36天我的美國教育之旅讀后感

36天我的美國教育之旅讀后感集合九篇。

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36天我的美國教育之旅讀后感【篇1】

雙華小學(xué)王冬

美國地處北美洲，大洋彼岸的一個經(jīng)濟強國，是世界教育發(fā)展的翹楚，那里的大學(xué)名校舉世矚目，培育了不計其數(shù)的世界知名人士和棟梁之才，我們對美國的仰視不僅因為它是全球經(jīng)濟、文化的領(lǐng)頭羊更因為它的教育理念是以人為本、以尊重人性發(fā)展為目的的真教育。

坐在講臺下面聆聽訪學(xué)歸來的老師細(xì)數(shù)美國教育的優(yōu)勢之處，我不禁感慨萬千：中國教育的假大空造就了孩子的迷茫和隨波逐流，美國教育的真小實成就的是孩子的明了和獨立自主?，F(xiàn)截取幾例來逐一說明。

一、目標(biāo)培養(yǎng)的簡單和細(xì)小。

記得我們讀書之時，不管年級和大小小學(xué)生從一年級到六年級統(tǒng)一遵循《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，里面的內(nèi)容大且空，如：熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服……大大小小的規(guī)則一共20條，對于一年級的小朋友來說要記住這么多的的行為準(zhǔn)則恐怕會很難很難。

相比之下，美國的規(guī)則非常詳細(xì)，比如：在一年級，有一個班己的規(guī)則——控制你的嘴、腳和手。二年級的課堂規(guī)則增加了執(zhí)行老師第一次教學(xué)的能力。

三年級增加和同學(xué)友好相處……如此細(xì)致的班規(guī)和守則讓孩子在掌握行為習(xí)慣上變得簡單和易懂，對孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成也很容易落實。

二、目標(biāo)培養(yǎng)重在落實。

我們不能小看美國小學(xué)的班規(guī)和守則，他們不僅僅是根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的班規(guī)，而且非常注重學(xué)生的落實情況。例如，在三年級的一個班級中，由于學(xué)生的聽力仍然有很大的問題，因此他們的班級規(guī)則制定如下：

1、管好自己的嘴、腳和手。2、能執(zhí)行老師的第一遍指令。我們中國式的班級管理是無論身處哪個年級，不管學(xué)生習(xí)慣是否養(yǎng)成，都籠而統(tǒng)之地遵循一套標(biāo)準(zhǔn)和模式，今年的班規(guī)班訓(xùn)無論是否落實都會推翻再建一套新的班級管理規(guī)則，學(xué)生整天在假大空的規(guī)則意識培養(yǎng)下逐漸失去目標(biāo)和方向感，因此變得特別迷茫和不知所措，隨波逐流的人群就多了。

三、自信成就美好人生。

中國的孩子很喜歡家長和老師的安排，遇到選擇題時往往不知所措，最愛說的詞語是“隨便”；而美國小學(xué)生很有主見，他們會明確表達(dá)自己的意愿和訴求，對自己的興趣和愛好能終身堅持。究其原因是因為中國老師喜歡統(tǒng)一的正確標(biāo)準(zhǔn)，而美國教育追求“我是唯一”。美國孩子對未來充滿自信，對生活的目標(biāo)執(zhí)著而堅定，他們樂觀堅強的生活,向往美好的未來，對世界充滿了友好和期待。

相比美國孩子的以興趣為自己的追求目標(biāo)，中國孩子的教育功利心很重，他們對名利比較看重有的還對未來沒有明確的規(guī)劃。

對比中美不同的教育，我自己生出了許多的感慨和體會：美國教育的以人為本、從細(xì)處著眼讓我們看到了教育是慢的藝術(shù)這一亙古不變的真理，作為一名有良知的老師我們應(yīng)該以學(xué)生終身發(fā)展和全面發(fā)展為目標(biāo)，把孩子的明天教育放在首位，不應(yīng)該去追求短期的功利扼殺孩子的天性。但是，美國的教育也有其缺點，例如：

教育的完全自由發(fā)展也對規(guī)范和尊重提出了挑戰(zhàn)。有沒有可能以犧牲教師尊嚴(yán)為代價，放縱學(xué)生的自由和松懈？而且，中國的教育評估改革跟不上我們。 我們會成為學(xué)生和父母上學(xué)和找工作的罪人嗎？

所以，我想說：做老師要愛學(xué)生，此愛應(yīng)如清泉細(xì)細(xì)無聲——以發(fā)展的眼光培養(yǎng)全面發(fā)展和終身發(fā)展的學(xué)生；做中國教育，則要緊跟時代發(fā)展步伐，留良心教育園地。

36天我的美國教育之旅讀后感【篇2】

近日有幸讀了《36天，我的美國教育之旅》一書，作者李希貴是山東省淮坊市教育局局長，其人是從一線教師一步一步走上來的。正因為如此，他非常善于從一線課堂、教師、學(xué)生等方面發(fā)展師范學(xué)校和課堂。應(yīng)該說本書沒有深奧的理論和枯燥的高調(diào)，有的只是作為一個教育的思考者每天日記式的真實感受，不掩飾、不做作、不奉承、不蓋瑕，直抒胸臆，記錄當(dāng)時真實的感受和反思，對于我們老師就是真實的、可接受的。

本文是通過36天的研究，與美國哥倫比亞大學(xué)的教授和紐約的中小學(xué)教師一起，通過對常態(tài)課堂教學(xué)中的“關(guān)鍵教學(xué)事件”進行點評和分析，啟發(fā)教師們自我反思，并以此構(gòu)建一個教師培訓(xùn)的模式。在不同文化背景下的課堂，自然不同。

“給學(xué)生一些犯錯誤的機會”一文指出“五花八門”的結(jié)論本身就是教學(xué)資源，錯誤的回答更應(yīng)該成為師生共同解決問題的跳板，讓學(xué)生更多地暴露一些他們原本就應(yīng)該有的“美麗”的錯誤。這值得我們老師深思。有多少公開課是為了追求完美，就像一個模子，沒有任何錯誤，也沒有機會讓學(xué)生犯錯。這樣的課有什么意義？老師和學(xué)生們在奮斗。誰能看見它？

“說得實在，才能做得實在”一文指出，美國的課堂評估表雖然有二十幾項內(nèi)容，但大都是實實在在的具體要求，可操作性非常強，可以照著做。同時，中小學(xué)生守則要求的比較也讓我們感到更加現(xiàn)實。從行動的細(xì)節(jié)可以看出，要求非常具體和明確。而我們的守則卻是有點“好高騖遠(yuǎn)”境界高了點，超出了小學(xué)生應(yīng)具有的思想水平和領(lǐng)悟能力，是需要好好思量一下了。

到底什么該修，什么該繼承值得深思。

36天我的美國教育之旅讀后感【篇3】

真誠地向大家推薦這本書，李希貴的《３６天，我的美國教育之旅》，希望能為您打開一扇了解美國教育的新視窗，領(lǐng)略到別樣的風(fēng)景。

說到李希貴，相信大家都不陌生。他的《學(xué)生第二》、《為了自由呼吸的教育》一經(jīng)出版，就在我國教育界刮起了一陣旋風(fēng)。2005年4月，李希貴應(yīng)美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院的邀請，帶著在國內(nèi)錄制好的中小學(xué)課堂教學(xué)素材，以訪問學(xué)者的身份，和這里的老師們一起分析課堂，碰撞教育智慧。在美國的三十六天，李希貴近乎貪婪地尋找著一切可以學(xué)習(xí)的機會，如饑似渴地吸收者不同文化背景下的教育營養(yǎng)?；貒?，他把自己的所見所聞、所思所悟如實的記錄下來，出版了這本書。

瀏覽本書目錄，一個個新穎的標(biāo)題就會映入我們的眼簾：如： “家常便飯”與“法國大餐”、為什么讓學(xué)生都在課間擠廁所、應(yīng)試教育不是洪水猛獸、對強勢學(xué)生說“不”、等一等自己的靈魂等等?？吹竭@么多新鮮的名詞，相信大家的閱讀欲望也會油然而生了。

說到美國的教育，我們腦海里的第一印象就是美國的教育很輕松，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松。美國的教師也遠(yuǎn)不如我們的教師敬業(yè)、負(fù)責(zé)任。然而，李希貴經(jīng)過細(xì)致考察后發(fā)現(xiàn)：美國的中小學(xué)生同樣有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同樣要應(yīng)付各種各樣的考試。美國教師對教育的那份激情與熱愛、勤奮與執(zhí)著同樣會令我們肅然起敬。

李希貴到達(dá)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院的第一天，就遭到了課程專家戴維先生的“刁難”，他質(zhì)問李希貴：“ 學(xué)生是課堂的主人嗎？”因為他在觀看李希貴帶去的教學(xué)錄象時，發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：攝象機在課堂上只攝老師；只見教師在那里指手畫腳；所有教師的聲音都有字幕，而學(xué)生回答問題時，卻沒有字幕。難道連編輯錄象的工作人員也都這樣無視學(xué)生的存在？這一連串的現(xiàn)象在我們看來順理成章，在老美看來卻是咄咄怪事，不能不引起我們的深思。在我們的校園里，不是經(jīng)常會遇到這種情況嗎：在課下口若懸河的學(xué)生，在課堂上回答問題時卻唯唯諾諾；剛才在課堂上還是思維僵滯、表情呆呆的樣子，一出教室，卻是又說又笑，活躍異常。“學(xué)生是課堂的主人”這句耳熟能詳?shù)腵話，已經(jīng)在我們的校園里響徹了20多年，它甚至已經(jīng)成為我們的一個原則性口號了。然而，我們卻并沒有真正把學(xué)生擺在主人的位置上，自覺不自覺地還是在以教師為中心進行教學(xué)?？磥戆?，我們真正缺少的是躬行實踐。

在李希貴看來，“事無巨細(xì)”是美國教育的一大特點。

我們先來看一個教師對學(xué)生的作業(yè)提醒。

1、立刻行動做作業(yè)。每天放學(xué)后都要留出特定的時間做作業(yè)。你可能剛到家時想休息一下，但也一定要給自己充足的做作業(yè)的時間，這樣，你就不會被晚飯打擾或因為太累而完不成作業(yè)。

2、如果你厭煩了一項作業(yè)，真的不想去做它，你可以給自己一點小獎勵。例如，努力學(xué)習(xí)了45分鐘之后，你可以吃點小點心或打15分鐘的球，過后再學(xué)習(xí)，然后再休息一下。

3、如果學(xué)習(xí)上遇到難題，一定要開口，可以給同學(xué)打電話或向家人求助。如果這些人不能幫你忙，你可以打電話向老師求助，也可以在第二天向老師請教。

4、練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)！你在某科目上提高技能的最好方法是通過大量的練習(xí)。如果你在數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)、語言、閱讀方面遇到麻煩，多做些練習(xí)可以使你得到提高。

僅僅是對作業(yè)的提醒這一個方面，就指導(dǎo)的這么具體，同樣，在課堂教學(xué)事件的處理上他們更注重細(xì)節(jié)。在《從教師和學(xué)生之外找原因》這個章節(jié)，就體現(xiàn)了這一點：面對課堂里發(fā)生的問題，我們往往把問題的原因想的比較簡單。不是從學(xué)生本身找原因，就是從教師自身找原因。其實，有時候好多原因并不在教師和學(xué)生身上，而說不定是在一個不起眼的地方。比如凳子的問題、環(huán)境的問題等等。

我們再來看一下美國的中小學(xué)生守則，你會更深刻地感受到這一點。

36天我的美國教育之旅讀后感【篇4】

每當(dāng)在課堂上聽到所答非所問的回答，每當(dāng)批改到錯題如此之多的作業(yè)，每當(dāng)看到課間故意打鬧學(xué)生，此時的心情非常糟糕，體會不到一點職業(yè)幸福感?？戳死钕ＹF教授的《36天，我的美國教育之旅》一書，書中寫道，要給學(xué)生一些犯錯誤的機會，學(xué)生在課堂上只有不斷的犯錯誤，才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，課堂上五花八門的結(jié)論本身就是教學(xué)資源，錯誤的回答更應(yīng)該成為師生共同解決問題的跳板，學(xué)校本身就應(yīng)該成為允許學(xué)生犯錯誤的地方。在學(xué)生成長的歷程中，不知要摔多少次跤，碰多少次壁，犯多少次錯，只有經(jīng)歷錯誤

，才能不斷的反思總結(jié)，真正掌握知識與技能，學(xué)會做事、做人的道理，才能不斷的成長起來。還記得陶行知先生獎勵犯錯誤的學(xué)生三塊糖果的故事吧，看來陶老先生也是認(rèn)同這一點的。作為一名教師，不但要理解、包容學(xué)生犯錯誤，還要在課堂上給學(xué)生制造一些犯錯誤的'機會。有一首小詩說的好，

讓他做事，讓他做事中明白責(zé)任；讓他受苦，讓他在受苦中懂得珍惜；讓他失敗，讓他在失敗中獲得對失敗的免疫；讓他流淚，讓他在流淚中體會淚水鑄造的堅強；甚至可以讓他受傷，讓他學(xué)會體悟舔舐著傷口匍匐前行的偉大與壯舉

......

作為教師，如果能這樣認(rèn)識我們的教育，認(rèn)識我們的學(xué)校，我們就有理由讓孩子們更多的暴露一些他們原本就該有的“美麗”的錯誤。如果早點認(rèn)識到這些，我們就會用一種平和的心態(tài)面對孩子，面對孩子那些美麗的錯誤。

36天我的美國教育之旅讀后感【篇5】

楊應(yīng)芝，我是一名普通小學(xué)教師。我整天呆在校園里，面對一群無辜的孩子，我每天都在教育行業(yè)工作。然而，在這種情況下，我并沒有成為井底的青蛙。我對新的教育理念、外部教育趨勢等仍有一定的了解。這主要是因為學(xué)校有校內(nèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會。

暑假期間，我拜讀了《36天，我的美國教育之旅》，如獲至寶。整本書以日記的形式敘述，內(nèi)容涉及教育的方方面面，如教師培訓(xùn)、師生關(guān)系、學(xué)校制度、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)方法、考試方法等。昨天看完了這本書。

它極大地開闊了我的視野，把我的視野帶到了太平洋彼岸的美國教育，了解了美國教育的一些情況。坐在斗室而知天下事真是一件極其幸福的事情！

本書作者是北京市第十一中學(xué)校長李希貴。我以前讀過他的一本書《為了自由呼吸的教育》受益匪淺。他的語言簡單樸實，說和讀，所以他不知不覺地愛上了他的作品。

看著李希貴先生從國內(nèi)帶去的課堂教學(xué)實錄，美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院的戴維先生責(zé)問：“攝像機在課堂上為什么只攝教師？為什么只見教師在那里指手畫腳？

”當(dāng)聽說中國的課堂上是有規(guī)矩的，學(xué)生坐下去與站起來都需要得到老師的允許時，他更加驚訝：“中國的教師不是把學(xué)生當(dāng)作課堂的主人嗎？主人在課堂上還要這么小心翼翼嗎？

”“ 學(xué)生是課堂的主人”，這句話可以說是我們所以教育人時刻掛在嘴上的話，然而我們卻只是口頭說說而已，骨子里并沒有把學(xué)生擺在主人的位置上，作為一名一線教師在教學(xué)中總是會自覺不自覺地還是以自我為中心進行教學(xué)。而如何做到既不失教師威信，又不以學(xué)生為中心，確實值得我們研究。

古人說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”學(xué)校應(yīng)該是通過教師的幫助和學(xué)生的合作，來實現(xiàn)學(xué)生獨自一人無法進行的學(xué)習(xí)的場所，是學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長的地方！

書中提到的“教師就是專家”這個說法，于我猶如醍醐灌頂，也讓我臉紅不已。

長期以來，我只是將自己作為一個一線教師來看待，即使也有思考過課堂教學(xué)問題，但更多的便是坐等領(lǐng)導(dǎo)、專家的“指示”，自己從不主動地、更高要求的看待自己的職業(yè)。借用鄭立平老師《優(yōu)秀教師成長之道》中的一句話，“是花，就要開放。不為別人欣賞，只為心中的芬芳。

”我們要對教育理想保持一顆單純的、矢志不渝的決心，立足自身現(xiàn)實，拿出勇氣，坦然而堅定地探索，從教學(xué)到研究，向理想進軍！

也許我無法改變什么，但我開始審視自己，思考教育，努力將這種思考向著“以人為本”的教育靠近，努力做一名好老師。

36天我的美國教育之旅讀后感【篇6】

近日有幸讀了《３６天，我的美國教育之旅》一書，作者李希貴是山東省淮坊市教育局局長，其人是從一線教師一步一步走上來的。正是因為如此，他很善于從一線的課堂和教師、學(xué)生等方面入手開展常態(tài)下的學(xué)校、課堂。應(yīng)該說本書沒有深奧的理論和枯燥的高調(diào)，有的只是作為一個教育的思考者每天日記式的真實感受，不掩飾、不做作、不奉承、不蓋瑕，直抒胸臆，記錄當(dāng)時真實的感受和反思，對于我們老師就是真實的、可接受的。

本文是通過３６天的研究，與美國哥倫比亞大學(xué)的教授和紐約的中小學(xué)教師一起，通過對常態(tài)課堂教學(xué)中的“關(guān)鍵教學(xué)事件”進行點評和分析，啟發(fā)教師們自我反思，并以此構(gòu)建一個教師培訓(xùn)的模式。在不同的文化背景下的課堂聽課，自然天差地別。

“給學(xué)生一些犯錯誤的機會”一文指出“五花八門”的結(jié)論本身就是教學(xué)資源，錯誤的回答更應(yīng)該成為師生共同解決問題的跳板，讓學(xué)生更多地暴露一些他們原本就應(yīng)該有的“美麗”的錯誤。值得我們老師深思，現(xiàn)在有多少公開課是追求完美無瑕，如同一個個模具，絲毫不會有錯，也不給學(xué)生機會犯錯，這樣的課堂有何意義，師生折騰又折騰，上給誰看呢？

“說得實在，才能做得實在”一文指出，美國的課堂評估表雖然有二十幾項內(nèi)容，但大都是實實在在的具體要求，可操作性非常強，可以照著做。又如中小學(xué)生守則的要求對比，也是讓人感到美國的更加實在，都是可以見諸行動的細(xì)節(jié)，要求非常具體明確。而我們的守則卻是有點“好高騖遠(yuǎn)”境界高了點，超出了小學(xué)生應(yīng)具有的思想水平和領(lǐng)悟能力，是需要好好思量一下了。到底什么該修，什么該繼承值得深思。

36天我的美國教育之旅讀后感【篇7】

《36天，我的美國教育之旅》讀后感范文

寒假期間，我有幸讀了李希貴校長寫的《36天，我的美國教育之旅》。不過遺憾的是因為兒子生病這本書只讀了一半，另一半還需要我慢慢去品讀。不過雖只是讀了一半，也讓我了解到中美教育的差異。書中寫的教育現(xiàn)象，多半反映了中美兩國文化上的差異。了解美國的基礎(chǔ)教育，和中國教育做下比較，知道作為教師的我們努力的方向應(yīng)該在哪里？很多教育制度的落實不到位，需要我們?nèi)ミM行深刻的反思。

比如：“學(xué)生是課堂的主人嗎？” 這個問題。在國內(nèi),這個耳熟能詳?shù)木渥?，已?jīng)在校園里響徹了20多年，它甚至已經(jīng)成為我們的一個原則性口號，以至于到今天，大家感到已經(jīng)無需再提了。但在看中國教師的課堂實錄和點評中，直率的美國同行戴維先生卻發(fā)問：學(xué)生是課堂的主人嗎？因為他發(fā)現(xiàn)了一個又一個的細(xì)節(jié)與學(xué)生是課堂的主人相悖：錄像師只攝教師，很少攝學(xué)生。老師說話有字幕，而學(xué)生的發(fā)言卻沒有；學(xué)生回答問題需要得到老師的批準(zhǔn)才能站起來，坐下去；點評課上老師們點評的精力也大都放在了授課教師的身上，他們對授課教師在課堂上的舉手投足、一顰一笑關(guān)心備至，而對學(xué)生活動的關(guān)注卻又少之又少……

學(xué)生如果是課堂的主人，在自己的“地盤”上，還用如此小心翼翼，如此不受重視嗎？如果我沒有看到李老師這真實的美國教育之旅，自認(rèn)為能營造和諧溫馨的教學(xué)氛圍，能在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的`主體地位，就足以把學(xué)生當(dāng)成是課堂的主人了，因為我們一直這樣說，也一直這樣做。沒想到老外卻如此關(guān)注細(xì)節(jié)，如此關(guān)注學(xué)生的主人翁意識，讓我甚感驚訝。我們評一節(jié)課的成功與否，往往是對教師的教大加評論，很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)，只注意教師要怎樣教，分幾個環(huán)節(jié)，哪些是重點。而對于學(xué)生來說，我們只要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，一步步引導(dǎo)學(xué)生走上我們設(shè)計好的路程，然后我們圓滿無誤地直奔目的地，最后我們以學(xué)生的成績一錘定音。這就是我聽到的，看到的，也是這么一路走來的中國式的教育。雖然現(xiàn)在我們也在試圖改變這種現(xiàn)象，進行著各種改革的嘗試“高效課堂”“生本課堂”……但效果似乎并不明顯。

因為中西教育方式的不同，我們無法比較誰優(yōu)誰劣。比如說學(xué)生在課堂上需得到教師的許可才能起立或坐下。這是中國教育文明禮儀中不可缺少的一項，因為我們的課堂是一個有七八十人組成的大課堂，和美國的小班化教學(xué)遠(yuǎn)不能相比，如果沒有一定的規(guī)矩學(xué)生豈不亂作一團，課堂教學(xué)一定無法正常進行。

我無法改變什么，更不可能象李希貴校長全身心把心思放在教育制度的研究上來。但我開始審視自己，思考教育，努力將這種思考向著“以人為本”的教育靠近，做好本職工作，努力做一名好老師。

36天我的美國教育之旅讀后感【篇8】

在36天的時間里，面對世界上最發(fā)達(dá)國家龐大的教育，選擇什么樣的角度切入深度，盡快把握其本質(zhì)，并不是什么大問題。李希貴敏銳的眼光，穿越了美國偉大的教育體系，穿越了各種令人眼花繚亂的教育改革和成就，聚焦于過于微妙、過于具體得細(xì)節(jié)。尤其讓人感到新鮮和驚異的是，李希貴所捕捉到的，都是些被常人所忽略、所遺忘的細(xì)節(jié)，因而也就格外引人關(guān)注、格外發(fā)人深思。

例如，上廁所。有誰會注意到美國的學(xué)生如何上廁所呢？李希貴就注意到了：

“在美國的中小學(xué)，課間基本是5分鐘，還有的學(xué)校是3分鐘、2分鐘甚至1分鐘，確定課間時間的長短，依據(jù)的是教室之間相隔的距離，只要學(xué)生能有足夠的時間跑到下一個教室即可……在這樣短的時間里，孩子們既要跑教室，又要去廁所，時間夠用嗎？” 有意思吧！李希貴總是能夠見人之所未見，思人之所未思。

果然，連美國**都感到困惑：這是個問題嗎？因為，“在美國的學(xué)校里，不管是什么時候，當(dāng)然包括上課時間，只要需要，隨時可以不需任何人的批準(zhǔn)就可以到廁所去，他們甚至認(rèn)為，這是人權(quán)的一部分”。

原來是這樣！小小的上廁所問題，居然關(guān)系到對少年兒童人權(quán)的尊重。

再如，美國老師怎樣記住學(xué)生的名字。即是在中國，誰會關(guān)注這些瑣事呢？但李希貴很注意。他特地拜訪了哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院的特德·樂高教授。這位教授有一個非常有趣的話題：

它專門研究如何熟悉學(xué)生并盡快記住他們的名字。李希貴說：小事不小。它們都是關(guān)系到師生關(guān)系的建立和教學(xué)效率的類似觀察和記錄，構(gòu)成了該書的主要內(nèi)容。

李希貴喜歡對比。他對美國教育細(xì)節(jié)的觀察總是與中國教育巧妙地聯(lián)系在一起：通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)差異。這種以細(xì)節(jié)為基礎(chǔ)的比較研究，使李希貴認(rèn)識到許多他以前沒有認(rèn)識到的教育理念--

譬如，教師就是專家。在哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院，在課堂教學(xué)評價方面，他們邀請普通中小學(xué)教師作為專家參與研究。原來，在美國人的意識里，教師就是專家。

甚至連校工、廚師也可以成為專家。

比如，不要讓孩子帶著平等的觀念進入社會。長期以來，我們的教育總是按照學(xué)***把孩子分成三六九等，我們甚至在班級里培養(yǎng)出了一批“職業(yè)班干部”……這是一件很可怕的事情，因為帶著等第觀念進入社會的孩子，心靈里很難長出民主平等的大樹。

譬如，讓孩子崇尚平凡。對比美國的教育，“我們的教育總是把目標(biāo)定在天上，卻并不怎么在意腳底下的道路。這種教育使我們的孩子希望成為偉人，希望更加朝氣蓬勃，但他們似乎無法做平凡的小事。

讓孩子們崇尚平凡，腳踏實地，感恩對待身邊的平凡事物。也許，世界會變得更加真實和美好?！?/p>

這些閃爍著個性光芒的教育理念，猶如晶瑩剔透的珍珠，隱含在整部書稿之中，讓我們讀后如醍醐灌頂，心胸為之豁然。

糾正對美國教育的誤讀

談到中美兩國的教育，我們腦海重得第一印象是，美國學(xué)生沒有學(xué)習(xí)，而中國學(xué)生負(fù)擔(dān)極重。李希貴在美國學(xué)校仔細(xì)調(diào)察后發(fā)現(xiàn)：美國中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)是一樣的，美國孩子也要應(yīng)付各種考試。

李希貴通過對一個叫比爾的四年級男孩的作業(yè)的研究發(fā)現(xiàn)，“美國孩子的作業(yè)并不像我們有些人認(rèn)為的那樣輕松無比。其實，要完成這些作業(yè)，他們往往要付出很多，有時很辛苦，甚至做作業(yè)到深夜的事情也時有發(fā)生。然而，他們的家庭作業(yè)往往是有趣的，創(chuàng)造性的，并且與生活密切相關(guān)。一旦他們有了結(jié)果，他們經(jīng)常讓孩子們高興。

因此，有人說，美國孩子的作業(yè)太多而不累，作業(yè)太重而不負(fù)擔(dān)，這是不無道理的?！?/p>

為什么這么艱苦的學(xué)習(xí)沒有引起學(xué)生的反對和各界的批評？

“他們的回答是：在斯蒂文森中學(xué)，總共有上千個學(xué)生社團，還有應(yīng)有盡有的選修課程。只要你愿意，你總能找到適合自己的課程和團隊。

在自己選擇的課程和團隊中，過著豐富多彩的中學(xué)生活，無論多辛苦多累，也心甘情愿?！?/p>

“可見，美國的中小學(xué)教育不是沒有艱苦，不過都是自己選擇的艱苦，在自主選擇的旗幟下，抱怨已經(jīng)沒有了理由?！?/p>

自主選擇的力量原來如此巨大！

對美國教育來說，我們有很多誤讀，誤讀意味著誤導(dǎo)，因此糾正誤讀本身就意味著教育改革的根源。從這個意義上講，《36天，我的美國教育之旅》又有了另外一種獨特的價值。

由細(xì)節(jié)抵達(dá)文化

李希貴徜徉在美國教育的美麗田園里，有滋有味、有聲有色地觀察著、采擷著，但他的目光并沒有囿于教育，而是時不時投向教育之外的家庭、社會，并進而升華到文化的層面進行反思。

朋友請李希貴看棒球比賽，賽場上氣氛特別熱烈，“比賽前唱國歌，全體起立，即使拄著雙拐的殘疾人，也站起來放聲高歌；第六局之后，又是全體起立，齊唱《上帝保佑美國》……”

這些場景表現(xiàn)了美國人強烈的“主人意識”———這就是積淀在美國人骨子里的文化意識。這種文化意識是如何形成的？帶著這種困惑，李希貴來到校園尋找答案，最后發(fā)現(xiàn)：

“美國人從兒童少年時期在校園里、在課堂上，早就收獲了做主人的感覺?！泵恳粋€孩子在教室里，好像那就是他的天地、他的世界，他就是這個天地的主人。

“而在我們的校園里，卻經(jīng)常會遇到這種情況：在課外口若懸河、說話很自信的一些學(xué)生，在課堂上面對著老師講話時卻唯唯諾諾，甚至噤若寒蟬。剛才在課堂上還是思維僵滯、呆呆的樣子，一走出教室，卻是又說又笑，活躍異常。

