動物過冬幼兒教案

動物過冬幼兒教案。

老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。?制作有針對性的教學(xué)課件可以滿足不同層次學(xué)生的需求，那有哪些值得參考教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準備了最新的“動物過冬幼兒教案”相關(guān)內(nèi)容請閱讀，歡迎大家閱讀以下參考資料獲取更多的學(xué)習(xí)思路和思考角度！

動物過冬幼兒教案 篇1

幼兒大班科學(xué)教案《動物過冬》

活動目標：

1、初步了解動物過冬的不同方式。

2、嘗試根據(jù)動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

3、激發(fā)對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動。

活動準備：

頭飾卡片、小動物圖片若干。

活動過程：

一、談話引起興趣。

1、出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"

2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？

二、初步了解動物過冬的不同方式。

1、板書課題：動物過冬。

2、傾聽故事：《動物過冬》（略）

3、討論：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。）

4、出示教學(xué)掛圖。

（1）圖上都有哪些動物？

（2）這些動物是以什么方式過冬的？

（3）出示動物過冬的四種方式、卡片。

讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

（4）領(lǐng)讀、教讀動物過冬的四種方式。

三、分組說說動物過冬的方式。

總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

動物過冬幼兒教案 篇2

【活動目標】

1、了解幾種小動物過冬的方式

2、懂得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。

【活動準備】

《動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動物卡片各2張，《小動物怎樣過冬》音樂。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：請幼兒欣賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。

小朋友，你們喜歡聽音樂嗎？今天我給大家?guī)硪欢畏浅：寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽吧？（播放《小動物怎樣過冬》）

提問：剛才歌曲里唱的是哪個季節(jié)？冬天冷不冷？在冬天我們都穿上了什么樣的衣服？可你們知道小動物是怎樣來度過寒冷的冬天嗎？

二、基本部分：YJS21.Com

1、播放視頻錄像，引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解幾種常見動物的過冬方式。

2、邊引導(dǎo)孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱。

剛才，錄像里你都看到了哪些小動物？它們分別是采取什么樣的方式來過冬的。

（1）蜜蜂、螞蟻。提前準備過冬的食物，這種方式稱之為“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢？（引導(dǎo)幼兒討論回答，老師可做小結(jié)歸納）

（2）青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。

（3）老虎、獅子、狗等動物，它們靠換毛的方式過冬，這種方式稱之為“加厚皮毛”，像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動物？

（4）燕子，大雁等候鳥，它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”

（5）還有一些小動物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的。（出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片）這是什么動物？它們是怎樣過冬的？引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”（出示圖片）

（6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認識嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們在冬天里，飛進人們暖和的屋里過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們。

3、請幼兒評選“動物過冬方式之最”

小朋友，在動物的幾種過冬的方式里，你認為，

最懶的過冬方式是————（冬眠）

最勇敢的過冬方式是———（遷徙）

最聰明的過冬方式是———（加厚皮毛）

最勤勞的過冬方式是———（儲存食物）

最有愛心的過冬方式是——（讓卵過冬）

最該挨打的過冬方式是——（躲在安全的地方）

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已了解的過冬方式進行分類，激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

我這里有很多小動物的圖片，它們都想找到自己的過冬方式去過冬，小朋友愿意幫助它們嗎？

三、結(jié)束部分

我們一起到院子里找一找，還有沒有需要我們幫助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。

動物過冬幼兒教案 篇3

活動名稱：

建構(gòu)活動動物過冬

活動目標：

1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

活動準備：

活動室設(shè)置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊2728頁。

活動過程：

一、冬天你會怎樣過

寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那么冷，你會怎么樣去過冬呢？（讓幼兒自由說說自己的過冬方法）

小結(jié)：小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢？

二、動物過冬。

1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？（教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）

幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里，熊躲進數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動物的頭飾大雁、蛇、松鼠、小兔等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

二、訪問動物。

1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者咚咚敲門：里面住者誰呀？幼兒回答：我是蛇，我住在洞里。我是大雁，我要飛到南方去。等等。

3、師幼一起評價，看看誰能學(xué)會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。

三、游戲小動物過冬了

教師做冬爺爺，說道冬天來了，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。

動物過冬幼兒教案 篇4

活動目標：

1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。

2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

活動準備：

每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒討論動物過冬的不同方法。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

2、鞏固對動物過冬方式的認識。

“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。

“我們現(xiàn)在來做個游戲，看誰又快又正確，當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜?fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）

3、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）

動物過冬幼兒教案 篇5

1、分析教材的內(nèi)容地位：

冬天到了，動物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進洞里，小燕子飛走了，這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動時，他們會不約而同的產(chǎn)生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了?小燕子怎么不見了?呱呱叫的青蛙哪去了?動物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇?！毒V要》中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物，并運用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。

2、活動目標：

根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標。

1)、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式。

2)、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點。

3)、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護動物的情感。

3、活動的重點、難點：

根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗水平，我認為本次活動的重點是：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的`?難點是知道動物過冬的幾種不同方式。

我通過利用直觀、生動形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā)性提問，是幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點得以有效的突破。

幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動物怎樣過冬的錄像、圖書，并豐富相關(guān)知識。

2、物質(zhì)準備：

1)、課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動物。

2)、提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動物，隨時帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動物生活習(xí)性的變化。

3)、和幼兒一起布置“動物過冬方式”的背景圖。

4)、課件《動物怎樣過冬》。

這些準備活動一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗，便與幼兒在和同伴的討論中大膽、自主、快樂的交流;二是能在活動中突破中難點，便與幼兒理解。

三、說教法、學(xué)法：

1、教法：本次活動中運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等，這些方法的運用，我克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究、通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。

2、學(xué)法：活動中我引導(dǎo)幼兒運用游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來獲得知識。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導(dǎo)幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

四、說教學(xué)程序：

1)、小朋友，冬天來到了，你知道人們是怎樣過冬的嗎?

2)、小動物們是怎樣過冬的呢?

