德育教案

德育教案分享13篇。

為了讓您滿意我們的小編精心制作了這個“德育教案”。老師在正式上課之前需要寫好本學期教學教案課件，現在著手準備教案課件也不遲。?學生的課堂表現會直接反映在教師的教案和課件中。我們?yōu)槟闾峁┻@些資源以供參考和使用希望它們對你有所幫助！

德育教案 篇1

一、活動的目的：

為了幫助同學更好貫徹文明、誠實、守信的做人原則，作一個有優(yōu)良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

二、活動準備：

1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識。

2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

三、活動時間及地點：20xx年9月28日高一(4)班

四、活動過程：

1、教師導入。

2、活動程序。

(一)活動開始：

一、班長講話并宣布活動開始：

同學們，大家下午好!今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。

從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎?我們談談身邊存在有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。

甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了大花臉。(一些同學默不作聲)

丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

主持人：剛才同學們說的是大家平時經?？吹降牟晃拿鞯默F象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

3、同學們討論、發(fā)言。

某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

4、倡議書

親愛的同學們：

學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關;只要我們真正有建文明校園，做文明學生這個理念，就能清除掉所有的問題，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發(fā)現到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起!由此，班委倡議：

(1)愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。

(2)以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

(3)遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。

(4)戒除抽煙、酗酒，嚴守校規(guī)校紀。

(5)服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

(6)男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

班主任總結

通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民!

班會反思

1、整個活動過程都充滿著緊張、歡樂的氣氛，大家都在愉快地氛圍中又學到了很多禮儀知識。

2、糾正了同學平時不在意的一些不合禮儀的細節(jié)、習慣。

口號：文明禮貌暖人心

德育教案 篇2

學科滲透德育教案——《長方形面積的計算》

教學內容：人教版九年義務教育六年制小學數學第六冊123～124頁。

教學目標：

1．引導學生自己去實驗發(fā)現長方形面積計算的公式，使學生初步理解長方形面積的計算方法，會運用公式正確地計算長方形的面積。

2．通過教學初步培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

3．滲透實驗——發(fā)現——驗證的學習方法教學，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生一絲不茍、實事求是的嚴謹科學態(tài)度。

教學重點：理解掌握長方形面積的計算公式。

教學難點 ：引導學生通過實驗，探究得出長方形面積的計算公式。

教學過程 ：

一、創(chuàng)設情境、導入新課

1．師：同學們，上節(jié)課我們學習了有關面積的知識（板書：面積），常用的面積單位有哪些呢？

生：常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。

2．師：這是一個長方形紙板，要測量它的面積，你認為用哪一個面積單位比較合適？用1平方分米的正方形怎樣去測量？

根據學生的回答電腦演示測量過程，完成填空：這個長方形含有（）個1平方分米的正方形，它的面積是（）平方分米。

3．談話導入

師：同學們，用面積單位直接去量，可以得到這個長方形的面積．但是，在實際生活中，如果要測量籃球場的面積、高樓墻面的面積、游泳池池面的面積??也用面積單位一個個去量，那可太麻煩了。所以，我們就要尋找一種更好、更簡便的方法來計算面積，這節(jié)課我們就來學習長方形面積的計算。（完成板書：長方形面積的計算）

二、提出問題、確定目標

1．師：看了課題，你們想知道哪些知識？

根據學生的回答老師歸納：

（1）計算長方形面積的方法是什么？（板書：方法）

（2）學了長方形面積計算的方法有什么用？（板書：應用）

師：這節(jié)課，我們就圍繞同學們提出的這兩個問題進行學習，希望大家自己動腦，小組合作，共同來解決。

三、實踐探究、尋找方法

（一）提供材料，啟發(fā)大膽猜想。

l．出示長2厘米、寬1厘米的長方形。

（1）師：這個長方形長和寬分別是多少呢？

生：這個長方形長是2厘米、寬是1厘米。

師：長2厘米，也就是長所含的厘米數是2，寬1厘米，也就是寬所含的厘米數是1。

（2）把這個長方形的長和寬通過多媒體手段進行圖形變化，得到四個大小不同的長方形。

（3）師：如果把一個長方形的長和寬不斷地變化，可以得到多少個大小不同的長方形？

生：無數個。

師連問：通過這個長方形的變化，你們覺得長方形的面積可能和什么有關呢？請你猜一猜？

生A：和長有關。

生B：和寬有關。

生C：長方形的面積可能與長和寬有關。

（二）分組實驗，發(fā)現計算方法。

1．師點拔：長方形的面積是不是與長和寬有關呢？我們可以做個小小的實驗。（板書：實驗）

師：要測量這些長方形的面積，你們需要什么工具呢？

生：我們需要1平方厘米的正方形。每組派代表領取1平方厘米的正方形。師布置實驗要求：測量時，由小組長負責，小組內兩個兩個分工合作，l號、3號、5號負責測量，2號、4號、6號記錄結果。

2．各組測量，記錄測量結果。

3．匯報測量結果后，各小組長帶領組員認真觀察表格，并對下列問題展開積極討論。

從上往下：

長所含的厘米數有什么變化？

寬所含的厘米數有什么變化？

長方形面積所含的平方厘米數有什么變化？

從左往右：

長方形面積所含的平方厘米數和長方形的什么有關？

它們是怎樣的一種關系？

4．各組匯報討論結果，出示學生討論后的發(fā)現：長方形面積所含的平方厘米數正好等于長和寬所含厘米數的乘積，齊讀。

5．發(fā)現計算方法。

師：通過這個實驗，你們有沒有發(fā)現用更簡便的方法來計算長方形的面積？

生：只要用長乘以寬，就能得出長方形的面積。

師：這位同學真了不起，通過實驗，發(fā)現了一個計算長方形面積的方法（板書：發(fā)現）。你叫什么名字哪我們就把這個發(fā)現命名為×××的發(fā)現。

（三）分類驗證，確認計算方法。

1．師：這個發(fā)現是否準確無誤呢？這個方法是否對計算所有的長方形的面積都適用呢？我們還要對這個發(fā)現進行驗證。（板書：驗證）

2．布置驗證要求：出示5個大小不同的長方形，請各級組長任選一個長方形，組內同學一起來驗證。

3．學生運用剛才的發(fā)現進行驗證。

4．交流驗證的結果。

師：通過驗證你們認為這個計算方法正確嗎？

生：我認為這個計算方法完全正確。

師：你為什么這么認為呢？

生：我先用×××發(fā)現的計算方法算出這些長方形的面積，再用1平方厘米的正方形直接測量出這些長方形的面積，兩種方法的結果是一樣的，所以，我們認為這個計算方法是正確的。

師：在各小組的努力下，我們證實了×××的發(fā)現是正確的，讓我們用響亮的掌聲向他表示祝賀！

四、整理歸納、提示學習方法

1．師：學到這兒，同學們知道計算長方形面積的方法了嗎？

生：知道，長方形的面積等于長乘以寬。

2．師：剛才，我們是怎樣找到這個計算方法的？

生：我們先做了一個小實驗，得到了一個發(fā)現，然后大家一起驗證，證明這個發(fā)現是正確的，找到了長方形面積的計算方法。

師：同學們說的真好，實驗——發(fā)現——驗證這種學習方法對我們的學習有很大的幫助，希望大家學習新本領時，經常想起這種方法，用好這種方法。

[評析：整堂課的主體性學習，首先是長方形面積的計算方法的掌握，其次是學習“實驗——發(fā)現——驗證”的學習方法，后者的學習方法的指導對學生今后的發(fā)展來說更為重要。］

五、應用深知、鞏固深化

1．應用公式，計算長方形的面積。

（1）教科書第125頁練習中的第1題。

（2）教科書第124頁做一做。

2．應用公式，解決生活中的實際問題。

（1）回到導入

題，出示游泳池的畫面，給出數據，請學生計算游泳池池面的面積。

（2）師：長方形是一種很常見，很實用的圖形，在我們的周圍隨時隨地都可以看到長方形，比如，國旗的面，黑板的面等等，同學們想測量一下藏在我們身邊的一些長方形的面積嗎？同桌兩個合作，找到長方形的面，進行測量，一邊測量，一邊把結果記錄在測量紙上。

生測量后各組交流測量的情況。

師：看來，同學們通過這節(jié)課的學習，已經能夠初步解決一些實際生活中的問題了，老師真為你們感到高興。

（3）師：同學們，前兩天，老師遇到了一件麻煩事，我辦公桌上的一塊臺玻璃面積是24平方分米，不小心被打破了，我想配一塊大小相等的玻璃，你們幫我算算看它的長和寬分別是多少呢？

生A：長8分米，寬3分米。

生B：長6分米，寬4分米。

師：你們是怎么知道的？

生C：只要想（）×（）＝24（平方分米）

師：同學們真行，一下子幫錢老師想出了好幾塊面積相等的玻璃?？墒清X老師要配的玻璃不光大小相等，形狀也要相同，那它的長和寬究竟是多少呢？

生D：這塊玻璃雖然碎了，但它的寬沒有破損，所以只要先量出它的寬是多少，再用面積除以寬就能算出長是多少了。

師：這位同學生活經驗真豐富，回答得好極了。

六、小結

學科滲透德育教案——《長方形面積的計算》

張仁富

德育教案 篇3

【活動目標】：

1、通過競賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞，廚房安全該如何注意。

2、通過實踐，學會如何擇菜、洗菜。知道一般蔬菜的擇和洗的方法，并能按一定的步驟熟練操作。

3、小組合作，人人動手，做出美味與同學共享，從而培養(yǎng)學生的動手能力，也體會父母平時做飯的辛勞，懂得愛惜父母的勞動成果。

4、讓學生在一系列活動中培養(yǎng)動手實踐能力、綜合運用能力，開拓創(chuàng)新能力，與人相處、合作的能力，鍛煉獨立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收獲”。

5、在各項活動比賽，培養(yǎng)學生的交往能力；在各項活動的策劃開展中培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新能力。

6、各次活動比賽，讓學生自行組織評比，以增進學生間的友誼，使班里的民主氛圍更加濃郁。

【活動時間】：約3個月

第一階段——走近廚房（約2個月）

第二階段——走進廚房（約1個月）

【活動設想】：活動準備分成6個部分進行：

1、廚房衛(wèi)生知識知多少；

2、廚房安全知識知多少；

3、擇菜洗菜我最行；

4、我是小小營養(yǎng)師；

5、嘗試制作以“飲食文化”為主題的手抄報；

6、快快樂樂做一做，歡歡喜喜嘗一嘗。

【活動過程】：

第一階段——走近廚房

一、了解進行時

1、調查。我問孩子們：廚房里的哪些活你會干？他們一下子傻了眼，張口結舌回答不上來，有的更是丈二和尚摸不著頭腦。我稍作提醒：比如開煤氣、炒菜、洗碗、用微波爐加熱什么的。終于有孩子舉手回答了，可少之又少。我讓他們以小隊為單位，了解每個隊員都會干些廚房里的什么活，由小隊長一一做好記載。等四個小隊的記載放在一起綜合一看，情況比較糟糕：除了洗碗筷、用微波爐加熱會干的人多點，其余的活基本不會干。而且好多孩子還說，父母什么活也不要他們干，只要他們好好學習就行了，因此自己也就不想著去學干了。我告訴他們，廚房里的活是每個人都應會干的，這與以后的生存息息相關。然后布置任務：每天回去觀察并詢問家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的。

2、上網。讓孩子通過瀏覽網上的跟廚房有關的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道廚房家用小電器的安全使用方法，知道如何把廚房衛(wèi)生搞得又快又好，學會一些做菜小竅門等。他們上網比較積極，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息，津津樂道。

3、操練。進行了一個星期的觀察和查詢后，孩子們心里都基本有數了。這時，我要求他們在父母的指導下在家里把各種活都嘗試做一做，并發(fā)短信給家長，請他們協(xié)助孩子完成任務，家長們也比較支持。

二、競賽進行時

1、廚房衛(wèi)生知識知多少。我先后亮出了以下問題：如何洗鍋、洗碗筷，保持菜刀和砧板的衛(wèi)生等；如何擦洗廚房墻壁瓷磚和地磚；如何擦洗煤氣灶；如何擦洗吸排油煙機。臺下小手如林，孩子們爭先恐后地回答。雖然有人在說如何洗鍋碗瓢盆時答得零碎，但總歸又有人及時補充；雖然有人把擦洗吸油煙機的步驟說倒了，但總有人會馬上糾正。一節(jié)課下來，他們對如何搞好廚房衛(wèi)生又有了清晰的認識。

2、廚房安全知識知多少。我先后亮出了以下問題：如何安全使用煤氣、油煙機；如何安全使用電飯鍋、電炒鍋、電水壺、微波爐、電磁爐；如何安全使用菜刀切菜等。現在這些問題也難不倒他們了，有的說使用電水壺燒水水量一定要超過電熱管；有的說用微波爐加熱一定要設定好合適的時間，還有生雞蛋不能放在里面燒，會爆炸的；有的說切菜時一定要全神貫注，小心切到手。大家你一言我一語，誰也不甘落后。

3、擇菜洗菜我最行。同學們從家里帶來了沒擇過的韭菜、青菜、土豆、魚等，只見小玲自告奮勇地上臺，她左手拿起一小把韭菜，右手則飛快的撕去底部的黃葉，然后摘掉頂部的黃葉。這樣擇了一大把后，就把韭菜放進水盆里，然后兩手握住這把韭菜的底部使勁搓，好熟練！再看小惠，會殺魚勒！她左手按住魚身，右手持刀慢慢刮魚鱗，刮完剖魚肚時，看上去挺費勁，掏魚鰓、魚腸時小心翼翼，洗魚時先洗魚肚里再洗魚外面。整個過程雖顯得有點笨手笨腳，卻有條有理、有模有樣，也贏得了大家的好評。

4、我是小小營養(yǎng)師。每小隊把小隊成員的調查了解整合以后，派代表以演講形式說給大家聽?？磥泶蠹覝蕚涑浞?，手拿稿紙，說起來一套一套的。小勇說雞蛋和豆?jié){不能一起燒，會破壞營養(yǎng)物質；小紅說牛奶晚上喝最好；小燕說做魚香肉絲需要哪些配料，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同學個個聚精會神的聽著，不時還交頭接耳議論一下，一副興致盎然樣。

5、制作人手一份手抄報。我布置大家人手設計制作一分圖文并茂的飲食文化手抄報。我先帶他們來到電腦房，帶他們上網瀏覽優(yōu)秀手抄報版面設計，再引導他們查找有關飲食文化的資料，讓他們做好充分的前期準備。然后給予他們充足的時間，設計版面，勾畫圖案，抄寫內容，自己巡回指導，他們做得津津有味。通過各種途徑搜集到關于飲食文化的資料，學生不但對飲食文化有一定的了解，還激發(fā)了對飲食文化的興趣，提高廚房勞動的積極性；以手抄報的形式體現出來，也是學生一種智力勞動能力的展示。

