幼兒園各種教案
發(fā)布時間:2024-04-22 幼兒園各種教案 幼兒園教案幼兒園各種教案精選6篇。
對于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。只有教學教案寫的越優(yōu)秀,所呈現(xiàn)出來教學情況也會更好。我們傾情制作的“幼兒園各種教案”為您帶來了與眾不同的感受,想知道更多請關(guān)注我們的官網(wǎng)!
幼兒園各種教案【篇1】
活動目標:
1、通過活動增強幼兒集體游戲的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力
3、啟發(fā)幼兒探索金箍棒的各種玩法
活動準備:猴子頭飾、平衡木、紙棒、塑料磚塊、音樂、鐵圈、紙箱。
活動過程:
1、熱身活動(聽音樂,跟老師一起學猴子游戲。)
2、引題,取金箍棒
A、幼兒取金箍棒,然后嘗試怎么玩。
B、教師與孩子一起嘗試怎么玩。
3、游戲
跨過小河——走過獨木橋——鉆山洞(幫孫悟空把經(jīng)書運回來)教師講規(guī)則,先示范幼兒在做。
4、安靜游戲
A、教師表演雜技,幼兒安靜
B、帶領(lǐng)幼兒模仿猴子跑跳一圈后離開。
幼兒園各種教案【篇2】
活動目標:
1、初步認識各種各樣的紙,了解紙的制作過程,感知紙的不同用途,知道紙是中國人最先發(fā)明的。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗和探索操作活動,感知認識不同質(zhì)地的紙張。
3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識,懂得要節(jié)約用紙。
活動準備:
1、各種紙張,如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙等廢舊材料、各種工具如蠟筆、透明膠帶、雙面膠帶等。
2、《幼兒用書》人手一冊。
活動過程:
一、幼兒自主探索(讓幼兒在使用紙制品的過程中,了解不同紙的不同特征。)
1、交代任務:我們要用各種紙做些東西送給**班的小朋友,你們愿意嗎?先想想,準備做什么,用怎么紙做,為什么?
2、幼兒用紙操作。(裝蘋果、寫毛筆字、做印染、繪畫、做紅花、折紙船、球、紙棒、扇等)
二、交流自主探索結(jié)果,知道不同的紙有不同的特征。
1、教師:你今天做了什么,用什么紙做的,為什么用這種紙做?
2、教師小結(jié):紙是各種各樣的,有的厚、有的薄、有的軟、有的硬、有的吸水塊,有的吸水慢。
三、引導幼兒打開幼兒用書,觀察各種各樣的紙制品。
1、教師:造紙需要什么材料?紙是怎么造出來的?
2、教師:如果沒有紙我們的生活會是怎樣的?
四、討論活動:
1、教師:造紙需要這么多材料,而且還需要這么復雜的工序才能制作出來,我們應該怎樣愛惜紙張和節(jié)約用紙呢?
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,從點滴做起,節(jié)約用紙,幫助幼兒樹立環(huán)保節(jié)約意識。
幼兒園各種教案【篇3】
活動目標:
1、引導幼兒仔細傾聽周圍發(fā)出的各種聲音。
2、激發(fā)幼兒愉悅地參與游戲的情感。
活動準備:
各種會發(fā)聲的玩具、遮玩具布一塊
活動過程:
一、幼兒自由選擇區(qū)域游戲。
老師巡回觀察各區(qū)域幼兒活動的情況。
二、重點指導:
1、看電腦的幼兒
引導幼兒說說電腦中的各種小動物以及各種交通工具的名稱,并仔細聽聽它們發(fā)出的聲音。
2、游戲:聽音找物
(1)幼兒自由玩各種會發(fā)聲的玩具
(2)老師與幼兒一起玩玩、聽聽各種玩具,引導幼兒學學它們的聲音。
(3)提議幼兒和玩具寶寶玩捉迷藏的游戲。
a、選擇5--7種玩具用布遮住,老師在布內(nèi)任選一玩具并使它發(fā)出聲音,幼兒猜猜是什么玩具發(fā)出的聲音。
b、打開布,幼兒指出剛才是哪個玩具寶寶發(fā)出的聲音。(游戲反復進行)
2、 發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望
a、師:我們除了聽到這些好聽的聲音外,還聽到過其他好聽的聲音嗎?(幼兒說說其他好聽的聲音)
b、師:我們一起到外面找找好聽的聲音吧?。◣в變和獬稣衣曇簦?/p>
幼兒園各種教案【篇4】
活動目標
1、知道有各種聲音,不同的聲音能告訴我們不同的事情。
2、初步懂得東西振動就產(chǎn)生了聲音。
3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。
活動準備
1、課件-聲音
2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
活動過程
一、聽聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣
課件:聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?
(1)笑聲
(2)哭聲
(3)打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛才,你聽到了什么聲音?
讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎?
請小朋友再閉上眼睛
(1)吃東西的聲音
(2)打噴嚏
(3)鐘表的秒針
回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?
(讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說)
(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的
實驗:敲鼓
(通過實驗讓幼兒理解物體的震動)
讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過
耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。
(2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?
耳朵具有辨別振動的功能,能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。【fz76.Com 工作計劃之家】
(3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?
告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!
三、幼兒操作,感知震動產(chǎn)生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,
讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。
小結(jié):物體振動產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
(1)播放音樂
(2)播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音,引導幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗相互說一說各種聲音,
好聽的聲音,不好聽的聲音。
四、游戲:聽一聽
1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,
說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。
幼兒園各種教案【篇5】
【活動目標】
1、感知“軟”和“硬”。
2、學習運用感官來探索各種玩具。
3、培養(yǎng)合作能力。
【活動準備】
準備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。
【活動過程】
一、猜猜說說。
1、出示布娃娃和塑料娃娃,請幼兒猜猜哪一個軟,哪一個硬。
2、讓幼兒輪流抱兩個娃娃,說說有什么不一樣的感覺,找出哪個是“軟兄弟”,哪個是“硬兄弟”,看看自己猜的對不對。
3、教師介紹“軟”和“硬”。
二、摸摸比比。
1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品,鼓勵幼兒用手觸摸物品。
2、鼓勵幼兒說說觸摸的感覺,引導幼兒進一步區(qū)分“軟”和“硬”。
三、找找分分。
1、請幼兒分頭在班級尋找“軟”和“硬”的玩具。
2、鼓勵幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進行分類。
【活動延伸】
1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學區(qū),指導幼兒進行分類。
2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū),引導幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。
幼兒園各種教案【篇6】
活動目標:
1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲,感知朝鮮的族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動分析:
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上,唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲,每句最后的印值要唱足。
活動過程:
(旁白):在一個幽靜的夜晚,有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上,慢慢地跳著舞,因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好,音樂漸弱。
旁白:“啊,這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著,接著就深深的吸了口氣,然后又慢慢地將它呼出來,他們一共吸了三次,呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢,我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進行氣息練習、發(fā)聲練習。
小精靈。
(旁白)小精靈們有點累了,于是他們在草地上躺下來,看到了藍藍的天空,美麗的銀河……看夠了美麗的夜空,他們正想閉上眼睛美美的睡一覺,小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠處有一只小白船正飄過來。
“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)?!巴?太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花樹,還有只小白兔在游玩呢”。
旁白:小精靈們都說:“這只小船真神奇”。可是有一個小精靈說:“這只小船,跟我們見過的船不太一樣啊!”可是,有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說:“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?!绷硪粋€小精靈說:“我也沒有看見船上的船帆呢?!?/p>
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里,他們就一直看著小白船飄呀飄呀,飄向了西邊的天空。
8、與幼兒一起總結(jié)歌詞,并跟唱歌曲。
旁白:我真想坐上小白船去夜空里看看,你們想嗎?可是船上的小白兔說:“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲,它就會帶著我們到夜空中去,我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白:聽到了這么美妙的歌聲,小白船竟然真的向小精靈們駛來了,船上的小白兔,招呼小精靈們:“快上船。”
小精靈們坐在彎彎的小白船上,愉快地唱著歌,一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船,并一起演唱歌曲。
旁白:小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛,高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白:小星星都排起了隊伍,我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符,他們希望小精靈在唱歌的`時候,一定要唱到每一顆小星星,那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白:能和小星星做朋友小精靈們真高興啊,他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈??吹叫【`們?nèi)绱烁吲d,小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
旁白:“叮當—叮當—”,“呀,時間到了,小白船要開船了,我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船,要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊,唱著《小白船》出教室。
反思:
比較成功的地方應該有兩點,第一,我這節(jié)課為學生們創(chuàng)設了一種意境,讓學生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖,配上聲情并茂的語言,讓學生把教室變成美麗的夜空,培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二,知識的拓展,激發(fā)學生插上想像的翅膀,吸引學生積極參與,樂于想像,跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少,第一,在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位,點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二,學生與老師之間的交流不足,老師和學生之間的互動還應該再加強;第三,學生“動”得不夠,老師在啟發(fā)學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松,表演方面還應該想更多的辦法。
小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風帆、發(fā)動機(如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組)等動力,牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動的交通運輸手段。
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幼兒園各種教案8篇
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?考慮到你的需要,小編特地編輯了“幼兒園各種教案8篇”,但愿對你的學習工作帶來幫助。
幼兒園各種教案(篇1)
《幼兒園教育指導綱要》中指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此,我們在設計幼兒園科學活動內(nèi)容中,既要選擇幼兒感興趣的,又要貼近幼兒生活,還要促進幼兒多方面能力的發(fā)展?!皩μ柸胱痹谏钪泻艹R?,如:看電影、看比賽、坐火車、乘飛機等都涉及座位號的對應,我將其作為大班幼兒的學習內(nèi)容,既符合了大班幼兒數(shù)學探究的需求,也符合幼兒在生活中的現(xiàn)實需要,有助于他們學會用簡單的數(shù)學方法來解決生活中出現(xiàn)的問題。為了提高幼兒對數(shù)學的興趣,活動中我將暢游賓果小鎮(zhèn)作為主線,為幼兒創(chuàng)設不同的游戲場景,并用電教化的教學手段將生活中不能呈現(xiàn)的場景再現(xiàn)課堂,讓幼兒在游戲中解學生活實際問題。
1.體驗成功找到相應座位的樂趣。
2.了解票面上“排”與“座”的意義。
物質(zhì)準備:希沃課件、游泳館票16張、高鐵票16張、高鐵車廂分布圖4張、固體膠16個、車廂立牌4個、盤子4個。
一、游戲?qū)胫黝},引出一起暢游賓果小鎮(zhèn)這個主題。
1.小朋友們,看,這里的座位已經(jīng)擺成了兩排,請小朋友們找個椅子坐下來,請第一排的小朋友跟后面的老師們打聲招呼,請第二排的小朋友揮揮手。
2.今天老師要邀請你們一起去賓果小鎮(zhèn)玩。
二、在暢游賓果小鎮(zhèn)的游戲情境中認識“排”和“座”,初步理解“排”和“座”的'意思。
(1)了解電影院的座位分布圖,知道“排”和“座”。
(2)認識電影票,能從電影票中找出相應的座位。
(3)說一說、找一找座位。
請小朋友們說一說這個座位是幾排幾座?
