絲瓜的觀察日記

絲瓜的觀察日記實(shí)用十篇。

如何才能在工作中找到實(shí)用的范文呢？面對(duì)日新月異的技術(shù)變化文檔處理人員需要不斷更新自己的技能，我們需要大量的閱讀優(yōu)秀范文。? 閱讀優(yōu)秀范文可以拓展我們的視野和思考方式，我們將帶您深入了解“絲瓜的觀察日記”的所有方面，如果有需要可以翻看本文希望你喜歡！

絲瓜的觀察日記(篇1)

以下是一篇關(guān)于絲瓜的生長過程觀察日記：

日期：2023年2月19日

地點(diǎn)：當(dāng)?shù)剞r(nóng)村

今天是一個(gè)陽光明媚的早晨，我來到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村觀察絲瓜的生長過程。我沿著一條小溪走了很長時(shí)間，直到看到了一棵高大的絲瓜樹。

我觀察了樹的生長過程，發(fā)現(xiàn)它在春天開始生長，隨著天氣變暖，它的的葉子開始展開。在五一假期期間，它的果實(shí)開始成熟，顏色呈現(xiàn)出深綠色，大小也比較合適。在這個(gè)時(shí)候，它的果實(shí)開始脫落，但還有一些未脫落的果蒂留在樹上。

到了六月，天氣逐漸炎熱，絲瓜的生長速度也開始加快。它的枝條開始變得更加茂密，葉子也變得更大更厚。在這個(gè)時(shí)候，它的果實(shí)開始成熟，顏色變得更加鮮艷，大小也比較合適。

到了七月，天氣更加炎熱，絲瓜的生長速度也開始減緩。它的枝條開始變得稀疏，葉子也變得比較小。但是，它 yet 仍然能夠結(jié)一些較小的果實(shí)，這些果實(shí)在成熟后也會(huì)脫落。

到了八月，天氣變得更加涼爽，絲瓜的生長速度也開始緩慢下來。它的枝條變得比較稀疏，葉子也變得比較小。但是，它 yet 仍然能夠結(jié)一些較小的果實(shí)，這些果實(shí)在成熟后也會(huì)脫落。

到了秋天，天氣逐漸寒冷，絲瓜的生長過程也就結(jié)束了。它的果實(shí)開始脫落，枝條也開始死亡。

通過這次觀察，我了解到了絲瓜的生長過程，也了解了它的生長季節(jié)和生長速度。（筆稿范文網(wǎng) Gx86.COm）

絲瓜的觀察日記(篇2)

2023年2月19日

今天是一個(gè)晴朗的早晨，我來到瓜園里觀察絲瓜的生長過程。

首先，我看到了絲瓜的莖部，它已經(jīng)開始增長，變得更加粗壯。我注意到它的的葉子也在不斷地變化，從最初的綠色變得越來越深。

接著，我觀察了絲瓜的果實(shí)。它們已經(jīng)成熟，呈現(xiàn)出深橙色。我發(fā)現(xiàn)果實(shí)已經(jīng)開始脫落，但還有一些未脫落的。

最后，我觀察了瓜園里的其他植物。我發(fā)現(xiàn)有些葉子已經(jīng)枯黃，而其他葉子則依然健康。

今天的觀察讓我對(duì)絲瓜的生長過程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我期待明天再次來到這里，繼續(xù)觀察它的生長過程。

絲瓜的觀察日記(篇3)

日期：2023年2月18日

今天，我進(jìn)行了一次絲瓜的觀察。我住在一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，這里的絲瓜非常普遍，每年春天都會(huì)開始生長。

早上，我來到花園里，看到絲瓜的莖已經(jīng)鉆出了地面，并且開始向四周擴(kuò)展。它的葉子已經(jīng)開始變成綠色，并且開始變得茂密。

中午，我注意到絲瓜的葉片開始變黃，這表明它需要更多的陽光和水分。于是，我讓絲瓜暴露在充足的陽光下，并給它澆了一些水。

下午，我看到絲瓜的莖上開始長出了一些小葉子，這表明它正在開始生長。我還看到了一些花朵正在綻放，它們散發(fā)著迷人的芳香。

晚上，我看到絲瓜的花瓣開始凋謝，這表明它已經(jīng)開始成熟。我檢查了它的果實(shí)，發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)開始變色，并且變得黃色和橙色。我相信這些果實(shí)將在明天成熟。

明天，我將觀察絲瓜的收獲情況，并記錄它的生長過程。我相信這次觀察將給我一些有關(guān)絲瓜的重要信息，并且我將嘗試將它們記錄在我的觀察日記中。

絲瓜的觀察日記(篇4)

早晨，天有些陰，天臺(tái)的木門打開了，我迫不及待地去觀察絲瓜。

絲瓜的藤特別有意思，你看，它們?yōu)榱双@得充足的陽光，都爭先恐后地爬上架子的上面，調(diào)皮極了。咦，昨天的絲瓜才長出白色的雌花，今天竟然已經(jīng)長出了小絲瓜了，成長速度真快。小絲瓜就象一個(gè)穿著一條蕾絲舞裙的小姑娘，羞答答的，真是可愛極了！瞧，白顏色的雌花還未掉落，那碧綠而嬌小的絲瓜就長了出來，真是一個(gè)焦急又頑皮的小娃娃。我輕輕地用手摸了一下絲瓜，一點(diǎn)兒也不光滑，還有一些刺手。

下午，我又來到天臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)小絲瓜已經(jīng)長了整整2厘米！我十分吃驚，它就在短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)長了一個(gè)小拇指那么長啦！此時(shí)此刻，那潔白如玉的小花朵已經(jīng)掉落在地，變得有點(diǎn)兒枯黃，花瓣兒也蔫蔫的，特別憔悴。再看看這可愛的小絲瓜，脫下了舞裙，依舊穿著一件新鮮的綠衣裳，挺著小胸膛，如同一個(gè)笑吟吟的小朋友。

我要下樓了，回頭不經(jīng)意間再看一眼，天臺(tái)一片濃綠，給天臺(tái)增添了無限的活力和生機(jī)。

絲瓜的生長速度實(shí)在令人驚奇。據(jù)我估計(jì)，應(yīng)該過一個(gè)星期就能有收成了。我盼望著，盼望著，相信成熟的時(shí)候，我培育的絲瓜一定格外鮮甜！

絲瓜的觀察日記(篇5)

第一天：播種

今天是我開始觀察絲瓜生長過程的第一天。我準(zhǔn)備從播種開始記錄每個(gè)重要的步驟。首先，我在花盆中放了一些肥沃的土壤，并在上面平均撒下了約10顆絲瓜種子。然后，我輕輕地用土壤覆蓋種子，以保持一定的濕度。接下來，我將花盆放在一個(gè)陽光充足的地方，以保證充足的光照和溫度。

第二天：發(fā)芽

今天，我發(fā)現(xiàn)一些絲瓜種子已經(jīng)開始發(fā)芽了。它們的幼小而柔嫩的綠色葉子在土壤中鉆出了頭。我感到非常興奮，因?yàn)檫@意味著我的絲瓜種子已經(jīng)成功生根并開始生長了。

第七天：真葉生長

在過去的幾天里，我觀察到絲瓜植物生長迅速。幾天后，它們的葉子變得更大而茂密，并且有了一些真葉。這些真葉比之前的葉子更加成熟，同時(shí)也更加有力和健壯。它們的顏色逐漸變得深綠，這是因?yàn)榻z瓜植物開始進(jìn)行光合作用，吸收陽光中的能量并將其轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。

第十五天：初步攀爬

天氣越來越熱，我的絲瓜植物已經(jīng)開始向上攀爬了。它們的藤蔓開始延伸，緊緊纏繞在支架上。我發(fā)現(xiàn)藤蔓生長迅猛，每天都能看到一些新的延伸和纏繞。這個(gè)過程是如此令人驚奇，因?yàn)槲夷軌蛴H眼目睹植物的力量以及與周圍環(huán)境的互動(dòng)。

第三十天：藤蔓遮陰

我的絲瓜植物已經(jīng)完全覆蓋了支架，形成了一個(gè)綠色的遮蔽層。這個(gè)遮蔽層不僅為絲瓜提供了遮蔭和保護(hù)，還為其他植物提供了一個(gè)和諧的生長環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)遮蔽層下面，一些小的花蕾開始出現(xiàn)。這表示我的絲瓜植物已經(jīng)進(jìn)入了開花階段。

第四十五天：花朵盛開

今天，我看到許多美麗的黃色花朵盛開在藤蔓上。這些花朵搖曳在微風(fēng)中，芬芳撲鼻，吸引著蜜蜂和其他昆蟲來采蜜?；ǘ涞闹行挠幸粋€(gè)小小的脆弱的果實(shí)，這就是將來會(huì)變成絲瓜的種子。

第五十天：絲瓜成熟

果實(shí)在過去的幾天里變得越來越飽滿，顏色也逐漸變成了淺綠色。今天，我觀察到一顆顆絲瓜開始從藤蔓上垂下來。它們的外皮變得光滑，觸感有些粗糙。我小心翼翼地檢查了一顆絲瓜，并發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)完全成熟了。

