教育心得

教育心得(優(yōu)選九篇)。

根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集了一些有用的內(nèi)容“教育心得”，如果你覺得這份干貨非常有價(jià)值請不要吝嗇你的分享讓更多人受益。我們生活的世界雖然是一樣的，但是面對(duì)同一個(gè)事情的感受都是不一樣的，我們應(yīng)該將自己思想的變化記錄下來。心得體會(huì)就是把自己對(duì)某事的看法寫出來。

教育心得 篇1

最近讀了一本書《教育的奇跡》,里面講述了十八個(gè)令人難忘的故事,我被其中的一個(gè)故事震撼了。

他是霍金,一位偉大的物理天才,被人們稱為“宇宙之王”.他所撰寫的《時(shí)間簡史》在全球也擁有著無數(shù)的讀者,霍金本人也躋身世界頂級(jí)的科學(xué)家之列,但是命運(yùn)對(duì)他十分殘酷,寫字都需要?jiǎng)e人的幫助.醫(yī)生斷言他只能活2年,但是他卻創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡,堅(jiān)強(qiáng)的活了下來,而且是40年,多么驚人的數(shù)字啊!由此可見,霍金這40年將是何等的艱辛。

從古至今,多少人在逆境中成長,在艱苦中奮斗,他們都是經(jīng)過多少的坎坷和磨難,才達(dá)到光輝的頂點(diǎn).霍金是逆境成才的典范,因?yàn)樗菓{著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和戰(zhàn)勝困難的信心才成功的。

霍金這位生活強(qiáng)者、科學(xué)巨匠,永遠(yuǎn)是我敬佩的人,我佩服他,他能用一個(gè)常人不能想象的毅力和感恩的心戰(zhàn)勝病魔,并且不斷求索,實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。

我要向霍金學(xué)習(xí),他教會(huì)了我不管什么時(shí)候都要保持著一顆樂觀、感恩的心.在生活中不管遇到什么困難和挫折,都不能放棄,要堅(jiān)持到底,要勇于克服困難和挫折,這樣才會(huì)到達(dá)勝利的終點(diǎn)!

教育心得 篇2

孩子的性教育該如何正確進(jìn)行?關(guān)于孩子的性教育，很多家長有意無意的在回避，總覺得是不是和孩子說的太早了，那么接下來看看這篇文。

歐洲國家隊(duì)孩子的性早起教育是非常重視的，因?yàn)檫@件事關(guān)乎到孩子對(duì)自己，對(duì)愛，對(duì)人與人的關(guān)系，對(duì)健康，甚至對(duì)價(jià)值觀的深刻影響，絕不容忽視。我希望通過我的了解和認(rèn)知把相關(guān)的信息分享給親愛的閨蜜們，讓大家能非常理智非常智慧的面對(duì)我們的孩子。

性教育是一個(gè)非常大的領(lǐng)域，如果要詳細(xì)的寫的話肯定可以寫成一本厚厚的辭海。我非這方面的專家，為了給到大家更專業(yè)的知識(shí)，我只能用盡我的洪荒之力玩命搜集資料供大家參考學(xué)習(xí)，但愿能幫到大家!

首先，每個(gè)年齡段的孩子只要掌握他們所屬年齡段應(yīng)該知道的知識(shí)就可以了。真的沒必要告訴4歲的孩子子宮、輸卵管、前列腺、睪丸的成分等許多專業(yè)名詞。

那么各個(gè)年齡段的孩子一般需要什么樣的知識(shí)呢?

我大概總結(jié)了一下，分享給大家希望對(duì)大家有用!

5歲以下的孩子需要知道的

1、知道自己是從媽媽肚子里出生的，而不是什么垃圾桶呀，馬路邊呀，醫(yī)院呀撿來的。這點(diǎn)很重要!

2、“性別教育”：告訴孩子平時(shí)褲衩背心蓋住的地方是不能給別人看的，如果給別人看是羞羞的，更不能被別人摸也不許自己摸。孩子在小的時(shí)候?qū)ψ约旱纳称鞫蓟蚨嗷蛏俚暮闷?，一定要明確這個(gè)觀點(diǎn)，告訴孩子因?yàn)樯称鞯牟煌殖龅哪猩团?，那么互相偷看都是不可以的，都是羞羞的事情。另外要正確的阻止孩子去摸自己的生殖器，更不能用玩具玩，這樣很危險(xiǎn)!

5-8的孩子需要知道的：

1、要明確認(rèn)識(shí)自己身體的生殖器官，知道它們的名字和功能。并且學(xué)會(huì)如何愛護(hù)自己的身體，每天都要清洗干凈。

2、家庭教育(理解家庭、婚姻的概念)：爸媽彼此愛對(duì)方，所以結(jié)婚后就可以住在一起，一起努力創(chuàng)造美好的小家，也會(huì)一起努力撫育寶寶。雖然有的家庭可能只要爸爸或只有媽媽，但人家一樣可以過的很幸福，要孩子學(xué)會(huì)尊重別人的隱私。

9-12歲的孩子要更多的掌握青春期變化，青春期是一個(gè)非常美好而又特殊的時(shí)期，男孩子會(huì)長胡子、喉結(jié)會(huì)變大、女孩子胸部會(huì)發(fā)育、還有女孩子會(huì)來月經(jīng)，男女都會(huì)長腋毛、陰毛。

13-14歲的孩子在這個(gè)年齡段由于大腦情緒那塊的發(fā)育隨性激素的改變而發(fā)育。但是作為理性、智慧的前額葉(剎車片)還沒有開始發(fā)育成熟。所以這個(gè)年齡段的孩子特別容易激動(dòng)、叛逆，急著去證明自己。這時(shí)候更多的其實(shí)是需要家長學(xué)會(huì)和這個(gè)年齡段的孩子如何溫柔的溝通。最主要的是家長需要讓孩子了解的是月經(jīng)、遺精等現(xiàn)象出現(xiàn)的原因的以及應(yīng)對(duì)方法。還有如何挑選合適的內(nèi)衣。

隨著孩子青春期的發(fā)育，如果父母是一個(gè)相對(duì)較為保守的家長：在此之前，可能家長沒有了解過什么是性教育。畢竟中國傳統(tǒng)文化就有談性色變這么一說。好多家長一直以為性教育就是教孩子怎么啪啪啪，怎么使用安全套。包括我自己在內(nèi)很多人都疑惑孩子這么小是不是真的已經(jīng)需要進(jìn)行性教育了，畢竟在中國傳統(tǒng)觀念長大的一代又一代人以前也沒有經(jīng)過性教育，不也照樣長大了嗎，不也什么都明白了嗎!其實(shí)，性教育很重要。從現(xiàn)在開始告訴自己，兒童性教育是一個(gè)很健康很重要的知識(shí)。其實(shí)很多爸爸媽媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，在我們剛剛講述的兒童性教育中(14歲以下)并沒有什么敏感或者不好的東西，更沒有教孩子怎么發(fā)生性行為。其實(shí)兒童性教育就是生活中的一些小知識(shí)。一些可以幫助孩子在成長中減少很多麻煩的知識(shí)。家長們一定要用理智的正面的思想面對(duì)兒童的早期性教育。

對(duì)于相對(duì)保守的家長而言，首先需要改變的是自己的刻板印象。當(dāng)一個(gè)3-4歲的孩子突然間在洗澡的時(shí)候問你一些很尷尬的問題時(shí)，比如“媽媽，為什么你的胸這么大?”、“爸爸，為什么你的小雞雞長毛了”、“媽媽，你怎么小妹妹那長這么多毛啊?”家長要先要明確的是，這是孩子的天性——好奇，絕對(duì)不帶有成年人眼中的色情。所以家長要以平時(shí)說話那樣正常的語氣回答孩子：因?yàn)閶寢屖桥⒆?，女孩子長大了乳房都會(huì)變大。這樣子就可以給小寶寶喂奶了。每個(gè)人長大了下面都會(huì)長出許多毛。

教育心得 篇3

教師是幼兒發(fā)展的重要影響者，教師行為在幼兒情感發(fā)展上具有突出、重要的影響作用，因此，如何避免所謂的“壞孩子”的形成，探討教師行為對(duì)幼兒心理發(fā)展的指導(dǎo)和滲透，是幼兒身心健康發(fā)展的需要，也是教師提高教育素質(zhì)的迫切要求。幼兒教育和中小學(xué)教育的最大區(qū)別在于它的綜合性，因此，幼兒心理健康教育不像其它學(xué)段那樣滲透在各個(gè)學(xué)科里，而應(yīng)該滲透在日常生活和所有活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，那么，教師行為在幼兒良好心理形成過程中怎樣滲透呢?

(一) 以榜樣的言行滲透

教師是兒童重要的依戀、模仿和觀察學(xué)習(xí)的對(duì)象，因此教師的一言一行都影響著他們，教師不要濫用“壞孩子”這個(gè)稱謂，誰都知道，叫“好”他就慢慢變好，稱“壞”他就真的慢慢變壞的道理。所以，教師在教育過程中應(yīng)忌諱給孩子判“刑”，回避定論式的言語。教師要以自身的情緒感染幼兒，如:與幼兒一起戶外活動(dòng)中，教師不小心摔倒了，膝蓋流血了，她自言自語:“沒關(guān)系，一會(huì)兒就會(huì)止血的?！庇變郝牭健⒖吹浇處煹难哉Z和行為表現(xiàn)后就會(huì)以教師為榜樣，也變得大膽起來，避免幼兒遇事害怕和不知所措心理。相反，如果教師自己常常有消極的心理反應(yīng)，那么這同樣也會(huì)對(duì)幼兒發(fā)生消極影響。如:有的教師特別怕小蟲，顯得非常膽小，這樣的情緒會(huì)“傳染”給孩子，使得他們也變得膽小、怯懦。又如，在主題活動(dòng)“秋天到了，天氣涼了”中，小朋友傷心地說:“小樹葉飄呀飄找不到自己的家了”。又有小朋友說:“小樹葉哭了”，教師說:“那我們給它們建一個(gè)新家吧?！?教師在教室里選擇了一個(gè)朝陽的地方，搭一個(gè)紙箱做的房子，在旁邊做一棵大樹，讓小朋友把拾來的樹葉放回到大樹媽媽的身邊。教師同情、幫助弱者的行為深深地感染著幼兒，也形成他們關(guān)愛和幫助弱小的良好心理

(二)以嫻熟的教育技能滲透

孩子的心理是容易被激發(fā)的，他們對(duì)成人情感表現(xiàn)的敏感程度，有時(shí)往往出乎我們的預(yù)料。有人作過一個(gè)測試，如果向孩子要某種東西，在說要的同時(shí)，也配合頭部的偏側(cè)動(dòng)作和友好表情，有80﹪孩子會(huì)把東西給你。所以:

1、教師的語言和表情在幼兒良好心理的形成過程中起著極為重要的作用。（qx54.coM 群學(xué)網(wǎng)）

教師不同的言語表達(dá)方式，不同的提問類型，將使幼兒產(chǎn)生不同的心理反映。如:孩子剛學(xué)游泳時(shí)，有畏懼心理，教師如果光說別害怕，效果可能不大，若用自我暗示語言說:“我是一個(gè)勇敢的孩子”“游泳池是一個(gè)讓我開心的地方?！庇秩?文中開頭所舉的那兩個(gè)“上課愛說話”和“好動(dòng)”的孩子，教師首先要寬容他們，因?yàn)椤昂谜f”和“好動(dòng)”都是幼兒年齡特點(diǎn)所具有的表現(xiàn)，教師若改變方式配以和氣的表情說，“你看___小朋友上課是怎么樣的?”及告訴他們學(xué)會(huì)傾聽別人說話和基本的一些學(xué)習(xí)常規(guī)，其效果就會(huì)截然不同。鼓勵(lì)、正面誘導(dǎo)的語言能激起幼兒積極向上，躍躍欲試的活躍情緒。相反，經(jīng)常批評(píng)、指責(zé)、諷刺挖苦的消極語言會(huì)引起孩子的逆反心理和消極情緒，這會(huì)增加心理健康教育的難度。

2、教師要以境激情，善于挖掘心理健康教育的資源。這種資源就是孩子每天豐富多彩的日常生活，身邊發(fā)生的一件件事情。我們不能小看孩子身邊的瑣事，他們正是在這些平平凡凡的小事中接受影響，產(chǎn)生體驗(yàn)，形成習(xí)慣。如:幼兒在參加升旗儀式、祝賀祖國生日，游覽附近的自然環(huán)境或名勝古跡等活動(dòng)中，便能很自然地受到愛國主義教育，在園里每月為同月出生的小朋友集體過生日，在慰問敬老院的爺爺、奶奶、或說說我的好媽媽和好爸爸以及每天的游戲交往活動(dòng)中，都能萌發(fā)和加深幼兒愛別人的情感，成為良好心理形成的契機(jī)。大藝術(shù)家羅丹說:“世界上并不缺少美，而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)”，早期心理健康教育并不缺少內(nèi)容，關(guān)鍵在于我們是否有意識(shí)地、積極主動(dòng)地在幼兒豐富的生活中去尋找和滲透。又如，在教師指導(dǎo)下一位母親較好地處理了孩子之間的一次糾紛:一個(gè)攻擊性很強(qiáng)的幼兒抓破了小朋友的臉，母親便帶兒子去商店買回一些幼兒喜歡的小食品，由兒子親自送給被抓的小朋友，向他道歉。以后，這兩個(gè)孩子再也沒有發(fā)生類似事情，并成了好朋友。這雖是一件小事情，但由于處理得當(dāng)，不僅有助于孩子良好行為習(xí)慣的形成，同時(shí)也非常及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行了一次心理健康教育，孩子由爭吵到成為好朋友，過渡得極為自然，處理這件事成功的關(guān)鍵是，讓孩子參與了買、挑選、贈(zèng)送、道歉的全過程，借助于參與操作過程，激發(fā)了孩子的心理體驗(yàn)，這位攻擊性很強(qiáng)的幼兒經(jīng)歷了一次這樣的參與后就再也不抓人了，這比簡單的批評(píng)說教效果要好得多，避免了又一個(gè)“壞孩子”的形成

(三)以滿腔的師愛滲透

幼兒教育是一種愛的事業(yè)，孩子們心理脆弱、敏感，需要教師奉獻(xiàn)出自己無私的愛，尤其是那些膽小無助，怯懦或喪失自信心的孩子，他們由于在不同環(huán)境中造成不同的心理，更需要教師愛的滋潤，也需要通過愛的教育激發(fā)他們愛別人的情感，使幼兒由開始愛自己的父母，愛生活中熟悉的集體和老師成為將來愛祖國、愛人民、愛周圍一切美好的人和事。學(xué)會(huì)與人交往、合作，能夠融入社會(huì)這個(gè)大家庭中。教師的一個(gè)微笑，一個(gè)撫摸動(dòng)作，都會(huì)在他們幼小的心靈中留下美好的印象，因此，教師應(yīng)將愛心化為實(shí)際行動(dòng)，如:教師堅(jiān)持每天撫摸每個(gè)孩子的頭，堅(jiān)持蹲下來和孩子說說話，做到把自己的愛平均分撒給班上的小朋友?？山o貧困孩子送溫暖:給他送玩具、衣服，發(fā)動(dòng)家長結(jié)對(duì)幫助他，像媽媽一樣帶他出去玩等，孩子感受到教師愛的同時(shí)也學(xué)會(huì)了愛周圍的每一個(gè)人。教師的愛是形成幼兒良好心理的保障，在老師愛的滋潤下告別“壞孩子”。

教育心得 篇4

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。而由于教師的具體工作的情況，而無法組織教師的大規(guī)模統(tǒng)一教育，而遠(yuǎn)程教育則為老師們解決了這一難題。而在學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，我取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

其實(shí)每次提起繼續(xù)教育，我的頭總是很疼，不為別的，真的是沒有時(shí)間也沒有精力，而且在沉悶的課堂上，我也不覺得三五天的學(xué)習(xí)真的可以學(xué)到些什么。實(shí)際上，這次的繼續(xù)教育，我的心態(tài)也不是很好。但是，我在學(xué)期初接到通知知道是遠(yuǎn)程教育，心理多少有些感覺有些新奇，隨之進(jìn)入到繼續(xù)教育網(wǎng)頁中，進(jìn)入到自己的課程中，才發(fā)現(xiàn)繼續(xù)教育的過程也不再是原來老師把整本資料搬到電腦中，學(xué)員只是為了考試而進(jìn)行粗略的瀏覽。在這里讓我覺得最為新奇的就是討論了，尤其是在老師您的討論上，每一個(gè)問題，都是有的放矢，針對(duì)著班主任的具體工作或教師的工作心態(tài)，很多學(xué)員提出了自己的各式各樣在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題和解決各種問題的實(shí)例。除了在老師提供的各項(xiàng)資料中，找到自己需要的東西來指導(dǎo)自己的工作外，我還總是“偷偷”從自己的同學(xué)中學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的技巧來解決問題。這次我是真的從繼續(xù)教育的過程中學(xué)到了本領(lǐng)而我也真心的感謝老師為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，使我們學(xué)員可以各取所需，更好的完成自己的教學(xué)工作。

教育心得 篇5

上星期，學(xué)校贈(zèng)送每位老師一本書。讀完《賞識(shí)教育》這本書，書中周弘老師的人格魅力深深地打動(dòng)了我!也從中收獲不少。在這本書中，周弘老師不但向我們敘述了自己教育聾啞女兒的辛酸路程，重要地是向我們展現(xiàn)了一種既新鮮有古老、既神奇又普通的教育思想，一種洋溢著生命意志與生命力的教育觀念——賞識(shí)教育。那么，賞識(shí)教育究竟是怎樣的教育呢?下面我就書中內(nèi)容簡單談?wù)劊汉沃^賞識(shí)?賞識(shí)是愛，是尊重、理解、寬容前提下的愛，是包含信任和等待的愛，是和諧而平等的愛，是鼓勵(lì)孩子追求成功的愛，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛。“賞識(shí)”是一門學(xué)問、一種藝術(shù)、一項(xiàng)技巧。孩子微小的努力，點(diǎn)滴的進(jìn)步，不太明顯的優(yōu)點(diǎn)，不大起眼的長處，都需要我們有足夠的注意和重視。

賞識(shí)就是欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子。因?yàn)楫?dāng)今的孩子是高自尊、高智慧，平時(shí)我們在教學(xué)中注意多豎大拇指、少批評(píng)、少指責(zé)，即所謂“已所不欲勿施于人”。我們應(yīng)學(xué)會(huì)細(xì)心琢磨孩子，善意引導(dǎo)孩子，用心賞識(shí)孩子，因此在教育過程中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(一)賞識(shí)并不是無故表揚(yáng)，而是有一定的藝術(shù)性。當(dāng)孩子取得成績或受到挫折失敗后，要用肯定鼓勵(lì)的語言進(jìn)行賞識(shí);當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，批評(píng)性的語言要有藝術(shù)性，既要幫助孩子找到不足，又要盡量保護(hù)孩子的自尊心。

(二)賞識(shí)切忌急躁粗暴、大聲呵斥。教師和家長對(duì)孩子要寬容、和善、有耐心，時(shí)刻不望去賞識(shí)孩子，給予孩子希望。

(三)賞識(shí)要與隨機(jī)教育相結(jié)合，這樣可使孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足，在成人的鼓勵(lì)下繼續(xù)努力，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤要及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因并隨機(jī)進(jìn)行教育。

(四)賞識(shí)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，因人施教。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)，教師要努力捕捉孩子身上稍縱即逝的閃光點(diǎn)并給予必要的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

(五)賞識(shí)不能太過度。教師要正確客觀地認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子的身心要求，適當(dāng)把握賞識(shí)力度，不同的孩子賞識(shí)的程度應(yīng)有所不同。

一位教育家說過：“孩子的每一次進(jìn)步都是在跌倒和站立的交替過程中進(jìn)行的?！睂W(xué)生出現(xiàn)問題，老師要反思，分析問題出現(xiàn)的原因。學(xué)生有錯(cuò)誤，老師要耐心地等待他們?nèi)プ允?，讓學(xué)生心理矛盾有充分的斗爭過程。列寧小時(shí)候，打碎姑媽家的花瓶且隱瞞真相，他的母親在耐心，巧妙地提醒他們，達(dá)到“知錯(cuò)就改，改則徹底”的效果。“賞識(shí)教育”就是要尊重、欣賞和寬容。

周弘用他的親身經(jīng)歷這樣告訴我們：

擁抱與贊美;

2、賞識(shí)是關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，讓孩子覺得“我能行”;

舒展的成長環(huán)境;

少否定，多鼓勵(lì)，少泄氣;多贊揚(yáng)，少叱責(zé)

有人說快樂是一瓶香水，把它噴到別人身上，自己也會(huì)沾到一點(diǎn)。那么賞識(shí)何嘗不是如此呢?“反正閑著也是閑著，翹起你們大拇指吧!”讓我們學(xué)會(huì)賞識(shí)——賞識(shí)別人、賞識(shí)朋友、賞識(shí)家人、賞識(shí)老師、賞識(shí)同學(xué)、賞識(shí)人生、賞識(shí)世間一切美好的事物!

教育心得 篇6

為深入推動(dòng)政法隊(duì)伍教育整頓工作，弘揚(yáng)英模精神，發(fā)揮英模示范引領(lǐng)作用，3月30日上午，港南區(qū)委政法委組織干部職工學(xué)習(xí)“全國模范司法所長”覃振杰同志先進(jìn)事跡，以榜樣的力量引領(lǐng)干部職工樹牢為民意識(shí)，忠誠政法事業(yè)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。

此次學(xué)習(xí)以觀看教育片《和諧鄉(xiāng)村的守護(hù)者——全國人民調(diào)解工作先進(jìn)個(gè)人、全國模范司法所長覃振杰同志》進(jìn)行，教育片中選取了5個(gè)典型事例詳細(xì)記錄了港南區(qū)司法局新塘司法所所長覃振杰同志為民化解糾紛，贏得群眾廣泛稱贊的正能量故事，覃振杰同志用實(shí)際行動(dòng)踐行著永恒的初心和使命，在平凡的崗位上書寫著司法行政人員的無限忠誠。

觀影結(jié)束后，干部職工們深受感染和鼓舞，感受到了司法行政的溫度與力量。大家紛紛表示要學(xué)習(xí)覃振杰同志的工作精神，堅(jiān)定理想信念，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)做好自己的本職工作，為港南區(qū)政法工作而不懈奮斗。

教育心得 篇7

始業(yè)教育家長來稿（十五）馬仰超家長

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

記憶就如昨天，上小學(xué)第一天背著雙肩包歡欣雀躍的身影好像還在眼前，我的少年讀初中了。

“好的開始是成功的一半”，上初中的第一周是軍訓(xùn)，軍訓(xùn)在兒子的期待和我的惴惴不安

中到來了。他對(duì)軍訓(xùn)充滿好奇，一往無前的，無所畏懼的，而我擔(dān)心他會(huì)不會(huì)渴著，會(huì)不會(huì)累著，會(huì)不會(huì)曬著。

昨天是軍訓(xùn)第一天，兒子回家后并沒有我想象中的.筋疲力盡，他興致勃勃的和我說新學(xué)校的新同學(xué)新老師，軍訓(xùn)的見聞，整個(gè)人非常興奮。吃晚飯沒有和平時(shí)一樣挑肥揀瘦，晚上睡覺也沒有在電視機(jī)前磨磨唧唧，倒頭就睡。第二天早上5.30就要起床，我以為他軍訓(xùn)一天累了，會(huì)起不來，結(jié)果鬧鐘響過，他很迅速的起床洗漱，不像以前，要爸媽一再催促。呵呵，盡管軍訓(xùn)剛剛開始，也是一個(gè)很好的開頭，希望他一直堅(jiān)持下去！

軍訓(xùn)是一件非常有意義的事情，這將給他的初中生活提前上一課。學(xué)習(xí)是重要，但沒有健康的身體和樂觀上進(jìn)的心態(tài)，一切都是空談。初中不比小學(xué)，孩子開始進(jìn)入一個(gè)新的階段。要學(xué)會(huì)有組織性紀(jì)律性，要有團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人要服從集體，要能為集體榮譽(yù)而刻苦…….這一切，都能從軍訓(xùn)中得到很好的鍛煉。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我期待著一周軍訓(xùn)的結(jié)束，能看到一個(gè)朝氣蓬勃，斗志高昂的初中新生---為兒子加油！

初一（11）班馬仰超家長 仰沈琴

教育心得 篇8

初入新環(huán)境，我有些緊張和不安，但是當(dāng)我踏進(jìn)教室，看到老師和同學(xué)們的時(shí)候，我感到了溫暖。他們給了我一個(gè)擁抱，讓我感到家的溫暖。

在接下來的幾天里，我們開始了各種課程，從數(shù)學(xué)到英語，從科學(xué)到歷史，每一門課程都讓我感到興奮和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)我可以在課堂上自由地表達(dá)自己的想法，這讓我感到非常愉快。

我們的老師非常耐心和細(xì)心，他們幫助我適應(yīng)新的.環(huán)境，并為我答疑解惑。我感到自己變得更加自信和勇敢，能夠在課堂上積極發(fā)言，并與同學(xué)們分享自己的想法。

通過這次入學(xué)教育，我學(xué)到了許多東西，包括如何適應(yīng)新環(huán)境，如何與他人溝通和合作，以及如何努力學(xué)習(xí)。我深深地感受到了自己的成長和進(jìn)步，也更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

總的來說，這次入學(xué)教育讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)新環(huán)境，如何與他人溝通和合作。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更好的自己。

教育心得 篇9

孩子摸私處要阻止嗎?在我們的傳統(tǒng)觀念里，孩子摸隱私部位是不道德的，家長看到一定會(huì)嚴(yán)厲制止?？墒桥u(píng)也好，威脅也罷，一般都沒什么效果。怎樣處理才能既不傷害孩子，又讓孩子改掉這種行為呢?

