周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感

周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感七篇。

每讀一本好書，就是在和他人交流思想，閱讀完作者寫的作品后，其實內(nèi)心對于生活的感悟越來越多。?通過寫作讀書筆記，讓閱讀過程更加深入。幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的需求幫您找到了以下相關(guān)信息：“周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感”，歡迎大家一起來分享讓更多人受益于我們的知識分享！

周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感(篇1)

一位無聲的管理導(dǎo)師——讀《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》有感

之前，閱讀過不少各類管理學(xué)書籍，通常每讀一本的過程都被拖得很漫長，被安排成每天或是每周的學(xué)習(xí)任務(wù)去閱讀，而除了了解了一些管理學(xué)理論知識之外，與實際工作的“接軌”卻并不多。而《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》這本書卻很特別，讓我捧起來就放不下手，僅用了幾個小時就閱讀完了，而且還不“過癮”，之后又閱讀了第二遍，甚至第三遍。為什么這本書的吸引力有如此之大呢？我想大概對于我們這樣剛剛走上管理崗位不久，還面臨各種困惑和難題的同志來說，對于我們并不具備很多管理經(jīng)驗的青年干部來說，它就像是一位無聲的導(dǎo)師，幫我們直指誤區(qū)，化解難題。

有別于很多管理學(xué)書籍，書中沒有過于理論的說教，而是從一個很簡單的故事說起：一名世界500強企業(yè)的中層干部杰夫在陷入團隊業(yè)績每況愈下、能干的員工離他而去、工作改進微乎其微等困境，甚至開始懷疑自己的領(lǐng)導(dǎo)能力之后，找到了管理大師托尼。在得悉杰夫的困境之后，他們相約：每周一清晨會談一次，共同探討如何提高企業(yè)經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力。在托尼與杰夫的八堂課中，托尼給杰夫從從領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、任務(wù)規(guī)劃、管理誤區(qū)、應(yīng)對批評、員工招聘、人員激勵、效率提升、擁抱變化、果敢決策以及終身學(xué)習(xí)等方面講了要如何做一個好的團隊領(lǐng)導(dǎo)，從他現(xiàn)有遇到的問

題出發(fā)，采用引導(dǎo)式的提問方法，試著讓他反思自己的不足，去改變一些過去的舊有工作習(xí)慣，以便讓其做一個更合格的領(lǐng)導(dǎo)，最后落腳點在學(xué)習(xí)上，讓其設(shè)定目標，在學(xué)習(xí)中去提升自己，通過學(xué)習(xí)去迫使自己離開舒適地帶，走得更高，更遠。最后在托尼不遺余力的指導(dǎo)下，杰夫一步步擺脫困境，終于成為了一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者。

在閱讀中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，雖然身處不同國度、不同企業(yè)，面對不同的領(lǐng)導(dǎo)和下屬，但是杰夫所遇到的問題實際上多數(shù)在我的身上也存在著，他所產(chǎn)生的困惑也或多或少地影響著我的工作。所以，我很快就設(shè)身處地地進入了杰夫的角色，對照自身日常的管理工作，對托尼提出地每一個問題進行了深入思考，并帶著思考去尋找“正確”的答案。雖然每一個問題都看似簡單，所教的東西也是比較基礎(chǔ)的，甚至看起來是很理所應(yīng)當(dāng)?shù)臇|西，然后這些看似最基礎(chǔ)的東西，最后往往才是真正重要的。

與當(dāng)前自身管理工作和相應(yīng)的困惑、問題“對號入座”之后，我認為，作為現(xiàn)在的我，更加看重的應(yīng)該是怎樣樹立正確的方向，如何確定要事，怎樣選擇做正確的事，這些對我來說正是當(dāng)務(wù)之急：

1、認識自己，明確職責(zé)，要對自己負責(zé)，更要對領(lǐng)導(dǎo)和下屬負責(zé)。人不是生來就是領(lǐng)導(dǎo)，從員工變?yōu)橹袑庸芾碚呋驈闹袑庸芾碚咦優(yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者，都需要做出不同的轉(zhuǎn)變，在這樣的轉(zhuǎn)變中首要的`就是要明白自己的職責(zé)已經(jīng)變了，不能還繼續(xù)按照自己是員

