粘貼活動教案
發(fā)布時間:2024-06-26 粘貼活動教案 粘貼教案粘貼活動教案范本10篇。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“粘貼活動教案范本10篇”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。
粘貼活動教案【篇1】
手工粘貼畫活動的教案
一、設(shè)計意圖：
隨著生活條件的不斷改善，人們的生活中每天都會產(chǎn)生很多的廢舊物品，這些廢舊物品有些是可以可回收再生的，能源是有限的，我們要充分利用這些可再生的資源去創(chuàng)造更多對有用的物品,所以幫助幼兒從小樹立環(huán)保意識顯得尤為重要。本次活動我讓孩子們親手收集了一些廢舊環(huán)保材料，并讓幼兒學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作美麗的粘貼畫，從中將讓孩子們感受到什么是“變廢為寶”，并懂得資源的寶貴，能夠在生活中節(jié)約每種能源。
大班幼兒的想象力較豐富，開始造型時，美觀、立體感強的各種廢舊材料能激發(fā)幼兒展開豐富的想象，啟迪他們的智慧?；顒又邢认蛴變赫故靖鞣N廢舊材料，啟發(fā)幼兒進行大膽的想象，再觀看廢舊材料組合、粘貼成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解廢舊物的有用之處。接著讓幼兒動手操作，利用廢舊物進行粘貼畫，在做做玩玩時進一步感受其中的樂趣，同時也提高了幼兒的審美能力并讓幼兒體驗了成功的喜悅。
二、活動目標(biāo)：
1、能利用生活中的廢舊材料進行粘貼畫，根據(jù)各種廢舊材料不同的外形特征創(chuàng)作、表現(xiàn)出風(fēng)景畫面。
2、進一步學(xué)習(xí)剪、拼、粘貼、添畫等美工技能。
3、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，體驗成功的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
廢舊材料粘貼畫課件PPT，長方形紙板16份（已畫好風(fēng)景構(gòu)圖），手工粘貼畫范例，大小不一的果凍盒、黑色記號筆、彩色雜志（舊掛歷紙）、報紙，毛線，紐扣，粗細、顏色不一的吸管，紙杯、鉛筆屑、雙面膠、膠水、白乳膠、抹布、操作籃、剪刀。
四、活動過程：
1、談話導(dǎo)入：“生活中的.廢舊物品有哪些？請小朋友想一想怎樣將這些物品變廢為寶？”
2、欣賞課件PPT，引導(dǎo)幼兒觀察廢舊材料粘貼畫，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并分別說出這些畫是用什么廢舊材料制做的？
（2）請幼兒嘗試猜測說出粘貼畫的制作方法。（不同材質(zhì)的廢舊材料需要不同的粘貼材料進行粘貼）
（3）請幼兒說說為什么喜歡這些粘貼畫？引導(dǎo)幼兒對畫面進行簡單的評價。
3、出示范例，引導(dǎo)幼兒進行觀察，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
（1）同一主題內(nèi)容的畫面(風(fēng)景)，因粘貼材料的不同，畫面出現(xiàn)了不一樣的藝術(shù)效果。
（2）教師重點示范剪、拼、粘貼、添畫的美工技能。
4、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察提供的廢舊材料有哪些？并請幼兒與同伴交流用這些材料粘貼畫面的哪些部分，為什么。
（2）幼兒自由選擇材料進行粘貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
請幼兒注意活動中的衛(wèi)生要求。
5、幼兒作品展示，教師對幼兒作品進行講評。
粘貼活動教案【篇2】
活動目標(biāo)：1、根據(jù)主題“在沙灘上…….”進行粘貼畫制作。
2、通過粘貼畫作品，用完整句子較連貫的講述故事。
活動準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、示范畫、方便面盒、（海灘、人物畫）各一張
活動過程：（一）回憶前期經(jīng)驗，引出主題。
師：小朋友你們?nèi)ミ^沙灘嗎？
幼:去過
師：你們在什么地方能看到沙灘?
幼：海邊
師：你們看老師手里的畫上就有一個大大的沙灘。
師：那你們在沙灘上都喜歡干什么？
幼：玩沙子、撿貝殼、搭城堡……
（二）講述故事粘貼畫的方法
師：喜洋洋一家也喜歡在沙灘上玩。下面老師給你們講一個關(guān)于羊村的故事。
1、教師一邊剪下需要的圖片，一邊往背景上貼圖片。
2、引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進行粘貼畫。
師：小朋友仔細看老師是隨便想貼那個位置就貼哪嗎？
幼：不是
師：誰來說說我是怎么貼的
幼：一個挨著一個
師：對了，是一個故事情節(jié)跟著一個，不能隨便亂貼。
3、講述粘貼畫內(nèi)容。
（三）幼兒操作
1、觀察圖片。
2、在整張人物畫上找到自己需要的圖片。
3、按輪廓線剪下自己需要的圖片。
4、根據(jù)自己想象的故事情節(jié)，往背景上粘貼圖案。
教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流
（四）幼兒講述粘貼畫內(nèi)容
1、傾聽小朋友們的故事情節(jié)。
2、對照自己粘貼畫的內(nèi)容，較連貫的講述故事。
（五）評價
把粘貼畫放在一起，請小朋友給對方的粘貼畫講述故事
（六）活動延伸
把幼兒的粘貼畫投放在語言區(qū)，自行挑選講述。
粘貼活動教案【篇3】
設(shè)計意圖：
本次活動的主要目的是結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗，讓他們學(xué)會用自然物制作工藝品。兒童的想象力豐富，造型優(yōu)美，立體感強的種子能激發(fā)孩子豐富的想象力，啟迪他們的智慧?；顒又邢认蛴變赫故靖鞣N子，啟發(fā)幼兒進行大膽的想象，再**種子組合成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。
然后讓孩子動手操作，用種子制作粘貼畫，在做游戲時進一步感受到樂趣。
活動目標(biāo)：
1它可以利用種子進行粘貼和繪畫，并根據(jù)種子的不同形狀特征顯示一定的物體圖像。
2發(fā)現(xiàn)自然材料之美，體驗成功之樂。
三。能夠在活動中耐心細致地完成工作。
活動準(zhǔn)備：
1孩子和他們的父母收集不同種類的種子，如大豆、芝麻、黑豆、綠豆等。
2上課前教孩子們學(xué)繪畫樹葉、花、鳥等。
三。紙板，白色乳膠，鉤筆，棉簽，抹布。
4、老師準(zhǔn)備示范作品3幅。
活動過程：
（1） 展示種子箱，導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子們的興趣。
1老師搖動盒子，孩子們根據(jù)聲音猜盒子里是什么？（種子）
2、小朋友想想看種子可以做什么呢？
老師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以播種、做粥等等，今天老師用種子做一個特別的東西，你們喊1-2-3把它請出來，好不好？
（2） 展示模型**，引導(dǎo)孩子觀察和討論繪畫步驟。
1、小朋友，請你們仔細觀察，看看這幅圖和平時看到的有什么不一樣呢？（通常用蠟筆上色，這張**上鑲嵌著各種種子。）
2孩子們找一看，老師貼的種子上有什么規(guī)定？（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）
3、老師三幅范畫有什么不同。（第一幅沿畫邊粘貼，第二幅畫是同種類、同顆粒大小的種子進行粘貼，第三幅是用大小顆粒不同的畫粘貼）
4、小朋友，按照先貼外面的輪廓、再貼里面部位的順序，用棉簽均勻地涂上白乳膠，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了。我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師邊講邊示范）
（3） 講解要求、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
要求：1、白色乳膠涂抹要均勻，不要太多。2、取種子時要相互謙讓。3、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里，把白乳膠的蓋子蓋好。
(四)作品展示，幼兒互評與教師點評。
1請介紹你所看到的最令人印象深刻的事情。
2、構(gòu)圖大小是否合理。
3、畫面是否干凈。
4、是否表現(xiàn)出了物體形象。
（五）結(jié)束活動。
請小朋友把自己的種子粘貼畫放在美工區(qū)展示，讓老師和其他同伴一起欣賞。
粘貼活動教案【篇4】
教師：屈老師
1，名稱：藝術(shù)粘貼活動（小班）
二、目標(biāo)：
1鞏固圓、方、三角的基本知識，能說出其主要特征和顏色。
2練習(xí)使用剪刀、剪切圖形和粘貼。
3.培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。
三、準(zhǔn)備：
1三種圖形的家用（紙板）三種圖形的不干膠；
2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過程：
1（孩子們可以自由選擇圖形的自粘，貼在胸前，充當(dāng)一個圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。
為什么你說它是三角形？圓形？正方形？
積極引導(dǎo)孩子運用多種感官，如：用手觸摸，用語言表達圖形的特點。）
2.“請看馮老師手里拿著什么樣的畫？（貼紙）你覺得它有什么特別之處嗎？"（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"
三。老師讓孩子們選擇自己喜歡的圖形，并仔細觀察他們是如何組合的？拿一籃子的圖形來剪紙和粘貼。
五、重點：
1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的2.在制作的過程中，老師要巡視檢查，，有困難及時幫助3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。
4.相互欣賞作品，結(jié)束?。?*：屈老師教案網(wǎng)）
粘貼活動教案【篇5】
【活動目標(biāo)】
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
【活動準(zhǔn)備】
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
【活動過程】
1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么？
幼兒自由回答。
教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的.圖畫，我們一起請它們出來好不好？
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。
（1）出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮??！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
（2）教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。
4、展示作品、進行點評。
粘貼活動教案【篇6】
xx課件活動準(zhǔn)備：用穿孔彩紙粘貼工具（雙面膠帶或膠水）、畫紙、彩筆制作課件。
活動過程：幼兒探索撕紙。
① 請看看彩紙上是什么？（針孔）針孔把紙分成什么形狀？請想辦法把這兩個三角形分開。
（小朋友練習(xí)撕紙）讓能力強的孩子說怎么撕并演示。
（老師總結(jié)：先折起來，然后沿著針孔撕開。
)⑤ 你手上的三角形有什么區(qū)別？（顏色不同，大小不同）⑥這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮好玩的東西來。
幼兒**課件。
①你們看到了什么？（……）②圖案是由什么構(gòu)成的？（三角形圓圈）③如果無法撕下圓圈該怎么辦？請開始撕紙并粘貼，看誰能做出不同的**。
孩子撕紙貼，提醒孩子撕下的紙放到一個小盒子里，注意桌面地板的清潔。
（）引導(dǎo)能力弱的兒童可以先放后貼。
（）鼓勵能力較強的兒童創(chuàng)造性地粘貼不同于教師和兒同的作品，并添加相關(guān)的情節(jié)，使**內(nèi)容更豐富。
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
