幼兒園小班教育心得

幼兒園小班教育心得(集錦5篇)。

在日常的生活中，我們經(jīng)常會有很多想法，我們可以將產(chǎn)生的想法和見解記錄進心得體會。心得體會可以豐富我們的精神世界，強化我們的邏輯思維能力，為了使您更加滿意我們編輯了“幼兒園小班教育心得”，為了及時查看還請您收藏本頁網(wǎng)址！

幼兒園小班教育心得 篇1

[背景]

秋天是水果豐收的季節(jié)，是充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都洋溢著教育契機的季節(jié)。水果的色、形、味符合小班幼兒的認知特點，也貼近與孩子的生活。于是就在“蘋果和橘子”主題背景下的區(qū)角活動中開設了《蘋果穿衣服》。

[實錄]

今天我在美工區(qū)添置了一個新的游戲，孩子們都非常興奮，都搶著去給水果寶寶穿衣服。突然，有幾個孩子之間發(fā)生了爭論。綺綺指著一張作品說：清清，清清你錯了，你的蘋果是綠色的。在一旁的小朋友都哈哈大笑起清清的綠蘋果。博文急忙搶著幫清清說：蘋果是綠色的呀。綺綺一聽更急了：兒歌里都是這樣念的：applered,appleround.說著，綺綺念起了外教老師教的兒歌來指正其他小朋友。于是，從孩子們帶來的水果中我挑了一個紅蘋果和一個綠蘋果，走了過去告訴她們，你們看蘋果有的是綠色，也有的是紅色的。婷婷突然說：老師，老師這個蘋果還有點綠，有點黃。我轉了轉蘋果發(fā)現(xiàn)，在那個大蘋果的一個很小的地方確實有點綠，有點黃。

[感悟]

教師在自主游戲中投放了一定材料的同時，也要注重適時的引導幼兒通過自己的觀察來得出結。當孩子指出蘋果還有點綠，有點黃時，我及時請孩子們圍在一起觀察蘋果，討論蘋果，最后孩子都發(fā)現(xiàn)了：其實，蘋果不是只有一個顏色的事實。幼兒對水果經(jīng)驗還是比較缺乏，現(xiàn)在的孩子由于家庭過分溺愛，他們平時所接觸的水果一般都是經(jīng)過長輩處理過的，如：已經(jīng)去皮，甚至有的為了避免麻煩干脆榨汁，通過活動在孩子們眼中的蘋果不再是單一的紅色，而是一個個穿著漂亮衣服、充滿生命力的“蘋果娃娃”。

幼兒園小班教育心得 篇2

中午睡覺的時候，劉文涵小朋友走到我身邊對我說：“老師，我脫不下來”，于是我就幫她脫下來，把她抱在床上，她高興的蓋上被子，笑著睡去。沒想到，這一再平常不過的舉動引起了共鳴。文澤小朋友脫下一只胳膊袖子支支吾吾的說：“老師，我也脫不下來?！蔽亿s緊過去幫他脫，他臉上美滋滋的。歆雅小朋友也在那邊裝作著急的樣子，看我向她走去，臉上露出詭異的笑看著旁邊還有幾個蠢蠢欲動的孩子，看著時間一分一秒的過去，有的小朋友都睡著了，他們幾個還沒脫下衣服，我不禁嚴厲的說道：“你們今天怎么了，以前從不用老師幫忙的小朋友，今天竟然都脫不下來，老師以前是怎么教的，自己的事情自己做。”孩子們被嚇得立刻晴轉多云，一個個乖乖地脫著衣服，不大一會的功夫就都脫下來躺好了。

等他們都睡著了，我走來走去細細琢磨這件事，發(fā)現(xiàn)是我誤解了孩子的本意。孩子們有一種讓老師給他脫衣服的自豪感和依賴感，就像跟媽媽撒嬌一樣，想從老師這里得到關心和體貼，是想跟老師近距離的接觸，我卻破壞了這種師幼之間的親和。很是懊悔！

通過這件事情，在以后的日子里，我都會積極的幫助孩子們脫衣服、蓋被子，來彌補自己的過失，有時候明明知道他們是裝的，也愿意跟他們親密到底，讓他們感覺到家的溫暖。

幼兒園小班教育心得 篇3

我們幼兒園露空的室外活動室，有頂，只有三面墻，一面是空的。目的是能在不好的天氣中帶領孩子們戶外活動。

今天是小班小朋友戶外活動的時間，但是因為周末刮了一夜的風，活動區(qū)域刮來了很多垃圾，有樹葉，塑料袋，紙等等。

本身孩子們到戶外就特別開心，但是當看到這么多的垃圾時，都非常沮喪，畢竟他們也不愿意在垃圾成堆的地方玩耍。

我一看此時正是教育孩子們保護環(huán)境，愛好勞動的好時機，便讓孩子們圍在一起。

我問孩子們：“你們喜歡干凈的活動場地，還是有垃圾的活動場地？”

孩子們七嘴八舌地回答說：“干凈的活動場地?！?/p>

我又問孩子們：“那你們看，場地上有這么多垃圾，我們該怎么辦呢？”

小朋友回答：“把垃圾撿到垃圾筒?！?/p>

我聽孩子們這樣回答，就很開心，又問孩子：“那老師和小朋友們一起把垃圾撿到垃圾筒，好不好？”

孩子們這次異口同聲地回答，好。

做為一名幼兒老師，看到孩子們如此乖巧，當然是十分開心。我走在孩子們中間，把孩子們撿到的垃圾，一一接過，然后收集多了，再扔到垃圾筒里。也有一些小朋友不用我來收集，自己就把垃圾扔到垃圾筒里。

我一邊和孩子們撿垃圾，一邊不斷地表揚著，鼓勵著，夸獎著這些孩子們，說他們積極勞動，保持活動場地衛(wèi)生，老師很開心，很高興，這才是老師最喜歡的小朋友的樣子。

說句實話，其實有時候，好些情況下，家長如果強迫孩子勞動，孩子反而不愿意。但是當你找發(fā)現(xiàn)某些勞動與孩子的利處有關時，孩子反而更愿意主動勞動了。因此，家長也不妨改變培養(yǎng)孩子愛勞動的一些方法，也許能得到意想不到的結果。

幼兒園小班教育心得 篇4

到新幼工作已是第四年的開始了，由于生寶寶，我錯過了一次帶小班的機會，所以那時的我很羨慕小班的老師，從老師們的隨筆中，讓我感受到了小班孩子的天真可愛，與他們在一起每天都有開心有趣的事發(fā)生。

盼望著帶小班的孩子，終于，今年我如愿以償?shù)挠拥搅宋业牡趚x屆小班孩子。迎接到了一位聰明能干的配班老師張冬琴老師，還有做事勤快利索的保育員陳老師。那時的我很欣喜，對孩子、對自己、對班級、對工作都抱以了滿腔的熱情。也給自己制定了自我成長計劃。

開學初，聽有經(jīng)驗的老師說，小班的孩子其實最不好帶了。常規(guī)培養(yǎng)挺難得。那時心里挺矛盾，一是期待，期待在我們老師的帶領下，孩子們的轉變和成長。二是害怕，害怕沒經(jīng)驗的自己遇到困難時束手無策。

時間很快，孩子們來園已經(jīng)一個多月了。從剛開始哭著不愿來幼兒園，到現(xiàn)在高高興興的吵著來幼兒園，從剛開始的不愿睡覺，到現(xiàn)在的自覺入睡，從剛開始的飯粒掉滿地，到現(xiàn)在的有意識保持干凈，從剛開始的不會排隊，到現(xiàn)在的快速準確排隊等等，都是我們老師值得自豪、高興的事情。我更相信在我們的不斷努力下，我們的孩子會更出色。

一個多月來，給我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。讓我感受到了做為小班老師的不易。我們時刻都要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，都需要我們的耐心引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而這時的我們就像姐姐一樣熱心的幫助他們，并妥善的解決問題。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，沒有耐心是不行的，他們對陌生環(huán)境需要適應，我們三位老師就耐心的安慰他們，和他們多交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。及時了解每個孩子的性格、愛好，主動和他們交朋友，讓孩子們喜歡和我們老師在一起玩，在孩子們的心中占有地位，實踐證明，孩子們都能很快的適應幼兒園的生活。沒有了哭鬧的情緒。

接下來我們就要慢慢引導幼兒進行常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，及時給予表揚、及時給予擁抱、及時給予孩子小禮物，等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一名幼兒的表現(xiàn)，如：孩子們的飯量，挑食情況；孩子們的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。多和孩子溝通，與家長交流，讓家長及時了解自己孩子的情況。了解孩子的轉變和成長。

我想：從自己的點滴做起，耐心細致，努力學習。盡自己的所能把每件事情，每項工作做好。讓每個孩子更聰明、更可愛、更健康。對孩子負責、對自己負責。

幼兒園小班教育心得 篇5

周五，我值班的時候，李佳樂的爺爺向我反映這樣的事情：李佳樂在家一直幫家長做力所能及的事情，還幫太爺爺?shù)剐”阃埃ɡ罴褬返奶珷敔斈昙o太大了，常年臥床不起），而且從小班一直堅持到現(xiàn)在。我深感震撼，如果說孩子能偶爾這樣做，就已經(jīng)不錯了。但難能可貴的是李佳樂小小年紀，能長期堅持，我在班集體幼兒面前表揚了李佳樂。李佳樂卻說：“老師，我爸爸在家也是這樣做的。”由李佳樂的行為，我聯(lián)想到：幼兒有很強的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對象是家庭的第一任“老師”——父母。對父母言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿父母的言行。經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽?yōu)樽约旱难孕修q解：“我媽媽（我爸爸）就是這樣說的或者做的……”這就對父母的言行提出了要求。因此，在召開家長會上，我把李佳樂的行為做了宣傳，并告知我們的家長，注意從自身做起，嚴于律己；凡要求孩子們做的，自己首先做到；不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認錯誤，孩子就會有一個正確的榜樣示范作用。

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幼兒園小班育兒心得集錦

俗話說，不打無準備之仗。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？為此，你可能需要看看“幼兒園小班育兒心得集錦”，希望能幫助到你，請收藏。

幼兒園小班育兒心得 (篇1)

對待育兒工作應該要先做好示范才能夠更具備說服力，小班的孩子由于不理解生活常識的緣故導致很多時候都會去模仿大人的言行舉止，作為經(jīng)常出現(xiàn)在孩子們面前的人自然得注重自身的表現(xiàn)從而起到表率作用，在教導孩子們之前要確保自己能夠做到才能再去要求他們，否則的話講明規(guī)則卻不帶頭遵守只會難以被孩子們認可罷了，畢竟表里不一的做法只會被幼兒園的海門唾棄罷了，所以在展開教學的時候應該要展現(xiàn)出真實的自己并積極引導他們展開學習，尤其是飯前洗手或者注重個人衛(wèi)生等習慣要引導他們如何去做，這樣的話既能夠強化記憶又能夠使得自己的教導更具備說服力。

展開教學工作的同事也要注重孩子們的思維拓展從而提升他們的想象力，事實上在工作中過于死板的教學方式很難得到孩子們的認可，至少不能夠讓孩子們產(chǎn)生厭學情緒才能夠使得自己的教學工作更進一步，所以相對于教學來說我會更加注重引導他們進行獨立的思考，雖然也有很多不切實際的想法卻能夠最大程度地展現(xiàn)出孩子們當前年齡階段的特色，而我則需要進行有效的組織從而讓孩子們主動去進行知識的探索。

