幼兒大班環(huán)保教案

幼兒大班環(huán)保教案經(jīng)典五篇。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供幼兒大班環(huán)保教案經(jīng)典五篇，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

幼兒大班環(huán)保教案(篇1)

《大班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思！

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：

讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義及如何保護(hù)環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動過程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

二、討論

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2、自編宣傳標(biāo)語。

3、裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結(jié)：

今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動的延伸

1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

教學(xué)反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。在整個(gè)活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

大班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思這篇文章共3464字。

幼兒大班環(huán)保教案(篇2)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間知識引入：

空氣污染即空氣中含有一種或多種污染物，其存在的量、性質(zhì)及時(shí)間會傷害到人類、植物及動物的生命，損害財(cái)物、或干擾舒適的生活環(huán)境，如臭味的存在。換言之，只要是某一種物質(zhì)其存在的量，性質(zhì)及時(shí)間足夠?qū)θ祟惢蚱渌?、?cái)物產(chǎn)生影響者，我們就可以稱其為空氣污染物;而其存在造成之現(xiàn)象，就是空氣污染。換言之，某些物質(zhì)在空氣中不正常的增量就產(chǎn)生空氣污染的情形。

活動目標(biāo)：

1讓孩子們了解空氣污染的情況及其危害性。

2培養(yǎng)兒童關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、 棉花、香煙、瓶子。

2自制多**計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件。

3.自制的空氣污染源**。

活動過程：

1、 了解空氣污染。

1、 我們每時(shí)每課都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

2、 放映自攝錄象片，請幼兒**。

鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土：

攝像機(jī)二：汽車、摩托車尾氣

鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙：

鏡頭4：燃燒垃圾產(chǎn)生的煙霧；

鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧：

攝像機(jī)6：人們在公共場所吸煙。

三。討論：剛才我們看到很多空氣污染。這些東西對人類有什么危害？

2、 對不潔空氣對人體危害的認(rèn)識。

1.現(xiàn)在讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 首先，在瓶子中放一個(gè)雪白棉球，然后在瓶子中放一支點(diǎn)燃的香煙。

2、 在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，**自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官透視圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

3、 討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會有什么影響?

幼兒大班環(huán)保教案(篇3)

《大班環(huán)保小衛(wèi)士教案反思》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班環(huán)保小衛(wèi)士教案反思！

（1）大班科學(xué)活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來。

萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點(diǎn)，運(yùn)用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進(jìn)行突破?；顒拥碾y點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來。

一、活動目標(biāo)

1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。

2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來。

大班科學(xué)活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》

二、活動準(zhǔn)備

1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。

2、幼兒自己拍攝的照片。

3、彩色紙、筆、吸管等。

三、活動過程

（一）組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況

1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）

2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）

3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3-5個(gè)幼兒介紹）

（二）談?wù)劺奈：?/p>

1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

（三）怎樣保護(hù)環(huán)境

分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？

（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、請幼兒說一說自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。

2、請幼兒分組實(shí)施自己的活動計(jì)劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。

《環(huán)保小衛(wèi)士》活動自評

本次活動是在主題背景下的一個(gè)科?；顒?。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn)，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來。

由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭，所以整個(gè)活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護(hù)有了一個(gè)整體的認(rèn)識，最后再通過自己動手操作，進(jìn)一步加深環(huán)境保護(hù)的意識。

但同時(shí)我的本次活動也存在許多不足：

一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時(shí)比較凌亂，從而導(dǎo)致教師的提問也缺乏層次性；

二、由于時(shí)間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識還不夠，教師在活動前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時(shí)幼兒的思維更開放。

三、提問時(shí)教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。

四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進(jìn)一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個(gè)活動的開展。

教學(xué)反思：

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）大班主題教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來——爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。

2、情感目標(biāo)：啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。

3、技能目標(biāo)：啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

活動準(zhǔn)備

1、VCD課件。

2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾

3、花生、瓜子、糖等

活動過程

開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。

基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。

今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?

教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。

教師提問：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)

環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)

如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評議)

2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>

今天老師請小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件

引導(dǎo)幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?

幼兒：臟、臭，容易生病

師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)

師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?

幼兒：生活不方便，會生病

教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。

3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?

我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。

(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?

你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;

你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;

你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;

你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;

你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);

你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;

你拍九，我拍九，愛護(hù)環(huán)境要持久;

你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。

(2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3

我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。

(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

教師：小朋友，我們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好?

結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾。活動結(jié)束后幼兒洗手。

活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認(rèn)識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

拓展活動：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

教學(xué)反思

在這個(gè)活動中，我讓幼兒認(rèn)識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。

（3）大班健康教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動，積極與同伴配合。

2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動。

2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動。

●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋;頂沙包走過獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過獨(dú)木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

3、組織幼兒聽音樂做放松運(yùn)動，表揚(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。

教學(xué)反思：

本次活動以活動場地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵(lì)的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！

（4）大班教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

2.在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備：

1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2.教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被

砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）。

3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4.布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動過程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1.“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

二、討論

1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2.怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

3.怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

4.師生小結(jié)。

三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

1.自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2.自編宣傳標(biāo)語。3.裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結(jié)：

今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動的延伸

1.為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

2.請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

教學(xué)反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。

活動還滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

（5）大班教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

1． 通過活動讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體能。

2．樂意參與“變廢為寶”的游戲活動積極與同伴配合，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識。

3．大膽說出自己對的理解。（zR120.CoM 節(jié)日祝福網(wǎng)）

4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1． 創(chuàng)設(shè)問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。

2．變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。

3． 音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂，錄音機(jī)。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入活動

創(chuàng)設(shè)問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？

老師：剛才我們做運(yùn)動都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀！

師拋出問題：如果你們見到這些廢舊的物品，你們會怎么做呢？

幼兒七嘴八舌地展開討論：

幼兒A：將這些物品送回附近的垃圾桶。

幼兒B：這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走，來回跑又累人，不如先找個(gè)大塑料袋，將它們放在里面，再運(yùn)走。

老師：你們的辦法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什么其他處理辦法？可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運(yùn)動呢？

幼兒C：“我們以前用飲料罐做過樹林，報(bào)紙做了一個(gè)可愛的小豬，這些能不能做玩具？”

眾幼兒：可以試試!

(設(shè)計(jì)意圖：“環(huán)境亂”的問題由幼兒發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教師成了討論過程中的支持者與參與者，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，促使幼兒達(dá)成共識，為“變廢為寶”游戲的展開提供了機(jī)會。)

二、組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲

師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來做運(yùn)動？先和你的好朋友商量一下！”

請個(gè)別幼兒說說自己的想法?。ㄓ门Ｄ毯写罘孔?，練習(xí)跳躍；用幾個(gè)大紙箱連起來讓我們鉆山洞；可樂瓶做成欄桿用來跨欄………）

師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準(zhǔn)備了一些輔助材料，在制作的過程中，相信會用到它們，現(xiàn)在請你們將這些物品變一變，變成可以做運(yùn)動的玩具吧！

教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。

（幼兒充分交流、討論后，教師提供輔助材料，協(xié)助幼兒進(jìn)行制作，滿足了幼兒的心理需要，他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創(chuàng)新，樂意合作，勝利地完成了任務(wù)。）

“環(huán)保小衛(wèi)士”表演變廢為寶的本領(lǐng)：挑水走過獨(dú)木橋；跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。

（幼兒利用自己制作的玩具進(jìn)行體育鍛煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感?；顒又兴麄冊敢馀c同伴分享玩具，也樂意與同伴進(jìn)行體育競賽，氣氛活躍。）

三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲

1．教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子?？墒?，磚塊在很遠(yuǎn)的地方才能買到，于是它決定出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，運(yùn)回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。

2．教師在場地上放置標(biāo)志：森林、水溝、山洞等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

3．幼兒分組合作布置游戲場景。

4．幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。

游戲規(guī)則：幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā)，穿越各種障礙（幼兒布置的游戲場景）運(yùn)回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運(yùn)磚塊的過程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。

（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，遷移已有的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，布置游戲場景進(jìn)行游戲，幼兒在合作中將知識化零為整。同時(shí)，不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢互補(bǔ)，分享著成功的喜悅。同時(shí)游戲時(shí)，幼兒規(guī)則意識強(qiáng)，積極與同伴配合。）

四、結(jié)束活動

放松活動：游戲“小熊找家”

師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹煤臀覀円黄鹜姘桑?/p>

(設(shè)計(jì)意圖：放松運(yùn)動“小熊找家”與前面的游戲呼應(yīng)，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡潔的言語評價(jià)了幼兒的活動成果并巧妙地過渡到活動的延伸——大帶小活動：“與弟弟妹妹一起玩”。)

教學(xué)反思：

幼兒在活動中是否積極主動，是評價(jià)活動成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運(yùn)動等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到

大班環(huán)保小衛(wèi)士教案反思這篇文章共23552字。

幼兒大班環(huán)保教案(篇4)

大班社會活動——環(huán)保小衛(wèi)士

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒的生活中，時(shí)常會遇到這樣的情況：父母在家中吸煙，污染了室內(nèi)的空氣；馬路上的汽車冒著黑煙開過，留下了一陣陣難聞的氣味等等。保護(hù)環(huán)境從娃娃抓起很有必要，引導(dǎo)孩子們行動更為重要。本活動分兩個(gè)課時(shí)，讓孩子感知空氣的存在以及明白新鮮空氣對人們的重要性，懂得環(huán)境破壞對人類帶來的危害，從而激發(fā)孩子通過制作宣傳牌來爭做環(huán)保小衛(wèi)士。活動目標(biāo)：

1.感知空氣的存在，知道空氣的特征及對人類和動、植物的重要性。2.在做宣傳牌中培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知空氣的存在，知道空氣的特征及對人類和動、植物的重要性。難點(diǎn)：在做宣傳牌中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)方法：

多媒體輔助法、觀察法、操作法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法等?；顒訙?zhǔn)備：

