美術(shù)大班教案

美術(shù)大班教案十二篇。

以下是關(guān)于“美術(shù)大班教案”的一篇文章希望大家能夠喜歡。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。教案是教學(xué)成功的關(guān)鍵。希望您喜歡本文的風(fēng)格！

美術(shù)大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征.并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動(dòng)態(tài)。

2、添畫(huà)森林、高山的背景，畫(huà)面布局合理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動(dòng)態(tài)的老虎圖片若干，PPT課件。

2、美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒(méi)兵將，一叫誰(shuí)都慌。(打一動(dòng)物)老虎是林中之王，今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)林中之王老虎。

二、觀察圖片，了解老虎的基本特征。

教師遮住老虎和貓的頭部，請(qǐng)幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜測(cè)并講述自己判斷的理由。

引導(dǎo)幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個(gè)"王"字，而貓沒(méi)有，老虎的耳朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來(lái)比較兇，而貓一般不畫(huà)眉毛。

三、師幼互動(dòng)示范。

教師和幼兒互動(dòng)示范畫(huà)靜態(tài)的老虎頭，教師畫(huà)老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫(huà)老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)老虎基本特征的認(rèn)識(shí)。

探討：如何畫(huà)出老虎的不同的動(dòng)態(tài)。

教師：老虎會(huì)捕捉小動(dòng)物，會(huì)跑、會(huì)走，一會(huì)坐下來(lái)休息，調(diào)皮的小老虎還會(huì)打架呢!“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."那么這些不同動(dòng)態(tài)的老虎該怎么花呢!

四、欣賞PPT課件，大膽講述不同動(dòng)態(tài)的老虎的畫(huà)法。

教師根據(jù)幼兒的回答，變化老虎的頭和身體的位置，以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動(dòng)態(tài)。

最后交代繪畫(huà)要求，引導(dǎo)幼兒先用鉛筆畫(huà)輪廓，再用勾線(xiàn)筆勾邊，最后涂顏色。

五、幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的老虎。

提醒幼兒注意畫(huà)面的布局，添畫(huà)森林高山的背景。

六、作品欣賞。

展示作品，幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的老虎最神氣。

美術(shù)大班教案 篇2

活動(dòng)名稱(chēng)

我是勇敢的解放軍

幼兒發(fā)展情況

本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動(dòng)，他們想象豐富，思維活躍，動(dòng)手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互幫互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時(shí)對(duì)打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平，設(shè)計(jì)這一游戲活動(dòng)。

活動(dòng)背景條件

在平時(shí)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭(zhēng)碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒(méi)人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺(jué)沒(méi)有敵人就沒(méi)有作戰(zhàn)對(duì)象，戰(zhàn)爭(zhēng)就無(wú)法進(jìn)行。于是在本次活動(dòng)中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。

本次活動(dòng)目標(biāo)

1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和合作能力。

2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)軍意識(shí)。

3、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

環(huán)境材料準(zhǔn)備

1、收集各種塑造敵人的材料

如：稻草、長(zhǎng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線(xiàn)、人形紙板

即時(shí)貼、塑料方凳。

2、準(zhǔn)備各種工具

如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂(lè)帶。

4、鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。

活動(dòng)組織指導(dǎo)

（一）引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

（二）幼兒自由商量：一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。

（三）幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場(chǎng)，教師適時(shí)提供幫助。

（四）集體進(jìn)行軍事訓(xùn)練：分散、集合、開(kāi)槍、刺殺、扔手榴彈、開(kāi)坦克等。

（五）玩游戲：大營(yíng)救。

（六）集體講評(píng)游戲。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

美術(shù)大班教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿的花紋。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

卡紙若干、畫(huà)筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示長(zhǎng)頸鹿圖片，并觀察

1.這是什么呀？

2.長(zhǎng)頸鹿有什么特別的地方？

3.你還喜歡長(zhǎng)頸鹿的什么地方？

二、長(zhǎng)頸鹿的花紋

1.今天我們就來(lái)研究研究它的花紋！

2.它的花紋是怎么樣的？

3.你在動(dòng)物園見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿是一樣的嗎？

4.播放PPT：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？

5.說(shuō)明長(zhǎng)頸鹿的顏色有深有淺。

6.這個(gè)顏色看上去暖暖的，叫什么？

7.長(zhǎng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？

8.長(zhǎng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

三、我們來(lái)變一變

1.出示PPT：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長(zhǎng)頸鹿的花紋。

2.請(qǐng)你們來(lái)變變長(zhǎng)頸鹿的花紋。

3.今天個(gè)老師把長(zhǎng)頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？

4.幼兒操作。

四、欣賞花紋

張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。

美術(shù)大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡青花瓷裝飾活動(dòng)，能自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，大膽變現(xiàn)自己的意圖。

2、能運(yùn)用多種花紋裝飾，紋理有一定的規(guī)律。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣白色的瓶子（生活中的物品），藏青色油性筆，各種青花瓷器圖片噴繪，中國(guó)古典音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒回顧上節(jié)活動(dòng)欣賞的各種青花瓷花紋排序。請(qǐng)孩子們找出自己喜歡的青花瓷，并談?wù)剬?duì)青花瓷內(nèi)容、花紋的理解。教師注意引導(dǎo)幼兒初步感覺(jué)到青花獨(dú)特的美不同于其他工藝品或者傳統(tǒng)裝飾。

二、重點(diǎn)指導(dǎo)

喚起孩子對(duì)青花圖案裝飾特點(diǎn)的已有經(jīng)驗(yàn)。

三、自由創(chuàng)作

1、幼兒開(kāi)始自己設(shè)計(jì)自己的青花瓷。

2、教師巡回觀察、引導(dǎo)、鼓勵(lì)能創(chuàng)造出與眾不同的花紋的孩子，鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用古典花紋；鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作有規(guī)律或者沒(méi)有規(guī)律的花紋或者圖案，也可以基于范品的基礎(chǔ)上做出自己獨(dú)特的排列方式；對(duì)于遲遲不敢動(dòng)筆的小朋友，教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的想法，允許模仿和借鑒，鼓勵(lì)孩子大膽羅落筆，樹(shù)立孩子的自信心。

四、欣賞展示作品

1、幼兒針對(duì)自己的大作與其他小朋友分享彼次的創(chuàng)作意圖，能看到別人優(yōu)秀的地方，表達(dá)自己的欣賞意見(jiàn)。

2、教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)有獨(dú)特性的作品進(jìn)行賞析，對(duì)沒(méi)有完成的作品給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出兒童的藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)該在興趣中培養(yǎng)技能，發(fā)展技能。本次活動(dòng)，我在課程價(jià)值取向上把喜歡參與和快樂(lè)表達(dá)放在重要的位置。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先給孩子創(chuàng)造了一個(gè)賞心悅目、詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，使孩子沉浸在這樣的環(huán)境中，激發(fā)他們創(chuàng)作的.靈感，喜歡參加這個(gè)活動(dòng)。在美的熏陶中，孩子們自主設(shè)計(jì)創(chuàng)作，充分沉浸在創(chuàng)作體驗(yàn)中。在最后的評(píng)價(jià)中通過(guò)欣賞同伴的作品表達(dá)自己的看法，感受同伴作品中青花瓷的美。

存在的問(wèn)題：

1、導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)該給孩子討論或欣賞的空間充分讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、在材料的投放上過(guò)多的考慮兒童初步的創(chuàng)作，只投入了一種型號(hào)的筆，而從幼兒創(chuàng)作的情況來(lái)看，其實(shí)還可以增加不同型號(hào)的筆和顏料。

美術(shù)大班教案 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)

一天，我和孩子們一起到小公園去散步，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里多了一件寶貝——石頭。這些充滿(mǎn)生命力的小東西成了孩子們親密的玩伴，奇特的形狀使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，我設(shè)計(jì)了這一美工活動(dòng)，目的是通過(guò)想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié)，為幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒綜合能力，增強(qiáng)幼兒在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力，并從中體驗(yàn)到接觸自然、獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲情景中根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行構(gòu)思，并運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)造。

2、積極參與故事創(chuàng)編活動(dòng)，并體驗(yàn)石頭造型帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種石頭、石頭造型藝術(shù)品。

2、事前各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠、橡皮泥等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)興趣

(1)歌曲《小石頭》進(jìn)場(chǎng)。

師：小朋友，咱們剛才歌曲里面唱到了什么?石頭有什么用啊?你有沒(méi)有玩過(guò)石頭?玩過(guò)石頭的小朋友介紹聽(tīng)聽(tīng)。

2、交流討論

(1)欣賞石頭畫(huà)。

出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：猜猜老師是怎么玩的?用了那些材料?你們想不想玩?

(2)根據(jù)范畫(huà)，引出故事。

3、大膽表現(xiàn)

(1)根據(jù)石頭形狀大膽想象。

(2)幼兒選擇輔助材料，進(jìn)行作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4、想象創(chuàng)編

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。

(2)幼兒自由選擇同伴，組合石頭造型進(jìn)行創(chuàng)編。

延伸活動(dòng)：

1、在日?；顒?dòng)中讓其余幼兒講述自編的故事。

2、幼兒可在美工區(qū)中繼續(xù)描繪、裝飾石頭。

美術(shù)大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．進(jìn)一步熟悉京劇主要角色——凈、旦、生、丑化裝的特點(diǎn)，有興趣地運(yùn)用不同的繪畫(huà)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

2．喜歡聽(tīng)京劇人物的故事，繼續(xù)培養(yǎng)對(duì)京劇的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒通過(guò)參與環(huán)境布置、聽(tīng)講京劇人物故事和嘗試運(yùn)用油水分離法畫(huà)出熟悉的旦角和凈角，對(duì)京劇人物故事產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣。

2．生、旦、凈、丑人物畫(huà)面。

3．提供幼兒挑選的各種繪畫(huà)材料：

①油畫(huà)棒、6B鉛筆；②油畫(huà)棒、水粉；③黑色色紙、銀筆、蠟筆；④宣紙、黑色水筆、水彩色。

4．幼兒化裝材料：不含鉛油彩、頭飾、服裝等簡(jiǎn)單道具。

活動(dòng)過(guò)程

（一）觀賞談?wù)摚岢鲋黝}

1．出示生、旦、凈、丑人物畫(huà)面，分辨他們?cè)诰﹦≈邪缪莸慕巧?/p>

2．介紹：今天將要進(jìn)行京劇彩排，歡迎小朋友們參加。

3．談?wù)摚耗阕钕矚g扮演誰(shuí)？他（她）叫什么名字？在京劇中扮演什么角色？

（二）介紹材料

教師分別介紹使用的材料，由幼兒自由選擇。

（三）操作創(chuàng)造

1．確定扮演的角色，邊繪畫(huà)邊思考角色化裝的特點(diǎn)。

2．想象和表現(xiàn)人物的服裝、動(dòng)作和道具，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，給人物換新裝。

3．適當(dāng)裝飾背景，使畫(huà)面豐富。

4．教師對(duì)幼兒使用材料作適時(shí)指導(dǎo)。

（四）相互評(píng)議

按材料選擇的小組分別評(píng)議誰(shuí)化裝得最像京劇演員，誰(shuí)最漂亮。

（五）化裝展示

1．各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝。

2．以幼兒作品為背景，化裝人物與小朋友攝影留念。

活動(dòng)反思

既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

美術(shù)大班教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

連環(huán)畫(huà)是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，連環(huán)畫(huà)就與他們相依相伴。連環(huán)畫(huà)中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深地吸引著他們，與他們結(jié)下了不解之緣。孩子通過(guò)畫(huà)連環(huán)畫(huà)、編故事，可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

結(jié)合本周我班主題活動(dòng)《形形色色的動(dòng)物》，我設(shè)計(jì)了一個(gè)大班藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程》。動(dòng)物與孩子有著不解之緣，與動(dòng)物的交往幾乎成為他們童年生活的重要組成部分。許多孩子都曾經(jīng)飼養(yǎng)過(guò)蠶、小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物，這些小動(dòng)物的不同生長(zhǎng)過(guò)程引起了孩子們的極大興趣。本次活動(dòng)旨在讓孩子們通過(guò)畫(huà)連環(huán)畫(huà)的形式簡(jiǎn)單表現(xiàn)出動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)他們探究奇妙的動(dòng)物世界，自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生理特征、生活習(xí)性和行為方式的興趣，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)動(dòng)物的情感，并能珍惜它們、愛(ài)護(hù)它們，讓人與動(dòng)物成為和諧的整體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解連環(huán)畫(huà)的基本特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、嘗試用連環(huán)畫(huà)的形式簡(jiǎn)單表現(xiàn)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)動(dòng)物的情感，并能珍惜它們、愛(ài)護(hù)它們。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、IBM電腦教育軟件，PPT課件《烏龜?shù)纳L(zhǎng)歷程》，多媒體電腦，照相機(jī)；

