車設(shè)計(jì)方案

車設(shè)計(jì)方案(匯總5篇)。

我們?cè)跀?shù)不清的文章中找到了一篇非常有趣的“車設(shè)計(jì)方案”，盼望本文的內(nèi)容能夠給您帶來(lái)一些啟示。有時(shí)，方案的制定比執(zhí)行本身更為重要，為了確?；顒?dòng)有序有效開(kāi)展。我們都需要制定一份方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密。

車設(shè)計(jì)方案 篇1

一、活動(dòng)目的：

本次誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展，旨在弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大干部職工“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，要求干部職工從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個(gè)誠(chéng)信的好成員，在單位做一個(gè)誠(chéng)信的好職工，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，促進(jìn)良好行風(fēng)的形成。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，也使中葛根水庫(kù)建管處德育建設(shè)有突破性進(jìn)展，讓道德環(huán)境有全面性發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

做誠(chéng)信職工，建誠(chéng)信科室，創(chuàng)誠(chéng)信單位。

三、參加對(duì)象：

全體干部職工。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：魯新平

副組長(zhǎng)：張德兵 蘆志強(qiáng)

組 員：趙 勇 侯彥姣 唐鮮鮮

五、誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容：

1.在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)職工誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致。

2.在守信教育方面：培養(yǎng)職工守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

3.在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、單位紀(jì)律和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)職工的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。

六、活動(dòng)時(shí)間：4月1日—5月31日

第一階段：4月1日—4月15日 啟動(dòng)宣傳階段

第二階段：4月16日—5月26日 活動(dòng)開(kāi)展階段

第三階段：5月27日—5月31日 活動(dòng)總結(jié)階段

七、具體活動(dòng)安排：

（一）啟動(dòng)宣傳階段

1．利用例會(huì)舉行“誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。

2．通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)等形式宣傳誠(chéng)信思想，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。

3.召開(kāi)全體干部職工的動(dòng)員會(huì)。

4.各科室在日常工作中加入誠(chéng)信內(nèi)容，滲透誠(chéng)信思想。

（二）活動(dòng)開(kāi)展階段

1.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，組織開(kāi)展誠(chéng)信教育“六個(gè)一”活動(dòng)：

（1）舉行一次以“誠(chéng)信教育”為主題的宣傳活動(dòng)。（4月15日前）

（2）出版一期以“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)。（4月15日前）

（3）提出一句自己的誠(chéng)信口號(hào)并由同事監(jiān)督實(shí)施。（4月22日前）

（4）個(gè)人制定一份“個(gè)人誠(chéng)信公約”，并組織職工簽名活動(dòng)（4月25日前）

（5）開(kāi)展一次以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題的演講比賽。（4月25日）

（6）舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的征文比賽。（5月10日交稿）

2.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，黨支部組織開(kāi)展的誠(chéng)信教育活動(dòng)：

（1）評(píng)選優(yōu)秀征文等。

（2）檢查 “誠(chéng)信公約”及簽名活動(dòng)、個(gè)人誠(chéng)信口號(hào)的落實(shí)情況。

（3）組織開(kāi)展“我身邊的誠(chéng)信故事”演講比賽。（5月9日）

（4）組織觀看紀(jì)錄片《道德的力量》。（5月23日）

（三）活動(dòng)總結(jié)階段

1．各科室寫(xiě)出本科室誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié)，并上交部分資料。

2.采用自評(píng)互評(píng)等方式，樹(shù)立誠(chéng)信典型。

3.展示誠(chéng)信教育活動(dòng)成果。

八、活動(dòng)要求：

1.全體干部職工要高度重視這一教育活動(dòng)，層層負(fù)責(zé)，力求實(shí)效。

2.可針對(duì)各自特點(diǎn)，突出特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

加強(qiáng)對(duì)職工的誠(chéng)信教育，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力營(yíng)造良好的文明誠(chéng)信的氛圍，創(chuàng)造人人誠(chéng)信的精神家園。

車設(shè)計(jì)方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是明天的.希望。每一個(gè)少年兒童健康全面的發(fā)展，是新時(shí)代的要求。 興趣小組的開(kāi)展可以豐學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生各方面的能力，在學(xué)校的舞臺(tái)上，給他們展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們充滿熱情與自信。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。

二、具體工作

（一）基本要求

1、各輔導(dǎo)教師結(jié)合自己的特長(zhǎng)、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng) 對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作好安排、落實(shí)名單、抑定訓(xùn)練計(jì)劃。

2、興趣小組活動(dòng)利用課外時(shí)間進(jìn)行。

3、輔導(dǎo)老師、班主任必須對(duì)參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)安全教育。

4、指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)，要有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，有記錄。

（二） 興趣小組設(shè)立

根據(jù)我校的實(shí)際情況及學(xué)生的興趣愛(ài)好，我校準(zhǔn)備開(kāi)展以下幾方面的興趣小組活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又有所特長(zhǎng)

1、藝術(shù)類：音樂(lè)、舞蹈、兒童畫(huà)繪畫(huà)興趣小組；

通過(guò)舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

2、體育類：乒乓球、籃球、跳繩興趣小組；

通過(guò)各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握衛(wèi)生保健知識(shí)和簡(jiǎn)單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，以及自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

各興趣小組要按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要及時(shí)到位，在興趣小組活動(dòng)中要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，“讓孩子盡情展現(xiàn)自我”是我們學(xué)校興趣小組開(kāi)展的宗旨，也是我們的目標(biāo)。同時(shí)，特別要注意訓(xùn)練的科學(xué)性，爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目、更多的學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

車設(shè)計(jì)方案 篇3

一、策劃背景

有效的密度和強(qiáng)度離不開(kāi)教師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的安全、有序和巧妙。體育教師應(yīng)該有這個(gè)能力，把握好因教學(xué)內(nèi)容不一而產(chǎn)生多變的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，使我們的課堂教學(xué)更加便利、有效。

我校有4名在職體育教師，共18個(gè)班級(jí)，平均每個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)接近50人，目前還未采用男女分班，這樣的一種上課模式對(duì)體育教師在課堂有效教學(xué)過(guò)程中是一種考驗(yàn)，客觀需要體育教師能夠更好的掌握合理隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的能力。因此根據(jù)目前的一種現(xiàn)狀策劃本次主題方案。

二、活動(dòng)主題和目的

1、主題：注重隊(duì)伍合理調(diào)動(dòng) 促成有效體育課堂

2、目的：使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中安全、有序，更有效率，保證課堂的順利進(jìn)行；提升體育教師的基本功和對(duì)課堂的駕馭能力，并在活動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，留下痕跡，促進(jìn)體育教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)過(guò)程與內(nèi)容安排

1、活動(dòng)的部署和理論準(zhǔn)備

首先由組內(nèi)教師通過(guò)商討，結(jié)合我校體育課現(xiàn)狀來(lái)確定當(dāng)前課堂教學(xué)過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題，然后各教師回去查找資料，理論學(xué)習(xí)、再通過(guò)集體談?wù)搧?lái)確定課題、集思廣益突出主題。

2、活動(dòng)主題研討

活動(dòng)程序：由于本次活動(dòng)主題是解決疑難問(wèn)題，因此通過(guò)組內(nèi)推薦來(lái)確定人選，先由學(xué)科骨干帶頭示范課堂展示，然后通過(guò)實(shí)踐研究、觀摩記錄來(lái)集中研討和反思，并推薦一名教師將反思成果通過(guò)課堂展示再呈現(xiàn)，最后將過(guò)程中積累的材料給整理起來(lái)，通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思來(lái)總結(jié)、反饋，形成案例素材。

活動(dòng)流程：

1、精心設(shè)計(jì)，組內(nèi)亮相。主備課人將自己設(shè)計(jì)的課在校教研組活動(dòng)周上研討課，邀請(qǐng)學(xué)校老師及組內(nèi)的綜合組老師進(jìn)行聽(tīng)課，主要從流程設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、題目的精選（實(shí)心球多種拋法、投桃報(bào)李）三個(gè)方面進(jìn)行分析，主備課人做好記錄。

2、集思廣益，反思總結(jié)。組內(nèi)老師和綜合組教師通過(guò)亮相課的觀摩和記錄，進(jìn)行探討，分析。針對(duì)課堂中隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的有序性、安全性和巧妙性進(jìn)行探討，而后進(jìn)行糾正和更改，將隊(duì)伍調(diào)動(dòng)趨向合理化，有效化。

3、實(shí)踐研究，二次呈現(xiàn)。由組內(nèi)推薦一名教師將實(shí)踐研究總結(jié)后呈現(xiàn)二次課堂，然后在呈現(xiàn)的過(guò)程中嘗試新的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)和方法。

4、專家點(diǎn)評(píng)、豁然開(kāi)朗。邀請(qǐng)教研員來(lái)校調(diào)研的契機(jī)，聽(tīng)取專家指導(dǎo)意見(jiàn)。

5、撰寫(xiě)反思、留下痕跡。課堂展示課過(guò)后，通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)和組內(nèi)意見(jiàn)及自我反思撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思，形成案例素材。

四、預(yù)測(cè)效果和遇到困難

預(yù)測(cè)效果：充分發(fā)揮教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)組內(nèi)的團(tuán)結(jié)性和凝聚力，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中安全得到保障、練習(xí)更加有序，有效，保證課堂的順利進(jìn)行；提升體育教師的基本功和對(duì)課堂的駕馭能力，并在活動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，留下痕跡，促進(jìn)體育教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

遇到困難：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)和實(shí)際教學(xué)過(guò)程可能存在一定的出入，需要進(jìn)一步的細(xì)化和修整，課的內(nèi)容和形式是多樣的，在教學(xué)過(guò)程很難探索出一種適合各項(xiàng)課型的有效模式，可能還局限于某種課型上。

車設(shè)計(jì)方案 篇4

學(xué)情分析

xx班有學(xué)生37人，通過(guò)課前的草根調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生想在生命教育課上聽(tīng)到的內(nèi)容是：生命是怎么來(lái)的?我能不能讓生命永恒?我該如何讓生命有意義等話題。于是我認(rèn)為生命教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)生命，更要讓學(xué)生知道自己生命的價(jià)值，通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己人生的精彩。

內(nèi)容概述

通過(guò)音、視頻，圖片等多媒體資料，讓學(xué)生觀察生命的神奇，了解生命得來(lái)的不易，通過(guò)生命的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱的對(duì)比，讓學(xué)生知道生命的脆弱，從而提升珍愛(ài)生命的意識(shí)。同時(shí)，為了更好的活出生命該有價(jià)值，我們還應(yīng)該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后，通過(guò)生命宣言、詩(shī)朗誦和歌唱的形式，將生命的旋律唱響。

教學(xué)目標(biāo)

1、明白生命的神奇和來(lái)之不易;

2、知道生命的脆弱，掌握一些常見(jiàn)的喪生和保護(hù)生命的常識(shí);

3、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生懂得生命的寬度，讓自己的人生更有意義。

教學(xué)過(guò)程

課前播放自制的配著《北京東路的日子》、《生命硬的像塊石頭》和自己班級(jí)一個(gè)半學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)照片的視頻，讓學(xué)生觀賞，奠定良好的課堂基礎(chǔ)。

【開(kāi)場(chǎng)白】

伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、欣賞著我們生命成長(zhǎng)的軌跡，我們xx班級(jí)的主題班會(huì)《唱響生命的旋律》主題班會(huì)拉開(kāi)了帷幕，下面請(qǐng)大家用最最熱愛(ài)的掌聲對(duì)到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最熱烈的歡迎(鼓掌)。

同學(xué)們，諾貝爾說(shuō)：生命是一塊等著人們?nèi)サ褡恋拿烙?生命是神奇的、神圣的，那么到底是生命?生命是如何誕生的呢?現(xiàn)在我們一起走進(jìn)

【第一篇章——認(rèn)識(shí)生命】

播放音樂(lè)《命運(yùn)交響曲》

貝多芬在雙目幾乎失明的情況下，創(chuàng)作出了偉大的《生命交響曲》，他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”，每一個(gè)生命都該受到尊敬，從他孕育的那一刻開(kāi)始。

播放視頻《從受精到分娩》

經(jīng)過(guò)280多天的孕育，隨著那一聲嬰兒的啼哭聲，我們的生命來(lái)到的世間。同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道自己是怎么來(lái)的了吧?能不能談?wù)効赐赀@樣的視頻，我們心里的感受呢?

學(xué)生發(fā)言

同學(xué)們講的非常好，生命是神奇的、神圣的，我們的生命是寶貴的，那是我們父母愛(ài)的結(jié)晶，一個(gè)家庭的希望。我們每一個(gè)生命都承載著這樣的希望，所以我們應(yīng)該

【第二篇章——珍愛(ài)生命】

生命本身并沒(méi)有不一樣，都是值得尊重的。但是在不同的人身上，我們卻看到生命不一樣的兩面：堅(jiān)強(qiáng)和脆弱。

堅(jiān)強(qiáng)

播放“海倫凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片，講解他們?cè)谙忍烀\(yùn)的不公前如何活出了生命的堅(jiān)強(qiáng)。

播放“汶川地震”中，被壓著身體的人苦苦支撐著身體在等待救援來(lái)臨時(shí)的希望，詮釋出生命的堅(jiān)強(qiáng)。

但是有的時(shí)候，生命也很：

脆弱

播放自拍視頻《都是手機(jī)惹的禍》

播放網(wǎng)上多名學(xué)生的自殺新聞

在學(xué)生有強(qiáng)烈的心里和視覺(jué)沖擊下，班主任講授：生命的脆弱不僅僅表現(xiàn)在剛才我們看到的幾個(gè)方面，還有很多。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家相互討論下，你覺(jué)得我們的生命在哪些情況下可能會(huì)失去，我們又該如何保護(hù)自己的生命呢?

同學(xué)討論、發(fā)言

同學(xué)們，通過(guò)剛才的交流，我們知道怎么樣去保護(hù)我們的生命。但是中國(guó)有句古話：“得過(guò)且過(guò)”“做一天和尚撞一天鐘”等，這樣的生命是還健在，但是意義大嗎?我們?cè)撊绾卧谡鋹?ài)生命的同時(shí)活出生命的意義呢?下面請(qǐng)隨我一起進(jìn)入：

【第三篇章——感悟生命】

詩(shī)朗誦：《有的人》

“鋼鐵是怎樣煉成的”中的：人最寶貴的東西是生命.生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次.因此,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧;這樣,在他臨死的時(shí)候,能夠說(shuō),我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。(學(xué)生齊讀)

感受生命的長(zhǎng)度與寬度

集合草根調(diào)查結(jié)果，我們很多時(shí)候不能改變生命的長(zhǎng)度，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有走向終結(jié)的一天，但是我們可以通過(guò)我們的努力拓展我們?nèi)松膶挾?。下面?/p>

集體宣誓：

在我生命的每一天，珍愛(ài)自己的生命，不管發(fā)生什么困難，都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中，保持樂(lè)觀的態(tài)度，努力拼搏，用心活出人生的精彩，享受幸福的人生!

【第四篇章——唱響生命】

1、學(xué)生表演：配樂(lè)詩(shī)詩(shī)朗誦《唱響生命的旋律》

2、歌唱生命：怒放的生命

班主任點(diǎn)評(píng)

生命是一首歌，有起伏，但是不管怎么樣，我們都要大聲的唱出生命的旋律。懂得歌唱的人是幸福的人，知道歌唱的人生是充實(shí)的人生，希望通過(guò)本次的班會(huì)，同學(xué)們能更加的珍愛(ài)生命，多做有意義的事，活出生命的精彩，我相信我們定會(huì)收獲幸福人生。“唱響生命的旋律”主題班會(huì)到此結(jié)束，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g送各位到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝!

教學(xué)亮點(diǎn)

1、整個(gè)主題班會(huì)環(huán)環(huán)相扣，運(yùn)用豐富的多媒體課件讓學(xué)生感受生命誕生的神奇，體驗(yàn)生命的脆弱和頑強(qiáng)。

2、用學(xué)生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真，讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴中學(xué)會(huì)保護(hù)生命。

3、唱響生命，開(kāi)頭和結(jié)尾都用歌曲，更加強(qiáng)化了課題的選用。

4、多個(gè)微視頻的運(yùn)用，節(jié)省了課堂教育的時(shí)間，大大提高了課堂效率。

【教學(xué)反思】

課前準(zhǔn)備充分，搜集了大量與課題相關(guān)的音、視頻和圖片資料，為課堂效果的營(yíng)造提供了保障。班會(huì)課活動(dòng)期間，學(xué)生整體反應(yīng)較為積極主動(dòng)，環(huán)節(jié)流暢，課堂氛圍積極向上。四個(gè)緊緊相扣的篇章遵循了學(xué)生認(rèn)知的基本規(guī)律，從認(rèn)識(shí)—珍愛(ài)—感悟和唱響出發(fā)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。反思整個(gè)課堂完成情況，也存在一些遺憾，如：學(xué)生在生命如何保護(hù)中討論不能深入，生命長(zhǎng)度和寬度的含義挖掘的還不夠全面，時(shí)間控制沒(méi)有爐火純青，希望在以后的教學(xué)中能有所改善。

車設(shè)計(jì)方案 篇5

1 建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室的必要性

在社會(huì)需求的推動(dòng)下，20xx年起，全國(guó)部分學(xué)校開(kāi)始試辦“物流管理”等相關(guān)專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)和輸送物流專業(yè)人才。這在一定程度上對(duì)物流知識(shí)和思想的傳播起到了很好的作用，也的確培養(yǎng)了一些物流人才。他們?cè)谙嚓P(guān)的物流崗位上發(fā)揮了作用，有效地促進(jìn)了企業(yè)物流運(yùn)作的變革和進(jìn)步。

但是，其中反映出的問(wèn)題也不少，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 偏重理論培訓(xùn)，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)

目前在各種認(rèn)證體系中，基本上以知識(shí)性學(xué)習(xí)為主，只有少量的實(shí)際操作環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代物流業(yè)很注重實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，僅有理論知識(shí)難以解決企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題，物流培訓(xùn)也必須以此為重要原則，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)功能，注重對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)的理解和對(duì)實(shí)際操作技能的掌握，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的人才。

1.2 教學(xué)手段單一，感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)不能有機(jī)結(jié)合

目前無(wú)論是高校的物流學(xué)歷教育還是職業(yè)培訓(xùn)，普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是教學(xué)主要以教師分散授課為主，輔以少量甚至沒(méi)有參觀。學(xué)員們無(wú)法全面系統(tǒng)地了解物流運(yùn)作的整個(gè)過(guò)程，除少量悟性較高的學(xué)員外，大多數(shù)學(xué)員的物流知識(shí)結(jié)構(gòu)比較凌亂。

1.3 傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)方式已不能滿足學(xué)生和企業(yè)的需要

學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求在類似企業(yè)實(shí)際的環(huán)境下，并且實(shí)訓(xùn)的設(shè)備、軟件必須是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，或在企業(yè)實(shí)際應(yīng)用基礎(chǔ)上改造過(guò)來(lái)。

隨著國(guó)內(nèi)教育教學(xué)改革的深入，實(shí)訓(xùn)方式創(chuàng)新層出不窮，舊有的實(shí)訓(xùn)方式尤其是模擬仿真遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)有教學(xué)的需要。

2 物流實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)理念

通過(guò)實(shí)訓(xùn)室對(duì)各節(jié)點(diǎn)模擬，從而展現(xiàn)貨物的入庫(kù)、倉(cāng)儲(chǔ)、流通加工、配送、出庫(kù)等第三方物流企業(yè)的供應(yīng)鏈流程。在此模擬的供應(yīng)鏈上，配備一系列模塊化的現(xiàn)代物流設(shè)施，如：全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)、電子標(biāo)簽輔助揀貨系統(tǒng)、電子看板，RF手持設(shè)備等，它們各自獨(dú)立，又互為聯(lián)系，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)的物流運(yùn)行過(guò)程通過(guò)信息化實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略決策系統(tǒng)化，管理現(xiàn)代化和作業(yè)自動(dòng)化這一現(xiàn)代物流的時(shí)代特征，從而在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室內(nèi)營(yíng)造了一個(gè)類似真實(shí)的集物資流和信息流于一體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

3 實(shí)訓(xùn)室方案規(guī)劃設(shè)計(jì)

物流實(shí)訓(xùn)室平面布局

主要組成部分：

全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)及自動(dòng)分揀：立體貨架、全自動(dòng)堆垛機(jī)及輸送裝置等；

普通倉(cāng)儲(chǔ)貨架：重型及輕型貨架；

電子標(biāo)簽揀貨系統(tǒng)：重力式貨架、電子標(biāo)簽分揀系統(tǒng)及揀貨臺(tái)等；

打包封裝：多種款式的打包設(shè)備；

條碼及射頻系統(tǒng)：RF手持終端、條碼打印機(jī)及多種條碼閱讀設(shè)備；

管理崗位：物流軟件、PC及桌椅。

4 實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)功能

之所以要在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室條件下，構(gòu)建一個(gè)類似真實(shí)的以第三方物流服務(wù)單元為核心的供應(yīng)鏈仿真系統(tǒng)，其真實(shí)目的是想以此為學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代供應(yīng)鏈物流運(yùn)作管理等相關(guān)課程的課堂理論教學(xué)提供一個(gè)有效的輔助教學(xué)手段，并為學(xué)生掌握各種現(xiàn)代化，自動(dòng)化的物流設(shè)施設(shè)備的操作技能，提供一個(gè)實(shí)實(shí)在在的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

所以從這個(gè)意義上說(shuō)，我們這套實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)具有以下教學(xué)實(shí)訓(xùn)功能：

4.1 了解和學(xué)習(xí)物流管理的內(nèi)容和技術(shù)

1、倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)的操作訓(xùn)練

倉(cāng)儲(chǔ)管理操作主要是物流存儲(chǔ)子系統(tǒng)中最基層的一個(gè)執(zhí)行環(huán)節(jié)，它包括儲(chǔ)位管理、貨品管理、出/入庫(kù)管理庫(kù)存管理（盤點(diǎn)、轉(zhuǎn)儲(chǔ)、轉(zhuǎn)倉(cāng)、庫(kù)存查詢）等。學(xué)生通過(guò)相關(guān)現(xiàn)代化信息倉(cāng)管工具的操作訓(xùn)練，如全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)、手持RF數(shù)據(jù)采集終端、電子標(biāo)簽輔助揀貨、超聲波定位、RFID物流跟蹤、電子看板目視管理等，了解其功能和性能，掌握其操作技能。

2、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸表單繕制訓(xùn)練

物流企業(yè)的一切作業(yè)流程都是以單據(jù)作為憑證標(biāo)準(zhǔn)，即見(jiàn)單作業(yè)。所以熟悉和了解倉(cāng)儲(chǔ)、配送、運(yùn)輸管理等方面的單證流轉(zhuǎn)及其繕制技術(shù)，這對(duì)物流專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

3、貨物保管堆存操作訓(xùn)練

要求學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)能夠?qū)W會(huì)在倉(cāng)庫(kù)條件確定的情況下，能夠根據(jù)貨物的特性，包裝方式和形狀，保管的需要以及為確保貨物的質(zhì)量不受損失，又能方便作業(yè)和充分利用倉(cāng)容而選擇正確存放方式的技術(shù)。

4、配送與運(yùn)輸調(diào)度作業(yè)的技能訓(xùn)練

主要功能包括根據(jù)訂單揀貨、組配裝箱、車輛管理、運(yùn)單管理、車輛調(diào)度管理、配載管理、跟蹤管理等，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉配送業(yè)務(wù)和熟悉運(yùn)輸管理業(yè)務(wù)流程。

5、物流裝卸機(jī)械設(shè)備操作技能訓(xùn)練

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠闡述常用搬運(yùn)、裝卸機(jī)械的功用及特點(diǎn)，熟悉常用的搬運(yùn)裝卸操作程序，能操作常用的搬運(yùn)裝卸機(jī)械，并能簡(jiǎn)單維護(hù)裝卸機(jī)械設(shè)備，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合勞動(dòng)和社會(huì)保障部門舉辦職業(yè)技能鑒定考試，把職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)資格考證有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在裝卸機(jī)械操作技能得到訓(xùn)練的同時(shí)，取得相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。

6、集裝器具的操作訓(xùn)練

集裝是將許多單件物品，通過(guò)一定的技術(shù)措施組合成尺寸規(guī)格相同，重量相近的大型標(biāo)準(zhǔn)化的組合體的組合狀態(tài)，集裝器具主要是指托盤等。為了能使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)會(huì)和掌握物流實(shí)務(wù)中經(jīng)常會(huì)碰到的托盤的裝盤碼垛，貨物的裝載技巧及緊固。

4.2 熟悉和掌握各種信息化、自動(dòng)化、機(jī)械化技術(shù)裝備在物流系統(tǒng)中的應(yīng)用

眾所周知，現(xiàn)代物流是建立在信息化基礎(chǔ)上的自動(dòng)化、機(jī)械化、系統(tǒng)化的新型產(chǎn)物，其運(yùn)行的基礎(chǔ)就是信息交流或者說(shuō)，信息就是現(xiàn)代化物流的靈魂和血液。正是那些能充分體現(xiàn)高度機(jī)械化、自動(dòng)化、信息化等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的物流設(shè)施和裝備（如：全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)，無(wú)線數(shù)據(jù)采集終端，電子標(biāo)簽等）在現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的廣泛應(yīng)用，才為現(xiàn)代物流實(shí)現(xiàn)其消除浪費(fèi)，降低成本，提高效率等為目標(biāo)的核心價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

5 結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代物流，無(wú)論其作為一門新興的產(chǎn)業(yè)還是一門新興的學(xué)科，其所具有的極強(qiáng)的實(shí)踐性和其所涉及的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的多樣性和復(fù)雜性已構(gòu)成了現(xiàn)代物流的兩大顯著特色。所以說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代物流的核心價(jià)值，那么就必須既要學(xué)會(huì)必要的物流管理理論知識(shí)，又要熟練掌握和學(xué)會(huì)必要的各個(gè)物流崗位的實(shí)踐操作技能。這也就是說(shuō)，提供類似真實(shí)的物流職業(yè)崗位的實(shí)訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)是十分必要的，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，希望使學(xué)生能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、無(wú)線電射頻識(shí)別技術(shù)等一系列先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)際進(jìn)行物流信息的收集，分類處理和管理執(zhí)行；同時(shí)還要能熟練使用物流裝卸機(jī)械設(shè)備，會(huì)繕制各種物流流程中的各種表單，達(dá)到熟練應(yīng)用現(xiàn)代物流操作技能。為學(xué)生畢業(yè)后踏上物流工作崗位后盡快進(jìn)入工作角色，不斷探索實(shí)現(xiàn)物流核心價(jià)值的新路徑、新方法打下扎實(shí)的理論與實(shí)際動(dòng)手創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

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系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案匯總八篇

出產(chǎn)不會(huì)算盤，諸事都會(huì)白干，當(dāng)開(kāi)展一個(gè)項(xiàng)目時(shí)。準(zhǔn)備好一份工作方案是不錯(cuò)的選擇，方案可以對(duì)組織的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)起到直接的指導(dǎo)作用，寫(xiě)方案有什么格式嗎？這里是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的有關(guān)“系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案”的內(nèi)容，請(qǐng)把本頁(yè)和我們的網(wǎng)站收藏下來(lái)方便以后使用！

系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案(篇1)

一、設(shè)計(jì)原則

我們會(huì)為客戶推薦設(shè)計(jì)方案在品質(zhì)、功能、兼容性諸方面都經(jīng)過(guò)精心挑選和悉心考慮的設(shè)備，靈活地按不同要求和預(yù)算，最終讓用戶獲得最合適、最具買入價(jià)比及配合將來(lái)升級(jí)和擴(kuò)展需要的方案。

設(shè)計(jì)原則：

1、 系統(tǒng)設(shè)計(jì)定位，根據(jù)用戶現(xiàn)有的實(shí)際構(gòu)架和技術(shù)資源進(jìn)行評(píng)估；

2、 系統(tǒng)使用方向，與用戶探討系統(tǒng)主要用途；

3、 用戶使用習(xí)慣和用戶使用的技術(shù)水平；

4、 根據(jù)用戶已有的產(chǎn)品，進(jìn)行合理資源利用和擴(kuò)展；

5、 在新系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念中，考慮到用戶未來(lái)的發(fā)展方向；

6、 整體考慮用戶的產(chǎn)品構(gòu)架。

一套完整音響、燈光、多媒體視頻系統(tǒng)應(yīng)具有的特點(diǎn)：

1、 靈活性：使系統(tǒng)發(fā)揮最大的使用范圍

2、 可靠性操作：實(shí)現(xiàn)多種面板互換，完善的監(jiān)控系統(tǒng)，擁有合理的人員工位和布局

3、 安全性：系統(tǒng)運(yùn)行具有非?？煽康陌踩?，具有應(yīng)急和備份功能，信號(hào)穩(wěn)定無(wú)干擾，方便維護(hù)、檢修及擴(kuò)展性；

4、 功能完整性：能夠完成多種設(shè)計(jì)使用需求，并充分考慮系統(tǒng)的未來(lái)發(fā)展方向；

5、 智能性：綜合軟件操作的實(shí)現(xiàn)，能實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的智能化環(huán)境，自動(dòng)檢測(cè)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，遠(yuǎn)程設(shè)置，集中設(shè)置；

6、 先進(jìn)性：系統(tǒng)擁有先進(jìn)的技術(shù)和運(yùn)行穩(wěn)定的設(shè)備，設(shè)備選型應(yīng)符合專業(yè)的廣播電視規(guī)范和電視技術(shù)發(fā)展潮流

7、 可擴(kuò)展性：在整體系統(tǒng)中，核心設(shè)備應(yīng)具有可擴(kuò)展性，比如矩陣、切換臺(tái)等等。

二、使用功能

本公司擁有一支優(yōu)秀的技術(shù)隊(duì)伍，技術(shù)力量涉及到本行業(yè)的視頻、音頻、制作等多領(lǐng)域，公司的技術(shù)骨干從事專業(yè)音、視頻系統(tǒng)設(shè)計(jì)施均在三年以上，即有非常熟悉目前系統(tǒng)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)的技術(shù)人才、也有對(duì)具體使用積累了很多經(jīng)驗(yàn)的專家。

音響系統(tǒng)包括音響設(shè)備和聲場(chǎng)組成，主要包括聲源和它周圍的聲環(huán)境，把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)的話筒，放大信號(hào)并對(duì)信號(hào)加工的設(shè)備、傳輸線，把信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)的揚(yáng)聲器和聽(tīng)眾區(qū)的聲學(xué)環(huán)境。

1、它有非常強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)性：音響一般要求音響時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)調(diào)控設(shè)備，不允許音響師調(diào)音時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)，否則，有可能造成極不良的后果，故無(wú)論在音響系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)音時(shí)都要確保正常運(yùn)行。

2、要保證設(shè)備的安全性：音響系統(tǒng)聲音變化大，意外情況多，在調(diào)音時(shí)稍一疏忽，就有可能導(dǎo)致功率放大器或音箱的燒毀，造成不必要的損失，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和調(diào)音時(shí)還要注意采取各種措施，盡量減少設(shè)備燒毀情況的發(fā)生。

3、 音響設(shè)備選型及要求

將聲音高保真地、良好的再現(xiàn)是電聲系統(tǒng)的最終目的`，揚(yáng)聲器和音箱擔(dān)當(dāng)?shù)木褪沁@個(gè)角色，它將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲波，并將聲波輻射出去。音箱和揚(yáng)聲器從表面上看 貌似簡(jiǎn)單，但提高其轉(zhuǎn)換效率，改善其再現(xiàn)音質(zhì)以及加強(qiáng)其聲波輻射能力確是一件十分不容易的事情?？梢赃@樣說(shuō)，音箱和揚(yáng)聲器是電聲系統(tǒng)中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)， 音箱的聲學(xué)特性在很大程度 上決定了再現(xiàn)聲音的質(zhì)量。正是由于音箱尚存大量的待解決的問(wèn)題，存在較大技術(shù)改進(jìn)的空間，所以新技術(shù)在揚(yáng)聲器和音箱方面的應(yīng)用， 對(duì)于提高保真度、減少聲環(huán)境對(duì)再現(xiàn)聲音的影響和遠(yuǎn)距離輻射方面會(huì)起到顯著效果。

典型的擴(kuò)聲系統(tǒng)大概可以由以下幾個(gè)部分組成：

各種u音箱子系統(tǒng)；

功率放大器；

調(diào)音臺(tái)；

各種必須的周邊器材；

話筒和各種重放音源；

擴(kuò)聲系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程就是根據(jù)相關(guān)條件、經(jīng)過(guò)計(jì)算、驗(yàn)證后確定以上各部分器材的選型過(guò)程。

為了能準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)擴(kuò)聲系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)前至少必須先了解以下的六個(gè)問(wèn)題：

1、 系統(tǒng)做多少個(gè)聲道？

2、 頻率范圍做多寬？

3、 最大聲級(jí)是多少？

4、 安裝位置如何？

5、 覆蓋哪些區(qū)域？

6、 預(yù)算多少？

在拿到場(chǎng)地圖紙，了解場(chǎng)地的使用功能后我們結(jié)合相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，基本上對(duì)上述六個(gè)問(wèn)題有了答案，可以進(jìn)行以下的設(shè)計(jì)步驟：

1、據(jù)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)音箱子系統(tǒng)

2、根據(jù)音箱子系統(tǒng)的配置選擇功率放大器。

3、 結(jié)合系統(tǒng)使用功能要求繪制系統(tǒng)連接圖，確定調(diào)音臺(tái)、周邊設(shè)備、話筒和重放音源。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1．設(shè)計(jì)依據(jù)業(yè)主提供的相關(guān)圖紙；

《廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)》GYJ25-86；

《劇場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ57-2000，J67-2001；

《廳堂擴(kuò)聲特性測(cè)量方法》GB/T4959-1995；

《聲系統(tǒng)設(shè)備互連的優(yōu)選配接值》GB14197-93；

《客觀評(píng)價(jià)廳堂語(yǔ)言可懂度的RASTI法》GB/T14476-93；

《廳堂混響時(shí)間測(cè)量規(guī)范》GBJ76-84；

《民用建筑電器設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ/T16-92。

2．設(shè)計(jì)思路

擴(kuò)聲系統(tǒng)在多功能廳這個(gè)場(chǎng)地，主要用于表演和語(yǔ)言擴(kuò)聲，要求系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性以及清晰度、聲場(chǎng)均勻度都必須有很好的表現(xiàn)。

對(duì)于多功能廳來(lái)說(shuō)，可滿足以下功能：

演出時(shí)的音樂(lè)擴(kuò)聲；

會(huì)議時(shí)的語(yǔ)言擴(kuò)聲，清晰、覆蓋均勻、無(wú)長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)感疲勞；

可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)錄制聲音資料。

根據(jù)聲場(chǎng)模擬結(jié)果，擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)達(dá)到 “語(yǔ)言和音樂(lè)兼用擴(kuò)聲系統(tǒng)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”

YJ25-86廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)表

最大聲壓級(jí)（空?qǐng)龇€(wěn)態(tài)、準(zhǔn)峰值） 傳輸頻率特性 傳聲增益 聲場(chǎng)不均勻度 語(yǔ)言和音樂(lè)兼用

一級(jí) 125~4000 Hz 二級(jí) 250~4000 Hz

平均≥95dB 125~4000 Hz 平均≥90 dB 250~4000 Hz

≤+4 dB ≤+4 dB

-4dB 125~4000 Hz -6dB 250~4000 Hz

平均≥-8 dB 1000~4000 Hz ≤8 dB平均≥-14 dB 1000~4000 Hz

3．器材選擇

按照上述場(chǎng)地情況、使用功能的分析，以及確立的系統(tǒng)功能、技術(shù)指標(biāo)要求，我們進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)備的選型。

電擴(kuò)聲系統(tǒng)最關(guān)鍵的地方是其電聲換能部位，如話筒、揚(yáng)聲器系統(tǒng)；其次是功放和調(diào)音臺(tái)。電擴(kuò)聲系統(tǒng)對(duì)聲場(chǎng)的控制主要在于選擇音箱的所有技術(shù)指標(biāo)（如：頻率響應(yīng)、靈敏度、 指向性、失真和功率等）和重放聲的主觀評(píng)價(jià)，鑒于這兩大方面的因素，系統(tǒng)中設(shè)備的選型以滿足“GB14197-93廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)備互聯(lián)的優(yōu)選電氣配接 值”和場(chǎng)地所需達(dá)到的“擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)”為前提。另外我們要說(shuō)明的是：除了滿足功能要求、達(dá)到有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和施工規(guī)范以外，系統(tǒng)設(shè)備的選取余地是很 大的，如品牌、音色、實(shí)際效果、可靠性、性價(jià)比等諸種因素。

■音箱方面

在音箱方面我們選擇 “突出音色，音質(zhì)使人耳無(wú)聽(tīng)感疲勞”用于室內(nèi)演出、多功能廳堂，是決定擴(kuò)聲系統(tǒng)品質(zhì)的最重要因素。這里電聲系統(tǒng)需要彌補(bǔ)自然擴(kuò)聲的不足，將發(fā)言者的真實(shí)聲音傳達(dá)到與會(huì)者的耳中。達(dá)到聽(tīng)眾區(qū)的聲場(chǎng)均勻度覆蓋率，首要考慮合理的聲場(chǎng)設(shè)計(jì)和布局。

因此我們推薦多點(diǎn)中、小功率擴(kuò)聲，前后場(chǎng)結(jié)合采用的擴(kuò)聲形式，根據(jù)音箱的客觀指標(biāo)（頻響，指向特性、功率等），以及國(guó)際上業(yè)界對(duì)各品牌音箱的主觀評(píng)價(jià)，綜合各方面考慮選用的國(guó)際知名品牌產(chǎn)品。

■無(wú)線話筒

它是拾音的最重要、最基本單元。隨著高新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，高質(zhì)量的無(wú)線話筒是多功能廳使用頻率較高的拾音設(shè)備之一。無(wú)線話筒使用時(shí)因屏蔽或電波反射、直射等干擾因素而帶來(lái)的接收死角，以及外界的電磁干擾影響給使用者帶來(lái)不便。

