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安全教案

發(fā)布時(shí)間:2024-03-30 安全教案

最新安全教案。

經(jīng)過閱讀我們對于“安全教案”的了解更加深入了。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課,每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。講義是課堂教學(xué)必要的輔助材料。僅供參考的閱讀資料!

安全教案【篇1】

活動目的:

使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識,增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識;教給學(xué)生一些自護(hù)自救的方法,學(xué)會冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況。

活動過程:

1、視頻:火災(zāi)發(fā)生該怎么辦?

2、分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng),火災(zāi)撲救的方法,及逃生方法。

(1)校園防火應(yīng)注意什么?

(2)如何使用電器?

(3)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警?

(4)火災(zāi)撲救有哪些方法?

(5)人身著火時(shí)如何自救?

(6)樓房著火如何逃生?

3、知識大比拼

1)生活中( )會引起火災(zāi)

2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打( )

3)著火后,應(yīng)( )向前行進(jìn)

4)進(jìn)入公共場所,一定要注意觀察( )

5)消防車和消火栓的顏色是( )

6)公安消防隊(duì)救火時(shí),我們應(yīng)該( )

7)樓內(nèi)失火應(yīng)( )

8)身上著火怎么辦?( )

9)到床底、閣樓找東西時(shí),應(yīng)用( )照明。

10)學(xué)生外出郊游應(yīng)注意:( )

11)下列物品在家庭中儲存時(shí),( )火災(zāi)危險(xiǎn)性最小。

12)在校園內(nèi)不準(zhǔn)隨意焚燒樹葉、垃圾。對不對?( )

4、總結(jié)

安全教案【篇2】

一、設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒在園活動中會經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。

二、活動目標(biāo):

1、能夠安全使用鉛筆。

2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

三、活動準(zhǔn)備:

畫紙、鉛筆、鉛筆桶、幼兒用書

四、活動過程:

1、猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“老師帶來一件文具,小朋友猜猜是什么?――身穿花衣裳,個(gè)子細(xì)又長,寫字有畫畫,全靠它幫忙?!?/p>

2、帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

――鉛筆看上去是什么樣子的?使用時(shí)應(yīng)該注意什么?

――小結(jié):鉛筆細(xì)又長,可以幫助我們寫字、畫畫,使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全,不能拿著鉛筆與同伴打鬧;需要橡皮時(shí),先把鉛筆放下,再拿橡皮擦;不使用時(shí),要放在筆筒里或鉛筆盒中。

3、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí),要有效地躲避并及時(shí)提醒或告訴老師。

4、集體閱讀幼兒用書:請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友在用鉛筆做什么?并判斷對錯(cuò)。

5、繪畫活動,讓幼兒通過實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

安全教案【篇3】

一、活動目標(biāo):

根據(jù)三教普[XX年]72號文件精神,通過本次活動,對學(xué)生進(jìn)行交通、防水火電、防盜等安全教育,懂得安全的重要性,并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。

二、活動過程:

1.主持人:安全就在我們身邊。我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時(shí)候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全。問答:

a、 你知道有哪些交通事故?原因是什么?

b、交通知識知多少。分組說,答題多者為勝。

c、 你自身有過不安全的現(xiàn)象或事故嗎?是否可避免?

2.主持人:看來,我們在學(xué)校里或外出活動時(shí),也要注意安全。否則,后果就 不堪設(shè)想。 討論:這些行為對嗎?說說理由

a、在人多的地方或馬路上踢球;

b、在樓道上追逐狂打;

c、集體上下樓時(shí),不講秩序,擁擠;

d、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;

e、在河邊玩耍,下水學(xué)游泳;

f、看熱鬧,為追求看得清楚的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁;

g、看到路上有斷了的電線,撿起來玩;

3.主持人:同學(xué)們,我們可千萬不能像以上現(xiàn)象那樣糊里糊涂呀!不過,如果萬一發(fā)生了安全事故,我們又應(yīng)該怎么做呢? 你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢? (110、119、120、114……) 你們知道哪些交通標(biāo)志?什么意思?

4.主持人:我們不僅要注意交通安全、活動安全,還必須對我們身邊 的人、事保持一定的警惕(讓學(xué)生明白,壞人沒有一定的模樣。壞人可能長得很慈祥,可能是男的,也可能是女的;壞人可能是陌生人,也可能是認(rèn)識 的朋友。) 說說遇到這種情況怎么辦:

a、有人敲門,稱其媽媽受了傷,讓他來接他去醫(yī)院。

b、外出活動時(shí),天黑路又偏僻,小明不知如何才好;

c、外出活動中,同隊(duì)伍走散了,迷了路。

d、遇到雷雨天氣,躲在大樹下。

5.主持人:宣讀 《安全和文明,有我也有你》倡議書。

6. 作業(yè):檢查自己有哪些不安全的事,寫下來,并說說如何注意。

安全教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

1、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度,形成初步的安全意識。

2、通過學(xué)習(xí)了解簡單的防火、防盜、防觸電、防溺水的常識,知道簡單的自救自護(hù)方法。

3、通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)能力。

教學(xué)結(jié)構(gòu)

(一)課時(shí)安排

1課時(shí)。

(二)教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

1、情境導(dǎo)入,模擬活動。

通過小紅獨(dú)自一人在家,有陌生人敲門,她不知道該怎么辦,分小組模擬這一情境,由學(xué)生討論解決問題的辦法。

2、探討與研究。

課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查與家庭生活安全有關(guān)的事例及如何自護(hù)自救的方法,在課上交流自己知道的生活中的不安全因素。

3、分小組模擬四種情況,找到最佳的解決方法。

(1)燃?xì)庑孤?/p>

(2)有人游泳溺水;

(3)有人觸電;

(4)有人被開水燙傷。

4、 課后拓展,付諸于實(shí)踐。

讓學(xué)生討論在生活中還有哪些危險(xiǎn)的因素,可以采取哪些方法來加強(qiáng)安全,防止事故發(fā)生,并為家庭生活中不安全的地方設(shè)計(jì)一些安全提示標(biāo)志,把自己學(xué)到的知識從理論認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動。

教學(xué)過程

(一)模擬活動

1、情境引入。

師:一天,小紅獨(dú)自在家時(shí),有一個(gè)不認(rèn)識的人敲門。那人告訴小紅是她父母叫他來家里拿東西的,同時(shí)他還說出了小紅父母的名字。小紅沒了主意。她應(yīng)該讓他進(jìn)門嗎?應(yīng)該怎么辦呢?

請學(xué)生分小組準(zhǔn)備,模擬以上的情況,想辦法解決,看哪個(gè)小組的辦法最好。

2、學(xué)生分成6個(gè)小組進(jìn)行模擬活動。

3、小組展示。

第一小組:小紅請他進(jìn)來,因?yàn)樗f出了她父母的名字,說明他跟父母很熟,應(yīng)該沒有問題。

第二小組:打電話問一問父母,是不是有這么回事,如果是,就開門請他進(jìn)來找東西;否則就不開門。

師:如果小紅找不到父母怎么辦?而且他說事情很緊急,非要進(jìn)來。

教師及時(shí)肯定兩位學(xué)生的意見,特別是后者,想得很周全。同時(shí)教師強(qiáng)調(diào),只要是陌生人,就不能隨隨便便讓他進(jìn)來。

(二)探討與研究

師:在生活中,除了剛才我們所遇到的安全問題,還有許多不安全的因素,你都知道哪些呢?

為了讓學(xué)生對生活中的安全問題有一定的認(rèn)識與了解,我在課前布置了調(diào)查作業(yè):家庭生活中與安全有關(guān)的事例及如何自救自護(hù)。在課上,學(xué)生用自己調(diào)查到的資料發(fā)言,非常積極。分別說到了用電、使用燃?xì)?、防火、防溺水等與安全有關(guān)的事例。

當(dāng)學(xué)生說到車禍、過馬路看交通信號燈、酒后不能駕駛車輛等與交通安全有關(guān)的問題,教師對此提出,交通安全是生活安全中的一個(gè)重要部分。交通安全有其特殊的地方,我們要注意交通安全,但也要注意日常生活中其他方面的安全問題,并具有防范意識。

(三)全班模擬活動

1、模擬活動。

每個(gè)小組派一名學(xué)生抽題簽,然后按照題簽上的內(nèi)容進(jìn)行模擬活動,并找出最佳解決的方法。

情境:

(1)燃?xì)庑孤?/p>

(2)有人游泳時(shí)溺水;

(3)有人觸電;

(4)有人被開水燙傷。

由于課前學(xué)生對意外事故的自護(hù)自救方法有所了解,在模擬中學(xué)生的解決方法大體上是正確的。

2、小組匯報(bào)結(jié)果。

(1)“燃?xì)庑孤焙汀坝腥吮婚_水燙傷”的處理方法。

學(xué)生說,在家里經(jīng)常聽父母講,遇到燃?xì)庑孤?,一定不要驚慌,要首先關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān),切斷氣源,打開門窗通風(fēng),而且一定不能夠使用明火,包括不能開燈、不能打開排風(fēng)扇等。

遇到有人被燙傷的情況,如果只是輕微的燙傷,被燙傷的范圍不是很大,應(yīng)該按照教科書上提示的方法:給被燙傷的部位沖冷水降溫,緩解疼痛;涂抹小蘇打水或燙傷藥膏進(jìn)行消炎、治療。但是對于比較嚴(yán)重的燙傷,就一定要去醫(yī)院及時(shí)診治。

(2)“有人游泳時(shí)溺水”的處理方法。

學(xué)生展示的是馬上跳下去救,理由是要“見義勇為”。對此有幾位學(xué)生提出了不同意見:“不能跳下水去救,如果你不會游泳,會被淹死?!薄叭绻?,我們太小,不僅不能救上溺水者,反而害了自己?!苯處燅R上追問:“你們想得很好,如果你們遇到這種情況該怎么辦呢?”學(xué)生對此展開討論,得出結(jié)論:“自己不能救,最好向大人求救,或?qū)ふ揖戎ぞ??!苯處熆隙ㄆ浣Y(jié)果,并強(qiáng)調(diào):“你們都是未成年人,一旦遇到緊急情況時(shí),一定要注意逃生自救?!?/p>

(3)“有人觸電”的處理方法。

當(dāng)有人觸電時(shí),學(xué)生展示的是首先切斷電源。但有學(xué)生補(bǔ)充說,他們做得不完全正確,切斷電源不能用手,應(yīng)用干木棍切斷電源,再進(jìn)行搶救。教師肯定其回答,并進(jìn)一步提出問題:“若是被高壓線擊倒,能不能用干木棍切斷電源?為什么?”學(xué)生通過討論后得出了結(jié)論:“不能。因?yàn)楦邏弘姇⒓窗涯竟鲹舸?,把救人者擊倒?!苯處煆?qiáng)調(diào):“遇到這種情況時(shí),必須立即離開危險(xiǎn)之地,并向電工求救?!?/p>

3、遇到這些情況時(shí),學(xué)生除了自我救護(hù)外,還應(yīng)向大人求救。

教科書第19頁連線練習(xí)題,在此基礎(chǔ)上教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論,應(yīng)該怎樣保證報(bào)警內(nèi)容的真實(shí)性、報(bào)警語言的完整性,通過活動訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力。

