愛(ài)的教育讀后感

發(fā)布時(shí)間:2024-05-01 愛(ài)的教育讀后感

2025愛(ài)的教育讀后感模板6篇。

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愛(ài)的教育讀后感【篇1】

《愛(ài)的教育》，教會(huì)我們把愛(ài)比作成很多東西。確實(shí)不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)成了對(duì)于愛(ài)的思考。愛(ài)是什么，愛(ài)到底在哪里？我們的生活中有愛(ài)嗎？讀了《愛(ài)的教育》我開(kāi)始明白了這些。

《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)叫安利柯的男孩，他一年里在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。文中洋溢著對(duì)祖國(guó)、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)。文中所表達(dá)更多的是比明珠還閃亮的道德。一直是這本書(shū)引導(dǎo)著我們走向愛(ài)的王國(guó)，擁有著一顆勇敢進(jìn)取而又真誠(chéng)的心。最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。

一個(gè)叫齊啟祿的男孩，由于他的爸爸生病了，繁忙的妻子，由于有個(gè)二兒子在生病，還有正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去看望父親了?？墒呛⒆拥结t(yī)院后遇見(jiàn)了一個(gè)獨(dú)居的人生了沒(méi)人照顧，結(jié)果他一直照顧著一個(gè)外人，連自己的父親都沒(méi)辦法照顧?？吹竭@里我不禁感嘆：愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，愛(ài)一個(gè)與自己毫不相干的人又談何容易？看著這個(gè)故事，我想起了那一件事，在5。12大地震期間，老師要我們獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，我聽(tīng)了，很為難，想：我一個(gè)月只有50元零花錢，早已打算好去買3本書(shū)了。后來(lái)我想起了“醫(yī)院的天使”。我看了看電視機(jī)里的小孩子，個(gè)個(gè)衣衫破爛，沒(méi)吃沒(méi)穿，一對(duì)對(duì)布鞋破爛，頓時(shí)想：我“犧牲”一下自己的零用錢吧！看！他們沒(méi)吃沒(méi)穿，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要我們相助??！我把我僅有的50元零用錢捐給了四川災(zāi)區(qū)，仿佛我的“愛(ài)心”已經(jīng)飛到了災(zāi)區(qū)了……我微微地笑了一下。

生活就是這樣，社會(huì)上有許多需要我們?nèi)?ài)的人，但在社會(huì)上又有多少人能真正去愛(ài)別人，去感受那種比珍寶還貴重的愛(ài)呢？《愛(ài)的教育》讓我懂得了愛(ài)是偉大的、無(wú)窮的、博大的力量……它使我一生受用不盡！

愛(ài)的教育讀后感【篇2】

教師應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：”你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！“先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，孩子們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教他們的老師，和養(yǎng)育他們的父母。讀了《愛(ài)的教育》里《我的決心》這篇文章，我被文章里的“我”深深地打動(dòng)了，他只是一個(gè)很普通的孩子，但在生活中他是一個(gè)有心的孩子，通過(guò)觀察生活中發(fā)生的一些極其普通的事，他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關(guān)愛(ài)，于是他不再抱怨，而是知道用心去愛(ài)別人，要求上進(jìn)，他的品德是高尚的，我想他一定能快樂(lè)起來(lái)，而且能把快樂(lè)帶給別人。

興趣是最好的老師，興趣對(duì)小學(xué)生健康的成長(zhǎng)、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。例如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非常口語(yǔ)化的語(yǔ)言描寫(xiě)了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫(xiě)的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。

教師在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智?！稅?ài)的教育》里的安利柯的父母和老師一樣，通過(guò)自己的言行，教育他要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，善待老人，不忽略生活中的點(diǎn)滴小事，因?yàn)槟切┬∈聦⒋俪梢粋€(gè)人將來(lái)的品行?！稅?ài)的教育》這本書(shū)中還用了很大的篇幅描寫(xiě)了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛(ài)國(guó)》、《意大利》等等。《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠(chéng)，感受到了拳拳的赤子之心?！稅?ài)國(guó)》是一篇爸爸寫(xiě)給恩里科文章，爸爸在恩里科聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國(guó)故事以后，用這個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。

總之，教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，這樣，才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來(lái)，才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師！愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力、積極上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是生活在幸福中的。他們從出身到性格都有差別，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)?！睈?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。夏硏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。

愛(ài)的教育讀后感【篇3】

今天，我讀了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)給我留下了很深刻的印象。

他主要寫(xiě)了一個(gè)3年級(jí)的男孩子安利柯以日記的方式寫(xiě)了從10月到另一年7月發(fā)生的事情這一本書(shū)不但記錄了安利柯身邊發(fā)生的各種感人故事，而且記錄了他的成長(zhǎng)。這本書(shū)中的故事十分感人，其中使我印象最生科的一篇文章是《愛(ài)心》。講的是一個(gè)清理煙囪的小男孩一天賺來(lái)的三十多個(gè)銅板從破洞里掉光了，無(wú)法回家，路過(guò)的學(xué)生把自己身上的銅板湊給他，一些沒(méi)有錢的學(xué)生把鮮花送給他的事情。

通過(guò)了這一個(gè)故事，我感受到了人們高尚的品質(zhì)和無(wú)私的愛(ài)心。同學(xué)之間、朋友之間就應(yīng)該互相幫助，當(dāng)你的朋友遇到困難的時(shí)候，你應(yīng)該去幫助他，而不應(yīng)該置之不理這樣的話將來(lái)，當(dāng)你遇到了困難的時(shí)候他也不會(huì)來(lái)幫助你的。反過(guò)來(lái)，則會(huì)有很多人來(lái)幫助你。

看了這一篇文章之后，我感觸很多。想起了一個(gè)報(bào)道：一個(gè)90多歲高齡的老人摔倒在地上，老人怎么爬都爬不起來(lái)。當(dāng)時(shí)是夏天，氣溫接近四十度，很多路人都看見(jiàn)了卻都睜一只眼，閉一只眼的走過(guò)去了。就這樣，30多分鐘過(guò)去了，當(dāng)以為真在巡邏的民警發(fā)現(xiàn)了老人之后，老人已經(jīng)去世20多分鐘了。

同樣是需要幫助的人，老人就因?yàn)闆](méi)有人的幫助而去世了，相比之下，那些行人不起那些學(xué)生差遠(yuǎn)了!

愛(ài)的教育讀后感【篇4】

這個(gè)假期充實(shí)快樂(lè)，因?yàn)槲矣杏?jì)劃的度過(guò)了每一天，還給孩子做了好榜樣。假期閱讀必不可少。從教十八年，每想起被揮霍的假期，深感慚愧。

假期我和孩子一起讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。重新讀《愛(ài)的教育》，感動(dòng)之余，又多了幾分感慨?！稅?ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)10年創(chuàng)作完成的。講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精細(xì)深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦。故事從頭到尾都讓我感動(dòng)著，讓我思考著。書(shū)中沒(méi)有深?yuàn)W的道理，全是一個(gè)個(gè)來(lái)自真實(shí)教育生活的小故事，娓娓道來(lái)，情真意切，令人怦然心動(dòng)，又不得不深思。

孩子是我們播撒愛(ài)的地方。作為一名小學(xué)老師，我一直信奉著：親其師，信其道。我們無(wú)法否認(rèn)，教師的親和力，孩子的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會(huì)因?yàn)樽鹁聪矚g某個(gè)老師，而有意識(shí)地增強(qiáng)著自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心，愿意學(xué)習(xí)他們喜愛(ài)的老師的學(xué)科。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的。

我覺(jué)得，讓孩子們喜歡你、相信你，其實(shí)比什么都重要！教育其實(shí)有時(shí)十分簡(jiǎn)單，一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)點(diǎn)的肯定，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。在出現(xiàn)“情況”時(shí)，如果用我們慣常的思維去呵斥，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的苦心灌輸會(huì)顯得多么貧乏和無(wú)力。我們不必太著急今天他失了一分，明天他錯(cuò)了一題，只要再耐心一點(diǎn)，多給孩子以探索的機(jī)會(huì)；再細(xì)心一點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)寶貴的萌芽；再多一點(diǎn)耐心，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，成功就不會(huì)遠(yuǎn)了。

讓學(xué)生喜歡你、相信你其實(shí)真的很簡(jiǎn)單。只要我們堅(jiān)信著：教育，是從愛(ài)開(kāi)始的，你就會(huì)有無(wú)限的動(dòng)力去愛(ài)孩子。教育從愛(ài)開(kāi)始，從愛(ài)走向完美。望著那純真而期待的目光，當(dāng)我們困惑、煩惱與無(wú)奈時(shí)，讓我們記住愛(ài)的力量，用自己的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生的生命，幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌。

正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)的：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！?/p>

我將從我的女兒身上開(kāi)始，延續(xù)愛(ài)的教育。最終所有的學(xué)生就會(huì)像我的子女，這是一個(gè)媽媽?xiě)?yīng)該做的更是一個(gè)教師應(yīng)該做的。

愛(ài)的教育讀后感【篇5】

幾年前曾看到過(guò)這樣一段話"我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。"我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以償了。

《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。

來(lái)吧，朋友們，多對(duì)別人付出一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，別人一句輕聲的道謝會(huì)是你最大的安慰。讓我們?cè)诒舜碎g搭筑起心靈的橋梁，讓這個(gè)世界開(kāi)出愛(ài)的繁花！

得如何去關(guān)心別人，幫助別人。父母親即使工作辛苦看見(jiàn)了也高興，而我自己也交到了許多好朋友，心里更是暖洋洋的。

其實(shí)，所謂的關(guān)愛(ài)也可以很簡(jiǎn)單：在他人疲憊的時(shí)候遞上一杯香濃的熱咖啡；在他人困難的時(shí)候伸出援助之手；在他人失落的時(shí)候送上一句溫暖的安慰……這些都是對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。并且你對(duì)別人付出愛(ài)的同時(shí)，你也會(huì)收獲到許多，你人性道德的一面也折射出耀眼的光芒。

愛(ài)的教育讀后感【篇6】

我讀過(guò)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)的內(nèi)容非常精彩。《愛(ài)的`教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。其中最有意思的算是《父親的陪護(hù)人》了，這個(gè)故事主要寫(xiě)了：鄉(xiāng)下的西西洛到五十里外城里的醫(yī)院，看望生病的父親，結(jié)果他把一個(gè)病情嚴(yán)重的人當(dāng)作了自己的父親，看了他六天六夜，最后找到了自己真正的父親，而父親讓他走時(shí)，他卻想繼續(xù)看著這個(gè)“父親”，他的父親同意了；他守到了第二天晚上，這個(gè)“父親”死了，西西洛對(duì)他說(shuō)：“再見(jiàn)，父親！”，說(shuō)完，他便噙著淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個(gè)故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會(huì)這樣負(fù)責(zé)任嗎？會(huì)這樣照顧他嗎？

在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，對(duì)每一個(gè)人都要負(fù)責(zé)任。有一次，我們班同學(xué)生病了，需要回家，他讓我?guī)退匆幌伦闱?，我得幫他拿回家，由于我去足球?duì)訓(xùn)練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時(shí)我都不想去取了，可是我想起了當(dāng)天背得《論語(yǔ)》：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這我才跑去了學(xué)校，把球拿了回來(lái)。

我們要對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)，不辜負(fù)他們把這件事交給我。

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在我們的校園時(shí)光中一定少不了作文的存在，作文，是一種所看所感的文字表達(dá)，一篇好的作文往往具備多個(gè)方面的條件，我們?cè)撊绾巫珜?xiě)作文呢？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的2025簡(jiǎn)愛(ài)讀后感模板，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感(篇1)

“就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心了嗎？你想錯(cuò)了，我的心和你一樣富有，我的心和你一樣充實(shí)。”正是因?yàn)檫@句話我愛(ài)上了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)。

她鼓舞著無(wú)數(shù)讀者，自信堅(jiān)強(qiáng)的反抗社會(huì)的不公，努力地追求自己的幸福。

《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇**，是一部膾炙人口的作品，一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇**。

這本書(shū)主要描寫(xiě)主人公簡(jiǎn)愛(ài)。她從小就是個(gè)孤兒，被寄養(yǎng)在叔叔家里。她從小就受到姨媽的虐待和歧視。因此，她從小就有一種叛逆的精神，堅(jiān)強(qiáng)而倔強(qiáng)。

她被送到羅瓦德慈善學(xué)校，那里有嚴(yán)格的規(guī)則和艱苦的生活。校長(zhǎng)是個(gè)冷酷的偽君子。簡(jiǎn)在學(xué)校經(jīng)常食不果腹，受到精神和身體上的雙重摧殘。她在那里的處境并不比舅舅家好，甚至更差。

后來(lái)，她來(lái)到桑菲爾德莊園做家教。她的自尊、自愛(ài)和自信贏得了大師羅切斯特先生的尊敬和愛(ài)戴。他們經(jīng)歷了許多挫折和磨難，終于走到一起過(guò)上了幸福的生活。

《簡(jiǎn)愛(ài)》就像是現(xiàn)實(shí)生活中灰姑娘的奮斗史，她堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難與挫折，同時(shí)她本人也是那樣的善良，寬容，上進(jìn)，自尊，自愛(ài)。

我不禁感嘆《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部偉大的著作，她使我懂得了什么是真，善，美。教我怎樣做人。同時(shí)，女主人公簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立自強(qiáng)精神，以及她對(duì)獨(dú)立和尊嚴(yán)的堅(jiān)定追求也令我震驚。

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感(篇2)

男尊女卑的時(shí)代里，女人們都循規(guī)蹈矩地過(guò)完一生。即使卑微，不曾抵抗；或是富態(tài)，將自己浸泡在燈紅酒綠、追求榮華的生活中?？墒窃陂喿x完《簡(jiǎn)愛(ài)》后，簡(jiǎn)愛(ài)孑然一身的形象儼然屹立在我的心里，揮之不去。

思緒總是隨著書(shū)頁(yè)翻來(lái)覆去。從蓋茨海德府到芬丁莊園，也許路程尚短，卻足以概括簡(jiǎn)愛(ài)的一生。非原生家庭出生的她心懷怨恨，對(duì)野蠻的表哥無(wú)所畏懼，大打出手，在洛伍德學(xué)校，遇到了海倫——一個(gè)從骨子里散發(fā)出悲傷的樂(lè)觀女孩，她像是軟綿綿的泥土，把簡(jiǎn)愛(ài)心里鋒芒的棱角包裹起來(lái)，卻感染傷寒去世了。不甘平凡的簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)學(xué)校后便去桑菲爾德府當(dāng)家庭教師了。在那里，她遇到了她的終身幸福，本應(yīng)甜蜜，長(zhǎng)路漫漫，苦盡甘來(lái)。因?yàn)榱_切斯特的瘋妻子，二人婚禮中斷后，簡(jiǎn)愛(ài)便離開(kāi)莊園，去其他村上當(dāng)教師。直到最后，羅切斯特與簡(jiǎn)二次相遇后，彼此終于懂得：歷經(jīng)磨難的愛(ài)情最值得信任。

我似乎是做了一個(gè)夢(mèng)，故事中羅曼蒂克的初遇，溫暖的火爐映照著菲克法爾斯太太慈祥的臉龐。人世間所有寂靜的美好停格在這些支離的片段之中。夢(mèng)里破碎的語(yǔ)言讓簡(jiǎn)這張面孔模糊地照亮我的心。書(shū)里似乎很少人欣賞到簡(jiǎn)愛(ài)的美麗，但在我看來(lái)，她穿著素色裙袍的美麗卻是獨(dú)一無(wú)二的。她內(nèi)心不愿屈服的倔強(qiáng)始終牽動(dòng)我的心，像花根一樣使我的思想綻放。

有的人一身珠光寶氣，散發(fā)著趨炎附勢(shì)的丑態(tài)，簡(jiǎn)愛(ài)卻在殘缺的幸福里堅(jiān)定自己反抗的勇氣，并且隨著年歲增長(zhǎng)，書(shū)香受益，她的勇氣不斷磨平她沖動(dòng)的鋒銳，讓這份勇氣帶著她不斷找尋遠(yuǎn)方的幸福。海倫是幸福，讓她執(zhí)拗的觀點(diǎn)第一次得以完美的反擊，也讓她感受到友誼的珍貴——此刻人間與冥府的距離早被心與心的貼近攻克；阿黛爾是幸福，讓童年時(shí)的陰影驅(qū)散開(kāi)來(lái)，變得明朗；戴安娜和瑪麗是幸福，將死亡邊緣的簡(jiǎn)拉回世界。正如海倫所說(shuō)“忘掉仇恨，才能活得快樂(lè)”，那些幼年的傷痛就讓它隨風(fēng)飄逝吧。如此，簡(jiǎn)在經(jīng)歷圣約翰和羅切斯特的躊躇后，更加明了愛(ài)情。

羅切斯特與簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情妙不可言。兩個(gè)地位如此懸殊的人走到一起，在當(dāng)時(shí)更令人難以置信。其實(shí)不然，在愛(ài)情里，沒(méi)有絕對(duì)的般配，需要的是自己敢于追求的勇氣和熱情。簡(jiǎn)在這段感情里所表現(xiàn)出的不卑不亢，正是女孩子所缺失的大膽。那所謂的“女孩子不能太主動(dòng)”也許正是自己錯(cuò)過(guò)的幸福的幌子，勇于打破，敢于追求，即使沒(méi)能實(shí)現(xiàn)心愿也不成遺憾。

當(dāng)然，簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特的相遇更是因?yàn)楹?jiǎn)在學(xué)校的勤奮堅(jiān)持，讓她擁有讓羅切斯特賞識(shí)的資本。在這場(chǎng)因?yàn)椴湃A而跌入愛(ài)河的愛(ài)情中，沒(méi)有雜質(zhì)摻雜其中，所以才在重重難關(guān)中顯得更是可貴。簡(jiǎn)的一生并非簡(jiǎn)單，卻在磨難與成長(zhǎng)中收獲了簡(jiǎn)單純真的愛(ài)。我不禁低頭抿笑，腦海里浮現(xiàn)出一位漂亮的女子——

簡(jiǎn)愛(ài)收容起倔勁，鼓起勇氣，向羅切斯特伸出手：

“需要我?guī)兔?，先生？?/p>

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感(篇3)

這本書(shū)塑造一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象，刻畫(huà)工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。而簡(jiǎn)愛(ài)就是獨(dú)立人格的代表。

簡(jiǎn)愛(ài)追求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為自己愛(ài)的信念，平等真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望已久的唾手可得的愛(ài)情。簡(jiǎn)愛(ài)的一生，雖然談不上轟轟烈烈，卻是平凡而不平庸。她充滿智慧和愛(ài)心，讓自己的生命流光溢彩。人不因?yàn)槊利惗蓯?ài)，卻因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。

這本書(shū)最動(dòng)人之處就是對(duì)愛(ài)情的描寫(xiě)。羅切特先生對(duì)簡(jiǎn)刻骨銘心愛(ài)的表露：我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N奇特的感覺(jué)——特別是像現(xiàn)在這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣的地方的一根類似的弦打成結(jié)打得緊緊的，解都解不開(kāi)。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開(kāi)，那時(shí)候我的內(nèi)心就會(huì)流血。對(duì)于只是以容貌來(lái)取悅于我的女人，在我發(fā)現(xiàn)她們既沒(méi)有靈魂又沒(méi)有良心——在她們讓我看到平庸，淺薄，也許還有低能、粗俗和暴躁的時(shí)候，我完全是個(gè)惡魔;可對(duì)于明亮的眼睛，雄辯地舌頭，火做的靈魂和既柔和又穩(wěn)定，既馴服又堅(jiān)定的能屈而不能斷的性格。我卻是永遠(yuǎn)是溫柔和忠實(shí)的不僅打動(dòng)簡(jiǎn)，也打動(dòng)讀這本書(shū)的人。書(shū)中還有一個(gè)充滿愛(ài)的小天使——海倫。她完全放棄現(xiàn)時(shí)，達(dá)到浩淼高遠(yuǎn)的精神境界。有著難以想象的忍耐精神。海倫在人世的生命雖然短暫，卻發(fā)出耀眼的光芒。