1.自制多媒體電腦教學(xué)軟件（有關(guān)空氣污染源的錄象片）。2.幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣的資料。3.制作宣傳牌的材料若干。活動過程：

一、說說做做，感知空氣的存在

1.教師用塑料袋變個(gè)魔術(shù)，讓塑料袋鼓起來，并討論鼓鼓的塑料袋里面有什么？（空氣）

2.請幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣，讓幼兒自主討論空氣是什么樣的？

3.幼兒做簡單的小游戲：我們試一試不呼吸會怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）4.教師小結(jié)：空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的離開了空氣我們就不會呼吸，時(shí)間長了會悶死，原來我們每天呼吸的都是空氣。

二、看看講講，認(rèn)識空氣的作用

1.教師播放課件，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

2.看完這些你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）2.討論：你認(rèn)為這些事對人類會有什么危害？

3.教師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴(yán)重的可能會生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動物和植物也會無法生存下去。

三、做宣傳牌，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

1.引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（引導(dǎo)幼兒自由討論）2.教師小結(jié)：要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種花草樹木，植草坪，咳嗽用手帕捂住，禁止在公共場所吸煙、不亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車等等好多種做法。

3.引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳方法，提醒周圍的人做環(huán)保小衛(wèi)士。4.分小組制作宣傳牌，指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行制作。5.去戶外安放宣傳牌?；顒臃此迹?/p>

第一課時(shí)中孩子們感受了到了空氣的存在，以及它對人類的重要作用。通過視頻了解了，哪些行為會污染空氣破壞環(huán)境，對人造成的危害。第二課時(shí)中引導(dǎo)幼兒知道哪些行為可以減少污染保護(hù)環(huán)境，從而激發(fā)了保護(hù)環(huán)境的情懷，緊接著用孩子們感興趣的制作活動，讓大家來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士提醒周圍的人來保護(hù)環(huán)境。在整個(gè)活動中，我充分發(fā)揮孩子的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給孩子充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。在制作宣傳牌的繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象力，用更童趣的方式向大家展示了環(huán)保。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

幼兒大班環(huán)保教案(篇5)

大班社會課教案《我是小小環(huán)保宣傳員》

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述與表達(dá)，嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標(biāo)記。

3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保宣傳員的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識；“4月22日”字樣。

2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。

3、每人一個(gè)環(huán)保標(biāo)志圖案。

活動過程：

一、以小客人導(dǎo)入活動。

老師請來了兩位小客人，天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們：今天是一個(gè)特殊的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們愿意嗎？

二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

師：

1、誰來告訴大家：今天是一個(gè)什么日子？

2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦？你從哪里看出地球媽媽生病了呢？當(dāng)幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。

3、幼兒討論：地球媽媽為什么會生病的？請你跟旁邊的小朋友講一講。（造成各種污染的原因，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視，引出宣傳環(huán)保的重要性）。

老師小結(jié)：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會的關(guān)心。

三、爭做環(huán)保宣傳員。

師：

1、為了保護(hù)地球媽媽，我們小朋友應(yīng)該做些什么呢？

2、幼兒討論；如何做環(huán)保宣傳員？

3、介紹環(huán)保標(biāo)志：老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)環(huán)保宣傳員標(biāo)志，貼上它，大家都來做環(huán)保宣傳員，讓我們大家一起來設(shè)計(jì)一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志吧。

4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。

四、自然結(jié)束。

師：讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識，大家都來爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

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幼兒園大班教案《環(huán)?！?/h2>

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《環(huán)?！贰?/p>

大班教案《環(huán)保》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放，有保護(hù)自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起，快來看看幼兒園大班《環(huán)?！方贪赴伞?/p>

活動目標(biāo)

1.有保護(hù)自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起。

2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護(hù)。

5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

活動準(zhǔn)備

1.活動前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動，經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

活動過程

一、開始部分：談話引出話題

（1）圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平時(shí)的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分

1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2.學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放

（1）認(rèn)識分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說說有什么區(qū)別？

（2）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾？

3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾

（1）互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄铩＃ǜ鶕?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

三、結(jié)束部分

1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯(cuò)誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。

2.延伸活動：環(huán)保在行動

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。

活動反思

本次活動的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義，有保護(hù)環(huán)境的意識，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒又攸c(diǎn)了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價(jià)值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的意識，愿意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放。

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

幼兒園大班環(huán)保教案

通過環(huán)保教案，幼兒園大班學(xué)生可以了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并認(rèn)識到自己在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。他們將學(xué)會珍惜身邊的自然資源，保護(hù)環(huán)境以及采取可持續(xù)的行動。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園大班環(huán)保教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園大班環(huán)保教案(篇1)

教案名稱：保護(hù)環(huán)境?從幼兒園大班開始

教案時(shí)間：1周

目標(biāo)：通過一周的環(huán)?；顒?，讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣。

教材準(zhǔn)備：

1.《小綠螞蟻》——環(huán)保童話故事書

2.《大自然的呼喚》——環(huán)保動畫片

3.各類環(huán)保主題的圖片和海報(bào)

教學(xué)活動：

第一天：環(huán)保認(rèn)識

1.?觀看《小綠螞蟻》環(huán)保童話故事

2.?故事后問問題：你覺得小綠螞蟻?zhàn)龅氖虑橛惺裁春锰帲繛槭裁次覀円Ｗo(hù)環(huán)境呢？

第二天：水資源保護(hù)

1.?播放《大自然的呼喚》環(huán)保動畫片，重點(diǎn)關(guān)注水資源的重要性

2.?制作水龍頭的折紙手工，用來提醒幼兒使用水的時(shí)候要節(jié)約

第三天：垃圾分類

1.?利用圖片和海報(bào)，讓幼兒了解垃圾分類的重要性

2.?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行垃圾分類游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)

第四天：植物與空氣

1.?帶領(lǐng)幼兒外出參觀校園里的植物

2.?通過觀察和簡單的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解植物對空氣的凈化作用

第五天：保護(hù)小動物

1.?通過圖片和海報(bào)，介紹一些瀕臨滅絕的動物，并讓幼兒了解他們的生活環(huán)境

2.?利用手工或者畫畫的形式，讓幼兒創(chuàng)作一幅保護(hù)動物的作品

第六天：回顧與總結(jié)

1.?回顧一周的環(huán)?；顒樱層變赫f出自己最喜歡的環(huán)?；顒邮鞘裁?，并解釋原因

2.?讓幼兒表演一個(gè)簡單的環(huán)保行動，并邀請其他班級觀看

第七天：環(huán)保倡議

1.?讓幼兒設(shè)計(jì)一張環(huán)保倡議海報(bào)，并在幼兒園各個(gè)地方張貼

教學(xué)評估：

觀察幼兒在環(huán)保活動中的參與度和表現(xiàn)，以及他們在課后是否真正將環(huán)保意識和行動帶回家中。與幼兒家長交流，了解幼兒對環(huán)保的理解和認(rèn)可程度。

備注：

在每天的活動中，教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論和思考，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行靈活調(diào)整和延伸。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇2)

主題：保護(hù)環(huán)境，從幼兒園開始

目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將學(xué)會如何保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

教育目標(biāo)：

1.?了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?掌握一些簡單的環(huán)保方法。

3.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。

教具準(zhǔn)備：

1.?圖片或圖片卡片，包括污染的圖像和環(huán)境友好的圖像。

2.?大自然中的物體，如樹葉、石頭等。

3.?繪畫和手工制作工具。

教學(xué)步驟：

引入：

1.?展示一些污染的圖片，如黑煙、垃圾堆等。

2.?引導(dǎo)幼兒觀察圖片，討論這些污染對我們生活的影響。

探究：

1.?出示一些環(huán)境友好的圖片，如綠樹、藍(lán)天等。

2.?讓幼兒觀察，與上一組圖片進(jìn)行對比，討論環(huán)境友好的圖片給我們帶來的好處。

示范：

1.?外出散步，帶領(lǐng)幼兒近距離接觸自然，并觀察大自然中的物體，如樹葉、石頭等。

2.?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大自然中的美麗，鼓勵(lì)他們保護(hù)自然環(huán)境。

實(shí)踐：

1.?與幼兒一起制作簡單的回收垃圾箱或廢紙簍，用來分類垃圾。

2.?教導(dǎo)幼兒如何正確地分類垃圾，鼓勵(lì)他們在幼兒園和家庭中實(shí)踐。

總結(jié)：

1.?回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的環(huán)保方法運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

延伸活動：

1.?組織幼兒參與校園環(huán)?；顒樱缰矘?、園藝等。

2.?鼓勵(lì)幼兒與家人一起進(jìn)行環(huán)保游戲或手工制作，增強(qiáng)家庭環(huán)保意識。

師幼互動：

1.?通過問答、小組合作等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.?鼓勵(lì)幼兒提出自己的環(huán)保觀點(diǎn)和建議，倡導(dǎo)環(huán)保的主動參與。

評估：

觀察幼兒在活動中表現(xiàn)出的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣，記錄下來，作為評估的依據(jù)。

注意事項(xiàng)：

1.?教案中的活動要符合幼兒園的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，避免引入過于復(fù)雜或危險(xiǎn)的內(nèi)容。

2.?引導(dǎo)幼兒在保護(hù)環(huán)境的過程中，注重培養(yǎng)他們的合作意識和責(zé)任感。

3.?鼓勵(lì)幼兒通過親身實(shí)踐，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，并在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解環(huán)保的概念，知道環(huán)保的重要性；

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感；

3.激發(fā)幼兒對環(huán)境保護(hù)的興趣，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)?；顒印?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.環(huán)保圖片、書籍或視頻素材；

