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科研分享感悟心得

發(fā)布時(shí)間:2024-06-07 科研感悟心得 感悟心得

2025科研分享感悟心得9篇。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？也許"2025科研分享感悟心得9篇"就是你要找的，相信能對(duì)大家有所幫助。

科研分享感悟心得 篇1

時(shí)間飛逝，一晃在學(xué)校已經(jīng)工作14年了。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的指引幫助下，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、改進(jìn)工作方法、探索新課程、提升教學(xué)理念，認(rèn)真教書育人?，F(xiàn)將本人一年來的思想工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、思想方面

在這一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想以及黨的17打重要精神，不斷提高自己，充實(shí)自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在日常工作中時(shí)刻注意向其他同志學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志；并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

過去的一年中，我一直擔(dān)任建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

2.加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。

在課堂講授后，注意做好課后輔導(dǎo)工作。及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，給予必要的指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索，幫助學(xué)生在課余時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

我積極投入到高職教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。

三、存在問題

工作中對(duì)教育理論理解學(xué)習(xí)的不夠深入，教學(xué)過程中在教學(xué)方法和手段的運(yùn)用上不夠熟練。在以后的工作中，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己業(yè)務(wù)水平并為學(xué)院的示范性建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展盡到自己的最大努力。

科研分享感悟心得 篇2

一、圍繞課題開展活動(dòng)。

1.加強(qiáng)老師之間的思想交流。

本學(xué)期，我主要是教學(xué)一年級(jí)的英語課，主要負(fù)責(zé)收集關(guān)于課堂的一些教學(xué)手法，但是更多的是和其他老師交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得。雖然是初步走進(jìn)一年級(jí)的英語教學(xué)課堂，正由于是新教材新新學(xué)生帶給了我們新的挑戰(zhàn)，所以老師之間通過互相的探討為學(xué)生開展各類活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.課外閱讀------激發(fā)和保持英語學(xué)習(xí)的興趣。

在課題研究的牽引下，英語逐漸走進(jìn)了學(xué)生的生活。第一、我充分利用早晨早讀課讓學(xué)生大聲讀英語，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容。第二、為了提高學(xué)生大聲讀英語說英語的能力，在課堂上，我才用了各種各樣的評(píng)價(jià)方式，包括用不同的形式在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生表揚(yáng)學(xué)生。

3、英語課外活動(dòng)，在課外，我也勇于和學(xué)生呆在一起用簡(jiǎn)單的英語來打招呼。在活動(dòng)中,氣氛活潑而寬松,幼兒能大膽的說英語,從老師的鼓勵(lì)中獲得更大的自信心,孩子的性格也逐漸活潑開朗,樂意與人交往，兒歌的教學(xué)形式,使得幼兒增強(qiáng)了語言的節(jié)奏韻律,肢體動(dòng)作的感覺,陶冶了幼兒的性情，開啟他們的心智，從而促進(jìn)幼兒英語聽說能力的發(fā)展。

二、嘗試新的評(píng)價(jià)機(jī)制

為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在1年級(jí)幾個(gè)班班嘗試著新的評(píng)價(jià)機(jī)制。一方面為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，另一方面也為了讓老師和學(xué)生能看到不同水平學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達(dá)能力，綜合能力。在教學(xué)時(shí)，我試圖通過搞一些學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)來提高學(xué)生的受益程度。這無疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì)，但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來說，還是很難調(diào)動(dòng)他們的積極性。

三、反思與困惑

1、閱讀資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的、豐富的閱讀材料，只能利用手頭僅有的報(bào)紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用，教師學(xué)習(xí)材料的缺陷，學(xué)習(xí)資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對(duì)我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒有，每個(gè)英語老師只能獨(dú)自摸索，互相探討行之有效的做法。

科研分享感悟心得 篇3

教師科研培訓(xùn)心得體會(huì)

通過這次培訓(xùn)我充分反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、更新了教育觀念

通過學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到，當(dāng)代教師，身兼重任，角色特別。第一，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、明確了班主任工作內(nèi)涵

通過學(xué)習(xí)我還對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于換位思考，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主性原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橐龊靡幻處?，首先要學(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。要全面關(guān)心班中的每個(gè)學(xué)生。

三、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。教師學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。

教師教育科研學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師教學(xué)體會(huì)與心得體會(huì)

小學(xué)體育教學(xué)與科研培訓(xùn)心得體會(huì)

老教師教學(xué)科研心得體會(huì)（共6篇）

教師教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)

科研分享感悟心得 篇4

為了引導(dǎo)同學(xué)有效的自主學(xué)習(xí)，我圍繞子課題“從培養(yǎng)問題意識(shí)入手，提高課堂有效性”開始了實(shí)踐研究。本學(xué)期我關(guān)注兩個(gè)焦點(diǎn)：第一，怎樣引導(dǎo)同學(xué)提出有價(jià)值的問題？第二，在語文教學(xué)中采用同學(xué)提出問題、解決問題的方法是否會(huì)割裂同學(xué)對(duì)文本的整體感受，是否會(huì)游離課堂重點(diǎn)？

一、營(yíng)造“敢問”的環(huán)境。

開學(xué)初，我先指導(dǎo)小朋友進(jìn)行課前常規(guī)性預(yù)習(xí)，如：讀課文、圈生字、標(biāo)拼音、畫新詞、標(biāo)段落等。我告訴小朋友，本學(xué)期要加入探究質(zhì)疑性的預(yù)習(xí)，即查找與課文相關(guān)的資料，在初讀課文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)提出自身的疑難。（每課至少提2個(gè)問題）剛開始，小朋友們的疑問大概都是字詞的意思或課文內(nèi)容的疑惑，提出的問題往往比較淺顯，難以涉和到重難點(diǎn)，我沒有責(zé)怪他們，即使同學(xué)提出的問題幼稚可笑，我都先給予鼓勵(lì)，尤其是學(xué)困生。一旦同學(xué)提出一個(gè)有研討價(jià)值的問題時(shí)，我便大張旗鼓地褒揚(yáng)。一段時(shí)間后，同學(xué)怕提問、怕師生訕笑的心理負(fù)擔(dān)基本消除了，大局部同學(xué)不論是課前，還是課堂，都能大膽地提問。

二、教給方法，使同學(xué)“善問”。

怎樣引導(dǎo)同學(xué)提出有價(jià)值的問題？我告訴小朋友可以從六處著手提問：

1、抓住文章的題目質(zhì)疑。

2、抓文章的重點(diǎn)詞句質(zhì)疑。

假如抓住了關(guān)鍵的語句，就會(huì)層層推進(jìn)，巧妙地將教學(xué)引向深入，使同學(xué)具體形象地理解重點(diǎn)詞語和課文內(nèi)容，并且通過這些詞句引發(fā)聯(lián)想和想象。教學(xué)《給予樹》一課，在同學(xué)充沛體會(huì)到圣誕節(jié)的熱烈氣氛和一家人興高采烈之后，小朋友抓住“緘默不語”問：“大家都興高采烈，金吉婭為什么‘緘默不語’？”我先引導(dǎo)小朋友理解“緘默不語”的詞義，再聯(lián)系課文內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)設(shè)身體驗(yàn)金吉婭此時(shí)所想。在同學(xué)表達(dá)體驗(yàn)、想象時(shí)，體會(huì)到了金吉婭“擔(dān)心、愧疚、難過”等復(fù)雜內(nèi)心。為下面體會(huì)金吉婭那金子般的童心做了鋪墊。

3、從文中矛盾處質(zhì)疑。

矛盾是問題發(fā)生的根源，贊可夫說:“只有當(dāng)同學(xué)發(fā)覺自身在對(duì)教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時(shí)，才會(huì)發(fā)生問題”;當(dāng)同學(xué)現(xiàn)有的認(rèn)知無法理解文本中的矛盾之處時(shí)，就是我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)展開質(zhì)疑的地方。像這樣的問題，小朋友提的很多。如，“列寧為什么不問男孩卻問灰雀？”（《灰雀》）“高爾基為什么不見雜志社記者，卻要見小男孩？（《小攝影師》）”“駱駝是商人自身的，他應(yīng)該更熟悉，可是為什么他還要老人來幫他指點(diǎn)呢？”（《找駱駝》）。

4、抓住特殊標(biāo)點(diǎn)質(zhì)疑。

科研分享感悟心得 篇5


在科學(xué)研究的道路上，積累經(jīng)驗(yàn)和心得是十分重要的，這不僅有助于提高研究能力，還能夠指導(dǎo)未來的科研工作。通過多年的科研實(shí)踐，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)，下面我就來分享一下我自己的科研心得筆記。


一個(gè)好的科研項(xiàng)目需要一個(gè)明確的目標(biāo)和問題。在開始研究之前，我們必須澄清我們想要解決的問題，并確立一個(gè)明確的研究目標(biāo)。這將幫助我們更有效地組織和實(shí)施研究工作。例如，我曾經(jīng)進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于某種藥物對(duì)癌癥細(xì)胞的影響的研究。在開始研究之前，我先閱讀了大量的文獻(xiàn)，了解已有的研究結(jié)果，然后明確了我的研究目標(biāo)和問題。這樣，在實(shí)驗(yàn)的過程中我就能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行研究，將我的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與已有研究進(jìn)行比較，從而更好地回答我的研究問題。


科研需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ê蛯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)研究是需要遵循科學(xué)方法的，我們必須要有充分的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們需要考慮到諸多因素，包括實(shí)驗(yàn)條件、樣本數(shù)量和質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)組織和控制等等。例如，在我的研究中，選擇了適當(dāng)數(shù)量和質(zhì)量的癌癥細(xì)胞作為研究對(duì)象，保證了實(shí)驗(yàn)的可靠性和有效性。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中，我始終嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，確保所有實(shí)驗(yàn)操作的一致性，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膶?duì)照實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。


第三點(diǎn)是關(guān)于數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀的重要性。研究結(jié)果的分析和解讀是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，它能夠?yàn)槲覀兲峁┭芯亢瓦M(jìn)一步的研究方向。在我的研究中，我使用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行了合理的解讀。通過對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，我能夠得出一些有意義的并提出一些有價(jià)值的建議。這不僅有助于進(jìn)一步的研究，也能夠給其他研究者提供參考。


一個(gè)好的科研項(xiàng)目需要堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)合作?？茖W(xué)研究往往需要多個(gè)人的合作，因此建立良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系非常重要。在我的研究中，我與我的導(dǎo)師和同事之間保持著緊密的合作，共同討論問題，分享經(jīng)驗(yàn)，相互支持和幫助。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高研究效率，還能夠通過不同的觀點(diǎn)和思路為研究項(xiàng)目帶來新的創(chuàng)意和方向。


通過多年的科學(xué)研究實(shí)踐，我意識(shí)到科研是一門需要不懈努力和不斷挑戰(zhàn)自我的學(xué)問。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能夠不斷提高自己的科研能力，并取得更好的研究成果。科學(xué)研究的道路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但是只要我們始終保持對(duì)科學(xué)的熱愛和追求，相信我們一定能夠在這個(gè)領(lǐng)域里取得突破和進(jìn)步。

科研分享感悟心得 篇6

研一的時(shí)候，剛剛接手一個(gè)全新的課題，而且是個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金。作為一名新人的我，看到師兄師姐桌子上堆著幾十厘米厚的英文文獻(xiàn)，甚是惶恐和緊張。剛開始老師便要求我們看英文文獻(xiàn)，覺得不可思議，自己這點(diǎn)英語水平再清楚不過了，連國(guó)家英語六級(jí)考試都沒通過。師兄師姐們跟我們說他們也是這么過來的，慢慢地就習(xí)慣了，而且是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方式。我沒有了抱怨，一顆心朝著自己的理想邁進(jìn)。

轉(zhuǎn)眼間，到了12月份，到了國(guó)家英語等級(jí)考試的'時(shí)候。我的心情是忐忑的，我的思緒是復(fù)雜的，大學(xué)期間幾次英語六級(jí)考試的失利給我的心靈蒙上了一層陰影，擦抹不掉，揮之不去。老師跟我們說，一個(gè)研究生畢業(yè)的碩士生，如果連英語六級(jí)都沒過，似乎說不過去，甚至是個(gè)遺憾。我們畢竟是理科專業(yè)，英文并非我們的強(qiáng)項(xiàng)，縱觀整個(gè)專業(yè)，通過了國(guó)家英語六級(jí)的學(xué)生屈指可數(shù)。也許是運(yùn)氣，也許是壓力下的動(dòng)力，我很意外地通過了英語六級(jí)，可是當(dāng)時(shí)并不像想象中那么激動(dòng)和興奮。低調(diào)，這是我作出的選擇。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，之后的科研工作才是真正的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。

科研分享感悟心得 篇7

作為一名工作在教學(xué)第一線的老師，雖然在實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了一點(diǎn)思考和研究，但是在對(duì)寫論文，尤其是平日學(xué)校要求的教科研寫作常感頭痛。因此參加了這次《中小學(xué)教科研論文寫作》的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。在這培訓(xùn)過程中，我得到了與同行教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得了教育專家徐邦桃老師的珍貴指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重，因此剛開始的兩周時(shí)間只能抽空登陸，看看同行們的交流和徐老師的指導(dǎo)。通過與在線的專家、教師研討交流，本人在教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得到了解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流下我的一點(diǎn)心得與體會(huì)：

本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個(gè)寬松、自由的空間，而且學(xué)習(xí)、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了以教師為本，隨時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋的宗旨。在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的教研素養(yǎng)，得到了成長(zhǎng)的空間。

通過學(xué)習(xí)使我知道了中小學(xué)教科研論文種類、特點(diǎn)及基本撰寫要求、基本格式，如何收集篩選整理資料資料、選題擬題方法與策略，怎樣寫好教學(xué)論文文章摘要關(guān)鍵詞、引文注釋與參考文獻(xiàn)的正確使用、安排教學(xué)論文的結(jié)構(gòu)、過渡與照應(yīng)，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)論文的論證方式與方法、怎樣修改與潤(rùn)色等教科研論文寫作的一些基本常識(shí)。

通過閱讀講稿和相關(guān)文章以及教師們的留言評(píng)論，參與各模塊的討論，做到了學(xué)習(xí)后的及時(shí)反饋，還有指導(dǎo)老師給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，讓我的教科研能力得到了進(jìn)一步的提高。在工作室里我們可以把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、心得感受進(jìn)行共享。探討教學(xué)案例的優(yōu)勢(shì)與好處、教學(xué)案例內(nèi)涵及與其它教育文體的區(qū)別、寫好教學(xué)案例的方法及關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)案例的結(jié)構(gòu)要素與撰寫要求、教學(xué)案例背景和主題的確定與提煉，以及教育敘事內(nèi)涵及其基本內(nèi)容框架、優(yōu)秀教育敘事的特點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)、寫好教育敘事的原則與策略、教育敘事的弊病與診療等教科研實(shí)踐問題。一有時(shí)間就去看看討論區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)已經(jīng)成為我每天必做的事情。我們還就如何投稿、如何與編輯打交道等方面進(jìn)行探討，徐邦桃老師還介紹和傳授了一些自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)供我們參考和借鑒，對(duì)于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的老師來說，這樣的交流平臺(tái)真的是既方便又快捷。

通過這次學(xué)習(xí)，我想我首要做的就多反思。盡量促使自己去思考，多多留意身邊的課堂教學(xué)，多動(dòng)筆，及時(shí)記錄。

科研分享感悟心得 篇8

科研管理是一項(xiàng)既困難又具有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名科研管理人員，我經(jīng)歷了許多挫折和困惑，但也獲得了許多成功和成就。在這篇文章中，我將分享我在科研管理工作中的感悟和經(jīng)驗(yàn)。

首先，作為一名科研管理人員，我深刻理解科研工作的重要性和復(fù)雜性。科研項(xiàng)目往往需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間和大量的資源投入。在這過程中，如何設(shè)置明確的目標(biāo)和合理的時(shí)間表是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，制定清晰的項(xiàng)目計(jì)劃和細(xì)致的工作安排是科研管理的關(guān)鍵。只有這樣，我們才能合理安排資源，高效推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展。

其次，我意識(shí)到科研管理需要高度的組織和協(xié)調(diào)能力。科研項(xiàng)目往往涉及到多個(gè)團(tuán)隊(duì)和合作伙伴的協(xié)作，需要管理者協(xié)調(diào)各方的工作，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。為了做好這方面的工作，管理者需要及時(shí)溝通和協(xié)調(diào)各方的需求和期望，解決各種可能出現(xiàn)的問題和沖突。只有做好協(xié)調(diào)工作，才能保證項(xiàng)目進(jìn)展的順利和高效。

此外，我對(duì)技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？蒲泄ぷ饕蠊芾碚呔邆湓鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，科技的發(fā)展迅速，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以適應(yīng)新的科研需求和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能在科研管理中保持競(jìng)爭(zhēng)力，提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率。

此外，我還領(lǐng)悟到科研管理需要具備堅(jiān)定的意志和毅力?？蒲泄ぷ鞒３Ｃ媾R困難和挫折，可能經(jīng)歷多次失敗和反復(fù)嘗試才能取得成功。在這個(gè)過程中，只有具備堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神，我們才能戰(zhàn)勝困難，最終取得成果。我認(rèn)為，科研管理人員需要時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

最后，我深刻體會(huì)到科研管理人員的工作責(zé)任重大?？蒲许?xiàng)目不僅涉及到科學(xué)研究的進(jìn)展，而且關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。作為管理者，我們要全力以赴，確?？蒲许?xiàng)目的順利進(jìn)行，并為項(xiàng)目的成功做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要注重科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，將科學(xué)研究的成果轉(zhuǎn)化為真正的創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)用。

總之，科研管理是一項(xiàng)需要不斷進(jìn)步和提高的工作。作為科研管理人員，我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，以更好地推動(dòng)科研項(xiàng)目的成功。只有這樣，我們才能為科學(xué)研究的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

科研分享感悟心得 篇9

本課題研究以素質(zhì)教育改革的目標(biāo)和要求為方向，抓住學(xué)生思維發(fā)展的有利時(shí)期，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)進(jìn)行有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)。提升學(xué)生思維的邏輯性、思維的深刻性、思維的廣闊性、思維的靈活性、思維的批判性、思維的創(chuàng)造性。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展及教師業(yè)務(wù)水平的提高。

工作目標(biāo)

1、通過實(shí)踐研究，總結(jié)出初中的政治活動(dòng)課的可操作性方案；

2、探索初中的政治活動(dòng)課的特點(diǎn)與規(guī)律；

3、顯著提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性；

4、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；

5、促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高，爭(zhēng)做高水平的科研能手。

具體工作安排

本課題是我校政治組縣級(jí)立項(xiàng)課題，學(xué)科特點(diǎn)強(qiáng)。課題研究在政治教學(xué)內(nèi)進(jìn)行。本人為課題組的組長(zhǎng)，王秀龍同志為課題組副組長(zhǎng)，整合了學(xué)校政治組中堅(jiān)力量。目前成員分工明確，措施具體，可有效保證課題研究的順利進(jìn)行。 以下是本學(xué)年工作安排的具體時(shí)間與任務(wù)

