宇航員幼兒園教案

宇航員幼兒園教案范文12篇。

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。編寫完整的教案是完成授課任務(wù)的保障，如何寫出一篇好的教案？感謝您的光臨幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦您繼續(xù)閱讀“宇航員幼兒園教案”，我們?yōu)槟闾峁┻@些資源以供你參考和使用！

宇航員幼兒園教案 篇1

宇航員幼兒園教案-主題范文

一、引言

宇航員是許多孩子們夢想的職業(yè)之一，他們是探索未知宇宙的勇士。對于幼兒園的孩子來說，了解宇航員的工作內(nèi)容和生活方式，可以激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。通過宇航員幼兒園教案的設(shè)計和實施，可以讓孩子們在游戲和探索中學(xué)習(xí)，提高他們的邏輯思維、觀察力和團隊合作能力。

二、教案內(nèi)容

1. 主題介紹

- 在幼兒園的日?；顒又?，向孩子們展示關(guān)于宇航員的圖片和視頻。

- 向孩子們解釋宇航員的工作內(nèi)容和生活方式，鼓勵他們提出問題和進行討論。

2. 觀察實踐

- 給孩子們提供一些宇航員裝備的模型，讓他們觀察和探索。

- 組織孩子們進行小組活動，讓他們親自體驗宇航員穿著太空服的感覺。

3. 宇宙探索

- 制作一個小型的太空船模型，讓孩子們團隊合作，在游戲中模擬宇宙探索過程。

- 在室內(nèi)或室外設(shè)置一個太空船控制中心，讓孩子們輪流扮演宇航員和任務(wù)控制中心的角色。

4. 科學(xué)實驗

- 選擇一些適合幼兒園孩子的簡單科學(xué)實驗，例如演示宇航員在太空中如何喝水、吃飯等。

- 鼓勵孩子們自己設(shè)計和進行一些簡單的科學(xué)實驗，以提高他們的創(chuàng)造力和動手能力。

5. 制作手工

- 讓孩子們用紙板、彩紙等材料制作宇宙飛船、宇航員和太空站等手工作品。

- 鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，設(shè)計自己的太空世界。

6. 結(jié)語

- 回顧這一周的宇航員主題活動，鼓勵孩子們分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會。

- 鼓勵孩子們繼續(xù)保持對宇宙和科學(xué)的興趣，鼓勵他們將來成為宇航員或從事與宇航員相關(guān)的職業(yè)。

三、教案實施

1. 教案制定

在幼兒園的課程計劃中，將宇航員主題列為一周的活動內(nèi)容，并對每天的具體活動進行詳細(xì)安排。

2. 教案宣傳

在幼兒園的布告欄和家長群中宣傳宇航員主題活動，鼓勵家長參與和支持。

3. 教案執(zhí)行

按照教案的安排，組織孩子們參與各項活動，并及時記錄他們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

4. 教案總結(jié)

在一周的宇航員主題活動結(jié)束后，召開教師會議進行總結(jié)和評估，以便今后做出改進。

四、教案評估

對于幼兒園的孩子來說，教學(xué)的目標(biāo)是激發(fā)他們的好奇心、培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣和團隊合作能力。通過觀察和記錄孩子們的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，可以評估教案的有效性和孩子們的學(xué)習(xí)效果。

1. 學(xué)習(xí)興趣

- 孩子們是否對宇航員主題感興趣，是否積極參與各項活動？

2. 邏輯思維

- 孩子們是否能夠理解并記憶宇航員的工作內(nèi)容和生活方式？

- 孩子們是否能夠進行觀察和實驗，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和問題？

3. 團隊合作

- 孩子們在小組活動和游戲中，是否能夠有效地與其他孩子合作，完成任務(wù)？

4. 創(chuàng)造力

- 孩子們是否能夠獨立思考和設(shè)計自己的手工作品？

- 孩子們是否能夠提出獨特和創(chuàng)造性的解決方案？

通過對上述指標(biāo)的評估，可以對教案的質(zhì)量和孩子們的學(xué)習(xí)情況做出準(zhǔn)確的判斷，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。

五、結(jié)語

宇航員幼兒園教案旨在培養(yǎng)孩子們的科學(xué)興趣和團隊合作能力，通過游戲和探索的形式，讓他們在幼兒園階段就接觸和了解宇航員的工作內(nèi)容和生活方式。通過有效的教學(xué)方法和評估手段，可以提高孩子們的邏輯思維能力、觀察力和創(chuàng)造力，為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

宇航員幼兒園教案 篇2

大班體育教案

小小宇航員

上海盧灣瑞金一路幼兒園

高慧君

設(shè)計思路：

1、“鉆爬”是幼兒基本動作發(fā)展之一，而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等），由于大班幼兒控制動作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時候，不會團身，因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運動器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計以鉆的動作為主的運動教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過運動教學(xué)掌握各種鉆的動作，發(fā)展鉆動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，愛學(xué)好問，有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問許多為什么？如：“航天飛機為什么會飛到月球上去？”；“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”？；“人在月球上走路為什么會飄？等等，針對幼兒一個個的提問使我認(rèn)識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應(yīng)該進行滿足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時為了進一步滿足他們的好奇，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛英雄的情感。

一、運動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。

2、在運動中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。

二、動作重點與難點：

重點：嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等）

難點：側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。

三、運動環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗。

2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干

3、運動背景音樂

四、運動流程：

教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色————活動身體、調(diào)動身心————教師提供器械，明確活動指向——幼兒嘗試運動，教師觀察————幼兒展示交流，再次嘗試運動————聽信號做集體游戲————放松運動

五、運動過程：

（一）、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色

1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo)：（出示第一張圖片）你們看這一張是誰？宇航員的本領(lǐng)可大啦！你們知道宇航員架著飛船到哪里去？（討論）

2、（出示宇航員架飛船的圖片）這張圖片在干什么？他們到月球上去干什么？（討論）

3、（出示宇航員出倉的圖片）你們再來看看這張圖片宇航員在干什么？（討論）

宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣？（飄）為什么會飄？（討論）好！我們來學(xué)學(xué)人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。

4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員

教師（隊長）說：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說對不對？現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備起飛”。

（二）活動身體、調(diào)動身心

幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準(zhǔn)備起飛：

1、教師（隊長）發(fā)出信號：“飛船起飛啦！”幼兒（小小宇航員）則起立在場地上自由飛行，當(dāng)教師（隊長）發(fā)出“登月球啦！” 幼兒（小小宇航員）模仿各種在月球上的動作（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作）。

2、教師（隊長）又發(fā)出信號：“請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒（小小宇航員）自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師（隊長）發(fā)出“回地球啦！” 幼兒（小小宇航員）迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。

要點：

1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運動器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆文檔僅供參考

圈等不要碰撞。

2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進行飛行。

（三）教師提供器械，明確活動指向

1、剛才我們鍛煉了身體，現(xiàn)在我們要來練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的辦法最好最多最安全。

2、幼兒（小小宇航員）自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師（隊長）進行觀察指導(dǎo)。

教師重點觀察與指導(dǎo)：

（1）觀察幼兒鉆的方法。

（2）指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并注意安全。

（四）幼兒展示交流，再次嘗試運動

1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

2、找出難點：在幼兒交流中找出難點

（難點動作重點練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作）

3、幼兒再次嘗試鉆的動作

（鼓勵幼兒進行嘗試，教師隨機指導(dǎo)）

要點：引導(dǎo)幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種辦法鉆。

（五）集體游戲：“小小宇航員”

將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。

1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。

小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運動器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次?！坝钪骘w物”以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。