2.幼兒園周邊環(huán)境的巡查記錄表；

3.手工材料：廢物利用手工制作材料等；

4.環(huán)保知識卡片。

教學(xué)過程：

1.引入環(huán)保主題（5分鐘）

教師介紹環(huán)保的概念，和幼兒一起觀看環(huán)保相關(guān)的圖片、書籍或視頻，引起幼兒對環(huán)保的興趣。

2.了解環(huán)保的重要性（10分鐘）

教師通過問答的形式引導(dǎo)幼兒思考環(huán)保的重要性，讓幼兒了解環(huán)保對我們生活的影響。

3.通過巡查記錄表了解幼兒園周邊環(huán)境（15分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒外出，使用巡查記錄表，觀察幼兒園周邊的環(huán)境，例如垃圾桶的情況、樹木的狀況等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境存在的問題，并讓幼兒自己提出解決的方法。

4.手工制作廢物利用作品（15分鐘）

教師使用廢物利用的材料，讓幼兒動手制作一些簡單的手工作品，如利用廢紙盒制作花盆等。通過實(shí)際操作，讓幼兒深入體驗(yàn)廢物的再利用過程，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

5.環(huán)保知識游戲（15分鐘）

教師將準(zhǔn)備好的環(huán)保知識卡片展示給幼兒，讓幼兒猜測卡片上的環(huán)保知識，如如何節(jié)約用水、分類回收等。幼兒回答正確的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

6.布置環(huán)保任務(wù)（5分鐘）

教師根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，布置一些簡單的環(huán)保任務(wù)給幼兒，如保持整潔的教室、打印雙面等。鼓勵(lì)幼兒積極參與，通過實(shí)踐環(huán)保行動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保責(zé)任感。

7.總結(jié)討論（5分鐘）

教師與幼兒一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐環(huán)保。

教學(xué)延伸活動：

1.組織幼兒觀看與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的動畫片或視頻素材，并與幼兒進(jìn)行討論和反思。

2.組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保展覽或相關(guān)機(jī)構(gòu)，深入了解環(huán)保的實(shí)際操作和成果。

3.鼓勵(lì)幼兒參與社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)保活動，如植樹活動、垃圾分類活動等。

評估方式：

教師觀察幼兒的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性、手工制作的成果等，通過實(shí)際操作和表現(xiàn)，評估幼兒是否掌握了環(huán)保知識和培養(yǎng)了環(huán)保意識。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇4)

目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識，以及學(xué)會如何采取行動來保護(hù)我們的地球。

時(shí)間：1個(gè)小時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和活動：

1.?引入（10分鐘）

-?讓幼兒觀看一張描繪污染環(huán)境和清潔環(huán)境的圖示，然后帶領(lǐng)他們回顧和討論兩者的差異。

-?通過問答的形式激發(fā)幼兒對環(huán)保的興趣，并向他們傳遞環(huán)保的重要性。

2.?講解環(huán)保知識（15分鐘）

-?介紹幾種常見的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染和垃圾問題，并解釋它們對人類和動物的危害。

-?與幼兒一起探討如何避免這些問題，例如減少對塑料制品的使用、垃圾分類和循環(huán)利用。

3.?游戲：環(huán)保小衛(wèi)士（20分鐘）

-?將班級分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組分別扮演環(huán)保小衛(wèi)士。

-?為每個(gè)小組準(zhǔn)備一些環(huán)保任務(wù)，如撿垃圾、節(jié)約用水、打開燈時(shí)關(guān)門等。讓小組按照任務(wù)去行動，然后觀察他們的表現(xiàn)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

4.?制作環(huán)保手工（15分鐘）

-?提供一些環(huán)保材料，如廢紙、廢舊紙袋和可循環(huán)材料。

-?指導(dǎo)幼兒使用這些材料制作環(huán)保手工，如紙袋花盆、廢紙折紙等。

-?鼓勵(lì)幼兒使用廢物再利用的方法創(chuàng)造新的物品。

5.?結(jié)束（5分鐘）

-?鼓勵(lì)幼兒總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，回答關(guān)于環(huán)保的問題。

-?提醒他們在日常生活中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保并采取行動。

教學(xué)資源：

-?描繪污染環(huán)境和清潔環(huán)境的圖示

-?環(huán)保小衛(wèi)士任務(wù)卡

-?環(huán)保材料：廢紙、廢舊紙袋等

評估方法：

-?觀察幼兒在環(huán)保小衛(wèi)士游戲中的參與程度和表現(xiàn)。

-?檢查幼兒制作的環(huán)保手工作品。

教學(xué)延伸：

-?鼓勵(lì)幼兒在家庭中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，并與家長一起制定環(huán)保計(jì)劃。

-?定期進(jìn)行環(huán)保主題的活動和游戲，以鞏固幼兒的環(huán)境意識和環(huán)保知識。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感，了解環(huán)保的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新意識，通過實(shí)際操作參與環(huán)?；顒?。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力，通過討論和分享來深化對環(huán)保的理解。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?為什么要保護(hù)地球——環(huán)保意識的培養(yǎng)

2.?我們能做些什么——環(huán)保行動的探索

3.?環(huán)保小達(dá)人比賽——?jiǎng)?chuàng)新環(huán)保活動的設(shè)計(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒園內(nèi)外環(huán)境的照片或視頻資料

2.?幼兒環(huán)保手冊和相關(guān)繪本

3.?環(huán)保道具和材料（如回收箱、紙張、塑料瓶等）

4.?環(huán)保小達(dá)人比賽的獎(jiǎng)品和評分標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)過程：

一、為什么要保護(hù)地球——環(huán)保意識的培養(yǎng)

1.?導(dǎo)入：展示幼兒園內(nèi)外環(huán)境的照片或視頻資料，詢問幼兒對這些環(huán)境的感受和想法。

2.?討論：與幼兒一起討論為什么要保護(hù)地球，引導(dǎo)他們了解環(huán)境對我們生活的重要性，啟發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識。

3.?繪本分享：選擇一本適合年齡的環(huán)保繪本，與幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們理解環(huán)保的概念和具體做法。

二、我們能做些什么——環(huán)保行動的探索

1.?環(huán)保小手工：協(xié)助幼兒制作環(huán)保道具，如回收箱、紙張或塑料瓶的手工制作，激發(fā)他們的動手能力和環(huán)保創(chuàng)新意識。

2.?分組討論：幼兒分成小組，討論并提出自己認(rèn)為可以在幼兒園或家庭中實(shí)施的環(huán)保行動，如節(jié)約用水、垃圾分類、節(jié)約用電等。

3.?環(huán)保實(shí)踐：在幼兒園或家庭環(huán)境中展開實(shí)際環(huán)保行動，如種植小樹、拾撿垃圾、節(jié)約用水等，通過實(shí)際參與增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。

三、環(huán)保小達(dá)人比賽——?jiǎng)?chuàng)新環(huán)保活動的設(shè)計(jì)

1.?活動介紹：說明環(huán)保小達(dá)人比賽的目的和規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

2.?團(tuán)隊(duì)合作：幼兒分成小組設(shè)計(jì)創(chuàng)新的環(huán)?；顒?，可以是游戲、手工制作、繪畫等任何形式，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.?演示展示：每個(gè)小組在班級中進(jìn)行演示和展示，讓其他幼兒參與評選和評價(jià)，激發(fā)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。

4.?比賽評選：根據(jù)參與度、創(chuàng)新程度、環(huán)保效果等方面進(jìn)行評選，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組。

評估與反思：

1.?教師觀察幼兒對環(huán)保話題的關(guān)注程度和參與度。

2.?收集幼兒的環(huán)保手工作品和環(huán)?；顒釉O(shè)計(jì)，評估其對環(huán)保意識和環(huán)保行動的理解。

3.?教師和幼兒一起回顧課堂內(nèi)容，反思自己的環(huán)保行動，總結(jié)課程效果。

擴(kuò)展活動：

1.?組織幼兒參觀周邊的環(huán)保設(shè)施，如垃圾處理廠、水處理廠等，加深對環(huán)保的認(rèn)識和理解。

2.?組織幼兒參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動，如植樹造林、開展垃圾分類宣傳等。

小結(jié)：通過本節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒能夠了解環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的基本知識和實(shí)踐技能，并培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新意識和責(zé)任感。同時(shí)，通過環(huán)保小達(dá)人比賽激發(fā)了幼兒的環(huán)保創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。

3.?激發(fā)幼兒參與環(huán)保活動的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?環(huán)保的概念和重要性。

2.?垃圾分類與回收利用。

3.?節(jié)約用水、用電和用紙。

4.?栽植和保護(hù)植物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?PowerPoint演示文稿。

2.?環(huán)保相關(guān)的圖片或海報(bào)。

3.?一些可回收物或垃圾分類桶。

4.?一些種子和土壤。

5.?環(huán)保相關(guān)的童話故事書。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，并詢問他們對環(huán)保的了解和意識。

2.?在白板或幻燈片上展示環(huán)保相關(guān)的圖片或海報(bào)，讓幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.?通過幻燈片、故事書或?qū)嵨铮蛴變航榻B環(huán)保的概念和重要性，讓他們認(rèn)識到環(huán)保對于人類和地球的意義。

2.?鼓勵(lì)幼兒分享自己的環(huán)保意識和經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)踐（15分鐘）

1.?給每位幼兒發(fā)放一份已經(jīng)使用過的物品，并要求他們將其分類為可回收物、干垃圾和濕垃圾，然后放入相應(yīng)的垃圾桶。

2.?引導(dǎo)幼兒思考如何利用廢物進(jìn)行回收利用。

3.?鼓勵(lì)幼兒講述自己的節(jié)約用水、用電和用紙的方法和經(jīng)歷。

四、拓展（15分鐘）

1.?分發(fā)一些種子和土壤給幼兒，引導(dǎo)他們栽植和照顧植物，讓他們親身體會到植物的重要性和保護(hù)植物的意義。

2.?通過環(huán)保童話故事書，讓幼兒了解植物和動物之間的互動關(guān)系，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.?與幼兒一起回顧本堂課學(xué)到的內(nèi)容。

2.?提醒幼兒在日常生活中繼續(xù)踐行環(huán)保行動。

教學(xué)評估：

觀察幼兒在課堂上的參與度、回答問題的能力和環(huán)保行動的意愿。

課后延伸：

1.?組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保機(jī)構(gòu)或垃圾處理場所，加深他們對環(huán)保的認(rèn)識和理解。