孩子為什么會(huì)摸隱私部位?

首先，爸爸媽媽要知道，孩子摸私處不是學(xué)壞了，而是一種正常的探索行為，是自我認(rèn)知的一個(gè)重要過程，和道不道德沒半毛錢關(guān)系。

孩子摸隱私部位，就像摸臉，摸耳朵，吃手指一樣。

最開始可能是偶然碰到，發(fā)現(xiàn)摸起來很舒服，或是對(duì)這個(gè)身體部位產(chǎn)生了好奇，所以一段時(shí)間內(nèi)，孩子會(huì)比較頻繁地摸私處。

這個(gè)階段如果沒有人阻止，孩子的心理需求得到滿足，興趣就會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方去，不再摸私處了。

可惜大部分家長都會(huì)不惜一切地阻止孩子，批評(píng)、威脅，甚至打罵。

不僅傷害了孩子的自尊，還延長了孩子摸私處的時(shí)間，讓孩子卡在了這件事上。

如何引導(dǎo)孩子不再摸私處?

對(duì)這件事，我們的態(tài)度應(yīng)該是不支持，也不阻止，同時(shí)視情況，給孩子樹立一些規(guī)則。

1不要批評(píng)、羞辱、打罵孩子。

我們看到孩子摸私處時(shí)，總是忍不住想要阻止。因?yàn)槲覀冃r(shí)候也是被這樣對(duì)待的。

可是孩子摸私處并不是他的錯(cuò)。

批評(píng)、羞辱，甚至打罵，只會(huì)給孩子不健康的羞恥感，讓他覺得自己是不正常的，有問題的。

不僅傷害了孩子的自尊和人格發(fā)展，還會(huì)影響他未來的婚姻幸福。

所以爸爸媽媽一定要保持平靜。

“視而不見”的態(tài)度，反而比阻止、打罵效果來的好。

2讓孩子的小手忙起來

除了“忽視法”，我們還可以不動(dòng)聲色地引導(dǎo)孩子干點(diǎn)別的，轉(zhuǎn)移他的注意力。

比如邀請孩子搭積木、玩拼圖、做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起跳個(gè)舞。

3培養(yǎng)孩子的隱私觀念

雖然孩子對(duì)身體的探索是正常的，但這并不意味著，孩子可以毫無限制地摸。

我們要告訴孩子，“這是你的秘密部位，只有在家里可以摸，在外面的時(shí)候不可以。而且只有你自己能摸，別人不可以?！?/p>

4給孩子制造麻煩

如果在公眾場合，孩子還是要摸，怎么辦呢?

我們可以給孩子制造點(diǎn)麻煩。約定“摸的話，就要馬上去廁所洗手?！?/p>

而且要說到做到。如果我們自己都怕麻煩，不遵守這個(gè)規(guī)則，又怎么可能約束孩子的行為呢?

在我們家，我和小樣約定，只有洗澡的時(shí)候可以摸。

其他時(shí)候小雞雞上有尿，摸過就要馬上洗手，否則不能拿吃的，不能碰玩具。

結(jié)果只洗了兩、三次手，小樣就不怎么摸私處了。

5如果孩子情況特別嚴(yán)重

那很可能孩子是把摸私處，當(dāng)成一種安撫自己、緩解壓力的方式，就像很多孩子吃奶嘴、吃手一樣。

一方面，我們要反思一下，平時(shí)對(duì)孩子是不是太嚴(yán)厲了，有沒有忽略他情緒上的變化(例如家里添了二寶，孩子剛進(jìn)幼兒園，和父母分床，有親人去世等)。

另一方面，可以向兒科醫(yī)生求助，看看是不是有其他的潛在問題。

孩子摸私處本身不是什么“壞”事，也不會(huì)對(duì)孩子的健康造成傷害。

反倒是我們的一些無知做法——罵孩子“下流”，威脅孩子“再摸就關(guān)小黑屋”，打手心、打屁股等——會(huì)對(duì)孩子造成永久性的傷害。

所以不管是忽略還是引導(dǎo)，請讓孩子相信，“我是健康的，爸爸媽媽依然愛我?！?/p>

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教育心得(熱門九篇)

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上教育心得(熱門九篇)，請閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

教育心得(篇1)

段一：引言（200字）

感想教育是一種教育方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)思考和感悟。通過啟發(fā)學(xué)生的思維和引發(fā)他們的情感，感想教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維以及終身學(xué)習(xí)的能力。在我的教育生涯中，我多次親身體驗(yàn)到了感想教育的魅力，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

段二：感想教育的實(shí)踐（200字）

在我擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候，我嘗試了感想教育的實(shí)踐。我組織了一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)大自然的美好?；氐浇淌液?，我提出了一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考他們在戶外活動(dòng)中所感受到的美麗和深刻。通過聽取他們的感想，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力和思維敏感度都得到了提高。他們能夠流暢地表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能夠從小細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)了他們的感知力和觀察力。

段三：感想教育的效果（200字）

感想教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考和情感表達(dá)能力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。我注意到在我實(shí)踐感想教育的過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度明顯增強(qiáng)了。他們對(duì)學(xué)習(xí)更加熱情和積極，愿意主動(dòng)探索問題的本質(zhì)，用自己的方法去解決問題。他們樂于分享自己的想法和體驗(yàn)，從中互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種學(xué)習(xí)氛圍使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效果都有了很大的提升。

段四：心得體會(huì)的收獲（300字）

在實(shí)踐感想教育的過程中，我自己也收獲了很多。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思維方式是多樣的，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思考方式和感受方式。因此，在教育中應(yīng)該尊重學(xué)生個(gè)體差異，給予他們自由表達(dá)的空間。其次，我發(fā)現(xiàn)感想教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和理解他人的能力。通過分享和傾聽他人的感受，學(xué)生們能夠更好地理解和尊重別人的觀點(diǎn)。

感想教育還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和思辨能力。通過引導(dǎo)他們詳細(xì)觀察事件和事物的不同細(xì)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了思考事件發(fā)生的原因和結(jié)果，培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。

同時(shí)，感想教育也提高了我對(duì)學(xué)生的觀察力和了解力。通過學(xué)生們的感想和反饋，我能夠更加準(zhǔn)確地了解他們的思考方式和學(xué)習(xí)困難，從而針對(duì)性地幫助他們解決問題。

段五：總結(jié)（200字）

感想教育是一種有效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的思考和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和思辨能力。在實(shí)踐中，我親身體驗(yàn)到了感想教育的教育效果，也從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。通過這種教育方式，學(xué)生能夠更好地理解和感悟知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我相信，在未來的教育實(shí)踐中，我仍然會(huì)繼續(xù)運(yùn)用感想教育這種有效的教學(xué)方式。

教育心得(篇2)

150年前的英吉利人，帶著貪婪的欲望，用敲開了中國的大門，既而發(fā)動(dòng)了兩次戰(zhàn)爭，揭開了中國近代史屈辱的一頁。有識(shí)之士如林則徐者，禁煙，繳煙，銷煙，終在歷史的舞臺(tái)上留下應(yīng)有的尊嚴(yán)。曾經(jīng)在新中國的建立后消失了很長的一段時(shí)間的毒“貿(mào)易”，在改革開放的大潮下，如幽靈般地重新回來。成千上萬倍的利潤，令不少想快速致富而動(dòng)了歪心的人趨之若騖，鋌而走險(xiǎn)，海洛，大的麻，搖頭，越來越多的被走的私進(jìn)了中國。靈魂在吶喊，耳邊卻只剩下魔鬼的聲音在回響;意志在掙扎，身心卻早被噩靈所摧殘!多么可悲的現(xiàn)實(shí)!一旦被魔鬼所纏上，將靈魂交給了魔鬼，便幾乎永無翻身之日;活生生的一個(gè)人，竟然成了行尸走肉般的傀儡，身不由己，為了滿足到自己一旦發(fā)作的欲望可以做到拋妻棄子，六親不認(rèn)，為了籌集昂貴的毒資，可以打家劫舍，偷訛拐騙，無惡不作。x月26日是國際禁毒日。同學(xué)們，你們知道聯(lián)合國為什么決定設(shè)立這樣一個(gè)日子呢?這是因?yàn)槎具@一白色瘟疫已蔓延全球，成為當(dāng)今世界一大公害，各國政府和人民對(duì)它無不深惡痛絕。健康的人一旦沾染上這白色瘟疫，就會(huì)變得思想懶散、工作馬虎、生活邋遢，身體消瘦，失去對(duì)自己、家庭、集體、社會(huì)的責(zé)任感。失去生命力。吸毒還會(huì)誘發(fā)各種犯罪行為，嚴(yán)重威脅社會(huì)的安定。未成年人是毒最易感染的群體。正因?yàn)槿绱?，黨和國家本著對(duì)未成年人的高度關(guān)懷，提出了“禁毒宣傳，要從娃娃抓好”的號(hào)召。同學(xué)們，珍愛生命，珍惜未來，就要從我做起，為了祖國的明天，為了民族的希望，為了寶貴的生命放射出絢麗的光彩，讓我們從心底喊出：遠(yuǎn)離白色瘟疫，創(chuàng)造美好明天!

教育心得(篇3)

公司組織我們參觀了革命圣地西柏坡。西柏坡，坐落于河北省平山縣西部山區(qū)的一個(gè)極為普通的小山村，它是黨中央進(jìn)入北平、解放全中國的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，也是的xx屆全會(huì)召開的所在地，在這里“兩個(gè)務(wù)必”的論述得以闡述，從而以嶄新的面貌規(guī)劃了新中國的宏偉藍(lán)圖，指引著中國的前行。全國土地會(huì)議、三大戰(zhàn)役在此地留下的歲月痕跡更是讓這片紅色的美麗熱土成為了中國革命一座不朽的豐碑。尋覓革命先輩的足跡，了解共和國建立的歷史背景，接受革命傳統(tǒng)的再教育。

走進(jìn)西柏坡，在講解員的帶領(lǐng)下，先后參觀了西柏坡陳列展覽館、中共中央舊址、xx屆會(huì)議舊址及毛主席生活紀(jì)念館等，重溫革命歷史，接受黨性教育熏陶。

看著這一間間簡陋的土屋，一件件珍貴的實(shí)物，一幅幅感人的照片，我不禁肅然起敬，真正領(lǐng)略到了當(dāng)年一代偉人毛澤東和他的戰(zhàn)友們在這里縱橫捭闔、運(yùn)籌帷幄的革命精神，讀懂了什么是一名真正的中國共產(chǎn)黨員的內(nèi)涵。毋庸置疑，西柏坡不僅僅只是一個(gè)歷史地理名稱，更是一種精神，這種精神博大精深，內(nèi)涵豐富。西柏坡精神體現(xiàn)的是一種非同尋常的歷史必然;包涵著的是與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取和勇于創(chuàng)新的精神;展現(xiàn)著的是實(shí)事求是和艱苦奮斗的優(yōu)良革命傳統(tǒng)。正如一句對(duì)西柏坡的介紹所說:“盡管它沒有故宮館藏文物那樣價(jià)值連城，沒有臨潼兵馬俑的雄偉壯觀，但因?yàn)樗木窈土α慷@得十分偉大?！?/p>

重溫入黨誓詞，堅(jiān)定崇高信念;是這次走進(jìn)西柏坡的精神力量。面對(duì)黨旗，重溫誓詞，不由得感慨萬端。當(dāng)“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身……”一句說出時(shí)，使我更加明確“入黨為什么，誓言是什么，為黨做什么”，也使我更加堅(jiān)信始終保持對(duì)黨的忠誠，始終保持共產(chǎn)黨員的光榮本色。的確，人的一生，面對(duì)社會(huì)、家庭、單位、親友，可能會(huì)做出多次。但就一個(gè)共產(chǎn)黨員來說，較之于其它，他在黨旗下的宣誓則是最神圣最莊嚴(yán)的。向黨宣誓之后，無論在任何情形下，都應(yīng)該堅(jiān)貞不屈，百折不撓地予以恪守，即使因此而獻(xiàn)出生命也在所不惜。

在這樣的革命精神紀(jì)念地，我們瞻仰的是革命前輩們浴血奮戰(zhàn)的蹤跡，中國共產(chǎn)黨中央在西柏坡的偉大實(shí)踐，在我黨歷具有十分重要的地位，它所蘊(yùn)含的思想和精神，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有重要意義。作為一名黨員，我深知要時(shí)刻走在時(shí)代的前列，在各個(gè)方面起到先進(jìn)模范帶頭作用，而通過西柏坡的參觀學(xué)習(xí)，讓我身臨其境的感受到了偉人們那種清貧但節(jié)儉的生活作風(fēng)卻能做出一番驚天地泣鬼神的偉業(yè)的倔強(qiáng)不屈的精神，留存下來的文字和資料更像是先輩們諄諄的教誨叮嚀，始終縈繞在耳邊，這些更加堅(jiān)定了我自己的信念。今天我們面對(duì)的不再是硝煙滾滾的戰(zhàn)爭年代，而以經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力為基礎(chǔ)得綜合國力的競爭，為了早日實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù)，我們要做的是在平凡的工作崗位中腳踏實(shí)地的干好自己的本職工作，把西柏坡的精神一代一代傳下去。

當(dāng)我們坐在大巴車上離開西柏坡的時(shí)候，我的思緒還沉浸在這里——如今的西柏坡變成后人參觀學(xué)習(xí)的圣地，而當(dāng)年的西柏坡精神卻是一種非同尋常的歷史必然，是被實(shí)踐證明過的真理，展現(xiàn)著實(shí)事求是和努力奮斗的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，因此她的生命力是永恒的。歷史不能忘記，先輩們艱苦打拼的偉大業(yè)績不能丟棄，在新的歷史時(shí)期，我們要將西柏坡精神的寶貴結(jié)晶付諸于現(xiàn)實(shí)的工作中去，西柏坡精神的感召下，要在理想信念上對(duì)黨絕對(duì)忠誠，在實(shí)踐中勇于探索創(chuàng)新，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識(shí)，常懷律己修身之心，講黨性、守紀(jì)律，爭做合格共產(chǎn)黨員。在工作中恪盡職守、履職盡責(zé)，傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)刻銘記“兩個(gè)務(wù)必”，在本職崗位中建功立業(yè)。在這種精神的指引下邯鄲金隅將以更加昂揚(yáng)的步伐飛躍前進(jìn)，以更加輝煌的成就駐立與行業(yè)之林，努力開創(chuàng)更加光輝燦爛的明天。

教育心得(篇4)

前段時(shí)間回大學(xué)和舍友相聚，回首校園四年往事歷歷在目，我們沒有談自己的工作和生活，因?yàn)樾@的美好更值得留戀?？粗@里一張張稚嫩的臉龐，熟悉的場所里有的只是不熟悉的過去。我們就像載著時(shí)光機(jī)回到過去，而我們注定只能活在當(dāng)下。無數(shù)次的嘆息聲中回蕩著刺耳的警鐘聲：你們不再年輕，不再屬于這里，不再可以為所欲為，你們開始另一種生活了!有意義與否也全在于你自己!

前面只是我的一點(diǎn)感概，因?yàn)橥蝗挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)的害怕，年少時(shí)做錯(cuò)事情，別人可以原諒你，幫助你，因?yàn)槟氵€年輕，可是現(xiàn)在我的新教師生涯都結(jié)束了，再過段時(shí)間更年輕的教師就了，就不能再用你還年輕這樣的字眼去為自己開脫。我必須要有所行動(dòng)不讓生活太平淡。對(duì)于整個(gè)宇宙，人的一生是平凡的，但對(duì)于自己，卻應(yīng)該是不平凡的。

我珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些優(yōu)秀的靈魂總會(huì)震撼和撞擊我的心靈，讓我為之一震，讓我躍躍欲試。我急切的想將培訓(xùn)學(xué)的新理論新思想用于我新學(xué)期的教學(xué)中，我想我是可以做好的!

我并不擅長記錄或者寫作，總覺得自己寫的字不是這里不順，就是那里不通。所以坦白的講，教學(xué)一年我并沒有養(yǎng)成寫教育日記和教育隨筆的習(xí)慣，只是偶爾思考時(shí)隨便拿出一張紙記錄一下思想的行跡。但每一個(gè)卓有成就的教育家都是大作家，他們可能沒有非凡的學(xué)功底，沒有華麗的辭藻，但一張張紙卻可以升華他們的思潮，大到蘇霍姆林斯基，魏書生，朱永新，小到身邊這些優(yōu)秀的教育工作者，也許他們在開始工作時(shí)也是懵懵懂懂的，然而造就差異的是一天一天的筆耕不輟，是不停的思考。他們沒有停下手中的筆去記錄自己的教育事跡，記錄自己的思想火花。這應(yīng)該是我第一個(gè)培訓(xùn)后的體會(huì)，也就是我要養(yǎng)成的習(xí)慣之一!

平凡中演繹不平凡，與其在那回憶過去，感嘆時(shí)光流逝，不如好好活在當(dāng)下，如龍應(yīng)臺(tái)所說：每一個(gè)被我看見的瞬間剎那，當(dāng)被我采下，而采下的每一個(gè)當(dāng)時(shí)，我都感受到一種美的逼迫，因?yàn)槊繒r(shí)，當(dāng)稍縱即逝;稍縱，即逝。

教育心得(篇5)

以下是一篇教育學(xué)讀書報(bào)告心得。

《教育學(xué)基礎(chǔ)》讀書報(bào)告

一、背景介紹

《教育學(xué)基礎(chǔ)》是由中央廣播電視大學(xué)出版，面向全國師范類大學(xué)開設(shè)的教材。這本書旨在為學(xué)生提供一本簡明扼要、涵蓋教育學(xué)主要理論和實(shí)踐的教材。通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)，我獲得了對(duì)教育學(xué)基本概念和理論框架的深入理解，以及如何運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)

1.收獲：通過閱讀《教育學(xué)基礎(chǔ)》，我對(duì)教育學(xué)的核心概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。我深入理解了教育與社會(huì)、教育與人、教育與文化的緊密聯(lián)系，這使我對(duì)教育現(xiàn)象有了更全面的把握。此外，書中對(duì)教育制度、教育改革、教育評(píng)估等熱門話題的探討也使我對(duì)教育學(xué)的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了對(duì)某些理論理解困難的問題。例如，在闡述批判教育學(xué)時(shí)，我對(duì)其中的復(fù)雜性和多元性感到困惑。此外，書中涉及的一些教育實(shí)踐案例也與我實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所出入，讓我對(duì)其可信度產(chǎn)生了一些質(zhì)疑。

三、建議與改進(jìn)

針對(duì)以上問題，我提出以下建議：

1.加強(qiáng)相關(guān)背景知識(shí)的引入：如在批判教育學(xué)的章節(jié)前，可以先引入一些社會(huì)現(xiàn)象，如教育資源的不公平分配、教育評(píng)估制度的缺陷等，以幫助理解批判教育學(xué)的理論和觀點(diǎn)。

2.增加實(shí)際教學(xué)案例：書中可以增加更多實(shí)際的教學(xué)案例，以幫助讀者更好地理解教育學(xué)的應(yīng)用。

3.提供更多理論解釋：對(duì)于一些復(fù)雜的教育理論，可以提供更多的解釋和背景知識(shí)，以幫助讀者更好地理解。

四、總結(jié)

《教育學(xué)基礎(chǔ)》是一本很好的入門教材，對(duì)于初入教育領(lǐng)域的新手來說，它提供了一個(gè)清晰的框架來理解教育學(xué)的核心概念和理論。同時(shí)，它也提供了批判思維和獨(dú)立研究的工具，鼓勵(lì)讀者在教育實(shí)踐中應(yīng)用這些理論。這本書使我對(duì)教育學(xué)的理解有了更深入的層次，并為我提供了對(duì)教育問題的全新視角。

教育心得(篇6)

作為一個(gè)在校學(xué)生，對(duì)于教育的重要性及不斷推進(jìn)教育進(jìn)步的意義有著深刻認(rèn)識(shí)。在我學(xué)生生涯的不同階段，通過接受不同形式的教育，我認(rèn)為教育進(jìn)步的核心在于堅(jiān)持不斷創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用、促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展、營造良好的教育環(huán)境以及不斷增強(qiáng)教育質(zhì)量。以下是我對(duì)這些方面的一些心得和體會(huì)。

首先，教育進(jìn)步需要堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。教育在發(fā)展變化中需要不斷創(chuàng)新，對(duì)于新生代的學(xué)生而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往無法引起他們足夠的興趣。有些老師將自己的課堂變化成游戲、辯論、競爭甚至是講座，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生提高興趣以及參與積極性。另外，教育科技是教育創(chuàng)新不可或缺的一個(gè)重要方面，它不僅能夠使學(xué)習(xí)更具趣味性，同時(shí)能夠讓學(xué)生更加直觀，更易接受到知識(shí)。當(dāng)然，教師的創(chuàng)新和教材的更新都是最終實(shí)施創(chuàng)新化教學(xué)的必要條件。因此，教育創(chuàng)新除了教師的付出，也需要政府和學(xué)校的積極支持和投入。

其次，實(shí)際應(yīng)用是教育進(jìn)步的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)教學(xué)中以講解理論知識(shí)為主，缺少實(shí)際操作、實(shí)際體驗(yàn)。這些不僅可以幫助學(xué)生將概念變得更加具體和實(shí)際，同時(shí)也可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們更容易適應(yīng)社會(huì)。在現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)生對(duì)理論概念的理解存在很大的差距，因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)驗(yàn)或?qū)嶋H操作的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用的培訓(xùn)，讓學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生學(xué)完知識(shí)后，可以通過課外實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)體驗(yàn)來獲得更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。

第三，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展是教育進(jìn)步的必要條件之一。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣，因此應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，為他們提供不同的教育資源，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱呐d趣和激情。個(gè)性化教育可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，提高學(xué)生的自我管理能力，并最終達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。因此，學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，在課堂教學(xué)和活動(dòng)安排上做到不同化、多元化，充分體現(xiàn)“學(xué)習(xí)是為了教育每一個(gè)學(xué)生”的宗旨。

第四，營造良好的教育環(huán)境同樣是教育進(jìn)步的一個(gè)重要方面。學(xué)生在校期間，處于生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境中。因此，為了讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力，學(xué)校需要為學(xué)生提供良好的校園環(huán)境。盡可能提供更多的教育設(shè)施、舒適宿舍和安全的生活空間，為學(xué)生建立一個(gè)積極、健康的精神和身體環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該建立管理制度，規(guī)范學(xué)生的言行，維護(hù)校園安全和和諧的社會(huì)生活。

最后，不斷提高教育質(zhì)量是教育進(jìn)步的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量對(duì)于學(xué)生和整個(gè)社會(huì)都具有重要的意義。由于教育是提供知識(shí)和技能的場所，因此，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量是學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)。提高教育質(zhì)量，需要教育部門投入更多的資源投入，對(duì)教師進(jìn)行更加專業(yè)和系統(tǒng)的培訓(xùn)，同時(shí)，通過管理制度和考試制度加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)。

總之，教育的進(jìn)步是一個(gè)綜合性的問題，需要不斷創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用、教學(xué)個(gè)性化、營造良好的校園環(huán)境、提高教育質(zhì)量等一系列措施。我相信，只要我們繼續(xù)推進(jìn)這些措施，不斷提升教育資源的質(zhì)量和服務(wù)水平，就一定能為學(xué)生的成長和未來的發(fā)展打下更強(qiáng)大的基礎(chǔ)。

教育心得(篇7)

教育輿情心得感悟

近年來，教育領(lǐng)域的輿情問題逐漸抬頭。無論是教育政策的調(diào)整，還是學(xué)校管理的改革，都成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為教育工作者，我們不能袖手旁觀，而應(yīng)積極參與和引導(dǎo)教育輿情，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力量。

教育輿情，不同于其他領(lǐng)域的輿情，其背后具有著特殊的意義和影響。教育是國家的未來，關(guān)乎每一個(gè)家庭、每個(gè)孩子的成長。因此，教育輿情往往引發(fā)廣泛的關(guān)注和討論，可能對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)根據(jù)自身的角色和責(zé)任，正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)教育輿情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，推動(dòng)教育事業(yè)的順利進(jìn)行。

我們需要重視教育輿情的發(fā)酵和傳播。教育輿情常常以爭議和糾紛為核心，往往因?yàn)槊舾袃?nèi)容或者是個(gè)別意外事件而引發(fā)。不同的聲音和觀點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)上迅速擴(kuò)散，甚至可能通過社交媒體蔓延到現(xiàn)實(shí)生活中。因此，我們應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的教育輿情，及時(shí)了解信息的真實(shí)性和客觀性，并進(jìn)行適度的引導(dǎo)，避免不實(shí)信息對(duì)教育事業(yè)的惡劣影響。

