小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)熱門(mén)。

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小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇1】

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

二、發(fā)揮小助手的能力。

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

心得體會(huì)。

開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

三、把握談心的尺度。

我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇2】

開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動(dòng)：搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，并且組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、展覽等一系列活動(dòng)。教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

本期擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)科教學(xué)任務(wù)，因班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

1、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性例如：六年級(jí)學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。

總之，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(zhǎng)。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái)。說(shuō)道理，同學(xué)都能明白，但是真正到實(shí)際操作中，往往言行不一。

2、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化，過(guò)于敷衍了事。

3、有些家庭教育受家長(zhǎng)思想品質(zhì)、價(jià)值觀、世界觀的影響，往往與學(xué)校的教育背道而行，因此，學(xué)生的美術(shù)教育仍然有一定的難度。

4、上課形式單調(diào)、說(shuō)教意味濃厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。

5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來(lái)。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育，作到理論聯(lián)系實(shí)際。

1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。教育學(xué)生，首先要身正為范。隨著時(shí)代的發(fā)展，世界觀和價(jià)值觀、社會(huì)公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教好學(xué)生。

2、作學(xué)生的良師益友，教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人，因此，光說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢(shì)在必行。

3、做好與家長(zhǎng)的溝通，家庭與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，形成強(qiáng)大的教育勢(shì)力，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人。

4、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。

總之，本期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)的贊許、同仁的敬佩，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇3】

開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動(dòng)：搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，并且組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、展覽等一系列活動(dòng)。老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

一、教學(xué)完成狀況

本期擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的美術(shù)科教學(xué)任務(wù)，因班級(jí)管理以及同學(xué)的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要方案周密，因人而異，選擇實(shí)行令同學(xué)易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和訓(xùn)練處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，依據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開(kāi)頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣3 / 9素養(yǎng)訓(xùn)練，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

二、取得的成果

1、讓同學(xué)明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性例如：六班級(jí)同學(xué)，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的凹凸，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作力氣的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必需具有綜合、推斷、想象、聯(lián)想的力氣，并具有確定的思想水平、熟識(shí)水平，這些在很大程度上要學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析學(xué)校美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了學(xué)校美術(shù)必需要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際進(jìn)行素描、顏色、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專(zhuān)心地備同學(xué)。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的玩?；顒?dòng)，增加了同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和興趣。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培育了美術(shù)帶頭人

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高同學(xué)的課堂熱忱。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零開(kāi)頭。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而接受應(yīng)用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在歡快的玩耍中把握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，把握確定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?xùn)練過(guò)程嚴(yán)格依據(jù)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的訓(xùn)練，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面進(jìn)展，突出一技之長(zhǎng)。

4、主動(dòng)參預(yù)聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的力氣大大增加。

三、存在的不足

1、有些同學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái)。說(shuō)道理，同學(xué)都能明白，但是真正到實(shí)際操作中，往往言行不一。

2、同學(xué)和老師的重視程度不夠，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣淡化，過(guò)于敷衍了事。

3、有些家庭訓(xùn)練受家長(zhǎng)思想品質(zhì)、價(jià)值觀、世界觀的影響，往往與學(xué)校的訓(xùn)練背道而行，因此，同學(xué)的美術(shù)訓(xùn)練照舊有確定的難度。

4、上課形式單調(diào)、說(shuō)教意味深厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。

5、同學(xué)不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來(lái)。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練，作到理論聯(lián)系實(shí)際。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。訓(xùn)練同學(xué)，首先要身正為范。隨著時(shí)代的進(jìn)展，世界觀和價(jià)值觀、社會(huì)公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素養(yǎng)，更好地教好同學(xué)。

2、作同學(xué)的良師益友，老師不同與其他的`行業(yè)，我們訓(xùn)練的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人，因此，光說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的需要老師與同學(xué)心與心的溝通，情與情6 / 9的相互溝通。接受應(yīng)用多渠道的溝通，勢(shì)在必行。

3、做好與家長(zhǎng)的溝通，家庭與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，形成強(qiáng)大的訓(xùn)練勢(shì)力，共同把同學(xué)培育成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人。

4、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使同學(xué)能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。YJS21.cOM

總之，本期工作順當(dāng)圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)的贊許、同仁的鄙視，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇4】

時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了，為了進(jìn)一步提高自己的美術(shù)教育教學(xué)水平，推動(dòng)孩子們的全面開(kāi)展，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、深入鉆研教材，努力提高教學(xué)效率

在六年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，我努力做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。提高學(xué)生的合作的意識(shí)，讓學(xué)生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學(xué)生具有一定的合作意識(shí)，學(xué)習(xí)聽(tīng)取、接納他人的意見(jiàn)，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

通過(guò)學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解了根本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

三、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)

在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在關(guān)心學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。采納多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的奉獻(xiàn)。

同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。在教學(xué)中采納多種方法，提高學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性，最大限度地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇5】

光陰荏苒日月如梭，一晃一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，在本學(xué)期六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作中，從總體來(lái)看，工作有收獲，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。今在此作工作總結(jié)，以便來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。

一、思想教育

在夯實(shí)雙基、培養(yǎng)學(xué)生能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。注重學(xué)生的精神文明的建設(shè)，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。

二、教學(xué)工作情況：

1、學(xué)生成績(jī)

本班的美術(shù)成績(jī)提高很快，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之六十五，平均分九十五。

2、上課

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、提升能力

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、個(gè)人提高

我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，課改教研等等。

三、其他方面

1、在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審

美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、我始終貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，做好教學(xué)工作計(jì)劃，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容。

總之成績(jī)只能代表過(guò)去，不能代表現(xiàn)在與將來(lái)，欲窮千里目，更上一層樓。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇6】

一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1. 初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2. 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3. 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4. 采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析：

1. 精選學(xué)生喜愛(ài)的環(huán)境、活動(dòng)、人物等視覺(jué)形象為主的素描內(nèi)容教材，每課時(shí)除一般繪畫(huà)實(shí)踐外，還有結(jié)合感知的繪畫(huà)實(shí)踐課。教師課前要把握好教材，在“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上形成自我發(fā)展動(dòng)力的教材特色。

2. 通過(guò)課時(shí)的內(nèi)容分類(lèi)與提示建議，從宏觀上建立“單元”意識(shí)，進(jìn)行單元教學(xué)研究。

3. 建立“由內(nèi)到外”、“由課內(nèi)到課外”的作業(yè)展示機(jī)制，啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造力，發(fā)揮其主動(dòng)探究的能動(dòng)性。

4. 建立“以校為本”的課程評(píng)價(jià)體系。采用自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作以評(píng)定。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1. 能初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果。以觀察、比較等方式欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，了解祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)。

2. 結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演，嘗試用不同材料制作或組合成簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)和生活用品，變廢為寶。

3. 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法。結(jié)合校園和社區(qū)的活動(dòng)，以小組合作的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示。

4. 學(xué)習(xí)欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

5. 掌握常用的繪畫(huà)工具及材料，培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)和工具使用的姿勢(shì)。養(yǎng)成愛(ài)惜美術(shù)用品的良好習(xí)慣。

6. 學(xué)習(xí)欣賞優(yōu)秀的卡通片及中外優(yōu)秀美術(shù)作品。介紹具有民族特色的建筑和雕塑。重點(diǎn)采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示。

7. 學(xué)習(xí)使用明信片或小組合作的形式表現(xiàn)生活中的美。設(shè)計(jì)布置藝術(shù)節(jié)會(huì)場(chǎng)或教室布置。綜合運(yùn)用自然物或人造物進(jìn)行小制作練習(xí)。

8. 欣賞并初步認(rèn)識(shí)卡通片中的優(yōu)秀作品及祖國(guó)優(yōu)秀的雕塑和建筑藝術(shù)，評(píng)述自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品并用口頭或書(shū)面表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

9. 學(xué)習(xí)各種形式的繪畫(huà)及拼貼畫(huà)。收集各種廢舊材料并進(jìn)行小制作練習(xí)。學(xué)習(xí)欣賞中外著名作品的特色與作評(píng)。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示。在小組合作學(xué)習(xí)中交流合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10. 臨摹優(yōu)秀作品及創(chuàng)造性的表現(xiàn)生活美的小練筆。練習(xí)寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的筆墨技巧及簡(jiǎn)單的畫(huà)面構(gòu)圖?！耙孕楸尽钡恼n程評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。

11. 欣賞中外名畫(huà)中的優(yōu)秀作品及祖國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑藝術(shù)。采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示練習(xí)寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的筆墨技巧及簡(jiǎn)單的畫(huà)面構(gòu)圖。運(yùn)用各種材料和方法制作玩具或裝飾品或以多種方式進(jìn)行手工制作練習(xí)布置教室環(huán)境。收集各種廢舊材料并進(jìn)行小制作練習(xí)或綜合運(yùn)用自然物或人造物進(jìn)行小制作練習(xí)評(píng)述自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品并用口頭或書(shū)面表達(dá)自己的感受?！耙孕楸尽钡恼n程評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示練習(xí)寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的筆墨技巧及簡(jiǎn)單的畫(huà)面構(gòu)圖以小組合作的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示評(píng)述自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品并用口頭或書(shū)面表達(dá)自己的感受“以校為本”的課程評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。