2.?鼓勵(lì)幼兒在家中進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，并與家人分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和成果。

3.?制作一份小環(huán)保手冊，讓幼兒把自己的環(huán)保行動記錄下來，并分享給其他班級或家長。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇7)

目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，幼兒們將學(xué)會關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的重要性，了解如何進(jìn)行環(huán)保行動。

材料準(zhǔn)備：

1.?圖片或卡片，包括大自然、垃圾桶、樹木等相關(guān)主題的圖片。

2.?垃圾分類的示例物品。

3.?環(huán)保手冊或海報(bào)。

活動過程：

1.?熱身活動（10分鐘）：

a.?使用圖片引導(dǎo)幼兒描述大自然的美麗，例如花草樹木等。

b.?引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該扔在哪里，為什么要分類垃圾。

2.?教學(xué)內(nèi)容（30分鐘）：

a.?使用垃圾分類示例物品，向幼兒展示可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾之間的區(qū)別，并解釋每種垃圾的處理方法。

b.?使用圖片或卡片，向幼兒展示樹木，講解樹木對環(huán)境的重要性，例如它們能吸收CO2并釋放氧氣。

c.?引導(dǎo)幼兒討論哪些環(huán)保行為可以幫助我們保護(hù)大自然，例如節(jié)水、節(jié)電、減少使用塑料袋等。

3.?活動實(shí)踐（15分鐘）：

a.?將幼兒分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份環(huán)保手冊或海報(bào)，內(nèi)容包括垃圾分類、節(jié)能減碳、植樹造林等方面的信息，并用彩色紙和畫筆來進(jìn)行繪畫和寫字。

b.?每個(gè)小組展示他們的作品，并講解其中的環(huán)保知識和行動建議。

4.?結(jié)束活動（5分鐘）：

a.?回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為的重要性。

b.?鼓勵(lì)幼兒將學(xué)到的環(huán)保知識和行動帶回家，與家人分享，并共同參與環(huán)保行動。

擴(kuò)展活動：

1.?帶幼兒去校園內(nèi)的花園或公園參觀，觀察并討論其中的大自然之美，以及如何保護(hù)這些生態(tài)環(huán)境。

2.?組織兒童活動，如植樹、拾垃圾等，讓幼兒親身參與環(huán)保行動。

3.?給幼兒播放關(guān)于環(huán)保的動畫片或視頻，并與他們分享觀后感和反思。

注意事項(xiàng)：

1.?在講解垃圾分類時(shí)要使用易于理解的語言和簡單的例子。

2.?確?；顒舆^程中的安全，例如使用無害的工具和材料。

3.?鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和活動，并根據(jù)他們的興趣和能力適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇8)

教案主題：環(huán)保

適用對象：幼兒園大班

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過本次教學(xué)，讓幼兒了解什么是環(huán)保，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和保護(hù)環(huán)境的能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察和動手能力，讓他們親自動手從小事做起，保護(hù)環(huán)境。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，讓他們在實(shí)踐中感受到與他人合作的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?環(huán)保的概念解釋及其重要性。

2.?環(huán)保的小事：節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等。

3.?制作簡易環(huán)保工具。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖片或?qū)嵨铮核?、開關(guān)、垃圾桶等。

2.?廢棄紙盒、膠水和彩色卡紙等材料。

教學(xué)過程：

引入：（5分鐘）

1.?教師通過展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒了解環(huán)保的概念，并問一些相關(guān)問題，例如：“大家知道什么是環(huán)保嗎？”、“環(huán)保為什么重要？”等。

探究：（15分鐘）

1.?給幼兒展示一張使用過的紙巾和一張新的紙巾，請幼兒觀察兩者的區(qū)別，并讓他們想想如何節(jié)約用紙巾。

2.?引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)約用水，讓他們想出一些辦法，并進(jìn)行討論和交流。

3.?展示一個(gè)正常使用電器的場景圖，引導(dǎo)幼兒討論如何節(jié)約用電，鼓勵(lì)他們提出建議。

實(shí)踐：（25分鐘）

1.?分組活動：將幼兒分成小組，每組分別負(fù)責(zé)研究節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類這三個(gè)環(huán)保小事。每個(gè)小組供應(yīng)相關(guān)的材料，比如一些需要用水的場景圖片，一些開關(guān)的圖片和一些不同類型的垃圾圖片。

2.?讓小組成員合作討論，并找出一些能夠?qū)嵤┑男》椒ā?/p>

3.?每個(gè)小組派發(fā)材料，讓小組成員親自實(shí)踐這些小方法。

總結(jié)：（5分鐘）

1.?召集幼兒集中討論，回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)。

2.?引導(dǎo)幼兒思考，未來如何繼續(xù)保護(hù)環(huán)境，并提出相關(guān)的小方法。

延伸活動：

1.?讓幼兒在家與家人分享今天學(xué)到的環(huán)保知識，并鼓勵(lì)他們在生活中實(shí)踐。

2.?組織幼兒參觀附近的環(huán)保設(shè)施，如垃圾分類站等。

評估：

1.?觀察幼兒在小組活動中的表現(xiàn)，包括合作和參與程度。

2.?觀察幼兒對環(huán)保知識的理解和應(yīng)用。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引入環(huán)保的概念，讓幼兒了解什么是環(huán)保，并引導(dǎo)他們思考保護(hù)環(huán)境的重要性。通過小組活動和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察和動手能力，并鼓勵(lì)他們從小事做起，保護(hù)環(huán)境。這種以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法，能夠使幼兒在實(shí)踐中感受到與他人合作的樂趣，并且通過實(shí)踐來鞏固他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，延伸活動的設(shè)置，能夠讓幼兒在家庭和社區(qū)中繼續(xù)強(qiáng)化環(huán)保意識。

幼兒園大班環(huán)保教案：保護(hù)我們的環(huán)境

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會10的數(shù)數(shù)。

教學(xué)方法：

歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，通過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個(gè)人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個(gè)）、油畫棒、畫紙等。

活動過程：

一、開始部分：

1、集體聽音樂進(jìn)行表演《邋遢大王》。

2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢？

剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們還要學(xué)會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！

二、基本部分：

1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》

教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？

引導(dǎo)幼兒展開討論。

2、出示教學(xué)掛圖（一）：

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？

教師小結(jié)：

3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)。

4、操作練習(xí)：

給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具，來鞏固對10的數(shù)數(shù)。

5、游戲："送垃圾回家"。

讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。

三、活動結(jié)束：

讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。

四、活動效果:

通過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個(gè)人衛(wèi)生和保護(hù)自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個(gè)過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去。

知道要保持自身的個(gè)人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

幼兒園大班語言教案經(jīng)典十五篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班語言教案經(jīng)典十五篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班語言教案【篇1】

教材分析：

會游動的小島是一則典型的排圖故事，故事內(nèi)容可根據(jù)圖片的排列順序不同而改編成不同情節(jié)的故事，因此非常適合大班的孩子開展排圖閱讀。通過排圖更能激發(fā)大班幼兒連貫的講述故事的能力，發(fā)展幼兒的語言。活動中我靈活的運(yùn)用圖片的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流層，使孩子在活動中充分的運(yùn)用語言進(jìn)行講述，獲得"說"的快樂。

設(shè)計(jì)理念新《綱要》明確指出：

利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。會游動的小島這則故事很好的利用圖片前后變動的特點(diǎn)，讓幼兒靈活的掌握閱讀圖片的方法和根據(jù)圖片講述故事的能力。因此在活動中，我給幼兒充分的時(shí)間、空間，通過自讀、共讀、同伴讀等方式讓幼兒進(jìn)行圖片的閱讀，在講述與傾聽中感受運(yùn)用語言的快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片的線索找尋答案，并根據(jù)自身的理解進(jìn)行描述。

2、重組圖片進(jìn)行創(chuàng)造性講述，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、人手一份小圖片

教學(xué)過程：

一、出示圖

二，直接引題。

1、這是什么。你們知道這是什么嗎?（對幼兒的回答，教師暫時(shí)不作肯定或否定。）

2、播放動畫。原來是會游動的小島。小鳥看見了小島，它會怎么做呢?

3、出示圖一和圖二。發(fā)生了什么事情？誰能用把這兩幅圖片有連貫的句子說一說？根據(jù)幼兒的回答教師講述這兩幅畫面的圖意。

二、出示第三幅圖。

1、請幼兒看著畫面將三幅圖聯(lián)系起來講述，教師再作簡單的小結(jié)。

2、出示第四幅圖。請幼兒說一說：天亮了，小鳥到了哪里?這個(gè)會游動的小島原來是什么?

3、教師帶幼兒一起將四幅圖連貫地講述一遍。

4、每名幼兒按以上的順序結(jié)合圖片和同伴相互講述，教師巡回傾聽，了解幼兒的講述情況。

5、請個(gè)別幼兒講故事完整地講給大家聽，鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述，教師和其他幼兒給予評價(jià)。

三、移動圖片。

1、教師神秘地將圖片的次序打亂，使故事情節(jié)發(fā)生變化，教師把新的故事講給幼兒聽，并將剛才的故事和新的故事作一比較。

2、請幼兒將試著改變圖片次序，編一個(gè)新的故事。

3、根據(jù)個(gè)別幼兒的講述，教師給予及時(shí)的評價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用似龜似島的畫面把幼兒帶進(jìn)懸念之中，誘發(fā)幼兒講述的積極性。

引導(dǎo)幼兒講述圖片的內(nèi)容，為連貫的講述做鋪墊。

重組圖片次序講述故事，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)造性。

幼兒園大班語言教案【篇2】

幼兒大班語言公開課教案《有個(gè)性的羊》

活動目標(biāo)：

1、通過聽故事、看圖畫了解綿羊的特點(diǎn)，大體掌握故事的情節(jié)。豐富詞匯：個(gè)性。

2、能感受圖畫書帶來的快樂，初步培養(yǎng)對繪本閱讀的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒通過生活中的羊毛制品，對綿羊有所了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引出主題。（2分鐘）

教師："小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》，那你們最喜歡里面哪只羊？為什么？"

幼兒："喜羊羊，因?yàn)樗斆鳌?"美羊羊，因?yàn)樗痢?

