幼兒園教案小結(jié)范文

幼兒園教案小結(jié)范文精選9篇。

教學(xué)過程中教案課件是基本部分，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是為提高學(xué)校治理和教育教學(xué)管理水平提供的必要手段。我們將為您介紹有關(guān)“幼兒園教案小結(jié)范文”的內(nèi)容接下來請(qǐng)看，請(qǐng)把這篇文章收藏為自己的未來積蓄力量！

幼兒園教案小結(jié)范文(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

回顧和總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)材料：

小動(dòng)物卡片（小白兔、小狗、小松鼠）、數(shù)字卡片（1－10）、圖形卡片（正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、橢圓形、圓形、梯形）、五種顏色的即時(shí)貼小花若干（按孩子實(shí)際人數(shù)每人五朵）

活動(dòng)過程：

小朋友們看看李老師的衣服漂亮嗎?（我往自己的衣服上貼了五顏六色的小花朵，看到我的瞬間孩子們興奮的的都蹦起來了～～～）小朋友們喜歡李老師的衣服嗎?你們想讓自己的衣服變得和李老師的衣服一樣漂亮嗎?按老師的要求當(dāng)好“小老師”把李老師請(qǐng)來的小動(dòng)物教會(huì)本領(lǐng)的每個(gè)小朋友李老師有五顏六色的花朵的獎(jiǎng)勵(lì)。

今天李老師上班的路上遇到了幾個(gè)小動(dòng)物朋友，它們說很想上幼兒園和小五班的小朋友們學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，你們?cè)敢庾鲂?dòng)物們的“小老師”嗎?那現(xiàn)在李老師打開我的小盒子看看來的第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?噢原來是大公雞，大公雞說它最喜歡唱歌了，所以想和我們的小朋友們學(xué)幾首“數(shù)字兒歌”（表演數(shù)字、手指兒歌）。

大公雞說小朋友說的兒歌太好聽了，它都學(xué)會(huì)了，讓李老師看看下一個(gè)小動(dòng)物朋友是誰(shuí)?是小白兔。小白兔悄悄的'跟李老師說：李老師我想學(xué)數(shù)數(shù)，因?yàn)椴粫?huì)數(shù)數(shù)我從不知道自己一天吃了多少個(gè)蘿卜，可不好意思了！希望小朋友們教我數(shù)數(shù)。小朋友們一起教她好不好?（一邊拍手一邊數(shù)數(shù)1－50，倒數(shù)20－1）

李老師問下小白兔學(xué)會(huì)了嗎?小白兔說：學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了！謝謝小朋友們，李老師快去請(qǐng)汪汪小狗出來學(xué)習(xí)吧，它等的都得急了。噢原來下一個(gè)小動(dòng)物是汪汪小狗，它說他聽說過“奇數(shù)和偶數(shù)”可就是分不清哪些數(shù)字寶寶是奇數(shù)（沒有好朋友的數(shù)字寶寶），哪些數(shù)字寶寶是偶數(shù)（有好朋友的數(shù)字寶寶）希望小朋友們告訴它！（1－10數(shù)字卡片，1奇數(shù)、2偶數(shù)、3奇數(shù)、4偶數(shù)。。。。。字卡奇數(shù)偶數(shù)，請(qǐng)個(gè)別的小朋友拿數(shù)字卡片找到它的家）

汪汪小狗說：小五班的小朋友們真的是太棒了，不知道它的后面還有沒有小動(dòng)物，讓李老師趕緊去看看。噢還有一個(gè)小動(dòng)物，是小松鼠；小松鼠說它帶來了一個(gè)字卡，請(qǐng)小朋友們告訴它字卡怎么讀（相鄰數(shù)：是一個(gè)數(shù)字寶寶的左右兩個(gè)鄰居）。它說它知道在森林里和他住鄰居的小動(dòng)物們，可就是分不清數(shù)字寶寶們的鄰居都是誰(shuí)?（1的相鄰數(shù)是0和2、2的相鄰數(shù)是1和3。。。。。）

李老師問一下小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了嗎?它們說都學(xué)會(huì)了，就是有點(diǎn)累了，想找個(gè)地方休息一下。正好李老師帶來了一些材料我們一起給小動(dòng)物們建房子讓它們休息一下吧，好不好?（辨別形狀顏色，圖形組合：正方形的房身＋三角形的屋頂＋長(zhǎng)方形的門；半圓形＋橢圓形＝蘑菇房子；小梯形＋大梯形＋圓形＝小汽車）分別把小動(dòng)物們送回適合它們的房子休息。

小動(dòng)物們學(xué)到了本領(lǐng)，也找到了適合自己的房子非常高興想讓李老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們給每個(gè)小朋友分給5朵不同顏色的小花兒，讓小朋友們把自己的衣服裝飾的和李老師的衣服一樣漂亮。要求：數(shù)一個(gè)貼一個(gè)（點(diǎn)數(shù)1－5）。

活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園教案小結(jié)范文(篇2)

一、教案

主題：植樹節(jié) -- 愛護(hù)大自然，親近樹木

課時(shí)：一節(jié)課（約40分鐘）

目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解植樹節(jié)的由來和意義；

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的意識(shí)，樹立保護(hù)環(huán)境的觀念；

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力；

4. 練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖書：《小黃瓜植樹記》、《母雞下蛋》；

2. 素描紙、彩色鉛筆、剪刀、膠水；

3. 樹苗。

活動(dòng)：

1. 自我導(dǎo)入（5分鐘）：

教師問幼兒樹木的重要性，并請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，根據(jù)他們的回答做一個(gè)簡(jiǎn)單的討論。

教師出示圖書《小黃瓜植樹記》，通過和幼兒共讀故事，讓幼兒體會(huì)到樹木對(duì)人類的意義。

2. 正式教學(xué)（25分鐘）：

a. 課堂展示：通過影片、圖片或?qū)嵨?，讓幼兒了解植樹?jié)的由來和意義。

b. 桌面活動(dòng)：教師使用幻燈片或圖文并茂的卡片，給幼兒展示各種樹木，并簡(jiǎn)要介紹每種樹木的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

c. 創(chuàng)作活動(dòng)：給每個(gè)幼兒發(fā)放素描紙、彩色鉛筆、剪刀和膠水，讓幼兒先自由畫出一個(gè)樹木的形狀，然后剪切并粘貼到紙上，再使用彩色鉛筆為樹木加上細(xì)節(jié)和顏色。

d. 團(tuán)隊(duì)合作：將幼兒分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)盆栽樹苗，幼兒一起用小鏟子幫助樹苗栽種在花盆中，并愛護(hù)它們，每天澆水和曬太陽(yáng)。

3. 總結(jié)（10分鐘）：

教師與幼兒總結(jié)課堂內(nèi)容，詢問他們從今天的活動(dòng)中學(xué)到了什么，植樹對(duì)我們有什么意義等問題，引導(dǎo)幼兒口頭回答并展示他們的作品。

二、總結(jié)

通過本堂課的教學(xué)，幼兒們對(duì)植樹節(jié)的由來和意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，樹立了保護(hù)環(huán)境的觀念，并通過觀察和想象的活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。創(chuàng)作活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)，提高了幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在這個(gè)過程中，幼兒們不僅通過故事和圖片了解到樹木的重要性，還通過實(shí)際操作體驗(yàn)了植物的生長(zhǎng)過程，進(jìn)一步加深了對(duì)大自然和樹木的認(rèn)識(shí)。通過小組合作植樹的活動(dòng)，幼兒們也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了互相幫助和關(guān)心他人。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力，通過多種形式的活動(dòng)使幼兒全面發(fā)展。通過這樣的教學(xué)，幼兒們深入了解植樹節(jié)的含義，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，并將這種意識(shí)融入到日常生活中。同時(shí)，他們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力都得到了提高，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教案小結(jié)范文(篇3)

寒來暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。 在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的墻飾內(nèi)容，為孩子們開辟動(dòng)手操作的小天地，充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活。

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。 取得的成績(jī)、存在的問題和今后努力的方向：

首先在成績(jī)方面，通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力;開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問題請(qǐng)幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高;我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

其次是存在的問題，幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

再次是努力的方向：總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí);精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)，主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的，每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行;繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。

孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!

我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的立足之本，是家長(zhǎng)的期望所在，是學(xué)興盛之源。自從我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)以來，時(shí)刻把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)放在心上，并在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力支持下，在各班主任及任課教師密切配合下，做了一些份內(nèi)的工作，現(xiàn)就教務(wù)工作做如下匯報(bào)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)生走進(jìn)奮飛中學(xué)的大門是一個(gè)新的起點(diǎn)，每位家長(zhǎng)都對(duì)孩子寄以很大的期望，希望在這所學(xué)校子成龍女成鳳。作為教育的主導(dǎo)者——教師——就擔(dān)負(fù)起不可推御的責(zé)任。我在這里所做的工作具體作法如下：

(1)每周定期召開班主任會(huì)議，及時(shí)了解各班情況，針對(duì)不同班級(jí)的差異進(jìn)行商議，群策群力想出辦法出點(diǎn)子，及時(shí)解決問題，力爭(zhēng)第一時(shí)間把工作做得更好。

(2)定期組織各科教師進(jìn)行單科小測(cè)(一周或兩周)，每次把測(cè)試馬績(jī)進(jìn)行對(duì)比(如優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)等)，找出各班的差距，查找原因及時(shí)調(diào)整個(gè)人的教學(xué)方法。

(3)及時(shí)組織月考?？疾鞂W(xué)生階段學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋，讓每位班主任，任課教師掌握學(xué)生的詳細(xì)情況，讓每個(gè)學(xué)生了解這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析產(chǎn)生差異的原因。督促班主任，任課教師有針對(duì)性的找學(xué)生談心，避免各班之間出現(xiàn)太大懸殊。同時(shí)也避免學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。每次月考都進(jìn)行班與班、班內(nèi)的比較。通過對(duì)比及時(shí)采取相應(yīng)措施，縮小了各班之間的差距，做到了齊頭并進(jìn)。