這一環(huán)節(jié)中，幼兒已經(jīng)收集過這方面的信息，所以就鼓勵幼兒大膽運用已有經(jīng)驗進行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。

1)、小灰兔遇到哪些小動物?

2)、它們是怎樣過冬的?

3)、小灰兔和誰的過冬方式一樣?

這些開放性的問題，能激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，蝙蝠冬天睡大覺、小松鼠儲備糧食、小兔換厚的皮毛。

這一環(huán)節(jié)中，課件的展示進一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

1)、蝙蝠在冬天靠冬眠來過冬，還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的?如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

2)、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢?如，蜜蜂、螞蟻等。

3)、哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢?

鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴展，在交流中總結(jié)出動物們不同的過冬方式。

4、請幼兒互相介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式。(5分鐘)請你們拿出自己喜歡的小動物，說說他們是用什么方式來過懂得，它和哪些小動物的過冬方式一樣?

給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學(xué)，真正成為活動的主人，發(fā)散了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展幼兒的認知空間。

5、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物送到布置好的背景圖中，并貼在相應(yīng)的過冬方式里，鼓勵幼兒互相檢查小動物被送到的過冬方式是否正確。(3分鐘)這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

6、延伸活動：

1)、科學(xué)區(qū)提供動物圖片，引導(dǎo)幼兒相互交流;

2)、墻飾中知道幼兒繼續(xù)添畫各種過冬的動物。

教學(xué)反思：

一堂科學(xué)活動需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。

動物過冬幼兒教案 篇6

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冬天到了，人們有哪些變化，小朋友們都能觀察到，可動物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到，這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，利用經(jīng)驗、生動形象的圖片、故事等形式，直觀展示或啟發(fā)幼兒主動探究、感知世界，從而了解各類動物過冬的不同方式。

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5～6歲的幼兒自主意識和自我評價能力逐步發(fā)展加強，其中的表現(xiàn)之一就是不會隨便聽信家長或老師結(jié)論性的話語;自理能力和勞動能力明顯提高，比較而言，有較強的動手能力因此在開展活動中要給幼兒提供釋放的機會;好奇心重，有極強的求知欲望;表現(xiàn)欲，表達欲望也比較強烈。

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1、通過情境-談話活動，引發(fā)幼兒對動物過冬的方式產(chǎn)生興趣;

2、播放ppT，以故事形式引導(dǎo)幼兒了解動物怎樣過冬，引出詞匯冬眠;

3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動物過冬的幾種不同方式;

4、送小動物回家--引導(dǎo)幼兒將手中動物送到布置好的背景圖中(貼在相應(yīng)的過冬方式里);

5、請幼兒相互介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式，選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄;

1、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式;

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點;

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護動物的情感;

：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的;

：幼兒知道動物過冬的幾種不同方式;

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動感音樂、ppT、動物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐貍、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲備食物)

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(一)、導(dǎo)入活動(4分鐘)

1、律動熱身---師：小朋友們，冬天到了，好冷啊(做冷的動作-抱臂，打哆嗦)，讓我們一起動起來，身體就會暖和了!

(播放動感音樂，熱身)整理活動：師用動作引導(dǎo)幼兒坐好小朋友們，老師知道你們都有好朋友，今天，老師給大家請來許多可愛的新朋友，讓我們一起來認識認識它們吧!

師：接下來老師帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方--(播放ppT-神秘的動物世界)-瞧，我們現(xiàn)在來到了神秘的動物世界!有這么多的小動物，它們是誰呢?

幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊師：噓現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察，(教案出自：教案網(wǎng))用心記，然后用我看見了還有還有來告訴老師，看哪位小朋友記的最多，說的最好，請舉起你的手來告訴老師(隨機找兩名幼兒回答)(給予表揚)

2、師：冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友們怎樣使自己不怕冷呢?

幼：穿棉衣、開空調(diào)、用暖器師：那我們的動物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢?

幼：

(二)主題活動(10分)

1、播放ppT,同時講述小動物過冬的故事：圖(1)青蛙：青蛙歡歡是個帥氣、快樂的小王子，整個夏天和秋天他都忙著捕捉蒼蠅、蚊子這樣的害蟲，這些害蟲同時也是小歡歡的美味，冬天來了，天氣越來越冷，北風(fēng)呼呼地刮著，蒼蠅、蚊子也被凍死了，歡歡怎么辦呢?小朋友們一定在擔(dān)心，歡歡會被凍死，餓死那老師告訴大家，小青蛙非常聰明，它早早地就為自己在地下挖好了洞，整個冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一動不動地睡覺，到了春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠--出示詞卡(跟老師讀冬眠)知識拓展：還有哪些動物會冬眠呢?ppT引導(dǎo)幼兒說出--熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等師：老師聽到有些小朋友小聲嘀咕：為什么它們會冬眠呢?

師：從小朋友們的眼睛里，老師看到，你們都非常想知道，是不是?那現(xiàn)在請小朋友們坐好，認真聽老師來告訴你們--某些動物在冬季時生命活動牌極度降低的狀態(tài)，冬眠是這些動物對冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應(yīng)，是一種保護性行動。

美國科學(xué)家用實驗揭開一個奧秘：在一些動物的血液中存在著一種能夠誘發(fā)動物冬眠的物質(zhì)，類似荷爾蒙的特殊蛋白粉，(教案出自：教案網(wǎng))稱為冬眠激素。動物冬眠是為了保持體內(nèi)能量，避免凍餓的自救方式，寒冷、饑餓、疾病對冬眠動物是無能為力的。對于冬眠動物而言，它是為了適應(yīng)殘酷的自然規(guī)律而延續(xù)生命的調(diào)節(jié)過程，是它們生存的一種重要功能。小朋友們明白了嗎?

幼：明白了!

