校園定向運動教學計劃

校園定向運動教學計劃合集。

是否最近在為學科教學計劃而煩惱呢？歲月不等人，新學期的號角即將吹響，寫好教學計劃，才能讓教學工作更加順利進行，編輯經(jīng)過整理，為你編輯了“校園定向運動教學計劃”，為了方便閱讀請在瀏覽器中收藏此頁！

校園定向運動教學計劃【篇1】

校園定向運動是一項旨在提高學生導航能力和團隊合作精神的活動。為了讓學生更好地參與和享受這項活動，學校決定制定一份校園定向運動教學計劃。本文將詳細闡述這份計劃的內容和目標。

校園定向運動教學計劃的目標是培養(yǎng)學生的導航能力?，F(xiàn)代社會要求人們具備獨立完成任務并準確抵達目的地的能力。而校園定向運動正是鍛煉這一能力的絕佳活動。在計劃中，學生將接受理論和實踐的培訓，學習如何使用地圖和指南針，如何辨別方向和地標，以及如何制定最佳路徑。

校園定向運動教學計劃旨在培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在活動中，學生將被分成小組，每個小組由5至10名學生組成。每個小組將面臨一系列任務和挑戰(zhàn)，他們需要攜手合作，共同解決問題。通過這種方式，學生將學會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并學會團隊合作中的相互依賴。

為了確保學生的有效參與和學習，校園定向運動教學計劃將分為不同的階段和課程。在第一階段，學生將接受導航基礎知識的講解。他們將學習如何讀取地圖，如何使用指南針確定方向，以及如何識別各種地標。學生還將了解如何制定可行的行進路線，從而提高他們的導航能力。

第二階段將涉及到實踐環(huán)節(jié)。學生將在校園內進行實地訓練，運用所學到的知識和技巧解決一系列導航難題。這些難題可能包括：如何從A點準確導航到B點，如何在未知領域進行導航，以及如何應對不同地形和氣候條件下的導航挑戰(zhàn)。通過實踐，學生將更好地理解導航技巧的實際應用，并能夠在真實環(huán)境中將其運用到實踐中。

校園定向運動教學計劃將包括一場校園定向比賽。在比賽中，學生將用所學到的知識和技巧，參與一個完整的定向運動項目。比賽將設置團隊獎和個人獎，以鼓勵學生們全力以赴，并為他們的付出給予認可。

小編認為，校園定向運動教學計劃旨在提高學生的導航能力和團隊合作精神。通過該計劃，學生將學習如何使用地圖和指南針，識別方向和地標，并制定最佳路徑。同時，他們還將參與團隊合作，解決導航難題，并通過比賽獲得認可和激勵。相信通過這份計劃，學生將在校園定向運動中開拓視野，提升能力，并取得令人矚目的成就。

校園定向運動教學計劃【篇2】

導語：

隨著社會的進步和人們生活水平的提高，體育活動逐漸成為人們生活的重要組成部分。校園定向運動作為一種新興的戶外體育活動，被越來越多的學校引入教學計劃中。本文將詳細介紹一套完整的校園定向運動教學計劃，旨在引導學生積極參與，并提高他們的身體素質和團隊合作能力。

第一章：教學目標

校園定向運動教學計劃旨在培養(yǎng)學生的方向感、觀察能力以及團隊合作精神。通過定向運動的訓練，學生們能夠全面發(fā)展自身潛能，并促進身體和心理的健康發(fā)展。

第二章：教學內容

校園定向運動教學計劃主要包括以下內容：

2.1 定向運動基本知識的講解

教師通過理論課的方式，向學生解釋什么是校園定向運動，介紹一些基本術語和常用裝備，以及普遍使用的定向運動地圖。學生們需要了解如何準確定向、使用指北針和地圖等基本知識。

2.2 室內實踐訓練

學生們首先在室內進行一些簡單的實踐練習，通過標志物的設立和校園地圖的利用，使學生們培養(yǎng)觀察、判斷和方向感等能力。通過反復的練習，學生們逐漸熟悉定向運動的基本要點和技巧。

2.3 室外實地訓練

在學生掌握了基本知識和技能后，他們將進行室外實地訓練。學生們被分為小組，每個小組負責完成一張地圖上的定向任務。在規(guī)定的時間內，學生們需要根據(jù)地圖上的標志物指引，找到指定的目標地點。這樣的訓練可以增強學生的觀察力和團隊合作能力。

第三章：教學方法

校園定向運動教學采用多元化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.1 教師講解與示范

在理論課中，教師通過激發(fā)學生的好奇心和求知欲，向他們傳授校園定向運動的相關知識。同時，教師還可以利用投影儀演示一些現(xiàn)場訓練情景，激發(fā)學生的興趣。

3.2 小組合作學習

在室內和室外實踐訓練中，學生們以小組為單位進行合作學習。通過團隊合作，學生們互相幫助，共同解決問題。這種合作學習方式不僅能加深學生之間的友誼，還能提高他們的團隊合作和溝通能力。

3.3 競賽活動

為了增加校園定向運動的趣味性和激勵學生參與的積極性，可以舉辦一些定向運動競賽活動。通過競賽，學生們能夠更加全面地應用他們所學到的知識和技巧。

第四章：教學評價

為了更好地監(jiān)測學生的學習效果，校園定向運動教學計劃設置了多種形式的評價方式。

4.1 課堂考核

定向運動的理論知識可以通過閉卷考試來進行評價。通過這種方式，教師能夠了解學生對基本概念和技巧的掌握程度。

4.2 實地考核

學生的實踐能力可以通過實地訓練考核來評價。教師可以通過觀察學生的表現(xiàn)，評估他們的觀察力、方向感和團隊合作能力。

第五章：教學效果

經(jīng)過校園定向運動教學計劃的訓練，學生們會有明顯的提高。

5.1 學生的身體素質得到提升

學生們通過定向運動的長時間訓練，增強了自己的體力和耐力，提高了身體素質。

5.2 學生的觀察力和判斷力得到培養(yǎng)

定向運動要求學生通過標志物和地圖來尋找目標，培養(yǎng)了學生的觀察力和判斷力。

5.3 學生的團隊合作能力得到鍛煉

校園定向運動是一個集體活動，學生通過小組合作學習，培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。

校園定向運動教學計劃通過合理的課程設置和教學方法，能夠培養(yǎng)學生的方向感、觀察能力和團隊合作精神。通過定向運動的訓練，學生們不僅能提高身體素質，還能培養(yǎng)出色的觀察力和團隊合作能力。相信在這個校園定向運動教學計劃的指導下，學生們能夠全面發(fā)展自身潛能，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

校園定向運動教學計劃【篇3】

校園定向運動教學計劃是一項旨在培養(yǎng)孩子們團隊合作、決策能力以及空間意識的獨特項目。這個項目通過在校園內設置定向地圖和關卡，讓學生們在團隊的帶領下進行探索和尋找目標。這不僅能夠鍛煉學生的體魄和智力，還能夠培養(yǎng)他們的領導力和策略思維。在這篇文章中，我將詳細介紹校園定向運動教學計劃的設計和實施。

校園定向運動教學計劃的設計需要根據(jù)不同年級學生的能力水平和興趣愛好來確定。對于小學生來說，初級的定向地圖可以設計成簡單的迷宮和尋寶任務，讓他們通過辨認地圖上的標志點和線索來到達目的地。而對于中學生來說，可以設置更為復雜的地形和障礙物，要求他們在有限的時間內找到指定地點，并記錄所經(jīng)過的關鍵路段。對于高中生來說，可以加入更多的挑戰(zhàn)元素，如限定出發(fā)時間、要求自行繪制地圖等，來提高他們的溝通和決策能力。

校園定向運動教學計劃的實施需要依托于一支專業(yè)且富有經(jīng)驗的教師團隊。這支團隊不僅需要具備定向運動的專業(yè)知識和技能，還需要了解學生的特點和需求，能夠根據(jù)實際情況進行調整和指導。在實施過程中，教師可以通過講解規(guī)則和技巧、演示示范和提供實地輔導等方式來幫助學生掌握定向運動的基本要領，并激發(fā)他們的興趣和參與度。

另外，校園定向運動教學計劃的成功還需要一個良好的組織和管理機制。學?？梢猿闪⒁粋€定向運動協(xié)會或者小組，并設立相關的工作崗位，如領隊、裁判和記分員等，來確保整個項目的順利進行。同時，學校還可以制定相關的安全規(guī)范和緊急救援預案，確保學生在活動中的安全和健康。

校園定向運動教學計劃的意義和價值不僅僅在于培養(yǎng)學生的個人能力和素養(yǎng)，更重要的是促進學生之間的交流和合作。通過與隊友共同面對挑戰(zhàn)、制定策略和解決問題，學生們能夠加強彼此之間的理解和信任，培養(yǎng)出良好的團隊合作精神。而且，在定向運動中，學生們還能夠鍛煉自己的耐心和毅力，學會堅持不懈地追求目標。

小編認為，校園定向運動教學計劃是一項富有挑戰(zhàn)性和意義的活動，旨在培養(yǎng)學生的團隊合作、決策能力以及空間意識。通過合理的設計、專業(yè)的實施和良好的組織管理，這個項目能夠幫助學生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的領導能力和策略思維。相信在校園定向運動教學計劃的引領下，學生們能夠積極參與，充分展示自己的潛力和才華。

校園定向運動教學計劃【篇4】

近年來，隨著人們對運動健康的重視以及對傳統(tǒng)體育項目的逐漸飽和，新興的戶外運動項目開始受到越來越多人的歡迎。其中，定向運動作為一種結合運動與探險的戶外項目，逐漸在校園中流行起來。為了推廣和普及定向運動，我校制定了一項校園定向運動教學計劃，以幫助學生們了解和體驗這項有趣的運動項目。

一、背景介紹：

校園定向運動教學計劃旨在提供給學生們一個全新的、有趣的課外活動，同時增加他們對運動的熱愛。定向運動是一項結合了導航技術和越野跑的戶外活動，參與者需要在規(guī)定時間內依據(jù)地圖上標示的控制點進行導航和定向。它不僅可提高學生們的體能和協(xié)調能力，還能鍛煉他們的意志力、觀察力和決策能力。

二、教學內容：

1.定向運動基礎知識介紹：教師將向學生們介紹定向運動的背景、概念、規(guī)則和技術要求。學生們可以了解到定向運動的起源、發(fā)展歷程以及其在全球范圍內的普及程度。

2.地圖閱讀和導航能力訓練：學生們將學習如何閱讀定向運動地圖上的符號、顏色和線路，以及如何根據(jù)地圖上的指引確定行進方向。教師將在課堂上為學生提供一些簡單的地圖訓練，引導他們逐步掌握地圖閱讀和導航的技巧。

3.定向運動實操訓練：在基礎知識和地圖訓練階段完成后，學生們將進行實地訓練。教師將帶領學生們到校園內的定向運動區(qū)域，讓他們親自體驗和實踐定向運動的技術和戰(zhàn)術。通過實操訓練，學生們可以提高他們的導航能力、快速決策能力和團隊合作意識。

4.比賽與獎勵機制：為了激發(fā)學生們的參與熱情和競爭意識，定向運動教學計劃將設置一系列的定向比賽，并為表現(xiàn)出色的學生頒發(fā)獎勵和榮譽證書。通過比賽，學生們能夠在實際挑戰(zhàn)中學到更多，提高綜合素質。

三、教學成果與評估：

1.教學成果展示：定向運動項目結束后，學生們將有機會參與一次校園定向運動大賽。他們將各自組隊，根據(jù)所學知識和技術，完成指定的定向任務，并展示他們在定向運動中的表現(xiàn)。

2.評估與教師將根據(jù)學生們參與定向運動教學計劃的積極性、表現(xiàn)和進步程度進行綜合評估。同時，教師還將組織學生們進行一次課程總結，以了解學生們對定向運動的體驗和反饋，進一步優(yōu)化和改進教學計劃。

校園定向運動教學計劃的實施，為學生們提供了一個全新的、有趣的運動項目。通過此計劃，不僅能提高學生們的體能素質，還能鍛煉他們的意志力、觀察力和決策能力。希望通過此計劃，能夠讓更多的學生了解和參與定向運動，享受到戶外運動的樂趣，同時也為他們的綜合素質和全面發(fā)展提供一種新的可能性。