(4)抓好各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。無(wú)論采取怎樣的措施，也不可避免的出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。但是我們的想法是要讓每位同學(xué)每天都有所收獲。尖子生是學(xué)的生命所在，是主體，因此采取了每學(xué)期舉行單科競(jìng)賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)中等生采取多鼓勵(lì)多提問多表?yè)P(yáng)的方式，這是我們折的重點(diǎn)，功夫都在平時(shí)。做好了就可以擴(kuò)大優(yōu)等生的隊(duì)伍，同時(shí)他們也是我們學(xué)校高中的儲(chǔ)備生源。督促班主任、任課教師不定期的多找這部分學(xué)生談心成了我必不可少的工作。對(duì)于后進(jìn)行生各班實(shí)行跟蹤教育或一幫一的方式。教師的責(zé)任心很強(qiáng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在每周的班主任會(huì)上，大家互相探討交流經(jīng)驗(yàn)。如今初三各班后進(jìn)生都有了明顯進(jìn)步。

二、抓好年輕教師隊(duì)伍的建設(shè)。

年輕教師是教師隊(duì)伍的新生力量，熱情高，干勁足。但存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺憾。具體做法：

(1)組織年輕教師多聽課評(píng)課。

(2)督促年輕教師多向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好教案讓老教師批改指點(diǎn)。

(3)與年輕教師談心、交流、推心置腹地談工作、談教學(xué)、談學(xué)生管理。通過各種措施，很快提高了年輕教師的授課水平。如今初三年級(jí)組的教師是個(gè)頂個(gè)的優(yōu)秀。

三、抓好備課組、授課組的工作，調(diào)整學(xué)科間的差距。

(1)在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及時(shí)組織監(jiān)督每周一次的授課組活動(dòng)。各授課組教師及時(shí)反映各班學(xué)生的最近狀況，找出不足，想對(duì)策。并根據(jù)平時(shí)測(cè)試的對(duì)比結(jié)果，及時(shí)調(diào)整各學(xué)科間的差距，從時(shí)間上該讓路的讓路。從輔導(dǎo)自習(xí)上，教師的積極性也很高，如下午第四節(jié)已是下班時(shí)間，但教室里還?？吹浇處熭o導(dǎo)自習(xí)的身影。

(2)抓好備課組的工作。同科教師雖然沒有同在一個(gè)辦公室，查是有問題經(jīng)常一起探討，尋找最好的解決辦法，經(jīng)常一起說課。組織同科教師聽課、評(píng)課，不斷提高授課水平。為適應(yīng)新課標(biāo)的要求，新的授課方法仍在探索過程中，這也是我的努力方向。通過各種措施的實(shí)施，各班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教師兢兢業(yè)業(yè)。

四、做好作業(yè)檢查工作。

學(xué)生的作業(yè)不公可以反映學(xué)生做作業(yè)的質(zhì)量，同時(shí)也可以反映教師批改作業(yè)的情況。年級(jí)組不定期抽查學(xué)生某科或某幾科作業(yè)，檢查作業(yè)情況，及教師批改情況，并及時(shí)反饋，督促學(xué)生做好作業(yè)(不等于做完作業(yè))，督促教師高質(zhì)量的批改作業(yè)。盡管初三教師課多班多，備課任務(wù)重，但是仍有相當(dāng)一部分教師對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行全批全改或面批面改。

日常工作比較鎖碎，不能一一列舉。

總之，我作為初三年級(jí)組長(zhǎng)，深知責(zé)任之重，時(shí)刻提醒自己，工作不能松懈，事事以身作則，一定做好帶頭人，不記個(gè)人得失，不惜犧牲休息時(shí)間，時(shí)刻想著我是學(xué)校一員，應(yīng)盡心盡力為學(xué)校的興盛努力工作。這樣想的也是這樣做的。讓我值得驕傲的是如今的初三年級(jí)組團(tuán)結(jié)向上，吃苦耐勞，互相提攜，齊頭并進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛十分深厚。

幼兒園教案小結(jié)范文(篇4)

主題：探索自然，培養(yǎng)探索精神

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒了解自然界的一些基本現(xiàn)象和規(guī)律；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心，激發(fā)幼兒的科學(xué)探究意識(shí)；

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心；

2. 幫助幼兒探索自然界的一些基本現(xiàn)象和規(guī)律。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 自然中的四季變化

a. 包括春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的變化；

b. 通過圖片、圖表等形式展示四季的變化，引導(dǎo)幼兒觀察、感知；

c. 組織幼兒參與四季變化的相關(guān)活動(dòng)，如采摘水果、欣賞花卉等。

2. 植物的生長(zhǎng)過程

a. 通過觀察種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、開花結(jié)果等過程，幫助幼兒了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律；

b. 帶領(lǐng)幼兒參與植物的種植和照顧活動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

3. 動(dòng)物的生活習(xí)性

a. 介紹不同動(dòng)物的生活習(xí)性，如晝伏夜出的貓頭鷹、嗜食植物的蜜蜂等；

b. 帶領(lǐng)幼兒觀察和模仿動(dòng)物的動(dòng)作、聲音等，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。

4. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)

a. 選擇一些簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的沉浮、物體的磁性等；

b. 幫助幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀察、猜測(cè)、探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、教學(xué)方法：

1. 觀察法：通過觀察自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心；

2. 合作探究法：組織幼兒合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

3. 體驗(yàn)教學(xué)法：通過參與植物的種植和動(dòng)物的觀察活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)并加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)活動(dòng)安排：

1. 活動(dòng)一：四季變化的觀察

a. 展示圖片、圖表等形式，引導(dǎo)幼兒觀察四季的變化；

b. 組織幼兒參與針對(duì)四季不同特點(diǎn)的活動(dòng)，如制作季節(jié)手抄報(bào)、欣賞四季的畫作等。

2. 活動(dòng)二：植物的種植和照顧

a. 為幼兒準(zhǔn)備種子、花盆等材料，幫助他們進(jìn)行種植；

b. 引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過程，記錄并分享觀察結(jié)果；

c. 組織幼兒參與植物的日常照顧活動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

3. 活動(dòng)三：了解動(dòng)物的生活習(xí)性

a. 介紹不同動(dòng)物的生活習(xí)性，并帶領(lǐng)幼兒觀察和模仿；

b. 組織幼兒制作動(dòng)物手偶、舉辦小型動(dòng)物園等活動(dòng)。

4. 活動(dòng)四：科學(xué)實(shí)驗(yàn)

a. 選取一些簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為幼兒準(zhǔn)備所需材料；

b. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄結(jié)果；

c. 組織幼兒分享實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，激發(fā)他們的科學(xué)思維。

六、教學(xué)策略：

1. 引導(dǎo)式問答：通過引導(dǎo)式問答的形式，激發(fā)幼兒的思考和回答問題的能力。

2. 觀察與感知結(jié)合：通過觀察自然現(xiàn)象、實(shí)物等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知和思考。

3. 師生互動(dòng)：通過師生互動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4. 激勵(lì)和鼓勵(lì)：及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察記錄：觀察幼兒的觀察記錄和實(shí)驗(yàn)記錄，了解他們的觀察力和記錄能力。

2. 參與程度：觀察幼兒在活動(dòng)中的積極參與程度，了解他們對(duì)自然探索的興趣和熱情。

3. 作品展示：展示幼兒制作的手抄報(bào)、畫作等作品，評(píng)價(jià)他們對(duì)自然的理解和表達(dá)能力。

通過以上主題范文的教案，希望能夠幫助幼兒在幼兒園的匯報(bào)課中探索自然、培養(yǎng)探索精神，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、好奇心和科學(xué)探究意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

幼兒園教案小結(jié)范文(篇5)

端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載著豐富的文化內(nèi)涵。為了讓小班幼兒能夠了解和體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗，我們精心設(shè)計(jì)了一堂有趣且富有創(chuàng)意的端午節(jié)主題活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)的教案及總結(jié)。

一、教案

1. 活動(dòng)主題：端午節(jié)

2. 活動(dòng)目標(biāo)：

- 讓幼兒了解端午節(jié)的起源和意義。

- 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

- 通過傳統(tǒng)手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)和動(dòng)手能力。

3. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

- 端午節(jié)的相關(guān)圖書、圖片和視頻資源。

- 粽子制作所需的材料：竹葉、糯米、紅棗、紅豆等。

- 掛圖紙、彩色筆等。

4. 活動(dòng)流程：

步驟一：引入（10分鐘）

- 觀看端午節(jié)的相關(guān)視頻，向幼兒介紹端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

- 與幼兒一起欣賞端午節(jié)的圖片，引發(fā)幼兒的興趣。

步驟二：活動(dòng)一（20分鐘）

- 準(zhǔn)備粽子的材料和工具，讓幼兒親手體驗(yàn)制作粽子。

- 教導(dǎo)幼兒如何包粽子，可以用圖示或?qū)嵨锸痉丁?/p>

- 小組合作制作粽子，每個(gè)幼兒都參與其中。

步驟三：活動(dòng)二（20分鐘）

- 給每個(gè)幼兒發(fā)放掛圖紙和彩色筆。

- 指導(dǎo)幼兒繪制他們心目中的端午節(jié)場(chǎng)景，如龍舟競(jìng)渡、吃粽子等。

- 鼓勵(lì)幼兒用自己的想象力創(chuàng)作，提供必要的幫助與指導(dǎo)。

步驟四：總結(jié)（10分鐘）

- 讓每個(gè)幼兒展示他們的作品，并與其他幼兒分享。

- 引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)，讓他們總結(jié)這次活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

- 最后，給每個(gè)幼兒頒發(fā)一個(gè)粽子勛章，表?yè)P(yáng)他們的努力和創(chuàng)造力。

二、總結(jié)

通過這次端午節(jié)主題活動(dòng)，我們達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。幼兒們通過觀看視頻、欣賞圖片和制作粽子的實(shí)踐活動(dòng)，了解了端午節(jié)的由來和重要意義。他們學(xué)會(huì)了制作粽子的方法，并體驗(yàn)到了合作的樂趣。

在繪制端午節(jié)場(chǎng)景的創(chuàng)作活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒們充滿了想象力和創(chuàng)造力。他們通過圖畫表達(dá)自己對(duì)端午節(jié)的理解和喜愛，展示了自己的藝術(shù)天賦。這次活動(dòng)也為幼兒們提供了一個(gè)展示自己作品的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力。

通過這次活動(dòng)，我們不僅使幼兒了解了端午節(jié)的文化內(nèi)涵，還培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，幼兒們也體驗(yàn)到了合作與分享的樂趣，增強(qiáng)了集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的活動(dòng)為幼兒們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

