?wù)劯惺?。從而加深?duì)下一句話(huà)的理解：

黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

3.……山崖驀然變成牛皮鼓面了……

……觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了……

首先，要讓學(xué)生找出這兩段中的比喻句，然后說(shuō)說(shuō)把什么比作什么？為什么要把山崖和觀眾的心比作牛皮鼓面，這樣比喻貼切嗎？從而切身體會(huì)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，對(duì)大山，對(duì)人心的強(qiáng)大震撼力。最后通過(guò)朗讀體會(huì)。

4.第12自然段，可以通過(guò)填空的形式引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)文字表達(dá)的特點(diǎn)，在熟讀體悟中指導(dǎo)背誦。

(1)后生們的( )、( )、( )，( )地搏擊著，( )地搏擊著，( )的搏擊著。

它( )著你，( )著你，( )著你。

它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的( )、( )和( )。

它使你驚異于那( )的軀體，那( )的軀體，居然可以釋放出那么( )的能量。

(2)上述四句話(huà)都是排比句，可以選擇一句重點(diǎn)句引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)排比的特點(diǎn)與效果。

它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。

讓學(xué)生了解到這時(shí)作者的獨(dú)特感受，結(jié)合前句理解，到底是什么震撼著我們，是什么燒灼著我們，又是什么威逼著我們？(依次是：聲音、熱情、氣勢(shì))

(3)最后一句話(huà)含義深刻，值得學(xué)生體味：

它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

要在引讀中追問(wèn)：從“農(nóng)民衣著包裹”體會(huì)到什么？(樸素)從“消化著紅豆角、老南瓜”體會(huì)到什么？(艱苦)從“居然”體會(huì)作者的思想感情？(不可思議，敬佩)

5.第15自然段，也可以通過(guò)填空的形式引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)文字表達(dá)的特點(diǎn)，在熟讀體悟中指導(dǎo)背誦。

每一個(gè)舞姿都( )，每一個(gè)舞姿都( )，每一個(gè)舞姿都( )，每一個(gè)舞姿都是( )，每一個(gè)舞姿都使人( )，使人( )。

還可以變成詩(shī)歌排列的形式：

每一個(gè)舞姿都( )，

每一個(gè)舞姿都( )，

每一個(gè)舞姿都( )，

每一個(gè)舞姿都是( )，

每一個(gè)舞姿都使人( )，

使人( )。

（三）以詩(shī)的形式寫(xiě)幾句感受

安塞腰鼓贊

安塞腰鼓，

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板書(shū)設(shè)計(jì)：

好一個(gè)安塞腰鼓！(好在哪里？)

火烈的舞蹈

沉重的鼓聲

強(qiáng)盛的生命

蓬勃的想象

中國(guó)范腰鼓舞教學(xué)計(jì)劃 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗讀課文，從不同角度、側(cè)面感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)。

2、品讀賞析，感受語(yǔ)言的節(jié)奏美、詩(shī)意美。

3、感受中華傳統(tǒng)文明的精神力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)朗讀課文，從不同角度、側(cè)面感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)。

2、品讀賞析，感受語(yǔ)言的節(jié)奏美、詩(shī)意美。

教學(xué)難點(diǎn)：品讀賞析，感受語(yǔ)言的節(jié)奏美、詩(shī)意美。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原上的—種民間藝術(shù)，充滿(mǎn)原始的意味和濃郁的黃土高原氣息，對(duì)于生活中沒(méi)有觀賞過(guò)的青少年，大都對(duì)其缺乏形象的直接的感受。因此，我們尤其要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，一旦學(xué)生進(jìn)入角色，教起來(lái)就輕松多了。

2、這是一篇詩(shī)化的散文，有著雄渾偉奇的畫(huà)面，更有著與畫(huà)面風(fēng)格一致的氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程以“朗讀”為主，在朗讀中感受氣勢(shì)，在品讀賞析中感受語(yǔ)言之美，使學(xué)生得到藝術(shù)的.熏陶。

教學(xué)步驟

一、片斷播放，觀感引讀

播放2～3分鐘的腰鼓舞片段，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，并在學(xué)生的觀感暢談中引入課文。

在學(xué)生談?dòng)^感時(shí)，教師可從以下幾個(gè)方面適當(dāng)引導(dǎo)：

安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”，它的粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的風(fēng)格與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情等渾然一體，不可分離。

它是人、鼓合一的，沒(méi)有一種樂(lè)器能夠像它這樣要求人和樂(lè)器的高度合諧。人的表演和樂(lè)器的“表演’’完整地糅合在一起，二者相輔相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓勢(shì)，鼓借人威，酣暢淋漓，精、氣、神無(wú)阻無(wú)礙一脈貫通。

安塞腰鼓的內(nèi)涵是生命的激昂和渲瀉；是羈絆不住的力量；是原始力量的勃發(fā)、噴涌。

二、高聲誦讀，感知?dú)鈩?shì)

自讀、分讀、齊讀

學(xué)生自由朗讀課文，試用“好一個(gè)的安塞腰鼓”對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)。可填詞、短語(yǔ)、句子，最好是文中的內(nèi)容。

學(xué)生各抒己見(jiàn)，可能有如下一些答案：“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“元?dú)饬芾臁薄绑@心動(dòng)魄”“奇?zhèn)グ蹴纭薄耙淮菲饋?lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”“每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止”“好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力”等等。

三、分析內(nèi)容，理清思路。

文章按“鼓響前——腰鼓表演——鼓聲止”可分成3大部分。第二部分為文章的主體部分，分別從5個(gè)角度來(lái)展示腰鼓舞的藝術(shù)魅力，且這5個(gè)角度的分水嶺都是一句話(huà)。

學(xué)生會(huì)很快找出：好一個(gè)安塞腰鼓!（明確：這是文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的核心句。）

四、品讀賞析，學(xué)習(xí)句式

1、品讀賞析：感受語(yǔ)言的節(jié)奏美、詩(shī)意美、意蘊(yùn)美、情味美。

本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。

句內(nèi)部的排比：“一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！”

句與句之間的排比：“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。”

段與段之間的排比：“使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)流做；使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！”這些排比句使文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)句錢(qián)鉆，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。

反復(fù)句式：反復(fù)，是為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。在本文中，它常常是與排比結(jié)合起來(lái)使用的。例如“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。”

有間隔反復(fù)，如：

好一個(gè)安塞腰鼓!(第13、17、22段三次出現(xiàn))

有連續(xù)反復(fù)，如：百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)了隆隆，隆隆，隆隆。(14、15、16段又構(gòu)成間隔反復(fù))

五、知識(shí)拓展

陜北民俗：春節(jié)扭秧歌、吹嗩吶、耍獅子、舞龍燈

陜北藝術(shù)：秧歌、腰鼓、民歌、剪紙、泥塑。

陜北飲食：以雜糧為主，有小米、高粱、蕎面、南瓜、紅棗、米酒等。

六、小結(jié)

這篇文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)句錫銘，寫(xiě)出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情，贊美陜北高原人們粗礦、豪邁、開(kāi)放的性格特征。文章多處運(yùn)用排比、比喻，使文章氣勢(shì)恢宏，節(jié)奏明快，每個(gè)詞語(yǔ)都簡(jiǎn)潔有力，每個(gè)句子都激越豪壯，增強(qiáng)了文章感人力量。

七、作業(yè)布置

1、積累文中的好詞好句。

2、配樂(lè)朗誦，錄成音頻。

中國(guó)范腰鼓舞教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)。

2、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩(shī)意美。

3、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩(shī)意美。

2、理解文中一些句子的深刻含義；引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。

三、教學(xué)設(shè)想

1、安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原上的一種民間藝術(shù)，充滿(mǎn)原始的意味和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，采用多媒體教學(xué)，給學(xué)生形象的直接的感受。要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生進(jìn)入角色。

2、這是一篇?dú)鈩?shì)恢弘的散文詩(shī)，有著雄渾偉奇的畫(huà)面，更有著與畫(huà)面風(fēng)格一致的氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言，對(duì)這樣的文章，先指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從誦讀中體會(huì)它的氣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)整體感悟。然后啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容美、形式美，通過(guò)討論，揣摩句子含義，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的內(nèi)化。整個(gè)過(guò)程以“朗讀”一線貫穿，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到熏陶，完成教學(xué)。

3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中凸現(xiàn)學(xué)生主體精神，力避教師煩瑣講解，突出新課程理念。

四、教學(xué)方法

1、誦讀2、想象3、研討

五、教學(xué)準(zhǔn)備

利用多媒體課件，加強(qiáng)直觀性，提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語(yǔ)：俗話(huà)說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情”，承載著黃土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的動(dòng)作、鏗鏘的節(jié)奏演繹著一曲生命和力量的贊歌！

欣賞腰鼓表演的片段，感受它的恢弘氣勢(shì)和鏗鏘激越。

看美景——（通過(guò)播放安塞腰鼓錄像，給學(xué)生以形象的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒）。

請(qǐng)學(xué)生談一談?dòng)^感，可以從聲響、畫(huà)面等方面談。

（二）朗讀課文，整體感知。

讀美文——

1、教師范讀課文。

鏗鏘激越的朗讀能深深感染學(xué)生，許多無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感情可通過(guò)讀來(lái)悟出。因此，教師應(yīng)教給學(xué)生朗讀的方法，并多讓學(xué)生朗讀。

2、請(qǐng)根據(jù)文中描述，對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行概述、評(píng)價(jià)。

好一個(gè)的安塞腰鼓！（空缺處可填詞、短語(yǔ)、句子）

3、整篇文章極富震撼力，文章中一個(gè)排比接一個(gè)排比，一個(gè)高潮連一個(gè)高潮，大家從中體味到了什么？

A、這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。

B、全文洋溢著一種陽(yáng)剛之美。

C、表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。

（三）朗讀賞析探究。

賞美圖，配佳句——為了讓大家對(duì)被譽(yù)為“天下第一鼓”的安塞腰鼓有更直觀的認(rèn)識(shí)，我們?cè)賮?lái)看幾組特寫(xiě)照片?？春笳?qǐng)各小組用課文中的文句與之相配并高聲朗讀。

對(duì)學(xué)生即時(shí)找出的句子進(jìn)行簡(jiǎn)析，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。

比如：對(duì)排比句進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)出對(duì)句子的理解。

怎樣理解“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲”？

①雞啼預(yù)示天明，是新的一天的`開(kāi)始，是希望的象征。

②這是以聲襯靜，用雞啼反襯火烈的鼓聲停止后大地的寂靜。

說(shuō)美點(diǎn)，品美韻——這篇文章美嗎？美在哪里？

語(yǔ)言美：課文多用短句來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容；大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)、句與句、段與段之間的排比，交錯(cuò)出現(xiàn)，連用許多。

思想美：

1、為什么說(shuō)“多水的江南……打不得這樣的腰鼓”？學(xué)生可從自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)文化、人的思想境界等角度談，言之成理即可。亦可結(jié)合江南音樂(lè)《姑蘇行》談陽(yáng)剛之美與陰柔之美。

作者在歌頌這種陽(yáng)剛之美的同時(shí)歌頌黃土高原，這正是貫穿全文的感情基調(diào)。

2、文中“除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊”是什么含義？黃土高原是中華民族厚實(shí)的精神文化土壤，也是他風(fēng)雨變遷的見(jiàn)證，同學(xué)們可以從黃土高原的地域特點(diǎn)和社會(huì)歷史的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。

3、西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么這樣歌頌西北漢子？

西北是中華民族的主要發(fā)源地；在今天，西北好像落伍了。但那里的人民并沒(méi)有因生活的貧困和環(huán)境的封閉而喪失希望，生命的能量就在這沉重的軀殼內(nèi)奔突，終有一天會(huì)噴發(fā)。這里的人們，這里的土地是有希望的。落后是暫時(shí)的，只要生命還在期盼“搏擊”，重生之日并不遙遠(yuǎn)。

4、同學(xué)們認(rèn)為本文的主旨是什么？從課文中找到依據(jù)。歌頌生命力量歌頌黃土高原歌頌民族精神歌頌民族藝術(shù)

