尊老愛幼教案

尊老愛幼教案14篇。

老師會根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。良好的教案編制是科學(xué)管理教育教學(xué)工作的必要內(nèi)容，網(wǎng)上有哪些值得推薦的優(yōu)秀教案課件？我們?yōu)楦魑皇占⒎窒砹恕白鹄蠍塾捉贪浮保瑸榱吮苊膺z忘請將本網(wǎng)頁加入您的收藏夾！

尊老愛幼教案【篇1】

設(shè)計意圖：

百善孝為先，孝敬父母、尊敬長輩是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，但是在現(xiàn)代的孩子身上，這種品質(zhì)有淡漠和缺失的現(xiàn)象，因為如今的獨生子女都是家庭的中心，享受著身邊親人給予的無限關(guān)愛和呵護(hù)，這些愛已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了孩子身心發(fā)展的需求，因此，養(yǎng)成了孩子們只知道索取愛而不懂得付出愛，凡事以自我為中心的社會現(xiàn)象。尤其是看著那些冒著寒風(fēng)酷暑接送孩子、整天忙碌辛苦照顧第三代的老人們，無怨無悔地奉獻(xiàn)著，而孩子卻無視老人的這份愛心。教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，以德為先、學(xué)會做人，幼兒良好品行、習(xí)慣的培養(yǎng)對于孩子的終身發(fā)展有著重要的意義，我們思考著如何讓孩子們把“享受長輩的愛”進(jìn)行感情遷移，讓孩子們學(xué)會去愛自己身邊的每一位老人。結(jié)合重陽節(jié)活動，我們邀請爺爺、奶奶來園做客，通過爺孫同樂、親子互動，讓爺爺、奶奶感受隔代帶來的快樂，啟發(fā)孩子學(xué)會關(guān)心幫助老人，讓孩子們在體驗中感受、在行為中實踐，樹立尊老、敬老意識，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會細(xì)心關(guān)注身邊的老年人,懂得用實際行動關(guān)心老年人。

2、知道尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)孩子向爺爺、奶奶表達(dá)敬愛之情。

3、通過親子互動、情境體驗，讓爺爺、奶奶體會隔代帶來的快樂，傳遞孩子們尊老、感恩之情。

活動準(zhǔn)備：

邀請孩子的爺爺、奶奶公共汽車模型讓座短片記錄表照片奶牛舞拐杖梳子眼鏡食物禮物若干

活動過程：

(一)看公益廣告(讓座)

帶著問題觀看：

“我讓小朋友看一段影片，這是一場發(fā)生在公共汽車上的公德比賽，這場比賽誰贏了?為什么?”補充問：“如果你在汽車上，你會怎么做?”

“你們家哪些人是老年人?爺爺、奶奶年紀(jì)大了，你們觀察過爺爺、奶奶在生活中會遇到什么困難?(走路不穩(wěn)，牙齒咬不動硬東西，看不清東西，提不了重物……)

總結(jié)：平時爺爺、奶奶給了我們很多關(guān)心照顧，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，行動不方便,生活不方便,我們應(yīng)該怎么幫助他們呢?

(二)用行為關(guān)愛老年人

1、結(jié)合《重陽節(jié)為爺爺、奶奶做一件事的記錄表》

“其實我們班上有很多小朋友都能尊敬老人，記得在重陽節(jié)那天，老師收集了小朋友關(guān)愛老人的照片?！?/p>

“說說這張照片是什么時候這位小朋友在為爺爺、奶奶做什么事?請說說爺爺、奶奶怎么高興的?”

2、情境表演

“你們都是有孝心的好孩子，對自己的爺爺、奶奶有愛心，假如在外面遇到不是自己的爺爺、奶奶，他們有困難，那你應(yīng)該怎么做?你會幫助他們做些什么事?”

爺爺、奶奶情境表演：(請幼兒即興表演，幫助老人。)

①過馬路(爺爺說：我腿腳不好，這次多虧有了你，謝謝你!)

②上樓拎重物(孩子幫助時說“奶奶我來幫你拎”)

③奶奶給孫子縫衣穿針(幫助奶奶后說：“謝謝你呀，有個眼鏡，眼睛才好使了!”“這年紀(jì)大了背也酸了!”)

④在公車上沒座位(幫助后說：“謝謝，你真是個懂事的好孩子!”)

⑤一位老年人身體不好,臥床需要人照顧(幫助后說：“謝謝，有了你的照顧,我覺得身體好了很多,心情也非常好!”)

(三)給爺爺、奶奶帶來快樂

“讓我們掌聲請出今天邀請的客人——爺爺、奶奶，向他們問好”

1、跳舞

“讓爺爺、奶奶更健康，我們跳起來!”《奶牛舞》

2、現(xiàn)場關(guān)心爺爺、奶奶

給爺爺、奶奶端椅子;

送祝福的話;

給爺爺、奶奶按摩、梳頭……

3、請爺爺、奶奶說說今天的體會

孩子們送上禮物，放上喜洋洋的音樂，離場。

尊老愛幼教案【篇2】

一、授課班級：

二（1）班

二、授課人：

黃紫璇

三、授課時間：

20xx年10月16日

四、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生明白尊老愛幼的意義，增強其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意識。

2、讓學(xué)生懂得如何尊老愛幼，學(xué)會用行動來貫徹尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德。

五、教學(xué)重點：

1、認(rèn)識到尊老愛幼的涵義

2、學(xué)會如何尊老愛幼

六、教學(xué)難點

1、讓學(xué)生理解尊老愛幼的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼意識，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

七、教學(xué)方法：

師生互動，小組討論、交流相結(jié)合；觀看視頻；知識競答游戲八、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們是和自己的爺爺奶奶生活在一起的？你們有弟弟妹妹嗎？在我們身邊是不是有很多的老人和小孩??？特別是在我們的家里，在我們外出的路上，我們都能看到許多老人和小孩對不對，那么，我們應(yīng)該怎么對待這些老人家和孩子呢？今天我們班會的主題是《尊老愛幼的美德》。

（二）、你說我說——尊老愛幼知多少

1、交流：身邊尊老愛幼的例子

2、老師講解：借助多媒體課件出示尊老愛幼的事例、相關(guān)圖片與知識

（1）尊老愛幼的定義：尊老愛幼指的是尊敬長輩，愛護(hù)晚輩。尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們?yōu)橛羞@樣的傳統(tǒng)感到自豪和驕傲。作為一個小學(xué)生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)美德。自古以來，有許許多多尊老愛幼的事例，如春風(fēng)一樣，感染著我們，打動我們純潔幼小的心靈。因此我們也應(yīng)該用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，從點滴小事做起，在公交車上主動為老人讓個座，遇到老人過馬路主動攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等、讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會處處充滿和諧，充滿愛！

（2）欣賞公益廣告——《幫媽媽洗腳》

尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現(xiàn)。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請欣賞一則關(guān)于尊老的廣告。

1）看廣告《幫媽媽洗腳》

2）同學(xué)們，看了廣告之后，你想說什么呢？

3）小組討論，在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子

（三）、尊老愛幼對我們何益處

孔融小時候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。有一天，他爸爸從集市上買了一籃梨，孔融的兄弟們都跑上去搶大梨吃，只有孔融呆在一邊沒搶。爸爸看了非常不高興，讓大家把梨放好讓孔融來分，孔融先拿了兩個最大的分給了爺爺和奶奶，再依次分給了爸爸、媽媽、哥哥們，分到最后只剩兩個梨了，孔融毫不猶豫地把大的分給了弟弟。當(dāng)爸爸問他為什么要這樣做時，孔融回答說：“老師說要孝敬父母，敬愛兄長，所以應(yīng)該把大的分給哥哥們，弟弟比我小應(yīng)該讓著他，所以把最小的給我自己?！卑职致犕旰鬂M意地點了點頭。

1、根據(jù)以上材料與影片學(xué)生小組討論尊老愛幼對我們，對家人，對社會有何影響

2、老師歸納小結(jié)

同學(xué)們總結(jié)的很好，尊老愛幼不僅可以讓自己變成一個有禮貌的小孩，深得他人喜歡；而且還能使我們的家庭和社會變得更和諧更充滿愛心哦。

（1）對自己?？梢允棺约撼蔀橐粋€有道德懂禮貌，人人喜歡，人人稱贊的小孩

（2）對家庭。可以使我們的家人更開心，讓我們的家庭更和睦，充滿歡聲笑語

（3）對社會?？梢允刮覀兊纳鐣h(huán)境更加和諧，更加充滿愛

（四）、如何做到尊老愛幼

1、請同學(xué)們就社會上不尊老愛幼的例子談?wù)勛约旱挠^點

2、學(xué)生思考討論：我們?nèi)绾巫龅阶鹄蠍塾?/p>

（五）知識競答游戲

你的爺爺奶奶最愛吃什么？

爺爺奶奶平時幾點起床的？

爺爺奶奶的最大愿望是什么？

你平時是怎么關(guān)心爺爺奶奶的？

八、教學(xué)總結(jié)：

俗話說：家有一老，如有一寶；小孩是國家未來的棟梁。作為學(xué)生，我們都應(yīng)該有責(zé)任、有義務(wù)，做到尊敬老人，愛護(hù)小孩，因此，讓我們行動起來，做一個尊老愛幼的好學(xué)生、好孩子吧！

尊老愛幼教案【篇3】

一、活動目標(biāo)

主題班會的召開，使學(xué)生知道在平時生活中，自己的行為存在著問題，從“自我”中走出來，懂得尊老愛幼是一種美德，并從身邊的小事做起，做一個尊老愛幼的好少年。

二、設(shè)計理念

充分考慮學(xué)生的心理特點和生理特點調(diào)動學(xué)生的興趣，通過多種形式：看視頻、小品、快板表演、朗誦等，調(diào)動學(xué)生對德育活動過程的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的內(nèi)在動機才能使學(xué)校的德育過程成為外在價值引領(lǐng)與學(xué)生價值自我建構(gòu)的統(tǒng)一，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

三、活動準(zhǔn)備：

1、課件、隊歌、出旗曲和退旗曲節(jié)選。

2、選取視頻、排練習(xí)快板和小品、朗誦

四、活動儀式：

(一)全體立正;

(二)出旗(鼓號齊奏、敬禮);

(三)唱隊歌;

(四)隊長講話，宣布活動開始;

(五)進(jìn)行活動——活動結(jié)束——集合整隊;

(六)輔導(dǎo)員講話(活動結(jié)束后簡短講話);

(七)呼號;

(八)退旗(鼓號齊奏、敬禮)。

五、活動過程：

小隊匯報人數(shù)――出旗，奏樂，行隊禮――唱隊歌

(一)情景引入

課件出示情境圖，引導(dǎo)觀察。

引出主題。

(二)欣賞公益廣告-《幫媽媽洗腳》

尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的'精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現(xiàn)。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請欣賞一則關(guān)于尊老的廣告。

(1)看廣告《幫媽媽洗腳》

(2)同學(xué)們，看了廣告之后，你想說什么呢?

(3)小組討論，在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子。

(4)收集孩子們的意見并作小結(jié)。

(三)欣賞幽默小品：《特別的讓座》并談感想。

看來我們班的小朋友都是尊敬老人的好孩子，但是在日常生活中并不是每一個人都能做到這樣的，我們班有幾位小朋友為了這次的班會課，特別排練了一個小品，大家想看嗎?

1、幾位同學(xué)表演小品《特別的讓座》。

大概內(nèi)容：一位老奶奶走上公交車，但車上已經(jīng)沒位置了，司機叔叔大聲地對所有乘客說：尊老是我們的傳統(tǒng)美德，請主動給老奶奶讓座?？墒擒嚿系某丝秃孟駴]聽到司機叔叔的話，有的人忙著聊自己的電話，有的人忙著照鏡子打扮，有的人在聊天，有的人在裝睡覺，有的人在玩手機游戲……突然車子急剎了。司機叔叔說：“我實在忍不住了，老奶奶，沒人給你讓座，我來給你讓座?！崩夏棠碳拥卣f：“你怎么知道我是老駕駛員呢?我可是有六十年的駕齡哦，好吧，讓我來幫你開車吧!”所有的乘客都害怕地站起說：“我來讓座!”

2、看了幾位同學(xué)精彩的表演，你們想說什么呢?

同學(xué)們都說得很好，老師相信你們會像自己說的一樣去做，而且會做得更好。

(四)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中關(guān)于尊敬長輩的部分。

尊敬長輩是我國的傳統(tǒng)美德，早在古代，人們就非常注重對孩子進(jìn)行尊敬長輩的教育了，下面請欣賞幾位同學(xué)的快板表演《弟子規(guī)》。

1、快板表演《弟子規(guī)》。

長者先幼者后長呼人即代叫人不在己即到稱尊長勿呼名

對尊長勿見能路遇長疾趨揖長無言退恭立騎下馬乘下車

過猶待百步余長者立幼勿坐長者坐命乃坐尊長前聲要低

低不聞卻非宜進(jìn)必趨退必遲問起對視勿移事諸父如事父

事諸兄如事兄

2、全體同學(xué)朗誦《弟子規(guī)》中關(guān)于尊敬長輩的部分。

3、同學(xué)們朗讀的這段《弟子規(guī)》意思是教育我們要注意尊敬長輩的禮儀。

(五)欣賞動畫《孔融讓梨》，懂得愛護(hù)弱小。

1、通過以上的活動，同學(xué)們都知道如何尊敬長輩了，那么要是與比自己小的孩子在一起時，你又是怎么做的呢?

2、欣賞動畫《孔融讓梨》。

3、談感想，小組討論如何去愛護(hù)比自己小的孩子?說說你是怎么做的呢?

(六)結(jié)束語。

同學(xué)們，尊老愛幼美德?lián)P，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何尊老愛幼，同學(xué)們說得很好，相信你們會做得更好。孟子教導(dǎo)我們：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌?！彼囊馑际恰爸v的就是這層意思：尊敬、愛護(hù)自己家的老人和小孩，同時也要象對待自家人那樣去尊敬、愛護(hù)別的老人和小孩。讓敬老、尊老之風(fēng)永遠(yuǎn)地留在我們每一個人的心里，讓我們用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓我們從點滴小事做起，在公交車上主動為老人讓個座，遇到老人過馬路主動攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等，讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會處處充滿和諧，充滿愛!

六、活動結(jié)束

1、呼號

中隊輔導(dǎo)員面向隊旗號召隊員說：“舉右拳至右肩?！薄皽?zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”隊員回應(yīng)呼號：“時刻準(zhǔn)備著!”中隊輔導(dǎo)員說：“放下。”

2、退旗(奏退旗曲——敬隊禮——禮畢)

七、活動延伸

成立“尊老愛幼”小組，定期開展活動，或隨時記錄所做的事情，班級進(jìn)行展示。

活動評價策略

標(biāo)準(zhǔn)要求描述評價

1主題明確，重點突出。

2達(dá)到教育目標(biāo)，教育意義深刻。

3設(shè)計精巧，結(jié)構(gòu)緊湊、明快、流暢，銜接自然。(有正確規(guī)范的隊會儀式)。

4隊課結(jié)合，形式多樣，內(nèi)容豐富，材料新穎鮮活、貼近生活，富有時代氣息。

5學(xué)生表現(xiàn)生動、自然，自主主動性強，參與面廣，氣氛熱烈，關(guān)注全體學(xué)生。

6突出學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實踐體驗和感悟。

7充分利用多媒體技術(shù)，有充分的準(zhǔn)備工作。

8師生融合性、互動性強，關(guān)系融洽。

9老師點評講話簡練、有藝術(shù)性。

10時間適當(dāng)，在要求范圍內(nèi)(30分鐘左右，不少于25分鐘，不多于40分鐘)

綜合性評價：

活動反思：

1、比較成功的地方：此次主題班會，大多數(shù)的同學(xué)都投入進(jìn)來，全班通過自發(fā)組織和老師指定同學(xué)帶頭組織的方式，共有三十人參與到主題班會的準(zhǔn)備工作中，他們分工明確，寫稿、排演、表演、幾乎每個人在其中都占據(jù)了自己的位置，大家付出勞動和享受成果，最后在班會進(jìn)行時得到了完整體驗。

總的來說，這次“尊老愛幼”主題班會開展得很順利，通過以上的活動，同學(xué)們知道了《孔融讓梨》的故事，同時也知道如何去尊敬長輩，如何去愛護(hù)弱小。這次活動還培養(yǎng)了學(xué)生孝敬長輩、尊老敬老的美德。

2、不足之處：對于學(xué)生身邊的相關(guān)素材搜集不夠，應(yīng)該給學(xué)生樹立身邊的尊老愛幼榜樣。

尊老愛幼教案【篇4】

一、授課班級：

二（1）班

二、授課人：

黃紫璇

三、授課時間：

20xx年10月16日

四、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生明白尊老愛幼的意義，增強其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意識。

2、讓學(xué)生懂得如何尊老愛幼，學(xué)會用行動來貫徹尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德。

五、教學(xué)重點：

1、認(rèn)識到尊老愛幼的涵義

2、學(xué)會如何尊老愛幼

六、教學(xué)難點

1、讓學(xué)生理解尊老愛幼的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼意識，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

七、教學(xué)方法：

師生互動，小組討論、交流相結(jié)合；觀看視頻；知識競答游戲八、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們是和自己的爺爺奶奶生活在一起的？你們有弟弟妹妹嗎？在我們身邊是不是有很多的老人和小孩啊？特別是在我們的家里，在我們外出的路上，我們都能看到許多老人和小孩對不對，那么，我們應(yīng)該怎么對待這些老人家和孩子呢？今天我們班會的主題是《尊老愛幼的美德》。

（二）、你說我說——尊老愛幼知多少

1、交流：身邊尊老愛幼的例子

2、老師講解：借助多媒體課件出示尊老愛幼的事例、相關(guān)圖片與知識

（1）尊老愛幼的定義：尊老愛幼指的是尊敬長輩，愛護(hù)晚輩。尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們?yōu)橛羞@樣的傳統(tǒng)感到自豪和驕傲。作為一個小學(xué)生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)美德。自古以來，有許許多多尊老愛幼的'事例，如春風(fēng)一樣，感染著我們，打動我們純潔幼小的心靈。因此我們也應(yīng)該用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，從點滴小事做起，在公交車上主動為老人讓個座，遇到老人過馬路主動攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等、讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會處處充滿和諧，充滿愛！

（2）欣賞公益廣告——《幫媽媽洗腳》

尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現(xiàn)。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請欣賞一則關(guān)于尊老的廣告。

1）看廣告《幫媽媽洗腳》

2）同學(xué)們，看了廣告之后，你想說什么呢？

3）小組討論，在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子

（三）、尊老愛幼對我們何益處

孔融小時候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。有一天，他爸爸從集市上買了一籃梨，孔融的兄弟們都跑上去搶大梨吃，只有孔融呆在一邊沒搶。爸爸看了非常不高興，讓大家把梨放好讓孔融來分，孔融先拿了兩個最大的分給了爺爺和奶奶，再依次分給了爸爸、媽媽、哥哥們，分到最后只剩兩個梨了，孔融毫不猶豫地把大的分給了弟弟。當(dāng)爸爸問他為什么要這樣做時，孔融回答說：“老師說要孝敬父母，敬愛兄長，所以應(yīng)該把大的分給哥哥們，弟弟比我小應(yīng)該讓著他，所以把最小的給我自己?！卑职致犕旰鬂M意地點了點頭。

1、根據(jù)以上材料與影片學(xué)生小組討論尊老愛幼對我們，對家人，對社會有何影響

2、老師歸納小結(jié)

同學(xué)們總結(jié)的很好，尊老愛幼不僅可以讓自己變成一個有禮貌的小孩，深得他人喜歡；而且還能使我們的家庭和社會變得更和諧更充滿愛心哦。

（1）對自己。可以使自己成為一個有道德懂禮貌，人人喜歡，人人稱贊的小孩

（2）對家庭?？梢允刮覀兊募胰烁_心，讓我們的家庭更和睦，充滿歡聲笑語

（3）對社會。可以使我們的社會環(huán)境更加和諧，更加充滿愛

（四）、如何做到尊老愛幼

1、請同學(xué)們就社會上不尊老愛幼的例子談?wù)勛约旱挠^點

2、學(xué)生思考討論：我們?nèi)绾巫龅阶鹄蠍塾?/p>

（五）知識競答游戲

你的爺爺奶奶最愛吃什么？

爺爺奶奶平時幾點起床的？

爺爺奶奶的最大愿望是什么？

你平時是怎么關(guān)心爺爺奶奶的？

八、教學(xué)總結(jié)：

俗話說：家有一老，如有一寶；小孩是國家未來的棟梁。作為學(xué)生，我們都應(yīng)該有責(zé)任、有義務(wù)，做到尊敬老人，愛護(hù)小孩，因此，讓我們行動起來，做一個尊老愛幼的好學(xué)生、好孩子吧！

尊老愛幼教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒深入了解尊老愛幼的重要性。

2.幼兒熟悉尊老愛幼的簡單做法。

3.幼兒做了尊老愛幼的好事之后，能夠感受到其中的快樂。

活動準(zhǔn)備：捶背掛圖兩組小朋友

活動過程：

一、導(dǎo)入(故事導(dǎo)入)

師講故事，幼兒仔細(xì)聽講。故事內(nèi)容為：一個可愛的小朋友幫助盲人老爺

爺過馬路，同樣還是這位小朋友，他看到一位鄰居的小朋友在哭，主動上前安慰，并囑咐他不要哭。

二、師提問，幼兒回答。

提問內(nèi)容：(1)這個小朋友都做了什么事啊?