2、接下來我們再來看一些鳥類是怎樣過冬的--播放ppT，大雁飛，講述故事：由于北方冬天氣候太冷，大雁都是飛到溫暖的南方過冬的，簡稱南飛過冬，這樣的鳥類叫候鳥--出示詞卡大雁是非常有組織有紀律的鳥類，就像我們的小朋友一樣，它們集體行動，非常團結(jié)，在空中排成整齊的隊伍，有時是一字型，有時是人字型，飛往南方，等第二年春天天氣變暖和了，它們就又飛回來了。小朋友們了解了吧?

幼：知道了!

動物過冬幼兒教案 篇7

設(shè)計意圖：

小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過《動物過冬》這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究，以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。

活動目標：

1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過冬主要有四種形式：

⑴貯存食物；

⑵冬眠；

⑶遷徙；

⑷換毛

2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。

3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

活動準備：

1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。

2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。

3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，并布置“動物過冬方式”的背景圖。

4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

5、小動物頭飾若干。

6、小動物圖片。

7、幼兒活動材料第三冊第27-28頁。

活動過程：

一、以談話的形式，引起興趣。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）

二、冬天來了

1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。

2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說出故事里的小動物們是怎樣過冬的。鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。

3、提出問題討論：

（1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨時豐富詞匯：遷徙）

（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等

（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如：青蛙、蛇鉆進地洞里，狗熊躲進樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）

（4）、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。

鼓勵孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴展發(fā)散性的思維，在交流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進一步激發(fā)探究的興趣，而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。

4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有四種形式：

⑴貯存食物；

⑵冬眠；

⑶遷徙；

⑷換毛。

5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。

三、訪問小動物

1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。

2、每個孩子戴上一個頭飾，扮演一種小動物角色，躲藏或蜷縮在活動室的背景圖下。

3、教師或一名孩子扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀？”孩子們回答：“我是蛇，我住在洞里?！薄拔沂谴笱悖乙w到南方去。”等等。

4、老師和孩子們一起評價，看看誰能學(xué)著所扮角色的口吻說的既具體又清晰。

5、重復(fù)游戲，以鞏固小動物過冬的幾種方式。

6、把小動物的頭飾貼在“小動物過冬方式”的背景圖上，鞏固所學(xué)的知識。

四、小結(jié)

這節(jié)科學(xué)活動課讓孩子們在觀察、探究中，通過形象直觀的學(xué)具、視頻、角色表演等形式，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中，知道小動物幾種主要的過冬方式：

⑴貯存食物；

⑵冬眠；

⑶遷徙；

⑷換毛。

做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過程中，快樂獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。

活動延伸：

把孩子們搜集的小動物圖片放在科學(xué)區(qū)，供孩子們相互交流。

動物過冬幼兒教案 篇8

一、授課題目：小動物怎樣過冬？

二、授課學(xué)時：一學(xué)時

三、課型：中班科學(xué)課

四、教學(xué)目標：

1、認知目標：讓幼兒了解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物；

2、技能目標：讓幼兒了解動物的過冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動物生活的習(xí)性，以及過冬的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗，得出結(jié)論；

3、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

五、教學(xué)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

①教學(xué)主要內(nèi)容：本課首先由一個手指游戲作為導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，再由一個故事作為過渡，引出動物兩種過冬的方式，重點了解動物冬眠的原因，再延伸內(nèi)容，讓幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲存糧食等。

②教學(xué)重、難點：幼兒科學(xué)教育活動是啟蒙性教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、學(xué)生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增強，喜歡有游戲，有互動的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經(jīng)驗，可以理解成人的很多語言。

六、教學(xué)用具：

自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

七、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入部分

教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。

悄悄話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱......

小鳥和田鼠說著悄悄話......

手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問小朋友："小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎？"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。

（二）、基本部分：

1、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：

①、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

"哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！"

教師做敲門動作。

"咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！"

"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"

教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。

②、教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。

"哎呀，怎么回事??？怎么都要睡覺??？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？"

③、"哦，原來他們是在冬眠啊！那他們?yōu)槭裁匆吣兀?請孩子說一說。

④、出示PPT，解釋什么是冬眠。

老師："那我們來看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？"

⑤、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說："真冷?。∥也幌裥⊥米右粯佑袦嘏钠っ?，如果不冬眠，我就會凍死的！"

⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？"

提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）

⑦、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

⑧、做游戲。

教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，并請小朋友們一一認識，接著請兩位小朋友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

2、小動物過冬方式的延伸：

請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）

觀看PPT：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

（三）、結(jié)束部分

播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動物們過冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。

附：《小動物怎樣過冬》的歌詞：

冬季里刮呀刮北風(fēng)

冰天雪地天呀天氣冷

我們穿上厚棉衣

小動物怎樣過冬

小動物怎樣過冬

小羊毛兒長得長

小兔毛兒厚絨絨

燕子飛到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)，課后作業(yè)：請小朋友回家詢問爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動物是怎樣過冬的。

九、授課日期：xxxx年xx月xx日

十、課后反思：

本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

動物過冬幼兒教案 篇9

小動物過冬

鄭慧慧，興化市朝陽實驗小學(xué)

教學(xué)目標：

1．正確、流利、情緒化 朗讀課文，并能分角色朗讀課文。

2.通過學(xué)習(xí)小動物越冬的知識，實現(xiàn)小動物之間的相互關(guān)心。 教學(xué)過程：

孩子們，今天的課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——小動物過冬（一起讀題目）讓我們見見新生寶寶！ （顯示單詞）

搔搔（做一個動作一起讀）

討論（當(dāng)兩個單詞互相接觸時，要輕聲讀）） 溫暖的（“和”這個這里字讀火）

春暖花開（讀這個字，你好像看到了什么？再讀一遍）大師合一：春風(fēng)暖暖吹，花爭開，怎美麗春天來了！用自己的理解把這個詞讀好然后（誰來讀）

第二年（文里多了兩個詞，意思差不多） 兄弟（你有兄弟嗎？好心吶喊）鉆進土里

老師：通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們還認識了三只小動物。這三種小動物中，青蛙最大，小燕子叫它兄弟，蜜蜂最小，小燕子叫它姐妹。 （邊說話邊在黑板上貼頭像）

