幼兒園教案

幼兒園教案11篇。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是教師對學生學習課程內(nèi)容及教學方法的綜合分析和總結(jié)。根據(jù)您的要求我們?yōu)槟恼砹恕坝變簣@教案”的相關(guān)內(nèi)容，這會對你的生活產(chǎn)生積極效果！

幼兒園教案 篇1

活動目標:

1.讓幼兒知道保護眼睛的重要性。

2.引導孩子養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。

3.健康的初步知識。

4.對疾病預(yù)防的方法有初步的了解。

活動的性質(zhì):

科學認知活動。

活動時間:

Xx分鐘。

活動涉及的知識和方法背景:

眼睛是人體的視覺器官，我們依靠它來看東西。眼睛的用處很大！如果我們的眼睛失明，我們就什么也看不見了。

為活動準備工具和材料:YjS21.com

眼睛的功能，保護眼睛的掛圖。

活動的過程:

(一)謎語游戲?qū)?

兩顆葡萄又黑又亮，長在人的臉上。他們白天開窗東張西望，晚上關(guān)窗。(打在人身上)

孩子猜答案，是眼睛。(參見圖1)

(2)小組討論:

1.眼睛的重要作用(見圖2)

總結(jié):讀書、寫字、走路、運動、做事，處處離不開眼睛。

2.如何保護眼睛？

(1)正確坐姿(見圖3)

(2)如果你看書的時間稍微長一點，你應(yīng)該看得遠一點或者休息一下(見圖4)。

(3)眼保健操(見圖5)

(3)強化認知:

1.他們做得對嗎？(參見圖6)

2.游戲整合:捉迷藏(見圖7)

活動評估:

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越重視腦力勞動。然而，在人們的學習、工作和生活中，眼睛的保護卻被忽視了，尤其是在兒童時期。為此，讓孩子從小了解一些正確用眼的知識，提高護眼意識，明確眼睛的重要性，是非常必要的。

本課首先以謎語的形式引入，創(chuàng)設(shè)場景，激發(fā)孩子的求知欲。然后用小組討論的方式讓孩子認識到眼睛的重要性，如何保護眼睛，培養(yǎng)孩子的合作、分析、想象、語言表達和科學的思維方法。最后，通過游戲強化孩子的認知，讓孩子進一步明確科學用眼方法，自覺養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，提高孩子的科學素養(yǎng)。

教學反思:

整個活動過程中，思路清晰，教學狀態(tài)自然，能夠按照教案的流程進行上課。但是整個活動過程氣氛有點沉重，體現(xiàn)不出孩子在活動中的樂趣。

幼兒園教案 篇2

設(shè)計背景

現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，而在生活上卻是衣來伸手，飯來張口，忽視了孩子的動手能力的培養(yǎng)。所以，我開展了《小手本領(lǐng)大》一課，讓孩子們感受到手的本領(lǐng)大，在日常生活中，自己能做的事自己動手做。

活動目標

1、認識小手的特征。

2、學會做手指游戲和繪畫，提高幼兒的動手能力，感知手的本領(lǐng)大。

3、在生活中要保護好自己的雙手，養(yǎng)成勤動手的生活習慣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

重點難點

1、 幼兒能用簡單的語言表達出“手”的作用。

2、在紙上畫出自己的一雙手以及不同的變化。

活動準備

1、每人一張紙、筆。

2、音樂《拍手歌》

3、手形卡片。

活動過程

1、播放《拍手歌》帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手。

2、談話法：

師:小朋友，我們剛才在玩了什么?

幼：拍手。

師：我們都有一雙手，這雙手的本領(lǐng)可大著呢!那么你們的小手平時都用在干什么的呢?

(吃飯，穿衣服，寫字，畫畫，做游戲等等)

引尋幼兒用簡單的話表達出來，鼓勵“你的手有這么能干呀!，還有哪位小朋友能說給大家聽聽?”

3、觀察法和發(fā)現(xiàn)法：

讓幼兒觀察自己的每根手指，是不是一樣長，一樣大?

自己的手跟別人的手有什么區(qū)別?

通過比較，深刻地感知了手的特征。

繪畫：小手變變變。

出示手形畫范例，讓幼兒自由欣賞，說說書本上每幅畫的內(nèi)容，并找一找畫中隱藏的手形，鼓勵幼兒相互交流，自主探索手形畫的方法。

4、游戲：

(1)做手指游戲，：引導幼兒用雙手變成一只小鳥飛、一只小狗、一朵花，一顆心。

(2)把班上小朋友分成三組，手拉手找朋友。

小結(jié)：

我們都有一雙這么大的本領(lǐng)的手，以后，我們就用勤勞的雙手做自己能做的事，用光依賴你們的爸爸媽媽了。

延伸：

“我們的雙手很重要，應(yīng)該如何保護好自己的小手呢?如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危險的事，注意保護手的衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗手等。

教學反思

教材符合幼兒的年齡特點，課堂氣氛活躍。在活動中，幼兒提高了動手能力，感受到手的本領(lǐng)大。通過談話，說出了用手能干的事，活躍了幼兒的思維，啟發(fā)學習，引導幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，提高語言表達能力和語言習慣。通過比較，讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)手的特征，有利于幼兒創(chuàng)造力和獨立能力的發(fā)展。在活動中，充分運用游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動幼兒智力活動的積極性，取得良好的教學效果。

在教學過程中，應(yīng)該讓幼兒結(jié)合生活中的事例自己動手做，如,自己穿衣服，自己疊被子，自己整理書包,體會自己做事的快樂。

小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、豐富鳥類知識和經(jīng)驗，認識幾種常見的不會飛的鳥，了解其特征。

2、通過課前知識經(jīng)驗的準備以及觀看幼兒用書，和幼兒介紹，進一步增進對鳥的認識。

3、拓展知識面，知道可以通過多種的途徑解決自己的疑問。

活動準備：

幼兒用書，操作材料人手一份

收集一些不會飛的鳥的圖片

活動過程：

一、師說謎底，請幼兒猜謎底，引出主題

二、引導幼兒觀看幼兒用書，認識鳥類動物

師：請小朋友看著圖，說說圖上有寫什么鳥？你認識它們嗎？

它們是些什么鳥？這些鳥哪些地方是一樣的？

幼兒回答

師：這些鳥都會飛嗎？哪些鳥不會飛？它們?yōu)槭裁床粫w？

三、幼兒相互交流自己的知識經(jīng)驗

師：小朋友在爸爸媽媽的幫助下，找到了很多不一樣的鳥，現(xiàn)在請小朋友說說你的鳥有什么地方不同的？

師引導幼兒相互介紹，再請個別幼兒上來大膽地介紹自己的鳥。并提醒幼兒安靜地傾聽同伴的發(fā)言。

四、師請個別幼兒展示自己從家里帶來的圖片，向大家介紹自己帶來的

鳥，從而豐富幼兒的知識面。

師：你還知道哪些不會飛的鳥，它們叫什么名字？

鼓勵幼兒大膽地到集體中講述自己在家中獲得的知識經(jīng)驗。

師表揚能夠在集體面前大膽講述的幼兒。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、大膽的說出自己會干的事情，萌發(fā)自豪感。

2、增強幼兒的獨立意識。

3、增強思維的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動準備：

幼兒收集家人照片來園。

活動過程：

一、我可愛的家人。

1、老師這里有許多的照片，你們看都是誰的：展示幼兒帶來的照片，引導幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領(lǐng)帶，奶奶白頭發(fā)等。

2、你家里誰最大？誰最??？（最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的是我）

二、我會干的事情。

1、請幼兒說說在家里、在幼兒園，會做什么？你能幫家人、老師做什么事？引導幼兒大膽說出自己會做的事，教師進行小結(jié)：我們雖然小，但我們很能干！

2、告訴幼兒自己的事情應(yīng)該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等，不會做的可以請大人教，做不了的才請大人幫忙，愛勞動的好孩子，人人都會喜歡。

三、結(jié)束活動。

1、表揚能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。

小百科：1921年“五一”前夕，在北京的共產(chǎn)主義小組成員鄧中夏等人創(chuàng)辦的長辛店勞動補習學校里，工人們學唱《五一紀念歌》。其歌詞是：“美哉自由，世界明星，拼吾熱血，為他犧牲，要把強權(quán)制度一切掃除凈，記取五月一日之良辰。紅旗飛舞，走光明路，各盡所能，各取所需，不分貧富貴賤，責任唯互助，愿大家努力齊進取?！边@首雄壯有力的歌，是由長辛店勞動實習學校的教員和北京大學的進步學生共同創(chuàng)編而成的。

幼兒園教案 篇5

活動設(shè)計背景

隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了自己的幼兒園的生活、我自編兒歌《幼兒園是我家》來作為幼兒學習的對象，希望通兒歌來培養(yǎng)幼兒熱愛校園，保護校園的思想感情。

活動目標

1、學會兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛幼兒園的美好情感。

2、初步知道比喻句的用法。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

教學重點、難點

學會兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛幼兒園的美好情感。

活動準備

1、 自編兒歌《幼兒園是我家》

2、 與兒歌內(nèi)容相符的圖片。

活動過程

一、談話

1、我們的幼兒園有個好聽的名字，它是?

2、你們在幼兒園開心嗎?為什么感到很開心?

3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方?為什么會有這種 感覺?

二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感

1、(出示圖片)提問：圖片里畫了些什么內(nèi)容?你最喜歡哪張圖?為什么?

2、 老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽!

A、 教師范讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞?

B、 你最喜歡兒歌里的哪一句?

3、 幼兒集體學習兒歌

A、 整體跟讀 要求幼兒讀準字音：操(cao)、場(chang)

B、 分組朗誦 引導幼兒說準語氣詞：哈，瞧，嘿

C、 個別表演 請個別能力較強的幼兒到前臺表演

4、重點講述：“綠色的操場像花園”

提問：為什么說綠色的操場像花園?

幼兒園是我家

幼兒園，我的家，

活動室呀寬又大，

圖書積木多又多，

哈，我愛我的幼兒園。

幼兒園，我的家，

綠色的操場像花園，

滑梯，蕩椅，蹺蹺板，

瞧，我們玩得多開心!

幼兒園，我的家，

老師愛我我愛她，

唱歌跳舞做游戲

嘿，人人都來把我夸!

教學反思

通過教學實踐，使我獲得以下幾點體會：

1、 根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案

新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱斘乙蛔儞Q教學形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

2、 善于利用，充分尋找結(jié)合點

在教學中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。

3、 融入生活，增強練習的密度

幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒園教案 篇6

活動前評析：

本故事《沒牙的老虎》選自“幼兒園快樂與發(fā)展課程”。該故事線索明了，圖片內(nèi)容豐富，幽默詼諧，畫面信息遠遠超過了文字所傳達的信息，同時在圖片中還蘊含著許多可供幼兒生成的內(nèi)容。因此結(jié)合前段時間幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的問題——齲齒率較高，開展了本次看圖講述活動。

活動目標：

1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。

2、能觀察到老虎表情的變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折。

3、懂得要保護牙齒，要天天刷牙，糖不能吃得太多。

活動準備

材料準備：教學圖片6幅，其中第四幅圖片中的老虎被遮蓋。第五幅圖片中的狐貍及拔牙的工具被遮蓋。

經(jīng)驗準備：班級內(nèi)幼兒有牙疼的感受、對齲齒有初步的感知。

活動過程實錄

一、引導談話，切入主題。

提問：

“你見過老虎嗎？”（見過）“在哪里見過它？”（動物園、電視里、圖書里、照片上……）“你認為老虎哪里最厲害？”（牙齒、爪子、眼睛、耳朵……）“接下來我們看看小動物們認為老虎哪里最厲害，是不是和我們認為的一樣？”

（教師在組織中班幼兒閱讀前的準備時，除了必要的經(jīng)驗準備外，還從故事中所涉及到的內(nèi)容等方面適當?shù)奶釂枺绕涫墙處熥詈笾圃斓囊粋€疑問，使幼兒對接下來的活動充滿期待，充分調(diào)動了幼兒的活動積極性，從幼兒投入的表情中可以感受到幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。）

二、共同逐幅讀圖，猜想并表述畫面內(nèi)容

1、引導幼兒觀察圖一提問：

“看看小動物們認為老虎哪里最厲害？”（牙齒）“從哪里看出來的？”（老虎張著大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齒、小動物們都嚇跑了）“誰是最聰明的動物,能想出好辦法，把老虎的牙齒弄掉呢？”（狐貍、獅子、大象……）“如果你是它,你會想出一個什么樣的辦法呢?”(等老虎睡著了去拔它的牙、把它送到醫(yī)院去……)“看看圖片和我們想的是不是一樣？”

（本環(huán)節(jié)通過移情,使幼兒結(jié)合自己的體驗和感受融入故事情境之中,相互交流互相學習。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。）

2、引導幼兒觀察圖片2提問：

“誰想出了好辦法？”（狐貍）“這是一個什么辦法？”（給老虎送來了好多糖，給老虎拿來一盒糖......）“為什么把糖送給老虎呢?”(老虎愛吃糖、想讓老虎把牙齒吃壞了)“老虎會說什么？”（謝謝、太好了.......）“它會怎樣吃糖呢？”（老虎會趕快吃糖、它把一盒糖都吃了、會一顆接一顆的吃）（幼兒的思維被教師有層次的提問所激活,猜想的形式激發(fā)了幼兒回答問題的積極性，孩子們個個踴躍發(fā)言,將自己的猜想告訴老師和同伴。孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境中得到學習。）

3、引導幼兒觀察圖片3、4、5，側(cè)重引導幼兒觀察老虎表情的變化

提問圖片3：“老虎是怎樣吃糖的？”（躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一顆又一顆的吃……）“老虎的表情怎么樣？”（高興、開心、特別美）“你是怎樣知道的？”(老虎笑瞇瞇的、老虎笑得的牙都露出來了、老虎笑得眼睛都瞇上了)談話：看看接下來會發(fā)生哪些事情呢？

部分遮擋的圖片4：（遮擋老虎）提問：

“這是什么地方？”（醫(yī)院）“發(fā)生了什么事？“（牛醫(yī)生跑了）“為什么？”（老虎來了，牛醫(yī)生害怕了）“猜一猜老虎會是什么樣的表情？為什么”（難過、傷心、痛苦，因為它總是吃糖，最后牙都壞了……）露出遮擋部分，“請你們仔細看看老虎的表情，和我們猜想的一樣嗎？如果你是他，你會怎樣說、怎樣做呢？”（幼兒大膽模仿出老虎痛苦的表情及語言）談話：接下來看一看誰來給老虎看病了部分遮擋的圖片5：（遮擋狐貍及使用的拔牙工具）提問：

幼兒園教案 篇7

活動目標：

使幼兒能夠理解對方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的動作。

體驗游戲的快樂。

能遵守規(guī)則玩游戲。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學會游戲的規(guī)則

活動準備：

果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。

玩法：

1，教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動作。

2，指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。

如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費”“專一個圈再拍拍手”等。

3，有做出動作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園教案 篇8

活動目標

1、在了解菊花的外形特征的基礎(chǔ)上，學習繪畫菊花。

2、欣賞菊花的花瓣，嘗試運用細長彎曲的線條表現(xiàn)菊花。

3、放松地表達，大膽地表現(xiàn)有生命力的菊花。

活動準備

1、幼兒已經(jīng)欣賞過各種菊花的圖片。

2、菊花圖片，實物菊花。

3、黑色記號筆。

活動過程

1、出示實物菊花，引導幼兒觀察菊花。

教師：這是什么花?除了花還有什么? (葉子、花莖)花莖是什么樣的?葉子是什么樣的?

2、欣賞菊花圖片，了解花瓣的特點。

(1)教師：現(xiàn)在我們來仔細看看花瓣。

(2)教師：這兩朵菊花開放的樣子一樣嗎?它們的花瓣有什么不一樣?花瓣朝什么地方彎的?是怎么打開的?像什么?

(3)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)菊花花瓣向各個方向開放的樣子。

3、師幼共同探索繪畫菊花的方法。

(1)教師邊引導邊示范。

教師：我們應(yīng)該先畫菊花的哪里?花苞里面有一些小花蕊，可以怎么畫?菊花的花瓣從花苞慢慢地生長變化，怎么來表現(xiàn)呢?菊花生長在哪里?葉子是什么樣的?

(2)幼兒空手練習，教師給予語言提示。

教師：長長長，卷起來，長長長，卷起來。

教師：今天我們就要畫一幅卷卷頭發(fā)的菊花。怎樣用細長彎曲的線條來表現(xiàn)菊花花瓣呢?

要點提示

1、教師在引導幼兒討論菊花的畫法時，繪畫的方法更多地應(yīng)從幼兒的想法出發(fā)來進行表現(xiàn)。

2、重點：在表現(xiàn)花瓣的畫法時，幼兒可空手跟隨教師練習畫彎曲的線條，向不同的方向畫。

3、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：你最喜歡哪一朵菊花?為什么?

4、欣賞菊花國畫作品。

教師：菊花很漂亮，許多畫家用水墨畫的方法畫了菊花。我們一起來看一看。

活動建議

☆活動延伸 引導幼兒用水粉筆表現(xiàn)菊花。

☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū)：提供油畫棒、墨汁，運用油水分離的畫法畫菊花(先用油畫棒繪畫菊花，畫好作品后，在作品上刷滿墨汁)。②科學區(qū)：提供菊花的生長小圖片，讓幼兒根據(jù)菊花的生長過程進行排序。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類。

2、對人體奧秘感覺興趣。

3、知道檢查身體的重要性。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動。

活動過程：

一、骨骼在哪里？

（1）幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位，找出哪些部位有骨骼。

（2）醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應(yīng)的位置。

二、骨骼本領(lǐng)大。

（1）醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護內(nèi)臟。

（2）出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣？如果沒有骨骼，身體就會像一個軟軟的袋子，什么事也做不成了。

三、保護骨骼。

（1）幼兒自由討論：怎么保護骨骼，使骨骼長得很結(jié)實、健壯？

（2）師幼共同小結(jié)保護骨骼的正確方法：堅持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。

活動建議：

（1）可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。

（2）合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量，及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。

活動反思：

導入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見的小動物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。

課后我反思，孩子們的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎？如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。

幼兒園教案 篇10

活動背景

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。

活動目標

1、在嘗試活動中，了解水的特性。

2、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。

3、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

4、能仔細觀察，樂于嘗試，懂得保護水。

活動準備

1、兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。

3、每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干

4、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

活動過程

一、教師導入課題

（1）出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。

二、探索活動

（一）聞一聞，嘗一嘗

教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）

幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

幼：有的說水里有條金魚；有的說水里有條金魚在游來游去。

師：你是怎么知道的？

幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。

師：看看米里有什么？

幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說看不出。

教師從米里拿出塑料彩球。

小結(jié)：水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透明，看不見里面的。

教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，原來它是無色無味、透明的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，看看你還會發(fā)現(xiàn)什么？

（二）幼兒進行嘗試操作。

（1）盛水活動

老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引導幼兒講出結(jié)果，水是會流動的）

師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？

幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小結(jié)：水會流動。

教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

教師小結(jié)：原來水真的會流動。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢？

（2）溶解實驗

師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中，用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？

幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實驗結(jié)果。

（3）誰來告訴大家你放了哪些東西？

師：誰來告訴大家實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西？還有幾樣東西到哪里去了？（引導幼兒說出有幾樣東西被水溶解了）

幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

教師師：小朋友觀察得可真仔細。：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。

教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。

小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。

今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。3、引導幼兒保護水

師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？

幼A：不把臟東西丟進河里。

幼B：工廠里污水不能放到河里。

幼C：看到河里有垃圾把它撈上來。

幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈。

師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

幼兒園教案 篇11

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

2、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動準備：

1、音樂圖譜一份;

2、彩筆、大白紙若干;

3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

活動過程：

一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會跳舞呢!讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察，自由討論)。

師：我們一起來做小雪花吧!(引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點練習從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作)。

2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。

師：(出示圖片)這是小雪花，它不僅會跳舞，還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

師范唱：(42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ)

沙沙沙沙

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師：我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

二、完整學唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學唱歌曲。

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師：小雪花究竟唱了些什么?請仔細聽。

3、幼兒隨音樂學唱歌曲的后半段。

4、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

師：小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎?(師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣)

2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

3、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。

師：如果小雨點落下來，會發(fā)出怎樣的聲音?

幼：(嘀答，嘩啦)。

師：我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧!(師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容)

附：快樂的小雪花(自編歌曲)

1=C 3/4

1.2 |3 —— | 2。1| 1— —|3 5 5 — |

小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪?

5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

房頂 草 地 沙 沙 沙

5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里?

5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

花園 田 野 沙 沙 沙。

小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

活動反思：

“一個不懂得審美的人是一個人格不健全的人，一個不懂得審美的民族是愚昧的民族?！闭纭缎W音樂新課程標準》中指出：“音樂要體現(xiàn)審美體驗為核心，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與音樂與實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力……”由此可見，唱游課在二期課改中強調(diào)的是以“審美”教育為核心。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣。

美育是以美感人，以情動人，它是情感來打開審美者的心靈大門，發(fā)展審美能力。在教學中以情施教，運用情感手段來挖掘教學中的美，達到寓美于情，以情育美的效果。在教學中我對教學內(nèi)容的設(shè)計、方法、手段、課件的設(shè)計及教師的語言、教態(tài)、儀表等方面都給學生以高尚的美感體驗，來陶冶學生審美情操，滿足學生對美的需要。在導入部分，讓學生欣賞兩段情緒截然不同的音樂，學生邊欣賞邊看圖片，通過聽覺帶動視覺，即激發(fā)了學生的學習興趣，又豐富學生的想象力，從而讓學生體驗了美。

二、感悟歌曲，培養(yǎng)學生的審美情趣。

在歌曲新授時我就把學習過程轉(zhuǎn)化為一種審美的心理活動過程。在教學中我在范唱“歡樂的小雪花”歌曲時，通過優(yōu)美悅耳的歌聲、優(yōu)美的舞姿，讓學生深刻體會到歌曲的情緒，體會到歌曲的風格，感悟到歌曲的意境，以達到情感和審美的和諧統(tǒng)一。

三、與美術(shù)學科整合，培養(yǎng)學生的審美情趣。

美育的基本任務(wù)之一是培養(yǎng)人的想象力、創(chuàng)作力。教師引發(fā)學生想象的時候，要善于引導學生尋找主題，幫助學生去開辟創(chuàng)新的新天地。這堂課上學生通過想象雪花的美麗的身資，用剪刀剪出自己心中美麗的小雪花，再通過歌聲表達在雪花飄飄的日子里，小朋友在鍛煉的的情景，這整個過程學生都在體驗美，創(chuàng)造美。

音樂教學不僅是讓學生掌握音樂的技能、技巧，更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂潛能，激發(fā)對音樂的學習興趣，培養(yǎng)學生對藝術(shù)美的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造，這就需要教師在教學中善于運用一切美的教學手段來喚起學生的美感，使他們在輕松、活潑的音樂氣氛中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高他們的審美能力。

總之，我覺得在音樂教育中，教師要善于動腦，挖掘音樂教材中的審美因素，從感性入手，以情動人，以美感人，激起學生強烈而濃郁的音樂審美動力和審美渴望，培養(yǎng)提高學生的審美能力。

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幼兒園安全教案11篇

作為教師，編寫教案和課件是必不可少的任務(wù)，如果還沒有完成的話就要引起注意了。教案是激發(fā)學生求知欲的有效方式。我非常用心地為您準備了“幼兒園安全教案”，希望您喜歡，也希望您將追求幸福的秘訣與您的家人和朋友分享！

幼兒園安全教案(篇1)

對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1、陌生人就是壞人嗎？

A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

2、能不能跟陌生人走？

A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A、能夠和她去。B、務(wù)必先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃。

A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B、什么都不能吃。

5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他？

A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B、什么都不能告訴他。

四、結(jié)束活動。

提醒幼兒外出時不要離開群體和成人，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園安全教案(篇2)

1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關(guān)在哪里。

（2）輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。

（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關(guān)后電器的變化。

（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關(guān)在哪里？老師試著打開電器，觀察電器變化。

小結(jié)：很多家用電器都有開關(guān)，通上電源后只要正確打開開關(guān)，電器就開始工作了。

2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項。

（1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。

（2）現(xiàn)場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動形成風，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內(nèi)的物品。

（3）說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，它們在工作時可以觸摸嗎？

小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的'電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小朋友不能觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。

3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。

幼兒園安全教案(篇3)

一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

二、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)

教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

三、、教師總結(jié)。

師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

幼兒園安全教案(篇4)

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在本學期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下計劃。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@安全工作計劃，希望能幫助到大家!

幼兒園安全工作計劃范文一：

一：教師應(yīng)做到：

1.堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2.開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

5.保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

6.及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

7.嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品。

8.戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

9.培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識.

10.嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。

11.上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

12.教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1.加強常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

8.在教學活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園安全工作計劃范文二：

為了認真貫徹上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的教育方針，抓好安全工作，確保師生安全和學校教育工作的正常進行，現(xiàn)結(jié)合本園實際情況，制定2019年安全工作計劃：

一、領(lǐng)導重視，認識到位，建立由周佩霞為第一責任人的學校安全工作領(lǐng)導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，半年有小結(jié)，全年有總結(jié)，為全園營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環(huán)境。安全領(lǐng)導小組成員如下：

組 長：周佩霞

副組長：袁正紅

組 員：周少燕、何惠芳、鐘紅梅

二、強化安全意識

1.全園教職工要把幼兒安全問題置于頭等重要地位，加強對工作的責任感，強化安全意識，認真細致地做好工作，避免意外事故的發(fā)生。

2.在每周的園務(wù)會議上，提醒各教職工重視衛(wèi)生保健工作，加強對幼兒的安全保護工作。

三、重環(huán)境安全，避免事故發(fā)生

1.經(jīng)常檢查防火設(shè)施，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;后勤人員每月中、月底進行一次安全檢查更換，確保有效使用。

2.后勤人員每周一檢查大型玩具設(shè)施，發(fā)現(xiàn)有損壞脫落及被銹蝕及時處理。

四、認真落實安全制度和安全措施

1.組織員工每月集中學習安全制度和安全措施兩次。

2.園長對制度執(zhí)行情況進行定期檢查分析查找原因，采取對策。要注意防微杜漸，把不安全隱患除在萌芽中。

五、注意幼兒的飲食安全

1.認真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，防止食物中毒。

2.粥、開水、飯菜等放在安全的地方，防止燙傷。

3.藥品、洗滌用品及化學清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。

六、組織戶外活動時，確保幼兒安全

1.師在組織幼兒戶外活動時，首先要進行安全教育。

2.教師在活動前和活動結(jié)束后要清點人數(shù)。

3.幼兒進行活動時，教師要眼觀四面，耳聽八方，注意每個幼兒活動情況，不能離開幼兒做其他的事情。

寄宿制學校安全工作計劃三

一、指導思想：

以學校工作思想為指導，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

二、工作目標

以保障學生的身心安全為前提，提高學生的文化道德素質(zhì)為目標，結(jié)合本班的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面加強安全教育，提高本班學生的自我保護與危險防范能力。進一步加強學生安全意識，培養(yǎng)良好的生活習慣，更好的服務(wù)于教學工作。

三、安全教育工作重點：

1、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。

2、開展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。

3、加強學生管理工作，規(guī)范學生行為，防止學生做出可能引發(fā)安全事故的行為。

四、安全教育具體措施：

1、加強思想教育，健全監(jiān)督制度，成立安全小組，由班長擔任組長。

2、進一步健全完善安全工作制度，制訂落實安全措施。

3、明確規(guī)章，和任課教師齊抓共管，實行責任制。

4、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。

五、安全教育活動安排：

1、除每周隨時注重安全教育外，將每月第一周定為安全教育周，開展安全教育宣傳活動。

2、一次動員：利用班會開展一次“安全教育”總動員活動，教師講話以“安全教育”為主題。

3、召開一次主題班會：各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。

4、開展板報宣傳活動：班級內(nèi)出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的黑板報。

5、認真進行自查：本周組織一次安全自查、檢查活動，消除安全隱患。

6、認真總結(jié)：總結(jié)安全教育經(jīng)驗，進一步檢漏補缺，確保萬無一失。

六、各月工作重點

九月份：對學生進行基礎(chǔ)安全知識教育。采用小組比賽的形式，學生之間相互監(jiān)督。

措施：1、制定工作計劃并公布。2、宣傳并進行安全教育。3、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。

十月份：進行愛國主義教育，增強學生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點培養(yǎng)學生的集體榮譽感。鞏固九月份安全教育成果。

措施：1.升旗活動教育。2.談話活動：如何保護自己的人身安全?

十一月份：積極開展“我愛我班”的活動，爭取每一個學生都能取得榮譽，爭做一名合格、光榮的少先隊員，開展季節(jié)安全教育教育。

措施：1、開展“我愛我班”活動。2、鼓勵學生通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。3、進行冬季安全教育：防凍防滑防煤氣中毒。

十二月份:組織學生互查互管保安全;提出期末階段的學習計劃，做好復(fù)習工作。

措施：1、開展小組配對安全互管活動。2、復(fù)習動員。

一月份：開好“元旦”聯(lián)歡會，讓孩子們過好新年。在平時，把安全和專題教育結(jié)合起來，家訪與個別生教育結(jié)合，從每件小事抓起，使教學和育人相結(jié)合，努力為學生創(chuàng)建良好的學習，生活環(huán)境。

措施：1、家校聯(lián)系，共同保護學生安全。2、開展寒假放假安全教育活動。

寄宿制學校安全工作計劃四

一、指導思想

我校新學年的安全工作緊跟上級有關(guān)部門的安全工作精神為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩(wěn)定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，進一步加強學校的各項安全管理工作，確保校園長治久安，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個安全、寧靜、祥和的工作與學習環(huán)境。

二、工作目標

1、學校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，切實增強“安全第一、責任重于泰山”的意識，把安全工作納入學校管理的重要范疇，堅持安全管理工作經(jīng)?；?、制度化、精細化。

2、進一步健全學校安全管理網(wǎng)絡(luò)，落實安全管理制度，完善安全管理措施。

3、加強師生安全防范意識與能力，及時消除事故隱患，做到校內(nèi)外師生無重大事故發(fā)生。

三、工作措施

㈠加強領(lǐng)導管理，健全安全制度

安全工作是學校各項工作之首，責任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學校多一份管理，學生就多一份安全，社會就多一份和諧。

1、進一步完善、健全學校安全管理網(wǎng)絡(luò)，成立由校長負總責，政教處、教務(wù)、后勤、生活部一起成立學校安全工作領(lǐng)導小組，形成校長、政教、教務(wù)、后勤、生活部全體教師形成的三級安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。明確職責，嚴格執(zhí)行。

2、增強安全意識，落實安全工作制度，專人負責，責任到人。努力把安全防范工作做細做實，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

3、落實安全責任，簽訂安全責任狀。校長先與科室教師簽約，教務(wù)處、政教處、后勤同各班主任和科任教師簽約，層層落實，職責明確，責任到人。

4、嚴格學校安全管理制度、監(jiān)督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，防范于未然。

5、建立預(yù)案制度，并結(jié)合學校一月實際進行一次演練。

6、建立考核制度，把安全工作列入教師的月工作考核與期末崗位獎考核，學校的安全崗位考核及學校崗位考核。

㈡突出安全重點，細化安全管理

對校園安全既要預(yù)防，更要突出重點。根據(jù)學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和住宿安全的一些基本常識，包括防詐騙，防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災(zāi)、防賭博、防、防邪教等常識，提高學生的自我保護能力、對不良現(xiàn)象的辨識能力。安全管理突出重點，要確保重點安全工作的落實;注意檢查電器線路及電閘開關(guān)箱是否完好，體育器械是否損壞等安全教育事故的防范。

1、加強責任制，分工負責，層層落實，保證學校各項工作的安全進行，落實學校安全措施。

2、強化教師安全防范的責任主體意識，教育學生增強自我保護意識和自我保護能力。讓班主任、德育教師和任課教師認識到自己是班級、課堂教育教學過程中安全工作的第一責任人，堅持學生在校的活動，誰組織誰負責，誰的課誰負責的原則。班主任利用好晨間談話、班隊活動等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為，增強安保能力。要加強學生的交通安全教育與管理，嚴肅路隊紀律，確保學生到校、離校一路平安。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電。

任課教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)，特別是室外活動課(體育、課外活動等)教師一定要注意安全，教師如不能堅守崗位、盡職盡責或因器材管理、活動要求不當引發(fā)的事件，由任課教師負責。

學?；虬嗉壗M織師生集體外出，嚴格執(zhí)行誰組織、誰主管，誰負責的原則，活動前必須制定周密的活動方案，上報學校進行審批?；顒訒r一定要做好安全保衛(wèi)工作。

3、細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的值周值日工作，做好對學生的活動監(jiān)護工作，嚴格對學生的課間午間活動上下樓梯、集會集隊等安全的指導與管理。做到常巡視，常督促，常反饋，保證學生在校園的課間安全工作。強化放學護送制，加強交通安全管理。

4、關(guān)注學生心理健康，減少安全事故發(fā)生。良好的心理健康是保障學生安全的內(nèi)在原因，有一個健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。要進一步落實德育導師制和充實“問題學生”檔案，要特別關(guān)愛學習困難學生、貧困家庭學生、外地民工子女以及心理上出現(xiàn)問題的學生，解決他們在學習、生活中的困難，舒緩他們的心理壓力，促使所有學生同在藍天下，共同成長進步。

5、嚴格財產(chǎn)安全管理工作，消除一切安全隱患，切實做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險期24小時值班、防范工作，落實學校節(jié)假日值班工作和學校用電安全、財產(chǎn)財務(wù)保管等工作。

6、嚴把入口關(guān)，規(guī)范食堂管理。加強學校飲食衛(wèi)生安全管理，認真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針，教育學生不吃腐爛變質(zhì)食物。認真組織學習《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，重申分工規(guī)定，責任到人，嚴格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴格實行生熟分開，檢查各項設(shè)施的完好程度。組織炊事人員進行體格檢查，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。禁止采購“三無”食品，加強對食物保管，嚴防破壞事件發(fā)生。食堂經(jīng)常進行沖洗，搞好內(nèi)部環(huán)境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。

四、具體工作安排

1、成立領(lǐng)導組

組長z：負責學校安全的全面工作以及生活部的安全工作。

副組長z：協(xié)助組長負責學校安全的全面工作。

z：負責后勤安全管理。

z：負責教學安全管理

2、政教處責任領(lǐng)導：z

責任人：各班班主任

具體要求：

1)成立安全教育管理機構(gòu)，制定年度安全教育活動計劃，與各科室、班主任、學生家長簽訂安全責任書。

2)定時請法制副校長到校進行安全教育，各班每周一次安全課，每天放學前強化一次安全教育。

3)教學樓內(nèi)的設(shè)施，包括門窗、插座、開關(guān)等，責任到班級、個人，落實責任目標;安排好學生集體上下樓梯時的教師值班，明確責任范圍，加強督導檢查。

4)教育學生不準在樓道內(nèi)追逐打鬧，不準在樓梯上滑行、擁擠，不準亂買零食，預(yù)防食物中毒。

5)協(xié)同公安、文化、交通、衛(wèi)生等部門，共同營造良好的學校安全環(huán)境，加強學校周邊環(huán)境的綜合治理。

6)禁止低年級的學生騎自行車上學，并給騎自行車的同學畫出一定的范圍，并在校大門口設(shè)置交通警示牌。

7)加強文藝演出、運動會等集體活動的申請、管理并做好預(yù)案。

8)控制學生的到校時間。

9)嚴禁學生做擦窗子、打開水等危險性的事務(wù)。

10)加強交通、飲食、疾病、防水、防火等安全知識教育，抓好“安全周”、“安全月”活動，提高學生安全防范意識能力。

11)嚴厲禁止學生攜帶管制刀具進入校園并不定期進行檢查。

12)加強對學前班學生宿舍的管理，定期檢查宿舍衛(wèi)生狀況，了解學生的思想動態(tài)和活動情況，對發(fā)現(xiàn)的任何隱患及時做好整改。

13)加強課前點名記錄管理，班主任和科任教師及時查報缺課學生、及時查報疾病學生并送治

3、后勤責任領(lǐng)導：z

責任人：z。

具體要求：

1)加強學校食堂、餐飲部及飲用水管理并進行衛(wèi)生檢查

2)加強在建、已建校舍的安全管理，確保建筑質(zhì)量。

3)建立健全校舍、消防設(shè)施使用定期檢查制度、安全隱患制度。

4)對校舍、水、電、暖、門窗等設(shè)施做到每天一小查，每周一大查，并做好記錄，在第一時間內(nèi)把隱患消除。

5)實行班主任報表制度，各班隨時把自查出的問題報總務(wù)處。

6)嚴把食堂衛(wèi)生關(guān)，預(yù)防食物中毒，嚴把就餐學生查體關(guān)、預(yù)防傳染病的發(fā)生。

7)加強施工工地的管理，設(shè)置警示牌，教育學生遠離施工工地。

8)加強體育、衛(wèi)生、實驗等器材的安全管理

3、門衛(wèi)責任領(lǐng)導：z

責任人：z

具體要求

1)建立門衛(wèi)值班制度，確保門衛(wèi)人員每日24小時值班巡邏。

2)嚴禁小商小販、上廁所、拾垃圾者等閑雜人員進入校園。如確需進入校園者，做好出入記錄。

3)門衛(wèi)在開關(guān)時間內(nèi)有專人負責，并按時開關(guān)。

4)上班時間內(nèi)，無班主任簽字的批條，學生一律不準出校園。

5)對門窗、報警器等防盜設(shè)施要經(jīng)常性的進行檢查維修。

6)完善夜間值班制度，確保財產(chǎn)安全。

7)課間、上放學期間，禁止一切車輛進入校園。

8)下午放學后，及時關(guān)好樓門，并對樓道內(nèi)的窗子進行依次檢查，準時開、關(guān)大門。

9)做好節(jié)假日的值班工作并填寫好值班記錄。

4、教務(wù)處責任領(lǐng)導：z

責任人：任課教師

具體要求

1)加強教育教學各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，強化安全管理，預(yù)防教學事故的發(fā)生。

2)健全規(guī)范體育課、實驗課及其他課堂教學突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。

3)課間活動由當課教師負責，看好學生的安全。

4)做好上放學以及節(jié)假日時間部署工作。

總之，安全無小事，盡力控制一切事故，確保在校師生的安全，力爭實現(xiàn)“零事故的目標。

幼兒園安全教案(篇5)

幼兒園衛(wèi)生教案：牙齒上有小洞洞

一、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

二、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

三、游戲“保護牙齒有佳佳”（結(jié)束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。

幼兒園衛(wèi)生教案模板

幼兒園衛(wèi)生知識教案模板

游泳安全和衛(wèi)生教案及模板

幼兒園安全教案格式模板

安全幼兒園教案模板

幼兒園安全教案(篇6)

活動目標：

1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。

2、認識基本的交通標志和交通設(shè)施。

3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：教學課件、交通標志若干。

2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)則。

活動過程：

(一)談話、觀看課件導入活動

①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題)

②我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)

③剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

(二)再次認識學習過的交通標志。

師：“馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。

教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。”(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復(fù)習已經(jīng)認識的交通安全標志。

(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應(yīng)該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

(四)活動結(jié)束

和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

兒歌：

小朋友，過馬路，

一定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

看見黃燈停一停。

幼兒園安全教案(篇7)

（一）主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。)

（二）寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

（三）助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說："寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎?我們一起到外面去玩，好嗎?"

（四）教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

（五）活動結(jié)束：

總結(jié)寶寶游戲情況。

（六）活動延伸：

叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

幼兒園安全教案(篇8)

這是幼兒園中班防溺水安全教案3篇，適合幼兒園教師使用，但愿對你的學習工作帶來幫助。

第1篇

中班防溺水安全教案

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認為應(yīng)做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第2篇

活動目標：

1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2.知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。

3.加強幼兒的安全意識。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動過程：

一、師幼談話進入本次活動的主題。

師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）

師：”有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

師：“小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

師：”如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？“教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

師總結(jié)：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小朋友說一說”如果不小心掉到水里了，你會怎么做。“

故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊”救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

第3篇

活動目標：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。

2、增強安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

3、加強幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

自制課件

活動過程：

一、導入

二、了解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會到什么？

三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛

討論：你看到什么？想到什么？

四、學習《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》

五、教育幼兒如何預(yù)防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

幼兒園安全教案(篇9)

一、談話，引出課題。

1、秋天來了，帶孩子們到公園游玩。

2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸進魚池逮魚，有的孩子用小手扯樹葉，有的孩子買零食吃，但把零食吃了后的袋子到處亂扔。)

3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了，樹葉也少了好多，花兒沒有了，魚兒奄奄一息，地上零食袋子到處都是。)

二、引導幼兒討論自己和別人行為的對錯。

1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的做法，應(yīng)該怎樣做?

3、糾正錯誤，恢復(fù)公園原貌，在老師的帶領(lǐng)下，再游一次公園。(孩子們不摘蘋果，不扯樹葉，把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上，不掐花，不逮魚，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里，有的孩子還把彎了的小樹扶正。)

三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

四、加深體驗：我和媽媽上公園

由老師扮演媽媽，一些小朋友扮演游客，媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒，游客故意做出一些折樹，采花，扔紙屑的行為，讓幼兒來判斷對錯，并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象，自覺自發(fā)的愛護環(huán)境，達到活動的目的。

幼兒園安全教案(篇10)

一、談話引入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？

師：可是有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

1、幼兒討論

師：馬上就要放暑假了，小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？

2、結(jié)合PP師介紹防溺水的知識要點

（1）嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、故事欣賞與討論

（1）議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

（2）我們該怎么做？

（3）師：聽了這個故事，你有什么感受？

三、說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生

師小結(jié)：人的生命

幼兒園安全教案(篇11)

幼兒園安全教案《洗澡》

一、引言

在幼兒園生活中，洗澡是非常重要的衛(wèi)生習慣。洗澡可以保持身體的清潔，預(yù)防疾病的傳播，增強免疫力。同時，通過教授幼兒正確的洗澡方法和安全常識，可以培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習慣，并提高自我保護意識。因此，本教案旨在詳細介紹洗澡的步驟和注意事項，以確保幼兒能夠正確而安全地完成這一日?；顒?。

二、洗澡的步驟

1. 洗澡前的準備

在開始洗澡之前，幼兒應(yīng)該先準備好所需的洗漱用具。這包括肥皂、洗發(fā)水、浴巾、牙刷、牙膏等。除此之外，還應(yīng)確保洗澡房間的環(huán)境整潔，水溫適宜并有防滑措施。老師要對每個幼兒進行身體檢查，確保他們沒有傷口、瘙癢等皮膚問題。同時，要提醒幼兒在進入洗澡房間前要脫掉衣物，保持私密性。

2. 正確使用洗漱用具

幼兒應(yīng)該被教育怎樣正確使用洗漱用具。首先，拿起肥皂，用溫水把雙手弄濕，然后將肥皂搓成泡沫，輕輕揉搓雙手，并確保洗凈所有部位，特別是手指、指縫、手背等容易被忽視的地方。接著，用同樣的步驟洗臉、洗腳和其他身體部位。當用洗發(fā)水洗頭發(fā)時，要注意避免將洗發(fā)水流入眼睛。如果不小心進了眼睛，應(yīng)立即用大量清水沖洗。

3. 安全措施

洗澡時，要特別注意以下安全措施。首先，洗澡時最好不要玩?；虮寂?，以免滑倒受傷。老師應(yīng)當提醒幼兒保持洗澡間的干燥，避免水花濺到地面。此外，浴缸或淋浴區(qū)域應(yīng)有防滑墊，以減少幼兒摔倒的風險。另外，洗澡時，幼兒應(yīng)避免長時間泡浴，以免皮膚過敏。最后，洗澡結(jié)束后，盡快擦干身體，并擦干頭發(fā)，以防感冒。

4. 洗澡后的清理

洗澡后，要教導幼兒正確清潔用具。他們應(yīng)將肥皂、洗發(fā)水等放回固定的位置，并保持洗澡區(qū)域的清潔。此外，幼兒應(yīng)該學會將毛巾鋪平晾干，以防霉菌滋生。教師應(yīng)該定期檢查并幫助幼兒保持洗澡間的整潔。

三、注意事項

在教育幼兒洗澡的時候，需要關(guān)注以下注意事項。首先，教師要耐心細致地對待每個幼兒，解釋每一個步驟，并讓他們親自動手實踐。其次，教師要根據(jù)幼兒的年齡和能力，適當?shù)卣{(diào)整教學內(nèi)容和難度。比如，幼兒可能需要幫助洗發(fā)或洗背，而較大的幼兒可以獨立完成洗澡過程。最后，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，確保他們不會受到任何傷害。

四、結(jié)語

通過正確的洗澡步驟和注意事項的教導，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和自我保護意識。我們希望通過這個教案，幼兒能夠理解洗澡的重要性，學會正確洗澡的方法，并在洗澡過程中保持安全。只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境中成長，幼兒才能更加健康和快樂地度過幼兒園生活。

繪畫幼兒園教案11篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了繪畫幼兒園教案11篇，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

繪畫幼兒園教案 篇1

1、美術(shù)欣賞教育目標。

(工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動地參與美術(shù)欣賞活動，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

(均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并學習用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。

(3)欣賞并學習從形式和內(nèi)容的角度評價同伴的美術(shù)作品。

2、繪畫教育目標。

(1)利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。

(2)學習完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。

(冷暖顏色的搭配，并初步學習根據(jù)畫面的需要，恰當?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。

3、手工教育目標。

(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

(2)用多種點狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

(3)用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。

(折疊剪，來拼貼平面的物象或制作立體的物象。

(拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細節(jié)。

(材料和技法，制作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。

繪畫幼兒園教案 篇2

活動名稱：

愉快的“六一”活動（繪畫）

一、活動目的：

1、在嘗試學畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

2、初步學習根據(jù)自己的想法作畫，學習布局。

二、活動準備：

1、“六一”活動的照片及部分活動道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

三、活動過程：

1、提問：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動？為什么？

2、討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。

引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導。

4、幼兒繪畫：

重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的話。

四、活動反思：

活動前，老師引導幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。活動介紹時，老師引導幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

幼兒園中班繪畫活動：我們的游泳活動課

活動目標：

線、面來創(chuàng)作游泳的動態(tài)和場景。

2．引導幼兒體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

自由發(fā)揮色彩的運用技巧和組合技能。

表現(xiàn)美的能力。

活動準備：

1．孩子自己的游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。

鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

活動過程：

1．老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導幼兒體驗在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進行美術(shù)活動的興趣。

自由發(fā)揮色彩的運用技巧和組合技能。

4．老師提出作畫的要求，引導幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗通過繪畫的形式來進行大膽表達。

5．老師指導。

作品賞評：

1．請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作品進行重點講評。

繪畫幼兒園教案 篇3

一、設(shè)計意圖

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學著做。在日常生活中，幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣，同時也對風車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學中玩，玩中學，為此，我設(shè)計了風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動。

二、說教材

（一）教材分析

在幼兒教育實踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活，活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗，實際需要為基礎(chǔ)，本活動貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗，并運用所學的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中，有利于藝術(shù)目標的實現(xiàn)。

（二）活動目標

《綱要》對于藝術(shù)教育目標的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標：

1、認知目標：嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風車旋轉(zhuǎn)時的軌跡。

2、能力目標：通過對實物的觀察及書空練習，感知螺旋線的線條走向。

3、情感目標：認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。

（三）活動重點與難點

通過對教材的分析和對活動目標的了解我制定了本次活動的重點與難點，本次活動的重難點是：能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風車旋轉(zhuǎn)時的線條走向。

（四）教學準備

為了讓幼兒愉快的進行活動，積極投入活動中，我做了以下準備

1、環(huán)境準備：輕松歡快的背景音樂；

2、知識準備：幼兒游玩風車的經(jīng)驗。

油畫棒、風車若干。

三、說教法

為了達到預(yù)定的教學效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對螺旋線的認識和理解，并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。

1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學習一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美能力。

色彩搭配等，思考各種觀察過風車旋轉(zhuǎn)軌跡，進行觀察，從而積累，深化表象。

四、說學法

操作法：幼兒動手操作繪畫螺旋線，操作法對幼兒學習美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作，在充足的時間里積累經(jīng)驗，以獲得繪畫技能。

五說教學過程

根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風車，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫的樂趣。

下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明：

1教師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內(nèi)玩風車

“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂結(jié)束時。并向幼兒提問：“大家剛才是怎么玩風車的？你的風車是什么顏色的？風車轉(zhuǎn)起來時什么樣子的？像什么?請你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學一學”激發(fā)幼兒的興趣。

2欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范

（1）幼兒欣賞范例：通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動墊下基礎(chǔ)。

（2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握?？紤]到小班幼兒接觸畫線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進一步為繪畫做好準備。

3、幼兒操作，教師巡回指導

（1）在幼兒操作時，指導幼兒發(fā)揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

（2）在活動中，引導幼兒注意顏色的搭配。這時，應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應(yīng)進行個別指導，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

（3）提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。

這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗，也增強幼兒對美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生，實現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。

4、欣賞作品，分享樂趣。

讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的。

繪畫幼兒園教案 篇4

活動目標

1. 向別人談?wù)勛约旱募易濉?/p>

2. 通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3. 通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4. 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備

家族照片, 和家族類似的娃娃(爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我), 印泥

教學具圖片

活動過程

[導入]

1. 聽手指娃娃介紹家族并說說自己的家族。

① 老師拿著手指娃娃向孩子們介紹家族成員。

- 我的家里有爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我，一家5口人。

- 大家的家里有幾口人呢？誰和我一樣有姐姐？

②大家來介紹一下自己帶來的家族照片。

-這里有許多張家族照片，找一找看看哪張是你的？

-向大家介紹一下照片里都有誰? 從誰開始呢？

-我們用手印印出家里人的樣子怎么樣?

[展開]

1. 一邊看活動紙一邊討論。

① 研究活動紙。

- 這是哪里呢?

-這是一張什么圖片呢？

2. 在活動紙上印出我的家族成員。

- 用印泥印出手印。

-在活動紙上印出家族成員。

-大家想先印出誰呢？

① 幫助孩子們印出自己想印的家族成員。

② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的家族成員畫出表情和頭發(fā)。

-大家也用簽字筆畫出一些細節(jié)的部分。

③ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2. 讓孩子們介紹一下自己印的家族成員。

[活動圖片]

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

繪畫幼兒園教案 篇5

【教學目標】

1、引導幼兒認識毛毛蟲的形態(tài)特征，了解手指印畫的特點。

2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)特征，體驗成功的快樂。

桌面的整潔。

【教學準備】

黃、藍三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫紙人手一份;抹布每組一份。

2、教師準備好范畫手指印畫"毛毛蟲"，并把它藏在鉛畫紙上預(yù)先設(shè)計好的草叢里。

【教學過程】

一、談話導入：

今天，我們班來了一位神秘的小客人，你們看，是誰?(師打開投影)可是它躲在草叢后面不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢?

二、觀察毛毛蟲特征，嘗試手指印畫：

1、瞧!毛毛蟲出來啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲。)小朋友們看，這條毛毛蟲長得怎么樣?誰來說說它的樣子?

(師小結(jié)一下)：毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長長的火車。

2、今天，毛毛蟲一個人來到我們幼兒園，覺得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來幫助它，好不好?

3、你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)

嘴巴、觸角、小腳。(師邊說邊相應(yīng)添畫。)你們猜，這條毛毛蟲在干什么呀?

5、誰也想請你們的手指寶寶來給毛毛蟲找朋友呢?(請一名幼兒來示范，提醒幼兒將毛毛蟲的身體連起來。)請你告訴大家，你的毛毛蟲在干什么?

三、集體操作：

1、小朋友們一定都想來為毛毛蟲找朋友了吧，那請你來說說看，你想請哪個手指寶寶來幫忙呢?

2、幼兒開始作畫，師巡視指導，給幼兒幫助。

四、交流作品：

1、請你來說一說，你找到的毛毛蟲在干什么?它們要到哪里去，會說些什么話呢?

2、請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事?；顒臃此迹哼@堂課生動有趣，幼兒都很感興趣，在操作過程中，幼兒有一部分沒有將毛毛蟲的身體連起來，因此，我在巡視的時候著重提醒，效果較好。在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補了本堂課容量的不足，又鍛煉了幼兒的口語表達能力。

繪畫幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來

2、了解各種水果的生長方式

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

各種水果種子長大后的圖片（著重強調(diào)一些特殊生長方式的水果）

活動過程：

1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子里，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹么？

幼兒："見過"

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？

幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）

4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

讓幼兒自由繪畫。

活動反思：

今后的美術(shù)教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

繪畫幼兒園教案 篇7

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。

2、體驗創(chuàng)意畫的樂趣。

活動準備

1、ppt課件:美麗的花紋

2、課件-涂色：雨傘

3、印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。

活動過程

一、導入

課件-照片：下雨

小朋友下雨了，我們出門應(yīng)該帶上什么防雨具呢？

小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。

二、展開

1、課件-涂色：雨傘

你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？

2、ppt課件:美麗的花紋

這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？

（幼兒互說，討論）

3、幼兒繪畫：漂亮的傘。

指導幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。

幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。

三、結(jié)束

小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。

繪畫幼兒園教案 篇8

活動目標：

點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的有趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較清晰的.認知。

物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

活動指導：

1.棉簽畫導入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

這些好看的圖畫是怎么畫出來的？

點一點的作畫方式。

兒歌和正面示范相結(jié)合，引導幼兒了解棉簽小花的畫法。

（1）棉簽小花

畫花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀

畫花蕊：

蘸一蘸，花朵中間點一點

畫花枝：

蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干

（2）棉簽小樹

畫樹干：畫筆涂一涂

畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點

小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷

點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。

（點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣。

引導語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？

活動延伸：

游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng)作。

繪畫幼兒園教案 篇9

幼兒園托班繪畫一朵小紅花教案范文

活動目標：

1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。

2、能模仿教師和家長的動作學習點畫。

3、愿意大膽點畫，感受點畫的樂趣。

活動準備：

紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙

活動過程：

1、 教師以變魔術(shù)的`方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。

教師：（1）看！你們知道這是什么嗎？

（2）這是什么顏色？

2、 ?教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

（

（2） 教師邊做邊示范講解，點畫出一朵小花。

教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。

（3） 教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？

（4） 教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花。

（5）教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。

3、 ?幼兒作畫，教師巡回指導。

將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。

繪畫幼兒園教案 篇10

一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)

1.觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧?！岸×懔?，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。

媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。

哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。

姐姐起來拉，點點頭，你好，你好。

小弟弟起來拉，早上好，早上好!

我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

二、語言引導，引起幼兒活動興趣。

師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢?

幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~

三、幼兒欣賞老師的手印畫。

1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術(shù)呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等)

2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)啊?

四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

(2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

2.把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。

1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。

師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

2.感受添畫樹干的完整性。

添畫樹干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

繪畫幼兒園教案 篇11

活動目標

1．了解宣紙的特性，掌握藍印花布的創(chuàng)作方法。

2．體驗圖案設(shè)計的樂趣，感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美。

活動準備

1．藍印花布PPT。

藍色記號筆人手1份。

3．音樂《紫竹調(diào)》。

活動過程

一、欣賞圖片(藍印花布制作的手帕)

1．小朋友，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時見到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍印花布。)

2．欣賞顏色美感。

師：用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的? (引出藍白兩種顏色)對，藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?

3．欣賞藍印花布，重點感受中心花紋的特點。

師：藍印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?

小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”?？?，這些圖案都是我們喜歡的圖案，因為它們讓人覺得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達出來。

二、出示制作完成的藍印花布，請孩子觀察，提問

師：小朋友，你們知道老師的藍印花布是怎么做出來的嗎? (出示宣紙。)

有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時畫畫用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。

師：你們想不想來創(chuàng)作一幅屬于自己的藍印花布呢?

三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導

1．鼓勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的圖案。

2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時間要長一些，這樣作品的效果才會更好。

3．適當指導能力較弱的孩子。

四、結(jié)束部分，作品展示

把畫好的藍印花布放在黑色底板上展出，并請孩子互相評價。重點對花紋的形狀進行評價。

幼兒園中班繪畫活動：小魚

活動目標

1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。

2．能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。

3．感受濃墨和淡墨的表達效果。

活動準備

1．幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。

毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

活動過程

一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

1．師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)

3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解

1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評價

教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據(jù)幼兒回答做出指導和解釋。

五、輕松結(jié)束

教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。

幼兒園中班繪畫活動設(shè)計：愉快的六一

活動名稱：

愉快的“六一”活動（繪畫）

一、活動目的：

1、在嘗試學畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

2、初步學習根據(jù)自己的想法作畫，學習布局。

二、活動準備：

1、“六一”活動的照片及部分活動道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

三、活動過程：

1、提問：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動？為什么？

2、討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。

引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導。

4、幼兒繪畫：

重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的話。

四、活動反思：

活動前，老師引導幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。活動介紹時，老師引導幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

幼兒園中班繪畫活動：我們的游泳活動課

活動目標：

線、面來創(chuàng)作游泳的動態(tài)和場景。

2．引導幼兒體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

自由發(fā)揮色彩的運用技巧和組合技能。

表現(xiàn)美的能力。

活動準備：

1．孩子自己的游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。

鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

活動過程：

1．老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導幼兒體驗在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進行美術(shù)活動的興趣。

自由發(fā)揮色彩的運用技巧和組合技能。

4．老師提出作畫的要求，引導幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗通過繪畫的形式來進行大膽表達。

5．老師指導。

作品賞評：

1．請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作品進行重點講評。

幼兒園教案：玩具11篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？也許"幼兒園教案：玩具11篇"就是你要找的，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園教案：玩具 篇1

案例：

自由活動時，大家都拿出了自己帶來的玩具，最近比較“流行”爆龍機，幾乎每個男孩子手里都有一個。這時一邊出現(xiàn)了爭吵聲“你給我玩一會，我的跟你的交換好嗎？”我走近一看，原來是小偉和小元他們兩個人在搶爆龍機，誰都不肯讓步。最后偉偉還是搶不過小元，啪嗒一下摔在了地上，不停地哭著，嘴里還說著：“這是我的玩具呀，你還給我！”

分析：

鑒于小偉的這一系列表現(xiàn)，我們從兩方面來分析，首先從個性看樂樂是個性格內(nèi)向、膽小、活動能力相對同齡兒童要落后一點。同時，說話拘謹、不愿與同伴交往、性格孤僻，依賴性較強，造成了自我保護意識過強；與人合作上，采取的孤立；交流上，采取的缺乏親近感，積極性……；再次從家庭環(huán)境看樂樂家是典型的“溺愛型”的家庭，父母忙于工作，小偉的生活起居等各方面的培養(yǎng)都是由爺爺奶奶包辦代替的，要什么給什么，他的一切要求爺爺奶奶都會依他。他們對孩子的任何要求百依百順，看不到孩子的弱點，如果一發(fā)生特殊情況，便無法適應(yīng)，形成緊張焦慮的情緒。由于膽小，他不敢也不愿意把自己的想法與大家分享，同時也包括玩具，別人有的，他也要有，但是就是不肯和別人交換。

方法：

針對小偉的狀況，我采取了一系列的措施：

（一）親子交往

引導家長經(jīng)常的詢問、傾聽孩子在園的一日生活，經(jīng)常的給孩子提供語言環(huán)境，并不時的鼓勵孩子主動的表達自己的情緒情感，愿意與他人交流分享。

（二）家園合作

家長與幼兒園共同合作，家長可以將自己在教育中的困惑和老師進行交流，大家一起來解疑，共同分享教育經(jīng)驗，達到一致的教育目標。

（三）榜樣示范

在班級中挑選會分享玩具的孩子作為榜樣，以身示范，引導小偉向他學習，鼓勵他將玩具帶來幼兒園與他人分享并以一定的獎勵來刺激小偉的分享行為。經(jīng)常用正面刺激的方式，教育孩子，關(guān)注孩子的發(fā)展。循序漸進，以達到良好的效果。

（四）一天一樣

引導小偉每天帶一個玩具來，在同伴面前大膽交流自己的玩具，讓他去關(guān)注其他孩子帶來的玩具，并引導他主動去和他人交流交換，使他不“沉浸”在自己的世界中。

幼兒園教案：玩具 篇2

本次活動因為有孩子日常區(qū)域游戲中豐富的零散實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，教師在整個活動過程中只起一個穿針引線的作用。這其中的針就是貫穿在活動中的一系列設(shè)問，線就是孩子們積極參與的實踐活動和貫穿于其中的區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗的思維遷移活動以及在活動中孩子們進發(fā)出來的積極思考和探索的熱情。也正因為有了這些元素的支撐，這次活動才使我和孩子們有了玩中學、學中玩的快樂體驗。同時，我也深刻感到：設(shè)問的由淺入深與解決問題的步步明朗是相輔相成的，活動開展的基礎(chǔ)與孩子的生活經(jīng)驗、興趣是息息相關(guān)的，活動過程中幼兒興趣的維護與調(diào)動也更多地考慮幼兒的年齡特征和他們喜愛的物質(zhì)獎勵。因此，我們要善于利用好區(qū)域活動這一平臺，關(guān)注孩子的興趣點，延伸、拓展孩子的興趣點，使孩子的科學探索興趣得到充分的保護和引導。

幼兒園大班科學活動――好玩的傳聲筒

幼兒園大班科學活動――好玩的傳聲筒

活動目標：

1、感受傳聲的秘密。

2、對科學活動有興趣，愿意探索。

活動過程：

一、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

1、引導幼兒觀察紙棒。

教師：今天老師給小朋友做了一個玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的？（幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的）。

2、幼兒玩紙棒

教師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎么玩的？

二、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

1、教師有興趣地對幼兒說：剛才老師看見有一位小朋友把小嘴巴對準紙棒在說話呢，你們各人找一個好朋友，一個對著紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么？

2、 幼兒兩人一組地玩了起來。

3、 提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎？

4、 教師小結(jié)：這個長長的、圓圓的空心紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。

三、發(fā)現(xiàn)問題，和小問號交朋友

1、提出疑問：

教師：剛才小朋友都聽到從傳聲筒傳出的話語和清楚、響亮，但也有小朋友說聽不清楚聲音，（出示幾根聽不清楚的傳聲筒）這是怎么回事呢？

2、出示小問號（？）引導幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同？既然是一樣的，那為什么傳出來的聲音不清楚呢？這個傳聲筒我要送一個標記給它（出示小問號卡片）知道這是什么符號嗎？這根傳聲筒向我們提出了一個問題。

3、幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻▊髀曂矒Q成實心的）

幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清晰了，這是為什么呢？幼兒自然產(chǎn)生疑問，這時引導幼兒也給這些傳聲筒貼上問號。

四、觀察比較，解決問題

1、引導幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同？讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團堵著。

2、教師小結(jié)：原來有小問號的傳聲筒為什么傳的聲音聽不清呢？原來里面塞滿了紙團，紙團堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。

五、延伸：

幼兒自己動手制作小小的傳聲筒，進行連接傳聲筒，使之變成一個長長的傳聲筒。

幼兒園大班科學教案――好玩的傳聲筒

幼兒園大班大班科學活動設(shè)計――好玩的沙

大班科學教案――好玩的沙

一、活動題目

好玩的沙――巧提沙

二、活動目標

通過玩巧提沙的游戲，讓幼兒探索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

五、活動過程

探究的問題：不用手端，能把裝沙的杯子提起來嗎?

幼兒討論。

(1)不能提起來。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛線一頭埋在沙子里。

(4)我用樹葉提沙。

(5)我用吸管提沙。

試一試。

(1)把筷子插到沙子里，將沙壓緊。

(2)把毛線一頭插到沙子里，將沙壓緊。

(3)把吸管插到沙子里，將沙壓緊。

(4)把水彩筆插到沙子里，將沙壓緊。

說一說我的實驗。

(1)我用毛線把杯子提起來了。

(2)我用水彩筆把杯子提起來了。

(3)我用筷子把杯子提起來了。

畫一畫：我的實驗過程。

六、注意事項

注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。

幼兒園大班科學教案：有趣的電動玩具

活動目標

1．在操作中感知電動玩具的共同特征——有電源才會動。

2．初步了解正確使用電池的方法。

3．進一步激發(fā)對電動玩具的好奇心，發(fā)展探索的興趣。

活動準備

孩子自帶一種或兩種電動玩具，各種型號的電池若干，受潮的電池5～6節(jié)，廢電池若干，大盤子五個，安裝電路圖一張，電動霸王龍一只，關(guān)于電池污染環(huán)境的報道，廢舊電池回收箱一只，小恐龍粘紙若干。

活動過程

一、師：教室里有這么多電動玩具，我們來開一個電動玩具運動會吧。

1．幼兒各自選一個電動玩具，讓它動起來。

設(shè)問：你的玩具動起來了嗎?你是怎樣讓它動起來的?(幼兒自由回答)

2．出現(xiàn)問題：許多小朋友說打開開關(guān)就動起來了，可是為什么有些小朋友的電動玩具開關(guān)打開了還是沒有動起來?

3．解決問題：使不動的玩具動起來。

(1)打開下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有兩節(jié)電池，有的只有一節(jié)電池，還有的沒有電池)得出結(jié)論1：有兩節(jié)電池的一打開開關(guān)玩具就動了。

(2)少了一節(jié)電池怎么辦?(幼：再裝上一節(jié))

(3)有了兩節(jié)電池還是不會動，為什么呢?(幼：電池的大小不一樣。)得出結(jié)論2：裝上兩節(jié)一樣大小的電池，打開開關(guān)玩具就會動了。

二、師：運動會真熱鬧，吸引了另外一些電動玩具來參加運動會。請小朋友也幫它們動起來。

1．幼兒分組操作教師投放的玩具。

2．出現(xiàn)問題：有的會動，有的又不會動了，為什么呢?

3．探索問題：打開“肚子”看一看，都有兩節(jié)相同的電池，為什么有的會動，有的不會動?

4．比較電池的安裝方法：方向不一樣。

5．解決問題：學習正確安裝電池的方法。

(1)幼兒自由發(fā)表意見。

(2)出示電路圖：平平的尾巴對著彈簧，突出的嘴巴對準平平的尾巴。

(3)幼兒對不會動的玩具進行改裝，理解正確的安裝方法。

6．玩具總動員——正確操作電動玩具。

三、師：熱鬧的運動會引來了霸王龍，誰來幫它動起來?

1．出現(xiàn)問題：裝對了電池，打開了開關(guān)還是不會動，為什么?(幼：電池有皺紋)師：我看見有人把電池掉在地上，拖地時弄濕了。

2．找到原因：電池受潮，漏電了。

3．解決的辦法：換新電池，保護電池不受潮。

4．師：怎樣愛護電池?(幼：不用的時候關(guān)掉，節(jié)約電源；不讓電池受潮；不摔電動玩具……)

5．師：我還有一個好辦法，不用時拿出電池存放到瓶子里，可以延長電池的壽命。

四、師：換上新電池，霸王龍真的動起來了。它帶來了許多小獎品，想搞個有獎競猜，誰來回答?

1．問題：廢舊的電池怎么處理比較好?(幼兒自由回答，并當場獎勵恐龍粘紙)

2．請幼兒聽一聽《錢江晚報》上的報道《從身邊做起——收集廢舊電池》。

3．出示環(huán)?；厥障洌堄變喊褟U舊電池放入回收箱。

幼兒園教案：玩具 篇3

活動內(nèi)容 玩具大家玩

重點領(lǐng)域 社會

相關(guān)領(lǐng)域 語言

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。

2、學會用短句大膽表達自己的愿望。

3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。

重點：能大膽與同伴交往。

難點：學說短句。

活動準備

1、每人一個小玩具。

2、小狗、小貓頭飾各一個。

活動過程

一、 情景導入引起幼兒的興趣。

1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來XX玩具?！?/p>

扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來XX玩具?！?/p>

2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。

二、討論活動。

1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）

2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話？”

3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”

三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。

1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。

3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

4、引導幼兒愛護玩具。

四、組織幼兒談話：

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？

你愿意做一個什么樣的娃娃？

：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。

幼兒園教案：玩具 篇4

設(shè)計意圖

對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我我使用的主要教學方法是游戲法。我設(shè)計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

4、行走時，學習兩臂自然側(cè)平舉，保持身體平衡。

5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

活動準備

1、場地兩端分別放置塑料筐5—6個，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

2、在場地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。

3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進行曲》。

活動過程

(一)、熱身活動。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行小動物模仿操的練習，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(二)、用游戲《大風來了》讓幼兒練在這一環(huán)節(jié)中，我增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

8、教師小結(jié)

小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來和我們小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會生氣的?，F(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進行曲》的音樂聲中，進行放松練習。

教學反思

通過這次活動玩具找家幼兒們的積極性和參與性都很高來源于幼兒的生活，這項活動既來源于生活，又讓幼兒感到很真實、很親切、很好玩，讓幼兒體驗到給玩具找家的樂趣，從而啟發(fā)的幼兒們的思維能力，同時也培養(yǎng)了幼兒們團結(jié)合作的精神。

幼兒園教案：玩具 篇5

活動目標

1、 能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息，及時作出反應(yīng)。

2、 能用清晰的語言表達自己的觀點并說出理由，學習對別人的發(fā)言有針對性的反駁。

3、 與同伴共同商討“玩具帶到幼兒園后該怎么做”，懂得接納別人好的意見。

活動準備

幼兒于活動前了解辯論賽的一般程序和規(guī)則，知道在小組討論時要用輪流的方式進行談話，有帶玩具到幼兒園來玩的體驗。

活動過程

1、 教師提問，因出談話主題，引導幼兒圍繞話題自由交談。家里的玩具可不可以帶到幼兒園來？你認為是否可以帶？可以的理由是什么？不可以的理由是什么？

2、 幼兒自由交談。教師輪流參與幼兒的談話，并觀察幼兒談話的情況。重點提醒個別幼兒要專心聽別人說話，不能隨意打斷別人的談話，對積極參與自由交談的幼兒給予表揚。主動與只聽不講的幼兒交談，并鼓勵其將自己的想法講給同伴聽。

3、 幼兒進行辯論。

（1） 教師提出傾聽要求與辯論規(guī)則。

（2） 幼兒辯論，教師提醒幼兒在堅持自己觀點的基礎(chǔ)上進行辯論。

（3） 幼兒每組派代表做總結(jié)陳詞，教師適當?shù)膸椭變哼M行提煉。

4、 教師引導幼兒從對立雙方轉(zhuǎn)變成合作雙方，共同協(xié)商解決問題。

（1） 引導幼兒產(chǎn)生與同伴商量解決問題的愿望，讓幼兒明白雙方的理由都有道理，學會接納別人好的意見。

（2） 引導幼兒共同商討解決問題的辦法?？上茸層變悍纸M討論，接著請個別幼兒發(fā)言，并引出“玩具分享日”。在共同制定“玩具分享日”的規(guī)則。教師可從以下幾個方面進行引導：把玩具帶到幼兒園引起爭執(zhí)怎么辦？上課分心怎么辦？如何管理自己帶的玩具？什么樣的玩具既適合大班小朋友玩又適合在“玩具分享日”玩？出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象怎么辦？

5、師幼共同評價小結(jié)。教師可引導幼兒一起從討論方法、表達、傾聽等方面進行小結(jié)。

教學反思：大部分幼兒能主動、積極、專注地傾聽別人談話，個別幼兒能用清晰的語言表達自己的觀點并說出理由。通過活動，幼兒鍛煉了表達能力和傾聽能力。

教學隨筆：

先讓幼兒自由交談，分成兩個隊，然后進行辯論賽。

最后師生達成協(xié)議：定一天“玩具日”，讓幼兒帶玩具到幼兒園來玩。其它時間不能帶。以免上課分心。

幼兒園教案：玩具 篇6

大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《各種玩具》

活動目標：

1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。

2、學習、掌握一些過去玩具的玩法。

3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護它們。

活動準備：

1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。

2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。

3、邀請1~2位家長參與活動，活動前與他們交流活動的相關(guān)事項。

4、幼兒用書：《各種玩具》。

活動過程：

1、出示一個陀螺，引出"玩具"的話題。

★教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。

★同伴間相互交流。

★個別幼兒介紹自己的記錄。

★請家長介紹自己小時候的玩具。

★教師和幼兒的利用幼兒用書進行小結(jié)。

2、教師分別出示一些簡單的玩具，引導幼兒進行觀察、比較。

★教師：你們仔細看一看這些爸爸媽媽小時的玩具，哪些你們也玩過？與現(xiàn)在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？

★幼兒自由進行觀察、比較。

★幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？

★教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。

★教師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時候需要注意什么？

★幼兒相互討論交流。

★教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛護每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。

3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。

★教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。

★幼兒在教師、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。

★家長、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導幼兒感受游戲的快樂。

★教師：以后我們比一比，看誰愛護玩具，看誰會玩的游戲多。

幼兒園教案：玩具 篇7

活動名稱：收拾玩具

活動前言：據(jù)相關(guān)的調(diào)查現(xiàn)在的小孩子們都是家里的獨生女，從小嬌生慣養(yǎng)的，父母們更是舍不得讓孩子們干一點的活，平時小孩子們在前面擺弄，父母們跟著后面收拾，從而使孩子養(yǎng)成了許多的壞習慣，以下就讓我們來看看吧！

活動目的：

1學會按相同的標記包裝玩具。

2、愿意表達自己的想法。

3、體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、知識準備：已初步學過“上、下、里”等方位詞。

2材料準備：布置一只熊的家，玩具和蔬菜都亂放，一只小熊。

活動過程：

1.為了幫助引進熊，引起孩子們的興趣。

（老師調(diào)動了幼兒參與的興趣。）

2、引導幼兒觀察玩具掉在**，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在x x上面（下面、里面）”的語句。

（1） 在老師的指導下，孩子們可以說出位置詞和使用完整的句子。2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時，鏡頭要跟緊誰。三。當老師問孩子們時，沒有必要一直把熊握在手里。他可以先放在他旁邊。）

三。引導孩子們討論和發(fā)現(xiàn)：這些玩具在**？這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在**中，老師可以看到在上課時所沒有關(guān)注到的其他幼兒：發(fā)現(xiàn)有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認真的尋找玩具的家。

3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）

4引導孩子們把找到的玩具帶回家。（個別、全體）

（1） 如何在兒童照相機上放置玩具的情況較少。2孩子們都是從籬笆上過去放玩具的，老師可以把正確的圍欄搭起來，以防孩子摔倒。3、老師的感嘆詞較多）

（在**時，沒有孩子們?nèi)绾伟巡途哐b進盒子里的**。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師**，也可把個別幼兒收拾的情景**給幼兒**，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）

6.老師作為熊，感謝孩子們，并告訴他們每個玩具都有自己的家。 我們玩過玩具，我們想把它們送回家。

幼兒園教案：玩具 篇8

一、活動目標：

1.能積極參加活動，探索啟動玩具的不同方式。

2.樂意與同伴交往，體驗和他人分享玩具的快樂。

3.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

4.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

二、活動準備：

1.師生共同收集汽車、飛機等各種慣性玩具、發(fā)條玩具、電動玩具，并討論玩具的擺放。

2.三個筐。

三、活動過程：

1.欣賞豐富多彩的玩具。幼兒自由參觀玩具展，幼兒可以介紹自己帶來的玩具。

2.初步探索玩具的不同玩法。

鼓勵幼兒自選玩具，自由操作，教師注意觀察幼兒的操作過程與方法。

請幼兒說說自己玩的什么玩具，以及是怎樣玩的。

3.發(fā)現(xiàn)不同的玩具有不同的開啟方式。

幼兒自由結(jié)伴，嘗試不同的玩具操作，比較它們不同的開啟方式。

師：我發(fā)現(xiàn)剛才小朋友都玩得很開心，現(xiàn)在請小朋友說說你剛才玩了什么玩具?你是怎么讓它們動起來的?鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。如：小青蛙上了發(fā)條就會跳，小火車打開了開關(guān)就會跑。

(請小朋友分類擺放)

總結(jié)：××玩具、××玩具、××玩具我們用手推著動的，手放了以后它們還會動，它們有個好聽的名字叫慣性玩具;　××玩具、××玩具、××玩具都需要上了發(fā)條才會動的，我們也給它們?nèi)∫粋€好聽的名字叫發(fā)條玩具;我們再來看一下××玩具、××玩具、××玩具它們都是靠什么動起來的?我們一起來看一看它們的肚子里都藏了什么東西?(電池)原來它們是靠電池才動起來的，打開開關(guān)按紐電源接通了它們才會動起來。所以它們也有一個好聽的名字叫電動玩具。

4. 幼兒再次探索進一步感知外力作用對玩具動起來的影響。

師：剛才小朋友都把玩具寶寶分類了，那小朋友再想想如果我玩發(fā)條玩具的時候，發(fā)條拉的短一點和拉的長一點會有什么不一樣呢?我們再看一看慣性玩具，如果我推的重一點和輕一點，它們開的又有什么不一樣呢?(幼兒帶著老師的問題進一步探索。)

總結(jié)：原來發(fā)條玩具的繩子拉的越長，它就跑的越快，而且跑的很遠;拉的短一點它就跑的慢一點，近一點。慣性玩具推的重一點，它就開的快一點，遠一點;推的輕一點，它就開的慢一點，近一點。

5.欣賞遙控玩具。

教學反思：

以下幾點：

本次活動的教育資源來自于孩子們喜歡的事物玩具，作為中班的孩子有他們的年輪特點，有意行為開始發(fā)展，適應(yīng)了科學活動提出的幼兒的科學活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，作為我們老師應(yīng)充分利用孩子身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象這一要求的。反思我理了

1，教師評價與孩子評價

玩具先動起來的孩子給了鼓勵，讓孩子和同伴交流示范的時候孩子的參與欲望，最后經(jīng)理獎勵每個人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。

2， 示范觀察與交流

讓孩子在玩具工廠里摸一摸，做一做，拆一拆等達到了讓孩子主動觀察周圍事物的目標。讓一部分的孩子的玩具先動起來，并讓玩具先動起來的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會動的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講述自己的意見，也讓孩子與孩子之間有一個溝通與討論的機會。

3，經(jīng)理送了每個孩子一對電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動起來，以達到孩子的學習環(huán)境由課堂轉(zhuǎn)移到了我們實際的生活中來，這讓活動由課內(nèi)空間到課外空間的相結(jié)合。

幼兒園教案：玩具 篇9

幼兒園教玩具設(shè)計

——無紡布拼圖

設(shè)計意圖：

無紡布有較強的耐久性，質(zhì)地柔軟，透水，防水，耐磨性強，且容易清洗。用它制作幼兒教玩具，無毒、不刺激皮膚，安全性高并且可以反復(fù)使用。拼圖玩具是近幾年越來越流行的一種智力玩具。要將一堆毫無頭緒的圖塊，拼組成美麗的圖案，的確是一件需要敏銳的觀察力和具備相當?shù)哪土Σ拍芡瓿傻墓ぷ鳎瑢⒆拥乃季S能力發(fā)展是一種非常好的鍛煉方式。用無紡布制作拼圖，不僅色彩鮮艷，吸引孩子，而且不易撕壞容易清洗。制作材料：無紡布 制作過程：

1.選擇大小適中的一塊無紡布做底。

2.在另一個和底布一樣大小的無紡布上粘貼出想要的圖案。3.將粘貼好圖案的那塊無紡布剪成無數(shù)小塊，并將小塊四周用針線縫補結(jié)實。

4.將剪成小塊的圖案拼好，放在底布上，在底布上和每塊圖案背部分別訂上按扣或尼龍粘，以方便孩子在玩的時候固定。培養(yǎng)目標： 1.培養(yǎng)孩子觀察能力、分析能力及動手操作能力、對孩子圖形感知能力也會有相當大的發(fā)展和提高，2.培養(yǎng)孩子的耐心細致的性格以及孩子智力和情商發(fā)育。玩法：

這種玩具可以一個人玩，也可以2個人玩或者多人玩。一個人可以自己拼拼湊湊，樂在其中。2個人或者多人玩?？梢赃M行比賽，看誰用時最短。或者團隊合作玩。

較簡單的大塊圖片適合小班和中班的孩子。大班孩子可以為他們設(shè)計圖形差異大、圖案復(fù)雜化的大拼圖。

康樂幼兒園——龔寧

幼兒園教案：玩具 篇10

幼兒園區(qū)域活動：我的玩具

活動目標：

1、幼兒能夠自主玩玩具，有參與游戲的愿望。

2、幼兒能夠?qū)⑼婢哌M行簡單的分類，初步學習與同伴進行分享。

3、幼兒能夠說出玩具的特征及玩法，培養(yǎng)幼兒大膽探索的品質(zhì)。

活動名稱：

1、我的玩具（多元p63）

2、智力大沖浪（多元p96）

3、我的不倒娃娃（多元p64）

4、電動玩具

5、送玩具寶寶回家（多元p94）

星期二：

活動名稱：我的玩具

活動目標：

1、能用比較清楚的語言，向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。

2、感受在集體面前講話的快樂。

活動準備：幼兒自帶的玩具

活動過程：

1、實物激趣：

教師拿出一只可愛的米老鼠：

知道它叫什么名字么？

教師示范講述：

我?guī)硪恢婚L毛絨玩具，它叫米老鼠。

幼兒模仿學習老師的表述方式。

2、學習交流：

教師鼓勵幼兒嘗試用我?guī)硪恢?*玩具，它叫**，可以**玩的句型介紹自己的玩具：

誰愿意來介紹自己的玩具。

幼兒自由結(jié)伴，相互交流，教師深入幼兒傾聽他們的交流。

3、互換玩具：

教師鼓勵幼兒相互交換玩玩具：

你們都帶來了玩具，誰愿意和好朋友交換玩？

幼兒與同伴交換玩具。

教師巡回觀察，提醒幼兒愛護他人的玩具。

建議與提示：

1、如果幼兒自帶玩具不夠的話，教師可用班級的玩具來補充。

2、小班幼兒正處于自我中心的狀態(tài)，所以，這類活動適宜在自愿地的狀態(tài)下的小范圍進行。

3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具，教師不要對此做強制的規(guī)定，允許幼兒獨自玩，或者只介紹不交換。

活動反思：

在本次活動中，大部分幼兒并不能很大方的向大家介紹自己的玩具，總是很小聲的說我的玩具叫**，我最喜歡和它玩了。就沒有了，幼兒都沒有介紹自己的玩具的玩法，以及這個玩具有哪些功能等等，他們更沒有想到說要把自己的玩具和自己的好朋友交換玩的想法，針對這種情況，我有拿出那只長毛絨的米老鼠，我將米老鼠拿在手上，大聲的說：我可喜歡和它玩了，因為它可以**玩，還可以**玩。聽了我的話以后，幼兒都能主動的向自己身邊的人主動介紹起了自己的玩具，他們可開心了！

星期四：

活動名稱：我的玩具

活動目標：

1、能用比較清楚的語言，向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。

2、感受在集體面前講話的快樂。

活動準備：

幼兒自帶的玩具

活動過程：

1、實物激趣：

教師拿出一只可愛的米老鼠：

知道它叫什么名字么？

教師示范講述：

我?guī)硪恢婚L毛絨玩具，它叫米老鼠。

幼兒模仿學習老師的表述方式。

2、學習交流：

教師鼓勵幼兒嘗試用我?guī)硪恢?*玩具，它叫**，可以**玩的句型介紹自己的玩具：

誰愿意來介紹自己的玩具。

幼兒自由結(jié)伴，相互交流，教師深入幼兒傾聽他們的交流。

4、互換玩具：

教師鼓勵幼兒相互交換玩玩具：

你們都帶來了玩具，誰愿意和好朋友交換玩？

幼兒與同伴交換玩具。

教師巡回觀察，提醒幼兒愛護他人的玩具。

建議與提示：

1、如果幼兒自帶玩具不夠的話，教師可用班級的玩具來補充。

2、小班幼兒正處于自我中心的狀態(tài)，所以，這類活動適宜在自愿地的狀態(tài)下的小范圍進行。

3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具，教師不要對此做強制的規(guī)定，允許幼兒獨自玩，或者只介紹不交換。

活動反思：

在上次的活動以后，幼兒都能主動的向大家介紹自己的玩具，告訴自己旁邊的人自己的玩具可以怎么玩，但是后來我發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒都只是不停的玩著自己帶來的玩具，可是眼睛卻總是看著其他小朋友的玩具，因為他也想玩，卻不說。于是，我又拿起我的長毛絨的米老鼠，大聲的說：我很喜歡玩我的玩具，但是我也想玩**的玩具，怎么辦呢？有個幼兒忙說：老師，你和他換著玩吧！哎呀，你真聰明！來吧！**小朋友，我和你換著玩好不好？在我的引導下，幼兒都知道了玩具大家玩的樂趣。

幼兒園教案：玩具 篇11

一、評獎目的：

1、通過戶外體育器械的制作，豐富幼兒的戶外活動器械和內(nèi)容。

2、充分挖掘家長資源，調(diào)動家長參與、配合幼兒園工作的積極性、創(chuàng)造性。

二、評獎內(nèi)容與時間：

一物多玩獎、最佳創(chuàng)意獎、材料豐富獎

評獎時間：xx年3月

三、評獎方法：

1、各班推選2-3個作品。

2、畫版展示：教師結(jié)合照片展示。

四、評獎細則：

（a）一物多玩獎

1、自制玩具能夠引發(fā)幼兒進行自我創(chuàng)造。

2、能夠根據(jù)自制玩具開發(fā)多種玩法（游戲的方式、符合幼兒年齡特點、個別和組合等）

（b）最佳創(chuàng)意獎

1、材料使用的新穎性。

2、玩具的美觀性。

3、玩具操作的新穎性注：從玩具制作的造型、材料的巧妙使用和幼兒玩法中看創(chuàng)意。要求幼兒玩法與制作方法有新意。

4、全園性總評。

（c）材料豐富獎

1、制作器械的材料使用多樣性。

2、廢舊材料的合理使用，并考慮到材料的安全性和耐用性。

3、以制作材料的種類及使用情況進行評獎。

注：從自制玩具的使用材料看廢舊物品的利用，要求種類多，而且符合安全、衛(wèi)生的要求，即使用材料的豐富性，玩具的種類（數(shù)量），玩具的類型等。

五、操作過程：

1、展示時間：xx年3月5日作品的材料選擇、制作的新穎、玩具的玩法、幼兒能獲得的能力發(fā)展等作出演示講解。材料說明：玩具名稱制作者（班級、姓名）玩具的材料幼兒獲得的能力：具體玩法：材料照片：

幼兒園教案音樂11篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“幼兒園教案音樂”。

教書育人是教師的天職，教案的編寫有助于教研活動的開展。寫教案應(yīng)該消化和吸收別人的經(jīng)驗然后獨立思考。寫教案時要特別注意哪些地方呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯陸續(xù)為大家整理了幼兒園教案音樂，為防遺忘，建議你收藏本頁！

幼兒園教案音樂【篇1】

1、在說說聽聽看看的過程中，逐步熟悉歌曲內(nèi)容，嘗試與朋友兩兩結(jié)伴演唱，感受歌唱活動的樂趣。

2、在用肢體動作展現(xiàn)新鞋的同時，感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點，體驗擁有新鞋時愉快的心情。

（認知準備）幼兒有結(jié)伴演唱的經(jīng)驗、已學唱過三拍子的歌曲。

（材料準備）課件《請看我的新鞋》、新鞋子若干雙。

重點：熟悉歌曲內(nèi)容，初步學唱。

難點：感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點。

·幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》

指導及點評：唱“嗡嗡叫”時吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得連貫，注意氣息的替換，提醒幼兒不要叫，控制自己的音量。

過渡：剛剛我們?nèi)サ搅舜笞匀恢泻推压⒑兔鄯湓谝黄鸶璩谝黄鹜嫠＃銈兛赐趵蠋煹男雍湍銈兊男右呀?jīng)有些臟臟的了，我們一起去換雙新鞋子好不好？

1、欣賞圖片——課件：播放漂亮的新鞋

提問：請你們仔細看看這些新鞋子里面有哪些鞋子？有沒有你喜歡的鞋子？

（幼兒自由發(fā)言，說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等）

2、介紹新鞋

提問：如果你有雙新鞋子，你會用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢？（教師提供鞋子）

引導幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進行介紹。

過渡：今天有兩個小朋友給我們中一班帶來一首有關(guān)他們新鞋子的歌曲，我們一起來聽聽看他們在歌曲里是怎么樣介紹自己的新鞋的？

1、欣賞歌曲（播放歌曲欣賞，初步回憶歌曲內(nèi)容）

提問：聽到了嗎？他們在歌曲里面是怎么樣介紹自己的新鞋的？

小結(jié)：伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的右腳；伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的左腳。請看這雙新鞋，它有多么漂亮，請看這雙新鞋，它有多么漂亮。

2、感受節(jié)奏（難點）

提問：這么漂亮的一雙新鞋，我們怎么來表現(xiàn)這雙鞋的漂亮的呢？讓我們跟著旋律的節(jié)奏來動一動吧?。úシ鸥枨蕾p，教師做動作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲三拍子的特點）

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了嗎？這是一首三拍子的曲子，它的節(jié)奏特點是強弱弱，整首歌曲非常舒緩，就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮，所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳，強調(diào)這雙新鞋的美麗，之后我們輕輕地拍我們的腿，很輕松，就好像我們有了新鞋，心情非常愉快。

提問：想不想自己跟著歌曲來做做動作，來展示下你的新鞋呀？（播放歌曲）

引導幼兒用肢體動作展現(xiàn)新鞋，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、理解歌詞

過渡：你們表演得真不錯，那么這兩個孩子到底會怎么展示他們的鞋呢？會不會和我們孩子們想的一樣呢？讓我們一起來看一看，聽一聽。

播放歌曲MTV，驗證歌曲內(nèi)容。

1、朗誦歌詞（播放歌曲伴奏）

過渡：我們的孩子們真棒，基本都說對了，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起來拍拍手，念念歌詞吧！

2、跟唱歌曲

過渡：讓我們再跟著伴奏一起來唱唱這首有趣的歌吧！

鋼琴伴奏，引導幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲

3、學唱歌曲

播放歌曲伴奏，引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲（集體）

兩兩結(jié)伴合作演唱歌曲

“現(xiàn)在去找一個好朋友，兩個人一起唱唱這首歌曲，互相展示一下你們的新鞋吧！”

幼兒園教案音樂【篇2】

活動目標：

1．初步學習2/4拍節(jié)奏，能表現(xiàn)ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ—等節(jié)奏；

2．感受音樂的強弱變化，初步學習用瓶罐表現(xiàn)音樂的強弱并有節(jié)奏地為音樂進行伴奏；

3．樂于大膽探，體驗集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1．不同的瓶瓶罐罐若干

2．節(jié)奏卡片“ⅹ”和“ⅹⅹ”若干，火車圖片一張

3．《大貓和小貓》伴奏音樂及節(jié)奏譜一張

活動過程：

一、認識節(jié)奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”。

1．簡單的節(jié)奏練習。

師：請小朋友們拍拍手，和老師一起來歡迎爺爺奶奶、爸爸媽媽的到來吧！

ⅹ ⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ ⅹ︱ ⅹ —︱

師：今天呢，我們班還來了一列節(jié)奏小火車?？纯此o我們帶來了什么吧！

這是“da”（出示卡片“ⅹ”）；手牽手的是“dada”（出示卡片“ⅹⅹ”）；而跟著一條小尾巴的是da 2；

師：（出示全部節(jié)奏卡）老師先來完整念一遍吧！

幼兒跟念節(jié)奏，教師提醒幼兒“dada”要唱的快一些。

2．變換節(jié)奏卡，幼兒認讀。

師：節(jié)奏小火車還會變隊形呢?？纯凑l能念出這列節(jié)奏小火車。（請個別幼兒認讀，表揚完整念出節(jié)奏地幼兒）

3．引導幼兒幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

師：除了拍手，我們還可以怎么表現(xiàn)這些節(jié)奏呢？

師：我們一起跟著節(jié)奏來拍拍肩（跺跺腳）吧。

二、試用歌曲《大貓和小貓》練習2/4拍節(jié)奏

1．教師示范演唱歌曲《大貓和小貓》。

師：（出示小貓圖片）節(jié)奏小火車還帶來了兩只小貓呢?？齑騻€招呼吧!我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵；我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵。

2．教師出示節(jié)奏譜，邊唱邊演示一遍打節(jié)奏。

3．教師啟發(fā)幼兒探索合適的力度分別表現(xiàn)大、小貓的形象。

師：大貓聲音大大，我們可以拍的響一些；小貓聲音小小的，我們可以輕輕地拍。

三、自由探索瓶罐打擊樂器，激發(fā)幼兒演奏的欲望。

1．瓶罐寶寶聽到小朋友伴奏的這么好聽，它們也想來唱歌了。請小朋友們和瓶罐寶寶玩一玩吧！

2．探索節(jié)奏快慢與瓶罐演奏的關(guān)系

師：我們的罐子來表演“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”，可以嗎？

“dada”的時候要快一點還是慢一點呢？

3．探索節(jié)奏強弱與瓶罐演奏的關(guān)系

師：我們想用瓶罐寶寶學學大貓叫，怎么辦？（用力搖）

那怎么學小貓叫呢？（輕輕搖）

4．播放歌曲，教師示范演奏一遍。

四、瓶罐演奏會。

1．瓶罐演奏會馬上要開始了，瓶罐寶寶們準備好了嗎？大貓出來了，記住，大貓的聲音是大大的，讓我們先來試一試吧。聽，小貓出來了，小貓的聲音是小小的，可要記牢哦！

2．教師放慢速度哼唱歌曲，指揮幼兒用瓶罐打擊樂器演奏歌曲。

3．分組演奏，請男孩子來當一當大貓，女孩子當一當小貓?？唇處熤笓]演奏歌曲。

五、送瓶罐寶寶回家。

1．剛才瓶罐寶寶和我們玩了這么久，玩累了，讓我們哄它們睡覺吧。播放歌曲《小星星》，幼兒輕輕地撫摸瓶罐寶寶，使其不發(fā)出聲音。

2．我們送它們回家吧，記住可別吵醒它們。幼兒將瓶罐送回籃子。

3．外面還有很多空瓶罐，它們也想變成會唱歌的瓶罐寶寶。小朋友讓我們?nèi)フ乙徽遥占嘤杏玫目掌抗薨桑?/p>

六、延伸活動

1. 把幼兒收集的瓶瓶罐罐投放到美工區(qū)，讓幼兒動腦動手變廢為寶

2. 把制作好的瓶罐打擊樂器投放到表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習打擊樂活動。

幼兒園教案音樂【篇3】

【活動目標】

1、喜歡故事情節(jié)，感受和同伴游戲的快樂。

2、體驗感知音樂作品中的休止，用動作表現(xiàn)來感知音樂的樂句。

【活動過程】

一、引發(fā)興趣。

來了個朋友，名叫京京。他有一樣令人羨慕的玩具，會是什么？

我把這個玩具已經(jīng)畫了下來，看看京京玩具是什么。猜到了就大聲喊停哦。

二、欣賞故事。

1、京京有一把黑黑亮亮的槍。走到哪兒京京都帶著它，可神氣啦。

2、明明在想什么？他會怎么說？

3、“京京把你的槍借給我玩玩吧？”

4、可京京還沒來得及回答，明明就一把奪過了京京的槍，朝京京“乒——”一槍開了過去。這下可不得了了，京京聽到槍聲，就倒在地上，一動也不動了。明明這下可急壞啦，“哇——哇”大哭起來，“你怎么啦？”

5、孩子們，京京中槍了嗎？真的被打中了嗎？

6、于是兩個好朋友玩起了槍的游戲。

三、共同游戲。

1、玩槍游是要聽音樂的。我們一起來聽聽這段音樂，聽到了什么？

小結(jié)：我們都聽到了開槍的聲音。每次乒的一聲就是開槍的時候。

2、那你聽到一共開了幾槍？

小結(jié)：沒錯，瞄準了再開槍。

3、你們會玩嗎？我們和明明一起聽著音樂來玩玩，我們開槍，明明躲。

小結(jié)：你們聽著音樂，開槍開得很準。明明聽著音樂，躲也躲得很快。

4、那這次老師當明明打，你們來躲，行不行？

想想你們可以怎么躲？

小結(jié)：你們真厲害，又會開槍，又會躲。

6、聽著音樂玩都沒問題，可音樂是會變的，聽聽這個音樂哪里不同了？

7、音樂的速度快樂，還能找準開槍的時間嗎？還會很快躲好嗎？

8、這段音樂又有什么變化？沒有槍聲還能玩嗎？

四、延伸。

幼兒園教案音樂【篇4】

活動背景：幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)現(xiàn)幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，賦有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美的重要使命。音樂教學內(nèi)容的選擇，必須要符合幼兒的身心發(fā)展特點，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。本次活動我選擇了具有鮮明特點，易于幼兒接受的音樂，采用音樂情境表演中，引導幼兒隨音樂節(jié)奏做動作，嘗試模仿和創(chuàng)編猴子摘果子、爬樹等動作，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。

活動目標：

1、學看圖譜，隨音樂節(jié)奏做動作，嘗試模仿和創(chuàng)編猴子摘果子、爬樹等動作。

2、樂意參加音樂游戲，體驗音樂活動帶來的快樂情緒

活動準備：

《快樂恰恰恰》音樂、flash課件一份、帽子5個

教學重難點：模仿和創(chuàng)編猴子不同摘果子的動作。

教學方法和手段：示范法、情境法、游戲法

活動過程：

一、出示圖譜，導入活動

1、師：秋天到了，果園里的果子都成熟了，你們知道有哪些果子成熟了嗎？猴王看到

了這么多果子就想舉辦一個采摘大會。今天周老師收到了猴王發(fā)出的邀請函，猴王說，只要根據(jù)邀請函里的圖譜學會跳舞，就能參加采摘大會，你們想去參加嗎？

2、(出示圖譜)那我們一起先來看看這張圖譜，好嗎？

（通過設(shè)置猴王要舉辦快樂舞會的情景，引起幼兒對圖譜的關(guān)注，調(diào)動幼兒參加活動的積極性。）

二、分析圖譜，學習跳舞

1、教師示范

師：你覺得圖譜上的符號可以做什么動作呢？現(xiàn)在周老師就照著這張圖譜，來跳一跳，你們仔細看看我跳的動作能在圖譜上找到嗎？在哪里？

2、分析圖譜。

師：你們在圖譜上找到我做的動作了嗎？什么符號我是做什么動作的？

3、學習跳舞

師：你們都做出不一樣的動作，真不錯，我在最后拍好手之后有一個造型，請你也想一個和別人不一樣的動作好嗎？那我們聽音樂從頭跳一遍吧。

（教師示范前提出問題，讓幼兒帶著問題去看教師示范，在觀看的過程中感受圖譜所表達的意思，在此基礎(chǔ)上，引導幼兒對照圖譜跟著音樂嘗試學習跳舞。）

三、三、介紹規(guī)則，組織游戲

師：剛剛小猴子們采的果子真多，現(xiàn)在我們休息休息，來玩一個游戲，分享一下我們的勞動果實吧。

1、組織幼兒圍成圓圈，介紹“傳拿水果帽”的規(guī)則。

2、組織游戲《傳帽子》

重點指導幼兒如何拿帽子。組織游戲，帽子由少增多。

（通過傳帽子游戲，引導幼兒鞏固所學動作，感受游戲帶來的快樂）

四、結(jié)束

今天的采摘大會真開心呀，你們開心嗎？那我們和客人老師說再見吧，下次我們再來采摘果子。

幼兒園教案音樂【篇5】

1、欣賞音樂噴泉，感受音樂強弱等變化，并能用相應(yīng)的肢體動作來表現(xiàn)。

2、積極參與韻律活動，體驗活動帶來的美感。

1、音樂磁帶、錄音機、噴泉圖片

2、幼兒現(xiàn)場觀看過音樂噴泉、有肢體動作活動的經(jīng)驗。

1、你們看見過音樂噴泉嗎？它是什么樣子的？

2、今天，老師帶來了一段音樂噴泉的錄像，請你們欣賞，看看錄像里噴泉是什么樣子的？

1、音樂噴泉有那么多的造型，它的音樂也很好聽。現(xiàn)在請你們來聽聽，這段音樂里有什么變化？（強弱、快慢、輕重）

2、在音樂的變化中，噴泉會怎么變化呢？請大家再欣賞錄像。

3、音樂輕柔舒緩時候的噴泉是怎么樣的？（低低的、慢慢的）可以用什么動作來表現(xiàn)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

4、音樂強烈的時候會怎么樣？（高高的、有爆發(fā)力）可以用什么動作來表現(xiàn)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

5、原來，音樂的強弱變化可以用不同的身體動作來表現(xiàn)。現(xiàn)在就讓我們看著圖譜，再來欣賞一遍音樂。你可以邊看圖譜邊想動作。

6、我也聽了音樂，想了一些表現(xiàn)噴泉的動作，請你們來看看。

7、大家都想來做音樂噴泉啊，就讓我們站起來，看著圖譜用動作來表現(xiàn)噴泉的樣子。

1、小朋友的音樂噴泉玩得這么開心！老師也編了一個音樂噴泉的舞蹈，請大家來欣賞。（教師結(jié)合幼兒的動作完整表演舞蹈）

2、在這個舞蹈中，你認為哪個動作是最美的？（請幼兒表現(xiàn)舞蹈的部分動作）

3、讓你身體的每個部位都動起來表現(xiàn)音樂噴泉吧！

4、手拿道具（彩紙）練習個別動作后，面向客人老師表演。

今天，我們小朋友只是表演音樂噴泉的一部分，其實生活中的還有各種造型的音樂噴泉，請大家再去仔細觀察，以后我們用更豐富、更美麗的動作來表演音樂噴泉！

幼兒園教案音樂【篇6】

一、問題導入

1、小朋友們，今天我們繼續(xù)來學習第25課——《鬧花燈》（齊說），

上一課我們初讀了課文，在大家的努力下已經(jīng)解決了不少問題，你們的小腦袋里還有什么問號呀？

（為什么叫“鬧花燈”而不叫“看花燈”？花燈是什么樣兒的？人們?yōu)槭裁匆[花燈？）

2、你們的問題提得真不錯，這一課，我們就來一一解開你們這些小問號。

二、講讀第一自然段

1、先讓我們一起到元宵節(jié)晚上的大街上瞧瞧吧，小朋友們仔細看（播

放畫面），小朋友們看到了什么？大街上是怎樣的一番景象呢？請小朋友們打開書到153頁，你能在課文的第一小節(jié)中找出兩個詞來概括一下嗎？（人流如潮、燈火通明），

2、小朋友們找得真準。出示：人流如潮，齊讀，什么叫“人流如潮”呢？（人很多，就像潮水一樣）

你們看看大街上有哪些人呀？（看花燈的人中都有哪些人？）（爺爺，奶奶，叔叔，阿姨，小朋友）有這么多的人就叫——（人流如潮）

他們正在高高興興地干什么呢？

3、剛才小朋友們還找到了一個詞語，出示：燈火通明，齊讀，這么

多的花燈照得大街一片光明就叫——

4、小朋友們看到這么熱鬧的場面，這么多的花燈，你們的心情怎么樣呢？

哪些小朋友能讀好課文的第一小節(jié)？指名讀。

5、誰能說說他讀得怎么樣？

6、誰能讀得更熱鬧更愉快些？誰再來試試看？

7、讀得真不錯，我們一起學著他的樣子讀一讀課文的第一小節(jié)。

三、講讀第二自然段

1、是呀，大街上不僅人多，燈多，這些燈還非常有趣呢！

2、（掛圖）你們看，有些什么樣的燈呀？

3、兔子燈是什么樣兒的？（板書：兔子燈）(長耳朵，紅眼睛，短尾

巴)（你觀察得非常仔細），你們知道嗎？兔子還是短跑健將呢！你們看今天這只小兔子正躍躍欲試呢!

4、真是太有趣了！鴿子燈又是什么樣兒的呢？（板書：鴿子燈）（雪白的羽毛，紅紅的眼睛）

這只鴿子燈正撲扇著翅膀———向上飛，（引說）

5、所以，書上說———（掛黑板）兔子燈，地上跑，鴿子燈，天上

飛（板書：跑、飛）（引讀），誰能讀好這一句？誰再來試試看？多指幾個。我們一起來讀一讀這一句，小朋友們還可以邊讀邊加上些動作。

6、小朋友們讀得真棒！除了這些呀，還有許許多多有趣的花燈，編

書的叔叔說也說不完，所以他在這兒用了一個什么標點？（省略號）小朋友們能不能說一說呢？請你們們帶著這個問題看錄像：（掛黑板）出示讀，：街上的花燈可真多?。______燈________，_______燈__________,_______燈_______________.

7、這么多有趣的花燈，大人們眼睛都快看不過來了，孩子們正拿著

自己喜愛的花燈愛不釋手，玩得那么開心。（板書：玩花燈），但

是最有趣的還在后面呢，那就是——龍燈（齊說）

8、為什么說“龍燈”最有趣呢？（掛黑板，出示寫龍燈的句子），請一位小朋友讀一讀寫龍燈的句子，（差）（你讀得很流利），請小朋友們打開書自己讀一讀，想一想這一句中的哪些詞語把龍寫活了，在書上圈出描寫龍的動作的詞。老師想請一位小朋友上來圈。（追著、翻飛，擺動）（板書）

9、這條龍可神氣了，它看見那么多的人在圍著它看就表演得更帶勁

了

我想請我們班的女小朋友讀一讀這一句。

10、“上下翻飛”是什么意思？誰會表演給大家看？小朋友們看，就

像這只小鳥一樣，一會兒飛到上，一會兒飛到下，一會兒又翻了個個兒。（小朋友們跟著老師做）老師發(fā)現(xiàn)我們班的男小朋友表演得特別帶勁兒。男生一起讀一讀這一句。

11、女生覺得他們讀得怎么樣？（是否整齊，動詞是否突出）

12、對呀，我們應(yīng)該讀出龍神氣活現(xiàn)的樣子，我們一起來讀一讀。我

們試著背背看。

13、這條龍多神氣呀！這時候，小朋友們情不自禁地高喊：——龍活了！（引讀）

14、小朋友們讀得特別好，我們再來讀一遍。

15、龍燈怎么會活起來的呢?（扎龍的人扎得好，就像真的一樣，你們

看，這條龍全身的鱗片還閃閃發(fā)光呢！舞龍燈的人本領(lǐng)也特別大，所以我們就像看到了一條真龍在天上飛）板書：舞龍燈

16、寫書的叔叔抓住了龍燈的特點，把它寫得比兔子燈，鴿子燈更具體，更生動，我們對龍燈的印象也最深刻。

17、讓我們來讀一讀課文的第二小節(jié)，第一句大家一起讀，女生讀第

二句，男生讀第三四兩句。

18、這一段先是總說大街上的燈真多，再具體地介紹兔子燈、鴿子燈的和龍燈的。

19、小朋友們能不能把這一段試著背下來呢？我們一起來試試看。（取下黑板）

20、小朋友們除了在元宵節(jié)看到龍燈，你們還在什么時候看到過舞龍的場面呢？（提示：國慶節(jié)、春節(jié)、聯(lián)歡晚會）

21、哦，可真多啊，為什么龍會受到大家的喜愛呢？（因為龍是我們中華民族的象征，我們都是——龍的傳人，所以每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，人民群眾總要用舞龍燈的形式來表達內(nèi)心的喜悅）

四、講讀第三自然段

1、在這么一個燈火通明的元宵夜晚，人們除了張掛各式各樣的燈籠，

盡情地舞龍燈，人們還干什么呢？仔細看錄象，播放畫面（舞獅子、放焰火、猜燈謎、吃圓子）

2、讓我們一起讀一讀課文的第三小節(jié)吧！

3、“響徹夜空“是什么意思？

4、對呀，歌聲、笑聲、鑼鼓聲，（板書）這么多的聲音和在一起，這

氣氛是多么地熱熱鬧鬧、紅紅火火?。∷?，題目就叫——“鬧”花燈。

5、人們?yōu)槭裁匆[花燈？請一位小朋友讀一讀課文的最后一句，想

一想。指名回答。（慶祝）小朋友們再想一想鬧花燈的人們心情怎樣呀？（對了，鬧花燈是為了表達他們心中的喜悅歡樂，（板書：歡樂）“歡樂的人們迎來了又一個春天”表明了人們對新生活的向往）

6、我們一起再讀一讀課文的最后一小節(jié)。我們試著背背看。（多時間，讀課文）

五、我們偉大的中華民族還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？人們是怎么慶祝這些節(jié)日的呢？小朋友們在課前找到這方面的資料了嗎？重陽節(jié)，登山，吃千人糕；端午，包粽子，賽龍舟；清明，掃墓，祭奠祖先；中秋，月餅，賞月。2、3‘

六、這一節(jié)課你們學得都不錯，老師想讓小朋友在課后學著課文第二小節(jié)

的樣子繼續(xù)往下寫。揭示：最有趣的是——，（最有趣的是什么燈？它怎么有趣呢？）請大家把前面的內(nèi)容連起來寫一段話。

板書：鬧花燈

兔子燈

看花燈

鴿子燈

舞龍燈追著翻飛擺動歡樂

歌聲笑聲鑼鼓聲

幼兒園教案音樂【篇7】

活動目標：

1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu)，感受A段歡快跳躍，B段抒情連貫。

2.學唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

3.抒發(fā)對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

活動過程：

一、回憶往日的歡笑與淚水。

1.教師：再過不久，我們就要成為光榮的小學生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了，小朋友，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？

2.播放課件【音樂欣賞】，請幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學習視頻，回憶往日生活。

3.今天我們來學唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！

二、欣賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

1.教師播放課件【歌曲MTV】，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

2.分段欣賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì)。

①教師播放課件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳躍的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應(yīng)和，如：拍手。②教師播放課件【第二段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

③教師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。

三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。

1.教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。

2.提問：時間時間像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰說再見了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做什么？

3.再次播放課件【歌詞欣賞】，引導幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進一步理解歌曲。

四、學唱歌曲。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒完整跟唱歌曲。

2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感？

再次播放【歌曲欣賞】，引導幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感?？蛇M行數(shù)遍。

五、多種形式演唱歌曲。

1.教師播放課件【歌曲MTV】，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱第二段。

2.請幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。

幼兒園教案音樂【篇8】

【教學目標】

1、初步理解歌詞內(nèi)容，嘗試跟著歌曲旋律打節(jié)奏，并跟唱歌曲。

2、進一步產(chǎn)生愛幼兒園、愛老師的情感。

【教學準備】

1、幼兒已經(jīng)會打語言節(jié)奏。

2、歌曲錄音磁帶

【教學重點】在學念歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲。

【教學難點】拍手打旋律節(jié)奏。

【教學過程】

一、復(fù)習舞蹈：搖籃曲。

注意身體姿態(tài)。

二、熟悉歌曲旋律。

1、第一次欣賞旋律。

今天老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽看，聽完后告訴我你想跟著音樂做什么?

2、拍手打節(jié)拍節(jié)奏。

我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎?

小結(jié)：小朋友真聰明，小手都會跟著音樂的快慢一起做游戲，每一首音樂都有自己的不變的有規(guī)律的快或是慢，這就是音樂的節(jié)拍。

三、理解歌詞內(nèi)容。

1、教師示范演唱歌曲。

——想不想知道歌曲里說了些什么呢?讓我們一起來聽聽。

——“你聽到歌曲里在說什么?”(在說老師和小朋友的事情)

2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞

“幼兒園像什么?幼兒園這個家里有些什么呀?”

老師叫我什么?

我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?

老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)

(教師用歌詞小結(jié))

3、跟著伴奏，教師拍手打節(jié)奏，幼兒跟著教師念兒歌。(糾正翹舌音：“師”“說”)

四、完整跟唱歌曲。

幼兒輕聲跟老師唱歌。

——“你們覺得這首歌好不好聽啊?想不想和老師一起唱唱看?”

結(jié)束語：“小朋友唱得真棒，連老師都感動了，老師叫你們好娃娃，你們說老師是好媽媽，下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎?”

幼兒園像我家，像呀像我家。

老師愛我我愛她，我愛她。

老師叫我好娃娃，叫我好娃娃。

我說老師像媽媽，老師像媽媽。

幼兒園教案音樂【篇9】

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學習根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

2、在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

活動重點：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

活動難點：創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

活動準備：

1、活動前幼兒熟悉音樂旋律，學會“貓走路”的動作。

2、貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。

活動過程：

一、律動進場，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”

二、學習游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導幼兒觀察做了哪些動作。

師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。

師：“小貓躲好后能不能動呢？小貓為什么不能動呢？”在教師的指導下，幼兒扮演“小貓”練習按規(guī)則玩游戲。

三、幼兒學習完整地做游戲。

1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。

2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結(jié)束后，貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里。”一邊從小椅子后面出來坐好。待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進行多次游戲

活動延伸：

教師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎？媽媽給你們準備了好多魚，咱們一起去吃吧！”

幼兒園教案音樂【篇10】

一、設(shè)計意圖

孩子關(guān)注各國民族文化，因此，通過活動讓孩子了解西班牙極具特色的民族舞蹈：斗牛舞。孩子們樂于合作，因此，通過創(chuàng)編雙人舞的形式讓孩子協(xié)商合作，體驗成功的快樂。

二、活動目標

1、在學習斗牛舞的基礎(chǔ)上嘗試大膽創(chuàng)編雙人舞，了解雙人舞中動靜、高低、進退的變化特點。

2、體會和感受各地民族舞蹈的情境。

三、活動準備

1、對中國、韓國、日本這幾個亞洲國家的風俗習慣有所了解，對西班牙的風俗文化有粗淺接觸。

2、《卡門序曲》磁帶和配有《卡門序曲》的西班牙斗牛視頻資料，要求是斗牛和斗牛舞交替的畫面。

3、斗牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具。

4、日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》、漢族舞《步步高》以及各國民族服裝、國旗的課件PPT和視頻資料。

四、活動過程

（一）民族歌舞對對碰。

——了解不同國家民族舞蹈的音樂、動作和服裝特點，互相交流經(jīng)驗+o

（1）提問：世界是個大家庭，你最喜歡哪個國家？為什么？

（2）出示中、日、韓三國的國旗（課件PPT），提問：這是什么國家的國旗？（三）播放三個舞蹈片段，分別為日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》和漢族舞《步囊高》，提問：這三段舞蹈分別是哪個國家的舞蹈？

——孩子可能會圍繞著音樂特征、服裝、舞蹈動作等來回答，所以教師可以再細致一些。

活動中：

教師的追問有：

這是什么國家的舞蹈？你是怎么知道的？

日本的服裝有什么特點？為什么要背一個福袋？

韓國的音樂聽上去什么感覺？是幾拍子的？

《步步高》里你聽到哪些樂器？（二胡、笛子、揚琴等民族樂器）

（二）聽聽說說聊音樂。

一孩子體驗《斗牛士》強勁有力、節(jié)奏鮮明的音樂，創(chuàng)編相應(yīng)特征的斗牛舞動作。

（1）聽音樂《卡門序曲》：剛才你們看到的都是我們亞洲國家的民族舞蹈，今天老師要帶你們走得遠一點，走進歐洲的一個國家，去看看那里的民族舞蹈是怎樣的。先來聽一段音樂。

活動中：

孩子們對樂曲有了認知后，教師可以從音樂素養(yǎng)方面加以提問，進行欣賞分析。

這段音樂聽上去有什么感覺？

這段音樂的節(jié)奏是怎樣的？

聽上去可能是在干什么？

你會想到些什么動作？

（2）提問：哪個國家的舞蹈會用這樣節(jié)奏強烈、充滿力度的音樂呢？

（3）教師出示西班牙的國旗：對了，是西班牙的民族舞蹈。可到底是西班牙的什么舞呢？根據(jù)活動前對西班牙已有的認識和了解，孩子可能會說出是斗牛舞。

（4）播放配有《卡門序曲》的西班牙斗牛士斗牛視頻，組織討論：為什么西班牙會有風俗呢？

（5）介紹斗牛舞的由來。

從前在西班牙有一個長著牛臉的怪獸，每年都要出來傷害無辜的孩子，人們都非常怕他。有個年輕人發(fā)誓一定要消滅這頭長著牛臉的怪獸，于是他帶著一件色彩鮮艷的斗篷進入了怪獸住的迷宮里。他們戰(zhàn)斗了很久，一直打到了懸崖邊，突然年輕人從背后把斗篷遮在自己身前。牛臉怪獸一看到顏色鮮艷、不停抖動的東西就會發(fā)狂、興奮，于是它朝年輕人沖了過去，眼看年輕人就要摔下懸崖，他冷靜地把手中的斗篷向旁邊一讓，怪獸立刻摔下了懸崖。從那以后，人們給這個年輕人取了個名字叫“斗牛士”o在西班牙，“斗牛士”的意思就是“最勇敢的人”雷來為了紀念這個年輕人，西班牙把“斗?！弊鳛橐环N體育比賽項目，每年都會舉行比賽，斗牛舞也成了他們最有特色的民族舞蹈。

（6）播放斗牛和斗牛舞交替的視頻資料，幼兒欣賞c

（三）風姿颯爽斗牛舞。

一跟著節(jié)奏刨編雙人斗牛舞的動作，體驗雙人合作造型的動靜、高低、進退變化。

（1）播放《卡門序曲》：我們來編斗牛舞的動作，誰來試試看？

請個別幼兒試一試，說說為什么做這個動作，大家學一學，激發(fā)孩子的參與興趣。

活動中：

師：誰來試試看？（鼓勵幼兒大膽上前表演）

師：這是在干什么呀？我們也來做一下。

（2）教師小結(jié)并提新的要求：斗牛士的動作要有力度和節(jié)奏感，如果我們要跳雙人斗牛舞，一個人做斗牛士，一個人做牛，你們會怎樣編呢？那里有一些道具，領(lǐng)會了兩人合作的意圖，便找尋同伴合作創(chuàng)編。

（3）播放《卡門序曲》，孩子跟著音樂進行創(chuàng)編。

活動中：

教師可以通過提問、模仿、討論來進行動作的解析：他們的動作好在什么地方？

五、活動結(jié)束

1、評價

略

2、總結(jié)

略

幼兒園教案音樂【篇11】

幼兒園音樂教案：“愛我你就陪陪我”活動設(shè)計

1、知識目標：熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第

一人稱的“我”與第二人稱的“你”進行互換。

2、能力目標：能積極地參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。

3、情感目標：通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。

活動重點：嘗試將歌詞中的第一人稱“我”與第二人稱

“你”進行互換。

活動難點：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，能大膽地演唱并用動

作來表現(xiàn)。說活動過程

（一）通過小游戲，練習我、你的轉(zhuǎn)換。（本環(huán)節(jié)用時約３分鐘）

1、游戲“問答”，了解“我”和“你”的運用。

嗚——小朋友“姓名小火車”向我們開來啦，讓我們一起上火車吧。你要回答出售票員的問題才能上車哦。我站到誰的面前就請誰來回答：我是王老師，你是誰？（引導幼兒完整回答“我是”）。真棒，請你上車。

2、游戲“接龍”，練習“我”和“你”的轉(zhuǎn)換。

哧——火車到站了，你們剛才的反應(yīng)都好快，現(xiàn)在我們換一個玩法，看看誰反應(yīng)更快。教師示范：你是??，我是王老師。請幼兒輪流學說。（請回答正確的小朋友下車回到小椅子上。小朋友都太棒！活動中積極表揚回答正確及表演好的幼兒，調(diào)動其他幼兒的積極性）

（二）熟悉歌曲，嘗試將歌曲中的我、你互換，體會創(chuàng)編歌曲的樂趣。（本環(huán)節(jié)用時約10分鐘）

1、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。

（１）請你們認真聽歌曲，想想歌曲是誰演唱的？是唱給誰聽得呢？

（２）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂，回答問題。

（３）歌曲是誰演唱的？（歌曲是小朋友唱的）唱歌誰聽得呢？（唱給爸爸媽媽聽得）他是怎樣唱的？（愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我，如果真的愛我就陪陪陪陪陪陪我，如果真的愛我就親親親親親親我，如果真的愛我就夸夸夸夸夸夸我，如果真的愛我就抱抱我，引導幼兒邊說邊表演）

2、熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作并大膽表演。

這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽得歌，她希望爸爸媽媽多多的愛她。我們也一起來唱一唱吧！鼓勵小朋友邊唱邊表演。（進一步熟悉音樂，在幼兒表演過程中，教師及時給予表揚）

3、通過師幼互動，初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。知識目標在這環(huán)節(jié)中得以實施。