目的：學(xué)習(xí)撕紙技巧，鞏固對三角形的認識。
練習(xí)使用粘貼材料并掌握粘貼技巧。
提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
xx課件
粘貼活動教案【篇7】
小班美術(shù)活動說課稿：《毛毛蟲（粘貼）》
尊敬的各位評委好：
我說課的內(nèi)容是《毛毛蟲（粘貼）》，下面我將從活動目標(biāo)及兩點的確立，教學(xué)方法，活動準(zhǔn)備，活動過程等方面對本活動的教學(xué)設(shè)計進行說明，誠請各位批評，指正。
一、 說學(xué)習(xí)需要分析
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；可以用自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式進行活動。本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；可以用自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式進行活動。所以我設(shè)計了以下活動目標(biāo)。
1學(xué)習(xí)將不同顏色的光盤粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)如何添加簡單的**。
2養(yǎng)成體力活動的好習(xí)慣。
3.喜歡參加手工活動。
三、說活動重點、難點
1.重點
動手將小圓片粘貼成毛毛蟲，因為幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣 ?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要創(chuàng)造條件和機會，促進兒童手部動作的靈活協(xié)調(diào)。如：
提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。
2.難點
間隔粘貼不同的顏色，因為孩子對顏色不熟悉。
四、 說活動準(zhǔn)備
多**課件
教具：范例一幅、毛毛蟲
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
五、說教學(xué)方法
主要運用欣賞法、示范法和實踐法
六、說活動過程
1老師們示范以引起孩子們的興趣。兒童的有意注意較弱，但無意注意較強，因此很難集中注意力，所以先進行介紹，以吸引兒童的注意力。
在這個過程中，我采用了欣賞法的教學(xué)方法。因為欣賞法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。
2老師示范了一下。在這次活動的過程中，我采用了示范法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進行模仿。
兒童形象思維發(fā)展較好，記憶主要依靠形象記憶、示范，孩子很容易學(xué)會貼毛毛蟲。
3.兒童操作，老師指導(dǎo)。在這次活動的過程中，我采用了實踐法的教學(xué)方法。
要讓幼兒親手操作，增強動手能力。通過做事來感受藝術(shù)的美，并以自己喜歡的方式表達自己的感受。但孩子的實踐能力不強，手指的靈活性不夠，需要老師的必要引導(dǎo)。
4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這個環(huán)節(jié)可以增強孩子的自信心，讓孩子愿意參加手工活動。
我的說課到此結(jié)束。
粘貼活動教案【篇8】
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教具：范例一幅（毛毛蟲）學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。
活動過程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲"。提問：
這是什么？（毛毛蟲）請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）它是那兩種顏色組成的？是一個深綠一個淺綠間隔排列的。
那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）
2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進行操作，教師進行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進行講評。
粘貼活動教案【篇9】
大班：周連秋
活動目標(biāo):
1.了解如何通過在薄紙上粘貼來制作葡萄和葡萄串。
2、學(xué)會親手制作皺紋紙粘畫.
3、學(xué)會與人合作。
4體驗手工制作葡萄的樂趣和美麗。
活動準(zhǔn)備：
1一些彩色皺紋紙和報紙。
2、白乳膠，牙刷若干。
3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份.
活動過程；
一．謎語導(dǎo)入
1.教師出謎語請幼兒猜。
師: 小朋友們今天老師想請小朋友們先來猜一謎語，小朋友們你們可要仔細的聽好了呀！“彎彎的樹，彎彎的藤，彎彎的藤上掛珠珠，串串珠珠酸又甜”打一種生活中常吃的水果。
小朋友們你猜到了嗎？
幼：葡萄
師：小朋友們真聰明。
2，討論了葡萄的特征和形狀特征。
你看到的葡萄是什么顏色的？
年輕人：紫色，綠色，紅色······
你知道葡萄是什么形狀嗎？
幼：三角形。
老師：讓我們看看葡萄是否如你所說
3、 **葡萄**，激發(fā)孩子們的制作興趣。
1.教師出示**讓幼兒**。
2老師又強調(diào)了葡萄的形狀特征。
四．出示示范作品。
1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫。
老師：孩子們，看看。這串葡萄和你剛才看到的有什么區(qū)別？
幼：葡萄有好多種顏色。
師：漂亮不？
幼：漂亮。
2.教師講解示范作品的制作方法。
你知道怎么做這串葡萄嗎？
幼：把小紙團粘上去就好啦。
老師：你覺得樹葉是用什么做的？
幼：報紙團。
師：那葡萄呢？
幼：皺紋紙團。
師：小朋友們真棒。
三。老師介紹繪畫的工具和材料。
這是您帶來的皺紋的紙和報紙，白色乳膠和牙刷。
五．幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、幼兒親手做的時候，教師要巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒粘葡萄的順序，畫面整潔。
3.建議幼小葡萄的形狀特征是上部較大而下部較少倒三角形。
六．作品展示
展示個別幼兒的作品
七． 活動延伸
在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒課后便于操作。
粘貼活動教案【篇10】
教學(xué)目標(biāo)：
（一）教學(xué)知識點
綜合運用對稱知識，將自己設(shè)計的圖案貼出對稱的樣子。
（二）能力訓(xùn)練要求
在操作、粘貼等實際活動中，要學(xué)習(xí)對稱知識，發(fā)展空間概念。
（三）情感與價值觀要求
在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該理解對稱現(xiàn)象，欣賞和感受對稱美，培養(yǎng)初步的審美素質(zhì)。
教學(xué)重點：
我設(shè)計并粘貼了我喜歡的對稱圖形。
教學(xué)難點：
鞏固和應(yīng)用所學(xué)的對稱知識，通過實際操作學(xué)會確定軸對稱圖形的對稱軸。
教學(xué)方法：
動手操作、合作**。
●教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
老師：我們學(xué)習(xí)了軸對稱圖形。誰能記住軸對稱圖形的特征？
［生］：圖形對折后完全重合。
［師］：對稱圖形漂亮嗎？為什么？
［生］：漂亮！它們有對稱美。
老師：今天老師還給學(xué)生們帶來了一些漂亮的**。你想看他們嗎？
二、想一想。
多**出示樹葉剪貼畫**。
老師：仔細看。這些橫幅有什么特點？
（老師指導(dǎo)學(xué)生觀察）學(xué)生交流。
［生］：這些**真漂亮！
盛：我發(fā)現(xiàn)這些圖案是對稱的。
我發(fā)現(xiàn)它們都是樹葉做的
三、學(xué)一學(xué)。。
老師：你想自己做一張漂亮的貼畫嗎？
老師：如何制作樹葉貼紙？
一般分三步：
第一步：構(gòu)思主題，勾畫草稿。
設(shè)計**主題，先用鉛筆畫草圖，注意布局平衡，大小適中，畫面合理。
第二步：選擇樹葉，剪裁加工。
選擇與主題相對應(yīng)的葉子，其中一些可以修剪。根據(jù)情況利用好葉背和葉柄。
第三步：粘貼制作，完成作品。
首先將膠水或雙面膠帶均勻地涂在刀片的底面上，先粘貼底部，再粘貼上部。
學(xué)生們還記得怎么做嗎？
四、說一說，做一做。
1、［師］：說一說，你喜歡什么樣的圖形，怎樣拼擺？
小組討論決定。
2、小組分工合作，拼擺出自己小組設(shè)計的圖形。
三。分組交換你的作品，找到對稱軸。體會軸對稱圖形的特點。
五、議一議。課中交流，共同收獲。
1每各小組將展示自己的作品，并派代表講解他們的作品。
2[老師]：同學(xué)們，通過課前的調(diào)查和剛才的交流，你們一定收獲了很多心得。
誰想談?wù)勀愕氖斋@與感想？給學(xué)生一些時間思考，然后按名字回答。）
六、課堂小結(jié)：
老師：學(xué)生們真是太棒了。通過自己的努力，他們拼出了各種各樣的圖形。老師也從你們的交流中學(xué)到了很多。其實，對稱在生活中無處不在，要知道對稱也是一種美。
學(xué)生要養(yǎng)成在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活的美。
七、作業(yè)：
課后每人完成一幅樹葉粘貼畫。
●板書設(shè)計
有趣的粘貼畫
樹葉對稱
●教學(xué)反思
本課從現(xiàn)實生活出發(fā)，選取學(xué)生身邊的素材（葉子），遵循數(shù)學(xué)源于生活、應(yīng)用于生活的理念。全班體現(xiàn)了教師是課堂活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人。
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粘貼魚的教案9篇
感謝您的支持小編已經(jīng)準(zhǔn)備好了一篇含有“粘貼魚的教案”文章。教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。教案是為落實教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供的有力保障。請您繼續(xù)閱讀下方文章了解更多相關(guān)話題！
粘貼魚的教案(篇1)
價值取向：
1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。
2、激發(fā)對紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。
3、能與同伴分享、交流自己的創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。
材料設(shè)計：
各種顏色的紙繩由老師帶領(lǐng)幼兒搓好。
紙、水彩筆。
剪刀、漿糊、抹布。
玩法提示：
1、在紙上畫出輪廓線，可以是圓形、三角形、正方形。
2、在輪廓線內(nèi)涂上漿糊，拿一根彩色紙繩邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼牢。
3、幼兒可以自己創(chuàng)作圖案，用不同顏色的紙繩繞貼組成美麗的圖畫。
指導(dǎo)要點：
提醒幼兒紙繩繞貼的方法有兩種，一種是由內(nèi)向外繞貼，一種是由外向內(nèi)繞貼。
鼓勵能力強的幼兒可以將自己的繩子畫組成一幅故事畫，嘗試看圖說話，與同伴交流自己的作品，體驗與同伴交流、分享的樂趣
粘貼魚的教案(篇2)
種子粘貼畫教案
引言：
種子是生活中常見的事物，而利用種子制作粘貼畫則是一種創(chuàng)意的手工藝活動。通過制作種子粘貼畫，不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還能讓孩子對植物的生長過程有更深入的認識。本教案將圍繞種子粘貼畫展開，旨在讓孩子通過親身實踐，了解種子的重要性以及植物的生長過程。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認識種子的作用和重要性；
2. 學(xué)習(xí)利用種子制作粘貼畫，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力；