注重和家長的聯(lián)動才能夠讓每天的育兒成果得到更好的鞏固，雖然大部分家長忙于工作導致很少有時間去陪伴孩子，但是當家長能夠積極配合幼兒園進行育兒的話無疑能夠產(chǎn)生更加理想的效果，所以我會建議家長在放學以后多和孩子溝通并進行引導性的提問，通過交流來了解孩子當天在幼兒園所學的知識點從而起到鞏固效果，畢竟對孩子的成長而言家長的關心才是他們在學習中努力的源泉，更何況小班的孩子本就對家長有著依賴心理自然要善加利用才行。

可以說育兒工作的完成對我來說也能夠加強對自身職責的理解，只不過我應該要從育兒工作的展開過程中體會到一種責任感，要對得起家長的信任以及孩子們期盼的目光才行，而我也會更加嚴格地遵守幼兒園的制度并通過育兒工作中的努力提升自身職業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園小班育兒心得 (篇2)

作為小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。個性是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。透過交流，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獲取更多的意見的推薦，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

總之，作為小班教師務必從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

幼兒園小班育兒心得 (篇3)

以下是范文網(wǎng)收集的幼兒園教師小班教師育兒心得合集。

幼兒園小班主任育兒經(jīng)驗范文

教師要充分尊重孩子，善待孩子作為自主性，具有自身內在要求和發(fā)展?jié)摿Φ娜烁?，而不僅僅是教師的附屬物或簡單的接受者；示例文本供您參考。

幼兒園小班教師育兒經(jīng)驗范文1

作為老師，首先要成為孩子的朋友。放松，讓他生活在自由、尊重、平等、合作的氛圍中。在這種氛圍中，讓孩子們有充分的活動，并有機會表達自己的愿望和能力。

我們班的每個孩子都有不同的個性。有些孩子活潑大方。他們可以主動表達自己。見到客人，可以主動打招呼。是我們提倡的。但是有的孩子，在學校比較活潑，一旦離開熟悉的環(huán)境，或者家里有客人，或者陌生人參觀幼兒園等等，就變得很膽小，不敢說話。這種膽小的性格的形成，多半是因為缺乏鍛煉的機會，缺乏表現(xiàn)勇氣的條件。如果不及時引導，會嚴重影響孩子一生的發(fā)展。

膽小的孩子往往沒有勇氣在大家面前說話，或者說小聲點。為了改變這種膽小的性格，我們努力給孩子們提供“說話”的機會，讓他們在大家面前表達出來。自己的欲望和感受。

作為一名幼兒教育工作者，如何教好孩子，如何主動與孩子交流是非常重要的。

首先，當前的教育理念要求教師和孩子的地位是平等的。教師要尊重第一個孩子，像朋友一樣坐下來，與孩子心連心，了解孩子的性格特點。這很容易做到，但很難做到。每個人都有自己的權利，包括孩子自己的權利，所以不要強迫孩子做任何事，可以去

引導孩子去行動。用客氣的話說，教師關心他們喜歡、做什么和需要什么。這不僅拉近了師生關系，也使我們的目標得以實現(xiàn)。

第二，開展豐富多彩的游戲，讓孩子從中獲得知識。

在教育活動中，教師試圖設計盡可能多的與教育內容相一致的游戲。真正做到《規(guī)定》要求的“游戲化活動”，將教育融入活動中。

三是抓住幼兒的亮點。

讓孩子自信，做好每一件事。老師應該多鼓勵孩子，包括一些小事，并表揚他們。他們一定會發(fā)展和進步。這個班有一個孩子發(fā)音不準。不斷地糾正，只要他有進步，我們就會表揚他，讓他們樹立自信心?，F(xiàn)在，他的發(fā)音進步了很多。這些贊美的速度之快，就像是一個新的光環(huán)，老師親自為他們帶上。

因此，作為一名幼兒園老師，你必須是一個好老師和孩子的朋友，以確保

幼兒園小班教師育兒經(jīng)驗范例二

俗話說：有國法，有家規(guī)。為了營造和諧，為我們的大家庭營造一個閱讀書香的樂園，上周一，每個家庭成員都由一家之主組織帶領。召開了家庭會議，每個人手握《省級學前教育保護與教育管理指南》，認真閱讀學習。最后，每個家庭成員還提出了值得反思的地方，以及他們認為缺乏改進的地方。

《指南》分為課程管理、教育保存日常管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三章。其中，最觸動我的有：

1、克服教育形式和內容上成人化、知識化的傾向。通過學習，我意識到教師要根據(jù)孩子的年齡特點，組織不同的游戲活動，把游戲、參觀、實踐、探索和操作作為孩子學習的主要方式。明確了哪些部分的活動不應該面向成人和知識淵博，提倡以游戲為幼兒的基本活動，讓他們在輕松愉快的游戲中學習知識，真正在玩中學，在玩中玩。學習。要從孩子做起，遵循孩子的成長規(guī)律，拓展孩子思維的重要性。

2.合理安排孩子在幼兒園的時間。仔細閱讀后才明白，要科學合理安排孩子在幼兒園的日常生活，尤其要注意一些值得關注的細節(jié)，比如每個環(huán)節(jié)的過渡，比如孩子在等什么做，短時間也可以適當合理安排，處理好細微的環(huán)節(jié)，減少孩子無趣和不必要的等待。

3. 避免組織無準備的活動。在教學活動中，教師必須事先對教材有足夠的熟悉度，包括無劇本的講故事。說實話，雖然有點難，但也是為了提高教師的教學實踐能力和教學反思能力而制定的。要克服，要準備戰(zhàn)斗，才能有效提高自己的教學能力。

4.班級是開展育兒任務的重要場所。它是幼兒的主要活動環(huán)境，幼兒的健康成長直接取決于班級保育和教育工作的成效。因此，我們的教師要根據(jù)孩子的特點，為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，保證孩子的生活程序。

5.教師的自我成長需要。不會被時代淘汰，要求自己多讀書，多思考，多做，經(jīng)常閱讀一些幼兒教育的理論書籍，豐富自己的理論知識，與其他老師分享自己的經(jīng)驗，聽聽別人的看法。認真對待每一次商業(yè)學習，經(jīng)常反思自己的工作，想想自己最近做了什么，收獲了多少，有什么不足，從而調整自己的工作。為了得到更多的鍛煉，我還積極參加了一些活動，提高了自己的理論知識和教師技能。

總之，通過這次家人團聚學習《省級學前教育保護與教育管理指南》，讓我知道了自己今后努力的方向，也對我以后的工作有很大幫助.

幼兒園小班教師育兒經(jīng)驗范文3

作為__幼兒園老師，有幸參加了學前教師業(yè)務培訓活動。本次活動讓我們近距離體驗了教學專家班的風采，了解了教學理念，進一步明確了我園的發(fā)展方向。雖然我只有一天，但我收獲了很多?，F(xiàn)在我想和大家分享一下我的學習經(jīng)歷。

首先，幼兒園教師要樹立終身學習的觀念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育觀念也在不斷更新。為了適應孩子的智力需求，我們要不斷學習，隨時補充能量，給自己充電。如果只靠在學校學到的點點滴滴，遠遠不能滿足孩子的需要，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是一件痛苦的事情，也是一件不負責任的事情。

過去是我們帶孩子學習，現(xiàn)在是和孩子一起學習。如果我們不填滿自己知識的海洋，又怎么能滿足孩子們好奇心的小河呢？教師的專業(yè)素質非常重要。當今的教育對幼兒園教師的要求很高。只有高素質的人才更適合這個職位。因此，我們每天至少學習一篇教學文章，每天練習基本功，這樣我們在學前教育領域才不會落伍。

2. 廣泛研究幼兒教育教學理論，提高教學技能。

我們的教育科學理論已注入活水源，其他幾位骨干教師豐富的教學經(jīng)驗，結合幼兒教育五個領域的特點，對課程特點和教學活動的設計、組織和指導進行了詳盡生動的講解，讓我們了解幼兒園如何教學.

三、教師要有良好的道德和職業(yè)道德

德高為師，身為范，師德為師之魂。做一個好老師，要有“心來，草不離”的精神。愛、尊重和理解孩子是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德的核心。愛是孩子正常成長的必要條件，我們要學會理解和關愛孩子。

四、教師必須具備較高的專業(yè)素質

創(chuàng)新教育理念的實施，創(chuàng)新型教師必須具備以下專業(yè)素質：

1.有豐富的知識結構，是教師創(chuàng)造性發(fā)揮的基本保障。

2.具有較高的管理能力。管理包括兩個方面，一是對班級的整體管理，二是對每個學生的個別指導。

3.有豐富的情感。教師雄辯的背誦、熱情的表揚，以及與學生接觸時的舉止、表情和行為所表現(xiàn)出的積極情緒，可以隨時激發(fā)和調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習動力。教師信其教”，把刻苦學習變成快樂學習，簡單的知識傳授變成了雙向的情感交流，讓教師快樂，讓學者快樂。

總之，經(jīng)過這次培訓，我學到了很多道理，學到了很多知識，結交了很多朋友。在以后的工作和生活中，我會繼續(xù)努力，學以致用，給孩子上好課，做孩子的好朋友。

一天的學習活動結束了，但我們還是無事可做。我們希望未來能有更多這樣的學習機會，引領我們更好更快地發(fā)展。

大社會凝聚在此文中。

幼兒園老師的教學經(jīng)歷

幼兒園小班老師的辭職信

幼兒園老師的經(jīng)歷

幼兒園大班的育兒心得

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幼兒園老師的育兒心得

幼兒園小班育兒心得 (篇4)

? 一、指導思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二、班級情況分析

本班共有幼兒體質弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。

但是通過上學年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的'指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

三、班級工作管理目標

1、幼兒生活管理目標

加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生。

加強幼兒生活活動的指導與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

加強預防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

2、教學管理目標

(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。

(責任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。

(3)在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力。

(創(chuàng)造的品質。

3、家長工作管理目標

督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況向家長反饋。

樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長借鑒與參考。

利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。

4、教師工作管理目標

明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。

注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。

協(xié)調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。

四、具體組織與實施

為園部的發(fā)展著手做好充分的準備。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務。

學期教學計劃，并組織實施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。

3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學期末認真寫好幼兒學期小評。

4、創(chuàng)設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境)，合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

幼兒園小班育兒心得 (篇5)

興山教育培研中心楊菊孝有時候，教學活動的失敗是因為我們沒有認真地去關注孩子。

小班的孩子對于長短多少是最沒有判斷力的，王教師在執(zhí)教的`《長頸鹿的圍巾》時，準備了很多長短厚薄不一的圍巾隨意的搭在黑板上，要求孩子為長頸鹿選一條最長的圍巾，一時孩子們爭論不休，卻始終沒出現(xiàn)老師預見的那個結果，王老師于是匆忙進入下一個環(huán)節(jié)：給每桌孩子發(fā)了二條長短不一的圍巾，請孩子們比較。因為圍巾厚薄不一、長短不一，有的長度甚至超過了孩子的身高長度，孩子們更不知道比較長短的正確方法了，這個環(huán)節(jié)又在一陣熱鬧聲中以失敗告終。

顯然，王老師高估了孩子的經(jīng)驗不平和操作水平。

高老師執(zhí)教的《小動物的餐桌》中，在了解小動物喜歡吃什么食物的環(huán)節(jié)時，小松鼠喜歡吃松籽是小朋友了解較少的，老師對這一內容作了重點講解，接著老師又開始一一講解小兔子喜歡吃什么，小雞、小猴喜歡吃什么，小朋友對后面的三項內容太熟悉了，對老師的講解開始不感興趣，于是開始自顧自地玩了起來。