我們需要積極參與教育輿情的話語權(quán)爭奪。在教育輿情中，往往出現(xiàn)各種聲音的角力與對(duì)立。我們不能只是被動(dòng)地接受他人的評(píng)價(jià)和指責(zé)，而應(yīng)積極發(fā)出我們的聲音，闡明我們的觀點(diǎn)和立場。這需要我們對(duì)教育問題有著深入的思考和研究，能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用事實(shí)和邏輯來支撐自己的主張。只有這樣，才能保障我們在教育輿情中爭取到足夠的支持和認(rèn)同，進(jìn)一步推進(jìn)教育改革的進(jìn)程。

然后，我們需要關(guān)注教育輿情背后的民意和社會(huì)期待。教育問題往往觸及到社會(huì)痛點(diǎn)和民眾關(guān)切。教育資源的不公平、教育質(zhì)量的下降等問題成為了民眾普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。我們應(yīng)以敏銳的洞察力和思考力，深刻分析教育輿情的根源和原因，理解民眾的聲音和期待，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，推動(dòng)問題的解決和教育的進(jìn)步。

我們需要借助輿情的力量來推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新。教育輿情可以是一種促使改變的力量，正視和解決存在的問題，推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)輿情聚焦一個(gè)問題時(shí)，我們應(yīng)該深入研究該問題，并嘗試尋找前進(jìn)的道路。通過創(chuàng)新教育理念、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、改善教育資源配置等方式，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，推動(dòng)教育變革。輿情既是一種壓力，更是一種機(jī)遇，只有善于抓住機(jī)遇，才能引領(lǐng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

教育輿情對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的影響。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)輿情問題的能力。只有以積極的態(tài)度投入到教育輿情中，才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機(jī)會(huì)。讓我們心懷激情，肩負(fù)使命，為教育的未來而努力奮斗！

教育心得(篇8)

教育輿情心得感悟

教育是一個(gè)國家和社會(huì)發(fā)展的核心因素，對(duì)于每一個(gè)家庭和個(gè)體來說，教育也是至關(guān)重要的。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育領(lǐng)域面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和問題，這些問題不僅僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，還包括了教育體制的改革和社會(huì)的教育觀念的轉(zhuǎn)變等等。這些教育問題引起了廣泛的關(guān)注和討論，其中輿情成為了一個(gè)非常重要的話題。

輿情是指社會(huì)公眾對(duì)于某件事件或現(xiàn)象的持續(xù)關(guān)注和討論，而教育輿情則是指公眾對(duì)于教育領(lǐng)域的問題和現(xiàn)象的持續(xù)關(guān)注和討論。教育輿情不僅僅包括了對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)注，還包括了對(duì)于教育資源分配不均的擔(dān)憂，對(duì)于教育改革的期待，以及對(duì)于教育質(zhì)量的批評(píng)等等。這些輿情的出現(xiàn)，不僅僅反映了公眾對(duì)于教育問題的關(guān)注，也反映了社會(huì)對(duì)于教育領(lǐng)域的期望和要求。

在教育輿情中，一個(gè)重要的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績直接關(guān)系到其個(gè)人的發(fā)展和未來的出路，也是學(xué)校和教育系統(tǒng)評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。在當(dāng)代社會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來越重，這導(dǎo)致了很多學(xué)生在追求好成績的同時(shí)出現(xiàn)了心理問題和身體健康問題。公眾對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)注和討論，反映了對(duì)于教育質(zhì)量的擔(dān)憂和對(duì)于學(xué)生健康成長的期待。

另外，教育資源分配不均也是教育輿情中一個(gè)重要的問題。在發(fā)展中國家和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，教育資源匱乏，學(xué)校設(shè)施簡陋，師資力量不足，這導(dǎo)致了教育質(zhì)量的不均衡。而在發(fā)達(dá)地區(qū)，教育資源相對(duì)豐富，學(xué)校設(shè)施完善，師資力量強(qiáng)大，這導(dǎo)致了教育資源的集中。公眾對(duì)于教育資源的分配不均的關(guān)注，反映了對(duì)于教育公平性的關(guān)切和對(duì)于社會(huì)公正的期望。

教育觀念和教育體制的轉(zhuǎn)變也是教育輿情中的一個(gè)重要議題。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育觀念也在逐漸改變。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式逐漸被人們所質(zhì)疑，人們開始注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。而教育體制的轉(zhuǎn)變則涉及到學(xué)校的管理體制和教師的角色定位等問題。公眾對(duì)于教育觀念和教育體制的轉(zhuǎn)變的關(guān)注，反映了對(duì)于教育理念的思考和對(duì)于教育改革的期待。

通過對(duì)教育輿情的觀察和思考，我深感教育的重要性和教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。教育作為一個(gè)國家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，需要得到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí)，教育領(lǐng)域也需要不斷的改革和創(chuàng)新，從而適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步的需要。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的公平、公正和高質(zhì)量，為每一個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

教育心得(篇9)

近日，在貴州考察調(diào)研期間，習(xí)近平總書記就黨史學(xué)習(xí)教育再次作出部署——要深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，同時(shí)學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

旗幟鮮明講政治，是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，貫穿黨的整個(gè)奮斗歷程。欲知大道，必先為史。要在學(xué)好黨史中尋找大道，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

在學(xué)好黨史中不斷提高政治判斷力。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程反復(fù)證明了一個(gè)道理：政治上的主動(dòng)是最有利的主動(dòng)，政治上的被動(dòng)是最危險(xiǎn)的被動(dòng)。在黨的歷史上，政治方向、政治路線一旦出現(xiàn)問題，形勢就會(huì)變得復(fù)雜，局勢也會(huì)隨之艱難，黨的前途命運(yùn)則可能出現(xiàn)危險(xiǎn)局面。歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)面臨的任務(wù)告訴我們，全黨上下只有繃緊政治意識(shí)這根弦，自覺站穩(wěn)政治立場，從政治高度看問題、辦事情，保持清醒的政治頭腦以及敏銳的政治觀察力和政治判斷力，才能真正做到服從大局、圍繞核心、自覺看齊。

在學(xué)好黨史中不斷提高政治領(lǐng)悟力。面對(duì)黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，堅(jiān)定崇高的精神信仰，獲取繼往開來的強(qiáng)大動(dòng)力，汲取革命前輩的智慧，練就觀察事物的敏銳眼光，判斷時(shí)事的深刻洞見，處理人際關(guān)系的練達(dá)胸襟以及知行合一的行動(dòng)能力，是我們學(xué)習(xí)黨史的落腳點(diǎn)。我們要在黨史學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信仰、獲得力量、汲取智慧，做到在重大問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上頭腦特別清醒、眼睛特別明亮，善于從一般事務(wù)中發(fā)現(xiàn)政治問題，善于從傾向性、苗頭性問題中發(fā)現(xiàn)政治端倪，善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾關(guān)系中把握政治邏輯，堅(jiān)持政治立場不移、政治方向不偏。

在學(xué)好黨史中不斷提高政治執(zhí)行力。中國共產(chǎn)黨成立百年來，從小到大、從弱到強(qiáng)，攻堅(jiān)克難，一路成長?；赝麣v史，不難發(fā)現(xiàn)，在中國這樣的大國，只有具備崇高信仰、嚴(yán)明紀(jì)律、自我犧牲精神、敢于且善于戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的中國共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)中國，才能帶領(lǐng)中國人民持續(xù)前進(jìn)。黨的十九屆五中全會(huì)擘畫了十四五和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖，擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻、工作更偉大，這需要全黨站在歷史和現(xiàn)實(shí)交會(huì)的高度，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)努力前行。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(優(yōu)選11篇)

這篇“教育教學(xué)培訓(xùn)心得”是筆者為大家仔細(xì)梳理的，若您正追求解決方案，不妨參考以下方法。當(dāng)某件事讓我們瞬間成熟許多，我們應(yīng)該將所思所感記錄下來。通過寫下心得，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)改進(jìn)。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇1)

為期兩天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，由衷感激學(xué)校為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每一個(gè)講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

這次培訓(xùn)的主題是“落實(shí)雙減、做四有教師”?！半p減”政策的內(nèi)容主要是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。還要求義務(wù)教育學(xué)校開設(shè)課后延時(shí)服務(wù)，提升課后服務(wù)水平。從內(nèi)容可以看出，政策的目的在于讓每一個(gè)孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質(zhì)量、提升人民群眾對(duì)教育的滿意度。

作為一線教師，為了更好地貫徹“雙減”政策，我們要做到以下幾點(diǎn)：

首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極更新教育理念?！半p減”政策的實(shí)施對(duì)教師工作有了更高的要求，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實(shí)提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，才能用新理念開展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。

第二，充分鉆研教材教法，提升能力。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會(huì)課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

第三，以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)、科學(xué)合理實(shí)施、理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

第四，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量?！半p減”政策要求教師一定要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。

作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上，我們會(huì)遇到問題、分析問題，解決問題，我們會(huì)調(diào)整改進(jìn)提升。教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇2)

十全縣中小學(xué)教師教育信息化能力提升

培訓(xùn)心得

5月17日，有幸參加了十全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)'信息化能力提升培訓(xùn)會(huì)。聽完東北師范大學(xué)朱玉民教授的講座，我對(duì)教育信息化有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，改變著我們學(xué)習(xí)的方式，信息獲取、分析、處理和應(yīng)用的能力將成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。尤其是信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，不僅限于制作教材知識(shí)課件。作為教師，我們應(yīng)該積極吸收最新的技術(shù)，并將其應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中。在這次短暫的培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到：

1.理念應(yīng)該更新

1.在這次教育信息化能力提升培訓(xùn)中，讓我真正體會(huì)到，生老病老，唯有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，從根本上提高專業(yè)素質(zhì)，才能跟上時(shí)代的步伐。時(shí)代的步伐。

2.作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)和不斷自我提升的需要。 還應(yīng)具備現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)方法，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等），有效收集、處理、組織和利用信息資源。這些素質(zhì) 為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成為終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

2.專業(yè)知識(shí)

1。聽了朱教授的《數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的基本模式與應(yīng)用方法創(chuàng)新》專題研究和案例分析，讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須具備基本的信息素養(yǎng)，掌握基本的能力信息操作的能力和獲取信息的能力，同時(shí)具備收集、處理、表達(dá)和綜合利用信息的能力。 同時(shí)，認(rèn)識(shí)教育信息化的重要性，了解教育信息化的發(fā)展，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，幾種常用教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2.教育的本質(zhì)是通過傳播和交換信息有目的地影響他人的活動(dòng)。因此，我們應(yīng)該充分利用五種感官來獲取信息，并根據(jù)一定的要求選擇正確的信息。某些適當(dāng)?shù)男畔?nèi)容，通過有效的載體將經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和方法傳遞給學(xué)生。 只有充分發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，才能創(chuàng)造情境，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由可見變?yōu)椴豢梢姡沙橄笞優(yōu)橹庇^，模擬情景，轉(zhuǎn)化信息，使課堂教學(xué)效率將不斷提高。

3.運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)解決傳統(tǒng)教學(xué)方法和傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的關(guān)鍵教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)。 有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的難點(diǎn)和影響教學(xué)目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是對(duì)整合點(diǎn)的不同定義。在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中，正確運(yùn)用積分點(diǎn)診斷方法，可以有效地識(shí)別難點(diǎn)，從而有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。把握融合三原則：堅(jiān)持學(xué)習(xí)目標(biāo)；使用任何合適的東西；先用傳統(tǒng)信息技術(shù)，再用現(xiàn)代信息技術(shù)。

4。學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效融合的八種基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)； 掌握信息技術(shù)的“潛在”教育教學(xué)功能；理解整合的本質(zhì)；明確整合目標(biāo)；準(zhǔn)確診斷和確定“整合點(diǎn)”；優(yōu)化“整合點(diǎn)”內(nèi)容的資源設(shè)計(jì)；將“整合點(diǎn)”資源設(shè)計(jì)成果物化，轉(zhuǎn)化為媒體資源、工具軟件、智能軟件等；適當(dāng)有效地應(yīng)用綜合資源，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)目標(biāo)。

5.做到“以人為本、育人為本、發(fā)展為本”。作為一名教師，我們應(yīng)該尊重終身教育的理念，做一個(gè)好的分析者、模型者、組織者和啟發(fā)者，一個(gè)引導(dǎo)者，一個(gè)引導(dǎo)者，一個(gè)漁夫，一個(gè)促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展理念。積極參與、獨(dú)立、探索、互動(dòng)、合作、學(xué)習(xí)和使用。要以高質(zhì)量的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境支持創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵(lì)、民主平等的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)合作。

三、細(xì)節(jié)的滲透

在本次培訓(xùn)中，朱教授注重教學(xué)細(xì)節(jié)的滲透。它不僅教給我們知識(shí)和技能，還用自己的言行無形地指導(dǎo)著每個(gè)人。他對(duì)一些細(xì)節(jié)的講解非常細(xì)致，并且恰當(dāng)?shù)貪B透了各個(gè)學(xué)科的常識(shí)，讓不同層次的老師都能得到提升，真正的學(xué)習(xí)。獲得。

5月18日，羅主任精辟的總結(jié)報(bào)告，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，必須站在教育教學(xué)改革需要的角度，整合整合朱教授講課內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)，消化，了解技術(shù)。電子白板的應(yīng)用要把握好，不能用黑板代替電子白板，不能被技術(shù)束縛。教育信息化對(duì)兩堂課建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。要抓好兩個(gè)課堂建設(shè)，不斷提高教育信息化能力，真正實(shí)現(xiàn)教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也應(yīng)該現(xiàn)代化，融入現(xiàn)代生活，融入這個(gè)信息時(shí)代和這個(gè)信息社會(huì)?？偠灾m然培訓(xùn)時(shí)間很短，但我受益匪淺。我將在今后的工作中繼續(xù)鉆研，努力把所學(xué)的教育信息化應(yīng)用到教育教學(xué)中，真正為教育教學(xué)服務(wù)。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇3)

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)，理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、體會(huì)做一總結(jié)。

隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)，因此，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師對(duì)工作的適應(yīng)性。作為一名教師，就應(yīng)該具備在教學(xué)過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力；應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力。

學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學(xué)校教育改革，由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)造型人才。為達(dá)此目標(biāo)，按照各門學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì)，建立各種現(xiàn)代教學(xué)方法體系，是當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當(dāng)程度上突破了時(shí)空的局限。網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強(qiáng)大的模擬功能可以提供實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的模擬情景和操作平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)便捷的交互性可以使交流更及時(shí)、開放。所以，可以重復(fù)利用網(wǎng)絡(luò)這一巨大的信息載體，進(jìn)行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生以獨(dú)特的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以在適合自己的時(shí)間、地點(diǎn)獲得有關(guān)學(xué)習(xí)資料。所以說，網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內(nèi)容，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過程，讓教學(xué)活起來；另一方面，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，還可以開闊教師的教學(xué)視野，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí)。在培訓(xùn)過程中，雖正值酷暑，但我們每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好！

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇4)

幼師教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一位幼師教育教學(xué)培訓(xùn)的學(xué)員，我在這段時(shí)間內(nèi)收獲頗豐。通過參加培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的教育理論知識(shí)，還提高了自己的教學(xué)技能和方法。在這篇文章中，我將與大家分享我在幼師教育教學(xué)培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)課程為我打開了一扇窗戶，讓我看到了幼兒教育的廣闊天地。通過課堂上的講解和案例分析，我了解到幼兒教育的核心在于培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。不再是單純的傳授知識(shí)，而是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。在藝術(shù)、音樂、體育等方面，我們要為幼兒提供多樣化的活動(dòng)和體驗(yàn)，讓他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，才能讓他們在教育環(huán)境中茁壯成長。

其次，教學(xué)方法的運(yùn)用是幼師教育教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些行之有效的教學(xué)方法。例如，在語言教學(xué)中，我們應(yīng)該注重幼兒口語的培養(yǎng)，通過游戲、唱歌等形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言表達(dá)。此外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際操作、溝通交流等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這些教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，使得幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更好地掌握知識(shí)。

再者，幼師教育教學(xué)培訓(xùn)也加強(qiáng)了我對(duì)課程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。在課程設(shè)計(jì)上，我學(xué)到了以課時(shí)為單位進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定。通過合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒在一定時(shí)間內(nèi)得到科學(xué)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。而在評(píng)價(jià)方面，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒的全面評(píng)估，包括知識(shí)技能的掌握、情感態(tài)度的培養(yǎng)以及性格品質(zhì)的塑造。這使我更加明確了如何進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并在課程設(shè)計(jì)中融入評(píng)價(jià)的要素，為幼兒提供個(gè)性化的教育服務(wù)。

最后，培訓(xùn)過程中，我還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在集體討論和小組活動(dòng)中，我與其他學(xué)員一起分享經(jīng)驗(yàn)、交流觀點(diǎn)，從中獲得了許多有益的啟示。通過與他人的合作，我不僅拓寬了自己的視野，還鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些都為我今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，幼師教育教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于我的成長發(fā)揮了重要的作用。通過培訓(xùn)課程，我深入了解了幼兒教育的理念和方法。我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提高了自己的教學(xué)水平。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇5)

經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國學(xué)有了進(jìn)一步的熟悉，感受到國學(xué)中的不行言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺的確受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的學(xué)問，只有用學(xué)問武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的抱負(fù)，再美妙的準(zhǔn)備，在沒有實(shí)現(xiàn)之前肯定要先把眼前的做好。學(xué)問能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的缺乏之處從而去完善。比方；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找缺乏，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最惹眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比擬簡單的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二、國學(xué)讓我學(xué)會(huì)感恩

子曰:“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。＂這句話的意思是說：孔子說：＂學(xué)生，在家里孝順父母，在外要尊敬兄長，做事慎重而誠懇，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力氣，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。＂通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了很多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)當(dāng)以感恩的心去對(duì)待；對(duì)有困難的人應(yīng)當(dāng)從樂于助人的心去對(duì)待；對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)以寬容的心去對(duì)待？?在一切日常生活言語行為中要當(dāng)心慎重，要講信

用。孩子從小就被教育要講禮貌，敬重長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)和善的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人?？梢哉f，國學(xué)學(xué)問里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的'一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而瀟灑。作為中國人，我們應(yīng)當(dāng)以此為傲，也盼望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇6)

學(xué)方法主要包括：課堂講授法、討論式教學(xué)法、自主式教學(xué)法、案例教學(xué)法、讀原著與看錄像的教學(xué)法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法、參觀考察和社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)中這些教學(xué)方法并不是孤立地運(yùn)用，而是多種教學(xué)方法的互補(bǔ)、聯(lián)動(dòng)和交替使用。但是，怎樣抓好讀、聽、講、談、看、走、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法達(dá)到最佳教學(xué)效果，仍然是擺在高校教師面前的一項(xiàng)重大現(xiàn)實(shí)難題。那么，高校教師應(yīng)如何科學(xué)有效地選擇和運(yùn)用多種教學(xué)方法呢？本次講培訓(xùn)對(duì)授法、問題法、案例法、討論法教學(xué)方法的靈活運(yùn)用作了分析。

一、講授法、問題法、案例法、討論法的利弊分析

每個(gè)教學(xué)法都有各自的適用范圍和使用條件，同時(shí)又有各自的優(yōu)點(diǎn)和局限性。教學(xué)方法職能的發(fā)揮，制約著教學(xué)過程諸因素的優(yōu)化組合，超出其適用范圍和適用條件，則是完全無用的。講授法、問題法、案例法、討論法在高校教學(xué)中各有利弊。

講授法，是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)方法。包括講述、講解、講讀和講演四種方式。講授法具有一定的優(yōu)點(diǎn)，可以使學(xué)生在較短的時(shí)間里獲得大量的理論知識(shí)，也能使學(xué)生深入理解和掌握其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)及其必然聯(lián)系。但是，由于它是“一人講，眾人聽”，是一種單向的交流形式，缺乏師生之間的互動(dòng)和交流，它易導(dǎo)致“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性受到壓抑，學(xué)生掌握的更多的是知識(shí)而不是學(xué)習(xí)的方式、方法和能力。

問題教學(xué)法就是指在教學(xué)中從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地設(shè)計(jì)問題，巧妙地提出問題，通過師生的互動(dòng)，解決學(xué)生認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤和模糊觀點(diǎn)，最后得出正確結(jié)論的教學(xué)方法。 “問題教學(xué)法”的優(yōu)點(diǎn)是以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。但在實(shí)踐中也存在以下問題：學(xué)生問題意識(shí)淡薄，甚至不愿思考、回答問題；所提的問題缺乏科學(xué)性、梯度性、層次性，與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系不緊密，學(xué)生不感興趣；教師對(duì)問題的梳理不能突出重點(diǎn)，不能進(jìn)行深度理論解答，流于簡單的“一問一答”形式；等等。

案例教學(xué)是運(yùn)用案例來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的一種教學(xué)方法。它通過向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真實(shí)事件，組織、引導(dǎo)學(xué)生提出問題，展開討論，進(jìn)行剖析，提出各自的見解，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。引入案例教學(xué)進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高了學(xué)生的思辨能力，促進(jìn)了學(xué)生分析問題與解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)案例教學(xué)法倡導(dǎo)多向、發(fā)散性思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多側(cè)面、多層次地詮釋、分析案例，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著積極的促進(jìn)作用。案例教學(xué)法雖在一定程度上克服了傳統(tǒng)教學(xué)法的弊端，但它不利于學(xué)生系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握基本理論知識(shí)。而且沒有系統(tǒng)的理論講授，就不可能搞好案例教學(xué)，不能起到案例教學(xué)所應(yīng)有的作用。

討論法是指以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)、辯明是非或獲得新的結(jié)論為目的，把學(xué)生組織起來，激發(fā)思維，各抒己見以取得共識(shí)的教學(xué)方法。與講授法不同，討論法最大優(yōu)點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，可以激發(fā)學(xué)生就討論的問題進(jìn)行積極的思考，提高學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。討論法還可以鍛煉學(xué)生分析問題的能力和口頭表達(dá)能力，加強(qiáng)師生之間以及學(xué)生之間交流，做到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。討論法的缺陷表現(xiàn)為明顯的無計(jì)劃、無主題，有時(shí)更是雜亂無章，教學(xué)的目的、任務(wù)常常難以完整地實(shí)現(xiàn)。

二 、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的分析

1、組織討論環(huán)節(jié)。

2、教師精講環(huán)節(jié)。

3、問題引入環(huán)節(jié)。

總之，通過本次培訓(xùn)，更進(jìn)一步了解了精讀、問題引入、案例分析、課堂討論、教師精講等幾個(gè)步驟的運(yùn)用的重要性。在加強(qiáng)教師主導(dǎo)性的基礎(chǔ)之上，學(xué)生的主體積極性得到充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，這種教學(xué)模式也對(duì)教師提出了更高的要求，比如教學(xué)課時(shí)的安排、班級(jí)人數(shù)多少、課堂討論的組織引導(dǎo)等，這就需要我們在日常的教學(xué)實(shí)踐中，勇于探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇7)

“教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)”體驗(yàn)

體驗(yàn)

上學(xué)期，聯(lián)合學(xué)校組織全體教師開展了教師教育教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)。新人參加這樣的培訓(xùn)很開心，為我以后的教學(xué)工作積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

本次培訓(xùn)分為三個(gè)部分，即從哪里開始教學(xué)研究、談教學(xué)、談小學(xué)語文閱讀教學(xué)。三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與我們交流了他們的經(jīng)驗(yàn)。 .

