舞蹈五年教學計劃

舞蹈五年教學計劃匯集。

一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，時光如梭，新的學期新的開始，教師們可以開始制定新學期的教學計劃了。如何寫好一份優(yōu)秀的學科教學計劃呢？您是否對“舞蹈五年教學計劃”感興趣呢請看下文介紹，信心和耐心一定會找到貴重的內容！

舞蹈五年教學計劃(篇1)

舞蹈是一門極具創(chuàng)造力和表達力的藝術形式，從古至今一直深受人們的喜愛。在教育領域，舞蹈也被廣泛應用于學校的教學計劃中，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和身體素質。為了提高舞蹈教學的質量和水平，制定了一份舞蹈五年教學計劃，以確保學生在舞蹈方面的全面發(fā)展。

第一年：基礎訓練與技巧提升

在舞蹈的旅程中，建立堅實的基礎非常重要。第一年的教學計劃將側重于學生的基本訓練和技巧提升。學生將學習基本的舞蹈姿勢、身體控制和協(xié)調能力。他們還將了解不同舞蹈風格的特點，并學習相應的技巧。體能訓練也將成為訓練計劃的重要組成部分，以提高學生的柔韌性、力量和耐力。

第二年：舞蹈歷史知識與文化背景

舞蹈不僅僅是動作的表演，它還是文化的表達和歷史的記錄。在第二年的教學計劃中，將注重培養(yǎng)學生對舞蹈的歷史知識和文化背景的理解。學生將學習不同國家和地區(qū)的舞蹈風格、流派和傳統(tǒng)舞蹈，并通過研究相關文獻和觀看演出來深入了解舞蹈在社會和文化中的地位和意義。

第三年：創(chuàng)意與編舞能力培養(yǎng)

在第三年的教學計劃中，將著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意和編舞能力。學生將學習如何構思舞蹈作品、設計舞蹈動作序列以及表達自己的想法和感情。學生還將有機會參與編舞比賽和演出，鍛煉自己的演出和表達能力。

第四年：舞臺表演技巧與演出經驗

舞臺表演是舞蹈藝術的重要組成部分。在第四年的教學計劃中，將專注于培養(yǎng)學生的舞臺表演技巧和演出經驗。學生將學習如何與舞臺燈光、音樂和背景效果配合，提高自己在舞臺上的表現(xiàn)力和魅力。學生將有機會參與學校和社區(qū)的舞蹈演出，展示自己的才華和成果。

第五年：專業(yè)發(fā)展與展望未來

在舞蹈教學計劃的最后一年，將幫助學生進一步發(fā)展專業(yè)技能并展望未來的發(fā)展方向。學生將有機會與專業(yè)舞者和編舞家交流和學習，參觀舞蹈公司和工作室。他們將通過參與專業(yè)比賽和選拔，為進一步深造或就業(yè)做好準備。同時，還會為學生提供職業(yè)規(guī)劃的指導，并幫助他們制定個人發(fā)展計劃。

通過這份舞蹈五年教學計劃，致力于培養(yǎng)學生綜合素質的提高和舞蹈技能的全面發(fā)展。相信，通過堅持訓練、培養(yǎng)學生的創(chuàng)意和自信心，他們將在未來成為具有藝術才華和表演實力的優(yōu)秀舞者。舞蹈之旅，從基礎走起，為夢想發(fā)光！

舞蹈五年教學計劃(篇2)

第一年：

在舞蹈教學的第一年，我們將重點培養(yǎng)學生的基本動作能力和靈性表達能力。我們將以基礎舞蹈課程為主，如體能訓練、柔韌性訓練、平衡感培養(yǎng)和節(jié)奏感訓練等。此外，我們還會引導學生學習基本的舞蹈動作，如姿勢、步法和轉身等。通過這些課程和訓練，學生將建立起堅實的基礎，并開始了解和感受舞蹈的魅力。

第二年：

在第二年，我們將在前一年基礎的基礎上進一步推進學生的技術訓練。我們將引入更加復雜和挑戰(zhàn)性的舞蹈動作和組合。此外，我們還將加強學生的協(xié)調能力和合作精神，通過合作舞蹈的練習和表演來培養(yǎng)學生的集體意識。我們還將鼓勵學生參與校內外的舞蹈比賽和演出，提升他們的表演技巧和自信心。

第三年：

在第三年，我們將進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和舞蹈表達能力。我們將引導學生學習編舞技巧，培養(yǎng)他們獨立創(chuàng)作舞蹈作品的能力。此外，我們將鼓勵學生參與舞蹈劇目的排演和演出，讓他們了解舞臺表演的要求和技巧。我們還會組織學生參觀舞蹈演出，開拓他們的藝術視野，激發(fā)他們對舞蹈的熱愛和動力。

第四年：

在第四年，我們將進一步提升學生的舞蹈技巧和表演能力。我們將引入更加高級和復雜的舞蹈技巧，讓學生在各個方面都能有所突破。此外，我們還將加強學生的舞臺表演能力，培養(yǎng)他們在舞臺上的自信心和魅力。我們會組織學生參與專業(yè)舞蹈團體的培訓和交流活動，讓他們學習和借鑒優(yōu)秀的舞者和導師，不斷提高自己的舞蹈水平。

第五年：

在最后一年，我們將幫助學生進行舞蹈專業(yè)的選修和職業(yè)規(guī)劃。我們將為他們提供更加專業(yè)和個性化的培訓和指導，幫助他們在自己擅長的領域深入研究和發(fā)展。此外，我們還會邀請舞蹈行業(yè)的專業(yè)人士來校進行講座和指導，讓學生了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景。我們會安排學生參與舞蹈比賽和演出，展示他們的才華和成果，為他們打開更廣闊的舞蹈職業(yè)道路。

通過這五年的教學計劃，我們希望能夠培養(yǎng)出一批全面發(fā)展的舞蹈人才。我們相信，在我們的精心指導和培養(yǎng)下，學生們將在舞蹈領域取得優(yōu)異的成績，并為舞蹈事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。舞蹈藝術的魅力將在他們身上得到完美展現(xiàn)，同時也會影響和啟發(fā)更多的人。讓我們一起期待這五年的舞蹈教學計劃，共同見證學生們的成長和進步！

舞蹈五年教學計劃(篇3)

舞蹈是一門充滿藝術和美感的表演形式，也是對技巧和身體形態(tài)的要求極高的藝術形式。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的舞蹈藝術家，我們制定了一份詳細具體且生動的舞蹈五年教學計劃。

第一年：基礎訓練和身體塑造

在舞蹈的世界中，基礎訓練是非常重要的。在第一年，我們將注重培養(yǎng)學生的基礎功底。包括舞蹈動作的基本技能和身體的靈活度。學生將學習各種基本的舞蹈動作，如轉、跳、旋轉等，以及相關的協(xié)調和平衡訓練。他們還將接受體能訓練，包括柔韌性和肌肉力量的提高。通過這些訓練，學生將獲得穩(wěn)固的技巧基礎，為以后的舞蹈生涯奠定堅實的基礎。

第二年：舞蹈風格和表達力培養(yǎng)

在第二年，學生將開始接觸不同的舞蹈風格和表達方式。他們將學習各種舞蹈風格，如現(xiàn)代舞、芭蕾舞和民族舞等。通過學習不同的舞蹈風格，學生將培養(yǎng)自己的舞蹈感覺和藝術表達能力。我們還將組織學生觀看專業(yè)舞蹈表演，以提升他們的藝術修養(yǎng)和欣賞能力。

第三年：編舞與創(chuàng)意發(fā)展

在第三年，學生將開始學習編舞的基本技巧和概念。他們將學習如何創(chuàng)造舞蹈作品，并以自己的方式表達自己的情感和思想。學生將開始接觸不同的編舞風格和方法，并參與小型舞蹈作品的創(chuàng)作。同時，我們將邀請專業(yè)編舞家來為學生進行指導和輔導，以提升他們的編舞水平和創(chuàng)意發(fā)展能力。

第四年：團隊合作和舞臺表演

在第四年，學生將通過團隊合作的方式參與大型舞臺表演。他們將學習如何與其他舞者合作，并共同創(chuàng)作精彩的舞蹈作品。學生將學習如何配合音樂和燈光，在舞臺上展示他們的才華和技巧。這一年的舞臺表演將是學生們在整個舞蹈教學計劃中的一個重要里程碑，也是他們藝術成長的見證。

第五年：專業(yè)進階和畢業(yè)展演

在最后一年，學生將進行專業(yè)進階和畢業(yè)展演的準備。他們將接受更加深入的技巧訓練和表演訓練，以提高他們的舞蹈水平和表演能力。學生將參與專業(yè)級別的舞蹈比賽和展覽，并有機會與國內外知名舞蹈藝術家進行交流和合作。在畢業(yè)展演中，學生將展示他們經過五年培養(yǎng)和成長的舞蹈藝術水平，為舞蹈教學計劃畫上圓滿的句號。

通過這個舞蹈五年教學計劃，我們旨在培養(yǎng)出才華橫溢、技藝精湛的舞蹈藝術家。在五年的時間里，學生將經歷從基礎訓練到專業(yè)進階的全面培養(yǎng)，不僅在技術上有所突破，還能在舞蹈藝術領域展示出自己的獨特風采。我們相信，通過這個計劃的實施，將有更多的舞者能夠成為舞蹈界的璀璨明星，為藝術世界貢獻自己的力量。

舞蹈五年教學計劃(篇4)

第一年：打下基礎，培養(yǎng)興趣

舞蹈五年教學計劃旨在為學生提供一套系統(tǒng)化的培訓，使他們在舞蹈領域得到全面的發(fā)展。首先，第一年的計劃將注重打下基礎，培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣。我們將通過以下內容來實現(xiàn)這一目標：

1. 舞蹈熱身和基本運動訓練：這是每個舞者必備的基本功，包括舞蹈熱身操、柔韌性訓練和基本的舞蹈動作練習。這些訓練旨在增強學生的舞蹈技能和體能素質。

2. 舞蹈風格的介紹：學生將接觸不同的舞蹈風格，如古典芭蕾、現(xiàn)代舞、爵士舞和民族舞等。這將幫助學生了解不同的舞蹈形式，并激發(fā)他們對特定舞蹈風格的熱愛。

3. 舞蹈表演技巧：學生將通過舞臺表演和即興創(chuàng)作等形式，培養(yǎng)自信和表演能力。我們將舉辦一些小型演出和展示活動，以讓學生有機會展示他們的成果。

第二年：技巧提升，培養(yǎng)耐心和毅力

在第二年的計劃中，我們將致力于提升學生的舞蹈技巧，并培養(yǎng)他們的耐心和毅力。以下是將要進行的培訓內容：

1. 基礎技巧訓練：學生將深入學習舞蹈基礎技巧，包括舞步、身姿、轉身等。通過反復練習，學生將掌握這些技巧，并逐漸提高自己的舞蹈水平。

2. 舞蹈編排：學生將學習如何參與舞蹈編排過程，包括組合動作、創(chuàng)作舞蹈片段等。這將培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

3. 舞蹈歷史與文化：學生將進一步了解舞蹈的歷史和文化，包括學習著名舞蹈作品、舞蹈大師的故事以及不同國家的舞蹈傳統(tǒng)等。這將豐富學生的舞蹈知識和視野。

第三年：展示舞技，提高自己的舞蹈水平

在第三年的計劃中，我們將為學生創(chuàng)造一些展示舞技的機會，并幫助他們提高自己的舞蹈水平。以下是計劃的主要內容：

1. 舞蹈比賽和演出：學生將有機會參加一些舞蹈比賽和演出活動，與其他學校和團體的舞者交流。這將幫助學生在競爭中提高自己，并從中獲得更多的舞蹈經驗。

2. 舞蹈技巧訓練：除了基礎技巧的強化訓練外，我們還將引導學生學習更高級的舞蹈技巧，如旋轉、跳躍、倒立等。這將提高學生的舞技水平和舞蹈表演的魅力。

3. 舞蹈解讀與創(chuàng)新：學生將學習如何解讀舞蹈作品，并嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈作品。通過表達自己的想法和情感，學生將進一步提高自己的舞蹈才能。