中國(guó)范腰鼓舞教學(xué)計(jì)劃 篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句子賞析。

2、體會(huì)文章對(duì)人的旺盛的生命力的贊頌，對(duì)中華民族的旺盛的生命力的贊頌。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：有感情的朗讀課文。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作者所歌頌的生命的力量。

【教學(xué)方法】

多媒體教學(xué)

【教具】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容和步驟】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

通過(guò)播放多媒體片斷黃土風(fēng)情，給學(xué)生以形象的感受，并調(diào)動(dòng)沉重的情緒。

安塞位于黃土高原上，延安以北。厚重的土地，簡(jiǎn)樸的窯洞，咆哮的黃河，養(yǎng)育了樸實(shí)豪放的陜北人。安塞有腰鼓之鄉(xiāng)的美譽(yù)，安塞腰鼓被稱(chēng)為中華第一鼓。瞧，一群茂騰騰的后生打著富有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，邁著富有特色的舞步向我們走來(lái)了。同學(xué)看后有什么感受？這酣暢淋漓、富有動(dòng)感的藝術(shù)，如何用無(wú)聲無(wú)色的文字把它寫(xiě)的有聲有色有氣勢(shì)，今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)陜北作家劉成章寫(xiě)的《安塞腰鼓》，看他用怎樣的妙筆，將這一民間藝術(shù)的奇葩展現(xiàn)出來(lái)的，讓我們?nèi)バ蕾p、去感悟。

二、整體感知

聽(tīng)錄音范讀，學(xué)生感受文章的感情基調(diào)，并思考，作者四嘆好一個(gè)安塞腰鼓，各好在哪兒？

三、朗讀訓(xùn)練

教師指導(dǎo)：第一部分是鼓聲響起之前，用中速，也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來(lái)，語(yǔ)調(diào)就應(yīng)該激越、高昂。鼓聲落，要讀出悠遠(yuǎn)寂靜、若有所思的情緒，語(yǔ)速稍慢。

學(xué)生分組自己朗讀，體驗(yàn)作品的情感、氣勢(shì)，然后推薦代表，比賽朗讀。朗讀內(nèi)容為中間部分，將其分成五小節(jié)，第5－第13段，14段－17段，18段－22段，23段－24段，這四部分由各組代表朗讀，25段－27段由全班同學(xué)集體朗讀。（在朗讀的同時(shí)，播放多媒體片段腰鼓英姿，以鼓聲伴讀，創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命律動(dòng)的感受，進(jìn)而品味語(yǔ)言，理解語(yǔ)言中包含的對(duì)人的旺盛的.生命力的贊美之情。同時(shí)，用比賽的形式來(lái)培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，讓他們成為課堂的主角。）

四、精讀賞析，問(wèn)題探究

老師：生命因力量而得到渲泄，力量又帶動(dòng)生命奔騰、升華，我們用心去品味文章的語(yǔ)言，看作者是怎樣體現(xiàn)生命的律動(dòng)的。

(提示：可以結(jié)合體會(huì)多種修辭手法去品味賞析。)

示例：第8自然段中這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

(這個(gè)句子運(yùn)用排比句式，使語(yǔ)言氣勢(shì)充沛、節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈。)

學(xué)生根據(jù)范例分組品味語(yǔ)句，相互交流，教師參與指導(dǎo)。對(duì)共性的問(wèn)題，全班討論，若有些重要問(wèn)題學(xué)生未提出，可提出來(lái)與學(xué)生共同交流，達(dá)到教師引導(dǎo)、師生互動(dòng)的效果。

共同研討句子：

1、驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

(運(yùn)用排比和比喻，用層出不窮的美好想象和聯(lián)想，來(lái)描繪鼓聲，思維大開(kāi)大合。氣勢(shì)恢弘。)

2、百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。

(碰撞化無(wú)形為有形。寫(xiě)出了鼓聲的力度。山崖驀然變成牛皮鼓面了，運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了沉重的鼓聲清楚地回響在山崖之間，似乎山崖也被敲出了強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)。三個(gè)隆隆反復(fù)出現(xiàn)，造成一種回環(huán)音的效果。)

3、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開(kāi)了的那么一股勁！

（我們應(yīng)該如何理解這段話(huà)，這生命力的本質(zhì)是什么？其本質(zhì)是一股安塞人要沖破貧窮落后的羈絆，掙脫束縛，撞開(kāi)閉塞，不甘貧窮落后，不畏屈辱，奮發(fā)向上，追求幸福美好生活的勢(shì)不可擋的勁頭。）

情感遷移：播放多媒體片段激情飛揚(yáng)。

情感導(dǎo)語(yǔ)：看吧，這痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓，挾裹著黃土高原的狂風(fēng)，蘊(yùn)藏著黃河的咆哮，向我們撲面而來(lái)了。人與鼓合為一體，人借鼓勢(shì)，鼓助人威，共同演繹了一首生命力量的贊歌，在這火烈的頌歌中，人們與自然抗?fàn)帲c命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)造美好的生活。在這火烈的頌歌中，我們能不被感動(dòng)嗎？讓我們也積蓄生命的能量，隨著這激越的鼓聲，去唱我們生命的贊歌。

主題遷移：當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了，耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼，雞叫了，天亮了，新的開(kāi)始，新的希望，安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界。現(xiàn)在，安塞人民盼來(lái)了黨中央開(kāi)發(fā)西部的新契機(jī)，讓我們也帶著我們的收獲走上人生之路。（播放多媒體片段歡慶腰鼓）

中國(guó)范腰鼓舞教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)。

2、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩(shī)意美。

3、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩(shī)意美。

2、理解文中一些句子的深刻含義；引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。

三、教學(xué)方法：

1、誦讀

2、想象

3、研討

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們聽(tīng)過(guò)“搖滾”和“勁舞”嗎？其實(shí)，在我們中國(guó)古老的黃土地上，早就有我們自己的搖滾和勁舞。它就是融搖滾和勁舞為一體的我們中華民族的藝術(shù)奇葩一一安塞腰鼓。

1、多媒體演示“安塞腰鼓”表演的畫(huà)面，學(xué)生欣賞。

師問(wèn)：你看了這些畫(huà)面，此時(shí)內(nèi)心洋溢著怎樣的感情？

（學(xué)生自由回答，談一談?dòng)^后感，可以從聲響、畫(huà)面等方面談：安塞腰鼓——?dú)鈩?shì)鏗鏘激越，發(fā)聾振聵；動(dòng)作變化豪邁粗獷；舞姿奔放雄渾。充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。）．

2、導(dǎo)入：

俗語(yǔ)說(shuō)：“一方山水養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情。”產(chǎn)生于黃土高原上的安塞腰鼓，粗獷、雄渾、動(dòng)力十足。今天我們就一起跨越時(shí)空，走進(jìn)黃土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的風(fēng)采和魅力。

（本課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。興趣是最好的老師。 ）

（二）美讀課文，學(xué)習(xí)新課

第一板塊：初讀課文，整體感知

1、讀課文。

（1）教師范讀或放錄音，學(xué)生聽(tīng)讀，感受文章的感情基調(diào)。

（ 鏗鏘激越的朗讀能深深感染學(xué)生，許多無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感情可通過(guò)讀來(lái)悟出。）

（2）指導(dǎo)朗讀。

例段一：第7自然段

明確：本段描寫(xiě)安塞腰鼓表演開(kāi)始時(shí)那種壯闊、豪放、火烈的場(chǎng)面、贊頌了那股噴涌而出的、不可扼制的生命力。因此，“發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”三個(gè)短句要讀得簡(jiǎn)潔有力；“驟雨一樣……強(qiáng)健的風(fēng)姿”這組排比句要用急促的、富有跳躍性的節(jié)奏，來(lái)表現(xiàn)腰鼓場(chǎng)面的火烈、豪放、動(dòng)力十足；最后，“多么壯闊、多么豪放、多么火烈”，要讀出對(duì)腰鼓場(chǎng)面，對(duì)人的生命力的贊美之情。

例段二：第25、26、27段

明確：寫(xiě)腰鼓表演達(dá)到了高潮，要把短句“愈捶愈烈！”的三次反復(fù)和一切都在“交織！……升華！”讀得簡(jiǎn)潔有力、鏗鏘激越，使人體會(huì)到：腰鼓表演達(dá)到高潮，人的生命力被盡情釋放，生命的一切在這釋放中得以超脫和升華。

“第一部分是鼓聲響起之前，用中速，也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來(lái)，語(yǔ)調(diào)就應(yīng)該激越、高昂。鼓聲落，要讀出悠遠(yuǎn)寂靜、若有所思的情緒，語(yǔ)速稍慢。”

（3）學(xué)生組內(nèi)自主朗讀，體驗(yàn)作品的情感、語(yǔ)調(diào)，然后推薦代表，比賽朗讀。

（“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為”。這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在主動(dòng)積極的朗讀中，受到情感熏陶，有所感悟，享受到審美樂(lè)趣。同時(shí)，用比賽來(lái)培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，讓他們成為課堂的主角。）

2、知內(nèi)容。

學(xué)生自由朗讀課文，用“ 好一個(gè) 的安塞腰鼓”對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)?？商钤~、短語(yǔ)、句子；最好用文中的內(nèi)容。

（學(xué)生各抒己見(jiàn)，可能有如下一些答案：“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“元?dú)饬芾臁薄绑@心動(dòng)魄”“奇?zhèn)グ蹴纭薄耙淮菲饋?lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”“每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止”“好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力”等等。）

3、明結(jié)構(gòu)。

說(shuō)明：文章按“鼓響前、腰鼓表演、鼓聲止”可分成3大部分。第二部分為文章的主體部分，分別從4個(gè)角度來(lái)展示腰鼓舞的藝術(shù)魅力，且這4個(gè)角度的分水嶺都是一句話(huà)。

學(xué)生會(huì)很快找出：好一個(gè)安塞腰鼓！

明確：這是文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的核心句。

“好一個(gè)安塞腰鼓！”在13、17、22、24自然段反復(fù)出現(xiàn)，怎么讀？

（美讀時(shí)感情要熾熱、飽滿(mǎn)、聲調(diào)要高亢激越，充分表達(dá)本文對(duì)人的旺盛的生命力的贊頌之情。）

第二板塊：精讀文章，品味語(yǔ)言

4、尋美點(diǎn)。

布置分組朗讀，分組進(jìn)行尋找美點(diǎn)比賽。用“ 美，你看（聽(tīng)）…．”的句式或用“ 好，好在 ”這一句式進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

（可以從詞、句式、修辭、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，說(shuō)得越多越好。可能出現(xiàn)的答案有：）

①蓄而待發(fā)的后生美，你看，他們的身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。

②火烈的舞蹈場(chǎng)面美，你看，百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣．是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的'瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

③激越的鼓聲美，你聽(tīng)，百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

④擊鼓的后生美，你看，后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疚速地搏擊著，大起大落地搏擊著……

⑤變幻的舞姿美，你看，每一個(gè)舞姿都充滿(mǎn)了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。

從用詞方面說(shuō)：

（1）“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)”一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫(xiě)出了安靜時(shí)安塞腰鼓的狀態(tài)。

（2）“茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風(fēng)”中的“茂騰騰”“咝溜溜”用得好，好在疊詞的運(yùn)用使語(yǔ)言親切富有韻味。

（3）“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”中反義詞用得好，好在它們對(duì)比強(qiáng)烈，更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。

從句式上說(shuō)：

（1）“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”中“發(fā)狠”“忘‘隋”“沒(méi)命”用得好，好在它們語(yǔ)意層層遞進(jìn)，語(yǔ)勢(shì)步步增強(qiáng)。

（2）“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”這些短句用得好，好在它們使文章語(yǔ)句鏗鏘，氣勢(shì)強(qiáng)勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。

（3）“但是”與“看”獨(dú)立成段好，好在它們特別引人注目，自然完成畫(huà)面由靜到動(dòng)的急轉(zhuǎn)。

從修辭上說(shuō)：

（1）文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢(shì)。

（2）“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”寫(xiě)得好，好在比喻使對(duì)象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫(huà)面。