規(guī)則：

扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

2、幼兒進行游戲，教師隨機指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動

1、幼兒整理運動用的器械，2、活動結(jié)束。

案例： “蕙蕙” 開飛船

整個運動過程幼兒都積極投入，“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會“飄”的動作、做“飛船”會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，“蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的”。接著，在合作模仿搭建“飛船”開的時候，誰也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不開心，教師見狀后，馬上說：“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”，邊說邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場地上開起了“飛船”，一邊開一邊還說：“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大，開“飛船”開的真穩(wěn)，我坐在后面真安全等等”?！稗マァ痹诮處煹墓膭钕?，邊開邊露出了笑臉。當(dāng)“蕙蕙”又回到開始運動時的那種狀態(tài)時，教師動員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。

分析：

運動一開始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論，其目的引出本次活動的主題，給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當(dāng)幼兒說人失去引力會“飄”的時候，教師立即讓幼兒用身體動作進行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都積極去模仿、去嘗試。

“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，平時碰到運動時她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個十分小心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去模仿，應(yīng)該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話，使她失去了信心。這時教師的觀察和適時引導(dǎo)是很重要的，案例中，教師和“蕙蕙”的互動，幼兒和“蕙蕙”的互動、就是教師有敏銳的觀察力和引導(dǎo)力，通過師生互動和生生互動的推進，使“蕙蕙”重新又點燃了運動的火花。

編花籃（單腳跳）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD，CD機一臺

活動過程：

1、隊列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導(dǎo)。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲?！鍪军S花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。活動反思：

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學(xué)地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學(xué)的知識應(yīng)用到我們的教學(xué)實踐中，也是一件很重要的事。

宇航員幼兒園教案 篇3

宇航員幼兒園教案主題范文

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解宇航員的職業(yè)特點和工作內(nèi)容。

2. 培養(yǎng)幼兒對太空的興趣，激發(fā)其對探索未知的熱情。

3. 提高幼兒的觀察、想象、表達和合作能力。

4. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。

二、教學(xué)重點：

1. 讓幼兒了解宇航員的工作和生活。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、表達和合作能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 太空、宇航員的圖片和視頻素材。

2. 繪本《小宇航員夢想家》。

3. 飛船模型和宇航服道具。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動（10分鐘）

a. 讓幼兒看一段宇航員在太空進行工作的視頻，激發(fā)他們的興趣。

b. 展示太空和宇航員的圖片，讓幼兒說說自己對太空和宇航員的認(rèn)識和想象。

2. 教學(xué)活動（40分鐘）

a. 培養(yǎng)觀察力：通過觀察太空和宇航員的圖片，讓幼兒說出他們觀察到的特點和細(xì)節(jié)。

b. 想象太空的生活：引導(dǎo)幼兒想象宇航員在太空中的生活，如吃飯、睡覺、工作等，讓幼兒用自己的語言描述它們。

c. 制作宇航員面具：給幼兒提供面具模板和裝飾材料，讓他們制作屬于自己的宇航員面具。

d. 互動游戲：“宇航員進飛船”：利用飛船模型，幼兒分成小組，每個小組輪流扮演宇航員進入飛船，完成各種任務(wù)，如進行實驗、修理設(shè)備等。

e. 繪本閱讀：老師給幼兒閱讀《小宇航員夢想家》，引導(dǎo)幼兒討論小宇航員的故事內(nèi)容，鼓勵幼兒表達自己的感受和想法。

3. 總結(jié)歸納（10分鐘）

a. 通過展示幼兒制作的宇航員面具，讓幼兒感受到自己的創(chuàng)造力和想象力。

b. 讓幼兒分享他們對宇航員的認(rèn)識和想法，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。

五、課后延伸：

1. 繪畫活動：讓幼兒根據(jù)自己的想象畫一幅關(guān)于宇航員的圖片，鼓勵他們分享自己的作品和想法。

2. 觀察活動：鼓勵家長帶幼兒去觀察夜空中的星星和月亮，幫助幼兒對太空有更深入的認(rèn)識和了解。

3. 探究活動：帶領(lǐng)幼兒利用簡單的材料，進行宇航員奇妙的實驗，如利用氣球演示火箭升空。

這是一個關(guān)于宇航員的幼兒園教案的主題范文，教案主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)過程、課后延伸等部分，通過多種教學(xué)方法和材料，引導(dǎo)幼兒了解宇航員的工作和生活，并培養(yǎng)他們的觀察、想象、表達和合作能力。同時，通過繪本閱讀、制作宇航員面具和互動游戲等活動，激發(fā)幼兒對太空的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和想象力。課后延伸活動則是幫助幼兒進一步加深對太空的認(rèn)識和了解，同時培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和探究精神。

宇航員幼兒園教案 篇4

主題：宇航員幼兒園教案

1.引言

在孩子的成長過程中，幼兒園的教育和培養(yǎng)對孩子的發(fā)展起著重要作用。而隨著社會的發(fā)展和科技的進步，宇航員這個職業(yè)開始逐漸被人們所關(guān)注。因此，如何通過幼兒園教育培養(yǎng)出有科學(xué)素養(yǎng)和探索精神的小孩，成為了教師們面臨的新問題。本篇文章就是關(guān)于如何在幼兒園中，以宇航員為主題進行教育的相關(guān)探討。

2.教育目標(biāo)

在進行幼兒園的宇航員教育時，我們的首要目標(biāo)是幫助孩子們培養(yǎng)探索精神、科學(xué)素養(yǎng)和團隊合作能力。同時，還需要提高幼兒的動手能力和觀察能力。通過這樣的教育，不僅可以幫助孩子們提高對宇宙和科學(xué)的理解，還可以進一步幫助孩子們改善自身的語言表達能力和判斷力。此外，美學(xué)、文化和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也是本次教育的重要目標(biāo)。

3.教育內(nèi)容

（1）探索宇宙和地球

幼兒時期是自然探索的關(guān)鍵時期，在進行宇航員教育時，我們可以引導(dǎo)孩子們探索太陽系，了解星體和行星。帶領(lǐng)孩子們觀察和辨別彗星和衛(wèi)星的差別，并了解它們對地球的作用。引導(dǎo)孩子們觀察大自然的風(fēng)光，探索地球上的各種景觀，了解動植物和環(huán)境的相互作用。通過這些活動，可以提高幼兒的觀察能力和語言表達能力，并培養(yǎng)出孩子們的探索興趣與好奇心。

（2）動手制作

有很多與宇宙和航天有關(guān)的手工制作活動，如制作紙制太陽系、星體模型和衛(wèi)星玩具等。在這些手工制作中，孩子們需要發(fā)動手腦協(xié)同、科學(xué)思維和執(zhí)行力。同時，也能夠提高孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，教師會引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)制作材料的名稱和用途，并鼓勵孩子們進行合作，培養(yǎng)出團隊合作精神。

（3）觀賞演出

在進行宇航員教育的過程中，觀賞相關(guān)的演出也是非常重要的內(nèi)容。通過觀賞航天博物館的展覽、科普講座和演出等，可以增加孩子們對宇宙和航天的認(rèn)知和理解。同時，也能夠讓孩子們在欣賞中感受美與科學(xué)文化的融合，增強文化素養(yǎng)和審美能力。

4.教育方法

在進行宇航員幼兒園教育時，探索式教育是非常重要的教育方式，具有以下幾點特點：

（1）帶領(lǐng)孩子們探索和發(fā)現(xiàn)

讓孩子們在自由探索的環(huán)境中發(fā)掘感受，開發(fā)他們的探險精神，進一步培養(yǎng)出團隊合作和動手能力。

（2）啟發(fā)孩子們的思考和判斷能力

在讓孩子們探索過程中，引導(dǎo)孩子對發(fā)現(xiàn)的問題進行思考和判斷，培養(yǎng)出孩子們的創(chuàng)造性思維。

（3）教與學(xué)結(jié)合

在進行學(xué)科教學(xué)的過程中，引導(dǎo)幼兒進行自主的探索和發(fā)現(xiàn)，幫助孩子們將課堂知識與生活實際結(jié)合起來。

（4）尊重幼兒的興趣和需求

每個孩子都有自己的興趣和需求，在進行探索式教育的過程中，需要由教師進行主導(dǎo)，同時也必須根據(jù)孩子們的需求和興趣進行個性化的教育。

5.總結(jié)

