幼兒園教研計劃2024
發(fā)布時間:2024-04-14 幼兒園教研計劃 幼兒園教研幼兒園教研計劃2025集錦。
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幼兒園教研計劃2024 篇1
一、指導思想:
本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路:
本學期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展:
1、強化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。
本著精干高效,結(jié)合實際的原則,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。
2、抓好學習,努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動中,主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進行研究。
我園在實施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時代不斷的進步,新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中,那么,我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。
我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高:
設(shè)計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神,精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術(shù),學習相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進行說課演示文稿的操作練習,將自己所設(shè)計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討,使參研教師將學-說-做的過程有機的結(jié)合起來,工程部年度工作總結(jié)促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
三、工程部工作總結(jié)本期教研活動安排
活動時間:9月20日:9:00——10:30; 10月16日:9:00——10:30; 11月22日:9:00——10:30
活動地點:分園、中心園、分園;
參加教師:唐敏艾小莉祝丹唐華李平
研究主題:
1、怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動;
2、制作說課演示文稿;
3、說課及現(xiàn)場觀摩
主要內(nèi)容:
1.學習《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。
2.學習怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。
3.討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標。
4.設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
5.學習有關(guān)說課的文章,了解說課的要點。
6.學習怎樣制作說課的演示文稿。
7.根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動,制作一個說課的演示文稿。
8.推選一個好的說課稿,并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。
9.請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課,各參研老師進行分析及討論。
10.現(xiàn)場觀摩集中教育活動,并進行研討活動。
11.引導老師對本學期的藝術(shù)教研活動進行反思,要點:說課和實施教育教學活動的關(guān)系。
幼兒園教研計劃2024 篇2
一、工作思路:
依據(jù)學前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。現(xiàn)制定本年度教研計劃如下:
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設(shè)方面,上學期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用,骨干教師隊伍剛剛萌芽,青年教師有所進步,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。
3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學,通過園內(nèi)觀摩,家長開放日均得到良好的評價,下學期繼續(xù)保持教學游戲化。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。
1、深入學習領(lǐng)會《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐,鼓勵教師積極開展教學研究,全面提高保教質(zhì)量。
3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規(guī)的指導工作,繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學內(nèi)容的重難點進行指導,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4、組織教師外出觀摩學習,擴大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質(zhì),促進教師專業(yè)化水平的提高。
5、有計劃地進行園內(nèi)教學觀摩研討、評比活動。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,重點抓常規(guī)訓練。
3、早操的編排和訓練。
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃,班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開課開始)
1、結(jié)合國慶節(jié),對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)
3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。
5、“親子運動會”
本學期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進行全園培訓,提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
4、堅持科研引領(lǐng),加強課題研究,提高科研實效及教科研水平。
5、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學研討等活動,促進幼兒園的發(fā)展。
(一)加強學習,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標,定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
(三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進教師專業(yè)成長。
1、開展教師說課比賽活動。
為促進青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平,本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。
2、進一步深化園本課程的建設(shè)。
本學期將開展園本課程的研究,精心梳理領(lǐng)域課程,制定合理的課程計劃,規(guī)范課程設(shè)置。各學科教研組根據(jù)實施情況,對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時再進行補充完善,并進行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,結(jié)合教育目標設(shè)置活動內(nèi)容,每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平,讓孩子在各區(qū)域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
5、開展園際交流活動。
為了開展陽光體育活動,加強園際之間的交流,達到互相學習促提高的目的,本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。
6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性,挖掘優(yōu)秀教學案例,期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
(四)加強課題研究,提高科研實效及教科研水平。
1、市級課題《提高0—3歲兒童家長保教能力》。
2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。
(1)級組開展好教研活動,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習,并做好詳細的記錄。
(2)做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡,切實反映幼兒園的課題研究歷程。
四、具體安排:
2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。
3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。
4、參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。
七月份:
1、參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓。
2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。
本學期,我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導,加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1、統(tǒng)一認識、加強業(yè)務(wù)知識學習,努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動,做到業(yè)務(wù)學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉(zhuǎn)變觀念,真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志,積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3、積極參與教師再培訓教育,進一步學習《指南》,對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4、營造文明向上的書香校園,組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?!啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
組織教師有針對性的學習相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,并于本學期開展區(qū)域?qū)m椩u比活動。
1、由于幼兒年齡較小,對于學習知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學習興趣,我們在教學上盡可能采用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學習。此外,我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“游戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發(fā)展,通過教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,本學期注重開展三大創(chuàng)游活動,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件,完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室,為幼兒提供豐富材料,將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質(zhì)量,促進幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課,并做好聽課記錄。
2、研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習,觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后主要由我組織全體教師進行評課,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,開課課老師課后撰寫反思,從中尋求最佳教育途徑。
3、實行隨機聽課,“推門聽課”的制度,督促規(guī)范一日保教工作,教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。課后及時與本班老師進行交流,并給予評價。
4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。
5、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記,積極參與鎮(zhèn)在線投稿。
以《幼兒園教育指導綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
1、教科研是教育的先導,是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。要進一步分解落實,明確目標和任務(wù),帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。
2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學中存在的實際問題。
3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學筆記,并進行交流。
5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。利用每周二下午放學后一小時,對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務(wù)培訓。要使研究有所成效,首先,要區(qū)分日常性,一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動,通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,提高教師的理論素質(zhì),促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助,以八個一教育為切入口,注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,從幼兒的生活實際出發(fā),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,尊重幼兒的興趣和需要,遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,運用主題活動的形式,引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,促進每個幼兒富有個性的`全面發(fā)展。
我們繼續(xù)要開展各項活動,讓大家都能積極參與活動,進行教材教研活動,主題活動后的個人反思與集體評價,能使教師進一步提高自身評析能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短,運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。
主題活動的開展,對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強調(diào)幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò)知識學習、課件制作、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好)
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
一、工作思路:
依據(jù)區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導綱要》精神為指導,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面,上學期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學所需,又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將合理安排活動時間,提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略和幼兒一日常規(guī);研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學習與討論,結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀,幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
2、深入學習領(lǐng)會新《綱要》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐,鼓勵教師積極開展教學研究,全面提高保教質(zhì)量。
3、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,解放思想,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,促進每位教師和幼兒的發(fā)展。
4、外出參觀學習,擴大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質(zhì),完善教師自培、互培模式,抓好教師在新課程方面的培訓,做好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進教師專業(yè)化水平的提高。
5、有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,鼓勵教師積極開展專題研究
6、各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織,探索有效的教學指導策略,學期末做好教研組展示。
7、采取自報加推薦的方式,確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL的特色教師,為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
8、結(jié)合迎區(qū)督導檢查,開展觀摩互學和研討活動,吸取有益經(jīng)驗。
幼兒園教研計劃2024 篇3
一、指導思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行業(yè)務(wù)培訓和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點
1、加強理論學習,提高教師水平
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。具體:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動,適時開展家園聯(lián)系欄、主題教學活動、區(qū)域活動操作、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課,“常態(tài)化教學”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量,課后及時與授課教師進行交流,并給予評價。
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
三、本學期我們采取的研討方式有:
1、班級研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
2、年級研討。本期我園將實施每周五年級教研組活動,由園長帶領(lǐng)全體教師共同討論教育教學的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄。
幼兒園教研計劃2024 篇4
新學期伊始,在新一輪的課程改革實施中,為把集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念、轉(zhuǎn)變教師教學行為的支撐點,我們在課程改革的.同時也在各組實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式,是提高教師備課潛力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,縮短年輕教師的成長周期,促進教學質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處,真正發(fā)揮集體備課的作用,根據(jù)我校本學期工作計劃要點,現(xiàn)將集體備課實施意見制定如下:
一.各組要制定集體備課計劃。
個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
1.在個人初備時,必須要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料;必須要突出重點,抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生,研究學生的智力因素(知識水平、潛力水平),又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師務(wù)必寫出備課提綱,分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關(guān)鍵,提出具體的教學目標。
3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案,以便資源共享。
4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點。
教師在集體備課時,安排好備課資料和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,老師們也能夠討論下周上課資料中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案,例如采用“說課”的形式進行比較,以便揚長避短,統(tǒng)一思想,達成共識。力求做到三個統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學進度;統(tǒng)一教學重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習)。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,應(yīng)根據(jù)教學的具體狀況,經(jīng)集體分析,做出合理安排。
教案應(yīng)避免千篇 一律,否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新潛力,對教案進行修正,以便具有更強的針對性。不管是課改年級,還是非課改年級,集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導,讓學生自主探索、感悟、體驗,平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫,突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點,在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲,創(chuàng)造出一個個精品教案。
如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學反思能幫忙我們一輩子上好課。
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,也可能成為失敗的教訓,將教學感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既能夠及時糾正錯誤,傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗,避免少走彎路,不斷改善自己的教學,使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
幼兒園教研計劃2024 篇5
2、集體備課時,組長要根據(jù)本學期的教學內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,不做與集體備課無關(guān)的事情,保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課要體現(xiàn)課程理念,突出科學性、創(chuàng)造性:
①學期備課,每位教師在學期開始前,先通覽教材,領(lǐng)會教材意圖,整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系,弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學任務(wù)以及重點、難點,分清主次,合理安排教學進度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學期教學計劃。
②主題備課,是在每個主題教學進行之前的備課,擬出一個主題的教學計劃,目的在于從整體出發(fā),明確每一個活動地位和作用,以便更好地突出重點,明確應(yīng)該培養(yǎng)目標。
4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等),作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù),教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。
5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學中,努力提高課堂教學質(zhì)量。
6、每一教案后面都要有附欄,使用該集體教案的教師,必須在附欄上補充個性化的設(shè)計,不能機械的使用集體教案。
三、教學反思:
1、每一位教師,在使用了集體教案后,都要認真反思教學中的得與失,并記錄在案;
2、在下一次集體討論時,將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流,教研組活動中要有詳細的記錄,并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文,交教科室存檔。
四、基本流程:
集體備課按“備前研討――形成教案――討論補充--實施教學――課后反思“幾個環(huán)節(jié)進行。
備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié),集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進行教材內(nèi)容分析,要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析;討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設(shè)計等。
相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理,形成集體備課的教案設(shè)計。為減輕教師負擔,可以給本組成員每人復印一份有附欄的集體教案。
全組教師認真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖,毫無保留的提出自己的觀點和建議,并在集體教案的基礎(chǔ)上補充適合本班學情的個性化設(shè)計。
各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學,關(guān)注教學中的亮點和不足。
每位教師結(jié)合實際教學對該教案的亮點和不足進行認真反思,并在下一次集體討論時,將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流,并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文,交張紅偉老師存檔。
五、管理措施:
1、教科室加強集體備課活動檢查,要有詳實記錄,并定期總結(jié)、評比。
2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設(shè)計,如果沒有,視為沒有備課,按相關(guān)獎懲制度執(zhí)行。
3、對與集體備課中,態(tài)度不積極主動的教師,年度考核中不能評為優(yōu)秀。
一、情況分析:
上學期我們年級組教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,以《綱要》為指導,以提高保教質(zhì)量為宗旨,較好地完成了各項工作。每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻,對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。工作也得到了園領(lǐng)導及家長的肯定。盡管取得了一些成績,我們還有許多工作要去做。如:如何深入開展課題研究,探索園本課程;如何進一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和能力,如何更科學地組織好中班幼兒的一日活動;如何進一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等。
二、工作要點:
1、改變觀念,在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中,開展適合中班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教,幫助中班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對新的社會環(huán)境的交往能力,以及最初學習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學中的應(yīng)用,通過開課、評課、反思活動,真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強教師的培訓和指導,促使其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高。
三、主要工作目標和措施:
1、加強學習,提高修養(yǎng),增強教書育人的使命感。
認真學習綱要及規(guī)程,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),努力提高自身素質(zhì),開發(fā)潛力,及時轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關(guān)系。在思想上有活力,善于學習,勇于鉆研,追求先進的教育思想與理念,使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新,要勤于思考,勇于反思,形成創(chuàng)新意識,要善于學習他人長處,不斷反思,不斷總結(jié),努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學邊做。在實踐中反思、改進,不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
2、大力推進課程改革,提高教學質(zhì)量。
圍繞課程改革,通過自學、理論、寫心得、聽取專家學者專題講座,使自己在各種學術(shù)研討中消化吸收新的教改信息和教育理論,進一步確立全新的教育理念,指導自己的教學實踐。以協(xié)調(diào)幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提,開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中,相互學習保教經(jīng)驗,提高教師的保教技能及評析能力。認真開展區(qū)域活動和自主性游戲,做到材料充足,及時,滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,保證幼兒一日活動量,促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時地討論、小結(jié)工作中的得失,進一步改進保教形式和方法。提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運用水平認真學習制作課件和個人網(wǎng)頁,中青年教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長。
3、深入開展課題研究,努力提高教科研水平。
加強教育理論及方法的學習,理論聯(lián)系實際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認真開展主題活動,不斷充實自己,運用靈活多樣的教育模式,完成主題活動內(nèi)容。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響,根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境,做到主題與環(huán)境相配合。結(jié)合幼兒年齡特點,探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,擴展幼兒生活和學習的空間,豐富課堂教學,提高教育教學質(zhì)量。教研組每周開展集中教研活動,,及時記錄教育教學中的點滴心得,并進行交流和探討。
4、加強家園之間的聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學,使家長及時了解班級動態(tài),教學活動,幼兒情況以及家長需要配合的工作。開展各類親子活動,做好家園共育。
幼兒園教研計劃2024 篇6
一、工作思路:
依據(jù)學區(qū)指導工作思想和園內(nèi)自身的發(fā)展需求出發(fā),深入學習、研討,來提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路,不斷的更新觀念,促進幼兒全面整體發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
本學期我園共有5個班級,教師隊伍又進行了稍微的調(diào)整,上學期我們認真總結(jié)了教研工作中的不足,通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。
在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化,我們從平時觀察記錄,結(jié)合課改的精神要求,培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的觀察和記錄,總體方面來說:孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問題意識增強了,敢于表達。但孩子記錄水平不高,生活經(jīng)驗不夠豐富,收集各種信息能力不高,發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,也存在相當大的問題。
三、具體措施:
1、更新觀念,理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》,了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,以此加強專業(yè)理論的學習,扎實自己的理論根基,增強內(nèi)功。
2、積累經(jīng)驗,形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長制定個人教學計劃,并注重日常教學實踐。本學期開展每人一節(jié)園內(nèi)公開教學.