在日后的教育中，我們將繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過多樣化的活動(dòng)和教育方式，幫助他們更好地理解和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。端午節(jié)主題活動(dòng)將長(zhǎng)久地留在幼兒們的記憶中，成為他們幼小心靈中美好的回憶。

幼兒園教案小結(jié)范文(篇6)

幼兒園教案教學(xué)總結(jié)

在幼兒園教育中，教案是教師教學(xué)的重要工具和指導(dǎo)性文件。每一堂課的教案都是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟以及評(píng)價(jià)方式的詳細(xì)規(guī)劃和總結(jié)。撰寫一篇生動(dòng)詳細(xì)的幼兒園教案教學(xué)總結(jié)，可以從以下幾個(gè)方面來敘述。

一、教學(xué)前準(zhǔn)備

教學(xué)前準(zhǔn)備是教案的重要組成部分，它是教案成功的基礎(chǔ)。教學(xué)前準(zhǔn)備的內(nèi)容主要包括對(duì)幼兒園教育的理解、對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)的了解、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定、對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備等等。在總結(jié)中，可以從教學(xué)前準(zhǔn)備的工作量、準(zhǔn)備的資源、準(zhǔn)備是否充分等方面進(jìn)行具體描述，以及在教學(xué)過程中的反饋。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在幼兒園教育中，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是為了提高幼兒的綜合能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。在總結(jié)中，可以描述教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)過程，以及達(dá)成目標(biāo)的情況，例如幼兒在認(rèn)知、語(yǔ)言、社交等方面的進(jìn)步表現(xiàn)。

三、教學(xué)方法與教學(xué)步驟

教學(xué)方法與教學(xué)步驟是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體操作步驟。在總結(jié)中，可以詳細(xì)描述每一堂課使用的教學(xué)方法和教學(xué)步驟，例如游戲教學(xué)法、小組互動(dòng)等，以及教學(xué)過程中的幼兒情緒、參與度、反饋等方面的情況。

四、教學(xué)過程的評(píng)價(jià)與調(diào)整

在總結(jié)中，可以描述教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)結(jié)果，例如觀察記錄、問卷調(diào)查等，以及根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，還可以描述教學(xué)過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及教師對(duì)于解決問題的思考和措施。

五、教學(xué)成果與改進(jìn)措施

在總結(jié)中，可以描述教學(xué)成果的具體表現(xiàn)，例如幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)水平的提高等等。同時(shí)，還可以提出對(duì)于教學(xué)過程中存在的問題和不足的改進(jìn)措施，例如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容等，為以后的教學(xué)提供參考。

總結(jié)一堂幼兒園教案的教學(xué)過程，可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足，提高教學(xué)效果。通過對(duì)教案的總結(jié)和分析，教師不僅可以提高自身教學(xué)能力，也可以不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，以更好地滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的綜合能力。

幼兒園教案小結(jié)范文(篇7)

幼兒園匯報(bào)課教案：感恩主題

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)感恩的含義，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)；

2.通過故事和活動(dòng)，讓孩子了解和接納不同的文化和價(jià)值觀；

3.培養(yǎng)孩子的謝謝禮儀，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)感謝之情；

4.通過手工制作，讓孩子親手制作一份感恩禮物送給父母或老師，表達(dá)他們的感激之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，使其能夠主動(dòng)感謝他人；

2.引導(dǎo)孩子尊重不同的文化和價(jià)值觀；

3.培養(yǎng)孩子制作禮物的能力，把感激之情表達(dá)出來。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.圖片、故事書、音樂；

2.手工材料：紙板、彩紙、貼紙、顏料、膠水等；

3.感恩卡片模板；

4.音響。

四、教學(xué)步驟

Step 1：導(dǎo)入（10分鐘）

1.播放一段關(guān)于感恩的音樂；

2.教師帶領(lǐng)孩子們做一個(gè)簡(jiǎn)短的呼吸放松運(yùn)動(dòng)，讓他們放松心情；

3.提問：你們知道感恩是什么意思嗎？舉個(gè)例子。

Step 2：認(rèn)識(shí)感恩（15分鐘）

1.出示圖片，讓孩子們觀察并回答問題：這些人在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？

2.教師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)感恩的含義，解釋感恩的重要性，鼓勵(lì)孩子們多說“謝謝”。

Step 3：接納不同文化（15分鐘）

1.教師出示多種不同國(guó)家和文化的圖片，讓孩子們觀察并表達(dá)自己的感受，學(xué)會(huì)接納不同的文化和價(jià)值觀；

2.講述一個(gè)關(guān)于不同文化的故事，讓孩子們理解不同文化之間的差異和交流。

Step 4：謝謝禮儀（15分鐘）

1.教師為孩子們示范一對(duì)一道謝，并引導(dǎo)孩子們用“謝謝”向?qū)Ψ街轮x；

2.播放一段關(guān)于如何表達(dá)感謝的視頻，讓孩子們學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

Step 5：制作感恩禮物（30分鐘）

1.教師向孩子們介紹手工制作感恩卡片的材料和步驟；

2.分發(fā)材料，讓孩子們按照自己的喜好制作感恩卡片；

3.鼓勵(lì)孩子們思考，將感恩卡片送給誰(shuí)，并寫下一句感謝的話。

Step 6：匯報(bào)與分享（15分鐘）

1.讓每個(gè)孩子依次上臺(tái)匯報(bào)自己制作的感恩卡片和送給誰(shuí)；

2.鼓勵(lì)孩子們用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母、老師或朋友的感激之情。

五、教學(xué)延伸

1.教師可以組織感恩活動(dòng)，讓孩子們親自體驗(yàn)并感恩生活中的點(diǎn)滴；

2.鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗾f“謝謝”，向身邊人表達(dá)感謝之情。

六、教學(xué)反思

這堂匯報(bào)課以感恩為主題，通過故事、圖片、手工制作等多種方式激發(fā)孩子們對(duì)感恩的認(rèn)知和理解，同時(shí)培養(yǎng)他們用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)感謝之情的能力。通過制作感恩卡片和分享的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了孩子們的參與感和自信心，使他們更加懂得感恩并學(xué)會(huì)用心去感謝他人。希望這堂課能夠在孩子們心中播下感恩的種子，培養(yǎng)他們成為有愛心、有感恩意識(shí)的好孩子。

幼兒園教案小結(jié)范文(篇8)

體育活動(dòng)設(shè)計(jì):小狗汪汪

活動(dòng)對(duì)象:

小班幼兒

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據(jù)幼兒

這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。其中重點(diǎn)與難點(diǎn)是能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。并在倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過程:

扮演主角變換方向制定目標(biāo)爬行聽信息變換方向和變速爬調(diào)整活動(dòng)量小狗休息游戲小狗找肉骨頭放松活動(dòng)小狗洗澡。

1.扮演主角，活動(dòng)身體。

孩子們!老師和你們一齊做游戲。你們看這是誰(shuí)呀(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧!

這天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3.聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲咚咚咚，小狗就往前爬，鼓聲嗒嗒嗒小狗就倒退著爬，鼓聲咚嗒咚嗒咚嗒，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4.調(diào)整活動(dòng)量，小狗打滾。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來幫你們理理毛。

5.游戲小狗找肉骨頭。

我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭。全體幼兒按照必須的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6.放松活動(dòng)小狗洗澡。

幼兒園教案小結(jié)范文(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向家長(zhǎng)展示幼兒園的教學(xué)成果。

2、為每個(gè)孩子提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)孩子的自豪感。

3、樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感;感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

4、家長(zhǎng)滿意，對(duì)幼兒園起到正面的宣傳作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)通知和活動(dòng)程序表，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

教師：我們的寶貝這么有禮貌，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友也向小朋友大聲招呼。

您可以說“小朋友上午好!，也可以說“寶貝，上午好!”

( 教師：各位家長(zhǎng)上午好!我代表大班的老師和小朋友們對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示感謝，感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的活動(dòng)，

感謝您一直以來關(guān)心和支持幼兒園的工作，感謝您對(duì)孩子的關(guān)注，感謝您見證孩子成長(zhǎng)的過程。

今天孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)展示的只是在幼兒園的一個(gè)片段和一小部分內(nèi)容，希望家長(zhǎng)能用發(fā)展的眼光看孩子，能用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)孩子，能用贊許的目光欣賞孩子。)

活動(dòng)目的：

1、展示幼兒在園所學(xué)的成果。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

3、展示幼兒在園所學(xué)的成果。

4、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

活動(dòng)過程：

多媒體教室 PPT演示，本學(xué)期所學(xué)拼音、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、音樂、識(shí)字、科學(xué)、禮儀、健康等。

女孩子和老師一起玩一玩手指游戲。

配班在飲水處引導(dǎo)幼兒飲水，保育老師在洗手間引導(dǎo)幼兒入廁、洗手。)

活動(dòng)目的：

1、鼓勵(lì)幼兒，增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園時(shí)熱愛。

(教師：今天真的非常感謝家長(zhǎng)們參與我們的活動(dòng)，希望在我們的共同努力下，讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂的成長(zhǎng)。

為孩子們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是我們同樣的期待，為孩子們留下一個(gè)美好、難忘的童年是我們共同的責(zé)任)

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幼兒園小班認(rèn)識(shí)幼兒園教案精選(9篇)

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幼兒園小班認(rèn)識(shí)幼兒園教案 篇1

引言：

教育的形式多種多樣，而適合幼兒園這個(gè)特殊群體的教育方式則更加要求生動(dòng)有趣。《認(rèn)識(shí)紅色》教案是為幼兒園小班而設(shè)計(jì)的一節(jié)教育活動(dòng)，旨在通過多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色，培養(yǎng)其觀察力和分辨能力。本文將全面反思該教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施效果。

一、教案設(shè)計(jì)

1. 目標(biāo)設(shè)定

教案以認(rèn)識(shí)紅色為目標(biāo)，通過多種游戲、實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的色彩認(rèn)知能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

教案設(shè)計(jì)了多種游戲和小組活動(dòng)，包括紅色物品辨認(rèn)、紅色物品收集、紅色物品分類等。同時(shí)還有紅色物品的親自觀察和感知，以及顏色變化的實(shí)例展示。

