聲樂發(fā)型教學(xué)計劃

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃(系列八篇)。

隨著歲月流逝，新的一學(xué)期又將到來，學(xué)校的各科教師們可以開始寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃可以調(diào)動學(xué)生的上課積極性，大家都寫好了學(xué)科教學(xué)計劃嗎？幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“聲樂發(fā)型教學(xué)計劃”啟迪您的思考，請謹(jǐn)慎使用這些信息僅供參考！

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃(篇1)

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們對于美的追求也越來越高。而美聲作為一種藝術(shù)形式，不僅需要聲音的優(yōu)美，還需要藝術(shù)的形態(tài)美來提升作品的藝術(shù)價值。因此，在聲樂教學(xué)中，如何將發(fā)型打造成為一種藝術(shù)形態(tài)，來提升聲樂作品的藝術(shù)價值已經(jīng)成為當(dāng)代聲樂教學(xué)的熱點話題之一。

一、聲樂發(fā)型的種類及特點

聲樂發(fā)型主要分為舞臺發(fā)型和日常發(fā)型兩種類型。舞臺發(fā)型主要是指在表演時所呈現(xiàn)的發(fā)型，而日常發(fā)型則是指在日常生活中的發(fā)型。

1.舞臺發(fā)型

（1）高馬尾

高馬尾發(fā)型是一種把頭發(fā)束起來的發(fā)型。在舞臺上，高馬尾發(fā)型可以展現(xiàn)出演員優(yōu)美的頸部線條，提高演員的氣質(zhì)美。高馬尾發(fā)型的制作相對簡單，適合于舞臺上的快速變換。

（2）雪花發(fā)型

雪花發(fā)型以造型優(yōu)美、獨特、靈動為主要特點，通過發(fā)型的形態(tài)，可以更好的表現(xiàn)出角色的特點，并且與演員的造型及服裝進行協(xié)調(diào)，從而完成舞臺上的整體形象。

（3）發(fā)辮

發(fā)辮發(fā)型充分展現(xiàn)了女性的柔美和性感，通過發(fā)型的變化和披放可以展現(xiàn)出人物的形態(tài)美，同時還可以與舞臺上的服裝搭配，形成更加完美的形象。

2.日常發(fā)型

（1）長發(fā)直發(fā)

長發(fā)直發(fā)發(fā)型簡單、自然，具有親和力。適合于日常生活的各種場合。

（2）短發(fā)齊耳

短發(fā)齊耳發(fā)型顯得干練一些，更適合于商務(wù)及學(xué)生日常生活。

二、聲樂發(fā)型與聲樂表演

良好的聲樂發(fā)型可以幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)出角色的外在特征及氣質(zhì)，更加生動地呈現(xiàn)聲樂作品。在聲樂表演中，形態(tài)美和聲音的美有著同等重要的地位，優(yōu)秀的聲樂演員不僅要掌握好自己聲音的技巧，還需要掌握好形態(tài)美。

三、聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

以人為本是一個很受人們歡迎與贊同的教育理念。因此在這個聲樂發(fā)型教學(xué)計劃中，我們以學(xué)生為本，依據(jù)學(xué)生的特點和需求制定特定的教學(xué)計劃，不斷提高學(xué)生的發(fā)型制作能力和動手能力。

首先，我們要了解學(xué)生的個人特點、身份特征、所在行業(yè)、工作領(lǐng)域等信息，為學(xué)生制定個性化發(fā)型。

其次，我們需要為學(xué)生提供基礎(chǔ)的發(fā)型制作技巧培訓(xùn)，包括發(fā)型基本概念、各種編發(fā)技巧的訓(xùn)練、發(fā)型產(chǎn)品的使用等內(nèi)容，讓學(xué)生逐步掌握發(fā)型的制作方法和技巧。

最后，在教學(xué)過程中，我們需要與學(xué)生密切合作，并且通過課程設(shè)計和講解進行完全的實踐動手操作，以便學(xué)生可以充分地掌握技術(shù)要領(lǐng)，更好地制作出符合要求的聲樂發(fā)型。

四、結(jié)語

聲樂是一種具有高度藝術(shù)性的表演形式，聲樂發(fā)型則可以為這種藝術(shù)形式展現(xiàn)出更多的美和價值，兩者互通有無。因此，將發(fā)型制作納入聲樂教學(xué)的范疇，并采用個性化、專業(yè)化的教學(xué)方式，可以在更多方面提高學(xué)生的聲樂表演能力和藝術(shù)價值。本教學(xué)計劃將會在學(xué)生聲樂表演的道路上起到積極的指導(dǎo)作用。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃(篇2)

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

隨著社會經(jīng)濟的不斷增長，人們對于美的要求也越來越高，而聲樂也是其中的一個重要方面。聲樂作為音樂藝術(shù)的一種，是通過呼吸、發(fā)聲、唱法等技巧，達到音樂表現(xiàn)的一種藝術(shù)形式。聲樂方面的美，除了音樂感知外，還包括發(fā)型的搭配與打造。發(fā)型的美化可以讓音樂家在表演中更加自信和出色，因此，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃應(yīng)運而生。

一、教學(xué)目的

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的目的是：通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會使用各種不同的發(fā)型搭配聲樂表演，提高學(xué)生在舞臺上的表現(xiàn)力、自信和吸引力。同時，為學(xué)生提供了一種綜合性的學(xué)習(xí)方式。

二、教學(xué)內(nèi)容

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下內(nèi)容：

1、發(fā)型設(shè)計與分析：根據(jù)不同的表演主題，進行多種不同風(fēng)格的發(fā)型設(shè)計，并對各種不同風(fēng)格的發(fā)型進行分析。

2、發(fā)型選配：根據(jù)學(xué)生的臉型、性別、年齡、外貌等不同的因素，進行發(fā)型的選配，避免不合適的發(fā)型影響表演效果。

3、發(fā)型打造：教授不同的發(fā)型打造技巧，并進行實操練習(xí)，讓學(xué)生在發(fā)型打造中學(xué)習(xí)發(fā)型技巧。

4、聲樂表演技巧：除了發(fā)型外，還有一些必要的聲樂表演技巧，如呼吸控制、音高控制、音量控制、表情和手勢等方面的技巧。

三、教學(xué)方法

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的教學(xué)方法包括以下內(nèi)容：

1、理論與實踐相結(jié)合：教學(xué)內(nèi)容從理論到實踐，要求學(xué)生掌握理論知識，并將其融會貫通，運用到實際中。

2、個性化教學(xué)：通過了解每個學(xué)生的特點和需求，科學(xué)合理地安排教學(xué)計劃，讓學(xué)生掌握不同的技巧和方法。

3、互動教學(xué)：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，進行互動交流，不僅提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能增強學(xué)生的自信和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)評估

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的教學(xué)評估主要分為以下幾方面：

1、實操練習(xí)的完成情況：教師對課堂中學(xué)生的實操練習(xí)情況及成果進行跟蹤評估。

2、表演效果：教師對課程結(jié)束后學(xué)生的表演情況進行總結(jié)評估，包括聲樂表演效果和發(fā)型搭配效果。

3、學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師通過平時的觀察和分析，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評估，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、表現(xiàn)力等。

五、實施方案

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的實施方案如下：

1、確定教學(xué)計劃：根據(jù)學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。

2、教師培訓(xùn)：為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師需要接受相關(guān)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)聲樂發(fā)型美聲教學(xué)方法和技巧。

3、課堂教學(xué)：教師根據(jù)教學(xué)計劃，進行教學(xué)，包括理論知識講解和實踐操作。

4、教學(xué)評估：在教學(xué)過程中，對學(xué)生的表現(xiàn)進行跟蹤評估。

5、總結(jié)：教學(xué)結(jié)束后，對教學(xué)內(nèi)容和效果進行總結(jié)和分析，不斷優(yōu)化和改進教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

總之，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃是非常有意義的，可以讓學(xué)生在表演中更加自信和出色，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。希望這個教學(xué)計劃能夠得到更多教師和學(xué)生的關(guān)注和參與，提高他們的聲樂美感和表現(xiàn)力。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃(篇3)

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂技巧的同時，更加注重形象的塑造和展現(xiàn)，我在課程設(shè)計方面提出了“聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃”的理念，旨在幫助學(xué)生更好地理解聲樂與形象的關(guān)系，并提高他們的形象意識，塑造自己的獨特風(fēng)格。

一、背景分析

隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，越來越多的人開始意識到形象的重要性。在職場競爭激烈的當(dāng)下，一個良好的形象對于個人發(fā)展帶來的積極作用不言而喻。而音樂、特別是聲樂行業(yè)，形象的重要性更是不容忽視。一個好的形象不僅能夠塑造藝人的形象和風(fēng)格，更能夠給觀眾留下深刻的印象。因此，在聲樂教學(xué)中，應(yīng)該注重對學(xué)生形象的培養(yǎng)和塑造。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的形象意識，讓他們認(rèn)識到形象對于聲樂表演的重要性。

2. 幫助學(xué)生掌握基本的發(fā)型設(shè)計技巧和化妝技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠根據(jù)不同的音樂行業(yè)和個人風(fēng)格進行不同的形象設(shè)計。

4. 提高學(xué)生的自信心和舞臺表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 理論教學(xué)

（1） 形象對于聲樂表演的重要性。

（2） 基本的發(fā)型設(shè)計技巧和化妝技巧。

2. 實踐教學(xué)

（1） 給學(xué)生提供不同音樂行業(yè)的代表性人物形象設(shè)計，讓學(xué)生根據(jù)這些案例進行形象設(shè)計和模擬演出。

（2） 在課堂上進行化妝、發(fā)型和服裝設(shè)計方面的講解和實踐操作，讓學(xué)生通過實操來加深對于技巧的理解。

（3） 分別進行個人形象設(shè)計，讓學(xué)生放眼世界，挑選自己喜歡的明星或模特，根據(jù)自己的音樂類型和風(fēng)格進行形象設(shè)計。

四、教學(xué)評估

1. 以課堂表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)作為評估依據(jù)。

2. 進行小組評估，讓學(xué)生自評和互評，以此激發(fā)學(xué)生對于自己的形象設(shè)計和表演的重視。

五、教學(xué)預(yù)期效果

1. 增強學(xué)生的形象意識和審美能力，讓他們能夠在音樂行業(yè)中更好地塑造自己的形象和風(fēng)格。

2. 提高學(xué)生的自信心和舞臺表演能力，在演出時更加從容自信、游刃有余。

3. 讓學(xué)生掌握基本的發(fā)型設(shè)計和化妝技巧，并能夠靈活運用于不同的場合和音樂類型。

4. 為學(xué)生的未來音樂事業(yè)發(fā)展和形象塑造打下堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，“聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃”是一項有意義而具有現(xiàn)實意義的聲樂教學(xué)理念。希望教師們在聲樂教學(xué)中能夠更加注重學(xué)生形象的塑造和展現(xiàn)，幫助學(xué)生樹立起良好的形象，讓他們在音樂事業(yè)發(fā)展中獨樹一幟，成為更好的自己。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃(篇4)

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃主題范文：

一、前言

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，音樂教育的方式也在不斷創(chuàng)新和改進。然而，在聲樂教學(xué)中，無論是學(xué)生還是教師，都很容易忽略一個非常重要的因素——發(fā)型。對于演唱者來說，發(fā)型不僅僅是一種裝飾，而是可以影響聲音產(chǎn)生的方式和效果的。因此，本文提出“聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃”，旨在探究聲樂教學(xué)中發(fā)型對聲音表現(xiàn)的影響，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和建議。

二、發(fā)型對聲音表現(xiàn)的影響

1. 發(fā)型對空氣流動的影響

空氣是聲音傳播的媒介，發(fā)型的不同會影響空氣的流動，進而影響聲音的傳播和效果。例如，長發(fā)散落會遮住面部和喉嚨，阻礙呼吸，導(dǎo)致聲音不夠清晰和明亮；發(fā)型過于沉重厚重會扭曲面部表情和喉嚨姿勢，影響氣息的順暢和音高的準(zhǔn)確度。

2. 發(fā)型對面部表情的影響

面部表情是聲樂演唱中非常重要的體現(xiàn)之一，而發(fā)型對面部表情的塑造有著非常重要的作用。例如，臉部發(fā)卡可以使頭發(fā)從面部上抬起，露出整個臉部，從而增強音樂表達的緊張感和深度感。

3. 發(fā)型對氣息的支撐影響

氣息是聲樂演唱的基礎(chǔ)，同時也是聲音發(fā)出的根本。發(fā)型的不同會直接影響氣息的順暢和支撐力度。例如，過于緊束的發(fā)型會影響呼吸的深度和靈活性，導(dǎo)致聲音沒有足夠的支撐感和表現(xiàn)力度。

三、聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

1. 發(fā)型選取的原則：根據(jù)歌曲風(fēng)格和演唱情境進行選擇。

2. 發(fā)型選取的具體建議：分為兩個環(huán)節(jié)——練習(xí)和演唱環(huán)節(jié)。

（1）練習(xí)環(huán)節(jié)：應(yīng)確保頭發(fā)不會遮住面部，同時也不要束得太緊，避免阻礙呼吸?？梢試L試將頭發(fā)用發(fā)卡束起來，或者較短的頭發(fā)則可以選擇簡單的發(fā)型，如梳成馬尾辮或發(fā)絲頭。

（2）演唱環(huán)節(jié)：應(yīng)該根據(jù)演唱情境適當(dāng)選擇發(fā)型。例如，柔情舒緩的歌曲可以選擇頭發(fā)披散，凸顯柔美；激昂慷慨的歌曲可以選擇緊束發(fā)型，增加表達力。

3. 發(fā)型修飾后的表現(xiàn)效果：說明修飾發(fā)型會增加聲音的表現(xiàn)力度。嘗試將頭發(fā)束起或者整理出某個特定的形狀，可以給人更加專業(yè)的印象，進而增強聲音的說服力。

四、總結(jié)

通過以上的分析和指引，我們可以得出以下結(jié)論：聲樂發(fā)型對聲音的表現(xiàn)有著非常重要的影響，尤其是在聲樂教學(xué)中更應(yīng)該重視。合理的發(fā)型選擇和修飾，除了能夠讓演唱者形象更加美觀外，還能夠提升聲音的表現(xiàn)力度和說服力。因此，我們應(yīng)該在聲樂教學(xué)中注重發(fā)型美聲的教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和表達能力。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃(篇5)

作為一個聲樂教學(xué)者，在教授學(xué)生歌唱技巧時，不能忽略發(fā)型的作用。發(fā)型可以影響歌手的外觀形象，同時也能夠影響到歌唱的效果。因此，對于聲樂學(xué)生而言，了解如何搭配適合的發(fā)型才能更好地展現(xiàn)自己的聲音和形象。

為此，我制定了一份“聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃”，旨在幫助學(xué)生們認(rèn)識到發(fā)型對歌唱的重要性，并且掌握幾種適合歌唱表演的發(fā)型。

一、認(rèn)識聲樂發(fā)型

首先，我們需要了解聲樂發(fā)型的特點。聲樂發(fā)型需要充分考慮歌手的面部輪廓，發(fā)型的造型以及剪發(fā)的方向和長度。發(fā)型設(shè)計應(yīng)該與個人設(shè)定相結(jié)合，既能夠體現(xiàn)個人特色，又能符合音樂劇或演唱會的舞臺形象。

其次，聲樂發(fā)型應(yīng)該兼顧舞臺表演的需求。如果是在舞臺上演唱，發(fā)型的設(shè)計應(yīng)該考慮到燈光照射下的效果，剪發(fā)方向需與演唱動作相符合，發(fā)型長度應(yīng)該允許放松唱腔。

最后，學(xué)生需要理解，聲樂發(fā)型不僅僅是使其更漂亮，其主要目的是優(yōu)化歌唱和表演績效。

二、發(fā)型的設(shè)計和選擇

1. 披肩長發(fā)：對于女性學(xué)生，披肩長發(fā)可能是最受歡迎的發(fā)型之一。如果您的發(fā)型較為柔順，可以讓您在演唱時比較輕松。

2. 短發(fā)：相對于女生，男生最適合削短頭發(fā)。短發(fā)對于男生來說可以更突出臉部輪廓，并且可以允許唱腔發(fā)揮到最大。

3. 發(fā)型搭配服裝色彩：發(fā)型與服裝的搭配很重要，應(yīng)該根據(jù)服裝的顏色、紋理和款式來選擇發(fā)型。鮮明的色彩和繁復(fù)的圖案可以與簡單的發(fā)型搭配；而素色的服裝可以讓發(fā)型成為舞臺的一道風(fēng)景線。

三、如何保持發(fā)型

1. 對于女孩子，這意味著要保持秀發(fā)并將頭發(fā)固定到位。

2. 對于男孩子，應(yīng)該每三周削短一次頭發(fā)，并且保持整潔的形象。

3. 在表演之前，為了確保發(fā)型正常，可以使用頭發(fā)定型產(chǎn)品來定型，不要過度使用，以免影響頭發(fā)的自然感覺。

四、聲樂教學(xué)的技巧

1. 學(xué)習(xí)如何維護秀發(fā)，并且根據(jù)每個學(xué)生的特點來制定適合的造型.

2. 教會學(xué)生如何用梳子梳理頭發(fā)，如何剪發(fā)，以及如何使用電吹風(fēng)和卷發(fā)棒。

3. 給學(xué)生提供背景和歷史知識，讓他們了解和使用適當(dāng)?shù)陌l(fā)型和個人形象。

通過以上措施，我們可以教育學(xué)生們?nèi)绾螐陌l(fā)型中獲得最大的表演效益，使他們在舞臺上展現(xiàn)最優(yōu)秀的自我。因此，“聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃”就像人工精心合作的一樣，旨在幫助學(xué)生利用正確的發(fā)型來展示自己的歌唱技巧，同時讓他們變得越來越美麗！

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃(篇6)

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

音樂和美學(xué)一直是人類文化的重要組成部分，聲樂作為音樂的重要形式，與人們的日常生活密不可分，同時又被廣泛應(yīng)用于表演、演唱、廣播和電視等領(lǐng)域。隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，對聲樂的要求越來越高，不僅要求音質(zhì)純凈優(yōu)美，還要求演唱者具有良好的形象和氣質(zhì)。因此，聲樂發(fā)型和美聲教學(xué)也逐漸成為人們重視的課程。

一、聲樂發(fā)型的重要性

聲樂發(fā)型是指聲樂表演者在演出時所采用的發(fā)式。它是整個人形象的重要組成部分，能夠直接影響到歌手的氣場和自信心，進而影響到演唱的效果和藝術(shù)表現(xiàn)力。優(yōu)秀的聲樂發(fā)型可以使歌手更加自信，充滿魅力，進而實現(xiàn)良好的演出效果。

二、美聲教學(xué)的意義

美聲教學(xué)是指聲樂課程中對于歌唱技巧的一種教學(xué)方法，其目的在于讓學(xué)生把聲音發(fā)射到正確的位置，使得音質(zhì)更加清晰、準(zhǔn)確而自然，達到更高的藝術(shù)品質(zhì)和表現(xiàn)力。美聲教學(xué)是聲樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的發(fā)聲技巧和演唱水平。良好的美聲教學(xué)突出了學(xué)習(xí)者的個人特點，注重和諧全面發(fā)展，幫助學(xué)生在音樂上取得更好的成果，使聲樂教學(xué)達到更高的境界。

三、聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的實施

1. 確定教學(xué)目標(biāo)。聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的首要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)聲技巧，建立正確的發(fā)聲姿勢和技能，準(zhǔn)確和清晰地發(fā)出音頻，展示優(yōu)美的聲音和個性化的風(fēng)格。其次，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身高、五官、氣質(zhì)和年齡等因素，確定適合學(xué)生的發(fā)型和化妝方式。

2. 設(shè)計教學(xué)大綱。教學(xué)大綱應(yīng)該根據(jù)不同年齡段和不同人群的需求，制定不同的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程，制定教學(xué)計劃的時間和進度，保證教學(xué)進程順利推進。

3. 加強師資培養(yǎng)。聲樂教師作為聲樂發(fā)型美聲教學(xué)的實施者，要有專業(yè)的知識和技能，具有豐富的演唱經(jīng)驗，保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)該經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和發(fā)展自己的個人品質(zhì)。