顯然，高老師是低估了孩子的認知水平。

關注孩子就要蹲下來和孩子說話，要站在孩子的角度去思考問題。

蹲下來和孩子說話，有時候需要我們把要求變成孩子喜歡的情景。

小班孩子站隊一直是很令老師頭痛的事情，做操之前，總會看到老師們一邊叫喊，一邊拉扯著站錯位置的孩子，“站隊啦，快點兒、快點兒，小的站前邊，高的站后邊，怎么又站錯了？”孩子像小雞一樣被老師拎來拎去，茫然而恐懼。我從了解孩子喜歡的玩具入手，然后制作了他們喜歡的布娃娃、花仙子、奧特曼、天線寶寶頭飾，并將孩子們根據(jù)喜好進行分組。再站隊時，只要我說：天線寶寶站隊了，二秒鐘孩子就可以迅速到位，全班小朋友要站好，時間不到一分鐘，而且興趣盎然，井然有序。

所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，試著用孩子喜歡的方式去開展教學教育活動，會省時省力又高效。

蹲下來和孩子說話，有時候需要老師敏感而寬容地理解孩子的言行。

上海特級教師應彩云老師在異地教學，當進行“了解同姓的人”的環(huán)節(jié)時，說了句“如果你感興趣，你去問問后面的老師們，誰和你同姓”。話音沒落，一男孩接口：“我沒興趣。”緊接著，幾個孩子跟著“我也沒興趣”。應老師繼續(xù)：“好！有興趣的趕快去找找?！焙⒆幼杂傻卣衣犝n老師交談。為了傳遞友善，應老師笑著摸摸那個“沒興趣的孩子”的頭。活動順暢地進行……當孩子們一起念誦找來的不同姓的漢字時，應老師將兩張“楊”字卡片稍作重疊，于是，念時就只念一張“楊”。男孩沖到展板前，指著另一個“楊”字卡片：“這個字還沒有念啦！”應老師調侃說：“看，‘沒興趣’的人，這兩個姓是一樣的。連一樣的字都沒有認出來，誰讓你不感興趣?！彼搅藥酌耄蝗?，大聲說：“我對姓應的感興趣！”應老師蹲下，盯著他，輕輕地說：“我知道了！放心里！我知道了！”

所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我們已經(jīng)習慣了成人的思維，在和孩子打交道時，我們要放低自己于孩子之間，敏感又寬容地理解孩子，當我們不再處于強勢之時，孩子就會在“強者”的情緒體驗中，主動地生活和學習。

蹲下來和孩子說話，不僅僅是姿勢和位置的問題，最重要的是要真正地關注孩子的發(fā)展，關注孩子的感受，只有當我們和孩子感同身受之時，我們的教育離成功就不再遙遠。

幼兒園小班育兒心得 (篇6)

1、認真傾聽孩子的心聲

作為家長要認真地對待孩子提出的所有問題。因為孩子在成長過程中，需要掌握社會生活和學習上的各種知識，盡管孩子提出的問題很幼稚，但反映出他(她)在思考，家長對孩子提問的答復以及態(tài)度，將會對她們的思想和行為有著重要的影響，有些甚至會影響他(她)的一生……。所以，對待孩子們提出的每個問題，家長都要認真地予以回答，不要敷衍了事。另外，通過認真傾聽，還可以了解孩子最近的思想狀況，掌握他(她)們在想什么。

2、以身作則，成為孩子行動的表率

在教育孩子過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。家長的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動都會被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動。因此，作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率與榜樣。

3、善辯是非，正確對待身邊所發(fā)生的事情

孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確地證判事物對錯的觀念，這就需要家長在日常生活中，根據(jù)社會的行為準則告訴她(他)事物的評判標準。同時鼓勵她(他)們去觀察所發(fā)生的事情，并提出自己的是非觀點。我覺得這是很重要的一點。

4、開拓思維，多方面發(fā)展

孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他(她)盡量多學一些知識。同時家長也應順應孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。我認為有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。

育兒心得幼兒園小班集錦

每次在學習后會有種豁然開朗的感覺，我們可以將其撰寫進自己的心得體會中。心得體會記錄的是自己對于某件事情或者某個經(jīng)歷的理解和看法，必看的“育兒心得幼兒園小班”相關文章讓你更了解，相信這篇文章會使您對某些問題有更深入的理解！

育兒心得幼兒園小班(篇1)

作為一位有多年工作經(jīng)驗的幼兒園教師，我一直與幼兒園小班的家長保持著密切的聯(lián)系和交流。通過與家長的互動，我得以深入了解他們的育兒心得和體會。在這篇文章中，我將分享一些家長的經(jīng)驗和建議，希望能夠對其他家長在幼兒園小班孩子的教育過程中有所幫助。

第一，與孩子建立良好的溝通和情感連接。許多家長表示，他們會盡力保持與孩子的溝通，并以身作則成為他們的榜樣。他們會傾聽孩子的需求和想法，并尊重他們的意見。同時，他們也會表達對孩子的愛和關心，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。這種良好的溝通和情感連接可以幫助孩子建立自信和積極的人際關系。

第二，與幼兒園保持緊密合作。家長普遍認識到，幼兒園是孩子成長和發(fā)展的重要環(huán)境。他們會與幼兒園的老師和教育專家保持緊密的合作，共同關注孩子的學習和發(fā)展情況。他們會積極參加家長會議、座談會和集體活動，與教師交流孩子的表現(xiàn)和需求。這種合作能夠促進幼兒園和家庭之間的互通有無，共同為孩子的成長提供支持和幫助。

第三，給予孩子適當?shù)淖灾骺臻g和自主權。家長們認識到，孩子在幼兒園小班的階段，需要逐漸培養(yǎng)自己的獨立性和自主能力。他們會鼓勵孩子嘗試并解決問題，不過分依賴他人的幫助。通過給予孩子適當?shù)淖灾骺臻g，他們相信孩子可以發(fā)展出良好的自我管理和決策能力。當然，在給予自主空間的同時，他們也會保持適當?shù)谋O(jiān)督和引導，確保孩子的安全和健康。

第四，培養(yǎng)孩子的獨立習慣和社交能力。家長們普遍認為，幼兒園小班是孩子開始獨立生活和社交的重要時期。他們會鼓勵孩子自己穿衣、整理書包等日常生活習慣。同時，他們也會引導孩子主動與其他孩子交流和合作，培養(yǎng)良好的人際關系和團隊合作精神。這些訓練和鍛煉有助于孩子的個人發(fā)展和自信心的建立。

第五，注重孩子的興趣和個性發(fā)展。家長們認為，幼兒園小班的教育應該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣才能，并尊重孩子的個性特點。他們會鼓勵孩子參加多樣化的活動，如繪畫、音樂、跳舞等，發(fā)展他們的才藝和興趣。同時，他們也會支持孩子選擇自己喜歡的玩具和讀物，滿足他們的好奇心和學習需求。這種注重個體差異的教育方式有助于孩子全面發(fā)展和發(fā)揮潛能。

幼兒園小班家長育兒心得體會是非常寶貴的資源。通過與家長的溝通和交流，可以得到許多有益的建議和經(jīng)驗。希望這篇文章對于其他家長在幼兒園小班孩子的教育過程中有所幫助與啟發(fā)。讓共同努力，為孩子的成長和發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

育兒心得幼兒園小班(篇2)

“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了，像許多父母一樣，我也是”新手”媽媽，一邊思考，一邊學習，一邊總結，有許多道理自己明白，付諸行動卻很難?；叵肫鹚哪陙韺鹤拥慕逃?，感覺自己并不是一個成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題，比如不愿去幼兒園、不能獨立吃飯、在活動中不積極、會耍脾氣……我就幾個自己尤為關注的問題談談自己的體會吧。

一、怎樣讓孩子更加獨立

兒子在小班一年中，最讓我糾結的就是上學、吃飯、與小朋友相處，總的來說就是獨立性不強。雖說每個孩子是不同的，可是看到其它孩子快快樂樂的上學，獨立吃飯，我非常羨慕。兒子的依賴性可能和我有關，他三周歲前比一般的孩子生病多，經(jīng)常去醫(yī)院。有時候老人不在身邊，他一生病我就急得睡不著吃不下，對他百般呵護。現(xiàn)在想想那時自己有點大驚小怪，反而對孩子的生活習慣及心里帶來一定的負面影響。

小班上學期奶奶從老家過來了，去幼兒園主要是奶奶接送，聽說他在幼兒園的情況不是很理想，我也挺緊張的。第二學期奶奶沒來，爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時間，我也希望經(jīng)過我的努力，他在各方面都能超越自己。

首先，上學就是一大難關。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我不讓走，讓我再抱一下，有時一下不行，還要再抱。然后勉強進去，有時還會哭幾聲。其實，進了教室表現(xiàn)的還可以。后來每天早上吃飯后，我就開始做思想工作。實際上每天起床后就開始了。兒子睜開眼睛的第一句話就是；“今天上學嗎？”為了回答這個簡單的問題，每次我都煞費苦心。如果答案是“上”，他消極的情緒會從這一刻一直延續(xù)到教室門口；不回答，他會沒完沒了，打破沙鍋問到底。一般情況我就避重就輕，盡快分散他的注意力。早飯后，我會提醒他想帶什么玩具，帶玩具是必修課。然后我會主動講一些幼兒園的事情，比如，一起唱剛學會的兒歌，說說昨天表現(xiàn)好的方面，或者引導他猜想一下當天可能會發(fā)生哪些事情?？傊?，讓他帶著積極的情緒上幼兒園。有時候用他想要的東西當誘餌，也就是物質獎勵。最后一招就是正面說理了，先對他表示理解“媽媽知道你不想上學，媽媽很快回來接你的?！痹僬Z氣柔和、態(tài)度堅決得說“媽媽必須去上班！”讓他知道我的底線。往往他會接受的。再好的方法也有失靈的時候，雖然有時候還會哭鬧，比以前有了明顯的進步。接回來的時候難得有不高興的情緒，我還是孜孜不倦得做思想工作。大多數(shù)時候會問“哪個小朋友得到老師的表揚了？”“哇，你今天得到表揚了！能說說老師為什么表揚你嗎?”剛開始他是置之不理，后來他說的愈來愈多。有一次記憶猶新，他非常興奮，一邊拍手一邊說“表揚俞子恒！表揚俞子恒！”“老師為什么表揚他？”“他會唱歌還會講故事?！蔽矣芍缘恼f“他太棒了，不僅會唱歌還會講故事！”更讓我想不到的是，他還要給我講故事。過兩天去接他時，他指著一個小朋友告訴我“他就是俞子恒！”再后來經(jīng)?？吹絻鹤雍推渌∨笥汛蛘泻簟？磥硭托』锇榈年P系也越來越融洽了。

在吃飯方面，進步甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自己盛飯……他還是不能堅持自己吃飯。甚至有一次不讓他看電視，他竟然說：“不讓我看電視，我就不吃飯！”從幾何時吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自己的事情，不是別人的事情。他竟問我“別人是誰？你也是別人嗎？”我耐心得給他解釋，除了他自己以外的都是別人，爸爸媽媽也是別人?，F(xiàn)在每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。

二、如何鼓勵才能激發(fā)孩子的潛能

小班的孩子，年齡還小，不了解自己的能力，不知道自己的長短處，很多孩子處處爭第一，得失心較強，我兒子恰恰相反，輸贏得失無所謂。有時候你問他：“今天誰領到小紅花了？”“哪些寶寶被評為好孩子了？”他百分之九十九是搖搖頭“不知道”，一副“事不關己高高掛起”的樣子。表揚也好，鼓勵也好，對于孩子的成長都是動力，特別是男孩子，以后踏上社會，處處是競爭，時時有壓力，沒有進取心，可怎么行？

