超人特工隊(duì)觀后感

超人特工隊(duì)觀后感精選四篇。

這是欄目小編從網(wǎng)絡(luò)上精心挑選的一篇“超人特工隊(duì)觀后感”文章，開始寫作品名的觀后感之前，我們要做好哪些準(zhǔn)備工作呢？觀后感可以讓我們從不同角度去審視作品，感謝你選擇閱讀希望信息對(duì)你有用！

超人特工隊(duì)觀后感 篇1

《超人特工隊(duì)》觀后感

超人特工隊(duì)，一部令人震撼的電影，不僅有驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面，更深寓意著人性中的善與惡、拯救與毀滅的斗爭。從片頭開始，我就被引入了令人瞠目結(jié)舌的世界，那是一個(gè)超人與惡勢(shì)力交戰(zhàn)的世界，也是一個(gè)普通人能量與正義共振的世界。

影片中，五位武藝高強(qiáng)的超人特工成為了人類的守護(hù)者。他們分別具有不同的超能力，卻都擁有著無私奉獻(xiàn)和正義感。他們的組合是一支足以顛覆任何邪惡勢(shì)力的隊(duì)伍。超人特工隊(duì)不僅僅是為了保護(hù)人類而戰(zhàn)斗，更是為了保護(hù)人類內(nèi)心深處那份純真的一面。

片中，超人特工們不僅獲得了大家的喜歡和認(rèn)可，也面臨著意想不到之間的危險(xiǎn)和考驗(yàn)。正當(dāng)他們以為一切惡勢(shì)力都已被消滅時(shí)，一個(gè)更加邪惡的勢(shì)力悄然興起，威脅到了整個(gè)人類社會(huì)的安全。超人特工隊(duì)面臨的是前所未有的艱難，但他們卻沒有絲毫退縮。在最危急的時(shí)刻，他們齊心協(xié)力，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)精神的力量。正是因?yàn)檫@份共同的信念和目標(biāo)，使得他們永遠(yuǎn)堅(jiān)守在正義的一方。

與此同時(shí)，影片也讓我思考了人類的本質(zhì)。在人類的內(nèi)心深處，既存在著善良與光明，也存在著惡意和黑暗。超人特工隊(duì)的故事告訴我們，任何一個(gè)普通人都有潛在的超能力，只要我們選擇站在正義的一方，并付出努力和奉獻(xiàn)，就能變成超人特工隊(duì)中的一員。正如影片中的一句臺(tái)詞所說：“超人不是一個(gè)人，超人是一個(gè)想法，是一個(gè)希望的力量。”

除了對(duì)人性的深邃思考，電影中的特效和動(dòng)作場(chǎng)面也是令人嘆為觀止。在超人特工隊(duì)的戰(zhàn)斗中，他們展示了令人難以置信的能力——能夠操控時(shí)間、變幻自如的形態(tài)、飛檐走壁的身手，每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都充滿了緊張刺激的氛圍。特別是一些高速追逐的場(chǎng)景，讓觀眾仿佛身臨其境，與超人特工們一同感受速度和力量的碰撞。

影片中的角色刻畫也相當(dāng)生動(dòng)。每個(gè)超人特工成員都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，他們之間的互動(dòng)和配合也增添了許多喜劇元素。有的時(shí)候，在危機(jī)四伏的戰(zhàn)斗場(chǎng)面下，他們還能調(diào)侃對(duì)方，展現(xiàn)出幽默的一面。這些角色之間的默契和互相扶持，讓觀眾在緊張的戰(zhàn)斗中也得以放松，使整個(gè)觀影過程更加豐富多彩。

小編認(rèn)為，觀看《超人特工隊(duì)》對(duì)我來說是一次獨(dú)特而難忘的體驗(yàn)。從片中的場(chǎng)景到人物的塑造，都展現(xiàn)出了導(dǎo)演的巧妙構(gòu)思和團(tuán)隊(duì)的精良制作。我被這個(gè)充滿想象力和智慧的世界所深深吸引，也被超人特工隊(duì)的堅(jiān)定信念所感動(dòng)。這部電影讓我明白，正義與邪惡的斗爭永遠(yuǎn)不會(huì)停止，但只要心中有正義的火種，人類就能以自己的力量創(chuàng)造奇跡。而對(duì)我來說，這也是觀看《超人特工隊(duì)》所帶來的最大心靈震撼和啟示。

超人特工隊(duì)觀后感 篇2

《超人特工隊(duì)》觀后感

電影《超人特工隊(duì)》是一部充滿冒險(xiǎn)和刺激的科幻動(dòng)作片，由華納兄弟影業(yè)于2014年上映。該片以一支特別的戰(zhàn)斗小隊(duì)為中心，展現(xiàn)了他們與邪惡勢(shì)力作斗爭的故事。觀看這部電影，我深深地被其中獨(dú)特的劇情、酣暢淋漓的動(dòng)作場(chǎng)面以及深刻的情感所吸引，與對(duì)主人公們的探索旅程充滿期待。

故事發(fā)生在未來的世界，那時(shí)地球面臨著一場(chǎng)巨大的危機(jī)。人類面臨著來自外太空的邪惡勢(shì)力的入侵，而政府則建立了一支特工隊(duì)，旨在保護(hù)世界免受這些威脅。這支隊(duì)伍由五名超級(jí)英雄組成，每個(gè)人都具備獨(dú)特的超能力。片中的主人公包括：銀鳥、磁力女、神奇先生、巨人和韋斯利，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和能力。他們攜手合作，共同面對(duì)來自宇宙的致命威脅。這個(gè)故事激發(fā)了我的好奇心，讓我期待著他們是如何應(yīng)對(duì)和克服這些挑戰(zhàn)的。

電影中精心設(shè)計(jì)的動(dòng)作場(chǎng)面令人嘆為觀止。導(dǎo)演運(yùn)用先進(jìn)的特技和CG技術(shù)，打造出了令人目瞪口呆的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。特工隊(duì)員們的超人力量被完美地展現(xiàn)在屏幕上，他們像閃電一樣飛躍、翻飛和斗智斗勇，與邪惡勢(shì)力展開了一系列精彩絕倫的戰(zhàn)斗。這些豐富多樣的戰(zhàn)斗場(chǎng)面使得觀眾仿佛身臨其境，享受到了電影給予的冒險(xiǎn)和激情，同時(shí)也更深入地了解了每個(gè)人的個(gè)性和能力。

除了視覺效果的震撼，電影中的角色也引人入勝。導(dǎo)演將主要角色的特點(diǎn)描繪得非常鮮明，不僅有各自的超能力，還有獨(dú)特而多樣的個(gè)性。他們之間互相配合，并在危機(jī)時(shí)刻作出了英勇的犧牲。在戰(zhàn)斗的過程中，我們看到了他們內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，這使得我更加喜歡這些角色，并且為他們的成長所感到欣喜。

與此同時(shí)，電影中也融入了深刻的情感元素。角色們都有各自的背景故事和內(nèi)心矛盾，這使得他們顯得更加真實(shí)和有血有肉。銀鳥在過去的陰影中尋找自己的價(jià)值，磁力女為了保護(hù)自己的家人而付出一切努力，神奇先生面對(duì)自己的弱點(diǎn)和恐懼。這些個(gè)人情感故事使得電影更加動(dòng)人，觸動(dòng)了觀眾的內(nèi)心，同時(shí)也賦予了角色深度和發(fā)展空間。

《超人特工隊(duì)》是一部充滿冒險(xiǎn)、刺激和情感的影片。故事緊湊而引人入勝，動(dòng)作場(chǎng)面精彩絕倫，角色形象鮮明且充滿人性。觀看這部電影，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，與主人公們一起感受著他們的喜怒哀樂。這部電影不僅給我?guī)砹艘曈X上的享受，更讓我思考了人性、友情和勇氣的意義。我相信這部電影會(huì)與觀眾建立起一種特殊的聯(lián)系，并激發(fā)出對(duì)冒險(xiǎn)和英雄主義的熱愛。

小編認(rèn)為，電影《超人特工隊(duì)》給我留下了深刻的印象。我被其精彩的劇情、震撼的動(dòng)作場(chǎng)面和深刻的情感所吸引。這個(gè)故事不僅僅是一部科幻動(dòng)作片，更是關(guān)于勇氣、友情和成長的故事。我相信這部電影會(huì)持續(xù)在觀眾中產(chǎn)生影響，并激發(fā)出勇往直前的精神，讓我們更加珍惜友誼、超越自我。相信有更多的人會(huì)因?yàn)檫@部電影而充滿想象力和冒險(xiǎn)精神。

超人特工隊(duì)觀后感 篇3

影片《超人特工隊(duì)》是一部具有驚險(xiǎn)刺激和歡樂情節(jié)的動(dòng)畫片。故事發(fā)生在一個(gè)名為米特羅維爾的現(xiàn)代城市，講述了一群小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己擁有超人能力后，成為超人特工隊(duì)的成員，并與邪惡勢(shì)力斗爭的經(jīng)歷。這部影片給我留下深刻的印象，不僅因?yàn)樗膭?dòng)畫效果驚艷，更因?yàn)樗鶄鬟f的正能量和友情的力量。

首先，影片的動(dòng)畫效果非常出色。影片采用了最新的數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)，讓角色栩栩如生，場(chǎng)景細(xì)膩逼真。動(dòng)作場(chǎng)面極富創(chuàng)意和激烈，每一幀都充滿了視覺震撼力。特別是飛行和戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，讓人仿佛身臨其境，感受到了超人的力量和速度。而且，影片還充滿了幽默和搞笑的元素，使觀眾在緊張刺激的情節(jié)中也能感受到歡樂和輕松。

其次，影片所傳遞的正能量讓人深思。故事中的小學(xué)生們本來是普通的學(xué)生，但當(dāng)他們得知自己擁有超人能力后，他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)，并毫不畏懼地投身于保衛(wèi)城市的任務(wù)中。他們的勇敢和拼搏精神值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。而且，影片也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，每個(gè)隊(duì)員都有自己獨(dú)特的能力，只有他們團(tuán)結(jié)一心才能克服困難和戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力。這種正能量的傳遞讓人感到鼓舞和激勵(lì)，使我深受觸動(dòng)。

最后，友情的力量是影片的另一個(gè)亮點(diǎn)。影片中的小學(xué)生們不僅是隊(duì)友，更是朋友。他們相互幫助、支持和鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。無論是在戰(zhàn)斗中還是平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，他們都緊密團(tuán)結(jié)在一起。在故事的高潮部分，當(dāng)主角們陷入困境時(shí)，正是友情的力量讓他們克服了一切困難，并最終戰(zhàn)勝了邪惡勢(shì)力。這種友情的力量讓我感動(dòng)不已，也讓我深信真正的友誼是無敵的。

總之，《超人特工隊(duì)》是一部值得觀看的動(dòng)畫片。它不僅在動(dòng)畫效果上給觀眾帶來了驚喜，更在情節(jié)和主題上傳遞了正能量和友情的力量。它讓我們明白，只要我們對(duì)抗困難，不放棄，團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切。影片通過呈現(xiàn)小學(xué)生們成為超人特工隊(duì)并與邪惡勢(shì)力斗爭的故事，給人們帶來了希望和勇氣。我相信，這樣積極向上的影片可以激發(fā)觀眾們的進(jìn)取心和勇敢精神，讓人們更加堅(jiān)定前行。

超人特工隊(duì)觀后感 篇4

《超人特工隊(duì)》是一部引人入勝的動(dòng)畫電影，它以其精彩的故事情節(jié)、生動(dòng)的角色形象和精美的動(dòng)畫效果，贏得了全球觀眾的喜愛。不僅吸引了年輕人的目光，也讓成年觀眾沉浸在其中，讓我們來看看這部電影為我們帶來了哪些震撼與感動(dòng)。

電影講述了一個(gè)極度普通的家庭，主人公們度過著平凡而安靜的生活。在特工爸爸面臨陷入困境的關(guān)鍵時(shí)刻，家中每個(gè)成員都展現(xiàn)了超乎尋常的能力，他們決定組成一個(gè)超人特工小隊(duì)，共同拯救世界。這個(gè)故事情節(jié)是如此簡單卻又充滿了意義，這是一個(gè)關(guān)于家庭和團(tuán)隊(duì)合作的故事，也是一個(gè)關(guān)于發(fā)現(xiàn)自己潛力的故事。

電影中的角色形象非常有趣和引人入勝。特工爸爸鮑勃是一個(gè)英勇而聰明的領(lǐng)導(dǎo)者，他總是嚴(yán)格要求每個(gè)人都能達(dá)到最好的水平。媽媽海倫則經(jīng)營著家庭，并在合適的時(shí)候給予支持和鼓舞。三個(gè)孩子各有各的特點(diǎn)，最大的兒子弗朗西斯是個(gè)高大威猛的青年，有著出眾的力量。次子達(dá)許是一個(gè)機(jī)智的小家伙，擅長制作各種有趣的機(jī)器和發(fā)明。而最小的女兒艾麗斯則是一個(gè)超能力少女，天資聰穎且很有主見。每個(gè)角色都有不同的個(gè)性，但又彼此配合，這使得他們成為了一個(gè)協(xié)調(diào)有序、高效的團(tuán)隊(duì)，給觀眾留下了深刻的印象。

電影中的動(dòng)畫效果令人驚嘆。導(dǎo)演們通過精美的圖像和細(xì)膩的畫面制作，將故事世界以最生動(dòng)的方式呈現(xiàn)在觀眾面前。比如，特工爸爸在高樓大廈之間穿梭的場(chǎng)景，以及家庭成員們與惡勢(shì)力展開的驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，都讓人看得如癡如醉。而色彩鮮艷的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)豐富的設(shè)定，增添了電影的趣味性和視覺享受。這些精心設(shè)計(jì)的動(dòng)畫效果使電影成為一次奇妙的冒險(xiǎn)之旅，讓觀眾大飽眼福。