（過渡：教師："那老師今天也給小朋友們帶來一只羊，請看。"）

2、看PPT，欣賞故事

（1）觀看第一張PPT，引起幼兒興趣（3分鐘）

教師："看看圖上這只綿羊，它是長什么樣子的？"

幼兒："毛卷卷的、胖胖的..."

教師："哦，小朋友講得都很對，綿羊就是長得胖胖的，毛卷卷的,頭短短的。這就是今天我們班來的新朋友，它的名字叫赫爾伯特。讓我們一起聽一聽關(guān)于她的故事。"

小結(jié)：通過圖片結(jié)合幼兒已知生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒了解綿羊的特點(diǎn)，并引出今天的故事。

（2）觀看第二和第三張PPT，了解故事開頭（3分鐘）

教師："看看圖上這些小羊在干嗎？"

幼兒："去剪羊毛。"

教師："綿羊?yàn)槭裁匆ゼ粞蛎?？羊毛有什么用?

幼兒："毛太長了...""羊毛可以做毛衣、被子。"（表揚(yáng)）

（過渡：教師："看來小朋友們平時(shí)都有細(xì)心觀察生活中的東西。"）

教師："赫爾伯特為什么不愿意剪羊毛呢？"

幼兒："毛很多很暖和..."（引導(dǎo)幼兒觀察圖片上羊的外表和表情的區(qū)別）

教師："這就是她的個(gè)性，你們知道什么叫個(gè)性嗎？"

幼兒："個(gè)性就是善良；愛笑..."（表揚(yáng)）

教師："小朋友們說得都很好，其實(shí)個(gè)性就是與眾不同的、別人沒有的。"

小結(jié)：用簡單的，幼兒易懂的語句，讓幼兒初步了解"個(gè)性"一詞。

（過渡：教師：這個(gè)個(gè)性給她帶來了溫暖，那還會帶來什么？下面接著欣賞故事）

（3）觀看第四到第九張PPT，進(jìn)一步了解赫爾伯特的"個(gè)性"（10分鐘）

教師："大家仔細(xì)看看，隨著日子越來越長，赫爾伯特有什么不一樣？"（第四張PPT）

幼兒："毛越來越多。"

（過渡：教師："我們看看赫爾伯特除了毛越來越多，還有什么其他的與眾不同。"）

教師："赫爾伯特為什么這么厲害？每個(gè)游戲比賽都是冠軍？"（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察第五到第八張PPT，幼兒自由討論）

幼兒："因?yàn)樗?、有個(gè)性、聰明..." （表揚(yáng)）

（過渡：教師："這就是赫爾伯特的本領(lǐng)，這就是她與眾不同的地方。"

教師："赫爾伯特特別在哪里？"（觀察第九張PPT）

幼兒："毛上面都是蝴蝶結(jié)、毛很長..."（引導(dǎo)幼兒觀察外形、表情）

過渡：教師："你們猜猜赫爾伯特會一直這么有'個(gè)性'嗎？我們繼續(xù)來看。"）

小結(jié)：通過欣賞PPT圖片，幼兒進(jìn)一步了解赫爾伯特的"個(gè)性"，豐富幼兒對"個(gè)性"的理解。

（3）觀看第十到第十三張PPT，了解故事結(jié)尾。（6分鐘）

教師："呀，赫爾伯特這是怎么了？生病了？"（觀察第十張PPT）

幼兒："毛太長了、太熱了..."

教師："你們覺得，赫爾伯特做了一個(gè)什么重要決定？"（觀察第十一和第十二張PPT）

幼兒："剪羊毛！"

（過渡：教師："我們來看看赫爾伯特剪完羊毛后會發(fā)生什么？"）

教師："綿羊們的圍巾是怎么來的？"（觀察第十三張PPT）

幼兒："是赫爾伯特的毛！"

教師："小朋友們再想想，為什么每只羊帶的不同顏色的圍巾。"

幼兒："因?yàn)楹每矗?（幼兒自由討論）

教師："其實(shí)啊，是因?yàn)槊恐谎蚨际怯凶约旱膫€(gè)性的，他們想選擇自己喜歡的、別人沒有的顏色。"

幼兒："哦，原來是這樣。"

教師："有個(gè)性是好的，其實(shí)赫爾伯特跟我們每個(gè)小朋友一樣應(yīng)該在學(xué)會做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，也要學(xué)會接受與眾不同的他人。"

小結(jié)：通過故事的轉(zhuǎn)折，讓幼兒了解每個(gè)人都有個(gè)性，加深對"個(gè)性"一詞的理解。

3、回看故事，完整地欣賞故事（4分鐘）

教師："剛才，我們了解的這些片段就是今天的故事《有個(gè)性的羊》，讓我們重新完整的欣賞一遍吧。

幼兒園大班語言教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1. 理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。

2. 能用完整連貫流暢的語言復(fù)述角色對話，并能通過動作表情來表現(xiàn)故事情節(jié)。

4. 領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5. 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦。

2. 貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。

3. 簡單的布置出表演場景。

課前導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進(jìn)入教室,突然出現(xiàn)公雞的叫聲. 小朋友們，聽，誰在叫?讓我們?nèi)タ纯春脝?

(二)、基本部分：

1.幼兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節(jié)。

這個(gè)故事叫什么名字?故事中有誰?逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認(rèn)識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。

這個(gè)故事講了一件什么事情?

2。通過動畫理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征,豐富幼兒詞匯.

(1)狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出狐貍夸公雞漂亮,還要給它吃的,公雞上當(dāng)了,探出頭,結(jié)果被狐貍抓走.

(2) 公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的?狐貍一開始是怎么騙公雞的?公雞上當(dāng)了嗎?狐貍見公雞沒有上當(dāng)又想了什么辦法?它是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞,說不給它吃的,公雞貪吃就上當(dāng)了,結(jié)果又被狐貍抓住.

(3) 當(dāng)貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當(dāng)了?引導(dǎo)幼兒說出狐貍很狡猾,它知道公雞貪吃,用舊辦法騙不了公雞,就又想了一個(gè)新辦法騙它,結(jié)果貪吃的公雞又被抓了.

這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?

(4)最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的?

3.通過角色表演進(jìn)一步理解故事情節(jié).

請個(gè)別幼兒分別扮演角色,其他幼兒和老師講述故事.

延伸活動:通過手偶表演木偶戲鞏固對故事內(nèi)容的理解，掌握角色對話。

幼兒園大班語言教案【篇4】

【活動目標(biāo)】

1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對話。

2、知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。

【活動準(zhǔn)備】黑板、圖片。

【活動過程】

1、猜謎語。

（1）“今天劉老師要給大家猜個(gè)謎語，讓你們猜猜這是什么小動物?！保ɡ蠋熤v謎語）

（2）“你們猜到是什么小動物了嗎？”（幼兒回答）

（3）根據(jù)幼兒的情況可以再說一遍謎語。

（4）老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說說蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋（蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答）

（5）“那接下來劉老師就講一個(gè)故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個(gè)本領(lǐng)到底怎樣了？”

2、講故事。

（1）事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動物引出來，用圖片的方式貼出來。

（2）故事講完“這個(gè)故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎？那蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有沒有別的小動物和它說話呀？有哪些小動物呢，這些小動物又說了哪些話呢？（幼兒回答，要求幼兒把話說完整）

（3）提問完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對故事的印象?！霸瓉碇┲朐诳椌W(wǎng)的時(shí)候有許多小動物和它說話，但它都沒有回答，它一直專心地織網(wǎng)，一直堅(jiān)持到底，所以它把網(wǎng)織好了。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒有捉住哪只昆蟲?。浚ㄓ變夯卮穑┈F(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲。

（4）“那現(xiàn)在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網(wǎng)能夠捉住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲）“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動物有這本領(lǐng)的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛）

（5）“今天小朋友知道了那么多的昆蟲和小動物都有這些本領(lǐng)，( )那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng)，長大做個(gè)有用的人呢？那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅(jiān)持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)?！?/p>

附故事：好忙的蜘蛛

一大清早，一只蜘蛛就開始織網(wǎng)。

一只綿羊走來問：“要不要去散步呀？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一匹馬走來問：“想去兜風(fēng)嗎？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一頭牛走來問：“想吃些草嗎？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一頭豬走來問：“在泥塘里打個(gè)滾怎么樣？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一條狗走來問：“一起去追貓玩好嗎？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一只鴨子走來問：“想不想去游泳呢？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。

一只公雞來問蜘蛛：“你能捉住那只可惡的蒼蠅嗎？”蜘蛛一聲不響的爬過去，啊嗚一口，就這樣逮住了蒼蠅。

一只貓頭鷹飛來，奇怪地問：“是誰編織了這么漂亮的一張網(wǎng)呀？”蜘蛛沒有回答，她已經(jīng)睡熟了。

這可真是好忙好忙的一天。

幼兒園大班語言教案【篇5】

主題由來及確定：

本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級生活。

預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

3、增強(qiáng)幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。

4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。

5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

8、明確值日生的各項(xiàng)勞動任務(wù)。

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會：

1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

2、體驗(yàn)班級這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。

藝術(shù)：

1、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

語言：

1、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康：

1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊(duì)走。

3、能從35—40厘米高處自然的'跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

(一)環(huán)境布置：

1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。

4、圖書區(qū);各種圖書。

幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..