宇航員幼兒園教育不僅可以讓孩子們了解科學(xué)和宇宙，還可以幫助孩子們培養(yǎng)出探索精神、科學(xué)素養(yǎng)和團隊合作能力。同時，也能夠提高幼兒的動手能力和觀察能力，并培養(yǎng)出孩子們的判斷力和文化素養(yǎng)。在進行宇航員幼兒園教育的過程中，探索式教育是非常重要的方式，而每個孩子也都有自己的需求和興趣，個性化教育也是非常重要的一環(huán)。通過這些方法和內(nèi)容，孩子們可以在快樂和探索中不斷地成長和進步。

宇航員幼兒園教案 篇5

宇航員幼兒園教案

1. 主題：探索宇宙，夢想成為宇航員

2. 目標(biāo)：通過宇航員主題教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索精神，激發(fā)他們對未知的好奇心，培養(yǎng)幼兒正確的職業(yè)觀念和未來規(guī)劃的能力。

3. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 引入：播放有關(guān)太空探索的視頻，通過多媒體展示宇宙、宇宙飛船、宇航員的圖片等。

b. 組織觀察：帶領(lǐng)幼兒通過觀察夜空、宇宙模型，了解星星、月亮等天體，讓幼兒感受宇宙的廣闊和無限。

c. 宇宙圖書館：創(chuàng)建一個小型的宇宙圖書館，向幼兒展示宇宙科普書籍、宇航員的傳記等，鼓勵幼兒自主閱讀。

d. 宇航員訪談：邀請一位宇航員或太空專家來幼兒園進行訪談，讓幼兒了解真正的宇航員生活和工作。

e. 制作太空手工：組織幼兒制作宇航員頭盔、宇宙飛船等手工制品，培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

f. 宇航員角色扮演：組織幼兒進行宇航員角色扮演，通過模擬太空任務(wù)的游戲，讓幼兒體驗宇航員的職責(zé)和任務(wù)。

g. 探究火箭：通過制作簡易的火箭模型，讓幼兒了解火箭的工作原理，并進行實驗，探究火箭的推力和飛行高度的關(guān)系。

h. 星空之夜：帶領(lǐng)幼兒在夜晚觀察星星，通過望遠鏡觀看星系、行星等，讓幼兒學(xué)會辨認(rèn)星座和了解天文知識。

4. 方法：

a. 多媒體：運用多媒體展示宇宙的圖片和視頻，激發(fā)幼兒的好奇心。

b. 觀察和實踐：帶領(lǐng)幼兒觀察夜空、制作手工模型等，通過實踐探究宇宙的奧秘。

c. 角色扮演：讓幼兒扮演宇航員的角色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

d. 親身體驗：通過與宇航員訪談和實地參觀太空博物館等，讓幼兒親身感受宇航員的生活和工作。

e. 合作學(xué)習(xí)：在太空任務(wù)游戲中讓幼兒合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

5. 總結(jié)：通過宇航員主題教學(xué)，幼兒可以了解宇宙科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時也幫助他們樹立正確的未來規(guī)劃和職業(yè)觀念。

宇航員幼兒園教案 篇6

宇航員幼兒園教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宇航員是什么，他們的工作是什么，對宇航員的職業(yè)有一定的了解。

2.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，激發(fā)他們對宇宙和太空的好奇心。

3.通過相關(guān)的活動和游戲，幫助幼兒全面發(fā)展。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片或?qū)嵨铮禾沾?、宇航員服裝、太空食品、火箭等。

2.教具：圖畫、拼圖、玩具火箭等。

3.游戲道具：太空探險游戲道具。

4.教學(xué)資源：PPT、兒歌、音樂等。

三、教學(xué)過程：

1.熱身活動（10分鐘）

教師播放宇航員的圖畫，讓幼兒自由發(fā)表對宇航員的認(rèn)知和想法。然后播放一段兒歌或音樂，讓幼兒和教師一起跳舞，熱身準(zhǔn)備。

2.學(xué)習(xí)宇航員的工作（15分鐘）

教師用圖片或?qū)嵨锵蛴變航榻B宇航員的工作，如：在太空中進行科學(xué)實驗、修理太空船、觀察地球等。讓幼兒了解到宇航員是科學(xué)家和冒險家，為人類做出了很多貢獻。

3.觀看相關(guān)視頻（10分鐘）

教師播放一段有關(guān)宇航員的視頻，讓幼兒通過視覺形象更加深入地了解宇航員的工作和生活。

4.制作宇航員服裝（20分鐘）

教師準(zhǔn)備宇航員服裝的材料，讓幼兒動手制作宇航員帽子和環(huán)境面罩，增加幼兒的參與感和創(chuàng)造力。

5.宇航員太空探險游戲（30分鐘）

教師將教具和游戲道具準(zhǔn)備好，模擬太空探險場景，讓幼兒參與其中進行探險、搜尋、檢修等活動，鍛煉幼兒的動手能力和協(xié)作精神。

6.太空食品品嘗（15分鐘）

教師準(zhǔn)備一些太空食品，如：太空湯、太空蛋糕等，讓幼兒品嘗，并講解宇航員在太空中的飲食和食品科技。

7.結(jié)束活動總結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動內(nèi)容，和幼兒一起總結(jié)學(xué)到的知識和經(jīng)驗，鼓勵他們多問問題，多思考。

四、教學(xué)延伸：

1.閱讀相關(guān)繪本：《我的夢想：當(dāng)宇航員》、《宇航員童話故事》等。

2.參觀科技館或天文館，觀看相關(guān)的展覽和影片。

3.組織宇航員角色扮演活動，讓幼兒體驗宇航員的工作和生活。

4.了解近期的宇航員任務(wù)和太空探索的最新動態(tài)。

五、教學(xué)反思：

通過這節(jié)宇航員主題活動，幼兒們對宇航員這個職業(yè)有了初步的了解和認(rèn)識，增強了他們對科學(xué)的興趣和探索精神。教師通過活動提供了多種感官體驗，讓幼兒能夠全面發(fā)展，并培養(yǎng)了他們的動手能力和協(xié)作精神。針對不同年齡段的幼兒，可以根據(jù)實際情況對活動難度進行調(diào)整，讓每個幼兒都能夠獲得學(xué)習(xí)和成長的機會。

宇航員幼兒園教案 篇7

標(biāo)題：宇航員幼兒園教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會通過游戲等方式，引導(dǎo)幼兒了解宇航員職業(yè)，增強對太空探索的興趣。

2. 提高幼兒的觀察能力和繪畫能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，提高幼兒的語言表達能力和合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖書：《太空探險》、《宇航員的日?！返认嚓P(guān)繪本。

2. 視頻：關(guān)于宇航員的短片，如《上天看地球》等。

3. 圖片：宇宙、星星、宇航員等相關(guān)圖片。

4. 手工材料：紙張、顏料、畫筆等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）：

利用視頻或圖片讓幼兒觀看并介紹宇宙、地球和宇航員的基本概念，引起幼兒的興趣。

2. 主體（30分鐘）：

步驟1：繪本分享

選擇一本關(guān)于宇航員的繪本，向幼兒展示并講述內(nèi)容。鼓勵幼兒提問，引導(dǎo)幼兒思考宇宙和宇航員的奧秘。

步驟2：模擬太空探索

將教室布置成太空探索的場景，給每個幼兒發(fā)放宇航員帽子和背心，要求幼兒穿上并參與角色扮演。通過模擬游戲，讓幼兒體驗宇航員工作的過程，并提醒幼兒在太空中要保持安全。

