我看荊軻作文

我看荊軻作文系列。

學(xué)習(xí)工作中，大家都跟作文打過交道吧。通過寫作文可以給自己和別人帶來感動，通過積累更多的詞匯，我們可以輕松地寫作文，并加快速度。你清楚如何去寫一篇還不錯的作文嗎？你可以讀一下小編整理的我看荊軻作文系列，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

我看荊軻作文【篇1】

怎樣看待環(huán)境悲觀主義?

本文對環(huán)境悲觀主義的`基本觀點、環(huán)境悲觀主義的現(xiàn)實意義、存在的問題等進行了分析.指出了環(huán)境悲觀主義形成的歷史原因以及今天的環(huán)境哲學(xué)研究中關(guān)于環(huán)境問題的一些錯誤理解等.

高紅櫻,GAO Hong-ying(天津財經(jīng)大學(xué),中文系,天津,300222)

我看荊軻作文【篇2】

，荊軻因為刺殺始皇帝而著名，因為留下一句：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還，而被后世人銘記，視為英雄，那么，荊軻究竟是一個什么樣的人呢？且看下面細細分析――

荊軻個人資料：

荊軻（？―公元前227年）：姜姓，慶氏（古時“荊”音似“慶”）。戰(zhàn)國末期衛(wèi)國朝歌（今河南鶴壁淇縣）人，戰(zhàn)國時期著名刺客，也稱慶卿、荊卿、慶軻，是春秋時期齊國大夫慶封的后代。喜好讀書擊劍，為人慷慨俠義。后游歷到燕國，隨之由田光推薦給太子丹。秦國滅趙后，兵鋒直指燕國南界，太子丹震懼，決定派荊軻入秦行刺秦王。荊軻獻計太子丹，擬以秦國叛將樊於期之頭及燕督亢地圖進獻秦王，相機行刺。太子丹不忍殺樊於期，荊軻只好私見樊於期，告以實情，樊於期為成全荊軻而自刎。公元前227年，荊軻帶燕督亢地圖和樊於期首級，前往秦國刺殺秦王。臨行前，燕太子丹、高漸離等許多人在易水邊為荊軻送行，場面十分悲壯?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是荊軻在告別時所吟唱的詩句。荊軻與秦舞陽入秦后，秦王在咸陽宮隆重召見了他，在交驗樊於期頭顱，獻督亢（今河北涿縣、易縣、固安一帶）之地圖，圖窮匕首見，荊軻刺秦王不中，被秦王拔劍擊成重傷后為秦侍衛(wèi)所殺。

我看荊軻作文【篇3】

怎樣看待孩子的“叛逆”？

所有的孩子都時不時有叛逆的情緒，特別是在疲倦、饑餓、緊張或不安時。他們可能會爭吵、頂嘴、不服從，或蔑視老師、父母和其他成年人。叛逆行為通常是兒童成長過程中一個正常的階段。然而，當(dāng)公然的不合作和敵視行為表現(xiàn)得非常頻繁或持續(xù)出現(xiàn)時，或與其他同齡、同發(fā)展階段的孩子相比表現(xiàn)得特別明顯，或影響到孩子的社會、家庭和學(xué)校生活時，應(yīng)引起父母、老師的密切關(guān)注。

有逆反情緒的孩子，通常表現(xiàn)出對權(quán)力人物的不合作、對抗與敵視行為，包括：

1、頻繁地大發(fā)脾氣；

2、與父母過度爭吵；

3、明顯地對抗和拒絕大人的要求和原則；

4、故意使人痛苦和不安；

5、自己犯錯或行為不當(dāng)，卻責(zé)怪他人；

6、極度地易怒；

7、頻繁發(fā)怒和怨恨他人；

8、難過時說話刻薄、惡毒；

9、尋機報復(fù)。

以上征兆通常在很多場合出現(xiàn)，但在家里和學(xué)校表現(xiàn)得特別明顯。5％到15％的學(xué)齡兒童都有叛逆行為的征兆，但許多父母卻認為，他們的孩子只是比兄弟姐妹表現(xiàn)得更剛強或要求更高。

表現(xiàn)出明顯叛逆癥狀的兒童應(yīng)該得到全面的檢查。重要的是，要觀察孩子是否同時出現(xiàn)其它問題，比如注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、心理疾?。ㄏ恋龋┮约敖箲]。如果同時出現(xiàn)的其它問題得不到治療的話，也許很難矯正孩子現(xiàn)在的叛逆癥狀。一些有叛逆癥狀的孩子以后可能會發(fā)展成行為問題。

叛逆癥狀的'治療計劃包括：有助于管理孩子行為的父母培訓(xùn)計劃，有助于有效消除憤怒的個人心理治療，以加強溝通為目的的家庭心理治療，有助于解決問題和消極性的認知行為治療，以增強變通性和提高對挫折的承受力為目的的社交技巧培訓(xùn)。

有叛逆癥狀的孩子對父母來說是很大的困難。這些父母需要支持和理解。父母能在以下幾個方面幫助孩子：

1、對孩子表現(xiàn)出的合作與變通總是給予正面的表揚。

2、如果你繼續(xù)，只會使與孩子的沖突更糟糕，那么暫停，或抽時間出去。

3、確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅持下去。

4、除了你的孩子外，保持其它的興趣愛好，這樣，管理你的孩子就不會耗散你所有的時間與精力。努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人（老師、教練和你的配偶）的支持。

5、用體育鍛煉等來舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣。

許多有叛逆癥狀的孩子對父母的正面教育都有反應(yīng)。父母在必要時可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助。

我看荊軻作文【篇4】

過去企業(yè)注重求職信中的表白，現(xiàn)在不是了，更看重個人條件是否符合職位要求。緣何如此，請看本文。

通常情況下，求職者在遞交求職簡歷總是喜歡附上一份熱情洋溢的求職信。那么，外企怎樣看待求職信呢？

中國惠普有限公司人力資源總監(jiān)說，附求職信沒有必要，我不知道求職信意味什么。我們也看到過一些求職信，里面有一些豪言壯語，一些很浪漫的話或表決心的話，什么“給我一個支點，我將撬起地球”，“讓我們風(fēng)雨同舟”，“給我一個機會，我會還你一個驚喜”。我覺得應(yīng)聘者應(yīng)該對癥下藥，如果你去的是一個廣告公司，你比較有創(chuàng)意，文字比較華麗，可能會有一些幫助。而我們這兒是搞工程的，沒有必要搞這些東西。

富士通認為不附求職信沒有什么關(guān)系。因為富士通看的是應(yīng)聘者的條件符不符合職位的要求，如果求職者愿意寫也沒有關(guān)系，但公司并不會因為有無求職信而左右對應(yīng)聘者的判斷。

歐萊雅(中國)人力資源總監(jiān)說，求職信的作用是不大的。人力資源部要處理大量的簡歷，我們的篩選標(biāo)準是根據(jù)事實依據(jù)，比如看應(yīng)聘者的教育程度、工作背景和專業(yè)水平等是否符合崗位需求，我們不會看重應(yīng)聘者的語言措辭。

IBM(中國)有限公司大中華區(qū)招聘經(jīng)理說，求職信如果寫得好，確實能吸引注意力，附上也可，如果寫得不好那就不如不寫。一般求職信都是非常簡短地介紹一下自己的特點以及希望應(yīng)聘的職位，還會有一些問候之類的話。以前這在國際上是非常通行的做法，在簡歷前面用很短的文字吸引招聘者的注意。但是，近幾年來我看到的從美國校園來的簡歷好像都沒有附求職信。一般都是一個e—mail，然后寫上幾句話，附上一份自己的簡歷，僅此而已。

微軟并不強調(diào)附求職信，關(guān)鍵看應(yīng)聘者如何在求職信中介紹自己。如果要附上求職信，一定要在上面很清楚地說明自己的特點，羅列出自己的強項，以及可以引起主考官或面試人員興奮的東西，如果求職者很泛泛地寫了一封求職信，那么很容易就會被翻過去直接看簡歷了，起不到求職信真正的作用。

禮來公司人力資源總監(jiān)說，我個人覺得求職信沒有太多意義。對公司來說，初步了解應(yīng)聘者的最好工具就是簡歷，如果簡歷能夠充分體現(xiàn)應(yīng)聘者的關(guān)鍵信息，這就足夠了。人力資源部每天收到大量求職簡歷，工作人員不可能花很長時間，在看完應(yīng)聘者的簡歷后，還仔細地閱讀沒有更多新內(nèi)容的求職信。我們會有自己的篩選技巧，會根據(jù)簡歷上的主要信息最后做出一個綜合判斷。現(xiàn)在的求職信中，有不少人喜歡誓言類的語句，比如“給我一片天空，我將怎么怎么樣”等，但事實上這樣的語言修辭并不能給招聘人員帶來什么有效信息，公司不會關(guān)心這樣的'目標(biāo)，也不會因此而感動。

NEC認為，在求職簡歷中附上求職信沒有必要，是畫蛇添足。撰寫簡歷的主要目的就是應(yīng)聘者把自己的個人信息傳遞給公司，投送個人簡歷本身就已經(jīng)表明了求職者想加入這家公司的強烈愿望。用較小的篇幅傳遞最大量的信息是最明智的，重要的是盡可能在簡歷的第一頁把最重要的信息傳達清楚。

求職信寫得好，是很有必要的。如果只是簡單寫一點，或者千篇 一律，你抄我我抄你，或者是從網(wǎng)上下載下來的那種，參考價值就不大。應(yīng)聘者如果一定要附上求職信的話，一定要抓住自己的“亮點”，如果人人都說自己團隊精神很好，怎么勤奮學(xué)習(xí)、努力向上等，就沒有特別的意義，并不能突出某個應(yīng)聘者自己的特點。

我看荊軻作文【篇5】

下面是業(yè)界關(guān)于求職的一些有價值的觀點。

我們應(yīng)該問自己的是： “這個公司是否適合我?”“這份工作是否是我想要的?”“廣告這個行業(yè)適合我嗎?”“經(jīng)濟的不穩(wěn)定又會對這個行業(yè)造成多少影響呢 ?”……

每天，我的秘書都會捧著一尺多高、來自全國各地的求職信問我“是否扔掉?”。其中大多人還是廣告相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生。國內(nèi)，多數(shù)求職者似乎習(xí)慣了無痛無癢地報告年齡、性別、家庭等個人身份的求職內(nèi)容。似乎所有的學(xué)校和老師都忽略了該如何教導(dǎo)學(xué)生找工作或?qū)懬舐毿拧！?

——蘇秋平(SAATCHI& SAATCHI盛世長城國際廣告公司 首席行政總裁/首席創(chuàng)意總監(jiān))

別誤解“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”的.豪語，那是一句要埋在心底的話，是說給自己聽的，拿出來抖豪氣一定撞板。那話不是還有個 伏筆嗎?人家起碼先是個士兵;連士兵都不是，有什么機會去當(dāng)那個元帥? ……

黑馬招人喜新厭舊。你資歷顯現(xiàn)的最有價值的記錄將是……

那些口口聲聲廣告都從奧格威或一大堆理論中娓娓侃來、在具體實操中卻束手無策的人，梅高不需要。通常，我們不招自以為是的廣告專業(yè)的人。因為他們不知道自己在做什么，他們不理解廣告公司憑什么賺錢 ……

比如應(yīng)聘創(chuàng)意部的直接找創(chuàng)意總監(jiān)，這當(dāng)然是條出路，但你要知道，客戶總監(jiān)、創(chuàng)意總監(jiān)們，他忙你不忙，你什么時候才能逮他們個正著 呀?況且，他即使正好不忙，可能心情還不太好呢，你的簡歷可能就此被隨手扔進垃圾桶，前途不測了……

做廣告，你得努力爭取置身于一間優(yōu)秀的公司，不是因為什么教條理論，而是在那里有很多高手，大家可以相互促進學(xué)習(xí)過招，這是一件 很愉快的事情。……

——王懿行(M&C SAATCHI上海尚思廣告公司 董事總經(jīng)理&執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān))【TV2288.com 通知范文吧】

在省廣你才可以發(fā)現(xiàn)：不僅許多員工從學(xué)校直接招來，而且不少公司骨干都是做了8、9年的老員工。曾經(jīng)有不少同行很好奇地問“為什么省廣希望招一張白紙的人?”……有興趣加入省廣團隊的人不妨了解下述過程……

求職者應(yīng)該懂得一個清楚的概念：你的求職信就是你所做的第一則廣告，也是為你自己做廣告。在求職信里，你應(yīng)該……我曾經(jīng)面試過一位外地朋友，手提著塑膠袋往桌上倒，掉出了十多件大小不一的稿件。其實很多人忘了，面試show的不只是作品，更重要的是……

一份求職信花心思創(chuàng)意得到的面試機會肯定比不花心思高。不過，有些人的求職創(chuàng)意卻弄巧成拙。如：最近有一個人應(yīng)聘了上海許多國際公司。他的求職創(chuàng)意是“寄幾百元人民幣”，信里寫道……

曾經(jīng)面試一個文案，我很想了解她是否如她所說很善于感情的描述，就請她講一個感人的故事，結(jié)果，她談起了她的一段戀情，把我深深地吸引住了，但當(dāng)她講到最后哭了起來時，我卻猶豫了......