(音頻)咦!是誰在哭?。吭瓉硎切∨⒄也坏阶涣?。我們一起來看看它的電影票。
她應該進幾號影廳呢?請小朋友來幫她找一找,你是怎樣找的?先找什么?
(音頻)有一位小男孩也找不到座位了,誰來幫幫他。
小結(jié):我們進電影院看電影時,要先找對影廳,對應電影票先找排,再找座。
(1)了解游泳館的座位分布圖。
(2)根據(jù)自己手中的游泳比賽觀看票,找到相應的座位。
(3)幼兒互相檢驗票與座位是否對應。
小結(jié):我們進入較大的場館時,要先找對區(qū)域,再對應票先找排,再找座。
(1)了解高鐵車廂及車廂里的座位分布圖。
(2)根據(jù)高鐵票找到正確的車廂及座位。
(3)運用希沃投屏檢驗票與座位是否對應。
小結(jié):我們乘坐高鐵時,要先找對車廂,要對應票先找排,再找座。
能將學到的本領(lǐng),運用到實際生活中。
今天小朋友們學到了很多本領(lǐng),能根據(jù)票找到相應的座位,希望小朋友們在和家人一起看電影、看比賽、坐火車、乘飛機時,能走在家人前面,不但要找到自己的座位,還要幫助家人和身邊需要幫助的人找到座位哦!
幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣容易引起幼兒的情緒體驗,讓他們更好的理解和接受。大班孩子對序數(shù)己有了初步的經(jīng)驗,怎樣讓他們運用已有經(jīng)驗為自己的生活服務,并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力,帶著這個問題我設計了”暢游賓果小鎮(zhèn)”這節(jié)大班數(shù)學活動。這個活動既符合了大班幼兒數(shù)學探究的需求,也符合幼兒在生活中的現(xiàn)實需要,有助于他們學會用簡單的數(shù)學方法來解決生活中出現(xiàn)的問題。本次活動設計了三站,主要采用層層遞進的方式開展活動,第一站電影院,首先是引導幼兒了解電影院的座位分布圖,充分使用電教課中的拖拉、聲效、電子筆等功效,讓幼兒在操作中知道“排”和“座”,在說座位和找座位中激發(fā)幼兒的興趣。第二站游泳館,在情境中,孩子們集體現(xiàn)場看票找座位。第三站高鐵站,采用分組操作的方式讓幼兒現(xiàn)場看票找高鐵座位,并采用希沃投屏的方式,集體一起檢驗座位。整節(jié)活動我巧妙地運用希沃白板的拖拉、聲效、超鏈接等功能,很有效地幫助幼兒學習,達到目標,讓幼兒更有興趣。我想這才是電教運用到教學活動中,最重要的體現(xiàn),根據(jù)幼兒年齡特點,實現(xiàn)人機互動,真正做到幼兒為主體的綱要要求。
1.既然是電教課,教師能使用常見的電教功能并應用于教學中,還有些電教功能還需要教師多多探索與發(fā)現(xiàn),讓這些電教功能更好的服務于教學活動。
2.幼兒集體驗證時,可以用小組形式驗證避免遺漏個別錯誤的小朋友。
3.教師應引導幼兒養(yǎng)成學說完整一句活讓孩子們走到前面來,等到所有的小朋友都找到了座位后,再將票進行交換,讓孩子反復練習。
活動只是一個開始,是幼兒解決生活中出現(xiàn)問題的有效遷移。通過本次活動,我希望使幼兒能將學到的本領(lǐng),運用到實際生活中,充分展現(xiàn)活動的可持續(xù)性。
幼兒園各種教案(篇2)
【設計意圖】
繩是一種古老的民間活動,具有濃厚的趣味性和娛樂性,我班選擇繩來探索民間的一些玩法,在活動游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動的參與游戲,建立良好的同伴合作關(guān)系,來提高幼兒的合作意識,發(fā)展合作技能。
【活動目標】
1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。
2、會一物多玩,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團結(jié)意識。
【重點難點】
重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
【活動準備】
1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、熱身運動:
引導幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。
二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩:
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法
3、師:“孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)
師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
(1)踩繩跳:
每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(2)走小路:
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
(3)走鋼絲:
把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。
5、引導幼兒學習同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。
師:“繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?”
(1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學習。
a.兩人跳繩。
一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子,兩人同時起跳。
b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴:
幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。
d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié):
幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
e.跨欄:
多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。
三、活動結(jié)束:
1、放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動作,進行放松活動。
2、活動延伸:做“騎馬駕鞭”的動作,隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。
幼兒園各種教案(篇3)
活動目標:
1、探索用各種方法將長方形剪成長條,發(fā)現(xiàn)長度發(fā)生的變化。
2、了解過期報紙的用處,體會廢物利用的意義。
活動準備:
報紙、雙面膠、紙簍、剪刀、黑板架。
活動過程:
一、我們愛看報紙
1、這是報紙。誰喜歡看報紙?(了解喜歡看報紙的人很多)
2、我們知道哪些報紙的名字(或“你能叫出什么報紙的名字”)?
3、為什么人們喜歡看報紙?在報紙上可以看到什么?(報紙可以讓我們知道許多事情)
二、過期的報紙很好玩
1、交流:這些報紙看完之后,有什么用?
2、用報紙可以玩嗎?怎么玩?(折紙等)
3、操作:報紙有許多種玩法,試一試卷一個望遠鏡,單筒雙筒都行。
三、剪報紙
(一)第一次操作嘗試
現(xiàn)在我們換一種玩法,就是剪報紙,比一比,看誰剪得最長?
(1)仔細看看,這張報紙從哪里剪的一根紙條會比較長呢?試一試。
(2)把自己剪的紙條掛在黑板的雙面膠上:比一比誰剪的比較長?
(二)商討
(1)報紙的長邊和寬邊哪一邊剪得長?
(2)還能從哪里可以剪出比這兩條邊更長的紙條?
(3)把長邊和寬邊連在一起剪,而且不斷掉,會不會更長呢?
