中班美術(shù)螞蟻教案

中班美術(shù)螞蟻教案優(yōu)選。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了中班美術(shù)螞蟻教案優(yōu)選，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇1

活動過程

1. 組織幼兒外出尋找螞蟻

在探索主題確定后，首先組織幼兒去戶外草地上、大樹下、墻角邊尋找、觀察螞蟻，使幼兒了解螞蟻會在什么地方出現(xiàn)，它們在干些什么?又是怎樣走路的?

2. 認識螞蟻外形特征、身體結(jié)構(gòu)

在幼兒尋找、觀察螞蟻的基礎(chǔ)上，教師為

幼兒提供和創(chuàng)設(shè)活動情景，把從戶外草地上捉到的 螞蟻放入透明的瓶子里和用硬白紙做的紙盒里，進一步引導幼兒觀察螞蟻的外形特征，爬行方法等，使幼兒了解了螞蟻是昆蟲，身體小，形長，黑色或褐色，頭大，有一對復眼，觸角長，身體有三節(jié)等。

3.了解螞蟻的種類、生活習性和功能

兵蟻負責造房子，搬運和儲藏食物，打掃衛(wèi)生，還要照顧剛出身的小寶寶。螞蟻認路的本領(lǐng)很高，視覺很靈敏，螞蟻之間靠觸角的碰撞來傳遞信息，報信的螞蟻會在路上留下事物的氣味和自己的特殊氣味，引導同伴去般運食物，氣味越濃，表示事物越多等。

4.畫螞蟻

在幼兒初步認識螞蟻的，知道了螞蟻在過冬前忙著搬運儲存糧食的故事后，幾個愛畫畫的幼兒提議，我們來畫螞蟻吧，于是，小螞蟻運糧食的主題產(chǎn)生了，為了學習小螞蟻的合作精神，我設(shè)計了讓四個小朋友合作畫的預想，并在探索、實踐活動中收到了良好的效果。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇2

活動目標：

1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

活動準備：

濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片。

活動過程：

一、幼兒觀察螞蟻。

--今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？

謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

二、了解螞蟻的生活習慣。

--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

--螞蟻是怎樣找食物的??？

--螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎？

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"。

--今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

1、用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。

2、建好新的家后請螞蟻住進新家。

3、在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。

鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

四、交流分享。

幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇3

活動目標

1、通過觀察螞蟻，萌發(fā)幼兒團結(jié)互助的意識。

2、了解螞蟻的外形特征、生活習性。

活動準備

1、選擇安全、合適的觀察場地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀察情況作成課件。

2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準備錄音機、磁帶，制作活動內(nèi)容的相關(guān)課件。

3、用誘餌捕捉螞蟻，放進昆蟲盒。

4、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)和小籃子。

活動過程

一、謎語導入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。

教師引導幼兒猜出動物的名稱(螞蟻)，從而引起幼兒的學習興趣，引出課題。

二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況。教師提問：

(1)你從哪兒找到了小螞蟻?

(2)螞蟻長得什么樣?

(3)小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來?為什么?

通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀察到的情況，教師及時進行鼓勵和指導。

三、使用放大鏡進一步觀察螞蟻的外形特征和活動(或圖片)。

給幼兒分組，讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來。

四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特征和生活習性。

五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、教師提問：我們應該像小螞蟻學習什么?讓小朋友知道團結(jié)起來，人多力量大的道理。

七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認識。

教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。

游戲開始，教師說：“孩子們，咱們快去搬豆準備過冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過皮筋，

爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反復進行，直到把豆全搬完。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇4