（3）文中的反復(fù)用得好，好在使語(yǔ)言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。

從寫(xiě)法上說(shuō)：

（1）“使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！”寫(xiě)得好，好在它使人產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想和想像，增加了文章的內(nèi)涵。

（2）“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”寫(xiě)得好，好在“以聲寫(xiě)靜”，更加突出了鼓聲止后的寂靜。

（3）文中開(kāi)頭的靜態(tài)描寫(xiě)好，好在它為文章后面寫(xiě)動(dòng)設(shè)下鋪墊，使文章靜中蘊(yùn)動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，充滿(mǎn)畫(huà)面美。

第三板塊：進(jìn)一步的美讀訓(xùn)練，明確主題

5、可以模仿合唱的形式。1—4自然段和28—30自然段由女生讀。5—27自然段主體部分老師朗讀。其中，抒發(fā)贊美之情，音調(diào)最高亢的13、17、22、24自然段，由男生讀。

（目的：指導(dǎo)學(xué)生多美讀，從美讀中體味它的氣勢(shì)，感覺(jué)其中的生命律動(dòng)，進(jìn)而品味語(yǔ)言，理解語(yǔ)言中包孕的對(duì)人的旺盛的生產(chǎn)力的贊美之情。）

6、本文所要表現(xiàn)的主題是什么？

劃出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話(huà)：

“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！”

（歌頌激蕩的生命和磅礴的力量、洋溢著一種陽(yáng)剛之美、表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。）

三、布置作業(yè)

找出自己喜歡的段落，熟讀成誦。

四、結(jié)束語(yǔ)：

有人這樣形容道：“安塞腰鼓表演起來(lái)有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽(tīng)了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在足勁！”

劉成章寫(xiě)的《安塞腰鼓》這篇文章是一首生命的和力量的贊歌。腰鼓自身，就是人類(lèi)生命力量的凝聚，能最充分、最徹底的表現(xiàn)生命的陽(yáng)剛之美，作者傾注了全部的熱情與筆力歌頌。既有對(duì)陜北高原土地和土地上生命的贊美，又有對(duì)我們這個(gè)從沉睡中覺(jué)醒、邁著雄健的步伐，不斷走向繁榮的偉大祖國(guó)的禮贊！

賞美樂(lè)——

中國(guó)舞新生班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（集合9篇）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，教育結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變革，現(xiàn)代教育和教學(xué)理論主張對(duì)教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)實(shí)行改革。本章小編精心為大家準(zhǔn)備了中國(guó)舞蹈班4級(jí)教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡。

中國(guó)舞新生班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、班級(jí)特點(diǎn)分析

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級(jí)左右的學(xué)生，這個(gè)年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì)，提高學(xué)生良好的音樂(lè)素質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點(diǎn)

針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門(mén)課程。

三、教學(xué)效果

1、軟開(kāi)度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫、豎叉、下腰、壓腿）完成。

2、模仿手段（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）

四、教學(xué)手段

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）步驟：

（1）教授正確的把握壓腿方法；

（2）教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

（3）口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

（4）口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成；

（5）配合音樂(lè)，完成組合。

五、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過(guò)有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。

2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過(guò)度到音樂(lè)組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力，全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

中國(guó)舞新生班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)，來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志、注重內(nèi)外兼修的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，經(jīng)常參加武術(shù)鍛煉，可以提高人的運(yùn)動(dòng)、消化、神經(jīng)、心血管等系統(tǒng)的功能，武術(shù)興趣班堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，使孩子們掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，豐富文化生活的目的。

武術(shù)興趣班將根據(jù)幼兒的'實(shí)際身體素質(zhì)的情況，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容分期進(jìn)行。

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)孩子對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2、 掌握武術(shù)項(xiàng)目的基本動(dòng)作，并通過(guò)參與武術(shù)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)、提高體能。

3、 了解科學(xué)鍛煉身體的方法，自覺(jué)地自我鍛煉。

二、 教學(xué)內(nèi)容：

3月份：

第一周：沖拳、架拳、馬步 游戲：老鷹抓小雞

第二周：推掌、弓步 游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了

第三周：弓步摟拳沖拳 游戲：請(qǐng)你跟我這樣做

第四周：復(fù)習(xí)一、二、三周的內(nèi)容

4月份：

第一周：正踢腿 游戲：長(zhǎng)高了變矮了

第二周：提膝穿掌、砸拳 游戲：看誰(shuí)能追上我

第三周：側(cè)踢腿 游戲：接力賽

第四周：復(fù)習(xí)五、六、七周的內(nèi)容

5月份：舞蹈：眾人劃槳開(kāi)大船 健美操小組合

6月份：總復(fù)習(xí) 幼兒拳完整動(dòng)作

三、 教學(xué)方法及要求：

方法：必須遵循教師的主導(dǎo)作用與孩子們的自覺(jué)積極性相結(jié)合，直觀教學(xué)與啟發(fā)思維相結(jié)合，系統(tǒng)性與武術(shù)的興趣教學(xué)相結(jié)合，鞏固提高與訓(xùn)練相結(jié)合的基本原則。

要求：

1、 準(zhǔn)確連貫的完成全套動(dòng)作;

2、 動(dòng)作規(guī)范，節(jié)奏明顯;

3、 熟悉單個(gè)動(dòng)作的名稱(chēng)。

中國(guó)舞新生班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、前言

兒童是人類(lèi)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵和希望。他們的身心健康直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)和祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)。兒童在幼兒園的身體鍛煉是以游戲?yàn)橹?，真正的體育課是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的。正如我們開(kāi)始學(xué)走路時(shí)所邁出第一步那樣，兒童對(duì)上體育課的一切都感到陌生、新奇。因此需要教師精心組織和正確地誘導(dǎo)。有人認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)的體育教學(xué)簡(jiǎn)單，不值得研究，這是一種偏見(jiàn)。事實(shí)上，小學(xué)低年級(jí)的體育教學(xué)存在許多復(fù)雜的問(wèn)題，迫切需要我們?nèi)ヌ剿?，以便為上好體育課，培養(yǎng)學(xué)生正確鍛煉身體的方法打下良好的基礎(chǔ)。本文在分析兒童生、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)上好小學(xué)低年級(jí)的體育課提出一點(diǎn)粗淺的看法，旨在拋磚引玉，悉聽(tīng)同行們的批評(píng)和指正，以便進(jìn)一步搞好小學(xué)低年級(jí)的體育教學(xué)工作。

二、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生生、心理特點(diǎn)及體育教學(xué)中的注意事項(xiàng)

1、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)及教學(xué)中的注意點(diǎn)

從神經(jīng)系統(tǒng)看，7—8歲的兒童腦重約為120xx年人水平，但在機(jī)能的發(fā)育水平上與成年人有很大的差別，精細(xì)分化能力較差，易出現(xiàn)多余動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作，第一信號(hào)系統(tǒng)占主導(dǎo)，靠直觀形象刺激建立條件反射。教師根據(jù)學(xué)生的上述特點(diǎn)，在體育教學(xué)中，教師要多做示范，學(xué)生多練習(xí)，但練習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，要合理地安排短暫休息。教學(xué)內(nèi)容要多元化并要生動(dòng)活潑，可采取游戲和小比賽等。

從運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)看，兒童骨骼軟組織較多，骨組織內(nèi)水份和有機(jī)物多，無(wú)機(jī)鹽較少，故骨骼彈性好，可塑性大，硬度和堅(jiān)固性較差，易彎曲。肌肉中水份較多，蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)物較少，肌纖維較細(xì)，富有彈性，但肌力較弱，耐力差，易疲勞。在體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)姿勢(shì)練習(xí)，可發(fā)展一些柔韌、靈敏和小負(fù)荷的力量練習(xí)，并注意對(duì)稱(chēng)性練習(xí)，不宜做負(fù)荷大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的練習(xí)。

從心血管系統(tǒng)看，兒童心肌纖維較細(xì)，心瓣膜發(fā)育未完善，心臟發(fā)育不如骨骼肌增長(zhǎng)快，每搏輸出量和每分輸出量都比成人少，相對(duì)值大。7—8歲兒童的心肌發(fā)育尚未完善，交感神經(jīng)占優(yōu)勢(shì)，在安排課的活動(dòng)量是不宜過(guò)大，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一些憋氣、緊張和靜力性練習(xí)盡量少做。

從呼吸系統(tǒng)看兒童胸廓小，呼吸肌力弱，呼吸表淺，肺活量小，負(fù)氧債能力差。所以難以完成長(zhǎng)時(shí)間大強(qiáng)度的肌肉活動(dòng)。教學(xué)中應(yīng)采用以有氧代謝為主的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

綜上所述，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生四大生理系統(tǒng)的發(fā)育是不平衡的，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育早而迅速，其它系統(tǒng)發(fā)育速度不一致。兒童時(shí)期神經(jīng)類(lèi)型特點(diǎn)是興奮大于抑制，對(duì)什么都感興趣，但盲目性較大，若不引導(dǎo)就有可造成各器官系統(tǒng)發(fā)育的不平衡，甚至是畸形發(fā)展。在體育課教學(xué)中，教師要挑選合理的教材和教法，科學(xué)的安排運(yùn)動(dòng)量，并組織好學(xué)生練習(xí)，促進(jìn)兒童健康地成長(zhǎng)。

2 、小學(xué)低年級(jí)的心理特點(diǎn)及體育教學(xué)中的注意事項(xiàng)

7—8歲兒童的思維能力和抽象理解能力均較差，難以獨(dú)立地理解抽象的概念，只能借助具體形象的事物幫助理解。在體育課教學(xué)中，教師根據(jù)上述特點(diǎn)，充分利用生活形象的兒童語(yǔ)言結(jié)合體育術(shù)語(yǔ)進(jìn)行講練結(jié)合的方法，課堂上避免單調(diào)、呆板的教學(xué)。以啟發(fā)式的教學(xué)為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中積極思維，提高其思維判斷能力。

低年級(jí)小學(xué)生知識(shí)面較窄，對(duì)體育活動(dòng)盲目性大，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是從興趣出發(fā)直接與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系，至于學(xué)習(xí)的目的、結(jié)果，則往往被忽視，在體育教學(xué)中，教師要結(jié)合教材特點(diǎn)，加強(qiáng)目的性教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，忌用強(qiáng)制手段進(jìn)行教學(xué)。 7—8歲兒童的興趣處于泛化階段，興奮占優(yōu)勢(shì)，興奮與抑制交換快，條件反射形成快，但易消失。他們尊敬老師，喜歡和老師在一起玩耍，老師是他們心目中的典范，對(duì)老師的話(huà)絕對(duì)聽(tīng)從。再體育教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié)合教材特點(diǎn)正面教育多表?yè)P(yáng)，對(duì)引導(dǎo)孩子們上好體育課是非常有利的。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的興奮大于抑制，具體表現(xiàn)在好玩、好動(dòng)、好新奇、盲目性大，教師應(yīng)根據(jù)兒童上述心理特點(diǎn)，適當(dāng)安排教材與教法，發(fā)展兒童的體力與智力。

三、 根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的生、心理特點(diǎn)，在體育課教學(xué)中的具體實(shí)施方法

1、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，建立課堂常規(guī)，培養(yǎng)集體主義精神

兒童由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切事物都覺(jué)得新鮮，加上好動(dòng)的天性，自然對(duì)體育課很感興趣，但他們對(duì)課堂常規(guī)卻一無(wú)所知，如果組織不好，整個(gè)課堂就會(huì)成為一盤(pán)散沙。所以，建立課堂常規(guī)很有必要，它不僅有助于嚴(yán)密課的組織順利完成課的任務(wù)，而且有助于培養(yǎng)兒童的組織紀(jì)律性和集體主義精神。