第六十天：收獲

今天是收獲的日子！我非常期待能夠品嘗我自己種植的絲瓜。當(dāng)我輕輕將一顆絲瓜摘下來時(shí)，我能感覺到它的重量和扎實(shí)感。果實(shí)的外皮有了明顯的紋理，并散發(fā)著淡淡的香氣。我立刻準(zhǔn)備了一道家常絲瓜炒蛋，將新鮮的絲瓜和雞蛋混合在一起烹飪。這道菜不僅味道鮮美，而且絲瓜的口感非常嫩滑。

通過這個(gè)觀察日記，我深入了解了絲瓜的生長過程。每個(gè)步驟都記錄了絲瓜植物的變化和成長，讓我對(duì)植物的生命力和奇妙之處有了更深的理解。我也更加珍惜自然界中這些平凡而卻不平凡的事物。這個(gè)觀察日記也激發(fā)了我對(duì)農(nóng)業(yè)和園藝的興趣，希望我將來能有更多的機(jī)會(huì)參與到植物的生長和種植中。

絲瓜的觀察日記(篇6)

2014年9月20日

星期六

陰天

秋天是豐收的季節(jié)，絲瓜也成熟了。

鄉(xiāng)間的小路邊，一條清澈見底的小溝渠，溝渠邊上搭著一排縱橫交錯(cuò)的架子，上面爬滿了絲瓜蔓。它像一條綠龍舞動(dòng)著身子，身上開滿了黃色的小花，五個(gè)花瓣中間有花蕊，散發(fā)著淡淡的清香，招引了小蜜蜂來采蜜，螞蟻也聞到香味，忍不住爬到花蕊上，東嗅嗅西嗅嗅，久久不愿離去。

咦，這個(gè)花骨朵下怎么長著一根絨毛小柄？原來是雌花，柄就是小絲瓜啦！當(dāng)它長到十厘米左右的時(shí)候，花就謝了，然后小絲瓜“噌噌噌”地長大，變得又嫩又長。農(nóng)民伯伯把絲瓜一根根地摘下來，做成他們的盤中餐，享受著豐收的喜悅。

我要回家了，風(fēng)婆婆來了，小葉子們有的向我招手，有的向我點(diǎn)頭，仿佛在跟我說，小朋友，再見。

絲瓜的觀察日記(篇7)

絲瓜是生活中常見的蔬菜，也是大多數(shù)人喜歡吃的蔬菜，我也很喜歡吃絲瓜。它炒好的時(shí)候軟軟的，又滑膩又甜美，真好吃。

今天傍晚，老師帶我們?nèi)ヅ赃叺牟藞@。夜幕徐徐降臨了，紅霞已經(jīng)消退，深藍(lán)色天空格外空曠。暮色彌漫，田里微微地散發(fā)著溫暖的潮氣。

那菜園里的東西可真多啊。我看見了毛絨線的狗尾巴草、高大的木瓜樹、嫩嫩的空心菜，還有就是那長長的絲瓜藤了。生活在菜園里的植物好像在訴說著快樂，將要回教室的時(shí)候，我還看到了一棵菊花，雖然菊花還是花骨朵，但是九月已經(jīng)悄悄來臨了，花骨朵已經(jīng)慢慢開放，等菊花開的時(shí)候一定很美。

絲瓜的藤綠油油的，那淺淺的綠色籠照著輕煙似的夢，在柔和月色中綻放著華貴的色彩。仿佛里面住著一個(gè)仙子似的，沉淀著一個(gè)淺綠色的夢。絲瓜的藤像一個(gè)頑皮的孩子，想繞到哪里，就繞哪里。有的時(shí)候絲瓜的藤繞到木瓜樹上，有的時(shí)候就繞到竹桿上，還有的時(shí)候就繞到衣架上。絲瓜的藤繞到哪，就給哪里帶去生機(jī)、綠意盎然的景色。藤上，一片又一片的葉子像一顆顆五角星。有些葉子十分大，有點(diǎn)像荷葉，但是荷葉是圓形的，它的葉子卻像楓葉的形狀。葉子十分青翠，綠得像無瑕的'翡翠，閃著綠色的光輝。

這棵絲瓜長得十分茂盛，在片片綠葉從中有著一朵朵典雅的絲瓜花在盛開著，絲瓜的花是黃色的，開的時(shí)候非常美麗。絲瓜成熟了，那黃色的小花才像變成了霜打的茄子，多可愛啊。夜色昏暗，我看不出有沒有絲瓜，但是從市上買回的絲瓜可以知道絲瓜在藤上的景象了。

絲瓜真是一種好吃又營養(yǎng)的蔬菜，我非常喜歡。今晚，我看到了長絲瓜的瓜架，心情十分愉快!

絲瓜的觀察日記(篇8)

上學(xué)期，我們分組合作種了小麥，但在我們的照顧下，它們最終變成了一堆“茂盛”的枯草。大家都失望極了！我既緊張又期待，希望這次我的兩只手能合作成功——結(jié)出新鮮的絲瓜。

我從爺爺那里要來了絲瓜種，也了解了它的生活習(xí)性，一切準(zhǔn)備就緒，開工啦！我先把提前泡了好幾天現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)芽的種子挑揀出來，放到一邊，然后把營養(yǎng)豐富的黑土放進(jìn)花盆，又放進(jìn)一些干土，我用手細(xì)心的將兩種土互相攪拌均勻，再在中央挖出一個(gè)小坑，提起水壺輕輕地往土坑里澆上點(diǎn)水，我耐心地等待土壤完全的吸收了水份后，小心地拿起種子，把發(fā)芽的部分插進(jìn)土里，最后將干土細(xì)細(xì)的蓋到種子上，終于大功告成，希望它們可以美美地睡上一覺，醒來后就有力氣長大了。

我用期待的眼神看著那光禿禿的土面想：“小瓜苗，你放心，我一定會(huì)細(xì)心地照料你們的，不過你們也要自己努力加油啊，相信只要我們共同努力，一定會(huì)結(jié)出鮮美的果實(shí)！”

絲瓜的觀察日記(篇9)

20xx.4.23星期日小雨

今天，一個(gè)絲瓜已經(jīng)長了四片葉子，另一個(gè)也長了三片葉子。

我從二月份就開始種了，可是一直都沒有發(fā)芽。爸爸說：“它的陽光水份不足，就長不出來?！蔽蚁霊?yīng)該是這樣吧。

爸爸說：“絲瓜長出的第一二片葉子是圓的，叫子葉，也就是剛開始發(fā)芽（小寶寶）的意思。第三片以后的葉子是有尖的，叫針葉，也就是真正（成人）的葉子的意思?！?/p>

絲瓜的觀察日記(篇10)

以下是一篇關(guān)于絲瓜的生長過程觀察日記：

日期：2023年2月19日

地點(diǎn)：我家里的窗外

今天天氣晴朗，溫度適宜，適合觀察絲瓜的生長過程。我在家里窗外放置了一個(gè)支架，用來支撐絲瓜的藤蔓，這樣我就可以近距離觀察它的生長情況。

早上我發(fā)現(xiàn)絲瓜的藤蔓已經(jīng)開始長出來，藤蔓的兩端開始長出了嫩葉。我發(fā)現(xiàn)絲瓜的藤蔓非常堅(jiān)韌，可以長達(dá)數(shù)公里，而且藤蔓上的葉片非常茂盛，充滿了生機(jī)。

隨著時(shí)間的推移，絲瓜的嫩葉逐漸變成了深綠色的老葉，藤蔓也開始變得更加粗壯。我發(fā)現(xiàn)絲瓜的生長速度非?？欤扛魩滋炀涂梢钥吹剿L出來一些新的葉片和莖蔓。

在今天的觀察中，我發(fā)現(xiàn)絲瓜的藤蔓上還長了一些花朵，這些花朵非常鮮艷美麗，是絲瓜的重要繁殖器官。

在接下來的幾天里，我將繼續(xù)觀察絲瓜的生長情況，記錄它的生長速度和變化。我相信隨著時(shí)間的推移，絲瓜會(huì)變得更加粗壯和美麗，也會(huì)為我們帶來更多的美食。

擴(kuò)展閱讀

絲瓜日記

你是否也在考慮怎么寫范文？文檔處理能夠幫助我們更好地整理思路和觀點(diǎn)，越來越多的人把范文作為提高自身能力的有效途徑。閱讀優(yōu)秀范文可以培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)，本文主要討論與“絲瓜日記”相關(guān)的話題，欲了解更多內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)閱讀！

絲瓜日記 篇1

早晨，天有些陰，天臺(tái)的木門打開了，我迫不及待地去觀察絲瓜。

絲瓜的藤特別有意思，你看，它們?yōu)榱双@得充足的陽光，都爭先恐后地爬上架子的上面，調(diào)皮極了。咦，昨天的絲瓜才長出白色的雌花，今天竟然已經(jīng)長出了小絲瓜了，成長速度真快。小絲瓜就象一個(gè)穿著一條蕾絲舞裙的小姑娘，羞答答的，真是可愛極了！瞧，白顏色的雌花還未掉落，那碧綠而嬌小的絲瓜就長了出來，真是一個(gè)焦急又頑皮的小娃娃。我輕輕地用手摸了一下絲瓜，一點(diǎn)兒也不光滑，還有一些刺手。