德育教案 篇4

從哪些方面評價：身體、外貌、語言、行為、氣質、素質、能力、個性、特長等。

1每個學生拿出準備好的積極自我評估***，并將其寫在紙上。

2自我評估后，我們分成小組尋找優(yōu)勢，每個小組找一個人記錄

他同學進行找優(yōu)點活動，小組內的同學要一一找優(yōu)點，然后每小組推薦一人談感受。

三。老師在檢查中發(fā)現并指出了存在的問題，引導學生尋找優(yōu)勢。

4找一個同學讀一下自己的評價，談談自己的感受

增強自信心（其他同學補充）

四、結束語

世界上沒有兩片完全相同的葉子。每個人都有自己的不同。不要盲目嫉妒別人。自然是公平的。在給每個人一個缺點的同時，也給了每個人一個優(yōu)勢。關鍵是你是否會發(fā)現它。通過今天的活動，我們每個人都發(fā)現了自己的許多優(yōu)點，讓我們提高信心

【篇二：初中德育實踐課教案】

初中德育實踐課教案

德育活動課教案

題目學會寬容

目的引導學生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

一、 設計與構思

1什么是寬容2。公差的意義3。公差原則4。自查

二、 準備過程

1班長負責組織班長討論實施方案，確定主題和主持人。

2、 主持人根據實施方案，把意圖告訴同學，動員大家積極參與并有所準備。

過程及內容

一：導入：

同學們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個和諧、良好、舒適的學習和生活環(huán)境嗎？

你想擁有一個溫暖、和諧、親密的關系嗎？

你想將來學業(yè)有成嗎？

那么請你學會寬容。

2： 什么是寬容：（你怎么理解寬容？）

1幾位學生談到他們對寬容的理解。(略)

2老師總結了寬容的定義：寬容是指一個人的大度、胸襟寬廣、慷慨大方。

3． 師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。

愛因斯坦：寬容意味著尊重他人，不管他們有什么樣的信仰。

有人稱贊寬容是從荊棘中長出來的糧食。

4學生們在楚莊讀了很多關于王寬宏的故事。

5學生們討論了聽故事的想法以及楚王莊如何處理這件事。

6學生歷史的寬宏大量。

7． 兩個同學表演：“一同學撞了對方”。

8談談以上表演的可能情況。

9看大屏幕，談談在現實生活中如何處理以下類似情況。

3： 寬容的意義：（為什么要學會寬容）

1． 幾個同學談寬容的意義。

2． 總結寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。

2） 一個人如果能體諒人，理解別人，不苛求，不計較人，他就會被視為一個善良高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.”

4) 寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖、影響和幻滅，能緩和人與人之間的矛盾和沖突，甚至能把戰(zhàn)爭變成友誼。

四：寬容的原則：

１． 兩個同學表演“考試作弊”

2學生們談論他們對一個學生允許另一個學生復制的看法。

３． 師總結：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說，寬容必須適度，寬容必須有一定的原則。

寬容不是無原則的寬大，不是寬恕漢奸，也不是幫助**。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴”，并且同損人利己者進行斗爭。

5：內省和自我檢查：通過這個道德教育課程，您掌握了哪些知識。（幾個同學發(fā)言略）

六：學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》

7： 老師總結：偉大的法國作家雨果說得很好：

“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，

讓我們鍛煉成一個胸襟開闊、胸襟開闊的人。

【第三部分：初中德育活動課教案1】

學會寬容

授課教師：張李超

目的：引導學生認識寬容對他人的重要性，理解寬容的原則。

一、 設計與構思

1什么是寬容2。公差的意義3。公差原則4。自查

二、 準備過程

1班長負責組織班長討論實施方案，確定主題和主持人。

2、 主持人根據實施方案，把意圖告訴同學，動員大家積極參與并有所準備。

過程及內容

一：導入：

同學們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個和諧、良好、舒適的學習和生活環(huán)境嗎？

你想擁有一個溫暖、和諧、親密的關系嗎？

你想將來學業(yè)有成嗎？

那么請你學會寬容。

2： 什么是寬容：（你怎么理解寬容？）

1幾位學生談到他們對寬容的理解。(略)

2老師總結了寬容的定義：寬容是指人的尺度大，心胸開闊，守株待兔

人寬厚。

3． 師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。 愛因斯坦：寬容意味著尊重他人，不管他們有什么樣的信仰。

有人稱贊寬容是從荊棘中長出來的糧食。

4學生們在楚莊讀了很多關于王寬宏的故事。

學生們討論了聽故事的想法，以及楚王莊王是如何處理得。

6學生歷史的寬宏大量。

7看大屏幕，談談在現實生活中如何處理以下類似情況。 3： 寬容的意義：（為什么要學會寬容）

1． 幾個同學談寬容的意義。

2． 總結寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。

2） 一個人如果能體諒人，理解別人，不苛求，不計較人，他就會被視為一個善良高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.”

4) 寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖、影響和幻滅，能緩和人與人之間的矛盾和沖突，甚至能把戰(zhàn)爭變成友誼。

四：寬容的原則：

１． 兩個同學表演“考試作弊”

22學生們談論他們對一個學生允許另一個學生復制的看法。

師總結：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適

度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬大，不是寬恕漢奸，也不是幫助**。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴”，并且同損人利己者進行斗爭。

5：內省和自我檢查：通過這個道德教育課程，您掌握了哪些知識。（幾個同學發(fā)言略）

六：學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》

7： 老師總結：偉大的法國作家雨果說得很好：

“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜荩俏覀冏约阂环】档男碾妶D，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們鍛煉成一個胸襟開闊、胸襟開闊的人。3

德育教案 篇5

活動目標

1、通過活動激發(fā)幼兒關心、關愛媽媽的情感。

2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情，。

3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現能力。

活動準備

1、音樂：世上只有媽媽好

2、讓孩子學會歌曲：《我的好媽媽》

3、讓孩子學說一句祝福的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物

5、畫好愛心的空白圖片。

活動過程：

一、演演唱唱。

聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

二、說一說自己的媽媽

1、介紹節(jié)日

教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、談話：說說自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?

活動小結：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?

3、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、制作愛心卡片

1、制作卡片的用意

2、教會幼兒正確的繪畫;如何涂色。

四、學唱歌曲：《我的好媽媽》

通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應該愛媽媽。

五、活動延伸

通過本次教學活動，激勵幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆＠簬蛬寢尨繁?、倒杯水?送給媽媽一個甜甜的吻，然后對媽媽說你辛苦了。

德育教案 篇6

活動設計背景

我在與我班幼兒的接觸中，發(fā)現他們在班級來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結合大班幼兒的年齡特點，設計了這堂主題活動課

活動目標

讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強安全意識。

做一個懂禮貌的小主人。

教學重點、難點

重點；學會初步的待客常識

難點：禮貌待客

活動準備

準備水果，水。

在家觀察父母是怎樣待客的。

活動過程

一、談話引入

小朋友們好，我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎？

二、班級來客人

1， 你認為怎么做？

2， 老師提點建議，好不好？

3， 模擬情境表演

三、家里來客人

1、 擺好兩張桌子當茶幾，上面放好水果，和一杯水。

2、 教師問：想一想，家里發(fā)生了什么事？

3、 找?guī)捉M小朋友上臺表演，你想怎樣待客？

4、 評一評：哪組好？好在哪？（讓幼兒在了解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養(yǎng)幼兒的口語表達能力）

5、 誰能表演得更好？

6、 （放使人恐怖的音樂）如果家里來了陌生的客人，怎么辦？

四、與延伸

對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心！回家后，我們主動待客，看看誰做得好？

德育教案 篇7

活動目標：

1讓學生了解父母、老師和同學的愛，體會愛的神圣、無私和偉大。

2讓學生學會理解父母、老師和同學，用實際行動回報他們，懂得感恩。

活動準備：

1、歌曲：《感恩的心》、《母親》、《孝親敬老歌》等。

2、主持人串聯(lián)詞。

3、有關課件。

活動過程：

1、 班主任介紹德育實踐活動課。

二、活動開始。（主持人出場）

主持人1：尊敬的領導

主持人2：敬愛的老師

主持人1：親愛的同學們

合：下午好！

主持人1：首先，我代表瑪雅學校五年二班的全體同學，向參加活動的各位領導表示熱烈的歡迎！

主持人2：11月的第四個星期四是西方的感恩節(jié)。人們會以不同的方式感激別人。

主持人1：可是，我們身邊許多人卻不懂得什么是感恩，所以我們今天活動的主題就是《學會感恩》。

主持人2 現在我宣布

合：五年二班德育實踐活動課《學會感恩》正式開始！

（第一篇章為何感恩）

主持人1：草木為了感激春的到來吐露新芽

主持人2：為了欣賞夏天的到來而開了花

主持人1：為了欣賞秋天的到來，果實上掛滿了樹枝

主持人二：雪為了欣賞冬天的到來，大地母親裹著雪

主持人一：大自然還是一樣的，人應該有一顆感恩的心。

主持人2：現在進入第一篇章《為何感恩》

主持人1：首先請欣賞第一小隊的演講《學會感恩》

尊敬的領導人，老師和學生

大家好！我演講的題目是學會感恩。感恩也許是我們大家都知道的，感恩老師，感恩父母。

你也可能認為感恩只是給父母、老師端一杯茶、洗一次腳、捶一次背……大家平常都認為感恩就是感謝對自己有幫助的恩人。但我不這么認為。我推薦一個主意。感恩的理解首先“感”，感受，體會對父母、老師的愛，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十多年的飯…….

這些東西會讓我們覺得這是他們對我們的愛?！案小焙煤笤凇岸鳌?。恩的意思是感謝。

感謝他們對我們的愛，送禮物，幫助他們。這些感謝其實只有百分之二十。努力學習，不辜負老師和家長的期望。

美好的前途，遠大的抱負。為國爭光，為父母爭光。做到了這些已經達到百分之八十。

做完這些事，老師、父母肯定會感到欣慰。

為了感謝我們的父母和老師的愛，讓我們學會感恩！

主持人2：是的，為了感謝父母和老師的愛，我們應該學會感恩！

主持人1：接下來請聽第二小隊帶來的快板《說感恩》

小快板：說感恩

竹板這么一打呀，別的咱就不說了。

今天，我們來談談感恩。感恩之情在心，在心。

古有黃香，九歲能溫席，今天咱就把他來學習。

父母的恩情比海還深，我們將永遠、永遠銘記在心。

親愛的老師，象媽媽一樣，傳授知識，講理，我們永遠不會，永遠不會忘記他。

同學們就像一家人，團結互助，共同進步。

共產黨好，共產黨友好，學雜費減少，貧困學生得到照顧，黨的政策溫暖溫暖。

感激之情道不盡，感恩之事說呀說不清。

同學們，讓我們行動起來吧！ 大家一起來感恩，嘿，來感恩。

（第二篇章向誰感恩 ）

主持人二：總是心存感激的人是最幸福的

主持人1：感恩的生活是最甜蜜的

主持人2：但是我們感謝誰呢？

主持人1：現在活動進入第二篇章《向誰感恩》

主持人2：學會感恩——感謝父母，是你給了我寶貴的生命

主持人1：學會感恩老師，是你給了我無限的知識

主持人2：學會感恩我們的朋友，是你給了我戰(zhàn)勝困難的力量

主持人1：學會感恩感激我們周圍的一切，是你們讓我健康茁壯的成長主持人2：我們不要忘記對他們說一聲 ---“謝謝”

主持人1：在我們成長的路上，有太多的人值得感激

主持人2：有一個詞語最親切

主持人1：有一聲呼喚最動聽

主持人2：有一個人最難忘記

主持人1：有一個人最要感謝

主持人2：同學們，這個人是我們的

合： “媽媽！”

主持人1：請欣賞第三小隊的詩朗誦《媽媽的愛》

有一個很熱很熱的夜晚，

我從夢中醒來，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

?。寢尩膼凼乔鍥龅娘L。

有一個很涼很涼的雨天，

媽媽到學校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，

媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，

對媽媽又說了謊，

媽媽的批評叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，

我說：“我最愛媽媽?！?/p>

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，

祖國是我們所有人的媽媽?！?/p>

主持人2：是媽媽給了我寶貴的生命。沒有你，世界上就沒有我

主持人1：天底下，人世間，爹娘恩情似海深！

主持人2，是的，父母如海一般深沉，我們要報告養(yǎng)育恩典。

主持人1：那么，我們怎么能心存感激呢？下面進入第三篇章如何感恩

（第三篇章如何感恩）

主持人2：請欣賞女生小合唱《孝親敬老歌》

主持人1：如果是父母給了我們生命，那么是誰把我們帶進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

主持人2：是誰把我們培養(yǎng)成成熟懂事的青少年？是我們的

合 ： 老師

主持人1：讓我們把最美的詩歌獻給老師們！

請聽詩朗誦《獻給辛勤的園丁》

送您一束鮮花

表達我們對您的敬意;

送您一首動聽的歌曲,

給您帶來一絲甜蜜.

老師——您辛苦了,

是您帶我們走過風雨,

是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,

卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題,

是您告訴我們:

遇到困難時,

不要輕易說放棄.

從此我們的生命中,

隨時充滿了歡喜.（hc179.COM 一起合同網）

少了許多煩惱,

增添了一份堅毅.

又是一個收獲的秋季,

您仍緊握手中彩色的畫筆.

描繪著美好的藍圖,

滋潤著祖國的桃李.

深夜里您還在認真地備課,

睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.

我們是春天里盛開的鮮花,

是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,

我們會牢記您的諄諄話語.

走好生命中的每一步,

友愛,健美,求實,進取!