1、20xx年4--6月

⑴制定年度計(jì)劃。

⑵組織課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。依據(jù)課題研究的需要，選擇相關(guān)教育理論書籍和報(bào)刊文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好讀書筆記。

2、20xx年9月——11月

⑴開展一次課題的研討活動(dòng)。

⑵收集課題組成員研究的個(gè)案及素材，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

3、20xx年12月——1月

⑴舉辦課題案例交流會(huì)。

⑵進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)案例評(píng)比。

4、20xx年2月——20xx年4月

⑴課題組成員進(jìn)行成果展示。

⑵各人總結(jié)階段性課題研究成果。

5、20xx年5月

⑴課題組長(zhǎng)整理課題資源。

⑵提交到學(xué)校教科室。

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教師帶孩子研學(xué)心得感悟分享7篇


當(dāng)我們?cè)诜此贾髮?duì)生活有了新的看法時(shí)，根據(jù)自身去寫一份心得體會(huì)很重要。心得體會(huì)的重點(diǎn)是寫出自己的想法和意見，心得體會(huì)有什么要求呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的“教師帶孩子研學(xué)心得感悟”，也許本文能為您提供一定幫助！

教師帶孩子研學(xué)心得感悟【篇1】

歲月古今，歷歷山河，三百精華，天下大同。帶著激動(dòng)的心情，我們來到了中國(guó)古都大同進(jìn)行研學(xué)，在這片土地上，我們進(jìn)行了多項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)到了很多，也受益匪淺。

在研學(xué)課堂上，我們了解了大同的過往歲月，斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，屹立在這恢宏的古城之上。歷史展現(xiàn)出它獨(dú)有的魅力，走進(jìn)歷史的大門，窺探祖先的文化，我們見到了具有魏晉風(fēng)度的漆畫屏風(fēng)，它歷經(jīng)千年氣韻猶存，歷史的一個(gè)不經(jīng)意轉(zhuǎn)頭，就讓我們驕傲的去窺探他的過往。

殲20航空戰(zhàn)機(jī)是我國(guó)最具有代表的戰(zhàn)斗機(jī)，它的出現(xiàn)震驚了全世界，我們?yōu)榱烁恿私馑谑乔巴丝萍拣^。迎面展現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)，讓我們感受到前所未有的視覺沖擊，我們小組分別進(jìn)行了制作飛機(jī)模型，老師說這里代表夢(mèng)想的起航，理想的高飛，每一個(gè)人都在用心制作屬于自己的夢(mèng)想的翅膀。

下午我們期待了好久的好久的軍事拓展終于開始了，每一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)準(zhǔn)備一展風(fēng)采，驚險(xiǎn)刺激的“瀘定橋”讓每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚，有的人膽大，我的人膽小，有的人勇敢直前，有的人半途而歸。過了一段時(shí)間后，我們進(jìn)行了第二個(gè)項(xiàng)目“穿越云?！保屛覀兩羁谈惺艿郊t軍怎樣在艱苦的條件下，打拼出我們的新中國(guó)。

大同之旅使我們收獲了很多感觸，很多勤勞智慧的中國(guó)人用自己的雙手創(chuàng)造了人民的幸福與安康。我們明白幸福從拼搏中來，輝煌從奮斗中展出，我們堅(jiān)信的話：“不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干”等話語，更使我們牢記我們親愛的祖國(guó)。

教師帶孩子研學(xué)心得感悟【篇2】

十一月二十一號(hào)、二十二號(hào)兩天的日照、青島研學(xué)之旅讓每位師生收獲頗豐，感想也頗深?，F(xiàn)將俾者的感想呈現(xiàn)于以下，以示自己淺薄的見解。

走進(jìn)日照海洋公園，讓千余名師生們大開視野。首先映入眼簾的是：歡迎晨曦師生的條幅，這足以說明晨曦師生團(tuán)隊(duì)讓東道主日照海洋公園的工作人員們引起了重視。那熱烈歡迎的氛圍使人們都很興奮。走入海洋公園大廳，那展館中的各種魚類令人驚訝！從形態(tài)上講那真是千姿百態(tài)，各種各樣：圓形的、橢形的、長(zhǎng)形的、扁狀的、柱狀的……讓人目不暇接。從顏色上說更是七彩斑斕：紅色的、淡粉的、褐色的、白色的，讓人眼花繚亂。在海洋世界中，千奇百怪的海底動(dòng)物，真讓人大開眼界。這時(shí)會(huì)讓人感到海洋的神奇。孩子們能夠在這種境界中感受，真是讓每位同學(xué)從課堂走向了大自然。讓同學(xué)們也親身感到了大自然的千奇百怪、多姿多彩。也從無形中培養(yǎng)了孩子們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和感悟，讓每位同學(xué)產(chǎn)生了熱愛大自然、熱愛生活的情感。在日照海洋館又觀看了美人魚和海底芭蕾舞的表演。那演員們維妙維肖的表演栩栩如生?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句名句足以說明了演員們臺(tái)后的付出。因?yàn)樗齻兊那趯W(xué)苦練，用心鍛煉，使她們那嫻熟、精練的表演贏得了觀眾的喝彩。“海底表演”讓每位學(xué)生也都悟到了“一份汗水，一份收獲”的道理。孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，會(huì)更加努力，更加付出，讓自己收獲精彩的人生。

來到海豚館，人們觀看了訓(xùn)獸師的海豚表演，那更是動(dòng)人心弦。訓(xùn)獸師在水中的精彩讓每位同學(xué)感受到了海洋動(dòng)物的神奇。海豚是哺乳動(dòng)物，它不是魚類。魚類是一種用腮呼吸的動(dòng)物，而海豚和鯨這類動(dòng)物是胎生哺乳的動(dòng)物。而企鵝又是一種卵生的鳥類動(dòng)物。它們不是一類動(dòng)物。在這次研學(xué)中，使每位孩子都學(xué)習(xí)感悟到許多課外知識(shí)，收獲滿滿。讓每位孩子從熱愛大自然到學(xué)習(xí)到許多海洋生物知識(shí)都是收獲累累。在海洋植物館，更是讓同學(xué)們感到新奇而又神秘。

第二天，研學(xué)團(tuán)隊(duì)又來到了青島的黃島區(qū)，參觀了黃島的金沙灘海水浴場(chǎng)觀看了那一望無際的大海，感受到了大海的波瀾壯闊和一望無際的場(chǎng)面。在海灘上，那五顏六色的貝殼和金黃色的沙灘讓每位同學(xué)感受到了海灘的樂趣。撿貝殼、玩沙子，觀看遠(yuǎn)處的壯闊使孩子們也許有一種課堂上感受不到的體驗(yàn)。開闊視野，眺望大海，使人心曠神怡，讓每位學(xué)生從大自然中感悟到自然之美。

下午，研學(xué)團(tuán)一行又來到了“五.四”廣場(chǎng)和奧帆中心，同學(xué)們又從“五月的風(fēng)”雕塑中回憶了青島的歷史，使每位孩子又接受到了愛國(guó)教育。他們也許更能激勵(lì)每位學(xué)生的愛國(guó)熱情。使每位同學(xué)體會(huì)到“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理。

走進(jìn)中山公園，好像來到了一個(gè)森林世界，那里有各種各樣的參天大樹，讓人心曠神怡。來到動(dòng)物，那里有各樣的動(dòng)物：虎、狼、猴……各種各樣的動(dòng)物，仿佛是一個(gè)神秘的動(dòng)物世界。讓每位孩子親身走進(jìn)了原生態(tài)的大自然，從中體會(huì)到了自然之美，自然之神秘，自然之奧妙……

感受頗多，感悟頗深。走進(jìn)大自然，就是走進(jìn)人生的另一個(gè)課堂，讓每位孩子從課內(nèi)到課外去領(lǐng)略神秘的自然，收獲更多的知識(shí)吧！

教師帶孩子研學(xué)心得感悟【篇3】

旅行；就是通過空間移動(dòng)來豐富時(shí)間價(jià)值，而研學(xué)；就是在旅行的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)“游中有學(xué)，學(xué)有所得”。

就在昨天下午我們剛從研學(xué)基地回來，嘿呀真是令人感嘆！時(shí)間過得真快啊，真是似水流年??！

當(dāng)然了，在回學(xué)校那個(gè)下午在我的身邊不斷出現(xiàn)同學(xué)們唉聲嘆氣的聲音“明明前幾天才開始研學(xué)旅行，怎么今天就點(diǎn)結(jié)束了啊？”“咳，真是煩人，我還想再玩幾天呢”“你們想咱們教官嗎？反正我有點(diǎn)想我們的教官了，咳?！薄拔乙蚕朐蹅兘坦倭耍　钡鹊鹊鹊取S許多多的聲音傳進(jìn)我的耳朵里面，就在這些聲音里面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們談?wù)撟疃嗟倪€是我們的教官了。

說到這里，你一定會(huì)好奇，我們的教官是個(gè)什么人吧！嘿嘿，想知道嗎？就不告訴你！

嘿嘿，開個(gè)玩笑，要說我們的教官啊，他姓崔，是一個(gè)帥小伙，嘿呀！想到這里我又想到了崔老師讓我們叫他大帥哥的事，還經(jīng)常問我們他帥不帥，如果我們說不帥的話，他就會(huì)假裝生氣，不讓我們吃飯。

不過崔帥哥對(duì)我們真的很好，經(jīng)常逗我們開心，給我們講笑話。會(huì)有照顧到每一位團(tuán)員的情緒，不得不說，崔帥哥真是一個(gè)好教官，好老師！

但是崔帥哥在該嚴(yán)厲的地方，一點(diǎn)都沒有對(duì)我們寬容。

所以你可不要說我們是因?yàn)榇迬浉鐚捜荻矚g他的哦。

咳咳，接著來說我們的助教老師，尚老師。說起尚老師啊，我有話要講，第一次見到尚老師的時(shí)候，崔帥哥是這樣介紹尚老師的；這位是沒我高，沒我?guī)洠瑳]我聰明的尚老師。這個(gè)介紹一出，我和同學(xué)們可就笑開了花兒了。

還有那么一件小事，就在昨天上午的感恩活動(dòng)中，我們被崔帥哥所講的一些令人感動(dòng)的事給感動(dòng)哭了，尚老師一直就在旁邊拍照，嘿呀，拍完照還把我們哭的稀里嘩啦的丑照發(fā)在了研學(xué)群里。

在這里我想說一句；嘿呀，尚老師，你拍照就拍照吧，別發(fā)群里呀！這下好了，我們的臉可丟大發(fā)了。

旅行中我們還玩了許多項(xiàng)目，其中我覺得最刺激的是飛躍叢林。

這個(gè)游戲呀，差點(diǎn)把我嚇哭呦。

雖然有掛鉤可以保證你掉不下去，可是我有恐高癥。在第二關(guān)走鋼絲的時(shí)候我的腿就已經(jīng)抖到不行了，在我后面的同學(xué)都看著我哈哈大笑。

嘿呀，真是顏面盡失啊。

當(dāng)“旅行”不再輕松，我們才能迅速的成長(zhǎng)起來。

我堅(jiān)信！研學(xué)之旅是我們成長(zhǎng)過程中重要的一部分！

教師帶孩子研學(xué)心得感悟【篇4】

春天到來了，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)；欣欣向榮的季節(jié)；是放飛夢(mèng)想的季節(jié)。因?yàn)榇禾炀吧巳?，鳥語花香。在這如此美好的季節(jié)，學(xué)校組織了研學(xué)活動(dòng)。讓我們走進(jìn)廣州名校，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。讓我們漫步海洋濕地，姹紫嫣紅。

在這次研學(xué)活動(dòng)中，雖然很累，但是卻給了我許多收獲。就算是在車上三個(gè)小時(shí)的旅途中，我們也從導(dǎo)游那了解到了廣州文化起源等等許多有趣的知識(shí)。

首先，我們環(huán)游了大學(xué)城一周，最后在廣州財(cái)經(jīng)大學(xué)停了下來。下車后，我們聽著商學(xué)院的學(xué)姐們?yōu)槲覀兘榻B這里的風(fēng)土人情。她那微微勾起的嘴角無疑多了一份親切感?？粗?cái)經(jīng)大學(xué)的校門驕傲的聳立在藍(lán)天之中，我們抬頭仰望，不禁多了一份仰慕感。在財(cái)經(jīng)大學(xué)的教室中，我們聽教授為我們正式介紹財(cái)經(jīng)大學(xué)，從它的歷史、方位、布局再到分?jǐn)?shù)線。教授甚至與我們聊起了夢(mèng)想，這接地氣的課堂，讓我們眼前一亮，并開始對(duì)大學(xué)生活有了新的向往。

吃過午飯，我們跟著導(dǎo)游又來到了大名鼎鼎的濕地公園。在這里，有我們說不上名的樹，為之驚嘆的名花異草。這里景色迷人，空氣清新，讓人感到每個(gè)毛孔都舒張開來，讓人情不自禁用力而又貪婪的呼吸著這美妙的空氣。

經(jīng)歷了一天的參觀，我們回到車上，看著外面的夜景，我不禁想到我的未來：在這6年后，我也會(huì)成為大學(xué)城里某一所名校的學(xué)生嗎？

于是我默默的對(duì)我的未來做了規(guī)劃：我現(xiàn)在的不足就是喜歡聊天，并且常常沒有時(shí)間觀念。學(xué)習(xí)上的不足是記憶力差，別的同學(xué)古詩背的又快又好，而自己背一天也只是吞吞吐吐說不出來。而未來，我希望能改正缺點(diǎn)。即使先天不足，但也要多一點(diǎn)勤奮的汗水，正所謂笨鳥先飛嘛。三年后，我希望可以考上一所自己心儀的高中，再三年后，我希望可以沖刺進(jìn)入一家能讓人滿意的大學(xué)，活成想要的樣子，變成那個(gè)要不斷優(yōu)秀的女孩子。

閉上眼，今天的一幕幕倒映在腦海里，還有……未來那個(gè)優(yōu)秀到和太陽肩并肩的閃閃發(fā)光的寶藏女孩在沖自己莞爾一笑。

同時(shí)感謝這次研學(xué)活動(dòng)，感謝老師辛勤付出，我會(huì)更加努力，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

教師帶孩子研學(xué)心得感悟【篇5】

第一天我們懷著激動(dòng)和好奇的心情游覽“三孔”，感受到孔廟的莊嚴(yán)、孔府的氣派以及孔林的幽靜，第一次覺得孔子離我們這么近又那么遠(yuǎn)……

第二天一大早就參加拜師禮，在這之前我們是從未體驗(yàn)過的?；顒?dòng)的開始我們宣讀《拜師帖》、《禮運(yùn)大同篇》，學(xué)生們穿漢服，體驗(yàn)傳統(tǒng)拜師禮，每個(gè)人都對(duì)著孔夫子雕像肅然起敬，心里暗暗下決心……

在動(dòng)手制作線裝書過程中，我們感受古人做書之不易，在體驗(yàn)中收獲知識(shí)，在經(jīng)典中獲得智慧。

之后我們又來到了孔子六藝城?？鬃恿嚦鞘且浴岸Y、樂、射、御、書、數(shù)”六藝為引線，將六藝融入具體的實(shí)踐體驗(yàn)之中，我們通過體驗(yàn)以射觀德，周游列國(guó)，參觀孔子八德展廳，感受儒家文化“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的博大精深。

本次研學(xué)使我更加深刻的體會(huì)到了書本上沒有的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)儒家文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，收獲滿滿！

教師帶孩子研學(xué)心得感悟【篇6】

深秋的清晨，有那么一點(diǎn)兒凍人。一出門，就與刺骨的寒風(fēng)撞了個(gè)滿懷。但這也阻擋不了我們內(nèi)心對(duì)研學(xué)旅行的期盼。期待著旅游大巴快點(diǎn)到來！

隨著朝陽的升起，大巴車也跟著到來。導(dǎo)游和老師組織大家有秩序的上了車，開啟了這一天的旅程——參觀革命紀(jì)念館“八路軍駐陜辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”。

伴著一路的歡聲笑語，歷經(jīng)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程，我們已經(jīng)到達(dá)了“八路軍辦事處”。剛下車，講解員就帶領(lǐng)我們來到了周恩來、朱德、劉少奇等革命偉人生活和工作過的地方。在這些普通簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小院里，我們的革命領(lǐng)導(dǎo)人衣著樸素，粗茶淡飯，卻取得了一次又一次的勝利。一件件珍貴的革命文物，一張張感人的歷史照片，一個(gè)個(gè)震撼人心的歷史故事，使我們真切感受到了周恩來、劉少奇、彭德懷、林伯渠等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和革命先烈為共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和革命的事業(yè)奮斗不息的精神！讓我想起葉劍英寫的于明濤、李爾重同志訪西安辦事處志感：西安捉蔣翻危局，內(nèi)戰(zhàn)吟成抗內(nèi)詩。樓屋依然人半逝，小窗風(fēng)雪立多時(shí)。

通過參觀八路軍西安辦事處，讓我感受到革命偉人的艱苦生活，了解革命斗爭(zhēng)歷史，作為一名小學(xué)生，我們要有良好的學(xué)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，珍惜我們現(xiàn)在的美好生活！

第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一——“秦始皇兵馬俑”。進(jìn)入展廳，映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人群。

秦俑，是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。也是世界藝術(shù)的不朽偉作。它舉世無雙，是享譽(yù)世界歷史文物。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且個(gè)性鮮明，它體現(xiàn)了中華民族的強(qiáng)大力量和勞動(dòng)人民的智慧。而我，身為中國(guó)人，更是倍感自豪！

我印象最深的是二號(hào)坑，這里有像真馬大小的陶馬32匹。陶馬4匹一組，拖著木質(zhì)戰(zhàn)車。兵傭們有的身穿戰(zhàn)袍，有的身披鎧甲，手里拿的青銅兵器，都是實(shí)物。組織嚴(yán)密，隊(duì)伍整肅。幾十匹戰(zhàn)馬昂首嘶鳴，攢蹄欲行。整個(gè)軍隊(duì)處于整裝待發(fā)之勢(shì)。二號(hào)坑燈光灰暗，滄夷滿目。秦俑的表情在莊嚴(yán)肅穆中似乎帶著悲哀。殘手?jǐn)啾凵⒙湟坏兀偌由匣璋档臒艄?，似乎有些猙獰。