■音頻處理方面

調(diào)音臺(tái)是多功能廳音響系統(tǒng)的中央控制設(shè)備，承擔(dān)多路信號(hào)的混合調(diào)節(jié)、分配控制，具有信號(hào)前級(jí)放大、高低音均衡調(diào)節(jié)，多路信號(hào)輸出、切換，相當(dāng)于整套音響系統(tǒng)的神經(jīng)中樞。

n 音源

本系統(tǒng)中使用的錄放音卡座, DVD影碟機(jī)均為商用系列,比目前國(guó)內(nèi)使用的民用系列壽命長(zhǎng)5倍以上且信噪比,失真度等性能指標(biāo)均優(yōu)于民用系列,可播放普通或金屬磁帶,CD唱片,DVD影音圖像,錄放卡座還可對(duì)會(huì)議廣播進(jìn)行高質(zhì)量的錄音。

輔助設(shè)備及材料

一個(gè)好的工程除了有好的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和設(shè)備選型外，連接設(shè)備的材料以及輔助設(shè)備的品質(zhì)好壞決定了系統(tǒng)和設(shè)備能否發(fā)揮應(yīng)有的水準(zhǔn)。

因此本方案在注重系統(tǒng)合理性、設(shè)備選擇、輔助設(shè)備及材料選擇方面上，都采取慎重的態(tài)度，以確保系統(tǒng)每個(gè)環(huán)節(jié)的可靠性。

*選擇不同尺寸高度的標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)機(jī)柜，按照設(shè)備類型劃分，使系統(tǒng)控制臺(tái)區(qū)域整潔劃一，便于維護(hù)和操作；

*采用 有電壓顯示的智能時(shí)序電源控制器可避免開(kāi)關(guān)機(jī)順序誤操作，導(dǎo)致瞬態(tài)沖擊損壞揚(yáng)聲器單元；

*采用為著名的信號(hào)接插件廠家Neutrik OEM生產(chǎn)廠出品的甬聲接插件，確保系統(tǒng)可靠連接，充分發(fā)揮擴(kuò)聲系統(tǒng)表現(xiàn)的真實(shí)效果；（再好的系統(tǒng)和設(shè)備往往由于接插件這一小環(huán)節(jié)的問(wèn)題，導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的癱瘓和無(wú)法發(fā)揮優(yōu)良的表現(xiàn)力）

*全部信號(hào)插頭焊點(diǎn)使用熱縮管絕緣，確保焊點(diǎn)之間不會(huì)短路；

*每條線都有唯一編號(hào)，使用EC線碼作標(biāo)記，可使操作人員清楚地了解每個(gè)信號(hào)線路以及操作設(shè)備的連接情況；

*擴(kuò)聲系統(tǒng)全部采用平衡式接線，保證線路連接可靠、準(zhǔn)確；

*采用專業(yè)的工程信號(hào)盒，平面嵌入式設(shè)計(jì)，避免了主席臺(tái)臺(tái)面的不平整；

總結(jié)

按照以上的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、音箱位置的確立，本方案的設(shè)計(jì)完全在功能上滿足實(shí)際使用要求在可靠性上滿足特定場(chǎng)所的要求。同時(shí)具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)潔實(shí)用

系統(tǒng)無(wú)過(guò)多環(huán)節(jié)，搭建簡(jiǎn)潔；使用合適的音箱分開(kāi)精確覆蓋各個(gè)功能區(qū)域，保證傳聲增益，大大降低出現(xiàn)嘯叫的可能。

2、完善

系統(tǒng)配置合理，既可適應(yīng)會(huì)議也可滿足文藝表演，且操作容易。

3、先進(jìn)

系統(tǒng)的搭建及設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，完全以現(xiàn)行廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為前提。

4、性價(jià)比高

系統(tǒng)中新增設(shè)備采用了高性價(jià)比的產(chǎn)品，產(chǎn)品應(yīng)用廣泛度、性能穩(wěn)定程度、品質(zhì)表現(xiàn)程度等等方面，構(gòu)成了系統(tǒng)的高性能，使整個(gè)系統(tǒng)的性能和價(jià)值比有著很高的體現(xiàn)。

5、聲效好

聲音較為明亮（聽(tīng)感明朗、活躍）、豐滿（聽(tīng)感溫暖、舒適、有彈性）而不灰暗、單?。粚哟吻逦啥雀撸?、平衡（各聲部比例諧調(diào)）而不模糊、混亂；音質(zhì)柔和（聽(tīng)感悅耳、舒服）而有力度（聽(tīng)感堅(jiān)實(shí)有力、出得來(lái)），不會(huì)尖、硬且力度不足；并富有真實(shí)感和立體感。附：音響控制室及系統(tǒng)配電的建議：

擴(kuò)聲系統(tǒng)的主要設(shè)備均在控制室內(nèi)，為使操作人員有

良好的工作環(huán)境，使設(shè)備正常運(yùn)行并達(dá)到良好的擴(kuò)聲效果，對(duì)音響控制室提供如下建議：

a. 控制室面積應(yīng)至少不小于8平方米，并做好防潮處理以防設(shè)備因受潮而受損。

b. 室內(nèi)最好不使用帶有鎮(zhèn)流器的日光燈以避免干擾。

c. 設(shè)置單獨(dú)弱電系統(tǒng)接地，接地電阻≤2Ω。

d. 設(shè)置單獨(dú)（單項(xiàng)三線）電源，以免造成電源污染。

e. 電力管線與音響管線應(yīng)盡量避免平行，若實(shí)在無(wú)法解決時(shí)，其間隔不得小于50cm。

f. 擴(kuò)聲系統(tǒng)供電容量AC 220V/10KVA。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案(篇2)

3.1 直流系統(tǒng)負(fù)荷

經(jīng)統(tǒng)計(jì),直流系統(tǒng)各類負(fù)荷如表1。

因茂名熱電廠為中型火力發(fā)電廠,且與系統(tǒng)相連,所以蓄電池事故放電時(shí)間考慮為1 h。對(duì)于汽輪機(jī)潤(rùn)滑油泵,因?yàn)槭歉邷?、高壓機(jī)組,故其事故計(jì)算時(shí)間為1.0 h,直流潤(rùn)滑油泵的K值取0.8,密封油泵的K值取0.7計(jì)算。沖擊負(fù)荷考慮為1臺(tái)最大合閘電流的斷路器合閘。

3.2 蓄電池組的選擇

3.2.1 按事故持續(xù)放電狀態(tài)選擇

tj=KkQsg/Isg=1.1×307 Ah/306 A=1.1 h

式中 tj——GGM型蓄電池假想時(shí)間,h;

Kk——可靠因數(shù),取1.1;

Qsg——事故負(fù)荷計(jì)算容量,Ah;

Isg——事故放電電流,A。

查《電力工程設(shè)計(jì)手冊(cè)》(西北電力設(shè)計(jì)院、東北電力設(shè)計(jì)院主編)中P769曲線表,得Idj=16.8 A,則

Qe≥36Isg/Idj=(36×306/16.8)Ah=658 Ah

式中 Qe——蓄電池的10 h放電容量,Ah;

Idj——單位容量蓄電池在放電假想時(shí)間內(nèi)所允許的放電電流,A。

選用720 Ah的蓄電池即可。原選用的蓄電池為GGM-800型可滿足要求。

3.2.2 按最大沖擊電流選擇

Qe≥0.78(Isg+Ich)=[0.78×(306+235)] Ah=422 Ah

根據(jù)計(jì)算結(jié)果,蓄電池的容量按事故持續(xù)放電狀態(tài)下計(jì)算選擇。原運(yùn)行的GGM-800型蓄電池組仍滿足負(fù)荷的要求。

3.2.3 直流電壓水平校驗(yàn)(以GGM-800型為例)

a)按事故放電初期,蓄電池突然承受放電電流的電壓水平驗(yàn)算:

Kcho=Iso/C10=609 A/800 Ah=0.76 h-1

式中 Kcho——單位容量蓄電池放電初期放電系數(shù),h-1。

查GGM型蓄電池短時(shí)沖擊放電曲線表得:

表1 直流系統(tǒng)各類負(fù)荷

負(fù)荷名稱 計(jì)算容量

/kW 經(jīng)常負(fù)荷

/A (事故負(fù)荷)/(初期Iso/A ?持續(xù)Is/A ?沖擊Ich/A) 事故時(shí)間

/h 事故放電

容量/Ah

經(jīng)常負(fù)荷 7.2 33 33 33 — 1 33

事故照明 25 — 114×0.6 114×0.6 — 1 68

通信備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7

熱工備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7

直流潤(rùn)滑油泵 80×0.8 — 728×0.5 291×0.5 — 1 146

直流密封油泵 20.1×0.7 — 260×0.5 91×0.5 — 1 146

斷路器合閘電流 — — — — 235 — —

? 合計(jì) — 33 609 306 235 — 307

Kcho=0.76 h-1

時(shí),Ucho=1.86 V,則直流母線電壓為

N.Ucho=106×1.86 V=197.16 V>0.85Ue

式中 Ucho——單位容量電池沖擊負(fù)荷初期端電壓,V;

N ——浮充電池個(gè)數(shù);

Ue ——直流母線額定電壓,V。

b)按事故放電末期,蓄電池再承受沖擊負(fù)荷時(shí)的電壓驗(yàn)算:

Km=Is/C10=306 A/800 Ah=0.38 h-1

Kchm=Ich/C10=235 A/800 Ah=0.29 h-1

式中 Km ——單位容量蓄電池持續(xù)放電系數(shù),h-1;

Kchm——單位容量蓄電池沖擊放電末期放電系數(shù),h-1。

查有關(guān)曲線得Uchm=1.72 V,則直流母線電壓為

N.Uchm=106×1.72 V=182.32 V

0.80Ue

式中 Uchm——單位容量蓄電池沖擊負(fù)荷末期端電壓,V。

從計(jì)算結(jié)果來(lái)看,選取蓄電池為800 Ah時(shí),按事故放電的末期,蓄電池再承受沖擊負(fù)荷時(shí),母線電壓為182.32 V,能滿足斷路器的合閘電壓要求,但難以滿足直流油泵的運(yùn)行要求(直流油泵運(yùn)行允許電壓范圍為(-10%~+10%)Ue間)。蓄電池的容量應(yīng)選大一級(jí)為宜,即C10=1 000 Ah。但上述校驗(yàn)為運(yùn)行中的極端情況,運(yùn)行中出現(xiàn)的概率極少,當(dāng)出現(xiàn)時(shí)可通過(guò)調(diào)整蓄電池組的放電個(gè)數(shù)來(lái)滿足直流油泵的運(yùn)行。故原選用的GGM-800 型蓄電池可滿足要求。但原用的GGM-800 型 Ⅰ、Ⅱ組蓄電池運(yùn)行時(shí)間已達(dá)10 a以上,受蓄電池自放電、過(guò)放電及電極純化等影響,蓄電池陰、陽(yáng)極板脫落滲液嚴(yán)重,電池難以滿足充電,可靠性大大降低。因此,利用改造機(jī)會(huì)將Ⅰ、Ⅱ組蓄電池更換為英國(guó)進(jìn)口的VH34-1000 型免維護(hù)蓄電池。

3.2.4 蓄電池的個(gè)數(shù)

蓄電池個(gè)數(shù)為: N=230/1.85=124,其中基本電池?cái)?shù)為88個(gè),端電池?cái)?shù)為36個(gè)。

3.3 充電設(shè)備的選擇

3.3.1 核對(duì)性充電設(shè)備

3.3.1.1 充電設(shè)備的額定電流

a)按事故放電后進(jìn)行充電的要求選擇充電設(shè)備,計(jì)算公式為:

Ic=1.1Qsg/t+Ijc=1.1×307 Ah/12 h+33A=61 A

式中 Ijc——浮充電設(shè)備的工作電流,A;

Ic——充電設(shè)備應(yīng)具備的輸出電流,A。

b)考慮核對(duì)性充放電,按最大充電電流選擇,

Ic=0.1Qe+Ijc=(0.1×800+33)A=113 A

故充電設(shè)備的額定輸出電流應(yīng)大于113 A。

3.3.1.2 充電設(shè)備的輸出電壓范圍

對(duì)有端電池的直流系統(tǒng),充電設(shè)備的電壓應(yīng)滿足蓄電池充電末期的電壓選擇。即:

Uc=N×Ucm=124×2.4 V=297.6 V

式中 Uc——充電設(shè)備輸出電壓,V;

Ucm——蓄電池滿充電端電壓,V。

取最大一級(jí),即360 V。

充電設(shè)備容量:Pc=IcUcm=113 A×360 V=41 kW。

不考慮選用直流發(fā)電機(jī),應(yīng)選用的硅整流裝置為KGCfA-150/360,則額定輸出電流為150 A,最高輸出電壓為360 V。

3.3.2 浮充電設(shè)備

浮充電設(shè)備持續(xù)負(fù)荷電流Ifc為Ifc=0.004 2Qe+Ijc=(0.004 2×1 000+33)A=37.2 A

浮充電設(shè)備正常工作容量Pfc為Pfc=IfcUcm=37.2 A×360 V=14 kW

系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案(篇3)

摘　要　茂名熱電廠原用的老式直流系統(tǒng)屏存在結(jié)線復(fù)雜、維護(hù)困難、工作可靠性差及配置不合理的問(wèn)題，機(jī)組控制模式既有集中控制，又有分散控制。在改造中，根據(jù)實(shí)際情況，采用了全廠統(tǒng)一布置的直流系統(tǒng)方式，并通過(guò)分析、計(jì)算，對(duì)蓄電池組、充電設(shè)備等進(jìn)行了更新。運(yùn)行情況說(shuō)明改造達(dá)到了設(shè)計(jì)要求，且安全可靠，維護(hù)方便。1　老式直流系統(tǒng)屏存在的缺點(diǎn)茂名熱電廠原用的直流系統(tǒng)屏為老式直流系統(tǒng)屏(同一屏為雙母線結(jié)線，采用直流發(fā)電機(jī)及硅充電裝置)。從超過(guò)30?a的運(yùn)行情況來(lái)看，主要存在的缺點(diǎn)或不足之處如下。1.1　雙工作母線結(jié)線布置復(fù)雜因直流屏采用雙工作母線結(jié)線，6根直流母線水平布置于屏頂上(根據(jù)控制、信號(hào)音響的需要，直流母線上還設(shè)有8根小母線)。在同一塊屏上，有兩組母線的饋線回路或電源與饋線回路相混合布置。當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)接觸不良等缺陷時(shí)，往往因結(jié)線復(fù)雜和設(shè)備間距小，而使缺陷難以處理。1.2　儀表和燈光信號(hào)難以維護(hù)老式的直流屏，其屏的正面都不采用活動(dòng)門的型式。這樣，裝于屏面上的儀表、信號(hào)燈等設(shè)備，往往損壞后不能更換。1.3　直流發(fā)電機(jī)維護(hù)工作量和耗能大茂名熱電廠原使用同軸電動(dòng)直流發(fā)電機(jī)組及GVA型硅整流裝置擔(dān)負(fù)直流系統(tǒng)經(jīng)常負(fù)荷及作為蓄電池的核對(duì)性充電設(shè)備。配有1臺(tái)Z2-17，15?kW的直流發(fā)電機(jī)，由J2-62-4，17?kW的電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)，當(dāng)直流電機(jī)持續(xù)運(yùn)行時(shí)，電動(dòng)機(jī)月耗電量約12?MWh，影響節(jié)能降耗，且整流子碳刷易冒火花，需經(jīng)常維護(hù)。當(dāng)使用GVA型硅充電裝置擔(dān)負(fù)直流系統(tǒng)的經(jīng)常負(fù)荷時(shí)，由于硅整流裝置不能自動(dòng)調(diào)節(jié)輸出，直流系統(tǒng)負(fù)荷突變時(shí)(如汽機(jī)啟動(dòng)直流油泵)，若不及時(shí)調(diào)整硅裝置的輸出，將會(huì)導(dǎo)致母線電壓偏低，致使蓄電池過(guò)放電，嚴(yán)重時(shí)影響繼電保護(hù)裝置的正常工作。當(dāng)蓄電池進(jìn)行核對(duì)性放電時(shí)，因硅裝置為不可逆式，無(wú)法作為蓄電池的放電負(fù)載，蓄電池須在空母線的前提下另接電阻作負(fù)載進(jìn)行放電，而母線的倒閘操作較復(fù)雜，容易出現(xiàn)錯(cuò)漏。1.4　絕緣監(jiān)察裝置動(dòng)作靈敏度低老式直流系統(tǒng)屏采用電磁式絕緣監(jiān)察裝置反映直流系統(tǒng)的接地狀況。從茂名熱電廠多年的運(yùn)行情況來(lái)看，該裝置能正確反映單極明顯的接地現(xiàn)象，但當(dāng)兩極的絕緣都下降時(shí)，卻不能準(zhǔn)確反映。2　新直流屏的設(shè)計(jì)原則茂名熱電廠為早期發(fā)電廠，機(jī)組控制模式采用原蘇聯(lián)早期形式，即電氣系統(tǒng)采用集中控制，60年代投運(yùn)的1號(hào)、2號(hào)機(jī)組，機(jī)、爐采用分散控制，70年代的3號(hào)、4號(hào)機(jī)組，機(jī)、爐采用集中控制。因此，對(duì)于現(xiàn)代機(jī)組普通采用的單元機(jī)組獨(dú)立的直流系統(tǒng)方式將無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只能根據(jù)該廠的實(shí)際情況，采用全廠統(tǒng)一布置的直流系統(tǒng)方式。2.1　接線方式新的直流屏采用單母線分段的接線方式，兩組蓄電池經(jīng)聯(lián)絡(luò)刀開(kāi)關(guān)進(jìn)行連接。為防止兩組蓄電池并列運(yùn)行，聯(lián)絡(luò)刀開(kāi)關(guān)與蓄電池電源刀開(kāi)關(guān)之間應(yīng)設(shè)有閉鎖措施。2.2　屏上設(shè)備布置做到簡(jiǎn)單清晰，電源(充電設(shè)備和蓄電池)、饋線、事故照明裝置布置于各自的屏上。帶有儀表及燈光信號(hào)的'屏面，使用活動(dòng)門的型式。2.3　充電裝置選用可控可逆式硅充裝置，實(shí)行負(fù)荷自動(dòng)跟蹤，保證直流母線的電壓質(zhì)量。當(dāng)蓄電池進(jìn)行核對(duì)性放電時(shí)，硅裝置工作于整流的逆變狀態(tài)，蓄電池不用另接電阻作為放電負(fù)載。2.4　蓄電池組原則上選用免維護(hù)密封式蓄電池，當(dāng)原GGM-800型蓄電池組經(jīng)校驗(yàn)后，仍滿足直流系統(tǒng)的要求時(shí)，可暫不更換。2.5　絕緣監(jiān)察裝置和饋線開(kāi)關(guān)原則上選用90年代技術(shù)先進(jìn)、成熟可靠的設(shè)備。例如，選用由CMOS集成電路組成的ZJJ-1型絕緣監(jiān)察裝置，該裝置在直流兩極絕緣均等下降時(shí)都能正確動(dòng)作發(fā)信。3　新直流系統(tǒng)屏的設(shè)備選型3.1　直流系統(tǒng)負(fù)荷經(jīng)統(tǒng)計(jì)，直流系統(tǒng)各類負(fù)荷如表1。因茂名熱電廠為中型火力發(fā)電廠，且與系統(tǒng)相連，所以蓄電池事故放電時(shí)間考慮為1?h。對(duì)于汽輪機(jī)潤(rùn)滑油泵，因?yàn)槭歉邷?、高壓機(jī)組，故其事故計(jì)算時(shí)間為1.0?h，直流潤(rùn)滑油泵的K值取0.8，密封油泵的K值取0.7計(jì)算。沖擊負(fù)荷考慮為1臺(tái)最大合閘電流的斷路器合閘。3.2　蓄電池組的選擇3.2.1　按事故持續(xù)放電狀態(tài)選擇tj=KkQsg/Isg=1.1×307?Ah/306?A=1.1?h式中　tj——GGM型蓄電池假想時(shí)間，h；Kk——可靠因數(shù)，取1.1；Qsg——事故負(fù)荷計(jì)算容量，Ah；Isg——事故放電電流，A。查《電力工程設(shè)計(jì)手冊(cè)》(西北電力設(shè)計(jì)院、東北電力設(shè)計(jì)院主編)中P769曲線表，得Idj=16.8?A，則Qe≥36Isg/Idj=(36×306/16.8)Ah=658?Ah式中　Qe——蓄電池的10?h放電容量，Ah；Idj——單位容量蓄電池在放電假想時(shí)間內(nèi)所允許的放電電流，A。選用720?Ah的蓄電池即可。原選用的蓄電池為GGM-800型可滿足要求。3.2.2　按最大沖擊電流選擇Qe≥0.78(Isg+Ich)=［0.78×(306+235)］?Ah=422?Ah根據(jù)計(jì)算結(jié)果，蓄電池的容量按事故持續(xù)放電狀態(tài)下計(jì)算選擇。原運(yùn)行的GGM-800型蓄電池組仍滿足負(fù)荷的要求。3.2.3　直流電壓水平校驗(yàn)(以GGM-800型為例)a)按事故放電初期，蓄電池突然承受放電電流的電壓水平驗(yàn)算：Kcho=Iso/C10=609?A/800?Ah=0.76?h-1式中　Kcho——單位容量蓄電池放電初期放電系數(shù)，h-1。查GGM型蓄電池短時(shí)沖擊放電曲線表得：?表1　直流系統(tǒng)各類負(fù)荷負(fù)荷名稱?計(jì)算容量/kW?經(jīng)常負(fù)荷/A?(事故負(fù)荷)/(初期Iso/A　?持續(xù)Is/A　?沖擊Ich/A)?事故時(shí)間/h?事故放電容量/Ah?經(jīng)常負(fù)荷?7.2?33?33?33?—?1?33?事故照明?25?—?114×0.6?114×0.6?—?1?68?通信備用電源?3?—?14×0.5?14×0.5?—?1&n

系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案(篇4)

茂名熱電廠為早期發(fā)電廠,機(jī)組控制模式采用原蘇聯(lián)早期形式,即電氣系統(tǒng)采用集中控制,60年代投運(yùn)的1號(hào)、2號(hào)機(jī)組,機(jī)、爐采用分散控制,70年代的3號(hào)、4號(hào)機(jī)組,機(jī)、爐采用集中控制。因此,對(duì)于現(xiàn)代機(jī)組普通采用的單元機(jī)組獨(dú)立的直流系統(tǒng)方式將無(wú)法實(shí)現(xiàn),只能根據(jù)該廠的實(shí)際情況,采用全廠統(tǒng)一布置的直流系統(tǒng)方式。

2.1 接線方式

新的直流屏采用單母線分段的接線方式,兩組蓄電池經(jīng)聯(lián)絡(luò)刀開(kāi)關(guān)進(jìn)行連接。為防止兩組蓄電池并列運(yùn)行,聯(lián)絡(luò)刀開(kāi)關(guān)與蓄電池電源刀開(kāi)關(guān)之間應(yīng)設(shè)有閉鎖措施。

2.2 屏上設(shè)備布置

做到簡(jiǎn)單清晰,電源(充電設(shè)備和蓄電池)、饋線、事故照明裝置布置于各自的屏上。帶有儀表及燈光信號(hào)的屏面,使用活動(dòng)門的型式。

2.3 充電裝置

選用可控可逆式硅充裝置,實(shí)行負(fù)荷自動(dòng)跟蹤,保證直流母線的電壓質(zhì)量。當(dāng)蓄電池進(jìn)行核對(duì)性放電時(shí),硅裝置工作于整流的逆變狀態(tài),蓄電池不用另接電阻作為放電負(fù)載。

2.4 蓄電池組

原則上選用免維護(hù)密封式蓄電池,當(dāng)原GGM-800型蓄電池組經(jīng)校驗(yàn)后,仍滿足直流系統(tǒng)的要求時(shí),可暫不更換。

2.5 絕緣監(jiān)察裝置和饋線開(kāi)關(guān)

原則上選用90年代技術(shù)先進(jìn)、成熟可靠的'設(shè)備。例如,選用由CMOS集成電路組成的ZJJ-1型絕緣監(jiān)察裝置,該裝置在直流兩極絕緣均等下降時(shí)都能正確動(dòng)作發(fā)信。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案(篇5)

茂名熱電廠原用的直流系統(tǒng)屏為老式直流系統(tǒng)屏(同一屏為雙母線結(jié)線,采用直流發(fā)電機(jī)及硅充電裝置)。從超過(guò)30 a的運(yùn)行情況來(lái)看,主要存在的缺點(diǎn)或不足之處如下。

1.1 雙工作母線結(jié)線布置復(fù)雜

因直流屏采用雙工作母線結(jié)線,6根直流母線水平布置于屏頂上(根據(jù)控制、信號(hào)音響的需要,直流母線上還設(shè)有8根小母線)。在同一塊屏上,有兩組母線的饋線回路或電源與饋線回路相混合布置。當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)接觸不良等缺陷時(shí),往往因結(jié)線復(fù)雜和設(shè)備間距小,而使缺陷難以處理。

1.2 儀表和燈光信號(hào)難以維護(hù)

老式的直流屏,其屏的正面都不采用活動(dòng)門的型式。這樣,裝于屏面上的儀表、信號(hào)燈等設(shè)備,往往損壞后不能更換。

1.3 直流發(fā)電機(jī)維護(hù)工作量和耗能大

茂名熱電廠原使用同軸電動(dòng)直流發(fā)電機(jī)組及GVA型硅整流裝置擔(dān)負(fù)直流系統(tǒng)經(jīng)常負(fù)荷及作為蓄電池的核對(duì)性充電設(shè)備。配有1臺(tái)Z2-17,15 kW的直流發(fā)電機(jī),由J2-62-4,17 kW的電動(dòng)機(jī)帶動(dòng),當(dāng)直流電機(jī)持續(xù)運(yùn)行時(shí),電動(dòng)機(jī)月耗電量約12 MWh,影響節(jié)能降耗,且整流子碳刷易冒火花,需經(jīng)常維護(hù)。當(dāng)使用GVA型硅充電裝置擔(dān)負(fù)直流系統(tǒng)的經(jīng)常負(fù)荷時(shí),由于硅整流裝置不能自動(dòng)調(diào)節(jié)輸出,直流系統(tǒng)負(fù)荷突變時(shí)(如汽機(jī)啟動(dòng)直流油泵),若不及時(shí)調(diào)整硅裝置的輸出,將會(huì)導(dǎo)致母線電壓偏低,致使蓄電池過(guò)放電,嚴(yán)重時(shí)影響繼電保護(hù)裝置的正常工作。當(dāng)蓄電池進(jìn)行核對(duì)性放電時(shí),因硅裝置為不可逆式,無(wú)法作為蓄電池的放電負(fù)載,蓄電池須在空母線的前提下另接電阻作負(fù)載進(jìn)行放電,而母線的倒閘操作較復(fù)雜,容易出現(xiàn)錯(cuò)漏。

1.4 絕緣監(jiān)察裝置動(dòng)作靈敏度低

老式直流系統(tǒng)屏采用電磁式絕緣監(jiān)察裝置反映直流系統(tǒng)的接地狀況。從茂名熱電廠多年的運(yùn)行情況來(lái)看,該裝置能正確反映單極明顯的接地現(xiàn)象,但當(dāng)兩極的絕緣都下降時(shí),卻不能準(zhǔn)確反映。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案(篇6)

智能家居系統(tǒng)是現(xiàn)代家居的一種重要形式，相較于傳統(tǒng)家居設(shè)計(jì)，它能更為有效地為我們的生活帶來(lái)很多便利和創(chuàng)新功能。智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)不僅要滿足實(shí)用性和美感的需求，還要特別注意靈活性和安全性的要求。

在智能家居系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案中，首先需要考慮的是整個(gè)系統(tǒng)的可擴(kuò)展性。要讓智能家居系統(tǒng)可以隨著家庭需求不斷擴(kuò)展和升級(jí)，這涉及到系統(tǒng)的可移植性和兼容性，需要抽象出一些功能接口和開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)，以方便不同廠商的產(chǎn)品可以無(wú)障礙地融合到一體。

其次要考慮的是智能家居系統(tǒng)的智能化程度和用戶友好性。智能化包含了兩個(gè)方面，一方面是數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)，另一方面是和整個(gè)生態(tài)環(huán)境聯(lián)動(dòng)，就是要讓系統(tǒng)能夠預(yù)測(cè)家庭的一些需求和提供一些自動(dòng)化的場(chǎng)景。比如，根據(jù)家庭成員的習(xí)慣和作息時(shí)間，智能家居系統(tǒng)可以自動(dòng)調(diào)整家庭照明，溫度和空氣質(zhì)量等方面的設(shè)置。

在用戶友好性上，智能家居系統(tǒng)需要提供一些簡(jiǎn)單易用的控制面板和App，方便用戶對(duì)系統(tǒng)的配置和管理。如果有出現(xiàn)故障等情況，系統(tǒng)需要能夠智能地診斷出問(wèn)題所在，并給出相應(yīng)的解決方案，這就要求系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)需要充分考慮到故障診斷和維修的手段和方式。

再者，在智能家居系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，安全問(wèn)題也是一項(xiàng)不容忽視的要求。智能家居系統(tǒng)涉及到很多隱私和安全性問(wèn)題，比如攝像頭監(jiān)控，智能鎖等，這就要求智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮數(shù)據(jù)加密和安全認(rèn)證等方面的問(wèn)題。

最后，一個(gè)成功的智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要把各個(gè)設(shè)備、軟件、算法和云服務(wù)的功能協(xié)調(diào)組合起來(lái)，恰當(dāng)?shù)陌盐沼脩粜枨?、意愿、生活方式等多方面的因素，為用戶提供一個(gè)全面、專業(yè)、可持續(xù)發(fā)展的智能家居解決方案，使用戶享受到最為智能、便捷、安全、舒適的家居生活體驗(yàn)。

智能家居是未來(lái)家居發(fā)展的趨勢(shì)之一，智能家居系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案是關(guān)鍵的步驟。對(duì)于廠商和設(shè)計(jì)師而言，需要不斷創(chuàng)新和提高技術(shù)的應(yīng)用和解決方案的實(shí)用性，才能推動(dòng)智能家居系統(tǒng)朝著更為智能、高效、可靠和安全的方向發(fā)展。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案(篇7)

1. 概述

實(shí)驗(yàn)室樓宇自控系統(tǒng)包括以下幾個(gè)子系統(tǒng)：新風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)、冷站系統(tǒng)、熱交換系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、送排風(fēng)系統(tǒng)、變配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、電梯系統(tǒng)。每個(gè)子系統(tǒng)利用實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)模擬系統(tǒng)圖，利用燈泡、按鈕、小風(fēng)扇、模擬量?jī)x表來(lái)反應(yīng)數(shù)據(jù)信息，真是模擬不同場(chǎng)景。所有點(diǎn)位接入BA系統(tǒng)進(jìn)行控制監(jiān)測(cè)。監(jiān)控的主要內(nèi)如下

2. 系統(tǒng)主要控制功能

（具體監(jiān)控內(nèi)容需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定）

樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)監(jiān)控的對(duì)象包括：

新風(fēng)系統(tǒng) 空調(diào)系統(tǒng) 冷熱源系統(tǒng) 熱交換系統(tǒng) 送排風(fēng)系統(tǒng) 給排水系統(tǒng) 照明系統(tǒng) 變配電系統(tǒng) 電梯系統(tǒng)

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系統(tǒng)登錄總圖

2.1. 新風(fēng)機(jī)組

監(jiān)測(cè)內(nèi)容

新風(fēng)機(jī)組送風(fēng)溫/濕度；

風(fēng)機(jī)手/自動(dòng)轉(zhuǎn)換狀態(tài)，確認(rèn)新風(fēng)機(jī)組是否處于樓宇自控系統(tǒng)控制之下，當(dāng)機(jī)組處于樓宇自控系統(tǒng)控制時(shí)，可控制風(fēng)機(jī)的啟停；

過(guò)濾器阻塞狀態(tài)，提醒運(yùn)行操作人員及時(shí)清洗或更換；

送風(fēng)機(jī)運(yùn)行狀態(tài)及故障報(bào)警；

控制內(nèi)容

根據(jù)送風(fēng)溫度控制表冷器電動(dòng)調(diào)節(jié)閥開(kāi)度，以滿足室內(nèi)溫度精度及節(jié)能的最佳平衡，減少能源浪費(fèi)；

采用最佳啟?？刂瞥绦?qū)π嘛L(fēng)機(jī)組進(jìn)行最佳時(shí)區(qū)啟?？刂?，保證上班前對(duì)房間進(jìn)行預(yù)冷（夏季）或預(yù)熱（冬季）；

新風(fēng)閥與風(fēng)機(jī)連鎖，風(fēng)機(jī)停止時(shí)自動(dòng)關(guān)閉新風(fēng)閥；

與消防系統(tǒng)連鎖，發(fā)生火警時(shí)，風(fēng)機(jī)自動(dòng)停機(jī)并關(guān)閉新風(fēng)閥。

防凍開(kāi)關(guān)報(bào)警，并有一系列的防凍保護(hù)動(dòng)作，如關(guān)閉新風(fēng)閥、打開(kāi)水閥等，防止表冷器凍壞；

2.2. 空調(diào)機(jī)組

監(jiān)測(cè)內(nèi)容：

回風(fēng)溫/濕度檢測(cè)；

室內(nèi)溫/濕度測(cè)量；

風(fēng)機(jī)手/自動(dòng)轉(zhuǎn)換狀態(tài)，確認(rèn)空調(diào)機(jī)組是否處于樓宇自控系統(tǒng)控制之下，當(dāng)機(jī)組處于樓宇自控系統(tǒng)控制時(shí)，可控制風(fēng)機(jī)的啟停；

空調(diào)機(jī)組新、回風(fēng)閥開(kāi)度；

空調(diào)機(jī)組過(guò)濾器阻塞狀態(tài)，提醒運(yùn)行操作人員及時(shí)清洗或更換；

空調(diào)機(jī)組送風(fēng)機(jī)運(yùn)行狀態(tài)、故障報(bào)警；

控制內(nèi)容

根據(jù)室內(nèi)外新風(fēng)情況，聯(lián)合調(diào)節(jié)新、回風(fēng)閥及排風(fēng)開(kāi)度，保證全年節(jié)能調(diào)節(jié)，最大限度利用自然冷源；

根據(jù)回風(fēng)溫度設(shè)定值，調(diào)節(jié)表冷器電動(dòng)調(diào)節(jié)閥開(kāi)度，以使送風(fēng)溫度保持設(shè)定要求，減少能源浪費(fèi)；

采用最佳啟停控制程序?qū)照{(diào)機(jī)組進(jìn)行最佳時(shí)區(qū)啟?？刂?，保證上班前對(duì)房間進(jìn)行預(yù)冷（夏季）或預(yù)熱（冬季）；

新風(fēng)閥與送風(fēng)機(jī)連鎖，風(fēng)機(jī)停止時(shí)自動(dòng)關(guān)閉新風(fēng)閥。

防凍開(kāi)關(guān)報(bào)警，并有一系列的防凍保護(hù)動(dòng)作，如關(guān)閉新風(fēng)閥、打開(kāi)水閥等，防止表冷器凍壞；

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空調(diào)新風(fēng)機(jī)組總圖

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空調(diào)新風(fēng)機(jī)組控制平面圖

2.3. 冷水系統(tǒng)

監(jiān)測(cè)內(nèi)容

冷水機(jī)組啟停次數(shù)，累計(jì)運(yùn)行時(shí)間，發(fā)出定時(shí)檢修提示；

冷凍、冷卻水泵運(yùn)行狀態(tài)，故障報(bào)警，手動(dòng)自動(dòng)狀態(tài)；

冷水機(jī)組供回水流量；

冷水機(jī)組工作狀態(tài)，故障報(bào)警，手動(dòng)自動(dòng)狀態(tài)；

冷凍水供，回水溫度；

冷凍水供回水壓差檢測(cè)；

補(bǔ)水泵工作狀態(tài)，故障報(bào)警；

補(bǔ)水箱液位檢測(cè)、超限報(bào)警

控制內(nèi)容

冷水機(jī)組啟停；

通過(guò)冷凍水的總供／回水溫度和回水流量，計(jì)算出空調(diào)系統(tǒng)的`冷負(fù)荷，

并以次決定冷凍機(jī)的啟停組合及臺(tái)數(shù),以便達(dá)至最佳的節(jié)能狀態(tài)；

根據(jù)冷卻塔運(yùn)行臺(tái)數(shù)及運(yùn)行方式控制相關(guān)碟閥開(kāi)關(guān)；

冷凍、冷卻水泵的啟停；

根據(jù)供會(huì)水壓差，調(diào)節(jié)旁通閥開(kāi)度，使供回水壓差穩(wěn)定；

根據(jù)補(bǔ)水箱液位，自動(dòng)啟停水泵

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2.4. 熱交換系統(tǒng)

監(jiān)測(cè)內(nèi)容

換熱器一次水進(jìn)、出水溫度；

換熱器二次水進(jìn)、出水溫度；

換熱器熱水流量

循環(huán)泵運(yùn)行狀態(tài)、故障報(bào)警；

循環(huán)泵累計(jì)運(yùn)行時(shí)間，當(dāng)累計(jì)值達(dá)到設(shè)定值時(shí)，發(fā)出檢修報(bào)警信號(hào)。

控制內(nèi)容

循環(huán)泵啟?？刂?。

根據(jù)二次水溫度及設(shè)定值，調(diào)節(jié)一次水電動(dòng)調(diào)節(jié)閥開(kāi)度，以使二次水溫度保持設(shè)定要求；

2.5. 送排風(fēng)系統(tǒng)

監(jiān)測(cè)內(nèi)容

送排風(fēng)機(jī)運(yùn)行狀態(tài)及故障報(bào)警；

送排風(fēng)機(jī)累計(jì)運(yùn)行時(shí)間。當(dāng)累計(jì)值達(dá)到設(shè)定值時(shí)，發(fā)出檢修報(bào)警信號(hào)。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案(篇8)