4. 引入多媒體教學(xué)。在教學(xué)過程中引入多媒體教學(xué)工具，如聲學(xué)儀器、錄音機、投影儀等，能夠使學(xué)生更加直觀地理解聲樂發(fā)型方面的知識和技巧，大大提高了教學(xué)效果。

5. 提高教育質(zhì)量。強化考試的必要性，把考試作為檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效途徑。同時，應(yīng)該加強評價和反饋機制，及時記錄教學(xué)結(jié)果，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動力和積極性。

四、結(jié)語

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃不僅有助于提高學(xué)生的音樂水平和表演技巧，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自信和自尊心，健全全面的個性品質(zhì)。實施聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃將在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中扮演至關(guān)重要的角色，這將有力地促進聲樂教育的發(fā)展，增強學(xué)生的自我體會和個人發(fā)展的良性循環(huán)。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃(篇7)

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的審美觀念也在逐漸提升。作為聲樂藝術(shù)的重要組成部分，聲樂發(fā)型的美感越來越受到關(guān)注。對于聲樂教育者來說，將聲樂發(fā)型融入教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)習(xí)者的音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的藝術(shù)細胞，讓他們在未來的演出中更加自信、出色。因此，本文將從聲樂發(fā)型的重要性、聲樂發(fā)型的分類、聲樂教學(xué)中應(yīng)注意的問題等方面出發(fā)，探討聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃。

一、聲樂發(fā)型的重要性

聲樂發(fā)型作為一個重要的藝術(shù)元素，不僅能夠為演出增添藝術(shù)感染力，更能夠使演唱者在自我審美、自信心理等方面得到提升。首先，聲樂發(fā)型能夠?qū)⒀輪T形象塑造得更加精致，讓演唱者在臺上展現(xiàn)自己的美麗與自信。其次，聲樂發(fā)型能夠讓演唱者更好地傳遞音樂情感，為觀眾營造出更加貼近音樂的視聽體驗。最后，聲樂發(fā)型也能夠促進演唱者的職業(yè)發(fā)展，因為一個精致的聲樂發(fā)型往往會給人留下深刻的印象，成為演唱者的個人品牌。

二、聲樂發(fā)型的分類

聲樂發(fā)型的形式多種多樣，主要包括傳統(tǒng)的扎發(fā)、編發(fā)和現(xiàn)代的造型等。具體來說，扎發(fā)通常適用于古典樂曲演出，可以凸顯出演唱者的高雅氣質(zhì)；編發(fā)作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，也是聲樂發(fā)型中比較常見的一種形式，可以讓演唱者展現(xiàn)出柔美、典雅的一面；現(xiàn)代的造型則更強調(diào)個性化和時尚感，不僅可以讓演唱者在臺上脫穎而出，更能夠迎合現(xiàn)代觀眾的審美需求。

三、聲樂教學(xué)中應(yīng)注意的問題

聲樂發(fā)型的美感是與演唱者本身的氣質(zhì)、審美觀念等密切相關(guān)的，因此聲樂教育者在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的聲樂發(fā)型美感時，也要注意以下問題。首先，要注重學(xué)習(xí)者的個性化發(fā)展，創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者發(fā)揮自己的特點和魅力；其次，要注重實用性，更好地配合不同類型的音樂作品展現(xiàn)出演唱者的藝術(shù)表現(xiàn)力；最后，要注重與其它藝術(shù)元素的協(xié)調(diào)，如服裝、化妝、舞蹈等，以打造出一個整體完美的演出形象。

綜上所述，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃是一個非常重要的課程，它不僅能夠助力演唱者在音樂表現(xiàn)上達到更好的效果，更能夠讓學(xué)習(xí)者在藝術(shù)審美和個人發(fā)展等方面得到全面提升。因此，聲樂教育者需要認(rèn)真研究并推進聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的實施，以適應(yīng)現(xiàn)代社會里音樂教育的發(fā)展趨勢。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃(篇8)

隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的人開始意識到聲樂訓(xùn)練的重要性。然而，聲樂訓(xùn)練的成功與否并不僅僅取決于學(xué)生的自身努力，還取決于教學(xué)計劃、教學(xué)方法以及教學(xué)環(huán)境。而在聲樂教學(xué)中，發(fā)型也是一個不可忽視的因素，因為一個合適的發(fā)型不僅可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的氣質(zhì)和風(fēng)采，還會讓學(xué)生更自信地站在舞臺上。因此，本文將就聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃進行探討，旨在為聲樂教學(xué)提供一些新思路和新方法。

一、教學(xué)計劃

在聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃中，教學(xué)計劃是非常重要的因素。一個好的教學(xué)計劃可以確保課程的系統(tǒng)、科學(xué)和實用，同時也能夠保證教學(xué)的效率和質(zhì)量。

首先，在教學(xué)計劃的制定中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的個性和特點。因為每個人的身體條件、嗓子結(jié)構(gòu)、音樂素養(yǎng)和性格都不相同，所以在教學(xué)計劃中應(yīng)該考慮到這些因素，并因人而異地進行訓(xùn)練。

其次，在教學(xué)計劃的制定中，要注意理論與實踐的結(jié)合。聲樂訓(xùn)練是一門實踐性很強的學(xué)科，理論只有和實踐相結(jié)合才能更好地發(fā)揮作用。因此，在課程設(shè)置中要適當(dāng)安排理論知識和實際操作的比例，讓學(xué)生在理論與實踐的結(jié)合中更好地掌握技能。

最后，教學(xué)計劃還要考慮到不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。聲樂訓(xùn)練是一個艱辛的過程，不可能在短時間內(nèi)就取得顯著的進步。因此，在教學(xué)計劃中應(yīng)該考慮到學(xué)生的不同階段，分別確定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)和訓(xùn)練方式。

二、教學(xué)方法

除了教學(xué)計劃之外，教學(xué)方法也是聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃中不可缺少的一環(huán)。一個好的教學(xué)方法可以更好地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和掌握自己的音樂天賦，從而更好地提高聲樂技能。

首先，在教學(xué)方法的選擇上，要根據(jù)不同學(xué)生的特點采用不同的方法，靈活多變。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)性質(zhì)，因此，在教學(xué)方法上不能一刀切，更應(yīng)該因材施教。

其次，在教學(xué)方法的選擇上，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。聲樂訓(xùn)練不是一門純粹靠老師講解和演示就能掌握的學(xué)科，學(xué)生需要在老師的指導(dǎo)下，不斷探索和實踐，從而不斷自我提高。

最后，在教學(xué)方法的選擇上，要注意激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。聲樂訓(xùn)練是一件需要長期堅持的事情，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興趣和熱情，才能更好地堅持下去。

三、教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境是聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃中不可忽視的因素之一。一個好的教學(xué)環(huán)境可以幫助學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

首先，在教學(xué)環(huán)境的設(shè)置上，要注重美化和改善環(huán)境。聲樂訓(xùn)練需要一定的安靜和舒適的環(huán)境，只有這樣才能讓學(xué)生更好地專注于訓(xùn)練。

其次，在教學(xué)環(huán)境的設(shè)置上，要注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。聲樂訓(xùn)練是一項需要氛圍和感染力的學(xué)科，只有讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，才能更好地提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

最后，在教學(xué)環(huán)境的設(shè)置上，還要注重教學(xué)設(shè)施和器材的配備。好的教學(xué)設(shè)施和器材可以更好地幫助學(xué)生掌握技能，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

綜上所述，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃是一個非常綜合性的學(xué)科，在教學(xué)計劃、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境等多個方面都需要加強和改進。只有通過全面的改革和創(chuàng)新，才能讓聲樂教學(xué)更好地服務(wù)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

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聲樂發(fā)型教學(xué)計劃(錦集十四篇)

教學(xué)計劃是教師在新學(xué)期開始前制定的一份有序教學(xué)安排。它能幫助老師更好地進行教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加有條不紊。開學(xué)即將來臨，教師們需要制定自己的教學(xué)計劃。那么，關(guān)于“聲樂發(fā)型教學(xué)計劃”，我們應(yīng)該如何編寫教學(xué)計劃呢？下面是一些與該主題相關(guān)的實用資料，希望對您有所幫助！

1. 教學(xué)大綱：教學(xué)大綱是教學(xué)計劃的基礎(chǔ)。它包括學(xué)科的基本要求、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等重要內(nèi)容。通過制定教學(xué)大綱，教師能夠清晰地了解到此學(xué)科的教學(xué)重點和難點，從而更好地組織教學(xué)活動。

2. 課程設(shè)計：課程設(shè)計是教學(xué)計劃的核心。教師需要根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。合理的課程設(shè)計能夠讓教師更加有條理地開展教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3. 評估方法：評估是教學(xué)計劃中不可或缺的一部分。教師需要制定適合該學(xué)科的評估方式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過評估結(jié)果，教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時調(diào)整和反饋，幫助學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)。

4. 學(xué)習(xí)資源：教學(xué)計劃中還需要考慮教學(xué)資源的選擇。教師需要根據(jù)學(xué)科的特點，選擇適合的教材、教具和多媒體資源，以提高教學(xué)質(zhì)量。

制定教學(xué)計劃是教師工作中非常重要的一環(huán)。通過合理編寫教學(xué)計劃，教師可以更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。希望以上實用資料對您編寫“聲樂發(fā)型教學(xué)計劃”的教學(xué)計劃有所幫助。祝您的教學(xué)工作順利！

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇1

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

導(dǎo)語：聲樂和發(fā)型都是外在的形象展示，同樣重要。針對唱歌和表演，美觀的發(fā)型對形象的提升有很大作用。同時，在聲樂教學(xué)中，良好的發(fā)型也有助于學(xué)生更好地進入角色，增強表演的自信和演技。

一、引言

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃是針對聲樂藝術(shù)愛好者和聲樂教育工作者的發(fā)型美容技巧，旨在提高聲樂學(xué)生的形象魅力，增強歌唱表演的自信和藝術(shù)感染力。通過專業(yè)的發(fā)型設(shè)計和美容技巧指導(dǎo)，使學(xué)生在演出中呈現(xiàn)出更為完美的形象效果，進一步促進聲樂藝術(shù)的發(fā)展和普及。

二、目標(biāo)

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的目標(biāo)是提高學(xué)生的形象美感和演出技巧，為學(xué)生打造與自身特點相符合的發(fā)型，同時讓學(xué)生學(xué)會自己打理發(fā)型，具備對自己形象的自我管理和提升的能力。

三、課程內(nèi)容

1.意識與要求：介紹聲樂表演中發(fā)型對形象的重要性，引導(dǎo)學(xué)生重視自身形象管理，并對發(fā)型管理有清晰的要求。

2.發(fā)型課程：根據(jù)學(xué)生的皮膚、發(fā)質(zhì)和個人特點，提供最適合其形象和氣質(zhì)的發(fā)型設(shè)計，特別注重精細加工，打造獨特、符合年齡和性格的發(fā)型。

3.美容課程：針對學(xué)生的形象特點提供相應(yīng)的美容方案，包括洗臉、保濕、潤膚、彩妝、手護等，

4.實踐課程：模擬演出環(huán)境，讓學(xué)生在形象良好的基礎(chǔ)上進行聲樂表演，實現(xiàn)整體水平的提高和多方面的評價。

四、實施方法

1.課前填寫信息表：學(xué)生在報名參加聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃時需填寫詳細的個人信息表，包括身高、體重、膚色、發(fā)型和氣質(zhì)等。

2.專業(yè)團隊指導(dǎo)：專門聘請發(fā)型師、化妝師和美容師組成能力強、素質(zhì)高、專業(yè)水平優(yōu)秀的團隊，對學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助。

3.定期檢測評估：組織學(xué)生參加實驗室科學(xué)評測，了解每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進展情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和課程內(nèi)容。

4.課后服務(wù)關(guān)懷：學(xué)生可享受一年的課后服務(wù)，包括電話咨詢、實地指導(dǎo)、更新發(fā)型、美容保養(yǎng)等一系列相關(guān)服務(wù)。

五、推廣方案

1.吸引聲樂學(xué)生：在校內(nèi)、社區(qū)、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)等地開辟展覽或舉辦文藝活動，招募學(xué)生參加課程。

2.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳：借助微信、QQ、微博等新媒體的力量，提高聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的知名度和用戶量。

3.與相關(guān)機構(gòu)合作：與音樂學(xué)院、職業(yè)學(xué)校等機構(gòu)合作，開設(shè)課程，將其專業(yè)性和營銷結(jié)合起來。

六、結(jié)語

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的推出，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和良好的形象素養(yǎng)，讓學(xué)生在演唱時能夠展現(xiàn)最佳狀態(tài)，提高演唱技巧和表演能力，同時也為聲樂教育提供了新的途徑和普及方式。希望通過聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃，在教育培訓(xùn)界引起一場形象管理的熱潮，推動在社會上形成更加和諧美好的音樂文化環(huán)境！

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇2

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

在聲樂演唱中，發(fā)型是必不可少的一環(huán)。一個好的發(fā)型可以讓歌手更加精神飽滿，也可以讓聽眾更容易接受他們所傳達的音樂信息。因此，針對聲樂發(fā)型的美聲教學(xué)計劃是非常必要的。

首先，我們需要了解不同發(fā)型對聲音產(chǎn)生的影響。一般來說，頭發(fā)越長，則頭腔、喉嚨等部位的阻力也會增大，使得音色變得柔和溫暖，適合表現(xiàn)感性的音樂。而頭發(fā)較短，則聲音更為清晰明亮，適合表現(xiàn)明快活潑的音樂形式。因此，在選擇發(fā)型時需要根據(jù)歌曲的風(fēng)格來進行選擇。

其次，發(fā)型對于歌手的形象塑造也有著非常重要的影響。一個好的發(fā)型可以讓歌手更加自信，增強臺上形象的感染力。因此，在美聲教學(xué)計劃中，我們也需要為學(xué)生提供發(fā)型設(shè)計及修整方面的培訓(xùn)。這包括如何根據(jù)臉型和氣質(zhì)進行發(fā)型設(shè)計、如何進行發(fā)型修整及維護等等。

最后，我們還需要考慮到不同音樂曲目的表現(xiàn)需要。例如，在表演古典音樂時，發(fā)型一般較為清爽規(guī)整，以體現(xiàn)其端莊典雅的風(fēng)格；而在流行音樂中，發(fā)型則更加注重時尚感和個性化元素，以吸引年輕觀眾的關(guān)注。因此，在美聲教學(xué)計劃中，我們也需要讓學(xué)生了解不同音樂曲目的表現(xiàn)要求，并根據(jù)這些要求進行對應(yīng)的發(fā)型設(shè)計。

總之，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的重要性是不可忽視的。一個好的發(fā)型可以幫助歌手更好地表現(xiàn)音樂，增加觀眾的賞心悅目度，進而提升演唱效果和演出質(zhì)量。教學(xué)計劃需要考慮到發(fā)型對于歌手形象和音樂形式的影響，讓學(xué)生掌握相關(guān)技巧和知識，從而更好地契合歌曲，呈現(xiàn)出優(yōu)美的聲音和形象。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇3

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

一、前言

美聲歌唱術(shù)是一種聲樂表演技巧，它在發(fā)音和唱歌音樂的過程中致力于將聲音、技巧和表演融合在一起，從而創(chuàng)造優(yōu)美、頗具個性的歌唱表現(xiàn)。與美聲歌唱的技巧和技能相比，良好的發(fā)型也是一個重要的因素，它可以促進藝術(shù)家的自信心并影響他們的表演。在這個計劃中，我們將探討聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃，以幫助聲樂愛好者在創(chuàng)作、演繹過程中更具風(fēng)格。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解發(fā)型對歌唱表演影響。

2.掌握基本的發(fā)型造型技巧，并在課上親自嘗試。

3.借助班級、群體合作，嘗試不同的發(fā)型、風(fēng)格，以達到進一步提升表演的目的。

三、教學(xué)重點

1.掌握基本的發(fā)型造型技巧，并學(xué)會如何進行分類和選擇。

2.提高學(xué)生的激情、加強學(xué)習(xí)敬業(yè)精神。

3. 培育學(xué)生的想象力，以期在演唱時表現(xiàn)出獨特的風(fēng)格。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.發(fā)型對歌唱表演的影響。

2.發(fā)型造型技巧。

3.發(fā)型分類和選擇。

4.班級、群體合作，嘗試不同的發(fā)型，以達到進一步提升表演的目的。

五、教學(xué)方法

1.運用多媒體教學(xué)法，包括圖像、視頻等，幫助學(xué)生理解課程中的重要概念、原理，并加強班級互動。

2.讓學(xué)生在課堂上親自嘗試發(fā)型的造型技巧，以幫助他們更深入地了解發(fā)型制作的過程。

3.提高學(xué)生的想象力，動員學(xué)生參與發(fā)型分類、選擇和設(shè)計活動。此活動將通過眼部仿真、手部設(shè)備練習(xí)和面試等的現(xiàn)實環(huán)境，給學(xué)生帶來更真實、更有成就感的理解。

六、教學(xué)過程

第一課：發(fā)型對歌唱表演的影響（20分鐘）

1.在這節(jié)課中，將討論合適的發(fā)型如何幫助歌唱表演，增強表演者的自信心，讓他們呈現(xiàn)出藝術(shù)家的外表。

2.通過視頻和音樂的形式，學(xué)生將了解不同發(fā)型對表演的影響，并將分析這些影響的原因。

第二課：發(fā)型造型技巧（40分鐘）

1.在這節(jié)課中，學(xué)生將了解基本的發(fā)型造型技巧，以及如何將這些技巧應(yīng)用到不同類型的表演中。

2.學(xué)生將親自嘗試分層、造型和纏繞等技術(shù)，以及如何適應(yīng)不同發(fā)型的材料和工具。

第三課：發(fā)型分類和選擇（60分鐘）

1.在這個課程中，學(xué)生將了解發(fā)型如何被分類，并學(xué)會如何選擇最適合他們表演的發(fā)型。

2.學(xué)生將在情景模擬場景下，進行面試和演示，以模擬不同演出環(huán)境和雇主的要求，以助他們準(zhǔn)備在不同場合和場合下的演唱。

第四課：發(fā)型設(shè)計和合作（40分鐘）

1. 在這節(jié)課中，學(xué)生將在班級、群體合作模式下創(chuàng)造出自己的發(fā)型設(shè)計，并進行演示，以分析并討論這些設(shè)計的優(yōu)點和缺點。

2.學(xué)生將發(fā)揮想象力設(shè)計盡可能創(chuàng)新、個性化的發(fā)型，并分析如何更好地適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境和表演需求。

七、教學(xué)評價：

1.分別考試成績、現(xiàn)場表演成績、班級合作成績、班級表現(xiàn)成績。如果學(xué)生表現(xiàn)不佳，則分享討論表演成功和失敗的原因，進而激發(fā)彼此學(xué)習(xí)的動力。

2.吸收反饋意見和建議，將孩子的發(fā)型、藝術(shù)技巧和表演融合在一起，幫助他們創(chuàng)造出更高質(zhì)量的音樂表演。

3.在課后，達到對所引導(dǎo)現(xiàn)場表演孩子的梳理、整理的目的，以反思、總結(jié)和討論現(xiàn)場演出的成功和失敗。

八、總結(jié)

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃為孩子們提供了一個新課程，它將音樂教育和美發(fā)藝術(shù)結(jié)合起來，以增強孩子們的表演技巧和自信心。學(xué)生將了解發(fā)型對歌唱表演的影響，掌握基本的發(fā)型造型技巧，并學(xué)會如何進行分類和選擇，以及如何在班級和群體合作中嘗試不同發(fā)型、風(fēng)格，以進一步提升表演技巧。

在這個計劃中，我們也鼓勵學(xué)生通過反思、總結(jié)和討論的方式，動員學(xué)生參與發(fā)型分類、選擇和設(shè)計活動，以用更創(chuàng)新、更有人情味的方式表達孩子們的音樂夢想。與此同時，教師們也將充分發(fā)揮他們的技能，以幫助學(xué)生從各個方面理解表演藝術(shù)的理念和技巧，促進孩子們的全面成長。

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃是一項激動人心的課程，將把學(xué)生深入發(fā)型和聲樂的世界，為他們的音樂演唱之旅提供更獨特、更有個性、更全面的視角。相信在不久的將來，我們將看到一個充滿活力、創(chuàng)新和激情的新一代音樂人。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇4

作為一個聲樂教學(xué)者，在教授學(xué)生歌唱技巧時，不能忽略發(fā)型的作用。發(fā)型可以影響歌手的外觀形象，同時也能夠影響到歌唱的效果。因此，對于聲樂學(xué)生而言，了解如何搭配適合的發(fā)型才能更好地展現(xiàn)自己的聲音和形象。

為此，我制定了一份“聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃”，旨在幫助學(xué)生們認(rèn)識到發(fā)型對歌唱的重要性，并且掌握幾種適合歌唱表演的發(fā)型。

一、認(rèn)識聲樂發(fā)型

首先，我們需要了解聲樂發(fā)型的特點。聲樂發(fā)型需要充分考慮歌手的面部輪廓，發(fā)型的造型以及剪發(fā)的方向和長度。發(fā)型設(shè)計應(yīng)該與個人設(shè)定相結(jié)合，既能夠體現(xiàn)個人特色，又能符合音樂劇或演唱會的舞臺形象。

其次，聲樂發(fā)型應(yīng)該兼顧舞臺表演的需求。如果是在舞臺上演唱，發(fā)型的設(shè)計應(yīng)該考慮到燈光照射下的效果，剪發(fā)方向需與演唱動作相符合，發(fā)型長度應(yīng)該允許放松唱腔。

最后，學(xué)生需要理解，聲樂發(fā)型不僅僅是使其更漂亮，其主要目的是優(yōu)化歌唱和表演績效。

二、發(fā)型的設(shè)計和選擇

1. 披肩長發(fā)：對于女性學(xué)生，披肩長發(fā)可能是最受歡迎的發(fā)型之一。如果您的發(fā)型較為柔順，可以讓您在演唱時比較輕松。

2. 短發(fā)：相對于女生，男生最適合削短頭發(fā)。短發(fā)對于男生來說可以更突出臉部輪廓，并且可以允許唱腔發(fā)揮到最大。

3. 發(fā)型搭配服裝色彩：發(fā)型與服裝的搭配很重要，應(yīng)該根據(jù)服裝的顏色、紋理和款式來選擇發(fā)型。鮮明的色彩和繁復(fù)的圖案可以與簡單的發(fā)型搭配；而素色的服裝可以讓發(fā)型成為舞臺的一道風(fēng)景線。

三、如何保持發(fā)型

1. 對于女孩子，這意味著要保持秀發(fā)并將頭發(fā)固定到位。

2. 對于男孩子，應(yīng)該每三周削短一次頭發(fā)，并且保持整潔的形象。

3. 在表演之前，為了確保發(fā)型正常，可以使用頭發(fā)定型產(chǎn)品來定型，不要過度使用，以免影響頭發(fā)的自然感覺。

四、聲樂教學(xué)的技巧

1. 學(xué)習(xí)如何維護秀發(fā)，并且根據(jù)每個學(xué)生的特點來制定適合的造型.