3. 了解植物的生長過程，培養(yǎng)關(guān)愛自然的意識；
4. 發(fā)展孩子的觀察力和想象力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 種子：玉米種子、豌豆種子、向日葵種子等各種形狀和顏色的種子；
2. A4紙、膠水、剪刀、彩色鉛筆、顏料等制作粘貼畫所需的素材；
3. 實驗設(shè)備：顯微鏡、種子觀察盤等。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回憶植物的生長過程，讓學(xué)生說出自己對種子的了解，激發(fā)學(xué)生對種子的好奇心。
2. 學(xué)習(xí)種子的作用和重要性
讓學(xué)生觀察種子的外觀、大小、形狀等特點，并使用顯微鏡觀察種子的微觀結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思考，種子是植物的一個重要組成部分，它們可以生長為樹木、花朵等各種植物。學(xué)生通過觀察和討論，認識到種子是植物生長的源泉。
3. 種子粘貼畫的制作
向?qū)W生介紹種子粘貼畫的制作過程：首先，學(xué)生在紙上畫出需要制作的圖案；然后，學(xué)生使用膠水粘貼種子在圖案上，可以根據(jù)需要進行彩色的繪制。老師可以給予學(xué)生一些示范和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己獨特的種子粘貼畫。
4. 學(xué)生展示與交流
讓學(xué)生將自己制作的作品展示給同學(xué)們，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。同時，鼓勵學(xué)生互相欣賞和評論，培養(yǎng)學(xué)生的審美和表達能力。
5. 總結(jié)與擴展
回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)種子的作用和重要性，以及種子粘貼畫的制作過程。引導(dǎo)學(xué)生思考，我們生活中還有哪些其他與種子相關(guān)的事物，例如農(nóng)田、果園等，以拓展學(xué)生的思維和知識廣度。
四、教學(xué)評價
1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對種子的認識和對種子粘貼畫的掌握程度。
2. 對學(xué)生的創(chuàng)作作品進行評價，包括圖案的創(chuàng)意、種子的粘貼效果等。
3. 收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。
結(jié)語：
通過本次植物粘貼畫教學(xué)，學(xué)生通過實際操作和觀察，深入了解了種子在植物生長過程中的重要性。同時，通過創(chuàng)作種子粘貼畫，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。希望這次種子粘貼畫教案能夠激發(fā)孩子們對大自然的熱愛，并通過自己的創(chuàng)造力來表達對植物生命的關(guān)懷和敬意。
粘貼魚的教案(篇3)
一、學(xué)科：美術(shù)
二、年級：三年級
三、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。
（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。
四、教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。
五、教學(xué)難點：
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。 學(xué)具：
（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。
（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
七、教學(xué)過程：
（一）、第一環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣：
1、導(dǎo)語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學(xué)們在前一個階段的學(xué)習(xí)活動中認識并了解了秋天，領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇，讓我們再次欣賞秋天之美。
（播放課件，關(guān)于秋天的圖片）
2、師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非常漂亮，小朋友們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會變魔術(shù)呢！你們想知道他們變成什么嗎？ （出示樹葉粘貼畫作品，課件中播放）
師：你們能叫出他們的名字嗎？（生：??）觀察的真仔細！老師看見這些這么美麗的圖片也忍不住動手做了幾張。大家請看！（出示教師制作的樹葉粘貼畫） 拿出范圖，出示課題：
師選擇其中一張范圖《兩條魚》
師問：你們看到了什么？
學(xué)生說：兩條魚。
然后教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同幾片樹葉拼成的。
師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》
板貼課題：樹葉粘貼畫
（二）第二環(huán)節(jié)，新授方法：
1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
過渡：那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！ a、看------樹葉
教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；
b、想------動物
教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：
c、擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。
接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。 教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
d、貼------平整
指導(dǎo)學(xué)生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。
貼——這是粘貼畫的最后一步。
師：讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西一起來變一個魔術(shù)吧！可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。
這時播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。
（三）第三環(huán)節(jié)，學(xué)生活動，展示評價
1、學(xué)生動手操作：教師讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的樹葉以及其他用具，學(xué)生進行操作活動。教師巡回指導(dǎo)：
（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。
（2）提醒學(xué)生團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。
（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。
（4）啟發(fā)能力強的學(xué)生補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。
（5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。
（6）最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>
2、展示作品：
（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進行展示，個別學(xué)生對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點與不足。
（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。
（3）對有進步的學(xué)生進行鼓勵。
（4）對畫面整潔的學(xué)生進行鼓勵。
（5）學(xué)生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。
3、活動評價：
（1）教師對學(xué)生的合作情況進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
（2）教師對回答問題積極的學(xué)生進行鼓勵表揚。
5、板書設(shè)計
1、看----------樹葉
2、想----------動物
3、擺----------姿態(tài)
4、貼----------平整
粘貼魚的教案(篇4)
設(shè)計思路：
小班幼兒的審美能力與情感表現(xiàn)還處于啟蒙階段，他們不可能理解那些抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律，因此，我結(jié)合我班的學(xué)習(xí)關(guān)心他人的主題活動，創(chuàng)設(shè)了制作鮮花獻給敬愛的白衣天使，以啟發(fā)幼兒的情感為主，激發(fā)幼兒主動投身到制作活動中，從中來感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
活動開始，從組織幼兒談話，在非典時期，白衣天使不顧自己的家庭、孩子，日日夜夜戰(zhàn)斗在非典的病房，關(guān)心愛護著患非典的病人，過渡到粘貼鮮花給白衣天使，充分激發(fā)孩子們的情感，使他們產(chǎn)生急于要表達自己內(nèi)心感受的迫切愿望。在這之前，通過去花園欣賞美麗的花，讓他們獲得感性認識，幫助幼兒提升經(jīng)驗，鼓勵他們用不同的顏色、不同的花瓣，大膽的去探索、制作、表現(xiàn)。最后在展覽交流中，讓幼兒講叔叔、阿姨你們辛苦了，使活動達到高潮。在孩子們獲得技能的同時，又促進了幼兒語言的表達，同時，又使學(xué)習(xí)活動與主題活動得到了自然的整合。
活動目標(biāo)：
１、初步激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
２、鼓勵幼兒能大膽、勇敢地去嘗試用形狀、大小不同的皺紙制作鮮花。
３、通過活動，讓幼兒進一步體驗成功的快樂。
活動重點：激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動難點：能找到中心嘗試不同方法粘貼鮮花。
活動準(zhǔn)備：
１、剪好的形狀、顏色、大小不同的皺紙。
２、糨糊、雙面膠、抹布。
３、制作好的花若干，范例步驟圖。
４、環(huán)境布置：與幼兒一起收集有關(guān)醫(yī)護人員抗非情景的簡報。
５、欣賞花園里的花。
活動流程：激發(fā)情感感受形狀、顏色并數(shù)數(shù)探索、分析、討論
創(chuàng)作與獻花活動
活動過程：
一、激發(fā)情感
1、談話：非典。
2、討論：做鮮花送給白衣天使。
二、感受形狀、顏色并數(shù)數(shù)
１、老師為大家準(zhǔn)備了許多不同顏色的皺紙，剪成了不同大小、不同形狀的花瓣（出示范例步驟圖）?？纯从行┦裁搭伾?？什么形狀？花瓣是怎樣的？
２、出示范例，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣花瓣。
小結(jié)：有的花有4片花瓣，有的有3片花瓣，還有的只有2片花瓣
三、探索、分析、討論
１、幼兒嘗試做花。
２、請個別幼兒介紹自己的方法，在此基礎(chǔ)上教師重點講解花瓣從大到小粘貼，
并能找到中心。
四、創(chuàng)作與獻花活動
１、幼兒再次探索，制作鮮花。
２、提示：請做得又快又好的幼兒多做幾朵，做好后把花獻給白衣天使，同時說：叔叔阿姨你辛苦了，體驗成功的愉悅、抒發(fā)愛的情感。
粘貼魚的教案(篇5)
［教學(xué)目標(biāo)］
1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。
2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