小班第二學期，婆婆沒來，倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。每天在去幼兒園的路上我都會告訴他，“放學要記得告訴媽媽，今天最開心的事情，哪個小朋友得到老師的表揚。”雖然剛開始一段時間我得不到明確的答案，我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒園生活有了一定目標，也給他積極的心理暗示。另外我也不會忘記使用物質獎勵。有時候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個新玩具，滿足這些需求可以，周五領到小紅花就可以買了。糖和玩具是誘餌。他開始關心自己能否得到老師的表揚，是否能得到獎品。我記得第一次這樣做的時候，周五接的時候，他興奮的告訴我“看我領到的小紅花”，我馬上給他買了他想要的橡皮泥。一段時間后，兒子有了明顯的進步，同時也使他知道需求有時也不是能及時得到滿足的。當然我也提醒自己說話要算數(shù)?？擅看我晕镔|來獎勵也不好，精神獎勵更重要，我借鑒了一些別人的經(jīng)驗，準備一個“記功簿”，專門記錄進步細節(jié)，它的作用是強化正面效應，如20xx.2.24他回來主動唱了“袋鼠媽媽”的歌，我如實記載了，后面還畫了他想要的蘋果。寫到這里我要做檢討了，“記功薄”已經(jīng)閑置一段時間了。當然口頭表揚使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點太隨意了，有時像“蝸牛畫得太神氣了”“衣服穿得真整齊”這樣的表達更具體效果更好。

在孩子的成長過程中，有鼓勵和表揚是不夠的，懲罰也是一種手段。如做錯事可以罰他不讓看電視，不準出門玩。我是不反對打孩子的，有時氣糊涂了，找不到好辦法，打一頓來發(fā)泄，這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理，我也漸漸摸出符合兒子的懲罰規(guī)則，有原因的發(fā)脾氣會剝奪一些權利，找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自己的獎懲辦法，適合自己孩子的就是好方法。

三、你了解情緒教育嗎

一次瀏覽網(wǎng)上文章，看到俞敏洪談心情教育，我非常認同他的觀點。百度詞條解釋：情緒教育指培養(yǎng)個人體驗他人情緒，控制和表達自身情緒的能力。我不了解別的寶寶情緒怎么樣，我兒子很敏感，情緒起伏很大。我比較內向，一般情況比較隨和，有時候得過且過，爸爸很外向，脾氣比較急。老師反映兒子兩面性很強，可能和遺傳有關，我是一個老師更相信教育的力量。

小班上學期在幼兒園表現(xiàn)不理想，我也有點著急，便狠下心來，做一個嚴母。接下來就發(fā)生了以下的場景：不好好吃飯，便關在門外；到超市要買玩具也挨訓，甚至把他扔下自己走了；不按時洗腳洗臉睡覺，挨訓……一直處在母子對立的情形下，他沒好情緒，我情緒也很糟?！拔揖筒怀燥垺薄拔易吡耍x家出走）”這樣對抗性的語言成了他的口頭禪。老師也反映他在幼兒園變厲害了，發(fā)起火來，小朋友都怕他。有一次，我親眼看到，小朋友都坐在自己位子上玩游戲，一個小朋友要從他背后過去，動了一下他的椅子，他馬上站起來，舉起拳頭。我不希望自己有個“刺猬”一樣的孩子，到底要怎么樣教育他呢。后來我在相關論壇中看到這樣的話，“一天最多批評孩子兩次”，“如果你想有個性格溫順的孩子，就不要對反抗中的寶寶說不”。我覺得自己做的過火了，應該多想些辦法，來轉化孩子的負面情緒。有一天做手工，他想讓一張紙平鋪在桌子上，結果，紙不聽話，反復幾次，他開始不耐煩了，我在旁邊聽到他煩躁的聲音，“我要把它撕成兩半！”“媽媽我要把它撕壞！”我理解他的心情，我說：“你確定要這樣做嗎？”他拿著紙到我面前，“我要撕壞，我要撕壞！”我說：“你認為要撕壞就撕壞吧?！彼次也粠退?，又增加了幾分生氣，把紙片撕了，扔到垃圾筒，自己大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓他，最終還是忍住了?！澳闶遣皇遣幌胨核俊彼c點頭，“我們再把它粘好吧?！睘榱俗屗J識到自己的情緒，我又說：“你想把它鋪平，它老是起來，所以你很生氣，雖然現(xiàn)在粘好了，但是它有裂紋了。你應該想辦法啊，要是不行請別人幫忙也可以啊！”

前幾天，兒子在沙發(fā)邊玩，他突然對我說，“媽媽，你不喜歡我了，我躺在沙發(fā)下了?！保ㄓ幸淮螒土P他躺在沙發(fā)下）“媽媽一直都喜歡你的?！薄皨寢屔鷼獾臅r候呢？”他反問到？我聽了感慨萬分！父母要想讓孩子更快樂，就應該控制好自己的情緒，對孩子有耐心，幫助孩子轉化負面情緒。孩子再大點也讓孩子認識到父母的情緒，因為有的時候我們也不容易控制自己的情緒。我知道隨著孩子的年齡增長，我也應該學習更好的方法和技巧來進行情緒教育。

在解決以上幾個問題的實踐中，我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通可以使父母和孩子更好的合作，從而減少沖突，形成良好的親子關系。讀了《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，結合我自己的經(jīng)驗，我總結以下幾點認識：首先學會傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識，遇到問題時我會蹲下來，盯著他的眼睛，認真得聽他說，他會覺得自己被重視，很愿意與我合作。其次用簡短的語言表明你的期望。有段時間他不愿洗澡，我就說：“媽媽想有一個香噴噴的寶寶，肥皂好香??！”“我要打香皂！他馬上說說?！庇幸淮我换氐郊椅揖驼f：“地面干干凈凈多好啊，但是現(xiàn)在有點臟?！彼R上說：“媽媽，我來掃地！”語言的力量是神奇的，大部分的時候只要我以愉悅的心情表達我的期望，兒子都會與我合作。最后如果孩子不愿與我合作，就讓他體驗錯誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事，最近他坐車時太興奮了，我提醒幾次都不聽，礙于面子我沒有發(fā)火。后來他的下巴撞到我的肩上，牙齒把舌頭咬了。還好情況不嚴重，我只對他說了一句“你知道坐車應該注意什么問題？”他點點頭，不再亂動了。不過這種方法要視具體情況而定。

隨著兒子不斷地成長，老的方法不一定管用，新的問題還會不斷的出現(xiàn)，我也會不斷地接受“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中，我不斷地成長為一個更合格的媽媽。

育兒心得幼兒園小班(篇3)

小班化教育心得體會正文：小班化教育心得體會我校開展小班化教學快一年了，在嘗試小班化教學過程中，我學到了許多東西，也和同學們一樣，享受著融洽師生關系所帶來的快樂，欣賞著學生個性張揚的魅力！我在小班教學中有以下一些體會：

1、激發(fā)興趣，鼓勵探究“興趣是最好的老師”，它是學生學習的內驅力，是學生積極主動地參與學習過程、進行自我愉快教育的源泉，是使學生的思維始終處于積極狀態(tài)的不竭動力，小班化教育心得體會。中學生尤其是如此，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)。因此，我平時鉆研教材、精心設計教學，讓他們對學習內容充滿好奇和探究的欲望。當學生迫不及待地提出一個個學習疑問時，我們首先要珍視學生的這種探究心理，但并不要急于正面回答或者給予暗示。因為信息技術學科是一門實踐性很強的學科，許多知識、技能都完全可以讓學生在自己動手探索中獲得。而且，通過自主探究獲得的知識印象深刻，自主探究獲得的成功又會激起進一步探索的欲望，心得體會《小班化教育心得體會》。

2、教學形式活潑。在小班化中，教師能充分利用小班化學生人數(shù)少的特點，充分發(fā)揮學生的主體性，使每一位學生的特點都能得到充分地體現(xiàn)。在教學中，引進多種授課模式，寓教于樂，創(chuàng)造寬松、自由、開放、和諧的學習氣氛，激發(fā)學生的興趣和潛在動力，同時讓學生特別是學習困難的學生敢于開口，善于開口，樂于開口，改變以往上課膽怯的狀態(tài)。

3、使學生得到更多的關注。在小班化中，學生自主組隊，編成幾個小組。打破傳統(tǒng)的對列式，教學空間大大開放，是學生有更多更好的表現(xiàn)機會，同時在合作中也容易激發(fā)學生的主體學習精神。而以前在大班教學時，老師很少有機會把較多的精力集中到個別學生身上，在小班化中，老師就可以更有針對性地進行教學，而學生也可得到更多的關注。

4、學生和老師之間建立起一種合作學習的氛圍。師生情感融合，就象有些老師所說的那樣：“過去上課時，自己是以應試教育為主，而進了小班教室，自己更象一位大姐姐，和學生一起融合在教學之中。”學生根據(jù)自己的能力去完成自己的學習任務，加強師生交往，發(fā)展學生的個性，為學生創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

5、充分調動學生學習的主動性。通過小班教學，學生的活動量明顯地增大，培養(yǎng)了學生敢于回答問題的能力，每個學生都能開口，就連平時膽小的、學習成績相對差的學生也敢經(jīng)常開口與同學、教師對話。使每個學生能夠有更多的機會去操練，從而最大限度地創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習的興趣與熱情。通過對小班化教育的探索，使我認識到，小班化教育符合“面向全體，全面發(fā)展，使學生生動、活潑、主動地發(fā)展”的素質教育思想，推行小班化教育將勢在必中國。

育兒心得幼兒園小班(篇4)

一、良好的幼兒衛(wèi)生習慣內容

衛(wèi)生習慣包括：個人衛(wèi)生。洗手洗臉的習慣，洗頭、洗腳和洗澡的習慣，早晚刷牙和飯后漱口的習慣，剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。除個人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。

生活習慣包括：飲食習慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。遵守時間習慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時間里就餐、睡覺、休息、學習和游戲活動等，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。生活自理習慣。根據(jù)孩子年齡的特點，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨自上床、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢、不騷擾他人等。

二、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣的方法

幼兒良好衛(wèi)生習慣不是一天兩天就可以形成的，它要是一個不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅持，不要今天這樣，明天那樣，應讓幼兒“有章可循，違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則，可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣。如：幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便后一定要洗手等，這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守，最后習以為常，形成自覺的行動，嚴格地要求和幼兒的反復練習促進了良好衛(wèi)生習慣的形成。

幼兒的模仿力極強，他們模仿的主要對象是教師，教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權威的偶像，言行舉止具有很大的感染力。為此，作為老師我們首先檢點自己的行為，真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習慣。另外，故事、詩歌、歌曲、影視作品中的藝術形象也有很強的榜樣力和感染力，幼兒也很喜歡模仿。因此，教師注重引導幼兒接觸好的藝術作品，通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

總之，幼兒期既是容易接受教育的時期，也是人生諸方面的奠基時期。為了讓孩子成為棟梁之材，一定要抓好這個教育的黃金時代。

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級管理好，服務好。每個學期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

（一）做好新生入園適應年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著："老師給我，我不哭了。"

（二）良好常規(guī)的培養(yǎng)

1、設立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標準。

2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。

3、要注意常規(guī)設立目標的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的"序"是這樣的。小班上學期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反，會脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學期的前半學期：以適應、熟悉為主；后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、提高為主；后半學期：以樂意遵守為主。

