爺爺為我打月餅教案

爺爺為我打月餅教案內(nèi)容。

經(jīng)過仔細琢磨小編為您呈現(xiàn)了這篇精選的“爺爺為我打月餅教案”。教案課件是老師上課的重要部分，準備教案課件的時刻到來了。優(yōu)秀的教案是提升教學(xué)品質(zhì)的核心。希望你喜歡我的分享別忘了把它收藏起來哦！

爺爺為我打月餅教案【篇1】

《爺爺為我打月餅》說課稿范文

活動意圖：

在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾吃了很多的'苦。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

活動重點：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

活動難點：

演唱時注意歌曲中的停頓。

活動準備：

音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片(見加密狗)。

活動過程：

一、引入活動

(一)復(fù)習(xí)部分

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)討論：中秋節(jié)

1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))

2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

(一)教師彈琴，幼兒欣賞。

1、關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺?是歡快的還是抒情的?

小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼?，是非常抒情的歌曲?/p>

2、提問：歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞

(二)學(xué)唱歌曲

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。

爺爺為我打月餅教案【篇2】

一、談話

你們聽過“啊，搖藍”的故事嗎，簡要講述故事內(nèi)容。

二．欣賞與感受

1、第一次欣賞歌曲，知道歌曲的名稱、意義。

教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。

2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內(nèi)容

三．學(xué)唱與表演

①聽老師完整地演唱一遍

重點學(xué)習(xí)歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱。

2、集體學(xué)唱。

3、提問歌曲中的歌詞內(nèi)容。

4、自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌

四、幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作。

價值分析：

激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。

反復(fù)欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響。

師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

幼兒自由結(jié)伴，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、喜歡這首歌曲。同時對個別幼兒進行個別輔導(dǎo)。

爺爺為我打月餅教案【篇3】

說課其實也是一種集體備課的形式，是為了提高課堂教學(xué)效率！下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于爺爺為我打月餅說課稿，希望能夠幫到您！

活動意圖：

在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾吃了很多的苦。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

活動重點：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

活動難點：

演唱時注意歌曲中的停頓

活動準備：

音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片(見加密狗)

活動過程：

一、引入活動

(一)復(fù)習(xí)部分

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、 討論：中秋節(jié)

1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎？(中秋節(jié))

2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

二、 學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

(一)、教師彈琴，幼兒欣賞。

1.關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？

小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼?，是非常抒情的歌曲?/p>

2、提問：歌曲里你聽到了什么？

教師總結(jié)歌詞

(二)、學(xué)唱歌曲

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

1)有節(jié)奏的拍腿[范文資源網(wǎng) ZY185.COM]

2)有節(jié)奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

1)集體演唱

2)個別幼兒演唱

三、延伸活動

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

爺爺為我打月餅教案【篇4】

1．理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。

在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，也較少接受革命傳統(tǒng)歌曲的影響或?qū)W唱革命歌曲。該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒懷念紅軍爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。

①在區(qū)角活動內(nèi)做些小白花，設(shè)問：“小白花是獻給誰的？”“我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?？”（給紅軍叔叔）

②月餅是怎么打的？我們打過月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

③啟動談話：“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，“啊，搖藍”的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

②熟悉歌曲中的歌詞，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反復(fù)欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的.休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

②集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

③講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

④自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌（幼兒可自由結(jié)伴，手拉手隨音樂的節(jié)奏認真地學(xué)習(xí)歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗情感。）

⑤幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作，在“我來表演”，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力（其中對個別幼兒進行個別輔導(dǎo)）。

出示紅軍爺爺?shù)倪z像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。

1．歌曲的錄音（其中有兩遍是只有音樂，沒有歌詞的）。

2．幼兒已見過紅軍爺爺?shù)倪z像，并學(xué)會做小花。

1．學(xué)做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定，幼兒也必須有這方面的基礎(chǔ)知識。

2．打月餅的印板。

爺爺為我打月餅教案【篇5】

復(fù)習(xí)音樂《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節(jié)奏。

根據(jù)教師和多媒體的幫助下，學(xué)會整套舞蹈動作。

感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、回憶歌曲唱法、節(jié)奏，為學(xué)舞蹈做基礎(chǔ)。