主持人2：老師，親愛的老師，您辛苦了，

主持人1：千言萬語還完不完我們的感激之情！

主持人2：讓我們獻上最美的歌曲！

主持人1：請欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》

主持人2：同學們，其實生活中有很多事情/場景讓我們感動。只要你仔細體驗，你就能真正感受到它們。

主持人1：有的學生在學校表現不錯，尊敬老師，團結學生；，在家也要孝敬父母做個好孩子。

主持人2：下面請欣賞三句半《在家我是好孩子》

甲：鑼鼓一敲咚咚響

乙：我們四人齊上場

丙：向老師同學做匯報

?。嚎熘v

甲：我們中隊決心大

乙：孝敬父母人人夸

丙：樣樣事情搶著做

丁：真不差

甲：我在家里學做飯

乙：烙餅煎魚炒雞蛋

丙：炒肉不咸也不淡

?。赫娌毁?/p>

甲：我?guī)蛬寢屜匆路?/p>

乙：雙手一搓涮涮涮

丙：干凈衣服穿身上

?。赫媸娣?/p>

甲：縫縫補補樣樣行

乙：掃地洗碗忙不停

丙：遇事不再喊媽媽

?。何倚?！

甲：早晚鋪床又疊被

乙：收拾房間不怕黑

丙：房間布置要協(xié)調

丁：唉，我全會！

甲：媽媽夸我有出息

乙：爸爸說我懂道理

丙：努力做個好孩子

?。河兄練?！

主持人1：學生的表現真的可以很好，可以稱為好孩子，但是有些學生在家和父母玩脾氣。

主持人2：那又是誰呢？聽了《一碗混沌》的故事你就知道了

主持人1：下面請聽故事《一碗混沌》

那天，她和媽媽又吵了起來。一氣之下，她轉身跑了出去。

走了很長一段時間，她看到前面有一個面攤，這讓她覺得餓了。然而，她摸遍了所有的口袋，一枚硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關系，我請你吃?！?/p>

我妻子帶來了一碗混亂和一個小菜。她滿心感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來了，都掉到碗里了?！澳阍趺戳?？

”老婆婆關切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮混沌給我吃。

但是我媽媽，我和她吵了起來，她甚至把我趕出去，還叫我不要回去！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？

你怎么還要跟她吵架？” 女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了混沌，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到了疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立刻露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！

”這時，女孩的眼淚又開始掉下來！

主持人2：同學們，有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，

主持人1：可是對自己親人一輩子的恩情卻“視而不見”。

主持人2：學生們，有時候我們不理解我們的父母。我們玩弄脾氣，惹父母生氣。

主持人1：是?。∥乙灿羞@時候，真是太慚愧了！

主持人2：父母給了我們生命和家。無論如何，我們都不能忘記你是多么的富有！

主持人1：請欣賞歌曲《母親》

主持人2：同學們，歌曲《母親》我們欣賞完了，此時的你受到感染了吧？

主持人1：我想你一定是被我這樣偉大的母親感動了。

主持人2：同學們，你們打算為你們的父母、老師、同學和周圍的人做些什么？

主持人一：請敞開心扉，暢所欲言，暢所欲言?。ǜ卸餍袆樱?/p>

1）放學后，我要幫助爸爸媽媽干些力所能及的家務。

2） 晚上，我給父母倒洗腳水，垂下他們的背，揉他們的肩膀。

3） 以后我再也不會惹父母生氣了，所以我應該多體諒父母。

4） 我要聽老師的話，努力學習。

5）我以后上課要注意聽講，體諒老師的辛苦。

6） 我會和同學們和睦相處，互相幫助?！?

主持人2：看來所有的學生都有一顆感恩的心

主持人1：下面同學們一起表演《感恩的心》

主持人2：同學們，德育實踐課快結束了。讓我們請班主任張老師做個總結吧！

班主任總結：

同學們，這節(jié)德育實踐課上的比較令人滿意，達到了預期的目的，老師 ----我也從中受到了教育，就讓我們以這節(jié)課為契機，從我做起，從現在做起，從身邊做起，從小事做起。說聲感謝的話，感到感動，做些感恩的事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨，感謝同學的幫助，感謝社會的關愛，感謝每一個可以感恩的人。

感恩苦難，感恩生命讓世界因感恩而變得更美好！

德育教案 篇8

教學目標：

1、調查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。

2、通過欣賞 、繪制文物，了解其用途和作用。

3、繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。

教學重難點：

1、了解文物，繪制宣傳小報。

2、培養(yǎng)學生提高愛國熱情，增強民族自尊心和自信心。

教具學具準備：課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿。

（一）情景導入：

師：同學們，不知道大家有沒有去過博物館，今天，老師要帶你們去看看被世人稱為萬園之園的圓明園，了解一下它的滄桑歷史。我們一起來看看，從影片中，圓明園發(fā)生了怎樣的變化？

1、.文物古跡：具有歷史價值、科學價值、藝術價值，遺存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術等藝術成就。

文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經過多少年的風風雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴，作為學生的我們應該怎么去保護這些文物呢？

1、向學生展示黑龍江的出土文物，通過對身邊文物的了解，引起學生共鳴。提升學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情操。

2、建議課后同學們多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。

3、將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。

德育教案 篇9

活動目標:

1、知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有初步的自我保護意識。

2、喜歡玩躲貓貓游戲，體驗游戲的樂趣。

3、了解家中的危險區(qū)域，知道躲貓貓時到安全位置躲藏。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動重難點:

重點：知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有自我保護意識。

難點：躲貓貓游戲時不躲在危險的地方。

活動過程:

一、以玩躲貓貓的游戲導入，感受游戲的樂趣。

1、了解游戲躲貓貓

2、幼兒講述躲藏的位置。

請小朋友說一說你剛才躲在哪里?在家和爸爸媽媽或者小伙伴玩躲貓貓游戲，你們是躲在哪里才能不被他們找到呢?

二、觀看動畫《捉迷藏》，使幼兒了解躲貓貓應該藏在安全的地方。

理解故事內容，引導幼兒講述不適合躲藏的地方。

三、欣賞圖片，判斷對錯。

有幾位小朋友們也在玩躲貓貓，現在要請大家?guī)蛶兔Γ纯此麄兌悴氐牡胤胶线m嗎?為什么?

四、學習安全兒歌《躲貓貓》。

五、隨堂測評，鞏固對知識的認識。

六、活動延伸

集體玩躲貓貓的游戲，幼兒選擇安全的地方躲藏。

德育教案 篇10

教案應該怎么樣設計呢？作為一個美術老師，我們一起看看下面的小學美術課自畫像教案吧！

1、抓住人物特點，大膽、生動、細致地進行繪畫表現。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

3、了解中國傳統(tǒng)文化，充分感受民間藝術的美。

1、認真仔細觀察，找到自己的形象特點。

2、對比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣，尊重傳統(tǒng)文化。

培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)作的作風；提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。

1、認真細致觀察人物的特點，重點是臉型、五官和發(fā)型的特征。

2、了解剪紙技法，了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。

1、觀察人物，把握自己形象的特征。

2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。

1、收集12生肖圖片和故事。

2、大鏡。

請同學們仔細觀察我，為老師畫一張像。

1、教師引路，一邊介紹自己的形象特征一邊畫像。

2總結畫像的步驟。

先畫臉型，再畫五官，最后畫發(fā)型。

3、學生細致觀察自己的形象特征（臉型、五官、發(fā)型）。

1、學生交流收集關于12生肖的`故事與圖片。

設問：為什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？

3、教師小結。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀年方法的標志，新年舊歲的更替，人們就用與對應的動物此去彼來為標志。同學們在生活中哪些地方可以見到它們的形象呢?

宣傳畫 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……

1、導入。除了用語言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法？

2、怎樣制作自己的信息卡？

首先設計一個美麗漂亮的外形卡片，還可以畫上圖案，涂上色彩；接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料，以便與他人聯(lián)系交流。

3、學生制作，教師觀察。

本課的學習有三個內容，教學時中心置于“自畫像”。從細致觀察入手，掌握人物形象特征，把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進行繪畫表現，完成學習任務。此外，利用媒體展現中華傳統(tǒng)文化，十二生肖的有關常識及意義；剪紙藝術的難度比較大，加強引導學生欣賞作品，講述制作剪紙的要求與步驟，使其作品形象，美觀，逼真。

德育教案 篇11

啟發(fā)思想：闡釋家庭的意義，強化學生對家的理解

回音壁——請學生填寫“家庭寫真”，體會資料《給我們最珍愛的孩子》， 在《懂你》中結束

教學目標

1認知目標：幫助學生正確理解親子沖突，理解父母的善行

2能力目標：幫助學生學會與父母正確溝通，正確處理親子矛盾

三。情感目標：喚起學生的親情，理解父母，平時愛家人

教學重點與難點

引導學生了解親子溝通和家庭情感

教學準備

1、多**課件

2.諸如* *，散文，* *，電影剪輯等材料

3、家庭寫真材料

教學過程

一、親情源

老師：很榮幸今天能和大家一起上一堂綜合性的德育實踐課。我們今天的主題是《架起心的橋梁》

時間過得真快，轉眼一個學期就又要過去了，但相信同學們對這一學年的學習生活還記憶猶新。讓我們先問你幾個問題：初中第一天最快樂的事是什么？

最煩惱的事是什么？（估計有些人會說他們不能很好地與父母相處。）誰是接觸最多的人？（一般來說肯定是父母）

**《爸媽謝謝你》，配以相應的父子、母子活動等**，渲染氣氛。(課件)

師：看到這些畫面，聽了爸媽謝謝你的歌，你想到了什么？

學生：思考父母之愛與父母養(yǎng)育之恩（預設）

老師：現在，請記住你成長過程中的點點滴滴，用生活中的例子來談談你父母的好。

是父母教我們如何學習英語。是父母教我們手拉手走路

二、明鏡臺

老師：是的，父母是給我們生命并促進我們成長的人。 他們是我們的第一個朋友，第一個老師和最愛我們的人。小時侯，我們視父母為自己的依靠，認為父母無所不能。

可是，隨著我們一天天地長大，父母也在一天天地衰老，我們之間的關系也在不知不覺間發(fā)生變化，也就是我們常說的親子關系出現問題。

在所有的人際關系中，有一種是天生的，終生不變的，那就是親子關系。與其他人際關系一樣，親子溝通不可避免地會導致誤解和沖突。下面，請大家回憶寒假里或近年來和父母有沒有發(fā)生沖突，若有，沖突的事件、起因是什么以及你是如何處理這些沖突的。

如下表：

這些沖突在你身上發(fā)生過嗎？你地怎樣處理的？

小組討論，全班交流

三、智慧泉

師：通過以上兩個環(huán)節(jié)，我們可以看出，父母是我們的恩人，是最愛我們的人，但是，由于各種原因，在我們的現實生活中，又難免與父母發(fā)生誤會，難以溝通，以至產生沖突，又不能很好的處理。

接下來，我們將討論如何與家長溝通，正確處理親子矛盾和沖突。

1、溝通ab劇

先看一則材料：小強下午去朋友家玩，回來的路上遇到了大雨，乘坐的公交車壞了，又沒有**可以和家里聯(lián)系，所以回到家的時間比平時晚了一個半小時。設身處地想想在這一個半小時里，小強的家人處在一個什么樣的狀態(tài)，這時敲門聲響起，小強回來了……（課件展示）

請大家身臨其境、設身處地地體會一下，接下來小強的家里會發(fā)生什么呢，是沖突連連，還是美滿團圓？

學生描述可能發(fā)生的情形。

老師：好的，學生們假設了幾個結果。讓我們來模擬一下。（課件展示）

在了解了情境ab劇之后，請談談你與父母溝通的靈感？或者，你認為你應該如何與父母溝通？

小組討論、全班分享

啟示1：學會從親屬的角度看待問題；啟示二，學會傾聽親人的心聲；第三，學會正確表達自己的觀點；啟示四，學會說出自己的感受。

老師：其實生活中沖突是不可避免的，我們父母也不例外。但面對沖突，你的溝通方式不同，結果也會不同。

溝通不暢很可能成為誤解的催化劑和沖突升級的導火索；良好的溝通是相互理解的開始，是解決沖突的良藥。

下面，我們來實踐一下，請試著將下列不良的溝通，變通為良好的溝通。(課件展示)

情境一：媽媽很晚回家來，看見你在看電視，廚房燈沒有關，到處亂糟糟。媽媽很不高興，向你發(fā)火。

而你覺得這是媽媽在外面不開心，回家拿你出氣，你的回應是——“你叫什么？自己在外面受了氣，回家拿我來出氣！不就是燈沒關嗎，值得你這樣大聲嚷嚷嗎！

”情境二：媽媽對你說：“我最討厭你們班那個叫大熊的，說話油腔滑調，頭發(fā)留那么長，下次不要帶他到我們家來！

”你一聽媽媽這樣說，就來氣，馬上回應道——“你看誰都不順眼，我看你兒子要是一個朋友都沒有你就開心了！”

情況3：由于期末考試期間身體不好，我做得不好。媽媽看了成績后，就一個勁地數落你,說：

“我們辛辛苦苦供你讀書，你還這么不努力，不爭氣，把我們的臉都丟盡了。”本來你就心情不好，聽了之后更委屈，立刻回應——“你**是真正的關心我，還不是為了自己的面子，滿足自己的虛榮心。”

師：面對以上情境，試試看，良好的溝通，應怎樣做出回應。（請交流經驗，即興表演）

2、親情對對碰

老師：當然，除了良好的溝通，保持人際關系的和諧穩(wěn)定還需要雙方的共同努力，親子關系也不例外。很多學生覺得隨著年齡的增長，我和父母越來越格格不入，他們在很多事情上的想法和做法也大向徑庭。

但每當我試圖說服他們時，他們總是顯得不耐煩。他們根本不了解我們年輕人的想法，我們經常發(fā)現很難理解他們在做什么，因此沖突是不可避免的。面對這些沖突與代溝，許多同學就很苦惱，我們怎樣做才好呢，怎樣才能把我與父母的思想換一下，讓他們與我的心思一樣呢？

其實，在親子間發(fā)生沖突時，一味地考慮自身利益，只注重自己的感受，將責任完全推卸到父母身上，是一種自私的表現，只能導致沖突加劇，并不能解決問題。所以，解決親子矛盾，關鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心去找回親情。

（1）短劇:《十三歲的生日》

父母家就像一杯濃茶，我們要慢慢品嘗。

讓我們過上幸福的生活，讓我們無憂無慮地成長，是所有父母的心愿。

但大多數時候，我們已經習慣了接受這種照顧，并認為這是理所當然的。

我們漸漸忘了動，忘了說聲謝謝。

下面請欣賞王偉茹等同學為我們帶來的小品《十三歲的禮物》

講述者：這是一個關于聰明女孩欣揚和她的母親的故事。

場景一：家中

媽媽：（靠在桌子上，用手工作，打掃桌子）

欣揚：（興致勃勃）媽，明天就是我13歲的生日了，你說過要買一個大大的雙層蛋糕再加上那條和夢魅以求的綠絲巾送給我的?？煨袆影桑?/p>

媽：（憤怒，大聲）欣揚，媽被公司解雇了，爸爸成天在外面干勞力，為家里掙錢，你怎么就不能懂事點呢？

楊欣：（倒在沙發(fā)上）什么？媽媽，您說被公司解雇了？我怎么不知道？但我還是想要蛋糕和圍巾。你答應過我，我會的！

媽媽：你這孩子，太不懂事了。（一扔抹布，走人）

場景二：學校解說員：第二天早上，欣揚回到學校。

欣揚：（不解）今天是我13歲生日！一個人一生只有一次十三歲。我媽媽答應我買一條綠絲巾和一個大的雙人蛋糕做為禮物，但現在她食言了。

周乾芬：欣揚，你家條件不好，不要對媽媽太苛刻。（若口婆心）

欣揚：茗茗，我媽媽下崗是因為她的無能。我怎么了？倒霉??！

南雨露：欣揚，孝道是我們中華民族的美德?。ㄘ焼枺?/p>

欣揚：南寸露，說清楚。誠實守信也是中華民族的傳統(tǒng)美德?。ü室猓?/p>

眾人（嘆氣）哎……

南雨露：下課了。我們回宿舍去吧！

場景三：宿舍

南雨露：為什么這里有一個大蛋糕和一條綠絲巾？是咱們的宿舍呀！

周婧茗：啊，這里還有一封信和一束花。上面寫著“欣揚收”。

欣揚：什么？茗茗，快打開看看。

（周婧茗讀信，（信見附錄一），欣揚看信，讀完，欣揚滿臉淚痕，媽現身）[眾人圍好隊型，唱感恩的心（2句）]