(三)第二次操作嘗試
1、教師將長的紙條一一展示出來,并鼓勵幼兒反復嘗試,越剪越長。
2、交流各自用的好方法(例:從外往里一圈連一圈地剪,一正一反不剪到底地剪直線等)。
3、發(fā)現(xiàn)小小的報紙居然可以剪出那么長的紙條,而且剪出長紙條的方法有許多。
四、團報紙
1、演示團紙團:現(xiàn)在有好多紙屑,看我來整理一下,我是怎樣整理的?(發(fā)現(xiàn)教師整理成一個小紙團)
2、大家來團個紙球試一試(要團得緊一些,最后用玻璃膠封住)。3.用紙球投籃,大的投進大籮筐,小的投進小籮筐。
五、延伸
利用報紙還能做什么游戲?(如:比一比怎樣不用手和粘連物使報紙在胸前不掉落。
幼兒園各種教案(篇4)
活動目標:
1、引導幼兒仔細傾聽周圍發(fā)出的各種聲音。
2、激發(fā)幼兒愉悅地參與游戲的情感。
活動準備:
各種會發(fā)聲的玩具、遮玩具布一塊
活動過程:
一、幼兒自由選擇區(qū)域游戲。
老師巡回觀察各區(qū)域幼兒活動的情況。
二、重點指導:
1、看電腦的幼兒
引導幼兒說說電腦中的各種小動物以及各種交通工具的名稱,并仔細聽聽它們發(fā)出的聲音。
2、游戲:聽音找物
(1)幼兒自由玩各種會發(fā)聲的玩具
(2)老師與幼兒一起玩玩、聽聽各種玩具,引導幼兒學學它們的聲音。
(3)提議幼兒和玩具寶寶玩捉迷藏的游戲。
a、選擇5--7種玩具用布遮住,老師在布內(nèi)任選一玩具并使它發(fā)出聲音,幼兒猜猜是什么玩具發(fā)出的聲音。
b、打開布,幼兒指出剛才是哪個玩具寶寶發(fā)出的聲音。(游戲反復進行)
2、 發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望
a、師:我們除了聽到這些好聽的聲音外,還聽到過其他好聽的聲音嗎?(幼兒說說其他好聽的聲音)
b、師:我們一起到外面找找好聽的聲音吧!(帶幼兒外出找聲音)
幼兒園各種教案(篇5)
☆觀察:
1、兩種花的比較觀察
_______花和_______花的比較觀察記錄
(形狀、數(shù)量、顏色、氣味等)
相同的地方 不同的地方 其他發(fā)現(xiàn)
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
2、對花蕊的觀察
單性花 兩性花
﹙既有雄蕊又有雌蕊﹚
只有雄蕊的花 只有雌蕊的花
☆填一填
1、構(gòu)造齊全的花,由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成,這樣的花叫做_______,如油菜花。缺少其中一部分、兩部分、三部分的花,叫做_______,如南瓜花。
2、只有雄蕊沒有雌蕊的花是雄花;只有雌蕊沒有雄蕊的花是雌花,它們都是______花。既有雄蕊又有雌蕊的花是______花。
☆辨一辨
( )1、蘭花、桃花、南瓜花都是完全花。
( )2、不同植物的花的形態(tài)、顏色、構(gòu)造等各不相同。
( )3、植物的花都能結(jié)果,產(chǎn)生種子。
( )4、如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了,它就成為不完全花了。
☆選一選
1、下列植物的花屬于不完全花的是()
A南瓜花 B油菜花 C桃花 D鳳仙花
2、下列植物的花屬于單性花的是( )。
A南瓜花 B油菜花 C桃花 D鳳仙花
3、世界上()顏色的花最少。
A紅 B白 C黑 D黃
☆你知道嗎?
最大的花和最小的花
在蘇門答臘的熱帶森林里,生長著一種奇特的植物——大花草。它一生只開一朵花,花也特別大,一般直徑有1米左右,最大的直徑可達 1.4米,是世界上最大的花,因此又叫它“大王花”。 大王花有5片又大又厚的花瓣,每片長約30厘米,一朵花就有6 —7公斤重。
“無根萍”的外觀像綠色的魚蛋,身長不超過一厘米。開的花也只有針尖般小。無根萍共創(chuàng)下了三個世界紀錄:一、全世界最小的開花植物;二、全世界花最小的植物;三、全世界果實最小的植物。
幼兒園各種教案(篇6)
[活動目標]
l、引導幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美,富有幻想的意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍,唱出優(yōu)美、舒緩的韻味,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學習演唱3/4拍歌曲,使幼兒初步了解朝鮮歌曲的特點。
[活動準備]
歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮服裝等。
[活動過程]
一、導入:
請幼兒聽兩段不同的'音樂(曲一:活潑歡快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音樂),自由表演動作。
二、展開:
(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒:剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節(jié)奏。
(二)引導幼兒理解歌曲內(nèi)容并學習歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問:這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞,結(jié)合課件,引導幼兒學習歌詞。
(三)通過不同的演唱形式,引導幼兒學習演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
3、通過提問,引導幼兒進行反思,并有重點地練習演唱:我們還有那句唱得不夠好,還需要再練練?
4、通過歌曲接龍的形式,幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具,分組演唱,激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
(四)通過觀察朝鮮服裝和欣賞朝鮮舞蹈,引導幼兒了解《小白船》是一首朝鮮民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮服飾,初步認識和了解朝鮮,知道《小白船》是一首朝鮮民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮舞蹈。
三、結(jié)束:請幼兒背上“長鼓”,伴隨小白船的音樂,與教師一起載歌載舞。
幼兒園各種教案(篇7)
【活動目標】
1、感知“軟”和“硬”。
2、學習運用感官來探索各種玩具。
3、培養(yǎng)合作能力。
【活動準備】
準備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。
【活動過程】
一、猜猜說說。
1、出示布娃娃和塑料娃娃,請幼兒猜猜哪一個軟,哪一個硬。
2、讓幼兒輪流抱兩個娃娃,說說有什么不一樣的感覺,找出哪個是“軟兄弟”,哪個是“硬兄弟”,看看自己猜的對不對。
3、教師介紹“軟”和“硬”。
二、摸摸比比。
1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品,鼓勵幼兒用手觸摸物品。
2、鼓勵幼兒說說觸摸的感覺,引導幼兒進一步區(qū)分“軟”和“硬”。
三、找找分分。
1、請幼兒分頭在班級尋找“軟”和“硬”的玩具。
2、鼓勵幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進行分類。
【活動延伸】
1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學區(qū),指導幼兒進行分類。
2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū),引導幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。
幼兒園各種教案(篇8)
【教學目標】
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;
【教學重點】
重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
【教學準備】
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
【教學過程】
(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)
(二)情景導入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。
(四)結(jié)束部分:
做“小魚游”律動,結(jié)束活動。
精選各種各樣的書大班教案反思精選6篇
教案課件是老師上課中很重要的一個課件,但教案課件不是隨便寫寫就可以的。老師在寫了教案課件后,也能讓老師很好去總結(jié)和反思,大家是不是擔心寫不好教案課件?幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為你收集并編輯了各種各樣的書大班教案反思,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!
各種各樣的書大班教案反思 篇1
活動設計背景
幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發(fā)點,本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā),通過對各種各樣尺子的認識,并從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力,培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。
活動目標
1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解簡單的測量方法,喜歡用尺測量物體。
3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
本活動的重點為:了解尺在日常生活中的用途。
難點為:了解簡單的測量方法。
活動準備
為了順利完成這次教學活動,在活動之前我做了以下的準備工作:
1、收集軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺若干。
2、每組幼兒一個籃子,內(nèi)放不同的尺,每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。
活動過程:
師:小朋友,小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有,老師想知道這張桌子有多長、多寬,用什么東西量呢?老師告訴你們吧,如果小明想知道他有多高,或者你們想知道你們自己有多高,我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了,還有,如果老師想知道這張桌子有多高,有多寬,有多長,也可以用這種叫做尺子的東西來量。
那么,什么叫做尺子呢?它怎么會有那么大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎?