校園定向運動教學計劃【篇5】

校園定向運動教學計劃是一項旨在提高學生身體素質和培養(yǎng)團隊合作意識的活動。通過這項計劃，學生將接受定向運動的指導，并有機會在校園內探索和應用導航技能。這個計劃不僅能夠鍛煉學生的身體，還能夠培養(yǎng)他們的方向感和解決問題的能力，同時也增強了學生之間的合作與團隊精神。

在這個計劃中，學生將學習如何使用地圖和指南針，并解讀地圖上的各種符號和標記。老師將為學生提供一些簡單的地圖，鼓勵他們根據(jù)地圖上的指引，尋找隱藏在校園內的目標地點。學生們將分成小組，并且每個小組都會配備一名指導員。指導員不僅會指導學生們如何使用地圖和指南針，還會提供必要的幫助和支持。

在定向運動的過程中，學生需要充分發(fā)揮自己的思考能力和團隊合作精神。他們需要根據(jù)地圖上的標記，判斷出最佳的路徑，并在團隊的配合下，盡快找到目標地點。這需要學生們相互之間的溝通和協(xié)作，因為每個人都必須充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也需要傾聽和接受來自團隊成員的建議和意見。

在定向運動的過程中，學生們不僅能夠鍛煉身體，還能夠增強自己的方向感。在尋找目標地點的過程中，學生們需要根據(jù)地圖上的指引，判斷自己所在的位置，并找出前進的方向。這對于學生們來說是一項挑戰(zhàn)，但也是一次鍛煉自己觀察和思考能力的機會。通過不斷的實踐，學生們可以逐漸提高自己的方向感，更加自信地應對類似的挑戰(zhàn)。

此外，校園定向運動教學計劃還可以培養(yǎng)學生的解決問題的能力。在定向運動過程中，學生們可能會遇到一些困難和障礙，如道路阻塞、地圖不準確等。在這些情況下，學生們需要尋找解決問題的辦法，并與團隊成員一起克服困難。這種鍛煉可以幫助學生們培養(yǎng)靈活思維和創(chuàng)新能力，使他們在面對其他問題時能夠更好地解決。

總的來說，校園定向運動教學計劃是一項以鍛煉學生身體素質和培養(yǎng)團隊合作意識為目標的活動。通過學習定向運動的技巧和解決問題的能力，學生們可以提高自己的身體素質，增強自己的方向感，培養(yǎng)團隊合作精神。這項計劃不僅為學生們提供了一個鍛煉身體、放松心情的機會，還為他們今后面對各種挑戰(zhàn)時提供了寶貴的經(jīng)驗和能力。

校園定向運動教學計劃【篇6】

一、

校園定向運動是指在校園內通過定向標識物導航，找到指定的目標點，以完成一系列規(guī)定的任務和游戲活動。這項運動能夠提高學生的空間認知能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。為了推廣校園定向運動，制定了一份詳細的教學計劃。

二、目標和意義

1. 目標：

（1）提高學生的空間認知能力：通過參與校園定向運動，學生能夠鍛煉自己的空間意識，包括方向感、距離感等，從而能夠更好地在復雜的環(huán)境中進行定位和導航。

（2）培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：校園定向運動通常需要學生分成小組進行，每個小組成員需要相互合作、溝通并制定有效的策略，以便盡快找到目標點。通過這樣的活動，學生能夠培養(yǎng)出良好的團隊協(xié)作精神。

（3）增強學生的問題解決能力：在定向運動過程中，學生可能會面臨各種問題，例如如何快速找到指定目標點、如何選擇最佳的路徑等。這些問題需要學生進行分析、思考并迅速做出決策，從而培養(yǎng)出他們的問題解決能力。

2. 意義：

通過校園定向運動教學計劃的實施，學生能夠在快樂中學習，同時也能進行主動的探索和實踐。校園定向運動能夠有效地提高學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和問題解決能力，同時也促進學生之間的交流與合作。

三、教學內容和方法（筆墨評語網(wǎng) BmrbH.CoM）

1. 教學內容：

（1）基本導航技術：教授學生如何使用指南針、地圖和標識物進行導航。

（2）團隊協(xié)作技巧：提供各類團隊協(xié)作訓練，如小組分工、溝通技巧、決策制定等。

（3）問題解決策略：教授學生如何分析問題、制定解決策略，并進行有效的決策。

（4）校園安全知識：教授學生校園安全常識，如避免受傷、遵守規(guī)則等。

2. 教學方法：

（1）理論教學：通過教師講解、PPT演示等方式，為學生提供基本的導航知識和團隊協(xié)作技巧。

（2）實踐訓練：設置定向運動場地，讓學生親自體驗定向運動的過程，并進行實時的指導和反饋。

（3）小組合作：將學生分成小組，每個小組成員之間相互合作，完成定向運動的任務，培養(yǎng)其團隊協(xié)作能力。

四、教學流程安排

1. 預備階段：

（1）準備定向運動場地：在校園內確定合適的場地，設置定向標識物，并確保場地的安全性。

（2）準備教學材料：準備足夠的指南針、地圖、標識物、學習資料等。

2. 理論教學階段：

（1）導航基礎知識教學：講解指南針的使用方法、地圖閱讀技巧等。

（2）團隊協(xié)作技巧教學：介紹團隊分工、溝通技巧、決策制定等。

（3）問題解決策略教學：教授學生分析問題的方法、制定解決策略等。

3. 實踐訓練階段：

（1）分組實踐：將學生分組，每個小組成員之間相互合作，完成定向運動的任務。

（2）實時指導和反饋：教師在場地內提供實時指導和反饋，幫助學生完成任務并做出改進。

（3）總結分享：每次訓練結束后，組織學生進行總結和分享，激勵他們相互學習和進步。

五、教學評估和調整

1. 教學評估：

（1）觀察學生的學習情況：通過觀察學生在實踐訓練中的表現(xiàn)，評估他們的導航能力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

（2）小組評價：每個小組成員互相評價，評估團隊協(xié)作情況和個人表現(xiàn)。

（3）問卷調查：向學生發(fā)放問卷，了解他們對校園定向運動教學的反饋和意見。

2. 教學調整：

根據(jù)評估結果和學生反饋意見，及時進行教學內容和教學方法的調整和改進，以提高教學效果。

六、結語

通過校園定向運動教學計劃，旨在提高學生的空間認知能力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。希望通過這項運動，學生不僅能夠在快樂中學習，還能培養(yǎng)出自信、勇氣和團隊合作的精神。相信，通過校園定向運動的推廣，必將為學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)具有綜合素質的人才做出積極貢獻。

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擬定學習計劃集合

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擬定學習計劃 篇1

擬定學習計劃：實現(xiàn)自我提升和職場成功的必備

學習，是人類史上最傳統(tǒng)也是最持久的活動之一。人們不僅僅學習知識、技能，更是通過學習增長了思維能力、拓展了視野、提升了素質和能力，從而在職場和生活中獲得成功。

因此，為實現(xiàn)自我提升和職場成功，擬定一份學習計劃是必不可少的。那么，如何擬定一個科學、有效的學習計劃呢？本文將從如下幾個方面展開：規(guī)劃目標、挑選學習內容、制定學習方式和評估成果。

規(guī)劃目標

制定學習計劃，首先要明確學習目標。目標是人們前進的方向和動力。規(guī)劃目標可以從長期目標到短期目標逐步制定。例如，短期目標可以從每天學習一小時，到每周至少學習一項新技能，到長期目標運用所學技能成為某領域專家或領袖。目標要具體、可操作、有時間限制以及可衡量，以便于監(jiān)督和評估計劃實施的效果。

挑選學習內容

從制定目標，到挑選學習內容，這應該是更加仔細和有針對性的階段?？蓮囊韵陆嵌瓤紤]：根據(jù)目標選科目、提高技能等階段性目的選學習內容、使用搜索引擎和學術平臺搜集相關信息，再通過篩查選取有用的和可操作的學習材料等。

制定學習方式

制定好學習目標和學習內容，便可以選擇適合自己的學習方式了。學習方式千差萬別，例如自學、參加培訓、接受導師指導等。不同的學習方式有不同的適應人群和場景，因此選擇適合自己的學習方式，能夠提高學習效率和成功率，降低學習成本和時間成本。

評估成果

實施學習計劃，好像只有任由它去，成功是否能夠如期到來還需要通過評估成果來檢驗。在學習過程中，我們可以記錄學習過程、總結經(jīng)驗、討論交流等方式以反饋和完善學習計劃，對個人目標是否被實現(xiàn)，學習內容是否覆蓋全面，學習方式是否合理和有效等進行評估。

總之，制定學習計劃是成為成功人士的必經(jīng)之路。具有目標、挑選學習內容、制定學習方式和評估成果一系列流程，每一步都需要仔細深思、以目標為導向、強制自律以及反饋學習成果。這是成功之路的階梯，讓我們一步步向著成功的高度攀登。

擬定學習計劃 篇2

擬定學習計劃

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學習已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分，它可以改變我們的人生軌跡，讓我們擁有更廣闊的視野和更多的機會。而為了讓自己在學習中獲得更多的成長和機遇，我們需要擬定一份可行的學習計劃。接下來將從目的、原則、內容和實施等方面詳細介紹擬定學習計劃的相關主題。

一、目的

擬定學習計劃的目的是為了指導學習，提高效率，讓學習更加有針對性和有計劃。通過學習計劃，我們可以將自己的學習目標、任務、時間等等明確化，讓自己的學習更加具體和突出重點，從而達到真正的學習效果。

二、原則

在擬定學習計劃中，需要遵循以下幾個原則：

1. 系統(tǒng)性原則：學習計劃要符合自己的實際情況，以自己的當前水平和能力為基礎，考慮到學習的連貫性和系統(tǒng)性，從而將學習安排得井井有條；

2. 實用性原則：學習計劃要貼近自己的實際情況，不能過于理想化和空洞化，要有具體的可操作性，能夠幫助自己實現(xiàn)學習目標；

3. 靈活性原則：學習計劃要有一定的靈活性，可以根據(jù)自己的情況和學習進度進行調整，讓自己不會被一些突發(fā)狀況所困擾。

三、內容

在擬定學習計劃的具體內容上，可以從以下幾個方面考慮：

1. 學習目標：明確自己想要達到的學習目標，這是學習計劃最重要的一部分，需要通過制定目標來指導后續(xù)的學習內容、時間和任務安排；

2. 學習方法：盡可能的選擇適合自己的學習方法，根據(jù)自己的接受能力、興趣愛好等實際情況進行選擇和調整；

3. 任務時間：根據(jù)學習目標和任務計劃，制定相應的時間表，合理安排學習時間，確保學習計劃的能夠順利地實施；

4. 評估機制：制定相應的學習評估機制，對自己的學習過程和結果進行評估，不斷完善和調整自己的學習計劃和方法。

四、實施

擬定好學習計劃之后，需要通過實施來檢驗和評估。在實施學習計劃的過程中，需要注意以下幾點：

1. 認真執(zhí)行: 按照學習計劃的要求認真執(zhí)行，確保自己能夠順利的實現(xiàn)學習目標；

2. 學習記錄：建立良好的學習記錄機制，記錄下自己的學習進程、成果和感悟等，對于日后的學習和評估都有很大的幫助；

3. 及時調整：在實施學習計劃的過程中，難免會遇到一些困難和問題，需要及時調整計劃，讓自己更好地適應學習環(huán)境和學習任務。

以上就是關于擬定學習計劃的相關主題，希望大家能夠認真學習，將其應用于實際生活中，讓自己的學習更加有計劃、高效和有效。

擬定學習計劃 篇3

擬定學習計劃

隨著社會的快速發(fā)展，學習已經(jīng)成為了一種必備技能。不僅是學生需要學習，而且對于大多數(shù)人來說，持續(xù)學習也是職業(yè)生涯中獲得成功的重要因素。然而，學習不是一件容易的事情，它需要耐心，毅力和自律。

因此，擬定一個完善的學習計劃對于大多數(shù)人來說是非常重要的。一個好的學習計劃能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的時間，提高學習效率，從而更好地完成學業(yè)或工作任務。

首先，制定一個明確的學習目標非常重要。目標應該是具體的，可量化的，并且應該有一個明確的截止日期。例如，如果你想學習一門外語，那么你的目標可能是在兩個月內掌握2,000個單詞。