4、采用兒歌等藝術形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌："吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序。

5、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談"愛"，我們把"愛"融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說："寶貝，真乖，老師愛你"。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人，平時加強檢查，堅持不懈。

育兒心得幼兒園小班(篇5)

來幼兒園工作也是有一些年了，回顧自己帶的班級，可以說小班是最需要花費精力的，但是帶好了也是非常的有成就感的，看到他們的進步，看到他們的乖巧，看到他們的成長，我也是對于自己的工作感到驕傲，而在帶小班的過程之中，我也是有一些心得。

小班的孩子剛來到園區(qū)其實對于這個環(huán)境是非常陌生的，也是需要我們老師盡快的帶領他們融入到這個環(huán)境之中來，來把幼兒園當成自己的家，在這工作之中，也是要去關心，去了解孩子們，清楚他們的一個性格，了解他們的情況，特別是孩子們其實是比較有從眾的心理，做好了一部分孩子的工作，然后讓他們帶領，其實大部分的孩子都是會跟著乖起來，而且很快地融入到集體之中來，在帶的過程之中，也是需要我們真的愛孩子，對他們關心，而不僅僅只是把這個當成一份工作來做，而是把他們當成自己的孩子來教育，陪伴他們成長，教學之中，讓孩子們積極的參與進來，也是能很快地讓他們學習好。孩子們是喜歡哭鬧的，遇到一些事情，可能一個人哭了，其他的孩子都不知道情況，也是可能會哭，會導致從眾的情況發(fā)生，作為我們老師更是不能慌張，要了解清楚情況，積極的去安慰，去清楚，并且解決了問題，其實也是很好處理的。

在育兒的過程之中，我們也是要把我們所學教給孩子們，讓孩子們喜歡學習，想要學習，小班不但是帶孩子，其實更多的是讓孩子們獨立起來，雖然他們還很小，但是也別小看他們，只要給予積極的鼓勵，其實他們獨立起來，堅強起來并不困難，雖然一些習慣的養(yǎng)成偶爾會松懈，但是只要我們老師配合家長去做好，其實孩子們的成長真的會很快的。在教學的方面，我們也是需要自己多去學習，和其他的老師多交流，探討更好的方式來教孩子們，并且也是多和家長溝通，孩子們的成長不但是在幼兒園里面，也是在家里，特別是一些好的習慣養(yǎng)成，一些學好的東西，不能松下來，不能幼兒園一個樣，回到家里又是另一個樣，只有大家一起的努力，那么孩子們真的會變得特別的優(yōu)秀。

在帶小班的過程之中，我也是遇到了很多的挑戰(zhàn)，一一的去解決，看到他們的進步真的會非常的高興，并且我也是清楚，想要教好孩子們，也是需要我們繼續(xù)不斷的進步。

育兒心得幼兒園小班(篇6)

1.培養(yǎng)基本的自我生活服務潛力

同伴交流

3.學習和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣

在適應環(huán)境方面

1.適應了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅持每一天上幼兒園。

穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦干凈)，愿意做自己力所能及的事情;

個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)

待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處，一齊分享自己的玩具

5.學習和初步習慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問;

6.認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

7.喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對主角游戲感興趣，明白扮演主角來進行游戲。

衛(wèi)生保健方面

聞一聞香味，嘗一嘗味道。并告訴幼兒這天菜的營養(yǎng)成分，使孩子感到情緒愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用調羹、不挑食的習慣;并對肥胖幼兒進行健康飲食計劃，在吃主食前先喝點湯。保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康

安全工作方面

1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。由保健老師給孩子喂藥，觀察孩子的身體狀況。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。

3、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫忙幼兒初步構成安全意識學會簡單的自我保護。

育兒心得幼兒園小班(篇7)

1、認真傾聽孩子的心聲

作為家長要認真地對待孩子提出的所有問題。因為孩子在成長過程中，需要掌握社會生活和學習上的各種知識，盡管孩子提出的問題很幼稚，但反映出他(她)在思考，家長對孩子提問的答復以及態(tài)度，將會對她們的思想和行為有著重要的影響，有些甚至會影響他(她)的一生……。所以，對待孩子們提出的每個問題，家長都要認真地予以回答，不要敷衍了事。另外，通過認真傾聽，還可以了解孩子最近的思想狀況，掌握他(她)們在想什么。

2、以身作則，成為孩子行動的表率

在教育孩子過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。家長的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動都會被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動。因此，作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率與榜樣。

3、善辯是非，正確對待身邊所發(fā)生的事情

孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確地證判事物對錯的觀念，這就需要家長在日常生活中，根據(jù)社會的行為準則告訴她(他)事物的評判標準。同時鼓勵她(他)們去觀察所發(fā)生的事情，并提出自己的是非觀點。我覺得這是很重要的一點。

4、開拓思維，多方面發(fā)展

孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他(她)盡量多學一些知識。同時家長也應順應孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。我認為有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。

育兒心得幼兒園小班(篇8)

作為一名幼兒園老師，多年的工作經(jīng)驗讓我對幼兒園小班家長育兒有了一些深刻的體會。在與家長們的交流中，我注意到一些常見的問題和解決方法，希望能為其他家長提供一些有益的指導。

首先，了解你的孩子是成為一個好家長的第一步。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣、才能和個性。了解孩子的性格特點和喜好，可以更好地引導和照顧他們的成長。和孩子進行良好的溝通是很重要的，要傾聽并尊重他們的意見和想法。盡量給予孩子一定的自主權，讓他們有機會表達自己的意愿，并在適當?shù)臅r候給予引導和指導。

其次，培養(yǎng)孩子獨立和自理能力也是非常重要的。在幼兒園小班階段，孩子正在逐漸擺脫對父母的依賴，開始適應更多的自理活動。家長們可以逐步引導孩子自己穿衣、洗手、整理書包等，培養(yǎng)他們的自理能力。此外，鼓勵孩子自主完成一些小任務，例如整理玩具、擺放衣物等，讓他們體驗到自己的成就感。通過這些小事情的鍛煉，孩子可以更好地適應幼兒園的生活，為將來的學習和成長奠定堅實基礎。

第三，建立良好的家庭教育環(huán)境是孩子積極發(fā)展的保障。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，父母的表率作用是無法忽視的。家庭中的和諧、溫暖和關愛是培養(yǎng)孩子積極向上態(tài)度和良好行為習慣的基石。建議家長們合理安排時間，為孩子提供足夠的陪伴和關注，多與孩子進行互動和交流，共同度過快樂的時光。

此外，與老師保持密切的聯(lián)系也是非常重要的。幼兒園老師是你孩子的第二個家人，了解孩子在學校的表現(xiàn)和需求，與老師保持緊密的合作和交流，可以更好地幫助孩子適應幼兒園的生活。參加家長會、與老師定期溝通、積極參與孩子的學習活動等都是有效的方法。

最后，要給孩子一個和諧的成長環(huán)境。幼兒期是孩子個性形成的關鍵時期，他們容易受到外界環(huán)境的影響。為了保證孩子的健康成長，家長需要創(chuàng)造一個積極的成長環(huán)境。限制孩子接觸過多的電視和網(wǎng)絡，鼓勵他們參與戶外活動，培養(yǎng)他們的動手能力和社交能力。同時，要注重孩子的情緒管理，教會他們正確處理情緒，建立積極的情感表達方式。

在幼兒園小班階段，孩子正處于探索世界和成長的關鍵時期。家長們的陪伴和關愛對于孩子的發(fā)展起著至關重要的作用。希望以上的一些建議能夠幫助家長們更好地育兒，共同為孩子的成長營造溫馨和諧的環(huán)境。

育兒心得幼兒園小班(篇9)

6大不靠譜的育兒真理需改正養(yǎng)育過優(yōu)秀寶寶的家庭，都有一套自己的方法，這些方法慢慢的一傳十，十傳百的傳開了，形成一套“真理”。這些真理又繼續(xù)影響著一代又一代的年輕人。可是這些真理，真的那么靠譜嗎，時代變化如此的快，那些真理還適合我們嗎?真理一：剖宮產(chǎn)導致運動白癡剖宮產(chǎn)的寶寶自然是缺少了產(chǎn)道的擠壓與一系列適應性的轉動。剖宮產(chǎn)的寶寶在運動發(fā)育及感覺統(tǒng)合能力方面更容易出現(xiàn)落后。但是，這個推論并不是絕對的。許多剖宮產(chǎn)出生的寶寶的運動能力也可以很優(yōu)秀。準媽媽必須剖宮產(chǎn)時不必太糾結，首先要根據(jù)自身的條件選擇合適的分娩方式，盡量選擇自然的方式將寶寶帶到這個世界。根據(jù)你當時實際的情況去決定自然分娩還是剖腹產(chǎn)，因為對于你和寶寶來說，安全與健康才是最重要的。要讓你的寶寶成為運動能手，從小培養(yǎng)寶寶的運動能力，須有一個循次漸進的過程。所以可以從收拾玩具開始，慢慢培養(yǎng)運動氛圍和動手能力和技巧。真理二：寶寶爬行會變聰明爬行中，寶寶的左右手與左右腳相互協(xié)調配合前進，視覺則在“由坐姿轉到爬行，由爬行轉到站立”過程中起著重要的調整作用。但到目前為止，并沒有可靠的研究結果證明，專門的爬行訓練會對大腦發(fā)育有特別的作用。會爬的寶寶并不一定更聰明，不會爬的寶寶也未必就更笨。小編提醒爸爸媽媽們，要順應寶寶自身的發(fā)育規(guī)律。有的爸爸媽媽為了讓寶寶多爬，一看到寶寶站起來就橫加干預，導致有些寶寶到了1歲都不太會站。與其強迫練習，我們更應該順應寶寶的發(fā)育規(guī)律，該爬時爬，該走時走，快樂、自由地發(fā)展就是最好的。真理三：語言發(fā)育慢的是貴人民間有“貴人語遲”的說法，認為說話晚的寶寶會更聰明。專家表示，寶寶說話晚，可能是疾病的信號，家長應帶寶寶盡早就診。認為說話晚的寶寶會更聰明，這種說法毫無根據(jù)。專家指出，寶寶語言發(fā)育延遲可能由各種疾病導致，如聽力障礙、智力低下、自閉癥等，應該及時到醫(yī)院進行治療。在臨床上的確有一類說話延遲的寶寶不屬于病態(tài)，叫做“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”。這種寶寶在智力、聽力、行為等方面都是正常的，就是說話很晚，可能到了兩歲半或三歲還什么都不會說，但外貌、行為跟正常寶寶沒有差別，能明顯感覺到可以聽懂大人的話。對于這些寶寶，家長不用太著急，平時注意多與寶寶慢慢說話、講故事等。但“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”的診斷必須由?？漆t(yī)生作出。真理四：哭鬧用安撫奶嘴最有效安撫奶嘴是現(xiàn)代媽媽選擇的育兒物品之一，常常能立竿見影地緩解寶寶的哭鬧。只要使用的時間不是很長，是不會影響寶寶的牙齒發(fā)育的。但是如果長時間使用，則有可能造成牙齒咬合不正等口腔問題。安慰寶寶不是只有安撫奶嘴，寶寶哭鬧總是有原因的。寶寶還小，很多時候不會用言語來表達，餓了、困了、害怕了，寶寶都會用哭聲來表達。及時給寶寶準確回應，對他安全依戀的建立是至關重要的。真理五：早站早走發(fā)育快寶寶無論站還是走，都不是教出來的。除了少數(shù)有發(fā)育異常的，絕大多數(shù)寶寶都不需要爸爸媽媽過分干預。如果過早讓寶寶行走，使寶寶較軟的骨骼過早地承擔身體重量，會影響骨盆及肢骨正常形狀的形成，不利于寶寶脊柱正常生理彎曲的發(fā)育，也不利于正常步態(tài)的養(yǎng)成。所以，要遵循寶寶自己的步調，寶寶的運動不是教出來的，我們要做的就是為寶寶提供安全、寬松的環(huán)境，讓寶寶遵循自己的發(fā)展軌跡，快與慢都不重要，最重要的是共同享受成長的快樂。真理六：個頭小的寶寶長不高這種說法是片面的。寶寶出生時的身高，很大一部分受母親孕期的營養(yǎng)、健康狀況影響，并不能預測日后的身高。寶寶的身高與遺傳及后天環(huán)境均有關系，爸爸媽媽的身高、營養(yǎng)、睡眠、運動、情緒等許多方面都與寶寶的生長發(fā)育有很大關系。后天的養(yǎng)育對身高影響很大，寶寶都有一個遺傳潛能，但是有的寶寶達不到遺傳潛能賦予的身高，極有可能是受到后天因素的影響。怎樣養(yǎng)育寶寶，老人們最有經(jīng)驗，可是科學在不斷進步、發(fā)展，過去一些育兒方法，漸漸被科學證偽了，怎樣才能科學、健康的養(yǎng)育寶寶，只能說真理沒有絕對，家長們需要客觀的對待育兒的方法，不可盲目。