課堂常規(guī)的建立一般采用以下措施：

教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)好教案，課前要根據(jù)課的內(nèi)容布置、整理好場(chǎng)地、器材，上課時(shí)要說(shuō)明課的內(nèi)容和要求。要學(xué)生在指定位置按由高到低或由低到高的順序排隊(duì)集合，集合時(shí)要做到“快、齊、靜”，即快速、整齊、安靜。上課時(shí)要統(tǒng)一服裝，上體育課一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋，最好是統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)服。在分組練習(xí)時(shí)，要講清楚動(dòng)作要求，加強(qiáng)教學(xué)組織，建立必要的活動(dòng)規(guī)則，一定要注意安全教育，保證課的順利進(jìn)行。

2、要加強(qiáng)目的教育，注意培養(yǎng)兒童的興趣

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力差，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力欠缺，對(duì)于體育活動(dòng)的目的一片盲然，對(duì)為什么要上體育課，他們一概不知，他們圖的是好玩。上體育課全憑興趣出發(fā)，對(duì)不感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提不起多大興趣，而感興趣的項(xiàng)目，可能會(huì)玩“瘋”。課堂上免不了會(huì)出現(xiàn)“冷”、“熱”病。比如說(shuō)學(xué)跳繩，隔不了十幾下就累了，不想跳了，頑皮一點(diǎn)的學(xué)生可能會(huì)拿繩子去捉人、捆人。出現(xiàn)這種情況時(shí)，教師應(yīng)立即停止所有練習(xí)，把孩子召集在一起，講解跳繩的目的；經(jīng)過(guò)跳繩鍛煉后會(huì)達(dá)到什么效果；拿繩子捉人、捆人會(huì)出現(xiàn)什么不良影響等。語(yǔ)言要有啟發(fā)性，要通俗易懂，聲調(diào)要溫柔，切記對(duì)調(diào)皮的學(xué)生動(dòng)輒訓(xùn)斥、體罰。當(dāng)小朋友們明確了跳繩是為了更好地發(fā)展腿部力量，跑起步來(lái)快，能跳得又遠(yuǎn)又高時(shí)，他們練習(xí)的勁頭自然會(huì)大了。

3 、教學(xué)的內(nèi)容要多樣化，組織教學(xué)的手段要興趣化

根據(jù)兒童好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)，每堂課的教材內(nèi)容要多樣化，一般不少于三個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)目的時(shí)間安排不宜過(guò)長(zhǎng)，組織教學(xué)要緊湊，并嚴(yán)格遵守?fù)Q項(xiàng)時(shí)間。

體育課一般在室外進(jìn)行，外界的干擾較大，無(wú)論是天上飛的，地下爬的都會(huì)分散小朋友的注意力。課堂上教師過(guò)多的講解也會(huì)分散小學(xué)生的注意力。往往會(huì)出現(xiàn)這種情況，教師在上面講得眉飛色舞，津津有味，而學(xué)生則在下面小動(dòng)作不斷：有的交頭接耳，有的'在東拉西扯。出現(xiàn)這種情況時(shí)，教師應(yīng)立即停止講解，也不要懲罰那些做小動(dòng)作的學(xué)生，而是應(yīng)該立即改變教學(xué)形式，組織一些有興趣的練習(xí)，集中學(xué)生的注意力。比如30米跑，可采用追蹤跑、接力跑、往返比賽跑方法。立定跳遠(yuǎn)也較枯燥，按常規(guī)跳，用不了幾次

朋友們就可能興趣不大了，這時(shí)可采用模仿青蛙跳、立定跳比賽等方法提高小朋友的練習(xí)興趣。小學(xué)低年級(jí)的體育課教學(xué)里，教師盡量做到少講解，多示范，多練習(xí)，還可穿插一些小比賽、小游戲等手段，提高學(xué)生們練習(xí)的積極性，完成課的任務(wù)。

4、 要選擇適宜的教學(xué)方法

教學(xué)方法的選擇一定適合兒童的特點(diǎn)，使他們易于接受。教師的語(yǔ)言要兒童化，使他們易懂，可采用兒童常見(jiàn)、易懂的事例進(jìn)行比喻，使所講的東西通俗化、直觀化，少用書(shū)面語(yǔ)言。所教動(dòng)作的要領(lǐng)可編成口訣和兒歌。著重以示范教學(xué)為主，因?yàn)閮和哪７铝?qiáng)，但抽象思維差，往往講10遍還不如做一遍的效果好。教學(xué)方法的選擇還要從實(shí)際出發(fā)，注意游戲和娛樂(lè)色彩，或把教材變成游戲性質(zhì)。例如跳遠(yuǎn)的教材可采用設(shè)一定障礙跳或設(shè)計(jì)成跳過(guò)“戰(zhàn)壕”去炸毀“敵人的碉堡”等，以便吸引學(xué)生們的注意力，達(dá)到課的教學(xué)目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

上好小學(xué)低年級(jí)的體育課，關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師不但要鉆研教材，還必須清楚地知道兒童的生、心理特點(diǎn)。教學(xué)中要注意培養(yǎng)良好的教學(xué)風(fēng)氣，建立好課堂常規(guī)，教學(xué)語(yǔ)言要兒童化，講解要形象、生動(dòng)、不易太長(zhǎng)。要多示范，多采用直觀教學(xué)。動(dòng)作要領(lǐng)可口決化、兒歌化，要通俗易懂，易于讓小朋友掌握；教材盡可能游戲化，教學(xué)方法要多樣化，手段要興趣化，如果能達(dá)到以上要求，上好小學(xué)低年級(jí)的體育課也就不難了。

中國(guó)舞新生班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

熟練簡(jiǎn)單的武術(shù)套路、增強(qiáng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)孩子體質(zhì)、完成期望的武術(shù)難度動(dòng)作和提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)行快樂(lè)教學(xué)，主要以游戲，互動(dòng)為主。

課程設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)：

1、 內(nèi)容是否適合孩子學(xué)習(xí)

2、 強(qiáng)度是否適合孩子身體情況(比如：孩子的心肺功能發(fā)展部過(guò)完善，強(qiáng)度不能過(guò)大。)

3、 內(nèi)容的.是否能和預(yù)期的目標(biāo)一致

教學(xué)評(píng)估

1、 考察是否完成制定的教學(xué)短期目標(biāo)

2、 考察身體素質(zhì)是否有提高

3、 制定課前身體素質(zhì)檢測(cè)參數(shù)和短期身體素質(zhì)檢測(cè)參數(shù)

4、 學(xué)期總結(jié)

中國(guó)舞新生班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生情況分析

我校大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形基本走、跑、武術(shù)基本動(dòng)作為主的練習(xí)。

2、掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目）、直線運(yùn)球比賽等

3、在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階等

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮

（1）、教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形，走、跑、課堂常規(guī)。

2、掌握基本體操、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素 質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。

（2）、教學(xué)難點(diǎn):

1、力量練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。

2、正確姿勢(shì)、規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。

四、 教材分析：

小學(xué)一、二、四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的'能力以及學(xué)校的實(shí)際條件體育教材主要選擇田徑（跑、跳），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。

1、 從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容兒童化，生活化 ，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。

3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、爬的能力為宗旨，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。

五 、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。

2、備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái)；在課前“場(chǎng)地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等），分段教學(xué)等。

4、 在課間多展開(kāi)授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5、 積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。

6、 將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂(lè)同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。

中國(guó)舞新生班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目的：

1.增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏；

2.掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)；

3.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)個(gè)性；

4.增進(jìn)學(xué)生的靈活性的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神；

5.培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲；

三、基本功訓(xùn)練：

1.把桿練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓(xùn)練等；

2.中間動(dòng)作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓(xùn)練等；

3.舞蹈技巧訓(xùn)練：翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

四、時(shí)間安排：

每周二、三、四下午第三節(jié)課

五、具體內(nèi)容安排如下：

第一周：在低年級(jí)吸收新隊(duì)員，并確定適合人選。熱身組合。

第二周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：手臂的意識(shí)組合。

第三周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腳的意識(shí)訓(xùn)練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。

第四周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：肩和胸腰的開(kāi)度練習(xí)。

第五周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：跳躍意識(shí)組合。

第六周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腿及脊椎的規(guī)范意識(shí)組合。

第七周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：上體活動(dòng)練習(xí)：下旁腰練習(xí)、涮腰練習(xí)。第八周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：軟度與腹肌的開(kāi)發(fā)性訓(xùn)練。

第九周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。

第十周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。

第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。

第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。

第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。

第十四周：手臂的基本姿態(tài)：?jiǎn)紊桨?、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟。

第十五周：手臂的基本動(dòng)作：?jiǎn)问謩?dòng)作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。

第十六周：學(xué)習(xí)舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報(bào)演出。

中國(guó)舞新生班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想、為落實(shí)“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”活動(dòng)主題和陽(yáng)光體育行動(dòng)，決定這學(xué)期開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，以保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

二、實(shí)施措施

(一)建立保障體系，確保陽(yáng)光體育活動(dòng)有序開(kāi)展

1.時(shí)間保障。學(xué)校作息時(shí)間作相應(yīng)調(diào)整，明確規(guī)定陽(yáng)光體育活動(dòng)為每天上午9：10~10:10這段時(shí)間,早操包含在陽(yáng)光體育活動(dòng)里，早操結(jié)束后進(jìn)行分班、分年級(jí)活動(dòng)。任何老師不得擠占陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間,若遇陰雨天改在室內(nèi)進(jìn)行,如:棋類(lèi)活動(dòng)，智力游戲等。

2.制度保障。為使陽(yáng)光體育活動(dòng)有章可循,杜絕活動(dòng)開(kāi)展隨意性,各校要制訂陽(yáng)光體育活動(dòng)班主任、拼班教師的職責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、陽(yáng)光體育活動(dòng)評(píng)比制等制度。

3.人力、物力保障。要求師生全員參與陽(yáng)光體育活動(dòng)，活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的保護(hù)者，同時(shí)自己也是活動(dòng)者，這既體現(xiàn)國(guó)家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。陽(yáng)光體育活動(dòng)器材原則上由學(xué)校提供，另外提倡每位學(xué)生從跳繩、三棋這二種器材中自備一樣。

4.安全保障。各校要分班劃定活動(dòng)區(qū)域，各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng),防止出現(xiàn)活動(dòng)區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。正、副班主任跟班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)。

5.組織保障。各校要加強(qiáng)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),成立陽(yáng)光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使陽(yáng)光體育活動(dòng)真正落到實(shí)處,促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行。

(二)建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)師生參與陽(yáng)光體育活動(dòng)的'積極性

1.實(shí)行考核激勵(lì)

陽(yáng)光體育活動(dòng)情況和效果納入三項(xiàng)紅旗競(jìng)賽和班主任、教師崗位考核，同時(shí)學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)比，對(duì)把陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展情況作為文明班集體評(píng)選的重要依據(jù)。

2.鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新

陽(yáng)光體育活動(dòng)除時(shí)間有具體規(guī)定、保證外，在活動(dòng)形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和靈活性，學(xué)?？砂l(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)校特色，學(xué)校鼓勵(lì)體育教師、音樂(lè)教師、班主任發(fā)揮自身特長(zhǎng)，展示自身才干，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類(lèi)游戲等多種項(xiàng)目。

三、目標(biāo)和原則

(一)、目標(biāo)

1.改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。

2.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。

3.優(yōu)化學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備及管理，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。

4.全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。

(二)、原則

1.教育性原則。充分發(fā)揮陽(yáng)光體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過(guò)程的教育。

2.科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。我校從實(shí)際出發(fā)，采用陽(yáng)光體育與短課時(shí)相結(jié)合的形式，合理的安排陽(yáng)光體育的課程計(jì)劃和內(nèi)容。

3.全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。

四、組織機(jī)構(gòu)