3、加強反思,提高教學質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設(shè)計等方面進行思考。并經(jīng)常以“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思,來提高日常教學的質(zhì)量。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
5、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
四、各月工作安排
三月份:
1、召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務(wù)。
2、制訂園內(nèi)各類工作計劃
3、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。
4、安定幼兒情緒,加強班級常規(guī)教育。
5、召開新學期幼兒家長會。
6、慶?!叭恕眿D女節(jié)。
四月份:
1、安定幼兒情緒,加強班級常規(guī)教育。
2、開展園內(nèi)公開教研活動
3、為迎接學區(qū)公開教學做準備(選定課題)
4、利用“清明節(jié)”對幼兒進行尊敬長輩教育
五月份:
1、開展學區(qū)公開教學
2、籌備“六一”各項活動。
3、根據(jù)“五一”勞動節(jié),開展“人人愛勞動”活動
4、繼續(xù)做好園內(nèi)公開教學活動
六月份:
1、舉辦“慶六一”節(jié)目活動
2、做好幼小銜接工作。
3、開展教學效果實質(zhì)抽查活動。
4、各班做好期末工作小結(jié)。
5、教研工作總結(jié)。
幼兒園教研計劃2024 篇7
關(guān)于教研計劃幼兒園
【范文一:幼兒園上學期教研工作計劃】
一、工作思路:
依據(jù)學前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量?,F(xiàn)制定本年度教研計劃如下:
二、現(xiàn)狀分析
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設(shè)方面,上學期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用,骨干教師隊伍剛剛萌芽,青年教師有所進步,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。
3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學,通過園內(nèi)觀摩,家長開放日均得到良好的評價,下學期繼續(xù)保持教學游戲化。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。
三、工作重點
1、深入學習領(lǐng)會《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐,鼓勵教師積極開展教學研究,全面提高保教質(zhì)量。
3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規(guī)的指導工作,繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學內(nèi)容的重難點進行指導,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4、組織教師外出觀摩學習,擴大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質(zhì),促進教師專業(yè)化水平的提高。
5、有計劃地進行園內(nèi)教學觀摩研討、評比活動。
四、各月份工作安排:
九月份:
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,重點抓常規(guī)訓練。
3、早操的編排和訓練。
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃,班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開課開始)
十月份
1、結(jié)合國慶節(jié),對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)
2、幼兒體操比賽(暫定)
3、區(qū)教師七項技能比賽
4、組織老師學習甲流及手足口病預防知
5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)
6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)
十一月份:
1、繼續(xù)開展公開課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核
5、“親子運動會”
十二月份:
1、慶元旦活動。
2、學期匯報課(家長開放日)
3、研討:如何寫好幼兒評語。
4、復習,做好學期考核準備
5、學期考核
一月份:
1、擬訂學期總結(jié)
2、學期總結(jié)座談會
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比
【范文二:幼兒園教研工作計劃】
一、指導思想
本學期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點
1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進行全園培訓,提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3、開展好特色辦園陽光體育活動
4、堅持科研引領(lǐng),加強課題研究,提高科研實效及教科研水平。
5、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學研討等活動,促進幼兒園的發(fā)展。
三、具體措施
(一)加強學習,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標,定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
(三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進教師專業(yè)成長。
1、開展教師說課比賽活動。
為促進青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平,本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。
2、進一步深化園本課程的建設(shè)。
本學期將開展園本課程的研究,精心梳理領(lǐng)域課程,制定合理的課程計劃,規(guī)范課程設(shè)置。各學科教研組根據(jù)實施情況,對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時再進行補充完善,并進行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,結(jié)合教育目標設(shè)置活動內(nèi)容,每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平,讓孩子在各區(qū)域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
5、開展園際交流活動。
為了開展陽光體育活動,加強園際之間的交流,達到互相學習促提高的目的,本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。
6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性,挖掘優(yōu)秀教學案例,期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
(四)加強課題研究,提高科研實效及教科研水平。
1、市級課題《提高0—3歲兒童家長保教能力》。
四月份,開展一次親子活動,促進家長的保教能力
2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。
(1)級組開展好教研活動,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習,并做好詳細的記錄。
(2)做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡,切實反映幼兒園的課題研究歷程。
四、具體安排:
二月份:
1、各班制定教學計劃、教師個人計劃
2、迎接開學檢查
3、做好新生入園工作
三月份:
1、各班抓好常規(guī)教學工作
2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動
3、幼兒園“光盤行動”的實施
4、“陽光體育”特色辦園籌備活動
5、召開家長會
6、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)
7、教師培訓(音樂)
四月份:
1、組織教師參加縣里的論文評選活動
2、各班舉行器械操比賽
3、托班進行親子活動
4、教師培訓(美術(shù))
五月份:
1、參加縣里組織的韻律操比賽
2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。
3、準備慶“六一”活動
4、教師培訓(舞蹈、鍵盤)
六月份:
1、舉辦慶六一活動
2、組織教師進行說課比賽
3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。
4、參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。
5、幼兒自理能力比賽
6、教師培訓
7、“陽光體育”特色辦園活動的實施
七月份:
1、參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓。
2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。
3、大班畢業(yè)典禮
4、優(yōu)秀教案評比
【范文三:幼兒園教研工作計劃】
一、指導思想
本學期,我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導,加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、主要工作及措施
(一)加強教師理論學習,提高教師理論水平
1、統(tǒng)一認識、加強業(yè)務(wù)知識學習,努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動,做到業(yè)務(wù)學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉(zhuǎn)變觀念,真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志,積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3、積極參與教師再培訓教育,進一步學習《指南》,對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4、營造文明向上的書香校園,組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?!啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質(zhì)量
組織教師有針對性的學習相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,并于本學期開展區(qū)域?qū)m椩u比活動。
(三)游戲與教學整合,培養(yǎng)幼兒學習的興趣
1、由于幼兒年齡較小,對于學習知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學習興趣,我們在教學上盡可能采用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學習。此外,我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“游戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發(fā)展,通過教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,本學期注重開展三大創(chuàng)游活動,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件,完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室,為幼兒提供豐富材料,將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質(zhì)量,促進幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
(四)規(guī)范教研制度,扎實開展教研活動
1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課,并做好聽課記錄。
2、研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習,觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后主要由我組織全體教師進行評課,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,開課課老師課后撰寫反思,從中尋求最佳教育途徑。
3、實行隨機聽課,“推門聽課”的制度,督促規(guī)范一日保教工作,教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。課后及時與本班老師進行交流,并給予評價。
4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。
5、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記,積極參與鎮(zhèn)在線投稿。
(五)教研活動安排:(略)
【范文四:幼兒園教研工作計劃】
以《幼兒園教育指導綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作,積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導,是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。要進一步分解落實,明確目標和任務(wù),帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。
2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學中存在的實際問題。
3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學筆記,并進行交流。
5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。利用每周二下午放學后一小時,對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務(wù)培訓。要使研究有所成效,首先,要區(qū)分日常性,一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動,通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
三、重視對課題的研究
教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,提高教師的理論素質(zhì),促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助,以八個一教育為切入口,注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,從幼兒的生活實際出發(fā),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,尊重幼兒的興趣和需要,遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,運用主題活動的形式,引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,促進每個幼兒富有個性的`全面發(fā)展。
四、開展系列活動,提高教師素質(zhì)
我們繼續(xù)要開展各項活動,讓大家都能積極參與活動,進行教材教研活動,主題活動后的個人反思與集體評價,能使教師進一步提高自身評析能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短,運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。
主題活動的開展,對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強調(diào)幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。
【范文五:幼兒園上學期教研工作計劃】
一、指導思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點
1、加強理論學習,提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有:(76范文網(wǎng) WWW.fw76.CoM)
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò)知識學習、課件制作、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好)
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、各月工作安排(略)
【范文六:幼兒園教研工作計劃】
一、工作思路:
依據(jù)區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導綱要》精神為指導,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面,上學期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學所需,又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將合理安排活動時間,提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略和幼兒一日常規(guī);研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
三、本學期教研工作重點
1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學習與討論,結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀,幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
2、深入學習領(lǐng)會新《綱要》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐,鼓勵教師積極開展教學研究,全面提高保教質(zhì)量。
3、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,解放思想,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,促進每位教師和幼兒的發(fā)展。
4、外出參觀學習,擴大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質(zhì),完善教師自培、互培模式,抓好教師在新課程方面的培訓,做好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進教師專業(yè)化水平的提高。
5、有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,鼓勵教師積極開展專題研究
6、各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織,探索有效的教學指導策略,學期末做好教研組展示。
7、采取自報加推薦的方式,確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL的特色教師,為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
8、結(jié)合迎區(qū)督導檢查,開展觀摩互學和研討活動,吸取有益經(jīng)驗。
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幼兒園教研計劃2025精選
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幼兒園教研計劃2024 篇1
一、指導思想:
本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路:
本學期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展:
1、強化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。
本著精干高效,結(jié)合實際的原則,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。
2、抓好學習,努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動中,主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進行研究。
我園在實施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時代不斷的進步,新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中,那么,我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。
我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高:
設(shè)計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神,精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術(shù),學習相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進行說課演示文稿的操作練習,將自己所設(shè)計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討,使參研教師將學-說-做的過程有機的結(jié)合起來,工程部年度工作總結(jié)促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
三、工程部工作總結(jié)本期教研活動安排
活動時間:9月20日:9:00——10:30; 10月16日:9:00——10:30; 11月22日:9:00——10:30
活動地點:分園、中心園、分園;
參加教師:唐敏艾小莉祝丹唐華李平
研究主題:
1、怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動;
2、制作說課演示文稿;
3、說課及現(xiàn)場觀摩
主要內(nèi)容:
1.學習《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。
2.學習怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。
3.討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標。
4.設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
5.學習有關(guān)說課的文章,了解說課的要點。
6.學習怎樣制作說課的演示文稿。
7.根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動,制作一個說課的演示文稿。
8.推選一個好的說課稿,并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。
9.請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課,各參研老師進行分析及討論。
10.現(xiàn)場觀摩集中教育活動,并進行研討活動。
11.引導老師對本學期的藝術(shù)教研活動進行反思,要點:說課和實施教育教學活動的關(guān)系。
幼兒園教研計劃2024 篇2
新一學期又開始了,我們迎來了小學階段的最高年級,也就是即將升入初中的六年級畢業(yè)班。這一年對學生和老師來說都是關(guān)鍵的一年,無論是從知識傳授和學生學習的態(tài)度與思考問題的方法上都需要為學生升入初中做好準備。因此,我們六學年將會全力以赴的做好本學期的每一節(jié)教學活動,集中全學年的智慧與力量,根據(jù)課程標準的要求和教材特點,結(jié)合學生的實際狀況,選取最科學的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。將本學期的教學重點難點進一步挖掘,剖析,大家共同探討,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,把知識更準確更精確的傳授給學生,爭取課堂上更有實效,使學生會學,想學,將知識學好,學牢。結(jié)合本學年以往的經(jīng)驗,特制定集體備課計劃。
指導思想:集體備課務(wù)必立足個人備課的基礎(chǔ)上,以學科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際狀況,確定教學目標,提高課堂教學效率。
具體實施步驟:
1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行每個教師領(lǐng)一個不同的任務(wù),每單元確定一個中心發(fā)言人。然后再集體研究,最后個人充實反思式教案。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學目的,三維教學要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業(yè)與練習配備,教學方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要用心參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學上的“五統(tǒng)一”?;顒咏Y(jié)束后,備課組長要認真做好活動記錄,以備校園領(lǐng)導檢查。
4、集體備課的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時注意搞好“五備”,鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
⑴三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學進度。
⑵五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學目的,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,統(tǒng)一單元評價測試。