參觀完了俑坑，我們還做了個(gè)小游戲“我們是最棒的”，游戲過程可有趣了，而且我們有好多人都跟外國(guó)人合照了呢！

時(shí)間總是跑得如風(fēng)，一轉(zhuǎn)眼，太陽便溜到西邊去了。我們也該乘車回去了，雖然我們已經(jīng)離開，我們的內(nèi)心還停留在研學(xué)旅行的那段旅程中，即使那已經(jīng)成為一段美好的回憶！

教師帶孩子研學(xué)心得感悟【篇7】

小學(xué)研學(xué)心得體會(huì)(篇1)

“請(qǐng)記住：兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中……”

很多時(shí)候在琢磨“后進(jìn)生”這個(gè)詞語，細(xì)細(xì)想來不得不佩服中國(guó)語言文字的博大精深。用詞的準(zhǔn)確在于含蓄地給了差生一個(gè)稱謂。作為一個(gè)教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智能，就每一個(gè)學(xué)生而言，他是一個(gè)生命，是生命就就應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和理解。我們非得給他們畫上一條線，再打上一個(gè)印，末了還起個(gè)好聽的名字。

“后進(jìn)生”對(duì)應(yīng)“先進(jìn)生”是不言而喻的兩群人。是什么讓他們不同，做教師的都心知肚明就是成績(jī)，就是分?jǐn)?shù)。盡管我們批評(píng)了很多年唯考試和成績(jī)論，而且素質(zhì)教育的口號(hào)喊了一年又一年，但考試依然是考試，分?jǐn)?shù)依然是分?jǐn)?shù)?！罢Z文數(shù)學(xué)考高分就必須能做一名好廚子?”“語文數(shù)學(xué)不好就肯定妨礙他成為出色的修理工?”錢鐘書的數(shù)學(xué)不及格，他同班數(shù)學(xué)好的，有幾個(gè)寫出了《圍城》?上帝讓每一個(gè)人來到這個(gè)世界的時(shí)候，每一個(gè)人都是不一樣的。每個(gè)人的面貌、個(gè)性、特長(zhǎng)、給這個(gè)世界的色彩都不一樣。但我們每個(gè)人恰恰都要和上帝對(duì)著干，把每個(gè)就應(yīng)不一樣的，培養(yǎng)成一樣。我們用標(biāo)準(zhǔn)的大綱、標(biāo)準(zhǔn)的教材、標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)考試規(guī)范大家，我們不允許不一樣，不鼓勵(lì)不一樣。這是我們教育的最大的缺陷。任何一個(gè)人，要取得成就，他就務(wù)必有特色。

“鶴善舞，牛能耕，老鼠生來就打洞?！蔽覀兩钤谝粋€(gè)健全的社會(huì)，我們需要科學(xué)家，也需要負(fù)責(zé)的送奶工。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每人一個(gè)發(fā)展的空間。盡管這是一份夢(mèng)想，但我依然堅(jiān)持。

小學(xué)研學(xué)心得體會(huì)(篇2)

“這一切都?xì)w功于讀書，時(shí)間每過去一年，學(xué)校教科書這有一滴水在教師的知識(shí)海洋里就邊得越來……一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！?/p>

又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時(shí)候，自己還是一個(gè)剛出學(xué)校的學(xué)生，懷著對(duì)大師的崇敬拜讀了它。教了近十年的書，當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是那樣的少。

年少時(shí)總覺得教育是一件簡(jiǎn)單的事，教師是一份簡(jiǎn)單的活，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。就簡(jiǎn)單的讀書而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)更迭的速度，讓人時(shí)刻感到知識(shí)的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸豐富多彩，社會(huì)信息交流的通暢。作為課堂教學(xué)的行為主體，教師和學(xué)生就應(yīng)有交流的基礎(chǔ)，從而也能夠從學(xué)科知識(shí)的背景中取得相應(yīng)的知識(shí)給予學(xué)生富有成效的啟發(fā)。

西漢的劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。”教師雖然不言愚鈍，但讀書，能夠讓你充滿內(nèi)涵;能夠讓你變得深刻。讀書，使你聰慧;讀書，使人明理;讀書，使你站得高看得遠(yuǎn)，使你的見解和視野更加開闊。應(yīng)對(duì)學(xué)生捫心自問我準(zhǔn)備好了嗎?感到不足，讀書是一種不錯(cuò)的選取。

小學(xué)研學(xué)心得體會(huì)(篇3)

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任。

孩子們對(duì)老師非常信任。 “教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老'雖然我是一位語文教師，但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會(huì)給我回報(bào)，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題; 低年級(jí)的小科課較少，大量的時(shí)間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級(jí)，不批改是根本不行的，低年級(jí)必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級(jí)38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會(huì)送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。

還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識(shí)字也很有趣，可以加動(dòng)作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會(huì)展現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么。班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好。

小學(xué)研學(xué)心得體會(huì)(篇4)

作為年輕的教育事業(yè)的接班人，轉(zhuǎn)眼間今年已是我踏上光榮的教育崗位的第四個(gè)年頭，這四年如一日，充實(shí)并快樂著，也讓我從一個(gè)剛走出校門的懵懂大學(xué)生，成長(zhǎng)為初涉職場(chǎng)的青年。深深的感受到永小的同事之間和睦、友善。

中華五千年自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，下一代是國(guó)家的未來，教育乃興國(guó)興邦之本?！拔覀儑?guó)家要趕上世界先進(jìn)水平，從何著手呢?我想，要從科學(xué)和教育著手”，同時(shí)我們也可以從其他大國(guó)崛起中發(fā)現(xiàn)教育起著很大的關(guān)系。教師不光是一份職業(yè)，還擔(dān)負(fù)著民族未來的事業(yè)。不僅感受到教師職業(yè)的榮耀，更體會(huì)到身上肩負(fù)起的一份責(zé)任，是一份良心工作。

當(dāng)老師太不容易。學(xué)歷水平不等于崗位水平，能不能成為一名合格的優(yōu)秀教師則是在崗位上修煉的結(jié)果。因此，做一個(gè)老師要謙虛謹(jǐn)慎，如果自己知足意滿，就等于一杯水已經(jīng)滿了沒辦法再倒了。需要不斷更新，學(xué)科知識(shí)和教育理念。每一節(jié)課的質(zhì)量直接影響學(xué)生生命的質(zhì)量。每一個(gè)學(xué)生的生命都是值得敬畏的，上課就是用生命在歌唱。就是用你的生命來影響他們、感染他們，讓他們熱愛父母、熱愛老師、熱愛學(xué)校，熱愛祖國(guó)，讓他們懂得做人的道理。師愛超過親子之愛，親子之愛是有血緣關(guān)系的，而師愛是大愛，仁愛，要熱愛每一個(gè)學(xué)生。寫在紙上，說在嘴上，不叫懂道理，身體力行才是真正地懂道理。

教育是接力棒，一棒一棒地接下來，現(xiàn)在我們年輕一代即將歷練成為骨干教師，我們要準(zhǔn)備好傳承人類文明、民族復(fù)興的使命即將落在我們身上，教師不僅要業(yè)務(wù)專，還要對(duì)社會(huì)上的誘惑具有抵抗力，守護(hù)教育者的尊嚴(yán)。

小學(xué)研學(xué)心得體會(huì)(篇5)

“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”，在這一年來，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著，小學(xué)教師教學(xué)工作體會(huì)。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科，是一個(gè)走在時(shí)代前沿的科目，雖然它不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”，但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過一年的努力，我開始明白，我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處，要想教好、學(xué)好是一件很不容易事。

1、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求，俗話說：干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生?教師是憑良心上課的，尤其是對(duì)于一個(gè)信息技術(shù)教師來說。因此，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為，首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科，它的發(fā)展速度太快了，信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”，自己就必須要有“一缸水”。

2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”因此，在新授前，我都通過精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣，這樣一節(jié)課下來，才會(huì)有教為理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時(shí)，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：朋友過生日時(shí)候，你們喜歡買賀卡送給他，其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識(shí)，你可以制作出漂亮卡片，不但經(jīng)濟(jì)，而且有意義，但是，你們得好好聽，否則是做不出來的。這樣一來，學(xué)生有興趣了，帶著疑問去學(xué)，效果會(huì)很好的。

3、使教學(xué)過程具體、明了。信息技術(shù)的教學(xué)過程是非常實(shí)在的過程，教師不能空談。例如在講軟件、硬件時(shí)，我們應(yīng)拿一些實(shí)物，讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時(shí)間，讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識(shí)操作技能。再有，作為一名教師要學(xué)會(huì)歸納。一節(jié)課下來，我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么。

4、利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將每班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。

顧客分享心得感悟


?感言可以創(chuàng)造協(xié)作和合作的氛圍，在我們參加非常重要的場(chǎng)合時(shí)。都會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情做一個(gè)發(fā)言，感言可以讓我們的心情更加舒暢，感言你知道怎么去寫比較好呢？今天編輯為大家整理了一個(gè)“顧客分享心得感悟”專題快來看看吧，這里提供一些思路和想法供大家參考和借鑒！

顧客分享心得感悟(篇1)

心得是漢語詞匯，拼音xīndé，是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了顧客至上的感悟心得，希望對(duì)大家有所幫助!

顧客至上的感悟心得

做業(yè)務(wù)剛進(jìn)公司的頭三個(gè)月是考驗(yàn)業(yè)務(wù)員能否成功的最關(guān)鍵的三個(gè)月，這三個(gè)月可以說是影響了業(yè)務(wù)員以后的業(yè)務(wù)工作的這之中第一個(gè)面對(duì)的就是如何找到客戶的問題，關(guān)于怎樣尋找目標(biāo)客戶。根據(jù)我銷售工作經(jīng)驗(yàn)銷售工作經(jīng)驗(yàn)心得有哪些？一般來說新業(yè)務(wù)員進(jìn)到一個(gè)新公司后，熟悉到1個(gè)星期左右的產(chǎn)品知識(shí)就要自己找客戶去拜訪了如果開始沒有業(yè)務(wù)經(jīng)理或者老板提供客戶資源的話，可以通過以下方法去找客戶。銷售工作經(jīng)驗(yàn)心得有哪些？

1、黃頁，一般公司都有很多黃頁的可以按照上面的分類等找到原始目標(biāo)客戶?，F(xiàn)在也有很多專業(yè)類的行業(yè)黃頁，如家電黃頁，玩具黃頁等，根據(jù)我銷售工作經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)員最好找到這樣的黃頁來收集第一手資料。這些黃頁在一般大的圖書館都有?？梢阅脗€(gè)本子去那里抄就可以了

2、瀏覽招聘廣告，可以通過閱覽的招聘廣告來獲得我想要的客戶。也可以去附近的招聘市場(chǎng)看看，一般的招聘市場(chǎng)會(huì)在門口貼出每天的招聘單位的名稱和招聘工種我也可以通過他招聘的工種來分析他做什么的這樣就可以找到要的客戶了還有我可以去一些大的工業(yè)區(qū)附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在幾乎所有的廠都招工，也可以通過他門口的招工廣告找到也可以上網(wǎng)看招聘網(wǎng)站。

從招聘廣告中找的客戶的好處是第一可以找到很多新的客戶，因?yàn)橛泻芏嘈碌膹S，或者剛開，或者剛搬過來，如果我第一個(gè)先找到那就是捷足先登了還有，一般有能力大量招工的廠家生意都比較好，對(duì)以后業(yè)務(wù)做成功后的貨款回收也相對(duì)有點(diǎn)信心。

3、網(wǎng)絡(luò)搜索?？梢酝ㄟ^關(guān)鍵字去搜索，如在百度輸入我要找的客戶的生產(chǎn)產(chǎn)品的名字，可以找到大把的客戶。也可以通過專業(yè)的網(wǎng)站來找客戶，如阿里巴巴，如慧聰?shù)鹊?。這樣我可以找到很多客戶的名單了而且還可以找到老板的手機(jī)號(hào)碼和老板的姓名等。

顧客至上的感悟心得

人往往會(huì)按自己的主觀意識(shí)去想事情或處理事情，但也會(huì)因?yàn)檫@意識(shí)而不能很好的解決問題，子曰：已所不欲，無絕于人，而這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。

已所不欲，勿施于人是孔子經(jīng)典妙句之一，而孔子所言是指人應(yīng)當(dāng)對(duì)待自身的行為為參照物來對(duì)待他人，人應(yīng)該有寬廣的胸懷，得人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人，倘若自所不欲的，硬推給他人，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，將事情弄的僵持而不可收拾，一切以個(gè)人利益為中心，只顧及自身的感受，而忽略他人的感受。

今時(shí)今日這樣的服務(wù)態(tài)度，或者是處理人際關(guān)系已經(jīng)是行不通的，就如我們汽車美容客戶服務(wù)一樣，如果你凡事都是單一的，以個(gè)人的意愿或主觀思想為前提，而忽略客戶的要求、意愿，輕的話會(huì)使客戶產(chǎn)生疑慮，嚴(yán)重的是感覺你忽悠或是欺騙他。

舉個(gè)例子：有個(gè)客戶開了一輛白色豐田佳美汽車，過來你店里洗車，你看到客人漆面很臟，而且有很多氧化層和雨跡斑。首先就覺得，哇！有項(xiàng)目可以幫他搞了，漆面那么臟可以幫他做拋光、封釉了吧！如果你完成沒有顧及客人的感受和意愿，就對(duì)客人說：“哇，先生你的車好臟喔，一般洗車是處理不掉，你車的漆面的氧化層與雨跡斑的要封釉才能解決問題的，還一直介紹拋光封釉有幾種價(jià)格，那么你是客人你會(huì)怎么想呢：車都還沒幫我洗就要叫我做其它項(xiàng)目，分明是你只想賺我錢，沒真心真意幫我處理解決問題。

處理以上這種情況，我們應(yīng)該先考慮尊重客人的想法，隱藏目的，不要一味的想要客人做項(xiàng)目，首先應(yīng)立即幫客戶處理問題，才找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)去建議客戶，說出車的現(xiàn)狀是需要保養(yǎng)封釉的項(xiàng)目才能把車搞得漂漂亮亮。

好的服務(wù)是促進(jìn)和保證客觀企業(yè)使命的一個(gè)使者，所以我們應(yīng)先以真誠(chéng)、禮讓、尊重來對(duì)待客戶，不要以自己的主觀意識(shí)，不考慮客戶的感受來強(qiáng)加或強(qiáng)求客戶，也就是“已所不欲，勿施于人”，這是我們對(duì)客戶服務(wù)的禁忌。

顧客至上的感悟心得

作為一名客服服務(wù)人員，首先要保持好自身的心態(tài)，才能服務(wù)好每一位顧客。

在服務(wù)的行業(yè)當(dāng)中主要包含于：

第一服務(wù)決定一切;因?yàn)榉?wù)是企業(yè)的靈魂，服務(wù)的好與壞決定了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。這一切的核心都圍繞著讓顧客滿意。顧客的滿意就代表我們贏得消費(fèi)者的心，我們以自己的誠(chéng)心、精心、細(xì)心、熱心、耐心的服務(wù)。得到顧客的放心、稱心、動(dòng)心、舒心、歡心。為了達(dá)到這一切我們企業(yè)必須提高自身員工對(duì)于服務(wù)的培養(yǎng)以及企業(yè)產(chǎn)品的提高，這樣才能讓顧客更加滿意。

第二團(tuán)隊(duì)的用心服務(wù)決定服務(wù)的力度;團(tuán)隊(duì)的精神的強(qiáng)大是對(duì)付顧客的重要法寶，古時(shí)候愚公移走太行王屋二山。不單是他的堅(jiān)持，還有他們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量才使他們完成了移山。如果我們想要提高我們團(tuán)隊(duì)的服務(wù)心，就要合理設(shè)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)要培養(yǎng)團(tuán)員之間的互愛，互相尊重。還要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，和多元文化團(tuán)隊(duì)的溝通。更重要的就是培養(yǎng)團(tuán)員的創(chuàng)新能力，這樣就能更好的了解顧客的需求滿足顧客，從而我們企業(yè)也提高了自身的品牌價(jià)值。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)好了團(tuán)隊(duì)的精神，知道只有站在顧客的立場(chǎng)上去行動(dòng)才能贏的雙贏的成就。以一份真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度和對(duì)顧客一份親情的關(guān)愛，才能使得我們的顧客去信任我們企業(yè)的每一位員工。

第三服務(wù)是成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了讓我們企業(yè)的產(chǎn)品能在市場(chǎng)上贏得一定的地位，我們就必須與市場(chǎng)去競(jìng)爭(zhēng)，去迎接市場(chǎng)上每一位顧客對(duì)我們出的難題，關(guān)鍵就是我們員工對(duì)于服務(wù)的細(xì)節(jié)是否能完全掌握。我們采取的措施就是：

1.隨時(shí)掌握顧客的動(dòng)態(tài)

2.“利他”是我們服務(wù)的宗旨.3.我們的服務(wù)必須要給顧客帶來快樂，要站在顧客立場(chǎng)考慮

3.沒有難以服務(wù)的顧客，要不斷為顧客提供服務(wù)，要讓顧客知道有我們的存在，讓他們得到一定的利益。只要我們的員工真正的掌握了顧客的細(xì)節(jié)，這樣才能真正贏得社會(huì)上的雙贏!

既然我是一名客服服務(wù)人員，我就以這些措施來帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)，將我的團(tuán)隊(duì)發(fā)展成一個(gè)可以為客戶服務(wù)時(shí)刻關(guān)心顧客的需求。以服務(wù)顧客為主要核心，來提高企業(yè)的服務(wù)員工的綜合素質(zhì)，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。

顧客分享心得感悟(篇2)

售后服務(wù)工作作為產(chǎn)品售出后的一種服務(wù)，而這種服務(wù)關(guān)系到公司的產(chǎn)品后續(xù)的維護(hù)和改善，也是增強(qiáng)與客戶之間交流的一個(gè)重要平臺(tái)。售后服務(wù)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到公司的形象和根本利益。也間接的影響銷售的業(yè)績(jī)。本人從事售后服務(wù)已有幾年，對(duì)售后服務(wù)存在的問題做一下總結(jié)：以及如何更好的實(shí)現(xiàn)售后服務(wù)---〉現(xiàn)場(chǎng)問題(客戶反饋)---〉生產(chǎn)管理，安排---〉產(chǎn)品性能和綜合力的提高從以下幾個(gè)方面做一下探討：

一、售后初期

1、發(fā)貨：當(dāng)我們的產(chǎn)品賣出時(shí)，勢(shì)必會(huì)派人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安裝服務(wù)，而這種看似簡(jiǎn)單的工作，卻有著其重要性。根據(jù)客戶的需求，我們一般提前發(fā)貨至工地，這時(shí)也有人員隨貨同往，當(dāng)服務(wù)人員隨貨同往時(shí)，務(wù)必確認(rèn)聯(lián)系人和聯(lián)系方式，要提前半天與客戶聯(lián)系，商量如何接貨，以做好提前安排。以確保在這期間客戶做好時(shí)間調(diào)整，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)大家來說，都很寶貴，而且中途也可能出現(xiàn)其他的安排。所以與客戶交流時(shí)，可把時(shí)間說的退后一點(diǎn)，比如下午能到的話，你能夠說：

“不出意外，正常晚上之前能夠趕到。”

“具體時(shí)間我會(huì)盡早聯(lián)系你!”