一旦你明確了你的目標，接下來就要制定一個詳細的計劃來幫助你實現(xiàn)這個目標。你需要考慮每天需要花多少時間來學習，計劃你的學習時間，如何安排你的學習任務等。最好把你的學習計劃寫下來，并放在一個顯眼的位置，這樣你就可以每天看到它，使你更容易遵守計劃。

在制定學習計劃時，請記住要保持合理。過多的學習任務可能會讓你決心消沉，而過少的學習任務可能會使你無法實現(xiàn)你的目標。因此，你應該盡可能地平衡你的學習計劃，并采取實際可行的步驟來實現(xiàn)你的目標。

另一個關鍵是保持樂觀主義態(tài)度。即使你的學習計劃不順利，你也不應該失去信心。取而代之的是，你應該學會從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓并尋求幫助。如果你感到無助，那么你也可以通過找到可以支持和指導你的人來獲得幫助。

最后，你需要不斷評估你的進展，并根據(jù)需要調整你的學習計劃。有時，我們可能會發(fā)現(xiàn)學習計劃無法很好地適應我們的需求，這時候我們就需要進行調整。我們也需要不斷評估我們的學習進展，并確保我們按計劃有條不紊地前進。

總之，擬定一個好的學習計劃可以幫助你實現(xiàn)你的學習目標，并在你的職業(yè)生涯中獲得成功。無論你的學習計劃是什么，只要你有毅力和恒心，堅持不懈地跟著計劃執(zhí)行，最后你一定會取得令人滿意的結果。

擬定學習計劃 篇4

擬定學習計劃

隨著社會的快速發(fā)展，知識的更新速度也日新月異，對每個人都提出了更高的學習要求。尤其是在當下大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等科技領域風起云涌的時代，如何制定一份高效、實用的學習計劃顯得尤為重要。本文將從學習計劃的目標、內容和執(zhí)行三個方面分別闡述如何擬定一份精彩的學習計劃。

一、學習計劃的目標

學習計劃的目標是指開展學習計劃的初衷和明確的目的。因為學習計劃與計劃者的個人愿望、人生目標等息息相關，所以設置學習計劃目標十分重要。這不僅能激勵自己更加努力地勇往直前，提高自身素質水平，還有利于實現(xiàn)個人人生價值。

二、學習計劃的內容

學習計劃的內容包括學習內容和學習量。學習內容主要涵蓋學科知識、技能要求、學習方法等。學習量則是指學習的時間和強度。要讓學習計劃的內容充實和有針對性，需要結合自身實際情況分析出自身的短板，選取適合自己的學習資源開展學習。在學習過程中，要注重方法和策略，掌握良好的學習習慣，做到及時復習和預習，學會分清重點和難點，盡力避免盲目背誦。

三、學習計劃的執(zhí)行

學習計劃的執(zhí)行是關注學習計劃能否得到有效落地的關鍵環(huán)節(jié)。制定好了學習計劃并不等于一定會如約進行，實施的過程中必須具備恒心和毅力。此外，還需不斷調整完善學習計劃，逐漸形成一個長效、可持續(xù)的學習機制，才能實現(xiàn)更好的學習效果。

四、總結

學習計劃是人們實現(xiàn)人生價值的重要途徑之一。學會制定一份高效精彩的學習計劃，不僅提高了自身水平，更給自己樹立了信心和目標，為未來的拓展奠定了堅實的基礎。

擬定學習計劃 篇5

擬定學習計劃

作為一名學生，擬定學習計劃極為必要，它可以幫助我們更好地規(guī)劃時間，提高學習效率與成績。下面，我就為大家分享一份我擬定的學習計劃，希望對大家也有所啟示。

一、目標設定

在擬定學習計劃前，首先需要設定學習目標。目標具體而明確，才能更好地規(guī)劃學習計劃，避免學習中的偏差。對于我而言，我今年的學習目標是：

1.學好數(shù)學和英語，爭取在學期末獲得A。

2.閱讀十本書籍，提升閱讀理解能力與寫作能力。

3.積極參與社團活動，鍛煉個人領導能力和溝通能力。

二、學習計劃

1.數(shù)學與英語

對于數(shù)學與英語這兩門學科，我的學習計劃如下：

（1）每天堅持做位于 難度的數(shù)學和英語題目，做清楚每道題的思路和解法。

（2）每周觀看至少一次相應課程的教學視頻，查漏補缺。

（3）參加每周一次的學科競賽，提高自己的競賽能力。

2.閱讀與寫作

閱讀和寫作是提高語言水平的有效方法之一。我的學習計劃如下：

（1）讀書時記筆記，總結讀書筆記和心得體會。

（2）選擇優(yōu)秀文章背誦，并嘗試自己的改編與創(chuàng)作。

（3）認真看待教師給出的寫作輔導和意見建議，不斷完善自己的寫作。

3.參與社團活動

參與社團活動可以增強個人領導能力和溝通能力，其中，我加入了學生會，我的學習計劃如下：

（1）參加每次學生會的會議和活動，積極發(fā)言與交流。

（2）組織學校相關活動，不斷提高組織策劃的能力。

（3）協(xié)助老師管理班級學生會，提升自己的管理水平。

三、具體實施

制定好學習計劃只是一個開始，實施情況也是極為重要的。在實施過程中，需要注意以下幾點：

1.制定合理的計劃，避免計劃的過分激進或不切實際。

2.按時執(zhí)行計劃，不要因為一次懶惰而放棄計劃。

3.及時反饋并進行調整，總結經(jīng)驗教訓，及時調整學習計劃。

擬定學習計劃雖然看似簡單，但它面臨的挑戰(zhàn)和變數(shù)是相當具體的。我們要不斷地調整和改進，以適應隨時變化的學習環(huán)境和自身的能力提升。只有通過實施優(yōu)秀的學習計劃，才能真正提高自己的學習水平和綜合素質。

擬定學習計劃 篇6

擬定學習計劃

一、前言

學習是一種持續(xù)、長期且不斷深入的過程，必須具有充分的計劃性和系統(tǒng)性，才能持續(xù)達成自己的學習目標。因此，擬定學習計劃是任何學習過程中必不可少的一步，它可以幫助你規(guī)劃好整個學習過程和學習質量，讓你能更好地完成自己的學習目標。接下來，本文將從學習目標、時間規(guī)劃、學習內容、資源獲取以及反饋修正等方面，為大家介紹如何擬定一份有效的學習計劃。

二、學習目標

擬定學習計劃時，首先需要確定自己的學習目標。需要注意的是，學習目標應該是具體、可衡量和有意義的，這樣才能更好地激發(fā)個人學習的熱情，引導自己達到學習目標。

例如，為了讓自己學習更系統(tǒng)、更有針對性，我們可以設定“提高英語聽說能力”這一具體目標。在設定目標時，需要確定具體的要求，比如能夠聽懂全英文電影、能夠流利地用英文口語溝通，并對自己的目標做出可衡量的時間限制，比如3個月內達到深受理解電影的程度。同時，我們可以借助SMART原則，確保自己的目標更具有可操作性。

三、時間規(guī)劃

一旦確定學習目標，下一步就是制定一個合理的時間規(guī)劃，確?？梢栽谶@段時間內完成學習任務。勤勉且高效的學習排期可以幫助我們更好地掌握時間、避免其他事務的干擾，進而避免學習計劃被拖延或放棄。

如果實際時間比較緊張，我們可以選擇更緊湊的計劃，加強自己的時間利用效率。但是，維持學習過程是需要長遠規(guī)劃的，也需要給自己留出一些自由時間。一些突發(fā)情況或其他優(yōu)秀計劃可能擊倒計劃，而補償時間可以幫助我們克服這些情況。

四、學習內容

學習內容是擬定學習計劃的核心部分。學習內容的制定需要結合實際情況和目標設定，根據(jù)自己的需求和興趣選擇擬定學習計劃。

例如，如果我們的主要目標是提高英語聽說能力，我們需要按照具體的英語知識點，在計劃中設置不同領域的學習內容，比如單詞量、語法知識、英語聽力、口語訓練等等。我們還需要設定不同文化背景下，適應相同文化環(huán)境的目標，比如使用英語在美國留學。而與此相關的，二次受益的任務，例如閱讀英文新聞，聽取英文廣播有助于鞏固基礎知識、擴展語言的使用范圍。

五、資源獲取

擬定學習計劃的另一個關鍵是資源獲取。在設定學習內容時，我們需要考慮不同來源的各種學習資源。例如，課程教材、在線課程、教練或導師、論壇或社區(qū)、圖書館資源等等。我們需要選擇可資借鑒的資源并組合利用。

六、反饋修正

最后，我們需要反饋和修正自己的學習計劃。在實際學習過程中，我們隨時都會了解到自己的學習情況，因此我們需要不斷地自我檢驗，并找出自己的不足之處，然后對原有學習計劃進行相應的調整和修改。

七、結語

通過對學習計劃的擬定、時間規(guī)劃、學習內容、資源獲取和反饋修正的介紹，可以更好地幫助大家掌握制定高質量學習計劃的技巧。希望本篇文章能對大家在學習過程中找到切實可行的辦法提供幫助。

制定學習計劃合集

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編推薦你不妨讀一下制定學習計劃合集，請閱讀后分享你的朋友！

制定學習計劃 篇1

《初級會計實務》從第二章資產(chǎn)、第三章負債里面的應交稅費學起。收入是一條主線，第五章收入、第六章財務報表，最后有時間看第七章管理會計，再有時間可以學習第一章會計概述和第八章政府會計基礎的內容。

《經(jīng)濟法基礎》大家可以先看增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅，然后第六章其他稅收法律制度、第三章支付結算法律制度里的票據(jù)內容，第二章會計法律制度和第八章勞動與社會保險法律制度，最后看第一章總論記憶背誦的內容。

2、不定項選擇題的“套路”

不定項選擇題也叫主觀題客觀化，可以稱得上是初級會計考試試卷中比較大的題目了。也算得上是初級會計職稱所有題型中答題要求最高的。那么答這部分題有什么技巧呢?聽聽二位老師是如何總結的。

《初級會計實務》不定項選擇題的答題套路分為三類。第一類，不看資料就能做對的題，只要熟悉教材就能做對;第二類，總結類題型的套路，先看題干就可以驗證自己做對與否;第三類，不定項選擇題，一錯到底的題目。

舉例：1.第一條知識點主線的題目——資產(chǎn)入賬價值→折舊/攤銷→應計提減值→處置時的投資收益→資產(chǎn)負債表填報的金額。2. 第二條知識點主線的題目——利潤表營業(yè)收入→營業(yè)利潤→利潤總額→所得稅費用→利潤表的凈利潤。第一個小問錯后面會接下來就一連串出錯。先看問題，帶著題目去看資料，做完后要檢查一遍。

《經(jīng)濟法基礎》分為稅法部分和非稅法部分，非稅法部分的小題和不定項選擇題的出題思路是一樣的，可以關注非稅法部分票據(jù)法部分，企業(yè)所得稅的大題是有套路的，可以在習題班中加以練習，考前關注一下郭守杰老師的再攻20分，可以突擊不定項大題。

制定學習計劃 篇2

或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學基礎較差，他就制定數(shù)學復習計劃，目的就在于加強數(shù)學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學習情況確定的。

也就是自己規(guī)定自己在某段時間內要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學復習計劃中，規(guī)定自己在初一升初二的暑假中，把小學數(shù)學和初一數(shù)學全面復習一遍，于是他就要把復習的內容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。

要想訂好計劃，例如怎樣保證時間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難，等等，還應注意以下問題：

(1)個人學習計劃應服從于學校、班級的大計劃。

兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。

(2)堅決保證常規(guī)學習時間，充分利用自由時間。

常規(guī)學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的新知識，在這部分時間內，由于任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的。自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內，一般可以做兩件事：補課和提高。

補課，指彌補自己學習中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學習的優(yōu)勢和特長。對學習較差的學生來講，開始自由學習時間幾乎沒有或很少，以后隨著學習水平的提高，常規(guī)學習時間會逐漸減少，自由學習時間會逐漸增加。由于開始時自由學習時間比較少，同學們往往不容易抓住它，這也正是他們學習被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規(guī)學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自己掌握學習的主動權。