電影中所傳遞的是一種正能量的價(jià)值觀。故事展示了團(tuán)隊(duì)合作和家庭的力量，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都可以發(fā)揮獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。無論是面對(duì)國家危機(jī)還是家庭危機(jī)，只有眾人的努力和團(tuán)結(jié)才能最終戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，電影也通過角色間的關(guān)系和成長來傳達(dá)了愛與責(zé)任的重要性。特工爸爸和媽媽之間的默契和信任，以及他們對(duì)孩子們的引導(dǎo)和教育，使得這個(gè)家庭更加緊密和堅(jiān)固。觀眾在觀看電影的過程中，也會(huì)被這些正面的價(jià)值觀所感染和啟發(fā)。

《超人特工隊(duì)》以其扣人心弦的故事情節(jié)、獨(dú)特的角色形象和精美的動(dòng)畫效果，成為了一部倍受追捧的動(dòng)畫電影。它向我們展示了正能量的力量以及家庭和團(tuán)隊(duì)的重要性。通過觀影，我們不僅可以享受到緊張刺激的冒險(xiǎn)，還能獲得對(duì)人生的思考和啟示。這部電影值得每個(gè)人花時(shí)間去品味和感受，相信你也會(huì)被它所震撼和感動(dòng)。

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頭腦特工隊(duì)觀后感

以下是我們整理的“頭腦特工隊(duì)觀后感”類文章希望對(duì)你有所幫助。有時(shí)觀影為人們帶來的成長比讀書更強(qiáng)，觀看的途中，我們經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生自己的感悟。?我們應(yīng)當(dāng)用心撰寫一份客觀的觀后感，觀后感讓我對(duì)作品的看法更加深刻。希望您能喜歡本文也請(qǐng)將其珍藏！

頭腦特工隊(duì)觀后感【篇1】

彼特·道格特因?yàn)槭恰豆治锕尽肪帉?dǎo)，正在《飛屋》秉持了自身兩重拍檔的人物模式。從“小眼仔”與“毛怪”思緒，衍生出“樂樂”與“憂憂”，愚笨四眼、懶散貪睡、少言寡語的憂憂，時(shí)刻反渲染樂樂的機(jī)靈膽小、甜蜜動(dòng)聽、興奮話癆。但身為腦子豪情的主控官，她僅想去讓奼女萊莉高歡娛興，是以對(duì)于憂憂老是冷眼相待，卻沒有懂憂憂口中那句“啜泣也是減壓一種體式格局”，也是編導(dǎo)對(duì)于人類豪情的推翻式深思。終極，樂樂用袋子裝滿“復(fù)制帥哥”，破天荒搭建出了碩大的階梯，想耍雜技“堆人”一樣翻越過來，奮力拉住憂憂返回主基地，迪士尼傳統(tǒng)卡通片中神怪精髓，尚有編導(dǎo)逆襲小我決心，完全被施展患上極盡描摹。

同樣是“愛可以挽回一切”，同樣是排山倒海的冒險(xiǎn)奇遇，同樣是二位性情不同西崽翁，《腦子》顯著要比夢(mèng)工廠至心巨制《猖狂外星人》超過跨過一籌，緣于編導(dǎo)對(duì)于清淡生產(chǎn)微小處的捕獲。正在腦子的形象空間內(nèi)，三人被扭曲變形為兩維動(dòng)畫碎片，尚有形象派的外型，都是很復(fù)舊、頗有趣、頗有創(chuàng)意。小象開初是一個(gè)樂天派高人，猶如啥都清楚，啥都樂不雅觀面臨，卻正在最黝黑絕境的忘掉深淵，用捐軀摒棄了自身性命，悲壯地叫副角駕駛年夜車沖進(jìn)來，則有種觸動(dòng)魂魄深度，催人淚下的力氣，叫人正在消極中連續(xù)直面爾后。

形象空間、認(rèn)識(shí)牢獄、忘掉深淵等如許教科書都講沒有清楚的器械，竟然給活龍活現(xiàn)的展示正在不雅觀眾面前，至關(guān)叫人贊不絕口?？粗鴺窐氛诳刂婆_(tái)溜冰，鏡頭切換到奼女萊莉正在房內(nèi)溜冰，那種溫暖暖心的畫面，徹底跟實(shí)踐生產(chǎn)大相徑庭，瞬時(shí)讓人想沉溺其內(nèi)。那堆數(shù)目單一的影象球，時(shí)而閃出或者歡喜、或者憂傷、或者氣忿的影象片斷，有些片斷稀釋大都人的生長閱歷的點(diǎn)滴，由于腳本與鏡頭先后鋪墊的嚴(yán)謹(jǐn)盡心，妥善時(shí)刻氣象交融，迎刃而解進(jìn)行催淚人不由想贊嘆與敬佩這些優(yōu)良細(xì)節(jié)。

不任何淫穢惡俗橋段，羨慕于溫情悲劇卡通，炫麗視聽無以復(fù)加，各類戲劇抵觸簡樸，卻盡可能笑淚俱全，叫不雅觀眾備感驚喜，進(jìn)而老小皆益，一直是皮克斯作品寶物。從《玩具》到《飛屋》，再從《玩具3》到《怪物小學(xué)》等“超等IP”續(xù)集誕生，已經(jīng)被質(zhì)疑再難原創(chuàng)肉體的皮克斯團(tuán)隊(duì)，終于用《腦子》《恐龍當(dāng)家》交出一份密切快意的答卷?！赌X子》中 “霸氣女總裁”樂樂，目擊小象捐軀豪舉，悟出“人生應(yīng)無懼憂慮”真理，于是讓出自身職位地方給憂憂，讓奼女痛爽脆快地哭了一回，從而輕松封閉萊莉的心靈桎梏，抵達(dá)了不雅觀影共識(shí)點(diǎn)。魂魄深處璀璨影象是笑淚穿插?真不克不及漠視皮克斯這群才調(diào)橫溢的可怕高手。

頭腦特工隊(duì)觀后感【篇2】

心靈是一方廣褒的天空，它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

心靈，永遠(yuǎn)是人們孜孜不倦的話題。

《頭腦特工隊(duì)》講述的是小女孩萊莉與她頭腦里的五種情緒：樂樂、憂憂、厭厭、怕怕、怒怒之間的奇妙故事：萊莉和她的父母原本在明尼蘇達(dá)州生活至十一歲，后來一家人搬至舊金山，由于新環(huán)境的種.種不適，萊莉感到十分郁悶，大腦里的意外也讓她失去了樂樂和憂憂(從此她便再也不會(huì)感覺到快樂和悲傷了)，其余三種情緒試圖代替，但沒成功，反而讓情況變得更糟了。而此時(shí)，樂樂和憂憂正絞盡腦汁，竭盡所能回到大腦總部。萬般無奈之下，沖動(dòng)的怒怒決定回明尼蘇達(dá)州創(chuàng)造美好的核心記憶。一路上，他們失去了萊莉的幻想朋友冰棒，以及萊莉所有的性格。萬幸的是，后來，樂樂和憂憂回到總部，拔出鑰匙，結(jié)束了錯(cuò)誤，也有了核心記憶，恢復(fù)了萊莉的性格，并且控制區(qū)域也升級(jí)了。

人的心靈有時(shí)十分美好，有時(shí)卻也十分黑暗、可怕。萊莉就是因?yàn)槿鄙倭酥鲗?dǎo)情緒，丟了心靈的“閘門”，所以情節(jié)才會(huì)一度變得一團(tuán)糟，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)自控，才能不傷到別人的心尖上。同時(shí)，這也是一種十分重要的本領(lǐng)。

我們要時(shí)時(shí)刻刻加固心里的“釘子”?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，這就是不注意小節(jié)的后果。有一個(gè)人，在下坡時(shí)，從自行車上栽下來，毀了。“就因?yàn)樽孕熊嚿仙倭艘粋€(gè)釘子，我沒發(fā)現(xiàn)!”她流著眼淚說。這也教育我們，凡事都要從小抓起，不能“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)”。萊莉大腦里一切本很繁榮，可就因?yàn)椤耙活w老鼠屎，壞了一鍋粥”，連環(huán)影響，曾經(jīng)一無所有。這片子還讓我知道，做人要有發(fā)散性思維，要靈活，就是憑著這些智慧，及時(shí)應(yīng)變，一計(jì)不成再生一計(jì)，樂樂和憂憂才得以回到總部。而且，“塞翁失馬焉知非?！?，做人要積極，那是成大事的根本——積極的樂樂影響了消極的憂憂，使她變得開朗，兩人不僅恢復(fù)了一切，還讓指揮部升級(jí)，五種情緒各得其所，讓大腦煥發(fā)出新的生機(jī)!

頭腦特工隊(duì)觀后感【篇3】

《頭腦特工隊(duì)》這部影片我?guī)缀跏呛鴾I水看完的，雖然是一部動(dòng)畫片，但是它絕對(duì)是一部成年人才能看懂的影片。只有長大之后，反觀自己的成長經(jīng)歷才會(huì)懂得這部影片到底說了些什么。

故事一開始，主人公萊利內(nèi)心中代表快樂，悲傷，憤怒，討厭，害怕的五個(gè)情緒小人中的樂樂和憂憂就不小心離開了主控制臺(tái)，致使小姑娘萊利失去了這兩種情緒。萊利實(shí)際生活中也遇到了爸爸工作不順，搬離從小生活的優(yōu)越環(huán)境等煩惱。在這個(gè)故事中，表面看是在講成長的煩惱，而我覺得他想要告訴我們的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

首先，為什么是樂樂和悲傷同時(shí)離開了主控臺(tái)？而不是其他的情緒？其次，我們成長的傷痛到底是什么？能避免嗎？

每個(gè)人來到這個(gè)世界的時(shí)候，感覺都是完滿而美好的，我們認(rèn)為和媽媽不分你我，和整個(gè)世界融為一體。然后隨著我們慢慢長大，我們開始在媽媽的眼中找到自我，開始學(xué)著獨(dú)立，慢慢豐富了自己的情緒，然后我們就開始了自我成長，最終我們發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都需要且只能孤獨(dú)地自己面對(duì)這個(gè)讓人覺得悲慘和不如意的世界，世界拋棄我們也就是分分鐘的事情，地震海嘯就不用說了，就算沒有天災(zāi)，老天爺也是個(gè)無情的家伙，我們除了靠自己，還是靠自己。別人的幫助只能感激而不能指望的。我們只要長大，早晚會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的底色就是悲傷的，不能避免。

隨著長大，隨著我們?cè)絹碓蕉眠@個(gè)世界的無情，我們失去了快樂，并且拒絕著悲傷，樂樂和憂憂丟失了。然后就像萊利一樣，我們失去了幸?？鞓返哪芰?，甚至偏執(zhí)的去做一些很危險(xiǎn)的傻事。

解決之道是什么呢？影片中給了我們一個(gè)很好的答案：讓憂憂觸碰那些快樂美好的核心記憶球，讓他們摻雜進(jìn)憂傷的藍(lán)色。當(dāng)我們接受了生命的底色，不再抗拒憂傷，我們也又有了重新獲得快樂的能力，并重建自己的各種個(gè)性之島。

翻到了武志紅對(duì)蓋茨比解讀的那篇文章，里面也談到了對(duì)魔咒的解決之道就是：接受失去，學(xué)會(huì)哀傷。“ 如果你曾有相對(duì)悲慘的往事，那么，請(qǐng)承認(rèn)它并為它哀傷。這幾乎是告別悲慘往事的唯一途徑。 相反，假若你心有不甘，拒絕承認(rèn)自己的不幸，拒絕承認(rèn)失敗或失去，拒絕哀傷，甚至還強(qiáng)裝笑臉。那么，不管你看似多么成功和快樂，你其實(shí)仍是在繼續(xù)遭受它的詛咒。 ”這跟《頭腦特工隊(duì)》里強(qiáng)調(diào)悲傷的作用好像是一回事。拒絕悲傷，就無法接受真正的快樂。除了經(jīng)歷過悲傷事件，只要作為人類，都會(huì)因?yàn)樯墓陋?dú)而悲傷的吧。

真正的成長可能就是承認(rèn)你兒時(shí)的美好回憶終將一去不返，并且能夠在心中真實(shí)的面對(duì)自己，進(jìn)行哀悼。不然總糾結(jié)為什么快樂一去不復(fù)返，拒絕悲傷，就掉進(jìn)了自己給自己設(shè)置的陷阱，無法自拔，也喪失了重新獲得快樂的能力。從某種角度看，我們一切對(duì)外的表現(xiàn)，都是內(nèi)在情緒的反應(yīng)。所以觀察自己的內(nèi)心，保持覺知，照顧內(nèi)心五個(gè)情緒小人是我們成長的必修課。

如果你是父母，你肯定會(huì)像我一樣對(duì)影片又多了一些感觸。陪伴孩子成長，其實(shí)就是幫助他慢慢明白這個(gè)世界的真相。面對(duì)這個(gè)很不美好的真相，父母能做的不過在他小的時(shí)候多制造些快樂的核心記憶。在他們長大后，能夠獨(dú)自面對(duì)這個(gè)有諸多不如意，不以自己意志為轉(zhuǎn)移的世界。在兒時(shí)美好記憶都變成藍(lán)色后，也能將快樂作為底色，有幸?？鞓返哪芰?，搭建自己的個(gè)性之島，沒有任何挫折能夠打垮他們。

頭腦特工隊(duì)觀后感【篇4】

《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長。這聽起來似乎是個(gè)說爛了的話題，然而這回不同的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w挾持，我們?yōu)楹螘?huì)遺忘，甚至包括為什么聽了一首滑板鞋你就會(huì)一直在腦子里摩擦摩擦。