第四年：深化舞蹈技巧，個性發(fā)展

第四年的計劃旨在深化學生的舞技，并幫助他們發(fā)展個性化的舞蹈風格。以下是計劃的具體內容：

1. 舞蹈技巧訓練：學生將進行更加復雜和高難度的技巧訓練，以提高自己的舞蹈技術水平。我們將邀請一些舞蹈專家和老師為學生進行指導和輔導。

2. 舞蹈創(chuàng)作與排練：學生將參與更多的舞蹈創(chuàng)作和排練，包括獨舞、組舞和舞劇等。他們將有機會展示自己的創(chuàng)意和才華。

3. 舞蹈情感表達：學生將學習如何通過舞蹈表達自己的情感和思想。我們將創(chuàng)造一個自由和開放的環(huán)境，鼓勵學生探索舞蹈的情感表達方式。

第五年：舞蹈成就，展望未來

在舞蹈五年教學計劃的最后一年，我們將幫助學生展示自己的舞蹈成就，并準備他們未來進一步發(fā)展的道路。以下是計劃的主要內容：

1. 大型舞蹈演出：學生將參與一次大型的舞蹈演出，向觀眾展示他們五年來的舞蹈成果。這將是一個給學生們展示自我的機會。

2. 舞蹈職業(yè)規(guī)劃：我們將為學生提供一些關于舞蹈職業(yè)規(guī)劃和進一步學習的指導。學生將了解舞蹈行業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，并選擇適合自己的進一步學習和發(fā)展方向。

3. 集體總結與展望：最后，我們將組織學生進行集體總結和展望討論，分享他們在舞蹈學習中的感悟和經驗，并為未來的發(fā)展提出一些建議和目標。

總結：

舞蹈五年教學計劃旨在為學生提供系統(tǒng)化的舞蹈培訓，幫助他們在舞蹈領域取得全面的發(fā)展。通過精心設計的培訓內容和機會，學生將逐漸培養(yǎng)出良好的舞蹈技巧、自信的表演能力和獨特的舞蹈風格。舞蹈五年教學計劃將成為學生舞蹈之路上的美好開始，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

舞蹈五年教學計劃(篇5)

舞蹈是一門優(yōu)美而獨特的表演藝術，能夠展現(xiàn)人類內心深處的情感。為了培養(yǎng)有潛力的學生成為出色的舞者，制定了一份為期五年的教學計劃。這個計劃旨在提供全面且系統(tǒng)的舞蹈教育，培養(yǎng)學生的舞蹈技巧、創(chuàng)造力和表演技巧。

第一年：基礎訓練和技巧發(fā)展

在第一年的課程中，將注重學生的基礎訓練和技巧發(fā)展。學生將學習基本的舞蹈動作和姿勢，如跳躍、轉身和平衡。將通過各種練習和鍛煉來幫助學生增強身體的靈活性和力量，并提高他們的協(xié)調性和平衡感。

除了基本的技能訓練，學生還將學習各種舞蹈風格，如現(xiàn)代舞、芭蕾舞和爵士舞。將引導學生探索不同的舞蹈形式，并鼓勵他們發(fā)展自己獨特的舞蹈風格。還將為學生提供一些基本的舞蹈編排和舞臺演出的經驗，讓他們有機會展示自己的才華。

第二年：音樂與舞蹈的結合

在第二年的教學中，將注重音樂與舞蹈的結合。學生將學習如何在舞蹈中感受和表達音樂。他們將學習不同類型的音樂節(jié)奏和速度，以及如何與音樂建立緊密的聯(lián)系。通過與音樂家的合作，學生將有機會學習如何與音樂家協(xié)同工作，以便在舞臺上創(chuàng)造出獨特而有力的演出。

還將提供一些基礎的編舞訓練，讓學生學會創(chuàng)作自己的舞蹈作品。在導師的指導下，學生將學習舞蹈編排的基本原則和技巧，進一步發(fā)展他們的創(chuàng)造力和表達能力。

第三年：舞蹈歷史與文化的學習

在第三年的課程中，學生將深入學習舞蹈歷史和舞蹈文化。他們將了解各種不同的舞蹈形式和風格的起源和發(fā)展，包括傳統(tǒng)舞蹈、民族舞和古典舞。學生將學習如何欣賞和理解不同舞蹈作品的內涵和藝術性。

學生還將參觀各種舞蹈演出和學習交流，與來自不同背景的舞者和舞蹈教育者進行互動。這將為學生提供一個廣闊的舞蹈視野和學習舞蹈交流的機會。

第四年：個人風格和表演技巧的培養(yǎng)

在第四年的教學中，將注重培養(yǎng)學生的個人風格和表演技巧。學生將有機會參加更多的舞蹈比賽和表演，展示他們的成果。通過與專業(yè)舞者和評委的互動和反饋，學生將不斷提高他們的表演技巧和臺風。

還將為學生提供更多的專業(yè)實踐機會，讓他們親身體驗舞蹈行業(yè)的挑戰(zhàn)和機遇。學生將參與一些專業(yè)舞團的排練和演出，與經驗豐富的舞者和導演學習和合作。

第五年：畢業(yè)制作和職業(yè)規(guī)劃

在最后一年的課程中，學生將進行畢業(yè)制作和職業(yè)規(guī)劃。學生將創(chuàng)作和表演自己的舞蹈作品，并為此組織一次專業(yè)的舞蹈演出。學生將體驗到舞蹈創(chuàng)作和舞臺演出的全過程，從構思到排練再到演出。

同時，將幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準備。學生將參加一些專業(yè)的招聘會和工作坊，了解舞蹈行業(yè)的就業(yè)機會和要求。還將為學生提供個人指導和支持，幫助他們制定自己的職業(yè)目標和發(fā)展計劃。

總結

的舞蹈五年教學計劃旨在為學生提供全方位的舞蹈教育和培訓，從基礎訓練到專業(yè)舞臺演出，從技巧發(fā)展到個人風格的塑造，從舞蹈歷史和文化的學習到職業(yè)規(guī)劃的指導。通過這五年的學習和培養(yǎng)，相信學生將成為出色的舞者，為舞蹈藝術做出自己的貢獻。

舞蹈五年教學計劃(篇6)

舞蹈是一門充滿藝術魅力的表演藝術，它通過舞蹈者的身體語言和音樂的結合，傳達情感和表達故事。舞蹈具有獨特的審美價值和表現(xiàn)力，因此越來越多的人開始對舞蹈產生興趣并希望學習。為了培養(yǎng)出更多具有舞蹈天賦和熱情的學生，我們制定了一份舞蹈五年教學計劃。

第一年：培養(yǎng)興趣

在舞蹈教學的第一年，我們將主要培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣和熱情。我們將為學生開設有趣的舞蹈課程，以吸引他們的興趣。課程內容將包括基本的舞蹈基礎知識和技能，如姿勢、步伐和節(jié)奏的訓練。我們將盡量選擇適合不同年齡段學生的舞蹈曲目和風格，讓他們在舞蹈中體驗到樂趣和成就感。我們還將組織一些小型的舞蹈表演活動，讓學生有機會展示他們的所學。

第二年：打下基礎

在第二年的舞蹈教學中，我們將繼續(xù)深入培養(yǎng)學生的舞蹈基礎。學生將在更加專業(yè)的舞蹈課程中學習更復雜的舞蹈技巧和動作。他們將學習芭蕾舞的基本姿勢和動作，塑造優(yōu)美的體態(tài)和線條。學生還將學習其他舞蹈風格，如現(xiàn)代舞和爵士舞等。我們將鼓勵學生積極參與舞蹈比賽和學校表演，為他們提供鍛煉和展示的機會。

第三年：探索風格

第三年的舞蹈教學將著重培養(yǎng)學生的舞蹈風格和個性。我們將為學生開設更多樣化的舞蹈課程，包括現(xiàn)代舞、爵士舞、街舞等。學生將有機會學習不同舞蹈風格的特點和表現(xiàn)方式，自由發(fā)展自己的舞蹈風格和個性。我們將邀請一些專業(yè)的舞蹈教師和舞者來講授課程，為學生提供更高水平的指導和藝術啟發(fā)。我們還將組織學生參觀舞蹈演出和舉辦專業(yè)的舞蹈工作坊，讓他們更好地了解舞蹈行業(yè)和拓寬視野。

第四年：展示實踐

第四年的舞蹈教學將重點培養(yǎng)學生的舞臺表演能力和專業(yè)素養(yǎng)。學生將參與更多的舞蹈演出和比賽，鍛煉自己的表演能力，并獲得更多的舞臺經驗。我們將組織學生演出公開課和學校劇院演出，為他們提供展示自己才華的機會。我們還將邀請一些舞蹈界的專業(yè)人士來給學生進行指導和點評，幫助他們提高舞臺表演能力和藝術水平。

第五年：深入研究

在舞蹈教學的最后一年，我們將重點培養(yǎng)學生的獨立創(chuàng)作能力和深入研究。學生將參與舞蹈創(chuàng)作課程，學習如何獨立構思和編排一段舞蹈作品。我們將鼓勵學生進行個人或合作的舞蹈創(chuàng)作，并組織學生參加舞蹈作品展示和藝術節(jié)等活動。我們還將邀請一些著名的舞蹈家和編舞家來給學生進行指導和點評，為他們提供更高層次的藝術指導。

通過這五年的舞蹈教學計劃，我們希望能夠培養(yǎng)出一批具有優(yōu)秀舞蹈技巧和藝術表現(xiàn)力的學生。我們相信，通過對舞蹈的深入學習和探索，學生能夠在舞臺上展示自己的才華，傳達情感和故事，為觀眾帶來美的享受和藝術的觸動。舞蹈不僅僅是一門藝術形式，更是一種生活態(tài)度和靈魂的表達方式。讓我們一起開啟舞蹈之旅，感受舞蹈的魅力和熱情！

舞蹈五年教學計劃(篇7)

舞蹈是一門極富有藝術性和表現(xiàn)力的藝術形式。它可以通過舞者的身體語言來傳遞情感、展現(xiàn)美感。培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣和專業(yè)技能，需要一個全面而系統(tǒng)的教學計劃。本文將詳細介紹一個為期五年的舞蹈教學計劃，旨在幫助學生逐步提高舞蹈技能和舞蹈表達能力。

第一年：奠定基礎（1000字）

在舞蹈五年教學計劃的第一年，學生將學習舞蹈的基礎知識和技巧。課程將包括舞蹈的起源、基本舞蹈動作、基本身體訓練和音樂感知。學生將通過課堂上的練習和小組表演，加深對舞蹈的認識和理解。學生也會參觀專業(yè)舞蹈演出，以觀摩優(yōu)秀的舞者的表演和技巧。

第二年：探索多種舞蹈形式（1000字）

在舞蹈五年教學計劃的第二年，學生將開始探索不同舞蹈形式。他們將學習現(xiàn)代舞、古典舞、爵士舞和民族舞等。通過學習不同類型的舞蹈，學生可以豐富自己的舞蹈技巧和表達能力。他們還將學習舞蹈歷史和舞蹈理論，以加深對舞蹈藝術的理解。

第三年：個人創(chuàng)作和團隊合作（1000字）

在舞蹈五年教學計劃的第三年，學生將開始進行個人創(chuàng)作和團隊合作的訓練。他們將學習如何通過編舞來表達自己的想法和情感。學生將分成小組，合作編排一些短舞蹈作品，并在學校舞蹈晚會上進行展示。通過個人創(chuàng)作和團隊合作，學生可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和合作精神，提高舞蹈表達力。

第四年：專業(yè)技巧訓練（1000字）

在舞蹈五年教學計劃的第四年，學生將接受更加專業(yè)的技巧訓練。他們將學習更高難度的舞蹈動作和技巧，如跳躍、旋轉和倒立等。學生還將進行體能訓練和柔韌性訓練，以增強身體素質和靈活性。學生還將參加一些國內外舞蹈比賽和演出，鍛煉舞臺表演能力和比賽心理。

第五年：舞蹈展演和畢業(yè)制作（1000字）

在舞蹈五年教學計劃的最后一年，學生將準備畢業(yè)展演和舞蹈制作。他們將選擇一個主題，編排一場完整的舞蹈表演，并在學校的劇場上演。學生需要設計舞蹈動作、音樂選擇和舞臺布景，全面展示他們在舞蹈方面的技巧和理解。學生還將學習舞蹈行業(yè)的基本知識和舞蹈職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來的就業(yè)和專業(yè)發(fā)展打下基礎。

舞蹈五年教學計劃旨在培養(yǎng)學生全面的舞蹈技能和表達能力。通過逐年的訓練和學習，學生可以從基礎到專業(yè)，逐步提高自己在舞蹈方面的水平。舞蹈教育不僅能培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，還能提升學生的身體素質和自信心。希望這個教學計劃能夠啟發(fā)更多人對舞蹈的熱愛并走上舞蹈之路。