跟他們打個招呼！ （嗨，你好，小燕子，小青蛙，小蜜蜂）

老師1：你一定也想成為他們的朋友！

來吧，一起來看看他們的生活吧！ （出示課文第一段） 免費學(xué)生閱讀：你覺得他們的生活怎么樣？ （開心、開心、自由）你在哪里感受？你能具體點嗎？學(xué)生：他們一起唱歌跳舞！

老師：一起唱歌跳舞，這是什么畫面？閉上眼睛想想，三個好朋友在一起，唱歌跳舞——睜開眼睛，你似乎看到了什么？你聽到了什么？ （評語：你是怎么唱歌跳舞的？你的想象力好豐富多有趣；）

整合規(guī)范語言：是的，青蛙呱呱，蜜蜂嗡嗡，小燕子唧唧，更動人的音樂！青蛙在地上跳躍，蜜蜂在四處飛舞，小燕子在樹枝上翩翩起舞。

老師：你看他們在一起多幸福啊！誰會讀到他們的幸福。 （按名字朗讀：青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。他們經(jīng)常一起唱歌跳舞，生活幸福。） 老師：你讀到“好朋友”這個詞，我能感覺到你的心是甜蜜的。的。

這種幸福的生活不是一天兩天的。閱讀時（強調(diào)“經(jīng)?！保?，閱讀時注意“經(jīng)?！薄Ｄ憧?，她的臉上寫滿了幸福。

老師：多么幸福的一天！多么快樂的時光！一起閱讀。

然而，轉(zhuǎn)眼間，（出示第二段）秋風(fēng)——（引）起，天氣越來越冷。有一天，青蛙、小燕子和小蜜蜂聚在一起討論冬天。

老師：他們是怎么討論的？來，拿起課本，讀課文下面的第3-8段，輕聲細讀。

你喜歡他們嗎？如果你能很好地閱讀他們所說的，那么你真的很喜歡它！好的，我們先做燕子（按名字讀），輕聲讀

學(xué)生：冬天來了，蟲子都快沒了。我要飛到南方，那里很暖和，蟲子很多。明年春天花開時，我會飛回來。 （讀快一點） 師：別著急，慢慢說，聽清楚；

2 個學(xué)生 2 個閱讀

老師：你要去哪里？重讀； （重點是“南”）

健康3重讀（“冬天來了，蟲子都快沒了”我沒注意）老師：重讀燕子如果你問青蛙，如果你真的喜歡它，你一定能理解它的心情吧？學(xué)生：擔(dān)心；著急

老師：你在擔(dān)心什么？為什么要擔(dān)心？

老師：小燕子心里想問青蛙的東西肯定有很多，說說燕子心里有什么吧！ （燕子很關(guān)心青蛙）（箭頭）

出生1：青蛙哥，你也不吃蟲子嗎？但你不能飛，你怎么活？學(xué)生2：冬天來了，沒有蟲子，沒有蟲子吃，怎么辦？學(xué)生3：小青蛙，我可以飛到南方過冬，但你不會飛怎么辦？

老師：好，我們一起做個小燕子，大聲告訴大家。 （一起讀）（慢慢讀）好像心里著急，嘴上還沒有表現(xiàn)出來！ （閱讀更多）

小青蛙，快告訴燕子！ ——（讀名字：我不去南方，就在這里過冬。我要吃飽了。兩天后我會在泥土里挖洞，好好睡一晚。睡覺。明年春天我會出來找蟲子。。）

老師：可以加個動作嗎？或許這樣，燕子才能聽得更清楚！學(xué)生積極閱讀、閱讀、行動、行動

老師點評：多么“充實”的形象！老師好像看到了吃飽的青蛙；師評：看，青蛙睡得真香！ ;

老師點評：“好好睡一覺?！边@個睡眠可能睡了一整個冬天）小燕子，你現(xiàn)在還在擔(dān)心青蛙嗎？

小青蛙讓燕子放心，但是蜜蜂呢？ （顯示段落

6、7，免費閱讀：蜜蜂姐姐，冬天滿地冰雪，又沒有花，你怎么活？）

3 同桌的孩子們輕聲練習(xí)他們說的話。你從燕子和蜜蜂的對話中聽到了什么？

盛：我覺得小燕子不僅關(guān)心青蛙，還關(guān)心蜜蜂。盛：小蜜蜂還是很勤勞的，已經(jīng)“采”了很多蜂蜜。

老師：讓我聽聽你的聲音，看看你的表情，你是否真的感覺到了。 （同桌玩）

一起閱讀——他們已經(jīng)協(xié)商并同意在第二年的春天在這里見面。

老師：孩子們，現(xiàn)在，秋風(fēng)越來越緊，燕子要遠去。青蛙和小蜜蜂會對燕子說什么？

老師：燕子這么關(guān)心你，它要遠行了，你也要好好照顧它！健康：再見。

健康：小燕子一路順風(fēng)。生：小燕子，祝你平安。健康：路上小心，提防獵人。

聽了青蛙和蜜蜂對小燕子說的話，我明白了青蛙和蜜蜂對他的關(guān)心，也明白了大家對這三只小動物的關(guān)心。你這樣關(guān)心我，我也關(guān)心你，這叫相互關(guān)心。 （畫箭頭）多么美好的感覺！來吧，伸出手，讓我們一起畫一顆“心” 老師：有愛，我們的生活才如此美好！

老師：孩子們，讓我們把這個美好的故事銘記在心。好的，打開課本，添加音樂，仔細閱讀課文。老師讀敘事部分，誰讀燕子的話，誰讀小青蛙的話，誰讀小蜜蜂的話。 （音樂念名字）