育兒心得幼兒園小班(篇10)

洗澡有講究 做好了會提高寶寶智力

爸爸媽媽每天都會給寶寶洗澡，那你知道洗澡可是有大講究的嗎!在洗澡的過程中，只要爸爸媽媽做的好，那么就有可能提高寶寶的智力。

1、閑聊

在給寶寶洗澡的時候，可以告訴寶寶他的身體都有哪些構造，形容你正在幫助寶寶做的動作。比如說告訴寶寶，我正在洗你的手，讓我們好好洗一下你的手指吧!還要注意的一個地方是，跟寶寶閑聊的時候不要用兒語，手一定要說手，不要說手手。這是因為在智力提升的時候，給寶寶的所有資訊和名詞一定要是正確的。手手就是一個錯誤的資訊，所以最好不要使用。最開始你和寶寶在洗澡閑聊的時候，寶寶可能不了解你說的是什么，但是漸漸的他就會知道你的意思了。

2、玩具

在水里預備好一些玩具是非常好的，比如說常見的塑膠鴨子、乒乓球、小毛巾等會漂浮的玩具。先在浴缸里放水到寶寶的腰部，一手托住寶寶讓他在浴缸中做的比較穩(wěn)，另一只手可以拍拍玩具引起寶寶的注意。比如對寶寶說，你看玩具跑到你那里去了。然后撿起玩具讓它再從空中掉到水里面，在水中不停地攪動讓玩具浮動，讓寶寶去抓玩具。寶寶第一次做這種智能提升的活動也許還不能夠抓到水中浮動的玩具，但是多做幾次之后，他就能夠學會用手去觸摸這些玩具了。

3、溫涼浸水

在浴缸里面可以放兩個小臉盆，一個裝了比較溫暖的水，一個裝上涼水。讓寶寶先把雙手放到有暖水的盆里，告訴他這就是溫暖的感覺;然后把他的手放到?jīng)鏊铮惺苓@種溫度的差別，這個活動是有利于提升寶寶的觸覺智能的。

所以說，不要小看寶寶生活中的任何一件小事，任何一件小事都會對寶寶的未來產(chǎn)生深遠的影響。知道了洗澡時候應該注意的事項，爸爸媽媽就要在下次洗澡的時候有意向的和寶寶進行互動，培養(yǎng)和提高寶寶們的智力。

幼兒園保育心得(集錦5篇)

我們應該學習成功者的觀點，并且為我們自己所用，這個時候可以用心得體會來記錄內心的收獲。心得體會，就是我們通過某些事受到感悟和啟發(fā)，并用文字記錄下來的總結。您是否想了解“幼兒園保育心得”我們?yōu)槟鷾蕚淞?，建議你將這個鏈接分享給你身邊的人讓更多的人了解它！

幼兒園保育心得(篇1)

保育員的工作雖然不比班主任那么多、那么累，但是沒有一份工作是可以放松神經(jīng)去做的，每一份工作任務都是需要無比悉心的。由于我之前干過班主任，所以對于保育員的工作，我也是可以輕松的適應，我依舊是拿出自己當班主任那會的工作態(tài)度繼續(xù)這個工作。首先我做到了了一視同仁，對待任何一個孩子我都會給予相同的時間去陪伴，不會因為哪個孩子得罪過我，我就記仇，哪個孩子太能鬧騰，我就冷落他，這種情況絕對不會輕易出現(xiàn)，除非是真的讓我生氣了，但是我的脾氣是出了名的好，要是都能把我給惹毛了，這也算是一個“混世魔王”了。

孩子們在面對老師的時候，會不由自主的`把自己包裹起來，特別是剛來的保育員，更是會刻意的排斥你，這更像是一種自我保護意識。他相信的大人可能只有自己的爸爸媽媽以及相處熟悉的各位老師，如果你是一個新來的保育員，一定要學會花時間去聆聽他們的內心世界，比如他們在玩玩具的時候，可以開玩笑的說，“可不可以帶我一個啊，我也想一起玩?！边@種跟孩子們交朋友的方式更容易走進他們的內心，讓他們放下防線，把自己的心里話都說話出來。并且在他們跟你說了心里話之后，都要記在心里，能幫著解決的就解決一下。

你去到任何一個幼兒園找保育員的工作，都會有一項關于脾氣的詢問或者是測試，保育員可以說是相比班主任來說，和孩子們相處的時間更多，孩子們的脾氣是說變就變的，上一秒可能還很安靜，可能下一秒就跟別人打起來了。做保育員的千萬不能被孩子影響到自己的心情，你對他們發(fā)一次脾氣，會導致他們從此以后都會怕你，這是做保育員非常忌諱的。

作為一個保育員，要心系幼兒園，心系班上的孩子們。

幼兒園保育心得(篇2)

作為一名有多年幼兒園保育員工作經(jīng)驗的人，我深知幼兒園保育員的工作責任和重要性。在這個特殊的職業(yè)中，不僅需要關注和照顧孩子的生活，還需要引導他們的成長與發(fā)展。在這篇文章里，我想分享一些我工作多年以來積累的經(jīng)驗和心得。

我深信幼兒園保育員需要具備積極的工作態(tài)度和愛心。對于幼兒園保育員來說，是孩子們成長道路上的引導者和陪伴者。應該以積極樂觀的態(tài)度面對每一個孩子，在工作中散發(fā)正能量。同時，也要有無私的愛心，把每個孩子都當作自己的親人一樣去關心和呵護。只有真正愛孩子，才能更好地幫助他們成長。

第二，幼兒園保育員需要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教育經(jīng)驗。要學習和研究兒童心理學、教育學等相關課程，培養(yǎng)自己對兒童教育的深刻理解。同時，還要注重實踐積累，通過多年的工作經(jīng)驗積累出適合自己的教育方法和技巧。只有不斷學習和成長，才能更好地滿足孩子們的需求，幫助他們健康快樂地成長。

第三，我認為幼兒園保育員需要善于與家長和同事溝通。保育員是家長的得力助手，他們希望能夠及時了解孩子在幼兒園的情況。需要與他們保持良好的溝通，及時向他們反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進展。同時，與同事之間的良好溝通也是非常重要的，可以通過交流分享經(jīng)驗，共同解決問題，互相學習和進步。

第四，需要根據(jù)孩子的不同特點和個性，采用針對性的教育方法。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、喜好和發(fā)展?jié)摿?。作為幼兒園保育員，需要從兒童的角度出發(fā)，傾聽和理解他們的想法和需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特點和優(yōu)勢。只有因材施教，才能讓每個孩子都能夠得到最好的教育和關懷。

第五，幼兒園保育員需要具備細心和耐心。作為孩子們的引導者和照顧者，需要時刻保持高度的警覺，留意孩子們的需求和情感變化。同時，也需要有足夠的耐心和耐心來引導他們，幫助他們解決問題和克服困難。只有細心觀察，才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，保障孩子們的安全和健康。

我認為幼兒園保育員要保持對工作的熱情和責任心。無論工作遇到多大的困難和挫折，都要保持足夠的熱情和動力，堅持不懈地為孩子們提供優(yōu)質的服務。與此同時，也要時刻保持高度的責任心，把孩子們的安全和健康放在首位，確保的工作盡善盡美。

作為一名幼兒園保育員，除了具備積極的工作態(tài)度和愛心外，還要有扎實的專業(yè)知識和豐富的教育經(jīng)驗，善于與家長和同事溝通，靈活選擇教育方法和關注每個孩子的發(fā)展特點。另外，細心和耐心也是非常重要的品質。要保持對工作的熱情和責任心，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育服務。希望我的經(jīng)驗和心得能對其他幼兒園保育員們有所幫助。

幼兒園保育心得(篇3)

保教質量有了相對量化的標準了，我們日常的保教工作，都要以此為依據(jù)去執(zhí)行與實施，這是咱們學前領域的第二個指南，第一個指南是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。是以兒童發(fā)展指標為依據(jù)。今天這個評估指南評估的是老師專業(yè)能力。且要求教師每學期進行自我評估?？梢钥闯鰢覍τ趯W前教育高質量發(fā)展的重視程度，評估指南中的評估內容，主要包括方向，保育與安全，教育過程環(huán)境創(chuàng)設，教師隊伍等五個方面，共15項關鍵指標，和48個考察要點，在學習完《幼兒園保育教育質量評估指南》后佳佳幼兒園教師有了很深的感觸和思考，讓我們一起來聽聽吧！

《幼兒園保育教育質量評估指南》是教師走向專業(yè)的指揮棒、也是隱形支持教師走向專業(yè)的拐杖；它不僅僅是評估的指標，也是扶持幼兒園成為高質量的助手；是引領教師對兒童學習與發(fā)展規(guī)律的深刻認識，是對師幼互動游戲能力水平的強化，更加重視“游戲是兒童的基本活動”的驗證。

幼兒園保育心得(篇4)

學前期兒童正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。

一、管理制度規(guī)范到位

我園對衛(wèi)生保健工作實行園長負責制。園內成立了由園長、保健老師及全體保育員及廚房人員組成的衛(wèi)生保健小組。嚴格執(zhí)行人員培訓計劃，保育員也大多具有高中學歷水平，并經(jīng)過婦幼保健院的衛(wèi)生保健知識培訓。

全園設有保健室、隔離室，保健室內物品設施齊全，有流水洗手設施，無處方藥及過期變質藥品，藥品標簽明確、清楚，各種制度表格健全，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)及時上墻，并能定期組織衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

二、幼兒的生活安排科學有序

我園根據(jù)幼兒年齡特點指定了科學有序的生活制度和作息時間表，并要求全體保教人員嚴格執(zhí)行作息時間，規(guī)范操作程序。在一日活動中保證有兩小時的戶外活動時間，其中體育活動一小時，午睡時間為2.5小時，兩餐間隔時間在三小時以上。同時我們還針對商城經(jīng)商戶子女衛(wèi)生習慣差的特點，特別注意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，經(jīng)常教育幼兒注意個人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平時注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛(wèi)生的同時，還要求小朋友注意保持公共場所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。