原來，大多數(shù)孩子都把教室當(dāng)成老師的教室，他們就住在里面。教室里有什么規(guī)矩，‘主人’有什么習(xí)慣，甚至怎么才能贏得‘主人’的歡心，都該認(rèn)真小心地揣測、研究，因為，許多‘不識時務(wù)者’經(jīng)常被老師趕出教室已經(jīng)為大家樹立了可怕的‘榜樣’?！?/p>

正是由于在我們的班級里，在我們的學(xué)校生活中，孩子們找不到自我，沒有做主人的感覺；走上社會，他們同樣也沒有做主人的感覺———一個人總是處于一種被動的生存狀態(tài)，他怎么可能主動去愛自己的家園、愛自己的國家、愛自己的民族呢？

教育不是孤立存在的。文化是支撐和決定教育發(fā)展方向的最終力量?！?6天，我的美國教育之旅》一書從美國教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，對比中國教育，發(fā)現(xiàn)差異，并進而升華到文化的層面，尋求問題的答案，這是這本書最大的價值所在。

回到本文的開頭，中美兩國的教育使命為什么在審視彼此的教育之后得出了相同但不科學(xué)的結(jié)論？對比《36天，我的美國教育之旅》，我明白了：把注意力全部停留在對教育表層特征的關(guān)注上，卻沒有循著表層特征追尋內(nèi)隱的深層的教育理念、教育價值，更沒有深入追尋教育背后文化的作用和力量，這樣的考察，只見樹木，不見森林，必然陷入誤區(qū)。

想想我們的日常生活，我們的教育教學(xué)實踐，又有多少努力陷入這樣的誤區(qū)不能自拔？

36天我的美國教育之旅讀后感【篇9】

寒假期間，我有幸讀了李希貴校長寫的《36天，我的美國教育之旅》。不過遺憾的是因為兒子生病這本書只讀了一半，另一半還需要我慢慢去品讀。不過雖只是讀了一半，也讓我了解到中美教育的差異。書中寫的教育現(xiàn)象，多半反映了中美兩國文化上的差異。了解美國的基礎(chǔ)教育，和中國教育做下比較，知道作為教師的我們努力的方向應(yīng)該在哪里？很多教育制度的落實不到位，需要我們?nèi)ミM行深刻的反思。

比如：“學(xué)生是課堂的主人嗎？” 這個問題。在國內(nèi),這個耳熟能詳?shù)木渥?，已?jīng)在校園里響徹了20多年，它甚至已經(jīng)成為我們的一個原則性口號，以至于到今天，大家感到已經(jīng)無需再提了。但在看中國教師的課堂實錄和點評中，直率的美國同行戴維先生卻發(fā)問：學(xué)生是課堂的主人嗎？因為他發(fā)現(xiàn)了一個又一個的細(xì)節(jié)與學(xué)生是課堂的主人相悖：錄像師只攝教師，很少攝學(xué)生。老師說話有字幕，而學(xué)生的發(fā)言卻沒有；學(xué)生回答問題需要得到老師的批準(zhǔn)才能站起來，坐下去；點評課上老師們點評的精力也大都放在了授課教師的身上，他們對授課教師在課堂上的舉手投足、一顰一笑關(guān)心備至，而對學(xué)生活動的關(guān)注卻又少之又少……

學(xué)生如果是課堂的主人，在自己的“地盤”上，還用如此小心翼翼，如此不受重視嗎？如果我沒有看到李老師這真實的美國教育之旅，自認(rèn)為能營造和諧溫馨的教學(xué)氛圍，能在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就足以把學(xué)生當(dāng)成是課堂的主人了，因為我們一直這樣說，也一直這樣做。沒想到老外卻如此關(guān)注細(xì)節(jié)，如此關(guān)注學(xué)生的主人翁意識，讓我甚感驚訝。我們評一節(jié)課的成功與否，往往是對教師的教大加評論，很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)，只注意教師要怎樣教，分幾個環(huán)節(jié)，哪些是重點。而對于學(xué)生來說，我們只要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，一步步引導(dǎo)學(xué)生走上我們設(shè)計好的路程，然后我們圓滿無誤地直奔目的地，最后我們以學(xué)生的成績一錘定音。這就是我聽到的，看到的，也是這么一路走來的.中國式的教育。雖然現(xiàn)在我們也在試圖改變這種現(xiàn)象，進行著各種改革的嘗試“高效課堂”“生本課堂”……但效果似乎并不明顯。

因為中西教育方式的不同，我們無法比較誰優(yōu)誰劣。比如說學(xué)生在課堂上需得到教師的許可才能起立或坐下。這是中國教育文明禮儀中不可缺少的一項，因為我們的課堂是一個有七八十人組成的大課堂，和美國的小班化教學(xué)遠(yuǎn)不能相比，如果沒有一定的規(guī)矩學(xué)生豈不亂作一團，課堂教學(xué)一定無法正常進行。

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紅色之旅讀后感合集八篇

讓我們來看一下小編為您準(zhǔn)備的“紅色之旅讀后感”吧，在讀了作品以后，我們能夠更好的感悟自己的生活。通過讀這本書，對自己今后的學(xué)業(yè)及生活的感觸做一個簡單的記錄，如果您能感受到本文所傳遞出的信息那就是我的目的！

紅色之旅讀后感 篇1

讀了《紅色之旅》后，我被書中的一個個勇敢堅強的人物深深的感動了，像：英雄楊靖宇，即使吃樹皮，也不投降；像在盧定橋22名勇士手持沖鋒槍，背插大刀，腰插手榴彈，腳踩鐵索，踏上了不歸路，在槍林彈雨中，向河對岸沖去；還有很多很多

最讓我感動的是那一篇《生的偉大，死的光榮》，故事講的是劉胡蘭15歲就加入了共產(chǎn)黨，一天，劉胡蘭聽到了街上傳來了一陣雜沓的腳步聲和一陣陣吆喝聲。原來敵人把村子包圍了，這時幾個敵軍端起槍來到劉胡蘭面前，說：你是劉胡蘭把，我們特派員有請。劉胡蘭甩開壓他的敵軍，大步的走去。最后，為了保護地下黨的同志們，不把黨的機密告訴敵人，她勇敢的躺在了鍘刀上。在臨刑前她大呼：怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨。這就是共產(chǎn)黨人的一身駭然正氣！她銳利的目光地得幾個敵人哆哆嗦嗦地走上前去，按下了鍘刀后來，毛澤東揮筆為劉胡蘭寫下了8個大字：生的偉大，死的光榮。

我一邊看一邊深思，我想了很多。我自從看了這本書后，我每次去練跆拳道，都更積極了；雖然每次壓腿都會撕心裂肺的疼，可我都第一個上前，而且無論疼與不疼我從來不喊出一點聲音來，只是，堅持、堅持、再堅持。因為每次我疼的時候，一想到劉胡蘭死都不怕，我們這點小小的疼痛又能算什么呢？

中國西漢著名的史學(xué)家司馬遷曾說過：人固有一死或輕于鴻毛，或重于泰山。像劉胡蘭這樣的人有很多很多，他們或是流芳千古，或無人問津，可他們都有一個共同點，那就是他們都是為中國的安危，為中國的利益而死。我們中華民族為有這樣的中華子孫而驕傲，而自豪。我們著新的一代要為祖國奉獻我們的身，我們的心，把祖國建設(shè)的更沒美好！更富強！

紅色之旅讀后感 篇2

我們還清晰的記得，從嘉興南湖的迷朦煙雨到南昌城頭的第一聲槍響，從力挽狂瀾的遵義城頭霞光到運籌帷幄的陜北窯洞，從決定中國命運的三大決戰(zhàn)到黎明前的歌樂山的紅巖英尋，從彩旗飄揚的天安門城樓到波瀾壯闊的改革開放，從響徹云霄的東方紅到震撼太空的神舟飛船，這正是我們堅強的黨??中國共產(chǎn)黨順應(yīng)時代的潮流，一代又一代的共產(chǎn)黨人引領(lǐng)中國人民，用生命 、用鮮血，用智慧，用科學(xué)譜寫的振興中華的壯麗史詩；實踐證明了偉大的中國共產(chǎn)黨，他們是先鋒的標(biāo)志，是中國人民的忠實代表 ，是引導(dǎo)中國人民前進的奪目旗幟。

一幕幕；一幅幅；一個個；一處處；一件件……

漫步在大渡河畔，時空引領(lǐng)我們回到1935年5月,面對咆哮奔騰的大渡河,面對十三條光溜溜的鐵索,面對敵軍猛烈火力攻擊,22名勇士手持沖鋒槍,背插大刀,腰插手榴彈,腳踩鐵索,踏上了不歸路，在槍林彈雨中，向河對岸沖去……擁有堅定的信念和必勝的決心，紅軍創(chuàng)造了“飛躍”大渡河的奇跡，敵軍妄想以天險阻擋紅軍的迷夢被徹底打破！試想如果親身立于大渡河畔，望著萬馬奔騰的河水，恐怕無不膽戰(zhàn)心驚，更何況要在槍林彈雨中沿著光禿禿的鐵索跨越橫河，同時發(fā)起猛烈攻擊！但這看似不可能的壯舉，是革命先烈們?nèi)〉玫模驗樗麄冊趨⒓痈锩哪且豢?，就把畢生精力都獻給了民族解放事業(yè)。即使在不可避免的犧牲面前，他們?nèi)匀绘?zhèn)定自若，看上去像視死了一樣！

在這一點上，我們似乎明白為什么紅色之旅如此鼓舞人心。我們不能不為烈士們的真誠之心所震撼和感動！

紅色之旅讀后感 篇3

寒假里我閱讀了《穿越時空》系列科普讀物中的《火星之旅》，書中主要描述了在未來世界中，四名勇敢的宇航員是怎樣在火星上度過的一段有趣旅程。如果你想更加了解這個故事的話，就請跟著他們一起坐著宇宙飛船去火星旅行吧。

在公元20xx年，來自中國的大偉、俄羅斯的列夫、美國的蓋爾和巴基斯坦的阿提亞坐著比長征2F火箭大20多倍的火星號飛船，從國際空間站飛往距離地球4.5億千米的紅色星球火星，他們將完成人類踏上另一個行星的使命。

當(dāng)火箭擺脫地球的引力之后，列夫關(guān)掉了引擎，因為沒有空氣的阻力，火星號以高達(dá)10萬千米/小時的速度一直飛到火星大氣層。在飛行過程中，宇航員們的肌肉和骨骼會因為失重而萎縮，他們需要經(jīng)常在跑步機上鍛煉身體。經(jīng)過6個月的漫長飛行，宇航員們安全地著陸在這個神秘的紅色星球，列夫成為第一個登上火星的人，并把地球的旗幟插在了火星的土地上。

他們坐著火星漫步者探險車前往預(yù)先建好的基地。他們在基地里進行各種科學(xué)試驗，還盡可能多地收集有關(guān)火星的資料，包括尋找液態(tài)水、采集巖石樣本等等。更有趣的是他們還在和基地相連的菜園里種植谷物、水果和蔬菜，比如水稻、小麥、西紅柿、洋蔥等等。

宇航員們在火星上度過500多天后，經(jīng)過精心地準(zhǔn)備，他們又坐著蓋亞號飛船飛回我們的家園地球。蓋亞在希臘語里是地球的意思。

書中的宇航員們都有著相當(dāng)豐富的科學(xué)知識、健康的身體和堅強的意志，并為這次旅行進行了多年的訓(xùn)練，甚至包括在寒冷的南極進行艱苦的磨礪。我非常羨慕他們?nèi)〉玫某删停脖换鹦堑纳衩厮?。我一定要好好學(xué)習(xí)，還要加強鍛煉身體，長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的宇航員，像列夫一樣，第一個踏上迷人的紅色星球火星，為人類揭開她神秘的面紗。

紅色之旅讀后感 篇4

今天，在書的帶領(lǐng)下，我接受了一次紅色之旅。在其中，我我受到了深深的感染。在革命先烈的身上，我感受到一種視死如歸的偉大精神。它也使我接受了一次紅色洗禮讓我知道了很多很多……

《紅色之旅》是一部歷史的畫卷，展現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民英勇奮戰(zhàn)的艱苦歷程的畫面;

《紅色之旅》是一部凱歌，傳承著中華民族可歌可泣的英雄史詩;

《紅色之旅》是一座豐碑，記載了成千上萬的革命英烈的奮斗足跡。

這次紅色的旅行將我?guī)У搅松蟼€世紀(jì)那腥風(fēng)血雨的年代，硝煙戰(zhàn)爭彌漫于整個中國大地，中華民族深陷于半殖民地半封建社會的深淵而無法自拔，國家四分五裂，那是一段屈辱史!然而，時世造英雄，無數(shù)仁人志士懷著一顆赤忱的愛國心，為解救人民解救民族而忘我地奔赴戰(zhàn)場。

中國曾被外國人稱為是東亞病夫，并且一再受到外國人的嘲笑，在此危難時刻，中國共產(chǎn)黨帶著歷史的必然應(yīng)運而生，登上歷史舞臺，帶領(lǐng)中國人民艱苦創(chuàng)業(yè)，從此，中國的面貌渙然一新! 猶如一頭沉睡的雄獅蘇醒后一聲長吼振興世界!

中國共產(chǎn)黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事件。它對中國革命影響深遠(yuǎn)，意義重大。有了中國共產(chǎn)黨，中國人民的革命斗爭就有了新的領(lǐng)導(dǎo)核心;有了中國共產(chǎn)黨，中國人民的革命斗爭就有了科學(xué)的指導(dǎo)思想;有了中國共產(chǎn)黨，中華民族的解放運動就成為世界無產(chǎn)階級社會主義革命運動的重要組成部分。

在這段跨越時空的旅行中，我看到從中國共產(chǎn)黨成立到中華人民共和國建立二十八年間，黨克服重重困難，在逆境中謀求發(fā)展。最終創(chuàng)造出萬里長征等無數(shù)震驚世界的奇跡，成為指引中國人民和中華民族的政治、經(jīng)濟、文化的忠實代表，無數(shù)驚天地、泣鬼神的感人故事閃爍出璀璨的光芒。

中國共產(chǎn)黨順應(yīng)時代的潮流，一代又一代的共產(chǎn)黨人引領(lǐng)中國人民，用生命 、用鮮血，用智慧，用科學(xué)譜寫的振興中華的壯麗史詩;實踐證明了偉大的中國共產(chǎn)黨，他們是先鋒的標(biāo)志，是中國人民的忠實代表 ，是引導(dǎo)中國人民前進的奪目旗幟，是中國人民學(xué)習(xí)的榜樣。

從烏江天險到塞外平原，從湍流的雅魯藏布江到革命的勝地延安。

我不知不覺被帶到了1935年5月，面對咆哮奔騰的大渡河，面對十三條光溜溜的鐵索，面對敵軍猛烈火力攻擊，22名勇士手持沖鋒槍，背插大刀，腰插手榴彈，腳踩鐵索，在槍林彈雨中，向河對岸沖去……敵軍本想以危險的境界堵住我軍攻擊的去路，可是他們錯了。擁有堅定的信念和必勝的決心，我軍創(chuàng)造了“飛躍”大渡河的奇跡，一舉消滅了敵人。

我試想如果親身立于大渡河畔，望著奔騰咆哮的河水，肯定早已膽戰(zhàn)心驚，更何況要在槍林彈雨中沿著光禿禿的鐵索跨越橫河，同時發(fā)起猛烈攻擊!但這看似不可能的壯舉，革命先烈們卻做到了，我想也許是因為他們在參加革命的那一刻，為了祖國，為了中華人民，就已經(jīng)把畢生傾注于民族解放事業(yè)了吧!至此，我似乎已經(jīng)明白紅色之旅為何如此振奮人心，我們不能不被先烈們堅如磐石的赤誠之心震撼和感動!

《紅色之旅》使我知道了我們現(xiàn)在的幸福生活是怎么來的，革命先烈永垂不朽，他們用血肉和氣魄一座萬世矚目的豐碑，英雄們的斗爭精神將永遠(yuǎn)在后世子孫身上延伸。所以，我今后會好好珍惜這來之不易的生活。雖說中國現(xiàn)在還不是發(fā)達(dá)國家，但總有一天，中國會振興世界!

相信吧!最幸福的日子將會屬于我們，讓我們協(xié)起手來，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)一個美好富強的祖國而努力奮斗吧!

紅色之旅讀后感 篇5

學(xué)校門前是潛河，仿佛從未想過停下，它已流過了無盡的歲月，正如河中的沙子不可勝數(shù)。河面上有山影，河水不知疲倦的流淌，帶不走它的半分容顏——唯一的改變是春秋代序的山色。

水，因人而動；水，因影而靜止。山，因季節(jié)而換妝；山，始終在我眼前。何為變，何為不變？綜觀中華上下五千年，興衰死亡交替上演，時維今朝，已趨中穩(wěn)。立身世外，回著審視：一段歷史，不同的筆下會有不同的結(jié)果，誰是歷史的譜寫者要靠人民來選擇。一個成功書寫歷史的人，不在于其留下多少生花妙筆，而是在于他留下的腳印有多深。于是有人說：“走過的路越泥濘，身后的痕跡越能產(chǎn)生深刻的印象?！蹦且欢吻枋乔叭说臄」P，卻給時之驕子提供了盡顯智慧與力量的舞臺。

人民的回答也表明他們相信自己的選擇是正確的。貫穿于中國近現(xiàn)代史，那些可親可敬的、家喻戶曉的史官帶領(lǐng)我們行走于夜幕之中，最終刺破黑暗，迎來黎明的曙光。反對帝國主義、反對封建主義，他創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，他的每一項業(yè)績的取得都使我們有理由相信要擁護他?！笆冀K堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走由新民主主義到社會主義，最終實現(xiàn)社會主義的道路”不是理論家的空想，而是被數(shù)代傳承的幾萬萬同胞的心聲。今天，我們不必細(xì)數(shù)當(dāng)年勇，因為我們堅持了一條正確的路線，但我們應(yīng)永遠(yuǎn)銘記的是正視現(xiàn)實?，F(xiàn)實又是什么？現(xiàn)實是白壁微瑕，縱然繁榮昌盛，難免有不盡人意。我看見被蜜糖灌大的幸運兒似乎忘了前人的足跡，或者他會用一句口號喊出自己的“雄心壯志”。

“努力學(xué)好本領(lǐng)，長大后投身到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去”。這樣的話我們說過很多。但諸位捫心自問，是否人人都堅持以此為人生信條呢？這樣一次“紅色之旅”讀書活動，不是很有意義嗎？青山依舊，流水不再。青山時刻不忘投入黛影，于是你在看客的眼中，流水始終沒有止步，卻一直承載著蒼翠的回憶。志在高山，志在流水，因執(zhí)著而美麗。

紅色之旅讀后感 篇6

從“紅色之旅”一路走來，我的耳畔總是回響起毛主席的這首《七律？長征》，我的靈魂深處受到了一次又一次強烈的震撼。

眾所周知，舉世聞名的長征堪稱英雄史詩。在這部史詩中，爬雪山、過草地是最精彩的一幕。

大雪山，又名夾金山，海拔4000多米。一年四季都在下雪?？諝庀”?，沒有路，也沒有人。氣候多變，時陰時晴，時雨時雪。當(dāng)紅軍戰(zhàn)士來到山腳下時，氣溫突然下降，腳下的道路凍得很硬，棍子粘在地上發(fā)出咯咯的響聲。

戰(zhàn)士們一鼓作氣，爬上山腰。舉目四望，險峻的情景不禁令人觸目驚心――左邊是深厚松軟的雪巖，右邊是陡立險要的雪壁，中間是光亮硬滑的積雪，一旦滑下雪巖，就會越陷越深。但他們沒有恐懼沒有放棄。

他們的工頭用刺刀在雪山上鑿足洞。身后的戰(zhàn)士們手拉手踩著腳印，小心翼翼地前進。如果有人掉進雪洞里，士兵們立即用棍子和綁腿營救倒下的人，然后繼續(xù)前進。大風(fēng)，暴風(fēng)雪，冰雹，缺氧，沒有人能阻止他們的步伐。

紅軍是鐵打的英雄漢，他們以大無畏的精神，硬把大雪山踩在了腳下，使它成為紅軍英雄氣概的活生生的見證。翻越大雪山后，另一個自然問題擺在他們面前——泥濘難行的草原。

茫茫草地氣候惡劣，變幻無常。草叢下，河溝縱橫，泥濘不堪，水質(zhì)差，不能飲用，隨時有沉入泥潭的危險。因此有不少同志身染疾病，有的甚至獻出了生命。

但是，他們以藐視一切困難的樂觀精神，弘揚了艱苦奮斗的優(yōu)秀傳記，贏的樂許多障礙，達(dá)到了勝利的彼岸。

偉大的紅軍為什么能演繹這樣一部英雄史詩？因為他們心中有一個道理：北上抗日救國救民，代表著中國人民的根本利益。為了人民的利益犧牲個人的利益，是光榮和崇高的！

現(xiàn)在，我們無憂無慮地享受革命先輩們拋頭顱撒熱血的幸福生活。當(dāng)我們迎著春風(fēng)走向?qū)W校的時候，當(dāng)我們沐浴著陽光漫步校園的時候，當(dāng)我們端坐課堂專心求知的時候，當(dāng)我們喝著牛奶吃著面包的時候……我們怎能忘記這一切的一切，是多么的來之不易嗎？

歷史的紅色之旅已經(jīng)結(jié)束，但未來的紅色之旅才剛剛開始！紅色歷史之旅是革命先輩們創(chuàng)造的。未來的紅色之旅取決于我們的新一代！

作為一個青少年，我們?nèi)绾文軌蚣缲?fù)起時代賦予的責(zé)任和使命？我們應(yīng)該繼承革命先烈的高尚品質(zhì)，秉承他們的遺愿，沿著他們閃光的足跡，發(fā)揚他們用熱血和生命鑄就的“紅軍精神”，奮發(fā)圖強，立志成才！努力使自己的國家變得更繁榮、更強盛。

讓我們發(fā)揚團結(jié)奮斗、合作創(chuàng)新的精神，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人；立志為人民、為祖國、為人類作出貢獻！

讓紅色之旅在我們的腳下延伸！

紅色之旅讀后感 篇7

長途跋涉阻擋不了我們前進此文**于第1文秘網(wǎng)腳步。月日至日，***黨總支此文**于第1文秘網(wǎng)百余名黨員和積極分子懷著無限此文**于第1文秘網(wǎng)崇敬和向往，奔赴革命圣地西柏坡，去尋覓革命先輩此文**于第1文秘網(wǎng)足跡，了解共和國建立此文**于第1文秘網(wǎng)歷史背景，接受革命傳統(tǒng)此文**于第1文秘網(wǎng)再教育。走進西柏坡，就走進54年前那個激情燃燒此文**于第1文秘網(wǎng)歲月，也就是走進一部輝煌、厚重此文**于第1文秘網(wǎng)歷史！

西柏坡位于太行山東麓。它是滹沱河北岸柏坡山下一個非常普通的村莊。這個不起眼此文**于第1文秘網(wǎng)村落，在那叱咤風(fēng)云、瞬息變遷此文**于第1文秘網(wǎng)戰(zhàn)爭歲月，一下成為全國和世界矚目此文**于第1文秘網(wǎng)地方。在那之前，經(jīng)歷了千年此文**于第1文秘網(wǎng)風(fēng)霜雪雨，太行山下此文**于第1文秘網(wǎng)這個小村莊始終在默默無聞中沿襲著農(nóng)耕此文**于第1文秘網(wǎng)純樸生活。

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中共**在西柏坡此文**于第1文秘網(wǎng)偉大實踐，在我黨歷史上具有十分重要此文**于第1文秘網(wǎng)地位，它所蘊含此文**于第1文秘網(wǎng)思想和精神，對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會此文**于第1文秘網(wǎng)宏偉目標(biāo)具有重要意義。西柏坡精神是我黨在中國革命此文**于第1文秘網(wǎng)長期斗爭中形成此文**于第1文秘網(wǎng)創(chuàng)業(yè)精神，是我黨始終堅持此文**于第1文秘網(wǎng)馬克思主義政黨此文**于第1文秘網(wǎng)政治本色，是我黨歷史責(zé)任感和莊嚴(yán)使命感此文**于第1文秘網(wǎng)生動體現(xiàn)，是我黨居安思危此文**于第1文秘網(wǎng)憂患意識此文**于第1文秘網(wǎng)集中體現(xiàn)。

紅色之旅讀后感 篇8

2011年6月12日，公司組織黨員到革命圣地西柏坡，尋找革命先輩的足跡，了解共和國成立的歷史背景，接受革命傳統(tǒng)的再教育。走進西柏坡，就走進54年前那個激情燃燒的歲月，也就是走進一部輝煌、厚重的歷史！

西柏坡位于太行山東麓。它是滹沱河北岸柏坡山下一個非常普通的小山村。這個不起眼的村落，在那叱咤風(fēng)云、瞬息變遷的戰(zhàn)爭歲月，一下成為全國和世界矚目的地方。在此之前，歷經(jīng)千年風(fēng)霜雨雪，這座太行山下的小村莊一直默默無聞地追隨著簡單的農(nóng)耕生活。

是一場暴風(fēng)驟雨式的中國革命，使這片沉寂的土地卷起了滾滾熱浪，掀起了巨大的時代波瀾，演出了威武雄壯的歷史“大劇”：上世紀(jì)的40年代末，黨**、毛主席轉(zhuǎn)移于此并在這里召開了歷時兩個月的全國土地會議，制定了《中國土地法大綱》，宣告徹底廢除封建半封建性的土地剝削制度，實現(xiàn)中國人民夢寐以求的耕者有其田；還組織指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，從此決定了中國的命運；并召開了具有偉大歷史意義的中共七屆二中全會，設(shè)計了建立新中國的藍(lán)圖和構(gòu)架。

盡管黨**駐守于西柏坡的時間不長，劉少奇、朱德率領(lǐng)中共**工作委員會落戶在這里前后不到兩年，毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)于此也只有短暫的10個月。我們在這里看到的，也只是一些泥磚壘砌的平房，簡陋得近乎“原始”的家什，清貧而節(jié)儉的生活，但中國共產(chǎn)黨人在這個偏僻的農(nóng)村卻做出了驚天動地的偉業(yè)，雕刻在中國歷史年輪上的則是閃爍著時代光芒的深刻痕跡。更可貴的是，從這里留存的文字資料中，人們也能聽到一些巨人的聲音，就像祖先的歷史規(guī)勸一樣，久久縈繞在我們耳邊。

在這片故居平房的背后，有幢稍高并大許多的敞屋，原是當(dāng)年**機關(guān)的大伙房，這就是七屆二中全會會址。在這樣一個非常樸素的環(huán)境中，它開啟了中華民族歷史上的偉大一頁。毛澤東用他那巨人般的聲音及時地告誡全黨，資產(chǎn)階級的“糖衣炮彈”將成為襲擊我們黨和革命隊伍的主要危險。

他形象地比喻，奪取全國勝利只是“萬里長征走完了第一步”，預(yù)言式地昭示人們：建立新中國后的“路程更長，工作更偉大、更艱苦”。如今傳遍大江南北，警示著六千多萬中國共產(chǎn)黨人的“兩個務(wù)必”，就是在這里響亮地發(fā)出的。

“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，這些含意雋永、鏗鏘有力的預(yù)示和囑托，就像茫茫大海中一座閃爍著巨光的燈塔，一下照亮了新的歷史航程。

我們在這里看到了，處在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，謹(jǐn)慎的領(lǐng)袖們敏銳意識到健康的黨內(nèi)生活，將是永遠(yuǎn)保持黨組織戰(zhàn)斗力和革命事業(yè)興旺的“孵化器”。就在七屆二中全會上，經(jīng)毛澤東倡議，全會作出了稱之為“六曰”的規(guī)定：“一曰不做壽；二曰不送禮；三曰少敬酒；四曰少拍掌；五曰不以人名作地名；六曰不要把中國同志同馬恩列斯并列”。

在禮物泛濫、敬酒風(fēng)行的今天，這些看似簡單卻深情的歷史規(guī)勸，再一次彰顯了它們的深邃與尊嚴(yán)！

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(集合13篇)

在生活當(dāng)中總是在機緣巧合下遇到我們難以忘記的書籍，在閱讀過作者寫的作品之后，往往內(nèi)心有著頗多感觸。該要如何寫好作品讀后感呢？推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章從不同角度剖析了“發(fā)現(xiàn)之旅讀后感”這個話題。

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇1)

放假了！求知欲旺盛的馬小跳和他的朋友組了＂科學(xué)探索隊＂，他們乘坐著＂發(fā)現(xiàn)號＂時光穿梭機上天下地穿越古今，關(guān)上了精妙絕倫的藝術(shù)品見證源遠(yuǎn)流長的歷史歲月，感受博物館的博大與壯美。

不知不覺，博物館探索之旅已經(jīng)結(jié)束了。時間過得好快呀！我本想和馬小跳他們走遍所有的博物館可是世界上的博物館實在太多了同學(xué)們，你也和我們一樣你還有些意猶未盡吧？