“我對(duì)那里的狀況不熟悉，您看能否接我一下”

如果對(duì)方也很忙，或者對(duì)此地不熟悉，不能來接你，你也不必懊惱，你能夠詳細(xì)的問清楚地址。如果路程比較遠(yuǎn)，所開銷的費(fèi)用在安裝調(diào)試結(jié)束后可向?qū)Ψ教崞稹５慌c客戶爭(zhēng)執(zhí)。

2、現(xiàn)場(chǎng)安裝

貨到工地，勢(shì)必要進(jìn)行安裝，工期緊的話，應(yīng)客戶要求，夜晚也得安裝。這時(shí)候要取得對(duì)方的幫忙，你能夠協(xié)調(diào)工地負(fù)責(zé)人，安排司機(jī)或者民工幫忙，以更好更快的完成任務(wù)。當(dāng)然此時(shí)也要根據(jù)自身的狀況而定，如果身體不舒服，你可盡量安排他人完成。期間你能夠與負(fù)責(zé)人交流，啦啦家常。讓客戶參與，使對(duì)方懂得如何安裝，不要一聲不吭的自己做事!當(dāng)然你說了以后，他不安排，是另一回事。另一種狀況，貨到工地，可能工期不緊。如果你不提出何時(shí)安裝，客戶這時(shí)候可能會(huì)淡忘，或者不安排安裝，這個(gè)時(shí)候，你就要主動(dòng)提出：“我們出來服務(wù)，一個(gè)詩司安排，有規(guī)章制度務(wù)必盡快安裝調(diào)試。到工地，我們也聽客戶的安排，所以你們需要貨的時(shí)候，我們就立馬過來服務(wù)了，你看什么時(shí)候盡早的把這個(gè)事情給安排了，也好我們也能做出更好的安排!因?yàn)榇丝檀蠹叶急容^忙?！?/p>

二、售后中期

3、安裝調(diào)試

安裝結(jié)束后，要對(duì)儀器和設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。務(wù)必做到儀器正常工作，設(shè)備安裝正常。期間會(huì)遇到一些問題，需要我們解決。

3.1儀器問題

儀器調(diào)試后發(fā)現(xiàn)參數(shù)不穩(wěn)，這個(gè)時(shí)候，要檢查一下，一個(gè)還是兩個(gè)還是整體還是路面有什么影響如自己不能解決，要及時(shí)電話反映給領(lǐng)導(dǎo)。不要把不好的產(chǎn)品交給用戶。即使有一點(diǎn)點(diǎn)問題，也要解決!以免留下不必要的“隱患”。

3.2設(shè)備問題

安裝設(shè)備中，我們經(jīng)常會(huì)遇到安裝不匹配的問題，有的時(shí)候是產(chǎn)品本省的缺陷，有的是我們加工過程中留下的“伏筆”。我到工地服務(wù)的時(shí)候遇到過這樣的狀況：標(biāo)準(zhǔn)件螺絲的牙長(zhǎng)短不一，導(dǎo)致的后果就是螺絲與另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)件禁錮時(shí)，出現(xiàn)緊不上的狀態(tài)。這樣給客戶的影響可想而知!所以在出現(xiàn)問題的時(shí)候，售后服務(wù)人員不但要解決問題，也要及時(shí)地反映問題，當(dāng)生產(chǎn)管理明白這樣的狀況后，就應(yīng)及時(shí)作出調(diào)整，找出原因，加大產(chǎn)品出廠前的檢測(cè)!確保產(chǎn)品不再有類似的狀況發(fā)生!

本人從事服務(wù)__年初到如今，仍然出現(xiàn)某些加工方面的問題，那就存在生產(chǎn)管理上的漏洞。生產(chǎn)上的管理對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說尤為重要，管理不到位，產(chǎn)品就會(huì)有瑕疵，產(chǎn)品有瑕疵，就會(huì)直接關(guān)系到用戶對(duì)產(chǎn)品使用的評(píng)價(jià)和產(chǎn)品在市場(chǎng)上的占有率!就像評(píng)價(jià)一個(gè)人一樣，每個(gè)人的水平不一樣的狀況下，我們看重的是一個(gè)人的品質(zhì)!一個(gè)人的品質(zhì)直接影響公司的形象。

三、售后尾聲

所以從事售后服務(wù)首先要了解這個(gè)行業(yè)的方方面面。我們售后服務(wù)的是一個(gè)啟下承上的工作，一方面要與最底層的接觸，另一方面也要和中層甚至高層接觸。我們的服務(wù)身份不會(huì)變，但我們要換一種角度和形象和對(duì)方交流!

顧客分享心得感悟(篇3)

邀約顧客心得


在現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，邀約顧客成為了每一位銷售人員必備的技能和素養(yǎng)。邀約顧客不僅僅是一項(xiàng)工作任務(wù)，更是一種與顧客建立良好關(guān)系的途徑。通過邀約，銷售人員可以與顧客進(jìn)行溝通交流，了解顧客需求，并為他們提供個(gè)性化的服務(wù)，從而增進(jìn)顧客對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的認(rèn)同感和忠誠(chéng)度。在我從事銷售工作的過程中，我積累了一些邀約顧客的心得，我將在下文中進(jìn)行詳細(xì)描述。


邀約成功的關(guān)鍵在于建立良好的溝通基礎(chǔ)。作為銷售人員，我們需要主動(dòng)與顧客進(jìn)行交流，了解他們的需求和意見。在與顧客對(duì)話的過程中，我會(huì)采用一些積極的溝通技巧，例如傾聽、提問和解釋等。通過傾聽，我可以更好地理解顧客的需求，找到最適合他們的產(chǎn)品或服務(wù)。通過提問，我可以引導(dǎo)顧客展開更深入的對(duì)話，了解他們對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的期望和疑慮。通過解釋，我可以向顧客傳遞更多關(guān)于產(chǎn)品或服務(wù)的相關(guān)信息，幫助他們做出更明智的決策。


邀約成功的關(guān)鍵在于提供個(gè)性化的服務(wù)。每個(gè)顧客都有不同的需求和偏好，作為銷售人員，我們需要針對(duì)不同顧客的特點(diǎn)和需求來提供定制化的服務(wù)。在與顧客的對(duì)話中，我會(huì)仔細(xì)聆聽他們的需求，根據(jù)他們的要求來提供相應(yīng)的建議和解決方案。例如，如果一個(gè)顧客對(duì)價(jià)格敏感，我會(huì)推薦相對(duì)實(shí)惠的產(chǎn)品或服務(wù)；如果一個(gè)顧客對(duì)質(zhì)量要求高，我會(huì)推薦品質(zhì)卓越的產(chǎn)品或服務(wù)。通過提供個(gè)性化的服務(wù)，我可以贏得顧客的好感和信任，進(jìn)而提升銷售業(yè)績(jī)。


邀約成功的關(guān)鍵在于建立良好的關(guān)系。與顧客建立良好的關(guān)系有助于加深顧客對(duì)銷售人員的信任和好感。在與顧客的交流中，我會(huì)盡量關(guān)注他們的個(gè)人興趣和需求，并與他們建立共同話題。通過交流共同的興趣，我可以與顧客建立情感上的連接，使他們對(duì)我和所推薦的產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生更多的興趣和愿望。在與顧客建立良好關(guān)系的同時(shí)，我也會(huì)保持關(guān)注他們的進(jìn)展和反饋，及時(shí)解決他們可能遇到的問題和困擾。通過與顧客建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的關(guān)系，我可以獲得更多的重復(fù)購買和口碑推薦，從而實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。


邀約成功的關(guān)鍵在于持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。邀約顧客是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。作為銷售人員，我們需要不斷學(xué)習(xí)和了解市場(chǎng)和顧客的最新動(dòng)態(tài)，以掌握更多與顧客溝通的技巧和方法。在實(shí)際操作的過程中，我會(huì)總結(jié)和反思每一次邀約的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并尋找改進(jìn)的空間。我會(huì)向優(yōu)秀的銷售人員請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，以提高自身的邀約顧客能力。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我可以不斷提高邀約顧客的成功率和效果，為顧客提供更好的購物體驗(yàn)。


通過邀約顧客，我不僅僅是為了達(dá)成銷售目標(biāo)，更重要的是與顧客建立良好關(guān)系，提供個(gè)性化的服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。邀約不僅僅是一項(xiàng)工作任務(wù)，更是一種與顧客建立情感聯(lián)系的方式。通過邀約，我與顧客互動(dòng)，了解他們的需求和意見，并提供個(gè)性化的解決方案。通過邀約，我與顧客建立良好關(guān)系，贏得他們的信任和好感。通過邀約，我可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的銷售技能和素養(yǎng)，迎接市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。邀約顧客是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的工作，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得良好的成果。

顧客分享心得感悟(篇4)

我是一家新型超市，在過去xx年里通過努力的工作，也取得了一點(diǎn)收獲，臨近年終，我感覺有必要對(duì)自己的工作做一下總結(jié)。目的在于吸取教訓(xùn)，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。下面我對(duì)xx年的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。

1.在的過程中，要積極的想辦法，研究顧客的消費(fèi)心理，努力適應(yīng)產(chǎn)品的價(jià)格，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，使顧客能真正的消費(fèi)。

2.在店里我們要貨比三家，顧客有不同的需求，根據(jù)顧客的不同需求，開發(fā)新的商品。

3.店里每月都要組織店員學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)以及優(yōu)秀的售后知識(shí)，以提升店員的服務(wù)質(zhì)量。

4.在工作中我能夠遵守公司的各項(xiàng)管理制度，能夠積極主動(dòng)配合其他同事做好工作，并能夠積極幫助他人工作上的不足。踏實(shí)、任勞任怨，認(rèn)真、及時(shí)、高效地完成自己的本職工作。工作中不斷地向店員傳播企業(yè)文化，讓員工了解電子商務(wù)，以公司文化去約束自己，不斷地提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

5.工作中我服從店長(zhǎng)的分配，主要負(fù)責(zé)電子商品部的一些相關(guān)制度的制定及執(zhí)行。制度的制定實(shí)施有助于提高店員的工作，充分調(diào)動(dòng)店員的工作積極性，培養(yǎng)店員的主人翁意識(shí)。

6.在店員日常會(huì)議的過程中，能及時(shí)聽取店員的意見，根據(jù)店里的動(dòng)態(tài)做好相關(guān)調(diào)整。

7.及時(shí)更新店內(nèi)的相關(guān)活動(dòng)信息及活動(dòng)的相關(guān)通知，讓店員了解公司的相關(guān)政策，以便于店員與店員之間的相互配合。

8.做好店員培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)工作是店員的基本工作，為了給每個(gè)店員講課，店長(zhǎng)需要將每個(gè)員工的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到自己的工作當(dāng)中去，店長(zhǎng)需要將公司文件傳達(dá)給每一個(gè)員工，讓店員了解公司文化以及相關(guān)制度，以便店員能更好地管理店員，同時(shí)讓每個(gè)店員都了解自己的店長(zhǎng)，從而更好地提高自己的工作業(yè)績(jī)。

9.在日常工作中，注意店員的個(gè)人衛(wèi)生與店員的儀表儀態(tài)，注意禮節(jié)禮貌，不亂扔垃圾、吐痰，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保持公司形象。

10.我的工作職責(zé)是協(xié)助店長(zhǎng)做好店員的日常會(huì)議記錄，匯總店的出現(xiàn)問題以及解決店員在出現(xiàn)問題的解決辦法。

11.對(duì)貨品的管理。

12.對(duì)店員培訓(xùn)工作。

13.對(duì)商家?guī)齑娴呢浧返墓芾怼?/p>

14.對(duì)公司內(nèi)其他同事的相關(guān)制度的監(jiān)管。

15.負(fù)責(zé)對(duì)店員的培訓(xùn)工作，做好店員思想教育工作。

16.做好店員與店員的工作協(xié)調(diào)。

顧客分享心得感悟(篇5)

首先，要感謝張總給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。翻譯公司是我以前所沒有接觸過的行業(yè)，它對(duì)于我來說，是陌生又新鮮的，是在憧憬之余還感覺到神圣的地方。我對(duì)它的理解是：高不可攀，遠(yuǎn)不可及。只有學(xué)識(shí)淵博，語言精通的人才能呆的地方。

剛開始的到來，讓我感到太突然，自己一下子倒是接受不了，在劉姐和同事們的幫助下我才慢慢適應(yīng)。公司是剛成立的新公司，文員也不可能只是做文員的工作。這對(duì)于我來說是很具有挑戰(zhàn)性的。還記得當(dāng)同事已經(jīng)打了好多通電話之后，我才敢打自己的第一通電話，當(dāng)時(shí)拿電話的手都是顫抖的，心里竟然還在祈禱不要有人接電話?？墒遣⒉蝗缥宜?，那邊接起了電話，我一時(shí)之間竟不知道自己要說什么了：開始想好的那些話語都跑到了烏邦國(guó)。我就不知道自己是怎么結(jié)束的.那次電話，到現(xiàn)在想想，那時(shí)真的是很傻的。

做電話銷售也可能是所有銷售里最難，最具有挑戰(zhàn)性的了;我又是一個(gè)死要面子的人，對(duì)于別人的拒絕總是很讓我傷自尊。但是自己要是想邁過這個(gè)門檻，就必須要丟掉面子，面子雖然是自己的，但是別人給的。所以就想辦法叫別人給自己面子，給自己業(yè)務(wù)了。說實(shí)話當(dāng)時(shí)我是把自己看成被“逼”上梁山的好漢，每天都在打電話，打好多的電話讓自己遭受拒絕，學(xué)會(huì)承受。當(dāng)然在這個(gè)過程中，我也的確是“認(rèn)識(shí)”了幾個(gè)不錯(cuò)的有意合作者。

一段時(shí)間下來，我發(fā)想自己電話打得也不少，可是聯(lián)系業(yè)務(wù)的很少，幾乎沒有。認(rèn)真想想好像也不能說是自己的失誤太大。人們?cè)揪蛯?duì)電話銷售很是反感，聽到就掛：或者是很禮貌性的記個(gè)電話。打電話即丟面子，被拒絕，又讓自己心理承受太多。于是我又在尋找別的思路——網(wǎng)絡(luò)。我們經(jīng)常在網(wǎng)上，何不用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系呢?都能讓人們?cè)诰o張的工作中放松一下，聊上幾句閑話，就很有可能聊出一些客戶。這樣，因?yàn)槭蔷W(wǎng)友，感覺很親近，不會(huì)拒絕你，至少都會(huì)考慮到你。經(jīng)常在線，聯(lián)系著又很方便，不用打電話，不用當(dāng)著那么多同事的面講價(jià)還價(jià)，顯得自己很小氣似的。講價(jià)還價(jià)是一門藝術(shù)，不能沒有耐性?，F(xiàn)在很多人愛還價(jià)，即便是價(jià)位很合理，處于習(xí)慣也會(huì)還價(jià)。無論雙方誰說了一個(gè)價(jià)錢都想是讓對(duì)方直接接受，電話會(huì)叫人沒有什么緩沖的時(shí)間;而網(wǎng)絡(luò)就不一樣了，有緩沖的時(shí)間，又能用很輕松的語氣說話，讓人很容易接受;即便是自己說話有所失誤，在網(wǎng)絡(luò)上容易解釋，也容易叫對(duì)方接受，可是電話就不一樣了，電話上人們往往喜歡得理不饒人。

于是我就改變了策略，在網(wǎng)絡(luò)上找起了客戶。你還真的別說，在網(wǎng)絡(luò)上人們不但能接受;而且即使沒有外語方面需要的，也會(huì)幫你介紹一些客戶。交流著也輕松多了，說話也方便，就像是和很熟的網(wǎng)友說話似的，人們都不介意。我很喜歡這樣的交流方式。

顧客分享心得感悟(篇6)

在我看來，客服人的工作是枯燥而煩瑣的。我們的工作，不再像我之前那樣是在電腦前面坐著做著一樣的，而是用一般的方式和客戶交流。

但是，當(dāng)我們真正投入工作之后，我才發(fā)覺，工作并沒有想象中的枯燥。

在我第一次接觸客服工作之后，我才意識(shí)到，我在想，我們每天都在重復(fù)同樣的工作，重復(fù)不同的客服工作，我們的工作如果沒有一個(gè)好的工作態(tài)度，就不會(huì)有好的業(yè)績(jī)。

那么，怎樣才能做好這份工作呢?

首先，我們對(duì)待客戶要一視同仁，不能眼里沒有客戶，心里不能有任何抱怨。

其次，要做好客戶的分類管理，根據(jù)不同的客戶，實(shí)行差別化的分類管理。

其三，要學(xué)會(huì)“進(jìn)退戰(zhàn)術(shù)”，不要因?yàn)椤斑M(jìn)退戰(zhàn)術(shù)”有問題，而對(duì)不起客戶，讓他帶著你進(jìn)來。

再次，要做好客戶的維護(hù)工作，及時(shí)了解客戶的需求，為其提供幫助。

最后，要及時(shí)反饋信息，做好客戶的回訪工作，做到及時(shí)跟蹤，有效控制新的客戶。

在這里，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我這次鍛煉自我和發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也感謝同事們對(duì)我的幫助。

我會(huì)繼續(xù)努力，多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，多與同事溝通，努力使自己成為一名優(yōu)秀的客服人員。

顧客分享心得感悟(篇7)

在這個(gè)金秋收獲的季節(jié)，我們柜組全體員工，以飽滿的熱情，端正的態(tài)度，飽滿的熱情，準(zhǔn)確的

向客戶交上一份滿意的賀卡，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為

提升服務(wù)品質(zhì)，體現(xiàn)我們“顧客至上”的

核心價(jià)值。為進(jìn)一步提升服務(wù)品質(zhì)，樹立

良好的我行形象，

柜臺(tái)是展示我行良好服務(wù)水平的窗口，柜員的.