下午，我又來到天臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)小絲瓜已經(jīng)長了整整2厘米！我十分吃驚，它就在短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)長了一個(gè)小拇指那么長啦！此時(shí)此刻，那潔白如玉的小花朵已經(jīng)掉落在地，變得有點(diǎn)兒枯黃，花瓣兒也蔫蔫的，特別憔悴。再看看這可愛的小絲瓜，脫下了舞裙，依舊穿著一件新鮮的綠衣裳，挺著小胸膛，如同一個(gè)笑吟吟的小朋友。

我要下樓了，回頭不經(jīng)意間再看一眼，天臺(tái)一片濃綠，給天臺(tái)增添了無限的活力和生機(jī)。

絲瓜的生長速度實(shí)在令人驚奇。據(jù)我估計(jì)，應(yīng)該過一個(gè)星期就能有收成了。我盼望著，盼望著，相信成熟的時(shí)候，我培育的絲瓜一定格外鮮甜！

絲瓜日記 篇2

20xx.4.23星期日小雨

今天，一個(gè)絲瓜已經(jīng)長了四片葉子，另一個(gè)也長了三片葉子。

我從二月份就開始種了，可是一直都沒有發(fā)芽。爸爸說：“它的陽光水份不足，就長不出來?！蔽蚁霊?yīng)該是這樣吧。

爸爸說：“絲瓜長出的第一二片葉子是圓的，叫子葉，也就是剛開始發(fā)芽（小寶寶）的意思。第三片以后的葉子是有尖的，叫針葉，也就是真正（成人）的葉子的意思。”

絲瓜日記 篇3

絲瓜-寫植物的作文

奶奶的院子里，有兩根棍子，是給絲瓜的藤用的。絲瓜可高了，藤還很長。

春天，把絲瓜的種子埋下。夏天絲瓜開始長了，猶如一條龍?jiān)诼卣沂澄铮灰娊z瓜的藤已經(jīng)和棍子一樣高了，又橫著長。絲瓜上還有許多小白毛，好像一條龍?jiān)谒朗厮业降氖澄?，生怕被別的龍給搶走了似的。

絲瓜的藤上有許多葉子，有的三邊形，有的五邊形絲瓜掛在它的藤上，根部扎的非常緊。有一次，我用石頭打小鳥，不小心打中了它，它卻完好無損。

絲瓜的藤是它最軟的地方。有一次，我用我的裁紙刀打絲瓜藤玩，一打破了，里面特別綠，還留出來一些水，好像在說：呀！破了疼死我了。它的花是黃色的，非常容易掉，有時(shí)候拿石頭碰到它一點(diǎn)點(diǎn)就掉了。

我最愛吃絲瓜了。絲瓜里面非常軟，一咬就破，特別好吃，會(huì)有一股甜的味，不過就有一點(diǎn)甜。它似乎在說不許吃我，你要吃我的話，我就讓你吃不到甜。我非常生氣。

大絲瓜里面有許多種子，所以我的奶奶經(jīng)常把大絲瓜留著，好等來年春天再種著吃。

我愛絲瓜，你真是又調(diào)皮，又惹人喜愛的小家伙！

絲瓜日記 篇4

今天下午下了一場傾盆大雨，整個(gè)衢州市蓋上了一層蒙蒙的薄霧，就像小姑娘穿上了一條美麗的白紗裙。

我放學(xué)跟媽媽去外婆家吃湯團(tuán)。后來，我吃好湯圓就回家了。

快到家門口了，我看見了絲瓜花和一種不知名的小粉花，我撐著雨傘，走到那里，仔細(xì)觀察：

絲瓜花的花是金黃的，摸上去有一些毛。我還看見一個(gè)迷你超小型的小絲瓜，絲瓜和葉子一樣，有毛，還帶上一些小刺，摸上去有一些麻麻的，輕輕一捏，就感覺像在摸一塊餅干一樣，脆脆的，舒服極了。

不知名的小粉花的花的花瓣十分多，還癟癟的，不過一點(diǎn)兒也不缺少水分。粉紅粉紅的，像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈在密密的葉子中穿梭......

一直到媽媽叫我回家才從這“美景”之中“蘇醒”過來......

后來問了媽媽，才知道，那不知名的花是芙蓉.

絲瓜日記 篇5

五月，我種下了一些絲瓜種子。我每天都會(huì)去給絲瓜澆水、施肥，在我的精心照料下，絲瓜長得越來越快，都高出我們搭的架子了。于是，爸爸拿來一條繩子，一端系在架子上，一端系在大樹上，讓絲瓜能順著繩子往上爬，爬到大樹上去。

我發(fā)現(xiàn)絲瓜的主莖會(huì)分出五、六根分莖，每根莖上都會(huì)長出一兩片葉子。絲瓜的葉子長得碧綠碧綠的，大的像一把大扇子，小的像手掌、像楓葉，它們每一片都挺直了腰板，好像在說：“小主人，謝謝你這么悉心照料我們，我們一定會(huì)快快開花結(jié)果的?！?/p>

清晨，我提上一桶水準(zhǔn)備給絲瓜澆水。走上前去，用手輕輕地觸摸葉子，感到滑滑的，背面卻是毛茸茸的。偶爾能看見幾滴晶瑩的露珠在上面慢慢地滾動(dòng)著，挺有趣的！

正在看葉子的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)在一根莖的頂上長出了許多一一粒粒的東西，呀，是花苞！仔細(xì)看，它們分成三層，外面一層共長了六個(gè)，中間一層長了四個(gè)，最里面長了一個(gè)，嫩綠嫩綠的。它們果然沒辜我對(duì)它們的期望，早早地長出了花苞，一個(gè)個(gè)花苞就像是擠在一起的胖娃娃扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧，對(duì)這個(gè)剛剛來到的世界充滿了好奇之心。

我多么希望絲瓜能快快開花結(jié)果，好讓我能早點(diǎn)嘗嘗通過我自己辛勤勞動(dòng)得到的美食呀！

絲瓜日記 篇6

10月11日 星期三 小雨

今天老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)———觀察日記。

一回到家，我就很苦惱：觀察日記應(yīng)該寫什么呢？我左看看，右看看，不知道該寫什么好。這時(shí)，媽媽看出了我的苦惱，她對(duì)我說：“外公在樓下種的小絲瓜已經(jīng)開花了，你要不要去看看？”對(duì)了，我可以觀察小絲瓜呀！我拍了拍腦袋，飛奔到樓下，看到一根根絲瓜藤在桂花樹下生長，藤上有些黃色的小花，還有許多細(xì)細(xì)彎彎的淺綠色絲瓜藤向上生長，但我就是沒有看見絲瓜。媽媽對(duì)我說：“接下來，你就耐心觀察吧，一定會(huì)結(jié)出絲瓜?！蔽移诖?/p>

10月13日 星期五 多云

下了幾天的雨，今天終于不下雨了，我得去看看我的小絲瓜了。

絲瓜樹和桂花樹融為一體，如果不仔細(xì)看，還以為是一種新型的植物呢。絲瓜的葉子像我們的手掌，葉子重重疊疊的不留一點(diǎn)兒空隙。那天開著的小黃花大部分都已經(jīng)凋謝了，沒有凋謝的小黃花也變得有一點(diǎn)兒枯黃，花瓣兒也蔫蔫的，特別憔悴。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在絲瓜葉子下面竟然長著幾個(gè)小絲瓜，小絲瓜就像穿了蕾絲舞裙的小姑娘，羞答答的，真是可愛極了。有的小絲瓜有一兩厘米長，有的小絲瓜有五六厘米長。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)大約有一分米長的小絲瓜，這根小絲瓜可能前兩天躲在葉子里沒有被我發(fā)現(xiàn)，真是頑皮的小絲瓜！我用手輕輕地摸了摸小絲瓜，一點(diǎn)兒也不光滑，還有點(diǎn)刺手呢。

絲瓜的生長速度真是令人驚奇，估計(jì)再過幾天，我就可以收絲瓜了。

10月15日 星期日 小雨

我今天又迫不及待地去看了看小絲瓜。之前兩厘米長的絲瓜，現(xiàn)在已經(jīng)變成十厘米左右長的絲瓜了。可是，有的小絲瓜卻變彎曲了，枯黃枯黃的，已經(jīng)不再生長。這是怎么回事呀？我想了想，該不是天氣太冷了，把小絲瓜們凍壞了吧？于是，我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查找資料。我發(fā)現(xiàn)：適合絲瓜生長的溫度是20-30度?，F(xiàn)在的天氣越來越冷，都過了寒露了，如果想讓小絲瓜成為餐桌上的美味，好像不大可能了。

我期待著明年天氣暖和的時(shí)候，我們家的絲瓜藤能結(jié)出很多很多的絲瓜……

絲瓜日記 篇7

今天下午，我們寫完作業(yè)，阿姨帶我們?nèi)グ尾?，拔得菜就是我們晚上要吃的菜，我們走到了菜地里，開始拔菜，這個(gè)地方拔完了，就換另一個(gè)地方拔菜，總之我們換了很多個(gè)地方拔菜，而且，那些草地上的蒲公英被暖洋洋的陽光照著，在草地上感覺綠油油的，美麗極了！