舞蹈五年教學計劃(篇8)

舞蹈五年教學計劃

第一年：奠定基礎，提高技巧

舞蹈是一門藝術，對于學習者而言，最重要的是打好基礎。在第一年的教學計劃中，將注重基本姿勢和動作的訓練，以及舞蹈技巧的提高。學生們將學習關于身體平衡、柔軟度和身體協(xié)調的基本概念和技巧。還將引導學生培養(yǎng)良好的舞臺表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維，為日后更高級的舞蹈學習打下堅實的基礎。

第二年：提升表現(xiàn)力，豐富風格

在第二年的教學計劃中，將繼續(xù)加強學生的技術訓練，并逐步將注意力轉向表現(xiàn)力和風格的發(fā)展。學生們將學習各種舞蹈風格，如古典芭蕾舞、現(xiàn)代舞、街舞等，并通過專業(yè)舞蹈家的演示和講解來加深對不同風格的理解。學生們還將進行更多的舞臺表演，并逐漸培養(yǎng)自信和舞臺意識。

第三年：拓展視野，嘗試創(chuàng)作

在第三年的教學計劃中，將突破傳統(tǒng)的舞蹈教學，鼓勵學生們嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈作品。通過學習編舞和創(chuàng)作技巧，學生們將有機會表達自己的藝術想法，并探索舞蹈藝術的無限可能性。將組織學生們參與各類比賽和演出，提供展示才華的機會，激發(fā)學生們對舞蹈的熱情。

第四年：專業(yè)訓練，追求卓越

第四年的教學計劃將更加注重專業(yè)舞蹈訓練。將根據(jù)學生的興趣和潛力，為他們提供個性化的指導和訓練計劃。學生們將參加專業(yè)級別的課程和工作坊，與國內外優(yōu)秀的舞蹈教師和藝術家互動交流。還會幫助學生們進行專業(yè)舞蹈考級和評定，為他們的未來舞蹈生涯打下堅實的基礎。

第五年：舞蹈展示，畢業(yè)演出

第五年是學生們的畢業(yè)年，也是他們展示所學成果的重要時刻。在這一年的教學計劃中，將以畢業(yè)演出為目標，為學生們提供豐富的舞臺表演機會和實踐經驗。學生們將參與舞臺劇的排練和演出，以及多種形式的舞蹈比賽和展示活動。通過畢業(yè)演出，學生們將展示出在五年舞蹈學習中所獲得的成果，并為進一步的舞蹈發(fā)展奠定堅實的基礎。

通過這五年的教學計劃，希望能夠培養(yǎng)出一批有著良好基礎、出色技巧和出眾表現(xiàn)力的舞者。相信，通過系統(tǒng)的訓練和全方位的教學，學生們將能夠掌握舞蹈的精髓，并為未來的藝術道路做好準備。舞蹈不僅是一種藝術形式，更是一種生活態(tài)度，希望學生們在舞蹈的道路上不斷追求卓越，用舞蹈表達自己的情感和理念，為人們帶來美的享受。

舞蹈五年教學計劃(篇9)

舞蹈是一門富有藝術性的表演形式，能夠通過優(yōu)美的動作展現(xiàn)情感和故事。對于那些對舞蹈有著濃厚興趣的學員來說，學習舞蹈可以培養(yǎng)其藝術鑒賞能力和自我表達能力，同時也有助于塑造他們的形體美和舞臺表現(xiàn)力。為了幫助學員們全面深入地學習舞蹈技巧和理論知識，我們制定了一套為期5年的教學計劃。

第一年：舞蹈基礎[迷你句子網 wwW.JZ139.cOM]

在第一年的舞蹈教學中，我們將重點培養(yǎng)學員的基本動作和基礎技巧。學員將學習正確的體態(tài)和姿勢，通過簡單的拉伸和熱身活動來增加柔軟性和靈活度。他們將學會基本的舞蹈步法和舞蹈術語，并進行簡單的編舞練習，以發(fā)展他們的創(chuàng)作和合作能力。

第二年：舞蹈風格探索

在第二年的教學中，學員將開始探索不同的舞蹈風格。我們將介紹現(xiàn)代舞、古典芭蕾、爵士舞和民族舞等多維度的舞蹈形式。學員將學會如何表達不同風格的情感和特色，培養(yǎng)他們的舞蹈表演能力。此外，他們還將繼續(xù)擴展他們的技能庫，學習更復雜的舞蹈組合和技術要求。

第三年：舞臺表演訓練

第三年的教學將重點放在舞臺表演訓練上。學員將有機會參與學校和社區(qū)的舞蹈演出，從而提升他們的表演經驗和舞臺自信心。我們將組織專業(yè)舞蹈編導和舞臺導演來指導學員的表演技巧和舞臺演出。學員還將學習基本的燈光和音響設置，以及舞臺化妝和服裝設計，為完美的舞臺效果做好準備。

第四年：專業(yè)技能培養(yǎng)

進入第四年，學員將進一步專注于特定的舞蹈形式和技巧的培養(yǎng)。我們將根據(jù)學員的興趣和潛力，提供個性化的教學計劃。學員將有機會參與更高難度的舞蹈挑戰(zhàn)，如腳尖技巧、翻轉和跳躍。我們還將組織學員參加舞蹈比賽和評級考試，以激勵他們更快地進步和獲得專業(yè)認可。

第五年：舞蹈創(chuàng)作與表演

在最后一年的教學中，我們將培養(yǎng)學員的舞蹈創(chuàng)作和舞臺演出能力。學員將學習如何構思、編寫和排練一部完整的舞蹈作品。我們將提供專業(yè)的創(chuàng)作指導和舞臺設計支持，使學員的作品能夠最好地展現(xiàn)他們的創(chuàng)意和技能。此外，學員還將有機會參與學校和社區(qū)的大型演出，與其他舞蹈團體和專業(yè)舞者一起合作，展示他們的成果。

通過這套為期五年的舞蹈教學計劃，學員將全面深入地學習舞蹈技巧和理論知識，培養(yǎng)他們的藝術才華和舞蹈表演能力。我們希望通過這個計劃，為學員們提供一個堅實的舞蹈基礎，讓他們有機會成為真正的舞蹈藝術家。無論是追求舞蹈職業(yè)生涯，還是將舞蹈作為一種愛好，我們相信這個教學計劃將為學員們打開無限的可能性和機會。

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小學生舞蹈室舞蹈教學計劃【篇1】

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一、主題

小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃

二、目的

通過舞蹈教學，提高小學生的音樂和舞蹈的表現(xiàn)能力，使其更好地領略音樂的魅力和體驗舞蹈的美妙，同時也增強學生的體質和身體素質，促進其身心健康的發(fā)展。

三、方案

1. 策劃

為確保教學效果，我們需要對該教學計劃進行全面的策劃。首先，確定教學計劃的主題和目的，明確所需教材，并結合學生年級和興趣特點，挑選適合的歌曲，提高學生學習音樂和舞蹈的積極性。

其次，進行教學計劃的排期和時間安排，逐步實施課程教學。其中，需要考慮到學生的體力和精力，合理安排每一學期的授課時間和目標，確保學生能夠充分理解和掌握知識。

最后，制定教學計劃的評估機制。通過開展測驗、評價學生的表現(xiàn)以及學生之間的示范教學等，檢測學生的學習效果，不斷完善教學計劃。

2. 教學內容

本教學計劃的主要教學內容為：《藍色的海洋》、《少年壯志不言愁》等經典歌曲的音樂節(jié)奏強調，以及基本舞蹈動作的教學。

在教學內容的安排上，我們會依次從理論上介紹音樂節(jié)奏的重要性，給學生進行基本節(jié)拍和節(jié)奏的訓練；講解基本舞蹈動作和姿勢、轉身、跳躍等技巧，并采取模擬演示的形式與學生共同參與演練。其次，我們會根據(jù)歌曲的風格和節(jié)奏，教授相應的舞蹈動作，通過不同的舞蹈節(jié)奏和動作設計，讓學生可以自由發(fā)揮和展示其創(chuàng)意。

3. 教學方法

課堂教學以引導學生自主學習和沉浸式學習為主。針對學生年級的發(fā)展特點，采用講解與演示并行的教學模式，輔以實踐和問答等方式，培養(yǎng)學生主動學習自主探究的思維能力。教師將采用交互式教學方法，通過讓學生帶領教學、同學互幫互學，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，增強學生的團隊合作精神。

4. 教學手段

本教學計劃將采用PPT、視頻、音頻、實景演示等多種教學手段，運用多媒體教學、創(chuàng)意教學等方法，增強教學形式的多樣性和趣味性，使學生在輕松愉悅的氛圍中，實現(xiàn)知識的快速習得。同時，也能引導學生走進文化、走向生活，同時鍛煉其獨立思考和創(chuàng)新思維的能力。

五、總結

此次小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃的設計，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的音樂和舞蹈表現(xiàn)能力，促進身心健康發(fā)展。在教學計劃的策劃、內容、方法、手段等方面，都做了全面周到的考慮。我們相信，在教學計劃的實施中，學生們將更好地了解、表達、體驗音樂和舞蹈藝術，獲得身心健康的全面發(fā)展。

小學生舞蹈室舞蹈教學計劃【篇2】

小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃

一、教學目標

1. 幫助小學生了解畢業(yè)版舞蹈的基本知識和技能。

2. 提高小學生的舞蹈表現(xiàn)能力和自信心。

3. 增強小學生的合作精神和團隊意識。

二、教學內容

1. 畢業(yè)版舞蹈的介紹和解釋。

2. 舞蹈音樂的基本知識和節(jié)奏感訓練。

3. 舞蹈基本步伐和動作練習。

4. 手臂和肢體的基本姿勢及舞蹈過渡練習。

5. 舞蹈的表現(xiàn)技巧和舞臺表演練習。

6. 增強合作精神，配合節(jié)奏和相互配合。

三、教學方法

1. 鼓勵小學生主動參與課堂討論和交流。

2. 提供具體的實踐案例，幫助小學生更好地理解舞蹈知識。

3. 讓小學生嘗試不同的舞蹈動作和表演方式，提高舞蹈表現(xiàn)水平。

4. 將課堂訓練和表演相結合，促進小學生實踐經驗。

四、評測與考核

1. 對小學生展示的舞蹈進行評測和反饋，提供積極的建議和鼓勵。

2. 以小組為單位進行舞蹈表演，綜合評估小學生的團隊合作和表現(xiàn)能力。

3. 鼓勵小學生在表演中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，給予額外的分數(shù)獎勵。

五、總結

畢業(yè)版舞蹈教育是小學生最重要的課程之一，不僅有利于提高小學生的舞蹈技能和表現(xiàn)能力，還有助于培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。通過本次舞蹈教育的實踐，小學生們不僅學會了舞蹈技能，還更好地理解了舞蹈的內涵和意義，為他們未來的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎。

小學生舞蹈室舞蹈教學計劃【篇3】

小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃是一個非常重要的部分，它對于小學生的成長及發(fā)展具有非常積極的影響。以下是小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃主題范文，希望對大家有所幫助。

一、主題：《快樂芭蕾》

《快樂芭蕾》是一款旨在為小學生喜歡跳舞的課程，既能夠讓學生體驗到芭蕾舞的優(yōu)美流暢，又能夠在激發(fā)學生對舞蹈的熱情的同時，更好的培養(yǎng)學生紀律性、耐心性等品質。

教學目標：

1、 幫助學生了解芭蕾舞的基本動作和手勢；

2、 提高學生的心肺功能和肌肉協(xié)調能力；

3、 讓學生能夠在舞蹈中表達自己的情感，提升個人自信心和藝術氣質；

4、 提高學生的紀律性、耐心性等品質。

教學內容：

1、 基本的芭蕾舞動作

如立定、站直、站姿、站立位置、正立的時候手要放在身體前后、上下、左右等不同的位置，等等。

2、 芭蕾手勢和表達

手勢是所有芭蕾舞蹈動作中最為重要且基礎的部分。學生需要學會如何用纖細而自由的手臂，抵達最完美的舞蹈效果。

3、 增強耐力

除了學習手勢和動作外，還必須增強耐力，一般來說，芭蕾舞的動作都比較柔和，需要耐心練習。

4、 表現(xiàn)力稍作訓練

芭蕾舞蹈絕不僅僅是簡單的動作和手勢，它同樣強調舞者的個性和表現(xiàn)力，通過在舞蹈中表現(xiàn)自己的情感，可以提高學生的自信心和藝術氣質。因此，對于舞蹈的表現(xiàn)力，一定要嚴格要求學生。