2. 教會學(xué)生如何用梳子梳理頭發(fā)，如何剪發(fā)，以及如何使用電吹風(fēng)和卷發(fā)棒。

3. 給學(xué)生提供背景和歷史知識，讓他們了解和使用適當(dāng)?shù)陌l(fā)型和個人形象。

通過以上措施，我們可以教育學(xué)生們?nèi)绾螐陌l(fā)型中獲得最大的表演效益，使他們在舞臺上展現(xiàn)最優(yōu)秀的自我。因此，“聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃”就像人工精心合作的一樣，旨在幫助學(xué)生利用正確的發(fā)型來展示自己的歌唱技巧，同時讓他們變得越來越美麗！

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇5

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂技巧的同時，更加注重形象的塑造和展現(xiàn)，我在課程設(shè)計方面提出了“聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃”的理念，旨在幫助學(xué)生更好地理解聲樂與形象的關(guān)系，并提高他們的形象意識，塑造自己的獨特風(fēng)格。

一、背景分析

隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，越來越多的人開始意識到形象的重要性。在職場競爭激烈的當(dāng)下，一個良好的形象對于個人發(fā)展帶來的積極作用不言而喻。而音樂、特別是聲樂行業(yè)，形象的重要性更是不容忽視。一個好的形象不僅能夠塑造藝人的形象和風(fēng)格，更能夠給觀眾留下深刻的印象。因此，在聲樂教學(xué)中，應(yīng)該注重對學(xué)生形象的培養(yǎng)和塑造。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的形象意識，讓他們認(rèn)識到形象對于聲樂表演的重要性。

2. 幫助學(xué)生掌握基本的發(fā)型設(shè)計技巧和化妝技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠根據(jù)不同的音樂行業(yè)和個人風(fēng)格進行不同的形象設(shè)計。

4. 提高學(xué)生的自信心和舞臺表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 理論教學(xué)

（1） 形象對于聲樂表演的重要性。

（2） 基本的發(fā)型設(shè)計技巧和化妝技巧。

2. 實踐教學(xué)

（1） 給學(xué)生提供不同音樂行業(yè)的代表性人物形象設(shè)計，讓學(xué)生根據(jù)這些案例進行形象設(shè)計和模擬演出。

（2） 在課堂上進行化妝、發(fā)型和服裝設(shè)計方面的講解和實踐操作，讓學(xué)生通過實操來加深對于技巧的理解。

（3） 分別進行個人形象設(shè)計，讓學(xué)生放眼世界，挑選自己喜歡的明星或模特，根據(jù)自己的音樂類型和風(fēng)格進行形象設(shè)計。

四、教學(xué)評估

1. 以課堂表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)作為評估依據(jù)。

2. 進行小組評估，讓學(xué)生自評和互評，以此激發(fā)學(xué)生對于自己的形象設(shè)計和表演的重視。

五、教學(xué)預(yù)期效果

1. 增強學(xué)生的形象意識和審美能力，讓他們能夠在音樂行業(yè)中更好地塑造自己的形象和風(fēng)格。

2. 提高學(xué)生的自信心和舞臺表演能力，在演出時更加從容自信、游刃有余。

3. 讓學(xué)生掌握基本的發(fā)型設(shè)計和化妝技巧，并能夠靈活運用于不同的場合和音樂類型。

4. 為學(xué)生的未來音樂事業(yè)發(fā)展和形象塑造打下堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，“聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃”是一項有意義而具有現(xiàn)實意義的聲樂教學(xué)理念。希望教師們在聲樂教學(xué)中能夠更加注重學(xué)生形象的塑造和展現(xiàn)，幫助學(xué)生樹立起良好的形象，讓他們在音樂事業(yè)發(fā)展中獨樹一幟，成為更好的自己。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇6

在演唱時，一個好的發(fā)型不僅能夠突顯歌手的個性，還能夠為表演增加分?jǐn)?shù)。因此，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的推出，不僅可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識，增強學(xué)生的自信心和表演力。

聲樂發(fā)型的制作需要考慮多種因素，例如面部輪廓、發(fā)量與質(zhì)量、服裝風(fēng)格等等。因此，我們將在課程中引導(dǎo)學(xué)生做好一些前期準(zhǔn)備工作，比如要充分了解自己的臉型、發(fā)型和形象定位等，以策劃出最適合自己的聲樂發(fā)型。

在實際操作中，我們將根據(jù)不同樂曲的風(fēng)格，為學(xué)生制定出不同風(fēng)格的發(fā)型設(shè)計。比如在演唱古典曲目時，我們將選擇較為古典的發(fā)型，給人以嚴(yán)肅、莊重的感覺；而在流行音樂中，我們則可以選擇時尚、前衛(wèi)的發(fā)型，以展現(xiàn)出青春、活力與時尚感。

除了理論講解之外，我們還將運用實際操作來幫助學(xué)生更快地掌握發(fā)型設(shè)計與制作技巧。例如，我們會邀請專業(yè)發(fā)型師來為學(xué)生示范如何進行發(fā)型設(shè)計和制作步驟。此外，在實際操作中，我們將不斷強調(diào)學(xué)生要注意時機、方法和要點，避免出現(xiàn)意外情況。

最后，我們將通過組織各種演出比賽等活動，來給學(xué)生提供展示自己發(fā)型設(shè)計功力的機會以及各種表現(xiàn)形式的機會，激勵他們更加努力地鍛煉自己的聲樂和發(fā)型設(shè)計技巧。

總之，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的推出將有助于學(xué)生的音樂素養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)的提高，更能增強學(xué)生的自信心和表演力，為學(xué)生今后的音樂生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇7

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

隨著社會的進步和科技的發(fā)展，音樂行業(yè)的競爭已越來越激烈。不僅是音樂表演技巧要求越來越高，表演形式和風(fēng)格也變得越來越多樣。如何在舞臺上表現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)格，成為了每個音樂人都需要面對的問題。其中，聲樂發(fā)型是一個非常重要的環(huán)節(jié)。為了滿足學(xué)生對此的需求，我特地設(shè)計了一份《聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃》。

一、教學(xué)目標(biāo)

該計劃旨在幫助學(xué)生們?nèi)媪私饴晿钒l(fā)型與演唱風(fēng)格之間的關(guān)系，掌握不同類型的發(fā)型技巧，并靈活運用到自己的演唱中去，拓寬自己的表演風(fēng)格。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 聲樂發(fā)型概述

聲樂發(fā)型是指在演唱時所采用的頭發(fā)造型，用來配合演唱風(fēng)格，增強舞臺表現(xiàn)力。要進行這方面的教學(xué)，需要對發(fā)型有一個基本的認(rèn)識，包括不同發(fā)型的特點和適用場合等。

2. 發(fā)型類型

根據(jù)舞臺表演風(fēng)格的要求，我們把發(fā)型分為流行發(fā)型、搖滾發(fā)型、古典發(fā)型、民族發(fā)型等。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握各種發(fā)型所需的技巧和造型。

3. 發(fā)型設(shè)計與搭配

在教學(xué)中，我們會介紹如何進行發(fā)型搭配，如何根據(jù)不同場合搭配不同發(fā)型，使學(xué)生能夠在舞臺上展現(xiàn)出最佳的效果。

4. 造型技巧

講解造型技巧，并通過練習(xí)，使學(xué)生掌握各種發(fā)型的技巧，使演唱效果更佳出色。

三、教學(xué)方法

本計劃采用理論教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。

1. 理論教學(xué)：教師通過PPT、視頻等多種形式進行基本理論的講解，使學(xué)生能夠清晰地了解聲樂發(fā)型的相關(guān)知識。

2. 實踐教學(xué)：學(xué)生身體實踐，將理論付諸實踐，通過頭發(fā)修剪、燙染等手段的實戰(zhàn)操作，來體會并熟悉各種發(fā)型的特點和技巧。

三、教學(xué)效果

該計劃著重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，不斷提高學(xué)生的技術(shù)水平和表演能力。通過這樣的教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)水平，更重要的是拓展學(xué)生的表演風(fēng)格，讓學(xué)生在舞臺上更加自信、自然地展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇8

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

音樂和美學(xué)一直是人類文化的重要組成部分，聲樂作為音樂的重要形式，與人們的日常生活密不可分，同時又被廣泛應(yīng)用于表演、演唱、廣播和電視等領(lǐng)域。隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，對聲樂的要求越來越高，不僅要求音質(zhì)純凈優(yōu)美，還要求演唱者具有良好的形象和氣質(zhì)。因此，聲樂發(fā)型和美聲教學(xué)也逐漸成為人們重視的課程。

一、聲樂發(fā)型的重要性

聲樂發(fā)型是指聲樂表演者在演出時所采用的發(fā)式。它是整個人形象的重要組成部分，能夠直接影響到歌手的氣場和自信心，進而影響到演唱的效果和藝術(shù)表現(xiàn)力。優(yōu)秀的聲樂發(fā)型可以使歌手更加自信，充滿魅力，進而實現(xiàn)良好的演出效果。

二、美聲教學(xué)的意義

美聲教學(xué)是指聲樂課程中對于歌唱技巧的一種教學(xué)方法，其目的在于讓學(xué)生把聲音發(fā)射到正確的位置，使得音質(zhì)更加清晰、準(zhǔn)確而自然，達到更高的藝術(shù)品質(zhì)和表現(xiàn)力。美聲教學(xué)是聲樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的發(fā)聲技巧和演唱水平。良好的美聲教學(xué)突出了學(xué)習(xí)者的個人特點，注重和諧全面發(fā)展，幫助學(xué)生在音樂上取得更好的成果，使聲樂教學(xué)達到更高的境界。

三、聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的實施

1. 確定教學(xué)目標(biāo)。聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的首要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)聲技巧，建立正確的發(fā)聲姿勢和技能，準(zhǔn)確和清晰地發(fā)出音頻，展示優(yōu)美的聲音和個性化的風(fēng)格。其次，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身高、五官、氣質(zhì)和年齡等因素，確定適合學(xué)生的發(fā)型和化妝方式。

2. 設(shè)計教學(xué)大綱。教學(xué)大綱應(yīng)該根據(jù)不同年齡段和不同人群的需求，制定不同的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程，制定教學(xué)計劃的時間和進度，保證教學(xué)進程順利推進。

3. 加強師資培養(yǎng)。聲樂教師作為聲樂發(fā)型美聲教學(xué)的實施者，要有專業(yè)的知識和技能，具有豐富的演唱經(jīng)驗，保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)該經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和發(fā)展自己的個人品質(zhì)。

4. 引入多媒體教學(xué)。在教學(xué)過程中引入多媒體教學(xué)工具，如聲學(xué)儀器、錄音機、投影儀等，能夠使學(xué)生更加直觀地理解聲樂發(fā)型方面的知識和技巧，大大提高了教學(xué)效果。

5. 提高教育質(zhì)量。強化考試的必要性，把考試作為檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效途徑。同時，應(yīng)該加強評價和反饋機制，及時記錄教學(xué)結(jié)果，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動力和積極性。

四、結(jié)語

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃不僅有助于提高學(xué)生的音樂水平和表演技巧，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自信和自尊心，健全全面的個性品質(zhì)。實施聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃將在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中扮演至關(guān)重要的角色，這將有力地促進聲樂教育的發(fā)展，增強學(xué)生的自我體會和個人發(fā)展的良性循環(huán)。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇9

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的審美觀念也在逐漸提升。作為聲樂藝術(shù)的重要組成部分，聲樂發(fā)型的美感越來越受到關(guān)注。對于聲樂教育者來說，將聲樂發(fā)型融入教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)習(xí)者的音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的藝術(shù)細胞，讓他們在未來的演出中更加自信、出色。因此，本文將從聲樂發(fā)型的重要性、聲樂發(fā)型的分類、聲樂教學(xué)中應(yīng)注意的問題等方面出發(fā)，探討聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃。

一、聲樂發(fā)型的重要性

聲樂發(fā)型作為一個重要的藝術(shù)元素，不僅能夠為演出增添藝術(shù)感染力，更能夠使演唱者在自我審美、自信心理等方面得到提升。首先，聲樂發(fā)型能夠?qū)⒀輪T形象塑造得更加精致，讓演唱者在臺上展現(xiàn)自己的美麗與自信。其次，聲樂發(fā)型能夠讓演唱者更好地傳遞音樂情感，為觀眾營造出更加貼近音樂的視聽體驗。最后，聲樂發(fā)型也能夠促進演唱者的職業(yè)發(fā)展，因為一個精致的聲樂發(fā)型往往會給人留下深刻的印象，成為演唱者的個人品牌。

二、聲樂發(fā)型的分類

聲樂發(fā)型的形式多種多樣，主要包括傳統(tǒng)的扎發(fā)、編發(fā)和現(xiàn)代的造型等。具體來說，扎發(fā)通常適用于古典樂曲演出，可以凸顯出演唱者的高雅氣質(zhì)；編發(fā)作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，也是聲樂發(fā)型中比較常見的一種形式，可以讓演唱者展現(xiàn)出柔美、典雅的一面；現(xiàn)代的造型則更強調(diào)個性化和時尚感，不僅可以讓演唱者在臺上脫穎而出，更能夠迎合現(xiàn)代觀眾的審美需求。

三、聲樂教學(xué)中應(yīng)注意的問題

聲樂發(fā)型的美感是與演唱者本身的氣質(zhì)、審美觀念等密切相關(guān)的，因此聲樂教育者在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的聲樂發(fā)型美感時，也要注意以下問題。首先，要注重學(xué)習(xí)者的個性化發(fā)展，創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者發(fā)揮自己的特點和魅力；其次，要注重實用性，更好地配合不同類型的音樂作品展現(xiàn)出演唱者的藝術(shù)表現(xiàn)力；最后，要注重與其它藝術(shù)元素的協(xié)調(diào)，如服裝、化妝、舞蹈等，以打造出一個整體完美的演出形象。

綜上所述，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃是一個非常重要的課程，它不僅能夠助力演唱者在音樂表現(xiàn)上達到更好的效果，更能夠讓學(xué)習(xí)者在藝術(shù)審美和個人發(fā)展等方面得到全面提升。因此，聲樂教育者需要認(rèn)真研究并推進聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的實施，以適應(yīng)現(xiàn)代社會里音樂教育的發(fā)展趨勢。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇10

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

為了更好地激發(fā)聲樂學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和提高他們對美聲技巧的掌握程度，我們建議開展聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃。通過該計劃，我們將展現(xiàn)如何在發(fā)型設(shè)計上實現(xiàn)技術(shù)和美感的結(jié)合，進而幫助學(xué)生充分利用發(fā)型設(shè)計打造出更加完美的歌聲。

一、計劃目的

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的聲樂水平，增強他們的美學(xué)能力，同時讓他們了解如何配合造型設(shè)計來更加完美地呈現(xiàn)唱功。

二、計劃內(nèi)容

1. 理論知識教學(xué)

在發(fā)型造型上，學(xué)生將掌握基本的發(fā)型知識，了解不同發(fā)型對聲音的影響。同時也將介紹一些關(guān)于發(fā)型設(shè)計的時尚理論，讓學(xué)生具備一定的審美觀念。

2. 實踐指導(dǎo)

在發(fā)型實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生將通過實戰(zhàn)積累經(jīng)驗，了解不同發(fā)型對運用喉部和呼吸功能的影響，進而提高音質(zhì)、歌詞發(fā)音的清晰性、音調(diào)的穩(wěn)定性等方面的能力。

3. 課外活動

通過對一些音樂活動的參與，提高學(xué)生的發(fā)型技巧和表演水平。通過參加比賽、演出等形式，使學(xué)生實現(xiàn)全方位提高。

三、計劃實施

1. 教學(xué)形式

（1）教室授課

在教室中進行基本的理論知識傳授，強調(diào)發(fā)型設(shè)計和造型對于聲樂演唱的重要性，引導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)型設(shè)計來表現(xiàn)音樂情感。

（2）實際操作

在實際操作中對學(xué)生進行指導(dǎo)。教練將根據(jù)學(xué)生的個人情況進行發(fā)型設(shè)計，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的時尚品味，設(shè)計專屬發(fā)型。

（3）實踐演出

在學(xué)生熟練掌握發(fā)型設(shè)計技巧和聲樂演唱能力后，組織學(xué)生參加演出、比賽等活動，實現(xiàn)綜合提高。

2. 教學(xué)時間

開展不少于20節(jié)的發(fā)型美聲教學(xué)課程和20節(jié)的實踐課程，每次理論授課和實踐操作均不能少于2小時。

四、計劃目標(biāo)

1. 確立發(fā)展方向

通過聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃，學(xué)生將更加清晰地認(rèn)識自己的發(fā)展方向，以便將來在音樂領(lǐng)域中取得成功。

2. 增強自信心

經(jīng)過該計劃的培訓(xùn)后，學(xué)生將更加自信，更加敢于向別人展示自己的發(fā)型和技巧，達到更高的創(chuàng)作高度。

3. 布置任務(wù)

教練將對于學(xué)生進行定期的評估，推薦學(xué)生參加演出、比賽等活動，并對于學(xué)生表現(xiàn)進行評估和指導(dǎo)。

總之，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃涵蓋了發(fā)型的設(shè)計和美感、音樂藝術(shù)實踐、表演等方面教學(xué)，能夠有效地提高學(xué)生的整體素質(zhì)和各方面能力，幫助學(xué)生在音樂領(lǐng)域達到更高的成就。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇11