制定學習計劃 篇3

1、教材：

《Burnham's Introduction to the Law and Legal System of the United

States,(American Casebook Series)》

作者:William Burnham出版社:West Group市場價: 737.75元

(1)《Geoffrey C. Hazard, Jr, and Michele Taruffo, American Civil Procedure：An Introduction》 (Yale Contemporary Law Series) Price: .00

(4)《Learning the law》/ by Glanville Williams/ London : Stevens, 1963

這本書可以說是所有英美法系國家一年級的法律系學生必讀的入門書，它有一點法律哲學的味道，用一種畢業(yè)生提攜新鮮人的立場寫成的，有法學方法的研究心得，法律實務上應該如何扮演自己的角色等等。

(5)《An Introduction to Law(LBC Information Services出版)》

(6)《A Career in Law(澳洲Adelaide Law Review Association出版)》，這是介紹一個英美法系國家的法律系學生所擁有的生涯選擇機會。

作者：何主宇編著 出版社：法律出版社 出版時間：-12-1定價：70元

制定學習計劃 篇4

既然定的是學習計劃，就要多考慮學習的具體安排。不過，為了保證學習任務的完成，應當對學習和生活做出全面的考慮和安排。

有的學生制定學習計劃時只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習，對集體活動不管不顧，對鍛煉身體不予考慮，至于娛樂和休息，計劃內更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學習計劃，使得學習生活單調，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學習效果，也影響全面發(fā)展。

我們可以把除上課以外的學習時間分為兩大部分：

1·常規(guī)學習時間。

主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的知識。在常規(guī)學習時間內的學習有幾個特點：①學習內容是最基本的，在這部分時間內，學習質量的高低直接關系到課堂學習的質量;②學習的任務是具體的，主要是由老師安排的，不必自己去安排;③帶點強制性，就是學習任務完成與否，完成得好不好，是要接受老師檢查的。由于上述三個特點，所以一般在常規(guī)學習時間內，學習的效率還是比較高的。

2.自由學習時間。

指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間，這正是學習計劃中要做出具體安排的時間。在這期間一般可以做兩件事：一補課，二提高。

補課，是指彌補自己學習中的缺欠;提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，總要圍繞一個專題進行。例如，集中一個月或一周的自由學習時間專攻一個專題，解決一個專題后，再集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題，這樣學習比較容易見效。

在一段比較長的時間內究竟學些什么，應當有個大致的計劃。下個月在學習上應該解決哪幾個主要問題，心中是應當有數(shù)的。本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，應當制定得具體些。這樣，就把在一個較長時間內才能完成的學習任務分到每周、每天去了。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白當天的學習任務在學習全局中的地位。

有了具體的短安排計劃，長遠計劃中的任務就可以逐步得到實現(xiàn)，有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，心中有了明確的學習目標。

在制定學習計劃時，不要脫離學習的實際情況。什么是學習的實際情況呢?

一是自己將要掌握的知識和能力是什么。例如，在這個月的學習計劃中要接受和“消化”多少知識?要著重培養(yǎng)哪些能力?

二是學習時間的多少。在每個學習階段，能有多少確實可用的學習時間?常規(guī)學習時間可以安排多少?自由學習時間可以安排多少?

三是學習上的缺欠和漏洞。自己在學習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學習計劃中可以償還多少“欠債”?

四是老師教學的實際進度。如果自己的學習計劃能和老師的教學進度有機地配合好，就可以對學習起到推動作用。

制定學習計劃 篇5

制訂計劃必須按自己的特點制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。

剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。

任何學習計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。

“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

制定學習計劃 篇6

告別了愉快的假期，又要開始了新的學習生活，無規(guī)矩不成方圓，那么學習也是一樣的道理。初中的學習計劃表又是如何去制定的呢?

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。初一，初二學年，應把重點放在課本上、課堂內。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。初三學年，既是中學時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。初三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就水到渠成。

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。

列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

制訂計劃必須按自己的特點制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。

剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。

任何學習計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。

“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

制定學習計劃 篇7

剛才已經(jīng)向大家介紹了，老師的復習進度往往是根據(jù)中等生的學習情況來進行安排的，那么家長就要提醒孩子無論怎樣都要跟上老師的復習進度。在高三復習的時候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師復習同步，就好比狗熊掰棒子，錯失了吸收老師講授重點知識和解題技巧的最佳時機，使自己整體成績提升舉步為艱。

2、合理分配時間是保障。中等生在時間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復習進度，一方面又想努力提高弱科弱項。因此家長們在必要的時候要記得提醒孩子注意時間的合理分配，讓孩子將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識的時間，自我補習的時間以及必要的睡眠時間進行合理安排，以保證復習能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進行下去。

3、補足弱科弱項是關鍵。弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實是提高成績最具希望的地方。因此家長們要適時的提醒孩子重視對弱科的復習鞏固，避免一提到成績，孩子要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復習的信心。事實上，弱科弱項是可以攻克的，只要找到正確的學習方法并加以努力強化，那么弱科很快就會變得不弱甚至由弱變強。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待！

制定學習計劃 篇8

制定一份適合自己的新學期學習計劃。這將是未來一個學期的學習目標和指南，計劃寫好了，學習的動力也就有了。那該如何制定英語學習計劃呢?

全面分析，正確認識自己.。

聽說讀寫四個方面，哪個或者哪些方面是你的長處或者短板?哪些方面這學期需要加強?可以利用橫向比較和縱向比較兩種方法來進行自我評估，幫助自己正確認識自己。橫向比較，就是和班級里其他小伙伴相比;縱向比較，則是和上學期的自己相比。

比如聽說方面，可以回憶一下課堂之外和外國人交流，是否更加得心應手了?語音語調是否更加地道了?讀寫方面，同樣難度的書，閱讀速度是否比以前更快一些了?同一個話題，是否能夠運用更豐富的單詞和表達方式來完成寫作了?

2

結合實際，制定合理計劃。

制定計劃時，不能脫離自己學習的實際情況，目標要合理，不能定得太高或太低。要依據(jù)自己的能力水平、自己的弱項、自己的時間分配、老師的教學進度這四個實際來制定計劃、確定目標，計劃要切實可行，目標要以通過自己的努力能達到為宜。

3

長期計劃與短期計劃相結合。

一個學期的計劃算是長期計劃，需要通過每個月、每個周具體的短期計劃來落實。比如聽和讀相對薄弱的話，就兩天以聽力練習為主，兩天以閱讀練習為主，另外兩天分別留給口語和寫作。最后一天為階段性復習。另外每個周可以根據(jù)學校學習的具體情況來靈活處理，確保達到良好的學習效果。

4

注意效果，定期檢查，及時調整。

學習計劃不能只是一個形式，既然有了計劃，平時的學習就要以此計劃為指南，而且要定期自我檢查。檢查內容包括計劃中的學習任務是否完成，是否基本按計劃去做，學習效果如何，總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

聽

聽力材料反復練習。

每天可以選擇一篇英語聽力材料反復練習，建議聽三遍。

第一遍，完整流暢地聽，了解具體的時間人物地點事件。

第二遍，邊聽邊寫下對應的人物(who)、地點(where)、時間(when)、事件(what)、原因(why)。在聽寫的過程中，可以隨時按暫停鍵，給自己足夠的時間來寫單詞或者短語，能寫多少就寫多少，不要給自己太多壓力。

最后一遍將聽寫出來的單詞短語連成完整的句子。再有聽不懂的可以參考聽力文本。

在聽力材料的選擇上，建議英美口音混合搭配，接觸英式和美式兩種不同口音的英語發(fā)音，增強對英語的包容力。除了普通聽力材料，還可以選擇一些動畫片視頻來練習聽力。

說

看圖說話、復述故事。

可以選擇有配套MP3的繪本來練習“說”的能力。首先自己將圖片對應的文字遮擋起來，試著用完整的句子將圖片上的故事和細節(jié)表達出來。

然后播放配套音頻，大聲跟讀，模仿朗讀者的語音語調。最后復述故事，還可以發(fā)揮想象力，給故事編一個不同的結尾。

讀

掌握文章大意為主。

建議每天至少閱讀一篇課外讀物。閱讀時以掌握文章大意和段落大意為主。可以找到每一段的主旨句或者自己總結每段的主旨，將文章里表達邏輯關系的單詞劃出來。

在閱讀中，難免會遇到生詞，不要急于查字典，可以先做上記號，統(tǒng)一查字典。

寫

單詞、句子到 篇章，循序漸進。

寫作是循序漸進的過程，從單詞到句子，再到 篇章。平常要注意句式的積累，可以建立一個摘抄本，讀到地道的優(yōu)美的英文句子可以摘抄出來，經(jīng)常拿出來讀一讀。

還可以用英語寫日記或小文章，比如讀后感或者觀后感。寫完之后要注意檢查有沒有語法錯誤，語句是否通順，可以帶到學校，同學之間相互督促相互檢查。

第一要端正自己的學習態(tài)度。“態(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績的前提!

第二上課仔細聽講，弄懂每一個問題，按時完成作業(yè)。課后做好預習、復習。課余時間要“少玩一會兒游戲，多看兩本兒好書”，擴展知識面，提高閱讀以及寫作能力。

第三“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以積累。

制定學習計劃 篇9

第一，低年級，要以識字寫字為重點，為學生全面打牢識字教學的基礎。

2.能用適當?shù)姆椒ɡ斫庵攸c詞句，培養(yǎng)一定的語感。

3.積累語言，能運用豐富的詞匯表情達意。

4.養(yǎng)成良好的語文學習習慣，如查字典的習慣等。

5.養(yǎng)成良好的寫字習慣，掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。

6.在生活中養(yǎng)成自主識字的習慣。注意聽講，愛發(fā)言，愛提問的習慣。

第二，根據(jù)課標規(guī)定的漢語拼音的功能，認真進行漢語拼音的教學。

能讀準聲母韻母聲調和整體認讀音節(jié)。能準確拼讀音節(jié)。能正確書寫抄寫聲母韻母和音節(jié)，認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。除此之外，沒有必要再提高要求。課標也沒有說明要默寫。

請?zhí)貏e關注：

1.拼音教學重點是準確，進而熟練的拼讀音節(jié)。

2.降低書寫要求，只要求抄寫，不要求默寫。

3.教學生學會查字典。熟記漢語拼音字母表。

4.加強拼音的運用。要與說普通話，與生活實際相結合。

5.要利用拼音，讀準音。把握變調，輕聲，兒化等，隨時糾正地方音。

6.關注拼音在實際生活中的運用。關注廣告牌，餐牌等生活中隨處可見的字。

第三，識字寫字，學生做到主動識，記得牢，寫得好。

識字寫字是閱讀教學的基礎。是第一學段的重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內容。識字寫字方面，在第一學段里面，量的要求適當降低，但是質的要求進一步強。

1.量的指標表現(xiàn)在認寫分開的做法。其目的在于便于直接進行漢字的閱讀。減少寫字，打好寫字基礎，減輕學生的學習負擔。

2.質的指標表現(xiàn)在能借助漢語拼音認讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

3.掌握筆順規(guī)則，熟悉間架結構。

4.學會音序、部首兩種方法查字典。

5.學習獨立識寫字，有主動識字寫字的愿望。

6.寫字姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

質的要求還體現(xiàn)在：要求認識的字，希望能整體識記，給學生第一次見面時加強刺激，使學生對生字的第一印象既深刻又生動形象。在指導學生識字的時候，不宜過細的分析字形。把字放在詞，短語，句子當中，這樣學生更容易讀出字音。要求學生復認。

第四，鼓勵學生做識字的有心人，養(yǎng)成在生活中主動識字的習慣。

二是老師要加強引導;

三是要給學生展示和交流的機會;

四是要堅持，不斷鼓勵。

因為，孩子的課外自主識字會給我們意想不到的驚喜。識字有取之不盡的資源，有得天獨厚的條件。關鍵是要充分調動學生識字的主動性。將識字放在語言環(huán)境中會比較容易認，記憶。同時，引導孩子在活動、游戲、生活、各科學習中，有意無意的識字。

第五，低年級朗讀訓練的重點是讀正確，把握語感。

低年級重點是讀正確，幫助學生建立初步的語感。重點是用普通話正確朗讀課文。指標有：

讀準每個字的字音，讀準輕聲，兒化，變調，不讀地方音。不加字減字，不回讀。讀出長句子中的停頓，讀出詩歌的節(jié)奏韻律和語感。在此基礎上，再培養(yǎng)孩子讀出感情，用上不同的語氣。