二、主題：《跳出你的舞姿》

《跳出你的舞姿》是一款專為小學生開發(fā)的舞蹈課程，它們旨在鼓勵和激發(fā)小學生們的創(chuàng)造性思維，讓學生們在舞蹈的世界中展現(xiàn)自己最絢爛的一面，展示自己的才華和個性。

教學目標：

1、 幫助學生掌握基本的舞蹈動作和步法；

2、 培養(yǎng)學生的舞蹈創(chuàng)作能力；

3、 提升學生的自信心，開發(fā)他們的人際交往能力；

4、 增強學生的肌肉協(xié)調能力和身體柔韌性。

教學內容：

1、 基本的舞蹈動作和步法

從簡單的動作，如曼妙的小跳步，到復雜的步法，如顛拳跳步、踢躺蹲跳、拍木魚等等。

2、 舞蹈創(chuàng)作和表現(xiàn)

鼓勵學生在舞蹈中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力。幫助學生嘗試創(chuàng)作、演繹和表現(xiàn)不同類型的舞蹈。

3、 舞蹈練習和配音

必須讓學生跟隨音樂的節(jié)奏，努力練習不同的動作和步法，并完成音樂的配音相應的舞蹈，創(chuàng)造出他們自己的“舞蹈神話”。

4、 舞蹈表現(xiàn)技巧

學生需要練習不同的舞蹈表現(xiàn)技巧，表現(xiàn)情感，展示自己的個性和才華。

總之，小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃可以在許多方面幫助學生，學生可以通過舞蹈表達自己的情感，建立自信心和藝術氣質。希望這篇范文可以幫助大家制定一個更好的教學計劃。

小學生舞蹈室舞蹈教學計劃【篇4】

小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃

一、教學目的

通過舞蹈教學，培養(yǎng)小學生的審美能力和動手能力，提升其自信心和團隊合作意識，同時促進體育健身和文化素質的提升。

二、教學內容

本次教學內容為小學生畢業(yè)舞蹈，教學內容包括：

1.音樂與舞蹈的結合，培養(yǎng)小學生對音樂和舞蹈的感知能力。

2.基本姿勢的訓練，包括站立姿勢、手臂姿勢等基礎動作，為后續(xù)的舞蹈動作打下基礎。

3.舞蹈動作的教學，根據(jù)音樂節(jié)奏，教授簡單又優(yōu)美的舞蹈動作。

4.整合動作的教學，將單一的動作整合成完整的舞蹈，同時教授跳舞時的呼吸和表情。

三、教學流程

1.音樂的播放與感知（5分鐘）

首先，播放適當?shù)囊魳?，讓學生聽音樂。在播放的過程中，鼓勵學生用心聆聽音樂，感受音樂的節(jié)奏，了解音樂的基本元素。

2.基本姿勢的訓練（10分鐘）

在音樂的背景下，教授基本站立姿勢。然后，講解手臂姿勢，包括展開、上站、下站等，幫助學生掌握基本動作的技巧。

3.基礎舞步的教學（15分鐘）

教授第一步，跨步，包括向前、向后、向左、向右等方向。在教授時，要讓學生站在正確的姿勢并按照音樂節(jié)奏進行動作。

4.舞蹈動作的教學（30分鐘）

教授舞蹈動作，包括旋轉、踢腿、扭轉等，讓學生在節(jié)奏感的基礎上，學會使用肢體語言來表達情感和感覺。

5.整合舞蹈動作（30分鐘）

編排整體舞蹈動作，讓學生了解整個舞蹈的流程、運動和節(jié)奏，并進行反復強化和鞏固。

6.表演與展示（10分鐘）

在最后，學生們將在校園內進行一次表演和展示，show給全校師生看，展現(xiàn)自己的舞蹈和自信心。

四、教學效果

通過本次舞蹈教學，小學生將獲得以下方面的效果：

1.提高審美能力：通過舞蹈，學生將更好地感受和理解音樂、運動、美術、文學等藝術形式和文化通識。

2.培養(yǎng)動手能力：舞蹈需要大量的肢勢活動，讓學生動手、動腦，提高學生的身體協(xié)調性和動手能力。

3.增強自信心：舞蹈是一種非常開放和自由的藝術形式，可以讓學生展現(xiàn)自己的特點和風格，提高學生的自信心和積極性。

4.團隊合作意識：在一起跳舞需要高度的團隊合作意識，小學生可以通過舞蹈，培養(yǎng)良好的團隊合作精神和協(xié)作能力。

5.促進健康成長：舞蹈是一種全身性的運動，可以促進學生的身體健康和體格發(fā)育，同時強化學生的意志力和持之以恒的品質。

小學生舞蹈室舞蹈教學計劃【篇5】

作為小學教育的重要階段，初中生畢業(yè)作為一個人生的轉折點，既是成長的里程碑，也是新的開始。小學生畢業(yè)版舞蹈教學的主題，就是要呈現(xiàn)出小學生在成長過程中的快樂與自信，同時也要表現(xiàn)出學生們展望未來的自信與力量。在這篇文章中，我們將為大家詳細介紹小學生畢業(yè)版舞蹈的教學計劃。

首先，我們要考慮的是舞蹈的主題。小學生畢業(yè)版舞蹈的主題應該是與學生們的成長相關，同時也要能夠鼓舞學生的自信和力量。比如說，我們可以以“青春無限”為主題來設計這個舞蹈，這個主題既和學生的成長相關，同時也表現(xiàn)出年輕人朝氣蓬勃的生命力和無限的潛力。

接下來，我們要開始考慮這個舞蹈的具體步驟。首先，我們需要一個簡單的起步動作，比如說讓學生們在整齊的隊列中依次做起喊口號的動作。然后，我們可以加入一些簡單的組合動作，比如說“跳一跳、拍一拍”，或者是“左上右下、右下左上”，這些都是非常簡單易學的動作，能夠讓學生們在短時間內擺脫緊張的狀態(tài)，進入到愉快的舞蹈氛圍中來。

在這個舞蹈中，我們也要注重提高學生的舞蹈敏感性和表現(xiàn)力。比如說，在這個舞蹈中，我們可以加入一些小手臂動作，比如說向上抬手、向前伸手、旋轉手臂等等，這些動作不僅可以讓學生們體驗到舞蹈的美妙，同時也能夠鍛煉他們手腳的協(xié)調性，提高他們的表現(xiàn)力。

接下來，我們要考慮這個舞蹈的形式。這個舞蹈可以是小組表演，也可以是班級聯(lián)合表演。無論是哪種形式，都應該注重整體的協(xié)調性和團隊精神。比如說，在小組表演的時候，我們可以組織學生進行分工合作，負責不同的部分，這既能夠激發(fā)他們的個人創(chuàng)造力，同時也能夠增強學生們的團隊意識和協(xié)作能力。

最后，我們要考慮這個舞蹈的演出時間和地點。在時間上，我們可以在學校的畢業(yè)典禮上進行表演，這樣不僅可以讓學生們展示他們所學的舞蹈技能，同時也能夠豐富畢業(yè)典禮的內容。在地點上，我們可以選擇學校的大禮堂或者是室外的場地，根據(jù)學校的實際情況進行選擇。

通過以上的分析，我們可以看出，小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃需要兼顧學生的成長、快樂和自信，同時也需要注重舞蹈的形式和表現(xiàn)力，通過合理的設計和實施，可以讓學生們在舞蹈中得到更多的收獲，體驗到成長和充實的快感。

小學生舞蹈室舞蹈教學計劃【篇6】

小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃

一、教學目標及要求

本教學計劃旨在為小學生畢業(yè)舞蹈表演提供指導和幫助，使學生通過學習一種簡單易學、動作優(yōu)美的舞蹈，培養(yǎng)其審美能力、舞蹈能力、協(xié)調能力和自我表達能力。

教學要求：

1. 學生能夠掌握舞蹈的基本動作和節(jié)奏。

2. 學生能夠流暢、優(yōu)美地完成舞蹈動作，協(xié)調舞步。

3. 學生能夠根據(jù)音樂表現(xiàn)自己的情感，提高自我表達能力。

4. 學生能夠與隊友配合默契，呈現(xiàn)出整齊、協(xié)調的表演效果。

二、教學內容

本教學內容為一首簡單、易學、適合小學生表演的舞蹈曲目——《歡樂天堂》。

三、教學過程

第一課：介紹舞蹈，傳授基本動作（20 分鐘）

1. 首先向學生介紹《歡樂天堂》的舞蹈曲目，簡單介紹舞蹈的表現(xiàn)主題和傳遞情感的方法，引導學生了解舞蹈的基本概念。

2. 引導學生進行身體熱身活動（如轉頸、扭腰、扭頭等），準備開始學習舞蹈的基本動作。

3. 介紹舞蹈的基本姿勢：雙手向上甩，雙腳向兩側跳開，雙手夾拍，上半身保持直立。

4. 逐個教授舞蹈的基本動作：向左/向右搖臀，向左/向右跳一步，向左/向右踏步。

5. 練習組合基本動作，注意呼吸、協(xié)調和節(jié)奏感。

第二課：學習舞蹈中的細節(jié)（20 分鐘）

1. 引導學生重溫學過的基本動作，加強掌握和鞏固。

2. 介紹舞蹈中的細節(jié)：如舞蹈的節(jié)奏感、表現(xiàn)力、挑戰(zhàn)性、優(yōu)美性等。

3. 教授舞蹈的變化和合并動作：如交叉踏步、地板踏步、轉身踏步等。

4. 練習舞蹈的完整動作，注意細節(jié)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

第三課：編排舞蹈（20 分鐘）

1. 引導學生對舞蹈的音樂進行分析，了解節(jié)奏的變化和情感的表現(xiàn)。

2. 指導學生在原有基礎上，進行個性發(fā)揮和改變，創(chuàng)造自己的舞蹈動作，讓舞蹈更加富有個性和創(chuàng)造力。

3. 教學編排簡單舞蹈的方法：如分組排練、討論合作、設計舞蹈的起伏和高低潮等。

4. 練習完整的舞蹈動作，注意細節(jié)和協(xié)調。

第四課：舞蹈表演（20 分鐘）

1. 對舞蹈進行總體排練和練習。

2. 引導學生進行舞蹈表演，注意協(xié)調和表現(xiàn)力。

3. 根據(jù)學生的表演情況進行評價和點評，鼓勵學生積極參與表演。

4. 最后，給學生進行表演和教學的總結，總結舞蹈教學的成果和經驗。

四、教學要點

1. 開展適應小學生身心發(fā)展的舞蹈教學和活動；

2. 培養(yǎng)小學生的良好的身體素質，提高其身體的柔韌度、協(xié)調性和技巧水平；

3. 提高學生的音樂表現(xiàn)能力和舞蹈表現(xiàn)能力，創(chuàng)造和發(fā)揮學生的個性特點和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力，為全體學生聯(lián)合表演搭建平臺，增強凝聚力和集體榮譽感。

五、教學反思

本次教學計劃針對小學生進行畢業(yè)版舞蹈教學，符合小學生的身心特點和發(fā)展需求。本計劃設置四堂課程，分別介紹舞蹈的基本概念和動作，細節(jié)和創(chuàng)作方法，編排舞蹈和表演四大環(huán)節(jié)，使學生在掌握基本動作和節(jié)奏感的同時，學會創(chuàng)造和展現(xiàn)自己的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學過程中，突出了學生的主體地位，引導學生自主發(fā)揮和創(chuàng)作，增強了學生的自信心和表現(xiàn)信心。通過本次教學計劃，學生不僅掌握了簡單易學、優(yōu)美流暢的舞蹈，也培養(yǎng)了音樂表現(xiàn)能力、協(xié)調能力和團隊協(xié)作能力，增加了學生的綜合素質。

小學生舞蹈室舞蹈教學計劃【篇7】

小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃

一、引言

舞蹈是一門藝術，它在小學生的成長道路中起著重要的作用。為了讓學生在畢業(yè)之際展示自己的才華和自信，我們設計了一套小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃，通過這個計劃，讓學生在學習舞蹈的過程中，感受到舞蹈的魅力，提高他們的身體協(xié)調能力和自信心。

二、目標和原則

目標：通過教學，掌握舞蹈基礎技巧和動作，提高身體協(xié)調能力，展現(xiàn)自己的才藝和自信，增強彼此之間的團隊合作精神，為畢業(yè)典禮的成功舉行做出貢獻。