1. 《教學(xué)研究從哪里開始》——潘成寶

潘總總結(jié)多年經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教學(xué)研究應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

第一，備課，也叫策略研究。 簡而言之，就是了解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備；

二、類，又稱臨床研究。 我們應(yīng)該以研究的態(tài)度教書，學(xué)會(huì)控制課堂。

——管理，工作總結(jié)，工作計(jì)劃文件，下載——

三、聽講座，也就是比較研究。 聽力要講究技巧，聽力和記憶是重點(diǎn)。聽力應(yīng)該優(yōu)先，記憶應(yīng)該集中。

第四，班級(jí)評(píng)價(jià)稱為診斷研究。 評(píng)價(jià)一堂課的成敗，應(yīng)從教學(xué)目的、程序、方法、情感、基本功、效果、特點(diǎn)等方面進(jìn)行。

五、教學(xué)后記，反思性研究。 反思有一個(gè)主題。不僅要反思成功之處，還要反思不足之處，以及如何處理不足之處，真正起到反思的作用。

第六，閱讀，這是一種更新觀念、尋求精神交匯的研究。 只有多讀書，才能勤于思考，不斷更新自己的想法，尋求更好的進(jìn)步。

二、《講講教學(xué)》——張永生

張老師從十方面介紹自己的經(jīng)驗(yàn)

一是深入把握教材內(nèi)涵。 要把握教材的寫作意圖，創(chuàng)造性地處理教材。

第二，注重與生活現(xiàn)實(shí)的連接。 正確處理生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，-、管理、工作總結(jié)、工作計(jì)劃文件、下載--

營造融會(huì)貫通的效果。

三、有效組織探究活動(dòng)。 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)不同于其他運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。作為引導(dǎo)，教師應(yīng)盡量讓學(xué)生進(jìn)行口語、手工操作、耳聽、看、想等一系列學(xué)習(xí)探索活動(dòng)。

第四，適度練習(xí)。 教師的直觀操作和學(xué)生的適度操作是學(xué)生感知知識(shí)的重要方法和手段。

第五，積極創(chuàng)造有趣的場景。 有趣的學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)生的欲望。常用的有故事場景、游戲場景、謎語場景、叮當(dāng)場景等。

第六，認(rèn)真思考問題。 讓學(xué)生思考的問題一定是值得的。

第七，狠抓自主學(xué)習(xí)。

八、理性合作溝通。 在這個(gè)過程中，教師作為引導(dǎo)者，必須控制整個(gè)課堂的秩序、有效性和必要的干預(yù)。

第九，合理運(yùn)用教學(xué)方法。 要把傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代方法相結(jié)合，做到“優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補(bǔ)、高效低耗、小成本小利潤”。

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十、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)不應(yīng)該只關(guān)注優(yōu)勝者，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到老師的認(rèn)可。

三、《小學(xué)語文閱讀教學(xué)慢談》--白建明

白老師主要交流了如何提高小學(xué)語文四個(gè)方面的閱讀能力

首先，仔細(xì)閱讀單詞。 小學(xué)語文要關(guān)注孩子的天性，走進(jìn)孩子，讓學(xué)生從大量閱讀中學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，快樂學(xué)習(xí)。

二、問題探索。 中國課堂上的疫情數(shù)不勝數(shù)，但作為合作者、引導(dǎo)者和組織者，我們必須實(shí)現(xiàn)從“意識(shí)轉(zhuǎn)化”到“行動(dòng)落實(shí)”的過程。

第三，學(xué)習(xí)語言。 一定要使閱讀語言。要準(zhǔn)確深入地學(xué)習(xí)閱讀，精心預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，熟練處理好師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。

第四，分享快樂。 教學(xué)生他們需要的語言。

無論哪個(gè)方面，作為一個(gè)新人，大家--管理，工作總結(jié)，工作計(jì)劃文件，下載--

我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)有什么讓我的學(xué)生走上成功之路。

-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇8)

幼兒園教育教學(xué)能力培訓(xùn)心得體會(huì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園教育教學(xué)能力的培訓(xùn)越來越受到教師們的重視。最近，我有幸參加了一期針對(duì)幼兒園教育教學(xué)能力的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的獨(dú)特性以及教師的重要角色。在這里，我想分享一下我從培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)能力對(duì)于幼兒園教師的重要性。幼兒園是孩子們接受教育的首個(gè)環(huán)境，教師的能力直接影響到孩子們的學(xué)習(xí)效果和成長發(fā)展。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧等方面的知識(shí)和技能。通過多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，我們能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到了如何與家長進(jìn)行有效的溝通和合作，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。這些教育教學(xué)能力的提高，不僅僅是技術(shù)的提升，更是對(duì)學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

其次，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育具有獨(dú)特性。與其他年齡段的學(xué)生相比，幼兒的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，他們更需要教師的耐心和細(xì)心呵護(hù)。培訓(xùn)中，我們了解了幼兒的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)了如何正確引導(dǎo)幼兒的成長。比如，在語言教育方面，我們要注重培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力。在繪畫教育方面，我們要注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和創(chuàng)造力，注重培養(yǎng)孩子們的審美能力。通過這些學(xué)習(xí)，我更加深刻地感受到了幼兒教育的獨(dú)特魅力和挑戰(zhàn)。

另外，我還體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)教師自身素質(zhì)的要求。作為一名幼兒園教師，我們不僅需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，更需要有良好的人際關(guān)系和情感管理能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與同事合作、如何與家長溝通、如何與幼兒建立良好的師生關(guān)系等。通過這些學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展服務(wù)。

在培訓(xùn)結(jié)束后，我深感幸運(yùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的教學(xué)知識(shí)和技能，更深入理解了幼兒教育的重要性和獨(dú)特性。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地發(fā)揮教師在幼兒教育中的關(guān)鍵作用。我將用心感受、用行動(dòng)證明自己的成長和進(jìn)步，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇9)

在20xx年暑期開發(fā)區(qū)中小學(xué)教師能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)中，有幸學(xué)習(xí)了劉靜老師執(zhí)教的《刷子李》一課，感受頗深。

教學(xué)中，劉老師，無論是在對(duì)課文內(nèi)容的理解還是對(duì)作者寫作方法的指導(dǎo)上，都顯示了極其深刻的探究精神。課堂上，學(xué)生在教師的點(diǎn)撥下，琢磨語言文字的精妙，參悟?qū)懽魇址ǖ莫?dú)到之處，學(xué)生在這堂課上收獲頗多，聽課老師也收獲頗多。

教學(xué)伊始，教者引導(dǎo)學(xué)生從課題《刷子李》入手，尋找課題中的信息。學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，老師歸類小結(jié)，讓學(xué)生初步了解題目乃是文章之眼。這樣的安排，讓學(xué)生一走進(jìn)課堂，就感受到了這節(jié)語文課的智慧之光。

在精讀課文部分，教者以“規(guī)矩”一詞為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了人物“技藝高超”這個(gè)特征。教者在引導(dǎo)學(xué)生精讀課文時(shí)，并沒有按部就班的逐句講讀，而是先是出示有關(guān)規(guī)矩的一句話“只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢?！币赃@一句為圓心，讓學(xué)生研讀文本，刷子李還有哪些規(guī)矩？從這些規(guī)矩中，你體會(huì)到人物有怎樣的特點(diǎn)？經(jīng)過討論交流，學(xué)生對(duì)人物高超的技藝充滿贊嘆，對(duì)人物強(qiáng)大的內(nèi)心充滿敬佩之心。由此可見，學(xué)生對(duì)語言文字的領(lǐng)悟，應(yīng)在恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，放手讓學(xué)生去探究、討論才能真正走進(jìn)語文，提升語文素養(yǎng)。

接著教者又以“藝術(shù)”為切入點(diǎn)，升華人物的精神世界。在熟悉了刷子李高超技藝之后，教者引導(dǎo)學(xué)生討論了藝術(shù)的含義，并討論刷子李的手藝有無藝術(shù)感。此問一出，學(xué)生又開始了一段探究之旅，很快便從文中找出了相關(guān)語句，證明刷子李刷墻時(shí)聲美、形美、效果美，有畫面感，有藝術(shù)感。

課堂上教者對(duì)寫作手法的教學(xué)更是融合在整堂課的教學(xué)中，教師總能見縫插針的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者寫作形式上的密碼。

在這一整堂課的教學(xué)中，教者以基于文本高于教材的視角，引導(dǎo)學(xué)生在讀一讀、議一議的過程中，既深入了解了文本的語言特點(diǎn)、思想內(nèi)涵，又破譯了文本形式的密碼。

在這節(jié)語文課上，我們看到了孩子們因?yàn)檫@些開放性的問題而迸發(fā)出的智慧之光，我們也看到了教者基于人文思想帶給學(xué)生的思維方式。這樣的語文課堂不由得讓人贊嘆教者的“匠心”精神。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇10)

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展大會(huì)心得體會(huì)

我鄉(xiāng)小學(xué)為了統(tǒng)一思想，加強(qiáng)管理，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，于2016年11月18日在樹皮中學(xué)階梯教室召開了全鄉(xiāng)全體小學(xué)教師推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展大會(huì)。大會(huì)主要內(nèi)容有：

劉校長傳達(dá)不久前他參加上級(jí)組織的幾次會(huì)議精神：教師不得賭博、不得飲酒駕車、不得性侵侮辱學(xué)生、同事間必須相敬相幫且不得互損互毆等；管理人員要清正廉潔、不得吃拿卡要，對(duì)待學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)生各項(xiàng)生活補(bǔ)助費(fèi)、自有資金（不得私設(shè)小金庫）等不得動(dòng)壞心思；一定要兢兢業(yè)業(yè)做事，堂堂正正做人；任何教師對(duì)待脫貧攻堅(jiān)工作不得有任何怨言，必須完成自己的工作任務(wù)，掌握建檔立卡戶的在校學(xué)生詳細(xì)情況；安全檢查要細(xì)——抬頭要看有無玻璃、磚頭、花盆等會(huì)意外墜落的危險(xiǎn)物，低頭要看有無玻璃、釘子、磚頭等致人傷害的危險(xiǎn)物，環(huán)顧四周有無裸露電線、開關(guān)等致人傷害的危險(xiǎn)物，加強(qiáng)學(xué)習(xí)校園安全相關(guān)法律。

強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義，反饋了縣級(jí)教育部門對(duì)我鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡檢查的基本情況：有的學(xué)校大門口一片狼藉；小賣部一片狼藉；學(xué)生教室地上書箱有垃圾、四周有蜘蛛網(wǎng)；衛(wèi)生區(qū)域有磚頭、亂棍等雜物、四周有蜘蛛網(wǎng)；學(xué)生食堂無人看管或四周豬水臟亂；校長辦公室、教師辦公室、各功能室還有死蒼蠅.灰塵.蜘蛛網(wǎng).凌亂雜物等；校園死角存在凌亂雜物等；學(xué)生行為壞習(xí)慣很多：教師不聞不問、追逐打鬧、摸爬滾打、攀爬花草樹木、鞋子衣著灰臟等；學(xué)生宿舍懸掛凌亂、四周存在蜘蛛網(wǎng)、鞋子臟亂、被子疊不整齊、窗外陽臺(tái)尿瓶垃圾成堆；路燈白天黑夜亮著（特別是中心校：檢查組要求組織外出學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育）等；教師宿舍凌亂、窗戶不明凈等；學(xué)校文化建設(shè)（學(xué)生宿舍、廁所、教室、食堂、教師宿舍、小賣部、校園四周、功能室等）跟不上；宣傳氛圍不濃、檔案裝訂不規(guī)范等。

對(duì)我鄉(xiāng)今后義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的表冊任務(wù)、衛(wèi)生任務(wù)、學(xué)生紀(jì)律安全任務(wù)、學(xué)校管理人員紀(jì)律任務(wù)、教師紀(jì)律任務(wù)、打造校園文化建設(shè)任務(wù)做了布置及要求；

分析了當(dāng)前我鄉(xiāng)小學(xué)面臨教師日趨老齡化，身體素質(zhì)弱（病休教師3人，大病教師14人），無法勝任繁重的教學(xué)工作，二胎政策的到來，請產(chǎn)假人上升等問題，要求全鄉(xiāng)所有教師必須作好工作量加重的準(zhǔn)備，更新教育觀念，放棄私心雜念，樹立為家鄉(xiāng)服務(wù)育人的人生觀念，把樹皮每所學(xué)校都當(dāng)成自己的家。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，做到為義教均衡發(fā)展努力、不趕差生多做家訪、項(xiàng)目建設(shè)時(shí)確保安全。各分管領(lǐng)導(dǎo)必須按照自己的工作職責(zé)，按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。各校各教師必須做到提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全教育防范工作；加強(qiáng)督查，保障學(xué)校衛(wèi)生工作；加強(qiáng)業(yè)務(wù)與政治培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立良好的師德師風(fēng)形象；加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)管理；積極探索學(xué)前教育發(fā)展之路，加強(qiáng)學(xué)前教育管理，該形成表冊的形成表冊，該形成文字的形成文字，加強(qiáng)痕跡管理。

通過此次會(huì)議，讓我深有體悟：劉校長是對(duì)我鄉(xiāng)小學(xué)教育以前、現(xiàn)在、未來的深入剖析，同時(shí)對(duì)現(xiàn)在及未來提出了指導(dǎo)性意見及要求，此舉意義重大。因?yàn)椋F(xiàn)在我們教師都清楚了我們自己從事工作的大體情況，改變了自己過時(shí)的觀點(diǎn)，有了目標(biāo)，明確了自己在樹皮鄉(xiāng)教育工作中的位置，工作重心，工作起來更有目標(biāo)性、方向性；劉校長的指導(dǎo)性意見及要求特別具有操作性，有了可操作性它就如同“有法可依”就不是一紙空話，紙上談兵；劉校長是真心的為我鄉(xiāng)教育發(fā)展而不辭辛苦。總之，這次會(huì)議對(duì)我來說可以用一個(gè)詞來形容，就是受益匪淺。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得(篇11)

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)教師

近年來，教育教學(xué)培訓(xùn)在我國迅速發(fā)展，并取得了顯著的成就。作為一名教師，我也積極參與了各種培訓(xùn)，并從中受益匪淺。下面我將詳細(xì)地分享我在教育教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，教育教學(xué)培訓(xùn)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)通過講座、研討會(huì)、討論等多種形式，向我們介紹了最新的教育理論和教學(xué)方法。這些理論和方法的學(xué)習(xí)使我對(duì)于教育教學(xué)有了更深入的了解，讓我能夠更好地指導(dǎo)我的學(xué)生。同時(shí)，培訓(xùn)中也注重了實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們參觀了一些優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，與他們的教師進(jìn)行了交流，親自實(shí)踐了一些新的教學(xué)方法。通過實(shí)踐，我能夠更好地掌握理論知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。

其次，教育教學(xué)培訓(xùn)提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)中，我們可以利用各種教材、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等來學(xué)習(xí)和研究。這些學(xué)習(xí)資源豐富多樣，內(nèi)容全面，能夠幫助我們更好地理解教育教學(xué)的本質(zhì)和要求。同時(shí)，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們與其他教師進(jìn)行交流和合作，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。通過與其他教師的互動(dòng)，我開闊了視野，了解了不同學(xué)校不同地區(qū)的教育狀況和教學(xué)方法，對(duì)于我自己的教學(xué)有了新的思考和啟發(fā)。

另外，教育教學(xué)培訓(xùn)注重實(shí)用性。這些培訓(xùn)內(nèi)容都是緊密結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求而設(shè)計(jì)的，我們學(xué)到的知識(shí)和技巧都能夠直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。培訓(xùn)中的案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，讓我能夠更好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)策略和方法。同時(shí)，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。

最后，教育教學(xué)培訓(xùn)不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還給予了一定的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)中，我們可以參加各種競賽和評(píng)選，展示自己的才華和專業(yè)水平。在這些活動(dòng)中，我不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠獲得一些獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，這對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。

總之，教育教學(xué)培訓(xùn)是教師個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。通過參與培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，還提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(優(yōu)選九篇)

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(優(yōu)選九篇)，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(篇1)

我于6月14至19日，在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參加《廣西休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展管理專題研修班》的學(xué)習(xí)，為期5天，認(rèn)真聽取教授的講課，讓我切實(shí)地感覺到自己學(xué)習(xí)實(shí)踐能力和新常態(tài)下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與體制機(jī)制創(chuàng)新的提升，讓我開闊了視野、進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺，感觸頗深。

一、學(xué)習(xí)感受：

1、以前，高科技的現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)中在我看來，就像天空中的星星，知道其能量無窮卻覺得遙不可及。經(jīng)過農(nóng)業(yè)部經(jīng)管司司長張紅宇、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)張?zhí)熘淌凇⒅袊r(nóng)業(yè)大學(xué)王瑞梅教授等各教授的言傳身教，獲取了多方面的知識(shí)，學(xué)到了很多新觀點(diǎn)、新思路和新方法，提高了理論水平和實(shí)踐能力，增強(qiáng)了理論分析和解決實(shí)際問題的能力，經(jīng)過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)休閑農(nóng)業(yè)的一切都是那么的充滿潛力，值得我們?nèi)ヌ剿?。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的耕作都需要遵循著季節(jié)的周期性，這也是一個(gè)需要人為長時(shí)間護(hù)理植物的過程。但現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)，應(yīng)用現(xiàn)代的物質(zhì)裝備，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，現(xiàn)代的經(jīng)營方式，讓休閑農(nóng)業(yè)更高效。

2、在學(xué)習(xí)過程中，教授們把新型休閑農(nóng)業(yè)工作案例剖析很透徹，讓我們每一個(gè)學(xué)員都能理解，他們對(duì)種植蔬果休閑農(nóng)業(yè)就像栽培下一代、那樣認(rèn)真呵護(hù)生命。這種務(wù)實(shí)樸實(shí)作風(fēng)，感染著我們每一個(gè)學(xué)員，讓我們始終以積極飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著眼于解決實(shí)訓(xùn)中遇到的實(shí)際問題，認(rèn)真做好筆記，收到很好的效果。

二、主要收獲：

2是加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的必要性、重要性和緊迫性。通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到休閑農(nóng)業(yè)將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分，未來將充分利用電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+、數(shù)字化等手段操作，實(shí)現(xiàn)休閑農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。其知識(shí)更新，知識(shí)日益加快，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(篇2)

20XX年2月14日至2月19日，我有幸參加了云南省農(nóng)業(yè)廳在云南省農(nóng)科院舉辦的基層農(nóng)技人員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)選題精心、內(nèi)容充實(shí)，各位老師的講解也很精彩，使我們在短短的5

天時(shí)間里學(xué)習(xí)了：云南蔬菜無公害生產(chǎn)病蟲害防治技術(shù)與蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及主要技術(shù)問題、蔬菜設(shè)施栽培及設(shè)施蔬菜技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、農(nóng)業(yè)科技論文的寫作與發(fā)表、檸檬高效栽培及主要病蟲害的識(shí)別與防治和云南葡萄產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及無公害栽培技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的理論與實(shí)踐、云南省玉米發(fā)展現(xiàn)狀及新品種、新技術(shù)推介、玉米幾種常見病害的鑒別及防治技術(shù)和現(xiàn)場觀摩晨農(nóng)蔬菜有限公司發(fā)展現(xiàn)狀等方面的知識(shí)，讓我開闊了視野、進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，真是受益匪淺、收獲多多、感觸頗深。

一、學(xué)習(xí)感受

一是收獲大

。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，獲取了多方面的知識(shí)，學(xué)到了很多新觀點(diǎn)、新思路和新方法，提高了理論水平，增強(qiáng)了理論分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)了大局眼光和戰(zhàn)略思維，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。

二是學(xué)風(fēng)正。

在學(xué)習(xí)過程中，本人始終以積極飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著眼于解決工作中遇到的實(shí)際問題，認(rèn)真做好讀書筆記，收到了很好的效果。

二、主要收獲

一是改善了理論知識(shí)結(jié)構(gòu)。授課的老師都是學(xué)術(shù)造詣較深、在農(nóng)技系統(tǒng)有一定影響的專家學(xué)者，他們?nèi)嫦到y(tǒng)地講解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的理論與實(shí)踐等，使我們開闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐知識(shí)有了進(jìn)一步提高，并增強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，提高了個(gè)人素質(zhì)。

二是加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的必要性、重要性和緊迫性。通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到21

世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

三是牢固樹立了為人民服務(wù)的思想。通過這次全省基層農(nóng)技服務(wù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)的全面學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。立足本職、扎實(shí)工作，在今后的農(nóng)技推廣工作中，要更加深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀武裝我的頭腦，按照“調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促發(fā)展”和“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展總體要求，以各級(jí)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收搞好服務(wù)。

四是理論與實(shí)踐必須相結(jié)合。

經(jīng)過這次在省里的集中學(xué)習(xí)，不僅使我在理論上得到了進(jìn)一步的充實(shí)，而且在思想上也有了新的飛躍，人生觀、世界觀有了深刻的變化。特別是我們這次學(xué)習(xí)蔬菜產(chǎn)業(yè)這方面的知識(shí)較多，這對(duì)于全縣發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)有著較大的幫助，我將以此次全省基層農(nóng)技人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐，積極創(chuàng)新，勤奮工作，為騰沖農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(篇3)

20xx年8月20日為期一天的《專業(yè)銷售技巧》培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入上海寶井做為銷售代表的我，顯然無論是角色的轉(zhuǎn)變還是新環(huán)境的適應(yīng)都還需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，因而剛開始內(nèi)心難免會(huì)出現(xiàn)一些不成熟或者說是很幼稚的想法。聽完孫培俊先生的課，深感銷售人員是企業(yè)開拓市場的先鋒，而一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員應(yīng)具備以下素質(zhì)：

一、良好的專業(yè)知識(shí)。

對(duì)于社會(huì)各類信息的收集很重要，而對(duì)于本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)更要清楚掌握，打電話前、拜訪客戶前就應(yīng)該清楚地知道自己將要做什么、需要得到什么，也就能讓自己在第一時(shí)間清楚，自己該準(zhǔn)備什么;在與客戶溝通時(shí)，有了強(qiáng)大的信息庫支持，不但體現(xiàn)出業(yè)務(wù)員淵博的知識(shí)，而且能讓你從容不迫。

二、旺盛的學(xué)習(xí)的熱情。

“思想改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來”，那我們現(xiàn)在該做些什么?現(xiàn)在應(yīng)該多學(xué)習(xí)：拜良師、結(jié)益友、讀好書、愛培訓(xùn)。我將以自己的實(shí)際行動(dòng)證明這一點(diǎn)，先天天賦不足，用后天的努力來彌補(bǔ)。

三、敏銳的觀察能力和口才。

在這里，孫先生提到“細(xì)節(jié)決定成敗”，他說“好的業(yè)務(wù)員應(yīng)該常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”！

認(rèn)清人際風(fēng)格，加以利用。人脈是事業(yè)的基石！如何正確地處理人際關(guān)系，將決定著業(yè)務(wù)是否能順利進(jìn)行;而懂得認(rèn)真聆聽，表現(xiàn)出應(yīng)有的謙虛，是處理人際關(guān)系中最起碼的先決條件。

別人能做到的，我也能做到，還會(huì)做的更好。孫先生經(jīng)歷過成功，也感覺過失敗，但他依然以積極進(jìn)取的態(tài)度，品嘗著人生百味，他，做到了一般人無法做到的，這種積極樂觀的精神絕對(duì)值得我學(xué)習(xí)。

六、不要輕易放棄。

在培訓(xùn)內(nèi)容上，孫培俊先生更多的時(shí)候是在“授人以魚，不如授人以漁”的指導(dǎo)思想下講授《專業(yè)銷售技巧》，對(duì)我們“職業(yè)生涯”進(jìn)行規(guī)劃，讓我們學(xué)會(huì)用積極、主動(dòng)的心態(tài)看待工作，并讓我們堅(jiān)定工作信念，更多的是，孫先生指明了我今后的工作方向，為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。

什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。我會(huì)因?yàn)槌錆M樂觀的信念而快樂喜悅，我會(huì)因?yàn)楦冻龆诖斋@，我會(huì)在我的人生道路上去領(lǐng)悟?qū)O先生在授課中傳達(dá)的精神力量，保持一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命的充盈，感受工作的快樂！

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(篇4)

20xx年中國農(nóng)業(yè)銀行總行新員工入職培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，回想起胡總在7月16日上午的開班儀式上發(fā)人深省的講話。農(nóng)業(yè)銀行經(jīng)歷了諸多風(fēng)雨坎坷，在中國金融史上有著重要的地位，在發(fā)展歷程中，農(nóng)業(yè)銀行不僅沒有衰落，反而憑借始終追求卓越的精神，誠信立業(yè)、穩(wěn)健行遠(yuǎn)的價(jià)值觀，客戶至上的宗旨，得到了業(yè)界和客戶的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)，樹立了卓越的品牌形象。我們作為農(nóng)行的新穗，帶著期待與夢想，從祖國各地，從總行的'各個(gè)部門，匯集于長春培訓(xùn)學(xué)院。

在這里，我們度過了充實(shí)的38天。在這封閉的38天里，有高屋建瓴的總行老師的經(jīng)驗(yàn)分享，有長院老師的無私關(guān)懷，有食堂阿姨的熱情叮嚀，還有同學(xué)們之間的互相幫助。

這段培訓(xùn)時(shí)光，是我們職業(yè)新航路上的寶藏。大海遼闊，你我且去闖蕩。通過培訓(xùn)，我獲得了以下的收獲：

一、專業(yè)是基石

干實(shí)事，能干事，才是員工的能力。這需要強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)精神的支撐。老師們的課程分享，讓我充分認(rèn)識(shí)到，自己的差距和不足。我想，入職并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，而恰恰是學(xué)習(xí)的開始。并且，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，是需要結(jié)合實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的，是需要我們投入更多的經(jīng)歷去體會(huì)和總結(jié)的。

二、責(zé)任是態(tài)度

陳安之曾說過：“人在世上要保證一生快樂的話，必須有一個(gè)團(tuán)體值得他全心投入和貢獻(xiàn)?！倍彝ㄟ^培訓(xùn)也感受到了“團(tuán)隊(duì)”的真正含義。培訓(xùn)初期的團(tuán)建，每個(gè)組員都為著自己的集體努力奮斗，大家心往一處使，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，真正明白團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)人的事情，需要做的是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們每一個(gè)人必須全力以赴，竭盡全力，只有這樣，才能獲得最后的成功，也才能夠感受到成功帶來的喜悅。

三、創(chuàng)新是力量

老師們強(qiáng)調(diào)了，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。何為創(chuàng)新，為何創(chuàng)新，如何創(chuàng)新，這都是我們作為新員工的必須思考的問題。我們是需要給農(nóng)行帶來新鮮的思鄉(xiāng)和血液。讓這個(gè)大家庭更加有活力，能夠緊跟新時(shí)代的潮流。

四、情誼是紐帶

在這40天里，大家走出了自己的舒適圈，從陌生到熟稔，193個(gè)同學(xué)，成為了一個(gè)大家庭。互相見證成長，分享喜悅。在這里，我們收獲的情誼，給予了我們?yōu)樽约簤粝攵鴬^斗的力量。我們奮斗在不同的崗位上，可還是能時(shí)時(shí)感受到團(tuán)隊(duì)的靈魂，團(tuán)隊(duì)的精神。

基石固，創(chuàng)新襄;探真知，教相長;