隊型：旁白手捧蠟燭，站在中間，左邊周婧茗，右邊南雨露，欣揚捧花在前，感謝媽媽，劇終媽媽、欣揚擁抱。

欣揚：（在前，捧花）媽，謝謝您這么多年對我的愛和關心，讀了信，我才深深體會到了我的無知，你是多么的偉大。媽媽，這束花包含著我對你的深深的愛和對你的感激。謝謝你，媽媽！

（解說員跑到蠟燭前，楊欣、馬抱抱、南雨露、周婧茗跪下）

演員表：

快樂的張秋穎南下孫麗雪的母親王偉茹周恩來孫鳳麗敘述者：劉樂

道具：蠟燭、碎布、日歷、鮮花、蛋糕、信件、圍巾、桌子、椅子

附錄一（信）

親愛的欣揚：

在你一個月中，我載著你到處走動。體會到了做為一個母親的快樂；七個月，你會爬，床在地下，到處都是你可愛的小身影；一歲時，為了給你辦生日，我賣掉婆婆留給我的玉鐲，四歲你上幼兒園時，又哭又鬧，我把你摟住，你便停止哭聲。七歲時，為了能讓你上全市最好的小學，我和爸爸整天起早貪黑，除了盡力干好公司的事兒，還兼職了

四、五件工作，媽媽晚上騎車回家，手都生了凍瘡，卻舍不得買一副5元的手套，為的是湊足那4萬多元的贊助費。你還記得嗎？在你10歲時，你得了胃病住進醫(yī)院，花掉了家中多年的積蓄，還使家里債臺高筑。

一次，你望著同病房姐姐吃桔子時羨慕的樣子，媽媽的眼淚奪眶而出，媽媽的心也在流淚，賣掉了自己30歲生日時你爸爸給我買的唯一的一件羊毛衫。換來了一筐金黃的桔子，看著你吃桔子開心的樣子，我開心極了……

欣揚，我的好女兒，父母對你的愛是海橙石腐爛不會改變的。一天一天編織著粉紅色的思念，一天一天盼望著綠草如茵的家。欣揚，今天是你十三歲的生日。生日蠟燭已經點燃，照亮了你和我。

愿你用微笑迎接青春，迎接紅色歲月。

愛你的媽媽

是什么樣的思緒在寧靜的夜晚靜靜地，然后那一點點的牽掛會充滿整個心？什么樣的感動在一個無關的瞬間突然閃過腦海，讓我們不由自主地回憶起來？是祖父撫愛我們的粗糙的手掌，是外婆慈祥縱容的笑容，是童年不茍言笑的父親的臉，是母親沒完沒了的叮嚀，是兄弟姐妹互相爭吵嬉鬧的畫面……一張張平凡如水的剪影沉淀在歲月之河的深處，隨著時間的流逝和年齡一起慢慢變得深沉耐讀。

這是生活中最難忘的舉動-家庭關系。

親情沒有隆重的形式，沒有華麗的包裝，它逶迤在生活的長卷中，如水一樣浸滿每一個空隙，無色無味，無香無影，于是也常常讓我們在擁有時習以為常，在享受時無動于衷。親情是晏晏在餐桌前、窗前談笑風生，是柴米油鹽之間的瑣碎與細膩；是滿懷愛意的一個眼神，是求全責備的一聲抱怨；是離別后輾轉低回的牽掛，是重逢時相對無語的瞬間。通常，一句簡單的**和一句普通的問候語是對親情最生動的詮釋和詮釋。

沒有蕩氣回腸的故事，沒有動人心魄的詩篇，從來不需要費心費力地想起呵護，卻永遠如水般靜靜的流蕩在我們生活的每一個角落，悄悄滋養(yǎng)溫暖著我們的身體和心靈。

德育教案 篇12

《城市地域功能分區(qū)》

第一節(jié) 城市地域功能分區(qū)

☆知識要點：

1、城市的三種基本功能區(qū)：商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)

※難點解析：

在城市中心區(qū)，交通最為便利，所以對商業(yè)的吸引力，容易形成城市中心的商業(yè)區(qū)，就是中心商業(yè)區(qū)，隨著城市的發(fā)展，中心商業(yè)區(qū)不斷膨脹發(fā)展，職能層次逐漸豐富，最終發(fā)展成為中心商務區(qū)。所以中心商業(yè)區(qū)是城市發(fā)展的初級階段所具備的，是小城市中的。而中心商務區(qū)是城市發(fā)展的高級階段所具備的，是大城市中才有的

2、中心商務區(qū)特點：(對交通要求)

①城市中經濟活動最為繁忙的地方②人口數量晝夜變化大

③建筑物高大稠密④中心商務區(qū)內部存在明顯的分區(qū)(平面中心、垂直底層均為零售活動)

3、工業(yè)區(qū)區(qū)位變化特點：

①不斷向市區(qū)外緣移動(考慮到環(huán)境)②趨向于沿主要交通干線分布(考慮到經濟)

4、住宅區(qū)

①建筑質量上，出現高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)

②位置上，高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)背向發(fā)展

※難點解析：為什么高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)背向發(fā)展?

高級住宅區(qū)的居民收入高，日常除了工作還會進行其他休閑娛樂活動，所以住宅靠近高坡、文化區(qū);而低級住宅區(qū)的居民收入低，終日為生活奔波，日常主要活動為工作，所以住宅靠近低地、工業(yè)區(qū)。而工業(yè)區(qū)和文化區(qū)的位置是相背的，所以高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)背向發(fā)展

※難點解析：衛(wèi)星城的作用——分散城市的職能，起到大城市人口分流作用

地球自轉的意義

【預習目標】

1.了解地方時、時區(qū)、區(qū)時、北京時間等基本概念,理解時差產生的原因

2.明確時區(qū)的劃分,能夠利用已知條件進行地方時、 區(qū)時及經度的簡 單計算。

3.理解日期分界線,能夠熟練運用日期分界線原理解決實際問題。

【探究案】

探究一地方時和區(qū)時的計算

1.地球自西向東自轉導致太陽東升西落,那么同一緯度東西方向上哪邊更早看到日出、更早到達正午?

2.為了計時方便,人們按統(tǒng)一標準劃分了時區(qū)。讀教材圖1-2-4,總結世界時區(qū)的劃分標準。

3.結合地球自轉規(guī)律,總結一下時區(qū)和地方時、區(qū)時的計算方法。

探究二日期分界線的應用

我們周邊有一些雙胞胎 ,先出生的為哥(姐)、后 出生的為弟(妹)。但大千世界無奇不有,竟然也有先出生的是弟(妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛 倒的奇聞。而造成奇聞的原因就是日界線的存在。回答下列問題。

1.我們每天都會經歷日期的改變,其界線是什么時刻?

2.除此外,地球上還有一條人為規(guī)定的日期分界線,它是哪條線?結合教材圖1-2-4,判別穿過該日界線日期的變化。

3.為什么會出現雙胞胎先出生的是弟 (妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛倒的奇聞?

4.總結劃分新舊兩天的規(guī)律

【鞏固案】

1.經度相同的地方( )

A.季節(jié)相同 B.角速度相同

C.線速度相同 D.地方時相同

2.關于地方時的敘述，不正確的是( )

A.地方時是因經度不同的時刻

B. 經度每隔15度，地方時相差1小時

C.同一經線上，地方時相同

D.相對位置偏東的地點的地方時要晚些

3.一架飛機從上海于10月1日17時飛往美國舊金山(西八區(qū))需飛行14小時，到達目的地時，當地時間是( )

A. 10 月1日3時 B.10月1日15時 C.10月2日3時 D.10月2日15時

4.右圖中從 A→B，從C→D物體水平運動的方向()

A.都向東偏 B.都向西偏

C.前者向西偏，后者向東偏D.前者向東偏，后者向西偏

5.北半球自西向東流的河流，容易發(fā)生的現象是( )

A.北岸遭受流水侵蝕，南岸出現泥沙堆積

B.南岸遭受流水侵蝕，北岸出現泥沙堆積

C.南北兩岸侵蝕情況相同

D.南北兩岸泥沙堆積情況相同

6.下圖中的虛線是水平運動物體的原始方向，實線是其偏轉方向，正確的圖示是( )

德育教案 篇13

“綠色生活 從我做起”主題班隊會教案

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

2023德育教案(收藏13篇)

今天，小編為大家?guī)砹艘黄麨椤暗掠贪浮钡膱蟮?，歡迎閱讀。請務必認真閱讀本文，希望你會受益匪淺。在課堂上，充分準備好教案課件無疑是非常重要的，每個老師都非常注重教案和課件的編寫。只有通過精心編寫出色的教案和課件，才能完美地實現教學目標。

德育教案【篇1】

2.拋物線的四種標準形式，以及p的意義。

教學難點：拋物線的四種圖形，標準方程的推導及其焦點坐標和準線方程。

一、 知識回顧：

二次函數中拋物線的圖象特征是什么?(平行于y軸，開口向上或者向下)

如果拋物線不平行于y軸，那么就不能作為二次函數的圖象來研究了，今天我們來突破研究中的限制，從一般意義上來研究拋物線。

定義：平面內與一個定點F和一條定直線l 的距離相等的點的軌跡叫做拋物線。點F叫做拋物線的焦點，直線l叫做拋物線的準線。

如圖建立直角坐標系xOy，使x軸經過點F且垂直于直線l ，垂足為K，并使原點與線段

KF的中點重合。

結合表格完成下列例題：

1. 已知拋物線的標準方程是 y2=6x,求它的焦點坐標和準線方程。

2. 已知拋物線的焦點坐標是F(0，-2),求它的標準方程。

∴焦點坐標是(，0)，

準線方程是x=-

∴所求的拋物線標準方程是 x2=-8y。

三、 隨堂練習：

由于拋物線的標準方程有四種形式，且每一種形式都只含有一個參數p，因此只要給出確定的p的一個條件就可以求出拋物線的標準方稱。當拋物線的焦點坐標或準線方程給定以后，它的標準方程就可以唯一的確定下來。

[高中數學拋物線課件]

德育教案【篇2】

各位領導，下午好！今天我代表學校就本校的德育工作向在座的各位領導和專家進行匯報，如有不到或不當之處敬請批評，指正。我匯報的題目是：“精細與長效并駕，力抓德育常規(guī)管理；科學與創(chuàng)新齊驅，夯實思想教育基礎”。我校始終堅持把德育工作放在首位，重視學生思想道德建設，把我校創(chuàng)始人談XX先生的“愛滿人間，德行天下”作為學校辦學思想，引領學校各項工作，全面貫徹黨的教育方針，結合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。

1．抓實德育常規(guī)，實行四級管理。

我們重視抓實“四、五、六”德育常規(guī)（即每月四項工作：月思想教育中心、月德育工作例會、月板報和櫥窗宣傳、月常規(guī)檢查評比；每周五項工作：周一升旗儀式、紅領巾廣播、《德育工作簡報》、周四班隊活動、周五衛(wèi)生工作評比；每天的六項工作：晨檢、周會、路隊紀律、課間紀律、衛(wèi)生、兩操）。

堅持實行四級管理機制，政教處對照學校《班級管理考評細則》（修訂稿）做好教育常規(guī)的督查、記載工作。

一級管理：班主任（中隊輔導員）管理班級。各班班主任、中隊輔導員認真履行班主任（輔導員）職責，按照國家的教育方針和學校的具體要求對學生進行細致入微的思想教育工作。

二級管理：年級組長、大隊輔導員管理年級組。各年級組長、大隊輔導員負責值日兒干的培訓、指導工作。依據分列的項目，每天認真檢查各班的常規(guī)工作，做到每天有檢查、每周有公布、每月有考評。

三級管理：政教處按照學校分工，履行各自的職責，每天有專人檢查全校的常規(guī)管理工作。月底，結合各大隊評比結果、部門檢查結果對班主任（輔導員）教育及管理工作進行綜合考評。

四級管理：校長室。校長室統(tǒng)一指導全校的學生思想教育、常規(guī)教育管理工作，監(jiān)控、審定考評結果。

為落實細節(jié)工作，自20xx年9月以來，我們每個月編撰一期校本課程——XX實小《德育通訊》，并對班主任進行業(yè)務培訓，目前已刊出70期。每周編輯一期XX實小《德育工作簡報》，目前已刊出近300期。

⑴加強德育管理隊伍建設，提高德育管理水平。

我們重視加強德育管理隊伍建設，明確工作職責、提高工作能力，確保管理到位、評比到位、服務到位。每學期期中和期末我們對德育管理人員的工作都進行民意測評，以進一步優(yōu)化管理機制，提高管理效能。

⑵加強班主任（輔導員）隊伍建設，提高思想教育技藝。

第一，做好班主任崗位校本培訓工作，認真組織好每月一次的德育培訓工作，編發(fā)內刊《XX實小德育通訊》。我校的德育培訓內容通常有：公布上個月班主任教育管理考評結果，解讀本月學生思想教育中心，班主任業(yè)務培訓，輔導員業(yè)務培訓，心理健康教育培訓，法制安全培訓，有時還邀請校內專家和優(yōu)秀班主任針對班級管理和學生思想教育經驗進行介紹與沙龍式研討。

第二，實施班主任（輔導員）工作“牽手工程”。我們將新進實小或新任班主任工作的班主任，作為培養(yǎng)對象，由學校指定一名校內德育專家或優(yōu)秀班主任為師傅，通過開展傳、幫、帶活動，解決集團內人員流動頻繁和班主任工作水平層次參差不齊的問題。每學年為一個周期，目前即將實施第六期。活動中我們陸續(xù)開展了新任班主任崗前培訓、“教室布置”觀摩、周會觀摩、主題班隊會觀摩、師徒班級捆綁式考評等“牽手工程”系列活動。學年末，我們將根據監(jiān)測的結果，決定滿師人選，并頒發(fā)榮譽證書。

第三，創(chuàng)設“楠木書院青年教師（班主任）讀書社”，倡導終身學習的理念。為進一步提高青年教師（班主任）人文素養(yǎng)，提升教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣，營造濃郁的'校園書香文化，我們于成立了楠木書院青年教師（班主任）讀書社。借此端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能，使每位青年教師（班主任）成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，做終身學習的實踐者。