步驟3：星座制作

向幼兒介紹星座的概念，展示一些常見的星座圖片。提供紙張、顏料和畫筆，鼓勵幼兒自由繪制自己喜歡的星座圖案。引導(dǎo)幼兒討論各個星座的特點和象征意義。

3. 小結(jié)（10分鐘）：

請幼兒整理活動中感興趣的內(nèi)容，并分享自己在游戲和繪畫中的創(chuàng)意和體驗。引導(dǎo)幼兒總結(jié)宇航員的職責(zé)和特點，強調(diào)宇航員的重要性和他們?yōu)槿祟愖鞒龅呢暙I。

四、延伸活動：

1. 佩戴宇航員服裝，進行戶外太空探索游戲。

2. 觀看宇航員相關(guān)的紀(jì)錄片或動畫片，讓幼兒更深入地了解宇航員的工作和生活。

3. 繪制宇宙和宇航員的大型合作畫。

五、教學(xué)評估：

觀察幼兒在太空探索游戲中的角色扮演和表達能力；觀察幼兒的繪畫作品，評定幼兒的創(chuàng)造力和合作意識。

六、教學(xué)反思：

通過這堂課，幼兒對宇航員職業(yè)有了更深入的了解，增加了對宇宙和太空探索的興趣。幼兒通過游戲和繪畫鍛煉了觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。在延伸活動中，幼兒在戶外模擬太空探索，進一步增強了對宇航員職業(yè)的體驗和興趣。教學(xué)評估的結(jié)果顯示，大多數(shù)幼兒在角色扮演和繪畫上表現(xiàn)出色，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

總結(jié)：通過這堂課，幼兒在游戲和繪畫中學(xué)習(xí)宇航員的職責(zé)和特點，培養(yǎng)了創(chuàng)造力、合作態(tài)度和觀察力。這將為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

宇航員幼兒園教案 篇8

宇航員主題：探索宇宙的奇妙之旅

尊敬的家長們，今天我給大家分享的是關(guān)于宇航員主題的幼兒園教案。我們將帶領(lǐng)孩子們一起探索宇宙的奇妙之旅。通過這個主題，我們將培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)造力和團隊合作精神，讓他們對宇宙有更深入的了解。

第一部分：引入活動

1. 啟發(fā)孩子們的好奇心：給孩子們看一段關(guān)于火箭發(fā)射的視頻，并與他們一起討論有關(guān)宇航員的問題，例如，“宇航員是誰？他們在太空中做什么？”

2. 讀繪本：請家長和孩子們帶來有關(guān)宇航員的繪本，盡可能多的展示給孩子們看，并逐一讀給他們聽。

第二部分：宇航員的日?；顒?/p>

1. 角色扮演：將幼兒園的角落布置成一個太空艙，準(zhǔn)備宇航員服裝，讓孩子們輪流扮演宇航員，體驗一下他們?nèi)粘５幕顒?，如進食、睡覺等。

2. 制作宇航員食物：和孩子們一起制作象征太空食物的小點心，例如燕麥棒、果凍等。

第三部分：宇宙知識的學(xué)習(xí)

1. 星星和行星：給孩子們展示一幅星星和行星的圖片，向他們解釋星星和行星的區(qū)別。然后引導(dǎo)他們制作一個屬于自己的“宇宙圖”，在圖上標(biāo)注出學(xué)過的星星和行星。

2. 在黑暗中看星星：在室外找一個黑暗的地方，帶領(lǐng)孩子們仰望星空，并指導(dǎo)他們辨認(rèn)出不同的星座。

第四部分：太空探索活動

1. 制作火箭：使用紙板盒、肥皂盒等廢舊材料，引導(dǎo)孩子們制作屬于自己的火箭模型。鼓勵他們使用各種顏色的彩紙裝飾火箭。

2. 太空漫步：在幼兒園進行戶外活動時，帶領(lǐng)孩子們模擬太空中的步伐，通過跳躍和飛舞的方式感受失重狀態(tài)。

第五部分：宇航員的勇敢和團隊合作

1. 啟發(fā)思考：請孩子們思考宇航員在面對困難和危險時的勇氣，以及在團隊合作中的表現(xiàn)。

2. 團隊合作游戲：組織孩子們參與一些團隊合作活動，例如傳球比賽、搭積木，以培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

第六部分：結(jié)語和總結(jié)

1. 回顧主題：簡要回顧我們所學(xué)的有關(guān)宇航員和宇宙的知識，幫助孩子們鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2. 宇航員證書：為每個參與這個主題活動的孩子頒發(fā)一份宇航員證書，以表彰他們對這個主題的學(xué)習(xí)和參與。

通過這個宇航員主題的幼兒園教案，我們培養(yǎng)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力，幫助他們對宇宙有更深入的了解。在這個過程中，孩子們將不僅僅是學(xué)習(xí)有關(guān)宇航員和宇宙的知識，還將學(xué)會團隊合作和勇敢面對困難的精神。希望通過這個主題活動，孩子們能夠在未來的成長中發(fā)現(xiàn)自己的潛力并勇往直前。

宇航員幼兒園教案 篇9

宇航員幼兒園教案

一、教案主題：探索宇宙，成為宇航員

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解宇宙與宇航員的基本知識，并產(chǎn)生濃厚的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和想象力。

3. 提高幼兒的社交能力和溝通能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和團隊合作意識。

三、教學(xué)重難點：

1. 讓幼兒理解宇宙與宇航員的概念，并以兒童友好的方式進行傳授。

2. 組織幼兒參與有關(guān)宇宙探索與宇航員的游戲和活動。

3. 培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備：

- 關(guān)于宇宙與宇航員的圖片、繪本和故事書。

- 相關(guān)實物：太空服、宇宙模型等。

- 準(zhǔn)備與宇宙和宇航員有關(guān)的游戲和活動。

2. 幼兒準(zhǔn)備：

- 對宇宙與宇航員感興趣的幼兒可自由準(zhǔn)備資料和玩具。

五、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動（10分鐘）：

教師呈現(xiàn)一些宇宙和宇航員的圖片，問幼兒是否知道這些是什么，然后引導(dǎo)他們說出與宇宙與宇航員相關(guān)的知識。

2. 知識傳授（20分鐘）：

教師通過幼兒友好的繪本和故事書，向幼兒介紹宇宙與宇航員的基本知識，如太陽、月球、星球、火箭、太空站等。通過圖片和實物展示，幫助幼兒更好地理解這些概念。

3. 游戲與活動（40分鐘）：

- 游戲1：宇航員的訓(xùn)練

教師組織幼兒進行宇航員的訓(xùn)練游戲，包括跳躍、翻滾、平衡等動作，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

- 游戲2：模擬太空漫步

教師將教室布置成太空站的場景，讓幼兒模擬太空漫步的過程，感受宇航員在太空中的體驗。

- 活動1：制作宇宙手鏈

教師帶領(lǐng)幼兒用彩色珠子和太空圖案的圖案制作宇宙手鏈，增強幼兒對宇宙的認(rèn)知。

- 活動2：構(gòu)建火箭

教師帶領(lǐng)幼兒使用積木等材料構(gòu)建火箭模型，讓幼兒動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。

4. 總結(jié)活動（10分鐘）：

教師與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢問幼兒對宇宙與宇航員的認(rèn)識是否有所提高，了解他們的收獲和感受。

六、教學(xué)延伸活動：

1. 觀看與宇宙和宇航員相關(guān)的紀(jì)錄片和動畫片。

2. 邀請相關(guān)職業(yè)者或家長講述他們的工作經(jīng)驗，如科學(xué)家、工程師或飛行員等。

3. 定期組織戶外觀星活動，讓幼兒近距離觀察星星和天體。

4. 組織幼兒參觀航天博物館或科普館等。

七、教學(xué)評估：

1. 教師觀察幼兒在游戲和活動中的參與程度，評估他們對宇宙與宇航員的興趣和理解。

2. 教師觀察幼兒與他人的互動和合作情況，評估他們的社交能力和團隊合作意識。

八、教學(xué)反思：

根據(jù)幼兒的興趣和實際情況，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動形式，以提高教學(xué)效果。同時，鼓勵幼兒提出問題和分享他們對宇宙與宇航員的認(rèn)識，促進他們的主動參與和思考能力的發(fā)展。