幼兒園中班美術(shù)教案：小螞蟻變出來了

活動目標：

1、學習用大小不同的圓形組合拼畫，表現(xiàn)螞蟻的形象。

2、了解排水畫的方法，學習用水粉筆沿著一個方向有序地平涂。。

3、感受油畫棒和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對此繪畫活動感興趣。

活動準備：

1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

3、自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

活動過程：

（一）以捉迷藏游戲引題激趣。

1、教師說：小朋友，你們玩過捉迷藏游戲嗎？（玩過）今天一群小螞蟻也要來玩這個游戲，我們把它們請出來吧！

2、出示范畫：請你數(shù)一數(shù)，這幅圖上一共有幾只小螞蟻？（請個別幼兒數(shù)一數(shù)。）

3、到底有幾只呢？我們請魔術(shù)棒來幫忙（出示魔術(shù)棒）。

4、將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儭背鑫浵仯┈F(xiàn)在來看一看，一共有幾只螞蟻？（5只）

（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻。

1、觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

2、師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

3、你們想不想也用魔術(shù)棒來變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。

（三）示范畫螞蟻和刷背景色。

1、我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

2、交代作畫步驟：圓圓的頭??圓圓的身體比頭小一點??水滴形的尾巴??畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿??再添畫景物??刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

（四）幼兒練習，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

（五）幼兒相互欣賞，評價。

結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

中班美術(shù)螞蟻教案 篇5

活動目標：

1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學準備：

范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動態(tài)的螞蟻照片

教學過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?

你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻

三、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。教案來.自:教案網(wǎng)畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?

五、指導幼兒作畫,

引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品

六、展示評價幼兒作品

請個別幼兒介紹自己的螞蟻

中班美術(shù)螞蟻教案 篇6

活動目標：

1、 學習用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2、 增加對繪畫活動的興趣。

3、 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、 范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。

2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

活動過程：

(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。

教師手持魔術(shù)棒說：你們好!我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。

出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對?現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?(請個別幼兒猜一猜。)

我到底能變出什么呢?好，魔術(shù)馬上開始。

將范畫貼在黑板上說：變變變!(迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻)你們說，我變出什么呀?(螞蟻)

你們想不想也來當魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學吧。

(二)教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。 我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)

(三)幼兒練習，教師指導。

1、 鼓勵幼兒大膽作畫。

2、 鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

(四)幼兒相互欣賞，評價。

結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

活動反思：

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設(shè)的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇7

典藏：XXXXX

教案名稱：未來的小螞蟻會飛

活動目標：激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳，啟發(fā)幼兒獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

活動準備：多媒體電腦軟件(或?qū)嵨锿队皺C、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動過程：

活動一觀察發(fā)現(xiàn)活動――會飛的……

指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。

活動二看圖聯(lián)想――螞蟻怎么啦

指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發(fā)揮想像，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)

各領(lǐng)域滲透：

藝術(shù)：音樂活動――歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》；美術(shù)活動――想像畫《假如我會飛》。

健康：體育游戲“小傘兵”。

科學：

1．認識小螞蟻。

2．參觀航天奇觀，了解高科技產(chǎn)品能飛上天的原因。如：衛(wèi)星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。

生活中滲透：日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。

環(huán)境中滲透：收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。

家庭中滲透：請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

相關(guān)優(yōu)秀教案：

讓我們來了解一下小螞蟻：

螞蟻的繁殖的過程一般分為交配、產(chǎn)卵、分窩三個部分。當一窩螞蟻達到一定數(shù)量時，蟻后就提前繁殖出雄性螞蟻和雌性螞蟻，時機成熟后雌性螞蟻飛出窩巢交配后建立自己的窩巢開始繁殖后代成為一個新的家族。螞蟻屬完全變態(tài)的昆蟲。完全變態(tài)就是由卵到成蟲要經(jīng)過幼蟲期和蛹期這樣一個變化過程。

螞蟻還有醫(yī)療作用：延年益壽、潤膚駐顏、強壯筋骨。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇8

近日，我在執(zhí)教中班關(guān)于美術(shù)主題“螞蟻王國”的教案中，做了一些調(diào)整和改進。經(jīng)過反思和總結(jié)，我認為這個教案取得了一定的成效，并且也展示出了一些不足之處。在下面的文章中，我將對這個教案進行詳細、具體且生動的分析和反思。