⑶加強學生干部隊伍建設，樹立自我管理意識。

一是每月舉行一次以上的校級學生干部培訓活動和分班召開一次以上的班級干部會議。

二是讓學生干部和大部分少先隊員參與班級、年級、學校三級管理和考核的部分環(huán)節(jié)，盡力增加參與管理的面。除了班級里的班組、中小隊、路隊外，每個年級成立了年級大隊，由年級干部管理、檢查、評比。學校則成立了少先隊總部，下設紅領巾禮儀示范崗、文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、文明路隊監(jiān)督崗、小交警中隊、校門口晨檢午檢崗等多個崗位。真正實現了學生自主管理。

1．開展主題教育，貫穿德育主線。

近年來，我校始終堅持以“愛的傳承”為教育主線，有針對性地對學生進行系列教育，切實開展各項教育活動。保證學生思想教育工作月有中心，周有安排，日有重點，循序漸進，形成系列。

我們利用每學年度的九月份和二、三月份的“行為規(guī)范、禮儀常規(guī)訓練月”活動，抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等內容，利用晨會、班隊活動，采用“學、背、講、用、行、評”等手段，嚴格訓練、檢查，強行入軌、快速提升，逐步將《規(guī)范》和《守則》的要求內化為學生的自身素質（我們每學期都舉行《守則》《規(guī)范》背默競賽，評選出一、二等獎和組織獎若干）。在期中考試前后，根據月考評結果分別評選出 “文明禮儀示范班”和“文明禮儀好少年”若干。這一做法曾得到區(qū)教育局德育科王科長充分認可，并于秋在全區(qū)推廣?！傲弧逼陂g，少先隊部還開展“學習雷鋒，做美德少年”系列活動?；顒又型ㄟ^競選演講、特長才藝展示、手抄報展示、學生集中投票等形式，從“百名文明禮儀好少年”中層層篩選，最后評選出校級“十佳、十優(yōu)少年”和“美德少年”若干，并組織“千名小志愿者說唱美德少年”。我校的魏典同學曾獲得“淮安市第二屆美德少年”榮譽稱號。

深化以愛國主義為主要內容的傳統(tǒng)教育。四月份，我們組織學生瞻仰周恩來紀念館，并以此為突破口，開展“緬懷先烈，繼承傳統(tǒng)”的教育。另外，在春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中，組織開展學生廣泛參與“我的節(jié)日”主題活動。十月份，我們開展“祖國在我心中”系列教育活動，舉行“金秋頌祖國”歌詠比賽、詩歌朗誦比賽。

2．強化安全教育，奠基幸福人生。

每年三月份，我們積極開展“法制宣傳月”活動，六、九月份的最后一周，我們還開展“法制宣傳周”活動?；顒又形覀兺ㄟ^承諾簽名，法制教育專題講座，開展征文、觀看法制教育宣傳片、防震演習等活動，切實加強學生的法律意識和自我保護意識。我校平安校園創(chuàng)建工作和創(chuàng)建資料的制作多次受到區(qū)教育局各位領導的贊許。

3．開發(fā)特色活動，創(chuàng)設德育品牌。

學校少先隊總部積極開展了校級“明星隊員”、“每周一星”和“星級班級”評比活動，并做好 “關天培中隊”、“周恩來班”等特色班級（中隊）的創(chuàng)建和命名工作。秉持我校創(chuàng)始人談XX先生的“愛滿人間，德行天下”的教育理念，開展一系列以“愛的傳承”為主題的教育實踐活動。如：開展 “學總理，當雷鋒校園禮儀風采大賽”、“珍愛生命——杜絕三無食品簽名承諾”、“致吉子俊書記叔叔的一封信——關注關天培祠的發(fā)展”、“小交警指揮大交通”、“班級是我家，我愛我家——班訓征集大賽”、“學雷鋒——志愿者走進社區(qū)，走進敬老院”無償服務等特色活動。開展的“家務勞動及自我服務”體驗活動中的親情檔案與親情回報六個一活動，“跳蚤小市場，愛心大世界”——紅領巾義賣活動曾被作為“恩信”教育的亮點，在國家、省、市、區(qū)各級平面媒體、有聲媒體和網絡媒體上宣傳。其中，“跳蚤小市場，愛心大世界——紅領巾義賣活動”受到中央、省、市多家媒體的熱捧，并獲得省“做一個有道德的人”未成年人思想道德建設創(chuàng)新品牌獎項。我們力求通過豐富多彩的教育實踐活動，培養(yǎng)學生的奉獻愛心精神，增強學生的社會責任感。

我校的團支部積極開展豐富多彩的少年團?；顒?，通過隊員公推公選，少年團校培訓教育，組織考察談話等多種形式和載體，推優(yōu)入團，開創(chuàng)了在小學推優(yōu)入團全國之先河。支部還不斷組織我校青年黨、團員教師志愿者深入開展我校品牌活動之一——“知心話吧”聊天活動?，F在的“知心話吧”聊天活動在主題和形式上不斷地創(chuàng)新——邀請家長和學生、老師同坐一室，面對面互動、聊天，加強了家長、學生和老師之間的溝通。（“知心話吧”聊天室特色活動，20經區(qū)教育局推廣，已在全區(qū)推行。該項品牌活動曾榮獲“XX省未成年人心理健康活動品牌”三等獎，榮獲XX區(qū)創(chuàng)新品牌。）校團支部還利用網絡平臺，創(chuàng)辦了校班主任聊天QQ群和“知心話吧”學生聊天QQ群，運用先進的科技努力提高我們的管理水平，不斷改進我們的管理方法。

我?？萍冀M站在對學生終身發(fā)展負責的高度，科學安排、重視普及、注重質量、適時開展科技小發(fā)明、科技征文、科技繪畫、科技競賽等相關活動。利用好每學年度十二月份和六月份科技月的契機，邀請我校校外科普實踐基地——氣象局、地震局等相關領導、專家來我校舉行科技講座，組織紅領巾氣象站小小氣象員到區(qū)氣象局開展科技實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神。

我校是市藝術教育特色學校，每年圍繞藝術節(jié)，開展為期一學年的藝術教育活動，五月份集中開展藝術活動，“六一”舉行藝術節(jié)大型文藝匯演。

我校結合自身特點，每學年度分批開展一到兩個年級的“家長開放日”活動和分年級舉行家長學校授課活動（即家長會），印發(fā)《德育通訊（家長專輯）》，指導家長轉變教育觀念，樹立正確的育人觀，營造科學、和諧的家庭教育氛圍。

九五期間，我校開展了省級德育課題“小學生良好心理素質的培養(yǎng)研究”（已結題）；十五期間，開展了省級德育課題“走近恩來，體驗偉人”的研究（已結題），市級課題“青少年心理研究”（已結題），教育部“十五”重點課題“中華民族傳統(tǒng)美德教育”的實驗與研究（已結題）；因“知心話吧”而申報的省級課題“小學生心理健康教育的問題研究”已結題，中央電教館十一五重點課題“網絡條件下，家?；訕嬛椭C德育環(huán)境應用研究”也順利結題。年底我們申報了中國科學院心理研究所知識與能力同步發(fā)展研究中心全國“十二五”規(guī)劃課題“青年班主任專業(yè)化發(fā)展的有效途徑的研究”已通過審批，現處于研究階段，準備年底進行結題。

每學期，我們德育處都明確提出：平均每周在教育主流媒體進行1次宣傳。我們的宣傳已見《中國教育報》、《德育報》、《班主任》、《輔導員》、《大眾心理學》、《小學德育》、《揚子晚報》、《XX科技報》、《XX法制報》等國家級、省級報刊；已涉搜狐網、人民網、新華網、中國XX網、XX教育網、XX基礎教育網等；已受到過XX電視臺、XX人民廣播電臺、XX教育電視臺、淮安電視臺等的關注。

經過大家不懈地努力和各位領導、同仁的幫助和支持，我校的德育工作可以說是碩果累累。近些年，學校先后被評為或表彰為全國小公民道德實驗學校、 全國中小學思想道德建設實踐創(chuàng)新活動先進單位、 全國紅旗大隊、全國少先隊工作先進集體、全國平安和諧校園、全國心理輔導特色學校、全國德育科研先進集體、XX省科技教育特色學校、XX省首批和諧校園、XX省陶行知教育思想研究先進單位等教育類殊榮。

應該說，由于種種原因，我校的德育工作還有很多的不足、存在很多的問題，需要進一步打磨和提高。在此，敬請各位領導批評指正，懇請各位提出寶貴的建設性的意見或建議。我的匯報到此結束，謝謝各位！

德育教案【篇3】

數學是學習專業(yè)課和提高文化素養(yǎng)的基礎科學。職業(yè)高中數學教學的目的是：一方面為學生學習專業(yè)課提供必要的數學工具；另一方面是為提高學生素質服務。

一般是開學前的較長時間內，它與制定教學計劃完全不同。它是對教學計劃的深化與拓展，它要求教師做到：

1、認真研究教學大綱，了解全學年的教學內容，前學期與后學期教材的銜接，明確目的和重點，疏通各章節(jié)知識，了解各部門內容的來龍去脈。

2、了解所教專業(yè)班需要數學為其提供哪些基礎知識與工具，根據專業(yè)的特點和需要，來增加補充或調節(jié)某些章節(jié)的順序，充分為專業(yè)課服務。

3、根據教學規(guī)律，認真研究學生學習情況，根據內外因原理、矛盾原理、量變與質變關系，感性認識與理性認識等關系去指導備課職業(yè)高中數學教學計劃職業(yè)高中數學教學計劃。注意這些原理與數學學科的關系，進而把它用到數學教學中，使唯物辯證法原理滲透到學年的教學中。教師經過大量的學習與研究，寫好課前教案，就能使本學年的教學心中有數，有的放矢。

一般在上課前進行，它要教師：

1、以教科書為依據，根據教材的科學性、思維性、整體性，明確本節(jié)內容與其它章節(jié)的聯(lián)系，分清知識的本末主次與因果關系。

2、教學目的要明確，讓學生掌握哪些基礎知識，基本技能與技巧，培養(yǎng)哪些能力，培養(yǎng)運用哪些唯物辯證法基本原理。

3、要了解本節(jié)內容的學習學生要復習哪些舊知識，了解所教內容在今后的學習和實踐中的應用，同時要了解這節(jié)內容與所學專業(yè)課之間的聯(lián)系。

4、對教學重點要抓得準，講得透，因為只有這樣才能“脈絡”明顯，結論明確。要充分估計難點，備課時要考慮如何運用直觀、具體抽象分散難點，各個擊破。應用“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的原理，使學認識由感性上升到理性，進而突破難點，掃清障礙。

5、依據教材內容與特點，科學地確立課堂類型與教學方法。認真分析范例，不能只停留在會做的水平上，對補講的例題也要作妥善安排。經常要進行自我訓練。每節(jié)習題，每章復習題都要熟悉它的解法，了解它的難易程度，力求把解題要領、規(guī)律與簡捷途徑告訴給學生。

6、注重他教與多媒體教學，適當深入淺出地滲透現代教學觀點。

7、要經常寫復案，即在寫好教案的基礎上，課前再度回憶，估計課堂各環(huán)節(jié)的時間，板書所占地方的大小，可適當修改補充，力求完善

一般是在一節(jié)課后或一章后進行。它要求教師在課后認真總結經驗教訓，成效得失，把心得體會寫下來，寫好課后教案好處有：

1、是教師深刻鉆研教材的好形式。教師鉆研教材主要靠備課，課備得好壞主要靠課堂教學實踐來檢驗。通過寫課后教案檢查自己對教材的學習與研究情況，教學目的是否明確，教學重點是否突出教材的關鍵點是否抓得準確。寫課后教案實質上是更深鉆研教材、理解教材。

2、寫好課后教案有助于改進教學方法，提高教學藝術水平。教完每節(jié)課后，檢查一下教學效果，回憶一下教學方法是否恰當，是否有啟發(fā)性，是否符合學生的具體情況。通過分析，把具體的教學實踐提高到教學理論加以認識。從中找出規(guī)律，改進教學方法，不斷提高授課水平。

3、寫好課后教案是積累教學經驗的好方法?？茖W家豐富淵博的知識靠一點一滴長期積累起來，所有成功的優(yōu)秀教師也特別注重教學經驗的長期積累，如果邊教邊忘，教學時間再長也最多不過是簡單的重復，不會有提高。通過多年的教學探討與教學實踐，我認為備課中如注重了這三種教案，就可以提高課堂教學效果，進而使學生在知識能力方面獲得大面積的豐收練。每節(jié)習題，每章復習題都要熟悉它的解法，了解它的難易程度，力求把解題。

德育教案【篇4】

設計思路：

1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進行專門的練習，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的發(fā)展，本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學，引導幼兒向劉翔哥哥學習，學做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領，促使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調性。

2、在組織此次運動時，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關節(jié)、韌帶都比較嫩。

運動目標：

1、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、能向劉翔哥哥學習，勇于嘗試、不怕困難。

教學重點和難度：

重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

運動環(huán)境和材料創(chuàng)設：

1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。

2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。

3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。

4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。

運動教學過程：

一、扮演角色 活動身體

幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(教師)的帶領下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。

二、小運動員探索練習 教練員觀察指導

每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。

三、小運動員示范 教練員啟發(fā)引導

1、教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發(fā)引導幼兒轉入新的運動方式：“有幾個小運動員本領真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”

2、請幾名小運動員進行示范。

3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學一學?！苯處熓痉恫⒅v解，同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

四、小運動員嘗試練習 教練員個別指導

全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

五、小運動員選擇練習 教練員隨機指導

1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導幼兒自由選擇跳：“小運動員，剛才的高度我們都能跳過去，現在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去?”