宇航員幼兒園教案 篇10

宇航員幼兒園教案

一、背景介紹

隨著科技的不斷進步和人類對宇宙的探索，宇航員成為了人們仰慕的職業(yè)之一。為了引導(dǎo)幼兒積極向上地發(fā)展，激發(fā)他們對未知世界的好奇心和探索精神，我們組織了一次宇航員主題活動。通過這次活動，幼兒將了解宇航員的工作內(nèi)容和必備素質(zhì)，培養(yǎng)他們的自信心、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 了解宇航員的工作內(nèi)容和必備素質(zhì)。

2. 培養(yǎng)幼兒的自信心、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。

3. 提高幼兒的觀察力、動手能力和語言表達能力。

三、具體內(nèi)容

活動一：宇航員的工作

1. 介紹宇航員的職業(yè)，并展示一段宇航員的工作視頻。

2. 聊天時間：組織幼兒圍坐在一起，每人說出自己想要成為的職業(yè)，并結(jié)合宇航員的工作內(nèi)容進行討論。

3. 分組活動：將幼兒分成若干小組，每組根據(jù)所分配到的宇航員任務(wù)，制定行動計劃，并進行展示。

4. 小游戲：通過模擬宇航員進行體驗，比賽幼兒的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)幼兒動手和觀察的能力。

活動二：宇航員的必備素質(zhì)

1. 辨認(rèn)力培養(yǎng)：將一些天體的圖片貼在黑板上，讓幼兒說出它們的名稱，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2. 團隊合作：組織幼兒進行分組合作，進行小型拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

3. 自信心培養(yǎng)：通過宇航員實踐經(jīng)驗分享和鼓勵，讓每個幼兒相信自己可以做到，并鼓勵他們說出自己的理想和夢想。

4. 創(chuàng)新意識培養(yǎng)：提供各類材料，讓幼兒自由組合和搭建，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)方法

1. 觀察法：通過觀察視頻、圖片等材料，讓幼兒對宇航員的工作內(nèi)容和必備素質(zhì)有初步的認(rèn)識。

2. 討論法：組織幼兒進行小組討論，互相交流、分享自己的觀點和看法。

3. 實踐體驗法：通過模擬游戲、小組合作等方式，讓幼兒身臨其境地感受宇航員的工作。

4. 激勵鼓勵法：通過鼓勵幼兒說出自己的理想和夢想，給予肯定和支持，培養(yǎng)幼兒的自信心和積極性。

五、評價與反思

1. 結(jié)合幼兒的實際情況進行評價，關(guān)注每個幼兒的進步和表現(xiàn)。

2. 反思活動的效果，總結(jié)教學(xué)方法和策略的優(yōu)點和不足之處，為下一次活動提供經(jīng)驗借鑒。

通過這次宇航員主題活動，幼兒將了解到宇航員的工作內(nèi)容和必備素質(zhì)，培養(yǎng)他們的自信心、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。同時，通過觀察、實踐體驗等方式，讓幼兒更好地理解宇航員職業(yè)的魅力和意義，激發(fā)他們對未知世界的好奇心和探索精神。希望這次主題活動能夠為幼兒的成長和發(fā)展帶來積極的影響。

宇航員幼兒園教案 篇11

宇航員幼兒園教案

主題：探索宇宙，成為宇航員

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：

a. 了解宇宙和宇宙探索的基本概念和知識；

b. 認(rèn)識宇航員的職責(zé)和工作內(nèi)容；

c. 掌握一些與宇宙和宇航員有關(guān)的英語單詞和短語；

d. 培養(yǎng)幼兒對宇宙有濃厚的興趣和探索的精神。

2. 能力目標(biāo)：

a. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、感知能力和表達能力；

b. 培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)和團隊合作的意識；

c. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 情感目標(biāo)：

a. 培養(yǎng)幼兒尊重、珍惜和保護環(huán)境的意識；

b. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣和熱愛；

c. 培養(yǎng)幼兒勇往直前、永不放棄的品質(zhì)。

二、教學(xué)步驟：

第一課：介紹宇宙和宇航員（時間：30分鐘）

1. 導(dǎo)入新知識，激發(fā)幼兒對宇宙的興趣：

a. 教師播放宇宙短片，介紹宇宙的神奇和未知；

b. 教師和幼兒共同觀察宇宙圖片，展開討論。

2. 引入宇航員概念：

a. 教師講解宇航員的職責(zé)和工作內(nèi)容；

b. 教師播放宇航員的日常工作和生活短片。

3. 教師問答互動：

a. 教師提問幼兒對宇宙和宇航員有什么新的了解和認(rèn)識；

b. 鼓勵幼兒積極發(fā)言，并給予肯定和鼓勵。

第二課：認(rèn)識宇航員的工作（時間：30分鐘）

1. 教師介紹宇航員的飛行器和工具：

a. 展示宇航員的飛船和太空工具，讓幼兒觸摸和感受；

b. 教師通過圖片和實物，介紹飛船和工具的名稱和用途。

2. 幼兒互動體驗：

a. 分組活動，每個小組制作一艘紙板飛船；

b. 每個小組選出一名“宇航員”進行體驗，其他幼兒擔(dān)任觀察員。

3. 教師引導(dǎo)幼兒進行飛船的操作和控制：

a. 幼兒進行分組角色扮演，一個幼兒扮演宇航員，其他幼兒擔(dān)任觀察員；

b. 宇航員操作飛船進行任務(wù)，觀察員記錄、觀察并報告。

第三課：宇宙探索的故事（時間：30分鐘）

1. 教師講解有關(guān)宇宙探索的故事：

a. 講述宇航員的冒險故事，鼓勵幼兒勇敢探索未知；

b. 繪本故事分享，展示宇航員的成就和貢獻。

2. 幼兒繪畫創(chuàng)造宇宙探索故事：

a. 教師發(fā)放繪畫紙和繪畫工具，讓幼兒進行繪畫創(chuàng)作；

b. 提供幼兒參考圖片和故事情節(jié)，鼓勵幼兒合作和創(chuàng)造。

3. 幼兒分享和展示繪畫作品：

a. 每個幼兒有機會分享自己的繪畫作品，并講述故事；

b. 學(xué)生互相欣賞和評價作品，給予積極的反饋和鼓勵。

第四課：模擬太空行走體驗（時間：40分鐘）

1. 教師帶領(lǐng)幼兒進行太空行走體驗：

a. 教師布置教室環(huán)境，模擬太空行走場景；

b. 幼兒進行太空行走體驗，感受無重力的狀態(tài)。

2. 幼兒合作探索太空場景：

a. 幼兒分角色進行太空探索，有幼兒扮演宇航員，其他幼兒擔(dān)任觀察員；

b. 引導(dǎo)幼兒共同制定探索任務(wù)和目標(biāo)。

3. 教師引導(dǎo)幼兒進行太空活動：

a. 幼兒進行太空漫步和收集樣本等活動；

b. 宇航員和觀察員進行互動和合作，完成任務(wù)。

三、教學(xué)評價：

1. 觀察幼兒參與課堂的積極程度和表現(xiàn)；

2. 評估幼兒在角色扮演、繪畫創(chuàng)作和太空探索等方面的能力；

3. 匯總幼兒對宇宙和宇航員的學(xué)習(xí)成果，進行成果展示。

四、教學(xué)延伸：

1. 帶領(lǐng)幼兒進行關(guān)于宇宙的手工制作活動，如制作星星、太陽和行星等；

2. 邀請家長參與，并組織家庭親子活動，如觀星、制作飛船模型等；

3. 安排實地參觀科學(xué)館或太空探索相關(guān)機構(gòu)，加深幼兒對宇宙的認(rèn)識與了解。

宇航員幼兒園教案 篇12

宇航員幼兒園教案

一、教案主題：宇航員主題

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對宇航員的興趣和好奇心。

2. 幫助幼兒了解宇航員的職責(zé)、工作內(nèi)容以及日常生活。

3. 發(fā)展幼兒的觀察、表達、合作和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 宇航員的定義和作用。