簡(jiǎn)愛(ài)作為獨(dú)立女性的代表，我希望自己也可以像她一樣，不管是貧窮還是富有;不管是美貌還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的性格生活。讀完這本書(shū)，心里很安靜，知道自己應(yīng)該努力的方向。

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感(篇4)

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感一：簡(jiǎn)愛(ài)讀后感

（）簡(jiǎn)愛(ài)從小就失去了父母。因此在舅媽家生活。在這個(gè)冷漠的家庭環(huán)境中，簡(jiǎn)。

愛(ài)受到了忍無(wú)可忍的虐待待與歧視。簡(jiǎn)。愛(ài)不是一個(gè)服輸?shù)娜?，更不是一個(gè)弱者。

她總是抗拒她的惡毒表妹，無(wú)情的里德太太。簡(jiǎn)。盡管愛(ài)情遭受著肉體和精神上的折磨，但她拒絕屈服。

人生并非一帆風(fēng)順。弱者將被淘汰。要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)。愛(ài)不屈服，不放棄，追求美好幸福的精神，努力追求，屬于自己的空間。

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感二：《簡(jiǎn)愛(ài)》的讀后感

在當(dāng)今社會(huì)，人們瘋狂地溺愛(ài)金錢和地位。在貧富之間選擇財(cái)富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。

《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感三：簡(jiǎn)愛(ài)讀后感

（）簡(jiǎn).愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小受姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。

各種不幸反而換回簡(jiǎn).愛(ài)的無(wú)限信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。

不幸，在學(xué)***中，簡(jiǎn).愛(ài)仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾。不過(guò)她卻化解了。

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感(篇5)

今天，我再次讀完了《簡(jiǎn)愛(ài)》，內(nèi)心的感受與以往截然不同，《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感：精彩人生大演繹。此時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)的是全新而又另類的女性形象。

一、苦難的童年倔強(qiáng)的性格

當(dāng)大多數(shù)孩子在父母的精心呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)的時(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)卻已經(jīng)變成了一個(gè)孤兒。善良的舅舅里德先生收養(yǎng)了她，但好景不長(zhǎng)，舅舅因病離世，在彌留之際，他曾把簡(jiǎn)愛(ài)托付給自己的妻子，但里德太太有她自己的孩子，她對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)并不友好。加上專橫霸道的兒子，高傲冷漠的女兒，還有偏心無(wú)知的仆人，這些人使簡(jiǎn)愛(ài)總是遭受欺侮。只要兒子約翰告狀，里德太太就會(huì)不分青紅皂白地懲罰簡(jiǎn)愛(ài)。

隨著年齡的增長(zhǎng)及屢次遭受的不公平待遇，簡(jiǎn)愛(ài)不想再這么唯唯諾諾地活著，當(dāng)舅母再次懲罰她的時(shí)候，她與舅母爭(zhēng)辯，彼此互不相讓。在這樣的情形下，舅母里德太太找來(lái)布羅克赫斯特先生，把簡(jiǎn)愛(ài)送進(jìn)了羅沃德寄宿制學(xué)校。

歌曲《媽媽再愛(ài)我一次》中唱得好“有媽的孩子是塊寶，沒(méi)媽的孩子是根草”，可憐的簡(jiǎn)愛(ài)真得像根草一樣在生活海洋中浮沉，她也不知道未來(lái)的路到底通向何方……

二、享受豐富的學(xué)校生活學(xué)會(huì)在隱忍中成長(zhǎng)

初來(lái)羅沃德學(xué)校，她認(rèn)識(shí)了幾位性格各異的老師，也認(rèn)識(shí)了不同年級(jí)的學(xué)生。最初與她交流的是海倫·彭斯，她告訴簡(jiǎn)愛(ài)，在這里要學(xué)會(huì)隱忍，忘掉別人對(duì)你的嚴(yán)厲，你會(huì)感到愉快，生命那么短暫，不應(yīng)用來(lái)結(jié)仇記恨，雖然人人都有罪過(guò)，但當(dāng)人的生命結(jié)束的時(shí)候，人就會(huì)擺脫這些罪過(guò)，只留下精神的火花——生命和思想的源泉。

羅沃德的冬天寒冷難耐，積雪滿地，御寒的設(shè)施不夠完備。學(xué)生只能忍受著凍瘡的折磨，吃著缺乏營(yíng)養(yǎng)的東西，暫時(shí)維持著生命。不僅如此，簡(jiǎn)愛(ài)和一些小女孩還要承受高年級(jí)女生的欺侮，烤火靠邊站，食物還要分給她們吃。

幸運(yùn)的是簡(jiǎn)愛(ài)還遇到了善良溫柔的坦普爾小姐，她待海倫·彭斯如姐妹，她也非常理解簡(jiǎn)愛(ài)的處境。當(dāng)布羅克赫斯特先生在學(xué)校里當(dāng)眾宣布簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)忘恩負(fù)義的人時(shí)，海倫·彭斯對(duì)她給予莫大的鼓勵(lì)。后來(lái)，坦普爾小姐邀請(qǐng)簡(jiǎn)愛(ài)和海倫做客，態(tài)度和藹地向簡(jiǎn)愛(ài)了解事情的真相，她還寫(xiě)信向勞埃德先生求證，最終她在全體學(xué)生面前還簡(jiǎn)愛(ài)以清白。

饑寒難耐的冬天過(guò)去了，但生機(jī)盎然的春天并沒(méi)有給這里的人們帶來(lái)好運(yùn)，相反，病疫隨著春天匆匆的腳步快速地潛入了羅沃德孤兒院，死亡像黑色的影子一樣籠罩著這里，不時(shí)會(huì)有鮮活的生命消逝，雖然簡(jiǎn)愛(ài)極力想挽留，但海倫·彭斯還是在這場(chǎng)病疫中失去了生命，讀后感《《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感：精彩人生大演繹》。

羅沃德學(xué)校里豐富的生活，使得簡(jiǎn)愛(ài)逐漸的成長(zhǎng)并成熟起來(lái)，在做了兩年的教師之后，特別是坦普爾小姐離開(kāi)之后，她決定到無(wú)限廣闊的世界中去尋找新的自由。

人在身體長(zhǎng)大的過(guò)程中，思想也在迅速地成熟，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，無(wú)論曾經(jīng)受過(guò)什么，人生的明天都會(huì)有獨(dú)特的風(fēng)景。簡(jiǎn)愛(ài)就是在成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿渴望，她要去更廣闊的田空中自由的翱翔，

三、桑菲爾德一波三折人生曙光中彰顯善良

學(xué)業(yè)結(jié)束后，簡(jiǎn)愛(ài)選擇了獨(dú)立養(yǎng)活自己，她找了一份家庭教師的工作。不久，她來(lái)到了桑菲爾德，也遇見(jiàn)了自己生命的主人——羅切斯特先生。

為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，簡(jiǎn)愛(ài)幫費(fèi)爾法克斯太太去寄信，她走在蜿蜒的山路上，欣賞并品味此情此景所蘊(yùn)含的種種快樂(lè)。在這悠閑的漫步中，馬蹄的“嘚嘚”聲打破了黃昏的寧?kù)o，但隨之而來(lái)的是人仰馬翻的慘狀。這是簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特先生的第一次相遇。

此后，在羅切斯特先生與簡(jiǎn)愛(ài)的幾次交談中，他發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)愛(ài)是一位性格直率但有思想的姑娘，幾天后，他向簡(jiǎn)愛(ài)表達(dá)了自己的愛(ài)意。

羅切斯特先生在家中遭遇不測(cè)后，他離家外出，再次回來(lái)，他帶回了一大幫人，其中有英格拉姆小姐，在多才多藝的英格拉姆小姐面前，簡(jiǎn)愛(ài)有點(diǎn)退縮，但當(dāng)梅森先生出現(xiàn)并受傷后，羅切斯特先生對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)非常的信任，在她的幫助下處理了意外變故。

當(dāng)他們準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí)，在教堂的婚禮上，有人指出羅切斯特先生有位活著的妻子，當(dāng)真相被證實(shí)之后，簡(jiǎn)愛(ài)再次由熱情奔放、充滿期待變得郁郁寡歡、神情黯然。在遭受命運(yùn)的打擊后，她離開(kāi)了桑菲爾德。

饑寒交迫、疲憊不堪的簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)到一個(gè)村莊，被牧師兄妹收留，事情真是湊巧，他們居然是表兄妹。可憐的簡(jiǎn)愛(ài)居然在人生處于低谷時(shí)迎來(lái)了艷陽(yáng)高照，她從叔叔那兒得到兩萬(wàn)英鎊的遺產(chǎn)，但她堅(jiān)持與表兄妹平分。當(dāng)表兄約翰向她求婚并要和她外出傳教時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)果斷地拒絕了表兄，因?yàn)樗闹杏兴鶒?ài)，她要知道自己所愛(ài)的人現(xiàn)在怎么樣了？

再回桑菲爾德，她才知道這里已已被大火洗禮。再次見(jiàn)到的羅切斯特先生已經(jīng)變成了一個(gè)殘疾人，但簡(jiǎn)愛(ài)并未因此而放棄愛(ài)情，在所愛(ài)的人需要自己的時(shí)候，她勇敢地留了下來(lái)，他們最終也過(guò)上了幸福的生活。

簡(jiǎn)愛(ài)的結(jié)局雖沒(méi)有我想象的那么完美，但畢竟她過(guò)上了自己所追尋的那種思想自由而又自尊自愛(ài)的生活。

可是，我一直在想：在那樣一個(gè)講究門第觀念的社會(huì)里，之前如果沒(méi)有人指出真相，他們真的結(jié)了婚，恐怕他們也不會(huì)過(guò)得多幸福，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)地位也會(huì)影響她的家庭地位。

經(jīng)典終究是經(jīng)典，無(wú)論什么時(shí)候閱讀，都會(huì)有不一樣的感受。

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感(篇6)

“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！”一看見(jiàn)這句話，立馬就想起了簡(jiǎn)愛(ài)——除了她，還有誰(shuí)能在那個(gè)只看中金錢地位的時(shí)代，用這樣的口氣對(duì)自己的雇主說(shuō)話呢？

簡(jiǎn)愛(ài)由于父母雙亡，便由里德舅舅撫養(yǎng)。舅舅去世后，簡(jiǎn)愛(ài)一直受到舅母一家的虐待，只有使女貝茜給予她關(guān)懷。在藥劑師勞埃德的幫助下，簡(jiǎn)愛(ài)被送到了羅沃德學(xué)校。

在學(xué)校里，簡(jiǎn)愛(ài)結(jié)交了好朋友海倫，并在坦普爾小姐的關(guān)懷下結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯，留下做了個(gè)老師。

渴望自由的簡(jiǎn)愛(ài)到桑菲爾德府做了家庭教師，并與主人羅切斯特先生相愛(ài)了。但是在兩人的婚禮上，羅切斯特先生的秘密被解開(kāi)了，婚禮便取消了，簡(jiǎn)愛(ài)也出走了。

在流浪的途中，簡(jiǎn)愛(ài)被圣約翰先生收流了，并在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校教起了書(shū)。

后來(lái)簡(jiǎn)愛(ài)意外得到了叔叔的遺產(chǎn)，留下了四分之三給約翰三兄妹，回到了桑菲爾德府，但眼前的只剩下一片焦土。

簡(jiǎn)愛(ài)與已成為殘疾人的羅切斯特結(jié)了婚，并過(guò)上了幸福生活。

看完這本書(shū)，我覺(jué)得簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)頑強(qiáng)的人，雖然從小過(guò)著艱苦的生活，歷經(jīng)磨難，但仍然不失去不羈的斗爭(zhēng)精神；我覺(jué)得她又是一個(gè)真誠(chéng)、寬容的人，不管對(duì)待友情還是愛(ài)情，甚至是對(duì)自己很殘忍的舅母一家人，都是用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待；我覺(jué)得她更是一個(gè)善良淳樸，知恩圖報(bào)的人，舅母病危，簡(jiǎn)愛(ài)不計(jì)前嫌，陪伴著舅母直到去世……總之，簡(jiǎn)愛(ài)身上的優(yōu)秀品格和精神，不正是我們當(dāng)代人所缺乏的嗎？不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？不正是我們需要發(fā)揚(yáng)光大的嗎？

書(shū)中，簡(jiǎn)愛(ài)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你以為，就因?yàn)槲腋F、低微、不美，我就沒(méi)有心，沒(méi)有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣！”我被簡(jiǎn)愛(ài)的那種自尊自愛(ài)的性格所震撼，被她那種不追求金錢美貌這種身外之物的精神所折服。試問(wèn)，有多少人能像簡(jiǎn)愛(ài)那樣人窮而志不窮，人丑而心靈不丑？又有多少人能像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為了幸福拋棄所有，為了尊嚴(yán)義無(wú)反顧。而今，不知道有多少人崇拜金錢，為了追求功名利祿而放棄尊嚴(yán)，逐漸迷失自我。

簡(jiǎn)愛(ài)不僅作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，也是全天下獨(dú)立人士的經(jīng)典。我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感(篇7)

《簡(jiǎn)愛(ài)》記述了女主人公簡(jiǎn)愛(ài)自幼失去父母，寄住在舅母里德太太家里，受到虐待和歧視，之后被送到慈善學(xué)校羅沃德學(xué)校學(xué)習(xí)，在她長(zhǎng)大以后，簡(jiǎn)·愛(ài)在這所學(xué)校當(dāng)了教師，她登廣告被應(yīng)聘到桑菲爾德當(dāng)家庭教師，與莊主羅切斯特產(chǎn)生了愛(ài)情，在結(jié)婚時(shí)，她才知道羅切斯特已經(jīng)結(jié)過(guò)婚，于是離開(kāi)了桑菲爾德。在漂泊的過(guò)程中，被里弗斯兄妹收留，擔(dān)任了鄉(xiāng)村小學(xué)教師。簡(jiǎn)·愛(ài)的叔父去世，她獲得了叔父的遺產(chǎn)，她把大部分的遺產(chǎn)轉(zhuǎn)贈(zèng)給表兄、表姐。在她的心目中，親情比金錢更為重要。簡(jiǎn)·愛(ài)的表兄圣·約翰要與簡(jiǎn)愛(ài)結(jié)婚，她毅然拒絕了求婚，因?yàn)樗X(jué)得自由高于一切。簡(jiǎn)愛(ài)重新返回桑菲爾德，卻發(fā)現(xiàn)那里變成了廢墟，而羅切斯特雙目失明，軀體殘疾。最后簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特這對(duì)有情人終成眷屬。

簡(jiǎn)·愛(ài)雖然出身卑微，但是卻始終保持著個(gè)人的尊嚴(yán)，面對(duì)舅舅的欺辱，她奮力反抗，哪怕有再大的懲罰，她也絕不屈服。簡(jiǎn)·愛(ài)追求自由，盡管圣·約翰品行端正，而且救了她一命，并且追求她，但由于她渴望自由，所以她拒絕了圣·約翰的求婚。她主張平等，敢于對(duì)羅切斯特，和她地位懸殊的人說(shuō)出認(rèn)為他們是平等的話。她不向命運(yùn)低頭，有著不平凡的氣質(zhì)和豐富的情感世界，這讓她充滿魅力。

《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)讓我明白人的一生不要向命運(yùn)低頭，要做一個(gè)獨(dú)立自主，平等對(duì)待事物，自強(qiáng)自立的人。

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感(篇8)

《簡(jiǎn)愛(ài)》通過(guò)對(duì)主人公簡(jiǎn)愛(ài)半生經(jīng)歷，成功塑造了英國(guó)歷史上最美的女性，充分詮釋了什么是真善美，什么是偽惡丑?！逗?jiǎn)愛(ài)》在英國(guó)文學(xué)歷史上有著舉足輕重的地位，被英國(guó)著名作家薩克雷稱為是偉大天才的杰作。這樣的經(jīng)典小說(shuō)就算是歷經(jīng)千年，也不會(huì)被時(shí)間淘汰，一直會(huì)被人們留在案頭，細(xì)細(xì)品讀。

簡(jiǎn)愛(ài)有著非常痛苦的童年，從小寄人籬下，受盡痛苦的折難。舅媽的虐待，又胖有蠢的表弟的欺負(fù)，痛苦的經(jīng)歷沒(méi)有讓她變得軟弱，相反，卻讓她變得更加堅(jiān)強(qiáng)，懂得反抗這些不公。她說(shuō)：“當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們必須要狠狠地回?fù)簟！焙?jiǎn)愛(ài)敢于向那些殘酷、不公道說(shuō)“不”，她小小身體里藏著敢于與不公正反抗的精神，這與海倫彭斯的逆來(lái)順受形成了鮮明的對(duì)比。簡(jiǎn)愛(ài)毫不畏懼，敢于爭(zhēng)取平等的性格給我留下深刻的印象。

成年后的簡(jiǎn)愛(ài)在桑菲爾德莊園當(dāng)上了家庭教師，也就是在這里遇到了她摯愛(ài)羅切斯特，她的溫柔，真摯和高貴的品格吸引了莊園主人。但是美好的愛(ài)情并沒(méi)有那么順利，簡(jiǎn)愛(ài)因羅切斯特是有婦之夫而悄然離開(kāi)。最后在羅切斯特先生一無(wú)所有，并且雙目失明時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)又回到了她的身邊，得到了她想要的幸福，有情人終成眷屬。

曾經(jīng)有人認(rèn)為結(jié)尾太過(guò)圓滿，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)女性地位很低，不符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)特點(diǎn)。我不贊同這樣的說(shuō)法，作者是想通過(guò)這樣的方式告訴人們，時(shí)代需要這樣一個(gè)敢于爭(zhēng)取自由，堅(jiān)定信仰的女性形象，呼吁男女平等。讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》我為我身處這么好的時(shí)代而慶幸，小說(shuō)的美麗在于凈化我們的心靈，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)簡(jiǎn)愛(ài)身上的精神，學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)，進(jìn)取的態(tài)度，學(xué)習(xí)她不顧一切，無(wú)畏無(wú)懼，不向命運(yùn)低頭的精神。

簡(jiǎn)愛(ài)讀后感(篇9)

《簡(jiǎn)愛(ài)》中描寫(xiě)的愛(ài)情是靈魂的平等對(duì)話，是心靈的相互信賴與依靠。這篇讀后感的作者始終站在精神層面來(lái)看待、評(píng)價(jià)**主人公的愛(ài)情真諦，引據(jù)論典，侃侃而談，并通過(guò)與現(xiàn)今社會(huì)愛(ài)情觀的鮮明對(duì)比，表達(dá)了一個(gè)青年學(xué)生對(duì)不同愛(ài)情的主觀感想，語(yǔ)言清晰而富有感染力。

簡(jiǎn)愛(ài)曾經(jīng)對(duì)羅切斯特說(shuō)過(guò)這樣一句話：“要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩人穿過(guò)墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此!”

每當(dāng)我看到這句話時(shí)，我會(huì)一次又一次地幻想著羅切斯特聽(tīng)到這一句話時(shí)的表情。在當(dāng)時(shí)，作為一個(gè)貴族，平等是不會(huì)存在于財(cái)富和權(quán)利之中的，但他卻在一個(gè)既平凡又不富足的女孩口中聽(tīng)到了這個(gè)詞，這難道是天方夜譚嗎?不，這不是，因?yàn)閻?ài)情的偉大足以超越一切，包括所有的不平等!

也許真正的愛(ài)情應(yīng)該像簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特，就像流水一樣。它不聳人聽(tīng)聞，但可能更好；它不完美，但可能更真實(shí)；它不華麗，但更耐人尋味。

愛(ài)情本應(yīng)是這樣的吧。就像在西式的結(jié)婚中，神父總是會(huì)以神的名義問(wèn)男女雙方是否愿意與對(duì)方締結(jié)婚姻，無(wú)論疾病還是健康,或任何其他理由,都深愛(ài)著對(duì)方,照顧他,尊重他,接納他,永遠(yuǎn)對(duì)他忠貞不渝直至生命盡頭?這是一個(gè)多么沉重的問(wèn)題啊!