12. 學(xué)習(xí)運(yùn)用

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇7】

轉(zhuǎn)瞬間，又要一學(xué)期結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素養(yǎng)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

一、基本狀況分析

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、取得的成果與閱歷

1、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初，在教育處帶著和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。

2、主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用單位的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備。

3、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，奇妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)四個(gè)班的不同特點(diǎn)，培育六年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的學(xué)問(wèn)缺陷。例如，在制作《小圓點(diǎn)的魅力》中，我提前支配學(xué)生搜集有關(guān)點(diǎn)的材料，支配學(xué)生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂學(xué)問(wèn)目標(biāo)，學(xué)問(wèn)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，依據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。近而激發(fā)了學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。在畫(huà)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谟^賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、奇妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

4、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參與美術(shù)興趣小組。

三、方法措施

首先是教學(xué)行為的`轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀看事物和描繪事物的能力。仔細(xì)備課、上課。做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是確定學(xué)生作品中勝利的地方，增添學(xué)生的自信念和自豪感，然后把作品中缺乏的地方引導(dǎo)學(xué)生修改。但要留意保存和進(jìn)展學(xué)生的獨(dú)特。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。另外在十一前夕組織了一次書(shū)畫(huà)展，使學(xué)生們利用書(shū)畫(huà)展展示自己的作品，從而使自己的獨(dú)特得到張揚(yáng)。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭狀況，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)懷他們。讓他們感受到來(lái)自老師的，但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信念，不再自卑。情愿和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中歡樂(lè)地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

四、缺乏及今后努力的方向

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了，但是回顧這半年的工作，也有缺乏之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，在繪畫(huà)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)不多，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，依舊很艱難，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，主動(dòng)努力預(yù)備好下年的工作。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇8】

本學(xué)期六班級(jí)的美術(shù)教學(xué)，從培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣入手，提高了同學(xué)的文化素養(yǎng)與審美力氣，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

在教學(xué)中，特別留意進(jìn)展和提高同學(xué)對(duì)審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，選擇實(shí)行藝術(shù)訓(xùn)練的特殊方法，提高同學(xué)的審美力氣。讓同學(xué)觀看、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評(píng)價(jià)過(guò)程中，結(jié)合同學(xué)繪畫(huà)的情景，表達(dá)情感的真實(shí)性與觀看方法。

我依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)訓(xùn)練，使同學(xué)把握更多的'美術(shù)學(xué)問(wèn)。下面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治

寵愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)同學(xué)以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)訓(xùn)練原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了確定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和締造美，提高了同學(xué)的審美力氣。

在教學(xué)中，我留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成恒久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)懷學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還留意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力氣，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，留意課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力氣。

三、提高自己，完善自己

虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

總而言之，在今后的教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)創(chuàng)立更適合同學(xué)年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求，體現(xiàn)創(chuàng)新力氣培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使同學(xué)的創(chuàng)新力氣有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇9】

20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭?；仡欉@五年來(lái)走過(guò)的路，盡管離自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有一定的距離，但不可否認(rèn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長(zhǎng)起來(lái)。因此，我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位：成長(zhǎng)的20xx。

從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和發(fā)展。我深刻體會(huì)到，教師工作任重而道遠(yuǎn)，不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)的職責(zé)，更承擔(dān)著育人的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面我對(duì)自己幾個(gè)方面的工作作點(diǎn)小結(jié)：

一、教育教學(xué)工作

韓愈說(shuō)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生心智的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，能認(rèn)真鉆研教材，把握教材。在教學(xué)中，努力把新課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí)，要做好教學(xué)工作，首先必須充分尊重學(xué)生。全國(guó)優(yōu)秀教師楊傳泳老師來(lái)我校作報(bào)告時(shí)這樣說(shuō)道："教師只有親近學(xué)生，融入學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，找到教育的契機(jī)，從而點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。"我在工作中十分重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，放手讓學(xué)生去做，鼓勵(lì)他們大膽探索和實(shí)踐，共同提高。本年度，我班開(kāi)展了班際包餛飩大賽、我"行"我"秀"等豐富多彩的活動(dòng)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡(jiǎn)、幽默樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。所帶的班級(jí)，也成為了全校有名的"公開(kāi)課"班。凡是學(xué)校有開(kāi)課活動(dòng)，或者外校老師來(lái)上課，我們班都是"點(diǎn)擊率"最高的班級(jí)。作為學(xué)校的骨干教師，一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課6次，送教到民工學(xué)校1次，力爭(zhēng)先在課堂上讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

二、教育科研工作

"問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。"我們的學(xué)校無(wú)疑也是一個(gè)清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人？其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。

蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵(lì)教師寫(xiě)教育隨筆，在網(wǎng)上開(kāi)辦了"教育成功保險(xiǎn)公司"，即教師如果堅(jiān)持每天寫(xiě)教育隨筆1000字，堅(jiān)持十年寫(xiě)成3650篇，字?jǐn)?shù)達(dá)365萬(wàn)字，如果不成為教育家的話(huà)，教師十年前如投保一萬(wàn)，他愿賠付100萬(wàn)。我沒(méi)有去朱老師那里投保，但工作五年來(lái)，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘。

20xx年，市教育局在全市范圍推開(kāi)了"師生共讀整本書(shū)"的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實(shí)驗(yàn)研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實(shí)，在這個(gè)活動(dòng)推開(kāi)之前，由于我對(duì)學(xué)生課外閱讀的重視，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實(shí)驗(yàn)，在多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著的成績(jī)。我班本學(xué)期人均讀書(shū)量20冊(cè)，開(kāi)展讀書(shū)交流研討會(huì)2次，學(xué)生習(xí)作在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20xx年度課題《開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)改善小學(xué)生讀寫(xiě)生活》，獲得課題研究成果一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評(píng)到了"吳江市教科能手"，這是我在教育科研路上的一個(gè)新的里程碑。

三、團(tuán)支部工作及其他

作為語(yǔ)文組的團(tuán)支部書(shū)記和學(xué)校的團(tuán)總支副書(shū)記，我能認(rèn)真做好本職工作，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，豐富團(tuán)員教師的生活。3月份，100多名團(tuán)員教師去無(wú)錫參加了班主任培訓(xùn)，欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光；4月份，我們?cè)趫F(tuán)員教師中開(kāi)展了以"愛(ài)心、責(zé)任、成長(zhǎng)"為主題的教育敘事征文比賽；5月份開(kāi)展"激揚(yáng)青春"的.演講比賽……

《青春教壇》是團(tuán)總支自己的刊物，主要刊發(fā)團(tuán)員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團(tuán)員教師交流、學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章、匠心的設(shè)計(jì)贏得了鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

同時(shí)，本學(xué)期，我還擔(dān)任了《吳江綢都》報(bào)的教育版面工作。能在工作之余，積極寫(xiě)作學(xué)校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報(bào)，為宣傳學(xué)校、教師成長(zhǎng)獻(xiàn)出了自己的一份力。

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六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)熱門(mén)

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六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

人教版小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作

總結(jié)

音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學(xué)生及家長(zhǎng)所重視。以下是為大家整理的人教版小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)你們有所幫助！

篇1：人教版小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):

一、思想方面

在思想上我積極向上，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，與同事相處融洽。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中，我擔(dān)任一年級(jí)3、4班；二年級(jí)3、4班；三年級(jí)3、4班和五了、六年級(jí)共11各班的音樂(lè)課堂教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，結(jié)合我自身的專(zhuān)業(yè)，在低年級(jí)的課堂上我加入了律動(dòng)、唱游、奧爾夫教學(xué)法等，這都是孩子喜歡的環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語(yǔ)言更加靈活。一學(xué)期下來(lái)，一年級(jí)就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》，二年級(jí)學(xué)習(xí)了《畫(huà)》、《掀起你的蓋頭來(lái)》等，將舞蹈融入課堂，是孩子們非常樂(lè)于接受的環(huán)節(jié)。不管是高年級(jí)或低年級(jí)的教學(xué)中，我始終注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。

三、考試

本學(xué)期期末考核跟以往不同，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會(huì)”的形式進(jìn)行。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單，要求學(xué)生按照節(jié)目單自學(xué)報(bào)名參加、自己組織排練、自由競(jìng)選節(jié)目小主持等等。消息一出，孩子們可開(kāi)心了，了解了活動(dòng)規(guī)則后，他們積極主動(dòng)地報(bào)名，認(rèn)真的排練，甚至有同學(xué)積極主動(dòng)來(lái)跟老師請(qǐng)教排練要注意的事項(xiàng)，也有同學(xué)在排練過(guò)程中因意見(jiàn)不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股認(rèn)真勁兒，我滿(mǎn)心歡喜。匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然不完美，但是在排練過(guò)程中他們得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何處理問(wèn)題，更懂得了如何合作。我想這會(huì)是他們一次難忘的經(jīng)歷，以后我還會(huì)堅(jiān)持組織舉辦“班級(jí)期末聯(lián)歡會(huì)”，讓他們不成熟的表演，慢慢走向成熟。