這次的世界博物館這里一定會讓我終生難忘！我見識到了五花八門的博物館，欣賞了難得一見的奇珍異寶，了解了他們背后的故事，學(xué)到了很多有趣的知識……

博物館就像人類歷史和文明的儲藏室，通過它，我們能找到許多問題的答案。世界上的博物館有很多很多各個都是美麗無比精妙絕倫的有的博物館創(chuàng)意無限有的博物館美麗無比什么事情都可以成為博物館只要有一顆發(fā)現(xiàn)的心和創(chuàng)造的雙手勤勞的大腦就能創(chuàng)作出許多許多的博物館這次博物館之旅真讓我大開眼界、腦洞頓開！

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇2)

這個寒假我讀了一本加《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅》的書。這本書介紹發(fā)明與創(chuàng)造的兒童科普讀物，全書總共有五個章節(jié)，分別是探訪古老的文明、走進文明新時代、發(fā)明的輝煌歲月、見證科技時代、發(fā)明進行時。全書是以主人公馬小跳和探索隊為主線，乘上神奇的時光機“發(fā)現(xiàn)號”，幫小朋友了解圖案一樣的文字、轟隆向前的火車、明亮的電燈、直沖云霄的火箭是怎樣被發(fā)明的！

讓我印象最深刻的有以下幾個故事:

有魔力的射線，也就是x射線。它可以幫助醫(yī)生準(zhǔn)確查出患者病變部位挽救生命！倫琴是一位物理學(xué)教授，一天晚上他正在做實驗，把電管用黑紙包裹好，關(guān)上燈，突然一道綠光閃過，讓倫琴很驚訝。他想去碰那張黑紙，這時立即清楚地顯示出自己的手骨陰影。倫琴心想如果把照相技術(shù)好和x線結(jié)合起來，不就可以拍出人體的骨骼了，真是太神奇了！

原始人都很怕火他們唯一的好幫手只有石器。一天他們無意間吃了一頭被火燒死的野獸，覺得十分美味，他們就試著運用火?？墒谴笞匀坏幕鸩⒉宦犜挘麄冎挥杏米约旱闹腔邸爸圃臁被?，不僅能照明取暖，還能趕走野獸，過起了新的生活！

我們在學(xué)習(xí)和生活中也要學(xué)會仔細(xì)觀察周邊的事物，多想想“為什么”要培養(yǎng)一顆勇于探索的心！

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇3)

書中的馬小跳是我最好的朋友，他雖然很淘氣，但他也有許多優(yōu)點，他心地善良、善于動腦、敢于承認(rèn)錯誤。讀了這本書我就仿佛和他一起去了博物館一樣。

這本書它不僅制作精美，而且內(nèi)容豐富，能幫我開闊視野、增長知識，是一種科普知識類叢書。書是以馬小跳的科學(xué)探險為線索，大大激發(fā)了我的探索激情，書中不僅介紹了各種各樣的博物館，還詳細(xì)地講述了博物館里的秘密。

讀了這本書，我仿佛聽了一節(jié)生動的博物館講座，它讓我知道了世界上最古老、最大、最著名的博物館是羅浮宮；梵蒂岡博物館是世界上最小國家的博物館；在南美洲哥倫比亞有世界上最大的黃金博物館；著名畫家梵高的《向日葵》在英國美術(shù)館里，至今它都是美術(shù)館史上最受歡迎的一幅靜物畫；在斯德哥爾摩的地鐵站內(nèi)人們可以欣賞壁畫在內(nèi)的各種風(fēng)格的繪畫作品、雕塑以及各式各樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法……

我最感興趣的是糟糕的藝術(shù)，在美國有一家藝術(shù)博物館，專門收藏各種“糟糕”的藝術(shù)品，它在美國波士頓一家劇院的地下展館里。它的主人在收集展品時只有一個標(biāo)準(zhǔn)，那就是作品要足夠糟才行。但是，并不是胡涂亂抹出來的畫就能入選，作品必須誠懇、原創(chuàng)、丑得別具一格、引人入勝。糟糕藝術(shù)博物館成立于1993年，至今已經(jīng)擁有了600多幅畫作，這個博物館真奇特呀！

這本書把我深深吸引了，世界上有許許多多博物館，有的壯觀、有的優(yōu)雅、有的奇特……如果不去探索一番，一定會留下遺憾！小伙伴們，讓我們邁開腳步，走出家門，一起走進神奇的博物館吧！

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇4)

好奇的馬小跳和他的小伙伴們假期里組成了一個科學(xué)發(fā)現(xiàn)與探究小組，他們乘坐“發(fā)現(xiàn)”號時空穿梭機上天入地穿越古今，發(fā)現(xiàn)并探究了各種奇奇妙妙的問題。讀了這本書后，我跟隨馬小跳一起“跳”進書中，發(fā)現(xiàn)、探尋世界的奇妙。

讀了這本書，我仿佛聽了一節(jié)生動的海洋知識講座。它讓我知道了海與洋的區(qū)別、海水能喝嗎、海底是什么樣的、海島從哪里來、臺風(fēng)是怎樣形成的；它還讓我知道了藍(lán)鯨的胡須長在嘴里、海上霸王是誰、虎鯨會攻擊人類嗎、蝙蝠鲼頭上為什么長犄角、飛魚為什么要飛行、比目魚的眼睛為什么要搬家???????

海洋底下什么樣？這本書大大地開拓了我的眼界。讓原本對海洋并不熟悉的.我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于海洋的知識，原來海洋的世界豐富多彩，在那里也會有許許多多的趣事，馬小跳和他的朋友們把海底世界展現(xiàn)在大家眼前。

這本書以馬小跳的科學(xué)探險為線索，大大激發(fā)了我的探索熱情。書中不僅介紹了多姿多彩的海底世界，還詳細(xì)地講述了千奇百怪的海洋生物，真是讓人驚嘆不已。

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇5)

我發(fā)現(xiàn)一本書名叫《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅―潛入海洋》，打開書，只看了一頁，我就被書中的動人的故事情節(jié)深深地吸引住了。不知為什么，我只想一口氣把它讀完，我越讀就越喜歡它，真叫我愛不釋手。

馬小跳將和“科學(xué)探險隊”拜訪神秘的海洋，了解海洋的前世今生，見識兇猛的海洋獵手，暢游熱鬧的海底花園，近距離觀察會飛的魚，會潛水的鳥??????一連串的發(fā)現(xiàn)撲面而來，一連串的驚喜等待著大家。馬小跳經(jīng)過探險知道了幾十億年前，大氣中沒有氧氣，更不用說臭氧層了，紫外線可以直接照射地面，將所有生命扼殺。海水是什么味道的呢？它也像普通的水一樣無色無味嗎？當(dāng)然不是，因為海水中含有各種鹽類，所以海水的味道有些咸還有些苦澀。因此在大海中游過泳的人都要再用淡水洗個澡，否者高鹽分對身體有危害。世界真的有海怪嗎？如果你問丁文濤，他一定會回答你：“當(dāng)然沒有，你要相信科學(xué)！”可是今天“科學(xué)探險隊”就遇到了傳說中的海怪。

喜歡這本書是因為書中介紹了很多科學(xué)道理，這些科學(xué)道理和生活息息相關(guān)，不僅增長了自己的語文功底，更豐富了個人的科學(xué)常識。像大氣，水，海洋，天空等等事物中蘊含很多的道理，把這些道理弄明白，在生活中可以用到，而且和小朋友在一起時，可以和他們分享，好東西是要拿來分享的。都說藝多不壓身，不是嗎？

喜歡這本書還有一個原因，我喜歡馬小跳無拘無束的性格和敢闖敢干的精神，馬小跳想到的事情可以付諸于行動中，生活中我要向馬小跳學(xué)習(xí)，形成自己的獨立性格，有主見有遠(yuǎn)見。

我喜歡和馬小跳結(jié)伴暢游海洋，探訪多姿多彩的海底世界，與千奇百怪的海洋動物面對面，感受海洋的神奇魅力。你要和我們一起嗎？

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇6)

《發(fā)現(xiàn)之旅》是一部科普電影。它讓我了解了宇宙的浩瀚無垠，可是它那層神秘的面紗，至今還未被揭開，依舊充滿著神秘色彩，這樣更堅定了我的決心——學(xué)習(xí)科學(xué)，探索宇宙。

UFO，翻譯為不明飛行物，是在18世紀(jì)四五十年代，才被定性為“阿諾德”事件（簡稱UFO）。

現(xiàn)在世界各地關(guān)于UFO的事件不勝枚舉。宇宙到底有沒有外星人？飛碟是從哪里來，又到哪里去?飛碟靠什么能源來地球，又為什么能夠在空中停留，擺脫重力?……一系列問題時刻困擾著人們。有的被科學(xué)家大白于天下，但更多的依然帶著它神秘的色彩。

揭開UFO的面紗，讓它真相大白，唯一的途徑是——科學(xué)。

今天，科學(xué)正以它突飛猛進的速度發(fā)展著。從伽利略發(fā)明世界上第一臺望遠(yuǎn)鏡，到現(xiàn)在最為先進的科學(xué)高倍天文望遠(yuǎn)鏡；再從龐然大物的，到現(xiàn)在小巧玲玲的科學(xué)計算機……無一不證明，科學(xué)正以迅雷不及掩耳之勢空前發(fā)展著，而科學(xué)的源泉來自于創(chuàng)新。

探索之旅上，科學(xué)無時無刻發(fā)揮著它的潛力作用。人類從無知到認(rèn)識，從認(rèn)識到了解，再從了解到科學(xué)，歸根結(jié)底，都是科學(xué)的功勞。探索之旅，不像想象中的一帆風(fēng)順，而是艱難的，時刻充滿著挑戰(zhàn)，需要超人的勇氣。

科學(xué)促使人類向宇宙“進軍”，人類探索宇宙是無止境的。俄美在探索宇宙中取得了舉世矚目的成就，先后發(fā)射了航天飛機，并在宇宙中建立了空間站。我國也不甘落后，發(fā)射了“神州”系列載人航天飛船。而且，我國將在20xx年執(zhí)行太空行走任務(wù);在20xx年，執(zhí)行飛船對接任務(wù)。繼俄美之后，20xx年楊利偉乘坐神五遨游太空。20xx年，費俊龍、聶海勝乘坐神州六號載人航天飛船，執(zhí)行多人多天飛行任務(wù)，并順利返回地面。20xx年中國人乘坐神州七號執(zhí)行太空行走任務(wù)，順利完成任務(wù)。標(biāo)志著中國在探索宇宙上邁出新的一大步，是立了一個新的里程碑。

無數(shù)關(guān)于宇宙的圖片和土壤樣本帶回地球，促使科學(xué)家對宇宙新的探索。

我堅信，隨之科學(xué)的迅猛發(fā)展，宇宙神秘面紗一定會被揭開。讓我們拭目以待吧，同時隨時準(zhǔn)備著！

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇7)

《英雄之旅，自我發(fā)現(xiàn)的旅程》讀后感范文

我曾經(jīng)認(rèn)為我在了解和控制自己方面可以做得比別人好得多。

我以為我可以清楚地覺知自己。

意思就是說，我自己怎樣思考，會有怎樣的情緒，我自己都能了解到，不會有一時頭腦發(fā)熱的時候。

后來我接觸到《正念的奇跡》這本書的時候，我覺得我可以完全不用練習(xí)，就可以輕松地做到覺知自己。

只要我想，我就做得到。

可是我最近想到了一個問題。

當(dāng)我吃東西和咀嚼的時候，我的舌頭在**，運動是什么？

當(dāng)我想的時候，我發(fā)現(xiàn)我并沒有完全意識到自己。

我在做一些事情的時候，也和大多數(shù)人一樣，不能維持正念，也就是說，不能專注于當(dāng)下正在做的事，也不能專注于當(dāng)下身體每個部位的感受。

在我讀過《英雄之旅：自我發(fā)現(xiàn)的旅程》之后，我對于自我觀照，自我催眠等，有了更進一步的認(rèn)識。

結(jié)合正念的概念，本書中提到的一些訓(xùn)練方法將得到一些新的理解。

在《英雄之旅》這本書中，提到一個概念，叫做中正。

這種狀態(tài)是將一個人的情緒和身體狀態(tài)調(diào)整到一個沒有偏差的狀態(tài)。

在這種狀態(tài)下，我們的身心是開放的，平靜的，沒有任何情緒。

這應(yīng)該是可以借助正念的方法來實現(xiàn)的。

我們可以調(diào)節(jié)呼吸，并注意身體各個部位的感覺。

它是關(guān)于了解我們身體每個部位的感覺。

我認(rèn)為，這種積極的狀態(tài)可以理解為一種專注于當(dāng)下情緒而沒有任何情感或思考的狀態(tài)。

在這種狀態(tài)下，我們可以更好地感知外部環(huán)境的氛圍，也可以對自己的想像產(chǎn)生一種替代感。

接受自我催眠和自我暗示是很容易的。

這可能也是《英雄之旅》這本書中，把中正作為基本概念來講，來使用的一個原因。

書中提到了許多方法來尋找你生命的意義。

有自己完成的，有需要找他人合作完成的。

如果我們不專門從事與心理學(xué)有關(guān)的工作，我們可能無法熟練地運用這些方法。

但是中正的狀態(tài)本身，就能起到與正念差不多的效果，可以讓人感受到平靜，減少我們的焦慮。

這是一項需要不斷練習(xí)的技能。

練習(xí)這項技能本身就能給我們的身心帶來好處。

所以還是值得學(xué)習(xí)，嘗試的。

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇8)

馬小跳是我的好朋友，他雖然淘氣，但他也有許多優(yōu)點，他心地善良、善于動腦、敢于承認(rèn)錯誤。這不，暑假我就和他約好一起博物館之旅啦。

時間過得可真快呀，不知不覺間，我和馬小跳之間的博物館之旅結(jié)束了。我和馬小跳走遍了，他想了解的所有的博物館，可是世界上的博物館實在太多了，你們是不是和我們一樣還有些遺憾，還有些意猶未盡呢？

這次的博物館之旅，讓我終生難忘，我見識到了五花八門的博物館，看到了糟糕的藝術(shù)，也有著獨特的魅力——山頂?shù)奶焯寐迳即?，蓋蒂中心；沒想到，地鐵也是藝術(shù)的天堂，海底也有一種博物館——人像雕塑，還有難得見著的奇珍異寶……博物館，它就是一個文化歷史的儲藏，一個探究不完的地方，通過它，我們解開了許許多多的問題，但愿有機會我會到更多的博物館去走一走，看一看，玩一玩。

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇9)

前幾天，我看到了一本書《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅——合格小公民》。這本書的內(nèi)容是馬小跳和他的好朋友、親人在成長的過程中經(jīng)歷了許多事情。這些事情和法律也是有一定的關(guān)系。如果你想看看都有哪些事的'話，就接著往下看吧！

一、法治你我也

馬笑天為了鍛煉馬小跳的寫作能力，特意買了一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文大全給》給馬小跳。馬小跳翻了翻書，突然發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)韜韜的作文。馬小跳興沖沖的拉著爸爸去韜韜家求證。

韜韜拿過書一看，有些發(fā)愣。里面的作文是自己寫的，可是，他并沒有發(fā)表這篇文章。韜韜的爸爸看了一下，還拿原文與書上的作文對比了一下，發(fā)現(xiàn)兩者之間沒有區(qū)別。原來，出版社擅自出版韜韜的作文。最終因侵犯韜韜的作文而受到了懲罰。

二、社會大舞臺

一天，馬小跳和他的好朋友——張達(dá)應(yīng)同學(xué)小陵的邀請，一起去他家學(xué)習(xí)。三人完成作業(yè)后，小陵突然提議：“我們到外面去玩吧！”馬小跳他們同意了。問題是去哪里玩？這時，小陵一臉神秘地說：“我有好地方帶你們?nèi)?！”說著，小陵把他們帶到了一家黑網(wǎng)吧門前。小陵想帶馬小跳他們進去上網(wǎng)。可是，馬小跳他們堅決不進去。小陵見他們不進去，于是沮喪的跟他們回去了。

他們剛走沒多久，一輛警車就開到網(wǎng)吧門口，幾名警察從車上下來，直接走進網(wǎng)吧。對里面的幾個孩子進行了一番批評教育，就放他們走了。但是老板可沒那們好的運氣，因為它接納未成年人上網(wǎng)，而被警察進行了處罰。

三、牢記安全

放學(xué)后的馬小跳剛進小區(qū)，就發(fā)現(xiàn)一群街坊鄰居遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍著一棵大樹議論紛紛。原來，不知什么時候這棵大樹下面有了一個馬蜂窩。此時，還有幾只馬蜂在巢穴里出出進進呢！

“太危險了，我現(xiàn)在就把它打下來?！编従訂淌逭f著，手舉一根竹竿就向馬蜂窩走去。

站在旁邊的薛叔見狀，連忙拽著他的胳膊讓他不要亂來。喬叔很不樂意地問他為什們要攔他。薛叔解釋道：“馬蜂這東西可是會扎傷人的，萬一他們被激怒了，咱們就得倒霉。放心，我已通知消防大隊了，一會兒專業(yè)人士就來處理了?！?/p>

話音剛落，馬小跳就聽到消防車的警笛聲。消防隊全副武裝，恒快就摘走了馬蜂窩，保證了小區(qū)居民的安全。

四、馬路上的車子不“咬”人

寧寧見馬小跳看了過來，興奮地?fù)]手大喊：“等我一下，我馬上過去！”說完，他打算走斑馬線過馬路。可寧寧觀察了一下，如果想走斑馬線過馬路的話，還要走很長一段距離，于是他決定直接從馬路中間的護欄跨過去。就在他準(zhǔn)備跨過去的時候，執(zhí)勤的交警攔下了他，并把它帶到路邊，進行了批評教育。

大家可能都會做出上面的事情，或其它一些不好的事情。但，只要及時改正，就不會再繼續(xù)錯下去。希望大家都能做一個合格的小公民，為社會作貢獻！

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇10)

我曾經(jīng)以為，我在了解自己和控制自己這點上，可以做得比別人好很多。

我以為我可以清楚地覺知自己。

意思就是說，我自己怎樣思考，會有怎樣的情緒，我自己都能了解到，不會有一時頭腦發(fā)熱的時候。

后來我接觸到《正念的奇跡》這本書的時候，我覺得我可以完全不用練習(xí)，就可以輕松地做到覺知自己。

只要我想，我就做得到。

可是我最近想到了一個問題。

當(dāng)我吃飯，嚼東西的時候，我的舌頭在什么位置，有什么動作呢？

我想到這個問題時，我就發(fā)現(xiàn)，我并不能完全地覺知自己。

我在做一些事情的時候，也和大多數(shù)人一樣，不能維持正念，也就是說，不能專注于當(dāng)下正在做的事，也不能專注于當(dāng)下身體每個部位的感受。

在我讀過《英雄之旅：自我發(fā)現(xiàn)的旅程》之后，我對于自我觀照，自我催眠等，有了更進一步的認(rèn)識。

再結(jié)合正念的概念來看這本書中提到的一些訓(xùn)練方法，就會得到一點新的理解。

在《英雄之旅》這本書中，提到一個概念，叫做中正。

這個狀態(tài)是說，把自己的情緒與身體狀態(tài)，都調(diào)整到一個沒有偏移的狀態(tài)。

在這個狀態(tài)下，我們的身心都是開放的，平靜的，不帶任何情緒。

這應(yīng)該是可以借助正念的方法來實現(xiàn)的。

我們可以調(diào)節(jié)呼吸，覺知身體所有部位的感覺。

就是我們要知道我們身體每個部位的感覺。

我認(rèn)為，這個中正的狀態(tài)，可以理解為，專注于當(dāng)下的感覺而沒有任何情緒和思考的狀態(tài)。

在這個狀態(tài)下，我們能更好地對外部環(huán)境的氣氛進行感知，也能對來自自身的想像更有代入感。

是容易接受自我催眠與自我暗示的狀態(tài)。

這可能也是《英雄之旅》這本書中，把中正作為基本概念來講，來使用的一個原因。

書中提到了很多方法，是用來發(fā)現(xiàn)自己生活的意義的。

有自己完成的，有需要找他人合作完成的。

如果我們不是專業(yè)從事心理學(xué)相關(guān)工作的，可能不會熟練地應(yīng)用這些方法。

但是中正的狀態(tài)本身，就能起到與正念差不多的效果，可以讓人感受到平靜，減少我們的焦慮。

而且，這是一個需要不斷練習(xí)的技能。

練習(xí)這個技能本身就能給我們的身心都帶來好處。

所以還是值得學(xué)習(xí)，嘗試的。

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇11)

今年暑假，我看了一本書，它的名字叫《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅》。這本書是楊紅櫻寫的。

這本書講了世界上有許許多多的博物館，有的壯觀，有的優(yōu)雅，還有的奇特……博物館就像人類歷史和文明的儲蓄室，通過它，我們能找到許多問題的答案。

這一站，感受羅浮宮的魅力，到俄羅斯東宮走一走，拜訪千年之前的兵馬俑，走進有趣的贗品博物館……真是震撼心靈、引人入勝??！

這次的世界博物館之行，一定會讓我終生難忘！我見識了五花八門的博物館，欣賞了難得一見的奇珍異寶，了解了它們背后的故事，學(xué)到了很多有趣的知識……想想還真有成就感!

不知不覺間，博物館探索之旅已經(jīng)結(jié)束了。時間過得好快呀!馬小跳和他的小伙伴們本想走遍所有的博物館，可是世界上的博物館實在太多了！我和他們一樣，還有些意猶未盡呢！

《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅》讓我知道了科學(xué)無處不在。路邊平凡的野花野草、田野中常見的莊稼作物、身邊的寵物朋友、大自然中的風(fēng)霜雨雪……它們身上都藏著許許多多的秘密。如果我們不去探索一番,一定會留下遺憾的!

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇12)

《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅—誤闖三疊紀(jì)》讀后感400字心得感想范文：

快樂的暑假生活開始了，求知欲旺盛的馬小跳又要準(zhǔn)備踏上他的奇幻探索之旅！于是，他找到了自己的好朋友，組建了一個科學(xué)探索隊，可是到底干什么好呢？在無意之間，他們找到了一架名叫“發(fā)現(xiàn)號”的時光機，坐上時光機，隨便亂按了一個按鈕，瞬間它們就來到了遠(yuǎn)古恐龍時代——三疊紀(jì)。

幾億年前的三疊紀(jì)，地球上出現(xiàn)了一種生物，它們主宰著那時候的地球，它們就是——恐龍！在三疊紀(jì)時代，當(dāng)時生活著各種各樣的恐龍，有體型較小的始盜龍，身體龐大的板龍，會飛的無齒翼龍等等，有的吃肉，有的吃草，有的尾巴和脖子都好長好長，有的有翅膀，有羽毛。其中無齒翼龍看起來很小，但張開翅膀可有幾米長呢。通過馬小跳們的探索經(jīng)歷，我學(xué)到了許多關(guān)于恐龍方面的知識，讓我了解了那個時期恐龍的生活環(huán)境，和它們自身的各種能力，真是太奇妙了。

讀完了這本書，我還是意猶未盡，感受很深。因為它讓人很容易就沉醉到里面，我真想跟著馬小跳他們一起回到那遙遠(yuǎn)的恐龍世紀(jì)，去探索恐龍的秘密，去了解那些未知之謎。

書籍《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅》圖

發(fā)現(xiàn)之旅讀后感(篇13)

這本書介紹了各種各樣的博物館，他讓我知道了許多有趣的事兒，許多我以前不知道的博物館。

其中有些我都去過，只是有些展廳沒有去，所以沒有看見書上所說的藏品。盧浮宮我就去過，博物館很大，就是花一整天的時間也看不完。而且有很多藏品都是收起來的，不給你看。也許有些人會看到，有些人就看不到。當(dāng)然，最令人震撼的也許就是門口的玻璃金字塔和“鎮(zhèn)宮三寶”了。關(guān)于玻璃金字塔，書中寫到它是華人建筑師貝聿銘設(shè)計的，它與盧浮宮關(guān)系非常和諧。“三寶”是指斷臂維納斯、勝利女神和蒙娜麗莎。書中還介紹了許多有趣的博物館，如兒童博物館，貓咪博物館，連鎖博物館等。其中，令我印象最深的是地鐵藝術(shù)博物館，它位于瑞典斯德哥爾摩市的各個地鐵站內(nèi)。沒想到地鐵站還能這么藝術(shù)，真厲害。這本書里面還提到了圣索菲亞大教堂，它在土耳其的伊斯坦布爾。其實中國也有這樣一座大教堂，它在黑龍江省哈爾濱市，我也去過。雖然不是博物館，也值得一看。大教堂外觀美輪美奐，非常雄偉。

世界上還有許多博物館，也許書上沒有提到。但只要你去探索，去發(fā)現(xiàn)，你就會知道這些博物館的。

韓國之旅讀后感(范文3篇)

韓國之旅讀后感 篇1

最近，我讀了《今天我是升旗手》這本書，這是我讀書以來讀到的最好的一本書，也是我最喜歡的一本書，這本書讓我愛不釋手。拿到這本書我是一氣讀完的，我為書中的肖曉叫好。

書中的主人公肖曉出身于軍人家庭，他做事認(rèn)真、精力充沛、崇拜英雄、奇想迭出，他品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、為人直爽。他心中有一個愿望：想當(dāng)一回學(xué)校的升旗手！為了這個愿望，他勤奮努力，大做好事。有些好事他做的令人佩服，可有些好事他做的又是那么幼稚。盡管由于種種原因他的這個愿望總是不能實現(xiàn)，但是他沒有放棄自己的努力。他坦誠的幫助“學(xué)習(xí)尖子”—但身體虛弱的林茜茜，和馬馭、包郝等同學(xué)用智慧抓偷猴賊，熱心對待同桌——“追星族”祝小娜，號召大家捐錢，購買嶄新的國旗和紅領(lǐng)巾，寄給青山希望小學(xué)的學(xué)生，并引發(fā)了“手拉手”活動……他做的好事真讓人大開眼界。終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時候，在與青山希望小學(xué)手拉手活動開幕式舉行的'時候，在許多記者的攝像機“注目”下，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗！好朋友為他驕傲，同學(xué)們?yōu)樗院?，驚天動地的鑼鼓聲為他高歌！

在生活中，我們也是這樣，只要你不放棄，堅持下去，努力爭取，你最終會實現(xiàn)你的愿望。我們要向肖曉學(xué)習(xí)，遇到困難，百折不撓，努力克服，勇敢向前，我們的所有愿望就一定能實現(xiàn)。讓我們團結(jié)起來共同實現(xiàn)我們的愿望和理想吧！

韓國之旅讀后感 篇2

在寒假里，我讀了一篇極好的文章，文章名《濕地里的仙人掌》。在一片金色的沙灘上，一粒粒沙子就如滿天的羽毛。一片仙人掌不幸被風(fēng)沙刮在了一塊濕地上。仙人掌把坎坷的命運當(dāng)成是一種挑戰(zhàn)，于是，他在與她素不相識的土地里扎拉根，擁有了無數(shù)的后代。

沙漠對仙人掌來說，固然是做好的歸宿，可誰也沒有規(guī)定他不可以在濕地上生存。也許這對仙人掌來說是一種歷練，是一種挑戰(zhàn)，可命運總是給我們兩條路，一條是坎坷，一條是死亡。

命運無常，這好似對我們的挑戰(zhàn)。讀了這個故事我又想起了一個人，他是作家筆下的.細(xì)小。細(xì)小生下來就有一個腦子有問題的媽媽，一個木訥的爸爸?？杉?xì)小從不抱怨命運，而是坦然面對坎坷的人生。他這一輩子，沒有過上一天好日子，知道他快要離世時，連蛋糕也沒有吃過。可他坦然面對自己的命運，笑著離世了。

渦輪我們的命運多么坎坷，只要我們笑著面對，相信總會有一天好運會降臨。只要我們每天有個良好的心態(tài)，再大的困難也會有所克服。我們要想文中的細(xì)小與仙人掌一樣，想著面對你的人生。

從現(xiàn)在開始，不要抱怨自己的不如意反正換給你請會讓自己開心，為什么不換呢？我們要正視困難，把困難迎刃而解！這將會是你在這個世界上的突破，昂起頭來，面對自己的人生吧！

韓國之旅讀后感 篇3

我始終以為只有人類世界才是多彩的、美麗的、不可替代的，但讀過這本書后，我更愿意相信動物也有屬于它們的世界，這個夢幻世界更美麗，更生動。

書中如詩如畫的田園風(fēng)光，不僅帶領(lǐng)我走進了精彩的世界，把我?guī)нM了動物的生活，更讓我從中領(lǐng)悟到了柳林中蘊含的有意與哲理。