當(dāng)看過這些企業(yè)主管的意見之后，能否對你的創(chuàng)作求職信有多少提示呢?仔細分析寫求職信吧，不要一把勁頭的往前沖。

我看荊軻作文【篇6】

軻究竟是個什么樣的人？這個問題是不是很好笑？即使大家一起笑，我也不覺得有什么好笑？專諸，豫讓，聶政三位刺客，行事慘烈，落地有聲；為知己死，不掩其志；千古傳誦，早有定論。但荊軻呢？荊軻究竟是個什么樣的人？也是士為知己者死的刺客壯士？別急著下定論。他的知己是誰？太子丹？真是這樣嗎？太子丹與上述三位刺客的知己相較如何？看似差不多，其實完全是兩回事。

知己是有過程的。一個培養(yǎng)感情的過程，像談戀愛。所謂的一見如故，那也是長年累月審視到自己的缺陷或驕傲，一朝得到補償和印證；一個因果循環(huán)的過程，是先有因后有果，而不是“先有果后生因”的本末倒置。

前者，在曹、專、豫、聶四人身上都得到了體現(xiàn)。

在曹沫身上，魯老板在曹沫連連打敗仗還讓他做將軍，早已生成知己關(guān)系，曹沫劫持齊老板，符合士為知己者死的武俠行為基礎(chǔ)。

智伯曾經(jīng)寵愛的手下豫讓就更不必說了，豫讓在趙襄子的衣服上空刺那幾刀把什么問題都說明了，五刺客中，豫讓帶給我們的感動和心酸是最多的。

專諸刺殺吳王僚，爭議比較大。這種爭議，使得專諸被人詬病得多一點，認為他簡直就是恐怖主義。真是這樣嗎？“伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能?！保ā洞炭土袀鳌罚┎槐貞岩伤抉R遷作為偉大文學(xué)家獨步天下的文本功夫，爐火純青的史家筆法，他既不會在文中多寫一個字，也不會少寫一個字。這一段話看似可有可無，實際上相當(dāng)重要。它像點穴高手點穴，無比精準的點出了一個生成專諸形象的“因”，即我們通常所說的重要鋪墊。伍子胥到吳國之前就認識到了專諸的才干，由此我們有理由相信，伍子胥在吳國策劃刺王方案之前很可能就成了“惺惺相惜”的朋友。這是與太子丹先行構(gòu)思刺秦舉動，之后再找人是兩碼子事。太子丹是活生生的利用，而就算伍子胥想干掉吳王已經(jīng)很久了，但至少他曾和專諸曾做過一段時間的朋友（知己），至方案實施，那是互相商量后的周王打黃蓋之舉。這與太子丹見到荊軻就用一招和平時期的下馬威――下跪，把荊軻逼得整日愁眉苦臉是不一樣的。太子丹的這個下馬威，與男女之間談戀愛的一些超常舉措有點類似，強扭的'瓜不甜，但他還是要一廂情愿的扭。伍子胥與專諸，再差也是有感情基礎(chǔ)的；而太子丹和荊軻，充其量是一紙買賣合同，連政治聯(lián)姻都不是。

聶政刺殺韓相俠累，也容易被人把嚴仲子聘請聶政等同成太子丹逼迫荊軻刺秦。其實，本質(zhì)上簡直完全是兩回事。嚴仲子對聶政可謂是相當(dāng)“尊重”的，這樣的尊重符合當(dāng)時禮賢下士的紳士風(fēng)度的?！皣乐僮又灵T請，數(shù)反，然后具酒自暢，聶政母前?！薄皵?shù)反”不比“三顧”茅廬的次數(shù)少吧？諸葛享受的待遇，聶政早幾百年就享受到了，尤其是“做為當(dāng)代大官貴族向聶政的母親敬酒”這一極具人性化的關(guān)懷，俠肝義膽，最容易頭腦發(fā)熱的剛烈之士，而且已經(jīng)是“殺人避仇”的猛人聶政肯定已經(jīng)氣血翻涌，再不識抬舉，恐怕連自己都無法原諒自己了。――士為知己者死，其中有多么豐富的人生哲學(xué)在其中啊。人生在世，最高的精神享受，莫過于得到別人，尤其是遠道而來的當(dāng)世豪杰對自己的賞識。――司馬遷的功夫豈止于此？自古忠孝兩難全因母親在世，聶政拒絕遠行赴義（死），很符合人的正常行為，也更豐滿了聶政的形象。嚴仲子當(dāng)然不死心，他有“絕活”，即送禮，這無可厚非，不同階層的人的行為都有獨特的行之有效的思維方式?！熬坪ǎ瑖乐僮臃铧S金百溢，前為聶政母壽。聶政驚怪其厚，固謝嚴仲子?！眹乐僮釉诰坪ǖ沫h(huán)境下送黃金萬溢，自忖萬無一失，豈料聶政驚怪？！在喝得醉醺醺的時候，sjdq/一聲“驚怪”把聶政的形象一下子放大了數(shù)倍，這就是為我們所尊崇的俠客本色：在任何時候任何地點，都保持著足夠絕對的清醒，少為利所動。尤其是在賞識自己的人面前，更是一腔熱血找不到傾灑之處，其他什么都不重要了，死就死，殺頭不過頭點地！――到了后來，聶政一直固讓，嚴仲子也一直固塞，見心急的確是吃不了熱豆腐才作罷。雖然心里急得不得了，還是“然嚴仲子卒備賓主之禮而去”，從頭至尾，未曾“用強”，就是用今天的眼光，西方的標(biāo)準來看，都是相當(dāng)紳士的。最讓人感嘆的是，嚴仲子似乎并不擔(dān)心聶政會泄露他找人殺韓相俠累的事。但憑這一點，稱嚴仲子和聶政是一對“地位忘年”的知己，一點都不牽強附會。嚴仲子之舉，實在是對聶政最高的尊重。很快，嚴仲子獲得了“大豐收”，他如償所愿，仇恨得已雪洗。只是可憐了一位流星般耀眼的“烈士”！知聶政，知游俠刺客心思的，嚴仲子是也！

這下我們回過頭來再看五大刺客中最復(fù)雜和難以索解的荊軻，在他身上可是一點都沒有看到“驚怪”的影子，國賓館似的大房子當(dāng)之無愧的住上，整日聲色犬馬，對太子丹所賜之物，可謂來者不拒。這一點鐵證如山，做為世代為人所追念的中古壯士荊軻大俠，像是跳進黃河都洗不清的恥辱？基于此，有牛人對荊軻進行了一番徹頭徹尾的大批判，這些牛人的批判有理有據(jù)，層層推演，邏輯也比較緊密，極具迷惑性。

從荊軻一亮相，這牛人就揪住了荊軻來示眾。荊軻與蓋政論劍，被蓋政瞪一眼就嚇跑了；與魯句踐下棋，發(fā)生了爭執(zhí)，也被魯三言兩句惡語給罵得灰溜溜的跑了。由此，此牛人把荊軻定型為膽小怕事的人。針對這一點，我先予以反駁，秦舞陽十二歲就殺人成了鄉(xiāng)里一惡霸，鄉(xiāng)鄰都避著他走，夠帕稅?？邓贿M入秦宮，就嚇得尿褲子；而荊軻氣定若閑，做何解釋？想必荊軻不是三天兩頭在當(dāng)時最大的政治機關(guān)里瞎轉(zhuǎn)悠的吧？易地而想，想當(dāng)年，我們第一次上講臺，面對我們朝夕相處的同學(xué)尚且手足無措，何況是進入令惡霸都肝膽俱裂的秦宮大院？沒有絕頂?shù)男逓楹蜔o視一切的超卓膽氣之人，能像荊軻在秦國的心臟地帶信步閑庭？可以毫不夸張的說，虎狼之窩的秦宮大內(nèi)，其恐怖森嚴的氛圍，可以讓一些個平時自號天不怕地不怕的吹牛街哥街姐，當(dāng)場窒息，暈倒，休克！荊軻之膽氣在當(dāng)世稱了第二，誰敢稱第一？

又有牛人解釋為是荊軻自視清高。老實說，自視清高這詞兒很不中聽，因為它是一個貶義詞，不過像刁光斗（《大宋提刑官》中一人物）所說：“話糙理不糙?！边@樣說也不是不可以。我們對待歷史人物，不能站在挑剔的角度情緒化之。當(dāng)然，完全可以理解這位牛人的“恨鐵不成鋼”。人家蓋政，魯句踐都是劍術(shù)高手，不是一般的三腳毛角色，你荊軻憑啥那么牛康娜罰你想找一個人吵架，出出風(fēng)頭，到頭來竟發(fā)覺那人不理視你，這實在夠氣人的。這就是情緒化。我想請這位牛人冷靜的想一個問題，如果蓋政，魯句踐的修為趕超了在秦宮大殿氣定神閑的荊軻，太子丹，田光之輩豈有不知之理？況且一個有真本事的硬家伙，會用瞪這些流氓欺負小妹妹子才用的動作嗎？還有魯句踐之所以不顧公共場合和自家名人的身份而吵吵嚷嚷，大勢辱罵；做個站得住腳的推測，不是因為他悔棋，就是因為輸了棋而大發(fā)脾氣，這在日常生活中屢見不鮮。這兩人稱劍術(shù)名家，恕我直言，我不敢茍同。是的，我也承認荊軻是驕傲，是自以為了不起。但這很正常嘛。一個有遠大志向的人，那個不?？禋＿@是極有個性的牛只有對自己無比自信的人才會這樣牛而不會通過與人發(fā)生口舌之爭，甚至在大街上打架斗毆，吸引人家眼球，因此而曝光的?？诌|僬庵值偷蕩蔚牛曹，豫，專，聶幾人誰干過？聶政像是干過，因為他曾經(jīng)殺了人。但這也說明了一個道理，具備刺客氣質(zhì)的人，都比較深沉，不會與誰耍嘴皮子，惹毛了就是一劍捅進去，少嗦！

還有牛人就此推測荊軻的劍術(shù)是繡花枕頭，中看不中用。這個觀點在歷史中很有市場，在今天也很有市場。這種大范圍的認可，有事實本身的原因，即荊軻的確是沒把秦王干掉。五大刺客中郭沫，專諸，聶政三人都做得干凈利落，非常漂亮；豫讓沒有成功，但司馬遷已經(jīng)把被刺主角趙襄子塑造得夠可愛，而且知道些歷史知識的朋友，大概曉得豫讓的主人智伯是個什么樣的人。兩相比較，豫讓刺殺不成功反倒比刺殺成功更能獲得

我看荊軻作文【篇7】

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”當(dāng)再次讀起這句詩，他恍然出現(xiàn)在我眼前。一襲黑袍隨風(fēng)而起，他是兩千年前那位著名的劍客，他亦是一名：士。他有一個如青銅般的名字，他叫——荊軻。漉漉雨雪，秦世恍兮……

公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當(dāng)時，秦已于公元前230年滅韓，又在公元前228年破趙，秦統(tǒng)一天下的大局已定。燕國是一個地處北方的小國。當(dāng)初燕王為了討好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)?！扒赜鲋簧啤?，太子丹于公元前232年逃回燕國。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進攻，同時也為了報當(dāng)初在秦“見陵”之仇，決定派荊軻劫持秦王，想要挾秦王歸還秦侵占的各國土地；如果要挾不成，便刺秦王，造成秦國內(nèi)部的混亂。

即便是知道前方是路一條，你面不改色依舊毅然前行?！耙姿E別”讓我為之動容，我竭力去揣摩你當(dāng)時該有的心情。但，除了入骨的涼意和慘慘戚戚的筑聲，什么也沒有……我想，你是知道的是吧？你知道自己是一名劍客，但更是一名士，你的存在的一樣就是為那個所謂的主子送命。你亦知道，以自己的身份是不配與活著的人交誼的。咸陽宮的大殿，是你的刑場，而你成名的地方，遠在易水河畔。

你上路的情景如炊煙裊裊出現(xiàn)在我眼前：白幡獵獵，千馬齊喑，以白衣冠送汝的太子及賓客，誰都清楚都知道這意味著什么。那在寒風(fēng)中屏息待發(fā)的劍匣已如結(jié)冰的水般緊固，那淡淡的似有若無的腥味兒……我想，連易水河畔的盲人也知道會發(fā)生什么，只是，大家都心照不宣……