(老師將一把直尺放到幻燈機上),你們都看到了嗎?這個東西就叫做尺子,就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們,你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬,那么,尺子是怎么把它們測量出來的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會怎么樣?小朋友們,你們別小看這些小豎線哦,就是因為尺子有了這些小豎線,我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦,要是沒有這些小豎線,我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。
小朋友們,這回你們都認識什么叫尺子,也知道尺子長什么樣了吧?可老師告訴你們哦,其實啊,尺子是有很多種的,它們的樣子啊,都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機上)小朋友們,你們看,這是什么呀?其實啊,它也是一種尺子,你們看,它跟剛才那個一樣,都有很多很多小豎線的,有了這些小豎線啊,我們就可以用它來測量東西了。其實啊,尺子不僅只有這幾種,它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機上,叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同)
師小結(jié):小朋友們,你們都看到了,尺子是有很多種形狀的,有的硬、有的軟、有的長、有的短,尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形,尺的材料也不同,有塑料的、有木的、有金屬的。但是,它們都有一個相同點,就是都有很多小豎線,我們把它們叫做尺子的刻度,有了這些小刻度,我們才知道我們量的東西有多長,有多寬。其實啊,在我們現(xiàn)實生活當中,有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作業(yè),工人用尺做家具、造房子;體育場上用尺量跑道,測成績等等等等。
小朋友們,那你們說說,現(xiàn)在老師想給你們買件衣服,要知道你們穿多大的,那就要量你們的身子有多粗,我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個啊,用硬的直尺來量是很困難的(老師示范),要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示范),所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師
所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師說要量這桌子的長度,我們可以用硬的尺子,也可以用軟的尺子,我們可以用比較長的尺子,也可以用比較短的尺子,我們可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的尺子。
好了,小朋友們,你們都知道尺子是怎么樣的了,那么,你們想不想知道,我們應該怎么 用它來測量東西的呢?你們看,這里 有一本書,現(xiàn)在老師想知道這書有多長,我們怎么用尺子來測量呢?你們看好了,(老師教小朋友怎么用尺子測量書,怎么數(shù)刻度,怎么記結(jié)果,叫個比較會的小朋友在示范給大家看)
小朋友們,現(xiàn)在你們都學會用尺子測東西了,現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子,你們各自選幾樣東西來測量,然后告訴老師,你們都測量了什么東西,你們是怎么測量的,測量的結(jié)果是什么。(老師耐心教導,幫助和協(xié)助幼兒測量物體,宣傳正確的測量方法,糾正錯誤的測量方法)
師小結(jié):尺是很有用,它能幫助我們測量物體,給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。
活動結(jié)束:
1、師小結(jié)今節(jié)課的學習情況,表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。
2、師: 今天我們觀察了各種各樣的尺,了解了人們生活離不開尺,以后,我們還要繼續(xù)觀察,看看還有什么樣的尺,人們用它干什么?
教學反思
把幼兒當做學習的主人,教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,研究自己想研究的問題,操作時“有點亂”但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。
各種各樣的書大班教案反思 篇2
活動目標:
1.要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進行談話。
2.引導幼兒認真傾聽別人談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學習談話經(jīng)驗。
3.在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能,鼓勵幼兒大膽與別人交往。
4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
1.教師和幼兒共同收集的棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料,分組準備好。
活動過程:
一、通過參觀導入談話話題。
1.教師:老師帶小朋友參觀“繩子商店”,看看這個商店里有些什么東西?有什么特別的地方?參觀好了回到小組上討論一下。
幼兒參觀后討論,回答。
2.教師:“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子?它有什么用?
二、引導幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。
1.教師引導幼兒交談并提出要求:向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候,要認真聽、不插嘴,等別人講完了再講。
幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話,引導幼兒注意圍繞話題,用輪流的方式交談。
2.集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子,有什么用?”
教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達,提醒幼兒講話聲音響亮。
三、豐富相關(guān)經(jīng)驗,拓展談話范圍。
1.教師:你還見過哪些繩子?它們有什么用?
引導幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。
3.教師小結(jié):
繩子的種類很多,有著各自的用處。毛線繩可以編織,做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋,拉起來可以晾衣物、曬被子;棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩,可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。
4.教師提問繼續(xù)拓展話題:如果你有一根繩子,你可以用它做什么?
幼兒小組討論后個別回答。
四、繩子游戲。
1.教師:繩子除了在我們生活中有各種不同的用處,也是我們游戲時的好伙伴。你會用你手上的繩子做哪些游戲呢?
2.幼兒分組自選游戲:翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。教師提出游戲要求:玩游戲時小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助,比比哪組玩得好。如果有困難,可以請小組里的小朋友幫忙,也可以請老師幫忙,好嗎?
3.教師巡視,鼓勵幼兒除了同小組里的小朋友玩外,還可以請老師游戲。
活動反思
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。
各種各樣的書大班教案反思 篇3
幼兒園大班科學教案:各種各樣的紙
活動:各種各樣的紙
探究問題:
1.這些紙是否來源于生活?各種紙
2.是否能進一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?
3.當幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時,
4.老師是否要回應?(是否需要預設集體活動)
大班科學課教案《各種各樣的紙》
需要的理由:
1.關(guān)于吸水性的問題
2.解決沉浮的問題
專家的話:
沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?
孩子有出錯權(quán),應避免出現(xiàn)誤導的實驗
怎樣回應:
方案一:包裝鮮花
方案二:滴水(在各種紙上)
方案三:看誰爬得高
方案四:用布和紙進行比較
根據(jù)孩子的經(jīng)驗、角度來想。
做中學目的:
讓孩子學會比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
主動參與實驗探索。
讓幼兒學會初步的記錄方法。
專家的話:
做中學的任務:三個層次
認識社會
學會方法
體驗科學的性質(zhì)(以事實來說話,以數(shù)據(jù)來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點)
做中學不僅僅為了解決知識點
選擇一種學習方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式
對教師的要求:
教師也要做中學,錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,但不能有錯誤的結(jié)論。
方案:用布和紙進行比較
通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西
通過比較進一步感知紙的特性,學會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系
疑問:
根據(jù)生活的需要來設計出各種紙為生活服務,人和事物的關(guān)系,人很聰明
專家的話:
1.是不是每個生活中的問題都要設計活動,是不是每個生成的問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。
2.做中學只能案例研究,做中學是項目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學教育服務。體驗科學性質(zhì),需要案例討論。
3.需要講究科學的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。
下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應該在不同的環(huán)境下都能進行。
教學反思:
通過這次活動,使我認識到:在組織科學活動時,我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。
各種各樣的書大班教案反思 篇4
活動目標
1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解簡單的測量方法,喜歡用尺測量物體。
3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
本活動的重點為:了解尺在日常生活中的用途。
難點為:了解簡單的測量方法。
活動準備
為了順利完成這次教學活動,在活動之前我做了以下的準備工作:
1、收集軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺若干。
2、每組幼兒一個籃子,內(nèi)放不同的尺,每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。
活動過程:
師:小朋友,小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有,老師想知道這張桌子有多長、多寬,用什么東西量呢?老師告訴你們吧,如果小明想知道他有多高,或者你們想知道你們自己有多高,我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了,還有,如果老師想知道這張桌子有多高,有多寬,有多長,也可以用這種叫做尺子的東西來量。
那么,什么叫做尺子呢?它怎么會有那么大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎?
(老師將一把直尺放到幻燈機上),你們都看到了嗎?這個東西就叫做尺子,就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們,你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬,那么,尺子是怎么把它們測量出來的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會怎么樣?小朋友們,你們別小看這些小豎線哦,就是因為尺子有了這些小豎線,我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦,要是沒有這些小豎線,我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。
小朋友們,這回你們都認識什么叫尺子,也知道尺子長什么樣了吧?可老師告訴你們哦,其實啊,尺子是有很多種的,它們的樣子啊,都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機上)小朋友們,你們看,這是什么呀?其實啊,它也是一種尺子,你們看,它跟剛才那個一樣,都有很多很多小豎線的,有了這些小豎線啊,我們就可以用它來測量東西了。其實啊,尺子不僅只有這幾種,它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機上,叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同)
師小結(jié):小朋友們,你們都看到了,尺子是有很多種形狀的,有的硬、有的軟、有的長、有的短,尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形,尺的材料也不同,有塑料的、有木的、有金屬的。但是,它們都有一個相同點,就是都有很多小豎線,我們把它們叫做尺子的刻度,有了這些小刻度,我們才知道我們量的東西有多長,有多寬。其實啊,在我們現(xiàn)實生活當中,有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作業(yè),工人用尺做家具、造房子;體育場上用尺量跑道,測成績等等等等。
小朋友們,那你們說說,現(xiàn)在老師想給你們買件衣服,要知道你們穿多大的,那就要量你們的身子有多粗,我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個啊,用硬的直尺來量是很困難的(老師示范),要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示范),所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師
所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師說要量這桌子的長度,我們可以用硬的尺子,也可以用軟的尺子,我們可以用比較長的尺子,也可以用比較短的尺子,我們可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的尺子。
好了,小朋友們,你們都知道尺子是怎么樣的了,那么,你們想不想知道,我們應該怎么用它來測量東西的呢?你們看,這里有一本書,現(xiàn)在老師想知道這書有多長,我們怎么用尺子來測量呢?你們看好了,(老師教小朋友怎么用尺子測量書,怎么數(shù)刻度,怎么記結(jié)果,叫個比較會的小朋友在示范給大家看)
小朋友們,現(xiàn)在你們都學會用尺子測東西了,現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子,你們各自選幾樣東西來測量,然后告訴老師,你們都測量了什么東西,你們是怎么測量的,測量的結(jié)果是什么。(老師耐心教導,幫助和協(xié)助幼兒測量物體,宣傳正確的測量方法,糾正錯誤的測量方法)
師小結(jié):尺是很有用,它能幫助我們測量物體,給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。
活動結(jié)束:
1、師小結(jié)今節(jié)課的學習情況,表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。
2、師:今天我們觀察了各種各樣的尺,了解了人們生活離不開尺,以后,我們還要繼續(xù)觀察,看看還有什么樣的尺,人們用它干什么?