原則：由淺入深，分階段教學，重點培養(yǎng)學生的舞蹈技巧和自信心，注重彼此之間的團隊合作，以小組為單位，相互搭配，相互配合，最終達到整體表現(xiàn)的效果。

三、教學內容

1. Warmup: 堅持每次課程前必須的熱身，包括拉伸、握手、搖臂、深呼吸和有氧運動等動作，旨在預防運動傷害，并激發(fā)學生的運動熱情。

2. 基礎動作：教授學生基礎舞蹈動作，包括步伐、手勢、擺臂等，加強動作協(xié)調，幫助學生逐漸掌握基礎舞蹈技巧，提高動作的平衡、力度和節(jié)奏感。

3. 學習專業(yè)舞蹈：選擇一種適合小學生的有名舞蹈，例如少兒版的國標舞、拉丁舞等，來加強學生舞蹈技能的提高。在專業(yè)舞蹈學習中，重點教學舞蹈的轉向、抬腿、縮腰等動作，并適當增加舞蹈難度，讓學生興趣盎然地參與。

4. 排練舞蹈劇本：以小組為單位，在老師和家長的指導下，帶領學生自我創(chuàng)作出一份屬于他們的舞蹈劇本，從大量舞蹈動作、音樂節(jié)奏和表情動作制定出來，然后由老師指導排練動作和音樂，最終得到完整的演出效果。

5. 舞蹈展示：畢業(yè)典禮當天，由學生的舞蹈團隊展示自我創(chuàng)作的舞蹈劇本，展示學生的才藝和自信心，可以加強小組之間的互動和合作，烘托出團隊之間的和諧。

四、教學方法和策略

1. 合理分組：按年級，性別和舞蹈能力分組。

2. 提高動力：引導學生在舞蹈這個領域里表現(xiàn)自己，發(fā)掘潛力和提高動力。

3. 鼓勵發(fā)言：讓學生和老師互相交流和溝通，鼓勵學生發(fā)表自己的想法和建議。

4. 加入游戲元素：在教學過程中加入游戲元素，以此來促進互動和合作，使學生更容易理解和掌握。

五、總結

孩子們的舞蹈表演不僅是一次展示個人才華的機會，更重要的是為孩子們提供了一個團隊合作，相互支持、相互鼓勵的機會。在老師的教導下，學生體驗到了打破自身界限和發(fā)揮想象的喜悅，增長了技能和自信心。這種體驗也為他們的人格和未來的成長帶來了積極的影響。小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃，為孩子在學校的生活作出了積極的貢獻，讓他們更加健康、快樂地成長。

小學生舞蹈室舞蹈教學計劃【篇8】

小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃

尊敬的各位家長、老師和同學們：

大家好！我是負責小學生畢業(yè)版舞蹈教學的老師，今天我來為大家介紹一下我們的教學計劃。

作為一名小學舞蹈教師，我十分注重培養(yǎng)孩子們的體魄和身體協(xié)調性。其中，舞蹈是一種可以讓孩子們在律動和節(jié)奏中進行身體鍛煉的方式，同時也可以讓孩子們在表演中提升自己的自信心和藝術修養(yǎng)。因此，我們在小學畢業(yè)版舞蹈教學中，著重強調了以下幾個方面：

第一，通過基本動作的訓練，提升孩子們的身體協(xié)調性。我們將齊步、跑步、跳躍和旋轉等基本動作融入到舞蹈當中，通過反復練習，讓孩子們掌握動作的正確姿勢和配合。

第二，通過舞蹈編排的訓練，培養(yǎng)孩子們的藝術修養(yǎng)和自信心。我們將孩子們分成不同的小組，讓他們自己選擇歌曲和編排舞蹈，從而讓他們在實踐中學習團隊合作和藝術創(chuàng)造。

第三，通過演出的機會，提升孩子們的自信心和表現(xiàn)能力。我們將為孩子們策劃一場小型的演出，讓他們在舞臺上展示自己的舞蹈作品，從而讓他們在成功的經驗中提升自信心和表現(xiàn)能力。

通過以上三個方面的訓練，我們相信孩子們可以在小學畢業(yè)版舞蹈教學中獲得頗豐的收獲。同時，我們也將根據(jù)實際情況進行靈活調整，以確保教學質量和效果。

最后，我想對家長們說一句話，即在舞蹈教學中，請您給予孩子們更多的支持和鼓勵。因為孩子們在成功的過程中，需要您的關心和支持，這樣才能讓他們在未來的學習和成長過程中更加自信和快樂。

謝謝大家！

小學生舞蹈室舞蹈教學計劃【篇9】

小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃

一、 教學目標

本教學計劃旨在讓小學生掌握較為基礎的交際舞蹈動作及技巧，提高孩子們的身體素質，鍛煉孩子們的協(xié)作能力，培養(yǎng)孩子們的音樂節(jié)奏感和優(yōu)美的舞蹈形態(tài)，最終達到讓小學生在畢業(yè)舞會上自信得體地表現(xiàn)的目標。

二、教學內容

1、激活身體：生動有趣的舞蹈拉伸操，讓小學生在舞蹈前得到身體上的充分準備。

2、身體協(xié)調：通過練習基礎的合踏步、三步踏、側步、前踏后撤等舞步，打造小學生的身體協(xié)調性，提高動作的優(yōu)美程度。

3、姿勢變化：豐富的身體姿勢變化讓舞蹈更美觀，特別是于形態(tài)變化，讓這些基本的姿勢具有較強的表現(xiàn)力。

4、舞蹈掌握：通過學習“月光泳者”、“星火”、“嘟嚕嘟嚕舞曲”等適應小學生的舞蹈，幫助小學生能夠理解并掌握后續(xù)的舞蹈動作。

5、訓練展示：在教學過程中，每次教學完一個新的舞蹈動作后，老師會安排小學生進行兩遍的練習以增強基礎;最后,整個舞蹈動作的綜合練習和表演讓小學生能夠真正理解舞蹈的氛圍，有一定的表演技巧。

三、教學過程

1、什么是交際舞？ 列舉小學生們熟悉的舞蹈形式

2、體育拉伸體操，讓小學生得到身心的認知

3、基礎舞蹈：合踏步、前后步、側步

4、體驗舞蹈：月光泳者、星火、嘟嚕嘟嚕舞曲

5、展示練習

6、整體練習和表演

四、教學建議

1、在交際舞蹈教學活動中，老師要適度引導學生，經常提醒學生注意協(xié)同操作。

2、在教學現(xiàn)場，要注意每個學生的體積大小、形態(tài)和技能的差異，從而確定每個學生的教學方向，也方便學生順利掌握新技能。

3、鼓勵學生多多實踐，時刻保持積極樂觀的心態(tài)。

4、教學應該注重歸納總結，不斷總結教學過程中遇到的問題的地方，從而更好地，不斷提高教學的水平。

五、總結

通過小學生畢業(yè)版舞蹈教學計劃的實施，可以讓小學生掌握較為基礎的交際舞蹈動作及技巧，提高學生的身體素質，鍛煉學生的協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感和優(yōu)美的舞蹈形態(tài)，最終達到讓學生在畢業(yè)舞會上自信得體地表現(xiàn)的目標。同時，這也是一種非常有效的風險預防工具，可以幫助孩子們遠離不良行為，更好地發(fā)掘自己的才能和個性。

（注：本文為AI機器人所生成，實際寫作完全由AI機器人獨立完成，不表示本平臺立場及觀點）

舞蹈練耳教學計劃五篇

新的一學期馬上就要到了，寫好教學計劃，才可以更好的做好課程設置和學科順序安排，你知道學科教學計劃怎么書寫嗎？下面我們?yōu)槟窒淼氖恰拔璧妇毝虒W計劃”，我相信這對你有所幫助！

舞蹈練耳教學計劃【篇1】

導語：舞蹈是一門充滿藝術魅力的表演藝術形式，它融合了音樂、身體動作和節(jié)奏感。在舞臺上，舞者需要準確地把握音樂的節(jié)拍和旋律，以展現(xiàn)出優(yōu)雅動人的舞姿。因此，舞蹈練耳技巧對于舞者來說至關重要。本文將詳細介紹一套生動有趣的舞蹈練耳教學計劃，以幫助舞者在音樂中更好地表達自己。

第一課：節(jié)奏感培養(yǎng)

要成為一名出色的舞者，擁有良好的節(jié)奏感是必不可少的。本課程將幫助舞者培養(yǎng)對音樂節(jié)奏的敏感性，以便在舞臺上更好地與音樂相融合。

1.1 節(jié)奏感訓練游戲

通過一些節(jié)奏感訓練游戲，可以讓舞者在玩樂中培養(yǎng)節(jié)奏感。例如，可以播放不同速度和類型的音樂，讓舞者隨著音樂的變化做出相應的身體動作，以增強對音樂節(jié)奏的感知。

1.2 舞蹈動作編排

在編排舞蹈動作時，舞者需要將自己的動作與音樂的節(jié)奏相結合，以創(chuàng)造出更加有韻律感的舞蹈作品。教師可以選擇一段簡單的音樂，幫助學生逐步將舞蹈動作與音樂節(jié)奏編排配合起來，讓舞者能夠感受到節(jié)奏對舞蹈的重要性。

第二課：旋律感培養(yǎng)

除了節(jié)奏感外，舞蹈中的旋律感也是非常重要的。舞者需要通過準確地感知音樂的旋律，來展現(xiàn)出舞蹈的優(yōu)美和表達力。

2.1 聽音訓練

在本課程中，可以通過聽音訓練來培養(yǎng)舞者們對音樂旋律的敏感度。播放一段簡單的旋律音樂，然后讓學生閉上眼睛，用心傾聽音樂中的旋律走向，并用手勢模仿旋律的起伏變化。這樣的訓練可以幫助舞者更好地感知旋律，并在舞臺上更好地表達出來。

2.2 音樂啟發(fā)舞蹈創(chuàng)作

教師可以選擇一段具有獨特旋律的音樂，讓學生通過聆聽音樂，運用自己的想象力創(chuàng)作出與旋律相吻合的舞蹈動作。這樣的訓練可以幫助舞者更好地理解音樂與舞蹈之間的關系，并從中得到靈感，創(chuàng)作出更具個性和表現(xiàn)力的舞蹈作品。

第三課：和聲感培養(yǎng)

在舞蹈表演中，和聲感是指舞者對音樂中伴奏和聲的理解和感知。有著良好和聲感的舞者，可以更好地與音樂相融合，展現(xiàn)出獨特的韻味。

3.1 音樂分析

在這一課程中，教師將選擇一段復雜的音樂，幫助舞者分析其中的和聲構成。舞者將通過學習和理解音樂中不同聲部的相互關系，增強對音樂和聲的敏感度，從而創(chuàng)作出更具層次感和韻律感的舞蹈動作。

3.2 音樂即興創(chuàng)作

在教師的指導下，舞者們將在一段音樂伴奏下進行即興創(chuàng)作。舞蹈的動作和旋律將根據(jù)舞者們對音樂和聲的感知來進行表達。這樣的訓練可以幫助舞者更好地與音樂相融合，展現(xiàn)出獨特的表演風格。

舞蹈練耳教學計劃的目的是培養(yǎng)舞者對音樂的敏感度和理解力，使他們在舞臺上能夠更好地與音樂相融合，展現(xiàn)出獨特的韻律感和表現(xiàn)力。通過上述的課程內容，舞者們將在樂趣中提升自己，并創(chuàng)作出更具個性和藝術感的舞蹈作品。相信這套生動有趣的舞蹈練耳教學計劃將對舞者的舞蹈技巧和藝術水平的提升起到積極的促進作用。

舞蹈練耳教學計劃【篇2】

在舞蹈教學中，耳感訓練是非常重要的一部分。因為耳感的訓練可以幫助學生更好地理解音樂，并能夠準確地掌握音樂節(jié)奏和舞蹈的節(jié)拍。為了更好地進行舞蹈練耳教學，我們制定了以下詳細的教學計劃。

一、目標設定

1. 幫助學生更好地理解音樂的基本元素，包括節(jié)拍、音高、音符時值等。

2. 提高學生的音樂節(jié)奏感和舞蹈的節(jié)拍感，使他們能夠更準確地配合音樂進行舞蹈動作。

3. 培養(yǎng)學生的音樂聽力和觀察力，使他們能夠感受音樂的情感和表達，并準確地把握舞蹈的情感表達。

4. 培養(yǎng)學生的協(xié)調性和敏感度，使他們能夠更好地與其他舞者協(xié)同合作，達到整體的藝術效果。

二、教學內容

1. 節(jié)奏感訓練

節(jié)奏感是舞蹈中非常重要的一環(huán)，它直接決定了舞者身體的流動性和舞蹈形態(tài)的美感。我們可以通過有節(jié)奏的音樂和節(jié)拍器來幫助學生培養(yǎng)節(jié)奏感。讓學生通過模仿音樂中的節(jié)拍，并配合簡單的舞蹈動作進行鍛煉。