四、課外工作

本學(xué)期，我繼續(xù)帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)及部分管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練工作。舞蹈方面，配合“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開(kāi)場(chǎng)舞《快樂(lè)寶貝》、獨(dú)舞《數(shù)星星》《印度天使》《open your dear 》等節(jié)目；管樂(lè)隊(duì)主要是梯隊(duì)的組建，本學(xué)期管樂(lè)隊(duì)的成績(jī)不明顯，原因多方面的，主要是師資隊(duì)伍不夠。

五、努力目標(biāo)

１.在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念。

２.在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多去參加比賽和教研活動(dòng)，以錘煉自己。

本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作，做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)。

篇2：人教版小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)音樂(lè)課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、優(yōu)化音樂(lè)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。

在“應(yīng)試教育”時(shí)期，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂(lè)課雖然較語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂(lè)課的教學(xué)一直陷入“教師帶，學(xué)生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的教學(xué)也毫無(wú)積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。

讓學(xué)生在教師的摯愛(ài)中，采用學(xué)生自己喜愛(ài)的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo)，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂(lè)課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對(duì)音樂(lè)課有常上常新的感覺(jué)，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進(jìn)教室的舊法，不斷的變換引用鋼琴、豎笛、收音機(jī)、影碟機(jī)、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時(shí)，在授課中，不在限于教會(huì)學(xué)生唱，而是把識(shí)譜知識(shí)、樂(lè)器伴奏、配樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)能力，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對(duì)上音樂(lè)課的興趣明顯增強(qiáng)，而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)、數(shù)等多門(mén)功課的興趣。原來(lái)，他們把對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說(shuō)明：音樂(lè)教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

音樂(lè)是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí)，音樂(lè)作為心靈的語(yǔ)言，是音樂(lè)家通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂(lè)語(yǔ)言傳遞給人們。因而，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)，讓他們用心靈從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜、怒、愛(ài)、恨、哀、樂(lè)等情感，也就是說(shuō)教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)就顯得非常必要。

在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂(lè)。如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛(ài)國(guó)之情；從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中，可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽(tīng)的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識(shí)。這種意識(shí)，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。

三、在音樂(lè)教學(xué)中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心，形成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保護(hù)學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著，對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓學(xué)生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂(lè)趣。

不久，有的學(xué)生帶來(lái)了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂(lè)器十余種，也有的學(xué)生圖省事不動(dòng)腦筋，隨意找來(lái)一些破瓶罐作為“打擊樂(lè)器”充數(shù)。對(duì)此，我不但沒(méi)有批評(píng)，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動(dòng)，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐提供了參與的動(dòng)力，初步形成了創(chuàng)新精神。

四、“激活”學(xué)生的想象力，為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)創(chuàng)造力的形成。

想象是學(xué)生異常活躍、大膽的思維活動(dòng)。是人們?cè)趧?chuàng)造活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過(guò)程，音樂(lè)作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來(lái)塑造的藝術(shù)形式，無(wú)論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時(shí)，我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂(lè)器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽(tīng)嗎？在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開(kāi)放式的想象，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識(shí)。如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡”等樂(lè)趣伴奏；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來(lái)演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。

五、讓學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐，堅(jiān)定信念，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。

據(jù)研究證明，手的活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無(wú)畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說(shuō)明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)重要原因。因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣。

在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來(lái)學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，用手打節(jié)拍；根據(jù)自己對(duì)歌取得想象理解用手表達(dá)情感；有時(shí)，還要制作一些樂(lè)器給歌曲配樂(lè)、配節(jié)奏。這些動(dòng)手的活動(dòng)，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂(lè)器的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng)造美，完善美的過(guò)程，無(wú)論是管樂(lè)器、弦樂(lè)器、還是打擊樂(lè)器都離不開(kāi)雙手的實(shí)踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子，也可以因?yàn)槭值闹阜?，手指移?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過(guò)程中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。

音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學(xué)生及家長(zhǎng)所重視。音樂(lè)教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可。

在音樂(lè)教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)欣賞、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，而且可以用來(lái)陶冶人的德性，具有德育功能；通過(guò)思維的實(shí)踐，可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有益智功能；通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們?cè)诮逃缰胁粩嗯μ剿鳌?/p>

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、做好家長(zhǎng)工作

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共商育人良策。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

篇二：

作為一個(gè)寄宿制學(xué)校的班主任，對(duì)學(xué)生傾注全部的真心和愛(ài)心，必須放在首位。現(xiàn)在的孩子們多爛漫自由，而且在學(xué)校猝言生活也有一段時(shí)間，總覺(jué)得什么都差不多就行。但生活、學(xué)習(xí)上的安排卻都存在問(wèn)題。衣服穿得單薄、被子蓋得薄薄的，問(wèn)他冷不冷，總是說(shuō)不冷。哪里會(huì)不冷呢?看看我自己身上空得這么厚實(shí)，還擔(dān)心感冒呢。而學(xué)生感冒的也不少。于是硬性規(guī)定最低必須穿多少，薄被子必須換掉，孩子們才沒(méi)法了，老實(shí)按你說(shuō)的去做。的確，咳嗽、感冒的學(xué)生少了，癥狀也減輕了。

一、衣、食、住、行，細(xì)心關(guān)注

孩子在學(xué)校里獨(dú)立生活，雖然生活老師也操心了不少的心，可孩子的衣食住行，處處都牽掛在班主任心頭。作為班主任，是時(shí)時(shí)刻刻都細(xì)著心，關(guān)注學(xué)生的每一聲咳嗽，每一個(gè)污漬，每一次就餐就寢……

雖然有班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生的全部在校生活進(jìn)行制度管理，仍需要班主任不斷地做工作，督促、談話(huà)，使管理真正落到實(shí)處。有時(shí)覺(jué)得這制度不僅約束學(xué)生，連老師都沒(méi)有一時(shí)一刻的放松呢。但看到學(xué)生每餐吃得那么好，臉色也越來(lái)越好，也還是感到很欣慰的。

二、思想行為，牽掛在心-班主任期中工作總結(jié)

六年級(jí)的學(xué)生，正是個(gè)性初步獨(dú)立、彰顯的時(shí)期。開(kāi)學(xué)初，我在班上發(fā)現(xiàn)了很多不很合適的學(xué)生讀物。開(kāi)卷本有益，但這種開(kāi)卷卻是有害的。我分別找那幾位同學(xué)談話(huà)，談心，指出其弊害。不久，我就再也沒(méi)看到那些不合時(shí)宜的讀物，取而代之的是積極的、健康的感悟性文章。

而學(xué)生還有這樣或那樣的問(wèn)題存在，如說(shuō)話(huà)不誠(chéng)實(shí)、偷別人的牛奶或零食，或自己大包大包地帶零食，甚至家長(zhǎng)偷著揶著送燒烤針對(duì)這些問(wèn)題，我一方面通過(guò)開(kāi)班會(huì)讓同學(xué)們討論，一方面找相關(guān)同學(xué)談心，嚴(yán)厲指出這些行為的厲害性，促其反思，同時(shí)也誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)老師該管教的管教，該愛(ài)護(hù)你也要愛(ài)護(hù)你。讓學(xué)生感到班主任老師既可敬也可親。同時(shí)，生活中更注意關(guān)心這些有缺點(diǎn)的同學(xué)。避免學(xué)生嘴上聽(tīng)話(huà)，心中卻產(chǎn)生陰影。這樣，才能真正做好學(xué)生思想行為的引路人。的確，作為寄宿學(xué)校的學(xué)生，他全天也都依賴(lài)于你。而我們，作為班主任，只有時(shí)時(shí)處處都想著學(xué)生，奉獻(xiàn)出全部的真心，學(xué)生才會(huì)感到全身的溫暖。這樣，他才會(huì)安心，自由地生活，積極努力地求學(xué)。那我們才可以說(shuō)，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

小學(xué)六年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高寫(xiě)字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字,并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(1)首先,要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。坐著寫(xiě)字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi),右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

(1)、漢字的基本筆畫(huà),主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

(2)、漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種: 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

(3)、漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)、漢字的偏旁部首。

3、了解古代書(shū)法家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣與熱情。

4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:"規(guī)范、端正、整潔"。 5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法,嘗試作品。

6、初步學(xué)習(xí)毛筆字書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)和基本筆畫(huà)，并學(xué)寫(xiě)毛筆字。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排 周次

教學(xué)內(nèi)容

第1-2周書(shū)法歷史、上下結(jié)構(gòu)的字練習(xí)第3-4周包圍結(jié)構(gòu)

毛筆字（基本筆畫(huà)）

.第5-6周橫畫(huà)的變化及其寫(xiě)法、怎樣提高鋼筆楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度 第7-8周呼應(yīng) 避讓

毛筆字（基本筆畫(huà)）第9-10周伸縮、疏密 第11-12周大小

相向

第13-14周怎樣寫(xiě)和“可 ”組合的字 第15-16周怎樣寫(xiě)和“主”組合的字 第17-18周怎樣寫(xiě)和“少”組合的字 四、教學(xué)措施

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng),如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報(bào),為家庭、鄰里書(shū)寫(xiě)春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。.