在培養(yǎng)理解能力方面，應抓好：

1.了解課文中少量重點詞句的意思。在這過程中，滲透理解詞句的方法。

2.積累語言。包括好詞佳句或優(yōu)秀的詩文。

3.學習借助圖畫閱讀，這是一種很好的閱讀策略。做到在圖文之間，相互轉換。讀文能想象畫面，讀畫能構建文字。

4.誦讀詩歌，展開想象。

5.讀后能提出自己的問題?？傊?，培養(yǎng)孩子的理解能力，初步感知。不宜用課文分析的方法來教。

制定學習計劃 篇10

寒假很快又要來臨了，同學們知道如何度過一個有意義的寒假嗎?寒假和平時上課不同，可以自由支配的時間比較多，正是我們彌補自己某些科目上不足的好時機，有的同學覺得自己數(shù)學基礎不好，那么這個時間就應該用來好好的復習一下以前的數(shù)學知識，把數(shù)學補上來。這樣，在新學期開學的時候，才能和同學們重新站到同一條起跑線上。因為一旦開始正式上課以后，學校的時間安排得滿滿的，要不斷的學習新的知識，如果以前的知識基礎還在拖后腿，要想去補原來的基礎，就會耽誤學習新知識。所以，我們要利用寒假把原來欠的帳“還清”。

此外，在新學習期開學之前，要好好的梳理一下上個學期學習的東西，為學習新知識做好準備。當然能夠提前預習一下新學期的內容更好，但如果時間不充裕，復習比預習更重要。因為畢竟新內容老師會在課堂上講，而上個學期的東西，可能要一直等到畢業(yè)總復習的時候才會再講了。

接下來為大家詳細介紹一下要如何安排寒假的學習計劃：

寒假畢竟不長，目標不宜太大、復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點攻克薄弱學科、或某學科中的重點內容。重點夯實基礎知識，查漏補缺，為考試打好堅實的基礎!

在制定寒假復習計劃之前要科學、準確地自我解剖、自我分析這一學年的學習狀態(tài)即考試成績，包括平時系列測試、期中考試成績、期末考試成績，其中以期末考試成績?yōu)橹?，因為期末考試的信度比較高，

自我分析的目標包括兩個方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說期末考試后，全區(qū)有一個成績統(tǒng)計，每個學生都可以知道自己總分的'位置，你處在一個什么位置上?心里要十分清楚，這基本反映了你的實力。所謂定向，就是說你的優(yōu)勢學科是什么?你的弱勢學科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢學科的優(yōu)勢原因是什么?

具體建議：沒有舍棄就沒收獲!基礎薄弱考生要記?。喝蹙腿踉诨A上!所以寒假的學習要抓基礎知識、基本技能、基本方法。要抓非智力因素、信心、目標、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練，特別是中低檔試題，要看、要想更要練。

放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。

每天有效學習時間最好保持在5-6個小時。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時。學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。習慣比聰明更重要!只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的!相信你的假期一定會有意想不到的收獲。

制定學習計劃 篇11

如何搞好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學有所獲，這是擺在初三生面前很現(xiàn)實的問題。如何制定學習計劃初三學習計劃?往下看!

1、全面。安排時間時，既要考慮學習也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習又要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

2、合理。找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識英語等等。

3、高效。把重要的或困難的學習任務放在前面完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍后去做，較小的任務可以放在零星時間去完成。安排自己的學習生活內容。

4、要有機動時間。計劃不要排得太滿，貪心的計劃很難做到的。

2.把教材中每章節(jié)的核心內容用幾個句子概括一下;

3.對照每章節(jié)后的小結框圖，用自己的話復述本章重點內容;

要學會總結，這里的總結就要用到錯題本了，把自己容易出錯的知識記錄下來，包括考試、練習、作業(yè)中遇到的錯題，都可以記錄下來，及時的總結和復習。

英語的學習側重在閱讀、詞匯和語法，一方面是千萬不要因為暑假就忘了背單詞，詞匯的學習最好還是每天都堅持，你可以少背一點，但一定要堅持背。

物理的學習要解決遺留問題，并提前預熱，可以針對自己的基礎好差，進行復習和預習的側重。

建議大家做好預習，在預習時要訂好計劃，可以分章節(jié)學習，可以將課本上的內容初步理解，也提前背一些需要記憶的內容。

制定學習計劃 篇12

由于每位學生都是獨一無二的，對自己的學習基本情況最清楚的就是自己，學習期間一個學習計劃是必不可少的。

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標;(2)培養(yǎng)能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數(shù))目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率。

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調整。

檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學習效果如何?(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

1.借高中物理課本自主學習，并完成課后習題。

通過學習，對課本上的概念與公式有一個初步認識，對課本上的一些小實驗，自己能動手做的可以試著做一下，從中你會感覺到物理的奧妙。

高一第一學期主要完成前四章的學習，這是物理入門的一個關鍵時期。

高中物理學習的內容在深度和廣度上和初中有很大的不同，物理現(xiàn)象分析比較復雜，物理模型建立不太容易，要從多方面、多層次來探究問題，如受力分析等，所以務必做好預習工作。

2.按照課本和自己保留的初三物理復習資料，認真的把電路問題再重點復習一遍，特別指出的是電路問題中的串、并聯(lián)電路的特點和電路的簡化問題、電功、電功率等，必須把初三做過的此部分習題弄通弄精。因為這一部分內容高中不再重新講，但經(jīng)常用到，是高考必考內容。

3.把初中課本上的力學問題重點復習一下，力學是整個高中物理的重點內容，如果力學學得好，則為整個高中物理打下良好基礎。

4.要借一本高中必修四數(shù)學課本，自主學習三角函數(shù)的相關知識，這部分知識在初中沒有學，但是高中物理中第三章就要用到，它是學好高中物理的必備知識。

5.通過讀書或上網(wǎng)查詢，如生活與物理、物理學史等，你會發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測，博大精深，精彩紛呈!

制定學習計劃集合

下面是幼兒教師教育網(wǎng)為你精心整理的“制定學習計劃”。不光是學生時代的考試，走進職場后我們也經(jīng)常需要撰寫文檔，沉淀多年的經(jīng)典范文總是能吸引廣泛的學術群體去下載，閱讀范文有助于提升我們對道德倫理和價值觀念的理解。不妨參考一下本文，希望你喜歡！

制定學習計劃 篇1

計劃是實現(xiàn)目標的藍圖

目標不是什么花瓶，你需要制訂計劃，腳踏實地、有條不紊地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務，是自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。

促使自己實行計劃

學習生活是瞬息萬變的，它總是引誘你去偷懶。制訂學習計劃，可以促使你按照計劃，排出困難和干擾。

實行計劃是意志力的體現(xiàn)

堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學習收獲又會進一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更大的成功。

有利于學習習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學習生活節(jié)奏分明。從而該學習的時候能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。

提高學習效率，減少時間浪費

合理的計劃安排使你更有效的利用時間，你會知道多玩10分鐘就會有哪項任務不能完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不用總是花費心思考慮之后該做什么，換言之，成文的計劃減少了不確定性計劃所花費的時間。

制定學習計劃 篇2

1、每天有效學習時間最少保持在5~6小時

2、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3、制定自己的學習計劃，

4、晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。可以把知識點沒有吃牢做錯的題目放在“智能測評里“我的錯題本里面，做一個歸納，方便你們以后的查閱和復習。

5、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。避免偏科現(xiàn)象。

6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理。

8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。

七月流火，放暑假了，很多同學想利用這一段時間鞏固舊內容、預習新課程，要學的東西很多，而時間又是有限的，這就要求我們在短時間內學到更多的東西，也就是保持高效率的學習。怎樣才能做到這一點呢?制定學習計劃，是非常重要的。希望同學們做好假期以及今后的學習安排。下面是升入清華、北大的幾個同學對這個問題的看法，請同學們參考。

學生a：做什么事都要想好了再干，俗話說的好：磨刀不誤砍柴工!要有計劃，如果沒有計劃地瞎干一氣，成績一定不會好。我在小學的時候，由于平時無計劃慣了，剛升入初中時我總是想起來什么干什么，有時學習一直至深夜，而有時無所事事一整天，這導致了我學習成績很不穩(wěn)定。后來在老師的指導下開始制定學習計劃，并嚴格按照計劃上寫的做，學習成績穩(wěn)定了。通過這幾年的實踐，我發(fā)現(xiàn)制定學習計劃有很多好處：

首先，制訂學習計劃可以幫助我們充分地利用時間，提高學習效率。制訂了計劃之后，就不會再出現(xiàn)上面提到的“有時學到深夜，而有時又無所事事一整天”那種情況，使學習既不過分緊張，又不至于松懈，學習效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11:00睡覺，但總是想下一步該干什么，有許多時間被無緣無故浪費掉了。自從制定了學習計劃之后，所有的時間都被充分利用起來，睡覺時間提前到了10:00，這使我在第二天能保持充沛的精力，保證了課堂學習效果。

其次，制定學習計劃能保證我們學習目標的實現(xiàn)。我們學習都有目標，這個目標就體現(xiàn)在我們制定的計劃上。如果能夠按照計劃上寫的認真地做，那么一定能實現(xiàn)我們的學習目標，提高學習成績。

以上是制定學習計劃的兩點最重要的好處。此外，制定學習計劃還可以鍛煉我們的意志，培養(yǎng)良好的習慣(尤其是學習習慣)等等。

制定學習計劃有這么多好處，可怎樣制定稱心如意的學習計劃呢?我根據(jù)這幾年的經(jīng)驗總結出以下幾點：

1.學習計劃要從自己的實際出發(fā)。每個人的情況不同，那么學習目標也不同，當然計劃也不可能千篇一律。制定計劃的最終目的是使自己有所提高，如果制定的計劃不適合自己，就會適得其反。比如我平時英語學得不理想，我就在計劃中及時增加了用于學英語的時間，結果英語成績有了一定的提高?？傊?，根據(jù)自己的目標、能力，制定適合自己的計劃是非常重要的。但是我們不能保證制定的計劃就一定適合自己，這就要求我們執(zhí)行計劃時根據(jù)實際情況對計劃適當調整，去掉里面不合理的東西，使它適合自己。

2.要把制定的計劃工整地寫在紙上，并把它放在醒目的位置，這對剛剛開始制定計劃的同學更為重要。我剛開始制定學習計劃的時候，就把計劃寫在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當我學習的時候，它就提醒我要按計劃上寫的做，這保證了我計劃的圓滿完成。當然，時間長了這一步就可以省掉了，因為計劃已經(jīng)印在了我的腦子里，每當那個時間我就會干那件事情，像吃飯、睡覺一樣，所以不知不覺我就養(yǎng)成了良好的習慣。這也是“一舉兩得”。

3.我們既要制定大計劃，又要制定小計劃。大計劃給我們指明了前進的方向，而小計劃又能保證我們能夠沿著這個方向前進，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。

制定學習計劃 篇3

一、時間規(guī)劃

時間規(guī)劃是制定計劃最重要的一步。如果沒有合理的時間安排，那么我們的學習計劃就不會得到妥善的安排，不僅會浪費我們的學習時間，還很容易導致過度學習或者過度學習的不良情況。

學習進度要以我們的基礎學習積累為基礎，安排要合理?？梢栽谡n表中預留一些緩沖時間，避免一些知識點太難，學習內容因超時無法及時完成，導致后續(xù)學習計劃受到影響。

而且我們需要時不時的跟進自己學習進度的基本情況，這樣可以隨時調整，在很難改變的時候縮短時間，在很難改變的時候給予更多的學習時間。時間規(guī)劃需要根據(jù)我們的實際學習情況進行調整，不應該拘泥于按原計劃執(zhí)行。

二、計劃實現(xiàn)

學習計劃的制定是我們不斷前進的基礎和方向，所以我們需要腳踏實地地實現(xiàn)計劃好的學習內容。只有時不時地跟進自己的學習計劃，才能在心中培養(yǎng)扎根學習的本能，并為之不斷學習，不受外界影響，才能在學習計劃的過程中不斷全心全意地前進，這是知識積累中最重要的選擇。