3. 教學(xué)方法

教案采用了多媒體教學(xué)手段，配合老師的示范和引導(dǎo)，通過親身參與和觀察實(shí)踐的方式，培養(yǎng)了幼兒的主動(dòng)探索能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、實(shí)施效果

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教案設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與度。通過多樣化的游戲和小組活動(dòng)，使幼兒們感到學(xué)習(xí)紅色是一件有趣的事情。

2. 加深色彩認(rèn)知

通過觀察和感知紅色物品，幼兒們能夠逐漸形成對(duì)紅色的深刻印象，并且能夠?qū)⒓t色與周圍的環(huán)境進(jìn)行聯(lián)系和類比，進(jìn)一步擴(kuò)展了幼兒的色彩認(rèn)知能力。

3. 培養(yǎng)觀察力和分辨能力

教案通過紅色物品的辨認(rèn)和分類活動(dòng)，鍛煉了幼兒的觀察力和分辨能力。幼兒們?cè)谟螒蚝突?dòng)中，學(xué)會(huì)通過物品的形狀、紋理和特點(diǎn)來辨認(rèn)和分類紅色物品，提高了他們的思考能力和邏輯思維能力。

三、改進(jìn)與完善

1. 更加細(xì)化的目標(biāo)設(shè)定

在今后的教案設(shè)計(jì)中，應(yīng)進(jìn)一步明確目標(biāo)設(shè)定并細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，以適應(yīng)幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力。例如可以在紅色物品的觀察中，引入更多元化的事物，并幫助幼兒發(fā)現(xiàn)紅色物品的共性和特點(diǎn)。

2. 老師引導(dǎo)的持續(xù)性

在教學(xué)過程中，老師的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。今后應(yīng)著重培養(yǎng)老師的引導(dǎo)能力和創(chuàng)造力，使其在教學(xué)中能夠不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并在實(shí)踐中加深他們對(duì)紅色認(rèn)知的印象。

3. 考慮幼兒特點(diǎn)的互動(dòng)方式

幼兒的學(xué)習(xí)容易受到外部環(huán)境的影響，因此在教學(xué)中應(yīng)注意幼兒的心理特征和特點(diǎn)，盡量營(yíng)造親密、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在游戲和實(shí)物展示中，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒們更主動(dòng)地參與其中。

結(jié)語(yǔ)：

《認(rèn)識(shí)紅色》教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施效果取得了良好的反饋。通過活動(dòng)的舉辦，幼兒的色彩認(rèn)知能力得到了提升，對(duì)紅色的印象也更加深刻。然而，教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，通過對(duì)教案的反思和改進(jìn)，我們將能夠更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望本次教育活動(dòng)能夠成為未來教學(xué)設(shè)計(jì)的參考，為幼兒園教育工作做出更多的貢獻(xiàn)。

幼兒園小班認(rèn)識(shí)幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖片的意思，用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)出來。

2、喜歡看大圖書，并在猜測(cè)和驗(yàn)證的過程中體驗(yàn)閱讀的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書一本，小圖書人手一本，故事錄音。

活動(dòng)過程：

一、猜測(cè)引起幼兒興趣

1、師出示大圖書，提問：看到了什么？（會(huì)長(zhǎng)魚的樹）

猜猜樹上怎么會(huì)長(zhǎng)魚？

2、師出示文字：小貓、咪咪、魚、大樹、小松鼠、笑、哭，提問：看看哪些字你認(rèn)識(shí)的？

高興的時(shí)候會(huì)怎么樣？什么時(shí)候會(huì)哭？

看著這些字，猜猜書里會(huì)講些什么？

二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容

1、師逐頁(yè)翻書，用問題幫助幼兒理解圖片內(nèi)容：

小貓咪咪在干什么？

書上的符號(hào)是什么意思？（想象的符號(hào)）

小貓咪咪昏頭昏腦的時(shí)候，小松鼠在干什么？它會(huì)說什么呢？

樹上的魚是不是真的？小貓知道魚是假的，心里怎么樣？后來小貓是怎么做的？

小松鼠看到小貓咪咪真的釣到了大魚，是怎么樣的表情？它又會(huì)說什么？

2、幼兒人手一本小圖書，邊聽故事錄音，邊翻書

師提醒幼兒從封面開始，找到故事的題目。然后聽好錄音，講到什么地方就翻到什么地方。

3、師提問：世界上真的有會(huì)長(zhǎng)魚的樹嗎？樹上的魚是從哪里來的？

4、師：書上還有什么不懂的地方，小朋友可以提出來問問大家。

三、幼兒自主閱讀講述圖書內(nèi)容

請(qǐng)小朋友自由結(jié)伴，把自己看到的故事講給同伴或老師聽。

幼兒園小班認(rèn)識(shí)幼兒園教案 篇3

認(rèn)識(shí)三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡(jiǎn)單知識(shí)能幫助他們對(duì)客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。發(fā)展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體做些準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)和活潑好動(dòng)的性格，我將三角形的圖形特征編成簡(jiǎn)短的故事，再結(jié)合圖形拼擺，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中做。使幼兒養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

1、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個(gè)角組成。

2、能找出生活中和三角形相似的物體。

3、樂意動(dòng)手操作，提高觀察力和空間想象力。

1、小白兔、蘿卜、蘑菇圖片各一個(gè)，

2、圖形組成的實(shí)物圖片4張。

今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個(gè)大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇高興的回家了。

請(qǐng)一個(gè)小朋友將路線用線連接起來，觀察像什么圖形。

三、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

1、通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

2、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。

1、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

并一一出示三角形，并說出為什么？

2、觀察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形？

3、請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。

小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。由于生活中屬于三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。

幼兒園小班認(rèn)識(shí)幼兒園教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、主色是紅色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

【活動(dòng)過程】

一、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅顏色。

師：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？

二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。

師：快看，誰(shuí)來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？

三、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

師：你還在哪里見過紅顏色？

四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出( )在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

五、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

六、游戲“洗相片”。

1、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

七、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

【活動(dòng)評(píng)析】

教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn)，使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂。

幼兒園小班認(rèn)識(shí)幼兒園教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解月亮的形狀、特點(diǎn)和作用；

2. 激發(fā)幼兒對(duì)月亮的興趣，引導(dǎo)他們觀察和思考；

3. 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，培養(yǎng)他們對(duì)月亮的美好向往；

4. 提高幼兒的觀察能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. PPT或圖片展示月亮的形狀和特點(diǎn)；

2. 月亮的手工制作材料，如剪紙、彩紙、彩筆等；

3. 月相模型，用于講解月亮的不同階段；

4. 月相拼圖游戲。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師向幼兒介紹今天的主題：“我們今天要認(rèn)識(shí)一位特別的朋友，他就是月亮?！蓖ㄟ^一段關(guān)于月亮的故事或歌曲引入。

2. 探究（15分鐘）

教師用PPT或圖片展示月亮的形狀和特點(diǎn)，讓幼兒觀察并描述月亮的樣子。提問：月亮為什么是圓的？月亮是白色的還是黃色的？月亮有什么作用？

3. 制作手工（20分鐘）

教師向幼兒介紹制作月亮的手工活動(dòng)，讓幼兒用剪紙、彩紙等材料制作月亮。在制作的過程中，引導(dǎo)幼兒討論月亮的顏色、形狀和大小。

4. 游戲（15分鐘）

教師用月相模型向幼兒講解月亮的不同階段，如新月、上弦月、滿月、下弦月等。然后讓幼兒參與月相拼圖游戲，通過這個(gè)游戲讓幼兒了解月亮的變化規(guī)律。

5. 結(jié)束（5分鐘）

教師向幼兒總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)月亮的感受和想法。并展示幼兒制作的月亮手工作品，讓他們欣賞和分享。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過觀察幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，可以評(píng)價(jià)他們對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)程度和興趣程度，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

五、延伸活動(dòng)：

1. 觀看月亮升起的過程，并記錄月亮的變化；

2. 用夜空中的星星拼貼出月亮的形狀；

3. 觀察月亮的不同階段，了解月相的變化規(guī)律；

4. 和家長(zhǎng)一起觀賞月亮，講述有關(guān)月亮的故事。

通過這樣一堂生動(dòng)有趣的“幼兒園小班認(rèn)識(shí)月亮”教案，可以幫助幼兒建立起對(duì)月亮的形象認(rèn)知，激發(fā)他們對(duì)月亮的興趣和向往，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為他們未來的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

幼兒園小班認(rèn)識(shí)幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

活動(dòng)過程：

一、情景激趣。

師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎?播放課件。

課件內(nèi)容：魚缸里有四

只小魚游來游去的玩耍，換一幅場(chǎng)景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

二、探究新知：

1、出示魚缸：(里面有4條魚)師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)

2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”

教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸，將兩個(gè)魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚啊?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。(讓幼

兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過后就是5)

3、認(rèn)識(shí)5的'組成

數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

4、找一找

讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5?