1、收集各種樹葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
［教學(xué)重點］幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。
［教學(xué)難點］幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。
［教學(xué)過程］
1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。
小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動作，飄落到自己喜歡的地方去。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，幼兒分組活動。）
2、認識各種樹葉:
老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出它像什么？
小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）
3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。
怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。
4、示范講解：
（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。
（2）獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。
（3）用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴。
（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。
（5）背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。
老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。
5、幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：
（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。
（2）提醒幼兒團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。
（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。
（4）啟發(fā)能力強的幼兒補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。
6、展示作品：
（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。
（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。
（3）對有進步的幼兒進行鼓勵。
（4）對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。
（5）幼兒在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。
7、活動評價：
（1）教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
（2）教師對回答問題積極的幼兒進行鼓勵表揚。
［活動延伸］
幼兒聽音樂（落葉飄）做小樹葉飄的動作飄出教室，到院子里去拾樹葉。
粘貼魚的教案(篇6)
教材分析：
紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設(shè)計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富于創(chuàng)造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力，鼓勵幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動的樂趣，感受圖案設(shè)計之美。
活動目標(biāo)：
1.在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水，用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。
2.培養(yǎng)用紙繩作畫的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。
3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設(shè)計之美。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。
活動建議：
一、 出示紙繩貼畫范例，引發(fā)幼兒活動興趣。
1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的?
2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的?
3.提問:這幅畫好看嗎?你覺得哪里好看?
二、結(jié)合幾何圖形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。
1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。
2.出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。
示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。
3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說說該如何繞貼，引導(dǎo)幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。
4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。
三、請幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。
1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。
2.請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設(shè)計之美。
3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。
幫助能力弱的幼兒設(shè)計制作內(nèi)容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評價。
提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?
活動反思：
在教學(xué)實施過程中，紙繩很細，4開的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因為如此困難而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費神、費力，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?、些許的等待，孩子們都會見心中的影像慢慢的表達出來。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨屬于孩子們自己童稚的表達方式，所達到的藝效果是任何一個藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>
粘貼魚的教案(篇7)
活動設(shè)計背景
我們生活中到處都有美麗的樹葉。每年到秋季時，樹林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒認識和了解。于是我設(shè)計本次樹葉貼畫活動，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。
2.學(xué)習(xí)運用樹葉來拼組各種圖形，培養(yǎng)幼兒動手能力。
活動準(zhǔn)備
1、事先采集各種顏色和形狀的樹葉，擦干后壓平。
2、白紙、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙若干。
活動過程
1.引出話題
老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風(fēng)景。
2.樹葉的認識
出示一些形狀、顏色特別的樹葉，讓小朋友來認認這些樹葉。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？
3.樹葉變變變
（1）教師出示一些樹葉貼畫的圖片，讓幼兒欣賞。
（2）教師拿出自己制作的示范貼畫，引導(dǎo)幼兒仔細觀察樹葉的形狀、色彩。
教師說：“這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？”請你們通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。
4.分享交流
教師總結(jié)之后，挑選個別幼兒的作品，讓幼兒自己介紹自己的作品。
粘貼魚的教案(篇8)
一、材料提供
A塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。
B一盆清水，三-四塊易吸水的抹布。
C各種淺色的瓷磚(白、粉紅、淡黃、淺灰等)。忌花瓷磚。
D剪刀、捧冰棍及尚無剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。
E用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。
二、操作層次建議
A對于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。
a薄膜浸水。
b取出薄膜在抹布上輕點二下，濾去多余的水。
c將薄膜粘貼在瓷磚上。
B能粘貼出簡單的圖案。
C嘗試粘貼一幅簡單的畫，并保持整潔。
D粘貼過程中，有意識地考慮色彩、構(gòu)圖、造型等。
三、提示
A由于要用水，所以本活動最好在5--9月份開展。為保持室內(nèi)整潔，區(qū)角安排可在戶外陰涼處。
B塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼。
C第4組材料是為幼兒意愿剪圖形服務(wù)，棒冰棍則是方便幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。
D活動初始，教師可用自己的作品引發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料，但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據(jù)所提供的材料自己去探索，教師略作引導(dǎo)。材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到桌濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。
E可請幼兒講講自己的作品，也可以讓幼兒比較作品，看看美在哪里。
G本活動目標(biāo)為：
a感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進行粘貼表現(xiàn)。
b掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。
粘貼魚的教案(篇9)
活動名稱：粘貼五官
設(shè)計思路：結(jié)合本周主題我的身體五官，讓幼兒在游戲中知道自己五官的名稱，在老師與幼兒的共同討論中知道五官的位置，了解五官的作用，激發(fā)幼兒保護五官的愿望并能用自己能干的小手粘貼出漂亮的五官。
活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒保護五官的愿望，并且初步了解該如何保護
2.知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用
3、.粘貼出位置正確的五官圖