荊柯啊，漸離的悲歌已在易水河畔奏響，你一身傲骨帶著一顆赤誠之心，提著樊將軍的頭顱，拿起用地圖包裹的匕首，你義無反顧的踏上這條充滿荊棘兇險之路。但我知道，你無怨無悔，在你心中，士的含義就是，這遠比做一名劍客更重要。你，亦認準了那個比生命更大的東西：義。即使灑咸陽殿，你亦是英雄，你為榮譽而，你亦為榮。

你的壯烈，你亦是后人的楷模，你成了一座萬世流芳的美學(xué)碑文……

你讓我知道，渴望壯烈是一種積極的人生態(tài)度。壯烈不因生命的長短而消逝，也不因生命的尊卑而改變。壯烈的人生，每個人都有權(quán)擁有。當(dāng)屈原縱深投向汨羅江，滾滾波濤浮起他的衣袂，這是何等的壯烈！當(dāng)譚嗣同引頸就戮菜市口，高歌“有心賊，無力回天，得其所，快哉快哉”，這是何等的壯烈！當(dāng)文天祥兵敗被俘，吟起“人生自古誰無？留取丹心照汗青?！边@是何等的壯烈！

你亦讓我知道，壯烈有時不一定要驚天動地，它也可以是一種平凡。秋風(fēng)起，秋葉落，為來年樹的萌芽，枯葉不也做了壯烈的選擇嗎？“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”蠶和蠟亦是選擇的壯烈。當(dāng)花枝枯萎，我將它連根撥起，啊，根？你已不在丑陋，因為花的美是你靈魂的甘露，你的選擇亦是壯烈的`不是嗎？平凡而可貴……

當(dāng)我讀完這篇文章，我為荊軻感到驕傲，他舍生取義，使生命綻放出耀眼的光芒，他得其所，亦為榮。他使我明白，要選擇勇敢，要選擇忠誠。造物主創(chuàng)造了生命，讓世界活力四射的，精彩紛呈……他讓我知道生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容。

我看荊軻作文【篇8】

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返

題記

易水河畔，你坐在馬車上，眺望著遠方，似乎在思索著什么。從你冷峻的面龐上，我秦舞陽看不出半點懼色，你可曾想過，我們這次要去刺殺的?？墒乔赝?，那個志掃六合的秦王嬴政?。?/p>

你仍然沉默著，直到易水河畔響起重重哀樂，你的摯友太子丹，高漸離無不淚如泉涌。哎！既然已經(jīng)做出了選擇，就別無退路！即刻啟程！

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返

到了秦國的客棧，你安頓好物品，拉著我走到內(nèi)屋，環(huán)顧四下無人，悄悄地對我說：此行極為兇險，不論秦王生死，我必客死他鄉(xiāng)，次日刺秦之時，乃是荊軻斃命之日。你為需要做的，就是撤離，我已備好馬，你一定要平安歸燕。聽完這繁華，我的心中感慨萬千，天下怎能有如此豪邁大義之俠士，能與這樣的豪杰相逢，我此生無憾！

翌日，你我二人走進那金碧輝煌的秦王殿，看著那高高在上的秦王，都不禁握緊了拳頭。正是這個暴徒，讓無數(shù)人失去家園，他那些虎狼之師鐵蹄所踐之處無不生靈涂炭，但凡敢于反抗的人，皆被其屠戮。

列位兩旁的鐵甲軍，兇神惡煞地我這刀槍劍戟，目露兇光，讓人直發(fā)毛，我的雙腿開始不受控制的抖動，臉色也開始變得蒼白。你斜眼看了我一眼，眼神中充滿了失望與輕蔑，一句耳語清楚地傳入我耳中：廢物！

我沒有反駁，只是看著你一步一步走向暴君，展開地圖，神情自若的給其講解，直到圖窮匕見。你一把奪起那淬毒的鋒芒向秦王刺去，但掉落的，并非秦王的項上人頭，而只是一塊華麗的衣布，那匕首也死死嵌在了柱子中。秦王震怒了，他一把抽出了寶劍，寒光一閃，利劍貫穿了你的胸膛，你口吐鮮血，倒在了血泊之中，再也沒有起來。

我大叫一聲，環(huán)顧四周，一切都消失了，唯有我手中捧著一本《史記》，剛才的一切都只是驚鴻一夢，刺客列傳中所記述的荊軻刺秦的故事仍歷歷在目，我久久不能平復(fù)心中的悲情。

一滴眼淚不自覺地從眼角滑出，荊軻兄，與你相逢，真好！

耳畔再次響起了風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返的千古悲歌

我看荊軻作文【篇9】

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返你倚劍而歌。如此狂放而意氣勃發(fā)，清冷的劍映著凌冽的你。歲月沉淀的黑黝皮膚充滿了剛毅，無畏的神情生生讓人折服。

青衫遠去，留下的只是一身讓人無法忘記的豪氣。渋吳越水，翻齊魯山，水獸讓路，山禽匍匐，載月而行，帶日而走，吹奏的長風(fēng)，伴你而行，演唱著英雄的誕生。如此，如此。

報國的硬骨支撐著俠義的身體流淌著為民的熱血擁有扶弱濟貧的柔腸義無反顧地奔向英雄的墓地。

你告別父母，拜別兄弟，卻獨獨不敬那殘酷的暴秦，你奉圖殺王雖未成功，但名已千秋。人說你是失敗的，我卻贊你是英雄，對，失敗的英雄！人指點你的劍技之差，我評你勇氣可嘉。人訴你謀略無幾，我欣賞你的俠義血性，或許我沒有能力去評價你。你如此高大，白刃臨頭唯一笑，青天在上任人狂我卻是那默默無聞的后輩。

我贊你，敬你，尊重你。

我看荊軻作文【篇10】

怎樣看待雙語教育？

3歲以前，是孩子學(xué)習(xí)外語的最佳時期，家長如果能在此期為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)外語的環(huán)境，對孩子的智力開發(fā)以及表達能力都有極大的好處。此期孩子學(xué)習(xí)外語不必像成人一樣要經(jīng)過用母語思維再轉(zhuǎn)換成外語的過程，此時的孩子語感特別好，你教他雙語，他就能用雙語表達意思。這在成人往往要經(jīng)過較長的一段時期?，F(xiàn)在，不少家長及幼兒教育機構(gòu)都已注意利用這一時期在教孩子母語的同時，再教孩子一門外語，也說是所謂的雙語教育。應(yīng)該說這是一種育兒的好方式。但是，還要注意的是，正由于此期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，所以，如果我們教給孩子不確切的語法或不標(biāo)準的語音語調(diào)，孩子也會“全盤接受”，并可能影響到他日后的.學(xué)習(xí)。所以，如果要教，一定要準確，這應(yīng)該是雙語教育的一項原則。

但是，由于條件所限，只有少數(shù)高收費的幼兒園中聘請有“外籍教師”，大多數(shù)的雙語教育還是由家長和學(xué)過外語的教師擔(dān)任的，不準確也就難免了。那么，有沒有什么辦法，讓孩子既學(xué)好雙語，又掌握準確呢？有一個方法，家長可以參考，為孩子選一套適合兒童收看的錄像教材。最初，家長或教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容，將之生活化。比如，要教孩子學(xué)習(xí)蘋果，家長就可以拿一個蘋果遞給孩子，對孩子說：“給你一個（蘋果），這蘋果就用外語單詞。然后，家長可就此詞多方面提問，如（蘋果）好吃嗎？（蘋果）核扔到哪兒呀？等等，如此有意地讓孩子在無意中學(xué)習(xí)，效果往往不錯。當(dāng)孩子對教材中某一課的內(nèi)容不再陌生時，就可以讓孩子看電視了。孩子就會很有興趣地邊看邊學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，家長就不必再在母語中夾外語單詞而是直接用外語短句與孩子交流了。此時，可以讓孩子看一些外語動畫片以提高孩子的學(xué)習(xí)樂趣。采用這樣的方法學(xué)習(xí)，可使孩子學(xué)習(xí)雙語生活化、游戲化，孩子也會掌握標(biāo)準的語音、語調(diào)和語法。

當(dāng)然，如果連這些條件也不具備，就不必急于讓孩子學(xué)習(xí)雙語。

我看荊軻作文【篇11】

荊軻--刺客，我不知從什么時候開始欣賞他?！稇?zhàn)國策》就有一些對他的記載，我認為那是對荊軻描寫最詳細的資料，使我更加了解他。

荊軻刺秦王，誰不知道，我如雷貫耳，可他不知道20多個世紀后一個小丫頭在崇拜他。

荊軻與樊于期等是好朋友，后來認識了太子丹?？汕刳A政破壞了多彩的故事。

荊軻是偉大的，為了朋友兩肋插刀;荊軻是成功的，秦舞陽怯戰(zhàn)，他背水一戰(zhàn)，事半功倍;荊軻是可憐的，做了一只又一只的竹蜻蜓。

在我看來，荊軻是難以琢磨的。衛(wèi)國最無言的荊軻，最偉大的荊軻，似乎沉默是“徐夫人”鑄的利劍在手，馬背上的自由。荊軻為戰(zhàn)國的歷史填了驚人的一筆。刺殺秦王，令他傷心的是好友樊于期的首級，高漸離的琴聲，在易水畔長嘆一聲:風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。身上背負著六國人民的希望和平，還有太子丹的期許。他是最孤獨最失敗最成功的劍客，他也是我永遠崇拜的荊軻!

擴展閱讀

荊軻刺秦王讀后感

作文在每個人這里都留下不可磨滅的記憶，如果沒人傾訴的時候，寫作就是你的療愈者。注重對優(yōu)美句子的日積月累，寫作能力能較快提升。那么在作文的寫作中應(yīng)該注意哪些問題呢？小編陸續(xù)為大家整理了荊軻刺秦王讀后感，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

荊軻刺秦王讀后感(篇1)

在戰(zhàn)國時候，秦國攻打燕國，燕國國王懼怕秦王，就拿燕國太子丹做人質(zhì)。太子丹想找一個人，用來刺殺秦王。后來，丹找到了一位壯氣吞牛的刺客，名叫荊坷。他讓荊坷交給兩件會使秦王政高興的禮物：一是秦王政一直在緝拿的叛將樊於期的人頭；二是燕國督亢的地圖，假稱要把這塊地送給他。另外，太子丹把浸泡毒藥已久的匕首夾進地圖里，讓荊軻去刺殺秦王。

到了秦國，荊軻先給秦王政樊於期的人頭，秦王政看后，欣喜若狂。地圖一掀開，一把匕首竟然露了出來！荊軻拉住秦王政的衣袖，拿起匕首秦王刺去。秦王政使勁抵抗，終于把衣袖給扯斷了，繞著大殿跑，他正要拔劍，可是越急越拔不出來。旁邊的太監(jiān)御醫(yī)個個急得呆若木雞，身后的荊軻窮追不舍。有一個御醫(yī)急中生智，拿起藥囊向荊軻咂去。秦王政把劍拔出來后，砍掉了荊軻的左腿，再對荊軻連砍八下，荊軻還叫罵不絕。最后侍衛(wèi)把荊軻砍成了肉泥。

荊軻雖然失敗了，但是他氣壯山河的精神永遠記在了我心中。

再看看我們，都過著衣來伸手，飯來張口的生活，和荊軻堅韌不拔的精神，差別真是比天與地還大。先在連日本人每周都有“憶苦飯”吃，可我們天天都有吃葷菜，從來都沒有想過窮苦人的生活，我想，荊軻小時候肯定比我們窮很多！

我一定要好好學(xué)習(xí)，長大報效國家。

荊軻刺秦王讀后感(篇2)

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！碑?dāng)再次讀起這句詩，他恍然出現(xiàn)在我眼前。一襲黑袍隨風(fēng)而起，他是兩千年前那位著名的劍客，他亦是一名：死士。他有一個如青銅般的名字，他叫----荊軻。漉漉雨雪，秦世恍兮……

公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當(dāng)時，秦已于公元前230年滅韓，又在公元前228年破趙，秦統(tǒng)一天下的大局已定。燕國是一個地處北方的小國。當(dāng)初燕王為了討好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)?！扒赜鲋簧啤?，太子丹于公元前232年逃回燕國。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進攻，同時也為了報當(dāng)初在秦“見陵”之仇，決定派荊軻劫持秦王，想要挾秦王歸還秦侵占的各國土地；如果要挾不成，便刺死秦王，造成秦國內(nèi)部的混亂。

即便是知道前方是死路一條，你面不改色依舊毅然前行。“易水訣別”讓我為之動容，我竭力去揣摩你當(dāng)時該有的心情。但，除了入骨的涼意和慘慘戚戚的筑聲，什么也沒有……我想，你是知道的是吧?你知道自己是一名劍客，但更是一名死士，你的存在的一樣就是為那個所謂的主子送命。你亦知道，以自己的身份是不配與活著的人交誼的。咸陽宮的大殿，是你的刑場，而你成名的地方，遠在易水河畔。