驅(qū)長策，鶴鳴陽;納百藝，慕賢良;

今同舟，江河直上;

繼爾光明，成萬盛之邦。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(篇5)

7月12--7月18日，我們東莞一行50人到杭州浙江大學(xué)參加為期一個(gè)星期的教育專題的學(xué)習(xí)，聆聽了10位教授的講座，這些講座或詼諧，或睿智，或激昂，或從容，侃侃而談、洋洋灑灑，有的如春風(fēng)拂面，有的又如急鼓敲擊，他們豐厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的個(gè)性令我們耳目一新。浙江大學(xué)華家池校區(qū)碧水悠悠，楊柳依依；教學(xué)樓前古樹參天，環(huán)境優(yōu)雅，不愧有“東方劍橋”之美譽(yù)，學(xué)習(xí)課程安排得很滿，甚至兩個(gè)晚上都要上課，雖然辛苦但是我們能沐浴其中，享受教育甘露，象一次教育文化的精神盛宴，充斥視覺，品嘗之后還覺得回味無窮。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分為四個(gè)方面：一是當(dāng)下信息技術(shù)與課堂變革的關(guān)系；二是人才管理創(chuàng)新和變革；三是高考的新改革和課程設(shè)置，四是英國美國等西方國家和中國教育的差異。以下我簡單就兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：

一是當(dāng)下信息技術(shù)與課堂變革的關(guān)系。章蘇靜教授以《現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂變革》為題，通過展示多個(gè)實(shí)例課件，著重介紹了云計(jì)算、移動(dòng)學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、可穿戴技術(shù)、微課、智慧教育幾個(gè)方面，其中用手勢遙控投影、手機(jī)與投影儀同步、百度神燈、開發(fā)教育游戲等等內(nèi)容令我們大開眼界，嘆為觀止，只覺得是井底青蛙。當(dāng)下以多媒

體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正在飛速發(fā)展，并以驚人的速度進(jìn)入到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)中，正推動(dòng)著教育教學(xué)的深刻變革。章教授指出：“我們要把握時(shí)代脈搏，關(guān)注世界教育技術(shù)的基礎(chǔ)研究和現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的重要性和緊迫性；充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展教育的要求，是教育改革發(fā)展的要求?！背浞终f明了教育的現(xiàn)代化離不開信息技術(shù)，教育教學(xué)改革需要現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。同時(shí)在杭州一個(gè)星期我們深切感受到信息技術(shù)對(duì)這座城市的影響：全城wifi全覆蓋，就餐、購物都要通過二維碼，馬云開通了淘寶教師，并正在研發(fā)價(jià)格500元的課堂智能手機(jī)，替代智慧課堂中的電腦平板，屆時(shí)將會(huì)是一場教育的大變革。

二是人才管理創(chuàng)新和變革。王端旭給我們講授了《人才管理創(chuàng)新和變革》精彩的一課，讓我們充分認(rèn)識(shí)到浙江的“四千”精神：走遍千山萬水、歷盡千辛萬苦、講盡千言萬語、想盡千方百計(jì)。了解了人才管理的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：事前—人員配置，事中—過程管理，事后—激勵(lì)機(jī)制；明白了人力資源管理基本模式就是選對(duì)人、用好人、留住人；懂得了人才管理必須要?jiǎng)?chuàng)新：一是思路創(chuàng)新，激活教育教學(xué)管理制度改革的動(dòng)力，二是載體創(chuàng)新，彰顯特色學(xué)校、項(xiàng)目引領(lǐng)示范的魅力，三是模式創(chuàng)新，匯聚教育互動(dòng)提升的合力，四是制度創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校自身的活力。王教授還通過《于佑任先生的故事》、《龜兔賽跑》、《米缸中的老鼠》等幾個(gè)通俗易懂的故事深入淺出地開拓我們的視野，讓我們轉(zhuǎn)變舊有的思維，語言詼諧，演講激情澎湃，令人捧腹之余更多的是深思。

這次的培訓(xùn)，除了收獲大師們豐富的理論經(jīng)驗(yàn)，我們還在師生互動(dòng)中、學(xué)員交流中收獲了更多的新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新思路。結(jié)合自己的思考現(xiàn)總結(jié)如下：

一是教研員配置方面。可設(shè)文科、理科兩個(gè)教研組長，文科下設(shè)語文、英語、思品、美術(shù)、音樂；理科下設(shè)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、科學(xué)、體育，每個(gè)學(xué)科由學(xué)校的一線骨干教師兼任，常規(guī)性的教研活動(dòng)由兼任教研員開展，全鎮(zhèn)型的大型活動(dòng)或者比賽由教研組長統(tǒng)籌安排。在經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼方面，每位兼任教研員每學(xué)期補(bǔ)貼1000元，一年全鎮(zhèn)額外的開支大約為20000元，這樣的配置可以說是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，分別發(fā)揮了教研組長管理統(tǒng)籌和兼職教研員一線的經(jīng)驗(yàn)所長。

二是師資提升方面。經(jīng)費(fèi)到位后要大力開展名師工作坊的工作，除此之外，建議每四年40歲以下的教師都要“教學(xué)體檢”一次，“體檢”的內(nèi)容結(jié)合市的學(xué)科帶頭人教學(xué)能手的條件，包括論文、書寫、普通話等，以學(xué)校為檢測主，教辦抽測為輔，建立一項(xiàng)教師不斷充電學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，可以真正實(shí)現(xiàn)麻涌教育的內(nèi)涵發(fā)展。

三是學(xué)校品牌和績效等評(píng)價(jià)機(jī)制方面。績效的評(píng)價(jià)教師們還是深受96%的禁錮，沒有辦法解放出來，那么在師資提升方面、輔導(dǎo)學(xué)生競賽方面就肯定受到阻礙，雖然之前校長們曾經(jīng)進(jìn)行過熱烈的探討，但至今沒有學(xué)校拿出一套行之有效的方案。在學(xué)校品牌的評(píng)價(jià)方案方面，雖有雛形，但也應(yīng)該和學(xué)校的績效有一定的連貫性和延續(xù)性，同時(shí)缺少有經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行引領(lǐng)和評(píng)估，那么我們等于是在摸著石頭過河。

“要做一根會(huì)思考的蘆葦”，參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對(duì)人生閱歷的增長和能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高，是一次難得的鍛煉機(jī)遇；今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是一種新的開始。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(篇6)

作為一名大學(xué)生村官，我有幸參加由XX縣委組織部和XX縣農(nóng)委在XX共同舉辦的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展知識(shí)培訓(xùn)班。通過為期X天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傾聽了相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)的精彩授課，實(shí)地參觀了多個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作社，使我進(jìn)一步拓寬了視野，更新了觀念，對(duì)如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理模式，扎實(shí)推進(jìn)美好鄉(xiāng)村建設(shè)等方面有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。

一、注重品牌包裝，開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品附加值

農(nóng)產(chǎn)品應(yīng)發(fā)揮品牌效應(yīng)，才能促使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。我們要著眼市場、立足市場、找準(zhǔn)項(xiàng)目、尋求突破。利用大山區(qū)、大庫區(qū)豐富的資源和物產(chǎn)，我縣農(nóng)業(yè)完全可以創(chuàng)造條件打造自己的品牌。我縣茶葉、土雞、黑毛豬等種養(yǎng)植業(yè)已有一定的規(guī)模，政府要加以扶持，形成規(guī)模、成行成勢，打造幾項(xiàng)特色產(chǎn)業(yè)的品牌，才能真正實(shí)現(xiàn)助農(nóng)增收。同時(shí)要加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場體系建設(shè)，為農(nóng)產(chǎn)品流通做好一條龍服務(wù)，使之網(wǎng)鏈逐漸伸延。

農(nóng)產(chǎn)品深加工既可以提高產(chǎn)品的附加值，又可以幫助農(nóng)民解除后顧之憂。切實(shí)強(qiáng)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。我們要大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工、包裝、儲(chǔ)藏保鮮，提高產(chǎn)品檔次和附加值，延長產(chǎn)業(yè)鏈，這是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的必然要求。

二、變革經(jīng)營模式，發(fā)展專業(yè)合作社

經(jīng)過近幾年的大力發(fā)展，我縣的各類農(nóng)民專業(yè)合作社已形成一定規(guī)模，在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，為農(nóng)民創(chuàng)收增收上發(fā)揮了巨大作用。在家庭承包經(jīng)營體制下，專業(yè)合作社的發(fā)展可以有效解決農(nóng)戶分散生產(chǎn)、規(guī)模小、科技推廣難、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一難等問題，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化。龍頭企業(yè)+專業(yè)合作社+農(nóng)戶已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的一種主要模式，成為當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展趨向。因此，從這個(gè)意義上說，農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然，是對(duì)統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制的完善，是對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理制度的一種創(chuàng)新。

農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展也有利于鞏固農(nóng)民的市場主體地位，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和農(nóng)民增收建立一個(gè)長效的機(jī)制，推進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，充分利用供銷合作社的資源發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社，不僅能夠促進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社的穩(wěn)步發(fā)展，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，而且能夠節(jié)約行政資源，促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也可以使供銷合作社的資源更好地為廣大農(nóng)民所用。

發(fā)展專業(yè)合作社應(yīng)注重發(fā)揮示范社的帶動(dòng)作用，加大對(duì)示范社的政策資金支持，加強(qiáng)市場信息引導(dǎo)，將有限的資源用在刀刃上，起到四兩撥千斤的作用。同時(shí)，對(duì)示范社的財(cái)務(wù)運(yùn)行和日常管理應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督。借助三資代理模式，可以嘗試對(duì)示范社資產(chǎn)的托管;在示范社的日常管理上，可以考慮建立黨支部，通過社員大會(huì)、社員代表會(huì)、理事會(huì)、建設(shè)會(huì)的形式實(shí)現(xiàn)民主管理。

三、堅(jiān)持服務(wù)理念，增強(qiáng)辦實(shí)事能力

基層干部直接面對(duì)群眾，直接和群眾打交道，如何搞好群眾工作，只說不做不行，和群眾沒有感情更不行。從XX市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)來看，只有把老百姓的利益放在心坎上，處處為老百姓著想，全心全意為老百姓服務(wù)，為老百姓帶來實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠，才能得到他們的支持，各項(xiàng)政策措施才能很好地落實(shí)，進(jìn)而發(fā)展更新。

基層干部要樹立群眾第一的觀念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神，把最廣大人民群眾的根本利益作為最高標(biāo)準(zhǔn)，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，時(shí)刻關(guān)心群眾?；鶎痈刹繉?duì)群眾反映的問題，要善于見微知著、以小見大，要把群眾當(dāng)作是自己血脈相連的親人，放下架子，撲下身子，深入群眾、深入實(shí)踐，廣開言路、傾聽民意，了解群眾所思、所盼，及時(shí)解決人民群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，在為群眾排憂解難中建立感情。基層干部要堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，全身心地深入到群眾中去，體察民情、傾聽呼聲、了解民意、把握民心，千方百計(jì)為群眾誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事，始終與廣大人民群眾同呼吸、共命運(yùn)。唯有如此，才能把好事辦好，實(shí)事辦實(shí)，辦到群眾心坎上。

四、在實(shí)踐中創(chuàng)新，做好創(chuàng)意農(nóng)業(yè)大文章

感受XX現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，處處是創(chuàng)新，處處是創(chuàng)意。這種創(chuàng)新不應(yīng)該是脫離實(shí)際的空想，而是根植于實(shí)際，在實(shí)踐中不斷摸爬滾打得來的。利用我縣旅游資源豐富，旅游產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展的有利條件，農(nóng)業(yè)創(chuàng)新推動(dòng)創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，必將為全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的動(dòng)力，也必將反過來促進(jìn)旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展。

創(chuàng)意農(nóng)業(yè)把人們對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本溫飽需求，提升到了對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的休閑娛樂、觀光旅游等多種附加值高的復(fù)合型需求，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的增值與增效。而農(nóng)業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、加工和流通，乃至管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于不同消費(fèi)者的需求都極具開發(fā)價(jià)值，從而能更快更好地創(chuàng)造出更加新穎和更加引人入勝的創(chuàng)意產(chǎn)品，進(jìn)而獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

通過這次培訓(xùn)，使我深切的認(rèn)識(shí)到了自身不足，缺少發(fā)現(xiàn)分析問題能力，缺乏創(chuàng)新精神，這是一次全新的洗禮;通過這次培訓(xùn)，體會(huì)到了與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，充分利用有利資源和后發(fā)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)跨越趕超。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化事關(guān)四化同步，事關(guān)美麗中國建設(shè)。身為一名大學(xué)生村官，我時(shí)刻牢記肩負(fù)自身的使命，一定將所學(xué)到的知識(shí)貫徹到今后的工作當(dāng)中，從中不斷總結(jié)提高，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入自己的力量。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(篇7)

為進(jìn)一步提高技術(shù)指導(dǎo)員的科技水平，全面做好基層農(nóng)技推廣補(bǔ)助項(xiàng)目，XXXX年12月3日至12月9日，我在曲靖農(nóng)校參加了為期七天的基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目基層農(nóng)技人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聆聽各位專家老師們深入淺出、系統(tǒng)地講解，讓我受益匪淺。

七天的培訓(xùn)再一次給了我們基層農(nóng)技服務(wù)人員提供了知識(shí)更新、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們互取長處，跟上時(shí)代的步伐。

這次培訓(xùn)的方式跟以前有所不同，之前都是以產(chǎn)業(yè)集中開班，所學(xué)內(nèi)容比較狹窄。

而此期不分產(chǎn)業(yè)，學(xué)員有官渡區(qū)、麒麟?yún)^(qū)、師宗縣、陸良縣、馬龍縣5個(gè)縣區(qū)共180名學(xué)員，有蔬菜、果樹、水稻、馬鈴薯、玉米、水產(chǎn)養(yǎng)殖等多個(gè)產(chǎn)業(yè)，有利于學(xué)員互相探討農(nóng)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)勢、互相學(xué)習(xí)交流，開闊了眼界。

通過本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，使我的綜合服務(wù)能力得到提高。

曲靖市農(nóng)業(yè)科學(xué)院、曲靖市農(nóng)業(yè)局、曲靖農(nóng)校的各位專家老師們分別為我們講解了以下的一些課程：農(nóng)業(yè)生物資源與利用技術(shù)、數(shù)字農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)信息技術(shù)、高效農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、高原特色農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)、馬鈴薯栽培技術(shù)、水稻栽培技術(shù)、科學(xué)發(fā)展彰顯特色開創(chuàng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)新局面、玉米栽培技術(shù)等，特別是在玉米、馬鈴薯、水稻、蔬菜、果樹方面，使我在農(nóng)業(yè)知識(shí)的深度和廣度等方面，不斷得到更新、認(rèn)識(shí)、提高，原來在生產(chǎn)中遇到過的困難和問題茅塞頓開，以后可以迎刃而解，農(nóng)技推廣水平大大長進(jìn)。

通過參觀考察學(xué)習(xí)，看了曲靖市麒麟?yún)^(qū)茨營鄉(xiāng)高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綠色經(jīng)濟(jì)生態(tài)園，生態(tài)園中各種蔬菜生產(chǎn)的前景、蔬菜加工廠、冷庫、日光溫室無土栽培示范棚、標(biāo)準(zhǔn)化育苗池、噴灌滴灌設(shè)施、經(jīng)濟(jì)效益等超前模式，開擴(kuò)了眼界，拓展了思維方式，更新服務(wù)理念，我的理論知識(shí)水平得到了很大提高。

在今后的工作中，我將用飽滿的熱情不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自己學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，用強(qiáng)烈工作責(zé)任心、過硬的業(yè)務(wù)知識(shí)水平做好農(nóng)技服務(wù)工作，耐心細(xì)致地培養(yǎng)好科技示范戶，提高示范戶的學(xué)習(xí)接受能力、自我發(fā)展能力及示范戶的輻射帶動(dòng)能力，支持和引導(dǎo)農(nóng)民走農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)范化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路，不斷提高我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合效益，提升農(nóng)業(yè)市場競爭能力。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(篇8)

20xx年10月16日-21日，我有幸參加了到陜西楊凌為期6天的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，經(jīng)過這次活動(dòng)，使我對(duì)目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，我們主要考察參觀了陜西楊凌國家及農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、楊凌鎮(zhèn)土地銀行的成立、運(yùn)轉(zhuǎn)情況，西安市高陵縣藥惠鎮(zhèn)的城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、土地流轉(zhuǎn)情況及天水太空農(nóng)業(yè)示范園、天水麥積區(qū)農(nóng)民合作社等具有代表性的農(nóng)業(yè)示范園和農(nóng)民合作社。

一、學(xué)習(xí)心得

（一）轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作思路

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是應(yīng)用現(xiàn)代科技，改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的過程，也是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)又好又快的發(fā)展過程。從過程上看，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的科學(xué)化、集約化、市場化和產(chǎn)業(yè)化；從結(jié)果上看，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效和可持續(xù)發(fā)展。我們必須對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有一個(gè)準(zhǔn)確而清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，從“以科技為本”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶楸尽钡霓r(nóng)技推廣，從以服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主線逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活、農(nóng)村生態(tài)為主，從以技術(shù)為主線逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐援a(chǎn)品為主線的農(nóng)技推廣。要學(xué)習(xí)天水新民蘋果種植專業(yè)合作社的經(jīng)驗(yàn)，在服務(wù)中，要做到形式多樣化、內(nèi)容全程化，既搞好產(chǎn)前信息服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)資供應(yīng)，又要搞好產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)后加工、營銷服務(wù)，通過服務(wù)領(lǐng)域延伸，推進(jìn)農(nóng)業(yè)區(qū)域化布局、專業(yè)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

（二）提高素質(zhì)，培育職業(yè)農(nóng)民

近幾年，農(nóng)民的科技素質(zhì)雖然有所提高，但整體水平仍然較低，特別是隨著農(nóng)村青壯年勞力向城市和非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)流動(dòng)，農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)急劇變化，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者素質(zhì)呈結(jié)構(gòu)性下降趨勢，在這種情況下發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)民科學(xué)綜合素質(zhì)顯得尤為緊迫。因此，我們農(nóng)業(yè)科技部門要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，要圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，大力培育職業(yè)農(nóng)民，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)能手、經(jīng)營能人和鄉(xiāng)村科技骨干，從根本上改變農(nóng)業(yè)科技落后狀況。

（三）統(tǒng)籌規(guī)劃，豐富經(jīng)營內(nèi)涵

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不再是孤立的“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”，而是農(nóng)業(yè)的全套，提高農(nóng)民生活水平、改善農(nóng)村生態(tài)、倡導(dǎo)農(nóng)村文明，借鑒西安市高陵縣藥惠鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展一產(chǎn)要接二（產(chǎn)）連三（產(chǎn)），以市場為導(dǎo)向，按照產(chǎn)業(yè)化思路發(fā)展集約農(nóng)業(yè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，開展農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游等，同時(shí)，努力創(chuàng)建農(nóng)業(yè)優(yōu)質(zhì)品牌，走向市場，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值和市場競爭能力。

（四）注重人才，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)的科技人才，依靠人才發(fā)展，依靠人才引領(lǐng)，依靠人才國際化，這是天水國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。因此我們要整體謀略，用好現(xiàn)有人才，培養(yǎng)后備人才，辦好科技人才的繼續(xù)教育，使農(nóng)業(yè)科技推廣工作可持續(xù)發(fā)展。要抓好學(xué)習(xí)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為搞好工作的第一需要。所有的農(nóng)技推廣人員都有試驗(yàn)、示范任務(wù)，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中提高。堅(jiān)持以人為本，經(jīng)常了解農(nóng)業(yè)科技推廣人員工作、學(xué)習(xí)、生活情況，盡力為他們分憂解難，樹立關(guān)心他們就是關(guān)心農(nóng)業(yè)、支持他們就是支持農(nóng)技事業(yè)的觀念，全方位幫助農(nóng)業(yè)科技人員成長進(jìn)步。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

通過這次的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)七里河區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，做了一些思考。我區(qū)位于蘭州市中南近郊，東接城關(guān)、榆中，南與臨洮、永靖相連，西鄰西固，北與安寧隔河相望。南北長33公里，東西寬21公里。全區(qū)總面積396.11平方公里，農(nóng)村面積378平方公里，占總面積的95％。全區(qū)耕地面積15.24萬畝，其中水地5.49萬畝，旱地9.75萬畝，人均耕地1.5畝。全區(qū)共轄2鄉(xiāng)4鎮(zhèn)9個(gè)街道，有72個(gè)行政村、69個(gè)社區(qū)居委會(huì)，戶籍總?cè)丝?5.67萬人，其中農(nóng)業(yè)人口10．55萬人。全區(qū)種植業(yè)主要種植糧食、百合、蔬菜、果品等作物，牧業(yè)主要是奶牛養(yǎng)殖。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，是農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式和結(jié)構(gòu)都將發(fā)生變化，農(nóng)業(yè)的規(guī)?；?、高效化、園區(qū)化將是主攻方向。

（一）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)

近年來，隨著種植業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整，本地農(nóng)業(yè)從單一的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)等多功能型轉(zhuǎn)變。通過實(shí)施“一鎮(zhèn)一特”、“ 一村一品”工程，有效地促進(jìn)了本地區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品基地的形成，從而涌現(xiàn)了大批品牌農(nóng)產(chǎn)品，如蘭州百合、蛇果、韭黃、水磨溝桃等一批優(yōu)質(zhì)品牌農(nóng)產(chǎn)品，初步形成了“一鎮(zhèn)一特”、“一村一品”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新格局，其中以蘭州百合發(fā)展規(guī)模為最大，也成為了我區(qū)農(nóng)民增收致富的支柱產(chǎn)業(yè)。

（二）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須堅(jiān)持走園區(qū)化的發(fā)展道路 隨著城鄉(xiāng)一體化綜合配套改革工作的逐步推進(jìn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將面臨區(qū)域、結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我們必須重新規(guī)劃本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快建設(shè)綜合性的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。園區(qū)化的發(fā)展將成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主攻方向，而且還切實(shí)解決農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、農(nóng)產(chǎn)品無公害化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施化等問題，同時(shí)更好的帶動(dòng)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收。發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的科學(xué)化、集約化、市場化和產(chǎn)業(yè)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全和可持續(xù)發(fā)展。

（三）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須更加注重農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量建設(shè) 近年來，食品安全事故激起了全社會(huì)的關(guān)注，全社會(huì)對(duì)食品安全問題達(dá)到了零容忍，城鄉(xiāng)居民安全消費(fèi)意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)安全優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的愿望更加迫切。為切實(shí)提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，必須結(jié)合自身農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要，以經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益為中心，以優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)建設(shè)。

（四）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須大力發(fā)展專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織 隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，土地家庭承包制雖然調(diào)動(dòng)了農(nóng)戶的積極性，但由于完善的社會(huì)化服務(wù)體系遲遲沒有建立起來，統(tǒng)一經(jīng)營層次成為農(nóng)村經(jīng)營體制突出的薄弱環(huán)節(jié)，賣農(nóng)產(chǎn)品難和價(jià)格大起大落的問題長期得不到解決。因此，提高農(nóng)業(yè)的組織化程度，發(fā)展和完善農(nóng)戶的統(tǒng)一經(jīng)營，已成為當(dāng)前完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度的迫切要求。

1．組建專業(yè)合作社制度。圍繞提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化程度，應(yīng)著重發(fā)展農(nóng)民新型合作組織為主的服務(wù)主體，包括農(nóng)民專業(yè)合作社和各類專業(yè)協(xié)會(huì)，一般由掌握技術(shù)和營銷渠道的專業(yè)大戶牽頭組織，為農(nóng)戶提供農(nóng)產(chǎn)品加工、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、銷售和技術(shù)培訓(xùn)、生產(chǎn)資料購置、機(jī)械化作業(yè)、灌溉、施肥等服務(wù)。這是在保持家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制不變的前提下生產(chǎn)關(guān)系的變革和創(chuàng)新，它適應(yīng)了目前農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展水平，代表了農(nóng)村生產(chǎn)力的前進(jìn)方向，必將極大地促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力的釋放。

2．完善專業(yè)合作社體制。農(nóng)民專業(yè)合作社組織引領(lǐng)著各家各戶進(jìn)行農(nóng)業(yè)的規(guī)模生產(chǎn)和科學(xué)生產(chǎn)，在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(篇9)

2月12日至2月18日，我有幸參加了湖北省農(nóng)業(yè)廳在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦的基層農(nóng)技人員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)選題精心、內(nèi)容充實(shí)，各位老師的講解也很精彩，使我們在短短的5天時(shí)間里學(xué)習(xí)了：生物技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、家畜新品種與新技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式與方法、實(shí)踐及應(yīng)用技巧、畜牧業(yè)機(jī)械化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等方面的知識(shí)，讓我開闊了視野、進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，真是受益匪淺、收獲多多、感觸頗深。

一、學(xué)習(xí)感受

一是收獲大。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，涉獵了多方面的知識(shí)，學(xué)到了很多新觀點(diǎn)、新思路和新方法，提高了理論水平，增強(qiáng)了理論分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)了大局眼光和戰(zhàn)略思維，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。

二是學(xué)風(fēng)正。在學(xué)習(xí)過程中，本人始終以積極飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著眼于解決工作中遇到的實(shí)際問題，認(rèn)真做好讀書筆記，收到了很好的效果。