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：羅樹(shù)升

活動(dòng)教師：體育教師、各班班主任及相關(guān)教師

五、陽(yáng)光體育體育活動(dòng)內(nèi)容

(一)、內(nèi)容：

1、集體項(xiàng)目：小學(xué)生廣播操《七彩陽(yáng)光》

2、分班活動(dòng)：

1、室內(nèi)活動(dòng)項(xiàng)目：手工(剪紙、折紙、橡皮泥)、書(shū)法、美術(shù)、閱覽、棋類(lèi)、唱歌等。

2、形式：先集體做廣播操，再進(jìn)行分班分點(diǎn)分項(xiàng)目活動(dòng)。

3、因?qū)W校場(chǎng)地限制，分班活動(dòng)分為室內(nèi)和室外，室外活動(dòng)按年級(jí)段，二天一循環(huán)。單號(hào)為低段(高段為室內(nèi)活動(dòng))，雙號(hào)為高段(低段為室內(nèi)活動(dòng))，以此循環(huán)。各段每班的活動(dòng)項(xiàng)目及場(chǎng)地也要按活動(dòng)表依次循環(huán)。

(二)、陽(yáng)光體育活動(dòng)流程

1.進(jìn)場(chǎng)：當(dāng)晨會(huì)下課鐘聲響起時(shí)，各班學(xué)生在課室外走廊站成兩路縱隊(duì)，當(dāng)響起《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，各班依次下樓，到達(dá)一樓后，按照指定順序的進(jìn)入外操場(chǎng)。

2.聽(tīng)從領(lǐng)操員的口令，散開(kāi)體操隊(duì)型，領(lǐng)操員領(lǐng)做廣播操。

3.音樂(lè)變換，各班到指定場(chǎng)地上進(jìn)行游戲活動(dòng)。

4.音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》響起，各班在所在場(chǎng)地上成體操隊(duì)型，集體做放松操。

5.歌曲《歌聲與微笑》音樂(lè)響起時(shí)，各班操步回課室。(同時(shí)高呼口號(hào)：我參與、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè))

6.器材的出借由各指導(dǎo)師到體育器材組借用并登記。

六、活動(dòng)要求：

1、注意有序開(kāi)展活動(dòng)，安全第一。班主任必須強(qiáng)調(diào)陽(yáng)光體育活動(dòng)紀(jì)律與安全。

2、負(fù)責(zé)每次陽(yáng)光體育活動(dòng)的體育教師要提前到位，準(zhǔn)備好器材和音樂(lè)。

2、各項(xiàng)目活動(dòng)限在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。

4、教師配備：室外活動(dòng)指導(dǎo)師必須同時(shí)到場(chǎng)，室內(nèi)活動(dòng)班主任到場(chǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行安全教育，杜絕傷害事故的發(fā)生。

5、對(duì)于開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)有特色的年級(jí)，優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)。

6、如有活動(dòng)變化，將及時(shí)通知各班。雨天各班自己安排室內(nèi)的活動(dòng)。

中國(guó)舞新生班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

我校自開(kāi)展武術(shù)教學(xué)至今,從鍛煉同學(xué)的自身素質(zhì)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的武德和雙基能力，為同學(xué)們的身體體能著想,主要以加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練,技能訓(xùn)練,進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng),和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，提高團(tuán)體榮譽(yù)感，力爭(zhēng)達(dá)到心理過(guò)硬，思想過(guò)硬，動(dòng)作準(zhǔn)確。

二、體能訓(xùn)練：

體能訓(xùn)練是本學(xué)期的重要內(nèi)容，通過(guò)這學(xué)期的體能訓(xùn)練，目前學(xué)生整體素質(zhì)差，雙差生較多，肥胖生較多，新生也比較多。根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)生的基本動(dòng)作練習(xí)，完善學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，力爭(zhēng)全體學(xué)生參加,并且對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容能夠積極的完成，達(dá)到很好的效果。

三、技能訓(xùn)練：

在基本訓(xùn)練方面，從拳法、腿法、收身、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的`訓(xùn)練，在訓(xùn)練中不能夠達(dá)到要求的同學(xué)進(jìn)行了特別的訓(xùn)練，并且對(duì)其減慢了學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在組合訓(xùn)練方面,加強(qiáng)基本練習(xí),提高組合訓(xùn)練,力爭(zhēng)在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)大部分學(xué)生基本動(dòng)作過(guò)關(guān),一部分學(xué)生掌握組合動(dòng)作。

訓(xùn)練中本著因材施教,注意對(duì)肥胖學(xué)生的訓(xùn)練。爭(zhēng)取把武術(shù)操做的更加有生機(jī)、更加有活力。我們會(huì)彌補(bǔ)以往的工作中的缺點(diǎn)和不足,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、一同創(chuàng)造一個(gè)屬于我們尚小學(xué)生自己的明天。訓(xùn)練內(nèi)容具體如下：

一、武術(shù)操的精神 主要是內(nèi)在和外在的氣質(zhì)，要從眼神中迸發(fā)出他們體內(nèi)精神信息，并提高他們們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

二 、武術(shù)操的動(dòng)作，全套的動(dòng)作要求流暢有力，聽(tīng)音樂(lè)要由節(jié)奏感，動(dòng)作要由連貫性。

三、動(dòng)作訓(xùn)練原則上三周完成， 兩周配音，兩周鍛煉隊(duì)列與隊(duì)形的配合。

四、在十三周完成，可以上臺(tái)表演。

中國(guó)舞新生班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)計(jì)劃

大班的孩子屬于幼兒園最大的幼兒，年齡稍大的幼兒在教學(xué)方面接受能力強(qiáng)，能通過(guò)教師給出的指導(dǎo)，幼兒聽(tīng)能懂教師給出的口令，明白教師的意思，按教師的意思能做相應(yīng)的動(dòng)作。在教師最初的引導(dǎo)，能讓幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生喜愛(ài)之情，幼兒在接觸舞蹈之前要培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)方面的興趣，在培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，幼兒學(xué)舞蹈可以促進(jìn)身心發(fā)展。幼兒舞蹈的基本功訓(xùn)練有壓腿、壓肩、推腳背組合、把桿訓(xùn)練組合、踢后腿等，為了訓(xùn)練幼兒全身韌帶韌性和協(xié)調(diào)性，舞蹈藝術(shù)是要提高幼兒的審美力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)安排

1、基本功訓(xùn)練第一課

訓(xùn)練幼兒舞蹈的方位、姿勢(shì)能正確站立、欣賞VCD熟悉幼兒基本功的訓(xùn)練都有哪些方面。

2、基本功訓(xùn)練第二課

節(jié)奏訓(xùn)練，教師演示節(jié)奏與基本功結(jié)合，讓幼兒了解。

3、基本功訓(xùn)練第三課

復(fù)習(xí)前兩課內(nèi)容，要多加練習(xí)，促進(jìn)幼兒基礎(chǔ)。

4、基本功訓(xùn)練第四課

壓腿訓(xùn)練助于腿部關(guān)節(jié)韌帶打開(kāi)，分三個(gè)部分壓前、旁、后腿，選用節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。

5、基本功訓(xùn)練第五課

壓背訓(xùn)練可以打開(kāi)背部韌帶，要放松頭部和脊柱，在開(kāi)始下壓，選用節(jié)奏舒緩的節(jié)奏。

6、基本功訓(xùn)練第六課

開(kāi)始先做一、二內(nèi)容，在復(fù)習(xí)三、四所學(xué)內(nèi)容，讓韌帶打開(kāi)得更好。

7、基本功訓(xùn)練第七課

推腳背組合訓(xùn)練時(shí)整個(gè)大腳背都要活動(dòng)開(kāi)，先從一只腳開(kāi)始訓(xùn)練，在換另一只腳，最后雙腳訓(xùn)練，注意力要集中。

8、基本功訓(xùn)練第八課

把桿訓(xùn)練組合要分為六部，要從一位腳擦地組合、一位腳蹲組合、一位腳劃圈組合、小踢腿組合、移重心組合、轉(zhuǎn)腰組合，這部要慢慢訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)幼兒不斷進(jìn)步，可到達(dá)訓(xùn)練效果。

9、基本功訓(xùn)練第九課

先做前四節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓幼兒牢記，接著復(fù)習(xí)七、八課，將調(diào)基本功的重要性。

10、基本功訓(xùn)練第十課

在訓(xùn)練踢后腿的時(shí)候，身體要保持平穩(wěn)，身體前傾一定要前傾，教師要時(shí)刻糾正幼兒的姿態(tài)。

11、基本功訓(xùn)練第十一課

訓(xùn)練壓腕和手位，在訓(xùn)練的時(shí)候要經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒對(duì)自己有信心，不要讓幼兒感覺(jué)到手沒(méi)地方放。

12、基本功訓(xùn)練第十二課

幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練要勤于練習(xí)，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后學(xué)舞蹈之前都要先練基本功。

小中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間匆匆如流水，即將迎來(lái)新的學(xué)期，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以在實(shí)際的教學(xué)課堂中運(yùn)用好時(shí)間，我們究竟該如何寫(xiě)好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？如果您想要看一篇較好的文章不妨看看“小中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃”，以下建議或許是你需要的希望對(duì)你有所幫助！

小中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇1

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。

2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。

4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）。

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容（站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作）。

2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。

2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）。

4－8：手畫(huà)圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次。

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容（盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作）。

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

1－8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁（左右一次）。

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容（伸腿坐、小舞蹈）。

2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方。

2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。

第五周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容（踵趾步、小八字步）。

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺。

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。

5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)。

7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)。

第六周：

1、復(fù)習(xí)上周的.學(xué)習(xí)內(nèi)容（勾繃腳、腰部動(dòng)作）。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）。

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《螢火蟲(chóng)》。

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小蜜蜂》。

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑。

6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動(dòng)。

小中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、 教材簡(jiǎn)析：

在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。主要練習(xí)校園集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。

二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂(lè)感。

二年級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊(duì)形的變化，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。

2、 培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。

3、 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

5、 培養(yǎng)學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨(dú)立跳舞。

6、 掌握隊(duì)形的變化，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂(lè)趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);

2.通過(guò)集體舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù);

3.舞蹈步伐和音樂(lè)韻律感的掌握;

4.根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論。

教學(xué)難點(diǎn)：1.校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);

2.要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。

五、教學(xué)措施：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

六、一學(xué)期一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)

周次

內(nèi)容

要求

第一周

一年級(jí)：上課隊(duì)形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

第二周

一年級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作;

掌握吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范

第三周

一年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作到位統(tǒng)一;

第四周

一年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

熟練掌握;

第五周

一年級(jí)：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作;

動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周

一年級(jí)：合音樂(lè);

卡好節(jié)奏;

第七周

一年級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第八周

一年級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

注意開(kāi)步的大小;

第九周

一年級(jí)：兩人配合第三個(gè)動(dòng)作;

動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周

一年級(jí)：合音樂(lè);

卡好節(jié)奏;

第十一周

一年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);

動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第十二周

一年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作);

注意拍子，步伐統(tǒng)一;

第十三周

一年級(jí)：兩人配合并合音樂(lè);

配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;

第十四周

一年級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)

動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);

第十五周

一年級(jí)：兩人配合合音樂(lè);

配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;

第十六周

一年級(jí)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;

熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;

一學(xué)期二年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16

周安排)

周次

內(nèi)容

要求

第一周

二年級(jí)：上課隊(duì)形，基本站姿;

掌握站姿的基本要求; 第二周

二年級(jí)：準(zhǔn)備動(dòng)作，講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)

了解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn);

第三周

動(dòng)作到位統(tǒng)一;

第四周

二年級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 注意雙跳步和分腿的的重心;

第五周

二年級(jí)：兩人配合第一個(gè)動(dòng)作;

動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周

二年級(jí)：合音樂(lè);

卡好節(jié)奏;

第七周

二年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第八周

二年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

注意開(kāi)步的大小;

第九周

二年級(jí)：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作; 動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周

二年級(jí)：合音樂(lè);

卡好節(jié)奏;

第十一周

二年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);

動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);

第十二周

步伐大小和重心的轉(zhuǎn)移;

第十三周

二年級(jí)：兩人配合并合音樂(lè);

配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;

第十四周

二年級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作) 動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);

第十五周

二年級(jí)：兩人配合合音樂(lè);

配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;

第十六周

二年級(jí)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;

熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;

小中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒園中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期新的開(kāi)始，本學(xué)期由我和趙晶擔(dān)任中班舞蹈課的教學(xué)工作，通過(guò)一節(jié)課的基礎(chǔ)測(cè)試，我們對(duì)中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計(jì)劃。

幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：

一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱(chēng)為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。

二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情。

基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。

九月——

第三周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：列隊(duì)、坐姿、站姿、

2、舞蹈組合內(nèi)容：《波浪》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手臂各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性.