教學反思
把幼兒當做學習的主人,教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,研究自己想研究的問題,操作時“有點亂”但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。
各種各樣的書大班教案反思 篇5
設計意圖
大班幼兒即將進入小學,在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具,其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具,尺卻使用的較少。尺有什么用?怎樣使尺子?小學生為什么要用尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認識,激發(fā)幼兒自己去探索,尋求,解決疑問,從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力,滿足幼兒渴求學習的愿望。
活動目標
1、認識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)現(xiàn)其區(qū)別,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
2、初步學習直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣,發(fā)展幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒的學習興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備
1、師生共同收集各種各樣的尺,并了解尺的名稱,特點及用途。(如:不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)
2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度:10厘米、20厘米、30厘米。)
3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。
活動過程
1、認識各種各樣的尺。
(1)分組討論交流。
請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特點和用途。
(2) 集中交流。
請小組推薦,介紹比較有趣、特殊的尺。
(3)引導幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。
2、找找尺的不同點。
(1)分組討論。
提問激發(fā)幼兒的探索欲望:這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?
(2)集中討論。
個別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。
(3)引導幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。
3、找出尺的共同點。
(1)提問引發(fā)思考:尺有這么多不同,有沒有相同的地方?
(2)引導幼兒歸納提升:它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。
4、測量活動。
(1)學習測量長度的方法。
①請幼兒拿出自己的尺,嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)
②請幼兒說說是怎樣測量的。
③引導幼兒小結(jié)測量長度的方法:測量時尺與被測量物的起點要對齊,每量一尺要做上記號,接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,也不能多計,最后的測量結(jié)果就是物體的長度。
(2)測量操場上“小河”的寬度(120厘米寬)。
①幼兒用自己的尺測量,老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。(可讓幼兒反復測量,確認后再記錄。)
②集中觀察記錄表,看看小河有多寬,讓幼兒思考,提出問題。
③集中討論:為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字?
④引導幼兒小結(jié):尺的長短不同,所以量出的結(jié)果也不同。
⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字(表示尺的長度),教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)。
活動延伸
1、在活動中投放各種直尺,供幼兒選用。
2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會。
活動反思
把幼兒當做學習的主人,教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,研究自己想研究的問題,操作時“有點亂”但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。
各種各樣的書大班教案反思 篇6
活動目標
1、能按自己所確定的某一特征標準為各種各樣的本子分類,體驗類的包含關(guān)系。
2、嘗試運用標記、符號和數(shù)字記錄自己的分合結(jié)果,學習9的組成。
重難點
嘗試運用標記、符號和數(shù)字記錄自己的分合結(jié)果,學習9的組成
活動準備
1、教學掛圖(二),大的記錄單,筆。
2、幼兒用書第3頁的操作材料。
活動過程
一、觀察、比較本子的異同。
1、教師展示9本各種各樣的本子,請幼兒觀察并說出本子的數(shù)量、特征。
2、幼兒相互交流自己的分類意見及理由。
二、給本子分類并記錄。
1、教師引導幼兒根據(jù)自己確定的標準給本子分類,出自:屈;老.師并說一說自己把什么樣的本子放在了一起,各有多少。
2、引導幼兒運用自己設計的標記、分合號和數(shù)字記錄分類的結(jié)果。
3、展示記錄結(jié)果,引導幼兒觀察同伴的分類標準及記錄方法,學習同伴解決問題的策略。
4、鼓勵幼兒按另一標準為9本本子分類并記錄。
三、幼兒分組操作活動
1、剪貼格子
2、翻片片
3、分花片
四、評價活動
1、教師展示一名幼兒翻片片的活動記錄。請她介紹自己分了幾次,得到哪些答案,并根據(jù)這幾組分合式說出沒有寫出來的另外幾組答案。
2、同伴之間相互交流各自的活動結(jié)果,了解將9分成兩份有幾種答案。
3、引導幼兒討論。
4、教師小結(jié)。
教學反思
把幼兒當做學習的主人,教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,研究自己想研究的問題,操作時有點亂但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。
各種各樣幼兒園教案集錦
本文聚焦于與“各種各樣幼兒園教案”相關(guān)的主題。教學過程中教案課件是基本部分,每天老師都需要寫自己的教案課件。寫好教案課件,可以防止老師忽略重點內(nèi)容。希望這對你有所幫助!
各種各樣幼兒園教案 篇1
一、活動目標:
1. 通過實驗,萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
2. 大膽嘗試,學習制作有力量的紙繩。
3. 積極合作,體驗團結(jié)起來力量大的快樂。
師:這是我們生活中的餐巾紙,人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師:你們玩過餐巾紙嗎?
2. 鼓勵幼兒做紙繩,嘗試提水桶。
師:有人說可以,有人說不可以,到底怎樣,我們來試試吧!
師:聽清楚要求,小朋友在“1”號筐里拿一張餐巾紙,把它做成紙繩,然后來到這里拎起水桶,要這樣拎,做好了就可以上來試一試了!
3、談論紙繩的秘密師:請拎起水桶的小朋友站這邊,暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師:我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩,為什么你們可以拎起來,你們暫時拎不起來呢?
師:那到底是為什么呢?你們像不像知道其中的秘密?
(兩邊各拿一個紙繩)師:你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道???仔細看好啊!
(教師示范做一個有力量的紙繩,延紙繩的不同邊來做紙繩)師:現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有?
3. 嘗試拎水桶師:現(xiàn)在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶,誰來試試?
師:現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶,我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的?
師:我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩,然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧!
各種各樣幼兒園教案 篇2
大班美術(shù)活動教案《各種各樣的魚》
幼兒園大班美術(shù)教案:各種各樣的魚
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)
(二)情景導入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。
(四)結(jié)束部分:
做“小魚游”律動,結(jié)束活動。
各種各樣幼兒園教案 篇3
[活動目標]
l、引導幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美,富有幻想的意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍,唱出優(yōu)美、舒緩的韻味,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學習演唱3/4拍歌曲,使幼兒初步了解朝鮮歌曲的特點。
[活動準備]
歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮服裝等。
[活動過程]
一、導入:
請幼兒聽兩段不同的'音樂(曲一:活潑歡快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音樂),自由表演動作。
二、展開:
(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒:剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節(jié)奏。
(二)引導幼兒理解歌曲內(nèi)容并學習歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問:這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞,結(jié)合課件,引導幼兒學習歌詞。
(三)通過不同的演唱形式,引導幼兒學習演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
3、通過提問,引導幼兒進行反思,并有重點地練習演唱:我們還有那句唱得不夠好,還需要再練練?
4、通過歌曲接龍的形式,幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具,分組演唱,激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
(四)通過觀察朝鮮服裝和欣賞朝鮮舞蹈,引導幼兒了解《小白船》是一首朝鮮民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮服飾,初步認識和了解朝鮮,知道《小白船》是一首朝鮮民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮舞蹈。
三、結(jié)束:請幼兒背上“長鼓”,伴隨小白船的音樂,與教師一起載歌載舞。
各種各樣幼兒園教案 篇4
【教學目標】
科學概念:
1、在花的各部分構(gòu)造中,雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關(guān)。
2、根據(jù)花的'構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花,有些花同時具有雄蕊和雌蕊,有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
過程與方法:
1、根據(jù)提示完成花的專題研究,能區(qū)分花的相同和不同,能將研究結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來。
2、以報告會的形式表述自己的研究成果,并與同學進行交流。
情感、態(tài)度、價值觀:
能形成自覺珍愛生命、保護花草樹木的意識,有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。
【教學重點】
花的專題研究。
【教學難點】
分辨完全花和不完全花。
【教學準備】
演示:
分組:完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。
【教學過程】
一、引入
回顧:花是植物的繁殖器官,油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。
問題:其他的花和油菜花一樣嗎?這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。
板書課題:各種各樣的花
二、探究過程
1、花的專題觀察。
(1)小組討論,確定研究專題,制定研究方案。
(2)交流:準備研究的內(nèi)容;怎樣研究;研究成果的呈現(xiàn)方式。
(3)供參考的研究專題:
校園里花的種類;各種花的花瓣數(shù)量;各種花的萼片研究;花的大小;雄蕊和雌蕊;統(tǒng)計花的顏色;花的香臭等。
(4)研究的方法:數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計、測量等。
(5)成果展現(xiàn):表格、圖示、文字小結(jié)等。
(6)討論觀察研究的注意事項:不采摘,不損傷花朵。
2、“花的觀察”報告會。
(1)分組匯報。
(2)將研究成果進行分類,由學生自己制定標準。
(3)討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。
3、認識完全花與不完全花
(1)觀察比較完全花和不完全花,說說他們在構(gòu)造上由哪些不同?