老師：好，我們冷靜一下。今天，我們要學(xué)習(xí)幾個新單詞。你有信心學(xué)好它嗎？

4 提醒姿勢：如何記住“業(yè)務(wù)”？

你有記住“溫暖”的好方法嗎？ （有一個朋友，我的心多么溫暖！；太陽出來了，太陽是溫暖的）如何寫得漂亮？ “暖”是左窄右寬，一招就插在“太陽”下，一定要穩(wěn)。 “暖”上部的筆畫要靠得很近，這樣下一個朋友就可以舒舒服服地橫寫在下面了。

寫完一個字，不要急著寫第二個字，把這個字和書上的字對比一下，找出不好的部分，第二次寫的時候改掉。

寫作的時候，一定要學(xué)會評價自己。如果第二次寫得好，還可以畫一個小圓圈表揚自己。小朋友們，動物過冬的方法有很多種，你知道哪些？回家找資料。下節(jié)課，我們交流一下。

幼兒園大班講課教材：動物過冬

《過橋》幼兒園小班教案

《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計

"動物看醫(yī)生

動物過冬幼兒教案 篇10

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間一、活動目標

1通過探險活動了解各種動物的冬季生活方式。

2學(xué)會用不同的表現(xiàn)方式來表達你的探索經(jīng)歷。

二、重點與難點

讓孩子們通過自己的探索活動，了解各種動物的不同過冬方式。

這表明，動物過冬的方式作為一種知識，對兒童的發(fā)育并不重要。重要的是孩子們?nèi)绾潍@得這些知識。因此，這項活動的重點應(yīng)該是激發(fā)兒童的探索精神，提高他們獲得知識的能力。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1養(yǎng)一些動物，如海龜、兔子、鳥、魚等。

2準備紙和筆給孩子們，記錄他們的探索成果。

四、設(shè)計思路

大班下一階段的孩子不僅對探索感興趣，而且具有一定的潛力。如果

教師可以注重為孩子們創(chuàng)造探索的氛圍和機會，讓孩子們逐漸“學(xué)會學(xué)習(xí)”。所以活動設(shè)計可以從設(shè)問開始，讓幼兒帶著問題去探索，并隨時把探索的成果用不同的表征方式展示出來（文字或繪畫）。然后組織孩子們交流經(jīng)驗和探索方法。

通過相互交流，擴大孩子的知識面，豐富孩子獲取知識的途徑。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子們相互提問，激發(fā)他們進一步探索的興趣。

五、活動流程

討論——探索——表達——交流——提問

1通過討論激發(fā)孩子們探索的興趣

（1） 討論：當(dāng)冬天來臨時，你有什么感覺？人怎么渡過寒冷的冬天？

（2）提問：動物怎么過冬？說明

這個問題的答案必然涉及特定的動物，比如狗，如何過冬？魚怎么過冬？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的**貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。

教師應(yīng)為孩子們提供相關(guān)書籍和**。

2通過探索活動，孩子們是獨立的，也就是說，孩子們決定什么時候去探索，用什么方式去探索。

3．通過表達

活動提高幼兒的表征能力

說明探索要持續(xù)一段時間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達自己的探索成果，如用圖畫或語言（由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓孩子們把答案貼在相應(yīng)的動物周圍。

4豐富兒童的知識和經(jīng)驗，通過交流活動獲的知識。

說明交流活動主要是講，讓孩子們介紹自己的探索成果和探索過程。

5通過相互提問，激發(fā)孩子對進一步探索的興趣。

動物過冬幼兒教案 篇11

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。

2、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

【活動準備】

1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動物過冬的圖片資料。

2、小動物過冬課件。

【活動過程】

1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）

“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）

2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？

⑵幼兒看圖片：提問討論：

A：圖片上有哪些小動物；

B：這些小動物是如何過冬的。

教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻

C:“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識

觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物？

換上厚厚毛過冬的有哪些動物？

貯食過冬的有哪些動物？

4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）

“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）

動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

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幼兒園《小動物過冬》教案

活動設(shè)計《小動物過冬》

設(shè)計意圖：

冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛護小動物的情感。

活動目標：

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動準備：

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動過程：

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

　比較誰的手冷？誰的手暖？

2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動物準備過冬的物品。

5、游戲：小動物過冬

　引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

6、表揚“媽媽”;們的積極表現(xiàn)。動物的情感。

小班科學(xué)活動：小動物過冬

環(huán)保：小動物過冬

活動目標：

1、 了解小動物過冬的一般常識。

2、 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

重點：了解小動物過冬的一般常識。

難點：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

活動準備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件

活動過程：

一、師講述小動物組織教學(xué)，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

一、 出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬

的一般常識。

師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦？老虎在冷的時候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時候怎么辦？

二、 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。

過冬的趣話結(jié)束活動。

幼兒園大班教案《動物過冬》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《動物過冬》》

大班教案《動物過冬》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲模仿動物的不同過冬方式，了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系，考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園大班《動物過冬》教案吧。

活動名稱：

建構(gòu)活動——動物過冬

活動目標：

1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

活動室設(shè)置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊27——28頁。

活動過程：

一、冬天你會怎樣過

寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那么冷，你會怎么樣去過冬呢？（讓幼兒自由說說自己的過冬方法）

小結(jié)：小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢？

二、動物過冬。

1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？（教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）

幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里，熊躲進數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

三、訪問動物。

1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住者誰呀？”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里?！薄拔沂谴笱?，我要飛到南方去?！钡鹊?。

3、師幼一起評價，看看誰能學(xué)會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。

四、游戲“小動物過冬了”

教師做冬爺爺，說道“冬天來了”，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

2020幼兒園大班教案《動物過冬》

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《動物過冬》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動名稱：

建構(gòu)活動——動物過冬

活動目標：

1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

活動室設(shè)置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊27——28頁。

活動過程：

一、冬天你會怎樣過

寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那么冷，你會怎么樣去過冬呢？（讓幼兒自由說說自己的過冬方法）

小結(jié)：小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢？

二、動物過冬。

1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？（教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）

幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里，熊躲進數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