工時的要求來要求自己。尤其當(dāng)我們首次成為管理者時，更要注重這種角色在內(nèi)心的轉(zhuǎn)化，即所擔(dān)負責(zé)任的質(zhì)變。我們不光要完成自身的工作任務(wù)，更需要更多地關(guān)注下屬，關(guān)注團隊的整體行為，不光要為自己的時間負責(zé)還要為其他人的時間負責(zé)，只有清楚了責(zé)任之后才會看到未來才會向前發(fā)展。正如書中所做的司機與乘客的比喻，司機的正確與否決定了我們是否能夠及時、準確的到達目的地。既然要做司機，那么就不要做乘客的事情。我想這也是這本書一開始把責(zé)任放在開篇的含義，要想做一名稱職的管理者，要想真正擁有領(lǐng)導(dǎo)力，就要去轉(zhuǎn)換角色、認識責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任。為自己負責(zé)，更要為整個團隊發(fā)生的一切負責(zé)。

2、“要事”第一，統(tǒng)一思想，提升效率。效率是什么？“效”是達到效果所花費時間的長短，而“率”則是投入和產(chǎn)出的比值。怎樣才能做最有效率的人，不光工作高效，同時管理也是高效的，能夠讓下屬更好地發(fā)揮主觀能動性，有干勁地工作，這個問題我曾經(jīng)問了自己無數(shù)遍。書中也給出了答案，一個共同且明確的目標至關(guān)重要。而現(xiàn)實的工作中，很多人都知道自己一天中要完成的任務(wù)，但他們并不清楚首要任務(wù)是什么，不知道所要完成任務(wù)的次序和合理安排，這導(dǎo)致了他們工作效率并不高。所以明確首要任務(wù)是十分重要的。作為管理者不光自己要明白何為首要任務(wù)，還必須讓自己的團隊知道何為首要任務(wù)，讓他們明確目標。 3、逃離“管理黑洞”，營造團隊“正能量”。一是轉(zhuǎn)變視角，提高表現(xiàn)上限，做“正確的事”。每個團隊中都有工作能力非常

出色、工作能力一般、工作能力不佳的員工，我們分別稱之為超級星、中層星和流星，團隊中超級星越多團隊也越強。我們之前的慣有思維往往都是努力幫助隊伍中能力低的人盡快趕上來，而恰恰這樣的做法會讓更多超級星和中層星感到不公，積極性逐漸削弱，最后淪為流星。書中告誡我們，領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)并不是幫助那些應(yīng)被清除的能力低下的不稱值的員工，而是應(yīng)當(dāng)通過承認并嘉獎超級明星來提高業(yè)績上限，利用績效考設(shè)的方法去讓每一個員工得到他們應(yīng)該得到的。要通過自己做正確的事情堅持正義的真理來讓團隊成員建立起對自己的信任，因為領(lǐng)導(dǎo)所做的任何事情都會影響到自己的員工，所以要靠自身樹立做正確事情的榜樣。二是破除“負能量”的“魔咒”。團隊是在變化中發(fā)展的，需要團隊管理者像對待自己的孩子一般去用心關(guān)心它的成長。因此我們要去維持團隊的紀律，也要去用心輔導(dǎo)團隊的成員，提示團隊的成員不要讓別人充滿“負能量”的勺子伸進自己“動力的桶”，也不要做把勺子伸進別人桶的事。三是激勵下屬，裝滿“動力的桶”。作為管理者，我們的成績是團隊共同努力的結(jié)果，而要想讓下屬保持動力，更加優(yōu)秀，就需要在他們不知道怎么做的時候，不斷提出反饋意見，告訴他們怎樣去做，在他們知道如何去做之后，給予他們肯定、激勵，讓他們知道哪些事情做好對工作很重要，用恰如其分的方法讓下屬了解自己在意他們也很關(guān)心他們的工作，給下屬提升平臺與資源，實現(xiàn)職業(yè)價值的持續(xù)提升。這樣，團隊成員就能主動地去完成自身的工作，裝滿共同的桶了。