六年級(jí)上學(xué)期書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)上書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)上軟筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

一輪明月掛在天空，嚴(yán)厲的月光灑向這安靜的村子。突然，村子里傳來(lái)鐵蛋的笑聲，原來(lái)是鐵蛋的表哥大老遠(yuǎn)的跑來(lái)了。

這時(shí)，鐵蛋和表哥在院子里一邊啃西瓜，一邊在談?wù)撝?，這時(shí)，鐵蛋的爺爺出來(lái)了：“你們倆在說(shuō)什么靜靜話(huà)?早點(diǎn)兒睡?！闭f(shuō)罷，爺爺便回屋了。

鐵蛋和表哥吃完西瓜，抹抹嘴，把瓜皮一扔。這時(shí)候靜靜從屋子里拿出一根竹竿并對(duì)表哥說(shuō)：“表哥，你好不簡(jiǎn)單出來(lái)了，和我去撿鴨蛋吧?！甭?tīng)爺爺說(shuō)，奶奶這幾天身體不好，撿幾個(gè)鴨蛋給奶奶補(bǔ)補(bǔ)身子。表哥馬上同意了，只見(jiàn)鐵蛋嫻熟地攀登墻壁，雙手在上面一用力，就上去了。他蹲著身子，在田野上遠(yuǎn)眺了一會(huì)兒：“沒(méi)人，快上來(lái)吧!”說(shuō)著，放下竹竿，讓表哥爬上來(lái)。“咱們?nèi)ヌJ葦塘，那兒鴨蛋多?！?/p>

兄弟倆一起跳下墻來(lái)，立刻奔向田野，像兩只豹子快速地穿過(guò)麥地，麥地都被撞得二丈摸不著頭腦了。到達(dá)蘆葦塘，鐵蛋用竹竿當(dāng)心翼翼地探路，生怕一下踩扁了鴨蛋，表哥向前探著身子，認(rèn)真地搜尋著地面。最終，經(jīng)過(guò)兄弟倆的不懈努力，找到了幾顆胖胖的鴨蛋。表哥馬上用蘆葦編了一個(gè)草籃，把鴨蛋放入籃內(nèi)，兄弟倆最終一共找到了十幾枚鴨蛋，心里美滋滋的，這夠奶奶吃上半個(gè)月了。就這樣，他們?cè)谠律难谧o(hù)下回了家。

到回家時(shí)，還是驚動(dòng)了爺爺，兄弟倆抓緊上床裝睡，但是爺爺看到屋子外的鴨蛋時(shí)，眼角的`淚水奪眶而出，我覺(jué)得今晚的月亮更加的亮。

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，應(yīng)對(duì)這些滿(mǎn)懷向往、滿(mǎn)懷期望、渴望學(xué)問(wèn)的初一新生，我盡我的努力，教育這批學(xué)生熟悉自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的安康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱(chēng)職的班主任，更不是一名稱(chēng)職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀的`。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作能夠說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)提高，都是對(duì)我的勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條治理主線——學(xué)校常規(guī)的治理。開(kāi)學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作榜樣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨闃?biāo)準(zhǔn)方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，并依據(jù)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開(kāi)頭就非常留意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)頭就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留意經(jīng)過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)分散力。例如，我進(jìn)取發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參與校校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽，取得了全校的成績(jī)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，增加了班級(jí)分散力，使班風(fēng)漸漸構(gòu)成。

三、重視班干部隊(duì)伍的建立和治理，培育他們的綜合本領(lǐng)，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作職責(zé)心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。

四、工作的缺乏和今后的方向

1、對(duì)待學(xué)生治理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間常常發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)視不到位。

2、班級(jí)常規(guī)治理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣照舊沒(méi)有構(gòu)成。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生消失了問(wèn)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，本領(lǐng)也得到了加強(qiáng)。可是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的進(jìn)展，期望在下一學(xué)期連續(xù)努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，本領(lǐng)得到加強(qiáng)?？墒?，由于閱歷缺乏，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取做得更好。

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)期，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，密切聯(lián)系好每個(gè)單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。現(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、給予學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的自由空間

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開(kāi)展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來(lái)”的，也不是“教出來(lái)”的，而是“做出來(lái)的”。在這個(gè)空間里，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是陌生的，但正因?yàn)槟吧?，恰恰給了他們以新奇的感覺(jué)，學(xué)生透過(guò)疑云看本質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開(kāi)展廣泛的交流，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的篩選處理。綜合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問(wèn)題研究，帶著準(zhǔn)備探索，一切也都是新的，這樣一來(lái)，學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力得到有效提高，也拓展了學(xué)生的文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。同時(shí)，對(duì)我們教師的任教也提出了更高的'要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力都充分得以展示，活動(dòng)給了他們欣然求知的樂(lè)趣，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理，讓人欣喜和欣慰。

二、給學(xué)生搭建自主探究和展示的舞臺(tái)

每個(gè)單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)一般都包括了以下三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。為了能良好的開(kāi)展這些環(huán)節(jié)，我努力的做好以下幾方面的工作：

（1）讓主題貼近學(xué)生的生活

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的，本學(xué)期《生活中的規(guī)則》這一內(nèi)容學(xué)生很喜歡研究。所以在確立主題階段，我們注意抓住契機(jī)，開(kāi)發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。

（2）讓學(xué)生在小組合作中共成長(zhǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的研究問(wèn)題確定后，我們尊重學(xué)生自主意識(shí)，首先篩選活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，自行結(jié)對(duì)組成小組。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生素質(zhì)，提出必要的指導(dǎo)性建議，充分考慮小組成員學(xué)業(yè)成績(jī)、性別、個(gè)性、能力等方面具有的代表性，力求小組成員在知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、等方面的搭配互補(bǔ)，既取長(zhǎng)補(bǔ)短，又便于公平競(jìng)爭(zhēng)。

三、實(shí)踐探究活動(dòng)，活用教師的“導(dǎo)“

在活動(dòng)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順利地開(kāi)展下去，使學(xué)生既能夠在學(xué)習(xí)中獲得興趣，又能在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生遇到困難和困惑，如不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)探索的信心和興趣，因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中更加充滿(mǎn)信心，這時(shí)，我們就是學(xué)生的鑰匙、引路人。因此，方法指導(dǎo)課尤為重要。學(xué)生在提出困難或預(yù)設(shè)困難時(shí)教師從旁的引導(dǎo)將有利于學(xué)生更好的完成探究活動(dòng)。

四、珍惜學(xué)生每次的匯報(bào)成果

實(shí)踐活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力，動(dòng)手操作能力，合作探究意識(shí)和寫(xiě)作技能，又鍛煉了孩子的意志，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動(dòng)腦創(chuàng)作，動(dòng)手操作和探究中體驗(yàn)快樂(lè)與成功，從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力。學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放宣傳單，作品成果形式多樣，有調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)、漫畫(huà)、幻燈片等。活動(dòng)中，我們讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，找到努力方向，以過(guò)程性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生提高，但更重要的是給學(xué)生自信。因此，總結(jié)匯報(bào)課是提升學(xué)生自信的平臺(tái)。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程，也是一種開(kāi)放性思維過(guò)程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過(guò)程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)了起來(lái)，這就是我們綜合實(shí)踐教師的最大的收獲。

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇7】

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

本人承擔(dān)了六（3）班品德與社會(huì)的教育工作。一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有：1、全面把握課程目標(biāo)

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5、拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，鼓勵(lì)教師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。我的評(píng)價(jià)方法主要有：1、教師觀察記錄。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。

2、描述性評(píng)語(yǔ)。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇8】

一、基本情況

本學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，三年級(jí)是本校非?；钴S并有潛質(zhì)的年級(jí)，學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)高低差別大。但在這學(xué)期的辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下，本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)及社團(tuán)的工作，感受頗多，有以下值得總結(jié)和反思的地方。

二、主要成績(jī)

三年級(jí)下冊(cè)教材15課。按每學(xué)期36課時(shí)計(jì)算，每課平均約2.6課時(shí)，課題采用兒童易接受的描述性語(yǔ)言，活潑，自然，親切。我是這樣教學(xué)的：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和樹(shù)立他們的自信

三年級(jí)的孩子缺少自信，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣確很高。抓住興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）逐步培養(yǎng)學(xué)生形成美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)課堂和校本教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校（十四中學(xué)）教學(xué)總結(jié)科目：美術(shù)

執(zhí)教：周順利

促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）繼續(xù)提高教師自身素質(zhì)

利用課外時(shí)間，我認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

（四）組織學(xué)生參加校內(nèi)外的繪畫(huà)展。

貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計(jì)開(kāi)放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、存在不足

在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：

（一）沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的資料、材料、工具等的課外準(zhǔn)備習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)繪畫(huà)、手工、評(píng)20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校（十四中學(xué)）教學(xué)總結(jié)科目：美術(shù)