活動反思：

王燦小朋友是個(gè)十分可愛的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個(gè)學(xué)期幼兒園，但由于不能堅(jiān)持入園，所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。

通過家訪，我了解到孩子是獨(dú)生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過《我是大班小朋友》這個(gè)教學(xué)活動，幫她融入這個(gè)集體。首先我以故事形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。師：有一天，我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對我說：“我是大班小朋友?！蔽铱渌婺芨桑f：“這些都是應(yīng)該的?！彼€朗誦了一首詩歌給我聽，現(xiàn)在，我朗誦給你們聽聽。在活動中我拉著她的手，讓她跟我學(xué)習(xí)詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動后的師幼互動中，我又問他：（1） 詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？（3）你會怎樣當(dāng)好大班的小朋友等，通過這一活動我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變，這不就是我的職業(yè)成就嗎？

幼兒園大班語言教案【篇6】

教案目的：學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣，初步認(rèn)識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

教案準(zhǔn)備：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點(diǎn)用，并寫上：“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。

教案過程：

1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。

2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)

習(xí)興趣。

3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布

的情況。

4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。

①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

③、幼兒分組朗誦兒歌。

④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。

五、活動延伸：

在區(qū)域活動中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

小結(jié)：

毛筆的執(zhí)法：

五指執(zhí)筆法：即以拇指和食指的指肚捏住筆桿(適當(dāng)高度)，保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側(cè)，既加強(qiáng)食指捏筆的力量，又發(fā)揮把筆往里鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內(nèi)側(cè)，起著把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。

幼兒園大班語言教案【篇7】

大班語言公開課教案《醒來后的驚喜》

活動目標(biāo)：能細(xì)致地觀察人物動作，神態(tài)，表情特征，大膽想象講述內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親，孩子的圖片各一副。

活動過程：

1、播放父親和孩子照片PPT，引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛。

師：小朋友們，今天來了這么多的老師，和老師們打個(gè)招呼吧。

今天石老師帶來了一組小朋友的照片，你們知道都有誰嗎？一起來看看吧?。ǔ鍪靖概c子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片）。

"剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢？（請兩名小朋友說）①為了哄你開心，爸爸什么都愿意做②爸爸知道你最喜歡什么樣的…，可見爸爸有多愛你③這肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷④只要是你喜歡去的地方，爸爸都帶你去⑤還有哪些開心的事情？

剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做？

小結(jié)：因?yàn)榘职趾軔勰銈儭?/p>

師：有一個(gè)小朋友，他的爸爸也非常的愛他，還給他一個(gè)大大的驚喜呢！什么叫驚喜？說說看。

幼兒自由言說，教師：

①你是這樣認(rèn)為的②你是這樣想的③如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個(gè)驚喜）驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。

這個(gè)爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢？

一起來看：（出示字幕：醒來后的驚喜）

2、通過故事題目，引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。

師：你們認(rèn)識這幾個(gè)字嗎？，醒來后的驚喜到底會是一個(gè)什么樣的驚喜呢？我們一起來看一看。

3、通過大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

（1）圖1.圖上都有誰？他們在做什么？爸爸的動作怎樣？"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的？輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個(gè)好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間？猜猜爸爸和這位叔叔要做什么？這時(shí)候的兒子醒了嗎？

（2）圖2.爸爸和叔叔在做什么？兒子醒了嗎？他們要把兒子抬到哪里去？

（3）圖3.這是什么地方？上面都有誰？

路人是什么樣子的？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情？

爸爸、警察的動作是什么樣子的？在這里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做"噓"的動作，他們會怎么做？

兒子醒來了嗎？大街上這么吵，他怎么還沒有醒？

爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？

（4）圖4.這是什么地方？（動物園）兒子怎么了？他怎么醒了的？兒子醒來后，他會說什么？

你們看，這時(shí)候的爸爸呢？仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的？

小結(jié)：原來，兒子有個(gè)心愿，就是想到動物園里玩。爸爸知道了，就想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，在兒子還在睡夢中的時(shí)候，就把他帶到了動物園給了兒子一個(gè)大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

4、完整講述并表演故事。

現(xiàn)在我們一起來回憶一下，爸爸為了給兒子這場驚喜，都做了哪些事情？（幼兒自由講述）如果你現(xiàn)在就是這個(gè)爸爸和叔叔，你會怎樣走進(jìn)兒子的房間？我們一起來試試。（邊講故事邊表演）。

5、體驗(yàn)故事中父親對兒子的愛，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，感受爸爸對自己的愛。

爸爸為了讓兒子得到這場驚喜，還請了叔叔，警察和路人來幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺得這個(gè)爸爸對兒子怎樣？

看了這個(gè)故事，你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說一說！

哪個(gè)小朋友說一說你得到的驚喜？（請一兩名幼兒上臺演說），聽了你們的驚喜，石老師好羨慕你們啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個(gè)大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡）

6、播放視頻"爸爸的話"，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對爸爸的愛。

今天，石老師也給你們帶來了一個(gè)驚喜，你們看?。úシ乓曨l）聽了爸爸對你們說的話，你心里什么感受？

師：（邊放音樂邊互動），其實(shí)我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時(shí)候，爸爸會心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時(shí)爸爸還會帶我們?nèi)ス珗@，在草地上和我們快樂的奔跑；有時(shí)爸爸會溫柔的給我們講故事，陪我們?nèi)胨?；有時(shí)爸爸還會當(dāng)大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來快樂和幸福的人。

活動延伸：

爸爸這么的愛你們，關(guān)心你們，你們是不是也有許多話想對爸爸說呢？（拿錄像機(jī)）老師今天帶來了錄像機(jī)，我把你們想說給爸爸的話錄下來，發(fā)給你的爸爸，也給爸爸一個(gè)驚喜，讓爸爸也感受到你的愛，好嗎？

誰想好了？你先說…（①爸爸工作很累，你想對爸爸說什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你會怎么做？④爸爸經(jīng)常在外邊工作，突然他回來了，你會怎么做？想對他說什么呢？）師：石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達(dá)自己的愛，我們回到教室里再幫你錄下來，一起發(fā)給爸爸，給爸爸一個(gè)驚喜。

幼兒園大班語言教案【篇8】

教材簡解：

園丁把對花兒的愛蘊(yùn)含于等待之中--守候花期，俯身叢中，澆水松土，精心呵護(hù)。于是這種等待收獲了萬紫千紅，爭奇斗艷；果農(nóng)把對果樹的愛浸透于等待之中，渴望成熟，穿梭林間，剪枝施肥，悉心照管。于是這種等待換來了滿園飄香，果實(shí)累累。愛需要等待，等待也是一種愛。"十年樹木，百年樹人"。植物的生長有其自然規(guī)律，需耐心等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的漫長過程。我們的孩子也需要懷有一顆愛心，耐心等待，等待長大，等待花兒開。

活動目標(biāo)：

1．能有層次、逐一地觀察畫面內(nèi)容，會欣賞散文的優(yōu)美。

2．能理解圖畫的內(nèi)容，并用自己的語言進(jìn)行表述。

3．了解影響植物生長的自然因素。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞散文，找出散文句式的特點(diǎn)和優(yōu)美。

難點(diǎn)：幫助孩子解析文中動詞的具體含義，并且與相關(guān)的主體對應(yīng)起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

本文運(yùn)用擬人化的、自述的方式來展示植物生長這個(gè)自然過程，將植物生長相關(guān)的各種因素用第一人稱的方式進(jìn)行描述，從而形成一個(gè)完整的故事。把一個(gè)涉及科學(xué)的內(nèi)容用文學(xué)的形式表現(xiàn)出來，語言教學(xué)的特殊和優(yōu)美之處，展現(xiàn)無遺，更能讓幼兒體會到不同文體的美。

設(shè)計(jì)思路：

等待對于每一個(gè)孩子來說是一個(gè)漫長難熬的過程，但是孩子的學(xué)習(xí)、成長、游戲都必須遵守這條很重要的規(guī)則和過程--即等待，只有通過耐心的等待，才能體會到成功的快樂，成長的快樂，以及游戲合作的快樂。大自然的一切充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們等待春天花開的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎能錯(cuò)過上天賜予他們發(fā)現(xiàn)這一切的慧眼呢？

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．幼兒有觀察過各種植物或種植植物的經(jīng)驗(yàn)，

2．太陽、朝霞、風(fēng)、雨、土地、種子、花等的小圖標(biāo)。

教學(xué)過程：

1．談話活動：（關(guān)于植物生長過程的經(jīng)驗(yàn)）請幼兒說說：你種過什么花？它開花了嗎？你覺得植物開花需要哪些條件呢？當(dāng)幼兒說出陽光、水、土壤時(shí)，教師可以用表示各個(gè)因素的小圖標(biāo)貼在黑板上，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

2．閱讀圖畫：教師和幼兒一起觀察畫面。

畫面上有什么呢？這個(gè)故事是跟花有關(guān)的。你們知道花兒是怎樣從一粒種子長大并開花的嗎？這個(gè)過程需要很長的時(shí)間，還需要我們做很多的事情，所以我們要慢慢地等待花兒一點(diǎn)點(diǎn)長大。所以我們今天學(xué)習(xí)的散文名字叫《等待花兒開》

第一幅圖：（按從上到下的順序觀察）畫面上出現(xiàn)的是什么呢？看見朝霞接著會出現(xiàn)什么呢？看，太陽出來了，你可以用一個(gè)動詞來描述太陽的狀態(tài)嗎？"太陽升起來了"。太陽會給花兒帶來什么呢？沒有太陽，花兒會怎樣呢？這時(shí)候的花兒又是什么樣子呢？

第二幅圖：這次出現(xiàn)的又是誰呢？風(fēng)是怎樣來的？你可以用一個(gè)動詞來形容一下嗎？風(fēng)兒會帶來什么呢？教師注意引導(dǎo)幼兒使用確切的動詞。這時(shí)候花兒是什么樣子的呢？

第三幅圖：現(xiàn)在又是誰出現(xiàn)了？"云是怎么過來的？風(fēng)和云又是什么關(guān)系呢？當(dāng)云在天空變厚的時(shí)候，可能會帶來什么呢？花兒長大了嗎？變成了什么？