(2)小朋友們遇見這樣的事情，應(yīng)該怎么做呀?

(3)我們還能幫助他們干什么呢?

師總結(jié)：這個小朋友幫老爺爺過馬路，還安慰鄰居的小朋友，讓他不要哭。

我們遇見這樣的事情，也會這樣做的，我們還會給小朋友唱好聽的兒歌，哄他開心。我們還能幫助爺爺奶奶捶背，他們洗腳的時候，我們還可以幫他們拿拖鞋;我們還可以幫助小朋友穿鞋子。

三、觀看掛圖，深入練習(xí)捶背。

(1)師講解掛圖內(nèi)容，并將捶背動作認(rèn)真地示范給幼兒看。

(2)一組小朋友在凳子上坐好，另外一組幼兒在前一組小朋友身后為其捶背，

捶一段時間后，兩組小朋友做一下調(diào)換。重復(fù)練習(xí)，師來回巡視，指導(dǎo)幼兒練習(xí)捶背。

四、拓展延伸

今天小朋友們都表現(xiàn)得可棒了!我們回家了可要記得幫助爺爺奶奶爸爸媽媽捶背，哄小朋友們開心噢!

尊老愛幼教案【篇6】

活動主題：弘揚美德，尊老愛幼。

活動時間：20xx年10月16日

活動地點：初一(1)班教室

主持人：李磊。

活動背景：

尊老愛幼一直以來都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天這個經(jīng)濟(jì)繁榮的時代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無暇顧及身邊的父母。所以，現(xiàn)在的社會有了很多內(nèi)心孤獨無依的老人。我們要教育學(xué)生從小要謹(jǐn)記尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)。給老人帶去關(guān)愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會尊老敬老愛老的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升學(xué)生的社會公德意識。 活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

2、能力目標(biāo)：在主動與長輩、老年人交流中，提高學(xué)生與他人和諧相處的能力。

3、情感目標(biāo)：通過愛心活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)注弱勢群體。

活動重點：

注重體驗教育方法的運用和角色扮演方式的使用，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)。

活動難點：提高學(xué)生與老人和諧相處的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、收集古今中外尊老愛幼的典故在小組內(nèi)開展故事會交流，評出最佳故事員。

2、收集自己親眼所見、親耳所聞、親身經(jīng)歷的尊老愛幼的事例與同學(xué)交流，舉行尊老愛幼征文比賽并從征文的事例中評出“尊老愛幼之星”。

3、向家長發(fā)出邀請，送上一張自制的主題班會請柬，每生寫一封“給爸媽的一封信”。暢訴心曲。

4、出一期“尊老愛幼”班級?？?。

5、倡議學(xué)生籌集一天的零花錢為敬老院的老人獻(xiàn)愛心、送溫暖。

5、排練相關(guān)節(jié)目(詩朗誦、小品等)、繪制漫畫等。

活動形式：討論方式

活動過程

一、激發(fā)動機

1、介紹“國際老人節(jié)”和“重陽敬老節(jié)”的由來和意義，激勵學(xué)生弘揚中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。

2、介紹“國際兒童節(jié)”的由來和意義，以及未來社會人才需求的素質(zhì)，強調(diào)愛幼的深遠(yuǎn)意義。

二、課內(nèi)匯報、交流活動

1、學(xué)生交流自己收集到的古今中外尊老愛幼的典故或故事。

2、學(xué)生交流自己親眼所見或自己親身經(jīng)歷的尊老愛幼事例。

3、學(xué)生表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目。

4、學(xué)生暢談自己的感受或今后的的打算。

三、課后延伸：鞏固提高

持續(xù)影響

1、安排組織學(xué)生課后向附近敬老院的老人獻(xiàn)愛心。

2、課后組織開展“三心”活動。(即讓父母開心，讓父母放心，讓父母舒心。)

3、堅持“尊老愛幼”活動課后跟蹤，并做好定期反饋。

尊老愛幼教案【篇7】

活動主題：弘揚美德，尊老愛幼。

活動時間：20xx年10月16日

活動地點：初一(1)班教室

主持人：李磊。

活動背景：

尊老愛幼一直以來都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天這個經(jīng)濟(jì)繁榮的時代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無暇顧及身邊的父母。所以，現(xiàn)在的社會有了很多內(nèi)心孤獨無依的老人。我們要教育學(xué)生從小要謹(jǐn)記尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)。給老人帶去關(guān)愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會尊老敬老愛老的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升學(xué)生的社會公德意識。 活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

2、能力目標(biāo)：在主動與長輩、老年人交流中，提高學(xué)生與他人和諧相處的能力。

3、情感目標(biāo)：通過愛心活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)注弱勢群體。

活動重點：

注重體驗教育方法的運用和角色扮演方式的使用，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)。

活動難點：提高學(xué)生與老人和諧相處的'能力。

活動準(zhǔn)備：

1、收集古今中外尊老愛幼的典故在小組內(nèi)開展故事會交流，評出最佳故事員。

2、收集自己親眼所見、親耳所聞、親身經(jīng)歷的尊老愛幼的事例與同學(xué)交流，舉行尊老愛幼征文比賽并從征文的事例中評出“尊老愛幼之星”。

3、向家長發(fā)出邀請，送上一張自制的主題班會請柬，每生寫一封“給爸媽的一封信”。暢訴心曲。

4、出一期“尊老愛幼”班級專刊。

5、倡議學(xué)生籌集一天的零花錢為敬老院的老人獻(xiàn)愛心、送溫暖。

5、排練相關(guān)節(jié)目(詩朗誦、小品等)、繪制漫畫等。

活動形式：討論方式

活動過程

一、激發(fā)動機

1、介紹“國際老人節(jié)”和“重陽敬老節(jié)”的由來和意義，激勵學(xué)生弘揚中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。

2、介紹“國際兒童節(jié)”的由來和意義，以及未來社會人才需求的素質(zhì)，強調(diào)愛幼的深遠(yuǎn)意義。

二、課內(nèi)匯報、交流活動

1、學(xué)生交流自己收集到的古今中外尊老愛幼的典故或故事。

2、學(xué)生交流自己親眼所見或自己親身經(jīng)歷的尊老愛幼事例。

3、學(xué)生表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目。

4、學(xué)生暢談自己的感受或今后的的打算。

三、課后延伸：鞏固提高

持續(xù)影響

1、安排組織學(xué)生課后向附近敬老院的老人獻(xiàn)愛心。

2、課后組織開展“三心”活動。(即讓父母開心，讓父母放心，讓父母舒心。)

3、堅持“尊老愛幼”活動課后跟蹤，并做好定期反饋。

尊老愛幼教案【篇8】

一、談話導(dǎo)入

今天我們班的班會的主題是《尊老愛幼之我愛爸爸媽媽》。同學(xué)們，是父母給了我們生命，是父母養(yǎng)育了我們，是父母供我們上學(xué)，供我們穿衣，供我們吃飯，還把好吃的自己不舍的吃，留給我們。父母為了養(yǎng)育我們不知犧牲了多少時間和心血，不知花費了多少精力和財力。父母對我們愛是無私的愛，是偉大的愛，我們永遠(yuǎn)也不能忘記，孝敬父母、尊敬父母是我們中華民族的美德，更是我們應(yīng)該做的。

二、激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情

(一)媽媽的愛

1、咱們以前學(xué)過一首關(guān)于母愛的古詩，誰還記得這首詩的題目是什么?誰能起來背以下這首古詩。指名背誦?！队巫右鳌反饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?

2、師小結(jié)：一位慈祥的母親手里拿著針線，手里縫制著衣服給將要出發(fā)的孩子。在孩子出發(fā)前夕，母親還在細(xì)心地一針一線縫著，心里卻擔(dān)心孩子很長時間不回來。這就母親對孩子關(guān)心愛護(hù)。

3、同學(xué)們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢?我們還學(xué)過一首孝敬父母的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》誰還會唱?指名唱。《我的好媽媽》：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽，我的好媽媽。

4、小結(jié)、這首歌曲唱出了孩子看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，到水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現(xiàn)。

(二)、聽故事，感悟父愛。

班主任講述：爸爸的愛

人們都說母愛最無私,最偉大,但我覺得父愛同樣無私,同樣偉大。

我中等身材，濃密光亮的頭發(fā)下，一雙黑黑的大眼睛很慈祥。我爸爸的上唇比下唇厚，聽說這種唇形的人最不會說話了。雖然他不太愛說話，但我卻從他身上感受到了無私的愛。有一次，我跟著爸爸媽媽去拜年，回家時我已經(jīng)筋疲力盡了?；氐綐翘菘冢揖头赋盍?，我家在七樓呀，這么高!我看著那樓梯好像要通向宇宙一般。在一旁的爸爸好像看出了我的心思一樣，說：“，是不是累了?”我像小雞啄米似的猛地點頭。爸爸和藹地說：“我背你上去吧。”我正想說好，媽媽斬釘截鐵地說：“不行，小孩子一點苦也吃不了怎么行要鍛煉,自己上去!”接著又對我說;“你看，你爸爸也很累了，你也不小了，怎么忍心讓爸爸受累呢?”我只好說不用了。爸爸說：“我不累，上來吧!”說著就在我前面蹲下了，在爸爸的再三堅持下，我只好趴在爸爸的背上。啊，好大好溫暖，就像一張床，我摟著爸爸的脖子，舒服極了。爸爸背著我大步地向樓上走去。不一會兒，我滑下來了一點，爸爸的雙手用力一托，我又上來了。過了一會兒，我又滑了下來，他又猛地把我托上去。我感到爸爸已經(jīng)有點吃力了，腳步明顯慢下來了。就說：“讓我下來吧?！卑职终f沒事，就又加快腳步向上走去。終于到七樓了，我滑了下來。這時爸爸累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。媽媽對他說：“看你，自找苦吃，讓女兒鍛煉一下不是更好嗎?”爸爸笑著說：“你也不是不知道女兒的體質(zhì)，她一辛苦就容易生病。今天怎么會是鍛煉的時機呢?”媽媽聽了啞口無言。一股曖流像閃電一樣流進(jìn)我的心田，爸爸平時不怎么管我，沒想到他是這么細(xì)心的。

爸爸的愛真是無私呀。

小結(jié)：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起;我們可以把心理話和父母說說，就是陪父母聊聊天，母親節(jié)或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說一句祝福的話，如當(dāng)媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。

三、你對爸媽了解有多少

(1)、誰知道爸爸媽媽的生日?你是怎樣給爸爸媽媽過的生日?

(2)、誰知道母親節(jié)是什么時候?父親節(jié)是什么時候?

(3)、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西?

(4)、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎?

(5)你知道媽媽有多重嗎?

(6)你知道媽媽有多高嗎?

(7)你知道爸爸媽媽做什么工作嗎?他們工作一天辛苦嗎?

(8)你知道爸爸媽媽平時有什么愛好?

四、判斷

(1)你可以不經(jīng)過父母的同意，隨便出去玩。

(2)吃飯是等媽媽給盛飯。

(3)回家就要媽媽買零食吃。

(4)回家不認(rèn)真寫作業(yè)，老和媽媽頂嘴。

(5)小名不但自己的事情自己做，還做很多家務(wù)。

(6)幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

(7)有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天。

(8)尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的教導(dǎo)，不頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

(9)生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

(10)在學(xué)校里聽老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)。

五、展示在家做家務(wù)的照片。

六、班會總結(jié)：

我們的生命來自于父母，我們的成長離不開父母無私的奉獻(xiàn)，我們好品格的形成依賴著父母，當(dāng)你們明白了這一點，說明你們已經(jīng)長大了。從今天開始就當(dāng)作是世界的最后一天，每天懷著感恩的心去盡我們的力量去孝敬父母，做一個父母自豪的孩子。

七、全體表演歌曲《我的好媽媽》來結(jié)束我們的主題班會。

尊老愛幼教案【篇9】

一、活動目的：

1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓學(xué)生明白"感恩"的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、活動過程：

(一)、主持人出場宣布班會開始

(在的背景音樂中小主持人上場)

合：大家下午好!《感恩社會，感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始!

甲：有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個世界以前，她已經(jīng)用所有的愛滋潤著你。奮斗時，他期許著你;得意時，她呵責(zé)著你;失意時，她是你永遠(yuǎn)的寧靜的港灣。

乙：這個人是誰?

同學(xué)們：母親。(大家齊聲回答)

甲：對了，這就是我們的母親。

乙：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛。

(二)、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

《感恩父母的愛》

是您將我?guī)У饺碎g，教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。

是您領(lǐng)我認(rèn)識世界，天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖。

您用愛心穿引的線，那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延。

如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線。

如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。

這就是父親的愛，這就是父親的情。

她柔柔如水輕輕如煙，深沉如海恩重如山。

鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。

但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。

(三)、欣賞小品《公共汽車上》及歌曲

(公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包，一手吊著公共汽車上的吊環(huán)，隨著汽車的開動停頓不停的東倒西歪。)

看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢?

1撿了東西是應(yīng)該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應(yīng)該心存感激，說聲謝謝啊!

2你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀!

3小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。

你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。

常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊!

欣賞獨唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》(學(xué)生表演)

(四)、暢所欲言說感動

(配樂詩朗誦：《感動》，)

過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會隨之而來生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧!

真情告白：在心形卡片上寫上你的感激的話送給你們最想謝謝的人吧!

(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生在心形卡片上寫下自己的真情告白)

(五)、名人故事介紹

學(xué)生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事

(六)、感恩宣言

材料：《感恩宣言》親愛的爸爸媽媽——

從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心;在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負(fù)父母心。

常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。請帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。路上春色正好，天上太陽正晴，相信我們的明天會更好。

下面請欣賞男女生大合唱：《明天會更好》

(男女生大合唱)

(甲)：歌聲繚繞悅耳，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機和活力。我們相信明天會更好，我們相信我們的父母將會幸福安康每一天!現(xiàn)在我們請輔導(dǎo)員老師講話。

(七)、班主任總結(jié)發(fā)言

孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。

我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報就是其中之一。

感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。

感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。

感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護(hù)，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。

尊老愛幼教案【篇10】

一、活動目標(biāo):

幫助學(xué)生樹立尊老愛幼好年少的意識，認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊,體會文明禮貌的重要性并自覺講文明有禮貌，做一個尊老愛幼好少年。

二、活動過程：

1揭示主題：

?什么是“尊老愛幼好年少”?

主持人：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。梁啟超云：少年強則國強，少年智則國智……對少年兒童的教育關(guān)乎一個國家和民族未來!作為新時代的少年，我們要秉承崇德向善的品德，繼承奮發(fā)向上的精神，努力學(xué)習(xí)。做向上、向善好少年。

“奮發(fā) 向上”是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而逐步形成的核心精神;“崇德向善”是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。今天，我們的國家，就這憑著奮發(fā)向上的精神，從弱小走向了強大，帶領(lǐng)人民趕走了侵略者，維護(hù)了我們中華民族的尊嚴(yán)。我們的國家，就是秉承著崇德向善的品格，率領(lǐng)全國人民建設(shè)著新家園，構(gòu)建幸福生活。看神舟系列飛船實現(xiàn)了我們國人的飛天夢;“蛟龍?zhí)枴睗撊肷詈?我們的祖國強大了!

?生活中哪些現(xiàn)象算是尊老愛幼好年少?

主持人：同學(xué)們,那你們知道生活中哪些現(xiàn)象算是尊老愛幼好年少嗎?

“岳母刺字”。 這個故事主要講的是北宋末年，金兵南侵，占領(lǐng)了中原的大

1 片土地，山河破碎，生靈涂炭。岳母為了讓岳飛沒有顧慮的去參軍，就用一根長長的梅花銀針，在岳飛的背上深深地刺下了“精忠報國”四個大字，目的是讓岳飛時刻記住要報效國家，做國家的有用之人。通過這個故事，我覺得我們要向岳飛一樣，奮發(fā)圖強，長大后成為國家的棟梁之才。

“黃香溫席”。 這個故事主要講的是黃香小時候家中的生活非常艱苦，九歲的黃香在母親生病期間，一直不離左右，守護(hù)在母親的病床前，母親去世后，他對父親更加關(guān)心，照顧，盡量讓父親少操心。夏天他用扇子為父親驅(qū)逐蚊蠅，扇涼。冬天他用自己的體溫溫暖冰冷的被窩后才讓父親睡下。看了這個故事后，我很感動!今后我會更加關(guān)心父母，孝順父母，我要向黃香學(xué)習(xí)!

2作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為在“尊老愛幼好年少”方面應(yīng)當(dāng)怎樣做?

主持人：上面我們大家舉了很多生活中“尊老愛幼好年少”的故事，那么作為當(dāng)代小學(xué)生的我們在尊老愛幼好年少方面應(yīng)該怎么做呢? (1)努力學(xué)習(xí)及時完成作業(yè)

(2)尊敬老師關(guān)愛同學(xué)，見到老師主動問好， (3)他人需要幫助主動幫忙 (4)勤奮儉樸孝敬父母

三、欣賞

1.公益廣告-《幫媽媽洗腳》

主持人：尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表

2 現(xiàn)。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請欣賞一則關(guān)于尊老的廣告。

2 主持人：親愛的同學(xué)們，看了廣告之后，你想說什么呢?

(1)我發(fā)現(xiàn)了媽媽以前是那么辛苦的勞動，而自己不知情，有時候還嫌媽媽太煩。(2)我想對媽媽說：感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。(3)以后我要繼續(xù)努力幫媽媽最力所能及的家務(wù)事。

3主持人：那我們在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子。

(1)做什么事先想到老人，為老人做一些事情，不要嫌棄老人。 (2)幫老人洗一次腳，捶一次背，梳一次頭，做一次飯。

4與比你小的孩子在一起你該怎么辦?

主持人：通過以上的活動，同學(xué)們都知道如何尊敬長輩了，那么要是與比自己小的孩子在一起時，你又是怎么做的呢?讓我們先來欣賞《孔融讓梨》。

(1)欣賞動畫《孔融讓梨》。

主持人：親愛的同學(xué)們，看了《孔融讓梨》，你有什么感想，生活中我們?nèi)绾稳圩o(hù)比自己小的小朋友?

(2)談感想，小組討論如何去愛護(hù)比自己小的小朋友?說說你是怎么做的

3 呢?

主持人：

尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，孔融很小就有這種謙讓的精神，這種傳統(tǒng)美德已經(jīng)在世界上流傳了千百年，孔融的精神值得我們每一個人去學(xué)習(xí)。只要我們也像孔融一樣懂得謙讓，那你也一定能做出和孔融一樣感人的事情!同學(xué)們，讓我們也像孔融一樣有什么好吃的東西都先想到別人，最后輪到自已吃

四、鞏固提高，持續(xù)影響

主持人：作為小學(xué)生的我們，是祖國的花朵，是22世紀(jì)的接班人。我們應(yīng)該努力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，去做力所能及的事。最后重在堅持，培育奮發(fā)向上、崇德向善的精神。讓我們大家一起大聲說：從現(xiàn)在開始，做一個尊老愛幼好年少的好少年!