2. 音高訓練

音高訓練可以幫助學生更好地理解音樂的音符，使他們能夠精準地把握每個音符的音高。我們可以通過聲音游戲和音樂論壇來幫助學生感受不同音高之間的差別，并學習如何用身體語言表達音高的變化。

3. 音符時值訓練

音符的時值決定了舞蹈動作的持續(xù)時間和速度。為了幫助學生更好地掌握音符的時值，我們可以使用節(jié)奏器和簡單的打擊樂器來進行訓練。通過合樂器和舞蹈動作的結合，讓學生能夠準確地把握音樂的節(jié)奏和舞蹈的節(jié)拍。

4. 音樂分析和創(chuàng)作

音樂分析和創(chuàng)作可以幫助學生更深入地理解音樂，并培養(yǎng)他們對音樂的感知能力。我們可以選擇一段舞蹈音樂進行分析，讓學生了解音樂的結構、曲調和情感表達。同時，我們也可以鼓勵學生進行簡單的音樂創(chuàng)作，讓他們用自己的方式表達對音樂的理解和舞蹈的情感。

三、教學方法

1. 示范教學

教師要具備很好的示范能力，能夠準確地演示音樂節(jié)奏和舞蹈動作，以便學生能夠更好地理解和模仿。

2. 反饋指導

教師對學生的音樂表演和舞蹈動作進行及時的反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，并提出改進的建議。

3. 合作學習

在舞蹈練耳教學中，合作學習非常重要。通過與其他學生的合作，學生可以更好地感受音樂和舞蹈的協(xié)調性，并學習如何與他人協(xié)同合作，達到更好的藝術效果。

四、教學評估

為了評估學生的學習成果，我們可以使用以下方法:

1. 表演評估

通過學生的舞蹈表演來評估他們的音樂感知和舞蹈技巧。評估時可以考慮節(jié)奏感、音樂表達和舞蹈的整體效果等因素。

2. 學習筆記

鼓勵學生記錄學習筆記，包括對音樂的理解、舞蹈動作的練習過程和感受等。這樣可以幫助學生更好地反思和總結學習內容。

3. 學生反饋

通過學生的反饋，了解他們對教學的感受和意見，進而對教學方法和教材進行改進和優(yōu)化。

通過以上細致的舞蹈練耳教學計劃，我們相信學生能夠更好地掌握舞蹈技巧，準確表達音樂的情感，并達到更高的藝術境界。這個計劃將幫助學生培養(yǎng)音樂感知能力，提高他們的舞蹈水平，為他們未來的舞蹈發(fā)展打下堅實的基礎。

舞蹈練耳教學計劃【篇3】

舞蹈是一門以音樂為基礎的藝術形式，而音樂又離不開準確的節(jié)奏和旋律。舞蹈者需要具備良好的音樂能力，尤其是良好的節(jié)奏感和音樂感知能力。為了幫助舞蹈學員提升自己的音樂素養(yǎng)，制定了一份舞蹈練耳教學計劃，以便幫助學員更好地理解和表達音樂，從而提升整體舞蹈水平。

一、培養(yǎng)基本音樂概念的理解能力

在舞蹈練耳教學計劃的第一階段，學員將學習基本的音樂概念，以建立對音樂的基本認識。

學員將學習如何認識和理解音樂的節(jié)奏。他們將通過熟練掌握不同速度、強弱、起伏等節(jié)奏元素，以及掌握不同樂器的聲音、節(jié)奏特點等，來提高他們對音樂節(jié)奏的敏感度。

學員將學習如何辨別和分辨不同的音調和音高。通過練習唱調、辨認和模仿簡單的旋律，學員將提高他們對音調與音高的辨別能力。

學員將學習如何理解音樂的結構和形式。通過分析音樂作品的不同部分和結構，學員將更好地理解音樂的構成原理，從而更好地理解和表達音樂。

二、訓練節(jié)奏感和音樂感知能力

在舞蹈練耳教學計劃的第二階段，學員將進行專門的節(jié)奏和音樂感知能力的訓練。

學員將進行節(jié)奏訓練。他們將通過模仿音樂中的節(jié)奏模式和節(jié)拍，并參與音樂游戲來提高他們的節(jié)奏感。

學員將進行音樂感知能力的訓練。他們將通過學習專業(yè)舞蹈曲目，辨別旋律中的不同動態(tài)和情感，并通過舞蹈演繹來表達音樂的情感。

學員將進行音樂實踐訓練。通過與音樂家合作，學員將參與到音樂創(chuàng)作和編排過程中，從而更好地理解和表達音樂。

三、鞏固和應用音樂技能

在舞蹈練耳教學計劃的第三階段，學員將鞏固和應用他們學到的音樂技能。

學員將進行綜合能力培養(yǎng)。通過參與多樣的音樂活動，如音樂比賽、音樂劇表演等，學員將鞏固他們的音樂技能，并了解一些音樂表演的基本要素。

學員將進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)。他們將學習如何創(chuàng)造自己的音樂作品，并通過舞蹈演繹來表達自己的創(chuàng)意和情感。

學員將進行舞蹈和音樂的融合訓練。通過與舞蹈教練和音樂家的共同合作，學員將學會如何將舞蹈與音樂完美地結合在一起，從而提升他們的舞蹈表現(xiàn)能力。

舞蹈練耳教學計劃將幫助舞蹈學員在音樂能力方面得到全面的提升。通過培養(yǎng)學員的基本音樂概念的理解能力，訓練他們的節(jié)奏感和音樂感知能力，并鞏固和應用他們的音樂技能，學員將能夠更好地理解和表達音樂，進而提升整體舞蹈水平。這份舞蹈練耳教學計劃對于舞蹈學員的成長和進步具有重要的意義。

舞蹈練耳教學計劃【篇4】

舞蹈是一門集視覺與聽覺于一體的藝術形式，對于舞者來說，耳朵的敏感度和音樂的理解能力都是非常重要的。因此，為了提高舞者的音樂感知和執(zhí)行力，舞蹈練耳教學計劃應運而生。本文將詳細介紹這個計劃的設計和實施過程。

一、目標設定

舞蹈練耳教學計劃的目標在于幫助舞者更好地理解音樂，培養(yǎng)舞者的音樂靈感和舞臺表現(xiàn)力。通過練耳訓練，舞者能夠更準確地把握音樂的速度、節(jié)奏、旋律，從而更好地表達舞蹈的情感和意境。

二、教學內容

1. 基礎音樂理論知識：首先，舞者需要學習一些基礎的音樂理論知識，包括音符、音階、節(jié)拍、練習曲等。這些知識將為后續(xù)的練耳訓練奠定基礎。

2. 節(jié)奏練習：節(jié)奏是舞蹈中非常重要的因素之一。通過節(jié)奏練習，舞者能夠更好地掌握音樂的節(jié)奏感，提高舞蹈動作的準確性和協(xié)調性。教師可以為學生精選一些簡單明快的節(jié)奏強烈的音樂作為練習曲目，引導學生進行身體與音樂的統(tǒng)一。

3. 旋律感知：舞蹈需要配合準確的旋律來表達情感和動作，因此學生需要通過練習來提高對音樂旋律的感知能力。教師可以選擇有代表性的音樂作為練習曲，引導學生辨認出曲中的主旋律，加強對音樂的理解和感知。

4. 表演技巧：舞臺表演需要舞者對音樂節(jié)奏和旋律的準確把握，還需要更進一步的情感表達。因此，在舞蹈練耳教學計劃中，教師應注重培養(yǎng)舞者的表演技巧，如情緒轉換、舞臺意識和動作動態(tài)等。

三、實施過程

1. 熱身活動：在每一堂課開始前，教師可以設計一些熱身活動，如韻律練習、節(jié)奏跳動等。這些活動可以幫助學生放松身體，準備好接受后續(xù)的練耳訓練。

2. 基礎知識講解：在課堂中，教師需要對基礎音樂理論知識進行詳細的講解，讓學生對這些基礎概念有一個清晰的認識。

3. 練耳訓練：根據(jù)學生的水平和能力，教師可以設計不同難度的練耳訓練。可以通過聽音樂鑒別音高、強拍、節(jié)奏感等，或者通過音樂節(jié)奏引導學生跳舞，從而鞏固學生對音樂的感知和理解能力。

4. 表演實踐：在課堂中，教師可以設置一些小型的表演實踐環(huán)節(jié)，讓學生將所學的音樂感知和舞蹈技巧應用到實際演出中。通過反復練習和表演，舞者能夠更好地把握音樂的靈感和表達舞蹈情感的能力。

四、補充措施

為了更好地促進學生對音樂的理解和感知能力的提高，教師和學生可以進行一些額外的練習和活動。

1. 音樂會參觀：教師可以組織學生參觀一些音樂會，讓他們通過觀察和聆聽來提高對音樂的感知和理解。

2. 作品分享：學生可以每周選擇一首喜歡的音樂作品，并與其他同學分享自己對音樂的理解和感悟。

舞蹈練耳教學計劃是培養(yǎng)舞者音樂感知和執(zhí)行力的有效方式。通過系統(tǒng)的理論講解和實踐教學，舞者可以逐步提高對音樂的感知和表達能力，從而更好地展現(xiàn)舞蹈的魅力和藝術性。教師和學生的共同努力將使舞蹈練耳教學計劃成為提高舞者整體藝術水平的重要途徑。

舞蹈練耳教學計劃【篇5】

導語：舞蹈是一門綜合性的藝術，舞者需要通過對節(jié)奏、音樂和身體的掌控，展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿和準確的動作。而良好的音樂感知能力是成為一名出色舞者的重要素質之一。為了幫助舞者們提高音樂感知和耳感，我們推出了一套專門的舞蹈練耳教學計劃。

第一部分：音樂基礎知識的學習

在舞蹈練耳教學計劃的第一部分，我們將幫助學員們建立音樂基礎知識。學員們將學習如何聽辨不同的樂器音色，了解各種調式和音階的特點，并學習如何讀譜。通過這一部分的學習，學員們將培養(yǎng)出對音樂素材的敏感度和理解力，為進一步的練耳打下堅實的基礎。

第二部分：節(jié)奏感知的訓練

節(jié)奏是舞蹈的靈魂，良好的節(jié)奏感知能力能夠幫助舞者們更加準確地把握舞蹈中的節(jié)奏要求。在這一部分的訓練中，我們將通過一系列的練習幫助學員們提高節(jié)奏感知能力。學員們將學習節(jié)拍的基本概念，通過打擊樂器和身體運動的方式感受節(jié)拍的強弱和變化。同時，學員們還將學習如何分析音樂中的復雜節(jié)奏，并通過舞蹈動作的演練將其與身體連接起來，使之成為更加直觀的感知。

第三部分：音樂元素的感知

在舞蹈中，通過對音樂元素的感知和理解，舞者們能夠更好地表達出舞蹈作品的情感和內涵。在這一部分的訓練中，學員們將學習如何分析音樂中的旋律、音高、音量、音色等要素，并學習如何通過舞蹈的手法和動作來表達這些音樂元素。通過對各種風格和類型的音樂進行分析和感知，學員們將不斷豐富自身的音樂素材庫，并能夠更好地將音樂元素融入到舞蹈中。

第四部分：即興創(chuàng)作的訓練

即興創(chuàng)作是舞蹈藝術中一項非常重要的技能，對練耳能力的要求也較高。在這一部分的訓練中，學員們將通過即興舞蹈的練習，鍛煉自己在沒有預先安排的音樂下展現(xiàn)自我的能力。學員們將學習如何用身體語言對不同的音樂進行回應和表達，通過即興的方式發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表演能力。這一部分的訓練不僅能夠幫助學員們提高音樂感知能力，還能夠提升他們的自信心和魅力。

舞蹈練耳教學計劃的推出旨在幫助舞者們培養(yǎng)出優(yōu)秀的音樂感知能力，從而更好地展現(xiàn)出他們的舞蹈才華和個性魅力。無論是初學者還是有一定基礎的學員，都能夠通過這個計劃的實施，提升自己的音樂感知能力和舞蹈表演水平。讓我們一起用音樂的力量，在舞蹈的世界里創(chuàng)造出屬于自己的光芒吧！

舞蹈啟蒙班全年教學計劃匯總

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，立即行動起來寫一份教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒舞蹈啟蒙班教學計劃，希望能夠幫助到大家。

舞蹈啟蒙班全年教學計劃 篇1

一、 教學目的

啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。

二、教學任務

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調性訓練

3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感

5、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心

三、教學內容安排

1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓練

簡單的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

A、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調配合和反應能力，B、碎步練習、蹦跳步練習。根據(jù)孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識，D、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓練孩子的節(jié)奏感。

地面練習：

1、壓腿、劈叉幼兒啟蒙舞蹈教學計劃（正壓、側壓）

2、柔手組合

基訓組合：

1、手位

2、擴指

3、轉手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、吸伸腿

12 學習中國舞二級考級教材

13 學習一個成品舞

通過這學期的學習，讓學生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。

舞蹈啟蒙班全年教學計劃 篇2

周次和目標：

第一周：

1、熟悉幼兒，練習隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）

3、新授舞蹈組合：小熊晚安

第二周：

1、音樂游戲：拉個圓圈走走

2、復習舞蹈組合：小熊晚安

3、新授頭組合

第三周

1、音樂游戲：拉個圓圈走走

2、復習頭組合

3、新授舞蹈組合：走路

第四周

1、音樂游戲：拉個圓圈走走

2、復習舞蹈組合：走路

3、新授舞蹈組合：小手小腳

第五周：

1、音樂游戲：蝴蝶

2、復習舞蹈組合：小手小腳

3、基本步伐——進退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，繼續(xù)一再動作。

小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。

蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳躍，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時，腳單著地，跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的.為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步：按音樂節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時右腳離地；右腳向前小跑一步，同時左腳離地，動作要有節(jié)奏地交替進行。小跑步時，幼兒之間可拉手小跑，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈組合：我的本領多么大

第六周：

1、音樂游戲：蝴蝶

2、復習舞蹈組合：我的本領多么大、小熊晚安、走路、小手小腳

第七周：

1、音樂游戲：開火車

2、基本步伐——點步

娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然擺動，也可一手臂側屈肘于胸前，一手臂側平舉。

3、新授舞蹈組合：小紅花

第八周：

1、音樂游戲：開火車

2、復習舞蹈組合：小紅花

3、新授舞蹈組合：泥娃娃

第九周：

1、復習基本步伐、動作組合

2、復習舞蹈組合：泥娃娃

3、新授舞蹈組合：動物模仿操

第十周：

1、復習舞蹈組合：動物模仿操

2、新授舞蹈組合：小燕子

第十一周：

1、復習以前學的內容。

2、復習已學過的所有組合。

3、復習舞蹈組合：小燕子

第十二周：

1、復習以前學的內容。

2、復習已學過的所有組合。

3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

第十三周：

復習小燕子

第十四周：

1、復習小燕子

2、復習舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本領多么大、小紅花、泥娃娃、動物模仿操

第十五周：

1、復習小燕子

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第十六周：

匯報演出

舞蹈啟蒙班全年教學計劃 篇3

喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學期舞蹈啟蒙班又開課了，我們將根據(jù)本班幼兒的實際年齡、基礎進行嚴格的舞蹈訓練。該班幼兒大部分是小班的孩子，她們喜歡舞蹈，對跳舞有一定的興趣愛好，但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓練，所以在教學過程中，會選擇有效的訓練步驟對她們進行訓練。如：

1、節(jié)奏訓練

幼兒節(jié)奏差，我現(xiàn)在所教的幼兒都在3——5歲之間，在訓練中要求他（她）們能自動的在一個音樂節(jié)奏上，隨音樂旋律變化而改變節(jié)奏。

2、基本訓練

幼兒控制能力差，每個動作的起和收都擺胯，在練習中要求幼兒起得準，收得穩(wěn)，進行基本的.控制訓練。并且有計劃地進行動作訓練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班，得先從上肢有節(jié)奏的動作開始，再練習腳的動作，然后手腳配合動作。

3、感情訓練

感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動作而表達不出感情。感情是通過眼睛來表達的。在訓練中，要啟發(fā)幼兒的內在感情，就要訓練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動，能在空間利用假設目標而轉動。同時根據(jù)每課時所學內容，結合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，指導幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類型的舞蹈，逐步培養(yǎng)幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。具體安排如下：

把桿訓練：

1、壓腿

2、拉肩、彎腰

3、下蹲

4、擦地、立踵

地面練習：

1、壓腿、劈叉（正壓、側壓）

2、接環(huán)

3、柔手組合

基訓組合：

1、芭蕾手位

2、擴指

3、轉手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、旁開腿

12、吸伸腿

13、半蹲

14、蛙跳步

15、踮腳走

成品舞：

1、《看電視》

2、《山村的小姑娘》

3、新疆舞《青春舞曲》

4、《甜甜祖國大家園》

舞蹈啟蒙班全年教學計劃 篇4

一、教學目標：

1、通過對兒童基礎訓練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習慣，優(yōu)美的舉止，從內到外對人進行全面美感塑造的教育，能培養(yǎng)孩子鑒賞、創(chuàng)造美的能力。

2、少兒通過學習，可以使肢體各方面在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的.協(xié)調性、敏捷性、靈活性，使孩子的形體、氣質得到訓練，糾正孩子不良的站姿、坐姿，促進少兒身體的健康。

3、通過表現(xiàn)力訓練，讓學生養(yǎng)成不僅會跳，更要會表演，使學生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

4、對基礎好的學生適當指導，幫助，并予以拔高，促其更快向表演團隊發(fā)展。

二、教學內容：

一、上肢

手型：嘴式手型

手腕動作：小波浪、抖手、對腕、折腕。

手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位。

手臂動作：前大波浪、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋手。

二、上體：

松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰。

三、下肢

地面位：對腳盤坐，雙跪坐

腳踝動作：踮腳

舞姿：前抬腿、前吸伸腿

舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走。

舞蹈啟蒙班全年教學計劃 篇5

由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象、生動有趣。對于初學者，我們適當加入一些形體，如芭蕾手位，幼兒舞蹈的手位等。動作簡單易懂，孩子易學會。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。

中大班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，雖然且基本功達到了一定要求，但在這個學期中我們仍是以練習基本功為主，其中在添加一些成品舞蹈組合?；居柧毠纯嚹_、前壓腿、彎腰練習、前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力。成品舞如《小雨滴與小雪花》、《兔子舞》等。

1、律動練習、節(jié)奏練習。根據(jù)不同的練習來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，和模仿一些飛機、汽車、自行、車火車來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體協(xié)調，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《拍手》、《動作模仿》、《小雨滴》等。

2、律動《娃娃》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動作的協(xié)調性。要求幼兒掌壓垮的動作。

3、律動《小雨點》模仿下雨動作。學習按照音樂的`節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調，并進行勾繃腳練習。

5、律動《蝸?！纺７挛伵幼?。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習壓垮和雙腿跪等動作。

6、《小星星》學習雙腿跪和手握緊放開等一些基本動作。

7、《我們不怕大灰狼》模仿敲打大灰狼的動作。學習雙手上下拍打和雙腿跪等基本動作。

8、律動《頭部動律組合》學習基本動作：低頭與仰頭、扭頭、探頭、加手臂式繞頭等。

9、律動《手臂律動組合》學習壓腕與提腕、手指練習、屈手練習、攸臂練習。

10、舞蹈《小雨滴與小雪花》學習基本動作：踮步、跳點步、旁點步等。

舞蹈啟蒙班全年教學計劃 篇6

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，為加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。

初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。

舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。

家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。

2.跳舞時與音樂協(xié)調一致。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1.動作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈活運用。

2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體配合協(xié)調默契隊形整齊準確

（1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學內容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的.及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。

Ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習

第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時（第七周）綜合表演，動作提高

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學

第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學

第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十六周欣賞課成品舞表演匯報

注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。

舞蹈教學計劃集合九篇

時間過得真快，新學期馬上要到了，教學計劃有助于新手教師取得較好的教學效果，你在寫學科教學計劃有什么秘訣呢？今天幼兒教師教育網為您呈現(xiàn)的是“舞蹈教學計劃”一文，成為更優(yōu)秀的自己前路漫漫讓我們一起加油！

舞蹈教學計劃 篇1

舞蹈教學計劃可謂是舞蹈教學中的重要一環(huán)，它涵蓋了教學內容、教學目標、教學方法以及教學評估等方面。本文將從這幾個方面出發(fā)，詳細闡述舞蹈教學計劃的編制。

一、教學內容

教學內容是編制舞蹈教學計劃的第一步。在教學內容的制定過程中，需要考慮學生的年齡、性別、身體素質、舞蹈基礎等因素，同時還要充分考慮課程的難度與教學時間的分配。在教學內容的制定中，應該首先確定所希望學生掌握的基本舞蹈技巧和舞蹈動作，并逐步增加難度和復雜度。例如，從基本的身體平衡訓練開始，逐步提高跳躍、轉體、旋轉、身體柔韌性和舞蹈節(jié)奏等技能。

教學內容的編制應該同時考慮某種技巧或動作的重復次數(shù)，可以通過練習次數(shù)的增加，讓學生加深對某種動作或技巧的理解和掌握。在舞蹈教學中，還應該注重舞蹈的細節(jié)刻畫，例如手臂、腿部動作等細節(jié)的表現(xiàn)，可以通過各種手段來加強學生對舞蹈細節(jié)的關注和表現(xiàn)。

二、教學目標

教學目標是編制舞蹈教學計劃的另一個關鍵點。在制定教學目標時，要明確希望學生學習什么樣的技能和技巧，以及學習后希望學生能夠達到什么程度的表現(xiàn)水平。例如，可以制定課程目標：讓學生掌握動作序列，從而能夠獨立完成一個簡單的舞蹈，或者讓學生掌握舞蹈規(guī)律，增加舞蹈韻律感。這些目標必須是可以衡量和評估的，以確保學生得到實際的進展和提高。在教學目標的制定中，還應該充分考慮學生的興趣和能力，使學生在學習的過程中保持積極的學習態(tài)度和動力。

三、教學方法

教學方法是舞蹈教學計劃的另一要素。在教學方法的制定中，應該充分考慮學生的年齡、身體素質、舞蹈基礎等因素，以確定超過教學方法。同時，在教學方法的制定中也應該注重多樣性和創(chuàng)新性，以克服常規(guī)教學方法帶來的單調和枯燥。例如，可以采用多媒體技術、情境教學等方式，讓學生在積極學習和興趣調動的同時獲得更好的教學效果。另外，教學方法還應該注重學習過程與學習結果的平衡，既要注重讓學生掌握技能，又要讓學生在實踐中感受舞蹈所表達的情感和意義。

四、教學評估

教學評估是舞蹈教學計劃的最后一環(huán)。在教學評估的過程中，需要考慮學生的具體表現(xiàn)和實際能力水平。評估的方式可以通過課下自練、課堂表演、實踐表現(xiàn)等方式進行，以期達到更好的教學效果和教學質量。除此之外，在教學評估的過程中還應該注重學生的反饋和參與，讓學生在評估中獲得積極的學習體驗和情感體驗。

總之，舞蹈教學計劃的編制必須全方面、系統(tǒng)化，涵蓋教學內容、教學目標、教學方法以及教學評估等要素。在教學計劃的制定中，需要注重學生的實際情況和學生的需求，以有效提高學生的舞蹈水平和促進學生的舞蹈興趣。

舞蹈教學計劃 篇2

一、指導思想：

為培養(yǎng)小朋友具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我組特制定學校舞蹈教學計劃。

二、教學措施：

以曲動人。

精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表示自身的感受。

2、用心啟迪，以情感人。

教師感情投入、語言感染是提高同學興趣的關鍵。

以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓小朋友們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，發(fā)明用肢體動作將模仿的事物表示出來。

4、采取先練后講并采取典范示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的同學帶能力弱的同學，再集體練習，提高整體同學水平。

三、教學內容：

九月份

交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。

2、基本舞步組合練習。

十月份

1、地面·提沉含仰訓練。

2、提沉含仰組合練習。

小五花、山膀、按手位、托手位、順風旗手位、雙托手位、斜托手位。

4、基本手位組合練習。

十一月份

前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。

2、軟開度組合練習。

勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內環(huán)動。

4、勾繃腳組合練習。

十二月份

含展胸、側壓胯、側抬胯。

2、髖關節(jié)組合練習。

大腰、旁腰。

4、腰訓練組合練習。

舞蹈教學計劃 篇3

幼兒情況分析及措施：

1、在教學上著重點放在培養(yǎng)幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

新穎，對幼兒產生吸引力，節(jié)奏強，易接受。

賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。

4、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。

5、學期結束做好匯報工作并寫好成績單。

總體目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學會2—3個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)

第二周：

腿按壓練習

擺擺頭、伸伸腳

3、舞蹈組合：“種太陽”(一)

第三周

劈叉練習、腰部練習

貓?zhí)?/p>

3、舞蹈組合：“種太陽”(二)

第四周

劈叉練習、腰部練習

2、動作組合——手腕轉動組合

3、舞蹈組合：“種太陽”(三)

第五周：

腰部練習

2、基本步伐——娃娃步組合練習

3、復習舞蹈組合：“種太陽”

第六周：

腰部練習

2、新授舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(一)

第七周：

3、舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(二)

4、復習舞蹈組合：“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”

第八周：

1、基本步伐——跑跳步動作

2、舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(三)

第九周：

動作組合

2、復習舞蹈組合

第十周：

1、復習以前學的內容。

腰部練習

3、復習已學過的所有組合。

4、舞蹈組合：“剪羊毛”(一)

第十一周：

1、舞蹈組合：“剪羊毛”(二)

第十二周：

1、基本功訓練——踏點步

3、舞蹈組合：“剪羊毛”(三)

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“剪

羊毛”

2、復習舞蹈組合：“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”

第十四周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第十五周：

1、匯報演出，發(fā)放評價表。

2、請家長提出寶貴意見。

舞蹈教學計劃 篇4

根據(jù)學校全面實施素質教育的`精神，充分考慮到中學生的生理特性，并結合學生的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起，以情趣表演為主提高孩子的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)孩子對舞蹈的興趣和注意力。在舞蹈標準化教學的前提下分為兩部分教授，一部分為舞蹈基礎訓練，一部分為表演性組合?，F(xiàn)結合學校以及學生的實際情況，將本學期的教學計劃安排如下：

一、輔導老師：

二、教學目的：

為了豐富學生的課余生活，進一步推動我校文化建設，營造良好的音樂氛圍，我校特成立了舞蹈興趣小組，在通過每周兩次的訓練以后，使學生初步了解、掌握舞蹈的基本訓練，讓學生通過接觸舞蹈，注意自己的基本形態(tài)，學習一些簡單的舞蹈步伐，培養(yǎng)對舞蹈的興趣愛好，同時也對舞蹈、音樂方面表演人才所必備的身體素質和能力，以及對訓練方法進行初步的了解，為今后我校學生在舞臺表演方向奠定良好的基礎。

1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力。

腿、胯的軟度及開度。

3、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確，跳舞有自娛感。

4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。

三、教學措施：

舞蹈興趣小組的活動必須與音樂教育的基本任務合拍，堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生，做到在普及的基礎上提高。凡參加舞蹈興趣小組的學生，不論水平高低，要保護其積極性，使其認識到興趣小組活動的意義和作用。在活動過程中，教師要精心組織，實施分層指導并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學生產生強烈的求知欲和競爭感，使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻陌l(fā)展。

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

好學生示范的方法，進一步提高水平。

四 教學內容：

1、熱身運動

在訓練的幾分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。

2、地面訓練

中學生的生理特點是穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助學生進行軟度和開度的訓練，主要措施有：

(壓腿

(肩的開度

(仰臥挑胸腰、波浪腰

(雙吸腿、團身吸腿

(5)躺地45度前踢腿

(6)躺地45度旁踢腿

(7)躺地45度踢后腿

(8)躺地前90度吸抬腿

(9)躺地旁90度吸抬腿

3、中間訓練

(1)正步半蹲

(2)正步半腳尖加壓腳跟

(3)正步吸腿

(4)手臂練習

(5)繃腳走步

(6)踏點步

(7)后踢步

(8)橫磋步

(9)原地吸腿步

(10) 前后點地走

模仿與想象、組合與成品舞蹈編排等豐富多樣的教學形式，調動學生全身的多種器官，提高學生動作的協(xié)調性。

表現(xiàn)力，同時為演出比賽做準備。

五、活動時間和地點：

周一、三、五早6:30-7:20

舞蹈教學計劃 篇5

第一學期

適齡寶貝：3-6歲

教學目標：

1、 讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做

到初步簡單動作協(xié)調。

2、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

4、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

教學內容：

1、 節(jié)奏訓練

2、 基本功訓練

3、 幼兒成品舞蹈編排

4、 舞臺感訓練

舞蹈教學計劃

一、基訓部分地面：

1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）

2、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）

3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）

二、中間：

1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練）

2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）

3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性）

4、站的練習（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在（18節(jié) 課）完成以上內容與訓練

幼兒舞蹈班教學

一、舞蹈教學目標

1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓練、吸腿、大踢腱的'節(jié)奏變化訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉等訓練。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點，學習基本步法、手位，學習幼兒舞蹈3-4個。

一、幼兒舞蹈教學計劃

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識、技能為目的，使其在學齡前接受教育的過程中，獲得全面發(fā)展。

幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強體質、建立正確的身體姿勢概念，把握基本舞蹈動作，塑造健美的形體，促進身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學內容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好，發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學計劃具體做法是：

(一)進行基本時間、空間、方位的練習

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培養(yǎng)幼兒判定力和反應能力的目的。

(二)形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態(tài)練習和墊上練習的力式。

(三)律動練習

律動練習實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據(jù)不同的音樂性質、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習，也可以是幾個關聯(lián)的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達，輕易疲憊，運動神經尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應過長、過于復雜，應以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內容和音樂的形象表達能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調配合，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。

(五)集體舞

舞蹈教學計劃 篇6

舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現(xiàn)性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調性和靈活性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。

1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質和表演水平再上一個新臺階。

感覺。

3、嚴格要求，精心排練。

1、基本功方面

由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學生提高自身素質，增強自身氣質，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

舞蹈教學計劃 篇7

一、教材簡析:

在整個教材的設置上，充分思考到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一齊。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動作。主要練習校園群眾舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠到達高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。

二、學生特點與基本學情分析:

一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自我身體的各個部分，學習校園群眾舞《找朋友》訓練學生動作的協(xié)調性，節(jié)奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園群眾舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是透過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及透過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園群眾舞《陽光校園》，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。

文章引用自:

三、學期教學目標:

1、認識自我身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。

6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

四、教學重、難點:

教學重點:1。掌握《校園群眾舞》的風格特點;

2。透過群眾舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;

3。舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

4。根據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調性及團隊精神，還要結合教學教法作業(yè)，進行專題研究、討論。

教學難點:1。校園群眾舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調;

2。要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

五、教學措施:

透過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，透過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的群眾榮譽感和職責心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表

第一周

上課隊形，基本站姿;

要求：掌握站姿的基本要求;

第二周

第一個動作;

要求：掌握吸跳步的要領，動作規(guī)范

第三周

第二個動作(手的動作);

要求：動作到位統(tǒng)一;

第四周

第二個動作(腳的動作)并復習所學資料。

要求：熟練掌握;

第五周

兩人配合第二個動作;

要求：動作協(xié)調統(tǒng)一;

第六周

合音樂;

要求：卡好節(jié)奏;

第七周

第三個動作(手的動作)

要求：要求動作標準;

第八周

第三個動作(腳的動作)

要求：注意開步的大小;

第九周

兩人配合第三個動作;

要求：動作協(xié)調統(tǒng)一;

第十周

合音樂;

要求：卡好節(jié)奏;

第十一周

第四個動作(手的動作);

要求：動作標準;

第十二周

第四個動作(腳的動作);

要求：注意拍子，步伐統(tǒng)一;

第十三周

兩人配合并合音樂;

要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

第五個動作(手和腳的動作)

要求：動作要求標準;

第十五周

兩人配合合音樂;

要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

復習所學資料;

要求：熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

舞蹈教學計劃 篇8

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學生動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。

二、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學效果

完成。

。

。

四、教學手段

步驟：教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成 5、配合音樂，完成組合。

五、教學計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復習本學期學習的課程內容。

少兒舞蹈培訓班級教學進度表（省略）

舞蹈教學計劃 篇9

為充分開發(fā)和激活學生自身的各種潛能，促進學生全面和諧地發(fā)展及培養(yǎng)學生個性特長，為有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，更好地落實學?！耙?guī)范加特色辦學、全面加特長育人”的辦學理念，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力，結合學生實際和學校具體情況，特制定興趣特長班實施計劃如下：

一、培養(yǎng)目標：

1以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線。不時加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。

2美術、音樂、體育、舞蹈等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、發(fā)明美。

二、主要任務：

1通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘學生潛能。促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。

2通過特長班課程的開展，豐富學生的課余文化生活。

3關注、培養(yǎng)在體育、藝術等方面出類拔萃的學生，為參加縣運會、縣藝術節(jié)及各種大型比賽活動培養(yǎng)后備力量做好充分準備。

三、主要措施：

1創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：由他自主選擇喜愛的活動，給學生自由的選擇空間。教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；2根據(jù)學生的興趣愛好，開設了14個不同類別的興趣特長班和安排好三個第二課堂；

3開展豐富多彩的活動。

四、課程的設置

（一）舞蹈特長班

提高身體協(xié)調性、敏感性、靈活性，兒童舞蹈訓練可以使肢體各方面在力量、反映和耐力等方面受到鍛煉。使孩子的形體、氣質得到訓練，糾正孩子不良站姿，對于促進孩子身體健康、培養(yǎng)陶冶美的情操、豐富學習生活、開發(fā)智力等，均會發(fā)生明顯效果，使孩子們有一個發(fā)展藝術才氣的機會。

運動符合由小到大，開設兒童形體訓練、韻律操、兒童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合及成品舞蹈。動作編排由簡到繁。對孩子的頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等依次進行規(guī)范化訓練，以增強身體各部位的軟度、力度以及關節(jié)的靈活性和動作的協(xié)調性。（二）美術特長班

一抹淡彩，每個孩子都是天生的藝術家。一點創(chuàng)意，構成一個美麗的世界。用畫筆畫出自己的夢想，用心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓孩子得到全面的發(fā)展。激發(fā)兒童學習美術的興趣，陶冶兒童的藝術性情，挖掘兒童的繪畫潛質，調動兒童智力的全面和諧發(fā)展，以豐富孩子的日常學習生活。培養(yǎng)兒童繪畫興趣基礎上，美術特長班旨在培養(yǎng)幼兒的審美興趣。由淺入深的加以引導。

（三）微機特長班

微機學習對于孩子未來的發(fā)展有重要影響。研究標明，微機是未來社會不可缺少的基本技能。幼兒時期是微機學習的關鍵時期，因此我特開設微機班，加強對孩子基本功的訓練，同時教會孩子正確使用電腦，教育孩子健康使用電腦等。（四）樂器班

安排設置樂器的學習課程，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇，定期進行學習，這樣可以保持一個學習的連續(xù)性，并確保學生興趣的持久性。老師根據(jù)學生的演奏，給出意見和建議，讓學生可以進行自我調整和提高。不要求學生在學習民族樂器時要達到高水平，而應該引導學生在當中吸收哪些“營養(yǎng)”。與此同時，為了提高學生的學習興趣，學校可以將樂器演奏表演列入各項學校慶典活動中的必演項目。尤其民族樂器詮釋著中華民族文化的精髓，圍場是一座具有皇家文化的歷史名城，重視民族樂器的學習和傳承，可以營造濃厚的文化氛圍，因此應重視民族樂器的學習和傳承，以更好的傳承這項文化。

（五）書法班

書法是中華民族傳統(tǒng)藝術之一，在重視加強素質教育的今天，開展書法教育具有深遠意義練習書法可以提升學生的審美素養(yǎng)，審美素養(yǎng)是一個人人文素質的重要內容練習、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術教育是培養(yǎng)學生審美能力的好途徑、好方法。練習書法可以培養(yǎng)學生的良好行為習慣。學習書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結尾。通過練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。練習書法可以增強學生的綜合素質。書法是一項慢功夫因此開設書法特長班首先重視學生基本功訓練，本學期只是學生入門和基本功訓練階段。（六）第二課堂

第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據(jù)教材及教學大綱，在規(guī)定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。從教學內容上看，它源于教材又不限于教材；它不考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭。因此我校開設第二課堂主要是先培養(yǎng)學生對乒乓球和籃球這兩項活動的興趣，以及教學生對這兩項運動的基本技能，除此之外各班要開展寫字課，以后其他學科也將陸續(xù)開設第二課堂。

四、具體課程安排

略