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，各種藝術(shù)領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。在音樂領(lǐng)域，聲樂作為一種重要的表演形式，對于歌手或演唱者來說至關(guān)重要。隨著舞臺形式的多元化以及觀眾對演出效果的要求越來越高，一個好的聲樂發(fā)型會給演出帶來更高的能量和視覺效果。

聲樂發(fā)型的搭配與演唱方式有著密不可分的關(guān)系，這一點在歐美音樂領(lǐng)域尤其明顯。發(fā)型可以通過包括長度、層次、卷度等多種要素的改變，為演唱者打造合適的外貌搭配，與音樂形成更完美的表達。例如，女性聲樂演唱者的發(fā)型可以根據(jù)曲風(fēng)、歌詞、表演場地等為其量身打造。如在表現(xiàn)一些詠嘆調(diào)或歌劇唱段時，通常選擇高且盤起的發(fā)型，以便扮演角色時顯得更具氣勢；在演唱流行音樂時，則會講究簡潔、自然、樸素的發(fā)型，以凸顯出音樂本身的特點。男性聲樂演唱者的發(fā)型也講究配合演唱風(fēng)格。對于演唱一些強烈節(jié)奏感的音樂時，通常男性演唱者會選擇短發(fā)、劉海及修整過的發(fā)式，以更好地突出其動感和狂放的風(fēng)格；對于演唱柔情曲風(fēng)時，則會傾向于選擇柔和的發(fā)型，比如波浪發(fā)、鬢角較長的發(fā)型等等。

因此，聲樂演出中合適的發(fā)型是一個極為重要的因素，需要演唱者與發(fā)型師協(xié)作，進行詳細溝通，制定符合演出特點的發(fā)型方案。而在專業(yè)的聲樂學(xué)習(xí)過程中，為學(xué)生開設(shè)聲樂發(fā)型美聲教學(xué)課程，將是一種創(chuàng)新而又有益的嘗試。

該計劃的目的是為學(xué)生提供綜合性發(fā)型美學(xué)知識與實踐技能的培訓(xùn)，即使在完全沒有音樂和美發(fā)背景知識的情況下，學(xué)生也可獲得對聲樂發(fā)型的初步認(rèn)識和學(xué)習(xí)。學(xué)生將學(xué)會如何為不同的音樂類型和演唱風(fēng)格設(shè)計不同的發(fā)型，如何利用不同的發(fā)型化妝和造型技巧，進一步增強演出的氣氛和表現(xiàn)力。

該計劃將為學(xué)生提供多個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐拓展，如了解發(fā)型設(shè)計方案，發(fā)型的基本構(gòu)造和設(shè)計形式等等。通過對材質(zhì)、工藝、色系、層次感和曲度等方面的介紹，學(xué)生將了解發(fā)型設(shè)計的實際考慮和創(chuàng)意構(gòu)思的方式。通過獨立實踐的訓(xùn)練，學(xué)生可以掌握剪發(fā)和整齊發(fā)型，夾發(fā)和揉捏發(fā)型，燙發(fā)和染發(fā)技術(shù)等實用工具，必要時可以詢問相關(guān)專業(yè)發(fā)型人員的建議并適時進行調(diào)整。計劃通過音樂劇表演、演唱會和錄音等實際情境的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)見性、創(chuàng)新性和適應(yīng)性，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造一個適合演唱者和音樂本身的聲樂發(fā)型。

該計劃將通過專業(yè)人員的教授，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺和良好的教學(xué)環(huán)境。這將有利于學(xué)生在聲樂演出和美發(fā)方面取得更高的專業(yè)成就和更廣泛的影響力。

總的來說，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃是一項鍛煉學(xué)生多個方面能力的綜合性計劃，涵蓋了聲樂、美發(fā)、音樂劇表演和造型設(shè)計等多個領(lǐng)域，旨在為學(xué)生提供豐富的專業(yè)知識和實際操作技能。我們相信，在計劃的實施過程中，學(xué)生將會受益匪淺，對于其未來的音樂和聲樂發(fā)型發(fā)展將更為有利。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇12

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

隨著社會經(jīng)濟的不斷增長，人們對于美的要求也越來越高，而聲樂也是其中的一個重要方面。聲樂作為音樂藝術(shù)的一種，是通過呼吸、發(fā)聲、唱法等技巧，達到音樂表現(xiàn)的一種藝術(shù)形式。聲樂方面的美，除了音樂感知外，還包括發(fā)型的搭配與打造。發(fā)型的美化可以讓音樂家在表演中更加自信和出色，因此，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃應(yīng)運而生。

一、教學(xué)目的

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的目的是：通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會使用各種不同的發(fā)型搭配聲樂表演，提高學(xué)生在舞臺上的表現(xiàn)力、自信和吸引力。同時，為學(xué)生提供了一種綜合性的學(xué)習(xí)方式。

二、教學(xué)內(nèi)容

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下內(nèi)容：

1、發(fā)型設(shè)計與分析：根據(jù)不同的表演主題，進行多種不同風(fēng)格的發(fā)型設(shè)計，并對各種不同風(fēng)格的發(fā)型進行分析。

2、發(fā)型選配：根據(jù)學(xué)生的臉型、性別、年齡、外貌等不同的因素，進行發(fā)型的選配，避免不合適的發(fā)型影響表演效果。

3、發(fā)型打造：教授不同的發(fā)型打造技巧，并進行實操練習(xí)，讓學(xué)生在發(fā)型打造中學(xué)習(xí)發(fā)型技巧。

4、聲樂表演技巧：除了發(fā)型外，還有一些必要的聲樂表演技巧，如呼吸控制、音高控制、音量控制、表情和手勢等方面的技巧。

三、教學(xué)方法

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的教學(xué)方法包括以下內(nèi)容：

1、理論與實踐相結(jié)合：教學(xué)內(nèi)容從理論到實踐，要求學(xué)生掌握理論知識，并將其融會貫通，運用到實際中。

2、個性化教學(xué)：通過了解每個學(xué)生的特點和需求，科學(xué)合理地安排教學(xué)計劃，讓學(xué)生掌握不同的技巧和方法。

3、互動教學(xué)：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，進行互動交流，不僅提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能增強學(xué)生的自信和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)評估

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的教學(xué)評估主要分為以下幾方面：

1、實操練習(xí)的完成情況：教師對課堂中學(xué)生的實操練習(xí)情況及成果進行跟蹤評估。

2、表演效果：教師對課程結(jié)束后學(xué)生的表演情況進行總結(jié)評估，包括聲樂表演效果和發(fā)型搭配效果。

3、學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師通過平時的觀察和分析，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評估，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、表現(xiàn)力等。

五、實施方案

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的實施方案如下：

1、確定教學(xué)計劃：根據(jù)學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。

2、教師培訓(xùn)：為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師需要接受相關(guān)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)聲樂發(fā)型美聲教學(xué)方法和技巧。

3、課堂教學(xué)：教師根據(jù)教學(xué)計劃，進行教學(xué)，包括理論知識講解和實踐操作。

4、教學(xué)評估：在教學(xué)過程中，對學(xué)生的表現(xiàn)進行跟蹤評估。

5、總結(jié)：教學(xué)結(jié)束后，對教學(xué)內(nèi)容和效果進行總結(jié)和分析，不斷優(yōu)化和改進教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

總之，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃是非常有意義的，可以讓學(xué)生在表演中更加自信和出色，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。希望這個教學(xué)計劃能夠得到更多教師和學(xué)生的關(guān)注和參與，提高他們的聲樂美感和表現(xiàn)力。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇13

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃

作為聲樂教師，我們除了要在聲音技巧和表演方面為學(xué)員提供指導(dǎo)外，還需關(guān)注學(xué)員的發(fā)型美觀及搭配。因此，我設(shè)計了一個聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃，旨在幫助學(xué)員提高發(fā)型美觀度，增強舞臺表演效果，同時也更好地展現(xiàn)聲樂教育的綜合性。

一、背景分析

現(xiàn)今時代下，外表形象已成為了每個人的第一資本。在音樂表演上，發(fā)型不僅僅是美觀度的體現(xiàn)，更是演繹角色、情感的重要表現(xiàn)手段。因此，教師需要給學(xué)員提供充足的發(fā)型知識，以便增強個人的表現(xiàn)力和形象。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 幫助學(xué)員了解基本的發(fā)型造型方法，尤其是適合于舞臺表演的發(fā)型技巧。

2. 增強學(xué)員的形象美觀度，進一步凸顯表演的個性和風(fēng)格。

3. 幫助學(xué)員對于演出服裝和道具有更深入的了解，使得發(fā)型和服裝之間的搭配更加協(xié)調(diào)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本術(shù)語

- 攝影師視角

- 炫耀點

- 線條美學(xué)

- 畢加索扭曲法

2. 發(fā)型設(shè)計

- 發(fā)型結(jié)構(gòu)設(shè)計原理

- 不同發(fā)型造型方法

- 發(fā)型表現(xiàn)藝術(shù)特征

- 發(fā)型搭配服裝效果

3. 課堂實踐

- 讓學(xué)員自己嘗試設(shè)計和制作自己的發(fā)型

- 小組合作，在教師的指導(dǎo)下設(shè)計和制作舞臺發(fā)型

四、教學(xué)方法

1. 理論授課

2. 實踐訓(xùn)練

3. 案例分析

4. 社會實踐和藝術(shù)互動

五、教學(xué)保障

1. 教師相關(guān)資質(zhì)和能力方面的認(rèn)證

2. 學(xué)員參與學(xué)習(xí)和討論的安排

3. 教材、PPT、音視頻資料的準(zhǔn)備和更新

4. 現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用

六、教學(xué)效果

1. 學(xué)員在發(fā)型造型和設(shè)計方面的技能得到顯著提高。

2. 學(xué)員展現(xiàn)的個性和風(fēng)格更加凸顯，其表演效果得到突出提高。

3. 學(xué)員對于舞臺表演服裝和道具的使用有更深入的了解，形成整體的表演協(xié)調(diào)性。

4. 課程的開展促進了師生之間互相學(xué)習(xí)和交流，并促進了藝術(shù)文化的傳承和發(fā)展。

總體而言，本聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的開展，可以幫助學(xué)員提高個人形象和表演效果，同時也拓寬了聲樂教育的維度，給予學(xué)員更加多元的藝術(shù)啟示和文化熏陶。

聲樂發(fā)型教學(xué)計劃 篇14

聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃主題范文：

隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注自身的形象。而聲樂作為一種表現(xiàn)形式，同樣需要一副好的發(fā)型來展現(xiàn)自己的美麗與個人魅力。在這樣的背景下，制定一套聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃就顯得尤為重要。

本教學(xué)計劃旨在助力音樂專業(yè)學(xué)生或有意愿學(xué)習(xí)聲樂的人員，提升其發(fā)型美聲技巧，達到更好的演出效果。計劃的初衷是幫助學(xué)生深入了解聲樂與發(fā)型之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上掌握相應(yīng)的技巧。

首先，教學(xué)計劃將從聲樂與發(fā)型的基本知識入手，深入挖掘聲樂與發(fā)型之間的內(nèi)在聯(lián)系。從發(fā)型的整體審美、發(fā)式、色彩、發(fā)型特點、配合衣服等方面剖析發(fā)型與聲樂的關(guān)系，消除學(xué)生對發(fā)型美聲技巧理解不足的困惑。

其次，教學(xué)計劃將重點培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)型技巧。學(xué)生將學(xué)習(xí)剪發(fā)工具的使用方法、剪發(fā)技巧與掌握基本的剪發(fā)技藝。無論是基礎(chǔ)的定型技巧還是特殊的造型技巧，這些技巧的掌握都是學(xué)生發(fā)揮聲樂的重要保障。

最后，教學(xué)計劃將訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)型設(shè)計能力。既然發(fā)型是一門藝術(shù)，它必須遵從一定的美學(xué)規(guī)律，是設(shè)計的巨大挑戰(zhàn)。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)藝術(shù)、美學(xué)、時尚潮流等專業(yè)知識，掌握發(fā)型的設(shè)計原則，提高自己的發(fā)型設(shè)計水平，更好地把握音樂表演與演出效果。

綜上所述，本教學(xué)計劃是一套高效的聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃，旨在為學(xué)生提供全面、專業(yè)、實用的發(fā)型美聲技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生更加完美地展現(xiàn)自己的魅力。教學(xué)計劃的實施將為廣大音樂愛好者以及音樂專業(yè)人士提供更豐富、更全面的學(xué)習(xí)資源，開啟美好的音樂之旅，為美好的未來貢獻力量。

聲樂學(xué)習(xí)計劃(系列15篇)

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聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇1

聲樂學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的不斷進步和個人素質(zhì)的提高，越來越多的人開始關(guān)注聲樂這門藝術(shù)，在社交場合、娛樂生活、職場發(fā)展等各個方面都顯得尤為重要。因此，一個合理的聲樂學(xué)習(xí)計劃對于每一個想要提高自己聲樂能力的人來說都是不可或缺的。

一、學(xué)習(xí)時間的安排

首先，制定一個合理的學(xué)習(xí)時間表，分配好日常練習(xí)時間和課程學(xué)習(xí)時間。在平常的練習(xí)中，早上起床時、下午休息或晚上睡前，都是很好的練習(xí)時機。而在課程學(xué)習(xí)方面，可以選擇周末或晚上空閑的時間進行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

二、提高技能的方法

其次，每個人都應(yīng)該了解自己的聲音類型和技巧水平，并在此基礎(chǔ)上選擇適合自己的練習(xí)方法，比如：呼吸練習(xí)、共鳴練習(xí)、感覺練習(xí)等。此外，配合針對性的音樂練習(xí)，逐步提高自己的唱歌水平。

三、模仿他人經(jīng)驗

在練習(xí)方面，模仿其他歌手的唱法是很好的方式，可以從他們的演唱中學(xué)習(xí)到不同的技巧和表現(xiàn)方式。同時，多參加音樂活動，比如：合唱團、歌唱比賽等，這也是一種提高自己聲樂技能的有效方法。

四、保持飲食和生活規(guī)律

除了技巧訓(xùn)練，保持健康的身體和心態(tài)也非常重要。在飲食上，選擇易消化且含有豐富營養(yǎng)的食物，并注意不要吃過多辛辣刺激的食物。在生活上，要保證充足的睡眠和精神狀態(tài)良好。

五、學(xué)習(xí)與交流

最后，聲樂學(xué)習(xí)是一個不斷學(xué)習(xí)和交流的過程。可以通過網(wǎng)絡(luò)、音樂學(xué)校、練唱班等途徑了解自己不足的地方，并與其他愛好者進行交流。

總的來說，一個合理的聲樂學(xué)習(xí)計劃包括了學(xué)習(xí)時間的安排、技能的提高方法、模仿他人經(jīng)驗、保持飲食和生活規(guī)律以及與他人進行交流學(xué)習(xí)等多個方面。只有在這個基礎(chǔ)上，才能夠?qū)崿F(xiàn)不斷提高和突破自己的聲樂能力。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇2

聲樂學(xué)習(xí)計劃: 因為愛好，而不止于執(zhí)念

聲樂這個領(lǐng)域在我的人生中從未缺席。大學(xué)時我選擇了音樂專業(yè)，學(xué)習(xí)了一些基本的唱歌技巧和美聲歌劇曲目，卻一直沒有對這個領(lǐng)域深入探討。后來工作了幾年，切身體驗到了生命的無常，所以經(jīng)過深思熟慮，決定把學(xué)好聲樂作為自己的生命力量。

第一步：尋找合適的老師

找到合適的老師是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。對于音樂愛好者，很多人可能都曾經(jīng)遇到過那種“大眾領(lǐng)袖”風(fēng)格的老師，他們?yōu)榱艘?guī)避風(fēng)險的同時，無法滿足學(xué)生的需要。因此，我在選擇老師時，不僅要考慮其專業(yè)背景，還要考慮教學(xué)風(fēng)格和個人性格是否與我匹配。我更喜歡嚴(yán)格要求、方向明確和誠信可靠的老師，所以我將會采用“口碑”或推薦老師這種方式，以快速找到合適的教練。

第二步：制定細致的學(xué)習(xí)計劃

制定聲樂學(xué)習(xí)計劃需要整合多種資源，數(shù)位老師提供的課程計劃，音樂教科書的引導(dǎo)，聲樂演員的經(jīng)驗分享和自己與他人的康復(fù)實踐。因此，最終的學(xué)習(xí)計劃將會是一個包含清晰目標(biāo)、具體行動和時間表的整體框架。我將會通過多種方式對自己的聲音進行量化評估和實時反饋，如使用振動頻率計來檢查自己的共鳴、純度和音高，以及錄制全息聲音來評估自己的基本聲音狀態(tài)。

第三步：加強基本功訓(xùn)練

許多聲樂愛好者往往太著迷于演唱高難度的唱段，而忽略了基本功的訓(xùn)練。而基本功是成為聲樂家的核心能力，包括正確的體位和呼吸、整體平衡感的呈現(xiàn)和良好的腕韻、胸聚、鼻音等技術(shù)。我將會投資更多的時間和注意力來練習(xí)基本功，這可以提供生命力量，能使人自信、有效渲染和更猛攻音樂范圍。

第四步：積極參與演出和表演

演唱的能力需要積極參與舞臺表演和表演練習(xí)。舞臺經(jīng)驗可以使我們更好地理解歌曲和歌詞背后的意義，更好地與觀眾打交道，增加藝術(shù)氛圍，使我們變得更有魅力和自信。因此，今年我計劃積極參加各種演出、公共場合、婚禮的演唱之類的表演活動，這些表演將鼓勵我獻聲，并有機會結(jié)識更多關(guān)注聲樂表演的朋友。作為一個音樂愛好者，我更想成為能夠自由發(fā)揮和表達感情的藝術(shù)家，而不是一味地追求完美。

總之，聲樂學(xué)習(xí)計劃需要不斷的調(diào)整和進化，因為從學(xué)習(xí)到實踐，唯有走出自己的舒適區(qū)，才能夠提升自己的素養(yǎng)，走向藝術(shù)的巔峰。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇3

聲樂學(xué)習(xí)計劃

隨著音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人們對音樂的熱愛程度越來越高，聲樂作為一門重要的藝術(shù)形式，備受人們關(guān)注。聲樂能夠表達豐富的情感，傳達深刻的思想，讓人們感受到音樂的魅力。因此，學(xué)習(xí)聲樂成為越來越多人的心愿。為了幫助聲樂學(xué)習(xí)者實現(xiàn)自己的愿望，筆者制定了以下聲樂學(xué)習(xí)計劃，希望能給大家提供一點參考和幫助。

聲樂學(xué)習(xí)計劃分為以下幾個方面：基本功訓(xùn)練、曲目學(xué)習(xí)、表演訓(xùn)練和自我評估。

1. 基本功訓(xùn)練：

聲樂的基本功訓(xùn)練是學(xué)習(xí)聲樂的重要前提。聲樂基本功訓(xùn)練主要包括以下幾個方面：

* 呼吸訓(xùn)練：訓(xùn)練深呼吸、腹式呼吸等，加強肺活量和呼吸能力，為后續(xù)歌唱打好基礎(chǔ)。

* 聲音發(fā)出方式練習(xí)：訓(xùn)練聲帶、共鳴腔等器官，掌握發(fā)聲的正確方式和技巧，保持嗓子的健康。

* 唱調(diào)練習(xí)：訓(xùn)練聽音辨調(diào)，加強準(zhǔn)確性和敏銳度，同時常練音階與音程。

* 發(fā)音練習(xí)：訓(xùn)練發(fā)音，特別是唇、舌及齒的發(fā)音，使聲音更加清晰。

2. 曲目學(xué)習(xí)：

曲目學(xué)習(xí)是聲樂學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，包括唱詞的理解、曲調(diào)的掌握、表情的塑造等。曲目學(xué)習(xí)的步驟如下：