最后我倡議 我們每個人回到家都為自己的父母做一些力所能及的事。

尊老愛幼教案【篇11】

1.集合，清點人數(shù)，出旗，奏樂，敬禮。

2.唱隊歌。

3.輔導(dǎo)員發(fā)言：同學(xué)們，大家好，尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德。老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動就沒有我們的幸福今天，沒有他們的精心培育就沒有我們的健康成長。老人為社會做過貢獻(xiàn)，值得我們尊敬和愛戴。今天我們召開尊老愛幼主題隊會，希望我們每個人都成為一個敬老愛老的好學(xué)生。預(yù)祝我們這次隊會圓滿成功。

二、過程

(一)宣布開始

主1：中國有句古話：“百善孝為先”意思是說孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就無法報答祖國和人民。

主2：古人也曾說過：“老吾老，以及人之老;幼吾幼以及人之幼”意思是說我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該孝敬別的老人，愛護(hù)年幼的人，讓社會形成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時代的責(zé)任。

齊：二(3)班主題隊會現(xiàn)在開始。

(二)過程

主1：在剛剛過去的重陽節(jié)，你們還記得么?同學(xué)們能把我們親眼所見、親耳所聽、親身經(jīng)歷的尊老愛幼的事例講一講。(學(xué)生自由舉手發(fā)言)

主2：爸爸媽媽孝敬祖父母、外祖父母的事例深深感動著我們，給我們樹立了尊老的榜樣。謝謝您給我們這么形象的身教，我們一定會像您一樣去孝敬老人，同時，我們更尊敬您，爸爸媽媽! 主1：親愛的爸爸媽媽，從出生到現(xiàn)在，我們得到了您無私的關(guān)懷，純潔的愛撫。您額上的道道皺紋，深深地刻下了您撫育我們的艱辛。您的恩情比山高，比海深!爸爸媽媽，你們辛苦了!(全體起立敬禮!)

主2：是的，父母的養(yǎng)育之恩我們永世難忘。您深情的眼睛，看著我們一天天長大，而您的兩鬢逐漸染上霜華。望著您的白發(fā)，我們感激、內(nèi)疚，思報答!親愛的爸爸媽媽，請聽我們的心聲。(學(xué)生自由舉手發(fā)言，講述父母愛子的一樁樁感人的往事，傾訴感激之情。)

1.看《小烏鴉愛媽媽》視頻。

主1：但愿我們的愛能無微不至

主2：但愿我們的愛能長長久久，真真切切。

2.欣賞公益廣告——《幫媽媽洗腳》

尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現(xiàn)。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請欣賞一則關(guān)于尊老的廣告。

(1)看廣告《幫媽媽洗腳》。

(2)同學(xué)們，看了廣告之后，你想說什么呢?

3.欣賞動畫《孔融讓梨》，懂得愛護(hù)弱小。

(1)通過以上的活動，同學(xué)們都知道如何尊敬長輩了，那么要是與比自己小的孩子在一起時，你又是怎么做的呢?

(2)欣賞動畫《孔融讓梨》。

(3)談感想，小組討論如何去愛護(hù)比自己小的孩子?說說你是怎么做的呢?

主1：:親愛的爸爸媽媽，我們是新時期的青少年，在生活上，我們是幸福的一代。在這里，讓我們向您傾吐心里話，讓這次主題隊會為我們進(jìn)一步溝通感情，增進(jìn)理解，架起橋梁!(寫給長輩的話)

(三)結(jié)束語

同學(xué)們，我們是炎黃子孫，我們中華民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，講的就是這層意思：尊敬、愛護(hù)自己家的老人和小孩，同時也要象對待自家人那樣去尊敬、愛護(hù)別的老人和小孩。 讓敬老、尊老之風(fēng)永遠(yuǎn)地留在我們每一個人的心里，讓我們用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓我們從點滴小事做起，在公交車上主動為老人讓個座，遇到老人過馬路主動攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等.，讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會處處充滿和諧，充滿愛!

三、退旗

呼號：呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!(全體學(xué)生：時刻準(zhǔn)備著!)

退隊旗!

活動完滿結(jié)束!

尊老愛幼教案【篇12】

幼兒尊老愛幼中班教案

俗話說:家有一老，如有一寶；小孩是國家未來的棟梁。作為學(xué)生,我們都應(yīng)該有責(zé)任、有義務(wù)，做到尊敬老人，愛護(hù)小孩,因此，讓我們行動起來，做一個尊老愛幼的好學(xué)生、好孩子吧！下面由我為大家整理了尊老愛幼中班教案，供大家參考。

尊老愛幼中班教案1

【活動目標(biāo)】

1、知道農(nóng)歷的九月初九是重陽節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、體驗、理解老年人行動的困難，激發(fā)幼兒愛老人的愿望。

【活動準(zhǔn)備】

1、掛圖一張(圖為孩子們?yōu)槔先藨c祝節(jié)日的畫面)、拐棍、幻燈片、彩筆、手工紙等。

2、與敬老院的工作人員事先聯(lián)系好。

【活動過程】

1、了解九月初九重陽節(jié)

出示掛圖提問：小朋友請你們看一下掛圖上有什么?(爺爺奶奶還有小朋友)，誰來說一下他們在干什么?(小朋友們在給爺爺奶奶跳舞、唱歌，有的小朋友給爺爺端茶，有的給奶奶送水果，還有的小朋友在給爺爺奶奶捶背……)小朋友們說的'真好，那你知道今天是什么日子嗎?(重陽節(jié))

教師小結(jié)：九月九日重陽節(jié)，也叫老人節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日，小朋友們都來給爺爺奶奶慶祝節(jié)日。

2、了解老人行動不方便，激發(fā)幼兒尊老愛老的愿望。

(1)放映各種老年人動作的幻燈片：請小朋友看爺爺奶奶在做什么，他們的動作和你們一樣嗎?為什么?

(2)先請一名幼兒扮演老年的不同動作：慢慢走路，吃力的捶背，手拄拐杖等，再請一名幼兒扮演小朋友做一做是怎樣幫助爺爺奶奶的：扶爺爺走路，給爺爺捶捶背等。

教師小結(jié)：讓幼兒知道爺爺奶奶年齡大了，需要幫助，我們應(yīng)該愛護(hù)他們。

3、請幼兒說一說自己在家是怎樣對待爺爺奶奶的。

請小朋友說一說你在家是怎樣對待自己的爺爺奶奶的?(給爺爺奶奶倒水;給爺爺奶奶送包子吃;扶著爺爺奶奶走路;幫助爺爺奶奶掃地等)。

教師啟發(fā)幼兒明白：老年人年紀(jì)大了，容易疲勞，也容易孤獨，更需要有人去關(guān)心他們，無論什么時候，無論在什么地方，要做一個尊老愛老的好孩子。

4、為爺爺奶奶送禮物。

師：今天是重陽節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日，請小朋友為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物我們一起送去，還要為爺爺奶奶表演節(jié)目好嗎?

請幼兒選擇材料繪畫、做手工等為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。

【活動延伸】

活動結(jié)束后和孩子們帶上禮物，去敬老院給爺爺奶奶慶祝節(jié)日，培養(yǎng)孩子從小熱愛老人的情感。

尊老愛幼中班教案2

一.教學(xué)目的:

1.使學(xué)生明白尊老愛幼的意義,增強其“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的道德意識。

2.讓學(xué)生懂得如何尊老愛幼,學(xué)會用行動來貫徹尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德。

二.教學(xué)重點:

1、認(rèn)識到尊老愛幼的涵義

2、學(xué)會如何尊老愛幼

三.教學(xué)難點

1.讓學(xué)生理解尊老愛幼的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼意識,以做到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。

四.教學(xué)方法:

師生互動,小組討論、交流相結(jié)合;觀看視頻;知識競答游戲

五.教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們是和自己的爺爺奶奶生活在一起的?你們有弟弟妹妹嗎?在我們身邊是不是有很多的老人和小孩啊?特別是在我們的家里,在我們外出的路上,我們都能看到許多老人和小孩對不對,那么,我們應(yīng)該怎么對待這些老人家和孩子呢?今天我們班會的主題是《尊老愛幼的美德》。

(二)、你說我說――尊老愛幼知多少

1、交流:身邊尊老愛幼的例子

2、老師講解:借助多媒體課件出示尊老愛幼的事例、相關(guān)圖片與知識

(1)尊老愛幼的定義:尊老愛幼指的是尊敬長輩,愛護(hù)晚輩。尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們?yōu)橛羞@樣的傳統(tǒng)感到自豪和驕傲。作為一個小學(xué)生,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)美德。自古以來,有許許多多尊老愛幼的事例,如春風(fēng)一樣,感染著我們,打動我們純潔幼小的心靈。因此我們也應(yīng)該用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德,從點滴小事做起,在公交車上主動為老人讓個座,遇到老人過馬路主動攙扶老人,多去看望老人、陪陪老人,對老人多些文明禮貌,多些寬容體貼等等.讓我們的老人感受到溫暖、幸福,讓我們的社會處處充滿和諧,充滿愛!

(2)欣賞公益廣告--《幫媽媽洗腳》

尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華,尊老愛幼是人類敬重自己的表現(xiàn)。每個人都有自己的兒童時代,每個人也都有老的一天。古往近來,多少個春夏,多少個秋冬,一代代人由小孩到老人,不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會,有一點卻是共同的,那就是弘揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請欣賞一則關(guān)于尊老的廣告。

1)看廣告《幫媽媽洗腳》

2)同學(xué)們,看了廣告之后,你想說什么呢?

3)小組討論,在日常生活中怎樣做一個尊老的`好孩子

(三)、尊老愛幼對我們何益處

孔融小時候聰明好學(xué),才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4歲時,他已能背誦許多詩賦,并且懂得禮節(jié),父母親非常喜愛他。有一天,他爸爸從集市上買了一籃梨,孔融的兄弟們都跑上去搶大梨吃,只有孔融呆在一邊沒搶。爸爸看了非常不高興,讓大家把梨放好讓孔融來分,孔融先拿了兩個最大的分給了爺爺和奶奶,再依次分給了爸爸、媽媽、哥哥們,分到最后只剩兩個梨了,孔融毫不猶豫地把大的分給了弟弟。當(dāng)爸爸問他為什么要這樣做時,孔融回答說:“老師說要孝敬父母,敬愛兄長,所以應(yīng)該把大的分給哥哥們,弟弟比我小應(yīng)該讓著他,所以把最小的給我自己?！卑职致犕旰鬂M意地點了點頭。

1、根據(jù)以上材料與影片學(xué)生小組討論尊老愛幼對我們,對家人,對社會有何影響

2、老師歸納小結(jié)

同學(xué)們總結(jié)的很好,尊老愛幼不僅可以讓自己變成一個有禮貌的小孩,深得他人喜歡;而且還能使我們的家庭和社會變得更和諧更充滿愛心哦。

(1)對自己?？梢允棺约撼蔀橐粋€有道德懂禮貌,人人喜歡,人人稱贊的小孩

(2)對家庭?？梢允刮覀兊募胰烁_心,讓我們的家庭更和睦,充滿歡聲笑語

(3)對社會?？梢允刮覀兊纳鐣h(huán)境更加和諧,更加充滿愛

(四)、如何做到尊老愛幼

1、請同學(xué)們就社會上不尊老愛幼的例子談?wù)勛约旱挠^點

2、學(xué)生思考討論:我們?nèi)绾巫龅阶鹄蠍塾?/p>

(五)知識競答游戲

u你的爺爺奶奶最愛吃什么?

u爺爺奶奶平時幾點起床的?

u爺爺奶奶的最大愿望是什么?

u你平時是怎么關(guān)心爺爺奶奶的?

六.教學(xué)總結(jié):

俗話說:家有一老,如有一寶;小孩是國家未來的棟梁。作為學(xué)生,我們都應(yīng)該有責(zé)任、有義務(wù),做到尊敬老人,愛護(hù)小孩,因此,讓我們行動起來,做一個尊老愛幼的好學(xué)生、好孩子吧!

尊老愛幼中班教案3

活動宗旨：弘揚尊老敬老新風(fēng)，引導(dǎo)小朋友們積極參加到敬老、助老的活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓孩子在社會活動中得到體會和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老、助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會感恩，報答社會。

活動主題：關(guān)愛老人溫暖社會

活動時間：20__年10月28日

活動地點：木老鄉(xiāng)敬老院

慰問對象：敬老院的孤寡老人

參與人員：

組長：劉薇偉副組長：__

組員：各班班主任及大班組每班3名幼兒。

攝像：__。

活動準(zhǔn)備：

精神準(zhǔn)備：1、提前與敬老院院長聯(lián)系，確定具體時間、老年人人數(shù)。

2、班級教師對幼兒實施尊老、敬老、助老的教育。

3、幼兒可以適當(dāng)準(zhǔn)備幾個節(jié)目為老人表演。

4、聯(lián)系晚報記者對此事進(jìn)行記錄。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、班級幼兒自愿捐獻(xiàn)老年人冬天的衣物，教師做好統(tǒng)計。

2、幼兒自愿將零用錢捐獻(xiàn)出來——為敬老院的老人購買水果或日常生活用品，教師做好統(tǒng)計。

3、教師自帶指甲刀、梳子等。

4、“關(guān)愛老人、溫暖社會”的橫幅。

活動內(nèi)容：1、給老年人送上水果和日常用品。

2、幼兒可以為老人捶背，幫助老人舒絡(luò)筋骨。

3、老師可以帶著幼兒一起陪老人聊天，敬老院的老人大多數(shù)無兒無女，很多心理話無處傾訴，通過聊天，讓孩子們懂得敬老、愛老、助老。對老人來說是一種釋放，對孩子來說是一種教育。

4、開展各種小活動。聽老年人將故事，聽老人唱歌。幼兒也為老人表演一些小節(jié)目，使老年人心情愉悅。

5、帶幼兒參觀老人的住處，讓幼兒通過觀察、對比，知道自己的生活是多么幸福，使幼兒懂得感恩。

活動后續(xù)：1、各班教師將照片帶回班級，再次對幼兒實施感恩、尊老、敬老的教育。

2、將照片及大家捐獻(xiàn)出來的錢、衣物傳到班級網(wǎng)站上，讓家長了解活動的過程及物資的去向。

尊老愛幼教案【篇13】

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與能力目標(biāo)：了解尊老愛幼的意義，明確尊老愛幼的具體行為和表現(xiàn)；掌握一些尊老愛幼的常見禮儀和禮節(jié)。

2. 過程與方法目標(biāo)：通過游戲、故事、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗和認(rèn)識尊老愛幼的情感；通過觀察和模仿，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的良好習(xí)慣。

3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)老人和幼兒的情感，樹立尊敬長輩、熱愛幼兒的正確價值觀。

二、教學(xué)重點與難點

1. 教學(xué)重點：讓學(xué)生了解尊老和愛幼的內(nèi)涵，提升對尊老愛幼的認(rèn)知；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心老人和幼兒的情感，樹立正確的價值觀。

2. 教學(xué)難點：通過有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在情感、態(tài)度和行為上實踐尊老愛幼。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 圖片、道具、多媒體設(shè)備等教學(xué)資源。

2. 一段關(guān)于尊老愛幼的故事，如《牛頓與蘋果樹》。

3. 教師準(zhǔn)備幼兒健康、生活習(xí)慣、尊敬長輩等方面的圖片或視頻。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師播放一段關(guān)于尊老愛幼的視頻，引起學(xué)生對尊老愛幼話題的興趣，并帶領(lǐng)學(xué)生討論尊老愛幼的內(nèi)涵。

2. 情感體驗（15分鐘）

教師讓學(xué)生集體活動，分成小組進(jìn)行情感體驗活動。每個小組由一位學(xué)生扮演老人，其他學(xué)生扮演自己的孫子孫女。學(xué)生要想辦法讓“自己的孫子孫女”更尊敬自己，比如與他們交談、幫助他們走路等。通過親身體驗，讓學(xué)生感受尊老愛幼的情感。

3. 認(rèn)知知識（20分鐘）

教師講解尊老愛幼的具體行為和表現(xiàn)，如尊敬長輩、禮貌待人、主動幫助老人等。同時，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在生活中遇到過尊老愛幼的時刻，并分享自己的感受。

4. 故事分享（20分鐘）

教師講述一段關(guān)于尊老愛幼的故事，如《牛頓與蘋果樹》。教師可以讓學(xué)生通過角色扮演的方式，親身體驗故事中的角色，從而深入理解尊老愛幼的思想。

5. 習(xí)慣養(yǎng)成（10分鐘）

教師展示一些關(guān)于尊老愛幼的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并分析圖片中的尊老愛幼行為。隨后，教師設(shè)計一些情境，讓學(xué)生模仿圖片中的行為，并小組討論如何尊老愛幼。

6. 活動評價（10分鐘）

教師與學(xué)生共同總結(jié)活動的過程和收獲，通過問答形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。

五、板書設(shè)計

尊老愛幼

1. 尊敬長輩

2. 禮貌待人

3. 主動幫助老人

六、教學(xué)反思

通過豐富多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生在情感、態(tài)度和行為上實踐尊老愛幼。通過情感體驗活動和故事分享，學(xué)生能夠真切地感受到尊老愛幼的情感。通過討論和演練，學(xué)生能夠明確尊老愛幼的具體行為和表現(xiàn)，并樹立正確的價值觀。同時，教師在教學(xué)過程中應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

尊老愛幼教案【篇14】

1.集合，清點人數(shù)，出旗，奏樂，敬禮。

2.唱隊歌。

3.輔導(dǎo)員發(fā)言：同學(xué)們，大家好，尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德。老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動就沒有我們的幸福今天，沒有他們的精心培育就沒有我們的健康成長。老人為社會做過貢獻(xiàn)，值得我們尊敬和愛戴。今天我們召開尊老愛幼主題隊會，希望我們每個人都成為一個敬老愛老的好學(xué)生。預(yù)祝我們這次隊會圓滿成功。

二、過程

(一)宣布開始

主1：中國有句古話：“百善孝為先”意思是說孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就無法報答祖國和人民。

主2：古人也曾說過：“老吾老，以及人之老;幼吾幼以及人之幼”意思是說我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該孝敬別的老人，愛護(hù)年幼的人，讓社會形成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時代的責(zé)任。

齊：二(3)班主題隊會現(xiàn)在開始。

(二)過程

主1：在剛剛過去的重陽節(jié)，你們還記得么?同學(xué)們能把我們親眼所見、親耳所聽、親身經(jīng)歷的尊老愛幼的事例講一講。(學(xué)生自由舉手發(fā)言)

主2：爸爸媽媽孝敬祖父母、外祖父母的事例深深感動著我們，給我們樹立了尊老的榜樣。謝謝您給我們這么形象的身教，我們一定會像您一樣去孝敬老人，同時，我們更尊敬您，爸爸媽媽! 主1：親愛的爸爸媽媽，從出生到現(xiàn)在，我們得到了您無私的關(guān)懷，純潔的愛撫。您額上的道道皺紋，深深地刻下了您撫育我們的艱辛。您的恩情比山高，比海深!爸爸媽媽，你們辛苦了!(全體起立敬禮!)

主2：是的，父母的.養(yǎng)育之恩我們永世難忘。您深情的眼睛，看著我們一天天長大，而您的兩鬢逐漸染上霜華。望著您的白發(fā)，我們感激、內(nèi)疚，思報答!親愛的爸爸媽媽，請聽我們的心聲。(學(xué)生自由舉手發(fā)言，講述父母愛子的一樁樁感人的往事，傾訴感激之情。)

1.看《小烏鴉愛媽媽》視頻。

主1：但愿我們的愛能無微不至

主2：但愿我們的愛能長長久久，真真切切。

2.欣賞公益廣告——《幫媽媽洗腳》

尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現(xiàn)。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請欣賞一則關(guān)于尊老的廣告。

(1)看廣告《幫媽媽洗腳》。

(2)同學(xué)們，看了廣告之后，你想說什么呢?

3.欣賞動畫《孔融讓梨》，懂得愛護(hù)弱小。

(1)通過以上的活動，同學(xué)們都知道如何尊敬長輩了，那么要是與比自己小的孩子在一起時，你又是怎么做的呢?

(2)欣賞動畫《孔融讓梨》。

(3)談感想，小組討論如何去愛護(hù)比自己小的孩子?說說你是怎么做的呢?

主1：:親愛的爸爸媽媽，我們是新時期的青少年，在生活上，我們是幸福的一代。在這里，讓我們向您傾吐心里話，讓這次主題隊會為我們進(jìn)一步溝通感情，增進(jìn)理解，架起橋梁!(寫給長輩的話)

(三)結(jié)束語

同學(xué)們，我們是炎黃子孫，我們中華民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住?，講的就是這層意思：尊敬、愛護(hù)自己家的老人和小孩，同時也要象對待自家人那樣去尊敬、愛護(hù)別的老人和小孩。 讓敬老、尊老之風(fēng)永遠(yuǎn)地留在我們每一個人的心里，讓我們用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓我們從點滴小事做起，在公交車上主動為老人讓個座，遇到老人過馬路主動攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等.，讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會處處充滿和諧，充滿愛!

三、退旗

呼號：呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!(全體學(xué)生：時刻準(zhǔn)備著!)

退隊旗!

活動完滿結(jié)束!

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

大班語言活動教案：尊重與友愛

幼兒年齡段：大班

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體會故事中角色的情感變化。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試看圖用自己的話復(fù)述故事。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人，同伴之間學(xué)會友愛互助。

活動重點：幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體會故事中角色的情感變化。

活動難點：引導(dǎo)幼兒嘗試看圖用自己的話復(fù)述故事。

活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、小羊頭飾、糖果若干、伴奏音樂。

活動時間 ：一課時

教學(xué)設(shè)計依據(jù)：

我國《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心； 引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自我和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)自律和尊重他人，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。?！倍變荷鐣I(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。本次活動，以故事為引子，讓幼兒通過聽聽、看看、想想、試試、講講、做做等形式積極探索嘗試、體會同伴間的互敬互愛，從而達(dá)到幼兒教育“潤物細(xì)無聲”的境界。

活動過程：

（組織教學(xué)，和幼兒互相問好，建立感情。）

一、游戲：“木頭人”，引出課題。

教師和幼兒一起玩游戲：讓幼兒體會“一樣和不一樣”的概念。

二、出示掛圖，看圖講述故事。

1、（出示圖一）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，一起講述圖片內(nèi)容：

提問: ① 圖上都有什么？有幾只羊？

② 你看到身上帶黑點點的小羊了嗎？你喜歡它嗎？我們給他起個名字吧？

③ 你能猜到要發(fā)生什么故事嗎？

2、（出示圖二）指導(dǎo)幼兒觀察并提問。

提問:① 黑點點怎么啦？

② 你能猜到發(fā)生了什么事情嗎？

（請幼兒自主想象，暢所欲言）

3、（出示圖三、播放狼來了的伴奏音樂）

提問：①黑點點一個人傷心的離開了同伴，走到了樹林里。走著走著就迷路了，你能猜猜接下來會發(fā)生什么事情嗎？

②哎呀，好緊張的氣氛啊！發(fā)生了什么可怕的事情？

③突然遇到了大灰狼，黑點點心里是怎么樣的？（小朋友來模仿一下害怕）

④小朋友想怎樣幫助黑點點呢？

4、（出示圖四）引導(dǎo)幼兒體會牧羊人的急切心情。

提問：①黑點點丟了，牧羊人和其他的小羊心里怎么樣呢？

②快幫牧羊人找找黑點點吧，怎樣找呢？請幼兒各抒己見。

③哎呀，找到了，牧羊人怎樣趕跑大灰狼的？？請幼兒想辦法，并模擬打狼的動作，體會狼疼痛和逃跑的感覺。引導(dǎo)幼兒體會黑點點得救了和打跑大灰狼勝利的喜悅。

5、（出示圖五）

故事的最后是一副怎樣溫馨、和睦的畫面？

6、看圖教師復(fù)述故事。（請一名幼兒復(fù)述故事，鼓勵幼兒邊復(fù)述邊表演。）三、請幼兒吃糖果，觀察糖果長的一樣嗎？你喜歡他們嗎？

四、請幼兒觀察旁邊的小朋友，說說大家都長得一樣嗎？

討論、小結(jié)。我們每一個人都不相同，可是我們都是爸爸媽媽和老師

的寶貝，爸爸媽媽和老師喜歡我們每一個小朋友。我們小朋友也要彼此尊重，互相欣賞、互相友愛。大家一起玩、一起成長最開心。

五、音樂游戲：《碰一碰》。請幼兒自己找個朋友一起玩游戲。

活動延伸：

1、美工區(qū) 用棉花粘貼彩色的小羊。

2、表演區(qū) 提供羊（黑點點和同伴）、狼、牧羊犬、牧羊人的頭飾，牧羊鞭等，供幼兒自由發(fā)揮表演。

3、回家把故事講給家人聽，體會一家人在一起的和睦快樂。

2023幼兒教案14篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，你可能需要看看“2023幼兒教案14篇”，希望能為你提供更多的參考。

幼兒教案【篇1】

今天我說課的內(nèi)容是山東省幼兒園大班活動教材第五主題《房子大觀》中的次主題二里的教學(xué)活動四《走小路》，這節(jié)教學(xué)活動，我準(zhǔn)備從以下幾個方面來說：

一、說教材

1、教材分析

本節(jié)課是幼兒園大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容--排序。排序這部分知識幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過，在這基礎(chǔ)上再繼續(xù)學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行排序，教材要求讓幼兒通過觀察、操作進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)其規(guī)律特征。

2、教學(xué)目標(biāo)分析

根據(jù)本班幼兒的實際學(xué)習(xí)情況和對教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動目標(biāo)為：

（1）能按兩種以上規(guī)律進(jìn)行排序。

（2）能夠自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序。

3、教學(xué)重難點分析

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為本活動的重點是讓幼兒能夠按兩種以上規(guī)律進(jìn)行排序。而教學(xué)難點是讓幼兒自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序。

二、說教法和學(xué)法

大班幼兒具有一定的動手操作能力，新舊知識遷移的能力，這些能力為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。遵循新課程所倡導(dǎo)的基本理念，本節(jié)課采用了如下教法和學(xué)法：

1、情景引入法：

課堂上通過生動的談話、創(chuàng)設(shè)情境等，使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。

2、觀察法：

活動中通過安排幼兒觀察兩種范例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種簡單的排序規(guī)律，建構(gòu)知識系統(tǒng)。

3、自主探索法：

幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動手操作，體驗和探究按兩種規(guī)律特征進(jìn)行排序的過程。

三、說教學(xué)流程

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容我準(zhǔn)備從以下幾個環(huán)節(jié)來完成：

1、聽音樂師幼互動，激發(fā)幼兒的興趣。

2、出示小貓，師幼談話激發(fā)幼兒排序的興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒按一定規(guī)律打扮小貓。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察在我們周圍有哪些按一定規(guī)律擺放的的物體。

3、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)規(guī)律排序。

（1）教師創(chuàng)設(shè)情景：小貓蓋了一座新房子，它想請小朋友幫它鋪幾條有規(guī)律的小路，請小朋友們想一想幫它鋪一條什么樣的小路即有規(guī)律，又好看呢？

（2）幼兒自創(chuàng)規(guī)律鋪小路，教師巡回指導(dǎo)。

4、活動延伸

讓幼兒用實物，按一定的規(guī)律排序。

四、教學(xué)效果預(yù)測

本節(jié)課利用創(chuàng)設(shè)情境的形式導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛一定會十分活躍。而且我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)起點，先讓幼兒觀察兩種簡單的排序規(guī)律，然后讓幼兒尋找其中的規(guī)律，順著幼兒的學(xué)來導(dǎo)，在導(dǎo)中讓幼兒探究，完成未排完的圖形，建立知識表象使幼兒得到啟迪，悟到方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生自己，相信課堂能夠真正成為幼兒學(xué)習(xí)的舞臺，讓幼兒在玩中、在動手操作中感知的知識是最深刻也是最牢固的。課中再通過鋪小路，讓幼兒全身心投入到動手操作中，在動手操作中探求，體驗和鞏固，一定會加深幼兒對排序的認(rèn)識，同時又培養(yǎng)了幼兒動手操作的能力，拓展了幼兒的思維，內(nèi)化了所學(xué)的知識，還培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新的能力。

幼兒教案【篇2】

一、說教材

1、活動來源：該活動與幼兒的現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，可運用于主題活動之中。眼睛、鼻子、嘴巴、手，是孩子們每天來感知周圍世界的重要感官。這次活動并不是單純地給予幼兒關(guān)于感官知識的現(xiàn)成知識。而是讓孩子在各種感官的運用中獲得真切而具體的感受和體驗。果實，在秋天這個豐收的季節(jié)，是隨處可見的，且取材方便。對于他們孩子們都有一定的感知和體驗。它們的形狀、顏色、味道都是獨具特色的，深受著孩子們的喜愛。每天午睡后的水果品嘗，顯然是孩們所期盼的快樂時段。

2、目標(biāo)定位：活動目標(biāo)是教育活動中的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點，結(jié)合主題《好吃的食物》目標(biāo)的實現(xiàn)。確立了情感、能力、感知方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的一面，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、通過觀察認(rèn)識橘子，知道橘子的特征。

2、學(xué)會怎樣剝橘子，了解橘子的營養(yǎng)價值。

3、懂得分享，體驗分享橘子的快樂。

在這三個目標(biāo)中，我從小班幼兒的學(xué)習(xí)特點及規(guī)律出發(fā)的，將情感方面列為首位，依次是能力和知識獲得方面，這是考慮了小班幼兒的特點學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)的。

根據(jù)目標(biāo)：我把重點定位于，在實際操作中，用口、鼻、眼、手各種感官，感知實物，并能用簡短的語言表達(dá)自己的感受和想法。通過實物觀察、多媒體、實踐操作、食物品嘗、及音樂配合、游戲情節(jié)的貫穿來實現(xiàn)活動目標(biāo)。

活動難點：在剝橘子時，由于孩子們的小肌肉的動作協(xié)調(diào)能力、動作力度尚未發(fā)展到一定程度。在操作過程中，孩子們很有可能提出"老師我不會剝"、"老師剝不開"的問題。(因為，在平時剝橘子、香蕉皮的時候，我班每次都會有這種現(xiàn)象)。當(dāng)遇到這種情況時，我們老師如何正確地孩子們運用各種方法，通過各種渠道去求得剝皮的方法，體驗到自己動手后，獲得成功的快樂，這是個關(guān)鍵。它對于孩子和老師來說都是一個難點。

活動的準(zhǔn)備：分為

活動的經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對生活中常見的水果有一定的經(jīng)驗，吃過或看過。

活動的物質(zhì)準(zhǔn)備：橘子若干、收納盒3個。

二、說教法

在新課程理念中要求建立一種"對話、互動"的新型師生關(guān)系。在這種對話的氛圍中，教師和學(xué)生處于平等的地位，都可以不受框框的束縛，充分表達(dá)各自的意見，促使雙方都進(jìn)行積極的思考。在這種師生關(guān)系下，孩子的學(xué)習(xí)方式也要發(fā)生轉(zhuǎn)變，新課程倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)教學(xué)具體情況，靈活運用各種學(xué)習(xí)方式，本次活動我采用的教法有：

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用的過程中進(jìn)探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了一次操作活動，引發(fā)興趣后，品嘗橘子前的一次剝橘子操作活動。 3、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。在本次活動中，通過實物投放"水果橘子"孩子們對橘子有了更深一層的了解。讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗，在辨證中得出結(jié)論，對含糊的結(jié)論也可留于課后進(jìn)行調(diào)查。

2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，本次活動，在引入和結(jié)束活動中都滲入游戲的形式。在橘子出現(xiàn)的時候，都讓孩子們?nèi)ッ幻乱徊?，這樣既吸引了孩子們的注意力又讓孩子們體驗了不用眼睛光用手的本領(lǐng)。此外活動中還采用交流討論(小組、個別、集體)、賞識激勵法，使幼兒對小手等其他感官的運用都有一定的經(jīng)驗。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探索活動，不僅提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法： 在《新綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出，(幼兒)能用多中感官動手動腦，探究問題要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程與結(jié)果。"因此活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與，在剝與品嘗的過程中，體驗到了無窮的樂趣。在第二、第三環(huán)節(jié)中，就完成了感知特征操作和語言表達(dá)的目標(biāo)，同時目標(biāo)一和目標(biāo)二，也同時得到了體現(xiàn)，主要是參與活動的積極性，及常見水果的了解。

2、品嘗交流(嘗試法)：

在體驗小手剝一剝的過程中，孩子們的控制能力弱，為了孩子們的需求，我及時讓他們進(jìn)行品嘗，大家吃吃將講講、在愉悅的狀態(tài)中，幼兒也逐步意識到了小手、小嘴巴的能干。同時也了解了不同水果和干果有著不同的剝法和口味。幼兒在游戲的情節(jié)中，在輕松的氛圍中結(jié)束了該活動。

四、說教學(xué)流程

在這次活動課中，各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣、動靜交替的，它多次給了孩子們手口并用的機會。客人做客、激發(fā)興趣--自由觀察、說說特征--教師演示、動手操作--果實品嘗、交流感想--相互分享、活動結(jié)束

本次的結(jié)束活動中也滲入互動的形式，與班里的小朋友和老師一起分享，情景相扣，比較自然，并且延伸活動對孩子們的手指運用也是一個提升，讓孩子在游戲的過程中，不知不覺的獲取知識，提高能力。

學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，是小班幼兒發(fā)展的一個基本目標(biāo)。對小班年齡段的孩子來說，他們更為喜歡的是在游戲的情景中，在吃吃玩玩的過程中，在快樂的體驗中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本次的活動中，孩子們都能得到一定的感受和體驗。孩子們對自己喜歡的水果，用眼睛去看看、用鼻子去聞聞，用小手去剝剝，在輕松愉快的課堂氣氛中，再用小嘴巴去嘗嘗。從始至終，應(yīng)該說孩子們都處在一種輕松愉快的，自主操作、合作探究的過程中，在不知不覺中，拓展著自己的知識面與經(jīng)驗。因此，我認(rèn)為此活動能夠結(jié)合季節(jié)性，能夠從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，貼近幼兒的生活，選擇孩子們感興趣的事物，運用孩子們喜歡的方式，引領(lǐng)孩子們積極的運用自己的各種感官去感知周圍的世界。

幼兒教案【篇3】

一、活動名稱：

我神秘的朋友——影子（大班科學(xué)）

二、活動目標(biāo)：

1、了解并認(rèn)識影子，知道影子是怎么形成的，感知影子變化的因素。

2、嘗試用影子玩一些游戲，如手影、踩影子、“影子變形記”等。

3、激發(fā)對影子的好奇，培養(yǎng)自主探索以及和同伴共同探究的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

PPT課件、投影儀

四、活動過程：

1、今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩幸粋€神秘的外號，叫“黑衣人”，你們猜猜他可能是誰呢？

2、播放課件PPT，欣賞動畫故事。原來這個黑衣人就是我們的影子。

3、播放到“手影”處，暫停，利用投影儀打到墻面上的光，請小朋友嘗試“手影”。

4、播放課件PPT至結(jié)束。

5、提問：剛才看到故事里，我們的影子會發(fā)生什么樣的變化呢？（長短變化、位置變化、消失出現(xiàn)）

故事中提到的，哪些東西是沒有影子的呢？（水、空氣、風(fēng)、玻璃……）你們覺得是因為什么呢？

6、一起到戶外去實踐證實一下，看看我們的影子會不會發(fā)生這些變化，試試那些東西到底有沒有影子呢。

7、玩一玩踩影子的游戲或者合作將影子拼接起來讓它發(fā)生變化。

幼兒教案【篇4】

活動目標(biāo)

1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進(jìn)一步理解童謠的內(nèi)容。

2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)童謠。

3、積極地與同伴合作進(jìn)行問答。

活動準(zhǔn)備

課件—圖片

活動過程

一、激發(fā)活動興趣。

觀察第一組動物圖片（鴨子、公雞、松鼠）

指導(dǎo)語：你們看，誰來了？

二、觀察尾巴的特征，學(xué)習(xí)第一段童謠。

1、觀察這三只動物尾巴的特征。

指導(dǎo)語：它們的尾巴是什么樣子的？

2、根據(jù)老師的提問完整回答。

指導(dǎo)語：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？

3、完整朗誦童謠第一段。

三、遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng)編第二段童謠。

1、觀察第二組動物圖片（猴子、兔子、孑L雀），了解尾巴的特點，激發(fā)創(chuàng)編第二段童謠的興趣。

指導(dǎo)語：它們的尾巴是什么樣的？

2、自由創(chuàng)編童謠第二段。

3、集體交流。

四、用多種形式完整朗誦問答式童謠，感受問答式童謠的特點（問、答）。

指導(dǎo)語：這首童謠還可以怎么念？（分組問、答等。）

五、拓展經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。

指導(dǎo)語：除了問小動物的尾巴，還可以問什么呢？

尾巴歌

什么尾巴扁？什么尾巴彎？

什么尾巴好像一把傘？

鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，

松鼠的尾巴好像一把傘。

什么尾巴長？什么尾巴短？

什么尾巴好像一把扇？

猴子尾巴長，兔子尾巴短，

孔雀的尾巴好像一把扇。

幼兒教案【篇5】

【設(shè)計意圖】

中班幼兒的自我意識逐步增強，常常想要按自己的意愿行事，當(dāng)成人的選擇與他們的選擇發(fā)生沖突時，時常會影響他們情緒。怎樣才能既發(fā)揮幼兒的自主性，又幫助幼兒通過協(xié)商進(jìn)行合理選擇呢？《去度假》讀本講述了一個小女孩準(zhǔn)備度假行囊的故事。幼兒可以在觀察讀本、參與討論的過程中獲得如何根據(jù)需要進(jìn)行合理選擇的經(jīng)驗。讀本的畫面內(nèi)容貼近幼兒的日常生活，并且以幼兒說話的口吻來呈現(xiàn)它的句型結(jié)構(gòu)，很適宜中班幼兒閱讀。

【活動目標(biāo)】

1．理解并能講述圖書畫面的內(nèi)容，體驗圖書中主人公的情緒變化。

2．在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)需要、通過協(xié)商進(jìn)行合理的選擇，提高思考與解決問題的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與爸爸媽媽外出度假的經(jīng)驗。

2.材料準(zhǔn)備：大書、大書中所出現(xiàn)物品的卡片、呈現(xiàn)物品用的卡紙、小號旅行箱、各種生活用品等。

【活動過程】

1.談話導(dǎo)入。

師：小朋友，你們喜歡度假嗎？

幼：喜歡。

師：去度假前需要做什么準(zhǔn)備呢？

幼1：要準(zhǔn)備水。

幼2：要帶旅行箱。

幼3：去度假肯定要住很久，所以一定要帶衣服。

……

師：這本書說的是一個小女孩去度假前收拾行囊的故事，我們來看看她為度假準(zhǔn)備了哪些東西。

2．閱讀圖書《去度假》。

（1）閱讀封面：教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識封面上的小女孩及故事名稱，以及封面上旅行箱中的物品。

師：媽媽已經(jīng)為妞妞準(zhǔn)備好了東西，并將這些東西放在這個旅行箱里，我們來看看都有什么。（教師在卡紙上逐一出示衣服、水壺、藥品、飲料等。）

通過閱讀封面，讓幼兒了解媽媽整理好的旅行箱里都有哪些物品，為后面幼兒觀察、理解“妞妞拿出媽媽的物品，放進(jìn)自己的物品”做了鋪墊。

2.逐頁閱讀。

（1）第一頁：重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識畫面信息。

師：妞妞在哪里？

幼：在家里。

師：你怎么知道？

幼：因為她后面有沙發(fā)、窗簾、裝飾，還有媽媽。

師：她在干什么？

幼：妞妞把箱子里的東西拿出來，把毛毛熊塞進(jìn)去。

中班幼兒已具備一定的觀察細(xì)節(jié)的能力，能很快地捕捉到畫面中一些細(xì)微部分，并運用已有的生活經(jīng)驗作出分析和判斷，初步發(fā)現(xiàn)“拿出”與“放進(jìn)”之間的聯(lián)系。

（2）第二頁至第五頁：重點引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)每一頁旅行箱中的物品與地面上的物品之間的關(guān)系。（妞妞先后拿出媽媽準(zhǔn)備的衣服、飲料、藥品等，放進(jìn)自己的故事書、游泳圈、花皮球等物品。）

幼兒能較敏銳地感受畫面所傳遞的信息，也能理解拿出的物品和放進(jìn)的物品兩者的聯(lián)系。這使他們很愿意猜想下一頁妞妞想帶走的物品，想象自己要去度假需要帶的物品，為之后展開討論打下了基礎(chǔ)。

（3）第六頁：引導(dǎo)幼兒講述妞妞和媽媽的表情以及她們可能說的話。

師：妞妞和媽媽是什么表情？她們會說什么？

幼1：媽媽很生氣，會說“你為什么要把東西都拿出來”。

幼2：媽媽會很驚訝，會說“你為什么要這么做啊”。

幼3：妞妞會說“這是我的箱子，要放我想要帶的東西”。

幼4：妞妞會說“這些東西是我喜歡的”。

師：說的好像都挺有道理，可到底誰的東西該帶走呢？

教師組織幼兒討論并說出妞妞一定要帶上那些物品的理由。

師：妞妞為什么一定要帶上那些物品（毛毛熊、故事書、牙刷、皮球……）？

幼1：妞妞晚上要和毛毛熊一起睡覺。

幼2：媽媽要給妞妞講故事，我晚上睡覺也要聽故事?！?/p>

幼3：晚上睡覺前要刷牙。

幼4：妞妞喜歡拍球，所以一定要帶上皮球。

教師引導(dǎo)幼兒思考和討論拿出來的物品和放進(jìn)去的物品的實用性和方便性，從中幫助幼兒了解物品“要帶”和“不要帶”的理由，培養(yǎng)了幼兒的自我管理的能力。

（4）第七頁：引導(dǎo)幼兒觀察畫面人物的表情，體驗整理好行李可以出發(fā)去度假的快樂心情。

師：妞妞一家開心嗎？最后妞妞同意帶什么東西去度假？

幼1：終于要出發(fā)了，真開心。

幼2：他們一人一個箱子，剛剛好。妞妞同意帶媽媽要她帶的那些東西了，因為那些東西需要帶。

通過討論，幼兒都能理解媽媽為什么生氣，也同意妞妞帶的那些東西不太方便，不適合去度假，可以看出他們和妞妞一起“整理”完后的心情是非常輕松愉悅的。這個經(jīng)驗?zāi)軌驇椭變涸谌粘Ｉ钪腥⒖汲扇说囊庖姾屠斫庥袝r他們提出的要求為什么沒有得到成人應(yīng)允。

3.實踐活動：幫助老師整理旅行箱。

教師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的旅行箱，內(nèi)裝有：布娃娃、長柄傘、照相機、書、衣服、鬧鐘、水壺、床單、洗發(fā)水、沐浴露等物品，請幼兒幫忙看看哪些是必須要帶的，哪些是可以不帶的，并說出理由。

幼1：布娃娃不需要帶。

幼2：鬧鐘不用帶，爸爸媽媽都有手機。

幼3：床單不要帶，賓館都有被子。

幼4：賓館里都有洗發(fā)水、沐浴露。

有些物品是幼兒很容易達(dá)成一致意見的，有的則引起了一些小爭議。

幼1：長柄傘不用帶，箱子放不下。

幼2：要帶的，太陽很大。

幼3：是啊，萬一下雨怎么辦？

師：這個問題的確很難辦哦，說的都挺有道理的。有什么方法是可以不用帶這把長柄傘又可以解決太陽很大和下雨的問題呢？

幼1：可以戴帽子遮太陽。

幼2：換一個小的、可以折疊的傘就好啦！

當(dāng)幼兒為了“長柄傘”而發(fā)生爭議時，教師適時地將問題拋給幼兒，引導(dǎo)幼兒討論，而達(dá)成了帶折疊傘或者帽子比較合適的決定，進(jìn)一步提升了原有經(jīng)驗。在這種自由討論中，教師為幼兒提供了更多的表達(dá)機會，以致他們能夠更加大膽、主動、自由地表達(dá)，同時增強了他們運用已有生活經(jīng)驗更好地做出合理選擇，進(jìn)行自我管理的能力。

4.在歌曲《我的20xx》中自然結(jié)束活動。

師：小朋友們真有本領(lǐng)，幫助老師整理好了旅行箱，我們可以出發(fā)啦！

【活動延伸】

1.開展親子活動：春游。通過發(fā)放、填寫《春游要準(zhǔn)備什么？》調(diào)查表，引導(dǎo)家長與孩子共同商量去春游需要帶的物品，進(jìn)一步提高幼兒根據(jù)需要進(jìn)行選擇的能力。

2.區(qū)域活動：提供各種物品的圖片，請幼兒想一想“去野餐”（或者“去游泳”等）時什么要帶，什么不要帶。

【活動反思】

我們從中班幼兒的心理特點和存在問題出發(fā)，充分挖掘和利用《去度假》這本圖書的教育價值，較成功地開展了這個社會性活動。在之后的延伸活動中，幼兒能夠清楚地通過《春游要準(zhǔn)備什么？》調(diào)查表，記錄自己認(rèn)為需要帶的物品。春游前，我們觀察幼兒的書包發(fā)現(xiàn)食品和物品的種類、數(shù)量都比較合理，家長們也反映事先幼兒能和大人商量購買所需物品，再獨立準(zhǔn)備。可以看出通過這次活動，幼兒在合理選擇、相互協(xié)商和自我管理能力方面有了明顯提高。同時幼兒對圖書的閱讀興趣也十分濃厚，從圖書中延伸出的親子互動也為家長和孩子增添了許多交流和溝通的機會。

幼兒教案【篇6】

摘要 有效教學(xué)在幼兒的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)重要地位。一節(jié)活動能否被孩子接受，是否達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)，效果如何，主要在于是否進(jìn)行了有效的教學(xué)活動。有效教學(xué)有其明顯的特點，因此需要結(jié)合本班幼兒的實際情況，采用不同的方法組織活動，提升幼兒學(xué)習(xí)的能力和效果。

關(guān)鍵詞 有效教學(xué) 學(xué)習(xí)能力 活動設(shè)計

教學(xué)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)是幼兒學(xué)會了多少，而不是老師講了多少。在很多人看來，幼兒園孩子不需要學(xué)什么具體的知識，只要吃吃玩玩就可以了。但在我看來，首先幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙階段，要把握這一時機，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，為以后的教學(xué)做好鋪墊。其次，現(xiàn)在的形勢發(fā)展(包括家長對幼兒的學(xué)習(xí)要求和對教師的滿意度、現(xiàn)代社會的需求等)也越讓我們覺得要從小班就開始實現(xiàn)有效教學(xué)。

案例一：在開展“一串紅”這個活動中，我事先讓家長帶幼兒觀察認(rèn)識“一串紅”?；顒赢?dāng)天，我又帶了幾盆“一串紅”放在班級里，幼兒的活動興趣明顯提高了很多。對于我提出的問題：“你們還記不記得‘一串紅’是什么樣的?”許多幼兒都把手舉得高高的，連平時不愛舉手發(fā)言的小博都迫不及待地想表達(dá)，活動成效明顯。 案例二：在小班體育活動“小烏龜運糧”中，我的第一次組織不是很成功，主要是由于準(zhǔn)備材料的限制，如墊子太少，影響了幼兒爬行活動的開展。沙包不夠重，導(dǎo)致幼兒在運糧過程中沙包掉了。

經(jīng)過第一次活動，我對教案進(jìn)行了修改，不使用墊子，直接在地面上爬行。將沙包改良，加重分量，修改一些環(huán)節(jié)。第二次組織活動時，幼兒都能在游戲的過程中掌握負(fù)物爬行的本領(lǐng)，他們學(xué)得開心，教師教得投入，達(dá)到了理想的效果。

案例三：一次吃點心的時候，我聽見一組小朋友一直在討論水果。航航說：“我吃過蘋果的，我家也有的?！毙滦抡f：“我也吃過的，我們家是紅顏色的?！泵髅髡f：”我見過的蘋果是黃顏色的?！焙胶秸f：“那我還吃過綠顏色的蘋果呢，你有沒有吃過啊?”新新說：“沒有黃顏色、綠顏色的蘋果，只有紅蘋果。”他們討論的很激烈。第二天，我正好開展有關(guān)水果的活動，特意問那幾個小朋友：“你見過的蘋果是什么樣的?”接著，我將3種顏色的蘋果出示給幼兒看，他們明白了原來真的有黃色和綠色的蘋果。在小朋友們參一與.i生都很積極時，我看見友友坐著一聲不響，嘴巴翹起來了。我去問他：“你怎么啦?怎么不開心啊。”他沒有說話。旁邊一個小朋友說：“他也想發(fā)言，老師沒有叫他的名字。”我恍然大悟，于是在接下來的活動中，友友舉手我就會叫他回答。

上述三則案例說明，要實現(xiàn)有效教學(xué)不是一件容易的事。對小班的孩子來說，讓他們從開始不愿來幼兒園到喜歡上幼兒園，教師必有一定的方法實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)折。同樣，無論對于什么年齡階段的孩子，要實現(xiàn)有效教學(xué)，必須要看教師如何把握對策。

一、實現(xiàn)有效教學(xué)必須做好活動前的準(zhǔn)備

小班幼兒年齡小，注意力容易分散，常常會被新奇的事物吸引。

通過案例一發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對于新鮮的事物比較好奇，容易投入更多的注意力來觀察和了解，對于自己已了解的事物會積極踴躍地來表達(dá)和表現(xiàn)自己，體現(xiàn)了較高的求知欲和表現(xiàn)欲。因此，要實現(xiàn)有效教學(xué)就要做好各項活動前的準(zhǔn)備。

1.教案的準(zhǔn)備。教案是否適合小班幼兒的年齡特點將直接影響活動的開展。因此在活動前應(yīng)認(rèn)真解讀教案，根據(jù)本班幼兒的年齡特點、認(rèn)知能力進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。由于小班幼兒活潑好動，在活動中要注意動靜結(jié)合，滿足幼兒的發(fā)展需要。在完善教案后，需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，充分把握好活動的重難點，做到心中有數(shù)。

2.物質(zhì)和經(jīng)驗的準(zhǔn)備。材料是否充足也直接影響著活動能否順利進(jìn)行，關(guān)系著活動效益。一件新穎的教具能夠直接吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，人手一份的操作材料能夠滿足小班幼兒的操作欲望，并能實現(xiàn)在“玩中學(xué)”。知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備為活動順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)自我的欲望。

二、實現(xiàn)有效教學(xué)必須做好活動過程中的掌控

小班幼兒的想法天馬行空，富有想象力，這就需要教師在教學(xué)活動中具有明銳的觀察力，做好活動過程中的掌控。正如案例三，幼兒的談話內(nèi)容也能作為活動的契機，這需要教師密切關(guān)注幼兒的活動情況，及時把握機會將其作為教學(xué)活動的內(nèi)容。在活動中，教師既要關(guān)注全體，又要照顧個體，對幼兒的回答及時回應(yīng)并根據(jù)情況進(jìn)行拓展，滿足幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

1.學(xué)會抓住契機提問。我們常常會聽到幼兒一些有趣的談話內(nèi)容，

有時會一笑而過。但有心的教師會抓住時機把它作為教學(xué)的一部分。相對而言，這樣的教學(xué)活動使得幼兒的積極性提高了，注意力集中了，會成為一次理想而有效的教學(xué)活動。

2.將個體融入集體，適當(dāng)鼓勵和表揚。在活動中我常常發(fā)現(xiàn)舉手的總是那么幾個小朋友，有的幼兒由于膽怯等原因不愿表現(xiàn)自己而容易被我們忽視。因此，教師實現(xiàn)有效教學(xué)既要關(guān)注集體又要注意個體，鼓勵膽小、害羞的幼兒突破心理限制，主動展現(xiàn)自我。

3.將趣味融入教學(xué)中，學(xué)會動靜結(jié)合。玩是小班幼兒最開心的事。實現(xiàn)小班幼兒的有效教學(xué)就要學(xué)會將趣味融入其中。有趣味的活動才能吸引幼兒的注意力，才能使幼兒真正投入到活動中。動靜結(jié)合的安排既能抓住幼兒的特點，又能使活動有聲有色。

三、實現(xiàn)有效教學(xué)必須做好活動后的反思

教學(xué)反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)是通過有效的反思來實現(xiàn)的。通過案例二，我認(rèn)識到，沒有深刻地反思就不能實現(xiàn)有效的教學(xué)，只有經(jīng)過了深刻的反思才能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并在下次活動中引起注意。

有效教學(xué)是一種理念，一種追求的價值，更是一種教學(xué)實踐模式，需要我們在反復(fù)實踐中不斷摸索。

幼兒教案【篇7】

分蛋糕

案例描述：

本次活動的目的是讓孩子們嘗試把一個物體等分成兩份、四份，知道部分小于整體，整體大于部分，理解分?jǐn)?shù)的概念。

在活動開始的時候我用小兔過生日的話題來吸引孩子，提出問題：今天是小兔的生日，媽媽給他準(zhǔn)備了一個大蛋糕，小狗來給小兔過生日如果想讓他們兩個吃到的蛋糕一樣多該怎么辦呢?孩子們有的說一人吃一塊，有的說用到從中間切開，那到底怎么分呢?讓幼兒自己去思考，去想辦法。幼兒操作分蛋糕，分好后，我問孩子們，整個蛋糕和分開的半個蛋糕那個多?孩子們都說整個蛋糕大，以此，我有問下一個問題：半個蛋糕又是整個蛋糕中的多少呢?孩子們說：“一半”，在這個問題上孩子們只能說出一半的概念，不會聯(lián)想到分?jǐn)?shù)的問題，為此我引導(dǎo)孩子們說一半我們可以用一個簡單的數(shù)字符號來表示：1/2，剛開始孩子們還不是很理解。我也沒有過度的去講解。

在第二個分四等份時，我先出示另外兩只小動物，請幼兒數(shù)數(shù)，一共有幾個朋友，提出問題：要是四個好朋友在一起過生日因該這樣分蛋糕呢?孩子們自己動手去探索，去尋找份四等分的方法，孩子們找到后，我請個別的幼兒來說說自己分的方法，并把自己分的蛋糕給小動物吃。為了更好的讓孩子們對分?jǐn)?shù)的概念的認(rèn)識，我在這個環(huán)節(jié)中問孩子們：小兔吃了蛋糕的幾分之幾呢?小小狗吃了蛋糕的幾分之幾?孩子根據(jù)上面已有的經(jīng)驗，對這個問題的回答還是蠻好的。

最后一個環(huán)節(jié)讓孩子們?nèi)L試分6等分和8等分，給孩子們一個挑戰(zhàn)的機會，在這個環(huán)節(jié)中我沒有去看孩子們的操作結(jié)果，而是鼓勵孩子動腦筋的嘗試不同的分法。

分析與反思：

從整個活動中我發(fā)現(xiàn)：

1、在數(shù)學(xué)活動中我們要給孩子們足夠的時間讓孩子們?nèi)ヌ剿?，去想象。在活動中盡量用孩子們比較理解的語言來告訴孩子們。

2、聯(lián)系生活實際原則

幼兒的一切學(xué)習(xí)過程均從生活實踐活動中獲取、得到。大班幼兒的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是一個被動的接受過程，而是一個主動的建構(gòu)過程。要在游戲中建構(gòu)數(shù)學(xué)教育，那么游戲情節(jié)的設(shè)計必須貼近生活，注意設(shè)計幼兒生活中有所感受并能喚起相應(yīng)體驗的情節(jié)，引起幼兒興趣。

3、堅持幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性相結(jié)合的原則

(1)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，幼兒的主體性體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)過程中發(fā)展的主人。

(2)教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師的主導(dǎo)作用則表達(dá)了幼兒的發(fā)展離不開教師的指導(dǎo)。

幼兒教案【篇8】

活動背景：

這是我們教研的內(nèi)容，老師們在自己理解、同伴互動的前提下，進(jìn)行了教研觀摩活動。這是在同事第一次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，有了這次的想法和設(shè)計。

孩子對磁鐵有一種奇怪：由于它會吸住東西。在以前的日子里，孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的閱歷。所以，對于孩子來說，活動結(jié)果的獲得是不難的，但是，孩子們在還沒有探究習(xí)慣和力量的時候，這樣的活動，無疑會讓孩子獲得很多方法和樂趣，這使我們更關(guān)注孩子的活動過程。

活動應(yīng)當(dāng)根植于孩子的生活。科學(xué)探究活動很簡單只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對孩子的現(xiàn)實意義。所以，本活動努力將有關(guān)磁鐵的每一點熟悉，遷移回來孩子的生活，使活動貼近孩子原本的需要。

內(nèi)容與要求：

1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。

2、大膽表達(dá)自己的發(fā)覺和問題。

3、重點和難點：探究磁鐵的基本特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。

2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。

3、老師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。

過程與指導(dǎo)：

一、擺布操作

老師：請你把筐里的東西分成兩堆，分的時候要用到這東西指磁鐵)，你去試試。

由于上次活動的開頭，老師指導(dǎo)語過于的含蓄，出現(xiàn)了許

多與“磁鐵“無關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體

教學(xué)的效率。因此，本活動的開頭，挺直引入磁鐵，使孩子馬上對當(dāng)前的學(xué)習(xí)對象進(jìn)行關(guān)注，大大削減了教學(xué)上的麻煩。

觀看幼兒的操作狀況。

在活動中，由于我的指導(dǎo)語的示意，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆，有1個孩子按大小分，有2個孩子按材料質(zhì)地分，有1個孩子按長短分，終因材料的不規(guī)章，而無法進(jìn)行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁鐵，馬上被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住，從而信念倍增，很快，也將材料分成了兩堆。

二、協(xié)調(diào)溝通

爭論：說說你是怎么分的?為什么?

老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。

三、遷移驗證

找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

上次的討論活動表明，孩子更簡單記住“吸鐵石“，而不容易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)用法“磁鐵”這個學(xué)名的機會，如，孩子說：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的。孩子在查找過程中。，既驗證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個名字。

在活動中，有半數(shù)的孩子好像都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石“，于是，他們很不簡單記住“磁鐵”這個學(xué)名。在查找“鐵做的東西“的過程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“由于它被磁鐵吸住了”，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個比較生疏的名字。

四、遷移運用

1、嬉戲：找別針。

老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰找得快、找得多。

孩子在混有曲別針的雪花片筐里，選擇別針。在活動中，有的孩子一開頭沒有想到用磁鐵，而用手揀。當(dāng)看到同伴用法時，立即仿效，果真便利得很，于是愛好大增。

2、嬉戲：小動物跳舞。

將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動，讓人物跳起舞來(也可以預(yù)備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。

這些嬉戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。

幼兒教案【篇9】

設(shè)計意圖：

今天我抽到的說課題目是《甜蜜的家》，這是一個童話故事。它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，編制生動的情節(jié)來反映生活。《甜蜜的家》就是以家這個現(xiàn)實為基礎(chǔ)，通過想象，把小房子擬人化描寫他想成為一個甜蜜的家，它向好幾只小動物詢問要不要一個家，但結(jié)果都被拒絕了。

直到有一天，北極熊一家搬進(jìn)了小房子，終于讓它擁有了一個甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感覺。故事情節(jié)雖然比較簡單，但是我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化，正是通過小房子的情緒變化，蘊涵著一個教育價值：家是甜甜的、暖暖的，是我們每個小朋友幸福的港灣，我們要愛我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會不到?jīng)]有家的孤單的，自然也不懂得去愛家，甚至關(guān)愛自己的家人。因此，這樣的情感教育對小朋友是非常必要而有意義的。

中班幼兒已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗，他們對家有了初步的認(rèn)識，情感發(fā)展逐漸形成，并且他們也正逐漸開始使用一些豐富的、完整的語言來表達(dá)想法，故事中出現(xiàn)的“高高的大樹，深深的地底，綠色的森林”都是幼兒可以值得學(xué)習(xí)的短句。于是，我設(shè)計了中班語言活動《甜蜜的家》。

活動目標(biāo)：

根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，確定本活動的目標(biāo)為：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的簡短對話，初步感受小房子的情緒變化。

2、 知道家是幸福甜蜜的地方，懂得愛家。

活動重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的簡短對話。

活動難點：知道家是幸福甜蜜的地方，懂得愛家。

制定難點的依據(jù)是:中班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點和理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受家是幸福甜蜜的地方，有一定的困難，所以也就更難懂得如何去愛家了。

活動準(zhǔn)備：

1、小房子(一座貼有傷心的表情，一座貼有高興的表情)圖片;小鳥、小老鼠、大象、北極熊圖片各一張。幫助幼兒理解故事。

2、音樂：讓愛住我家。最后一個環(huán)節(jié)提升活動時播放，目的是渲染愛的氣氛，讓幼兒充分體驗有家的溫暖和甜蜜。

活動流程：理解——感知——體驗——提升

一、 理解：沒有家的孤單

1、 出示圖片：傷心的小房子

提問：這是誰?它怎么了?它為什么會這樣?

這一環(huán)節(jié)主要是引出故事主人小房子，傷心的表情直觀明了，目的是引起孩子的共鳴，掀起孩子們內(nèi)心的情感世界。

二、感知：找家的辛苦

1、于是，小房子決定去找家。我們來看看吧!

2、小房子找到誰了?小鳥是怎么說的?小老鼠是怎么說的?大象又是怎么說的。

3、小房子知道它們都有自己的家，而自己去沒有，它感到怎么樣?

這幾個提問都是圍繞目標(biāo)1設(shè)計的，幼兒理解故事之后，再學(xué)習(xí)簡短的對話，解決重點。同時讓幼兒去理解小房子沒有家的孤單心理。

三、體驗：有家的幸福

通過以上兩個片段，幼兒完全理解了小房子的傷心，家是它多么渴望得到的啊。

1、最后誰住進(jìn)來了?

2、這時小房子心里感到怎么樣?(同時出示高興的小房子)。

是的，小房子有了家才會高興，才會幸福。

這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒去體驗小房子有了家之后的喜悅和幸福。這是一直被糾著的心總算舒緩了，孩子們會跟著小房子一起喜悅一起幸福。

四、提升：感受有家的幸福

1、你有家嗎?你的家里有誰?

2、你愛他們嗎?是怎樣愛他們的?一家人在一起，你感到怎么樣?

這是活動的難點，有了對故事的理解后，再去進(jìn)行情感上的遷移，會比較順其自然，從而也突破了難點。

3、播放“讓我住我家”的音樂，幼兒繪畫一家人在一起的歡快場景。

這種情感，不但要讓孩子說出來，還要讓他們深刻地記住，因此，我最后讓他們來畫一畫和家人在一起的幸福場景。這樣的記憶會更加深刻，他們也會更加愛護(hù)自己的家和家人。

幼兒教案【篇10】

設(shè)計意圖：

《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，讓幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。根據(jù)《綱要》精神，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對葉子的喜愛，增加對葉子的了解，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動準(zhǔn)備：與幼兒共同收集各種葉子。

制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

老師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

例如：“這片銀杏葉像什么？”

3、幼兒制作葉子畫。（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）

4、展示幼兒作品，幼兒自評。（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）

幼兒教案【篇11】

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒步熟悉幼兒園活動室的環(huán)境，并樂于用漢語去表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語“桌子”“椅子”“玩具”·······

二、活動準(zhǔn)備

1、活動室。

2、預(yù)先設(shè)定好參觀內(nèi)容，如桌子、椅子和玩具等。

3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機。

三、活動過程

（一）開始部分

播放音樂（ 《我愛我的幼兒園》 ），教師和幼兒一起參觀活動室。教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀，一邊師范用漢語表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。

（二）展開部分。

1、教師引導(dǎo)幼兒一起說：活動室里有什么？

引導(dǎo)幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。

2、請個別幼兒在集體面前講述：活動室里有什么？

3、教師請幼兒與同伴一起說一說：活動室里有桌子、椅子、玩具。

教師可根據(jù)幼兒的個體差異提出不同的要求，鼓勵幼兒說完整句：活動室里有······

（三）結(jié)束部分。

教師通過表揚的方式，鼓勵幼兒在日常生活中使用上述詞語和句式。例如，教師：某某小朋友，你說的真好！你去教教其他小朋友，好嗎？

四、活動延伸與擴展

利用下午的游戲活動時間帶領(lǐng)幼兒參觀洗室和宿舍，分別說一說，里面有什么？

五、溫馨提示

1、在活動中，要多鼓勵幼兒說漢語。

2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達(dá)程度如何，教師都應(yīng)給與鼓勵。

3、教師要善于調(diào)動有漢語基礎(chǔ)的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。

幼兒教案【篇12】

活動目標(biāo)：

1、了解禮物的意義

2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

活動過程：

1、與幼兒一同欣賞掛圖《我喜歡……我會……》，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。

3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

(1)、你們收到過獎品嗎?

(2)、收到禮物的時候，心情是什么樣的。

(3)、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢?

5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，談?wù)勛约合虢o誰送禮物。

6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

中班社會活動：《特殊的電話號碼》

活動目標(biāo)：

1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機、手機。

活動過程：

一、感知辨別

1、引出特殊的電話號碼

師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)

小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。

2、配對游戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

師：這里發(fā)生了什么事情?

幼：著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?

幼119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)

師.原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?

幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)

師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?

幼：110。(配對成功。)

師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉小朋友真聰明—那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)

幼.因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。

師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?

拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)

拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎?

二、模擬實踐

1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了?？矗@里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?

師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)

幼兒教案【篇13】

活動目標(biāo)：

１、結(jié)合已有閱歷，加深對生活中幾種常見帽子的熟悉，樂于表達(dá)溝通自己的發(fā)覺

２、能主動觀看比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能依據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計分類標(biāo)記。

３、萌發(fā)關(guān)注四周事物的愛好。

活動預(yù)備：

教具預(yù)備：

實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。

學(xué)具預(yù)備：

幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看展現(xiàn)的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的熟悉。

師提示語：小伴侶有沒有發(fā)覺，今日活動室里多了些什么東西？

你們熟悉這些帽子嗎？誰熟悉的最多？這里有你不熟悉的帽子嗎？（一起認(rèn)認(rèn)說說）

二、觀看感知帽子的.不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。

１、師：你們喜愛這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜愛的帽子，找個舒適的位子坐下來。

提問：你選的是什么帽子？為什么喜愛它？（自由溝通）

你喜愛的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓舞幼兒先和好伴侶一起相互比比說說，然后在集風(fēng)光前講解并描述）

２、在孩子講解并描述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié)：小伴侶發(fā)覺帽子有許多的用處……小伴侶還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同，那小伴侶想不想把這些帽子依據(jù)他們的不同來分一分呢？

帽子還有什么不同？可以怎么分？

組織幼兒相互爭論并把自己想法設(shè)計相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。

３、鼓舞幼兒相互共享自己的想法，講解并描述自己的記錄方法。

三、擴展有關(guān)帽子的學(xué)問和閱歷。

師：小伴侶都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達(dá)）

用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？

請小伴侶閱讀操作材料相應(yīng)畫面，師幼一起閱讀、講解并描述，進(jìn)一步拓展孩子對帽子的熟悉。

四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒制造設(shè)計的欲望。

師：我們熟悉了這么多帽子，你最喜愛什么帽子？

那你想不想也來設(shè)計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特別功能呢？（鼓舞幼兒自由到動手區(qū)去設(shè)計、制造）

幼兒教案【篇14】

目標(biāo)：

1.幼兒有運動意識，能充分活動自己的身體。

2.探索翻滾的多種方法，有一定創(chuàng)造性。

準(zhǔn)備：

水管人手一根。

過程：

（一）語言導(dǎo)入：“我們消防隊員要進(jìn)行一次演習(xí)啦！”

1. 分散練習(xí)：

幼兒分成兩路縱隊；消防隊員，爬過云梯、鉆過地道，登至山頂，回來時要從中間倒地滾下山坡（滾翻的方法），這樣才不會被大火燒到。注意：滾到起點白線就停下來，看誰的動作又快又穩(wěn)，出發(fā)！

2. 老師觀察幼兒滾的動作。

3. 請兩名幼兒示范，互相交流運動經(jīng)驗。

提醒幼兒翻滾時不撞到人和東西。

4.幼兒嘗試兩次，鼓勵幼兒大膽，不怕困難。

（二）“不好了，森林里真的著火了，小動物們被困在山頂啦，這下我們消防隊員要拿出真本領(lǐng)，趕快去救小動物啦！消防隊員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？！”（1次）

先請幼兒去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后對房子噴水，每人每次救一只小動物，救回后拿在手上，滾下山坡。

（三）結(jié)束部分：

師：“我們消防隊員真勇敢，救出了小動物，大家都很高興，那我們來和小動物跳個舞送它們回家吧！”

尊老敬老課件集合10篇

經(jīng)過深入的研究欄目小編為您編輯了“尊老敬老課件”。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要方式。我相信這些信息會幫助您解決問題！

尊老敬老課件 篇1

一、活動目標(biāo)

1、使學(xué)生知道，尊老敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

2. 隨著中國進(jìn)入老齡化社會的速度加快，讓學(xué)生從小就認(rèn)識到尊敬老人、愛護(hù)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來一代的責(zé)任和使命。

3、教育學(xué)生尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實在行動上。

二、活動準(zhǔn)備

1、關(guān)于敬老愛老的名言名句，錄音故事《陳毅探母》。

2 、 設(shè)計問題：爺爺奶奶平常為我們做過些什么?老年人對家庭、對社會有什么貢獻(xiàn)?他們在生活中有哪些不便?我們應(yīng)該怎樣對待老人?“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩是什么意思?讀后你有什么感想?

三 活動過程

1、猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路”(猜一種動物)

提示學(xué)生猜出謎底，并簡單介紹，我們?nèi)祟?，沒會走路時是爬著走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著拐杖，就像用三條腿走路了。

2、老師談話

同學(xué)們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會老。我們不是有一句古話“有老才有小”嘛?？晒怅幩萍?，日月如梭，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。很多老人，辛苦了一輩子，都希望有一個安樂的晚年?？墒怯行┘彝ゲ恍⒕蠢先?，甚至遺棄老人，把老人當(dāng)做包袱推來推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統(tǒng)美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學(xué)，我們的家長，有沒有這樣的現(xiàn)象?誰知道關(guān)于敬老愛老的名言名句?指名說，“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”……誰會背《游子吟》?(指生背誦)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”多么熟悉的詩句呀，為我們描繪了一位母親為臨行兒女縫補衣服的細(xì)節(jié)，贊揚了母親春天般的關(guān)愛。那么我們今天結(jié)合生活談?wù)勥@幾個問題：爺爺奶奶為我們做了些什么?老人對家庭、對社會有什么貢獻(xiàn)?老人在生活中有哪些不便?我們應(yīng)該怎樣對待老人?首先請大家聽小故事：《陳毅探母》。放錄音。

3、學(xué)生發(fā)言(學(xué)生根據(jù)生活中所見所聞的真實的尊老或棄老的事例發(fā)表意見看法)

4、引導(dǎo)學(xué)生思考：我們在家里，碰到爺爺奶奶生病時怎么做的?爺爺奶奶和媽媽發(fā)生矛盾時我們應(yīng)該如何處理?

5、“老吾老以及人之老”大家說說我們今后在生活中如何對待老人?

學(xué)生互相說說，再指生發(fā)言。

四、老師總結(jié)

同學(xué)們，剛才的發(fā)言都很好，大家都知道尊老敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。有老不敬，棄老不養(yǎng)的做法是不正確的。尊敬長輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起。今天又是端午節(jié)，我們這里有端午節(jié)吃雞蛋的習(xí)俗，但是我們鄉(xiāng)敬老院還有很多老人沒有兒女，大家想不想獻(xiàn)出自己的一片愛心，為老爺爺、老奶奶送去這最溫馨的祝福呢?

五、活動在捐獻(xiàn)過程中結(jié)束。

尊老敬老課件 篇2

一、活動班級：小學(xué)五年級

二、活動目的

1、弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

2、在主動與長輩、老年人交流中，提高學(xué)生與他人和諧相處的能力。

3、通過愛心活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)注弱勢群體。

三、活動準(zhǔn)備

1、收集古今中外尊老愛幼的典故在小組內(nèi)開展故事會交流，評出最佳故事員。

2、收集自己親眼所見、親耳所聞、親身經(jīng)歷的尊老愛幼的事例交流，舉行征文比賽并從征文的事例中評出“尊老愛幼之星

3、向家長發(fā)出邀請，送上一張自制的主題班會請柬，每生寫一封“給家長一封信”暢訴心曲。

4、出一期“尊老愛幼”?？?。

5、倡議學(xué)生籌集一天的`零花錢為敬老院的老人獻(xiàn)愛心、送溫暖。

5、排練相關(guān)節(jié)目(詩朗誦、小品等)繪制漫畫。

四、活動過程安排

(一)、激發(fā)動機

1、介紹“國際老人節(jié)”和“重陽敬老節(jié)”的由來和意義，激勵學(xué)生弘揚中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。

2、介紹“國際兒童節(jié)”的由來和意義，以及未來社會人才需求的素質(zhì)，強調(diào)愛幼的深遠(yuǎn)意義。

(二)、課內(nèi)活動

匯報、交流

1、 生講自己收集到的古今中外尊老愛幼的典故或故事。

2、 生講自己親眼所見或自己親身經(jīng)歷的尊老愛幼事例。

3、 表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目

4、 談?wù)勛约旱母懈惺芑蚪窈蟮牡拇蛩恪?/p>

(三)、課外活動

組織學(xué)生向附近敬老院的老人獻(xiàn)愛心。

五、鞏固提高，持續(xù)影響

1、開展“三心”活動。(即讓父母開心，讓父母放心，讓父母舒心。)

2、堅持“尊老愛幼”活動課后跟蹤，定期反饋

評析：“尊老愛幼”主題班會是結(jié)合當(dāng)前關(guān)愛教育的大方向，針對當(dāng)前社會家庭中的獨生子女教育中出現(xiàn)的系列現(xiàn)象而提出的，當(dāng)前青少年教育中的核心問題。

班會的設(shè)計理念：注重體驗教育方法的運用和角色扮演方式的使用，具有很好的實踐效果。班會注重主題形式的整合，內(nèi)容比較豐富，在資料準(zhǔn)備上作了較多的工作。

尊老敬老課件 篇3

《孝老愛親》主題班會教案

【班會內(nèi)容】：孝老愛親 【班會目的】：

1.讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。

2.讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。 3.從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。 【班會重點】 怎么樣孝敬父母，讓學(xué)生理解愛心，學(xué)會感恩。 【班會過程】：

一、誦經(jīng)典

在語文老師王靜華老師的帶領(lǐng)下全班誦讀孝老愛親經(jīng)典語句

二、看視頻

觀看短片《12歲“堅強女孩”撐起一個家》

三、唱歌曲

伴隨著由班級學(xué)生與父母的合影制成的幻燈片齊唱歌曲《媽媽的吻》

四、聽故事

聆聽蔣麗雯同學(xué)講述的《我和爺爺》的故事

五、特別欄目——《父母來信》 讀爸爸媽媽寫給自己的心里話

六、許善愿、送吉祥

每個人把對父母的良好祝愿寫在小卡片上，回家送給父母，同時把感恩行動貼在教室宣傳欄里激勵自己。

七、點評引導(dǎo)

是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的名字苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中?是誰，在我們生病的時候，無數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復(fù)，又是誰，把我們的點點滴滴都看在眼里記在心間，我們的開心與煩惱，牽動著他們的絲絲心。他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學(xué)習(xí)繁忙，你無暇時刻記掛著他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

尊老敬老課件 篇4

一、活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生知道父母長輩的關(guān)愛，知道長輩的辛苦，激發(fā)學(xué)生尊敬和愛護(hù)長輩，進(jìn)一步加深對老人的感情。

2、通過演講比賽活動，進(jìn)行愛的教育，教育學(xué)生要愛護(hù)長輩、尊敬老人。

二、活動時間：班會課

三、參加人員： 9.4班全體同學(xué)

四、活動地點： 本班教室

五、活動程序：

(1)、主持人宣布：《敬老愛老》主題班會開始!

主持人甲：敬老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩們傳承下來的寶貴精神財富。

主持人乙：重視人倫道德，敬老愛老是我們文化傳統(tǒng)中的精華，也是中華民族強大的凝聚力和親和力的具體體現(xiàn)。

合：在這金風(fēng)送爽，丹桂飄香的季節(jié)，在重陽節(jié)被賦予了新的含義的今天，我們來應(yīng)該如何成為尊老、敬老、愛老、助老的學(xué)生呢?下面請看我們的主題班會。

(2)、傾聽每組代表帶來的《敬老愛老》為主題的演講比賽。

(3)、升華感情

主持人甲：通過這節(jié)課，我們加深了對敬老愛老這一傳統(tǒng)美德的理解。

主持人乙：我們不僅要從思想觀念上認(rèn)識到應(yīng)該孝敬長輩，尊敬老人，更應(yīng)該從行動上做到，從我做起。

合：人人都有變老時，關(guān)愛老年人，就是關(guān)愛后天的自己。所以我們要大聲對說：我們要尊老愛老。

(4)、倡議(主持人宣讀倡議書)

(5)、班主任總結(jié)：

中國歷來有 “禮儀之邦 ”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，尊敬老人，關(guān)愛老人不僅僅是一個形式，更要內(nèi)化為個人素質(zhì)，敬老愛老是明禮的一個真實體現(xiàn)，是對人的道德的要求。今天的我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起，實踐公民道德規(guī)范。希望通過這次開展敬老愛老的班會課,同學(xué)們能加深對道德規(guī)范、文明禮儀的理解，并能付之行動。

尊老敬老課件 篇5

敬老愛老主題班會教案

敬老愛老主題班會教案1

活動目標(biāo)：

1.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義

2.學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，學(xué)會感激老人。

3.用自己的行動來表達(dá)對老人的情感，動手又動腦。

4.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

活動準(zhǔn)備

1、關(guān)于重陽節(jié)的傳說故事和有關(guān)圖片。

2、事先讓家長和孩子初步了解有關(guān)重陽節(jié)的有關(guān)民俗。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?前幾天老師給你們布置了一個任務(wù)，就是了解重陽節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，你們都了解了重陽節(jié)的哪些內(nèi)容，誰能來給我們大家說一說?

二、認(rèn)識重陽節(jié)

1.了解重陽節(jié)的來歷

通過故事《重陽節(jié)由來的傳說》，加深學(xué)生對重陽節(jié)的了解和認(rèn)識。

2.介紹重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

3.關(guān)于重陽節(jié)的詩歌

《采桑子重陽》 毛澤東

《九月九日憶山東兄弟》 王維

《過故人莊》 孟浩然

三、發(fā)表感言

播放圖片，發(fā)表感想。

(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?

a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。

b.講一個動人的故事給老人聽。

c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。

d.陪伴老人一起散步。

e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。

f.自制一張精致的賀卡表達(dá)對他們的美好祝福。

(2)我想對爺爺奶奶說句心里話。

四、活動總結(jié)

通過這節(jié)課，我們不僅了解了重陽節(jié)的來歷，還知道了重陽節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，既增長了見識，又培養(yǎng)了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關(guān)心身邊的老人、長輩。希望每個同學(xué)能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽節(jié)快樂!

尊老敬老課件 篇6

一、活動目標(biāo)

1. 知道尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

2. 認(rèn)識到尊敬老人、愛護(hù)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來一代的責(zé)任和使命。

3. 尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實在行動上。

二、活動準(zhǔn)備

1、關(guān)于敬老愛老的名言名句。

2 、設(shè)計問題：爺爺奶奶平常為我們做過些什么?老年人對家庭、對社會有什么貢獻(xiàn)?他們在生活中有哪些不便?我們應(yīng)該怎樣對待老人?“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩是什么意思?讀后你有什么感想?

三 、活動過程

(一)感受愛

1、愛的天平

2、觀看圖片的故事

(二)明白愛

1、與父母溝通的過程：小學(xué)生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會電腦。爸爸同意了，但要求她8點以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點了，那么快回來不合理!一時冒了火。你的協(xié)調(diào)辦法是什么?會導(dǎo)致什么結(jié)果?

2、敢問路在何方—尊重理解是關(guān)鍵：母親要到另一個城市去，臨行前母親問女兒：“回來我想給你買件衣服，可不知你喜歡什么樣的?” 女兒回答：“您只要把服裝店里您瞧著最不順眼的衣服買回來就行了?！?/p>

想一想：①父母在你的服裝上有怎樣的要求?你在服裝上要求又是怎樣的?

②如果你與父母的價值觀不一致，你會怎么做?

3、不忘父母養(yǎng)育恩，舔犢反哺總關(guān)情。 父母給了我們生命，讓我們學(xué)會了感激生活，領(lǐng)悟生命的意義。從小父母給我們無限的愛，因為愛，所以我們懂得了責(zé)任，父母之愛對我們的影響恒久綿長，使我們更加珍惜生活。

誰言寸草心，報得三春暉!

(三)回報愛

1、小組討論：怎樣孝敬父母?

2、詩歌朗誦：父愛和母愛。

3、學(xué)生齊讀：我們承諾

三、孝在行動

1、小組討論：我們既沒有錢，也沒有太大的能力，尊老、敬老是長大了的事，你們說對嗎?

2、“老吾老以及人之老”大家說說我們今后在生活中如何對待老人?

學(xué)生互相說說，再指生發(fā)言。

3、認(rèn)真體會孝敬父母的順口溜。

4、幻燈片播放學(xué)生孝敬老人的圖片，知道孝老不是說說而已。

四、老師總結(jié)

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

每個人都會老去的，爺爺奶奶的今天，就是爸爸媽媽的明天，也是我們的將來。尊重老人其實就是尊重我們自己。今天我們嫌棄老人，以后當(dāng)我們年老時，兒孫同樣也會嫌棄我們。今天父母長輩為我們遮風(fēng)擋雨，明天我們就應(yīng)該是他們頭頂上的一片藍(lán)天。

尊老敬老課件 篇7

沈陽市第一七五中學(xué)于艷紅

1、活動課設(shè)計說明

本活動課是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化，傳承民族精神，熱愛生活，老尊老為目標(biāo)，基于道德存在于學(xué)生的生活之中的理念，我對《尊老敬老過重陽》一課進(jìn)行如下設(shè)計：

2、教學(xué)活動分析

尊老愛幼、樂于助人是中華民族傳統(tǒng)美德，要使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，就必須加強宣傳和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們感受和體驗真、善、美。伴隨著人口老齡化的日益加劇，老年人問題開始被關(guān)注，聯(lián)合國規(guī)定從1991年起每年的10月1日為國際老人節(jié)，我國更是早在1989年就將農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)定為老人節(jié)。活動課的目的是通過重陽節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的敬老意識和敬老行為。

3、教學(xué)活動目標(biāo)

1情感、態(tài)度、價值觀：以重陽節(jié)為切入點，激發(fā)學(xué)生敬老意識。

２、能力目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生體會和了解老年人在生活中的不便，重溫自己幼年時祖父母和父母為自己健康快樂成長所付出的艱辛，感受老一輩為我們今天的幸福生活做出的貢獻(xiàn)，產(chǎn)生尊老敬老的意識和行為。

三。知識目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，了解敬老是中國的傳統(tǒng)美德。

四、教學(xué)活動前期準(zhǔn)備

道具：光板、沙袋、沙背心、耳塞、花鏡、太陽鏡

資料類：重陽節(jié)來歷、重陽節(jié)詩詞、歌曲《時間都去哪兒了》、《九月九的酒》、**重陽習(xí)俗、父母或其他長輩的**、自己從小到大的**、孟泰等老一輩的故事、學(xué)生自己制作的***。

5、活動過程和內(nèi)容

通過“樂知—體驗—**—升華”這一模式開展活動。

(一）導(dǎo)言：要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——“歲歲重陽，今又重陽”，同學(xué)們想知道怎樣才能度過一個溫馨、快樂而有意義的重陽節(jié)嗎？學(xué)生回答：想

（二）展示與**：

1、樂知：***展示，父親逗嬰兒笑和阿爾茲海默病父親將兩個餃子放入口袋的**，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師：縱然忘記很多東西，父親都還記得兒子愛吃的餃子，這是一種怎樣的力量？

學(xué)生回答：父愛的力量。

教師：同樣偉大的還有母愛，我們愛我們的父母，當(dāng)我們的父母年老體弱時，我們應(yīng)該體貼、幫助我們的父母，也希望全社會都關(guān)注他們的生活，讓他們有一個幸福的晚年。在1989年，我國就把每年農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。

聯(lián)合國規(guī)定，自1991年以來，10月1日是國際老年人日。

【了解傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神】

學(xué)生們展示重陽節(jié)的起源、重陽的詩歌和風(fēng)俗習(xí)慣**

（1）重陽節(jié)的來歷：《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已形成。到了唐代，重陽被正式定為民間節(jié)日，此后歷代都是如此。

（2）重陽習(xí)俗：

一、登高

在古代，民間在重陽有登高的風(fēng)俗，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐王維有詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

二、吃重陽糕

重陽糕又稱花糕、菊花餅、五色糕，沒有固定的方法，比較隨意。精美的重陽糕要作成九層，像寶塔一樣，上面有兩只羔羊，這樣才符合重陽（羊）的意思。有些人還會在重陽節(jié)蛋糕上放一個小紅紙旗，點上蠟燭燈。

這大概是用“點燈”、“吃糕”代替“登高”的意思，用小紅紙旗代替茱萸。今天重陽糕沒有固定的品種。重陽節(jié)吃的軟糕叫重陽糕。

三、賞菊并飲菊花酒

重陽節(jié)正是菊花盛開的金秋時節(jié)，據(jù)傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名；后人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時文人士大夫，還將賞菊與宴飲結(jié)合，以求和陶淵明更接近。

民間還把農(nóng)歷九月稱為“菊月”，在菊花傲霜怒放的重陽節(jié)里，觀賞菊花成了節(jié)日的一項重要內(nèi)容。清朝以后，賞菊的習(xí)俗特別興盛，不僅限于9月9日，但在重陽節(jié)前后仍然是最繁榮的。

四、插茱萸和簪菊花

重陽節(jié)種植山茱萸的習(xí)俗在唐代很普遍?；蚺鍘в诒?，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。重陽節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。

除了戴山茱萸，人們還戴菊花。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈佩帶的。

清代北京重陽節(jié)的習(xí)俗是在門窗上貼菊花枝葉，這是頭戴菊花習(xí)俗的變化。

老師：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。這是我們在節(jié)日里表達(dá)感情的好機會。我們能做什么？——尊重老人從了解開始。

老師：誰想體驗變老的感覺？

2體驗：讓體驗者系上沙袋，帶上耳塞，帶上眼鏡，或在腰間系上木頭，穿上沙背心。然后他們從事日?；顒樱绱┮m子和鞋子、爬樓梯、玩**等日?；顒?，親身體驗老年人生活的不便。

因為有了這些道具，原本簡單的事情變得困難，因為他們不能彎腰穿襪子和鞋子；聽不清別人說話，聲音越來越大；很難在樓梯上上下抬腿，穿沙背心，笨重地移動等等。

3、**：學(xué)生分組討論各自的感覺，并且結(jié)合自己祖父母的行為，分析老年人在日常生活中都有哪些地方會感到不方便，我們該怎樣做才是體貼、關(guān)愛老人？

4、升華：（1）為學(xué)生**mv《時間都去哪兒了》，同學(xué)們有了前面的體驗，再欣賞自己父母不同時期的**，看看自己逐漸長大的**，情感會產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生要尊老敬老的情懷。

2）我們的父輩不僅為家庭為孩子默默地奉獻(xiàn)，同時為國家為社會貢獻(xiàn)著自己的才華，孟泰等老一輩為我們今天的幸福生活做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（三）鞏固與提高：

1誰知道老人的身體特征？平時我們應(yīng)該怎樣對待老人呢？

老年人行動遲緩，視力模糊，耳背不清，健忘，腿腳不便

２、老年人的需求主要有哪些？需要哪些幫助？

從小事做起，為老人盛飯、做松軟的飯菜、買方便穿脫的鞋子、幫老人穿襪子、說話聲音要大、要清晰、要慢一些等等。

３、辨析：

a、 看電視的時候，選我爺爺喜歡看的節(jié)目。

b、排隊上車時，讓老年人先上。

c、小強要出去玩，不等奶奶叮囑完轉(zhuǎn)身就走。

d、 吃魚的時候，把魚刺放在奶奶的碗里。

4、朗誦：《當(dāng)我老了》

“當(dāng)我老了，不再是原來的我。請理解我，對我有一點耐心。

當(dāng)我把菜湯灑到自己的衣服上時，當(dāng)我忘記怎樣系鞋帶時，請想一想當(dāng)你小的時候，我是如何扶著你的手慢慢教你。

當(dāng)我一遍又一遍地重復(fù)你聽膩了的話時，請耐心聽我說，不要打斷我。

當(dāng)你還是個孩子的時候，我不得不重復(fù)一遍講過一千遍的故事，直到你入睡。

當(dāng)我需要你幫我洗澡時，請不要責(zé)怪我。

還記得小時候我盡力哄你洗澡嗎？

當(dāng)我對新技術(shù)和新事物不知所措時，不要嘲笑我。

想一想當(dāng)初我怎樣耐心回答你的每一個“為什么”。

當(dāng)我因為腿部疲勞而不能行走時，請伸出你年輕有力的手來幫助我。

就像你小時候?qū)W走路一樣，我?guī)椭^你。

當(dāng)我突然忘記我們談話的主題時，請給我一些時間考慮一下。

事實上，我說什么都無所謂。只要你能聽我說，我就滿意了。

當(dāng)你看著老我的時候，請不要難過。理解我，支持我。

就像你剛開始學(xué)習(xí)如何生活時我對你做的那樣。

當(dāng)初我引導(dǎo)你走上人生路，如今請陪伴我走完最后的路。

給我你的愛和耐心，我會報答你一個感激的微笑，這濃縮了我對你無限的愛。”

原文摘自墨西哥《數(shù)字家庭》

5、節(jié)日策劃：我家的重陽節(jié)

（4） 小結(jié)：前輩種樹，后人乘涼。在長輩們的悉心照料下，我們健康成長，時光飛逝

隨著我們一天天長大，保護(hù)我們不受風(fēng)雨侵襲、照顧我們的親人們也一天天老去。他們明天還有多少？感恩的心充實而幸?？鞓罚屛覀冋湎КF(xiàn)在的時間，把握住關(guān)心親人的每一個機會，為老人們策劃一個幸福的晚年生活。

板書尊老敬老過重陽

重陽節(jié)9月9日，尊重老人，從理解做起，從小事做起

老人節(jié)反思： 活動課可以讓學(xué)生通過親身體驗去感受老年人生活中的困難，通過了解老年人對我們成長所付出的艱辛，產(chǎn)生尊老敬老的情懷，寓教于樂，避免簡單說教帶來的逆反心理。

尊老敬老課件 篇8

一、“我是尊老愛老好少年”活動目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)我國尊老敬老優(yōu)良傳統(tǒng)、當(dāng)?shù)鼐蠢厦溯W事和優(yōu)良的民風(fēng)民俗。

(2)能力目標(biāo)：積極主動與身邊的老年人溝通和交流，了解老年人的實際生活困難和需求

(3)情感目標(biāo)：在敬老愛老過程中，初步樹立尊老敬老、主動為老年人提供服務(wù)的意識，提升孩子們的社會責(zé)任感。

二、“我是尊老愛老好少年”活動內(nèi)容

(一)成立活動小組：

本次活動成員主要來源于小學(xué)三至六年級學(xué)生，各中隊學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的活動方案自由組合，并推選組長進(jìn)行統(tǒng)籌安排。本次活動擬成立如下小組：

(1)調(diào)查走訪小組。主要通過調(diào)查走訪，學(xué)習(xí)我國敬老優(yōu)良傳統(tǒng)、當(dāng)?shù)鼐蠢厦溯W事和優(yōu)良的民風(fēng)民俗。

(2)宣傳報道小組。主要負(fù)責(zé)宣傳報道中隊活動信息，營造良好氛圍。如本班小記者向廣播站投稿、在校園網(wǎng)上發(fā)通訊、在班級微信群里發(fā)圖片和文字及時進(jìn)行動態(tài)報道等。

(3)上門服務(wù)小組。了解身邊老人實際生活中存在的困難和需求，為老人做些力所能及的事情，鍛煉自身的社會服務(wù)意識。

(二)制定活動計劃：

1、學(xué)生組內(nèi)討論：本組采用哪種方式方法進(jìn)行活動，什么時間進(jìn)行，如何分工。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生可以通過上網(wǎng)查找、搜集有關(guān)的資料和活動素材，圖書館查閱書籍，調(diào)查訪問的方式展開研究。

3、各小組交流小組的活動計劃，教師審定計劃。

　(三)活動過程：

(1)、各中隊召開尊老愛老的主題隊課。了解學(xué)習(xí)我國敬老愛親的優(yōu)良傳統(tǒng)、當(dāng)?shù)鼐蠢厦溯W事、班內(nèi)尊老愛親小標(biāo)兵的典型事例。讓每一位學(xué)生學(xué)有榜樣，從而激發(fā)他們尊老愛親的情感。

(2)、通過上門服務(wù)小組開展志愿者服務(wù)活動。組織他們幫助老人打掃衛(wèi)生、清洗衣物、購買生活用品、梳頭發(fā)剪指甲等。通過為老年人提供力所能及的志愿服務(wù)，推動敬老愛老、老少共融的良好社會風(fēng)尚的形成。

(3)、組織學(xué)生進(jìn)行文藝演出。讓學(xué)生準(zhǔn)備一些節(jié)目，如唱歌、跳舞、相聲、器樂等，到孤寡老人家或敬老院進(jìn)行節(jié)目表演，讓老人們得到精神上的愉悅，也讓愛在孩子們心中生根開花。

(4)、制作感恩卡或?qū)懸环鈭蠖鞲兄x信：請同學(xué)們把自己想說的心里話制作成卡片或?qū)懗梢环庑牛⒂H手交給父母，向父母報告自己的學(xué)習(xí)生活情況，以實際成績回報父母。

(5)、為父母做一件事：如：為父母、長輩捶一次背、梳一次頭、盛一碗飯、洗一次碗等等。引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，孝敬長輩，學(xué)會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強社會責(zé)任感，

(6)、活動后要求同學(xué)們辦一期手抄報或?qū)懸黄顒痈形颉?/p>

以此來對本次活動進(jìn)行總結(jié)反思，從而培養(yǎng)個人感恩意識和社會責(zé)任感。

三、活動小計

這次社會實踐活動課自始至終都是圍繞隊員們進(jìn)行的，并且讓隊員在實踐中成長。有調(diào)查訪問:從微觀的考察到宏觀的把握。有小組活動：學(xué)生們親自去實踐，在實踐中學(xué)會尊老敬老，同時鍛煉了自己。有體驗表演：孩子們學(xué)會了愛，理解了愛。在一系列的體驗實踐后真正達(dá)到“育人育心”的教育目的。

本文內(nèi)容為出國留學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)，禁止任何網(wǎng)站媒體轉(zhuǎn)載，違者我站將追究法律責(zé)任!

尊老敬老課件 篇9

活動目標(biāo)：

1.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義

2.學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，學(xué)會感激老人。

3.用自己的行動來表達(dá)對老人的情感，動手又動腦。

4.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

活動準(zhǔn)備

1、關(guān)于重陽節(jié)的傳說故事和有關(guān)圖片。

2、事先讓家長和孩子初步了解有關(guān)重陽節(jié)的有關(guān)民俗。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?前幾天老師給你們布置了一個任務(wù)，就是了解重陽節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，你們都了解了重陽節(jié)的哪些內(nèi)容，誰能來給我們大家說一說?

二、認(rèn)識重陽節(jié)

1.了解重陽節(jié)的來歷

通過故事《重陽節(jié)由來的傳說》，加深學(xué)生對重陽節(jié)的了解和認(rèn)識。

2.介紹重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

3.關(guān)于重陽節(jié)的詩歌

《采桑子重陽》 毛澤東

《九月九日憶山東兄弟》 王維

《過故人莊》 孟浩然

三、發(fā)表感言

播放圖片，發(fā)表感想。

(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?

a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。

b.講一個動人的故事給老人聽。

c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。

d.陪伴老人一起散步。

e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。

f.自制一張精致的賀卡表達(dá)對他們的美好祝福。

(2)我想對爺爺奶奶說句心里話。

四、活動總結(jié)

通過這節(jié)課，我們不僅了解了重陽節(jié)的來歷，還知道了重陽節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，既增長了見識，又培養(yǎng)了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關(guān)心身邊的老人、長輩。希望每個同學(xué)能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽節(jié)快樂!

3年級敬老愛老主題班會4

一、活動目標(biāo)

1、使學(xué)生知道，尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

2. 隨著中國進(jìn)入老齡化社會的速度加快，讓學(xué)生從小就認(rèn)識到尊敬老人、愛護(hù)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來一代的責(zé)任和使命。

3. 老人的人生經(jīng)驗是豐富的，人類正是靠著有經(jīng)驗的老人毫無保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學(xué)生充分認(rèn)識到“老馬識途”的道理。

4、教育學(xué)生尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實在行動上。

二、活動準(zhǔn)備

1、關(guān)于敬老愛老的名言名句，錄音故事《陳毅探母》。

2 、設(shè)計問題：爺爺奶奶平常為我們做過些什么?老年人對家庭、對社會有什么貢獻(xiàn)?他們在生活中有哪些不便?我們應(yīng)該怎樣對待老人?“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩是什么意思?讀后你有什么感想?

三 活動過程

1、猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路”(猜一種動物)

提示學(xué)生猜出謎底，并簡單介紹，我們?nèi)祟?，沒會走路時是爬著走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著拐杖，就像用三條腿走路了。

2、老師談話

同學(xué)們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會老。我們不是有一句古話“有老才有小”嘛?？晒怅幩萍赵氯缢?，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。很多老人，辛苦了一輩子，都希望有一個安樂的晚年?？墒怯行┘彝ゲ恍⒕蠢先?，甚至遺棄老人，把老人當(dāng)做包袱推來推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統(tǒng)美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學(xué)，我們的家長，有沒有這樣的現(xiàn)象?誰知道關(guān)于敬老愛老的名言名句?指名說，“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”……誰會背《游子吟》?(指生背誦)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！倍嗝词煜さ脑娋溲剑瑸槲覀兠枥L了一位母親為臨行兒女縫補衣服的細(xì)節(jié)，贊揚了母親春天般的關(guān)愛。那么我們今天結(jié)合生活談?wù)勥@幾個問題：爺爺奶奶為我們做了些什么?老人對家庭、對社會有什么貢獻(xiàn)?老人在生活中有哪些不便?我們應(yīng)該怎樣對待老人?首先請大家聽小故事：《陳毅探母》。放錄音。

3、學(xué)生發(fā)言(學(xué)生根據(jù)生活中所見所聞的.真實的尊老或棄老的事例發(fā)表意見看法)

4、引導(dǎo)學(xué)生思考：我們在家里，碰到爺爺奶奶生病時怎么做的?爺爺奶奶和媽媽發(fā)生矛盾時我們應(yīng)該如何處理?

5、“老吾老以及人之老”大家說說我們今后在生活中如何對待老人?

學(xué)生互相說說，再指生發(fā)言。

四、老師總結(jié)

同學(xué)們，剛才的發(fā)言都很好，大家都知道尊老敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。有老不敬，棄老不養(yǎng)的做法是不正確的。尊敬長輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹立文明新風(fēng)尚，讓社會充滿愛，讓我們再聽一遍“陳毅探母”的故事。

尊老敬老課件 篇10

一、活動目標(biāo)

1、使學(xué)生知道，尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、隨著中國進(jìn)入老齡化社會的速度加快，讓學(xué)生從小就熟悉到敬重老人、愛惜老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們將來一代的責(zé)任和使命。

3、老人的人生閱歷是豐富的，人類正是靠著有閱歷的老人毫無保存地將金子一樣寶貴的'才智傳給一代又一代，才能得以連續(xù)、進(jìn)展和壯大。讓學(xué)生充分熟悉到“老馬識途”的道理。

4、教育學(xué)生尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實在行動上。

二、活動預(yù)備

1、關(guān)于敬老愛老的名言名句，錄音故事《陳毅探母》。

2、設(shè)計問題：爺爺奶奶尋常為我們做過些什么？老年人對家庭、對社會有什么奉獻(xiàn)？他們在生活中有哪些不便？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待老人？“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩是什么意思？讀后你有什么感想？

三、活動過程

1、猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，黃昏用三條腿走路”（猜一種動物）

提示學(xué)生猜出謎底，并簡潔介紹，我們?nèi)祟?，沒會走路時是爬著走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著拐杖，就像用三條腿走路了。

2、教師談話

同學(xué)們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會老。我們不是有一句古話“有老才有小”嘛?？晒怅幩萍赵氯缢?，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。許多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。許多老人，辛苦了一輩子，都盼望有一個安樂的晚年?？墒怯行┘彝ゲ恍⒕蠢先?，甚至遺棄老人，把老人當(dāng)做包袱推來推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統(tǒng)美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學(xué)，我們的家長，有沒有這樣的現(xiàn)象？誰知道關(guān)于敬老愛老的名言名句？指名說，“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”……誰會背《游子吟》？（指生背誦）“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！倍嗝词熳R的詩句呀，為我們描繪了一位母親為臨行兒女補綴衣服的細(xì)節(jié)，贊揚了母親春天般的關(guān)愛。那么我們今日結(jié)合生活談?wù)勥@幾個問題：爺爺奶奶為我們做了些什么？老人對家庭、對社會有什么奉獻(xiàn)？老人在生活中有哪些不便？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待老人？首先請大家聽小故事：《陳毅探母》。放錄音。

3、學(xué)生發(fā)言（學(xué)生依據(jù)生活中所見所聞的真實的尊老或棄老的事例發(fā)表意見看法）

4、引導(dǎo)學(xué)生思索：我們在家里，遇到爺爺奶奶生病時怎么做的？爺爺奶奶和媽媽發(fā)生沖突時我們應(yīng)當(dāng)如何處理？

5、“老吾老以及人之老”大家說說我們今后在生活中如何對待老人？

學(xué)生相互說說，再指生發(fā)言。

四、教師總結(jié)

同學(xué)們，剛剛的發(fā)言都很好，大家都知道尊老敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。有老不敬，棄老不養(yǎng)的做法是不正確的。敬重長輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹立文明新風(fēng)氣，讓社會布滿愛，讓我們再聽一遍“陳毅探母”的故事。

老師老師再見了教案優(yōu)選14篇

這是一篇非常優(yōu)秀的“老師老師再見了教案”網(wǎng)絡(luò)文章大家一定要看看，大家都可以試試看也許會有意想不到的收獲。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。教師需要全面考慮教學(xué)內(nèi)容來制定教案。

老師老師再見了教案【篇1】

大班音樂優(yōu)秀教案《老師再見了》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒抒發(fā)畢業(yè)前對教師的一片深情，初步學(xué)會歌曲，用連貫的聲音演唱，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《老師再見了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說?