摘要：提出一種新型的數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，并在AsKania數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的改造中加以運(yùn)用。主要闡述AsKania數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的改造中，點(diǎn)陣控制模塊、點(diǎn)陣驅(qū)動(dòng)模塊的硬件實(shí)現(xiàn)和軟件實(shí)現(xiàn)，以及方案實(shí)現(xiàn)過(guò)程中解決的問(wèn)題。經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，證明了該方案的可行性、可靠性，提高了點(diǎn)陣的均勻性。關(guān)鍵詞：攝影機(jī)點(diǎn)陣均勻性防串光高速攝影機(jī)是用于靶場(chǎng)火箭彈道和姿態(tài)測(cè)量的光測(cè)設(shè)備。高速攝影機(jī)的電控系統(tǒng)主要由同步控制、數(shù)據(jù)記錄、自動(dòng)調(diào)光等系統(tǒng)組成，在攝影時(shí)統(tǒng)及攝影頻率控制下，實(shí)時(shí)、清晰地將目標(biāo)及相關(guān)信息記錄在膠片上，為事后處理提供原始數(shù)據(jù)信息。數(shù)據(jù)信息是以點(diǎn)陣的形式記錄在膠片上，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)是在攝影時(shí)統(tǒng)控制下，同步地對(duì)方位角、俯仰角、時(shí)間、攝影頻率、同步信號(hào)、攝影編碼、站址、彈序等信息進(jìn)行采集、處理并按要求的格式進(jìn)行排列；最后，在攝影頻率控制下以分時(shí)掃描的方式逐行或逐列點(diǎn)亮點(diǎn)陣，將信息記錄在膠片上。如果因點(diǎn)陣亮度不夠或者其它原因而使膠片上某些點(diǎn)曝光不足，事后用判讀儀判讀時(shí)，可能造成錯(cuò)判或誤判，最終導(dǎo)致錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)處理結(jié)果。用傳統(tǒng)的方法提高曝光不足點(diǎn)的亮度，同時(shí)會(huì)使該點(diǎn)同一行或同一列的其它點(diǎn)更亮，造成點(diǎn)與點(diǎn)之間邊緣不清晰，同樣會(huì)影響判讀。即便如此，有時(shí)某些曝光不足點(diǎn)的亮度仍不能滿足判讀要求?；谏鲜鰡?wèn)題，筆者提出了一種新的設(shè)計(jì)方案，對(duì)點(diǎn)陣每一個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)亮?xí)r間單獨(dú)進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)陣曝光時(shí)間的單點(diǎn)控制。此方案在ＡｓＫａｎｉａＫＴＨ５３２電影經(jīng)緯儀改造中得以實(shí)現(xiàn)。ＡｓＫａｎｉａＫＴＨ５３２高速攝影機(jī)是２０世紀(jì)７０年代由法國(guó)設(shè)計(jì)制造的。其點(diǎn)陣數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的點(diǎn)陣是５×２２的ＬＥＤ陣列，以ＬＥＤ作為光源，由光纖傳輸投影到膠片上完成數(shù)據(jù)記錄。如果采用傳統(tǒng)的控制方法，用這套點(diǎn)陣及投影系統(tǒng)所打點(diǎn)陣均勻性極差，判讀儀無(wú)法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，其主要原因是：（１）用ＬＥＤ作為光源，由于自身參數(shù)有差異，導(dǎo)致亮度不均勻；（２）原先的光學(xué)投影系統(tǒng)中光纖有老化及斷絲現(xiàn)象，在傳輸過(guò)程中，光學(xué)投影系統(tǒng)對(duì)點(diǎn)陣上每一個(gè)點(diǎn)的光能量的衰減不同，即使每個(gè)點(diǎn)的光照相同，仍不能保證每個(gè)點(diǎn)投影在膠片上的強(qiáng)度相同，所以不可能在膠片上產(chǎn)生相同的曝光量，即點(diǎn)的黑度不同，而且差異很大，點(diǎn)陣整體不均勻。由于結(jié)構(gòu)方面的原因，對(duì)數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)改造時(shí)必須延用這種方式不變，保留原先的光學(xué)投影系統(tǒng)。采用傳統(tǒng)的控制方法不能解決由于上述原因所帶來(lái)的點(diǎn)陣黑度不夠和不均勻的問(wèn)題。所以在點(diǎn)陣數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的改造中，運(yùn)用了點(diǎn)陣曝光時(shí)間的單點(diǎn)控制方案，使點(diǎn)陣每一個(gè)點(diǎn)的曝光時(shí)間可以通過(guò)編程設(shè)定，大大提高了點(diǎn)陣的均勻性。１數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的原理與組成數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)的原理與組成如圖１所示。數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)主要由上位機(jī)、數(shù)據(jù)采集模塊、點(diǎn)陣控制模塊、點(diǎn)陣驅(qū)動(dòng)模塊、點(diǎn)陣模塊、光學(xué)投影模塊組成。數(shù)據(jù)采集模塊：數(shù)據(jù)采集模塊實(shí)現(xiàn)點(diǎn)陣信息的采集。主要是以８０３１單片機(jī)為核心的.下位機(jī)，在攝影時(shí)統(tǒng)的控制下，實(shí)時(shí)地對(duì)時(shí)間、方位角、俯仰角、同步信息、頻率編碼等信息逐個(gè)采集，然后存放在雙口ＲＡＭ中，供上位機(jī)通過(guò)總線讀取。上位機(jī)：通過(guò)總線對(duì)雙口ＲＡＭ中的數(shù)據(jù)信息，按照要求的點(diǎn)陣排列格式進(jìn)行排列，并對(duì)每個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)亮?xí)r間進(jìn)行編程設(shè)定，最后由點(diǎn)陣控制模塊逐行輸出。點(diǎn)陣控制模塊：在上位機(jī)的控制下，按上位機(jī)對(duì)每個(gè)點(diǎn)曝光時(shí)間的設(shè)定，以及點(diǎn)的亮與滅，逐行輸出點(diǎn)陣控制信號(hào)到點(diǎn)陣驅(qū)動(dòng)模塊。點(diǎn)陣驅(qū)動(dòng)模塊：點(diǎn)陣驅(qū)動(dòng)模塊輸出的控制信號(hào)不能直接驅(qū)動(dòng)點(diǎn)陣的ＬＥＤ，經(jīng)驅(qū)動(dòng)模塊產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)信號(hào)驅(qū)動(dòng)點(diǎn)亮點(diǎn)陣的ＬＥＤ。光學(xué)投影系統(tǒng)：將點(diǎn)陣ＬＥＤ的光能量傳輸?shù)侥z片，使膠片產(chǎn)生曝光，記錄數(shù)據(jù)。點(diǎn)陣單點(diǎn)控制方案與傳統(tǒng)控制方案的主要區(qū)別在于點(diǎn)陣控制模塊不同。下面主要介紹點(diǎn)陣單點(diǎn)控制方案中，控制模塊和驅(qū)動(dòng)模塊的軟硬件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。２控制模塊和驅(qū)動(dòng)模塊的硬件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的點(diǎn)陣控制與驅(qū)動(dòng)模式有：（１）一次點(diǎn)亮。即每一個(gè)ＬＥＤ的陰極和陽(yáng)極分別有一個(gè)控制信號(hào)，一幅點(diǎn)陣一次點(diǎn)完。這種方式所用時(shí)間最短，但控制電路和驅(qū)動(dòng)電路都非常復(fù)雜，一般不采用。（２）逐列掃描。逐列掃描即每次點(diǎn)亮其中的一列，一幅點(diǎn)陣分２２次點(diǎn)完。這種方式比一次點(diǎn)亮的電路簡(jiǎn)單，但所用時(shí)間比一次點(diǎn)亮?xí)r間長(zhǎng)。（３）逐行掃描。逐行掃描即每次點(diǎn)亮其中的一行，一幅點(diǎn)陣分５次點(diǎn)完。這種方式控制電路和驅(qū)動(dòng)電路都最簡(jiǎn)單，而且所占用時(shí)間界于前面兩者之間，一般多采用這種方式。采用逐行掃描模式。為了確保點(diǎn)陣在膠片上的黑度和均勻性，若采用傳統(tǒng)的黑度調(diào)整方案存在以下問(wèn)題：①減小串聯(lián)在ＬＥＤ中的限流電阻值，使通過(guò)ＬＥＤ的驅(qū)動(dòng)電流增加，從而提高其亮度，提高膠片上淡點(diǎn)的黑度。但一方面ＡｓＫａｎｉａＫＴＨ５３２點(diǎn)陣系統(tǒng)中，光學(xué)投影系統(tǒng)斷絲較多，點(diǎn)陣投影到膠片的過(guò)程中，對(duì)光能量損耗較大，一味地提高亮度會(huì)影響ＬＥＤ的壽命，而在極限電流范圍內(nèi)的亮度又不足以補(bǔ)償部分?jǐn)嘟z對(duì)能量的損耗；另一方面因?yàn)檫x用逐行掃描方式，調(diào)整一列限流電阻會(huì)影響到５個(gè)點(diǎn)的亮度，所以這種方法并不可取。②延長(zhǎng)ＬＥＤ的點(diǎn)亮?xí)r間，也就是延長(zhǎng)曝光時(shí)間，提高淡點(diǎn)的黑度。同樣因?yàn)檫x用逐行掃描方式，調(diào)整一行的點(diǎn)亮?xí)r間會(huì)影響２２個(gè)點(diǎn)的亮度。該方案設(shè)計(jì)的點(diǎn)陣控制電路，能使點(diǎn)陣每一個(gè)點(diǎn)的驅(qū)動(dòng)信號(hào)通過(guò)編程控制，實(shí)現(xiàn)曝光時(shí)間的單點(diǎn)控制，從而實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)黑度的調(diào)整，確保點(diǎn)陣均勻性。點(diǎn)陣的２２列對(duì)應(yīng)地由２２個(gè)８２Ｃ５４定時(shí)器控制。由于該方案選用逐行掃描模式，所以２２個(gè)８２Ｃ５４定時(shí)器分時(shí)控制著５行２２列點(diǎn)陣的每一個(gè)點(diǎn)。８２Ｃ５４是一個(gè)可編程減法計(jì)數(shù)器，它有六種不同的工作方式，其中方式１（可編程單穩(wěn)態(tài)特性）輸出單拍負(fù)脈沖信號(hào)，脈沖寬度可編程設(shè)定，滿足硬件電路的要求，其時(shí)序如圖２所示。在設(shè)定工作方式和寫(xiě)入計(jì)數(shù)值后，輸出端輸出高電平；在觸發(fā)信號(hào)上升為高電平時(shí)，輸出為低電平，并開(kāi)始計(jì)數(shù)；當(dāng)計(jì)數(shù)器減為零時(shí)，輸出為高電平。定時(shí)器輸出負(fù)脈沖的寬度由定時(shí)器的計(jì)數(shù)值決定。本方案中以列選信號(hào)作為定時(shí)器的觸發(fā)信號(hào)，定時(shí)器輸出為列控制信號(hào)，點(diǎn)陣２２列ＬＥＤ的選通時(shí)間分別由２２個(gè)定時(shí)器控制。點(diǎn)陣列控制信號(hào)經(jīng)驅(qū)動(dòng)反向產(chǎn)生列驅(qū)動(dòng)信號(hào)，在行控制及列控制共同有效的情況下，點(diǎn)亮ＬＥＤ。點(diǎn)陣驅(qū)動(dòng)電路如圖３。如果是亮點(diǎn)，列選信號(hào)為“１”，觸發(fā)定時(shí)器計(jì)數(shù)，定時(shí)器輸出的控制信號(hào)為“０”，驅(qū)動(dòng)信號(hào)為“１”，行選通后可以點(diǎn)亮點(diǎn)陣；如果不亮點(diǎn)，列選信號(hào)為“０”，定時(shí)器輸出的控制信號(hào)為“１”，驅(qū)動(dòng)信號(hào)為“０”，即使有行選通信號(hào)也不能使ＬＥＤ點(diǎn)亮。通過(guò)改變８２５４的計(jì)數(shù)值，可以改變列控制信號(hào)負(fù)脈沖的寬度，即改變驅(qū)動(dòng)該列點(diǎn)亮的時(shí)間（圖４中ｔ的大?。?。采用這種方法既能避免使用復(fù)雜的控制電路和驅(qū)動(dòng)電路，同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)點(diǎn)陣亮度的單點(diǎn)控制，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)黑度的調(diào)整。時(shí)序及波形如圖４所示。３控制軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)上電后，程序首先初始化，然后根據(jù)ＬＥＤ亮度及光學(xué)投影系統(tǒng)斷絲情況的不同，對(duì)點(diǎn)陣中每一個(gè)點(diǎn)的曝光時(shí)間進(jìn)行編程設(shè)定，即給對(duì)應(yīng)的定時(shí)器賦不同的計(jì)數(shù)值。點(diǎn)陣在攝影頻率控制下，對(duì)應(yīng)每一幅畫(huà)面有一幅點(diǎn)陣，所以在攝影頻率上升沿到來(lái)之后進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、處理和編排。最后將編排好的點(diǎn)陣以逐行掃描的方式輸出，控制驅(qū)動(dòng)模塊，點(diǎn)亮點(diǎn)陣。掃完一幅后，在判斷攝影頻率的下降沿到來(lái)之后，再準(zhǔn)備下一幅點(diǎn)陣的數(shù)據(jù)采集和控制。這樣一方面防止在同一幅畫(huà)面上點(diǎn)陣出現(xiàn)多次曝光，另一方面保證了每一幅畫(huà)面上數(shù)據(jù)記錄的實(shí)時(shí)性。軟件流程框圖如圖５所示。４防串光措施在實(shí)際中，為了減少故障，盡量簡(jiǎn)化硬件電路。把點(diǎn)陣控制硬件電路設(shè)計(jì)為：每掃一行，將每列所對(duì)應(yīng)的２２個(gè)定時(shí)器同時(shí)觸發(fā)。這樣就帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題：由于８２５４是減法計(jì)數(shù)器，它的最小計(jì)數(shù)值是１，對(duì)于不需要點(diǎn)亮的點(diǎn)即使計(jì)數(shù)值為最小，定時(shí)器也會(huì)有一個(gè)負(fù)脈沖輸出，對(duì)應(yīng)有一個(gè)ＬＥＤ點(diǎn)陣的驅(qū)動(dòng)信號(hào)產(chǎn)生，行選通后導(dǎo)致點(diǎn)陣中不需要點(diǎn)亮的ＬＥＤ點(diǎn)亮，最終在膠片上產(chǎn)生曝光即串光現(xiàn)象，造成事后點(diǎn)陣判讀時(shí)誤判。為了消除此現(xiàn)象，采取了以下措施：（１）硬件措施，在點(diǎn)陣列控制信號(hào)前端加一級(jí)光電耦合器，其延遲時(shí)間遠(yuǎn)大于一個(gè)時(shí)鐘周期，使得８２５４輸出的很尖的負(fù)脈沖信號(hào)由于光電耦合器的延時(shí)而被濾掉，相應(yīng)的列驅(qū)動(dòng)信號(hào)為低電平，行選通后也因沒(méi)有列驅(qū)動(dòng)而不能使對(duì)應(yīng)ＬＥＤ點(diǎn)亮，消除了串光現(xiàn)象的發(fā)生。（２）軟件措施，在逐行掃描點(diǎn)亮點(diǎn)陣時(shí)，先用行選信號(hào)觸發(fā)８２５４，使不亮的點(diǎn)的列控制負(fù)脈沖輸出，并確保列控制電平已經(jīng)翻轉(zhuǎn)為高電平時(shí)，再發(fā)出行選通信號(hào)，不該點(diǎn)亮的ＬＥＤ也不會(huì)被點(diǎn)亮。采用防串光措施前后，點(diǎn)陣逐行掃描的時(shí)序?qū)φ杖鐖D６。以上兩種方法可以選用其中一種，也可以同時(shí)使用。如只在硬件上采取措施，就必須選用延時(shí)足夠長(zhǎng)的光電耦合器；如只在軟件上采取措施，則只需要在時(shí)間允許的情況下，在行選通之前加足夠的延時(shí)即可。經(jīng)在ＡｓＫａｎｉａ數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)改造運(yùn)用后證明：該方案對(duì)光學(xué)投影系統(tǒng)斷絲較多、光能量損耗較大的點(diǎn)的曝光補(bǔ)償行之有效，使一些用常規(guī)的方案幾乎不產(chǎn)生曝光的點(diǎn)能夠有充足的曝光，點(diǎn)陣質(zhì)量完全滿足判讀儀的要求。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案匯總10篇

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，幼師和幼兒們?cè)诨顒?dòng)中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，在寫(xiě)幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？小編陸續(xù)為大家整理了產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案匯總10篇，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 篇1

電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案

隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。從智能手機(jī)到電腦、平板電視、音響、家用電器等等，電子產(chǎn)品已經(jīng)深入到我們的生活的每一個(gè)角落。而這一切背后的設(shè)計(jì)，就是電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。這篇文章將為您詳細(xì)介紹電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案是什么、設(shè)計(jì)方案的流程、以及電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案所需要的技能和特點(diǎn)。

電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案是什么？

電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案是一個(gè)將想法、概念和技術(shù)轉(zhuǎn)換為可實(shí)現(xiàn)的電子產(chǎn)品的過(guò)程。它包括多個(gè)方面，包括系統(tǒng)架構(gòu)、電路板設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)、材料選擇、成本分析等。其目的是為了讓產(chǎn)品能夠順利地實(shí)現(xiàn)，達(dá)到市場(chǎng)需求。在這個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師需要了解電子產(chǎn)品的目標(biāo)市場(chǎng)、用戶需求、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及同類產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)等信息。

電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案流程

電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案可以分成以下幾個(gè)步驟：

1.需求分析：這是設(shè)計(jì)過(guò)程中最重要的步驟之一。設(shè)計(jì)師需要了解用戶的需求和目標(biāo)市場(chǎng)，這些信息對(duì)電子產(chǎn)品的功能和機(jī)能設(shè)計(jì)都有很大的影響。此外，設(shè)計(jì)師還要考慮成本、材料等因素。

2.概念設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師需要將需求分析的結(jié)果轉(zhuǎn)換為概念設(shè)計(jì)。這個(gè)過(guò)程可以通過(guò)模擬、手繪、3D建模來(lái)實(shí)現(xiàn)。這一步需要深入了解電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，將用戶的需求和設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，提出可能的方案。

3.驗(yàn)證設(shè)計(jì)：在概念設(shè)計(jì)完成之后，設(shè)計(jì)師需要驗(yàn)證設(shè)計(jì)的可行性。這個(gè)過(guò)程需要通過(guò)模型制作、3D打印、物理測(cè)試等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。驗(yàn)證設(shè)計(jì)的目的是為了確保設(shè)計(jì)方案的可行性。

4.電路板設(shè)計(jì)：一旦概念設(shè)計(jì)得到驗(yàn)證，設(shè)計(jì)師需要繼續(xù)進(jìn)行電路板設(shè)計(jì)。這一步包括電路圖的設(shè)計(jì)、布線、電路測(cè)試等，這個(gè)步驟的目的是確保電子產(chǎn)品電路的正常運(yùn)行。

5.軟件開(kāi)發(fā)：電子產(chǎn)品需要配備軟件，因此軟件開(kāi)發(fā)也是電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的重要環(huán)節(jié)。這個(gè)過(guò)程需要團(tuán)隊(duì)成員共同參與，包括軟件設(shè)計(jì)師、開(kāi)發(fā)者、測(cè)試員等。軟件開(kāi)發(fā)的目的是確保產(chǎn)品的高質(zhì)量和好的用戶體驗(yàn)。

6.產(chǎn)品評(píng)估和測(cè)試：在完成了上面的步驟之后，設(shè)計(jì)師需要測(cè)試和評(píng)估產(chǎn)品的品質(zhì)和性能。測(cè)試的目的是為了發(fā)現(xiàn)漏洞和改進(jìn)點(diǎn)，評(píng)估的目的是為了評(píng)估產(chǎn)品在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

7.生產(chǎn)和制造：在產(chǎn)品評(píng)估和測(cè)試完成之后，就可以開(kāi)始生產(chǎn)和制造過(guò)程了。生產(chǎn)中，需要考慮成本、質(zhì)量、交貨時(shí)間等因素。成品質(zhì)量的提高需要配備合理的質(zhì)量控制體系。

8.培訓(xùn)和支持：一旦產(chǎn)品的生產(chǎn)和制造完成，需要為用戶提供培訓(xùn)和支持。這如包括用戶手冊(cè)、在線支持、客戶服務(wù)等。這可以幫助用戶更好地使用產(chǎn)品，同時(shí)也能夠給予用戶更好的體驗(yàn)。

電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案所需要的技能和特點(diǎn)

要進(jìn)行電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，需要擁有以下技能和特點(diǎn)：

1.電子電路設(shè)計(jì)技能：設(shè)計(jì)師需要擁有掌握電子電路設(shè)計(jì)的技能，在電路設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮電路板制作，測(cè)試，確保電路板的工作正常。

2.軟件開(kāi)發(fā)技能：有基本的軟件開(kāi)發(fā)能力，能夠進(jìn)行編程規(guī)劃，將電子產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用程序轉(zhuǎn)化成具體的控制系統(tǒng)。

3.理性思維能力：有推理和分析能力，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的推理和邏輯分析，懂得考慮電子產(chǎn)品的可行性，并保持對(duì)成本和預(yù)算上的把控。

4.創(chuàng)新思維能力：需要持續(xù)改進(jìn)，了解新技術(shù)和新方法，以及其他類似的技術(shù)更好的滿足用戶的需求。

5.良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力：電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案需要多人參與，設(shè)計(jì)師需要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.注重用戶體驗(yàn)和用戶需求：要進(jìn)行電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師需要注重用戶需求和用戶體驗(yàn)，了解用戶的需求，設(shè)計(jì)出能夠滿足用戶需求的產(chǎn)品。

總結(jié)

電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案是一個(gè)包含多個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)程。從概念設(shè)計(jì)到硬件和軟件開(kāi)發(fā)，再到最終制造和支持，都需要有團(tuán)隊(duì)的共同努力。設(shè)計(jì)師需要擁有電子電路設(shè)計(jì)和軟件開(kāi)發(fā)的技能，注重用戶體驗(yàn)和需求，同時(shí)也要有理性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案需要持續(xù)改進(jìn)，迎合市場(chǎng)需求。隨著新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案也需要不斷提高。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 篇2

智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)范圍：

本設(shè)計(jì)包含的系統(tǒng)為：智能門鎖、安防、可視對(duì)講、廚房室內(nèi)可視分機(jī)、燈光、空調(diào)、電動(dòng)窗簾（百葉窗、氣窗）、背景音樂(lè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)（紅外亮度、然氣感應(yīng)）、視頻監(jiān)視、集中控制和遠(yuǎn)程WEB控制等。并且，以上所有系統(tǒng)都不是獨(dú)立的，而是和其他系統(tǒng)相互聯(lián)系，融合為一個(gè)統(tǒng)一的整體，并相互響應(yīng)，做到真正意義上的智能。

智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則：

用戶需要操作方便，功能實(shí)用，外觀美觀大方的智能家居系統(tǒng)。系統(tǒng)要有吸引來(lái)賓的外觀和功能，能體現(xiàn)用戶高人一等的生活品位。同時(shí)要化繁為簡(jiǎn)、高度人性、注重健康、娛樂(lè)生活、保護(hù)私密。

系統(tǒng)功能描述：

以下，我們跟據(jù)房型結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)的智能家居系統(tǒng)：

區(qū)域：主樓一層：大門、門廳、客廳、餐廳、廚房、客臥室、主臥室及陽(yáng)臺(tái)、洗衣間、衛(wèi)生間、樓梯、后門廳。主樓二層：二層休閑廳、主臥室及陽(yáng)臺(tái)、主衛(wèi)、次衛(wèi)、兒童房、書(shū)房及陽(yáng)臺(tái)。

設(shè)備設(shè)置：電子鎖、門口設(shè)置可視對(duì)講門口機(jī)、夜視防水?dāng)z像機(jī)、門磁功能描述：

①可視對(duì)講門口機(jī)實(shí)現(xiàn)訪客和主人的對(duì)講，并有留言和保存圖像功能。

②大門處另外設(shè)置具有夜視功能的彩色攝像機(jī)，以方便主人可以通過(guò)電視、觸摸屏、Internet隨時(shí)觀察大門處的影像，并記錄保存20天。

③門磁與報(bào)警主機(jī)聯(lián)接，可在第一時(shí)間防范非法闖入。

設(shè)備設(shè)置：二路調(diào)光模塊、可視智能終端機(jī)、6鍵場(chǎng)景觸控面板、彩色觸摸屏。

功能描述：

①主人在入戶門口，押下智能門鎖的指紋辨識(shí)器，入戶門打開(kāi)。

②進(jìn)門后進(jìn)行安防系統(tǒng)撤防；出門時(shí)安防系統(tǒng)布防。

③安防系統(tǒng)報(bào)警，布防LCD屏幕上顯示報(bào)警區(qū)域。

④6鍵場(chǎng)景觸控面板“在家模式”，燈光受控制，“離家模式”，關(guān)閉所有的燈光，空調(diào)，燈光電器自動(dòng)設(shè)定到節(jié)能模式或關(guān)閉，離家設(shè)防，回家撤防。

⑤可視智能終端，完成與訪客對(duì)講，開(kāi)門功能。

⑥通過(guò)彩色觸摸屏，平面圖，瀏覽別墅中的各個(gè)系統(tǒng)；控制各個(gè)區(qū)域的燈光；查看視頻監(jiān)視；調(diào)節(jié)客廳空調(diào)溫度；設(shè)定背景音樂(lè)系統(tǒng)；

3、客廳/餐廳設(shè)備設(shè)置：電動(dòng)窗簾面板、背景音樂(lè)面板、RF多功能無(wú)線遙控器、三路調(diào)光模塊、三路紅外控制模塊、無(wú)線接收模塊。

功能描述：

①用1只觸控開(kāi)關(guān)取代普通的多個(gè)開(kāi)關(guān)，客廳設(shè)計(jì)出如下場(chǎng)景：會(huì)客、休閑、明亮、全關(guān)等；餐廳設(shè)置如下多個(gè)場(chǎng)景：用餐、酒會(huì)、燭光、全關(guān)等。不同場(chǎng)合，彈指之間，燈光瞬息變換，細(xì)微處彰顯氣派和尊貴。

②通過(guò)LCD背景音樂(lè)面板，隨時(shí)選定不同的音樂(lè)，播放CD、MP3、FM任由選擇，并可調(diào)節(jié)音量的大小。

③燈光和窗簾同樣可以通過(guò)RF遙控器輕松操作。

④如果發(fā)生危險(xiǎn)的事情，可以觸動(dòng)緊急按鈕報(bào)警。報(bào)警時(shí)，觸摸屏顯示報(bào)警區(qū)域，撥打指定的電話，并發(fā)送報(bào)警信息到手機(jī)，輸入密碼，可以消除報(bào)警。

⑤電動(dòng)窗簾的角度可以通過(guò)遙控器、觸摸屏控制，也可以定時(shí)控制：如每到晚上就自動(dòng)關(guān)上，天亮?xí)r自動(dòng)打開(kāi)。壁爐的火光映著人們的臉，旖旎的燈光和著動(dòng)心的歌，明媚的月光透過(guò)窗簾，吧臺(tái)上的紅酒彌散著醉人香，朋友啊，讓我們?cè)诖吮M情的歡樂(lè)。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 篇3

一、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)需求

校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品是具有一定文化價(jià)值、紀(jì)念意義。從消費(fèi)者的角度考慮，應(yīng)該是文化特征強(qiáng)、易于宣傳推廣的產(chǎn)品占主流。根據(jù)調(diào)查顯示，購(gòu)買群體以學(xué)院師生為主，在設(shè)計(jì)定位上重點(diǎn)考慮易于推廣、需求量大、性價(jià)比高的文化產(chǎn)品，針對(duì)一些有需求的人群，滿足校園文化的傳播功能。

二、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)定位

根據(jù)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)定位的目標(biāo)消費(fèi)人群，可以按照不同種類的消費(fèi)人群來(lái)分類為：大一新生所需要的新生手冊(cè)、大四同學(xué)所需要的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、校園風(fēng)景、校園建筑明信片集、用來(lái)與校外作交流的商務(wù)禮品套盒等。

（一）新生手冊(cè)

新生手冊(cè)，包括新生進(jìn)入校園生活的需求為設(shè)計(jì)原點(diǎn)。比如學(xué)校的手繪地圖，可以讓新同學(xué)更快了解我們的校園，及早進(jìn)入大學(xué)生活的狀態(tài)。當(dāng)然，衣食住行是大學(xué)生的生活必須，可以在手繪地圖中加入了一些生活元素，如學(xué)校周邊比較有特色的小店，以及對(duì)這些小店的推薦原由，讓同學(xué)們快速的尋找到屬于自己的口味。針對(duì)學(xué)院所在的地理區(qū)位，宣傳城市文化。如：武漢是一個(gè)比較繁華的城市，有著自己深厚的文化及歷史。作為剛剛來(lái)到這個(gè)城市的新同學(xué)們肯定是又欣喜又好奇，新生手冊(cè)里面會(huì)有大武漢的推薦游玩地點(diǎn)，還會(huì)有極力推薦的小吃，以及到達(dá)該位置的詳細(xì)地址及乘坐方式。還可以約上同在武漢上大學(xué)的同學(xué)一起去游歷武漢，在文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作上加上一些有用的信息，如：赴各大高校的乘車方式、學(xué)校所在城市的風(fēng)景名勝、文化旅游地、吃喝玩樂(lè)地圖推薦等等。

（二）畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)

畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)主要的目標(biāo)人群是大四學(xué)子，即將畢業(yè)的學(xué)生，他們對(duì)青春歲月充滿緬懷，在設(shè)計(jì)上，會(huì)通過(guò)一些形式感讓他們一看到就會(huì)回想起母校。其中包括校園風(fēng)景明信片、校園生活明信片、校園臺(tái)歷等。將校園里具有代表性的建筑、四季風(fēng)景、學(xué)生活動(dòng)等精選整理成系列明信片來(lái)喚醒記憶。同時(shí)還可以配套設(shè)計(jì)一些校園貼紙、校園印章等文化輔助產(chǎn)品。留出DIY的空間，定制一份屬于自己的獨(dú)家記憶。

（三）商務(wù)禮品套盒

商務(wù)禮品套盒是為了加強(qiáng)學(xué)院與其他兄弟院校之間更好的相互交流，最主要體現(xiàn)高校自身特色，把校園文化、建校歷史和教育教學(xué)特色等展現(xiàn)出來(lái)。商務(wù)禮品套盒多為兄弟院校往來(lái)饋贈(zèng)之用，可搭配一個(gè)精美的筆記本，筆、名片夾等內(nèi)容。力求以實(shí)用、好用的形式展示校園文化。

（四）個(gè)性禮品各個(gè)方面展開(kāi)設(shè)計(jì)，在定位上以日用消耗品為主，考慮普遍性與實(shí)用性。例如校園文化的文具系列設(shè)計(jì)，可以設(shè)計(jì)和制作一些個(gè)性零錢包、文藝布袋等產(chǎn)品。此外，裝飾品也可以納入個(gè)性禮品這一欄，校園文化裝飾品的設(shè)計(jì)要注意其擺設(shè)的環(huán)境，可以將其大致分為辦公環(huán)境、家居環(huán)境、宿舍環(huán)境。辦公環(huán)境的裝飾品既要外形材質(zhì)美觀，尺寸又要適用于辦公環(huán)境，這并非是限制其設(shè)計(jì)尺寸，而是要注意其擺放方式如在書(shū)櫥里、辦公桌上、還是落地的墻邊或角落。其設(shè)計(jì)要求相對(duì)比較嚴(yán)肅、莊重適于辦公場(chǎng)所。而對(duì)于適宜擺放在室內(nèi)環(huán)境的校園文化裝飾品設(shè)計(jì)則可以相對(duì)設(shè)計(jì)得活潑輕松、愉悅。在尺寸上也應(yīng)有相應(yīng)考量，如：大學(xué)宿舍環(huán)境一般相對(duì)狹小，在設(shè)計(jì)尺寸上考慮適應(yīng)性，如果是尺寸偏大的產(chǎn)品，則考慮壁掛式的結(jié)構(gòu)，以節(jié)約空間。

三、校園文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念

對(duì)內(nèi)傳播文化，對(duì)外彰顯學(xué)校的辦學(xué)和品牌形象，這是校園文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)主旨。校園文化是多維度、不斷往前發(fā)展的，校園文化產(chǎn)品自動(dòng)承擔(dān)起對(duì)內(nèi)宣傳、對(duì)外展示的功能。

（一）教育導(dǎo)向

校園文化的主體是學(xué)生與教師，對(duì)社會(huì)最前沿的信息有著超常的敏銳性，通過(guò)社會(huì)的本質(zhì)將從中汲取更多的正能量。校園文化產(chǎn)品可以引導(dǎo)學(xué)院師生更好的了解，追求新的思想、精神追求，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過(guò)校園文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)子更好的認(rèn)識(shí)校園，愛(ài)我校園。

（二）傳承創(chuàng)新

校園文化產(chǎn)品是大學(xué)校園風(fēng)貌及歷史歷程完全展現(xiàn)，在文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意上注重傳承與創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)過(guò)程中注重推陳促新，汲取精髓，用輕松而有創(chuàng)意的形式去展現(xiàn)別具一格的校園氣息。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)文化的更高層次的需索，作為精神文化的孕育圣地，高校校園文化的創(chuàng)意產(chǎn)品具有較高的設(shè)計(jì)可行性與文化傳播價(jià)值。目前，我國(guó)的校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品仍處在初級(jí)成長(zhǎng)階段，市場(chǎng)前景是可觀的，成長(zhǎng)空間也是巨大的。校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品有助于沉淀文化、保留校園記憶。高校作為文化的重地，其文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與宣傳會(huì)直接影響周邊地域文化。但我們清楚地認(rèn)識(shí)到校園文化產(chǎn)品建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的征途，其建設(shè)與完善任重道遠(yuǎn)。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 篇4

為更好滿足廣大人民群眾冰雪旅游消費(fèi)需求，促進(jìn)疫情防控常態(tài)化下旅游業(yè)的快速升溫，特制定本方案。

一、活動(dòng)主旨

立足吉木薩爾，縱觀全州，放眼新疆，將“大唐都護(hù)府·絲路新北庭”旅游品牌融入冰雪文化和本地特色，以群眾性冰雪活動(dòng)、旅游休閑、采購(gòu)年貨為載體，以現(xiàn)有旅游景點(diǎn)、社會(huì)活動(dòng)中心、網(wǎng)紅打卡地為主要活動(dòng)地點(diǎn)，借勢(shì)冬奧，營(yíng)造冰雪消費(fèi)新場(chǎng)景，培育冰雪產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)發(fā)展，積極推動(dòng)冬季旅游與文化旅游資源深度融合，加快吉木薩爾縣全域旅游示范區(qū)建設(shè)。

二、活動(dòng)時(shí)間

。開(kāi)幕式在

三、活動(dòng)地點(diǎn)

主會(huì)場(chǎng)：吉木薩爾縣庭州灣

分會(huì)場(chǎng)：千佛洞景區(qū)、絲路北庭滑雪場(chǎng)、古海溫泉

主辦單位：吉木薩爾縣旅游協(xié)會(huì)

承辦單位：吉木薩爾縣文化體育廣播電視和旅游局、吉木薩爾縣商務(wù)工信局、吉木薩爾鎮(zhèn)、吉木薩爾縣文投公司、吉木薩爾縣千佛洞景區(qū)、絲路北庭滑雪場(chǎng)、古海溫泉

四、活動(dòng)主題

喜迎冬奧，品味北庭

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）助力冬奧，冰雪北庭（

“冰雪旅游宣傳大使”亮相、北庭舞廳、全民健身跑。

具體要求：由文旅局負(fù)責(zé)牽頭制定冰雪冬游季暨年貨節(jié)活動(dòng)方案、開(kāi)幕式議程與資金預(yù)算，按照既定方案開(kāi)展工作。

責(zé)任單位：文旅局、文投公司、千佛洞景區(qū)

活動(dòng)地點(diǎn)：庭州灣

雪地汽車、冰上卡丁車、雪地拉爬牛等豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)；

具體要求：打造豐富多彩的冰上親子娛樂(lè)業(yè)態(tài)，讓北庭冰雪冬游季落到實(shí)處。

責(zé)任單位：文投公司、千佛洞景區(qū)

活動(dòng)地點(diǎn)：庭州灣

滑冰賽、冰雪競(jìng)技培訓(xùn)等；

具體要求：由文旅局牽頭，文體中心具體負(fù)責(zé)，根據(jù)區(qū)州體育工作安排，指導(dǎo)企業(yè)提前做好活動(dòng)方案，文投公司、千佛洞景區(qū)、絲路北庭滑雪場(chǎng)分別組織滑雪賽、滑冰賽、冰雪競(jìng)技培訓(xùn)等。絲路北庭滑雪場(chǎng)確保在12月10日開(kāi)始正常營(yíng)業(yè)，為我縣冬季冰雪旅游做好預(yù)熱工作。

責(zé)任單位：文旅局、文投公司、千佛洞景區(qū)、絲路北庭滑雪場(chǎng)

活動(dòng)地點(diǎn)：庭州灣、絲路北庭滑雪場(chǎng)、千佛洞景區(qū)

（二）夢(mèng)回大唐，品味北庭

開(kāi)發(fā)、評(píng)選體現(xiàn)漢唐文化、北庭特色的北庭家宴、北庭之宴、北庭盛宴系列美食，形成北庭特色美食名錄。

具體要求：由商工局負(fù)責(zé)牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合。在冰雪文化、傳統(tǒng)文化，讓游客充分感受北庭盛宴的美味與魅力，增加游客的體驗(yàn)度與參與度。商工局將年貨節(jié)參展攤位臺(tái)賬在12月7日前上報(bào)文旅局李靜處。

責(zé)任單位：商工局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

活動(dòng)地點(diǎn)：庭州灣

（三）樂(lè)享冬趣，暢游北庭

千佛洞景區(qū)、車師古道景區(qū)、古海溫泉景區(qū)在活動(dòng)期間享受門票優(yōu)惠。北庭國(guó)家濕地公園、庭州灣景區(qū)免費(fèi)開(kāi)放。

具體要求：由文旅局牽頭，落實(shí)我縣制定的全域旅游優(yōu)惠政策，與各大旅行社積極對(duì)接，由旅行社根據(jù)實(shí)際情況制定一日游、兩日游路線，并給旅行社提供吃、住、行、游、購(gòu)、娛清單，文旅局等部門做好游客暢游北庭的各類后勤保障工作。

責(zé)任單位：文旅局、各景區(qū)、各旅行社

活動(dòng)地點(diǎn)：全縣各景區(qū)