2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進行垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育，發(fā)現小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進行觀摩學習。

六、游戲：“去運動商場購物”

1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物，，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”

2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。

3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。

七、相互交流 放松身體

1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。

2、小運動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。

3、整理運動器械，物歸原處，運動教學結束。

運動提示：

第一部分：跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔較重。因此，在組織幼兒進行跨跳時，要同時安排一些上肢運動的練習，使上下肢運動交替進行。

第二部分：教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的長短，盒子的高低。指導的重點：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。

第三部分：請個別幼兒進行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學習，并能將別人好的經驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復強調幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。

第四部分：在整個運動中，除了觀察與指導幼兒嘗試助跑跨跳的動作外，對運動能力較弱的幼兒要多加以關注，并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。

第五部分：引導幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰(zhàn)，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進行嘗試，所以，要積極進行心理上疏導，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把，使幼兒克服困難闖過這一關。

第六部分：創(chuàng)設游戲環(huán)境，進一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因為單一的練習，幼兒會對運動產生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個運動中不斷推進，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如：“去運動商場購物”游戲的開展，在形式上進行了變化，目的就是進一步幫助幼兒復習鞏固該基本動作。還有，在運動，難免會有許多障礙物(器械)的擺設，引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。

活動反思：

這是以練習跨越障礙為主的體育活動，一開始就以認識奧運體育項目的形式交代課題。從而調動幼兒的積極性，讓幼兒積極的投入到活動中去。在一開始的活動過程中，教師介紹“跨欄”的動作，讓幼兒明確學習的任務，使幼兒自始至終明記目標，再在教師提供的一系列由易到難的練習中認識自我，挑戰(zhàn)自我，從中解決實際問題。這樣可以在有限時間內高效地完成教學任務。

在設計教學活動時，教師根據幼兒年齡特征，有淺入深，從簡到難層層深入。教師在設計中全面分析幼兒，一系列動作練習的設計對幼兒構成心理挑戰(zhàn)，不僅讓幼兒在練習中學習了基本動作，而且對幼兒膽怯做了漸進處理，使幼兒在教師創(chuàng)設的活動中，通過循序漸進的模仿、學習、強化，獲得腿部力量和動作協(xié)調的發(fā)展?；顒咏M織中，老師還考慮幼兒發(fā)展水平的差異性，注重了個體差異，分成了高低兩個活動區(qū)域的多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到充分提高。

在反思自己的活動中我也發(fā)現了很多不足。

一、示范講解不夠到位。如“助跑跨越”環(huán)節(jié)，對于如何跨越解釋的不夠清楚，還好我們的寶貝聰明領悟的快。

二、游戲環(huán)節(jié)“連續(xù)跨越”時，規(guī)則方法沒有講解好，還有場地布置時考慮不周，所以在此耽擱了一些時間，每一個活動總是在活動后會發(fā)現很多不足，我想這可能和課前備課考慮不周有關。因為結束了，才會感覺到有哪里需要改正。

整個活動讓我也有了一定的思考，在今后的教學中如何在有限的教學時間內高效的完成體育活動的教學任務。如何使幼兒主動樂意去學、去解決，讓他們從開始的“不能”變成最后的“可能”。這些都是有待我們去探索發(fā)現的。

德育教案【篇5】

目的：激發(fā)同學們愛我校園的責任感，認識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會影響學校的環(huán)境。從點滴小事做起，關愛校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園。

二．大家暢所欲言。自由發(fā)言或抽簽發(fā)言。

三．班干部點評。

四．副班長（余永芳）小結。

五．班主任簡要總結。

活動準備：

1．班干部提前三天給同學們通知班會的內容和要求，每人預先寫發(fā)言稿；

2．由宣傳委員（陳立銘）準備會場布置。

4．會后將每人的發(fā)言稿收齊，選擇數篇出黑板報選用。

我們的學校是廣東省一級學校，是深圳市園林式綠色校園。我們的校園布局合理，美麗整潔。我們在這樣的環(huán)境里學習，深感快樂幸福。

“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為榮根一學子，我們又該為學校做點啥？今天我們就以“愛我校園，從我做起”為主題召開一次主題班會，為學校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關愛我們美好的校園！下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧！

結束語：

三班的每個成員（包括老師在內）都是好樣的！從我做起，從現在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移。榮根的明天一定會更美好！

德育教案【篇6】

情況分析：

我班是個混合班級，幼兒入園時間長短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動量小。而個頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動量大，但協(xié)調性不夠。為了幫助幼兒身體素質獲得均衡提高，我設計了以下綜合體能活動：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個級別。分別提出具體的活動要求。

活動目標：

1、根據幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德，增強幼兒的自我保護意識。

活動準備：

1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)掛飾一人一個，灰太狼掛飾一個，動物玩具若干，音樂及錄音機。

2、場地布置：( 矮個 組 ) (中等個組 ) ( 高個組)

活動過程：

一、準備活動

1、出示掛飾(喜羊羊和美羊羊 )引起幼兒的興趣。

今天老師邀請了兩位動物朋友到我們班里來做客。(出示掛飾)你們喜歡它們嗎?(發(fā)掛飾給幼兒佩戴)

2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。(放音樂跳健身舞)

二、玩游戲：

(1)、游戲一《去羊村》

1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們去羊村玩，去羊村有三條路。(向幼兒介紹游戲場地)

2、按幼兒高矮不同分組

3、請個別幼兒示范游戲玩法(跳過小溝，走過小橋，鉆過山洞)

4、玩游戲

(2)游戲二《救小動物》

1、救小動物老師聽說住在羊村附近的小動物們都被灰太狼抓走了，今天，我們大家把它們救出來好不好?

(重復玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個動物玩具，按原路返回。)

2、抓灰太狼(由配班扮演)

三、聽音樂自由動作，做放松活動，慶祝朋友得救。

四、討論：小動物為什么會被灰太狼抓走，怎樣才能避免。

五、回家(再游戲一遍結束)(說課)綜合體能活動《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設計的一節(jié)活動?；顒右杂變核煜げ⑾矚g的動畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動要求的。(即按身高選擇活動路線)。在活動的過程中，為了加強 活動的趣味性、游戲性。同時又兼顧幼兒在活動上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動物朋友----抓狼----回家。這樣一個情景，引導幼兒進行活動的。這一活動既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現了幼兒表現勇敢樂于助人的精神。活動頭尾又配有音樂活動，即開頭有熱身活動，結尾有放松活動，符合人體的生理機能。整節(jié)活動設計考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。

活動反思：

游戲是孩子們最喜歡的活動，桌面游戲，戶外游戲，體育游戲，都讓他們?yōu)橹d奮。2018年10月24日，中一班開展了一節(jié)體育活動《戰(zhàn)勝灰太狼》。

上午9點鐘，中一班的孩子們圍成半圓，認真聽老師上課。“今天我們班來了一位好朋友，看看是誰啊?”看到喜羊羊的玩偶后，孩子們興奮地叫起來。知道了今天要大戰(zhàn)“灰太狼”，孩子們躍躍欲試，排著整齊的隊伍來到戶外。

活動之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則，熙熙高興地喊著：老師，趕緊開始吧!活動正式開始之前，我先請個別幼兒先來“試一試”，引來其他幼兒的羨慕，一邊加油一邊學習的模式調動了孩子們的積極性。

活動中分組進行嘗試練習 ，孩子們在游戲中，翻山越嶺，爬高走低，玩的不亦樂乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”：浩浩在跳過“澡澤地”時沒有按照要求雙腳跳，引得其他小朋友說他犯規(guī)，他掉著眼淚，很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時活動“暫停”。為了保證活動的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，讓浩浩在一旁休息，接著帶領其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開展，最后小組練習后，再邀請浩浩一起參加我們的小組競賽環(huán)節(jié)，浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來，孩子們在“打敗灰太狼”后，勝利的歡呼起來。放松運動之后，孩子們排著整齊的隊伍回到了班級。

活動結束時，為了抓住教育契機，在接下來的生活活動：水果，我引導幼兒要做一個不挑食的好孩子。“為了感謝大家?guī)椭⊙騻兇驍』姨?，羊村的喜羊羊特地送來了他們自己種的火龍果，大家快嘗嘗吧!”孩子們的激動情緒再次被調動，今天的水果也在預料之中，全部一掃而光。

本次活動，孩子們的情緒被完全調動，也能遵守游戲玩法和規(guī)則進行活動，但是對于“突發(fā)情況”的處理，我采用的“冷處理”方法有效的解決了問題，但是在活動之后，我應該加強幼兒的心理健康指導，幫助那些自我調節(jié)能力弱的孩子，增強情緒調節(jié)與自控。同時在活動延伸環(huán)節(jié)多開展相關的活動，如：遇到困難時該怎么辦?

在生活和學習的點滴中，作為教師的我們應該積極幫助幼兒順利成長，打敗灰太狼，勇當喜羊羊。

德育教案【篇7】

活動地點

教室

活動目標

1.知道廢物利用，樂趣多。

2.嘗試包紙、擰紙、粘貼，體驗動手制作糖果的快樂。

活動過程：

1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導入，激起幼兒包糖果的欲望。

師：小熊店里缺糖果，今天我們帶了很多家里面已經不用的材料，其實他們的用處多多，也可以幫助到小熊。

2. 家長幼兒共同探索“包糖果”的方法

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料）

3.鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

師：我們可以把瓶子、報紙當作糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

（教師結合幼兒探索情況，重點范包、擰的操作技巧）。

4.展示幼兒包的糖果。

師：你的.糖果好吃嗎？有什么味道的？

在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。（引導幼兒說：“小熊，我給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝!”幼兒說：“不用謝”。

德育教案【篇8】

教學目標：

1、把圖形進行分類整理，并認識圖形的類別特征。

2、動手實踐，體會平行四邊形和三角形的性質。

3、通過直觀操作來感受和體驗各種圖形的性質。

教學重點：把圖形進行分類整理，并認識圖形的類別特征。

師：同學們，我們已經認識了一些圖形，現在一齊來回憶一下，都有哪些圖形。(教師讓學生說說桌面上的圖形)

師：這些圖形現在準備要搬家了，我們可以根據圖形的特征幫助它們分類搬進這兩間屋子里嗎?(小組討論，并說說理由)。

師：你們都說的很好，看看我們的好朋友淘氣是怎樣分的。他也和我們一樣把立體 形和平面圖形分開。但這時平面圖形有話要說了，嗯，我們聽聽他們說些什么。

課件說：我們的屋子里有兩間房子，你們可以把我們進行分類看看住哪間房子嗎?

師：既然平面圖形這樣說了，我們的同學可以幫幫它把桌面上的平面圖形再次分類嗎?

師：同學們真厲害，在這么短時間就幫平面圖形解決這么多難題。

課件說：aaa等等，楊老師，我還有一個問題說同學們幫幫我啊!

課件：你們已經幫我們分了房間，但是要兩個圖形睡一張床呀!你們可以再幫我們分類嗎?

師：既然這樣我們就幫幫它吧?翻開書本第22頁，用鉛毛把這四個圖形進行分類畫在圈里。

[德育滲透：讓學生自主進行分類，學生按各圖形的特征來分類，然后總結出每類圖形的特點，有利于培養(yǎng)學生的思維能力，對于學生在學習中容易犯錯誤的地方，采用有趣的方式引起學生的注意，不僅激發(fā)了學生的興趣，而且給學生留下深刻的印象。通過提供一組感性學習材料，適當進行啟發(fā)，使學生的思維有了一定的指向和集中。學生憑著對學習材料的直接反應作出了大膽的設想。避免了學生盲目的猜測，同時又喚起學生主動參與學習，探究知識的欲望。]

師：你們真棒!在短時間內已經把學過的圖形進行分類?？纯催@幅圖是什么來的?是什么圖形? 生：是橋。三角形

師：其實在我們生活中很多運用了三角形和平行四邊形。誰可以說說你在哪里見過呢?(小組討論)

師：哪三角形和平行四邊形你們喜歡哪一個呢?利用桌面上的小棒拼出你喜歡的圖形。(找一個拼三角形的學生)

師：這位同學是拼成三角形的，你可以把這三角形的邊拉一拉嗎?你發(fā)現了什么?

師：你可以把這個平行四邊形的對角拉一拉嗎?你發(fā)現了什么?

師：噢，原來是這樣子的.，那老師給多一條棒給你可以把這個平行四邊形固定起來，讓它不變形嗎?說說理由。

生：我在中間多加一條棒它就不會動了。因為形成三角形就具有穩(wěn)定性。

師：經過同學們拼出來的圖形，老師終于知道了三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的不穩(wěn)定性在我們生活中有著廣泛的應用?？纯吹谌}這幅圖，第一幅女孩子就叫他不要坐下去，第二幅圖又叫他坐，是不是女孩在玩亂男孩子呢?

[德育滲透：在這一探究發(fā)現的過程中，學生通過自己動手和動腦，獲得了認識。并經過啟發(fā)、討論和獨立思考、學生主動參與、積極探究，獲得了長方形面積計算的方法，學生認識水平、實踐能力和創(chuàng)新意識從中得到了培養(yǎng)。新的認識、新的結論不能盲目、劃率地斷言，必須要有充分的科學依據。教者設計達一教學環(huán)節(jié)，既滲透了科學探究的一般方法、更重要的是培養(yǎng)學生一絲不茍、實事求是的嚴謹科學態(tài)度。]

今天的課已經上完了，上這節(jié)課上得開心嗎?哪開心我就要問一下你們，你覺得這節(jié)課掌握了什么知識呢?你覺得哪一個小組表現最好，好在哪里呀!

今天我們學習了按圖形的特征進行分類，希望同學們以后遇到這些圖形都可以找出它的特點。最后謝謝各位同學幫助圖形搬了一間舒適的家。

德育教案【篇9】

設計意圖：

生病，每個孩子都經歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設計了本次活動。

活動目標：

1.能根據已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述。

2.知道朋友之間要相互關心、幫助。

3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒已認識過信，了解信的基本格式。

2.材料準備：圖夾文寫的信。

活動過程：

1、談話導入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。

師：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊?？墒?，小貓家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小兔發(fā)愁了，怎么辦呢?

幼：可以請小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。

幼：可以打電話給小貓。

幼：還可以寫信給小貓……

(評析：語意在鼓勵幼兒根據自己的經驗為小兔想出多種好辦法。)

2、理解信的基本內容。

師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓 (出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人)。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么?

幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎?

幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你來看我好嗎?

(評析：此過渡性提問為引出信的內容而設。)

教師出示信，引導幼兒觀察。(見圖一)師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢?

(評析：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。)

師：你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?

幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

第二幅畫：小兔為什么哭?

第三幅畫：小兔心里會想些什么?

(評析：讓幼兒分別根據自己的經驗來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。)

3、讀信。

師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用"我"的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

(評析：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。)

幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。

(評析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內容，以便請不同的幼兒讀內容不同的信。)

4、討論并講述。

師：小貓收到信后會怎么樣?

幼1：小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。

幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。

師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都來了。

引導幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做?

(評析：意在鼓勵幼兒完整地講述。)

5、移情講述。

師：小兔生病后得到了這么多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢?

小結：我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。

(評析：引導幼兒從自身生活經驗出發(fā)進行講述。)

教學反思：

幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應，傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時，幼兒相互補充回答基本能講故事主要內容大致表達出來。在游戲環(huán)節(jié)幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的實物圖片送給需要幫助的小動物，但是大部分幼兒的完整說話的能力需要進一步培養(yǎng)。

德育教案【篇10】

殘疾人在生活中有很多的不便，以下這節(jié)課主要讓幼兒在活動中了解和體驗盲人生活的不容易和困難。培養(yǎng)幼兒關心他人幫助別人的快樂。更多關于社會的教案請關注!

【活動目標】

1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。

2、激發(fā)幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動準備】

絲巾若干條、關于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

【活動過程】

一、引題。

1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。

師：小朋友們，請到這邊來。請你摸一摸，你摸到了什么?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導)

2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動作。

師：當你蒙著眼睛的時候，你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時候，你是怎么找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時候，你們有什么樣的感覺?和平時做這些事情有什么不一樣的地方?

小結：在我們生活中，有一群眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會有很多困難。

二、觀看視頻圖片。

1、觀看關于盲人的圖片，完整播放。

師：盲人的生活是怎樣的?