走著走著，忽然，我們看見了一棵很矮的絲瓜樹，絲瓜樹上接著又細(xì)又長的絲瓜，掛在枝頭，絲瓜樹上的絲瓜被溫暖的陽光照著，綠油油的，好美麗呀！有的絲瓜還沒有豐收，正在開花，花像一個(gè)個(gè)公主的皇冠，在絲瓜樹上，我還想告訴你們一個(gè)小秘密，這個(gè)小秘密就是：絲瓜和黃瓜長的很像，都是綠色，也都是又細(xì)又長的，就跟我和妹妹一樣。

阿姨看到了絲瓜，想摘幾個(gè)，但是她的個(gè)子太矮，夠不著，于是，她叫我爬樹摘絲瓜，可是那些討厭的樹枝，不停地扎我，疼死我了。最后阿姨自己輕輕地把腳尖一點(diǎn)，就摘到了那些綠色、又細(xì)又長的絲瓜。

絲瓜日記 篇8

絲瓜生長過程觀察日記

第一天：播種

今天是我開始觀察絲瓜生長過程的第一天。我準(zhǔn)備從播種開始記錄每個(gè)重要的步驟。首先，我在花盆中放了一些肥沃的土壤，并在上面平均撒下了約10顆絲瓜種子。然后，我輕輕地用土壤覆蓋種子，以保持一定的濕度。接下來，我將花盆放在一個(gè)陽光充足的地方，以保證充足的光照和溫度。

第二天：發(fā)芽

今天，我發(fā)現(xiàn)一些絲瓜種子已經(jīng)開始發(fā)芽了。它們的幼小而柔嫩的綠色葉子在土壤中鉆出了頭。我感到非常興奮，因?yàn)檫@意味著我的絲瓜種子已經(jīng)成功生根并開始生長了。

第七天：真葉生長

在過去的幾天里，我觀察到絲瓜植物生長迅速。幾天后，它們的葉子變得更大而茂密，并且有了一些真葉。這些真葉比之前的葉子更加成熟，同時(shí)也更加有力和健壯。它們的顏色逐漸變得深綠，這是因?yàn)榻z瓜植物開始進(jìn)行光合作用，吸收陽光中的能量并將其轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。

第十五天：初步攀爬

天氣越來越熱，我的絲瓜植物已經(jīng)開始向上攀爬了。它們的藤蔓開始延伸，緊緊纏繞在支架上。我發(fā)現(xiàn)藤蔓生長迅猛，每天都能看到一些新的延伸和纏繞。這個(gè)過程是如此令人驚奇，因?yàn)槲夷軌蛴H眼目睹植物的力量以及與周圍環(huán)境的互動(dòng)。

第三十天：藤蔓遮陰

我的絲瓜植物已經(jīng)完全覆蓋了支架，形成了一個(gè)綠色的遮蔽層。這個(gè)遮蔽層不僅為絲瓜提供了遮蔭和保護(hù)，還為其他植物提供了一個(gè)和諧的生長環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)遮蔽層下面，一些小的花蕾開始出現(xiàn)。這表示我的絲瓜植物已經(jīng)進(jìn)入了開花階段。

第四十五天：花朵盛開

今天，我看到許多美麗的黃色花朵盛開在藤蔓上。這些花朵搖曳在微風(fēng)中，芬芳撲鼻，吸引著蜜蜂和其他昆蟲來采蜜。花朵的中心有一個(gè)小小的脆弱的果實(shí)，這就是將來會(huì)變成絲瓜的種子。

第五十天：絲瓜成熟

果實(shí)在過去的幾天里變得越來越飽滿，顏色也逐漸變成了淺綠色。今天，我觀察到一顆顆絲瓜開始從藤蔓上垂下來。它們的外皮變得光滑，觸感有些粗糙。我小心翼翼地檢查了一顆絲瓜，并發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)完全成熟了。

第六十天：收獲

今天是收獲的日子！我非常期待能夠品嘗我自己種植的絲瓜。當(dāng)我輕輕將一顆絲瓜摘下來時(shí)，我能感覺到它的重量和扎實(shí)感。果實(shí)的外皮有了明顯的紋理，并散發(fā)著淡淡的香氣。我立刻準(zhǔn)備了一道家常絲瓜炒蛋，將新鮮的絲瓜和雞蛋混合在一起烹飪。這道菜不僅味道鮮美，而且絲瓜的口感非常嫩滑。

通過這個(gè)觀察日記，我深入了解了絲瓜的生長過程。每個(gè)步驟都記錄了絲瓜植物的變化和成長，讓我對(duì)植物的生命力和奇妙之處有了更深的理解。我也更加珍惜自然界中這些平凡而卻不平凡的事物。這個(gè)觀察日記也激發(fā)了我對(duì)農(nóng)業(yè)和園藝的興趣，希望我將來能有更多的機(jī)會(huì)參與到植物的生長和種植中。

時(shí)間的觀察日記實(shí)用十四篇

忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這也意味著，又要開始寫日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編整理的觀察日記評(píng)語，希望對(duì)大家有所幫助。

時(shí)間的觀察日記 篇1

1、文章很有說服力，也發(fā)人深思從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益

2、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

3、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

4、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

5、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力

6、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前

7、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

8、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的.生活氣息和兒童情趣。

9、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒

10、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)

11、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫，一氣呵成

12、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作

13、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)

14、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

15、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

17、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

18、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

19、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)

20、作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣

21、借景抒情，托物詠志，很特色

22、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

23、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

24、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

25、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

26、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

27、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

時(shí)間的觀察日記 篇2

同情心作為幼兒良好社會(huì)性、人格品質(zhì)的重要組成部分，不是一朝一夕就能夠形成的。因此，在培養(yǎng)幼兒同情心的過程中，必須堅(jiān)持專門教育活動(dòng)和隨機(jī)教育相結(jié)合的原則?？h口：一方面，教師要根據(jù)幼兒普遍存在的問題，組織專門的教育活動(dòng)，從發(fā)展幼兒的同情認(rèn)知，激發(fā)幼兒的同情體驗(yàn)，促使其產(chǎn)生同情行為；另一方面，教師要有意識(shí)地抓住日常生活中的一些突發(fā)事件和一些平常小事隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行同情心的教育，強(qiáng)化幼兒的同情行為，從而使幼兒一時(shí)的、個(gè)人的、短暫的同情行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的，自覺化的品質(zhì)。

一次，一個(gè)幼兒摔倒了，30多名幼兒中，只有兩名幼兒能主動(dòng)詢間同伴疼不疼，并給他揉傷，其他幼兒或不知所措，或無動(dòng)于衷，或在一旁嬉笑。有的幼兒不僅不扶，甚至還說："誰叫他不小心！"也有的說："讓他自己起來川

有一次吃餃子時(shí)，嬌嬌小朋友說："餃子太燙，沒法吃！"旁邊的幼兒緊接著說了一句：“燙死你！”

小朋友在一起玩，張怡聽小朋友不知為什么哭了，當(dāng)時(shí)只有兩名幼兒走過去間她怎么了，其余幼兒都視而不見。

這一件件真實(shí)的"小事"說明：幼兒的同情心相當(dāng)缺乏，因而導(dǎo)致了幼兒同情行為的嚴(yán)重缺乏。這其中的原因當(dāng)然是多萬面的，有的是因?yàn)榧彝ソ逃衅孀⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的獨(dú)立性"勇敢精神，而忽視培養(yǎng)幼兒的同情心；有的則是由于家長的溺愛，以自我為中心，認(rèn)為受到別人的關(guān)心愛護(hù)是理所當(dāng)然的，而不懂得別人也需要自己的關(guān)心，幫助。

針對(duì)以上情況，在教育中就把同情認(rèn)知、同情體驗(yàn)及同情行為三者緊密結(jié)合起來，以培養(yǎng)幼兒的同情心。

一、同情認(rèn)知的培養(yǎng)

具有同情認(rèn)知是產(chǎn)生同情情感和行為的前提和基礎(chǔ)，在日常生活中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒觀察什么情況會(huì)讓別人難過，別人什么時(shí)候需要自己的幫助。比如：有的小朋友生病了，很難受，他希望別的小朋友能關(guān)心他，有朋友摔倒了，別的小朋友不應(yīng)該站在旁邊看，而應(yīng)該把他扶起來，并幫助他拍拍身上的土，間問他疼不疼。我們還隨時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注困難者，幫助他人，如看到有的小朋友玩玩具時(shí)，就應(yīng)該邀請(qǐng)他一起玩，對(duì)于個(gè)別能力差的幼兒，小朋友不能嘲笑他。說他"笨，而應(yīng)該耐心友好地去幫助他。

二、同情體驗(yàn)的培養(yǎng)