重難點分析：重點粘貼出位置正確的五官圖
難點學(xué)習(xí)保護五官
活動準(zhǔn)備：五官的圖片每人一套、固體膠
活動流程：共同游戲討論粘貼
活動指導(dǎo)：一.共同游戲
請小朋友們跟老師一起做指鼻子的游戲，好不好？
二.討論
1.五官的名稱位置
請小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？眼睛、鼻子、嘴巴
耳朵
請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察
眼睛長在什么地方，有幾只？最上面有兩只眼睛
鼻子有幾個，長在什么地方？中間有一個鼻子
嘴巴有幾張，長在什么地方？最下面有一張嘴巴
耳朵有幾只，長在什么地方？兩只耳朵長在兩邊
請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子
2.五官的作用以及保護五官
講故事使幼兒知道五官的作用。
眼睛看耳朵聽嘴巴嘗鼻子聞
他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護他們呢？請幼兒談一談
三.粘貼
1.老師示范
2.幼兒自己動手操作，教師個別指導(dǎo)
要求：按照正確的位置粘貼
種子粘貼畫教案
挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“種子粘貼畫教案”文章分享給大家，如果你認為這份資料有用請將它發(fā)送給你的伙伴們。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。?通過學(xué)生反應(yīng)，教師能知曉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)狀況。
種子粘貼畫教案 篇1
種子粘貼畫教案主題范文
標(biāo)題：種子粘貼畫——激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心
導(dǎo)言：
種子粘貼畫是一種常見的手工藝活動，適合兒童們在課余時間進行。這項活動不僅能培養(yǎng)兒童對自然的關(guān)注和敏感性，還能提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過這個主題，我們可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對自然界的認識，并讓他們學(xué)會耐心和專注。
一、活動目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)兒童對自然界的興趣和敏感性；
2. 提高兒童的動手能力和精細動作協(xié)調(diào)能力；
3. 激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力；
4. 培養(yǎng)兒童的耐心和專注力。
二、活動安排：
1. 活動準(zhǔn)備：
- 準(zhǔn)備各種不同類型的種子，如花種子、蔬菜種子等；
- 準(zhǔn)備大張的紙、膠水和粘貼畫的模板；
- 準(zhǔn)備一些畫筆和顏料備用；
- 根據(jù)兒童的年齡和興趣，準(zhǔn)備不同主題的種子粘貼畫模板。
2. 活動步驟：
第一步：介紹種子粘貼畫的背景和方法（10分鐘）
在開始活動之前，給孩子們介紹種子粘貼畫的背景和方法。解釋種子的種類和各自特點，并提及種子在自然界中的重要性。向孩子們演示如何使用膠水將種子粘貼在紙上，讓他們了解整個制作過程。
第二步：選擇主題和模板（10分鐘）
給孩子們提供一些不同主題的種子粘貼畫模板，如花朵、動物、食物等。讓他們根據(jù)自己的興趣選擇一個主題，并給予一定的時間讓他們觀察和思考。
第三步：用顏料涂抹模板（15分鐘）
孩子們可以使用畫筆和顏料在模板上涂抹一些底色，以增加作品的層次感和美觀度。鼓勵他們根據(jù)主題的特點選擇適當(dāng)?shù)念伾图记蓙硗磕ā?/p>
第四步：粘貼種子（30分鐘）
孩子們可以使用膠水將各種種子粘貼在模板上，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象進行排列。在進行粘貼的過程中，鼓勵他們與其他同學(xué)交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
第五步：展示和分享（15分鐘）
當(dāng)所有的作品完成后，組織一個小型展示和分享活動，讓孩子們展示自己的作品，并互相欣賞和評論。鼓勵他們講解作品的主題和創(chuàng)意，分享制作過程中的心得和困難。
第六步：收尾和總結(jié)（10分鐘）
整理好活動現(xiàn)場，回顧整個活動過程，總結(jié)兒童們的收獲和體會。鼓勵他們對自己的作品進行評價，提出下次活動的改進意見。
三、活動效果：
通過這個種子粘貼畫的活動，既培養(yǎng)了兒童們的創(chuàng)造力和想象力，又提高了他們的動手能力和專注力。同時，這項活動還讓兒童們對自然界的種子產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并了解到種子在自然界中的重要性。通過分享和展示環(huán)節(jié)，幫助兒童們學(xué)會與他人交流和分享，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。
結(jié)語：
種子粘貼畫是一項既有趣又有教育意義的手工活動，適合兒童們進行。通過這個主題，我們能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對自然界的認識，并讓他們學(xué)會耐心和專注。通過不同主題的模板和自由發(fā)揮，可以滿足不同兒童的需求，提供一個良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。希望通過這個活動，兒童們能夠在手工制作的過程中，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力，增強對自然界的敏感和關(guān)注。
種子粘貼畫教案 篇2
種子粘貼畫教案
引言：
種子是生活中常見的事物，而利用種子制作粘貼畫則是一種創(chuàng)意的手工藝活動。通過制作種子粘貼畫，不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還能讓孩子對植物的生長過程有更深入的認識。本教案將圍繞種子粘貼畫展開，旨在讓孩子通過親身實踐，了解種子的重要性以及植物的生長過程。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認識種子的作用和重要性；
2. 學(xué)習(xí)利用種子制作粘貼畫，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力；
3. 了解植物的生長過程，培養(yǎng)關(guān)愛自然的意識；
4. 發(fā)展孩子的觀察力和想象力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 種子：玉米種子、豌豆種子、向日葵種子等各種形狀和顏色的種子；
2. A4紙、膠水、剪刀、彩色鉛筆、顏料等制作粘貼畫所需的素材；
3. 實驗設(shè)備：顯微鏡、種子觀察盤等。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回憶植物的生長過程，讓學(xué)生說出自己對種子的了解，激發(fā)學(xué)生對種子的好奇心。
2. 學(xué)習(xí)種子的作用和重要性
讓學(xué)生觀察種子的外觀、大小、形狀等特點，并使用顯微鏡觀察種子的微觀結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思考，種子是植物的一個重要組成部分，它們可以生長為樹木、花朵等各種植物。學(xué)生通過觀察和討論，認識到種子是植物生長的源泉。
3. 種子粘貼畫的制作
向?qū)W生介紹種子粘貼畫的制作過程：首先，學(xué)生在紙上畫出需要制作的圖案；然后，學(xué)生使用膠水粘貼種子在圖案上，可以根據(jù)需要進行彩色的繪制。老師可以給予學(xué)生一些示范和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己獨特的種子粘貼畫。
4. 學(xué)生展示與交流
讓學(xué)生將自己制作的作品展示給同學(xué)們，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。同時，鼓勵學(xué)生互相欣賞和評論，培養(yǎng)學(xué)生的審美和表達能力。
5. 總結(jié)與擴展
回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)種子的作用和重要性，以及種子粘貼畫的制作過程。引導(dǎo)學(xué)生思考，我們生活中還有哪些其他與種子相關(guān)的事物，例如農(nóng)田、果園等，以拓展學(xué)生的思維和知識廣度。
四、教學(xué)評價
1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對種子的認識和對種子粘貼畫的掌握程度。
2. 對學(xué)生的創(chuàng)作作品進行評價，包括圖案的創(chuàng)意、種子的粘貼效果等。
3. 收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。
結(jié)語：
通過本次植物粘貼畫教學(xué)，學(xué)生通過實際操作和觀察，深入了解了種子在植物生長過程中的重要性。同時，通過創(chuàng)作種子粘貼畫，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。希望這次種子粘貼畫教案能夠激發(fā)孩子們對大自然的熱愛，并通過自己的創(chuàng)造力來表達對植物生命的關(guān)懷和敬意。
種子粘貼畫教案 篇3
種子粘貼畫教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過制作粘貼畫的方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
2. 讓學(xué)生了解種子的生長過程和種子的重要性。
3. 培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，讓他們了解保護環(huán)境的重要性。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 種子粘貼畫制作。
2. 種子的生長過程。
3. 種子的重要性和保護環(huán)境。
三、教學(xué)方法
1. 實踐操作法：讓學(xué)生動手制作粘貼畫。
2. 歸納法：讓學(xué)生自己通過實驗，歸納出種子的生長過程。
3. 演講法：通過講述種子的重要性和保護環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解并理解。
四、教學(xué)流程
1. 溫故知新：師生一起了解“在校園里咱們種下的那一顆種子長大了嗎？”。通過師生交流，讓學(xué)生了解種子的概念和生長過程。
2. 實驗歸納：老師準(zhǔn)備種子，讓學(xué)生放到土壤中，每天觀察種子的變化，最后讓學(xué)生總結(jié)出種子的生長過程。
3. 創(chuàng)意制作：老師發(fā)給每位學(xué)生有關(guān)種子的材料，讓學(xué)生動手制作粘貼畫。
4. 意義講解：通過講解種子的重要性和保護環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解并理解。
五、教材資料
1. 種子。
2. 土壤和花盆。
3. 粘貼畫制作所需的材料。
六、教學(xué)評價
1. 制作粘貼畫的效果。
2. 討論和總結(jié)種子的生長過程。
3. 演講時的表現(xiàn)。
4. 對種子的重要性和保護環(huán)境的理解。
七、教學(xué)心得
通過種子粘貼畫教案，學(xué)生能夠在動手制作中學(xué)習(xí)，更加深入地了解種子的生長過程。通過實驗也能更加直觀地了解植物的生長過程，讓學(xué)生從中獲取更多的知識，并培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。
種子粘貼畫教案 篇4
種子粘貼畫教案主題范文：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生了解種子粘貼畫的基本材料和工具，并掌握基本制作方法。
2. 學(xué)生了解不同種子的特性和種植習(xí)性。
3. 學(xué)生體驗手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。