你上路的情景如炊煙裊裊出現(xiàn)在我眼前：白幡獵獵，千馬齊喑，以白衣冠送汝的太子及賓客，誰都清楚都知道這意味著什么。那在寒風(fēng)中屏息待發(fā)的劍匣已如結(jié)冰的水般緊固，那淡淡的似有若無的血腥味兒……我想，連易水河畔的瞎子也知道會發(fā)生什么，只是，大家都心照不宣……

荊軻刺秦王讀后感(篇3)

近代杰出詩人臧克家曾寫道：有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。歷朝歷代都有許多的愛國志士，對于荊軻的評價，歷來見仁見智。北宋蘇洵非議荊軻：始速禍焉;朱熹認為：軻匹夫之勇，其事無足言但對荊軻給予肯定的人也很多，左思的《詠荊軻》稱頌他：雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫;陶潛說他其人雖已沒，千載有余情，評者大都認為，荊軻雖不懂以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，但是他不畏強暴，不怕犧牲，不避艱險的精神和氣概還是值得我們大家贊頌與學(xué)習(xí)的。

在我的眼里，荊軻是一個愛國志士、勇士與智士。西諺曰：叛祖國猶舟人自穴其舟也，可不戒哉。這句話說得很有道理。微太子言，臣愿得謁之一句足以將他的愛國豪情展現(xiàn)出來。在這國難當(dāng)頭，他的反應(yīng)不是退縮與投降，而是拋頭顱，灑熱血，愿以一死以換國之存。1911年編纂的小學(xué)課文，向孩子們這樣講述愛國：

國以民立，民以國存。無民則國何由成?無國則-民何所庇?故國民必愛國。舟行大海中，卒遇風(fēng)濤，則舉舟之人不問種族，不問職業(yè)，其相救也，如左右手。何者?舟為眾人所托命，生死共之也。國者，載民之舟也，國之利害，即民之休戚。荊軻的確做到了這樣，以實際行動向世人展現(xiàn)了他的愛國壯舉。評價他為愛國志士是毫不吝惜的。

孟子曾說過：生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也荊軻也是這樣的。他是一個名副其實的勇士。這不僅僅表此刻他毫不畏懼地進入號稱虎狼之國的強秦，更表此刻他與秦王的斗爭上。從他今日往而不反者，豎子也一句能夠看出他的勇敢。常言道：士可殺不可辱。其怒叱太子，表現(xiàn)出了他剛烈的性格。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還，一句，頗有些壯舉，但也透著淡淡的感傷。正所謂粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。易水訣別，表現(xiàn)了荊軻視死如歸的豪邁氣概。所以，他是一名勇士。

有些人認為，荊軻之所以刺不成秦王，是因為他有勇無謀，其實不然。荊軻刺不成秦王，因素是多方面的。為了此次秦國之行有信，使秦可親，他向太子丹提出誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王的要求，這是他智的表現(xiàn)之一;荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，并說服樊將軍自獻其首，此為其智的表現(xiàn)之二;既至秦，厚遺秦王寵臣蒙嘉，此為其智的表現(xiàn)之三;秦武陽色變振恐，荊軻顧笑秦武陽，一句北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾更是表現(xiàn)出他的智慧``````總之荊軻是一個有勇有謀的俠義之士。荊軻刺秦王，是反抗強暴的正義行為，他是個名副其實的愛國志士，勇士與智士!我只想給予荊軻八個字

荊軻刺秦王讀后感(篇4)

《荊軻刺秦王》是戰(zhàn)國策的名篇。在“新課標(biāo)”課程理念的指導(dǎo)下被選入人教版教材必修1第二單元。通過荊軻刺秦王的過程，抒發(fā)了對荊軻的贊美。認識荊軻那種舍生忘死、扶弱濟困、反抗的精神和正義行為。學(xué)好這篇文章，可以感受荊軻這一悲劇英雄的人格魅力，還可以利用古今視界差異，激發(fā)學(xué)生讀出新意，用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限性，并在這方面作出一些有益的探索。

1、知識與技能：

①、進一步掌握常見的文言實詞、虛詞和句式，培養(yǎng)文言斷句和翻譯的能力。

②、學(xué)習(xí)通過人物的語言、行動、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。

依據(jù)：課標(biāo)指出“閱讀淺近文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式的意義或用法，注重在閱讀中舉一反三?！?/p>

2、過程與方法：

通過誦讀設(shè)疑、自主探究、合作解決，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

依據(jù)：目標(biāo)要求“誦讀古代詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇?！蓖ㄟ^誦讀培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，使作品中的形象、意境、風(fēng)格、節(jié)奏等都刻骨銘心在自己的腦海中”。“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！?/p>

3、情感、態(tài)度與價值觀：

理解思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歷史唯物主義的觀點正確評價歷史人物和歷史事件。

依據(jù)：“理解和評價古代文學(xué)作品的方法論的要求：歷史眼光與現(xiàn)代觀念的統(tǒng)一?！?/p>

重點：分析人物形象，從對話、動作、神態(tài)的角度入手，認識荊軻那種舍生忘死、扶弱濟困、反抗的精神和正義行為

依據(jù)：課標(biāo)指出：“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)?！?/p>

依據(jù)：學(xué)生認知能力有限，很可能在這個問題的看法上失之偏頗，無法認識到刺秦的合理性和局限性。

利用影視資源，通過多媒體進行文稿演示。尤其是“易水送別”和“刺秦”兩個精彩片段。展示歷代文人對荊軻刺秦或褒或貶的詩詞。

語文新課程認為學(xué)生是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者，老師是學(xué)生的指導(dǎo)者和組織者，是最主要的語文課程資源，要能利用教科書，進行再創(chuàng)造，把教科書變成發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，賦予教科書內(nèi)容以生命的活力。因此，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種情景，點撥與引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，個性化學(xué)習(xí)。

由于本文主人公所置深的特定時代背景，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣接受傳統(tǒng)贊賞荊軻的觀點，甚至形成思維定勢，因此作為老師應(yīng)不失時機地培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點看問題。用現(xiàn)代觀念重新審視作品，形成個性化的認識。

文言文教學(xué)是高中語文閱讀教學(xué)中的難題，學(xué)生往往視為畏途。老師應(yīng)該少作一些脫離語文語境的.、所謂梳理規(guī)律的、機械操練性的客觀化、標(biāo)準化練習(xí)，文言常識的教學(xué)要少而精，點到即可，重在提高學(xué)生古文能力。學(xué)習(xí)最好的動機是來自對學(xué)習(xí)材料的興趣。

“新課標(biāo)”旨在建立“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)方式，因此我設(shè)計了：

(1)朗讀法——只有反復(fù)讀才能讓學(xué)生領(lǐng)會作者的情感。

(2)探究法——引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮集體的智慧。

古人云：“授之以魚,不如授之以漁?！苯逃胰~圣陶先生說:教是為了不教,學(xué)是為了不學(xué)。本節(jié)課,我以語文學(xué)習(xí)普遍規(guī)律“寫了什么—怎樣寫的—為什么這么寫”為指導(dǎo)而設(shè)計教學(xué),以教給學(xué)生現(xiàn)代詩歌賞讀方法為目的而推進教學(xué)，以“情”為突破口，以“讀”貫穿始終，期望達到預(yù)期的教學(xué)效果。

朗讀法、提問法、討論法。

依據(jù)：對于教師的作用，“新課標(biāo)”在“教學(xué)建議”中指出：“教師既是學(xué)生平等的對話者之一，又是課堂閱讀活動的組織者，學(xué)生閱讀的促進者。”教師點撥是重要的，但不能以自己的分析代替學(xué)生的獨立思考。因此，這堂課我將借助多媒體的手段,運用朗讀法，啟發(fā)探究法,啟發(fā)學(xué)生思考、探究,期望構(gòu)建師生間和諧平等互動的語文課堂。

今天，我們來上新課《荊軻刺秦王》，關(guān)于荊軻，歷來仁者見仁，智者見智。北宋蘇詢稱其“始速禍焉”，朱熹認為他“匹夫之勇，其事無足言?！钡抉R遷卻為他立傳，并在《史記》結(jié)尾評價其“名垂后世”。還有其他人，如陶潛，稱其“其人雖已沒，千載有余情”。為什么前人對他會做出這種評價。相信我們學(xué)了這篇課文，也會對荊軻有更深入的了解。(用多媒體展示上邊內(nèi)容)

同學(xué)們已經(jīng)做過預(yù)習(xí)工作了，那該文選自哪里?

《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編輯的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《國策》《國事》《短長》《事語》《長書》《修書》等名稱，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》。

《戰(zhàn)國策》的內(nèi)容，主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏、勇于斗爭的行為。《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。

2、了解本文的背景?？勺屚瑢W(xué)們結(jié)合學(xué)過的歷史知識來談一談。

戰(zhàn)國末期，秦統(tǒng)一中國之前的六年，秦滅韓，又破趙，統(tǒng)一的大勢已定。地處趙國東北方的燕國是一個弱小的國家。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國做人質(zhì)，而“秦遇之不善”，太子丹逃回燕國，為抵抗強秦的大舉進攻，同時也報見陵之仇，太子丹想行刺秦王。為此，他找來了荊軻，精心侍奉。(肯定學(xué)生的預(yù)習(xí))

(一)、讓學(xué)生借助工具書，對照注釋，初讀課文，要求劃出疑難詞句。整體把握作品的故事情節(jié)：(板書)

4、結(jié)局(末段)：荊軻被斬。一幕驚雷乍起、劍拔弩張的活劇，以秦王「目眩良久」告終。

(二)、提問：

1、荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點?寫太子丹「不忍」，有什么作用?

2、“怒叱太子”表現(xiàn)了荊軻性格的那個側(cè)面?

3、作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的?

問題設(shè)計意圖：主要是讓學(xué)生利用文本從對話、動作、神態(tài)等角度入手，分析悲劇人物形象，認識荊軻那種舍生忘死、扶弱濟困、反抗的精神和正義行為。

4、如果荊軻把秦始王刺死呢，那將會怎樣，中國將會出現(xiàn)怎樣的局面?

問題設(shè)計意圖：以往的課堂，總是老師預(yù)設(shè)好課堂教學(xué)流程，預(yù)設(shè)好問題，甚至預(yù)設(shè)好問題的答案。本課教學(xué)既有預(yù)設(shè)的內(nèi)容和流程，同時也注意課堂的生成。如學(xué)生會提出類似的質(zhì)疑：這是筆者在預(yù)設(shè)內(nèi)容里沒有的，然而，一發(fā)現(xiàn)問題，老師便即時對問題進行整理，把問題擺出來，引導(dǎo)學(xué)生進行探究。如何能讓人人都“動”起來，成為學(xué)習(xí)語文的主人。

荊軻刺秦王，是反抗的正義行動，而秦統(tǒng)一六國是歷史發(fā)展的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。荊軻刺秦王就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性;就整個歷史發(fā)展過程進程來講，它有著很大局限性。

對荊軻的評價，歷來見仁見智。但評者大都認為，荊軻雖不懂得以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦帝國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，但他不畏、不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出、不避艱險的精神和氣概還是值得稱道的。

把你對“荊軻刺秦王 ”的看法整理成一篇文章。

荊軻刺秦王讀后感(篇5)

秦國王朝，一個龐大的國家，也是中國第一個一統(tǒng)六國的國家。它每個時期所產(chǎn)生的歷史事件，都是一個謎底。對于這個歷史的一切謎團，我都希望一步一步的去了解，了解歷史中的人物和事件。

偶然的機會，朋友介紹了一部電影《荊棘刺秦王》，這是一部經(jīng)典的歷史故事，是陳凱歌導(dǎo)演指導(dǎo)的電影。這部有歷史價值的經(jīng)典作品在上映時評價不高，在國內(nèi)受到國人的質(zhì)疑和批判，雖然票房收入很低，但在日本很受觀眾歡迎，最后以海外票房收入回收了成本。之后，經(jīng)過歲月不斷的沉淀，我們漸漸開始承認這部電影，這是一部有著深厚歷史文化的大作。

看完這部電影后，足足花了我兩個半小時。從這部電影中，我們可以看出了這部電影充滿了歷史的厚重感，整個色調(diào)是悲傷的，具有夸張色彩的電影。

這是一部描寫戰(zhàn)國時代，富有雄偉壯志的贏政如何完成統(tǒng)一事大業(yè)的作品，贏政被野心所驅(qū)使而屠殺了黎民百姓。整個劇的故事情節(jié)，都是對故事情節(jié)和人物的描寫，還有人物的對話，行動和表情讓觀眾來了解人物的整個塑造，劇中也成功的塑造了荊軻這樣一個富有俠義的英雄人物。