這個(gè)成長的過程不再限于riley克服了種種不適面對(duì)新生活，也不限于父母們看過后釋懷了孩子終將變成有獨(dú)立意志的個(gè)體離自己而去的現(xiàn)實(shí)。

這個(gè)成長更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。

其一，接納每一種情緒。

我們總是渴望歡樂抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向、積極陽光的正能量人類，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是joy坐鎮(zhèn)中央，帶著“i can fix it”的自信笑容排除萬難。

更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量；恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬年船；憤怒為我們劃出底線，警告外敵不可侵犯；厭惡決定品格，阻擋我們跟風(fēng)從眾失去自我。快樂的確讓我們過得更好，但很多時(shí)候，盲目的樂觀卻無濟(jì)于事。

它是燒過天際短暫的流星，絢爛耀目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕。

有趣的是，在最開始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓joy和fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn)，然而后來卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟，去做一些從前不會(huì)去做的事，但fear無法完成這個(gè)使命。在翻開故事又回來的過程中，他們發(fā)現(xiàn)只有悲傷才能給快樂上這樣的一課。

也許我們一開始也都像單純的joy一樣，不能明白sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒有讓人生變得完美。人的成長中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無法度過，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。

所以最后，我們會(huì)走過快樂的道路，明白悲傷也是生活的一部分。很多時(shí)候，悲傷會(huì)把你引向光明。

每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。

其二，成長伴隨著失去。

每個(gè)人的成長方式都不一樣。有的人家境不好，有的人病得很重，有的人從農(nóng)村搬到了城市。這是一個(gè)無人能逃避的過程。當(dāng)我們突然看到復(fù)雜的成人世界時(shí)，童年就變成了那一刻太陽下升起的肥皂泡，這是不可彌補(bǔ)的。

所以從童年到成年的每一個(gè)孩子都可能像萊利一樣?？鞓菲婀值叵Я?。剩下的你們?yōu)槲叶鴳?zhàn)，變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆和父母也很困惑，小天使死在哪里了？這似乎是一個(gè)非常突然的過程，我們失去了童年，父母失去了我們的無憂無慮。

這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長故事。對(duì)于那些還沒有長大的孩子來說，這五個(gè)情緒化的小人物可能沒有一個(gè)可愛。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。

《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然有了一個(gè)秘密而變得矜持時(shí)，很多家長暗自想：不要長大了，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)留在我們的親密時(shí)刻。

本片制片人jonas rivera說過：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來。但那并不對(duì)。

這不是我們作為父母的責(zé)任。我們有責(zé)任引導(dǎo)他們。”于是有了結(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。

每個(gè)人都經(jīng)歷過失去。失去了乒乓球，失去了純粹的記憶球，失去了曾經(jīng)引以為傲的人格孤島。然而，失去是成長不可分割的一部分，成長是一個(gè)悲喜交融的過程。

當(dāng)失去來臨，我們需要告別。有時(shí)我們會(huì)完全忘記地說再見，有時(shí)我們會(huì)在廢墟上重建新的城市。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開始五味雜陳。

然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂的可貴；背負(fù)過沉重，才能擁有真正的輕松。

從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個(gè)陽光燦爛的故事。

頭腦特工隊(duì)觀后感【篇5】

《頭腦特工隊(duì)》的英文原名叫《Inside Out》，我覺得這個(gè)名字更加符合電影內(nèi)容。Inside是指內(nèi)部的，在這里應(yīng)該是指頭腦內(nèi)部的情緒世界，Out是指外部的，則是指外面的現(xiàn)實(shí)世界。這部電影就是講訴了一個(gè)叫萊莉的女孩和她頭腦內(nèi)部情緒的故事。萊莉本來是快樂的生活在明蘇達(dá)尼州，有和藹可親的父母、親切友愛的閨蜜和熱愛的冰球運(yùn)動(dòng)。突然有一天由于父親的工作原因，她們一家搬到了舊金山，但是因?yàn)樾录也缓茫蛛x開了曾經(jīng)的朋友，萊莉覺得新的生活糟糕極了。所以萊莉決定離家出走，返回明蘇達(dá)尼州，尋找曾經(jīng)的快樂，但是在最后萊莉還是在巴士開離之前叫停，返回了新家。這是萊莉現(xiàn)實(shí)世界的故事，而在萊莉的頭腦中五個(gè)情緒小人則是為了挽救萊莉情緒從歡樂到憂郁憤怒的變化而導(dǎo)致了另外一系列的故事。這部電影在審美藝術(shù)上有創(chuàng)新奇幻之處，但在心理學(xué)尤其是情緒、記憶、夢(mèng)境等方面也有值得探究的地方。

萊莉的大腦內(nèi)部世界首先出現(xiàn)的是大腦指揮部，而指揮部由快樂、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒這五種情緒掌控?？鞓纷鳛樽钤绯霈F(xiàn)的情緒，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同小伙伴們讓萊莉時(shí)刻保持好心情;悲傷雖然也希望萊莉樂觀快樂，但是她總是難以自控的保持著負(fù)面情緒，想要好好哭一場(chǎng);恐懼主要是提醒萊莉保持警惕，保障萊莉的安全;厭惡則是希望萊莉不受生理上或社交上的毒害，尤其是在對(duì)待西蘭花這種蔬菜方面;憤怒則脾氣暴躁，總是積極地為萊莉爭取公平待遇，但往往好心辦壞事，將萊莉的事情搞得更加糟糕。白天，這五種情緒掌握萊莉的大腦，并將每天發(fā)生的帶有某種情緒的事件，分別以不同顏色的記憶球儲(chǔ)存在大腦指揮部里面的架子上，這是短期記憶。還有一些超級(jí)重要的事件成為核心記憶存在于指揮部的中心位置。而這些核心記憶會(huì)強(qiáng)化萊莉個(gè)性的某些方面，從而形成了五個(gè)個(gè)性的島嶼，分別是冰球島、搞怪島、友誼島、誠實(shí)島和家庭島，這些島嶼代表了不同的個(gè)性和價(jià)值觀，它們被激活時(shí)會(huì)煥發(fā)光彩，沉寂時(shí)時(shí)暗淡無光的，也可能會(huì)坍塌，也可能會(huì)重建。到了晚上，大腦內(nèi)部的思維軌道將不再運(yùn)行，而白天暫時(shí)儲(chǔ)存在大腦指揮部的短期記憶則會(huì)順著輸送管道到達(dá)記憶長廊，成為長期記憶。在這無盡的記憶長廊里，有記憶工人在里面工作，將萊莉已經(jīng)遺忘了的記憶，已經(jīng)褪色的記憶球通過管道排放進(jìn)入記憶垃圾場(chǎng)，再也無法找回來。

當(dāng)快樂和悲傷由于意外離開了大腦指揮部，到達(dá)了大腦的其他地方。但是快樂和悲傷都想快點(diǎn)回到大腦指揮部，使萊莉重拾歡樂。在這一回程的途中，快樂和悲傷遇到了萊莉臆想中的朋友冰棒，冰棒帶領(lǐng)快樂和悲傷去尋找捷徑，趕上思維列車。在途中，他們經(jīng)歷了抽象思維區(qū)和想象之地。抽象思維區(qū)我不是很懂，暫且略過。在想象之地，快樂、悲傷和冰棒都看到了萊莉童年時(shí)候構(gòu)建的各種有趣的玩具，但是隨著萊莉的長大，這些歡樂的童年記憶似乎也在不斷的消失，因?yàn)橄胂笾卣诓粩嗟谋徊鸪?，送往記憶垃圾?chǎng)。當(dāng)快樂、悲傷和冰棒終于趕上了思維列車，萊莉卻進(jìn)入了睡眠，這意味著思維列車也要停止運(yùn)行。這三人為了早點(diǎn)回到大腦指揮部，準(zhǔn)備進(jìn)入造夢(mèng)工廠喚醒萊莉。在造夢(mèng)工廠中的場(chǎng)景體現(xiàn)了日有所思夜有所夢(mèng)的觀點(diǎn)，在當(dāng)天晚上萊莉的夢(mèng)里是她白天去新學(xué)校的場(chǎng)景，本來潛意識(shí)是自己流利地進(jìn)行自我介紹得到大家的認(rèn)可，但是在現(xiàn)實(shí)畸變?yōu)V鏡的作用下，或者說是白天現(xiàn)實(shí)情況的壓制下，潛意識(shí)的順利介紹不但沒有了，反而在夢(mèng)境中情況變得更為糟糕。這之后快樂、悲傷和冰棒將萊莉的夢(mèng)境徹底改造了并成功喚醒了萊莉。但是冰棒被守衛(wèi)夢(mèng)境的保安扔進(jìn)了潛意思區(qū)，那里應(yīng)該是人不希望回憶起來的記憶所存在的地方，例如萊莉不喜歡的西蘭花和恐怖的小丑都在那里。

快樂、悲傷和冰棒離開潛意思區(qū)，再次踏上思維列車，準(zhǔn)備回到總部?？墒遣恍业氖牵捎谡\實(shí)島的坍塌和家庭島的搖搖欲墜，思維列車被損壞，快樂和冰棒也被拋到了記憶垃圾場(chǎng)，被遺忘了。但是快樂不甘心這樣被遺忘，希望萊莉能開心起來，也開始明白有時(shí)候正是由于悲傷的`存在才能創(chuàng)造快樂，所以快樂鼓起勇氣，最終在冰棒的幫助下回到了長期記憶區(qū)，但是冰棒卻永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場(chǎng)，被徹底的遺忘了，這似乎也預(yù)示著成長總是會(huì)付出一定的代價(jià)的。最后，快樂和悲傷重新回到了大腦指揮部，萊莉也在它們的指揮下逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，重新構(gòu)建了升級(jí)版的大腦指揮臺(tái)、有快樂和悲傷交織的核心記憶以及更加炫目多彩的個(gè)性之島，萊莉的生活又變得多姿多彩。

看完這部電影，我還有更多方面的感受。一是事物是有兩方面的影響，同一件事樂觀的人生態(tài)度有積極的看法，悲觀的人生態(tài)度有消極的看法。但是這并不意味著人生只存在快樂就好了，有時(shí)候悲傷也有存在的價(jià)值，悲傷的哭泣，發(fā)泄一通，會(huì)讓消極的態(tài)度重新有了精神去努力。同時(shí)，正因?yàn)楸瘋拇嬖?，快樂則被提醒要更為珍惜。

頭腦特工隊(duì)觀后感【篇6】

人類有五大情緒，happiness、sadness、anger、disgust、fear,分別對(duì)應(yīng)金黃色、幽藍(lán)色、紅色、綠色和紫色）。隨著人慢慢長大，經(jīng)歷越來越多的事情，記憶球的數(shù)量不再以金黃色球?yàn)橹鳎粋€(gè)記憶球也從單色變成多色混雜。我們的情緒不再那么單純而強(qiáng)烈，變得喜憂參半，變得難以言狀。

故事講述的是一個(gè)名叫Riley的小女孩跟著父母跨越大半個(gè)國家從明尼蘇達(dá)搬到了舊金山，面對(duì)著新環(huán)境的全面挑戰(zhàn)，然而這只是故事的背景。真正的故事存在于她的大腦內(nèi)：在頭腦的“司令部”里住著五位情緒小人，他們一同操縱著Riley的行為，管理司令部外神奇的長期記憶、潛意識(shí)……一個(gè)有科學(xué)理論支撐，卻又完全虛構(gòu)的世界。 這是一個(gè)徹徹底底原創(chuàng)的故事，腦洞開得巨大而且更具野心。它潛入人體最神秘的器官，帶來了一套天馬行空卻又邏輯自洽的大腦理論。要知道，我們每個(gè)人的腦海里居然有這么大的一個(gè)世界，有5個(gè)管理情緒的小分隊(duì)，有那些湮滅在記憶海洋里的人和事…

樂樂和憂憂是這部影片講述的主體，樂樂作為快樂的承載體，一直在努力讓riley開心起來，但事情卻總是不如人意，它們不幸被帶入了記憶回收站，而且，沒有了樂樂，其他三種情緒讓riley的生活變得很糟糕，樂樂在另一邊看著家庭島，快樂島的坍塌，卻無能為力，它一次次努力的回到操控室，卻屢遭磨難，在此期間，bingbang為了送樂樂回到島嶼而消失，而同時(shí)，怒怒不聽大家的勸，弄得riley的生活一團(tuán)糟，riley甚至離家出走，就在這時(shí)，樂樂和憂憂一同回到了操縱時(shí)，riley一家又開始了幸福的生活。

影片也告訴我，有些時(shí)候，我們的情緒會(huì)失去控制，甚至?xí)o法感受到情緒。這種情況的出現(xiàn)是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果。當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生重大改變，內(nèi)部情緒會(huì)產(chǎn)生混亂，一些核心記憶如家庭、誠實(shí)、友誼、興趣和淘氣就會(huì)遭到損壞甚至崩潰，這就需要時(shí)間和精力去修復(fù)和重建。這個(gè)過程要花多長時(shí)間，修復(fù)成果如何，因人而異。

因此，作為一個(gè)擁有七情六欲的個(gè)體，我們應(yīng)該合理控制情緒，把握生活，珍惜當(dāng)下。

頭腦特工隊(duì)觀后感【篇7】

影片《頭腦特工隊(duì)》觀后感600字3篇影片《頭腦特工隊(duì)》觀后感600字1篇人的大腦由各種情緒控制，友誼，愛情，家庭，淘氣，邏輯，幻想等是連接大腦總部的各個(gè)島嶼。一個(gè)個(gè)記憶球也成了電影......

《頭腦特工隊(duì)》經(jīng)典語錄臺(tái)詞

《頭腦特工隊(duì)》簡介：電影《頭腦特工隊(duì)》是由迪士尼和皮克斯動(dòng)畫工作室聯(lián)合出品的動(dòng)畫電影，講述了主人公萊莉不情愿地隨著父母搬到舊金山，在適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候她的腦中控制五種不......