2、教師彈奏電子琴，復(fù)習(xí)《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。

1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。

2、看視頻讓幼兒先跟著練習(xí)做舞蹈動作。

3、讓幼兒注意打月餅的動作和節(jié)奏感。

1、在學(xué)舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準備好。

2、教師唱一句做相應(yīng)的動作，幼兒也跟著做動作。

3、在教學(xué)中強調(diào)舞蹈開場的動作，多重復(fù)的練習(xí)。

4、練習(xí)手拿鈴鼓打節(jié)奏，邊做動作邊注意節(jié)奏。

5、在打月餅的動作時，幼兒要隨著老師轉(zhuǎn)成一個圈。

6、舞蹈的動作要多做幾遍，才能熟能生巧。

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

小百科：月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗始于唐朝。

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中班藝術(shù)教案：歌曲爺爺為我打月餅

活動目的：

１、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒。

２、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

３、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

活動準備：

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂磁帶；

4、相關(guān)課件

活動過程：

一、談話回憶經(jīng)驗。

師：你們知道什么節(jié)日要到了？

中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

二、欣賞歌曲，播放電腦音樂。

1、你聽到了什么？

2、幼兒學(xué)唱第一段。

3、傾聽第二段

問：爺爺是做什么的？

教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

4、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，輔以動作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

爺爺為我打月餅中班教案1000字精選

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“爺爺為我打月餅中班教案1000字精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

爺爺為我打月餅中班教案【篇1】

１、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒。

２、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

３、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

活動準備：

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂磁帶；

4、相關(guān)課件

活動過程：

一、談話回憶經(jīng)驗。

師：你們知道什么節(jié)日要到了？

中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

二、欣賞歌曲，播放電腦音樂。

1、你聽到了什么？

2、幼兒學(xué)唱第一段。

3、傾聽第二段

問：爺爺是做什么的？

教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

4、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，輔以動作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

爺爺為我打月餅中班教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、理解并記憶歌詞，感受歌曲中溫馨的親情，能有感情地進行演唱。

2、感受歌詞的性質(zhì)、內(nèi)容，并能創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

活動準備：

1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。

2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

活動過程：

1．準備與啟動。

①在區(qū)角活動內(nèi)做些小白花，設(shè)問："小白花是獻給誰的？""我們?yōu)槭裁匆鲂“谆ǎ?（給紅軍叔叔）②月餅是怎么打的？我們打過月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

③啟動談話："今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，"啊，搖藍"的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2．欣賞與感受。

①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

②熟悉歌曲中的歌詞，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反復(fù)欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

3．學(xué)唱與表演。

①聽老師完整地演唱一遍。

教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

②集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

③講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

④自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌（幼兒可自由結(jié)伴，手拉手隨音樂的節(jié)奏認真地學(xué)習(xí)歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗情感。）

⑤幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作，在"我來表演"，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力（其中對個別幼兒進行個別輔導(dǎo)）。

⑥出示紅軍爺爺?shù)倪z像。

4．感受與表達。

出示紅軍爺爺?shù)倪z像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。

活動延伸：

該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。

爺爺為我打月餅中班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。

2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計打擊樂器的演奏方案。

3．在交換樂器時，通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂器。

活動準備：

1..活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

幼兒在教師問題的引導(dǎo)下，回憶歌曲基本內(nèi)容。

2.幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱，同時鼓勵幼兒有節(jié)奏地拍手，進一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

教師：我來唱歌，你們用拍手的方法為音樂伴奏。（教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型）。

幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導(dǎo)幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”。

教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位?？梢耘纳眢w的哪些部位呢？

教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。

教師反饋幼兒的身體動作并集體練習(xí)。

教師：現(xiàn)在，請一個小朋友把自己的動作做給大家看。（教師只哼歌曲的第一句，作為開頭提示）

教師：我們一起跟著一個小朋友來做動作。（教師帶領(lǐng)集體模仿個別幼兒的動作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí)，只練習(xí)四句）。