同情情感是同情行為的'內(nèi)在動(dòng)機(jī)，我們通過多種途徑喚起幼兒內(nèi)在的情感體驗(yàn)。首先，我們以身作則，對(duì)需要關(guān)心的幼兒予以安慰""和關(guān)懷，使幼兒在潛移默化中受到教育。如：吳安倪的父母有時(shí)在外工作，孩子的情緒不是很穩(wěn)，愛哭，我們就常常親切地安慰她，摟摟她，親親她，告訴她老師很喜歡她，這樣一來不僅使吳安倪的情緒有所好轉(zhuǎn)，也使別的幼兒受到感染。其次，我們還設(shè)計(jì)了"他摔到了"。他為什么哭？""我來幫助你"等活動(dòng)，運(yùn)用角色轉(zhuǎn)換、移情等方法引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)當(dāng)自己處于他人的情況時(shí)的情感、愿望。例如：如果你生病了，你希望別人怎么做；如果你摔倒了，你希望別的小朋友怎樣對(duì)你；如果你不會(huì)做游戲或做不好，你希望別的小朋友不埋你，笑話你，還是幫助你？從而讓幼兒更好地體驗(yàn)，理解他人的情感，知道自己在別人需要幫助時(shí)該怎么做。

三、同情行為的培養(yǎng)

同情行為是同情心培養(yǎng)的根本目的，在幼兒獲得了同情認(rèn)知，產(chǎn)生了同情情感后，我們應(yīng)引導(dǎo)幼兒把同情認(rèn)知、情感落實(shí)在行動(dòng)上，教給幼兒響應(yīng)的積極的行為方式。我們發(fā)現(xiàn)幼兒的同情行為方式，如：看到一個(gè)小朋友摔倒了，全班小朋友都去扶他，結(jié)果擠成一團(tuán)，而沒有人想到采用其他的安慰萬式，看到一個(gè)小朋友哭了，好幾個(gè)小朋友都掏出手帕為她擦眼淚，反而弄得那個(gè)小朋友不知所措。針對(duì)這種情況，我們引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么別的方式來表示自己對(duì)摔倒的同伴的關(guān)心和幫助，于是幼兒想出了為他撣土，搬椅子請(qǐng)他坐下，詢問他疼不疼，為他揉腿等等萬式。同時(shí)我們還創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒實(shí)踐，鼓勵(lì)幼兒做出各種各樣的關(guān)心，友愛行為，適時(shí)強(qiáng)化他們的好行為。

總之同情心的培養(yǎng)對(duì)孩子的意義是很大的，在時(shí)間中使幼兒能主動(dòng)地關(guān)心，幫助那些需要幫助的人。

時(shí)間的觀察日記 篇3

觀察目的：

通過問題了解問題并解決問題

觀察目標(biāo)：

讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問題

觀察記錄：

今天，小航帶來了繪本《狼大叔的紅燜雞》，午后他津津有味的看著，一會(huì)姜文韜看見了就提出大家一起看，但是小航倔強(qiáng)的就是不高興，姜文韜哭著對(duì)我說：“老師，我對(duì)他說了繪本一起看，他還是不給看。”于是，我就對(duì)小航說：“來，這本書借給他看一會(huì)好嗎？”“不高興，我就是不高興?！焙髞砦遗c小航單獨(dú)進(jìn)行交流，從中得知不給姜文韜看書的原因是：今天他不乖。我找到了根源，很快通過我的引導(dǎo)，孩子們就相互達(dá)成協(xié)議，玩的時(shí)候玩具不能弄壞，大家一起玩等，兩個(gè)孩子玩的共同愿望都比解決了，大家都很高興。

分析評(píng)價(jià)

聽到這樣的回答，或許你也會(huì)和我以前一樣，用命令式的`口吻對(duì)他說：“拿過來。給他看?！被蚴恰罢l也沒有看”但是我知道這樣做是沒有用的，以后出現(xiàn)同樣的情況還是不能讓幼兒自我有效的處理和解決。

支持策略

解決問題不只是為了眼前，而更應(yīng)該是長期的。因而，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，最有效的解決方法就是了解，只有了解了原因，才能有效的真正的解決問題，徹底解決。在解決問題時(shí)，我們還應(yīng)該考慮到孩子，只有把兩個(gè)孩子的共同愿望都實(shí)現(xiàn)，那才識(shí)真正的了解了、尊重了孩子，反之，任何一個(gè)孩子愿望沒有得到滿足，這對(duì)孩子成長都是不利的。

時(shí)間的觀察日記 篇4

游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng)。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實(shí)感的快樂。游戲是幼兒的活動(dòng)，與學(xué)習(xí)活動(dòng)，勞動(dòng)活動(dòng)有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng)，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。幼兒游戲的類型很多，而我就對(duì)以下幾種游戲進(jìn)行一下總結(jié)。

一、角色游戲

在角色游戲中，角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并參與成人的社會(huì)生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對(duì)于大班的孩子，不僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時(shí)在本學(xué)期著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

第一，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出，不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求，也是對(duì)幼兒行為及其游戲開展一種暗示。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確，暗示他們在行為上要有協(xié)作。

第二，教師主動(dòng)加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活動(dòng)中，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣。

此外，由于幼兒年齡小，他們參與角色的主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí)，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如，在“小老鼠面包房”這一角色游戲中，我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分開心。由此可見，在游戲中，幼兒通過自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn)，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時(shí)，更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心。

三、晨間自選活動(dòng)

晨間自選活動(dòng)也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)的開始，因而要精心組織每日的晨間活動(dòng)，做到有目的、有計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動(dòng)，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒愿意畫畫，就讓他自由的想象涂畫；喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會(huì)提前做好準(zhǔn)備，對(duì)幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù)，在幼兒來園之前準(zhǔn)備好各種活動(dòng)材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去。在活動(dòng)過程中，我們注意觀察每個(gè)幼兒表現(xiàn)出的興趣，個(gè)性語言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問題，使活動(dòng)順利進(jìn)行。

不論是角色游戲、還是晨間自選活動(dòng)，我們都應(yīng)該在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式有很多，可以是全班進(jìn)行，可以是分組討論，也可以讓幼兒自己評(píng)價(jià)，由老師指點(diǎn)迷津等。幼兒的`自主評(píng)價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流分享，由幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題？為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么？我覺得誰玩得好，誰玩得不好?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u(píng)價(jià)為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快？”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候，沒有將原來的游戲的玩具收拾好再到另一個(gè)游戲去，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種情況了等等。

當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時(shí)，我會(huì)指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人。我發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí)，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說著：“我，我！”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧。沮喪、難過、不滿，種種表情立即會(huì)出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。

在實(shí)踐中我體會(huì)到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增長了幼兒的生活知識(shí)。在以后的游戲活動(dòng)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學(xué)習(xí)。

時(shí)間的觀察日記 篇5

觀察內(nèi)容：

應(yīng)對(duì)大班幼兒的告狀行為

觀察時(shí)間：

20xx年3月24日

觀察地點(diǎn)：

活動(dòng)室

觀察對(duì)象：

小如

觀察目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題和寬容的品格，減少告狀行為的發(fā)生。

觀察實(shí)例：

生活活動(dòng)中，有一些幼兒把自己從家里帶入幼兒園的貼畫紙分發(fā)給自己的小伙伴，這時(shí)，我便看見小茜小朋友把貼畫紙分發(fā)給了離自己座位較近的'小如、小琨、小瑩這些小伙伴。

這時(shí)我便聽到小如小朋友面紅赤耳地小聲說：“你就給我一張，你給小瑩兩張呢！你不給我兩張的話我就告訴老師你帶貼畫到幼兒園了！”（幼兒園規(guī)定幼兒不能從家?guī)魏螙|西入園）于是我便故意裝著沒看見，讓幼兒自己應(yīng)對(duì)問題。這時(shí)小如便跑到我面前對(duì)我說“老師，小茜帶貼畫到幼兒園來，還把它分給小朋友！”

反思：

幼兒的告狀行為看似小事，卻與幼兒的心理發(fā)展有很大的聯(lián)系，幼兒對(duì)同伴的分享，在心里上存在異議，覺得不平均，從而產(chǎn)生矛盾，她希望教師與同伴進(jìn)行制止，在心里上得到安慰，這是本班級(jí)常見的告狀行為，同時(shí)也是幼兒在自己的利益受到損失后的告狀行為，以此下去，會(huì)養(yǎng)成幼兒自私自利的品德。

應(yīng)對(duì)措施：

這只是幼兒之間的小矛盾，教師也可將問題拋還給幼兒，引導(dǎo)他們自己學(xué)著處理；若是較嚴(yán)重的情況則需教師酌情處理。另外，平時(shí)注意多與幼兒溝通，了解他們內(nèi)心的想法。此外，與家庭配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題和寬容的品格，一減少告狀行為的發(fā)生，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

時(shí)間的觀察日記 篇6

很快就要開學(xué)了，在這個(gè)寒假里，我做很多事情，其中一項(xiàng)就是社會(huì)實(shí)踐了。我并沒有在北京社會(huì)實(shí)踐，而是去了廣州。我來到了廣州本田恒達(dá)特約銷售服務(wù)店，開始了二周的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

第一天“上班”由于自己什么都不會(huì)而對(duì)汽車這個(gè)家伙的內(nèi)容一無所知店里的主管領(lǐng)導(dǎo)便給我找了個(gè)師傅，他是個(gè)鈑金工，叫馬龍，人很和善，讓我叫他龍哥就好，龍哥說我什么都不會(huì)，所以先學(xué)鈑金以便對(duì)車有個(gè)大概的了解。