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對老師的感情的?

2、欣賞后說說里面唱了什么?

3、你會對老師說嗎?

4、跟著歌曲一起唱

5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

三、表現(xiàn)歌曲

1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

教學(xué)反思

即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班,所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

本文擴展閱讀：老師又作教師、師長、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。

老師老師再見了教案【篇2】

一、活動目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準(zhǔn)附點音符。

二、活動準(zhǔn)備：

1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

2、配套磁帶或CD。

三、活動過程：

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

師：歌里唱了些什么呢？

（3）學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

（2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

老師老師再見了教案【篇3】

一、活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內(nèi)容。

2、發(fā)散思維，嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，大膽想象、表達(dá)繪本故事。

3、感受繪本故事幽默詼諧的同時體驗媽媽愛的溫暖，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)文學(xué)作品的興趣。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

5、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

二、活動準(zhǔn)備：

《大衛(wèi)，不可以》PPT

三、活動過程：

(一)引出主題

1、今天老師給小朋友帶來了一本書，名字叫《大衛(wèi)，不可以》

2、這個小男孩的名字叫：大衛(wèi)

(二)出示圖書《大衛(wèi)，不可以》

1、介紹作者：作者的名字叫大衛(wèi)香農(nóng)，這本書是作者模仿自己五歲時畫的畫而創(chuàng)作出來的，這個故事榮獲美國凱迪克大獎!

2、大衛(wèi)長的什么樣子的呀?(橢圓形的小腦袋，細(xì)小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的兩條短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕)

3、 大衛(wèi)在做什么?(他一只腳站在一摞歪七扭八的書垛上，另一只腳懸空，伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚缸。)接下去很可能會發(fā)生什么樣的事情?

4、 這是誰?媽媽做了個怎么樣的動作?媽媽在什么時候會做這樣的動作呢?為什么生氣?

我們一起來讀讀故事，看看大衛(wèi)到底都做些什么讓媽媽生氣的事情?

(三)邊欣賞圖片邊提問

圖片一:大衛(wèi)在做什么?(他站在椅子上拿東西)他拿東西的動作是怎么樣的?(左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。)臉上的表情又是怎么樣的呢?(緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達(dá)目的決不罷休的模樣。)媽媽會對大衛(wèi)說什么?為什么說不可以?

圖片二：你看到了些什么?(你看，站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。真得是頭上長角，身上長刺，簡直是一個小怪物。)媽媽看到了又會有什么樣的反應(yīng)呢?會說什么呢?

圖片三：這么臟，媽媽當(dāng)然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的?(澡盆里放著大衛(wèi)的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。澡盆里的水早已溢出，水流滿地，大衛(wèi)仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這里當(dāng)作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。)媽媽會對他怎么說?

圖片四：洗完澡后，大衛(wèi)又做些什么?他要干什么去?會不會有危險?這時媽媽焦急的喊他，怎么喊?

圖片五：大衛(wèi)在做什么?你覺得這個聲音怎么樣?這時媽媽會對他說什么?

圖片六-七：大衛(wèi)在吃飯的時候玩什么?小朋友你說說看你有沒有這樣玩過?媽媽都是怎么對你說的?看看大衛(wèi)的嘴巴里有什么?天那，他吃了那么多的東西，媽媽會對他說什么?(請小朋友來學(xué)說媽媽的話)

圖片八：天很晚了，大衛(wèi)還在干什么?他在看什么動畫片?媽媽命令大衛(wèi)“回房間去”大衛(wèi)愿不愿意去睡覺?你是怎么看出來的?(豐富詞匯：垂頭喪氣。表情，手里拿著餐巾)那你覺得他回到房間會做些什么?

圖片九：大衛(wèi)又在玩什么游戲?他的被子上都是什么圖案?因為他太喜歡超人了，這時的媽媽，會對大衛(wèi)怎么說?(幼兒學(xué)說)

圖片十-十一：大衛(wèi)有一些壞習(xí)慣：看看都是什么壞習(xí)慣?你要是大衛(wèi)的媽媽你看到了大衛(wèi)的這些壞習(xí)慣，你會對他說?

圖片十二—十三：大衛(wèi)又要準(zhǔn)備玩什么了?他在哪里玩?媽媽大聲的叫————怎么叫?媽媽的”不可以”有沒有阻止他玩棒球?猜猜會發(fā)生什么樣的事情?這時媽媽的表情會是怎么樣的?

大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現(xiàn)在覺得怎么樣?(他覺得很委屈、害怕)他在害怕什么?(他不聽話怕媽媽不愛他了)

圖片十四、十五，大衛(wèi)的媽媽怎么做的?媽媽現(xiàn)在的表情又是怎么樣的呢?他的媽媽愛不愛他?你是怎么看出來的?那她為什么總是說不可以呢?

故事里的大衛(wèi)是一個怎么樣的男孩子呢?(一個調(diào)皮淘氣、愛搞惡作劇，)

大衛(wèi)的媽媽又是一個怎么樣的媽媽呢?(是一個很嚴(yán)厲，但又是一個溫柔內(nèi)心充滿愛的媽媽)

你喜歡這樣的媽媽嗎?為什么喜歡?為什么不喜歡?

教師小結(jié)：大衛(wèi)是個非常調(diào)皮的孩子，媽媽總是很嚴(yán)厲的對大衛(wèi)說不可以，是因為媽媽怕大衛(wèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛著他的。

(四)情感升華

在生活中，你的媽媽什么時候會對你說：“不可以”?為什么不可以?媽媽在說不可以的時候她的心里又是怎么想的?

教師小結(jié)：在生活中，我們也會做錯很多的事情，在媽媽對我們說不可以的時候，其實也是在愛我們。

活動反思：

《大衛(wèi)，不可以》是一本充滿童趣的故事書，書中可愛又有些淘氣的大衛(wèi)做了許多讓大人又氣又好笑的事情，所以在引導(dǎo)孩子閱讀繪本的時候，我會引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)的可愛，大衛(wèi)的古靈精怪，讓孩子從大衛(wèi)的身上找到自己，進(jìn)行經(jīng)驗遷移。雖然活動進(jìn)行下來很完整，但是仍然有許多的不足：

1.內(nèi)容過多，重點不突出。

活動中，由于我特別喜歡這一個繪本，所以在活動中，我對繪本的刪減處理比較少，幾乎把整個繪本都放進(jìn)活動中，導(dǎo)致活動時間過長。并且在活動中，主次分的不太清楚，每張圖片用的時間幾乎是一樣，有的圖片沒有抓住其中的重點。在大衛(wèi)站在椅子上拿東西，這張圖片其實只需要孩子知道不要站在椅子邊上拿東西，這樣會出現(xiàn)危險，如果想爬高拿東西，應(yīng)該建立在安全的前提下，而我卻將這點忽略，讓孩子關(guān)注一些細(xì)節(jié)，從而忽略了這張圖片的真實意義。

2.教學(xué)活動中靈活性不夠，方法較單一。

由于經(jīng)驗以及教學(xué)技能的不熟練，對于孩子的回答我并沒有抓住，導(dǎo)致耽誤了整個活動時間，在活動中，孩子的回答很精彩也很有想法，可是我卻太注重自己的環(huán)節(jié)順序，并沒有繼續(xù)跟進(jìn)，導(dǎo)致忽略了許多可以出彩的地方，同時也導(dǎo)致整個活動時間過長。比如在大衛(wèi)弄得滿身是泥的圖片中，一個孩子已經(jīng)告訴我說他媽媽會讓他去洗澡，可是我還還是在想讓其他的孩子再說一說，這樣我就放棄了原本可以出彩的地方。在以后的教學(xué)過程中，我將會繼續(xù)磨練自己的教學(xué)技能以及教學(xué)機智。

3.教學(xué)目標(biāo)不夠明確，引導(dǎo)不夠到位。

在本次教學(xué)中，我把重點放在了激發(fā)孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)孩子想象及說話能力上，忽視了教學(xué)重難點之一的“感受母愛”，因此在教學(xué)過程中對母愛這一塊引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致結(jié)尾時只能生硬地引出“母愛”二字。

總之，每一次的活動結(jié)束后，都會給我?guī)碓S多的收獲，無論是好的經(jīng)驗還是不足都會促進(jìn)我下一次的成長與進(jìn)步，我想在以后的教學(xué)中，我會多向其他有經(jīng)驗的教師多學(xué)習(xí)，多請教，逐步完善自己，鍛煉自己。

老師老師再見了教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1.熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《老師再見了》。

2.觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。

3.感謝老師對自己的教導(dǎo)，知道要尊敬老師。

活動重點：

熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《老師再見了》。

活動難點：

觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。

活動準(zhǔn)備：

1.“愛的密語”圖譜一張。

2.音樂《老師再見了》。

活動過程：

一、語言導(dǎo)入，激發(fā)孩子們畢業(yè)和老師說再見的情緒。

師：孩子們，再過幾天，你們馬上要畢業(yè)了，要離開幼兒園，要和老師說再見了。此時你的心情怎樣？你有什么話想對老師說嗎？

二、熟悉歌詞。

師：馬上要畢業(yè)了，最后老師還和你們學(xué)最后一首歌曲《老師再見了》

師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？

師：愛的密語里都說了些什么？（請幼兒大膽猜測歌詞）

老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。

師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！

師：讓我們帶著感情再來念一遍。

三、熟悉旋律。

師：老師還把這么優(yōu)美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（教師自彈自唱，完整演唱一遍）

師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、優(yōu)美的還是有力的？（抒情的，優(yōu)美的）

師：所以等會我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點。

師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱）

四、學(xué)唱歌曲。

師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？

師：對，歌名叫《老師再見了》。

教師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點。

師：這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。

五、鞏固歌曲。

1.師幼對唱幾遍。

老師老師再見了教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對老師的感激之情。

2、結(jié)合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

活動準(zhǔn)備：

進(jìn)行談話活動，回顧三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛之情。

活動過程：

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復(fù)習(xí)2—3個內(nèi)容。

3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

4、學(xué)唱新歌。

（1）教師范唱。

（2）幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

（4）整首學(xué)唱。

5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

6、為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

（1）隨樂每三拍敲擊一下。

（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

1、運用多種感官感知、了解夏季的主要特征，體驗夏季的天氣，了解夏天的多種降溫方法，積極嘗試解決碰到的問題。

2、初步了解不同物體的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果，有探究的興趣和欲望。

3、理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事情節(jié)積極參加討論，知道樹蔭的位置是會變化的。

5、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的短衣、短褲。

6、知道肚子疼會影響我們身體的生長和健康，了解肚子疼的幾個原因，懂得講究夏季衛(wèi)生，保證身體健康。

7、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào)，通過小鴨走路、游水以及風(fēng)雨來臨時的躲藏動作，初步感受aba的曲式結(jié)構(gòu)，初步感知音樂a段音樂，并創(chuàng)編鴨子走、鴨子游水的動作。

8、觀察人們夏天的用品：太陽帽、拖鞋、扇子等，學(xué)習(xí)用剪貼、裝飾的方法制作太陽帽、扇子和拖鞋。

9、能隨兒歌有節(jié)奏地動作，最后轉(zhuǎn)成追逐動作，練習(xí)鉆過寬60厘米的拱形門，遵守游戲的規(guī)則。

10、能根據(jù)特征標(biāo)記綜合出圖形，能按二級分類板進(jìn)行層級分類，說出一共有多少物體，分開后各是多少

老師老師再見了教案【篇6】

音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動之一。這次在我們學(xué)習(xí)音樂《老師再見了》這個活動中，一開始幼兒聽音樂時并沒有在意，有的孩子還有點心不焉，沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容，自然對于歌曲中所表達(dá)的情感也就無法去理解感受。

見此情況，我調(diào)整了教學(xué)方式，和孩子們進(jìn)行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點點滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進(jìn)入了狀態(tài)。看著大家的神色有些安靜和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看，他們對于本歌曲表達(dá)的情感有了新的認(rèn)識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學(xué)習(xí)過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現(xiàn)在的美好。

小凡懂事地說：“老師，以后我會來看你們的。”我被他淳樸的話語感動了?；蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時此刻的情景，他們一定會莞兒一笑，心里有一種久遠(yuǎn)的思緒?；蚴菍ψ约河變簣@生活的懷念，或是回想起兒時的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責(zé)任。

老師老師再見了教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對老師的感激之情。

2、結(jié)合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

進(jìn)行談話活動，回顧三年來的進(jìn)步，[文.章出自教.案網(wǎng)]增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛之情。

活動過程：

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復(fù)習(xí)23個內(nèi)容。

3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

4、學(xué)唱新歌。

(1)教師范唱。

(2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

(4)整首學(xué)唱。

5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

6、為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

(1)隨樂每三拍敲擊一下。

(2)根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

老師老師再見了教案【篇8】

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說?

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對老師的感情的?

2、欣賞后說說里面唱了什么?

3、你會對老師說嗎?

4、跟著歌曲一起唱

5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

三、表現(xiàn)歌曲

1、 邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、 集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

活動反思

即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班,所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

老師老師再見了教案【篇9】

設(shè)計思路：

離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個別化學(xué)習(xí)中，孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動，而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。

“老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動中我采用從情感體驗入手，先回憶幼兒園的生活，然后由內(nèi)向外，以情帶聲，將情感和學(xué)習(xí)拍子強弱、附點音符有機的結(jié)合起來，引發(fā)孩子依依不舍的心情。

活動目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點音符。

2、回憶幼兒園生活，表達(dá)愛老師的情感和依依不舍的心情。

活動準(zhǔn)備：

音樂

活動過程：

一、談話——回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活

1、我們在幼兒園里生活了三年，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

2、快快畢業(yè)了，你有什么話要對老師講？

懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話要對老師說，不過，他是唱出來的，讓我們來聽聽他唱的心里話。

二、欣賞——理解歌曲，體會即將離開老師依依不舍的心情

1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？

請用喜歡的動作來邊聽邊打節(jié)拍。（這是幾拍子的？）

2、再次完整欣賞。

你聽出來了沒有，這個小朋友對老師說什么話？

有沒有你聽不明白的地方？（互動解答）

3、分段欣賞

兩段歌曲唱得一樣嗎？區(qū)別在哪里？

最后一段有什么特點？

4、有節(jié)奏地念歌詞。

三、學(xué)唱——唱出三拍子歌曲的強弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點音符。

3、輕輕分段學(xué)唱。

4、完整演唱。

老師老師再見了教案【篇10】

活動背景：

孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。

活動目標(biāo)：

1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準(zhǔn)附點音符。

活動準(zhǔn)備：

1、回憶，討論幼兒園生活。

2、練習(xí)詩歌：《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)歌興趣。

二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。

2、復(fù)聽，;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]幼兒拍手表現(xiàn)旋律，突出三拍子強弱弱的特點。

3、再聽范唱，理解內(nèi)容。

4、分句教學(xué)歌曲2—3遍。

三、有感情地演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

2、啟發(fā)有感情地演唱。

四、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

活動反思：

通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。

老師老師再見了教案【篇11】

活動目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準(zhǔn)附點音符。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準(zhǔn)備：

1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

2、配套磁帶或CD。

活動過程：

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

師：歌里唱了些什么呢？

（3）學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

（2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

活動反思：

音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動之一。這次在我們學(xué)習(xí)音樂《老師再見了》這個活動中，一開始幼兒聽音樂時并沒有在意，有的孩子還有點心不焉，沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容，自然對于歌曲中所表達(dá)的情感也就無法去理解感受。

見此情況，我調(diào)整了教學(xué)方式，和孩子們進(jìn)行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點點滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進(jìn)入了狀態(tài)?？粗蠹业纳裆行┌察o和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看，他們對于本歌曲表達(dá)的情感有了新的認(rèn)識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學(xué)習(xí)過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現(xiàn)在的美好。

小凡懂事地說：“老師，以后我會來看你們的?！蔽冶凰緲愕脑捳Z感動了?；蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時此刻的情景，他們一定會莞兒一笑，心里有一種久遠(yuǎn)的思緒?；蚴菍ψ约河變簣@生活的懷念，或是回想起兒時的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責(zé)任。

老師老師再見了教案【篇12】

活動目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲。

2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛老師情感，有感情地演唱歌曲。

3、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、讓幼兒參觀小學(xué)，了解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進(jìn)行入學(xué)教育。

2、錄像、錄音機、磁帶

活動過程：

一、談話(價值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子)

1、播放優(yōu)美抒情的樂曲，師幼一起進(jìn)入活動室。

共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)?以后你會想起幼兒園的生活嗎?會想起什么?

2、談話進(jìn)入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：

你們即將上小學(xué)，要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺?心里是怎么想的?是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友?請小朋友想想要對好朋友說些什么?

3、請幼兒觀看錄像，看后結(jié)伴討論教師小結(jié)：你們在幼兒園的三年里，老師教你們學(xué)會了許多本領(lǐng)，我想你們一定會永遠(yuǎn)懷念上幼兒園的美好時光的!

二.欣賞(價值取向：感知歌曲內(nèi)容，體會即將離開老師依依不舍的心情。)

1、欣賞樂曲：

1)聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

2)這是一段幾拍子的音樂，什么感覺?

2、欣賞歌曲：

1)、歌曲里唱到了什么?

2)、聽了這首歌后，你有什么想說的?

三、學(xué)唱：

(價值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規(guī)律，掌握好前奏和間奏，唱準(zhǔn)附點音符。)

1、你覺得歌里哪句最好聽?

2、我們唱附點時，應(yīng)該注意哪些?

3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎樣唱才好聽?

5、師生共同演唱歌曲：

1)老師輕聲唱，及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強。

2)完整跟琴學(xué)唱歌曲。

3)分組演唱歌曲，表達(dá)小朋友之間的離別之情

五、創(chuàng)編：

(價值取向：自由創(chuàng)編動作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性)

1、那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動作?

2、幼兒自主創(chuàng)編，教師整理。

3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。

活動效果分析：

《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展的”，所以在歌唱活動中，我們充分運用教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內(nèi)向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達(dá)。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學(xué)期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展，增強自信心。在學(xué)習(xí)《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了?！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”，是“創(chuàng)造性表達(dá)。

教學(xué)反思：

《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎?”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師，再見了》這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習(xí)，爭取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。

老師老師再見了教案【篇13】

活動目標(biāo)：

1.熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《老師再見了》。

2.觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。

3.感謝老師對自己的教導(dǎo)，知道要尊敬老師。

活動重點：

熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《老師再見了》。

活動難點：

觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。

2.音樂《老師再見了》。

活動過程：

一、語言導(dǎo)入，激發(fā)孩子們畢業(yè)和老師說再見的情緒。

師：孩子們，再過幾天，你們馬上要畢業(yè)了，要離開幼兒園，要和老師說再見了。此時你的心情怎樣？你有什么話想對老師說嗎？

二、熟悉歌詞。

師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？

老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。

師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！

三、熟悉旋律。

師：老師還把這么優(yōu)美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（教師自彈自唱，完整演唱一遍）

師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、優(yōu)美的還是有力的？（抒情的，優(yōu)美的）

師：所以等會我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點。

師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱）

四、學(xué)唱歌曲。

師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？

教師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點。

師：這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。

五、鞏固歌曲。

1.師幼對唱幾遍。

2.幼幼對唱兩遍。

3.請部分幼兒上臺表演。

老師老師再見了教案【篇14】

活動目標(biāo)：

連貫的歌聲演唱。

2.通過演唱歌曲，表達(dá)對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。

3.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.談話活動，回顧在幼兒園三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園和老師的熱愛之情。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師 再見了）

2.結(jié)合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學(xué)唱歌曲做好情感的準(zhǔn)備。

小朋友度過的美好時光，小朋友也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福？那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱。

二、學(xué)唱部分

（一）欣賞歌曲（提出要求）

活動開始我們一起欣賞了歌曲：《老師 再見了》，現(xiàn)在我們再一起來欣賞一遍。（播放原唱）

1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達(dá)了怎樣的感情？

2、說一說歌曲的演唱內(nèi)容？

3、你想對老師說什么嗎？

（二）學(xué)唱歌曲

1.學(xué)習(xí)并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。

2.幼兒輕聲跟唱歌曲。

3.復(fù)習(xí)三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)。

4.整首學(xué)唱歌曲

5.引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

（三）表現(xiàn)歌曲

1.引導(dǎo)和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。

2.集體深情地演唱給老師聽。

3.學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

4.為歌曲5——8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌詞里)

5.用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

（1）隨音樂每三拍敲擊一下。

（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

三、結(jié)束部分：

。

2.在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師 再見了》。

四、延伸活動：

畢業(yè)合影留念。

教學(xué)反思：

《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師，再見了》這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習(xí)，爭取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。

不足：教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會歌曲，而應(yīng)該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。