三、摘要

復習過程中，需要學習和理解知識點不足、知識理解不充分的地方。我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)學習中的問題？這就需要我們通過總結梳理，發(fā)現(xiàn)自己的知識積累是否有差距，及時總結。我們也可以把我們的知識點聯(lián)系在一起，建立自己的知識體系，這是我們學習和理解的關鍵。

制定學習計劃 篇4

一、確定明確的英語學習目標

計劃學習英語之前首先要確定自己的學習目標是否明確了。是為了考試，還是因為興趣，或者是工作，生活需要。

想清楚自己為什么學習英語之后，就要確定自己的學習范圍?？荚囈话愣加写缶V范圍，考察重點等，自學英語同樣有這個學習范圍問題。確定需要掌握的詞匯量，使用的英語教材書籍，閱讀，語法，聽力，口語等各個方面的學習教材列個條目出來，這就是以后英語學習計劃中必須要掌握的范圍和內容。

學習目標和學習范圍確定了之后，還要確定希望達到的英語能力水平，也就是聽力，口語，閱讀，寫作，翻譯這五種英語能力達到的目標程度。這決定了英語學習計劃中每項內容的學習次數(shù)，學習強度，學習質量要求。

二、羅列自己的英語學習資源

學習英語是一個長期的，系統(tǒng)的，復雜的過程。需要付出大量的人力，物力，腦力等各個方面的資源。只有天時、地利、人和等各個條件滿足了，才有可能順利實現(xiàn)自己的英語學習計劃，完成預定的英語學習目標。

用一張紙列出自己的時間資源，每天有多少時間來學習英語。時間要以小時或者分鐘為單位，不要以天為單位或者以月為單位。時間是最重要的英語學習資源，如果沒有充足的時間，那么也就沒有制定英語學習計劃的必要了，干脆放棄。

列出自己的空間資源，雖然有大把時間，如果你身處鬧市，也不具備學習英語的條件。你是不是有一個安靜的，自由自在的英語學習空間，決定了你能不能執(zhí)行學習計劃，決定了英語是否有所進步。

列出自己的金錢，物質資源，雖然現(xiàn)在免費資源比較多，但是必要的書籍，音像資料，播放設備，甚至培訓費用還是必須的，當然這個費用不是很高，只要有心學英語，相信一般都能具備這個條件。當然如果金錢資源比較豐富，那學習英語就簡單多了?？梢灾苯訁⒓油饨恢鞒值挠⒄Z培訓學校，甚至直接到國外進行學習。所以說物質資源也是很關鍵的一個資源。

列出自己的智力條件，雖然理論上誰都能學英語，掌握英語，但是對自己的智力水平，擅長的學習手段等條件進行列舉，總結，那么可以有針對性的制定英語學習計劃，保證成功實現(xiàn)自己的學習目標。

三、英語學習計劃制定

學習目標有了，學習內容有了，學習需要的各種條件也具備了。下一步就是要制定自己的學習計劃了。

制定學習計劃 篇5

1、要加強自律。

《把時間當作朋友》書中有這樣的觀點：我們無法管理時間，我們真正能夠管理的，是我們自己。所以，提高執(zhí)行計劃的自覺性，督促自己執(zhí)行計劃。

2、將學習計劃細分。

準確點說是將學習任務不斷的細化再細化，比如：大的'目標是英語一周要背50個單詞，那么，我們就可以細化到每一天是7-8個單詞，那么，可以早上上學路上背4個單詞，第二節(jié)課課間復習一遍，中午放學路上再鞏固一遍，下午上學路上再背四個，這樣，在不影響正常學習的基礎上，一周下來就背下來50個單詞，有利于我們量化每天學習計劃的執(zhí)行情況，能夠合理保證學習計劃的有效執(zhí)行。

3、保持專注。

有的學生喜歡邊聽歌邊學習，如果是外界環(huán)境很吵，可以這樣做，但是，如果在靜悄悄的教室里，這樣不僅不能安心學習，很容易因為某一首歌，或者某一句歌詞而轉移注意力。還有很多學生因為控制不了玩手機，而耽誤學習。老師認識一位學霸，她和同寢室學生將手機互換保管，密碼在自己手里，這樣既不耽誤與外界電話聯(lián)系，又不影響專注度。

4、保證學習時間。

在寒暑假期間，很多學生難以保證每天的學習時間，所以，導致了寒暑假學習計劃得不到執(zhí)行。因此，每天要規(guī)定下來自己必須要專注學習多長時間，有付出才能有收獲。學習的路上沒有捷徑可走，也沒有不用努力就能取得好成績的方法，

5、不為自己找借口。

不能因為“沒心情”“狀態(tài)不好”而影響學習計劃，也不能總覺得“時間還早”“一會兒學來得及”，更不能理想化認為“五分鐘就能搞定”“這類題看看就行，沒必要理解”，這些其實都是學習計劃失敗的借口。

很多同學都希望以完美的狀態(tài)開始學習，其實這過于理想化了，只要真正的開始學，才能進入狀態(tài)，所以，既然有了計劃，那么就及時行動！

制定學習計劃 篇6

一、進行自我分析我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：比如有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標.

明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到"數(shù)學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理要找出每天學習的時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內容。

在進行時間安排時，還要注意以下兩點：

1、要突出重點也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據(jù)檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

制定學習計劃 篇7

一、整理規(guī)劃時間，確定要學習的內容

在開始前，應該是整理出可利用的時間，清楚自己在的空閑時間生活習慣。在此前提下，以每一天為單位，制定學習計劃。接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高，合理分配復習與預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。每天有效學習時間最好保持在6—8個小時?？梢愿鶕?jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，寒假中要做到既不睡懶覺，也不要開夜車。習慣比聰明更重要！只要按照計劃來，每天堅持的話，超清你的成績肯定會進步的。（后面我會做出一個具體的時間安排表，超清你可以根據(jù)自身情況做適當調整）

二、復習上學期內容，攻克薄弱環(huán)節(jié)

應該將寒假分為復習與預習兩個階段，前段時間主要是復習，在此基礎上留一個星期的時間對下學期內容進行預習。

今年的寒假假期較短，目標不宜太大、復習范圍不宜太廣。假如想真正有收獲，就不能貪多！適宜重點攻克薄弱學科、或某學科中的重點內容。（超清數(shù)學應多用點時間來鞏固提高。英語可將平時的上課內容拿來復習，記憶一些固定的用法與常用搭配。將上學期的課文從開始再復習下，有些需要記憶的東西一定要記住。比如每單元的單詞及其拼寫與固定搭配與固定句式及語法知識。）

三、預習下學期課程：

將下學期的課程提前預習一下，掌握各重要科目（語文、數(shù)學、英語）下學期的重難點。預習的過程中碰到的不懂的問題要及時做記錄，等到開學的時候可詢問老師。（數(shù)學要提前預習前4章，英語要預習前五單元）

四、時間安排表（可根據(jù)自身情況作合理調整）

8：00起床之后 刷牙漱口洗臉吃早飯

早上8：30 合理安排30分鐘大聲朗讀背誦英語課文，聽一些英語聽力。聽讀是培養(yǎng)英語語感最好的方法。聽讀的材料可以是上學期的英語教材，也可將下學期教材。

9：00 做寒假作業(yè) 先做數(shù)學。因為早上頭腦是最清醒的，數(shù)學邏輯思維比較強，因此先做數(shù)學的作業(yè)；

10：00 開始休息15分鐘，學了一個小時也該舒展舒展筋骨了，因此利用這15分鐘的時間充分休息，也活動活動。

10： 20xx：20 做英語寒假作業(yè)，給自己每天定一個目標。比如每天做多少頁，然后在規(guī)定的時間做完。寒假作業(yè)做完后可以閱讀一些英語讀物，寫寫單詞。

下午可以自己安排1個半小時開始學習語文 學習語文的時間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時間。實在累了，可以閱讀一些課外書籍，這樣也可以擴充自己的知識面，為寫作積累材料。

晚上可安排一個小時練習寫字與學習寫作文，包括語文與英語。時間上可以是今天學習語文，明天就學習英語。堅持每天認真寫一頁，英語字帖或者語文都行。然后呢可以買本英語方面的作文輔導書，學習寫一些小文章?？蓪r間安排在晚上7：00—8：00

剩下的晚上時間可以自由分配，可以自己看些電影，電視。外國電影必須有英語字幕，慢速的。建議看看bbc的魅力中國，挺適合英語學習的。

建議：

1、在寒假里讀一些優(yōu)秀的文章，來提高自己作文水平。

2、在寒假里按時做作業(yè)，堅持不拖拉，也不可開小差。

3、制定的計劃要堅持。不能半途而廢

4、、每天最遲不能超過十點半睡覺

5、 適當?shù)淖鲂┻\動

注：大年三十、初一、初二放假，初三半天學習時間。出門走親戚時間去掉兩天時間另定。外出參加實踐調查半天。嚴格按照計劃學習與生活。

學校老師教學計劃合集

下面由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給您帶來的“學校老師教學計劃”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀。歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學期要充滿活力，教師們要在此時制定好適合學生的教學計劃。寫好教學計劃，才能讓教學工作更加順利進行。

學校老師教學計劃【篇1】

轉眼新學期開始了，為了提高一年級學生的數(shù)學水平，我在本學期特制定如下工作計劃：

一、本班學生數(shù)學

(一)學習情況分析

班級學生69名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。

在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。

5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

(二)數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

學校老師教學計劃【篇2】

一、指導思想

以全面推進素質教育為中心，緊緊圍繞特色學校的創(chuàng)建，以課堂教學改革為載體，以新課程改革中出現(xiàn)的問題為突破口，以務實創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點，繼續(xù)提高教育教學質量為重點，加強教師的課堂教學基本功，全面實施素質教育。極力打造高效課堂與促進教師專業(yè)發(fā)展為重點，團結協(xié)作，帶領全體教師積極開展教研工作。狠抓工作落實，牢固樹立為學校、為教師、為學生服務的思想，不斷推進管理創(chuàng)新和教學創(chuàng)新，認真落實《廣東省義務教育學校教學規(guī)范》和《____縣中小學教學常規(guī)》，穩(wěn)步提升我校的教育教學質量。

二、工作思路

1、積極開展教研活動

我鎮(zhèn)小學將繼續(xù)發(fā)揮中心校教研組、學科教研組對教學工作的管理職能。學期初，認真部署工作任務，制定計劃，合理安排教學進度。扎實開展常規(guī)教研及主題教研，充分利用集體教研機會，以課程教學改革為目標，努力提高課堂教學效益。認真開展校本教研活動，加大教研力度，改變課堂教學，深化課堂教學改革，提高教學教研質量。

2、認真落實教學常規(guī)

繼續(xù)深化校本教研改革，努力提高教師專業(yè)水平。今年將改革常規(guī)管理，實行教師本人自查，教研組復查的辦法。加強課堂教學研究，認真寫好教案，努力提高課堂教學的效率。加大力度開展推門聽課、評課活動，努力實現(xiàn)教學管理的制度化、規(guī)范化、精細化、實效化、科學化，不斷提高教學過程管理水平。

3、抓好基礎教育課程改革

大力推進課改試驗工作和信息建設進程，著力抓好基礎教育課程改革，注重課堂教學效益，切實做好教育教學全過程的監(jiān)控，提高教育教學水平。

4、加強教師的業(yè)務培訓

學校老師教學計劃【篇3】

一、辦班指導思想

舞蹈是人體的動態(tài)藝術，是以人體的動作為表現(xiàn)來形象的表達人們的思想感情的藝術。人們通過學習舞蹈，可以使肢體在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的協(xié)調性、敏捷性、靈活性;使同學們的形體、氣質得到訓練。