* 熟悉曲目：先了解歌曲的曲調(diào)、情感、意境等，形成對作品的整體感知。

* 分解曲目：將曲目分解成小節(jié)，逐段學(xué)習(xí)。

* 技巧訓(xùn)練：根據(jù)曲目要求進行聲樂技巧訓(xùn)練，如音準(zhǔn)、音色、韻律等。

* 掌握唱詞：深度理解歌曲的唱詞，應(yīng)用適當(dāng)?shù)谋砬楹鸵魳肥址?，塑造鮮明的形象。

3. 表演訓(xùn)練：

除了聲樂技巧的訓(xùn)練，也需要表演訓(xùn)練，培養(yǎng)自信、自然的表達方式。表演訓(xùn)練的要點如下：

* 微表演訓(xùn)練：通過互動、角色扮演、即興表演等方式，提高對場上感情與角色扮演的綜合把控。

* 舞臺語言訓(xùn)練：了解舞臺上所需要的語言，如話題延續(xù)、通過眼神和觸碰交流等。

* 舞蹈姿勢訓(xùn)練：通過舞蹈訓(xùn)練，提高肢體表達和舞臺上的自信和感性。

4. 自我評估：

記錄自己的聲音并進行反思、評估是提高聲樂水平的好方法。自我評估的幾個關(guān)鍵步驟如下：

* 錄音：借助錄音機等設(shè)備記錄自己的聲音，保留自己唱歌的瞬間。

* 評估：通過聽錄音的方式得出表現(xiàn)的評估，準(zhǔn)確地評估自己的部分表現(xiàn)，包括音高、韻律、唱詞、節(jié)奏等。

* 反思：在評估的基礎(chǔ)上，更可以反思取得的效果是否滿足自己的期待，以及還存在哪些不足之處，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好計劃。

總之，聲樂學(xué)習(xí)是一個需要持之以恒的過程。這需要堅定的信心、正確的方法、科學(xué)的思路、以及不懈的努力。以上的聲樂學(xué)習(xí)計劃無論在哪個階段，均以幫助聲樂愛好者們更加自信，愉快地享受聲樂學(xué)習(xí)的過程為本。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇4

聲樂學(xué)習(xí)計劃

聲樂是一門需要艱苦訓(xùn)練和耐心鉆研的藝術(shù)，其所涉及的音樂理論、演唱技巧等方面都需要長期積累和探索。對于想要從事聲樂藝術(shù)的人來說，制定一份科學(xué)合理的聲樂學(xué)習(xí)計劃是十分重要的。

一、聲樂基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

聲樂基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)聲樂的必備步驟，要構(gòu)建起堅實的基礎(chǔ)就需要熟悉音樂理論、知道人聲發(fā)聲的原理和方法，了解基本的演唱技巧等。在這一階段，我們需要多聽多讀多練，汲取大量的知識和技巧，并通過反復(fù)強化，將這些知識和技能牢固地掌握。

二、聲樂表演技巧學(xué)習(xí)

在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，就要進入到聲樂表演技巧的學(xué)習(xí)了。這一階段是將所學(xué)的基礎(chǔ)知識運用到實踐當(dāng)中的過程。主要是了解如何在演唱過程中發(fā)揮自己的個性和風(fēng)格，如何表現(xiàn)曲調(diào)和情感等方面的技巧。同時，也需要不斷的探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)適合自己的演唱風(fēng)格，并不斷完善。

三、知名聲樂演唱作品學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)知名的聲樂演唱作品是提高聲樂水平的重要步驟，可以通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的聲樂作品，借鑒一些經(jīng)驗和技巧，提升自己的演唱水平。同時，學(xué)習(xí)知名的聲樂演唱作品也可以幫助我們了解不同風(fēng)格和不同時代的聲樂作品，開闊我們的音樂視野。

四、演唱技巧和聲音控制的訓(xùn)練

在以上幾個步驟中，我們都已經(jīng)掌握了一定的音樂理論和演唱技巧，但是要想真正成為一名出色的聲樂家，還需要不斷地進行技巧和聲音控制的訓(xùn)練。這個階段的訓(xùn)練需要耐心逐步地進行，需要進行反復(fù)訓(xùn)練以防止因技巧不到位而影響演唱效果。

以上就是聲樂學(xué)習(xí)計劃的主要內(nèi)容。在實際學(xué)習(xí)過程中，我們要嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，持之以恒地堅持學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗和不足，為自己的聲樂提升打牢基礎(chǔ)。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇5

聲樂學(xué)習(xí)計劃

引言：

聽到人們優(yōu)美的歌聲，總是非常羨慕，也總想自己能夠唱一首動人心魄的歌曲，但是又不知道從何下手。聲樂學(xué)習(xí)計劃，是一種科學(xué)、系統(tǒng)的聲樂學(xué)習(xí)方法，讓聲樂學(xué)習(xí)不再盲目。

一、為什么要學(xué)聲樂？

1. 意義與影響

學(xué)習(xí)聲樂能夠有效地鍛煉呼吸、發(fā)音、喉部等發(fā)聲器官，使聲音更加清晰、響亮，發(fā)音也更加準(zhǔn)確、清晰，同時，更加深入地理解歌曲，體會到歌曲所表達的情感和內(nèi)涵。同時，在聲樂學(xué)習(xí)過程中，也可以有效地緩解壓力、放松身心，提升自信心，從而影響到整個人的態(tài)度和氣質(zhì)。

2. 學(xué)習(xí)目的

在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，需要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如是提高嗓音技巧，培養(yǎng)音樂感、打造舞臺表演能力等。每一個目標(biāo)都需要通過不同的方法和技巧來達成。

二、如何制定聲樂學(xué)習(xí)計劃？

1. 課程安排

在制定聲樂學(xué)習(xí)計劃時，需要選擇合適的課程。在選擇課程時，可以參考以下幾個方面：課程的完整度和質(zhì)量、課程內(nèi)容的難易程度和與自己的學(xué)習(xí)階段匹配性、授課教師的資歷和經(jīng)驗等。

2. 學(xué)習(xí)時長

聲樂學(xué)習(xí)需要長時間的積累和練習(xí)，建議每天至少進行30分鐘的練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，也需要合理安排時間，計劃好自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間，不要過于著急。

3. 質(zhì)量控制

在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，需要對自己的聲音進行質(zhì)量控制。例如，一些練習(xí)可能會對嗓子產(chǎn)生較大的壓力，因此，需要在結(jié)束練習(xí)后進行咳嗽和喝水。

三、聲樂學(xué)習(xí)常見技巧和方法

1. 合理飲食：飲食習(xí)慣對聲樂練習(xí)和表演的影響非常大?？梢远喑砸恍┧?、蔬菜等，不吃過于刺激的食物，不吃過量的甜食、油膩食物，保持身體的健康。

2. 做好準(zhǔn)備工作：在進行練習(xí)前需要進行身體和聲音的準(zhǔn)備工作，保持喉部的濕潤和舌肌的放松狀態(tài)，同時進行全身的放松。

3. 控制呼吸：聲樂練習(xí)需要保持良好的呼吸控制，使用腹式呼吸方法，盡量不要使用肺部呼吸。

4. 動態(tài)伸展：聲樂練習(xí)前需要進行動態(tài)伸展，放松身體，增加柔韌性，提高自己的表演能力。

五、聲樂學(xué)習(xí)的注意事項

1. 遵守教練安排和要求：教練會根據(jù)自己的實際情況來安排和指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要遵守和聽從教練的要求，不要私自修改。

2. 注意身體健康：進行練習(xí)時，需要注意身體的健康情況，不能一味地追求練習(xí)的效果，傷害自己的身體健康。

3. 記錄練習(xí)時間和效果：在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，需要記錄每一次練習(xí)的時間和效果，以便根據(jù)自己的實際情況來調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。

結(jié)論：

聲樂學(xué)習(xí)需要一定的時間和耐心，但是只要有正確的方法，就一定可以有效地提高自己的嗓音技巧，打造精美的表演，讓自己的聲音更加動人。同時，在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，也需要注意身體的健康和個人的感受，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，才可以取得更加顯著的學(xué)習(xí)效果。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇6

聲樂學(xué)習(xí)計劃

聲樂是從事音樂表演的人必備的一項技能，具有相當(dāng)重要的意義。雖然很多人認(rèn)為唱歌看似簡單但是實際上卻需要長時間的訓(xùn)練，并且需要不斷地提高自己的技能和能力。在學(xué)習(xí)聲樂方面，我們應(yīng)該把握好一些學(xué)習(xí)方法和技巧。根據(jù)我的經(jīng)驗和觀察，我整理了以下聲樂學(xué)習(xí)計劃。

一、制定目標(biāo)和計劃

學(xué)習(xí)聲樂需要具有一定的目標(biāo)和計劃。首先，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如想成為一名流行歌手或者是演唱會的主唱，然后確定每天或者每周的學(xué)習(xí)計劃，包括練習(xí)曲目和練習(xí)時間。

二、掌握正確的呼吸方法

呼吸是聲樂訓(xùn)練中最基本而且非常重要的部分。所以，我們應(yīng)該通過正確的呼吸方法來達到更好的歌唱效果。最好的練習(xí)方法是通過深度呼吸來充分利用肺部的容量，然后緩慢地呼出氣體，這樣可以更好地掌握呼吸技巧。

三、練習(xí)唱調(diào)和音準(zhǔn)

當(dāng)我們準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)唱歌時，最好從基礎(chǔ)開始，即練習(xí)唱調(diào)和音準(zhǔn)。這對于我們的聲樂訓(xùn)練來說非常重要。在練習(xí)音準(zhǔn)時，我們可以使用鋼琴等樂器來輔助自己，也可以使用一些幫助唱調(diào)的應(yīng)用程序。

四、注意咬字和發(fā)音

在歌唱中，咬字和發(fā)音也是非常重要的，這能夠提高我們的歌曲表達能力。所以我們要注意練習(xí)清晰的發(fā)音和流暢的咬字，并通過反復(fù)練習(xí)來掌握這些技巧。

五、學(xué)習(xí)感情表達

歌曲不僅是要唱出來，更要傳達出其中的情感。所以在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，我們也要學(xué)習(xí)感情表達。要用心感受歌曲中的情感，反復(fù)練習(xí)以達到最佳效果，并且能夠讓觀眾在聽到我們歌曲時感受到我們的情感。

六、堅持練習(xí)和反思

要想成為一名優(yōu)秀的歌唱家，就必須堅持不斷地練習(xí)和反思自己的表演。通過反復(fù)練習(xí)和觀察，我們可以找出自己應(yīng)該改進的地方，然后努力去改進自己，最終達到最好的表演效果。

總結(jié)來說，在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，我們必須有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，掌握正確的呼吸方法，練習(xí)唱調(diào)和音準(zhǔn)，注意咬字和發(fā)音，學(xué)習(xí)感情表達，堅持練習(xí)和反思。只有通過不斷的訓(xùn)練和努力，才能得到更好的聲樂表演成果，成為更優(yōu)秀的歌唱家。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇7

聲樂學(xué)習(xí)計劃

語音是人體發(fā)聲器官所發(fā)出的聲音，而聲樂則是運用聲音表達情感、訴說故事，以達到溝通、表達和傳達目的的一種藝術(shù)形式。因此，學(xué)習(xí)聲樂，可以提高我們的音樂修養(yǎng)、提升個人魅力，也有益于我們的心理健康。

以下是我個人的聲樂學(xué)習(xí)計劃：

一、了解聲樂的基礎(chǔ)知識

在開始學(xué)習(xí)之前，我需要對聲樂的基礎(chǔ)知識和術(shù)語有一定的認(rèn)識。我可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索和閱讀相關(guān)書籍來了解聲樂的基本概念、喉嚨的構(gòu)造、發(fā)聲技巧等內(nèi)容。

二、選擇適合自己的聲樂教師

選擇一位好的聲樂教師是學(xué)習(xí)聲樂的關(guān)鍵。我需要考慮教師的教學(xué)水平、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗等方面。同時，我的日常課程和事務(wù)可能需要調(diào)整，以配合我的教學(xué)計劃。

三、練習(xí)基礎(chǔ)唱法

在學(xué)習(xí)聲樂時，要先掌握基礎(chǔ)唱法。在這個階段，我將練習(xí)如何正確地發(fā)聲、呼吸、喉嚨張口、發(fā)音和音節(jié)的浮動技巧等。這些練習(xí)可能相對簡單，有些枯燥乏味，但它構(gòu)建了聲音的基礎(chǔ)。

四、運用表現(xiàn)力

聲樂的魅力之一是它能夠表達情感并傳達故事。在這個階段，我將學(xué)習(xí)在音樂中運用表現(xiàn)力，掌握如何使聲音表達各種情感。這需要我從實踐中學(xué)習(xí)，不斷嘗試和調(diào)整。

五、挑戰(zhàn)自己的極限

一旦我掌握了基礎(chǔ)唱法和表現(xiàn)力，我將挑戰(zhàn)自己的極限。我將選擇挑戰(zhàn)自己的歌曲和音樂類型，嘗試不同的技巧和風(fēng)格。在挑戰(zhàn)的過程中，我也會學(xué)習(xí)如何應(yīng)對不同的歌曲和聲音的情況。

六、練習(xí)演出

學(xué)習(xí)聲樂不僅僅是為了追求技巧的完美，更重要的是能夠在演出中展示自己。在這個階段，我將參加音樂會和表演，演唱自己喜愛的歌曲，并通過演出獲得自信和經(jīng)驗。

以上是我聲樂學(xué)習(xí)計劃的基本內(nèi)容，在整個學(xué)習(xí)過程中，我也會不斷地反思和調(diào)整自己的計劃，以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我相信，良好的聲樂技巧和情感表現(xiàn)，將讓我的音樂之路更加充滿樂趣和挑戰(zhàn)。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇8

聲樂學(xué)習(xí)計劃

聲樂是一項需要技能和才能結(jié)合的藝術(shù)，但無論你是新手還是有經(jīng)驗的專業(yè)人士，精心設(shè)計和切實可行的聲樂學(xué)習(xí)計劃對于你的成長都至關(guān)重要。在這篇文章中，我們將探討如何創(chuàng)建一個完整的聲樂學(xué)習(xí)計劃，以幫助你成為優(yōu)秀的歌手。

第一步：確定目標(biāo)

首先，你需要明確你想要實現(xiàn)的目標(biāo)。你的目標(biāo)可能是想練習(xí)更高的音調(diào)，提高音樂理論知識，或者展現(xiàn)出更加自然的表演技巧等等。無論你的目標(biāo)是什么，都需要將其寫下來并設(shè)定一個期限，以便你可以跟蹤和評估自己的進展。

第二步：制定計劃

接下來，你需要制定一個可行的計劃，以幫助你實現(xiàn)自己的目標(biāo)。一個好的計劃應(yīng)該包括每天或每周要做的具體練習(xí)，以及其他相關(guān)的活動，例如觀看演唱會、參觀音樂學(xué)習(xí)中心等。你可以向老師和專業(yè)歌手請教他們的聲樂練習(xí)秘訣和建議，以幫助你制定一個全面的聲樂學(xué)習(xí)計劃。

第三步：練習(xí)

接下來，你需要按照你的計劃開始練習(xí)。在練習(xí)過程中，你應(yīng)該保持專注并嚴(yán)格按照計劃來實施。在每個練習(xí)過程中，你應(yīng)該記錄自己的進展，以便發(fā)現(xiàn)并解決任何問題。此外，你還可以嘗試不同的練習(xí)方法和技巧，以幫助你實現(xiàn)更快的進展。

第四步：評估自己的進展

在練習(xí)和計劃執(zhí)行的過程中，你需要不斷地評估自己的進展。你可以詢問老師、專家或者同行的建議，并將他們的意見和建議加以整理，以便在接下來的學(xué)習(xí)中進行改進。

第五步：堅持不懈

最后，最重要的一點是堅持不懈。雖然聲樂學(xué)習(xí)可能會很困難，但如果你能堅持不斷地努力，一定會取得不錯的成果。記住，聲樂是需要鍛煉和耐心的藝術(shù)，需要持之以恒的練習(xí)，才能夠真正地發(fā)揮自己的才華和潛力。

總結(jié)

綜上所述，一個完整和切實可行的聲樂學(xué)習(xí)計劃是成功的關(guān)鍵。只要你能明確你的目標(biāo)、制定計劃、認(rèn)真練習(xí)、評估自己的進展并且堅持不懈，你一定會成為一個成功的歌手。再多的理論知識，不如個人的努力。祝你好運！

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇9

聲樂學(xué)習(xí)計劃

由于我對音樂充滿熱愛，特別是對唱歌這種表演形式更是深深地著迷，所以決定開始一份聲樂學(xué)習(xí)計劃。通過這份計劃，我希望能夠?qū)W習(xí)到更多的音樂知識和技巧，掌握更加優(yōu)美動人的唱歌技巧，同時提升自己的自信和表演能力。下面是我的聲樂學(xué)習(xí)計劃及相關(guān)主題。

一、定期學(xué)習(xí)音樂知識

作為一名有志追求唱歌事業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)音樂知識是必不可少的。我將每周定期花費一定的時間研究音樂理論、樂曲歷史、唱歌技巧等相關(guān)知識。并且通過互聯(lián)網(wǎng)資源以及參加一些音樂學(xué)習(xí)機構(gòu)的課程來獲取更加系統(tǒng)和專業(yè)的指導(dǎo)。

二、堅持每天的歌唱訓(xùn)練

歌唱訓(xùn)練是唱歌過程中至關(guān)重要的部分，它直接關(guān)系到唱歌的質(zhì)量。為此，我會堅持每天進行適當(dāng)?shù)母璩毩?xí)，包括基本的喉嚨練習(xí)、音階練習(xí)、聲音控制練習(xí)、舞臺表演練習(xí)等等。并且，我還會錄制自己的演唱視頻并進行回顧和分析，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題進行改正和提高。

三、參加各類音樂比賽和演出

參加各類音樂比賽和演出可以讓我更加深入的了解唱歌的真正含義，同時也可以展示自己的唱歌實力和藝術(shù)水平。我將會積極參加各類的音樂比賽和演出，以檢驗自己的表演能力和在比賽中學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和技巧。同時通過不斷地參加演出可以讓我更加深入的感受舞臺對我的影響和挑戰(zhàn)，并提升自己的自信心。

通過上述三個方面的努力，我相信自己在未來的唱歌事業(yè)中一定會取得更加優(yōu)秀的成績和真正的藝術(shù)成就。同時，這份聲樂學(xué)習(xí)計劃也將會始終伴隨著我，并成為我未來唱歌事業(yè)中的可靠保障。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇10

聲樂學(xué)習(xí)計劃

作為一門藝術(shù)形式，聲樂一直以來都備受人們的熱愛，因其獨特的藝術(shù)魅力和表現(xiàn)力而成為人類精神文化的瑰寶之一。然而，想要成為一名合格的聲樂演員，并不是一件容易的事情。要想成功，必須要有一個科學(xué)、高效的聲樂學(xué)習(xí)計劃。下面，就為您講述如何制定一份有效的聲樂學(xué)習(xí)計劃，以期幫助各位聲樂愛好者更好地提高自己的聲樂技巧和表現(xiàn)能力。

一、靈活的時間安排

在制定聲樂學(xué)習(xí)計劃時，首先要考慮的就是時間的安排。對于普通的學(xué)生來說，由于學(xué)習(xí)和生活的壓力，要在繁忙的學(xué)習(xí)、工作和生活之中擠出一些時間來學(xué)習(xí)聲樂確實不容易。因此，我們要設(shè)法調(diào)整時間安排，找到靈活的學(xué)習(xí)時間?？梢栽谕砩匣蛘咧苣┛臻e的時間里，將學(xué)習(xí)聲樂作為一項重要的日常活動，把它與其他的日?；顒酉嘟Y(jié)合，比如練習(xí)唱歌的技巧和方法，了解音樂的歷史和文化背景等等。另外，需要注意的是，在學(xué)聲樂的過程中，不要一味地去追求節(jié)目效果，而要注重過程。堅持鍛煉，體會自己的聲音變化，進而逐步提高聲樂技巧。

二、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)聲樂并不是一件容易的事情，需要付出足夠的時間和努力，而且需要有正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會選擇適用的練習(xí)和演唱方法，可以更快地提高自己的聲樂技巧。在學(xué)習(xí)聲樂的同時，還要注重理論的學(xué)習(xí)，特別是音樂的歷史和基本概念的了解。需要自己動手練習(xí)，并找到適合自己的演唱風(fēng)格，才能夠更好地發(fā)揮音樂的魅力。

三、注重心理調(diào)節(jié)

對于初學(xué)者來說，練習(xí)聲樂是一個很有挑戰(zhàn)性的過程。很多人會在學(xué)習(xí)這一過程中遇到心理方面的困難，例如，缺乏自信、焦慮、緊張等。嚴(yán)格的訓(xùn)練可能會影響到心理狀態(tài)，進而影響到聲音的發(fā)揮。因此，良好的心理狀態(tài)對于聲樂學(xué)習(xí)至關(guān)重要。建議利用瑜伽、冥想等方法來緩解心理壓力，讓自己更加平靜地處理學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。