由于是第一天我的積極性特高，不管龍哥干什么，我都想幫忙，可無奈自己是個(gè)菜鳥，干什么都笨手笨腳的，也做錯(cuò)了不少，不過龍哥從不斥責(zé)我而是細(xì)心的教我，車間里的站一直都開著，所以車間很冷，溫度和外面相差無凡，才半天的時(shí)間于凍得就麻了，但是一進(jìn)烤漆房，里面60度的氣溫馬上就讓人大汗淋淋，感覺真是冰火兩重天，好不容易熬到了午飯，吃過午飯休息一會(huì)兒便馬上投入工作中了，下午可比上午強(qiáng)多了，不那么笨手笨腳的了，師傅也在空閑時(shí)給我講很多汽車方面的知識(shí)。一天的時(shí)間很快就結(jié)束了，回到家，看到自己一天就把白色的工作服穿成黑色時(shí)，不免覺得愧疚，不過心里還是挺美的，一天的時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)了各種從前不知為何物的修車工具，對(duì)車身框架有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。

在師傅的教導(dǎo)下，才三天我便可以一個(gè)人拆卸車門，給車更換玻璃了，看著第一輛自己修好的車開走心里有著莫大的成就感。

眨眼間一個(gè)禮拜的時(shí)間就過去了，我從鈑金部門換到機(jī)修部門，開始學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)，變速箱等部件的'知識(shí)，在這里我認(rèn)識(shí)了李克單、一個(gè)同樣是軍需學(xué)院汽車系畢業(yè)的師傅，他同樣細(xì)心的教我，各部件的構(gòu)成和工作原理，讓我這個(gè)門外漢也變成半個(gè)內(nèi)行，并且還學(xué)會(huì)了電腦檢測車輛故障。

兩個(gè)禮拜很快就過去了，我因?yàn)橛袆e的事不得不離開了恒達(dá)銷售店。在恒達(dá)的半個(gè)月里，我學(xué)習(xí)了汽車各部件的常識(shí)，為既將開設(shè)的《汽車構(gòu)造》課程打下了基礎(chǔ)。此外，還學(xué)會(huì)了很多別的知識(shí)，學(xué)會(huì)了處事的態(tài)度，建立了正確的人生觀，相信這些會(huì)對(duì)我以后的生活工作有很大幫助。

懷念在廣本的日子，期待著下次實(shí)習(xí)的到來。

時(shí)間的觀察日記 篇7

今天，手里揣著幾分調(diào)查問卷表，踏上了去北海的快班，內(nèi)心打好了滿腹的草稿。暑期的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查從此拉開序幕。看著窗外烈日炎炎下勞作的農(nóng)民，就會(huì)不自覺地想起背井離鄉(xiāng)的農(nóng)民工，一群奮斗在城市最邊沿的鐵桿戰(zhàn)士。覺得他們似乎是滄桑的代名詞，卻又同樣是堅(jiān)強(qiáng)的象征，心都的滋味難以言表。至少他們是值得敬畏的吧。把思緒收攏，轉(zhuǎn)瞬間想到了身為大學(xué)生的我們，今后又會(huì)面臨著怎樣的就業(yè)難題，又該如何抉擇呢。希望此次的調(diào)查能讓我有點(diǎn)收獲。

四十分鐘的路程，轉(zhuǎn)眼就過去了，呈現(xiàn)在我眼前的儼然已是一座繁華的城市。沿街問了許多人，才找到了人才市場的去路。我來的大概不是時(shí)候，覓職的人不多，在一旁察言觀色許久后，終于鼓起勇氣像一位面善和睦的大概有二十五六歲的姐姐走過去，她正在看公告上的招聘啟事，見有人靠近就不經(jīng)意的扭轉(zhuǎn)頭來瞄了一眼，很快，又專注地轉(zhuǎn)過頭去了。我喊了一聲姐姐，然后說明我的來意，她好像挺有興趣，問她能幫上什么忙。第一次就遇到這樣一位熱心腸的人，我暗暗慶幸，我就馬上拿出了一份調(diào)查問卷表，請(qǐng)她幫忙填，并且隨機(jī)問了一些問題。

還是很客觀地就問：“你對(duì)現(xiàn)在就業(yè)現(xiàn)狀有何看法和感想嗎？”她咧嘴就說：“其實(shí)找工作的`人都知道，要想找到自己稱心如意的工作談何容易，像我們這種人口大國，不被競爭壓死才怪呢！”她還說她換了好幾個(gè)工作，因?yàn)楣べY太低，加之工作太累。我暗自想，受點(diǎn)苦不算什么，人總要踏實(shí)地干好幾件事情，聽著她說到最后。發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)心高氣傲，在對(duì)待工作上。不過還是很感謝她幫了我一個(gè)忙。

目送她遠(yuǎn)去，一些百思不得其解的問題一直浮現(xiàn)于腦海：為什么在就業(yè)壓力如此巨大的時(shí)候總有些人還在選擇工作的時(shí)候百里挑一呢？并且他們還是處在就業(yè)壓力的風(fēng)口浪尖上的。難道這就是所謂的高不成低不就嗎？不過還是從她身上獲得了點(diǎn)啟示。她說，要想在社會(huì)上有立足之地，人脈是關(guān)鍵。許多大學(xué)畢業(yè)生都是沿著家里為之鋪設(shè)的黃金大道直奔的高新階層。剩下的只能捏著一紙文憑為工作四處奔走。對(duì)她的論調(diào)，我表示的贊同而頻頻點(diǎn)頭。這話說到我心卡上去了，顯示終是有點(diǎn)殘酷的。她，這樣一位比我大不了幾歲的姐姐，算是失業(yè)大軍中的一員吧，為生計(jì)而奔波，而我何嘗不是正在奔波著呢！以一種自己奔跑的姿勢出現(xiàn)在求學(xué)的道路上，事實(shí)的本質(zhì)還是為生存打拼。

時(shí)間的觀察日記 篇8

察時(shí)間：20xx年3月21月2：30--3：20

觀察地點(diǎn)：大一班閱讀區(qū)

觀察對(duì)象：小翰、小燦

觀察目的：觀察幼兒在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)。

觀察記錄：

區(qū)域活動(dòng)開始了，小翰和小燦小朋友來到了閱讀區(qū)，小燦小朋友選擇了《小豬鬧鬧》這本繪本一頁一頁地翻看著。小翰看到說：“小燦，我也喜歡看這本書，我們一起看吧！”燦燦聽到點(diǎn)點(diǎn)頭，把繪本放在兩人的中間，一起看。兩人津津有味地看著，還時(shí)不時(shí)的講述著繪本中的內(nèi)容。

很快繪本就看完了，澤翰小朋友拿來另一本繪本《小狐貍買手套》。澤翰和燦燦看著繪本，還講著繪本的情節(jié)，有好玩的圖案一起分享進(jìn)行討論，看他們臉上的笑容多開心啊。

當(dāng)繪本翻到最后一頁時(shí)，收區(qū)的`時(shí)間也到了，他們一起把手中的繪本放回原位，擺放的整整齊齊，他們還會(huì)提醒小朋友收書時(shí)要小心把書本放整齊。

觀察分析：

在自主、愉悅的閱讀過程中，我觀察到澤翰和燦燦喜歡閱讀，并能一起討論故事的內(nèi)容，樂意與同伴分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。在交流的過程中，他們的語言表達(dá)能力及邏輯思維水平都有相應(yīng)提高。他們能專注地閱讀圖書，有很好的傾聽能力，愿意去聽對(duì)方講書本上的內(nèi)容?？赐陥D書后大家知道將書放回書架上，且擺放整齊，有良好的生活習(xí)慣。

支持策略：

1.創(chuàng)建安靜的閱讀環(huán)境，更好地有利于幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)幼兒多閱讀，并能為全班或有需要的幼兒講述故事內(nèi)容。

3.家園合作，指導(dǎo)家長開展親子閱讀。讓家長明白，良好的閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力的提高有著密切的關(guān)系。

幼兒園觀察記錄

時(shí)間的觀察日記 篇9

原本，媽媽總是說我是一個(gè)小孩子，每每這時(shí)，我總是很不開心地反駁，因?yàn)槲也幌氤姓J(rèn)，然而這次暑期社會(huì)實(shí)踐讓我明白了很多，也終于敢去承認(rèn)了很多事情。我很慶幸自己有這次機(jī)會(huì)出去鍛煉自己，在豐富自己生活的同時(shí)也收獲了許多珍貴的“財(cái)富”，而這些財(cái)富就是難能可貴的經(jīng)驗(yàn)以及閱歷，雖然有時(shí)候在花店工作，但看到同學(xué)三五成群地去逛街、去聚會(huì)，心里癢癢的，也會(huì)被人說是掉錢眼里了，為了賺錢！心里有過不好受。