要領(lǐng)及注意點(diǎn):

1.做”小波浪”時(shí),要求手經(jīng)抓握狀,指尖摸手心再手掌展開(kāi),手指上翹,雙手與腿部的距離拉開(kāi).

2.做”大波浪”時(shí),眼要隨手.

第四周：

基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：

1、正壓腿

2、側(cè)壓腿

舞蹈組合內(nèi)容：《吸跳步和敬禮》

訓(xùn)練目的：學(xué)會(huì)吸跳步,訓(xùn)練上下身協(xié)調(diào)

要領(lǐng)及注意點(diǎn):

1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準(zhǔn)確,挺胸,拔背,上下肢協(xié)調(diào)配合.

2.輛次行禮動(dòng)作要注意姿態(tài)準(zhǔn)確.

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)老師和小朋友們講禮貌的習(xí)慣.

十月——

第一周：

基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：

1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿

2、開(kāi)胯練習(xí)

3. 舞蹈組合內(nèi)容：《勾繃腳》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手腳的協(xié)調(diào),踝關(guān)節(jié)的靈活.

第二周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：

1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿

2、開(kāi)胯練習(xí)

2、舞蹈組合內(nèi)容：《吸伸腿》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練前腿部的靈活

要領(lǐng)及注意點(diǎn):

1.前吸腿時(shí)腳尖點(diǎn)地.

2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.

第三周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習(xí)

2、舞蹈組合內(nèi)容：《后吸腿》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練后吸腿膝關(guān)節(jié)的靈活

第四周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習(xí)、拉肩練習(xí)

2、舞蹈組合內(nèi)容：《手位》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練幾個(gè)手位

要領(lǐng)及注意點(diǎn):

1.做手位時(shí),一定要經(jīng)過(guò)提壓腕.

2.注意手動(dòng)眼隨

十一月——

第一周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰

2、舞蹈組合內(nèi)容：《松肩》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練肩關(guān)節(jié)的靈活

要領(lǐng)及注意點(diǎn):

1.松肩的動(dòng)作重拍向下.

2.踮腳時(shí)腳腕內(nèi)側(cè)要靠攏.

第二周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰

2、舞蹈組合內(nèi)容：《半蹲》

訓(xùn)練目的：膝控制蹲的方法

第三周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：踮腳 走

2、舞蹈組合內(nèi)容：踮腳走《小孔雀》

第四周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：大八字位,小八字位

2、舞蹈組合內(nèi)容： 鴨走步

十二月——

第一周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內(nèi)容： 蹦跳步

第二周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內(nèi)容： 踏點(diǎn)步

第三周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：

1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿

2、開(kāi)胯練習(xí)

2、舞蹈組合內(nèi)容：復(fù)習(xí)已學(xué)舞蹈組合

小中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇4

目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

內(nèi)容:

a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

l十月份:

內(nèi)容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

l十一月份:

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo):通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

l九月份:

內(nèi)容:模仿動(dòng)作:打鼓,吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子

目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

l一月份:

基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口

掌、芭葉掌。

目標(biāo):

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味

的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、

呼氣。

一、小班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃

由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對(duì)一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對(duì)這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)。

1、 律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。

3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)作

4、律動(dòng)《劃船》

模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

5、 律動(dòng)《這是小兵》

模仿小兵吹號(hào)、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

6、《攤推手》

掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

7、《踢小球》

模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

8、《撲蝴蝶》

模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步。

小中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇5

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

舞蹈，是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過(guò)訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛(ài)集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)特色：

小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂(lè)的感受能力后，根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，通過(guò)小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂(lè)形象較鮮明的樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂(lè)而動(dòng)，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂(lè)語(yǔ)言，在“樂(lè)”中掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。通過(guò)熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)，運(yùn)動(dòng)得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部?jī)H有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺(jué)運(yùn)動(dòng)得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對(duì)舞蹈的興趣，還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力。想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)。合作的個(gè)性。

5、基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。

6、根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞的編排。

學(xué)情分析：

我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級(jí)，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主，只有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感覺(jué)，突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會(huì)和能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動(dòng)作。

2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開(kāi)發(fā)發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。

3、通過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類(lèi)，依據(jù)學(xué)生情況歸納教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

4、通過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)提高學(xué)生自信。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。

2、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、舞蹈的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調(diào)。

2、對(duì)歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力

教學(xué)進(jìn)度：

第一周 ·第二周 ·第三周：基本功訓(xùn)練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓(xùn)組合。

第四周 · 第五周·第六周 ：基本功訓(xùn)練·基本功訓(xùn)練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。

第七周·第八周：手位組合·運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞蹈。

第九周 ：復(fù)習(xí)

第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功訓(xùn)練·基本功技巧·古典舞聲韻訓(xùn)練·爵士基礎(chǔ)·元旦開(kāi)場(chǎng)舞蹈編排。

第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功訓(xùn)練·爵士組合·元旦開(kāi)場(chǎng)舞。

第十六周、第十七周 ： 復(fù)習(xí)基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。

第十八周 ：總結(jié)

小中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇6

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、熟悉幼兒，練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品）

3、新授舞蹈組合：小熊晚安

第二周：

1、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安

3、新授頭組合

第三周

1、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走

2、復(fù)習(xí)頭組合

3、新授舞蹈組合：走路

第四周

1、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：走路

3、新授舞蹈組合：小手小腳

第五周：

1、音樂(lè)游戲：蝴蝶

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小手小腳

3、基本步伐——進(jìn)退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，繼續(xù)一再動(dòng)作。

小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。

蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳躍，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時(shí)，腳單著地，跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標(biāo)的目的`為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步：按音樂(lè)節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時(shí)右腳離地；右腳向前小跑一步，同時(shí)左腳離地，動(dòng)作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行。小跑步時(shí)，幼兒之間可拉手小跑，也可獨(dú)自叉腰或做其它動(dòng)作小跑。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈組合：我的本領(lǐng)多么大

第六周：

1、音樂(lè)游戲：蝴蝶

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的本領(lǐng)多么大、小熊晚安、走路、小手小腳

第七周：

1、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車(chē)

2、基本步伐——點(diǎn)步

娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時(shí)向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開(kāi)、隨身體自然擺動(dòng)，也可一手臂側(cè)屈肘于胸前，一手臂側(cè)平舉。

3、新授舞蹈組合：小紅花

第八周：

1、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車(chē)

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小紅花

3、新授舞蹈組合：泥娃娃

第九周：

1、復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：泥娃娃

3、新授舞蹈組合：動(dòng)物模仿操

第十周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：動(dòng)物模仿操

2、新授舞蹈組合：小燕子

第十一周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的所有組合。

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小燕子

第十二周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的所有組合。

3、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

第十三周：

復(fù)習(xí)小燕子

第十四周：

1、復(fù)習(xí)小燕子

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本領(lǐng)多么大、小紅花、泥娃娃、動(dòng)物模仿操

第十五周：

1、復(fù)習(xí)小燕子

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第十六周：匯報(bào)演出

小中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇7

本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒(méi)有那么多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心、耐心和孩子們一起舞動(dòng)畫(huà)筆,畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。特制訂計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二、目標(biāo)要求

1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的`輪廓特征。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。

5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。

三、活動(dòng)組織要點(diǎn)

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。

5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四、活動(dòng)內(nèi)容

二月份

第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆。

第二周: 各種各樣的水果(蘋(píng)果、梨、西瓜) 。

第三周: 春天到(小花、小雞)、折紙(小花)。

第四周 ：下雨了(雨傘、大樹(shù)、蘑菇)。

三月份

第一周：小房子、高樓、云兒變變變。

第二周：馬路上來(lái)往的汽車(chē)(小汽車(chē)、滑板車(chē))。

第三周: 海底世界(魚(yú)、水草)、折紙(熱帶魚(yú)) 。

第四周: 蝴蝶、折紙:(飛機(jī)、餐巾紙)。

四月份

第一周：小鳥(niǎo)、兔子、娃娃笑臉哭臉。

第二周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車(chē))。

第三周：松樹(shù)、小手絹、電視機(jī)。

第四周: 鐘表、折紙(房子、蘑菇)。

五月份

第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖。

第二周：七星瓢蟲(chóng)、公共汽車(chē)、折紙(小狗)。

第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、快樂(lè)的我。

第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子)。

五、學(xué)期結(jié)束

學(xué)期結(jié)束，展示幼兒作品。

小中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇8

本學(xué)期我將承擔(dān)13中技幼教的英語(yǔ)課程教學(xué)工作，通過(guò)一年多的職校教育工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到中職英語(yǔ)教學(xué)不同于普通高中的英語(yǔ)教學(xué),它有其自身的特殊性，主要體現(xiàn)在教育性質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)上。中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實(shí)用”兩個(gè)特性上，同時(shí)大多數(shù)中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)普遍不好，重技能輕文化理論，認(rèn)為到職業(yè)學(xué)校就是為了學(xué)一門(mén)“手藝”，文化課特別是英語(yǔ)學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，因而形成了學(xué)生不肯學(xué)、教師不愿教、學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較低的局面。在積極熟悉教材后，針對(duì)這一情況，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、以“趣味英語(yǔ)”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課。

多年學(xué)生，讓我深刻體會(huì)到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會(huì)被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學(xué)生，本身基礎(chǔ)薄弱，會(huì)選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，上好第一課很重要。英語(yǔ)并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過(guò)深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學(xué)生的注意力，多以趣味英語(yǔ)單詞、趣味英語(yǔ)游戲的形式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識(shí)點(diǎn)。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。

根據(jù)中職英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理增刪教授知識(shí)。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個(gè)方面：學(xué)校生活、夢(mèng)想、愛(ài)好、友誼、運(yùn)動(dòng)、幸福、愛(ài)以及教育，教學(xué)開(kāi)展將緊扣這八個(gè)方面，同時(shí)突出“幼教”專(zhuān)業(yè)特色，重點(diǎn)培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生的幼師英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

三、采取靈活的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)中職學(xué)生好奇心強(qiáng)、精力充沛、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。改變死板的“教師教學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、以指導(dǎo)為主，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)肯定。

不管是愛(ài)讀書(shū)，還是不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，不一味解答學(xué)生的疑問(wèn)，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識(shí)。

在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我將積極拓展自己與學(xué)生的視野，注重學(xué)生的全面發(fā)展，把微笑帶進(jìn)課堂，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在今后的工作中，我會(huì)不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師。

2024中老年大學(xué)中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃(經(jīng)典九篇)

老年大學(xué)是指通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)、老有所養(yǎng)的目的，充分發(fā)揮老年大學(xué)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中的積極作用。下面是小編分享給大家的老年大學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助。

中老年大學(xué)中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇1

老年學(xué)校工作總體要求是：堅(jiān)持以緊緊圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為栔機(jī)，以街道老年教育的指示為中心，進(jìn)一步搞好轄區(qū)退休人員的管理服務(wù)工作，加強(qiáng)社區(qū)老年學(xué)校的創(chuàng)新規(guī)范使老年學(xué)校辦的更紅火，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、結(jié)合實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)切實(shí)貫徹好上級(jí)的文件精神及重要會(huì)議講話(huà)精神，不斷加深對(duì)轄區(qū)老年學(xué)校骨干的培訓(xùn)，特別是今年的科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，做好宣傳和記錄工作，使老年學(xué)校的人員不斷增加知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。

二、社區(qū)對(duì)老年學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子重新組建并給老年骨干重新分工，登記轄區(qū)有專(zhuān)長(zhǎng)的老人來(lái)學(xué)校講老年保健知識(shí)課并請(qǐng)轄區(qū)的`共建單位如檢察院、消防支隊(duì)、塘西派出所、司法等部門(mén)來(lái)社區(qū)老年學(xué)校講法律、法規(guī)、交通、消防安全、治安防范等各項(xiàng)課程，實(shí)行規(guī)范化辦學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)合格中心示范學(xué)校。