（四）尋找年味，有禮北庭

農(nóng)牧民農(nóng)副產(chǎn)品的業(yè)主在庭州灣參加年貨節(jié)活動(dòng)。

具體要求：由文旅局牽頭，各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合做好吉木薩爾縣第四屆北庭年貨節(jié)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織10個(gè)形式多樣的攤位，并將攤位臺(tái)賬在12月7日前上報(bào)文旅局李靜處。確保北庭年貨節(jié)成為老百姓致富增收的有效渠道，不斷擴(kuò)大吉木薩爾縣的知名度與美譽(yù)度，將北庭年貨節(jié)打造成為我縣活動(dòng)IP。

責(zé)任單位：文旅局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市場(chǎng)監(jiān)督局、商工局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

活動(dòng)地點(diǎn)：庭州灣

（五）享受當(dāng)下，娛樂(lè)北庭

借助北庭名街、美食節(jié)、鳳凰影城、全縣商超、網(wǎng)紅餐飲、KTV等娛樂(lè)場(chǎng)所，激活吉木薩爾縣夜間經(jīng)濟(jì)。

具體要求：由商工局、文旅局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局分別牽頭，梳理匯總各企業(yè)刺激消費(fèi)的營(yíng)銷優(yōu)惠活動(dòng)，集中向游客宣傳，確保游客有的玩、有的看、有的吃，能滿意而來(lái)，盡興而歸。

責(zé)任單位：商工局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、文旅局

活動(dòng)地點(diǎn)：各繁榮夜經(jīng)濟(jì)場(chǎng)所

六、旅行社優(yōu)惠政策

為吸引更多旅行社來(lái)我縣參與冰雪旅游節(jié)活動(dòng)，根據(jù)《吉木薩爾縣加快全域旅游發(fā)展優(yōu)惠政策》，旅行社可以享受的優(yōu)惠政策有：

并入住一晚的旅行社給予每人20元補(bǔ)助。

并用餐一次（不含早餐）每人次獎(jiǎng)勵(lì)10元。

。

七、活動(dòng)宣推

1、微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)。

吉木薩爾縣零距離營(yíng)銷推廣。

美篇等多種渠道進(jìn)行宣傳。

網(wǎng)信辦培養(yǎng)自己的網(wǎng)紅主播團(tuán)隊(duì)，通過(guò)抖音、現(xiàn)場(chǎng)直播等不同形式進(jìn)行宣傳。

八、組委會(huì)成員及職責(zé)

主任：

副主任：

成員：

組委會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室主任由李星辰同志擔(dān)任，副主任由葛文超、馬玉同志兼任，辦公室設(shè)在吉木薩爾縣文化體育廣播電視和旅游局。組委會(huì)下設(shè)五個(gè)工作組：

（一）綜合協(xié)調(diào)組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

工作職責(zé)：縣政辦負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)、安排部署整體活動(dòng)；負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓及縣委四套班子領(lǐng)導(dǎo)參加開(kāi)幕式活動(dòng)；負(fù)責(zé)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的站位、講話稿、主持詞等；機(jī)關(guān)事務(wù)服務(wù)中心負(fù)責(zé)做好來(lái)訪領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的接待工作（王新鵬與主持人翟偉需要從烏市往返接送），安排活動(dòng)前期休息室及活動(dòng)結(jié)束后用餐工作；縣文旅局負(fù)責(zé)年冰雪節(jié)的籌劃、組織、實(shí)施；引客入吉工作；活動(dòng)方案確定后，設(shè)計(jì)完成活動(dòng)場(chǎng)地的相關(guān)工作；與旅行社對(duì)接完成相關(guān)優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)政策、客源的組織、引流、線路的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作；商工局負(fù)責(zé)美食節(jié)整體籌劃、組織、實(shí)施工作。

（二）宣傳營(yíng)銷組

組長(zhǎng)：

成員：

工作職責(zé)：縣委宣傳部負(fù)責(zé)聯(lián)系、邀請(qǐng)各大媒體、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、新聞?dòng)浾撸龊眯麄鲌?bào)道等所有相關(guān)工作；融媒體中心負(fù)責(zé)與相關(guān)媒體平臺(tái)合作，火力全開(kāi)做好活動(dòng)的宣推工作，爭(zhēng)取做到人盡皆知，擴(kuò)大有效客源的概率基數(shù)；網(wǎng)信辦培養(yǎng)自己的主播團(tuán)隊(duì)，通過(guò)抖音、公眾號(hào)、網(wǎng)紅大V等多種渠道對(duì)活動(dòng)進(jìn)行持續(xù)宣傳，同時(shí)做好網(wǎng)絡(luò)輿論管控；文旅局負(fù)責(zé)主會(huì)場(chǎng)場(chǎng)地的搭建等工作（含桌凳）；以及縣域內(nèi)的硬廣投入，營(yíng)造好活動(dòng)氛圍；制定旅游攻略，為自駕游游客提供方便；負(fù)責(zé)收集、整理所有活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照片，以供宣傳營(yíng)銷使用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣“一家親”辦負(fù)責(zé)按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)各族群眾參與年貨節(jié)，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)不少于。

（三）后勤保障組

組長(zhǎng)：

成員：

工作職責(zé)：縣財(cái)政局負(fù)責(zé)活動(dòng)所有費(fèi)用的保障，具體是各旅行社引客優(yōu)惠政策的補(bǔ)助、審核及發(fā)放，以及活動(dòng)產(chǎn)生的后勤保障等費(fèi)用；市場(chǎng)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)活動(dòng)期間接待賓館、酒店、民宿的用餐、快餐食品、小攤小販?zhǔn)称返陌踩O(jiān)督工作，嚴(yán)把年貨節(jié)現(xiàn)場(chǎng)售賣產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)；做好活動(dòng)前后接待賓館、酒店的住宿服務(wù)質(zhì)量及價(jià)格監(jiān)督工作；住建局負(fù)責(zé)安排環(huán)衛(wèi)處做好活動(dòng)前所有道路的環(huán)境衛(wèi)生和積雪清理工作，做好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)衛(wèi)生間架設(shè)、衛(wèi)生打掃、停車場(chǎng)平整、沿線的小攤小販整治等工作；采取措施保護(hù)網(wǎng)紅橋護(hù)樓的衛(wèi)生；負(fù)責(zé)配合做好冰雪節(jié)期間的各項(xiàng)保障工作；農(nóng)業(yè)農(nóng)村局負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)宰殺牲畜檢疫工作，嚴(yán)把年貨節(jié)現(xiàn)場(chǎng)售賣肉產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)；中國(guó)電信吉木薩爾縣分公司、中國(guó)移動(dòng)吉木薩爾縣分公司、中國(guó)聯(lián)通吉木薩爾縣分公司負(fù)責(zé)在主會(huì)場(chǎng)安排各天氣信息及交通管制提醒信息。

（四）安全保衛(wèi)組

組長(zhǎng)：

成員：

工作職責(zé)：政法委負(fù)責(zé)制定活動(dòng)總體安全保衛(wèi)方案及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安保體系建設(shè)，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)架設(shè)視頻監(jiān)看系統(tǒng)；公安局負(fù)責(zé)制定活動(dòng)的安全保衛(wèi)預(yù)案；根據(jù)本次活動(dòng)工作方案制定交通疏導(dǎo)方案、突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案及工作落實(shí)，安排警力參與活動(dòng)安保交通工作；做好主會(huì)場(chǎng)的防火防爆、安保、交通疏導(dǎo)、交通管制；負(fù)責(zé)全縣各公安檢查站入口審核，提前對(duì)進(jìn)縣旅行社旅游團(tuán)隊(duì)游客進(jìn)行審核；應(yīng)急管理局負(fù)責(zé)活動(dòng)期間在主會(huì)場(chǎng)配合做好應(yīng)急保障工作；交通局負(fù)責(zé)調(diào)整活動(dòng)期間的公交車線路和公告發(fā)布，以及臨時(shí)用車；氣象局負(fù)責(zé)每周氣象預(yù)告及時(shí)發(fā)布工作。

（五）現(xiàn)場(chǎng)工作組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

工作職責(zé)：縣文旅局負(fù)責(zé)年貨節(jié)會(huì)場(chǎng)布展、攤位劃分、氛圍營(yíng)造、落實(shí)開(kāi)幕式各項(xiàng)流程、旅行社對(duì)接引領(lǐng)、執(zhí)法檢查、后勤保障等工作；縣商工局負(fù)責(zé)美食節(jié)攤位的組織、管理、宣傳營(yíng)銷等工作。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 篇5

電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著電子產(chǎn)品市場(chǎng)的快速發(fā)展，消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品的需求也越來(lái)越高。因此，合理的設(shè)計(jì)方案對(duì)于產(chǎn)品的成功與否有著至關(guān)重要的影響。本文將從需求調(diào)研、功能設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)和性能指標(biāo)四個(gè)方面詳細(xì)介紹電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的具體內(nèi)容。

首先，在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案中，需求調(diào)研是必不可少的一項(xiàng)工作。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和用戶調(diào)研，了解用戶對(duì)產(chǎn)品的需求和期望，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品情況。在調(diào)研過(guò)程中，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)需要考慮產(chǎn)品的定位、目標(biāo)用戶群體、市場(chǎng)需求和趨勢(shì)等因素。通過(guò)準(zhǔn)確把握需求信息，可以為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供有力的參考，確保設(shè)計(jì)出滿足用戶需求的產(chǎn)品。

其次，功能設(shè)計(jì)是電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的核心內(nèi)容。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要根據(jù)需求調(diào)研的結(jié)果，明確產(chǎn)品的主要功能和特點(diǎn)。功能設(shè)計(jì)要考慮產(chǎn)品的實(shí)用性和可擴(kuò)展性，保證產(chǎn)品能夠滿足用戶的基本需求，并具備一定的創(chuàng)新性。同時(shí)，還需要考慮功能之間的交互和配合，確保產(chǎn)品的操作流暢和便捷。此外，還需要注意產(chǎn)品的可維護(hù)性和擴(kuò)展性，為未來(lái)的升級(jí)和改進(jìn)留下空間。

外觀設(shè)計(jì)是電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。外觀設(shè)計(jì)是產(chǎn)品的“面容”，它直接影響消費(fèi)者的購(gòu)買決策。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要根據(jù)產(chǎn)品的定位和用戶的需求，選擇合適的外觀風(fēng)格和材料。同時(shí)，還需要考慮產(chǎn)品的人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化產(chǎn)品的外形、尺寸和重量，提升用戶的使用體驗(yàn)。通過(guò)精心的外觀設(shè)計(jì)，可以增加產(chǎn)品的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高產(chǎn)品的市場(chǎng)份額。

最后，在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案中，還需要考慮產(chǎn)品的性能指標(biāo)。性能指標(biāo)是衡量產(chǎn)品優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，它直接關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量和用戶的體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要根據(jù)產(chǎn)品的功能和市場(chǎng)需求，確定產(chǎn)品的性能指標(biāo)，并進(jìn)行合理的配比和優(yōu)化。此外，還需要考慮產(chǎn)品的可靠性和穩(wěn)定性，通過(guò)合理的組織和配置，確保產(chǎn)品在使用過(guò)程中能夠穩(wěn)定運(yùn)行，并且能夠滿足用戶對(duì)于質(zhì)量和可靠性的要求。

總之，電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作。通過(guò)需求調(diào)研、功能設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)和性能指標(biāo)等方面的綜合考慮，可以確保設(shè)計(jì)出滿足用戶需求和市場(chǎng)需求的產(chǎn)品。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)需要緊密合作，充分發(fā)揮每個(gè)成員的專業(yè)技能和創(chuàng)意能力，共同為用戶提供高品質(zhì)的電子產(chǎn)品。只有注重細(xì)節(jié)、不斷創(chuàng)新、不斷改善，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 篇6

一、總體思路和發(fā)展目標(biāo)按照“政治平等、政策公平、法律保障、放手發(fā)展”的方針，以鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)為突破口，對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)不限發(fā)展比例、不限發(fā)展速度、不限經(jīng)營(yíng)方式、不限經(jīng)營(yíng)規(guī)模，消除一切妨礙民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想觀念、體制弊端和政策規(guī)定，努力營(yíng)造民營(yíng)企業(yè)人員在社會(huì)上有地位、政治上有榮譽(yù)、經(jīng)濟(jì)上有實(shí)惠的良好發(fā)展氛圍;以科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新為動(dòng)力，促進(jìn)有條件的民營(yíng)企業(yè)上規(guī)模、上水平、上檔次，全面提高民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，使民營(yíng)經(jīng)濟(jì)盡快成為全市國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱、縣域經(jīng)濟(jì)的主體力量，形成民營(yíng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、大提高的新局面。

(一)增加值：某某年達(dá)到190億元，增幅11.8%;某某—年，年均遞增15%，某某年達(dá)到250億元，某某年達(dá)到380億元，占全市GDP的比重由目前的48%提高到60%。

(二)工業(yè)增加值：某某年達(dá)到103億元，增幅14.4%;某某—某某年，年均遞增16.5%，某某年達(dá)到140億元，某某年達(dá)到220億元。(三)出口產(chǎn)品交貨值：某某年達(dá)到29億元，增幅18%;某某—某某年，年均遞增20%，某某年達(dá)到42億元，某某年達(dá)到72億元。(四)就業(yè)人數(shù)：某某年達(dá)到80萬(wàn)人，增幅6.6%;某某—某某年，年均遞增5%，某某年達(dá)到88萬(wàn)人，某某年突破100萬(wàn)人。(五)勞動(dòng)者報(bào)酬：某某年達(dá)到73億元，增幅14.1%;某某—某某年，年均遞增14.5%，某某年達(dá)到96億元，某某年達(dá)到145億元。

二、主要任務(wù)(一)扶持發(fā)展規(guī)模型民營(yíng)企業(yè)。引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)克服“小富即安”意識(shí)，不斷增加投入，大力開(kāi)拓市場(chǎng)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，提升企業(yè)檔次，力爭(zhēng)每年都有一大批個(gè)體工商戶轉(zhuǎn)化為私營(yíng)企業(yè)，一大批私營(yíng)企業(yè)創(chuàng)造公平、有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。2.依法加強(qiáng)對(duì)民營(yíng)企業(yè)的監(jiān)督管理。民營(yíng)企業(yè)要依法經(jīng)營(yíng)，依法納稅，并按有關(guān)規(guī)定為職工繳納養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，切實(shí)保障員工的合法權(quán)益。有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)民營(yíng)企業(yè)的消防、安全、勞動(dòng)和環(huán)境保護(hù)的監(jiān)察管理，確保安全文明生產(chǎn)。3.高度重視民營(yíng)企業(yè)家的教育培訓(xùn)工作。要結(jié)合實(shí)施國(guó)家“銀河”培訓(xùn)工程，選擇若干高校作為民營(yíng)企業(yè)家培訓(xùn)基地，開(kāi)辦適應(yīng)民營(yíng)企業(yè)家特點(diǎn)的各類進(jìn)修班和學(xué)歷教育班，有計(jì)劃地安排他們進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。要積極為民營(yíng)企業(yè)家參加各類專業(yè)會(huì)議、出國(guó)考察交流創(chuàng)造條件。要破除人事管理中的身份和所有制界限，激勵(lì)各類人才到民營(yíng)企業(yè)工作，對(duì)民營(yíng)企業(yè)引進(jìn)人才，實(shí)行與其他所有制企業(yè)同樣的戶籍管理、檔案管理、職稱評(píng)定、住房和子女入學(xué)入托政策。4.建立工作質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)和督查制度。要建立全面、規(guī)范的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)制度，制訂有效的考核機(jī)制，把發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)納入政府工作考核指標(biāo)體系，作為衡量領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容，并對(duì)成績(jī)突出的縣(市、區(qū))、部門和有功人員予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。市委、市政府每年對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)工作開(kāi)展專項(xiàng)督查。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 篇7

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，各行各業(yè)都在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，產(chǎn)品設(shè)計(jì)也不例外。創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，作為現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)的核心，扮演著極其重要的角色。那么什么是創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，如何制定好創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案呢？

一、創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的定義

創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案是指把新觀點(diǎn)、新方法應(yīng)用于產(chǎn)品的構(gòu)思和設(shè)計(jì)中，并按照市場(chǎng)需求和用戶要求，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能，提高產(chǎn)品性能和品質(zhì)，同時(shí)降低產(chǎn)品成本和制造難度的設(shè)計(jì)方案。

創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案要求具有針對(duì)性和可行性，必須立足于市場(chǎng)和用戶需求，以開(kāi)發(fā)出能夠滿足客戶需求的產(chǎn)品為目標(biāo)，既要有創(chuàng)意，又要實(shí)際可行、成本合理、應(yīng)用廣泛。

二、創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的制定

1. 市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析

市場(chǎng)需求是創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案制定的重要依據(jù)。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查和分析，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的性能、優(yōu)點(diǎn)和不足，以及用戶的真正需求，為設(shè)計(jì)提供有益的信息和經(jīng)驗(yàn)。

2. 制定產(chǎn)品的設(shè)計(jì)目標(biāo)和原則

確定產(chǎn)品的設(shè)計(jì)目標(biāo)和原則是制定創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵。首先要考慮產(chǎn)品要解決的問(wèn)題及其市場(chǎng)和用戶需求。其次是產(chǎn)品的基本特點(diǎn)和要求，如成本、外觀、品質(zhì)等。最后是產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則，如安全、可靠、易于維護(hù)、易于使用等等。

3. 確定產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和材料

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的核心是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和材料的選擇和設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)決定功能和性能，材料是生產(chǎn)制造的基礎(chǔ)，兩者的組合應(yīng)該可以完美結(jié)合。在選擇材料的時(shí)候需考慮使用環(huán)境和質(zhì)量要求，同時(shí)要注意成本。

4. 進(jìn)行初步設(shè)計(jì)和論證

初步設(shè)計(jì)和論證是制定創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)師要根據(jù)市場(chǎng)需求和用戶要求，經(jīng)過(guò)深入的分析和研究，制定出針對(duì)性的設(shè)計(jì)方案，并與專業(yè)技術(shù)人員和用戶進(jìn)行深入討論，進(jìn)行優(yōu)化。

5. 完成設(shè)計(jì)圖紙和樣品制作

在創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案制定完畢后，需要完成設(shè)計(jì)圖紙和樣品制作。設(shè)計(jì)圖紙是生產(chǎn)和制造的重要依據(jù)，樣品的制作是驗(yàn)證產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的可行性。

三、創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的優(yōu)勢(shì)

1. 產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力得到提高

創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案能夠滿足市場(chǎng)上不斷變化的需求，同時(shí)提高產(chǎn)品的性能和品質(zhì)，增加產(chǎn)品的附加值，從而使產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力得到提高。

2. 改進(jìn)和創(chuàng)新制造工藝

創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案能夠促進(jìn)制造工藝的改進(jìn)和創(chuàng)新，使產(chǎn)品制造效率得到提高，降低制造成本，同時(shí)也可提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效率。

3. 增加產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力

創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案能夠激發(fā)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力，提高他們?cè)O(shè)計(jì)的理念和想象力，從而創(chuàng)造出更加具有創(chuàng)意和高附加值的產(chǎn)品。

總之，創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案在現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)中的重要性不可低估。制定好的創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案不僅可以提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和產(chǎn)品附加值，同時(shí)也有利于改進(jìn)制造工藝，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量水平。因此，制定創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案應(yīng)該注重針對(duì)性和可行性，以市場(chǎng)和用戶需求為依據(jù)，同時(shí)注重產(chǎn)品的成本和質(zhì)量要求，不斷推進(jìn)工程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 篇8

2006年是中國(guó)營(yíng)銷界的創(chuàng)新年，正像營(yíng)銷大師們所倡導(dǎo)的那樣：管理制度應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)久奉守，而產(chǎn)品必須時(shí)時(shí)創(chuàng)新，

快速消費(fèi)品以它的生產(chǎn)周期短、附加值低、進(jìn)入壁壘低、品牌集中度不高等諸多不利特性，導(dǎo)致其對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的需求更為迫切。

2006年，即便是強(qiáng)勢(shì)的快速消費(fèi)品供應(yīng)商同全國(guó)連鎖的賣場(chǎng)簽訂的合同條款，費(fèi)用總計(jì)下來(lái)也要達(dá)到20個(gè)點(diǎn)。也就是說(shuō)實(shí)現(xiàn)100萬(wàn)的銷售額，供應(yīng)商要交給超市20萬(wàn)的通道費(fèi)用，方能換取一個(gè)同超市合作的資格。再加上后期的廣告拉動(dòng)、促銷推動(dòng)、經(jīng)銷商的扶持，沒(méi)有50個(gè)點(diǎn)的毛利空間，快速消費(fèi)品很難在現(xiàn)代渠道有一個(gè)上乘的表現(xiàn)。因此，產(chǎn)品創(chuàng)新勢(shì)在必行。

國(guó)內(nèi)快速消費(fèi)品的廠家已經(jīng)明顯意識(shí)到了產(chǎn)品創(chuàng)新的必要性，也在紛紛進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，但是不知不覺(jué)中往往走入了一些誤區(qū)：

產(chǎn)品創(chuàng)新包括技術(shù)的研發(fā)、材料的更新、工藝的改造、設(shè)計(jì)的突破等?？墒?，由于快速消費(fèi)品的生產(chǎn)周期短，技術(shù)含量低，很多廠家總想一夜時(shí)間有所突破，于是產(chǎn)品創(chuàng)新變成了產(chǎn)品的創(chuàng)意。

很多廠家來(lái)不及市場(chǎng)調(diào)研，也來(lái)不及進(jìn)行消費(fèi)者心理分析，而是企圖尋找一些迅速竄紅的賣點(diǎn)來(lái)賺取銷量，猶如影視圈一樣，開(kāi)始制造噱頭，

2004年，匯源果汁企業(yè)在發(fā)展神速、競(jìng)爭(zhēng)慘烈的功能飲料市場(chǎng)中憑借“他＋、她－”脫穎而出、拔取頭籌。這無(wú)疑在當(dāng)年是轟動(dòng)全國(guó)的一個(gè)產(chǎn)品創(chuàng)新的成功案例。2005年，北方某省會(huì)城市超市的貨架上出現(xiàn)了一款“醋男、醋女”功能飲料，在某些規(guī)模賣場(chǎng)還做了特殊陳列和POP宣傳。可是，未等夏季退去，“醋男、醋女”就過(guò)早地退去了―――各大超市紛紛下架?！按啄小⒋着憋嬃弦苍S是受了“他＋、她－”的啟發(fā)，大膽地延伸了“他＋、她－”的創(chuàng)意，期望在2005年有個(gè)不俗的表現(xiàn)，結(jié)果卻事與愿違，半路夭折。

反思一下，匯源企業(yè)“他＋、她－”水的成功，不只成功在其驚天的創(chuàng)意上，匯源的渠道、營(yíng)銷、品牌優(yōu)勢(shì)都為這一創(chuàng)意做了多年的積淀。即便這樣，我們國(guó)內(nèi)的企業(yè)相比麥當(dāng)勞、星巴克這些國(guó)際的知名企業(yè)內(nèi)功修煉還要差上太多，風(fēng)靡一時(shí)的“他＋、她－”飲料也在2006年悄無(wú)聲息地退出了飲料市場(chǎng)的舞臺(tái)。

產(chǎn)品創(chuàng)意只是點(diǎn)子，產(chǎn)品創(chuàng)新需要能夠驅(qū)動(dòng)企業(yè)的成長(zhǎng)并要和商業(yè)相結(jié)合。

再來(lái)看“醋男、醋女”的生產(chǎn)企業(yè)，完全成為了一個(gè)產(chǎn)品創(chuàng)意的跟隨者和犧牲品。且不說(shuō)當(dāng)前中國(guó)開(kāi)放的程度有沒(méi)有達(dá)到廠家所期盼的那樣，單是“醋男、醋女”的創(chuàng)意相對(duì)“他＋、她－”就大大了削減了目標(biāo)消費(fèi)群體，敢享用“醋男、醋女”產(chǎn)品的多半得是另類、開(kāi)放的年輕異族?？墒?，在他們眼中這個(gè)創(chuàng)意又難免太過(guò)氣。

其實(shí)，單純一個(gè)“醋”字便可做足文章，完全可以區(qū)分于可樂(lè)型、乳酸型、碳酸型的飲料，開(kāi)發(fā)出口味、功能都能被消費(fèi)者接受的醋酸飲料來(lái)，有了獨(dú)特的內(nèi)涵才不至于捉襟見(jiàn)肘地單單在點(diǎn)子上做文章了。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 篇9

1.基本情況簡(jiǎn)介：流年似水，光陰荏苒。隨著畢業(yè)鐘聲的敲響，傳媒學(xué)院將送別又一屆畢業(yè)生。四年里，我們并肩同行，風(fēng)雨同舟，童真的幻想、失敗的淚水、成功的喜悅，我們都曾經(jīng)歷。現(xiàn)在，我們即將揮手告別這個(gè)生活學(xué)習(xí)了四年的校園，懷著滿腔熱血踏上通往前途未知的就業(yè)征程，不管前路如何我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。借以此次畢業(yè)晚會(huì)，來(lái)展示這屆畢業(yè)生的四年所學(xué)的專業(yè)成果，向社會(huì)展示屬于他們的風(fēng)采。記住這一屆畢業(yè)生，記住他們?yōu)閭髅綄W(xué)院所做的一切貢獻(xiàn)，同時(shí)也把大家對(duì)畢業(yè)生的美好祝愿予以表達(dá)，既調(diào)動(dòng)了他們對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性，又體現(xiàn)了一種熱情、積極向上的良好精神風(fēng)貌。讓我們攜手精心打造這次晚會(huì)，共同譜寫(xiě)一首屬于我們的青春交響詩(shī)。

(1)可以為大四學(xué)生集中展示自己提供一個(gè)開(kāi)放的舞臺(tái)，也為他們留下對(duì)校園最后最美的回憶。

(2)傳媒分院的學(xué)生會(huì)有豐富舉辦類似活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

(3)鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力、執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。劣勢(shì)：(1)大四同學(xué)較忙，排練時(shí)間緊，節(jié)目質(zhì)量難保證。(2)資金難到位

二.活動(dòng)意義及目的意義：

在大學(xué)生畢業(yè)之際我們舉辦這樣一個(gè)告別晚會(huì)意義重大。首先，畢業(yè)晚會(huì)是我院的一個(gè)傳統(tǒng)，它承載著學(xué)校和學(xué)生、老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間四年的感情。這是它的一場(chǎng)儀式，一場(chǎng)告別的儀式，一場(chǎng)開(kāi)始的儀式，一場(chǎng)繼續(xù)奮斗的儀式。其次，畢業(yè)晚會(huì)給同學(xué)們一個(gè)宣泄自己感情的一個(gè)機(jī)會(huì)，在晚會(huì)上大家可以暢所欲言，不受拘束，是同學(xué)們大學(xué)四年的最后一次聚會(huì)，能夠更加深刻的.增進(jìn)大家的感情。最后，畢業(yè)晚會(huì)內(nèi)容積極向上，可以使畢業(yè)生們懷著最美好的希望步入到社會(huì)這個(gè)大熔爐中。

目的：第一.培養(yǎng)學(xué)生、學(xué)校和老師之間的感情。第二.激勵(lì)畢業(yè)生們懷抱希望，努力奮斗。

1.活動(dòng)流程日期事項(xiàng)5月4日學(xué)生會(huì)開(kāi)會(huì)，商定相關(guān)事情(畢業(yè)典禮日期、主辦與協(xié)辦部門)

2.傳媒與人文學(xué)院XX級(jí)畢業(yè)生畢業(yè)典禮策劃案①租借場(chǎng)地②會(huì)場(chǎng)布置材料購(gòu)買并上報(bào)費(fèi)用

5月25日①制作橫幅、展板、節(jié)目單、邀請(qǐng)函、臺(tái)簽②準(zhǔn)備主持人講稿

②如電腦死機(jī)，無(wú)法播放幻燈片：

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 篇10

同志們：

剛才觀看了十幾位同志所作的金融新產(chǎn)品演示，我很高興，也很激動(dòng)。盡管這些作品并不是十分成熟，但是它體現(xiàn)了普通員工心系農(nóng)行的未來(lái)與發(fā)展，大膽開(kāi)拓、積極創(chuàng)新的敬業(yè)精神和高度的主人翁責(zé)任感，體現(xiàn)了廣大員工積極參與改革、主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的熱情和活力，在此，我代表分行黨委對(duì)你們表示衷心的感謝！

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家，只有創(chuàng)新，才有發(fā)展；一個(gè)民族，只有創(chuàng)新，才有希望，一個(gè)企業(yè)，只有創(chuàng)新，才有光明的前景。今天，圍繞創(chuàng)新這個(gè)主題，我想簡(jiǎn)單談三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、?? 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力

當(dāng)今時(shí)代，信息交流日益廣泛，知識(shí)更新大大加快。形勢(shì)逼人自強(qiáng)、催人奮進(jìn)。要跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，要在繼承的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、廣泛的，海納百川，所以成其大。我們既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識(shí)，又要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、文化知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)等等，特別要善于學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，以求知識(shí)的常新。知識(shí)只有付諸實(shí)踐，才能煥發(fā)出無(wú)窮的威力。我們要善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，在實(shí)踐中求得真知，增長(zhǎng)才干。我們今天看到的很多設(shè)計(jì)作品，就是設(shè)計(jì)者在工作中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，善于聽(tīng)取客戶的意見(jiàn)和反映，想方設(shè)法解決和彌補(bǔ)這些問(wèn)題而產(chǎn)生的，這與他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和積累是分不開(kāi)的。

二、適應(yīng)形勢(shì)需求，樹(shù)立創(chuàng)新理念

　今年以來(lái)，分行黨委提出了“誠(chéng)信、創(chuàng)新、穩(wěn)健、規(guī)范”的企業(yè)文化理念，把創(chuàng)新提上了重要日程。這就要求廣大員工在思想上進(jìn)一步解放，觀念上進(jìn)一步更新，提倡“敢為天下先、勇于實(shí)踐、不怕失敗、鍥而不舍”的創(chuàng)新理念。樹(shù)立創(chuàng)新理念，首先要強(qiáng)化市場(chǎng)觀念。分行當(dāng)前進(jìn)行的改革就是為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。創(chuàng)新必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化市場(chǎng)觀念，創(chuàng)新市場(chǎng)策略，拓展市場(chǎng)渠道，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。其次，創(chuàng)新要立足本職工作。崗位是一切工作的落腳點(diǎn)。如果脫離崗位談創(chuàng)新，工作就會(huì)失去重心。因此，樹(shù)立創(chuàng)新理念，必須以質(zhì)量創(chuàng)效益，以管理創(chuàng)效益，以技術(shù)創(chuàng)效益，以服務(wù)創(chuàng)效益，使創(chuàng)新真正體現(xiàn)在全行員工具體的崗位實(shí)踐中。

三、豐富創(chuàng)新載體，深化創(chuàng)新內(nèi)涵

分行團(tuán)委組織的這次新產(chǎn)品演示評(píng)審活動(dòng)是鼓勵(lì)員工創(chuàng)新的一種很好的形式。今后，還要廣泛開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新，科技攻關(guān)，舉辦科技論壇、創(chuàng)新成果發(fā)布會(huì)、提合理化建議等豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全行員工的積極性和創(chuàng)造性，使各類人才各得其所，各盡其才，才盡其用，為我行全面提高管理水平、提高經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮積極的作用。要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)造條件，大膽使用人才，為人才更好地施展才華搭建舞臺(tái)，同時(shí)要讓員工的創(chuàng)新潛能盡快轉(zhuǎn)化為直接效益。在實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新的同時(shí)，我們還要積極推進(jìn)企業(yè)形象創(chuàng)新，推進(jìn)服務(wù)質(zhì)量創(chuàng)新。通過(guò)服務(wù)品牌建設(shè)，推動(dòng)服務(wù)產(chǎn)品、手段、內(nèi)容的創(chuàng)新，塑造*行全新的企業(yè)形象，把更快捷、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)轉(zhuǎn)化為對(duì)客戶更有效、更強(qiáng)大的吸引力。

同志們，目前，我行面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，希望全行員工大力支持分行黨委的工作，全行上下緊密團(tuán)結(jié)，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，走出一條成功的創(chuàng)新之路，共同開(kāi)創(chuàng)*美好的明天!

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案11篇

幼兒園舉辦的趣味活動(dòng)，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？也許以下內(nèi)容“設(shè)計(jì)匯報(bào)方案11篇”合你胃口！歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇1

實(shí)驗(yàn)所用的電流表是零刻度在中央的電流表，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先測(cè)定電流方向與指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系：將電流表、

電池、電阻、導(dǎo)線按圖1或圖2 連接，其中R是阻值大的電阻，r是阻值小的電阻，用導(dǎo)線的a端試觸電流表另一端，就可判定電流方向和指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)是用恒定電流的電流場(chǎng)模擬靜電場(chǎng)。與電池正極相連的A電極相

當(dāng)于正第一文庫(kù)網(wǎng)點(diǎn)電荷，與電池負(fù)極相連的B相當(dāng)于負(fù)點(diǎn)電荷。白紙應(yīng)放在最下面，導(dǎo)電紙應(yīng)放在最上面(涂有導(dǎo)電物質(zhì)的一面必須向上)，復(fù)寫(xiě)紙則放在中間。

1伏安法測(cè)電阻有a、b兩種接法，a叫(安培計(jì))外接法，b叫(安培計(jì))內(nèi)接法。外接法的系統(tǒng)誤差是由電壓

表的分流引起的，測(cè)量值總小于真實(shí)值，小電阻應(yīng)采用外接法;內(nèi)接法的系統(tǒng)誤差是由電流表的分壓引起的，測(cè)量值總大于真實(shí)值，大電阻應(yīng)采用內(nèi)接法。如果無(wú)法估計(jì)被測(cè)電阻的阻值大小，可以利用試觸法：如圖將電壓表的左端接a點(diǎn)，而將右端第一次接b點(diǎn)，第二次接c點(diǎn)，觀察電流表和電壓

法測(cè)量;若電壓表讀數(shù)變化大，說(shuō)明被測(cè)電阻是小電阻，應(yīng)該用外接法測(cè)量。(這里所說(shuō)的變化大，是指相對(duì)變化，即ΔI/I和ΔU/U)。

滑動(dòng)變阻器在電路中也有a、b兩種常用的接法：a叫限流接法，b叫分壓接法。分壓接法被測(cè)電阻上電壓的調(diào)節(jié)范圍大。當(dāng)要求電壓從零開(kāi)始調(diào)節(jié)，或要求電壓調(diào)節(jié)范圍盡量大時(shí)應(yīng)該用分壓接法。用分壓接法時(shí)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選用阻值小的;用限流接法時(shí)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選用阻值和被測(cè)電阻接近的。

無(wú)論是分壓接法還是限流接法都應(yīng)該先把伏安法部分接好;對(duì)限流電路，只需用筆畫(huà)線當(dāng)作導(dǎo)線，從電源正極

開(kāi)始，把電源、電鍵、滑動(dòng)變阻器、伏安法四部分依次串聯(lián)起來(lái)即可(注意電表的正負(fù)接線柱和量程，滑動(dòng)變阻器應(yīng)調(diào)到阻值最大處)。

對(duì)分壓電路，應(yīng)該先把電源、電鍵和滑動(dòng)變阻器的全部電阻絲三部分用導(dǎo)線連接起來(lái)，然后在滑動(dòng)變阻器電阻絲兩端之中任選一個(gè)接頭，比較該接頭和滑動(dòng)觸頭兩點(diǎn)的電勢(shì)高低，根據(jù)伏安法部分電表正負(fù)接線柱的情況，將伏安法部分接入該兩點(diǎn)間。

因?yàn)樾‰娭?即小燈泡)的電阻較小(10Ω左右)所以應(yīng)該選用安培外接法。小燈泡的電阻會(huì)隨著電壓的升高，燈絲溫度的升高而增大，所以U-I曲線不是直線。為了反映這一變化過(guò)程，燈泡兩端的電壓應(yīng)該由零逐漸增大到 額定電壓。所以滑動(dòng)變阻器必須選用分壓接法。在上面實(shí)物圖中應(yīng)該選用右面的那個(gè)圖，開(kāi)始時(shí)滑動(dòng)觸頭應(yīng)該位于左端(使小燈泡兩端的電壓為零)。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的I-U曲線如右，說(shuō)明燈絲的電阻隨溫度升高而增大，也就說(shuō)明金屬電阻率隨溫度升高而增大。(若用U-I曲線，則曲線的彎曲方向相反。)若選用的是標(biāo)有“3.8V 0.3A”的小燈泡，電流表應(yīng)選用0-0.6A量程;電壓表開(kāi)始時(shí)應(yīng)選用0-3V量程，當(dāng)電壓調(diào)到接近3V時(shí)，再改用0-15V量程。

⑴、用圖(a)測(cè)定電流表內(nèi)阻rg，方法是：先斷開(kāi)S2，閉合S1，調(diào)節(jié)R，使電流表滿偏;然后閉合S2，調(diào)節(jié)R/，使電流表達(dá)到半滿偏。當(dāng)R比R/大很多時(shí)，可以認(rèn)為rg=R/。(當(dāng)R比R/大很多時(shí)，調(diào)節(jié)R/基本上不改變電路的總電阻，可認(rèn)為總電流不變，因此當(dāng)電流表半滿偏時(shí)，通過(guò)R/的電流也是滿偏電流的一半，兩個(gè)分路的電阻相等)。實(shí)際上，S2閉合后，總電阻略有減小，總電流略有增大，當(dāng)電流表半滿偏時(shí)，通過(guò)R/的電流比通過(guò)電流表的電流稍大，即R/比rg稍小，因此此步測(cè)量的系統(tǒng)誤差，總是使rg的測(cè)量值偏小。其中R不必讀數(shù)，可以用電位器，R/需要讀數(shù)，所以必須用電阻箱。根據(jù)rg、Ig和擴(kuò)大后的量程，計(jì)算出需要給電流表串聯(lián)的電阻R1的值。 (b) (a)

⑵、用(b)圖把改裝的電壓表和標(biāo)準(zhǔn)電壓表進(jìn)行校對(duì)。校對(duì)要每0.5V校對(duì)一次，所以電壓要從零開(kāi)始逐漸增大，因此必須選用分壓電路。

百分誤差的計(jì)算：

如果當(dāng)改裝電壓表示數(shù)為U時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)電壓表示數(shù)為U / ，則這時(shí)的百分誤差為|U-U / | / U /。如果校對(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)改裝電壓表的示數(shù)總是偏大，則應(yīng)該適當(dāng)增大R1的阻值(使表頭的分壓減小一些)，然后再次重新進(jìn)行校對(duì)。