那時(shí)，爸爸總會(huì)告訴我說：“賺不賺錢不重要，重要的是過程?！爆F(xiàn)在，我終于理解爸爸話中的含義了。雖然說在花店工作不算是大工作，但也總算是進(jìn)人了社會(huì)，在經(jīng)歷了很多事情之后，我便更加了解了社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)上究竟哪里有坑，哪里有坎，光是聽別人說，是永遠(yuǎn)都不會(huì)明白的.，因?yàn)閯e人說的終究不是自己經(jīng)歷的，只有自己親身經(jīng)歷了，哪怕跌跤，哪怕受挫，我們都會(huì)一一銘記在心，都將會(huì)成為我們?nèi)松囊淮巍俺砷L”。

當(dāng)今的大學(xué)生面對(duì)就業(yè)難等問題倍感頭疼，剛剛走出校園的我們，恰逢金融危機(jī)，只有文憑沒有經(jīng)驗(yàn)，用我們對(duì)社會(huì)借懂的眼神去四處求職去應(yīng)聘，那么，哪個(gè)企業(yè)會(huì)冒險(xiǎn)用一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的“小牛犢”呢？再想想，如果我們利用業(yè)余時(shí)間打工，多認(rèn)識(shí)一下社會(huì)，多了解一下社會(huì)，畢業(yè)后的我們也許就會(huì)多一分的自信，多一倍的勇氣了吧！短暫的一個(gè)月實(shí)踐生活我學(xué)到的東西還有很多，而我看到的是老板對(duì)于他的職業(yè)的熱請(qǐng)。我想每一個(gè)人，無論是誰，只要對(duì)一件事情有足夠的熱情就一定會(huì)成功。經(jīng)過了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)鮮花又有了更深的了解，對(duì)鮮花的喜愛又加深了一層……

曾在雜志上看到了這樣一段話：“在天堂看到地獄和魔鬼，又從地獄看到天堂的圣景。”在人生的道路上，太多時(shí)候只有經(jīng)歷苦難才會(huì)更深地體會(huì)什么是幸福，當(dāng)然這個(gè)世界上也有很多道理我們看似明白，但經(jīng)歷過之后，心里更會(huì)有一道坎。在社會(huì)的大學(xué)堂里，我更深刻地體會(huì)到了一個(gè)道理，那就是“梅花香自苦寒來”，秋風(fēng)吹起，別了夏天，別了回憶，謝謝這個(gè)夏天讓我成長起來！

時(shí)間的觀察日記 篇10

1. 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

2. 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.

3. 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛.那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭.運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生.

4. 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴.

5. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新.你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思.

6. 今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng).仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.

7. 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來.老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會(huì)圓.

8. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的.

9. 你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

10. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的.樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

11. 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美.平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物.愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章.

12. 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭鬧都寫了.可見你平時(shí)很善于觀察.努力吧!爭取寫出更好的作文.

13. 范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷,注重積累好詞佳句.因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現(xiàn)在讀者眼前.老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家.

14. 你的文章來自于生活,高于生活.抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功.重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì).

15. 讀你的文章時(shí),才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng),隨你的歡笑而歡笑.是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷.如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛的老師.我真誠希望能做你的良師,你的摯友.

16. 你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚.你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨(dú)具匠心."繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣."帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍,你賦予它人的`喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好.相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了.

17. 你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

18. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

19. 當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

20. 你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

時(shí)間的觀察日記 篇11

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到啦！妍妍選擇了她想去的理發(fā)店進(jìn)行游戲，可是玩了一會(huì)兒就無聊了，我跑到益智區(qū)和涵涵一起玩飛行棋去了，這是我當(dāng)起顧客的角色，進(jìn)了店，問：“上次我的發(fā)型是妍妍設(shè)計(jì)師做的，我很滿意，今天我還想讓她幫我做發(fā)型?！卞唤谢貋?，開始動(dòng)起收來，我和她聊了起來：“你做的發(fā)型真好看，我就想讓你做，可是你剛才怎么不在這兒呢？”“剛才沒人。我去下會(huì)兒棋”“一定有很多顧客來找你，找不到你就會(huì)走，這樣影響店里的生意。下次你就在店里等顧客好嗎？”“好的我下次不出去玩了?！?/p>

分析與反思：

幼兒在游戲中的行為時(shí)連續(xù)投入的，教師的介入指導(dǎo)必須在了解游戲進(jìn)程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，要采取合理的方式進(jìn)行指導(dǎo)，需要我們教師進(jìn)行一定的，適時(shí)的，有技巧的.介入，但是有些時(shí)候還是需要教師耐心地等待，仔細(xì)觀察，讓幼兒有足夠的時(shí)間和空間發(fā)展屬于他們自己的游戲情節(jié)。角色游戲指導(dǎo)得當(dāng)能對(duì)角色游戲的情景創(chuàng)設(shè)推波助瀾，對(duì)于游戲情節(jié)的發(fā)展起著豁然開朗的作用。

時(shí)間的觀察日記 篇12

案例片斷一：

吃點(diǎn)心的時(shí)候，老師端出了一盤草莓。老師問小朋友，你想要哪顆，小朋友爭著說，要大的、要小的、要最紅的。老師說，請(qǐng)要小的孩子舉起手，然后把大的、紅的草莓分發(fā)給了他們，卻把小的草莓給了說要紅的、要大的小朋友。在孩子們吃草莓的時(shí)候，老師說：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能先想著自己?！崩蠋熆粗P子里剩下的幾顆草莓說：“還有幾顆，誰還要？”這次，只有五個(gè)小朋友說不要，其他小朋友都說要，結(jié)果，老師把余下的幾顆給了說不要的孩子。但其中一個(gè)孩子說：“老師，我真的不要了。”老師很驚訝，一看，原先的那顆草莓也只吃了一半，估計(jì)他是真的不要了！其余四個(gè)說不要的小朋友則美滋滋地吃著老師給他們的最后幾顆草莓。

案例片斷二：

張佳怡的爸爸從廈門回來，給班上的小朋友帶來了一些禮物，有玩的、有吃的，小朋友都爭著要玩具，可玩具分給每一個(gè)孩子又不夠了。于是，老師把玩具拿在手里說：“你們要是想得到它，就要參加一次比賽。每個(gè)孩子都來整理自己的床鋪和衣裝，誰整理得又快又好，玩具就給誰?！庇谑?，一部分孩子得到了玩具，另一部分孩子得到了食物。老師還告訴孩子們，要想得到最好的，就必須做得最好。

反思：

兩個(gè)例子，證明了一個(gè)教育原理，那就是教育要從人的本質(zhì)需要出發(fā)，重視激勵(lì)人的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)孩子爭取第一，使孩子成長為一個(gè)積極進(jìn)取的人，而不是無謂地抑制孩子的欲望，更不能鼓勵(lì)說謊。正當(dāng)、公平地去爭取自己想要得到的，能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，把潛在的本能激發(fā)出來。

誠然，在我國的傳統(tǒng)教育中，十分推崇謙讓、利他、克己等品行修養(yǎng)。我們不否認(rèn)中國傳統(tǒng)美德對(duì)人成才立世的意義和作用，但是也應(yīng)看到這種傳統(tǒng)美德在培養(yǎng)孩子勃發(fā)的創(chuàng)造力等方面的負(fù)面影響。競爭的時(shí)代，要孩子因仁取讓，孩子也許養(yǎng)成了謙讓的品質(zhì)，卻可能變得無所作為。人的本能是追求最好最大的物質(zhì)滿足，如果正常的獲取滿足的方式被謙讓取代，他就有可能變換方式去獲取，這樣容易導(dǎo)致孩子的雙重人格。案例一中教師問“誰還要”，說不要的五個(gè)孩子中有一個(gè)是真的不要了，其他四個(gè)也許是用了“智取”的方式獲取了想要的'東西。教師的這種做法其實(shí)是在強(qiáng)化孩子做無謂的謙讓，這四個(gè)孩子很有可能在這樣的強(qiáng)化中學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了說謊，其他的孩子下一次也可能會(huì)用上“智取”的方式。教師明知孩子們都想吃草莓，為什么一定要孩子們說假話呢？即使有人真心謙讓，從受益者方面看，是因他人謙讓而輕易獲得的，自己沒有付出努力，對(duì)他們自身的發(fā)展也沒有什么積極意義。教師真正應(yīng)該做的是尊重幼兒，創(chuàng)設(shè)寬松平等的環(huán)境，滿足他們的需要，高度重視幼兒的心理健康。

對(duì)孩子的教育應(yīng)樹立這樣一種指導(dǎo)思想：正當(dāng)競爭，發(fā)揮能力的競爭，就是一種美德。品德培養(yǎng)不應(yīng)獨(dú)立于創(chuàng)造力培養(yǎng)之外。公平競爭、按勞取酬，既是美德，又是一種優(yōu)秀素質(zhì)，是一種智慧和能力。我們應(yīng)該讓孩子在這樣的努力進(jìn)取中，德、能同步提高。

時(shí)間的觀察日記 篇13

日期：

xx.xx.xx

時(shí)間

起始時(shí)間：10:18

結(jié)束時(shí)間：10:25

觀察者

觀察對(duì)象：恒恒

幼兒年齡：5歲

環(huán)境

數(shù)學(xué)區(qū)：小雞吃蟲

觀察目的

能與同伴互相分享，互相合作，共同游戲

觀察目標(biāo)