2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。

例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖(出示相應的導盲杖圖片)

3、觀看幫助盲人的視頻。

師：我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

小結：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。

4、觀看殘疾人照片。

(出示殘疾人的照片)

師：這些殘疾人生活很不方便，我們?yōu)檫@些殘疾人設計了很多公共設施來幫助他們。小朋友們，有哪些公共設施來幫助這些殘疾人呢?

(出示公共設施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設計了輪椅，聾啞人發(fā)明了手語等)

師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時關愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅強，值得我們來學習。(教師出示殘奧會上的照片)

三、愛心小天使。

1、幫助盲人

師：現在請一部分小朋友當盲人，一部分小朋友當愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上，給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們，你當盲人是什么感覺?當愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?

2、互換角色

師：現在請小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

【活動反思】

當課程改革進入到學校實踐時，新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動來表達。殘疾人，對于三年級的學生來說比較陌生，這是因為他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學中，如何讓學生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感，學會關心，學會愛，樹立愿意幫助殘疾人的意識是我在設計本堂課的教學中考慮的重點。圍饒這些目標，我做了以下設計：

一、體驗活動貫串課堂教學

新課程要求教師在教學活動時應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。為了讓學生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設計了蒙上雙眼的游戲，在學生無意識的狀態(tài)下體驗了盲人的生活，隨后又在學生們感受殘疾人身殘志堅是故事時，設計了用嘴寫字的活動，體驗了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后，又進行了單手穿衣、學啞語活動。我想：通過活動學生一定會獲得真實的感受。

二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補

新教科書以圖為主，以圖文并茂的形式展示內容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因為作為教師，我也打心底佩服他堅強的意志，樂觀的態(tài)度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個故事的主人翁形象去感染、教育學生。而桑蘭則做簡單的介紹。

與此同時，我充分運用網絡技術，搜查一些感人的圖片來輔助教學，以提高教學效率，進一步激發(fā)學生的情感因素。如：盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書，還有第六屆殘疾人運動會的精彩畫面的選用，使教材的功能得以拓展。

三、以情動情，教學相長

教學的過程是師生互動的過程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認識，在看到學生道德面貌發(fā)生變化時，提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中，我設計了師生共學啞語這一環(huán)節(jié)，強調學生參與，保證主體地位。

情感在品德與社會教學中起著舉足輕重的地位，因此，在設計教案時。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過程中，在記錄感受的時候，在課堂的結尾，我充分利用了音樂的作用，激發(fā)學生的心靈感受，感受殘疾人的奮發(fā)向上，頑強拼搏，感受社會和諧，互相關愛的美好意境。

德育教案【篇11】

教學目標：

1、在實踐活動中認識奇數和偶數 ，了解奇偶性的規(guī)律。

2、探索并掌握數的奇偶性，并能應用數的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。

3、通過本次活動，讓學生經歷猜想、實驗、驗證的過程，結合學習內容，對學生進行思想教育，使學生體會到生活中處處有數學，增強學好數學的信心和應用數學的意識。

教學難點：

首先將全班45個學生分成6組，人數分別為5、6、7、8、9、10。我們大家來做個換位置的游戲：要求是只能在本組內交換，而且每人只能與任意一個人交換一次座位。

（游戲后學生發(fā)現6人、8人、10人一組的均能按要求換座位，而5人、7人、9人一組的卻有一人無法跟別人換座位）

學生能很直觀的找出原因，并說清這是由于6、8、10恰好是雙數，都是2的倍數；而5、7、9是單數，不是2的倍數。

3、小結：交換位置時兩兩交換，剛好都能換位置，像6、8、10……是2的倍數，這樣的數就叫做偶數；而有人不能與別人換位置，像5、7、9……不時的倍數，這樣的數就叫做奇數。

學生相互舉例說說怎樣的.數是奇數，怎樣的數是偶數。

現在我們繼續(xù)來考慮六組人數：5人、6人、7人、8人、9人、10人，那么猜猜那些組合起來能夠剛好換完？那些不能？

學生獨立猜想，小組內匯報交流，然后統(tǒng)一意見進行驗證（要求：驗證時多選擇幾組進行證明）。

匯報成果：

奇數﹢奇數=偶數 奇數-奇數=偶數 奇數+奇數+……+奇數=奇數

偶數+偶數=偶數 偶數-偶數=偶數 奇數+奇數+……+奇數=偶數

奇數+偶數=奇數 奇數-偶數=奇數 偶數+偶數+……+偶數=偶數

你能舉幾個例子說明一下嗎？

請同學們閉上眼睛，想一想：2+4+6+8+……+98+100這么多偶數相加的和是偶數還是奇數？為什么？

我們已經知道了奇偶數的一些特性，現在要用這些特性解決我們身邊經常發(fā)生的問題。

1、一個杯子，杯口朝上放在桌上，翻動一次，杯口朝下。翻動兩次，杯口朝上……翻動10次呢？翻動100次？105次？

2、有3個杯子，全部杯口朝上放在桌上，每次翻動其中的兩只杯子，能否經過若干次翻轉，使得3個杯子全部杯口朝下？

學生開始動手操作。

反饋：有一小部分學生說能，但是上臺展示，要么違反規(guī)則，要么無法進行下去。

引導感受：如果我們分析一下每次翻轉后杯口朝上的杯子數的奇偶性，就會發(fā)現問題的所在。

交流：一開始杯口朝上的杯子是3只，是奇數；第一次翻轉后，杯口朝上的變?yōu)?只，仍是奇數；再繼續(xù)翻轉，因為只能翻轉兩只杯子，即只有兩只杯子改變了上、下方向，所以杯口朝上的杯子數仍是奇數。由此可知：無論翻轉多少次，杯口朝上的杯子數永遠是奇數，不可能是偶數。也就是說，不可能使3只杯子全部杯口朝下。

學生再次操作，感受過程，體驗結論。

3、游戲。

規(guī)則如下：用骰子擲一次，得到一個點數，以A點為起點，連續(xù)走兩次，轉到哪一格，那一格的獎品就歸你。誰想上來參加？

學生躍躍欲試……如果繼續(xù)玩下去有中獎的可能嗎？誰不想參加呢？為什么？

生：骰子始終在偶數區(qū)內，不管擲的是幾，加起來總是偶數，不可能得到獎品。

是呀，這是老師在街上看到的一個騙局，他就是利用了數的奇偶性專門騙小孩子上當，現在你有什么想法？學生自由說。

四、課堂小結，課后延伸。

1、說說我們這節(jié)課探索了什么？你發(fā)現了什么？

2、那如果是4個杯子全部杯口朝上放在桌上，每次翻動其中的3只杯子，能否經過若干次翻轉，使得4個杯子全部杯口朝下？最少幾次？

請同學們課后去嘗試探索這個命題，可以獨立思考，也可以找人合作。

德育教案【篇12】

為加強對學生的德育教育和政治思想工作，幫助學生牢固樹立中華民族自尊心、自信心和自豪感，增強他們的凝聚力和向心力，強化未成年人辨別是非的觀念，自覺抵制民族分裂主義，進一步推動我校未成年人思想道德教育實踐活動。

通過演講比賽，進一步加強我校未成年人的思想道德教育，增強學生的愛國主義觀念。

1、圍繞“反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一和民族團結”為內容進行演講，演講題目自擬。

2、演講分為初賽和決賽兩個階段。

3、演講要求：

（1）參賽者必須站立式脫稿演講，不能帶稿紙上場。

（2）參賽者必須用普通話進行演講，要求吐詞清楚（（3）每位參賽者演講時間不能超過5分鐘。

（4）每個支部（中隊）負責推薦2－3名同學參加學校的演講比賽。

4、獎勵：

在所有參賽隊員中，根據成績評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。分別頒發(fā)相應的獲獎證書和獎品。

德育教案【篇13】

一、活動名稱：

卷線車

二、適宜對象：

中班幼兒(4--5)歲

三、價值指向：

1、探究物體轉動的方法。

2、掌握物體轉動的技巧，探究如何使物體轉動的時間更長，速度更快。

四、材料設計：

(一)、按紙卷的芯的粗細和長度剪下彩色圖畫紙，并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹)。并在上面纏繞上塑料帶。

(二)、從包裝箱的紙板上剪2個圓片，并在兩側涂上顏色。然后在中心各打一個穿過橡皮筋的孔。

(三)把橡皮筋3根一股連接起來。

(四)準備一條比紙卷的芯還長的金屬絲，一頭套上橡皮筋后擰緊，然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。

(五)用一截牙簽把橡皮筋的右端固定，以防縮入，并用膠水把輪子和紙卷芯固定住。

(六)在左側橡皮筋的一頭套上一段切成環(huán)的蠟燭，然后穿上一根筷子固定。

(七)最后，在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成。

五、玩法提示：

(一)、讓幼兒使車轉動起來。

(二)、調節(jié)橡皮筋的長度，讓幼兒轉緊橡皮筋，使車轉得又快時間又長。

六、指導要點：

在游戲活動中可以讓幼兒去操作嘗試探究，也可以根據幼兒的能力差異，不斷增加難度，一步一步地進行操作。

提示1、小朋友，請你把車轉動起來。

提示2、小朋友，怎樣使車轉動的更快些。

在孩子們操作活動時老師可以給予適當的指導和鼓勵，孩子們就會更投入地進行活動，使孩子們能在輕松愉快的活動中掌握卷線車的玩法。

活動反思：

新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。在這個基礎上，教師要激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，引導幼兒生動活潑地主動學習，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經驗來學習，使他們充分感覺到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。本活動的設計旨在抓住孩子們對線條的興趣，探索不同外觀、材質線繩的特點，并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力，使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

幼兒園學會分享德育教案匯集五篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為此，幼兒教師教育網小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園學會分享德育教案》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

幼兒園學會分享德育教案(篇一)

一、活動內容：分享好東西

二、活動目的：

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

三、重難點分析：重點―理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點―現實生活中分享好東西

四、活動方式：集體教學

五、活動準備：知識準備―學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動過程：

（一）、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

（二）、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

（三）、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

幼兒園學會分享德育教案(篇二)

一、活動內容：分享好東西

二、活動目的：

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

三、重難點分析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點—現實生活中分享好東西

四、活動方式：集體教學

五、活動準備：

知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動過程：

（一）、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

（二）、展開

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

（三）、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

教學反思

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。

幼兒園學會分享德育教案(篇三)

活動目標：

1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2、學習關心同伴和他人。

活動一、分香蕉

活動目標：1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。2、學習關心別人，和他人分享。

活動準備：情景表演

活動過程：

1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃

的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？B、小明為什么高興？C、

奶奶，媽媽為什么夸獎小明？

小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。D、

如果你是小明，你會怎么做？

活動二：吃桔子

活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬档慕圩?。

活動過程：

1、教師分發(fā)少于幼兒人數的桔子，設置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

2、啟發(fā)幼兒想辦法，關心他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？

3、表揚關心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

討論A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？B、你們吃到桔子心里怎么樣？C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？

小結：我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。

活動三；和朋友一起分享。

活動目標：讓幼兒主動地關心他人?；顒訙蕚洌好恐芤唤唬埿∨笥褞ё钕矚g的玩具或食物來園。

活動過程：

1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡

的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。

幼兒園學會分享德育教案(篇四)

活動目標：

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

活動準備：

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、活動導入

1、聽故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、看動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？

3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

（1）故事告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學會分享了嗎？

（3）小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

三、結束部分、游戲互動。

游戲名稱：《我會分享》

游戲準備：圖書、零食、玩具若干

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學會分享。

活動延伸：

（1）帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經典

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；

（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

幼兒園學會分享德育教案(篇五)

活動目標：

1.萌發(fā)與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。

2.學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數安排：沒帶玩具的幼兒占總人數的三分之一。

4.合作分享方法圖例：A.一起玩;B.交換玩;C.等待著玩。

活動過程：

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

1.師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎?(引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法)

2.師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)

二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識

1.師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導幼兒表達自己的快樂心情)

2.師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么呢?(引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情)

3.師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望。)

4.師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享)

三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

1.師：小朋友，現在你們玩得快樂嗎?

2.師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)

3.師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)

四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂

1.師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎?

2.指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

五、在總結中讓快樂延伸小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領幼兒繼續(xù)到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。)

九年級教案體育課堂常規(guī)德育教育內容(分享7篇)

時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將翻開新的一頁，該好好計劃一下接下來的教學工作了！我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編整理的2024年九年級體育教學計劃（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級教案體育課堂常規(guī)德育教育內容 篇1

一是指導思想

全面貫徹教育方針政策，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導思想，以培養(yǎng)學生體質為目標，以學生生理和心理特點為基礎，從實際出發(fā)，深入貫徹課改精神，理論知識學習與實踐能力相結合，培養(yǎng)學生自我鍛煉，增強學生身體素質和運動興趣，培養(yǎng)學生情操，注重學生個性教育、社會責任和創(chuàng)新精神，引導學生。

二、基本情況

本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔重。此外，它還受到自身生理和心理發(fā)展特點的影響。因此，體育與健康教學的任務是艱巨的，必須高度重視，耐心細致地引導，重視心理咨詢，合理安排課堂內外的體育活動，使學生端正態(tài)度，正確認識體育鍛煉的重要性和必要性。

三.任務目標

1、能使學生熟練掌握排隊，并靈活地根據口令形成有紀律、有組織的`良好行為。

2.使學生掌握50米、200米、800米、立定跳遠、深蹲跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質練習的技術要領和技巧。從而提高他們的綜合身體素質。

3.掌握體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，將所學知識應用于鍛煉，發(fā)展個體運動，不斷鞏固、提高、創(chuàng)新。

4.進一步增強身體素質，尤其是速度素質和力量素質。

5.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，開展愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。

6.了解體育活動對心理健康的作用，了解身心發(fā)展的關系(身體健康變化時的心理感受，了解體育活動與自尊、自信的關系，通過體育活動調節(jié)情緒，培養(yǎng)克服困難的堅強意志)。

7.建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，抓好體育教學常規(guī)，認真上每一節(jié)體育與健康課。

2.在教學中運用多種教學方法，因材施教，激發(fā)學生學習興趣，引導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力培養(yǎng)。

3.通過各種形式宣傳健康知識和常識，為學生創(chuàng)造美麗健康的生活環(huán)境。利用各種考試和比賽促進學生行為習慣的形成。

4.根據實際情況和教材內容對學生進行心理健康教育，促進學生提高社會適應能力和應急能力。

5.加強體育課的安全教育和學生自我保護意識的教育。

九年級教案體育課堂常規(guī)德育教育內容 篇2

新學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨中考，體育也是中考科目之一。中考體育考試目前已經確定參加哪些項目，包括身高體重指數、肺活量體重指數、跳繩和男生1000米、女生800米三個項目。根據以往的經驗，我們應該對測試的項目進行全面的身體訓練。為了使九年級學生在中考期間體育成績優(yōu)異，特制定新學期教學計劃。這個節(jié)目分為兩部分：一是體育課，二是課外體育訓練。

一、學術條件分析

九年級有三個班。由于缺乏體育鍛煉，他們中的大多數人在速度、耐力和力量方面的身體素質都不太好。這就要求我在短短兩個多月內從這些方面提高學生的整體身體素質，盡快了解學生素質差的哪些方面，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學的具體措施