三、幼兒膳食均衡合理

我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。采購中，我們抱著對孩子極端負責的態(tài)度，采購質量上乘的食品，并與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮、安全。

為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好。從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。每月我們還及時做出營養(yǎng)分析，及時召開膳委會，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見建議，調整食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取均衡。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布，接受家長監(jiān)督。

四、把好防病治病關口

1、 嚴格把好防病治病體檢關。我們堅持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，入園體檢率要求100%合格，入園后，每學期為幼兒測量身高、體重，并及時作好評價、匯總，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯治。

2、把好晨檢關。保健老師每天堅持認真晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好詳細記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發(fā)現(xiàn)患兒及時隔離，防止進入園內造成蔓延。

3、把好消毒關。我們制訂了詳細的消毒要求，要求每位保育員熟練掌握，按要求嚴格規(guī)范操作，并做好記錄。

4、把好預防接種關。我們按計劃免疫要求，積極配合有關部門做好兒童計劃免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動員他們進行補種。

五、嚴把安全關

我們成立了安全組織機構負責全園的安全工作，經(jīng)常針對全園的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時修理，杜絕事故隱患。我園一般外傷事故發(fā)生率也低于1%。

六、 衛(wèi)生宣教

根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期辦衛(wèi)生保健知識黑板報，宣傳育兒、護理等保健常識。各班還將健康教育內容滲透在一日活動之中，并在《家長園地》上開辟專欄，介紹科學育兒知識 。近年來，幼兒心理健康問題一直受到社會的關注，幼兒的心理是否健康直接關系到幼兒的健康成長。

為此，我們將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時定期向家長宣傳幼兒心理健康方面的一些知識。

七、完善各類臺帳資料的登記

平時我們注重各類衛(wèi)生保健臺帳的登記，按要求認真填寫，準確統(tǒng)計，各類數(shù)據(jù)及時上墻公布。

八、完成體格檢查并進行評價

期初收齊新生入園體檢卡，認真核對登記。九月份完成全園老生體重的測量，對上學期篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個案，每月進行生長發(fā)育指標的測定與評價，采取相關措施進行矯治，同時與家長取得聯(lián)系進行宣教。

幼兒園保育心得(篇5)