4、學(xué)生討論。

在日常生活中還有哪些危險(xiǎn)的地方,可以采取哪些措施加強(qiáng)安全,防止事故發(fā)生,幫助學(xué)生將書本上的知識延伸到課外的生活中。

5、設(shè)計(jì)安全提示標(biāo)志。

由學(xué)生根據(jù)前面討論中找到的、家庭生活中一些容易發(fā)生安全問題的地方,為家庭安全生活設(shè)計(jì)一些安全提示標(biāo)志。

學(xué)生在這一制作活動中表現(xiàn)了很高的熱情,紛紛為自家的電器插座、燃?xì)鉄崴?、燃?xì)庠畹任恢迷O(shè)計(jì)制作了很醒目、符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的提示標(biāo)志。這是他們在確立了安全生活的正確態(tài)度以后所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力。

(四)教師總結(jié),課后延伸

師:安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全,時(shí)時(shí)處處注意安全,才有健康幸福的生活。回家以后,請同學(xué)們把今天在課堂上所學(xué)的知識講給父母聽,并為自己家中有安全隱患的地方設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志,下節(jié)課我們進(jìn)行展示,

安全教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:

通過教學(xué),使學(xué)生知道公共秩序、公共安全的概念;我國法律在維護(hù)社會公共秩序方面的作用;擾亂社會公共秩序的危害;治安管理處罰條例關(guān)于維護(hù)公共安全的有關(guān)規(guī)定。

過程與方法:

在教學(xué)中,要通過具體的案例讓學(xué)生逆向思維、多角度分析,提高學(xué)生辯證思維的能力。如:有法律約束是這樣,無法律約束會如何?輕微違法怎樣處罰?嚴(yán)重違法該如何懲治?并培養(yǎng)學(xué)生“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

讓學(xué)生懂得守法光榮,違法可恥,幫助學(xué)生樹立正確的是非觀、榮辱觀,在生活中能做到自覺守法。

教學(xué)重點(diǎn)分析:

(1)擾亂公共秩序的危害是本框的重點(diǎn)之一。說它是重點(diǎn),是因?yàn)槿嗽谏鐣猩?,就要參加社會生產(chǎn)和社會生活,而這就需要社會的穩(wěn)定。要保持社會的穩(wěn)定,就要維護(hù)社會公共生活的正常秩序。否則,擾亂了公共秩序,破壞了社會穩(wěn)定,就必然使社會生產(chǎn)和生活無法正常地進(jìn)行,這就必然損害人民的利益,給國家和社會帶來損失。把這一問題當(dāng)作重點(diǎn)處理,能夠從反面教育學(xué)生,提高教育的實(shí)效性。教學(xué)中講述這一問題時(shí),可以列舉大量事例,也可以剖析一個(gè)事例,從不同角度具體分析其危害??傊际且獜姆疵婢緦W(xué)生:不能擾亂社會公共秩序,不能做損人害己的事,法律絕對不可違犯。

(2)治安管理處罰條例有關(guān)維護(hù)公共秩序、保障公共安全的一些規(guī)定,是本框的重點(diǎn)之二。學(xué)法總要知法,這是依法辦事的前提。只有知道條例的具體規(guī)定,才能在公共生活中按條例去辦。因此,對于條例中的內(nèi)容,應(yīng)作為重點(diǎn)來處理。

難點(diǎn)分析:

維護(hù)社會秩序,保持社會穩(wěn)定是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)檫@部分的文字較少,但容量較大。它采用簡單枚舉法,說明了四種行為都是擾亂社會秩序、破壞社會穩(wěn)定的違法行為,我國法律對此要予以必要的制裁。學(xué)生可能會對此感到比較費(fèi)解。教師在講解中不必各類情況都講到,可用教材上的例證或補(bǔ)充新的例子,為學(xué)生提供感性材料,變枯燥為生動,引起學(xué)生的興趣。對這些例證分析其一二即可。

教法建議:

本框教材內(nèi)容淺顯易懂,且有較強(qiáng)的可讀性。因此,教師要充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并思考問題,即運(yùn)用“讀——議”法進(jìn)行教學(xué)。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生創(chuàng)作表演小品,將枯燥的文字變成生動的故事。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)過程():

復(fù)習(xí)提問:

我國有關(guān)治安行政管理的最重要的`一項(xiàng)法規(guī)是什么?(《治安管理處罰條例》)

導(dǎo)入新課:

案例分析:

(1)20xx年4月20日下午1點(diǎn)多,在開往東直門總站的359路公共汽車上,一個(gè)身高1米8以上中年外國男子突然對好言勸說他不要把腳放在汽車引擎蓋上的中國女司機(jī)孟秋生大打出手,被打得鮮血直流的孟大姐被迫緊急停車。該名外國男子還毆打上前勸阻的乘客,用下流的語言和動作辱罵圍觀的群眾,在記者采訪拍照時(shí)還追打、威脅記者。在場的乘客和群眾人人義憤填膺,但大家都采取克制的態(tài)度,協(xié)助110巡警將該名外國男子抓獲。

學(xué)生討論分析這名外國男子的行徑所造成的種種危害。分析角度:對女司機(jī)的危害;對其他乘客的危害;對周圍群眾的危害;對社會的危害;對他本人的危害。

然后再來聽一下專家的說法:

專家說法 :

中國人民大學(xué)法學(xué)院副教授范愉:如果這個(gè)美國人不是外交官的話,不享有外交特權(quán)的特定身份,那么就要按照中國的法律來承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

范教授說,不管是中國人還是外國人,只要是這種情況,就應(yīng)該按照《治安管理處罰條例》來解決。她說,首先要由公安機(jī)關(guān)對這件事情的性質(zhì)作出斷定,結(jié)果不是特別嚴(yán)重,就有可能由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理,涉及到民事賠償?shù)牟糠忠徊⒔鉀Q。如果被打的人傷情確實(shí)很重,則要進(jìn)行法醫(yī)鑒定。范教授說,關(guān)鍵是要看傷害的后果。

北京市五環(huán)律師事務(wù)所焦仲宇律師指出,根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰條例》第十九條及二十二條的規(guī)定,該外國人在公共汽車上擾亂公共秩序、毆打司機(jī)和乘客是違反治安管理的行為。公共汽車司機(jī)及乘客所受傷害的程度對該名外國人行為的定性極為重要。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰條例》的規(guī)定,該名外國人違反治安管理的行為應(yīng)當(dāng)被公安機(jī)關(guān)處以15日以內(nèi)拘留及200元以下罰款。同時(shí),需要賠償被打司機(jī)及乘客的損失和負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)。

(2)靳如超石家莊爆炸案

石家莊市刑滿釋放人員靳如超因家庭瑣事對其鄰居及繼母、前妻、姐姐等人懷恨在心,遂產(chǎn)生用爆炸手段報(bào)復(fù)的念頭。20xx年3月12日至14日,靳如超先后3次到從事非法制造炸藥的河北省鹿泉市農(nóng)民王玉順、郝鳳琴處購買炸藥共600公斤,并進(jìn)行了爆炸實(shí)驗(yàn)。3月15日上午,靳如超將所購炸藥運(yùn)至石家莊市郊外藏匿。3月15日晚至16日凌晨,靳如超用早在去年從鹿泉市石井采石一廠工人胡曉洪處購買的50枚雷 管和20余根導(dǎo)火索制成引爆裝置,然后將575公斤炸藥連同引爆裝置,分別運(yùn)送并放置到與其有矛盾的鄰居和家族成員所居住的宿舍樓3處,及其姐姐售出的宿舍樓一處,之后將炸藥依次引爆,共造成108人死亡,38人受傷。此外,靳如超還于20xx年3月9日在云南省馬關(guān)縣持柴刀將一名曾與其同居的女青年韋志花殺死。王玉順、郝鳳琴自20xx年3月以來非法制造并向他人售出硝銨炸藥共2.3萬多公斤。4月18日,河北省石家莊市中級人民法院對石家莊特大爆炸案做出一審判決,被告人靳如超被以故意殺人罪、爆炸罪判處 死刑,剝奪政治權(quán)利終身;為靳如超非法制造、提供爆炸物品的3名被告也分別被依法判處 死刑,剝奪政治權(quán)利終身。

河北省高級人民法院4月29日做出二審判決,依法維持石家莊市中級人民法院對被告人靳如超、王玉順、郝鳳琴判處 死刑,剝奪政治權(quán)利終身的一審判決;改判被告人胡曉洪死刑,緩期二年執(zhí)行,剝奪政治權(quán)利終身;同時(shí),根據(jù)最高人民法院的授權(quán),依法核準(zhǔn)靳如超、王玉順、郝鳳琴死刑,并于宣判后立即押赴刑場,執(zhí)行槍決。

學(xué)生再從不同角度分析此案例,充分認(rèn)識靳如超的行為給社會帶來的巨大危害。

安全教案【篇6】

一、活動目標(biāo):

通過全面了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平,我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣、需求出發(fā),預(yù)設(shè)了一系列的活動,讓幼兒學(xué)會一些簡單的安全知識技能,并根據(jù)幼兒實(shí)際,生成相關(guān)活動,培養(yǎng)幼兒的初步安全意識,自我保護(hù)意識,學(xué)會正確地玩、吃、睡,從中豐富幼兒知識,發(fā)展幼兒的多種能力,讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得發(fā)展。

二、組織和指導(dǎo):

1、做好準(zhǔn)備工作。

我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源,分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識,記錄與主題相關(guān)的問題、事件,及時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動系統(tǒng);同時(shí),我們還積極尋求家長的合作,請家長利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒安全意識。

2、展開充分討論。

對于幼兒來說,充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),為主題活動的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識紅綠燈,學(xué)習(xí)過馬路活動前,我們引導(dǎo)幼兒就此活動事宜展開討論,允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動中目的性就更強(qiáng),他們有的仔細(xì)觀察紅綠燈變化,有的關(guān)注行人和車輛的活動,有的緊緊盯著交通警的活動,有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的`發(fā)言在整個(gè)活動中,孩子的積極性高,注意力集中,孩子的思考問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力也從中得到了提高。

3、及時(shí)調(diào)整活動,發(fā)展主題活動。

在活動中,有時(shí)會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題,這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價(jià)值的因素,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,使主題活動得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中,有少數(shù)幼兒蹲下來,偷偷玩起了沙,接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來,他們用手抓、挖、堆,還有的將沙拋、扔、揚(yáng)很顯見,孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候,我們沒有阻止幼兒活動,而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中,鼓勵(lì)、幫助幼兒蹲下來一起仔細(xì)、認(rèn)真地玩沙,既滿足了他們的活動興趣,又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗(yàn)。

4、組織展示活動。

在主題活動接近尾聲時(shí),我們設(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動的綜合性的活動,向全園展示匯報(bào)。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識技能,又能靈活地綜合運(yùn)用。其中有交通安全的紅綠燈知識,有玩大型器械的正確方法,有生活技能剪切等,幼兒的知識技能在游戲中得到了練習(xí)、提高,同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。

三、 活動效果:

通過親身嘗試開展主題活動,讓我對主題活動有了新的較全面的認(rèn)識、理解。

1、選擇的主題一定要源于幼兒生活,建立于幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幼兒才能對此熟悉,有話可言,有需可求,從而對此產(chǎn)生濃厚興趣。

2、在活動實(shí)施中,要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識技能,自主地觀察、比較、討論、參與,加深對周圍事物的了解,增強(qiáng)探索的興趣,獲得知識、能力提高。

3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。

4、要注意用多種策略為活動注入新的活力,激發(fā)和維持幼兒的興趣,幫助幼兒獲得成功,從而產(chǎn)生不斷探索的動力,便學(xué)習(xí)成為享受,而不是負(fù)擔(dān)。

5、我們作為組織策劃者,更應(yīng)站得高,看得遠(yuǎn),廣泛深入地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)資料、信息,才能設(shè)計(jì)周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò),讓預(yù)設(shè)活動與生成活動有機(jī)結(jié)合,更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

安全教案【篇7】

一、教學(xué)目的:

1、幫助學(xué)生了解交通信號燈的基本常識。

2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握交通信號燈的作用。

3、教育學(xué)生在生活中能看懂并遵守交通信號燈的指揮。

二、教學(xué)難點(diǎn):

幫助學(xué)生分清在車行道上指示機(jī)動車的“紅綠燈”和在人行道上指示行人和非機(jī)動車的“紅綠燈”之間的區(qū)別與聯(lián)系。

三、教具準(zhǔn)備:

自制課件“紅綠燈”頭飾,交通道路平面圖

四、教學(xué)過程:

(一)、看一看

1、請學(xué)生觀看老師準(zhǔn)備的《交通安全動漫片》。

2、師:孩子們,看了這段動漫,你知道了什么?請同桌的兩個(gè)孩子相互說一說。

——學(xué)生交流活動,師巡視指導(dǎo)。

——請兩、三個(gè)學(xué)生發(fā)言。

3、師:孩子們看得好,想得好,說得也好!是的,不遵守交通規(guī)則就會造成交通事故,甚至付己的生命。只有遵守交通規(guī)則,我們才能做到安全出行、平安回家。你們說是不是?

——生:是!

4、師:那這位叔叔(動漫中的角色)違犯了什么交通規(guī)則呢?

——生:亂闖紅燈

5、師:亂闖紅燈為什么就會有危險(xiǎn)呀?

——學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,師相機(jī)點(diǎn)撥。

(二)、說一說

1、師:回答得真棒!在城市道路上,紅綠燈就是交通的“信號燈”。它使用紅、黃、綠三種顏色的不斷變換發(fā)出信號,指揮著來來往往的行人和車輛。如果沒有紅綠燈發(fā)出信號提示,行人和車輛就會出現(xiàn)混亂,造成交通堵塞,甚至?xí)斐山煌ㄊ鹿?,威脅到我們的生命安全。所以,我們走在大街上,就必須關(guān)注——變換中的“紅綠燈”(引入課題)

板書:《變換中的“紅綠燈》(同時(shí)出示PPT)

2、師:為什么信號燈使用紅、黃、綠三種顏色的變換,行人和車輛就可以安全行走和行駛了呢?

——學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

3、師根據(jù)學(xué)生回答(PPT出示):

紅燈亮?xí)r——表示行人和司機(jī)不能行走或行駛,要原地停止。

綠燈亮?xí)r——表示行人和司機(jī)現(xiàn)在可以行走或行駛了。

黃燈亮?xí)r——警示行人或車輛再看看或在等等,不要急!

師引讀,學(xué)生齊讀:“寧停三分不搶一秒”(PPT出示)

(三)、跳一跳

師帶領(lǐng)學(xué)生唱、做唱自編的“紅綠燈”體操:

LOOK,LOOK,看一看。

先左看,再右看,

紅綠燈在變幻。

紅燈停(stop),綠燈行(go),

黃燈警示看清楚;

過馬路,左右看,

交通規(guī)則我做到,

Icando!Icando!

(四)、想一想

1、師“紅綠燈”的作用:設(shè)計(jì)師們利用醒目的“紅、黃、綠”三種顏色,分別表示了三種不同交通要求。紅綠燈的出現(xiàn),使我們的交通得以有效管制,它對疏導(dǎo)交通流量、道路通行能力大大增強(qiáng)了。而且還減少了很多的交通事故。

2、師:孩子們,紅綠燈在我們的生活中這么重要,你有沒有觀察到交通紅綠燈可分幾種嗎?

——引導(dǎo)學(xué)生知道交通紅綠燈分為指揮機(jī)動車輛通行和行人及非機(jī)動車兩種。

(分別出示兩種紅綠燈PPT)

3、師:車行道上的紅綠燈和人行道上的紅綠燈,就像一對好朋友,它們分工合作,一起來指揮交通。請孩子們仔細(xì)觀察,它們是怎么配合著工作,來指揮行人和車輛的?

4、師:出示交通示意圖,讓學(xué)生觀察后,請一個(gè)學(xué)生上臺指圖說說。

——學(xué)生活動:請學(xué)生橫排、豎列起立,體驗(yàn)在車行道和人行道紅綠燈的交換指揮下,行人何時(shí)停,何時(shí)行。

(五)、演一演

1、小游戲:過馬路

——分別選三組小朋友扮演行人、汽車司機(jī)、騎自行車的人。一個(gè)學(xué)生戴頭飾和手標(biāo)扮演信號燈。

——老師講解游戲方法及要求。要求在遵守交通規(guī)則上,即興發(fā)揮,可以根據(jù)平時(shí)觀察到的場景進(jìn)行表演。

(六)、查一查

1、師:孩子們,在生活中,我們不僅要學(xué)會看紅綠燈,還要遵守許許多多的交通規(guī)則,才能保證自己的安全。

2、學(xué)生讀:我是安全勸導(dǎo)員:我是安全勸導(dǎo)員,走出家門,要遵守交通規(guī)則,關(guān)注自己的安全。我們來看看這些小朋友做得對不對?

3、出示PPT,讓學(xué)生當(dāng)交通安全勸導(dǎo)員通過觀察,檢查圖中人物是否違犯了交通規(guī)則。

(演示ppt,小朋友用手勢判斷,安全勸導(dǎo)員進(jìn)行表揚(yáng)或勸導(dǎo))

4、結(jié)束語:師:孩子們,老師和父母都很關(guān)心你的安全哦!

安全教案【篇8】

小徐,夏天來了

火一般的太陽如情

請放開你受潮的心

讓冬天的憂傷在夏天里蒸發(fā)

然后,和我戀愛

從前,你用豐滿的情感

描繪著一張張生動的臉

我在想這是一雙多么細(xì)膩的手啊

它一定承載著滿滿的柔情吧

以后,就讓我牽著好嗎

小徐,夏天的太陽

灼熱如情卻不煩惱

在這葡萄成熟的季節(jié)里

將愛蘊(yùn)釀成醇酒

滋潤你臉上的蒼白

別再讓蒼白遮住

你眉目間的清秀

在謊言包裹的城市里

還有我執(zhí)著的守候

小徐,夏天的陽光

最真誠,不敷衍

你收藏時(shí)間的畫筆

何不描繪一片湛藍(lán)的天空

在來往的電波里

我知道你對未來有些憂愁

不要難過親愛的小徐

別讓憂傷在呼吸里停留

如果想要逃,就告訴我

去到哪里我都會拉著你的手

小徐,夏天的雨

最自然,坦蕩蕩

夏雨灑脫彩虹笑

來我的城市吧

我?guī)闳タ礂d子花開

小徐,夏天的風(fēng)

柔柔的就像你執(zhí)畫筆的手

我想牽著你的手畫一副細(xì)水長流

小徐,如果還有來生

請先告訴我你會在哪里出現(xiàn)

我想從幼兒園的時(shí)候就開始守候你

安全教案【篇9】

(作者簡介:前武漢市教科院學(xué)前教育研究室副主任、中學(xué)高級教師)安全是人類最基本和最重要的需求,安全不是別的,安全就是生命。因此《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!边@就指明了幼兒園安全工作的重要性。其原因在于幼兒園是3至6歲幼兒接受保護(hù)和教育的場所,保證幼兒在園期間的人身安全每個(gè)幼兒園工作人員責(zé)無旁貸。

我們知道,在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的。要保證孩子在幼兒園的安全,不光是幼兒園老師的事。家長的教育、孩子的配合都很重要,在這一過程中,家長和幼兒自身也應(yīng)具備一定的安全常識,以提高幼兒的安全度。就像一個(gè)三角架,牢牢地支撐起一把安全的大傘,才能保證孩子在幼兒園的健康成長,確保平安。

一、幼兒入園安全行為規(guī)范

家長把孩子交給幼兒園,給孩子一個(gè)安全的環(huán)境,當(dāng)然是幼兒園應(yīng)該做的。那么,什么樣的幼兒園才是安全的呢? 如何讓孩子在幼兒園有安全感?

(一)建立幼兒安全入園守則

保證幼兒的安全,是幼兒園和家長的共同責(zé)任,為達(dá)到家園一致教育的良好效果,應(yīng)建立幼兒安全入園守則。

附:某幼兒園制定的幼兒入園安全注意事項(xiàng):

1.幼兒早上7:00—8:30在家長的陪送下準(zhǔn)時(shí)入園,家長要將孩子親自交給本班或值班教師手中方可離開,如有特殊情況,需要幼兒自己入班,家長事先需出示書面證明,要寫清幼兒自行入班的起止日期,家長簽字后,交給本班教師,以便登記備案。幼兒出現(xiàn)意外,由家長承擔(dān)責(zé)任。

2.家長入園時(shí)請勿將自行車、摩托車等騎入或停在園內(nèi),以免幼兒誤撞受傷。

3.入園前,為安全起見,家長應(yīng)檢查幼兒兜中是否裝有攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品、幼兒不宜的食品入園。貴重物品包括:項(xiàng)鏈、戒指等。危險(xiǎn)的物品包括:小珠子、玻璃片、帶尖的玩具、針、小刀等。幼兒不宜的食品包括:瓜子、口香糖、果凍、小豆、小零食等。發(fā)現(xiàn)上述物品和食品應(yīng)交由家長帶回,或者暫時(shí)叫老師保管,離園時(shí)由家長帶回。若要帶玩具,請帶符合安全要求的幼兒玩具,禁帶尖銳、過長、過小的玩具,防止幼兒誤吞、誤傷事故的發(fā)生。

4.幼兒每天晨檢前先把小手洗干凈,再到保健老師那里晨檢。幼兒若疑有疾病或傳染病跡象,應(yīng)主動與保健教師聯(lián)系,幼兒園會視病情進(jìn)行全日觀察、追蹤、隔離。幼兒因病所帶的藥品要當(dāng)面交給保健醫(yī)生并填寫藥品登記表。如有家長委托保健教師給孩子吃藥的話,請家長出示此次去醫(yī)院看病的病歷卡,以便老師及時(shí)做好“三核對”工作:即核對姓名、藥名藥劑、用藥時(shí)間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄,包括:幼兒班級、姓名、藥名、用量、次數(shù),切忌讓幼兒自己服藥。每天帶好手帕或餐巾紙,勤剪指甲、勤理發(fā),從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5.幼兒衣著寬松、安全、適宜、便于穿脫。不穿大小不適宜、質(zhì)地過硬的鞋,提倡穿運(yùn)動鞋,便于活動。

(二)共撐金三角安全傘

家長怎么做?

1.按園內(nèi)規(guī)定時(shí)間送孩子來園,帶領(lǐng)幼兒接受晨檢,檢查監(jiān)督幼兒不帶危險(xiǎn)品入園。保健醫(yī)生和教師在晨檢中禁帶物品,家長要收回。

2.帶藥家長,嚴(yán)格按要求帶藥并在帶藥登記表上登記,要和帶班教師說明,把藥放在指定地方。

幼兒怎么做?

1.干凈整潔,跟隨家長愉快來園接受晨檢,不帶玩具和危險(xiǎn)物品。

2. 和老師、同伴問“早上好”,和家長告別說“再見”。

3. 幼兒要和家長一起進(jìn)班。取走幼兒接送卡。

4.不在園內(nèi)做劇烈活動,以免影響進(jìn)餐。

教師怎么做?

1.熱情迎接幼兒,觀察了解幼兒狀況。檢查是否帶危險(xiǎn)品入園。

2.熱情接待家長,做簡單交流。以照顧關(guān)注全體孩子為主。提醒家長在家園聯(lián)系上聯(lián)系。

3.保育員教師做好清潔工作。

二、幼兒在園安全行為規(guī)范

(一)園內(nèi)處處有安全提示

是確保幼兒在園安全的關(guān)鍵,將安全教育融入一日生活中,實(shí)施了一系列的安全措施:

幼兒園怎樣做

如某幼兒園里的安全提示分兩種,一種黃色的給孩子看,另一種藍(lán)色的給老師看。黃色安全提示很簡單,在容易出事的地方貼著,上面只有一個(gè)大大的字和一條紅色斜線,表示禁止。坡道上、大廳里容易摔倒,安全提示為“禁跑”;秋千架上有“禁爬”標(biāo)志;滑梯口“禁止往上爬”;室內(nèi)大型游樂設(shè)施“禁止小朋友間拉扯”等。

給老師看的藍(lán)色每個(gè)提示牌上都有提示內(nèi)容,并有安全管理員的名字,只要出現(xiàn)問題,老師要馬上找到這位安全管理員來解決。

(二)健全幼兒在園安全常規(guī)

教師怎樣做

1.在一樓樓梯和門廳之間粘貼了兩條紅色警戒線,用于提醒第一個(gè)幼兒走到此線要停止,等待后面的幼兒,教師利用這個(gè)等待的時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列的整理,以便幼兒有次序地上下樓梯,走樓梯時(shí)提示孩子不推不擠靠右走。

2.關(guān)注幼兒身體和情緒變化,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。各班在保溫桶、廁所、床邊、杯子櫥邊粘貼圓點(diǎn)或腳印,提醒幼兒要在此處排隊(duì)進(jìn)行活動,如:喝水、大小便、穿脫鞋子等,加強(qiáng)幼兒一日行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.幼兒喜歡擠到門口去玩,喜歡開門、關(guān)門,不免會出現(xiàn)擠手的情況,老師便利用外出活動、進(jìn)入教室的時(shí)機(jī)教給幼兒正確開關(guān)門的方法。

4.戶外活動場所中,大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣,使活動時(shí)興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的幼兒極易發(fā)生意外傷害,因此活動前老師要檢查運(yùn)動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物;要檢查幼兒的衣著、鞋帶。教育孩子不可從高處隨便跳。

5.利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,幼兒集體或分組操作實(shí)踐,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

(三)保證幼兒在園的用藥安全

1.做好藥品的攜帶與登記

遇到孩子需要在幼兒園服藥的情況。老師一定要向家長核實(shí)藥物的用途;如孩子自己帶藥入園,老師要打電話向家長落實(shí)。為了確保孩子所帶藥品的安全性,把好藥品‘?dāng)y帶與登記’關(guān)。

2.明確帶藥范圍

幼兒出現(xiàn)感冒、流鼻涕、咳嗽等輕微身體不適,經(jīng)正規(guī)醫(yī)院診斷確診無傳染性疾病、無高燒的情況下,且可以參加幼兒園正常一日活動時(shí),家長可以為幼兒攜帶符合國家藥品監(jiān)督部門認(rèn)定的口服藥品來園。

3.遵守登記制度

家長必須嚴(yán)格遵守幼兒園藥品登記制度。藥品登記中要求帶藥家長在服藥登記表上認(rèn)真填寫幼兒姓名、所帶藥品名稱、服用時(shí)間、服用劑量、服藥方法及注意事項(xiàng),并簽署家長姓名向當(dāng)班老師交代清楚(見附表1)

評點(diǎn): 這些方法的使用提高了幼兒的規(guī)則意識,規(guī)范了幼兒的一日行為,同時(shí)也減輕了老師每次強(qiáng)調(diào)的負(fù)擔(dān),保證了幼兒在園的安全。

案例

安全工作一直以來都是幼兒園的工作重點(diǎn),可是近期不斷聽到我院或是他園傳來的大小事故消息。作為一線的帶班老師,也想對自己的一日工作進(jìn)行反思:

一、晨間接待

早上一來,開窗通風(fēng),保證教室空氣的質(zhì)量。協(xié)助保育員整理教室后帶孩子到操場鍛煉。保育員負(fù)責(zé)接待幼兒,收晨檢牌及發(fā)給家長接送卡,早班教室指導(dǎo)孩子晨鍛,這時(shí),存在著安全隱患:老師在專注于指導(dǎo)能力較弱的孩子,保育員又在應(yīng)答家長的幼兒在院情況,站在隊(duì)伍后面等待的幼兒無法兼顧,萬一有孩子溜出院大門外也很難發(fā)現(xiàn)。

晨間鍛煉后上樓,我們教孩子不推不擠靠右走,大部分孩子都能做到。但這

時(shí)也是保育員送早餐到教室的時(shí)候,樓梯上卻有小朋友,這樣孩子被燙傷的危險(xiǎn)性就很高。因此,保育員挑飯與孩子上樓的時(shí)間要錯(cuò)開。

二、教室活動

1.及時(shí)檢查建筑物轉(zhuǎn)角處及櫥子棱角是否很尖硬,防止孩子容易被磕傷。課桌椅上的釘子是否松動脫落,沒有及時(shí)修理。

2.教師要有碎碎嘴,不時(shí)提醒幼兒不要在教室追打,以防孩子磕傷。

3.告訴孩子不要將手放在門縫間、桌子間、椅子間,這些地方容易被夾傷。

4.要教會孩子怎樣正確使用剪刀,特別是在遞剪刀的時(shí)候,要將刀柄朝著對方,如果別人將剪刀頭朝著自己遞剪刀,一定要注意安全,伸手去拿刀柄。

5.教會孩子要知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。讓孩子記住或者隨身攜帶著你的電話號碼,如果有陌生人或者熟悉的人說代替爸爸媽媽接他回家,一定要讓老師幫忙打電話確認(rèn)一下此事。

三、戶外活動

活動時(shí)運(yùn)動器械傷害。戶外活動場所中,大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣,使活動時(shí)興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的兒童極易發(fā)生意外傷害,因此大型玩具場所發(fā)生意外傷害的幾率明顯高于其他場所。

因此活動前老師要檢查運(yùn)動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物;要檢查幼兒的衣著、鞋帶。每次活動前后及老師交接班時(shí)要及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),孩子單獨(dú)活動時(shí)遇到危險(xiǎn)情況要及時(shí)尋求幫助。教育孩子不可從高處隨便跳下。

四、午睡

教育孩子不要把被子蒙住頭,以免引起窒息而死亡。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團(tuán)等放入口腔、鼻、耳,以免發(fā)生意外。 女孩子的發(fā)夾一律放老師處保管,不要帶上床,以免刺傷或放入口鼻。

五、離院

堅(jiān)持嚴(yán)格使用接送卡,無卡不能接人,以前沒來接過孩子的家長要打電話確認(rèn)。院門口看守大門制度可借鑒別院的好的方法:門口設(shè)置一個(gè)識卡器,家長必須拿卡到識卡器上識別一下,才可入園,一人看守就可。

告誡家長與孩子接到后不要在保育院內(nèi)逗留,因?yàn)榧议L只顧自己聊天,讓幼

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教案課件是老師工作中的一部分,老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案不僅關(guān)系到教學(xué)效果也是教師自身教育的必要途徑。編輯為您找到了以下與您關(guān)注相關(guān)的資料:“大班安全教案”,這會對你有所啟示!

大班安全教案【篇1】

大班安全活動課程計(jì)劃:反綁架教學(xué)計(jì)劃

大型安全活動的反綁架教學(xué)計(jì)劃主要包括活動,活動,活動,活動等,通過活動提高兒童的安全意識,通過綁架和生活中的損失案件,引起兒童注意預(yù)防綁架和預(yù)防,適合幼兒園教師參加大班安全活動課,來看看反綁架教學(xué)計(jì)劃.活動目標(biāo):

1通過活動提高兒童的安全意識

2通過生活中的綁架和丟失案件,兒童應(yīng)注意防范綁架和損失

三。了解一些反綁架、反綁架后失蹤的基本知識和自救方法

4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力.

5.培養(yǎng)幼兒判斷事物的能力.

活動準(zhǔn)備:

1關(guān)于丟失的反綁架課件,現(xiàn)場**

請老師扮演一個(gè)陌生人.

活動過程:

首先,場景導(dǎo)入:

老師組織孩子們?nèi)コ?當(dāng)他們走到超市門口時(shí),老師假裝接了**,說有些東西要走了一段時(shí)間.不要和孩子一起跑,不要和陌生人說話.

2客座老師拿著一個(gè)糖果貼紙玩具,假裝像陌生人一樣問路,說:“啊!孩子們,你們知道新紅幼兒園在**嗎?如果孩子只對陌生人老師指手畫腳,那么陌生人應(yīng)該向孩子求助

引領(lǐng)陌生人前往新紅幼兒園.

另一位客座老師錄下了綁架演習(xí)的現(xiàn)場,并放進(jìn)了課堂

其次,它講述了失去和被綁架的故事

老師:被綁架的孩子們,你認(rèn)為他們會在**嗎?他們遇到了什么?他們的父母有多難過?如果是這樣,我們該怎么辦?

第三,向兒童介紹反綁架和反缺失知識

第四,孩子們分享他們失去的經(jīng)驗(yàn)和方法

五,總結(jié)

告訴孩子要記住家庭住址,家長工作單位的全名和要記住的**號碼,告訴孩子他丟失或被綁架,被綁架,應(yīng)該報(bào)警或撥打110.

大班安全教案【篇2】

(1)說一說:今年快樂的寒假快到了,你們打算做哪些有趣、有意義的事情。

(2)分一分:幫助幼兒把寒假中快樂的活動粗略分類(旅游、玩耍、走親戚、做家務(wù)、學(xué)習(xí)等)

3.設(shè)計(jì)、分享,提高計(jì)劃能力

關(guān)鍵設(shè)問:每個(gè)人寒假要做的事情都很多,如何才能讓我們有計(jì)劃的完成寒假中的那些活動呢?

(1)選一選:引出活動安排表,幼兒自主設(shè)計(jì)自己的寒假活動安排

(2)說一說:設(shè)計(jì)想法與同伴交流

(3)比一比:抽樣分享;兩份計(jì)劃安排上有什么不一樣?

要點(diǎn):師幼、幼幼互動:在寒假里不僅安排玩的,還要合理安排一些運(yùn)動、學(xué)習(xí),這樣我們的寒假才會更有意思,更快樂——讓寒假活動安排表更為適宜、合理。

4.經(jīng)驗(yàn)拓展,注意事項(xiàng)的討論

(1)在快樂寒假實(shí)施我們安排的活動時(shí),還需要注意什么?

(2)出示玩鞭炮:安全;出示看電視:適度

總結(jié):回家后,和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計(jì)劃,勞逸結(jié)合度過一個(gè)快樂、有意義的寒假吧。

大班安全教案【篇3】

大班安全教案地震逃生1

活動目標(biāo)

1.幫助幼兒掌握安全知識,從小樹立保護(hù)自我的安全意識。

2.設(shè)計(jì)安全教育課程,以豐富地震知識,提高防震意識與幼兒應(yīng)對危險(xiǎn)能力。

3.通過演練,讓幼兒懂得地震來時(shí)正確的避震、疏散方法,培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),從容應(yīng)對地震災(zāi)害。

4.教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒從容應(yīng)對地震災(zāi)害的冷靜心態(tài)和逃生要領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)用具:

1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖,課件,地震視頻小簡段,愛心小背簍。

2.逃生小書包(手電筒,礦泉水,面包,打火機(jī),刀子,繩子等)

活動過程

一、課前熱身

老師帶領(lǐng)小朋友閉著眼睛聽音樂,讓幼兒感受地震來時(shí)天崩地裂的感覺,教師觀察小朋友的表情。

聽完音樂提問:

1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音?(地震時(shí)的聲音)

2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺?(害怕)

引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受,使幼兒知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽從老師的指揮,有序的撤離可以避免危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦?------(幼兒討論問題)

二、幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練,教師對幼兒的演練過程做觀察記錄。

三、教師對幼兒的撤離演練做評價(jià),發(fā)表自己的看法,講述觀察記錄,總結(jié)幼兒的演練效果(從幼兒的撤離路線和撤離時(shí)的動作進(jìn)行評價(jià))。

四、教幼兒安全有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動作

提問:我們在撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動的過程當(dāng)中保護(hù)自己?

(雙手抱頭,上身向前彎曲,快速撤離)

2.出示班級撤離圖帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。(使幼兒知道圖中標(biāo)記路徑為安全的并且為最近路徑。)

3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,引導(dǎo)幼兒討論:怎么走到達(dá)安全地帶的路徑最快,啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),(如可以分成兩隊(duì),按順序,聽老師指揮,不擁擠等。)

4.組織幼兒進(jìn)行演習(xí),演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過程中出現(xiàn)幼兒擁擠,無秩序老師要及時(shí)糾正并組織再次演練,使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。

五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的基本常識。

1、自由討論,教師拓展。

a.如果在平房里,突然發(fā)生地震,要迅速鉆到床下、桌下,同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部,等地震間隙再盡快離開住房,轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌,應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動,要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

b.如果住在樓房中,發(fā)生了地震,最安全、最有效的辦法是:及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間,如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角,并且注意保護(hù)好頭部,千萬不要去陽臺和窗下躲避。

c.如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震,不要驚慌失措,更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外,中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下,用書包護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,雙手護(hù)住頭部。

d.如果已經(jīng)離開房間,千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?,接著會發(fā)生余震,余震對人的威脅會更大。

e、如果在公共場所發(fā)生地震,不能驚慌亂跑??梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方。

f.如果正在街上,絕對不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。

g.如果地震后被埋在建筑物中,應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體;用毛巾、衣服捂住口鼻,防止煙塵窒息;要注意保存體力,設(shè)法找到食品和水,創(chuàng)造生存條件,等待救援。

2、觀看圖片,演示課件,視頻。

3、教師補(bǔ)充講解正確的避險(xiǎn),逃生,自救方法。

4、通過觀看汶川,玉樹地震后全國支援幫助災(zāi)區(qū)的圖片視頻,教育幼兒從小有關(guān)愛社會,關(guān)愛他人的美好心靈。

5.教師和小朋友一起疊祝愿星,祝福災(zāi)區(qū)小朋友,把祝愿星投在愛心小背簍里。

六、活動結(jié)束

總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容:地震來了怎么辦?

讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次,地震來了怎么辦。

教學(xué)反思

大班安全教案地震逃生2

一、設(shè)計(jì)意圖

“安全重于泰山”,安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解,但因幼兒年齡小遇到危險(xiǎn)不知道怎么辦,大多會哭。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動,培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。

二、活動目標(biāo)

1、知道簡單的地震知識。

2、通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下,根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。

三、活動準(zhǔn)備

1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件:家庭、學(xué)校、戶外、公共場所避險(xiǎn)視頻,

四、活動過程

(一)出示地震后的一組圖片,激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒:小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象?

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié):是啊,大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的.嗎?

(二)播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導(dǎo):地震是怎么產(chǎn)生的?

2、幼兒交流,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié):哦,原來地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動產(chǎn)生的,是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震,我們該怎么辦呢?

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護(hù)好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

(三)教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作。提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急

情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時(shí)下樓。因?yàn)槟信姆从?、運(yùn)動能力相比較男生要強(qiáng),分開可以提高逃離的速度,也可以給女生更多的行動空間)

4、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

五、活動結(jié)束。

地震是一種很可怕的自然災(zāi)害,它還會引發(fā)其他很多災(zāi)害,我們應(yīng)該如何提高自我保護(hù)意識?下面是小編為大家提供的小學(xué)安全教育教案《防震減災(zāi)》,更多教案請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

大班安全教案地震逃生3

教學(xué)目標(biāo):

1.通過對地震知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解地震帶給社會和人們的危害和影響,提高學(xué)生的防震意識。

2.通過對學(xué)生進(jìn)行防震知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生正確對待突發(fā)地震,學(xué)會在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對措施,進(jìn)行合理的自我防護(hù),提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn):

防震減災(zāi)的正確應(yīng)對措施。

教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生親身感受地震的危害,能夠在發(fā)生災(zāi)難時(shí)采取有效措施。

教學(xué)內(nèi)容:

一、地震的產(chǎn)生

地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化,由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用),使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動,于是便發(fā)生地震。

二、地震的危害

汶川大地震

5月12日14時(shí)28分04秒,8級強(qiáng)震猝然襲來,大地顫抖,山河移位,滿目瘡痍,生離死別……西南處,國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!

截至5月25日10時(shí),共遇難69227人,受傷374643人,失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難,17921名同胞失蹤,共有5335名學(xué)生遇難,1000多名失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8452億元。

三、地震的預(yù)兆

1.地下水異常。

由于地下巖層受到擠壓或拉伸,使地下水位上升或下降;或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出,而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。

井水是個(gè)寶,前兆來得早,

天雨水質(zhì)渾,天早井水冒,

水位變化大,翻花冒氣泡,

有的變顏色,有的變味道。

2.動物異常。

震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少;一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進(jìn)窩,驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳,驚恐不安;鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹;魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。

震前動物有預(yù)兆;老鼠搬家往外逃;

雞飛上樹豬拱圈;鴨不下水狗狂叫;

冬眠麻蛇早出洞;魚兒驚慌水面跳。

3.地光和地聲。

地光和地聲是地震前夕或地震時(shí),從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預(yù)兆。地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握。

四.如何做好防震工作

1.做好防震演練

提高學(xué)生的防震意識,明確地震時(shí)的疏散路線,當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí),才能以最快的速度撤離到安全地帶。

五.地震時(shí)的應(yīng)急措施

震時(shí)就近躲避,震后迅速撤離到安全地方,是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方,開間小、有支撐的地方,室處開闊、安全的地方。

身體應(yīng)采取的姿勢:

伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心。

抓住桌腿等牢固的物體。

保護(hù)頭頸、眼睛,掩住口鼻。

避開人流,不要亂擠亂擁。

學(xué)校避震

正在上課時(shí),要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時(shí),可原地不動蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!必要時(shí)應(yīng)在室外上課。

五.課堂總結(jié)

教學(xué)后記:

通過對地震知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解地震帶給社會和人們的危害和影響,提高學(xué)生的防震意識。通過對學(xué)生進(jìn)行防震知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生正確對待突發(fā)地震,學(xué)會在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對措施,進(jìn)行合理的自我防護(hù),提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

大班安全教案地震逃生

大班安全教案【篇4】

活動目標(biāo):

1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護(hù)的意識與能力。

本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實(shí)物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程:

1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

2、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請他臨時(shí)安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí),請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)

(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題。)

大班安全教案【篇5】

活動設(shè)計(jì)背景

大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已發(fā)展的很好,因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育游戲,以滿足他們生理和心理的需求。另外,在一些突發(fā)事件和災(zāi)難中學(xué)生**慘重,主要原因是缺乏逃生自救常識,因此我結(jié)合火災(zāi)自救和生存教育,設(shè)計(jì)了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動。

活動目標(biāo)

1他們能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況正確運(yùn)用跑、滾、爬、平衡等動作。

2.樹立消防安全和自救意識。

三。體驗(yàn)積極的情緒和成功的喜悅。

4測試孩子的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5培養(yǎng)孩子完整、連貫地表達(dá)和判斷事物的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

訓(xùn)練孩子在遇到緊急災(zāi)難時(shí)要保持鎮(zhèn)靜,鎮(zhèn)定,機(jī)智,勇敢和安全。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、了解火災(zāi)的簡單知識,讓孩子知道火災(zāi)的危害。

2**安全逃生和自救**

備料:6個(gè)墊子,4個(gè)錄音機(jī)鐵架(高:70100cm)

活動過程

1、 熱身操:老師帶領(lǐng)孩子做熱身操

二、逃生游戲

1今天,老師將和你玩一個(gè)逃跑和自救的游戲。

不好了,著火了,怎么辦?(幼兒配合教師回答問題積極想辦法)

我們需要聰明,以最快的速度奔跑。兩邊的墻都燒的很熱,我們摸不著墻。好的,快跑。(幼兒快速跑)

有煤氣泄漏,把鼻子捂起來。(幼兒捂鼻低頭快速跑)

2火勢越來越猛,通道越來越小。我該怎么辦?(幼兒側(cè)身通過)

天花板掉下來了,怎么辦,你能通過嗎?(幼兒鉆過)

天花板越來越低了。很快就要埋在地下了。如果我們不去那里,我們就過不去了。(幼兒爬過)

橫梁掉下來了怎么辦?我們試圖以最快的速度從下面穿過第一個(gè)障礙物,以最快的速度從頂部穿過第二個(gè)障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過,從第二根架子上翻過)

三。地板上到處都是火。我們?nèi)绾味冗^難關(guān)?用你自己的方式。堅(jiān)持就是勝利。(幼兒從架子上面爬過)

三、放松運(yùn)動

教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,緩解幼兒緊張情緒。

4、 活動擴(kuò)展:我們已經(jīng)成功逃脫,現(xiàn)在讓我們幫助別人吧!

活動:教師利用預(yù)設(shè)好的話題,把學(xué)生導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中,采用對話的形式,與學(xué)生之間產(chǎn)生積極的互動,從而達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個(gè)教育活動中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護(hù)能力。在活動中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì),讓幼兒充分發(fā)揮了想象,培養(yǎng)了幼兒的愛心和責(zé)任心;同時(shí)在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,活動收到了很好的效果。

大班安全教案【篇6】

活動目標(biāo)

1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

2、能夠看圖說出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺遵守。

自豪感以及安全值日的意識

活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。

活動過程

1、活動導(dǎo)入,談話活動。

(1)教師:我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好,還可以做值日生,為全班小朋友服務(wù),真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候,你心里有什么感覺?

(2)討論:在做值日生的時(shí)候也會有一些危險(xiǎn),你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?

(3)幼兒討論。

(4)教師小結(jié):小朋友說的非常好,都知道怎么樣安全值日,在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的`事情。

2、觀看教學(xué)掛圖。

(1)一起來看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯(cuò),并說明錯(cuò)誤的原因。

(拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子,端飯時(shí)候洗干凈手,不端送熱湯等。

3、分組討論怎樣安全值日?

(1)幼兒分組討論記錄。

(2)分享討論結(jié)果。

4、活動總結(jié)。

(抹布等勞動工具,不拿值日工具玩耍打鬧。

(2)搬椅子姿勢要正確,一手抓好椅背下沿,一手抓緊椅面下沿,不拖椅子。

(3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放,不奔跑,以防碰到自己和別人。

(發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

(送杯子等。

(6)認(rèn)真值日,不在值日中玩耍嬉鬧。

(7)用完工具要放回原處,收拾整齊。

最新中班安全教案


根據(jù)您的需求小編為您收集整理了一篇“中班安全教案”,希望您能通過閱讀本文內(nèi)容獲得一些新的有用的幫助。教學(xué)過程中教案課件是基本部分,每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是課程教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

中班安全教案 篇1

1、了解春游活動目的地及活動內(nèi)容。

2、積累一些外出活動的自我保護(hù)方法。

3、結(jié)合傳染病宣傳周,積累一些預(yù)防傳染病的簡單方法。

一、看看講講“共青森林公園”——了解春游活動的地點(diǎn)及活動內(nèi)容。

提問:

1、看一看,照片上是什么地方?

2、仔細(xì)觀察示意圖,看看我們會參觀哪些區(qū)域?

小結(jié):我們這次春游將前往共青森林公園,參觀紅色表示的區(qū)域。

二、分享交流——積累一些外出活動的自我保護(hù)方法。

1、回憶外出活動的經(jīng)歷

提問:

(1)你還記得,外出秋游或春游活動小朋友要準(zhǔn)備些什么?

(2)要注意哪些保證活動安全?

a.可以和旁邊的小朋友手拉手做朋友。

b.可以一直看著老師。

c.可以看著前面的小朋友,前后左右找朋友。

d.聽見導(dǎo)游的.喇叭聲可以找到隊(duì)伍。

e.可以成立各種小分隊(duì),讓孩子還當(dāng)小隊(duì)的隊(duì)長,讓孩子也來參與管理。

小結(jié):幼兒園為小朋友準(zhǔn)備了一袋面包、一個(gè)桔子、一瓶水,小朋友要準(zhǔn)備雙肩背包、一些小零食、濕巾紙、垃圾袋;外出活動要跟緊隊(duì)伍不掉隊(duì),車上不能走動、打鬧,注意環(huán)境衛(wèi)生,垃圾扔進(jìn)垃圾箱。

2、討論:走失了怎么辦?

提問:

(1)走失了怎么辦?

a.找到景區(qū)的工作人員,告之自己的姓名和幼兒園,讓工作人員參與尋找。

b.可以找工作人員到廣播站進(jìn)行廣播。

c.如果掉隊(duì)了,也不要亂跑,如果不認(rèn)識路就站在原地,不要與陌生人答話,等老師來。

(2)哪個(gè)方法又好又安全?

小結(jié):當(dāng)小朋友走失的時(shí)候,可以請警察幫忙,尋找身邊的人打電話給爸爸媽媽,站在原地等,其中又好又安全的方法是站在原地等。

三、我是安全小衛(wèi)士——了解傳染病的危害和簡單的預(yù)防方法。

師:在我們幼兒園里,也要注意安全,因?yàn)橛袀魅静砥茐奈覀兊纳眢w健康,所以我們要:

1、要多飲水,多吃瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;

2、積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操等,增強(qiáng)體質(zhì)。

3、不到人多、空氣不好的地方去,如:農(nóng)貿(mào)市場、個(gè)體飲食店、游藝活動室等;

4、勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手;

5、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,回家后洗手,避免交叉感染;

6、如果到外地去旅游,回來后要在家觀察一個(gè)禮拜,無異常情況才能返園。

中班安全教案 篇2

一、小小陽臺教案

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔?xùn)|西等。

3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。

2、幼兒操作卡片。

活動過程:

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。

小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結(jié):陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯(cuò)誤的。

片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,怎么辦?

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,

建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?

討論小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。

3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯(cuò),并說出原因。

活動延伸:

建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識。

二、安全、快樂的過假期教案

教學(xué)目標(biāo):

1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生,提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。

2、通過探討,啟發(fā)孩子渴望過假期的感情,教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。

3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

教學(xué)預(yù)備:

《假期安全知識調(diào)研表》40份(附后);《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數(shù)學(xué)動手操作、IQ開發(fā)等課本裝訂而成);安全圖片每個(gè)人1套;蠟筆每個(gè)人1盒;

教學(xué)過程:

一、使孩子清楚假期的涵義,充實(shí)孩子的知識經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)孩子過假期的興致。

1、幼兒教師:“孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個(gè)假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動腦子想問題。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。

3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。

二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。

1、幼兒教師啟發(fā)孩子:“假期里你們想做些何事情哩?”

2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。

3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的???啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識的內(nèi)容。與此同時(shí)也鍛煉孩子的辨別能力。

4、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調(diào)研表》,選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致,讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學(xué)。

三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。

(1)倘若回家鄉(xiāng)的孩子,不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。

(2)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。

(3)夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚。

(4)吃冷飲時(shí),不可以一瞬間吃得過于多,不然,會激起肚皮痛,影響身體健康。

(5)吃水瓜(就是:西瓜)時(shí),要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(就是:西瓜),吃時(shí)不說話,避免瓜籽嗆人,還需預(yù)防水瓜(就是:西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(就是:西瓜)皮。

(6)單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識的人進(jìn)來,別告知不相識的人唯有你一個(gè)人在家。

(7)外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報(bào)警,別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個(gè)孩子1套安全圖片,請孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對號,錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號。五、擴(kuò)展教學(xué):發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué),布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè),并帶著孩子去游泳、游玩等,充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。

三、不推不擠不掉隊(duì)教案

【活動目標(biāo)】

1、知道在活動和公共場所玩耍時(shí)要主動排隊(duì),耐心等待。

2、有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動過程】

一、游戲《鉆山洞》,體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。

分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞:由兩名幼兒來當(dāng)拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞。

“誰能又快,又安全的鉆過每一個(gè)山洞,不能漏掉每一個(gè)山洞?!?/p>

“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”

小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、討論。

怎樣又快又安全的鉆過山洞?

小結(jié):鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。

三、播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

【活動延伸】

和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守。

四、有些東西不能咬教案

【活動目標(biāo)】

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品,知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識。

【活動準(zhǔn)備】

實(shí)物:蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

【活動過程】

1、利用實(shí)物導(dǎo)入活動。

(1)出示蘋果、餅干等小零食,引起幼兒興趣。提問:小朋友們都認(rèn)識它們吧,大家嘗嘗,它們是什么味道的?

(2)教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具,師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用,鼓勵(lì)幼兒大膽地說。

2、情報(bào)模擬。

教師手拿鉛筆,采用擬人化的口吻,告訴幼兒幾種物品的不安全因素:

(1)小朋友,你們認(rèn)識我嗎?我是鉛筆小弟弟,我喜歡看書,協(xié)助和畫畫的小朋友,但我求求你,千萬不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物質(zhì),會影響小朋友健康成長,你記住了嗎?

(2)我是漂亮的橡皮擦,身上五顏六色,嗅一嗅還有點(diǎn)香味,你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

3、活動討論。

(1)討論:鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

(2)小結(jié):鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里,不衛(wèi)生,不安全。

4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西,并說說為什么。如:各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

五、保護(hù)自己教案

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品,不做危險(xiǎn)的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

活動準(zhǔn)備:

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

活動過程:

一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細(xì)觀察,并請個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?。

教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交流,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。

四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸:

家園共同提醒幼兒注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識。

六、不跟陌生人走教案

活動目標(biāo)

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

活動準(zhǔn)備

1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果。

活動過程

請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。

1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿幽X筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。

4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

(2)在家門口玩,有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

(3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

七、今天我在家教案

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

情景表演所用的道具,排練情景表演。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時(shí),要注意哪些事情呢?

今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。

二、展開。

1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》,老師進(jìn)行旁白。

提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?

請小朋友再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演

老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

提問:

——亮亮一個(gè)人在家時(shí),為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?

——當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí),他又是怎么做的?

——亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”

小結(jié):亮亮獨(dú)自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子。

3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?”

4、請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨(dú)自在家時(shí)可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

5、請幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,想辦法。

老師設(shè)計(jì)幾種情景,請幼兒來表演。

如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,

讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的,要學(xué)會自我保護(hù)自己,勇敢的面對困難,做一個(gè)真正勇敢的孩子。

三、結(jié)束。

表揚(yáng)課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

八、上下樓梯扶好扶手,排好隊(duì)教案

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、使幼兒會上下樓梯

教學(xué)難點(diǎn)

走樓梯的正確方法

教學(xué)準(zhǔn)備

1、印有腳印的樓梯。

2、準(zhǔn)備幾種動物玩具

教學(xué)過程

一、提問:“小朋友,你們會上下樓梯嗎?”

“怎樣上下樓梯才是最安全的?”(幼兒自由討論)

二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事,讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確,如果是你,你會怎么辦?(自由討論)

三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法:

1、兩腳交替上下樓梯,兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時(shí),要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠,按順序排好隊(duì)。

四、實(shí)踐活動:

組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯,教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。

五、總結(jié)。

通過這次“安全上下樓梯”演練活動,增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識和技能,提高了幼兒的自護(hù)自救能力。

中班安全教案 篇3

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)會傾聽,能理解故事內(nèi)容。

2、能說出自己和媽媽的名字。

3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、樂于探索、交流與分享。

二、活動準(zhǔn)備:

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

三、活動過程:

1、聽看結(jié)合,欣賞故事:

1)邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——"故事中的小鴨怎么了?"——"誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?"教師小結(jié):小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。

2)出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:——"小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?"——"小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?"——"小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?"教師小結(jié):小鴨子迷路了,因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿?,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊"誰家丟了寶寶?"鴨媽媽聽見后說"我家丟了鴨寶寶!知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié),了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦,親身體驗(yàn)田間勞動和收獲的快樂"這才找到了小鴨子!

1、情景問答《找家》:——"有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時(shí)警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?"教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié):小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!