執(zhí)教：周順利

價(jià)等環(huán)節(jié)沒(méi)有做好。聽(tīng)課不認(rèn)真、回答問(wèn)題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。

（二）給學(xué)生繪畫(huà)的時(shí)間不足，因?yàn)橐惶谜n里維持紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作的時(shí)間較多，影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。

四、今后努力方向

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

（二）開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，精心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)反饋信息，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫(xiě)些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校（十四中學(xué)）教學(xué)總結(jié)科目：美術(shù)

執(zhí)教：周順利

為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇9】

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識(shí)，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)；注重實(shí)踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，滿(mǎn)足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)競(jìng)賽上再創(chuàng)佳績(jī)。

二、教材分析

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，從小樹(shù)立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目標(biāo)

衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的'態(tài)度。

體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育

活動(dòng)的樂(lè)趣。

敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、重難點(diǎn)及教學(xué)安排

1、教學(xué)內(nèi)容

( 1 ) 安全教育

（2）體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)

（3）跑與游戲

（4）跳躍與游戲

（5）投擲與游戲

（6）球類(lèi)的基本技術(shù)與游戲

（7）韻律操

五、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)，備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái)；在課前和課后進(jìn)行反思。

手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。

興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。

3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣

，分段教學(xué)等。

5、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

靜、齊。

不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇10】

一.同學(xué)狀況分析

本班有33名同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)同學(xué)都還未養(yǎng)成良好習(xí)慣，沒(méi)有把握正確的寫(xiě)字方法和技巧，更需要老師急躁的和督促。

二.教材分析

一班級(jí)的寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)學(xué)問(wèn)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求.勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)同學(xué)寫(xiě)好鉛筆字。在實(shí)際寫(xiě)字的過(guò)程中，老師要做到‘三勤’，一是口勤：多對(duì)同學(xué)的寫(xiě)字姿態(tài)要求，多提示不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤:多親自師范，多指導(dǎo)；三是批改勤：只有跟上批改，同學(xué)才能準(zhǔn)時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的'主動(dòng)性。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.培育同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣，使同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品質(zhì)意識(shí)。

2.同學(xué)在識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步把握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)，把握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法。

4.培育同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

四.教學(xué)措施

1.教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫(xiě)姿要正確，筆順規(guī)章要嫻熟運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要留意把握規(guī)侓外，還要留意同學(xué)從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、一絲不茍的好習(xí)慣。

2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫(xiě)好，必需時(shí)常練習(xí)。

3.學(xué)會(huì)正確的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4.課內(nèi)、課外相結(jié)合，課內(nèi)同學(xué)練字的時(shí)間很少，假如不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)生疏。充分利用中午或課余時(shí)間，在平常提高對(duì)同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量要求。

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇11】

這個(gè)學(xué)期我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差方面付出了很多努力，也有很大收獲。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差，很多時(shí)候都聽(tīng)不懂，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時(shí)我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學(xué)，只會(huì)使這群孩子更加厭學(xué)，甚至?xí)U(kuò)大“后進(jìn)生”的隊(duì)伍。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，利用多種教學(xué)手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂(lè)、動(dòng)作，利用形式多樣的游戲進(jìn)行操練鞏固。讓所有的學(xué)生在教中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，學(xué)中玩。在無(wú)形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。

二、狠抓細(xì)節(jié)，“強(qiáng)迫”后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時(shí)我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總喜歡做小動(dòng)作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，表示對(duì)他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會(huì)看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時(shí)完成作業(yè)，我就讓他和周?chē)耐瑢W(xué)進(jìn)行比賽，誰(shuí)最先認(rèn)真完成作業(yè)誰(shuí)就可以在評(píng)定表上加紅花。一學(xué)期下來(lái)有20朵的我將有獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)。還有的“后進(jìn)生”不喜歡背公式和讀書(shū)，我就“強(qiáng)迫”他們背和讀?，F(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛(ài)面子的。為了不讓自己丟面子有時(shí)會(huì)“無(wú)奈”地去做一些事情。利用這點(diǎn)，我就把一些“后進(jìn)生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀做練習(xí)，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的做，生怕出錯(cuò)，一時(shí)不敢放松。通過(guò)等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、給后進(jìn)生“加餐”，豐富的營(yíng)養(yǎng)使他們不斷成長(zhǎng)

所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首先要明確對(duì)象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅(jiān)持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識(shí)上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機(jī)結(jié)合，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。

四、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍

優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率，前進(jìn)動(dòng)力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時(shí)也會(huì)自滿(mǎn)，因?yàn)檎n堂上講授的知識(shí)他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對(duì)這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會(huì)使他們盲目自大，進(jìn)而喪失積極的思維和強(qiáng)烈的求知欲望。我就在上課的時(shí)候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。對(duì)待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng)，推理性強(qiáng)的練習(xí)，在練習(xí)或檢測(cè)中增加信息量。同時(shí)開(kāi)展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【篇12】

體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育都有十分重要的作用。在操場(chǎng)上上體育實(shí)踐課與室內(nèi)理論課有截然不同的要求，必須遵守體育實(shí)踐課常規(guī)要求。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，有嚴(yán)格的課堂常規(guī)要求約束，方能事倍功半，方能實(shí)現(xiàn)和達(dá)成課的目標(biāo)。

就我現(xiàn)在的六年級(jí)的四個(gè)班的常規(guī)來(lái)說(shuō)，常規(guī)總是做不到每節(jié)課都是一樣的，總需要老師來(lái)提醒。過(guò)了一段時(shí)間后常規(guī)就有點(diǎn)下滑，就是做得的班也是一樣的。而且某些班的常規(guī)工作總是讓我頭疼，怎么說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事，這節(jié)課反復(fù)強(qiáng)調(diào)后有些好轉(zhuǎn)，可下節(jié)課卻是老樣子，的確讓人有些苦惱。

我也明白，教學(xué)常規(guī)并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，是要經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生共同努力長(zhǎng)期反復(fù)的練習(xí)，才能建立起來(lái)的。而良好的教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，對(duì)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，起著決定作用。所以，在以后的課堂中我還是要狠抓體育課的常規(guī)訓(xùn)練。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范例七篇

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，何不趕緊對(duì)過(guò)去工作做一個(gè)總結(jié)，以往后的工作做參照。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編整理的2025小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇1

我承當(dāng)了六年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。比如我們土坪小學(xué)的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，專(zhuān)業(yè)的美術(shù)工具他們很難準(zhǔn)備齊全，教師在一些理論知識(shí)和技能的傳遞上，有著很大的'難度，同時(shí)，離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，美術(shù)老師要具備因地制宜，因材施教的業(yè)務(wù)能力，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，利用好本土的條件，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（二）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)，工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇2

光陰荏苒日月如梭，一晃一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，在本學(xué)期六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作中，從總體來(lái)看，工作有收獲，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。今在此作工作總結(jié)，以便來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。

一、思想教育

在夯實(shí)雙基、培育學(xué)生能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。注重學(xué)生的精神文明的建設(shè)，教學(xué)中留意表達(dá)民族特點(diǎn)和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增添學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中表達(dá)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。

美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的`選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。

二、教學(xué)工作狀況：

1、學(xué)生成果

本班的美術(shù)成果提高很快，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之六十五，平均分九十五。

2、上課

我仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校支配的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、提升能力

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，提高學(xué)生的觀看能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、個(gè)人提高

我也注重自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，從行動(dòng)上參與繼續(xù)教育學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，課改教研等等。

三、其他方面

1.在傳授雙基、培育能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審

美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2.我始終貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實(shí)行多種方式。

6.對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問(wèn)能力進(jìn)展并重，做好教學(xué)工作計(jì)劃，并鼓舞大膽創(chuàng)進(jìn)和獨(dú)特發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成果，更注重將來(lái)進(jìn)展。

7.美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容。

總之成果只能代表過(guò)去，不能代表如今與將來(lái)，欲窮千里目，更上一層樓。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇3

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)繪畫(huà)及陶藝教學(xué)任務(wù)，在這一學(xué)期里，我致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。為了結(jié)合陶藝的特性及天氣情況，將陶藝課安排在靠前教學(xué)，避免學(xué)生感冒的同時(shí)，也充分的有了晾曬和烤制時(shí)間。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)同學(xué)都一套繪畫(huà)作品集與一個(gè)陶藝作品。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。

我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來(lái)自老師的，但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂(lè)地生活，才能他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了，但是回顧本學(xué)年的工作，也有不足之處，例如輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不理想。還有美術(shù)特長(zhǎng)課素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇4

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況

本班學(xué)生14人。六年級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿(mǎn)了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。

二、任務(wù)的完成情況

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

三、取得的成績(jī)

1、美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力得到位了提高。

2、增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3、加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的`課堂熱情。