三、社區(qū)把教學(xué)和活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓老年學(xué)校的老人發(fā)揮自己的才能和余熱，今年南塘社區(qū)準(zhǔn)備組織老年骨干到敬老院、孤兒院做一次公益活動(dòng)或上門(mén)慰問(wèn)，南塘社區(qū)積極引導(dǎo)轄區(qū)老人走出家門(mén)，走向社會(huì)參與社會(huì)活動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，南塘社區(qū)還成立了一支老年文藝舞蹈隊(duì)共計(jì)60人，這些老人自?shī)首詷?lè)每天在金玉蘭廣場(chǎng)跳舞鍛煉身體。

四、南塘社區(qū)的正確辦學(xué)方向，大力加強(qiáng)思想政治工作，營(yíng)造良好校風(fēng)讓老人增長(zhǎng)知識(shí)豐富生活，使老年人自學(xué)、自?shī)?、自?lè)健康向上把南塘社區(qū)的老年學(xué)校辦的更好。

中老年大學(xué)中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇2

隨著社會(huì)的發(fā)展，老年人的生活越來(lái)越關(guān)注到其生活品質(zhì)和精神層面。為此，各地的老年大學(xué)也逐漸發(fā)展起來(lái)，以滿(mǎn)足老年人對(duì)知識(shí)和文化的需求。在老年大學(xué)中，除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，還開(kāi)設(shè)了豐富多彩的興趣課程，教授老年人如何用身體和心靈去感受豐富的生命之道。其中，一項(xiàng)具有特殊意義和背景的課程——“老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃”，絕對(duì)值得我們深入探討。

一、老年大學(xué)

隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展和社會(huì)老齡化的趨勢(shì)不斷加劇，人們對(duì)老年人的待遇和尊重也逐漸得到提高。相較于傳統(tǒng)的散養(yǎng)和獨(dú)立居住，越來(lái)越多的老人選擇在老年大學(xué)聚集起來(lái)。老年大學(xué)是為老年人設(shè)立的“大學(xué)”，其教學(xué)核心主要以傳授適合老年人的文化和技能知識(shí)為主，如舞蹈、音樂(lè)、書(shū)法、園藝、攝影等。在老年大學(xué)中，老年人可以學(xué)到知識(shí)，認(rèn)識(shí)朋友，開(kāi)展各種自己感興趣的活動(dòng)，充實(shí)自己豐富的余年生活。

二、秧歌舞教學(xué)計(jì)劃

秧歌起源于中國(guó)東北地區(qū)，是一種以歌唱、舞蹈及樂(lè)器相結(jié)合的傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式。秧歌活動(dòng)有很高的文化價(jià)值和社會(huì)影響，既可以活躍氣氛，增強(qiáng)群體凝聚力，又可以表達(dá)民族情感，弘揚(yáng)民族文化。

老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃的目的是為老年人提供科學(xué)、合理的'體育鍛煉方法和舞蹈表達(dá)形式，以達(dá)到健康保健和娛樂(lè)休閑的目的。秧歌舞蹈的獨(dú)特節(jié)奏、優(yōu)美旋律和繁華眾生中的歡樂(lè)匠度，使眾多老年人為之癡迷，每年都有許多老年人前往各地學(xué)習(xí)秧歌舞蹈，繼承并弘揚(yáng)這項(xiàng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

三、老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃實(shí)施

為了實(shí)施老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該按照以下步驟進(jìn)行：

（1）制定教學(xué)課程，老年人對(duì)秧歌舞蹈一般不太了解，需要選用簡(jiǎn)單、易學(xué)、時(shí)尚而又不失特點(diǎn)的經(jīng)典舞蹈。教學(xué)過(guò)程中，需要受到專(zhuān)業(yè)舞蹈老師的指導(dǎo)、帶動(dòng)和監(jiān)督，讓老年人從基礎(chǔ)動(dòng)作開(kāi)始，逐漸提高舞蹈水平。

（2）積極組織老年人學(xué)習(xí)秧歌舞蹈的社交性，給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，對(duì)最優(yōu)秀者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，同時(shí)推廣老年人健康生活的根源，活躍了老年人的生活情趣和積極向上的心態(tài)。

（3）提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施和器材，讓老年人學(xué)習(xí)秧歌舞蹈的過(guò)程簡(jiǎn)單、高效而愉快。鑒于老年人的身體狀況和舞蹈難度等級(jí)，可以采用音樂(lè)教學(xué)、視頻教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)等多種方式，提高教育質(zhì)量和參與度。

四、結(jié)語(yǔ)

老年大學(xué)秧歌舞教學(xué)計(jì)劃是現(xiàn)代社會(huì)為老年人提供的一項(xiàng)卓越的文化禮遇，目的在于挖掘和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)老年人身心健康，增強(qiáng)老年人對(duì)生活的熱情和信心。秧歌舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)表演，更是老年人自我展示和交流的平臺(tái)，為老年人的后半生增添了無(wú)限的生命力。希望老年大學(xué)能夠不斷推出適合老年人的公益課程，為老年人鋪設(shè)艱辛余年豐采的康莊之路。

中老年大學(xué)中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的審美能力，更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育, 進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了樂(lè)之聲電子琴社團(tuán)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期電子琴興趣小組的成員來(lái)自三、四年級(jí)，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。

三、活動(dòng)設(shè)想

豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演奏技巧，開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

四、活動(dòng)措施：

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時(shí)間。

2、基本功訓(xùn)練

3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

通過(guò)演奏樂(lè)曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

4、擴(kuò)大知識(shí)范圍開(kāi)闊眼界

五、活動(dòng)目標(biāo)：

豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演奏技巧，開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

1．認(rèn)識(shí)電子琴的鍵盤(pán)及不同的的音色、節(jié)奏和各部分的功能，能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1--7的位置

2．讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

3．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

4．右手能熟練彈奏指定的簡(jiǎn)單曲子。

5、初步接觸五線譜，認(rèn)識(shí)音符、強(qiáng)弱音等，能識(shí)譜彈奏簡(jiǎn)單曲子。

6、培養(yǎng)孩子的記憶力，左手練習(xí)及左右手同時(shí)彈奏音階，左右協(xié)調(diào)。

7、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

四、活動(dòng)措施：

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次分組訓(xùn)練的時(shí)間。

2、為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ)，同時(shí)，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合。

3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的`培養(yǎng)。通過(guò)演奏樂(lè)曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

每周周四大課間活動(dòng)。

六、活動(dòng)地點(diǎn) ：

電子琴室

七、教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)電子琴的鍵盤(pán)及不同的的音色、節(jié)奏和各部分的功能。

2、認(rèn)識(shí)音符，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，學(xué)習(xí)單指和弦。

3、手指練習(xí)： 順指法、穿指法、跨指法

4、練習(xí)曲：《拍皮球》《小象散步》《下山》《日落》《轟隆隆》《鈴兒響叮當(dāng)》

中老年大學(xué)中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期興趣小組成員從小學(xué)一年至四年級(jí)學(xué)生選拔，由于部分學(xué)生沒(méi)有接受正規(guī)訓(xùn)練，挑選學(xué)生自身?xiàng)l件不錯(cuò)的學(xué)生，對(duì)他們加大力度練習(xí)。

三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和要求。從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期為了迎接密山市校園藝術(shù)節(jié)，計(jì)劃排練出三個(gè)成品舞蹈：民族舞蹈《紅紅的中國(guó)結(jié)》、《小小女兵》《快樂(lè)的金孔雀》。

這三個(gè)舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以以高質(zhì)量的演出迎接今年五月份的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時(shí)間：

每周一、二、三、四、五放學(xué)后時(shí)間。

五、活動(dòng)地點(diǎn):

舞蹈教室

六、活動(dòng)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

七、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的'訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平在上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

3、嚴(yán)格要求，精心排練，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接比賽。

中老年大學(xué)中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、班級(jí)特點(diǎn)分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點(diǎn)

針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的.身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門(mén)課程。

三、教學(xué)內(nèi)容

1)課前熱身游戲

2)芭蕾舞(民族舞)基本功訓(xùn)練

3)音樂(lè)舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂

舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，。流行舞爵士舞一個(gè)。

四、教學(xué)效果

1、軟開(kāi)度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)(橫，豎叉下腰壓腿)完成。

2、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作)。

3、表現(xiàn)力(跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信)。

五、教學(xué)手段

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)(10分鐘)

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法;

2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍;

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí);

4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成

5、配合音樂(lè)，完成組合。

六、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過(guò)有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開(kāi)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。

2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過(guò)度到音樂(lè)組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

附：

教學(xué)大綱

一：1、介紹：掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。

2、正步位，小八字位，大八字位。

二：1、手背位置、手背動(dòng)作。雙手位

三：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤(pán)坐，仰臥，蹦跳步。

四：1、波浪。

2、擦玻璃。

3、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。

五：1、頭位置，動(dòng)作，擺肩。

2、平踏步，橫移步，自然走

六：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕

七：1、把上彎腰。含胸，展胸。

2、自編舞蹈

八：1、把上基本訓(xùn)練。

2、走步和敬禮。

九：1、手位和前旁大踢腿

十：1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走。

2、游戲：小火車(chē)。

十一：1、提腰，松腰。

2小鳥(niǎo)飛。

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步。

2、半蹲，踮腳，蛙跳走。

十三：1、前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目

備注：節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤;節(jié)目單，考勤表及時(shí)交給單位。

教學(xué)需求

地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿

壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿

把桿材質(zhì)—水曲柳木，原木色直徑51MM左右，內(nèi)有2.2CM直徑彈簧鋼貫穿，價(jià)格：2米(含支架)350

3米(含支架)390

4米(含支架)430

舞蹈鞋軟底練功鞋

價(jià)格：10元/雙

顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色

中老年大學(xué)中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)任務(wù)：

1、 增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

2、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識(shí)舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

3、 第四階段：展示

四、教學(xué)計(jì)劃

三月份：基本內(nèi)容:

1、認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)

2、正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

4、把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉（豎叉、橫叉）

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

四月份：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的.基本動(dòng)作和組合

1、漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈（花木蘭）

2、五月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)（小蘋(píng)果）（巾幗小英雄 ）

3、分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

4、編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

5、完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練

6、體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

六月份----七月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

中老年大學(xué)中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、 教學(xué)目的

啟蒙舞蹈班的授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂(lè)感，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂(lè)游戲

2、認(rèn)識(shí)身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤(pán)坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4、能按照音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感

5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心

三、教學(xué)內(nèi)容安排

1、活動(dòng)部分

第一部分：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周的活動(dòng)，放歡快的`音樂(lè)，通過(guò)快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對(duì)孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開(kāi)度初步訓(xùn)練

簡(jiǎn)單的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

A、認(rèn)識(shí)身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識(shí)雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng)，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤(pán)坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過(guò)示范和糾正動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)從指令、自省意識(shí)，D、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時(shí)見(jiàn)到的小動(dòng)物，跟著音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

地面練習(xí)：

1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓）

2、柔手組合

基訓(xùn)組合：

1、手位 2、擴(kuò)指 3、轉(zhuǎn)手腕4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉(zhuǎn)腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾繃腳 11、吸伸腿 12 學(xué)習(xí)中國(guó)舞二級(jí)考級(jí)教材 13 學(xué)習(xí)一個(gè)成品舞

通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈知識(shí)，在音樂(lè)中能自己獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和各方面的能力。

中老年大學(xué)中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇8

大學(xué)生作為新時(shí)代的主人，有著較強(qiáng)的展現(xiàn)自我獨(dú)特一面的欲望與能力。新穎創(chuàng)新的舞蹈比賽，能夠表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際生活并且滿(mǎn)足他們的需求，可以為廣大學(xué)子提供一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉自我能力的空間和一個(gè)走向自我超越的契機(jī)。同時(shí)通過(guò)本比賽也可以展示我院莘莘學(xué)子的獨(dú)特風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余生活，活躍學(xué)院的教學(xué)氛圍。特策劃舉辦我院的品牌活動(dòng)“校園舞蹈之星大賽”。