四、參加音樂活動

有時，只有在實踐中才能學(xué)到更多東西。參加音樂活動可以讓自己更好地發(fā)揮自己的才華，鍛煉自己的演唱技巧，進而交到更多志同道合的朋友?？梢约尤牒铣獔F，學(xué)習(xí)合唱演唱技巧，也可以參加音樂節(jié)，積累舞臺演出經(jīng)驗。這樣不但能夠提高學(xué)習(xí)的興趣，而且有助于更好地體現(xiàn)自己的音樂才華。

總之，要想成為一名出色的聲樂演員，必須要擁有科學(xué)、高效的聲樂學(xué)習(xí)計劃。要注重時間安排、學(xué)習(xí)方法和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)，并積極參加音樂活動，才能夠更好地提高自己的聲樂技巧和表現(xiàn)能力。同時也應(yīng)該堅持不懈地學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗和知識，才能真正成為大眾喜愛的聲樂演員。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇11

聲樂學(xué)習(xí)計劃

聲樂是一門具有廣泛應(yīng)用和深厚歷史傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，它涵蓋著歌唱、表演、演繹等多方面。然而，要成為一位優(yōu)秀的聲樂家并不是易如反掌的事情，需要投入大量的時間和精力，保持不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)的態(tài)度，方能塑造出自己的獨特風(fēng)格和技藝水平。因此，制定一份合理的聲樂學(xué)習(xí)計劃就顯得至關(guān)重要，下面就來詳細闡述一下我制定的聲樂學(xué)習(xí)計劃和實踐方法。

一、制定學(xué)習(xí)計劃

首先，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃，以便更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進程。我的聲樂學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是掌握基本的呼吸、發(fā)聲、音準(zhǔn)、發(fā)音和演唱技巧，同時增強自己的音樂素養(yǎng)和演藝能力，能夠勝任不同類型、不同風(fēng)格的歌曲演唱，并具有一定的自我表達和創(chuàng)新能力。在此基礎(chǔ)上，我制定了以下學(xué)習(xí)計劃和時間表：

1.每日練聲

通過正確的呼吸和聲帶發(fā)聲訓(xùn)練，加強嗓音的彈性和穩(wěn)定性，尤其是對高音和低音的訓(xùn)練，以讓喉嚨不受傷害，也能演唱出更多的音調(diào)。我每天進行半個小時的基本練聲，以達到不斷積累和提高的目的。

2.學(xué)習(xí)唱法

唱法是聲樂技術(shù)的重要組成部分，包括支撐力、發(fā)聲方式、共鳴和演繹能力等。因此，我會參考一些著名的聲樂老師和專業(yè)的唱法教材來學(xué)習(xí)和掌握不同唱法的原理和使用方法。正確認(rèn)識自己的聲音特點，根據(jù)自己的聲音調(diào)子和音域選取適合自己的唱法是非常重要的。

3.練習(xí)唱歌曲

在唱歌曲方面，我會根據(jù)自己的音樂性格和愛好來選擇一些適合自己的曲目和風(fēng)格進行練習(xí)。通過練唱，不斷熟悉和掌握歌曲內(nèi)在的情感和表達方式，提高自己的音樂素養(yǎng)和演唱能力。同時，我還會嘗試一些新的歌曲，吸收不同風(fēng)格的音樂元素，以增強自己的藝術(shù)創(chuàng)新能力。

4.提高演技

在表演方面，我會學(xué)習(xí)和模仿一些優(yōu)秀的歌手和演員的表演技巧和思路，通過良好的舞臺表現(xiàn)，將歌曲中的情感和氛圍充分傳遞給觀眾和聽眾。此外，我還會嘗試一些不同的舞臺效果和道具，使自己的演唱更有特色和張力。

5.進行性格培養(yǎng)

除了技術(shù)層面的提高，作為一名聲樂家更需要具備文藝和情感的修養(yǎng)，要注重內(nèi)心世界的塑造。因此，我會讀一些文學(xué)作品、音樂理論和人文藝術(shù)類綜藝節(jié)目，培養(yǎng)自己的音樂情感和音樂鑒賞能力。在日常生活中，也會注重自我修養(yǎng)和思考，增強自己的心理素質(zhì)和情感表達能力。

二、實踐方法

除了制定完善的學(xué)習(xí)計劃和時間表之外，還需要付之以行動。我采取以下實踐方法來幫助自己不斷進步：

1.效仿模仿

針對不同的唱法和歌曲風(fēng)格，我會找一些專業(yè)的唱法老師進行學(xué)習(xí)和實踐，并學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀歌手和表演者的音樂劇場、錄制視頻等多種資源，幫助自己更好地掌握唱法和表演技巧，同時參考各種資料來表現(xiàn)得更加個性化。

2. 堅持練習(xí)

不管在培養(yǎng)技巧上，還是在個人素養(yǎng)方面，都需要一個長期的過程。因此，堅持練習(xí)和專注于每個練習(xí)的細節(jié)和效果，是非常重要的。在練習(xí)過程中我多數(shù)采取有針對性的、小環(huán)節(jié)的練習(xí)方法來提高自己的細致性和進一步的擴充音域的范圍。

3.接受反饋

接受朋友和家人的反饋，并就反饋的問題進行查吟和技巧的針對性更改以督促自己的進步。同時還可以利用專業(yè)的咨詢服務(wù)和群體音樂排練來獲取專業(yè)的意見和建議，以達到全面精準(zhǔn)的觀點來指導(dǎo)和修正自己的練習(xí)方法。

4. 持續(xù)學(xué)習(xí)

音樂是一個永無止境的領(lǐng)域，因此，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新知識很重要，以便跟上時代發(fā)展的腳步。我會訂閱一些音樂類雜志和網(wǎng)站，關(guān)注流行音樂、音樂理論和音樂文化方面的新動態(tài)和研究成果，同時也積極參加音樂學(xué)習(xí)、音樂會等文藝活動。

通過以上的聲樂學(xué)習(xí)計劃和實踐方法，我相信能夠不斷提高自己的音樂水平和文藝素養(yǎng)，塑造出更加優(yōu)秀和獨特的聲樂風(fēng)格和表現(xiàn)形式，不斷追求自我突破和創(chuàng)新，從而為音樂事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇12

聲樂學(xué)習(xí)計劃

隨著現(xiàn)代社會的進步，越來越多的人開始了解和接觸聲樂，但是對于普通人來說，如何制定一份科學(xué)合理的聲樂學(xué)習(xí)計劃卻成了一件難題。因此，在這里，我要分享一份聲樂學(xué)習(xí)計劃，希望對想要學(xué)習(xí)聲樂的人有所幫助。

一、了解自己的聲音類型

在開始學(xué)習(xí)聲樂之前，我們首先要明確自己的聲音類型。常見的聲音類型有女高音、女中音、男高音、男中音、男低音等。明確自己的聲音類型有助于我們選擇適合自己的曲目和訓(xùn)練方法，更好地發(fā)揮自己的潛力。

二、掌握基本唱法

聲樂的基本唱法包括呼吸、發(fā)聲、發(fā)音、節(jié)奏和音高等方面。在學(xué)習(xí)聲樂之前，我們需要先通過專業(yè)的老師或者課程系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基本唱法，掌握正確的唱法技巧和方法。

三、選擇適合自己的曲目

在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，選擇適合自己的曲目非常重要。曲目的難度和風(fēng)格都會對我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，太難的曲目容易讓我們失去興趣和信心，太簡單的曲目又不能讓我們得到很好的鍛煉和提升。

四、堅持日常練習(xí)

要想學(xué)好聲樂，堅持日常練習(xí)是必不可少的。通過日復(fù)一日的練習(xí)，我們可以鞏固自己的基本唱法，提升自己的技巧和能力。但是，在練習(xí)的過程中也要注意適度，不要過度疲勞形成嗓子炎等聲帶傷害。

五、參加演出并接受反饋

在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，參加演出是很重要的。通過演出，我們可以將學(xué)習(xí)到的技巧和能力應(yīng)用到實踐中，提高自己的表現(xiàn)力和舞臺經(jīng)驗。同時，演出也是接受反饋的機會，我們可以從其他人的評價和建議中找到自己的不足之處，進一步不斷提升自己。

綜上所述，以上是一份聲樂學(xué)習(xí)計劃。在實施這個計劃的過程中，需要我們堅持不懈的努力和持之以恒的耐心。只有這樣，我們才能夠在聲樂學(xué)習(xí)的道路上不斷地突破自己，提高自己的聲樂水平。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇13

聲樂學(xué)習(xí)計劃

作為一位聲樂學(xué)習(xí)者，要想取得進步，除了日常勤奮練習(xí)外，有一份合理的學(xué)習(xí)計劃也是不可或缺的。下面，我將分享一下我的聲樂學(xué)習(xí)計劃。

一、每周練習(xí)時間分配

我將每周練習(xí)時間分為兩個部分，一是基礎(chǔ)練習(xí)時間，二是歌曲練習(xí)時間?；A(chǔ)練習(xí)主要是從身體和喉部入手，包括放松身體，練習(xí)聲音控制、呼吸、喉部閉合、喉部張開等。歌曲練習(xí)則是針對具體曲目進行的訓(xùn)練，包括歌曲的發(fā)音、節(jié)奏、情感表達等方面。

基礎(chǔ)練習(xí)時間分配：每天30分鐘。

歌曲練習(xí)時間分配：每天30分鐘。每周至少選定1-2首曲目進行練習(xí)，以便尋找自己的風(fēng)格、提高演唱能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容安排

1.發(fā)聲練習(xí)

自然發(fā)聲練習(xí)是每位聲樂學(xué)習(xí)者必須掌握的技巧。通過對身體各部位進行放松和張力控制，讓聲音自然，在良好的氣息、發(fā)聲技巧的前提下發(fā)出來。這個練習(xí)非常基礎(chǔ)，但卻非常重要，是能否穩(wěn)定發(fā)聲的關(guān)鍵。

2. 呼吸練習(xí)

良好的呼吸是聲樂表演成功的前提。在呼吸練習(xí)中需要學(xué)會利用腹式呼吸，保證氣息均勻飽滿，同時也要注意正確的呼吸姿勢。

3. 音階和音程練習(xí)

音階和音程練習(xí)是聲樂學(xué)習(xí)者的必修課程。這項練習(xí)可以幫助我們找到自己的音域和音色，并學(xué)會如何唱出更高、更低、更復(fù)雜的音程。

4. 歌曲演唱練習(xí)

歌曲演唱練習(xí)是我們學(xué)習(xí)聲樂的最終目的。在此環(huán)節(jié)中，我們需要將我們所學(xué)的基礎(chǔ)技巧運用到歌曲演唱中，包括曲調(diào)、節(jié)奏、情感表達等等。同時，我們還可以通過模仿優(yōu)秀歌手來提升自己的演唱能力。

三、學(xué)習(xí)方法

1.建立規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣，堅持練習(xí)。每天進行基礎(chǔ)練習(xí)和歌曲練習(xí)。

2. 通過錄音或者聽取專業(yè)人士的意見，檢驗自己的唱歌技巧和表達能力。

3. 模仿和學(xué)習(xí)自己喜歡的歌手。不斷尋找自己舒適的演唱風(fēng)格。

4. 參加合唱團或者找尋機會在公眾場合演唱，讓自己的表演得到更多的觀眾和專業(yè)人士的評價。

總之，學(xué)習(xí)聲樂需要持之以恒、不斷努力。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃、積極尋求指導(dǎo)和策略交流，我們可以更好地提高自己的聲樂水平。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇14

【聲樂學(xué)習(xí)計劃】

聲樂是一門古老而又神秘的藝術(shù)，它可以通過人們娓娓動聽的歌唱，傳遞出包括情感、精神和文化等多方面的信息，是文化遺產(chǎn)的一部分，也在當(dāng)今社會處處可見。在掌握好基本唱法并不斷提高自己的水平之后，我們就可以用自己的歌聲將真情實感與人分享，讓自己和人們都沉浸在音樂的海洋之中。

然而，聲樂學(xué)習(xí)無疑是一門艱苦卓絕的課程，需要克服很多難題才能掌握其中的技巧。因此，制定一個系統(tǒng)性的聲樂學(xué)習(xí)計劃就顯得至關(guān)重要。我計劃以下幾個方面進一步提升自己的聲樂水平。

1. 鞏固基礎(chǔ)：聲樂學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的部分，就是掌握唱法。因此，我會定期練習(xí)呼吸、發(fā)聲、共鳴和咬字等基本技能，以確保各個環(huán)節(jié)都能夠有機結(jié)合。同時，不斷糾正不規(guī)范的唱法和練習(xí)錯誤，健康自己的聲帶。

2. 擴充音域：唱歌的最大難點是保持歌聲整齊流暢，不斷拓展音域是非常必要的。我將會每次練習(xí)時逐漸拓寬自己的音域，不斷嘗試接近自己音域的邊界，追求卓越的歌唱水平。

3. 深入閱讀：很多歌唱家在學(xué)習(xí)中都會選擇一些書籍進行閱讀，從而得到更多關(guān)于聲樂學(xué)習(xí)的技巧和細節(jié)方面的信息。我將會采取同樣的方法，尋找一些與聲樂學(xué)習(xí)相關(guān)的圖書和雜志，去了解其中的知識點和歌唱家們的實際操作中，產(chǎn)生現(xiàn)象和解決問題的方法。

4. 尋找良師益友：共同學(xué)習(xí)，互相鼓勵和幫助，這是一個非常重要的學(xué)習(xí)方式。我將會加入一些藝術(shù)團體，與不同的聲樂愛好者結(jié)交朋友，交流心得，分享經(jīng)驗，互相提高。

5. 反復(fù)訓(xùn)練：實踐出真知，所以每一次練習(xí)，都會有所收獲。我將會每天至少花一個小時進行練習(xí)和磨練，確保自己的聲音不斷進步。

總之，學(xué)習(xí)聲樂需要有不斷的探索和堅持。當(dāng)我們信任自己的才能，注重基礎(chǔ)，樂于嘗試，堅持學(xué)習(xí)，那么相信，我們都能在聲樂學(xué)習(xí)的道路上取得更高的成績。

聲樂學(xué)習(xí)計劃 篇15

【聲樂學(xué)習(xí)計劃】

作為一個音樂愛好者，對話唱唱跳跳都有著濃厚的興趣，在多次嘗試后決定深入學(xué)習(xí)音樂，尤其是聲樂。因為相較于其他音樂領(lǐng)域，聲樂是需要全身心的參與的，幸好有了這份規(guī)劃，才能使學(xué)習(xí)更加有方向，有目的性。下面我將分享我的聲樂學(xué)習(xí)計劃。

一、生理素質(zhì)

作為一名好的歌者首先要具備較強的生理素質(zhì)，為防止返祖現(xiàn)象的發(fā)生，首先要注意飲食健康，保證營養(yǎng)均衡，保證晚上8小時的睡眠，保證身體機能充足，避免影響歌唱聲音的發(fā)展，此外還需要做適當(dāng)運動，讓聲音更為寬厚甜美。

二、音樂素養(yǎng)

學(xué)習(xí)聲樂，也需從音樂素養(yǎng)開始學(xué)起。研究音樂歷史，培養(yǎng)古典音樂的品味，學(xué)習(xí)排練技巧和常規(guī)作業(yè)等，如演唱亞威納，弗萊徹國際等音樂會的曲目。培養(yǎng)音樂敏感性，譬如熟悉各種音樂類型，好歌手的作品、經(jīng)典旋律、和聲學(xué)等，這些都是學(xué)習(xí)聲樂的好素材。

三、練習(xí)

針對聲樂練習(xí)，可以分成幾個方面，如發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏感掌握、音高練習(xí)以及音樂表達和曲式閱讀等。發(fā)聲練習(xí)是情況下最重要的環(huán)節(jié)，補齊自己發(fā)聲技巧短板的同時也需要對自己的音色、調(diào)色、發(fā)音等方面進行多年的練習(xí)，配上好的口型和喉位訓(xùn)練。同時也要培養(yǎng)聽后樂感音記能力。這些特長的所有系練習(xí)，都需要專心致志的方方面面，積累一個實體的制表格般的音樂素質(zhì)。

四、做任務(wù)

拿自己的時間表，制定任務(wù)目標(biāo)，定義“具體”、“可測量”、“可行”的任務(wù)原則。自己也可以體驗一直專業(yè)歌手的演出曲目，做注音細節(jié)筆記，聽眾反饋集中在歌曲的優(yōu)化方面等，來調(diào)整自己的練習(xí)和排練習(xí)慣。

五、試唱

再多練幾次后，要進行試唱。在這個階段中，要固定每周或每個月的試唱時間去演唱，讓自己充分享有赴演唱會時的實戰(zhàn)體驗。尖叫、感染與感動都是碰到效果好的地方。此外，在樂器的原著、弦樂版本、電子合成版本和鋼琴彈奏伴奏版本中尋找普及性和冷門性，練習(xí)尋找不同的表達感覺。

以上就是我將要執(zhí)行的聲樂學(xué)習(xí)計劃。如果你對學(xué)習(xí)聲樂也有相同的想法，那就一起來參與，并通過分享我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互促進，讓我們雙雙進步。

樂易學(xué)期教學(xué)計劃(系列八篇)

時光飛逝，時間在慢慢推演，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

樂易學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

本學(xué)期，教科室將圍繞學(xué)?！耙粓鰬?zhàn)役、二項常規(guī)、三場檢查”工作要點，依據(jù)學(xué)校的行政周歷表，為老師創(chuàng)建平臺，以引領(lǐng)發(fā)展老師的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，開展各項活動。

一、加強教育科研意識，進一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團體：

本學(xué)期教科室將本著“進一步強化教師教育理論學(xué)習(xí)，提高教師參與教科研的意識”為宗旨，認(rèn)真安排教師的學(xué)習(xí)研討活動，讓教師通過學(xué)習(xí)，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、做好校級教學(xué)教研培訓(xùn)。

爭取每一月，利用教師例會，分發(fā)一些有關(guān)教學(xué)、教科研的學(xué)習(xí)材料給老師，利用例會和教研組會組織老師學(xué)習(xí)；繼續(xù)舉行校本培訓(xùn)教研論壇活動，請外出參加各學(xué)科各級別培訓(xùn)的老師對全體老師及時進行二次培訓(xùn)。

引導(dǎo)各教研組長，在期初針對本組教學(xué)特點，制定一學(xué)期的教研活動安排表，做到每周活動有中心、有發(fā)言人、有記錄，進一步做好校本教研活動。

2、做好各學(xué)科市級外出的教研教學(xué)研討活動和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)的通知以及教師業(yè)務(wù)比賽。同時及時做好活動過后的反饋和登記，便于教科室的期末材料歸檔。

3、建造“書香校園”。鼓勵老師每月向?qū)W校圖書館借閱一本書，并通過年段集備為單位，進行讀書沙龍的交流活動；計劃在今年暑假各組共讀一本書的基礎(chǔ)上，我們將對一些較為優(yōu)秀的讀書心得進行評比，并進行匯編。

4、教師結(jié)對子。為了使青年教師們迅速成長為校內(nèi)合格教師、骨干教師，獨立的進行教學(xué)工作，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師結(jié)對子活動。結(jié)對子對象一是新教師，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，這部分新教師的師傅有學(xué)校直接聘任；對象二是教學(xué)成績不盡人意的老師或者需要完善自己哪一個部分（如課題研究、論文撰寫、班主任年段長工作），這部分老師可以自己找好師傅，師徒共同填寫申請并繳交到教科室，最后通過審核。結(jié)對子雙方要完成活動計劃（具體目標(biāo)）總結(jié)（計劃中的目標(biāo)完成如何）的撰寫，每一次活動要有記錄（一學(xué)期至少10次），一學(xué)期至少各自聽取五節(jié)課。

二、重視科研效益，注重行動研究

1、常規(guī)教研活動。引導(dǎo)督促各教研組組長，在期初根據(jù)本學(xué)科特點及實際教學(xué)情況，制定有效的每周教研活動安排表。同時安排中心發(fā)言、講座、競賽、公開課（教學(xué)公開周）等任務(wù)。通過教研活動，充分調(diào)動了教師參與教研的.積極性，充分展示了各科教學(xué)特點,推動了學(xué)校教育科研的進程。