4、不斷學(xué)習(xí)、傾聽、給予，尋求更大成長。很顯然作一名好的管理者并不是一件易事，需要我們有勇氣正事自己的不足和缺點，在痛苦中反思、在快樂中成長，用點滴時間不斷積累知識，在日常管理工作中深入研究思考，認真聽取下屬的意見，盡早的發(fā)現(xiàn)工作中的問題，進行解決。尤其作為青年干部，時時都要保持危機意識，離開舒適地帶，不為自己和團隊取得的進步而沾沾自喜，應(yīng)進入學(xué)習(xí)地帶，聚焦于未來，去多讀書，讀好書，建立一個學(xué)習(xí)型的團隊，讓團隊中每個人都能成長、成才。

在才剛剛開始管理生涯的時候就讀到了這樣一本極具實踐性的書，我感到非常幸運。雖然也許還只是偶得一些精髓，但我相信，只要有正確的態(tài)度，并不斷地在管理工作中實踐和反思，就可以讓這種收獲越來越多，讓這位無聲的管理導(dǎo)師常伴左右，督促自身成長！

周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感(篇2)

《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》

司機與乘客讀后感

本周閱讀了周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課這本書的前言和第一章，讀這本書的過程中，我也一直在思考，人不是生下來就是領(lǐng)導(dǎo)，從普通工人變?yōu)樯a(chǎn)主管變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者，都需要我做不同的轉(zhuǎn)變，需要我明白自己的職責(zé)已經(jīng)變了，不能還是按照自己是普通工人時的要求來要求自己。

我同意領(lǐng)導(dǎo)和下屬在司機和乘客方面的關(guān)系。作為一名生產(chǎn)主管，我必須對我團隊的所有事務(wù)負全責(zé)。就像司機對車上的乘客負全責(zé)一樣。乘客可以自由地做很多事情，但司機不能。

作為一個司機，你應(yīng)該專注于道路而不分心。作為了一名司機，你就再也不能旁顧左右了。當(dāng)你成了領(lǐng)導(dǎo)者時，這條原則也同樣適用。

你不再是一名乘客了，你變成了司機。盡管你增加了作為生產(chǎn)主管的權(quán)力，但你也失去了一些你曾經(jīng)享受過的自由。你甚至不能自由支配你所有的時間，因為你不僅要對自己的時間負責(zé)，還要對別人的時間負責(zé)。

這些想法讓我意識到，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，更需要的是有犧牲精神和奉獻精神，為我們的團隊服務(wù)，而不是像以往那樣專橫**。這就好比一個人開車的時候，可以放各類風(fēng)格只要自己喜歡的**，可以走你喜歡的路線，想怎么開全憑自己高興，隨性自由。但一旦車里載著家人或朋友的，猶其是載有老人、小孩時，也許會放著盡可能讓他們舒心和喜歡的**，也會盡量地放慢車速讓車開得盡可能平穩(wěn)舒暢，使他們感到舒心、愜意。

在這過程中，司機完全是因為心里多了一份責(zé)任，而甘愿充當(dāng)一個服務(wù)者。其實領(lǐng)導(dǎo)就是要擯棄自己的喜好、控制好自己的情緒，能夠站在常人所不曾企及的高度，更多的從宏觀和大局出發(fā)去分析解決問題，搭好溝通協(xié)調(diào)的橋梁，為團隊的終極目標而服務(wù)，并總是在不斷的嘗試與溝通中尋求一種更加合理、更加有效率的解決方案！

我幸運的讀到了這本書，雖然偶得其些許精髓，但我還是獲得了不小的收獲，我想學(xué)習(xí)是必不可少的，經(jīng)歷是可以改變的。我期望在實踐中突破管理。用可續(xù)的管理贏得一切！

要做好這點，我必須要在在今后的工作中更加堅定自己的信念，做一個有領(lǐng)導(dǎo)力的生產(chǎn)主管，對我的團隊負責(zé)，更勇敢地直面未來的困難與挑戰(zhàn)！

周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感(篇3)

大雨洗禮上海有半個月了，周末的清晨雨稍稍小了些，很涼爽，打開電腦，用兩個小時讀完了《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》。書的最后是很多專家、企業(yè)家對這部書的贊譽，也許是囫圇吞棗的走馬觀花，覺得有些評價有點言過其實，又或者是我的領(lǐng)悟力還沒深至如此吧，但不得不承認，《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》仍不失為一本好書，一本給管理者的好書。