蟾蜍的遭遇使我知道，做人靠自己，同時一個人要保持謙遜。自吹自擂，狂妄自大，會成為別人的笑料。

我從文中感到動物對家的無限思念。“家”永遠(yuǎn)是個溫暖的字眼，無論你走到哪里，它總是讓人牽掛惦念，總是讓人割舍不下，哪怕是一個平凡簡陋的小家，也讓鼴鼠魂牽夢繞。文中用細(xì)致的筆墨刻畫，展現(xiàn)了“家”在鼴鼠，在人們心中重要的.位置。鼴鼠雖然知道家是個寒酸的地方，可那是它的家，它很愛它的家。家中的一切，不知不覺的成為它生活的一部分，家里的一切微笑著歡迎著它的歸來，它清楚地明白了家對于自己有多么重要。雖然我還不清楚，不理解真正的家，但我知道，家是最美好的地方，它永遠(yuǎn)在等待著我們。

也許《柳林風(fēng)聲》本身的故事，平淡無奇，但本書卻大膽地利用了童心、童趣以及家這幾條主要線索，把點點滴滴的故事在柳林生活中再現(xiàn)出來。如此美妙，動人的作品，令人回到童真生活中，也許我們每個人都想感受一下柳林中那一縷縷的“風(fēng)聲”吧，那就是心靈的平靜與自然。

愛德華的美妙之旅讀后感

愛德華的美妙之旅讀后感 篇1

一只住在埃及街的小瓷兔子，名叫愛德華。圖雷恩。他自己擁有一個大衣柜，里面有許多好看的衣服，他的主人，一個名叫阿比林的小女孩對他也寵愛有加，關(guān)懷備至?？墒撬欢脨?，也不會愛，對自己所擁有的一切自鳴得意，不知道珍惜。后來，在一次和阿比林家人航海時不慎落入海中而被丟失，于是，愛德華。圖雷恩開始了一段不可思議、超乎尋常的旅程。

這次旅程，讓小兔子歷經(jīng)坎坷，嘗盡酸甜苦辣：從落入深海到魚網(wǎng)還生，從垃圾堆到流浪漢的營地，從生病的孩子旁到孟斐斯的大街上……這一路，有人像阿比林那樣愛他，也有人唾棄他、毀壞他，幾經(jīng)周折，他最終又回到溫暖的家中。這一切都讓那只小兔子懂得了愛，也學(xué)會了珍惜。

這本安靜又不乏刺激的書，是美國作家凱特——迪卡米洛的經(jīng)典之作，她讓我隨同愛德華。圖雷恩一起踏上了這段另人驚愕的奇異旅程，一路的見聞讓我驚奇，也讓我經(jīng)歷了失落、痛苦、悲傷、幸福、溫暖這樣一段情感路程，明白即使是一顆容易破碎的心，也可以學(xué)會愛，懂得愛。

讀完這本書，我感覺此刻我是多么的幸福，我要珍惜手中所擁有的，并將持有一顆感恩的心。

愛德華的美妙之旅讀后感 篇2

《愛德華的奇妙之旅》是迪卡米洛講了一個旅程的故事，他用整整28個章節(jié)來串聯(lián)。

故事講述了，從前在埃及街旁的小房子里住著一只叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子，那小兔子自鳴得意，而且理由充足它為一名叫阿比林的女孩所擁有，她對它關(guān)懷備至崇敬有加，可是后來它被丟失了。

凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的精彩旅程，從海洋深處到漁夫的魚網(wǎng)，從垃圾堆到流浪漢的篝火邊，從一個生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上，一路上的見聞令我們驚訝不已。

在愛德華的旅程中，有人對他很好，有的對他毫不在意，有的對人對他很粗魯。還講到一次次不斷破碎失去愛德華的旅程，一次次的破碎生命在破碎中不斷的延續(xù)。一次次被扔掉可他一直在等待，等待一定會有一個對的人來接他。

有一天，真的有個人來接他了竟然是已經(jīng)成為母親的當(dāng)年的那個小女孩阿比林。瓷兔子愛德華終于等到了他的主人把她帶回家。

主要講了愛德華失去主人的愛和如何又重新得到主人愛的故事。作為一個玩具瓷兔子也知道什么叫愛的故事。

通過看這本小說，使我認(rèn)識到每個人一生也是一個旅程，處處充滿了愛，今天我也要學(xué)會愛，才能被別人愛，要珍惜愛才能得到愛。

愛德華的美妙之旅讀后感 篇3

愛德華是一只瓷兔子，它還有一個主人，名叫阿比林·圖雷思，她是一個十歲的小姑娘，她很喜歡她，愛德華一開始就很冷漠，阿比林·圖雷思還給它買了一塊金懷表呢！它還有很多的衣服，它的身子是瓷片做的，耳朵是兔毛做的，阿比林·圖雷思最發(fā)愁的就是胡子不知道是什么做的，它的胳膊也很靈活，我也很喜歡愛德華！

后來，阿比林一家?guī)е鴲鄣氯A去旅行，一個小孩把愛德華扔進海里，在海底，愛德華已經(jīng)埋了幾個小時、幾天、幾個星期、幾個月，愛德華想：”以前和阿比林生活在一起那多好呀！“她在那里埋的很不舒服，在第二百九十七天，一個名叫勞倫斯的漁夫把愛德華用漁網(wǎng)拉上來。

勞倫斯把愛德華放在肩上，回到家中，漁夫想他的妻子一定會很喜歡的，他的妻子叫內(nèi)莉，內(nèi)莉看見了那只小兔子，并喜歡上了它，她給它起了一個女孩子的名字叫蘇珊娜，內(nèi)莉給愛德華做了很多衣服，到了晚上，漁夫還會帶著愛德華去看夜空，還教愛德華星座的名稱，晚上睡覺的時候，內(nèi)莉還給愛德華唱搖籃曲，愛德華學(xué)會了愛和在乎，但是有一天，內(nèi)莉的女兒洛莉來了，她把愛德華扔進了垃圾桶里。

愛德華已經(jīng)在垃圾桶里待了六個月了，一天，一只名叫露西的狗把愛德華叼上來，帶回到主人身邊。露西的主人叫布爾，布爾是一個流浪漢，愛德華已經(jīng)跟著布爾流浪了七年了，布爾還給愛德華起了新的名字叫馬龍，可是一天晚上，他們來到了火車上，一個警察把愛德華踢飛了。第二天，一個老太太吧愛德華拿回家，把愛德華當(dāng)做稻草人，又一天，一個名叫布菜斯的男孩偷偷的把愛德華救了下來，他把愛德華送給了妹妹，他的妹妹叫薩拉，她體弱多病，她才四歲，他們還有個父親，她已經(jīng)咳嗽了，愛德華很喜歡她，薩拉也很喜歡他，一個月、兩個月、三個月、四個月，一直到第六個月，薩拉吐血了，有一天薩拉死了，父親把它埋了起來，愛德華很傷心……薩拉死后，布菜斯帶著愛德華去街頭表演，他們掙來了錢，布菜斯帶著愛德華去了一家咖啡廳，他們要了很多飯，可錢不夠，老板就把愛德華摔碎了，那一瞬間他又想起了阿比林、勞倫斯、內(nèi)莉、布爾、露西、布菜斯和薩拉，愛德華長出了一對美麗的翅膀，勞倫斯告訴薩拉的星座，他飛向了天空，可布爾說：”不，你不能走！“布爾抓住了愛德華，把他摁住了。

后來，愛德華被一個玩具修理商給修復(fù)了，在玩具店里愛德華等待了很多年，終于在一個春天的日子里又見到了阿比林。

讀完《愛德華的奇妙之旅》后，我知道愛德華受了很多苦，他還被摔碎了，我還知道了愛德華知道了什么是愛……這本書很讓我感動，也很完美。

愛德華的美妙之旅讀后感 篇4

你認(rèn)識愛德華嗎?他是作家?科學(xué)家?音樂家……都不是。他是《愛德華的奇妙之旅》中的主人翁——一只高貴的瓷兔，一只自命不凡的瓷兔。

從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那只小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他被一個名叫阿比林的`女孩兒所擁有，她對愛德華非常好?？墒怯幸惶欤瑦鄣氯A被丟失了。從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆到流浪漢營地的火邊，從一個生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上……這就是愛德華的奇妙之旅。

愛德華剛開始只是懂得被愛而不懂得愛別人，可是這一次的旅途使愛德華也開始慢慢地學(xué)會了愛別人。愛雖然不像食物，是生活的必需品，卻可以使自己的生活更有意義。愛德華就是因為如此，所以才會變得更加珍惜生活、珍惜友情、珍惜阿比林給自己的一切。

讀一讀這本書吧，它會讓你更懂得“愛”，懂得什么才是真正的“價值”。讀一讀這本書吧，你會從中知道，即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會愛而重新得到愛。

愛德華的美妙之旅讀后感 篇5

在寒假期間同學(xué)給我推薦了一本書，名字叫《愛德華的奇妙之旅》，它的作者是美國的凱迪·迪卡米洛。

我一放寒假就買了一本，讀了起來，這本書主要講了：從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一個叫愛德華·圖雷恩的小瓷兔，那只小兔子總是自鳴得意，而且理由充足。他被一個叫阿比林的小女孩所擁有。他的主人阿比林那么愛他，每天都對他說：“我愛你，愛德華?！?/p>

可愛德華不懂得愛。他會激動，會傷感，會顧影自憐，可那時他不懂得愛。

我有時會聯(lián)想到圣·埃克蘇佩里的《小王子》，只有在失去之后，小王子才懂得珍惜玫瑰花，無法替代。

有時我也會回憶那些所有愛過我的人。書中一句話我記憶深刻：“愛，原來就是這樣一種又甜美有痛楚的回憶：獲得，失去；失去，獲得”

愛德華的美妙之旅讀后感 篇6

“如果你不打算愛或被愛，那么你的整個人生都是毫無意義的?！边@就是我讀《愛德華的奇妙之旅》的讀后感。

愛德華是只近乎完美的陶瓷小兔子，雖然有一點自命不凡，但那不過是每個完美的人都會有的小毛病。他的主人阿比林是多么愛他，每天晚上她都會對他說：“我愛你，愛德華?！?/p>

作為一只陶瓷的小兔子，也許他已經(jīng)懂得夠多了?？墒牵⒉欢脨?。他會激動，會感傷，可那時他也不懂愛。因為他從來沒有失去過什么，這個世界的奇妙在于：深深地懂得愛，總在失去以后。

愛德華的奇妙之旅，就是不斷失去的旅程。獲得，失去；失去，獲得。小兔子就是在這樣的一次旅程中漸漸懂得了愛。

我在讀這本篇幅短小卻深遠(yuǎn)的書時，被感動過無數(shù)次，有時是憐憫，有時是傷心，有時是激動，有時忘卻了所有語言。

從前我和愛德華一樣，并不完全懂得愛，所以我失去了許多東西，而且總是在失去后才懂得珍惜。讀完了這本書我深有感觸，這本書讓我在感動中也深深地懂得了愛。

愛德華的美妙之旅讀后感 篇7

昨天在書店選書時，偶然發(fā)現(xiàn)了一本名為《愛德華的奇妙之旅》的書，感覺很熟悉。原來它是熱門韓劇《來自星星的你》里都教授的心靈雞湯。好奇心驅(qū)使下，我花了三個小時一口氣讀完了這本書。

書中描述了愛德華從最初麻木不懂愛到失去愛再到學(xué)會愛，最終重新得到愛的一段溫情而凝重的故事。其中，“你必須充滿希望，你必須知道誰會愛你，你下一個會愛誰?！薄按蜷_你的心扉，有人會來的，有人會來接你的。不過首先你必須打開心扉?！边@些話語充滿了對愛的理解和渴望。

我相信，讀過這本書的孩子會在很小的時候就懂得“愛”這個字以及所有愛他（她）的人；而成年人則會重新理解愛的含義，重新學(xué)會愛，撿起等待愛的信心。就像書中100年的老娃娃對愛德華說的：“如果你不打算愛與被愛，那么整個生命之旅都是毫無意義的。”

愛德華的美妙之旅讀后感 篇8

愛德華是一只自命不凡的兔子。因自己英俊的外貌而對人的態(tài)度是那么的傲慢，他從來不去聆聽別人說的話。他的小主人阿比林對他關(guān)懷倍加，他卻不以為然。他的心，冰冷而堅固。

在一次意外中，愛德華被丟失了。他落入了大海，之后又來到了漁夫的家、垃圾場……開始了一場奇幻之旅。中途，他被做成了稻草人，立在了稻田里不能動彈。夜空中的星星對他說：“放棄吧，沒人會愛你?！睈鄣氯A說：“不，我也曾經(jīng)被愛過?！彼膬?nèi)心后悔不已。讀到這里，我感覺我就像愛德華一樣，曾經(jīng)擁有許多，我的小鸚鵡、小烏龜……可是我沒有珍惜。后來，它們離開了我。想起這些，我心里就有一陣疼痛。

當(dāng)愛德華被小男孩布賴斯帶給他的生病的妹妹薩拉的時候，他仿佛像看到了以前小主人阿比林那樣的親切。他每天都為生病的薩拉跳舞，讓她開心的笑?？缮褪沁@樣，總有一天要離開。在一個早晨，薩拉停止了呼吸。愛德華感到心在破碎。我也感受到了愛德華的苦楚，當(dāng)一個你愛的人離開了你，那是一件多么令人心碎的事情??！而愛德華也在付出和給予中漸漸學(xué)會了愛。

可怕的一天。愛德華因沒錢吃飯被飯店老板砸成了碎片?；秀敝?，他仿佛看見自己穿著紅色的西服，拖著長長的孤獨的影子，走向回家的路。不遠(yuǎn)處，家里透出溫暖的燈光。推開家門，餐桌旁坐著他的家人，阿比林、漁夫、布賴斯……我想愛德華一定非常想念他們。

愛德華醒了，發(fā)現(xiàn)自己正躺在一個娃娃店。原來布賴斯為了修好他，把他留給了玩具店老板。在玩具店，愛德華受到了娃娃們的譏笑：“沒人會要你，因為這里是賣娃娃的，不是賣小兔子。”就在這時，傳來一個友善的聲音：“我想你去過很多地方，每個地方都不一樣，有的像天堂，有的則像地獄。就看你是如何看待了?！边@是他身邊一個剛被修好的娃娃發(fā)出的。愛德華受到了鼓舞，他不再沮喪。果然，事情有了轉(zhuǎn)折，一個小女孩買下了他，而更讓他欣喜若狂的是，那個小女孩竟是他以前的小主人阿比林。

愛德華結(jié)束了他孤獨的旅程，在旅程中他懂得了愛、找到了愛、學(xué)會了愛。一次次破碎，生命在破碎中繼續(xù)。挫折讓他懂得了在逆境中保持樂觀的心態(tài)。相信希望，就會有可能。

天倫之旅觀后感集錦12篇

想獲取“天倫之旅觀后感”的具體資料可以參考以下提供的資源，我們怎么才能避免將觀后感寫的如同流水賬一樣呢？寫觀后感可以從原作整體出發(fā)發(fā)表感想，希望本文內(nèi)容能夠解決您的問題為您提供一些有用的幫助！

天倫之旅觀后感 篇1

天倫之旅觀后感一打開電視，愛奇藝上選了個評價較高的電影**《天倫之旅》，看完后，感覺很傷心，很溫暖，很感動！影片是這樣開始的，一個剛剛失去老伴的老人獨自一人整理花園，修剪草地，給花木澆水，超市買酒，買烤爐等等，為的是和四個孩子周末一起相聚，可是等來的卻是一個接一個兒子和女兒的抱歉**，各種理由的忙。

失望之余，老人不顧醫(yī)生的勸告，執(zhí)意要坐火車和汽車搞一次全國旅行，分別去看看每個孩子們。

第一站，去看小兒子，按地址找到他的公寓，等了兩天，卻沒人。

第二站是找到他的大女兒。他住的別墅很豪華。但他知到女兒與丈夫分居，與兒子關(guān)系不好，孫子不善于學(xué)習(xí)。

推脫事情多，不愿意與父親多待，其實是她瞞著父親，去墨西哥看了，因為吸毒被抓了。

第三站，去看他的大兒子，他一直認(rèn)為他兒子是樂隊指揮，并引以為豪，可到了排練現(xiàn)場，才發(fā)覺他只是個鼓手，而且還推脫有演出，沒有與他多待兩天；在旅行途中，老人曾多次撥打小兒子的公寓**，始終無人應(yīng)答，畫面顯示早已人去樓空！無奈，最后直接去拉斯維加斯看他的小女兒，小女兒為了讓父親相信自己過得很好，用加長轎車接父親回剛剛租住的高檔公寓，又編了一出戲，假裝幫朋友整夜照顧一個嬰兒，其實那就是她的孩子；最后，老人意識到了孩子們都說自己很好，其實都是在對他撒謊，而且也意識到了小兒子可能出事了，有點心灰意冷，加上中途隨身的藥物被小流氓破壞，所以決定坐飛機回家，結(jié)果在飛機上心臟病發(fā)作，被救護車?yán)搅酸t(yī)院。

當(dāng)他醒來時，一個非常溫暖的場景出現(xiàn)了。大兒子和兩個女兒圍坐在床上。在老人的一再要求下，大女兒終于說出了小兒子死亡的消息，死因是吸毒過量。

老人悲痛不已，始終不肯相信這是真的，同時也一再埋怨孩子們只和他們媽媽說實話，不和他說實話，光報喜不報憂。

孩子們也向他坦言，父親一直以來過于嚴(yán)厲，工作很忙，幾乎沒時間與孩子們交流，只會發(fā)表意見，也很少傾聽孩子們的想法；從小對孩子們期望過高，總想讓他們出人頭地，好讓他引以為豪，孩子們都壓力很大。

一家人終于坦誠相見，彼此交流了真相，消除了誤解！影片結(jié)尾，老人又布置了花園，去超市購物，買了火雞，全家一起過了一個快樂的圣誕節(jié)！觀影期間，本人兩次落淚，平心而論，本片獲得高分評價，絕對是實至名歸！

影片編劇非常切合生活，老人的心理活動刻畫非常細(xì)膩，平淡中見真情，尤其是對于我們，上有老、下有小的中年人，感同身受，耐人深思！遙想當(dāng)年，自己年輕的時候，父親還在世的時候，與父親之間的相處，何嘗不是與影片中的角色一樣；即便現(xiàn)在，對待母親，不也同樣是"報喜不報憂"!自己作為一個父親，同樣是懶得傾聽孩子的真實想法，老是擺出一副威嚴(yán)的樣子，一味的"教育"孩子，高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，把自己的想法強加給孩子，一樣的老想讓孩子出人頭地，干大事，也想讓自己引以為豪！

影片看完以后，父親和兒子，兩個角色在腦海中反復(fù)換位，尤其是電影中的以下場景和細(xì)節(jié)，讓我久久不能釋懷，非常值得回味和反思；1老人在看望孩子的過程中，每每在兩人剛見面時，總是浮現(xiàn)出孩子兒時的畫面，非常溫馨感動。

無論孩子多大，在老人的心目中，他永遠(yuǎn)是個孩子！當(dāng)老人看到每個孩子時，他會寄一張寫著“圣誕節(jié)見”的卡片。突然，他覺得對于一個年邁失足的老人來說，最大的要求和愿望很簡單，就是一家人可以團聚！3老人埋怨大兒子欺騙他，一直認(rèn)為他是樂隊指揮，并常引以為豪；可兒子卻說自己從來對母親都說自己是鼓手，原來是他的母親為了不讓他父親遺憾失望，騙了他！

突然間，一個平凡善良的母親形象就會浮現(xiàn)在我的腦海中，就像我的母親和我兒子的母親！老人斥責(zé)大兒子不抽煙，他應(yīng)該戒煙。兒子問他小時候為什么每天抽兩包煙。老人回答說，他只知道自己老了不應(yīng)該抽煙。兒子很不愿意扔掉香煙，說他當(dāng)場就開始戒煙了。

這一幕，可以想象老人們對待孩子的慣常方式，也可以看到孩子們在父親面前的無奈和順從。

同時，這也反映出一種現(xiàn)象，即父母年輕時經(jīng)常走很多彎路，但要求孩子不要犯同樣的錯誤。

可卻沒意識到，孩子是和你年輕時一樣，你卻拿你現(xiàn)在幾十年的經(jīng)驗教訓(xùn)，去強制要求他們，未免有點不講道理，過于武斷和粗暴！5老人在老伴的墳前，講出了所有的父母親的心聲如果可以重來，不會對孩子們要求太多，盡管讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情，只要孩子們快樂，他就會引以為豪！多么樸實的話，希望我們都能付諸實施！

6影片剛開頭時，老人相對健康，并且孤獨地生活時，兒女們忙得都不去看望，一旦生病住院了，兒女們才齊聚床前，多么熟悉的場景啊，其實這就是目前大部分家庭的生活片段。

可見老人是多么渴望和孩子們聚在一起，享受天倫！平常就應(yīng)該多回家看看，而不要老是打個**問問身體如何，沒病沒災(zāi)的就不回家了，真到了老人身體不好的地步，就太晚了！本片的英文名字更加貼切，"每個人都很好",兒女們?yōu)榱俗尷先朔判?，常常善意的欺騙他們，即使自己過得很差；而老人們?yōu)榱俗尯⒆觽儼残墓ぷ?，也會騙他們自己身體很好等等；兒女親情全都籠罩在一片祥和美好的幻像中，大家都不用溝通了，不用見面了，因為一切都!

孩子們長大了，有苦有難自己扛，老人們獨守空房，心理也是異?？仗?；我們也是為人父母，也有這么一天啊，?；丶胰グ?，撤下面具，撕去偽裝，多找理由，創(chuàng)造機會，跟老人們?nèi)鋈鰦桑V訴苦，聽聽他們的嘮叨，不要只是表面的和諧，真正做到一家人相互傾訴，這才是"天倫之樂"!天倫之旅觀后感二一切都會好的左益?zhèn)コ弥汗?jié)假期，再次回看了我最愛的電影之一《天倫之旅》。

隨著年齡的增長，我們每看一眼，就會獲得更多的洞察力。也許經(jīng)驗會自動加深我們對生命意義的理解。

鏡頭是在片頭曲中從一個普通得不能再普通的電線工老爸開始的。

弗蘭克老戲骨羅伯特·德尼羅扮演退休了，老婆已去世，他覺得自己應(yīng)該接替老婆，負(fù)責(zé)與四個子女保持聯(lián)系。

于是便邀請兒女回家共度圣誕，他張羅著過節(jié)，買了最好的葡萄酒、超貴的烤肉箱，開心地告訴鄰居說兒女都要回來。

然而，就在圣誕前夕，弗蘭克卻在**錄音上聽到接二連三的留言，兒女們說非常抱歉，他們太忙，不能回家了。

弗蘭克失望而失落，他的心沉到了心底。

然后，這位有著嚴(yán)重心臟病的倔老爸瞞著醫(yī)生，拖著行李開始了主動探望子女之旅。

他最擔(dān)心的孩子不在家，,,,每個人從表面上看起來都過得不錯，平平淡淡的溫暖，有笑容，有合影，老人想看到的都看到了，卻還是總覺得少了點什么。

波瀾不驚的外表下隱藏著一個又一個的謊言，讓孤獨的老人一次次希望又失望，有一幕是本想幫助別人卻被搶了藥的老人在**亭給空蕩蕩的家打**，看得我心跟揪著一樣疼。

"?"他這樣問他的每一個孩子。

"?,"總是這樣的答案。

畢竟是藝術(shù)處理，弗蘭克在夢中把自己對孩子現(xiàn)狀的猜測與每位孩子他們的童年形象進行了溝通確認(rèn)。

事實上，離婚不是樂隊指揮，而是孩子。

而,過得并不好。

孩子們在夢境里坦承了因為害怕他的嚴(yán)厲才與他疏遠(yuǎn)，不敢告知實際情況。

但，其實，他們在回答父親說自己幸福的時候，也是誠實的。

擺脫了婚姻的束縛并且事業(yè)有成，找到了自己最擅長和適合的位置，那便是鼓手，還有,她過著她最想要的生活。

而,就像店員說的，"常說，如果不是因為爸爸，他也不會成為畫家的，他可能會成為油漆匠，狗會在墻上撒尿…"還好，弗蘭克足夠豁達(dá)，他檢討自己對子女們的厚望是不是也是變相苛求，他愿意反思，更加愿意接受子女們的種種好與不好，而全新的生活就此拉開篇章。

大多數(shù)父母都望子成龍，大多數(shù)兒女也想讓父母驕傲。

然而大多數(shù)人的生活不是那么容易。

不是所有父母都如電影中的父親，晚年的時候才明白過來，只要兒女幸福才是最重要的，什么事業(yè)成不成，婚姻成不成都是虛妄。

家庭不是你用來顯擺的物件，你的房子有多大，你的子女上了哪所大學(xué)，你掙了多少錢。

這些對幸福有作用，但不代表幸福。

親情沒有任何錯與對之分，沒人能說父親對孩子的嚴(yán)厲是對還是錯，也沒有人能說孩子對父親的隱瞞是對還是錯。

不惑之年的我愿意這樣處理我的親情對父母，報喜不報憂；對愛人，信任不埋怨；對孩子，鼓勵不設(shè)限。

每個人有每個人的福分，我們能做的其實很簡單承擔(dān)它，享受它。

作者簡介左益?zhèn)?，上?1級投資專業(yè)。

屬牛的雙子座，型血。

積極開朗，樂觀自信，不拘小節(jié)，個性大而化之。

俠肝義膽，正直善良，特別樂意與人分享知識。

追求單純的樂趣與安康踏實的理想。

但缺乏毅力，所以少有成就，難言深度思考。

天倫之旅觀后感 篇2

故事梗概：

開始：喪偶老人收到孩子回家的消息，做準(zhǔn)備、裝修、買酒、買肉、買電器

轉(zhuǎn)折：陸續(xù)接到兒女們不回來的消息，失望

高潮：“你們不來看我，我去看你們，給你們驚喜”

兒子1：油漆工，藝術(shù)家

女兒1：ceo

兒子2：“指揮家”

女兒2：舞蹈家

孩子們把自己完美，優(yōu)秀的一面展示給父親（報喜不報憂）。后來，我父親因為缺藥回家了。又遇突發(fā)疾病，飛機遇到暴風(fēng)雨，住院與孩子們團聚。

結(jié)局：兒女們回家陪父親過節(jié)，其樂融融。

心得體會：

一。根據(jù)片中主人公的年齡向社會養(yǎng)老工作學(xué)習(xí)

一般認(rèn)為，伴隨人的年齡增長，當(dāng)人的各種器官達(dá)到成熟期后，會逐漸地喪失其功能，這種逐步喪失功能的現(xiàn)象就是老化。從生理方面來說，主人公患有慢性疾?。粡男睦矸矫鎭碇v，兒女不在身邊，愛人去世，出現(xiàn)了孤獨感、寂寞感；從社會層面來看，社會角色的轉(zhuǎn)變，退休后生活愜意，單一，枯燥，缺乏激情。

伴隨這些生理，心理，社會層面的變化，老人生活的重心，注意力會轉(zhuǎn)移到對家庭的關(guān)注，包括對自己的健康，生活質(zhì)量，興趣愛好及身后事宜的關(guān)注和對子女的工作，生活，家庭的關(guān)注，同時也會表現(xiàn)出不同程度的社會參與的愿望，這一愿望在剛退休的老人中表現(xiàn)較突出。隨著年齡的增長，老年人的認(rèn)知、情感和心理問題也會出現(xiàn)不同程度的退化或病變。如果老人覺得生活“不滿意”，尤其是空巢老人， 再加上兒女們不在身邊（像影片中主人公的情景），那后果不但會影響老人的健康，生活質(zhì)量，家庭生活就會出現(xiàn)變故。

因此，關(guān)注老年人的生活，不僅有利于保障老年人的生活質(zhì)量，也有利于家庭和諧和社會穩(wěn)定。那作為社工的我們又可以做些什么呢？社會工作針對不同的服務(wù)群體有不同的服務(wù)策略，對老年人的照顧主要涉及以下幾方面，身體健康方面的服務(wù)，認(rèn)知與情緒問題的處理，精神問題的解決，社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立以及老年特殊問題的處理，特殊問題主要包括虐待和疏于照顧，自殺，喪親和臨終關(guān)懷等。

影片中老人退休后的生活比多數(shù)人都優(yōu)越（物質(zhì)方面），有保障（美國），舒適，輕松，無憂無慮，養(yǎng)花種草，怡然自得，但也有不如意的地方，喪偶，有點小?。▽?dǎo)致不能坐飛機），4個兒女們在外地工作。因此，老人主要面臨的問題有精神上的，孤獨，寂寞，缺少關(guān)愛（缺個說話人），生活缺少目標(biāo)（不像工作時有奔頭），退休后的無聊，身體上需要健康照顧。