三、我是小畫家

教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。

四、游戲活動(dòng)：(站圓圈)

教師在室外操場(chǎng)上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)反思：

《5的認(rèn)識(shí)》是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是智障學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)‘?dāng)?shù)’是用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感，讓學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系?！边@節(jié)課通過多媒體課件演示學(xué)習(xí)，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本節(jié)課結(jié)合智障學(xué)生的特征，根據(jù)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生一起到動(dòng)物園看一看。

情景導(dǎo)入：“今天老師為大家?guī)砹艘环利惖膱D片，同學(xué)們你們想不想看看?”學(xué)生們聽后情緒高漲，學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。在觀看動(dòng)物過程中，我先讓學(xué)生說說從這幅圖上你看到了什么?各有幾個(gè)?圖上還有哪些物體的個(gè)數(shù)可以用“5”這個(gè)數(shù)來表示?通過創(chuàng)設(shè)這個(gè)學(xué)生喜歡的情境，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，又在觀察、表達(dá)的過程中初步認(rèn)識(shí)了5這個(gè)數(shù)，讓學(xué)生切實(shí)地感受到數(shù)字的意義。

幼兒園小班認(rèn)識(shí)幼兒園教案 篇7

2、用“按”的方法種大蒜。

3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大蒜若干，廢舊杯子、小杯子若干。

出示大蒜，認(rèn)識(shí)大蒜的外形。

你認(rèn)識(shí)它嗎？

大蒜是扁扁的球形的，中間有一個(gè)尖尖的小柱子，摸起來還有一個(gè)一個(gè)的.小槽，這樣的大蒜我們叫它大蒜頭。

大蒜頭把“衣服”脫掉，它會(huì)變成什么樣？

1、分解大蒜頭成為蒜瓣。

大蒜頭有好幾個(gè)小寶寶，我們把小寶寶請(qǐng)出來。

用形象的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒了解分解的方法。（弟兄五六個(gè)，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。）

2、認(rèn)識(shí)把蒜瓣剝皮。

蒜寶寶也有“衣服”，我們給蒜寶寶脫“衣服”。

邊剝邊用兒歌告訴幼兒剝的方法。

3、觀察蒜瓣。

用“按”的方法種大蒜。

小朋友們知道嗎？大蒜寶寶也是有小寶寶的，但是它必須到一個(gè)新家里才能生出來，我們來送它到新家好嗎？

1、示范把蒜瓣按到土里種大蒜。

大蒜寶寶的小腳朝下，尖尖的頭朝上，小手按一下，按到土里去。

2、用“按”的方法種大蒜。

幼兒試一試把大蒜寶寶送到新家里去吧。

給幼兒提供事先準(zhǔn)備好的蒜瓣、裝好土的紙杯，并且指導(dǎo)幼兒親手種植大蒜，最后給大蒜澆一點(diǎn)水。

讓幼兒再次觀察大蒜頭、蒜瓣，可以摸一摸、聞一聞，互相觀察自己種的大蒜，提高幼兒的感官經(jīng)驗(yàn)。

回家和爸爸媽媽一起種大蒜。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)過程中，從認(rèn)識(shí)大蒜頭、認(rèn)識(shí)蒜瓣到用幼兒能力范圍內(nèi)的“按”的方法種大蒜，始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動(dòng)，進(jìn)行探究與操作，并且能用簡(jiǎn)單但清晰的語(yǔ)言描述自己的看法。小班幼兒喜歡模仿、喜歡和老師互動(dòng)，因此，引導(dǎo)幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜，進(jìn)一步提升了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增長(zhǎng)了幼兒的種植能力，提高了手指的靈活性。給幼兒提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒調(diào)動(dòng)多感官參與活動(dòng)，在自己種大蒜的真實(shí)體驗(yàn)中，提高了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，也真正地做到了讓幼兒在做中學(xué)、在玩中學(xué)。

不足之處：

幼兒園小班認(rèn)識(shí)幼兒園教案 篇8

1、能說出常見物體的顏色。

2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

說明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見。因此，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

說明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過活動(dòng)，取得以小見大的效果是有一定難度的。

顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

1、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

（1）分散觀察。

結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

（2）集體活動(dòng)。

首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2、通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。

（1）涂色活動(dòng)。

為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的顏色相似。

（2）配色活動(dòng)。

讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

（1）調(diào)色活動(dòng)。

先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓＝處熯€可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

（2）制作活動(dòng)，

讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

幼兒園小班認(rèn)識(shí)幼兒園教案 篇9

中班找朋友教案第1篇

1．活動(dòng)目標(biāo)

喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步的。音樂節(jié)奏感；

感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。

2．重點(diǎn)與難點(diǎn)

這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。

3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

（1）錄音磁帶“找朋友”。

（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。

（3）每人一張椅子。

4．設(shè)計(jì)思路

對(duì)中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。

5．活動(dòng)流程

1、創(chuàng)設(shè)“過生日”情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：小朋友們，你們過生日的時(shí)候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來跳舞。

2、“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲，熟悉b段的節(jié)奏。

（1）玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型xx|xxx|。

（2）聽樂曲b段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。

3、初步熟悉樂曲的a段，學(xué)習(xí)“開火車”的游戲玩法。

（1）教師慢速哼唱曲譜a段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。

（2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。

（3）教師小結(jié)：在行走時(shí)，手臂盡量伸直，搭在前一個(gè)人的肩膀上。走路時(shí)控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。

（4）師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。

4、“找朋友”，一起玩游戲。

（1）情境延續(xù)，小貓要下火車找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。

（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。

中班找朋友教案第2篇

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

最近，我們正在開展“手拉手”主題活動(dòng)，《找朋友》是這個(gè)主題活動(dòng)中的一節(jié)課。這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)形象，內(nèi)容很有教育意義，而且我班的孩子很喜歡傾聽故事，我想運(yùn)用這一故事啟示幼兒懂得朋友之間要互相尊重，樹立樂于助人的意識(shí)。同時(shí)在理解故事的過程中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中將自己的想法大膽地表達(dá)出來。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能理解故事內(nèi)容，懂得朋友之間要互相尊重、友好相處。

2.幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

3.幼兒能嘗試模仿角色之間的對(duì)話，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道小青菜找不到朋友的原因，并樂意模仿故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

難點(diǎn)：理解找到好朋友的一些簡(jiǎn)單方法，同時(shí)體驗(yàn)小青菜找到好朋友的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事背景圖1幅，動(dòng)物圖片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1張，動(dòng)物胸飾（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1個(gè)。

2.歌曲《找朋友》、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

1.師：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)地方，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧，“一二一、一二一”（師幼一起原地踏步走）。

2.出示故事背景圖。

師：我們的目的地到了，請(qǐng)小朋友們看看這是什么地方？（樹林里）

3.出示小青菜圖片。

師：在樹林邊有一位漂亮的朋友，讓我們一起來看看是誰(shuí)？（小青菜）

師：小青菜想找個(gè)朋友，你們知道是誰(shuí)嗎？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽回答，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。）故事《找朋友》里面一定有我們想要的答案，一起聽聽吧。

二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容。

㈠教師邊操作圖片邊講述故事從開頭至“螳螂生氣地走了?！?/p>

1.師：小青菜是什么樣的？（很漂亮，嫩綠的。葉子，潔白的身體非常可愛）她的愿望是什么？（想找個(gè)漂亮的好朋友）

2.師：分別有哪些人主動(dòng)找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）

⑴師：蚯蚓對(duì)小青菜說了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真誠(chéng)）

師：小青菜是怎么回答的？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，大膽地回答問題，理解小青菜的不禮貌）

師：我們一起學(xué)學(xué)蚯蚓說話的樣子和小青菜不禮貌說話的語(yǔ)氣。蚯蚓聽了小青菜的話會(huì)怎么樣？（生氣地走了）

⑵師：大象伯伯對(duì)小青菜說了什么？（了解大象的特征和他交朋友的真誠(chéng)）

師：小青菜為什么不愿和大象伯伯交朋友？

師：誰(shuí)來模仿大象伯伯和小青菜的對(duì)話？（鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行模仿）如果我是大象伯伯，聽了小青菜的話，我也會(huì)生氣地走了。

⑶師：螳螂來找小青菜，對(duì)她說了什么？（了解螳螂的特征和他交朋友的真誠(chéng)）

師：小青菜又是怎么回答的？

師：老師來扮演小青菜，誰(shuí)愿意扮演螳螂，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。

⑷師小結(jié)：蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠(chéng)地想和小青菜做好朋友，可小青菜覺得他們長(zhǎng)得不漂亮，不愿和他們做朋友，說話很不禮貌，把他們氣走了。

3.師：這時(shí)，一只菜粉蝶飛過來，如果你是小青菜，你愿意和她做好朋友嗎？為什么？

㈡教師邊操作菜粉蝶圖片邊講述故事至“救命?。【让。　?/p>

1.師：小青菜為什么想和菜粉蝶做朋友？

2.師：菜粉蝶是怎么做的？（親吻小青菜，在葉子上留下一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，又圍著小青菜跳舞……）你們知道這些小圓點(diǎn)是怎么嗎？

3.師：菜粉蝶飛走后，發(fā)生了什么事？（葉子上的小圓點(diǎn)里爬出一條條小青蟲，不斷地吃青菜葉子）

4.師：這時(shí)的小青菜不斷地被小青蟲們吃著，她大聲地喊“救命??！救命??！”你們猜猜誰(shuí)會(huì)去救她呢？（幼兒自由發(fā)言）

㈢教師講述故事至結(jié)尾。

1.師：聽到小青菜的救命聲，是誰(shuí)救了小青菜？

2.師：小青菜真正的朋友是誰(shuí)？

3.師小結(jié)：小青菜最后明白了：像菜粉蝶這樣外表漂亮但不夠真誠(chéng)的人，沒有人愿意與她交朋友的；像蚯蚓、大象、螳螂這樣外表不漂亮，但是對(duì)待朋友很真誠(chéng)的人值得我們與他們交朋友。老師也希望咱們班每個(gè)小朋友在平時(shí)的生活中對(duì)同伴都能真誠(chéng)相待、互相幫助、友好相處。

㈣教師再次完整地講述故事，幼兒傾聽，并鼓勵(lì)幼兒跟著教師講故事。

㈤組織幼兒選擇角色，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

教師請(qǐng)一至兩組幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，帶上動(dòng)物胸飾進(jìn)行故事情節(jié)表演。

師：剛才小朋友表演得真好，小青菜也找到了真正的好朋友，她非常高興，她很想知道你們的好朋友是誰(shuí)。

三、組織幼兒討論。

1.師：你們的好朋友是誰(shuí)？你是怎么對(duì)待自己的朋友？

2.師：我們可以用什么方式去交朋友？交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)朋友說？

3.教師小結(jié)：只要我們有禮貌、尊重別人、熱情大方、互相幫助，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享，遇到困難要互相幫助，有了朋友我們的生活才會(huì)更快樂。

四、游戲：《找朋友》

教師播放歌曲《找朋友》，幼兒自由進(jìn)行找朋友游戲，結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸：