形象代表了

一個(gè)銀行的形象，

柜臺(tái)是展示銀行形象的窗口，柜員的禮儀

服務(wù)水平直接影響

我行的服務(wù)質(zhì)量。我們柜

組始終把提高柜員的禮儀服務(wù)

水平，柜員的

服務(wù)

當(dāng)成一種無形的職業(yè)風(fēng)

質(zhì)，

是建立銀行良好服務(wù)

的潤(rùn)滑油。只有

提高了柜員的

禮儀服務(wù)水平，我行業(yè)務(wù)

才能

健康良性的發(fā)展。因此，我們柜

位的每個(gè)人，

都要注意自己的形象，

樹立良好的自身形象，

時(shí)時(shí)刻刻注意

禮儀規(guī)范，

提高自己的自覺性，讓

自己的一言一行都代表我行的整體形象，

讓客戶感受到我行優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)

態(tài)度。

因此，我們要不斷提高我們的禮儀意識(shí)，

規(guī)范我們的行為，

在

工作中

要做到

三聲”、

四

這些，

使客戶滿意，

我們的工作才能順利開展，

我們的工作就要成功。

所以，我們柜員的工作是枯燥而又忙碌的，

因?yàn)?/p>

我們每天都要面對(duì)不同風(fēng)格的客戶，每天都要與不同

形形的人溝通

并且

面對(duì)形形的人，

工作中我們要始終保持一個(gè)良好的心態(tài)，

良好的面貌去面對(duì)

他們，要用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作。要做到以客戶為中心，

要想客戶所想，

急客戶之所急，把客戶當(dāng)成自己的朋友，

只有這樣，我行的

各類業(yè)務(wù)才能更好的向前發(fā)展。

要做到以客戶為中心，

要想客戶所急，

為客戶排憂解難，

用熱情、耐心、周到的服務(wù)

去贏得客戶，

用實(shí)際行動(dòng)來感染和影響客戶。要

以客戶為中心，

要想客戶所想，

急客戶所急，為客戶提供各類通信服務(wù)

加強(qiáng)與客戶的感情交流與溝通。

營(yíng)銷

業(yè)務(wù)是窗口行業(yè)的業(yè)務(wù)，

是一種以營(yíng)銷為中心的業(yè)務(wù)。要想做到這一點(diǎn)，首先要加強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，提高自己的服務(wù)質(zhì)量，做到

每一句話每一個(gè)客戶都滿意。

顧客分享心得感悟(篇8)

我有幸參加了公司組織的為期十個(gè)月的新員工培訓(xùn)。培訓(xùn)主要是對(duì)公司的歷史沿革、公司的企業(yè)文化、公司的宗旨、公司各項(xiàng)規(guī)章制度以及本次培訓(xùn)內(nèi)容做一下簡(jiǎn)要介紹。這次培訓(xùn)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了介紹：

第一，介紹公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、公司的現(xiàn)狀、和未來發(fā)展等。

第二，介紹公司的企業(yè)文化、公司的戰(zhàn)略發(fā)展思路以及各項(xiàng)規(guī)章制度。

第三，介紹公司各個(gè)部門的工作制度及職責(zé)等。

第四，介紹公司各個(gè)部門的工作制度等。

第五，介紹公司的企業(yè)文化等。

第六，介紹公司的人力資源開發(fā)與培訓(xùn)。

第七，介紹公司的人事管理制度等。

通過這次培訓(xùn)，我了解了現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，它不僅僅要求員工素質(zhì)要高、業(yè)務(wù)技能要精、理論要強(qiáng)，還要求員工紀(jì)律嚴(yán)明。公司以人為本，人性化管理的理念在我們公司已經(jīng)深入人心。員工的個(gè)人素質(zhì)與企業(yè)文化息息相關(guān)，為人力資源管理工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)、工作以及思想上都是收獲不少的。對(duì)公司企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)，也有了進(jìn)一步的提高，我認(rèn)為要做好一個(gè)優(yōu)秀的員工不僅要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感還必須具備良好的職業(yè)道德。首先，作為客服員，必須要懂得如何跟客戶溝通，才能使客戶相信我們提供的產(chǎn)品；其次，技巧也有待提高，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多……

總的來說這次培訓(xùn)還是比較成功的，我認(rèn)為在今后的工作當(dāng)中，一定要加倍努力學(xué)習(xí)，多向同事學(xué)習(xí)，把在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到我們的工作當(dāng)中，并運(yùn)用到實(shí)踐工作中。同時(shí)在工作當(dāng)中也要善于思考，不斷的.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己，爭(zhēng)取能做好自己的本職工作并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我相信，在以后的日子里，我會(huì)以更好的姿態(tài)，去面對(duì)自己的工作和生活！

顧客分享心得感悟(篇9)

下面是小編為大家整理的2022年顧客接待禮儀培訓(xùn)心得【優(yōu)秀范文】,供大家參考。

良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象，提升企業(yè)的生命力。短暫的禮儀培訓(xùn)給你帶來了許多的收獲，你快寫一篇禮儀培訓(xùn)心得。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“顧客接待禮儀培訓(xùn)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#110842顧客接待禮儀培訓(xùn)心得1

在這培訓(xùn)上，確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西，以前對(duì)于禮儀的這個(gè)概念很模糊，感覺無非就是懂禮貌，經(jīng)過羅老師的課可以說繪聲繪色手舞足蹈的講解，頗有種豁然開朗的感覺，不曾想過原來禮儀會(huì)有那么多的講究，不過想來也是，中國(guó)本來就是一個(gè)禮儀大國(guó)，發(fā)展至今，禮儀已經(jīng)蘊(yùn)涵了中國(guó)數(shù)千年的文化積淀，可算是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學(xué)精用精，還是得靠實(shí)踐啊。不經(jīng)老師的講解，還真不知道商務(wù)禮儀在工作中那么重要，而且不止工作時(shí)實(shí)用平時(shí)在生活中也同樣重要。

輕松靈活的掌握商務(wù)禮儀能在工作中做到如魚得水，不會(huì)因?yàn)樽约旱氖ФY影響到正常的工作，還可以作為人際溝通的一個(gè)工具。說是禮儀，其實(shí)也可以說是教我們?nèi)绾闻c人相處，從一個(gè)人的舉止習(xí)慣怎樣看出是怎么一個(gè)人，這絕對(duì)是一門學(xué)問，有些人還真是能夠一針見血的看出，我想羅老師應(yīng)該就是這種，不說絕對(duì)，也應(yīng)該是_不離十?？磥砦艺媸菓?yīng)該好好多多練習(xí),對(duì)于說話方面的技巧，也歸為禮儀，我完全贊同，不只是在工作上，在生活中，這也是值得學(xué)習(xí)的，平時(shí)的時(shí)候也知道自己和別人說話時(shí)要感同身受，老師所說遇到事情應(yīng)先從對(duì)方角度出發(fā)告訴對(duì)方這樣一來對(duì)方會(huì)有什么好處，只是總是不注意得到的效果也就可想而知了。在說話藝術(shù)上學(xué)會(huì)怎樣去贊美別人，就象禮儀本質(zhì)是我心存善意在合適的時(shí)候把他用合適的方式轉(zhuǎn)達(dá)給對(duì)方，多數(shù)的時(shí)候?qū)Ψ蕉紩?huì)轉(zhuǎn)送回來，這樣一來我們就形成了良性循環(huán)。雖然只學(xué)了些皮毛，但我相信只要是出于真誠(chéng)的贊美，有誠(chéng)意，一定可以獲得預(yù)期的效果。

在課中羅老師從我們的發(fā)型、衣著、裝容、配飾到商務(wù)儀態(tài)禮儀站姿、坐姿、眼神禮儀、微笑禮儀、手勢(shì)禮儀致意禮儀握手禮儀名片禮儀、介紹禮儀，相互介紹。尊者居后原則，先將年輕者介紹給年長(zhǎng)者;將地位低者介紹給地位高者;將客人介紹給主人;將公司同事介紹給客戶，將自己公司的同事介紹給別家公司同行;將非官方人事介紹給官方人士;將資歷淺的介紹給資歷深的;將男士介紹給女士。介紹時(shí)動(dòng)作：手心向上，介紹時(shí)一般應(yīng)站立，特殊情況下年長(zhǎng)者和女士可除外，在宴會(huì)或會(huì)談桌上可以不起立，微笑點(diǎn)頭示意即可。此外還有交談禮儀、座次禮儀、電梯禮儀、行進(jìn)中禮儀。

上完這門課，就覺得自己突然有了信心一樣，因?yàn)槲矣X得我找到了能夠提升自己的方法，我要學(xué)會(huì)主動(dòng)積極的做事情，我有選擇自己成為一個(gè)什么樣的人的權(quán)利，我覺得這些都要從老師所講的建立一種習(xí)慣開始做，把覺得對(duì)自己有用的習(xí)慣慢慢發(fā)展下去，真正融入我的生活中，變成像吃飯睡覺似的一樣，成為我生活中的一部分。

顧客分享心得感悟(篇10)

在過去的半年里，營(yíng)銷部在總經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)及其它部門的密切配合下，基本完成了今年上半年的工作任務(wù)。部門的工作也逐漸步入成熟。在這半年里我們具體工作內(nèi)容如下：

一、對(duì)外銷售與接待工作

首先營(yíng)銷部經(jīng)過了上半年的磨合與發(fā)展，已經(jīng)逐步的成熟了自己的營(yíng)銷工作，拓展了自己的市場(chǎng)。把__酒店全面的推向旅游市場(chǎng)，提高了酒店的知名度，爭(zhēng)取做到最大限度為酒店創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)年初的工作計(jì)劃認(rèn)真的落實(shí)每一項(xiàng)，上半年?duì)I銷部的工作重點(diǎn)放在商務(wù)散客和會(huì)議的銷售上，由于酒店所處的地理位置所限，散客的入住率偏低，上半年的營(yíng)銷部散客入住率較低。

我們加大商務(wù)客人的銷售力度，拜訪重要公司簽署商務(wù)協(xié)議，同時(shí)根據(jù)季節(jié)的不同制定不同的銷售方案，有針對(duì)性的走訪客戶，比如旅游旺季，我們把地接團(tuán)隊(duì)較好旅行社認(rèn)真的回訪與溝通。為旺季的酒店整體銷售量做好鋪墊。平時(shí)在整理客戶檔案時(shí)，分類定期的回訪，同時(shí)不斷的開發(fā)新客戶。后來我到酒店擔(dān)任營(yíng)銷部經(jīng)理，這對(duì)營(yíng)銷部提供對(duì)外宣傳籌碼，同時(shí)也把我們酒店整體水平提高一個(gè)檔次，有利于酒店的營(yíng)銷工作。

隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的宣傳不僅僅提高了酒店的知名度，而且通過網(wǎng)絡(luò)公司提高酒店整體的入住率。目前共與__家網(wǎng)絡(luò)訂房公司簽定了網(wǎng)絡(luò)合作協(xié)議。我們對(duì)重要的網(wǎng)絡(luò)公司提高傭金比例，利用其宣傳能夠讓更多客人通過網(wǎng)絡(luò)詳細(xì)了解__酒店;同時(shí)我們接待了各種大中小型會(huì)議，對(duì)于每個(gè)會(huì)議的接待，所有部門都能夠認(rèn)真的配合營(yíng)銷部，圓滿完成會(huì)議的接待工作，客人對(duì)我們的工作給予了肯定。在這里由衷的感謝各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)及員工對(duì)我們營(yíng)銷部工作的支持。

二、對(duì)內(nèi)管理

酒店擁有自己的網(wǎng)站，由營(yíng)銷部負(fù)責(zé)網(wǎng)站的維護(hù)和網(wǎng)頁內(nèi)容的更新，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳擴(kuò)大影響力，并及時(shí)準(zhǔn)確的把酒店的動(dòng)態(tài)、新聞發(fā)布出去，讓更多的人了解酒店，同時(shí)我們提出新的酒店網(wǎng)站建設(shè)方案，這為今后酒店網(wǎng)站的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、不足之處

對(duì)外銷售需加強(qiáng)，現(xiàn)在我們散客相對(duì)比較少;對(duì)會(huì)議信息得不到及時(shí)的了解;在接待工作中有時(shí)不夠仔細(xì)，在一些細(xì)節(jié)上不太注意，考慮的問題也不夠全面;有時(shí)由于溝通的不及時(shí)信息掌握的不夠準(zhǔn)確;影響了酒店整體的銷售與接待，在今后的工作要認(rèn)真細(xì)致，盡量避免，能夠做到及時(shí)的溝通，從而減少工作失誤。

心得感悟語文(分享12篇)


我們有一些啟發(fā)后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編整理的語文閱讀心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

心得感悟語文 篇1

有幸參加了在華南師范大學(xué)舉行的第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)，領(lǐng)略了王菘舟和竇桂梅等名師的風(fēng)采。他們對(duì)文本獨(dú)特的見解，課堂上妙語連珠，一次次地把聽課的教師和學(xué)生帶入了教學(xué)的天堂。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、課堂上充滿激情

蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。高效的課堂，需要師生煥發(fā)生命的激情。因?yàn)橹挥屑で?，才能點(diǎn)燃心靈的圣火、撥動(dòng)生命的琴弦；因?yàn)橹挥屑で椋拍苡袆?chuàng)造；因?yàn)橹挥屑で?，才能使教誨永遠(yuǎn)具有探究的魅力。在這些課堂中名師們的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。

孫雙金老師上的是以思鄉(xiāng)為主題的詩歌賞析課，《月之故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《鄉(xiāng)愁四韻》的旋律不時(shí)回響在禮堂里，和著動(dòng)人樂曲的是老師的吟誦或是師生詠唱。他吟誦時(shí)激情高亢，演唱時(shí)情深意切，一次次把學(xué)生帶入了一個(gè)思鄉(xiāng)、思國(guó)的情境之中。

詩意語文大師王崧舟老師給我們帶來的《慈母情深》，一句我卻鼻子一酸使課堂充滿著激情，充滿著詩意，他在對(duì)文本研讀精深、到位的基礎(chǔ)上，憑借著教師聲情并茂的語言，引導(dǎo)學(xué)生一次次的升華性的朗讀，巧妙地運(yùn)用復(fù)沓的文章結(jié)構(gòu)達(dá)到不一樣的教學(xué)效果，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)溢滿濃濃母愛的情境，從讀中感悟，從境中體會(huì)，盡情品味寓于字里行間中的深深慈母情。

二、處理教材的方法獨(dú)到上課老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。

如竇老師上的《孫悟空三打白骨精》，竇老師不是指導(dǎo)學(xué)習(xí)教材，而是利用這篇課文為切入點(diǎn)，把這節(jié)課設(shè)計(jì)為名著導(dǎo)讀課，在課堂中，她采用了課文與原文的對(duì)照方法，讓學(xué)生感悟原著的精妙所在，同時(shí)又輔以多媒體《三打白骨精》動(dòng)畫片，再現(xiàn)名著中描寫的人物形象特征。從而教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀名著的方法與途徑。在引導(dǎo)過程中，竇老師設(shè)計(jì)的三變?nèi)蛉?zé)和一個(gè)個(gè)的妙激發(fā)了學(xué)生閱讀的熱情，又從讀、演中體會(huì)詞語的運(yùn)用，培養(yǎng)他們的`語文素養(yǎng)。整節(jié)課中師生之間有真實(shí)的情感和智慧投入，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和能力都有了發(fā)展，尤其是整堂課中學(xué)生的思維不僅活躍而且水平有所提升…

三、激勵(lì)語言的多元化

在這幾天的課中，最讓我感動(dòng)的是老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，他們有的是用直接的語言，有的是運(yùn)用故事；有的在課前，有的在講課過程中；有的對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，有的指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，有的指導(dǎo)了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孫建鋒老師的那段課前談話《一人個(gè)清華婦女孩的故事》，讓學(xué)生懂得了抬起頭來，大聲說話。這些激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！讓我學(xué)到了在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生。

心得感悟語文 篇2

我們學(xué)校組織開展了學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我們作為一線教師，要改變教學(xué)模式和教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要當(dāng)學(xué)生的良師更要當(dāng)好學(xué)生的益友，了解自己的學(xué)生，因材施教、使用科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，真正做到讓學(xué)生輕松學(xué)語文。把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作的新型人才。下面我就談下我的感受：

一、轉(zhuǎn)變角色，優(yōu)化小學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍

在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，需要?jiǎng)?chuàng)造和諧愉快的師生關(guān)系，教師要從以往傳統(tǒng)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生的良師益友、教學(xué)的組織者和參與者、教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，與學(xué)生一同建立民主和諧的氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。例如，在《翠鳥》一課的教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)是理解翠鳥捉魚的高超技巧。按照以往的教學(xué)思路，教師都是將課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)直接告訴學(xué)生，但在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)這樣的問題：“你從哪個(gè)角度感悟到翠鳥捉魚的高超技術(shù)？”這個(gè)問題有效引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面來分析翠鳥捉魚的高超技能，為學(xué)生的思考指明了方向。這樣既幫助學(xué)生尋找到了思考的角度，避免了盲目思考，又給了學(xué)生一個(gè)自己思考尋找正確答案的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考、總結(jié)概括的能力，同時(shí)在思考的過程中，學(xué)生們能自然而然地發(fā)揮想象。因此，采用引導(dǎo)的教學(xué)方法，還能增加課堂樂趣，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二、因材施教，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

朱熹在概括孔子的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出，“夫子教人各因其材”。在教育相對(duì)發(fā)達(dá)的今天，這一思想仍然是一條不可置疑的真理。做到因材施教，教師要做的第一步就是了解自己學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和不足，對(duì)待不同類型的學(xué)生要有與之相適應(yīng)的方法。第二是學(xué)會(huì)傾聽，給學(xué)生表達(dá)自己的空間，從中發(fā)現(xiàn)問題并學(xué)會(huì)解決問題。

三、鼓勵(lì)質(zhì)疑，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。”思考和質(zhì)疑往往是緊密相連的，質(zhì)疑是動(dòng)腦思考的結(jié)果，也是學(xué)生創(chuàng)造的起點(diǎn)。例如，在講解《誠(chéng)實(shí)的孩子》一文時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然發(fā)問：“為什么姑媽問花瓶是誰打碎的時(shí)候，表兄妹回答‘不是我’，句末用的是感嘆號(hào)，而列寧的是句號(hào)呢？”這個(gè)問題提得很好，教師可以做個(gè)試驗(yàn)，拿著撕破的本問一個(gè)同學(xué)：“是你撕破的？”學(xué)會(huì)不假思索地說：“不是我！”此刻，學(xué)生明白了課文中的感嘆號(hào)的特殊作用，就是為了加重語氣以表示意思的肯定，而列寧的回答后面用的是句號(hào)，說明了列寧的話是謊言。學(xué)生通過這樣的分析，感悟到學(xué)習(xí)語文的樂趣，于是就會(huì)積極提出自己心中的疑問。所以說在教學(xué)中，教師鼓勵(lì)質(zhì)疑，會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、適時(shí)激勵(lì)，樹立小學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