二、具體

(一)、培訓目的：

1、豐富大學生的業(yè)余生活，幫助大學生更好的發(fā)掘自己的舞蹈才能，讓大學生的生活更加精彩。

2、在大學生中造成良好的反響，讓他們在學習之余能夠體驗舞蹈的樂趣，在舞蹈中激發(fā)對生活的熱情，讓他們在舞蹈中放松自己，鍛煉自己。

3、新學期開始了，以后系里和院里會多次舉行各種文藝比賽和晚會，這樣就需要我們提前為培養(yǎng)下一批會舞蹈的大學生做準備，更好的為學校服務。

(二)、培訓對象：全校在校學生。

(三)、教授內容：芭蕾，爵士，肚皮，民族舞，等等。

(四)、教授課表：每周活動一次，每學期16課時，于每周周末和星期二下午學校舞蹈教室。

(五)、所需資源：5個舞蹈老師，需要燈光或者音響設備，場地

(六)、資費問題：學費320元/人，上交學校15%的學費

(七)、教學重點、難點：

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達到教學要求。

2、動作協(xié)調、節(jié)奏準確的完成舞蹈等級考試教學內容。

(八)、教師示范為主，根據(jù)學員不同程度由單一到局部的分解動作授課，使學員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

(九)、教學計劃：

1、舞蹈基本功訓練：完成舞蹈手位，腳位，蹲，擦地練習。

2、舞蹈基本功訓練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉，踏步翻身。

3、舞蹈等級考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，雙手位，碎步，勾繃腳，東北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂腳走蹦跳步，踏點步，彎腰，吸伸腿，手眼動作，小跳(一)，小跳(二)，點步轉，結束動作。

4、成品舞蹈教學：

(1)班：快樂芭比;

(2)肚皮舞班：異域天使;

(3)民族舞班：我學弟子規(guī);

(4)班：優(yōu)感爵士;

(5)拉丁舞班：雙人拉丁

(十)、活動流程：各參與成員需要按時到達指定教室，并且服從安排。練習開始后大家先進行二十分鐘左右的熱身運動如壓腿、踢腿等，以及對先前學習的舞蹈的復習。在每次學習時都應感受音樂的節(jié)奏。然后由每次安排的負責指導教舞成員教大家舞蹈。每次舞蹈培訓時間到點后各成員應該清理場所衛(wèi)生后離開。

(十一)、注意事項：

1、大家應該愛惜教室內東西，不準損壞財物。

2、所有參與學習者來時需要穿寬松的褲子和舒適的鞋子。

3、學舞成員應該注意安全，避免拉傷韌帶。

4、大家應該認真練習，服從指導老師的安排，私下應該練習。

5、成員必需清理衛(wèi)生后離開。

學校老師教學計劃【篇4】

小學數(shù)學國培個人研修計劃

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3．通過學習，提高自身的科研水平。

4．通過學習，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、研修內容；

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都寫出質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

（四）在備課管理上，在原來的基礎上向前一步。

四、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課（即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議）取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

學校老師教學計劃【篇5】

在這一年里，我們的學校的工作已經(jīng)越來越多了，相信隨著時間的不斷的增長，這些都是會不斷的發(fā)展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深入，我們學校已經(jīng)在不斷的改正我們的教學方法和教學質量，這些都是經(jīng)過我們充分論證的了。XX年，相信我們還會做的更好

一、指導思想

認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導自己的教學，培養(yǎng)提高學生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調動啟發(fā)學生的內在學習動機，全面促進學生的發(fā)展。

二、工作目標

1、學習領會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，提高自己課堂教學、教育學生的水平。使學生得到較為全面的發(fā)展。

2、根據(jù)自己的教學實際，確定教學教研方向，注重教學教研心得體會的總結，提高教育教學質量。

三、具體措施

1、重視學生的學習態(tài)度、思想變化。

（1）及時與學生交流，引導學生端正學習態(tài)度。

（2）利用教材“文以載道”的特點，培養(yǎng)學生良好的思想品質。

（3）運用同學、朋友、家長的有效影響，使學生具備恰當?shù)膶W習情感。

2、激發(fā)學生的內在學習動機，長久的學習興趣。

（1）恰當?shù)倪\用比賽機制，激發(fā)學生的上進心。

（2）通過具體事例，分析說教，使學生具有較正確的價值觀。

（3）有效的使用新型多媒體教學設備，提高效率，增強交互性，調動學生的興趣。

3、注重學生對語言的積累

4、這個學期重點培養(yǎng)學生認真審題的能力，提高解決應用題的能力。

5、提高學生計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。

6、根據(jù)學校工作安排，組織豐富多彩的學科活動，提高學生的各種能力。

（1）組織朗讀比賽，培養(yǎng)學生的口語表達能力。

（2）組織寫字作品展，在過程中，使學生形成良好的寫字習慣，提高學生的寫字水平。

（3）組織實踐活動，讓學生在活動中學，提高學生的實踐能力。

5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導材料》等有關新理論、新觀念的學習，更新觀念，創(chuàng)建適合學生發(fā)展，符合新課程標準的課堂教學新體系。

6、注意學生間的差異，根據(jù)學生的特點、實際水平，（特別是優(yōu)等生、后進生），開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學生個體的發(fā)展。

7、轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展，啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維，拓展學生的'學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。

8、積極參加網(wǎng)絡學習，并按時上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識，重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，最后，整理編撰論文。

緊緊圍繞新教育實驗，開展師生共讀共寫、構建理想課堂、聆聽窗外聲音等實驗項目，將德育工作、教師培訓、教研、教科研等工作有機融入新教育實驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進一步營造書香校園，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長；以深入開展校本教研為突破口，以促進師生發(fā)展為主線，以加強實驗、閱讀和電化教育教學工作管理為重點，深入推進素質教育，不斷深化課堂教學改革，強化學校常規(guī)管理，全面推進學校各項工作的長足發(fā)展。

學校學習計劃集合

我們每天都需要撰寫不同種類的文檔來完成工作任務。有時候我們的靈感會枯竭，此時可以參考一些優(yōu)秀的文章。這些優(yōu)秀的范文可以幫助我們更好地寫作，但是你是否還在為尋找范文耗費大量時間而苦惱？別擔心，幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)反復推敲并精心打磨了這篇“學校學習計劃”，希望可以呈現(xiàn)最佳狀態(tài)。

學校學習計劃(篇1)

為促進我校教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，構建特色化校本研修模式，全面提升教育教學質量，依據(jù)《大荔縣20xx至20xx學年中小學教師校本研修工作計劃》，結合我校實際，特制定本年度校本研修工作計劃。

一、指導思想

堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，著力加強對新的《課程標準》的學習領會，堅持研訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。

二、研修目標

依據(jù)學校內涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量。

三、研修措施

1.加強教育理論學習

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。認真學習新的教育理論，更新教育教學理念，學習先進、科學的教學藝術、教育手段。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。

專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。

2.抓好教師的業(yè)務學習

制定周密的業(yè)務學習計劃，業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：

(1)自學與集體學習相結合;

(2)學習與研討相結合;

(3)自己學習與講座指導相結合。

教師在學習過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學校定期檢查。

3.營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。

教研組活動一定要常抓不懈。我校決定每周一上午第一節(jié)課為語文組活動時間、上午第二節(jié)課為數(shù)學教研組活動時間，第三節(jié)課為綜合教研組活動時間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學內容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學時效性。

4.加強教師培訓工作

為使全體教師盡快適應新課程實施的要求，組織和安排好教師的培訓工作，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好

匯報課，帶領教師吸取教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的'作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。

5.開展網(wǎng)絡研修活動。充分利用多媒體學習先進學校、先進教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，使我校教師能夠足不出戶就能學習其他先進學校的教學經(jīng)驗和教學成果，促進教師的專業(yè)能力的進一步提升。

6.大力培養(yǎng)青年骨干教師

對骨干教師提要求，壓擔子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研究小課題，并要在實踐中研究，立足課堂教學，體現(xiàn)骨干帶頭作用。

認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究、教學基本功等各方面把關。

7.課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

四、具體工作安排

三月份：

1、做好各學科教材、教參、備課筆記及各種表格的發(fā)放工作。

2、教導處制定學校教學工作計劃、教研組、備課組計劃、教師制定學科教學計劃及培優(yōu)補差計劃措施。

3、課務調整，辦理學生轉學及插班就讀。

4、學科組正常集體備課活動。

5、示范課。

6、備課、作業(yè)檢查。

四月份：

1、第一次月考

2、了解部分學科教學質量，進行質量分析。

3、全面檢查教學工作。

4、教學賽講。

5、準備第二階段課題驗收。

6、備課作業(yè)檢查。

五月份：

1、第二屆命題競賽

2、準備迎接小學綜合能力測試

3、期中檢測并進行質量分析。

4、學生優(yōu)秀作業(yè)評比和教師優(yōu)秀教案展覽。

六月份：

1、國學手抄小報評比。

2、推行隨堂聽課。

3、結束新課、模擬檢測。

七月份：

1、組織各年級期末考試。

2、進行教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計及教學工作考核。

3、收集整理教學資料。

4、全面總結本學期教學工作，謀劃新學期工作思路。

5、制訂暑期教師培訓計劃。

學校學習計劃(篇2)

一、學校基本情況分析

我?，F(xiàn)有xx名學生，xx名教師，

小學學校校本研修計劃。期中幼兒教師x名，另外兩名教師長期呆在家里，不能上班。所以現(xiàn)在xx小學實際教師數(shù)量x名，期中領導班子成員3名。所以師資力量依舊很薄弱，教師隊伍的建設存在很多問題，主要表現(xiàn)在：師資總量仍不能滿足教育發(fā)展的基本需求;教師隊伍的整體素質有待進一步提高;教師的'知識結構、年齡結構、學科分布不盡合理;中青年骨干教師和學科帶頭人緊缺;新老交替任務緊迫等等。根據(jù)我校目前的實際情況，我們制定了學校的校本研修規(guī)劃：

二、指導思想

以提高教師實施教育教學能力為重點，通過培訓、教研等活動載體，融“學習——研究——教學”為一體，切實解決教學中的亟待解決的實際問題，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，創(chuàng)建符合校情的研訓特色，進一不提高教育教學質量。

三、工作目標

以師德建設和業(yè)務培訓為主，切實提高教師素質，力求建立一支師德高尚、勇于創(chuàng)新、能適應現(xiàn)代化教育要求的學習型、反思型、研究型的教師隊伍。具體目標如下：

1、師德教育為首位。大力提高教師隊伍的政治思想素質，促使全體教師熱愛教育事業(yè)，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，以學生的發(fā)展為本，全面實施素質教育。

2、苦練教學基本功。學習學科文化知識，促使每位教師都能勝任教學工作，有較強的學科教學基本功，提升教育教學水平。

3、加強教學理論學習。努力提升教師的理論素養(yǎng)：強化課堂實踐研究，不斷優(yōu)化教師教學行為，結合教師發(fā)展的需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的相互促進，提高教研的質量。

4、完善校本教研制度，拓展教研途徑，建立教研機制。讓全體教師都成為研修主人，充分調動教師的積極性。

四、研修形式

在校本教研中，根據(jù)教師隊伍自身發(fā)展需要、培訓內容的性質，靈活地選擇合適的培訓形式，主要采用以下形式：1、專題講座;2、案例分析;3、個人自主學習;5、課題研究;6、自我反思;7、集體備課;8、集體聽課。

五、研修內容

教研的內容主要有三個方面：一是由教學理論、教學實踐、教學技能所組成的教學基本功培訓;二是由以課堂改革為核心，改進和提高教學過程中的專業(yè)知識和技能的教育教學能力培訓;三是由以教—研—訓相結合的教科研能力培訓。

(一)扎實進行理論學習，提高教師綜合素質。

1、教師自主學習。主要學習《新課標》等各種教育理論。

2、舉辦專題講座。根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，針對課堂管理、集體備課、創(chuàng)設情境、三維目標落實等課堂中反映出來的問題舉辦講座，使教師進一步學習相關的理論知識，能用理論指導教育教學行為，鞏固、拓寬專業(yè)知識，不斷豐富和更新學科知識。

(二)重視專題的研究與實踐，提高實際教學效益。

1、開展教學問題研討。通過每周的教研活動發(fā)現(xiàn)、總結教師在日常工作與專業(yè)成長中所呈現(xiàn)出的狀態(tài)進行有效引導。

2、聚集課堂，共促教學相長。堅持聽、評常態(tài)課;讓外出觀摩的教師上“臨摹課”等，突出課堂教學行為和案例的研究。

3、充分發(fā)揮集體備課的力量。集體備課要從備課的環(huán)節(jié)突破：由主備人就教材的理解、內容處理、教學流程、教學安排等提出初步的教學建議;組內研討，質疑，同組教師就學情分析、學法指導、內容側重點等集思廣益，研究一條合理、新穎、有創(chuàng)意、可操作的教學思路，通過研討交流，學習他人長處，提高認識，促進教師教學觀念轉變，由“教教材”轉變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，由重“教”轉變?yōu)橹亍皩W”，促使集體備課整體水平提高。