不完全花有的少萼片,有的少花瓣(如馬蹄蓮),有的少雄蕊或雌蕊。
(2)閱讀課文,了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。
(3)判斷:觀察南瓜的兩種花有什么不同,分別屬于哪一類?觀察其他的花,判斷屬于哪一類?
(4)推測:南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢?
4、交流與小結(jié)
(1)通過學習,知道了花的哪些秘密?
(2)在生活中尋找完全花和不完全花,觀察花的變化過程。
三、質(zhì)疑拓展
還有哪些關(guān)于花的問題?
四、布置課外活動作業(yè):
觀察更多的花
五、板書設計
各種各樣的花
不完全花與完全花單性花與兩性花
各種各樣幼兒園教案 篇5
1、引導幼兒知道繪本故事的名字(貝爾熊很害怕)并理解故事的基本內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,能用普通話大膽的在集體面前講述故事。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,相互關(guān)心的良好品質(zhì)。
貝爾熊很害怕幻燈片一套、貝爾熊的背景音樂三首(貝爾熊在森林里走失害怕一首、小動物找貝爾熊的過程一首、找到貝爾熊一首)
老師組織幼兒坐成半圓形并讓幼兒盡快安靜下來。師生相互用普通話問好。
師:小朋友今天真乖,請小朋友看看今天我們教室里面是不是多了很多客人?。浚ㄐ∨笥褧纯唇淌依锲渌蠋煟?/p>
師:各位老師大家好,今天很高興和大家一起分享貝爾熊很害怕這個故事,這堂課我主要分三部分講。首先給幼兒講故事大概內(nèi)容(幻燈片形式),其次和幼兒互動(提問的方式),最后再詳細講一遍故事內(nèi)容。
師:好了我覺得今天我們班的小朋友表現(xiàn)都很好,所以凡老師想講一個故事給你們聽。你們想不想聽啊?(想聽)。那你們都要很認真很認真的聽哦,看哪些小朋友小耳朵聽得最仔細,聽后告訴凡老師故事里發(fā)生了什么事情?好不好?(這樣引起幼兒的注意力和興趣)。
1、老師一邊放幻燈片一邊帶感情的完整講故事一遍。
老師提問:剛才凡老師跟小朋友講的這個故事是關(guān)于誰的事情呀?(貝爾熊),對,是一只名叫貝爾的熊的故事。
2、師:這個故事叫什么名字呀?(貝爾熊很害怕)幻燈出現(xiàn)封面,請小朋友數(shù)一數(shù)故事的名字有幾個字呀?(1、2、3、4、5、6.對,有6個字,小朋友真聰明)
3、師:孩子們貝爾熊怎么了?(害怕),師:哦。為什么害怕呀?(因為尋找食物天黑了)。師:那貝爾熊是怎么樣得救的呢?(讓孩子們自由發(fā)言2分鐘)
4、師:好了,寶貝們我們再來看看貝爾熊是怎樣獲救的。
5、師:貝爾熊有幾個朋友?(有野兔、鷦鷯、烏鴉、小老鼠、貓頭鷹、獾、鼴鼠7個好朋友)
6、師:貝爾熊沒有回家伙伴們心里是怎么想的?天黑了貝爾熊還是沒有回家他們又是想的什么辦法去幫助貝爾熊的?(它們用一根繩子一個系上一個,有的在天上看,有的在地上找,大家互相鼓勵)(請幾個語言發(fā)展好的幼兒上來回答,激起其他孩子的興趣)
7、師:孩子們,你們有沒有害怕的時候?想一想,是誰幫助了你們?(老師首先說說自己遇到困難的.時候朋友是怎樣幫助自己的,老師是怎樣感謝朋友的?然后請小朋友上來說,說得好的孩子要給予擁抱。(凡老師也有自己好朋友,在我讀高中的時候,爸爸媽媽外出做生意去了,凡老師讀書就只有住校,又一次老師生病了,身邊又沒有人,當時老師心里特別害怕和緊張,這時候我的一個好朋友給我買藥、照顧我、幫助我,讓我很感動,從此以后老師和她成了最要好的朋友,雖然我們現(xiàn)在長大了各奔東西不在一起了,但是我們的友情還永遠在彼此的心中。)告訴幼兒,有朋友是很幸福的一件事?,F(xiàn)在我們是一個班,你們61個小朋友也和凡老師是朋友,所以你們的快樂、傷心、幸福老師也會和你們一起分享的喲。(請孩子們大膽上來講述自己的朋友)5,課前有讓孩子們找自己最要好的朋友,找?guī)椭^自己的朋友,請語言連貫的孩子上來講,并給予及時鼓勵
師:老師好感動,原來你們也有那么多的好朋友,好朋友幫助了你們,你們也學會了感恩了,就是說你們長大了,老師知道你們今后一定能夠友好,和睦的相處對不對?現(xiàn)在凡老師請小朋友和我們的客人老師一起來跳舞好不好?(請王老師彈鋼琴曲《找朋友》,師生一起跳三遍結(jié)束作業(yè)。
四、作業(yè)延伸:
回家請爸爸媽媽講一講他們遇到困難的時候,是誰幫助了他們?
各種各樣幼兒園教案 篇6
活動目標:
(1)能積極參與探索活動和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品;
(2)了解紙吸水后易變形的特點,比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點;
(3)在操作活動中仔細觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題,有初步的比較分析能力。
(4)在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
(5)學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
紙折的杯子、紙杯,每人一個;不同質(zhì)地的杯子;毛筆;白紙;蠟燭若干。
活動過程:
(1)了解紙吸水易變形、變爛的特點。
A、玩“飲料店”游戲,請幼兒選一個杯子自己盛飲料;
B、請幼兒用紙折的杯子盛水,觀察紙折杯子的變化。提問:紙折的杯子怎么樣了?為什么會這樣?
小結(jié):紙遇到水后會吸水,這樣紙就會變軟,慢慢滲水、變形、爛掉。
(2)發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點并尋找原因。
A、提問:紙杯也是紙做的,為什么卻能盛水?請幼兒拿一只一次性紙杯,通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?白白的是什么東西?(蠟)紙杯上為什么要涂蠟呢?