重點想說幾個感觸最深的地方。

第一，“在炒公司魷魚前，他們已經(jīng)先炒了上司的魷魚?！?/p>

在人力資源行業(yè)，有一句話叫做“金九銀十”，意思是每年的九月十月是找工作、跳槽最為頻繁的時期。上周和幾個好友閑聊，發(fā)現(xiàn)原來很多人這時候已經(jīng)開始蠢蠢欲動了。對于市場體制的人力行業(yè)，跳槽早已不是什么新鮮事，可落實到每個人，任何人跳槽都不是無緣無故，或僅僅因為到了一個時間段的慣性之舉。一個朋友的公司面臨著內(nèi)部團隊集體離職的焦點時刻，他自己也正在觀望尋找機會。而事實上，如此的想法早不是一天兩天，除了公司內(nèi)部的薪資待遇及提供內(nèi)部晉升機會匱乏外，重點是公司前景堪憂的現(xiàn)實、上下級缺乏溝通和彼此的認同和肯定。

人是感情動物，任何一個人離開前，其實都需要做出感情和理性的煎熬和猶豫;人的習(xí)慣是畏懼改變，新環(huán)境的介入和適應(yīng)是每個跳槽之前的人會權(quán)衡的。當(dāng)猶豫選擇的節(jié)骨眼上，天平的失衡不是一個因素導(dǎo)致的，是眾多因素共同決定的。在《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》里，老師托尼做出了如下的結(jié)論：“我建議你應(yīng)該設(shè)法搞清楚下屬們離職的原因，薪水和津帖太少、上司不賞識自己、工資管理不科學(xué)，還有別的遞交辭呈的因素，這些都理所當(dāng)然?，F(xiàn)在仔細聽著——因為我想讓你聽清楚：下屬們一般不會因為這些原因而離職。他們之所以離開，是因為上司不能令他們滿意。在炒公司魷魚之前，他們已經(jīng)先炒了上司的魷魚。我不是說這是你們公司中的實際情況，我的意思是說，在多數(shù)情況下，老板是員工離職的主要原因?！鄙厦娴脑掞@然道出了很多職場人的心聲，這也是為什么很多人跳槽反而跳到薪水更低、待遇更差的地方去的原因，人的主觀因素是一個彈簧，可以影響很大，也可以很小。

第二，弄清楚什么是要事?

“由于團隊中的每人都知道哪些事情是最關(guān)鍵，所以我們就能將精力集中于重要的事務(wù)之上。假如有人讓我們做非首要的事務(wù)，如果我們一口回絕的話，經(jīng)理將會表示支持。因為對目標有著清晰的理解，所以我們是一個專注的，富有效率的工作群體。

這里提到2個關(guān)鍵點。一個是什么是要事。無論是實際工作過程中，還是市場、戰(zhàn)略的規(guī)劃中，”什么是要事“，或者說，什么是重點，對于指導(dǎo)整個團隊和團隊中每個人的工作都是很重要的。如果要事不明，勢必在時間的分配上、工作所付出的精力上都有所差異，而最常見兜的圈子就是，上下級認為的要事不相一致，這是很危險的，小會影響團隊工作的效率，大會使整個計劃泡湯，使方向偏離初衷。另一個是要讓團隊中每個成員都知道什么是要事。對于領(lǐng)導(dǎo)，”如果你想靠別人的領(lǐng)會來達到你的期望，最終你會感到失望。“溝通的成本很大，但是如果溝通不清楚明白，成本只會更大。

第三，做一個有原則的領(lǐng)導(dǎo)。

書中的主人公因為一個出色的下屬上班時間喝酒的處理上很猶豫，不知道該裝作不知道還是秉公處理。這種情況很多管理者都會碰到，每個人都會夾雜個人感情，惻隱之心，但每個人的原則最終會決定他處理的方式。在這個問題上，主人公的老師托尼給出的答案是”做正確的事并非輕而易舉——事實上有時真的很難——但要記住，做正確的事始終都是正確的。“因為”你做的任何事情都會產(chǎn)生影響，員工們看著呢——他們要靠你來樹立‘做正確的事’的榜樣。你必須維護正直的形象，就好像它是寶貴的領(lǐng)導(dǎo)財富一樣，事實上也的確如此?！?/p>