教學(xué)過程：
一、前言
近年來，手工藝術(shù)正在受到越來越多人的歡迎。與此同時，種植也成為了一個流行的話題。我們將結(jié)合這兩個話題，通過制作種子粘貼畫的方式，讓學(xué)生領(lǐng)略手工藝術(shù)的魅力，同時了解不同種子的特性和種植習(xí)性。
二、材料準(zhǔn)備及步驟
1. 準(zhǔn)備材料
品種繁多的種子，如花卉、蔬菜、水果等，選擇種子時要注意品種與顏色的搭配，謹(jǐn)防過分花哨或色彩不協(xié)調(diào)。
畫架
顏料
畫筆
2. 制作過程
①在畫架上畫出所需的圖案或圖片。
②把顏料均勻地涂在圖案或圖片上。
③用手或者針管把準(zhǔn)備好的種子輕輕地粘貼在顏料的表面上。
④將種子粘貼好之后晾干即可。
注：此處可以展開講解不同種子的特性和種植習(xí)性，比如哪些種子容易生長，哪些要特別注意水土氣溫等？
三、教學(xué)重點、難點
重點：讓學(xué)生看到手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。
難點：在教導(dǎo)種子粘貼畫的過程中，讓學(xué)生逐漸了解不同種子的特性和種植習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對種植的興趣和愛好。
四、教學(xué)方法
由于種子粘貼畫需要手工制作，所以在實際授課過程中，需要老師現(xiàn)場演示，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。在演示的同時，老師可以通過圖片等方式讓學(xué)生了解不同種子的種類和特性，了解種子的種植習(xí)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。
五、教學(xué)總結(jié)
手工藝術(shù)和種植在這個快速發(fā)展的社會里，也許已經(jīng)逐漸被遺忘。但是在此課程中，我們要讓孩子們重新認識到手工藝術(shù)和種植的價值和魅力，讓他們感受到制作種子粘貼畫的過程中所帶來的快樂和滿足感，同時激發(fā)他們對種植的興趣和愛好。
種子粘貼畫教案 篇5
種子粘貼畫教案
一、主題范文
種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動，也是一種培養(yǎng)兒童藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力的好方法。通過這個活動，孩子們能夠親手制作出自己心目中的美麗花朵，學(xué)習(xí)到植物的結(jié)構(gòu)和生長過程，培養(yǎng)觀察力和細致的觀察和動手能力。
在這個教案中，我們將介紹種子粘貼畫的基本步驟和所需材料，以及如何引導(dǎo)孩子們進行創(chuàng)作。我們還將提供一些創(chuàng)作主題和范例，以便孩子們在活動中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。
二、步驟和材料
1. 步驟：
a. 準(zhǔn)備材料：彩紙、膠水、剪刀、鉛筆、種子（如花草的種子）。
b. 孩子們可以先用鉛筆在彩紙上畫出自己心目中的花朵形狀，并填充好顏色?？梢蕴峁┮恍┓独┖⒆觽儏⒖?。
c. 使用剪刀將花朵形狀剪出來。
d. 在花朵的中心涂上適量的膠水。
e. 將種子一顆一顆粘貼到膠水上，直到花朵中心被填滿。
2. 材料：
a. 彩紙：可以選擇不同顏色的彩紙，以備孩子們制作不同種類的花朵。
b. 膠水：選擇適合孩子們使用的無毒膠水。
c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子們的傷害。
d. 鉛筆：用于孩子們在彩紙上畫出花朵形狀。
e. 種子：可以準(zhǔn)備不同種類的花草種子，供孩子們選擇。
三、創(chuàng)作主題和范例
1. 主題：春天的花朵
范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出五彩斑斕的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他們可以選擇不同顏色的彩紙，制作出不同種類的花朵，如紅色的玫瑰、黃色的向日葵等。
2. 主題：仙境花園
范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一個夢幻般的仙境花園，添加一些花草的種子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他們還可以選擇添加一些小動物、蝴蝶等元素，使花園更加生動活潑。
3. 主題：五彩繽紛的花朵
范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一朵五彩繽紛的花朵。他們可以選擇不同顏色的彩紙和種子，按照自己的喜好組合出獨一無二的花朵。
四、總結(jié)
種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力，還可以讓他們了解植物的結(jié)構(gòu)和生長過程。通過提供不同主題的創(chuàng)作范例，孩子們可以在活動中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。這個活動可以在家庭、幼兒園或?qū)W校等場所進行。希望這個教案能夠幫助到您，祝您的活動成功！
種子粘貼畫教案 篇6
作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，種子粘貼畫富有趣味性和觀賞性，它不僅培養(yǎng)了孩子的觀察力和創(chuàng)造力，也促進了孩子的情感和意境的表現(xiàn)。在本篇文章中，我們將重點探討如何設(shè)計一節(jié)適合小學(xué)生的種子粘貼畫教案，從而成功地激發(fā)孩子對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。
首先，我們要考慮如何激發(fā)孩子的興趣。通常情況下，小學(xué)生對于美術(shù)課程并不是很感興趣，因此我們需要設(shè)計一些富有趣味性的活動讓他們更好地參與其中。在種子粘貼畫教學(xué)中，我們可以采用以下方法：
1. 引入新鮮事物，激發(fā)興趣
針對不同年齡的小學(xué)生，我們可以引入不同種類的種子，比如花卉、蔬菜、水果等不同的種類。告訴孩子這些種子可以生長成為不同的植物，但也可以用來制作粘貼畫，這樣可以培養(yǎng)孩子對植物的認知和興趣。
2. 采用情境教學(xué)法，提高課堂趣味性
采用情境教學(xué)法指的是將學(xué)習(xí)知識與實際情境結(jié)合起來，例如在教學(xué)設(shè)計中加入一個“制作園藝小達人”比賽，讓孩子們在制作種子粘貼畫的過程中形成一種“ happy learning ”的樂觀心態(tài)。
其次，我們要考慮具體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，我們可以采用以下步驟：
1. 確定主題，確定設(shè)計內(nèi)容
首先，我們需要確定本次教學(xué)的主題，為了方便孩子們的理解和實際操作，我們可以選取一些簡單的主題，例如菜園、花園、公園等。同時，我們需要確定每一個主題的內(nèi)容，例如菜園主題可以包括各種蔬菜的形態(tài)、色彩、細節(jié)等。
2. 教師引導(dǎo)，示范操作
在教學(xué)開始之前，教師應(yīng)該先和孩子們一起討論制作粘貼畫的大致流程，然后再逐步講解具體的操作步驟。這個過程中，教師需要進行現(xiàn)場示范，讓孩子們更好地理解和掌握制作技巧。
3. 孩子實踐，互相交流
在教師示范之后，我們可以讓孩子們自己動手制作。在此過程中，教師應(yīng)該適時調(diào)整自己的角色，讓孩子們在制作過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，孩子們也可以在互相交流的過程中分享自己的心得與成果。
最后，我們需要考慮如何提高教學(xué)效果。在實際教學(xué)過程中，我們可以采用以下方法：
1. 設(shè)計多種題材
既然我們希望孩子們能夠在種子粘貼畫中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，那我們就需要為孩子們提供更多的題材材料。在教學(xué)設(shè)計中，我們可以選取一些比較有代表性的植物，比如各類花卉、蔬菜、水果等。
2. 注重色彩搭配
在設(shè)計中，我們需要注重色彩的搭配。不同的種子顏色對于整個作品的效果也不同，因此我們可以引導(dǎo)孩子們在制作過程中注意色彩的組合和搭配，讓孩子們在實踐中學(xué)會如何運用色彩去表達自己的意境和情感。
3. 結(jié)合實際生活
在種子粘貼畫教學(xué)中，我們可以結(jié)合季節(jié)、時間、社會新聞等方面，設(shè)計不同的活動和實踐課，在教學(xué)中了解更多關(guān)于生活中的植物種類和植物的使用課題。學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的知識是和他們生活密切相關(guān)的，這樣的教學(xué)方式才能受到學(xué)生的更多的認可和支持。
總之，種子粘貼畫的教學(xué)設(shè)計需要符合小學(xué)生自身的生理心理差異，采用趣味性、實踐性、創(chuàng)造性的教學(xué)方式，讓孩子在創(chuàng)作之中不僅掌握了一定的技能和知識，更帶給孩子不一樣的美感和心靈的休息，這也是藝術(shù)教育的最終追求。
種子粘貼畫教案 篇7
主題：種子粘貼畫
種子粘貼畫是一種獨特的藝術(shù)形式，它以種子為材料，利用其多彩而自然的色彩和形態(tài)，創(chuàng)作出獨具風(fēng)格的畫作。在這個教案中，將介紹如何實施一堂種子粘貼畫的課程，包括課前準(zhǔn)備、課程設(shè)計和評估標(biāo)準(zhǔn)。
一、課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備種子和其他材料。在課程開始之前，需要準(zhǔn)備一些種子和其他材料，例如膠水，畫紙，顏料等等。選擇一些形態(tài)美麗、色彩鮮艷的種子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。
介紹種子粘貼畫藝術(shù)。在開始實際操作之前，向?qū)W生介紹種子粘貼畫藝術(shù)，包括其背景、歷史和意義，以刺激學(xué)生的興趣。您可以通過課堂講解、圖片展示和視頻演示來達到這一目的。
創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。在課堂上，為學(xué)生提供一個安靜、充滿創(chuàng)意的工作環(huán)境。確保每個學(xué)生都有自己的工作臺和必要的工具和材料。您還可以播放輕柔的音樂，為學(xué)生創(chuàng)造一個放松、愉悅的氛圍。
二、課程設(shè)計
第一步：選擇種子和準(zhǔn)備膠水。讓學(xué)生選擇他們最喜歡的種子，然后將它們清洗干凈，并準(zhǔn)備一些膠水。
第二步：設(shè)計畫紙。要求學(xué)生為他們的畫作設(shè)計一個構(gòu)思，并在畫紙上用鉛筆輕輕勾畫出大致的形狀。
第三步：粘貼種子。讓學(xué)生在膠水中浸泡他們的種子，并將它們粘貼到畫紙上。學(xué)生可以用不同的顏色和形狀來創(chuàng)造自己獨特的風(fēng)格。學(xué)生也可以用顏料來畫出一些細節(jié)，增強畫作的藝術(shù)感。
第四步：干燥和修改。讓畫作在教室中自然干燥。干燥后，學(xué)生可以對他們的畫作進行修改和潤色。
三、評估標(biāo)準(zhǔn)
對于這個課程，可以根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)來評估學(xué)生的表現(xiàn)：
創(chuàng)意性。學(xué)生是否能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨具特色的藝術(shù)品。
細心度。學(xué)生是否能夠仔細地貼上每一顆種子，使畫作更加美觀。
技術(shù)水平。學(xué)生是否具備一些基本的技能和知識，例如如何選擇種子、如何粘貼等等。
創(chuàng)作效率。學(xué)生是否能夠高效地完成他們的作品，并在時間允許的情況下進行修改和潤色。
種子粘貼畫是一個創(chuàng)意性、有趣的課堂活動，可以幫助學(xué)生提高他們的技術(shù)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，同時也能夠增強他們的創(chuàng)意思維和想象力。所以，讓我們一起來實踐這個有趣的教案吧！
種子粘貼畫教案 篇8