2、倡導(dǎo)教師積極撰寫教育教學(xué)故事、教學(xué)論文。

3、積極推進課題研究

本學(xué)期，我們將進一步完善了教育科研課題管理的各項規(guī)章制度，使我校課題管理更加規(guī)范化。積極推進課題研究，各級課題正常進展。第二周，鼓勵各學(xué)科老師帶著自己的實際教學(xué)問題，擬定合理的科學(xué)的小課題題目，在第四周撰寫好小課題的開題報告，開啟新一輪的校級小課題研究活動。同時，繼續(xù)配合督促兩個市級大課題和一個市級小課題的開展。

樂易學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教科室將繼續(xù)在太倉市教科室的指導(dǎo)下，在學(xué)校校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建蘇州市高水平教育現(xiàn)代化初中為工作目標(biāo)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為主陣地，以高效課堂教學(xué)模式研討為主要內(nèi)容，廣泛深入地開展科研和培訓(xùn)等各項活動。以各教研組、備課組為集體研究單位，鼓勵教師全員參與，營造出我校教科研氛圍，為較大幅度提高我校教育、教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻。

二、工作目標(biāo)：

1、制訂和完善好我校教師發(fā)展規(guī)劃和校本培訓(xùn)規(guī)劃，精心組織和策劃影響大、效果佳的校本培訓(xùn)活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

2、以教研組建設(shè)為重點，構(gòu)建和諧高效的科研網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格執(zhí)行各項科研制度，科研活動主題明確，重點突出。

3、以課題研究為龍頭，推動學(xué)校教育科研的發(fā)展。規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

4、及時做好相關(guān)信息的傳達工作，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

三、工作措施：

1、大力提升師資隊伍的質(zhì)量，搞好師資培訓(xùn)工作

⑴積極配合上級部門，搞好各項師訓(xùn)送培工作，鼓勵教師參加各級、各類培訓(xùn)，確保每位教師每學(xué)期接受培訓(xùn)的時間達到“創(chuàng)建高水平教育現(xiàn)代化初中”的規(guī)定要求。

⑵要發(fā)揮骨干教師對青年教師的“傳幫帶”作用，進一步落實“導(dǎo)師制”，學(xué)科帶頭人、高級教師要對工作未滿三年的青年或薄弱教師進行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求。

⑶要注重骨干教師的考核，骨干教師定期開設(shè)示范課、觀摩課和研究課。要培養(yǎng)中青年骨干教師，建設(shè)好骨干教師的'梯隊，不斷壯大我校骨干教師的隊伍。

2、加強教研組、備課組建設(shè)，抓實校本教研

⑴要落實教研組、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時間保證，制度落實，各教研組利用兩周一次的研討活動，開展課題理論學(xué)習(xí)、讀書活動等，形成“在讀書中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活科研的氛圍，進一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

⑵強化教研組組長和備課組組長責(zé)任意識。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色。

⑶要大力開展好校本教研。務(wù)實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。

3、扎實有效地開展課題研究

本學(xué)期課題研究的重點工作是蘇州市“十一五課題”《初中學(xué)科問題意識問題與解決問題能力的培養(yǎng)策略研究》和兩個太倉市“十一五”課題的結(jié)題，蘇州市教育學(xué)會“十二五”課題《構(gòu)建德明課堂小組文化建設(shè)的研究》和太倉市十二五課題的研究的正常開展，要做到有序、有效地推進我校的課題研究。教科室將有關(guān)教研組、備課組教師認(rèn)真實施，積極探索的經(jīng)驗和做法，及時總結(jié)，進一步完善生本課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，切實提高課堂教學(xué)效率。

4、做好骨干教師的考核，邀請學(xué)科帶頭人做一次環(huán)境教育專題的講座，做好有關(guān)論文和獲獎情況的統(tǒng)計。

樂易學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生思想上存有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問答題。

三、工作目標(biāo)：

1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使我校歷史教育教學(xué)達到全旗一流水平。

2、搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

四、教材分析：

世界古代史：

內(nèi)容：

1、人類文明的開端。

2、亞歐的'封建社會。

3、古代文明的傳播與發(fā)展。

考點：

1、氏族公社。

2、亞非文明古國。

3、西方文明之源。

4、日本的“大化改新”。

5、中古時代的歐洲。

6、文明傳播的兩種方式。

7、世界三大宗教。

8、古代文字。

9、古代科技與文化戲劇的突出成就。

世界近代史：

內(nèi)容：

1、步入近代。

2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。

3、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。

4、壟斷資本主義時代的世界。

5、近代文化。

考點：

1、文藝復(fù)興及新航路的開辟。

2、英國資產(chǎn)階級革命。

3、美國的誕生。

4、法國大革命。

5、拿破侖。

6、第一、二次工業(yè)革命。

7、殖民擴張及反抗。

8、馬克思主義的誕生。

9、美國南北戰(zhàn)爭。

10、俄國農(nóng)奴制改革。

11、日本明治維新。

12、第一次世界大戰(zhàn)。

13、啟蒙思想。

本冊教學(xué)重點：

世界古代史：

1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。

2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。

3、友好使者推動了東西方經(jīng)濟文化的交流。

4、古老的文明。

世界近代史：

1、資本主義時代的曙光。

2、歐美早期資產(chǎn)階級革命。

3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。

4、俄國1861年改革。

5、日本明治維新。

五、具體措施：

1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進去。

2、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識，并且落實到實處，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點，重點作好學(xué)情分析，分析出現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況解決問題。

3、教師要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設(shè)計好課時作業(yè)，精選習(xí)題接近中考。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。

樂易學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，嚴(yán)格執(zhí)行和學(xué)習(xí)《廣州市義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)生發(fā)展為本,以提高課堂教學(xué)效率為目的，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。

二、學(xué)生基本情況

九年級(1)(2)學(xué)生上學(xué)期成績總體來說還可以，優(yōu)生成績比較好。但也存在不少的數(shù)學(xué)學(xué)困生。個別學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)積極性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴(yán)，影響教師課堂教學(xué)，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。

三、教材分析：

九年級數(shù)學(xué)，具有如下幾個特點：

1、教材注重引入新知概念的現(xiàn)實背景，讓學(xué)生感受其實際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;并注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程和實際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和認(rèn)識。

2、教材注重與學(xué)生已有知識的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生與新舊知識的學(xué)習(xí)聯(lián)系、比較，經(jīng)歷對知識拓展、歸納、更新的過程。

3、教材注意內(nèi)容的探究方式，讓學(xué)生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程。注重新知識點的探究過程。

4、教材注意提供學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)的題材，重視學(xué)生對知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。

3、經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

五、教學(xué)內(nèi)容

1、第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而它又分別與圓和直角三角形有密切關(guān)系，即這章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的`數(shù)學(xué)思想和方法。

2、29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重

要作用。

3、總復(fù)習(xí)。分成專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練兩個階段。

六、教學(xué)工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計劃;

2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫;

3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;加強學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;

4、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平;經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議;

5、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);認(rèn)真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、一模之前，全面復(fù)習(xí)，力求覆蓋整個初中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

7、一模以后，查漏補缺，根據(jù)中考要求，有的放矢地復(fù)習(xí)，重點中的內(nèi)容要加以重視。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)中考備考要求，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。

9、考前做好學(xué)生的思想工作，避免中考焦慮癥的發(fā)生。

樂易學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

新的學(xué)年馬上開始了，為了在有效的時間內(nèi)有目的、有計劃的搞好歷史學(xué)科教學(xué)，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)探索新的教學(xué)途徑、改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、學(xué)生基本情況分析

初三年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，但不同班級的學(xué)生在個性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠，教師應(yīng)幫助他們正確自身實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實可行的教學(xué)方案。

三、教材分析

1、教材特點

本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復(fù)習(xí)《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括：國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等。

《中國歷史》七年級上冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的`發(fā)展。

教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

4、內(nèi)容分析

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。

世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面。

中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生，結(jié)束于1840年中英戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了劇烈變革。前221年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢，培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

1、細讀中考說明、課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步分析歷年來的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。

2、全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準(zhǔn)重點、難點、考點、熱點，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

3、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等、民主的人際關(guān)系，尊重學(xué)生的差異，鼓勵探索整理，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認(rèn)識、交流彼此的情感、觀念，形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。以使學(xué)生積極主動參與到課堂教學(xué)中，及時鞏固所學(xué)內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、針對學(xué)生特點，制定行之有效的教學(xué)方法，尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教，讓每個學(xué)生都有收獲，更要注重對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，緩解壓力。

樂易學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

初三第二學(xué)期，對學(xué)生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)心的。我的具體工作計劃如下：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

2、充實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。

3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、判別式等方法。

二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的'知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。

首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三、精選習(xí)題。

1、初三下學(xué)期剛開始，每一周末安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。

3、整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。

四、制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。

一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：

①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝

②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝

③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝

④三角形

⑤四邊形

⑥相似形

⑦解直角三角形

⑧圓。

中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細不宜粗。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。

第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間，進行自我模擬測驗。

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：

1.復(fù)習(xí)無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

2.復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在

1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。

2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。

3)要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：

1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

2)題目無序，沒有循序漸進。

3)題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。

在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：

1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù)

2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：

1.過多做練習(xí)，以練代講

2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散

3.只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練。

措施：

讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，解法是什么?當(dāng)自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

五、以人為本，重在落實

1、不放棄每一個學(xué)生，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注重班級實際，注重學(xué)生實際，以基礎(chǔ)為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80%的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。

2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。

3、一模后對每位學(xué)生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17――23題，學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。

樂易學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

一、教學(xué)目的與要求

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

二、教材分析

上冊教材的主要特點：

1、詳略得當(dāng)，重點突出

上冊歷史把重點放在了歐美的是如何從傳統(tǒng)社會過渡到近代社會的。其下的每一課都圍繞著這條線詳細展開。

2、聯(lián)系緊密，自成體系

本冊教材除了每個單元內(nèi)的課程都圍繞著本單元主線展開外，各單元之間都存在著緊密的邏輯關(guān)系，構(gòu)成了一個解釋世界的近代史的主要依據(jù)。即分為傳統(tǒng)社會向近代社會進渡，近代社會的'發(fā)展與終結(jié)三個基本階段，第一單元意在說明近代社會思想文化因素的醞釀與政治過渡的基本過程。第二單元則主要說明近代社會的物質(zhì)基礎(chǔ)和聚斂財富的手段是怎樣形成與發(fā)展的，以及由此而形成的社會震蕩與矛盾沖突這個單元主要是想說明，任何一種社會制度的形成，都必須建立在強大的物質(zhì)基礎(chǔ)上，沒有這個基礎(chǔ)就不會有一種新生的社會制度的最后確立與發(fā)展。資本主義社會制度無疑是社會的一大進步，但它畢竟還是一個剝削制度，它的貪婪性和野蠻性。永遠是一個社會制度動蕩不安的根本原因。

3、教材內(nèi)容

第一單元是“過渡”即從傳統(tǒng)的中世紀(jì)向近代社會的過渡。其重點是圍繞這七課的學(xué)習(xí)與探究。引導(dǎo)學(xué)生理解為什么通過文藝復(fù)興運動，新航路的開辟和早期的資產(chǎn)階級革命，歐洲就“跨入了近代社會的門檻。

第二單元是講資本主義制度的最終確立的經(jīng)濟標(biāo)志的矛盾表現(xiàn)，即第一次工業(yè)革命的發(fā)生和資本主義社會的內(nèi)外矛盾所引起的各種動蕩與斗爭。

第三單元講的是19世界60、70年代至20世初的歷史，其主線是近代社會的發(fā)展與終結(jié)。

第四單元主要是講世界理論文學(xué)藝術(shù)和自然科學(xué)領(lǐng)域所取得的成就。

三、學(xué)生情況分析

各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，主要是缺乏興趣。所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，讓他們能夠各科及格。

四、實施措施

1、積極開展聽評課活動，通過具體的課堂實踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長補短。本學(xué)期內(nèi)，希望教研組全體老師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，講好每一節(jié)公開課，立足本校實際，創(chuàng)具有個人特色的教風(fēng)，為教研組和學(xué)校創(chuàng)品牌，培養(yǎng)名師及教育教學(xué)的后備力量。

2、開展教研課題的研究，激活教育教學(xué)的思維。

3、及時進行教研教學(xué)的總結(jié)。學(xué)期內(nèi)，應(yīng)不斷對教研組的工作進行總結(jié)，以獲取有效的經(jīng)驗，為下一階段的教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)期末進行整體工作總結(jié)，向?qū)W校相關(guān)部門，提交教研組工作小結(jié)。

樂易學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

一、教學(xué)思想：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。

在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。

學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共七章：

第22章：二次根式；

第23章：一元二次方程；

第24章：圖形的相似；

第25章：解直角三角形；

第26章：隨機事件的'概率；

笫27章：二次函數(shù)；

笫28章：圓。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。

六、提高質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3、認(rèn)真上好每一堂課。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃系列

歲月在不經(jīng)意中流逝，又是一學(xué)期到了，新學(xué)期的教學(xué)計劃需要做好。教學(xué)計劃有助于新手老師對課堂的整體把握。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯向大家提供了小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃【篇1】

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

4、練習(xí)連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a———e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符，明白它們各休止幾拍。

2、視唱部分：聽唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。

3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的'興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自我體會到強弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事，以及聽聲本事。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編本事。

學(xué)生情景分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情景預(yù)計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的進取性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

5、進取和其他學(xué)科溝通，進取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

四、訓(xùn)練部分：

1、歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱；

2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、明白音有高低；明白音有長短；明白音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辨出音的高低，長短，強弱等。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國的教育和團體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展

3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的進取性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

5、進取和其他學(xué)科溝通，進取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒谴丝淘谒刭|(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂培養(yǎng)能夠提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來，這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和期望都在他們肩上，所以我們必須要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有期望！才有未來！

小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

鞏固舊有成績，強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性，推進學(xué)校校園文化建設(shè)。

三、主要工作

1.加強理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2.將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果

本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：

⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

⑵嚴(yán)格五認(rèn)真規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

⑶構(gòu)建知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以合作、探究、自主、創(chuàng)新為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。

⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

⑸組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

3.以校為本，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；ｎ}化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

⑶進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃【篇3】

2018年小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃

工作計劃按時間的長短可分為：長期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃;年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。你知道各個工作計劃應(yīng)該怎么寫嗎?來工作計劃網(wǎng)來看看吧，下面是小編整理的工作計劃，歡迎大家查閱。

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學(xué)：

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。”在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的`訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。

2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時總是給學(xué)生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學(xué)生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。值得強調(diào)的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。

四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)實踐中進行了積極、大膽的探索。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗、主動參與，取得良好的教學(xué)效果。

讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。我們在音樂教學(xué)過程中十分注重通過音樂活動過程的展開，來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進步、科學(xué)日新月異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機就能對付得了的，在教學(xué)過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強，快捷簡便，直觀形象。電視、廣播、Internet各種媒體，開闊了學(xué)生的視野，拓展了音樂文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認(rèn)為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學(xué)只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時，我放手讓學(xué)生以小組為單位，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計人物造型等。在各組的匯報演出中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的作品質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進行這樣的引導(dǎo)和鼓勵，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃【篇4】

一、自我分析：

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個從教十年的音樂教師了，從事小學(xué)音樂一線教學(xué)工作十多年的時間里我始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這些年來已有了一些成績，也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，及在科研方面還沒能更深層的進行探索。

二、發(fā)展目標(biāo)：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

（1）堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種有關(guān)的專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

嘗試進行教學(xué)案例的分析，每星期都帶領(lǐng)教研組進行案例分析。 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃【篇5】

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的這天，如何讓學(xué)生在你教我學(xué)，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。

本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學(xué)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不一樣樂器、人聲及同一樂器的不一樣音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

四、教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。因此，在本學(xué)期在教學(xué)中就應(yīng)注意以下幾點的實施：

1、愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

2、藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)和自編潛質(zhì)。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

五、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，狀況參差不齊。因此，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)，讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

5、用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

反思昨日，審視這天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃【篇6】

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、學(xué)期形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。

調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。

為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使學(xué)期保持愉悅性。

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低；

知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

2、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在學(xué)期上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

以上是我對本學(xué)期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃【篇7】

一、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

三、教學(xué)重點難點

重點：1、學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

2、學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲。

難點：1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學(xué)生的參與和實踐。

4、重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

7、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。可以學(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

七、教學(xué)進度

（略）

小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃【篇8】

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

（2）認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

二、教學(xué)分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

三、學(xué)生情況分析：

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3．設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

五、教學(xué)進度：

第一周：聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》

第二周：聆聽《我們多么幸?！繁硌荨缎【聘C》

第三周：聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周：聆聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》

第六周：聆聽《船歌》表演《原諒我》

第七周：聆聽《牧歌》表演《小牧笛》

第八周：聆聽《小放牛》表演《放牛山歌》

第九周：聆聽《小白菜》表演《媽媽的心》

第十周：聆聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周：聆聽《櫻花》表演《四季童趣》

第十二周：聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》

第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

第十四周：聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》

第十五周：聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》

第十六周：聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》

第十六周；聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》

第十八周：聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí)

小學(xué)音樂教師教學(xué)計劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想：

把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂課堂教學(xué)實踐，明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，推進學(xué)生素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成。立足“面對全體學(xué)生”的教育理念，以深化音樂教育教學(xué)改革為核心，從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術(shù)素質(zhì)活動為載體，加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，切實提高各校音樂教育質(zhì)量和管理水平，使我校音樂教育再上新臺階。

二、目標(biāo)實施要點：

1、采取相應(yīng)措施促使兼職教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進一步提高。

2、力爭創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)條件，配備必需的教學(xué)設(shè)備，真正使小學(xué)的音樂教育得到普及和提高。

3、加強理論學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)反思。

(1)我校音樂教師在課堂教學(xué)上有一定的實踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平，增強反思意識，在專業(yè)發(fā)展上再上一個臺階。

(2)組織教師認(rèn)真研讀《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》采用個人研讀與討論解讀相結(jié)合的方法強化讀書效果，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。

4、加強教師培訓(xùn)， 加強隊伍建設(shè)

(1)重視音樂教師在教學(xué)技能和專業(yè)技能方面的提高與進修，要求教師通過自學(xué)不斷提高自己的專業(yè)技能。

(2)有計劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動，同時有計劃地邀請音樂研訓(xùn)員來我校指導(dǎo)培訓(xùn)。

三、具體活動安排：

二月份：

1、召開音樂教師工作會議，布置新學(xué)期教研工作;

2、制定本學(xué)期音樂教研計劃;

三月份：

1. 切實加強學(xué)生的音樂興趣導(dǎo)向，認(rèn)真開展電子琴教學(xué);

2、完成學(xué)校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學(xué)《Nobody》，使全校師生的藝術(shù)生活得到全面的提高;

3、促進教師加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)和教育智慧。

四月份：

1、繼續(xù)鞏固大課間活動;

2、認(rèn)真開展教研活動，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

①聽課與評課;

② 組織師生座談討論;

3、進行一次音樂教師五認(rèn)真工作檢查。

五月份：

1. 認(rèn)真開展音樂組教研工作，總價經(jīng)驗，找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量;

2. 認(rèn)真開展電子琴課，使學(xué)生能夠掌握基本的鍵盤知識。

六月份：

做好學(xué)期末音樂專職教師教學(xué)工作總結(jié)。

四.活動效果：

音樂專職教師們共同制定好本學(xué)期工作計劃，并照此認(rèn)真實施，通過四十多天的共同學(xué)習(xí)和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高，豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進，相信通過我們不斷積極的進取，我校的音樂教學(xué)一定會取得更大的成就。

春季音樂教學(xué)計劃系列10篇

想要了解“春季音樂教學(xué)計劃”的資訊欄目小編的整理會讓你滿意。我們又要迎來新的一學(xué)期了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以開始充分準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)工作。如果您喜歡本網(wǎng)頁請不要猶豫將其添加到收藏夾！