2. 宇航員的服裝和工具。

3. 宇航員的食物和飲水。

4. 宇航員的工作和任務(wù)。

5. 宇航員的生活和訓(xùn)練。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 幼兒園教室布置，包含宇航員主題的海報、圖片和道具。

2. 宇航員服裝、頭盔和手套等道具。

3. 宇航員食物的模型或圖片。

4. 播放宇航員工作和生活的視頻。

五、教學(xué)活動：

活動一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（15分鐘）

教師通過展示宇航員的圖片和視頻，向幼兒介紹宇航員的概念和作用。并進行簡單的問答互動，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

活動二：認(rèn)識宇航員的服裝和工具（20分鐘）

教師穿著宇航員服裝和佩戴頭盔，向幼兒展示宇航員的服裝和工具，并進行解釋和示范。然后，教師安排幼兒陸續(xù)試穿宇航員服裝，親身感受宇航員的形象。

活動三：了解宇航員的食物和飲水（20分鐘）

教師向幼兒展示宇航員的食物和飲水模型，并解釋宇航員在太空中是如何獲取食物和飲水的。然后，教師組織幼兒一起制作宇航員食物的模型，如太空餅干和太空果汁。

活動四：探索宇航員的工作和任務(wù)（20分鐘）

教師通過圖片和故事，向幼兒介紹宇航員的主要工作和任務(wù)，如維修航天器、進行科學(xué)實驗等。然后，教師引導(dǎo)幼兒一起設(shè)計并制作屬于他們的太空航天器模型。

活動五：體驗宇航員的生活和訓(xùn)練（20分鐘）

教師播放宇航員的訓(xùn)練視頻，向幼兒展示宇航員的日常生活和訓(xùn)練內(nèi)容。然后，教師組織幼兒一起進行宇航員訓(xùn)練活動，如太空行走的模擬、重力加速度的體驗等。

活動六：總結(jié)與展示（15分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與幼兒一起完成一份宇航員主題的手工作品，并在教室中進行展示。

六、教學(xué)評估：

教師通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)和參與度，以及與幼兒的交流和問答評估幼兒對宇航員主題的學(xué)習(xí)情況。同時，教師還可以要求幼兒完成一份簡單的宇航員主題繪畫或?qū)懽魅蝿?wù)，用以評估幼兒的表達能力和對宇航員主題的理解。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班體育教案：小小宇航員

設(shè)計思路：

1、“鉆爬”是幼兒基本動作發(fā)展之一，而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等），由于大班幼兒控制動作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時候，不會團身，因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運動器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計以鉆的動作為主的運動教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過運動教學(xué)掌握各種鉆的動作，發(fā)展鉆動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，愛學(xué)好問，有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問許多為什么？如：“航天飛機為什么會飛到月球上去？”；“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”？；“人在月球上走路為什么會飄？等等，針對幼兒一個個的提問使我認(rèn)識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應(yīng)該進行滿足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時為了進一步滿足他們的好奇，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛英雄的情感。

一、運動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。

2、在運動中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。

二、動作重點與難點：

重點：嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等）

難點：側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。

三、運動環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗。

2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干

3、運動背景音樂

四、運動流程：

教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色————活動身體、調(diào)動身心————教師提供器械，明確活動指向——幼兒嘗試運動，教師觀察————幼兒展示交流，再次嘗試運動————聽信號做集體游戲————放松運動

五、運動過程：

（一）、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色

1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo)：（出示第一張圖片）你們看這一張是誰？宇航員的本領(lǐng)可大啦！你們知道宇航員架著飛船到哪里去？（討論）

2、（出示宇航員架飛船的圖片）這張圖片在干什么？他們到月球上去干什么？（討論）

3、（出示宇航員出倉的圖片）你們再來看看這張圖片宇航員在干什么？（討論）

宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣？（飄）為什么會飄？（討論）好！我們來學(xué)學(xué)人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。

4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員

教師（隊長）說：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說對不對？現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備起飛”。

（二）活動身體、調(diào)動身心

幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準(zhǔn)備起飛：

1、教師（隊長）發(fā)出信號：“飛船起飛啦！”幼兒（小小宇航員）則起立在場地上自由飛行，當(dāng)教師（隊長）發(fā)出“登月球啦！” 幼兒（小小宇航員）模仿各種在月球上的動作（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作）。

2、教師（隊長）又發(fā)出信號：“請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒（小小宇航員）自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師（隊長）發(fā)出“回地球啦！” 幼兒（小小宇航員）迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。

要點：

1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運動器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。

2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進行飛行。

（三）教師提供器械，明確活動指向

1、剛才我們鍛煉了身體，現(xiàn)在我們要來練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的辦法最好最多最安全。

2、幼兒（小小宇航員）自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師（隊長）進行觀察指導(dǎo)。

教師重點觀察與指導(dǎo)：

（1）觀察幼兒鉆的方法。

（2）指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并注意安全。

（四）幼兒展示交流，再次嘗試運動

1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

2、找出難點：在幼兒交流中找出難點

（難點動作重點練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作）

3、幼兒再次嘗試鉆的動作

（鼓勵幼兒進行嘗試，教師隨機指導(dǎo)）

要點：引導(dǎo)幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種辦法鉆。

（五）集體游戲：“小小宇航員”

將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。

1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。

小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運動器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次?！坝钪骘w物”以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。

規(guī)則：

扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

2、幼兒進行游戲，教師隨機指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動

1、幼兒整理運動用的器械，

2、活動結(jié)束。

案例： “蕙蕙” 開飛船

整個運動過程幼兒都積極投入，“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會“飄”的動作、做“飛船”會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，“蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的”。接著，在合作模仿搭建“飛船”開的時候，誰也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不開心，教師見狀后，馬上說：“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”，邊說邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場地上開起了“飛船”，一邊開一邊還說：“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大，開“飛船”開的真穩(wěn)，我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教師的鼓勵下，邊開邊露出了笑臉。當(dāng)“蕙蕙”又回到開始運動時的那種狀態(tài)時，教師動員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。

分析：

運動一開始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論，其目的引出本次活動的主題，給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當(dāng)幼兒說人失去引力會“飄”的時候，教師立即讓幼兒用身體動作進行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都積極去模仿、去嘗試。

“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，平時碰到運動時她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個十分小心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去模仿，應(yīng)該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話，使她失去了信心。這時教師的觀察和適時引導(dǎo)是很重要的，案例中，教師和“蕙蕙”的互動，幼兒和“蕙蕙”的互動、就是教師有敏銳的觀察力和引導(dǎo)力，通過師生互動和生生互動的推進，使“蕙蕙”重新又點燃了運動的火花。

設(shè)計思路：

1、“鉆爬”是幼兒基本動作發(fā)展之一，而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等），由于大班幼兒控制動作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時候，不會團身，因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運動器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計以鉆的動作為主的運動教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過運動教學(xué)掌握各種鉆的動作，發(fā)展鉆動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，愛學(xué)好問，有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問許多為什么？如：“航天飛機為什么會飛到月球上去？”；“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”？；“人在月球上走路為什么會飄？等等，針對幼兒一個個的提問使我認(rèn)識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應(yīng)該進行滿足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時為了進一步滿足他們的好奇，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛英雄的情感。

一、運動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。

2、在運動中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。

二、動作重點與難點：

重點：嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等）難點：側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。

三、運動環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗。

2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干3、運動背景音樂四、運動流程：

教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色————活動身體、調(diào)動身心————教師提供器械，明確活動指向——幼兒嘗試運動，教師觀察————幼兒展示交流，再次嘗試運動————聽信號做集體游戲————放松運動五、運動過程：

（一）、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo)：（出示第一張圖片）你們看這一張是誰？宇航員的本領(lǐng)可大啦！你們知道宇航員架著飛船到哪里去？（討論）2、（出示宇航員架飛船的圖片）這張圖片在干什么？他們到月球上去干什么？（討論）3、（出示宇航員出倉的圖片）你們再來看看這張圖片宇航員在干什么？（討論）宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣？（飄）為什么會飄？（討論）好！我們來學(xué)學(xué)人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。

4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員教師（隊長）說：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說對不對？現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備起飛”。

（二）活動身體、調(diào)動身心幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準(zhǔn)備起飛：

1、教師（隊長）發(fā)出信號：“飛船起飛啦！”幼兒（小小宇航員）則起立在場地上自由飛行，當(dāng)教師（隊長）發(fā)出“登月球啦！” 幼兒（小小宇航員）模仿各種在月球上的動作（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作）。

2、教師（隊長）又發(fā)出信號：“請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒（小小宇航員）自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師（隊長）發(fā)出“回地球啦！” 幼兒（小小宇航員）迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。

要點：

1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運動器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。

2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進行飛行。

（三）教師提供器械，明確活動指向1、剛才我們鍛煉了身體，現(xiàn)在我們要來練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的辦法最好最多最安全。

2、幼兒（小小宇航員）自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師（隊長）進行觀察指導(dǎo)。

教師重點觀察與指導(dǎo)：

（1）觀察幼兒鉆的方法。

（2）指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并注意安全。

（四）幼兒展示交流，再次嘗試運動1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

2、找出難點：在幼兒交流中找出難點（難點動作重點練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作）3、幼兒再次嘗試鉆的動作（鼓勵幼兒進行嘗試，教師隨機指導(dǎo)）要點：引導(dǎo)幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種辦法鉆。

（五）集體游戲：“小小宇航員”

將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。

1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。

小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運動器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次?！坝钪骘w物”以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。

規(guī)則：

扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

2、幼兒進行游戲，教師隨機指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動1、幼兒整理運動用的器械，2、活動結(jié)束。

案例： “蕙蕙” 開飛船整個運動過程幼兒都積極投入，“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會“飄”的動作、做“飛船”會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，“蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的”。接著，在合作模仿搭建“飛船”開的時候，誰也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不開心，教師見狀后，馬上說：“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”，邊說邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場地上開起了“飛船”，一邊開一邊還說：“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大，開“飛船”開的真穩(wěn)，我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教師的鼓勵下，邊開邊露出了笑臉。當(dāng)“蕙蕙”又回到開始運動時的那種狀態(tài)時，教師動員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。

幼兒園大班健康教案《小小宇航員》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒自主運動的能力，鼓勵幼兒克服困難，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)合作精神。

3、引發(fā)幼兒對太空的興趣，激發(fā)他們的探索和求知欲。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片，了解一些關(guān)于太空的相關(guān)知識及有關(guān)的太空音樂磁帶一盒。

2、在操場上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空場景。

3、在場地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品，為“太空寶物”。

活動過程：

1、幼兒扮演宇航員，引起興趣：

師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物，真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習(xí)，當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險。

2、準(zhǔn)備活動：幼兒模仿宇航員的各種動作，活動身體。

如：走太空步，轉(zhuǎn)圓圈等等。

3、區(qū)域性體育活動：幼兒自主選擇運動區(qū)域，探索玩法。

師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請你們到各個區(qū)域去鍛煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月球上探險，找到月球上的寶物。鍛煉時要注意安全。

各活動區(qū)

平衡區(qū)攀爬區(qū)探索區(qū)

走棉墊攀爬墻蹦跳床

搖擺椅小土坡海洋球池

4、游戲：月球?qū)?/p>

師：小宇航員們的本領(lǐng)都練得棒棒的?，F(xiàn)在我們準(zhǔn)備乘坐宇宙飛船去月球探險尋寶了。宇航員們注意：到了月球后因為失去重力，走路會走不穩(wěn)，飄起來，而且輕輕一跳會跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個地方都有寶藏，你們一定要找仔細(xì)。早找寶物的時候會遇到許多困難，也很危險，你們一定要注意安全，互相幫助?，F(xiàn)在就請進宇宙飛船，準(zhǔn)備出發(fā)!

(放音樂，進入情景游戲)

幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶。要求幼兒在遇到困難時能互相幫助，合作完成任務(wù)。

5、返回地球，歡慶勝利：

頒發(fā)獎?wù)?，對小宇航員勇敢、安全、出色得完成任務(wù)給予肯定。

整理場地，整隊退場。

活動反思：

太空一直是人類想要探究的神秘地帶，而在孩子的眼里，太空是個有許多寶物、玩具的地方，他們對那里充滿了好奇，經(jīng)?；孟胱约洪L了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對太空、對宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們及時地開展了一系列“遨游太空”的主題活動，如：我們?nèi)祟惖募舀D―地球，地球的朋友――月亮和太陽等等;通過開展這些活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險，為了滿足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根據(jù)大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，喜歡模仿成人戰(zhàn)斗的特點，我設(shè)計了大班體育活動――小小宇航員。

由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的，在身體方面更壯實、精力更充沛，動作更加協(xié)調(diào)，而在對游戲的興趣上有較明顯的變化，競賽意識較強，對游戲的效果非常關(guān)心，在完成任務(wù)過程中能表現(xiàn)出明顯的主動性、積極性、創(chuàng)造性和堅持性，行動的盲目性減少了，提高了分析和選擇能力，對個人承擔(dān)的任務(wù)有較強的責(zé)任感，因此我在制定目標(biāo)時，在充分滿足幼兒受保護、受照顧需要的基礎(chǔ)上，尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運動、競賽的樂趣，并且要求他們能自主游戲，克服困難，培養(yǎng)合作精神。

本次活動是以幼兒模仿宇航員到月球探險尋寶的游戲形式組織幼兒對身體個方面的練習(xí)和活動。在“遨游太空”系列活動中，幼兒通過看錄像、圖片，對太空已經(jīng)有了一定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游，。在游戲中，幼兒都是在想像活動，小小的場地變成了浩渺的太空，自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭取優(yōu)勝的過程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合，全神貫注，耳聽眼看，機智靈活，果斷行事，在各種變化條件中適應(yīng)周圍環(huán)境，從而能在活動中，促進幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在尋寶探險游戲中能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強、愛護同伴及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動準(zhǔn)備方面，為了讓幼兒更好地投入游戲，融入角色，我把整個場地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，在器械準(zhǔn)備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏得自信心。

本次活動共分為三個部分，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節(jié)貫穿于整個主題活動當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及準(zhǔn)備活動，教師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員，增強其自豪感，并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個太空動作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準(zhǔn)備活動，逐步提高幼兒身體的機能活動并為展開較大活動量的身體運動做好準(zhǔn)備;一方面從心理上充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿，躍躍欲試。這部分占整個活動的10%~~20%。

第二部分為基本部分，是這節(jié)課的重難點。全課的運動負(fù)荷高峰都在這個環(huán)節(jié)，且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了掌握好基本部分的節(jié)奏，合理安排好幼兒的運動負(fù)荷，我把幼兒主動探索器械玩法放在前面，等幼兒運動高峰逐漸穩(wěn)定后，再把情緒易激動的游戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時，充分發(fā)揮幼兒的自主能動性，運用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探索，去實踐，去發(fā)現(xiàn)。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中，不知道到底有多深，這都需要幼兒通過自己的實踐、探索才能明白;在實踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。

而游戲部分是整節(jié)課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡單、明了的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項。語言準(zhǔn)確精練，并充分調(diào)動幼兒的積極性。整個游戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個角落找到寶物。在此我為幼兒準(zhǔn)備了兩條遨游太空的路線，一條較難，一條較容易。幼兒需要了解自己的能力，來自由選擇一條符合自己能力的游戲線路，這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動中有挫敗感，盡量讓每個幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難，學(xué)會與同伴協(xié)作解決，鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準(zhǔn)備好的太空場景、音樂中幼兒愉快游戲，而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導(dǎo)者，隨時密切關(guān)注幼兒的活動，使他們盡量能在游戲中高度興奮，萬成活動量較大的游戲活動。這部分占總課程的70%~~80%。

最后的結(jié)束部分我以簡明扼要的語言小結(jié)了本次活動，并安排給每位幼兒頒獎，使他們獲得成功感、滿足感，也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動的狀態(tài)過度到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動時間約為總課程的10%。

在本次活動中我遵循循序漸進性原則及發(fā)展性原則，使幼兒在活動中從易到難、從簡到繁;根據(jù)大班年齡特點及幼兒體育課的特點，在運動負(fù)荷上做到了強度較小、密度較大、時間較短、激緩結(jié)合，動靜結(jié)合。使幼兒在活動中身體得到了很好的鍛煉，心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希望通過這次活動更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學(xué)的興趣，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!

幼兒百科：宇宙航行。在大氣層外太陽系內(nèi)的空間航行叫做航天。在太陽系外的航行包括銀河系、河外星系的航行叫航宇，航宇也叫宇航。目前人類航行還局限于近地軌道，還沒有達到宇航的要求。

大班體育教案：小小宇航員

設(shè)計思路：1、“鉆爬”是幼兒基本動作發(fā)展之一，而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等），由于大班幼兒控制動作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時候，不會團身，因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運動器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計以鉆的動作為主的運動教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過運動教學(xué)掌握各種鉆的動作，發(fā)展鉆動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，愛學(xué)好問，有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問許多為什么？如：“航天飛機為什么會飛到月球上去？”；“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”？；“人在月球上走路為什么會飄？等等，針對幼兒一個個的提問使我認(rèn)識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應(yīng)該進行滿足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時為了進一步滿足他們的好奇，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛英雄的情感。一、運動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。

2、在運動中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。二、動作重點與難點：重點：嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等）難點：側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。三、運動環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗。

2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干

3、運動背景音樂四、運動流程：教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色————活動身體、調(diào)動身心————教師提供器械，明確活動指向——幼兒嘗試運動，教師觀察————幼兒展示交流，再次嘗試運動————聽信號做集體游戲————放松運動五、運動過程：（一）、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo)：（出示第一張圖片）你們看這一張是誰？宇航員的本領(lǐng)可大啦！你們知道宇航員架著飛船到哪里去？（討論）

2、（出示宇航員架飛船的圖片）這張圖片在干什么？他們到月球上去干什么？（討論）

3、（出示宇航員出倉的圖片）你們再來看看這張圖片宇航員在干什么？（討論）

宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣？（飄）為什么會飄？（討論）好！我們來學(xué)學(xué)人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。

4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員教師（隊長）說：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說對不對？現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備起飛”。（二）活動身體、調(diào)動身心幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準(zhǔn)備起飛：1、教師（隊長）發(fā)出信號：“飛船起飛啦！”幼兒（小小宇航員）則起立在場地上自由飛行，當(dāng)教師（隊長）發(fā)出“登月球啦！” 幼兒（小小宇航員）模仿各種在月球上的動作（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作）。

2、教師（隊長）又發(fā)出信號：“請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒（小小宇航員）自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師（隊長）發(fā)出“回地球啦！” 幼兒（小小宇航員）迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。要點：

1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運動器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。

2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進行飛行。（三）教師提供器械，明確活動指向

1、剛才我們鍛煉了身體，現(xiàn)在我們要來練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的辦法最好最多最安全。

2、幼兒（小小宇航員）自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師（隊長）進行觀察指導(dǎo)。教師重點觀察與指導(dǎo)：

（1）觀察幼兒鉆的方法。

（2）指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并注意安全。（四）幼兒展示交流，再次嘗試運動1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

2、找出難點：在幼兒交流中找出難點（難點動作重點練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作）3、幼兒再次嘗試鉆的動作（鼓勵幼兒進行嘗試，教師隨機指導(dǎo)）要點：引導(dǎo)幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種辦法鉆。（五）集體游戲：“小小宇航員”將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運動器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次?！坝钪骘w物”以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。規(guī)則：扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。2、幼兒進行游戲，教師隨機指導(dǎo)。五、結(jié)束活動

1、幼兒整理運動用的器械，

2、活動結(jié)束。案例： “蕙蕙” 開飛船

整個運動過程幼兒都積極投入，“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會“飄”的動作、做“飛船”會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，“蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的”。接著，在合作模仿搭建“飛船”開的時候，誰也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不開心，教師見狀后，馬上說：“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”，邊說邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場地上開起了“飛船”，一邊開一邊還說：“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大，開“飛船”開的真穩(wěn)，我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教師的鼓勵下，邊開邊露出了笑臉。當(dāng)“蕙蕙”又回到開始運動時的那種狀態(tài)時，教師動員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。分析：

運動一開始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論，其目的引出本次活動的主題，給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當(dāng)幼兒說人失去引力會“飄”的時候，教師立即讓幼兒用身體動作進行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都積極去模仿、去嘗試。

“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，平時碰到運動時她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個十分小心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去模仿，應(yīng)該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話，使她失去了信心。這時教師的觀察和適時引導(dǎo)是很重要的，案例中，教師和“蕙蕙”的互動，幼兒和“蕙蕙”的互動、就是教師有敏銳的觀察力和引導(dǎo)力，通過師生互動和生生互動的推進，使“蕙蕙”重新又點燃了運動的火花。

中班體育教案：宇航員練本領(lǐng)

活動目標(biāo)： 1. 在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。

2.能勇于嘗試，學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。 活動準(zhǔn)備： 小 河、山洞 活動過程： 一、激發(fā)興趣，活動身體 1、 師：你們知道神州七號嗎？神州七號發(fā)射成功是我們中國人的驕傲，神州七號發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔，我們一起夸夸宇航員叔叔：宇航員叔叔本領(lǐng)大，宇航員叔叔了不起。小朋友你們長大了想做宇航員嗎？宇航員必須有一個健康的身體，今天就讓我們鍛煉起來。

2、活動身體：宇航員模仿操。 （踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn)） 二、分散活動，自主探索 今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看，這里有一排小溝，你們?nèi)ピ囋?，你是用什么方法跳的？但是不能碰到小溝?/p>

總結(jié)示范：助跑跨跳（強調(diào)一定要跑一段，到小溝前不能停下來）

學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過小溝。 三、集中練習(xí) 重點指導(dǎo)[/jiaoan] 我把5條小溝的距離變一下，你們用助跑跨跳的方法去試試，看誰能全部跨過，并用學(xué)號記錄下來。記住，反復(fù)練習(xí)，不怕困難，一定會讓你成功的。 教師重點觀察助跑跨跳的正確性，鼓勵個別幼兒大膽嘗試。 四、集體游戲：宇航員選拔賽[/jiaoan] 小朋友真勇敢，用助跑跨跳的方法跳過了小溝，現(xiàn)在我們一起來比賽好嗎？ *第一次讓幼兒了解規(guī)則，魚貫進行。（及時發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，如拍手等，并在游戲中強調(diào)） *第二次開始競賽。 玩法：小宇航員們先助跑跨跳過一條小河，再鉆過一個山洞，跑回出發(fā)點。第二個小宇航員接上，先完成的一組為勝。 *宇航員空中走路。（放松身體） 宇航員練好了本領(lǐng)，我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎？因為沒有了地球的吸引力，所以走起來慢慢地飄著走的。