讓小朋友回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并告訴爸爸媽媽自己有幾個(gè)好朋友。

教學(xué)反思

在活動(dòng)開始時(shí)，我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，特別是“一二一”的踏步走，師幼一起融入到活動(dòng)氛圍中，孩子們顯得很興奮，都積極參與進(jìn)來。我在講故事的過程中邊操作動(dòng)物角色圖片，同時(shí)處理好動(dòng)物角色對(duì)話的語(yǔ)氣，感覺到幼兒的興趣很濃，聽得很認(rèn)真，并能大膽地想象、積極地回答老師提出的問題，如第一環(huán)節(jié)里老師提的問題“小青菜想找個(gè)朋友，你們知道是誰(shuí)嗎？”，幼兒有的說是他們自己，有的說可能是老師……我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。我注意觀察到平時(shí)膽怯不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活躍起來。在參與到小青菜找朋友的過程中，師幼互動(dòng)比較好，通過幼兒間的討論、交流，使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)，明白了交朋友要有禮貌、互相幫助、會(huì)分享、守規(guī)則等。在幼兒表演的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好，幼兒能自主選擇動(dòng)物角色，在老師的引導(dǎo)提示下能發(fā)揮各自的表演能力，學(xué)會(huì)角色的對(duì)話。在活動(dòng)的最后《找朋友》環(huán)節(jié)，幼兒能在游戲中真情投入，體驗(yàn)到了與朋友一起游戲的快樂。

整個(gè)活動(dòng)，一方面發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有朋友的快樂，在情感方面得到很大的滿足。但活動(dòng)中也存在一些不足，如孩子們表現(xiàn)欲望還很強(qiáng)時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，沒能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中；有些幼兒發(fā)言還是不夠積極，想象的內(nèi)容沒有更好的發(fā)揮出來，在以后的活動(dòng)中，還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

中班找朋友教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?/p>

2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。

3．事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn)。

4．根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。

活動(dòng)過程

1．通過提問引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師：小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎？（如會(huì)游泳、捉魚等）請(qǐng)幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作。

教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會(huì)開心嗎？他應(yīng)該怎么 辦呢？

2．教師講述故事，幼兒欣賞。

教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?，完整地講述故事。

3。圍繞故事內(nèi)容提問。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

教師：開始時(shí)小鴨子為什么會(huì)難受？小鴨子在池塘里游泳時(shí)先遇見了誰(shuí)？后來又遇見了誰(shuí)，小鴨子對(duì)他們說了些什么？小兔、小鳥和小龜都說了什么？

教師：最后誰(shuí)和小鴨子一起去游泳了？

教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？

4。第二次講述故事，引導(dǎo)幼兒注意傾聽并重復(fù)角色之間的對(duì)話。

教師第二次完整講述故事，講到對(duì)話時(shí)，請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對(duì)話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的 朋友吧！”

教師：當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時(shí)，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好??！我和你一起玩！

教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復(fù)角色對(duì)話。

5．故事表演。

請(qǐng)幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾，角色。體表演故事，幾個(gè)小朋友可同時(shí)扮演一個(gè)

中班找朋友教案第4篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小圖片及宇卡若干，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

2．實(shí)物投影機(jī)一臺(tái)，實(shí)物圖片若干。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)腵宇，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。

三、活動(dòng)過程

（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動(dòng)作找朋友。

（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）

（三）出示圖片，幼兒欣賞詩(shī)歌。

1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩(shī)歌。

2．出示詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友，并將圖片貼。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面。

3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。（鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）

（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。

四、備領(lǐng)域修造

科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。

五、生活中滲透

在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

六、環(huán)境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

七、家庭中滲透

家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異

中班找朋友教案第5篇

1．活動(dòng)目標(biāo)

喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步的。音樂節(jié)奏感；

感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。

2．重點(diǎn)與難點(diǎn)

這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。

3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

（1）錄音磁帶“找朋友”。

（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。

（3）每人一張椅子。

4．設(shè)計(jì)思路

對(duì)中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。

5．活動(dòng)流程

1、創(chuàng)設(shè)“過生日”情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：小朋友們，你們過生日的時(shí)候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來跳舞。

2、“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲，熟悉b段的節(jié)奏。

（1）玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型xx|xxx|。

（2）聽樂曲b段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。

3、初步熟悉樂曲的a段，學(xué)習(xí)“開火車”的游戲玩法。

（1）教師慢速哼唱曲譜a段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。

（2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。

（3）教師小結(jié)：在行走時(shí)，手臂盡量伸直，搭在前一個(gè)人的肩膀上。走路時(shí)控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。

（4）師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。

4、“找朋友”，一起玩游戲。

（1）情境延續(xù)，小貓要下火車找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。

（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。

中班找朋友教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?/p>

2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。

3．事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn)。

4．根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。

活動(dòng)過程

1．通過提問引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師：小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎？（如會(huì)游泳、捉魚等）請(qǐng)幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作。

教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會(huì)開心嗎？他應(yīng)該怎么 辦呢？

2．教師講述故事，幼兒欣賞。

教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?，完整地講述故事。

3。圍繞故事內(nèi)容提問。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

教師：開始時(shí)小鴨子為什么會(huì)難受？小鴨子在池塘里游泳時(shí)先遇見了誰(shuí)？后來又遇見了誰(shuí)，小鴨子對(duì)他們說了些什么？小兔、小鳥和小龜都說了什么？

教師：最后誰(shuí)和小鴨子一起去游泳了？

教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？

4。第二次講述故事，引導(dǎo)幼兒注意傾聽并重復(fù)角色之間的對(duì)話。

教師第二次完整講述故事，講到對(duì)話時(shí)，請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對(duì)話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的 朋友吧！”

教師：當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時(shí)，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好??！我和你一起玩！

教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復(fù)角色對(duì)話。

5．故事表演。

請(qǐng)幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾，角色。體表演故事，幾個(gè)小朋友可同時(shí)扮演一個(gè)

中班找朋友教案第7篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小圖片及宇卡若干，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

2．實(shí)物投影機(jī)一臺(tái)，實(shí)物圖片若干。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)腵宇，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。

三、活動(dòng)過程

（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動(dòng)作找朋友。

（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）

（三）出示圖片，幼兒欣賞詩(shī)歌。

1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩(shī)歌。

2．出示詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友，并將圖片貼。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面。

3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。（鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）

（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。

四、備領(lǐng)域修造

科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。

五、生活中滲透

在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

六、環(huán)境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

七、家庭中滲透

家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異

中班找朋友教案第8篇

活動(dòng)目標(biāo)

（1）初步了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境。

（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行情景表演并能續(xù)編故事。

（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

（4）領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

（5）通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)：了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、動(dòng)物圖片若干張

活動(dòng)過程

（一）新課導(dǎo)入

1.教師以小白兔的身份出現(xiàn)，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。

2.一只小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動(dòng)物和我玩”“那我們幫你找個(gè)小伙伴吧”

（二）新課講授

（1）小魚在不同的`角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

（2）教師提問，幼兒回答：

“小魚先找到了誰(shuí)？他們說了什么？”

“小魚第二個(gè)找到了誰(shuí)？他們說了什么？”

“小魚第三個(gè)找到了誰(shuí)？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“

（3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。

（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個(gè)動(dòng)物可以和小魚一起玩。教師正確引導(dǎo)幼兒。

（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

（6）師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。

（7）幼兒分組進(jìn)行表演，教師在旁指導(dǎo)。

（8）布置今日任務(wù)

教學(xué)反思

1.能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對(duì)話，自主創(chuàng)編

2．有禮貌的提出和回答問題

3.擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)了水母，貝殼，海星等動(dòng)物

4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力

5.教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對(duì)話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。

6.在情景表演時(shí)教師不應(yīng)固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。

本文擴(kuò)展閱讀：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

中班找朋友教案第9篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小圖片及宇卡若干，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

2．實(shí)物投影機(jī)一臺(tái)，實(shí)物圖片若干。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)挠睿涝S多相關(guān)聯(lián)的事物。

三、活動(dòng)過程

（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動(dòng)作找朋友。

（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）

（三）出示圖片，幼兒欣賞詩(shī)歌。

1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩(shī)歌。

2．出示詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友，并將圖片貼。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面。

3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。（鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）

（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。

四、備領(lǐng)域修造

科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的'相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。

五、生活中滲透

在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

六、環(huán)境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

七、家庭中滲透

家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。

中班找朋友教案第10篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)點(diǎn)和線的特點(diǎn)。

2、自己動(dòng)手動(dòng)腦體驗(yàn)探索點(diǎn)和線的多種組合圖案。

3、感受點(diǎn)和線重組的美感體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)與線的卡片20張分類條兩組

【活動(dòng)過程】

一、探索過程

1、幼兒從袋子里抽出點(diǎn)線面的卡片每人一張，請(qǐng)幼兒討論自己拿到的卡片。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)線面的特點(diǎn)幼兒自己分類站成兩隊(duì)，點(diǎn)和線兩隊(duì)。

3、教師出示點(diǎn)和線的條形卡，與幼兒共同總結(jié)探索點(diǎn)線的特點(diǎn)。

4、幼兒根據(jù)特點(diǎn)互相檢查自己的卡片是否分類正確。

二、體驗(yàn)游戲

1、請(qǐng)幼兒在找朋友的歌聲中按要求找到朋友。游戲一、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的?？ㄆc(diǎn)和點(diǎn)當(dāng)朋友，線和線當(dāng)朋友重新組合成新的圖案，比一比誰(shuí)的新圖案漂亮。

2、游戲二、請(qǐng)幼兒嘗試將點(diǎn)和線做朋友畫出新的圖案。游戲三再次重組，拼出新圖案。

三、總結(jié)

請(qǐng)幼兒互評(píng)自己組合的圖案，說一說自己的想法，教師鼓勵(lì)引導(dǎo)。

四、延伸面的形成。

中班找朋友教案10篇這篇文章共25992字。

幼兒園小班洗手教案范文精選

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為你精心整理的“幼兒園小班洗手教案范文精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班洗手教案范文【篇1】

小班優(yōu)秀音樂教案《洗手帕》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】感受樂曲的快慢

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、手帕每人一塊

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學(xué)習(xí)動(dòng)作

二、分段練習(xí)

1、播放視頻

2、分段練習(xí)

3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂

三、感受音樂特點(diǎn)

1、完整欣賞

分段欣賞

師：它是什么樣的？快的還是慢的？

師：這一段呢？

師：這里是怎么樣的？做什么動(dòng)作？我們小手拿出來，做一做

四、跟音樂練習(xí)

師：家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣？那我請(qǐng)小朋友洗好邊說晾起來邊舉起你的手帕好么？那我們先來試一試，看看你們會(huì)不會(huì)

師：我們小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，那陳老師這里有一些手帕，要請(qǐng)來幫我洗一洗，你們?cè)敢饷?？拿起你們椅子下面的手帕，?zhǔn)備好！

幼兒園小班洗手教案范文【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，體驗(yàn)洗東西的感覺。

2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的良好行為習(xí)慣。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、《洗手帕》的音樂

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語(yǔ)：

一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用，師提問：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰(shuí)來洗呢?