是否能遵守游戲規(guī)則？是否能相互分享，共同游戲？

觀察記錄

數(shù)學(xué)區(qū)的游戲是小雞吃蟲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幫小雞吃蟲子，根據(jù)色子的點(diǎn)數(shù)，幫小雞吃相應(yīng)數(shù)量的蟲子，培養(yǎng)幼兒對(duì)于數(shù)的概念。在數(shù)學(xué)區(qū)的是恒恒，梓涵，培怡，夢夢，晨晨，豪豪，6個(gè)小朋友，這是孩子們第一次接觸到小雞吃蟲游戲。在活動(dòng)開始前，我先講述了游戲規(guī)則，根據(jù)色子上的數(shù)字，幫小雞吃到相應(yīng)數(shù)量的小蟲，并會(huì)用小雞嘴上的吸鐵石吸取小蟲。在游戲中，我發(fā)現(xiàn)梓涵小朋友很遵守游戲規(guī)則，而恒恒小朋友對(duì)于游戲規(guī)則并不十分的了解與遵守。在游戲中，我發(fā)現(xiàn)恒恒直接從籃子中抓了一把小蟲子放在自己的面前，我問他為什么要抓這么多小蟲，他說一會(huì)兒就會(huì)沒有的，我要先拿好點(diǎn)小蟲子玩，我說你拿了那么多小蟲，其他小朋友不就沒有了么，你應(yīng)該和其他小朋友一起玩。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)他拿了幾條小蟲子放了回去，我又問他，現(xiàn)在你的小蟲子是你扔色子之后幫小雞吃到的嗎，他說是的`，我讓他再演示一遍。在恒恒的演示中，我發(fā)現(xiàn)你在扔完色子后，直接用手從籃子中抓取相應(yīng)的小蟲，我跟他說小蟲子應(yīng)該用小雞嘴上的吸鐵石吸起來，而不是用手抓。我問他為什么要用手，他說你之前試了幾次，都沒有把小蟲吸起來，我說你在游戲中要有耐心，并為他示范了一遍。在我的講解和演示下，恒恒懂得了小雞吃蟲的游戲規(guī)則。

分析評(píng)價(jià)

從本次的游戲中我發(fā)現(xiàn)。恒恒的耐心不夠，也不懂得和和其他的小朋友進(jìn)行分享。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)恒恒因?yàn)槟托牟粔颍眯‰u嘴上的吸鐵石無法將小蟲子吸起來，于是他就直接用手拿小蟲，而不是通過吸鐵石將小蟲子吸起來。另外，在活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)恒恒很有占有欲，喜歡把小蟲子分好一部分，不讓其他小朋友吸取，只能他自己拿，他說這是我的小蟲子。從活動(dòng)中可以看出，孩子們對(duì)于游戲規(guī)則并不理解，對(duì)于數(shù)量的概念也不是很清晰。另外，孩子們的分享意識(shí)和合作意識(shí)還是不夠，在今后的活動(dòng)中要注意加強(qiáng)引導(dǎo)。

支持策略

經(jīng)過本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于游戲的規(guī)則并不十分理解，需要在今后的游戲中不斷強(qiáng)調(diào)，讓孩子們在遵守游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，所謂“無規(guī)矩不成方圓”，讓孩子們在游戲中有一定的約束。

在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)孩子們數(shù)量關(guān)系的培養(yǎng)，加強(qiáng)孩子們對(duì)數(shù)字的概念以及數(shù)字與數(shù)量之間的聯(lián)系，讓孩子們在游戲中對(duì)數(shù)量關(guān)系有一定的鞏固與提升。

另外在游戲中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)、孩子們都比較的自我，在游戲中不喜歡與其他小朋友進(jìn)行分享，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)幼兒的分享意識(shí)和合作意識(shí)的引導(dǎo)與培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中共同學(xué)習(xí)，互相幫助，互相分享，互相合作，共同游戲。

時(shí)間的觀察日記 篇14

《繪本舞臺(tái)劇快樂大巴，快樂出發(fā)》是一篇幼兒園觀察記錄，為了孩子在舞臺(tái)上的那一刻，老師們付出了太多的辛勞與汗水。

清晨，孩子早早就起床了，這有點(diǎn)出乎我的意料，怎么了？還沒等我問其中的緣由，孩子興高采烈地告訴我：“今天不上課”我想：不上課也不至于這么開心吧？“下午2點(diǎn)，我們表演節(jié)目！”原來如此，怪不得孩子這么興奮呢，起來的這么早。整個(gè)一上午孩子都在興奮與期盼中度過。

中午，孩子的午飯吃得特別快。以前可不是這樣的，吃飯慢慢吞吞，邊吃邊玩。吃完飯，孩子急切地讓媽媽幫他化妝，媽媽簡單地為孩子化了妝?；陫y之后，孩子就匆匆奔向幼兒園。來到幼兒園，老師們早已在教室里，正忙著給孩子們化妝。為了讓孩子在舞臺(tái)上更有表現(xiàn)力，老師還重新幫孩子化了妝。化妝后的孩子顯得更加興奮與得意，不時(shí)地說“看我，帥不帥！”。

2點(diǎn)左右，孩子們在家長的陪伴下，陸續(xù)來到宣城中學(xué)體藝館，家長們坐在指定的區(qū)域，此時(shí)離正式演出還有半個(gè)小時(shí)。老師們見縫插針，利用這段空閑時(shí)間，讓孩子們來到舞臺(tái)上再次熟悉一下環(huán)境，耐心而又細(xì)致地給孩子們講述演出時(shí)的注意事項(xiàng)，幫孩子們找一找、定一定他們在舞臺(tái)上的位置。

2點(diǎn)30時(shí)，開元分園和思佳分園慶“六一”經(jīng)典繪本舞臺(tái)劇專場演出正式開始。本次演出的主題是經(jīng)典繪本舞臺(tái)劇，這是繪本與舞臺(tái)劇的完美交融。節(jié)目精彩紛呈，臺(tái)下的家長掌聲雷動(dòng)?？珊⒆拥睦蠋焸儏s無法安心欣賞節(jié)目，因?yàn)樗齻兊男乃寂c注意力全部放在班級(jí)孩子的身上。孩子的節(jié)目排在第12個(gè)，到了第9個(gè)節(jié)目的時(shí)候，老師提醒家長們做好準(zhǔn)備工作：帶孩子解小便，準(zhǔn)備好服裝道具，換好舞鞋。準(zhǔn)備工作完畢后，老師帶領(lǐng)學(xué)生走下看臺(tái)，準(zhǔn)備入場。我們家長們也紛紛做好拍攝準(zhǔn)備，等待孩子們表演的那一刻。

音樂響起，快樂大巴駛來。司機(jī)——小獅子開著大巴來到舞臺(tái)中間，“誰想和我一起去旅游？”“我想去，我想去……”“這么多人?。∧悄銈儽纫槐?，誰表演的節(jié)目最精彩，誰先來？”“我先來，我先來……”接著出場的是8只長頸鹿，左右各一列，緩緩走向舞臺(tái)中央，翩翩起舞。長頸鹿們的表演很精彩，小獅子司機(jī)允許他們搭車，并同時(shí)提醒他們：“可是坐車時(shí)，不能把你們長長的脖子伸到窗外?！薄拔襾砹恕苯酉聛淼菆龅氖且蝗夯顫姷男〈题?，18只小刺猬一字排開，一個(gè)接一個(gè)，他們來到舞臺(tái)中央圍成一個(gè)圓。這群功夫刺猬在舞臺(tái)大展拳腳，功夫非凡。小獅子司機(jī)嘖嘖稱贊，同時(shí)告誡他們：“坐車時(shí)，可不能打打鬧鬧呀?！薄蔼{子爺爺，我們也來了……”8只可愛的小兔子匆匆趕來，她們身著漂亮的服裝，跳著歡快的.舞蹈。她們的表演引來了臺(tái)下家長們的陣陣掌聲，獅子爺爺不忘提醒他們：“在車上，可不能蹦蹦跳跳呀”。所有“小動(dòng)物們”的表演得都很精彩，“大家一起去旅行吧，我們出發(fā)吧。”大家在獅子爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下一起跳起幸福的舞蹈，快樂出發(fā)。表演圓滿成功，孩子們得到了家長們?nèi)绯卑愕恼坡?。在孩子們表演的過程中，三位老師在舞臺(tái)前面各有分工，各司其職。程老師手持相機(jī)為孩子照相，馬老師和沈老師引導(dǎo)孩子走位，提示孩子們動(dòng)作。

孩子表演結(jié)束后，老師把孩子帶上看臺(tái)交給父母。此時(shí)，三位老師才稍微閑了下來，有時(shí)間看看演出。歡樂的時(shí)光總是過得很快，精彩的演出很快結(jié)束了。家長們帶著孩子紛紛離場，我家的寶寶還有些戀戀不舍，他再一次來到舞臺(tái)上和小朋友們嬉戲。伴隨人群的漸漸離去，喧囂熱鬧的體藝館漸漸安靜下來，只剩下二幼的老師們在清理場地。走出體藝館，外面飄著如絲細(xì)雨，孩子的臉上依然洋溢著幸福的笑容。一場完美的演出結(jié)束了，為了孩子在舞臺(tái)上的那一刻，老師們付出了太多的辛勞與汗水。