春季音樂教學(xué)計劃 篇1

學(xué)生情況簡析：

上學(xué)期八年級學(xué)生通過一學(xué)期的嚴(yán)格要求，對于音樂作品的范圍擴大到海南民歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解了家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的風(fēng)土人情，興趣很高，對于簡單的音樂作品也能說出拍號與音樂情緒，實在難得。因此，在本學(xué)期重點應(yīng)在積累更多的音樂作品與作曲家的生平上。

使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期使用的是：人民教育出版社《音樂》八年級 下冊

第一單元：華夏古韻

第二單元：梨園風(fēng)采

第三單元：西樂頡英

第四單元：神州音韻

第五單元：音樂故事

第六單元：夏日情懷

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期要按時完成本學(xué)期的教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的民歌與音樂作品了解當(dāng)?shù)氐拿窀栾L(fēng)格與人民生活、地理背景的關(guān)系。

②了解我國的戲曲藝術(shù)與代表人物，戲曲中的生、旦、凈、丑角色的特色。

③學(xué)唱課本上的新歌，鼓勵學(xué)生的音樂創(chuàng)作。

方法與措施：

①在學(xué)唱歌曲時，要求學(xué)生獨立視唱簡單樂譜，抽查已教過的音樂符號。

②欣賞歌曲時，從調(diào)號、節(jié)拍、強弱等音樂基礎(chǔ)知識入手，結(jié)合作曲家的生平小故事吸引學(xué)生思考音樂的情緒和哼唱知名音樂作品的片段。

③在會唱基礎(chǔ)上，更能注意到音樂作品的地方風(fēng)格與語言特點。

④利用“小舞臺”，加強學(xué)生的表演欲與教師的評價機制。

教學(xué)進度安排：

一：華夏古韻 三課時 一至三周

二：梨園風(fēng)采 三課時 四至六周

三：西樂劼英 三課時 七至九周

四：神州音韻 四課時 十至十三周

五：音樂故事 四課時 十四至十七周

六：夏日情懷 二課時 十八至十九周

七：復(fù)習(xí) 一課時 二十周

春季音樂教學(xué)計劃 篇2

2013年春季湘教版一年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃第2冊

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

一、教材分析

湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

8、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

9、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

11、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

三、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

四、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

五、教學(xué)進度和活動安排

周次 唱歌 聽 賞 課時

第1周《國旗國旗真美麗》《中華人民共和國國歌》 1課時

第2周 《接媽媽》 《我愛媽媽的眼睛》 2課時

第3周 《母雞叫咯咯》 《請來看看我們的村莊》 2課時

第4周 《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時

第5周 《玩具兵進行曲》 《玩具兵進行曲》 2課時

第6周 《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》 2課時

第7周 《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時

第8周 《山谷回聲真好聽》 《聲音的強和弱》 2課時

第9周 《人人叫我好兒童》 《勞動最光榮》 2課時

歌表演《粉刷匠》

第10周 《龜兔賽路》 2課時

第11周 五一放假

第12周 《好房子》 《小松鼠鉆樹洞》 2課時

第13周 《做一做、敲一敲》 《蒙古小夜曲》 2課時

第14周 《迷路的小花鴨》 《小熊回家》 2課時

第15周 集體舞《倫敦橋》 《加伏特舞曲》 2課時

第16周 《新朋友，老朋友》 《音樂夏令營》 2課時

第17周 復(fù) 習(xí)

第18周 考 試春季, 音樂, 教學(xué)計劃

春季音樂教學(xué)計劃 篇3

2013年春季新人教版初一七年級下冊音樂教學(xué)計劃

新吳學(xué)校 唐小嬌

任課班級：

七年級（1）（2）（3）班 周課時：一課時

學(xué)生情況簡析：

上學(xué)期七年級學(xué)生通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，在音準(zhǔn)，節(jié)奏，唱譜上都有很多的進步，對校園歌曲特別感興趣，摸唱能力強，學(xué)習(xí)新歌接受快。但是對于識譜來說，進步不大，。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容由國內(nèi)的音樂作品轉(zhuǎn)向國外，形式也更多樣化。因此，本學(xué)期應(yīng)很抓唱譜，對于學(xué)生課前預(yù)習(xí)音樂作品也提出了更高的要求。

使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期使用的是：人民教育出版社《音樂》七年級 下冊

第一單元：春之聲 第二單元：紅旗飄飄 第三單元：華夏古韻

第四單元：神州大地 第五單元：環(huán)球之旅 第六單元：熒屏之歌

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期要按時完成本學(xué)期的教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)：①要求七年級學(xué)生在認(rèn)識樂譜的能力上加入認(rèn)識特殊音樂符號的能力。

②要求學(xué)生在欣賞音樂作品的同時，牢記著名的音樂家的代表作與簡單生平。

③鼓勵學(xué)生的音樂創(chuàng)作。

方法與措施：

①在學(xué)唱樂譜的階段，傳授樂理知識，認(rèn)識簡單的音樂符號。

②欣賞歌曲時，著重讓學(xué)生了解作曲家或音樂作品后面的故事，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③在會唱基礎(chǔ)上，要求學(xué)生改編與表演。

④利用“小舞臺”，加強學(xué)生的表演欲與教師的評價機制。

教學(xué)進度安排：

一 ：春之聲三課時一至三周 二 ：紅旗飄飄三課時四至六周

三 ：華夏古韻三課時 七至九周 四：神州大地 四課時十至十三周

五 ：環(huán)球之旅 四課時 十四至十七周六：銀屏之歌二課時十八至十九周

七 ：復(fù)習(xí)一課時二十周

春季, 音樂, 教學(xué)計劃

春季音樂教學(xué)計劃 篇4

本學(xué)期的音樂教研活動，我們將把日常工作重點放在對幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，即《用音樂說話》。讓幼兒根據(jù)音樂的提示來進行各種活動，另外我們還將繼續(xù)結(jié)合“達爾克羅茲”的體態(tài)律動音樂教育理論，以《我的身體會唱歌》為基礎(chǔ)教學(xué)方法，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈、圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，為孩子們提供一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗氛圍。

本學(xué)期要求：音樂老師要盡可能的根據(jù)幼兒園孩子好玩、好動、好奇、好勝的特點，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，尊重幼兒獨特的情感與創(chuàng)造體驗，充分運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境、結(jié)合生動、形象的教學(xué)語言，來貫穿日常的音樂教學(xué)活動，以此來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而挖掘孩子們的表演淺能及創(chuàng)造淺能，用音樂的形式表達情感，讓孩子們在愉悅的表演活動中無形的去感知“愛”、表達“愛”！

一、學(xué)期工作目標(biāo)：

1、加強音樂教育教研活動及日常教學(xué)，以《新綱要》為基礎(chǔ)、結(jié)合本班幼兒年齡特點，制定適時的音樂教學(xué)計劃并切實落實。小、中、大班學(xué)期末應(yīng)達到一定的活動目標(biāo)，每月月末展示匯報；

2、早操讓孩子唱起來、跳起來、動起來、活起來。

二、教學(xué)措施：

1、加強日常音樂教學(xué)教研活動，學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)歌曲不同的形象、內(nèi)容、情感；

2、要求青年教師每人學(xué)習(xí)制作一套音樂教學(xué)的多媒體課件備用；

3、認(rèn)真搞好評課、說課活動，在實踐中幫助孩子們學(xué)習(xí)音樂、體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂；

三、各年級組教學(xué)目標(biāo)：

（一）小班

愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂或觀看他人表演；學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音歌唱；能根據(jù)音樂按節(jié)拍做上肢、下肢簡單的基本動作；學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲；愿意參與集體性歌唱活動（集體的韻律活動和音樂游戲）初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象并進行簡單的聯(lián)想 。

（二）中班

感受唱歌的樂趣，能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳；喜歡歌唱，并能大膽地在集體面前進行歌唱；能夠在集體的歌唱活動中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)一致；會有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內(nèi)容、并產(chǎn)生豐富想象。能夠在教師的指導(dǎo)下嘗試對簡單的、多重復(fù)的歌曲進行歌詞創(chuàng)編活動（歌詞的填充）；并能積極、大膽表現(xiàn)。

（三）大班及學(xué)前班

學(xué)習(xí)傾聽音樂并能根據(jù)歌詞內(nèi)容，來了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象；探索用簡單的符號制作圖譜，創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作并積極參加游戲表演。通過整體欣賞音樂，學(xué)習(xí)演奏打擊樂器，來體會樂器的和諧性，會有選擇的使用樂器。喜歡并大膽地、獨立地、在集體面前進行表演唱；能用不同速度、力度、音色變化來表達并演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲；進一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱；動作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡單道具。

四、展示考核：

定于每月月底以年級組為單位進行本月所學(xué)的歌曲、律動、舞蹈等展示、匯報活動。進班聽課以園保教工作計劃為依據(jù)，主要檢查：歌表演、律動、舞蹈（舞步）、音樂游戲四個內(nèi)容。

五、學(xué)期具體活動安排：

二月：進班檢查教師音樂語言熟練程度情況，暨樂曲彈唱（上課、整隊、洗手、休息等曲目）

三月：慶“三八”文藝小展演、進班聽課四節(jié)（小、中班）

四月：配合春季運動會、進班聽課四節(jié)（大、學(xué)前班）

五月：勞動最光榮歌詠比賽活動

六月：慶“六一”文藝演出活動

七月：教學(xué)成果匯報展示

春季音樂教學(xué)計劃 篇5

一、班級基本情況分析

這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級四個班的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真。女生對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。

（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

（4）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

（5）樂曲情緒的相同與不同

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

（二）表現(xiàn)

（1）參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2.即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3.創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

三、學(xué)科教學(xué)進度安排

1

2．9-2．15

課堂常規(guī)教育 聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》

1課時

2

2．16-2．22

表演《大樹媽媽》、《郊游》

1課時

3

2．23-3．1

聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒歌》 表演《共產(chǎn)兒童團歌》

1課時

4

3．2-3．8

表演《賣報歌》 聆聽《玩具交響曲》

1課時

5

3．9-3．15

.表演《打花巴掌》

聆聽《出發(fā)》

1課時

6

3．16-3.22

表演《蝸牛與黃鸝鳥》 聆聽《加伏特舞曲》 1課時

7

3.23-3.29

表演《假如幸福的話拍拍手吧》 聆聽《霍拉舞曲》

1課時

8

3.30-4.5

表演《哈里啰》 聆聽《獅王進行曲》

1課時

9

4.6-4.12

編創(chuàng)與活動表演《兩只老虎》 聆聽《老虎磨牙》

1課時

10

4.13-4.19

表演《貓虎歌》 聆聽《拾稻穗的小姑娘》

1課時

11

4.20-4.26

表演《小漁簍》 聆聽《太陽出來喜洋洋》

課時

12

4.27-5.3

表演《采山》

1課時

五一放假

13

5.4-5.10

聆聽《單簧管波爾卡》 表演《音樂小屋》

課時

14

5.11-5.17

.聆聽《青蛙音樂會》

表演《蕭》

1課時

15

5.18-5.24

聆聽《天鵝》 表演《小小搖籃曲》

1課時

16

5.25-5.31

聆聽《月亮河邊的孩子》 表演《月光光》

1課時

17

6.1-6.7

聆聽《蜜蜂》 表演《小蜜蜂》

1課時

18

6.8-6.14

編創(chuàng)與活動音樂劇欣賞

1課時

19

6.15-6.21

復(fù)習(xí)及考查

1課時

20

6.22-6.28

21

22

春季音樂教學(xué)計劃 篇6

2016年春季五年級音樂下冊教學(xué)計劃

新學(xué)期開始了，為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好，本學(xué)期針對學(xué)生實際情況，我特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實學(xué)校以辦好人民滿意的教育為宗旨，以推進素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、基本情況分析

五年級共有學(xué)生150多人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，也不喜歡上欣賞課.誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就沒有耐心。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

二、教材分析：

本冊教材共有六個單元，每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、以及反復(fù)記號的學(xué)習(xí)。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。

（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

2、演奏

能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

3、聽賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。

（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

4、識譜：

（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。

（2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號等。

四、教學(xué)重難點：

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。

五、 教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

春季音樂教學(xué)計劃 篇7

新學(xué)期開始了，為了更好的搞好音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生、教材基本情況分析：

五年級學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，不僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依賴，逐步依靠內(nèi)化了的行為準(zhǔn)則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認(rèn)識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。

小學(xué)高年級的學(xué)生在思維、認(rèn)識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來，有特長的學(xué)生也較突出，使得一部分學(xué)生情緒低落，自信心不足，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會具有求學(xué)做事、待人的.基本能力;如果發(fā)展出現(xiàn)障礙，學(xué)生就會缺乏生活的基本能力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。

本冊教材強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。

2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。

3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。

4、在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。

5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。

6、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。

三、教學(xué)重難點：

重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。

四、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂教學(xué)活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

2、重視實踐，培養(yǎng)能力

音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。因此，在教學(xué)中不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。

3、循序漸進，逐步提高

音樂能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過程中，要先進行發(fā)聲練習(xí)，堅持不懈，見發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域。

五、單元教學(xué)目標(biāo)：

第一單元《北國之聲》

1、知識與技能：通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。

2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過欣賞和學(xué)唱，強化學(xué)生對祖國的熱愛。

第二單元《五十六朵花》

1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。

2、過程與方法：通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認(rèn)識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點。

第三單元《學(xué)戲曲》

1、知識與技能：學(xué)會演唱歌曲和欣賞歌曲。

2、過程與方法：鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚民族精神。

第四單元《影視音樂》

1、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過欣賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解，能學(xué)會演唱歌曲《啊!朋友》。

2、過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的能力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。

第五單元《環(huán)球采風(fēng)》

1、知識與技能：通過學(xué)唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學(xué)的音樂知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂文化。

2、過程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上，通過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂曲的音樂特點。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過學(xué)唱和欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，從而進一步了解世界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。

第六單元《鮮花獻給你》

1、知識與技能：啟發(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。

2、過程與方法：通過多媒體課件，進行輔助教學(xué)，并通過各項音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、合作能力，加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過對音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度，教會學(xué)生感恩于生活，用愛心回報社會。

春季音樂教學(xué)計劃 篇8

一、 學(xué)生情況分析

初一的學(xué)生剛剛跨進中學(xué)的校門，在課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面都沒有充分的認(rèn)識，音樂知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準(zhǔn)備好上課用的物品，個別學(xué)生上課不帶豎笛;演唱歌曲時表現(xiàn)力不夠;不會用正確的方法演唱歌曲;識別音樂作品的能力較差;個別學(xué)生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進一步提高。

二、 教材分析

本冊教材主要有以下特點：

1、 歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。

3、 欣賞內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。 音樂知識的使用為原則，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。

4、 思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識。

三、 教學(xué)措施

1、 唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效

手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對學(xué)生進行藝術(shù)形象的感染，對學(xué)生進行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。

2、 欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學(xué)中要以聽賞為主，教師的講解提示力求簡明、準(zhǔn)確 富余啟發(fā)性。

3、 器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內(nèi)容的配合。

4、 識譜教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學(xué)習(xí)，既要避免單純的知識教學(xué)，機械的技能訓(xùn)練，又要適當(dāng)注意自身體系的循序漸進內(nèi)容的完整。

春季音樂教學(xué)計劃 篇9

2012-2013學(xué)年度春季第二學(xué)期蘇少版小學(xué)六年級音樂下冊教學(xué)計劃

一、教材分析：

本冊教材，分六個單元，以“走進世界大家庭”為主線，有機的把六個單元聯(lián)系在一起。每單元以 “唱”、“聽”、“動”、“奏”等音樂活動呈現(xiàn)，完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

其中唱歌、欣賞、器樂、視譜等相關(guān)活動，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂知識，認(rèn)識反復(fù)跳躍記號，……。做：按照老師的要求嘗試做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線連線完成作業(yè)，練習(xí)樂句視唱選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

二、教學(xué)建議：

1、備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意結(jié)合新課標(biāo)要求，關(guān)注備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、根據(jù)新課標(biāo)要求，積極和其他學(xué)科溝通，合理進行學(xué)科整合。

6、多渠道聽課、交流、走出去請進來，多研究多實施，幫助學(xué)生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升學(xué)科教學(xué)水平。

三、教學(xué)要求：

本教材體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂，培養(yǎng)對欣賞能力的提高，還得注重對學(xué)生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

6、通過聲勢律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

7、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。

四、教學(xué)進度 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注

一 教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

二 第一課時：唱《敲起我的小木鼓》動：露一手 第二課時：聽《將軍令》《滾核桃》動：我的創(chuàng)造

三 第三課時：聽《非洲鼓魂》 唱《易于雷拉》 第四課時：聽《黃河留下威風(fēng)鼓》奏：《夕陽簫鼓》

四 第一課時：聽：《北風(fēng)吹》唱：《小白菜》動：聽一聽比一比 第二課時：聽：《向陽花》唱：《李玉蓮調(diào)》

五 第三課時：唱：《夜歌》奏：《夕陽簫鼓》 第四課時：聽：《梁?！?《樓臺會》

六 第五課時：唱：《蘇格蘭的藍翎花》動：采集與分享 第一課時：聽：《瑞士山歌》《孤獨的牧羊人》唱：《幽靜的山谷》

七 第二課時：聽：《愛爾蘭風(fēng)笛》唱：《我和小提琴》動：采集與分享 第三課時：聽：《戲謔曲》唱：《土撥鼠》

八 第四課時：聽：《水上音樂》《小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》動：采集與分享，為圖片配音樂。奏：豎笛和打擊樂。 第五課時完成豎笛和打擊樂檢查。

九 期中復(fù)習(xí)1——2課時 清明節(jié)放假

十 第一課時：聽：《美麗的賽林托》唱：《拉庫卡拉查》動：完成旋律

十一 第二課時：唱：《故鄉(xiāng)的月亮》動：我的創(chuàng)造1 第三課時：聽：《安第斯排簫》《鋼鼓音樂》動：我的創(chuàng)造2、3

十二 第四課時：唱：《鳥兒多美麗》動：我的創(chuàng)造4.奏：《鳥兒多美麗》 第五課時：唱：《第一天去上學(xué)》動：感受拉丁舞 期中考試

十三 第一課時：聽：《在燦爛陽光下》唱：《金色的童年是首歌》 第二課時：聽：《聽媽媽講過去的事情》唱：《花季雨季》 勞動節(jié)放假

十四 第三課時：聽：《初升的太陽》《七色光之歌》動：我的評價 第四課時：唱：《歌聲與微笑》我的創(chuàng)造：旋律創(chuàng)編 第五課時：動：露一手卡拉OK演唱會

十五 第一課時：聽：《讓世界充滿和平》唱：《幸?？燔嚒?動：我的評價 第二課時：聽：《夢幻之風(fēng)》唱：《真善美的小世界》 動：我的創(chuàng)造

十六 第三課時：唱：《同一首歌》動：采集與分享奏：豎笛《真善美的小世界》 第四課時：動：露一手:舉行“同一首歌”畢業(yè)演唱會

十七 復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 復(fù)習(xí)音樂知識 端午節(jié)放假

十八 復(fù)習(xí)豎笛曲 復(fù)習(xí)欣賞曲目

十九 畢業(yè)班常識課開始期終考試2課時

二十 期終復(fù)習(xí) 期終復(fù)習(xí)

廿一 期終考試 期終考試

廿二 7月1日放暑假

春季, 小學(xué), 教學(xué)計劃

春季音樂教學(xué)計劃 篇10

2012年春季小學(xué)四年級下冊音樂學(xué)科教學(xué)計劃

一、開設(shè)意義

隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

2、認(rèn)識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。

4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。

三、現(xiàn)狀分析

四年級任教1—3班，這三個班學(xué)生對口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。

五、教學(xué)安排

周次 內(nèi)容 課時計劃 重點 教學(xué)準(zhǔn)備

1—4 歌曲《小飛機》

簡便單音練習(xí)第一條 四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本

4—8 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

簡便單音練習(xí)第二條 四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本

9 期中過程性評價 一課時 正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本

10—13 歌曲《快樂小舞曲》

簡便單音練習(xí)第三條 四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本

14—16 歌曲《上學(xué)歌》

簡便單音練習(xí)第四條

簡便單音練習(xí)第五條 四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本

期末過程性評價和總結(jié)性評價 2課時 正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲 口琴、記譜本

六、教學(xué)措施。

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進行，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。

2、建立平等互動的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。

3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。

4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。

5、培養(yǎng)認(rèn)真聽、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進教學(xué)效果。

音樂, 教學(xué)計劃