作為社工針對老人的現(xiàn)狀，我們可以做以下幾點來為老人服務(wù)：

（1） 幫助老年人找到生活的樂趣（找到退休后的生活目標(biāo)），提高他們的生活積極性；

（2）老人在坐火車去兒子家時，看著窗外的電線想到自己年輕時的工作，可以看出老人對現(xiàn)在無聊生活的不滿意，我們可以鼓勵老人加入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，街道的社會組織，忠實老人減少老人的無用感（減少自憐自哀的時間），充實老人的生活；

（3）針對老人的身體健康，我們可以做兩手準(zhǔn)備。針對健康的老年人，我們盡量保證老年人繼續(xù)保持健康，這叫健康促進，讓健康的老年人更加健康。對身體有問題的老年人，要定期對老年人進行體檢，聯(lián)系醫(yī)院專家?guī)椭夏耆?*，并提供生活護理服務(wù)。

2。根據(jù)影片主人公的家庭結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)家庭社會工作

首先，來看一下主人公的家庭結(jié)構(gòu)

慢性病上學(xué)襁褓

其次，看家庭成員關(guān)系。孩子們向來跟父親報喜不報憂，跟母親卻無話不說。說明與父親的教育方式有關(guān)，生活中盡可能的滿足孩子們的要求卻缺少溝通交流，工作上嚴(yán)格要求，以至于“逼死”想要成為油漆工的兒子，可見家庭教育模式，家庭成員關(guān)系非常重要。

第三，看家庭問題的由來。根據(jù)家庭系統(tǒng)理論的觀點，第一，“問題”是由家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的。影片中從兒女們跟父親報喜不報憂的態(tài)度可以看出。

第二，危機既是機會又是挑戰(zhàn)。父親的突然出現(xiàn)使孩子們面臨的“危機”，這次危機既是回歸和諧民主家庭成員的機會，對父親的身體來說也是挑戰(zhàn)。第三，因“問題”而導(dǎo)致的家庭功能的失調(diào)能夠有效解決。

孩子們對父親坦誠講述david的離開，以及對父親報喜不報憂的原因，是家庭成員關(guān)系又回歸和諧，完美結(jié)局。

對待老人的態(tài)度

老年人最大的財富是經(jīng)驗。他們咀嚼生活，咀嚼跌宕起伏，咀嚼經(jīng)歷和挫折，咀嚼積極和消極，咀嚼順境和逆境，都化作精神，滲透到骨子里，形成一股無形的力量，支撐著人們的進步。他們有吃苦耐勞、頂住壓力、承受挫折的勇氣。他們看問題冷靜透徹，善于抓住本質(zhì)。

正如影片中的老人只和孩子們在一起呆了幾天，他知道孩子們沒有說實話。成熟是老年人的另一個特點。他們經(jīng)歷了比中青年人更多的滄桑，他們親身經(jīng)歷了許多事情。對一些問題的認(rèn)識比較成熟，也比較正確、全面和深刻。

清·魏善伯《魏伯子集·留侯論》：“而老成持重，坐糜歲月，終于無成者，不可勝數(shù)”。也就是說，老年人經(jīng)驗豐富，經(jīng)驗豐富，經(jīng)驗成熟，工作認(rèn)真穩(wěn)重，不輕舉妄動。

歷經(jīng)磨礪的老年人不僅處事練達(dá)自信，在日?，嵤碌呐e手投足之間，那份周到、精明和睿智都是那么水到渠成。雖然我看到了孩子們的問題，但沒有一個暴露出來，留下了足夠的面子。老年人是教育下一代的中堅力量，國家從**到地方均設(shè)置有“關(guān)心教育下一代工作委員會”。

這個委員會中“五老成員”是主要的，他們協(xié)助黨和**對下一代進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，有力促進了青少年的健康成長。同樣，影片中，老人到ceo女兒家，陪外孫打球，健身一起玩樂。如果老年人能在退休后還能發(fā)揮“余熱”，那就不僅不會給社會帶來問題，相反還會利用自身價值促進社會發(fā)展。

因此，我們運用社會工作的專業(yè)方法和手段，幫助老年人服務(wù)社會，為社會做出貢獻。

天倫之旅觀后感 篇3

很偶然的機會看完了這部電影，劇情不復(fù)雜，關(guān)子也不多，就是脈脈親情涌動的片子，看了以后讓人很感動。

每一次年邁的父親看到孩子走向自己的時候都會浮現(xiàn)出孩子小時候的樣子，那種純真的對未來充滿幻想的美好。孩子們?yōu)榱瞬蛔尭赣H傷心，也在極力編造一些善意的謊言來試圖彌補一些遺憾。

最后，老人在病危之際，向每一個孩子道出了實情。其實我們總以為我們能夠聰明的騙過父母，以為他們老了，不再能夠那么容易發(fā)現(xiàn)我們的小心思。但是，沒有人比他們更加熟悉我們的存在，熟悉我們的一顰一笑，我們的喜怒哀樂。即使是風(fēng)吹草動的細(xì)微末節(jié)，也會被發(fā)現(xiàn)。

只是因為太了解，太放不下。

作者是善良的，一家人在最后還是坐在了一起，吃著火雞。還是留給了觀眾一些心底的美好和溫暖，讓人覺得淡淡的感動。

每一個長大的孩子都要脫離自己的父母脫離家庭走出去，然后我們會無限懷念小時候的美好和過不去的純純時光。我們的父母也在和我們一起懷念，懷念那些我們在襁褓之中牙牙學(xué)語的日子，懷念那些我們背著大大的書包早起上學(xué)的樣子，懷念我們吃飯狼吞虎咽的樣子，懷念我們晚上趴在桌上睡著的樣子。

人是群居的動物，所以我們不能沒有家庭。長大的孩子總會有自己相互扶持的人，有另外一份有所依靠的掛念。

我覺得世界上最大的幸福，恐怕就是，能和所愛之人一直一直一直一直在一起。

天倫之旅觀后感 篇4

你幸福嗎？

——《天倫之旅》觀后感

不知道有多少人想過未來自己的生活？有多少人想過年老的自己想過怎樣的生活？有多少人想過你的老父母長大后會怎樣生活？

——題記

低聲吟唱的歌曲，充滿了生活的氣息。老人精心挑選了最好的肉、名貴的酒和烤肉。老人就著屋檐下的燈光安裝著燒烤架，卻陸續(xù)接到孩子們周末有事不回來的**，他的聲音越來越低沉，壓抑著心里濃重的失望。

屋子里只有他一個人，陪伴他的只有桌上擺著的妻子和孩子的**……

孩子們都很忙，回不了家，然后年邁的老人收拾了行李，檢查了鑰匙，檢查了藥，邁著蹣跚的步伐，開始了一個人的旅行，他的目的地是他心心念念的孩子的居住地，為了給他們一個驚喜。然而，旅途并沒有他想象中的那么愉快。在紐約當(dāng)畫家的大衛(wèi)不在家，在芝加哥工作的艾米似乎不歡迎他的到來，在丹佛的羅伯特只是個鼓手，而不是指揮家，在拉斯維加斯的羅茜表面上看上去生活的很好，偶然之間，他卻發(fā)現(xiàn)那公寓不是女兒自己的 ……似乎每個子女都有難言之隱，似乎他們都在隱瞞著他。

起初，我以為弗蘭克什么都不知道，但我錯了。其實，他的心很清楚。他一直在等待，等待他的孩子們給他答案，告訴他他們在生活中遇到的困難，喜怒哀樂，喜怒哀樂，成功與失敗。

想起了一首歌《?；丶铱纯础罚吧畹臒篮蛬寢屨f說，工作的事情向爸爸談?wù)劇?，“老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易就圖個團團圓圓”，這應(yīng)該是絕大部分老人所希望的吧？

突然想起了我的爸爸媽媽，想起了自己和電影中的子女一樣報喜不報憂的行為。因為爸爸身體不是很好，每次打**我都說“嗯，我很好”“我最近有點忙，但還是很開心”之類自以為讓爸爸放心的話，但現(xiàn)在我開始懷疑自己是不是做錯了——或許爸爸早就知道我也會傷心，會失敗，會哭泣，只是他并沒有問我這些。原因很簡單，因為我沒說，所以他選擇尊重我的決定，他也沒問。

他只是默默地守護著我、關(guān)心著我，告訴我他一直在那里，如果有一天我堅持不住了，動搖了，想找個人傾訴一下，想找個人尋求幫助，只要我轉(zhuǎn)過身，就會發(fā)現(xiàn)——我的爸爸媽媽一直在那里，無論我成功失敗，他們都一直支持我，相信我，一如既往地關(guān)心我。弗蘭克不也是如此？

從子女的敘述中，我們發(fā)現(xiàn)弗朗克對子女是嚴(yán)厲的，期望甚高。但我能理解父母對兒女的期待心理。他們今天的嚴(yán)格要求是，我們要有自己的優(yōu)勢，在未來過上更幸福的生活，而不是為生存而奮斗。

讓我們聽聽老人的心聲吧！

“真不明白你們這幾個孩子。你們和媽媽無話不談，對我卻什么都不說。你們經(jīng)常給她打**。但只要我接起**，你們就會說：‘嗨，爸爸，媽媽在家嗎？’”

“你幸福嗎？真的？”

“多給家里來**，號碼沒變，我還在**那頭。”

“我只想做個好父親。”

讓我們記住-孩子是忠誠的，不是娛樂性的。

讓我們記住-找點空閑，找點時間，經(jīng)?；丶铱纯?。

天倫之旅觀后感 篇5

這是一部很感人的電影，可是我卻沒掉眼淚。

老人為了迎接回來過周末的孩子們在超市里，選上好的牛排，選最貴的葡萄酒。

諾大的房子里，老人站在鏡子面前，一個毛巾掛在墻上，如他一樣，形單影只。

在床上收拾行李箱，跟不存在的老伴說，我要去看孩子了，我會少坐飛機，多坐車。

老人出門前嘴里不停的念叨，鑰匙帶了，錢包帶了，藥帶了。

這一幕幕，特別是，老人拖著行李的那個背影。我不喜歡一個人的背影。不管是哪個年齡階段的。尤其是老人。（除了身段優(yōu)美的妙齡女子）

看到這里，我就不禁有個疑問。

孤單是人的自然屬性嗎？

在父母，子女，愛人的排序上，愛人為什么總會被很多人排在最后？而ta恰恰是陪你度過生命中最難過的一個階段的一個人?？赡苁且驗閠a沒有不可取代的特性，這個位置上的人，法律和道德上都允許更換，而父母和子女，因為血緣，決定了其不可替代，所以唯一，所以重要嗎？

四個孩子，兩個兒子，兩個女兒。生活方式和生活狀態(tài)，迥然不同。

但是，都是他們自己想要的生活。

而生活中，我們，都在羨慕彼此擁有的。都在對那些得不到的東西，耿耿于懷，念念不忘。

老人，作為父親，對子女的期望和要求，不過分。因為在父親眼里，自己的每一個孩子都是最棒的，可是他忽略了一點，畢竟最優(yōu)秀的人才是少數(shù)。大多數(shù)人還是在平凡的日子里，追求自己的小幸福。

四個孩子的善意隱瞞和無奈的不孝之舉，讓老人顫抖的手和那堆藥的粉末，讓我有點難受。

很多時候，我們總是在以自以為是最好的方式對待身邊我們所愛著的人。不管是父母對子女，還是子女對父母，還是戀人之間。

給予和接受的雙方，如果都能試著去理解對方，會不會，這種愛的傳遞會更有效？

四個孩子中，讓老人最不放心的那個兒子，最終還是有了一個讓所有人都放心的結(jié)局。先走了一步。吸毒過量，致死。

這讓我想起，某個文章提到的，獨生子女現(xiàn)象在全球都是罕見的，某種程度上說是不科學(xué)的。

確實，俗話說，人生最痛苦的事情是，幼年喪母，中年喪妻，老年喪子。

這個羅老就趕上了一件。確實，夠痛苦的了。不過，躺在病床上痛苦的羅老，看著床邊的三個孩子，終于還是有一絲欣慰的。

想想我們當(dāng)代的獨生子女，確實責(zé)任重大。一定要自己身心健康，努力創(chuàng)造條件，給父母一個快樂無憂的晚年。正如，很多年以前他們努力給我們創(chuàng)造了一個快樂的童年一樣。

因為，老年人，不是只要有養(yǎng)老金就能夠活下去的。

縱觀別人的一生，也會想起自己的現(xiàn)在和以后，該怎樣繼續(xù)。

總之，這是一部男女老少皆宜的片子，值得一看。呵呵。

天倫之旅觀后感 篇6

一位老人家，在失去相伴多年的妻子之后，想讓一家人有機會能夠坐在一張桌子旁，溫馨的吃一頓晚餐，想真正的了解自己的孩子，可是那晚孩子們卻都“相約”好不回家，一個接一個“dad,i’m so sorry”，看著一個孤獨的老人期盼著孩子的歸來，看著一個身體不好的父親為了能見到孩子們一面，隨著電線的延伸，他輾轉(zhuǎn)奔波于各個城市之間，看著一次又一次失望的神情，真讓人無法不憂傷。他認(rèn)為，每個孩子都很成功，可當(dāng)他看到每個孩子都有各自的不如意的時候，它在不斷地反思自己，是否是小時候自己對他們要求太嚴(yán)格了，當(dāng)兒子問他，當(dāng)他年輕的時候有沒有什么理想的時候，他說沒有，他“只想做一個好丈夫、好父親”。。。。終于，在回去的飛機上他病倒了，在醫(yī)院的病房里他終于同時見到了他愛著的孩子們，在這里，他也終于聽到了孩子們的真心話，那就是大衛(wèi)（一個兒子）已經(jīng)不在了，看到父親的淚，看到父親的自責(zé)，眼淚也不爭氣的出來了。。。

記得中間有一個細(xì)節(jié)，當(dāng)他“丟”了藥的時候，他打**回家，為了聽聽妻子生前留下的**錄音，呵呵呵真是讓人羨慕。這應(yīng)該不止于愛情了吧。

這真是發(fā)人深省，也給人無限感慨！

天倫之旅觀后感 篇7

這是一部非常感人的電影，但我沒有哭。

老人為了迎接回來過周末的孩子們在超市里，選上好的牛排，選最貴的葡萄酒。

諾大的房子里，老人站在鏡子面前，一個毛巾掛在墻上，如他一樣，形單影只。

在床上收拾行李箱，跟不存在的老伴說，我要去看孩子了，我會少坐飛機，多坐車。

老人出門前嘴里不停的念叨，鑰匙帶了，錢包帶了，藥帶了。

這一幕，尤其是老人拖著行李的身影。

我不喜歡一個人的背影。

不管是哪個年齡階段的。

尤其是老人。

除了身段優(yōu)美的妙齡女子

看到這里，我就不禁有個疑問。

孤單是人的自然屬性嗎？

按照父母、孩子和戀人的順序，為什么戀人總是被許多人排在最后？而恰恰是陪你度過生命中最難過的一個階段的一個人。

可能是因為沒有不可取代的特性，這個位置上的人，法律和道德上都允許更換，而父母和子女，因為血緣，決定了其不可替代，所以唯一，所以重要嗎？

四個孩子，兩個兒子，兩個女兒。

生活方式和生活狀態(tài)，迥然不同。

但是，都是他們自己想要的生活。

而生活中，我們，都在羨慕彼此擁有的。

都在對那些得不到的東西，耿耿于懷，念念不忘。

這位老人作為父親，對孩子的期望不能太高。

因為在父親眼里，每個孩子都是最好的，但他忽略了一點，畢竟最好的人才是少數(shù)。

大多數(shù)人還是在平凡的日子里，追求著自己的小幸福。

四個孩子的好意掩飾和無奈的不孝行為，讓老人顫抖的手和那堆藥粉，讓我覺得有點不舒服。

大多數(shù)時候，我們總是以最好的方式對待我們愛的人。

不管是父母對孩子，孩子對父母，還是戀人。

如果給予和接受的雙方都能試著相互理解，這種愛的傳遞是否會更有效？

在這四個孩子中，讓老人最不安的兒子終于有了一個讓大家感到安心的結(jié)果。

先走了一步。

吸毒過量，致死。

這提醒我，正如一篇文章所提到的，獨生子女現(xiàn)象在世界上是罕見的，這在一定程度上是不科學(xué)的。

的確，俗話說，人生最痛苦的事，是童年喪母，中年喪妻，老年喪子。

這個羅老就趕上了一件。

確實，夠痛苦的了。

然而，躺在病床上疼痛難忍的羅老看著床邊的三個孩子，終于有點松了一口氣。

想想我們當(dāng)代的獨生子女，確實責(zé)任重大。

我們一定要身心健康，努力創(chuàng)造條件，讓父母過上幸福無憂無慮的晚年。

就像很多年前他們試圖為我們創(chuàng)造一個快樂的童年。

因為，老年人，只要有養(yǎng)老金就活不了。

縱觀別人的一生，我也會想到我的現(xiàn)在和未來，如何繼續(xù)下去。

總之，這是一部適合男女老少的好電影。值得一看。

呵呵。

天倫之旅觀后感 篇8

上午沒課，在電腦上**了幾套試題，再也不愿備課了，明天學(xué)生要進行二模考試，我不用忙著再打印試題。肚子也隱隱約約地疼痛，攪得我心情煩煩。我在迅雷看看上開始搜索電影，看看哪些評價最高，我打開了《天倫之旅》。

這是我第一次在上班時間看電影?？峙骂I(lǐng)導(dǎo)會看到我，說我不想做自己的事。這次讓我放縱一下自己，做一次。

電影演的是一位父親，在老伴去世8個月后，約好自己的四個孩子回家團聚，他準(zhǔn)備好了孩子們愛吃的飯菜，愛喝的葡萄酒，盼著四個在事業(yè)上有出息的孩子回家。但四個孩子都一個接一個地打**說，工作很忙，沒時間回來。老父親雖有些失望，但他還是理解孩子們，他知道孩子都個個富有成就，令他驕傲。

他自己帶上行李箱，帶上常吃的藥，去看自己的孩子們?nèi)チ?。他懷著給孩子們驚喜的愿望，他懷著對孩子們有所成就的驕傲，踏上了《天倫之旅》。

他來到了第一個孩子的城市。孩子不在家。他看見櫥窗里有孩子們的畫。他為兒童畫家的城就感到驕傲。他坐在樓梯上等孩子們回來，但他最后沒有等。

他拖著行李箱，去了第二個孩子的城市，女兒接到**后將父親接到她的工作單位，父親為女兒成為廣告公司的骨干而驕傲，他不斷地給女兒拍照，女兒讓父親坐在“自己”的老板椅子上體會女兒在公司的地位。臨走時他問女兒幸福嗎，女兒滿臉幸福地說：“我很幸福。

”他拖著行李箱又去了第三個孩子的城市，他想象著這個孩子站在**指揮臺上的形象，他走進了**演奏大廳，他注視著指揮家的背影，他坐在椅子上幸福地等著，兒子走過來了，走過來的兒子不是那個指揮家，而是一個敲鼓的小人物，他失望了，他沒有了見到兒子的驚喜，他疑惑從小就有**天賦的兒子怎么沒成為指揮家呢，兒子說：“我能敲大鼓就不錯，當(dāng)指揮家，那是你的希望?！崩细赣H失望了，在和兒子尷尬的談話中，他還是夸獎兒子鼓敲打的不錯。

他想自己也許錯了。他想住下讓兒子陪幾天，但兒子托詞說去歐洲演出，不愿和父親在一起。

這位父親只好又踏上了看望第四個孩子的旅途，這個女兒開著加長的林肯車來接父親，父親看到成為“舞蹈家”的女兒這么氣派，很是驕傲，女兒領(lǐng)著父親來到公寓，向父親展示自己住處的豪華，還要領(lǐng)著父親到80層旋轉(zhuǎn)餐廳吃飯，這時一個鄰居抱著一個嬰兒進來，要女兒幫著照看一下，老父親看到孩子很喜歡，就要求在家吃飯。直到黑天鄰居也沒來抱這個孩子。女兒送父親回家時，父親問她是否幸福？

女兒滿面笑容。

天倫之旅觀后感 篇9

頁電影天倫之旅觀后感

天倫之旅觀后感（一）

打開電視，愛奇藝上選了個評價較高的電影**：everybody's fine《天倫之旅》，看完后，感覺很傷心，很溫暖，很感動！

影片是這樣開始的，一個剛剛失去老伴的老人獨自一人整理花園，修剪草地，給花木澆水，

電影天倫之旅觀后感

天倫之旅觀后感（一）

打開電視，愛奇藝上選了個評價較高的電影**：everybody's fine《天倫之旅》，看完后，感覺很傷心，很溫暖，很感動！

影片是這樣開始的，一個剛剛失去老伴的老人獨自一人整理花園，修剪草地，給花木澆水，超市買酒，買烤爐等等，為的是和四個孩子周末一起相聚，可是等來的卻是一個接一個兒子和女兒的抱歉**，各種理由的忙。

失望之余，老人不顧醫(yī)生的勸告，執(zhí)意要坐火車和汽車搞一次全國旅行，分別去看看每個孩子們。

第一站是去拜訪小兒子大衛(wèi)，根據(jù)地址找到他的公寓。兩天后，找不到人何人。

第二站是找到他的大女兒。他住的別墅很豪華。但他知到女兒與丈夫分居，與兒子關(guān)系不好，孫子也不善于學(xué)習(xí)。推脫事情多，不愿意與父親多待，其實是她瞞著父親，去墨西哥看david了，david因為吸毒被抓了。

第三站，見到大兒子，他一直以為兒子是樂隊指揮，他為此感到驕傲。但當(dāng)他來到排練現(xiàn)場時，他發(fā)現(xiàn)自己只是一個鼓手，他仍然拒絕演出，而且兩天都沒有和他在一起；

在旅行途中，老人曾多次撥打小兒子的公寓**，始終無人應(yīng)答，畫面顯示早已人去樓空！

無奈，最后直接去拉斯維加斯看他的小女兒，小女兒為了讓父親相信自己過得很好，用加長轎車接父親回剛剛租住的高檔公寓，又編了一出戲，假裝幫朋友整夜照顧一個嬰兒，其實那就是她的孩子；

最后，老人意識到了孩子們都說自己很好，其實都是在對他撒謊，而且也意識到了小兒子可能出事了，有點心灰意冷，加上中途隨身的藥物被小流氓破壞，所以決定坐飛機回家，結(jié)果在飛機上心臟病發(fā)作，被救護車?yán)搅酸t(yī)院。

當(dāng)他醒來時，一個非常溫暖的場景出現(xiàn)了。大兒子和他的兩個女兒圍坐在床上。在老人的再三要求下，大女兒終于告訴了他小兒子大衛(wèi)的死訊。死因是吸毒過量。

老人很傷心，他不相信那是真的。同時，他再三抱怨，孩子們只跟媽媽說實話，不跟他說，只報幸福，不報煩惱。孩子們也向他坦言，父親一直以來過于嚴(yán)厲，工作很忙，幾乎沒時間與孩子們交流，只會發(fā)表意見，也很少傾聽孩子們的想法；從小對孩子們期望過高，總想讓他們出人頭地，好讓他引以為豪，孩子們都壓力很大。一家人終于坦誠相見，彼此交流了真相，消除了誤解！

影片結(jié)尾，老人又布置了花園，去超市購物，買了火雞，全家一起過了一個快樂的圣誕節(jié)！

觀影期間，本人兩次落淚，平心而論，本片獲得高分評價，絕對是實至名歸！

影片編劇非常切合生活，老人的心理活動刻畫非常細(xì)膩，平淡中見真情，尤其是對于我們，上有老、下有小的中年人，感同身受，耐人深思！

遙想當(dāng)年，自己年輕的時候，父親還在世的時候，與父親之間的相處，何嘗不是與影片中的角色一樣；即便現(xiàn)在，對待母親，不也同樣是"報喜不報憂"!自己作為一個父親，同樣是懶得傾聽孩子的真實想法，老是擺出一副威嚴(yán)的樣子，一味的"教育"孩子，高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，把自己的想法強加給孩子，一樣的老想讓孩子出人頭地，干大事，也想讓自己引以為豪！

看了這部電影之后，父子兩人的角色在我的腦海里反復(fù)變換，尤其是電影中的以下場景和細(xì)節(jié)，讓我久久不能釋懷，值得深思和反思；

1.老人在看望孩子的過程中，每每在兩人剛見面時，總是浮現(xiàn)出孩子兒時的畫面，非常溫馨感動。無論孩子多大，在老人的心目中，他永遠(yuǎn)是個孩子！

2。當(dāng)老人看到每個孩子時，他會寄一張卡片，上面寫著“圣誕節(jié)見”。突然，他覺得對于一個年邁失足的老人來說，最大的要求和愿望一開始就很簡單，就是一家人可以團聚！

3.老人埋怨大兒子欺騙他，一直認(rèn)為他是樂隊指揮，并常引以為豪；可兒子卻說自己從來對母親都說自己是鼓手，原來是他的母親為了不讓他父親遺憾失望，騙了他！突然間，一個平凡善良的母親形象就會浮現(xiàn)在我的腦海中，就像我的母親和我兒子的母親！

四。老人責(zé)罵大兒子不抽煙，應(yīng)該戒煙。兒子問他小時候為什么每天抽兩包煙。老人回答說，他只知道自己老了不應(yīng)該抽煙。兒子不情愿地扔掉了香煙，說他開始當(dāng)場戒煙。這一幕，可以想象老人們對待孩子的慣常方式，也可以看到孩子們在父親面前的無奈和順從。

同時，這也反映出一種現(xiàn)象，即父母年輕時經(jīng)常走很多彎路，但要求孩子不要犯同樣的錯誤?？蓞s沒意識到，孩子是和你年輕時一樣，你卻拿你現(xiàn)在幾十年的經(jīng)驗教訓(xùn)，去強制要求他們，未免有點不講道理，過于武斷和粗暴！

5.老人在老伴的墳前，講出了所有的父母親的心聲：如果可以重來，不會對孩子們要求太多，盡管讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情，只要孩子們快樂，他就會引以為豪！

多么樸實的話，希望我們都能付諸實施！

6。影片一開始，當(dāng)老人身體相對健康，獨居時，孩子們忙得沒時間去探望。一旦生病住院，他們就聚集在床前。多熟悉的一幕啊。事實上，這是目前大多數(shù)家庭的生活片段?？梢娎先耸嵌嗝纯释秃⒆觽兙墼谝黄穑硎芴靷?！

平常就應(yīng)該多回家看看，而不要老是打個**問問身體如何，沒病沒災(zāi)的就不回家了，真到了老人身體不好的地步，就太晚了！

本片的英文名字更加貼切，"每個人都很好",兒女們?yōu)榱俗尷先朔判?，常常善意的欺騙他們，即使自己過得很差；而老人們?yōu)榱俗尯⒆觽儼残墓ぷ鳎矔_他們自己身體很好等等；兒女親情全都籠罩在一片祥和美好的幻像中，大家都不用溝通了，不用見面了，因為一切都o(jì)k!孩子們長大了，有苦有難自己扛，老人們獨守空房，心理也是異?？仗?；我們也是為人父母，也有這么一天啊，?；丶胰グ?，撤下面具，撕去偽裝，多找理由，創(chuàng)造機會，跟老人們?nèi)鋈鰦桑V訴苦，聽聽他們的嘮叨，不要只是表面的和諧，真正做到一家人相互傾訴，這才是"天倫之樂"!