3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。

教師：現(xiàn)在，我是指揮，我們一起跟著音樂做動作。注意最后一句要和指揮做的一樣。（兩種節(jié)奏型都要練習(xí)）

教師指揮幼兒練習(xí)身體動作。

教師：現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。

教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

教師：請你們先看看椅子下是什么樂器，然后看我的指揮，空手做演奏樂器的動作。

教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏1—2遍。

教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

教師（放低音量）：交換樂器之前，請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上，然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時，請大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

5.教師組織幼兒收放打擊樂器，結(jié)束活動。

爺爺為我打月餅中班教案【篇4】

活動目標(biāo)

1.熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

2.嘗試選擇23種樂器進行演奏。

活動準備

1.晨間活動播放《爺爺為我打月餅》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲。

2.《爺爺為我打月餅》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD。

3.響板、沙錘、串鈴等樂器。

活動過程

1.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

(1)播放歌曲，幼兒傾聽，在老師啟發(fā)下說出歌詞內(nèi)容。

(2)教師示范演唱，幼兒跟唱。

2.用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏。

(1)幼兒演唱歌曲，(教案出自：)并用不同的肢體動作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

(2)出示掛圖(節(jié)奏圖譜)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動作(拍手、拍肩、跺腳等)。

(3)將幼兒分為三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習(xí)。

3.探索打擊樂器的配器方案。

引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器合適，拍肩、跺腳用什么樂器。

4.打擊樂器演奏。

(1)教師指揮幼兒空手做打擊樂器的演奏動作。

(2)幼兒輕輕去放樂器，看教師指揮，集體演奏2~3遍。

(3)指揮幼兒自由交換樂器，進行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。

(4)組織幼兒收放打擊樂器，結(jié)束。

活動延伸

在律動區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂器活動，可讓幼兒嘗試做小指揮。

配器建議

拍手鈴鼓，拍肩串鈴(碰鈴)，拍腿響板，拍手、跺腳樂器齊奏。

爺爺為我打月餅中班教案【篇5】

活動目標(biāo)

1.熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

2.嘗試選擇23種樂器進行演奏。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

1.晨間活動播放《爺爺為我打月餅》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲。

2.《爺爺為我打月餅》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD。

3.響板、沙錘、串鈴等樂器。

活動過程

1.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

(1)播放歌曲，幼兒傾聽，在老師啟發(fā)下說出歌詞內(nèi)容。

(2)教師示范演唱，幼兒跟唱。

2.用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏。

(1)幼兒演唱歌曲，(教案出自：banzhuren)并用不同的肢體動作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

(2)出示掛圖(節(jié)奏圖譜)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動作(拍手、拍肩、跺腳等)。

(3)將幼兒分為三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習(xí)。

3.探索打擊樂器的配器方案。

引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器合適，拍肩、跺腳用什么樂器。

4.打擊樂器演奏。

(1)教師指揮幼兒空手做打擊樂器的演奏動作。

(2)幼兒輕輕去放樂器，看教師指揮，集體演奏2~3遍。

(3)指揮幼兒自由交換樂器，進行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。

(4)組織幼兒收放打擊樂器，結(jié)束。

活動延伸

在律動區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂器活動，可讓幼兒嘗試做小指揮。

配器建議

拍手鈴鼓，拍肩串鈴(碰鈴)，拍腿響板，拍手、跺腳樂器齊奏。

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

幼兒園中班教案《爺爺為我打月餅》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《爺爺為我打月餅》含反思》

中班教案《爺爺為我打月餅》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，快來看看幼兒園中班《爺爺為我打月餅》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動重難點：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的停頓

活動準備：

音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）

活動過程：

一、引入活動

（一）復(fù)習(xí)部分

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

（二）、討論：中秋節(jié)

1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）

2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。

1.關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？

小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼?，是非常抒情的歌曲?/p>

2、提問：歌曲里你聽到了什么？

教師總結(jié)歌詞

（二）、學(xué)唱歌曲

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

1）有節(jié)奏的拍腿

2）有節(jié)奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

1）集體演唱

2）個別幼兒演唱

三、延伸活動

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

小百科：月餅是久負盛名的中國傳統(tǒng)糕點之一，中秋節(jié)節(jié)日食俗。月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗始于唐朝。

[精華]大班音樂爺爺打月餅260字

大班音樂爺爺打月餅【篇一】

活動目標(biāo)：

１．知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒。

２．培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

活動準備：

《爺爺為我打月餅》mp3,音箱.