⑶五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
⑹兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題。要把所有的習題統(tǒng)一答案。
5、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要用心參與,發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,構(gòu)成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學風格,進行實施、總結(jié)和反思,最終構(gòu)成對某一教學資料的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,個性要注意記錄好課后反思,這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。發(fā)言人的呈現(xiàn)形式為書寫在集體備課筆記上。
幼兒園教研計劃2024 篇3
金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒,在這些幼兒之中,有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓練,各方面的能力都有一定的提高;但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學訓練,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒,搞好教學工作,從各方面促進幼兒德、智、體全面發(fā)展,特制定出以下計劃:
一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境,轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀
針對小班幼兒新入學,對家有深深的依戀之情。剛開學,我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化,為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境,吸引幼兒注意,滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具,讓他們覺得幼兒園美,幼兒園好玩,幼兒園老師和藹可親,轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
二、保育為主,加強幼兒常規(guī)訓練和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
堅持晨檢及全日觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓練,文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作,讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況,及午睡情況,讓家長放心,幼兒開心!
三、保教結(jié)合,重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展
首先,加強幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日,對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育,積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶祝活動;其次,認真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學活動。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點選好教材,認真?zhèn)湔n,采用多種形式進行教學;再次,繼續(xù)教師之間的學習、交流;經(jīng)常與家長交換意見,發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議,爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課,交換意見,做好交接班工作,利用業(yè)余時間學習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章,不斷擴大自己的眼界,加強工作的責任心。
身體發(fā)展領(lǐng)域:
(一)幼兒體能發(fā)展目標
1、能自然地雙腳交替上臺階
2、能輕松地雙腳交替跳著走
3、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳
4、能從25厘米的高處自然地跳下
5、能單手自然地將沙包投向前方
6、能用雙手將球向前、上、后方拋
7、能自然協(xié)調(diào)地手、膝著墊爬
8、能自然地在65厘米高度的拱門下鉆進鉆出
9、能聽信號和大家一起在指定的范圍內(nèi)四散地走和小跑
10、會聽信號排隊,一個跟一個走,走成一個大圈
11、能一邊合著音樂的節(jié)拍或念兒歌一邊做模仿體操
12、會玩滑滑梯、轉(zhuǎn)椅、爬網(wǎng)
13、能走過25厘米寬、高20厘米的平衡橋
14、會滾、傳遞和接球
15、較少生病,出勤率高
(二)幼兒衛(wèi)生、生活習慣養(yǎng)成的目標
1、注意保持手、臉部的清潔
2、會用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴
3、養(yǎng)成飯后漱口的`習慣
4、不把玩具、手指放入口中
5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛
6、不用別人的毛巾、茶杯
7、不把異物塞入耳、鼻內(nèi)
8、會用勺子吃飯
9、養(yǎng)成按時進餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的習慣
10、養(yǎng)成每日大便、按時小便的習慣
11、不亂爬高、站高
12、不跟不認識的離園、離家
社會性發(fā)展領(lǐng)域
(一)語言發(fā)展目標
1、愿意和老師說話、和小朋友說話
2、說話吐字清晰
3、能向他人說明自己的意愿
4、能聽懂老師的普通話
5、能和大家一起用普通話念兒歌
6、能掌握日常生活中的常用詞匯
7、學會用簡單句講出圖片的主要內(nèi)容
8、喜歡聽故事、念兒歌
9、養(yǎng)成注意聽老師講話,不隨便插嘴的習慣
(二)品德、行為發(fā)展目標:
1、在成人的提醒下,見到教師、客人、小朋友會問好、問早、說再見
2、在接受他人禮物和得到他人幫助的時候,會說“謝謝”
3、不小心碰到、影響他人的時候會說“對不起”
4、見到熟悉的人會叫“爺爺、奶奶、……
5、知道幼園的玩具應(yīng)該大家同玩、輪流玩
6、能和小朋友一起玩,初步做到不爭搶玩具、不獨占玩具、不打人罵人
幼兒園教研計劃2024 篇4
上學期,幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作;嚴抓幼兒園常規(guī)工作;嚴抓教師師德師風建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標,本學期幼兒園將以加強教師禮儀培訓和常規(guī)教學管理為重點;以抓教研為突破口,促進師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學課程的改革,進一步提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展。
一、工作指導思想:
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,在教育局計劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標,全面有效的開展幼兒園工作,切實轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)當前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長,促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
二、狀況分析:
透過對上學期工作的反思和總結(jié),對工作有了深的認識和理解:
1、教育教學方面:如何促進教育教學手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的潛力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
2、家長工作:在課程的實施過程中,需要家長的理解和用心配合,如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外,如何把教研活動朝著為教師教育教學服務(wù)、提高實效方向努力也是思考資料。加強禮貌禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)潛力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓,推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固,彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風貌。
三、主要工作與措施
(一)師資隊伍
根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標,提高師德修養(yǎng),幫忙教師樹立目標意識,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓,提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。
目標:
1、透過“為人、為師、為學”師德系列活動,強化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的用心性。
2、透過磨、煉、推,把有不同專長的教師朝有利的方向引導,繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,在實踐操作指導中提高保育教育工作質(zhì)量。
措施:
1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃,進行有效完善并實施;
2、3月份開始,全園以教研組為單位,開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓活動;
3、加強師資隊伍的技能技巧的督促,開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;
4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學的反思潛力,舉行教育筆記評優(yōu)活動;
5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理,并進行操作規(guī)程再學習活動。
(二)課程開發(fā)
以保教并重為研究前提,全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究,注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理,逐步完善科研小組的制度建設(shè)。
措施:
1、新課程的教師培訓、實施及研究活動,透過多渠道的園本課程培訓,聘請課程研發(fā)機構(gòu)入園培訓,為不同階層的教師帶給不同的培訓機會,促其進步。主要形式采取:師徒幫教結(jié)對、“示范課、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;
2、抓教研小組長隊伍建設(shè),促她們學習、思考潛力,具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;
3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。
(三)教育教學環(huán)境
逐步改善教育教學環(huán)境,創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境,為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
措施:
1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)先進的教育理念;
2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和禮貌禮儀格言、教育格言為主題,創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;
3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū),豐富區(qū)內(nèi)材料資源,為區(qū)域或活動走進班級做好準備;
4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。
(四)信息技術(shù)
1、配備幼兒園教學音像設(shè)備;
2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,對教師進行多媒體教學課件制作的培訓,讓教師學會利用電腦制作課件,并進行課件制作評比活動。
(五)家園共育
加強家長與幼兒園的互動,實現(xiàn)家園共育。
措施:
1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;
2、召開家委會,并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;
3、利用家長資源,開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,豐富家長學校活動。
4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會,豐富幼兒體育游戲活動資料,增進親子感情,促進家園溝通。
四、月工作安排
二月份
1、做好招生宣傳工作和各項收費工作;
2、新生情緒的穩(wěn)定,班級安排,人員配置;
3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;
4、各年齡班結(jié)合實際研討本學期園本教研資料。(教研組長)
三月份
1、新學期環(huán)境的創(chuàng)設(shè);
2、“為人為師為學”師德系列活動:
①教師禮儀培訓(金正昆《教師禮儀第七集課堂禮儀、第八集校園禮儀》);②教師職業(yè)道德學習;
③英語教材的應(yīng)用(教材研發(fā)機構(gòu)入園培訓)。
3、制訂各類工作計劃(園務(wù)、學期、班務(wù)、教研、月、周等),并按計劃執(zhí)行;
4、進行安全疏散演練;
5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動;
6、幼兒美術(shù)活動檢查評比;
7、教研組長會;
8、各班研討課題及資料:
小班——幼兒良好生活、學習常規(guī)的培養(yǎng);
中班——主課題:幼兒閱讀潛力的培養(yǎng):幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
問題研討:
①幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習慣的培養(yǎng);
②針對班容量大的現(xiàn)狀,研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);
③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。
大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學習興趣、學習習慣和潛力的跟蹤調(diào)查),確立跟蹤調(diào)查研究對象,寫出調(diào)研報告、研究步驟及實施方案。(3-4年)
9、確定“師徒結(jié)隊”名單,月底聽課(新教師)。
四月份
1、教師技能技巧展示活動:教師自制玩教具評比活動;
2、教師禮儀培訓:金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關(guān)系》,(視頻、文字講稿);
3、教師課件制作比賽;
4、各班研討課題及資料,教研組長具體負責;
小班——①觀摩研討教學案例(指定教師及課例,各教研組長參與);
②家長開放日,學習幼兒教育理論;
③幼兒禮儀培養(yǎng)(按教材進度)。
中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習慣;
大班——①半日活動觀摩;
②四段制保教輪崗制度實踐:保教結(jié)合,上好自己所任學科;
③幼小銜接工作的研究:研究工作的具體實施階段。
五月份
1、抓好與本月有關(guān)的教育教學活動,加強學習與研討;
2、教師禮儀培訓:金正昆《教師禮儀》第十一集社會交往(一);
3、慶“六一”家園同樂親子運動會準備工作;
4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽;
5、家長學?;顒樱杭彝ソ逃v座及家庭教育經(jīng)驗交流活動;
6、評選優(yōu)秀安全教案;
7、各年齡班研討課題及資料:
小班——關(guān)于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討;
中班——幼兒閱讀潛力的培養(yǎng):如何培養(yǎng)幼兒復述故事的潛力;
大班——幼小銜接工作(參觀小學、主題談話,確定大班跟蹤調(diào)查案例,進行深入調(diào)查研究)。
六月份
1、優(yōu)秀教育筆記評選;
2、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動;
3、教師禮儀培訓;金正昆《教師禮儀》第十二集社會交往(二);
4、舉辦教師公開教學活動
5、各年齡班研討課題及資料:
小班——晨間區(qū)域活動開展狀況的調(diào)查;
中班——幼兒閱讀潛力的培養(yǎng);
大班——幼兒畢業(yè)月活動:①畢業(yè)典禮;②小學老師、一年級學生家長到園座談。
6、教研活動總結(jié),課題教研論文評比。
七月份
1、大班畢業(yè)典禮
2、各類計劃的總結(jié)、歸檔工作和學期工作的計劃的制定
3、各班級幼兒整體發(fā)展狀況及每個幼兒的發(fā)展狀況進行全面評估和分析。
4、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結(jié)、寫好幼兒評語等。
5、整理幼兒園檔案。
要求:各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結(jié),每個小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交,從三月末開始,針對每月探討課題寫出相關(guān)論文。
幼兒園教研計劃2024 篇5
一、指導思想
根據(jù)上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況,本學年我園的工作繼續(xù)在前年的工作基礎(chǔ)上進一步加強。
一,繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神,推進幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量;
二,積極開展專題活動、區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲活動,堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則,運用各種先進理念,推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動;
三,完善師資工作體系,深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,建立自培、互培相結(jié)合的培訓模式,促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
二、工作重點
1、認真學習、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計劃,滲透到探索型主題活動、區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲活動的實踐研究中去,解放思想,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。本學年開展語言領(lǐng)域的研究,促進教師教育教學能力的發(fā)展。
2、積極外出參觀先進幼兒園,擴大視野,增強科研意識,運用各種先進理念開展研究,提高綜合素質(zhì),鼓勵老師積極開展專題研究,撰寫論文。
3、完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進教師專業(yè)化水平的提高。
4、每學期開展2次教研活動,保證活動實效性。每兩周一次業(yè)務(wù)(繼續(xù)教育)學習,有目的的開展討論。
5、認真制訂各項計劃(周計劃、班計劃、日計劃、游戲計劃等)工作,符合實際,目的明確。
三、各月工作安排
九月份:
1、制訂教研計劃
2、迎接開學工作檢查
3、組織業(yè)務(wù)學習
4、根據(jù)教師節(jié),對幼兒進行尊師教育
5、各班制訂專題研究內(nèi)容
6、課題研究、大班日常教研(貞思)
十月份:
1、結(jié)合國慶節(jié),對幼兒進行愛國教育
2、組織業(yè)務(wù)、理論學習
3、開展教研活動
4、課題研究、大班日常教研(嬌妮)
十一月份:
1、檢查各班計劃完成情況
2、組織業(yè)務(wù)、理論學習
3、課題教研(玉玲)
4、組織幼兒秋游
十二月份:
1、組織業(yè)務(wù)、理論學習
2、課題研究、日常教研(秀鳳)
3、學區(qū)性開放日及家長開放日活動(秀明、玉玲12月22日)
一月份:
1、課題研究、日常教研(珍梅)
2、各班整理資料進行專題小結(jié)
3、學期工作小結(jié)。
二月份:
1、制訂教研計劃
2、組織業(yè)務(wù)學習
3、各班制訂專題研究內(nèi)容
4、課題研究、日常教研(珍梅、秀明)
三月份:
1、結(jié)合植樹節(jié),對幼兒進行環(huán)保教育
2、組織業(yè)務(wù)、理論學習
3、開展教研活動
4、課題研究、日常教研(秀鳳)
四月份:
1、檢查各班計劃完成情況
2、組織業(yè)務(wù)、理論學習
3、課題研究、日常教研(玉玲)
4、組織幼兒春游
五月份:
1、組織業(yè)務(wù)、理論學習
2、課題研究、日常教研(嬌妮)
3、參加各類幼兒園的教研活動
六月份:
1、課題研究、日常教研(貞思)
2、各班整理資料進行專題小結(jié)
3、學年工作總結(jié)
幼兒園教研計劃2024 篇6
一、活動時間
20xx年11月
二、活動目標
1.以抓實保教活動為核心,優(yōu)化教學活動的組織,以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域活動、游戲活動的開展。
2.認真貫徹落實《綱要》《指南》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。
三、活動對象
幼兒園全體教師
四、活動內(nèi)容
1.組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接、體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的引領(lǐng)下,如何有效組織教育教學活動,研究并改進教學中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進行園內(nèi)教師聽評課比賽,并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。
2.組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié),是增強幼兒體質(zhì)的有效手段,它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、準確、靈活,對鍛煉人體的肌肉群,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力,吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。為此,我園高度重視早操活動,科學編排早操并不斷有所創(chuàng)新。
3.組織開展新教師教學能力評比活動。為進一步深入學習和貫徹《指南》精神,推動幼兒園教學改革,提高幼兒教師的教學基本功,我園擬開展新教師教學能力評比活動,不斷提升教師組織教育教學活動的能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4.組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁,我園結(jié)合家長開放月這一契機,按年齡段開展親子活動,小班親子游戲活動,中班親子包餃子活動,大班親子繪畫活動等。
5.組織開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源,通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境,使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認識各種事物,獲得各種感受,理解各種現(xiàn)象,讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位,開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
幼兒園教研計劃2024 篇7
幼兒園音樂教研計劃
一、基本情況分析:
本學期,參加我組教研活動的有六個班,一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,隨著《綱要》的頒布,音樂教研更進一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手,以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主,多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班則繼續(xù)堅持唱歌,充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力,同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中,教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,關(guān)注到幼兒的差異,積極探索多種形式的教學活動,為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會,效果顯著。孩子們更愛音樂了,他們積極要求表演,快樂大方的參與音樂活動,其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了,個性得到了很好的發(fā)展,創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習,在學習中探索”,教師與幼兒共同成長的過程。