原則是什么?在百度上查到如此的解釋：1。說話或行事所依據(jù)的法則或標準;2。經(jīng)過長期檢驗所整理出來的合理化現(xiàn)象;我想，做人做事的原則應(yīng)該是自己根據(jù)人生觀價值觀而產(chǎn)生對自己的規(guī)范，那么原則就是主觀的了。既然主觀，就無所謂對錯好壞之分，你可以沒有原則，也可以原則很低，但我相信，對于一個領(lǐng)導(dǎo)者，原則的有無、原則的高低、原則的一致性與否，卻直接影響到他的領(lǐng)導(dǎo)力，因為領(lǐng)導(dǎo)的原則和他的威信、號召力直接正比，因為群眾的眼睛是雪亮的!

最后，和大家分享下書中的一些精華總結(jié)：

”談到領(lǐng)導(dǎo)問題，不僅僅是你會遇到這個問題?！?/p>

”盡管你當(dāng)了經(jīng)理后權(quán)力增加了，但同時你了失去過去可以享受的某些自由?！?/p>

”真正的領(lǐng)導(dǎo)者只會花時間解決問題，而不是責(zé)備別人?！?/p>

”當(dāng)你把這些都寫下來時，你便做出了實施的承諾。如果你只是口頭上告訴我你想做什么，就不會對你構(gòu)成約束?！?/p>

”如果你想靠別人的領(lǐng)會來達到你的期望，最終你會感到失望。“

”在炒公司魷魚前，他們已經(jīng)先炒了上司的魷魚?！?/p>

”像管理下屬一樣來管理一下你的老板?！?/p>

”領(lǐng)導(dǎo)者的‘要事’之一是消除迷惑?！?/p>

”你應(yīng)該學(xué)會遠離管理黑洞，并與下屬保持聯(lián)系。“

”你的職責(zé)并不是通過關(guān)照業(yè)績最差雇融，來降低最低限。你應(yīng)當(dāng)通過承認并嘉獎超級明星來提高最上限?！?/p>

”做正確的事并非輕而易舉——事實上有時真的很難——但要記住，做正確的事始終都是正確的。“

”你做的任何事情都會產(chǎn)生影響，因為員工們看著呢——他們要靠你來樹立‘做正確的事’的榜樣。“

”你必須維護正直的形象，就好像它是寶貴的領(lǐng)導(dǎo)財富一樣，事實上也的確如此?！?/p>

”作為領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的任務(wù)是要雇傭合適的員工。“

”不要為了填補一個職位的空缺而降低標準——以后你會為此付出代價的。“

”壓力、焦慮和苦惱的主要原因在于，你覺得生活失控了?！?/p>

”如果你想充分地利用時間，就要想辦法一點一點地擠時間——這兒擠一分鐘、那兒擠五分鐘。把零碎的時間加在一起，你就有更多的時間可支配了?！?/p>

”你是主要的裝桶人，裝桶的最佳方法是良好的溝通。“

”你要想出人頭地，就不能放任自己躺在舒適地帶上自鳴得意。你要追求進步?！?/p>

”生活中有很多事情都與生活態(tài)度、如何面對生活帶來的苦惱有關(guān)。生活是美好的——即使境況惡化時也依然如此?！?/p>

周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感(篇4)

--中國太保福建省福清中分公司海壇營銷區(qū)余平平

學(xué)會管理，了解領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)，鼓勵在工作中虛心學(xué)習(xí)，勤于實踐，積累經(jīng)驗，注重改進；服務(wù)公司，造福社會。是看完《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》后我最大的寬慰。

原本以為這只不過是一本小書，甚至是風(fēng)靡一時毫無建樹的泛泛而談。但當(dāng)夜幕下垂，掩卷而思時，卻被他深深的吸引。原來分析的如此精辟，闡述的如此細致入微。

娓娓道來的故事情節(jié)，打破了傳統(tǒng)。也打破了我那顆外表堅韌內(nèi)心卻惶惶的心。長期以來，我的區(qū)不也是這樣，流于形式效率低下么讀后感小記