B、小實驗:用蠟在紙上涂一層,再用毛筆蘸水涂,觀察其現(xiàn)象。
小結(jié):蠟不吸水,蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣,紙在蠟的保護下,遇到水也就不會變形了。
小結(jié):讓幼兒通過與其他材料做的杯子進行比較,發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點。
活動反思:
各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品,因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料,結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗,調(diào)動幼兒多感官參與,鼓勵幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導的發(fā)現(xiàn)學習的動態(tài)活動過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣,強烈的探究欲望,對杯子的種類、材料、用途、細微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考,在親自動手操作的活動中加深了認識,以致于在“我想發(fā)明的杯子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。
小百科:紙杯是把用化學木漿制成的原紙(白紙板)進行機械加工、粘合所做得的一種紙容器,外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟,可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料,耐90℃以上溫度,甚至可盛開水。紙杯的特點是安全衛(wèi)生、輕巧方便。公共場所、飯店、餐廳都可使用,是一次性用品。
各種各樣幼兒園教案 篇7
幼兒園大班其他教案
活動意圖
繩子是我們?nèi)粘I钪谐R姷挠闷?。它種類很多,有著各自的用途。與繩子有關(guān)的區(qū)域活動如繞、穿、系、貼、串等在我們的日常教學中也經(jīng)常見到,但所用繩子的種類比較單一。從談話活動中了解到,幼兒對繩子的感知確實是比較零散和片面的,特別是對繩子種類和用途的認識。因此決定開展這個綜合活動,讓幼兒對繩子的種類、用途有一個較為全面的了解。
活動目的
1.通過活動讓幼兒知道幾種常見的繩子及其用途。
2.通過充分的動手操作,達到練手、練腦的目的。
3.通過豐富的區(qū)域活動,讓幼兒感受玩繩的樂趣,并體會繩子的廣泛用途。
活動準備
1.請家長和孩子一起收集各種各樣的繩子(毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、草繩、塑料繩、鋼索繩、藝術(shù)繩等)及其圖片,讓孩子帶到幼兒園。
2.事先請幼兒在日常生活中觀察各種各樣的繩子,并了解繩子的用途。
3.制作多媒體課件:各種各樣的繩子,介紹繩子的種類、制作材料、制作方法及用途。
活動過程
1.按幼兒意愿將幼兒分成若干小組,讓幼兒拿著自帶的繩子向同伴介紹:我拿的是什么繩子,它有什么用途。
2.觀看多媒體課件各種各樣的繩子,全面了解繩子的種類、用途。
3.通過游戲讓幼兒進一步熟悉繩子的種類及用途。
游戲一:猜繩子
玩法:教師出示一種繩子的圖片(將圖背向幼兒),說出圖上繩子的用途,讓幼兒猜出這種繩子的名稱,看誰猜得快又準。
游戲二:買繩子
玩法:將各種繩子布置成繩子商店,教師扮售貨員,幼兒扮購買者。 購買者需講清楚自己想購買的繩子的種類和它的用途,方可買到繩子。
(待幼兒熟悉玩法后,也可讓幼兒來扮演售貨員。)
活動延伸
在活動區(qū)中分別投放不同種類的繩子,讓幼兒感受玩繩的樂趣,并體會繩子的廣泛用途。
1.娛樂區(qū)民間游戲翻繩(所用繩:毛線繩)
玩法:兩個幼兒一組,輪流用手指將繩挑出各種花樣。
2.勞作區(qū)系鞋帶(所用繩:藝術(shù)繩)
玩法:讓幼兒在老師提供的鞋樣上學習系鞋帶的方法。
3.操作區(qū)穿線板(所用繩:細尼龍繩)
玩法:準備正方形或長方形的硬塑料板,并在其上用錐子戳若干洞眼,讓幼兒用尼龍繩在塑料板的洞眼上上下穿線,自由構(gòu)圖。
4.女紅區(qū)刺繡、縫扣子、織圍巾(所用繩:細棉紗繩、毛線繩)
玩法:跟著老師學習傳統(tǒng)的女紅,感受繩子的奇妙用途。
5.手工區(qū)(1)繩子造型(所用繩:細鋼絲繩)
玩法:鼓勵幼兒大膽想象,用彎、折等辦法將細鋼絲繩設計成各種物體的造型。
手工區(qū)(2)編繩
玩法:將縐紋紙搓成細條,取不同顏色的三條編成紙繩。再用編好的紙繩裝飾
在老師提供的帽子、拖鞋等模型的紙板上。
手工區(qū)(3)編花籃(所用繩:藝術(shù)繩)
玩法:用藝術(shù)繩在編花籃模具上以交錯繞的方法編制而成。
6.數(shù)學區(qū)(1)打繩結(jié)(所用繩:草繩、麻繩)
玩法:在5厘米10厘米大小的硬紙板上寫上10以內(nèi)的加、減法算術(shù)題(一板寫一題),在每道題的旁邊系一根中等粗細的草繩或麻繩,讓幼兒根據(jù)算術(shù)題的答案在繩子上打相應的繩結(jié)。如8-4=4,就打4個繩結(jié)。
數(shù)學區(qū)(2)繩子排隊(所用繩:各種繩子剪成長短不同的10段)
玩法一:讓幼兒將10段同一種繩子按從短到長或從長到短的順序排隊。
玩法二:讓幼兒將各種繩子按從細到粗或從粗到細的順序排隊。
7.美工區(qū)(1)繩子貼畫(所用繩:紙繩、毛線繩)
玩法一:讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象,再在物體輪廓線上涂上白乳膠,最后選擇各色的紙繩進行裝飾貼畫。
玩法二:將自粘紙裁成A4紙大小,將其有粘性的一面朝上,讓幼兒用毛線繩在其上自由構(gòu)圖貼畫。
美工區(qū)(2)畫繩
想象畫:我發(fā)明的繩子或如果我有一根繩子,我想用它做什么?
8.閱讀區(qū)繩子的書
玩法:教師提供有關(guān)繩子的書籍、圖片等資料,讓幼兒自由翻閱。
9.戶外運動跳繩(塑料繩)
玩法:跟著老師學跳短繩(向前跳、向后跳、花樣跳)和長繩(由兩個幼兒拉住長繩子的兩端并甩動,其他幼兒在繩子中間跳)。
幼兒園中班各種各樣的燈教案(集錦6篇)
只有把準備工作做到位,我們才能夠取得理想的成果。不管是新教師還是老教師,提前準備好教案都是很有必要的。教師寫教案,就是為了督促進行充分備課,把課堂教學組織好,如何根據(jù)課件寫教案呢?經(jīng)過欄目小編精心整理,推出幼兒園中班各種各樣的燈教案,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。
幼兒園中班各種各樣的燈教案【篇1】
教學目標:
1、認識各種各樣的盒子,了解盒子的用途。
2、會按照盒子的一個共同特征進行分類,提高合作能力。
教學準備:
各種各樣的盒子若干(包括泡沫盒、紙盒、木盒、鐵盒);分類架三只。
教學過程:
一、認識各種各樣的盒子
1、師:小朋友你們看,這里都是什么呀?(盒子)那這些盒子叫什么名字?是什么樣子的?請小朋友邊看邊講。(探索一)
2、幼兒自由操作并講述,教師巡回指導。(引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。)
3、個別幼兒回答。
4、教師小結(jié):小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣,還有什么地方也是不一樣的呢?可以用兩種盒子進行比較。(探索二)
5、幼兒操作講述,教師引導幼兒從多方面(形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋 、用途)進行比較。
6、個別幼兒回答,教師對講述完整,與別人不一樣的給予獎勵。
7、教師小結(jié):大家講得非常好!盒子與盒子相比,各不相同。有的大有的小;有的是正方體,有的是長方體;有的是木頭制成的,有的是硬板紙做的,有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒,很亂。下面請小朋友學習營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎?下面就以小組為單位,先討論,再分類。要求按一個共同特征分類,看哪組小朋友想的辦法多。
二、學習按盒子的一個共同特征進行分類
1、幼兒分組分類
2、提問:你們一組按什么來分的?你還會怎么分?
三、增強環(huán)保意識,能運用盒子開展游戲
1、師:盒子到底有什么用?盒子是我們的好朋友,我們處處都要用到盒子??墒怯械暮凶酉笱栏嗪小⑴D毯杏猛炅司腿拥袅?,很可惜。我們怎樣來很好的利用它,使它變廢為寶呢?(討論)
2、幼兒大膽想象、大膽講述(做裝飾品:小動物頭飾、家用電器、機器人;玩游戲)
3、下面讓我們一起來玩一個運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳,雙手同時也搬運盒子。
幼兒園中班各種各樣的燈教案【篇2】
主題活動:各種各樣的洗滌用品
設計意圖:
本月主題活動是“美好家園”。在主題網(wǎng)絡中,有一個分支是“我的家”。在區(qū)域活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品,這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是,我設計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途,了解使用的安全知識,從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生,愛勞動的習慣,激發(fā)觀察周圍事物的興趣。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對洗滌用品的興趣。
2、認識幾種常見的洗滌用品,知道其用途。
3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,愛勞動的習慣。
活動準備:
洗滌用品若干;創(chuàng)設情景:洗滌用品超市、發(fā)廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標志若干
活動進程:
一、交代活動名稱,激發(fā)幼兒興趣。
師:“今天我們要一起玩開商店的游戲,請小朋友當售貨員。”引導幼兒參觀不同的情景,了解這些公共在生活中的作用。
A、理發(fā)店。提問:人們到理發(fā)店可以做什么?
B、洗澡堂。提問:為什么要到洗澡堂洗澡?
C、餐館。提問:餐館里用什么裝飯菜?你們希望餐具是什么樣的?待會兒服務員一定要把餐具洗得干干凈凈的。
D、廁所提問:沒有廁所會怎樣?你們希望廁所是什么樣的?
E、洗衣店提問:洗衣店是干什么的?人們?yōu)槭裁匆岩路偷较匆碌耆ハ矗?/p>
二、幼兒自選角色游戲
1、師:你愿意到哪個店做工作人員,就站在哪個店的門口。
2、教師按不同的角色給幼兒掛標志牌,進入游戲。
3、請工作人員到洗滌用品超市選購自己的商店中所需要的洗滌用品。
4、幼兒自由購物,教師觀察指導幼兒購物。
三、集中交流:你買了什么東西?是用來干什么的?
1、當發(fā)現(xiàn)幼兒不認識的洗滌用品時,請同伴介紹。
2、教師介紹幾種洗滌用品
四、幼兒帶著所購買的洗滌用品到自己的工作地方繼續(xù)游戲,要求把需要洗的東西洗干凈。
幼兒園中班各種各樣的燈教案【篇3】
活動目標:
1.豐富幼兒安全常識,提高幼兒自我保護能力。
2.引導幼兒認識生活中常見的標志,知道它們的名稱和作用。
3.鼓勵幼兒完整語句講述。
活動準備:
1.指導幼兒簡單時裝表演。
2.各種標志圖
活動過程:
1.時裝表演,吸引幼兒注意力。
師:“今天,咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目?!?/p>
2.鞏固認知圖形,鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師:“表演結(jié)束了,我的問題也來了――你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著,動作),還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上貼了標志圖)
師:“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志,表示什么意思?)