蟲蟲特工隊(duì)

《蟲蟲特工隊(duì)》觀后感《伊索寓言》里有一個(gè)大家熟知的故事，那就是《蚱蜢與螞蟻》的故事，蚱蜢喜歡唱歌，無憂無慮，高高興興地享受生活。螞蟻喜歡勞作，任勞任怨，勤勤懇懇地收集食物。......

《蟲蟲特工隊(duì)》賞析

《蟲蟲特工隊(duì)》賞析故事情節(jié)一群小螞蟻由于害怕比自己大很多的蚱蜢，在每年的夏季給蚱蜢進(jìn)貢很多的食物，以緩解戰(zhàn)爭。但在最近的一次進(jìn)貢食物的時(shí)候，由于飛力的失誤，導(dǎo)造成了食物......

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感1000字精選

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頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇1)

如果沒有看過皮克斯的《頭腦特工隊(duì)》，你或許并不明白我倆天馬行空的對(duì)話，其實(shí)，我們談?wù)摰恼沁@部動(dòng)畫片，皮克斯的動(dòng)畫?。ú灰獑栁移た怂沟膭?dòng)畫有什么強(qiáng)調(diào)的，想想《瓦力》，想想《飛屋歷險(xiǎn)記》里那關(guān)于愛情的5分鐘，太溫馨太震撼了！）

據(jù)稱，皮克斯在經(jīng)歷了幾年的沉寂后，終于又來了一部誠意十足的回歸之作。豆瓣上的評(píng)分高達(dá)8.9，足夠說明這片子的品質(zhì)。顧名思義，這部電影是一個(gè)講述腦袋瓜子的電影，最近幾年我們這里最流行的網(wǎng)絡(luò)用語，作為該作最簡潔的評(píng)價(jià)再合適不過——腦洞大開。是的，這真的是一部腦洞開很大的電影，一般來說“腦洞”這個(gè)詞是抽象的，在這個(gè)故事里，“腦洞”是具象的，不覺得太神奇了嗎。

故事講述的是一個(gè)名叫Riley的小女孩跟著父母跨越大半個(gè)國家從明尼蘇達(dá)搬到了舊金山，面對(duì)著新環(huán)境的全面挑戰(zhàn)，然而這只是故事的背景。真正的故事存在于她的大腦內(nèi):在頭腦的“司令部”里住著五位情緒小人，他們一同操縱著Riley的行為，管理司令部外神奇的長期記憶、潛意識(shí)……一個(gè)有科學(xué)理論支撐，卻又完全虛構(gòu)的世界。這是一個(gè)徹徹底底原創(chuàng)的故事，不是擅長烹飪的老鼠，不是飛到南美的房子，不是末日的機(jī)器人之戀，這部電影基本上可以說坐上了想像的火箭，腦洞開得巨大而且更具野心。它潛入人體最神秘的器官，帶來了一套天馬行空卻又邏輯自洽的大腦理論。要知道，我們每個(gè)人的腦海里居然有這么大的一個(gè)世界，有5個(gè)管理情緒的小分隊(duì)，有那些湮滅在記憶海洋里的人和事……

快樂(Joy)、悲傷(Sadness)、恐懼(Fear)、厭惡(Disgust)、憤怒(Anger)，這是女主角Riley腦內(nèi)的五位情緒司令官，也是《頭腦特工隊(duì)》定義的五種基本情緒。影片一開始，我們就可以看到這個(gè)叫Riley的小女孩，是一個(gè)在關(guān)愛下健康成長的明朗少女。她有溫馨美滿的家庭，可愛的朋友，有愛好，有值得為止付出努力的冰球隊(duì)……她大部分時(shí)候都是充滿快樂的小天使，偶爾的悲傷和憤怒都被及時(shí)的化解。這一切的一切都因?yàn)槟X海里的5個(gè)情緒小人，分工明確，配合默契，尤其是叫做joy的情緒小人，俏麗的短發(fā)，自帶光圈地上躥下跳，她用盡全身心去讓這個(gè)小女孩開心，快樂，做得不遺余力。我相信，在這個(gè)情緒小團(tuán)隊(duì)中，joy是絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)地位，這從riley開朗的性格中看出，快樂的情緒是絕對(duì)主導(dǎo)的地位?；鸨腶nger、別扭的disgust、冷靜的Fear，小團(tuán)隊(duì)里最不和諧的音符就是sadness，這個(gè)胖乎乎的藍(lán)色小人，總是悄無聲息地出現(xiàn)，不由自主地去碰操作臺(tái)。只要她出現(xiàn)的一瞬間，小riley總會(huì)情緒低落、悲從中來，甚至是痛哭失聲。

由于平時(shí)小少女過得太快樂，最大的悲傷無非是自己導(dǎo)致球隊(duì)沒有贏得比賽。大部分時(shí)候，腦洞小團(tuán)隊(duì)吵吵嚷嚷，總是快樂的joy蝴蝶一般飛來飛去地忙，而最閑的只是sadness。正在這個(gè)時(shí)候，小姑娘遇見了人生迄今為止最大的一次轉(zhuǎn)折，她要搬家了，隨著爸爸媽媽離開家鄉(xiāng)，前往舊金山。陳舊的公寓，里面沒有任何家具，沒有朋友，爸爸媽媽很忙，初來乍到，一切都是陌生的。快樂的小姑娘開始覺得無所適從，而此時(shí)，我們一向閑得發(fā)慌的小sadness覺得該自己出馬了。但是joy覺得不，我們的小姑娘就是有點(diǎn)不適應(yīng)，樂觀地笑一笑就過去了。Joy和小sad吵了起來，一不小心，兩個(gè)小人帶著能改變?nèi)诵愿竦暮诵挠洃浨?，隨著管道飄向腦海深處……

如果故事在這里嘎然而止，我們只會(huì)覺得腦洞挺大，幻想中的腦海世界，性格鮮明的頭腦小分隊(duì)，五顏六色的記憶球，重要的核心記憶，以及那5個(gè)情緒島嶼都很有意思，但僅此而已。然而，隨著情緒小人原離頭腦操控中心，在回中心的路上，她們遇見的那些事情才是最能戳中人心靈深處的。

人生中每過去的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，都會(huì)生成一個(gè)記憶球。然后根據(jù)重要程度被分為短暫記憶、長期記憶、核心記憶。每時(shí)每刻，都會(huì)有“忘記師”小人來收拾已經(jīng)失去色彩的記憶，被扔到記憶的深淵里，深淵里埋葬的是永遠(yuǎn)不會(huì)被想起來的記憶。

可愛的bingbang是一只長著貓尾巴的粉紅色大象，它開著一輛彩虹車，而你的歌聲就是車子的燃料，它是你兒時(shí)最好的伙伴。我相信，在我的記憶填埋場(chǎng)里也有這樣天馬行空的一個(gè)小伙伴，但是我們長大了，就遺棄它了。Reilry的小伙伴bingbang卻很愛她，知道joy的離開，會(huì)讓好朋友變得不快樂，一天到晚唱歌的它，就帶著情緒小人繞路回情緒中心。他們經(jīng)過想象力世界，里面有薯?xiàng)l山、有彩虹頭發(fā)的傲嬌獨(dú)角獸、有隨時(shí)可以飛的云朵鎮(zhèn)、有小姑娘心里的完美男友……這些想象力太過純真與可愛了，我相信，制片方一定有咨詢很多小朋友，成年一般很難再想出如此天真可愛的一個(gè)世界。最驚喜的莫過于造夢(mèng)制片廠，我估計(jì)是制作團(tuán)隊(duì)玩得最high的地方。碎片式的夢(mèng)境，搞笑膩歪，忽然覺醒的小丑，驚聲尖叫，太帶感了。

隨著個(gè)性之島一座座崩塌，影片最初的明朗變得趨于灰暗，那個(gè)愛笑的小reiley，成為一個(gè)渾身是刺，感受不到情感的別扭女孩。而joy想帶著核心記憶球回到中心的路一條一條堵死，最后甚至跌入了記憶的填埋深淵。在最絕望的時(shí)候，渾身帶著喜感和歡樂的bingbang犧牲了自己，讓joy回到了上面。這是本片最傷感之處，看到小bingbang逐漸變成透明而消逝，旁邊的小朋友都泣不成聲。而在最后的一個(gè)重要記憶里，一向認(rèn)為自己最重要的joy開始意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，甚至知道一直被自己所忽略的小sad也是小主人必不可少的一抹情緒。最后的joy腦洞大開，利用幻想男友來開掛，有了一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。

可以看出，《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長，俗氣的成長。但是不俗的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)我們的情緒，大人可以看出自己如何被情緒挾持，如何丟失那些寶貴的記憶。而孩子，會(huì)知道什么是情緒，什么是記憶，什么是最重要的東西。我想，這部片最大的特別是觀影人無論年齡層次，都可以略有所悟，有所成長。

這個(gè)成長的過程不再限于Riley克服了種。種不適面對(duì)新生活，也不限于父母們看過后釋懷了孩子終將變成有獨(dú)立意志的個(gè)體離自己而去的現(xiàn)實(shí)，不限于情緒小人joy認(rèn)清團(tuán)隊(duì)的重要，這個(gè)成長更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇2)

首先，能夠?qū)懗龃酥黝}，就已經(jīng)是非常了不起，一個(gè)文明而優(yōu)秀的文化才能出產(chǎn)這種有水平的作品。自然不是天朝這種不僅是落后土鱉而且整個(gè)國家還在因?yàn)楠?dú)裁政權(quán)的原因往邪路上走的國度能夠產(chǎn)得出來的。

然后再來說說問題。其一，這幾個(gè)小人與其說是情緒，不如說是幾個(gè)獨(dú)立的person——ality，Joy是超級(jí)甚至過于樂觀的，雖然也有沮喪和恐懼等。Sadness雖然很悲觀，但也有堅(jiān)韌和善良。其他也都大抵如此，一個(gè)個(gè)都是一個(gè)混雜著各種感情的獨(dú)立完整角色。而且相互之間性格各不相同。他們不是純粹的情緒。只是各自以其名字為主要性格成分。其二，由于幾種情緒（獨(dú)立小人）在不斷影響萊麗，使得整個(gè)人像是被幾個(gè)外星人所操縱的機(jī)器人。這難免對(duì)應(yīng)了當(dāng)年人們以為肉體為軀殼，而大腦里面則有一個(gè)小人，在操縱這句肉體之猜想。

其三，幾種情緒完成了一切思考，這其實(shí)是有問題的。事實(shí)上，即使萊麗還小，大腦前頁的決策區(qū)未成熟，她的想法行為也不完全為情緒所控制，同樣起作用的還有直覺、印象和欲望等等。其四，核心記憶的說法，我覺得很可能是有問題的。萊麗的核心記憶丟失后，連冰球都不會(huì)打了，這種說法跟我們常見的相反，人的技能記憶更難丟失（會(huì)生疏），相反倒是對(duì)事件的記憶容易忘記。希望能看到相關(guān)材料。關(guān)于人的記憶，人的記憶一般不是整段整段錄下來，而是把一件事情拆散存儲(chǔ)在不同的大腦區(qū)域，在提取的時(shí)候再進(jìn)行整合。因此之故，記憶經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。等等。關(guān)于夢(mèng)的解釋也不準(zhǔn)確，我更傾向于大腦無意識(shí)地對(duì)信息流的自動(dòng)組合和解釋構(gòu)成人的夢(mèng)。關(guān)于潛意識(shí)，我不以為trouble都被拋入潛意識(shí)這種說法，這分明是弗洛伊德的“壓抑說”，這都是什么年代的古老理論了。關(guān)于personality島，大概是說人的特質(zhì)，但是因?yàn)橥狄淮五X，honesty就消失了，我以為這種說法過于簡陋。人的做法，在不同環(huán)境下亦有所不同，把personality說得太簡化，以至于簡陋了。

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇3)

《頭腦特工隊(duì)》以動(dòng)畫的形式講述人類大腦中情緒變化的原理過程。看完后，我明白了為什么回想小時(shí)候，記憶中的畫面總是洋溢著陽光般的暖色，因?yàn)樾r(shí)候，掌握情緒的主要是樂樂，happiness，而且通常在一段情緒中只存在一種情緒(人類有五大情緒，happiness、sadness、anger、disgust、fear，分別對(duì)應(yīng)金黃色、幽藍(lán)色、紅色、綠色和紫色)。隨著人慢慢長大，經(jīng)歷越來越多的事情，記憶球的數(shù)量不再以金黃色球?yàn)橹?，一個(gè)記憶球也從單色變成多色混雜。我們的.情緒不再那么單純而強(qiáng)烈，變得喜憂參半，變得難以言狀。

情緒中，樂樂和憂憂是是兩大主要情緒。年幼時(shí)，多以純粹的快樂為主，憂傷通常退居其次。在成長的過程中，憂傷會(huì)慢慢參與進(jìn)來，它不僅會(huì)反映在當(dāng)前的情緒中，還會(huì)給曾經(jīng)快樂無憂的記憶染上憂傷的色彩。于是，當(dāng)我們回憶起曾經(jīng)的美好時(shí)，我們會(huì)感到莫名的憂傷，會(huì)不禁淚流滿面。這時(shí)的情緒就不是單純的快樂或憂傷了，確切一點(diǎn)地說，應(yīng)該是更接近于感動(dòng)。