因?yàn)椴⒉粌H僅是一句的“我愿意”就可以代表一切，這個(gè)問(wèn)題包含了一生的承諾和一輩子的愛(ài)情。

其實(shí)，愛(ài)情可以很便宜，只要所謂的戀人補(bǔ)上9元錢，他們就可以有愛(ài)情的終極保證——結(jié)婚證；愛(ài)情也可以很貴，花了幾十年的時(shí)間，兌現(xiàn)了幾十秒的承諾。真正的愛(ài)情從來(lái)就不像大多數(shù)的肥皂劇和煽情**中形容的那樣:驚天動(dòng)地、轟轟烈烈,男女主人公長(zhǎng)得天妒人忌，過(guò)程坎坷到讓人無(wú)法相信。

我們也不應(yīng)該像今天的許多學(xué)生一樣，在霓虹燈下互相擁抱，信守我們不知道的承諾。那，是糟蹋了愛(ài)情，也侮辱了愛(ài)情。

簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特也經(jīng)歷過(guò)考驗(yàn)和經(jīng)歷，但他們始終是彼此的唯一。哪怕簡(jiǎn)愛(ài)傷心欲絕、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng);哪怕簡(jiǎn)愛(ài)在最脆弱無(wú)助時(shí)，遇見(jiàn)了完美得有些虛幻的表哥圣?約翰，得到了他的求婚，但她依舊拒絕了。

只因她的心中，滿滿的，只有羅切斯特一個(gè)人，并且最后她還是回到了羅切斯特的身邊，盡管那時(shí)的羅切斯特已經(jīng)一無(wú)所有、身患?xì)埣?，但?ài)情，從未變質(zhì)，就像一盞美酒，在時(shí)光的積淀中，愈發(fā)甘甜。

這一切，不禁讓我想起曾經(jīng)在《白馬嘯西風(fēng)》的結(jié)尾處，讓我頗為感觸的一句話——“那些都是很好很好的，可我偏偏不喜歡?！比松胍龅揭粋€(gè)自己真正喜歡的人，何其不易!然而，簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特就這樣相遇了，沒(méi)有漫天飛舞的花瓣，沒(méi)有纏綿憂傷的細(xì)雨，有的只是彼此相愛(ài)和那一份情有獨(dú)鐘，但美好如斯，卻早已勝過(guò)了人間無(wú)數(shù)……

愛(ài)情的最高境界，也許就是那一句“愿得一心人，白首不相離”吧，而簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情就正是如此!人們往往認(rèn)為最真實(shí)的感情才能帶來(lái)感動(dòng)，但是他們帶給我的早已經(jīng)不是感動(dòng)，是震撼!簡(jiǎn)愛(ài)“貧窮，低微，不美，矮小”，羅切斯特也并不高大帥氣，他們更像是我們身邊的人。

但，就是這一份真實(shí)，反而更容易撥動(dòng)我們內(nèi)心或許早已麻木、緊繃的弦，讓我們更容易為之喝彩。

在當(dāng)今社會(huì)，我們很難找到像《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《羅切斯特》那樣的愛(ài)情。也許是社會(huì)因素讓我們不得不帶上與自己不同的面具，讓我們的感情不再純潔。也許是因?yàn)槲覀冞^(guò)著安定的生活，在感情的路上沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)沉重的打擊，這讓感情更加脆弱。有時(shí)往往一言不合就會(huì)背道而馳，再見(jiàn)便也是“從此蕭郎是路人”，這就讓簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特的愛(ài)情更顯得彌足珍貴，給了我們心靈上的慰藉。

在我眼中，愛(ài)能經(jīng)得起塵世的考驗(yàn)；能經(jīng)得起青春凋零的孤獨(dú)；能堅(jiān)守永不改變的信念。即使愛(ài)本身就是維納斯的美麗。也許年幼如我，并不能品味出愛(ài)情的最本質(zhì)的味道，但我認(rèn)為所有平淡、真摯、唯一的愛(ài)情都是值得以微笑相對(duì)的。

因?yàn)?，那，才是真正的?ài)情。

《愛(ài)的教育》名著讀后感模板

有請(qǐng)你讀一下以下的“《愛(ài)的教育》名著讀后感”，當(dāng)我們因?yàn)榭醋髡邔?xiě)的作品，獲得了一些新奇想法時(shí)。讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧，讀后感分為哪幾個(gè)部分？請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

《愛(ài)的教育》名著讀后感篇1

去年兒子拿回來(lái)一本書(shū)《愛(ài)的教育》，本意是和兒子一塊讀書(shū)，激發(fā)兒子的讀書(shū)積極性。看的時(shí)候本意是隨便翻翻，做個(gè)樣子，誰(shuí)曾想一口氣看完了全書(shū)。

書(shū)中講了一個(gè)四年級(jí)的意大利小男孩的所見(jiàn)、所聞和所感，發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事，以日記的形式記錄了身邊的美與丑、善與惡。全書(shū)共一百多篇，每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。

愛(ài)，是什么，自古以來(lái)，每人都有新的意義。其實(shí)愛(ài)并不是虛無(wú)飄渺的東西，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。在《愛(ài)的教育》中有這樣一篇日記--"爸爸的護(hù)士"，講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城探望生病的父親的故事。在醫(yī)院里，孩子日夜守護(hù)著醫(yī)生指定給他的爸爸。喂水、喂藥，病人每呻吟一聲，孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來(lái)，故事并沒(méi)有按照我們慣常的想象往下發(fā)展，而是發(fā)生了一個(gè)另人難以預(yù)料的轉(zhuǎn)折：就在孩子為自己的"爸爸"擔(dān)心焦慮時(shí)，他的真爸爸突然出現(xiàn)在他眼前，望著要帶自己離開(kāi)的爸爸，孩子這樣說(shuō)："不，爸爸……他愿意我在他身邊，現(xiàn)在他病很重，再忍耐一下吧，我沒(méi)有勇氣離開(kāi)他……"就是這句樸素的話語(yǔ)，能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無(wú)言。愛(ài)就是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)就是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)就是橋梁，能溝通人們的心靈；　記得去年暑假我們一家三口去爬華山，吃過(guò)晚飯，便和素不相識(shí)的人們?cè)谏焦戎星靶?，暗淡的路燈伴隨著我們，對(duì)著山谷長(zhǎng)嘯，盡情釋放出心中的壓抑和約束。唱著歌，互不相識(shí)的人們相互叫喊呼應(yīng)著，你唱完前句，馬上就有人唱出后句，此時(shí)此刻沒(méi)有了隔閡和顧慮，只剩下在大自然懷抱中的無(wú)羈與灑脫。在征服一個(gè)個(gè)險(xiǎn)峰時(shí)人們相互幫助、相互鼓勵(lì)，達(dá)到人和人、人和自然的完美和諧。這時(shí)沒(méi)有了疲勞，沒(méi)有了隔閡，這就是愛(ài)。使人融入了風(fēng)景，使人也成了風(fēng)景的一部分。

在我們中國(guó)古代，有許多人問(wèn)孔子什么是“仁”，孔子給的答案是“仁者愛(ài)人”。其實(shí)愛(ài)就在我們的心里，只要我們打開(kāi)我們的心扉，愛(ài)就會(huì)無(wú)處不在。我們就會(huì)登山則情滿于山，觀海則意溢于海，有了愛(ài)，我們才可愛(ài)，世界才可愛(ài)。

《愛(ài)的教育》每個(gè)小故事所表達(dá)的愛(ài)，生動(dòng)豐富，都是融入了生活的。讀這本書(shū)，讓自己的心靈得到洗滌、升華，讓我們每一個(gè)現(xiàn)代人少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)沉穩(wěn)和真實(shí)，給自己的孩子做個(gè)真正的榜樣，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由、健康的成長(zhǎng)!

《愛(ài)的教育》名著讀后感篇2

在《愛(ài)的教育》書(shū)中，異常是“精神講話”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的媽媽在他11歲時(shí)為了讓家的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自我自己到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有些人家，當(dāng)女傭，之后由于主人連續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。

13歲的主人公馬珥珂，不考慮路程的危險(xiǎn)，向爸爸提出了一個(gè)人去南美洲探尋媽媽的請(qǐng)求。這件事剛開(kāi)始雖然沒(méi)成功，可兩天后他爸爸的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他爸爸告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找媽媽的路上遇見(jiàn)了很多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫忙下，馬珥珂最后找到了媽媽。

讀完愛(ài)的教育這本書(shū)，我了解愛(ài)有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，爸爸媽媽對(duì)小孩無(wú)微不至的觀愛(ài)，甚至萍水相逢的大家的一個(gè)微笑；大到為國(guó)捐軀……

愛(ài)像把金鑰匙，愛(ài)，讓大家?jiàn)^不考慮身地去幫忙其他人，愛(ài)是多么偉大呀！

《愛(ài)的教育》名著讀后感篇3

我讀的這本《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯所著，由肖俊風(fēng)翻譯的版本，該書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在四年級(jí)所發(fā)生的故事，以一個(gè)小男孩的目光記錄了他一年中在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章等，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,我真得很喜歡這本關(guān)于“愛(ài)”的書(shū)。愛(ài),因其無(wú)形總被忽略，但愛(ài)總是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，不論在那，我們都可以感受到。比如父母的愛(ài),那是無(wú)私的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。我們一有不適，噓寒問(wèn)曖，嘮叨著添衣加被，守候在床邊，掖掖被角，哼兩句兒歌，講段小故事，叮囑著好好休息，期盼著我們?cè)琰c(diǎn)好起來(lái)。我們健康，父母高興，即使操勞奔波也心甘情愿，父母無(wú)愿無(wú)悔地陪伴在我們的身邊。

讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心，都有一份深沉的親子之愛(ài)。我想父母的愛(ài)是無(wú)私的,父母的愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。我在《愛(ài)的教育》中學(xué)到了愛(ài)。

《愛(ài)的教育》名著讀后感篇4

閱讀名著《愛(ài)的教育》讀后感600字：

這幾天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)是由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。它以日記的形式記錄了主人公恩利科十個(gè)月之間發(fā)生在學(xué)校、身邊的一些事情。里面的每個(gè)故事都讓我深深感動(dòng)，每個(gè)故事都有讓我學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)故事都表達(dá)了愛(ài)。

其中我最喜歡的是“帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年”這個(gè)故事。這個(gè)故事講了一個(gè)可憐的小男孩在回家的輪船上發(fā)生的事。這個(gè)小男孩很餓，衣服也很破爛，然后輪船上有些有錢人送給他一些銅幣?？傻鹊竭@個(gè)男孩子準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)到那些送給他錢的人在說(shuō)小男孩的祖國(guó)——意大利的壞話，于是他就把那些錢幣像冰雹一樣砸到他們頭上、肩上，還以蔑視的口吻說(shuō)：“拿回你們的臭錢去！誰(shuí)辱罵我的祖國(guó)，我就不接愛(ài)誰(shuí)的錢！”讀后感·雖然小男孩很需要這些錢，這些錢可以在船上買好吃的，填飽他的肚子，買一件新衣服，還可以讓父母高興?？墒悄切┧退X的人辱罵他的國(guó)家，他寧可不要錢。他是多么愛(ài)國(guó)呀！

我們也要像這個(gè)男孩子學(xué)習(xí)，時(shí)刻不能忘記自己的國(guó)家。這也讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀里的其中一條“愛(ài)國(guó)”。這也說(shuō)明了愛(ài)國(guó)是我們每一個(gè)人都要銘記在心的，我們都要愛(ài)國(guó)們偉大的祖國(guó)。

這本《愛(ài)的教育》故事書(shū)里還有許許多多關(guān)于愛(ài)的故事，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)朋友、愛(ài)家人、愛(ài)師長(zhǎng)......每個(gè)故事都很感人，都很有吸引力，都能讓我感受到愛(ài)，讓我看了一遍還想再看一遍。大家也都來(lái)看一看《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧，都來(lái)做一個(gè)有愛(ài)的人，讓世界充滿愛(ài)。

東渡小學(xué)三（4）班傅煜

《愛(ài)的教育》名著讀后感篇5

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以一個(gè)小孩子恩利科的見(jiàn)地，從十月份開(kāi)學(xué)第一天寫(xiě)起，一向?qū)懙降诙?月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在思里克身邊各式各樣感人的小故事，爸爸媽媽在他日記本上寫(xiě)的勸誠(chéng)啟發(fā)性文章，與教師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得細(xì)致入微，淋漓盡致。大至國(guó)家，社會(huì)，民族的大我之愛(ài)，小致爸爸媽媽，師長(zhǎng)，朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。其原名Cuore，意大利語(yǔ)即是“心”的意思，正是這部分看上去平凡，實(shí)則真實(shí)可信的記敘，緊緊扣住了我的心，讓我不由自主地?zé)釡I盈眶。

親愛(ài)的朋友，與你共度的年華，讓我的回憶非常瀟灑。讓青春喧嘩，大家大聲的表達(dá)，將完美存于彼此心。親愛(ài)的教師，在忙碌工作的同時(shí)，別忘了，歇下來(lái)喝杯暖咖啡，出去散散步、旅游。在為一些不太認(rèn)真的學(xué)生煩心時(shí)，可以先放一放，看一本自我喜歡的書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。親愛(ài)的爸爸媽媽，紀(jì)伯倫先生以往說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是媽媽，最完美的呼喚，就是母親?！眿寢專c爸爸的愛(ài)非常沉默，感激你們一向用目光關(guān)愛(ài)著我，鼓勵(lì)著我，注意著我。這樣溫順，這樣堅(jiān)定，這樣慈愛(ài)。

感激你，這充滿愛(ài)的世界。

父母的愛(ài)讀后感(模板6篇)

基于網(wǎng)友的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了父母的愛(ài)讀后感。我們?nèi)绻怀迷缍嘧x書(shū)的話，將來(lái)只會(huì)徒增懊悔，而讀了作者寫(xiě)的作品，心里的想法也是止不住的涌現(xiàn)出來(lái)。讀后感可以把我們心里的感悟進(jìn)行整合梳理。希望本文對(duì)您有所幫助！

父母的愛(ài)讀后感篇1

今天是母親節(jié)，很快父親節(jié)就要到了。這些年我們給了父母什么？

我們小時(shí)候，因?yàn)樽运?，父母晚上睡不著。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母因?yàn)槲覀兊呐涯娑乃?。我們成年后，父母有多少次因?yàn)樽约旱姆N類而悲嘆？

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一對(duì)新婚夫婦，為了讓孩子在大地震中活下去，站在父親的肩膀上，不顧一切地抱起孩子。直到天亮，救援人員才找到他們。年輕的父母已經(jīng)離開(kāi)了。孩子是唯一的幸存者，而父母，最終還是保持著向上的運(yùn)動(dòng)，比如一尊雕像，名字叫父愛(ài)母愛(ài)。

我們反思自己，在這個(gè)叛逆期，我們和父母吵架了嗎？你把那句溫暖的勸誡當(dāng)成了不耐煩的嘮叨嗎？在這個(gè)貪玩的時(shí)代，你寧愿和朋友出去玩到天黑，也不愿意回家和父母談自信？

我覺(jué)得能回答不的人很少？

你仔細(xì)觀察過(guò)你的父母嗎？鬢角的白發(fā)，不再年輕的臉，眼角和額頭的皺紋，看到這些會(huì)心疼嗎？

今天是母親節(jié)。很快，父親節(jié)到了。朋友們，不要試圖去想送什么禮物，也不要假裝連送禮物的錢都像父母索要的那樣。早點(diǎn)回家給父母做飯；和他們聊天；即使沒(méi)有以前那么堅(jiān)韌，也是最好的禮物。

如果有人問(wèn)我世界上最偉大的愛(ài)情是什么？我會(huì)回答，父愛(ài)，母愛(ài)。

如果有人問(wèn)我，世界上最偉大的人是誰(shuí)？我會(huì)堅(jiān)定的說(shuō)，爸爸媽媽。

如果你聽(tīng)了這話心情變了，請(qǐng)回家對(duì)父母說(shuō)：謝謝爸爸媽媽！我覺(jué)得我們單純的父母在這份感謝里除了肯定和真誠(chéng)別無(wú)所求！

請(qǐng)真心說(shuō)謝謝。也許十幾年后我們會(huì)成為爸爸媽媽。也許那時(shí)我們能深深理解父母，但現(xiàn)在，我們要努力不讓父母為我們擔(dān)心。不知道在孩子想養(yǎng)，親人不在的情況下，如何反思，體諒父母。那才是真正在乎你的人！

父母的愛(ài)讀后感篇2

小時(shí)候，很多事情都忘了，但有一件事卻讓我終生難忘——一次意外受傷。

20——年的6月1日因?yàn)槭莾和?jié)，我們幼兒園組織到外面演出，演出一切順利。但是，演完節(jié)目以后，在和小朋友玩耍時(shí)，我被身后的一個(gè)小朋友絆倒了。結(jié)果，我的腹部撞到了椅子角上，我疼得號(hào)啕大哭起來(lái)。校長(zhǎng)趕來(lái)時(shí)，我已精神模糊，迷迷糊糊地看見(jiàn)校長(zhǎng)在打電話，一會(huì)兒，我肚子疼得要命就覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，然后就什么也不知道了。

醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)是在校長(zhǎng)的面包車?yán)锾芍?。校長(zhǎng)急得滿頭大汗，邊開(kāi)車邊打電話。車停了，媽媽發(fā)瘋似的一下子沖到車上，把我緊緊抱在懷里，邊流淚邊安慰我：“寶貝，別怕，有媽媽在，咱們趕緊到醫(yī)院去看看，沒(méi)事的！”我隱約感到媽媽抱我的手在顫抖，看到她額頭冒著汗，眼里含著淚，摸出手機(jī)給爸爸打電話：“孩子受傷了，別忙了……快回來(lái)……”我頭一次看到媽媽這樣語(yǔ)無(wú)倫次，手足無(wú)措的樣子。

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)在病床上躺著。爸爸知道我受傷后，把工作一推，千里迢迢從濟(jì)南趕了回來(lái)。他推開(kāi)門，看了我一眼扭頭跑了出去，找醫(yī)生了解情況。我知道爸爸很傷心，他只是不愿讓我看到他傷心的樣子。他們白天照顧我，晚上又擔(dān)心我，也不敢睡覺(jué)。日日夜夜陪著我，吃不下，睡不好。終于，在他們無(wú)微不至地關(guān)心照顧下，我康復(fù)出院了。在回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)他們整整瘦了一大圈，我情不自禁地說(shuō)：“爸爸媽媽，辛苦你們了。”媽媽兩眼吃驚地看著我，欣慰地說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了。”

爸爸媽媽我想對(duì)你們說(shuō)：“我正在慢慢長(zhǎng)大，一天比一天懂事，請(qǐng)你們放心，您們的養(yǎng)育之恩，我將來(lái)一定會(huì)報(bào)答的！”

父母的愛(ài)讀后感篇3

在學(xué)校的時(shí)候，我們觀看了《愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己》演講。這是我觀看過(guò)許多演講中最精彩的一次，令我最震撼的一次。對(duì)我的觸動(dòng)、影響很大，讓我受益匪淺。愛(ài)祖國(guó)。是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)懂得的，祖國(guó)如同一條巨龍繞在民族之林，我們?yōu)榇烁械津湴?，所以更?yīng)該愛(ài)我們的祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不一定轟轟烈烈，我們要學(xué)會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，讓我們的祖國(guó)更美麗。

愛(ài)老師。大家知道，老師像春雨，用知識(shí)滋潤(rùn)著我們幼小的心靈，老師是我們一生中不可缺少的。如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有一代代優(yōu)秀的人才。老師如父母般的愛(ài)我們，因而一定要用心去愛(ài)老師、去感恩老師。