種子粘貼畫教案是一種富有創(chuàng)意和趣味性的美術(shù)教學(xué)活動，通過將各種顏色的種子粘貼在畫板上，讓學(xué)生創(chuàng)作出獨特的圖案和形象。這個活動既能培養(yǎng)學(xué)生的手工能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，又能引發(fā)他們對大自然和農(nóng)業(yè)的思考和關(guān)注。
教案名稱：種子粘貼畫
教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，提高其種子粘貼和組合的技巧。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。
3. 引發(fā)學(xué)生對大自然和農(nóng)業(yè)的關(guān)注，并了解種子的重要性和作用。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
讓學(xué)生觀察和品味一些種子的圖片，引發(fā)他們對種子的思考和關(guān)注，例如：你們在生活中見過哪些種子？種子有哪些形狀和顏色？
2. 實踐（30分鐘）
2.1 準(zhǔn)備工作：
- 分發(fā)畫板、顏料、畫筆和各種顏色的種子。
- 將種子分類，讓學(xué)生根據(jù)形狀和顏色進行分類，并給每個分類貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。
- 介紹種子的種類和功能，例如：種子可以生長成植物，為我們提供食物和氧氣等。
2.2 創(chuàng)作過程：
- 讓學(xué)生選取自己喜歡的種子和顏色，用顏料和畫筆將畫板上的圖案勾勒出來。
- 將繪制好的圖案和形象用膠水或膠帶固定在畫板上。
- 選擇合適的種子進行粘貼，讓學(xué)生按照自己的創(chuàng)意和想象力將種子粘貼在畫板上，形成自己獨特的作品。
3. 展示與分享（15分鐘）
讓學(xué)生互相展示自己的作品，并分享他們創(chuàng)作的靈感和心得。老師也可以邀請一些學(xué)生上前講解自己作品的構(gòu)思和意義。
4. 反思與評價（10分鐘）
讓學(xué)生思考以下問題：
- 你最喜歡自己的哪個作品？為什么？
- 制作過程中遇到了哪些困難？你是如何解決的？
- 制作種子粘貼畫對你的手工能力和藝術(shù)創(chuàng)造力有哪些幫助？
主題范文：
《種子的歌》
種子是大自然的禮物，它們小巧卻蘊含著無限的生命力。讓我們一起欣賞這些種子在大地上跳躍的歌聲吧！在這幅畫中，我用五彩斑斕的種子粘貼出一片繁花似錦的畫面。紅色的種子仿佛是一個個熱情洋溢的音符，黃色的種子則如同一只只快樂的小鳥，在大自然中彈奏著美妙的樂曲。
這些種子都是不同的植物的種子，它們都有各自的形狀和顏色。我將它們進行了分類，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進行了粘貼。這個過程是如此有趣而又充滿了挑戰(zhàn)，因為每一個種子都需要仔細的處理和粘貼，但是最后的成果絕對是值得的！
更重要的是，通過這個活動，我對種子有了更深入的了解。原來種子不僅是植物的“種子”，還有很多種類的食物也是由種子提供的。例如大米、小麥等谷物，它們都是我們常吃的主食，而這些主食的來源都是種子。所以，我們每天的營養(yǎng)都是由種子提供的！
此外，種子還有一種非常重要的功能，那就是它們可以長成植物，為我們提供氧氣和美麗的花朵。有些種子可以成長成高大的樹木，有些種子可以開出五彩斑斕的花朵，無不是大自然的奇跡。因此，我們應(yīng)該珍惜和保護種子，讓它們發(fā)芽、生長，并為我們的生活增添美麗和幸福。
最后，我希望通過這個作品能夠引起更多人對種子的關(guān)注和重視。讓我們一起跟隨種子的歌聲，走進大自然的懷抱。讓我們一起用心去感受種子的力量和美麗，讓我們一起保護和珍惜每一個種子，讓它們播下未來的希望和幸福的種子。相信只要我們用心去付出，未來一定會更加美好！
大班美術(shù)粘貼教案
在教育教學(xué)中，教案和課件構(gòu)成了教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師每日都需要精心準(zhǔn)備自身的教案和課件。教案是達成教學(xué)目的的重要工具，那么，何為一份優(yōu)秀的教案課件呢？接下來，我們將圍繞“大班美術(shù)粘貼教案”相關(guān)內(nèi)容進行探討，期待您的蒞臨。我們期盼我們的網(wǎng)站可以成為您的學(xué)習(xí)驛站，別忘了予以收藏喔！
大班美術(shù)粘貼教案 篇1
【設(shè)計意圖】
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。
【活動目標(biāo)】
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發(fā)揚的品質(zhì)。
2、秋天到了，菊花開了，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、一次性紙杯
2、油畫棒
3、記號筆
4、剪刀、膠棒
5、彩色卡紙
【活動過程】
1、提問引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)、師：在每一天的日常生活中，浪費的現(xiàn)象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時工作等等現(xiàn)象隨處可見。
(2)、結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
(1)、菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
(2)、教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。
(3)教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價。
【活動延伸】
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：
秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智慧在他的手指尖上。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：這是我做的。這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現(xiàn)，體驗到了成功的樂趣。
大班美術(shù)粘貼教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征，大膽添畫與情節(jié)有關(guān)的事物。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒看過連環(huán)畫故事書，了解什么是連環(huán)畫。
2、幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，對股市情節(jié)比較熟悉。
3、故事磁帶和動畫片，圖畫書《小蝌蚪找媽媽》。
4、圖片：鴨、魚、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書機等。
教師：故事里有哪些動物？它們是什么樣子的？小蝌蚪找媽媽時先遇到了誰？后遇到誰？是在什么地方遇到的？這些地方有哪些景物？最后他們找到媽媽了嗎？
2、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。
教師：這么長的故事我們可以怎么畫呢？小組合作時怎樣分工”一共要畫幾張？有哪幾張？每幅圖上可以畫些什么？怎么畫？除了動物，還能畫什么？
教師出示一本圖畫書u，提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫。
3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
4、幼兒之間互相欣賞、交流，教師評價。
教師：你們小組是怎么合作制作連環(huán)畫的？哪一組的連環(huán)畫畫得最好？為什么？你們是怎么解決合作中遇到的問題的？
教學(xué)反思：
在上好一節(jié)課時，我們一定要做好活動準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗?zāi)７买蝌降臉啡ぁ嫼昧?0幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的熏陶。同時要做好經(jīng)驗準(zhǔn)備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的'孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M化青蛙的過程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解，雖然這個知識點不是活動目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過這個活動，可以加強家園聯(lián)系達到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)問題，熟記教案，把每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，孩子沒有用過棉簽畫畫，所以很好奇，興趣很高。美術(shù)活動，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問題都要想到，對幼兒要提出要求。
大班美術(shù)粘貼教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用紙杯進行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
二、教學(xué)重點：
用紙杯進行小制作三、教學(xué)難點：
自己在紙杯上設(shè)計造型四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》
五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育）二、教師示范設(shè)計制作。
1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物）2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。
師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細看老師是怎么做的。
（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
（2）用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。）（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物）三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。
（2）密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
（3）對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）四、作品展示與評價。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。
2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。
大班美術(shù)粘貼教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作方法。
過程與方法：感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察感知，審美能力，提高創(chuàng)作能力。
教學(xué)要點： 重點：欣賞感受剪紙，撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙，撕紙造型表現(xiàn)的方法。
1.看視頻：微課堂：變廢為寶巧用碎紙片（教師打開視頻，播放，教師配音）
二、自主學(xué)習(xí)：
1.看課件：撕下來的廢紙。問：同學(xué)們看看這個小小的廢紙片像什么？答：切了的西瓜，彎彎的`小船?? 紙片轉(zhuǎn)換角度。問：現(xiàn)在又像什么呢？答：月亮，鐮刀??再變換角度。問：現(xiàn)在像什么呢？答：拱橋，蝸牛??