同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題,如:怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中,豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個體,使每個孩子都有體驗成功的機會等。為我們下學期的教學研究提出了要求。將我們的研究課題進一步的深入。
二、課題:
在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感
三、指導思想:
情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳工具?!毒V要》中指出:應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。
理解和想象,尊重每個幼兒的`想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
四、目標:
1、將研究繼續(xù)深入,有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習,更好的指導實踐工作。
綜合化的要求。
能力差的孩子,提供展示的平臺和體驗成功的機會
演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成。
五、措施:
充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂,接觸音樂的不同表現(xiàn)形式,帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍,創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料,引導幼兒親自操作體驗,大方自信地表現(xiàn)音樂。
3、將音樂滲透到一日生活中去,發(fā)揮音樂教育的中介作用,使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互
滲透共同促進幼兒良好個性的形成。
4、進一步提高教師的音樂素質(zhì),增強創(chuàng)新意識。開拓思路,從適宜幼兒年齡特點的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
幼兒園音樂教研計劃
新的學期又開始了,在上學期的活動中,我們 音樂教研組 通過學習新綱要、新課程,教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁,而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。 在實際操作中,我們老師的新舊觀
念發(fā)生了碰撞,產(chǎn)生了許多困惑。
在本學期的教研活動中,我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂,舞蹈,選舉,文學,圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,說,唱,跳,奏,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精致的藝術(shù)體驗。
一 學期工作計劃
1,繼續(xù)加強組員的理論學習。
2,開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。
3,開展“多多合唱團”的培訓。
4,籍由律動舞蹈教學,靈活孩子的肢體和心靈。
二 措施
1,在每次教研活動中進行1015分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論,新動態(tài),也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動設(shè)計的分享。
2,以奧爾夫音樂理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力。
3,由時云,徐小敏兩位老師負責,組合“多多合唱團”,利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
可感
性強的藝術(shù),又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點,舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長,使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動 作語言,以表達豐富的內(nèi)心世界。由柏云云,顧麗娜兩位老師負責,組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。
三 具體安排
九月
制定工作計劃
開展理論學習:奧爾夫音樂理論1
十月
奧爾夫音樂游戲的操作
“多多合唱團”的組合與練習
十一月
奧爾夫音樂游戲的操作
舞蹈與律動的教學探討
十二月
“多多合唱團”的組合與練習
舞蹈與律動的教學探討
元月
學期活動階段小結(jié)
三月
制定新學期活動目標
“多多合唱團”的練習
四月
“多多合唱團”的練習
開展理論學習:奧爾夫音樂理論2
五月
舞蹈興趣活動
六月
“多多合唱團”的展示表演
總結(jié)工作
幼兒園音樂教研計劃
一、教材分析:
音樂教學也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學要求。小班幼兒處于舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動,能學習用一些簡單方法進行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學目標:
節(jié)奏。吐字清楚,唱準休止符。
優(yōu)美,要求動作合拍,增加節(jié)奏感。
3.初步學會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
6.學習打擊樂,熟悉各種樂器的名稱。
三、教學措施:
1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。
2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動,享受集體藝術(shù)活動的興趣。
幼兒園教學教研計劃(集錦12篇)
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幼兒園教學教研計劃【篇1】
幼兒園科學教研組教學計劃
一、整體設(shè)計思路
科學課程是學前教育的重要組成部分,其目的是讓幼兒通過感性認識和親身體驗,建立與自然的聯(lián)系,發(fā)展科學興趣和能力,培養(yǎng)科學思維和方法。因此,本教學計劃立足于幼兒的興趣和實際生活經(jīng)驗出發(fā),以教師主導和幼兒自主探究相結(jié)合的方式開展科學課程,強化學習的互動性和趣味性,促進幼兒全面的科學素養(yǎng)發(fā)展。
二、教學目標
1. 科學探究:培養(yǎng)幼兒積極探究本質(zhì)和原理的習慣,培養(yǎng)幼兒探究和解決問題的意識和能力。
2. 科學思維:引導幼兒在實際活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,強化幼兒觀察、分類、比較、歸納、演繹等思維能力。
3. 科學知識:開展有趣、生動、實踐性強的學習活動,激發(fā)幼兒對自然科學的興趣和好奇心,拓展幼兒的科學知識面。
4. 科學情感:關(guān)注幼兒情感體驗,營造良好的科學學習氛圍,培養(yǎng)幼兒熱愛科學、關(guān)注科學、尊重科學的情感態(tài)度。
三、教學內(nèi)容和活動設(shè)計
本教學計劃共包括4個主題,每個主題分別涵蓋生活、物質(zhì)、力和能源四大科學領(lǐng)域。每個主題包括2-3節(jié)課,共計8-12節(jié)課。
1. 主題一:春天來了
(1)課程目標:通過觀察春天的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒自然環(huán)境認知,了解植物生長和變化的規(guī)律,提高幼兒感性認識和語言表達,培養(yǎng)幼兒的探究精神。
(2)具體課程設(shè)置:
① 春天的到來
·開頭小游戲:眾口難調(diào)
·情境演示:歡迎春天的到來
·課堂討論:怎樣判斷春天來了?
·實驗探究:冰塊融化與氣溫
② 花兒開了
·情境演示:看看鮮花
·觀察實踐:花兒的顏色、形狀、花香
·情景讓句:小草綠了,花兒開了……(課堂表演)
·實驗探究:花兒在水中的生長鳳冠
2. 主題二:什么東西可以飛
(1)課程目標:通過觀察飛行的自然現(xiàn)象,了解空氣對物體運動的影響,發(fā)現(xiàn)物體在空氣中運動的特征,培養(yǎng)幼兒觀察和探究能力。
(2)具體課程設(shè)置:
① 飛行的物體
·開頭小游戲:看誰跳得高
·觀察實踐:風箏、飛機、鳥兒的飛行特征和造型
·實驗探究:金屬和塑料的飛行區(qū)別
② 簡單的飛行工具
·情景演示:小飛機是怎么飛的?
·制作體驗:紙飛機、牙簽飛機
·觀察實踐:不同形態(tài)下紙飛機、牙簽飛機飛行特點和差別
·實驗探究:不同材質(zhì)的驅(qū)動裝置對飛行的影響
3. 主題三:推力與拉力
(1)課程目標:通過實踐探究力和物體運動的關(guān)系,引導幼兒理解推力和拉力的定義和性質(zhì),培養(yǎng)幼兒實驗思維和合作能力。
(2)具體課程設(shè)置:
① 力的概念
·觀察實踐:推、拉、托、支
·情境演示:用力折一枝花
·情感體驗:抱一袋重物
② 推力與物體運動
·實驗探究:用各自的力抽出小火車
·情境模擬:小汽車過山坡
③ 認識簡單的機械
·情境演示:大力開門嘎吱作響
·扮演角色:搬運工
·制作體驗:萬能工具
4. 主題四:能量的轉(zhuǎn)換
(1)課程目標:通過領(lǐng)域?qū)嵺`,引導幼兒體驗?zāi)芰哭D(zhuǎn)換的例子,感知不同形式能量的變化和相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒感性認知和探究能力。
(2)具體課程設(shè)置:
① 日常生活中的能量轉(zhuǎn)換
·情境伸延:庭院里的風車
·觀察實踐:能量轉(zhuǎn)換的例子
·實驗探究:彈玻璃球
② 能源的利用和節(jié)約
·情境概括:公園里的動能節(jié)約器
·觀察實踐:電能和熱能的轉(zhuǎn)換
·實驗探究:用水泵潛水
四、教學方法
1. 情境化教學法:通過情境、故事、畫面等形式,激發(fā)幼兒的學習興趣,增強幼兒的學習體驗和記憶效果。
2. 實踐性教學法:通過實驗、制作、觀察、探究等方式,讓幼兒親身體驗、實踐感知知識和現(xiàn)象,促進幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究精神。
3. 合作性教學法:通過小組合作、角色扮演等方式,培養(yǎng)幼兒的合作精神和溝通能力,促進幼兒的互動和思維碰撞。
4. 探究性教學法:引導幼兒通過自主探究、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,促進幼兒的思維發(fā)展和學習興趣。
五、教學評價方法
1. 學習表現(xiàn)記錄:記錄幼兒在實踐活動中表現(xiàn)的技能和知識掌握程度。
2. 問答評價:通過課堂問答、小組互動等形式,評估幼兒對學習內(nèi)容的理解和掌握情況。
3. 作品評價:通過制作作品,展示幼兒對學習內(nèi)容的掌握和創(chuàng)意發(fā)揮。
4. 學情分析:對幼兒學習過程中出現(xiàn)的問題進行分析,及時調(diào)整教學策略和方法,提高幼兒學習效率和興趣。
幼兒園教學教研計劃【篇2】
新的一學期又到來,現(xiàn)將20xx學年9月至12月工作要點總結(jié)如下:
1、安全工作
(1)加強領(lǐng)導,明確責任:每位師生都應(yīng)該清醒的認識到安全工作是幼兒園的重點工作之一,是確保幼兒園保教活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此,全體教職員工必須提高認識,認真履行自己的職責。領(lǐng)導小組成員必須做好幼兒園安全教育活動的組織實施。負責房屋、線路、大型玩具等設(shè)施的檢查維修及幼兒、教師的飲食衛(wèi)生安全。
(2)加強宣傳教育:
①根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進行安全教育。內(nèi)容包括:交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、戶外活動安全等。
②利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關(guān)安全方面的宣傳教育,協(xié)助幼兒園做好安全工作。
③安全月期間幼兒園及各班更要圍繞安全工作主題,利用多種形式開展安全教育活動,營造安全教育氛圍。
④通過開展有關(guān)安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。
(3)加強日常安全檢查:根據(jù)季節(jié)的不同對有關(guān)安全情況進行重點教育檢查,做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
①加強學校各種電器的保管、檢修、使用,發(fā)現(xiàn)線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患,要及時上報的同時立即解決。
②教師要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開關(guān)、拔掉電源的好習慣。嚴禁超負荷用電。
③幼兒園的滅火器材要放在指定地點,有關(guān)教師心須了解滅火器的原理及使用。
(4)校車安全:我園坐校車幼兒較多,需要加強校車司機及跟車教師的安全意識與責任意識。對于幼兒進行安全乘車教育。與家長簽好責任狀,家長須按時接送幼兒。
2、保育工作
(1)加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,學習保育業(yè)務(wù)知識,衛(wèi)生保健常識等,不斷提高保育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)嚴格執(zhí)行作息制度,保證幼兒身心健康,愉悅地發(fā)展。
(3)培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習慣,為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(4)加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理,并對幼兒進行安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我防擴意識和能力,確保幼兒生命安全。
(5)把好晨檢關(guān),做好全日觀察記錄,嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。
(6)加強衛(wèi)生保健工作,每年體檢一次,及時進行預防接種工作加強幼兒身體健康。
3、教育教學工作
(1)進一步學習領(lǐng)會《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神,探討實施的方法策略,吸收幼教新信息,不斷更新教育教學觀念,嘗試新課程改革教學方法和學習方式的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)學會關(guān)愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新,積極探索適用本園的教育教學新方法,促進保教質(zhì)量不斷提高。
(2)保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點,班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力,通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣,促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
(3)過形式多樣的活動,促進幼兒全面素
(三)培訓工作
1、組織教師出去參加學習、培訓,不斷獲取幼教新信息。
2、組織教師有目的、有計劃地進行業(yè)務(wù)學習,繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧,成為全面發(fā)展的幼兒教師。
3、繼續(xù)鼓勵支持教師參加各類大專本科學歷進修。
(四)教研工作
1、我園教研方面一直較為薄弱,教師專業(yè)水平及教學經(jīng)驗有限,缺乏鉆研教研科研的教學能手。本學期將積極向他園有經(jīng)驗的教研老師多請教學習,同時也多翻閱學前教育教研方面的書籍及在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁。汲取豐富的知識,以新的教學觀制定符合本班幼兒實際水平,幼兒感興趣的主題活動內(nèi)容,制定目標,共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學方法、方式。
2、積極組織教師外出參觀學習,接受新的教學理念,回來后進行公開觀摩,帶動全體教師教學水平的提高。
(五)家長工作
1、每學期召開一次“家長會”和“家長訪園日活動”,成立“家長委員會”共同商討全園大事、要事,向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議,了解幼兒園的教育教學活動,促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,同時對幼兒園管理、保教工作起監(jiān)督、促進作用。
2、提高家長育兒知識,通過家園聯(lián)系欄,對家長達到家園教育同步,促進幼兒全面發(fā)展。
3、教師平時經(jīng)常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。
4、充分利用家長資源,促進幼兒園的教育教學工作,為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。
幼兒園教學教研計劃【篇3】
幼兒園科學教研組教學計劃
一、教學目標
1. 幫助孩子發(fā)現(xiàn)周圍的世界和科學現(xiàn)象;
2. 培養(yǎng)孩子探究和質(zhì)疑的能力;
3. 提升孩子的觀察、實驗和分析能力;
4. 培養(yǎng)孩子的科學知識和興趣。
二、教學內(nèi)容
1. 發(fā)現(xiàn)和認識身邊的自然事物。
例如:云彩、陽光、花草、樹木、蟲子、動物、水、空氣等。
2. 實踐探究和實驗。
例如:觀察花的生長過程、用水和肥料對植物的影響、探究風和空氣的特性等。
3. 學習環(huán)保知識。
例如:垃圾分類、多種節(jié)能方法等。
4. 探究和認知日常生活中的科學現(xiàn)象
例如:光的反射、影子、電流、聲音等。
三、教學方法
1. 游戲式教學:通過呈現(xiàn)生動有趣的教學內(nèi)容、模擬實驗裝置的游戲化形式,提升孩子的學習興趣。
2. 實驗探究:通過小實驗的形式,讓孩子親身體驗和探究科學現(xiàn)象。
3. 互動式教學:借助互動大屏、多媒體互動等方式,使孩子更加積極參與、輕松愉悅地學習。
4. 多元教學:結(jié)合積木、繪畫等與科學知識相關(guān)的文化活動,讓孩子更好地理解和了解科學知識。
四、教學評估
1. 通過作業(yè)和實驗結(jié)果進行評估,檢測孩子的探究和實驗?zāi)芰Α?/p>
2. 通過家長反饋、課堂測試及個別答辯等形式,了解孩子的學習進展和強項。
3. 通過互動大屏記錄和自評,讓孩子自我評估,幫助學習中改進差異。
五、教學素材
1. 實驗及教材:通過利用適當?shù)慕滩募皩嶒炑b置、豐富的動畫、生動的圖表等,創(chuàng)造豐富多彩的學習環(huán)境。
2. 互動屏幕:透過互動大屏可以將科學知識展現(xiàn)得更加直觀、有趣,并能夠更好地調(diào)動全體學生的積極性。
3. 圖書陳列區(qū):搭建科普書籍展示的圖片區(qū),利用多媒體設(shè)備向孩子們展示各領(lǐng)域的自然界和科學知識。
通過以上教學計劃和相關(guān)素材,在科學教育中學生將會更容易自然地了解掌握各種科學知識,同時科學教育的目的則在于培養(yǎng)學生的想象力,啟發(fā)學生了解科學,并通過實驗和觀察肯定學生的學習成果。
幼兒園教學教研計劃【篇4】
幼兒園科學教研組教學計劃
一、教學背景
科學教育是幼兒園教育的重要組成部分,它既是幼兒認識世界的基礎(chǔ),也是實現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)的重要手段。科學教育關(guān)注幼兒的認知發(fā)展、探究精神、思辯能力,提高幼兒綜合素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的科學興趣和創(chuàng)新能力,這也是幼兒園科學教學的核心目標。
二、教學目的
1、 培養(yǎng)幼兒科學思維,發(fā)展幼兒觀察、探究、實驗和創(chuàng)新的能力;
2、 鼓勵幼兒對自然和生態(tài)環(huán)境有敏銳的感知和好奇心,了解自然現(xiàn)象與人類生活的關(guān)系;
3、 幫助幼兒了解自己的身體、生活、環(huán)境和社會,掌握簡單的科學知識,積累科學常識;
4、 培養(yǎng)幼兒對生活中的問題進行思考和解決問題的能力,讓幼兒通過科學實踐和思考,獲得學習的樂趣和成功的喜悅。
三、教學內(nèi)容
1、 科學小實驗的設(shè)計和制作
2、 認知大自然和生態(tài)環(huán)境
3、 探究科學知識和科技應(yīng)用
4、 廣泛學習科學知識,探索科技應(yīng)用
四、教學方法
1、 在幼兒園自然環(huán)境和生活場景中尋找教育資源;
2、 采用觀察、探究、實驗等多種具體教學方法;
3、 培訓幼兒園教師編寫科學教師手冊,建立科學實踐課程模塊;
4、 關(guān)注幼兒的生命安全,采取安全規(guī)范教育和課程實踐策略。
五、教學評價
1、 課程注重科學實踐能力的培養(yǎng),評價幼兒的實踐探究和實驗設(shè)計能力;
2、 評價幼兒在課程中的觀察、思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意表達能力;
3、 建立幼兒個人成長檔案,記錄幼兒的綜合成長情況,結(jié)合幼兒日常實踐情況進行評估。
六、教學成果
1、 建立科學活動課程模塊,系統(tǒng)化、多元化地開展幼兒科學教育;
2、 幫助幼兒了解科學知識、掌握科學方法,提高幼兒自學、自教和自我評價的能力;
3、 學習和培養(yǎng)具有實踐能力的教師隊伍,不斷提高幼兒園科學教育的質(zhì)量和水平,推動幼兒園教育改革和創(chuàng)新發(fā)展。
幼兒園教學教研計劃【篇5】
幼兒園科學教研組教學計劃
一、課程目標
通過寓教于樂的科學實驗和探究活動,啟發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、推理、探究和解決問題的能力,促進科學知識的學習和科學思維的形成。
二、課程內(nèi)容
(一)觀察和探究自然現(xiàn)象
1.觀測和了解四季變化及氣候現(xiàn)象,如氣溫、風向、降雨等。
2.通過生活中的各種現(xiàn)象,如燃放煙花、用拔河比賽、扳手破殼等,引導幼兒思考原理并通過實驗探究。
(二)認識和探究植物及動物
1.通過觀察種子發(fā)芽和植物生長變化,引導幼兒了解植物的生命周期。
2.探究動物的生長變化和特征,如蝴蝶的變化、蛇的皮膚脫落等。
(三)認識和探究物質(zhì)及物質(zhì)變化
1.通過觀察、探究和實驗,了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化,如熱量的轉(zhuǎn)移、物體的浮沉等。
2.探究物質(zhì)變化常見現(xiàn)象,如化合反應(yīng)、溶液的濃度、溶解度等。
三、教學活動
(一)觀察自然現(xiàn)象
通過制作氣象儀、溫度計、風力儀等簡單的觀測工具,引導幼兒觀察和了解天氣變化及氣候現(xiàn)象。
(二)生活實驗
幼兒可以通過密封瓶花、撥弦瓶、排氧瓶等實驗,觀察和了解物質(zhì)的性質(zhì)變化,促進幼兒的實驗?zāi)芰陀^察力。
(三)自然探究
通過到公園、動物園等場所,讓幼兒觀察和認識大自然中的植物和動物,提高幼兒的觀察和探究能力。
(四)小組活動
在小組內(nèi)分工合作,完成植物成長的觀察報告、動物特征的認識報告、物質(zhì)變化的實驗報告等,培養(yǎng)幼兒的合作意識和表達能力。
四、教學評價
通過觀察幼兒的參與情況、觀察記錄和探究報告等形式,評估幼兒的科學知識掌握程度、科學思維能力與科學活動情況并實時糾正教學中的問題,幫助幼兒更好的理解和應(yīng)用科學知識,提升幼兒的科學興趣和思維水平。
總結(jié)
幼兒園科學教學是一個開拓眼界、提高認知的過程,營造寓教于樂的科學氛圍、利用豐富的教育資源、創(chuàng)設(shè)多樣的活動形式、注重幼兒自主探究和合作學習、豐富的評價方式等方面,有助于幼兒科學知識的習得和科學思維的形成。
幼兒園教學教研計劃【篇6】
幼兒園科學教研組教學計劃
一、教學背景
科學是幼兒園教育中不可或缺的一部分,通過科學活動,幼兒可以增加認知、加深對環(huán)境和事物的認識,培養(yǎng)觀察能力和探究精神,因此科學教育必須貫穿幼兒教育的方方面面。
本教學計劃是針對幼兒園科學教育而制定,旨在幫助幼兒在探究中體驗,通過實踐掌握科學方法和技能,發(fā)現(xiàn)問題并解決,為培養(yǎng)幼兒的科學素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
二、教學目標
1.通過科學實驗和觀察,提高幼兒的好奇心和探究精神。
2.幫助幼兒感受和認識世界,增強環(huán)境意識和保護意識。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,發(fā)現(xiàn)問題并解決。
4.提高幼兒的語言表達能力和良好的團隊合作意識。
三、教學內(nèi)容
1.觀察和實驗:通過觀察和實驗,讓幼兒了解天氣、季節(jié)、植物、動物,學習簡單的科學知識和科學方法。
2.自然環(huán)境:了解和體驗自然環(huán)境,發(fā)掘自然資源,保護環(huán)境和珍惜資源。
3.生活環(huán)境:通過生活實踐,了解自身生活環(huán)境中的常見事物和現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
四、教學方法
1.以幼兒為中心:根據(jù)幼兒的興趣愛好和發(fā)展需要,設(shè)計有趣、適宜的教材和活動,打造以幼兒為中心的學習模式。
2.觀察和實驗:通過觀察和實驗,讓幼兒直接接觸和感知事物,培養(yǎng)觀察能力和動手能力。
3.啟發(fā)和引導:以問題為起點,通過啟發(fā)和引導,引導幼兒思考和探究,發(fā)現(xiàn)問題并解決。
4.情境教學:通過創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在有趣的情境中學習和探究,更好地體驗和感受到自然和生活。
五、教學評價
1.觀察:通過觀察幼兒在實踐中的表現(xiàn),評價幼兒在科學活動中的參與度和學習效果。
2.記錄和反思:及時記錄幼兒在科學活動中的表現(xiàn),制定改進措施,不斷優(yōu)化教學方案。
3.家園溝通:及時與家長溝通,了解孩子在家中的表現(xiàn)和學習情況,家園共同關(guān)注孩子在科學教育中的成長。
六、教學資源
1.教材:依據(jù)幼兒的學習需求和發(fā)展階段,選擇適宜的科學類教材,如《幼兒園科學原理與教育實踐》等。
2.教具和實驗器材:如顯微鏡、望遠鏡、磁鐵、秤、試管、萬能表等,通過實驗和觀察,讓幼兒更好地感知科學。
3.多媒體教學設(shè)備:多媒體教學可以更好的輔助幼兒理解科學知識,提高學習效果。
七、教學實施
科學活動可以融入到幼兒園的日?;顒又?,如開展家校合作、外出參觀和觀察等形式,也可以單獨設(shè)置科學活動課程。在活動中,需要營造愉悅、放松的氛圍,注重幼兒的情感體驗,讓幼兒在愉快的氛圍中體驗科學的樂趣。
八、教學總結(jié)
科學教育是幼兒教育中不可或缺的一部分,通過科學活動,可以提高幼兒的好奇心和探究精神,培養(yǎng)觀察能力和思維能力,幫助幼兒認識和理解世界。本教學計劃以幼兒為中心,通過觀察和實驗,啟發(fā)和引導,情境教學等方法,打造出一套科學教育課程,幫助幼兒有效提高科學素質(zhì)。
