幼兒園中班幼兒教育隨筆

幼兒園中班幼兒教育隨筆集錦。

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幼兒園中班幼兒教育隨筆【篇1】

在日常教育活動(dòng)中，我總是不忘記對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的教育，孩子們也都做得不錯(cuò)?？墒亲罱野l(fā)現(xiàn)，我班的孩子中間出了一些奇怪的現(xiàn)象：吳正浩看到某個(gè)孩子的學(xué)習(xí)用品好看或奇特，就向別人借用，用完后不還給別人，反而占為己有，難怪近段時(shí)間家長(zhǎng)和孩子都反映吳正浩借別人的東西不還。于是我就觀察了一下。一天，我看到吳正浩又向別人借橡皮，我就過(guò)去問(wèn)他：“你的文具盒里不是有橡皮嗎？”誰(shuí)知他的回答讓我更吃驚：“我的用完了，沒(méi)有了?！?/p>

課后我就神秘地對(duì)孩子們說(shuō)：“老師現(xiàn)在有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，可以看到很多你們看不到的東西。”聽了我的話，孩子們都吃驚地看著我，并開始議論，有的還不信。我就告訴他們，吳正浩的文具盒中有幾塊橡皮，他們都圍過(guò)去看，接著我又告訴孩子們，如果確實(shí)沒(méi)有帶學(xué)習(xí)用品可以借別人的用，但要還給別人。這樣才是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

從那以后，這種現(xiàn)象再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。孩子們之間還是互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

幼兒園中班幼兒教育隨筆【篇2】

教學(xué)資料參考參考范本YjS21.COm

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)游戲掌握1-3的序數(shù)，學(xué)會(huì)上下順序、順序。

2理解數(shù)字一的概念并將其與基數(shù)區(qū)別開來(lái)。

三。培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)游戲掌握1-3的序數(shù)，并將其與基數(shù)區(qū)別開來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物卡片3個(gè)、數(shù)字3和第3、粘好禮物的藏寶柜、及幼兒藏寶柜、與人數(shù)相等的頭飾、布老鼠3只 、蘑菇3個(gè)、草3叢。寫有1、2、3、的獎(jiǎng)牌。

2、布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，集中幼兒注意力。

二、引入主題

師：森林里要召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)大會(huì)，小動(dòng)物們都可高興了，一大早就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

三、學(xué)習(xí)先后序

1、瞧，咚、咚、咚誰(shuí)來(lái)了？（出示大象、長(zhǎng)頸鹿、小熊。）

2、一共來(lái)了幾只動(dòng)物？（3） 數(shù)字可以用多少來(lái)表示？（3） 這3個(gè)代表總共3個(gè)動(dòng)物，即動(dòng)物總數(shù)。包括大象、長(zhǎng)頸鹿、小熊。

3、大象是第幾個(gè)來(lái)的？第二個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？小熊是第幾個(gè)來(lái)的？（3） 我們用詞“di”和“3”。第3表示的是小熊一個(gè)人，是指它的位置，是指它是第3個(gè)來(lái)的，和3可不一樣。

四、游戲鞏固先后序

1森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了。它們邀請(qǐng)我們加入我們。你想去嗎？那戴上頭飾吧，看看自己是誰(shuí)。幼兒戴頭飾。

2、第一個(gè)項(xiàng)目是貓捉老鼠：小花貓站在起跑線上，學(xué)小花貓的樣子跑到終點(diǎn)捉住老鼠，然后送到老師這里，看誰(shuí)最快。讓我們看看誰(shuí)是第一，第二，第三。

（1）小花貓快來(lái)吧。一共來(lái)了幾只小花貓？（3只）第三來(lái)的是誰(shuí)？站好，預(yù)備，開始。

（2）一起來(lái)說(shuō)說(shuō)她們都跑了第幾名。（某某跑在第一，某某跑第二，某某跑第三。）

（3） 讓我們給她們頒獎(jiǎng)，再邀請(qǐng)三個(gè)孩子來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。問(wèn)：你頒的是第幾名？（我頒的是第一名）。

3.將舉行同樣的比賽，邀請(qǐng)兔子采蘑菇和小馬吃草，并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、上下序。

1比賽結(jié)束了，接著是尋找嬰兒的比賽?？矗@是個(gè)寶箱。里面有很多寶藏。如果你找到合適的，禮物就會(huì)送給你。

讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)藏寶柜一共有幾層。（3層）紅色門是禮物柜的第幾層？（幼兒：

第一層，第三層）有的小朋友說(shuō)是在第一層，有的小朋友說(shuō)的是在第三層，這是為什么？請(qǐng)告訴我你是怎么數(shù)的？（從上向下數(shù)的，從下向上數(shù)的）

2.依次在藍(lán)色和紅色門中找到禮物。

三。展示一個(gè)更大的寶箱，讓每個(gè)孩子都能找到一份禮物并完成。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù)，左右序。

附資源或背景資料：

藏寶柜制作方法：在2開的大白紙上畫出柜子的形狀（長(zhǎng)方形），分出3層，每層都用不同顏色的蠟光紙作為"柜子"的簾，把小禮物藏在簾的下面。

幼兒園中班幼兒教育隨筆【篇3】

孩子與孩子之間不免會(huì)出現(xiàn)抵牾沖突，爭(zhēng)搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見(jiàn)不鮮，碰到這種事，我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾，以免抵牾“進(jìn)級(jí)”，大打出手，而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念，在重視孩子抵牾沖突的基礎(chǔ)上，不妨靜觀抵牾沖突的成長(zhǎng)，看看孩子本身的解決之道。

一天，孩子戶外分離活動(dòng)時(shí)，悅悅與晨晨因爭(zhēng)搶一個(gè)跳跳球而爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，我剛想上前處理時(shí)，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)卻讓我“陷入”了另外一場(chǎng)“官司”，延遲了我的行動(dòng)。當(dāng)我“審判”完這一場(chǎng)“官司”，去處理剛才的爭(zhēng)搶事件時(shí)，卻發(fā)明兩個(gè)孩子已興奮的玩了起來(lái)，他們用本身的方法解決了這一問(wèn)題，一個(gè)為另外一個(gè)數(shù)數(shù)，每人跳20下，之后互換，不但和平解決了問(wèn)題，還操練了數(shù)數(shù)，真乃一箭雙鵰之策。

針對(duì)這件事情，我思量了很多，我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾，不要認(rèn)識(shí)不清的去干涉，而要學(xué)會(huì)靜觀孩子的抵牾沖突，看事態(tài)成長(zhǎng)，賞識(shí)孩子本身獨(dú)特的解決方法，孩子粒在沒(méi)有辦法處理了，教師再?gòu)钠渲兄笇?dǎo)調(diào)治。其實(shí)，每一次抵牾沖突都是對(duì)孩子的磨練，鍛煉孩子矯捷的思維，成長(zhǎng)他們處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)成長(zhǎng)是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步的一面，是以要善于利用孩子間孕育發(fā)生的抵牾沖突，這是孩子解決問(wèn)題潛力成長(zhǎng)的最好契機(jī)，不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長(zhǎng)的良機(jī)，還這種權(quán)力給孩子本身。

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幼兒園中班幼兒教育隨筆【篇4】

教學(xué)資料參考參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1了解自己和親人的標(biāo)志，培養(yǎng)孩子與家人之間的情感。

2感知十二生肖中的十二種動(dòng)物，十二生肖的周期和十二生肖的順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

三。十二生肖，鐘聲，山洞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

老師讓孩子們猜一個(gè)謎語(yǔ)：小馬不停，晝夜不休息，滴答滴答不停，提醒人們記住時(shí)間。（時(shí)鐘）點(diǎn)擊課件時(shí)鐘：孩子們猜對(duì)了。鐘面上有多少個(gè)數(shù)字？

2、 了解十二生肖并理解其含義。

1欣賞十二生肖中的動(dòng)物，老師還帶來(lái)了十二種動(dòng)物?？纯从心男﹦?dòng)物？ 點(diǎn)擊課件十二生肖

2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖點(diǎn)擊課件生肖鐘

（1） 鐘面上有多少種動(dòng)物。

我們數(shù)一數(shù)，看看有沒(méi)有12個(gè)。從1老鼠開始數(shù)， 雞排第幾，豬排第幾？

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動(dòng)物中有小朋友的屬相。 那小朋友你的屬相是什么？ 你還知道誰(shuí)的屬相？

（3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎？你們可以來(lái)采訪我。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？

小結(jié)：原來(lái)鐘面上的12種動(dòng)物是人類的12種。也叫12生肖。十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志。一共有12鐘生肖。

（5）講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么老師和一些孩子一樣？通過(guò)十二生肖時(shí)鐘了解十二生肖周期。

小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來(lái)輪到的。

3、 講解故事，幫助孩子們理解十二生肖動(dòng)物排列的起源

1你知道十二生肖為什么排成這樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

2介紹一個(gè)關(guān)于體育競(jìng)賽的神奇故事。 點(diǎn)擊課件講述故事。

4、 老師根據(jù)故事提問(wèn)，孩子們熟悉十二生肖的順序。

提問(wèn)： 體育比賽有哪些項(xiàng)目？ 鉆山洞有誰(shuí)？誰(shuí)第一？ 爬高山有誰(shuí)？結(jié)果呢比跨步有誰(shuí)？誰(shuí)第一？ 比跳高有誰(shuí)？結(jié)果呢？

讓我們學(xué)習(xí)十二生肖中的小動(dòng)物吧！

活動(dòng)延伸：

1區(qū)域活動(dòng)：兒童在藝術(shù)區(qū)畫生肖動(dòng)物。

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幼兒園小班教育教學(xué)隨筆集錦

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？你可以讀一下小編整理的幼兒園小班教育教學(xué)隨筆集錦，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇1

健康目標(biāo)：

愉快。

衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。(會(huì)用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。學(xué)會(huì)洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手，會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口)

玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險(xiǎn)的地方去玩)

靈活。

語(yǔ)言目標(biāo)：

1、能注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做)

2、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

3、能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

社會(huì)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

，在老師提醒下招呼客人）

科學(xué)目標(biāo)：

現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦。

4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。

藝術(shù)目標(biāo)：

生活和藝術(shù)的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇2

摘要：在幼兒園教學(xué)中，小班教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須采取針對(duì)性的教學(xué)方法，盡可能地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本文主要對(duì)音樂(lè)游戲教學(xué)方式在小班教育教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望通過(guò)探究，能更好地促進(jìn)教學(xué)成效的提升，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;小班教學(xué);音樂(lè)游戲教學(xué)

在幼兒園小班教學(xué)中，不同的教師在教育教學(xué)中所采用的教學(xué)方式和經(jīng)歷的教學(xué)環(huán)境不同，所以在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方向存在一定的差別。筆者主要結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，提出音樂(lè)游戲教學(xué)方式促進(jìn)教學(xué)成效提升的見(jiàn)解。

1.小班采用音樂(lè)游戲教學(xué)的必要性

在小班教學(xué)中，采用音樂(lè)游戲教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性，不僅與音樂(lè)和舞蹈相互融合，還與知識(shí)和活動(dòng)及身體的協(xié)調(diào)等方面有著較大的關(guān)系。在整游戲中能更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和鍛煉，促進(jìn)其形成健康而又向上的人格。幼兒園小班內(nèi)的幼兒大都在4歲左右，且進(jìn)入幼兒園的時(shí)間最短，教師不能像對(duì)待大班和中班幼兒那樣，應(yīng)采取音樂(lè)游戲引導(dǎo)幼兒融入課堂教學(xué)活動(dòng)之中。音樂(lè)游戲主要是幼兒教師將具有較強(qiáng)律動(dòng)性的兒歌播放出來(lái)，引導(dǎo)幼兒在兒歌的帶動(dòng)下簡(jiǎn)單地進(jìn)行游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)。游戲是一種快速引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課堂狀態(tài)的重要方式，在小班采用音樂(lè)游戲教學(xué)就顯得尤為必要［1］。

2.關(guān)于幼兒園小班教育教學(xué)中采用音樂(lè)游戲教學(xué)方式的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

一是在幼兒園小班實(shí)施音樂(lè)游戲教學(xué)時(shí)，首先就應(yīng)具有一定游戲的`規(guī)則。在小班幼兒學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)音樂(lè)游戲教學(xué)的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲掌握一定的規(guī)則。音樂(lè)游戲只是一種游戲，其必定需要一定的規(guī)則，與非音樂(lè)游戲相同。在音樂(lè)游戲中，其規(guī)則主要是按照音樂(lè)節(jié)拍實(shí)施，否則就會(huì)導(dǎo)致其成為背景音樂(lè)，最終導(dǎo)致其失去應(yīng)有的意義。教師在進(jìn)行音樂(lè)游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)盡可能地選擇小班幼兒所熟悉和喜歡的音樂(lè)進(jìn)行游戲，若幼兒不熟悉游戲中所采取的音樂(lè)，那么首先應(yīng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和簡(jiǎn)單的學(xué)唱，待其在熟悉歌曲之后進(jìn)行游戲活動(dòng)。所采用的游戲規(guī)則應(yīng)越簡(jiǎn)單越好，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握這些規(guī)則，并在設(shè)計(jì)中做到循序漸進(jìn)，從而促進(jìn)音樂(lè)游戲教學(xué)成效的提升。二是盡可能將音樂(lè)游戲與歌曲個(gè)舞蹈及知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。因?yàn)樵谟變簩W(xué)習(xí)中，不僅有音樂(lè)的欣賞，還有唱歌和跳舞及知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能促進(jìn)幼兒多元化的發(fā)展。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)確保所選音樂(lè)具有較強(qiáng)的節(jié)奏性，但是歌詞內(nèi)容應(yīng)盡可能地簡(jiǎn)潔，教師同時(shí)應(yīng)配備一定的動(dòng)作，才能更好地加深小班幼兒對(duì)其的理解［拱形的隧道門等，提高幼兒的參與度，最大限度地促進(jìn)教學(xué)成效的提升［3］。

3.結(jié)語(yǔ)

在小班幼兒教學(xué)中，教師應(yīng)注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分析，緊密結(jié)合當(dāng)代幼兒的特點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，采取諸多音樂(lè)游戲等方式激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)采取多元化的方式加強(qiáng)小班幼兒教學(xué)，從而更好地加強(qiáng)與幼兒之間的互動(dòng)，快樂(lè)地渡過(guò)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)段，成為幼兒的啟蒙導(dǎo)師，并為此而不懈努力。

參考文獻(xiàn):

［1］余娓生.充分發(fā)揮幼兒在角色游戲中的主動(dòng)性［J］.就業(yè)與保障，2012，Z1:45-46.

［，2012，11:140-141.

［3］金琰.小班游戲化繪畫與幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展［J］.美術(shù)教育研究，2015，04:168.

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇3

小班老師下學(xué)期的教學(xué)心得

小班老師下學(xué)期的教學(xué)心得

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幼兒園小班老師教學(xué)心得體會(huì)范文四月版小班老師教學(xué)心得體會(huì)范文四月版小班班孩子容易模仿，容易暗示，自我意識(shí)剛剛形成，好的套路能讓孩子在集體活動(dòng)中更加協(xié)調(diào)，讓孩子不會(huì)被束縛和束縛。比如我們給嬰兒安排座位的時(shí)候，通常是一排馬蹄形的座位。上過(guò)小班課的老師不難發(fā)現(xiàn)，孩子們經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@把椅子而發(fā)生沖突。要么你擠我，要么我擠你。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我覺(jué)得我們可以用線條在地板上做相應(yīng)的標(biāo)記，給孩子固定好椅子的位置，然后把椅子和孩子一起放好。地上的線條可以給孩子提示，小班的孩子最容易受到提示。這樣的套路避免了許多不必要的矛盾。實(shí)踐證明，效果更好。

二、正規(guī)教育要以幼兒的需要為出發(fā)點(diǎn)孩子要注重具??體形象思維，尤其是小班教學(xué)，注重直覺(jué)行動(dòng)思維。因此，我們?cè)陂_展常規(guī)教育時(shí)，必須直接讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。以洗手為例：

一般來(lái)說(shuō)，如果是徒手的示范和解釋，在大人的眼里，就算是說(shuō)了算。 ，這種方法似乎更難以接受。因此，我們可以分批帶孩子進(jìn)浴室。孩子看到水龍頭、肥皂、毛巾，然后親眼看到老師的具體示范，讓孩子看到具體的行為標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方法。便于孩子抓握。因此，在傳統(tǒng)的教育中，不能考慮教師的方便，只能考慮孩子的需要。

三、在活動(dòng)中建立規(guī)律只有在活動(dòng)中采用具體的形象，讓孩子體驗(yàn)行為方式，才能建立起穩(wěn)定的規(guī)律。 通過(guò)前幾天學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我進(jìn)一步體會(huì)到了新時(shí)代對(duì)教師素質(zhì)的要求。簡(jiǎn)單說(shuō)幾句心得：

一是尊重工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，選擇了教育事業(yè)，就有了“獻(xiàn)身教書”的決心，一定要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但更好，并且不斷。挑戰(zhàn)自我，超越自我。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、 《教師資格》條例等法律規(guī)范性文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法，履職盡責(zé)，恪守社會(huì)公德，忠于職守。為人民教育，為他人做榜樣。

三、愛(ài)是教師道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)崇高的教師之愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的同等對(duì)待。要做到“三心”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)特別難的學(xué)生，還要“特別愛(ài)特別的人”你，“不要暴躁易怒，言辭咄咄逼人，以身作則，對(duì)學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微處的好的變化，多鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 p>

四、毅力和進(jìn)取有句話說(shuō)，沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷的提高自己，才能把每一個(gè)學(xué)生都教好。如何提高自己的素質(zhì)？這是

要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新的教學(xué)方法，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)孜孜不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“泉水”為學(xué)生供給“一碗水”。

V.以身作則，以身作則老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)有著潛移默化的影響。因此，教師必須隨時(shí)隨地為學(xué)生樹立榜樣。教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生必須先做；無(wú)論他們要求學(xué)生不要做什么，他們都不能這樣做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能說(shuō)服學(xué)生，把你當(dāng)好老師好朋友。

總之，作為人民教師，要在思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)中提高工作責(zé)任感，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高研究精神，養(yǎng)成敢于迎難而上的思想作風(fēng)。勤奮學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)，同時(shí)獲得政治和商業(yè)技能。以真誠(chéng)的心培養(yǎng)人，以高尚的人格魅力影響人，以高尚的道德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有禮貌、正直、自尊、自愛(ài)、自信和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

:dataxdth 第三章：

幼兒園小班老師的心得體會(huì)-李天芳幼兒園小班老師的耐心心得體會(huì)。小班的孩子還小，吃、喝、拉、撒都需要老師的幫助。這些瑣碎的事情，老師絕對(duì)不能忽視，需要老師耐心的指導(dǎo)。小班的孩子理解能力差，好奇心強(qiáng)。他們想看到和觸摸一切。有時(shí)孩子會(huì)為了搶玩具而毆打人并引起沖突。老師要熱心幫助他們，妥善解決問(wèn)題，不要讓孩子受涼，而是要給每一個(gè)孩子溫暖。尤其是剛進(jìn)幼兒園哭鬧的孩子，老師不可能心急如焚。新生需要適應(yīng)陌生的環(huán)境。老師要耐心的安慰他，多和他們交流，讓他們更加熟悉環(huán)境和周圍的孩子。還要快速了解孩子的性格和愛(ài)好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中占有一席之地，玩得開心，讓他們很快適應(yīng)?？摁[的孩子冷靜下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自己的規(guī)律和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)孩子。不管孩子有什么樣的進(jìn)步，老師都應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，也可以擁抱、親吻孩子，或者及時(shí)給孩子一個(gè)小禮物，讓孩子從老師那里感受到。為了媽媽的溫暖和和藹。同時(shí)要仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，如：

寶寶的食欲，挑食；寶寶的排尿和排便習(xí)慣；睡眠模式等。小班老師不僅要多和孩子交流，還要多和家長(zhǎng)交流。孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)充分了解孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過(guò)交流，教師也可以獲得更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)在家庭教育工作中能夠很好地理解、支持和配合教師。

總之，作為一名小班主任，一定要從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做好每一件事，做好每一項(xiàng)工作，讓每一個(gè)孩子得到更體貼周到的呵護(hù)，讓每一個(gè)寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。

附：

小班下學(xué)期課業(yè)總結(jié)

小班下學(xué)期課業(yè)總結(jié)

與人交流的能力可以是對(duì)孩子友好，禮貌地交流。

3.尊重、信任和支持孩子，給孩子更多的自主權(quán)。 對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境營(yíng)造的內(nèi)容，拓展活動(dòng)區(qū)域的種類和空間，根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣和教育要求，隨時(shí)更換和更新活動(dòng)，確保孩子們有足夠的玩耍時(shí)間、空間和材料。

4.為孩子提供服務(wù)群體的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子參與力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心他人，整理玩具，擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為他人做事的意義，讓孩子從從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。 安全德育工作。

3.保護(hù)工作

1.保持教室環(huán)境整潔、干凈、安全，物品擺放高度適中，整齊有序，美觀宜人，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境，在老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了整理自己的自己的小椅子和自己的用品整齊。

2.教孩子一些關(guān)于自助服務(wù)能力的常識(shí)。 教師因人施教，關(guān)注孩子的個(gè)體差異，對(duì)能力較弱的孩子給予特殊幫助，提高原有水平。在教孩子自己做事的活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)自己穿褲子和鞋子。對(duì)于動(dòng)手能力差的孩子，要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行合作教育，督促孩子喜歡做自己的事，愿意做力所能及的事。

3.加強(qiáng)生活護(hù)理，督促孩子養(yǎng)成勤洗手、多喝水、活動(dòng)后及時(shí)換衣服的好習(xí)慣。 特別是在處理一些年幼的孩子尿床時(shí)，老師孜孜不倦地及時(shí)處理，還主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹處理方法，讓孩子成長(zhǎng)身體健康，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

4、加強(qiáng)兒童身體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展戶外體育活動(dòng)，結(jié)合園區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開展針對(duì)性訓(xùn)練。改變了動(dòng)作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳容易摔倒的孩子。特別是在指導(dǎo)特殊兒童“李珠紅”的體力和健康方面，采用了特殊的戶外運(yùn)動(dòng)形式，讓他不再害怕和同齡人一起玩游戲，跌倒不再哭泣，逐漸喜歡上了參加一系列的活動(dòng)和游戲。.

V.安全工作 安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，決定了各項(xiàng)工作能否順利開展。 我的班主任一直在拉緊這條不容忽視的繩子。從新生開始，注重培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)穩(wěn)定的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)，讓孩子明白“一不小心就會(huì)釀成大禍”和“不要做危險(xiǎn)的事情”。因?yàn)楹⒆舆€小，知道如何向身邊的大人求助也是必不可少的尤其是在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)孩子安全和自我保護(hù)的教育，讓孩子知道不要和陌生人一起去，不要吃別人的食物。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們關(guān)注安全工作的每一個(gè)點(diǎn)滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真完成了《班級(jí)交班記錄》、《安全工作記錄》和《兒童接機(jī)制度》等各項(xiàng)工作，并對(duì)人負(fù)責(zé)，從根本上消除一切不安全隱患，在人數(shù)眾多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。午睡時(shí)，培養(yǎng)孩子不玩危險(xiǎn)物品，不玩耍的好習(xí)慣并在床上玩耍。教幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)：

在緊急情況下通知老師。結(jié)合兒童發(fā)生的突發(fā)事件，向兒童講解相關(guān)原則，及時(shí)、有針對(duì)性地開展安全教育，了解不安全事物的危害。比如在自我保護(hù)意識(shí)方面：

不與陌生人同行，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上下樓梯注意防范，不在家玩火，等

V.父母的工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)的工作。我們?cè)O(shè)立了家庭聯(lián)系欄目，為家長(zhǎng)提供每周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、教育知識(shí)。召開家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式。召開了家長(zhǎng)會(huì)，討論了很多問(wèn)題并達(dá)成共識(shí)；此外，還舉辦了家長(zhǎng)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)園區(qū)參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子的動(dòng)手能力，了解孩子在幼兒園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)于一些特殊的孩子，我們也注重跟蹤觀察，積極與家長(zhǎng)溝通，同步回家，共同教育孩子。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通，通過(guò)家訪、預(yù)約走訪、電話、接送過(guò)程中的交談等方式，了解每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求以及是否愿意參與課堂活動(dòng)——離開。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與網(wǎng)絡(luò)論壇，利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)和討論教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。一個(gè)學(xué)期的工作是艱苦的工作，包括我們無(wú)數(shù)的汗水?；厥走@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了很多工作，取得了一些收獲，但我們的工作還存在很多不足。 .在今后的工作中，我們將一如既往地以孩子為中心，專心工作，認(rèn)真完成班級(jí)工作。相信在大家的努力下，教育教學(xué)會(huì)更加生活化、游戲化，科研會(huì)更加繁榮，作業(yè)會(huì)更加有創(chuàng)意！

Part 2:

小班下學(xué)期作業(yè)總結(jié) 時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期，我將專注于上一個(gè)學(xué)期。不足之處，根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃，在家長(zhǎng)的密切配合下，有針對(duì)性地加強(qiáng)了對(duì)孩子的各方面教育，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，孩子們進(jìn)步很大。 ，各方面都有不同程度的提高。

我。生活中的自理能力：

孩子的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子發(fā)展的各個(gè)方面提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅讓孩子獲得生活技能，更重要的是讓他們體驗(yàn)自我價(jià)值，獲得自信。

1.我們通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)貼花、兄弟姐妹等方式，積極引導(dǎo)孩子用勺子吃飯。 我們還竭盡全力幫助無(wú)法自行進(jìn)食的兒童。我們還邀請(qǐng)有良好飲食習(xí)慣、吃得又快又干凈的孩子送出勺子，鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈又快?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的改善。

2.隨著天氣轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服減少，我們鼓勵(lì)孩子們穿上和脫下褲子、鞋子，小便時(shí)盡量拉緊松緊帶和拉褲子。拉起來(lái)后，讓老師檢查一下。慢慢地，孩子們學(xué)會(huì)了拉褲子，他們也學(xué)會(huì)了在午睡時(shí)脫掉衣服和褲子。 我們還會(huì)在孩子們打盹的時(shí)候把他們的褲子倒過(guò)來(lái)放在椅子上，當(dāng)他們醒來(lái)時(shí)，我們會(huì)一一指導(dǎo)他們把漂亮的圖案放在前面，并鼓勵(lì)他們自己穿褲子，給孩子能力差的，老師還幫他們一起穿。現(xiàn)在該起床了，只要我們發(fā)出起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)迅速穿上褲子和鞋子，如果可以的話，他們會(huì)自己穿衣服。

3.如今，孩子在家吃水果，父母幫忙剝皮，大人喂食，在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)。為了幫助孩子們克服這一技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)本著教育源于生活的原則，通過(guò)童謠、觀看示范、動(dòng)手學(xué)習(xí)等方式，讓孩子們快速掌握這項(xiàng)生活技能，收到了很好的效果。 現(xiàn)在我們吃帶殼的橙子、香蕉等水果，孩子們會(huì)自己拿去剝皮。

水果也照樣吃，不再需要幫助。我的孩子正處于“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期。教師要善于讓孩子嘗試、探索、體驗(yàn)，讓孩子做自己想做的事。雖然不像大人那么容易，但這個(gè)機(jī)會(huì)正好是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

二、行為習(xí)慣：

孩子的行為習(xí)慣是在有規(guī)律的日常生活中培養(yǎng)和自然形成的，因此他們建立并堅(jiān)持了行為規(guī)范教師和孩子在日常生活中是第一位的。在群里，什么時(shí)候做什么，怎么做，要形成一個(gè)套路。

1.在這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)趦A聽信號(hào)和行動(dòng)方面有了很大的進(jìn)步。我們?cè)谛“嗬餅楹⒆觽兣啪毩艘惶自绮?，《太?yáng)咪咪的微笑》、《拍拍你的手》、《兩只小熊》；雖然孩子們的動(dòng)作不是很精準(zhǔn)，但至少聽到音樂(lè)，他們就想起了該做什么音樂(lè)。另外，上學(xué)期一直頭疼的排隊(duì)問(wèn)題也解決了?，F(xiàn)在大家出去散步，戶外活動(dòng)，或

2.“我在等你”這句話幾乎成了孩子們常說(shuō)的一句話。孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，有以前是一些淘氣的孩子，洗完手自己跑到教室，有時(shí)候摔倒，跟大家慢慢走回教室，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：

“等我？”這一招不僅減少了危險(xiǎn)的發(fā)生，還增進(jìn)了老師之間的感情和孩子。所以現(xiàn)在很多寶寶洗完手都會(huì)拉著我說(shuō)：

“我等你！”在培養(yǎng)行為習(xí)慣的過(guò)程中，讓孩子享有一定范圍的自由，讓他們能夠表達(dá)自己的樂(lè)趣，不被束縛，不壓抑情緒，良好的行為習(xí)慣也是讓孩子感到舒服的重要保證。

三、語(yǔ)言能力：

3-4歲的孩子正處于口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。他們雖然進(jìn)步很大，可以用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的愿望，但講話仍然不連貫，發(fā)音不清楚，詞匯量也很差。這個(gè)學(xué)期，我們還是把孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)放在了首位。根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透到日常生活和各種游戲中。

1.平時(shí)我們堅(jiān)持使用普通話，引導(dǎo)孩子用普通話與同齡人交流，并利用日常的小組活動(dòng)、餐前活動(dòng)和下午的游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)新技能。詞匯，能用連貫的句子表達(dá)自己想說(shuō)的話，引導(dǎo)孩子和老師一起閱讀，學(xué)習(xí)完整的閱讀順序，鼓勵(lì)孩子讀童謠，大聲講故事，現(xiàn)在我們有很多孩子可以逐頁(yè)閱讀自己翻閱書籍并講故事。

2.隨著孩子的成長(zhǎng)，我們也主動(dòng)引導(dǎo)他們觀察周圍的事物，用自己的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)象，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。 下雨的時(shí)候，我們帶著孩子們?cè)陉?yáng)臺(tái)下，看看雨落在哪里，下雨的時(shí)候看看人們穿什么，仔細(xì)聽雨聲，邊看邊問(wèn)邊聊，不僅發(fā)展孩子的認(rèn)知能力，也發(fā)展了口語(yǔ)能力。

3.在自選的游戲活動(dòng)中，為了讓孩子們敢說(shuō)敢說(shuō)，我們還為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境。比如我們?yōu)楹⒆觽冮_了一個(gè)娃娃屋，每當(dāng)活動(dòng)開始，孩子們就會(huì)去娃娃屋，幾個(gè)好朋友會(huì)開始模仿大人平時(shí)的談話，表達(dá)想對(duì)娃娃說(shuō)的話，并進(jìn)行他們已知的生活經(jīng)驗(yàn)。開發(fā)。

四。游戲：

游戲是嬰兒的基本活動(dòng)，是孩子快樂(lè)的源泉，是自主學(xué)習(xí)的主要方式。小班的游戲活動(dòng)是教師利用孩子周圍的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物

。引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)過(guò)程，讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)自己，了解未知，形成經(jīng)驗(yàn)，掌握技能，學(xué)會(huì)交流，從而健康活潑地成長(zhǎng)。

1.本學(xué)期，我們將根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要，通過(guò)多種組織形式引導(dǎo)和關(guān)注孩子的游戲，幫助孩子不斷積累膚淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)事物的注意力在他們活躍的活動(dòng)中。 在一次活動(dòng)中，老師和寶寶互動(dòng)，老師吹泡泡，孩子接泡泡，孩子們真的很開心，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都在動(dòng)，孩子們?cè)谧分菖荩械腷aby說(shuō)泡泡怎么會(huì)飛，有的說(shuō)泡泡飛得很高，我抓不住，有小朋友問(wèn)老師為什么泡泡里有顏色，就連平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的趙俊奇都說(shuō)” 也高興地驚呼：

“我抓到了一個(gè)泡泡，??！泡泡破了！”這個(gè)游戲真的很開心，他們不僅體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣，還很容易在游戲中獲得了知識(shí)（例如：

高、低、上、下、一會(huì)兒、飛來(lái)飛去，氣泡是圓形的，鞏固對(duì)紅黃綠顏色的認(rèn)識(shí)，鍛煉身體，強(qiáng)身健體）

2.在兒童自選游戲方面，通過(guò)不斷的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小班兒童游戲的需求，盡可能為他們創(chuàng)造一個(gè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供有趣的玩具材料。 通過(guò)適當(dāng)?shù)耐婢?、輕松的氛圍和計(jì)劃來(lái)激發(fā)幼兒玩耍。教師有目的地參與孩子的游戲，給予鼓勵(lì)，保持游戲的進(jìn)度，用情感語(yǔ)言影響孩子的活動(dòng)。

3.在集體游戲方面，由于經(jīng)驗(yàn)、能力和需求的差異，孩子們?cè)谟螒蛑型憩F(xiàn)出獨(dú)特的行為。 在小組游戲中，我們對(duì)幼兒的隨機(jī)需求和興趣更加敏感。只要孩子有興趣，我們就會(huì)更加關(guān)注他們。音樂(lè)游戲可以說(shuō)是我們班最有趣的了。我們選擇了孩子們感興趣的活動(dòng)。通過(guò)多種游戲方式，孩子們?cè)诔?、跳舞和玩耍方面學(xué)到了很多。歌曲，音樂(lè)游戲。

V.家長(zhǎng)的工作：

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)聯(lián)系的直接窗口，他們關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教師的教育。本學(xué)期，本著幫家長(zhǎng)打消顧慮，讓家長(zhǎng)更好、更積極配合教育的原則，在一系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)直觀了解小班育兒工作的內(nèi)容和家長(zhǎng)的日常要求。孩子，讓家長(zhǎng)有目的地培養(yǎng)家庭生活中的相關(guān)能力，有效提高家長(zhǎng)與老師溝通的時(shí)間利用率。在活動(dòng)中，可以看到孩子們開心的臉龐，也可以看到家長(zhǎng)們開心滿足的笑臉。本次活動(dòng)受到了大家的一致好評(píng)。同時(shí)，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)討論接送孩子的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取他們的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的教育工作。通過(guò)每周“家長(zhǎng)園”，及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立學(xué)校溝通、電話聯(lián)系等聯(lián)系方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們確實(shí)取得了很大的成績(jī)。讓孩子們健康活潑地成長(zhǎng)是我們的心愿。在今后的教育工作中，我們將隨時(shí)關(guān)注孩子的每一個(gè)點(diǎn)滴，讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)！

第三部分：

“201X-201X學(xué)年取得了進(jìn)步”，是我們不懈努力的動(dòng)力。這一學(xué)期，我們?nèi)σ愿埃⒁庾罡叩臒崆?，踏踏?shí)實(shí)、勤奮地完成了本學(xué)期的工作。工作總結(jié)如下：

1．班級(jí)概況 幼兒園工作兼顧保育和教育，安全尤為重要。通常，我們會(huì)互相合作，關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)。每次戶外活動(dòng)和大型玩具結(jié)束后，加強(qiáng)檢查。在消除安全隱患的同時(shí)，注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為。常言道，“自保不如自保！”因此，我們更加重視孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨會(huì)等時(shí)間不斷灌輸安全知識(shí)以及兒童的自我保護(hù)措施，提醒他們不要玩危險(xiǎn)游戲，不要吃不衛(wèi)生的東西，不要跟著陌生人走路等。同時(shí)，為了提高孩子的體質(zhì)，我們教孩子掌握通過(guò)戶外活動(dòng)、晨練、體育游戲等，鍛煉孩子的走、跑、跳、投、爬等技能，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。孩子的體質(zhì)得到了改善，患病率降低了。

二、育兒工作我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)愛(ài)他們的生活，為他們提供衛(wèi)生、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。生活老師致力于醫(yī)療保健工作。她嚴(yán)格按照?qǐng)@地的要求對(duì)各項(xiàng)物品進(jìn)行消毒，讓孩子們生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中。在自理能力的培養(yǎng)上，我們首先要掌握孩子的知識(shí)。鞏固和訓(xùn)練自己的能力，然后逐步提高要求，讓孩子在原有的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)整理玩具、放置書籍等。另外，在大家的指導(dǎo)和幫助下，孩子每天起床后基本可以獨(dú)立快速。此外，我們可以幫助我們的同齡人，我們?cè)谧岳砟芰Ψ矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。因此，我們?cè)谟齼汗ぷ髦兄攸c(diǎn)關(guān)注三點(diǎn)：

（1）做好日常工作，引導(dǎo)孩子自己 日常生活中的基本常識(shí)，如吃飯、上廁所、穿衣并脫掉鞋子和褲子。

(2) 學(xué)會(huì)穿上衣服和扣上紐扣。首先，我們將結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)穿衣自己”，教孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)實(shí)踐和鞏固的正確穿衣方法。小班孩子扣扣難度較大，因此我們計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中開辟“扣扣”操作區(qū)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中盡情玩耍。掌握扣子的方法。

(3)、學(xué)會(huì)擦桌子。小班的孩子們已經(jīng)初步形成了服務(wù)意識(shí)，愿意自己做自己的事情，所以午飯后，我們會(huì)自覺(jué)地讓孩子們學(xué)會(huì)自己擦桌子，并給予及時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定以“誰(shuí)是最好的”為基礎(chǔ)，給進(jìn)步的孩子。教育：

我們這學(xué)期的教育也有兩個(gè)重點(diǎn)：（1）、建立良好的課堂作息：

讓老師在課堂上面對(duì)老師，雙手平放（2）加強(qiáng)禮貌教育。教孩子來(lái)幼兒園時(shí)要和老師、阿姨、孩子打招呼。早上，離開幼兒園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平時(shí)要主動(dòng)跟大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。

3.教育教學(xué)

1．本學(xué)期，我們根據(jù)主題要求和孩子的年齡特點(diǎn)，制定了一系列實(shí)用的教育教學(xué)計(jì)劃。 幼兒園是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的地方，幼兒園應(yīng)該為孩子提供健康的健康豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境可以滿足他們的各種需求，讓他們?cè)诳鞓?lè)的童年中獲得身心容易發(fā)展的體驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)。通過(guò)“幼兒自理能力大賽”、“幼兒繪畫大賽”、“模特大賽”等一系列活動(dòng)，我們班的孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2.教室環(huán)境布局：

環(huán)境服務(wù)于教育教學(xué)活動(dòng)。老師們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和班級(jí)的特點(diǎn)，選擇了孩子們感興趣的東西的布置布置，還有兒童玩具車布置的“停車場(chǎng)”，營(yíng)造孩子們喜歡的活動(dòng)氛圍。

3.教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通愉快、合作愉快的良好局面。

四。家長(zhǎng)工作家庭聯(lián)系工作影響幼兒的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要父母不同程度、不同方式的支持和參與。從開學(xué)這幾周和家長(zhǎng)的交流中，我深深感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)我們的委托，以及家庭之間溝通的重要性。第一，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)的溝通。做好育兒工作。在開學(xué)的前幾個(gè)月，我們會(huì)打電話給每一位家長(zhǎng)，讓他們了解孩子最近在幼兒園的情況；對(duì)于特殊情況的孩子，如生病或未能及時(shí)返園的孩子，我們將在當(dāng)天致電學(xué)習(xí)。合理安排家訪時(shí)間，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)和在家的表現(xiàn)。我們熱忱歡迎每一位家長(zhǎng)，及時(shí)與他們交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，一些進(jìn)步和不足。其次，發(fā)出邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“親子一起做”水果拼盤活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，更多了解孩子在幼兒園的活動(dòng)，增進(jìn)了解家庭之間。

5.安全工作 確保每個(gè)孩子的人身安全是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。安全工作是最重要的工作之一。 我們開展“防火防震演練”和“班級(jí)安全檢查”。我們力求從每一件小事做起，耐心細(xì)致，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子在安全的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)。我們做了以下工作：

1.教孩子一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處跳下，不亂七八糟爬高處，不吃陌生人的食物，不與陌生人同行，以及當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，他們會(huì)大聲呼救。

2.嚴(yán)格遵守晨檢制度，不讓兒童將不安全物品帶入幼兒園。 3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各方面的管理，加強(qiáng)對(duì)孩子日常生活的管理，做到人用心，謹(jǐn)防意外。

六。缺點(diǎn)

1.經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，班上的孩子進(jìn)步和進(jìn)步非常明顯，但是在套路方面，還是有一些不好的現(xiàn)象，比如孩子的套路不夠穩(wěn)定，有的孩子爭(zhēng)玩具不喜歡動(dòng)腦筋，吃飯的時(shí)候，有的孩子吃得慢，挑食； 需要一個(gè)家 繼續(xù)做好合作，共同引導(dǎo)和教育孩子。

加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)完整的單詞。

七。努力方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的工作已經(jīng)走上正軌，老師和孩子建立了關(guān)系，尤其是家長(zhǎng)的工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，還有更多的任務(wù)等著我們，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步努力：

1.注重兒童特長(zhǎng)的培養(yǎng)。 教師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)。

繼續(xù)做好兒童活動(dòng)的日常工作，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)特殊兒童的引導(dǎo)，與群體同步。

3.大力加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。 家庭是幼兒的主要生活環(huán)境。因此，對(duì)他們的語(yǔ)言培訓(xùn)應(yīng)該在家人的配合下進(jìn)行。我們會(huì)要求家長(zhǎng)配合、提高、鞏固，堅(jiān)持用正確的口語(yǔ)與孩子交談。

4.下一學(xué)期，我們將以更豐富、更有創(chuàng)意的活動(dòng)來(lái)吸引孩子們的興趣，不斷豐富各區(qū)、角的游戲素材，努力把班級(jí)的工作做得更好。

5.教師要不斷提高素質(zhì)，豐富知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)年級(jí)組間的交流，學(xué)習(xí)其他班的好經(jīng)驗(yàn)。 以上是我們小班第一學(xué)年的課業(yè)總結(jié)。在今后的工作中，我們要齊心協(xié)力，繼續(xù)努力，加強(qiáng)對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

幼兒園小班教育教學(xué)隨筆 篇4

作為一名幼兒教師，最大的錯(cuò)誤是不愛(ài)孩子，最大的悲劇是失去對(duì)孩子的愛(ài)。以下是小編為大家整理的小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。第一條：小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

語(yǔ)言是人們交流和交流的工具。童年是語(yǔ)言發(fā)展最好的時(shí)期，也是最快的時(shí)期。因此，發(fā)展兒童的口語(yǔ)是培養(yǎng)兒童接受一切教育的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，小班語(yǔ)言教學(xué)的主要任務(wù)應(yīng)該是掌握口語(yǔ)訓(xùn)練最基本的部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。

教給孩子正確的發(fā)音是孩子口語(yǔ)發(fā)展的基礎(chǔ)。發(fā)音是語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言，第一步應(yīng)該是教孩子正確的發(fā)音。只有發(fā)音準(zhǔn)確，孩子才能正確表達(dá)自己的愿望和要求。

孩子的發(fā)音是否正確，不僅影響孩子的語(yǔ)言發(fā)展，更影響他們德智體的全面發(fā)展。孩子進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，正確朗讀，寫漢字，乃至日后的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，都非常重要。發(fā)揮著重要作用，因此必須引起我們的廣泛關(guān)注。

在小班語(yǔ)言教學(xué)中，很多幼兒園老師只注重發(fā)音練習(xí)和詞匯豐富。這使得很多孩子只知道一些單詞，無(wú)法表達(dá)其意思；有時(shí)個(gè)別單詞的發(fā)音被糾正了，但句子中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了。因此，在此期間，不僅要注重發(fā)音和詞匯，還要結(jié)合短句。實(shí)踐。在日常生活中，孩子可以有意識(shí)地大膽表達(dá)自己，拿出一個(gè)玩具讓他描述，孩子可以總結(jié)出玩具各個(gè)部分的特點(diǎn)，這樣孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)話或不愿意說(shuō)話大膽說(shuō)話。

注重聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，是小班幼兒口語(yǔ)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。模仿、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造和應(yīng)用是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)則。這個(gè)過(guò)程的基本階段是首先解決孩子聽說(shuō)能力的培養(yǎng)。在聽力和口語(yǔ)能力的培養(yǎng)上，筆者認(rèn)為首先要教育孩子注意聽力。聽是說(shuō)的前提。只有聽得清楚，才能說(shuō)得清楚。因此，作為父母，您應(yīng)該為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境。我對(duì)小班培養(yǎng)孩子的聽力提出了兩個(gè)要求，即：能夠關(guān)注老師和同學(xué)的講話；關(guān)注并堅(jiān)持為孩子創(chuàng)造聽、讀的環(huán)境！

總之，在口語(yǔ)能力的培養(yǎng)中，通過(guò)“模仿→練習(xí)→創(chuàng)造”的過(guò)程，讓孩子在背誦童謠和講故事時(shí)發(fā)音發(fā)音清晰，可以大致完成.形容某事，某事。幼兒教育工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時(shí)提高，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒的語(yǔ)言能力。

我們生活的世界需要愛(ài)，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子更需要愛(ài)。記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不會(huì)。愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能把孩子教育好。”作為幼兒教師，把孩子教育好是我們的終極目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要在日常的關(guān)愛(ài)和教育工作中付出全方位的奉獻(xiàn)。愛(ài)。

孩子上幼兒園是他人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，從這里開始他真正的社交生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛和父母分開的孩子們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新的、陌生的環(huán)境。他們想要認(rèn)可、欣賞、同情、關(guān)心和愛(ài)，他們想要老師的愛(ài)。在這里，我不妨先舉個(gè)例子。康康是小班里一個(gè)很聰明能干的小家伙。他自己吃東西和小便。他就是我們常說(shuō)的那種小大人。他的媽媽，他最近在家里從來(lái)沒(méi)有尿過(guò)床。這很奇怪，這是怎么回事？后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這小家伙是故意的。他只是不滿老師對(duì)他的“不關(guān)心”，想用這種極端的方式來(lái)引起老師的“關(guān)心”。他想得到老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。這是多么天真善良的童心??！孩子的心是純潔的，但也很脆弱，這需要老師用對(duì)孩子的真誠(chéng)、愛(ài)和欣賞來(lái)喚醒和關(guān)愛(ài)他們。多和孩子說(shuō)話，多愛(ài)撫他們，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一個(gè)溫柔的眼神，都會(huì)讓他努力做一個(gè)“好孩子”，他對(duì)“好孩子”的信念也會(huì)倍增。

作為一名幼兒園老師，最大的過(guò)錯(cuò)是對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲劇是對(duì)孩子失去了愛(ài)。在學(xué)前教育的日常工作中，愛(ài)的體現(xiàn)無(wú)處不在。幫孩子系好安全帶、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子就是愛(ài)……愛(ài)很重要。帶著愛(ài)，我們將全身心投入到育兒和教育的日常工作中。 ，并不斷將這種博大精深的愛(ài)心轉(zhuǎn)化為日常教育活動(dòng)的耐心和責(zé)任感。我們從有利于孩子身心成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)前教育專業(yè)素質(zhì)的提升，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

“教育技能的全部秘訣在于如何照顧孩子?！苯o你的孩子愛(ài)，他會(huì)認(rèn)出你；給你的孩子愛(ài)，他會(huì)靠近你；給你的孩子愛(ài)，他會(huì)喜歡你；給孩子愛(ài)，他會(huì)感受到幼兒園的溫暖；給你的孩子愛(ài)，他會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)，讓我們?cè)趯W(xué)前教育的崗位上，將我們的愛(ài)奉獻(xiàn)給四面八方，讓孩子們?cè)趷?ài)的海洋中不斷茁壯成長(zhǎng)。

作為小班老師，你需要調(diào)整心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子還小，吃、喝、拉、撒、睡都需要老師的幫助。老師千萬(wàn)不能對(duì)這些瑣碎的事情視而不見(jiàn)，需要老師耐心的指導(dǎo)。小班的孩子理解能力差，好奇心強(qiáng)。他們想看到和觸摸一切。有時(shí)孩子會(huì)為了搶玩具而毆打人并引起沖突。教師要熱心幫助他們，妥善解決問(wèn)題。他們不應(yīng)該讓孩子受冷，而應(yīng)該給每個(gè)孩子溫暖。尤其是剛進(jìn)幼兒園哭鬧的孩子，老師不可能心急如焚。新生需要適應(yīng)陌生的環(huán)境。老師要耐心的安慰他，多和他們交流，讓他們更加熟悉環(huán)境和周圍的孩子。還要快速了解孩子的性格和愛(ài)好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中占有一席之地，玩得開心，讓他們很快適應(yīng)?？摁[的孩子冷靜下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自己的規(guī)律和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)孩子。無(wú)論孩子取得了怎樣的進(jìn)步，老師都應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，擁抱、親吻，或者及時(shí)給孩子小禮物。讓孩子從老師那里感受到媽媽的溫暖和和藹。同時(shí)要仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，比如：寶寶的食欲、挑食；寶寶的排尿習(xí)慣；小班老師不僅要多和孩子交流，還要多和家長(zhǎng)交流。孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)充分了解孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過(guò)交流，教師也可以獲得更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)在家庭教育工作中能夠很好地理解、支持和配合教師。

總之，作為一名小班主任，一定要從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做好每一件事，做好每一項(xiàng)工作，讓每一個(gè)孩子得到更體貼周到的呵護(hù)，讓每一個(gè)寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。

幼兒園中班教育隨筆系列

與客戶交流時(shí)文檔寫作技能能展示專業(yè)水平，范文日益被人們所重視和推崇。范文的整體框架很明晰使得讀者很容易記住文章的主旨，一篇好的范文具體是什么樣子？以下“幼兒園中班教育隨筆 ”相關(guān)主題內(nèi)容，為欄目小編收集并整理，如果這篇內(nèi)容能夠?yàn)槟銕?lái)改變請(qǐng)把它保存下來(lái)！

幼兒園中班教育隨筆 (篇1)

兒童生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少兒童失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在兒童園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)兒童的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)趦和瘓@愉快地開展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)兒童在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)兒童洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)兒童來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)兒童良好的自理能力需要貫徹到兒童園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

幼兒園中班教育隨筆 (篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、營(yíng)養(yǎng)寶塔

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?

2、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。

饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

水果也要多吃一些)

雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班教育隨筆 (篇3)

折紙是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)之一。它既能鍛煉孩子手的矯捷性,成長(zhǎng)孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作能力,同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體觀點(diǎn)。

教4—5歲的孩子學(xué)習(xí)折紙,具體的做法是:

一、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動(dòng)物作品讓孩子玩。在玩的過(guò)程中,讓孩子知道它們是紙折成的。

角對(duì)角折等。

3、4—5歲的孩子注重力保持時(shí)間只有十分鐘。是以,成人不要太永劫間的舉行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是時(shí)常變換折紙的方式方法,可以讓孩子折好頭兩步,后面幾步由成人折好,將折好的皮球給孩子玩,可加強(qiáng)孩子對(duì)紙工的興趣。

“太傻”,這都會(huì)打消孩子折紙的積極性。應(yīng)該以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,多肯定孩子的成績(jī),使孩子在興奮的心態(tài)及第行折紙游戲。

五、教孩子折紙時(shí),可接納游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時(shí),說(shuō)成是“中心媽媽”親吻“四個(gè)寶寶”。孩子在親切的氣氛中沒(méi)察覺(jué)地學(xué)到本領(lǐng)。

幼兒園中班教育隨筆 (篇4)

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見(jiàn)，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。

愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。

幼兒園中班教育隨筆 (篇5)

1、來(lái)園：

幼兒來(lái)園，老師的接待工作是一天中最繁忙的時(shí)刻，有很多家長(zhǎng)會(huì)不停地囑托老師：我們的孩子今天改注意什么；他幾點(diǎn)該吃這個(gè)藥了；我家寶貝說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不跟他好了等等……一連串突如其來(lái)的瑣碎之事，會(huì)讓你本來(lái)很清醒的頭腦一下子沉入海底，難以控制。因此我覺(jué)得，我們老師應(yīng)該做個(gè)有心人，在班級(jí)做個(gè)留言板或在老師身邊放個(gè)小本本，以便對(duì)家長(zhǎng)的一些囑咐做一個(gè)及時(shí)記錄。

2、盥洗如廁

幼兒園的盥洗室不是很開闊，場(chǎng)地限制，因此，當(dāng)老師請(qǐng)孩子們?nèi)ソ庑”?，洗手，喝水的時(shí)候，廁所里會(huì)產(chǎn)生擁擠吵鬧的現(xiàn)象。因此，我覺(jué)得可以嘗試請(qǐng)孩子采用化樣式地組織幼兒分批入廁，可以避免擁擠。但當(dāng)養(yǎng)成一定的常規(guī)后，可以讓幼兒適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)合理時(shí)間的等待，從小讓幼兒養(yǎng)成見(jiàn)機(jī)行事。

3、餐點(diǎn)

那么多孩子在一個(gè)教室里用餐，難免會(huì)產(chǎn)生交頭接耳的現(xiàn)象，而且有的小組會(huì)產(chǎn)生衛(wèi)生很差的現(xiàn)象。由此我覺(jué)得，我們可以嘗試讓幼兒在用餐的時(shí)候輕輕地說(shuō)該說(shuō)的話，養(yǎng)成不限制幼兒說(shuō)話的習(xí)慣。關(guān)于衛(wèi)生情況，中大班年齡段的可以選取小班長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督衛(wèi)生工作，以適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)班級(jí)衛(wèi)生形象。

4、午睡

從小班開始我們就注重孩子自理能力的培養(yǎng)，但在小班午睡的時(shí)候，幼兒的外套，棉衣，棉褲，折疊后放在床上，有時(shí)真的受不了這個(gè)高度，所以，我覺(jué)得，我們可以讓孩子把綿綿的外套統(tǒng)一放在衣筐里，或統(tǒng)一的拋在被子上，這樣會(huì)更整潔。在睡前，講講一些溫馨的小故事，會(huì)讓孩子更安靜，更快速的入睡，這樣的方法可以推廣。

5、離園

幼兒在幼兒園呆了一天，離園的心情大家都可以了解，就像老師期待著下班。因此，當(dāng)家長(zhǎng)在教師問(wèn)口出現(xiàn)的時(shí)候，孩子會(huì)特別的興奮，特別的放肆。因此，我覺(jué)得在放學(xué)前，可組織幼兒進(jìn)行自主的區(qū)角游戲，閱讀游戲等，慢慢地讓孩子養(yǎng)成不急不躁的個(gè)性。

【反思案例】：

一：《吃飯不講話》

事件描述：今天中午吃飯時(shí)，有的小朋友很快把自己碗里的飯吃完了，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)天佑碗里還是滿滿的一碗飯，原來(lái)他一直和旁邊的小朋友講話，于是我把他換到其他位置上，不一會(huì)兒天佑就把碗里的飯吃完了。

自我反思：吃飯聊天室最近班級(jí)里的一個(gè)壞毛病，因此老師一定要及時(shí)關(guān)注，把容易講話的小朋友分桌吃，這樣就使得愛(ài)說(shuō)話的小朋友沒(méi)有聊天的對(duì)象，讓他們養(yǎng)成吃飯不說(shuō)話的好習(xí)慣。

二：《認(rèn)識(shí)人民幣》

興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課時(shí)，我一開始就告訴孩子們這節(jié)課我們來(lái)聽一個(gè)小故事：從前有一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子，一天，他又拉著爺爺問(wèn)問(wèn)題了：“爺爺，我們國(guó)家到底有多少錢啊？”爺爺想了想笑著說(shuō)：“我們國(guó)家有188元8角8分?！蓖瑢W(xué)們你們知道為什么嗎？以故事引入，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于不同面值的人民幣進(jìn)行區(qū)分，孩子們掌握的也比較好。真正的難題在后面，錢數(shù)的換算，一張10元可以換幾個(gè)一元這個(gè)孩子們還容易理解，因?yàn)榍懊嫖覀円呀?jīng)學(xué)過(guò)10個(gè)一是10，可是要問(wèn)一張10元可以換幾個(gè)兩元就有點(diǎn)難了，在講這道題目的時(shí)候我著重講了幾個(gè)2加起來(lái)是10，并聯(lián)系生活舉例，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

孩子們?cè)趽Q幣的過(guò)程中，也是利用實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，掌握元、角、分之間的十進(jìn)關(guān)系和角之間的換算關(guān)系。但對(duì)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算孩子們一開始覺(jué)得難以掌握，因?yàn)樵谟?jì)算的過(guò)程中關(guān)系到單位的換算，不能再象以前一樣直接把數(shù)字相加減，只有通過(guò)鞏固練習(xí)讓孩子們慢慢掌握?；仡櫛菊碌慕虒W(xué)，覺(jué)得在有些環(huán)節(jié)上沒(méi)有處理好。

分析與反思：

在教學(xué)實(shí)踐中，仍然較多地考慮自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，有些地方還沒(méi)有及時(shí)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路。對(duì)于孩子對(duì)分幣的陌生，應(yīng)該抓住孩子提出的問(wèn)題“角、分的觀念，理解元、角、分的關(guān)系，分幣的認(rèn)識(shí)不容忽視。

在認(rèn)識(shí)人民幣的同時(shí)告訴孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。我還要感謝我們班那些可愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，因?yàn)橛兴麄兊膸椭⒆觽儗?duì)人民幣知識(shí)的掌握更加牢固了，有位家長(zhǎng)告訴我為了讓孩子更形象的理解錢數(shù)換算，周末家里換了一堆的零錢回來(lái)，我堅(jiān)信有我們的共同努力，孩子們一定能夠在天華這個(gè)大家庭中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

幼兒園中班教育隨筆 (篇6)

悄悄的，陣陣熱風(fēng)輕輕吹走了春日的溫暖。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗前斜射入我的眼眸，不由得輕瞇了一下眼。

渲染在指尖的光映照了內(nèi)心深處的純真與歡樂(lè)，我伸手去觸摸那根牽線——隱隱的、無(wú)形的。但是這根線，它系著責(zé)任，系著義務(wù)。

這根線，如風(fēng)箏，在虛空中搖搖欲墜，而最亮的光被一層無(wú)形的玻璃蓋住?？鞓?lè)便是飛向最亮光的那雙翅膀。每一位幼師的心靈最深處往往都是幸福的。學(xué)習(xí)，它是一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚，牽引自己，讓求知者在知識(shí)的海洋里隨心所欲;讓求知者在智慧的天空中盡情歡笑;讓求知者在研修學(xué)習(xí)中品味真正的人生。

每當(dāng)自己漫步在知識(shí)的田園中時(shí)，自己的身后圍繞著一群天真無(wú)邪的孩子，對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō)或許學(xué)習(xí)帶給自己的只有一部分，把這一部分知識(shí)真正的融會(huì)貫通獻(xiàn)給那群可愛(ài)的小天使們卻才是擁有真正的快樂(lè)。

快樂(lè)一直存在于我們身邊，快樂(lè)不需要太多的代價(jià)，只是看你如何去發(fā)現(xiàn)它，只要我們?cè)敢猓靡活w激情的熱情的心去愛(ài)護(hù)它;用心關(guān)注它，快樂(lè)就向你招手，即使炎炎夏日，研修學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)卻是無(wú)窮的。

一天晚上，做完運(yùn)動(dòng)后來(lái)到小班的活動(dòng)室，突然間感覺(jué)有點(diǎn)口渴，怎么辦呢?我打算碰碰運(yùn)氣，邊走到一個(gè)可愛(ài)的小朋友旁邊，和小朋友說(shuō)明來(lái)意后，有個(gè)小家伙看了我?guī)籽郏戕D(zhuǎn)身去口杯柜里拿出自己的口杯，給我倒來(lái)一杯水，雖然我并未真正的去喝，但心里卻感到了極大的溫暖。出了小班的門，便用同樣的方法去樓上中班，得到是同樣的溫暖。

從那以后，需要“溫暖”時(shí)，我就會(huì)去班上，甚至在走廊上、戶外碰到小朋友是，都會(huì)用同樣的方式去與孩子們交流。同事說(shuō)，你為何去逗孩子們啊?我說(shuō)：“那是因?yàn)楹⒆觽兘o了我一種簡(jiǎn)單的溫暖?！?/p>

這種純真的溫暖，再也不會(huì)讓你有那種“懷疑一切”的危機(jī)感，隨之而來(lái)的是沒(méi)有任何羈絆的輕松。

幼兒園中班教育隨筆 (篇7)

幼兒園的孩子們，年齡多在說(shuō)話能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年齡大小不一，但孩子們有一個(gè)共同的愛(ài)好，就是聽故事。

由于我班的孩子是走讀的，每天午飯前仍有半個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，因?yàn)轳R上要吃午飯，又不能讓孩子進(jìn)行劇烈的活動(dòng)，上午的所有活動(dòng)也結(jié)束了。針對(duì)孩子們愛(ài)聽故事的特點(diǎn)，我便將這段時(shí)間確定為我班的故事會(huì)時(shí)間，一個(gè)多月下來(lái)，我認(rèn)為效果挺不錯(cuò)：

孩子們?cè)谶@段時(shí)間邊聽故事，邊做飯前的準(zhǔn)備工作，一舉多得。

孩子們從聽的故事中學(xué)到了不少的生活常規(guī)，自覺(jué)性提高了。

少數(shù)孩子敢大膽舉手講話，并且口語(yǔ)表達(dá)能力大幅度提高，如路之行等。

故事中可針對(duì)班級(jí)所出現(xiàn)的不好的現(xiàn)象，現(xiàn)編現(xiàn)講，讓孩子們?cè)跐撘颇兄懒耸裁葱袨槭强尚械?，什么事情是不可行的?/p>

幼兒園中班教育隨筆 (篇8)

集體活動(dòng)中幼兒都集中注意力學(xué)本領(lǐng)，課間活動(dòng)剛好可以讓孩子們休息放松一下。走廊里空氣新鮮，視野開闊，是孩子們理想的活動(dòng)空間。但如果幼兒都到走廊里活動(dòng)，就會(huì)顯得十分擁擠，有安全隱患。以往我也走過(guò)不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具，沙包、皮球等，或者由老師帶領(lǐng)玩一些丟手帕，吹泡泡等游戲，但是操作下來(lái)發(fā)現(xiàn)也不是很可取，去玩戶外活動(dòng)器具，孩子們會(huì)使用很多的精力，不僅使孩子們好動(dòng)，而且一到上課就沒(méi)有精神。如果老師帶領(lǐng)玩游戲，也只是部分，而且老師上了一節(jié)課后也要適當(dāng)?shù)淖尯韲敌菹⒁粫?huì)，因此這兩種方法都沒(méi)有堅(jiān)持多久都放棄了。這學(xué)期升入中班后，孩子們的自我意識(shí)更為強(qiáng)烈，自主性也更強(qiáng)了，所以我們準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子玩一些簡(jiǎn)便易行的游戲，如：

（1）簡(jiǎn)單方便的手指游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等，讓幼兒三三兩兩隨便找個(gè)地方，在游戲時(shí)還可鼓勵(lì)幼兒邊玩邊念兒歌，在培養(yǎng)交往的同時(shí)還可促使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)得到發(fā)展。

（2）經(jīng)典的民間游戲“跳方格”、“挑花線”、“石頭剪子布”等，這些游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，幼兒每次玩都會(huì)有不同的收獲。而且，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入，游戲玩起來(lái)非常方便，收拾整理游戲材料也方便，不會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

（3）益智類游戲“走迷宮”、“跳棋”、“分類排序”“拼圖”，這樣的游戲不僅具有娛樂(lè)功能，而且在滿足快樂(lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

（4）小型的體育游戲“頂沙包”等，幼兒三人一組，五人一對(duì)都可以開展。

幼兒園中班教育隨筆5篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園中班教育隨筆5篇，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

幼兒園中班教育隨筆 (篇1)

折紙是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)之一。它既能鍛煉孩子手的矯捷性,成長(zhǎng)孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作能力,同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體觀點(diǎn)。

教4—5歲的孩子學(xué)習(xí)折紙,具體的做法是:

一、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動(dòng)物作品讓孩子玩。在玩的過(guò)程中,讓孩子知道它們是紙折成的。

角對(duì)角折等。

3、4—5歲的孩子注重力保持時(shí)間只有十分鐘。是以,成人不要太永劫間的舉行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是時(shí)常變換折紙的方式方法,可以讓孩子折好頭兩步,后面幾步由成人折好,將折好的皮球給孩子玩,可加強(qiáng)孩子對(duì)紙工的興趣。

“太傻”,這都會(huì)打消孩子折紙的積極性。應(yīng)該以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,多肯定孩子的成績(jī),使孩子在興奮的心態(tài)及第行折紙游戲。

五、教孩子折紙時(shí),可接納游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時(shí),說(shuō)成是“中心媽媽”親吻“四個(gè)寶寶”。孩子在親切的氣氛中沒(méi)察覺(jué)地學(xué)到本領(lǐng)。

幼兒園中班教育隨筆 (篇2)

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見(jiàn)，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。

愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。

幼兒園中班教育隨筆 (篇3)

葉圣陶在《習(xí)慣成自然》一書中指出：“要有讀書的能力，必須把書本打開，認(rèn)認(rèn)真真的去讀；要有文明禮貌德行為，必須走進(jìn)環(huán)境，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶?！庇捎谟變耗挲g較小的緣故，他們離開家庭、離開父母會(huì)產(chǎn)生一種不安全感，老師就成了他們的依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)心、幫助每一個(gè)孩子，消除他們的恐懼心理，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境，用愛(ài)心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛(ài)、感受愛(ài)的同時(shí)，逐漸也學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心、幫助別人，同時(shí)一種互敬互愛(ài)、懂禮守紀(jì)的良好個(gè)性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識(shí)到自身行為的榜樣作用，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度對(duì)幼兒潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”；我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”；我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎？”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。

幼兒園中班教育隨筆 (篇4)

課間活動(dòng)還可以作為教學(xué)活動(dòng)的有效補(bǔ)充和延伸。有時(shí)一個(gè)有趣的正規(guī)教學(xué)活動(dòng)后，孩子們的興致仍舊很濃，我們就把集體活動(dòng)的內(nèi)容延伸到課間活動(dòng)中。因?yàn)椴皇羌w活動(dòng)了，孩子們身心放松了，玩起來(lái)也就更加投人，表現(xiàn)也更為出彩。比如在美工活動(dòng)“月餅”后，孩子們來(lái)到手工區(qū)，拿起給中各樣的模子、工具，利用油泥的多彩，制作了比正式教學(xué)活動(dòng)更漂亮的月餅，由于有了經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們制作起來(lái)更是得心應(yīng)手，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢。

又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動(dòng)孩子們也十分喜歡，幾個(gè)人湊在一起品嘗給中美食，交流一下食品的味道，出處等。

總之，課間活動(dòng)的有序開展，可以改變課間休息時(shí)雜亂無(wú)序的班級(jí)次序。所以，我們做個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，把課間活動(dòng)作為一種教育手段加以利用，讓孩子們“適度地動(dòng)”“有益地玩”，這樣一定能最大限度的促進(jìn)幼兒同伴交往、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，從而使幼兒的個(gè)性得到和諧發(fā)展。

幼兒園中班教育隨筆 (篇5)

兒童生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少兒童失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在兒童園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)兒童的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)趦和瘓@愉快地開展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)兒童在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)兒童洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)兒童來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)兒童良好的自理能力需要貫徹到兒童園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

幼兒園教師隨筆集錦

作文是我們展示思想表現(xiàn)才華和彰顯文化素養(yǎng)的有效途徑，寫作是發(fā)揮創(chuàng)造力和塑造人生的一種方式。好的作文是需要我們用時(shí)間和心思去打磨的，優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎么寫？如果你想要了解更多關(guān)于“幼兒園教師隨筆”的內(nèi)容推薦看這篇文章，你會(huì)找到對(duì)自己有幫助的資料和信息！

幼兒園教師隨筆【篇1】

1.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。

2.這是一個(gè)五*斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂(lè)，期待著夢(mèng)想。在同一片藍(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛(ài)去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠(chéng)，用真誠(chéng)抒寫快樂(lè)，給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。

3.你這次沒(méi)有考好，不要灰心，我相信你有能力，迎頭趕上，將來(lái)會(huì)成為最出色的人！

4.解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改;師愛(ài)如水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。

5.在這世界美好，祖國(guó)繁榮，社會(huì)安定，氣象萬(wàn)千的歲月中，原天下所有的小朋友都能渡過(guò)一個(gè)美好的童年，都能健康歡樂(lè)地健壯成長(zhǎng)，都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。

6.而我卻愛(ài)柳樹，盡管人們總說(shuō)它弱不禁風(fēng)，但它表現(xiàn)出了春的柔美。早春二月，背陰處的冰雪還未化盡，冬的寒意還未全消，柳樹卻早已抽出一條條青翠的枝條，吐露出一簇簇嫩綠的新芽，迎接著春姑娘的到來(lái)。瞧，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的枝條在那*靜的湖面上款款搖擺，動(dòng)作是那樣輕快，那樣溫柔。它們排成整齊的隊(duì)伍用優(yōu)美的舞姿在歡迎春姑娘的到來(lái)呢！

7.按期舉辦豐富多彩的少兒活動(dòng)，為孩子供給展現(xiàn)才能的平臺(tái)。

8.【教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。】

9.【以心靈感受心靈，以感情贏得感情?！?/p>

10.愛(ài)情是甜蜜的春天，它使不幸的人忘記了生活的辛酸；愛(ài)是一首美麗的歌，讓生活枯燥的人感受到生活的快樂(lè)；愛(ài)是喋喋不休的春天，它使干渴的旅行者感到生命旅途的甜蜜。

11.幾乎可以想像，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的吳邪拄著拐杖，亦步亦趨的跟在仍是青年模樣的張起靈身后，卻一聲聲的叫著小哥，場(chǎng)面該有多詭異。可是這樣的畫面，已經(jīng)是我所能構(gòu)想出的，他們之間最完滿的`結(jié)局了。

12.您用浩瀚的智慧，帶領(lǐng)我們走出迷茫的海洋；您用豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫我們斬?cái)嘧钃踹M(jìn)步的荊棘；您用美好的青春，伴隨我們邁上成功的道路。老師，謝謝您。

13.一個(gè)人燃燒了一場(chǎng)憤怒，也是一件不好的事。

14.【在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我?！?/p>

15.路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)。

16.愛(ài)是帆，愛(ài)是船，只有彼此推動(dòng)和支持，才能使愛(ài)和愛(ài)永遠(yuǎn)相伴。

17.一回到家里，我發(fā)現(xiàn)我?guī)缀醪荒茏呗?。我很虛弱，我的臉蒼白然后必須。它震撼了我的父母。才可以趕我去醫(yī)院，我昏了過(guò)去。

18.最后的最后，終究還是一個(gè)人。一個(gè)人承受壓力；一個(gè)人眺望遠(yuǎn)方；一個(gè)人規(guī)劃藍(lán)圖。。。

19.婀娜霓裳舞蹁躚，巧手匠心施瑞祥。

20.康乃馨沒(méi)有雍容華麗的姿態(tài)，沒(méi)有濃香四溢的味道，只有清清淡淡的樣子，就像母親。祝福您健康快樂(lè)，平安幸福。

幼兒園教師隨筆【篇2】

收集分享家長(zhǎng)感謝幼兒園老師寄語(yǔ)簡(jiǎn)短，這個(gè)月，楊長(zhǎng)山寶寶的睡眠有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在幾乎每天都能睡著了。如果她下個(gè)月能改善她的舉止就更好了！以下分享幼兒園教師寄語(yǔ)大全簡(jiǎn)短收集了很多，希望親們喜歡！

1、愿你是風(fēng)，鼓起白帆；愿你是船，劈開碧波。生活就在你面前微笑，勇敢的往前走，就會(huì)擁抱生活的色彩。

2、經(jīng)過(guò)三年的訓(xùn)練，你從一個(gè)不擅長(zhǎng)和別人說(shuō)話的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)喜歡和同齡人一起玩耍的孩子。是時(shí)候畢業(yè)了。我希望你們?cè)谛W(xué)遇到問(wèn)題的時(shí)候能自己思考。我相信我會(huì)找到答案的。愿你通過(guò)自己的努力，譜寫人生的樂(lè)章！

3、明天，這是一個(gè)美麗的燦爛，映著色彩迷人的字。愿你的明天無(wú)限美麗，無(wú)限燦爛，無(wú)限迷人！

4、還記得你第一次去幼兒園的時(shí)候，為媽媽哭泣嗎？三年后，您站在我們的面前，通過(guò)自己不懈的努力，真正屬于您自己的收獲?？吹侥@三年的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，老師感到倍加珍貴！希望你們?cè)谛W(xué)生活中能有更好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的少先隊(duì)員。

5、春天是綠色的世界，秋天是金色的世界。愿你用青春的翠綠，去釀造未來(lái)豐碩的秋天！衷心祝賀你們用智慧、才能、勇氣和毅力，開拓出了一塊屬于自己的土地。

6、這個(gè)月馮逸倫寶寶在花園里最大的進(jìn)步就是吃飯?，F(xiàn)在吃飯的節(jié)奏也加快了，偶爾還請(qǐng)老師再加一遍。老師希望這個(gè)嬰兒在家里和學(xué)校都能自己吃飯。

7、你溫柔善良，讓每個(gè)人都喜歡靠近你；您的認(rèn)真和執(zhí)著，讓每個(gè)人都為您而努力！相信你將來(lái)進(jìn)入新的環(huán)境會(huì)通過(guò)自己的努力收獲豐碩的果實(shí)。走出幼兒園的大門，您將迎來(lái)又一個(gè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，愿您通過(guò)自己的不懈努力照亮走向未來(lái)的征途。

8、寶寶經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，這一個(gè)月在睡眠、學(xué)習(xí)等方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是任性這一個(gè)也進(jìn)步了很多，現(xiàn)在變得聰明懂事多了，希望寶寶繼續(xù)保持下去！

9、潘小德寶寶在這個(gè)月和老師的溝通比上個(gè)月多了，雖然沒(méi)有那么大膽，但至少會(huì)有事情主動(dòng)找老師解決，很棒！希望下個(gè)月能取得更大的進(jìn)步！

10、劉信義寶寶在這個(gè)月因?yàn)橐话氲母改笌Щ氐缴睿瑢?dǎo)致孩子在幼兒園情緒不穩(wěn)定，但是寶寶在學(xué)習(xí)興趣提高了很多，老師教的內(nèi)容基本上能記住的那一天，我希望下個(gè)月做出不懈努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

11、天道酬勤。世界上沒(méi)有一個(gè)天才不是通過(guò)勤奮而變成天才的。愿你日夜努力，早日如愿！

12、崔文瑞寶寶這個(gè)月在園區(qū)的表現(xiàn)非常好，在保持飲食、睡眠、學(xué)習(xí)等方面都有進(jìn)步，尤其是自理能力也獲得了全園區(qū)組織的“自理能力大賽”獎(jiǎng)，值得表?yè)P(yáng)哦！我希望下個(gè)月會(huì)有更大的突破！

13、我的孩子，我看著現(xiàn)在的你，活潑可愛(ài)，又唱又跳，不經(jīng)意間想到你邁著小步子走進(jìn)花園，哭著要回家?，F(xiàn)在你長(zhǎng)大了，進(jìn)步了！老師真為你高興！快樂(lè)的同時(shí)也感到很快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熡袠s幸與你一起感受你的快樂(lè)，也有榮幸為你見(jiàn)證你的進(jìn)步和成長(zhǎng)！一路走來(lái)，我可愛(ài)的孩子，希望你長(zhǎng)大后的每個(gè)驛站都有母愛(ài)的情懷。

14、你升入大班以后，我很高興看到你的進(jìn)步！我吃飯快，學(xué)習(xí)能力認(rèn)真，也喜歡交朋友。正因?yàn)槿绱?，你的性格也?huì)變得開朗。老師很高興看到你有了一點(diǎn)小小的成長(zhǎng)。親愛(ài)的孩子，你擁有最令人羨慕的年齡，你的面前有一條金色的道路，愿你快快長(zhǎng)大，去獲得你燦爛的前程。

15、你有一雙翅膀。放飛堅(jiān)韌，不被風(fēng)雨所折服；真誠(chéng)地飛翔，不要為甘露所陶醉。瞄準(zhǔn)一個(gè)明確的目標(biāo)，向著美好的生活飛翔。

16、你活潑調(diào)皮，聰明大方，喜歡和小朋友們一起玩，鬧事。你還是班上的“體育明星”，排球、跳繩、輪滑、跆拳道樣樣都有！在此即將臨別之際，班主任不放心地囑咐了一句：在今后的學(xué)習(xí)和生活中希望你能有自信的陪伴，并認(rèn)真的陪伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷的努力中茁壯成長(zhǎng)！

17、生活是一本精深的書。別人的注釋代替不了自己的理解。愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

18、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，把嫩綠的嫩芽伸出地面，指向天空。

19、吳一紅寶寶排隊(duì)紀(jì)律這個(gè)月比上個(gè)月有了進(jìn)步，但也需要加強(qiáng)遵規(guī)意識(shí)，睡這一塊也比上個(gè)月有了很大的進(jìn)步，希望下個(gè)月再努力！

20、在和你相處了近兩年之后，老師發(fā)現(xiàn)你有很多優(yōu)點(diǎn)：你很獨(dú)立，生活上能照顧好自己；非常愿意幫助老師做他能做的；特別是你在學(xué)習(xí)上的堅(jiān)韌。遇到困難，你從不退縮，總是耐心地解決。老師相信，有了你的執(zhí)著，你的未來(lái)一定很精彩！現(xiàn)在，你們即將畢業(yè)，祝你們健康，快樂(lè)，有一個(gè)美好的童年。

21、鄭志賢寶寶在心情、禮貌、睡眠、學(xué)習(xí)等方面都很突出，但在唱歌的清晰度和準(zhǔn)確性上都不是很好，老師希望寶寶下個(gè)月在這方面能得到提高的話就更好了！

22、當(dāng)你加入我們的第一天，讓老師和朋友感受到你愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)笑，不同的個(gè)性。懂事、好學(xué)是你在幼兒園獲得能力、健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。您就像一艘即將啟航的小船，承載著父母的期待，老師和兒時(shí)好友的歡笑即將啟航，當(dāng)您有收獲的時(shí)候別忘了返航報(bào)喜哦！

23、這個(gè)月，李若冰寶寶的進(jìn)食速度有了很大的進(jìn)步。有時(shí)他會(huì)讓老師加兩次，這很棒！但是聲音還是低了一點(diǎn)，希望寶寶多注意這個(gè)改進(jìn)！

24、經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)，你已經(jīng)健康成長(zhǎng)了。你從一個(gè)不擅長(zhǎng)與人交談的孩子變成了一個(gè)喜歡和同伴一起玩耍的孩子?，F(xiàn)在你喜歡畫畫，你的口語(yǔ)能力也提高了很多。你即將成為一名小學(xué)生，老師祝愿你在今后的日子里永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，成為一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。

25、求知欲和求知欲是你知識(shí)的源泉，是你在幼兒園健康快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。你是老師眼中的“小精靈”，朋友眼中的“小老師”調(diào)皮聰明的你充滿了陽(yáng)光的活力和熱情。愿你跨進(jìn)小學(xué)的校門，獲得高超的技藝，頑強(qiáng)的意志，寬廣的胸懷；像賽馬一樣，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)高高的障礙；讓生命揚(yáng)帆向前，駛向驚濤駭浪的碧波滔滔的大海！

26、親愛(ài)的孩子，你擁有最令人羨慕的年齡，你的面前有一條金色的道路，愿你快快長(zhǎng)大，去獲得你燦爛的前程。

27、智者今天做明天要做的事；懶惰的人，做昨天的工作；愚蠢的人，把昨天也推遲到明天。愿你是個(gè)聰明的孩子！愿你做時(shí)間的主人！

28、你是泊在青春港口的小船。愿你揚(yáng)起信念的帆，帶著希望的夢(mèng)想，駛向遼闊的海洋。

29、每次我看到你上課專心的眼睛，老師都很喜歡你。無(wú)論寫，畫，還是做手工，你的每一項(xiàng)技能都很強(qiáng)，就像一個(gè)“小男子漢”簡(jiǎn)單的幼兒園生活已經(jīng)成為過(guò)去！快樂(lè)的小學(xué)生活向你走來(lái)！愿你在未來(lái)不斷探索的日子里，每一天都有新的收獲！

30、愿你是一棵樹：春天，吐出一山淡淡的清香；夏天，灑一抹如春的涼意；秋天，摘一棵甘甜綠果；冬天，做個(gè)好夢(mèng)吧！

幼兒園教師隨筆【篇3】

1.科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。斯賓塞

2.長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系到此為止！

3.我以為自己是個(gè)勇敢的人,可是在喜歡的人面前還是毫無(wú)防備的變成了膽小鬼。

4.生命不止，奮斗不息。--卡萊爾

5.天上無(wú)云不下雨，世間無(wú)人不成事。

6.大，向著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)，去續(xù)寫明天全新的燦爛與輝煌！

7.很多人都羨慕我是個(gè)時(shí)尚博主，但時(shí)尚博主真的很容易老，何況我還有個(gè)天天折騰媽的娃，你們看到的照片都是我和女兒美美在一起的照片，但更多時(shí)候只是她美，我早已累的夠嗆。

8.祝愿我們親愛(ài)的孩子們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)相伴，希望你們?cè)斤w越高！希望你們的明天更精彩！

9.人生最主要的價(jià)值是心靈的美好，活在當(dāng)下，是回憶曩昔，展望未來(lái)后的領(lǐng)會(huì)；活在當(dāng)下，是歷經(jīng)年月洗禮后的感受；活在當(dāng)下，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的首要舉動(dòng)。

10.不要總以為有人能和我們并肩而行。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人只是路過(guò)，我們總是一個(gè)人走在“成長(zhǎng)”的路上。

11.新婚快樂(lè)，早生貴子！祝你們永結(jié)同心，百年好合！

12.上幼兒園后，你學(xué)到的本領(lǐng)可多啦!能高高興興地上幼兒園，能主動(dòng)地將玩具歸放整齊，能自己學(xué)著做事，自理能力有了很打的進(jìn)步。認(rèn)真的你，還學(xué)會(huì)了念兒歌、講故事、打節(jié)奏?？吹侥愕倪M(jìn)步這么大，老師真開心。如果升入中班后，你能大膽地與同伴交往，那就更好了。

13.在老師的眼里，你是一個(gè)聰明、活潑又善于開動(dòng)腦筋，富有進(jìn)取心的孩子。上課時(shí)積極發(fā)言;游戲時(shí)熱情交往;畫畫時(shí)耐心涂畫;做練習(xí)時(shí)大膽細(xì)心。雖然你很棒，可是你從不驕傲，總是認(rèn)真地學(xué)、專心地做?？粗阋惶焯扉L(zhǎng)大，老師為你自豪。希望你上中班后能表現(xiàn)的更好!

14.小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動(dòng)腦的同時(shí)還要多動(dòng)手。

15.外面的世界并沒(méi)有想象的那么好，自己對(duì)人對(duì)事別太認(rèn)真了，做好自己的事，保持自己的初心就行，別輕易相信別人，輕易交友。

16.你很愛(ài)清潔，每天干干凈凈有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，你很有禮貌，每天都能聽到你問(wèn)早安的聲音。你遵守紀(jì)律，友愛(ài)同伴。樂(lè)意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上老師有時(shí)能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流，自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，多多參與發(fā)言，爭(zhēng)取好成績(jī)。

17.冬天漸深，寒流襲擊；預(yù)防感冒，注意添衣；出門戴帽，圍巾圍系；經(jīng)常鍛煉，休息第一；心態(tài)坦然，早睡早起；一條短信，小小薄禮；請(qǐng)君笑納，愛(ài)惜身體。愿快樂(lè)無(wú)比！

18.英雄，你怎么不問(wèn)問(wèn)做英雄的代價(jià)!

19.結(jié)婚后希望生男孩還是女孩(只能選擇一個(gè)，說(shuō)出原因。

20.愿你像花仙子一樣美麗，幸福和歡樂(lè)與你同在。

幼兒園教師隨筆【篇4】

1.我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

2.“黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔?ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。

3.貨如輪轉(zhuǎn)生意好，客似云來(lái)財(cái)源廣。生意興隆

4.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

5.永遠(yuǎn)有這樣的獨(dú)立音樂(lè)人，年輕而又鮮活，不辭辛苦地追夢(mèng)，窮盡青春燃燒著內(nèi)心最滾燙的赤誠(chéng)。

6.你是一個(gè)聰明懂事的小朋友，上課時(shí)能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂(lè)地玩耍，你的上進(jìn)心自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，就更棒了！

7.值得記念的日子，世界因?yàn)橛辛四愣用篮谩?/p>

8.寶貝，我們一起相伴了三年，三年的時(shí)間里，你給我們帶來(lái)了很多的歡樂(lè)，每天集合所有五宮做出各種怪表情給大家，學(xué)會(huì)了看到人會(huì)主動(dòng)微笑打招呼，離開的時(shí)候揮手再見(jiàn)。老師希望你將來(lái)也請(qǐng)不要吝嗇你璀璨的笑容，讓它填充你未來(lái)的每一天吧!

9.孩子，幼兒園的生活結(jié)束了。即將上小學(xué)了，希望你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，每天開開心心的上學(xué)。

10.廣西恒大，伙伴遍天下！

11.我珍惜人生中每一次相識(shí)，天地間每一份暖和，冤家間每一個(gè)知心的默契；就是分手，也將它看成是爲(wèi)了重逢時(shí)加倍的歡樂(lè)。

12.六月是個(gè)離別的季節(jié)，縱然有著萬(wàn)般不舍，總要離開。青春不散場(chǎng)，祝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們前程似錦。

13.我老家是安徽的，我給我父母說(shuō)了，我母親死活不同意，她說(shuō)那樣就等于入贅人家了。

14.孩子，老師是呵護(hù)你兩年而又將你放飛的鳥媽媽，你飛得越高老師就越開心！孩子，你長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話，路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己！

15.你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌，你有許多好朋友。你喜歡畫畫、唱歌、跳舞，上課認(rèn)真聽講，有時(shí)還能舉手發(fā)言呢。你還是個(gè)善良的孩子，樂(lè)意幫助別的小朋友。希望你以后能更大膽些，主動(dòng)地與老師、同伴交談，好嗎?

16.陪我久了，你可別特么走了。

17.三年的幼兒園生活伴隨著你們成長(zhǎng)，從剛?cè)雸@的小不點(diǎn)兒慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)大孩子;從牙牙學(xué)語(yǔ)的你，到能說(shuō)上一口流利的普通話;從愛(ài)哭、膽小的你，變成一個(gè)勇敢的孩子。我知道你們?cè)诼L(zhǎng)大!

18.「你要是累了你就走吧我也累了連說(shuō)留下的力氣都沒(méi)了」

19.各項(xiàng)目要建立消防保衛(wèi)冬季工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐級(jí)落實(shí)工作職責(zé)，要同各施工隊(duì)伍、班組簽訂消防保衛(wèi)責(zé)任書，全面做好施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)消防、保衛(wèi)工作。

20.還記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)，哭鬧著找媽媽的樣子嗎?三年后，站在我們面前的你，通過(guò)自己不懈的努力，真正獲得屬于你自己的那份收獲?？吹侥闳陙?lái)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，老師覺(jué)得倍感珍貴!希望你在即將開始的小學(xué)生活中能有更好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的少先隊(duì)員。

幼兒園教師隨筆【篇5】

1.小學(xué)考試發(fā)考卷時(shí)，旁邊一女同學(xué)說(shuō)到：老師我有了，老師：是誰(shuí)的？我……

2.（四十九）生日快樂(lè)歌，為你來(lái)唱響，快樂(lè)隨你心，幸福隨你想，生日快樂(lè)伴你永甜香。

3.人生就是從煩惱走過(guò)，去找找人生的智慧，揭示人生的真諦。沒(méi)有缺點(diǎn)的人生，只是一個(gè)童話。把自己抬得過(guò)高，別人未必仰視你；把自己擺得過(guò)低，別人未必尊重你；沒(méi)有人是完美的，無(wú)須遮掩自己的缺失。做人要能抬頭，更要能低頭。一仰一俯之間，不僅是一個(gè)姿勢(shì)，更是一種態(tài)度、一種品質(zhì)。

4.平安夜給你送祝福真是太難了：第一次提示對(duì)方襪子太臭，短信發(fā)送失敗;第二次提示對(duì)方正在生蛋，請(qǐng)稍后再發(fā);第三次終于發(fā)送成功，看來(lái)你已經(jīng)生蛋了。

5.祝您福如東海長(zhǎng)流水，)壽比南山不老松!

6.你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，動(dòng)聽的歌聲、漂亮的圖畫，給人留下深刻的印象。愛(ài)學(xué)習(xí)的你，能大膽舉手回答問(wèn)題，活動(dòng)時(shí)總是那么積極投入，大膽的展示自己，在新的一年里，老師希望你繼續(xù)努力，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子！本學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

7.望你將來(lái)的日子如鳥兒般，自由，快樂(lè)。

8.質(zhì)量創(chuàng)郊率，效率出效益。

9.期望孩子能夠在健康快樂(lè)中學(xué)習(xí)，期望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長(zhǎng)的話，期望老師嚴(yán)加管教。

10.科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。普朗克

11.好想，好想你！如果清風(fēng)有情，請(qǐng)帶去我對(duì)你的思念，這一生都為你牽掛；如果白云有意，請(qǐng)帶去我對(duì)你的愛(ài)戀，生生世世都愿和你共纏綿！

12.秋姑娘來(lái)到公園，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使過(guò)路人止步往返，秋菊的絢麗令大家陶醉不已。

13.你是個(gè)很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認(rèn)真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯(cuò)，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好孩子!

14.我想，一所學(xué)校最應(yīng)建設(shè)的就是圖書館，無(wú)論怎么裝修都不為過(guò)。一所學(xué)校管理成功，一大標(biāo)志就是圖書館成為大家最愛(ài)的去處。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，再缺不能缺圖書！

15.我無(wú)法駕馭我的命運(yùn)，只能與它合作，從而在某種程度上使它朝我引導(dǎo)的方向發(fā)展。我不是心靈的船長(zhǎng)，只是它鬧鬧嚷嚷的乘客。

16.你的畫畫得棒極了!教師節(jié)時(shí)，你送給老師的這份禮物，我至今還掛在書桌前，每當(dāng)看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。每天，我總是默默地觀察你分飯時(shí)那不太熟練的動(dòng)作，那認(rèn)真的表情，和那穿梭于食堂與班級(jí)之間忙碌的身影，你總是最后一個(gè)才吃飯。就這樣，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子你辛苦了!

17.你是個(gè)聰明、可愛(ài)、勤勞的小男孩兒。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯，你上課認(rèn)真、愛(ài)舉手發(fā)言，能說(shuō)出自己的想法。你愛(ài)幫助有困難的小朋友，喜歡做一些力所能及的事，希望韋威以后保持好的優(yōu)點(diǎn)，做事再快一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，平時(shí)多看看圖書，多認(rèn)識(shí)一些字寶寶。你一定會(huì)是最棒的!

18.過(guò)去了，也就過(guò)去了，就像蝴蝶飛不過(guò)滄海，所謂的歡喜無(wú)限，不過(guò)是憂傷滿懷，所謂的恩愛(ài)永遠(yuǎn)，不過(guò)是莊周夢(mèng)蝶如果有一天，你的生活中沒(méi)有了我，請(qǐng)記住我對(duì)你的好。

19.廋星，火熱燃脂。

20.山腳下的小草和山頂上的小草，沒(méi)有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。

幼兒園教師隨筆【篇6】

1.學(xué)會(huì)放下自身的自我，當(dāng)然越來(lái)越杰出。

2.愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；

3.能嚴(yán)格要求自己，講原則，不為個(gè)人謀私利，沒(méi)有收受不正當(dāng)?shù)亩Y品禮金，從未利用職權(quán)到基層部門報(bào)銷發(fā)票或購(gòu)買物品。

4.又為什么現(xiàn)在變得冷淡了。

5.你有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，爸爸媽媽看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓我們失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，期待著你更大的進(jìn)步！

6.明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗無(wú)限燦爛無(wú)限迷人！

7.一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。

8.每一個(gè)心理健康的孩子都就是向上的，都就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都就是具有自信的，這些品質(zhì)都就是孩子成長(zhǎng)必備的。

9.剛起床就告訴你一個(gè)小秘密：今天的我依然喜歡你噢，早安。

10.“你叫什么名字??？”過(guò)了好一會(huì)兒，他才開口說(shuō)到：“我叫蘇陽(yáng)”“??？哦，我叫楚楚。

11.風(fēng)馳電掣：馳：奔跑;掣：閃過(guò)。形容非常迅速，象風(fēng)吹電閃一樣。

12.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

13.只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。

14.孩子，你的到來(lái)點(diǎn)亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。

15.江南曲宋.張耒

16.要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。

17.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

18.祝爺爺時(shí)盛世昌春不老歲月無(wú)情催白首，豐衣足食壽彌高東風(fēng)有意煥青春

19.一年不止有四季，還有個(gè)季節(jié)，叫做畢業(yè)季。比四季更美好，更令人難忘，但卻意味著要分離。

20.北國(guó)的秋天，金風(fēng)送爽，瓜果遍地。4、秋天的果園，累累的果實(shí)散發(fā)出陣陣芳香。

幼兒園教師隨筆【篇7】

1.回報(bào)老師的時(shí)候不是昨天也不是明天而是正在此時(shí)――今天。節(jié)日快樂(lè)，我的老師！

2.用我們的愛(ài)心換你們的放心，只有你們開心才是我們最大的安心!

3.你是一個(gè)活潑懂事的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能主動(dòng)關(guān)心別人。上課時(shí)也能專心聽講，積極舉手回答老師的問(wèn)題，畫畫和泥工方面也有了很大的進(jìn)步。就要上小學(xué)了，老師希望你能不挑食吃好飯，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你能做到嗎?

4.幼兒園的生活是短暫的，對(duì)你的一生卻是至關(guān)重要，你永遠(yuǎn)不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育以及對(duì)你百般呵護(hù)的老師們！

5.在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

6.道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。

7.邁著畢業(yè)的“步伐”，甩開滿頭的“黑發(fā)”，挺起堅(jiān)實(shí)的“胸膛”，背起沉重的“行囊”，傲然向前“別回望”，光明大道“在前方”，美好人生“放光芒”。畢業(yè)之際，愿同窗平安健康，幸福流淌，美滿吉祥！

8.開學(xué)了，讓懶散靠邊站，自強(qiáng)自立；讓學(xué)習(xí)當(dāng)主角，刻苦用功；讓勤奮當(dāng)主力，積極進(jìn)取；讓心態(tài)擺端正，不斷進(jìn)步。愿你開學(xué)順心，學(xué)有所成！

9.卻放不下你說(shuō)的那句愛(ài)我！我是很渺小卑微。所以你才能填滿我的世界我的夢(mèng)。

10.看，遠(yuǎn)處那一堆堆的杜鵑花在煙云中繚繞著，披上乳白的輕紗，親愛(ài)的杜鵑花，你們是在那飄渺的仙境里輕歌曼舞嗎？你們宛若彩虹，用五彩的彩帶，編織成地球的彩帶。高貴的紫色，可愛(ài)的粉色，熱情的`紅色，純潔的白色，單純的黃色，還有……像一個(gè)五光十色的夢(mèng)，在春天生長(zhǎng)著，發(fā)芽著。

11.新的一周，知你忙碌，不想打擾你，知你辛苦，不忍吵醒你，此刻，對(duì)你的掛念實(shí)在關(guān)不住，只想告訴你，新的一周開始了，要開心啊!

12.理想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些理想成為事實(shí)才止；像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面來(lái)，尋找陽(yáng)光。

13.當(dāng)孩子們每天進(jìn)入幼兒園大門的那一刻，我就會(huì)親切微笑的問(wèn)候；當(dāng)孩子雀躍與寬闊的好動(dòng)場(chǎng)的時(shí)，能見(jiàn)到老師們那隨影而動(dòng)的關(guān)切神情，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心獻(xiàn)給孩子。

14.你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒！就要上小學(xué)了，如果你回答問(wèn)題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。

15.做孩子們的教育者，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的第二任母親，做孩子們的知心朋友，是我們最大的心愿。

16.孩子，沒(méi)有人能真正幫助你，除了你自己！做好自己的人生導(dǎo)演！

17.似乎沒(méi)有我你的生活沒(méi)有任何問(wèn)題。開心的時(shí)候就開心，難過(guò)的時(shí)候就難過(guò)。在你的世界里，我與一切并列，或許不如一切。

18.真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。

19.我常把自己想成一株綠色的幼苗，一粒飽滿的樹種，讀得懂沙漠的深沉。

20.珍惜這愛(ài)情，如珍惜著寶藏，輕輕地走進(jìn)這情感的圣殿，去感受每一刻美妙時(shí)光！

幼兒園教師隨筆【篇8】

1.第一星期應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀孩子，以免引起孩子的不安心理，無(wú)法順利適應(yīng)園內(nèi)生活。

2.面具帶多了，你最終也不懂你真真的樣子是什么了。

3.時(shí)光荏苒，唯愛(ài)永恒。母親節(jié)到了，無(wú)論你身在何方，請(qǐng)一定記得要帶著“溫暖的母親節(jié)祝福短信”來(lái)母親這里“串個(gè)門”，不為別的，只為母親一笑。祝福天下母親幸福快樂(lè)!

4.洋洋是個(gè)充滿愛(ài)心的孩子，當(dāng)小朋友有困難時(shí)，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

5.白露日，天漸涼；秋風(fēng)起，落葉黃；暑氣退，秋登場(chǎng)；候鳥飛，田野忙；問(wèn)候濃，牽掛長(zhǎng)；添衣裳，保健康。愿你幸福生活長(zhǎng)又長(zhǎng)！

6.期待的早晨，我努力等待。雖然我不能用雙手抱著你，但我的眼睛不能一直看到你，但我有一顆心，我可以一直想念你。希望你能感受到我深情的心。

7.勤奮，是智慧的雙胞胎，懶惰，是愚蠢的親兄弟。

8.知退，知足，還知趣；忘物，忘我，亦忘憂。

9.你是一個(gè)樸實(shí)、懂事、聰明、可愛(ài)的女孩。爸爸媽媽不在你身邊，你還是那樣認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，自理能力很強(qiáng)的你讓爸爸媽媽少操了不少心，老師為有你這樣的小朋友感到欣慰。你即將離開我們，老師希望你擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代。

10.要理解這一層，才能理解為什么直接套用話術(shù)“哥哥”是無(wú)效話術(shù)――人人都怕難、怕倦、怕?lián)淇眨卤环笱堋?/p>

11.第一個(gè)問(wèn)候送給你，讓你有個(gè)好心情；第一個(gè)祝福送給你，祝你工作一天順心；第一個(gè)愿望送給你，愿你永遠(yuǎn)幸福又溫馨。早上好！

12.大堤欲上誰(shuí)相伴，馬踏春泥半是花?！]鞏《襄陽(yáng)寒食寄宇文籍》

13.祝教師節(jié)心情愉快！

14.加強(qiáng)與寶寶所在班級(jí)教師的溝通，更多的了解孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，當(dāng)您們對(duì)幼兒園的工作產(chǎn)生疑惑時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)與托班老師保持聯(lián)系，因?yàn)橛行У臏贤ㄗ罱K受益的是可愛(ài)的寶寶們。

15.我不敢奢望過(guò)多，只想要把一瞬間當(dāng)做始終，把如今都變成回憶，一點(diǎn)一滴。

16.把20**年的失意化為勇氣，痛苦轉(zhuǎn)為力量，哀傷變成勇闖，困擾融成決心，阻難引為方向；在20**年里，堅(jiān)持向前，努力去闖，追求不止；祝你早日成功，輝煌永享！

17.我一個(gè)人吃，一個(gè)人睡，一人默默流淚，挺好。早安！

18.這份愛(ài)深深埋在心底。已經(jīng)輝煌了一個(gè)世紀(jì)，直到聚集地的那一天到來(lái)，才算輝煌。生日快樂(lè)！

19.任一鳴：可愛(ài)的一鳴，你是個(gè)聰明、討人喜歡的小男孩。特別喜歡看你上課時(shí)那專注的大眼睛，捕捉老師的每一個(gè)信息。你念的兒歌很好聽，畫的畫也很美。你獨(dú)立、能干，自己的事自己做，還樂(lè)意幫助別的小朋友。祝你在新的一年里開心每一天，精彩每一天！

20.因?yàn)槿粘鰱|方，所以早起必能看到朝霞。

幼兒園教師隨筆【篇9】

這篇分享幼兒園老師，你對(duì)孩子一視同仁，讓我很感動(dòng)。孩子交給你，我們放心；現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材！接下來(lái)小編分享這些幼兒園老師寄語(yǔ)簡(jiǎn)短還有更多，看看有沒(méi)有有家人們喜歡的。

1、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會(huì)為您自豪！

2、感謝各位老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和給予的鼓舞，盼望您們以后對(duì)他嚴(yán)加管教，感謝！

3、謝謝你，老師，以后我家孩子拜托您多照顧，請(qǐng)多指教！

4、老師，你對(duì)我孩子的苦心教育，我無(wú)比感激，并銘記于心！

5、除了知識(shí)方面的傳授，很感謝您對(duì)孩子品格、人際等方面的教導(dǎo)，謝謝您！老師！

6、從你對(duì)孩子的要求嚴(yán)格看，你對(duì)孩子的愛(ài)太多。我和孩子都很愛(ài)你！

7、老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來(lái)！

8、感謝老師的辛勤教育，盼望在老師的嚴(yán)格要求下，孩子能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這就是我最大的心愿！

9、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！

10、老師，非常感謝您對(duì)孩子的愛(ài)和教導(dǎo)！謝謝您！辛苦了！祝工作順利，闔家幸福！

11、我們要感謝老師教給我們各種技能知識(shí)，由易到難，知識(shí)的聚少成多，讓我們用智慧去放眼未來(lái)！

12、雖然我孩子不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛(ài)的老師，向您獻(xiàn)上祝福！

13、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(zhǎng)，嘔心厲血！

14、老師，我對(duì)您的了解不深，可是，我還是要說(shuō)一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了！

15、我的孩子讓老師費(fèi)心了，感謝老師的教導(dǎo)！

16、縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我兒永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，謝謝！

17、家長(zhǎng)會(huì)上，你的言談和行動(dòng)真值得我們信賴，多謝你老師！

18、看見(jiàn)孩子每一天都在進(jìn)步就覺(jué)得十分安慰。心中充滿了感激，孩子們有您真幸福！

19、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝！

20、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開你的教育，你對(duì)孩子的關(guān)心，耐心，讓我不知如何感激！

幼兒園教師隨筆【篇10】

1.你是個(gè)機(jī)靈而又調(diào)皮的孩子。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，如果你能處處嚴(yán)格要求自己，愛(ài)學(xué)習(xí)，不貪玩，把自己的聰明才智全部發(fā)揮出來(lái)，你一定讓大家刮目相看。試試看，你一定行！

2.直到見(jiàn)到母親的第一根白頭發(fā)，母親爆出的第一顆牙，訂個(gè)親愈來(lái)愈混濁的眼睛，才會(huì)真真正正搞清楚，大家確實(shí)長(zhǎng)大以后，母親，確實(shí)年紀(jì)大了。

3.莫東滔小朋友：你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。開學(xué)到現(xiàn)在，你的進(jìn)步可真大：每天早上你能響亮地和老師打招呼;吃飯也不怎么挑食了，能在老師的鼓勵(lì)下，吃完自己的飯菜;與小朋友相處會(huì)懂得互相幫助。真棒!你還是老師的小幫手，能幫老師搬椅子，能幫老師收書本等等。老師希望你在新的一年更進(jìn)一步!

4.課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽眾。你熱愛(ài)勞動(dòng)，不管有沒(méi)有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來(lái)，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯努力，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

5.你是一個(gè)有主見(jiàn)、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你能安靜睡覺(jué)，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動(dòng)，本學(xué)期上課認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進(jìn)步，老師真為你高興。希望帆帆小朋友繼續(xù)努力，多鍛煉動(dòng)手能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

6.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

7.我想，生命最大的愉悅，就是能在每個(gè)夜晚輕輕擁你入睡，在每個(gè)清晨醒來(lái)的時(shí)候，身邊有你

8.你活潑可愛(ài)、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛(ài)幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在以后的生活中，能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

9.你是一個(gè)聰明懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步：上課能遵守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動(dòng)幫助老師為大家服務(wù)：發(fā)點(diǎn)心疊被子等。但是，你不喜歡主動(dòng)與別人交流自己的見(jiàn)解，馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能大膽得去展示自我，表現(xiàn)自我。

10.姚圣奧你是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，活潑又好動(dòng)，對(duì)什么事都產(chǎn)生好奇，喜歡去探索，尤其在游戲中更是能投入角色中，這些都說(shuō)明你是個(gè)聰明好學(xué)的孩子。如果你在做每件事時(shí)再有點(diǎn)耐心那就更好了。寶貝，新年就要到嘍！老師希望我們奧奧在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

11.你好學(xué)上進(jìn)，自尊心強(qiáng)，非常聰明，什么本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)，上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，老師真高興。你喜歡畫畫，想象大膽奇特，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期你其他方面也進(jìn)步了許多，希望你在新的一學(xué)期里繼續(xù)努力，做小朋友的榜樣。

12.我們很喜歡你那甜甜的聲音和燦爛的笑容。與以前相比，你表現(xiàn)得大膽、自信了許多！不僅能愉快、認(rèn)真地參加游戲、集體活動(dòng)，排隊(duì)集合的時(shí)候，你會(huì)提醒排好隊(duì)。你的進(jìn)步真讓我們高興。希望你以后能更友好地和其他伙伴相處，和大家在一起要懂得分享和商量。

13.我們聯(lián)系的方式很多的，校信通（教學(xué)）、家園聯(lián)系手冊(cè)、老師的博客、園的網(wǎng)站、口頭交流、電話交流、我的博客留言等等。

14.你是一個(gè)內(nèi)向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂(lè)地游戲。還學(xué)會(huì)了講故事，念兒歌。也能經(jīng)常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，遇到困難不能主動(dòng)與老師交流。就要上小學(xué)了，老師希望你能改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，加油，好嗎？

15.祝你吃飯大魚大肉;唱歌美女伴奏;今兒是咱老爺們兒的生日,咱祝自個(gè)兒。

16.聽歌聽到流淚，只是歌詞正好對(duì)上了我們的故事。讓我們哭泣的并不是那些歌本身，而是藏在回憶里的那些人。那天，你說(shuō)你討厭我，我笑了，笑的撕心裂肺。我這個(gè)人百般不好，沒(méi)奢望你們能伴我多久。

17.你是個(gè)聰明、有主見(jiàn)、能說(shuō)會(huì)道的'小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回答問(wèn)題……，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一定會(huì)更出色。

18.你是一個(gè)文靜內(nèi)向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧。上課你能認(rèn)真聽講，有時(shí)能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動(dòng)與老師小朋友交流，馬上要做小學(xué)生了，老師希望你與人相處大膽一些，主動(dòng)一些，好嗎？

19.淡定的人生，不是想想就會(huì)來(lái)的。淡定的人，如同秋水長(zhǎng)天，既不為雁去雁歸而惆悵，也不為風(fēng)來(lái)雨往而沮喪。

20.你真是個(gè)小小男子漢!因?yàn)槟闵嫌變簣@從來(lái)不哭，會(huì)自己吃飯，吃得又香又甜，從不挑食，所以你的個(gè)子長(zhǎng)得高高的。

幼兒園教師隨筆【篇11】

1.即便做善事也要量力而行，講究方式方法。不會(huì)游泳的人救溺水的人無(wú)疑是危險(xiǎn)的，用油滅火當(dāng)然是愚蠢的，對(duì)行騙者施舍相當(dāng)于助惡。因此行善對(duì)于我們凡人應(yīng)有兩個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)一是不為求回報(bào)而行善。二是不為行善的結(jié)果而后悔。只有做到了這兩點(diǎn)，行善才是真正快樂(lè)的事。

2.特別享受一個(gè)人開車放著音樂(lè)的時(shí)間，總希望這條路能長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)。這一年好累，多想一杯酒，一個(gè)人，一首歌，一場(chǎng)夢(mèng)

3.每天堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和看圖說(shuō)話的能力。

4.我用盡想念，只為等你出現(xiàn)我用盡時(shí)間，只為和你相戀我絞盡腦汁，編寫對(duì)你的愛(ài)戀。戀與不戀?此刻，我正在等你回電!

5.明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!

6.不管未來(lái)有多難熬人生都要眉眼帶笑。

7.不觸摸電器、煤氣、藥品、尖銳的等危險(xiǎn)物品，注意防火、防電并禁止幼兒燃放鞭炮。

8.一切順利，萬(wàn)事如意！

9.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的孩子，愛(ài)打抱不平，喜歡幫助別人，關(guān)心集體，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，愿你今后能有更大的進(jìn)步。

10.老師就像一只蠟燭，它不僅點(diǎn)燃孩子們的心靈，也能點(diǎn)亮孩子的一身，我將愛(ài)化做對(duì)孩子們的幼小心靈的關(guān)懷。

11.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你沒(méi)努力時(shí)，你是怕你努力過(guò)后，還不能追上那些比你優(yōu)秀的人。

12.想念你的笑容，想念你的外套，想念你的白襪子，滿滿的圣誕禮物。

13.認(rèn)識(shí)你之后我才重新發(fā)現(xiàn)，原來(lái)開心是這么簡(jiǎn)單的事?！?2字』

14.硯語(yǔ)，見(jiàn)到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因?yàn)槟抢锸M頑皮熱情可愛(ài)。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘，繪畫唱歌做手工等都是你的強(qiáng)項(xiàng)，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒！

15.你是個(gè)可愛(ài)的女孩，在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望，你是個(gè)認(rèn)真的人，認(rèn)真對(duì)待自己該做的事。老師希望你各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。

16.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺(jué)學(xué)習(xí)。假如在學(xué)習(xí)上，你能多動(dòng)腦筋思考，多問(wèn)為什么的話，你會(huì)進(jìn)步更快的。

17.入園時(shí)家長(zhǎng)要向老師交待孩子假期在家生活的情況，有利于老師與孩子的溝通。

18.老師感受到你特聰明，記性非常好，但你要記住：勤奮比天賦更重要！

19.世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。

20.她說(shuō)：“你會(huì)找到一個(gè)比我更好的人?！蔽页聊徽Z(yǔ)，“但我不會(huì)對(duì)人再這么好了?！盵30字]

幼兒園中班幼兒教育隨筆精選4篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班幼兒教育隨筆精選4篇,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園中班幼兒教育隨筆【篇1】

今天，在幼兒園里發(fā)生了這樣一個(gè)事情。

今天午飯后，我領(lǐng)著孩子上廁所，孩子們上完廁所出來(lái)站隊(duì)，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：小班一個(gè)小朋友一邊走著一邊在哭，因?yàn)檫@名孩子是特殊兒童，屬于侏儒癥，因此手很短，提不上褲，王鵬程在輕輕給他提褲，走在旁邊的張倩說(shuō)：“我也幫助你!”我們都來(lái)幫助你，老師讓我們要互相關(guān)心的。我跑過(guò)去說(shuō)：“孩子們，你們做的很對(duì)，伙伴之間應(yīng)該互相幫助的，老師為你們的所作所為感到高興?！睂?duì)呀，聽了孩子們這樣的對(duì)話，了解到孩子們能互相關(guān)心，我們作為老師感到很高興，很欣慰，特別是關(guān)注特殊兒童，我們應(yīng)該更加關(guān)注這樣的孩子，讓特殊兒童感受到伙伴朋友對(duì)自己的關(guān)心。

“今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，很好?！辈⒈?yè)P(yáng)了所有小朋友，從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

幼兒園中班幼兒教育隨筆【篇2】

孩子與孩子之間不免會(huì)出現(xiàn)抵牾沖突，爭(zhēng)搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見(jiàn)不鮮，碰到這種事，我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾，以免抵牾“進(jìn)級(jí)”，大打出手，而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念，在重視孩子抵牾沖突的基礎(chǔ)上，不妨靜觀抵牾沖突的成長(zhǎng)，看看孩子本身的解決之道。

一天，孩子戶外分離活動(dòng)時(shí)，悅悅與晨晨因爭(zhēng)搶一個(gè)跳跳球而爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，我剛想上前處理時(shí)，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)卻讓我“陷入”了另外一場(chǎng)“官司”，延遲了我的行動(dòng)。當(dāng)我“審判”完這一場(chǎng)“官司”，去處理剛才的爭(zhēng)搶事件時(shí)，卻發(fā)明兩個(gè)孩子已興奮的玩了起來(lái)，他們用本身的方法解決了這一問(wèn)題，一個(gè)為另外一個(gè)數(shù)數(shù)，每人跳20下，之后互換，不但和平解決了問(wèn)題，還操練了數(shù)數(shù)，真乃一箭雙鵰之策。

針對(duì)這件事情，我思量了很多，我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾，不要認(rèn)識(shí)不清的去干涉，而要學(xué)會(huì)靜觀孩子的抵牾沖突，看事態(tài)成長(zhǎng)，賞識(shí)孩子本身獨(dú)特的解決方法，孩子粒在沒(méi)有辦法處理了，教師再?gòu)钠渲兄笇?dǎo)調(diào)治。其實(shí)，每一次抵牾沖突都是對(duì)孩子的磨練，鍛煉孩子矯捷的思維，成長(zhǎng)他們處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)成長(zhǎng)是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步的一面，是以要善于利用孩子間孕育發(fā)生的抵牾沖突，這是孩子解決問(wèn)題潛力成長(zhǎng)的最好契機(jī)，不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長(zhǎng)的良機(jī)，還這種權(quán)力給孩子本身。

以上就是一米范文范文為大家整理的7篇《幼兒園中班幼兒教育心得體會(huì)》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用。

幼兒園中班幼兒教育隨筆【篇3】

在日常教育活動(dòng)中，我總是不忘記對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的教育，孩子們也都做得不錯(cuò)?？墒亲罱野l(fā)現(xiàn)，我班的孩子中間出了一些奇怪的現(xiàn)象：吳正浩看到某個(gè)孩子的學(xué)習(xí)用品好看或奇特，就向別人借用，用完后不還給別人，反而占為己有，難怪近段時(shí)間家長(zhǎng)和孩子都反映吳正浩借別人的東西不還。于是我就觀察了一下。一天，我看到吳正浩又向別人借橡皮，我就過(guò)去問(wèn)他：“你的文具盒里不是有橡皮嗎？”誰(shuí)知他的回答讓我更吃驚：“我的用完了，沒(méi)有了。”

課后我就神秘地對(duì)孩子們說(shuō)：“老師現(xiàn)在有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，可以看到很多你們看不到的東西?！甭犃宋业脑?，孩子們都吃驚地看著我，并開始議論，有的還不信。我就告訴他們，吳正浩的文具盒中有幾塊橡皮，他們都圍過(guò)去看，接著我又告訴孩子們，如果確實(shí)沒(méi)有帶學(xué)習(xí)用品可以借別人的用，但要還給別人。這樣才是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

從那以后，這種現(xiàn)象再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。孩子們之間還是互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

幼兒園中班幼兒教育隨筆【篇4】

在培養(yǎng)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)教師在一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。

今天，我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰(shuí)的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒(méi)有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說(shuō)著感興趣的話題。兒童園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。

兒童園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來(lái)由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨便講話”??一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過(guò)多的批評(píng)，造成兒童與老師的關(guān)系緊張;過(guò)多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。

可見(jiàn)，過(guò)多的集體約束會(huì)影響兒童的主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)該盡早改革。老師率先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為兒童今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。