二、主要收獲

一是改善了理論知識(shí)結(jié)構(gòu)。授課的老師都是學(xué)術(shù)造詣較深、在畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)有一定影響的專家學(xué)者，他們?nèi)嫦到y(tǒng)地講解了現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)技術(shù)發(fā)展趨勢及應(yīng)用、現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣服務(wù)方法與技巧、現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用、畜牧業(yè)機(jī)械化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等，使我們開闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐知識(shí)有了進(jìn)一步提高，并增強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，提高了個(gè)人素質(zhì)。

二是加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的必要性、重要性和緊迫性。通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

三是牢固樹立了為人民服務(wù)的思想。通過這次全省基層農(nóng)技服務(wù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)的全面學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。立足本職、扎實(shí)工作，在今后的畜牧推廣工作中，要更加深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀武裝我的頭腦，貫徹落實(shí)“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、密切配合、依靠科學(xué)、依法防治、群防群控、果斷處置”的理念，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防重于治”的動(dòng)物保護(hù)方針，全面推進(jìn)我區(qū)畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為牧業(yè)增效、農(nóng)民增收搞好服務(wù)。

經(jīng)過這次在省里的集中學(xué)習(xí)，不僅使我在理論上得到了進(jìn)一步的充實(shí)，而且在思想上也有了新的飛躍，人生觀、世界觀有了深刻的變化。我將以此次全省基層農(nóng)技人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐，積極創(chuàng)新，勤奮工作，為荊州區(qū)經(jīng)濟(jì)和畜牧業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得(篇10)

我是一名基層農(nóng)技推廣人員，有幸參加了陜西省農(nóng)業(yè)廳組織的西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)業(yè)特色班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家授課與實(shí)地觀摩相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，領(lǐng)略了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展魅力，受益匪淺。

一、通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。做為基層農(nóng)技人員，雖然對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)行了一定學(xué)習(xí)，但是認(rèn)識(shí)還很不全面，聽了專家的講課，使我更全面更深入的認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是產(chǎn)銷一體，組織化程度非常高的農(nóng)業(yè)；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是集約化程度很高的農(nóng)業(yè)：小農(nóng)經(jīng)營效益低下，必須整合土地資源，走規(guī)?；?、約化發(fā)展道路?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)是標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)業(yè)：在聽了李鑫教授的標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)后，給我震動(dòng)很大，認(rèn)識(shí)到了標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)的重要性?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)是先進(jìn)技術(shù)集成的農(nóng)業(yè)：我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展必須要提高先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的貢獻(xiàn)率。

二、對(duì)自己工作有了新的定位。

原來我對(duì)農(nóng)技推廣工作認(rèn)識(shí)就是搞好技術(shù)服務(wù)，教會(huì)農(nóng)民怎樣干就是全部。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，這種觀念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求。必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理念，用工業(yè)化的思維去謀劃農(nóng)業(yè)，必須跳出農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)。

三、本次課程設(shè)置具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

我感到，本次課程安排是學(xué)校老師費(fèi)了很大的心血，充分照顧了我們基層農(nóng)技人員的需求。通過學(xué)習(xí)，使我掌握了很多適用并先進(jìn)的技術(shù)，更好的服務(wù)農(nóng)業(yè)。在高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練一課中，對(duì)我如何工作啟發(fā)很大，是我認(rèn)識(shí)到去如何提高自己的執(zhí)行力，更好的干好自己的本質(zhì)工作。

最后，感謝西農(nóng)老師對(duì)我們的辛勤付出！

優(yōu)選： 家庭教育心得體會(huì)4篇

家庭教育心得體會(huì)(篇一)

說起孩子，每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們的心血與愛，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。

說起孩子，每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對(duì)我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長共勉吧!人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。

家庭教育心得體會(huì)【篇二】

帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)教育的執(zhí)著，我很榮幸地參加了教育局舉辦的班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)班，班主任學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程心得體會(huì)。本次的遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來說都是一次難得的機(jī)會(huì)。市教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái)，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)到此刻已經(jīng)有四個(gè)月了，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)呱呱房間聽視頻課，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠(yuǎn)程課程等等，使我的思想受到了強(qiáng)烈沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將我的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。

班主任作為一位管理者，是聯(lián)接學(xué)生、家長、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班群眾，還要指導(dǎo)家長，開展家庭教育。家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都期望把自我的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不一樣，效果也大不相同。個(gè)性是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì)沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)。班主任只有與家庭密切配合，有意識(shí)地構(gòu)成用心向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

首先我在不斷學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程過程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導(dǎo)師們能夠應(yīng)對(duì)面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當(dāng)前家庭教育所面臨的實(shí)際問題，心得體會(huì)《班主任學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程心得體會(huì)》。因?yàn)椋彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，學(xué)生入學(xué)后，他們的全部生活仍然與家長持續(xù)著聯(lián)系，家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們主動(dòng)與家長勾通，取得家長的支持，各項(xiàng)工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任就應(yīng)放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的推薦。主動(dòng)與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會(huì)、家訪、電話訪問外，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通，并取得了很好的效果。我把家長也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習(xí)，家長帶動(dòng)家長進(jìn)呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。

學(xué)習(xí)中讓我認(rèn)識(shí)到，班主任是能夠開展好家庭教育指導(dǎo)工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學(xué)歷高低，只是缺少家庭教育科學(xué)知識(shí)，但為了孩子健康快樂成長這樣一個(gè)偉大的主題和愿望走到一齊，必須會(huì)讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教育科學(xué)知識(shí)；二是因?yàn)榧彝ソ逃粌H僅神奇，更是神圣，當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化——

變化一：開始學(xué)會(huì)了用愛的微笑應(yīng)對(duì)孩子、用愛的情緒傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵(lì)孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅僅如此，我們還學(xué)會(huì)用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師！我驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們應(yīng)對(duì)孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語氣、動(dòng)作、用語都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進(jìn)一步優(yōu)化。

變化二：自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的。此刻每次家長會(huì)后都有四分之一左右的家長寫來了學(xué)習(xí)家庭教育的心得，感悟很深。如這次的家長會(huì)上，家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)主任表演了手語操《好習(xí)慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》，好多家長都感動(dòng)的流下了眼淚。副主任管理班里的公物，家長們?yōu)榘嗬锞枇撕芏喙ぞ摺５诙煊幸晃患议L不惜用幾百元買來獎(jiǎng)品，讓我鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。孩子們也在慢慢變化著，家長們更是發(fā)生了可喜的變化。

學(xué)習(xí)家庭教育是一項(xiàng)艱難的路程，但我相信此刻積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)會(huì)在將來有必須的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵(lì)和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著…班里成立家庭教育指導(dǎo)委員后，此刻班里的工作很是簡單，家長會(huì)的召開，學(xué)習(xí)上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都簡單自如。在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我感到很欣慰。十分感謝顧老師率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

身為母親的我，不僅僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自我的子女，我相信這次班主任家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

家庭教育心得體會(huì)(篇三)

歷經(jīng)幾日的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束了，幾位專家條分縷析，娓娓道來，就如何做好家庭教育，如何教育好孩子，提供了非常寶貴的建議。在此，我僅代表我個(gè)人，向?yàn)槲覀冞M(jìn)行培訓(xùn)的王玲老師、王大龍老師、關(guān)宏宇老師和趙剛老師，表示衷心的感謝。

對(duì)于本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

首先，關(guān)于王玲老師的親子三部曲。對(duì)于傾聽這一點(diǎn)來說，我是很有體會(huì)的。有時(shí)候我心里比較煩躁，別人都挺忙，不好意思打擾別人。于是，我很希望和孩子她媽說一說，也沒指望她提什么意見，就是想找一個(gè)可以傾訴的人，感覺著說出來心里就好受了，可他總是強(qiáng)調(diào)“我自己的活還沒干完”，這種態(tài)度讓我感到非常的不理解，如果他能靜下心來，哪怕是表面上裝出一副仔細(xì)聽我說的樣子，我心里很快就能平靜下來。由此可見，學(xué)會(huì)傾聽很重要。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要善于傾聽孩子的心聲。從孩子的角度看問題，理解孩子、認(rèn)同孩子的感受。通過傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子真實(shí)的內(nèi)心感受，從而剛好的開展教育教學(xué)。

其次，關(guān)于王大龍老師講授的有關(guān)記筆記的問題。自從三年級(jí)接觸這些孩子，我就經(jīng)常給孩子們說“好記性不如爛筆頭”，而且，我也不時(shí)的把自己備課時(shí)寫在課本上的內(nèi)容，通過投影儀呈現(xiàn)給他們。并且，教他們一些簡單的記筆記的方式方法。比如，直線、波浪線、方框、三角、括號(hào)、箭頭等一些符號(hào)，讓孩子們在重點(diǎn)的字句下面做標(biāo)記。這個(gè)標(biāo)記只要自己能看明白就可以。筆記對(duì)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)有很大幫助，王大龍老師教給我們細(xì)讀精思、簡明扼要、思維導(dǎo)圖、記錯(cuò)法等各種記筆記的方法，并且學(xué)會(huì)如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了，但孩子正在上學(xué)，各種好的習(xí)慣正在養(yǎng)成，整理好筆記，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)將有很大幫助。

第三、對(duì)于關(guān)老師講解的新時(shí)期培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神的內(nèi)容。不是有這樣一句話嗎，“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力”。老師和家長常常喜歡孩子聽話，不聽話的孩子家長和老師通常不喜歡，常常訓(xùn)斥他們，聽了關(guān)老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽話，允許孩子標(biāo)新立異，敢于質(zhì)疑，勇于提出問題，科學(xué)發(fā)明讓人變懶，我們對(duì)孩子要充滿愛心，情感和智力是相連的，明白將來的考試方向以能力型、綜合型、應(yīng)用型等主觀題為主，社會(huì)對(duì)于人才的要求由學(xué)歷社會(huì)轉(zhuǎn)向能力社會(huì)，這將更有利于我們今后的教學(xué)中培養(yǎng)孩子的能力。

最后，關(guān)于趙老師家庭教育的任務(wù)的內(nèi)容。趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的準(zhǔn)備，讓我們意識(shí)到，平時(shí)對(duì)孩子的培養(yǎng)過于注重智商培養(yǎng)，忽略了情商培養(yǎng)，情商水平和處事能力對(duì)孩子將來成功起著很重要的作用，智商決定成績，情商決定成功，要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子走向未來，學(xué)會(huì)自立、生存、合作、擔(dān)當(dāng)。適合自己的才是的，讓孩子做的自己，能夠自食其力，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，建設(shè)自己完整的人生。

總而言之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺。

家庭教育心得體會(huì)(篇四)

七天的時(shí)間說長不長，說短不短，內(nèi)容涵蓋面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)寬，跟原來想象的還真是不同，而且很有料，還是有些震撼的，也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。

首先對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們在PD里面常說的，我們要活出PD，自己先成為那樣一個(gè)人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。無論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài)，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長關(guān)注正面，而不是盯著問題限在那里抱怨指責(zé)，要看到可以做些什么來改善，可以幫助解決問題。

作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要完善自己，有科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的知識(shí)體系；正確、適當(dāng)、有效的實(shí)踐方法；健康、平和、積極的身心素質(zhì)；同時(shí)有自己的目標(biāo)，知道我是誰，我能夠做些什么，我已經(jīng)具備哪些知識(shí)，哪些方面需要完善，建立自己的體系，通過實(shí)踐，成為自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅長的一面，精細(xì)化，透徹化。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補(bǔ)充完善，合理優(yōu)化，找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里。對(duì)于家庭教育的指導(dǎo)，我們可以分別采取不同的方式，針對(duì)不同年齡段的孩子，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段，可以采用不同的方式，借助比如繪本、一些活動(dòng)等載體，有針對(duì)性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師，我們需要引導(dǎo)家長、啟發(fā)他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問題，必須是家長有意愿改變，幫助他探究問題背后的根源，疏導(dǎo)接納他們的情緒，幫助其調(diào)整教育理理念，增強(qiáng)正向的信念，陪伴、傾聽、引導(dǎo)和支持到他們，樹立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引，更要做到知止和客觀。

越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多。自己在某些方面只有一個(gè)概念，需要細(xì)化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案，大致上有了一個(gè)輪廓，分析原因給出建議，然后一些具體的指導(dǎo)方法，比如目標(biāo)倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評(píng)表格等，將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中。在建立咨詢關(guān)系時(shí)，尊重對(duì)方，表達(dá)熱情，真誠的情感反射，關(guān)注積極正向的關(guān)系，不被對(duì)方給帶走，進(jìn)而明確主要問題是家長、孩子還是親子關(guān)系的問題。在家庭生活中，關(guān)系大于一切，對(duì)錯(cuò)并不重要，引導(dǎo)家長從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn)，積極的行動(dòng)最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，能否順利進(jìn)行，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量。羅森塔爾效應(yīng)、陽性強(qiáng)化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對(duì)策略中。

中西方家庭教育觀念的對(duì)比與反思，更清晰了中國家庭教育現(xiàn)狀。現(xiàn)在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的.十個(gè)誤區(qū)，過度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國教育的新模式，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權(quán)威，要有自己的實(shí)踐，讓這些知識(shí)成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識(shí)，而是一種智慧和藝術(shù)。最最重要的是貴在堅(jiān)持。"教育"的最終目的是為了"不教育"。

感謝xx文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識(shí)又梳理了一遍，非常受益。希望有更多的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)成長！感恩這場相遇！

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)九篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是小編為大家整理的“學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)九篇 ”,歡迎你閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇1

我對(duì)“生本教育”聽來已久，但真正的體會(huì)和領(lǐng)悟“生本教育”的精華所在并得到受益的還是在近期悉心拜讀了華南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師郭思樂教授的教育專著《教育走向生本》之后。郭教授及其課題組成員經(jīng)過近十年的實(shí)驗(yàn)而總結(jié)出來的“一切為了兒童，高度重視兒童，全面依靠兒童”的教育理論，令我耳目一新，其觀點(diǎn)新穎， 實(shí)用價(jià)值，是新課改背景下全面實(shí)施素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)和思想源泉。

“生本教育”從根本上鮮明地解剖了當(dāng)前我們所從事的教學(xué)模式，大膽提出了解放老師、解放學(xué)生、解放教育的思想，倡導(dǎo)旨在張揚(yáng)學(xué)生天性，依靠學(xué)生內(nèi)部自然發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)的新型的教育教學(xué)新模式，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，寓學(xué)于自然天性的釋放，以實(shí)現(xiàn)“人的完滿發(fā)展”。

生本教育的行為觀是全面依靠學(xué)生。他首先把學(xué)生作為教育教學(xué)活動(dòng)中最重要的資源來看待的。其次，他認(rèn)為學(xué)生將在某種教育生態(tài)環(huán)境中蓬勃發(fā)展，這就是他的“生態(tài)論”。也就是說老師提供的教育適合了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要時(shí)，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)為忘我地學(xué)習(xí)，他的潛能就能夠發(fā)揮出來。

師本教育是以教師為中心的教育，也就是有意識(shí)或無意識(shí)地為教師好教而設(shè)計(jì)的教育。這種教育往往把人們引入一個(gè)誤區(qū)，學(xué)生學(xué)得好就是老師教得好，學(xué)生學(xué)得差就是學(xué)生笨或是不認(rèn)真學(xué)。生本教育的認(rèn)識(shí)卻是學(xué)生學(xué)得好是學(xué)生找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)老師也提供了恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。這種適合表現(xiàn)為學(xué)生忘我的學(xué)習(xí)，全身心地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。反之，學(xué)生學(xué)得差，往往就是老師的責(zé)任了，這說明你提供的教育方式不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)是一個(gè)無限廣闊的空間，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有幾萬年人類進(jìn)化歷史的學(xué)習(xí)遺傳基因。所謂的教得好與不好，是看你是否把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能開發(fā)利用起來。

生本教育的倫理觀是高度尊重學(xué)生。對(duì)學(xué)生的尊重是生本教育的本質(zhì)和基本原則。生本教育中老師的教不能定位在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該起著學(xué)習(xí)引路、學(xué)習(xí)幫助、學(xué)習(xí)的激勵(lì)的作用。

師本教育的學(xué)生學(xué)習(xí)是靠老師的監(jiān)督進(jìn)行的，老師的監(jiān)督對(duì)課內(nèi)的學(xué)習(xí)是有作用的，但對(duì)課外的學(xué)習(xí)則收效甚微，根源是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。生本教育的學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力靠的是學(xué)習(xí)興趣，靠的是學(xué)習(xí)熱情。課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)都是靠著這種內(nèi)驅(qū)力驅(qū)動(dòng)著，老師的作用是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國著名教育家斯賓塞說過：“在教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。”

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇2

生本教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育。“生本教育”的內(nèi)涵是：打破常規(guī)，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是教學(xué)過程的主體。下面是我在學(xué)習(xí)生本教育的一些體會(huì)：

一、學(xué)生才是教學(xué)的最大資源，教學(xué)過程要以尊重學(xué)生的內(nèi)部自然規(guī)律為教學(xué)前提

“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭，學(xué)生在下面似聽非聽?，F(xiàn)在的三年級(jí)我就有著非常明顯的感覺，上課的時(shí)候，我一個(gè)人在上學(xué)講?？偸怯械膶W(xué)生不聽，無論用什么樣的方法，也是還難調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。有時(shí)讓學(xué)生自己來講解吧，還扭捏不大方，聲音小的只有自己才聽得到。隨著學(xué)生年齡的增長，他們在課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言的熱情越來越低。但“生本教育”并不這樣認(rèn)為，它提出“學(xué)生才是教學(xué)的最大資源，教學(xué)過程要以尊重學(xué)生的內(nèi)部自然規(guī)律為教學(xué)前提”。尤其在英語課堂教學(xué)中的拓展部分要根椐學(xué)生的能力，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，或暢所欲言。不管多與少，對(duì)與錯(cuò)，重在參與，加強(qiáng)和關(guān)注學(xué)生的操練。

二、生本教育提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

語言學(xué)習(xí)的效果和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣密切相關(guān)，在長期的教學(xué)探索中我發(fā)現(xiàn)有很大一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不濃，其原因是多樣的，如老師講課過于呆板，要求學(xué)生機(jī)械式的學(xué)習(xí)和記憶，學(xué)生基礎(chǔ)太差沒有信心等。在我擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的班級(jí)里，我采取很多方式來改變這種狀況，大量開展對(duì)話、競賽、講故事、表演等貼近學(xué)生心理的活動(dòng)。例如，每天和學(xué)生用英語就他們感興趣的話題交流，在詳細(xì)講解課文的基礎(chǔ)上針對(duì)中等程度的學(xué)生開展搶答比賽和提問比賽，讓學(xué)生自由發(fā)揮才能；或者就課文內(nèi)容在課堂上表演等；與此同時(shí)，我比較留心在講課的語言上盡可能做到生動(dòng)有趣，抓住學(xué)生語言里的有趣點(diǎn)加以發(fā)揮，利用任何可以用的機(jī)會(huì)引起學(xué)生對(duì)英語的關(guān)注。

三、生本教育對(duì)教師教育教學(xué)能力的.提高

生本教育絕對(duì)不是一件容易到一蹴而就的事情，相比傳統(tǒng)的教育模式，它對(duì)老師提出了更高的要求：首先是控制課堂教學(xué)進(jìn)程的能力。生本教育要求將課堂還給學(xué)生，并設(shè)計(jì)很多的學(xué)生活動(dòng)，這就要求教師一定要有果斷控制課堂進(jìn)程的能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生從一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。例如我經(jīng)常在新課教學(xué)中安排學(xué)生就課文內(nèi)容互相提問，或開展比賽，有的時(shí)候已經(jīng)到了約定的時(shí)間了，由于學(xué)生對(duì)課題非常有興趣，就會(huì)不斷的提出很多的問題，課堂氣氛可以熱烈到令老師不忍心打斷他們的地步。這個(gè)時(shí)候如果老師不及時(shí)停止學(xué)生的活動(dòng)，就會(huì)影響本節(jié)課預(yù)定的任務(wù)，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃被耽誤。其次，與學(xué)生進(jìn)行情感交流和溝通的能力也是極為重要的。生本教育需要教師與學(xué)生具有非常融洽的關(guān)系，這樣學(xué)生在課堂上才有可能積極配合老師的要求，順利的和老師配合開展各項(xiàng)活動(dòng)。我在課堂上也每天或多或少都會(huì)留時(shí)間和他們用英語進(jìn)行交談，涉及的話題多是他們感興趣的，長期實(shí)行，收到了很好的效果。除了以上兩條外，生本教育對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)能力、創(chuàng)造和開拓的精神、向?qū)W生和他人學(xué)習(xí)的能力等都有較高的要求。如果教師的語言能力不夠，或者教學(xué)能力不足，言傳身教下，是不可能教出高素質(zhì)的學(xué)生的。

當(dāng)然，我們實(shí)施生本教育模式是在起步階段，必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法和經(jīng)驗(yàn)，勇于探索和創(chuàng)新，開拓新的教學(xué)領(lǐng)域和教育方式，甚至走前人沒有走過的路，設(shè)法提高教學(xué)效果和學(xué)生興趣。

任何改革都有其發(fā)展的不同階段，生本理念也不例外，我覺得在實(shí)施過程中，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、循序漸進(jìn)。生本課堂，要求小組活動(dòng)有板有眼，要求課堂收放適時(shí)有度，要求學(xué)生自學(xué)方式有效，但好習(xí)慣和好模式的形成，需要教師細(xì)致到位的指導(dǎo)和幫助，因此，根據(jù)不同階段的不同特點(diǎn)，去調(diào)整方法，給學(xué)生一定的適應(yīng)空間很重要

2、默契培養(yǎng)。生本課堂，要求老師把有效的時(shí)間交給學(xué)生，讓他們從表達(dá)展示中收獲，而教師的語言就要精練到位，一堂課效果好壞，學(xué)生可能起主要作用，這就需要老師在幕后課下做足工作，組長的溝通培訓(xùn)，問題學(xué)生的幫助指導(dǎo)，細(xì)節(jié)的深入研究，來形成和學(xué)生的默契，這樣的課堂才會(huì)事半功倍。

3、激勵(lì)效應(yīng)。沒有一個(gè)人不渴望被認(rèn)可。因此，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)去探究，表達(dá)有新觀點(diǎn)，展示有新發(fā)揮時(shí)，我們一定要及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，甚至學(xué)生沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果，或偏離主題時(shí)，恰當(dāng)?shù)募?lì)和建議，是必不可少的。

其實(shí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)摸索，對(duì)生本教育的認(rèn)識(shí)還很淺顯，有時(shí)，也會(huì)有很多困惑和問題，把課堂交給學(xué)生的同時(shí)課堂紀(jì)律就有所放松，讓學(xué)生展示的同時(shí)就延緩了教學(xué)進(jìn)度時(shí)間，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)教師自身的知識(shí)儲(chǔ)備就提出了更高的要求，因此，我還應(yīng)積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，力爭讓學(xué)生先學(xué)樂學(xué)，讓我們的英語課堂更生動(dòng)更精彩！

在今后的教學(xué)中，我覺得要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育，在課堂充分信任學(xué)生，相信學(xué)生，敢于放手，并真正依靠學(xué)生自主地學(xué)；善于創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)情境；注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?？鞓穼W(xué)習(xí)知識(shí)，快樂的成長，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇3

堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠心誠意為人民謀利，就要尊重人民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進(jìn)和社會(huì)變革的最終決定力量，是實(shí)踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐之中。要高度重視并切實(shí)做好新形勢下群眾工作，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各項(xiàng)權(quán)益。

堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民。以人為執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)我們黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。要始終把人民利益放在第一位，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅(jiān)持深入基層，發(fā)揮基層黨組織作用?；鶎邮翘岣吒刹康摹按髮W(xué)?！保清憻捀刹康摹按笕蹱t”，是服務(wù)群眾的大舞臺(tái)。要堅(jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。要把基層一線作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎(chǔ)陣地，引導(dǎo)干部在同群眾朝夕相處中增進(jìn)對(duì)群眾的思想感情、增強(qiáng)服務(wù)群眾本領(lǐng)。要把服務(wù)群眾、做群眾工作作為基層黨組織的核心任務(wù)和基層干部的基本職責(zé)，使基層黨組織成為推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

來自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。在實(shí)現(xiàn)“十二五”宏偉藍(lán)圖、全面建設(shè)小康社會(huì)的新征程中，只要我們堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠心誠意為人民謀利益，更加奮發(fā)有為地為創(chuàng)造人民的幸福生活、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，就能書寫無愧于歷史、無愧于時(shí)代的新篇章。

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇4

新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關(guān)注教育這一民心、民生和社會(huì)熱點(diǎn)工程，投入大量的人力、物力、財(cái)力，引發(fā)了人民群眾對(duì)教育發(fā)展的熱切期待，全社會(huì)都在談教育、議教育。全體教育人努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。前幾天學(xué)校組織的“提高精氣神，實(shí)現(xiàn)新跨躍”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的要求，下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

樹立強(qiáng)烈的自信心，提振不甘落后的志氣。要做到自信不自滿，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，又要保持虛懷若谷的胸襟，奮勇向前，真正走出一條富有代特征特色的創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路子。要做到昂揚(yáng)不張揚(yáng)，既要聚精會(huì)神謀發(fā)展。樹立強(qiáng)烈的敬畏心，提振清明廉潔的正氣。樹立強(qiáng)烈的包容心，提振上下同欲的人氣。和諧共事，才能干事；團(tuán)結(jié)一心，方能成事。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。重績求效抓落實(shí)，保持緊抓教育工作，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越。