我在這個教案中設(shè)定了“螞蟻王國”作為美術(shù)主題。通過引入有趣的生物，如螞蟻，我成功地吸引了孩子們的興趣和好奇心。他們對螞蟻的好奇心以及對它們生活方式的學習都讓他們對這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我組織了一次實地考察，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ^察螞蟻的生活，讓他們親身感受和體驗到螞蟻的世界。這次活動讓孩子們更加深入地了解了螞蟻的生活習性，同時也培養(yǎng)了他們的觀察能力。通過這些探索和觀察，孩子們對主題的理解更加深刻。他們在畫畫時，能更加準確地表達螞蟻的形態(tài)和行為特點。這也讓他們對美術(shù)創(chuàng)作更加感興趣和積極。

我在教案中充分考慮到了中班幼兒的認知能力和審美發(fā)展。通過多媒體和繪本的介紹，孩子們對螞蟻和螞蟻的家族有了直觀的認識。我還設(shè)計了一些手工制作活動，讓孩子們親自動手制作螞蟻和螞蟻家族的模型。這些活動讓孩子們在動手實踐中學習，鍛煉了他們的操作能力和想象力。我還組織了一次繪畫比賽，讓孩子們可以在欣賞他人作品的同時，提高他們的審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的審美水平得到了提高，他們創(chuàng)作的畫作也更加豐富多樣化。

在實施這個教案的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我安排的活動內(nèi)容過于單一，重點放在了觀察和模仿螞蟻。雖然這樣做有助于學生對螞蟻的了解，但也使得教學過程顯得單調(diào)乏味。為了增加教學的多樣性和趣味性，我可以在教案中增加一些與螞蟻相關(guān)的游戲和手工制作活動，讓孩子們更加主動地參與到學習中來。

我在學生的評價上也存在一些問題。在這個教案中，我更加關(guān)注了在技巧和表現(xiàn)上的評價，但未能充分考慮到學生創(chuàng)作的過程和思維的發(fā)展。在以后的教學中，我要更加注重對學生創(chuàng)作過程的評價和引導，鼓勵他們的獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。

中班美術(shù)螞蟻王國教案是一次有益的教學實踐。我通過引入有趣的主題和實地考察，成功地激發(fā)了孩子們的學習興趣和好奇心。我還通過設(shè)計多樣的活動，全面培養(yǎng)了學生的觀察力、想象力和審美能力。我也發(fā)現(xiàn)了自己在這個教案中的不足之處，如活動內(nèi)容過于單一和對學生創(chuàng)作過程的評價不足。在今后的教學中，我將認真吸取教訓，努力優(yōu)化教學過程，為孩子們營造更加豐富多樣的學習環(huán)境。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇9

教學資料參考范本

撰寫人時間

中班美術(shù)活動螞蟻教案主要包含了活動目標，教學準備，教學過程等內(nèi)容，教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)，通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，快來看看螞蟻教案吧。 活動目標：

1教孩子們學習如何畫出螞蟻的不同動態(tài)，并結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出一個簡單的情節(jié)。

2通過繪畫，我們可以了解螞蟻的組成和生活習性。

三。讓孩子體驗獨立、獨立和創(chuàng)造的能力。

4培養(yǎng)兒童的觀察、操作和表達能力，提高他們的審美情趣和創(chuàng)新意識。

5引導孩子們用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新的能力。

教學準備：

上課前請家長和孩子收集螞蟻信息

不同動態(tài)的螞蟻**

教學過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動態(tài)的螞蟻**，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？

你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻

三、老師示范畫螞蟻

老師：先畫螞蟻的頭，然后畫螞蟻的胸脯，再畫螞蟻的肚子。最后在身體下面畫上六條腿。畫完螞蟻后，你還可以想想螞蟻在做什么？生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？

五、指導幼兒作畫,

引導孩子大膽畫畫，幫助個別孩子完成作品

六、展示評價幼兒作品

請個別幼兒介紹自己的螞蟻

中班美術(shù)螞蟻教案 篇10

【教學目標】

1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

【教學準備】

1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。

2、螞蟻照片、視頻。

【教學過程】

一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)

2、誰來介紹一下它可愛的外形?