首先，這部電影講述了戰(zhàn)國時代秦王贏政為了統(tǒng)一六國，燕國是這次統(tǒng)一的最大難題。秦王贏政的夫人趙女是他的青梅竹馬，趙女為了幫助秦王贏政的早期統(tǒng)一，為得到燕國的太子丹的信賴而做了貢獻。趙女為了得到燕國太子丹的信任，在自己的臉上烙了秦字。那樣的話，馬上就能得到太子丹的信賴。趙女和太子丹逃回了燕國。趙女在得到太子丹的信任后，向太子丹提出了主意，尋找不怕死的刺客，去暗殺秦王贏政。

后來，趙女在魚龍混淆的市井之地，發(fā)現(xiàn)了劍客的荊軻。經(jīng)過與荊軻的接觸，趙女對荊軻的膽識和俠氣義膽感到佩服。趙女不想害了這種英雄俠客，便拒絕說服荊軻。太子丹知道了，生氣地把趙女關(guān)了起來。荊軻知道趙女被關(guān)了，應(yīng)太子丹的要求去秦國暗殺秦王。

這時秦王贏政把呂不韋從丞相的位置撤職后，知道了自己的身世秘密，惱羞成怒，憤怒地派遣軍隊攻打了趙國。戰(zhàn)爭之暴行慘不忍睹。趙女知道攻打趙國后，便回到趙國看到趙國人民百姓無一生還，就連婦孺幼小也沒有放過，秦王贏政之前對她說的都是謊言，只是贏政為了統(tǒng)一大事業(yè)而說的話。趙女回到燕國，把一切都告訴了荊軻。荊軻為了民族大義暗殺秦王。荊軻在正殿上暗殺了秦王，最后失敗了，反被秦王殺掉了。

趙女在電影中存在什么樣的角色？

在這部電影中，鞏俐出演的趙女一登場就受到秦國人民的尊敬和敬畏。趙女對秦王贏政寄予了很大的期待和重望，她希望嬴政能夠心系趙國，放過趙國，可最后卻演變成了她對嬴政的徹底失望。

劇中描寫了趙女是一位個性跳躍、不失孩子純真的女性。趙姬評價她性格直率、大膽、放蕩，瘋狂。即使贏政成為了王，在贏政的旁邊也能表現(xiàn)出更進一步的態(tài)度，不是卑躬屈膝，而是直言不諱，互相傾訴自己內(nèi)心的想法。在她的家國和嬴政之間，她選擇相信嬴政，愿意毀容來幫助嬴政收服燕國。

但是最后，贏政還是派兵攻擊了趙國，這時她終于看穿了贏政的殘忍和暴虐。此時嬴政真正傷害了她的心，使她支離破碎，失去了對贏政的所有愛和信賴，只留下了怨恨。最后她從愛中產(chǎn)生了怨恨，求得于荊軻冒著生命去秦國刺殺秦王嬴政。在那樣的年代，這種女子是讓我們佩服的，不僅有膽識和智慧，還擁有一顆愛國心，雖然離開了國家多年，卻可以放棄自己的情愛，把對國家的愛放在了第一位。

荊軻是怎樣的一個人呢？

在歷史中記載，荊軻是一位俠義英雄，他具有大俠的膽識，又擁有一個充滿正義感的俠士。但是在各類史書中記載的荊軻，很多專家學(xué)士對他的評價卻是不一樣的。在講壇上王力行對他的評價是“俠義英雄，很有智慧，又有俠肝義膽的勇士”。

但從這部劇中，刻畫的荊軻只不過是一個混于市井之地的莽夫，終日與一些人販子和屠狗之士喧鬧，整日喝酒唱歌，還毫無忌憚的嚎啕大哭，若無旁人。從這一切可以看出，荊軻他算不上一個技藝高超的劍客。

太子丹卻把燕國的未來命運交到了這樣一個人物手中，說明太子丹他是一個愚蠢至極的人物。荊軻刺殺秦王嬴政前，他在大殿上裝瘋賣傻贏得了嬴政的信任，雖然沒有刺殺成功，但成功的把荊軻洗白了，讓他變成了一位為救天下無辜百姓，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”的英雄壯舉。

首先其實這部劇中，敘述荊軻這個人物事跡很少，更多地描述了秦始皇這位君王人物和荊軻刺殺的原因。電影開頭聽到了一句句的“秦王嬴政你忘記了，秦國歷代先君一統(tǒng)天下的大業(yè)了嗎？”闡述了秦始皇作為君王所擔(dān)負的責(zé)任和抱負。秦始皇的身世之謎，根據(jù)史書的記載和歷史的揭秘，我們可以猜測到呂不韋不是秦始皇的父親，秦莊襄王才是秦始皇的親生父親。

其次是秦始皇知道嫪毐和母后生下了兩個孩子，陰險狡詐的嫪毐害怕他的事跡敗露秦始皇要殺他，所以他不得不叛亂，先下手為強，最終叛亂不成反被秦始皇圍殺亂箭射死了他手下的門客。

秦始皇把嫪毐綁到母后面前，當(dāng)著他們的面把兩個孩子摔死了，嫪毐自知難逃一死便說出了秦始皇的身世，說呂不韋才是秦始皇的生父，大怒之下殺了嫪毐把他母后流放，還賜死了自己的父親呂不韋，這樣人們就會相信他不是呂不韋的兒子。家庭環(huán)境的影響，讓秦始皇深受打擊，變成了一個不追求抱負，只為權(quán)力而生的殘暴君王。

最后，秦始皇為了永絕后患，把所有知道的秘密人斬草除根，便出兵攻打了鄰近的趙國，捉拿知道真相的樊於期，命令戰(zhàn)士殘殺趙國所有的百姓，故事一步一步演變成了一個殺人機器，這讓后面荊軻刺殺他埋下了伏筆。

秦始皇是個可憐的人，他的一生經(jīng)歷了戰(zhàn)爭和背叛，生活在一個混亂的家庭環(huán)境中。如果在現(xiàn)實生活中，遇到秦始皇那樣的境遇，無論有多堅強的心，都會變得神經(jīng)質(zhì)。這部電影的人性特征值得一看。

陳凱歌把人物的人性特征刻畫的很到位，撕下了人性殘酷的面具。此外，劇中還有鞏俐、張豐毅、李雪健等演技高超的演員出演，值得我們?nèi)タ?。不過劇中的造型令人大失所望，尤其是秦始皇的造型，無比失望，整個造型像乞丐或市井一代，而不是威嚴震撼的君主。

荊軻刺秦王讀后感(篇6)

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不負還。一個燕國nba勇士好像就是這樣長存在大家心里，你的技能，才可以。和你一樣一去不復(fù)返！或許你重任在肩，如同你臨終前所言“你要生擒秦王，回報燕太子丹”即便秦王被暗殺，秦還會繼續(xù)有二世，三世。如果你用你的技能去，取下樊於期人頭數(shù)時。樊將軍甘心情愿，假如你將這類外交關(guān)系才可以運在六國同盟。六國團結(jié)一致，不容易被秦所滅。秦的反間計或許更不容易反咬一口，你將變成聯(lián)接六國的橋梁，六國同盟的整體實力會大大的提升。也不會被秦逐一解決！秦朝正運用了世界各國的缺陷盡量的增加該國權(quán)益，而當(dāng)秦兵兵臨城下之一會兒惶急憋屈道歉。沒想到堂堂七尺男兒，卻裝扮成一時臣，送地形圖，送人頭！也許它是歷史時間的大勢所趨，分久必合。公元221年秦王一統(tǒng)天下秦代具有一個承前啟后的功效。它告一段落我國奴隸社會的歷史時間，開拓了我國更光輝的階段封建制階段。你是一個nba勇士！以便燕國老百姓奮然向前，不驕不躁。你趕赴秦朝，你了解九死一生。你保衛(wèi)祖國，大方起行。你報大恩大德，懷著取勝的信心。你的信念，熱愛祖國的心。大家會承繼。白天，朝陽區(qū)，美好的未來，你來開辟。你以那熱愛祖國的心，做一個深明大義的人。你不求回報，小小年紀就歷此一劫。你是一個守護者！你向大家確認了信念與信心的杰出，印證了國家有難，匹夫有責(zé)。我覺得，再強勁的戰(zhàn)斗力也無法讓人妥協(xié)。如同“你能打倒一個人，但從來不擊敗一個人”。印證了精神財富遠強勁于外力作用，印證了無敗的傳說故事。但你，失敗了。依柱任說著自身的消沉，你意味著了燕國。它的不妥協(xié)，燕國的生命的堅強。也許你成功了，你一直在大家心里長存，變成大家的聚焦點。杰出的戰(zhàn)土，不滅的心。不畏的人世間，將你磨煉變成一顆耀眼明珠。始終，始終嵌入在歷史時間的皇冠上。在歷史時間大河中閃亮，不息的大牌明星長存！荊軻，真正的勇士！

荊軻刺秦王讀后感(篇7)

戰(zhàn)國時期，燕國太子丹請刺客荊軻去刺殺秦王嬴政。為了能近距離的接近秦王，荊軻假借獻地圖為名去見秦王，把匕首藏在地圖中。地圖展開后，匕首露了出來，荊軻便拿匕首刺殺秦王，沒有成功，荊軻也喪命于此。

功虧一簣終究意味著失敗，荊軻和燕國都為這次失敗付出了沉重的代價：身死國滅!縱觀全文，我看到的是一份精心策劃近乎完美的謀略與荊軻他志向意圖明朗的俠義之舉啊!究竟導(dǎo)致他功虧一簣的原因是什么呢?荊軻本有識人之明，認為秦武陽不是實施計劃的適當(dāng)人選，而因為太子丹的干預(yù)，最終放棄了自己正確的選擇——這也便是荊軻的謀略上的缺點!由此看來，荊軻如果采取正確的決斷，堅持正確的選擇，那么秦王會必死無疑了吧!然而，歷史是不能容許我來予以假設(shè)的，真實的歷史殘酷地說明了荊軻還是犯有嚴重的錯誤。

我特別欣賞荊軻這個人，他是一個名副其實的勇士。他毫不畏懼的進入號稱狼虎之國，與秦王斗爭，一句“今日往而不反者，豎子也”表現(xiàn)了他的勇敢。易水畔的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！币姿E別，這句話更表現(xiàn)了荊軻視死如歸的豪邁氣概。

荊軻是一個有勇有謀的俠義之士，雖然他刺殺秦王并未成功，但是他的勇士精神被世人永遠頌揚!

荊軻刺秦讀后感經(jīng)典

筆者把與您需求相關(guān)的資料整理在以下：“荊軻刺秦讀后感”，敬請關(guān)注我方網(wǎng)站以便隨時獲取最新的消息和情報。我們常常被書中曲折離奇的故事情節(jié)或引人深思的哲學(xué)觸動，閱讀完作者的作品后，往往難以忘懷其中的情節(jié)和角色。寫讀后感可以幫助我們更深入地挖掘作品的文學(xué)價值和意義。

荊軻刺秦讀后感(篇1)

最近我讀了文言文《荊軻刺秦王》，它主要講述的是荊軻刺殺秦王的因由及全過程始末，讀完之后我深有感觸，荊軻刺殺秦王的情景至今還在我的腦海里回放，揮之不去……

公元前227年荊軻抵達秦國國都咸陽，并通過秦王的寵臣蒙嘉的引見，以謙卑的言辭求見秦王，秦王大喜，特地穿上君臣朝會時穿的禮服迎見荊軻，荊軻手捧地圖敬獻給秦王，在地圖完全打開，圖窮匕現(xiàn)之際，荊軻趁勢抓住秦王的袍袖并舉起匕首刺向他的胸膛

。但是還未等到荊軻近身，秦王已經(jīng)驚恐的掙斷了袍袖，荊軻隨即追逐秦王，兩個人繞著柱子奔跑，結(jié)果后來秦王拔劍砍下了荊軻的左腿，荊軻無法再追下去，便將手中的匕首擲向秦王，結(jié)果卻擊中了銅柱……“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成?！鼻G軻失敗了，功虧一簣，可悲，可嘆??！

功虧一簣終究意味著失敗，荊軻和燕國都為這次失敗付出了沉重的代價：身死國滅！縱觀全文，我看到的是一份精心策劃近乎完美的謀略與荊軻他志向意圖明朗的俠義之舉??！究竟導(dǎo)致他功虧一簣的原因是什么呢？荊軻本有識人之明，認為秦武陽不是實施計劃的適當(dāng)人選，而因為太子丹的干預(yù)，最終放棄了自己正確的選擇——這也便是荊軻的謀略上的缺點！由此看來，荊軻如果采取正確的決斷，堅持正確的選擇，那么秦王會必死無疑了吧！然而，歷史是不能容許我來予以假設(shè)的，真實的歷史殘酷地說明了荊軻還是犯有嚴重的錯誤。