感動(dòng)是一種更復(fù)雜更深刻的情感，能給人以力量。而這種力量是我們成長道路上不可缺少的動(dòng)力，是單純的快樂和憂傷都無法給予的。

影片也告訴我，有些時(shí)候，我們的情緒會(huì)失去控制，甚至?xí)o法感受到情緒。這種情況的出現(xiàn)是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果。當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生重大改變，內(nèi)部情緒會(huì)產(chǎn)生混亂，一些核心記憶如家庭、誠實(shí)、友誼、興趣和淘氣就會(huì)遭到損壞甚至崩潰，這就需要時(shí)間和精力去修復(fù)和重建。這個(gè)過程要花多長時(shí)間，修復(fù)成果如何，因人而異。影片中講述的是一個(gè)十一歲的小女孩，因一次搬家而引起情緒大變動(dòng)所歷經(jīng)的過程。

十一、二歲，也許我也經(jīng)歷過一些情緒危機(jī)，只是那些小危機(jī)在我的不知不覺中發(fā)生并解決了。那個(gè)階段，我的外部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，并未發(fā)生什么大的變故。而這一場(chǎng)我正在經(jīng)歷的從二十歲到現(xiàn)在還未結(jié)束的危機(jī)，這場(chǎng)精神和情緒的雙重危機(jī)，不知何時(shí)才能轉(zhuǎn)危為安。

是不是知道的越多反而深陷其中，難以自拔。雖然我知道情緒的波動(dòng)是客觀現(xiàn)象而非主觀，是科學(xué)而非神秘，我還是無法解救自己。是否人不應(yīng)該有自我救贖的念頭，而應(yīng)該轉(zhuǎn)而向上帝祈求。人若想把命運(yùn)抓在自己手中，有時(shí)還真的挺累的?？墒牵系垡阉?。

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇4)

一部不反派、沒進(jìn)級(jí)打怪，仍舊多線索敘事，讓《腦子間諜隊(duì)》釀成了一部斗膽勇敢有創(chuàng)意的動(dòng)畫?？恐鴫蛎葔蛱饓蚴銘?，各類文娛元素層見疊出，分切多視角的敘事臻入化境 ，竟然能制造出炫麗過癮的貪吃盛宴，放眼舉世生怕只需“迪士尼+皮克斯”能做到了。況且本片主題竟然是笑中帶淚、無懼消極的璀璨回首，注釋出細(xì)致的真情實(shí)感，蘊(yùn)涵著人生哲理與深思，叫我不能不感受團(tuán)隊(duì)的感悟過高了。

康樂 、無畏 、討厭 、消極 、氣忿五種差異豪情，作為環(huán)節(jié)人物浮現(xiàn)正在片里，自身即是創(chuàng)意不凡。一邊是“高黑美”樂樂與“矮矬肥”憂憂，正在腦子世界拿著影象球，費(fèi)全心思想返回總部，另外一邊奼女萊莉跟著舉家搬家、情況變差，有憤世忌俗的傾向，想離家出奔，尚有三位豪情正在小本營拾掇開局，外加一小堆人生影象片斷交織，這么多線索融進(jìn)《腦子》，該片敘說竟然有條穩(wěn)定，而且放棄著跌宕放誕起伏、掛念重重，為不雅觀眾浮現(xiàn)了一場(chǎng)五味俱全的豪情風(fēng)暴，都足見編導(dǎo)對(duì)于腳本與鏡頭的控制力，可謂至臻完美。

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇5)

今天我剛剛讀完了一本法國名著《三個(gè)火槍手》，一共751頁的內(nèi)容。

讀完他確實(shí)是一個(gè)痛苦的過程，這里面有太多的.生詞，很多已經(jīng)從現(xiàn)代字典里徹底消失了。但讀完以后我卻?？此€能再續(xù)751頁。這本書精確的展現(xiàn)了中世紀(jì)晚期歐洲的一個(gè)活生生畫面，從身居高位的朝臣到終日碌碌的草根。故事以伯明翰公爵與法國王后之間的秘密的愛情導(dǎo)抽國王與紅衣主教之間的明爭冷戰(zhàn)，確切的說是國王的火槍手為保護(hù)王后而與主教間的名爭冷戰(zhàn)。

一個(gè)年輕人追隨父親的愿看夢(mèng)想成為一名國王的火槍手，一個(gè)真正的勇士。他幸運(yùn)的結(jié)交到最為勇敢的忠誠的三個(gè)朋友后卻不幸的卷進(jìn)了宮庭陰謀。國王與紅衣主教衛(wèi)隊(duì)間或明或暗的斗爭給故事增添了很多有趣的因素。狡猾的主教，無敵的國王，兇殘的迷拉迪，聰明的火槍手，浪漫的公爵，所有的他們給我們了一出在歐洲糟糕歷史背景下的出色盡倫大戲。實(shí)際上我覺得很難定義這是一出戲劇還是悲劇。盡管對(duì)我們幸運(yùn)的火槍手兄弟們來說有個(gè)完美的結(jié)局，達(dá)達(dá)尼昂成了國王火槍手的副隊(duì)長，阿托斯與代理訴訟人的寡婦結(jié)婚，關(guān)鍵是她有一個(gè)八十萬矣矩的錢柜在向我們的火槍手兄弟招手。連阿托斯的仆人都如夢(mèng)以償?shù)恼驹诮疬叴篑R車后面。但仍有很多人死在這一連串陰謀的背后，僅僅由于伯爵和王后一次秘密的約會(huì)。這些人的命運(yùn)浮浮沉沉盡盡為了滿足一些大人物的私欲，為此甚至連戰(zhàn)爭都在所難免。

從這點(diǎn)上來說，對(duì)他們來說是盡對(duì)的悲劇。但對(duì)比今天的我們，我們不也一樣無法確定是否我們的命運(yùn)完全操縱在別人的手里，甚至那些人根本不知道我們的存在。但轉(zhuǎn)念一想，假如沒有這些陰謀我們的主人翁怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)他成為一名另人敬仰的火槍手的夢(mèng)想。小說究竟是小說，但通過他可以有機(jī)會(huì)一睽我們當(dāng)今的社會(huì)和生活。

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇6)

每個(gè)人成長的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無人能逃避的過程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。

于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了？這好像是個(gè)很突然的過程，我們失去童年，父母失去了無憂無慮的我們。

這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長故事。對(duì)于那些還沒長大的孩子們來說，這五個(gè)情緒小人加起來恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。

《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過：別長大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無間的時(shí)刻多好。

本片制片人JonasRivera說過：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來。但那并不對(duì)。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路。”于是有了結(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。

每個(gè)人都經(jīng)歷過失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長不可分割的一部分，這是個(gè)悲欣交集的過程。

當(dāng)失去來臨，我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來告別，有時(shí)候我們?cè)趶U墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂的可貴；背負(fù)過沉重，才能擁有真正的輕松。

從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個(gè)陽光燦爛的故事。

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇7)

我看了一部外國電影頭腦特工隊(duì)，除了歡笑也給了我許多啟示。

這部電影主要講述了萊莉的大腦里有五個(gè)精靈，分別是樂樂、憂憂、怕怕、厭厭和怒怒。在搬入新家后，萊莉開始不適應(yīng)，樂樂與憂憂又失蹤了。導(dǎo)致萊莉人格瀕臨分裂，最終樂樂與憂憂歷盡苦難，終于回到了大忙總部，救了萊莉，從此，萊莉也過上了新生活。

電影中，有這樣一個(gè)片段讓我難以忘卻。在樂樂和冰棒掉進(jìn)了遺忘記憶深淵時(shí)，兩人即將放棄去找到了冰棒做的火箭，兩人十分高興坐著火箭上?？墒窃嚵藥状味紱]成功。冰棒看著自己將要消失的身體，下定了決心。最后一次，冰棒跳出了火箭，好讓樂樂上去。與此同時(shí)，冰棒對(duì)著上去的樂樂說：“幫我把來歷送上月球好嗎？”看著冰棒的身影，隨風(fēng)消散淚水不禁模糊了雙眼……

這不禁讓我想到我的小伙伴。我有個(gè)從小玩到大的朋友，但后來她轉(zhuǎn)學(xué)了搬家了，我們?cè)僖矝]有相見感到十分遺憾。

成長伴隨著失去我要感謝童年時(shí)的玩伴，他們讓我的童年多姿多彩也要感謝身邊有一個(gè)每一個(gè)人，他們讓我每一天快快樂樂。

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇8)

時(shí)光帶不走優(yōu)雅，生活永遠(yuǎn)慈悲！我們用一生追求，如何成為一個(gè)生活家，生活的藝術(shù)家。

很喜歡的一本書，終于拍成了電影，昨天去影院看《頭腦特工隊(duì)》的時(shí)候看到《小王子》是今天上映，但是今天還沒有時(shí)間去看，明天一定要抽空去看一下。其實(shí)今天是為了總結(jié)一下《頭腦特攻隊(duì)》的觀影感受。昨天晚上20：00的場(chǎng)次，空蕩蕩的影廳算我們一共只有六個(gè)人，合伙包場(chǎng)的節(jié)奏，不知道為什么一個(gè)評(píng)價(jià)蠻好的影片硬是沒人看。

挺有意思的一部電影，給我留下的印象也很深，尤其是茉莉去舊金山的新學(xué)校的第一天開始，也是整部電影開始高潮的地方，我已經(jīng)被電影里的人物帶入了那個(gè)大腦中。導(dǎo)演成功的讓我討厭了“憂憂”，好像所有的事情都是她搞砸的，我恨不得已經(jīng)把眉毛擰的跟“怒奴”一樣了！我真想不要憂憂了！但是我轉(zhuǎn)念想，如果沒有“憂憂”，茉莉的生活會(huì)怎么樣？一直處于極端的狀態(tài)么？不是快樂的大笑就是生氣發(fā)怒，那她就沒有靜下來發(fā)泄自己的委屈的時(shí)候了。果然到最后，憂憂發(fā)揮了巨大的作用。辛巴為我解開了我一直不能理解的一個(gè)點(diǎn)，為什么只有憂憂能把茉莉離家出走的“點(diǎn)子”燈泡從控臺(tái)上拿下來？他說“因?yàn)橹挥袘n憂會(huì)為未來擔(dān)憂??！樂樂想到未來是美好的，即使出走也會(huì)有快樂的未來，怒怒只有憤怒，只有憂憂擔(dān)心離家出走后的結(jié)果不好，你說呢？”成長就是一場(chǎng)旅程，我們?cè)诼飞蠒?huì)遇到開心的，不開心的，恐懼的，厭惡的，但是我們還是一路走來了，我們隨著列車的越走越遠(yuǎn)，漸漸忘記了許多令我們開心的、傷心的事，甚至有些記憶將永遠(yuǎn)不復(fù)存在，但是我們邊走，又邊組建了新的記憶世界。晚安，愿每個(gè)人的童心都能躲在潛意識(shí)里，而不是記憶埋葬場(chǎng)。

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇9)

今天由本院職員團(tuán)隊(duì)KimYejin來推薦有意思的電影。聽說她看了我也很想看一部電影。我覺得大家也看完她的觀后感就會(huì)想看的。

今天要介紹留下印象最深刻的一部動(dòng)漫電影。

我本來不喜歡國外電影，是因?yàn)楹苡憛捒醋帜?。但是，我?duì)電影的題材感興趣，評(píng)價(jià)也很不錯(cuò)，所以為了看這部電影，我就和男朋友一起去。

電影內(nèi)容是在人的腦袋里控制情緒的樂樂(Joy)、憂憂(Sadness)、怒怒(Anger)、厭厭(Disgust)、怕怕(Fear)這五個(gè)情緒的故事。電影的主角‘萊莉’出生的時(shí)候這些情緒跟著他一起存在，它們起到保護(hù)‘萊莉’情緒的作用。

萊莉搬家后為了適應(yīng)新的環(huán)境，情緒們也忙活，但是不小心憂憂(Sadness)和樂樂(Joy)脫離情緒控制本部，

因此在萊莉的情緒上發(fā)生很大的變化。對(duì)萊莉來說，沒有樂樂(Joy)，就不會(huì)開心，沒有憂憂(Sadness)，也不會(huì)悲傷，

所以脫離的兩個(gè)情緒為能夠快速回到本部保護(hù)萊莉而努力。

看著電影想出現(xiàn)很多想法。有意思是有意思，但到結(jié)尾使我很悲傷。在評(píng)價(jià)上很多人說以前的動(dòng)漫電影都強(qiáng)調(diào)笑、樂、福，但這部電影卻強(qiáng)調(diào)可以哭。我覺得這個(gè)評(píng)價(jià)最貼切。

這部電影是不僅下次有機(jī)會(huì)，還想再看，也想給很多人推薦。有些人看著看著就睡覺，但是我從頭到尾集中看了。因?yàn)椴シ艜r(shí)間不長，所以更好看。

還有，萊莉想象中的朋友‘BingBong’因?yàn)樗?，我有時(shí)候笑，也有時(shí)候哭。

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇10)

其一，接納每一種情緒。

為了幫助萊莉恢復(fù)正常，重新找回快樂，樂樂想方設(shè)法從遺忘區(qū)回到大腦司令部。

這個(gè)時(shí)候萊莉的個(gè)性小島逐漸崩塌，首先是淘氣島。

我們經(jīng)常會(huì)責(zé)怪孩子太淘氣，總羨慕別人家的孩子聽話懂事。

卻不知道，如果有一天當(dāng)他們突然變得安靜了，懂事了，那是因?yàn)椋氖澜缋飿?gòu)成個(gè)性最重要的一座島嶼被毀滅了。

調(diào)皮搗亂的時(shí)候，才是他們最快樂，最本真的自己。

個(gè)性小島是我們之所以為我們的決定因素，每個(gè)核心記憶點(diǎn)亮一座島嶼，映照我們性格中的一部分。

溫暖的家庭生活，一起闖禍的好友，比賽得了獎(jiǎng)——這些核心記憶組成了我們性格中的每一點(diǎn)。

每當(dāng)失去一個(gè)核心記憶，性格中對(duì)應(yīng)的那部分就會(huì)轟然消失。

這真有點(diǎn)讓我們這些大人細(xì)思極恐，一不留神，可能我們就毀了一個(gè)美好的世界。

隨著家庭島，友誼島，誠實(shí)島。的逐漸崩塌，萊莉成了一個(gè)失去情感，離家出走的“叛逆”小孩。

隨著年齡增長，她大腦里情緒的小人也在發(fā)生變化。

越小的時(shí)候，除了樂樂，就是怒怒最霸道，分分鐘跳出來噴火“燒死你”。

長大后，小時(shí)候不知道有什么作用的憂憂，總是悄無聲息的出現(xiàn)，讓你痛哭失聲，或瞬間悲從中來。

但也是他，讓你懂得了理解與寬容。

陪孩子一起看的時(shí)候，可以引導(dǎo)他自己說說每個(gè)小人代表的情緒，可以很好幫助他了解及學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