1.1月和3月，增加運動訓練量，提高學生力量和耐力，使學生出現短期疲勞，要求在籃球運動中有適當的動作和正確的態(tài)度。

2.調整平時的訓練計劃，把上學期的兩天練習改為三天，這樣才能保證學生的有效性和成績。

3.舉辦班級講座，教育學生的心理。

4.快樂訓練，防止學生倦怠，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，從而邊學邊練，取長補短。

5.體育教師和學生一起訓練，從而提高學生的訓練積極性。

二、教材分析

這學期教育的主題是圍繞中考開展相關的速度、耐力、力量等練習。其次，學生可以以游戲的形式參與一些球類、武術等科目，經過緊張的訓練可以放松身心，提高學生的協(xié)調發(fā)展，從而為進入高中或走向社會進行體育鍛煉鋪平道路。

三、教學措施

1、認真學習體育與健康教材和教學課程標準，準備每節(jié)課并為每節(jié)課編寫教學計劃。

2、合理安排教學程序，每節(jié)課的開始部分、準備部分、基礎部分、結束部分都能讓學生感到精力充沛，積極參與，身心愉悅，讓每個學生都有所收獲。

3、認真做好課外體育鍛煉，讓每個學生的綜合素質都得到提高，在次要的基礎上，教會學生自我調節(jié)情緒。

四、教學計劃表

(略)

九年級教案體育課堂常規(guī)德育教育內容 篇3

一、指導思想

要正確樹立健康第一的指導思想，真正確立與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，要不斷的學習，接受新的信息，掌握本學科和相關學科的前言動態(tài)，豐富自身的知識儲備，以先進的科學知識和技術武裝學生，滿足學生的知識欲望，跟上時代發(fā)展的步伐。

二、教材分析

本冊教材選擇符合學生身心發(fā)展特點，能夠提高大小肌肉群控制精細動作能力的、有組織的運動活動，以及其他學習內容，如球類運動，體操、舞蹈或韻律活動，田徑運動、民族民間傳統(tǒng)體育項目和新興運動項目等；身體姿勢練習，跨越、鉆過和繞過障礙練習，接力跑，平衡動作和節(jié)奏練習；安全的運動方法，青春期的衛(wèi)生，經期科學鍛煉的知識，營養(yǎng)與健康的關系，體育活動與營養(yǎng)等。

三、德育要求養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣

形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

四、學科教學目標

（一）運動參與學習領域，6年級學生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”的水平目標是“主動參與運動動作的學習”，主要表現為“主動觀察和評價同伴的運動動作”，“示范所學的運動動作”。

（二）運動技能學習領域

1、獲得運動基礎知識

六年級的學生運動機能學習領域的水平目標是“知道所練習運動項目的術語，具體表現為知道球類運動技術術語，知道體操動作術語，知道武術動作術語，知道舞蹈或韻律活動動作術語，知道田徑動作術語等等，讓學生教為系統(tǒng)地掌握體育運動的基礎知識。

2、觀看體育比賽

本課程提出學生觀看體育比賽的'目標，能夠觀看現場體育比賽和表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認識。

3、學習和應用運動技能

初步掌握基本運動技能，初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操。

初步掌握一套簡單的武術套路、通過學生比較完整地學習與掌握部分運動項目的運動技能，有利于更好地運用所學的技能進行鍛煉與娛樂。

（三）身體健康學習領域

1、形成正確的身體姿勢，

能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活，在體操和舞蹈等項目的學習中保持正確的身體姿勢，在他人的指導下運用適當的體育活動改善身體姿勢。

2、發(fā)展體能

利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習、從事迎面接力跑的練習，并注意運用豐富多彩的練習手段，發(fā)展速度和平衡能力。

3、關注學生的身體和健康的意識

根據不同性別學生的特點，進行正面教育與引導，力求青春衛(wèi)生保健知識的教育取得良好的效果。

（四）心理健康領域

了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系，包括以下四個方面：

1、身體健康狀況變化時的心理感受

2、理解體育活動與自尊、自信的關系

3、通過體育活動等方法調控情緒

4、養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質

（五）社會適應學習領域

社會適應學習領域的水平目標是建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德，具體表現在以下三個方面：

1、體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛

2、表現出與社區(qū)活動的聯(lián)系

3、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法

五、學生基本情況分析

1、身心發(fā)展特征：六年級學生開始步入青春發(fā)育期，是兒童成長發(fā)育的一個轉折點，對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。

2、心理發(fā)展特征：六年級學生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡，學生的獨立性增強，評價能力提高，學生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進步。

3、社會交往特征；六年級的學生社會交往能力進一步增強，具有較高的認識水平，學生對教師的指導與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。

六、改進教學和提高教學質量的措施

1、重視教學內容的選擇和方法的更新，關注學生的運動興趣，以達到“欲圖體育之有效，非動其主觀不可”的目的。

2、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，提高學習積極性，發(fā)揮潛能。

3、注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據差異性確定學習目標和評價。

九年級教案體育課堂常規(guī)德育教育內容 篇4

一、教學指導思想

根據社會發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求，體育和健康課程對于義務教育階段來說，更加關注學生的發(fā)展和學生運動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎。它強調學生的運動體驗，突出學生學習的主體，強調學生的自主、合作、探究學習方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學理念，大膽的將教與學融入學生的自主活動當中，寓教于練，寓樂于練。

二、教學目標

1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；

2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；

3、了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則；體育鍛煉的價值；

4、通過田徑、體操、武術及球類項目的練習，發(fā)展運動能力和運動技術，增進身體健康；

5、通過本年度學習，讓學生了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識。

三、教學內容設置分析

新的課程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規(guī)定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。

以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內容安排到教學中去完成。

九年級教案體育課堂常規(guī)德育教育內容 篇5

本學期是初三下學期，在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。

一：學生現狀分析

所任教的5—10班學生年齡在15—16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強；女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。

二：教材的知識系統(tǒng)和結構

本冊教材內容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三：目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四：重點與難點

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。

2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳，雙杠的向后轉體180度等。

五：教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六：本學期考核項目

男：100米跳遠雙杠支撐臂屈伸；女：100米跳遠仰臥懸垂臂屈伸

七：本學期達標項目

男：50米1000米跳遠鉛球引體向上；女：50米800米跳遠鉛球仰臥起坐

九年級教案體育課堂常規(guī)德育教育內容 篇6

一、學生的情況

這學期九年級一個班50多人。他們正處于青少年發(fā)展的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大。男生有必要的體育基礎，有強烈的課堂表現欲，對體育有濃厚的興趣，但不夠穩(wěn)定；女生意向不高，甚至班級表現出退縮行為，練習意識一般。

二、教學思路：

初中生面臨中考，今年中考從去年的45分提高到了60分。所以這學期以學生的體育鍛煉和測試數據為主，給學生更多的鍛煉空間，強化學生的自我鍛煉意識。課堂教學應改進教學方法，以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，讓學生有目的地學習和鍛煉。

定期測試，制定科學合理的教學計劃。

學生的體質在開學的第一周進行測試，讓學生了解自己的身體狀況，鼓勵他們在以后的鍛煉中更加努力。此外，通過學生的體育成績，可以了解學生體育潛力的弱點，制定未來的教材，加強訓練。4月初進行了一次測試，培養(yǎng)學生的測試習慣，總結教師的教學結果和學生的學習結果，為后期到考試期間的體育鍛煉計劃數據提供良好的依據。

三、具體時間安排：

晨練訓練安排：

1、在一月和三月，練習200米和立定跳遠

2、對4月和5月中考的數據進行綜合訓練。

體育課具體安排：

1、中考項目第一周進行綜合測試。目標培訓的測試分數。

2、前半節(jié)課進行項目練習，后半節(jié)課因材施教，根據自己的弱點進行專項練習。

3、制定后期的教材和培訓計劃。

四、針對性培訓

1、對文化成績好但體育成績不理想的學生加強針對性訓練，加強督導，培養(yǎng)意向，宣傳體檢不亞于文化課的意識。

2、加強對輔修專業(yè)學生的培訓和技術指導，爭取在這些項目上有所突破。

五、加強商業(yè)潛力研究

認真學習體育新課程改革，根據新課程改革制定新的教學方法，加強與體育教研組教師的溝通和學習，認真準備每節(jié)課的教學計劃。了解體育中考的政策，指定科學合理的備考方案，引導學生認真?zhèn)淇?，填寫自己擅長的項目，加強與家長的溝通，讓師生共同努力，贏得考試。

九年級教案體育課堂常規(guī)德育教育內容 篇7

本學期我將以健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長為教學宗旨，以提高學生整體身體素質為目的。結合實際積極開展體育教學工作，提高教學質量。為中考體育測試打下扎實的基礎。

一、教學質量基本情況分析

1、走進學生心靈，尊重學生選擇，給學生一個玩樂的童年

初三年級是我從初一帶上來的學生，上課有嚴格的規(guī)范要求，大部分學生上課都能積極完成教學任務，積極主動的鍛煉身體。雖然我上課嚴格要求學生，但通過上課做游戲，關心學生等，這些給我的教學實施帶來了有利的條件。

初三學生已經具有獨立思考問題的能力，教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進行大膽地創(chuàng)新，積極創(chuàng)設情景，從學生興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進行教學。因此，本學期在課堂教學中，讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中，注重與孩子之間建立良好的師生感情，時刻觀察他們的一舉一動，對于他們的每一點變化，力求做到了如指掌，一旦發(fā)現問題便馬上從中想對策，對他們進行有針對性的培養(yǎng)與教育。除了對各別同學進行有針對性的輔導外，繼續(xù)經常與同學們一起做游戲，在課堂上進行師生互動等。

二、教學質量目標及措施

1、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學校體育的安全工作，確?；顒訄龅卦O施的完好與安全，確保學生人身安全。

2、繼續(xù)學習和研究《體育與健身》教材，堅持相互聽課和評課，不斷提高教師的業(yè)務水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學新思路。以學生為本，以“健康第一”為原則，促使學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。

3、體育課教學要開放化

在課程改革、教學不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學也應以創(chuàng)新為主，面向未來、面向社會。不應再是以教師為主的傳授性教學為主，而應是以學生為主體的嘗試性教學為主，要根據學生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標來安排課的內容，內容應以協(xié)作性和互助性為主，重視對學生體育能力的培養(yǎng)。

4、根據目標來科學、合理地安排教材

對教材的安排要科學化、合理化、靈活化；課的內容要單一化，內容的形式要多樣化、全面化；課的設計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題-----健康第一、快樂體育、以學生為主。盡量讓枯燥、單調的教學變得新穎、活潑、輕松，讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展，同時還要注重學生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學。

5、選擇適宜的教學環(huán)境

場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學，有利于提高學生的積極性、能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的場地布置以及有選擇地變換運動地點，都能調動學生的練習興趣，同時環(huán)境具有調節(jié)情緒的功能，當學生處于一個整潔優(yōu)美，生機盎然的環(huán)境中時，能產生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒，表現出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的意見；反之，則表現出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。

6、上體育課應注意的安全事項：

體育課是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區(qū)別。

（1）中長跑等項目要按照規(guī)定的路線進行，這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

（2）立定跳遠時，必須嚴格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

（3）在進行投擲訓練時，如投實心球等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。

三、體育中考項目及身體素質練習

1、身體素質耐力、定量素質、定性素質練習。

2、耐力素質、定量、定性素質訓練、提高階段練習。

3、男同學1000米、女同學800米；

4、50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、一分鐘跳繩。

幼兒園大班學會分享品德教育教案

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面的內容是幼兒教師教育網小編為大家整理的幼兒園大班學會分享品德教育教案，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園大班學會分享品德教育教案【篇一】

活動目標：

1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等;

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。

活動重點難點：

1、重點：能與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、難點：體驗分享帶來的樂趣。

活動過程：

一、明明的故事。

1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為

1、明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?

2、小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、小結：大家現在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣。

1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結束活動。

1、小結活動情況。

2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人分享東西。

活動反思：

我講授了《分享真快樂》一課，學生們學會了很多的知識，他們明白了分享的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學習的方式，學生們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學內容，孩子們的學習效率很高。我很善于評價學生，激發(fā)了孩子們的學習興趣，增強了他們的自信心，讓學生們感受到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。

不足：

1.有個別學生發(fā)言不積極。

2.學生們的知識不夠豐富。

改進措施：

1.我們要多提問學生，應多關注學困生。

2.教師應讓學生多看書，要開闊他們的視野。

在以后的教學中，我們要采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。

幼兒園大班學會分享品德教育教案【篇二】

活動目標：

1.使家長了解并參與主題活動，感受孩子們的進步。

2.通過鼓勵、引導幼兒大膽表演和參與，增強幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。

3.通過參與和諧、溫馨的親子活動，使幼兒感受親情，體會分享的快樂。

活動準備：

剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品

活動情況記錄：

1.游戲：看誰說得對（認識各種水果，正確說出水果名稱和它顏色）。

2.表演：有趣的兒歌、好聽的歌曲。

3.親子制作：漂亮的水果吊飾。

4.分享：好吃的水果食品。

看誰說得對分享：好吃的水果食品

親子制作：漂亮的水果吊飾與秋天的水果相適宜的環(huán)境

五.主題活動后的反思

在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現并總結出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。

在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導幼兒充分感受并表達分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂的游戲化活動中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。

在親子活動中，幼兒敢于表現，能熱情、大方地與人交往，其自信心得到了增強。

此次主題系列活動的設計與組織注重關注幼兒的興趣，啟發(fā)引導幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領域教育內容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

幼兒園大班學會分享品德教育教案【篇三】

活動目標

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動重難點

重點：—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點：—現實生活中分享好東西。

活動準備

1、知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

2、物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程

一、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動反思

通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。

幼兒園大班學會分享品德教育教案【篇四】

【活動目標】

1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

2、愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。

【活動過程】

一、玩玩具導入，激發(fā)幼兒的討論興趣。

1、教師出示玩具。

師：小朋友們，看，這是什么？

2、師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。

二、幼兒根據調查表，介紹自己喜歡的玩具。

1、教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？喜歡玩什么玩具？它是什么樣的？什么顏色？

2、請個別幼兒來回答。

師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

3、師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎？

請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

4、教師根據幼兒回答記錄。

教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。

三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。（ ）

1、請幼兒將玩具和同伴交換。

師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎？

2、將幼兒的玩具全部展示出來。

師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎？你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎？

師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩！

3、教師小結：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂！

幼兒園大班學會分享品德教育教案【篇五】

活動目標：

1、能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡單的分類方法。

3、學會用適當的方法和幼兒分享自己玩具。

活動準備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標記。

活動過程：分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰了會動的發(fā)條玩具（標記），還有需要電池才會動的電動玩具（標記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個柜子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標記貼在第二層），這里呢是電動玩具的家（貼上標記）。

師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢！