幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》。

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案是教師進行教學的藍圖。閱讀了這篇文章我們對于“幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》”有了更深入的認識，請不要獨享這個好消息歡迎與身邊的朋友分享！

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇1)

活動目標YjS21.Com

1.理解故事，能用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2.學習使用鈴鼓，感受玩打擊樂器的快樂。

活動準備

每人一只鈴鼓、《大狼喝粥》課件。

活動過程

(一)結(jié)合課件組織幼兒欣賞故事，練習用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容

1.觀看課件，請幼兒猜想大狼是怎樣喝粥的。

你們喜歡喝粥嗎

2.教師講述《大狼喝粥》的故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢

大狼在自己家是怎樣喝粥的呢

大狼在幼兒園是怎樣喝粥的呢

3.教師再次講述故事，請幼兒模仿大狼三次喝粥的不同動作。

(二)出示圖譜，教師帶領幼兒集體空手練習上述三種喝粥的方式

現(xiàn)在咱們做個游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥。

大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺，嘩啦啦。拍一下手，搖一下手。)

大狼在自己家喝粥。(舀一勺，喝三口。拍一下手，再連拍三下手。)

大狼在幼兒園喝粥。(舀一勺，喝一口。慢拍兩下手。)

(三)學習使用鈴鼓表現(xiàn)故事內(nèi)容，(教案出自：屈老.師教案網(wǎng))感受玩鈴鼓的快樂。

1.幼兒每人一只鈴鼓，學習使用鈴鼓，指導練習搖、敲的動作。

拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè)，大拇指放在鼓邊外側(cè)。

搖：一手舉起，轉(zhuǎn)動鈴鼓，發(fā)出聲音。

敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。

演奏前提出要求：老師讓鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。

2.結(jié)合圖譜，與幼兒談論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。

師：今天我們就用鈴鼓來做大狼喝粥的碗，學學大狼喝粥。

姥姥家的甜粥真好喝，舀一勺，嘩啦啦。(慢拍一下，連續(xù)搖鈴鼓。)

家里的甜粥太燙了，舀一勺，喝三口。(慢拍一下，連續(xù)拍三下。)

幼兒園的甜粥慢慢喝，舀一勺，喝一口。(慢拍兩下。)

3.結(jié)合圖譜，學習用鈴鼓表現(xiàn)大狼三種不同的喝粥方式。

教師帶領幼兒逐一練習三種不同的演奏方式。

(四)活動延伸

在表演區(qū)中，投放鈴鼓，供幼兒表演。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇2)

小班音樂優(yōu)秀教案《誰餓了》

【活動目標】

1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戲情境中學唱歌曲。

2、在游戲過程中嘗試大膽交往，創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，體驗互動的樂趣。

【活動準備】

1、PPT圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等）。歌曲伴奏帶，幼兒半圓形圍坐。

2、幼兒已有小動物愛吃什么的知識經(jīng)驗和“過大橋”游戲經(jīng)驗。

【活動過程】

一、導入活動：傾聽樂曲熟悉旋律，練習十六分音符節(jié)奏。

1、師：今天有很多小動物來我們班做客，看看我是怎么歡迎客人的（配合肢體動作學習十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱），讓我們一起歡迎小動物吧

2、看PPT，師：誰出來玩了？（大貓）我們都來學大貓出來玩一玩。

3、在歌曲音樂中，師生一起模仿貓動作。（熟悉旋律）

二、學習歌曲。

1、欣賞第一遍。

師：（PPT音效）咕嚕咕嚕什么聲音？大貓的肚子為什么會叫？（大貓餓了）（屈老師 ）

突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？（教師對幼兒答案不置可否）讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。（傾聽歌曲第一遍）

2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。

（1）理解記憶歌詞。

師：大貓肚子餓得怎么樣？（幼兒學念：肚子餓得 咕咕 叫）

大貓看見什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼兒學念：看 見了 小老鼠，啊嗚 啊嗚 吃掉 了）

（2）教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

3、幼兒跟著音樂伴奏演唱，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

三、在游戲中鞏固歌曲。

師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”（擁抱）小老鼠（幼兒））請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師：大貓的肚子還沒有吃飽呢！我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧！

“過大橋”游戲：兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過，唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠（游戲反復幾遍）

四、集體仿編歌曲。

1、仿編小狗餓了的歌詞。

師：大貓吃飽了，可是還有小動物也餓了，看看誰餓了？（小狗）一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，小狗會看見什么？（肉骨頭）小狗吃肉骨頭會發(fā)出什么聲音呢？

2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲，體驗仿編的快樂。

師：還有許多動物也餓了，它們會找到什么食物呢？（出示動物圖片）

教師和幼兒一起看看說說，為幼兒的仿編做下鋪墊。

3、播放音樂，幼兒分組玩“過大橋”游戲

師：那請你們就變成小動物，來編編唱唱小動物餓了的歌。

教師給幼兒戴上頭飾，鼓勵幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇3)

一、活動準備：山洞背景圖、大灰熊頭飾一個

◆動作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。

第二句：小朋友輕輕的走來了。

第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起來發(fā)怒了。

◆游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、大灰熊發(fā)怒時（低八度音樂響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個造型靜止不動，"大灰熊"在其中來回走動，發(fā)現(xiàn)是一群木頭人又回去睡覺了。

3、大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開始。

4、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。

二、教學活動建議教學層次一：

【活動目標】

1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

2、知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學習控制自己。

3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動過程】

（一）情景導入

（二）理解歌曲

l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。

2、熟悉歌詞內(nèi)容，邊操作幻燈片邊有節(jié)律念歌詞。

3、學學圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子，教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發(fā)怒造型。

4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。

（三）動作學習

1、感知歌曲

(1)初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動作。

(2)掌握搖的動作，知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。

(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習。最后提醒幼兒大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人，創(chuàng)編各種"木頭人'造型并靜止不動。

2、分角色，動作表現(xiàn)

(1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。

(2)交換角色進行表演，強調(diào)大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人。

（四）情境游戲

1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊（配班教師扮演），我們?nèi)u醒它和我們一起游戲，好嗎？

2、游戲第二次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起游戲。

3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。

教學層次二：

【活動目標】

1、嘗試用嗓音去表現(xiàn)歌曲的強弱及故事中的角色。

2．用身體動作自如合樂地表現(xiàn)歌曲的強弱輕重。

3、積極參與演唱，學會控制自己。

【活動過程】

（一）合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事

1、跟著音樂看著指揮，表演故事。

2、根據(jù)教師的歌唱，表演故事。

（二）學唱歌曲《大灰熊》

1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個地方唱得重，哪個地方唱得輕？

2、嘗試演唱，演唱發(fā)現(xiàn)唱到"走路輕輕"時特別輕，唱得"發(fā)怒"時特別重。

3、幼兒演唱4、提出歌唱的要求小朋友很會用身體動作來講故事，其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作，更不能做動作忘記歌詞哦。

5、請幼兒用演唱來講故事。

（三）合著伴奏帶歌唱提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。

教學反思：

教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。4、及時關注幼兒的學習情況并進行調(diào)整。如當幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。交流后，我們于本周又進行了第二次試教。主要流程與第一課時類似:譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞，并表演故事--學習歌曲的演唱--唱出歌曲的強與弱。從整個活動效果來看，進步很明顯。首先教師準備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進性明顯，在老師的引導下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學的目標。當然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學習中，動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求

小百科：熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個大家族，可分為4屬:懶熊屬 、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇4)

活動目標：

1.通過節(jié)奏游戲小狗吃骨頭感知固定拍，并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符。

2.學唱歌曲《我愛我的小動物》，穩(wěn)定固定拍。

3.復習、鞏固木質(zhì)樂器打擊方法，分組為歌曲伴奏。

活動準備：

小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干

活動過程：

（一）師幼互動、打招呼。

1.師幼用身體動作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）

T：?。ㄈ┌嗟男∨笥押苡卸Y貌哦！咱們一起來打打招呼吧！

2.師幼無聲打招呼。

T：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦！

（二）節(jié)奏游戲小狗吃骨頭。

T：今天老師給小朋友們帶來了一位小動物（出示小狗圖片），它肚子餓了，好想吃東西??！它喜歡吃什么呢？（骨頭）

T：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看！這兒有四間房子，每間房子里都有一個骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了！它來到第一個骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了?。ㄖ貜腿危?/p>

T：第二天，這只小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的方式表現(xiàn)。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習）

（三）出示圖譜，歌曲學唱，加入動作練習。

T：小狗吃飽了，它高興的往前走，遇到了小貓，小貓在唱歌呢！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵?。┠悴掠袔字恍∝埌?？（2只）教師問，幼兒答。

T：小狗覺得好好聽??！于是它也唱起來了（我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪?。┯袔字恍」罚?只）。教師問，幼兒答。

小羊、小牛同上。

T：老師來唱小手的地方，小朋友學做動物叫好嗎？

（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動作表示（※代表小手）

1.幼兒分組唱

T：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動物的地方。

2.幼兒在小手處拍手，小動物處跺腳

T：請這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動物地方跺兩下腳。

3.幼兒分組拍手、跺腳并交換

T：老師要加大難度了哦！請這一組小朋友來拍手，另外一組小朋友來跺腳。（教師示范；請幼兒個別示范）

（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）

T：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒。

T：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。

T：小朋友看著我的手哦！當老師的小手舉起來時，小朋友就讓樂器寶寶響起來，老師的小手慢慢的放下來，樂器的聲音就越來越輕，當老師捏起拳頭的時候，樂器寶寶可不可以有聲音？

T：讓我們跟著音樂來敲一次吧！（交換）

（六）結(jié)束活動

T：小朋友今天跟老師一起和小動物、樂器寶寶做游戲了，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧?。ㄐ∨笥褌?，我們下次再相見！小朋友再見，老師再見?。?/p>

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇5)

《小狗與口哨》是一堂適合幼兒園小班的音樂課。通過這堂課，我將引導幼兒們通過音樂體驗和表演，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力、動手能力和合作精神。在這節(jié)課上，我們將以小狗與口哨為主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的音樂環(huán)境，幫助他們發(fā)展語言、音樂、動作等各個方面的能力。

一、課前準備

1.準備好主題相關的道具，包括小狗玩具和口哨等。

2.選取與主題相關的音樂，制作播放列表。

3.布置教室，使其具有小狗和口哨的元素，例如貼上小狗形狀的海報或掛上口哨圖案的裝飾品。

二、導入活動

老師手持小狗玩具，和孩子們一起唱一首歡快的小狗歌。歌詞中引出口哨：“小狗小狗汪汪叫，口哨口哨吹一遍。”，并演示吹口哨的動作。隨后，讓孩子們模仿老師一起吹口哨，強調(diào)安全使用口哨的規(guī)則。

三、活動展開

1.音樂欣賞

播放一首旋律歡快、節(jié)奏明快的音樂，與孩子們一起欣賞。邊聽邊帶孩子用手指頭模仿樂曲的節(jié)奏、速度，讓他們感受音樂的魅力。

2.聲音識別與模仿

模仿不同動物發(fā)出的聲音，例如狗叫、貓叫等，并讓孩子們一起模仿。

3.合奏練習

分發(fā)小口哨給每個孩子，讓他們試著吹口哨，并提醒他們控制音量。隨后，引導孩子們根據(jù)老師的指揮，按照音樂的節(jié)奏吹口哨。通過集體練習，培養(yǎng)合作意識和默契。

4.動作配合

根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，指導孩子們進行相應的動作配合。例如，當音樂節(jié)奏明快時，讓孩子們跳躍；當音樂變得平緩時，讓孩子們慢慢走動。通過動作配合，幫助孩子們更好地理解音樂表達的情感。

5.表演創(chuàng)作

將孩子們分為幾個小組，每個小組擁有一個小狗玩具和一個口哨。讓他們自由發(fā)揮，編排小狗與口哨的表演內(nèi)容?？梢允切」窊u尾巴時吹口哨，或是小狗用口哨來召喚小伙伴等。鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達能力。

四、課堂總結(jié)

引導孩子們回顧整堂課的內(nèi)容和體驗，和孩子們一起總結(jié)他們對音樂、口哨和小狗等的印象和感受。并鼓勵孩子們分享自己的表演經(jīng)歷和感受。

通過《小狗與口哨》這堂音樂課，幼兒們不僅能夠欣賞音樂、模仿聲音，還能夠體驗合作、創(chuàng)造和表演的樂趣。這種針對幼兒園小班的音樂教案，旨在培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、動手能力和合作精神，為他們的綜合發(fā)展打下基礎。同時，通過創(chuàng)設有趣的音樂環(huán)境和互動活動，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和樂觀的情感態(tài)度。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇6)

小班音樂律動欣賞教案《小飛機2》

活動目的：

1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

2、物質(zhì)準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。

活動過程觀察及調(diào)整：

1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。

2、先學第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;然后再學習第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。

3、、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣;然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。

4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。

5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。

活動延伸：

鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具。

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幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

活動目的：

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

重點：

學唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動準備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

活動開始：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

活動過程：

1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌?；顒友由欤焊枨段覑畚业挠變簣@》。

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案(3篇)

我們聽了一場關于“幼兒園小班音樂我上幼兒園教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇1

《森林音樂會》是根據(jù)省信息技術小學實驗教材第二冊《卡通貝貝手拉手》一課中的內(nèi)容結(jié)合學生實際創(chuàng)編的一節(jié)課。

這節(jié)課主要對學生進行圖形翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)訓練，這部分內(nèi)容是在學生對畫圖軟件操作有了一定基礎上進行教學的。它是畫圖軟件的難點也是學生能夠熟練、快捷使用畫圖軟件的基礎之一。

基于以上原因，根據(jù)二年級學生年齡小，只能對具體事物或形象進行認知，注意力不能持久、集中等年齡特點，同時結(jié)合學科課程整合理念，將本節(jié)課的教學目標設定為

3.情感與態(tài)度：使學生體驗到將學到、掌握的知識與技能運用到生活中的樂趣。讓學生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

信息技術課程知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。根據(jù)《課標》要求以及學生的認知規(guī)律，我采用建構(gòu)主義理論指導下的主體式教學模式，利用創(chuàng)設情境教學法創(chuàng)設森林音樂會學習情境，設計了三個任務，即編排座位、整理樂器、制作獎品。

讓學生在學習的過程中，自己動手結(jié)合畫圖工具，以任務驅(qū)動的方式發(fā)展能力。

本節(jié)課我遵循由淺入深、循序漸進的教學原則。

在教學過程中引導學生發(fā)現(xiàn)問題，教師進行適當?shù)氖痉恫僮?，學生通過自主實踐討論交流解決問題，以此激發(fā)學生學習性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成。

興趣是學生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學習最好的老師。而激發(fā)學生學習興趣，是培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力的前提，是教學中最重要的手段之一。

教學時我在創(chuàng)設的三個情境任務中設疑激趣，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助學生認識自我、建立自信。在學生遇到困難后教師引導他們列舉解決問題的方法，并自主選擇可行的辦法去解決實際的問題，通過自主探究、合作學習，順利地完成任務獲取新知。

心理學的研究證明：學生如果對學習對象產(chǎn)生興趣，他就能自覺地排除多種外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動地學習，把學習當作一種愉快的享受。

教學伊始我利用動畫短片導入課，設計了這樣一段導語：（出示課件）同學們，大森林里正在召開動物音樂會，有許多小動物都來參加。瞧！就連平時不愛參加集體活動的老虎兄弟小虎和小壯也來了。

你們看，他們兩兄弟長得有什么特點？當學生看到這幅圖畫時，馬上就會發(fā)現(xiàn)問題：這兩只小老虎長得一模一樣，只是方向正好相反。同學們，你們知道這兩只小老虎是怎么做出來的嗎？從而引出本課第一個要解決的問題：水平翻轉(zhuǎn)。

本課的教學對象為小學二年級學生。根據(jù)低年級學生的`認知特點，課一開始就讓他們自學本課內(nèi)容，相對有一定難度。

所以我采用了教師示范演示的教學方法。借助屏幕廣播示范講解圖形的水平翻轉(zhuǎn)，學生練習操作并且屏幕展示學生完成作品。

學生在展示過程中提高了自信心，也激發(fā)了其他同學學習興趣。

在學會“水平翻轉(zhuǎn)”的基礎上，進一步學習垂直翻轉(zhuǎn)。

看了就會記住，做了就會理解。所以要突破重難點，就應趁熱打鐵讓學生動手獨立操作。

我在實際教學過程中，充分利用任務驅(qū)動教學法，讓學生在“自學—嘗試”的實踐中溫故知新。

（出示課件）“音樂會馬上就要開始了，可調(diào)皮的小猴子和小松鼠卻沒有回到自己的位置上去。

這可急壞了總導演大象伯伯。同學們，現(xiàn)在就讓我們動手幫幫小猴和小松鼠回到自己正確的位置上去”。

學生在操作時，會發(fā)現(xiàn)小猴子利用水平翻轉(zhuǎn)放不到正確的位置。這時我提出：遇到困難怎么辦？引導學生回想遇到不懂的問題可以通過看書、小組討論合作學習或問老師來解決問題，最后學生自主選擇一種可行的方法學習垂直翻轉(zhuǎn)。

這部分內(nèi)容主要是培養(yǎng)學生遇到問題，解決問題的能力。學生可自主選擇適當學習方法，學會新知。

（出示課件）小動物們要根據(jù)自己的節(jié)目選擇不同樂器進行表演?？伤麄兊綐菲鲙烊菲鲿r卻發(fā)現(xiàn)：樂器擺放的一點也不整齊，亂七八糟的。

原來是樂器管理員小熊一時貪玩忘了整理。同學們，你們能幫助小熊整理一下樂器嗎？學生已經(jīng)掌握了遇到問題時如何解決問題的方法，因為有了任務一的基礎，任務二相對容易操作。

在制作課件時把水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)的使用也加入其中，進一步鞏固新知。課件中特別設計了“吉它”運用所學知識不能一次翻轉(zhuǎn)過來，從而引出本課的難點。

由于學生對角度沒有直觀的認識因此我設計了一組課件，（出示課件）目的是使學生了解90°、180°、270°旋轉(zhuǎn)的變化。學生在討論中得出正確答案以此突破教學難點。

在這里我們將會感受到每一個學生都參與到知識的形成過程。通過幫助小熊整理樂器，培養(yǎng)了學生的良。

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇2

活動目標：

1.讓幼兒在自由的探索活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

2.通過用樂器和舞蹈來表現(xiàn)不同的動物形象，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)作能力。

活動準備：

1.熟悉各種樂器的音色和使用方法。

（1）在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的綠葉和果實。

（2）在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹，以及“森林音樂會”的字樣。

活動過程：

1.在音樂聲中帶領幼兒走進教室。

2.幼兒自主探索表演。

（1）分組。幼兒自選角色，把所選動物的頭飾帶上，相同的角色為一組。

（2）小組內(nèi)自主分配工作。根據(jù)所扮演動物的特點，選擇適當?shù)臉菲髯杂蓜?chuàng)造音樂，并用自己看的懂的方式把自己的音樂記錄下來。與此同時，每個組內(nèi)選一至兩名幼兒用動作或舞蹈的形式表現(xiàn)所選動物的特征。（此環(huán)節(jié)教師的指導重點：注意傾聽各組幼兒對所表現(xiàn)動物的特點的分析，以及選擇樂器的理由）

（3）自由練習，教師巡回指導。（主要是觀察幼兒對自己音樂主體風格的把握使用樂器的情況和記錄音樂的情況，啟發(fā)幼兒用多樣化的動作來表現(xiàn)動物的特征。）

3.表演交流。老師作主持人，每個組的小朋友輪流表演他們自創(chuàng)的打擊樂和舞蹈。

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇3

小班音樂游戲活動教案《來把門兒敲》

【活動目標】

1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節(jié)奏：××××│×××│。

2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

【活動準備】

1、門、動物玩偶。

2、節(jié)奏譜。

【活動過程】

一、出示場景，激發(fā)興趣

1、開車入場

師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？

師：舉起你們的方向盤，我們出發(fā)吧！

2、出示場景

師：朋友家到了，猜猜這是誰的家？

師：那我們來敲門吧，誰來敲？

二、學唱歌曲《來把門兒敲》。

1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的。

2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜

師：你們聽到客人是怎么敲門的？（請幼兒試著敲）

師：節(jié)奏是什么樣的，我們再來聽聽看？

3、借助教具，學唱歌曲

師：你還聽到歌曲里唱了什么？（出示圖片）

師：我們一起來說說看。

師：我們跟著音樂來唱唱吧。

4、幼兒學說歌名。

師：這首歌曲好聽嗎？告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。

三、音樂游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎？

師：看看，我們的朋友是誰呀？（小青蛙）

小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門

師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門？

師：我們大家跟著他一起唱，好嗎？

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案3篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編花時間專門編輯了幼兒園小班音樂我上幼兒園教案3篇，希望能對你有所幫助，請收藏。

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇1

小班音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》

【活動目標】

1、感受固定節(jié)奏x x |xx x|及其強弱，嘗試用鈴鼓為樂曲伴奏。

2、喜歡參加游戲活動，體驗節(jié)奏游戲的快樂。

【活動準備】

1、物質(zhì)：鈴鼓人手一個，課件《小老虎吃糖》，音樂《加沃特舞曲》選段。

2、知識技能準備：幼兒已學會演奏鈴鼓，建立了穩(wěn)定的拍感。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，初步感應節(jié)奏。

講述故事《小老虎吃糖》導入活動，用夸張的表情、動作和詞語表現(xiàn)固定節(jié)奏。

他拿出糖罐，打開蓋子，美美地吃了起來：嗷嗚嗷嗚|咂咂咂，嗷嗚嗷嗚|咂咂咂。”（課件畫面，播放音樂片段1）（動作示范重點表現(xiàn)出小老虎吃糖時美美地感受。）

二、播放《加沃特舞曲》，引導幼兒繼續(xù)感受固定節(jié)奏。

1、觀察圖譜，初步感受固定節(jié)奏xx|xxx，感知強強|弱弱弱。

（1）師：誰聽到了小老虎是怎么吃糖的？

幼：嗷嗚嗷嗚，咂咂咂。

師：哦，你們聽到了小老虎是這么吃的啊。那我們一起來學一學。（出示5只老虎圖譜）

師：那我們加上音樂再來試試看吧。（再次播放音樂片段1）

（2）觀察圖譜，知道大老虎表示聲音強，小老虎表示聲音弱。

師：仔細看看，這里有幾只老虎？

師：幾只大老虎幾只小老虎呀？

師：再看看，大老虎的嘴巴張得大，他發(fā)出的聲音就會怎么樣呀？

師：那小老虎的嘴巴長得小，他發(fā)出的聲音就？對呀，他發(fā)出的聲音就輕。

教師小結(jié)：我們看到大老虎的時候吃糖的聲音就響，看到小老虎的時候就發(fā)出輕輕的聲音。我們一起來試一試。（看圖譜完整練習）

師：剛才XXX吃糖的時候，看到大老虎就發(fā)出響響的聲音，看到小老虎就發(fā)出輕輕的聲音，真棒，我們跟他學一學。跟著音樂再來試試吧。（看完整圖譜練習）

（3）猜測小老虎吃糖時的心情，感受小老虎的快樂，嘗試用表情表達。

師：你們猜猜小老虎吃糖的時候心情是什么樣的？你從哪里聽出來的？

師：小老虎吃糖的時候很開心，那你們吃糖的時候心情怎么樣？

2、啟發(fā)幼兒通過表情、聲音和動作表現(xiàn)自己的理解，進一步感知節(jié)奏型。

師：那還有什么動作也可以來學一學小老虎吃糖的聲音呢？想一想，我們可以怎么樣發(fā)出響響的聲音？

師：那想想怎么發(fā)出輕輕的聲音呢？

師：那我們把他們的動作連起來試試看。

師：跟著音樂，我們再來試試看吧。（跟音樂練習）

師：還有誰想來試試看呢？要和別人不一樣哦！

三、引導幼兒嘗試用樂器為《加伏特舞曲》伴奏。

1、請幼兒嘗試用鈴鼓創(chuàng)編伴奏方法。

師：我這里呀有位鈴鼓朋友（出示鈴鼓），看，我們和他們來打個招呼吧。鈴鼓寶寶，你好！

師：鈴鼓寶寶說，他也想來學一學小老虎吃糖的聲音。怎么樣才能用鈴鼓發(fā)出響響的聲音呢？我們一起來學一學。（徒手練習）

2、請幼兒聽著音樂嘗試用鈴鼓表現(xiàn)固定節(jié)奏：x x|xx x。

師：那還有什么不同的動作也可以來學學看呢？請你帶著你的鈴鼓來試一試。

師：他的方法真不錯，我們也來學學看吧。

師：請你把你的鈴鼓寶寶輕輕地請出來，開始吧。（徒手完整練習）

師：加上音樂會變得更好玩兒的，我們再來試試看吧。（看圖譜完整練習）

3、啟發(fā)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)強音和弱音：

師：那么還有誰愿意來用小鈴鼓學一學小老虎吃糖的聲音呢？

師：嗯，你的方法真有創(chuàng)意，我們跟他學學看。（看圖譜完整練習）

4、教師指揮，請幼兒用固定節(jié)奏x x|xx x 為《加沃特舞曲》伴奏，重點強調(diào)用自己喜歡的方式表現(xiàn)。

師：剛才很多孩子都嘗試了別人的好辦法。這一次請你聽著音樂，用你自己喜歡的方式來演奏吧。

師：注意哦，可要聽好前奏，大老虎響響的，小老虎輕輕的哦。（看圖譜完整練習）

師：小鈴鼓有些累了，我們輕輕送他回家休息吧。

四、講述故事，活動延伸。（課件畫面）

師：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐里的糖都吃完了，他覺得好開心呀。吃飽了就有點困了，連牙都沒刷就躺到床上，不一會兒就睡著了?！?/p>

師：“孩子們，你們覺得小老虎吃完這么多糖，還沒有刷牙就去睡覺了，會怎么樣呢？”

師：“到底是不是這樣呢？那我們下一次再來聽吧?！?/p>

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇2

目標：

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

準備：

音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的'約定》

師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物啊?那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好?

師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好啊?

播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準備好了，音樂會就要開始了，(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢?(幼兒舉手)，大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇3

一、活動目標：

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲

3、體驗游戲的快樂

二、活動準備：準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

三、開始部分

1.情景引入

師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物??？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好??？

2.準備運動

播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

四、基本部分

1.模仿動物走路

師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2.森林音樂會1

師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準備好了，音樂會就要開始了，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

3.森林音樂會2

師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

五、結(jié)束部分

放松音樂《彩虹的約定》

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》反思

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“幼兒園小班”、“幼兒園小班教案”。

跟隨一名優(yōu)秀的老師，是眾多學子的幸福，在正式上課前，教師一般都會準備好課程教案。教案可以更好的給學生進行課堂知識的分享，寫教案一定要嚴謹嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時間特意編輯了幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》反思，更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》反思(篇1)

教學目標：

1、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。

2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參加游戲。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學準備：

一個音樂盒、小動物頭飾若干

教學過程：

一、聽聽故事

1、有一天，小動物們在森林里玩得開心極了，不知不覺天黑了，森林里一片漆黑，看不見回家的路了，怎么辦呢?;.來源快思老師教。案網(wǎng);大家都非常著急

2、教師出示音樂盒，撥動發(fā)條，發(fā)出好聽的音樂，請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。

二、玩玩游戲

1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾，然后在教室里和朋友玩。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作，當聽到老師說：天黑了。就把頭飾拉下來，遮住眼睛表示天黑了。

3、教師播放音樂盒里的音樂，慢慢向前走，請幼兒聽聲音的來源跟隨著小仙女前進，尋找走出去森林的路。

4、音樂停下來，幼兒摘下頭飾高興地歡呼謝謝小仙女。

5、重復游戲3-4次，熟悉規(guī)則后，可請個別幼兒來扮演手持音樂。

活動反思：

《小仙女的音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向，提高聽音能力，同時在游戲的過程中能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。中班教學的主要形式是游戲，讓幼兒在玩中學，學中玩，這個活動以游戲的形式充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》反思(篇2)

活動目標

1.感知音樂的強弱，并能用形體的動作表現(xiàn)音樂。

2.體驗自制的小樂器帶來的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

音樂、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的，在小酸奶盒上畫上小老鼠)。

活動過程

1.開始部分。

師：老鼠寶寶們，今天天氣真好，我們一起出去玩一玩，好不好?(好)

準備：放音樂，老師說兒歌，幼兒跟老師一起做動作。

小小老鼠跑來偷吃，跑來偷吃，跑來偷吃。

小小老鼠跑來偷吃，找吃的東西。

小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米。

小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃完了。

小小老鼠現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺。

小小老鼠現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡著了。

2.基本部分。

(1)睡醒啦，伸伸懶腰。今天天氣這么好，有一只小老鼠寶寶也很想跟我們玩，可是，他有點害怕，他還怕誰啊?(大老貓)

師：他不敢出來，所以它托老師給小朋友帶來了一件禮物。想不想看?(想)

師：我們來看一看師什么禮物?出示禮物。(教案出.自：)幼兒：小老鼠的盒子。

師：從哪里看出是小老鼠的盒子啊?幼兒：看到小老鼠的臉了

(2)師：我們來看一看是不是小老鼠的盒子，請你們把眼睛閉起來，變變變，是小老鼠的盒子。這是一只小老鼠，這只小老鼠還會說話呢!你們想不想聽聽看?(想)

師：我們來聽聽看老師拿出一根筷子，用筷子敲擊小老鼠盒子。小朋友好(小老鼠好)吱吱吱，肚子餓，嘰嘰嘰，想吃米。

師：你們想不想有一只會說話的小老鼠呀?(想)

師：別著急，別著急，我們得先看看大貓在不在，大貓再的話，小老鼠敢不敢出來?(不敢)

師：大貓在不在呀?(不在)

(3)大貓不在家，小老鼠快出來吧!(請幼兒拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷子。)

師：我們來試一試讓小老鼠說話，看看怎么說?敲敲小老鼠的頭，敲敲小老鼠的身體，敲敲小老鼠的尾巴。

請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腿也要輕輕，可別吵醒了老貓，我們會害怕的。

師：小老鼠要跟小朋友打招呼啦，小朋友待會也要跟小老鼠打招呼，小老鼠師怎么跟小朋友打招呼的?拿好小老鼠的裙子邊，另一只手拿筷子敲小老鼠小朋友好。小朋友用同樣的方法問小老鼠好。

我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢?

幼兒：敲頭、耳朵。

師：請小老鼠先休息一下(放在小腿上)，我看到大貓的尾巴了，趕快放到腿上。小老鼠還可以怎么說話?看老師來做一個。

把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音。

師：小老鼠頭暈了，快把它放到腿上休息一下。

(4)師：小老鼠不光會說話，還會表演好看的節(jié)目呢!你們想不想看一看?先讓老師老師來表演，你們先來看一看。

老師說兒歌表演，幼兒欣賞。

小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

師：我的小老鼠棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目啊?(想)

師：我們一起準備，聽音樂，老師說兒歌，幼兒和老師一起表演。

師：請我們的小老鼠小老鼠休息一下。請小朋友到前面表演(老師說兒歌)，他是一下一下表演的，你們能不能做到?

我們也來準備好，聽音樂，老師說兒歌，一起表演。

(5)剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發(fā)出什么樣的聲音?大大的聲音還是小小的聲音?

幼兒：很大的聲音。

師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。

這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音?

幼兒：小小的。

師：聽音樂，輕輕地表演。

(6)剛才我們做了一只小小小小小的老鼠。哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的?

幼兒：想看。

聽音樂，老師說兒歌，表演，幼兒欣賞。

師：不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

(7)結(jié)束。

師：今天天氣很好，我們帶小老鼠到外面玩一玩，拿好自己的小老鼠，出去玩了。

聽音樂，老師說兒歌，一起表演動作。

師：喵，小貓來了。我們輕輕的帶著小老鼠回教室了。

教學反思

《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。

活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢！在游戲中大家都比較關注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。

歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

活動雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》反思(篇3)

活動目標：

1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗對歌詞進行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

2、物質(zhì)準備：音樂《懶惰蟲》，播放器。

活動過程：

1、談話引入活動。

教師講述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說腳痛。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應該叫它什么蟲呢？

2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。

（1）教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。

教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？

（2）提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛？

請個別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的`回答一一唱出。

3、幼兒學唱歌曲。

（1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

（2）教師伴奏音樂，幼兒獨立跟隨音樂演唱。

4、引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

（1）教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

（2）引導幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。

5、總結(jié)談話。

我們要學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧。

活動反思：

1、幼兒在自主讀圖環(huán)節(jié)，基本能夠看懂歌曲圖譜，了解懶惰蟲的哪些身體部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍舊能夠跟上音樂的旋律和節(jié)奏，從而順利地完成歌曲演唱任務。

2、幼兒在歌唱表演部分，能夠根據(jù)“圖示”提示進行演唱歌曲，具備初步的表演唱技能（如：創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子）的體態(tài)動作，萌發(fā)出較為濃厚的學習興趣。但是，在整個教學活動過程中，涉及“自主讀圖、學習歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內(nèi)容，甚至包括由本次教學活動延伸的“德育教育”，幼兒在“學習容量”上面偏大，導致教學時間略長（21分鐘）。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》反思(篇4)

活動目標

1，學習兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。

2，通過學習，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。

3，樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4，遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

教學重點、難點

謙讓與分享的道理

活動準備

1，準備足夠孩子人手一個的水果。

2，孩子爭搶玩具大哭的圖片。

活動過程

1，展示圖片，引發(fā)討論。

觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛?

這樣做對不對，為什么不對?

如果是你你會怎樣做?

2,學習兒歌。

老師朗誦兒歌，孩子認真聽。

回答問題，兒歌中說的什么意思?

兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好?

你會向誰學習?

跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

3，表演兒歌，玩游戲。

做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。

請個別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。

孩子在分發(fā)的過程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。

大家一起分享共同吃水果的樂趣。

5，小結(jié)。

我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

兒歌：

排排坐吃果果，

幼兒園里朋友多，

你一個，我一個，

小華沒來留一個

教學反思

在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過程中初步意識到應該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎上達到我所期望的目標。但在組織這節(jié)課時，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對孩子進行語言方面的比如發(fā)音的準確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進步。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》反思(篇5)

活動目標

1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機工作的狀態(tài)。

2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。

3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備

1.《洗衣機轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學資源。

2.《我愛洗澡》音樂CD。

3.標記圖三幅：在洗衣機中放衣服，用洗衣機洗衣服幾甩干衣服，人手一個標記。

活動過程

1.談話引出。

今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?

媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?

你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?

洗衣機到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧。

2.觀看洗衣機工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機的洗衣過程。

(1)創(chuàng)編放衣服的動作。

用洗衣機洗衣服先要把衣服放進洗衣機，我們一起來學一學。

(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。

在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?

(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動的動作。

請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機洗衣服的過程。

誰來學一學洗衣機里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動的?

教師總結(jié)提取幼兒創(chuàng)編的動作，如上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動，身體轉(zhuǎn)動、手轉(zhuǎn)動、腳轉(zhuǎn)動、屁股轉(zhuǎn)動等，帶領幼兒練習有節(jié)奏地做動作。

(4)學習創(chuàng)編甩干的過程。

衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?

幼兒根據(jù)手上的標記，學習按一個方向跑或轉(zhuǎn)，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓衣服纏在一起。

3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)。

教師播放樂曲，按順序出示三幅標記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。

4.幼兒聽音樂完整練習做動作。

全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機放洗甩的過程。練習2-3遍。

5.活動結(jié)束。

衣服洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。

活動反思

通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達機會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應當注意的地方。