片中最驚喜的，不只五種情緒的互相作用，還有對(duì)影響性格與情感的個(gè)性之島、核心記憶、抽象思維、造夢(mèng)工廠影像化的呈現(xiàn)。

記憶廢墟的設(shè)定太催淚，那些被遺忘的曾經(jīng)和所有崩壞的島嶼，就是我們成長的代價(jià)。

本質(zhì)上雖然是個(gè)兒童故事，但皮克斯的想象力讓人嘆為觀止，讓孩子看了會(huì)歡喜，成人看了會(huì)悲傷。

因?yàn)槲覀兡X里也曾有無數(shù)個(gè)小島，只是早已被毀掉，也不會(huì)再修復(fù)。

那就讓我們保護(hù)好孩子的神奇世界，讓他長大以后，能有一座自己的城堡，永遠(yuǎn)存在。

我們總是渴望歡樂抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向、積極陽光的正能量人類，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是Joy坐鎮(zhèn)中央，帶著“Icanfixit”的自信笑容排除萬難。

更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量；恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬年船；憤怒為我們劃出底線，警告外敵不可侵犯；厭惡決定品格，阻擋我們跟風(fēng)從眾失去自我?？鞓返拇_讓我們過得更好，但很多時(shí)候，盲目的樂觀卻無濟(jì)于事。它是燒過天際短暫的流星，絢爛耀目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕。

有趣的是，在最開始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓Joy和Fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn)，然而后來卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓Joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟，去做一些從前不會(huì)去做的事，但Fear無法完成這個(gè)使命。在把故事推翻重來的過程中他們發(fā)現(xiàn)，只有Sadness能夠給Joy上這么一課。

也許我們一開始也都像單純的Joy一樣，不能明白Sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒有讓人生變得完美。人的成長中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無法度過，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過Joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時(shí)候是Sadness將你引向光明。

每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。

其二，成長伴隨著失去。

每個(gè)人成長的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無人能逃避的過程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。

于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了？這好像是個(gè)很突然的過程，我們失去童年，父母失去了無憂無慮的我們。

這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長故事。對(duì)于那些還沒長大的孩子們來說，這五個(gè)情緒小人加起來恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。

《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過：別長大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無間的時(shí)刻多好。

頭腦特工隊(duì)個(gè)人讀后感(篇11)

20__年上映的動(dòng)畫電影頗多，質(zhì)量不錯(cuò)，口碑方面亦不賴。這是電影人和創(chuàng)意設(shè)計(jì)師不斷前進(jìn)和努力的成果，比如之前的《小黃人》，以及馬上就要上映的《小王子》。但這些口碑不錯(cuò)的動(dòng)畫電影一般都是用情懷取勝，加上精良的制作和時(shí)不時(shí)讓你飆淚的情節(jié)，讓人產(chǎn)生共鳴。而這部《頭腦特工隊(duì)》則劍走偏鋒，偏向?qū)儆谀X洞大開、玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意類型的佳作。這就是它與之前其他動(dòng)畫電影最大的區(qū)別。

這部電影主題相當(dāng)明確，而且共鳴點(diǎn)的切入十分深得人心。那就是接受自己負(fù)面的情緒，活出一個(gè)完整的自己。無論你是一個(gè)小女孩，還是一個(gè)成年人，只要你是個(gè)人，你就有情緒。

人的本性仍舊是只感性動(dòng)物，從這個(gè)切入點(diǎn)來講人腦內(nèi)的糾結(jié)情緒，十分新穎。特別是像我本人這種長期容易被情緒牽動(dòng)的人，更加能深切體會(huì)到當(dāng)兩種甚至三四五種情緒糾結(jié)，做出最終選擇的困難。但人必須控制自己的情緒，不能把自己的脾氣，帶給身邊的人。其實(shí)情緒會(huì)滋生出世上紛紛擾擾的矛盾，這或許才是這部簡單而卡哇伊的暖色調(diào)電影里，一抹冷峻的思考，直指人心。而從小女孩成長足跡來鋪陳故事，無形中已經(jīng)將故事情節(jié)用具體擬人化進(jìn)行講述。孩子的世界單純無暇，而且許多反應(yīng)是本能的。這部電影里的女主人公萊莉這個(gè)人物就是一塊未曾雕琢的玉璞，她所有感受都是真實(shí)的。她生氣會(huì)發(fā)怒，她憂傷會(huì)癟嘴，她撒嬌會(huì)扔?xùn)|西，她笑就是笑，她哭不掩飾。樂樂，憂憂，怕怕，厭厭，怒怒紛紛粉末登場(chǎng)，隨時(shí)扳動(dòng)腦內(nèi)機(jī)關(guān)，隨時(shí)啟動(dòng)任意模式。在流暢的調(diào)度和活躍的音樂下，一個(gè)細(xì)膩敏感的人物的喜怒哀樂，淋漓盡致的在畫風(fēng)清新的光影中展現(xiàn)了出來。

這點(diǎn)共鳴感會(huì)讓觀眾感受到，在這個(gè)如今迷亂紛飛和物欲橫流的世界里，僅存的人性里的真實(shí)。舊金山骯臟逼仄的公寓、陌生的校園環(huán)境、逐漸失落的友情，讓萊莉體會(huì)到人性和相處，接受就是成長的人生必經(jīng)之路。萊莉自然會(huì)產(chǎn)生無比敏感細(xì)膩的心里暗涌，這在一般電影里一般通過真人演員的表演來展示，而內(nèi)心繁瑣又敏銳的觸覺卻不一定能用表象表現(xiàn)出來。這種表現(xiàn)，直觀而且新穎，所以說這部電影在分割人性方面的創(chuàng)意恰當(dāng)又舒服。于是，當(dāng)一個(gè)共鳴點(diǎn)被強(qiáng)化成整體以后，所有的細(xì)節(jié)和小問題都被無條件服從，它會(huì)使得你的觀影被這種情緒這是這部電影一大優(yōu)點(diǎn)主題感染力強(qiáng)。從年幼的快活到突變的惶恐，幼稚的思考和無助的迷惘，電影里的每一個(gè)情緒每一個(gè)行為我們都似曾相識(shí)，那個(gè)小女孩就是我們的人生。她就像我們生命中出現(xiàn)過的某一個(gè)青春期的有故事的女童鞋，無比真實(shí)，似曾相識(shí)。

創(chuàng)意則是整部電影的又一大突破，它和《小黃人》和《小羊肖恩》等講情懷的動(dòng)畫電影有所不同，它的創(chuàng)意是穿著動(dòng)畫的外套，講著人性的內(nèi)里，以小見大。一花一世界，皮克斯這次除了用萊莉視覺以小見大以外，還實(shí)現(xiàn)了腦內(nèi)核心記憶、個(gè)性小島、思維列車、抽象空間、遺忘深淵等多處視覺深度場(chǎng)景的繪制。畫面色彩絢麗多姿符合小女生的視覺，制作精良華麗也有種動(dòng)畫大片feel。而從一個(gè)人性觀點(diǎn)出發(fā)，用華麗的人設(shè)和場(chǎng)景的恢弘交織呼應(yīng)，讓這部電影突破了以往動(dòng)畫電影的大愛主題，直奔人性。將各種情緒分支成各種形象也成為本片一大亮點(diǎn)。

這部電影講了一個(gè)成長與失去的故事，營造了生動(dòng)又妙趣橫生的畫面感和多愁善感心思細(xì)膩的人性本質(zhì)。這是一部歡快畫風(fēng)，明亮顏色，深情又憂傷的電影。所有真實(shí)又感性的人類都應(yīng)該來觀看。它會(huì)告訴你，成長就是接受，封閉只有徒悲哀。世界與人心，有時(shí)沒有那么復(fù)雜，而有時(shí)經(jīng)歷不過，是只需像萊莉一樣笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了。

頭腦特工隊(duì)觀后感分享

一談到作文，廣大學(xué)生們肯定很熟悉。通過寫作文可以幫助我們思考生活，思考人生，作文中要善用寫作技巧，努力以真情實(shí)感打動(dòng)讀者。是否還在構(gòu)思作文怎么寫嗎？為此，小編花時(shí)間整理了頭腦特工隊(duì)觀后感分享，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

頭腦特工隊(duì)觀后感 篇1

《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長。這聽起來似乎是個(gè)說爛了的話題，然而這回不同的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w挾持，我們?yōu)楹螘?huì)遺忘，甚至包括為什么聽了一首滑板鞋你就會(huì)一直在腦子里摩擦摩擦。

這個(gè)成長的過程不再限于riley克服了種種不適面對(duì)新生活，也不限于父母們看過后釋懷了孩子終將變成有獨(dú)立意志的個(gè)體離自己而去的現(xiàn)實(shí)。

這個(gè)成長更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。

其一，接納每一種情緒。

我們總是渴望歡樂抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向、積極陽光的正能量人類，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是joy坐鎮(zhèn)中央，帶著“i can fix it”的自信笑容排除萬難。

更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量；恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬年船；憤怒為我們劃出底線，警告外敵不可侵犯；厭惡決定品格，阻擋我們跟風(fēng)從眾失去自我?？鞓返拇_讓我們過得更好，但很多時(shí)候，盲目的樂觀卻無濟(jì)于事。

它是燒過天際短暫的流星，絢爛耀目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕。

有趣的是，在最開始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓joy和fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn)，然而后來卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟，去做一些從前不會(huì)去做的事，但fear無法完成這個(gè)使命。在翻開故事又回來的過程中，他們發(fā)現(xiàn)只有悲傷才能給快樂上這樣的一課。

也許我們一開始也都像單純的joy一樣，不能明白sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒有讓人生變得完美。人的成長中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無法度過，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。

所以最后，我們會(huì)走過快樂的道路，明白悲傷也是生活的一部分。很多時(shí)候，悲傷會(huì)把你引向光明。

每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。

其二，成長伴隨著失去。

每個(gè)人的成長方式都不一樣。有的人家境不好，有的人病得很重，有的人從農(nóng)村搬到了城市。這是一個(gè)無人能逃避的過程。當(dāng)我們突然看到復(fù)雜的成人世界時(shí)，童年就變成了那一刻太陽下升起的肥皂泡，這是不可彌補(bǔ)的。

所以從童年到成年的每一個(gè)孩子都可能像萊利一樣?？鞓菲婀值叵Я?。剩下的你們?yōu)槲叶鴳?zhàn)，變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆和父母也很困惑，小天使死在哪里了？這似乎是一個(gè)非常突然的過程，我們失去了童年，父母失去了我們的無憂無慮。

這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長故事。對(duì)于那些還沒有長大的孩子來說，這五個(gè)情緒化的小人物可能沒有一個(gè)可愛。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。

《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然有了一個(gè)秘密而變得矜持時(shí)，很多家長暗自想：不要長大了，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)留在我們的親密時(shí)刻。

本片制片人jonas rivera說過：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來。但那并不對(duì)。

這不是我們作為父母的責(zé)任。我們有責(zé)任引導(dǎo)他們?！庇谑怯辛私Y(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。

每個(gè)人都經(jīng)歷過失去。失去了乒乓球，失去了純粹的記憶球，失去了曾經(jīng)引以為傲的人格孤島。然而，失去是成長不可分割的一部分，成長是一個(gè)悲喜交融的過程。

當(dāng)失去來臨，我們需要告別。有時(shí)我們會(huì)完全忘記地說再見，有時(shí)我們會(huì)在廢墟上重建新的城市。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開始五味雜陳。

然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂的可貴；背負(fù)過沉重，才能擁有真正的輕松。

從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個(gè)陽光燦爛的故事。

頭腦特工隊(duì)觀后感 篇2

5月27日，我們上了一節(jié)心理課，老師給我們看了一部有關(guān)情緒管理的電影，名字叫《頭腦特工隊(duì)》，其中有一些自己的感受和想法想記錄下來。

影片的開頭我們看到的是主人公小女孩茉莉襁褓中的樣子，但是此時(shí)她的頭腦中已經(jīng)有了自己的頭腦特工隊(duì)，畫面一轉(zhuǎn)，一個(gè)藍(lán)色的小精靈，名叫樂樂，出現(xiàn)在我們的眼前，她是這只情緒管理隊(duì)的核心人物，主要職責(zé)是管理小女孩茉莉的歡樂，給茉莉帶來歡笑并且記錄茉莉的歡樂記憶球，然后這只隊(duì)伍不斷壯大，綠色厭厭，灰色怕怕，紫色憂憂還有紅色怒怒也加入進(jìn)來，一同管理茉莉的情緒。