三、訪問動物。

1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住者誰呀？”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里?！薄拔沂谴笱?，我要飛到南方去?！钡鹊?。

3、師幼一起評價，看看誰能學(xué)會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。

四、游戲“小動物過冬了”

教師做冬爺爺，說道“冬天來了”，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

不知道本文“幼兒園大班教案《動物過冬》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒動物過冬教案分享六篇

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“幼兒動物過冬教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

幼兒動物過冬教案 篇1

設(shè)計意圖

根據(jù)大班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平特點以及已有數(shù)字“5”的分解經(jīng)驗，《綱要》中要求，通過實物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的互補和互換關(guān)系，并用“加”“減”的辦法來解決問題，進而產(chǎn)生探究數(shù)的興趣?！吨改稀分型瑫r指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗數(shù)的分解探究過程，發(fā)展初步的探究能力，激發(fā)幼兒對數(shù)的探究興趣。本次活動我將以游戲貫穿始終，層層遞進，逐步引導(dǎo)，進而激發(fā)其探究興趣并產(chǎn)生探究興趣，因此我設(shè)計了本次活動。

活動目標

1.根據(jù)已有5的分解經(jīng)驗，感知6的分解組成，掌握6的五種分解方法。

2.通過幫小動物們分家，理解數(shù)的互補關(guān)系和互換關(guān)系的規(guī)律。

3.有觀察力、分析力、記錄能力，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)探究的興趣。

重點難點

讓幼兒掌握6的五種分解方法。（重點）

讓幼兒理解數(shù)的互補關(guān)系和互換關(guān)系的規(guī)律。（難點）

活動準備

物質(zhì)準備：螞蟻搬家圖片，熊貓圖片，魚圖片，記錄卡，數(shù)字卡片

經(jīng)驗準備：幼兒已掌握5的分解和組成

活動過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

老師：小朋友們早上好呀！今天老師帶來了一幅圖片（教師出示螞蟻搬家圖片），

請小朋友們仔細觀察，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么?（隨機提問幼兒）對，是小螞蟻在搬家。冬天到了森林里的小動物們都在搬家，熊貓一家邀請我們?nèi)椭麄儼峒?，我們一起去看看吧?。ǔ鍪拘茇埣胺孔訄D片）

二、通過游戲，深入探索

1.老師：你在圖片里看到了什么呀？那就請小朋友幫助小熊貓來分房子吧。請小朋友到前面說一說自己幫熊貓分房子的結(jié)果是什么？（隨機提問并記錄幼兒的分法然后師幼貼數(shù)字卡片共同呈現(xiàn)分解結(jié)果)

2.（出示池塘圖片）

老師：熊貓家養(yǎng)了一池塘的小魚，這些小魚也需要搬去新家，現(xiàn)在熊貓每家都只有一個魚缸，我們幫他們把這個問題也解決了吧?。ㄕ埿∨笥褌兩锨胺纸猓?/p>

3.創(chuàng)編兒歌，加深記憶。

6條小魚水中游，一邊1一邊5。

6條小魚吐泡泡，一邊2一邊4.

6條小魚來跳舞，一邊3一邊3.

6條小魚翻跟頭，一邊4一邊2.

6條小魚笑嘻嘻，一邊5一邊1.

三、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

引導(dǎo)幼兒觀察“6”的分解式，共同探討規(guī)律，進一步理解并掌握有序的進行“6”的分解組成。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)左側(cè)數(shù)字是逐一遞減的，右側(cè)數(shù)字是逐一遞增的。從而得出：分出來的兩個數(shù)一個數(shù)減1，另一個數(shù)加1，總數(shù)不變。（互補關(guān)系）。同樣，再引導(dǎo)幼兒比較第二組和第四組，認識到：他們都有2和4，只是換了個位置，2和4、4和2合起來都是6（互相交換）。

四、課堂總結(jié)，鞏固知識

玩數(shù)字游戲碰球

交代游戲要求：兩個數(shù)合起來是6。

師：我的1球碰幾球？（隨機提問，幼兒自由回答）。

活動總結(jié)

幫小動物們分家是一個有趣有愛心的操作游戲，他既能讓孩子增長知識，又提高了他們的觀察力，分析力，以及探究欲望。幼兒在操作過程中由于年齡階段的特點，可能需要教師進行及時的指導(dǎo)和關(guān)注。

幼兒動物過冬教案 篇2

一、授課題目：小動物怎樣過冬？

二、授課學(xué)時：一學(xué)時

三、課型：中班科學(xué)課

四、教學(xué)目標：

1、認知目標：讓幼兒了解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物；

2、技能目標：讓幼兒了解動物的過冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動物生活的習(xí)性，以及過冬的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗，得出結(jié)論；

3、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

五、教學(xué)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

①教學(xué)主要內(nèi)容：本課首先由一個手指游戲作為導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，再由一個故事作為過渡，引出動物兩種過冬的方式，重點了解動物冬眠的原因，再延伸內(nèi)容，讓幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲存糧食等。

②教學(xué)重、難點：幼兒科學(xué)教育活動是啟蒙性教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、學(xué)生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增強，喜歡有游戲，有互動的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經(jīng)驗，可以理解成人的很多語言。

六、教學(xué)用具：

自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

七、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入部分

教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。

悄悄話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱......

小鳥和田鼠說著悄悄話......