幼兒園音樂培訓心得體會

2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 108幼兒園音樂培訓心得體會 幼兒園音樂培訓心得體會：幼兒音樂學習心得體會 音樂學習心得體會范文 通過學習音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘 出來。我想：每個人的經(jīng)驗、稟 性不同，所對其體會也各不相同。猶如一杯清水，不同 的人的品嘗味道也不盡相同吧。對于兒童來 說，音樂是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼 兒的想象和表達，鼓勵孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強 弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合 作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€別缺乏自信的孩子，常 去效仿其他人，對于他們，我們從“游 戲”入手，將孩子們天性——玩轉向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 108“玩”不怕失敗，是一種自我成長的過程。鼓勵幫助他 們從音樂中享受到喜悅、樂趣?？磥碛變阂魳肥亲罟爬希钭匀坏囊魳繁憩F(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不 是關鍵問題，關鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創(chuàng)造活動自由靈活的表達、表現(xiàn)自 己，情感得到充分宣泄的兒童，他們容 易解脫心理的緊張壓力，獲得情感的自由和對環(huán)境的適 應能力。音樂教育本身是一種美學 教育，所以在音樂教學中讓幼兒充分體驗歌曲中的美感是十 重要的。有人講“不會欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！痹谝魳方逃幸彩沁@樣。如果幼兒 不能從歌曲中體驗到美感，那么他們也不會產(chǎn)生良好的 學習興趣的。所以教師應該啟發(fā)幼兒 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 108學會理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂教育取 得良好效果的重要前提。在音樂教學中，教師能否用美好的感情對幼兒進行范唱十分重要，它直 接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲 望。所以教師應該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教 學中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感 向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美 感，在這個基礎上再激發(fā)幼兒模仿教師 的演唱和體會歌曲中的美好感情，幼兒就能夠對音樂產(chǎn) 生學習興趣并積極地學習。利用教材 中鮮明、生動的音樂藝術形象，對幼兒進行思想品德教 在音樂教育活動中進行品德教育，就要選擇能結合幼兒生活實際的教材，讓幼兒在原 的認識基礎上理解其教育內涵，以達到教育目的。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 108在學習了音樂課的基礎之上，讓我也接觸了樂理知識!原來 也接觸過一些，不過要想學好 音樂必須要在學習樂理的基礎之上去完成。我對于幼兒音樂理念和內容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時，我也從中獲益良多。讓我在音樂教 育理論上有了進一步的提高，也讓我 真正認識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。音樂學習心得體會 姓名：吳亮 學號： 班別： 通過學習音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個人的經(jīng)驗、稟 性不同，所對其體會也各不相同。猶如一杯清水，不同 的人的品嘗味道也不盡相同吧。對于兒童來 說，音樂是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼 兒的想象和表達，2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 108鼓勵孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強 弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合 作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€別缺乏自信的孩子，常 去效仿其他人，對于他們，我們從“游 戲”入手，將孩子們天性——玩轉向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀 態(tài)?！巴妗辈慌率。且环N自我成長的過程。鼓勵幫 助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好 不是關鍵問題，關鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技 巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創(chuàng)造活動自由靈活的表達、表現(xiàn)自 己，情感得到充分宣泄的兒童，他們容 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 108易解脫心理的緊張壓力，獲得情感的自由和對環(huán)境的適 應能力。音樂教育本身是一種美學 教育，所以在音樂教學中讓幼兒充分體驗歌曲中的美感是十 重要的。有人講“不會欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！痹谝魳方逃幸彩沁@樣。如果幼兒 不能從歌曲中體驗到美感，那么他們也不會產(chǎn)生良好的 學習興趣的。所以教師應該啟發(fā)幼兒 學會理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂教育取 得良好效果的重要前提。在音樂教學中，教師能否用美好的感情對幼兒進行范唱十分重要，它直 接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲 望。所以教師應該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教 學中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感【幼兒園音樂培訓心得 體會】 向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 108感，在這個基礎上再激發(fā)幼兒模仿教師 的演唱和體會歌曲中的美好感情，幼兒就能夠對音樂產(chǎn) 生學習興趣并積極地學習。利用教材 中鮮明、生動的音樂藝術形象，對幼兒進行思想品德教 在音樂教育活動中進行品德教育，就要選擇能結合幼兒生活實際的教材，讓幼兒在原 的認識基礎上理解其教育內涵，以達到教育目的。在學習了音樂課的基礎之上，讓我也接觸了樂理知識！原來 也接觸過一些，不過要想學 好音樂必須要在學習樂理的基礎之上去完成。我對于幼兒音樂理念和內容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時，我也從中獲益良多。讓我在音樂教 育理論上有了進一步的提高，也讓我 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 108真正認識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。篇3： 音樂教學學習心得體會 音樂教學學習心得體會 蘇霍姆林斯基說：“音樂乃是一種使人迷戀善良、美和 人道主義的最美妙、最精細的手段?” 音樂是我 們生活不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂，幼兒在 唱唱跳跳中受到熏 陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情。一直以來，幼兒 園音樂活動都是一個難點，如何上好一節(jié)音樂活動呢？ 月29日我們非常難得有機會去聽 音樂教學法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂思 想，又結合了國外三大教學法：瑞士 的達克羅茲、匈牙利的柯達依、德國的奧爾夫，進行編 排的一套教材，戴老師讓我們感受了 這套教材的歡快及培訓幼兒這種能力。下面是我的感 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學習動機與活動本身 就有著更 為直接的聯(lián)系，因此，用幽默的語言、生動的比喻使音 樂活動充滿情趣，尤其在教材趣味化、設計趣味化、教法趣味法上下功夫。1、教材趣味化 在選擇教材時，盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結構到風格都能貼近幼兒生 活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過改編、加工 以后才有趣味，孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。2、設計趣味化 教育活動設計的好壞，往往決定著這次活動的成敗，對 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 10 108每一個音樂教育活動，都要根據(jù) 教材對結構內容進行精心設計，使之情節(jié)化、承上啟下、自然過渡，這樣就能使幼兒從一個 孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進入了音樂的意境，在音樂意境中孩子們不僅感受 了音樂，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高。通過老師的 精心安排，使幼兒感到有趣味。3、教法趣味化 “好奇”是幼兒的心理特征，“形象”是幼兒的思維方 式。在教學過程中，努力將兩者有 機的結合起來，教育方法力爭生動形象，充滿情趣。二、以情育情： 達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 11 108力過程，不如說是情感過程”。將 音樂教育的重點著眼于引導幼兒對音樂情感因素的體 驗。那么，怎樣利用音樂手段達到情感 交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢？關鍵是 一個“愛”字，因為老師的感情對幼 兒具有強大的感染力。在音樂教學中，注重師生之間情 感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如 說在活動中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話 和示范；用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(tài)同時，還可以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔 姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮 演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的 意境之中。在每一次音樂活動前，對 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 12 108教材都要做詳盡的研究和分析，領會每首歌所要表達的情感 容。根據(jù)歌詞內容分析出歌曲所要表達的自豪、溫柔、高興、自信等幾種感情。對教材的感 情做了詳盡的分析，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，所 以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感 體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一 下，如果沒有這些情感的投入，只是 老師說輕就輕、說響就響，通過反復練唱來把這些要求 強化下來，那效果肯定是可想而知的。奧爾夫體系的核心觀念之一就是在不斷創(chuàng)新中獲得新的生命力。對！在大力推行素質教 育的今天，我們應該培養(yǎng)幼兒在自我探索中獲取知識，在自我探索中增強創(chuàng)造力。作為老師，2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 13 108就要做孩子潛在能力的發(fā)掘者、引導者。因此，在音樂 活動中，注意啟迪幼兒的形象思維來 次，讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能提高幼兒唱歌的興趣，也有利于對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。如針對不同年齡幼兒的 特點，創(chuàng)編時需要的有關生活經(jīng)驗等 事先在其它活動中進行準備，以便幼兒能將注意力集中 于音樂的要求和創(chuàng)造的樂趣 音樂教學學習心得： 音樂是我們生活 不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳 跳中受到熏 陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情。一直以來，幼兒 園音樂活動都是一個難點，如何上好一節(jié)音樂活動呢？ 月29日我們非常難得有機會去聽 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 14 108音樂教學法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂思 想，又結合了國外三大教學法：瑞士 的達克羅茲、匈牙利的柯達依、德國的奧爾夫，進行編 排的一套教材，戴老師讓我們感受了 這套教材的歡快及培訓幼兒這種能力。下面是我的感 興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學習動機與活動本身 就有著更 為直接的聯(lián)系，因此，用幽默的語言、生動的比喻使音 樂活動充滿情趣，尤其在教材趣味化、設計趣味化、教法趣味法上下功夫。1、教材趣味化 在選擇教材時，盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結構到風格都能貼近幼兒生 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 15 108活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過改編、加工 以后才有趣味，孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。2、設計趣味化 教育活動設計的好壞，往往決定著這次活動的成敗，對 每一個音樂教育活動，都要根據(jù) 教材對結構內容進行精心設計，使之情節(jié)化、承上啟下、自然過渡，這樣就能使幼兒從一個 孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進入了音樂的意境，在音樂意境中孩子們不僅感受 了音樂，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高。通過老師的 精心安排，使幼兒感到有趣味。3、教法趣味化【幼兒園音樂培訓心得體會】 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 16 108“好奇”是幼兒的心理特征，“形象”是幼兒的思維方 式。在教學過程中，努力將兩者有 機的結合起來，教育方法力爭生動形象，充滿情趣。二、以情育情： 達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智 力過程，不如說是情感過程”。將 音樂教育的重點著眼于引導幼兒對音樂情感因素的體 驗。那么，怎樣利用音樂手段達到情感 交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢？關鍵是 一個“愛”字，因為老師的感情對幼 兒具有強大的感染力。在音樂教學中，注重師生之間情 感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如 說在活動中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 17 108和示范；用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(tài)同時，還可以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔 姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮 演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的 意境之中。在每一次音樂活動前，對 教材都要做詳盡的研究和分析，領會每首歌所要表達的情感 容。根據(jù)歌詞內容分析出歌曲所要表達的自豪、溫柔、高興、自信等幾種感情。對教材的感 情做了詳盡的分析，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，所 以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感 體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一 下，如果沒有這些情感的投入，只是 老師說輕就輕、說響就響，通過反復練唱來把這些要求 強化下來，那效果肯定是可想而知的。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 18 奧爾夫體系的核心觀念之一就是在不斷創(chuàng)新中獲得新的生命力。對！在大力推行素質教 育的今天，我們應該培養(yǎng)幼兒在自我探索中獲取知識，在自我探索中增強創(chuàng)造力。作為老師，就要做孩子潛在能力的發(fā)掘者、引導者。因此，在音樂 活動中，注意啟迪幼兒的形象思維來 創(chuàng)造性地表達歌曲的音樂形象。其次，讓幼兒給熟悉的 歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能提高幼兒唱歌的興趣，也有利于對幼兒創(chuàng)造力的 培養(yǎng)。如針對不同年齡幼兒的特點，創(chuàng)編時需要的有關生活經(jīng)驗等事先在其它活動中進行 準備，以便幼兒能將注意力集中于音樂 的要求和創(chuàng)造的樂趣篇4：幼兒音樂教育心得體會 幼兒音樂教育心得體會 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 19 108蘇霍姆林斯基說：“音樂乃是一種使人迷戀善良、美和 人道主義的最美妙、最精細的手段?” 我愛音樂、孩子們更愛音樂，他們在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開 朗的個性，在唱 唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情。一直以來，我對幼兒音樂教育進行了一些探索和 實踐，下面是我的一些做法和體會。興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學習動機與活動本身就有著更 為直接的聯(lián)系，因此，我經(jīng)常用幽默的語言、生動的比 喻使音樂活動充滿情趣，尤其在教材 趣味化、設計趣味化、教法趣味法上下功夫。1、教材趣味化 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 20 108我在選擇教材時，總是盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁 到形式、從結構到風格都能貼近幼兒生活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過改編、加工以后才有趣味，如：《手指歌》 原來五段歌詞最后兩小節(jié)的節(jié)奏都是-，就顯得很枯燥，經(jīng)過改編，我就增加了 四分、八分、十六分等節(jié)奏，如“媽媽洗衣服嘩-嘩-”；“姐姐拍皮球嘭嘭嘭嘭嘭 嘭嘭嘭”等，孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏 2、設計趣味化教育活動設計的好壞，往往決定著這次活動的成敗，因 此我對每一個音樂教育活動，都 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 21 108要根據(jù)教材對結構內容進行精心設計，使之情節(jié)化、承 上啟下、自然過渡，這樣就能使幼兒 孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進入了音樂的意境，在音樂意境中孩子們不僅感受 了音樂，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高。通過老師的 精心安排，使幼兒感到有趣味。3、教法趣味化 “好奇”是幼兒的心理特征，“形象”是幼兒的思維方 式。在教學過程中，我努力將兩者 有機的結合起來，使我的教育方法力爭生動形象，充滿 情趣。二、以情育情： 達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 22 108力過程，不如說是情感過程”。因 此我將音樂教育的重點著眼于引導幼兒對音樂情感因 素的體驗。那么，怎樣利用音樂手段達 到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂幼兒中呢？ 我認為關鍵是一個“愛”字，因為老 師的感情對幼兒具有強大的感染力。和我接觸過的人都 說我非常愛笑，確實我是個很快樂的 人，尤其和孩子們在一起的時候，我的臉上總是掛著笑 容，我在事業(yè)、孩子和生活中總感受 到無窮的樂趣。在音樂教學中，我特別注重師生之間情感的交流，努力 創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣 氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如說在活動 中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范； 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 23 108用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(tài)同時，我還以各 種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂 活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐 姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演 角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意 境之中。在每一次音樂活動前，我 對教材都要做詳盡的研究和分析，領會每首歌所要表達的情 內容。如：在《娃娃家》這首歌，我就根據(jù)歌詞內容分析出歌曲所要表達的自豪、溫柔、高 興、自信等幾種感情。由于我對教材的感情做了詳盡的 分析，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，情感體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，如果沒有這些情感的投 入，只是老師說輕就輕、說響就響，通過反復練唱來把 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 24 108這些要求強化下來，那效果肯定是可 想而知的。其次，我讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能提高幼兒唱歌的興 趣，也有利于對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。如針對小小班幼兒 年齡特點，創(chuàng)編時需要的有關生活經(jīng) 驗等事先在其它活動中進行準備，以便幼兒能將注意力 集中于音樂的要求和創(chuàng)造的樂趣上。在創(chuàng)編歌 曲中幼兒的“求異思維”得到了發(fā)展，孩子們常常會叫“老 師，我又想出來了”。他們不模仿別人編的，也不滿足自己編的，這種創(chuàng)造性，就需要老師去發(fā)現(xiàn)、鼓勵培養(yǎng)和發(fā) 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 25 108今天的幼兒音樂教育，已經(jīng)不僅僅是唱唱、跳跳、玩玩 了，而是要緊緊地與“培養(yǎng)人” 學習心得體會通過學習音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘 出來。我想：每個人的經(jīng)驗、稟 性不同，所對其體會也各不相同。猶如一杯清水，不同 的人的品嘗味道也不盡相同吧。對于兒童來 說，音樂是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重孩 子的想象和表達，鼓勵孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強 弱、快慢的感受。提倡孩子同伴間的合 作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€別缺乏自信的孩子，常 去效仿其他人，對于他們，我們從“游 戲”入手，將孩子們天性——玩轉向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 26 108“玩”不怕失敗，是一種自我成長的過程。鼓勵幫助他 們從音樂中享受到喜悅、樂趣?？磥砗⒆右魳肥亲罟爬希钭匀坏囊魳繁憩F(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不 是關鍵問題，關鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創(chuàng)造活動自由靈活的表達、表現(xiàn)自 己，情感得到充分宣泄的兒童，他們容 易解脫心理的緊張壓力，獲得情感的自由和對環(huán)境的適 應能力。音樂教育本身是一種美學 教育，所以在音樂教學中讓孩子充分體驗歌曲中的美感是十 重要的。有人講“不會欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！痹谝魳方逃幸彩沁@樣。如果孩子 幼兒園音樂培訓心得體會：音樂培訓心得體會 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 27 108篇1：音樂教師培訓心得體會——參加“螢光支教隴上行”音樂教師培訓體會 秦許中心小學 三天的培訓生活已經(jīng)結束。太多不舍、太多感動、太多收獲、也給了我太多思考?，F(xiàn)將個人培訓情況總結如下； 本次培訓我受益非淺。在提升個人教學能力的同時也使 我明白了自身的不足。先自育，后育人幾位培訓老師的人品、學識、閱歷、思想深深的感染了 我。使我深刻的認識到，教師苦并幸福著。當今社會對教師 的要求很高。教師是教育工作者，也是德育工作者。教師的 一言一行直接影響身邊的每一個學生。為師者要從自身做 起，提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務水平，做到“學高為師，身 正為范”。從而產(chǎn)生教師對學生的正面教育鏈條。表里如一 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 28 108的言行，會在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的 潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的儀表影響人；以和藹的 態(tài)度對待人；以豐富的學識引導人；以博大的胸懷愛人；然 “冰凍三尺非一日之寒”。古人云：“養(yǎng)技與自愛者無敵于天 下”。因此，向老師們學習將會是我的新課程。揚長避短，學以致用俗話說“虛心使人進步驕傲使人落后”，今后在平時利 用課余時間用心去研讀一些名人名家對小學音樂教學的看 點、分析及論文。向身邊的每位同事學習，每個人都有教學 亮點，虛心去學習、細心去發(fā)現(xiàn)就能學為我用。要提高教學 水平，平時的“積累”是必須的，教學經(jīng)驗宜積不宜丟。俗 話說：“積沙成塔，滴水成河”“留心就是經(jīng)驗，經(jīng)驗在于積 累”。在教學實踐中，留心收集、積累點滴的經(jīng)驗、體會、做法、事例等這些都是提高教學水平的基礎。反思為教師開 辟了一條專業(yè)發(fā)展的新路。教師的教學經(jīng)驗是教師發(fā)展的重 要教學資源。教師的經(jīng)驗是教學的寶庫，開啟的鑰匙就是反 思。反思是連接教師自身經(jīng)驗與教學行為的橋梁。經(jīng)驗不會 自動成為自我的財富，沒有反思的經(jīng)驗毫無價值。因此，不 斷學習經(jīng)常反思，發(fā)現(xiàn)不足及時彌補，必能揚長避短，學以 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 29 108致用 三、定位目標，永不止步 培訓讓我深刻感受到：學無定法，教也無定法。今后我 將自己的教學目標定位為三個字“新”“活”“實”?！靶隆笔侵冈诮虒W上的創(chuàng)新，教學上我將不拘泥于課本 內容，不局限與某一教學模式。在教學環(huán)節(jié)設計上創(chuàng)新、教 學方法手段上創(chuàng)新、教學內容形式上創(chuàng)新，舊的內容設法上 出新意來，只有推陳出新，教學才會有生命力。創(chuàng)新是一種 智慧，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底，但這是 我努力的方向，我想只有我朝著這個目標努力了，才會與這 個目標越來越近。“活”是指靈活運用教法，在教學上我 會幾種教法配合運用。把握學生的學習狀況，設置一些學生 感興趣的教學活動，以至于讓課堂活起來。教無定法，只要 有效就行?！皩崱笔侵附虒W的實效性?！坝行Ы虒W是一直以 來都是老師們非常關注的一個話題，在課堂我將會更加關注 學生當前發(fā)展，同時關注學生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。高 效的課堂教學就是學生獲得充分發(fā)展，其內容包括知識技 能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂 教學是否有效，核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 30 108及怎么學、會不會學。教學上我會促進學生主動參與學習； 強化學生在學習中的體驗；鼓勵學生合作交流。我相信只有 想不到?jīng)]有做不到。三天的培訓將是我為師路上得到的又一筆寶貴財富，我 會以此為契機向前再向前。“高山仰止，景行行止，雖不能 至，心向往 2014 日篇2：音樂培訓學習心得體會音樂培訓學習心得體會 一、改變觀念、推進教學改革 通過培訓我深刻的認識到作為一名音樂老師，我們不能 墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新，用新思想、新理念來支配調整自己的 教學行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個學生在教師積 極有效地引導下，都生動活潑地學習，促使他們全面發(fā)展，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單地呈 現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學生 的心里成長，對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質，把愛 與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 31 108各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們旋 律人生，享受人生旋律。二、以審美為核心，激發(fā)學習興趣 新的教學理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化 中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維 真正地“動”起來。心理學研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕 松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性 和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維 才會活躍，學習效率才能提高。因此，在教學中我嘗試對學習環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設，取得較好的效果。三、注重個性，培養(yǎng)能力 在實際中注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能 力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生 對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音 樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 32