但是我們不能因此就將荊軻否認，在他身上，我們還是可以看見許多非常崇高的精神。

首先，他十分忠誠，忠于國家，忠于自己的主人太子丹。人最寶貴的是生命，生命對每個人都只有一次，但是他卻能在一個國家陷入危難之際，以壯士的身份挺身而出，絲毫不為自己的性命著想，為了國家他可謂是“明知山有虎，偏向虎山行”，而太子丹對他稍微失去了點耐心他就十分過意不去，甚至改變了他等朋友的計劃。這在客觀上也減少了他成功的可能性。荊軻如此忠誠，也完全稱得上是“士為知己者死”了吧。

第二便是他的俠肝義膽，他雖然謀略不行，但是十分有膽識：荊軻明明早在易水河畔慷慨悲歌時就早已知道自己的下場，他“心知去不歸，徒有世后名”可是他依然義無反顧，為了自己的國家慷慨赴死，這樣的俠肝義膽難道不是可歌可泣的嗎？

壯士荊軻有一種像革命先烈一樣的要為革命拋頭顱，灑熱血的精神，雖然他的做法并不可取，不值得我們學(xué)習(xí)。可是他的精神應(yīng)該為我們所稱道！我們應(yīng)該做一個像荊軻一樣能為祖國付出一切的愛國者！

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！币姿系倪@首悲壯的歌至今傳唱不衰，荊軻作為一名勇士而被世人頌揚。荊軻刺秦未遂的歷史事件，千百年來都為文人們深感遺憾，無數(shù)的詩詞文賦，都是以暴君來形容秦王，而肯定荊軻的英雄行為和俠義精神。然而從戰(zhàn)國歷史中政治成敗的角度去審視這個歷史事件時，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的值得思考的東西?！叭耸掠写x，往來成古今”，前人誤入失敗的陷阱，可作為我們今天行事的前車之鑒；而前人獲得的成功經(jīng)驗，可作為我們繼續(xù)前進的路標(biāo)。

荊軻刺秦讀后感(篇2)

今年是20xx年，春晚節(jié)目上有許多有趣的小品、相聲，但讓我感觸最深的還是小品《荊軻刺秦》，因為它向我們表達了一個重要的道理。

小品的主角兒是一位賣盒飯的大叔，他因為兒子是一部電視劇的副導(dǎo)演而被兒子訂了他的盒飯，他的兒子卻正因為演其中一部戲中的"秦始皇"的群眾演員沒來，急得焦頭爛額，無奈之下，讓他爹去演"秦始皇"，去拍戲，鬧出了不少笑話。如："爹你扮著，我給你說說戲：第一句：下站者何人？第二句：燕國來降，可有誠意？第三句：請荊軻呈上來。耶！記住了嗎？""記住了。""第一句？""下站者何人？""第二句？""燕國來降，可有誠意？""第三句？""請荊軻呈上來。耶！""——不是，沒有耶！""是沒有耶！""沒有耶！""到底有沒有耶？""沒有耶！""沒有耶你告訴我干什么？""還怪起我來了！嘿，真是！"……更可笑的是，當(dāng)他們手忙腳亂的時候，竟然皇上手拿拂塵當(dāng)起了太監(jiān)，太監(jiān)坐在龍椅上演起了皇上來！然而，當(dāng)大叔刨根問底的問著電視劇為什么讓秦始皇被荊軻刺死時，導(dǎo)演把這是一部穿越劇的事實告訴了大叔，大叔卻非常憤怒的說："盒飯吃不好，頂多鬧幾天肚子；你們這場戲拍不好，坑害的是幾代人！"

是?。∵@大大的諷刺、批評了現(xiàn)代那些穿越劇、穿越小說?，F(xiàn)代人亂拍那些電視劇，不但影響人們對歷史真實性的辨別，而且還會坑害幾代人對歷史的正確認識！希望所有人都能明白這個道理，不再受那些穿越劇的迷惑！

荊軻刺秦讀后感(篇3)

近代杰出詩人臧克家曾寫道題目：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”歷朝歷代都有許多的愛國志士，對于荊軻的評價，歷來見仁見智。北宋蘇洵非議荊軻題目：“始速禍焉”；朱熹認為題目：“軻匹夫之勇，其事無足言”……但對荊軻給予肯定的人也很多，左思的《詠荊軻》稱頌他題目：“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”；陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”``````評者大都認為，荊軻雖不懂以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，但是他不畏強暴，不怕犧牲，不避艱險的精神和氣概還是值得我們大家贊頌與學(xué)習(xí)的。

在我的眼里，荊軻是一個愛國志士、勇士與智士。

西諺曰題目：“叛祖國猶舟人自穴其舟也，可不戒哉?！边@句話說得很有道理?！拔⑻友?，臣愿得謁之”一句足以將他的愛國豪情展現(xiàn)出來。在這國難當(dāng)頭，他的反應(yīng)不是退縮與投降，而是拋頭顱，灑熱血，愿以一死以換國之存。19xx編纂的小學(xué)課文，向孩子們這樣講述“愛國”題目：“國以民立，民以國存。無民則國何由成？無國則民何所庇？故國民必愛國。舟行大海中，卒遇風(fēng)濤，則舉舟之人不問種族，不問職業(yè)，其相救也，如左右手√餑浚何者？舟為眾人所托命，生死共之也。國者，載民之舟也，國之利害，即民之休戚?！鼻G軻的確做到了這樣，以實際行動向世人展現(xiàn)了他的愛國壯舉。評價他為愛國志士是毫不吝惜的。

孟子曾說過題目：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”荊軻也是這樣的。他是一個名副其實的勇士。這不僅表現(xiàn)在他毫不畏懼地進入號稱虎狼之國的強秦，更表現(xiàn)在他與秦王的斗爭上。從他“今日往而不反者，豎子也”一句可以看出他的勇敢。常言道題目：“士可殺不可辱”。其怒叱太子，表現(xiàn)出了他剛烈的性格。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，一句，頗有些壯舉，但也透著淡淡的感傷。正所謂粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。易水訣別，表現(xiàn)了荊軻視死如歸的豪邁氣概。所以，他是一名勇士。

有些人認為，荊軻之所以刺不成秦王，是因為他有勇無謀，其實不然。荊軻刺不成秦王，因素是多方面的。為了此次秦國之行有信，使秦可親，他向太子丹提出“誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王”的要求，這是他智的表現(xiàn)之一；荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，并說服樊將軍自獻其首，此為其智的表現(xiàn)之二；既至秦，厚遺秦王寵臣蒙嘉，此為其智的表現(xiàn)之三；秦武陽色變振恐，荊軻顧笑秦武陽，一句“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾”更是表現(xiàn)出他的智慧``````總之荊軻是一個有勇有謀的俠義之士。

荊軻刺秦王，是反抗強暴的正義行為，他是個名副其實的愛國志士，勇士與智士！我只想給予荊軻八個字——“生亦輝煌；死亦輝煌！”

荊軻刺秦讀后感(篇4)

在戰(zhàn)國時候，秦國攻打燕國，燕國國王懼怕秦王，就拿燕國太子丹做人質(zhì)。太子丹想找一個人，用來刺殺秦王。后來，丹找到了一位壯氣吞牛的刺客，名叫荊坷。他讓荊坷交給兩件會使秦王政高興的禮物：一是秦王政一直在緝拿的叛將樊於期的人頭；二是燕國督亢的地圖，假稱要把著塊地送給他。另外，太子丹把浸泡毒藥已久的匕首夾進地圖里，讓荊軻去刺殺秦王。

到了秦國，荊軻先給秦王政樊於期的人頭，秦王政看后，欣喜若狂。地圖一掀開，一把匕首竟然露了出來！荊軻拉住秦王政的衣袖，拿起匕首秦王刺去。秦王政使勁抵抗，終于把衣袖給扯斷了，繞著大殿跑，他正要拔劍，可是越急越拔不出來。旁邊的太監(jiān)御醫(yī)個個急得呆若木雞，身后的荊軻窮追不舍。有一個御醫(yī)急中生智，拿起藥囊向荊軻咂去。秦王政把劍拔出來后，砍掉了荊軻的左腿，再對荊軻連砍八下，荊軻還叫罵不絕。最后侍衛(wèi)把荊軻砍成了肉泥。

荊軻雖然失敗了，但是他氣壯山河的精神永遠記在了我心中。

再看看我們，都過著衣來伸手，飯來張口的生活，和荊軻堅韌不拔的精神，差別真是比天與地還大。先在連日本人每周都有“憶苦飯”吃，可我們天天都有吃葷菜，從來都沒有想過窮苦人的生活，我想，荊軻小時候肯定比我們窮很多！

我一定要好好學(xué)習(xí)，長大報效國家。

荊軻刺秦讀后感(篇5)

看完《荊軻刺秦王》，我?guī)状胃锌诜镀跒閳髧鸺液薅x無反顧把刀劍刺向自己的咽喉；幾次感慨“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯凄涼之歌；幾次感慨荊軻斷股后甩出匕首的最后一搏。樊於期的以命相報，太子丹的重托以及全燕國人民屏息凝神的翹首以盼，都在一瞬間灰飛煙滅。

公元前227年荊軻抵達秦國國都咸陽，并通過秦王的寵臣蒙嘉的引見，以謙卑的言辭求見秦王，秦王大喜，特地穿上君臣朝會時穿的禮服迎見荊軻，荊軻手捧地圖敬獻給秦王，在地圖完全打開，圖窮匕現(xiàn)之際，荊軻趁勢抓住秦王的袍袖并舉起匕首刺向他的胸膛。但是還未等到荊軻近身，秦王已經(jīng)驚恐的掙斷了袍袖，荊軻隨即追逐秦王，兩個人繞著柱子奔跑，結(jié)果后來秦王拔劍砍下了荊軻的左腿，荊軻無法再追下去，便將手中的匕首擲向秦王，結(jié)果卻擊中了銅柱。“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成?！鼻G軻失敗了，功虧一簣，可悲，可嘆啊！

只是刀尖到秦王的距離，毫厘之間，便毀滅了一代人的命運。

清末變法志士譚嗣同在臨死前曾留下這樣的詩句；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！毕氡剡@也是你視死如歸的鏗鏘壯語吧，荊軻。在太子面前決意請辭，易水送別而去時終己不顧，臨死之前依然傲視怒罵秦王……其實你已經(jīng)做到了：冒敵進入秦朝王宮，使群臣兵力慌張得盡失其度，面對死神巍然不懼。一位可敬的忠臣，一名勇猛的武士，綿延數(shù)千年的燕趙悲歌傾訴著這段悲壯感人的故事，徘徊在人民心中，永不散去。

這重于泰山的死亡，這驚天地泣鬼神的壯舉，永遠會被我們后人所銘記，永遠，永遠……

荊軻刺秦王讀后感集合

一篇作文的誕生，需要耗費我們許多精力。通過寫作文也能一定培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。想要得到“完美”的作文是需要經(jīng)過反復(fù)修改的，到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下為小編為你收集整理的荊軻刺秦王讀后感集合，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

荊軻刺秦王讀后感 篇1

秦王贏政為統(tǒng)一天下，派兵掃蕩各國諸侯。

及至攻燕，燕太子丹命荊軻刺殺秦王，但事不成，荊軻遂死。

易水江邊，雜草叢生，風(fēng)仍是呼呼地吹著，天還是陰沉沉的。

太子丹站立在江邊，臉向著易水那邊，呆呆地望著。

昔日易水餞別那個悲壯的場面已經(jīng)過去，那么他自然不是來送別荊軻的，那他站在這兒想著什么呢?只見他身后有一座高大的墳?zāi)?，墓碑上刻著燕國勇士荊軻之墓，墓前的土地上插著香燭，擺著祭品。

這便是太子丹為荊軻立的衣冠墓。

突然，河邊傳來一陣**聲，然后我發(fā)現(xiàn)墓邊還坐著一各人。

只見這個人披頭散發(fā)，衣著卻端整。

他正扶著膝上琴，奏出一支悲憤而豪邁的樂曲。

是人聽了這曲子心中的熱血都會狂涌，太子丹也不例外。

只聽丹太子慢慢地說：荊軻為燕而死，他為民而死。

那人輕輕地說道：是的，他死了。

丹王子說：我記得他從這條路上走的那天。

你看，地上的車輪印還在。

可是，人已經(jīng)不在了。

那人說：這條路的確有太多的回憶。

丹東王子：這是一條什么樣的路？這是一條通往秦國的不重要的道路。

可是荊軻去了就再沒回來。

那人道：這是一條壯士之路。

丹太子妙法：英雄之路？男人點點頭：這條路有不同的含義，不僅因為荊軻是英雄，還因為他走了這條路。

這更是每個壯士心中的一條路。

太子丹道：什么路？人性：一條在堅定意志后無法回頭的不歸路。

太子丹慘然道：好一條壯士不歸路。

那人一支曲子奏完了。

丹太子看著他說：你是荊軻的朋友嗎？人性：我叫高內(nèi)卷。

丹王子說：我知道，那天我送行的時候看見你了。

太子丹接著說：往后你準備怎么辦?高濺離道：沿著這條路走下去。

太子丹愕道：什么，你也要刺殺秦王?你要知道，連荊軻都無法成功，你去只有送死。

高漸離淡淡道：但我不能讓荊軻白死。

無論是為他報仇還是為燕國百姓的安全，我都非去不可。

太子丹道：秦王自從處死荊軻后，大怒之下，已經(jīng)發(fā)動大軍再度攻燕，你有把握成功?高漸離道：自有辦法。

說罷站起身來，沿著這條壯士之路走去。

丹王子知道他忍不住看著他默默地走。

秦王統(tǒng)一天下后，高漸離投靠秦朝，做始皇身邊的樂師。

一日，漸離為其奏樂之時，忽然舉琴砸始皇，不中事遂不成，亦死。

荊軻刺秦王讀后感 篇2

最近我讀了文言文《荊軻刺秦王》，它主要講述的是荊軻刺殺秦王的因由及全過程始末，讀完之后我深有感觸，荊軻刺殺秦王的情景至今還在我的腦海里回放，揮之不去……

公元前227年荊軻抵達秦國國都咸陽，并通過秦王的寵臣蒙嘉的引見，以謙卑的言辭求見秦王，秦王大喜，特地穿上君臣朝會時穿的禮服迎見荊軻，荊軻手捧地圖敬獻給秦王，在地圖完全打開，圖窮匕現(xiàn)之際，荊軻趁勢抓住秦王的袍袖并舉起匕首刺向他的胸膛。但是還未等到荊軻近身，秦王已經(jīng)驚恐的掙斷了袍袖，荊軻隨即追逐秦王，兩個人繞著柱子奔跑，結(jié)果后來秦王拔劍砍下了荊軻的左腿，荊軻無法再追下去，便將手中的匕首擲向秦王，結(jié)果卻擊中了銅柱……“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成?！鼻G軻失敗了，功虧一簣，可悲，可嘆啊!

壯士荊軻有一種像革命先烈一樣的要為革命拋頭顱，灑熱血的精神，他的舍身告訴我們，忠心為國，不畏犧牲，乃英雄所為。雖然他的做法并不可取，可是他的精神應(yīng)該為我們所稱道!我們應(yīng)該做一個像荊軻一樣能為祖國付出一切的愛國者!

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！币姿系倪@首悲壯的歌至今傳唱不衰，荊軻作為一名勇士而被世人頌揚。荊軻刺秦未遂的歷史事件，千百年來都為文人們深感遺憾，無數(shù)的詩詞文賦，都是以暴君來形容秦王，而肯定荊軻的英雄行為和俠義精神。然而從戰(zhàn)國歷史中政治成敗的角度去審視這個歷史事件時，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的值得思考的東西?！叭耸掠写x，往來成古今”，前人誤入失敗的陷阱，可作為我們今天行事的前車之鑒;而前人獲得的成功經(jīng)驗，可作為我們繼續(xù)前進的路標(biāo)。

荊軻刺秦王讀后感 篇3

荊軻刺秦王讀后感一

戰(zhàn)國時期，秦國攻打燕國，燕王怕秦王，便挾持燕太子丹為人質(zhì)。太子丹想找一個人，用來刺殺秦王。后來，丹發(fā)現(xiàn)了一個偉大的刺客，名叫荊坷。

他讓荊坷給他兩件禮物，讓秦王政高興：一件是樊於吉的頭，秦王政一直在找的叛軍將領(lǐng)；另一件是燕國督亢的地圖，假裝給他一塊地。此外，丹太子將浸透毒液的匕首放入地圖，讓荊軻刺殺秦王。

到了秦國，荊軻把樊於期的頭給了秦王，秦王喜出望外。地圖一掀開，一把匕首竟然露了出來！荊軻接過秦王政的袖子，拿起秦王刺傷的匕首。

秦王政使勁抵抗，終于把衣袖給扯斷了，繞著大殿跑，他正要拔劍，可是越急越拔不出來。旁邊的太監(jiān)御醫(yī)們都急得麻木，背后是荊軻的追殺。有一位御醫(yī)急急忙忙，拿起藥包到荊軻扎。

秦王政把出劍后，砍下荊軻的左腿，又砍下荊軻八刀。荊軻還罵他。最后侍衛(wèi)把荊軻砍成了肉泥。

荊軻雖然失敗了，但是他氣壯山河的精神永遠記在了我心中。

再看看我們，都過著衣來伸手，飯來張口的生活，和荊軻堅韌不拔的精神，差別真是比天與地還大。先在連日本人每周都有”憶苦飯”吃，可我們天天都有吃葷菜，從來都沒有想過窮苦人的生活，我想，荊軻小時候肯定比我們窮很多！

我一定要好好學(xué)習(xí)，長大報效國家。

荊軻刺秦王讀后感二

在我的眼里，荊軻是一個愛國志士、勇士與智士。

西諺曰：”叛祖國猶舟人自穴其舟也，可不戒哉。”這句話說得很有道理。

”微太子言，臣愿得謁之”一句足以將他的愛國豪情展現(xiàn)出來。在這個國家的危機中，他的反應(yīng)不是退卻和投降，而是拋頭顱和鮮血，以犧牲換取國家的存在。1911年編纂的小學(xué)課文，向孩子們這樣講述”愛國”:

”國以民立，民以國存。無民則國何由成？無國**何所庇？

故國民必愛國。舟行大海中，卒遇風(fēng)濤，則舉舟之人不問種族，不問職業(yè)，其相救也，如左右手。何者？

舟為眾人所托命，生死共之也。國者，載民之舟也，國之利害，即民之休戚?！鼻G軻的確做到了這樣，以實際行動向世人展現(xiàn)了他的愛國壯舉。

評價他為愛國志士是毫不吝惜的。

孟子曾說過：”生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”荊軻也是這樣的。

他是一個名副其實的勇士。這不僅體現(xiàn)在他無畏地進入所謂的強大秦國，也體現(xiàn)在他與秦王的斗爭中。從他”今日往而不反者，豎子也”一句可以看出他的勇敢。

常言道：”士可殺不可辱”.其怒叱太子，表現(xiàn)出了他剛烈的性格。

”風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”,一句，頗有些壯舉，但也透著淡淡的感傷。正所謂粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！兑姿畡e》體現(xiàn)了荊軻以死為歸的英雄精神。

所以，他是一名勇士。

有人認為荊軻之所以不能當(dāng)秦王，是因為他沒有計劃，其實他沒有。荊軻刺不成秦王，因素是多方面的。為了此次秦國之行有信，使秦可親，他向太子丹提出”誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王”的要求，這是他智的表現(xiàn)之一；荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，并說服樊將軍自獻其首，此為其智的表現(xiàn)之二；既至秦，厚遺秦王寵臣蒙嘉，此為其智的表現(xiàn)之三；秦武陽色變振恐，荊軻顧笑秦武陽，一句”北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾”更是表現(xiàn)出他的智慧……總之荊軻是一個有勇有謀的俠義之士。

秦王荊軻是反抗**的正義之舉，他是真正的愛國者、勇士和智者！我只想給予荊軻八個字——

“生亦輝煌；死亦輝煌！”

荊軻刺秦王讀后感三

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”這是俠客荊軻在刺行秦王的路途上吟出來的一首悲壯的詩。

有人說，他是一個超級大傻冒，這平定天下六分的秦王有著百萬的兵馬和數(shù)以萬計的土地，身邊還有那么多的近衛(wèi)軍保護這一國之君。他怎么沒想到這么幾點？他殺了秦王嗎？幸好他沒等他的那些朋友，沒讓**更慘重。

何不機靈一些，投降秦王，好確保自己的安身？

也有人說，荊軻是一個有著大俠勇氣和正義感的英雄。他既然知道秦王必死無疑，但為了國家的利益，他毅然冒險，走上了不歸路，暗殺秦王。是一個以國為重的英雄豪杰。

荊軻刺秦王讀后感 篇4

死亦為榮，壯烈而無悔

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！碑?dāng)再次讀起這句詩，他恍然出現(xiàn)在我眼前。一襲黑袍隨風(fēng)而起，他是兩千年前那位著名的劍客，他亦是一名：

死士。他有一個青銅的名字。他叫荊軻。漉漉雨雪，秦世恍兮……

公元前227年，秦統(tǒng)一中國前6年。當(dāng)時，秦在公元前230年消滅了漢，在公元前228年擊潰了趙。秦始皇統(tǒng)一世界的大局已定。燕國是一個地處北方的小國。

起初，為了討好秦國，燕王將丹太子作為人質(zhì)交給秦國。“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。

燕太子丹為了抵抗秦的大舉進攻，同時也為了報當(dāng)初在秦“見陵”之仇，決定派荊軻劫持秦王，想要挾秦王歸還秦侵占的各國土地；如果要挾不成，便刺死秦王，造成秦國內(nèi)部的混亂。

即便是知道前方是死路一條，你面不改色依舊毅然前行?！耙姿E別”讓我為之動容，我竭力去揣摩你當(dāng)時該有的心情。但，除了入骨的涼意和慘慘戚戚的筑聲，什么也沒有……我想，你是知道的是吧？

你知道自己是一名劍客，但更是一名死士，你的存在的一樣就是為那個所謂的主子送命。你也知道，以你自己的身份，你不配和活著的人交朋友。咸陽宮大殿是您的刑刑場，您成名的地方離易水河很遠。

你上路的情景如炊煙裊裊出現(xiàn)在我眼前：白幡獵獵，千馬齊喑，以白衣冠送汝的太子及賓客，誰都清楚都知道這意味著什么。那在寒風(fēng)中屏息待發(fā)的劍匣已如結(jié)冰的水般緊固，那淡淡的似有若無的血腥味兒……我想，連易水河畔的瞎子也知道會發(fā)生什么，只是，大家都心照不宣……

荊柯，漸行漸遠的悲歌已在易水河畔奏響。你驕傲，帶著一顆真誠的心，抬著樊將軍的頭，拿著包在地圖上的匕首。你會毫不猶豫地踏上充滿荊棘和危險的道路。但我知道你不后悔。在你心中，死亡意味著死亡，這遠比成為一個劍客重要得多。你，亦認準了那個比生命更大的東西:

義。即使鮮血灑在咸陽殿，你也是英雄。你為榮譽而死，你為榮譽而死。

你死的壯烈，你亦是后人的楷模，你成了一座萬世流芳的美學(xué)碑文……

你讓我知道，對英雄主義的渴望是對生活的積極態(tài)度。偉大不會因為生命的長度而消逝，也不會因為生命的尊嚴而改變。壯烈的人生，每個人都有權(quán)擁有。

當(dāng)屈原縱深投向汨羅江，滾滾波濤浮起他的衣袂，這是何等的壯烈！當(dāng)譚嗣同引頸就戮菜市口，高歌“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”，這是何等的壯烈！當(dāng)文天祥兵敗被俘，吟起“人生自古誰無死？

留取丹心照汗青?！边@是何等的壯烈！

你也讓我知道，英雄有時不必驚天動地，它也可以是平凡的。秋風(fēng)吹來，秋葉飄落，為來年的樹發(fā)芽，枯葉不也做出英勇的選擇嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”蠶和蠟亦是選擇的壯烈。

當(dāng)花枝枯萎，我將它連根撥起，啊，根？你不在丑陋了，因為花朵的美麗是你靈魂的露珠，你的選擇是英勇的，不是嗎？平凡而可貴……

當(dāng)我讀完這篇文章，我為荊軻感到驕傲，他舍生取義，使生命綻放出耀眼的光芒，他死得其所，死亦為榮。他使我明白，要選擇勇敢，要選擇忠誠。造物主創(chuàng)造了生命，使這個世界充滿了生機和光彩，他讓我知道生命就像一個寓言，它的價值不在于長度，而在于內(nèi)容。

荊軻刺秦王讀后感 篇5

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。這首易水銀行的悲歌從此傳唱。荊軻作為一名勇士，受到了世人的贊譽。荊軻刺秦未遂的歷史事件，千百年來都為文人們深感遺憾，無數(shù)的詩詞文賦，都是以暴君來形容秦王，而肯定荊軻的英雄行為和俠義精神。

然而，當(dāng)我們從戰(zhàn)國歷史上政治成敗的角度來看待這一歷史事件時，我們可以發(fā)現(xiàn)更多值得思考的東西。人事有代謝，往來成古今，前人誤入失敗的陷阱，可作為我們這天行事的前車之鑒;而前人獲得的成功經(jīng)驗，可作為我們繼續(xù)前進的路標(biāo)。

荊軻刺秦王讀后感（二）：

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。這是俠客荊軻在刺殺秦王途中所唱的一首悲劇詩。

公元前230年，秦國摧毀了韓國，軍隊向燕國挺進。為了拯救燕國和丹燕王儲，田光福讓一個俠客刺殺秦王。田光說，他有一個朋友叫荊軻，既聰明又勇敢，能干。

燕太子丹大喜，就派荊軻去刺殺秦王。為了此計謀，燕國大將樊於期貢獻出了自我的人頭，給荊軻去刺行秦王。荊軻一行來到河邊。當(dāng)荊軻大聲地唱這個詞時，荊軻的朋友們都大聲地哭了。

來到咸陽，秦王高興地接待了他。秦王在看燕國地圖卷軸時，荊軻趁機拿出事先準備好的劇毒匕首刺殺秦王。秦王雖然早就有了提防，但還是嚇了一大跳，半天都回不了神。直到有人提醒秦王身后有一把劍，秦王才拔出劍殺了荊軻。

就這樣荊軻死于秦王的寶劍下。

有人說，他是一個超級大傻冒，這平定天下六分的秦王有著百萬的兵馬和數(shù)以萬計的土地，身邊還有那么多的近衛(wèi)軍保護這一國之君。他怎么能不想到這幾點呢？他殺了秦王嗎？幸好他沒等他的那些朋友，沒讓**更慘重。

何不機靈一些，投降秦王，好確保自我的安身？

也有人說，荊軻是一個有著大俠勇氣和正義感的英雄。他既然知道秦王必死無疑，但為了國家的利益，他毅然鋌而走險，走上了不歸路暗殺秦王。是一個以國為重的英雄豪杰。

我認為荊軻是一個英雄，一個以生命為榮，戰(zhàn)勝膽怯的勇敢戰(zhàn)士。雖然他的勇氣不能改變歷史的現(xiàn)實，但它是受到這種勇敢精神的鼓舞

正是這種精神，使許多弱勢群體克復(fù)了膽怯，恢復(fù)了應(yīng)對生活的勇氣。

有一首歌我們都需要勇氣來處理流言蜚語。是的，人人都需要勇氣。我們需要它來應(yīng)對一切成功與失敗，我們需要它來應(yīng)對一切是與非，我們需要它來應(yīng)對一切一切的事物。

同學(xué)們，當(dāng)你面對選擇的時候，你有勇氣去選擇嗎？去應(yīng)對嗎？當(dāng)你上講臺在老師同學(xué)面前讀一篇演講稿。

你有勇氣嗎？當(dāng)自愿競選班干部時你有勇氣嗎？把你的勇氣拿出來吧！

每件事，當(dāng)你決定去做的時候，都是半途而廢，因為你有勇氣去做，你有勇氣去做。有多少事情是因為勇氣而做的？可能寥寥無幾。

小鳥飛過大海，它必須能飛過去嗎？那務(wù)必要嘗試。在嘗試之前是需要勇氣和膽量的。

比起荊軻，再來看看我，應(yīng)對難題，膽怯了；應(yīng)對體育的600米跑，膽怯了；應(yīng)對一張張的英語試卷，膽怯了；在一點點的小事情上，膽怯了；甚至有時上課時連舉手都會膽膽怯怯。真不就應(yīng)呀，我就應(yīng)在應(yīng)對挑戰(zhàn)時我們都應(yīng)相信自我是個強者，充滿勇氣去迎接挑戰(zhàn)。

如果你還在這段時間里感到失明的喪失，不知道如何找回信心，請記住我國國父中山爺爺?shù)拿裕杭词箤覒?zhàn)屢敗，也要屢戰(zhàn)屢敗，永不放棄。想想中山爺爺。別人的失敗不是比你大得多嗎？

別人能如此平靜，不屈不撓，你能如此軟弱，不能拿出一點勇氣，在失落與興奮之間找到平衡，找到自己？

朋友們，勇氣不能戰(zhàn)勝一切，但它能讓我們?yōu)樯罡械津湴痢?/p>

荊軻刺秦王讀后感（三）：

《荊軻刺秦王》是高一年級的第二篇文言文，這篇文章并不是寫荊軻刺秦王的場面，而是寫荊軻為刺秦王而準備，情節(jié)曲折，令人回味。

一開始覺得荊軻是雞蛋碰石頭，不自量力，甚至認為他是為了成就自我的形象而去刺秦王，不認為那是對燕國的回報，而是一個政治上的敗筆，反而加速燕國的滅亡，這不是與當(dāng)初的目的背道而馳嗎？

但是偶爾看到了司馬遷的《史記?刺客列傳》才發(fā)現(xiàn)，荊軻其實是個一俠肝義膽，不畏**的人，他雖不懂一個之力難為力挽狂瀾的道理，也不懂秦帝國統(tǒng)一中國是歷史發(fā)展的必然趨勢，但至少他不畏**，不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出，不避艱難，不畏**的氣概還是值得稱道的。

他為了太子的恩而挺身而出，舍生取義，這一點又有幾個人能夠做到，他明知去就必須是死，無論成敗，死字當(dāng)頭，可他卻義無返顧，走向了死亡的深淵，但也同時走上了精神世界的天堂，雖末成功卻名垂千古，成為四大刺客之首。

如果有一天，我理解了他人的恩情，不知是否能為他豁出性命，也許此刻人對荊軻有太多的不解，但是荊軻卻毫不在乎，他俠肝義膽，司馬遷曾贊道。

他是衛(wèi)國人。為王儲的船當(dāng)刺客，不是基于他對國家的熱愛，而是基于他對善良的回報，即使前面是深淵。

最后，對于這篇文章，我不太明白，但給我更多的遺憾，就像雨后幾分鐘錯過彩虹一樣，但我可以自豪地說：我讀了荊棘！讀懂了這個傳奇人物。

荊軻刺秦王讀后感（四）：

最近我讀了文言文《荊軻刺秦王》，它主要講述的是荊軻刺殺秦王的因由及全過程始末，讀完之后我深有感觸，荊軻刺殺秦王的情景至今還在我的腦海里回放，揮之不去。公元前227年荊軻抵達秦國國都咸陽，并透過秦王的寵臣蒙嘉的引見，以謙卑的言辭求見秦王，秦王大喜，特地穿上君臣朝會時穿的禮服迎見荊軻，荊軻手捧地圖敬獻給秦王，在地圖完全打開，圖窮匕現(xiàn)之際，荊軻趁勢抓住秦王的袍袖并舉起匕首刺向他的胸膛。但是還未等到荊軻近身，秦王已經(jīng)驚恐的掙斷了袍袖，荊軻隨即追逐秦王，兩個人繞著柱子奔跑，結(jié)果之后秦王拔劍砍下了荊軻的左腿，荊軻無法再追下去，便將手中的匕首擲向秦王，結(jié)果卻擊中了銅柱。。。。。。

惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。荊軻失敗了，功虧一簣，可悲，可嘆啊!

失敗終究意味著失敗。荊軻和燕都為這次失敗付出了沉重的代價：國家的滅亡！縱觀全文，我看到一個精心策劃的近乎完美的策略和荊軻的俠義行動意圖清晰！

究竟導(dǎo)致他功虧一簣的原因是什么呢？荊軻本有識人之明，認為秦武陽不是實施計劃的適當(dāng)人選，而因為太子丹的干預(yù)，這其中有著深深的無奈，荊軻最終放下了自我正確的選取這也便是荊軻的謀略在執(zhí)行過程中暴露的缺點！因此，如果荊軻做出正確的決定，堅持正確的選擇，那么秦王一定會死！

然而，歷史不允許我做出假設(shè)。真實的歷史表明，荊軻仍然犯下了嚴重的錯誤。

但我們不能因此就否定荊軻。在他身上，我們?nèi)匀豢梢钥吹皆S多非常高尚的精神。

首先，他非常忠誠，忠于國家，忠于他的主人丹王子。人最寶貴的是生命，生命對每個人都只有一次，但是他卻能在一個國家陷入危難之際，以壯士的身份挺身而出，絲毫不為自我的性命著想，為了國家他可謂是明知山有虎，偏向虎山行，而太子丹對他稍微失去了點耐心他就十分過意不去，甚至改變了他等朋友的計劃。這在客觀上也減少了他成功的可能性。

荊軻如此竭盡忠誠，至死方休，也完全稱得上是士為知己者死了吧。

第二便是他的俠肝義膽，他雖然謀略出現(xiàn)失誤，但是十分有膽識：荊軻明明早在易水河畔慷慨悲歌時就早已明白自我的下場，他心知去不歸，徒有世后名但是他依然義無反顧，為了自我的國家慷慨赴死，這樣的俠肝義膽難道不是可歌可泣的嗎？

壯士荊軻有一種像革命先烈一樣的要為革命拋頭顱，灑熱血的精神，他的舍身告訴我們，忠心為國，不畏犧牲，乃英雄所為。雖然他的做法并不可取，但是他的精神就應(yīng)為我們所稱道！我們就應(yīng)做一個像荊軻一樣能為祖國付出一切的愛國者！

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。這首易水銀行的悲歌從此傳唱。荊軻作為一名勇士，受到了世人的贊譽。荊軻刺秦未遂的歷史事件，千百年來都為文人們深感遺憾，無數(shù)的詩詞文賦，都是以暴君來形容秦王，而肯定荊軻的英雄行為和俠義精神。

然而，當(dāng)我們從戰(zhàn)國歷史上政治成敗的角度來看待這一歷史事件時，我們可以發(fā)現(xiàn)更多值得思考的東西。人事有代謝，往來成古今，前人誤入失敗的陷阱，可作為我們這天行事的前車之鑒；而前人獲得的成功經(jīng)驗，可作為我們繼續(xù)前進的路標(biāo)。

荊軻刺秦王讀后感（五）：

近代杰出詩人臧克家曾寫道：有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。歷朝歷代都有許多的愛國志士，對于荊軻的評價，歷來見仁見智。

北宋蘇洵非議荊軻：始速禍焉;朱熹認為：軻匹夫之勇，其事無足言但對荊軻給予肯定的人也很多，左思的《詠荊軻》稱頌他：

雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫;陶潛說他其人雖已沒，千載有余情，評者大都認為，荊軻雖不懂以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，但是他不畏**，不怕犧牲，不避艱險的精神和氣概還是值得我們大家贊頌與學(xué)習(xí)的。

在我的眼里，荊軻是一個愛國志士、勇士與智士。西諺曰：叛祖國猶舟人自穴其舟也，可不戒哉。

這句話說得很有道理。微太子言，臣愿得謁之一句足以將他的愛國豪情展現(xiàn)出來。在這國難當(dāng)頭，他的反應(yīng)不是退縮與投降，而是拋頭顱，灑熱血，愿以一死以換國之存。

1911年編纂的小學(xué)課文，向孩子們這樣講述愛國：國以民立，民以國存。無民則國何由成?

無國則-民何所庇?故國民必愛國。舟行大海中，卒遇風(fēng)濤，則舉舟之人不問種族，不問職業(yè)，其相救也，如左右手。

何者?舟為眾人所托命，生死共之也。國者，載民之舟也，國之利害，即民之休戚。

荊軻的確做到了這樣，以實際行動向世人展現(xiàn)了他的愛國壯舉。評價他為愛國志士是毫不吝惜的。

孟子曾說過：生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也荊軻也是這樣的。

他是一個名副其實的勇士。這不僅僅表此刻他毫不畏懼地進入號稱虎狼之國的強秦，更表此刻他與秦王的斗爭上。從他今日往而不反者，豎子也一句能夠看出他的勇敢。

常言道：士可殺不可辱。其怒叱太子，表現(xiàn)出了他剛烈的性格。

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還，一句，頗有些壯舉，但也透著淡淡的感傷。正所謂粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。易水訣別，表現(xiàn)了荊軻視死如歸的豪邁氣概。

所以，他是一名勇士。

有些人認為，荊軻之所以刺不成秦王，是因為他有勇無謀，其實不然。荊軻刺不成秦王，因素是多方面的。為了此次秦國之行有信，使秦可親，他向太子丹提出誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王的要求，這是他智的表現(xiàn)之一;荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，并說服樊將軍自獻其首，此為其智的表現(xiàn)之二;既至秦，厚遺秦王寵臣蒙嘉，此為其智的表現(xiàn)之三;秦武陽色變振恐，荊軻顧笑秦武陽，一句北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾更是表現(xiàn)出他的智慧``````總之荊軻是一個有勇有謀的俠義之士。