2、動(dòng)手洗手帕 。

(1)教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動(dòng)的好孩子，今天我就請(qǐng)小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?

(要求：盡量不要把水弄到地上)。

(3)幼兒分組洗手絹。

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。

師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請(qǐng)幼兒表演洗手絹的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動(dòng)作。

4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來的快樂。

三、結(jié)束部分師小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽(yáng)吧。

教學(xué)反思：

開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

幼兒園小班洗手教案范文【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了學(xué)做洗手大王的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道洗手的重要性。

2.通過學(xué)念兒歌，掌握洗手的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.好吃的食物若干;

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;

3.洗手兒歌動(dòng)畫及有關(guān)正確的洗手的課件;

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

1.出示點(diǎn)心：你們看這是什么?今天是老師的生日，我請(qǐng)小朋友們吃點(diǎn)心。你們應(yīng)該對(duì)我說什么呀?

2.請(qǐng)幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。

3.誰(shuí)想吃呀?這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事?;來源;快思老師教案網(wǎng);

4.如果我們吃東西前不去洗手會(huì)怎么樣呢?

二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演

教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

2.豆豆熊為什么會(huì)肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做呀?

通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流

啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，說說自己平時(shí)是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?

結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒說一說洗手的重要性。

過渡語(yǔ)：嘟嘟醫(yī)生會(huì)對(duì)豆豆熊說什么呢?

三、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。

2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對(duì)豆豆熊說什么了嗎?

3.老師邊示范邊念兒歌。

4.幼兒學(xué)兒歌。

四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1.調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述我是怎樣洗手的?

2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法：

卷袖子沖手搓肥皂(洗手液)搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/沖肥皂擦手

3.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

4.談話：我們什么時(shí)候該洗手?(如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)

五、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法

1.教師：現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈。

2.在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

3.小朋友洗手，品嘗食物。

六、活動(dòng)延伸：

幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，用語(yǔ)言或兒歌對(duì)幼兒進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

附：兒歌洗手歌

洗刷刷，洗刷刷，

大家一起來洗手。

卷起袖，淋濕手，

打香皂，揉起泡，

指甲縫，扣一扣，

用流水，沖干凈，

用毛巾，擦干凈，

做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶。

活動(dòng)反思：

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

幼兒園小班洗手教案范文【篇4】

小班音樂律動(dòng)教案《洗手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班洗手教案范文【篇5】

活動(dòng)過程：

1、出示臟手帕引出課題。

◎手帕臟了，怎么辦？

◎誰(shuí)知道手帕是怎么洗的？都有些什么動(dòng)作？

2、幼兒學(xué)習(xí)搓、漂、絞、晾等動(dòng)作。

◎聽音樂合拍地自由做動(dòng)作。

◎教師示范做各種動(dòng)作。

3、教師示范跳《洗手帕》舞動(dòng)作。

◎幼兒說說老師跳的是些什么動(dòng)作。

◎練習(xí)唱歌《洗手帕》。

◎跟學(xué)舞蹈數(shù)遍。學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作。

4、幼兒完整地聽音樂幾遍。我在開始的時(shí)候拿出一塊臟的手帕，引出活動(dòng)——洗手帕。

在教學(xué)過程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟著我一起學(xué)著來做洗手帕的動(dòng)作，根據(jù)音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映洗手帕的勞動(dòng)場(chǎng)面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學(xué)習(xí)洗手帕舞蹈動(dòng)作。掌握搓、漂、絞、晾等動(dòng)作。要求動(dòng)作合拍。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前組織幼兒洗手帕活動(dòng)，觀察老師洗手帕?xí)r的搓、漂、絞、晾等動(dòng)作。

2、臟手帕。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)洗手帕，使他們了解洗手帕的過程，同時(shí)通過實(shí)踐初步感受勞動(dòng)的快樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

幼兒園小班洗手教案范文【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解不洗手的危害

2.學(xué)念洗手兒歌，掌握正確的洗手方法

3.積極參與活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件洗手兒歌

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒自己有洗手的經(jīng)歷

三、活動(dòng)過程

1.故事引入

請(qǐng)幼兒幫助臟臟的毛巾，毛巾為什么哭泣？（自由猜測(cè)）手不干凈的危害？怎樣讓毛巾不哭？怎樣把小手洗干凈？

2.教師示范

教師一邊念兒歌一邊示范

3.討論問題

什么時(shí)候需要洗手呢（飯前飯后便后打噴嚏后玩玩具后等）

怎樣知道小手洗干凈了沒？（聞一聞摸一摸看一看）

四、活動(dòng)延伸

洗手舞蹈

附：卷起袖淋濕手抹肥皂手心搓搓手背搓搓手背搓搓指縫搓搓清水下面洗一洗毛巾拿來擦小手聞聞看嗯好香啊

幼兒園小班洗手教案范文【篇7】

小班音樂游戲教案《洗手絹》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

【活動(dòng)過程】

一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？

二、分組討論，感受歌曲旋律。

分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？

請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。

請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí)，（屈老師 ）還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞，一起抱一抱吧！

幼兒園小班洗手教案范文【篇8】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得洗手的時(shí)間和重要性。

2、根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得洗手的時(shí)間和重要性。

難點(diǎn)：根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的墻上）

2、盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。

四、活動(dòng)過程

（一）組織幼兒討論洗手的時(shí)間和重要性。

1、什么時(shí)候需要洗手？什么時(shí)候手會(huì)變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶外活動(dòng)后等）

2、為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，不然容易生病。

3、你在家是怎么洗手的？

（二）一起看幼兒用書，給幼兒示范正確的洗手步驟，并請(qǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)洗手的動(dòng)作。

1、濕：打開水龍頭，把手沖一沖。

2、搓：關(guān)上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。

3、沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。

4、捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。

5、擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。

（三）帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識(shí)洗手的相關(guān)用具。

1、這是香皂你知道它是用來做什么的嗎？

2、香皂可以幫我們把小手洗得更干凈。

（四）組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。

幼兒園小班洗手教案范文【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）教學(xué)掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

活動(dòng)過程：

一、幫助臟臟的小毛巾

1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由猜測(cè)。

2．小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）

二、正確洗手方法

1．討論洗手的方法，該不該洗手。

怎樣把小手洗干凈？

2．配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

三、什么時(shí)候要洗手

1．什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動(dòng)延伸：

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附：洗手歌

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾，小手擦干凈。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

幼兒園小班洗手教案范文【篇10】

設(shè)計(jì)意圖：

我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：

掌握正確的洗手方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過程：

(一)故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?;來源;快思老師教案網(wǎng);皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說了什么?為什么要洗手?

(二)學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

(四)活動(dòng)小結(jié)，分享水果。

小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

活動(dòng)反思：

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

[范文參考]小手幼兒園教案精選

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[范文參考]小手幼兒園教案精選”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

適合年齡：

4～5歲

設(shè)計(jì)意圖

天氣漸漸冷了，很多孩子都戴上了手套并互相比較，于是有了制作小手套的思路。這個(gè)活動(dòng)，不僅可以讓幼兒利用最常見的生活用品發(fā)展思維和觀察能力，而且可以使幼兒在一物多玩的區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)到認(rèn)讀漢字和發(fā)展口語(yǔ)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在游戲中感知事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2．通過動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深對(duì)漢字的印象。

材料準(zhǔn)備

各色手工紙、各種所需漢字及與漢字相對(duì)應(yīng)的圖案。

制作方法

將各色手工紙剪成小手套的形狀，把漢字和圖案粘在手套的正反兩面。

玩法

1．請(qǐng)幼兒根據(jù)手套的顏色，尋找另一只有相同顏色的手套，湊成完整的一雙。

2．請(qǐng)幼兒根據(jù)手套上的漢字，尋找有同樣漢字的另一只手套。

3．請(qǐng)幼兒根據(jù)手套上的圖案尋找另一只手套，湊成一雙有相同圖案的手套。

4．請(qǐng)幼兒根據(jù)手套上的圖案，去尋找另一只有相應(yīng)漢字的手套(相同字的兩只手套，背面的圖案也是一樣的)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文精選

身教重于言傳，是亙古不變的真理。要想讓教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，一份教案是必不可少的，恰當(dāng)?shù)鼐帉懡贪缚梢哉{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何讓教案體現(xiàn)自己的教學(xué)思路？以下為欄目小編為你收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排序。

2、會(huì)用語(yǔ)言表述自己的活動(dòng)過程，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè)。錄音機(jī)、PPT、場(chǎng)景布置(花園)，輕音樂。

學(xué)具：長(zhǎng)條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫，印畫)2組規(guī)律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。

【活動(dòng)過程】

一、春天的禮物

1、師：春天來了，我們一起去花園里游玩吧。(PPT出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂，邊唱邊跳進(jìn)入)花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會(huì)吧。

2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎?(紙質(zhì)黏貼花環(huán))

3、師：我們一起來看看花環(huán)上都有些什么呢?(師拿下花環(huán)，放置于黑板上)花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰(shuí)來說一說。我們一起來看看它們是怎么樣排隊(duì)的，先是**，再是**，原來它們是一個(gè)隔著一個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排列的。

4、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán)，但是春姐姐還沒來得及做完，(出示黏貼花環(huán))它們又是怎樣排隊(duì)的呢?**顏色接下來是什么啊?我們啊發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律，原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來要貼什么顏色的花啦?貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎?剛才是一一排列的，現(xiàn)在是一二排列的，原來花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢。

5、(瓶蓋印畫花環(huán))這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰(shuí)來說說它們是怎么排隊(duì)的?老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的，那接下來要印什么顏色的花啦?誰(shuí)來試試呢?印的時(shí)候要用力按一下，不能移動(dòng)哦，好看嗎?接下來要印什么顏色的花了?誰(shuí)來試試?換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊?(二二)

6、師：(出示涂色花環(huán))這條花環(huán)上的花是怎么排隊(duì)的?有什么規(guī)律?呆會(huì)請(qǐng)小朋友按照前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色，好嗎?