被測(cè)電阻絲的電阻較小，所以選用電流表外接法;本實(shí)驗(yàn)不要求電壓調(diào)節(jié)范圍，可選用限流電路。因此選用上面左圖的電路。開(kāi)始時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭應(yīng)該在右端。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)的電流不宜太大，通電時(shí)間不能太長(zhǎng)，以免電阻絲發(fā)熱后電阻率發(fā)生明顯變化。

根據(jù)閉合電路歐姆定律：E=U+Ir電阻R的取值應(yīng)該小一些，所選用的電壓表的內(nèi)阻應(yīng)該大一些。 為了減小偶然誤差，要多做幾次實(shí)驗(yàn)，多取幾組數(shù)據(jù)，然后利用U-I圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：將點(diǎn)描好后，用直尺畫(huà)一條直線，使盡量多的點(diǎn)在這條直線上，而且在直線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)大致相等。這條直線代表的U-I關(guān)系的誤差是很小的。它在U軸上的截距就是電動(dòng)勢(shì)E(對(duì)應(yīng)的I=0)，它的斜率的絕對(duì)值就是內(nèi)阻r。(特別要注意：有時(shí)縱坐標(biāo)的起始點(diǎn)不是0，求內(nèi)阻的一般式應(yīng)該是r=|ΔU/ΔI |)。 為了使電池的路端電壓變化明顯，電池的內(nèi)阻宜大些。(選用使用過(guò)一段時(shí)間的1號(hào)電池)

設(shè)定黑箱上有三個(gè)接點(diǎn)，兩個(gè)接點(diǎn)間最多只能接一個(gè)元件;黑箱內(nèi)所接的元件不超過(guò)兩個(gè)。測(cè)量步驟和判定：

⑴用直流電壓擋測(cè)量，A、B、C三點(diǎn)間均無(wú)電壓;說(shuō)明箱內(nèi)無(wú)電源。

⑵用歐姆擋測(cè)量，A、C間正、反接阻值不變，說(shuō)明A、C間有一個(gè)電阻。

⑶用歐姆擋測(cè)量，黑表筆接A紅表筆接B時(shí)測(cè)得的阻值較小，反接時(shí)測(cè)得的阻值較大，說(shuō)明箱內(nèi)有一個(gè)二極管，可能在AB間，也可能在BC間，如右圖中兩種可能。

⑷用歐姆擋測(cè)量，黑表筆接C紅表筆接B測(cè)得阻值比黑表筆A紅表筆接B時(shí)測(cè)得的阻值大，說(shuō)明二極管在AB間。所以黑箱內(nèi)的兩個(gè)元件的接法肯定是右圖中的上圖。

7平行板電容器的電容(驗(yàn)電器與靜電計(jì))靜電計(jì)是測(cè)量電勢(shì)差的儀器。指針偏轉(zhuǎn)角度越大，金屬外殼和上方金屬小球間的電勢(shì)差越大。在本實(shí)驗(yàn)中，靜電計(jì)指針和A板等電勢(shì)，靜電計(jì)金屬殼和B板等電勢(shì)，因此指針偏轉(zhuǎn)角越大表示A、B兩極板間的電壓越高。

本實(shí)驗(yàn)中，極板帶電量不變。三個(gè)圖依次表示：正對(duì)面積減小時(shí)電壓增大;板間距離增大時(shí)電壓增大;插入電Q1介質(zhì)時(shí)電壓減小。由C??知，這三種情況下電容分別減小、減小、增大。 1、圖(a)為某同學(xué)改裝和校準(zhǔn)毫安表的電路圖，其中虛線框內(nèi)是毫安表的改裝電路。

(1)已知毫安表表頭的內(nèi)阻為100Ω.滿偏電流為1 mA ,R1和R2為阻值固定的電阻。若使用a和b兩個(gè)接線柱.電表

量程為3 mA：若使用a和c兩個(gè)接線拄,電表量程為10mA.由題給條件和數(shù)據(jù)，可以求出R1=_______Ω，

R2=_______Ω。

(2)現(xiàn)用一量程為3mA，內(nèi)阻為150Ω的標(biāo)準(zhǔn)電流表A對(duì)改裝電表的3mA擋進(jìn)行校準(zhǔn)，校準(zhǔn)時(shí)需選取的刻度為0.5.1.0、I.5、2.0.2.5、3.0mA。電池的電動(dòng)勢(shì)為1.5 V.內(nèi)阻忽略不計(jì);定值電阻R0有兩種規(guī)格.阻值分別為300Ω和1000Ω：滑動(dòng)變阻器R有兩種規(guī)格.最大阻值分別為750Ω和3000Ω，則R0應(yīng)選用阻值為_(kāi)________Ω的電阻，R應(yīng)選用最大阻值為_(kāi)________Ω的滑動(dòng)變阻器。

(3)若電阻R1和R2中有一個(gè)因損壞而阻值變?yōu)闊o(wú)窮大，利用圖(b)的電路可以判斷出損壞的電阻。圖(b)中的R/為保護(hù)電阻。虛線框內(nèi)未畫(huà)出的電路即為圖(a)虛線框內(nèi)的電路。則圖中的d點(diǎn)應(yīng)和接線柱_______(填“b”或“c”)相連。判斷依據(jù)是：__________

2、電壓表滿偏時(shí)通過(guò)該表的電流是半偏是通過(guò)該表的電流的兩倍。某同學(xué)利用這一事實(shí)測(cè)量電壓表的內(nèi)阻(半偏法)實(shí)驗(yàn)室提供材料器材如下：

待測(cè)電壓表(量程3V，內(nèi)阻約為3000歐)，電阻箱R0(最大阻值為99999.9歐)，滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值100歐，額定電壓2A)，電源E(電動(dòng)勢(shì)6V，內(nèi)阻不計(jì))，開(kāi)關(guān)兩個(gè)，導(dǎo)線若干

(1)虛線框內(nèi)為同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量電壓表內(nèi)阻的電路圖的一部分，將電路圖補(bǔ)充完整

(3)將這種方法測(cè)出的電壓表內(nèi)阻記為R1v與內(nèi)阻的真實(shí)值Rv先比

R1v________. Rv (添“>”“=”或“

3、同學(xué)們測(cè)量某電阻絲的電阻Rx，所用電流表的內(nèi)阻與Rx相當(dāng)，電壓表可視為理想電壓表.

①若使用題6圖2所示電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要使得Rx的測(cè)量值更接近真實(shí)值，電壓表的a端應(yīng)連接到電路的點(diǎn)(選填“b”或“c”).

②測(cè)得電阻絲的U?I圖如題6圖3所示，則Rx為?(保留兩位有效數(shù)字)。

③實(shí)驗(yàn)中，隨電壓進(jìn)一步增加電阻絲逐漸進(jìn)入熾熱狀態(tài).某同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)熾熱電阻絲吹氣，其阻值會(huì)變化.他們對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)探究，在控制電阻絲兩端的電壓為10V的條件下，得到電阻絲的電阻Rx隨風(fēng)速v(用風(fēng)速計(jì)測(cè))的變化關(guān)系如題6圖4所示.由圖可知當(dāng)風(fēng)速增加時(shí)，Rx會(huì)“增大”或“減小”)。在風(fēng)速增加過(guò)程中，為保持電阻絲兩端電壓為10V，需要將滑動(dòng)變阻器RW的滑片向端調(diào)節(jié)。

④為了通過(guò)電壓表的示數(shù)來(lái)顯示風(fēng)速，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如題6圖5所示的電路.其中R為兩只阻值相同的電阻，Rx為兩根相同的電阻絲，一根置于氣流中，另一根不受氣流影響，V○為待接入的理想電壓表.如果要求在測(cè)量中，風(fēng)速?gòu)牧汩_(kāi)始增加，電壓表的示數(shù)也從零開(kāi)始增加，則電壓表的“+”端和“—”端應(yīng)分別連接到電路中的 點(diǎn)和 點(diǎn)(在“a”“b”“c”“d”中選填)。

從實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)的完成，每一部分都在鍛煉學(xué)生們的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和仔細(xì)認(rèn)真的探索真理的作風(fēng)。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇2

xx年x月至xx年x月由總公司任命我擔(dān)任XX副院長(zhǎng)，于是有幸在這個(gè)工作崗位上在您們的領(lǐng)導(dǎo)、您們的關(guān)照、您們的理解與支持下經(jīng)歷了適應(yīng)新的設(shè)計(jì)管理需要，摸索新的工作方法，考驗(yàn)任職能力的兩年，現(xiàn)在把兩年來(lái)我所想的、所做的，分幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一、適應(yīng)設(shè)計(jì)，積極配合參與做好與市政XX“聯(lián)合”的工作

xx年春，當(dāng)公用事業(yè)局牽頭提出局系統(tǒng)設(shè)計(jì)單位聯(lián)合申報(bào)綜合甲級(jí)資質(zhì)時(shí)，XX院長(zhǎng)召集院領(lǐng)導(dǎo)班子慎重研究分析“聯(lián)合”可能給我們帶來(lái)的機(jī)遇以及可能給我們生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我始終執(zhí)積極態(tài)度。這包括兩個(gè)方面：一是將利害關(guān)系積極地提出，并建議院長(zhǎng)向總公司報(bào)告；二是積極的按市政院的要求配合做好報(bào)送資質(zhì)材料的工作，并和院長(zhǎng)一起共同研究《承擔(dān)工程項(xiàng)目劃分協(xié)議》的起草工作。

雖說(shuō)“聯(lián)合”后出現(xiàn)了“失去獨(dú)立的設(shè)計(jì)資質(zhì)”問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題給總公司的機(jī)構(gòu)改革和我們?cè)旱慕?jīng)營(yíng)運(yùn)作帶來(lái)很大障礙，但我們還有別的選擇嗎？留給我們的問(wèn)題是怎樣培植一個(gè)“符合資質(zhì)”條件的問(wèn)題。

二、適應(yīng)工程管理需要摸索設(shè)計(jì)階段生產(chǎn)管理的方法

這兩年工程項(xiàng)目（特別是公司內(nèi)部項(xiàng)目）實(shí)施過(guò)程中與設(shè)計(jì)有關(guān)的比較突出的是“設(shè)計(jì)變更”問(wèn)題。我認(rèn)為，“設(shè)計(jì)變更”本是工程實(shí)施過(guò)程中的正常程序。至于那些屬于不恰當(dāng)“變更”的原因很重要的原因是設(shè)計(jì)準(zhǔn)備不充分，原始資料不齊全或不準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)要?jiǎng)t不確定。一方面是業(yè)主（或項(xiàng)目主管部門）有時(shí)并不清楚我們下在做什么標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，另一方面有時(shí)我們也不太準(zhǔn)確地了解業(yè)主（或項(xiàng)目主管部門）究竟想要什么質(zhì)量的東西。反復(fù)出現(xiàn)的不恰當(dāng)“設(shè)計(jì)變更”一是影響投資效益，二是挫傷設(shè)計(jì)人員的積極性，干擾設(shè)計(jì)生產(chǎn)的正常進(jìn)行。為此我做了兩件事：第一件是反復(fù)學(xué)習(xí)了國(guó)家規(guī)程、規(guī)范有關(guān)處理“設(shè)計(jì)變更”程序的控制規(guī)定，起草了符合總公司工程實(shí)施實(shí)際情況的《處理設(shè)計(jì)變更事宜的有關(guān)規(guī)定》，《規(guī)定》經(jīng)征求意見(jiàn)，院長(zhǎng)批準(zhǔn)后作為院生產(chǎn)管理制度試行。第二件是注意在接受設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)從業(yè)主（主管部門）那里把設(shè)計(jì)要求問(wèn)清楚，在下達(dá)生產(chǎn)計(jì)劃時(shí)，將設(shè)計(jì)深度和方案要點(diǎn)向設(shè)計(jì)人員講清楚。這樣做的意義在于通過(guò)抓好中間環(huán)節(jié)，強(qiáng)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性，實(shí)現(xiàn)既便于責(zé)任部門對(duì)工程項(xiàng)目密切控制，又便于設(shè)計(jì)人員準(zhǔn)確理解任務(wù)要求，把握設(shè)計(jì)要素實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。

三、適應(yīng)工程多種管理形式，摸索做好設(shè)計(jì)配合的`方法

這兩年，一些重要的工程項(xiàng)目，特別是公司內(nèi)部項(xiàng)目采取了多種管理形式。如市區(qū)管網(wǎng)改造項(xiàng)目采取了內(nèi)部招標(biāo)制；內(nèi)部改造項(xiàng)目采用了“使用單位負(fù)責(zé)制”，投資3萬(wàn)元以上項(xiàng)目實(shí)行“工程監(jiān)理制”等多種管理方式。要適應(yīng)這樣的情況，在設(shè)計(jì)配合過(guò)程中，應(yīng)特別注意具體工程管理形式的特點(diǎn)，要求設(shè)計(jì)人員在處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題時(shí)，針對(duì)不同當(dāng)事方的職責(zé)權(quán)力，按規(guī)則依程序辦事。同時(shí)，要注意根據(jù)具體的承包單位其實(shí)際的施工能力盡量即時(shí)地給于技術(shù)上的支持。把握好既盡責(zé)做到位又不“越權(quán)干予”。

四、摸索符合實(shí)際情況的設(shè)計(jì)方法

怎樣根據(jù)工程項(xiàng)目的實(shí)際需要選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)方法，實(shí)際上是優(yōu)化設(shè)計(jì)的問(wèn)題，本是設(shè)計(jì)單位為之不斷努力的目標(biāo)。以往有許多情形，現(xiàn)在依然有這樣的情況，當(dāng)工程驗(yàn)收時(shí)方方面面提出了許多不滿意的“說(shuō)法”。特別是公司內(nèi)部的改造修繕工程。

這兩年里，作為院設(shè)計(jì)生產(chǎn)負(fù)責(zé)人，說(shuō)實(shí)話沒(méi)有解決好這個(gè)問(wèn)題。

每當(dāng)我聽(tīng)到這樣，那樣的議論，每當(dāng)我看到設(shè)計(jì)人員辛苦工作了不但得不到承認(rèn)反而心里委屈。我想到自已有責(zé)任。我的責(zé)任是應(yīng)該事前估計(jì)到可能發(fā)生的后果，要求設(shè)計(jì)人員盡量?jī)?yōu)選方案，避免人們感觀上的“不習(xí)慣”，同時(shí)及時(shí)向有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋設(shè)計(jì)規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，在條件允許的情況下，適當(dāng)?shù)亍⑸髦氐摹办`活”使用《標(biāo)準(zhǔn)圖》。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇3

一、針對(duì)我部的工作性質(zhì)，制訂了以下工作計(jì)劃，各月份主要工作：

1。三月份舉行一個(gè)植樹(shù)節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，帶動(dòng)同學(xué)的參與活動(dòng)的熱情，挖掘新興藝術(shù)人才。在條件可以的情況下，在系團(tuán)委的支持下，舉辦“綠色環(huán)保，植樹(shù)造林”的活動(dòng)，讓綠色親近生活當(dāng)中，讓環(huán)保理念深入人心。

2。四月份舉辦一個(gè)書(shū)法繪畫(huà)大賽，展示學(xué)生才藝，彰顯文化特色，給這類愛(ài)好者一個(gè)展示的平臺(tái)，勝出者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3。五月份舉辦一個(gè)感恩父母情的主題班會(huì)，在父親節(jié)、母親節(jié)來(lái)臨之際，獻(xiàn)上對(duì)父母的祝福，以一張張自制賀卡的形式來(lái)表達(dá)我們做子女的心聲。

4。六月份舉辦一個(gè)“書(shū)香校園美麗傳承”為主題的寫(xiě)作大賽，以校圖書(shū)館為根據(jù)地，大力推薦學(xué)生去圖書(shū)館讀書(shū)，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)圖書(shū)的熱忱，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，最終獲勝者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

二、工作目標(biāo)

1。加強(qiáng)宣傳部的紐帶作用，積極配合各部門工作。

2。加大小教系在學(xué)校的影響力度，宣傳和發(fā)揚(yáng)我系生動(dòng)活潑勤奮進(jìn)取的風(fēng)貌。

3。充分利用好展板和海報(bào)，做好活動(dòng)總結(jié)好宣傳工作。

4。把宣傳部建成一個(gè)溫暖的大家庭。

三、工作重點(diǎn)

積極配合各部門的工作，做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇4

教師活動(dòng)：在學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)之前，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、該實(shí)驗(yàn)中選取被打點(diǎn)紙帶應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是第一點(diǎn)O為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，O點(diǎn)的速度應(yīng)為零。怎樣判別呢？

2、是否需要測(cè)量重物的質(zhì)量？

3、在架設(shè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)應(yīng)注意什么？為什么？

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，接通電源和釋放紙帶的順序怎樣？為什么？

5、測(cè)量下落高度時(shí)，某同學(xué)認(rèn)為都必須從起始點(diǎn)算起，不能弄錯(cuò)。他的看法正確嗎？為了減小測(cè)量 h值的相對(duì)誤差，選取的各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)要離起始點(diǎn)適當(dāng)遠(yuǎn)些好，還是近些好？

學(xué)生活動(dòng)：思考老師的問(wèn)題，討論、交流。選出代表發(fā)表見(jiàn)解。

1、因?yàn)榇螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02 s打點(diǎn)一次，在最初的0.02 s內(nèi)物體下落距離應(yīng)為0.002 ，所以應(yīng)從幾條紙帶中選擇第一、二兩點(diǎn)間距離接近兩年2 的紙帶進(jìn)行測(cè)量；二是在紙帶上所選的點(diǎn)就是連續(xù)相鄰的點(diǎn)，每相鄰兩點(diǎn)時(shí)間間隔 t =0.02 s.

2、因?yàn)椴恍枰牢矬w在某點(diǎn)動(dòng)能和勢(shì)能的具體數(shù)值，所以不必測(cè)量物體的質(zhì)量 ，而只需驗(yàn)證 就行了。

3、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器要豎直架穩(wěn)，使其兩限位孔在同一豎直平面內(nèi)，以盡量減少重物帶著紙帶下落時(shí)所受到的阻力作用。

4、必須先接通電源，讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器正常工作后才能松開(kāi)紙帶讓重物下落。

5、這個(gè)同學(xué)的看法是正確的。為了減小測(cè)量 h值的相對(duì)誤差，選取的各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)要離起始點(diǎn)適當(dāng)遠(yuǎn)些好。

1、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、完成如下思考題：

（1）為進(jìn)行“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，有下列器材可供選用：鐵架臺(tái)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，復(fù)寫(xiě)紙，紙帶，秒表，低壓直流電源，導(dǎo)線，電鍵，天平。其中不必要的器材有：

；缺少的器材是 。

（2）在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，如果以v2／2為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖線應(yīng)是 ，才能驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，其斜率等于 的數(shù)值。

（3）在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶如圖3所示，其中A點(diǎn)為打下的第一個(gè)點(diǎn)，0、1、2……為連續(xù)的計(jì)數(shù)點(diǎn)。現(xiàn)測(cè)得兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為s1、s2、s3、s4、s5、s6，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的打點(diǎn)時(shí)間間隔均為T。根據(jù)紙帶測(cè)量出的距離及打點(diǎn)的時(shí)間間隔，可以求出此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中重錘下落運(yùn)動(dòng)的加速度大小表達(dá)式為_(kāi)___ _____。在打第5號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度大小的表達(dá)式為_(kāi)__ _____。要驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)選擇打下第_________號(hào)和第__________號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的過(guò)程為研究對(duì)象。學(xué) 生 活 動(dòng)

（4）某次“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，用6V、50Hz的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條無(wú)漏點(diǎn)的紙帶，如圖4所示，O點(diǎn)為重錘下落的起點(diǎn)，選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)為A、B、C、D，各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的長(zhǎng)度已在圖上標(biāo)出，單位為毫米，重力加速度取9.8/s2，若重錘質(zhì)量為1g。

①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出B點(diǎn)時(shí)，重錘下落的'速度vB= /s，重錘的動(dòng)能EB=

。

②從開(kāi)始下落算起，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)，重錘的重力勢(shì)能減小量為 。

③根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)，在誤差允許的范圍內(nèi)，重錘從靜止開(kāi)始到打出B點(diǎn)的過(guò)程中，得到的結(jié)論是 。

［參考答案：（1）不必要的器材有：秒表、低壓直流電源、天平。缺少的器材是低壓交流電源、重錘、刻度尺。（2）通過(guò)原點(diǎn)的直線、g. （3）（s6+ s5+ s4- s3- s2 –s1）/9T 2，

（s5+ s6）/2T，1、5. （4）①1.175，0.69，0.69 ②0.69， ③機(jī)械能守恒。］

三、速度的測(cè)量 做勻變速運(yùn)動(dòng)的紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度，等于相鄰兩點(diǎn)間的平均速度．

思維方法是解決問(wèn)題的靈魂，是物理教學(xué)的根本；親自實(shí)踐參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開(kāi)了思維方法和實(shí)踐活動(dòng)，物理教學(xué)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇5

課程編號(hào)：18231027 課程學(xué)分：0.8學(xué)分 課程總學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí) 課程性質(zhì)：科類基礎(chǔ)課 前修課程：植物學(xué)

植物學(xué)實(shí)驗(yàn)是植物學(xué)課程的重要組成部分，與植物學(xué)理論課既相互配合、相互聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立、自成體系。植物學(xué)實(shí)驗(yàn)以鞏固植物學(xué)的基本理論、基本知識(shí)為目的，內(nèi)容包括數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)成與使用，植物細(xì)胞、植物組織、營(yíng)養(yǎng)器官與生殖器官的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，植物界的基本類群，植物標(biāo)本的采集、制作與鑒定，以及植物學(xué)研究的基本方法和基本技術(shù)。

植物學(xué)實(shí)驗(yàn)是生科類、農(nóng)學(xué)類等植物生產(chǎn)類各相關(guān)專業(yè)一門重要的科類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生嫻熟的動(dòng)手能力、細(xì)致敏銳的觀察能力、勤于思考的求知欲望、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生驗(yàn)證、鞏固和加深植物學(xué)理論課知識(shí)，掌握植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本理論、基本知識(shí)，掌握植物學(xué)研究常用儀器的使用方法，掌握研究植物形態(tài)建成與結(jié)構(gòu)的基本方法和基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及以后的工作奠定基礎(chǔ)。

本實(shí)驗(yàn)課程農(nóng)學(xué)類等植物生產(chǎn)類各相關(guān)專業(yè)總計(jì)1學(xué)分，30學(xué)時(shí)，安排10次實(shí)驗(yàn)；生科類、蠶學(xué)專業(yè)0.8學(xué)分，24學(xué)時(shí)，安排8次實(shí)驗(yàn)，上表中第8與第10項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不做。實(shí)際教學(xué)安排根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，可適當(dāng)加以選擇與變更。實(shí)驗(yàn)課程總計(jì)30學(xué)時(shí)，安排10次實(shí)驗(yàn)，其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)占80%,綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占20%。

1．熟悉數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成。

2．掌握數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的使用方法。

3．掌握臨時(shí)玻片標(biāo)本制片方法。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（生物顯微鏡、電腦）；鑷子，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的植物制片10×、40×電子圖片各一幅。

2．試述使用數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的基本步驟與注意事項(xiàng)。

1．熟練掌握臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法。

2．掌握光學(xué)顯微鏡下植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

3．了解質(zhì)體的類型與特征。

4．掌握植物細(xì)胞常見(jiàn)后含物的類型及其顯微化學(xué)鑒定方法。

5．學(xué)習(xí)植物細(xì)胞圖的繪制方法。

1．材料：洋蔥鱗莖，紫鴨跖草葉，辣椒紅果實(shí)，馬鈴薯塊莖，蓖麻和花生種子，夾竹桃葉，黑藻葉，相關(guān)植物的新鮮材料。蓖麻胚乳制片，柿胚乳細(xì)胞制片，松莖管胞離析制片，松莖三切面制片。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．質(zhì)體：運(yùn)用臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法制片觀察洋蔥鱗葉或紫鴨跖草葉表皮細(xì)胞白色體、葉肉細(xì)胞葉綠體、辣椒果皮細(xì)胞有色體。

2．紋孔與胞間連絲：觀察柿胚乳細(xì)胞制片、洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制片、松莖管胞離析制片。

運(yùn)用植物顯微化學(xué)法與臨時(shí)玻片標(biāo)本制作法制片觀察馬鈴薯塊莖淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子葉脂肪（油滴）等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞頂面觀圖，注明各部分名稱。

3．繪葉肉細(xì)胞葉綠體圖，注明各部分名稱。

4．繪你所觀察到的幾種馬鈴薯塊莖淀粉粒形態(tài)圖，注明各部分名稱。

1．掌握各類植物組織的結(jié)構(gòu)特征、分布規(guī)律。

2．學(xué)會(huì)植物離析法與壓片法。

3．學(xué)會(huì)徒手切片法。

4．熟練掌握植物細(xì)胞圖的繪制方法。

1．材料：蠶豆、白菜、、棉、小麥葉片，芹菜葉柄，梨果實(shí)，馬鈴薯塊莖，大豆胚軸與松莖管胞離析材料。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切制片、蠶豆幼根橫切制片、三年生椴樹(shù)或楊樹(shù)莖橫切制片、棉葉橫切片、棉莖橫切片、水稻老根橫切制片、南瓜或向日葵莖橫切制片、南瓜或向日葵莖縱切制片、桑莖橫切片、松針葉橫切制片。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

3．試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液，1mol/L鹽酸溶液，間苯三酚溶液。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．任選以下三圖繪制：

（1）繪一種雙子葉植物葉片表皮細(xì)胞頂面觀圖，注明各部分名稱。

（2）繪營(yíng)養(yǎng)組織、厚角組織細(xì)胞圖，注明各部分名稱。

（3）繪2種以上大豆胚軸導(dǎo)管圖，注明各部分名稱。

（4）繪梨果肉石細(xì)胞圖，注明各部分名稱。

3．列表比較各類植物組織的特點(diǎn)、分布及功能。

1．了解根尖分區(qū)及其細(xì)胞特征。

2．掌握雙子葉植物根的初生結(jié)構(gòu)與次生結(jié)構(gòu)特征。

3．掌握單子葉植物根的結(jié)構(gòu)特征。

4．了解側(cè)根的發(fā)生規(guī)律。

5．學(xué)會(huì)植物器官圖的繪制方法。

1．材料：蠶豆與小麥幼苗，桑樹(shù)根，棉花根，茶樹(shù)根等。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切片、蠶豆或棉幼根橫切片、棉老根的橫切片，小麥、水稻、玉米根橫切片，松樹(shù)根橫切片，蠶豆根橫切片（示側(cè)根發(fā)生）。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪棉花或蠶豆根毛區(qū)橫切面簡(jiǎn)圖，注明各部分名稱。

3．繪一種禾本科植物根毛區(qū)橫切面部分詳圖，注明各部分名稱。

1．了解芽的`基本構(gòu)造和類型。

2．掌握雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu)與次生結(jié)構(gòu)特征。

3．掌握單子葉植物莖的結(jié)構(gòu)特征。

4．了解裸子植物莖的結(jié)構(gòu)特征。

1．材料：黑藻（或玉蘭等）莖尖縱切制片，向日葵幼莖、棉幼莖的橫切制片，3～4年生椴樹(shù)莖橫切制片，松莖橫切制片，玉米莖、高粱莖、小麥莖、水稻莖的橫切制片；龍血樹(shù)、蔥等其他單子葉植物莖的橫切制片。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪雙子葉植物莖初生結(jié)構(gòu)橫切面簡(jiǎn)圖，注明各部分名稱。

3．繪禾本科植物莖一個(gè)維管束詳圖，并注明各部分名稱。

4．比較根和莖的初生結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

1．掌握雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu)。

2．掌握單子葉植物葉的結(jié)構(gòu)。

3．了解C3與C4植物葉的結(jié)構(gòu)差異。

4．了解裸子植物葉的結(jié)構(gòu)特征。

5．了解各類植物營(yíng)養(yǎng)器官變態(tài)的類型。

1．材料：棉、玉米、小麥、水稻、松等植物葉片的橫切制片，銀杏葉柄離層制片，棉、桃、蠶豆、小麥、水稻等植物的葉；各類常見(jiàn)植物變態(tài)器官實(shí)物標(biāo)本。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪棉葉橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。

3．繪一種禾本科植物葉片橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。

4．列表比較各類變態(tài)器官的特征區(qū)別。

1．了解花的組成。

2．掌握花藥和子房的結(jié)構(gòu)。

3．了解被子植物胚與胚乳的發(fā)育過(guò)程與類型。

1．材料：油菜或白菜、桃等各類植物的花標(biāo)本，百合幼嫩花藥橫切制片、百合成熟花藥橫切制片、桃花藥橫切制片、金針菜花藥橫切制片、小麥花藥橫切制片，應(yīng)時(shí)植物的花粉粒，百合子房橫切制片、薺菜幼胚制片、薺菜成熟胚制片，各類果實(shí)標(biāo)本。

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子、刀片、載玻片、蓋玻片、擦鏡紙、吸水紙、紗布等。

2．花藥的結(jié)構(gòu)：觀察百花藥橫切制片、桃樹(shù)花藥（四分體）制片、黃花菜花藥（四

分體時(shí)期）制片、花粉粒萌發(fā)或花粉管制片、小麥花藥橫切制片。

3．雌蕊的結(jié)構(gòu)：觀察百合子房橫切制片、百合單核胚囊制片、百合四核胚囊制片、觀察百合八核胚囊制片。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪百合（或金針菜、桃、小麥）花藥橫切面詳圖，注明各部分名稱。

3．繪百合子房橫切面簡(jiǎn)圖，注明各部分名稱。

4．完成果實(shí)的類型填空。

1．了解植物界各類群的特征。

2．了解植物界的進(jìn)化發(fā)展規(guī)律。

1．材料：念珠藻裝片、衣藻裝片、水綿裝片、水綿接合生殖裝片，輪藻制片，葉狀地衣切片，地錢雌雄配子體，地錢胞芽裝片，地錢雌托、雄托縱切片，葫蘆蘚雌雄苞縱切片，蕨葉經(jīng)孢子囊群橫切制片，蕨原葉體裝片，蕨幼孢子體裝片，松樹(shù)大、小孢子葉球縱切片。

地木耳或發(fā)菜，衣藻、水綿，各種地衣標(biāo)本，地錢、葫蘆蘚配子體，蕨類植物實(shí)物（營(yíng)養(yǎng)葉、生殖葉），裸子植物各綱代表植物實(shí)物，松樹(shù)大、小孢子葉球?qū)嵨铩?/p>

2．器材：數(shù)碼顯微實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，鑷子，刀片，擦鏡紙，紗布等。

1．低等植物的類群與代表植物：觀察念珠藻制片、單胞藻制片、水綿的絲狀體制片、水綿接合生殖裝片、輪藻制片、海帶標(biāo)本、葉狀地衣制片，各類實(shí)物標(biāo)本。

2．高等植物的類群與代表植物：

（1）苔蘚植物門：觀察地錢雌托縱切片、地錢雄托縱切片、地錢孢子體裝片、葫蘆蘚全封片，各類實(shí)物標(biāo)本。

（2）蕨類植物門：觀察蕨葉經(jīng)孢子囊群橫切制片、蕨原葉體裝片、蕨幼孢子體裝片，各類實(shí)物標(biāo)本。

（3）裸子植物門：觀察松樹(shù)大、小孢子葉球縱切片，各類實(shí)物標(biāo)本。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．任選以下三圖繪制：

（1）繪念珠藻絲狀體圖，注明各部分名稱。

（2）繪水綿絲狀體圖和接合生殖圖，注明各部分名稱。

（3）繪異層地衣橫切面圖，注明各部分名稱。

（4）繪地錢雌、雄生殖托縱切面圖，注明各部分名稱。

（5）繪松大孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。

（6）繪松小孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。

1．了解室外植物形態(tài)學(xué)觀察與描述的方法。

枝剪、放大鏡、號(hào)牌、記錄本、HB鉛筆等。

1．綜合運(yùn)用植物學(xué)知識(shí)，對(duì)校園植物作形態(tài)學(xué)觀察與描述。

按照植物名、科名、主要特征的順序，每人提交校園植物名錄一份。

1．了解植物標(biāo)本采集、制作的基本方法。

2．實(shí)驗(yàn)用品：體視顯微鏡、放大鏡、解剖用具、枝剪、高枝剪、小鐵鏟、標(biāo)本夾、吸水草紙、采集袋、標(biāo)簽、號(hào)牌、記錄本、鑒定標(biāo)簽、HB鉛筆、橡皮、0.5％升汞酒精溶液、面盆、小排筆、臺(tái)紙、膠水、縫衣針、白棉線、牛皮紙條。

中國(guó)高等植物科屬檢索表，中國(guó)高等植物圖鑒，中國(guó)植物志，安徽植物志等工具書(shū)。

1．每人采集5-10種未知植物，利用檢索表、工具書(shū)將未知植物鑒定到種。

2．每人采集、制作、鑒定一種植物蠟葉標(biāo)本2份。

植物學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)（50%）、平時(shí)考核成績(jī)（30%）及實(shí)驗(yàn)操作能力（20%）等綜合評(píng)價(jià)。滿分100分。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神，營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康氛圍，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活，樹(shù)立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意識(shí)，增強(qiáng)耐挫能力，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)師生和諧成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開(kāi)展，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長(zhǎng)”的校園文化氛圍，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀, 促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。學(xué)校決定在20xx年4月24日—5月31日開(kāi)展“關(guān)注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題：

關(guān)注心理健康，奠基幸福人生

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月24日—5月31日

五、活動(dòng)安排：

（一）心靈相約——讓暖陽(yáng)拂照心靈，讓生命充盈力量

1、20xx年心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話《關(guān)注心理健康，奠基幸福人生》

2、通過(guò)張貼橫幅，電子屏滾動(dòng)播放標(biāo)語(yǔ)、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

3、“快樂(lè)心愿”。 開(kāi)展“爸媽/老師/同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)……”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一段心理話或一段感恩的話。要求人人撰寫(xiě)，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。

（二）心路啟航——心靈與和諧共舞，青春與夢(mèng)想齊飛

1、活動(dòng)主題：心靈與和諧共舞 青春與夢(mèng)想齊飛

2、活動(dòng)時(shí)間：五月份完成，時(shí)間自定

3、活動(dòng)形式：立足校園生活，活動(dòng)形式不限（如心理座談會(huì)、心理專題討論、知識(shí)競(jìng)賽、心理游戲等）。

4、活動(dòng)內(nèi)容：

1）刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才

2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人

3）學(xué)會(huì)感恩，推開(kāi)窗就是滿屋陽(yáng)光——探索人生的意義

4）成功的起點(diǎn)——面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)

5、活動(dòng)要求：各班認(rèn)真填寫(xiě)《xx中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》，此表于6月1日前連同活動(dòng)照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處。

（三）心隨影動(dòng)——以不同視角感悟本我，于流光聲色感受快樂(lè)

1、活動(dòng)目的：通過(guò)觀看欣賞《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對(duì)，使學(xué)生更加懂得，信念是如何影響一個(gè)人一生的生活?！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力，發(fā)揮自己最大的潛能。

2、活動(dòng)時(shí)間：5月5日下午班會(huì)課

3、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

4、活動(dòng)對(duì)象：初一 初二年級(jí)學(xué)生

5、活動(dòng)要求：在晴山德育群文件提前下載影片，選擇其中一部觀看，看完電影后寫(xiě)好影評(píng)或觀后感，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。

（四）心理團(tuán)輔——讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓心態(tài)主導(dǎo)一切

1、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)就是力量

活動(dòng)時(shí)間：5月8日- 5月12日（初定)

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)目的：為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動(dòng)去體會(huì)、去解決問(wèn)題，在參與體驗(yàn)的過(guò)程中，讓大家成長(zhǎng)。

活動(dòng)對(duì)象：初一學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：沈婷華老師

2、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動(dòng)主題：“緣來(lái)有你”

活動(dòng)時(shí)間：5月15日- 5月19日（初定)

活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳

活動(dòng)目的：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過(guò)程的能力。

活動(dòng)對(duì)象：初二學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：徐麗老師

3、中考考前心理輔導(dǎo)

具體安排另行通知

（五）心花怒放——放飛心情記錄美好，傳播笑臉傳遞快樂(lè)

1、活動(dòng)名稱：學(xué)生陽(yáng)光笑臉征集活動(dòng)

2、活動(dòng)主題：陽(yáng)光你我，微笑瞬間

3、活動(dòng)目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌，講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力。傳播笑臉，讓快樂(lè)傳遞。

4、活動(dòng)范圍：全體同學(xué)

5、作品提交：5月25日前

6、作品要求：

1）鼓勵(lì)班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容，講述笑容背后的真實(shí)故事，每個(gè)笑容需附100以內(nèi)的文字介紹。故事簡(jiǎn)介字體為仿宋小四。

2）照片須為清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。

3）拍攝照片要色彩明亮，拒絕藝術(shù)照、抄襲和PS，以JPG格式提交。

4）各班請(qǐng)于5月25日前上交作品至少3張，政教處將對(duì)上報(bào)圖片進(jìn)行篩選，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽(yáng)光笑臉，通過(guò)展覽進(jìn)行展示。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè)

（六）青春儀式—— 感恩責(zé)任助成長(zhǎng)，激揚(yáng)青春展風(fēng)采

具體方案另定

六、活動(dòng)要求

1、老師要重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義和作用，除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)、心理咨詢外，重點(diǎn)結(jié)合活動(dòng)方案積極開(kāi)展活動(dòng)。

2、各班開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，要盡量達(dá)到“針對(duì)性、目的性、廣泛性”的要求。

3、活動(dòng)結(jié)束后，要做好各類講稿、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等材料、照片的收集、整理、歸檔工作。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇7

一、活動(dòng)背景：

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開(kāi)展“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛(ài)。

2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

3.知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”；中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”

4.各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)（關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料）。

5.澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

6.樹(shù)苗若干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

1.園長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2.園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。

3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

（二）分級(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”

流程：給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”（扮演）做游戲。

2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)——掛牌合影（寫(xiě)上種植人及名稱如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等）。

3.大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹(shù)木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫(huà)樹(shù)木——把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇8