幼兒園教學教研計劃【篇7】
幼兒園科學教研組教學計劃
一、背景介紹
隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進步,幼兒科學教育越來越受到人們的關(guān)注。同時,幼兒園的教育教學質(zhì)量也受到了廣泛關(guān)注,學前教育在提高幼兒全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。為此,制定一份科學教研組教學計劃,旨在提高幼兒科學教育質(zhì)量,全面發(fā)展幼兒潛力。
二、教學目標
1. 培養(yǎng)幼兒對事物的認知和理解能力,提升幼兒自然觀察和探究能力;
2. 健全幼兒科學思維,培養(yǎng)科學興趣及探究精神;
3. 了解幼兒基本生理常識,培養(yǎng)健康生活習慣;
4. 利用科學教育為幼兒育人提供實踐機會,促進幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。
三、教學內(nèi)容
1. 大自然中的季節(jié)變化
2. 生命的起源和繁殖
3. 動物和植物的適應(yīng)環(huán)境
4. 昆蟲的形態(tài)、習性和分類
5. 宇宙和地球
6. 科學實驗活動
四、教學方法
1. 教師講授
2. 視頻教學
3. 進行實驗觀察
4. 室內(nèi)外參觀和探究
五、教學評估方法
1. 幼兒表現(xiàn)評價
2. 測驗、考核
3. 實驗觀察評價
六、教學安排
1. 2-3歲幼兒:每周一次,每次45分鐘。
2. 3-4歲幼兒:每周兩次,每次60分鐘。
3. 4-5歲幼兒:每周三次,每次90分鐘。
七、教學資源準備
1. 圖書、教具、實驗器材
2. 動植物標本、栽培土、水培器具等
3. 電腦、幻燈片、視頻
4. 實驗室、戶外場所
八、教學效果評估
1. 在學期結(jié)束時,組織對幼兒開展問卷調(diào)查,了解幼兒對科學教育的理解和興趣。
2. 觀察幼兒學習后的表現(xiàn),如在游戲、語言交流、繪畫、手工、音樂等方面的表現(xiàn),以及獲得的知識和技能等。
3. 幼兒參加科學比賽,取得成績和評價。
幼兒園教學教研計劃【篇8】
幼兒園科學教研組教學計劃
一、教學目標
本次教學主要圍繞“四季變化”這一主題展開,旨在通過感知自然、認識自然、探究自然,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和生態(tài)觀念,激發(fā)幼兒的科學興趣,促進幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。
具體目標:
1.能夠觀察春、夏、秋、冬四季的變化,了解四季的特點和不同之處。
2.能夠運用科學探究方法,進行觀察、記錄和比較,感知和認識自然現(xiàn)象。
3.能夠通過實地探究和體驗,增強環(huán)境保護和生態(tài)意識。
4.能夠積極參與,發(fā)表自己的見解和思考,培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識。
二、教學內(nèi)容
1. 理論知識:
(1)春、夏、秋、冬四季的特點和不同之處。
(2)相關(guān)生態(tài)知識,包括溫度、降雨量、氣候變化等。
2. 實踐技能:
(1)運用感官觀察法、比較法、記錄法等基本科學方法,觀察自然界中四季的變化。
(2)通過實地探究和體驗,了解并深刻認識環(huán)保和生態(tài)保護的重要性。
(3)動手進行剪、貼、畫、組合等手工制作,鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)新意識。
三、教學步驟
1. 初步探究
教師通過實物圖片、視頻和教具等展示春、夏、秋、冬四季的特點和不同之處。并邀請幼兒表達自己的看法和感受,通過互動交流,引導幼兒認識自然變化的規(guī)律和生態(tài)保護的重要性。
2. 實地探究
教師引領(lǐng)幼兒進行實地探究和體驗活動,包括外出觀察、采集、比較和記錄等。并組織幼兒進行手工制作,讓幼兒通過動手和拼湊、組合等方式,加深思考和掌握學習內(nèi)容,培養(yǎng)學科扎實的基礎(chǔ)。
3. 活動總結(jié)
教師引導幼兒進行活動總結(jié)和展示,讓幼兒主動向別人展示自己的學習成果,分享學習的快樂,從中獲得成功體驗和成就感。
四、評估方法
1. 觀察典型課堂現(xiàn)場;
2. 分析幼兒表現(xiàn)和合作情況;
3. 視頻錄制;
4. 聽課記錄;
5. 幼兒評測。
幼兒園教學教研計劃【篇9】
幼兒園科學教研組教學計劃
一、課程背景分析
近年來,科學課程在幼兒教育中的重要性越來越受到關(guān)注??茖W教育可以培養(yǎng)孩子的思維能力、探究能力和創(chuàng)新能力。本次科學教學計劃主要針對幼兒園3-5歲兒童的認知特點和心理特點,采用親近自然、觀察實驗、探索發(fā)現(xiàn)的方法,以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲為出發(fā)點,以培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)為目標,設(shè)計了一系列科學活動。
二、教學目標
1.了解、認識生活中常見的自然現(xiàn)象和物體,并能運用科學語言描述和解釋。
2.觀察物體的性狀、形狀、顏色等特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述能力。
3. 探究簡單物理和化學現(xiàn)象,如水的性質(zhì)、聲音的傳播、顏色的混合等,培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗和解決問題的能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和科學素養(yǎng)。
三、教學內(nèi)容
1. 學習觀察物體的性狀、形狀、顏色等特征,并運用科學語言進行描述和解釋。
2. 學習探究簡單的自然和物理現(xiàn)象,如水的性質(zhì)、聲音的傳播、顏色的混合等。
3. 學習掌握簡單的科學實驗方法,如比較實驗、觀察實驗等。
4. 培養(yǎng)環(huán)保意識,了解垃圾分類和環(huán)境保護的重要性,并積極參與環(huán)保行動。
四、教學活動
1. 觀察、比較物體的性質(zhì)
目標:判斷、觀察物體的性質(zhì)。
教具:物體樣本、相機。
活動步驟:
1)老師指定一個物品,要求幼兒捏一捏、摸一摸,觀察物品的特征和性質(zhì)。
2)幼兒捏摸完后,老師通過相機來展示不同角度的物品圖片,讓幼兒觀察。
3)老師讓幼兒用自己的話描述物品的性質(zhì)和特征。
2. 感知聲音的傳播
目標:探究聲音的傳播。
教具:兒歌、干燥紙片。
活動步驟:
1)老師播放兒歌,讓幼兒聽。
2)待播放結(jié)束,老師逐步遠離幼兒,再播放兒歌,此時讓幼兒聽到聲音是否變?nèi)趿恕?/p>
3)接著,老師給出干燥紙片,讓幼兒吹氣,讓紙片發(fā)出聲音,并使用手和紙板隔開,讓幼兒體驗隔音后聲音弱化的效果。
3. 學習化學現(xiàn)象
目標:學習化學現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。
教具:雞蛋、果汁、醋。
活動步驟:
1)老師讓幼兒聽一首《小鳥飛飛》的音樂,讓幼兒放松情緒,為活動做好鋪墊。
2)接著,老師準備水杯、雞蛋、果汁和醋,依照老師的指導操作,將雞蛋依次放入水杯中,分別加入果汁和白醋,觀察變化。
3)老師給出雞蛋變化的科普知識。
4. 環(huán)境保護與動手制作
目標:了解環(huán)境保護的重要性,并動手制作環(huán)保袋。
教具:廢棄物品、布料、針線。
活動步驟:
1)老師為幼兒簡單介紹垃圾分類、環(huán)境保護的相關(guān)知識。羅列我們周圍存在許多垃圾,提出垃圾分類的必要性,讓幼兒認識到環(huán)保的重要性。
2)老師布置環(huán)保袋制作任務(wù),要求幼兒們動手將廢棄物品和布料利用起來,制作出美觀實用的環(huán)保袋。
五、教學評估
1. 觀察記錄幼兒學習過程中的表現(xiàn)和行為,包括注意力、積極性、表述能力等綜合情況。
2. 采用學習小組的形式,讓小組成員相互評價,不斷改進和提高。
3. 通過設(shè)定簡單的生活實例,在日常生活中檢驗幼兒是否有用所學科學現(xiàn)象去解決問題。
六、教學總結(jié)
本次科學教學計劃以觀察、探究為主要方法,側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲,提高幼兒的科學素養(yǎng)和環(huán)保意識。本次教學計劃在實施中充分發(fā)揮了幼兒的主動性和創(chuàng)造性,具有一定的啟發(fā)性和實際意義,期望在教學實踐中不斷地改進和提高。
幼兒園教學教研計劃【篇10】
《幼兒園科學教研組教學計劃》
科學教育是幼兒教育的重要組成部分。引導幼兒走近自然,認識自然,了解自然,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學習,在實踐中探究,使幼兒在愉悅中感受科學,成為我們科學教師的職責。我們科學教研組根據(jù)《教育部幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園科學活動指導方案》的要求,整合和創(chuàng)新教學資源,制定了本教學計劃,旨在提高幼兒科學思維和科學素養(yǎng)。
一、教學目的
1.引領(lǐng)幼兒走進科學世界,觀察和感知自然環(huán)境,開發(fā)幼兒好奇心和探究欲,培養(yǎng)幼兒的科學興趣。
2.讓幼兒認識事物之間的聯(lián)系和本質(zhì),發(fā)現(xiàn)世界之美,增強幼兒的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力,鼓勵幼兒自主探索。
3.提高幼兒的科學思維、觀察和實驗?zāi)芰?,培養(yǎng)自信心,加強幼兒的團隊意識和合作精神。
二、教學內(nèi)容
1.觀察自然環(huán)境
通過觀察和感知自然環(huán)境,提高幼兒的觀察能力和想象力,了解天氣、季節(jié)、動植物、草木等自然現(xiàn)象。
2.科學實驗
通過科學實驗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)和探究事物的本質(zhì)和規(guī)律,提高幼兒的實驗?zāi)芰涂茖W思維能力。
3.自然科學
通過講授自然科學知識,讓幼兒了解生命、物質(zhì)、空間、時間等基本概念,認識事物之間的聯(lián)系和本質(zhì)。
4.科學解釋
通過科學解釋,讓幼兒了解日常生活中的各種現(xiàn)象和事物,提高幼兒的對世界的認識和理解。
三、教學方法
1.動手實驗法
通過讓幼兒動手實驗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)世界之美,創(chuàng)造性地解決問題,提高幼兒的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。
2.展示法
通過讓幼兒進行展示,提高幼兒表達和展示的技巧,增強幼兒的自信心和團隊合作意識。
3.游戲法
通過讓幼兒進行游戲,引導幼兒從中學習,增加幼兒的參與和興趣,提高幼兒的學習效果。
四、教學評價
1.實驗觀察記錄
對于幼兒進行實驗過程中的表現(xiàn)和實驗結(jié)果進行記錄。
2.課堂展示評價
對于幼兒進行展示過程中的表現(xiàn)和表達進行評價,鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點。
3.口頭表現(xiàn)評價
對于幼兒在課堂中的回答和提問,以及對知識的較深理解給與口頭評價。
五、教學反思
1.教學進展評估
對于教學計劃進行進展評估,定期進行反思和總結(jié),不斷提高教學質(zhì)量。
2.教學目標評估
對于教學目標的實現(xiàn)情況進行評估,不斷完善課程內(nèi)容和教學方法,提升幼兒的學習效果。
3.教學資源評估
對于教學資源的充分利用情況進行評估,不斷尋找并利用更加新穎的教學資源,豐富幼兒的學習內(nèi)容。
六、教學總結(jié)
科學教育對于幼兒的成長和發(fā)展有著重要的作用。我們科學教研組將繼續(xù)探索科學教學的方法和途徑,積極創(chuàng)新教學資源,提高幼兒的科學素養(yǎng)和科學思維能力,讓幼兒在科學探索的過程中快樂成長。
幼兒園教學教研計劃【篇11】
幼兒園科學教研組教學計劃
一、教學目標
本課程的教學目標主要分為以下幾個方面,分別是:
1. 幫助幼兒們了解和掌握一些基本的科學知識,包括天氣現(xiàn)象、動植物及它們的特征、身體結(jié)構(gòu)構(gòu)成等。
2. 提升幼兒們的實驗觀察能力和動手能力,了解實驗的基本要素和步驟,能夠自主完成一些簡單的實驗操作。
3. 建立幼兒們探究和發(fā)現(xiàn)問題的興趣和意識,以及解決問題的能力,同時促進幼兒們對科學的興趣和熱愛。
4. 提高幼兒的科學素養(yǎng)和科學思維能力。
二、教學內(nèi)容
本課程主要涉及以下幾個方面的內(nèi)容:
1. 天氣觀察
讓幼兒們掌握天氣的基本現(xiàn)象,如何觀察天氣變化,并且了解不同的天氣現(xiàn)象對我們生活的影響。同時,讓幼兒們親身體驗潮濕、干燥、潮濕等不同的氣候特點,從而提高他們對天氣變化和特點的敏感性。
2. 動植物觀察
通過對動植物的觀察,讓幼兒們了解動植物的不同特征和習性,了解它們的生活習慣和分布范圍,并從中培養(yǎng)幼兒的找出問題和解決問題的能力。
3. 簡單的實驗操作
讓幼兒們通過實驗探究,了解科學研究的基本要素,比如控制變量、變化、測量、記錄等等,并通過實驗比對結(jié)果驗證。
4. 人體構(gòu)造解剖
通過模型讓幼兒們了解人體各系統(tǒng)的功能和作用,從而增進幼兒們對身體的了解和認識。
三、教學方法
本課程的教學方法主要采用以下幾種。
1. 以游戲為主要教學方式
通過游戲讓幼兒們感受科學的魅力,融入到游戲中去增進他們的興趣和熱愛。例如,舉行天氣觀察的比賽,讓幼兒們通過自己的觀察成果來判斷天氣,比比誰最快最準確。
2. 緊貼幼兒的生活
關(guān)注幼兒日常生活中可能觀察到的事物和現(xiàn)象,精心設(shè)計教材內(nèi)容。如觀察動植物,可以安排去植物園和動物園實地探究;在家長會時可以利用季節(jié)之間的變化給幼兒們展示實際天氣變化的影響。
3. 幼兒主體性的學習
讓幼兒們親身體驗探究,通過主體性的學習增進幼兒們對新知識的理解和應(yīng)用能力,提高其積極性和主動性。
四、教學過程
1. 學前準備
老師應(yīng)結(jié)合幼兒的生活和現(xiàn)象等,出示相關(guān)圖片展示。點燃幼兒探究的興趣和熱情。
2. 教學引入
教師可以提出一些問題帶動幼兒思考,例如:“天氣對我們生活的影響是什么?”,“為什么有的花兒是紅色的,有的是黃色的?”等等,引導幼兒們在思考中探尋答案。
3. 重點教學
在教學過程中,老師要突出重點,注重對不同教學內(nèi)容的講解。在事例講解的同時,要讓幼兒們主動思考,引導他們提出問題和表述自己的疑惑,突現(xiàn)實驗過程中的重要步驟和要點。
4. 教學練習
讓幼兒親自動手參與實驗課,從而可以加深對科學知識的理解和掌握。老師可以為幼兒們準備簡單而又有趣的實驗教材,可選擇玩具、木質(zhì)或紙質(zhì)材料等直觀的實物,讓幼兒們細心觀察材料的不同,之后按照教師的要求,運用手上的工具進行實驗操作。
5. 教學歸納
在讓幼兒們理解和掌握科學知識的基礎(chǔ)上,教師可以對本節(jié)課歸納總結(jié),講解一些本節(jié)課學習內(nèi)容的重點和難點,梳理學習路線,補充學習資源和建議性的學習方案。
五、評價方法
針對本課程的評價方法,我們采取了兩個方面:
1. 觀察和口頭反饋
通過日常觀察和口頭反饋,及時了解幼兒的學習情況和掌握程度。在幼兒完成每個實驗后,老師都應(yīng)該及時地予以評價,總結(jié)幼兒們的學習成果。
2. 課堂練習和作品評比
課堂練習方案可以采用知識、技能和操作,以小測試的形式進行科學知識的檢測。作品評比方案可以諸如幼兒繪畫、拼圖、手工等作品的評比,通過量化分數(shù)、評定等級等形式表現(xiàn)出幼兒在科學方面的學習效力。
幼兒園教學教研計劃【篇12】
幼兒園科學教研組教學計劃
一、選題和目標
1.選題
科學是孩子認知自然、探究世界的良好途徑,本次教研組選取了一系列主題,包括:植物、動物、天氣、水、磁力、電、聲音、光等,力求讓孩子在生活中的點滴中感受自然界的奧妙。
2.目標
通過科學主題教育,達到以下目標:
(1)幫助孩子通過親身感知和實踐體驗,了解自然界中的基本規(guī)律。
(2)開發(fā)孩子的探究興趣和能力,培養(yǎng)孩子細心觀察、思考問題、解決問題的能力。
(3)幫助孩子建立基本的科學知識體系,為基礎(chǔ)學科的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
(4)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,提高孩子保護生態(tài)環(huán)境的自覺性和責任心。
二、教學內(nèi)容和活動
1.植物
活動一:植物名字大集合
活動二:觀察植物的生長變化
活動三:制作花環(huán)和草帽
活動四:園藝工具制作
2.動物
活動一:小豬佩奇來了
活動二:小丑魚朋友
活動三:螞蟻搬家記
活動四:植物和動物的聯(lián)系
3.天氣
活動一:天氣預報員
活動二:云朵觀察
活動三:氣溫變化
活動四:自制天氣工具
4.水
活動一:水的形態(tài)游戲
活動二:浮力謎題
活動三:水流的方向
活動四:自制水流工具
5.磁力
活動一:磁鐵吸鐵石
活動二:磁性實驗
活動三:自制磁鐵
活動四:飛行磁鐵
6.電
活動一:電池實驗
活動二:電燈泡制作
活動三:電線電路
活動四:自制簡單電路
7.聲音
活動一:聲音的傳播
活動二:自制音叉
活動三:制作吹哨子
活動四:音樂的力量
8.光
活動一:光的反射和折射
活動二:制作光棒
活動三:日光房實驗
活動四:自制簡單光學儀器
三、教學方法和手段
1.啟發(fā)式教學
按照孩子的認知發(fā)展規(guī)律,采用啟發(fā)式教學方法,通過游戲和實驗,激發(fā)孩子的好奇心和求知欲,培養(yǎng)孩子的探究興趣和能力。
2.情景式教學
通過再現(xiàn)真實場景,再現(xiàn)事物的特征、過程和規(guī)律,前后呼應(yīng),讓孩子親身參與,自我發(fā)現(xiàn)規(guī)律,營造積極探究和思考的氛圍。
3.多媒體教學
通過多媒體教學手段,引導和激發(fā)孩子的興趣,激活孩子的教育熱情。同時,多媒體教學可以傳達更加直觀的圖像和聲音,幫助孩子更加深入地理解學習內(nèi)容。
四、教學評估
1.個人評估
對于每一個學生,將記錄他們在科學學習方面的掌握情況,包括知識記憶、思考能力、實踐操作等。
2.反饋回顧
在每一個主題學習結(jié)束后,將對學習效果進行反饋回顧,讓學生整理和總結(jié)已經(jīng)學到的知識和經(jīng)驗,并對學習過程中的問題和困惑進行解答和反思。
3.展示成果
讓學生根據(jù)自己的理解,設(shè)計和制作相應(yīng)的展示場景和道具,展示自己在學習過程中的心得和體驗。同時,整理和收集展示成果,進行成果展示,讓其他的同學和家長參與其中。
五、教學建議和未來展望
1.教學建議
如果希望在幼兒園實現(xiàn)科學教育的有效實施,需要考慮以下幾點:
(1)掌握教育主題和學習目標
(2)體現(xiàn)多樣化和個性化的教育
(3)采用多種形式的教學手段
(4)積極參與親子教育
2.未來展望
在未來的發(fā)展中,科學教育在幼兒園中將會更加重要。我們將進一步深化幼兒園的科學教育,擴大科學教育的教學內(nèi)容和教學范疇,并積極改進科學教育的教學手段和方法,以便讓更多的幼兒能夠受益于科學教育的發(fā)展和進步。
幼兒園小班教研計劃(集錦5篇)
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。平常的學習工作中,幼兒園教師會提前準備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!只不過,你是否知道有哪些幼師資料種類呢?為此,你可能需要看看“幼兒園小班教研計劃(集錦5篇)”,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
幼兒園小班教研計劃 篇1
我們對孩子們的了解:
本學期我班共28人,其中男生16人,女生12人。新入園的幼兒對新的環(huán)境感到陌生,雖然班中孩子大部分已經(jīng)入過托,生活均能初步自理,有初步的行為習慣和衛(wèi)生習慣,如大部分幼兒能自己進餐并把飯菜吃的很干凈,則有小部分幼兒卻還不會拿勺子需要老師幫忙,這個問題也是大部分家長所擔心的。但個別沒有入過托班的幼兒,情緒較不穩(wěn)定,哭鬧現(xiàn)象較嚴重;有個別幼兒的語言表達能力不是很清晰,只能用簡單的字詞表達自己的想法。由于全班幼兒來自不同的班級或是沒上過幼兒園,因此沒有固定的常規(guī)意識。在幼兒來園或離園時,大部分幼兒能在家長、老師的提醒下,與人打招呼,在午睡方面大部分幼兒能在老師的安撫下入睡,但有個別的幼兒在午睡時會有哭鬧或不愿意睡覺得現(xiàn)象,在活動或玩玩具后教室呈現(xiàn)一片混亂狀態(tài),只有小部分幼兒會進行簡單的整理。由于孩子對環(huán)境不熟悉,有時喜歡獨自出門或是發(fā)生一些爭搶現(xiàn)象,自我保護意識較為薄弱。
本學期希望完成的教育目標:
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,以多種形式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律,樹立規(guī)則意識;結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,懂得對人有禮貌、誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極參加各種活動,加強體育鍛煉,結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考、善于動腦,能大膽創(chuàng)新。加強班風文化建設(shè);教師加強學習,不斷反思,努力提高自己的教學水平。
幼兒成長目標(分領(lǐng)域):
健康:逐漸適應(yīng)集體生活,情緒穩(wěn)定,愿意參加多種活動,有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
語言:愿意與老師、同伴用普通話交談,表達自己的想法和要求,喜歡聽故事、念兒歌、看圖書。
科學:愿意親近大自然,對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意主動的探索,用語言、動作表達探索的過程。
社會:逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,愛身邊的人,樂意在集體中表現(xiàn)自己。了解一日生活的基本規(guī)則,學習做力所能及的事。
藝術(shù):對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣,愿意參加藝術(shù)活動,能學習用簡單方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
制定計劃、新生家長會、中秋節(jié)親子彩燈制作、迎國慶詩歌朗誦活動、幼兒安全演練活動、重陽節(jié)祝壽、秋季運動會、幼兒運動能力測查、小班家長開放日活動。 制定計劃、新生家長會、班級親子繪畫賽、家長助教、班級秋季運動會、班級小小卡拉ok賽、班級家長開放日活動。
與家長交流幼兒在家情況,在家長中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會,協(xié)助班級做好各項工作,協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園間的關(guān)系,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。開通本班博客,讓家長參與博客、qq群、寶貝成長檔案活動以及各種主題活動需要收集的資源材料等。 利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,讓家長了解和幼兒在園的情況,相互溝通提出建議。 運用qq群、寶寶成長檔案、家園聯(lián)系和博客的形式,隨時讓家長知道班級的情況,個別交換意見,互通情況信息以及教育計劃和介紹家教經(jīng)驗等。
*常規(guī)工作:
在班級衛(wèi)生保健管理方面,抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展;在幼兒安全管理與教育方面,結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力。
*教育教學工作:
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,結(jié)合本班級的特色,利用有利的資源充實幼兒課堂。合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務(wù)的完成。 通過一些活動進行環(huán)保教育和安全教育,以榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行教育,抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。
*特色活動:
本學期我們將利用好家長資源,開展一系列的家長助教活動,拓展幼兒視野和豐富幼兒的課堂。
本學期是幼兒進入小班的第一年,也是真正幼兒教育的起點,我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,各項活動的開展都以這項為我們的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想,充分調(diào)動孩子的積極性 ,讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。
幼兒園小班教研計劃 篇2
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉(zhuǎn)化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動,并交流心得。
(三)每周一召開園教職工會議,及時溝通并解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發(fā)展情形,了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經(jīng)驗和機會。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質(zhì),建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的職責感。
3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性潛質(zhì)的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
職責心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將透過分配任務(wù)和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如,能夠讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。
培養(yǎng)幼兒要有較強的時刻觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達潛質(zhì),同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每一天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字,激發(fā)幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結(jié)合。比如語言教學,透過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)。透過交換玩具,分享經(jīng)驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的潛質(zhì)。