愛(ài)父母。父母像蠟燭一樣默默地為我們?nèi)紵麄儾粓D回報(bào)。為我們付出了多少心血和關(guān)懷。愛(ài)父母，不是一個(gè)“愛(ài)”字就能表達(dá)的。我們應(yīng)該給父母一些溫暖，一些陪伴，一些交流。用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)去回報(bào)父母的愛(ài)。

那么怎么做到愛(ài)自己呢？記?。阂粋€(gè)人，只有會(huì)愛(ài)別人，才會(huì)愛(ài)自己。

同學(xué)們，我們應(yīng)放下心來(lái)，認(rèn)真體會(huì)生活中的“愛(ài)景”。那是十分美好、十分快樂(lè)、十分幸福的。

愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己。簡(jiǎn)單點(diǎn)幾個(gè)字，卻要用心來(lái)完成。

同學(xué)們，讓我們學(xué)愛(ài)、用愛(ài)、心中懷愛(ài)，讓愛(ài)把我們的生命打扮的更美麗，把我們的人生裝飾的更精彩！

父母的愛(ài)讀后感篇4

《感恩的父母》有97個(gè)感人的章節(jié)，都是父母和孩子之間的真實(shí)故事。其中一個(gè)故事深深打動(dòng)了我，叫《血色母愛(ài)》。當(dāng)我讀到這個(gè)話題時(shí)，我不禁感到有點(diǎn)難過(guò)。這是關(guān)于索菲亞和方齡的母女去阿爾卑斯山滑雪的故事。不幸的是，他們遇到了雪崩。因?yàn)樗麄兌即┲y灰色的羽絨服，顏色太接近雪的顏色，很久都沒(méi)有獲救。索菲亞看著奄奄一息的女兒，撿起一塊石頭，割開(kāi)自己的血，在雪地里爬了幾十米，把雪染成血紅色。救援人員也意識(shí)到下面有人，方齡得救了。多感人??！看完故事，淚水漸漸模糊了我的雙眼。在風(fēng)雪中，母親盡最大努力抵御災(zāi)難。她默默地忍受著艱難和痛苦。她用生命換取了女兒的安寧。是的，有哪些父母沒(méi)有深愛(ài)過(guò)自己的孩子？

《感恩的父母》也講述了很多父母愛(ài)的不同表達(dá)和行動(dòng)。也許只是在拐角處的一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)溫柔的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜蜜的微笑，或者一個(gè)響亮的耳光。可能是各種原因，感覺(jué)父母不愛(ài)自己。我告訴你，這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。只要你用心去體會(huì)，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的愛(ài)只會(huì)越來(lái)越多。讀《感恩的父母》讓我明白了一個(gè)小而難的道理，那就是感恩。這首歌唱得多好啊！“感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，我依然會(huì)珍惜花開(kāi)的時(shí)候……”是的，只要我們都有一顆感恩的心，這一次一定會(huì)變得更好?！陡卸鞯母改浮肥且槐酒胀ǘ痔貏e的書(shū)，值得閱讀和珍藏。

父母的愛(ài)讀后感篇5

今天下午，媽媽帶著我和表哥來(lái)到了中牟世紀(jì)城四樓奧斯卡影院。我們看了一場(chǎng)電影《父母的愛(ài)》。電影的內(nèi)容內(nèi)容非常精彩，看得我感動(dòng)得直想哭。

這部電影講了一個(gè)叫畢勝利的男孩子，從小出生在偏僻的小山村里。在他八歲之前，他們家三口過(guò)著非常平靜的生活?？墒蔷驮谒藲q那年，他們家發(fā)生了火災(zāi)，從此改變了他們一家三口的命運(yùn)。

他的爸爸為了救他，一條腿殘疾了。畢勝利因?yàn)楦邷?，他的眼睛看不?jiàn)了。媽媽來(lái)到醫(yī)院把她的眼角膜送給了他的孩子，希望孩子能看到這個(gè)精彩的世界。媽媽為了孩子，把黑暗留給了自己，光明給了孩。這個(gè)母親是多么的偉大呀！當(dāng)時(shí)畢勝利還小，不知道是怎么回事，媽媽告訴他說(shuō)他的眼睛能治好，可是她的眼睛已經(jīng)治不好了。畢勝利小時(shí)后經(jīng)常受人欺負(fù)，在這種環(huán)境下，他暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)。從那時(shí)他就開(kāi)始奮力地讀書(shū)。

長(zhǎng)大后終于考上了大學(xué)。他們一家人別提有多高興了。可是，他的爸媽為了供他上大學(xué)交學(xué)費(fèi)，準(zhǔn)備把他的房子賣掉，在山林里蓋一個(gè)小房子。村長(zhǎng)阻止了他的爸爸，說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生如果上學(xué)困難可以申請(qǐng)貸款，這個(gè)貸款不需要利息。

畢勝利上大學(xué)之后，爸爸找了一個(gè)刻字的工作，媽媽成天去給其他家人搓麻繩，搓的手磨了許多血泡?？吹竭@里，我不禁流下了眼淚。這是多么偉大的親情，多么感人的父母之愛(ài)啊！

我的爸爸媽媽為了我和哥哥也付出了很多。有時(shí)我還不懂事，跟媽媽鬧，真是太不應(yīng)該了。以后我一定會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話，做一個(gè)懂事的孩子，孝敬父母，好好學(xué)習(xí)。

父母的愛(ài)讀后感篇6

有一件事是非常讓人難以決定的，就是說(shuō)一句我愛(ài)你，有人會(huì)說(shuō)完后很羞澀，而有人得想半天因該怎么表達(dá)這個(gè)我愛(ài)你。愛(ài)，不在頭上，不在腳下，愛(ài)是要表達(dá)出來(lái)的，所以我做了一個(gè)重大的決定，就是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我愛(ài)你。

因?yàn)槲疫€是勇氣不夠，所以我準(zhǔn)備用寫(xiě)紙條的方式給他們。第二天，我比爸爸媽媽起的還要早，我想給他們做一份早餐，然后把寫(xiě)的那張紙條給放進(jìn)稀飯里面。

我起來(lái)用了7分鐘時(shí)間忙完了我自己的事情，我立馬沖向廚房，拿了雞蛋，面包還有果醬就可以開(kāi)始了。

我先打了一個(gè)雞蛋，然后放進(jìn)了鍋里煎了起來(lái)（心理活動(dòng)：挺怕的），在煎的同時(shí)，為了防止讓爸爸媽媽聽(tīng)到，我便把廚房門給關(guān)了起來(lái)。煎好后，我把煎的雞蛋放進(jìn)兩片面包之間，然后再在面包上面涂上果醬。開(kāi)始弄稀飯了，我先用容器弄米，然后在水里面淘三次，再放進(jìn)電飯煲里，按一下稀飯這個(gè)按鈕，可以了。大概等了50分鐘，稀飯好了，我躡手躡腳的又走出廚房，拿了一張紙死了一小塊兒，上面分別寫(xiě)著：爸爸我愛(ài)你，媽媽我愛(ài)你！又塞進(jìn)了稀飯里面，我又走出廚房，回到了房間，觀察著。

觀察了一會(huì)兒，爸爸媽媽起來(lái)了，他們忙完以后就去了廚房，媽媽先進(jìn)去：“呀，這小曦曦在搞什么呀，這廚房搞成什么樣子了啊！”其實(shí)此時(shí)此刻爸爸已經(jīng)坐下來(lái)吃起來(lái)了：“咦，這是什么？這丫頭干什么的！”我聽(tīng)到了翻紙條的聲音，我看到爸爸笑了，媽媽也嘗了稀飯，也笑了，他們都說(shuō)我懂事了。

等爸爸媽媽出去時(shí)，我走出房間，早飯吃完了，我心里很高興，爸爸媽媽我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你們的！

《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感言(模板6篇)

學(xué)會(huì)寫(xiě)作對(duì)的重要性不言而喻，通過(guò)寫(xiě)作文可以記錄自己身邊經(jīng)歷的人和事，作文寫(xiě)不好，不妨多看看優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)和借鑒。你覺(jué)得什么樣的作文才算是好作文？小編特別為你收集的“《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感言(模板6篇)”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感言【篇1】

人，不因?yàn)槊利惗蓯?ài)，卻因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，以前我總以為這句話不是對(duì)相貌平平的女孩子的贊美，而是一種無(wú)可奈何的恭維，當(dāng)我在一次細(xì)細(xì)的讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》，回過(guò)頭來(lái)思考時(shí)，我覺(jué)得我才真正開(kāi)始理解它真正的含義。

《簡(jiǎn)愛(ài)》記敘了一個(gè)出身卑微、父母雙亡的孤女成長(zhǎng)的歷程，而其中有又插入了精彩的感情故事。喜歡這部作品有兩個(gè)原因：第一，如同作品對(duì)人物形象的塑造別開(kāi)生面一樣，書(shū)中對(duì)感情故事的描述也與眾不一樣，沒(méi)有任何露骨、低俗的刻畫(huà)，而是讓男女主人公談了一場(chǎng)純凈、動(dòng)人心弦、至高無(wú)上的戀愛(ài)。他們的愛(ài)超越了外貌、地位、金錢、年齡，完全建立在精神平等的基礎(chǔ)之上，是需要用心細(xì)細(xì)品讀才能體會(huì)的。第二，簡(jiǎn)·愛(ài)迷人的品格與氣質(zhì)不僅僅贏得了羅切斯特的愛(ài)和其他人的尊重，也贏得了我的心。相信每一位讀者心境都會(huì)跟著小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展而時(shí)起時(shí)伏。

讀完此書(shū)，我完全被簡(jiǎn)·愛(ài)獨(dú)立自主，自強(qiáng)不息的精神品格，那豐富、明確、堅(jiān)定的追求女性社會(huì)上的獨(dú)立與尊嚴(yán)的個(gè)性所深深的震撼。我也為海倫的愛(ài)心、真誠(chéng)、智慧所感動(dòng)，是的，雖然她在人世間的生命是短暫的，可她的一生卻綻放出流星般的光芒。我還為羅切斯特先生的熱情奔放、敢作敢為，、敢愛(ài)敢恨、有同情心而趕到敬佩。

《簡(jiǎn)愛(ài)》就像是現(xiàn)實(shí)生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)困難，挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說(shuō)的那樣：“我跟你有一樣的靈魂，有一樣的心?！?/p>

《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感言【篇2】

《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)相信很多人都看過(guò)吧，它的著名不僅是因?yàn)槟信鹘堑膼?ài)情故事，更是因?yàn)槠渲械奶N(yùn)含的人生真諦，在看這本書(shū)的時(shí)候，我就深深地被里面的劇情吸引了，簡(jiǎn)愛(ài)奮不顧身的去追尋愛(ài)情的模樣雖然我們不能看到，但是也是相當(dāng)震撼的，畢竟在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代背景下，作為一個(gè)女性卻有著極高的思想覺(jué)悟，其實(shí)只是因?yàn)樗龍?jiān)信只有勇敢才能活出自己想要的樣子。

這本書(shū)主要講述了一個(gè)自幼失去雙親，被舅舅和舅媽收養(yǎng)的女孩，一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)充斥著她的生命，她選擇迎難而上。而且她對(duì)于自己所處的環(huán)境是極其不滿意的，再加上譚波尓小姐的支持和鼓勵(lì)，讓她渴望到更廣闊的天地展示自己的才能。在她的第一份工作中，也就是家教，她邂逅了愛(ài)情，可是卻被落得遍體鱗傷的結(jié)果，只能黯然離去。但是她的心在不斷告訴她自己還深愛(ài)著他，于是她又回到之前做家教的地方，帶著最初那份真摯的愛(ài)情陪在他的身邊，直到天荒地老。

簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人物形象是非常立體的，通過(guò)她，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)有著許許多多這樣的人。她即使生活不易，面臨多方的壓迫，但她沒(méi)有一蹶不振，而是選擇站起來(lái)，和那些欺負(fù)自己的人作斗爭(zhēng)，期望可以長(zhǎng)出堅(jiān)韌的翅膀飛到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方去，這就是這個(gè)人物帶給我們的啟示。當(dāng)然這本書(shū)最吸睛的那肯定是兩人的愛(ài)情故事，他們尊重彼此的感情，敢于去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，勇于去追求真愛(ài)，相信令我們無(wú)數(shù)人感到唏噓！

《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感言【篇3】

《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想女性的獨(dú)立意識(shí)。

喜歡《簡(jiǎn)。愛(ài)》，最主要是喜歡書(shū)中對(duì)愛(ài)情描寫(xiě)。沒(méi)有任何露骨、低俗、色情的刻畫(huà)，呈現(xiàn)在讀者面前的是一種動(dòng)人心弦、至高無(wú)上的愛(ài)。

她一直以為自己姿色平平，地位低下，貧窮，微不足道，只配過(guò)一種平淡，清苦的生活，象野花野草那樣無(wú)人欣賞，無(wú)人攀摘，自生自滅?？蓻](méi)想到她和主人之間燃起了烈焰般的愛(ài)情。一開(kāi)始她把愛(ài)深深地埋藏在心底。在喝茶、吃午餐和傍晚的散步，她盡可能地若無(wú)其事，平靜處之，但在獨(dú)自一人的時(shí)候，她打開(kāi)記憶的閘門，他們相處的一幕幕清楚的再現(xiàn)，陶醉在深深的幸福之中。她多次試探羅切斯特先生和英格拉姆小姐的婚事，羅切斯特先生也佯裝與英格拉姆小姐親密。他們相互之間試探，相互審視著對(duì)方，其實(shí)他們?cè)缫言谛撵`上合為一體了。

愛(ài)情、親情和憐愛(ài)之心是人類最豐厚也是最重要的精神財(cái)富。缺了它，等于白活一世。學(xué)會(huì)愛(ài)人，感恩很重要。

《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感言【篇4】

——一位敢于斗爭(zhēng)，追求自由、追求平等，獨(dú)立的女性

你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心嗎?不，你錯(cuò)了!我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心!”這是摘自《簡(jiǎn)愛(ài)》第二十三章的一段話，也是讓我、讓后人最有感觸的一句話。

簡(jiǎn)愛(ài)是這本書(shū)的女主人公，她從小是一個(gè)孤兒，寄養(yǎng)在舅母家里，寄人籬下。由于簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有財(cái)產(chǎn)又沒(méi)有地位，所以自由自幼就受到虐待和歧視，特別是她的舅母——里德太太。也因此，簡(jiǎn)愛(ài)從小就養(yǎng)成了獨(dú)立，敢于斗爭(zhēng)，懂得反抗的個(gè)性。之后，她進(jìn)入了勞渥德學(xué)校學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。最終經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折和磨難，走到了一起。

在文學(xué)史上，《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)無(wú)疑是非常成功的，她深深地進(jìn)入人們的靈魂，以一種不可抗拒的美吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界。這本書(shū)的作者夏洛蒂勃朗特以自己為原型，創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的女性形象——對(duì)于平等、獨(dú)立、完整、自由的堅(jiān)持和追求的堅(jiān)強(qiáng)女性。她認(rèn)為，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈?！?/p>

《簡(jiǎn)愛(ài)》就像是現(xiàn)實(shí)生活中的“灰姑娘”的奮斗史，在書(shū)中，簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)各種困難挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說(shuō)的那樣：“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心!”簡(jiǎn)愛(ài)雖然貌不驚人，身材矮小，但她擁有不同尋常的氣質(zhì)，就像懂得反抗，爭(zhēng)取自由等，這讓她變得光彩奪目。簡(jiǎn)愛(ài)她有自己的尊嚴(yán)，她努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)，正如她說(shuō)過(guò)的一句話：“當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠回?fù)簟边@便是簡(jiǎn)愛(ài)具有反抗精神的體現(xiàn)。我想也正是這種精神，使《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)經(jīng)久不衰。

《簡(jiǎn)愛(ài)》這部小說(shuō)自出版以來(lái)，以不同語(yǔ)言在全世界不同種族的人們中廣為流傳?，F(xiàn)在簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典。我希望不管是貧窮，還是富有；不管是貌美如花，還是相貌平庸的女性，都能夠擁有美好的心靈和寬闊的心胸，都能以獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感言【篇5】

沉靜于大地的陰霾，蟄伏于寒冷的冬季，四月的芬芳喚醒著沉睡的靈魂，在無(wú)邊黑暗后找尋到未來(lái)的光明。樸實(shí)無(wú)華的種子，黑暗的世界，造就美麗與堅(jiān)強(qiáng)并進(jìn)的心靈。

童話故事總會(huì)有美好的一面，但惡毒恐怖的人物也如影隨形。她的豆蔻年華沒(méi)有父母相陪，沒(méi)有朋友相交，沒(méi)有新衣相襯。可是世界不會(huì)像聽(tīng)童話世界一樣會(huì)天降王子，從此灰姑娘變成了公主，與王子相依相守。冷漠慣了的世界，怎么會(huì)為一個(gè)少女實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變呢？但她不愿就這樣走在這個(gè)世界底層受盡屈辱，至少心靈上不可以。與討厭自己的舅母的痛斥，與欺負(fù)自己的表兄打架，她在反抗，不解與朋友海倫的沉默，這個(gè)敢愛(ài)敢恨，擁有強(qiáng)大自尊的少女最終蛻變，得到自己的幸福和自尊。

“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈?！彼泻?jiǎn)?愛(ài)。她是倔強(qiáng)的灰姑娘。沒(méi)有仙女棒，沒(méi)有善良的女巫，沒(méi)有精靈的幫助，12點(diǎn)的鐘聲敲響后她卻不會(huì)再次成為灰姑娘，她是12點(diǎn)的公主，等到了她的王子，等到了她的幸福。

有人說(shuō)，自尊心是這個(gè)世界上最骯臟的東西，可是，即使在骯臟，每個(gè)人都必須要自尊的相伴，這是一個(gè)金錢至上的世界，如果連自尊都丟棄了，變成就了真正的奴仆。總說(shuō)要快樂(lè)的人生，但快樂(lè)從何而來(lái)，多少人的麻木被看作了快樂(lè)?？鞓?lè)就像一株樹(shù)，要自己澆灌，枝繁葉茂固然是好的，但只是活過(guò)了一個(gè)春季就枯敗了，隨風(fēng)而逝遺忘了便再也找不到。自尊是快樂(lè)最好的養(yǎng)料，自尊得到了滿足，不再害怕空穴來(lái)風(fēng)的繁華會(huì)逝去，快樂(lè)才會(huì)永駐。簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)神話，每個(gè)人都可以是一個(gè)神話，我們可以自己造就毀滅，可以自己造就幸福，轉(zhuǎn)眼一瞬的事，卻決定了我們的人生。短短的數(shù)十年人生，每個(gè)人會(huì)有不同的經(jīng)歷，跌宕起伏的，一帆風(fēng)順的，自尊讓我們學(xué)會(huì)怎樣尋找自己的幸福。簡(jiǎn)?愛(ài)追求自己的幸福，平等自由，簡(jiǎn)?愛(ài)追求自己的快樂(lè)，獨(dú)立完整。

簡(jiǎn)愛(ài)，追求自我簡(jiǎn)單的愛(ài)。

簡(jiǎn)愛(ài)，追求平等堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)。

簡(jiǎn)愛(ài)，追求幸福美好的愛(ài)。

她叫簡(jiǎn)?愛(ài)。

《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感言【篇6】

一段沒(méi)有關(guān)愛(ài)、黑暗的童年，一個(gè)值得人敬佩的名字：簡(jiǎn)·愛(ài)，把我?guī)肓艘粋€(gè)嶄新的、充滿人間善惡的世界。

剛開(kāi)始，我以為故事主要只是講述主人公是怎么樣追隨她的愛(ài)情，慢慢讀得更深去理解，主人公簡(jiǎn)·愛(ài)呈現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特性格反映了她不平凡的氣質(zhì)和非常豐富的情感世界。她雖然身材瘦小，相貌平凡，無(wú)金錢、無(wú)地位，但她追求獨(dú)立的人格、不向人生低頭、主張平等。