這五年來(lái)，通過(guò)大量的方案設(shè)計(jì)，我對(duì)建筑設(shè)計(jì)的流程，方法等有了較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)建筑規(guī)范也有了一定的了解。能力來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

一、總平規(guī)劃能力：

通過(guò)對(duì)住宅小區(qū)、各類公建的總平規(guī)劃，我對(duì)總平規(guī)劃方面的知識(shí)有了較為深刻的理解，具備了一定的動(dòng)手能力。作為設(shè)計(jì)師，主要通過(guò)國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范和當(dāng)?shù)卣块T規(guī)定的容積率，建筑密度，綠化率，建筑高度和間距來(lái)宏觀控制；

二、 方案能力：

方案能力是一名建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)必備的重要能力。好的平面方案直接與建筑的適用，經(jīng)濟(jì)，美觀三大基本要素掛鉤。我參與了公司大部分項(xiàng)目平面方案的設(shè)計(jì)，我跟隨設(shè)計(jì)組的領(lǐng)導(dǎo)一起查閱資料，實(shí)地考察，埋頭苦干，虛心請(qǐng)教，圓滿完成了既定任務(wù)。在平面柱網(wǎng)的布置中，我先按自己的想法大致布置結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)，再請(qǐng)結(jié)構(gòu)組同事幫忙檢查是否合理，無(wú)形之中，我增強(qiáng)了結(jié)構(gòu)概念，豐富了專業(yè)知識(shí)。在獨(dú)立設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，特別是對(duì)立面方案的把握還缺乏基礎(chǔ)理論性的認(rèn)識(shí)，這都是在以后的工作中必須首要加強(qiáng)的。

在具體的工作中，如容縣華僑博物館，是我獨(dú)立完成的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在于場(chǎng)地的前后高差處理上。在總平設(shè)計(jì)中，我參考了許多博物館設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了具有紀(jì)念性的景觀廣場(chǎng)，主要人流通過(guò)城市綠化帶區(qū)及景觀廣場(chǎng)區(qū)進(jìn)入，車流、貨流通過(guò)西側(cè)城市道路進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)入半地下停車層。在一二層室內(nèi)設(shè)計(jì)了兩層通高的中廳，布置主題性紀(jì)念雕塑。三層布置報(bào)告廳、文史館、辦公室及藏品庫(kù)。目前方案通過(guò)專家評(píng)審，并完成了方案報(bào)建工作。已在2018年完成施工圖設(shè)計(jì)。想到自己的設(shè)計(jì)未來(lái)能夠建設(shè)起來(lái)，建筑師的榮譽(yù)感油然而生。

又比如富川縣縣瑤族自治區(qū)人民審批法院項(xiàng)目，也是我獨(dú)立完成的設(shè)計(jì)。法院的難點(diǎn)主要在于公眾人流與法院人流的設(shè)計(jì)上。于是我將訴訟服務(wù)大廳布置于主樓一層裙房南面，信訪大廳布置在西側(cè)裙房，大法庭布置于東側(cè)裙房，空間相對(duì)獨(dú)立，減少外來(lái)人員流線交叉的影響，且方便日常使用。功能布局滿足了法院日常工作要求，滿足人民群眾辦事需要。方案已通過(guò)了法院及專家評(píng)審，已經(jīng)完成方案報(bào)建工作。施工圖工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。整個(gè)建筑群輪廓為長(zhǎng)方形，外廓嚴(yán)整，中軸對(duì)稱，透露出莊嚴(yán)的氣勢(shì)。建筑性格清晰開(kāi)朗，理性而有節(jié)制，具有紀(jì)念性。

為了能再上新臺(tái)階，本人熱忱希望能夠晉升中級(jí)職稱工程師，以便能更好地開(kāi)展本職工作，服務(wù)社會(huì)。盡管我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平提升較快，但是建筑行業(yè)是一項(xiàng)學(xué)問(wèn)頗深，涉及知識(shí)面很廣的行業(yè)，我的管理能力和統(tǒng)攬全局的能力還有待進(jìn)一步提高。我將一如既往地堅(jiān)持對(duì)工作一絲不茍，勤勤懇懇，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，勇于創(chuàng)新，不斷努力豐富我的理論知識(shí)，提高我的工作能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。工作六年以來(lái)，我一直努力做一名優(yōu)秀的建筑工程技術(shù)管理人員，為建筑事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇9

各村（居）、各部門、企事業(yè)單位、安委會(huì)成員單位：

為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)村（居）、企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步規(guī)范全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管，全面落實(shí)政府安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任和企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，遏制各類生產(chǎn)安全事故，確保全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，根據(jù)市安委會(huì)《關(guān)于深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）安全生產(chǎn)管理規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)的通知》要求和全市安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，經(jīng)研究決定，在我鎮(zhèn)全面開(kāi)展安全生產(chǎn)管理規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化為總攬，按照“以發(fā)展為目的，以企業(yè)為主體，以規(guī)范為重點(diǎn)，以執(zhí)法為保障”的工作思路，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，強(qiáng)基層、重基礎(chǔ)，促進(jìn)基層落實(shí)責(zé)任、健全制度、立足防范、強(qiáng)化宣傳、整治隱患，努力增強(qiáng)全員安全生產(chǎn)意識(shí)和自我防范能力，堅(jiān)決遏制重特大事故，減少一般傷亡事故，形成“政府有效監(jiān)管，企業(yè)自我約束，群眾廣泛支持”的安全生產(chǎn)格局，實(shí)現(xiàn)事故發(fā)生、人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失“三為零”的工作目標(biāo)，為構(gòu)建和諧古溪?jiǎng)?chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理規(guī)范化建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(具體名單見(jiàn)附件)，全面統(tǒng)籌安排活動(dòng)。各村（居）民委員會(huì)、企事業(yè)單位也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，并認(rèn)真制定和落實(shí)本單位活動(dòng)方案。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)

1、充實(shí)和完善鎮(zhèn)安全生產(chǎn)委員會(huì)和鎮(zhèn)安全辦。一是成立鎮(zhèn)安全生產(chǎn)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱鎮(zhèn)安委會(huì)），鎮(zhèn)安委會(huì)主任由鎮(zhèn)長(zhǎng)耿進(jìn)擔(dān)任，副主任由分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)顧昌圣、副鎮(zhèn)長(zhǎng)尹之進(jìn)、副鎮(zhèn)長(zhǎng)錢利民、副鎮(zhèn)長(zhǎng)楊美蘭擔(dān)任，成員由鎮(zhèn)屬各部門、各村（居）委會(huì)第一責(zé)任人組成。主要職能是在鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，全面指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)行政區(qū)域安全生產(chǎn)工作，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)其他安全生產(chǎn)專項(xiàng)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)工作。鎮(zhèn)安委會(huì)下設(shè)辦公室（簡(jiǎn)稱鎮(zhèn)安委辦），鎮(zhèn)安委辦主任由安全助理胡彬同志擔(dān)任。二是充實(shí)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室人員，承擔(dān)鎮(zhèn)安委辦的日常工作，鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任由安全助理胡彬同志擔(dān)任，副主任由江環(huán)同志擔(dān)任，辦公室成員還有張福民同志。再明確鎮(zhèn)安監(jiān)辦要做到有職能、有崗位、有人員、有牌子、有印章、有固定的辦公場(chǎng)所、有工作經(jīng)費(fèi)，有與工作任務(wù)相適應(yīng)的交通、通訊、事故應(yīng)急救援、安全監(jiān)管等所必須的裝備和設(shè)施。

2、建立覆蓋全鎮(zhèn)各領(lǐng)域的安全生產(chǎn)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。建立鎮(zhèn)駐各村（居）委會(huì)和企業(yè)及重點(diǎn)工程項(xiàng)目安全工作指導(dǎo)組。各指導(dǎo)組要將駐村點(diǎn)、安全指導(dǎo)工作情況形成專門記錄以備查。

3、各村（居）委會(huì)、涉及安全生產(chǎn)的鎮(zhèn)各部門（站、所）要建立安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，明確具體負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)管理的專職人員。

4、各村（居）委會(huì)、涉及安全生產(chǎn)的鎮(zhèn)各部門（站、所）要根據(jù)鎮(zhèn)政府明確的安全生產(chǎn)職責(zé)督促轄區(qū)或所管轄范圍內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位（包含學(xué)校、醫(yī)院、娛樂(lè)場(chǎng)所、建筑、煙花爆竹經(jīng)營(yíng)等）全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立健全安全管理網(wǎng)絡(luò)，明確專（兼）職安全管理人員。并組織好管理人員的安全教育培訓(xùn)。

（二）陣地建設(shè)

鎮(zhèn)安監(jiān)辦及其他負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)的部門、各企事業(yè)單位要高度重視安全生產(chǎn)陣地建設(shè)，各單位要有監(jiān)管機(jī)構(gòu)設(shè)置示意圖，部門及相關(guān)業(yè)務(wù)人員安全工作職責(zé)明確，安全生產(chǎn)監(jiān)管各種制度健全，各種安全工作檔案資料（安全檢查與監(jiān)督管理臺(tái)賬、隱患報(bào)告及應(yīng)急救援臺(tái)賬、安全工作會(huì)議臺(tái)賬、特種作業(yè)人員臺(tái)賬、特種設(shè)備臺(tái)賬事故隱患和危險(xiǎn)源管理臺(tái)賬、企業(yè)安全管理臺(tái)賬、安全生產(chǎn)工作、宣傳教育工作臺(tái)賬）規(guī)范齊整。做到安全生產(chǎn)基本情況上墻，即：安全生產(chǎn)責(zé)任分工、安全生產(chǎn)基本情況、事故統(tǒng)計(jì)和重點(diǎn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位、危險(xiǎn)點(diǎn)（源）分布、安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案和程序等。

同時(shí)，各單位、各行業(yè)要針對(duì)實(shí)際情況，抓好安全生產(chǎn)規(guī)范化試點(diǎn)、試崗建設(shè)，以典型帶全局。我鎮(zhèn)擬建雙羊皮革、宏陽(yáng)服飾兩個(gè)安全生產(chǎn)規(guī)范化試點(diǎn)單位。各相關(guān)單位要根據(jù)活動(dòng)的時(shí)間要求，結(jié)合行業(yè)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)并認(rèn)真實(shí)施，相關(guān)單位重點(diǎn)要抓好規(guī)范化試點(diǎn)工作，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)各領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)規(guī)范化工作全面進(jìn)展。

（三）制度建設(shè)

建立健全以下安全監(jiān)管基本工作制度，并根據(jù)本行政區(qū)域安全生產(chǎn)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化完善。

1、安全生產(chǎn)責(zé)任制；

2、安全生產(chǎn)例會(huì)（會(huì)商）制度；

3、安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查制度；

4、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度；

5、安全生產(chǎn)24小時(shí)值班制度；

6、安全生產(chǎn)檔案管理制度；

7、安全費(fèi)用投入和使用管理制度；

8、安全生產(chǎn)工作績(jī)效考核獎(jiǎng)懲制度；

9、安全生產(chǎn)事故隱患排查治理制度；

10、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)掛鉤重點(diǎn)單位安全管理制度；

11、重大危險(xiǎn)源管理制度；

12、新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目安全“三同時(shí)”管理制度；

13、安全生產(chǎn)舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度；

14、安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案管理制度；

15、安全生產(chǎn)事故統(tǒng)計(jì)報(bào)告和調(diào)查處理制度；

16、安全生產(chǎn)行政責(zé)任追究問(wèn)責(zé)制度；

17、建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”管理制度；

18安全生產(chǎn)主體責(zé)任“告知、承諾、報(bào)告”制度；

19、安全生產(chǎn)警示告誡制度。各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要根據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)的規(guī)定和創(chuàng)建要求，結(jié)合本單位實(shí)際情況，建立健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度。

（四）安全生產(chǎn)文化建設(shè)

按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，積極開(kāi)展農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)和行業(yè)安全文化宣傳活動(dòng)，寓教于樂(lè)，以文化活動(dòng)的形式宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)、普及安全生產(chǎn)知識(shí)、提高全民安全意識(shí)，大力營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”和“熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭”的社會(huì)氛圍。具體形式上，可采取一是在鎮(zhèn)顯著位置設(shè)置安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全知識(shí)等宣欄、櫥窗，各村（居）、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要?jiǎng)?chuàng)造條件，并結(jié)合自身實(shí)際，設(shè)立宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)、知識(shí)櫥窗等；二是開(kāi)展安全生產(chǎn)法律法規(guī)的專題學(xué)習(xí)和研討會(huì)；三是舉辦安全法律知識(shí)競(jìng)賽、征文及演講活動(dòng)，定時(shí)組織干部開(kāi)展送安全生產(chǎn)知識(shí)進(jìn)村（社區(qū)）、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)工地等“六進(jìn)”活動(dòng)；四是組織各行業(yè)企業(yè)崗位安全操作技能競(jìng)賽；五是編制涉及民生的安全知識(shí)（包括：用電、民用燃?xì)?、防雷、建筑、煙花爆竹、道路交通等宣傳手?cè)）；六是組織好“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、“夏季百日安全競(jìng)賽”和“安康杯”等群眾性安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)；七是開(kāi)展安全演練、自救演練、安全操作展示及義務(wù)宣傳、安全咨詢和“安全伴我在校園、我把安全帶回家”等活動(dòng)，從而提高安全生產(chǎn)管理工作的文化內(nèi)涵，使“安全就是效益、安全就是幸?！钡挠^念深入人心。

（五）開(kāi)展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治

安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“管生產(chǎn)必須管安全”原則，按照重基層、打基礎(chǔ)、強(qiáng)監(jiān)管的具體思路和“二回頭一整治”即“回頭看、回頭查、再整治”的方法，有針對(duì)性地制定整治方案、落實(shí)措施和責(zé)任，確保安全隱患整治收到明顯效果，以專項(xiàng)整治促進(jìn)規(guī)范管理，以規(guī)范管理促進(jìn)行業(yè)管理水平提高。

1、道路交通（含農(nóng)機(jī)）安全整治以派出所為主

2、煙花爆竹、危險(xiǎn)化學(xué)品專項(xiàng)整治由鎮(zhèn)安全辦負(fù)責(zé)

3、鎮(zhèn)區(qū)消防特別是公眾聚集場(chǎng)所消防安全由派出所負(fù)責(zé)

3、船舶配件、冶金專項(xiàng)整治由鎮(zhèn)安全辦負(fù)責(zé)

4、建筑施工安全整治由村建科負(fù)責(zé)牽頭

5、中小學(xué)校安全專項(xiàng)整治由鎮(zhèn)科教文衛(wèi)辦公室負(fù)責(zé)

各單位、部門負(fù)責(zé)人要立即組織專門人員制定出切實(shí)可行的專項(xiàng)整治方案，并認(rèn)真貫徹落實(shí)，六月底前要將方案和前期工作情況分別書(shū)面報(bào)鎮(zhèn)安全辦。

（六）安全生產(chǎn)檔案基礎(chǔ)管理

為實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)一盤棋管理，各單位、職能部門安全檢查、隱患整改等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和軟件資料必須統(tǒng)一歸類整理，按照科學(xué)分類、合理布局、重點(diǎn)突出的原則，建立規(guī)范、完整的安全生產(chǎn)管理檔案。規(guī)范安全生產(chǎn)22個(gè)基本工作臺(tái)賬，即：

1、安全生產(chǎn)會(huì)議臺(tái)賬；

2、安全生產(chǎn)會(huì)議記錄；

3、安全生產(chǎn)檢查臺(tái)賬；

4、宣傳教育培訓(xùn)臺(tái)賬；

5、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)登記臺(tái)賬；

6、安全管理人員培訓(xùn)登記臺(tái)賬；

7、安全生產(chǎn)特種作業(yè)人員登記臺(tái)賬；

8、重大事故隱患管理臺(tái)賬；

9、安全生產(chǎn)重大事故隱患登記表；

10、重大危險(xiǎn)源管理臺(tái)賬；

11、重大危險(xiǎn)源登記表；

12、安全生產(chǎn)事故管理臺(tái)賬；

13、安全生產(chǎn)事故登記臺(tái)賬；

14、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位分類明細(xì)臺(tái)賬；

15、工業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)基本情況調(diào)查表；

16、職業(yè)病基本情況臺(tái)賬；

17煙花爆竹零售經(jīng)營(yíng)店管理臺(tái)賬；

18、應(yīng)急救援預(yù)案演練臺(tái)賬；

19生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位參加社會(huì)工傷保險(xiǎn)登記臺(tái)賬；

20、安全費(fèi)用使用情況登記表；

21、建設(shè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)“三同時(shí)”情況表；

22、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)保證金管理臺(tái)賬。各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要根據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)的規(guī)定和創(chuàng)建要求，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，建立健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理臺(tái)賬。

四、安排步驟

先行試點(diǎn)的兩個(gè)單位從20xx年6月11日起至20xx年9月30日結(jié)束。創(chuàng)建規(guī)范化活動(dòng)分3個(gè)階段進(jìn)行。

（一）發(fā)動(dòng)階段（20xx年6月底以前）。各單位要健全組織，摸清情況，理清思路，因地制宜制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。實(shí)施方案和創(chuàng)建重點(diǎn)、保障措施于6月底前報(bào)鎮(zhèn)安委辦。

（二）實(shí)施階段（試點(diǎn)單位20xx年7月至20xx年9月，其他單位20xx年10月至20xx年11月）。采取切實(shí)有效的措施，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基本目標(biāo)和要求，使安全生產(chǎn)工作取得明顯成效。

（三）檢查驗(yàn)收與評(píng)比階段（試點(diǎn)單位20xx年10月，其他單位20xx年11月）。鎮(zhèn)安委辦會(huì)按照省有關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的基本要求，每年組織實(shí)地檢查驗(yàn)收一次。對(duì)于創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的企業(yè)，由鎮(zhèn)政府授牌，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！鞍踩a(chǎn)管理規(guī)范化建設(shè)”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、強(qiáng)化安全生產(chǎn)基層、基礎(chǔ)工作，創(chuàng)建“和諧古溪”和“安全古溪”的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的重大舉措。各村（居）、各有關(guān)部門和企事業(yè)單位要精心部署，認(rèn)真組織，務(wù)求實(shí)效。

（二）突出重點(diǎn)，強(qiáng)化整治。整治事故隱患是活動(dòng)的重點(diǎn)。要摸清情況，特別是煙花爆竹和危險(xiǎn)化學(xué)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)使用、水上交通、道路交通、公眾聚集場(chǎng)所等重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的隱患情況；對(duì)查出的隱患，要籌集資金，保證投入，立即整改。對(duì)投入大，一時(shí)難以整改到位的，要落實(shí)監(jiān)控措施，分期完成整改，確保萬(wàn)無(wú)一失；對(duì)非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹和其他高危行業(yè)從業(yè)單位（網(wǎng)點(diǎn)），要堅(jiān)決取締；對(duì)雖已取得相關(guān)法定資質(zhì)，但經(jīng)整改仍不具備安全生產(chǎn)條件的高危行業(yè)從業(yè)單位（網(wǎng)點(diǎn)），要堅(jiān)決依法予以關(guān)閉。

（三）密切結(jié)合，綜合治理。安全生產(chǎn)管理規(guī)范化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各村（居）、各有關(guān)部門要建立工作協(xié)商機(jī)制，密切聯(lián)系，相互配合，聯(lián)合執(zhí)法，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律和行政等綜合手段，加大對(duì)違法行為的打擊力度，實(shí)行標(biāo)本兼治、綜合管理。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇10

一、健全內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)，做到依法核算、合規(guī)經(jīng)營(yíng)，堵塞經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。

為了進(jìn)一步規(guī)范我社的業(yè)務(wù)操作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)內(nèi)控制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，促進(jìn)各網(wǎng)點(diǎn)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，防止各類案件的發(fā)生，我制定了《東回信用社違反業(yè)務(wù)管理規(guī)定和業(yè)務(wù)操作規(guī)程處罰辦法》，把安全保衛(wèi)、操作流程、柜臺(tái)服務(wù)、儀表、出勤五項(xiàng)內(nèi)容納入內(nèi)控制度考核范圍，詳細(xì)、完整地制定了各項(xiàng)處罰辦法，以處罰為手段，有效地規(guī)范了各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作，提高了全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)了風(fēng)險(xiǎn)防范，防止違規(guī)行為的發(fā)生。

在去年會(huì)計(jì)工作規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展會(huì)計(jì)規(guī)范化管理工作，提高會(huì)計(jì)核算管理水平，防范和化解操作風(fēng)險(xiǎn)。具體從7個(gè)方面做起：1、會(huì)計(jì)基本規(guī)定;2、會(huì)計(jì)報(bào)表質(zhì)量;3、計(jì)算機(jī)管理;4、聯(lián)行結(jié)算管理;5、會(huì)計(jì)檔案管理;6、網(wǎng)點(diǎn)管理;7、會(huì)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)監(jiān)督、檢查力度。

從歷年來(lái)各金融機(jī)構(gòu)發(fā)生的案件情況來(lái)看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢(shì)大，但不扎實(shí)，沒(méi)有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)源主要集中在重要空白憑證、庫(kù)存現(xiàn)金、帳戶和止付掛失等方面，我今年計(jì)劃加強(qiáng)重要空白憑證、庫(kù)存現(xiàn)金、帳戶管理，加大對(duì)存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進(jìn)行檢查。

1、重要空白憑證方面：

檢查重要空白憑證是否實(shí)行專人、專庫(kù)管理，是否按要求領(lǐng)用、使用、結(jié)存、銷號(hào)，登記是否準(zhǔn)確、完整、及時(shí)，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實(shí)、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。

2、庫(kù)存現(xiàn)金方面：

及時(shí)對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制超庫(kù)存現(xiàn)象，使現(xiàn)金管理達(dá)到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫(kù)、挪用庫(kù)款、庫(kù)款不符等現(xiàn)象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。

3、英押、證方面：

檢查英押、證是否做到了三分管，是否實(shí)行了AB角管理制，交接是否有記錄。

4、帳戶方面：

是否建立對(duì)帳制度，對(duì)帳崗、記帳崗、復(fù)核崗是否實(shí)行三分離制度，對(duì)帳是否及時(shí)，同業(yè)款項(xiàng)是否逐筆勾對(duì)，企業(yè)存款是否核對(duì)發(fā)生額，對(duì)帳率是否達(dá)到規(guī)定要求，是否設(shè)立對(duì)帳臺(tái)帳，臺(tái)帳記錄是否與實(shí)際對(duì)帳情況相符，對(duì)帳單印章是否與預(yù)留印鑒核對(duì)一致。

三、加強(qiáng)柜臺(tái)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織技術(shù)練兵、努力提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)。

針對(duì)各網(wǎng)點(diǎn)柜臺(tái)工作人員知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次不同等現(xiàn)象，按照缺什么補(bǔ)什么的原則，向他們講解各類業(yè)務(wù)操作流程、金融法律法規(guī)、新財(cái)務(wù)制度等方面的知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，培養(yǎng)他們“干一行、愛(ài)一行、專一行”，“學(xué)一行、會(huì)一行、懂一行”的意識(shí)，每季度組織一次技術(shù)比武，將比武成績(jī)納入年終考核，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，高質(zhì)量、高效率地為客戶服務(wù)。

回顧20xx年的工作，自己感到有許多不足之處：一是業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠不透;二是本職工作與其他同行相比，還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);三是只滿足自身任務(wù)的完成，工作開(kāi)拓不夠大膽等。在新的一年里，我針對(duì)平時(shí)的工作要求，結(jié)合我社的實(shí)際，對(duì)柜臺(tái)工作人員的崗位進(jìn)行重新分工，對(duì)各崗的職責(zé)重新進(jìn)行了明確，將“求樹(shù)創(chuàng)”活動(dòng)的目標(biāo)作為我們的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我社各項(xiàng)存款較去年凈增xx萬(wàn)元以上。

設(shè)計(jì)匯報(bào)方案 篇11

一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1．特點(diǎn)及類型

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題考查的方向是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，聯(lián)系科學(xué)研究、生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護(hù)的實(shí)際去發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探討和解決實(shí)際問(wèn)題并得出科學(xué)的結(jié)論。它包括物質(zhì)的制備、物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)的分離、物質(zhì)的組成分析、氣體的凈化與轉(zhuǎn)化等實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。

2．設(shè)計(jì)要求

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要科學(xué)，安全可靠，操作簡(jiǎn)便，藥品經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)象明顯。

3．一般流程

(1)根據(jù)某一主題，“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“提出猜想”“確定假設(shè)”；

(2)根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象；

(4)做出假設(shè)是否成立的結(jié)論；

(5)對(duì)結(jié)論進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。

4．解題策略

(1)分析題給條件，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

(2)根據(jù)反應(yīng)原理，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器和藥品；

(3)對(duì)儀器裝置進(jìn)行科學(xué)的連接；

(4)制定操作步驟；

(5)結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論。溫馨提示 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意水的處理。

(1)水作為雜質(zhì)要除去：要先除去其他雜質(zhì)，后干燥。

(2)水作為產(chǎn)物的檢驗(yàn)：先檢驗(yàn)水，再檢驗(yàn)其他產(chǎn)物。

(3)水的定量測(cè)量：前后都要排除外來(lái)水的干擾。

二、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

1．評(píng)價(jià)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)方案的'評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)原理的評(píng)價(jià)、方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評(píng)價(jià)等。

2．評(píng)價(jià)方法

(1)化學(xué)反應(yīng)原理是否正確，是否與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南喾?/p>

(2)實(shí)驗(yàn)裝置是否科學(xué)、優(yōu)化、安全；

(3)操作方法是否可行，簡(jiǎn)捷；

(4)綠色化學(xué)的理念是否符合，對(duì)環(huán)境是否會(huì)造成污染；

(5)推理過(guò)程是否嚴(yán)密。

設(shè)計(jì)方案課件集錦5篇

下面的“設(shè)計(jì)方案課件”是我們收集整理供你借鑒的內(nèi)容，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，但教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。教案應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和需求制定。

設(shè)計(jì)方案課件 篇1

一、 區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：

班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

公共區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。

二、 區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景：

小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開(kāi)放四個(gè)區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

三、 區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

3、鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂(lè)趣。

4、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場(chǎng)地。

四、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：

班級(jí)區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)

（一）閱讀區(qū):

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。

2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。

3．養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。

材料投放：各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習(xí)慣。

（二）美工區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。

2、 對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。

3、 嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。

4、 學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。

5、 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。

材料投放：橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計(jì)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。

（三）益智區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。（紅色、黃色、綠色等）

2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。

材料投放：不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲(chóng)排序（每個(gè)班圖案不一樣）

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

（四）生活區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。

2． 學(xué)會(huì)穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。

3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

材料投放：紐扣拉鏈（每個(gè)班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。

設(shè)計(jì)方案課件 篇2

教學(xué)目標(biāo) ：

1、 熟讀、背誦對(duì)子歌，豐富語(yǔ)言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。

2、閱讀短文《四季的美》，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的向往。還可與過(guò)去學(xué)過(guò)的寫(xiě)景文章在敘述順序上進(jìn)行比較。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生收集對(duì)子，課件。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、 完成“讀讀背背”

1、 趣聊對(duì)子：師講郭沫若的故事，一定注意要講得有聲有色。

郭沫若幼年在私塾里讀書(shū)。有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追問(wèn)學(xué)生，沒(méi)人承認(rèn)。先生說(shuō)：“我出個(gè)對(duì)子，誰(shuí)能對(duì)上免罰?！毕壬f(shuō)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(shuí)？”郭沫若思索了一會(huì)兒，對(duì)出下聯(lián)：“他年攀桂步蟾宮，必定有我?！毕壬鸀樗牟湃A所震驚，極為高興，全體學(xué)生都免予處罰。（邊講故事，邊演示課件，課件出示故事中的對(duì)聯(lián)）教師解釋“蟾宮）

“對(duì)子”也叫“對(duì)聯(lián)”，是我國(guó)古代文學(xué)的一種形式。有人對(duì)此很感興趣，我以前有個(gè)學(xué)生就是這樣的，他學(xué)了《狐假虎威》后，就自己做出這樣的對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是“老虎雖兇惡，半信半疑該受狐貍騙”，下聯(lián)是“狐貍太狡猾，大搖大擺憑借老虎威”。大家看，多么有趣！同學(xué)們喜歡對(duì)子嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)祖先創(chuàng)造的這種世上獨(dú)有的“對(duì)子”。（課件出示此對(duì)子）

2、 教師范讀，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣。聽(tīng)老師是怎樣讀出對(duì)子的韻味兒的。（教師的范讀要讀出文味，讀出趣味，讀出韻味）

3、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出對(duì)子的美感。

4、 各種形式讀，男女生對(duì)讀、小組讀、師生讀、同位讀等，熟讀成誦。

5、 發(fā)現(xiàn)對(duì)子規(guī)律：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)對(duì)子的什么規(guī)律嗎？（意思相反、相似、相近，字?jǐn)?shù)相等等）

6、 交流收集到的對(duì)子。

7、小結(jié)過(guò)渡：大家對(duì)對(duì)子的學(xué)習(xí)興致很高，我建議大家多搜集一些，如有可能，我們將利用秋游機(jī)會(huì)，開(kāi)展對(duì)對(duì)子比賽，好不好？說(shuō)到秋游，有人心花怒放了。來(lái)，讓我們走進(jìn)大自然，去欣賞一下。（出示課件：四季美景圖片）

二、 完成“閱讀”

1、 看了圖片，你想說(shuō)什么？想做什么？

2、 剛才我們欣賞了哪幾個(gè)季節(jié)的美？

3、 自由讀短文，檢查自己昨天預(yù)習(xí)有沒(méi)有要變動(dòng)的內(nèi)容。

4、 小組討論交流教材中的問(wèn)題，訓(xùn)練一個(gè)同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)。

5、 全班反饋：

（1）作者認(rèn)為每個(gè)季節(jié)什么時(shí)候、什么景物最美？（教師小結(jié)，出示課件：四季的美）

春天的黎明，美在天空顏色的變化；

夏天的夜晚，美在螢火蟲(chóng)的微光在漆黑的夜里閃爍；

秋天的黃昏，美在風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴；

冬天的早晨，美在暖和的火盆與嚴(yán)寒的和諧。

（2）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的描寫(xiě)，美美地讀一讀，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)讀，指名讀。

（3）分春、夏、秋、冬四大組，找志趣相投的伙伴讀最喜歡的一段，爭(zhēng)取背下來(lái)。

（4）大家將每段的第一句劃下來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒(méi)有？

（5）根據(jù)你平時(shí)的觀察和體會(huì)，你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)最美？仿照書(shū)上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

（6）這篇文章按什么順序?qū)懙?？與《高大的皂莢樹(shù)》對(duì)比。（《高大的皂莢樹(shù)》的敘述順序：圍繞皂莢樹(shù)這一種景物來(lái)寫(xiě)的`，本文寫(xiě)的是各個(gè)季節(jié)不同的景物。）

（7）歸納小結(jié)：讀文章要弄清文章的敘述順序，這樣可以了解作者的思路，幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容。我們自己寫(xiě)文章，也要理清思路，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，別人讀了才會(huì)清楚明白。

三、作業(yè) ：準(zhǔn)備“口語(yǔ)交際”及作文的相關(guān)內(nèi)容。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明、和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)。

2、在具體的交際情境中訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生了解掌握購(gòu)物講價(jià)的方法，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和生活技能。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的參與熱情，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)如何購(gòu)物講價(jià)。

課前準(zhǔn)備：教師：各種商品，商店標(biāo)牌等。

學(xué)生：文具、玩具、日用品、食品，果蔬等道具。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、情景導(dǎo)入 ，揭示課題。

1、改變身份，引生入境。

師：同學(xué)們，今天老師不光來(lái)上課，還要向大家推薦我們學(xué)校校辦工廠的一種書(shū)包，美觀大方，使用方便，原價(jià)50元，今天第一次跟同學(xué)見(jiàn)面，優(yōu)惠價(jià)40元，怎么樣，想買的同學(xué)請(qǐng)舉手。

（教師可走到學(xué)生中間，激發(fā)學(xué)生購(gòu)買，引導(dǎo)學(xué)生還價(jià)?。?/p>

(點(diǎn)評(píng)：通過(guò)教師改變身份，設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生互動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，讓學(xué)生明白購(gòu)物講價(jià)的重要性。學(xué)生當(dāng)時(shí)個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。)

2、因勢(shì)利導(dǎo)，引出課題。師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，買的價(jià)格不同，問(wèn)：為什么同樣的東西，有的同學(xué)買的要便宜得多呢？（討價(jià)還價(jià)）

3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)。師板書(shū)課題，生打開(kāi)課本。

二、聯(lián)系生活，獲取經(jīng)驗(yàn)。

1、聯(lián)系生活。師：剛才老師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景，就是想讓大家知道還價(jià)的重要性。其實(shí)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?nèi)粘Ｉ钪匈I東西還價(jià)的機(jī)會(huì)非常多。同學(xué)們，你們跟家里人一起或自己買過(guò)東西嗎？想一想怎樣還價(jià)的？

（也可讓學(xué)生看課本或從剛才的情景中領(lǐng)悟方法，可先同桌互說(shuō)。）

（點(diǎn)評(píng)：調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把生活經(jīng)驗(yàn)作為一種課程資源。在實(shí)際生活中獲得討價(jià)還價(jià)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用于課堂之中。）

2、學(xué)生發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)，教師概括提煉。

3、師：老師把大家介紹的方法總結(jié)成了還價(jià)寶典，請(qǐng)看大屏幕，指名朗讀。

4、過(guò)渡：下面我們就來(lái)用這些方法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

三、自由結(jié)合，摸擬訓(xùn)練。

1、師：在練習(xí)之前，我們先來(lái)看一看練習(xí)的注意事項(xiàng)，指名朗讀。

2、同學(xué)們下面我們就把教室當(dāng)成申泰大市場(chǎng)，把你的課桌當(dāng)柜臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，分別扮演賣家和買家，看誰(shuí)最會(huì)賣，看誰(shuí)最會(huì)買。等一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上來(lái)表演，誰(shuí)演得最好，老師的書(shū)包就做為獎(jiǎng)品送給他。

（點(diǎn)評(píng)：教師再次創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景，使學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐來(lái)訓(xùn)練剛才學(xué)到的還價(jià)方法。學(xué)生分成了幾個(gè)小組，賣家叫賣，使出看家本領(lǐng)，買家使出渾身解數(shù)討價(jià)還價(jià)，有買有賣，氣氛熱烈。）

3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)學(xué)生注意人物、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、身份、講價(jià)方法。教師也可讓學(xué)生把同類商品合到一塊兒，分成幾個(gè)小商店）

四、邊演邊評(píng)，鍛煉能力。

1、師：有句俗話叫“從南京到北京，買的沒(méi)有賣的精?！毕旅胬蠋熅驼?qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上來(lái)表演，看看到底是賣家精還是買方精。請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)表演的同學(xué)哪兒演得好，用了什么方法還價(jià)。

2、學(xué)生分組上臺(tái)表演，教師相機(jī)點(diǎn)拔。（人物、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、還價(jià)方法，交易情況）

3、學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)及不足，教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對(duì)點(diǎn)評(píng)的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性

（點(diǎn)評(píng)：口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練，是師生互動(dòng)過(guò)程，它包括聽(tīng)與說(shuō)兩個(gè)環(huán)節(jié)，在口語(yǔ)交際的訓(xùn)練過(guò)程中，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力，注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，還要教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，注重多元評(píng)價(jià)，把教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。）

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，歸納方法。

1、同學(xué)們，你們認(rèn)為剛才哪一位同學(xué)演得更好？（生不評(píng)師評(píng)，若有分歧可讓學(xué)生舉手表決。）

2、剛才他們用了哪些方法呢？你還知道其它方法嗎？

3、小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不光要學(xué)到文化知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠運(yùn)用今天所學(xué)到的方法，花最少的錢買到自己喜愛(ài)的商品。

（點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師把購(gòu)物講價(jià)和學(xué)生學(xué)會(huì)生存有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。體現(xiàn)了“語(yǔ)文即生活”“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文教育觀。）

設(shè)計(jì)方案課件 篇3

【學(xué)情分析】

這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事，重點(diǎn)講了“我”的心理變化，以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文細(xì)致描寫(xiě)了“我”的心理活動(dòng)，“我”的不安與后悔，“我”知錯(cuò)卻沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)勇氣的矛盾心態(tài)，寫(xiě)出了“我”對(duì)克萊諦往事的回憶及印象。這些心理活動(dòng)的描寫(xiě)真實(shí)地體現(xiàn)了“我”的個(gè)性特征，課文講述的這種心理活動(dòng)，符合兒童的年齡特點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生在生活中都有可能遇到的。在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)，不但可以使學(xué)生感到課文寫(xiě)得真實(shí)具體，而且可以使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。設(shè)計(jì)理念

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。因此，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，在自讀、自悟、主動(dòng)探究中讀懂課文。同時(shí)，作為新課程改革之一的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，還應(yīng)該關(guān)注工具性和人文性的統(tǒng)一。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

讀懂“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后各自表現(xiàn)。體會(huì)爭(zhēng)吵前后的心里變化。

2、技能目標(biāo)

感情朗讀課文中的有關(guān)段落

3、情感目標(biāo)

體會(huì)父親說(shuō)話的含義，懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互寬容的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

揣摩品味課文中的關(guān)鍵句子，關(guān)鍵詞語(yǔ)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

四、教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)引入

1、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。(出示課題：爭(zhēng)吵)

2、誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵?(板書(shū)：“克萊諦”和“我”)

3、為什么爭(zhēng)吵?能用一個(gè)簡(jiǎn)單的句子說(shuō)說(shuō)嗎?(板書(shū)：無(wú)心犯錯(cuò)，有心報(bào)復(fù))

(設(shè)計(jì)意圖：知道爭(zhēng)吵的原因，是學(xué)生深入感悟的前提，是上環(huán)節(jié)教學(xué)應(yīng)達(dá)到的一個(gè)主要目標(biāo)。在學(xué)生初讀課文后，讓學(xué)生說(shuō)爭(zhēng)吵的原因旨在檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課的掌握情況，這是中年級(jí)閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。)

4、過(guò)渡引入：

我們?cè)诔踝x課文時(shí)，知道了他們?yōu)槭裁炊鵂?zhēng)吵，下面讓我們?cè)僮屑?xì)地讀讀課文。

二、細(xì)讀課文，研讀寫(xiě)“克萊諦”和“安利奇”的句子。

1、在爭(zhēng)吵以后，“我”和克萊諦各自怎樣表現(xiàn)呢?請(qǐng)孩子們翻書(shū)自學(xué)5-13自然段，根據(jù)你的喜好選擇一個(gè)人的表現(xiàn)，用筆把它勾畫(huà)出來(lái)。有不清楚的同桌可以商量一下。

(一) 讀讀你勾出的句子。有沒(méi)有補(bǔ)充或不同意見(jiàn)?