天倫之旅觀后感（二）

一切都會好的

左益?zhèn)コ弥汗?jié)假期，再次回看了我最愛的電影之一《天倫之旅》。隨著年齡的增長，我們每看一眼，就會獲得更多的洞察力。也許經(jīng)驗會自動加深我們對生命意義的理解。

鏡頭是在片頭曲中從一個普通得不能再普通的電線工老爸開始的。弗蘭克（老戲骨羅伯特·德尼羅扮演）退休了，老婆已去世，他覺得自己應(yīng)該接替老婆，負(fù)責(zé)與四個子女保持聯(lián)系。于是便邀請兒女回家共度圣誕，他張羅著過節(jié)，買了最好的葡萄酒、超貴的烤肉箱，開心地告訴鄰居說兒女都要回來。

然而，就在圣誕前夕，弗蘭克卻在**錄音上聽到接二連三的留言，兒女們說非常抱歉，他們太忙，不能回家了。弗蘭克失望而失落，他的心沉到了心底。

然后，這位有著嚴(yán)重心臟病的倔老爸瞞著醫(yī)生，拖著行李開始了主動探望子女之旅。

他最擔(dān)心的孩子david不在家，amy, robert, rosie, 每個人從表面上看起來都過得不錯，平平淡淡的溫暖，有笑容，有合影，老人想看到的都看到了，卻還是總覺得少了點什么。波瀾不驚的外表下隱藏著一個又一個的謊言，讓孤獨的老人一次次希望又失望，有一幕是本想幫助別人卻被搶了藥的老人在**亭給空蕩蕩的家打**，看得我心跟揪著一樣疼。

"are you happy?"他這樣問他的每一個孩子。"happy? yes of course, yeah."總是這樣的答案。

畢竟是藝術(shù)處理，弗蘭克在夢中把自己對孩子現(xiàn)狀的猜測與每位孩子（他們的童年形象）進行了溝通確認(rèn)。amy其實離婚了，robert其實不是樂隊指揮，rosie其實已經(jīng)有孩子了。而david,過得并不好。

孩子們在夢境里坦承了因為害怕他的嚴(yán)厲才與他疏遠(yuǎn)，不敢告知實際情況。但，其實，他們在回答父親說自己幸福的時候，也是誠實的。amy擺脫了婚姻的束縛并且事業(yè)有成，robert找到了自己最擅長和適合的位置，那便是鼓手，還有rosie,她過著她最想要的生活。

而david,就像店員說的，"david常說，如果不是因為爸爸，他也不會成為畫家的，他可能會成為油漆匠，狗會在墻上撒尿…"

還好，弗蘭克足夠豁達(dá)，他檢討自己對子女們的厚望是不是也是變相苛求，他愿意反思，更加愿意接受子女們的種種好與不好，而全新的生活就此拉開篇章。

大多數(shù)父母都望子成龍，大多數(shù)兒女也想讓父母驕傲。然而大多數(shù)人的生活不是那么容易。不是所有父母都如電影中的父親，晚年的時候才明白過來，只要兒女幸福才是最重要的，什么事業(yè)成不成，婚姻成不成都是虛妄。

家庭不是你用來顯擺的物件，你的房子有多大，你的子女上了哪所大學(xué)，你掙了多少錢。這些對幸福有作用，但不代表幸福。

親情沒有任何錯與對之分，沒人能說父親對孩子的嚴(yán)厲是對還是錯，也沒有人能說孩子對父親的隱瞞是對還是錯。不惑之年的我愿意這樣處理我的親情： 對父母，報喜不報憂；對愛人，信任不埋怨；對孩子，鼓勵不設(shè)限。

天倫之旅觀后感 篇10

人是越老越聰明的。

當(dāng)年輕的父母期望孩子們出人頭地，長大做出一番大事業(yè)的時候，孩子們帶著這份沉重的期望上路了，也許這不是他們想要的，但卻是父母的期望，出于對父母的尊重和愛，他們不想違背父母的意愿。

然而社會是殘酷的，不是每個人都可以成功的。當(dāng)孩子們面對這樣的事實時，他們沒有成功，但在父母面前，他們又要裝作很成功，不過，他們很怕父母揭穿他們的謊言，所以，他們只有和父母保持距離，相處的時間越少越好。但父母卻很想知道孩子的一切。

直到有一天，父母發(fā)現(xiàn)孩子哪些地方不對勁了。孩子，你快樂嗎?就這么簡短的一句話，給了孩子提醒，提醒他們什么是生命中值得追求的。這句話，以及孩子們的反饋，也是給父母的提醒，快樂和幸福，原來，這才是我們追求的目的.。

不錯，我們來到這個世上。我們需要成為我們自己心目中的自己。而不是別人期望中的我們。只有這樣，我們才能真正的快樂。有人的答案是，活著，就為了改變世界。但是，這是你的答案嗎?如果不是，那你一定有自己的答案。所以，你的答案告訴了你將過什么樣的生活。拋棄世俗的成功標(biāo)準(zhǔn)把，做你想成為的那種人。

天倫之旅觀后感 篇11

昨晚熬夜看了一部電影，一種讓人無法抗拒的感動———天倫之旅。這是一部讓我從剛開始看就鼻子酸酸的電影，呃，我承認(rèn)我是灰常滴感性，灰常滴愛哭，但我想身為年輕子女的我們，是不會沒有感覺的。

一位老人家，在失去相伴多年的妻子之后，想讓一家人有機會能夠坐在一張桌子旁，溫馨的吃一頓晚餐，想真正的了解自己的孩子，可是那晚孩子們卻都相約好不回家，一個接一個Dad，I'm so sorry，看著一個孤獨的老人期盼著孩子的歸來，看著一個身體不好的父親為了能見到孩子們一面，隨著電線的延伸，他輾轉(zhuǎn)奔波于各個城市之間，看著一次又一次失望的神情，真讓人無法不憂傷。他認(rèn)為，每個孩子都很成功，可當(dāng)他看到每個孩子都有各自的不如意的時候，它在不斷地反思自己，是否是小時候自己對他們要求太嚴(yán)格了，當(dāng)兒子問他，當(dāng)他年輕的時候有沒有什么理想的時候，他說沒有，他只想做一個好丈夫、好父親。終于，在回去的飛機上他病倒了，在醫(yī)院的病房里他終于同時見到了他愛著的孩子們，在這里，他也終于聽到了孩子們的真心話，那就是大衛(wèi)（一個兒子）已經(jīng)不在了，看到父親的淚，看到父親的自責(zé)，眼淚也不爭氣的出來了......

記得中間有一個細(xì)節(jié)，當(dāng)他丟了藥的時候，他打電話回家，為了聽聽妻子生前留下的電話錄音，呵呵呵真是讓人羨慕。這應(yīng)該不止于愛情了吧。

這真的是一部引人深思，又給予了無限的感慨！

天倫之旅觀后感 篇12

上午沒課，在電腦上下載了幾套試題，再也不愿備課了，明天學(xué)生要進行二模考試，我不用忙著再打印試題。肚子也隱隱約約地疼痛，攪得我心情煩煩。我在迅雷看看上開始搜索電影，看看哪些評價最高，我打開了《天倫之旅》。

我這是第一次在辦公時間看電影，我總怕領(lǐng)導(dǎo)看見，說我不務(wù)正業(yè)，我更不愿自己不務(wù)正業(yè)，這次我姑且放縱一下自己，不務(wù)正業(yè)一次吧。

電影演的是一位父親，在老伴去世8個月后，約好自己的四個孩子回家團聚，他準(zhǔn)備好了孩子們愛吃的飯菜，愛喝的葡萄酒，盼著四個在事業(yè)上有出息的孩子回家。但四個孩子都接連打電話說工作很忙，沒有時間回來。老父親雖有些失望，但他還是理解孩子們，他知道孩子都個個富有成就，令他驕傲。

他自己帶上行李箱，帶上常吃的藥，去看自己的孩子們?nèi)チ?。他懷著給孩子們驚喜的愿望，他懷著對孩子們有所成就的驕傲，踏上了《天倫之旅》。

他來到第一個孩子的城市，孩子沒在家，他看到了孩子畫的作品擺在櫥窗里，他驕傲在孩子的畫家成就里，他坐在樓梯里等孩子回來，但最終也沒等來。

他拖著行李箱，去了第二個孩子的城市，女兒接到電話后將父親接到她的工作單位，父親為女兒成為廣告公司的骨干而驕傲，他不斷地給女兒拍照，女兒讓父親坐在“自己”的老板椅子上體會女兒在公司的地位。臨走時他問女兒幸福嗎，女兒滿臉幸福地說：“我很幸福?！?/p>

他拖著行李箱又去了第三個孩子的城市，他想象著這個孩子站在音樂指揮臺上的形象，他走進了音樂演奏大廳，他注視著指揮家的背影，他坐在椅子上幸福地等著，兒子走過來了，走過來的兒子不是那個指揮家，而是一個敲鼓的小人物，他失望了，他沒有了見到兒子的驚喜，他疑惑從小就有音樂天賦的兒子怎么沒成為指揮家呢，兒子說：“我能敲大鼓就不錯，當(dāng)指揮家，那是你的希望?！崩细赣H失望了，在和兒子尷尬的談話中，他還是夸獎兒子鼓敲打的不錯。他想自己也許錯了。他想住下讓兒子陪幾天，但兒子托詞說去歐洲演出，不愿和父親在一起。

這位父親只好又踏上了看望第四個孩子的旅途，這個女兒開著加長的林肯車來接父親，父親看到成為“舞蹈家”的女兒這么氣派，很是驕傲，女兒領(lǐng)著父親來到公寓，向父親展示自己住處的豪華，還要領(lǐng)著父親到80層旋轉(zhuǎn)餐廳吃飯，這時一個鄰居抱著一個嬰兒進來，要女兒幫著照看一下，老父親看到孩子很喜歡，就要求在家吃飯。直到黑天鄰居也沒來抱這個孩子。在女兒送父親回家時，父親同樣問女兒幸福嗎？女兒滿面笑容。

老父親在回家的路上病倒了，在醫(yī)院里，他的三個孩子終于聚到了他的身邊，他也終于明白了四個孩子都不是他想到的，看到的那么富有成就，他們都是很平凡的人物，他們用小小的欺騙來滿足父親的虛榮心，他們生活都不容易，第一個孩子吃毒品過多，死了，兩個女兒也都不是什么公司骨干和舞蹈家。

他躺在病床上，問孩子們，“你們?yōu)槭裁唇o我撒謊呢？”孩子們說：“你總是要求我們成為你要成為的人?！备赣H明白了，他也許錯了，他在妻子的墓前，說孩子們一切都好。

望子成龍，望女成鳳，是每個父親的期望，他們總認(rèn)為孩子是自己未竟的理想，他們嚴(yán)格要求孩子，看到孩子沒有達(dá)到他的要求，就失望生氣，甚至大打出手。在父親的期望下，孩子們學(xué)會了撒謊，學(xué)會了用虛榮來欺騙父母的笑容?？墒亲鳛榇蠖鄶?shù)父母，你們奮斗一生，不也是一個普普通通的人嗎？為什么要求孩子必須成什么家呢？

登天之梯讀后感集合3篇

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們更具想象力，大量閱讀優(yōu)秀作文對比總結(jié)其中特點能夠幫助我們寫出好作文。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？下面，小編為大家整理的“登天之梯讀后感集合3篇”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

登天之梯讀后感 篇1

昨天閱讀了半本《登天之梯》，這是本非常有趣、值得一讀的，關(guān)于兒童心理創(chuàng)傷的心理咨詢師診療筆記。書中的作者，是一名精神科醫(yī)生對大腦很有研究，在書籍的上半部分，他提出的觀點是心里對生理有巨大的影響，也就是說心理創(chuàng)傷可以影響到大腦，心里的創(chuàng)傷可以影響到大腦的發(fā)育，他認(rèn)為通過特定的訓(xùn)練，精神序列**，可以恢復(fù)大腦的那部分功能，從而使孩子好起來。

這個方法在之前的案例中可以看出，對兒童的許多心理問題有幫助，例如兒童不善于社交、語言障礙、多動癥……等等許多心理問題

在書的文章中，作者提到了一個“p媽媽”給了他很大的啟示和幫助，因為“p媽媽”天生就好像知道該怎么對待那些心理受到了嚴(yán)重創(chuàng)傷的孩子?！皃媽媽”收養(yǎng)了許多小孩，都是那些心理受到了創(chuàng)傷后不正常的孩子，這些孩子之前被送往了很多家庭，但那些家庭因為這些孩子表現(xiàn)出的種種問題而拒絕再收養(yǎng)他們，這些孩子被送到了“p媽媽”這里?！皃媽媽”天生的知道怎么對待這群孩子，她像對待嬰兒一樣搖晃他們、拍打他們、給他們唱歌等。

作者經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，“p媽媽”的這種做法非常有效，這使得那些孩子平靜了下來，得到了與之前吃安定類藥物相同的效果。作者還把一對母女送去與“p媽媽”同住，讓她們從那里得到以前不曾得到過，卻是必要的一些情感上的連接，從而好轉(zhuǎn)。

“p媽媽”的話，給我的啟發(fā)也很大?！皃媽媽”說，他就把他人說的那些問題兒童當(dāng)做嬰兒看待，你看那些嬰兒的反應(yīng)，不是與那些問題兒童的種種反應(yīng)很相像嗎？哭鬧、亂扔垃圾、偶爾哼哼、說話不清等。

我的看法是，我們可不可以也想“p媽媽”一樣，把那些問題兒童看做是發(fā)育比較遲緩、需要更多關(guān)愛和幫助的孩子。他們的年齡雖然早就不是嬰兒的年齡了，然后他們的發(fā)育還停留在嬰兒階段，需要那些加倍的訓(xùn)練和幫助，需要更多的關(guān)心，比如，然后他們就能成長起來，腦功能得到恢復(fù)，心理問題也得以恢復(fù)。作者的精神序列**不知道是不是依據(jù)于此建立的，模仿孩子成長的需要，針對他們?nèi)睋p和不足的部分，進行特意的訓(xùn)練，給他們提供一個良好的成長的環(huán)境，讓他們恢復(fù)。

在這里，我想跟家長說的是，希望你們能給孩子提供一個相對穩(wěn)定、安全的環(huán)境，耐心友善的對待他們，接受他們，給他們更寬松的環(huán)境，讓他們可以一步一步的成長。希望你們能夠接受他們比其他的孩子成長慢，接受他們的那些怪異，和那些看似的不正確，正確的對待他們，他們會恢復(fù)的，會好起來的，他們需要的只不過就是更多的時間，更多的訓(xùn)練，更多的關(guān)愛和幫助而已。同時，也希望家長能讀懂，了解心理，學(xué)會正確對待孩子，不要給他們更多的傷害！

登天之梯讀后感 篇2

在剛剛看的那篇文章里作者提到了，抑郁認(rèn)知上的原因，抑郁的人會認(rèn)為自己是不被喜愛的，或是被討厭的，種種。由于，我們過去曾經(jīng)歷的一些創(chuàng)傷，處于自我保護，我們總會過度敏感，總害怕有人會傷害我們，然而，如果我們總報以這種錯誤的認(rèn)知，以防備的、嗔恨的、不友好、對他人缺乏關(guān)注的態(tài)度來對待他人，那么，久而久之，這種假設(shè)會變成事實。在這個問題上，我們可以采取的態(tài)度是盡量和大家做朋友，善待大家，告訴敏感的自己，你很安全，沒有人會傷害你，你不需要害怕。

建立正確的認(rèn)知。

讓過去的經(jīng)歷過去，看看在我們的身邊，有一群真心關(guān)心著我們的人，愛我們的人，例如父母。他們從我們小時起就照顧我們，把最好的東西給我們，給我們他們所能給予我們的最好的東西，雖然他們有可能因為種種原因傷害過你，因為心情不好或工作太忙毫不理解你，罵你向你大發(fā)脾氣，不滿足你的合理要求，等等，但這一切都會過去。

我們身邊有很多人愛我們，只是因為我們被消極情緒所束縛，而忽略了他們對我們的愛。家長為我們做飯，幫我們交學(xué)費，不僅是出于義務(wù)，更是出于他們的誠意。

我從小跟父母在一起的時間很少，以前也不曾覺得父母愛我?？纱髮W(xué)期間的種種經(jīng)歷，讓我改變了這個想法。每次回家，媽媽會把一直放著沒舍得吃的東西拿出來給我吃；會為了讓我開心，給我買我喜歡的東西；會幫我洗衣服；會努力做菜，只為了我多吃點，吃了身體好一點&&爸爸，也盡力表達(dá)著對我的愛，努力的做好吃的給我吃，盡管看起來那并不是很必要，我都這么大了會自己做飯了，他仍然很用心的做飯給我吃&&回老家看爺爺、奶奶，爺爺70多了，走路日益不方便，身體也日益不好了，每次我回去看他，都給我錢，還叮囑我多回去看他&&

在我們的身邊，這樣的關(guān)愛還有很多。只要我們自己不掩飾溫暖，我們就能感受到。所以，請不要那么悲傷。我們周圍有很多有愛心的人。也讓我們盡量的多去關(guān)心他人、溫暖他人。

登天之梯讀后感 篇3

《登天之梯》讀后感600字！

健康發(fā)展的關(guān)鍵在于在恰當(dāng)?shù)臅r間獲得恰當(dāng)程度的恰當(dāng)體驗。如果我們見過一個孩子舒適、好奇、探尋以及高興的時刻，還有他害怕、屈辱、困乏的時刻，我們就會對他了解更多，知道他是怎樣的人，將來會成為什么樣的人。大腦器官是有記憶的，是我們個人經(jīng)歷的反應(yīng)。只有我們在恰當(dāng)?shù)臅r期得到了恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展，自身的天賦才能顯現(xiàn)出來。而早期的生活里，這些經(jīng)歷主要由我們身邊的成年人所控制。

作者的理論“神經(jīng)序列治療法”在我理解就是給孩子模式化的、重復(fù)的體驗，以適應(yīng)他們發(fā)展的需要，這個需要可能是他們在不同年齡所缺失的重要刺激或者受到的創(chuàng)傷。

整本書印象最深的點在于作者認(rèn)為的對創(chuàng)傷后兒童最重要的“重建秩序”，重建可預(yù)見、有規(guī)律、有控制感、穩(wěn)固的關(guān)系，隨時提供支持、交流、關(guān)心、尊重、傾聽，讓他們感受到有人陪伴的感覺，按自己的步調(diào)和方式來消化發(fā)生過的事情。不想聊也沒有關(guān)系，仍然有人在關(guān)愛和支持你，還是可以在一個安全的環(huán)境下重新開始。強有力的社會支持能讓人感到與他人的聯(lián)系和安全。

許多治療過程其實并沒有起到療效，真正的療效是在健康的關(guān)系和充滿愛的環(huán)境里自然生成的。對創(chuàng)傷兒童最有效的療法，就是提高孩子與他人關(guān)系的質(zhì)量。只是每個人都有自己的問題，并不是每個人都能成為健康關(guān)系的提供者，訓(xùn)練有素的咨詢師可能是這樣的角色，咨詢關(guān)系可能在某種程度上比內(nèi)容更加重要，讓人感到被尊重、傾聽和接納。

許多被我們臨床醫(yī)生扣上“孤獨癥、多動癥、注意力缺陷”的帽子，或是被懷疑有器質(zhì)性疾病卻找不到病因的孩子，在作者看來可能就是缺失童年的一些刺激或是受過創(chuàng)傷的，不失為一種新的視角?，F(xiàn)在雖然越來越強調(diào)心身一體、關(guān)注心理發(fā)展和健康，但是如書中所寫，作者對于每一個病例都要花費數(shù)年的時間，從在診室里的相互沉默到開口說話都要花費七八個月的時間，只是這個成本想一想真是要上天了。

談美讀后感(集合九篇)

作品里面有豐富的故事情節(jié)和深刻的意義，讓人讀后感到萬分舒暢。?通過寫讀后感，我們可以把握作品所表達(dá)的情感和思想，幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過搜索成功為您找到了一些有用的內(nèi)容“談美讀后感”，請務(wù)必保存本文供日后參考！

談美讀后感(篇1)

期末上自習(xí)勞逸結(jié)合的看完的一本書，民國大師的小品文果然不錯，不到十萬字把美啊藝術(shù)啊談的很是透徹。

慢慢走，欣賞啊。生命中美的東西實在是太多了。欣賞可能是用心去感悟，而不是單純的用知識去考據(jù)與批評，對藝術(shù)的欣賞更多的是一種智慧吧。

看完感覺自己對美的認(rèn)識又提高了許多，覺得自己更好看了呢，哈哈。朱老說人生應(yīng)該嚴(yán)肅與豁達(dá)兼具，看來自己還是豁達(dá)有余，嚴(yán)肅不足啊。

讀書摘抄：

一言以蔽之，戀愛中的對象是已經(jīng)藝術(shù)化過的自然。

凡是藝術(shù)家都不宜只在本行小范圍之內(nèi)用功夫，須處處留心玩索，才有深厚的修養(yǎng)。

悠悠的過去只是一片漆黑的天空，我們所以還能認(rèn)識出來這漆黑的天空者，全賴思想家和藝術(shù)家所散布的幾點星光。

在有所為而為的活動中，人是環(huán)境需要的奴隸；在無所為而為的活動中，人是自己心靈的主宰。

人性中本有飲食欲，渴而無所飲，饑而無所食，固然是一種缺乏；人性中本有求知欲而沒有科學(xué)的活動，本有美好的嗜好而沒有美感的生活，也未嘗不是一種缺乏。

談美讀后感(篇2)

談讀書后的感受美女.txt看一個人的心術(shù)，想看他的眼睛；一個人的價值取決于他的對手；看一個人的卡片，看看他的朋友。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望談美》讀后感

朱光潛，安徽銅城人，著名美學(xué)家、文學(xué)理論家、翻譯家，中國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基人之一。

近日讀朱先生的《談美》，頗為喜愛，對于《談美》其精辟、客觀的分析和論證實為欣賞，稱贊。

我選了其中精妙略發(fā)感想。

我們對于一棵古松的三種態(tài)度 ，一棵古松，木材商是商業(yè)的心態(tài)去看，科學(xué)家是研究的心態(tài)去看，而畫家用欣賞的心態(tài)去看，古松在不同人眼里映襯了三種效果，只有畫家不是從“用”的角度去看，而是如朱先生講的：“無為而為”的欣賞眼光去看，欣賞的同時也賦予了其畫家內(nèi)心世界對古松的完美概念。觸動你我心靈深處的唯有那些給予美好情感的藝術(shù)作品，無處不在深邃的夜空中如同指路的星星閃著光，指引人們的靈魂、凈化人們的思想。

“子非魚，安知魚之樂？”，人的認(rèn)知有時是伴隨人的主觀情趣來判斷事物的。那么這種主觀的情趣對事物進行判斷就是“移情作用”，把自己的喜怒哀樂等情緒映射到身邊的事物中去。

人的美感經(jīng)驗不是單獨的由事物本身或人的主觀情趣獨立產(chǎn)生，因為事物的物理屬性，因為人的移情作用，兩種屬性的結(jié)合造就了人的美感經(jīng)驗。這就是宇宙的人情化所在吧。

希臘女神的雕像和血色鮮麗的英國姑娘，其實美感和快感無時無刻都沖斥于我們的生活當(dāng)中，但究其出發(fā)點就又產(chǎn)生了前面朱先生講的不同態(tài)度的問題。美感不是實用主義，而是一種沒有功利心理的心理活動，而愉悅是實用的目的。像口渴喝水會產(chǎn)生快感，排便也會產(chǎn)生快感，但這些都不會有美感。

雕像和英國女孩是雕塑藝術(shù)和活人的作品。如果僅僅從實用的角度來看，英國女孩似乎比雕塑更有用。在這里朱先生告訴我們明確美感和快感的不同，對于美的欣賞要不帶功利和實用的心態(tài)去看去理解。

杰作中的靈魂歷險是一個很有想象力的句子。這段文章可以看出對一部文藝作品所持的不同態(tài)度，考證更接近科學(xué)家的方式，批評更接近哲學(xué)家或政治家的態(tài)度，而欣賞更多的是有藝術(shù)情趣的藝術(shù)家或一部分人的行為?？甲C和批評不等于欣賞，但欣賞需要了解藝些藝術(shù)作品的相關(guān)知識，才能更好地欣賞。

證多是伴隨對作品的年代、背景、作者、版本、野史等等做歷史判斷，過于理性，少了對藝術(shù)作品欣賞時的直覺感性反映，所以它

不能算是欣賞。這也是朱镕基提倡的：欣賞性批評。不同時代、不同環(huán)境下，原有的美丑標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)相同。我們應(yīng)該把自己投入到作品中，反復(fù)品味，然后有感覺。

我認(rèn)為這是一種沒有靈魂的創(chuàng)造。這里提到“藝術(shù)**于生活而高于生活”這句話。朱先生在此提到的寫實主義和理想主義雖略有分別但究其觀點都是“模仿自然”。

藝術(shù)的美是有靈魂的。藝術(shù)的美是要高于自然的，自然不過是借境抒情、借物俞人的元素，人是主體，自然融入了人的感受、人的情趣才變得美，這種美也是人的一種再創(chuàng)造，寫實主義和理想主義推崇的模仿自然的美和我們講的藝術(shù)美是兩種不同的概念，形象丑陋的元素經(jīng)過藝術(shù)家的重新排列組織它就會變得和諧，變得有美感，簡單的說人以自然為元素，不同的情趣會創(chuàng)造出不同的形態(tài)，就形成了不同方式的藝術(shù)美，而只模仿自然是無法感受到真正的藝術(shù)美的。

空中樓閣，既是創(chuàng)造就會有生活中的元素和作者想象的因素融合再一起。作者在創(chuàng)作時有些時平時觀察的印象再現(xiàn)，但這種單純的自然還是雜亂無章的，需要從中進行提煉，不足的或是原素材不足以表達(dá)其情感時，想象就是作者的另一次創(chuàng)造，敢于創(chuàng)造的想象，能夠用平時所看所得經(jīng)過重新組合，把不存在的東西表達(dá)出來，這就是創(chuàng)造的想象，當(dāng)然這些需要積累和對生活的沉淀。

超以象外，得其環(huán)中，這是在有情感基礎(chǔ)上的創(chuàng)造。朱先生講：藝術(shù)的任物是在創(chuàng)造意象，但是這種意象必定是受情感飽和的。

這里談到的情感就是有感而發(fā)的狀態(tài)，創(chuàng)造需有飽滿的情緒才能做到有感而發(fā)，一揮而促。藝術(shù)是具有社會性的，作者在表現(xiàn)的同時也在傳達(dá)其特有的情緒，引發(fā)觀者的共鳴，作者的喜怒哀樂都會通過其作品隱隱或直接表露出來，或讓人痛心或讓人高興等等 。

從心所欲，不逾矩。多么飄逸的句子。極具動態(tài)美。

我知道朱先生的風(fēng)格是一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。藝術(shù)要創(chuàng)造、又要有格律豈不是有些矛盾？其實這句“從心所欲，不逾矩”真真切切表達(dá)了一種境界，這種境界既能隨心所欲的表現(xiàn)有不會跳出一種表達(dá)的方式。

即――格律。這種境界是經(jīng)過無數(shù)的拼圖和磨練而形成的。它可以在有限的規(guī)范中表達(dá)無限的內(nèi)容。

慢慢走，欣賞??！藝術(shù)人生，文章的結(jié)尾，對于朱先生所說的藝術(shù)人生這一部分已經(jīng)進行了分析和透徹。不需多言，讀完此書，更見朱先生對美、對藝術(shù)理解的功力。

我們的生活其實就是一個大舞臺，生活是可以藝術(shù)化的，誰知道如何把握一種“度”，誰懂得“和諧”的規(guī)律誰就能藝術(shù)的生活，

，有情趣的生活，那是一種駕馭生活的本領(lǐng)，要辛苦要勤奮，有所得有所失，得失來去全賴一種心境，心多寬路就多寬，豁達(dá)樂觀的心境就是藝術(shù)，因為那是一種精神境界，是積極生活的態(tài)度，多留意生活，留意不經(jīng)意的一個靈感，細(xì)細(xì)體味心境、宇宙、斗轉(zhuǎn)星移，日月流轉(zhuǎn)的變化，有情趣的生活、帶一顆感激的心珍惜生活?！奥?，欣賞啊！”努力向前也不要忘了駐足停下來，看看眼前的風(fēng)景，品味一下生活。

我再次向朱先生致敬，我的精神再次被梳理。我覺得我獲得了很多。日光傾城，暖洋洋地鋪開來，隨意點綴著還未蘇醒的校園。冬天的陽光很暖和。它在窗前給了我一個溫暖的擁抱。

陽光下閉眼享受著，感到周身都布滿了暖意，而后睜眼，看到眼前的一切都鋪上一層霧靄，給人一種“夏露晶瑩”的錯覺。

談美讀后感(篇3)

《美的人》讀后感范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

有幸拜讀了邱總《美的`人》著作，本書從美的初始談起，到美的成長與內(nèi)心作用，最后上升至美和人生的高度，層層遞進，對美的根源進行了詳細(xì)的闡述，讓我收獲良多。

人生下來就是美的，這種純粹的美是上天賦予的。之前覺得，看過去舒服的就是美的，更深一層，會說心靈美。但這些都比較淺顯的，在深入研究本書后發(fā)現(xiàn)，對美認(rèn)知并非如此淺顯。

通常我對于美、美感、美的規(guī)律、美的范疇這些問題感到深奧，也研究甚少。關(guān)于這些問題，《美的人》書中都一一回復(fù)了，對于美，我們看到的都是片面的，也可以說是表面的，而看完這本書后，我對于美則有了全新的看法。

書中從十二朵具有代表性的花，由淺入深的述說美，從梅花的純凈，沒有葉子襯托看到赤裸裸的的本來美。書中闡述，人生下來就是美的，這種純粹的美是上天賦予的。只有認(rèn)識到本來美，才能去發(fā)現(xiàn)美，美的駐守，美的成長及美的結(jié)果，而美的精神及時堅守凈度于零度的自我。