2、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結(jié)束課程。

四、活動延伸:

1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。

2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

活動反思:

本節(jié)活動的難點(diǎn)是讓幼兒萌發(fā)自我保護(hù)的意識,“自我保護(hù)”對中班的孩子來說是一個(gè)很抽象的概念,因此我為孩子準(zhǔn)備了相關(guān)的安全動畫,讓幼兒在傾聽動畫時(shí),自然而然的學(xué)會自我保護(hù)的方法,避免了傳統(tǒng)的生硬說教。

中班安全教案 篇4

活動目標(biāo):

1、懂得識別過馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。

2、能夠大膽地進(jìn)行交流,勇于表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備:

有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。

活動過程:

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認(rèn)識到交通事故的嚴(yán)重性。

2、與幼兒一起觀看DV。

(1)引入主題,請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

(2)討論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,并猜測它的作用,請個(gè)別幼兒上來說。

4、教師小結(jié):告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

5、延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。

(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。

(2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,一個(gè)管)

(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。

(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

(6)與幼兒再次進(jìn)行評議。

教學(xué)反思:

作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班安全教案 篇5

活動目標(biāo):

1、感受在河邊、井邊玩耍的危害,知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險(xiǎn)。

2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。

3、了解安全玩水的小常識。

4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

課件

活動過程:

一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

1、夏天來了,為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)

2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等)

3、小結(jié):夏天玩水,可以讓身體涼爽,消暑降溫。

二、危險(xiǎn)的水——了解河水和井水的危害

1、好玩的水里,會有危險(xiǎn)嗎?我們一起看看(播放課件)

2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

3、井邊河邊能去玩嗎?為什么

4、小結(jié):不獨(dú)自在河邊、井邊玩,這樣就會避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們要學(xué)會自己保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)的事情。

三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

2、游戲YES OR NO

河邊里有小魚,我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

趴在井邊看影子。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內(nèi)……

3、小結(jié):安全玩水,既能玩的開心,又能避免意外發(fā)生,玩得快樂。

最新幼兒園安全教案


欄目小編向您推薦幼兒園安全教案希望您會喜歡它,如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分,這就要老師好好去自己教案課件了。教案是全面推進(jìn)教育教學(xué)信息化的重要支點(diǎn)。

幼兒園安全教案 篇1

活動目標(biāo):

1、初步了解煤氣的基本特性,明白煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、明白正確使用煤氣的方法,進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程:

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

提問:

(1)我們每一天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

根據(jù)幼兒談到的資料出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié):在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的基本特性。

提問:

(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它,聞到它嗎?

小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它沒有顏色、沒有味道,遇到火能夠燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危險(xiǎn),工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候,加進(jìn)了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí),就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。

3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會自我保護(hù),并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖一

提問:他這樣做對嗎?為什么?

小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,應(yīng)趕快打開門窗通風(fēng),讓新鮮空氣進(jìn)來。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖二

提問:他在做什么?我們不能這樣做?

小結(jié):煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門。如果小朋友玩弄開關(guān),就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來危險(xiǎn)。

(3)引導(dǎo)幼兒看圖三

提問:發(fā)生了什么事情,該怎樣辦?

小結(jié):鍋里的東西燒開后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火,鍋內(nèi)的東西會溢出來將火撲滅,煤氣還在繼續(xù)向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。

4、經(jīng)過競賽游戲,鞏固知識。

教授任意指圖,幼兒搶答方法。

幼兒園大班社會領(lǐng)域:安全活動設(shè)計(jì)——煤氣開關(guān)不亂動

活動目標(biāo):

1.明白煤氣對身體有害,不能亂動煤氣開關(guān)。

2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.討論:煤氣在我們生活中的作用,爸爸媽媽是怎樣使用煤氣的?

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

4.討論:圖中的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的資料。

幼兒園安全教案 篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、了解簡單的防火知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神,能夠保護(hù)自身安全。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)準(zhǔn)備:

字卡圖片 火災(zāi)場面范畫 自救圖解

教學(xué)過程:

一、出示'火'字的字圖卡,請幼兒觀察

1、提問:這是什么字?"火"

首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

(1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2) 火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

二、組織幼兒討論并出示圖片:

(1) 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

(2) 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

① 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。

② 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

③ 穿過濃煙逃生時(shí),使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

④ 如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火,不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。

⑦ 若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、 防火自救游戲:

小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當(dāng)兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌

小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;

是電器,都有電,手濕不要?jiǎng)与娋€;

不玩火,不動電,自我保護(hù)是關(guān)鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走,及時(shí)撥打"119"。

心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。多吃對保護(hù)視力有保護(hù)的食物,做個(gè)不挑食的好寶寶!

幼兒園安全教案 篇3

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防和自救方法。

1、收集各種皮膚燒傷的照片。

2、收集易燙傷的高溫設(shè)備圖片。

1、展示各種皮膚燒傷圖片,了解燒傷對身體的危害。

(1)這些照片中的人怎么樣?他們是怎么做到的?你被燙傷過嗎?

(2)老師總結(jié):這些人因?yàn)樽约夯蛩说脑虿恍⌒臓C傷了自己。有時(shí)燙傷后會留下難看的疤痕,有時(shí)會對自己的'生活產(chǎn)生不良影響。

2、討論生活中的什么事情會讓我們焦頭爛額?

(1)什么會燙傷我們?

(2)這些東西會怎樣燙傷我們?

(3)幼兒園里什么東西會燙傷我們?

(4)如何避免燙傷?

(5)還有什么會燒死我們?這些事情我們應(yīng)該注意什么?

3、討論輕度燒傷的一些治療方法。

(1)討論:如果我們不小心燃燒,該怎么辦?最好的治療方法是什么。

(2)老師小結(jié):燙傷后,用冷水沖洗一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋住,然后請大人幫忙用藥或去醫(yī)院。不要隨意擺弄燙傷的地方。如果天氣很熱,你不能直接脫掉衣服,否則會造成更大的傷害。

幼兒園安全教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的求救方法及幾種自救方法。

2.教育幼兒不玩火,掌握自救知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):明確知道火警的報(bào)警電話,知道兩種以上逃生自救的方法。

2、難點(diǎn):掌握自救知識,積極參與消防自救演習(xí),在逃生中能與同伴良好的合作和互助。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、掛圖、電話、每個(gè)小朋友一塊毛巾。

教學(xué)過程:

一、開始部分。

消防車叫聲:(激發(fā)幼兒興趣)

1.小朋友們聽,這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。

2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?

3.消防車開來了,發(fā)生什么事啦?

二、基本部分。

(一)觀看火災(zāi)掛圖:(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

教師:你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒講述:

1.房子著火了,火勢很大,黑煙滾滾。

2.有的人很勇敢,自己想辦法,離開火災(zāi)現(xiàn)場。

3.有的人在撥打火警電話求救。

(二)如果你在失火的地方,你會怎么辦呢(幼兒相互討論,說出自救辦法)

1.打"119"火警電話。

2.喊大人來救。

3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服頂在頭上,彎腰跑出去。

(三)引導(dǎo)幼兒詳細(xì)了解自救的方法。

1.教師:"小朋友們講得對,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們可以撥打火警電話119,可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救,還可以用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒,走安全出口等。"

2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119",那應(yīng)該怎樣正確的撥打"119"呢?

(1)播放課件,幼兒觀看正確的火警報(bào)警方法。

(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。

3.我們打完電話后應(yīng)該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)

4.教師小結(jié):當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻,減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場,要沿著墻走尋找安全出口。

(四)自救演習(xí),增加幼兒對自救方法的體驗(yàn),在活動中學(xué)習(xí)合作與互助。

1.教師:我們大家說了這么多的好辦法,想不想來試一試。。

2.幼兒演習(xí)。提醒幼兒不必慌張,就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時(shí)學(xué)會合作,有先有后,按次序出去。

3.演習(xí)結(jié)束:回到座位,評價(jià)幼兒。

三、結(jié)束部分活動結(jié)束,小結(jié)幼兒表現(xiàn)。

活動延伸:

請幼兒回家后在家長的幫助下,根據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線,并模擬一次逃生演習(xí)。

活動反思:

自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此,增強(qiáng)幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。 活動開始,通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能??傊谡麄€(gè)教育活動中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點(diǎn),把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

幼兒園安全教案 篇5

活動目標(biāo):

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn),共同討論,獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能積極表述自己的意見,并認(rèn)真傾聽他人講述。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

活動準(zhǔn)備:家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

活動過程:

一、逐一出示圖片,引起幼兒興趣。

師:這是什么?

師:它們怎樣才能工作,它們都需要什么?

師:許多小朋友的家里都有這些東西,他們都需要"電"才能工作,所以它們有個(gè)共同的名字叫"家用電器"。

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

師:使用家用電器首先要做什么?

師:通電源時(shí)要注意些什么呢?

師:使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源,但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片,更不能把手伸進(jìn)插孔中,這樣容易觸電。

師:想一想,使用家用電器時(shí),還要注意些什么?

師:老師這里還有幾個(gè)問題想問問你們。

1、雷雨時(shí)不要使用家用電器,避免雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的周圍不易潮濕,易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3、紙、書等易燃物不能長時(shí)間和電器放在一起,易發(fā)生火災(zāi)。

4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。

5、使用熱水器時(shí),水燒開后將插頭拔掉。

6、進(jìn)行維修時(shí)一定要確定電源斷開才可拆卸。

7、使用洗衣機(jī)時(shí),要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止,才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保證食品的新鮮。

三、引導(dǎo)幼兒看書。

師:圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?

幼兒園安全教案 篇6

一、活動目標(biāo)

1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

2、理解"紅燈停,綠燈行"的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

二、活動準(zhǔn)備

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻:汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

5、音樂"我是小司機(jī)"、方向盤若干。

三、活動過程:

(一)導(dǎo)入活動

1、游戲"我是小司機(jī)"

師:今天,我們來做個(gè)游戲--扮小司機(jī),你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧。播放"我是小司機(jī)"的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論:

(1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈提問:"這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?"引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論:

"汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?"

"紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?"

"紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?"

3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行??匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延伸

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

幼兒園安全教案 篇7

幼兒園大班安全教案:小貓小狗會傷人

活動目標(biāo):

1、知道小貓小狗會傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性,知道不能隨便逗小動物。

活動準(zhǔn)備:

1、錄像:一些被小動物傷害的事例

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程:

1 、教師念謎面,幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

2、組織幼兒看錄像,了解小貓小狗的另一面,知道它們會傷害人。

(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?(4)它們發(fā)脾氣時(shí),會傷害人嗎?

3、教師結(jié)合有關(guān)事例,讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結(jié):小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非常可愛,還會幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會因?yàn)楹猛娉Hザ核鼈儯ダ鼈兊奈舶?,用棍子去趕它們,這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開,人就會受傷,因此我們不應(yīng)該去逗它們,要離動物遠(yuǎn)一點(diǎn),這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論:如果我們被小貓小狗咬傷了,應(yīng)該怎么辦呢?