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇5

教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹立教育的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。

天地君親師之說，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代 的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。然而，教師并不是孤?dú)的，他置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn) 了不廉不潔現(xiàn)象。 因此，在個(gè)人思想上都應(yīng)有所改善。

要樹立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取義和利的價(jià)值觀。教師應(yīng)樹立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財(cái)。

要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機(jī)聯(lián)系的'幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì)使人變得斤斤計(jì)較，甚至于千方百計(jì)謀取私 利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實(shí)際的，只有做到精神與 物質(zhì)的統(tǒng)一， 才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實(shí)解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇6

我是盧怡航，是高新區(qū)外小三年級(jí)一班的學(xué)生，我很高興在這所學(xué)校讀書學(xué)習(xí)！這所學(xué)校是新學(xué)校，我是這所學(xué)校的第一屆學(xué)生！一切都是新的，教室、操場、課桌、椅子等等！從一年級(jí)開始，學(xué)校開展了陽光大課間、小博士課堂、家長課堂、外教課堂、各種社團(tuán)、多種形式的課堂內(nèi)容，豐富了學(xué)校學(xué)生的生活。我最喜歡的是學(xué)校開展的機(jī)器人創(chuàng)客課堂。每周上機(jī)器人課也是我最期盼的！我就來說說我的收獲吧。

21世紀(jì)，隨著多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，教育也實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變化，媽媽說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們上學(xué)的時(shí)候一點(diǎn)都不一樣，媽媽很羨慕我們現(xiàn)在的教學(xué)條件和豐富的課堂文化，我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)媽媽的心愿?，F(xiàn)在的教材多媒體化，原來死板生硬的書本變得生動(dòng)形象，豐富多彩，里面有很多的插畫，各式各樣的人物，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中視覺、聽覺方面都得到充足的發(fā)展，老師上課不但有板書，還有PPT課件的教學(xué)，這些都讓我們更好的理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

創(chuàng)客教育的深入，不但培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，而且在創(chuàng)造過程中我們展示了自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)了成功的樂趣。比如：學(xué)校寒假的作業(yè)其中的一項(xiàng)內(nèi)容：會(huì)搬家的水。我通過操作，親眼見證了，水從一個(gè)杯子搬家到另外一個(gè)杯子，靠的僅僅是一張白紙，如果不是自己親自動(dòng)手，這些是很難想象出來！實(shí)驗(yàn)的成功不但提高了我的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了我對(duì)其他事物的好奇心，爭取自己多做實(shí)驗(yàn)，多動(dòng)手，勤思考。

記得英特爾的中國有限公司總監(jiān)朱文利說過：“如果學(xué)生在一個(gè)很自主、很開放的空間里學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，加上技術(shù)支撐和老師支持，他可以充分發(fā)揮創(chuàng)意，這樣的環(huán)境還能更好地激發(fā)他的興趣，培養(yǎng)他的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。此外，這個(gè)過程也培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)合作、解決問題的能力?！倍昙?jí)新學(xué)期開始，我參加了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)，這對(duì)我來說，太有吸引力了，初步的編程，拆裝、改進(jìn)、創(chuàng)造新玩具等活動(dòng)，我們兩人一組，分工合作，共同設(shè)計(jì)編程，按照編程，將控制器和零部件組裝好，在這些過程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、合作、相互尊重、互幫互助，樂于助人，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)校開展的創(chuàng)客教育和多種形式的課堂，讓我們在更加開放的環(huán)境中設(shè)計(jì)、分享、交流、制作，有效的促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，大大提高科學(xué)課堂教學(xué)的效率，在與同學(xué)的交流過程中拓寬了自己的思路，觸發(fā)了靈感，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。創(chuàng)客教育和信息多媒體的深入，將更吸引每個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，為國家做出更大的貢獻(xiàn)！

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇7

在學(xué)習(xí)中聽了多位名師為我們帶來的課堂觀摩及海峽兩岸各教育專家為我們帶來的關(guān)于小班化的講座，讓我受益無窮。通過此次活動(dòng)，讓我感受最深的是這么三點(diǎn)：

一、小班化的理念

其實(shí)在這個(gè)時(shí)代，我們各教師對(duì)小班化這三個(gè)字都有所而聞，在我們學(xué)校，很多教師就已經(jīng)感覺到我們這個(gè)班級(jí)應(yīng)該屬于小班化教學(xué)，而實(shí)際上這并不是小班化的理念。這次聽課過程中華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系語文研究主任，副教授，教育學(xué)博士董蓓菲為我們講解了小班化教育的研究積淀和小班化教育的創(chuàng)新實(shí)踐，過程中董教授主要糾正了我們對(duì)于小班化理念的轉(zhuǎn)變，她講到，其實(shí)小班化是在學(xué)生平均水平下相對(duì)較少就屬于小班化，而不是我們理念上指的一個(gè)班20—30人才屬于小班，這是一種教育組織形式。

二、小組合作

在我們課堂中，我們不管是上課還是外出聽課，都經(jīng)常有聽到小組合作這幾個(gè)字，看似簡單的幾個(gè)字，但是在我們實(shí)行的過程中卻顯得特別的復(fù)雜，而現(xiàn)在我們聽到的其實(shí)很多情況下是一種表現(xiàn)形式，沒能將小組合作這幾個(gè)字落實(shí)得特別有效。小組合作是一種學(xué)習(xí)的探究形式，小組合作人數(shù)最好確定在4—6人之內(nèi)，而且對(duì)組內(nèi)各成員進(jìn)行統(tǒng)一安排其任務(wù)，人員可以分為記錄員、報(bào)告員、主持員、檢查員，模式主要是范例教學(xué)——合作學(xué)習(xí)——交流反饋——總結(jié)，這樣分工合理，才能將小組合作落到實(shí)處，提高課堂有效性。

三、差異教學(xué)

其實(shí)現(xiàn)在我們通常所說的小班化教學(xué)，就是要實(shí)現(xiàn)班級(jí)的差異教學(xué)。也就是教師為了滿足每一個(gè)學(xué)生的需求和發(fā)展的一種教學(xué)過程，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)，特別是對(duì)于后進(jìn)的同學(xué)更是要降低難度，蹲下身子和學(xué)生對(duì)話，在這次課堂聽講中聽到老師講得最多的一句話那就是“還有誰沒有發(fā)言？”讓每一位學(xué)生都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都有飽滿的學(xué)習(xí)興趣和展示平臺(tái)，這也就是我們小班化教學(xué)的宗旨。

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇8

最近，我拜讀了朱永新的《新教育》，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活?！毙陆逃铝τ谧非笠环N理想的教育，這種教育理想，正是對(duì)中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對(duì)教育理想的不懈追求，點(diǎn)燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對(duì)“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。

首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師？新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ?。我深有體會(huì)的是前兩點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。1．專業(yè)閱讀。教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿活力，永遠(yuǎn)富有教育教學(xué)機(jī)智，才能做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因?yàn)槟贻p教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢？那就是讀書——為自己的未來投資。讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念；提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平。平日的閱讀學(xué)習(xí)不能說給自己帶來立竿見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動(dòng)。一個(gè)樂于高度自我超越的教師應(yīng)是一個(gè)永不停止學(xué)習(xí)的人，一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。

近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了《給教師的一百條建議》《新教育》等，深刻體會(huì)到越學(xué)越感到自己的不足。所以我要努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水；只有讀書，我們才能生成新的智慧。2、專業(yè)寫作《新教育》書中講到的，“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗(yàn)著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r(shí)候，自己只是激動(dòng)一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。現(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的“有心人”，要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因?yàn)?，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始。世界首富比爾·蓋茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰！因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會(huì)?！币虼耍裉於嘧x幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識(shí)成長，未來才有立足的空間。

今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇9

共產(chǎn)黨員必須在具體工作中堅(jiān)持?jǐn)[正位置，增強(qiáng)責(zé)任感，提高技能，提高服務(wù)效率;堅(jiān)持走群眾路線，做群眾的知心人，堅(jiān)持以身作則，維護(hù)黨員形象。概括之要做好以下四個(gè)方面：

一、強(qiáng)化黨員意識(shí)。要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。增強(qiáng)黨中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心，并做到任何時(shí)候，任何情況下都不會(huì)動(dòng)搖。牢記黨的宗旨把全心全意為人民服務(wù)作為自己終生追求和責(zé)任，實(shí)實(shí)在在地為師生辦事、辦好事，誠心誠意為師生服務(wù)總旨不能忘，吃苦在前、享受在后這個(gè)原則不能改變;加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格黨的組織生活，不能走到哪里都要把自己置于黨組織的管理、監(jiān)督之下。做到活得老、學(xué)到老、改造到老，只有思想上保持了先進(jìn)，才能在行動(dòng)上體現(xiàn)先進(jìn)性。

二、提高黨員素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上堅(jiān)定。廣大黨員一定要按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高再提高”的要求，持之以恒，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，從根本上提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏感銳性和政治鑒別力。提高黨員素質(zhì)，必須增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，在研究思考中學(xué)，在探索實(shí)踐中學(xué)，增強(qiáng)做好本職工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績的本領(lǐng)。

三、發(fā)揮黨員作用。一是要做到平時(shí)工作“過得硬”。不管你是哪個(gè)崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時(shí)隨地能成為群眾觀的榜樣。切實(shí)地把先進(jìn)性體現(xiàn)到日常的工作和生活中。二是要關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，每位黨員都要重溫入黨宣誓詞，想一想我向黨承諾過什么?向黨保證了什么?時(shí)常反思和檢查自己在個(gè)人利益與國家、集體利益、群眾利益發(fā)生沖突時(shí)，是否能高風(fēng)亮節(jié)，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，是否能夠挺身而出;在生死危難關(guān)頭，是否能豁得出去。

四、樹立黨員形象。一是樹立為民形象，多做加快發(fā)展的事，只有加快發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活的需要，才是黨的先進(jìn)性最根本的體現(xiàn)。同時(shí)樹立為民形象還要求每一個(gè)共產(chǎn)黨員要親民、愛民，作為黨員教師要愛生、親學(xué)生，弄清學(xué)生存在的各種思想情況，關(guān)心學(xué)生疾苦，幫助學(xué)生解決一些困難，以身作則做到身教重于言教。二是樹立務(wù)實(shí)形象，按照先進(jìn)性要求，勇于治“虛”治假，敢于治“漂”治“浮”切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，充分發(fā)揮黨員的表率作用。三是樹立清廉形象，作為一名黨員教師，要堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確行使自己的職能，不能把權(quán)力當(dāng)作謀取私利的工具，只能把權(quán)力當(dāng)作為人民服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。

保密教育心得體會(huì)九篇

寫好心得體會(huì)可以讓我們吸取過去的教訓(xùn)，讓未來變得更好?；蛟S您對(duì)于如何撰寫心得體會(huì)感到迷茫，不妨考慮一下《保密教育心得體會(huì)》這篇文章，它可能幫助您更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果您喜歡這篇文章，請別忘了收藏！

保密教育心得體會(huì)【篇1】

歷來是黨和國家的一項(xiàng)重要工作，事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展全局。加強(qiáng)保密學(xué)習(xí)教育，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部、涉密人員和公務(wù)人員的保密意識(shí)和保密常識(shí)的有效途徑，是做好的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前在全市開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育之際，要把保密教育同學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)相結(jié)合，同學(xué)習(xí)系列重要講話精神相結(jié)合，打牢保密學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握做好的新理念新舉措，深刻認(rèn)識(shí)的極端重要性和現(xiàn)階段面臨的復(fù)雜嚴(yán)峻形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)做好的緊迫感和責(zé)任感。

學(xué)保密要在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)法律法規(guī)上下功夫。入黨誓詞中每名黨員面對(duì)黨旗作出了“保守黨的秘密”的莊嚴(yán)承諾，“嚴(yán)格保守黨和國家的秘密”是《黨章》規(guī)定黨員的基本義務(wù)，《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《保密法》對(duì)規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部遵守保密紀(jì)律提出了具體要求。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，牢記《黨章》規(guī)定的黨員保密義務(wù)，嚴(yán)格遵守保密法律法規(guī)，知規(guī)矩、明底線，切實(shí)增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的保密意識(shí)。

學(xué)保密要在學(xué)習(xí)系列講話精神上下功夫。系列講話精神為我們在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)提供了基本遵循。深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于的重要講話精神，是做好新時(shí)期的根本遵循和科學(xué)指南，對(duì)推動(dòng)新時(shí)期保密事業(yè)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要全面學(xué)習(xí)把握講話的精神實(shí)質(zhì)和核心要義，切實(shí)把思想統(tǒng)一到對(duì)極端重要性和現(xiàn)階段面臨嚴(yán)峻復(fù)雜形勢的分析判斷上來，統(tǒng)一到關(guān)于做好新時(shí)期的新理念新舉措上來，把講話精神作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部抓保密、促保密的利器，切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)的能力和水平。

學(xué)保密要在推動(dòng)任務(wù)落實(shí)上下功夫。全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到學(xué)保密、懂保密、善保密，以知促行，知行合一，切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，主動(dòng)適應(yīng)總體國家安全觀要求，著眼實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，積極應(yīng)對(duì)反竊密防泄密斗爭的復(fù)雜形勢和信息化發(fā)展帶來的多重挑戰(zhàn)，著力推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以打贏信息化條件下的保密戰(zhàn)為主線，注重保密宣傳教育，提高保密“三大管理”水平，提升保密技術(shù)防范能力，強(qiáng)化保密執(zhí)法監(jiān)督檢查，加強(qiáng)保密干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨管保密的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，確保黨和國家秘密的安全，促進(jìn)全市再上新臺(tái)階。

保密教育心得體會(huì)【篇2】

保密工作歷來是黨和國家的一項(xiàng)十分重要的工作，事關(guān)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速健康發(fā)展，事關(guān)社會(huì)政治大局的穩(wěn)定。隨著公安工作的推進(jìn)，新形勢下保密工作領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，渠道不斷拓寬，手段不斷更新，任務(wù)不斷加重。面對(duì)新形勢新任務(wù)的要求，本人認(rèn)為做好保密工作應(yīng)正確處理好四個(gè)關(guān)系。

一是正確處理好管理與服務(wù)的關(guān)系。隨著改革開放的不斷深入，保密工作正在由單一的管理職能向全方位的服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。這就要求我們一方面要規(guī)范各項(xiàng)管理措施，另一方面要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域，加大服務(wù)力度，寓服務(wù)于管理之中。特別是保密工作人員要熟練掌握保密法律、法規(guī)知識(shí)，全面掌握保密工作信息，及時(shí)提出加強(qiáng)保密工作的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策搞好服務(wù);積極指導(dǎo)企事業(yè)單位做好關(guān)鍵技術(shù)、重要信息的保密工作，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞好服務(wù);不斷加強(qiáng)對(duì)各類大型活動(dòng)的保密監(jiān)督管理，嚴(yán)防失泄密事件的發(fā)生，為社會(huì)穩(wěn)定搞好服務(wù)。

二是正確處理好一般與重點(diǎn)的關(guān)系。保密工作任務(wù)繁重，并且點(diǎn)多面廣線長。當(dāng)前，一方面要堅(jiān)持不懈地抓好一般性保密工作，另一方面要堅(jiān)持突出重點(diǎn)的原則，切實(shí)落實(shí)好重點(diǎn)人員、重點(diǎn)部門、重點(diǎn)秘密信息的保密防范措施，積極穩(wěn)妥地做好保密工作。重點(diǎn)人員主要是抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和涉密人員的保密教育管理，不斷增強(qiáng)保密意識(shí);重點(diǎn)部門、部位要建立健全各項(xiàng)保密規(guī)章制度和涉密人員崗位責(zé)任制，確保國家秘密的絕對(duì)安全;重點(diǎn)秘密信息要確保不泄露;重點(diǎn)涉密載體要加強(qiáng)管理，嚴(yán)防失盜。

三是正確處理好保密與開放的關(guān)系。保密工作的基本職能是保安全、促發(fā)展。當(dāng)前，既要保證國家秘密的絕對(duì)安全，又要促進(jìn)資本、人才、信息、資源等生產(chǎn)要素的有序流轉(zhuǎn)。這就要求我們必須克服“無密可?！焙汀坝忻茈y?！钡腻e(cuò)誤思想，掌握好“?！迸c“放”的尺度，防止只講保密不講開放和只講開放不講保密的片面傾向。做到保而有序，放而不亂。使保密工作更好地服務(wù)于改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

四是正確處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，是做好各項(xiàng)工作的不竭動(dòng)力。保密工作亦如此。我們一方面要繼承和發(fā)揚(yáng)好保密工作多年來積累的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，另一方面要結(jié)合新的實(shí)踐，不斷探索、不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，牢固樹立保密意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握新情況，借鑒新經(jīng)驗(yàn)，制定新對(duì)策，不斷創(chuàng)新保密工作思路;嚴(yán)格按照《保密法》的要求，健全保密執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。加大督促檢查力度，切實(shí)提高依法行政、依法治密水平，不斷創(chuàng)新管理方式。

保密教育心得體會(huì)【篇3】

保密工作是一件經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，是一項(xiàng)綿綿用力、久久為功的底線工作。它不像搞經(jīng)濟(jì)工作那么有榮譽(yù)感，沒有業(yè)務(wù)工作那么有歸屬感，存在著“說起來重要、做起來次要”的現(xiàn)實(shí)情況。目前，我們身處環(huán)境非軍事斗爭前沿，所以沒有“三軍之事莫密”的緊迫感；我們未“居廟堂之高”，所以沒有“君不密則失臣，臣不密則失身”的憂患感。作為一名普通的機(jī)關(guān)工作人員，對(duì)保密的認(rèn)識(shí)可能僅僅只是及時(shí)清退帶密文件。這次保密知識(shí)學(xué)習(xí)從支部到中心組，形式多樣、內(nèi)容豐富，我感受很深、收獲很大。下面，我結(jié)合工作職責(zé)，從“三要”角度簡要匯報(bào)個(gè)人體會(huì)。

一、要強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定政治定力

保密工作需要我們站在人性、黨性的角度來理解和思考，樹牢有密必保的思想認(rèn)識(shí)。一是保密守密是為人修德養(yǎng)性的經(jīng)世品行。古人講，德有六美，道、仁、義、忠、信、密，古人認(rèn)為密是德的保障?？鬃釉痪由髅芏怀鲆玻乜谌缙渴俏覀冎腥A民族傳承五千年的君子之道。二是保密守密是中國共產(chǎn)黨人的革命品質(zhì)。我黨在烽煙和鮮血的歷史中成長壯大，無數(shù)優(yōu)秀黨員前赴后繼，視死如歸，為的就是踐行“保守黨的秘密”這句入黨誓詞。三是保密守密是黨辦工作人員的政治品格。踐行習(xí)近平總書記關(guān)于黨辦干部“五個(gè)堅(jiān)持”的總要求，保密守密是做好黨辦工作的必然要求，是黨辦干部必須具備的基本素質(zhì)，是守住黨辦人政治高地的品格保證。

二、要強(qiáng)化制度要求，堅(jiān)守防線永固

保密工作需要我們加強(qiáng)保密制度管理，做實(shí)有密能保的工作舉措。一是建全“大保密”工作范疇。秘密不僅僅是標(biāo)在紅頭文件上的“絕密、機(jī)密、秘密”，例如我們組織人事科，有時(shí)秘密是談?wù)摳刹咳耸聲r(shí)領(lǐng)導(dǎo)的某一句評(píng)語，有時(shí)秘密是某一項(xiàng)干部選拔信息，有時(shí)秘密是某一份干部考察材料。因此，我們要把保密工作的概念和范疇進(jìn)行延伸，把工作紀(jì)律、個(gè)人信息等納入其中。作為黨辦工作人員，我們知密而責(zé)任重大，守密而使命光榮。二是落實(shí)“保密守則十不準(zhǔn)”。就是不該說的秘密不說；不該知道的秘密不問；不該看的秘密不看；不在私人通信中涉及秘密；不用非保密本記錄秘密；不在非保密場所談?wù)撁孛?；不私自錄制、?fù)印、拍攝、、收藏秘密；不向無關(guān)人員泄露秘密；不用民用電話、明碼電報(bào)、普通郵局辦理秘密事項(xiàng)。三是加強(qiáng)技防物防建設(shè)。做好保密工作關(guān)鍵在防范。物防上落實(shí)“三鐵一器”，嚴(yán)防失盜，加強(qiáng)文件資料和涉密場所的管理。當(dāng)前技防主要工作就是要把涉密電腦與互聯(lián)網(wǎng)物理隔離，辦公電腦要安裝國產(chǎn)殺毒軟件和防火墻，切實(shí)做到有密能防、有密可防。

三、要強(qiáng)化人員管理，堅(jiān)持職能不失

保密工作需要我們堅(jiān)持涉密必審的職責(zé)要求，作為保密人員管理的業(yè)務(wù)科室，必須守土有責(zé)，守土盡責(zé)，切實(shí)管住保密主體。一是精確界定涉密崗位。涉密崗位分為特定崗位、量化崗位和臨時(shí)涉密崗位。和辦公室工作相關(guān)的特定崗位有制作、復(fù)制、收發(fā)、傳遞、保管秘密的科室，例如辦文法規(guī)、機(jī)要密碼等科室。量化崗位是指雖然不屬于特定崗位，但在工作中能產(chǎn)生、處理秘密的科室，例如一科、二科、三科、五科、綜合調(diào)研室、信息、對(duì)臺(tái)、外事等科室。臨時(shí)涉密崗位，指的是臨時(shí)抽調(diào)非涉密崗位工作人員從事涉密項(xiàng)目，例如相關(guān)涉密科室借調(diào)的跟班人員、巡視整改等專項(xiàng)工作抽調(diào)的工作人員等。二是從嚴(yán)審核擬任人員。對(duì)涉密崗位的擬任人員，我們必須履行保密審核程序，并提出明確的審核意見或結(jié)論。三是開展涉密人員備案。建立涉密人員管理檔案，及時(shí)掌握其崗位變動(dòng)、類別調(diào)整等具體情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，并及時(shí)將涉密人員情況報(bào)同級(jí)保密管理部門及公安局出入境管理部門備案。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，保密工作做好了沒有加分，做錯(cuò)了卻要處罰。我們必須保持高度的政治敏銳性，樹牢有密必保、保密必慎、泄密必究的工作理念，言行上保持警惕性，腦子里繃緊紀(jì)律弦，從上班時(shí)收好文件，下班時(shí)關(guān)好門窗這種小事、細(xì)事、微事做起，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化制度要求、強(qiáng)化人員管理，筑牢思想防線、守住保密底線。

保密教育心得體會(huì)【篇4】

為切實(shí)提高涉密人員、工作人員的保密意識(shí)，樹立起“人人保密、時(shí)時(shí)保密、處處保密”的良好意識(shí)，人行特克斯縣支行緊緊圍繞上級(jí)行宣傳月活動(dòng)的主題，結(jié)合新形勢保密工作的要求，認(rèn)真組織開展保密宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)支行保密工作再上新臺(tái)階。

一是組織全行干部職工深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國保守國家秘密法實(shí)施條例》、《中華人民共和國保守國家保密法》、《中央銀行工作國家秘密事項(xiàng)》、《新疆人民銀行工作秘密管理實(shí)施細(xì)則》、《保密基本知識(shí)》等，加強(qiáng)干部職工的保密意識(shí)、保密常識(shí)教育。二是組織全行干部職工開展保密知識(shí)測試活動(dòng)，強(qiáng)化鞏固學(xué)習(xí)實(shí)效。三是依照“積極防范、突出重點(diǎn)、依法管理”的保密工作方針，與全行干部職工做好保密承諾書的簽訂，使其履行保密義務(wù)，承擔(dān)法律責(zé)任。四是加強(qiáng)保密規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范了保密工作的管理，不斷地推進(jìn)保密工作的規(guī)范化、制度化。五是強(qiáng)化秘密載體管理，全面執(zhí)行《國家秘密載體保密管理規(guī)定》，秘密文件在收發(fā)、傳閱、使用、保管和清退等各個(gè)環(huán)節(jié)做到登記明確、不擅自擴(kuò)大知悉范圍。六是加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)的管理工作，定期對(duì)存儲(chǔ)的文件、資料進(jìn)行全面清理，堅(jiān)決杜絕屬于國家秘密、內(nèi)部事項(xiàng)以及工作秘密信息在外網(wǎng)計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)，防止網(wǎng)絡(luò)泄密。

通過開展形式多樣的保密宣傳教育活動(dòng)，讓全行干部職工深刻認(rèn)識(shí)到，作為央行工作人員，必須以“保密”來指導(dǎo)工作，要求干部職工要時(shí)刻緊繃“保密弦”，一刻不松，牢牢筑起央行保密鋼鐵防線，充分發(fā)揮保密工作在“保安全、保發(fā)展”中的重要作用。

保密教育心得體會(huì)【篇5】

看完片子以后，我深有體會(huì)，保密工作擔(dān)負(fù)著“保安全,保發(fā)展”的重任,歷來受到黨和國家的高度重視。在戰(zhàn)爭年代，保密就是是保生命,在和平建設(shè)年代，保密就是保發(fā)展。隨著我國在攻治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域日益增強(qiáng),以及數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展,保密工作面臨著嚴(yán)峻形勢和艱巨的任務(wù)。