(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康。
(六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施
1、劃分清楚班級活動區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。
2、準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì),發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。
幼兒園小班教研計劃 篇3
一、指導思想:
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期,小班教研組的教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、以《綱要》精神為指南,根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點,立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒主動地全面發(fā)展。以教研組為教師學習理論的平臺,用專業(yè)的理論和技能作支撐,注重教學實踐的探討,共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,以科研為導向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動每次活動的質(zhì)量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
二、情況分析:
這學期,我們小班教研組一共有16位老師組成,每個班級的幼兒人數(shù)都比較多,面臨的困難也就可想而知了?,F(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍,“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴重,因此造成幼兒動手能力越來越差,有相當一部分幼兒不會吃飯,不會穿衣,一個人不愿意睡覺,而祖父母也不肯離開自己的孫兒孫女。但是,我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻,對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。雖然,在不斷的鍛煉中,我教研組教師們的專業(yè)化水平都有了一定的提高,但是,通過實踐活動也發(fā)現(xiàn)了我們的諸多不足。本學期,我們將繼續(xù)貫徹“以幼兒發(fā)展為本的理念”,根據(jù)托、小班幼兒的年齡特點,以孩子的常規(guī)習慣、生活自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實際,著重研討培養(yǎng)孩子習慣、自理能力的方法與途徑,為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教研工作目標:
1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及《綱要》的精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,積極開展形式多樣的教研活動,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力,促使每位教師整體的提高。
2、以培養(yǎng)新教師為重點,師徒結(jié)對,以老帶新,邊學邊做,在實踐中反思、改進,不斷提高新老教師的保教工作質(zhì)量。形成刻苦鉆研,勇于探索,使幼兒園的工作真正發(fā)揮實效。
3、通過理論學習、實踐操作、互相研討、互相學習等途徑,樹立正確的育兒觀,從而使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
4、細心觀察孩子的一言一行,通信體驗孩子的情緒,研究探討培養(yǎng)孩子習慣、孩子自理能力的方法與途徑,進一步提高教師的綜合教育能力。
5、密切聯(lián)系家長,使家長了解幼兒在園的生活,了解幼兒園的教育教學方式,促進家長形成良好的育兒觀,從而使家長養(yǎng)成配合教師工作的習慣,了解配合教師工作的方法。
四、本學期教研要求及具體措施:
1、積極參與園內(nèi)組織的集體性教研活動、講座、專題討論。認真進行集體備課,積極想辦法。出點子,為每節(jié)課出謀策劃,積極主動上好教研課,請園領(lǐng)導聽課、評課。做好案例收集、準備工作,每周至少一篇觀察案例、一篇學習筆記。
2、能在每一次的活動之前了解活動重點,做好資料準備和自學工作,做好充分準備,保證每一次教研活動開展的有效性。
3、按時參加以本組為單位的教研活動時,做好筆記,認真記下自己與別人不同的觀點。做好個人形式的反思、研究及總結(jié)活動。
4、結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合,能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境,根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料,并因地制宜利用有限的資源制作區(qū)角材料,并積極開展各班的特色活動,使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融。
5、本班教師要注重與幼兒的情感溝通,加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),幫助新生較快地適應(yīng)集體生活,重點培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
6、充分發(fā)揮家園信息的宣傳作用及家?;ヂ?lián)網(wǎng)的橋梁作用,與家長探討、交流,引導家長合理育兒、科學教育,與家長共同努力,形成良好的教育共識,做好為家長服務(wù)工作,及時了解、解決家長的需求和困難。
7、教師要有計劃地做好班級工作,有計劃地及時做好各項手頭,不臨時抱佛腳,年級組成員、班組成員要互相提醒、互相幫助,各自做好自己本職工作,團結(jié)一致地安排好班級工作。
五、具體工作安排:
二月份:
1、制定本學期教研計劃,及時和組員進行溝通。
2、安排本學期教學實踐研討活動的計劃。
3、討論家長會內(nèi)容。
三月份:
1、組織本組成員做好“慶三八”活動。
2、結(jié)合本班的實際情況,逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動。
3、召開小班下學期家長會,向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。
四月份:
1、積極參與本園公開課活動。研討課程思路,集體備課。
2、組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容。
3、教師隨堂聽課。
五月份:
1、進入五月,開展“我愛勞動”主題教育活動。
2、做好本園慶“六一”系列活動的準備。
六月份:
1、組織全園開展“六一”慶?;顒?。
2、做好學期末的各項總結(jié)工作。
幼兒園小班教研計劃 篇4
理論學習
1、抓好《綱要》的學習,提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學習綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學習有記錄,學習之后有心得體會,有具體落實。
2、學習有關(guān)主題
活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,以及各班的評比活動
3、為了進一步提高教師的教學能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養(yǎng)
1、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學習,不斷改進,共同提高。
2、積極組織參加園、區(qū)各項學習、培訓活動。
3、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平?!澳苷邽閹煛保ハ鄬W習。
特色活動
根據(jù)班長制訂的班級特色,定時、定點地開展每班的特色活動。
幼兒園小班教研計劃 篇5
一、情況分析。
(1)教研現(xiàn)狀分析:教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展、進步的靈魂?!翱平膛d國,科研興圓”幼教發(fā)展的新理念。在前期的教育工作中,我們小班組教師在園領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,以《幼兒園教育綱要》為指南,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,加強教育教學研究,如:班級常規(guī)的建立、幼兒自制能力的培養(yǎng)、小班語言水平的提高等等。全面推進實施了素質(zhì)教育,促進了幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
(2)幼兒現(xiàn)狀分析:
優(yōu)勢:通過小班上學期的系統(tǒng)教學,這群天真活潑的小班孩子,如今已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,形成了良好的學習習慣,語言發(fā)展水平,交往能力,動手能力及自我表現(xiàn)力,在逐步提高,特別在上學期“童話節(jié)”的故事表演中,我們發(fā)現(xiàn)小班孩子普通話的發(fā)展水平很快,大多數(shù)幼兒具備了大膽表現(xiàn)的能力,確實讓我們欣喜。
弱勢:通過小班第一學期的教學,我們雖然發(fā)現(xiàn)了孩子們的許多進步,
但是又看到了他們的一些不足。如:每班都有一小部分的孩子在集體活動中的表現(xiàn)不主動、不積極,膽小怕事,部分幼兒的依賴性還很強,自己能做的事情自己做的意識還很薄弱。部分外地的孩子衛(wèi)生習慣較差,自我保護意識不強,游戲活動的組織,規(guī)則意識建立有待于提高。
(3)教師現(xiàn)狀分析:
優(yōu)勢:小班組擁有一批教學多年的老教師,她們熱愛幼教事業(yè),在教學上積累了一定的教育經(jīng)驗。同時也擁有一批學歷高、富有朝氣的年輕教師,她們對工作充滿激情,對未來有著美好的憧憬。
弱勢:教師在組織教學,特別在優(yōu)課展示的教學能力上有待提高。班級管理和家長工作的經(jīng)驗尚需積累。必須重視自身的專業(yè)成長。
二、教研目標。
根據(jù)幼兒園的辦園宗旨和教學理念,從我們小班組的實際情況出發(fā),結(jié)合園務(wù)工作計劃和主題教學實施方案,加強教育教學研究,開展豐富多彩的主題教育活動,通過教研課,觀摩活動,外出學習等途徑,多渠道地提高教師的專業(yè)水平。
重視幼兒的全面發(fā)展,注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓教研真正體現(xiàn)興園的目標,讓教研真正成為推動幼兒園發(fā)展的一座彩橋。
三、具體措施。
1、更新教育觀念
我組繼續(xù)認真學習《綱要》精神,領(lǐng)悟《綱要》的真諦,合理制定教研計劃,提升理念,更新觀念,努力將理論轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。
2、推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上,我組將在設(shè)計活動中,目標確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實際。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學習活動,真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探,使他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強教研活動的開展
(1)本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課,園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”,教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用,空課教師一起來聽,聽后進行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高教師教學水平。從“關(guān)注課堂”入手,研討有效課堂,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
(2)充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設(shè)施,精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記,并及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,共同出謀劃策,從而共同提高。
4、加強教師的培養(yǎng)
本組將結(jié)合上級的各項任務(wù),繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu),為教師成長搭建舞臺;推薦青年教師到借班上課,提高她們的綜合教學能力;通過“幫、扶、逼”來促進教師迅速成長、使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園的主要力量。
5、加強家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,了解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯(lián)系,各班要出刊“家長園地,填寫好《家園聯(lián)系手冊》,使家長工作落到實處。
6、同心同德,建設(shè)優(yōu)良的組風。
我組教師人際關(guān)系融洽,已形成了相幫相學之風。我想只要大家敞開心扉,真誠以待,同心協(xié)力,我們小班組的教研活動就一定會搞得紅紅火火。
[薦]幼兒園教師教研計劃集錦(7篇)
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幼兒園教師教研計劃 篇1
一、引言
幼兒園教學是一個系統(tǒng)、綜合性的工作,如何提高幼兒園教育質(zhì)量是每個幼兒老師的天職。為了不斷提高班級教育教學水平,提高教師教學水平,幼兒老師需要制定好教研工作計劃,以更好地開展工作。
二、幼兒教研的意義
幼兒園的教學研究和教學改革有其特殊性和緊迫性,需要不斷深化對幼兒認知發(fā)展規(guī)律的理論探究和實踐探索,不斷積累教學經(jīng)驗,提高教學質(zhì)量,提高幼兒發(fā)展的科學性、系統(tǒng)性和可持續(xù)性。
同時,幼兒教師的教學重點應(yīng)放在注重觀察、引導、激發(fā)幼兒的探索欲、好奇心、創(chuàng)造力和實踐能力上,促進幼兒整體發(fā)展,堅持以幼兒為中心的教學理念,不斷提高幼兒的質(zhì)量和本領(lǐng),這也是幼兒教育教學研究和教學改革的重大任務(wù)。
三、幼兒教研的方法
1.實行小組合作 教師之間交流、研究、合作,開展深入探究。根據(jù)幼兒園實際情況,劃分為專業(yè)小組、年級小組、課程小組和特色活動小組。小組成員互幫互助,共同研究解決具體問題,提升幼兒園教育教學水平。
2. 注重實踐教學,持續(xù)反思。教師在教學過程中不斷地反思實踐,隨時調(diào)整教學策略,提高教學成效。在實踐過程中摸索和總結(jié)經(jīng)驗,形成完整的教學體系。
3. 加強轉(zhuǎn)化研究,提升針對性。將研究成果運用到具體教學中去,促進實踐教育與理論研究緊密結(jié)合。及時總結(jié)探討研究成果,重視教學轉(zhuǎn)化的進度和效果,深化教學改革。
四、幼兒教研的內(nèi)容
1. 本園教研活動統(tǒng)籌規(guī)劃。明確教研的方向和重點、主要任務(wù)和目標,進一步提高教育教學改革的效果,推動學校教育教學論壇的建設(shè)。
2. 教育教學信息整合。對這學校智慧教育平臺和電子教學平臺進行建設(shè)和普及,教育教學信息的整合,加強信息的交流和共享。深入開展幼兒園數(shù)學項目研究,建設(shè)數(shù)學教育資源庫。
3. 加強幼兒園師資隊伍建設(shè)。提高教育教學素質(zhì),加強對幼兒園教育教學改革的理解,進一步提升師資隊伍的整體素質(zhì)。
4. 加強幼兒園骨干教師培養(yǎng)。將骨干教師培養(yǎng)納入教研計劃中,加大對骨干教師培養(yǎng)力度,充分發(fā)揮其帶頭示范作用,提高全員教師教育教學水平。
五、結(jié)論
幼兒園教育是一個系統(tǒng)、綜合性,具有明顯特殊性的教育形式。教研工作的開展需要形成長期的計劃和行動方案,注重教育信息整合,教師培養(yǎng)體系的建立和提高師資隊伍整體素質(zhì),從而不斷提升教學水平,提高幼兒園的教育教學質(zhì)量,為幼兒成長發(fā)展提供更好的教育教學環(huán)境。
幼兒園教師教研計劃 篇2
一、提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)
1、以研促教,提升教師的理論與實際操作水平。園本教研是教師專業(yè)成和的搖籃,我園建立健全的教研機制,每周二、三上午為園本教研時間,在教研活動上教師暢所欲言,共同探討教育教學中面臨的問題,年級組長、保教主任、業(yè)務(wù)園長共同剖析一日活動中存在的問題,對好的方法進行推廣,尋找問題產(chǎn)生的根源,認真的寫好課后評析和反思,合理地優(yōu)化一日活動,確保保教質(zhì)量的提高。
2、以科題為載體,促使教師成為研究型教師。本學期我園的省級課題己進入總結(jié)階段,各實驗班的教師根據(jù)前階段的實驗成果,總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教育教學論文,把好的成果在我園和況弟園展示,共同受益。
3、以賽促研,提高教師的專業(yè)水平。本學期我園年輕教師較多,根據(jù)我園的實際情況,進一步指導教師繼續(xù)學習《綱要》,根據(jù)市教委的教育教學工作重點,本學期將舉行安全領(lǐng)域的教學競賽,提高安全教育活動的科學性和有效性,同時年輕教師活力四射,接受新生事物的能力強,存在潛力可挖,但年輕教師存在一定的惰性,因此本學期我園在35歲以下教師中開展技能技巧比賽,,通過比賽提升教師的專業(yè)水平。
4、注重教師的學習、培訓,充實教師自身知識。每周二、三是我園教師的共同學習、研討時間,另外積極組織教師參加市內(nèi)的各種學習觀摩活動,學習回來向全體教師傳授所學內(nèi)容,寫好學習心得,真正做到一人學習,全園教師受益。
二、切合實際,促進幼兒的最佳發(fā)展
1、進一步做好常規(guī)教育,良好的行為習慣可使幼兒終身受益,我園從幼兒的一日常規(guī)教育入手,有一套完善的管理機制,從幼兒園活動的各環(huán)節(jié)開始,責任到人,檢查到位,督促各班及幼兒自覺的形成良好的常規(guī),為幼兒以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、開展各項有益的活動,促進幼兒個性的發(fā)展。為了提高幼兒的口語表達能力,在全園開展幼兒故事、兒歌比賽,各班開展每周一畫的張貼活動,通過幼兒作品的張貼,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
三、進一步做好家園聯(lián)系工作
我們的工作來自于家長的信任和支持,因此我園通過互聯(lián)網(wǎng)和家園欄,讓家長了解幼兒在園的活動情況和幼兒園的教育教學情況。同時在四月份開展親子游戲活動,讓家長進一步了解幼兒園的教育特點,在學期結(jié)束各班進行家長會的展示活動,讓家長了解一個學期來幼兒的進步和教師的付出,為以后的工作順利開展做好堅強的后盾。
四、以教材為載體,有效地實施新課程
加強對新教材的培訓和研討,業(yè)務(wù)園長和保教主任隨堂聽課,對該活動的效果及時做出點評,幫助教師提高教育教學水平,做到心中有目標,眼中有幼兒,一切以幼兒的和諧發(fā)展為本,發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,最大限度地合理使用教材。
五、做好示范輻射作用
我園作為一所省級示范園,本園教師走出去請進來的同時,做好示范輻射作用,在六一前將組織教師開展送教下鄉(xiāng),手拉手活動,切實做好示范帶頭作用。
本學期的具體工作安排如下:
X月
1、開展學雷鋒月,對幼兒進行文明禮貌教育。
2、結(jié)合三八組織假如我是媽媽主題班會,教育幼兒愛媽媽,夸媽媽,幫助媽媽、奶奶、外婆做一件事。
3、園內(nèi)師資培訓。
4、組織教師參觀學習。
5、對幼兒進行常規(guī)教育。
6、聽課、評課、說課。
X月
1、對年輕教師進行化妝技能培訓。
2、迎五一親子游戲。
3、教師技能技巧比賽。
4、安全教育活動競賽。
5、園內(nèi)聽課、評課、說課。
X月
1、結(jié)合五一對幼兒進行愛勞動教育,教育幼兒珍惜糧食。
2、為了提高幼兒的口語表達能力,于12、13、14日舉行全園性的幼兒故事、兒歌比賽。
3、教師反思筆記、教育隨筆評比。
4、慶六一幼兒文藝匯演。
5、園內(nèi)聽課、評課、說課。
X月
1、組織幼兒參加南昌市幼兒手工制作競賽。
2、各班召開家長會,大班舉行畢業(yè)典禮。
3、對幼兒進行假期安全教育。
4、寫好幼兒學期結(jié)束評語。
5、迎接省內(nèi)體能達標檢測。
幼兒園教師教研計劃 篇3
新的學期剛剛開始,為了提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì),提高幼兒學習和游戲的進取性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
嚴格要求自我,要遵守園里的規(guī)章制度,進取認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情投入新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自我。
進取學習各種教育理論,以充實自我,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自我充電,進取進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習,提高個人的教學質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩。加強思想業(yè)務(wù)學習,加強職業(yè)道德教育,加強職責心,規(guī)范言行,加強精神建設(shè),做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經(jīng)驗的教師學習,認真參加教研活動、園本培訓,樹立“終身學習”的目標。
對工作做到主動、進取、踏實,勇于承擔職責。對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系,視孩子為自我的孩子。
對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情景,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對每個幼兒心中有數(shù),視家長為自我的教育伙伴。
上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯(lián)系手冊,做好家訪記錄。
做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走。
做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,正確使用手帕及自我的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作,提高教學質(zhì)量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、貼合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
1、及時向家長反饋幼兒的信息,加強互動,主動與家長溝通,增加宣傳力度。
2、召開家長會,收集家長的寶貴意見和提議,共同配合教育好幼兒。
1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大提高。
2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自我的攥寫的本事及科研本事,多看書,多動筆。
幼兒園教師教研計劃 篇4
幼兒教師個人教研計劃
秋天的腳步已逐漸走近,新學期的準備工作也已就緒。看著明顯長高的孩子們,我感覺到肩上的擔子更重了;自己要有怎樣的心態(tài)去面對他們;要怎樣言傳身教的實施好教育行為;怎樣在教育教學中提高自身素質(zhì)……都是我要認真思索的問題。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去,特作如下計劃:
一、 思想工作
本學期,我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,熱愛本職工作,熱愛幼兒園,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,關(guān)愛每一位幼兒,坦誠面對每一位家長,積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍,認真準備、組織每一次教育活動,按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思,多聽,多做,勤于實踐,促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、 能力發(fā)展
上學期,由于自己的松懈,工作沒有取得理想的成績。本學期,我一定吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗,爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習,把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流,爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中,細心記錄專家們的教育理念,認真揣摩,多提問,使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結(jié)向上,爭取和同事們成為朋友。
特色教學中,細心分析幼兒情況,認真準備音樂磁帶、道具,提前編排好幼兒舞蹈、律動,根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整,帶好小班組舞蹈特色。班務(wù)工作中,嚴格要求自己,以身作則地做好班長工作。
三、 努力方向
有了目標,工作才不會迷失方向,才具有提高與發(fā)展的意義。所以,本學期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標:1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。2.爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。3.踏實努力地做好本職工作,爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結(jié)束。
四、 出勤方面
嚴格要求自己,保證工作時間,做到一學期不請假,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
以上,是我本學期的計劃及目標,我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。謝謝!