小學(xué)生年紀(jì)雖小，但是同樣有著強(qiáng)烈的自尊，在與人交往的過程中，他們會(huì)小心翼翼維護(hù)自己的驕傲。對(duì)于小學(xué)生來說，有時(shí)教師的一句話會(huì)讓他們放棄一種興趣，也會(huì)激發(fā)他們一種潛能，改變他們的性格。所以，教師在教學(xué)過程中，尤其要注意語言的運(yùn)用。曾經(jīng)有位教師讓學(xué)生用“因?yàn)椤焙汀八浴痹炀?，有個(gè)小男孩積極地舉起小手，回答道：“因?yàn)閶寢屪屛曳艑W(xué)后寫作業(yè)不讓我出去玩，所以我很不高興?！睆木渥由蟻碚f，并沒有什么問題，但是可以看得出來這個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)有些偏差，所以老師不高興地批評(píng)了他，然后很不客氣地讓那個(gè)孩子坐下。從這以后，這個(gè)孩子不僅再也沒有自己主動(dòng)舉手回答問題，而且再也不喜歡主動(dòng)參加任何活動(dòng)，性格都變內(nèi)向了，因?yàn)樗姆e極主動(dòng)并沒有得到應(yīng)有的.鼓勵(lì)，并且自尊收到了傷害。因此，在教學(xué)的過程中，教師要及時(shí)地給予學(xué)生應(yīng)有的鼓勵(lì)，在學(xué)生出現(xiàn)偏差的地方給予耐心的引導(dǎo)，使他們改正自己的錯(cuò)誤。只有這樣才能使他們保持積極向上的心態(tài)，保持孩子應(yīng)有的活力。

五、設(shè)置情境，增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生上課時(shí)的積極性，這是廣大一線教師一直積極探索的問題，對(duì)于語文教學(xué)，最大的問題就是如何讓學(xué)生找到身臨其境的感覺，只有讓他們的情緒跟著文章作者的感情起伏，才會(huì)使他們的精力完全投入到課堂中去，使課堂效果達(dá)到最佳。這就要激發(fā)學(xué)生的想象力。其中讓學(xué)生畫出文中景象和讓學(xué)生表演出文中故事情節(jié)都是非常不錯(cuò)的方法，學(xué)生在積極將準(zhǔn)備的同時(shí)，不知不覺地就會(huì)增加對(duì)課文的精讀，加深對(duì)課文的理解。并且學(xué)生們能夠在色彩或表演中收獲意外的快樂，使語文教學(xué)形式變得豐富充實(shí)，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)，開開心心收獲，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總而言之，語文教學(xué)改革是教育領(lǐng)域上的一場(chǎng)春風(fēng)，它必將會(huì)給語文教學(xué)帶來新的契機(jī)與希望。相信通過廣大語文教師的積極努力，語文教學(xué)必將欣欣向榮，展示新的活力，把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。

心得感悟語文 篇3

在初中語文教學(xué)中，占據(jù)教學(xué)課堂主導(dǎo)地位的是閱讀教學(xué)。盡管教師也實(shí)施口語交際、識(shí)字、綜合性練習(xí)的教學(xué)，可是閱讀教學(xué)基本是教師心目中的語文課。在聘請(qǐng)語文教師的時(shí)候，重點(diǎn)是考查該教師的語文閱讀教學(xué)能力。在培訓(xùn)語文教師的時(shí)候，閱讀教學(xué)方面的培訓(xùn)也是主要內(nèi)容。鑒于此，語文閱讀教學(xué)非常關(guān)鍵。為此，教師務(wù)必高度重視閱讀教學(xué)，實(shí)施有效的閱讀教學(xué)策略，從而實(shí)現(xiàn)理想的閱讀教學(xué)效果。

一、師生一起參與閱讀教學(xué)課堂

在教學(xué)過程中有關(guān)誰屬于主體的探討一直存在著爭(zhēng)議。當(dāng)前一些學(xué)者和專家認(rèn)為，在教學(xué)的過程中，教師和學(xué)生都需要有效地體現(xiàn)自身的主體性。在初中語文閱讀教學(xué)的過程中，尤其能夠體現(xiàn)教師和學(xué)生這兩者的主體性。一篇課文擺在教師和學(xué)生面前，雙方都具備發(fā)表自身觀點(diǎn)的權(quán)利。并且，每一個(gè)人的`觀點(diǎn)都具備一定的合理性，而不允許教師一個(gè)人從開始講到結(jié)束，完全由教師一個(gè)人發(fā)言。當(dāng)然，學(xué)生也不可以在整個(gè)教學(xué)過程中都發(fā)言，而教師一句話也不說。在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的過程中，也需要發(fā)揮教師的主體性，例如，調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛、控制教學(xué)程序、把握教學(xué)時(shí)間、預(yù)設(shè)教學(xué)等等，并且，教師還需要轉(zhuǎn)變自身的角色，跟學(xué)生一樣充當(dāng)讀者，在課堂上與學(xué)生互相交流和探討。如此，在教師與學(xué)生一起參與的基礎(chǔ)上，能夠有效地建構(gòu)課文的主旨和意義，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

二、適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展學(xué)生的語文閱讀

指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀教學(xué)技巧和方法以及實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高是語文閱讀教學(xué)的基本目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解了課內(nèi)的文章以外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行課外的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。為此，教師在閱讀教學(xué)的過程中，結(jié)合文章的特點(diǎn)適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展至關(guān)重要。凸顯語文學(xué)科的特點(diǎn)是擴(kuò)展需要堅(jiān)持的原則。具體到一篇文章的閱讀，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合文章的特點(diǎn)與單元的教學(xué)目的進(jìn)行擴(kuò)展，并非盲目地進(jìn)行。例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)魯迅先生的一些文章后，就能夠?yàn)閷W(xué)生引薦其他類似的文章，而學(xué)生就能夠在課外的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀。教師以這種方式進(jìn)行閱讀教學(xué)，能夠開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生更加深入地體會(huì)到魯迅先生文章作品豐富的內(nèi)涵和巨大的吸引力?？傊n外的擴(kuò)展閱讀需要密切聯(lián)系課內(nèi)閱讀。

綜上所述，初中語文閱讀教學(xué)比較復(fù)雜，因?yàn)楦鱾€(gè)教師的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格以及教學(xué)理解不相同，并且所有學(xué)生學(xué)習(xí)能力與興趣愛好也存在著差異性，為此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合具體的現(xiàn)象實(shí)施相應(yīng)的調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

楊素云。對(duì)初中語文有效教學(xué)的解讀與思考［j］。學(xué)周刊，（02）。

心得感悟語文 篇4

很幸運(yùn)能在“每周一星”里登文。

談到有關(guān)語文的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)沒有什么特別的，從沒有特別中硬要找重點(diǎn)，我認(rèn)為第一當(dāng)然是勤，第一是氣——一股沖破極限的勇氣。前者誰都知道了，就講講后者吧?。ㄌ貏e對(duì)那些文字產(chǎn)生厭倦的時(shí)候）

日子每天成“三點(diǎn)線”——課室、飯?zhí)?、宿舍，重?fù)，無休止的重復(fù)，直至高考以后。你是否覺得背上有個(gè)包袱？沉重嗎？假如是肯定的話，不要畏懼，更不要害怕。她只是讓你喘不過氣來。就像跑步一樣，有一個(gè)極限，一旦你突破了這個(gè)極限，便不再會(huì)如先前一樣累了。亦或許，這是另一種的麻木？現(xiàn)在不清楚并不重要，但你要知道，現(xiàn)在好的狀態(tài)能持續(xù)多久，假如答案是否定，那你也要繼續(xù)向前哦！

語文的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，也看得出它的重要性。生活處處是語文，語文處處是生活。

“也許沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是生活最為充實(shí)的象征?！?/p>

———昆德拉

可能這樣說好象扯得太遠(yuǎn)了， 也好象離題了。無論怎樣也好，單調(diào)重復(fù)的日子是沉重的'，但絕不是毫無意義的。有一句諺語說：“不重復(fù)就等于沒有存在過?！敝挥袥]有存在過的東西才是沒有意義的。

我們一起爬過這堵墻吧！

心得感悟語文 篇5

4月23日，臨沂市20xx年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在蘭山區(qū)拉開帷幕。我觀摩的地點(diǎn)在沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是農(nóng)村組的比賽，共聽取了12節(jié)課。這次比賽，是在20xx年《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂以后，我市舉辦的第一次講課比賽，在我聽取的這些課堂上，以下幾個(gè)方面的改變給我留下了深刻的印象。

一、課文是學(xué)習(xí)的例子，在教課文時(shí)注重語文知識(shí)的學(xué)習(xí)

從２０xx年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)開始，我們一直聽到這樣的理念，就是語文課要從教課文轉(zhuǎn)變成教語文。課文只是一個(gè)例子，通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)得語文的知識(shí)，學(xué)習(xí)語文文法、修辭，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。例如五年級(jí)《自己的花是讓別人看的》這一課，老師在處理這堂課時(shí)，首先是讓學(xué)生朗讀這一單元導(dǎo)語，通過導(dǎo)語，了解這一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后老師貼紙條“知內(nèi)容、識(shí)風(fēng)情、品語言”，整堂課圍繞這三點(diǎn)展開，首先是指導(dǎo)學(xué)生用抓中心句的方法概括課文主要內(nèi)容，然后圍繞“奇麗的景色、奇特的民族”想象畫面，品味德國(guó)風(fēng)情，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語來品味作者語言內(nèi)涵，深化文章主題。再如《“鳳辣子”初見林黛玉》這堂課，執(zhí)教者就圍繞如何描寫人物來展開教學(xué)，課前和學(xué)生交流以前學(xué)過的人物描寫的方法，進(jìn)入課題后，直接找出描寫王熙鳳衣著和外貌的句子，因?yàn)檫@些句子特別難讀，老師采取師生接讀的方法，老師讀服飾，學(xué)生讀身上、頭上等部位，然后老師告訴同學(xué)們，在《紅樓夢(mèng)》中，這樣的服飾描寫比較多，也很難讀，老師練了１８遍才能讀到如此流利，想像老師這樣讀的，課下可以苦練，其實(shí)，不能讀到如此流利，單單讀作者描寫的部位詞語，我們也能讀通，然后老師示范，學(xué)生朗讀。在這兒，老師就教給學(xué)生讀這類文字的方法，抓住重點(diǎn)詞，即使省掉衣著配飾，我們一樣能讀懂。

二、緊扣課文內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練

在理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文表達(dá)的.主題的同時(shí)，這些課堂不約而同的都重視了語言表達(dá)的訓(xùn)練。例如一年級(jí)的《司馬光》這一課，老師首先出示古代小孩的圖片，讓學(xué)生看看和我們有什么不一樣，學(xué)生知道了，這是古時(shí)候的一個(gè)孩子。老師接著出示課文“古時(shí)候有個(gè)孩子，叫司馬光?！钡葘W(xué)生讀熟以后，老師又提問：這句話還可以這樣說：“司馬光是 。”讓學(xué)生體會(huì)到同樣的意思還可以有不同的說法。再如，學(xué)習(xí)“小朋友們都慌了”這一自然段時(shí)，在學(xué)生理解并讀熟文字后，老師又出示了填空練習(xí)，只是這一次用上了關(guān)聯(lián)詞“有的……有的……還有的……”，讓學(xué)生把已有的語料填進(jìn)去，完成了語言形式的訓(xùn)練。再如《女媧補(bǔ)天》這一課，在尋找五彩石這一部分，老師讓學(xué)生通過想象，進(jìn)行寫話練習(xí)：“為了找到五彩石，女媧走遍了每一個(gè)角落。她匆匆來到 ，她 ?？墒钱?dāng)她看到 的人們時(shí)，她想 。”通過想象，讓學(xué)生進(jìn)一步感受女媧尋找五彩石的艱辛。

另外，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，要重視寫字練習(xí)。在這些課堂中，無論是低年級(jí)還是高年級(jí)，都在檢查生字認(rèn)讀的同時(shí)，重視了寫字的指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，還注意適時(shí)拓展課外內(nèi)容，一是幫助學(xué)生理解文字，如《自己的花是讓別人看的》這節(jié)課中，在檢查生字詞時(shí)引入“山陰道上，應(yīng)接不暇”的出處，幫助學(xué)生理解課文。二是引導(dǎo)課外閱讀，如《“鳳辣子”初見林黛玉》中，讓學(xué)生猜想王熙鳳的結(jié)局，引入曹雪芹原著中對(duì)王熙鳳的偈語，以王熙鳳怎樣被休回娘家吊起學(xué)生讀原著的胃口。

通過聽課，可以看出語文課堂目前的發(fā)展趨向，就是將課文的人文性和語文的工具性巧妙結(jié)合，努力做到聽說讀寫一體，使學(xué)生自能學(xué)習(xí)。

心得感悟語文 篇6

10月13日，我參加學(xué)習(xí)縣教研室組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，聆聽不同年級(jí)課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，尤其是跟我所教的年級(jí)差不多的班級(jí)的課,我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看課件中的圖片和音樂，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二、開放引導(dǎo)的'課堂讓人耳目一新。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。

三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。

幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在今天這一天的學(xué)習(xí)過程中我學(xué)到了在教學(xué)上要真正把它們帶到課堂中來只有讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主人才能讓學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，斌把他們內(nèi)化為自己的東西。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。

五、這些課教育學(xué)生做真人。

“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的.

心得感悟語文 篇7

暑假中，為了更好地提升自己的語文教學(xué)能力，做一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的語文教師，我拿起了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》一書，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。通過學(xué)習(xí)，讓我明白：語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的個(gè)性和人格的基礎(chǔ)，語文課程的這種多元功能和奠基的作用，決定了它在教育中的重要地位?？梢?，作為語文教師的我們身上的重?fù)?dān)非同一般。為此，要想教好語文，一定要先研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，它是我們進(jìn)行語文教學(xué)的依據(jù)。下面我想就閱讀方面具體來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬以上?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用，心理學(xué)家早有實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣。

俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。而我們有時(shí)在教學(xué)中卻對(duì)“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有次我在講一篇游記時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí)，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺(tái)用自己的語言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實(shí)，模式新穎，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對(duì)文本的朗讀，實(shí)質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒開過口，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀。

為此，在今后的語文教學(xué)中，我要給孩子們充分的'時(shí)間去自主閱讀、獨(dú)立思考，并且注重學(xué)生的閱讀背誦才行。只有孩子們充分地讀，充分地思考了，孩子們讀后才能有自己的感受，才能有自己的體驗(yàn)和理解，這樣的課堂才會(huì)有不同的聲音，才會(huì)有精彩的回答，才能各抒己見，有活力。

總之，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為我們廣大語文教師指明了方向，要想把課標(biāo)里的內(nèi)容落實(shí)到自己的語文課堂中去，還需自己不斷地學(xué)習(xí)才行。我們要努力行走在活到老，學(xué)到老的路上。

心得感悟語文 篇8

自己自從教以來教低年級(jí)多，知道識(shí)字是很難的一部分，低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ)，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。通過這兩天的學(xué)習(xí)，自己知道了在識(shí)字與寫字時(shí)應(yīng)注意的問題，也學(xué)習(xí)了老師很多識(shí)字的方法，我認(rèn)為要想讓孩子掌握更多的識(shí)字量，在教學(xué)中一定要采取多種形式的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使孩子在一種愉快的環(huán)境中接掌識(shí)字教學(xué)，從而達(dá)到識(shí)字的目的。

第一，低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，根據(jù)孩子喜歡做游戲的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插各種小游戲。如在教孩子學(xué)習(xí)了一些生字以后，為了鞏固可采用摘果子、找朋友、猜謎語等方法，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的'教學(xué)情境使孩子處在一種快樂的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識(shí)字的記憶。

第二，利用豐富多彩的插圖來進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，我們低年級(jí)的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動(dòng)有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識(shí)記，如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課，沙發(fā)，茶幾、電視、電話、臺(tái)燈、書架等都是我們生活中每天接觸的實(shí)物，每個(gè)家庭都有學(xué)生很感興趣東西，課后我讓學(xué)生把自己房間的實(shí)物都貼上名字，讓家長(zhǎng)看，這樣激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，通過漢字與實(shí)物對(duì)照，學(xué)生很快掌握了這些漢字，使每個(gè)漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進(jìn)了學(xué)生的記憶。

第三，做動(dòng)作學(xué)漢字，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，常常遇到一些動(dòng)作的詞語，可以用肢體來進(jìn)行表演，如在學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》這一課，動(dòng)作的詞語很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步等，這些詞語都和動(dòng)作有關(guān)，在學(xué)習(xí)過程中可讓學(xué)生先做一做動(dòng)作，第一組的詞語都是用手的，所以都有提手旁，第二組都是用腳的，所以都有足字旁，通過動(dòng)作表演，學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非常活躍，興致極高，學(xué)生學(xué)起來也省力。

第四，利用日常生活來識(shí)字，在日常生活中，我們隨處可見漢字，如商標(biāo)、日用品、廣告、路牌等，無處不在，可讓學(xué)生搜集衣服上的商標(biāo)和包裝盒，找一找上面的字是否認(rèn)識(shí)，自己買的玩具、文具等，從中孩子們可學(xué)到很多漢字，在日常生活中我還讓學(xué)生利用在家的時(shí)間，認(rèn)識(shí)父母的名字，弟弟、妹妹、爺爺、奶奶、鄰居叔叔、阿姨的名字，在學(xué)校認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字，并且把自己學(xué)到的字寫給同桌，這樣孩子們的興趣很濃，從中學(xué)到了很多，并且還進(jìn)行了交流

總之，識(shí)字的方法很多，只要我們不斷的反思總結(jié)，不斷地探索發(fā)現(xiàn)，不斷地尋找更適合學(xué)生記憶的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使“苦學(xué)“變成”樂學(xué)“，使學(xué)生學(xué)的更輕松，更快樂。

心得感悟語文 篇9

XXXX年XX月XX日至XX日我們XX教育界的中小學(xué)教師，校長(zhǎng)，局領(lǐng)導(dǎo)一行XX多人去煙臺(tái)參加了為期X天的第X屆中小學(xué)語文“主題閱讀實(shí)驗(yàn)研究”課題研討會(huì)，短短的X天時(shí)間里，除了開幕式閉幕式、領(lǐng)導(dǎo)講話的慣例外，我們聽了XX節(jié)主題閱讀示范課。觀看了一場(chǎng)XX小學(xué)的第一屆主題詩會(huì)。

三天的培訓(xùn)結(jié)束了，說實(shí)話，培訓(xùn)的時(shí)候覺得是累的，因?yàn)楹镁脹]有全神貫注的坐在那里，突然間一下子緊繃起來，真有點(diǎn)不適應(yīng)。但是又不能不說是有收獲的。真是如沐春風(fēng)，如飲甘泉，獲益匪淺，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短，但他們帶給我們的震撼卻深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)?使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到以后如何進(jìn)行扎實(shí)有效的語文閱讀教學(xué)活動(dòng)，三天的學(xué)習(xí)信息量非常大，實(shí)踐性非常強(qiáng)，使我對(duì)新語文主題閱讀有了初步的了解，也對(duì)語文教學(xué)的本質(zhì)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將三天所學(xué)所思與大家分享

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了主題閱讀的意義及必要性。課外閱讀已經(jīng)成為提升學(xué)生語文素養(yǎng)的一條重要途徑，但是由于學(xué)生閱讀時(shí)間有限、沒有良好的讀書習(xí)慣、閱讀內(nèi)容魚龍混雜、教師指導(dǎo)缺乏有效性等主客觀因素的制約，課外閱讀一直缺少抓手和著力點(diǎn)。主題閱讀應(yīng)運(yùn)而生。所謂“主題閱讀”，是指圍繞一個(gè)主題，在充分重視學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過具有共同主題的多個(gè)文本的理會(huì)研習(xí)和碰撞交融，在重過程的生成理解中，實(shí)現(xiàn)文本主題意義建構(gòu)的一種開放性的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。它主x在實(shí)際閱讀實(shí)踐中，將內(nèi)容零散、形式單一但卻有著共同主題的閱讀文本重新作一番精心的整合。這里的主題，可以是思想主題，也可以是知識(shí)主題或文化主題。聆聽了劉憲華校長(zhǎng)和專家們關(guān)于“主題閱讀”的報(bào)告及專家點(diǎn)評(píng)，我被她“塑造心靈的閱讀”的全新思想所折服，被她“一主兩翼”的課程體系所吸引，為她“以藤串瓜，整體施教”的單元主題閱讀教學(xué)法而驚嘆——這是一個(gè)孩子們真正需要的語文的精神世界，這是一種語文教學(xué)的至高境界，這是一場(chǎng)語文教學(xué)的新革命!

2、主題閱讀的特點(diǎn)是以單元為單位組織教學(xué)，而不是一篇課文一篇課文地去教。單元主題好比一根藤，文章好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。

3、主題閱讀以讀為主，從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調(diào)，不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達(dá)的思想感情，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。

4、語文教學(xué)要有語文味。在課堂上，學(xué)生對(duì)語言的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練要扎實(shí)有效;采用合適的、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學(xué)生對(duì)語言文字的積累和運(yùn)用?！爸黝}閱讀”提倡“三少三多”，即少提問，多讀書;少講解，多讀書;少做題，多讀書。這樣的教學(xué)思想讓《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書”有了充分的落實(shí)，從而保障了學(xué)生課外閱讀量的有效完成，讓我看到了小學(xué)語文教育的曙光。在“主題閱讀”的課堂上，我們聽不到老師繁瑣的講解，瑣碎的提問，聽到最多的是學(xué)生朗朗的讀書聲，看到最多的是學(xué)生專注的自學(xué)。有主題的閱讀與隨意讀，不求甚解的讀。的確，主題閱讀“一主兩翼”的課程體系和“單元主題教學(xué)法”在潛移默化中如春風(fēng)化雨般對(duì)學(xué)生進(jìn)行著心靈與思想的塑造。我想，這也正是“主題閱讀”能夠成為“深度閱讀”和“心靈閱讀”的根本所在。我堅(jiān)信，這樣的課程能夠扎實(shí)、快速、有效地提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

觀摩了十幾節(jié)“主題閱讀”展示課，課堂上師生聲情并茂的誦讀，讓我深刻感受到了何謂“口誦心為”。在與“主題閱讀”近距離接觸后，我才真正感受到主題閱讀“情感誦讀”的魅力。

5、語文教學(xué)以讀為本。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的.情感。學(xué)生朗讀能力逐步提高，對(duì)語言文字的理解就會(huì)逐步加深。新課標(biāo)在目標(biāo)定位中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的朗讀中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，朗讀是學(xué)生領(lǐng)略課文蘊(yùn)涵情感的途徑，學(xué)生富有感情的朗讀本身就是對(duì)語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。閱讀教學(xué)中，教師要重視指導(dǎo)有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。

總之，通過參加本次活動(dòng)，我的收獲頗多，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)更加努力，認(rèn)真做到語文教學(xué)體現(xiàn)以語言訓(xùn)練為中心，特別加強(qiáng)語言的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力，提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及方法、策略，提高語文課堂的效率。于永正老師說：從語文教育的角度講，學(xué)生的語文素養(yǎng)很大程度上是在閱讀中形成的，三分筑基在課內(nèi)，七分筑塔在課外。得閱讀者得天下，成閱讀者成一生——抓住閱讀就抓住了語文的根，得到閱讀之“樂”就得到了語文的魂。這正是XX校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“主題閱讀”的宗旨。今天，乘著課程改革的春風(fēng)，走在回歸語文教學(xué)本色的道路上，心若在，夢(mèng)就在，昨天所有的榮譽(yù),已變成遙遠(yuǎn)的回憶。勤勤苦苦已度過半生,今天重又走入風(fēng)雨。我不能隨波浮沉,為了我所愛的學(xué)生。再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng),只為那些期待的眼神。心若在夢(mèng)就在,天地之間還有真愛看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來。詩人汪國(guó)真在《熱愛生命》中寫到，“我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中”。心頭的重?fù)?dān)無法釋懷，我相信，我們河曲教育戰(zhàn)線有這樣一班熱衷于主題閱讀的領(lǐng)導(dǎo)集體，有這樣一批癡心追求主題閱讀的教師，我們一定會(huì)將“主題閱讀”進(jìn)行到底，“主題閱讀”也將會(huì)在我們河曲生根發(fā)芽，遍地開花，我們的語文教學(xué)也會(huì)破繭成蝶、鳳凰涅槃最終必將結(jié)出累累碩果。造福河曲人民。

心得感悟語文 篇10

“新課標(biāo)”的實(shí)施確實(shí)是給日常教學(xué)帶來了生機(jī)與活力以下是我學(xué)習(xí)新課標(biāo)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。

教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的`運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)第1頁共11頁教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”

二、面向全體學(xué)生，注重生活數(shù)學(xué)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在應(yīng)試教育面前，我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。

在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、合作、?？?、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火。

心得感悟語文 篇11

新課程走近我們已有多年的時(shí)間了，多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法以：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的`改革正在逐步展開，這給小學(xué)語文教學(xué)帶來了生機(jī)，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。

我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚(yáng)人文精神，目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅(jiān)持知識(shí)傳授，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系；語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移。

另一點(diǎn)體會(huì)是，新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。

我覺得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說“這個(gè)人的語文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒有出問題。現(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫能力，更沒有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開展語文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作

心得感悟語文 篇12

4月15日-4月19日，我在金海岸小學(xué)參加了日照市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并聆聽了37位老師講的課。通過這次活動(dòng)，我受益匪淺，有如下體會(huì)。

一、 教師語言有藝術(shù)的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這三十多位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。在教學(xué)《自己的花是讓別人看的》這一課時(shí)，老師讓學(xué)生閉上眼睛邊聆聽她的誦讀邊想象，老師聲情并茂地誦讀，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。

二、書，讓學(xué)生自己讀。

著名語文教育專家商友敬先生說：“文章的精華在句子中。你不讀，這一切精華不會(huì)自己顯露出來，而只能是紙上的鉛筆符號(hào)，那是‘死’的。要把‘死’的變成‘活’的，只有讀，讓它在你嘴里活起來，然后才能在你的`心里活起來?！笨梢姡x在語文課堂教學(xué)中的重要性。在《草船借箭》一課中，老師成為親切而又睿智的點(diǎn)化者、組織者。分角色閱讀，在充足的時(shí)間里，真正把語文課上成了朗朗的讀書課。

三、注意讓學(xué)生在讀中感悟。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同。例如：《將相和》這課的教學(xué)，首先讓學(xué)生了解廉頗資料，然后讓學(xué)生大聲自由的讀并找出課文中描寫行動(dòng)的語句，體會(huì)藺相如是一個(gè)怎樣的人。在教學(xué)《自己的花是讓別人看的》這一課時(shí)，老師讓學(xué)生先觀察花的情景圖，再結(jié)合自己的生活實(shí)際讀課文，體會(huì)那美好的情感；配樂讀，讓感情升華。其他老師在學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的的思想情感。

四、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

這幾天的課堂中，每一個(gè)老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如講《草船借箭》的老師指導(dǎo)了讀書的學(xué)習(xí)方法，再用所學(xué)的方法去進(jìn)行新的學(xué)習(xí)。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。

通過此次活動(dòng)，不難看出大家對(duì)識(shí)字教學(xué)有了明顯的重視，識(shí)字方法靈活多樣，識(shí)字方法指導(dǎo)細(xì)致，語言文字訓(xùn)練有效，關(guān)注了學(xué)生發(fā)展意識(shí)。真正把課堂交給了學(xué)生。課堂上教師的語言如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，有巧妙的點(diǎn)撥，由衷的贊美，熱情的鼓勵(lì)，課堂意境的渲染更是獨(dú)具匠心。

總之，老師們的課堂充滿了生命的活力。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但一定會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

心得分享： 幼師培訓(xùn)心得感悟


俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編為大家整理的“心得分享： 幼師培訓(xùn)心得感悟”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

經(jīng)過一天的幼師培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)。我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)好處上說，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期。無論從任何好處上講，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。

本次幼師培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的理解者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

雅思分享心得感悟熱門


感悟是人生的經(jīng)歷，它永不消逝。感悟可以讓我們的思維更加開闊，有哪些感悟是你印象深刻的呢？我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇優(yōu)秀的“雅思分享心得感悟”文章，歡迎本文為大家提供參考！

雅思分享心得感悟【篇1】

，故而更加注意不到區(qū)別了。

除口音外，詞匯也有些值得注意的地方。例如，一般來說，英人說話委婉，故而與其說Iwill…不如說Iwould。有些細(xì)節(jié)也值得注意，例如說foralongtime，在英音環(huán)境中，可以表述為forages，考官自然有親切感。將“time”以“while”取代，亦有同樣的效果。表述中適當(dāng)加一些副詞，也可以使自己顯得不那么生硬。

考前訓(xùn)練中，老師一般會(huì)教考生以“well”開始，但有些考生因?yàn)闆]有語感，仍舊顯得生硬。有時(shí)不必一定要說“well”，以“apparently”、“obviously”、“actually”、“basically”、“normally”、“initially”這類簡(jiǎn)單小詞開頭也不錯(cuò)。形容詞前的副詞也不局限于平時(shí)所授，英人慣于在形容詞前加“awfully”以表程度，在口試中偶爾使用也可增色。

雅思分享心得感悟【篇2】

我是5月29在華師大考的,L7.5S7W7R9,一直到上周才收到成績(jī)單,據(jù)電話里那個(gè)英領(lǐng)館文教處的MM說是由于某種原因進(jìn)行了抽樣例行檢查,好在我去考雅思純屬娛樂性質(zhì),再加上最近忙于期末復(fù)習(xí),所以倒不太著急.那天考完試之后也沒什么感覺,收到成績(jī)之后覺得閱讀和口語有點(diǎn)超常發(fā)揮了。

先說一下我在英語方面的/學(xué)術(shù)背景/.我高考英語135全國(guó)卷(這也說.....),大一上和下分別過的四六級(jí),90分和88.5分.在準(zhǔn)備雅思之前沒有專門練過口語.應(yīng)該說我的英語基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的.但在我看來雅思和四六級(jí)之間并沒有什么聯(lián)系,所以如果單憑四六級(jí)成績(jī)來推斷雅思會(huì)得幾是很不科學(xué)的.

接下來說一下準(zhǔn)備雅思的資料.有幾本是強(qiáng)烈推薦要看的.以及劍橋的三本模擬題.前三本可以讓一個(gè)不熟悉雅思的人對(duì)雅思的題型以及正確的思路(這點(diǎn)在閱讀時(shí)很重要)有很好的了解.而三本模擬題則可以讓你進(jìn)入很好的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài).因此我認(rèn)為即使再?zèng)]有時(shí)間,這幾本書也是要認(rèn)真仔細(xì)的做一遍,總結(jié)一遍的.順帶說一下CAM的模擬題與真題的難度問題.由于我只做過529一套真題,所以意見也許會(huì)失之偏頗,但我覺得聽力的難度真題和模擬基本類似,而529的閱讀難度大大低于真題(這應(yīng)該是偶然現(xiàn)象,總體來看難度應(yīng)該是差不多的).再就是的用法.這本書對(duì)聽力的提高無疑是有幫助的,雖然材料比較老,但很有趣,聽起來不會(huì)累.不過我覺得做書上配套的題就免了.太煩瑣也太費(fèi)時(shí)間.只要認(rèn)真聽?zhēng)妆?能聽懂90%就行了,但要每天都堅(jiān)持.最后說說國(guó)內(nèi)的那些黑眼睛等等.國(guó)內(nèi)編寫的資料水平與我上面提到的有很大差距.我做過黑眼睛的閱讀.不能說題不好,但就是給人一種隔靴搔癢的感覺.我非常同意跟考官練口語(這本書也是強(qiáng)烈推薦的,但它的作用不在于提高你的口語水平,而是讓你熟悉考試的形式)作者的看法,真正能提高雅思成績(jī)的`做法是參加課程提高自己英語的真正水平,而不是寄希望于輔導(dǎo)班和做大量的題.而我前面推薦的幾本書也是以培養(yǎng)思路熟悉考試形式為目的的.101和202我也買了(當(dāng)初買了價(jià)值0.4K的書~~~),不過沒有做.但我認(rèn)為這兩本書是提供基礎(chǔ)水平訓(xùn)練的利器(其實(shí)大學(xué)英語課本又何嘗不是),而真正的英語水平的提高才是最關(guān)鍵的.

然后對(duì)這四個(gè)專題分別談?wù)勑〖记?首先是閱讀.這次我能考9應(yīng)該說是有很大的運(yùn)氣成分在里面的,但如果考了8.5我是不會(huì)奇怪的.考試時(shí)做的很順,45分鐘就搞定了.我想提高閱讀的基礎(chǔ)還是要平時(shí)多看.看那些自己感興趣的材料,做不做題倒在其次.像我平時(shí)就泡在圖書館看國(guó)家地理,看的多了,速度也就自然上去了.而速度對(duì)雅思閱讀是非常重要的.再就是做題的方法.我沒有上過輔導(dǎo)班,不太清楚那些老師是怎么講的,不過我用的是上介紹的方法,覺得還是很管用的,歸根結(jié)底就是先瀏覽題目了解大意再瀏覽文章(注意是瀏覽),之后做題過程中回頭在文章里定位,精讀所需要的信息.這種方法幾乎是放諸四海皆準(zhǔn)的,但對(duì)雅思特別有用,因?yàn)檠潘嘉恼绿貏e長(zhǎng),隨之而來的就是大量的垃圾信息,把文章通讀一遍是無謂的.

聽力和作文以及口語我的水平都不是特別強(qiáng),也沒有什么特別的見解,無非就是多練二字.但真正能做到每天都練的人寥寥無幾.但我想幸運(yùn)女神還是會(huì)青睞勤奮的人,最后特別提一下口語.當(dāng)時(shí)考下來覺得并不是特別爽,也就是5~6,7的確有點(diǎn)出乎意料了.因?yàn)橐粊砟鞘俏业谝淮魏屠贤庵v話,雖然不緊張,畢竟心理沒有底,何況第二部分時(shí)只說了約45秒就沒詞了,然后憨厚的問考官/ISTHATENOUGH?/該美女笑而不答,于是我心一橫繼續(xù)瞎掰.考完之后想居然問這么傻的問題肯定考矬了.不過居然有7,雖不高,已使我大大滿意了。

雅思分享心得感悟【篇3】

1.任何考試，自信都是必要的，而微笑與從容永遠(yuǎn)都是信心的承載體；當(dāng)然，說話聲音的大小與清晰程度往往也起重要作用。

2.雅思口語考試的關(guān)注點(diǎn)絕不是考生提供的信息內(nèi)容，而是提供信息時(shí)所選用的形式，也就是詞匯和句型。

3.雅思口語考試的四點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同等重要，考生千萬不可顧此失彼，往往其中最弱的一項(xiàng)會(huì)決定你整個(gè)口語水平。

4.發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)決定著考官評(píng)判你英語水平起點(diǎn)的高低。

5.詞匯作為四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，并不是考察學(xué)生運(yùn)用長(zhǎng)難詞匯的能力，而是對(duì)常用詞匯的靈活把握。

6.雅思口語中的語法，時(shí)態(tài)的把握尤其重要，不僅要求考生正確使用相應(yīng)時(shí)態(tài)形式，同時(shí)，時(shí)態(tài)的多樣性也必須有所體現(xiàn)。

7.流利程度并非一味強(qiáng)調(diào)語速，而是要盡可能的減少表述中不必要的停頓和重復(fù)。

8.大多考生習(xí)慣用單詞或者短語回答口語第一部分的問題。但切記，雅思是語言能力的考試，句子的完整性至關(guān)重要。

9.一句話回答問題總顯得單薄無力，也達(dá)不到交流的目的。所以，學(xué)會(huì)合理擴(kuò)充答案便成了一種技巧。

10.常見擴(kuò)充答案的方法有三種：a.給理由；b.舉例子；c.做展望。

11.學(xué)會(huì)層次化信息，此時(shí)需要用到一些邏輯聯(lián)系詞，比如：firstofall,besides,finally,etc.