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

(1)小螞蟻們在干什么呢?

(2)誰來學學螞蟻的動作?

三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么?

(1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。

(2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么?

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。

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幼兒園中班美術(shù)教案：小螞蟻

活動背景和設(shè)計意圖：

春天到了，萬物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動。

活動目標：

1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

活動準備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：

一、幼兒觀察螞蟻--今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？

謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

二、了解螞蟻的生活習慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

--螞蟻是怎樣找食物的??？

--螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎？

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"--今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。

（3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。

鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

托班美術(shù)教案：螞蟻運豆

活動目標：

1、體驗螞蟻運豆游戲的樂趣。

2、能說出紅、黃兩種顏色。

3、知道棉簽點豆豆的畫法。

活動準備：沙包、棉簽、顏料、墊子、卡片、音樂。

活動過程：

一、導入活動——游戲《螞蟻運豆》

1、師：老師今天請來了一只小動物，聽一聽，它們是誰？（聽音樂猜螞蟻）2、師：看，這里有許多的豆豆，我們幫螞蟻媽媽把豆豆運回家吧，好不好？

3、游戲驗證：幼兒從墊子的一邊把豆豆運到另一邊，體驗豆豆背在背上的感覺。

4、師：看看我們的豆豆都背在螞蟻的什么地方呀？

二、身體體驗（動手貼豆）1、師：咦，看看這里是誰呀？

2、師：螞蟻寶寶的肚子非常的餓，我們給螞蟻貼上好吃的豆豆吧！

3、我們一邊貼豆豆一邊說說你貼的是什么顏色的豆豆好嗎？）4、（貼完展示）看看螞蟻寶寶的背上的豆豆都有什么顏色呀？

重點小結(jié)：豆豆是背在背上，有紅色、黃色，它們都是一個一個的！

三、繪畫體驗（棉簽點豆）師：老師為小朋友們準備了好多螞蟻寶寶，我們幫他們背上漂亮的豆豆吧！

螞蟻的家美術(shù)教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？推薦你看看以下的螞蟻的家美術(shù)教案，請閱讀，或許對你有所幫助！

螞蟻的家美術(shù)教案(篇1)

教學目標：

1、體驗螞蟻搬豆的樂趣;

2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂;

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

教學準備：

螞蟻圖形若干個，幼兒畫紙若干張，彩筆。

教學過程：

1、導入活動，引起小朋友興趣

(1)教師出示小螞蟻圖片;

(2)提問：小朋友看一看這是什么?(幼兒回答)一只小螞蟻走在路上看見了一顆大豆豆，它高興極了，很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不動，這可怎么辦那……?

(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片

2、小朋友作畫，教師巡回指導

(1)先畫出小螞蟻的身體;

(2)畫出小螞蟻的觸角;

(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;

(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服，小螞蟻就畫好了;

3、作品展覽，互相評價將幼兒的作業(yè)集中起來，讓小朋友互相欣賞評價，鼓勵作畫有進步的幼兒。

4、教師小結(jié)通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙。

教學延伸：

組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲，學習螞蟻大力士。

螞蟻的家美術(shù)教案(篇2)