二、做花環(huán)

師：今天，春姐姐也請(qǐng)小朋友來幫她做花環(huán)，好嗎?老師在每桌上都為小朋友準(zhǔn)備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán)。

師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規(guī)律，然后才能制作哦，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的花環(huán)，開始吧。

三、我們真美麗

師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說說你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來排隊(duì)的?

師：誰(shuí)愿意來說說你的花環(huán)是按什么規(guī)律來做的?(展示給大家欣賞下)

師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環(huán)首尾相連黏起來。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)各種形狀

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

準(zhǔn)備：

1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

過程 ：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎?

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的?

?。喝切?/p>

師：房身呢?

?。赫叫?/p>

師：門又是什么形狀呢?

?。簣A形

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復(fù)習(xí)圖形

師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

1、出示“魔術(shù)箱”

師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲!

2、提問

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：媽哩媽哩轟，變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

?。簣A形

師：它是怎么樣的呢?

?。簺]有角的

依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

三、游戲—鋪路

1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助

(嘟…)

教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎?

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

師;小朋友，你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)

3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：我給動(dòng)物排排隊(duì)

目的：

初步建立幼兒的序數(shù)概念，并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動(dòng)物的位置。

材料：

5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

玩法：

1.用可愛的小動(dòng)物來引起幼兒的興趣。家長(zhǎng)用神秘的語(yǔ)言對(duì)孩子說：“今天有幾個(gè)小動(dòng)物來我們家做客，你想知道它們是誰(shuí)嗎?””——拿出小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱。

2.“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的游戲，咱們來給小動(dòng)物排好隊(duì)吧!””家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。

3.家長(zhǎng)分別從兩個(gè)不同的方向(左、右)引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說出動(dòng)物排在第幾位。然后;家長(zhǎng)用手指著從左數(shù)起，并問孩子：“請(qǐng)你來告訴我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾?”讓孩子回答并指出小兔所在位

置(如孩子回答對(duì)了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。

4.換個(gè)方向(從右邊)讓孩子說出動(dòng)物的位置。家長(zhǎng)手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰(shuí)?”“請(qǐng)你把排在第二的動(dòng)物拿給我。”小狗排在第幾?”用不同的提問方式讓孩子學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)動(dòng)物的準(zhǔn)確位置。

1.可以將小動(dòng)物擺成列的形式，再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置;能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動(dòng)物的位置。

2.待孩子記清動(dòng)物的排列順序后，用蓋布將動(dòng)物蓋住，問孩子：“小動(dòng)物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1－10的認(rèn)識(shí)，能按順序和倒序排列數(shù)字。

2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：蘿卜、籃子若干，數(shù)字圖片一幅

三、活動(dòng)過程

1、手指游戲《黑貓警長(zhǎng)》穩(wěn)定幼兒情緒。

中一班的寶寶們；（兒啊）真乖！今天鄧?yán)蠋熞銈円黄鹱鲆粋€(gè)很好玩的游戲，你們想不想玩？（想）玩游戲之前，你們先和我一起學(xué)一學(xué)本領(lǐng)。

2、教師出示空格圖片，你們看這一共有幾個(gè)格子？（你們的數(shù)數(shù)能力很強(qiáng)）每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，我們一起念兒歌把他們請(qǐng)出來。

3、幼兒念數(shù)字歌，教師將數(shù)字圖片（二）出示在黑板，現(xiàn)在請(qǐng)你們邊看邊猜，這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字形狀，尋找出1-10的數(shù)字寶寶。（你確定嗎？肯定是 幾嗎？還改變嗎？）

5、好了！10個(gè)數(shù)字寶寶都給你們猜出來了，你們真厲害，還能說出顏色和方位，教師提問：你們說說這些數(shù)字寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)最??？你會(huì)給數(shù)字寶寶從小到大地排隊(duì)嗎？從大到小呢？

6、誰(shuí)還有不同的排列方法？（圓形、三角形等）很好！你們都很聰明，數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同，還可以方式不同。

7、鄧?yán)蠋熞灿幸环N排法（將1、3、5、7、9排在上面的格子里）你們知道1；的下面是什么數(shù)，逐一讓幼兒往下猜，他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)？

我還有一種更難的排法（1、3、5、7、9，2、4、6、8、10分別排成兩個(gè)豎排，教師先排前面的單數(shù)，第二排排一個(gè)數(shù)字10，往后讓幼兒猜）。

小結(jié)：這些數(shù)字寶寶都是我們平時(shí)經(jīng)?？吹?，聽到的，我們的生活當(dāng)中都離不開他們，所以我們要跟他做好朋友。

8、好！我們學(xué)到了本領(lǐng)，現(xiàn)在可以做游戲了，先聽好要求，請(qǐng)兔寶寶邊念兒歌，邊收蘿卜，寶寶念兒歌：小白兔，白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛，大灰狼來了，你們趕緊跑到后面的老師那里，尋求保護(hù)，和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個(gè)蘿卜，是單數(shù)還是雙數(shù)？

小結(jié)。表?yè)P(yáng)小兔有本領(lǐng)。夸兔寶寶們真能干，不僅學(xué)習(xí)，愛還愛勞動(dòng)，，今天學(xué)到了很多的本領(lǐng)。媽媽真高興，給你們帶來了一些禮物。

9、小兔摸獎(jiǎng)品。（觸摸覺感知）

（1） 發(fā)獎(jiǎng)品。兔媽媽拿出神秘禮物，內(nèi)裝有糖果食品，請(qǐng)一名乖的小兔把眼睛閉起來，上來摸摸袋中的糖果，告訴大家是什么？然后發(fā)給小伙伴。

（2）一起分享食品。

四、活動(dòng)反思

這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，為幼兒動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，趣；中練；樂；中長(zhǎng)本領(lǐng)。省時(shí)高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中初步感知長(zhǎng)方形的外形特征。

2、能在生活中找到像長(zhǎng)方形的物品，能區(qū)別長(zhǎng)方形和正方形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“小火車”動(dòng)物頭飾、幻燈片、長(zhǎng)條、各種圖形等。

活動(dòng)過程

1、初步了解感知長(zhǎng)方形的特征

(1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個(gè)長(zhǎng)方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長(zhǎng)方形，我們現(xiàn)在一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。

(2)師：有個(gè)圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰(shuí)嗎?(三角形)，他要給小朋友変一個(gè)魔術(shù)(三角形變長(zhǎng)方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長(zhǎng)方形有四條邊，四個(gè)角)

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

(1)小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長(zhǎng)方形變成了什么?

(2)請(qǐng)幼兒尋找教室里長(zhǎng)方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

運(yùn)用折紙的辦法認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，請(qǐng)將長(zhǎng)方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長(zhǎng)方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng)，挨著的兩條邊不一樣)

4、游戲活動(dòng)。

游戲“站四角”。教師在地上畫幾個(gè)長(zhǎng)方形，每組請(qǐng)5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長(zhǎng)方形的四條邊呈順時(shí)針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長(zhǎng)方形的一個(gè)角站好，沒找到角的幼兒表演一個(gè)節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

每次站好四個(gè)角后，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形有幾個(gè)角。游戲可反復(fù)進(jìn)行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

教師針對(duì)活動(dòng)情況做適當(dāng)評(píng)價(jià)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步感知7以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量和數(shù)字。

2、能正確目測(cè)數(shù)群，并將數(shù)字與實(shí)物匹配。

3、積極愉快地參與數(shù)物拼板游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具磁性圖片，3-7的實(shí)物卡若干、數(shù)字卡若干。

2、學(xué)具：

第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁(yè)中數(shù)物拼板卡片，放在小筐子中。

第四、五、六組：幼兒用書第26頁(yè)，數(shù)字印章，人手一支筆。

【活動(dòng)過程】

1、集體活動(dòng)。

目測(cè)數(shù)群，并按數(shù)量分類。

教師出示3-7的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)實(shí)物，教師提問：這是什么？它們有多少個(gè)？幼兒分別說出實(shí)物相應(yīng)的數(shù)量。接著，教師啟發(fā)幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀察并驗(yàn)證其正確性。

按數(shù)匹配實(shí)物。

教師出示3-7的數(shù)卡，啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與相同數(shù)量的實(shí)物卡相匹配。幼兒觀察數(shù)卡并說說：這里有什么？是什么數(shù)字？幼兒講述后，教師再引導(dǎo)幼兒嘗試把相同數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語(yǔ)言講述：幾個(gè)××，我送數(shù)字幾做你的朋友。

2、操作活動(dòng)。

第一、二、三組：數(shù)物拼板游戲。

引導(dǎo)幼兒觀察殘缺的實(shí)物和數(shù)字卡，目測(cè)實(shí)物數(shù)量，說說：圖上有什么？有多少？讓幼兒根據(jù)實(shí)物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字，拼成完整的卡片。

第四、五、六組：

（1）引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn)和實(shí)物。

（2）觀察實(shí)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫短線。

3、評(píng)比活動(dòng)

幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗(yàn)成功的快樂，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)比，對(duì)收拾操作材料快且整齊的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

【活動(dòng)建議】

將數(shù)物拼板放在數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文 篇5

買食物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：動(dòng)物卡片一套，相對(duì)應(yīng)的食物一套。

學(xué)具：動(dòng)物卡片若干，相對(duì)應(yīng)的食物若干。

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)點(diǎn)數(shù)

開火車到動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)。

1、說說農(nóng)場(chǎng)有哪些動(dòng)物。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)每種小動(dòng)物有幾個(gè)并說出總數(shù)。

2、每個(gè)幼兒找個(gè)動(dòng)物朋友跟它說說話，并數(shù)數(shù)自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道了自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。

(二)游戲喂食將食物與動(dòng)物對(duì)應(yīng)匹配

1、給老師的動(dòng)物朋友喂食。

(1)集體點(diǎn)數(shù)老師的動(dòng)物朋友并說出總數(shù)。

(2)根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量到動(dòng)物超市去買食物。

要求：一只動(dòng)物吃一個(gè)食物，買多了動(dòng)物吃了會(huì)生病，買少了有的動(dòng)物就會(huì)餓肚子。一定要記住你的動(dòng)物朋友有幾個(gè)，然后去買和你動(dòng)物朋友一樣多的食物。

(3)集體去買食物。

(4)集體喂食。

2、給自己的動(dòng)物朋友喂食。

3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的情況。

(三)開火車回家，結(jié)束活動(dòng)。