手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問小朋友："小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎？"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。

（二）、基本部分：

1、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：

①、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

"哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！"

教師做敲門動作。

"咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！"

"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"

教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。

②、教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。

"哎呀，怎么回事??？怎么都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？"

③、"哦，原來他們是在冬眠?。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣兀?請孩子說一說。

④、出示PPT，解釋什么是冬眠。

老師："那我們來看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？"

⑤、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說："真冷?。∥也幌裥⊥米右粯佑袦嘏钠っ?，如果不冬眠，我就會凍死的！"

⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？"

提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）

⑦、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

⑧、做游戲。

教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，并請小朋友們一一認識，接著請兩位小朋友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

2、小動物過冬方式的延伸：

請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）

觀看PPT：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

（三）、結(jié)束部分

播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動物們過冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。

附：《小動物怎樣過冬》的歌詞：

冬季里刮呀刮北風(fēng)

冰天雪地天呀天氣冷

我們穿上厚棉衣

小動物怎樣過冬

小動物怎樣過冬

小羊毛兒長得長

小兔毛兒厚絨絨

燕子飛到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)，課后作業(yè)：請小朋友回家詢問爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動物是怎樣過冬的。

九、授課日期：xxxx年xx月xx日

十、課后反思：

本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

幼兒動物過冬教案 篇3

《小動物過冬》的教學(xué)設(shè)計之一

1．教學(xué)要求：

1 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2 學(xué)習(xí)本課的十個生詞。兩條綠線內(nèi)的八個字符只能讀不能寫。理解由新詞組成的詞。

3 了解課文內(nèi)容，了解動物越冬知識，懂得照顧好朋友。

二、最難的教學(xué)點：

重點學(xué)習(xí)課文的自然段3到7，了解小動物過冬的不同方式動物，體驗小動物之間的關(guān)系。互相照顧。

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

課前，老師想出了一個謎語測試每個人，看看哪個孩子最聰明。仔細聽：“天上種下小白花，一夜北風(fēng)花開，六片花瓣千變?nèi)f化，飄飄飄落。” “這是什么？” “雪花！” “哪個季節(jié)下雪？” “冬天！” “對了，今天我們要學(xué)習(xí)，第19課《小動物過冬》。”

黑板寫題目。一起閱讀。

看到題目想知道什么？

（文中寫了什么樣的小動物？小動物如何過冬？）這也是老師心中的疑問。讓我們一起在文中尋找答案。

二、讀正文

1.全文初讀

（必讀讀音正確的單詞，通讀句子，將不熟悉的單詞讀幾遍。讀完后，標記自然段落的序號。）

(1)展示生詞（火車朗讀） ，一起讀，拼音讀。）

動物湊上來討論溫情，然后大哥鉆進第二個約定

(2)再讀一遍課文（要求） : 帶著剛剛提出的問題閱讀課文)

2. 精讀

第一段和第二段

1) 學(xué)習(xí)第一個自然段。

誰找到了第一個問題的答案，動物是誰？

在黑板上展示燕子、青蛙和蜜蜂的圖片。 )

它們有什么關(guān)系？

哪一段你能看出小燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友？

指定朗讀第一句。

從那些地方你也能看出小燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友嗎？

按名稱閱讀第一段。

誰能模仿第一段來談?wù)勀愫湍愕暮门笥训纳睢?/p>

一起閱讀第一段

3. 學(xué)習(xí)第二自然段。

有一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起了，他們在干什么？

小動物們?yōu)槭裁匆懻摱欤?/p>

指定試讀。你的“漸”讀得特別好，為什么要這樣讀？

4. 精讀第二部分第3-7段

轉(zhuǎn)場：秋風(fēng)吹來，天氣漸冷，青蛙、小燕子、小燕子小蜜蜂聚在一起討論冬天。他們是如何談判的？請兒童自己閱讀第 3-7 段。

他們是怎么過冬的？大家討論。

你知道誰過冬？

（1）健康：得知燕子去南方過冬。

黑板寫：飛到南方過冬

那他們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？

學(xué)生從課文中讀出燕子的話。

了解“溫暖”和“很多蟲子”

你是現(xiàn)在的小燕子，可以向大家介紹你獨特的越冬方式。

指定試讀。一起閱讀。

燕子是候鳥。他們在冬天飛到南方過冬，然后在明年春天飛回來。我們稱這種越冬方式為“遷徙”。孩子們知道哪些鳥類也是這樣過冬的嗎？

(2) 小青蛙是怎么過冬的？

小燕子告訴他的伙伴，他要去南方過冬。他想知道他的好朋友是如何度過冬天的，所以他問道。他問了誰？他是怎么問的？

呈現(xiàn)句子。燕子又問小青蛙：“蛙哥，你不是也吃蟲子嗎？可是你不會飛，怎么到了南方？”

按名字讀。了解小動物之間相互照顧的指南。

燕子叫什么小青蛙？解釋什么？

按名稱閱讀。同桌讀書。

青蛙是怎么回答的？誰能用自己的話說話。黑板字：鉆進土里

展示句子：小青蛙說：“我不去南方，所以我要在這里過冬。我要足夠吃吧，過兩天我就鉆進土里。好好睡一覺。等到明年春天，再出來找蟲子吃?！?/p>

按名字讀。

指導(dǎo)。 “吃飽”是什么樣的？誰能再讀一遍。

“明年春天”，相機懂“明年”

青蛙要睡多久？

按名字讀，一起讀第五段。

青蛙在冬天到來之前吃得很好，然后鉆進土里而不是吃喝。他們可以在一個晚上睡一個冬天。我們稱這種越冬方式為“冬眠”。

男孩和女孩合作閱讀。

(3) 告訴我，小蜜蜂是怎么過冬的？寫在黑板上：躲在蜂巢里

按名字讀第七段。

小蜜蜂為什么要這樣過冬？

這種蜜蜂過冬的方式讓我想起了一年級的一篇課文中也提到過的一種動物。這也是在冬天到來之前為冬天儲存食物的方法。孩子們知道嗎？它是什么動物？我們還學(xué)了一句成語“未雨綢繆，未雨綢繆”，就是指這種情況。

按角色大聲朗讀。

5.第三部分精讀

三個好朋友通過交流了解到，他們都有自己不同的過冬方式。秋風(fēng)越來越緊，天氣越來越冷。 ，他們互相道別，他們會說什么？

一起閱讀第 8 段。

第四，分角色練習(xí)朗讀。

1. 好有趣的故事！你想炫耀嗎？要想演得好，就必須用身體來演動作，用小臉來帶出表情，用小嘴來表達。

2. 默讀課文，思考：那些地方應(yīng)該怎么玩？

3.小組會先討論討論，然后執(zhí)行不同角色的角色。

小組上臺表演，觀眾共同點評，老師頒發(fā)“最佳表演獎”。

V.布置作業(yè)

通過學(xué)習(xí)，我們知道青蛙、小蜜蜂和小屋檐是如何過冬的。事實上，動物過冬有多種方式。 , 下課后，讓學(xué)生回去看看其他動物是如何過冬的？我們可以在下一節(jié)一起討論嗎？

板書：

19只小動物過冬

小燕子南飛（遷徙）

小青蛙鉆進土里（冬眠）

小蜜蜂躲在蜂巢里（準備食物）

幼兒動物過冬教案 篇4

1、幼兒了解動物的過冬方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。

2、幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動物們過冬方式的原因。

3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、跳舞的音樂一個。

5、各種小動物的圖片（蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔）

一、活動導(dǎo)入：

2、在音樂中，跳一段動物舞蹈。

二、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：

1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！”

教師做敲門動作：“咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡覺的ppt，錄音“噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！”

2、“哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！”教師敲小青蛙的門：“咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！”。

3、“哎呀，怎么回事??？怎么都要睡覺??？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。

4、“哦，原來他們是在冬眠??！那他們?yōu)槭裁匆吣兀俊闭埡⒆诱f一說。

a、白天他們睡覺嗎？

b、他們在睡覺的時候吃東西啊？

c、他們要睡多長時間呢？

5、出示ppt，解釋什么是冬眠。

小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的.動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？”

提問：請小朋友說說動物為什么要冬眠？（他們都是冷血動物；還有一個原因是什么？）（聽一遍青蛙的話）

青蛙說：“真冷?。∥也幌裥▲B一樣有溫暖的羽毛，如果不冬眠，我就會凍死的！”

6、出示動物圖片，“又誰呢？請小朋友說一說他們當(dāng)中什么動物是通過冬眠的方式過冬的呢？為什么？并讓小朋友學(xué)一學(xué)動物冬眠的動作。

7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過冬的呢？

8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？”

提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）

9、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

10、請孩子上臺來把動物送到冬眠和換毛的家里去吧！”（請個別孩子上臺送）

11、請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）

12、觀看ppt：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

三、結(jié)束部分：音樂游戲。

孩子戴上自己喜歡的小動物牌，冬天來了，小動物是怎么過冬的，就來到哪個家里。

“春天來了，我們一起里跳舞吧！”“冬天到了，小動物們快點選擇一個家吧！”請幾個孩子說一說，你是什么小動物，我是怎么過冬的？

“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

幼兒動物過冬教案 篇5

活動目標：

1、知道動物會采用不同的過冬方式。

2、愿意通過游戲的方式表達自己對過冬的認識。

3、對動物過冬方式有探究興趣。

活動準備：

1、課件

2、圖片

活動過程：

一、開始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）

今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現(xiàn)的是什么季節(jié)？冬天到了，小朋友會怎樣過冬？（幼兒討論）

二、進行部分

1、引出課題

你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？（出示課題）

2、引導(dǎo)幼兒了解、討論小動物過冬的方式。

師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的?還有哪些小動物和它一樣是儲藏食物（又名躲藏）過冬的？（師出示字條“儲藏食物”）(幼兒自由討論)

師總結(jié)：這些小動物它們在冬天快要到的時候把它們吃的食物全都儲藏起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物就叫儲藏食物過冬，也叫躲藏過冬。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。

3、繼續(xù)觀察課件

師：青蛙是怎樣過冬的?還有哪些小動物和它一樣是冬眠過冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義.）(幼兒自由討論)

師總結(jié)：這些小動物不吃不喝也不動，一睡就是一冬天，等醒來的時候已經(jīng)是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思。

4、繼續(xù)觀察課件

師：咦?那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義.）(幼兒自由討論)

師總結(jié)：這些小動物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時候它們就往南方飛，因為南方的冬天也是很暖和的，等到冬天結(jié)束了，它們又飛回來了，從一個地方搬到另一個地方這種過冬方式叫遷徙。

5、繼續(xù)觀察課件

師：獅子等哺乳動物是怎樣過冬的?還有哪些小動物和它一樣是換毛過冬的？（師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義.）(幼兒自由討論)

師總結(jié)：這些我們常見的小動物它們快要到冬天的時候就開始退毛掉毛，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新皮襖。這種小動物的過冬方式叫換毛。

6、教師小結(jié)：

師：動物們都非常聰明，他們都有過冬的好方法。

7、游戲“動物寶寶過冬”

師：冬天馬上就到了，有些小動物還不知道自己的過冬方式。請小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。（幼兒連線）

三、結(jié)束部分

師：小朋友，這些小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護它們，珍惜它們。

幼兒動物過冬教案 篇6

活動設(shè)計背景

讓幼兒通過自身過冬的認識，了解動物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探索動物過冬的興趣，并學(xué)會去關(guān)心、愛護動物。

活動目標

1、了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

2、有積極探索動物過冬活動的興趣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察動物的能力。

教學(xué)重點、難點

重點：了解動物過冬的不同方式。

難點：積極探索動物是怎樣過冬。

活動準備

1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

2、冬季人們著裝及活動。

3、各種動物貼絨若干。

活動過程

一、談話活動：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬？

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？天冷了，你是怎樣過的？人們是怎樣御寒的？

小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動物們也是這樣，讓我們來了解動物是怎樣過冬的。

二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。

提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個大刺球，小燕子飛到南方去了。

三、幼兒交流：你還知道哪些動物是怎樣過冬的？

四、小結(jié)：動物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。

五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

六、出示貼滿各種動物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動物是冬眠方式過冬，哪些動物是貯存方式過冬。

七、活動延伸：送小動物過冬

幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

教育幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護動物。

教學(xué)反思

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。