1、通過活動使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進行大膽的涂色。

2、幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

1、小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。

一、音樂游戲活動。

1、師：今天，我?guī)砹艘晃恍屡笥眩覀円黄鹜騻€招呼好嗎？（出示小熊玩具）教學英語單詞：bear

2、（出示小汽車）師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學英語單詞：car

3、師幼共唱英文歌曲《The lit tow Car》邊唱邊做動作：模仿司機開車的動作，車輪轉(zhuǎn)動的動作，小汽車的嘀嘀聲。

4、師：小熊有一個夢想，將來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望，好嗎？

二、觀察與實踐。

2、幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。

4、師示范畫小汽車，鼓勵幼兒在涂畫中要進行大膽涂色，為畫好的小汽車起名。

5、（放音樂）幼兒涂畫操作。

三、作品欣賞。

師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。

四、延伸活動。

1、師：小朋友幫小熊實現(xiàn)了夢想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢？

2、師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個安全的小衛(wèi)士。

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

手頭不能出車窗，乘車安全要注意。

托班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥，根據(jù)托班幼兒的美術(shù)活動特點，設(shè)計了此次教育活動。托班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的游戲形式，因為游戲是幼兒最喜歡的一種活動，托班幼兒年齡小，他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線，讓幼兒進行彩紙撕貼游戲活動，提高了幼兒的活動興趣，當他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡單化，幼兒理解更容易些。

螞蟻的家美術(shù)教案(篇3)

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《螞蟻飛上天》

活動目標：

1．學會用簡單的線條，表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。

2．能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，并會用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

3．樂意在集體面前運用已有的講述經(jīng)驗，講述自己仿編的故事。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一支。

活動過程：

1．帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書第31頁，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。

2．啟發(fā)幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什么好辦法？

3．學習用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。

（1）教師示范講解，引導幼兒了解畫螞蟻的基本方法，提問：螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么？螞蟻的身體是什么樣子的？身體下面有幾條腿？（教師根據(jù)幼兒的講述快速地在黑板上畫）

（2）引導幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？

4．提出繪畫要求。

（1）螞蟻要清晰，不要畫得太小。

（2）在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。

（3）啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。

5．打開幼兒用書，鼓勵幼兒進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回觀察，對幼兒進行簡單地指導。

6．請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》，并運用已有的講述經(jīng)驗，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。

7．教師對幼兒的想象畫進行簡單地評價，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚。

螞蟻的家美術(shù)教案(篇4)

活動目標：

1.初步感知不同的畫法，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.感知蠟刻畫的奇特效果。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

活動準備：

小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，因為現(xiàn)在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設(shè)計出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3、今天我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢？

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

四、大膽嘗試，自由創(chuàng)造。

1、師：現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價。

活動反思：

我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己引導的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動中，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認識，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

小百科：世界廣義上來講，就是全部、所有、一切?，F(xiàn)在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。

螞蟻的家美術(shù)教案(篇5)

活動目標：

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

2、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

3、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

(1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?

(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。

4、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

5、幼兒裝飾、教師指導。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

6、總結(jié)評價。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

活動反思：

由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的'裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

螞蟻的家美術(shù)教案(篇6)

活動目標：

1．學會用簡單的線條，表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。

2．能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，并會用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

3．樂意在集體面前運用已有的講述經(jīng)驗，講述自己仿編的故事。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一支。

活動過程：

1．帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書第31頁，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。

2．啟發(fā)幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什么好辦法？

3．學習用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。

（2）引導幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？

4．提出繪畫要求。

（1）螞蟻要清晰，不要畫得太小。

（2）在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。

（3）啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。

5．打開幼兒用書，鼓勵幼兒進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回觀察，對幼兒進行簡單地指導。

6．請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》，并運用已有的講述經(jīng)驗，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。

7．教師對幼兒的想象畫進行簡單地評價，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚

螞蟻的家美術(shù)教案(篇7)

活動目標：

1．通過欣賞繪本故事《螞蟻和西瓜》的主要情節(jié)及繪本中螞蟻的各種表情和動作，感受繪本色彩簡約、情趣生動的美。

2．嘗試用簡單線條表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)