讓幼兒了解簡單救治的方法:送醫(yī)院請醫(yī)生治病,還要注射狂犬疫苗等。

幼兒園安全教案 篇8

活動目標(biāo):

1、了解地震的有關(guān)常識,掌握正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜應(yīng)對危險(xiǎn)情景,進(jìn)取想辦法解決問題。

3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1.孩子們,教師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問:錄像上發(fā)生了什么事情你看到了什么(幼兒發(fā)言)

小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。

2.地震對我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友,能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個(gè)別幼兒起來說一說。

小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來了怎樣辦

1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎樣辦

2.地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些請個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒確定誰做的對,教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎樣辦請小朋友找個(gè)地方躲起來,看看誰找的地方最安全,堅(jiān)持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情景。什么時(shí)候往外跑逃跑時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么(有秩序,沿墻角跑,保護(hù)頭部。)能夠用什么來護(hù)住我們的頭

小朋友,聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊(堅(jiān)持體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1.日本是一個(gè)多震的'國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你能夠和小朋友商量應(yīng)當(dāng)選什么物品,用它來干什么然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎請地霞來了.;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一~把你們組的急救箱送到教師這,然后回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什么(提問:水和餅干我們需要它嗎手電筒能派上什么用場收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用手套能有什么用處)

小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2.地震很可怕,如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好但此刻我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結(jié):這些現(xiàn)象都是經(jīng)過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人

四、地震演習(xí)

今日,小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識,讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會不會保護(hù)自我。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨日一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。

幼兒僅有經(jīng)過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。

在本節(jié)課中,經(jīng)過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能進(jìn)取地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,到達(dá)了很好的效果。不足是在不一樣的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn),也是今后工作中的重點(diǎn)。

專家點(diǎn)評:

對幼兒進(jìn)行安全教育,保證幼兒的安全,這應(yīng)當(dāng)是幼兒園最重要的工作任務(wù),因?yàn)樯堑谝晃坏摹5卣鹌茐男宰畲?,汶川?zāi)害的傷痛是無法忘記的,經(jīng)過《地震來了》的活動設(shè)計(jì),不僅僅讓幼兒從小就懂得生存要?dú)v經(jīng)磨難,要坦然應(yīng)對,不要怕,并且要掌握必須的知識,學(xué)會抵抗,學(xué)會抗?fàn)?,要?zhàn)勝?;顒釉O(shè)計(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié)很細(xì)膩,由淺入深,貼合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),到達(dá)了預(yù)防地震災(zāi)害,進(jìn)行安全教育的目的。當(dāng)然,除了能學(xué)到一些了解地震災(zāi)害,進(jìn)行自救的知識外,還要注意突出助人、合作等良好品質(zhì)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

最新小班安全水教案


作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案《汽車》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班安全水教案 篇1

活動目標(biāo)

1、通過活動,讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,喜歡上幼兒園。

2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。

活動準(zhǔn)備

娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

通過活動,讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,喜歡上幼兒園。

活動過程

一、接待家長、幼兒來園,請家長配合老師幫助寶寶認(rèn)識自己的`班級、床鋪、毛巾、杯子等等。

過程與指導(dǎo):

1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時(shí)的情緒變化。

2、幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記, 熟悉活動室、 盥洗室、 午睡室等環(huán)境。

二:點(diǎn)心時(shí)光

1、幼兒洗小手

2、用毛巾擦手

3、吃點(diǎn)心

三:親子游戲:逮老鼠

游戲玩法:在一只舊的長統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布,然后用繩子將襪頭扎緊當(dāng)小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑,孩子在后面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子,踩住襪子就算逮住了老鼠。

小班安全水教案 篇2

活動設(shè)計(jì):

我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多。對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多,班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動。滿足孩子們對車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。并在活動中認(rèn)識一些常見的汽車的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識生活中常見的幾種汽車,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡單的描述。

2.認(rèn)識紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開汽車的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

3.體驗(yàn)自己開車的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

公共汽車,警車,消防車,救護(hù)車的圖片,照相機(jī),電視機(jī)。紅綠燈模型,布置好馬路,小汽車若干,

響環(huán)若干。

活動過程:

一.據(jù)幼兒已有的.經(jīng)驗(yàn),看圖片,說說車名,功用和特征。

A出示公共汽車圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)

B出示警車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?

C出示消防車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒消防車開來了,發(fā)生什么事了?(著火了)

D出示救護(hù)車,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候,可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈.)

E.和幼兒一塊重復(fù)說說車名,數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識哪些車子?

(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說說)。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī),車子是在馬路上開的。

二.認(rèn)識紅綠燈。

咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

三.學(xué)習(xí)兒歌開汽車

A老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?!暗训选?”引導(dǎo)幼兒說:“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

B和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。

C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四.開汽車的游戲

聽音樂,幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著汽車。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

活動反思:

車對孩子來說非常熟悉,他們經(jīng)??吹揭步?jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?!伴_汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了?!吧虾J?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出:充分利用生活中的真實(shí)物品,挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值,讓幼兒在擺弄、操作物品中,獲得各種感官活動的經(jīng)驗(yàn);教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種經(jīng)驗(yàn)。

小班安全水教案 篇3

一、活動構(gòu)思:

本次活動圍繞“大手牽小手,一起來運(yùn)動”為主題,為孩子和家長創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神,讓孩子們在游戲中鍛煉,在鍛煉中成長!

二、活動目標(biāo):

1、通過活動讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性,增進(jìn)親子之情。

2、在活動中,培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)。

3、通過形式多樣的親子游戲,增強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流,更好地促進(jìn)家園雙溝通。

三、活動時(shí)間:20xx年3月29日下午

四、活動主題:“大手牽小手,一起來運(yùn)動”

五、活動場地:幼兒園大甬路

六、活動準(zhǔn)備:

1、各班提前發(fā)放通知,請家長選擇參與項(xiàng)目,做好運(yùn)動會的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)等工作。

2、游戲中所需物品由各項(xiàng)目組織人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

3、各班要提前指導(dǎo)家長和孩子熟悉游戲方法,提醒家長與孩子要遵守游戲規(guī)則。

4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)安排。

5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動。

6、各班級要進(jìn)行進(jìn)退場的演練,確?;顒拥挠行蜷_展,保證幼兒安全。

7、后勤人員組織好幼兒的獎(jiǎng)品發(fā)放。

七、活動流程:

(一)家長入園簽到,到各班主任處報(bào)到。

(二)播放運(yùn)動員進(jìn)行曲,教師組織幼兒到達(dá)指定會場,保證幼兒秩序和安全。

(三)主持人宣布活動開始:

1、教師致辭:

尊敬的各位家長朋友,親愛的小朋友們:大家好!

迎著春日的陽光,我們迎來了20xx年春季親子趣味運(yùn)動會。而今天最為值得高興的是,我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友,你們說是誰呀?(對了,他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動,我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間,帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動技能。而我們的小朋友們,也不怕苦,不怕累,放棄了許多好玩的機(jī)會,堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,咱們的'小朋友們變得更強(qiáng),更自信了!在比賽的開始,先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號:“快樂運(yùn)動,健康成長”(鼓舞氣勢:嘿嘿嘿,我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。下面請奉園長致詞.

2、園長致詞,強(qiáng)調(diào)“友誼第一,比賽第二”并宣布運(yùn)動會開始。

(四)、活動順序:

1、幼兒體操展示。

2、幼兒特色活動展示:各班室外“八個(gè)一”特色活動

3、各班組織親子游戲比賽,場地安排:小班:活動室前;中班:大甬路;大班:活動室前

4、教師與家長接力比賽,比賽地點(diǎn):大甬路。

5、家長友誼賽:拔河比賽,比賽地點(diǎn):大甬路

游戲玩法:三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判,當(dāng)哨聲吹響時(shí),家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

6、家長與班級教師交流開學(xué)以來孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的情況。

八、結(jié)束語:

在孩子們的歡聲笑語中,我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運(yùn)動會,大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要,重要的是今天大家都很快樂,最后祝小朋友們健康成長,祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂!

小班安全水教案 篇4

一、律動蹦嚓嚓

1、小花狗

2、走線

二、親子小魔方: 孩子馬上進(jìn)入幼兒園了,要過集體生活,作為家長應(yīng)作好以下工作:

1、了解幼兒園的教學(xué)形式,幫助寶寶熟悉幼兒園的老師和環(huán)境;

2、多帶寶寶外出和同伴交往,增強(qiáng)寶寶對集體生活的渴望;

3、入園前家長應(yīng)多和寶寶談?wù)勆嫌變簣@的樂趣,激發(fā)寶寶上幼兒園的欲望,讓寶寶 順利度過分離焦慮期。

三、情感對對碰 《點(diǎn)名游戲》 出示玩具BO BO,請寶寶和BOBO頂頂牛后,媽媽抱起寶寶有節(jié)奏的擺動: 大家/好―/我叫/BO BO / 大家一起說:歡迎/你―/歡迎/你―/ 依次請寶寶介紹自己的名字/

四、探險(xiǎn)動動動 運(yùn)蘋果(海洋球若干,盆子若干)

目的:增強(qiáng)四肢的協(xié)調(diào)性和平衡里

玩法:幼兒自然將“蘋果”送到籃子里。

五、聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)名稱:舀豆子

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)性、專注力、手指的靈活性。

玩法:

1、介紹教具

2、教師示范

3、幼兒操作

六、奧爾夫音樂游戲名稱:《世上只有媽媽好》

目標(biāo):寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂擺動,然后請寶寶站起來,走到媽媽的身后,給媽媽捶背

唱歌:世上只有媽媽好

有媽的孩子像個(gè)寶

投進(jìn)了媽媽的懷抱

幸福享不了

世上只有媽媽好

有媽的'孩子像個(gè)寶

投進(jìn)了媽媽的懷抱

幸福享不了

沒有媽媽最苦惱

沒媽的孩子像根草

離開媽媽的懷抱

幸福哪里找

沒有媽媽最苦惱

沒媽的孩子像根草

七、劇場哈哈笑名稱:彩虹傘―鋪傘,抖傘

目標(biāo):培養(yǎng)寶寶團(tuán)結(jié)合作的能力,增加平衡感和視覺變化。

小班安全水教案 篇5

活動設(shè)計(jì)背景

根據(jù)《指南》指出,“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動的綜合教育作用,以及不同活動之間的互動與滲透?!庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對事物的認(rèn)識是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后,我在活動設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限,突出活動的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個(gè)關(guān)于顏色的活動。整個(gè)活動是以小動物為線索層層推進(jìn),整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,活動以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

活動目標(biāo)

1、通過給小動物送禮物的'游戲鞏固幼兒對各種顏色的認(rèn)識。

2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。

3、在活動中體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒能準(zhǔn)確說出是什么顏色。

2、在搞活動時(shí)注意幼兒的安全。

活動準(zhǔn)備

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

活動過程

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯(cuò),再替換不同的顏色。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧?,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色

語言區(qū),提供有關(guān)于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

6、延伸活動:進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

小班安全水教案 篇6

活動名稱:《認(rèn)識顏色》

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識紅、綠色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽發(fā)言。

活動準(zhǔn)備:

教具:紅綠顏色卡片,兩座房子,兩只小兔子,兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片,紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。

活動過程:

一、認(rèn)識顏色。

教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

(1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識或和綠兔子打招呼。師:今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。

(2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。

(3)教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

三、集體游戲《喂兔子》。

師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

(教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的.顏色,讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……。

四、結(jié)束游戲《顏色找家》

師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。

小班安全水教案 篇7

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

玩具幾輛小

活動過程:

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)

師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

2、律動練習(xí)

《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

二、進(jìn)行導(dǎo)入

1、教師出示一輛玩具的小,分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。

3、學(xué)習(xí)新兒歌《小》。

(1) 教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

教師邊做動作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問:小是怎么叫的啊?小的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

(2) 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

師:下面我們扮演小司機(jī),把開的.快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂游戲:開。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開。

教師和幼兒共同邊歌唱“開”,邊做開的動作。

三、帶幼兒把小開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

活動反思

引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“”,然后直接引出:你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

第三次請幼兒學(xué)會跟唱。

動靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動靜中,在結(jié)合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學(xué)唱。

游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動。

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