活動過程：

一、談話回憶經(jīng)驗。

師：你們知道什么節(jié)日要到了？

師：中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

1.完整欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：你聽到了什么？

師：爺爺什么時候為我打月餅呀？打出來的月餅是什么樣的？

2.幼兒學(xué)說歌詞

幼兒邊聽旋律，邊說歌詞。

3．幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

學(xué)唱第一段

對幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

練習(xí)三四遍后，請個別幼兒演唱第一段。

學(xué)唱第二段

學(xué)習(xí)兩遍后，請幼兒完整演唱歌曲，采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

三、創(chuàng)編表演動作

師：我們來想一想，可以用什么動作來表演這首歌曲呢？

創(chuàng)編好動作后，集體表演。

大班音樂爺爺打月餅(篇二)

一、活動目標(biāo)：

1、理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。

2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

二、活動準備：

PPT課件、音樂。

三、活動過程：

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

師：那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過月餅嗎?

老師講《啊，搖籃》的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感，幼兒珍惜自己的幸福生后，引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2、欣賞與感受

(1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

3、學(xué)唱與表演

(1)聽老師完整地演唱一遍。

(2)集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

(3)講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

(4)自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

大班音樂爺爺打月餅(篇三)

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

2、嘗試選擇2～3種樂器進行演奏。

活動準備：

1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源

2、月餅圖片

3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂器

活動重點難點：

重點：熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

難點：嘗試選擇2～3種樂器進行演奏。

設(shè)計思路：

1、圖片導(dǎo)入

師：“今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片我們一起來看看是什么。”（播放月餅圖片）師幼共同欣賞月餅圖片，交流月餅的特征，回憶中秋節(jié)習(xí)俗，引發(fā)幼兒興趣！

2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱兒歌。

師：“劉老師還給小朋友們帶來了有關(guān)月餅的兒歌，我們一起來聽一聽！”（播放兒歌）

（1）幼兒傾聽，提問兒歌中有誰，在干什么等，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

（2）教師范唱，幼兒跟唱。

3、用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏

（1）引導(dǎo)幼兒用肢體動作為兒歌伴奏“爺爺說打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐牭陌樽啵瑺敔斁筒焕哿耍⌒∨笥褌兿胍幌胛覀円趺唇o兒歌伴奏呢？”（引導(dǎo)幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等）

（2）出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動作，掌握歌曲節(jié)奏。

（3）將幼兒分成三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習(xí)。

4、探索打擊樂器的配器方案

“劉老師還為小朋友們帶來了幾樣新朋友，為我們的兒歌配上好聽的伴奏，我們一起來認識一下都有誰！”（師帶幼兒認識樂器，并講解樂器的使用方法）

“我們要怎么用這些樂器給兒歌伴奏呢？”（引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器等。）

5、打擊樂器演奏

（1）幼兒自由選擇樂器，看教師指揮，集體演奏幾遍。

（2）幼兒自由交換樂器，進行演奏。

（3）組織幼兒收放打擊樂器。

過程中提醒幼兒輕拿輕放樂器。

活動延伸：

在表演區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂器活動，引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。

大班音樂爺爺打月餅(篇四)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動重難點：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的停頓

活動準備：

音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）

活動過程：

一、引入活動

（一）復(fù)習(xí)部分

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

（二）、討論：中秋節(jié)

1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）

2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。

1、關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？

小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼?，是非常抒情的歌曲?/p>

2、提問：歌曲里你聽到了什么？

教師總結(jié)歌詞

（二）、學(xué)唱歌曲

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

1）有節(jié)奏的拍腿

2）有節(jié)奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

1）集體演唱

2）個別幼兒演唱

三、延伸活動

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。

在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的。效果。