3．體驗創(chuàng)意繪畫帶來的愉悅感。

活動準備：

1．幻燈片《螞蟻和西瓜》。

2．蠟筆

3．紙盤若干

活動過程：

一、談話導入。

最近我們一直在看的一本有趣的書，叫什么名字呀？讓我們再來欣賞一下吧！

二、回憶故事，欣賞幻燈片。

（故事：在一個炎熱的夏天，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來?！罢婧贸园?，咱們把它搬回家吧！”一只小螞蟻跳下來，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜，瞧，連小觸角也來幫忙了，可還是推不動。于是，他們只好跑回家，請來更多的螞蟻兄弟幫忙，你們瞧，大家忙開了，有的用鏟子鏟，有的用手推，有的用繩子吊，有的用肩扛，有的兩人抬……經(jīng)過大家的齊心努力，大西瓜終于被順利的搬回了家?？蓻]想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當成了一個西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多開心?。。?/p>

三、分析畫面的趣味性

1．看了這本書你最喜歡哪一副畫呢？為什么喜歡呢？什么地方最吸引你？

2．這些螞蟻有些什么動作？誰來學一學他的動作？（手、腳）

四、動態(tài)形象，添畫示范。

1．師示范畫不同動作的螞蟻

我最喜歡這幅畫面了，這只小螞蟻在努力的背西瓜，我覺得他真能干，還有許多螞蟻也很能干，你來說說你最喜歡哪只小螞蟻呢？

示范畫螞蟻：圓圓腦袋，圓圓身體，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，瞧我們的螞蟻跳起來了。

小螞蟻看到這一片大西瓜，叫來很多她的好朋友，他們看到這一片大西瓜，會怎么做呢？誰來畫一畫?。ㄕ?個幼兒上來畫畫）

你的小螞蟻在干嘛呀?。?-3組）

五、繪畫創(chuàng)作。

1.師講解操作要求

今天又來了一群小螞蟻，看見了這個大西瓜，又會發(fā)生些什么故事呢？

想不想也把它畫下來呢？想一想先畫什么，再畫什么？兩個小朋友合作完成一幅畫，畫完之后把你畫的編個故事，等下講給大家聽。

2.幼兒創(chuàng)作，師個別指導

六、評價。

1.展示幼兒作品

2.幼兒自己介紹作品

教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。

你們這一組講了一個什么故事呢，請一個小朋友來說一說。

螞蟻的家美術(shù)教案(篇8)

大班上學期美術(shù)手印畫教案《地里的螞蟻》

【活動目標】

1、知道螞蟻長什么樣子。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

【活動準備】

放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動過程】

一、導入

1、用放大鏡觀察各種螞蟻。

①用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。

②老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。

-用放大鏡觀察螞蟻會怎么樣？

③簡單地談談用放大鏡觀察的螞蟻。

-用放大鏡看，螞蟻長什么樣？

④把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說說有什么不同。

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。

-現(xiàn)在這些房間里還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎么樣？

2、在活動紙上印出螞蟻。

①用印手印來表現(xiàn)出來。

-用手印出地里的螞蟻。

②幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩余的部分。

-老師先畫。（給孩子們做示范。）老師把螞蟻的腿畫長一點，方便孩子們臨摹。

④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。

螞蟻的家美術(shù)教案(篇9)

【教學目標】

1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

【教學準備】

1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。

2、螞蟻照片、視頻。

【教學過程】

一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)

2、誰來介紹一下它可愛的外形?

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

(1)小螞蟻們在干什么呢?

(2)誰來學學螞蟻的動作?

三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么?

(1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。

(2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么?

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。

幼兒園中班美術(shù)教案《螞蟻》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《螞蟻》含反思》

中班美術(shù)教案《螞蟻》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性，教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)，在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園中班美術(shù)《螞蟻》含反思教案吧。

活動目標：

1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

教學準備：

范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動態(tài)的螞蟻照片

教學過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？

你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻

三、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？

五、指導幼兒作畫,

引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品

六、展示評價幼兒作品

請個別幼兒介紹自己的螞蟻

活動反思

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設(shè)的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯础⒄f說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

小百科：螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。