(二)下面我們分組讀讀你們找出的這些句子?看看你讀懂了什么?

(三(匯報(bào))說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)講解以下問(wèn)題)

⑴ 事情發(fā)展到這個(gè)地步，我的心里感到怎樣?(板書(shū)：后悔)能用書(shū)上的句子告訴我嗎?

(多媒體出示：我很后悔，不該那樣做。)(啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事，該有多好!)

(多媒體出示：我又說(shuō)起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。想到這里，我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧，”可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái))

還聽(tīng)不出你的內(nèi)心矛盾，誰(shuí)再來(lái)試試?

既然“我”是想報(bào)復(fù)克萊諦，為什么又會(huì)想到向他認(rèn)錯(cuò)?請(qǐng)一個(gè)孩子讀讀事情發(fā)生后我的想法。

學(xué)生閱讀，梳理后多媒體板書(shū)演示：

課件出示：能幫助父母干活 勤勞

服侍生病的母親 孝順

我們?nèi)胰藲g迎他 友善

衣肩上的線縫開(kāi)了 樸素

我想起他的種種好，所以說(shuō)他碰到我的胳膊時(shí)不會(huì)是故意的，絕對(duì)不會(huì)是故意的。絕對(duì)，那這句話該怎么讀呢?

(試讀——抽讀——女生齊讀——全班齊讀)

⑵是啊，這么好的朋友，誰(shuí)都不愿失去。我們一起讀讀3-6句，體會(huì)一下。我還不能感受到你們不愿失去這個(gè)朋友。感情再?gòu)?qiáng)烈點(diǎn)

(女生齊讀——男生齊讀)

⑶是啊，任何人都不愿意失去這樣的朋友。(引讀)我又說(shuō)起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)，可是我認(rèn)錯(cuò)了嗎?為什么?(讀書(shū)回答)

多媒體出示：我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)，但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。

我只能用眼角偷偷地看他，見(jiàn)到了什么?(讀書(shū)回答)(上衣肩上的線縫開(kāi)了)我們?cè)僮x讀這句話，看看你從中體會(huì)到什么(樸素)。

⑷我很在乎他、珍惜他，生怕失去了這位可愛(ài)的朋友，盡管這樣，我還是不肯開(kāi)口向克萊謗認(rèn)錯(cuò)，這時(shí)克萊謗有什么表現(xiàn)?(生齊讀)

多媒體出示：克萊諦不時(shí)用眼睛膘我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。

①克萊諦怎樣地看?

②我看見(jiàn)克萊諦眼里表示出來(lái)的不是什么?而是什么?(板書(shū)：悲哀)

③克萊諦應(yīng)不應(yīng)該憤怒?為什么不是憤怒，而是悲哀?

看來(lái)他們平時(shí)很要好，加上克萊諦是個(gè)好人，很能體諒、寬容別人，所以把憤怒壓下去了，只是表示悲哀，這“悲哀”是流露出一種出人意料的情緒，克萊諦對(duì)我所做的一切和有意報(bào)復(fù)很不理解，沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這種事情。

⑸是啊!越想越覺(jué)得他可愛(ài)，可是我最終還是沒(méi)有開(kāi)口認(rèn)錯(cuò)，克萊諦卻主動(dòng)說(shuō)話了他怎么說(shuō)?

多媒體出示：

1、我在外邊等你。

2、我在外邊等著你。

看看這兩個(gè)句子，有沒(méi)有不一樣?想想他們分別是在什么情況下說(shuō)的?同桌之間可以議議。

說(shuō)句話的時(shí)候，克萊諦已經(jīng)原諒了我，我又是怎樣說(shuō)的呢?(齊讀)

多媒體出示：“我也等著你!”我理解了他的話的意思了嗎?他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎?

(不一樣)

(克萊諦說(shuō)的在外面等“我”，是想向“我解釋，以求化解矛盾，不是故意的?！拔摇闭f(shuō)的在外面等著你，誤解了克萊諦的意思，以為他要報(bào)復(fù)我，要打我。)

我們明白了倆人的想的不一樣，應(yīng)該怎么去讀。

學(xué)生試讀，評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)朗讀。

第一句余怒未消，應(yīng)該讀出強(qiáng)硬的語(yǔ)氣，第二句要表示強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)氣應(yīng)加重，第三句表示“不甘示弱”的語(yǔ)氣，也應(yīng)稍重。

害怕克萊諦找我算帳，上課時(shí)心想著怎樣對(duì)付克萊諦，所以上課時(shí)間覺(jué)得過(guò)得太慢，課文中哪個(gè)字最能體現(xiàn)。

⑹他們?cè)鯓雍秃玫哪?請(qǐng)孩子們分組討論商量，用朗讀的形式自學(xué)。

注意：朗讀要落實(shí)到句子上，句子中要抓關(guān)鍵詞。商量一下，該怎樣讀。(小組自學(xué))

①和好了嗎?(板書(shū)：和好)誰(shuí)主動(dòng)?

②克萊諦用什么方式與我和好的?(板書(shū)：微笑)能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?

③兩終于和好了，復(fù)得了這個(gè)差點(diǎn)失去的朋友，我的心情怎樣(高興)。咱們帶著這種感情一起來(lái)讀讀這部分。

(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)緊扣課文小氣泡提示的“他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎”這一牽而動(dòng)全身的問(wèn)題，輻射全文，引導(dǎo)深入探究文章的重點(diǎn)句段，體會(huì)“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后的內(nèi)心活動(dòng)以及表現(xiàn)，要解決問(wèn)題的過(guò)程中走進(jìn)文本，與文本展開(kāi)對(duì)話，進(jìn)而認(rèn)識(shí)人物形象。)

三、 研讀文章末段的“爸爸的教誨”

1、課文中的安利珂和克萊諦都讓我們感動(dòng)，課文中還有一個(gè)人也很令人感動(dòng)，令人尊敬，是哪一位?

2、 讀課文最后一段說(shuō)說(shuō)最受啟發(fā)的是哪一句，并說(shuō)說(shuō)理由。(預(yù)設(shè)父親的話)

《愛(ài)的教育》

“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一伸過(guò)手去，請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺

讀課文最后一段，說(shuō)說(shuō)讓你最受啟發(fā)的是哪一句話，并說(shuō)明理由。

3、一個(gè)人不但要能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，而且還要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，求得別人的諒解，否則就是錯(cuò)上加錯(cuò)，“第一個(gè)伸過(guò)手去“意味著主動(dòng)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，求得諒解。

四小結(jié)讀的感受

同學(xué)們課文寫(xiě)的雖然是一種很平常的小事，卻使我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)不同尋常的孩子我一位偉大的父親，兩個(gè)孩子都那么善良，他們相互理解，父親呢?如老師一樣嚴(yán)格教育孩子。讀了課文，我們懂得了人與人之間，眼下就是同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處?

克萊諦最突出的品質(zhì)是什么?你有沒(méi)有犯過(guò)“安利柯”那樣的錯(cuò)誤，與人爭(zhēng)吵?有，怎樣解決的?沒(méi)有，今后怎樣和別人交往才是正確的。老師這里準(zhǔn)備了一些橢圓形的紙，中間用剪刀剪斷，兩邊分別寫(xiě)上了“爭(zhēng)吵的原因是什么?有哪些和好的好辦法?”其實(shí)這橢圓形紙好比一面鏡子，但由于爭(zhēng)吵或者其他矛盾，鏡子碎了，我們可以用“友情牌膠水把它粘合起來(lái)，寫(xiě)下你們的辦法，看誰(shuí)的辦法最有創(chuàng)意。

五、 布置作業(yè)

1、自讀《愛(ài)的教育》

2、抄寫(xiě)課文中的爸爸的話。

3、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的一件事情。

設(shè)計(jì)方案課件 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎提和偏旁阝

２、正確，流利地朗讀課文

３、感受陽(yáng)光的美好和寶貴。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能讀生字并練習(xí)朗讀。

難點(diǎn)：理解河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了這句話。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、生字卡片、課件。

２、一條絲綢圍巾

３、布置學(xué)生觀察陽(yáng)光，充分感受陽(yáng)光。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

師：（課件：一幅陽(yáng)光鋪照大地圖）播放《七色光》歌曲]

請(qǐng)同學(xué)們閉

上眼睛邊聽(tīng)邊想象。

師：同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你明亮的小眼睛，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？感覺(jué)到了什么？今天，老師要和同學(xué)們一塊去尋找陽(yáng)光。（板書(shū)課題）讓我們出發(fā)吧！

二、初步感知課文

１、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本78頁(yè)，（磁帶）老師想給大家讀讀課文，好嗎？（師配樂(lè)朗讀）

２、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，然后和你的同桌共同解決，想辦法認(rèn)識(shí)它。

３、生字小朋友也想和我們一塊去尋找陽(yáng)光，讓我們看看它們都是誰(shuí)呀？

出示課件：陽(yáng)、像、金、野、更、面、長(zhǎng)、早、晨、拉、進(jìn)、誰(shuí)

⑴請(qǐng)同學(xué)逐個(gè)拼讀，師及時(shí)正音。

⑵開(kāi)火車拼讀，其他同學(xué)跟讀。

⑶全班同學(xué)齊讀。

三、讀悟課文

１、接下來(lái)讓我們看看陽(yáng)光來(lái)到了哪？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段，想想：你讀懂了什么？金子該怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀讀這一段話？（想讀的同學(xué)都讓他們展示讀）

２、太陽(yáng)出來(lái)了，它給大地都帶來(lái)了什么呢？請(qǐng)小組的同學(xué)共同學(xué)習(xí)第二自然段：想想在陽(yáng)光的照射下萬(wàn)物都發(fā)生了哪些變化呢？（生合作學(xué)習(xí)后匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)理解并指導(dǎo)朗讀）

⑴禾苗更綠了，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？禾苗為什么會(huì)變得更綠了？你能讀出綠嗎？

⑵小樹(shù)更高了，請(qǐng)男同學(xué)讀讀看，請(qǐng)女同學(xué)也來(lái)試一試，請(qǐng)全班同學(xué)一塊來(lái)讀讀。

⑶小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了，你見(jiàn)過(guò)錦緞？（結(jié)合實(shí)物和插圖來(lái)理）。

河面閃閃的、亮亮的、顯得更美了，所以作者說(shuō)小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞，誰(shuí)能用像來(lái)說(shuō)一句話？誰(shuí)還想說(shuō)？

誰(shuí)能試試看，讀出小河的美，老師也想讀一讀，也請(qǐng)想讀的小朋友一塊讀一讀吧！

３、練讀第二自然段

請(qǐng)全班同學(xué)一塊把第二自然段再讀讀！

４、小結(jié)：

今天，我們尋找陽(yáng)光的腳步，知道陽(yáng)光來(lái)到田野、高山、小河，使得禾苗更綠了，小樹(shù)更高了，小河更美了，陽(yáng)光還來(lái)到哪兒呢？下節(jié)課我們接著尋找吧！

四，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)也、長(zhǎng)

１、今天，我們還要寫(xiě)寫(xiě)生字，它們是也，長(zhǎng)。

２、讓我們一塊看看生字每一部分在田字格中的位置。

３、你來(lái)說(shuō)老師來(lái)寫(xiě)，可要認(rèn)真看噢，先寫(xiě)也，第一筆是橫折鉤，第二筆是豎，第三筆是豎彎鉤，跟老師書(shū)空一遍。

４、看看長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎提，看看怎么寫(xiě)，第一筆丿第二筆是豎提，第三筆是

撇第四筆是捺

，請(qǐng)書(shū)空。

５、跟老師做做寫(xiě)字操：抬頭、挺胸、肩放平、腳放好，身子離桌一拳。（配樂(lè)）

６、學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)，師巡視。

７、展示評(píng)議。

五、結(jié)束：

小朋友，下課后，讓我們一塊走出教室去找找陽(yáng)光的腳步！

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

８、陽(yáng)光

禾苗

更綠了

小樹(shù)

更高了

小河

更美了

設(shè)計(jì)方案課件 篇5

教材簡(jiǎn)析

《我叫足球》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(蘇教版)一年級(jí)下冊(cè)第17課。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共3個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生分析

一年級(jí)學(xué)生對(duì)朗讀感興趣，但閱讀能力不強(qiáng);對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣，但對(duì)足球比較陌生。

設(shè)計(jì)理念

讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣;能對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)

1.能喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。

2.初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)喜愛(ài)足球、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

3.正確認(rèn)讀本課生字詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)慶祝兩字。

教學(xué)流程

一、啟動(dòng)激趣。

1.由學(xué)生向老師自我介紹開(kāi)始，激發(fā)說(shuō)話的欲望和積極性。接著，請(qǐng)學(xué)生介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么?或足球先生，或足球老師。

【通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離?！?/p>

(板書(shū)課題。)

2.足球老師(師手捧足球)走近學(xué)生，讓學(xué)生親親自己，摸摸自己：說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣?讓學(xué)生對(duì)足球外形有一個(gè)認(rèn)識(shí)。你們想了解我的過(guò)去與現(xiàn)在嗎?引起足球的自我介紹(課文內(nèi)容)。聽(tīng)完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么，對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。

3.創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場(chǎng)上去看看我的身姿(放VCD，《98世界杯》的精彩剪輯)，球場(chǎng)因?yàn)橛形叶?，球迷、?duì)員因?yàn)橛形叶d奮、激動(dòng)、瘋狂，我的威力多大啊!你們想加入我們足球的行列嗎?好，誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利，我足球老師就歡迎你的加入!

二、主動(dòng)認(rèn)讀。

學(xué)生自由放聲讀，師巡回指導(dǎo)，給予充分的時(shí)間。

三、聯(lián)動(dòng)合作，能動(dòng)內(nèi)化。

1.請(qǐng)學(xué)生選一段自己最喜歡的或最拿手的讀給大家聽(tīng)。

老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言推進(jìn)朗讀，如：歡迎你的加入(與之握手)!祝賀你，成為足球的一員(擊掌)!好棒哦，足球老弟(翹大拇指)!請(qǐng)進(jìn)入足球王國(guó)(邀請(qǐng)式)!或者是：有希望，再練練!×××，加油!也可以是學(xué)生相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀的提高。

2.課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國(guó)，老師帶來(lái)一段音樂(lè)讓大家輕松輕松，可以動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，扭一扭(放《生命之杯》)，師生一起跳。

介紹這首曲子，并介紹中國(guó)隊(duì)在20xx年10月7日走向世界以及參加今年世界杯的有關(guān)情況，激起學(xué)生的民族自豪感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)：關(guān)于足球，你還想了解什么?帶著問(wèn)題走向課外，去釋放對(duì)足球的熱愛(ài)之情。

四、互動(dòng)識(shí)字。

1.創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們的生命中又多了一個(gè)朋友足球，你們高興嗎?用什么方式表達(dá)?(學(xué)生用歡呼、擊掌等各種形式慶祝。)

(板書(shū)：慶祝。)

2.聯(lián)系生活，你還在哪里見(jiàn)過(guò)慶祝兩字?(慶祝春節(jié)，慶祝元旦，慶祝香港回歸)這么多地方要用上這個(gè)詞兒，它真是個(gè)神奇的詞兒，想寫(xiě)好它嗎?

3.生寫(xiě)字，師指導(dǎo)。

4.師生反饋，同桌評(píng)價(jià)，互相提高。

課后總結(jié)

米盧先生用他享受足球，快樂(lè)足球的理念把中國(guó)隊(duì)帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢(mèng)。我們是否也能用享受語(yǔ)文，快樂(lè)語(yǔ)文的理念來(lái)圓我們語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)呢?本堂課的設(shè)計(jì)，我就努力地嘗試著把它放到學(xué)生生命的長(zhǎng)河里，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充滿生命的活力。

一、讓教材活起來(lái)。

教材是課堂的重要資源，是學(xué)生的一個(gè)獨(dú)立的對(duì)話伙伴，它可以憑借符號(hào)信息向?qū)W生進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出對(duì)學(xué)生心靈的呼喚?！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫(xiě)成的可愛(ài)的說(shuō)明文，讀來(lái)又像生動(dòng)的故事，與孩子的心靈非常貼近，我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵。我通過(guò)自己角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè)，由聽(tīng)我介紹到學(xué)生自己去讀悟課文，完成與文本的親切對(duì)話，讓文本成為一個(gè)有聲的朋友，使教材變得鮮活。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借著這篇課文，和學(xué)生一起走入了一個(gè)更為廣闊、更充滿活力的足球世界，讓孩子熱愛(ài)足球，讓足球走進(jìn)孩子的生命之中。也許，生命會(huì)因此而更精彩。

二、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

學(xué)生是閱讀的主人，只有讓他們真正地動(dòng)起來(lái)，才能使他們有所收獲和啟發(fā)。

1.內(nèi)部思維動(dòng)起來(lái)。

在看過(guò)足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后，學(xué)生帶著滿腔熱情迫不及待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí)，他們的目標(biāo)是讀流利，這就必須要靠自己動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)入符號(hào)世界，加工處理符號(hào)信息。在與文本的對(duì)話中，他們的思維無(wú)形地活躍著。再有，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小腦瓜里的問(wèn)題，還想了解什么?培育他們的問(wèn)題意識(shí)，不斷激起學(xué)生問(wèn)題的漣漪。一堂課的結(jié)束，不但使他們充滿了喜悅與滿足，并且充滿激情地投入更為廣闊的空間，來(lái)回應(yīng)、拓展課堂生活。

2.外部肢體動(dòng)起來(lái)。

我們培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)具有健康的生理和心理。聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)，自由奔放地動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中，我們傳遞著快樂(lè)與友情，表達(dá)著對(duì)課堂的喜愛(ài)和對(duì)足球的熱情，讓個(gè)性得到張揚(yáng)。

車友會(huì)活動(dòng)方案匯集5篇

不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，提前制作方案就是為了更好的合作，為了確保工作能夠如期的開(kāi)展下去。我們?cè)陧?xiàng)目開(kāi)始之前應(yīng)該有一份完整的方案，好的方案對(duì)于行動(dòng)的成功有著重要意義，從哪些方面來(lái)著手寫(xiě)方案？接下來(lái)我將向大家推薦這篇有關(guān)“車友會(huì)活動(dòng)方案”的優(yōu)秀文章，所有的數(shù)據(jù)僅供參考具體分析需要根據(jù)實(shí)際情況做出判斷！

車友會(huì)活動(dòng)方案 篇1

從歷史往后看，能掇取海量的人文關(guān)懷，從文明往前看，能感受浩瀚的智慧源泉；從名勝往左看，有蕩生層云的舒暢，從風(fēng)光往右看，是吞吐宇宙的寄懷。時(shí)光和空間立體交匯的通渠，永遠(yuǎn)是追求休閑自然的的樂(lè)土。在浮躁、喧囂充斥著街頭巷尾的時(shí)候，我們有時(shí)會(huì)變得疲憊不堪。雖然我們每天行駛在孕育萬(wàn)物的大地上，卻正在不自覺(jué)地疏遠(yuǎn)和淡漠自然。

駛向健康，走進(jìn)自然，我們的生活品質(zhì)由此而改善……整齊劃一的行動(dòng)準(zhǔn)則，靚麗炫目的車型車款，沿途穿州過(guò)府，必然成為一道流動(dòng)的風(fēng)景線，所引起的關(guān)注決不亞于一場(chǎng)熱鬧的`大型車展會(huì)。車身粘貼冠名及贊助企業(yè)介紹，廣告宣傳效果一目了然。您如果有車，就請(qǐng)將一切準(zhǔn)備就緒，發(fā)動(dòng)引擎，向快樂(lè)出發(fā)！x電視臺(tái)邀請(qǐng)您一路“激情自駕游游”，全新體驗(yàn)激情漂流?；顒?dòng)將展示x青年活躍、激情、團(tuán)結(jié)、智慧的社團(tuán)特征。

車友會(huì)活動(dòng)方案 篇2

豫見(jiàn)車友會(huì)自駕游活動(dòng)方案內(nèi)容

1、活動(dòng)主題

“致青春懷念從前的日子”誰(shuí)說(shuō)時(shí)間一去不復(fù)返，緊握你的方向盤，暫離霧霾大都市，和朋友一起在那蔚藍(lán)的天空下，重走青春之路！

2、行程安排

1時(shí)間：2014年11月15日-11月16日

2地點(diǎn)：鄭州市葫蘆關(guān)吳家溝

三。會(huì)議地點(diǎn)：中州大道鑫苑路陽(yáng)光新城

4、出發(fā)時(shí)間：11月15日上午8點(diǎn)集合貼車貼（招商廣告）等事項(xiàng) 9 點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)（人員需要：集合時(shí)指揮車輛停放、粘貼車貼、有發(fā)車儀式需人員布置現(xiàn)場(chǎng)）

5、汽車電臺(tái)頻率：

6、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及**：

活動(dòng)人數(shù)：50人（暫定） 活動(dòng)成員：有車的80、70后車友。

（牽頭車輛人員安排：主持人，2名安保人員）

（后車人力資元安排：攝影師、導(dǎo)演、車輛維修人元）

3、活動(dòng)時(shí)間安排

第一天（11月15日）

08：00 人員集合給車身貼車貼等事項(xiàng)攝影拍照

09：00 車隊(duì)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

途中的問(wèn)題：公司安排前后車輛，而前置車開(kāi)路。后車注意車隊(duì)及其他事件。

車隊(duì)運(yùn)行駛，工作人員要時(shí)刻注意車隊(duì)的安全。廣播主持人可以利用汽車電臺(tái)在開(kāi)車時(shí)與其他車友互動(dòng)，避免旅途中的無(wú)聊。如：

講笑話、插播老歌曲，在途中就把車友帶入出行快樂(lè)的感覺(jué)中。（歌曲的選擇為猜測(cè)歌曲和跟隨歌詞鋪平了道路）

11： 00:00到達(dá)目的地，停車搭建帳篷（工作人員引導(dǎo)停車，統(tǒng)計(jì)人數(shù)）

11：40或者12：00開(kāi)始午餐 。

第一項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始：終極廚師大賽、集體挑戰(zhàn)烹飪、手搟面、煎餅。（參加人員最好是男士或年輕女士）根據(jù)總?cè)藬?shù)的多少把握活動(dòng)時(shí)間的安排，不要讓車友長(zhǎng)時(shí)間等待。

（保守時(shí)間為30分鐘）

14： 午飯后短暫休息后，騎手們開(kāi)始游覽當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景。讓車友對(duì)自己所到達(dá)的地方有個(gè)大概的了解。車友可以拍照，漫步游覽。

16：工作人員帶領(lǐng)比賽。

活動(dòng)a、穿珍珠接力賽 （活動(dòng)詳細(xì)：往返跑接力，只不過(guò)不是接力棒，而是繡花針和小珠子，一人拿針，多人拿珠子。先用針把珠子串起來(lái)的人獲勝。） 。（游戲時(shí)間為40分鐘）

活動(dòng)b，慢騎自行車（活動(dòng)細(xì)節(jié)：騎自行車的參與者不問(wèn)誰(shuí)快，看誰(shuí)慢！只有15米距離哦?。ㄓ螒驎r(shí)間為30分鐘）

活動(dòng)時(shí)間控制在1-2小時(shí)內(nèi)，獲獎(jiǎng)?wù)邔@得贊助商提供的獎(jiǎng)品。輸?shù)囊环浇邮軕土P。（主持人給獲獎(jiǎng)?wù)邇纱为?jiǎng)品，時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)）

18： 在00:00為晚餐準(zhǔn)備篝火

燒烤和啤酒司機(jī)暢所欲言，一起暢歌跳舞

19： 晚餐后將舉行互動(dòng)游戲：

游戲1、配音互動(dòng) ：截取“阿凡提、海爾兄弟 、三毛流浪記、楊白勞......”兒時(shí)經(jīng)典影視片段，在投影儀上**，讓車友互動(dòng)配音。

以“擊鼓傳花”的形式，選取參賽人員。時(shí)間控制在40分鐘

游戲2、歌曲接龍，選“白娘子傳奇、上海灘、還珠格格、賣報(bào)歌等老歌曲。**前幾句由騎手演唱，下一句以30分鐘為限

互動(dòng)3、在篝火晚會(huì)上燃放煙花或燃放小煙花。邀請(qǐng)親朋好友唱歌（工作人員注意煙花爆竹安全）時(shí)間以20分鐘為限

游戲4、游戲：紅白機(jī)對(duì)戰(zhàn)賽。每個(gè)80后心中的經(jīng)典，“拳皇”“魂斗羅”“超級(jí)瑪麗”….不用多說(shuō)盡情來(lái)戰(zhàn)吧??！它還可以促進(jìn)親子關(guān)系。時(shí)間控制在1小時(shí)以內(nèi)

每場(chǎng)比賽的主辦時(shí)間應(yīng)保持在5-10分鐘

22:00活動(dòng)結(jié)束，工作人員安排休息。

第二天（11月16日）

7:30-08:00起床（工作人員負(fù)責(zé)叫醒和安排洗漱）

08:00-08:30早餐（員工安排早餐并統(tǒng)計(jì)人數(shù)）

08:30 帶領(lǐng)車友前往綠地田野，踏春之行。桃花盛開(kāi)，三月大油菜開(kāi)花。

讓自己徹底進(jìn)入大自然。淳樸的小村落，大家可以步行去游玩，看多了高山流水住慣了高樓大院，那就在這平凡的村莊里走走吧。聽(tīng)聽(tīng)鄉(xiāng)音，看看田地。

聞聞泥土的氣息

09:30互動(dòng)：根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，安排車友農(nóng)家樂(lè)，如：田間作業(yè)、果園采摘、糧食生產(chǎn)?；蛘叻棚L(fēng)箏。

11：00 活動(dòng)：紙飛機(jī)飛躍放飛青春 （活動(dòng)詳細(xì)：參賽人員親手折紙飛機(jī)，分組每組3人，3人紙飛機(jī)飛出最遠(yuǎn)距離的為優(yōu)）時(shí)間控制在30分鐘

注：在時(shí)間上，主持人要把握好總體安排，在5-10分鐘內(nèi)可以增減

11： 30-12:30午餐

13:00最后的驚喜大**！ 在最后組織大家合照留念

下午車友可以自由活動(dòng)

15： 00:00，全體船員在指定地點(diǎn)集合清點(diǎn)人數(shù)，返回鄭州。

16： 30日回到鄭州，自駕游結(jié)束。

車友會(huì)活動(dòng)方案 篇3

德陽(yáng)奇瑞a3汽車俱樂(lè)部婚禮及捐贈(zèng)儀式

2011年5月7日

一、活動(dòng)概述

主題：**婚禮及**捐款儀式

聯(lián)合主辦：

德陽(yáng)奇瑞a3車友會(huì)

新郎**新娘**

合作**：*電視臺(tái)****

時(shí)間：2011年5月7日上午8:00-pm2:00*

地點(diǎn)：新郎**家

人數(shù)：希望車友們都參加（主要參與人員為德陽(yáng)奇瑞a3車友會(huì)、新郎**新娘**）

——主題詮釋

1搭建德陽(yáng)奇瑞a3車主溝通橋梁，深化車主聯(lián)系，弘揚(yáng)新一代社會(huì)主義青年的社會(huì)責(zé)任感；

2、讓新郎新娘此生有一個(gè)有意義的婚禮、能留下美好的回憶，同時(shí)也給新郎新娘在當(dāng)?shù)厝藗冎辛粝乱粋€(gè)美好的映像；

三。弘揚(yáng)民族品牌，促進(jìn)民族汽車品牌持續(xù)發(fā)展。

德陽(yáng)a3汽車俱樂(lè)部旨在為德陽(yáng)市a3車主搭建一個(gè)互動(dòng)交流平臺(tái)。我們力圖將此次車友聚會(huì)打造成一次有意義，能讓每個(gè)參加的人都難忘記的、值得自豪的聚會(huì)?；槎Y現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，**與新郎新娘互動(dòng)，讓新郎新娘在輕松愉快的氣氛中度過(guò)難忘的婚禮。

讓社會(huì)評(píng)判支持民族品牌的人的社會(huì)責(zé)任和愛(ài)心精神。

二、活動(dòng)流程及安排

5月 7 日

7： 30德陽(yáng)**地方裝配隊(duì)

7： 40-8:30至羅江縣新生鎮(zhèn)

8：40——11：00 迎親

11：30——12：00 進(jìn)行婚禮

12： 00-12:20捐贈(zèng)儀式

12： 30-2:00午餐

2:00返程或自由活動(dòng)

(具體時(shí)間要與新郎新娘協(xié)調(diào))

三、自由活動(dòng)內(nèi)容介紹

欣賞鄉(xiāng)村風(fēng)光，棋牌，麻將，茶水

四、費(fèi)用

1、餐費(fèi):**元/人,按新郎家酒席規(guī)格每桌8人平攤及光盤制作費(fèi)（先交錢，不能讓新郎家產(chǎn)生任何負(fù)擔(dān)，主要怕報(bào)了名，不去的人）,**人員的餐費(fèi)；

2、損款：每人自愿捐贈(zèng)；

三。7輛婚車紅包由新郎新娘以新郎新娘的名義捐贈(zèng)；

4、棋牌麻將按實(shí)消費(fèi)；

5實(shí)在不能去，愿意捐款的同志，可以把錢交給**部門。

五、參加人員每人將得到一份我們制作的活動(dòng)光盤個(gè)一張，以此留念此生中最有意義的一天。

車友會(huì)活動(dòng)方案 篇4

活動(dòng)內(nèi)容：互動(dòng)游戲-獎(jiǎng)勵(lì)-午餐-**-公園游玩

費(fèi)用支持：aa制

活動(dòng)安排如下：

1、簽到

2、車輛擺造型拍照

3、互動(dòng)游戲(參與贏得頭名者有禮品)

4、頒獎(jiǎng)

5、吃午飯

6、**：午飯穿插**。**名額只限家屬(感謝家屬支持車友對(duì)安逸翔合的支持)，沒(méi)有家屬到場(chǎng)的沒(méi)有**資格

本次活動(dòng)午餐因人而定桌位，本次活動(dòng)費(fèi)用報(bào)名預(yù)收費(fèi)，預(yù)收費(fèi)用每人50元，小孩免費(fèi);報(bào)名并付款后視為報(bào)名成功。本次年會(huì)的業(yè)主是免費(fèi)的，家庭成員將收取50元的活動(dòng)費(fèi)。簽到時(shí)，他們會(huì)多退少補(bǔ)。開(kāi)車到場(chǎng)簽到的車主領(lǐng)取50元京東卡或50元加油卡(車輛補(bǔ)貼)。

汽車俱樂(lè)部經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，謝謝您的支持，希望您原諒我！

尤其是年會(huì)不支持拼車！必須有人來(lái)！

年會(huì)友情贊助方案歡迎各商家友情贊助(包括冠名、獎(jiǎng)品贊助等)。請(qǐng)有意參與贊助的商家，回帖報(bào)名或直接聯(lián)系我們。

為了答謝贊助商家朋友對(duì)本場(chǎng)年會(huì)的支持，年會(huì)將給你們提供一個(gè)與眾車友親密接觸、樹(shù)立店面形象，聚集人氣和聲譽(yù)的廣闊的平臺(tái)，并在論壇提供專題版塊進(jìn)行宣傳和廣告(依照贊助情況)。

注：以上項(xiàng)目?jī)H為計(jì)劃項(xiàng)目，未最終確定。在實(shí)施過(guò)程中，組委會(huì)可根據(jù)實(shí)際情況和可操作性修改或刪除某個(gè)環(huán)節(jié)。

車友會(huì)活動(dòng)方案 篇5

一晚會(huì)各時(shí)間段安排

(1)晚會(huì)策劃及準(zhǔn)備期

本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定及確定贊助商

(2)晚會(huì)協(xié)調(diào)及進(jìn)展期

本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、中期宣傳、禮儀確定、舞臺(tái)燈光音響確定、物品購(gòu)買。

(3)晚會(huì)倒計(jì)時(shí)期

本階段主要完成年會(huì)全過(guò)程確定(包括節(jié)目單確定)、第一次彩排、末期宣傳、場(chǎng)地確定、媒體報(bào)道確定、工作證制作、費(fèi)用收集。

二、整體概況

1.年會(huì)主題名稱：xx人車友會(huì)年會(huì)――暨“20xx新年圣誕狂歡夜”

2.晚會(huì)目標(biāo)：體現(xiàn)車友會(huì)溫馨，展現(xiàn)車友同學(xué)的風(fēng)采，增進(jìn)了解、加深友誼。

3.晚會(huì)時(shí)間：20xx年12月25日17:00---22:00

4.晚會(huì)地點(diǎn)：xx人車友會(huì)辦公室(xx聯(lián)汽車美容)

5.主辦單位：xx人車友會(huì)

6.協(xié)辦單位：xx聯(lián)汽車美容

三、晚會(huì)場(chǎng)景布置

1.將辦公室外面的兩個(gè)廳作為主會(huì)場(chǎng)，布置燈光，氣球，租借音響、投影等。

2.配合動(dòng)感音樂(lè)調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛

四、晚會(huì)活動(dòng)具體流程

1.開(kāi)場(chǎng)：主持人講話(圣誕年會(huì)賀詞)皓哥講話 主席團(tuán)成員介紹。

2.歌曲：

——進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)

3.一個(gè)桌子兩頭，分別豎直拜上3個(gè)碗，碗里分別裝1/3的'面粉，分別在靠桌邊的兩個(gè)碗里各放一個(gè)乒乓球，然后兩邊各站一個(gè)人，看誰(shuí)先把乒乓球吹到第三個(gè)碗里誰(shuí)就算贏。

這個(gè)游戲很能調(diào)節(jié)氣氛，也很整人

4.舞蹈：

5.唐伯虎點(diǎn)秋香

游戲規(guī)則：由幾個(gè)唐伯虎(男生)說(shuō)出他們心目中的“秋香”，由主持人按“伯虎”的標(biāo)準(zhǔn)挑選幾個(gè)女生，蒙住臉的部分只露出眼睛，接下來(lái)伯虎挑選其中一個(gè)作為他的“秋香”，兩人一組，幾組一同來(lái)完成接下來(lái)的游戲——

6.男的當(dāng)傷員，女的當(dāng)護(hù)士，用卷筒紙(每人一卷)包扎，從頭到腳，做木乃伊狀，誰(shuí)包扎的最好、最嚴(yán)得獎(jiǎng)

7.抽獎(jiǎng)

8.才藝表演：

9.心臟病

用具：無(wú)

人數(shù)：越多越好

規(guī)則：將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個(gè)人，可編為1-5的序號(hào)。如果該人出的牌和自己的序號(hào)相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

興奮點(diǎn)：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。

缺點(diǎn)，對(duì)桌子不利

10.借著分工合作來(lái)完成任務(wù)

人數(shù)：每組限六人

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

汽球(每組一個(gè))

適合：全部的人

游戲規(guī)則：

1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐，對(duì)輸?shù)慕M進(jìn)行懲罰(可以讓他們用家鄉(xiāng)話說(shuō)一段話)

11.兔子舞

12.歌曲(相親相愛(ài)的一家人)(活動(dòng)進(jìn)入尾聲)

13.工作人員將現(xiàn)場(chǎng)氣球取下——爆踩氣球

14.在樂(lè)聲中主持人講話結(jié)束年會(huì)晚會(huì)

五晚會(huì)會(huì)后工作細(xì)則

晚會(huì)結(jié)束后，各工作人員按照會(huì)前安排的相應(yīng)工作進(jìn)行收?qǐng)龉ぷ鳌?/p>

注：1、晚會(huì)結(jié)束后立即開(kāi)展清理會(huì)場(chǎng)工作，各負(fù)責(zé)人完成自己的工作即可離開(kāi)會(huì)場(chǎng);

2、如不能馬上歸還的物品，先放在辦公室或帶到車上，并在以后的一天內(nèi)由原定負(fù)責(zé)人送達(dá)。

大設(shè)計(jì)方案匯編

這篇選寫(xiě)的文章將重點(diǎn)討論“大設(shè)計(jì)方案”的重要性和價(jià)值，本文請(qǐng)儲(chǔ)備以備不時(shí)之需。若有明日需完成的任務(wù)，最好現(xiàn)在即刻啟程，因?yàn)橐粋€(gè)項(xiàng)目即將展開(kāi)。我們需開(kāi)始花時(shí)間準(zhǔn)備一些策劃方案，這些方案將使工作更規(guī)范、系統(tǒng)化。

大設(shè)計(jì)方案【篇1】

1 物流搬運(yùn)AGV的特點(diǎn)

在現(xiàn)代物流設(shè)備中，物流搬運(yùn)AGV已經(jīng)成為了不可缺少的重要工具，其具有智能化且動(dòng)作靈活的優(yōu)點(diǎn)，能夠大大地提高工作效率。具體來(lái)說(shuō)，物流搬運(yùn)AGV主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，物流搬運(yùn)AGV可以指定工作類型，能確保重復(fù)工作的可靠性，大大提高工作的效率。第二，物流搬運(yùn)AGV導(dǎo)向方便，能夠更好的促進(jìn)功能的調(diào)整，有利于整體車間環(huán)境的重新布置。第三，物流搬運(yùn)AGV能夠自動(dòng)將貨物輸送到指定的地點(diǎn)，大大地節(jié)省人力與物力。第四，物流搬運(yùn)AGV可以更好地配合自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)中的自動(dòng)輸送線，實(shí)現(xiàn)貨物的自動(dòng)裝卸。第五，物流搬運(yùn)AGV的供電電源是直流電池，噪音污染小，能夠有效地改善作業(yè)的環(huán)境。

2 物流搬運(yùn)AGV的關(guān)鍵技術(shù)

2.1 傳感器技術(shù)

要對(duì)AGV小車的當(dāng)前位置、速度以及行車姿態(tài)等進(jìn)行實(shí)施的監(jiān)控與反饋，才能保證AGV車正常穩(wěn)定的工作，將AGV小車所處的詳細(xì)的狀態(tài)信息反饋給控制器，并根據(jù)具體情況完成上位機(jī)的操作指令。確保AGV小車能夠正常的運(yùn)行、安全工作的必要條件就是能實(shí)施有效獲取內(nèi)部以及外部環(huán)境狀態(tài)，智能化傳感器的出現(xiàn)及發(fā)展進(jìn)一步提高了AGV的智能化程度。目前智能化傳感器主要分為兩種類型，即內(nèi)部與外部，內(nèi)部智能化傳感器主要用于控制以及監(jiān)測(cè)AGV自身，外部傳感器主要是用于感知外部的各種環(huán)境信息，安裝在AGV小車上。