時(shí)光流逝，茉莉已經(jīng)到十一歲了，記憶球里儲(chǔ)存著大量有關(guān)于她過去經(jīng)歷的事情的情緒體驗(yàn)，不同顏色的記憶球有不同的情緒體驗(yàn)。這些記憶球都掌握在樂樂的手里，并且她為了茉莉能夠永遠(yuǎn)開心，剝奪了憂憂的管理茉莉情緒的權(quán)利，于是導(dǎo)致茉莉開心的記憶球越來越多，但是憂愁的記憶球卻很少。樂樂一直認(rèn)為自己的做法是對(duì)的，但其實(shí)并不是這樣的。就像我們可能都會(huì)認(rèn)為只有開心的情緒對(duì)人才是好的，但是人不可避免都會(huì)有自己的喜怒哀愁，一直保持開心積極的情緒是不可能的。情緒本身就是多種多樣的，有開懷大笑，嚎啕大哭，瑟瑟發(fā)抖，怒發(fā)沖冠，心生厭惡，愁眉苦臉等，只有體會(huì)過了其中各種各樣不一樣的滋味，才會(huì)明白到人生真正的樂趣，才能理解別人的感受，設(shè)身處地地為他人著想。

故事中的轉(zhuǎn)折在茉莉一家人搬家到了另一個(gè)小鎮(zhèn)上，新的家庭環(huán)境，新的學(xué)校環(huán)境和新的朋友使茉莉感到忐忑不安。在去新班級(jí)的第一天，老師要求茉莉自我介紹，本來這種情況一般都是由樂樂負(fù)責(zé)，但是在這之前樂樂因?yàn)閼n憂隨意碰觸記憶球，導(dǎo)致開心記憶球變成了憂憂記憶球而和憂憂吵了一架，并且兩人也消失在記憶球輸送管道內(nèi)了，因此控制臺(tái)變成了厭厭在控制，結(jié)果可想而知，茉莉的表現(xiàn)并沒有得到新的伙伴的認(rèn)可，于是茉莉在新的學(xué)校變成了孤家寡人。由于樂樂和憂憂的失蹤，控制臺(tái)此后都由厭厭，怒怒和怕怕控制，茉莉的情緒再也沒有了開心和憂愁的情緒。

而另一個(gè)茉莉的想象世界里樂樂和憂憂正在茉莉的記憶球迷宮里尋找出去的道路，因?yàn)樗齻儼l(fā)現(xiàn)茉莉的搞怪島，友誼島，家庭島，和冰球島正一個(gè)個(gè)被摧毀。但是記憶球世界實(shí)在是太大了，這時(shí)樂樂想起來憂憂之前記過有關(guān)記憶球路徑的書籍，于是樂樂拖著憂憂一起齊心協(xié)力地尋找返回控制臺(tái)的路。在路途中樂樂碰到了茉莉想象中的好友冰棒，冰棒帶著樂樂憂憂踏上了回去的征途。在這一路上她們看到了茉莉想象世界里的假想男友，餅干小鎮(zhèn)，還有云朵小鎮(zhèn)等一系列奇異的地方，當(dāng)然在這路途中她們也險(xiǎn)些被融化掉，歷經(jīng)了千辛萬苦，但是很多時(shí)候在憂憂的幫助下，才能度過難關(guān)。樂樂這時(shí)候才意識(shí)到憂憂的重要性，是自己以前的做法錯(cuò)了，只有憂憂才能回去拯救茉莉。

此時(shí)的茉莉由于怕怕厭厭和怒怒的失控情緒控制下，選擇了離家出走，后來樂樂和憂憂及時(shí)趕回了控制臺(tái)，才沒有釀成悲劇。樂樂也把情緒控制臺(tái)給憂憂控制，最終兩人一起控制住了茉莉的情緒，這時(shí)記憶球變成了五顏六色的，以前失去的家庭島，搞怪島，友誼島，和冰球島也變成了更精美的模樣。

茉莉由于壓力過大，終于忍不住在爸爸媽媽面前哭了出來，其實(shí)一個(gè)人在受到委屈的時(shí)候，能夠大哭一場(chǎng)，宣泄出來，也是一種好的情緒，并不能說開心的情緒一定是好的，憂愁的情緒一定是壞的，不同情緒各有各的利與弊，能夠調(diào)整好自己的情緒才是好的方法?！额^腦特工隊(duì)》是通過一個(gè)小女孩茉莉的頭腦特工隊(duì)來反映我們每個(gè)人都會(huì)有的喜怒哀樂和恐懼，對(duì)我們來說具有一定的啟發(fā)意義，每種情緒都有它存在的意義和用處，我們不應(yīng)該壓制它們，而是應(yīng)該理性看待并處理好，這樣才有利于我們每個(gè)人的身心健康發(fā)展。

頭腦特工隊(duì)觀后感 篇3

盡管這是一部帶有明顯主流風(fēng)格的動(dòng)畫影片，以兒童為主要的消費(fèi)對(duì)象，具有相對(duì)固定模式和文化內(nèi)涵。但是依然可以看出皮克斯在有意與東家迪斯尼的影片保持距離。

與迪斯尼的大部分影片不同，沒有改編經(jīng)典故事，《頭腦特工隊(duì)》作為一個(gè)網(wǎng)友原創(chuàng)投遞的故事，相對(duì)來說要承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)典為人所熟知，更易為人接受，票房相對(duì)更加穩(wěn)定。而網(wǎng)友原創(chuàng)投遞劇情則沒有這樣的保證。但是，《頭腦特工隊(duì)》的劇情真是贊的沒話說，腦洞大開，簡直打開了新世界的大門，令人眼前一亮。天哪，他們腦子里都在想些什么?

盡管美國主流動(dòng)畫片在造型上總的來說走的還是“甜美”路線，然而《頭腦特工隊(duì)》卻并沒有走這條路線，主角并不是美女帥哥的造型，而是五個(gè)造型各異卻性格鮮明的人物，在主流動(dòng)畫片中，皮克斯顯然刻意地同迪斯尼的“美麗”風(fēng)格保持距離。

在結(jié)構(gòu)上，迪斯尼的動(dòng)畫通常的結(jié)構(gòu)方式是一種歌舞劇的方式，在最大限度上保證了影片的娛樂性。人物的動(dòng)作節(jié)奏化，使敘事的場(chǎng)面能夠同音樂匹配。例如《冰雪奇緣》中艾爾莎出走時(shí)那首著名的《Let it go》,膾炙人口。諸如此類，在迪斯尼動(dòng)畫中比比皆是。然而在《頭腦特工隊(duì)》中，卻并沒有出現(xiàn)這種載歌載舞的形式，非要說的話，電影院造夢(mèng)那一段算是有一點(diǎn)舞臺(tái)表演形式吧。我覺得，正是皮克斯夢(mèng)工廠等諸如此類的動(dòng)畫人的努力，使得美國主流動(dòng)畫在形式上更加趨于多元化。

《頭腦特工隊(duì)》畢竟是一部美國主流動(dòng)畫，高額的投入必然需要票房的穩(wěn)定回報(bào)。在很多方面還是遵循著美國主流動(dòng)畫電影的準(zhǔn)則。大團(tuán)圓的結(jié)局必然是人們喜聞樂見的。劇中小女孩萊娜頭腦中的樂樂最終克服重重困難，回到大腦控制中心，憂憂也找到了自己存在的價(jià)值，萊娜最終也并沒有離家出走，回到家中，在搬家所帶來的一系列的變化中，完成了一次蛻變，從而步入青春期，告別了孩童時(shí)代。影片向我們傳達(dá)了我們的成長的過程中會(huì)經(jīng)歷種.種，快樂，憂傷，憤怒，恐懼，厭惡，這些情感共同鋪就了我們成長的道路 ，苦辣酸甜，缺一不可，這就是成長。正如影片當(dāng)中，萊娜的記憶球最后變?yōu)楦鞣N情緒共同組成一般。和傳統(tǒng)迪斯尼動(dòng)畫不同，《頭腦特工隊(duì)》中沒有正派與反派的對(duì)立，沒有王子救公主，沒有正義與善良戰(zhàn)勝邪惡和貪婪。主角們所面對(duì)的挑戰(zhàn)，是他們自身，是成長本身。沒有正派與反派的對(duì)立，不代表沒有戲劇性。當(dāng)怕怕、厭厭等人在沒有樂樂的情況下而手足無措，友誼島、冰球島等逐漸崩塌，萊娜的離家出走，樂樂的 回歸之路越來越緊迫，影片的緊張感也逐漸被調(diào)動(dòng)起來，足以掀起一場(chǎng)調(diào)動(dòng)觀眾情感的高潮。

在搞笑貫穿與影片各處的同時(shí)，皮克斯也不忘調(diào)動(dòng)其他感情。當(dāng)萊娜童年時(shí)幻象出來的玩伴犧牲自己來幫助樂樂逃出記憶垃圾場(chǎng)，令人眼角不禁滑過一絲淚。在成長的過程中，我們收獲了各種各樣情感的同時(shí)，我們也在不知不覺中失了很多，在得到與失之間，不知不覺，我們就長大了。這種情感的暗示顯然是觀影過程中的孩子們所不能體會(huì)到的，只有經(jīng)歷了成長種.種的成年人，在冰棒自我犧牲之時(shí)，才會(huì)切身體會(huì)，動(dòng)容，感慨。一般認(rèn)為，主流動(dòng)畫的對(duì)象是兒童。這顯然不錯(cuò)，兒童們都喜歡動(dòng)畫片。但是，主流動(dòng)畫在更嚴(yán)格的意義上來說，對(duì)象是那些在社會(huì)上扮演著家長角色的成年人。沒有家長的許可和陪同，沒有他們經(jīng)濟(jì)上的付出，絕大部分兒童是沒有可能接觸到動(dòng)畫電影，更不用說自己選擇電影作品了。所以說，兒童作為動(dòng)畫電影的對(duì)象僅僅是一種社會(huì)表象，主流動(dòng)畫電影的對(duì)象不是一般意義上的兒童群體，而是以成人為背景的兒童群體。所以迪斯尼也好，皮克斯也罷，他們的作品總會(huì)如此老少咸宜，孩子們?cè)陂_的開心的同時(shí)，成人們也同樣可以被動(dòng)畫所吸引。我想，這一點(diǎn)，是值得國人們深思的，這樣才會(huì)在將來的一天，我們的動(dòng)畫市場(chǎng)才不會(huì)被低幼動(dòng)畫所充斥。

《頭腦特工隊(duì)》是一部非常出色的講述成長的美國主流動(dòng)畫。閑暇之余，不妨影院坐坐，看看我們大腦中的世界!哈哈，不知道此時(shí)此刻在寫這些文字的同時(shí)，我腦袋里那五個(gè)小人在做些什么呢?你腦袋里那五個(gè)小人在做什么呢?

頭腦特工隊(duì)觀后感 篇4

10月13日晚上，我?guī)е畠汉蛢鹤尤ル娪霸河^看了電影《頭腦特工隊(duì)》。

作為皮克斯的忠實(shí)影迷，該動(dòng)畫工作室出品的每部動(dòng)畫片我?guī)缀醵寂阒⒆涌催^至少兩遍。其中，《頭腦特工隊(duì)》幾乎是皮克斯動(dòng)畫片中情節(jié)最簡單的一部，然而，卻讓我?guī)锥攘鳒I。

本片主人公是一個(gè)叫萊莉的11歲小女孩，一直過著無憂無慮的快樂童年生活，但隨著父母從明尼蘇達(dá)搬到舊金山，面對(duì)新學(xué)校的不適，面對(duì)舊閨蜜的疏遠(yuǎn)，面對(duì)父母因?yàn)楣ぷ髅β祵?dǎo)致的淡漠，她的情緒變得很負(fù)面，卻一直壓抑這種負(fù)面情緒，故意做出積極樂觀正能量的樣子，最后終于某個(gè)夜晚，在怒火中爆發(fā)，在噩夢(mèng)中驚醒，偷了母親的錢離家出走。走到半路上，突然醒悟，于是回家。

影片小主人公外在世界的經(jīng)歷非常簡單，但小主人公內(nèi)心世界的探索卻極為復(fù)雜，細(xì)膩，微妙。萊莉大腦中有五個(gè)情緒小專員:喜樂(樂樂)、憂傷(憂憂)、憤怒(怒怒)、厭惡(厭厭)、恐懼(怕怕)，它們主導(dǎo)著萊莉?qū)ν獠渴澜绲姆磻?yīng)，它們之間的沖突、和解、協(xié)作，演繹得既富有科學(xué)邏輯性的真實(shí)，又富有文學(xué)戲劇性的美善，實(shí)在是難得精品。

我留意觀察到，此片之所以能以理服人、以情感人，與導(dǎo)演彼得·道格特的成長經(jīng)歷，以及導(dǎo)演女兒艾莉的成長經(jīng)歷息息相關(guān)。道格特讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，他父母舉家搬到丹麥住了一年，以方便他父親學(xué)習(xí)卡爾·尼爾森的贊美詩音樂。道格特的兩個(gè)妹妹當(dāng)時(shí)都過的比較輕松，但他卻掉隊(duì)了。這種感覺一直持續(xù)到他上高中的最后階段。

“那是我人生中最艱難的一段時(shí)光?！彼f，“突然之間，砰地一聲，你童年那種田園詩一樣的肥皂泡就那么破了。你開始意識(shí)到，你做的每件事情，你的穿衣戴帽，你說的每一句話，別人都在品頭論足……我一直覺得自己笨拙、羞澀，因此，我在某種程度上縮回了我自己的小世界?！?/p>

后來，道格特也為人父母，在20__年末，他注意到，自己11歲的女兒艾莉正在經(jīng)歷類似的轉(zhuǎn)變?！八_始變得越來越安靜，越來越內(nèi)向。老實(shí)說，這種情況在我自己心里引起了很大的不安和恐懼……大家都知道，成長是一件不容易的事，而看到我女兒的成長，打開了我的記憶之門，讓我會(huì)想到自己成長的過程是如此艱辛，所以，我希望這部電影能讓大家都有共鳴，回想成長的經(jīng)歷……”

道格特的分享讓我特別感動(dòng)，難怪我在本片的很多情景中，看到了《飛屋環(huán)游記》式的溫柔懷舊，看到了《玩具總動(dòng)員》式的堅(jiān)貞友情，看到了《怪獸電力公司》式的價(jià)值反思----如果說，《怪獸電力公司》指出真正的電力能量不是來自恐懼，而是來自歡樂，那么，《頭腦特工隊(duì)》就更甚一籌，指出真正的情感健康，不是來自營造膚淺的歡樂，而是直面深邃的悲傷。

不過，如果僅僅如大多影評(píng)所解讀的，認(rèn)為本片的主題是“鼓勵(lì)孩子要敞開真實(shí)自我，要表達(dá)悲傷情緒，要坦然接受失喪……”，我覺得又失之片面和單薄。僅僅到此為止嗎?