六、保障措施

1、加強領導，健全網(wǎng)絡。

為了更好地推進校本研修工作，學校成立校本教研工作領導小組，校長任組長，教導主任任副組長，其他教師任成員的領導小組。教導處組織落實好教研、培訓的相關工作。

2、突出重點，按需培訓

以課堂教學改革為重點，圍繞這個重點，聚焦課堂學習方式轉變，以校本研修工作促進學校其它各項工作有序、高效地開展。

3、規(guī)范管理，注重實效

校本教研的重心貼近教師實際需要，貼近在課堂改革實施中碰到的問題，注重校本教研的質量，注重發(fā)現(xiàn)管理中的問題，并對其結果進行科學公正的評價，努力提升教師教學研究水平。

4、完善制度，加強考核

進一步完善激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內在動力的各種激勵機制和體質，對規(guī)定任務和自主任務完成情況都納入考核范圍，其考核評估、考核結果要與評優(yōu)、晉級、獎勵等工作相掛鉤。

學校學習計劃(篇3)

為進一步推動我校課程改革，深化校本教研，促進教師發(fā)展，提高學校辦學質量，特制定如下活動計劃。

一、指導思想

以新課改為導向，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以教師為研究主體，以學校教育教學面臨的實際問題，特別是實行新課改中遇到的問題為研究對象，以提高教育教學質量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的，著眼于教師隊伍綜合素質、專業(yè)水平的提高，立足校本，面向學生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。完善以校為本的教學研究機制，加快教師個人的專業(yè)成長，提升學校辦學的理念與品位，為每一個師生的全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺。

二、基本目標

在校本研修年中，要突出一個中心：促進教師專業(yè)發(fā)展；實現(xiàn)二個轉變：轉變教學觀點，轉變教學行為；三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教師教研能力，提高教師科研能力；做到五個結合：理論學習與經(jīng)驗交流相結合，教研與科研相結合，學習與考核相結合，理論與實踐相結合，點與面相結合。促進教師自我更新、綜合發(fā)展與研究能力的提高，做有信念、有理論，自覺追求，不斷創(chuàng)新的學習型、研究型、反思型、智慧型、發(fā)展型教師，形成豐富多彩的研究型團隊。

三、具體內容

1、現(xiàn)代教育理論的學習與研究。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論、學校辦學理念、創(chuàng)建學校特色的理念等。

2、新課程教材教法的研究。主要是研究各學科的教材及教法，促使教師教學觀念的轉變，促進學生學習方式的轉變。

3、課程開發(fā)研究。包括校本課程的開發(fā)研究、綜合實踐活動課程的實施等。

4、學校德育工作研究。包括班主任工作培訓、共青團工作培訓、學科教學中滲透德育思想等。

5、現(xiàn)代教育技術開發(fā)和應用的培訓和研究。

6、教育科研基本方法的培訓與研究。大力推進課程改革和信息技術在教學領域的廣泛應用，以學生能力培養(yǎng)為突破口，努力創(chuàng)辦“特色教育”。

7、定位于課堂教學的活動與研究。課堂教學的活動與研究要充分發(fā)揮骨干群體的引領作用，實施學校領導隨堂聽課制度。發(fā)動教師對課堂教學評價的研究，有效地促進教學。

8、充分利用有效空間，展開有主題的學術研討活動。每學期設計兩到三個研討活動的主題。供教師們自由選擇參加。讓教師在廣泛的交流中相互學習。

9、搭建教師展示才華的舞臺，組織教科研競賽，比賽內容的'選擇上堅持以貼近教師實際為原則。通過教師基本功競賽等活動提高教師業(yè)務能力。

10、開展“三個層次”的研究，即反思性研究、專題性研究、課題研究，促進教師在原有基礎上得到不同的發(fā)展。A、反思性研究：研究主體定位于每位教師，最終成果是以論文和案例為標志。B、專題性小課題研究：研究主體定位于學校中層及骨干教師。最終成果是專題講座、調研報告。C、課題研究：以學校名義整體規(guī)劃講究操作規(guī)范性，代表學校的研究水平。

11、積極倡導建立教師的自我設計、自我更新與自我發(fā)展的教師個性化成長機制，每一個老師規(guī)劃并設計自己的教育發(fā)展之路。學校將對老師成長提供盡量多的幫助，并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機制。創(chuàng)設新機制促進教師自我更新、綜合發(fā)展與研究能力的提高。

12、多層次開展活動：

學校每學期組織一次教師培訓，一次業(yè)務競賽，召開一次課改經(jīng)驗交流會。

教務處每學期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學觀摩課和一場課改論壇。

教研組每學期開展一次主題教研活動，上一堂課改研討課，組織一次教法與學法研討活動。

課題組每學期上一節(jié)研討課、一節(jié)匯報課，撰寫一份實驗總結。

骨干教師確定一名幫扶對象，上一節(jié)特色示范課，承擔一項課題實驗。

全體教師認真學習一本教育理論著作，撰寫一篇教學案例和一篇教學經(jīng)驗總結或教研論文。

10、認真組織開展“手拉手幫教幫學”活動，積極探索增加學生鞏固率和提高學生成績的有效途徑。

四、保障措施

1、根據(jù)學校研修活動方案制定活動計劃，認真做好宣傳、動員工作，組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導。

2、模式推動活動深入開展。

第一個層面即每個教研組中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師集體帶教幾個青年教師，互相探討，各取其長；第二個層面是組織骨干教師、優(yōu)秀教師擔任校本研修活動的領頭人，組成處室研修活動領導小組，負責對教科研活動進行具體指導。

4、建立課堂教學反思三級管理制度。

每月各組進行一次個人、組內和校內研究課，形成以個人反思為基礎，組內反思為橋梁，校內反思為導向的教學中反思機制，每學期末教師反思日記隨筆集評比機制，促進教師反思能力的提高和反思意識的加強。

5、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍

在教科研實踐活動中，創(chuàng)造、完善活動載體。通過“教研組、備課題組活動”、“課題小組活動”，使學校教科研的氛圍日趨濃烈。

6、拓寬教師的視野，擴大學校對外交流活動

通過校外聽課交流，參加師集體備課，鼓勵教師參加各類的學術交流活動等形式，加強校際間的交流。

7、依據(jù)本校實際和特色，多渠道的構建校本培訓模式

從實際出發(fā)，構建以下模式：即課堂教學達標爭優(yōu)模式、自我反思模式、骨干示范模式、課題驅動模式、問題研究模式。

五、活動安排

1、課堂教學研究：骨干教師引領課

2、教師基本功競賽

3、新課程教師專業(yè)能力的培養(yǎng)與訓練系列

⑥教師探究教學能力的培養(yǎng)與訓練

⑦新課程資源開發(fā)與利用能力的培養(yǎng)與訓練

⑧教師創(chuàng)設教學能力的培養(yǎng)與訓練

⑨教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與訓練

⑩教師教學評價能力的培養(yǎng)與訓練

學校學習計劃(篇4)

為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，深化中國夢學習教育，推進社會主義核心價值觀建設。我校依據(jù)文明辦、教育局、團委、婦聯(lián)、關工辦的文件有關精神，決定在我校組織開展“學習美德少年、爭做美德少年”活動。為使本次活動順利進行，特制訂此方案：

三、評選標準：

1、尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創(chuàng)新。

2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；近3年獲縣、市級獎勵者優(yōu)先。

4、愛護環(huán)境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦，勤儉節(jié)約，學會自理，整理家務。每天給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

四、具體措施：

第一步：宣傳發(fā)動：學校公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

每班可根據(jù)學生班內表現(xiàn)、依據(jù)評選標準，結合素質報告書制定班級評選辦法，推薦1名美德少年

每班推薦的1名美德少年向各年級推薦，各年級依據(jù)評選標準評出一名美德少年作為年級美德少年。

由德育處、教導處對年級美德少年進行考察，評選出2名校級“美德少年”，并推薦為“武功縣美德少年”候選人上報文明辦。

1、對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生在六一前夕全校表彰并頒發(fā)榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。

2、期末將根據(jù)各班“美德少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的`重要依據(jù)。

五、活動要求：

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養(yǎng)成教育方面表現(xiàn)突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭做美德少年的良好道德風尚。

學校學習計劃(篇5)

依據(jù)教育管理中心人事科《關于制定20xx年學校培訓計劃的通知》的要求，特制定20xx年勝利八中領導班子成員業(yè)務學習計劃。

一、指導思想：

以鄧小平教育理論和科學發(fā)展觀為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指引；通過課題引領、理論學習、讀書交流、專題研討、外出考察等多種形式的培訓，提高本校領導班子成員的教育理論水平和業(yè)務素質，落實教育管理中心提出的學校要致力于內涵發(fā)展、提升質量，學校領導班子成員要轉變觀念，在理論和實踐上起引領和導向作用。

二、讀書計劃緊密圍繞實施素質教育這一中心任務，通過讀書活動，促使學校領導班子成員樹立正確的辦學思想，形成具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力，具備自我發(fā)展、不斷提高的能力。

班子成員要研讀一下書目《21世紀學習的革命》、《多元智能理論》、《中學校管理》、《教學與管理》、《學校如何實現(xiàn)內涵發(fā)展》、《學校如何創(chuàng)建特色學?！贰ⅰ陡形蛎绹逃?、《走進學校時間的教育理論》、《愛彌兒》等。

三、積極參加名校長工作室學習和提高我校領導班子成員王緒寶是東營市名校長任光升工作室成員，學校領導班子成員劉景云是齊魯名校長張廣利工作室成員

我們要根據(jù)《名校長工作室培養(yǎng)對象入室學習指南》和《名校長工作室工作計劃》的`要求，積極參加學習培訓，在專題研討和思想碰撞中提升教育思想。本年度，東營市名校長任光升工作室專題研討計劃如下：

1、教師學習激情缺失的具體表現(xiàn)有哪些(心智模式障礙有哪些)?

2、影響教師學習激情的內外部因素有哪些?

3、教師工作敬請缺失的具體表現(xiàn)有哪些(心智模式障礙有哪些)?

4、影響教師工作激情的內部因素分析哪些?

5、如何培育校本文化，倡樹高尚師德，點燃教師學習工作激情

6、如何疏導教師心理，引領教師的精神生活，點燃教師的工作激情

7、如何建立良好的管理激勵機制，點燃教師的工作激情

8、如何激發(fā)教師的專業(yè)自覺和讀書欲望，點燃教師的學習激情

以上8個分主題每月一個，每一個主題都要從本校和本人具體的工作實踐中找尋案例，可以通過調查、訪談、頭腦風暴等形式進行基礎材料的梳理提煉，要特別注重典型案例、典型故事的整理，然后每月一交流，一整理，形成初步成果。通過研討，進入真正的學習反思、研究提升的狀態(tài)。

四、積極參加教管中心組織的中小學校長外出培訓與考察學習活動

五、立足本校實際，確立領導班子成員學習和研討專題

1、素質教育專題。了解素質教育研究和實踐的新成果，進一步提高組織實施素質教育的能力和水平。素質教育的理論與實踐;素質教育典型經(jīng)驗。

2、教育改革和發(fā)展。了解當代社會發(fā)展趨勢及其對教育的影響;了解教育如何促進發(fā)展;了解教育改革與發(fā)展的歷史進程、當前狀況和未來趨勢;掌握現(xiàn)代教育的主要特征;明確我國教育發(fā)展與改革的目標;了解當今國內外教育理論主要流派及其基本觀點，提高教育理論素養(yǎng)。

3、學校發(fā)展與學校管理(原理與技能)。明確學校發(fā)展與學校管理的關系，了解現(xiàn)代管理理論發(fā)展新成果，掌握學校管理基本原理和操作技能，總結、交流辦學經(jīng)驗，進一步提高管理學校水平。

現(xiàn)代管理和學校發(fā)展，學校發(fā)展與戰(zhàn)略管理;學校內部管理體制改革;學校文化建設;學校教育質量保障體系;管理藝術與管理技能(溝通、開會等);學校管理案例;校長專業(yè)發(fā)展。