2.2 智能控制技術(shù)

智能控制主要是指自主驅(qū)動(dòng)智能機(jī)器實(shí)現(xiàn)控制目標(biāo)的一種自動(dòng)控制技術(shù)，隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)以及其他技術(shù)的發(fā)展與滲透，控制技術(shù)得到了深入的研究與發(fā)展，控制系統(tǒng)向智能系統(tǒng)發(fā)展成為了一種必然的趨勢(shì)。智能控制技術(shù)的出現(xiàn)主要是為了解決傳統(tǒng)方法難以解決的控制難題，如今主要使用知識(shí)學(xué)習(xí)型智能控制、模糊控制、人工智能控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制等這幾種相對(duì)成熟的控制方法，國(guó)外主要使用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制與模糊控制應(yīng)用于機(jī)器人控制領(lǐng)域。

2.3 直流電源技術(shù)

AGV必須要有充足的電能才能正常工作，目前AGV主要的供電方式分為無(wú)線與有線兩種，其中有線的供電方式制約了AGV的自主性與行走范圍，因此多采用無(wú)線的供電方式，主要包括攜帶發(fā)動(dòng)機(jī)與車身上裝置直流蓄電池這兩種供給方案，然而這兩種方式存在著一定的缺陷，制約了AGV在工作中運(yùn)行的時(shí)間，影響了系統(tǒng)的持久性與可靠性。由此，應(yīng)提高AGV能源供給的可靠性以及效率，這樣才能確保AGV小車順利有效的工作。直流電源技術(shù)是AGV小車發(fā)展的瓶頸，AGV需要工作的時(shí)間一般持續(xù)在八個(gè)小時(shí)左右，長(zhǎng)時(shí)間的工作需要尋求一種滿足長(zhǎng)時(shí)間放電的、容量大的電池，理想的電池應(yīng)具有非常高的能量密度，需要具有耐高溫、成本低且能夠快速放電、充電等特點(diǎn)。

3 物流搬運(yùn)AGV的總體設(shè)計(jì)

3.1 AGV性能參數(shù)

文章中所設(shè)計(jì)的AGV主要由車體、車上控制器、蓄電池、通信裝置等組成，機(jī)械系統(tǒng)是整個(gè)AGV的基礎(chǔ)，負(fù)載了其他所有的裝置。機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)的合理性決定了AGV的性能，物流AGV具體參數(shù)規(guī)格如表1所示。

3.2 AGV機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

（1）車體結(jié)構(gòu)形式。AGV小車的結(jié)構(gòu)形式主要包括轉(zhuǎn)向形式、驅(qū)動(dòng)形式以及軸數(shù)三個(gè)方面。單驅(qū)動(dòng)形式結(jié)構(gòu)多用于三輪車體結(jié)構(gòu)，這種車型結(jié)構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)小車的左右轉(zhuǎn)彎、前進(jìn)以及后退，該結(jié)構(gòu)對(duì)地面要求不高，抓地性較好，多用于小型AGV。差速驅(qū)動(dòng)形式車體包括四個(gè)輪子的車型與三個(gè)輪子的車型，這種車型能夠?qū)崿F(xiàn)小車的左右轉(zhuǎn)彎、前進(jìn)以及后退、原地自旋等，該車型與單驅(qū)動(dòng)形式相比，其轉(zhuǎn)彎的效果更佳。四個(gè)輪子的車型對(duì)地面的平整度要求較高，祥和的適應(yīng)性相對(duì)較差，不適宜于室外工作。雙驅(qū)動(dòng)形式多見(jiàn)于四輪車型，其主要優(yōu)點(diǎn)是能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中更好的控制車身變化，可以用于特殊的作業(yè)環(huán)境場(chǎng)合，其主要缺點(diǎn)是車的適應(yīng)性較差，且成本相對(duì)較高。多輪驅(qū)動(dòng)形式多用于八輪車型，該車型結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，成本較高且難以控制，多用于重載行業(yè)。

（2）車身結(jié)構(gòu)與布置。車身的主要功能是控制原器件，支撐所有的機(jī)械零件，因此，在進(jìn)行車身的設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重其剛度與強(qiáng)度，使其性能可以滿足車體的順利運(yùn)行以及加速，采用鋼結(jié)構(gòu)件或者鋼管焊接而成，外殼由薄鋼板鈑金而成，在能夠滿足剛度與強(qiáng)度的基礎(chǔ)上減輕車身重量。車身布局要考慮到車身的平衡性，將蓄電池放置于車架底部中間位置，將電機(jī)驅(qū)動(dòng)器、電器元器件、PLC控制器等放置于車架上。

3.3 驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)的選擇

（1）電動(dòng)機(jī)類型。AGV需要具有靈活性、自由性以及較強(qiáng)的適應(yīng)性，因此一般采用蓄電池供電，多選用直流電動(dòng)機(jī)。直流電動(dòng)機(jī)一般分為直流印刷電機(jī)、小慣量直流電機(jī)、寬調(diào)速直流電機(jī)、杯形轉(zhuǎn)子直流電機(jī)。

（2）驅(qū)動(dòng)單元設(shè)計(jì)。文章設(shè)計(jì)的AGV的車體主要由兩個(gè)萬(wàn)向輪于兩個(gè)驅(qū)動(dòng)輪支撐，驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)不僅能夠通過(guò)左右輪的差速實(shí)現(xiàn)AGV的轉(zhuǎn)向，而且是AGV行駛的動(dòng)力來(lái)源，為了確保車能夠正常的載重運(yùn)行，順利的完成各項(xiàng)動(dòng)作，需要很據(jù)電機(jī)的特性，并計(jì)算出電機(jī)的驅(qū)動(dòng)扭矩，進(jìn)而確定小車的驅(qū)動(dòng)電機(jī)的大小與減速器減速比。

注意事項(xiàng)：

AGV小車是物流倉(cāng)庫(kù)自動(dòng)化以及智能化的體現(xiàn)，使整個(gè)自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)自動(dòng)化的重要工具。AGV技術(shù)目前主要以室內(nèi)應(yīng)用為主，今后將會(huì)根據(jù)市場(chǎng)及行業(yè)的發(fā)展需求逐步發(fā)展為戶外或者半戶外。在新技術(shù)、新設(shè)備日益更新的當(dāng)今社會(huì)，AGV將會(huì)具有更加廣闊的發(fā)展空間及平臺(tái)。

5.成本估算（略）

大設(shè)計(jì)方案【篇2】

第一節(jié) 最簡(jiǎn)單的有機(jī)物——甲烷

第二課時(shí)

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)烷烴同系物在組成、結(jié)構(gòu)式、化學(xué)性質(zhì)上的共同點(diǎn)以及物理性質(zhì)隨著分子里碳原子數(shù)目的遞增而變化的規(guī)律性。

2、 使學(xué)生掌握飽和鏈烴、烴基的概念和烷烴的同分異構(gòu)體的寫(xiě)法及其命名法。

3、 通過(guò)同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步了解有機(jī)物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)間的關(guān)系。

4、通過(guò)烷烴分子通式的總結(jié)推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)會(huì)用“通式思想”認(rèn)識(shí)同系物的有機(jī)物的組成特征。

過(guò)程與方法：

1、基本學(xué)會(huì)烷烴同分異構(gòu)體的解析方法，能夠書(shū)寫(xiě)5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

2、從甲烷性質(zhì)推導(dǎo)到烷烴的性質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從一種代表物質(zhì)入手掌握同系列有機(jī)物性質(zhì)的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生初步掌握研究物質(zhì)的方法——結(jié)構(gòu)解析、推測(cè)可能的性質(zhì)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、解析現(xiàn)象、得出結(jié)論，再辯證地解析結(jié)論的適用范圍。

教學(xué)重點(diǎn)：烷烴的性質(zhì)，同分異構(gòu)體概念的學(xué)習(xí)及同分異構(gòu)體的寫(xiě)法

教學(xué)難點(diǎn)：同分異構(gòu)體概念的學(xué)習(xí)及同分異構(gòu)體的寫(xiě)法

教具準(zhǔn)備： 多媒體、結(jié)構(gòu)模型

教學(xué)過(guò)程：

【投影】：幾種常見(jiàn)有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)式

師：在有機(jī)物中，有許多物質(zhì)具有與甲烷相似的結(jié)構(gòu)，如投影中A組物質(zhì)。也有許多物質(zhì)結(jié)構(gòu)與甲烷不相似，如投影中B組、C組、D組物質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)通過(guò)對(duì)比找出A組物質(zhì)在結(jié)構(gòu)上有別于其他幾組的特點(diǎn)。

請(qǐng)同學(xué)閱讀課本54－55頁(yè)烷烴概念。

一：烷烴：

烴的分子里碳原子間都以單鍵互相相連接成鏈狀，碳原子的其余的價(jià)鍵全部跟氫原子結(jié)合，達(dá)到飽和狀態(tài)。所以這類型的烴又叫飽和烴。由于C-C連成鏈狀，所以又叫飽和鏈烴，或叫烷烴。

生：由甲烷CH4,乙烷的C2H6和丙烷的C3H8，可以推出對(duì)n個(gè)碳原子，烷烴的通式：CnH2n+2 (n≥1)

小結(jié)：烷烴的習(xí)慣命名法

①根據(jù)分子里所含碳原子數(shù)目

碳原子數(shù)1－10：用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來(lái)表示。

碳原子數(shù)在11以上，用數(shù)字來(lái)表示，如：十二烷：CH3(CH2)10CH3

②相同碳原子結(jié)構(gòu)不同時(shí)如：CH3CH2CH2CH3（正丁烷）CH3 CH（CH3） CH3

同系物的定義是指：結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)的物質(zhì)互相稱為同系物。

甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烴的同系物。

強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)相似”和“分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)”。

關(guān)于烷烴的知識(shí)，可以概括如下：

① 烷烴的分子中原子全部以單鍵相結(jié)合，它們的組成可以用通式CnH2n+2表示。

② 這一類物質(zhì)成為一個(gè)系統(tǒng)，同系物之間彼此相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)。

③ 同系物之間具有相似的分子結(jié)構(gòu)，因此化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)則隨分子量的增大而逐漸變化。

師：烴分子失去一個(gè)或幾個(gè)氫原子所剩余的部分叫烴基，用“R-”表示；烷烴失去氫原子后的原子團(tuán)叫烷基，如-CH3叫甲基、-CH2CH3叫乙基；一價(jià)烷基通式為 CnH2n+1- ）

二：同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體

師：請(qǐng)寫(xiě)出C4H10的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式？ CH3

生： 練習(xí)寫(xiě)出 CH3－CH2－CH2－CH3 CH3－ CH－CH3 （討論寫(xiě)出）

正丁烷 異丁烷

正丁烷和異丁烷雖然組成和分子量相同，而結(jié)構(gòu)不同造成的。造成其物理性質(zhì)有很大差異。可見(jiàn)，由于碳原子既可形成直鏈，又可形成支鏈，所以分子式相同的烷烴，可形成多種不同物質(zhì)。這種現(xiàn)象稱為同分異構(gòu)現(xiàn)象，這些化合物之間互稱為同分異構(gòu)體。（讓學(xué)生自己總結(jié)同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體的概念，然后閱讀教材并比較異同。）

1．同分異構(gòu)現(xiàn)象：化合物具有相同的分子式，但具有不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象。

2．同分異構(gòu)體：具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱為同分異構(gòu)體。

3．同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)方法：（以C5H12為例）

（1）先寫(xiě)出最長(zhǎng)的碳鏈：C－C－C－C－C （氫原子及其個(gè)數(shù)省略了）

（2）寫(xiě)少一個(gè)C的直鏈，把剩下的C作支鏈加在主鏈上，依次變動(dòng)位置。

C－C－C－C C－C－C－C

C C

這兩種結(jié)構(gòu)相同，為同一種物質(zhì)。

（3）寫(xiě)少兩個(gè)C原子的直鏈，剩下的2個(gè)C作一個(gè)支鏈加在主鏈上。

C－C－C 但與（2）中C－C－C－C 為同一種結(jié)構(gòu)

C C

C

剩下的2個(gè)C原子分成2個(gè)支鏈加在主鏈上。

C

C－C－C

C

（4）分別加上氫原子，得三種同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)式，用系統(tǒng)命名法命名。

【知識(shí)拓展】

師：很顯然，碳原子多一些，使用正、異、新的命名方法已不能滿足需要。隨著碳原子數(shù)增多，同分異構(gòu)體的數(shù)目也增多。怎么辦？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一種通用的命名法則，從而可以叫出各種烷烴的名稱。

【板書(shū)】

烷烴的命名

師：1892年，在日內(nèi)瓦召開(kāi)的國(guó)際化學(xué)會(huì)議上，擬定了有機(jī)物系統(tǒng)命名原則，叫做“日內(nèi)瓦命名法”。它解決了命名的困難，使有機(jī)物的命名得到統(tǒng)一。我國(guó)一方面采納“日內(nèi)瓦命名”原則，同時(shí)考慮我國(guó)的文字特點(diǎn)，制訂有機(jī)物的命名法。

三：烷烴的命名―――系統(tǒng)命名法

命名步驟：

①選定分子中最長(zhǎng)的碳鏈為主鏈，并按主鏈上碳原子的數(shù)目稱為“某烷”。

②把主鏈中離支鏈最近的一端為起點(diǎn)，用阿拉伯?dāng)?shù)字給主鏈上的各個(gè)碳原子依次編號(hào)定位，以確定支鏈的位置。

③把支鏈作為取代基，把取代基名稱寫(xiě)在烷烴名稱的前面，在取代基的前面用阿拉伯?dāng)?shù)字注明它在烷烴直鏈上所處的位置，并在數(shù)字與取代基名稱之間用一短線隔開(kāi)。

【例題剖析】

【例1】

CH3－CH－CH2－CH2－CH3 2－甲基戊烷

CH3

④相同的取代基，將取代基合并起來(lái)，用二、三等數(shù)字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯?dāng)?shù)字之間用“，”隔開(kāi)；如果主鏈上有幾個(gè)不同的取代基，就把簡(jiǎn)單的寫(xiě)在前面，把復(fù)雜的寫(xiě)在后面。

例2 ． CH3

CH3－CH2－C－CH3 2，2一二甲基丁烷

CH3

例3． CH3－CH2－CH2－CH－CH－CH2－CH3 4－甲基－3－乙基庚烷

CH3 CH2

CH3

【投影】1．給下列有機(jī)物命名。

四、烷烴的通性：

【多多媒體】常見(jiàn)烷烴的物理性質(zhì)比較表

名稱 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 常溫時(shí)的狀態(tài) 熔點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 相對(duì)密度

甲烷 CH4 氣 －182 －164 0.466*

乙烷 CH3CH3 氣 －183.3 －88.6 0.572**

丙烷 CH3CH2CH3 氣 －189.7 －42.1 0.5853***

丁烷 CH3(CH2)2CH3 氣 －138.4 －0.5 0.5788

戊烷 CH3(CH2)3CH3 液 －130 36.1 0.6262

癸烷 CH3(CH2)8CH3 液 －29.7 174.1 0.7300

十六烷 CH3(CH2)14CH3 液 18.2 287 0.7733

十七烷 CH3(CH2)15CH3 固 22 301.8 0.7780

【板書(shū)】1.烷烴的物理性質(zhì)：

（1）熔、沸點(diǎn)有規(guī)律遞變：

a.隨碳原子數(shù)目增多，熔沸點(diǎn)升高。

b.C原子數(shù)目相同時(shí)，支鏈越多，熔沸點(diǎn)越低。

（2）烷烴的密度隨C原子數(shù)目增多而增大，但密度均小于1，比水輕。

（3）烷烴均不溶于水，液態(tài)烷烴和水混合會(huì)分層，且均在上層。

(4)分子里碳原子數(shù)等于或小于4的烷烴在常溫常壓下都是氣體，其他烷烴在常溫常壓下都是液體或固體；

【板書(shū)】 2．烷烴的化學(xué)性質(zhì)：

（1）烷烴化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，常溫不和強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑等反應(yīng)，不能使酸性KMnO4和溴水褪色。

（2）烷烴的可燃性

CnH2n+2＋ O2 → nCO2＋(n＋1)H2O

（3）光照下和鹵素單質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng)

下面閱表比較“四同”問(wèn)題

定 義 分 子 式 組 成 結(jié) 構(gòu) 性 質(zhì)

同位素

同素異形體

同系物

同分異構(gòu)體

同種物質(zhì)

【例題剖析】

【例1】下列物質(zhì)屬同分異構(gòu)的是____，屬同一種物質(zhì)的是____，屬同系物的是____。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出理由。

【例2.】乙烷(C2H6)與氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)，假設(shè)生成了分別有1、2、3、4、5、6個(gè)Cl原子的6種取代產(chǎn)物，且物質(zhì)的量都相等。同溫同壓下，參加反應(yīng)的CH3CH3與Cl2的體積比是幾比幾？

答案：CH3CH3與Cl2的體積比是2∶7

例3．在101.3kPa、473K條件下，十一烷以及分子中碳原子數(shù)比它小的烷烴均為氣態(tài)。以下變化中，最初與最終均維持這種條件。A、B、C三種烷烴（氣）分子中碳原子依次增加相同的個(gè)數(shù)，取等體積的三種氣體，分別跟30mLO2（過(guò)量）混合引燃，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)：A與O2反應(yīng)前后氣體總體積不變；B與O2反應(yīng)后氣體總體積增加了4mL；C與O2反應(yīng)后氣體總體積為反應(yīng)前的1.25倍。試求：

（1）A的分子式及相對(duì)分子質(zhì)量。

（2）原任意一種烷烴的體積及B、C的分子式。

【課堂小結(jié)】在學(xué)習(xí)了甲烷的主要性質(zhì)和結(jié)構(gòu)之后，再來(lái)討論烷烴的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)就類似于在元素及其化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)由典型到一般的學(xué)習(xí)和討論方法，這在有機(jī)物的學(xué)習(xí)中也是一種常見(jiàn)且很重要的方法。在本節(jié)教學(xué)中，為了加深同學(xué)們對(duì)烷烴分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，在課堂上組織學(xué)生以競(jìng)賽的形式親自制作各種分子的模型，這樣既有利于學(xué)生動(dòng)手能力的發(fā)展，也有利于邏輯思維能力的提高。對(duì)于本節(jié)的重點(diǎn)“烷烴的性質(zhì)”在教學(xué)中注重運(yùn)用了比較、解析、自學(xué)討論等方法，以利于同學(xué)們理解和掌握。

板書(shū)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)與探究】

1.用橡皮泥、小木棒等自己動(dòng)手制作常見(jiàn)烷烴的比例模型、球棍模型，互相交流，評(píng)比。

2.查閱資料，了解有關(guān)烷烴的系統(tǒng)命名等問(wèn)題。

3. 現(xiàn)在給每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)一些小球，(黑色稍大球代表碳原子，紅色稍小球代表氫原子)和小棍，要求按照烷烴分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來(lái)制作含有五個(gè)碳原子的烷烴分子的可能結(jié)構(gòu)的球棍模型，并根據(jù)自己所制作的模型寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)式和分子式，看看哪個(gè)小組又準(zhǔn)又快。

大設(shè)計(jì)方案【篇3】

一、活動(dòng)目的

展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌;展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌，增強(qiáng)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，建設(shè)和諧校園、和諧班級(jí)、和諧寢室;展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活;提高班級(jí)凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，中學(xué)黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽方案。

二、組織單位：邊陽(yáng)中學(xué)團(tuán)委

三、評(píng)比對(duì)象：邊陽(yáng)中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部

四、活動(dòng)主題：

月份

9月

10月

11月

12月

1月

班刊主題

“教師節(jié)”

“國(guó)慶節(jié)”

“志存高遠(yuǎn)，

報(bào)效祖國(guó)”

紀(jì)念“12.9”

“元旦節(jié)”

五、評(píng)比內(nèi)容

1、教師節(jié)(老師，您辛苦了、感謝老師)

2、國(guó)慶節(jié)(祖國(guó)，我愛(ài)你、我的祖國(guó)、祖國(guó)在我心中、慶祝祖國(guó)60周年)

3、志存高遠(yuǎn)，報(bào)效祖國(guó)(學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會(huì))

4、紀(jì)念“12.9”(以回顧歷史為背景，以熱愛(ài)祖國(guó)為主線)

5、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線)

六、評(píng)選要求：

1、標(biāo)題醒目，突出，教師工作總結(jié)《中學(xué)黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽方案》。

2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。

3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

4、字跡工整、不潦草，無(wú)錯(cuò)別字。

5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。

6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

八、活動(dòng)進(jìn)程：

1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.

2、每月29日對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

3、每月30日評(píng)選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.

九、相關(guān)說(shuō)明

1、設(shè)計(jì)班級(jí)黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等)。

2、連續(xù)4次獲獎(jiǎng)且無(wú)其它重大違紀(jì)事故的班級(jí),可直接被評(píng)為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。

3、各班級(jí)要高度重視每月的黑板報(bào)評(píng)比，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成。

十、獎(jiǎng)品設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(40.00元)

二等獎(jiǎng)2名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(30.00元)

三等獎(jiǎng)3名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(20.00元)

優(yōu)秀獎(jiǎng)10名 獎(jiǎng)狀

大設(shè)計(jì)方案【篇4】

活動(dòng)內(nèi)容：

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《數(shù)學(xué)》第二冊(cè)“認(rèn)識(shí)人民幣”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位有：元、角、分，知道1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的角、分的換算。

2、知道愛(ài)護(hù)人民幣和合理計(jì)劃、節(jié)約用錢。

3、初步培養(yǎng)推理能力和實(shí)踐能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：投影儀一臺(tái)，打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬幣的膠片一張，大紅花10朵。

學(xué)生準(zhǔn)備：5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題

師用投影儀出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣圖，邊指圖邊說(shuō)：“今天，老師要看看同學(xué)們，看誰(shuí)上課時(shí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，最愛(ài)交流匯報(bào)，老師就給最聰明的同學(xué)戴上大紅花，希望每個(gè)同學(xué)都能爭(zhēng)取。好嗎？”

生：好的。

師：用圖上的硬幣，你能用幾種方法湊成一角？能說(shuō)一說(shuō)，并寫(xiě)出算式嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的5分、2分、1分硬幣，像老師這樣，按圖在書(shū)桌上排列。（圖略）

師：同學(xué)們擺好圖后，看者圖上的硬幣，擺一擺，能說(shuō)出很多種湊成一角的方法嗎？看誰(shuí)最聰明？

二、引導(dǎo)探究，動(dòng)手實(shí)踐

1、小組活動(dòng)：

每4個(gè)同學(xué)為一組，小組協(xié)作活動(dòng)，通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、議一議，動(dòng)手實(shí)踐，合作研究，解決問(wèn)題。

2、匯報(bào)（討論）結(jié)果：

把各種匯報(bào)情況，讓每組指名一位代表說(shuō)一說(shuō)怎樣擺？算是怎樣寫(xiě)？

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)師板書(shū)：

（1）2個(gè)5分就是10分，等于1角。

算式為：5分+5分=1角

（2）1個(gè)5分、2個(gè)2分、1個(gè)1分是10分，等于1角。

算式為：5分+2分+2分+1分=1角

（3）5個(gè)2分就是10分，等于1角。

算式為：2分+2分+2分+2分+2分=1角

3、深化研究：

師：除了以上的三種湊法，還有別的方法嗎？

生：先擺5分的，再擺2分的，最后擺1分的。

師：好的，你真聰明。（師給他戴上一朵大紅花）。你能具體說(shuō)出擺的方法和算式嗎？

生：1個(gè)5分的、1個(gè)2分的、3個(gè)1分的。

算式為：5分+2分+1分+1分+1分=1角

三、交流論證，學(xué)以致用

師：剛才這位同學(xué)說(shuō)：先擺5分的，再擺2分的，最后擺1分的。那么，5分的擺完了，還有別的方法嗎？

生：5分的擺完了，那么可以用2分的、1分的來(lái)擺，湊足10分就是1角。

師：你真了不起。（師給他戴上一朵大紅花）?，F(xiàn)在照這位同學(xué)說(shuō)的，再進(jìn)行小組討論，說(shuō)出湊的方法，寫(xiě)出算式。

（生獨(dú)立思考后，小組自由討論，學(xué)生七嘴八舌、議論紛紛，課堂氣氛非?；钴S）

師：數(shù)一數(shù)，用圖上的硬幣湊成一角的方法共有幾種？還有其它的方法嗎？

生：共有10種方法。沒(méi)有其它的方法。

師：同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺、說(shuō)一說(shuō)、議一議、交流論證、歸納總結(jié)，寫(xiě)出了10種湊法和算法。戴上大紅花的10名同學(xué)為這次活動(dòng)課的“智慧之星”。

四、全課總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了2個(gè)5分、5個(gè)2分、10個(gè)1分湊成一角的10種方法。希望同學(xué)們把這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的研究方法用到以后的學(xué)習(xí)中，從而學(xué)到更多的知識(shí)，解決更多的實(shí)際問(wèn)題。

大設(shè)計(jì)方案【篇5】

1、讀懂你的聽(tīng)眾

在展示你的原型或線框圖給你的老板或者客戶時(shí)最具挑戰(zhàn)性的部分就是理解他們。他們是如何處理他們所提出的信息的?不幸的是這可能需要花費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)的犯錯(cuò)試驗(yàn)。

你的老板是比較看大局的還是比較注重細(xì)節(jié)的?如果他是后者，那么你就需要準(zhǔn)備高保真原型給他。

另一個(gè)需要考慮的因素就是他們是否相信你的能力。他們?cè)敢夥攀肿屇闳プ雒?還是他們喜歡步步跟進(jìn)?為了自身開(kāi)發(fā)和與他們保持良好的關(guān)系，你可能需要各方面做個(gè)調(diào)整，比如分享你的設(shè)計(jì)原型時(shí)采取的方式，比如調(diào)整自己項(xiàng)目的時(shí)間。記住保持靈活和自然。

2、理解其中的關(guān)聯(lián)

你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：有一個(gè)段子你覺(jué)得很好笑，但是卻沒(méi)人笑?出于某種原因，只有你理解這個(gè)段子內(nèi)在的含義，只有你理解其中詞意的關(guān)聯(lián)，但是別人卻不理解。

用在你的線框圖上也是一樣樣的。這玩意兒讓你走向更寬廣的視野，但是不見(jiàn)得你所理解的可以順利地成為別人的開(kāi)門之路。其他人可能根本就看不到你所想象的那個(gè)愿景。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，你需要以講故事的形式闡釋你的線框圖。設(shè)計(jì)是一本厚厚的書(shū)，線框圖只是書(shū)本里面的一部分，盡管它很重要。這就是為什么在UXPin上允許你添加角色、商業(yè)模型或者上傳一份文檔——只要是在你闡述中所需要的，你都可以隨時(shí)添加進(jìn)來(lái)。

拿著你的線框圖給你的老板或客戶闡釋你的項(xiàng)目故事和目的，這將有助于項(xiàng)目的利益相關(guān)者會(huì)在你的設(shè)計(jì)上體會(huì)到一種與項(xiàng)目總體目標(biāo)有連結(jié)的特殊情感。雖然你的線框圖不會(huì)告訴他們一切，但是可以填補(bǔ)他們?cè)谙胂罅Ψ矫媾c你所存在的差距。最終將有助于說(shuō)服他們看到你的想法。

客戶或者商業(yè)領(lǐng)袖們很容易就會(huì)被恐懼接管的。恐懼的后果就是渴望回歸的東西正好就符合昨日的現(xiàn)狀。我們已經(jīng)把項(xiàng)目更新到最符合愿景的.狀態(tài)了，它已經(jīng)不再是最初的那份干巴巴的玩意兒了?，F(xiàn)在我們?nèi)绾伪ＷC我們的設(shè)計(jì)已經(jīng)被boss心安理得地接受了呢?

答案很簡(jiǎn)單，提供一個(gè)概念驗(yàn)證。別人做過(guò)類似的工作嗎?你有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)用戶測(cè)試來(lái)證明你的假設(shè)?每當(dāng)你在展示你的作品時(shí)，后兜里揣著一份概念驗(yàn)證將會(huì)幫助你在現(xiàn)實(shí)上防止或者結(jié)束基于理論或者感情的爭(zhēng)論。

將你的設(shè)計(jì)決策做一個(gè)數(shù)據(jù)備份，講一個(gè)有趣的故事，理解你的聽(tīng)眾，這三大點(diǎn)是保證你像一個(gè)常勝將軍一樣展示你線框圖的基礎(chǔ)，從而確保你的版本茁壯成長(zhǎng)。

大設(shè)計(jì)方案【篇6】

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策:

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語(yǔ)中的人物形象，從形象中感受到寓意。

對(duì)策：給學(xué)生充分自讀課文的時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生預(yù)習(xí)課文

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?

誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)

今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。(板書(shū)：8、成語(yǔ)故事)

二、初讀指導(dǎo)

1．學(xué)生自讀課文。

過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。

(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。

(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。

(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。

(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。

2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

3．檢查自學(xué)情況。

(l)出示生字詞。

(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。

(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)或聯(lián)系上下文理解詞義。

夸口：說(shuō)大話。

戳穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)

腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)

俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。

(4)指名讀課文，注意正音。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

四、布置作業(yè)

1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。

2．抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。

(時(shí)間允許的話，學(xué)完第一則成語(yǔ)故事)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。

2、憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：

重點(diǎn)：弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。

難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包含著的深刻道理。

對(duì)策：給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究之中。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)生字詞

1、詞語(yǔ)。

2、字成詞。

自相( )盾 畫(huà)龍點(diǎn)( ) （ ）( )充數(shù) 張口( )舌

二、精讀《自相矛盾》

1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？

2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰(shuí)在說(shuō)大話?他說(shuō)的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。

“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話的呢?

你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思嗎?

3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒(méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。

三、精讀《濫竿充數(shù)》

1．請(qǐng)同學(xué)們查，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?

(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)

2、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?

理解句子。能用“總是”說(shuō)一句話?

朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿?！?/p>

這句話讀出什么語(yǔ)氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)

3、后來(lái)他怎么又裝不下去了?

出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?/p>

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。

四、自學(xué)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》

1、讓學(xué)生自己閱讀這則成語(yǔ)故事，想想：自己讀了以后會(huì)有什么想法？

2、學(xué)完之后，請(qǐng)學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：

（1）張僧繇畫(huà)龍為什么不點(diǎn)睛？

（2）后來(lái)問(wèn)什么又給龍點(diǎn)上眼睛？

（3）結(jié)果怎樣？

（4）交流、朗讀：

描寫(xiě)點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語(yǔ)句。

點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。

（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫(huà)龍技藝的高超。

（6）思考：

張僧繇畫(huà)的龍真的騰空而去，游客會(huì)說(shuō)些什么呢？

在想象討論中，說(shuō)話訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）

3、讀課文。讀出感情變化。

奇怪——不信——佩服

五、背誦課文。

六、作業(yè)。

1、用“總是”、“不是…而是…”造句。

2、背誦《畫(huà)龍點(diǎn)睛》

3、尋找其他的成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備下次交流。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能具體說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。

2、交流其他的一些成語(yǔ)故事，并且談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：

重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語(yǔ)故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來(lái)加以詮釋。

對(duì)策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

默寫(xiě)詞語(yǔ)：

騰空 墻角 張口結(jié)舌 自相矛盾 逼真 神韻 畫(huà)龍點(diǎn)睛 驚嘆不已

二、再談成語(yǔ)故事

1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語(yǔ)故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？

2、那么生活中有沒(méi)有這樣的事例呢？請(qǐng)大家來(lái)交流一下。

學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。

指名交流，點(diǎn)評(píng)。

三、成語(yǔ)故事會(huì)

1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語(yǔ)故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？

2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請(qǐng)代表上臺(tái)來(lái)講。

3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語(yǔ)故事帶給你的思考。

附：成語(yǔ)故事

退避三舍 草木皆兵 按圖索驥 守株待兔

如火如荼 望梅止渴 望洋興嘆 掩耳盜鈴

胸有成竹 唇亡齒寒 聞雞起舞 指鹿為馬

不學(xué)無(wú)術(shù) 雞鳴狗盜 抱薪救火 梁上君子

杯弓蛇影 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解牛

板書(shū)設(shè)計(jì)：

戳穿

自相矛盾：夸口 矛 ---------- 盾 張口結(jié)舌 戳不穿

濫竽充數(shù)：總是 一樣的俸祿 裝

不要……而要…… 溜

畫(huà)龍點(diǎn)睛： 奇怪——不信——佩服

大設(shè)計(jì)方案【篇7】

為了美化校園環(huán)境、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，“黑板報(bào)”已成為我校一道美麗的風(fēng)景。為了提高“黑板報(bào)”的質(zhì)量，為了提高學(xué)生的電腦操作能力和各科知識(shí)水平、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和審美觀，也為了增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神、班級(jí)凝聚力，特組織同學(xué)們利用電腦軟件進(jìn)行“黑板報(bào)”版面設(shè)計(jì)制作的科技活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

1．熟練運(yùn)用word、wps或powerpoint等文字處理軟件；

2．能用審美的藝術(shù)眼光設(shè)計(jì)制作出美觀大方、圖文并茂的文檔版面；

3．豐富各學(xué)科知識(shí)掌握程度、結(jié)合各科知識(shí)合理組織版面內(nèi)容；

4．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)造想象、探究審美、操作實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)過(guò)程

1．組織學(xué)生參觀：參觀各個(gè)學(xué)校或班級(jí)的優(yōu)秀“黑板報(bào)”版面設(shè)計(jì)或通過(guò)cai課件投影優(yōu)秀的作品；

2．分組討論：討論“黑板報(bào)”版面的要素、布局思想、設(shè)計(jì)風(fēng)格和要領(lǐng)等；

3．具體設(shè)計(jì)過(guò)程：

（一）設(shè)計(jì)制作電子“黑板報(bào)”的基本要求：

◇ 用已學(xué)word的“圖文處理”方法（第一冊(cè)第四章）設(shè)計(jì)制作；

◇ 黑板報(bào)的格式要求：

有主標(biāo)題、小標(biāo)題、文字、圖片等；標(biāo)題要突出中心思想和內(nèi)容，文字、圖片等內(nèi)容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小等的排版要美觀得體、布局科學(xué)合理；

黑板報(bào)的內(nèi)容：要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有關(guān)，能激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，能增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，能豐富和充實(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活并有利于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和身心發(fā)展。（例如：新課程改革、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、尊師重教、安全教育、禁毒教育、學(xué)習(xí)?？?、節(jié)日專題等等方面，可以是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、感受、方法、各科知識(shí)精選、智力開(kāi)發(fā)類、成語(yǔ)寓言、名言錦句、詩(shī)詞、小知識(shí)、理想報(bào)負(fù)等。）

（二）具體設(shè)計(jì)：

1．構(gòu)思過(guò)程

●定出主要內(nèi)容和思路、標(biāo)題；

●設(shè)計(jì)基本框架。

2．搜集素材過(guò)程：

●可運(yùn)用老師整理的一些素材（事先把素材放到“網(wǎng)上鄰居”上，便于學(xué)生搜集），插入現(xiàn)成的文字和圖片資料；

●可上網(wǎng)獲取圖片和文字等內(nèi)容；

●可搜集光盤庫(kù)文件；

●可搜集現(xiàn)成的書(shū)面材料，直接輸入；

●利用繪圖、圖像處理軟件設(shè)計(jì)制作圖片；

●運(yùn)用word的“自選圖形、藝術(shù)字、剪貼板”等等方法……

3．設(shè)計(jì)制作過(guò)程：

啟動(dòng)word，首先老師進(jìn)行講解、演示操作步驟和方法，然后要求學(xué)生按照設(shè)計(jì)思想和框架構(gòu)思進(jìn)行整體地設(shè)計(jì)制作和排版。

①制作框架：

“插入”→“文本框”→“橫排”→按鼠標(biāo)左鍵拖出一框→擊右鍵→“設(shè)置文本框格式”→設(shè)置相應(yīng)選項(xiàng)。

步驟示意圖如下：

擊菜單→擊→在工作區(qū)

按住鼠標(biāo)左鍵拖出一文本框→擊鼠標(biāo)右鍵→擊→設(shè)置相應(yīng)選項(xiàng)。

②制作文字：

方法一：光標(biāo)定位→直接輸入文字材料。

方法二：選定素材文字→擊右鍵→“復(fù)制”→定位輸入位置→擊右鍵→“粘貼”。

步驟示意圖如下：

選定素材文字→擊右鍵→→定位輸入位置→擊右鍵→

方法三：輸入藝術(shù)字（“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”）

步驟示意圖如下：

③制作圖片：

方法一：選定素材圖片→ 擊右鍵→“復(fù)制”→定位插入位置→擊右鍵→“粘貼”。

大設(shè)計(jì)方案【篇8】

一、教學(xué)目的：

在培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀能力的同時(shí)教育學(xué)生要尊重老師。因?yàn)橐粋€(gè)人再有本事他也有老師，無(wú)論今后取得什么成就，都是與老師當(dāng)初的教誨分不開(kāi)的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：1.“爸爸”是怎樣對(duì)待他的老師的，為什么“爸爸”會(huì)有這樣的舉動(dòng)？

2.我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?/p>

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、幻燈片

一課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1．閱讀并熟悉課文，了解課文內(nèi)容。

2．通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要尊重老師，以及這樣做的意義。

二、教學(xué)過(guò)程：

1．學(xué)生自讀課文

2．教師范讀課文

3．自讀、熟悉課文

4．指名讀課文

5．默讀課文，思考問(wèn)題：

1）爸爸”是怎樣對(duì)待他的老師的，為什么“爸爸”會(huì)有這樣的舉動(dòng)？

2）我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋?？?）

6．舉名人尊師的例子來(lái)鞏固、加強(qiáng)思想教育。

（出示幻燈片）

課后小結(jié)：內(nèi)容學(xué)生熟悉，也很感興趣，教師組織了多種孩子們喜歡的方式來(lái)讀，對(duì)爸爸的愛(ài)師之情理解的有深度，朗讀比較到位。