2.總結(jié)：原來廢棄的紙片可以變換成這么多的東西。那我們一起來開動腦經(jīng)，發(fā)揮一下自己的想象力，把簡單的圖形，變成復(fù)雜的圖案。
三、合作探究：
1.分小組討論，出示課件：圓形可以讓我們想到什么？答：球，頭，西瓜??三角形可以讓我們想到什么？答：屋頂，帽子??半圓形可以讓我們想到什么？答：蘑菇頭，拱橋??
2.教師總結(jié)：同學(xué)們都太棒了，想象力很豐富，都會用簡單的形狀變成復(fù)雜的圖形。接下來我們就來看一看別人的貼畫。
2.教師總結(jié)：依形添畫非常有特點，是值得我們學(xué)習(xí)的，而在廢紙上直接畫圖形就沒有達到添畫的意義，所以我們一定要學(xué)會依形添畫。
五、評價提升：
1.出示課件，欣賞大師添畫作品。兩張作品進行對比，請學(xué)生比較你認為哪一張好，為什么？（答案分兩種可能性，一一說出原因）。黑白搭配對比較大，物體就很顯著。裝飾的圖案多一些，畫面就會更豐富。分析作品。
2.教師總結(jié)：色彩對比大的顏色鮮艷，畫面顯著。 畫面豐富，飽滿的畫更美觀。
3.那我們添畫的繪畫步驟是什么樣的呢？學(xué)生回答：撕紙，貼紙，添畫。
六、當(dāng)堂檢測：
1.運用學(xué)的添畫的方法創(chuàng)作一幅作品，要求畫面豐富，飽滿。
2.教師點撥，逐個指點。
2.出示課件，拓展眼界，欣賞添畫剪紙國內(nèi)外大師作品，教師加以說明。
教學(xué)反思： 這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙，通過添畫，撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課。通過這節(jié)課的欣賞，培養(yǎng)孩子們的觀察感知，審美能力；通過親自體驗，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維與實踐能力。整個課堂上孩子們都積極地舉手發(fā)言，在實踐中也大膽地去創(chuàng)新，總的效果是很好的。但是，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作上，我仍然有做的不足之處，在今后的教學(xué)中，我將一一改進。
大班美術(shù)粘貼教案 篇5
1.能自己繪畫并用玉米粒進行粘貼。
2.提高幼兒的小肌肉靈活性。
玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、ppT圖片玉米粒粘貼畫。
1.出示玉米粒，請幼兒說出玉米粒的作用。
(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?
(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)
(3)你們知道它還能做什么嗎?(請幼兒想一想)
2.播放ppT圖片，(教案.出自：.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。
(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。
(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，(教案出自：.教案網(wǎng))我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。
4.幼兒操作。
(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。
(2)幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
5.作品展示。
把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。
在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升，同時也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。
大班美術(shù)粘貼教案 篇6
［教學(xué)目標(biāo)］
1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。
2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
1、收集各種樹葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫。
［教學(xué)重點］幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。
［教學(xué)難點］幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。
［教學(xué)過程］
1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。
小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動作，飄落到自己喜歡的`地方去。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，幼兒分組活動。）
2、認識各種樹葉:
老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出它像什么？
小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）
3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。
怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。
4、示范講解：
（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。
（2）獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。
（3）用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴。
（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。
老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。
5、幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：
（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。
（2）提醒幼兒團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。
（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。
（4）啟發(fā)能力強的幼兒補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。
6、展示作品：
（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。
（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。
（3）對有進步的幼兒進行鼓勵。
（4）對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。
（5）幼兒在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。
7、活動評價：
（1）教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
（2）教師對回答問題積極的幼兒進行鼓勵表揚。
［活動延伸］
幼兒聽音樂（落葉飄）做小樹葉飄的動作飄出教室，到院子里去拾樹葉。
大班美術(shù)粘貼教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
活動過程：
一、游戲?qū)?，觀察樹葉。
1.引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)"請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)
2.觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?"(教師及時給予肯定和鼓勵)
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?
1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請幼兒仔細觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。(有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子)"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象)
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動，離開教室。
活動延伸將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展，讓大家欣賞。
舞蹈：小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。
活動反思：
隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子漸漸的的變黃，小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝∨笥言谶@個秋天里有個美好的回憶呢?
根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動做準(zhǔn)備。
在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象，再及時地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么?有的說像鴨蛋;有的說像太陽，想法各不相同。此時幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等。可以看出幼兒真的動腦了，真的用心了。
從整節(jié)活動的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。但是因為是小班的第一學(xué)期，孩子對想想拼貼的能力還比較弱，個別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉，所以在教育教學(xué)的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節(jié)課程是有興趣的，但好像因為自己不認識或是沒有認真觀察過所以孩子也有些吃力。我會在區(qū)域活動增添一些類似的物品，提高孩子的觀察能力。
大班美術(shù)粘貼教案 篇8
1、在粘貼、畫畫打扮天安門的過程中，知道北京是我們祖國的首都。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進一步激發(fā)幼兒的愛國情感。
1、你們知道中國的首都是在哪里嗎？
2、北京還有哪些著名的建筑？
3、小結(jié)：中國的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門、長城、鳥巢等。
1、我們知道10月1日是祖國媽媽的'生日，到處張燈結(jié)彩，今天我們要一起來打扮天安門。
2、你們說說可以怎么打扮？
3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？
4、一會兒就請你們一起用這些材料來打扮天安門，看哪個小朋友打扮的天安門最漂亮。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
6、小結(jié)：在操作過程中，我們注意要用對稱的方法來裝扮天安門。
1、請個別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？
2、評出最佳的作品進行展覽。
3、小結(jié)：你們把天安門打扮得真漂亮，祖國媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。
大班美術(shù)粘貼教案 篇9
在活動中發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的事物的興趣，獲得觀察力，想象力。
培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，知道要保護小動物。
通過具體活動，讓孩子們得到快樂，從而熱愛學(xué)習(xí)。
能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
讓幼兒知道青蛙的成長過程，知道小蝌蚪長大后就是青蛙。能根據(jù)老師的演示復(fù)述故事。
魚缸、水、（紙做的）小魚、小黃牛、小烏龜、荷葉、小蝌蚪、青蛙、
一、談話引入。
1、孩子們，當(dāng)你放學(xué)回家沒見著媽媽時，你會怎樣？今天老師就給你們講一個《小蝌蚪找媽媽》的故事，好不好？我要看誰聽得最認真，誰最棒！
2、出示裝水的魚缸，里面有一只小蝌蚪在游來游去。老師講述：有一只小蝌蚪，在找他的媽媽。
3、接著出示一條小魚。老師說：小蝌蚪游啊游，看見一條小魚，急忙游過去，叫著，媽媽、媽媽！小魚說，我不是你媽媽，你媽媽有四條腿。小蝌蚪說，哦，并急得哭了。。
4、接著又出示小黃牛，邊演示邊說：小蝌蚪游啊游，看見了小黃牛，急忙游過去，叫著，媽媽、媽媽！小黃牛說，我不是你媽媽，你媽媽在水里。小蝌蚪哭著說，噢。
5接著又出示小烏龜，邊演示邊說：小蝌蚪游啊游，看見一只小烏龜，急忙游過去叫著，媽媽、媽媽小烏龜說。我不是你媽媽。你媽媽是穿的綠衣裳，也沒有尾巴。小蝌蚪說，噢，知道了。
6、出示小青蛙，邊演示邊說：孩子，我在這兒呢！小蝌蚪聽見有誰在叫他，一看，荷葉上坐著一只青蛙，正捉住了一只害蟲，小蝌蚪急忙游過去，邊叫著媽媽，邊跳上荷葉，和媽媽一起捉害蟲。
二、師：現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)找著他的媽媽了，誰知道小蝌蚪為什么叫青蛙是媽媽？（小蝌蚪長大后就是青蛙）
師：小蝌蚪長大后就是青蛙，青蛙是有益的動物，專吃害蟲，我們要保護他，不要傷害他，要保護大自然。
小班藝術(shù)活動：撕紙粘貼
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備：課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆。
活動過程：
1、幼兒探索撕紙。
①請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）
②針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）
③請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）
④請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）
⑤你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）
⑥這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
2、幼兒觀看課件。
①你們看到了什么？（……）
②這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
③如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）
④請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
3、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
（1） 指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
（2） 鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。
7、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。