認(rèn)清本質(zhì)，依本質(zhì)而修繕的體驗，已然大美。

書中指出美是客觀存在，但是主觀的力量也是存在的，主觀造就的美也是一種美。在現(xiàn)實生活中我們總會遇到這樣的情況，某一事物，一個人覺得美，另一個人卻不予贊同。在一般人看來，美是物所固有的，何為美，就是在兩個有主觀意識的人，對于美有共同的標(biāo)準(zhǔn)。正如有些生物生來就美，有的則生來就丑。比如我們用明耀的星星來稱贊一個人的美麗，也慣用癩蛤蟆來說一個人的丑?！兜赖陆?jīng)》說：“天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣?！睍袑懙矫赖男扌杏蟹謩e，不論到哪個地步都是相對的，只有去掉美與丑的分別心才能了解美，達(dá)到美。

所謂仁者見仁智者見智，不同的人面對相同的事物總會有自己獨特的理解。每個人對于美的修煉的方式都是不一樣的，只有找到最適合自己的才能修煉美；有些人留長發(fā)好看，有人穿長裙好看，但這些應(yīng)用在你的身上就不一定好看，這就是所謂的因地制宜，所以文中說道：認(rèn)清本質(zhì)，依本質(zhì)而修繕的體驗，已然大美。

下面由范文網(wǎng)的作者為你提供《美的人》讀后感的寫法。

一、前言

近期有幸拜讀了邱總的著作《美的人》，深感獲益良多。邱總以十二月花的形式論述了美，分章分節(jié)地討論了美的內(nèi)容，美的成長方式、美的呈現(xiàn)、以及美的效用和實踐。

邱總“本來美”的觀點對我猶如醍醐灌頂，文中引述的種種佳句名言、典型案例，很多觀點都引起了我們的共鳴。

二、殘缺和過頭

在這個小節(jié)中，我借用邱總分享的一個小故事：一個朋友新寫了一首歌，很好聽，在唱第一遍的時候大家覺得喜出望外的好，第二遍大家熱情顯然不如第一遍，第三遍的時候大家似乎有點煩他，這就是過頭，所謂的審美疲勞。

確實如此啊，這些情況在我們生活中處處都能體現(xiàn)。人與人相處，需要將美麗的事物適時適度的表現(xiàn)出來。我們常能遇到生活中有些小聰明的人，并喜歡把小聰明展現(xiàn)給周圍的朋友，朋友們開始會欣賞和贊許，但過度的表現(xiàn)和炫耀也會令人反感，如何在其中找到平衡與和諧，是我們值得探討與學(xué)習(xí)的地方。

三、內(nèi)養(yǎng)

所謂內(nèi)養(yǎng)，是以本來美為種子，從人的內(nèi)里將美的因子進行展現(xiàn)。文章中提及批判“心靈美”，過度強調(diào)“心靈美”的人，實際上是消極避世的，是在回避自身的不足，安慰并欺騙自己，仿佛心靈美的實際效果大于肉身美，將心靈和肉身對立起來，恍如心靈美高于一切，遠(yuǎn)離塵世，肉身美則俗不可耐。

女子天生愛美，無論先天條件如何，是高是矮，是胖是瘦，是黑是白，內(nèi)心深處都崇尚著美，牙牙學(xué)語的小女孩就知道照鏡子，偷穿媽媽高跟鞋，偷抹媽媽口紅，焉能說女子不愛美！目前主流的一些文章過度的描述心靈美，可以說是道德規(guī)范，道德綁架。

很贊同邱總在此章節(jié)里提出的觀點，內(nèi)養(yǎng)并不否定心靈美，甚至必須從心靈美出發(fā)，努力追求五官端莊，努力追求形體完美，用最好的形體來呈現(xiàn)你的本來美！

四、結(jié)語

書中有太多太多的觀點值得學(xué)習(xí)，值得深究探討，希望看過這本書的人都能找到自己的本來美，找到適合自己成長的方式，不斷的充實自己，豐富閱歷，成為一個真正美麗的人！

希望這篇《美的人》讀后感范文能對你的學(xué)習(xí)與工作帶來參考借鑒作用。

一、前言

什么叫美？自古以來，多有詩句文章描述人類之美，無外乎兩種，一為外在而傾倒，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，二為內(nèi)在而歌頌，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。但在《美的人》里，作者邱偉杰先生以一個真正懂得生活的智者的獨特角度，以12種形態(tài)各異的花品為載體，向我們詮釋了一種全新的美的定義——本來美：人生而為美，無關(guān)乎“心靈”、“內(nèi)在”和“氣質(zhì)”。

二、“本來的，都是美麗的”

“本來的，都是美麗的”，是的，就像人之初、性本善一樣，人一出生就都擁有美的本質(zhì)，只是隨著時間推移，這種本質(zhì)可能就會被入世的積習(xí)所遮蔽了，我們需要做的，是要去除塵灰，認(rèn)識到本來美的本質(zhì)，相信自己原初就擁有最好的，以此為起點，相信美的精神，相信美的條件，相信可以借助各樣推力來駐守和煥發(fā)美的成就。

這是一種極具激勵的自我認(rèn)知，無論是生活還是工作中，我們的生活都會遇到各種各樣的阻礙與不順，如果迷失其中，便會陷入自我懷疑當(dāng)中，但如果我們認(rèn)知到本來美的本質(zhì)，就會堅信自己，不為別人的評判而左右，便可獲得不可戰(zhàn)勝的力量和高度；這也是一種非常積極的對他人認(rèn)知，人際交往當(dāng)中，尤其是在工作當(dāng)中，如果我們能真正認(rèn)識到他人的本來美，就可以發(fā)現(xiàn)并有效運用他人的長處，融洽人際關(guān)系，提升工作效率，拔高自我能力。

三、本來美只是種子，種子需要澆灌培育才會成長。

當(dāng)然，認(rèn)識本來美只是第一步，本來美只是種子，需要澆灌培育才會成長。文中以大量的筆墨來引導(dǎo)我們怎樣由抽象的本來美成長為現(xiàn)實中具體的美，又由具體的美去靠近抽象的理想標(biāo)準(zhǔn)。筆者將現(xiàn)實比作是養(yǎng)料，他告訴我們，想要成為什么樣的人，就要尋求適宜美的種子生長的養(yǎng)料，然后修繕自我，讓美作為有活水源頭的自行生長壯大的正途。就如我們中脈美麗，幾位老板一直都在放大大家的夢想，只有夢想足夠大了，我們才會去尋找、去吸收相對應(yīng)的養(yǎng)料，才能更加快速的茁壯成長，綻放出震撼人心的大美。

作者是看透了美，他不怕入世，講最淺顯的東西，以最常見的花，改變我們看待世界的眼光，消了我們的戾氣，讓我們學(xué)會思考和尋找人生的真諦。每當(dāng)我們忘記了想要尋找的美的人生的時候，回頭想想邱先生的話，相信便有了找路的引子。

四、結(jié)語

古人言“梨花落落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”，生命就像是一場春，柔柔吹過，徐徐地，美美的。

范文網(wǎng)提供的《美的人》讀后感范文，都是經(jīng)過我們會員精心挑選整理的。

閱讀《美的人》一書，發(fā)現(xiàn)與以往以“美”為主題的書籍很不一樣，以往看的關(guān)于“美”的書，都是很具象的，比如，美容、美發(fā)、心靈成長、美德培養(yǎng)，諸如此類，五花八門，但從未遇見如《美的人》這類的，以統(tǒng)觀宇宙，凌駕一切以上的美學(xué)研究，讓我對“美”字又有了另一番的認(rèn)知。

“美”是世人現(xiàn)下最愛追求和最想獲得的形容詞，男人喜愛“美人”，女人希望自己“最美”，這是表層的美，外在的美，有多少人會意識到“內(nèi)觀”自己，挖掘自己原本的“最真”一面，并且還以之為美呢？

每個人都捫心自問一下，可以比較肯定的是，90%以上的人，都沒有這么做。

因此，《美的人》教會我們，把眼光收回來，內(nèi)觀自己，修煉自己。如書中所說：珍珠，是痛苦圍繞著沙粒所建造的廟宇。“美”是需要修煉的，需要蛻變的，化個妝，換件美衣，并不代表你就是美的，如何讓自己成長，從內(nèi)而外，修煉出屬于自己獨特的本來之美，才是人生應(yīng)該追求的，對美的最高境界。

書中提到：每個人都有自己的品質(zhì)，但又不是完美的個體，所以要讓自己不斷成長，去實現(xiàn)自己的品質(zhì)，去修繕短缺平衡不足與過度。承接第1點所說的，基于美與本來美的區(qū)別，我們已經(jīng)知道追求美不僅僅是停留在表層上，需要去內(nèi)觀和修煉。而在內(nèi)觀和修煉之前，我們還需要具備一個能力，就是認(rèn)知美。認(rèn)知什么算作美，這個能力也是需要培養(yǎng)和修煉的，相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｋf的“眼光”，每個人都有自己對美的評判標(biāo)準(zhǔn)，有些人互不理解，為什么對方認(rèn)為美的，自己覺得丑，這就是對美的認(rèn)知不同所造成的。因此，這就需要自我成長，自我修煉，提升自己對美的認(rèn)知和評判標(biāo)準(zhǔn)，進而實現(xiàn)自我升華。

本來美需要如何修繕呢？

修煉本來美，一分本錢，三分裝飾，六分渲染，才能十分美麗。

首先是內(nèi)觀，靜下心來，摒棄多余，安靜地與自己和平共處，傾聽自己內(nèi)心的聲音，學(xué)會和自己談戀愛。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，反思自己的不足，自己正視自己，愿意改變，才是修煉的開始。書中提及：“當(dāng)我們懂得內(nèi)觀根性，發(fā)現(xiàn)本來美的不足，觀念開始改變，就會想到技法了，所以觀念大于技法的”，這里也同樣教導(dǎo)了我們，首先內(nèi)觀，發(fā)現(xiàn)不足，欲求改變，才會有前進的動力，才會去尋找改變的技法。

第二步就是開觀念，只有當(dāng)自己的觀念提升到一定的段位才能擺脫低俗，才能提高自己的審美，觀念的技法是互相運用的，當(dāng)自己觀念提上去下一步要提升技法，之前一直沒有掌握觀念與技法兩者的關(guān)系，看了這本手冊才了解到美是有觀念引導(dǎo)技法，所以要修煉自己必須兩者都有提升。

修煉的過程中，要常懷悲憫之心， 人因為常懷悲憫之心而可愛，而更加高尚。己心達(dá)天心，己心如人心，這就是所謂的情商吧，多換位思考，多站在別人的角度考慮事情，理解并認(rèn)同別人的做法，不以高強度的目標(biāo)去要求別人，相互扶持，理解，與包容，才能度己度人。

學(xué)習(xí)美的意義，在于美的修煉是通向心靈完善的途徑。美是內(nèi)外兼修的美，不可否認(rèn)，外在美能給人第一印象，外在的美麗可以吸引大多數(shù)人的目光，但是真正能讓人永久記在心里的，還是一個人發(fā)自內(nèi)心的美。所以在我們注重外在美的同時也要修煉我們的內(nèi)在，提升自己的觀念。

談美讀后感(篇4)

這真是一本獨特的書，講“美”?！懊馈保覀兂３Ｓ玫降男稳菰~，但到底什么才是美，我想沒人能夠說得清楚，我也從來沒有去思考過這一關(guān)乎哲學(xué)的問題。

本書的作者是我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一朱光潛，全書從“談美”為“免俗”、“人心凈化”的目標(biāo)出發(fā)，順著美從哪里來、美是什么及美的特點這一脈絡(luò)層層展開，娓娓道來，抒發(fā)了這位美學(xué)大師的人格理想、審美理想，提出了他的美學(xué)研究的理想目標(biāo)，即“人生的藝術(shù)化”。

此書讓我印象最深的就是開篇寫到的.我們對于一棵古樹的三種態(tài)度。園里的一棵古松，我們可以有三種不同的角度去看它：實用者的角度，如木匠，想著如何把它做成精美的家具；以科學(xué)家的客觀角度，如植物學(xué)家，想著它是一棵葉為針狀的植物，另一種則是以美學(xué)家的角度去觀察，如畫師，什么事都不管，只管審美，他所知覺到的只是一棵蒼翠勁拔的古樹。以此可知這棵古松并不是一件固定的東西，它的形象隨觀者的性格和情趣而變化。

朱先生說：“古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都帶有幾分創(chuàng)造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分?！彼陨钪衅鋵崗牟蝗鄙倜?，只缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

如果把這種美學(xué)經(jīng)驗和我們的生活聯(lián)系起來，我認(rèn)為這也是一種積極的人生態(tài)度，人生總是會有坎坷和挫折，當(dāng)我們感到挫敗抑郁時，和不把自己從這種落寞的情境中隔離開來，以一個第三者的視角去看待這些問題，說不定能夠發(fā)現(xiàn)一個全新的視界，讓你豁然開朗，擁有樂觀積極的心態(tài)。

總之，這本書讓我獲益匪淺，讓我學(xué)會試著用一種新的思維去看周圍的一切。

談美讀后感(篇5)

很難幻想，這本《談美書簡》竟然是出自一位八十二歲高齡的白叟之筆。晚年匯聚了終身的汗水寫成了這本經(jīng)典之作，也是天經(jīng)地義的作業(yè)了。作者朱光潛（1897—1986），我國現(xiàn)代聞名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷沂滓髌酚小侗瘧K劇心理學(xué)》、《文藝心理學(xué)》、《詩論》、《談美》等。作者晚年時回憶了自己的美學(xué)生計和自己沾沾自喜的思維，也是給全部來信沒有得到回復(fù)的朋友的一次團體回復(fù)。

對美，或許咱們都不生疏，可是深入研討，卻是望塵莫及的。一般咱們關(guān)于美、美感、美的規(guī)則、美的領(lǐng)域等等這些問題感到很艱深，也研討甚少，關(guān)于這些問題，朱光潛老先生在此書中都同時回復(fù)了，并且回復(fù)的很翔實，關(guān)于思維，文學(xué)，辦法，理論等等都有了詳細(xì)的陳說。關(guān)于美，咱們看到的都是片面的，也可以說成的表面的，而看完這本書，關(guān)于美則有了全新的觀念，這也是讀此書的收成吧。我覺得這本書相同對中學(xué)生有利，關(guān)于咱們這些成年人來說也很有收成。

這本《談美書簡》首要是一本就一些讀者提出的問題用回信的辦法一致進行答復(fù)的小書，因而可以說比較粗淺易懂，盡管不是體系完好的美學(xué)作品，卻也從一些很重要很要害的視點對美學(xué)的入門者的問題進行了答復(fù)，并且在環(huán)繞方面都很有啟示的效果。

比方在《典型環(huán)境中的典型人物》一文中，作者比較詳細(xì)、完好地講解了在文學(xué)與戲曲作品人物與環(huán)境的聯(lián)系。他首要回憶了這一理論發(fā)生與開展的前史，從而指出，典型人物是可以表現(xiàn)社會前史開展的某些規(guī)則并且具有明顯特性特點的人物形象，而典型環(huán)境則是典型人物所在的可以反映社會前史開展現(xiàn)狀和趨勢的詳細(xì)情形和布景。

典型人物應(yīng)日子在典型環(huán)境中，而不能與環(huán)境相脫節(jié)。在這兒，共性是經(jīng)過特性來表現(xiàn)的，是在特別中顯現(xiàn)一般。文學(xué)之所以能在偶然性中見出必定性，是與再現(xiàn)“典型環(huán)境中的典型人物”這一理論分不開的。

談美讀后感(篇6)

這是朱光潛先生在83歲高齡寫給青年的美學(xué)入門讀物《談美書簡》。朱光潛先生是中國現(xiàn)代美學(xué)的代表人物，是開拓者和創(chuàng)新者，在美學(xué)領(lǐng)域是全國的權(quán)威，他主張美是主觀性與客觀性的統(tǒng)一。他運用馬克思主義的觀點來闡明了美和美感的規(guī)律、美范疇等一系列問題。

在前言中，朱光潛告訴我們怎樣學(xué)美學(xué)，但我認(rèn)為更重要的在于，他對我們?nèi)松^的引導(dǎo)，如在前言中朱光潛寫到“正路并不一定是一條平平坦坦的直路，難免有些曲折和崎嶇險阻，要繞一些彎，甚至難免誤入歧途。哪個重要的科學(xué)實驗一次就能成功呢？“失敗者成功之母”。失敗的教訓(xùn)一般比成功的經(jīng)驗更有益”……這些都呈現(xiàn)出一種積極的人生態(tài)度。

什么是美？這是一個很基本的問題，但毫無意外地，我們大多數(shù)人并不知道它的確切答案。其實從另一個方面來說，美并沒有一個具體的標(biāo)準(zhǔn)，每個人對于美都有不同的定義。在《談美書簡》中，朱光潛先生給了我們一個答案，雖然這個答案不一定正確，但至少比毫無頭緒要高明許多。

許多人都認(rèn)為，看過去舒服的就是美的，也許更深一層，會說心靈美也是一種美。但所有的這些都比較淺顯的，而深入研究，又是望塵莫及的事了。通常我們對于美、美感、美的規(guī)律、美的范疇等等這些問題感到很深奧，也研究甚少，關(guān)于這些問題，朱光潛先生在此書中都一并回復(fù)了，而且回復(fù)的很詳盡，對于思想，文學(xué)，方法，理論等等也有詳細(xì)的陳述。對于美，我們看到的都是片面的，也可以說是表面的，而看完這本書，我對于美則有了全新的看法，這也是讀此書的收獲吧。

談美讀后感(篇7)

翻開這樸素而又豐富的書，我開始在這新世界探索。

令我印象最深的文章，是《我們對于一棵古松的三種態(tài)度——實用的、科學(xué)的、美感的》 。這篇文章描述了從不同角度看同一事物所得出的不同觀感。在這篇文章的開頭，作者仿佛開門見山告訴我們：一切事物都有幾種看法，同一件事物看法有多種，所看出來的現(xiàn)象也就有多種。接著，以園里的一棵古松做例子，分別把自己置身于一位木商、一位植物學(xué)家以及一位畫家的角度，來看這一棵古松。結(jié)果不難想出：“它的形象，隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見到的古松的形象都是個人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都帶有幾分創(chuàng)造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分”。

之后，作者分別從這三種人對古松的態(tài)度中提取出了三個關(guān)鍵詞，木商對應(yīng)的是實用，植物學(xué)家對應(yīng)的是科學(xué)，而畫家則對應(yīng)的是美感?！皩嵱玫膽B(tài)度以善為最高目的，科學(xué)的態(tài)度以真為最高目的，美感的態(tài)度以美為最高目的”。自此，文章中心論點逐漸顯現(xiàn)出來：“人的實用的活動全是有所為而為，是受環(huán)境需要限制的；人的美感的活動全是無所為而為，是環(huán)境不需要他活動，而他自己愿意去活動的。在有所為而為的活動中，人是環(huán)境需要的奴隸，在無所為而為的活動中，人是自己心靈的主宰”。歸納得相當(dāng)精辟。

是啊，我們崇拜英雄，從小聽著他們的故事長大；我們崇敬詩人，從小吟著它們的詩長大；我們喜愛美人，從小看著她們的畫長大……而事實是，如果沒有那些故事、沒有那些詩、沒有那些畫、沒有那些美的感受，我們根本不會被所謂的英雄、詩人或是美人打動，甚至我們都不知道他們是誰。我想這就是美帶給我們的真正意義，它可以把千百年前的事物人物，帶到我們的面前，讓我們感受體悟他們身上的力量，也讓我們知道他們的前車之鑒，作為我們的后事之師。

“悠悠的過去只是一片漆黑的天空，我們之所以還能認(rèn)識出來這漆黑的天空者，全賴思想家和藝術(shù)家所散布的幾點星光。朋友，讓我們珍重這幾點星光！讓我們也努力散布幾點星光去照耀那和過去一般漆黑的未來！”

這篇文章的題目是“我對于一棵古松的三種態(tài)度”，但我所感受到更多的是，作者著重勾勒了美感。熟練的對比手法使這篇文章既不偏離于原本的想法，也有著它獨特的意味。這或許就是作者的高超之處了。

談美，也很美。

談美讀后感(篇8)

第七封《從生理學(xué)觀點談美與美感》

在這封信中，朱光潛先生向我們介紹了一些生理知識，使我們更好地了解美和美，如節(jié)奏、移情和內(nèi)在摹仿。而且向我們進一步闡述了其“美是主客觀的統(tǒng)一”“文學(xué)作品應(yīng)該具有節(jié)奏感，而不應(yīng)一味高昂”“審美者和審美對象各有類型”等觀點。

第八封《形象思維與文藝的思想性》

朱光潛先生認(rèn)為，為弄清形象思維問題，首先需要界定一下“什么叫思維?”“思維就是開動腦筋來掌握和解決面臨的客觀現(xiàn)實生活中的問題”?！八季S本身既是一種實踐活動，又是一種認(rèn)識活動。

”思維分為兩步，“第一步是掌握具體事物的形象，如色、聲、嗅、味、觸之類感官所接觸到的形式和運動都在頭腦里產(chǎn)生一種映象，這是原始的感性認(rèn)識”，叫做感覺、映象、觀念或表象。第二步是在此基礎(chǔ)上深化，可以通過形象思維和抽象思維兩種方式或途徑。形象思維和抽象思維的目的是進一步認(rèn)識事物。

“把從感性認(rèn)識所得來的各種映象加以整理和安排，來達(dá)到一定的目的，這就叫形象思維；“把許多感性形象加以分析和綜合，求出每類事物的概念、原理或規(guī)律，這是從感性認(rèn)識飛躍到理性認(rèn)識，這種思維就是抽象思維或邏輯思維”。形象思維和抽象思維(或邏輯思維)的不同之處，在于形象思維始終停留在感性認(rèn)識階段，沒有從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍。

第九封《文學(xué)作為語言藝術(shù)的獨特地位》

文學(xué)以語言為媒介，而語言中的文字只是思想的象征，沒有意義。語言作為一種媒介，不是感性的，而是概念性的。換句話說，語言通過符號（發(fā)音和字體）間接地引起事物的概念。文學(xué)作為一門語言藝術(shù)，在藝術(shù)范疇中占有獨特的地位。

“文學(xué)實際上就是語言學(xué)”

第十封《浪漫主義和現(xiàn)實主義》

朱光潛先生反對將“浪漫主義”或“現(xiàn)實主義”這樣的本來是特定歷史階段的稱呼硬套到其它時代與民族的文藝創(chuàng)作上去，而主張從“浪漫主義的”或“現(xiàn)實主義的”這樣的創(chuàng)作方法的角度，對各時代和民族的文藝作出分析。同時，朱光潛先生認(rèn)為，浪漫主義和現(xiàn)實主義之間的區(qū)別不能是絕對的。

談美讀后感(篇9)

我對美學(xué)一竅不通，但是知道一些雜碎的小常識，比如印象中很早前就知道朱光潛是中國為數(shù)不多的幾位可以稱得上是美學(xué)家的人之一。大學(xué)一年級時曾在社會科學(xué)類書架前翻閱過朱先生的《西方美學(xué)史》，當(dāng)時正處于剛對哲學(xué)感興趣的階段，邂逅這本書完全是隨手間的無意識行為。翻閱后才知道“美學(xué)”竟是一門學(xué)問，而且其間還是大有乾坤的。當(dāng)然那時這并不是我的興趣所在，所在并沒有得到我的細(xì)究。今天《談美書簡》這本書，也是我在買其他書時順手捎上的(可能是因為價格合宜)，如此看來好像這次又是一次無意識行為。

《談美書簡》是朱先生在八十二歲高齡時書寫的，寫的是他對自己漫長美學(xué)生涯和美學(xué)思想的回顧和整理，被譽為朱先生的“暮年心血”之作。全書由十三封“給來信未回復(fù)的朋友們”的書信結(jié)集而成。我極少看書信體的書籍，論近期的話，也就看過一本《查令街八十四號》。書信體有一個很好的特點，就是那種交流感、談話感很強烈，尤其是《談美書簡》這本書，雖然談?wù)摰氖敲菜瓶菰锏膶W(xué)問，但是卻讓人有一種娓娓道來的親切感，再有就是朱先生在信中也不僅講得是美學(xué)，更是將他身上的大家治學(xué)精神潤物細(xì)無聲般地暈散出來，潛移默化地影響了我們這些年輕的讀者。

說到這里，不得不說說朱先生廣為人知的一樁美談。朱先生一生曾三立座右銘：

第一次，是在香港大學(xué)教育系求學(xué)時。他以“恒、恬、誠、勇”這四個字作為自己的座右銘。恒，是指恒心，即無論做人做事，都要持之以恒、百折不撓。恬，是指恬淡、簡樸、克己持重，不追求物質(zhì)上的享受。誠，是指誠實、誠懇，襟懷坦白，心如明鏡，不自欺，不欺人。勇，則是指勇氣，志氣，勇往直前的進取精神。這四個字不僅集中反映了朱先生求學(xué)時的精神狀態(tài)，而且貫穿了他的一生。寫起來很簡單的四個字，但是此中的深意是要用一生去琢磨、領(lǐng)悟和實踐的，但往往越是簡單的道理做起來越是不容易，而朱先生曾說“這四個字我一生恪守不渝”，這種情懷操守很是值得我們年輕人學(xué)習(xí)。

第二次，是在英國愛丁堡大學(xué)學(xué)習(xí)時。朱光潛先生興趣廣泛，學(xué)過文學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)。經(jīng)過比較和思索，他發(fā)現(xiàn)美學(xué)是他最感興趣的，是文學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)的共同聯(lián)絡(luò)線索，于是把研究美學(xué)作為自己終身奮斗的事業(yè)。當(dāng)時，他的指導(dǎo)老師著名的康德專家史密斯教授竭力反對。他告誡朱光潛說，美學(xué)是一個泥潭，玄得很。朱光潛先生認(rèn)真思索后，決定迎著困難上。這時，他給自己立下這樣一條座右銘：“走抵抗力最大的路!”從此，他全身心地投入到美學(xué)研究中，終于寫出了《悲劇心理學(xué)》、《文藝心理學(xué)》、《變態(tài)心理學(xué)》等具有開創(chuàng)意義的論著。這一次立下的座右銘關(guān)乎理想、事業(yè)的抉擇，這是我們這個年紀(jì)的青年人最感到迷茫的了吧，想做的和能做的以及正在做的放在一起比較和糾結(jié)，很多人受制于現(xiàn)實的骨感，覺得不得志，因而影響心情和生活，幸福感都變得很低，其實按照朱先生的這種視角看，我們沒有做成自己想做而又能做的事終究還是因為拿不出朱先生這般的魄力出來，在現(xiàn)實的壓力面前只一味地退縮罷了。

第三次，是在20世紀(jì)30年代。座右銘共6個字“此身、此時、此地?！贝松?，是說凡此身應(yīng)該做而且能夠做的事，決不推諉給別人;此時，是指凡此時應(yīng)該做而且能夠做的事，決不推延到將來;此地，是說凡此地(地位、環(huán)境)應(yīng)該做而且能夠做的事，決不等待想象中更好的境地。在這條座右銘的激勵下，朱光潛先生不斷地給自己樹立新的奮斗目標(biāo)，在他80多歲時，依然信心十足地承擔(dān)起艱深的維柯《新科學(xué)》的翻譯任務(wù)。從這一條座右銘中足以看出朱先生對自己要求的具體和細(xì)致，我們往往馬馬虎虎、得過且過地度過了這一生，從未思考過具體究竟應(yīng)該怎樣的做人做事做學(xué)問，所以往往一事無成，終究還是因為對自己太客氣了，思考的太少。

就是這樣的一位朱先生，不談《西方美學(xué)史》《談美書簡》等等讓他著作等身的這些個作品，光是這個人身上的人格力量和魅力就足以讓我們一生學(xué)習(xí)受教的了。

回頭再來談《談美書簡》這本書。

第一封《代前言：怎樣學(xué)習(xí)美學(xué)?》中，朱先生說“研究美學(xué)的人如果不學(xué)一點文學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)、歷史和哲學(xué)，那會是一個更大的欠缺，而且會成為‘空頭美學(xué)家’”，這一點真是深得我心，朱先生羅列的這幾門學(xué)問都是我很感興趣的，如此看來我屢屢無意識的看到美學(xué)相關(guān)的書也是有原因的了，因為我也一直相信學(xué)問是相通的。此外朱先生在這封信中還講到要“學(xué)通一二種外語”，直接閱讀外文書籍，尤其應(yīng)下大力氣去攻讀馬克思主義理論，但不迷信翻譯過來的書籍。據(jù)我了解朱先生在花甲之年還自學(xué)了俄語，就是為了方便閱讀馬列主義原著。我也曾著手研究過如何閱讀外文書籍，由于我不是因為要做學(xué)問而讀書，所以極少看理論性的書籍，所以當(dāng)時只想到要看些個外文小說。朱先生同時也是個翻譯家，因而他自然是清楚在翻譯的過程中翻譯者對書義能做多少改變，倒不是真的會惡意歪曲事實，但是同樣的一句話兩個人一起聽尚可能聽出不一樣的意思來，何況是從一個語言過渡到另一個語言呢，因而我覺得看外文書，忠于原著是很有必要的，因而學(xué)習(xí)和掌握一兩門外語就顯得很重要了。關(guān)于什么時候?qū)W，所有從今天開始的學(xué)習(xí)都不算晚，因為今天是我們生命中最年輕的一天，宜早不宜遲，像朱先生這樣花甲之年還在埋頭苦學(xué)的前輩正是我們的榜樣。