幼兒教師個人教研計劃
新學期的準備工作也已就緒,為了更好的進行本學期個人工作,本人以園內(nèi)指定的目標為方向,根據(jù)中班組指定的計劃為目標,以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ),特制定了個人工作計劃如下:
一、 指導思想
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,因人施教,使每個幼兒得到全面的發(fā)展。
和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。
有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
美術(shù)等興趣班,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感
5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對問題很重視。
本學期,我一定吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗,爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,寫好每一次教育活動計劃和總結(jié),多學習,把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,多思反,結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發(fā)展。
幼兒教師個人教研計劃
新學期開始了,我希望自己有一個很大的飛躍,包括各方面的能力、學業(yè)等。深思熟慮后,我的個人規(guī)劃如下:
一、 “人生應(yīng)有目的, 否則你的努力將屬徒然?!?/p>
(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業(yè),讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應(yīng)時代的腳步。學前教育(???我已不折不扣地完成,目前我已經(jīng)報考了南京藝術(shù)學院(油畫專業(yè))。本學期,我將腳踏實地地實現(xiàn)。
二、不斷挑戰(zhàn)自我。
一位理想的教師,應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計成功,甚至要撞擊。
三、善于合作,具有人格魅力。
我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師。另外,我、陳老師、吳老師一起承擔中(5)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。
四、充滿愛心,受孩子尊敬。
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(愛中(愛幼兒園,但不是不是溺愛。
五、追求卓越,富有創(chuàng)新精神。
教師應(yīng)當是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個教育上的'有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格?!帮L格即人”,只有形成風格,才能成為“大家”。
六、勤于學習,不斷充實自我。
“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀?!?布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學習,是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
七、關(guān)注人類命運,具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運,非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。
對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
幼兒園教師教研計劃 篇5
一、上學期教研工作情況分析
上學期,我們?nèi)雸@實地觀摩名師工作室成員半日活動、科學實驗課題觀摩課。
查看教師案頭材料和幼兒園日常教研活動資料,以及與教學園長、保教主任、一線教師的深度交流等多種方式,了解到:
幼兒園在《幼兒園課程》實施過程中,幼兒園對課程缺乏整體認識,各園對怎么開展課程學習依賴校外圖書機構(gòu)培訓人員,教學管理人員對教材理解不夠;
區(qū)域、戶外、集體等教育內(nèi)容依然東拼西湊式的多,無邏輯結(jié)構(gòu);
教研組活動計劃與課程內(nèi)容是兩張皮,沒有開展理論學習、集體備課、教材分析等有效的教研形式;
幼兒園和幼兒園之間的課程建設(shè)研究分享與實施交流少。
基于幼兒園存在以上的問題,本學期開始起加強幼兒園課程學習與指導工作。
二、本學期教研工作目標
1.初步開展《幼兒園整合課程》教材分析學習,引領(lǐng)教師樹立整合理念,加深對課程的理解和執(zhí)行力。
2.組織幼兒園數(shù)學區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)理論學習,探索構(gòu)建幼兒個體學習環(huán)境。
3.為幼兒園之間搭建教研平臺,加強業(yè)務(wù)交流,促進專業(yè)發(fā)展。
4.關(guān)注青年教師的課程觀,發(fā)現(xiàn)愛學習、愛研究的研究性人才。
三、具體措施與安排
3月
教學工作準備
教研計劃制定及確認
組建第三輪名師工作室
討論:
1.教研計劃的可行性。
2.針對教研計劃,各園制定本園教研計劃及各活動方案。
4月
大教育理論學研月
學習《幼兒園整合課程》小班上冊教材
研讀整合課程下小班上冊數(shù)學區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與設(shè)計內(nèi)容
研究重點:
1.數(shù)學區(qū)域材料投放與設(shè)計的合理性。
2.課程數(shù)學活動與區(qū)域活動設(shè)計的聯(lián)系。
5月
大教育理論學研月
學習《幼兒園整合課程》小班下冊教材
研讀整合課程下小班下冊數(shù)學區(qū)角環(huán)境創(chuàng)
研究重點:
1.數(shù)學區(qū)域材料投放與設(shè)計的合理性。
2.課程數(shù)學活動與區(qū)域活動設(shè)計的聯(lián)系。
6月
小教研研究月
小班數(shù)學區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及設(shè)計內(nèi)容的合理性研究
研究重點:
1.關(guān)注主題活動在區(qū)角中的延伸。
2.可歸納出哪些具有共性的領(lǐng)域知識和活動設(shè)計方法?
7月
專題教研工作總結(jié)
幼兒園小班數(shù)學區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動設(shè)計教研總結(jié)
總結(jié)重點:
1.對小班數(shù)學區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動設(shè)計進行專題學習總結(jié)。
2.撰寫關(guān)于小班數(shù)學區(qū)角環(huán)境相關(guān)論文或案例。
幼兒園教師教研計劃 篇6
一、園本教研基本情況分析
20--年上學期我園繼續(xù)全面貫徹落實國家和軍隊《十二五幼兒教育工作規(guī)劃》等相關(guān)文件,圍繞本園規(guī)范管理,務(wù)實創(chuàng)新,特色發(fā)展的工作核心,以提高教師教育能力,規(guī)范教育行為,提升園所教育質(zhì)量為目標,積極開展了一系列的教研工作,具體內(nèi)容如下:
1、開展《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的學習與培訓。(后簡稱《指南》)。通過組織部分教師外出參加市、區(qū)級組織的《指南》培訓和全園教師共同參與的園本教研培訓以及每月組織的專題考核這幾種途徑,幫助教師樹立正確教育理念,具體了解各年齡段幼兒學習與發(fā)展目標,結(jié)合教育建議反思并改進實際工作中的偏差與不足,以達到提升教師專業(yè)水平,優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。
2、開展領(lǐng)域組教研活動,教師按照自己的喜好與專長,分為了七個小領(lǐng)域組,每月兩次進行教研活動,濃厚了教研氛圍,不同程度提升了教師領(lǐng)域教研水平。
3、課題研究積極開展。本學期,我們將較大精力放在了飲食安全課題研究中,在教育活動的選擇、精品案例的書寫、班級環(huán)境以及公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教玩具的制作上進行了大量的探索與實踐,累積了一定的經(jīng)驗與成果。
但是,對照上學年工作計劃,結(jié)合教師的日常教學和期末考核情況,發(fā)現(xiàn)了一些不足,主要體現(xiàn)在:
1、大部分教師的教育觀念稍顯滯后,主要體現(xiàn)在:注重學習的結(jié)果,忽視學習過程;重視知識的灌輸,忽視幼兒學習能力、學習品質(zhì)的培養(yǎng);重視對既定教學方案的完成,忽視對幼兒的觀察、分析以及教學策略的調(diào)整與運用;在活動中忽視幼兒的主體地位,教師常有高控制的不當教育言行等等。、
2、從實際情況來看,現(xiàn)在我園師資日益年輕化,教育水平參差不齊,在各個方面都急需學習與提升。教師主動學習、反思的習慣雖然較上期有所進步,但離工作要求還有一段距離,主要體現(xiàn)在:教研活動時思維欠活躍,有部分教師鮮有發(fā)言,參與度不高;在日常工作中,不能學以致用,雖然進行了一系列的規(guī)范化學習與研討,可是仍有部分教師沒有將其內(nèi)化,如教育活動設(shè)計與組織重難點不突出,教案書寫格式不規(guī)范、層次不清晰等等。
3、立項課題的研究欠深入,研究的方向性還需進一步明確和梳理。在本期我們必須扎實、深入地做好軍隊《體育游戲資源的開發(fā)和利用》和軍區(qū)《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導策略研究》兩大課題,加強園本健康特色的研究和幼兒創(chuàng)新思維的訓練,出色的完成課題研究的階段性任務(wù)。
二、本期教研工作思路
本期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點,本著以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本的思想,通過建立更加完善的園本教研制度,需找更加貼切有效的教研方法與途徑,開展更加扎實有效的教研活動,發(fā)揮教研工作職能,以年級組、教研組兩條線并駕齊驅(qū),把教研活動作為幼兒園教師學習、成長的重要陣地,全面提升我園教師的教學能力和教研水平。
三、本期教研工作目標
1、加強理論學習,提升教育素質(zhì):組織教師系統(tǒng)學習《3—6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)、科學領(lǐng)域相關(guān)理論知識,從而轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化教育行為,提升健康領(lǐng)域教育實踐能力水平。
2、落實規(guī)范化,提升專業(yè)技能:以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為重點,進行針對性研討與培訓,達到突破日常工作瓶頸,提升本園教育工作質(zhì)量的目標。
3、以理論為依托,大力開展軍隊和軍區(qū)十二五課題《體育游戲資源的開發(fā)和利用》、《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導策略研究》研究;以研究促發(fā)展,提升教研教改水平,進一步凸現(xiàn)健康特色。
4、實行領(lǐng)域教研和課題教研雙軌制,完善教研活動制度,打造教研文化,豐富教研活動形式;注重教研工作過程管理,切實提高幼兒園教研工作水平。
幼兒園教師教研計劃 篇7
一、指導思想
以先進的教育理論為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,加強園本培訓與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進教師專業(yè)化成長。本學期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手,結(jié)合課題研究,潛心研討,形成良好的教研氛圍,全面提高幼兒教育質(zhì)量,使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。
二、工作重點
1、認真貫徹落實《綱要》精神,堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展,一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨,實施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。
2、更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實施,鼓勵教師積極開展教學研究,全面提高保教質(zhì)量。
3、以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。
4、樹立“以科研興園”的教育理念,加強園本課程的培訓與研究,體現(xiàn)幼兒的主體性,促進每位幼兒的發(fā)展。
5、開展迎“六一”活動。
6、做好幼小銜接工作。
三、具體措施
6、檢查教學成果,正確評價幼兒。
7、調(diào)查師德師風建設(shè)情況,教職工考核。
8、清點財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
9、安排暑假工作。
10、教師撰寫教育論文,完成各類總結(jié)。
幼兒園教研計劃怎么寫集錦5篇
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幼兒園教研計劃怎么寫 篇1
一、指導思想
為促進和完善青年教師培養(yǎng)體系,實施“骨干教師培養(yǎng)工程”,充分發(fā)揮榜樣的力量,全面提升教師活動組織能力和技能提升,我園定于x月日——x月x日開展五大領(lǐng)域觀摩活動和教師彈、唱、跳、畫技能,同時為遴選縣級教學能手人選、迎接“省示范”復驗做準備,通過此項活動使教師之間達到相互學習、共同提高的目的。
二、活動形式
本次活動實行現(xiàn)場打分,活動展示、彈唱和繪畫三項內(nèi)容均采取抽簽的形式進行,其中活動主題周五抽取,技能主題(彈唱和繪畫)在賽前半小時抽?。晃璧覆扇〗處熖崆白孕袦蕚涞男问?,類別不限。(分值分配:五大領(lǐng)域活動總分70分,包括活動方案書寫;彈唱、舞蹈和繪畫每項各占10分,總計100分。)
三、活動領(lǐng)導小組
組長:園長
副組長:業(yè)務(wù)園長保教主任成員:后勤園長中層領(lǐng)導
評委組成員:園委會成員
五、活動地點:
幼兒園多功能大廳
六、抽簽地點:
電子備課室
七、相關(guān)工作安排
1.場地布置:辦公室后勤辦
2.統(tǒng)分組:后勤主任辦公室
3.抽簽組:后勤人員2名
4.信息員:1名教師
5.拍照、攝像、音響調(diào)試及五樓電子屏內(nèi)容準備:信息技術(shù)人員1名
6.活動音樂及視頻播放:信息技術(shù)人員1名、班級教師
7.幼兒人數(shù)16—18人。
八、幾點說明和要求
1.本次參加展示的人員共計33人,交流教師、臨聘人員不在參賽范圍;
2.本次活動展示時間共計七天,每天五個活動,早9:00 、午3:00準時開始,請各教師提前做好準時按時開始;信息員教師要嚴格做好展示人員的引領(lǐng)、信息傳達和時間提醒工作;
3.每天的第一個展示教師的彈唱和繪畫主題簽在8:30時抽取,請負責抽簽的領(lǐng)導和教師提早做好準備工作,確保每天的賽教活動按時、如期順利進行;
4.賽教期間全園的教育教學活動一切正常,課間操正常進行。班級教師間要相互配合,確保上課幼兒往返特別是上下樓梯中的安全。
5.展示活動的教師要提前調(diào)試好課件和音樂,播放員做好配合,確保在規(guī)定時間內(nèi)完成展示內(nèi)容。
教師教學案例設(shè)計評分標準序號、項目、設(shè)計要點、分值
1、活動名稱;名稱簡潔、易理解,標注出執(zhí)教年齡段。5分
2、重點領(lǐng)域;主要領(lǐng)域準確,涉及領(lǐng)域融合性好。5分
3、活動目標;能根據(jù)幼兒的年齡特點和學情制定三維目標,以幼兒為主體進行表述,目標定位準確、具體、可操作性強。20分
4、重點、難點;能結(jié)合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀及目標定位、活動特點確定教學重、難點,表述清晰。10分
5、活動準備;對活動涉及的學習資源準備充分,物質(zhì)材料準備表述清晰,能滿足活動需要。10分
6、活動過程;基本環(huán)節(jié)清晰,流程設(shè)計緊湊、過渡自然,目標達成度好,方法適宜,滿足幼兒發(fā)展需要,能夠體現(xiàn)領(lǐng)域教育價值。40分
7/活動延伸;凸顯幼兒主體性,能夠結(jié)合區(qū)域、家庭、社區(qū)拓展教育價值。10分
彈唱兒童歌曲要求
1、彈唱自如,富有感情,突出兒童歌曲的情趣。
2、理解所彈唱歌曲的內(nèi)容,歌詞演唱準確,速度把握恰當。
3、伴奏音型準確,符合歌曲的情緒和風格。
4、短小的歌曲可唱兩遍,并做變化和對比。
5、彈唱有前奏,重復有間奏,歌曲結(jié)束時,有結(jié)束感。
幼兒歌曲彈唱評分標準
項目、標準、分值
彈奏:40分
1、按照樂譜提供的調(diào)式進行演奏。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇恰當?shù)陌樽嘁粜停吐暰幣錅蚀_。
3、彈奏方法規(guī)范、指法編排順暢。
4、節(jié)奏準確,旋律清晰、流暢,富有韻律。
演唱:40分
1、演唱自然、悅耳,吐字清晰。
2、音準,節(jié)奏旋律準確。
3、歌詞演唱準確,音量大小適宜。
4、彈、唱配合協(xié)調(diào),富有感情、完整流暢。
彈唱效果:20分
1、演唱符合歌曲情緒,突出兒童歌曲的情趣。
2、富有感染力,具有美感。
舞蹈評分要求
1、動作優(yōu)美,銜接流暢,富有韻律感,感染力和表現(xiàn)力強;
2、表演完整、連貫,節(jié)奏處理準確,能與音樂自然融合;
3、能展現(xiàn)不同舞蹈體裁的基本特征,具有一定的動作技巧。
4、情緒飽滿、表情生動,恰當運服裝、道具等烘托表演氛圍。
5、熟練掌握不同年齡段幼兒基本舞步并能正確演示;
舞蹈評分標準
項目、標準、分值
動作、40分
1、動作編排完整、連貫。
2、動作編排與所選音樂自然融合,韻律感強。
3、動作協(xié)調(diào)性好,具有一定的動作技巧。
4、動作編排能夠展現(xiàn)所選體裁的基本特征。
表現(xiàn)力40分
1、表演完整、連貫,銜接流暢。
2、表演富有感染力和表現(xiàn)力。
3、情緒飽滿、表情生動。
4、服裝、道具運用恰當,烘托舞蹈主題。
幼兒基本舞步20分
1、熟悉幼兒各年齡段基本舞步,能正確演示。
2、演示自然生動,恰當加入動作進行表演。
幼兒園教研計劃怎么寫 篇2
一、指導思想:
以新《綱要》為指針,緊緊圍繞市教研室本學期工作重點,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實地抓好本教研組的教育教學工作;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù),以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,努力學習,開拓創(chuàng)新,扎扎實實地開展各項教學研究工作。
二、工作重點:
1、通過體驗式學習,使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。
2、加強教科研工作力度,做好課題的申報和研究工作。同時加強園課程建設(shè)力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
三、具體措施及要求:
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時度勢,堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下:
1、深化改革,積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。
在上學期,我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上,將重點放在改革教師的教案工作上,強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學期,我們在上學期的基礎(chǔ)上,進一步修改本教研組已設(shè)定的`各項記載冊和教育教學計劃表,并探索適合我們小班的課程體系。
(1)繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動,針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,在小組教研活動中討論;針對共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過大組集體學習、研討。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進行恰當?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量。
(2)計劃地進行教學觀摩研討、評比活動,如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
2、推進科研,營造好積極參與的科研氛圍。
結(jié)合園課題研究的開展,加大學習力度,本學期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當前幼教改革的熱點問題進行學習研究,同時還將結(jié)合學習活動的深入實施,舉辦讀書心得、體會交流演講活動,為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
3、以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),大家互相切磋,共同商討,鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比,這將有效地提高教師的教學水平和教研能力!