在當(dāng)時(shí)的英國(guó)，這樣的女性是可貴的，值得尊敬的。簡(jiǎn)·愛(ài)從小父母雙亡，在舅媽家過(guò)著盡受指責(zé)與蔑視的不堪的生活。在剛起步的學(xué)習(xí)生活中，小女孩并不過(guò)得如意，布洛赫斯特先生當(dāng)著全校的面詆毀她，后來(lái)善良的丹波爾小姐幫她解脫了“罪名”。

好朋友海倫病逝后，簡(jiǎn)·愛(ài)在牢沃德學(xué)校受了八年的優(yōu)良教育。她不甘心在學(xué)校里一成不變地過(guò)著，她渴望外面的世界。于是，她前往桑菲爾德府做阿黛拉小姐的家庭教師，進(jìn)而愛(ài)上了府邸的`主人羅切斯特先生，他有運(yùn)動(dòng)家的身材，長(zhǎng)得并不好看，是個(gè)紳士，但很容易發(fā)怒。

當(dāng)他們準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí)，驚奇地知道羅切斯特先生是一個(gè)已經(jīng)結(jié)了婚的人！他的妻子是個(gè)瘋子，就住在桑菲爾德府。簡(jiǎn)·愛(ài)決心離開(kāi)他。渾渾噩噩地過(guò)了三天，她在餓昏的時(shí)候被圣約翰一家救起。當(dāng)起了鄉(xiāng)村教師。當(dāng)圣約翰向她求婚時(shí)，她還是毅然選擇了回到羅切斯特先生身邊，盡管這時(shí)羅切斯特先生已經(jīng)失明殘疾。

簡(jiǎn)·愛(ài)在面對(duì)一切苦難時(shí)，她是堅(jiān)強(qiáng)的。就像她得知她的偶像：羅切斯特先生已經(jīng)是個(gè)有婦之夫，她并沒(méi)有哭泣，甘愿自己鎖在房間里承受著一切黑暗，心靈發(fā)出“離開(kāi)桑菲爾德”的念頭，并不顧羅切斯特先生的苦苦哀求，固執(zhí)地離開(kāi)了。她堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有被巨大的磨難打倒；她固執(zhí)，相信自己會(huì)改變命運(yùn)；她渴求真愛(ài)，收獲了不平凡的愛(ài)情。

《簡(jiǎn)·愛(ài)》寫(xiě)了一個(gè)女性的人生，她平凡卻不平庸。自尊、自愛(ài)、自立、自信，我想這四個(gè)字眼大概就能刻畫(huà)簡(jiǎn)·愛(ài)吧。

《愛(ài)的教育》讀后感言6篇

當(dāng)我們獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)或者面臨畢業(yè)的時(shí)候。此時(shí)想必內(nèi)心有所觸動(dòng)吧，是時(shí)候抒發(fā)出來(lái)了，感言讓每一次相見(jiàn)都更加深刻，我們應(yīng)該怎樣去寫(xiě)好一篇經(jīng)典的感言呢？欄目小編為您搜羅了“《愛(ài)的教育》讀后感言”的相關(guān)資訊供您了解，為了方便查看建議您將本頁(yè)設(shè)置為瀏覽器的首頁(yè)！

《愛(ài)的教育》讀后感言篇1

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事?！皭?ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也期望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加完美。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最完美的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親明白后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從那里能夠明白，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到教師的事件，原因是克洛西被人凌x，最終忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的教師，最終卡隆要幫他頂罪，但教師明白不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟教師說(shuō)了些話，教師就不處罰他們了。那里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到那里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自我以身作則，用自我的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。

《愛(ài)的教育》讀后感言篇2

一、好詞

毫無(wú)辦法飛奔而去和睦相處笑瞇瞇與眾不同熱鬧非凡躡手躡腳睡眼惺忪疲憊不堪不同尋常一竅不通和顏悅色鞠躬盡瘁堅(jiān)持不懈不屈不撓英明神武富有智謀手足無(wú)措驚叫不止興沖沖心曠神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂一呼四面八方淚如雨下

二、好句

1、這位老師名叫考諦，是個(gè)身材魁梧、卷發(fā)、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，說(shuō)話聲音像開(kāi)大炮。

2、從昨天傍晚起，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來(lái)一看，地上已經(jīng)白茫茫一片了。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了!

3、她的臉色紅潤(rùn)，每次笑起來(lái)的時(shí)候臉上還有兩個(gè)酒窩。

4、他今天穿著一件藍(lán)色上衣，上面綴著金紐扣，仰起金發(fā)的頭，微閉著雙眼，像一尊石像昂然的站在那里，那種風(fēng)采，真令人羨慕。

5、從窗外的吹來(lái)的新鮮空氣里，還聞得出泥土、樹(shù)中的芬芳?xì)庀?，讓人不由得想起在鄉(xiāng)下漫步的情景來(lái)。

6、天氣很好，陽(yáng)光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開(kāi)的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。

三、好段

1、卡洛斐口袋里滿裝著物品，外面罩了長(zhǎng)的黑外套。他平時(shí)總是商人似的在心里打算著什么。他最看重的要算那郵票簿了，好像是他的最大的財(cái)產(chǎn)，平日不時(shí)和人談及這東西。大家都罵他是慳吝者，說(shuō)他盤剝重利，我不知道為什么卻歡喜他。他教給我種種的事情，嚴(yán)然像個(gè)大人、柴店里的兒子可萊諦說(shuō)他即使到用了那郵票簿可以救母親生命的時(shí)候，也不肯舍棄那郵票簿的。

2、終于挨到了放學(xué)，教室里一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書(shū)包，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪團(tuán)，不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué)，就丟過(guò)去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來(lái)跑去，整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡。

3、早上，空氣很清爽，溫暖的陽(yáng)光從窗口照進(jìn)教室里，大家的心情都變得舒暢起來(lái)。趴在窗口，就能看見(jiàn)碧藍(lán)的天空，還能看見(jiàn)家家敝開(kāi)的窗欄邊、陽(yáng)臺(tái)上，擺著已經(jīng)泛綠花盆。

4、現(xiàn)在的世界中，無(wú)論何人，沒(méi)有一個(gè)不學(xué)的。你想!職工們勞動(dòng)了一日，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎?街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一星期，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎?兵士們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù)，回到營(yíng)里不是還要讀書(shū)嗎?就是瞎子和啞子，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，監(jiān)獄里的囚人，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字等的功課嗎?

5、現(xiàn)在的世界中，無(wú)論何人，沒(méi)有一個(gè)不學(xué)的。你想!職工們勞動(dòng)了一日，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎?街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一星期，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎?兵士們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù)，回到營(yíng)里不是還要讀書(shū)嗎?就是瞎子和啞子，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，監(jiān)獄里的囚人，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字等的功課嗎?

6、大家不響了。這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來(lái)，好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來(lái)。等助教師紅了眼進(jìn)來(lái)的時(shí)候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽(tīng)不出了。助教師見(jiàn)這模樣，大出意外，只是呆呆地立住。

一、好詞

二、好句

1、這位老師名叫考諦，是個(gè)身材魁梧、卷發(fā)、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，說(shuō)話聲音像開(kāi)大炮。

3、她的臉色紅潤(rùn)，每次笑起來(lái)的時(shí)候臉上還有兩個(gè)酒窩。

4、他今天穿著一件藍(lán)色上衣，上面綴著金紐扣，仰起金發(fā)的頭，微閉著雙眼，像一尊石像昂然的站在那里，那種風(fēng)采，真令人羨慕。

5、從窗外的吹來(lái)的新鮮空氣里，還聞得出泥土、樹(shù)中的芬芳?xì)庀?，讓人不由得想起在鄉(xiāng)下漫步的情景來(lái)。

6、天氣很好，陽(yáng)光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開(kāi)的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。

三、好段

《愛(ài)的教育》讀后感言篇3

讀書(shū)筆記是大家平時(shí)在讀書(shū)時(shí)把自己的讀書(shū)心得，內(nèi)容鑒賞，探討主題，評(píng)論人物，評(píng)品語(yǔ)言或者讀后感記下來(lái)，也可以摘抄下你感興趣的精美語(yǔ)句，語(yǔ)段，詞語(yǔ)。下面是小編精心為大家整理的讀書(shū)筆記摘抄感悟，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。"愛(ài)",一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉。

從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。

第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。

《愛(ài)的教育》已經(jīng)出版一個(gè)多世紀(jì)，被翻譯成一百多種文字，在世界各國(guó)流傳。在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。

《愛(ài)的教育》讀后感言篇4

愛(ài)，像一汪清泉，緩緩的流淌進(jìn)人們的心靈。在我看來(lái)，愛(ài)，是一種無(wú)法形容的東西，在我看完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我似乎領(lǐng)略到了什么。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要寫(xiě)了意大利小孩恩利科在一個(gè)學(xué)年中所寫(xiě)下的日記。主要寫(xiě)了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，我不由得身臨其境。

在這本書(shū)中，我喜歡看每月故事中的《費(fèi)魯喬的血》。這篇故事主要寫(xiě)了費(fèi)魯喬的父母去了副爾利城，家里只剩下雙腿癱瘓的姥姥和費(fèi)魯喬。費(fèi)魯喬乘父母出差之際出去賭博、打石頭仗。十分疼愛(ài)他的姥姥教訓(xùn)了他，并告誡他的行為是不對(duì)的。費(fèi)魯喬知道了自己的錯(cuò)誤，卻沒(méi)有勇氣地說(shuō)出來(lái)口?？吹竭@兒，我真心的想對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，知錯(cuò)就改，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤不是丟臉的事情，大聲地說(shuō)出來(lái)吧，讓你的姥姥安心和放心!

在之后的某一天，有兩個(gè)強(qiáng)盜來(lái)到他家，強(qiáng)盜用刺刀無(wú)情地刺向姥姥，就在這千鈞一發(fā)之際，費(fèi)魯喬奮不顧身地?fù)踉诹死牙训拿媲?，費(fèi)魯喬的背部頓時(shí)鮮血直流。看到這兒，我十分敬佩這位小英雄，他是一個(gè)多么勇敢的孩子啊，他用自己年輕的生命不顧一切的保護(hù)著自己的家人，這種大無(wú)畏的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也許這就是愛(ài)吧!

讀完《愛(ài)的教育》，我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的，是同學(xué)之間的友好交談，是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，是父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是一個(gè)普普通通的微笑……

愛(ài)，是一種無(wú)形的東西，或是付出，或是感受。它讓我們能夠感受到生活的幸福、溫暖、快樂(lè)!

《愛(ài)的教育》讀后感言篇5

《愛(ài)的教育》讀后有感（一）

在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么？在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？

當(dāng)我第一次聽(tīng)到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，這些問(wèn)題涌上心頭。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫(xiě)的**，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。

我把書(shū)拿在手里，在溫暖的陽(yáng)光下打開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)閱讀。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我感覺(jué)不太好。書(shū)中的每一個(gè)單詞和句子都是如此頻繁。讀了幾篇文章后，我厭倦了。也許我愿意繼續(xù)讀下去，因?yàn)樗幻恕Ｕl(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛(ài)”，贊嘆作者能寫(xiě)出一本這樣棒的一本的書(shū)，真是讓我刻骨銘心。

在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身”的故事。它講述的是**的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠。他們想找點(diǎn)東西換點(diǎn)錢，想減輕父母的家庭負(fù)擔(dān)。

讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛(ài)父母的心，我為何就很少想過(guò)錢這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢了時(shí)怎么辦，也許想也會(huì)想，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們??！

這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺！

讀完這本書(shū)，我花了很多時(shí)間，但我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗虝?huì)了我很多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，世界就會(huì)因?yàn)閻?ài)而變得更好！

《愛(ài)的教育》讀后有感（二）

這個(gè)暑假，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，在讀時(shí)，我感受到了無(wú)邊的愛(ài)的沐浴。

這是意大利作家阿米斯在三年級(jí)寫(xiě)的一個(gè)學(xué)期的日記，每個(gè)月故事中的人物和學(xué)校利的學(xué)生都關(guān)心同學(xué)，尊敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)，尊重殘疾人的精神。例如，《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫(xiě)封套的勞累，他準(zhǔn)時(shí)晚上12：00起來(lái)偷偷地寫(xiě)封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹(shù)偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，那就是“愛(ài)”。

愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，但也是脆弱的，我們需要去做，去尋找。

我記得上幼兒園的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)殘疾人。他走著，手一轉(zhuǎn)，腳一跛。當(dāng)時(shí)我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺(jué)得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙?，F(xiàn)在，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲也蛔鹬厮绻?，他?huì)在心里永遠(yuǎn)留下這樣的傷口。

在我們生活中，愛(ài)是到處都有的。我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，尊重父母，熱愛(ài)祖國(guó)，尊重殘疾人，只有這樣，我們才能成為一個(gè)好學(xué)生，才能得到同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和尊重。這就是愛(ài)的強(qiáng)大力量。

讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)離我們不遠(yuǎn)，只要我們這樣做。

《愛(ài)的教育》讀后有感（三）

暑假期間，我閱讀了意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》一書(shū)，本書(shū)象一瓶衛(wèi)生劑，除卻心靈污垢；似一缽甘露，滋潤(rùn)干涸的心田?！}記

《愛(ài)的教育》應(yīng)用小學(xué)生日記的形式，講述1個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。字里行間充滿了對(duì)祖國(guó)、對(duì)母親、對(duì)老師、對(duì)朋友的真摯愛(ài)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們始終懷著一顆勇敢進(jìn)取的善良真誠(chéng)的心，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、同情人民的不幸和苦難。

讀《愛(ài)的教育》走入安利柯的日常，愛(ài)護(hù)弱者的卡隆，壞小孩弗蘭諦，可憐的潑來(lái)可西，小商人卡洛斐，頑強(qiáng)拼搏的斯代地……同學(xué)朋友之中的友誼，兄弟之中的關(guān)懷，子女與媽媽之中偉大的愛(ài)，師生之中的愛(ài)。

最感人的是每月故事：倫巴底的小偵察員，爬上大樹(shù)了望敵情卻中彈流失生命；少年鼓手腿負(fù)重傷，卻還在勇敢奔赴援軍駐地送信；小抄寫(xiě)匠深夜為父親抄寫(xiě)公文，分擔(dān)日常重任；費(fèi)魯喬用自我弱小的身體擋住了歹徒的尖刀，用鮮血證明對(duì)祖母的愛(ài)；13歲的馬爾可萬(wàn)里尋母，受盡了磨難，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于挽回了媽媽的生命……小小少年，驚世的舉動(dòng)，我的靈魂被深深**撼！

即使書(shū)中的故事來(lái)自遙遠(yuǎn)的意大利，時(shí)間也很長(zhǎng)，但愛(ài)的教育沒(méi)有國(guó)界，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。假如1個(gè)學(xué)生布滿著對(duì)同學(xué)的愛(ài)，那同學(xué)間務(wù)必是友愛(ài)相處，互幫互助；假如1個(gè)老師對(duì)學(xué)生布滿著愛(ài)，務(wù)必會(huì)視為己出，傾注關(guān)愛(ài)；師生對(duì)學(xué)校布滿著愛(ài)，務(wù)必會(huì)愛(ài)校如家，學(xué)校的明天會(huì)比起來(lái)好。

哲學(xué)家說(shuō)，愛(ài)是一種特料制成的媒介物，它令人容顏煥發(fā)，青春常在；文學(xué)家說(shuō)，愛(ài)是一首激動(dòng)人心的抒情詩(shī)，讓人心潮涌動(dòng)，熱情澎湃；醫(yī)學(xué)家說(shuō)，愛(ài)是一劑千古難覓的心理良藥，令人經(jīng)絡(luò)疏通，憂愁不在；教育家說(shuō)，愛(ài)是一種無(wú)與倫比的教育手段，令人學(xué)業(yè)有成，精神百倍。

我們的教育，說(shuō)到底也是有愛(ài)的教育，教育學(xué)生懂得什么是愛(ài)，愛(ài)什么，怎樣愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育，是無(wú)本之木，是無(wú)源之水。教育缺乏愛(ài)，它將成為一片荒漠，是沒(méi)有生命的不毛之地；教育缺乏愛(ài)，它將化作一段朽木，是沒(méi)有生氣的枯枝腐葉；教育缺乏愛(ài)，它將變成一條斷河，是沒(méi)有活力的干涸之水。假如每一位老師愛(ài)學(xué)生，就像愛(ài)自我的小孩一樣，那就沒(méi)有教不好的學(xué)生；假如每一位老師愛(ài)事業(yè)，就像愛(ài)自我的身體一樣，那就沒(méi)有辦不好的教育。

當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事，令人怒發(fā)沖冠時(shí)，我會(huì)冷靜處之，不用呵斥，不用生氣，給他們講個(gè)《愛(ài)的故事》吧。讓學(xué)生在故事中吸收營(yíng)養(yǎng)，糾正錯(cuò)誤行為，效果并不比！

《愛(ài)的教育》讀后感言篇6

【第1篇】《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記

每個(gè)人心中有愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的、愛(ài)是博大的，讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界。

《愛(ài)的教育》是一本以日記的形式寫(xiě)的書(shū)，里面記錄了一個(gè)小男孩安利柯身邊的愛(ài)的故事。比如：老師對(duì)同學(xué)的師生情、父母對(duì)兒女的親情、朋友和朋友的友情……

令我印象最深刻就是涅利和安利柯上體育課時(shí)的事，涅利從小病多，免疫力低，所以很難爬上橫木頂上。但是老師和同學(xué)們沒(méi)有嫌棄他，反而鼓勵(lì)著涅利，使涅利最后爬上平臺(tái)了?？吹竭@里，我的感觸很大，想到我一年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生，長(zhǎng)得很矮，然后我們班沒(méi)有一個(gè)人愿意跟她做朋友，使她傷心無(wú)比，臉上都沒(méi)有笑容。后來(lái)，我們班同學(xué)漸漸和她打起了交道，她的臉上漸漸有了笑容。就是那同學(xué)之間的包容，這包容是微弱，但卻是強(qiáng)大的。愛(ài)是我們從小就知道的東西，可是，誰(shuí)又能真正體會(huì)到？比如：父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、朋友間的相互安慰、老師對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)……這些，都是身邊人對(duì)我們的愛(ài)，然而我們卻把這些愛(ài)看作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不珍惜，最后失去了就要后悔了。如果?ài)是一片海，那我們就是里面的魚(yú)兒，如果愛(ài)是一片草原，那我們就是上面撒歡的馬兒，如果愛(ài)是一朵花，那我們就是蜜蜂和蝴蝶。

愛(ài)是無(wú)處不在的，只要我們積極去發(fā)現(xiàn)愛(ài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處都有愛(ài)，讓我們珍惜身邊的愛(ài)吧！

【第2篇】《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記

在暑假美好的日子里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫(xiě)對(duì)意大利的一個(gè)小學(xué)生——安利柯的日常生活的記述和描寫(xiě)，以及他的老師講的每月一次的愛(ài)國(guó)主義小故事。

雖然在安利柯的日常生活中發(fā)生的都是一些小事，但這些小事讓我明白了師生之情、同學(xué)之情、父母之恩......其中，最讓我深受感觸的是《賣炭人與紳士》。這個(gè)小故事主要寫(xiě)諾皮斯罵佩蒂的爸爸是一個(gè)叫花子。這件事被諾皮斯的爸爸——一位紳士，知道后，連忙拉著諾皮斯去給佩蒂和他的爸爸——一個(gè)賣木炭的，道歉。并與他們握手言和的故事。這個(gè)故事讓我明白了：人人都是平等的，是不分高低貴賤的。沒(méi)有人是犯了錯(cuò)誤，還能逃避責(zé)任，不承擔(dān)后果的。

這本書(shū)不僅教會(huì)了我人人平等的道理，還讓我明白了：我身邊的同齡孩子，也是在相似的童稚外表下，有著各自豐富多變的性格、情感和心理。盡管我們來(lái)自不同背景的家庭，社會(huì)階層高低貴賤迥異，但正如作者強(qiáng)調(diào)的那樣，在校園這塊人間凈土上，所有人都是平等的，只要保存從學(xué)生時(shí)代帶來(lái)的那顆充滿愛(ài)的心靈，這種平等就能夠一直延續(xù)到我們長(zhǎng)大，出社會(huì)以后，無(wú)論我們是當(dāng)上了議員，還是在工礦車路上勞作，愛(ài)的心靈始終是聯(lián)系我們的紐帶。

【第3篇】《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記

《愛(ài)的教育》是一本著名的教育書(shū)，作者是意大利的亞米契斯?！稅?ài)的教育》采用日記形式，主要描述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，主要內(nèi)容包括發(fā)生在主人公身邊的各種感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡性的文章、以及老師在課上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致。

通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》，我學(xué)到了很多知識(shí)。從這本書(shū)中，我體會(huì)到了許多“愛(ài)”?！稅?ài)的教育》里面關(guān)于“愛(ài)”的故事，洋溢著對(duì)生活和大自然的熱愛(ài)，充滿了樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)就好像把我?guī)肓藭?shū)中的情景里，感受主人公的故事，是這本書(shū)讓我學(xué)到了許多課本里沒(méi)有的知識(shí)，感受到了許多的愛(ài)。還有哪些眾多的人物也給我留下了十分深刻的印象呢！比如:懷有俠義之舉且讓安利柯深以之為傲的朋友卡?。黄穼W(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的班長(zhǎng)優(yōu)洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無(wú)禮的諾卑斯；樸實(shí)可愛(ài)的小石匠等等，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的人物在這本書(shū)里都有他們自已的故事，每一個(gè)故事都是“愛(ài)的教育”。那些正面的、上進(jìn)的人物角色，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，而那些反面的角色，我們要引以為戒。

《愛(ài)的教育》整部書(shū)語(yǔ)言很樸實(shí)，流暢，洋溢著溫馨的人性之美，于細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，用愛(ài)的筆觸給我們傳達(dá)了最美好的生活和心靈。

2025奮斗的足跡讀后感模板6篇

寫(xiě)好讀后感的基本方法是什么？讀后感書(shū)名是文學(xué)歷史上一部耀眼的著作，由{作者人名}撰寫(xiě)的。我們也可以讓一篇讀后感體現(xiàn)我們的所感所想，小編為大家整理了這篇有關(guān)“奮斗的足跡讀后感”的研究報(bào)告。

奮斗的足跡讀后感篇1

一個(gè)人既然活著，就必須有活在世上的使命，但這個(gè)人必須為他的使命而努力

是的，抗日的勇士們的使命，是不得不完成的使命，為了完成這個(gè)使命，他們頑強(qiáng)地奮斗著，勇敢地拼搏著……

你們?cè)趭^斗，面對(duì)敵槍，你們迎了上去，不畏生死的迎了上去，明明知道死神就在前方，腳步多移動(dòng)一步，危險(xiǎn)也就越大，但是，你們知道，你們腳步多向前移動(dòng)一步，新中國(guó)的勝利也就前進(jìn)一步，哪怕只是一小步。

我也奮斗過(guò)，我經(jīng)常說(shuō)要為自己的學(xué)習(xí)好好奮斗，但是，每次都是紙上談兵，昨天說(shuō)的今天就忘了。如果革命烈士們也像我一樣，昨天說(shuō)要為新中國(guó)而奮斗，今天卻因懶惰和害怕而罷工了，那么我們哪來(lái)的今天的幸福啊！

你們?cè)趭^斗途中，你們流血了。為什么，你的血會(huì)流這么多，那么紅，那么耀眼讓我們不要忘記??！

你的血，濺在敵人的**上，沾在敵人的身上，很多，很多

然而，在你流血之后不久，你就摔倒了。為什么，當(dāng)你跌倒的時(shí)候，你不放棄嗎？你們難道從此放棄了嗎？

我仿佛看見(jiàn)在你們倒下的那一刻，你們還在垂死掙扎，在血里掙扎！你們死不瞑目！你們就算是死了，眼睛也直直地瞪著曾經(jīng)侵略過(guò)炎黃子孫的敵人！

我也流著血，我的血是暗紅色的，流血的時(shí)候很少：親朋好友會(huì)趕緊給我包扎，**。很快就會(huì)**。

但是，作為偉大的革命英雄-您獻(xiàn)出了鮮血，但您只能忍受生命不如死亡那樣痛苦，否則您將永遠(yuǎn)陷入血泊

今年是建黨90周年。革命先烈們觀察中國(guó)已經(jīng)90年了。你的血把五星紅旗染成了紅色。你們的精神，貫穿了整個(gè)中國(guó)。你們?yōu)槲覀冞@一代炎黃子孫樹(shù)立了榜樣。你教會(huì)了我們中華民族的偉大精神，那就是自強(qiáng)不息！

你就像星星，用你的微光照亮地球。但你那看似微不足道的光芒卻無(wú)法抹去！你們的光輝，照向整個(gè)人間！所以人們會(huì)一步一步地記住你耀眼的光芒-奮斗的足跡

十一小五年級(jí):蔡佳竑

奮斗的足跡讀后感篇2

回望九十年

————《奮斗的足跡》讀后感

九（19）班周軼輝

回首90年，中華民族經(jīng)歷了一個(gè)充滿屈辱的黑暗時(shí)代。中國(guó)雖然創(chuàng)造了燦爛的文明，但仍然是刀耕火種，男耕女織。兩千多年的封建制度嚴(yán)重阻礙了中國(guó)的發(fā)展。

當(dāng)英國(guó)人用強(qiáng)大的船只和槍支打開(kāi)東門時(shí)，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)。從此中國(guó)人民生活在水深火熱之中。這時(shí)，一群有識(shí)之士對(duì)這個(gè)國(guó)家的遭遇感到憤慨，于是拿起**號(hào)，拿起鋼筆刺向敵人。

在精神上、思想上和行動(dòng)上，敵人被徹底殲滅了。

這群人，為他們的使命而戰(zhàn)，終于勝利了。并為新中國(guó)開(kāi)辟了道路。

回顧90年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨從50個(gè)黨員轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的8000個(gè)黨員。以前中國(guó)稻谷產(chǎn)量**不足，可自從袁隆平的雜交水稻誕生后，中國(guó)再也沒(méi)有出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，袁隆平的雜交水稻還被成為“中國(guó)的第五大發(fā)明”，就連印度前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)斯瓦米納博士都高度評(píng)價(jià)說(shuō)：“我們把袁隆平先生稱為“雜交水稻之父。

”這就是人們的創(chuàng)新。

回望九十年，人們的生活逐漸小康化。過(guò)去，社會(huì)底層的人出賣勞動(dòng)力。他們的工資和收入都很低。他們的生命和健康得不到保障。工人們總是受到失業(yè)、饑餓和貧窮的威脅。而現(xiàn)在社會(huì)底層人民——凡失去勞動(dòng)力者都享有**的低保補(bǔ)助和當(dāng)?shù)?*的關(guān)心與幫助，年老者也可享有養(yǎng)老資金和社保。

回望九十年，以前一家?guī)卓谌司蛿D在一間屋子里在一張床上睡覺(jué)，還只有一鋪被子，就連綿花襖和毛線鞋（在當(dāng)時(shí)是一種奢侈品）很少有得穿。衣服和補(bǔ)給品也是新的三年；舊的三年；又縫又補(bǔ)三年?，F(xiàn)在，到處都是服裝店、家具店、商場(chǎng)和超市。說(shuō)到假日，人們總是人滿為患。中國(guó)人民的生活正在發(fā)生翻天覆地的變化。

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)也大踏步向前邁進(jìn)。

在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。

三峽工程的建立“天空一號(hào)”的發(fā)射、“南水北調(diào)工程、“西氣東輸”工程，中國(guó)鐵路的發(fā)展，一項(xiàng)項(xiàng)，一件件，都讓我們走在科技興國(guó)的大道上。

中國(guó)是一個(gè)和諧的國(guó)家。它從不因?yàn)槲覈?guó)的軍事發(fā)展而轟炸我國(guó)，而是以友好的態(tài)度對(duì)待其它國(guó)家。日本共產(chǎn)黨，中國(guó)不記得它伸出了援助之手。在這樣一個(gè)充滿愛(ài)的國(guó)家內(nèi)。

我相信，我們的生活會(huì)更加的美好幸福。向建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路大大向前。

回顧過(guò)去90年，一點(diǎn)一點(diǎn)，都是黨的奮斗留下的足跡。中國(guó)共產(chǎn)黨90年的光輝歷程將永遠(yuǎn)閃耀在星空中。

奮斗的足跡讀后感篇3

轉(zhuǎn)折的每個(gè)人對(duì)發(fā)展的變化總會(huì)有自己的內(nèi)心轉(zhuǎn)變，對(duì)每一個(gè)希望獲得成功的朋友來(lái)講，應(yīng)該學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)。

一要學(xué)會(huì)選擇。生活為每個(gè)人提供了一個(gè)平臺(tái)。有太多東西要學(xué)。如果你不選擇，你將無(wú)所適從，浪費(fèi)時(shí)間。

二是自我解壓。俗話說(shuō)：“響鼓也要重錘敲?！钡皖^需要勇氣，抬頭需要實(shí)力。成功的機(jī)遇歷來(lái)都青睞有準(zhǔn)備者，任何一種成功都不會(huì)從天而降，必須靠厚重的知識(shí)底蘊(yùn)和經(jīng)驗(yàn)積淀作支撐。

三要心態(tài)正確。競(jìng)技體育的魅力在于比賽結(jié)果的不確定性。人生也是如此，總是變幻莫測(cè)，

“多做不錯(cuò)少做多錯(cuò)不做全錯(cuò)”--付出了不一定都取得成功，但每個(gè)成功者的背后都能看到奮斗者的足跡。有了這樣的心理準(zhǔn)備，我們可以隨時(shí)變壞為好，變壞為好，我們心中的巨人也能盡快被喚醒。每個(gè)人都不是完美的，就像月亮滿是起伏一樣。

然而，只要心中有希望和奮斗，總有一天，它會(huì)像弦月一樣發(fā)出耀眼的銀光，讓世界震驚。

在轉(zhuǎn)變過(guò)程中只有一個(gè)常數(shù)，即變化。按照新標(biāo)準(zhǔn)要求，思想、工作、行為等各方面都與時(shí)俱進(jìn)。

奮斗的足跡讀后感篇4

沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)

——讀《奮斗的足跡》有感

沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。讀完《奮斗的足跡》后，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。90年的風(fēng)風(fēng)雨雨，90年的風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)共產(chǎn)黨猶如一面不可動(dòng)搖的旗幟，猶如指路明燈，屹立在崎嶇泥濘的道路上。

親愛(ài)的黨，是你用名字書(shū)寫(xiě)了光輝的歷史。

1921年7月23日，浙江嘉興南湖的一艘紅船，點(diǎn)燃了神州大地上的星辰革命之火，發(fā)出了巨人的吶喊。從此，在苦難深重的中國(guó)，一個(gè)偉大的政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了。毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)我們建設(shè)新中國(guó)。

從那時(shí)起，我們結(jié)束了一個(gè)世紀(jì)的屈辱，中國(guó)人民站了起來(lái)。然而，經(jīng)國(guó)百年的掠奪，中國(guó)的荒廢等待繁榮，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民開(kāi)啟了建設(shè)家園的歷史征程。從此，我們的祖國(guó)進(jìn)入了建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)代。

國(guó)民經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)成績(jī)顯著。一個(gè)充滿活力的中國(guó)自豪地屹立在世界的東方。

90年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨努力與時(shí)俱進(jìn)，帶領(lǐng)中國(guó)人民從黑暗走向光明，從貧窮走向繁榮。

從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，抵抗外來(lái)侵略，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)。中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是近代以來(lái)中國(guó)人民第一次贏得了勝利的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨所倡導(dǎo)的、以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)付出了巨大的犧牲，頑強(qiáng)抗擊并消耗日本陸軍主力長(zhǎng)達(dá)八年之久，最終在與國(guó)際反法西斯力量結(jié)成同盟且相互策應(yīng)相互呼應(yīng)的形勢(shì)推動(dòng)之下，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利！新中國(guó)開(kāi)展的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)以偉大勝利向世界宣告：

一切阻止中華民族崛起的企圖都是徒勞的。它極大地提高了新中國(guó)的國(guó)際威信，有力地維護(hù)了世界和平與正義。所以，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的武裝斗爭(zhēng)，建立了社會(huì)主義新中國(guó)，從根本上改變了中華民族的命運(yùn)。這一時(shí)期涌現(xiàn)了一大批革命前輩和戰(zhàn)斗英雄。有中國(guó)最早的馬克思主義者李大釗同志;有寫(xiě)下就義詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”大義凌然赴死的夏明翰同志;有毛主席揮筆題詞“生的偉大，死的光榮”年僅十七歲犧牲的劉胡蘭同志……正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)心懷共產(chǎn)主義信念的這些共產(chǎn)黨員、革命先輩，有了他們犧牲個(gè)人、追求真理的大無(wú)畏犧牲，才結(jié)束了國(guó)家四分五裂、任人宰割的狀況，換來(lái)了我們今天的幸福生活。

所以，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

但是新中國(guó)的起步卻是異常艱難，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的極端落后、滿目瘡痍的社會(huì)現(xiàn)狀給了我們的黨極大考驗(yàn)，并且還經(jīng)歷了“*****”的十年浩劫，但這一切都沒(méi)有阻擋住中國(guó)共產(chǎn)黨前進(jìn)的步伐。以鄧小平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國(guó)以來(lái)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移實(shí)行改革開(kāi)放，開(kāi)辟了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。改革開(kāi)放后，中國(guó)的變化日新月異，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，人民生活水平逐步走向小康社會(huì)。

所以，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

面對(duì)突如其來(lái)的汶川大地震，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)互助，譜寫(xiě)了一首壯麗的抗震救災(zāi)歌曲。這次特大地震震級(jí)之高、范圍之廣、破壞之烈、救援之難，史所罕見(jiàn)，卻創(chuàng)造了“沒(méi)有發(fā)生饑荒，沒(méi)有出現(xiàn)流民，沒(méi)有爆發(fā)疫情，沒(méi)有引起社會(huì)動(dòng)蕩”這一抗災(zāi)救災(zāi)史上的奇跡。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

九十年歷盡滄桑，九十年勵(lì)精圖治，換來(lái)了祖國(guó)繁榮昌盛，換來(lái)了人民幸福安康。沒(méi)有偉大的黨，就沒(méi)有新中國(guó)；沒(méi)有偉大的黨，就沒(méi)有民族富強(qiáng)的人民！

回眸昨日，祖國(guó)成就輝煌，展望明天，作為新世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和**人，我們要把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情化為實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，用我們青春的熱血、青春的信念、青春的力量建設(shè)一個(gè)更加繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)。讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的崇高愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，用自己的肩膀肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任！

奮斗的足跡讀后感篇5

“女子無(wú)才便是德?！边@一幾千年來(lái)中國(guó)最古老的封建陋習(xí)，曾經(jīng)扼殺了多少有志女子的才氣和靈性，使她們碌碌無(wú)為一生，平平淡淡一輩子。就是進(jìn)入了二十世紀(jì)九十年代的今天，一個(gè)想成才的女人要有所作為，干出一番事業(yè)，也是多么地不容易啊!

她要比男人承受更多的心理壓力、社會(huì)負(fù)擔(dān)和家庭束縛。柯芳由“一個(gè)‘文-革’時(shí)期的初中生成長(zhǎng)為一名大學(xué)生，由一個(gè)不懂事的鄉(xiāng)村女孩子成長(zhǎng)為一名黨的新聞?dòng)浾摺?，其間浸透了她的多少汗水和心血，當(dāng)然也飽含著每一步微小成功里的歡欣與喜悅。她的成就是她人生價(jià)值的光輝體現(xiàn)，也為所有立志成功的年輕人樹(shù)立了一面光榮的旗幟。

認(rèn)識(shí)柯芳女士是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我是一名小學(xué)教師，自幼就喜歡涂涂寫(xiě)寫(xiě)。1988年初夏，師范畢業(yè)前夕，為了完成學(xué)校交辦的社會(huì)調(diào)查任務(wù)，我到一個(gè)行政村采訪村民抗洪抗?jié)呈论E，第一次接觸到新聞報(bào)道。

我把手稿送到縣廣播電臺(tái)。當(dāng)時(shí)，柯芳女士是編輯。手稿幼稚粗糙，所以沒(méi)有在車站使用。但柯芳女士從繁忙的工作中抽出時(shí)間，滿懷熱情地給我這個(gè)新手寫(xiě)了一封信，指出了稿子中的不足，肯定了我的長(zhǎng)處，并試圖鼓勵(lì)我持之以恒、有所收獲。

人們的生活或多或少受到他人的影響。有時(shí)候一個(gè)人的影響甚至可以改變他未來(lái)的生活道路。這正是柯芳對(duì)我的影響。在她的鼓勵(lì)下，我對(duì)新聞寫(xiě)作的興趣越來(lái)越濃，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間東跑西溜，尋求新聞線索，挖掘日常生活中每一個(gè)可能蘊(yùn)含新聞價(jià)值的細(xì)枝末節(jié)，不斷向縣臺(tái)投稿，有時(shí)也寄去一些詩(shī)歌\散文，總共被臺(tái)里采用了四五十篇，有一篇還上了省報(bào)。每取得一點(diǎn)成績(jī)，柯芳女士總是不失時(shí)機(jī)地給我鼓勵(lì)，告誡我不能自滿。

“良師益友”，這個(gè)詞語(yǔ)容易脫口而出，可這樣的人卻很難尋覓。幸運(yùn)的是我碰到了。在柯芳女士的**集《新聞事業(yè)，我愛(ài)您!

》一書(shū)面世之際，我除了表示發(fā)自內(nèi)心的祝賀外，還將以實(shí)際行動(dòng)，追隨柯芳女士那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)清晰的足跡，滿懷信心地邁向希望無(wú)邊的青春地平線!

奮斗的足跡讀后感篇6

一個(gè)人，既然活著，就必須有活在世上的使命，但這個(gè)人必須為他的使命而奮斗。代表先進(jìn)力量的共產(chǎn)黨組織也是如此。今年7月1日是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生90周年。

90年來(lái)，我們黨浴血奮戰(zhàn)，跨過(guò)險(xiǎn)灘險(xiǎn)灘，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。時(shí)至今日，在國(guó)際上兄弟黨一個(gè)個(gè)出現(xiàn)困難甚至消亡的情況下，而我們的黨旗卻高高地飄揚(yáng)在世界的東方——960萬(wàn)平方公里的華夏大地上。這是黨的驕傲，這是人民的自豪!

13億中國(guó)人民為中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)層歡呼！中華文明傳播了五千年，我仰望眼前的榮耀。有一種透體而出的從敬油然而生。

有人說(shuō)，東方的大地上**遍地;也有人說(shuō)，中國(guó)的大地上珠翠滿地。這時(shí)，誰(shuí)想到了中華大地上那民族的鮮血？又有誰(shuí)知道，中國(guó)的土地之所以富饒，是因?yàn)榇蟮氐亩髻n，是因?yàn)槭朗来鷣?lái)之不易的回報(bào)。

大革命失敗以后，不屈的共產(chǎn)黨人和革命群眾沖破反革命的封鎖，在黑暗中高舉革命的旗幟，毅然走向農(nóng)村，發(fā)動(dòng)群眾，創(chuàng)立農(nóng)村革命根據(jù)地，實(shí)行“工農(nóng)武裝割據(jù)”，開(kāi)創(chuàng)出一條與別國(guó)完全不同的，適合中國(guó)國(guó)情的革命新路線，革命的星星之光，越燃越旺，又一個(gè)中國(guó)革命的高潮出現(xiàn)了。在經(jīng)歷了遵義會(huì)議這一偉大轉(zhuǎn)折后，在毛澤東為舵手的中國(guó)共產(chǎn)黨的英明引導(dǎo)下，不僅打敗了日本帝國(guó)主義，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，而且推翻了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了中華民族的徹底解放，迎來(lái)了一個(gè)嶄新的中國(guó)。1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，勞動(dòng)人民當(dāng)家做主的國(guó)家政權(quán)誕生，不僅是中國(guó)歷史上最偉大的事件，也是20世紀(jì)最偉大的事件之一。

黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，重新確定了黨的馬克思主義路線，中國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新階段。。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，正走在科學(xué)發(fā)展的道路上。百萬(wàn)雄師的長(zhǎng)江之歌已經(jīng)久遠(yuǎn)，但聲威猶存;風(fēng)吼馬嘶的黃河之頌已經(jīng)過(guò)去，但言猶在耳。

90年的時(shí)間一葉孤舟已經(jīng)紅遍了壯美的河山。有人哀嘆時(shí)光飛逝，有人哀嘆精神永存！我愛(ài)您——黨！

愛(ài)的教育讀后感作文范文(模板5篇)

作文我們都會(huì)寫(xiě)，但能不能寫(xiě)好還是未知數(shù)。其實(shí)寫(xiě)作文就像我們說(shuō)話一樣，運(yùn)用他們的能力。寫(xiě)好作文要從小開(kāi)始練習(xí)不能放棄。關(guān)于寫(xiě)作文的要點(diǎn)你學(xué)會(huì)了嗎？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“愛(ài)的教育讀后感作文范文(模板5篇)”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

愛(ài)的教育讀后感作文范文【篇1】

愛(ài)的教育是一部日記體小說(shuō)，是意大利作家埃迪蒙托德亞米契斯所寫(xiě)。講的是小學(xué)生安利珂整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。

主人公安利柯是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的家庭里，學(xué)習(xí)上勤奮努力，待人真摯友善。

安利柯的班級(jí)都是心地善良的同學(xué)，班長(zhǎng)德羅西是一個(gè)學(xué)習(xí)好，品德好，家世好的孩子，在他得知洛克西的父親是刑滿釋放的人時(shí)，小心地保守著這個(gè)秘密；火車司機(jī)的兒子卡隆是一個(gè)身材高大的人，但他有一顆高尚的心靈，看見(jiàn)弱小者被欺負(fù)，他會(huì)挺身而出；朱利亞是窮人的孩子，他心地善良，因?yàn)椴幌胱尭赣H太累，他幫助父親去抄公文，卻拖累了學(xué)業(yè)，面對(duì)父親的責(zé)怪，他忍受了下來(lái)，最后，得知事情真相的父親和兒子在一起抱頭大哭，感情又回到了從前；波萊科西的父親是一個(gè)鐵匠，酗酒的鐵匠，他總是喝完酒的時(shí)候毆打波萊科西，但是波萊科西沒(méi)有抱怨，他加倍的用功學(xué)習(xí)，獲得了一枚獎(jiǎng)?wù)拢@份榮譽(yù)讓父親醒悟。

這本書(shū)是一本充滿愛(ài)和正義的書(shū)，大家快來(lái)看吧！

愛(ài)的教育讀后感作文范文【篇2】

講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的故事。它通過(guò)一件件平凡細(xì)小的事情，表露了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人生的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。

其中有一個(gè)故事令我十分感動(dòng)。有一個(gè)小孩叫敘利亞，他家里手頭比較拮據(jù)，父親負(fù)擔(dān)一家的生計(jì)。父親白天上班，晚上替人抄寫(xiě)封條，抄五百?gòu)埶玫膶?xiě)費(fèi)是六角錢，敘利亞見(jiàn)他父親很辛苦也想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到12點(diǎn)就回屋休息，停止工作。有一天敘利亞等父親回屋后，穿好衣服，到了父親的房間，點(diǎn)亮燈，躡手躡腳地寫(xiě)著一張張封條，一直寫(xiě)到一百六下張，數(shù)了數(shù)值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫(xiě)了好幾天，父親很高興。因?yàn)楦赣H還沒(méi)發(fā)現(xiàn)敘利亞在幫助他，認(rèn)為自已還著實(shí)未老?？墒菙⒗麃喫卟蛔悖煽?jī)下降，沒(méi)少被父親責(zé)罵，他都在心里忍著。直到有一天，父親知道了真相，知道自已孩子為了掙錢幫自已抄寫(xiě)封條，三個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，還要被自已罵，他心里悔恨不已。這個(gè)故事發(fā)人深省，講了父子之間愛(ài)的故事，充分體現(xiàn)出這個(gè)孩子對(duì)父母的一片孝心。當(dāng)然還有許多這樣動(dòng)人、有趣的故事，如果你想知道就讀一讀這本書(shū)吧，它會(huì)讓你受益匪淺。

讀了這本書(shū)，里面的事就仿佛發(fā)生在我們身邊。它教導(dǎo)我們要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小，這樣我們的社會(huì)變得更加和諧、美好。

愛(ài)的教育讀后感作文范文【篇3】

這幾天，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)里的故事很感人，篇篇催人淚下。

最讓我感動(dòng)的是《離別》。這是作者在小學(xué)晉級(jí)后和同學(xué)、教師離別時(shí)憂傷的感觸。作者在校園里有過(guò)波折，有過(guò)歡喜，也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)教師共處的一年，十分傷感;他真誠(chéng)地祝愿她的同學(xué)和教師。還有《雪球事情》和《拜訪傷員》，我也很喜愛(ài)。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和他人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位白叟的眼睛，白叟趴在地上十分痛苦地嗟嘆、叫喊。卡羅菲有點(diǎn)懼怕，不敢供認(rèn)。但最終在卡隆的勸說(shuō)下，卡羅菲仍是撲到白叟的懷里，用時(shí)斷時(shí)續(xù)的言語(yǔ)給白叟賠禮道歉，還把最寶貴的郵冊(cè)送給了白叟。

讀了這兩篇文章后，我現(xiàn)已喜愛(ài)上卡羅菲那誠(chéng)篤英勇、心地善良、大方的好性情。我更賞識(shí)卡隆不只自己光明正大，并且協(xié)助同學(xué)英勇供認(rèn)過(guò)錯(cuò)，做同學(xué)的剛強(qiáng)后臺(tái)。還有這位受傷的白叟，盡管自己眼睛遭到損傷，但在卡羅菲供認(rèn)了過(guò)錯(cuò)后，非但沒(méi)有責(zé)怪他，并且還安慰他。讀完了這本《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)，這本書(shū)讓我知道了什么才是人世真實(shí)的愛(ài)和人世真實(shí)的友誼、真情。

愛(ài)的教育讀后感作文范文【篇4】

看完了《愛(ài)的教育》后給我的榜首感受，那便是——愛(ài)。

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常日子中的校園和家庭聯(lián)系，教師和學(xué)生的聯(lián)系以及爸爸媽媽，兄弟姐妹間的嫡親之愛(ài)。

愛(ài)的教育文字盡管簡(jiǎn)略樸素，所描繪的也是極為一般的人物，沒(méi)有跌巖崎嶇的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其間流露出人與人之間的真誠(chéng)情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅?ài)的教育》我是一口氣讀完的，盡管我沒(méi)有流淚，但是我的心現(xiàn)已供認(rèn)這是一本洗刷心靈的書(shū)本。招引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。言外之意，都抒發(fā)了作者自己對(duì)愛(ài)的了解。這種情感是一般的，的確不一般的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深沉，濃郁的情感力氣，真的很巨大。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因?！稅?ài)的教育》告知咱們：高純真的人道之愛(ài)便是一種最為真誠(chéng)的教育。盡管，每個(gè)人的人生履歷都不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，領(lǐng)會(huì)到從前經(jīng)歷過(guò)的那些相似的情感，僅僅咱們對(duì)此的情緒行為或許不同罷了。一想到自己從前疏忽一些一般而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的很懊悔沒(méi)有愛(ài)惜自己所具有的，每次當(dāng)要失掉的時(shí)分，才知道事物的名貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些一般溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭?ài)”是咱們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，但是，有時(shí)分，咱們也常會(huì)疏忽周圍的愛(ài)，這些往往都被咱們視為天經(jīng)地義，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以領(lǐng)會(huì)。但是假如你加以領(lǐng)會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么夸姣的東西啊!假如人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給這些一般而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。盡管我知道時(shí)刻不會(huì)給我剩余膠卷，這些瞬間或許只會(huì)成為咱們心中無(wú)關(guān)宏旨的片段，被時(shí)刻剪掉，那些瞬間，永久僅僅咱們洶涌澎湃的人生進(jìn)程中的一朵小小的花。但，我仍樂(lè)意用自己的心去迎候美好。盡管美好那么時(shí)間短。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的一同，也引發(fā)了我關(guān)于愛(ài)的一些思索。

首要《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我考慮，在這紛飛的國(guó)際里，愛(ài)終究是什么?它的力氣終究有多大，竟使人們甘愿斷送自己的生命來(lái)?yè)尵葠?ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一同翻山越嶺，去探尋一個(gè)不知道的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與爸爸媽媽間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這全部的全部，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷有中生長(zhǎng)。在這傍邊，我找到了答案。盡管并不像幻想的那樣特別，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更名貴，比糖塊更甜美，比水晶更晶亮，比群星更絢爛，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人高興，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)可以將心中的恨化為勇氣，它使你淺笑地上對(duì)日子，使你倔強(qiáng)地抵擋命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人重生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種取得，又是一種獻(xiàn)身。但，一份耕耘一份收成，命運(yùn)不會(huì)讓你白白支付，它會(huì)用人世最名貴的愛(ài)來(lái)報(bào)答你。

愛(ài)，像空氣，每天在咱們身邊，由于它無(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被咱們所疏忽。但是咱們的日子不能短少它，其實(shí)它的含義現(xiàn)已融入生命，成為了日子中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此一般，但許多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與爸爸媽媽一起讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我考慮著。最簡(jiǎn)略的東西往往最簡(jiǎn)單疏忽。人類是那么巨大，莫非竟不習(xí)慣人世最一般的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描繪了一群充滿活力，活躍要求進(jìn)步，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在美好中的。他們從身世到性情都有懸殊之外，但他們身上卻都有著一種一起的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親朋的真誠(chéng)之情。這是咱們所比不上的，一同也是令人羨慕的。這里邊不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽(tīng)的“精力說(shuō)話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不只使書(shū)中的人物遭到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其間所體現(xiàn)出的激烈的情感所震懾，引起了我深深的深思。而面臨現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力氣的源泉，是教育成功的根底，而不是為孩子的過(guò)錯(cuò)找理由，但為什么仍有爸爸媽媽溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱心，不在乎它將繼續(xù)多久的時(shí)分，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種關(guān)于日子的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的日子，目擊了他們是怎樣學(xué)習(xí)，日子，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著關(guān)于日子的尋求，一同這份心境，也將我在生長(zhǎng)道路上碰到的怨恨，化為了打敗困難的勇氣。這是我取得的意外收成。

愛(ài)的教育讀后感作文范文【篇5】

讀了《愛(ài)的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛(ài)”?！皭?ài)”會(huì)影響到人一生的成長(zhǎng)，如何表達(dá)自己的“愛(ài)”更是一門藝術(shù)。

《愛(ài)的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)。他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，也不是粗暴的警告，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親為了說(shuō)服自己的孩子要用功讀書(shū)，給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書(shū)的例子，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書(shū)的重要性。這世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子為了讀書(shū)而刻苦努力著，而你也要做這千千萬(wàn)萬(wàn)里孩子中的一員。

這位溫和的父親用他堅(jiān)韌而親切的筆觸敲開(kāi)了孩子的心扉，因?yàn)樗浅Ｇ宄刂雷钅艽騽?dòng)這個(gè)年幼男孩的心靈的是什么。他從不仗著自己是個(gè)父親而在兒子面前裝做高高在上的一個(gè)大人物，而是學(xué)會(huì)和兒子溝通，猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成為一個(gè)男子漢最重要的就是“勇敢”，勇敢地去面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困難和種種挫折。如果有對(duì)不起哪個(gè)朋友的事，要勇敢地去道歉承認(rèn)錯(cuò)誤并請(qǐng)求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎？

文章中母親那“愛(ài)”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進(jìn)去。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō)：“我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見(jiàn)，他們是多么傷心，有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的，對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見(jiàn)那些比他們自己健康而又更快樂(lè)的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。

愛(ài)的教育的讀后感集錦6篇

欄目特意為你整理愛(ài)的教育的讀后感，作品正是一本值得我們細(xì)細(xì)品讀的好書(shū)。這時(shí)我們可以通過(guò)寫(xiě)讀后感的方式來(lái)記錄我們的感受，希望本文能夠幫助到大家！

愛(ài)的教育的讀后感(篇1)

這本書(shū)是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級(jí)小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們?nèi)绾螁l(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的影響；描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)。對(duì)于教育，除了知識(shí)的傳授，書(shū)中更加強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大意義，是對(duì)心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇文章告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。

除了學(xué)校生活的描寫(xiě)，作者更別出心裁的安排了“每月故事”，講述了感人肺腑的愛(ài)國(guó)少年的故事。例如《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國(guó)人侮辱他的祖國(guó)！我一定要像那位少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的好少年。

素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)?對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的根本，也是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)?！稅?ài)的教育》這本書(shū)細(xì)膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國(guó)?善良?俠義?英勇?寬大?無(wú)私，令人深受感動(dòng)。??！讀了這本書(shū)，使我受益匪淺！

愛(ài)的教育的讀后感(篇2)

這個(gè)學(xué)期，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，里面的每一個(gè)人都似乎跳出來(lái)了一樣，活生生地站在我的眼前。讀完后，它深深地感動(dòng)了我。

《愛(ài)的教育》是一本非常出名的著作，上面以日記的方式記錄了安利柯的小學(xué)四年級(jí)生活。我最喜歡的是一篇名叫《爭(zhēng)吵》的文章。說(shuō)的是安利柯和克萊諦吵了起來(lái)，放學(xué)時(shí)，克萊諦緊跟著安利柯，當(dāng)安利柯舉起戒尺想打他時(shí)，克萊諦說(shuō)：“安利柯，我們和好吧。”回家后，安利柯把這件事告訴了父親。父親很生氣，說(shuō)：“你如果做錯(cuò)了，就應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是向比你高尚的朋友舉起戒尺！”說(shuō)著把戒尺折成了兩段。他的父親真是一個(gè)高尚的人呀！他讓我學(xué)會(huì)了與他人交往要寬容、大度。

現(xiàn)在到了四年級(jí)，我還是那么喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我每天只要有時(shí)間都會(huì)看一看。那正直的卡隆、優(yōu)秀的德羅西、堅(jiān)持不懈的克萊諦……這些同學(xué)都很像我們班的同學(xué)。以前，我都不明白愛(ài)是什么，直到讀完《愛(ài)的教育》，我才明白：愛(ài)是一種無(wú)形的力量，它會(huì)支持你、鼓舞你，為你加油。愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，是朋友之間的信任，是父母對(duì)我們的關(guān)心，是師生之間的感情，愛(ài)的方式，很多很多……

我愛(ài)這本書(shū)，它讓我懂得了做人的道理。

愛(ài)的教育的讀后感(篇3)

記得在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W校組織活動(dòng)，各班都要交換書(shū)本，我換來(lái)了一本《愛(ài)的教育》?？墒?，這本書(shū)我卻擱在了一邊，直到現(xiàn)在才重新拿起，把它讀完。

這本書(shū)的主題是“愛(ài)”。它以一個(gè)男生安利柯的口吻，通過(guò)日記的形式，紀(jì)錄了身邊各種各樣的愛(ài)。有一個(gè)故事讓我非常的感動(dòng)，這是安利柯的老師講給大家聽(tīng)的。有一個(gè)小男孩，因?yàn)槔鲜钦{(diào)皮搗蛋，所以他的祖母給他講了一些非常重要的人生道理，小男孩受到感動(dòng)，下定決心要改正壞毛病。碰巧，這時(shí)他們家來(lái)了兩個(gè)兇狠的強(qiáng)盜，他們盜走了小男孩家的許多錢財(cái)。強(qiáng)盜搶完?yáng)|西，走之前還給了小男孩的祖母致命的一刀，小男孩為了保護(hù)祖母，自己奮不顧身地?fù)淞松先?，祖母安然無(wú)恙，小男孩卻中刀身亡了。這個(gè)小男孩擁有舍己救人的精神，為了救祖母，寧可付出自己的生命！在小男孩臨死之前，他還不停地向祖母保證，自己要做一個(gè)好孩子，他實(shí)在是太令人感動(dòng)和尊敬了！

這本書(shū)中，有許多善良、正直、有愛(ài)的孩子，他們個(gè)個(gè)都令我喜歡。特別是溫和的大個(gè)子卡隆，他總是去幫助班級(jí)里弱小的同學(xué)，愛(ài)為他們打抱不平。他們班上還有一位同學(xué)，他的父親原來(lái)是一個(gè)粗暴的酒鬼，總是虐待自己的兒子?？伤膬鹤訁s依然努力讀書(shū)，最終得到了一個(gè)大獎(jiǎng)，這是他的父親才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，成了一個(gè)合格的好父親。

《愛(ài)的教育》里，有父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、老師的愛(ài)、民族的愛(ài)、祖國(guó)的愛(ài)……只要我們能像書(shū)中的那些同學(xué)一樣，懂得感受愛(ài)、理解愛(ài)和付出愛(ài)，我們的生活就會(huì)處處充滿愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變得更加溫暖、更加美好！

愛(ài)的教育的讀后感(篇4)

《愛(ài)的教育》是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，其中我最喜歡鐵匠的兒子和費(fèi)魯喬的血這兩篇。其他故事中還介紹了正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……

鐵匠的兒子這則故事講述了安利柯的同學(xué)波列科西的事。他是鐵匠的兒子，身體瘦弱如柴，十分膽小，但學(xué)習(xí)很是用功。他父親經(jīng)常喝得酩酊大醉的，回到家總是無(wú)緣無(wú)故地虐待他，波列科西臉上、身上總是青一塊紫一塊的，在同學(xué)們面前，他從來(lái)都不承認(rèn)是父親打的，總說(shuō)是自己不小心弄的。波列科西是個(gè)懂事、善良的孩子，從不讓他父親丟臉。

費(fèi)魯喬是個(gè)常和別人打架的孩子，他的祖母總是非常關(guān)心他。一天夜里，有兩個(gè)強(qiáng)盜沖進(jìn)費(fèi)魯喬家中搶劫。當(dāng)強(qiáng)盜被祖母認(rèn)出身份，強(qiáng)盜要滅口時(shí)，費(fèi)魯喬為了保護(hù)祖母，而被刀貫穿胸口犧牲了。這篇故事讓我非常感動(dòng)，費(fèi)魯喬雖然常令祖母擔(dān)心，但是他的心中還是非常愛(ài)著祖母。而且當(dāng)祖母受到危害時(shí)，他奮不顧身的保護(hù)祖母。一個(gè)心中有愛(ài)的人，盡管行為已有些偏差，還是有一顆善良的心。愛(ài)的力量是多么偉大呀！

愛(ài)的教育的讀后感(篇5)

這段時(shí)間，老師給我們推薦了一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》。

這本書(shū)主要講了，來(lái)自意大利的小男孩安利柯，他一學(xué)期的所見(jiàn)所聞。其中最讓我印象深刻的人是可萊諦，他家是開(kāi)柴火店的，他家雖然很忙，但可萊諦也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)，作業(yè)也是在干活時(shí)抽空寫(xiě)完成的。他雖然干了很多苦力活，但他從不抱怨，是個(gè)能幫父母分擔(dān)又懂事的男孩?？扇R諦的教會(huì)我要感恩父母。

故事讓我腦子涌出了一個(gè)畫(huà)面：早上七點(diǎn)，媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床，我起不來(lái)，媽媽又叫了我一聲，我才急忙起來(lái)了，覺(jué)得好煩啊！媽媽又問(wèn)我有沒(méi)有刷牙，有沒(méi)有把書(shū)全部收拾好？有沒(méi)有帶好口罩？……我不情不愿的回答：“我都做好了！”媽媽把早餐做好后，又催我快點(diǎn)來(lái)吃早餐，我邊吃邊想：媽媽太煩了！我吃完早餐后，準(zhǔn)備去上學(xué)了，媽媽又說(shuō)：“過(guò)馬路要注意安全，知不知道？”我不耐煩的回答：“知道了！知道了！”出門后，我覺(jué)得媽媽好嘮叨，實(shí)在太嘮叨了。但現(xiàn)在我知道是媽媽關(guān)心我。看到了可萊諦的感恩，又感受到了媽媽對(duì)我的關(guān)心，我也要像可萊諦一樣感恩自己的父母，愛(ài)父母。

讀完了這本書(shū)，我懂得了：我們要孝順父母，也要尊重老師，還要與同學(xué)和諧相處。不要與父母、同學(xué)、親人吵架，因?yàn)槲覀円膽迅卸??！稅?ài)的教育》告訴了我們?cè)鯓尤?ài)。愛(ài)是為父母做力所能及的家務(wù)；愛(ài)是尊重老師；愛(ài)是和同學(xué)友好相處……

這本書(shū)值得大家讀讀。

愛(ài)的教育的讀后感(篇6)

前天，媽媽給我買了一本書(shū)——愛(ài)的教育。書(shū)中主要講的是培養(yǎng)我們愛(ài)的精神，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活。第一節(jié)講的是老師和學(xué)生之間的故事。小主人公安利科新學(xué)年換了一個(gè)新老師，他開(kāi)始很失望，一點(diǎn)不喜歡這個(gè)表情非常冷漠的男老師，直到有一次，有個(gè)學(xué)生臉上生了紅痘，老師趕緊停止聽(tīng)寫(xiě)，來(lái)看他的臉，又摸他的額頭，還小聲的詢問(wèn)。安利科終于發(fā)現(xiàn)新老師是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)生的人，而且把學(xué)生當(dāng)作親人來(lái)看待，從此他改變了對(duì)新老師的看法。

讀了這個(gè)故事，讓我想起了自己剛上二年級(jí)的時(shí)候，新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常厲害，又特別的嚴(yán)肅，我別提多害怕了，覺(jué)得老師的眼神好恐怖啊，仿佛可以洞穿我心里的一切小秘密。

說(shuō)恐怖這個(gè)詞即使有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)我是真害怕呀!每一次看她的眼睛就象被針刺一下。后來(lái)一次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們有了錯(cuò)題，老師卻特別的有耐心，一個(gè)一個(gè)的給講解，我突然覺(jué)得老師特別的親切，即使她現(xiàn)在也經(jīng)常說(shuō)我，但是我的許老師告訴過(guò)我忠言逆耳利于行這句話后，我越來(lái)越喜歡自己的數(shù)學(xué)老師了。

《雨后》讀后感模板6篇

作文在我們?nèi)粘Ｉ钪姓急群艽?，?xiě)作文的目的在于提高我們的表達(dá)能力。寫(xiě)好作文我們都需要通過(guò)材料烘托主題，就是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。背范文能寫(xiě)出好作文嗎？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“《雨后》讀后感模板6篇”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

《雨后》讀后感篇1

遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方是一個(gè)依稀存蕩的夢(mèng)，夢(mèng)的夢(mèng)境里充溢著流離失所的遠(yuǎn)方。

——題記

手機(jī)里的音樂(lè)還在繼續(xù)，伴隨著夏季的風(fēng)所特有的味道，讓人的整個(gè)身體都輕松了下來(lái)。無(wú)意中我打開(kāi)了眼前那泛黃書(shū)籍上的文字，時(shí)間輪回，我又回到了那個(gè)壓抑這夏季煩躁沉悶的雷雨天。

時(shí)間慢慢地回放，歲月輪回，我又看到了那個(gè)初讀《雷雨》的青蔥少年。高中的課本，是帶我走進(jìn)《雷雨》的第一扇門，那短短的幾幕劇，承載的厚度卻是我們后人無(wú)法超越的。

青蔥往事，如年輪般一圈一圈為年華駐守，就像魯媽的三十年，彈指間化成了滿額的褶皺和滿稍的銀絲。當(dāng)年，那個(gè)16歲的女孩不懂，當(dāng)初的一瞥竟會(huì)改變她之后的人生軌跡。

……

電閃雷鳴的深夜，我也曾在想，也許她也曾像四鳳般單純善良過(guò)，也曾有過(guò)有過(guò)少女的柔情，有著憧憬自己未來(lái)時(shí)的羞澀?？墒呛诎狄徊讲降赝淌闪怂?，殘忍地恨著，又殘忍地愛(ài)著，她的矛盾最終逼瘋了她，讓她絕望。一年前，我不齒她的“殘忍”，可是一年后，我卻又不得不為她的“殘忍”動(dòng)容。那份當(dāng)初的恨意早已像漣漪一樣慢慢暈開(kāi)，不復(fù)存在。因?yàn)槲颐靼自谀恰翱稍鳌钡拿婢呦绿手睢翱蓱z”的溫潤(rùn)。

……

時(shí)間回到了記憶的出發(fā)點(diǎn)，在那里，依舊雷雨聲彌漫，依舊讓人撕心裂肺。腳步走過(guò)的地方，又被無(wú)數(shù)的腳步占據(jù)，被雨水澆蓋的那個(gè)腳印，又連同這雨水，一同消失在那一夜雷雨中，走向另一個(gè)陌生之地。

《雨后》讀后感篇2

“轟隆隆”，一場(chǎng)雷雨從天灑下，給人震撼，不禁又使人想到那部驚世之作《雷雨》，想到那為我們留下寶貴財(cái)富的曹禺，想到以的心來(lái)讀它。

四幕情節(jié)，起伏，跌宕不已。

第一幕，四鳳與魯貴的對(duì)話，周樸園與周繁漪的沖突尤為精彩。只貪幕錢財(cái)，輕個(gè)人感情的魯貴只是為了那幾十元錢與女兒鬧，四鳳，若不給錢就說(shuō)與大少爺?shù)氖?，可?jiàn)他對(duì)的追求的了何種地步。作者成功塑造了一個(gè)東方葛朗臺(tái)般鮮活的人物形象。周樸園與周繁漪，雖為夫妻但沒(méi)有感情，繁漪吃了好多年的藥，吃膩了，不愿意吃了，而周樸園卻逼著她喝下去，但只是為了建立一個(gè)最的，最有秩序的家庭。作者成功塑造了一個(gè)者與被者的形象。

第二幕，周樸園與魯侍萍相遇。周樸園在家遇見(jiàn)魯侍萍，他開(kāi)始并不知道他是侍萍，只是打聽(tīng)一下關(guān)于侍萍的事情，后來(lái)經(jīng)過(guò)對(duì)話知道了站在面前的就是魯侍萍時(shí)，態(tài)度立刻轉(zhuǎn)變，喝問(wèn)：“你來(lái)干什么？”后來(lái)想用錢來(lái)打發(fā)她走，而侍萍卻撕了支票。作者成功塑造了一個(gè)被拋棄人的悲慘形象。

第三幕主要講述在魯貴家中，魯貴與魯大海的沖突。

第四幕，最精彩的一幕。四鳳與周萍想要一起走，侍萍知道，不同意，在他們的苦苦哀求下，侍萍雙手，著若要懲罰這的事，就來(lái)懲罰她自己，剛要放他們走。周繁漪卻沖了出來(lái)，在于周萍的對(duì)話瘋狂起來(lái)，叫來(lái)了周樸園，最終周樸園說(shuō)出了，周萍呆在那，四鳳沖了出去，周沖也跟著出去，伴隨著兩聲，兩人雙雙觸電身亡，周萍也飲彈自盡。

悲慘的結(jié)局，給人以震撼和無(wú)限的想象，本是美好的愛(ài)情卻發(fā)展到最終的死亡，這只能怪這的舊制度。是這舊制度產(chǎn)生的人導(dǎo)致這一切，人們的心都被利益染黑了，心中只有錢，去不顧別人的死活，如文章中的魯貴與周樸園。正是由于這，進(jìn)而產(chǎn)生了悲劇的魯侍萍與四鳳，瘋狂的周繁漪，以及的周沖。

《雨后》讀后感篇3

曹禺的《雷雨》一直被喻為“中國(guó)話劇創(chuàng)作第一次成熟而優(yōu)美的收獲”它同魯迅的《吶喊》郭沫若的《女神》一樣是一部經(jīng)典之作。因此我看了這部短劇的劇本雖然它并沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)加以修飾但卻以話劇獨(dú)有的形式清晰的向我展示了一場(chǎng)兩代人之間的家族矛盾。這本書(shū)總的描寫(xiě)主人公在命運(yùn)殘忍的捉弄下的故事。專制，偽善的家長(zhǎng)，熱情，單純的青年以及那個(gè)被愛(ài)弄暈頭的女子——繁漪，所有人的命運(yùn)都緊扯在一起，那么的息息相關(guān)。一直到文章的末尾才將秘密有高潮的跌宕表現(xiàn)得淋漓盡致。他讓文章的各種尖銳矛盾環(huán)環(huán)牽制，扣人心鉉而且順接得相當(dāng)自然。

在劇里唯一帶來(lái)的一絲純凈形成敏感對(duì)比的周沖，使我影響深刻的少年。他對(duì)四鳳說(shuō)的那些：“?！荨?。”都表現(xiàn)了他一直被困在美麗的憧憬里，他是無(wú)辜的又是善良的人，最后卻和四鳳一起在雷雨天因一一根斷了的電線而喪失了年輕的生命。僅僅是因?yàn)樗匆?jiàn)四鳳被電著而急忙伸手去拉電線的的沖動(dòng)，就這樣，如畫(huà)的生命退去了色彩。

總而言之這部《雷雨》將這四代人之間的矛盾刻畫(huà)的淋漓盡致。通過(guò)這兩代人之間千絲萬(wàn)縷的關(guān)系分別細(xì)致地描繪了多個(gè)不同性格的人物是一部成功之作。也許我的感受還比較膚淺但至少我對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有一個(gè)初步的了解也算是一種成功吧。

《雨后》讀后感篇4

在《雷雨》中，不斷地對(duì)命運(yùn)發(fā)出質(zhì)疑和恐懼的是魯侍萍——這個(gè)苦命的勞動(dòng)?jì)D女。

作者自己也說(shuō)：《雷雨》所顯示的，并不是因果，并不是報(bào)應(yīng)，而是我所覺(jué)得的大地間的“殘忍”，這種自然的“冷酷”……我念起人類是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著躊躇滿志的心情，仿佛是自己來(lái)主宰自己的運(yùn)命，而時(shí)常不是自己來(lái)主宰著……

我不太同意作者的意見(jiàn)。我認(rèn)為，如果不想控訴不合理的社會(huì)，人的命運(yùn)都掌握在自己的手中。

俗話說(shuō)：“天作孽，猶可違；自作孽，不可活?！?/p>

這些人的悲劇命運(yùn)，幾乎都是他們自己一手造成的。周樸園造的孽少嗎？淹死童工，槍殺工人，拋棄侍萍……蘩漪呢？自私狹隘，與丈夫之子亂來(lái)……周萍，與繼母茍合……魯貴，勢(shì)利狡詐卑鄙下作……

年輕時(shí)候的魯侍萍和今天的四鳳，不能否認(rèn)在內(nèi)心深處充滿著對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的向往。魯大海曾說(shuō)四鳳：“你們有錢人的世界，她多看一眼，她就得多一番煩惱。你們的汽車，你們的跳舞，你們閑在的日子，這兩年已經(jīng)把她的眼睛看迷了，她忘了她是從哪里來(lái)的，她現(xiàn)在回到她自己的家里什么都不順眼啦。”可是她是個(gè)窮人的孩子，她的將來(lái)是給一個(gè)工人當(dāng)老婆，洗衣服，做飯，撿煤渣。這樣的生活未嘗必然痛苦。上學(xué)，念書(shū)，嫁給一個(gè)闊人當(dāng)太太，那是一個(gè)小姐的夢(mèng)！做這樣的夢(mèng)，是她悲劇命運(yùn)的根源。所以我說(shuō)，這母女兩人的命運(yùn)，也都是自己一手造成的。

周沖的死，有些意外，如果是真實(shí)的生活，他并非必死不可。他的死，只能是作者的安排，讓這個(gè)純潔的生靈從骯臟的地方告別。并且，即使他死了，他死于高尚的行為（救人）和純潔的情感（救愛(ài)人），我們應(yīng)該懷著崇敬的心情，而不是同情他，可憐他。

魯大?？孔约旱膭趧?dòng)生活，也許生活的道路歷盡坎坷，但是，他一定是充實(shí)而快樂(lè)的（如果不會(huì)想起那些親人的悲劇），他極有可能成為一位工人領(lǐng)袖，或者新四軍里的一位勇敢的戰(zhàn)士。

所以我說(shuō)：命運(yùn)攥在自己的手中，好命運(yùn)要靠腳踏實(shí)地的勞動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取。

《雨后》讀后感篇5

《雷雨》這篇文章在高中就已經(jīng)學(xué)過(guò)，但那時(shí)學(xué)的只是一小部分，寒假中細(xì)細(xì)把雷雨全部讀完，確實(shí)有不一樣的感受，因?yàn)橐黄恼轮恢酪恍〔糠执_實(shí)不能掌握小說(shuō)的主要思想和作者所要表達(dá)的感情。

周樸園，故事的源頭，作為一個(gè)舊社會(huì)的資本家，言行所表現(xiàn)出來(lái)的都是商人唯利是圖和陰險(xiǎn)狡詐。假如當(dāng)初他沒(méi)有拋棄?mèng)斒唐?，那魯四鳳、繁漪就不會(huì)出現(xiàn)，那么周萍的兩段戀情就不會(huì)發(fā)生，那么慘劇也不會(huì)發(fā)生?？蛇@只是個(gè)假設(shè)，事實(shí)上因?yàn)樗呢澙罚臒o(wú)情，使他做出了一切，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，但是到了最后，魯四鳳、周沖、周萍死了，魯侍萍、繁漪瘋了，魯大海不見(jiàn)了，唯獨(dú)他完整無(wú)缺?？晌覀冎朗聦?shí)上他失去了一切……

其實(shí)我覺(jué)得周樸園是愛(ài)侍萍的，他的所作所為，只是為了填補(bǔ)自己空虛的心，當(dāng)他思念的侍萍出現(xiàn)在他面前時(shí)，他慌了陣腳，資本家的勢(shì)利、狡詐暴露無(wú)疑。他認(rèn)為侍萍會(huì)來(lái)勒索他，害怕侍萍向他算舊帳，害怕自己的名譽(yù)和財(cái)產(chǎn)受到威脅。這樣，一前一后兩種截然不同的態(tài)度，便把他的嘴臉暴露了出來(lái)，鮮明的性格躍然紙上。曹禹最喜歡繁漪這個(gè)角色，但他沒(méi)有刻意美化她。她的發(fā)瘋是她唯一的下場(chǎng)，因?yàn)樗男愿窈彤?dāng)時(shí)的社會(huì)格格不入。一個(gè)占有欲如此強(qiáng)烈的女人在失去一切希望后，她只能，。確實(shí)她深受封建思想的毒害。

矛盾的沖突穿插在文章的字里行間，每個(gè)人也由矛盾的驅(qū)使找到了自己應(yīng)有的下場(chǎng)，似乎唯獨(dú)周樸園的例外，可我還是不明白，他為什么茍活。試問(wèn)如果有一天地球大爆炸，到底是死的人可憐，還是活著的人可憐呢?他看著身邊的人都人不像人，鬼不像鬼，那最受煎熬的就是他了，可能曹禹先生要的就是這個(gè)感覺(jué)吧！

三十年的漫漫時(shí)光，三十年的愛(ài)恨糾葛，三十年的淚與鮮血鑄就了一場(chǎng)悲天慟地的雷雨。這雷雨下沖刷的，是中國(guó)封建舊社會(huì)吃人的禮教傳統(tǒng)，是劇中人痛苦與矛盾交織的情情仇仇，是命運(yùn)之神獰笑的薄薄嘴角……一場(chǎng)雷雨，一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒之后，一切成空。這不僅僅是一個(gè)故事。這是一個(gè)時(shí)代所鑄造的暴風(fēng)驟雨。風(fēng)雨之下，世間一切罪惡丑陋原形畢露，無(wú)處藏身。沒(méi)有什么愛(ài)能穿越這無(wú)限悠長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有什么事能真正達(dá)到永恒。人生如夢(mèng)，夢(mèng)里淚雨滂沱。夢(mèng)醒之后，自己的人生還是要自己勇敢的走。

《雨后》讀后感篇6

在愛(ài)情的國(guó)度里，無(wú)論是男人還是女人，都應(yīng)該享有幸福的權(quán)利?？墒瞧诂F(xiàn)實(shí)的世界中，悲劇卻一再上演。就像發(fā)生在曹禺先生創(chuàng)作的《雷雨》中女主人公繁漪身上的事情那樣，充滿了無(wú)可奈何。

身為煤礦公司董事長(zhǎng)周樸園明媒正娶的妻子的繁漪，其實(shí)一直都缺少兩樣?xùn)|西——快樂(lè)與幸福。她會(huì)回想過(guò)去，憶起當(dāng)年的周樸園追求年輕貌美的她時(shí)，對(duì)她種種討好的情形;再看看現(xiàn)在，他，冷漠，甚至是殘酷的，這時(shí)在她心里泛起的不僅是酸楚，更是一種悲哀。

繁漪是可憐的。對(duì)于周樸園來(lái)說(shuō)，她的充其量不過(guò)是一顆在家族利益的前提下，不知不覺(jué)犧牲掉了自己幸福的棋子。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，女子的地位并不高，而幾乎大多數(shù)的女人都只希望自己能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的依靠，所以尋找到一個(gè)好歸宿就成了她們唯一的人生目標(biāo)。當(dāng)年的繁漪是單純的，也正是因?yàn)閱渭?，她看不透周樸園溫柔背后的冷漠和體貼背后的算計(jì)。她相信了那張由假情假意堆砌成的魔鬼的臉，更認(rèn)為自己的幸福就在眼前?？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她這種心理，造成的是今天自己的悲劇。

婚后的周樸園，變成了另外一個(gè)人。過(guò)往的種種溫柔都在一瞬間蕩然無(wú)存?！罢煞颉敝怀闪艘粋€(gè)能證明繁漪在周公館里身份的標(biāo)簽。偌大的周家大宅沒(méi)有家的溫暖，卻成了困住心靈的牢籠。寂寞的繁漪就這樣在一天又一天的時(shí)光中等待死亡。忽然一絲陽(yáng)光透過(guò)層層的黑暗照到了繁漪——她遇到了年輕氣盛的周家大少，周萍。這個(gè)比繁漪小了少許年歲的男人，用他的叛逆與熱情徹徹底底得喚醒了潛藏在繁漪心中渴望被愛(ài)的靈魂。于是他們開(kāi)始了一段火熱的地下情。繁漪拋開(kāi)“繼母”這個(gè)稱謂的束縛，為了追求自己的幸福義無(wú)反顧地與周萍暗地來(lái)往，以為終于等到了一段真正屬于自己的愛(ài)情。然而周萍在愛(ài)上女仆魯四鳳后，卻開(kāi)始躲避她，甚至要與繁漪撇清關(guān)系。這讓繁漪再一次地崩潰了。誰(shuí)都有享有幸福的權(quán)利，可是為什么她要一次又一次地被人玩弄與拋棄！她開(kāi)始緊逼周萍，低聲下氣地哀求，無(wú)計(jì)可施下的威脅也多次被搬上臺(tái)面。她只是想要留下屬于自己的愛(ài)情，難道這也錯(cuò)了嗎？

繁漪，是為愛(ài)情而瘋狂的女人。對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，一個(gè)女人對(duì)一個(gè)男人掏心掏肺，無(wú)怨無(wú)悔的付出，都被無(wú)情的鞭撻著。女人在愛(ài)情里不是只有被動(dòng)的接受，而是應(yīng)該得到幸福。但當(dāng)時(shí)的社會(huì)，有錢人那種處處以利益為準(zhǔn)則的心理，也只能預(yù)示著繁漪的悲劇了。

愛(ài)的教育讀后感

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