2、事先讓孩子了解一些動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，活動(dòng)室周邊懸掛一些動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片；

3、繪畫(huà)用的紙、筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用連環(huán)畫(huà)的形式簡(jiǎn)單表現(xiàn)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

一、拍電影。

1、出示IBM電腦教育軟件中的“拍電影”游戲，讓孩子操作玩一玩。

2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么有時(shí)候能放出電影，有時(shí)候不能放出電影來(lái)呢？啟發(fā)孩子說(shuō)出排對(duì)了圖片的順序就能放出電影來(lái)。教師小結(jié)：事物的發(fā)展是有一定的順序的。動(dòng)物的生長(zhǎng)也是如此，它們都是按照自己的生長(zhǎng)規(guī)律慢慢地從小長(zhǎng)大的。

二、制作電影。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的`動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感

2、教師演示PPT課件，讓孩子在欣賞烏龜?shù)纳L(zhǎng)歷程的同時(shí)，了解連環(huán)畫(huà)的基本特點(diǎn)：由幾幅能夠表現(xiàn)事物發(fā)展順序或一定的故事情節(jié)的圖畫(huà)組成的一種繪畫(huà)形式。

3、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)電影制作人，嘗試制作電影。教師提出活動(dòng)要求：用3~4張色紙畫(huà)出一種動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，畫(huà)好后在紙的右下角按動(dòng)物的生長(zhǎng)順序編上頁(yè)碼。

4、幼兒嘗試畫(huà)連環(huán)畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、看電影。

1、教師用照相機(jī)將幼兒畫(huà)好的連環(huán)畫(huà)拍下來(lái)，并輸入電腦，制成簡(jiǎn)單的幻燈片播放給大家看，并請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述動(dòng)物的生長(zhǎng)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

2、請(qǐng)孩子將自己制作的連環(huán)畫(huà)拿給客人老師看，并說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起為連環(huán)畫(huà)制作封面與封底，把它制作成一本科普書(shū)。

2、把幼兒自制的書(shū)放在區(qū)角里供孩子平時(shí)閱讀、講述用。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)能將藝術(shù)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域有機(jī)地整合，結(jié)合主題活動(dòng)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)展開(kāi)。注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和多媒體的運(yùn)用，并能注意首尾呼應(yīng)，使環(huán)境和教具的利用貫徹始終，充分體現(xiàn)了其實(shí)效性。因?yàn)橛變簩?duì)事物充滿(mǎn)好奇，喜歡幻想，想象力豐富，而他們的思維又是具體、形象的，并具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，所以讓孩子們帶著電影制作人的角色在看、做、說(shuō)、演中參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。如此次活動(dòng)，要求孩子們創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，并講述出來(lái)。講故事、聽(tīng)故事人人喜歡，讓孩子成為活動(dòng)的主角，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子除了掌握了必要的操作技能外，還鍛煉了其邏輯思維能力與創(chuàng)新思維能力，學(xué)會(huì)了用工具、語(yǔ)言等信息來(lái)表達(dá)自己的思想。

一、注重了活動(dòng)前知識(shí)技能的儲(chǔ)備。

我班從小班起就將繪畫(huà)作為本班的特色活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年多的訓(xùn)練，我班孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)都比較感興趣，繪畫(huà)方面的技能掌握得也比較好?；顒?dòng)前我也讓孩子與家長(zhǎng)一起從書(shū)中或網(wǎng)上收集有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片資料，在收集的過(guò)程中孩子就逐漸積累了相關(guān)的知識(shí)教驗(yàn)，為繪畫(huà)儲(chǔ)備了必要的能量。

二、始終貫穿了游戲情節(jié)。

本次活動(dòng)以電影為線(xiàn)索，第一環(huán)節(jié)，拍電影。第二環(huán)節(jié)，制作電影。第三環(huán)節(jié)，看電影。讓孩子在玩——做——看的過(guò)程中，了解并掌握連環(huán)畫(huà)的基本特點(diǎn)，能創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，并用語(yǔ)言表述出來(lái)。

三、充分運(yùn)用了多媒體技術(shù)。

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)中不可缺少的組成部分。本次活動(dòng)從開(kāi)始環(huán)節(jié)就運(yùn)用了IBM電腦的游戲軟件“拍電影”，孩子們的興趣一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。孩子們?cè)诓僮麟娔X游戲的過(guò)程中了解了事物的發(fā)展都是有順序的，動(dòng)物的生長(zhǎng)也是如此。接著的PPT課件演示了連環(huán)畫(huà)的基本特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。在最后的展示環(huán)節(jié)，我再次運(yùn)用多媒體技術(shù)，做到首尾呼應(yīng)。我先用照相機(jī)將孩子們的作品拍下來(lái)，傳入電腦并制成簡(jiǎn)單的幻燈片播放給大家看，再次將活動(dòng)推向高潮，激發(fā)了孩子表現(xiàn)的欲望，每個(gè)人都想把自己的作品介紹給大家，培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和與他人主動(dòng)交流的能力。

活動(dòng)的不足在于沒(méi)有充分激發(fā)孩子發(fā)揮想象，孩子們大部分畫(huà)的都是常見(jiàn)的卵生類(lèi)動(dòng)物，如：雞、鴨、烏龜、青蛙、蝴蝶、蠶等。很少畫(huà)胎生類(lèi)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。但孩子們畫(huà)的畫(huà)還是比較完整，能簡(jiǎn)單地用連環(huán)畫(huà)形式表現(xiàn)出動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。目的已經(jīng)達(dá)到，效果較好。

美術(shù)大班教案 篇8

教材分析：

《豐富多彩的賀卡》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容?！百R卡”作為一種節(jié)日禮物，不但外表美觀、具有一定的欣賞價(jià)值，而且它還能幫助人們傳遞美好的祝福，深受廣大群眾及小朋友的喜愛(ài)。

在“慶元旦、迎新年”的活動(dòng)中，我們圍繞孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“賀卡”進(jìn)行了一系列的活動(dòng)。首先我們和孩子們一起收集各種賀卡，在班里舉辦“賀卡展”，讓孩子們認(rèn)識(shí)欣賞了各種各樣精美無(wú)比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡，傳遞溫馨的祝福。

幼兒分析：

大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng)，新年將至，如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè)的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福，尤其是在現(xiàn)在短信、電話(huà)、電子郵件盛行的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福，而郵寄賀卡對(duì)于孩子們來(lái)講，似乎更為陌生、更為遠(yuǎn)去，于是產(chǎn)生了與孩子們一起來(lái)搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡、郵寄賀卡的想法，通過(guò)這樣的活動(dòng)，在發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力的同時(shí)能激起孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望，通過(guò)紙面上這種真情意切的表達(dá)體驗(yàn)到祝福別人的快樂(lè)！

設(shè)計(jì)意圖：

讓孩子們認(rèn)識(shí)欣賞了各種各樣精美無(wú)比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡，傳遞溫馨的祝福。砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡嘗試探索、創(chuàng)新發(fā)明。結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，大膽想象作畫(huà)，感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同，掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。

2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

3、在學(xué)會(huì)制作不同類(lèi)型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡

活動(dòng)流程：

一）欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：

看老師給你們帶來(lái)了什么禮物？

1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類(lèi)：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。

2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類(lèi)：（根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類(lèi)）

3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：

樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類(lèi)。）

二）創(chuàng)新制作賀卡：

1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。）

2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）

3、你喜歡什么顏色？

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）

4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)？（這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)？）

從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容？鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

三）郵寄賀卡

利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。

八、 活動(dòng)反思

1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。

本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲。

2、教師有目的地預(yù)備環(huán)境。

在這次活動(dòng)中，我感到教師在幼兒的活動(dòng)中預(yù)備環(huán)境一定要有目的性。在幼兒搜集到各種美麗的賀卡以后，我就與孩子們精心布置了教室里的環(huán)境，在主題板上陳列著各式各樣的賀卡，這樣幼兒在自由活動(dòng)和課余飯后可以進(jìn)行交流觀察和討論。因?yàn)檫@是孩子們自己搜集來(lái)的賀卡，所以他們會(huì)講述自己搜集的經(jīng)過(guò)和賀卡的樣式、花紋等，為欣賞賀卡也打好了基礎(chǔ)。

3、在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是在與孩子在活動(dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，所以活動(dòng)中幼兒一直是自主的、主動(dòng)的。

美術(shù)大班教案 篇9

大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

大班美術(shù)教案：洞洞變變變

幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變

作者：徐菲 煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海河幼兒園

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）

4、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。）

2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！

四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

美術(shù)大班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、欣賞、比較和外國(guó)的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐心地傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長(zhǎng)城、天安門(mén)、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。

2、教學(xué)掛圖《建筑》；幼兒用書(shū)《建筑》《外國(guó)建筑》

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教學(xué)掛圖和各種建筑物的圖片。

1、教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^(guò)北京天安門(mén)嗎？

2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺(jué)？你知道它們是哪個(gè)國(guó)家的建筑嗎？

二、具體欣賞建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

1、幼兒和同伴相互交流。

2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？

3、使用VCD播放我國(guó)的建筑物，集體欣賞并交流。

4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？

5、教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹建筑的背景。

6、教師：圖上的建筑物氣勢(shì)雄偉，象征著我們偉大的祖國(guó)。

三、出示外國(guó)建筑物的圖片。

1、比較欣賞的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是的建筑還是外國(guó)的建筑。（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己猜測(cè)的理由。）

2、教師和幼兒共同討論。

3、教師：的建筑和外國(guó)的建筑有什么不同？

：這些漂亮的建筑有的是的，有的是外國(guó)的，但都有不同的特色。

四、活動(dòng)延伸

1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國(guó)的建筑特色。

2、在活動(dòng)室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。

美術(shù)大班教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞盤(pán)扣的藝術(shù)造型，知道盤(pán)扣是我們民族服裝中唐裝的一種專(zhuān)用紐扣。

2、嘗試用身體動(dòng)作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤(pán)扣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、已參觀過(guò)唐裝店。

2、在收集過(guò)程中以有了粗淺的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)中的相關(guān)準(zhǔn)備：

1、鑲有盤(pán)扣的各式服裝和飾品。(如唐裝、旗袍、手機(jī)袋等)

2、造型各異的盤(pán)扣實(shí)物和圖片。

3、供幼兒制作盤(pán)扣用的材料若干。(如毛根、彩帶、毛線(xiàn)、金線(xiàn)、模板等)

4、剪刀、漿糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：教師身穿旗袍導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍

(2)這件旗袍有什么特別?——盤(pán)扣

(3)看看我的盤(pán)扣是怎樣的?告訴幼兒盤(pán)扣的名稱(chēng)：三耳扣。

(4)每一件旗袍都有盤(pán)扣。盤(pán)扣的.形狀、種類(lèi)可多了，你知道哪些盤(pán)扣?

二、圖形刺激：

1、欣賞造型各異的盤(pán)扣(出示展版)

(1)今天，老師帶來(lái)了許多造型各異的盤(pán)扣，漂亮嗎?

(2)你最喜歡哪對(duì)盤(pán)扣，為什么?(介紹盤(pán)扣名稱(chēng))

(3)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密了嗎?它們的左右是怎樣的?(對(duì)稱(chēng)的)

(4)我們還可以?xún)蓛珊献?，用身體動(dòng)作來(lái)做一對(duì)盤(pán)扣呢。

教師和一幼兒先表演。

誰(shuí)愿意來(lái)試一試?并說(shuō)說(shuō)你倆做的是什么盤(pán)扣?

全體幼兒一起表演盤(pán)扣，教師觀察引導(dǎo)。

2、欣賞服裝上的盤(pán)扣(出示各種服裝)

(1)你在什么地方見(jiàn)過(guò)盤(pán)扣?幼兒說(shuō)出一種教師出示相應(yīng)的服飾。

(2)說(shuō)說(shuō)有些什么盤(pán)扣?盤(pán)扣的位置一樣嗎?

小結(jié)：有的盤(pán)扣在前面，有的盤(pán)扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個(gè)共同的名字叫唐裝。盤(pán)扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專(zhuān)用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。

過(guò)渡：現(xiàn)在，人們?cè)絹?lái)越聰明了，不僅用這盤(pán)扣來(lái)點(diǎn)綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀!

拓展經(jīng)驗(yàn)：(出示鑲有盤(pán)扣的飾品，讓幼兒再次欣賞)[工作總結(jié)之家 dG15.cOm]

老師示范：(用毛根制作盤(pán)扣)

你們看，老師制作的盤(pán)扣美不美?那你們想不想也來(lái)制作呢?

三、創(chuàng)意盤(pán)扣：

1、請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更美的盤(pán)扣。(讓幼兒充分表達(dá)和想象)

2、選擇自己喜歡的材料開(kāi)始認(rèn)真制作。(播放民族音樂(lè)，巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助)

四、展示表演：

請(qǐng)幼兒穿戴上有盤(pán)扣的服裝和飾品進(jìn)行展示，讓每個(gè)幼兒充分體驗(yàn)到獲得成功后的快樂(lè)，活動(dòng)推向高潮，在一片喝彩聲中結(jié)束。

活動(dòng)反思：

要讓孩子們的體驗(yàn)到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)的去完成。培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的自信心，就要讓他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，使孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。

美術(shù)大班教案 篇12

內(nèi)容與要求：

1、通過(guò)繪畫(huà)水中倒影的景象，感受周?chē)钪械拿馈?/p>

2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫(huà)作，感受對(duì)稱(chēng)水印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、A4紙（鉛畫(huà)紙）、排刷、水等

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在半幅畫(huà)紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫(huà)面。

難點(diǎn)：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對(duì)稱(chēng)水印畫(huà)，表現(xiàn)水中倒影的景象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 激發(fā)興趣

關(guān)鍵提問(wèn)：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？

出示預(yù)先搜集的各種倒影。

（說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí)，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)）。

教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

二、欣賞討論

關(guān)鍵提問(wèn)：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

（說(shuō)明：在繪畫(huà)之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用）

（預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對(duì)稱(chēng)的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）

教師小結(jié)：原來(lái)水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。

三、 示范對(duì)稱(chēng)水印畫(huà)

過(guò)渡語(yǔ)：我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的?你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)。

（說(shuō)明：這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢?好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對(duì)稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng)）。

過(guò)渡語(yǔ)：你們都有了這么多的好辦法，某某的辦法很好，我們一起用水來(lái)幫忙，畫(huà)水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

（幼兒示范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫(huà)到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫(huà)，預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒）。

2、教師操作刷水和印畫(huà)的步驟

3、教師小結(jié)操作過(guò)程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫(huà)

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大班美術(shù)教案十篇

經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改編輯終于精心打造出了今天的“大班美術(shù)教案”。老師在正式上課之前需要寫(xiě)好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。獲得更好的用戶(hù)體驗(yàn)請(qǐng)保存本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址！

大班美術(shù)教案【篇1】

一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。而早春三月，孩子們總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多花都開(kāi)始陸續(xù)開(kāi)放了，比如桃花、梨花、種植區(qū)的蘿卜花等。同時(shí)，我們的自然角中也多了很多孩子帶來(lái)的開(kāi)花植物，比如：水仙花、杜鵑花、四季海棠等，孩子們就會(huì)三三兩兩在一起交流自己的所見(jiàn)、所感，特別是對(duì)花的形狀、顏色的美大加感嘆，這些不正體現(xiàn)了“樂(lè)于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物”的目標(biāo)嗎？另外，在此過(guò)程中，還有孩子發(fā)現(xiàn)了這些花的花瓣個(gè)數(shù)的不同，并有進(jìn)一步深入了解的愿望，且在《指南》中也指出“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”，且大班幼兒已經(jīng)有一定的合作能力、看示意圖制作的能力，對(duì)于剪刀等工具的使用也比較熟練，那么我們何不以此為契機(jī)，采用獨(dú)特的折剪方式，讓孩子在欣賞花、觀察花、討論花、制作不同花瓣數(shù)量的花的過(guò)程中進(jìn)一步感受春天開(kāi)放的花獨(dú)特的美呢？于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《春天花在開(kāi)》，并定位在大班。

二、活動(dòng)目標(biāo)

⒈了解春天開(kāi)的一些花卉，能用折剪的方式表現(xiàn)三種不同花瓣數(shù)量的花。

⒉感受春天花卉的美，體驗(yàn)合作完成畫(huà)作的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈花的制作示意圖、剪刀、筆、膠水、框子、抹布。

⒉和幼兒一起將宣紙染色，畫(huà)有蘿卜、桃花、迎春花花枝的畫(huà)作《春天花在開(kāi)》一幅,并在左上角寫(xiě)上“春天花在開(kāi)”，右下角印上閑章“春”。

⒊課件：四片、五片和六片花瓣的花、花的制作示意圖、背景音樂(lè)。

⒋欣賞過(guò)油畫(huà)作品《春天的花》，對(duì)春天開(kāi)的花有一定的了解。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）通過(guò)回憶，說(shuō)說(shuō)我知道的春天的花

師：昨天我們欣賞過(guò)一幅外國(guó)畫(huà)家莫奈的油畫(huà)作品，叫：《春天的花》，除了畫(huà)中的花，我們想想還有哪些春天開(kāi)的花？

（二）感受不同花瓣數(shù)量的花的美

師：春天開(kāi)的花可真多呀，我們?cè)賮?lái)看看這些花，它們的花瓣一樣多嗎？

（1）先出現(xiàn)四片花瓣的花：油菜花、蘿卜花、四季海棠

師：這些是什么花？它們都有幾片花瓣？

（2）師：桃花我們都看到過(guò)，它有幾片花瓣？（看課件：桃花）看看什么花也是5片花瓣？（看課件：梨花、紫荊花）

（3）師：老師還知道有6片花瓣的花，猜猜什么花是六片花瓣的？

出現(xiàn)六片花瓣的花：迎春花、風(fēng)信子、百合花

（三）用折剪的方法表現(xiàn)春天的花

1.出示宣紙

師：看看這是什么？（這是老師和小朋友一起染的宣紙）今天我們就用宣紙來(lái)變出（什么顏色的宣紙就與什么花相對(duì)應(yīng)）四片花瓣的蘿卜花（紫色）、五片花瓣的桃花（粉紅色），還有六片花瓣的迎春花（黃色），好嗎？

2.討論制作方法

（1）師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看到底怎么做？

（2）出示課件（制作示意圖）：一張是四片花瓣的，一張是五片花瓣的，還有一張是六片花瓣的。

師：折的方法一樣嗎？請(qǐng)你再仔細(xì)看看步驟，你覺(jué)得做幾片花瓣的花有困難，我們一起來(lái)討論一下？

（3）重點(diǎn)介紹五片花瓣的制作方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同解決。

（五片花瓣的第四步時(shí)兩面是一樣大小的，而六片花瓣的第三步兩面是一樣大小的。）

3.出示畫(huà)有枝葉的畫(huà)作《春天花在開(kāi)》，了解粘貼的注意點(diǎn)

（1）師：你們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)合作完成這幅《春天花在開(kāi)》的畫(huà)嗎？（出示畫(huà)紙）那這些分別是什么花的花枝？

（2）師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想你想做什么花，等會(huì)呀，做完一朵花后到畫(huà)上來(lái)擺一擺、放一放，看看它應(yīng)該開(kāi)在哪個(gè)花枝上，并把它貼的最美。準(zhǔn)備好了嗎，我們6個(gè)人一組，想做什么花就走到什么花前面吧！

5.幼兒自由選擇、制作，老師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)五片花瓣的桃花。

（四）展示、交流

1.師：哇！我們做的花可真漂亮啊！看著這些花，我們最大的感受是什么？（美、豐富詞匯：千姿百態(tài)、百花齊放、春意盎然）

2.師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看，這些花都開(kāi)對(duì)地方了嗎？

3.師：同樣的一種花，你有發(fā)現(xiàn)什么不同嗎？怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的花朵呢？

（根據(jù)幼兒實(shí)際的情況來(lái)交流，如怎么樣剪出大花或者是小花）

4師：我們剛才在做花的時(shí)候還有沒(méi)有遇到什么困難，你是怎么解決的？

（五）延伸活動(dòng)

師：現(xiàn)在問(wèn)題解決了，那回去以后我們?cè)僭囍乙徽疫€有哪些四片、五片、六片花瓣的花，然后在游戲區(qū)中做一做、貼一貼，也把它變成一幅幅漂亮的畫(huà)，好嗎？

大班美術(shù)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活用具在日常生活中的各種用途。

2、嘗試用牙刷創(chuàng)作各種刷畫(huà)，能在其中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌布、牙刷、小棒若干、顏料、畫(huà)紙、各種圖形紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、 出示牙刷

師：你認(rèn)識(shí)它嗎？它是用來(lái)干什么的？

師：新的牙刷用來(lái)清潔牙齒，那廢舊的牙刷還可以用來(lái)干什么呢？

2、 引出牙刷的妙用

師：猜一猜，李老師可以變費(fèi)為寶，讓舊牙刷有更大的用處！

二、出示示范畫(huà)

1、猜一猜

師：猜一猜，這幅畫(huà)與你平時(shí)看到的畫(huà)有什么不一樣？是用什么畫(huà)的？怎樣畫(huà)的？

3、 說(shuō)一說(shuō)

師：你覺(jué)得用牙刷畫(huà)的畫(huà)漂亮嗎？原來(lái)牙刷的本領(lǐng)有那么大，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫：刷畫(huà)

三、教畫(huà)法

1、 介紹刷畫(huà)的用具：牙刷、小棒、各種圖形卡紙等

2、 拼圖形：幼兒分組先將教師準(zhǔn)備的圖形卡紙進(jìn)行自由組合拼成一幅畫(huà)

3、 掌握刷畫(huà)要領(lǐng)

兒歌：牙刷輕輕蘸一蘸，

小棒輕輕彈一彈，

顏色均勻?yàn)㈤_(kāi)，

蘸蘸刷刷真好玩。

四、合作創(chuàng)意刷畫(huà)

1、 分組合作：幼兒三人一組，根據(jù)教師提供的不同圖形卡紙進(jìn)行組合成副畫(huà)

2、 刷畫(huà)：每組進(jìn)行刷畫(huà)，后將幼兒組合的圖形卡紙拿去，晾干即可

五、作品展示

1、 看一看：共同欣賞五組幼兒的刷畫(huà)

2、 評(píng)一評(píng)：哪一組作品最優(yōu)秀？為什么？（從顏色的均勻、畫(huà)面整潔、畫(huà)面內(nèi)容上進(jìn)行講評(píng)）

六、活動(dòng)延伸

將幼兒的作品制作一個(gè)畫(huà)框，在班中進(jìn)行作品展示。

大班美術(shù)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來(lái)刷畫(huà)。

2.學(xué)習(xí)用梳子刷畫(huà)，體驗(yàn)用不同繪畫(huà)工具繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四幅范畫(huà)：第一幅畫(huà)：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫(huà)。第二幅畫(huà)：由綠顏料刷一棵樹(shù)。第三幅畫(huà)：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫(huà)：由大紅色刷成的一幅畫(huà)，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽(yáng)等)。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個(gè)梳子，一張白紙。

3.音樂(lè)磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《小手拍拍》，引出繪畫(huà)的工具

1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《小手拍拍》。

2.我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?

小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。

小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫(huà)。

二、出示范畫(huà)，激發(fā)興趣

1.今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫(huà)，小朋友們看看，這些像什么?

2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅畫(huà)各像什么。

師：這些畫(huà)上面一條條的線(xiàn)是用什么畫(huà)的昵?

師：那么梳子是怎么畫(huà)畫(huà)呢?看老師是怎么做的。

三、示范講解

1.第一幅畫(huà)：我想畫(huà)《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會(huì)出現(xiàn)一條條的線(xiàn)(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫(huà)草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫(huà)上大樹(shù)，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹(shù)，還可以在草地上刷出小花等。

2.教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹(shù)、小花，小朋友你想刷幅什么畫(huà)呢?

四、動(dòng)手刷畫(huà)

1.幼兒認(rèn)識(shí)刷畫(huà)用具：顏料盤(pán)、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

2.引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫(huà)內(nèi)容，有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫(huà)。

3.鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫(huà)，教師可幫助其完成作品。

4.教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

五、展示作品，組織講評(píng)

1.教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫(huà)，給以鼓勵(lì)。

2.教師引導(dǎo)幼兒找出畫(huà)面安排得當(dāng)?shù)淖髌?，給以表?yè)P(yáng)。

3.教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫(huà)，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫(huà)出更漂亮的畫(huà)。

接下來(lái)我們把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來(lái)的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。

大班美術(shù)教案【篇4】

水是孩子們最喜歡玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開(kāi)水。因此，在孩子進(jìn)入大班的第二個(gè)主題活動(dòng)便是"有趣的水"。偶然一次課余活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)到孩子們?cè)诩娂娤蛲樵V說(shuō)近期的天氣變化，有的說(shuō)天氣變冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我參與了他們的談話(huà)，下雨就這么討厭嗎？孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性，喜歡下雨天愛(ài)護(hù)水資源，并能夠運(yùn)用涂畫(huà)、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。于是，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)"彩色的雨天"。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞繪本畫(huà)面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

2、運(yùn)用涂畫(huà)、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

2、難點(diǎn)：能用涂畫(huà)、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具：畫(huà)好的雨天背景圖一幅、課件

2、學(xué)具：調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤(pán)每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫(huà)紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什么？"（幼："不喜歡，因?yàn)椴荒艹鋈ネ?"喜歡，因?yàn)榭梢越o車(chē)子洗洗澡"……）

師："你們有沒(méi)有觀察過(guò)雨天的天空？是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）

師："哦，你看見(jiàn)了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請(qǐng)你們想辦法把天空畫(huà)出來(lái)，時(shí)間有規(guī)定，五分鐘"（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

師："我想問(wèn)一問(wèn)，你們是怎么畫(huà)出來(lái)的？用了什么方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）

小結(jié)："原來(lái)，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色，再加水會(huì)變淡"水加的多顏色會(huì)更淡并且更均勻。

（二）觀看課件，感受作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒(méi)有什么好聽(tīng)的詞形容。"（幼："心里沒(méi)有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）

師："小黃是誰(shuí)？"（幼："黃色的雨傘"）

師："它為什么說(shuō)雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？""可以用什么好聽(tīng)的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）

小結(jié)：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

（三）布置任務(wù)，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什么？"（幼：都很喜歡）

師："這幅都是傘的畫(huà)上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？"

師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿(mǎn)了畫(huà)面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什么？

小結(jié)："雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。"

師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？""誰(shuí)和誰(shuí)走在了一起？"

師："最后一幅你喜歡嗎？為什么？"（幼：有很多漂亮的顏色）

小結(jié)：有的一起，有的分開(kāi)，這是一種變化的美，簡(jiǎn)單也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示范畫(huà)）我們畫(huà)的時(shí)候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會(huì)大一點(diǎn)。（教師講述繪畫(huà)方法，并請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范）

（四）交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫(huà)，你喜歡哪幅畫(huà)，為什么？"（幼："我喜歡這幅畫(huà)，因?yàn)轭伾芏嗪芷?）

師："這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？你畫(huà)的這幅雨傘在哪里？它們?cè)诟墒裁矗?（幼："小藍(lán)和小紫在說(shuō)悄悄話(huà)"）

師："你們的畫(huà)里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"

反思

《多彩的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿(mǎn)童真童趣的散文，它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法，描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。

我抓住當(dāng)前正值夏季，多雨這一季節(jié)特點(diǎn)，緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容，抓住幼兒對(duì)于的好奇與興趣，通過(guò)聽(tīng)雨聲——模仿雨——教學(xué)掛圖——情景表演——幼兒創(chuàng)作——?jiǎng)?chuàng)作歌舞表演，讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩，領(lǐng)悟散文的內(nèi)容，理解為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的。

對(duì)于教具的選擇，我也是作了精心準(zhǔn)備的，在借助多媒體之余，我還親自繪畫(huà)教學(xué)掛圖，做頭飾、編排舞蹈等，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，為了配合以更好的達(dá)到教學(xué)目的。

三、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思

我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過(guò)情景導(dǎo)入、欣賞故事、情景表演，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過(guò)渡得也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。尤其是前半部分的教學(xué)，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，與幼兒的互動(dòng)也很親切，個(gè)別幼兒的回答還很出彩?？墒牵S著教學(xué)活動(dòng)的深入，后半部分的教學(xué)，顯得有點(diǎn)混亂，對(duì)情景表演的安排上還應(yīng)該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性，兼顧每一個(gè)幼兒。

四、對(duì)幼兒的反思。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

五、對(duì)自我的反思。

作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備，更主要的是做好心理的準(zhǔn)備，要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說(shuō)些什么話(huà)，以致于對(duì)幼兒回答不上來(lái)的問(wèn)題，有些緊張，急于要幫助他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上，顯得老師的話(huà)過(guò)多，課堂語(yǔ)言不夠精煉，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)常犯的毛病。其實(shí)，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個(gè)感覺(jué)不足的地方，就是教師對(duì)幼兒的回答應(yīng)變能力不夠，回應(yīng)的語(yǔ)言啰嗦，不切要點(diǎn)。

我將把本次活動(dòng)中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。

大班美術(shù)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn)，嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜圖案。

2．了解京劇藝術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹，激發(fā)幼兒對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。

3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。

4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)京劇的喜愛(ài)之情師：老師帶來(lái)了一段京劇短片，我們一起來(lái)看看吧。

師：京劇是一種我國(guó)獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù)，深受觀眾們喜愛(ài)，連外國(guó)的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國(guó)人，我們多自豪呀!

二、認(rèn)識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱(chēng)、色彩鮮艷的特點(diǎn)師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對(duì)稱(chēng))?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?？?，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

三、嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個(gè)，像剛才的大將軍嗎?

師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來(lái)制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰(shuí)想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對(duì)稱(chēng)花紋呢?(請(qǐng)一位幼兒出來(lái)示范，提問(wèn)其他幼兒：“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)

師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對(duì)稱(chēng)。

師：來(lái)，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜吧。

(鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱(chēng)的花紋圖案，用色是先淺后深。)

四、幼兒互相評(píng)價(jià)，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動(dòng)：給臉譜添畫(huà)頭飾。

活動(dòng)反思：

五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國(guó)特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒(méi)有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中，形成很多品類(lèi)，如彩塑、國(guó)畫(huà)、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調(diào)各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線(xiàn)條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運(yùn)用，富有褒善揚(yáng)惡，評(píng)判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人，如關(guān)羽等；黑色常表示正直無(wú)私、剛直不阿的人，如包拯等；白色表現(xiàn)陰險(xiǎn)疑詐、飛揚(yáng)跋扈的人物，如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚，造型也不錯(cuò)。

大班美術(shù)教案【篇6】

活動(dòng)意圖：

秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵 。深秋是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，秋天由于有了種類(lèi)繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國(guó)是菊花的王國(guó)，哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng) 《菊花》。幫助幼兒很好的認(rèn)識(shí)了菊花，了解更多有關(guān)菊花的知識(shí)。 激起幼兒對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，引起他們動(dòng)手制作菊花的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用粘貼、卷曲的方法來(lái)制作菊花，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

2、體驗(yàn)成功的喜悅，感受菊花傲然開(kāi)放的美。

3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí)。

4、體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

2、菊花制作示范畫(huà)。

3、菊花圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動(dòng)手技能和技巧。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣，激發(fā)情感

秋天里開(kāi)的是什么花？

小結(jié)：菊花喜歡秋天開(kāi)放，特別是天氣再冷一點(diǎn)，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，勇敢地開(kāi)放出來(lái)。

有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？

二、菊花的制作方法

這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來(lái)的？

小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開(kāi)固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

菊花做好了，還缺什么呢？

小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫(huà)根綠綠的莖和葉子，菊花就開(kāi)出來(lái)了。一張紙上可以開(kāi)3朵菊花哦！

3、要求

我們想不想也來(lái)做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來(lái)，拿出固體膠開(kāi)始吧，做好之后送到黑板上來(lái)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀察：

1、幼兒是否會(huì)借助鉛筆卷菊花花瓣。

2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。

3、完成的小朋友是否能收好東西。

教師小結(jié)：菊花是秋天里開(kāi)放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。

四、了解菊花的用途。

人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。

1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境；

2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……

提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

五、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。

六、展示、講評(píng)。

1、今天我們教室里開(kāi)滿(mǎn)了菊花，感覺(jué)怎么樣？菊花都有什么顏色？

2、展示幼兒作品，布置菊花展。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？說(shuō)說(shuō)它那里好？

活動(dòng)結(jié)束：

教師總結(jié)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。

活動(dòng)反思：

手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。 手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

在做菊花的制作過(guò)程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴(lài)性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍，更生動(dòng)，幼兒更喜歡。

大班美術(shù)教案【篇7】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)油水分離的作畫(huà)方法，感知油水分離畫(huà)的奇妙效果。

2、能畫(huà)出冬天雪景的主要特征，體驗(yàn)冬天雪景的美。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的作畫(huà)方法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒在觀察風(fēng)景和自我經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)冬天雪景的主要特征

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、雪景圖片、音樂(lè)、范畫(huà)、油畫(huà)棒、藍(lán)色系、紫色系、灰色系的多種水粉顏料、紙、筆、調(diào)色盒、水桶

【活動(dòng)過(guò)程】

1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中帶幼兒入場(chǎng)。（讓幼兒在音樂(lè)聲中，腦海中呈現(xiàn)一幅模糊的、虛構(gòu)的在雪橇上滑雪的畫(huà)面，初步引起幼兒對(duì)冬天的印象。）

2、請(qǐng)幼兒一起欣賞動(dòng)畫(huà)《雪絨花》，說(shuō)一下動(dòng)畫(huà)里是什么季節(jié)的場(chǎng)景，雪景漂亮嗎？激發(fā)幼兒對(duì)雪的興趣。（幼兒在冬天情景畫(huà)面的觀察和欣賞中逐步加深對(duì)冬天情景的印象，并慢慢的從抽象畫(huà)面逐漸形象化，腦海里的冬天景色開(kāi)始變得清晰。）

3、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)下雪時(shí)周?chē)沫h(huán)境是怎樣的。

教師提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天。你們喜歡冬天嗎？為什么？

小朋友想一想，冬天下了雪以后我們周?chē)沫h(huán)境是怎么樣的？你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的？還有什么樣的雪？（在幼兒回答問(wèn)題和相互傾聽(tīng)發(fā)言的同時(shí)，幼兒腦海里冬天的畫(huà)面又在不斷地產(chǎn)生變化，隨著幼兒的不同說(shuō)法畫(huà)面中的形象也在不斷的增多或有選擇的刪除，也會(huì)對(duì)幾種不同的雪花的畫(huà)法有選擇，比如六瓣雪花、鵝毛大雪及小雪等）

4、出示動(dòng)畫(huà)里雪山情景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察下雪后山的變化。（在觀察圖片后，幼兒會(huì)簡(jiǎn)單了解雪都下在了山的什么地方，山頂變成了白色。）

5、教師出示幾幅不同主題油水分離的雪景圖片，教師引導(dǎo)：看看畫(huà)面上有什么？什么顏色？畫(huà)面上都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容，你最喜歡哪幅畫(huà)？（幼兒自我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)總是有限的，教師提供多幅不同主題的油水分離雪景作品讓幼兒欣賞，目的是讓幼兒在欣賞的過(guò)程中對(duì)部分景色、建筑及人物的不同側(cè)重點(diǎn)有所了解，不斷豐富自己原有的雪景經(jīng)驗(yàn)，形成自己較為成熟的作品設(shè)計(jì)。）

6、游戲“變魔術(shù)”，引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

教師出示一張未涂色顏料的半成品，請(qǐng)幼兒觀察。教師用激情的語(yǔ)言引導(dǎo)：孩子們，老師還會(huì)變魔術(shù)呢，想看嗎？吊足孩子的胃口后，將水粉在畫(huà)紙上涂一遍，一幅雪山風(fēng)景圖出現(xiàn)。（幼兒會(huì)通過(guò)觀察“魔術(shù)”的奇妙效果而對(duì)“油水分離”這種方法產(chǎn)生極大地興趣，注意力會(huì)十分集中，此時(shí)教師示范畫(huà)法幼兒會(huì)學(xué)的快、掌握的好，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的想法。）

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的繪畫(huà)方法，感知油水分離的作品美，體驗(yàn)用不同方式作畫(huà)的樂(lè)趣。[

8、教師演示作畫(huà)步驟及方法：

（１）教師示范用油畫(huà)棒水彩來(lái)表現(xiàn)下雪天。

先用白色油畫(huà)棒在白紙的天空處輕輕得點(diǎn)上密密麻麻的點(diǎn)或畫(huà)上六個(gè)瓣的雪花，表現(xiàn)雪下得不同程度；

白色的油畫(huà)棒畫(huà)出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法；山腳、樹(shù)干、土地可用其他顏色的油畫(huà)棒畫(huà)。

（２）涂水彩色。因?yàn)檠┗?、山峰、田野均為白色的油?huà)棒描繪，所以用藍(lán)色或灰色水彩色一涂，雪景就馬上出來(lái)了。也可用兩種以上同色調(diào)的水彩（接色法）涂底色。教師分別演示一次。

（３）教師提問(wèn)：“為什么出現(xiàn)了雪景呢？與我們平時(shí)的作畫(huà)有什么不一樣？”

幼兒在交流中感受油水分離的奇妙效果，知道油水分離是油畫(huà)棒與水彩混合作畫(huà)的一種方式。

（4）教師示1范用膠水灑銀法增加作品的效果——將銀色的亮晶晶攪拌在膠水中，幼兒用毛筆將亮晶晶點(diǎn)綴在自己的雪山風(fēng)景畫(huà)上

9、幼兒作畫(huà)。

（1）幼兒4人或5人一組，每組確定一名組長(zhǎng)，并商量確定所畫(huà)內(nèi)容，分工負(fù)責(zé)畫(huà)、涂不同的風(fēng)景，最后合作涂底色

（2）教師交代注意事項(xiàng)：在繪畫(huà)過(guò)程中，安安靜靜的作畫(huà)；盡量保持畫(huà)面的整潔；如果不小心把顏料弄到身上或桌子上，應(yīng)及時(shí)用抹布擦掉；并鼓勵(lì)幼兒將自己看到的冬天的雪景畫(huà)出來(lái)，提醒幼兒用白色畫(huà)雪，最后用水彩粉刷。。

（3）幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)過(guò)程中因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

10、作品展示與評(píng)價(jià)

（1）以小組走秀的形式展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的榮譽(yù)感，并將作品全部張貼在黑板上；

（2）引導(dǎo)幼兒以小組為單位表?yè)P(yáng)其他組的作品一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，且別人說(shuō)過(guò)的不能說(shuō)；欣賞不同底色間相互滲透的效果。

（3）評(píng)選完成作品最好的一組

11、結(jié)束：幼兒與自己作品或全班幼兒與所有作品的合影。

【活動(dòng)延伸】

用油水分離的方法創(chuàng)作其他作品。（課件出示油水分離的其他作品后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作其他作品）

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)油水分離的作畫(huà)方法，感知油水分離畫(huà)的奇妙效果，在小組合作作畫(huà)環(huán)節(jié)幼兒掌握起來(lái)相對(duì)有難度，

教授指出：“課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，再好的預(yù)設(shè)，也無(wú)法預(yù)知課堂中的全部細(xì)節(jié)?！蔽以趯?shí)際的課堂教學(xué)中充分利用一切可以利用的教育資源，充分發(fā)揮自己的教育智慧，構(gòu)建了一個(gè)充滿(mǎn)智慧的課堂，一個(gè)充滿(mǎn)激情的課堂，給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

【設(shè)計(jì)意圖】

每個(gè)孩子都很喜歡美麗的雪景，他們喜歡看雪、玩雪 ，用畫(huà)筆畫(huà)雪。 而油水分離畫(huà)又會(huì)帶給孩子們無(wú)比的新奇感和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在此活動(dòng)中孩子們不僅能了解冬天風(fēng)景的變化，感知冬天景色的美麗，同時(shí)還可通過(guò)“油水分離”的繪畫(huà)方法，了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受油水分離的作品給我們帶來(lái)的另一種美。由此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

大班美術(shù)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。

2、喜歡并且樂(lè)意與同伴一起合作表演。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《跳圓舞曲的小貓》、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：

與同伴合作表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

小貓花花尋求幫助，邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)為情境，進(jìn)入主題。

1、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲。

討論：這首音樂(lè)帶給你什么樣的感受？

2、介紹圓舞曲。

小結(jié)：圓舞曲又稱(chēng)為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。

二、通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)

1、觀看律動(dòng)視頻。

通過(guò)視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。

根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作的方向，并通過(guò)語(yǔ)言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

3、配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。

以早晨起床去參加舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。

我們是 快樂(lè)的 小 貓

洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺(tái)

搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺(tái)

我們是 美麗的 小 貓

小貓們 準(zhǔn)備 亮相 小貓們 跳的 真好

搖一搖 擺一擺

我們是 最棒的 小 貓

4、聽(tīng)音樂(lè)，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。

三、與同伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)

1、戴頭飾，跟隨音樂(lè)彩排練習(xí)

2、邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì)。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

大班美術(shù)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

2.掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.神奇的剪紙：比較窗花及二方連續(xù)剪紙。

(1)教師剪半顆心，逐層展開(kāi)：一顆心、兩顆心。

教師提問(wèn)：這樣的心形和我們平時(shí)隨意剪的有什么不同?神奇的地方在哪兒?

(2)教師出示二方連續(xù)紋樣，請(qǐng)小朋友猜一猜剪紙的名字叫什么?

教師小結(jié)：像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個(gè)方向一個(gè)一個(gè)連起來(lái)有規(guī)律地重復(fù)排列就形成了二方連續(xù)，具有這種特點(diǎn)的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。

2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣，教師提問(wèn)：這些花邊都很漂亮，他們有什么地方相同?有什么地方不同?

教師小結(jié)：每一個(gè)作品的花紋都不一樣，剪的時(shí)候剪出不同的花紋就可以了。

3.剪一剪，試一試，教師提問(wèn)：你也想剪出這樣的圖形嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)你觀察老師剪好的紋樣，猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。

幼兒用廢舊報(bào)紙嘗試剪，教師觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒探索的方法。

4.討論二方連續(xù)剪的方法。

(1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?

(2)教師出示步驟圖，教師小結(jié)：小朋友在剪的過(guò)程中注意兩邊都留一點(diǎn)距離不能剪，這個(gè)地方叫連接點(diǎn)，兩邊都要有連接點(diǎn)，連接點(diǎn)沒(méi)有剪斷，圖案才能連在一起。

5.幼兒操作，幼兒可以自己剪，也可以根據(jù)教師剪的紋樣，幼兒自由設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

6.將幼兒的作品粘在主題墻上，讓幼兒介紹自己的作品，設(shè)計(jì)的是什么紋樣的作品?

小結(jié)：今天小朋友真能干，剪出了這么多漂亮的二方連續(xù)紋樣，我們可以在區(qū)域中繼續(xù)去設(shè)計(jì)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)教案【篇10】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并愿意與別人分享快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與蟲(chóng)子制作的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料來(lái)表征。

3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、將已認(rèn)識(shí)的各種蟲(chóng)子的圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室里。

2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、布、掛歷紙、毛線(xiàn)、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹(shù)葉、水果等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

談話(huà)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的蟲(chóng)子？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看我們的活動(dòng)室里有哪些你認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子。由此引出課題。

二、基本部分：

1、組織幼兒討論，如何把這一些材料布置在活動(dòng)室。

老師和孩子們一起把準(zhǔn)備好的標(biāo)本、圖片等分類(lèi)擺放好。

并請(qǐng)孩子們討論：還要邀請(qǐng)哪些蟲(chóng)子來(lái)參加呢？給它們準(zhǔn)備什么食物呢？該怎樣布置呢？

2、幼兒商量分組，蟲(chóng)子制作小組正式成立。讓孩子體驗(yàn)成功的第一步。

3、各小組觀察、討論并選擇所需要的材料與制作方法。

4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫(huà)、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展“工作”，老師必須以合作的方式對(duì)孩子工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

幼兒自由制作，老師來(lái)回觀察。

5、分組說(shuō)出：

你們是用什么方法做的？用的是什么材料？

你還能用什么材料來(lái)制作蟲(chóng)子？

6、將制作的蟲(chóng)子擺放到布置好的舞臺(tái)上，幼兒相互介紹和評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束部分：

老師播放動(dòng)感強(qiáng)的音樂(lè)，幼兒扮演各種蟲(chóng)子自由跳舞、找食物吃。

四、活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)嘗試用多種材料制作蟲(chóng)子及它們的食物。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)基本上是通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒回答，以及教師示范等形式，基本對(duì)于教師提問(wèn)如“這是什么？”，“有什么不同？”，“蟲(chóng)子是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語(yǔ)言表達(dá)生存在的阻礙，在活動(dòng)中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時(shí)間，很多都是聰明的幾個(gè)回答問(wèn)題出來(lái)就到下一提問(wèn)，在提問(wèn)后讓幼兒行動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)個(gè)別幼兒送錯(cuò)地方的現(xiàn)象。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。整個(gè)活動(dòng)，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，更多的是讓幼兒自己動(dòng)手，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做，加深幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。通過(guò)鼓勵(lì)讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，大膽的制作毛毛蟲(chóng)。通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，忽略了個(gè)別幾個(gè)能力弱的幼兒的表現(xiàn)，通過(guò)反思，讓自己知道不足之處，通過(guò)改善，提升自己的各方面的能力。

大班美術(shù)教案十六篇

作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》；音樂(lè)：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）

3、flash下雪

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的？（雪花是白白的.、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今天我們就來(lái)撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái)，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來(lái)幫忙，撕出小小雪花。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用流暢的線(xiàn)條大膽地畫(huà)出大輪船的主體形象。

2、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。

3、豐富畫(huà)面，培養(yǎng)審美意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶討論

1、你坐過(guò)大輪船嗎？

2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？

二、觀察大輪船圖片，自由交流討論

你最喜歡哪艘大輪船？為什么？

三、教師和幼兒一起討論，并師范畫(huà)大輪船，可根據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船，添畫(huà)背景。

四、幼兒作畫(huà)

1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船

2、豐富畫(huà)面

五、幼兒作品展示。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的.動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？

2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？

二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。

三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

大班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的福燈籠，并進(jìn)行裝飾。

2.喜歡參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)制作福燈籠的快樂(lè)。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.彩色紙、剪刀、絲帶、膠棒等。

2.教師自制福燈籠一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們，過(guò)幾天就是元旦了，你們想把我們的教室裝飾得漂漂亮亮的嗎?

1.教師出示自制的福燈籠。

師：你們覺(jué)得這個(gè)燈籠漂亮嗎?它和買(mǎi)的燈籠有什么不同?你們能看出這個(gè)燈籠是用哪些材料制作的嗎?

2.引導(dǎo)幼兒講述制作燈籠的步驟。

3.教師講解、示范制作燈籠的方法。

(1)先在長(zhǎng)方形的紙上進(jìn)行裝飾。如：紙的上下兩條長(zhǎng)邊進(jìn)行裝飾。

(2)將長(zhǎng)方形的紙圍成一個(gè)圓柱體或者折成長(zhǎng)方體、三棱柱，并將對(duì)邊粘貼牢固。

(3)用彩紙做成小穗頭粘貼在燈籠的底部。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒正確使用剪刀。

(2)注意滿(mǎn)足個(gè)別幼兒的需要，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

活動(dòng)延伸：

一起將幼兒自制的福燈籠懸掛在教師中，裝飾節(jié)日的教室。

活動(dòng)反思：

為了迎接元旦，班級(jí)里帶來(lái)了各種各樣的燈籠。每個(gè)班級(jí)張燈結(jié)彩，貼對(duì)聯(lián)，掛“?！弊?，掛燈籠。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)燈籠還是很熟悉的，對(duì)于這次的水粉寫(xiě)生畫(huà)“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。

本次活動(dòng)的主要目標(biāo)在于：通過(guò)觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫(huà)出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點(diǎn)彩的方法裝飾燈籠。活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友們談?wù)勥^(guò)新年需要什么來(lái)裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當(dāng)我說(shuō)，“我們今天來(lái)畫(huà)燈籠”時(shí)，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時(shí)，由于孩子們的注意力全部集中在小動(dòng)物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動(dòng)物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問(wèn)題。在燈籠的組成部分孩子們都說(shuō)出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處（都有燈籠穗和手提）由于我的提問(wèn)方式不夠白話(huà)，孩子們可能沒(méi)有聽(tīng)懂，都沒(méi)有回答上來(lái)。在第三環(huán)節(jié)孩子們?cè)谧鳟?huà)的過(guò)程中都能運(yùn)用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)的方法去畫(huà)自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫(huà)好的小動(dòng)物燈籠后又添加了太陽(yáng)，草地等東西，這是沒(méi)有預(yù)料到的。在最后講評(píng)的環(huán)節(jié)也沒(méi)有給予間接的否定讓幼兒說(shuō)出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再?gòu)?qiáng)調(diào)了動(dòng)物造型燈籠的特點(diǎn)。

本節(jié)課雖然不是很成功，但是為以后的.水粉繪畫(huà)活動(dòng)中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭(zhēng)論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

小百科：中國(guó)燈籠又統(tǒng)稱(chēng)為燈彩，是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。起源于2000多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。

大班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。

2.學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)

3.《青花瓷》純音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

師：孩子們，看，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對(duì)，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤(pán)，盤(pán)子上的青花除了可以裝飾到盤(pán)子上，還可以裝飾到什么地方?

二、按要求作畫(huà)

師：你們剛才說(shuō)了很多很多，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀!但是在畫(huà)之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線(xiàn)條來(lái)裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰(shuí)畫(huà)的漂亮，好不好。

三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫(huà)

1.教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師巡視，指出錯(cuò)的地方。

四、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫(huà)好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品，好不好。

師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。

五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動(dòng)

師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞，好不好。

大班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能關(guān)注白色與其他色彩搭配產(chǎn)生的漸變效果(搭配技巧)，使用白色裝飾服裝。

2．能有意識(shí)地注意觀察色彩變化，體驗(yàn)白色輕松、柔美的色彩語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花卉PPT：服裝欣賞PPT：花瓣形作業(yè)紙、剪好的服裝、人物圖；油畫(huà)棒(大紅、橘黃、藍(lán)、綠、白)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞花卉PPT，觀察花瓣的色彩變化。

二、操作：感受白色油畫(huà)棒的用途。

提供花瓣形作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，通過(guò)自己的操作，發(fā)現(xiàn)漸變、調(diào)和兩種色彩，體驗(yàn)白色讓這些花瓣變得輕松、柔美。

結(jié)合幼兒的花瓣，教師與幼兒共同示范、討論漸變的涂畫(huà)法。

方法一：順序涂畫(huà)，產(chǎn)生漸變。

方法二：在兩色之間加入白色，產(chǎn)生調(diào)和效果。

小結(jié)：雖然白色不能單獨(dú)畫(huà)出一幅畫(huà)，但在其他顏色的幫助下，會(huì)產(chǎn)生漸變，畫(huà)出美麗的畫(huà)。

三、播放服裝欣賞PPT，提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣漸變的顏色?”

(搜尋教室周?chē)?、幼兒服裝等)結(jié)合PPT，感受輕松、柔美的色彩，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

四、出示芭比、ketty服裝，引導(dǎo)幼兒討論：“你想設(shè)計(jì)什么?怎樣用白色讓這些服裝更漂亮?”

五、幼兒作業(yè)。

播放服裝欣賞PPT及背景音樂(lè)，教師了解幼兒設(shè)計(jì)意圖，指導(dǎo)幼兒使用白色。

六、展示作業(yè)。

策略分析：

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、畫(huà)出漸變的效果。重點(diǎn)：感受調(diào)和、漸變色的柔美。

大班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。

2、學(xué)習(xí)從左到右、從上到下畫(huà)橫豎線(xiàn)，并使之交叉成方格子的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一張畫(huà)有老虎外形的操作紙

2、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、繪本導(dǎo)入（播放ppt）。

1、這是只怎樣的'小老虎？小老虎身上沒(méi)有花紋，怎么辦呀？

2、瞧，這兩位是誰(shuí)呀？爸爸想畫(huà)什么樣的花紋呢？媽媽呢？

3、說(shuō)著說(shuō)著發(fā)生了什么事？爸爸說(shuō)什么？媽媽說(shuō)什么？

4、小老虎心里怎么樣？我們來(lái)幫小老虎想個(gè)好辦法，好嗎？

5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫(xiě)鏡頭）

6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？

7、小結(jié)：原來(lái)小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫(huà)上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。

二、畫(huà)方格子老虎。

1、教師示范。

2、幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽作畫(huà)，并幫助他們完成。

三、講評(píng)。

1、將幼兒作品貼在黑板上。

2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？

延伸活動(dòng)：

集體欣賞繪本。

師：我們一起來(lái)欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧！

大班美術(shù)教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

嘗試用不同的材料制作立體燈籠，提高空間感知能力。

培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，體驗(yàn)成功的喜悅。

增進(jìn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

各種廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、易拉罐等。

制作燈籠的工具，如剪刀、美工刀、膠帶等。

裝飾材料，如彩紙、貼紙、絲帶等。

活動(dòng)場(chǎng)地布置成操作區(qū)。

三、活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入活動(dòng)

教師展示一個(gè)漂亮的立體燈籠，引起幼兒的.興趣。

提問(wèn)：這個(gè)燈籠是用什么材料制作的？它是怎么做出來(lái)的？

講解制作方法

教師介紹制作立體燈籠所需的材料和工具。

示范如何用廢舊材料制作燈籠的骨架和外殼。

提醒幼兒注意安全，如正確使用工具等。

幼兒制作

幼兒分組選擇自己喜歡的廢舊材料，制作燈籠。

教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，裝飾燈籠。

展示與評(píng)價(jià)

幼兒將制作好的燈籠展示在操作區(qū)，互相欣賞。

教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意。

活動(dòng)延伸

可以在燈籠內(nèi)放置蠟燭或小燈泡，讓燈籠更加美麗。

組織幼兒進(jìn)行燈籠展示活動(dòng)，讓更多人欣賞他們的作品。

大班美術(shù)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過(guò)程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫(huà)的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）

2、能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點(diǎn)）

3、情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只；畫(huà)好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

1、師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測(cè)）

2、師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？

3、幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

4、師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。

5、師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫(huà)出美麗的圖案。

二、欣賞作品，探討畫(huà)法

1、師（出示多個(gè)畫(huà)有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮??？（幼兒一起欣賞）

2、師：這是用毛筆蘸了顏色畫(huà)上去的。

3、師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫(huà)什么？（出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、師：我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫(huà)什么。（教師示范，提出作畫(huà)要求）

2、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示作品，欣賞交流

1、師生共同欣賞作品，請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。

2、師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌、書(shū)柜或房間。

大班美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)名稱(chēng)：

藝術(shù)活動(dòng)《漂亮的小手絹》——染紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒染紙的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

3、通過(guò)染紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

重難點(diǎn)分析：

1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

2、 難點(diǎn)：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的紙樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種調(diào)好的顏料和宣紙、兩個(gè)展板、衛(wèi)生紙、調(diào)色盤(pán)、宣染作品、宣染衣物、錄音機(jī)、音樂(lè)帶、絲巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入：（時(shí)間大約5分鐘）

師：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一件非常漂亮的東西，你們想不想看呀？跟我來(lái)，小朋友站好了，掀開(kāi)布，這么多漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞。小朋友看這些畫(huà)跟我們平常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？

（色彩的對(duì)稱(chēng)、線(xiàn)條的模糊、有折痕、紙不一樣等）這樣的紙叫宣紙（讓幼兒說(shuō)一邊），請(qǐng)小朋友摸一摸，宣紙很軟，特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案？（有圓的、有橫條狀的、有方的等）

二、 展開(kāi)：（時(shí)間大約20分鐘）

1、提問(wèn)：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？請(qǐng)幼兒談一談。它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的，怎么染呢，先請(qǐng)小朋友上位，看老師。

2、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。

3、講折紙方法：剛才在看展覽時(shí)，有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕，那是因?yàn)樵谌炯埱拔覀円葘⒓堈郫B，紙的折法有很多（教師示范），比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長(zhǎng)的等，這樣可以染出各種不同的圖案。

4、講解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的？它用的方法是染邊法，只染圖紙的邊；第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角；最后一幅他的花紋像什么形狀？這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡(jiǎn)單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的，小朋友我們也來(lái)試一試好嗎？你們想先染那一種？先來(lái)學(xué)習(xí)染邊的（教師示范），先將紙折疊，然后把疊好的紙的一個(gè)邊輕輕地占上水粉顏料，馬上拿起讓顏料自然陰開(kāi)。然后在染下一個(gè)邊，每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開(kāi)，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試（教師小結(jié)）。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個(gè)角，一個(gè)邊：也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意，誰(shuí)想來(lái)試試？請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試。

5、幼兒染紙：他們?nèi)镜恼嫫?，其他小朋友是不是也想試一試，老師今天為小朋友?zhǔn)備了許多的“小手絹”，請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)嘗試一下，看誰(shuí)染的“手絹”最漂亮，小朋友愿意嗎？在染之前先請(qǐng)小朋友一起來(lái)折“手絹”，看能著出多少種圖形，教師小結(jié)。一起染“手絹”，教師巡回指導(dǎo)。

6、教師小結(jié)。比一比看誰(shuí)染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染，而且染出了這么多漂亮的“小手絹”，你們表現(xiàn)的真棒。

7、展示會(huì)：小朋友看老師跟剛才有什么不一樣嗎？這塊漂亮的絲巾就是印染出來(lái)的，其實(shí)在生活中還有許多印染的東西，小朋友看這些小衣服、書(shū)包、帽子都是用染出來(lái)的，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)穿一穿它，你們穿的衣服真漂亮，你們能站到臺(tái)上給我們展示一下嗎？放音樂(lè)，幼兒時(shí)裝表演。其他小朋友我們也拿著自己染的“手絹”上臺(tái)展示一下好嗎？

三、結(jié)束：（時(shí)間大約5分鐘）

請(qǐng)小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看，也來(lái)教給他

教案反思：

教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。

大班美術(shù)教案 篇10

教材分析：

《美麗的染紙》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第六冊(cè)中的一課，該課主要以紙為材料介紹我國(guó)傳統(tǒng)的民間扎染藝術(shù)。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生出意想不到的效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握染紙的方法。

2. 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，從而對(duì)生活的更加熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：染法不同的花布或物品、生宣紙、毛筆、彩色墨水、各種染紙作品。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

師生相互問(wèn)好后讓學(xué)生安靜坐好，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們看，今天老師都帶來(lái)些什么？

老師出示所帶來(lái)的那些花布和物品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們有什么不同？

（有的圖案清晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同。有的色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺(jué)，重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的。）

說(shuō)得非常正確，這里物品花紋確實(shí)屬于兩種不同的染法。這種（老師出示）圖案清晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同，它完全是由機(jī)器操作染成的，叫印染。（再出示一些）

象這種（出示一件扎染物品）色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺(jué)，重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的這種染法完全是由手工完成的，這種染法叫扎染。（再出示一些扎染物品）

說(shuō)起扎染，它還有這樣一個(gè)小故事：在很早以前有個(gè)人不小心將紙的一部分弄上了些顏色，開(kāi)始非常懊惱，可后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)被弄上顏色染的紙很好看，于是便開(kāi)始了多種多樣染紙方法的試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，便發(fā)明了這種扎染。

扎染的方法就是把布上需要有圖案的部分用繩子扎起來(lái)放在顏色里一染就形成了。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種與扎染很相似的圖案染染制方法——美麗的染紙。

（板書(shū)）：美麗的染紙

三、講授新知：

老師出示一張染紙作品，問(wèn)學(xué)生：“這張染紙圖案復(fù)不復(fù)雜、色彩亮不亮麗、圖案優(yōu)不優(yōu)美？”

（圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美。）

對(duì)，其實(shí)象這種圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美的染紙作品制作起來(lái)并不復(fù)雜，而且非常簡(jiǎn)單，只要大家掌握好了它的特點(diǎn)、方法，就很容易染出來(lái)。

老師再出示一些風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)是染紙中最常見(jiàn)的一種折疊方法——米字格折疊法。

1.折紙

（1）.老師示范米字格的折法：拿出一張折好的米字格紙，打開(kāi)來(lái)讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法。

第一次對(duì)折 第二次對(duì)折 第三次沿一角對(duì)折 展開(kāi)效果圖

（2）.學(xué)生練習(xí)折紙

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，按照老師剛才所示范的方法折疊一張折米字格的紙。

學(xué)生練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。這一練習(xí)，學(xué)生很快就會(huì)完成，老師給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在染紙中，為了達(dá)到各種不同的效果，還有其它各種不同的折法，如：田字法、折扇法、輻射法、揉紙法、卷云法、任意法等等。

老師可簡(jiǎn)單的示范幾種折法以吸引學(xué)生。

2．染色

為了達(dá)到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介紹幾種常用的染色法：

浸染法：把折好的紙需要染色的部分浸入顏色中就叫浸染法。

點(diǎn)染法：用毛筆把顏色點(diǎn)在折好的紙上就叫點(diǎn)染法。

沖染法：在染過(guò)色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。

破淡法：在淡色的地方再染上較濃的顏色，叫破淡法。

在染色的過(guò)程中，為了使染出的圖形色彩均勻，有時(shí)需用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D壓，以便顏色染得透。有時(shí)細(xì)小的地方可以不染色，形成空白，這樣畫(huà)面還會(huì)更加好看。

（1）老師示范染色

老師將折好的紙分別把浸染法、點(diǎn)染法、沖染法、破淡法一一慢慢的示范給學(xué)生看。同時(shí)也可叫幾名學(xué)生上臺(tái)當(dāng)助手。

（2）學(xué)生練習(xí)染色

叫學(xué)生把自己剛才折好的紙用你喜歡的染色方法染色。

學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，染得好的，展示表?yè)P(yáng)。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

抽幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母邢?，說(shuō)說(shuō)自己今天學(xué)得如何，對(duì)自己的染紙作品是否滿(mǎn)意？

學(xué)生講完，老師收集并展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，說(shuō)明這是同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)，做得很不錯(cuò)。再具體說(shuō)明每張作業(yè)好在哪些地方。同時(shí)鼓勵(lì)大家只要在染的過(guò)程中敢于想象、膽大心細(xì)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷改進(jìn)，就一定能染出美好的作品來(lái)。

四、小結(jié)

1.總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn)： a.紙的折法 b.色的染法

2.為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。

大班美術(shù)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。

2、感受色彩冷暖比較帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范畫(huà)作品三份

2、各種顏色的酒瓶每人一份

3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫(huà)的衣服

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞PPT課件

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不一樣”

(2)把畫(huà)畫(huà)在瓶身上(瓶蓋瓶底能夠不畫(huà))，瓶子能夠轉(zhuǎn)著畫(huà)。

教學(xué)提議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手能夠按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自我身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿(mǎn)。

(3)你選擇的'瓶子是什么顏色，在上頭畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯(冷暖色舉例說(shuō)明)

(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題：

用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)堅(jiān)持干干凈凈呢

三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

自我選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

教學(xué)提議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái);提醒反復(fù)使用比較不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

提議完成作品的幼兒在堅(jiān)持瓶子外表干凈的前提下，自我把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：“今日我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一齊可真美啊?！?/p>

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么”

教學(xué)提議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩比較明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿(mǎn)等方面點(diǎn)評(píng)。

五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么?(插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧!(瓶子能夠洗凈重復(fù)使用)

大班美術(shù)教案 篇12

目標(biāo)：

1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋表現(xiàn)出來(lái)

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力

3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)

準(zhǔn)備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

指導(dǎo)：

一、回憶自己所見(jiàn)的各種各樣的橋引題

二、介紹材料和工具

三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)

1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

2.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)

3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)

四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們?cè)斓臉?互相觀賞

五、延伸：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同制作橋的模型，并帶到班級(jí)參與展示交流

大班美術(shù)教案 篇13

活動(dòng)背景：

中國(guó)畫(huà)伴隨著悠久的中國(guó)文明生長(zhǎng)，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪、兵荒馬亂的兩千多年歲月考驗(yàn)，留下了舉世矚目的藝術(shù)珍品。中國(guó)畫(huà)家畫(huà)山水不像西洋畫(huà)家畫(huà)風(fēng)景那樣，把自己的眼光局限在孤立的視點(diǎn)上，能在不同時(shí)間，從不同地點(diǎn)“搜盡奇峰”，在一幅長(zhǎng)卷中盡情描繪，使人感到“可游”、“可居”。

進(jìn)入大班，孩子們的名畫(huà)欣賞水平有了進(jìn)一步提高，但是，長(zhǎng)卷山水畫(huà)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，還是顯得比較陌生，因此，有必要引導(dǎo)孩子親近并喜歡山水長(zhǎng)卷畫(huà)，通過(guò)欣賞，不僅能讓孩子們初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫(huà)的藝術(shù)特色，更讓他們用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)美的感受。

我們江浙一帶景色明媚，山清水秀，顯示出江浙山水特有的藝術(shù)魅力。畫(huà)家黃公望創(chuàng)作的長(zhǎng)卷畫(huà)《富春山居圖》，描繪的是浙江富春江一帶的景色。兩岸峰巒坡石、山村亭臺(tái)、江面漁舟小橋、飛泉茂林，內(nèi)容極為豐富，令人目不暇接。根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，實(shí)施了欣賞活動(dòng)《富春山居圖》，讓山水長(zhǎng)卷畫(huà)繼往開(kāi)來(lái)，猶如參天大樹(shù)，根深葉茂，開(kāi)花結(jié)果，散發(fā)出旺盛的生命芬芳。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫(huà)的藝術(shù)特色。

2、感知理解畫(huà)面，感受畫(huà)面所傳達(dá)的意思。

3、加深對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《富春山居圖》、古箏曲《高山流水》、名畫(huà)圖

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察自然風(fēng)光，并豐富幼兒關(guān)于色彩、線(xiàn)條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞方面的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）調(diào)查幼兒喜好。

1、調(diào)查：讓幼兒根據(jù)自己的喜好，給喜歡的畫(huà)貼上標(biāo)記。

這里有兩幅畫(huà)，你喜歡其中的哪一幅呢？請(qǐng)你把大蘋(píng)果送給它。提問(wèn)：你把大蘋(píng)果給了誰(shuí)？為什么？

2、分析：這是一幅國(guó)外的風(fēng)景畫(huà)，喜歡的多一點(diǎn)，這是我們中國(guó)很久以前古代的畫(huà)，喜歡的少一點(diǎn)。是不是覺(jué)得古時(shí)侯的山水畫(huà)離我們太遠(yuǎn)了，因?yàn)椴涣私?，所以不喜歡？沒(méi)關(guān)系，今天，就讓我們一起來(lái)親近它，了解它，欣賞它。

（二）欣賞古箏樂(lè)曲。

1、欣賞樂(lè)曲：老師還帶來(lái)了一首古箏曲，請(qǐng)小朋友靜下心聽(tīng)一聽(tīng)有什么？

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？這首古箏曲叫什么名字？（高山流水）

2、引出作品：我國(guó)古時(shí)候的畫(huà)家把山和水作為主要的繪畫(huà)素材，特別喜歡畫(huà)山和水。這是著名的一幅山水畫(huà)《富春山居圖》，在中央電視臺(tái)國(guó)寶檔案中也播出過(guò)，是我國(guó)的國(guó)寶。畫(huà)家的名字叫黃公望。

（三）比較畫(huà)面不同。

1、描述特征：國(guó)外風(fēng)景畫(huà)（樹(shù)：法國(guó)塞尚）的`感覺(jué)小，就象照相一樣，站在一個(gè)地方，只能拍到鏡頭中的的東西，有個(gè)焦點(diǎn)，再放射出去，近的物體大，遠(yuǎn)的小，鏡頭外的就拍不到了?！陡淮荷骄訄D》是很長(zhǎng)的一幅長(zhǎng)卷畫(huà)，高33厘米，長(zhǎng)688厘米。

2、啟發(fā)思考：《富春山居圖》為什么能夠畫(huà)那么長(zhǎng)？

3、小結(jié)：原來(lái)，它不是像我們平時(shí)經(jīng)?？吹降慕筮h(yuǎn)小，放射出去的畫(huà)法，畫(huà)家觀察景色不是站在一個(gè)地方，而是走來(lái)走去看，目光移動(dòng)，把看到的東西用分散的很多點(diǎn)的方法畫(huà)，把許許多多景物畫(huà)成一樣的大小，散點(diǎn)在一個(gè)畫(huà)面。我國(guó)畫(huà)家喜歡表現(xiàn)山川江河，甚至想把整條長(zhǎng)江都畫(huà)到一幅畫(huà)中。

（四）游覽畫(huà)面風(fēng)光。

1、坐船游覽，臥游山水。

（1）了解“臥游”。

古時(shí)候，人們發(fā)明了“臥游”山水的方式，人在畫(huà)中游，用看山水畫(huà)來(lái)代替游覽。有了長(zhǎng)卷畫(huà)還真方便，就像我們?cè)诩抑锌措娨曇粯?，躺在床上、沙發(fā)上就可以看到世界各地風(fēng)光。畫(huà)家可真聰明，真了不起！

（2）體驗(yàn)“臥游”。

畫(huà)面上富春江的風(fēng)光真美，讓我們一起乘上小船，游覽一下吧，看一看，有些什么？

提問(wèn)：景物隨著船的移動(dòng)在動(dòng)呢，剛才臥游的時(shí)候你看到了什么？是不是每座山、每棵樹(shù)都是一個(gè)樣子的？請(qǐng)把你看到的景色用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（3）小結(jié)：幾十個(gè)山峰，一個(gè)山峰一種形狀；幾十棵樹(shù)，一棵樹(shù)一種樣子，還有小船、小橋、亭子、茫茫的江水，景色非常優(yōu)美。

2、劃船暢游，動(dòng)作表現(xiàn)。

（1）提問(wèn)：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？現(xiàn)在你們喜歡這幅畫(huà)嗎？

（2）動(dòng)作表現(xiàn)：暢游在山水中，心情非常愉快，我們?cè)賮?lái)當(dāng)一回開(kāi)心的游客，這次，（教案、網(wǎng)）可以劃著小船，邊游玩，觀看景色，還可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)山、水和樹(shù)不同的樣子。

（五）探討表現(xiàn)手法。

1、提問(wèn)：這么多景物，畫(huà)家是用什么畫(huà)的？你們知道這幅畫(huà)的工具材料嗎？

2、討論：畫(huà)家是用毛筆和墨色來(lái)畫(huà)的，在山水中，還有大片大片的空白。我們生活的大自然是五彩繽紛的，但為什么畫(huà)家筆下的山水是黑白的水墨顏色呢？黑白給你怎樣的感覺(jué)？（安靜）

3、小結(jié)：中國(guó)的古代，有段時(shí)期經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，許多人喜歡大自然，和山水為伴，出現(xiàn)了許多山水畫(huà)家?！陡淮荷骄訄D》畫(huà)面用墨非常淡雅，只有點(diǎn)樹(shù)葉時(shí)用上濃墨，說(shuō)明畫(huà)家心情很平靜、很平淡，所有的煩惱都消失了。

（六）拓展其它作品。

1、提問(wèn)：關(guān)于這幅畫(huà)，你還有什么問(wèn)題想問(wèn)的？

告訴幼兒：還有許多的知識(shí)和問(wèn)題我們以后再學(xué)習(xí)。

2、介紹：長(zhǎng)卷畫(huà)的作品還有很多，有一幅長(zhǎng)卷畫(huà)《清明上河圖》，就畫(huà)了500多個(gè)人，50多頭動(dòng)物，車(chē)、轎子20多輛，20多只船，還有一百多個(gè)店鋪。

活動(dòng)延伸：

合作表現(xiàn)長(zhǎng)卷畫(huà)《美麗的張家港》

活動(dòng)反思：

中國(guó)長(zhǎng)卷畫(huà)堪稱(chēng)世界上獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造，具有深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值，《富春山居圖》這一活動(dòng)，體現(xiàn)出了豐富的情、趣、美。

1、情：

黃公望創(chuàng)作《富春山居圖》時(shí)，年紀(jì)已近八十歲了，花費(fèi)了七八年功夫，長(zhǎng)期身居山水叢林之間，觀察樹(shù)木百態(tài)，細(xì)看激流浪濤，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，把知識(shí)、情感全都融匯到筆墨中，值得細(xì)細(xì)地品味。

2、趣：

通過(guò)比較和介紹，激起了幼兒主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)的愿望。尤其是游覽畫(huà)面風(fēng)光，臥游山水，在“咫尺”的畫(huà)面上一覽“千里”風(fēng)光，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。

3、美：

美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，活動(dòng)組織形式和內(nèi)容具有濃郁的藝術(shù)美，通過(guò)感受畫(huà)面意思，初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫(huà)的藝術(shù)特色，在體驗(yàn)美的同時(shí)，也分享了美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

大班美術(shù)教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

2.體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)向他人表達(dá)新年的祝福話(huà)語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞賀卡

（1）請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

（2）師：你們看到的新年賀卡有什么圖案？圖案表示什么意思？賀卡是用什么材料制作的？

小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

2.幼兒制作賀卡

(1)你最喜歡哪種賀卡？為什么？

(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡？賀卡上怎樣表達(dá)對(duì)他人的新年祝福？

(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中。

3.做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

（2）將幼兒賀卡展示在展示臺(tái)上，供幼兒互相欣賞。

活動(dòng)延伸

1.語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對(duì)卡，讓幼兒學(xué)說(shuō)您年祝福語(yǔ)。

2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。

大班美術(shù)教案 篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)尋找歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片來(lái)理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。

2、初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)，產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音

重點(diǎn)：

學(xué)唱整個(gè)歌曲并嘗試表現(xiàn)。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“啊”的唱法

活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：

一、歌曲導(dǎo)入，引發(fā)興趣

播放歌曲錄音。

師：剛才聽(tīng)到的.是什么戲曲？京劇和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？

師小結(jié)：京劇聽(tīng)起來(lái)很有力也很有節(jié)奏；有很長(zhǎng)的拖音，聲音有高有低。

二、理解歌詞，學(xué)唱京劇

1、欣賞理解

1）集體欣賞戲曲，尋找相應(yīng)的歌詞圖片，并嘗試按順序排列。

2）根據(jù)幼兒排列的順序?qū)W念歌詞

2、學(xué)唱京劇

1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒跟唱

師：大家覺(jué)得那句最有難度。

2）播放錄音，教師在難點(diǎn)部分畫(huà)符號(hào)。

師：啊唱了幾拍？（引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子，并感知高低起伏）

幼兒練習(xí)難點(diǎn)音并完整學(xué)唱（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作為自己股勁）

3）幼兒完整學(xué)唱

探索用合適的力度演唱每個(gè)樂(lè)句。

師：這首歌唱起來(lái)可有精神，那歌里每個(gè)人都用一種聲音唱，你們覺(jué)得會(huì)好聽(tīng)嗎？

4）嘗試表演

師：我們來(lái)做個(gè)京劇小演員，把這個(gè)京劇唱一唱演一演吧?。ǚ纸M按角色編動(dòng)作）

三、延伸：京劇臉譜

師：你們喜歡京劇里的哪個(gè)角色？為什么？

接下來(lái)我們到區(qū)域里去畫(huà)畫(huà)自己喜歡的角色臉譜吧！

大班美術(shù)教案 篇16

教材分析：

“染紙”起源于民間印染，就是用吸水性強(qiáng)的紙，如宣紙、毛邊紙等，進(jìn)行折疊。并通過(guò)染色的方法形成美麗的圖案紋樣。它技法、工具簡(jiǎn)單，操作方便，紋樣千變?nèi)f化，可產(chǎn)生意想不到的驚喜。于兒童好奇，喜歡變化的.心理相適應(yīng)，因此很容易受到學(xué)生的喜愛(ài)?！罢邸迸c“染”決定了染紙的效果。在學(xué)生展開(kāi)思維想象時(shí)，折疊紙的各種方法及色彩的搭配十分重要。

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)興趣

2、掌握折染紙的原理及方法

3、體驗(yàn)美的不同形式，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對(duì)美的鑒賞能力

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握折染紙的方法，并能按自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：

染時(shí)應(yīng)染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格

教學(xué)過(guò)程：

（一）游戲?qū)?/p>

今天老師和大家一起做個(gè)小游戲——小水滴賽跑。我手上拿著兩張紙，普通白紙和宣紙，請(qǐng)兩位同學(xué)做小助手，在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？（白紙）為什么？

小結(jié)：宣紙的吸水性比較強(qiáng)。

宣紙適合用來(lái)畫(huà)國(guó)畫(huà)，今天老師還用它畫(huà)了一張?zhí)厥獾漠?huà)（展示染紙作品），你們知道我是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？這就是我們今天要學(xué)的——染紙。板書(shū)

（介紹染紙有關(guān)知識(shí)）課件2

介紹用具課件3

（二）、掌握染紙的過(guò)程和方法

1、組織學(xué)生欣賞感知，并發(fā)表自己對(duì)染紙的印象和看法。

（1）欣賞染紙作品（課件4展示美麗的染紙）

今天老師還帶來(lái)了很多的染紙作品，想看看嗎？

（2）師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說(shuō)的嗎？

（生：這些染紙作品實(shí)在是太漂亮了?。?/p>

（生：染紙作品的圖案非常的豐富、漂亮。）……

師：你還有什么想知道的嗎？

(生：這么漂亮的染紙，我們能學(xué)會(huì)嗎？)

(生：染紙的制作過(guò)程是怎樣的？)……

2、了解染紙的過(guò)程

（1）猜測(cè)染紙過(guò)程

師：如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？誰(shuí)愿意來(lái)猜一猜？可以同桌討論一下。

師：注意它的名稱(chēng)——“染紙”，首先可以推測(cè)它應(yīng)該是“染”出來(lái)的。再結(jié)合欣賞到的圖片,觀察這些圖案有沒(méi)有規(guī)律?這些規(guī)律讓你想到什么?有沒(méi)有捷徑很快形成這么有規(guī)律的圖案？（回憶學(xué)習(xí)剪紙方法時(shí)學(xué)過(guò)的對(duì)折）。

(生：要先折起來(lái)再染)

（2）師生共同操作，驗(yàn)證猜測(cè)

師：到底是不是先折起來(lái)再進(jìn)行染色呢？讓我們大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！

過(guò)程一：教師請(qǐng)學(xué)生跟自己一樣，將紙橫豎對(duì)折四次，不要打開(kāi)。

過(guò)程二：請(qǐng)學(xué)生將折好的紙隨便哪一個(gè)角浸入彩色墨水中，并觀察有何現(xiàn)象發(fā)生？（墨水迅速沿紙角往上跑）

過(guò)程三：小心將紙打開(kāi)，觀察是否染出了 有規(guī)律的圖案（在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點(diǎn)圖案）

總結(jié)染紙的方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，我們得出的染紙方法是先折后染！

教師出示板書(shū)：折、染。

3、學(xué)習(xí)染紙的折紙方法

我們手工課上經(jīng)常用到折紙，學(xué)會(huì)很多折紙方法。那就讓我們一起來(lái)看看一些折紙的方法吧（課件5展示染紙的折法示意圖）剛才我們將紙反復(fù)對(duì)折的方法，我們叫它“田字折”，還有米字折、輻射折、折扇折……還有很多折紙的方法（課件6）我們來(lái)看看老師們是怎么折的 插視頻課件

不同的折紙方法會(huì)得到不同的染紙效果。

4、學(xué)習(xí)染紙的方法(課件7展示)

（1）浸染法

通過(guò)浸的方法給紙染上了顏色，這種方法叫做——浸染法

（2）滴染法

教師示范作滴染法：將彩色墨水直接滴在折好的紙上，為了將顏色盡快的染進(jìn)去我們將紙進(jìn)行擠和捏。

（3）點(diǎn)染法

同學(xué)們思考一下還有哪些給紙染色的方法？課件8

我們來(lái)看看染好的作品課件9

（三）學(xué)生嘗試練習(xí)染色

1、復(fù)習(xí)染紙的制作過(guò)程（插視頻課件）

2、制作要點(diǎn)：折法豐富多變 課件10

色彩搭配要鮮明

色塊大小對(duì)比、適當(dāng)留白 染色要透

你們想不想動(dòng)手試一試呢課件11

3、請(qǐng)同學(xué)們用單色或彩色，嘗試不同的折法和染法做染紙練習(xí) 看誰(shuí)染得又快又好

（音樂(lè)欣賞）

（四）作品展示

請(qǐng)同學(xué)將作品貼在展覽板上，老師做染紙店老板，學(xué)生買(mǎi)染紙，在喜歡的染紙下貼上五角星。

討論：你為什么喜歡，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。

（五）拓展（課件12

那么那么知道這些漂亮的染紙作品可以用來(lái)干什么？請(qǐng)看

1. 染紙可做成染紙書(shū)簽（課件13

2、欣賞染紙服飾、窗花、等設(shè)計(jì)（課件14 15 16）

3、小組討論：你準(zhǔn)備用染紙來(lái)進(jìn)行什么樣的設(shè)計(jì)，各組交流，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意的。

(六)小結(jié) 課件17

同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手變了如此美麗的作品，美就在我們手中，相信同學(xué)們定能染出更多更美的作品來(lái)美化我們的生活的。

板書(shū)： 染紙

制作過(guò)程： 折 田字折 米字折 等

美術(shù)中班水果教案十二篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了美術(shù)中班水果教案十二篇，相信能對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)中班水果教案 篇1

1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

1．講述故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù)，會(huì)變的`樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子像圓圓的蘋(píng)果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開(kāi)的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）

“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣?！?/p>

提問(wèn)：這種樹(shù)叫什么樹(shù)它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

2．師幼一起討論繪畫(huà)方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫(huà)？

幼兒個(gè)別講述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類(lèi)推。

3．教師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。

4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

美術(shù)中班水果教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹(shù)上，裝飾成水果樹(shù)。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大樹(shù)一棵，水果涂色圖每人一份，油畫(huà)棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂(lè)磁帶，在磁磚上畫(huà)好4棵大樹(shù)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

2、秋天來(lái)到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？

3、（出示大樹(shù)）這是一棵奇妙的水果樹(shù)，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋(píng)果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹(shù)打扮得好漂亮呀！

4、今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果，來(lái)打扮我們的水果樹(shù)，好嗎？

二、教師講解示范。

1、用油畫(huà)棒給水果涂上漂亮的顏色。

重點(diǎn)示范漸變色的操作。

2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹(shù)了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。

3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

4、將涂好色的水果貼在水果樹(shù)上。

四、欣賞豐收的水果樹(shù)

這么漂亮的水果樹(shù)，樹(shù)上的果子可真多呀，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上的果子吧！

聽(tīng)音樂(lè)表演《高高的水果樹(shù)》。

美術(shù)中班水果教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩

2、結(jié)合自己的體驗(yàn)，嘗試用水果擺出各種造型

3、體驗(yàn)與同伴集體合作擺出水果拼盤(pán)的快樂(lè)情感

活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用水果擺出各種造型

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃過(guò)水果拼盤(pán)的體驗(yàn)，欣賞過(guò)一些水果拼盤(pán)的造型

材料準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤(pán)若干 水果拼盤(pán)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤(pán)

1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣

2、欣賞水果拼盤(pán)圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞水果拼盤(pán)的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤(pán)，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析

二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤(pán)

1、請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)用什么方法可以擺出漂亮的造型

2、出示袋裝沙拉醬，請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線(xiàn)條，重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法

3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤(pán)

4、指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友帶來(lái)了各種水果，來(lái)看看有哪些？你們準(zhǔn)備做什么造型的拼盤(pán)呢？

三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤(pán)

幼兒制作拼盤(pán)。

鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn)，大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾

四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤(pán)擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤(pán)指導(dǎo)語(yǔ)：找一找造型最好的水果拼盤(pán)，并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。

美術(shù)中班水果教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察知道被遮擋住的地方是看不見(jiàn)的，并且有前面和后面的區(qū)別，能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。

2、能夠畫(huà)出兩種水果的遮擋關(guān)系

3、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。

2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

活動(dòng)過(guò)程：

一、從游戲?qū)?，引出水?/strong>