四、各月教研活動安排:
二月份:
1、教研組制定教研計劃,班組教師制定班務(wù)計劃。
2、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活學習常規(guī),培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感;加強教育常規(guī)教育。
3、編排好早操、律動。
三月份:
1、撰寫論文。
2、教師基本功評價
3、準備課題申報的書面資料
四月份:
1、申報課題
2、開展形式新穎的家長開放日,并征詢家長對幼兒園工作的建議。
3、學習有關(guān)幼教理論。
4、做好教師成長檔案的資料收集。
五月份:
1、青年教師課堂教學展評。
2、全國教學活動觀摩。
六月份:
1、課題實施交流活動,教研組研討
2、興趣班成果展示。
3、教師基本功評價
4、教師填寫幼兒生活報告單(以鼓勵、表揚為主),同時進行期末家訪活動。
七月份:
1、各班教師回顧本學期的工作,撰寫班物工作學期述職報告。
2、進行學期教研總結(jié)工作,鼓勵大家提出合理化建議,并討論下學期教研工作重點。
幼兒園教研計劃怎么寫 篇3
一、指導思想。
在深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》的重要內(nèi)容下,注重自身的修養(yǎng),課程理論與實踐相結(jié)合,繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,抓好本組及教研組教師的教學素養(yǎng),肯鉆業(yè)務(wù),最大限度的調(diào)動教師的積極性。
二、常規(guī)管理。
1、成員組成。
大班組
中班組
小班組
2、教研組活動。
a、單周:每單周一次小教研,活動包括:教研課、文章學習、經(jīng)驗交流、課例分析、教案研討等,由各個小教研的負責人自行組織。
雙周:每雙周一次大教研活動,其中包括5次由數(shù)學教研組的教師向全園開放的園級教研課,地點:開課教師所在班級;兩次匯報活動,地點:三樓多功能室。
b、學期展示。
每學期兩次教研成果展示,期中、期末各一次。形式:教研課匯報、教研沙龍、經(jīng)驗交流等。
c、文章學習。
教師自行學習數(shù)學教育類的文章,摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學期一篇,附推薦理由。
漂流書一本,教師閱后寫出心得體會。
d、教學案例。
每月一篇數(shù)學教學案例。
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳。
開通數(shù)學教研組博客,組內(nèi)教師及時上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng)。
三、工作重點。
本學期數(shù)學教研的重點放在數(shù)學教育生活化。
當前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標、價值取向和指導策略的變化上?!队變簣@教育指導綱要(試行)》中將科學領(lǐng)域的目標之一定位為:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?!蓖瑫r強調(diào):“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?!奔磸娬{(diào)幼兒園數(shù)學教育應(yīng)生活化。幼兒園數(shù)學教育生活化,可以理解為兩層含義:一是“從生活中來”,即幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容、操作材料等來自生活,與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系;二是“到生活中去”,即讓幼兒在生活中感受數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。
1、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的`生活。
數(shù)學知識是非常抽象的。而現(xiàn)實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此,數(shù)學教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系,這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗,來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學概念。
教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學問題,將其生成為數(shù)學活動。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的,我們應(yīng)善于保護幼兒的好奇心,抓住他們不經(jīng)意的提問,將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學學習的好時機。
2、活動目標的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系。
幼兒園數(shù)學教育生活化落實到具體的教育活動中,教師需關(guān)注數(shù)學活動目標的制定,要引導幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學,并用數(shù)學的方法去解決生活中的實際問題,只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學”、“幼兒園中的數(shù)學”和“生活中的數(shù)學”緊密地聯(lián)系起來。
3、以“生活情境”的導入,引出數(shù)學問題。
心理學研究表明,當學習內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近,幼兒自覺接納知識的程度就越高。所以,教師要善于挖掘數(shù)學內(nèi)容中的生活情境,讓數(shù)學貼近生活;要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境,從中引出數(shù)學問題,并以此讓幼兒感悟到數(shù)學問題的存在,引起一種學習的需要,從而使幼兒能積極主動地投入到學習、探索之中。
4、從現(xiàn)實生活中選擇相關(guān)的操作材料。
幼兒園數(shù)學活動與科學探究的操作材料不同,不太需要精密的工具儀器,更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品、當?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料,這樣一是可以讓幼兒真切地體會到“數(shù)學就在身邊”;二是可以讓幼兒學會珍惜和利用資源;三是可以保證數(shù)量,做到幼兒人手一套操作材料;四是節(jié)約了教師制作教具的時間和幼兒園的物質(zhì)資源。
在準備操作材料時,教師一方面可以根據(jù)教學內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料,另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。
5、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實生活的活動情境。
在數(shù)學教育中教師可以根據(jù)數(shù)學內(nèi)容、幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,并借鑒一些常見的生活事件,創(chuàng)設(shè)一個個生動而真實的、可親身體驗的、科學而有效的模擬生活的教育情境,讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用,從而建立起連接數(shù)學概念與生活的橋梁。
6、數(shù)學教育活動應(yīng)滲透于一日生活之中。
a、在生活中感受數(shù)學
幼兒的日常生活中蘊藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學影響的事例,而且這些事例經(jīng)常反復發(fā)生,教師要引導幼兒感受這些事例中的數(shù)學,讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗,為幼兒學習數(shù)學做好經(jīng)驗的準備。
b、在生活中學習數(shù)學
在生活中學習數(shù)學,可以理解為兩個方面:一是對于比較簡單的數(shù)學知識,可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進行教育,使幼兒在既輕松又自然的情況下,獲得簡單的數(shù)學知識,并對數(shù)學產(chǎn)生興趣;二是將數(shù)學教育滲透在一日生活的各項活動之中,尤其是其他領(lǐng)域活動和游戲活動中。
c、在生活中運用數(shù)學
數(shù)學教育不僅要聯(lián)系兒童生活,“還要引導兒童用數(shù)學。讓兒童感受到數(shù)學作為一種工具在實際生活中的應(yīng)用和作用”,只有在運用過程中才可以為兒童“理解科學對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景”。
四、考核辦法。
1、每月對組內(nèi)教師的備課、教學具制作、上課、作業(yè)批改等方面進行檢查考核,及時總結(jié)與反饋組員教研情況,并將考核情況及時上報。
2、組內(nèi)成員及時上交教學案例、推薦文章及推薦課例。
3、組內(nèi)成員準時參加每次教研活動,并且積極發(fā)言。
幼兒園教研計劃怎么寫 篇4
教研組計劃 一、指導思想:
以先進的教育理念為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,深入實際調(diào)查研究,探索新理念下教研活動的模式,切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題,促進教師專業(yè)化成長。根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實際情況,下半年教研組工作繼續(xù)在上半年的工作基礎(chǔ)上進一步加強。一是繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神,推進幼兒園課程改革,全面貫徹素質(zhì)教育,以培養(yǎng)與新世紀社會發(fā)展相適應(yīng)的人才為目標,以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨,不斷更新教育觀念,促進我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上進一步提高;二是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動,堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則,運用先進理念,推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動;三是深入做好“大帶小”工作,促進青年教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
二、現(xiàn)狀分析:
通過上學期的教研活動,教師的教育觀念有了一定的轉(zhuǎn)變,但在保教實踐中認識與行為不符的現(xiàn)象時有發(fā)生,所以要幫助教師進一步更新觀念;教師的教養(yǎng)方法由注入式向啟發(fā)式、引導式轉(zhuǎn)化,重視幼兒能力的培養(yǎng),重視活動的過程性評價,但還有部分教師習慣于終極性評價,在組織活動忽視幼兒的主體地位;另外,教師科研意識逐步增強,能主動圍繞課題進行研究,但由于缺乏廣泛深入的理論學習,研究缺乏深度。因此,走出特色的教研之路,使教育教學水平得到真正提高,組織管理及方法上的運用更加得當,教研活動的效果質(zhì)量能夠更加明顯。是我們教研組在本學期中需要關(guān)注和加強的方面。
三、工作目標:
總目標:如何提高教師的創(chuàng)新素質(zhì)。
具體工作目標:
1.做好科研指導和服務(wù)工作,為教師科研提供條件,幫助教師創(chuàng)造性的解決研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.
2.做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動,要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎率。
4、建立健全教科研資料,分門別類,使教科研資料有序化,完整化。
6、積極開展主題教育活動,提高教育教學水平,按幼兒情況有計劃、有目的地設(shè)計教案。
四、工作重點:
1.加強理論學習,進一步增強教師隊伍的教科研意識。
發(fā)揮理論學習上的推動作用,結(jié)合學習材料和幼兒園教科研工作實際,及時組織學習先進的教育思想和理論,使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學,落實于教育教學實踐中”的思想,逐步形成“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以科研促改革,以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2.本學期嘗試組建“學術(shù)沙龍”,為教師進行學術(shù)交流活動提供舞臺,參加的對象為全組教師,以“論文發(fā)布會”形式不定期舉行學術(shù)交流活動,要求參加“學術(shù)沙龍”的教師匯報自己在教研活動中的實踐、探索和思考,匯報自己在課題研究中的成果或撰寫的論文,爭取有一篇教科研論文在市級
以上雜志上發(fā)表或獲獎。教師每年必讀一本以上教育理論專著,通讀兩本以上幼教學科專業(yè)刊物,精讀教育刊物中若干篇重點,以讀書筆記的形式每月摘錄一篇,由各班的班組長作不定期檢查,學期末上教。
3.規(guī)范課題管理,深化教育教學改革
加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,促進研究的規(guī)范化、科學化,提高科研的實效性。
(1)要制訂好本年度課題研究階段性計劃,認真扎實開展課題研究,上好實驗課,寫好論文,做好資料的收集、整理、匯總工作。
(2)建立健全學習和交流制度;組織教師學習有關(guān)理論,掌握科學的研究方法,提高教師自身的創(chuàng)新素。
4.激勵教師積極反思,提高教學質(zhì)量。
積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗,要求教師每學期寫出至少二篇教學設(shè)計典型案例或教育教學隨筆,鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。
6、認真學習、貫徹《綱要》精神和教研計劃,深入開展教研活動(良好行為習慣培養(yǎng)、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育),鼓勵教師解放思想,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。
7、深入做好“大帶小”工作, 開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進青年教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
五、具體工作安排
九月份:
1、教研組討論制定教研活動計劃,各班制定主題,區(qū)域,游戲,課題計劃。
2、組織學術(shù)沙龍活動。(學習創(chuàng)新教育的)
3、根據(jù)教師節(jié),對幼兒進行尊師教育。
4、 開展“大帶小”教研活動。
十月份:
1、歡慶“國慶節(jié)”,對幼兒進行愛國主義教育。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
3、組織業(yè)務(wù)、理論學習、學術(shù)沙龍。
4、繼續(xù)開展“大帶小”教研活動。
5、開展“金色秋天”等活動,讓幼兒感受金秋美好景象,探索秋天的秘密。
十一月份:
1、檢查各班計劃完成情況。
2、組學術(shù)沙龍活動。
3、續(xù)開展“大帶小”教研活動。
4教研展示—家長開放日。
5、骨干教師師范課。
十二月份:
1、組織學術(shù)沙龍活動。
2、各班整理資料進行專題小結(jié)、創(chuàng)新成果展示活動。
3、各班開展“迎新年”活動。
4、加強冬季體育鍛煉,增強幼兒肌體的`適應(yīng)力。
一月份:
1、認真填寫“幼兒成長紀念冊”,對幼兒的發(fā)展進行公眾的評估。
2、進一步完善各項工作的小結(jié)、反思。
3、整理各類檔案,資料歸檔。
4、學期工作總結(jié),“學術(shù)沙龍”經(jīng)驗交流活動。
幼兒園教研計劃怎么寫 篇5
一、指導思想
以《新綱要》為依據(jù),以園務(wù)計劃為指導,堅持科研是先導,管理是關(guān)鍵,課程是根本的教學理念,以科研為抓手,問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為,重視用文化熏陶人,用思想凝聚人,用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平,通過邊學習、邊實踐、邊改進的工作方式,努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實際,靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使我組的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重點:
1、抓好主題活動開展,確保區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善,確保主題深入展開。
2、開展好同課異構(gòu)和達標課的活動,推進課堂教學改革,促進教師專業(yè)化成長。
3、努力做好教研活動和資料整理工作。
三、具體工作及措施:
1、以理論學習為抓手,促進教師理論水平的提高。
(1)繼續(xù)深入學習綱要和園本課程指導,在提升教育理念的同時,重點學習和掌握根據(jù)幼兒年齡特點制定目標,繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的,孩子感興趣的主題活動。以提高教育教學工作的針對性、深入性。
(2)繼續(xù)深入學習學前教育專業(yè)書籍,并能適當引發(fā)一些討論,以形成共識。以此引發(fā)教師對讀書活動的興趣,分享讀書活動的樂趣,加強教師自主學習的積極性,激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力,不斷提高教師的文學素養(yǎng)與專業(yè)水平。
措施:
(1)固定時間保證組內(nèi)教師的活動時間,創(chuàng)設(shè)學習的平臺,讓教師們能在互動中積極學習,共同提高。
(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長,成立多元化學習小組,確立小組研究項目?;顒忧白屆课唤處熣页錾肀∪醐h(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問題。通過集體研討的形式,在學習,交流、探討、實踐中解決問題。
2、通過問題引領(lǐng),落實同課異構(gòu)及達標課的開展,進行課堂教學實踐研討全面提高教研組質(zhì)量。
(1)明確教研組工作重點、研究專題,在分析本組實際上,深入學習研究,解決實際問題,提高教研工作的針對性和有效性。
(2)豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合教材實施的教研模式。引導教師積極參與、有效互動,使教研活動能更好地促進教師思維互動資源共享,使教師在教研活動中得到真實的提高。
(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式,以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍。
措施:
(1)改變教研組的學習模式,充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效,采用骨干教師帶頭示范引路的方式進行探討、交流、分享,帶動教師間相互發(fā)展。
(2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學活動的研究,在目標制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動、反思調(diào)整、方面進行思考。大家互相切磋,共同商討,有效地提高教師的教學水平和教研能力!
(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式,擴大經(jīng)驗、提高水平,打造和諧、高效課堂教學。
(4)督導每名教師每周一個實踐反思,內(nèi)容包括:課堂教學反思、區(qū)域活動觀察記錄、主題活動反思等,形成具有個人特色的實踐反思體系。
3、注重教學實踐,加強反思學習,扎實開展教研活動。
以教研組為單位,實行教研第一主講人制度,即每周固定一人定期進行一次有主題的研討活動,
(1)讓教師“帶著話題來討論”。預先告知研討話題,讓教師有充分的準備,自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。
(2)讓教師“帶著經(jīng)驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經(jīng)驗記錄并進行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中,發(fā)揮自己的長處,也發(fā)現(xiàn)別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。
(3)讓教師“帶著共性難題來進行實踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑,共同想出對策,在實踐中加以驗證,并作為下次活動的交流內(nèi)容。后附教研活動配檔表。
措施:
(1)請各位老師上報各自確立的教研主題,制定好表格,每班一份。
(2)固定時間每周四下午為各組教研時間。
(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶?,進行記錄,遇到難題大家共同搜集資料,并重新確立教研時間進行解決。
(4)做好資料整理工作
本學期我們將總結(jié)上學期經(jīng)驗與教訓,嚴把教師質(zhì)量關(guān),配合分管領(lǐng)導做好督促、檢查和指導工作。
措施:
及時收集資料,完善幼兒成長檔案及資料庫。確保按時上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。
新的一年,新的起點,新的希望,新的使命。在幼兒園的正確領(lǐng)導下,在全體老師的密切支持與配合下,我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力,發(fā)揚拼搏和奉獻精神,嚴格要求自己,努力提高自身修養(yǎng)和水平,積極參加教研教改,為培養(yǎng)祖國的未來而努力奮斗!
幼兒園教研計劃
一.指導思想:
認真貫徹落實市、區(qū)主管局、業(yè)務(wù)部門各項工作部署,以新《綱要》精神為宗旨,圍繞園本培訓、課題研究等關(guān)鍵工作,更新教育觀念,提升教師教育科研水平,不斷完善我園園本課程建構(gòu),深入我園課改研究工作,強化教育教學管理,鼓勵和支持教師參加學歷再提高培訓,有效促進教師專業(yè)素質(zhì)提高,全面提高我園保教質(zhì)量,使教師更加適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。
(整理)
二.主要工作
1.不斷完善常規(guī)教學制度
上學期,我們針對近年課程實施存在問題,從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求,并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,用表格形式作具體安排。實行一個學期,教師普遍反映良好。本學期,由于分享閱讀課程的增設(shè),我們適當給予調(diào)整后實施。
2.扎實開展課題研究
我園現(xiàn)承擔省幼教研究會XX——XX年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究任務(wù),一切圍繞課題研究的需要,以科學研究的態(tài)度方法,組織教師有目的有計劃有針對的進行課題活動,并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性,教師間的互動與學習。
本學期新增加“分享閱讀”課題研究,設(shè)實驗班6個(小班3個,中班3個),成立課題研究小組,加強實驗班之間的互動與研討,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習慣、技巧、興趣,營造幼兒喜愛的書香樂園。
3.以市綜合課改基地園開放為契機,深化課程改革
市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學期學校教學工作的重頭戲。一切圍繞市、區(qū)有關(guān)方面的部署,以此為契機,對我園三年課改凸顯的特色進行全面的梳理和總結(jié),把課改中的成功做法與經(jīng)驗,提煉精華,升華理論,全面梳理我園的課程框架,從“課程的基本架構(gòu)”、“課程的實施”等方面對課程模式進行概括和闡述,進一步清晰課改的思路和做法,為申報第二階段課改課體做出正確決策。
4.啟動“0—3歲嬰幼兒早教工程”實驗
我園作為早期教育示范點,配合區(qū)主管局有關(guān)部門具體工作部署要求,
根據(jù)0-3歲兒童的發(fā)展特點,認真按照《思明區(qū)“0-3歲嬰幼兒早期教育”工作的實施意見》,制訂《思明區(qū)早期教育示范點工作方案》。
協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動。以大型的早期教育活動為載體,加強新聞媒體的正面宣傳、引導,進一步提高實施0-3歲嬰幼兒早期教育教育的水平。
5.繼續(xù)推進以園為本的教研制度的建設(shè)
遵循“研訓一體化”原則,針對課改實驗中的熱點、難點問題,采用各種形式的研討活動,促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為,探索出了一些行之有效的方法,并在實踐中逐步完善,使之成為教師內(nèi)在的教育行為。
同伴互助是我園推行園本培訓的核心,它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ),以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進的方式作為園本培訓的基本形式。一切圍繞課題研究需要,進行系列的研討培訓,側(cè)重點在于提高教師在具體研究實踐中的應(yīng)用能力和指導能力,努力增強園本培訓的針對性和目的性。
充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,以省級帶市級,市級帶區(qū)級,區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式,給任務(wù)、壓擔子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助。
6.加強服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育
充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進程,增強家長自主參與的意識。
(整理)
各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,指導家長做好家庭教育工作,使家園教育同步.