4、訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。

5、在課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(zhǎng)。

四、存在的問(wèn)題

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。

五、今后的工作設(shè)想

1、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇5

時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，這學(xué)期我除了帶新校課外，并且在老校帶六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)，相對(duì)于一年級(jí)的孩子的單純、童趣來(lái)說(shuō)，老校六年級(jí)的學(xué)生即將離開(kāi)校門(mén)，一方面對(duì)母校和老師充滿(mǎn)感情，另一方面，又不滿(mǎn)足于小學(xué)階段的生活，向往新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們情感日益豐富，社會(huì)性道德感有很大發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和控制能力有所增強(qiáng)，果斷性和堅(jiān)持性較差，還需依賴(lài)于父母或教師的監(jiān)督。我特別注意個(gè)別學(xué)生的情緒，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)找到適合與他們溝通的方法。在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力。 讓學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評(píng)價(jià)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生繪畫(huà)的情景，所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。并且在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風(fēng)光，民俗風(fēng)情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。美術(shù)教育以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對(duì)少數(shù)尖子的"英才教育"。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀念。我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，交流與合作的能力。 比如像《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》這一系列課中。

課外我認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)課標(biāo)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。 在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。像《圖形的魔術(shù)組合》這一課，我剪好各種圖形，引導(dǎo)學(xué)生拼組成一幅作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生想象力。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇6

時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，我從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好，但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、自身素質(zhì)

在課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇7

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，積極進(jìn)取。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的知識(shí)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本，背學(xué)情.現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)把本地的教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。

抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，這些還需不斷地努力。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（熱門(mén)8篇）

時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng)，來(lái)總結(jié)過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期要結(jié)束了，這學(xué)期我所擔(dān)任一年級(jí)、二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中存在一些問(wèn)題我對(duì)這學(xué)期的工作做一下總結(jié)，具體情況如下：二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：二年級(jí)是小學(xué)階段過(guò)渡年紀(jì)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段，個(gè)性差別大，情緒不穩(wěn)定，自控能力不強(qiáng)，但要與一年級(jí)要好的多。

綜合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了這些準(zhǔn)備：

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本觀念，每句話(huà)每個(gè)字都弄清楚，了解教材的編輯指導(dǎo)思想，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的難點(diǎn)，課時(shí)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備工具、掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，怎樣才能教好，怎樣合理安排擴(kuò)展知識(shí)。

2、了解學(xué)生初級(jí)知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣，需要方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難采取相應(yīng)的措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何畫(huà)好這節(jié)課內(nèi)容，怎樣上色更好看，組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，哪些畫(huà)的不好，上顏色有哪些問(wèn)題，對(duì)此采取相應(yīng)的措施，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的特殊情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時(shí)又在新課改倡導(dǎo)的以學(xué)生為主的教學(xué)理念下，對(duì)于有特點(diǎn)學(xué)生喜歡的讓學(xué)生分組討論，畫(huà)完后，讓學(xué)生做小老師給學(xué)生評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

在課堂上我完成了一下知識(shí)點(diǎn)的傳授：

1、養(yǎng)成良好的構(gòu)圖意識(shí)，構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿(mǎn)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要有主景和配景，把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些，具體指作畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小，并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。

2、知道畫(huà)畫(huà)的順序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小，明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體主要措施：精心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備工作，在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握這些他們喜歡的東西，在繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽想象的去畫(huà)，去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思想，并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正，鼓勵(lì)而對(duì)一些畫(huà)的好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞作品并點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的，沒(méi)有豐富的想象力創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿(mǎn)了浪漫的色彩，當(dāng)我提出畫(huà)一幅幻想的畫(huà)時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫(huà)面，是因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象力來(lái)填補(bǔ)空白。

教育教學(xué)是我們教師的重要工作，本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐，立足“活用教材，實(shí)踐新理念，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，我姐和美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造了一套組織教學(xué)方法：紅黃藍(lán)=安靜橙綠紫=坐端正點(diǎn)線面=看黑板黑白灰=放下筆

當(dāng)然也存在一些問(wèn)題，每次都給學(xué)生強(qiáng)調(diào)顏色深淺變化，變色，構(gòu)圖飽滿(mǎn)華大一些等這些問(wèn)題每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)，但總是有部分學(xué)生沒(méi)有改進(jìn)，原因在于這一系類(lèi)列的問(wèn)題太多，孩子年齡小，我應(yīng)該先糾正學(xué)生一個(gè)問(wèn)題等學(xué)生徹底糾正了，再來(lái)舉證下一個(gè)問(wèn)題，及孩子的發(fā)散思維，有創(chuàng)意的畫(huà)還不夠多，自己的字還不夠好，以后利用課余時(shí)間多練字，在今后的工作中會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)。

二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作需要，這一個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)?；厥妆緦W(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，在辛勤努力和忘我工作下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，收獲頗多，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：

在日常教學(xué)中，課前我認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，結(jié)合各班的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真靈活地上好每一堂課。課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)看到成就，有成就感，進(jìn)而對(duì)美術(shù)更有興趣。授課后根據(jù)課堂教學(xué)的得失及時(shí)寫(xiě)下教后感或教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力?？傊乙耘囵B(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真遵照《新課標(biāo)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上把自己所學(xué)的知識(shí)盡心地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，始終認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，讓課程內(nèi)容和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的.生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感受到美術(shù)在美化生活方面的作用，領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特裝飾價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我任二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，努力提高教師自身的素質(zhì)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在教學(xué)中用探索的精神努力提高學(xué)生的素質(zhì)?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)如下：

一、審美教育

1、在教學(xué)中，我堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀、審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和感悟美的渠道。

2、按照學(xué)校工作管理要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種美術(shù)資料，在網(wǎng)下載各種教學(xué)課件，把它們與我所從教的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)輔導(dǎo)材料、資料，完成美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

4、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，并于課前備好教具，作好范畫(huà)。

5、課上，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)、新畫(huà)法，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來(lái)，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

二、目標(biāo)任務(wù)的完成情況

1、上課前檢查學(xué)生必需的工具、材料，以便完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣愛(ài)好，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，把自己最擅長(zhǎng)的最喜歡的展現(xiàn)出來(lái)。

3、建立新的課程理念，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、工作措施及努力方向

在教學(xué)中我認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，我們的素材來(lái)源于生活，讓學(xué)生在生活中認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

鼓勵(lì)學(xué)生充分對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用身邊的各種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。

總之，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合各學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)新的臺(tái)階。

二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照初中美術(shù)教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)，利用星期六下午的時(shí)間給他們上課，在安全方面上與家長(zhǎng)作好聯(lián)系，學(xué)期末在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主，在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大．

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10－－20％的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課，評(píng)課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采揉種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。

二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)年中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)美術(shù)課，現(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、自身素質(zhì)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期匆匆地過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格。在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人，及時(shí)了解關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、 本學(xué)期教學(xué)

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)課，根據(jù)學(xué)生狀況的不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因班而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。我按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同行交流，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1。 美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性

很久以來(lái)一些家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)美術(shù)課都不重視，之所以忽視美術(shù)

學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)課是一門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì)的不斷進(jìn)步，美術(shù)普及教育將會(huì)被人們從“內(nèi)心”接受，而科學(xué)的學(xué)習(xí)美術(shù)也會(huì)提高到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平，認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2。 上好每一堂課

我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，明確了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫(huà)、手工的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。

3。 做好課后輔導(dǎo)

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)上的小苗苗，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來(lái)，沒(méi)有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。特別是兒童畫(huà)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以及手工作品的設(shè)計(jì)，使他們留下了許多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與記憶。

總之，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(zhǎng)。

4。 美術(shù)作品比賽活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期組織學(xué)生參加了全國(guó)中小學(xué)美術(shù)作品大賽，有16人獲獎(jiǎng)，參加本市現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽，有2人獲獎(jiǎng)。

二、 存在的問(wèn)題

在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠，輔導(dǎo)上沒(méi)有做到有針對(duì)性。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒(méi)有細(xì)摳，沒(méi)有精心設(shè)計(jì)，平時(shí)示范較少。因工作忙，沒(méi)有更多的時(shí)間與學(xué)生交流。

總之，一學(xué)期來(lái)工作取得了一些微不足道的成績(jī)，做得不夠的地方卻不少。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是沒(méi)有止境的，今后，我將為這門(mén)藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無(wú)所怨悔。三聯(lián)閱讀

二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

時(shí)間總在不知不覺(jué)中，飛快而過(guò)，本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成了一幅簡(jiǎn)單而又有趣的畫(huà)卷，有讓人歡喜的地方，也有不盡如人意的地方，在這里，我就對(duì)這幅“畫(huà)卷”進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

這一學(xué)年在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任二年級(jí)共八個(gè)班的的美術(shù)課，還有紙雕、速寫(xiě)的興趣課程。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各項(xiàng)工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。做為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。所以，本學(xué)期以來(lái)我都能堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師請(qǐng)教。另外，我還利用書(shū)籍、認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著知識(shí)的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)集體培訓(xùn)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來(lái)，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教二年級(jí)的美術(shù)課，每周共計(jì)16節(jié)課，另外還有興趣課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)

行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對(duì)于我負(fù)責(zé)的興趣課，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在興趣課中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

一年來(lái)我校開(kāi)展了一系列的集體活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作還有一些工作需要我去做比如：錄像、制作、照相等。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

今學(xué)期，在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高了他們的興趣。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不時(shí)充電，才干維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程規(guī)范和相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)和各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程規(guī)范、藝術(shù)教育新課程規(guī)范，以和相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程規(guī)范讓自身樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不時(shí)學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自身在教育教學(xué)方面不時(shí)進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不時(shí)空虛了自身、豐富了自身的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自身更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝扮演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”扮演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不只涉和到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校安排下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，和時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思量著自身在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程規(guī)范的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中考慮得還不夠多，不能和時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原本想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

2025六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，總在不經(jīng)意的瞬間便悄然遠(yuǎn)去，轉(zhuǎn)眼間這一段時(shí)間的工作即將過(guò)去了。在經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)間的辛苦奮斗后就可以對(duì)這一階段的工作做總結(jié)?？偨Y(jié)就是把工作中取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面總結(jié)的書(shū)面材料，如何才能夠不讓自己的工作總結(jié)顯得太過(guò)平庸呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的2025六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇1)

（人美版）六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

西營(yíng)中心小學(xué)韓娜

時(shí)光荏苒，短短一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，這學(xué)期在Under在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高學(xué)生文化素質(zhì)和審美能力、改革優(yōu)化課堂教學(xué)入手，深入開(kāi)展美術(shù)教學(xué)、科研和教學(xué)改革工作過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)完成?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)、科研和教學(xué)改革工作綜合總結(jié)如下：

在教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)審美意義的認(rèn)識(shí)，遵循審美觀念?；顒?dòng)規(guī)律，采用特殊的藝術(shù)教育方法，提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)同齡人的藝術(shù)作品。在具體的評(píng)價(jià)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生繪畫(huà)的場(chǎng)景、情感表達(dá)的真實(shí)性和觀察方法。

在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、回憶、想象周?chē)氖挛?，提煉自己的?chuàng)作主題。比如家庭軼事、校園生活、家鄉(xiāng)風(fēng)光、民俗風(fēng)情、家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、家鄉(xiāng)名勝等等。精英。我給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為所有學(xué)生的終身發(fā)展提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題、溝通與合作的能力。

我在美術(shù)教育教學(xué)方面的能力不是很好，但我會(huì)按照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有針對(duì)性地進(jìn)行美術(shù)教育，讓學(xué)生掌握更多美術(shù)知識(shí)。我對(duì)一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)如下： 一、思想政治：

忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)基本工作，自覺(jué)遵守校規(guī)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做事認(rèn)真認(rèn)真，愛(ài)校如家，以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作：

在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真按照《教學(xué)大綱》的要求，遵循藝術(shù)教育的原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，他在課堂上認(rèn)真對(duì)待每一堂課，將所學(xué)的知識(shí)全心全意地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美，創(chuàng)造美。 ，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。我相信興趣是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將其轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí)，美術(shù)課程的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到藝術(shù)獨(dú)特的軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我也注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 .因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和功能，結(jié)合過(guò)程和方法，形成了課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要使課程內(nèi)容適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，奠定基礎(chǔ)。終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 3. 自我素質(zhì)：

除了課堂，認(rèn)真參加學(xué)校和教研組組織的各種政商課，還訂閱教育教學(xué)刊物提高自己理論上，完善自己，虛心其他教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，更快適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)模式。

總而言之，在教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師應(yīng)該創(chuàng)造更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的美術(shù)實(shí)踐教學(xué)方法，構(gòu)建符合學(xué)生時(shí)代特點(diǎn)的各類(lèi)美術(shù)教學(xué)模式。素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 ，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中更上一層樓。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇2)

一學(xué)期來(lái)能按照學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃和專(zhuān)題，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研究教學(xué)方案、設(shè)計(jì)教學(xué)方法，深入研究教材，熟悉了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高美術(shù)課的教學(xué)效果。經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積存了一些經(jīng)驗(yàn)、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過(guò)程中的成敗得失總結(jié)如下，以便以后的教學(xué)工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，有較大的改觀。

一、加強(qiáng)示范教學(xué)是提高教學(xué)效果的有效方法、途經(jīng)。

美術(shù)學(xué)科最大的特點(diǎn)是直觀、形象，許多的知識(shí)、技巧、方法都可以通過(guò)直觀教學(xué)來(lái)完成，因此加強(qiáng)教師示范教學(xué)顯得十分重要。同時(shí)示范教學(xué)還能從客觀上推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)能力的提高。教學(xué)過(guò)程中我很注意探究不同的示范教學(xué)方法，并結(jié)合教學(xué)效果及時(shí)總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為示范教學(xué)至少有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、展示教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)師生之間的溝通和了解，樹(shù)立教師的學(xué)術(shù)形象。

2、有效提高課堂教學(xué)時(shí)間的效率。因?yàn)槭孪鹊念A(yù)備而使課堂上實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的重難點(diǎn)突破變得輕松。

3、展示制作過(guò)程，使學(xué)生了解全面的方法，建立正確的概念，推動(dòng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的'了解和接受。

4、易于多種形式教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，推動(dòng)學(xué)生的積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、鼓舞獨(dú)創(chuàng)，尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解。

美術(shù)教育的首要任務(wù)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)、技巧傳授，而是推動(dòng)學(xué)生的智力開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。從小在他們的心靈上播撒“獨(dú)創(chuàng)”的種子。要到達(dá)這個(gè)目的教師首先要做的就是尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、態(tài)度、見(jiàn)解，不要輕易地下結(jié)論，防止用成人化、專(zhuān)業(yè)化的思維去衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要在深入觀看和深思熟慮后再提出教師的指導(dǎo)意見(jiàn)，使學(xué)生易于接受、樂(lè)于接受教師的指導(dǎo)。實(shí)踐證明，教師對(duì)學(xué)生的尊重使他們看到了自己勞動(dòng)的價(jià)值，換來(lái)的是學(xué)生的積極參與和大膽探究。

三、分層設(shè)計(jì)學(xué)生能力可達(dá)的作業(yè)形式和內(nèi)容。

無(wú)法回避的一個(gè)事實(shí)是學(xué)生才能的差異和區(qū)別，因此我在作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上具有一定的針對(duì)性。使學(xué)生在自己能力所及的范圍內(nèi)完成作業(yè)得并到相應(yīng)的肯定、贊揚(yáng)，防止單一尺度衡量所造成的少數(shù)人歡樂(lè)而多數(shù)人沮喪的結(jié)果。多元、可選的作業(yè)形式和內(nèi)容是調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習(xí)美術(shù)的有效方法。

在設(shè)計(jì)作業(yè)過(guò)程中我始終把握以下原則：

1、注重與舊有知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)、興趣愛(ài)好等相關(guān)因素發(fā)生聯(lián)系。

2、分解作業(yè)中的目標(biāo)任務(wù)，使之細(xì)化出下一級(jí)目標(biāo)，并明確告訴學(xué)生，使學(xué)生較容易找到適合的切入點(diǎn)，帶動(dòng)目標(biāo)任務(wù)的全面完成。

3、注重作業(yè)的連續(xù)性、系統(tǒng)性、目的性，分階段完成相應(yīng)的任務(wù)，循序漸進(jìn)地提高整體素養(yǎng)。

以上幾點(diǎn)是一學(xué)期來(lái)成功經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單總結(jié)，除此之外還有一些困惑和教訓(xùn)。

首先是對(duì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的諸多因素的分析、了解缺乏，或者可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生的了解缺乏，造成教學(xué)過(guò)程中一些問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)倉(cāng)促應(yīng)付、解決不當(dāng)。例如：同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)、同樣的教學(xué)方法在不同的班級(jí)或不同的時(shí)間來(lái)實(shí)施常收到截然不同的結(jié)果。分析造成這種情況的原因，主要是主觀上輕視分析學(xué)生，只重視教材、教法的研究，對(duì)學(xué)生存在的可能變化沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)和預(yù)備。事實(shí)說(shuō)明，學(xué)校的活動(dòng)安排、班級(jí)的突發(fā)事件、上節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)甚至天氣的變化等因素都有可能造成學(xué)生學(xué)習(xí)行為的變化，這些看似與教學(xué)無(wú)關(guān)的因素常常改變教學(xué)的進(jìn)程和效果。也正是這些因素常使教學(xué)設(shè)計(jì)變得蒼白無(wú)力。

其次，“副課心理”也一直在發(fā)揮著作用，學(xué)生有這種心態(tài)對(duì)美術(shù)課教學(xué)效果起著不可輕視的影響作用。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的輕視導(dǎo)致教師的情緒低落，進(jìn)而影響教師全身心地投入教學(xué)研究，降低了標(biāo)準(zhǔn)，放松了對(duì)自己的要求。

再次，重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的提高，輕視教育理論的學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。在一定程度上依靠于已有的經(jīng)驗(yàn)，而提高、創(chuàng)新缺乏，教育理念相對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的要求滯后。教學(xué)活動(dòng)缺乏足夠的理論指導(dǎo)和支撐，提高、改良的幅度不大。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，從造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力入手，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

在教學(xué)中，特殊注意開(kāi)展和提高學(xué)生對(duì)審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采納藝術(shù)教育的特別方法，提高學(xué)生的審美實(shí)力。讓學(xué)生視察、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在詳細(xì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生繪畫(huà)的情景，表達(dá)情感的真實(shí)性與視察方法。

我依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)展美術(shù)教育，使學(xué)生駕馭更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)。下面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治

酷愛(ài)本質(zhì)工作，謹(jǐn)慎遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作那么，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我謹(jǐn)慎遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)打算。同時(shí)在課堂上謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必須的根底學(xué)問(wèn)，駕馭了美術(shù)的'根

本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判定美和締造美，提高了學(xué)生的審美實(shí)力。

在教學(xué)中，我注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。我認(rèn)為愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為本，造就學(xué)生的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_(kāi)展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的有利于學(xué)生開(kāi)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，留意課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力。

三、提高自己，完善自己

虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

總而言之，在今后的教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求，表達(dá)創(chuàng)新實(shí)力造就的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇4)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就匆匆過(guò)去，回顧自己所做的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的幫助下，我順利地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但和我所做的工作分不開(kāi)的。開(kāi)學(xué)初，我就深入地去了解教材，鉆研教材，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神入手，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，為較好地完成教學(xué)工作。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察中，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，掌握正確的方法和技巧以及所表達(dá)的情感。

二、在教學(xué)實(shí)踐中，我也注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察、想象、回憶，從中提練創(chuàng)作繪畫(huà)題材。如：校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等等。

三、在美術(shù)教學(xué)中，我堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對(duì)少數(shù)尖子生進(jìn)行特別的教育，我扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生上，為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價(jià)值觀念，我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力，使學(xué)生獲取更多的新知識(shí)。

但由于學(xué)生各方面的原因，以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí)，因此還存在很的多問(wèn)題。不過(guò)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識(shí)。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇5)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教六年級(jí)美術(shù)課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“我的椅子（寫(xiě)生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）”、“美麗的門(mén)簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇6)

炎炎的夏日已來(lái)臨，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格,服從學(xué)校的工作安排，追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù),因班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

(1)讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

六年級(jí)學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出象不象、美不美的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

(2)提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

(3)、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(zhǎng)。

(4)、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇7)

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況

本班學(xué)生14人。六年級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿(mǎn)了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。

二、任務(wù)的完成情況

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

三、取得的成績(jī)

1、美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力得到位了提高。

2、增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3、加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。

4、訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。

5、在課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(zhǎng)。

四、存在的問(wèn)題

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。

五、今后的工作設(shè)想

1、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇8)

通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，下面就是小編給大家?guī)?lái)的六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文篇一

時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了，為了進(jìn)一步提高自己的美術(shù)教育教學(xué)水平，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、深入鉆研教材，努力提高教學(xué)效率

本期美術(shù)教學(xué)中，我努力做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。提高學(xué)生的合作的意識(shí)，讓學(xué)生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學(xué)生具有一定的合作意識(shí)，學(xué)習(xí)聽(tīng)取、接納他人的意見(jiàn)，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

通過(guò)學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解了基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

三、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。采用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。在教學(xué)中采用多種辦法，提高學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性，最大限度地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，四、下學(xué)期提高的方向

雖然自己對(duì)新課程理念都有一定程度的認(rèn)識(shí)，但是在教學(xué)行為上卻又無(wú)法充分體現(xiàn)出來(lái)。最關(guān)鍵的原因是理論與實(shí)踐的脫節(jié)，缺乏了有理論指導(dǎo)的教學(xué)反思。在以后的工作中，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新教育理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文篇二

本學(xué)期六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評(píng)價(jià)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生繪畫(huà)的情景，表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。

我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)。下面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治

熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，注意課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

三、提高自己，完善自己

虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

總而言之，在今后的教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文篇三

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了六年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

二、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三、完成任務(wù)的措施：

1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。

2.做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3.拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

5.采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

6.改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文篇四

時(shí)間飛逝,短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去,我從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好,但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí).我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、思想政治

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教.二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃.同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力.在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度.同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng).在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容.同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).三、自身素質(zhì)

在課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式.總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階.六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文篇五

短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教研教改工作總結(jié)如下:

在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力.讓學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品.在具體評(píng)價(jià)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生繪畫(huà)的情景，所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法.在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察，回憶，在想象中提練創(chuàng)作題材.如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風(fēng)光，民俗風(fēng)情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等.我本著美術(shù)教育以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對(duì)少數(shù)尖子的" 英才教育".我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀念.我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，交流與合作的能力.1、學(xué)期初，和同組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。

通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇9)

開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動(dòng)：搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，并且組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、展覽等一系列活動(dòng)。老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

一、教學(xué)完成狀況

本期擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的美術(shù)科教學(xué)任務(wù)，因班級(jí)管理以及同學(xué)的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要方案周密，因人而異，選擇實(shí)行令同學(xué)易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和訓(xùn)練處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，依據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開(kāi)頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣3 / 9素養(yǎng)訓(xùn)練，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

二、取得的成果

1、讓同學(xué)明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性例如：六班級(jí)同學(xué)，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的凹凸，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作力氣的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必需具有綜合、推斷、想象、聯(lián)想的力氣，并具有確定的思想水平、熟識(shí)水平，這些在很大程度上要學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析學(xué)校美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了學(xué)校美術(shù)必需要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際進(jìn)行素描、顏色、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專(zhuān)心地備同學(xué)。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的玩耍活動(dòng)，增加了同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和興趣。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培育了美術(shù)帶頭人

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高同學(xué)的課堂熱忱。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零開(kāi)頭。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而接受應(yīng)用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在歡快的玩耍中把握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，把握確定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格依據(jù)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的訓(xùn)練，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面進(jìn)展，突出一技之長(zhǎng)。

4、主動(dòng)參預(yù)聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的力氣大大增加。

三、存在的不足

1、有些同學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái)。說(shuō)道理，同學(xué)都能明白，但是真正到實(shí)際操作中，往往言行不一。

2、同學(xué)和老師的重視程度不夠，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣淡化，過(guò)于敷衍了事。

3、有些家庭訓(xùn)練受家長(zhǎng)思想品質(zhì)、價(jià)值觀、世界觀的影響，往往與學(xué)校的訓(xùn)練背道而行，因此，同學(xué)的美術(shù)訓(xùn)練照舊有確定的難度。

4、上課形式單調(diào)、說(shuō)教意味深厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。

5、同學(xué)不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來(lái)。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練，作到理論聯(lián)系實(shí)際。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。訓(xùn)練同學(xué)，首先要身正為范。隨著時(shí)代的進(jìn)展，世界觀和價(jià)值觀、社會(huì)公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素養(yǎng)，更好地教好同學(xué)。

2、作同學(xué)的良師益友，老師不同與其他的`行業(yè)，我們訓(xùn)練的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人，因此，光說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的需要老師與同學(xué)心與心的溝通，情與情6 / 9的相互溝通。接受應(yīng)用多渠道的溝通，勢(shì)在必行。

3、做好與家長(zhǎng)的溝通，家庭與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，形成強(qiáng)大的訓(xùn)練勢(shì)力，共同把同學(xué)培育成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人。

4、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使同學(xué)能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。

總之，本期工作順當(dāng)圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)的贊許、同仁的鄙視，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇10)

六 年 級(jí) 美 術(shù) 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

舒琪 轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格,服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下： 教學(xué)情況概述: 本期擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù),因班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：

（1）、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

例如：六年級(jí)學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。（2）、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。

（3）、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

存在的問(wèn)題和教訓(xùn)：

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等等?？傊?，本期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)的贊許、同仁的敬佩，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇11)

開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動(dòng)：搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，并且組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、展覽等一系列活動(dòng)。教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

一、教學(xué)完成情況

本期擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)科教學(xué)任務(wù)，因班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

二、取得的成績(jī)

1、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性例如：六年級(jí)學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌

握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。總之，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(zhǎng)。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

三、存在的不足

1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái)。說(shuō)道理，同學(xué)都能明白，但是真正到實(shí)際操作中，往往言行不一。

2、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化，過(guò)于敷衍了事。

3、有些家庭教育受家長(zhǎng)思想品質(zhì)、價(jià)值觀、世界觀的影響，往往與學(xué)校的教育背道而行，因此，學(xué)生的美術(shù)教育仍然有一定的難度。

4、上課形式單調(diào)、說(shuō)教意味濃厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。

5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來(lái)。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育，作到理論聯(lián)系實(shí)際。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。教育學(xué)生，首先要身正為范。隨著時(shí)代的發(fā)展，世界觀和價(jià)值觀、社會(huì)公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教好學(xué)生。

2、作學(xué)生的良師益友，教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人，因此，光說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢(shì)在必行。

3、做好與家長(zhǎng)的溝通，家庭與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，形成強(qiáng)大的教育勢(shì)力，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人。

4、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。

總之，本期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)的贊許、同仁的敬佩，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。