12.口語第二部分最大的障礙不是語言表達(dá)，而是確定表述對(duì)象。想要更快的鎖定目標(biāo)，考前的素材準(zhǔn)備工作必不可少。

13.一分鐘題卡準(zhǔn)備時(shí)間的分配如下：5-10秒讀題；10-15秒確定表述對(duì)象；35-45秒做筆記。

14.給自己的speech錄音是練習(xí)口語行之有效的方法之一。

15.學(xué)會(huì)用題卡中隱藏相關(guān)信息做擴(kuò)充。比如，當(dāng)談?wù)撊宋镱愒掝}時(shí)，可就其外觀和性格作適當(dāng)描述；當(dāng)談?wù)摰攸c(diǎn)類話題時(shí)，可就其地理位置作相應(yīng)敘述。

16.表述過程當(dāng)中，注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。一成不變的音律只會(huì)讓考官懷疑你在背誦答案。

17.一般情況下，第二部分的表達(dá)時(shí)間盡量控制在一分半鐘左右。如果考官提前打斷你，不要著急，也許并不是因?yàn)槟惚憩F(xiàn)欠佳，而是時(shí)間不夠了。

18.盡量保證在一分半鐘之內(nèi)完整表達(dá)你的speech，其中包括題卡中每一個(gè)問題的作答。

19.口語第三部分重新回歸一問一答的模式，沒有額外準(zhǔn)備的時(shí)間，考生需憑借第一反應(yīng)作答。

20.問題回答沒有時(shí)間限制，考生不必強(qiáng)迫自己說太多，只要答在點(diǎn)上即可。

21.減少“I”在這一部分的的出現(xiàn)次數(shù)，必要時(shí)可以用“we”或者“people”替代。

22.如遇政府類或者抽象類話題，一個(gè)原則要記?。簍alksmall,nevertalkbig.可采取以點(diǎn)代面的政策。

23.處理對(duì)比類問題，比如：DoyoupreferAorB?可嘗試用“Itdepends”的方式作答。這樣的答案好處有兩點(diǎn)：a.討論式作答比單一式作答更合理；b.討論式作答會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，減少考官發(fā)問的頻率。

24.回答對(duì)比類問題時(shí)，還應(yīng)注意連接詞的運(yùn)用，比如：but,while,ontheotherhand.同時(shí)，句型句式的重復(fù)也是這類題的死穴。

雅思分享心得感悟【篇4】

本人曾參加雅思講座，深受其啟發(fā)與幫助。在此分享一下我的心得體會(huì)。

一、提高英語聽力

聽力對(duì)于雅思考試來說是非常重要的。如果沒有好的聽力水平，不僅直接影響到聽力成績(jī)的得分，還會(huì)影響到對(duì)于其他考試題型的答題。

在雅思講座中，我們不僅僅是在聽老師的授課，更是在鍛煉自己的英語聽力。因?yàn)槔蠋煏?huì)在講課中涉及到一些聽力難度高的材料，聽懂這些材料需要我們有一定的英語聽力水平。此外，在課前和課后，老師會(huì)給我們布置聽力任務(wù)，通過反復(fù)的聽力練習(xí)，短時(shí)間內(nèi)也能有效地提高聽力。因此，參加雅思講座可以在提高英語聽力的同時(shí)，也能為雅思考試打好堅(jiān)實(shí)的聽力基礎(chǔ)。

二、增強(qiáng)英語口語表達(dá)能力

在雅思講座中，我們不僅僅是在聽老師的授課，更是在和其他學(xué)員互動(dòng)。因此，雅思講座也是個(gè)很好的英語口語鍛煉機(jī)會(huì)。

在課程中，我們有機(jī)會(huì)參與到小組討論、口語演講等活動(dòng)中去，不僅讓我們能夠流暢地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也能讓我們更好地借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解。此外，在課后，老師會(huì)安排大家完成多種口語訓(xùn)練任務(wù)，這些訓(xùn)練任務(wù)不僅能讓我們?cè)鰪?qiáng)口語自信心，也能讓我們更加熟練地運(yùn)用英語。

三、豐富英語知識(shí)

雅思是一場(chǎng)非常綜合的英語考試，不僅考察了考生的語言能力，還考察了考生對(duì)于多種話題的背景和看法。因此，考生需要擁有廣博的英語知識(shí)和豐富的英語語境。

在雅思講座中，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式讓我們更深刻地理解了英語知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，雅思講座的內(nèi)容也是非常豐富多樣的，讓我們對(duì)英語知識(shí)有了更加全面的了解。更加值得稱道的是，老師在講解的時(shí)候善于將一些日常生活中的例子與題型內(nèi)容結(jié)合，讓我們能夠更好地理解英語知識(shí)并做到真正學(xué)以致用。

綜上所述，參加雅思講座不僅僅能提高我們的英語學(xué)習(xí)水平和雅思考試成績(jī)，同時(shí)也能讓我們更快地適應(yīng)英語口語環(huán)境以及增強(qiáng)我們對(duì)于知識(shí)的理解力。在參加雅思講座的過程中，我們獲得了很多新知識(shí)，也感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。因此，我強(qiáng)烈推薦各位準(zhǔn)備雅思考試的同學(xué)們可以積極參加雅思講座，相信會(huì)受益匪淺。

雅思分享心得感悟【篇5】

聽力篇

別撿芝麻丟西瓜。把握好時(shí)間的“度”，該放手時(shí)就放手，不要為撿芝麻而丟西瓜，還要避免因情緒波動(dòng)造成連續(xù)失分。

閱讀篇

熟練掌握閱讀題型。有兩點(diǎn)需要特別注意：首先，雅思閱讀的各種題型必須搞熟，尤其是主觀題如簡(jiǎn)答、填空、概括等。其次，要看清題目，因?yàn)檠潘奸喿x的問法比較靈活，可以是對(duì)／錯(cuò)／未給出答案，所以先看清楚要你做什么，再下手不遲，切忌做“無用功”。

寫作篇

向“范文集”說再見。對(duì)上海、北京、廣州等大中城市的調(diào)查顯示，目前雅思作文題庫呈現(xiàn)很高的重復(fù)率，也即上月外地的考題很可能在本月當(dāng)?shù)氐目碱}中出現(xiàn)。因此，市場(chǎng)上出現(xiàn)了大量的所謂的'“范文集”，而且在雅思考生中也產(chǎn)生了這樣的誤區(qū)：以為只要把范文背熟，就萬事大吉了。其實(shí)，雅思考官實(shí)際上已注意到了考生的這種行為，因?yàn)檫@可以從眾口一詞的說腔和明顯生搬硬套的痕跡中看出。所以，在此強(qiáng)烈建議：告別“死記硬背”，寫作中一定要融入個(gè)人的觀點(diǎn)和理由！

口試篇

自然交流為上策。對(duì)于不怕筆試、只怕口試的中國(guó)學(xué)生，面對(duì)外國(guó)人當(dāng)考官的雅思口試，真是手足無措。于是有的考生就開始猜題目，背答案，碰運(yùn)氣。然而正如上述寫作部分。單純靠“背”是解決不了問題的。在過去幾次考試中，一些把口試答案背了個(gè)滾瓜爛熟的考生，卻只得了4分左右的低分。這正傳達(dá)出一個(gè)新的信息，那就是雅思口試的考官已經(jīng)開始將注意力轉(zhuǎn)移到考生實(shí)際交流的水平和表達(dá)能力上。因此參透四條雅思口試的官方標(biāo)準(zhǔn)，才能真正得到考官的青睞。反復(fù)強(qiáng)調(diào)：自然的交流才是雅思考試的精神所在！

雅思分享心得感悟【篇6】

聽力都是機(jī)經(jīng)里的，沒有什么好說啦。

閱讀比較簡(jiǎn)單，至少比11月15號(hào)那次簡(jiǎn)單，那次我在最后一分鐘做完，這次卻剩了10分鐘左右。第一篇文章是我耗時(shí)最長(zhǎng)的，但是感覺也不是特別難，第一個(gè)是填空嘛？好大一個(gè)圖表，完全按照文章的順序來的，第一組對(duì)第一段，說的是建筑已經(jīng)可以造高，但是內(nèi)部空間較??；第二組是說什么和什么使摩天大樓出現(xiàn)；第三組是說什么和什么導(dǎo)致了摩天大樓大量涌現(xiàn)。第二題是個(gè)圖的matching，比較簡(jiǎn)單，每個(gè)建筑物下面都有名字，看名字去文里對(duì)。第一個(gè)是crystal什么的大樓，我選的是代曼哈頓的代表。第二個(gè)是一個(gè)純實(shí)心的房子，第一段有提到，說那個(gè)時(shí)候的房子內(nèi)部小，這個(gè)是完全solid的房子(可能是用這個(gè)詞的)，后面一個(gè)是金字塔，還有一個(gè)是一個(gè)較早的大樓。后面是t/f/ng，記得的有：摩天大樓對(duì)周圍環(huán)境有負(fù)面作用，office worker不愿意去市中心的建筑里工作，公司不愿意利用網(wǎng)路做廣告，今后造摩天樓仍然是財(cái)富的象征(大約是這樣吧)。后兩篇文章一個(gè)是澳洲醫(yī)療的.，機(jī)經(jīng)里有，最好做的是最后一個(gè)圖表的題，全在最后的某段里，我先做的這個(gè)。還有一篇文章是講運(yùn)動(dòng)的，也比較簡(jiǎn)單，機(jī)經(jīng)里也有吧？不過閱讀機(jī)經(jīng)都沒有看-_-

作文task1還是比較簡(jiǎn)單，三國(guó)65歲以上人口在1980，，2030所占人口**比的變化?？墒莟ask2好難啊，雖然預(yù)測(cè)里有提到，但是完全沒有準(zhǔn)備，寫的就是爛。當(dāng)時(shí)我想如果今天的聽力和閱讀搬到11月15號(hào)或者把那天的作文搬來該有多好啊。

下午口試，一開始聊了天氣，是不是每個(gè)人都會(huì)被問道天氣？上次的口試也問了。然后說音樂，就是那么幾道題目，不過有一個(gè)是，學(xué)習(xí)樂器會(huì)對(duì)人對(duì)音樂的愛好產(chǎn)生影響嘛？topic是老人。之后問你們國(guó)家對(duì)老人有什么福利。你覺得家人應(yīng)該look after老人嘛？之后的問題，完全是按照我說的在走，可惜我沒有抓住大好機(jī)會(huì)啊?。?！我說是，不應(yīng)該送養(yǎng)老院。他就問為什么，我說是中國(guó)的傳統(tǒng)，他又問了什么，我還說是傳統(tǒng)，如果你不這么做，周圍的人就會(huì)鄙視你。(我好傻嗄！那是居然完全沒有關(guān)于親情什么的念頭在！不然多好吹……)他又問，難道你不覺得老人院是個(gè)好地方嘛？我說可能是，以后中國(guó)也有越來越多的人會(huì)送老人去那里。他問為什么，我說因?yàn)橹袊?guó)越來越西化了啊，對(duì)待老人的方式也越來越像西方(無奈的口吻)。之后問中國(guó)的老人在變多還是變少，我說總體來說在少，但是在發(fā)達(dá)城市在變多，是個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，他說為什么，我說因?yàn)槟贻p的有體力的人少了，所以很成問題，他又問為什么不是全中國(guó)都這樣，我說在農(nóng)村，夫妻還可能生多個(gè)小孩，所以老人不會(huì)多，但是以后可能會(huì)越來越多的……

雅思分享心得感悟【篇7】

bychrisliu

第一、深入研究寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)寫作教學(xué)實(shí)踐

1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)方面：內(nèi)容、連貫、詞匯、語法

2.草根版評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

3.以評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，按不同分?jǐn)?shù)要求指導(dǎo)教學(xué)與學(xué)生寫作實(shí)踐

第二、注重語言基本功訓(xùn)練

1.常見句子結(jié)構(gòu)

2.常見句子錯(cuò)誤類型及改正方法

3.常見標(biāo)點(diǎn)使用

4.漢譯英練習(xí)

第三、學(xué)生作文練習(xí)質(zhì)量為本

1.每篇作文至少批兩遍，多則三四遍

2.步步為營(yíng)，強(qiáng)化基本功

3.反復(fù)修改發(fā)現(xiàn)不足，篇篇有收獲

第四、數(shù)據(jù)圖表：高度概括、化繁為簡(jiǎn)

1.對(duì)各類圖表文抽象概括、總結(jié)規(guī)律

（1）傳統(tǒng)分類：線、柱、餅、表

（2）我的分類：動(dòng)態(tài)趨勢(shì)、靜態(tài)比較

2.兩類圖表、四大句式、易于撐握

（1）趨勢(shì)描述句式

（2）數(shù)據(jù)引入句式

（3）大小排序句式

（4）大小比較句式

撐握四大句式，應(yīng)對(duì)各類數(shù)據(jù)圖表

第五、樹立信心、應(yīng)對(duì)流程圖

1.強(qiáng)調(diào)流程圖直觀性

2.過程描述的基本方法

3.典型練習(xí)

第六、議論文寫作：簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)、核心話題、培養(yǎng)論證方法、注重教材

1.簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)：分析解決型、觀點(diǎn)討論型、利弊討論型

（1）三十秒判斷結(jié)構(gòu)

（2）個(gè)性化結(jié)構(gòu)框架，每人兩個(gè)結(jié)構(gòu)框架

（3）提高寫作速度、規(guī)范寫作思路、結(jié)構(gòu)符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2.核心話題：按題材分成十大類，

（1）每類選取一至兩篇代表性題目重點(diǎn)練習(xí)

（2）好處：總結(jié)思路、積累詞句、舉一反三

3.培養(yǎng)論證方法：解決無話可說、無從說起

（1）道理、舉例、數(shù)據(jù)、假設(shè)對(duì)比

（2）論證思維、臨場(chǎng)發(fā)揮

4.注重教材：解決思維短路問題

（1）統(tǒng)計(jì)分析：半數(shù)考題可以兩本教材中找到相似范文

（2）先漢語積累、后英語研讀

（3）兩遍以上

（4）題目轉(zhuǎn)換、舉一反三

第七、模擬訓(xùn)練、體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)

1.時(shí)間分配、二四開

2.用最熟悉的思維與語言應(yīng)對(duì)陌生話題

3.不求新穎，但求合理

第八、考題分析、總結(jié)趨勢(shì)

1.每周題目匯總，按題材、類別、關(guān)鍵詞分類

2.規(guī)律總結(jié)

（1）圖表題始終以趨勢(shì)描述、數(shù)據(jù)比較為主要考點(diǎn)，過程描述頻度增加

（2）每月議論文題材相對(duì)固定、各有側(cè)重

（3）半數(shù)考題源自教材范文

第九、學(xué)生配合、勤寫勤改

1.各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)

2.分?jǐn)?shù)高低的重要因素

雅思分享心得感悟【篇8】

一、備考階段的劃分

雅思考試作為對(duì)英語語言水平的測(cè)試，其難度決定了它對(duì)于英語基礎(chǔ)較薄弱的考生來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，口語當(dāng)然不例外。備考過程是一次漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也是一個(gè)相當(dāng)艱巨的任務(wù)。大多數(shù)這樣的考生備考時(shí)間都在三到六個(gè)月甚至更長(zhǎng)，可以說在這當(dāng)中他們會(huì)完成多次量到質(zhì)的飛躍。我們暫且把這樣的蛻變過程劃分成三個(gè)階段：

1、起步階段—知難而進(jìn)

基本語音存在問題，詞匯量非常有限，基本語法不過關(guān)，不習(xí)慣開口說，也不敢開口說等等都是這類考生在此階段的表現(xiàn)。萬事開頭難，所以在明知道前面困難重重地時(shí)候能夠勇敢地邁出第一步是關(guān)鍵。這一階段考生的任務(wù)是從音標(biāo)開始改進(jìn)和規(guī)范自己的每一個(gè)發(fā)音，打好口語最基本的語音基礎(chǔ)；從基本的問候開始訓(xùn)練自己開口說話的膽量；從日常對(duì)話開始，將簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)等基本語法及問候語、個(gè)人情況的表達(dá)等相關(guān)詞匯熟悉和正確運(yùn)用起來。如果能夠知難而進(jìn)地“熬”過這最初的一段日子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后的備考就會(huì)更加順利。

2、積累階段—持之以恒

有了一定的基礎(chǔ)之后，考生進(jìn)入一個(gè)持續(xù)的積累階段。本身有一定英語水平但還不足以應(yīng)對(duì)雅思考試的考生也可視為可以直接從積累階段開始備考的考生。這一階段，建議考生可以從了解和理解口語考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)著手，熟悉考試形式，開始接觸雅思口語的各類話題，進(jìn)行有針對(duì)性的詞匯積累和中級(jí)語法的構(gòu)建，比如能夠在正確使用簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的基礎(chǔ)上恰當(dāng)加入定語從句、狀語從句等修飾性從句。這時(shí)考生比較容易入手的是考試的第一部分，可以進(jìn)行更多的練習(xí)；后兩部分也可以有所涉及，如對(duì)第二部分人物事物的簡(jiǎn)單描述，能夠鍛煉清楚表達(dá)自己觀點(diǎn)和看法的能力。積累的過程重在持之以恒，且不可操之過急。

3、提高階段—全力以赴

最后的階段，也是沖刺的階段，對(duì)已有較好英文水平的考生而言如已通過大學(xué)公共英語四六級(jí)考試的考生甚至英語專業(yè)的考生，也只需要經(jīng)過一個(gè)短期的針對(duì)性復(fù)習(xí)就可以了（當(dāng)然這部分考生也需要有充分了解雅思口語考試的基礎(chǔ)）。臨考前的沖刺，考生更要加大每天說英語的強(qiáng)度，甚至可以把自己完全沉浸在聽說讀寫英語的氛圍中，內(nèi)化自己所積累的知識(shí)，以保持較好的考前狀態(tài)。將口語的話題歸類備考，每天練習(xí)其中的兩到三個(gè)。在對(duì)第一部分問題的回答游刃有余的前提下，對(duì)第二部分的具體話題要進(jìn)行思路的整理，加強(qiáng)詳細(xì)描述的能力；對(duì)第三部分的問題要多思考，鍛煉初步探討深層次話題的能力?？傊?，最后一個(gè)階段考生需卯足全力勤加練習(xí)，讓詞匯的掌握更充分，讓語言的使用更熟練。

二、各階段備考突破點(diǎn)

在備考的各個(gè)階段中，考生可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的疑問和問題，就備考的幾個(gè)突破口為考生各階段的備考提供一些建議：

備考過程中許多考生會(huì)不知不覺走入一些心理誤區(qū)，而只有徹底走出這些誤區(qū)，首先具備良好的心理狀態(tài)，平時(shí)才能專心備考，考試才能正常發(fā)揮。不同程度的考生在各階段所有的心理障礙可能會(huì)不同，來看以下幾個(gè)較為常見的：

對(duì)于從起步階段開始備考的考生來說，臨考前的疑問會(huì)相對(duì)較多，如究竟報(bào)考哪一場(chǎng)考試會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單一些、網(wǎng)上預(yù)測(cè)到底準(zhǔn)不準(zhǔn)、是不是只要看預(yù)測(cè)的題目就夠了等等。

分析及對(duì)策：事實(shí)上，這些疑問一方面體現(xiàn)出這部分考生并沒有準(zhǔn)備充分，另一方面也體現(xiàn)出他們的不自信。真正準(zhǔn)備充分的考生不會(huì)去預(yù)測(cè)考試的難易，也不會(huì)太在意各式各樣的考前預(yù)測(cè)。建議考生在考前對(duì)考試本身大可不必有如上的諸多揣測(cè)和顧慮，最重要的是對(duì)自己充滿信心，努力備考。

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