一、活動(dòng)主題

“夢(mèng)想青春，舞動(dòng)校園”

通過(guò)舞蹈，來(lái)表達(dá)我們涌動(dòng)的激情和熱血沸騰的青春。

二、活動(dòng)背景

為迎接xx學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié)，更作為新時(shí)代的主人，新穎創(chuàng)新的舞蹈比賽，正好表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際生活以及需求，為廣大學(xué)子提供一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，鍛煉自我能力的空間，走向自我超越的契機(jī)，擬舉辦xx學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié)——舞蹈之星大賽。

三、活動(dòng)目的

我們旨在通過(guò)本次大賽，從全新角度展示集“美麗”、“才華”、“青春”于一體的新一代大學(xué)生的風(fēng)采，發(fā)掘?qū)ξ璧笐延屑で榕c熱愛(ài)的優(yōu)秀青年大學(xué)生。

四、活動(dòng)意義

為豐富我校文化生活，將我校本學(xué)期的文化活動(dòng)推向高潮，帶來(lái)一次熱情視幻的震撼，xx學(xué)院校園舞蹈大賽孕育而生。以“舞動(dòng)青春”為主題的晚會(huì)更是整個(gè)舞蹈大賽的高潮。

五、活動(dòng)模式

報(bào)名參賽形式不限，可以多人組合報(bào)名，參賽曲目不限，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審從舞蹈、表演、音樂(lè)、創(chuàng)意、技巧、服裝5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，通過(guò)比賽，選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

六、主辦單位

xx

七、承辦單位

xx

八、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月

九、活動(dòng)地點(diǎn)

xx

十、報(bào)名方式

各班團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一報(bào)名，時(shí)間10月12日截止

十一、工作安排

（一）參加人員

1.到場(chǎng)評(píng)委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、活動(dòng)贊助方。

2.參賽人員:各班參賽人員。

3.工作人員:學(xué)生會(huì)文體部。

（二）前期宣傳

1.各宣傳欄及宿舍樓粘貼宣傳海報(bào)。

2.校園主干道設(shè)展板。

3.校園主干道懸掛宣傳條幅。

4.利用廣播站、微博、貼吧進(jìn)行全方位、立體、專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)題宣傳。

5.向各班級(jí)發(fā)放傳單。

（三）參賽形式

1.報(bào)名參賽形式不限，可以多人組合。

2.報(bào)名參賽曲目不限，要求內(nèi)容向上，能反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.選手準(zhǔn)備

選手自己準(zhǔn)備歌曲伴奏需MP3格式，由選手抽簽決定上場(chǎng)順序，選手提前把伴奏上交學(xué)生科。

2.主持人準(zhǔn)備

（1）由主持人宣布“唱響青春”校園歌手大賽正式開(kāi)始。

（2）由主持人介紹比賽規(guī)則及評(píng)分。

（3）由主持人宣布歌手大賽的成績(jī)。

（4）由主持人敘述結(jié)束詞。

（五）場(chǎng)地準(zhǔn)備

（1）提前完成晚會(huì)背景的布置。

（2）提前完成音響、燈光、調(diào)音設(shè)備的搬運(yùn)和擺放。

（3）提前完成嘉賓席布置：純凈水的擺設(shè)、節(jié)目單制作。

（4）提前完成觀眾席的布置。

（5）提前完成會(huì)場(chǎng)布置、入場(chǎng)口布置。

（6）提前完成決賽節(jié)目編排，準(zhǔn)備后期的排練、彩排工作及晚會(huì)全流程的銜接。

（7）提前完成決賽選手形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核、服裝審核。

（六）選拔辦法

現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審從舞蹈表演、音樂(lè)、創(chuàng)意、技巧、服裝5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，通過(guò)比賽，選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

十二、晚會(huì)內(nèi)容

（一）準(zhǔn)備舞臺(tái)背景及嘉賓席布置。

（二）參賽者及參與演出者在化妝室集合，工作人員就位。

（三）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)；所有觀眾及嘉賓全部入場(chǎng)。

（四）晚會(huì)正式開(kāi)始，節(jié)目程序：

1、主持人致開(kāi)幕詞（包括本次活動(dòng)的意義、目的）

2、介紹來(lái)賓

3、嘉賓致辭

4、主持人報(bào)幕

5、比賽開(kāi)始

6、評(píng)委打分

7、主持人致結(jié)束詞，合影

（五）活動(dòng)后期：

1、晚會(huì)結(jié)束后各工作人員按照會(huì)前安排的相應(yīng)工作立即開(kāi)展清理會(huì)場(chǎng)工作。

2、各負(fù)責(zé)人完成自己的工作即可離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

3、晚會(huì)結(jié)束后將對(duì)此次晚會(huì)的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面細(xì)致的總結(jié)。

4、將活動(dòng)新聞、簡(jiǎn)訊，發(fā)到校園網(wǎng)站。

十三、所需物資預(yù)算

（一）宣傳：橫幅、海報(bào)、展板、節(jié)目單、D V制作（全過(guò)程拍攝）。

（二）舞臺(tái)：音響、燈光、背景幕布、氣球、彩紙、臺(tái)簽、禮炮等。

（三）接待：包括評(píng)委、選手、記者、嘉賓接待費(fèi)用（茶葉、茶杯、評(píng)委經(jīng)費(fèi)等）。

（四）其他：鮮花、服裝、道具租借、工作餐、飲用水。

（五）獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)：一名，二等獎(jiǎng)：二名，三等獎(jiǎng)：三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干。一二三等獎(jiǎng)各獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金：200元、150元、100元。

十四、發(fā)事件及解決方案

(一)停電應(yīng)急方案：

1.若晚會(huì)前停電，晚會(huì)最多推遲半小時(shí)即20：00舉行，此間觀眾自由處理自己的時(shí)間；如果20：00仍沒(méi)有正常供電，則由主持人宣布晚會(huì)延后舉辦。

2.在停電期間，由負(fù)責(zé)小組負(fù)責(zé)演員的.組織與服裝道具的看管工作；由禮儀小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓的服務(wù)工作；由文體部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持；由音控室、燈光組負(fù)責(zé)舞臺(tái)、音箱設(shè)備、燈光設(shè)備等的看管。

3.在主持人宣布晚會(huì)結(jié)束后，文體部清理會(huì)場(chǎng)。

（二）燈光應(yīng)急方案：

1.四個(gè)照燈兩個(gè)以?xún)?nèi)無(wú)法正常使用時(shí)，正常使用剩余照燈。

2.四個(gè)照燈兩個(gè)以上無(wú)法正常使用時(shí)，啟動(dòng)事前準(zhǔn)備的照明器具。

（三）節(jié)目應(yīng)急方案：

1.上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無(wú)法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)。

2.任一節(jié)目在演出過(guò)程中發(fā)生失誤或無(wú)法順利進(jìn)行的情況時(shí)，由負(fù)責(zé)小組迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍出現(xiàn)問(wèn)題，則該節(jié)目立即退場(chǎng)，視具體情況決定其再次重演或取消。

（四）其他應(yīng)急方案：由文體部人員具體問(wèn)題具體分析處理。

十五、計(jì)劃完善

（一）問(wèn)題：

1.觀眾結(jié)群去洗手間，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)有些混亂，影響演唱者的情緒。

2.演員緊張，突然暈倒。

3.麥克風(fēng)不響、插頭松了等。

（二）解決方案：

1.紀(jì)律部要控制好現(xiàn)場(chǎng)觀眾的紀(jì)律，避免演唱現(xiàn)場(chǎng)的混亂。

2.必須要有專(zhuān)業(yè)的人員輔導(dǎo)選手上場(chǎng)，讓演員提前做好準(zhǔn)備。

3.必須要有專(zhuān)業(yè)的人員管理好麥克風(fēng)和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備。

中老年大學(xué)中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、社團(tuán)背景

新的一學(xué)期，新的希望冉冉升起。20xx年9月初，又是新一屆學(xué)生入校的時(shí)間，我學(xué)校舞蹈社團(tuán)熱烈歡迎新同學(xué)的到來(lái)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們了解舞蹈社團(tuán)的一些基本情況，也真誠(chéng)希望同學(xué)們能夠加入我們的隊(duì)伍，我們需要新的血液，一年一度的招新活動(dòng)即將開(kāi)始。各協(xié)會(huì)將以此機(jī)會(huì)為以后的發(fā)展、壯大積蓄能量。

二、社團(tuán)目的

1、宣傳我校社團(tuán)的核心文化，讓廣大新老同學(xué)認(rèn)識(shí)了解我們社團(tuán)。

2、吸納一些有才華、有能力的同學(xué)到社團(tuán)，為社團(tuán)的發(fā)展注入新的活力，同時(shí)也給大家提供一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，物盡其用，人盡其才，以承擔(dān)起本屆建設(shè)好社團(tuán)的重任。

3、給個(gè)別能力較弱卻積極進(jìn)取，想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高自己的`獨(dú)立策劃、集體合作、動(dòng)手和交際等多方面的能力，讓他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，完善自己，同時(shí)也豐富了他們的課余生活。

三、活動(dòng)對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)及負(fù)責(zé)單位：

活動(dòng)對(duì)象：第三職業(yè)中專(zhuān)全校學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：每周二下午活動(dòng)課

活動(dòng)地點(diǎn)：第三職業(yè)中專(zhuān)實(shí)訓(xùn)樓三樓形體教室

主辦單位：第三職業(yè)中專(zhuān)團(tuán)委

指導(dǎo)老師：巴特兒劉彬

四、社團(tuán)流程

(一)前期準(zhǔn)備

1、工作安排

9月上旬，由辦公室策劃招新工作，并提交到主席團(tuán)進(jìn)行審核，通過(guò)討論完善招新策劃，確定最終方案。

9月下旬，進(jìn)行招新動(dòng)員與工作部署。

10月上旬，劃分社團(tuán)招新場(chǎng)地，準(zhǔn)備招新現(xiàn)場(chǎng)必需的相關(guān)設(shè)備，如：音響等。

2、前期宣傳：宣傳的時(shí)間上可大致分為兩個(gè)階段。

(1)第一階段(招新前一周內(nèi))：

活動(dòng)主要以平面宣傳為主，具體為：

寢室：每棟新生寢室樓下張貼一張社團(tuán)招新公告和一張海報(bào)，讓盡可能多的新生知道社團(tuán)招新的時(shí)間，了解如何加入社團(tuán)。

(2)第二階段(招新前兩天)：

聯(lián)系校園廣播站，利用校園廣播站的影響力對(duì)社團(tuán)招新。

(二)招新現(xiàn)場(chǎng)

1、9月27日下午活動(dòng)課，實(shí)訓(xùn)樓三樓招新舞蹈社人員。

2、由團(tuán)委書(shū)記巴特兒書(shū)記及形體老師舞蹈社社長(zhǎng)選拔。

3、到場(chǎng)參與的人員，表演準(zhǔn)備好的個(gè)人舞蹈才藝表演。

(三)后期工作

1、下發(fā)選好的舞蹈社新成員名單。

2、做好舞蹈社這學(xué)期的計(jì)劃。

五、計(jì)劃

介紹：本學(xué)期學(xué)習(xí)的啦操，啦啦操原名cheer leading。其中cheer的部分，有振奮精神，提振士氣的意思。啦啦操來(lái)源于早期部落社會(huì)的儀式。為激勵(lì)外出打仗或打獵的戰(zhàn)士們，他們通常會(huì)舉行一種儀式，儀式中有族人歡呼、手舞足蹈的表演來(lái)鼓勵(lì)戰(zhàn)士，希望能凱旋而歸。啦啦操是體育運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)新興項(xiàng)目，起源于美國(guó)，遍布美國(guó)的NBA、橄欖球、棒球、游泳、田徑、摔角等比賽現(xiàn)場(chǎng)，至今已經(jīng)有100多年的歷史。最初為美式足球吶喊助威的活動(dòng)發(fā)展，到現(xiàn)在成為世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。受到全世界人民的喜愛(ài)。