從第四封《關(guān)于馬克思主義與美學(xué)一些誤解》起，我便可能產(chǎn)生了一些關(guān)于朱先生與馬克思主義的誤解了。現(xiàn)在我覺得可能是我在這方面的思想性有些問題。朱先生曾說過“我不是一名共產(chǎn)黨員，但我是一名真正的馬克思主義者”，這可能跟朱先生所處的時代有關(guān)系，但是我卻很在意他是從20世紀(jì)50年代開始研究馬列主義的。要知道朱先生早年在香港大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、斯特拉斯堡大學(xué)學(xué)習(xí)過，1933年回國后又在北京大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)任教過，從他的個人經(jīng)歷來看，他完全可以有機會在更早些時候就接觸到馬列主義，可是為什么遲遲在50年代后期才開始系統(tǒng)研究呢?另外，可能也是我?guī)缀鯖]有看到過有人在一本談學(xué)問的書里反復(fù)地談?wù)撟约旱男叛?馬列主義絕對是可以稱得上是一種信仰的)，雖然朱先生說：“解放后，特別是五十年代全國范圍的美學(xué)批判和討論中，我才開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義，從而逐漸認(rèn)識到自己過去的一些美學(xué)觀點的錯誤?！钡沁@種他所強調(diào)的認(rèn)識上的更新以及思維上的突破在我看來怎么有一種屈從于主流大眾之感?我們都知道20世紀(jì)下半葉我國歷史上經(jīng)歷了一段特殊的時期，很多文人大家的作品中、生平記錄中都多少打上了這段特殊時期特有的烙印，甚至那段時間有人不堪忍受痛苦而選擇自殺。但是朱先生的身上我似乎沒有看到過這些痕跡，唯有他從50年代起對自己馬列主義信仰一而再再而三的重申。除了《紙牌屋》這樣的政治小說，我一向不主張將做學(xué)問這件很純粹的事被政治、階級或是某種主義綁架。但是這些也可能是我一些片面性的主觀臆斷，極可能是我個人對朱先生以及他作品的一種誤解。但是我在讀這本書的過程中真的有很深的這種體會，所以在這里也只能直言不諱了。說實話，這種我思想上所形成的偏見，大大影響了我對這本書關(guān)于美學(xué)研究價值本身的判斷。就好像你放大了一個人身上的缺點，在他身上哪怕是閃爍著的`最耀眼優(yōu)點的光芒你也會覺得，嗯，沒什么意思了。

這本書這次讀了以后且要放上一放，我堅持人的認(rèn)識是在不斷變化著的，我今天所理解的是這樣的一種程度和形態(tài)，也許換了一種時間和空間，又或許我得到了其他方面可以補充的知識，那時再對同樣的這件事作出判斷，跟以前比會有所進步，而更接近真實和真理吧。

除此之外，我有注意到朱先生還曾寫過《談讀書》一書，看過內(nèi)容簡介后很感興趣，四月份的書單里且先給這本書留下個位置。

孤獨之旅讀后感

下文將為您介紹關(guān)于“孤獨之旅讀后感”的詳細(xì)信息，建議你可以借鑒一下自己再做出更好的決策。讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進，我讀了作品這本書，被一個個故事和人物深深的感染了。?把本書的感受寫下來，是最正確的處理方式。

孤獨之旅讀后感 篇1

曹文軒在《孤獨之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱辛和精神的孤獨壓迫著他，也鍛煉了他的身心。

在一場暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅強了”。

與杜小康相比，我們的教育和家庭條件都比他好。至少，我們不會因為家庭貧困而失學(xué)。

在人生的旅途中，每個人都要成長，我們也不例外，無論何時，我們都要微笑著面對一切。

花與荊棘，陽光與風(fēng)雨，希望與失望，我們無法否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能，我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅忍不拔的意念。

遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進的風(fēng)帆，你必將――像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。

堅忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。

堅忍不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對生活。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，失敗是一面鏡子，你笑它，你哭它。我們何不笑對生活呢?

笑對生活，煩惱如過眼煙云。

笑對生活，困難一擊即破。

笑對生活，成功就在腳下。

朋友，請以堅忍不拔的心態(tài)去面對生活吧!做一個堅強的“杜小康”吧，揚起你的笑臉來，我相信，生活也會對你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!

《孤獨之旅》讀后感(二)

說實話，很長時間都沒有和爸爸媽媽讀過書了。有一天，我拿著姐姐初中的語文書去和爸爸讀親子共讀。

翻閱著語文書，感覺好枯燥。對爸爸說：“真是的，初中語文書，怎么這么無聊，連一張彩色**也沒有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味。

”正當(dāng)我要關(guān)上書的時候，一個題目吸引了我，這個題目的名字就是《孤獨之旅》。

一個疑問充斥在我的心中。“為什么旅途是孤獨的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時候，媽媽說：

“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時起時伏，雖然有些字不認(rèn)識，問了媽媽以后繼續(xù)讀。

講述了一個這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這個年輕人在生活的艱辛和精神的孤獨中鍛煉了身心。他被自己的成長和堅強所感動?！?/p>

經(jīng)過我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會像他那樣孤獨，但我承認(rèn)，我沒有像他那樣遇到困難的時的堅強，這一點我要向他學(xué)***份樂觀堅強的心態(tài)，他的旅途是孤獨的，我的旅途是開心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)?！?/p>

每個人在成長的道路上，或多或少都曾被自己所感動，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅強的心態(tài)去面對它，得到那一份堅強被自己的行為所感動，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會愈挫愈勇。

《孤獨之旅》讀后感(三)

最近，我讀了曹文軒的**《孤獨之旅》，感慨萬分，心情久久不能平靜。**關(guān)于一個叫杜小康的年輕人，由于家里突然沒落，他別無選擇，只好輟學(xué)回家和父親一起放鴨子。開始走上了他的孤獨之旅。

在杜小康的旅途中，他經(jīng)歷了恐懼、恐懼和風(fēng)暴，但最后，杜小康變得成熟了，他覺得自己已經(jīng)長大了。

讀完這篇文章，我感受到最深刻的主人公在風(fēng)雨之后的堅強和成熟。人只有克服孤獨、挫折和困難才能成長。

杜小康的經(jīng)歷也具有人的普遍性。在人類的成長過程中，不可避免地會遇到困難、曲折和風(fēng)暴。人生的路也不可能是一帆風(fēng)順的，生活中不會總是晴天，也會有雨天和雪天的時候。

**面對風(fēng)波，杜小康沒有退縮，沒有畏懼，而是上前迎難而上，最終戰(zhàn)勝了風(fēng)波，也戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的懦弱。

是啊!我們在生命的長河中，誰都不能**暴風(fēng)雨會何時來臨，誰都不能保證人生道路是一帆風(fēng)順的，但那些風(fēng)雨又怕什么呢?只要我們堅定自己內(nèi)心的信念，即使暴風(fēng)雨突然降臨到我們身上，我們也要勇敢地去面對，我們總會有突破、戰(zhàn)勝它的時候，收獲的則是更多的堅強和成功的經(jīng)驗。

暴風(fēng)雨過后，孤獨不再傷害我們。它已經(jīng)成為我們成長的良藥和催化劑。杜小康就是我們青少年學(xué)***樣!

哪個人在人生道路上沒有坎坷呢?不會遇到雨雪天氣呢?

霍金，一個四肢殘疾的人，他不能像正常人一樣下地走路，他只能坐在輪椅上，甚至特開口說話也都很困難，但他沒有被命運地不幸所擊倒，他依然堅毅地面對人生的挑戰(zhàn)，不是戰(zhàn)勝了病魔?有了《時間簡拾》的輝煌?

就像我自己，雖然我沒有像杜小康那樣輟學(xué)去放鴨子，沒有像他遭遇生活的重?fù)?dān)，但有時也會遇上或大或小的挫折和困難，今年的暑假期間，我去學(xué)游泳，為了對付明年的中考，我從未學(xué)過游泳，對水性更是一點也不熟悉，我也沒想過游泳是件難事，不就是跳進水中，蹬兩下腳，劃幾下手，不就可以了?可是當(dāng)我真正地跳入水中，我就怕得要命，一連好幾天下來，連基本的姿勢也學(xué)不了，面對教練、面對同學(xué)，我曾幾次想放棄不學(xué)了，但我轉(zhuǎn)而一想，天下哪有一學(xué)就會的事，不行，一定要堅持，堅持再堅持，心里一直閃著一個念頭，終于，半個月下來，我竟學(xué)會了，而且游得很快了。

人生就是這樣，總是免不了有坑坑洼洼，勇敢地踏過去了，也就踏過去了，如果畏畏縮縮，那么什么事也成功不了。事實上，生活不是一座山或一個深淵，而是你最偉大的自我。就像杜小康內(nèi)心的孤獨，如果你戰(zhàn)勝了自己，你就會戰(zhàn)勝困難。

要相信陽光總在風(fēng)雨后，雨后有彩虹。

《孤獨之旅》讀后感(四)

初讀《孤獨之旅》這篇文章，覺得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱辛和精神的孤獨壓迫著他，也鍛煉了他的心。

一場暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著最后他找到了鴨子，也覺得自己“突然地長大了，堅強了?！?/p>

是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開出絢麗之花。

天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹呢?盲聾啞的海倫—凱勒又要經(jīng)過多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：

司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。

雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順()，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運氣和喜悅的降臨。他們也會開花，但他們的花總是小而脆弱，他們總是缺少那顆華麗的心。

又有些人，面對風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人連花都開不了，更別說華麗了。

坦然地面對風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。

讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：

讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

《孤獨之旅》讀后感(五)

每天，當(dāng)你睜開眼睛，除了風(fēng)，你周圍都是寂靜；除了藍(lán)天和無盡的蘆葦沼澤，只有鴨子的陪伴；除了我父親的身影，我是孤獨的。多寂寞??！然而，本文的小主人公在這種孤獨的環(huán)境中長大，學(xué)會了堅強。

小主人公杜小康不僅因為家庭變化而輟學(xué)，還離開了母親和小伙伴放鴨子。在這孤獨的旅程中，他哀求過.哭過.

甚至連做夢都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了。但是厄運卻在一次降臨――一場暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得堅強起來了。

小英雄經(jīng)歷了許多坎坷，但他沒有放棄生命，最后學(xué)會了在風(fēng)暴中堅強。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”。貝多芬，這個著名的**家族，因為耳聾而變得孤獨甚至狂躁，但他仍然堅持寫作。在那個孤獨的日子里，他不是沮喪，而是逆境，這使他寫出了不朽的**。

不要害怕逆境，要像逆境勇往直前!

《孤獨之旅》選自曹文軒的長篇**《草房子》，人教版教材編輯在九年級上冊第三單元。本文雖為節(jié)選，但敘述簡潔，情節(jié)完整，可以作為一個短篇**來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這個單元的四篇課文均是**，是初中階段學(xué)生接觸的第一個**單元，選編的課文有《故鄉(xiāng)》、《孤獨之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》四篇。

《孤獨之旅》寫少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅強的一段生活歷程。**語言平實，通俗易懂，于平白中飽含真情。

讀后感：古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。

與杜小康相比，我們的教育和家庭條件都比他好。至少，我們不會因為家庭貧困而失學(xué)。

在人生的旅途中，每個人都要成長，我們也不例外，無論何時，我們都要微笑著面對一切。

孤獨之旅讀后感 篇2

讀到《孤獨之旅》,看起來是個平淡無奇的文章,但是我從中得到了很大的感觸,杜小康小時候因為家庭變故不得不放棄學(xué)業(yè),放鴨來維持生計,艱苦的生活磨練了他的意志,從而使他走向成熟,孤獨之旅讀后感.我認(rèn)為 ,現(xiàn)在的我們很難有那樣的遭遇,更不會那么小就面對生存問題,小時候,我們都是不諳世事的小破孩每天無憂無慮的生活,不用擔(dān)心吃不上飯,也不用擔(dān)心自己的住所,一切都是被安排好的.文中的杜小康正是應(yīng)了那句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?

沒有人能隨隨便便成功是啊,多少名人都是經(jīng)歷過重重磨難才得到最后的成功的,貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下艱難的繼續(xù)創(chuàng)作,許多的人都是在狂風(fēng)暴雨的洗禮中成長,命運只能改變你未來的一小部分,只有用自己的力量才能換來明天的彩虹.坦然地面對風(fēng)雨,坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚,吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌,滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉,涌出一顆堅強勇敢的花蕊,綻放一片絢麗與芬芳.孤獨之旅讀后感每天,當(dāng)你睜開眼,除了風(fēng)聲,周圍一片寂靜;

除了藍(lán)天和一望無際的蘆葦蕩,就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影,就只剩下自己孤身一人.那是多么的`孤獨啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨的環(huán)境中成長,學(xué)會了堅強.小主人公杜小康,因為家庭變故,不僅失學(xué),還要離開母親和小伙伴去放鴨.在這孤獨的旅程中,他哀求過.哭過.甚至連做夢都想回家.漸漸的,他明白回家是不可能的事情,他開始沒有那么恐懼了.但是厄運卻在一次降臨——一場暴風(fēng)雨,使他的鴨群走散和父親走失,可是他并沒有哭,他變了,他變得堅強起來了.小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏,但是他沒有放棄生活,最終在一場暴風(fēng)雨中學(xué)會了堅強.從主人公的遭遇,我們可以明白,逆境不是末日,在逆境中磨練出來的是一把寶劍.著名的音樂家——貝多芬,因為失聰,使他變得孤僻,甚至狂躁,但是他仍然堅持創(chuàng)作,在那孤獨的日子里,他沒有沮喪,反而是逆境,讓他譜寫出了不朽的樂章,讀后感《孤獨之旅讀后感》.不要害怕逆境,要像逆境勇往直前!《孤獨之旅》選自曹文軒的長篇小說《草房子》,人教版教材編輯在九年級上冊第三單元.課文雖是節(jié)選,但敘事簡練,情節(jié)完整,完全可以作為一個短篇小說來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).這個單元的四篇課文均是小說,是初中階段學(xué)生接觸的第一個小說單元,選編的課文有《故鄉(xiāng)》、《孤獨之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》四篇.《孤獨之旅》寫少年杜小康因家景敗落,被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事.課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康,歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨和恐懼,終于戰(zhàn)勝自我,變得堅強的一段生活歷程.小說語言平實,通俗易懂,于平白中飽含真情.讀后感：古今中外,各行各業(yè)的姣姣者,哪一個沒經(jīng)歷過挫折與苦難,哪一個沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮?而且,在一次次的風(fēng)雨后,他們開出的花不僅絢麗多彩,更是凝重美艷,香遠(yuǎn)益清.

與杜小康相比,我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好,最少,我們不至于因家庭貧困而失學(xué).

在人生的旅途上,每個人都要長大,我們也不例外,無論什么時候,我們都要笑著面對一切.

與荊棘相伴,陽光與風(fēng)雨同在,?？磁c失看并存,我們不能否認(rèn).但我們能只看到、陽光、?？?而不看到荊棘、風(fēng)雨、失看呢?能,我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅韌不拔的意念.

碰到失敗與挫折,勇敢地往面地面對吧.你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后.不被困苦所嚇倒,以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進的風(fēng)帆,你必將――像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸.

堅韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙火眼金睛,能讓你在困境中看到?？?在失敗中瞥見成功,在風(fēng)雨中看到彩虹.

堅韌不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對生活.一位哲人曾經(jīng)說過,失敗是一面鏡子,你對它笑它就笑,你對它哭它就哭.我們何不笑對生活呢?

成長足跡:人生旅途,并非時時一帆風(fēng)順,往往布滿辛酸,飽含痛楚與淚水,青春留言:成長中有成功,也有挫折,有歡樂喜悅.也有悲哀煩惱,這就是生活,在我們的人生中,成長是永恒的主題.?？次覀兌寄茏V出一首健康的成長歌.長成一棵堅強獨立的大樹.

孤獨之旅讀后感 篇3

最近看了曹文軒的小說《孤獨的旅程》，很感慨，久久不能平靜。小說講述了一個叫杜小康的小伙子，因家境驟然垮臺，絕望地輟學(xué)和父親一起回家放鴨的故事。開始了他的孤獨之旅。在杜小康的這段旅程中，他經(jīng)歷過恐懼、恐懼，經(jīng)歷過風(fēng)雨，但最終，杜小康成熟了，他也覺得自己真正的長大了。

看完這本小說，我深深地被主人公風(fēng)雨過后的堅強和成熟所感動。一個人只有不斷地克服孤獨、挫折和困難，才能真正成長。杜小康的經(jīng)歷也具有人的普遍性。人的成長過程中，難免會遇到困難，曲折，甚至更多的風(fēng)雨。人生的路未必一帆風(fēng)順，人生也不會一直晴天，會有雨天和雪天。

小說中的杜小康，面對風(fēng)雨，不退縮，不畏懼，直面困難，最終戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨和內(nèi)心的懦弱。是的！在人生的長河中，誰也無法預(yù)知暴風(fēng)雨何時來臨，誰也無法保證人生的道路一帆風(fēng)順，但那些暴風(fēng)雨又有什么好怕的呢？只要我們堅定內(nèi)心的信念，即使暴風(fēng)雨突如其來，我們也要勇敢面對。我們總會有突破和克服的，我們會收獲更加強大和成功的經(jīng)驗。風(fēng)雨過后，寂寞不再傷害我們，它成了一劑良藥，成為我們成長的催化劑。杜小康是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣！

就像我自己一樣，雖然我沒有像杜小康那樣輟學(xué)放鴨，也沒有像他那樣遭遇生活的重?fù)?dān)，但有時也會遇到挫折和困難，大還是小，這個暑假。期間，我去學(xué)游泳。為了準(zhǔn)備明年的中考，我從來沒有學(xué)過游泳，對水一點也不熟悉。我從沒想過游泳很難。多少次開始，還不夠嗎？但是當(dāng)我真的跳入水中時，我被嚇?biāo)懒?。連續(xù)幾天，我連基本的姿勢都學(xué)不會。面對教練和同學(xué)，好幾次想放棄、停止學(xué)習(xí)，但轉(zhuǎn)身想一想，世界上沒有什么是可以學(xué)習(xí)的，不，我必須堅持，堅持再堅持，一個念頭一直在心里閃過，終于，半個月后，學(xué)會了，游得很快。

人生就是這樣，總會有坎坷和坑坑洼洼，勇敢地踩下去，就會踩到。如果你退縮，什么都不會成功。其實，人生要克服的不是高山深淵，而是最偉大的自己，就像杜小康內(nèi)心的孤獨一樣。戰(zhàn)勝自己就是戰(zhàn)勝困難。

相信陽光總會在風(fēng)雨之后，彩虹總會在雨后。

孤獨之旅讀后感 篇4

品味孤獨

孤獨，伴隨著的就是寂寞，它們猶如一對兄弟，如影隨形的伴隨著人的一生。孤獨或許很痛苦，但人生需要孤獨。我們要品嘗孤獨，它就像一杯濃茶，雖然苦澀，但香氣四溢，回味無窮；它又像一個春天，在你不在乎的時候，它總是流過你的心；它也是交響樂中的低沉樂章

因為我們年輕，所以我們需要孤獨。不要被喧鬧的世界所影響，不要被城市明亮的燈光所困擾，不要被歡樂所吸引，不要被驕傲所淹沒?！袄嘶ㄌ员M多少英雄”，在所有這些逝去之后，伴隨我們的終將是孤獨。

青春可以是孤獨。只有當(dāng)你孤獨的時候，你才能沉淀出一個完整的自我。

孤獨帶給我們的不僅是孤獨和痛苦，還有安慰和安寧。“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，只有在孤獨的時候，我們才能想到許許多多平時想不到的事，才能意識到自己的得失。我喜歡獨處，因為它能幫助我審視自己的得失。

我一直記得在學(xué)習(xí)的時候反省自己，因為那時我很孤獨，所以那時候我真的收獲很多。

孤獨可以想許多的事，任自己的思想暢游在理想的天堂，將自己沉淀在天堂，不再為平時的煩惱所困擾。經(jīng)常沉浸在孤獨中的人，多了智慧，少了煩惱，對世界多了感觸。

老年人對生活有很多深刻的感受，其中大部分是來自于他們的孤獨。

孤獨是一種高遠(yuǎn)，是一種超凡脫俗的境界。在一個孤獨的環(huán)境中，你會感到遠(yuǎn)離喧囂的人群和混雜的城市。你會感到天地之間只有一個人，你會感到無比的舒適和自由。那是真正的“心遠(yuǎn)地自偏”。

孤獨并不可怕?？膳碌氖悄銦o法體驗、欣賞和品嘗它。不會品味孤獨，就只能任時光匆匆流逝而一事無成；就永遠(yuǎn)只會認(rèn)為自己是對的，別人是錯的；就會對人生有許多不明白的地方……那是庸庸碌碌的人生，那是獨斷專行以自我為中心的盲目自大的人生，那是渾渾噩噩.不明方向的人生。

孤獨是一種美。美在于寂寞和寧靜。因為它的孤獨和寧靜，我們了解自己，體驗生活；因為它的孤獨和寧靜，我們拋開煩惱，奮力向前

體驗孤獨就是體驗生活，就是體驗美。

風(fēng)雨相隨，開出絢麗之花

讀《孤獨之旅》有感

初讀《孤獨之旅》這篇文章，覺得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱辛和精神的孤獨壓迫著他，也鍛煉了他的心。

一場暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺得自己“突然地長大了，堅強了。”

是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開出絢麗之花。

天生殘疾的霍金需要多少蕭瑟的風(fēng)才能改變黑洞理論？盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢？再想想：

司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明在任何時候和社會各界，誰沒有經(jīng)歷過挫折和苦難，誰沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮？而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。

雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運氣和喜悅的降臨。他們也會開花，但他們的花總是小而脆弱，他們總是缺少那顆華麗的心。

又有些人，面對風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人連花都開不了，更別說華麗了。

從容面對風(fēng)雨，從容接受風(fēng)雨的洗禮！讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟；讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈；讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。

讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：

“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

孤獨之旅讀后感 篇5

杜小康從一個家底殷實的富家子，每每撒尿的時候甩著一條油光瓦亮的皮帶，初夏秋冬，四季都有換洗的衣服，不怕凍，不怕熱。油麻地只有幾輛自行車，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)卦谛@和田野里奔跑。

但當(dāng)小康的父親醉酒沉船，紅門百年的家業(yè)即將毀于一旦，癱瘓在床的父親，唉聲嘆氣的母親，小康，被迫棄學(xué)了，家里全部的家當(dāng)都給父親治病了，臉上屬于他們家榮耀紅牌子都被摘走。杜雍和，暗自發(fā)誓，經(jīng)營好了計劃，但杜小康卻成為了這計劃的犧牲品，以前在同學(xué)們面前的風(fēng)光，班級第一的榮耀，每次街頭大戰(zhàn)總當(dāng)司令官的的事跡，都隨著船一起沉入水底了。他也變得馬虎和縱容，但他仍然有上學(xué)的夢想。如果有機會，他還是杜小康。

但前后的對比就像命運開的玩笑。五百只鴨子在暴風(fēng)雨中散落，沒有地方可回。杜小康和父親徹夜尋找。蘆葦葉被割破哭泣，暴風(fēng)雨吹在他們臉上。但這仍然不能摧毀他們的夢想。他們做到了。鴨子基本**。隨著夏天的到來，第一批卵子誕生了。父子倆臉上的笑容似乎預(yù)示著紅門的升起。

當(dāng)桑桑桑再次見到杜小康時，他衣衫襤褸的褲子和瘦削的臉頰依然瘦高的，但身后的鴨子卻不見了，它們成了上萬條魚苗的埋葬對象。

不得不說，杜小康真的長大了很多，雖然一開始，他不能接受現(xiàn)實，不能上學(xué)。但他還是默默承受了家里巨大負(fù)擔(dān)的一部分，拼命找回鴨子，他在努力，當(dāng)努力付之東流，他的心里依然有光復(fù)的力量，當(dāng)它在學(xué)校門口擺地攤事，他再也不是過去的杜小康了，他儼然成長的太多太多了。

孤獨之旅讀后感 篇6

《孤獨之旅》主要敘述了一個叫杜小康的少年枯燥無味的放鴨之旅，并在此過程中不斷成長的故事。

在我面對困難時，我常會想：“要是我有杜小康的勇氣就好了。”父親破產(chǎn)，一切的夢想都化為孤獨，艱難的情況下，他還能堅強的走下去。

它還可以用一顆平靜的心面對天空中的浮云，面對死去的空蘆葦叢。他經(jīng)受了許多挫折。為了找到那打鴨子，他的身體被蘆葦割破了。但他最終沒有放棄，當(dāng)鴨子下了第一個蛋，杜小康發(fā)現(xiàn)自己在成長。

從杜小康身上，我不僅感受到了文學(xué)的美，更感受到了永不放棄的精神。

正是這種精神幫助我渡過了一個又一個困難。

事實上，杜小康也是在經(jīng)歷了一個又一個困難后長大的?？梢姶煺墼谌松猛局械闹匾?。受挫折就是獲得真知的過程。

就像只有走過崎嶇的小路，才能感受到攀登的喜悅；穿過茫茫的霧靄，才能感受到陽光。歸結(jié)起來就是一句話：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹！

”雨果曾說：“沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布。”縱觀歷史，許多名人志士都曾在風(fēng)雨中譜寫自己的壯麗詩篇。

唐代詩人劉禹錫，因在永貞革新失敗而被貶至“巴山楚水凄涼地”長達(dá)二十三年。可他沒有消沉，而是豪放地唱出自勉之章：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

”正是因為在困境中耐得住寂寞，他才會被后人冠以“詩豪”之稱吧。

你看，那間低矮破舊的小屋里那個瘦骨嶙峋的老人是誰？是的，他就是詩圣杜甫，一個生于盛世唐朝卻終于戰(zhàn)亂貧病的中華詩壇偉人。面對絕望，他決心堅守內(nèi)心的凈土。

這才有了后來的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！钡母甙涸娋??？梢妼τ谌松飞系娘L(fēng)吹雨打，如坦然面對，不過如此！

勇往直前，猛地回頭，卻發(fā)現(xiàn)是另一番“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。

雨后的嫩草更加青翠可人，雪后的青松愈顯高潔挺直。只有當(dāng)海浪沖擊河岸和巖石時，才能卷起上千堆雪——壯麗的浪花。像杜小康一樣直面困難吧！

只要自身的夢想還未破滅，堅強地走下去吧！堅信風(fēng)雨過后一定會有彩虹。

見慣了滿目光華，完滿無缺，那一彎弦月，卻似沉默睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。

成長，是多么好的過程，而這個過程絕非一帆風(fēng)順，它往往充滿心酸，飽含痛楚屈辱和淚水.成長也是需要付出代價的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？孤獨，孤獨是人生遲早要給每個人的一個美麗而殘酷的話題。

《孤獨之旅》中的杜小康，因為那份孤獨，雕刻了他成熟的靈魂。

杜小康本是一個富裕人家的孩子，忽然，家庭條件一落千丈，只好輟學(xué)去放鴨，從而開始了他的“孤獨之旅”。首先進入陌生的環(huán)境。他感到恐懼和無助，到了蘆蕩，看到蘆葦和綠色的浪潮，直涌到天邊時，他害怕了。

后來，他和父親很孤獨。既然他們無法避免，他們只能這樣做。這也很無奈。于是，他面對浩浩蕩蕩的蘆葦，也就不再感到恐慌了。

在一個風(fēng)雨交加的夜晚，他和父親奮力追趕那些受驚的鴨子。當(dāng)杜小康像一個成年人一樣，戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，把散落的鴨子收起來時，他哭了，但并不悲傷。他還說他不明白為什么要哭。其實，他的哭聲是委屈的苦澀和激動的吶喊。

因為這樣艱苦的生活不應(yīng)該由這樣一顆年輕的心來承擔(dān)。他受了這種折磨，突然覺得自己長大了，很堅強，于是激動地哭了起來。當(dāng)他驚喜的發(fā)現(xiàn)鴨子下蛋了，興奮地大叫，叫喊中有成長的自豪和驕傲。

鴨長大了，杜小康也長大了。

孤獨是憂愁的密友，也是使人成長的因素。