保密工作關(guān)系到國家的安全和根本利益,必須從政治的高度提高對(duì)保密工作重要性的認(rèn)識(shí)。自覺遵守保密法規(guī),確保國家秘密的安全,是每個(gè)干部的職責(zé),也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。在現(xiàn)實(shí)工作中我們應(yīng)重視和加強(qiáng)保密工作,網(wǎng)絡(luò)安全至關(guān)重要,要建立和完善相應(yīng)的確保網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)章制度,強(qiáng)化檢查、監(jiān)督機(jī)制,在日常工作中約束自己的行為,充分認(rèn)識(shí)保密工作的長期性和艱巨性,從思想上高度重視思想上要不斷加強(qiáng)保密意識(shí),行為上要做到慎之又慎,嚴(yán)格區(qū)分涉密與非涉密文件,同時(shí)要加強(qiáng)管理,完善必要的規(guī)章制度,明確保密工作要靠大家來做,相應(yīng)人員都應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任。

我要從以下幾個(gè)方面努力做好保密工作。

一是要加強(qiáng)保密技能學(xué)習(xí),為免大量因無知造成的泄密事件,不斷學(xué)習(xí)保密知識(shí)，嚴(yán)格按章辦事，熟知各項(xiàng)辦事流程，執(zhí)行各項(xiàng)保密規(guī)定。

二是要養(yǎng)成良好工作習(xí)慣。在實(shí)際工作中，要明確區(qū)分工作用和個(gè)人用的優(yōu)盤和計(jì)算機(jī)，杜絕混用，在工作中接觸的涉密電子文件，要及時(shí)清理，該歸檔的及時(shí)歸檔，不能私自留存。

保密教育心得體會(huì)【篇6】

在xx市保密教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，通過聽講解員講解黨在各個(gè)時(shí)期的紅色保密故事、剖析近年來發(fā)生的典型失泄密案例、現(xiàn)場演示計(jì)算機(jī)等自動(dòng)化竊密泄密技術(shù)，我深感觸目驚心、責(zé)任重大，意識(shí)到保密就在身邊、泄密就在瞬間。

一要增強(qiáng)保密意識(shí)。改變“無密可保”“有密難保”等錯(cuò)誤觀念，謹(jǐn)記“保密工作無小事、細(xì)小之處見成敗”，認(rèn)清當(dāng)前保密工作面臨的嚴(yán)峻形勢，增強(qiáng)做好新時(shí)代保密工作的責(zé)任感和緊迫感，時(shí)刻繃緊保密之弦，筑牢保密防線。

二要掌握保密常識(shí)。正確區(qū)分涉密載體和非涉密載體，嚴(yán)格按照保密規(guī)定開展保密工作，做到不在非涉密電腦上起草、存儲(chǔ)、傳輸涉密文件，不用手機(jī)拍攝、微信傳輸涉密文件，不在無安全保密措施的場所閱讀涉密文件，等等。

三要注重保密教育。隨著信息化的快速發(fā)展，竊密的對(duì)象、領(lǐng)域、形式等發(fā)生了較大變化，竊密的技術(shù)更先進(jìn)、形式更隱蔽、手段更狡猾，要求我們在日常生活工作中加強(qiáng)對(duì)保密知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高防竊密、防泄密的技能和本領(lǐng)。

保密教育心得體會(huì)【篇7】

xx年前，偉大的思想家韓非子在中告訴我們：“事以密成，語以泄敗?！币馑际钦f做事情因?yàn)楸Ｃ軙?huì)取得成功，因?yàn)樾姑貢?huì)遭遇失敗。幾千年來，這一名言一向被鐵的事實(shí)驗(yàn)證著。有多少人，多少集團(tuán)，多少政權(quán)因?yàn)楸Ｃ芏@得豐厚的利益，因?yàn)槭芏冻鰬K痛的代價(jià)！所以，在日常工作中就是要樹立“保密工作無小事，細(xì)小之處見成敗”的意識(shí)。

小事、細(xì)事、微事往往就能決定保密工作的成敗。就是要在腦子里繃緊一根弦，在舌頭上加上一把鎖，做到不該說的不說，不該看的不看，不該做和不做，切實(shí)從小入手，從細(xì)入手，從微入手，守住秘密?！扒Ю镏蹋瑲в谙佈ā保粋€(gè)小小的螞蟻，尚且能毀滅千里之堤，何況我們幾萬人的大企業(yè)？如果因?yàn)閭€(gè)別人的泄密行為，為工廠造成巨大的損失，那么作為**集團(tuán)的一分子，我們將不容置疑的受到影響。所謂“傾巢之下，安有完卵”所以保密工作在企業(yè)中的重要性可想而之。飛鷹經(jīng)常棲息于同色的叢林，斑馬常?；没趶V袤的草原；我們更要給秘密穿上迷彩的花衣，來避免毒蛇的肆虐，豺狼的傷害。我們知密而職責(zé)重大，我們守密而使命光榮！常言道：“害人之心不可有，防人之心不可無”，應(yīng)對(duì)如此嚴(yán)峻的市場競爭，作為**集團(tuán)的一名員工，我們有職責(zé)也有義務(wù)認(rèn)真學(xué)習(xí)保密制度，嚴(yán)格按照保密條例做事，注意我們的一言一行，不要因?yàn)槲覀兊氖韬觯瑢?dǎo)致工廠的機(jī)密文件泄露，給工廠造成不可挽回的損失。為了我們的未來更加幸福，為了**集團(tuán)的明天更加完美，讓我們攜起手來，用我們的愛心和職責(zé)心筑成一道堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁，將保密工作進(jìn)行到底！

保密教育心得體會(huì)【篇8】

擔(dān)負(fù)著“保安全，保發(fā)展”的重任，歷來受到黨和國家的高度重視。在革命戰(zhàn)爭年代，保密就是保生命，而在和平建設(shè)年代，保密就是保發(fā)展。隨著我國在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域日益增強(qiáng)，以及數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，面臨著嚴(yán)峻形勢和艱巨的任務(wù)。

做好新形勢下，必須按照黨的以來黨中央提出的新要求，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，牢固樹立新的理念。

一、強(qiáng)加保密宣傳教育，增強(qiáng)保密意識(shí)。是一項(xiàng)長期的艱巨的工作，任何時(shí)候均不容忽視。然而，在平時(shí)的工作中，部份涉密人員、甚至極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識(shí)有所淡化，保密麻痹思想滋長，認(rèn)為“周邊無戰(zhàn)事”，可以“刀槍入室，馬放南山”了，孰不知當(dāng)今世界并不安寧，緩和中蘊(yùn)藏著動(dòng)蕩和危機(jī)，特別在科技、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，沒有銷煙的斗爭無處不在，無時(shí)不有。因此，要加大保密宣傳教育力度，經(jīng)常組織單位人員學(xué)習(xí)有關(guān)保密法律法規(guī)，利用各種時(shí)機(jī)敲“警鐘”，使全體人員認(rèn)清：保守國家機(jī)密不僅是每個(gè)公民的神圣職責(zé)，更是關(guān)系到國家安全和民族興衰的大事。

同時(shí)，1要經(jīng)常利用失泄密的典型案例，進(jìn)行保密警示教育，不斷提高全體人員的憂患意識(shí)，繃緊有密必保這根“弦”。

二、建立健全規(guī)章制度。涉密單位應(yīng)當(dāng)建立健全涉密電子文檔有關(guān)管理規(guī)定，有條件的設(shè)立涉密電子文檔臺(tái)賬，明確涉密電子文檔復(fù)制、冊除管理規(guī)定，建立健全各種規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)連接互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)的管理，嚴(yán)格遵守涉密計(jì)算機(jī)及移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行物理隔離。針對(duì)目前國家機(jī)關(guān)普片實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化辦公的實(shí)際情況，要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的管理，實(shí)行“誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則，防范計(jì)算機(jī)泄密。

三、加強(qiáng)保密技能學(xué)習(xí)。為避免大量因無知造成泄的密事件，各涉密單位要抓好保密技能的教育，增強(qiáng)防范竊密泄密的實(shí)際能力避免“低級(jí)錯(cuò)誤”。同時(shí)廣大涉密人員要不斷學(xué)習(xí)保密知識(shí)，嚴(yán)格按章辦事，熟知和掌握各種文件的收發(fā)、登記、清退、銷毀、歸檔等操作規(guī)程，熟悉并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、通信、辦公自動(dòng)化等方面的保密規(guī)定。

四、養(yǎng)成良好工作習(xí)慣。在實(shí)際工作中，要明確區(qū)分工作用和個(gè)人用的優(yōu)盤和計(jì)算機(jī)，杜絕混用，在工作中接觸的涉密電子文件，要及時(shí)清理，該歸檔的要及時(shí)歸檔，不能私自留存，離崗及調(diào)任時(shí)要對(duì)自己持有的涉密載體進(jìn)行清理，有關(guān)部門應(yīng)監(jiān)督其登記、交接，不留隱患。

五、堅(jiān)持保密檢查制度。堅(jiān)持保密檢查制度是做好的重要一環(huán)，各單位要堅(jiān)持每月或每季度進(jìn)行一次保密2檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。保密委員會(huì)要常過問、常督促本單位的保密事務(wù)，及時(shí)通報(bào)保密情況。同時(shí)，要加強(qiáng)保密室的建設(shè)和管理，配備必要的安全防護(hù)設(shè)施。

總之，是黨和國家一項(xiàng)重要的工作，也是黨和國家一項(xiàng)長期的艱巨的任務(wù)。尤其在新形勢下，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)及存儲(chǔ)介質(zhì)的管理，防范其泄密，是當(dāng)今中的重中之重，必須要做到警鐘長鳴，防范于未然。

保密教育心得體會(huì)【篇9】

保密工作是我們黨的一項(xiàng)基本國策，也是我們每個(gè)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的必須要做到的一項(xiàng)重要任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和增強(qiáng)保密工作的責(zé)任感和使命感。

保密工作是一項(xiàng)長期而重要的工作。要做到保密工作的高度重視，必須堅(jiān)決貫徹“兩個(gè)務(wù)必”。在新形勢下，保密工作面臨許多新情況新問題，要想做好保密工作，必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)。

首先，必須增強(qiáng)做好保密工作的責(zé)任感和使命感。在日常工作中，一方面必須增加對(duì)國家秘密的保密意識(shí)，自覺遵守保密法規(guī)，自覺遵守保密守則，確保國家秘密安全;另一方面，要增強(qiáng)做好保密工作的使命感和緊迫感，自覺做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，在做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的涉密事件和涉密信息等工作的同時(shí)努力提高保密業(yè)務(wù)水平。在日常工作中，必須做到不越權(quán)、不違規(guī)、不越位，要求自己做到的自己首先做到。

其次，必須提高保密意識(shí)，樹立保密意識(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)保密法規(guī)，學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于保密工作的重要講話、重要論述，學(xué)習(xí)有關(guān)涉密的知識(shí)，不斷提高做好保密工作的能力。保密工作是個(gè)長期的過程，我們只有通過不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷提高我們的保密意識(shí)。只有通過學(xué)習(xí)，才能更好地了解國家秘密，增強(qiáng)我們做好保密工作的信心和決心。只有不斷地增強(qiáng)保密意識(shí)，我們在做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的涉密事件和涉密信息等工作的同時(shí)，才能更好地提高自己的保密意識(shí)，為我們國家做好保密工作貢獻(xiàn)力量。

第三，必須嚴(yán)格規(guī)范保密守則。我們要按照《國家保密法》、《保密法實(shí)施條例》、《保守國家秘密法》和國家有關(guān)涉密載體的有關(guān)要求，加強(qiáng)和規(guī)范我們的保密工作。

第四，必須堅(jiān)持保密工作的各項(xiàng)制度和原則，做到保密工作的經(jīng)常化、制度化和規(guī)范化。保密工作是一項(xiàng)長期工作，我們只有把這兩項(xiàng)工作長期化、制度化，做得更扎實(shí)、更嚴(yán)謹(jǐn)。

保密教育心得體會(huì)【篇10】

今年是我國的第十一屆西方國際會(huì)議勝利閉幕后的紀(jì)念日，也是我們黨和開啟了新的歷史征程。今年我國的西方國際會(huì)議是在我國西北國際大會(huì)閉幕之后召開的一個(gè)重要的會(huì)議。會(huì)議的重要意義就在于通過會(huì)議傳達(dá)了黨和國家對(duì)西方國際的重視和關(guān)心，同時(shí)也提醒我們我們要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

我局在會(huì)議上對(duì)全國西方國際會(huì)議的重大意義進(jìn)行了重新部署，對(duì)黨和國家的方針政策、決策和戰(zhàn)略部署進(jìn)行了重新部署，明確了我市的國際會(huì)談的主題，以及對(duì)西方國際國際國內(nèi)形勢的重大預(yù)期，對(duì)西方國際國內(nèi)形勢和發(fā)展趨勢進(jìn)行了重大分析，為我們今后開展西方國際國內(nèi)形勢的重大預(yù)期提供了很好的理論指導(dǎo)。我局、在會(huì)議上對(duì)西方國際國內(nèi)形勢進(jìn)行了重大部署，對(duì)國際國內(nèi)形勢、發(fā)展趨勢進(jìn)行了重大分析，為我們今后開展西方國際國內(nèi)形勢的重大預(yù)期提供了寶貴的理論指導(dǎo)。

我局認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)貫徹黨的精神實(shí)際，在局和領(lǐng)導(dǎo)下，在全體中廣泛開展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的決策部署，按照市委和上級(jí)的統(tǒng)一部署，在全局開展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)實(shí)際、解決突出問題、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)等各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過活動(dòng)開展，全局上下形成了濃厚的學(xué)習(xí)、討論、交流的氛圍，全體參與人員在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中都認(rèn)真參與，并在活動(dòng)中表現(xiàn)較好。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《決定》《實(shí)施意見》的精神，我局認(rèn)真組織全體深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神，結(jié)合自身實(shí)際，采取多種形式，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大牢固樹立科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和利益導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民、公道正派、清正廉潔的原則，以及黨的路線方針政策、決策，自覺地在思想上、上、行動(dòng)上自覺同以同志為的保持高度一致，始終保持著清醒的頭腦，始終做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法治國、全心全意為服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持黨對(duì)中央和省、市、縣各級(jí)織的決議決定，自覺地在思想上、上、行動(dòng)上與和上級(jí)保持高度一致，自覺維護(hù)中央和自己的形象和利益;牢固樹立為服務(wù)的宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，始終堅(jiān)持依法行政，自覺地維護(hù)和保護(hù)國家利益和社會(huì)公共秩序。在今年的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我局共撰寫學(xué)習(xí)筆記2000余萬字。

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容

我局在市委、市的正確領(lǐng)導(dǎo)和市直單位的大力支持下，堅(jiān)持把作為推動(dòng)工業(yè)化的重要內(nèi)容來抓。

我局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神、全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展大會(huì)精神、省十四屆五次會(huì)議、市十四屆五次、市十五屆六次全會(huì)精神，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝頭腦，緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)主題、把握改革、促發(fā)展這個(gè)重要方向，堅(jiān)持以統(tǒng)領(lǐng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持改革、促進(jìn)發(fā)展這個(gè)主題、把握發(fā)展的主線，堅(jiān)持以統(tǒng)攬企業(yè)發(fā)展的全局。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我局廣大深受教育，使全體職工充分認(rèn)識(shí)到了開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重要意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委和市委的重大決策和部署上來，統(tǒng)一到全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展大會(huì)精神的精神上來，統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略上來，統(tǒng)一到全面提高我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力為目標(biāo)，統(tǒng)一到建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)市的戰(zhàn)略部署上來，統(tǒng)一到全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)的改革發(fā)展中來。

三、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展情況

為認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳貫徹《決定》的工作，我局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究部署學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，成立了“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責(zé)和具體分工，確定了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

保密教育心得體會(huì)【篇11】

有關(guān)情報(bào)傳遞的途徑已今非昔比，一些竊密分子可以通過運(yùn)用“黑客”程序等各種技術(shù)手段，竊取網(wǎng)絡(luò)內(nèi)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的秘密信息，所以，保密工作的涉及面也是非常之廣。通過學(xué)習(xí)使我對(duì)于保密工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高保密意識(shí)。要從思想上深刻認(rèn)識(shí)新形勢下保密工作的極端重要性，言行上逐步養(yǎng)成保密習(xí)慣。在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展和信息高速流通的條件下，對(duì)保密工作的復(fù)雜性和艱巨性有足夠的思想準(zhǔn)備，始終保持高度的政治敏銳性和警惕性，把保密工作作為保障改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)黨和國家安全的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。結(jié)合一些泄密教訓(xùn)來看，那些泄密責(zé)任者并不是不知道做好保密工作，而是源于保密意識(shí)淡薄而產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，例如單位內(nèi)部人員都知道的事情就算不上秘密、將秘密告訴給關(guān)系較好的人員談不上是泄密等等。因此，在下一步的工作中，我將進(jìn)行自我反思，查找自己對(duì)保密工作中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。

二是恪守工作職責(zé)，做好保密工作。信息化發(fā)展在為工作生活帶來便利的同時(shí)，也為保密工作帶來了不小壓力。因?yàn)槲液芮宄?，現(xiàn)在的信息傳播速度很快，如果在工作中沒有對(duì)工作設(shè)備加以認(rèn)真管理，那么就很容易造成不堪設(shè)想的后果。結(jié)合我自己的工作，我認(rèn)為自己要做好保密工作，那么就得加強(qiáng)對(duì)保密制度的學(xué)習(xí)和執(zhí)行，堅(jiān)決不讓外界傳輸媒介接觸工作。要將保密知識(shí)學(xué)習(xí)貫穿于部隊(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)的始終，提高保密意識(shí)，切實(shí)做到業(yè)務(wù)工作到哪里，保密工作就跟到哪里。要進(jìn)行經(jīng)常性保密教育，增強(qiáng)保密意識(shí)，提高保守國家秘密的自覺性。注重對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。隨著高科技的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)和生活中的廣泛迎用，對(duì)自身素質(zhì)的要求也迎該進(jìn)一步提高，思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)都亟待更新，適迎新的形勢，挖掘自身潛能，提高自身的素質(zhì)。重視對(duì)基礎(chǔ)理論的研究，確保專業(yè)知識(shí)精深。努力學(xué)習(xí)科技知識(shí)，進(jìn)一步提高管理水平，掌握新技能。

三是保持職業(yè)操守，抵御外界誘惑。既然工作要保密，那么工作必定就會(huì)涉及到國家與集體的利益。在對(duì)待保密工作上，我會(huì)保持一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在面對(duì)外界誘惑時(shí)，用職業(yè)操守來約束自己，切實(shí)做到“遵紀(jì)守法，保守秘密”。當(dāng)今時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)化使信息和安全的關(guān)系顯得越發(fā)密切。特別是因計(jì)算機(jī)的廣泛迎用而造成失密、泄密的事件十分頻繁。在日常工作中，計(jì)算機(jī)被廣泛迎用，其中存在的泄密問題也是有目共睹的，因此存在很大的安全隱患。除了硬件方面存在劣勢外，軟件也問題很多，病毒感染，通過電子郵件等方式將病毒輸送到涉密計(jì)算機(jī)上，造成整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，涉密數(shù)據(jù)全部丟失或傳輸出去。因此要求我們加強(qiáng)保密管理，在管理上狠下功夫，用管理來彌補(bǔ)硬件上的不足。確保不發(fā)生“一機(jī)兩用”的事故。

四是加快知識(shí)更新，增強(qiáng)防范能力。信息化發(fā)展步伐的加快，在無形中也保密工作也提出了更高、更嚴(yán)的要求。當(dāng)前，信息化發(fā)展速度明顯加快，如果從事信息管理工作的人員不能加快知識(shí)更新，不僅是會(huì)被工作所淘汰，更重要的是在面對(duì)犯罪分子利用網(wǎng)絡(luò)入侵時(shí)，便會(huì)顯得束手無策。所以，在今后的工作中，我將會(huì)不斷以信息化發(fā)展趨勢為指引，加快對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的吸收，在工作中筑起一道牢不可破的“防火墻”。

新的形勢給保密工作帶來了新的挑戰(zhàn)，保密工作面臨的形勢十分嚴(yán)峻，我們決不能掉以輕心，必須保持清醒和冷靜，認(rèn)清保密工作的重要性，把保密工作做的更好，為工作順利開展和進(jìn)行提供保障。

保密教育心得體會(huì)【篇12】

近段時(shí)間我學(xué)習(xí)了保密專著《中國黨保密法》，我有一定的收獲和體會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、認(rèn)清形勢，切實(shí)增強(qiáng)做好保密工作的責(zé)任感和緊迫感

保密教育是黨的一項(xiàng)基本任務(wù)，關(guān)系到黨和國家事業(yè)的發(fā)展和國家長治久安，必不可少。保密工作事關(guān)國家利益，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展，事關(guān)黨和的形象。因此我要求自己，要牢固樹立大局意識(shí)，始終保持清醒的頭腦，以對(duì)黨和高度負(fù)責(zé)的精神，扎扎實(shí)實(shí)地做好保密工作。

我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大，在工作和生活中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，做到立場鮮明，頭腦清醒，在重大問題上能做到頭腦清醒，不怕麻煩，不怕多跑路，不怕麻煩，不怕困難，堅(jiān)決服從組織工作安排，盡量做到自己的責(zé)任，盡自己的力量為領(lǐng)導(dǎo)和同事們服務(wù)。

一)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重大理論精神實(shí)質(zhì)和重大意義。

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的指示，堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策的決策部署。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)。

二)認(rèn)真學(xué)習(xí)《保密法》及相關(guān)保密知識(shí)，不斷提高自身保密意識(shí)。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)《保密法》以及國家有關(guān)保密工作的各項(xiàng)規(guī)定和要求，熟悉本職保密工作的內(nèi)容，掌握涉密事項(xiàng)的保密知識(shí)，不斷提高自己保密能力。要堅(jiān)決執(zhí)行國家和地方保密法律法規(guī)，不泄露泄密、失泄密事項(xiàng)，不斷提高保密工作質(zhì)量。

三)認(rèn)真做好涉密計(jì)算機(jī)、涉密網(wǎng)絡(luò)、涉密計(jì)算機(jī)及其它涉密信息資料的管理工作。

對(duì)涉密計(jì)算機(jī)及其它涉密計(jì)算機(jī)嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，做到誰丟失、誰負(fù)責(zé);涉密計(jì)算機(jī)及其它涉密計(jì)算機(jī)嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入;涉密計(jì)算機(jī)要經(jīng)常保持通信聯(lián)絡(luò)，防止泄密事故發(fā)生。

四)認(rèn)真做好涉外保密檢查工作。

按照上級(jí)保密部門要求，認(rèn)真做好涉外保密工作。

三、堅(jiān)持做好保密規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行

保密規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行是保證國家利益和社會(huì)道德建設(shè)取得實(shí)效的前提。因此，要在貫徹落實(shí)上級(jí)保密規(guī)章制度上下功夫，要認(rèn)真研究部署，采取切實(shí)可行的有效措施。一是加強(qiáng)對(duì)涉密人員的保密教育，不斷提高涉密人員的保密意識(shí)。二是加強(qiáng)對(duì)涉密信息網(wǎng)絡(luò)的管理，防止泄密。三是加強(qiáng)涉密計(jì)算機(jī)保密管理，嚴(yán)肅涉密計(jì)算機(jī)保密紀(jì)律。四是加大涉密網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督檢查工作力度，嚴(yán)肅涉密信息系統(tǒng)管理，杜絕泄密事件發(fā)生。

五、做好涉外保密工作的措施

一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理責(zé)任。

我們要充分認(rèn)識(shí)做好保密工作的重要性，要堅(jiān)持做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，并根據(jù)本單位的實(shí)際情況和職工的保密要求，制定保密工作制度，健全保密防范工作機(jī)制，做到保密工作人人有職責(zé)，工作有計(jì)劃，做到有組織，有領(lǐng)導(dǎo)，確保保密工作落到實(shí)處。

二)加大保密宣傳力度，營造良好氛圍。

加強(qiáng)和改進(jìn)涉外保密工作，是一項(xiàng)長期的、艱巨的系統(tǒng)工程，必須長抓不懈。要通過加大宣傳教育工作力度，提高廣大職工的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好保密工作的使命感和緊迫感，自覺投身保密工作，使保密工作真正成為廣大職工自我教育、自我管理和自我約束的自覺行動(dòng)。在保密工作中，要加強(qiáng)與保密部門的協(xié)作配合，加大涉密要害部門和涉密單位之間的保密管理，使保密工作真正起到防微杜漸的作用。

三)強(qiáng)化保密教育，增強(qiáng)意識(shí)。

保密教育必須與實(shí)際工作密切結(jié)合。要堅(jiān)持把保密教育納入日常工作中，不斷增加宣傳教育的內(nèi)容，不斷增強(qiáng)職工的保密意識(shí)和保密觀念，增強(qiáng)保密法制觀念，提高職工遵紀(jì)守法的自覺性。要加強(qiáng)對(duì)全體員工的保密法律、法規(guī)、保密職能、涉密信息的保密教育，不斷提高保密職工的保密意識(shí)和防范保密能力。

總之，保密工作是一項(xiàng)長期的、艱巨的、復(fù)雜的工