第四幅圖：看，雨來了！沒有雨水花兒又是怎樣呢？云和雨又是什么關(guān)系呢？花兒有什么變化呢？

第五幅圖：雨點(diǎn)落到地上了，大地又是什么樣子的呢？雨水不見了，原來是大地喝到肚子里了。雨水落到地上就不見了，原來是滲到地里去了，這樣花兒才能吸收到水分?；▋河钟惺裁礃幼拥淖兓兀?/p>

第六幅圖：畫面上都有什么呀？小種子是長在哪里的？小種子慢慢長大后會怎樣呢？從泥土里鉆出來。

第七幅圖：（跟前面對照看）花兒由種子變成什么了？從土里鉆出來的是花苗?；缏L大、長高，然后會怎樣呢？

第八幅圖：花兒終于開放了！我們再返回去看一下，從第一幅圖開始，是經(jīng)過一個(gè)怎樣的過程花兒才長大、開放的呢？（教師對照畫面，利用小圖標(biāo)將花兒開放過程中的各種因素展示出來，幫助幼兒進(jìn)行梳理。

回放畫面：原來花兒開放是一個(gè)漫長的過程，需要好多因素，所以文章名叫《等待花兒開》，"等待"是什么意思？在等待花開的時(shí)候有哪些因素陪伴著、等待著花兒逐漸長大并開放的呢？它們的作用是什么樣的？花兒又是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)地長大的？

3．自由講述，讓幼兒用自己的語言講述圖畫及整個(gè)故事的內(nèi)容；在幼兒講述時(shí)請幼兒注意書中所使用的不同的動詞。

4．教師出示詞匯：升、飄、吹。并且根據(jù)圖畫來理解這些動詞的不同含義。教師幫助孩子解析詞匯的具體含義，并且與相關(guān)的主體對應(yīng)起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：風(fēng)-------過來了。（吹、刮）太陽-----------上來了。（升、爬）等待花兒開朝霞說："太陽要升起來了。"太陽真的升起了。

太陽說："風(fēng)要吹過來了。"風(fēng)真的吹過來了。

幼兒園大班語言教案【篇9】

幼兒大班語言公開課教案《打醋買布》

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內(nèi)容。

2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧、醋、布、兔。

3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實(shí)物道具：醋、布。

2、字卡：顧、醋、布、兔。

活動過程：

一、游戲"百家姓"。

1、老師問："喂喂喂！儂姓啥？"幼兒回答："喂喂喂！我姓×。"

2、老師說："喂喂喂！姓張的在哪里？"所有姓張的幼兒起立回答："喂喂喂！姓張的在這里。"（游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動作。）

二、出示圖片"老爺爺"、字卡"顧"，學(xué)習(xí)朗誦繞口令的第一、二、三句。

1、師：小朋友，百家姓的游戲玩得開心嗎？（開心）你們的笑聲引來了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢？（顧爺爺）

2、展示第一句的字卡，幼兒跟念"有位爺爺他姓顧。"

3、師：顧爺爺今天要上街去買些東西，如果你是顧爺爺，會買些什么呢？

（表演游戲：幼兒扮作老爺爺，教師扮作小朋友，兩人在路上相遇，互相說對話，）

4、（出示實(shí)物道具：醋、布）師：看！顧爺爺?shù)降踪I了什么？（引導(dǎo)幼兒通過"聞、看"，說出物品的名稱，并與相應(yīng)的字卡對上號。）

5、（出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）

6、（出示圖片"鷹、兔"以及相應(yīng)的字卡）揭示繞口令中顧爺爺看見的事情，并朗誦第四句。

7、討論：如果你是顧爺爺，回頭看見"鷹抓兔"，你會怎么做呢？

8、出示第五、第六句，集體完整朗誦。

四、辯論活動：你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎？為什么？

五、出示繞口令第七句，以此宣布最后的結(jié)果。

1、師：飛了鷹，跑了兔，顧爺爺什么也沒有抓到，反而還發(fā)生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？

（老師用手指向放在地上的醋和布，再無聲地演示"鷹飛、兔跑"的動作，引導(dǎo)幼兒猜想"醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出來，把布給弄濕了。）

2、出示繞口令最后一句"打翻醋、醋濕布。"

六、小結(jié)"什么叫繞口令？"

1、師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語還是繞口令呢？（繞口令）對了，這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。

2、師：現(xiàn)在請小朋友做評委，老師先來念一遍，如果你覺得老師念得還不錯(cuò)，就給點(diǎn)掌聲好不好？（好）

3、傾聽老師朗誦一遍繞口令。口令，對自己要充滿自信。

幼兒園大班語言教案【篇10】

1、養(yǎng)成認(rèn)真聽話的習(xí)慣.

2、激發(fā)幼兒愛心地善良的人，憎恨居心險(xiǎn)惡的人的情感.

3、記住故事中的優(yōu)美語句；亮晶晶，整整齊齊,許許多多.

1、《白雪公主〉的連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。

2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當(dāng)背景音樂活動過程一、課前活動帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園。

二、故事準(zhǔn)備老師：小朋友們最喜歡聽故事了，今天老師就給大家講一個(gè)《白雪公主》的故事，你們想不想聽??？

幼兒：想老師：在聽故事之前我要提一點(diǎn)小小的要求，你們同意嗎？

老師：老師在講的時(shí)候請小朋友一定要認(rèn)真聽，講完了以后我還要請小朋友回答問題哦！

幼兒：因?yàn)樗軌摹?、扮演角色表演，（帶傷透示）現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演,請?jiān)敢獗硌莸男∨笥雅e手!白雪公主>

幼兒園大班語言教案【篇11】

幼兒園大班語言游戲教案《方臉和圓臉》

活動目標(biāo)：

1、懂得每個(gè)人都有自己的喜好，要尊重別人的喜好。

2、知道一家人有時(shí)會吵架，但是常常很好就好起來了。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書《方臉和圓臉》

活動過程：

一、談話

1、教師:每個(gè)人都有家，小朋友有家，老師也有家。請你們說說，家是什么？

2、教師：我們來看看這個(gè)家里都有誰？請幼兒看幼兒用書《方臉和圓臉》第1頁。

二、分段欣賞故事

1、教師講故事從開頭到"就這么定啦，分吧"。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。

2、教師：老公公和老婆婆各自喜歡什么東西？從畫面里找找，哪些東西是方的，哪些是圓的？老公公、老婆婆為什么要分家？

3、老師繼續(xù)講故事，從"老公公站在小院子里一瞅"到"袖子是圓的"。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。

4、教師：他們能不能分家？引導(dǎo)幼兒關(guān)注老兩口分了一個(gè)上午，越分越分不清楚。

5、教師繼續(xù)講故事至結(jié)束。

6、教師：他們分家了沒有？為什么？

7、教師：一有人有時(shí)會吵架，但是，常常很快就好起來了。一家人在一起，開開心心就好。

8、請幼兒在幼兒用書第4頁上添畫故事的結(jié)尾。教師提醒幼兒要表現(xiàn)出老公公和老婆婆的臉部特征以及兩人和好的動作和表情。

三、交流討論

1、教師：在你家里，爸爸媽媽或爺爺有沒有吵過架？后來又怎么樣了？

2、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，但是也要知道別人也有自己喜歡的東西。一家人不要為這樣那樣的事情吵架。一家人在一起，開開心心才好。

幼兒園大班語言教案【篇12】

大班語言公開課教案《貝爾熊很害怕》

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒知道繪本故事的名字（貝爾熊很害怕）并理解故事的基本內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，能用普通話大膽的在集體面前講述故事。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心的良好品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

貝爾熊很害怕幻燈片一套、貝爾熊的背景音樂三首（貝爾熊在森林里走失害怕一首、小動物找貝爾熊的過程一首、找到貝爾熊一首）

【活動過程】

一、開始部分：（2分鐘）

老師組織幼兒坐成半圓形并讓幼兒盡快安靜下來。師生相互用普通話問好。

師:小朋友今天真乖，請小朋友看看今天我們教室里面是不是多了很多客人啊？（小朋友會看看教室里其他老師）

幼：是。

師：那我們應(yīng)該對客人老師說什么呀？（客人老師好）

師：各位老師大家好，今天很高興和大家一起分享貝爾熊很害怕這個(gè)故事，這堂課我主要分三部分講。首先給幼兒講故事大概內(nèi)容（幻燈片形式），其次和幼兒互動（提問的方式），最后再詳細(xì)講一遍故事內(nèi)容。

師：好了我覺得今天我們班的小朋友表現(xiàn)都很好，所以凡老師想講一個(gè)故事給你們聽。你們想不想聽??？（想聽）。那你們都要很認(rèn)真很認(rèn)真的聽哦，看哪些小朋友小耳朵聽得最仔細(xì)，聽后告訴凡老師故事里發(fā)生了什么事情？好不好？（這樣引起幼兒的注意力和興趣）。

二、基礎(chǔ)部分：（25分鐘）

1、老師一邊放幻燈片一邊帶感情的完整講故事一遍。

老師提問：剛才凡老師跟小朋友講的這個(gè)故事是關(guān)于誰的事情呀？（貝爾熊），對，是一只名叫貝爾的熊的故事。

2、師：這個(gè)故事叫什么名字呀？（貝爾熊很害怕）幻燈出現(xiàn)封面，請小朋友數(shù)一數(shù)故事的名字有幾個(gè)字呀？（1、2、3、4、5、6.對，有6個(gè)字，小朋友真聰明）

3、師：孩子們貝爾熊怎么了？（害怕），師：哦。為什么害怕呀？（因?yàn)閷ふ沂澄锾旌诹耍?。師：那貝爾熊是怎么樣得救的呢？（讓孩子們自由發(fā)言2分鐘）

4、師：好了，寶貝們我們再來看看貝爾熊是怎樣獲救的。

5、師：貝爾熊有幾個(gè)朋友？（有野兔、鷦鷯、烏鴉、小老鼠、貓頭鷹、獾、鼴鼠7個(gè)好朋友）

6、師：貝爾熊沒有回家伙伴們心里是怎么想的？ 天黑了貝爾熊還是沒有回家他們又是想的什么辦法去幫助貝爾熊的？（它們用一根繩子一個(gè)系上一個(gè)，有的在天上看，有的在地上找，大家互相鼓勵(lì)）（請幾個(gè)語言發(fā)展好的幼兒上來回答，激起其他孩子的興趣）