我思考的問題是:在怎樣一種更深層面的人際互動(dòng)下，才可以幫助孩子自由的敞開真實(shí)自我，勇敢的表達(dá)悲傷情緒?

每人都有“被忽略被遮蔽的內(nèi)在小孩”

以小主人公萊莉?yàn)槔秊槭裁匆x家出走?其實(shí)是方方面面孤獨(dú)體驗(yàn)的疊加。我們能看到，萊莉在新學(xué)校新班級(jí)做自我介紹時(shí)，從強(qiáng)顏歡笑(象征“我情緒很好”)轉(zhuǎn)到失聲痛哭(象征“我情緒不好”)時(shí)，并非沒有敞開真實(shí)的自我，也并非沒有表達(dá)悲傷的情緒。

但很可惜，當(dāng)時(shí)沒有任何同學(xué)(包括老師)走上去擁抱安慰她;集體活動(dòng)午餐時(shí)，沒有人搭理陪伴她;冰球比賽受挫時(shí)，沒有人鼓勵(lì)扶持她，再加上舊閨蜜有了新伙伴，對(duì)她沒有任何噓寒問暖;父母也因?yàn)楣ぷ髅β惮嵤聼﹣y而忽略她，最后，她只能通過離家出走的方式來懷念從前——從前父母、從前同學(xué)、從前老師的愛。

那么，她為什么要半路回家?因?yàn)榻柚鸁o數(shù)溫馨美好的童年點(diǎn)滴回憶(情感賬戶)，她始終相信爸爸媽媽是愛她的。所以，她回家后才能勇敢而自由地敞開心扉:“我知道你們希望我開心，但我真的很想念明尼蘇達(dá)……”這時(shí)，她的父母反應(yīng)和新同學(xué)們完全不一樣，他們緊緊將她攬入懷中，心有戚戚地說:“其實(shí)我們也和你一樣，懷念美麗的森林，懷念自家的后院，懷念你溜冰的春湖……”

在相擁而泣的愛中，萊莉所有的懷舊悲傷都化作更深的成長喜樂。

但我們不妨設(shè)想一下，如果萊莉回到家，真實(shí)表達(dá)悲傷情緒后，換來的是父母的憤怒、諷刺、冷漠或道德批判的話，萊莉還會(huì)敞開心扉嗎?

萊莉的這種離家出走經(jīng)歷，在我自己的童年和少年經(jīng)歷中反復(fù)出現(xiàn)。我們上一代父母是比較悲哀的，本來自身就積壓了很多百孔千瘡的負(fù)面情緒——比如我父親，童年遭遇家庭變故、青春遭遇浩劫，前途遭遇他人排擠，信仰遭遇徹底破產(chǎn)，婚姻遭遇激烈沖突，既不懂得如何經(jīng)營夫妻關(guān)系，更不懂得如何經(jīng)營親子關(guān)系，所以很多無處泄憤的怨氣和怒氣都轉(zhuǎn)向了比自己更弱勢(shì)的兒女。

大約也是在萊莉這個(gè)年齡，有一天中午，我父親因?yàn)橐患苄〉氖掳盐抑刂剞陕淞艘环綍r(shí)遇到這種情況，我都是忍氣吞聲、忍辱負(fù)重，也就過去了。但那一次，面對(duì)那些辱罵嘲笑之語，我實(shí)在忍無可忍，哭著跑了出去。

我家附近300米處就是長江，我在長江碼頭上一邊哭一邊徘徊，最后情緒平靜后才躡手躡腳地走回去，父親只是冷眼看著我:“還敢跑!有本事你就別回來啊!”我心頭一哆嗦，只得聽著他的嘲諷繼續(xù)唯唯諾諾，但卻暗暗發(fā)誓:“這真是自取其辱，永遠(yuǎn)不要再哭，永遠(yuǎn)不要當(dāng)弱者，眼淚沒有任何價(jià)值!”

后來，在16歲那年夏天，和17歲那年夏天，我又分別有兩次離家出走的殘酷經(jīng)歷，一次是夜半坐車私逃，一次是夜半投江自殺，但這兩次都未遂，而后果也更加慘烈，我也更加封閉。

所以，不難回答，為什么孩童(甚至包括成人)要隱藏真實(shí)的自我，回避悲傷情緒?因?yàn)楸绕鹣矘?，悲傷是?nèi)心最脆弱也最柔軟的情感，也是最容易被傷得體無完膚的情感。一旦坦露后，如果不被接納和理解，反而遭遇冷漠或嘲笑，自身就會(huì)不再輕易繼續(xù)坦露，而是用很多的盔甲將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)武裝起來，變得設(shè)防、強(qiáng)悍、冷峻、堅(jiān)硬、過度獨(dú)立孤傲……

所以，孩童敞開真實(shí)自我的程度，與他們父母(包括老師、同學(xué)、親友)無條件接納的程度是成正比的。從年齡差異角度，青少年比孩童更不容易敞開一些;而從性別差異角度，男孩比女孩，男人比女人又更不容易敞開一些。在這個(gè)看似不得不帶著各種面具各種標(biāo)簽各種身份生存的時(shí)代，其實(shí)，每一個(gè)人心中，都有一個(gè)“被遮蔽被忽略的內(nèi)在小孩”。

蘇芮有一首極為風(fēng)靡的歌，叫《親愛的小孩》，歌詞觸動(dòng)出了無數(shù)人的成長體驗(yàn):“小小的小孩今天有沒有哭/是否朋友都已經(jīng)離去/留下了帶不走的孤獨(dú)/漂亮的小孩今天有沒有哭/是否弄臟了美麗的衣服/卻找不到別人傾訴/聰明的小孩今天有沒有哭/是否遺失了心愛的禮物/在風(fēng)中尋找從清晨到日暮/我親愛的小孩/是否讓風(fēng)吹熄了蠟燭/在黑暗中獨(dú)自漫步/親愛的小孩快快擦干你的淚珠/我愿意陪伴你走上回家的路……”

其實(shí)，這首歌的詞作者楊立德是一位，他說創(chuàng)作此歌是想提醒大家，每個(gè)人從小長到大，怎樣才能一步步走向回家的路?我們從哪里來?要到哪里去?

頭腦特工隊(duì)觀后感 篇5

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>

人們常說每個(gè)人都有自己的情緒，除了自己，沒人可以幫他控制自己的情緒，這句話說的很對(duì)。美國迪士尼于20xx年上映的新電影《頭腦特工隊(duì)》就以一種擬人化的方式對(duì)人體大腦內(nèi)部的情緒進(jìn)行了一個(gè)生動(dòng)化的演繹。該部影片是美國的一位著名導(dǎo)演拍攝的，而影片的靈感來源則是他的小女兒，這部影片一經(jīng)上映，便受到了廣泛關(guān)注，不僅是因?yàn)樵摬坑捌怯擅绹鲜磕岢銎返?，而且，?dǎo)演選擇以動(dòng)畫的、擬人化的形式進(jìn)行拍攝創(chuàng)作，極大地引起了廣大觀眾的興趣，也在某種程度上引起了不少觀眾的共鳴，尤其是處在青春期的孩子及正在為孩子的事情頭疼的家長們。

該部影片講述了美國的女孩Riley的成長故事。

Riley出生在明尼蘇達(dá)，長大后因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的原因，一家三口不得不搬到美國的舊金山去生活，這一次搬家打亂了Riley原本平靜的生活，也打亂了Riley大腦中情緒的安排。故事設(shè)定：每個(gè)人的大腦中的所有情緒由樂樂，憂憂，厭厭，怕怕和怒怒分別進(jìn)行管理。樂樂，顧名思義，這是一個(gè)積極樂觀的角色，她想了很多的辦法來讓Riley保持一個(gè)happygirl的狀態(tài);憂憂則恰好與樂樂相反，;厭厭的這個(gè)角色是一個(gè)具有兩面性的角色，從外表看起來，她是一個(gè)......用現(xiàn)在的話來說，有點(diǎn)做作的女生，但她的職責(zé)是幫助Riley遠(yuǎn)離生活中的一些危險(xiǎn);怕怕的職責(zé)和厭厭差不多;而怒怒，很容易解釋，是一個(gè)比較沖動(dòng)的角色了。

Riley的搬家讓她的生活徹底的亂了套。到達(dá)舊金山之后，搬家車的迷路、新家的雜亂無章、爸爸在生意上的困難以及新學(xué)校的不適應(yīng)讓Riley面臨了前所未有的壓力。在Riley大腦內(nèi)部的情緒們也在想辦法幫助她解決她的一系列消極情緒，她們讓憂憂遠(yuǎn)離情緒控制臺(tái)以此來讓Riley遠(yuǎn)離內(nèi)心的消極與悲傷。但是，事與愿違，由于憂憂的疏忽，憂憂和樂樂伴隨著Riley的核心記憶球去到了長期記憶區(qū)。大腦總部只剩下了怕怕，厭厭和怒怒，也就是說Riley沒有了快樂和憂傷。

頭腦特工隊(duì)觀后感 篇6

觀后感《頭腦特工隊(duì)》

《頭腦特工隊(duì)》是一部由迪士尼與皮克斯合作制作的動(dòng)畫電影，講述了關(guān)于情緒和思維的故事。影片通過描繪一個(gè)小女孩腦海中的五個(gè)情緒導(dǎo)演，引發(fā)了我對(duì)于情緒與思維的深入思考。觀看后，我對(duì)于這部影片留下了深刻的印象。

影片以小女孩萊莉作為主角，她的情緒導(dǎo)演由五個(gè)可愛的角色組成：快樂、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒。這些情緒導(dǎo)演在萊莉的大腦中掌控著她的情緒和行為，影響著她的日常生活。故事的發(fā)展將重點(diǎn)放在快樂和悲傷這兩個(gè)情緒導(dǎo)演的沖突上。

影片通過萊莉搬家到新的城市，與新環(huán)境產(chǎn)生不適感，進(jìn)而引發(fā)了一系列的挫折和情緒變化。在這個(gè)過程中，快樂和悲傷這兩個(gè)情緒導(dǎo)演分別試圖掌控萊莉的情緒狀態(tài)。片中強(qiáng)調(diào)了快樂和悲傷兩個(gè)情緒的平衡與重要性?？鞓非榫w導(dǎo)演經(jīng)常試圖壓制悲傷情緒導(dǎo)演的作用，希望能夠一直保持快樂的狀態(tài)。直到萊莉才發(fā)現(xiàn)快樂和悲傷的合理平衡對(duì)于她的成長和心理健康至關(guān)重要。這種情感發(fā)現(xiàn)給了我很大的啟發(fā)，也讓我對(duì)于自己的情緒管理有了更深入的思考。

影片中還有許多引人深思的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。比如，片中還有一個(gè)叫“長久記憶庫”的地方，儲(chǔ)存著人們的記憶和經(jīng)歷，每一個(gè)記憶均以不同顏色的小球來代表。這個(gè)設(shè)想讓我想到了人類記憶的復(fù)雜性和多樣性。每一個(gè)記憶都是獨(dú)一無二的，無論是快樂的還是悲傷的，它們都貢獻(xiàn)著個(gè)體的獨(dú)特性。

影片還生動(dòng)地展示了情緒的深度和復(fù)雜性。原來，情緒并不是簡單的二元選擇，而是一個(gè)包含多種因素和層次的混合體?？鞓非榫w導(dǎo)演不僅僅是快樂的化身，還有時(shí)表現(xiàn)出恐懼、厭惡和憤怒的一面。這個(gè)描繪讓我明白到，情緒并不是一成不變的，它們可以相互轉(zhuǎn)化和交替出現(xiàn)，相互影響和支配。這個(gè)思考提醒了我要持開放的、非黑白的態(tài)度來理解和處理自己的情緒。

更重要的是，影片通過一個(gè)充滿幽默和趣味的故事，向傳遞了一個(gè)重要的社會(huì)信息：人類的情緒和思維是多樣的，需要尊重和接納這種多樣性。每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，擁有自己獨(dú)特的情緒和思維方式。不能單純以自己的角度來評(píng)判和批判他人。這種理解和接納的觀點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的人際關(guān)系和文化交流至關(guān)重要。

總體而言，《頭腦特工隊(duì)》這部電影給我留下了深刻的印象。它不僅以其精彩的動(dòng)畫和故事情節(jié)吸引了觀眾，而且通過描繪情緒和思維的世界，引發(fā)了對(duì)于情緒和思維的深入思考。影片不僅為成年觀眾提供了智力上的樂趣，而且為年輕觀眾傳遞了一種重要的情感教育。

對(duì)于我個(gè)人而言，《頭腦特工隊(duì)》讓我開始思考自己的情緒和思維方式，并試圖更好地理解和管理它們。同時(shí)，它也讓我意識(shí)到每個(gè)人的情緒和思維方式都是獨(dú)一無二的，應(yīng)該尊重和接納他人的情緒和思維多樣性。這部影片在給觀眾帶來快樂和歡笑的同時(shí)，也給人們留下了深刻的思考和啟發(fā)。