3.認識新標志
師:“告訴我,這上面畫著什么?表示什么意思?”
“為什么要設立這些標志?標志有什么作用?”
4.小結(jié):標志可以告訴人們在這里可以做什么,不可以做什么?人人都應該遵守標志的要求。
5.延伸:
(1)你還在哪兒見過什么樣的標志?它表示什么意思?
(2)你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志?
幼兒園中班各種各樣的燈教案【篇4】
活動目標:
1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子,了解筷子的特點與用途,并學習歸類。
2、讓幼兒練習使用筷子,初步學會撥、夾物品,做到持筷姿勢正確。
活動準備:
幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如:一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。
活動過程:
㈠觀察各種各樣的筷子,將幼兒所帶筷子布置成展覽會。
1、看看桌子上有什么
2、交流:你帶的筷子是什么樣的
㈡講述:各種各樣的筷子。
1、今天,這有那么多的筷子,我們一起看看、摸摸、比一比、想一想,這些筷子有什么不同
2、歸納:筷子的樣子不一樣,材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的
3、筷子有什么用
4、這么多的筷子是誰發(fā)明的
㈢探索如何使用筷子
1、你會用筷子嗎
2、示范、講解持筷的方法。
①手捏在筷子的中下方,不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠,中指和大拇指碰頭,食指和其他手指輔助捏緊。
②自己練習,教師個別幫助。
3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。
(自己一組的熟練后,可到其他組練習。)教師給予指導,糾正不正確的姿勢。
㈣活動延伸:
1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。
1、嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征,感受其特有的文化內(nèi)涵。
2、通過多種游戲活動,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、各種各樣的筷子課件。
2、共同收集各種樣式及色彩的筷子若干雙。
3、用盤子盛好的紙條、蠶豆、花生、小木珠
活動過程:
一、筷子找朋友。
1、師給每個幼兒發(fā)一根筷子,引導幼兒觀察不同的筷子,進行找朋友的游戲。
師:小朋友,你們手里有什么
2、請幼兒講講自己是根據(jù)什么幫助筷子找到朋友的。
二、講述各種各樣的筷子。
1、請小朋友看一看、摸一摸你們的筷子是什么樣子的
2、請幼兒介紹筷子。(幼兒介紹:我的筷子是,我的筷子是)提醒幼兒說完整話。
3、師小結(jié):設計師們很聰明,造出了各種各樣的筷子,有的顏色不一樣,有的圖案不一樣,有的長短不一樣;還有的材料不一樣,有木頭做的,有塑料做的,有竹子做的,有不銹鋼做的。
三、引導幼兒了解筷子的由來,種類,感受其特有的文化內(nèi)涵。
1、組織幼兒討論:你還見過哪些筷子
2、播放筷子的課件,請幼兒一邊欣賞,一邊聽老師解說筷子的文化??曜邮侵袊税l(fā)明的,已有三千多年的歷史。(教案出自:教案網(wǎng))在古代,人們用手抓食物吃,因燙手便就地取材,用樹枝、木棍夾取食物,最后就發(fā)明了筷子。
四、請幼兒來選擇自己喜歡的筷子,并跟著老師一起學習正確的使用筷子的方法。
拿筷子的方法:兒歌:小小筷子本領(lǐng)強,手握中間對齊棒,拇、食、中指來幫忙,先張開再合攏,反反復復夾菜忙,飯菜吃完味更香。
(手捏在筷子的中下方,不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠,中指和大拇指碰頭,食指和其他手指輔助捏緊。)師示范筷子的挑、撥、夾、拌、扒等功能。
五、幼兒來嘗試夾東西。
紙條、蠶豆、花生、小木珠(給幼兒提供的材料有容易夾起的,還有不容易夾起的。幼兒自己選擇,嘗試,積累不同的經(jīng)驗)
六、師帶幼兒跳筷子舞結(jié)束活動。
延伸活動:
探索筷子的不同玩法
幼兒園中班各種各樣的燈教案【篇5】
幼兒園中班數(shù)學教案
一、活動目標
1.識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。
2.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
二、活動準備
蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個。
三、活動過程
(一)導入活動,感知一維
1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?
工人叔叔生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來看看是什么筆?(油畫棒、蠟筆)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細、高矮、種類)
小結(jié):工廠里的叔叔請我們幫忙,要給這批筆分一分,你們愿意嗎?
師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志,你們說怎么分?
小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次??纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜??
2、第二道工序,給我們準備了兩個筆筒請我們把筆放進去,那我們可以怎么分呢?請兩個小朋友來操作,提問:為什么這么分?
請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。
小結(jié):剛才我們按顏色分,完成了第二道工序。
(二)進行二維的示范練習操作
1.你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(水彩筆、鉛筆)
他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)
2.那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個筆筒,他會請我們怎么做呢?(按照標志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話,提問:筆筒上有什么?(標志)我們看看這些標志告訴我們什么?
出示黃色的水彩筆綠色的鉛筆黃色的鉛筆黑色的水彩筆四個筆盒。
一個個筆筒解說,教師示范兩個筆筒,其余兩個請幼兒操作。
3.這個工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4.幼兒操作,教師巡回指導。
5.檢驗小結(jié):看看分對了沒有?
(三)結(jié)束活動
1.師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好,送給每個孩子一支筆)
2.在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學活動。
四、活動結(jié)束
幼兒園中班各種各樣的燈教案【篇6】
一、設計意圖
由于社會的不斷進步和發(fā)展,各種各樣的塑料制品在人們的生活中隨處可見,那么會給人類帶來什么危害?
通過學習讓幼兒明白,塑料制品確實在生活中給人類帶來很多方便,但同時也對人類造成一定的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物,因此,這一課幼兒容易接受和掌握,同時,這一課中的教具是豐富多彩的易于刺激幼兒感官,激發(fā)幼兒學習興趣和探索欲望。有關(guān)"白色污染"的總的對幼兒來說有些抽象,針對這一問題,我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾,再觀看有關(guān)"白色污染"的圖片和紀錄片,幼兒會很透徹地理解"白色污染"。
二、教學目標
1、通過實物,讓幼兒在探索中認識各種塑料制品,知道它的特性。
2、幼兒能夠自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看,建立初步的環(huán)保意識。
三、教學準備
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動。
3、在活動區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤。
四、教學方法
根據(jù)教學目標,在教學過程中我運用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合,滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望,了解塑料制品特征,為了解塑料制品在生活中的用途,我運用了交流討論法、設計情境法,把抽象的問題具體化,經(jīng)便幼兒理解。
五、教學過程
我為本次活動設計了以下五個環(huán)節(jié):
(一)激發(fā)幼兒興趣首先我設計提問:"小朋友們,請把你們帶來的各種東西拿出來吧,告訴大家,你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?"(這時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上,具體生動的教具擺放在桌子上,自然構(gòu)成了一個各種各樣的塑料制品展示會,幼兒感受到刺激,學習興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。)然后幼兒自由發(fā)言:我?guī)У氖秋嬃掀?,喝水用的;我?guī)У氖且粋€盆,是洗菜用的……最后老師小結(jié):小朋友帶來的這些東西都有一個共同的名字:--塑料制品。
(二)引導出現(xiàn)
1、在活動室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實物,引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。(經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導,塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法,讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)這一環(huán)節(jié)完成活動目標。
(三)交流討論本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請涉朋友分組討論,由于幼兒自帶了那么多塑料制品,活動區(qū)里又投放了那么多,因此幼兒討論的會非常激烈,激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達能力,同時拓展了幼兒的知識面。
最后,教師把講座結(jié)果歸類小結(jié):
1、生活用塑料制品。
2、學習用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
這一環(huán)節(jié)完成了活動目標2。
(四)情境設計如今,塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要殺手,本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識而設計的。
首先從塑料大棚模型,再通過課前的"垃圾清理"活動和觀看光盤和圖片,引導幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害,教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法,讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。
完成活動目標3。
(五)活動延伸
1、創(chuàng)造環(huán)境,在活動區(qū)多投放各種塑料制品,讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。
2、在活動室張貼有關(guān)"白色污染"的圖片,動員幼兒帶家長利用雙休日時間體驗"白色污染"和用自己的能力杜絕"白色污染"。
教學反思:
塑料袋是日常生活中隨處可見的資源,許多人除了用塑料袋裝東西以外就把它隨手扔到垃圾桶里面去了。在本次活動中,我們充分利用塑料袋啟發(fā)幼兒對塑料袋的形狀、大小的一個認識,讓幼兒在觀察中知道塑料袋的用處大,同時對人類的污染也是很大的,從而在活動中培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。