7、師：孩子們，你們有沒有害怕的時(shí)候？想一想，是誰幫助了你們？（老師首先說說自己遇到困難的時(shí)候朋友是怎樣幫助自己的，老師是怎樣感謝朋友的？然后請小朋友上來說，說得好的孩子要給予擁抱。(凡老師也有自己好朋友，在我讀高中的時(shí)候,爸爸媽媽外出做生意去了，凡老師讀書就只有住校，又一次老師生病了，身邊又沒有人，當(dāng)時(shí)老師心里特別害怕和緊張，這時(shí)候我的一個(gè)好朋友給我買藥、照顧我、幫助我，讓我很感動，從此以后老師和她成了最要好的朋友，雖然我們現(xiàn)在長大了各奔東西不在一起了，但是我們的友情還永遠(yuǎn)在彼此的心中。）告訴幼兒，有朋友是很幸福的一件事。現(xiàn)在我們是一個(gè)班，你們61個(gè)小朋友也和凡老師是朋友，所以你們的快樂、傷心、幸福老師也會和你們一起分享的喲。（請孩子們大膽上來講述自己的朋友）5，課前有讓孩子們找自己最要好的朋友，找?guī)椭^自己的朋友，請語言連貫的孩子上來講，并給予及時(shí)鼓勵(lì)

三、結(jié)束部分：（8分鐘）

師：老師好感動，原來你們也有那么多的好朋友，好朋友幫助了你們，你們也學(xué)會了感恩了，就是說你們長大了，老師知道你們今后一定能夠友好，和睦的相處對不對？現(xiàn)在凡老師請小朋友和我們的客人老師一起來跳舞好不好？（請王老師彈鋼琴曲《找朋友》，師生一起跳三遍結(jié)束作業(yè)。

四、作業(yè)延伸：

回家請爸爸媽媽講一講他們遇到困難的時(shí)候，是誰幫助了他們？

幼兒園大班語言教案【篇13】

幼兒園大班語言活動教案《讒嘴的小老鼠》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；

2、學(xué)會根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力；

3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、《讒嘴的小老鼠》的圖書（人手一本）

2、圖畫紙、蠟筆等

活動過程：

1、出現(xiàn)"老鼠"，引入課題；

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一幅一幅地講，不懂的可以問老師或同伴；

3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。

（1）誰，撿到了什么？它用它做了什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

（2）小老鼠啃西瓜后，又發(fā)生了什么事？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

4、請個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來講故事。

延伸活動：畫畫，編故事。

水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述；

水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)；

水平三：能主動地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。

評價(jià)、結(jié)束課。

幼兒園大班語言教案【篇14】

設(shè)計(jì)思路：

一、選材：

《小機(jī)械立大功》這個(gè)繪本故事選自南京師范大學(xué)出版社出版的優(yōu)秀幼兒讀物系列，之所以選擇這個(gè)繪本故事，有兩個(gè)方面的原因：一是與主題活動有著密不可分的契合點(diǎn)，可以在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)之上拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動的開展進(jìn)入更深層次的延伸；二是給幼兒一個(gè)語言能力上的挑戰(zhàn)，用連環(huán)畫式的繪本，編成一個(gè)完整的故事，是一次嘗試。

二、作品分析：

《小機(jī)械立大功》是一個(gè)以圖畫來說話的作品，作品中的圖畫非常生動活潑，初淺易懂，簡單的問句和答句告訴我們一個(gè)個(gè)妙招，其中包含了許多的認(rèn)知因素--機(jī)械原理。繪本中以小矮人為線索，將簡單的而又被忽略的，我們平時(shí)認(rèn)為很難給孩子講清楚的知識串起來，給孩子一個(gè)聯(lián)想世界，不斷地引起幼兒的求知欲望和好奇心，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察去發(fā)現(xiàn)去探索，從而形成新經(jīng)驗(yàn)，積累下來留存在腦海中，這就是文學(xué)作品給予的力量。

仔細(xì)閱讀分析作品，你就會發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品中所包含的認(rèn)知元素有很多，有對機(jī)械工具名稱的認(rèn)識，它們有什么用，還有對機(jī)械原理的簡單剖析。例如杠桿，滑輪，斜面等等。這些知識聽起來是很難的，孩子們會理解嗎？我認(rèn)為在這個(gè)活動中，并不是要教孩子學(xué)會這些知識，讓他們了解到底什么是杠桿原理，最重要的認(rèn)知點(diǎn)是要將這些原理轉(zhuǎn)化為一個(gè)認(rèn)知，就是讓孩子知道有許多事情都可以用機(jī)械工具來做，這樣就使得我們的工作更加省時(shí)省力方便，使我們的生活更加愜意更加美好。

作品以連環(huán)畫式的多幅圖畫來表現(xiàn)故事，而文本卻非常簡單，是用幾個(gè)問句和答句做了點(diǎn)睛之筆。這些問句和答句中沒有人物角色，沒有形象的動作描述，因此，根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的語言能力，可以將此繪本故事編成一個(gè)完整的故事。這也是對幼兒語言能力的一個(gè)挑戰(zhàn)。

三、目標(biāo)定位：

在分析作品的內(nèi)涵價(jià)值之后，我將目標(biāo)制定為1、通過閱讀了解一些簡單機(jī)械工具的名稱和用途，感受使用工具給人們帶來的省時(shí)省力和方便。2、理解圖意，嘗試完整講述故事，體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂。從目標(biāo)來看，本次活動是凸顯認(rèn)知的，第一條目標(biāo)指向的是社會常識，將作品的中心思想概括出來，第二條目標(biāo)指向的是語言能力，同時(shí)整合了情感，也是活動中要隱性滲透的目標(biāo)。相對于情感目標(biāo)來說，活動中要隱性滲透的除了體驗(yàn)成功的快樂之外，還有為人類的聰明才智感到自豪的情感。

四、過程設(shè)計(jì)：

本次活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分，首先以小機(jī)械工具為導(dǎo)入，說說名稱和用途，激發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，帶著問題去思考，引起幼兒的探索興趣。第二部分是看看說說解讀圖意，意圖是讓幼兒通過觀察了解故事中發(fā)生的事情，解決的方法，并且感受工具帶來的省時(shí)省力和方便，其中包含了幾個(gè)認(rèn)知點(diǎn)，杠桿，斜面，輪軸，滑輪和螺旋。這里的操作要點(diǎn)是不僅要讓幼兒看懂圖意，而且能夠用簡單的語句表達(dá)出來，這也是本次活動的難點(diǎn)所在。第三部分是自主閱讀完整講述，是讓幼兒邊看小書邊講故事，將前面一個(gè)環(huán)節(jié)中組織的語言完整地講述出來，這個(gè)環(huán)節(jié)作為整個(gè)活動的完整欣賞部分。最后以現(xiàn)代化的機(jī)械工具作為活動延伸，激發(fā)幼兒更多的探索欲望，對周圍生活的更多的關(guān)注。

活動內(nèi)容與要求：

1、通過閱讀了解一些簡單機(jī)械工具的名稱和用途，感受使用工具給人們帶來的省時(shí)省力和方便。

2、理解圖意，嘗試完整講述故事，體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件；幼兒用書人手一本

活動流程：

介紹小工具--看看說說解讀圖意--自主閱讀完整講述--活動延伸活動過程：

（一）介紹小工具：

教師出示各種小工具圖片，說說名稱，引起幼兒猜測：它們能做什么呢？

教師小結(jié)：剛才我們看到的都是一些簡單的小機(jī)械，它們都很有用。

森林里的小矮人要做一件大事情，這些小機(jī)械能幫上忙嗎？讓我們一起去看一看吧。

（二）看看說說解讀圖意：

1、出示圖一：小矮人想干什么？遇到了什么困難？怎么辦呢？

2、出示圖二：小矮人想到了什么辦法？

鋸子是怎么回事？(出示鋸子的圖片，模仿拉鋸的動作)3、出示圖三：木頭又大又重，有什么辦法讓它移動呢？

4、出示圖四：小矮人是怎么做的？

教師小結(jié)：原來一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動哦，這就是杠桿。

5、出示圖五：小矮人想把木頭般到樹樁上去，可是木頭好重哦，搬不動怎么辦？

6、出示圖六：這個(gè)問題是怎么解決的？

教師小結(jié)：用兩塊木板擱在樹樁上，斜斜的，就像小橋一樣，再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。

7、出示圖七：需要的木頭又多又重，抱著走好累哦，怎么辦呢？用什么辦法可以把木頭運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去呢？

8、出示圖八：有輪子的小車真好用，可以很輕松地一下子運(yùn)很多木頭。小矮人很快就把木頭運(yùn)完了。

幼兒園大班語言教案【篇15】

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事的幽默與夸張的特點(diǎn)。

2、知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思。

3、大膽想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動重、難點(diǎn)：

欣賞故事，感受故事的幽默與夸張的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：故事圖片

活動過程：

一、教師導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

有一個(gè)故事叫《轟隆隆來了》，誰能猜出轟隆隆是誰呢？

二、邊看圖邊復(fù)習(xí)故事。

1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢

2、轟隆隆來到馬路上，人們怎么樣了？來到原野上，大家都怎么來到游樂場，大家又怎么樣了？

3、這時(shí)候轟隆隆有什么感覺？理解“寂寞”的含義。

4、小兔帶轟隆隆參加游藝會，市長為什么發(fā)火法？幼兒學(xué)學(xué)它的喉聲。

5、轟隆隆為什么覺的興趣呢？

三、創(chuàng)編故事情節(jié)

轟隆隆再次來到馬路上，原野、游樂場、會場會出什么事情呢請每個(gè)小朋友想一想。幼兒自己講述。