真的，《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》這本書寫得非常好，我用了10個小時把這本書讀完了，之后很有收獲和啟示。我認為這本書的核心思想對于一個追求成功和卓越的領(lǐng)導(dǎo)者來說是必不可少的。我相信很多人都遇到過這些問題。我希望這里的啟示能幫助我們提高成績。

這本書的內(nèi)容是：一家全球500強公司的部門經(jīng)理在工作中遇到了很多問題，他無法很好地管理自己的團隊。以至于影響到了其他各個方面，所以他來求助一位大師來獲得寶貴的經(jīng)驗，他們約定每周一進行探討以幫助這名經(jīng)理改善現(xiàn)在的不良狀態(tài)。

他們通過8周的努力，改變了現(xiàn)在的團隊，改變了現(xiàn)在的不良狀況。八周來，他每周都分析總結(jié)一個大問題。

我和這個經(jīng)理遇到了一些問題，所以我想看看書中是怎么解決的。抱著這樣的想法我閱讀了本書，并把我認為重要的點作了標注，通過思考我把自認為是精華的東西與大家共享。

本書所要解決的問題是管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者所遇到的問題。人不是生下來就是領(lǐng)導(dǎo)，從員工變?yōu)榻?jīng)理或從經(jīng)理變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者，都需要你做不同的轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變后就需要你明白自己的職責(zé)已經(jīng)變了，不能還繼續(xù)按照自己是員工時的要求來要求自己。你不僅要為自己的時間負責(zé)，還要為別人的時間負責(zé)。既然你已經(jīng)成為一名經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)，你就必須或多或少地領(lǐng)導(dǎo)一些人。你應(yīng)該對他們負責(zé)，這是他們的領(lǐng)導(dǎo)。

你已經(jīng)不是員工時期只為自己著想的時候了。作為經(jīng)理要善于總結(jié)善于記錄。做記錄就是承諾執(zhí)行。如果你只是口頭告訴我你想做什么，那對你來說就不夠了。如果沒有約束，你能做好嗎？

作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，你必須對你的團隊和部門的一切負全責(zé)。我聯(lián)想到如果團隊的負責(zé)人不對這個團隊負責(zé)，遷就下屬，不管他們。這樣的管理方法如何要求團隊創(chuàng)造更好的績效。

在管理團隊的過程中有三件事情最為首要：

1、告訴員工獲取成功的方法和手段；

2、為客戶提供出色的服務(wù)；

3、盈利（創(chuàng)造價值）。

現(xiàn)在我知道為什么很多社會單位的人辭職了。那就是因為他的上司不能告訴他怎樣去獲得成功，導(dǎo)致工作干1天和干10年都是一樣，不會得到成長不會讓他走向成功。他的老板只向他展示了自己的成功，但他沒有教他成功的方法和手段。

“大多數(shù)情況下老板是員工離職的主要原因”，當(dāng)然也有一些人是為了獲得金錢而離開公司的。

日常工作中還有一個非常重要的問題，就是要完成的第一項任務(wù)。很多人知道自己一天要完成什么，卻不知道自己的工作重點、順序和合理安排，導(dǎo)致工作效率低下。所以明確首要任務(wù)是十分重要的，作為領(lǐng)導(dǎo)不光自己要明白何為首要任務(wù)，還必須讓自己的團隊知道何為首要任務(wù)，讓他們明確目標。

團隊是活的，是要有人員流動的，既然要補充新鮮的血液就必須重視新人的挑選。企業(yè)最重要的財富是合適的員工。企業(yè)最大的問題是團隊由不合適的員工組成。只有經(jīng)過精心挑選的員工，才能輕松管理。

1、雇傭優(yōu)秀的員工；

2、知道每個員工讓他們變得更優(yōu)秀；

3、調(diào)整那些在其位不謀其政的雇員。

怎樣管理你團隊中的不同層次的員工呢？

每個團隊都有工作能力強、工作能力一般、工作能力低的人員。我們分別稱之為超級明星，明星，流星。隊里的巨星越多，球隊就越強大。我以前總是盡力幫助能力低下的人盡快趕上。我認為有能力的人應(yīng)該有能力。

但我的做法是錯誤的，我這樣做的后果只是是讓更多的明星變成流星，而更多的超級明星因為得不到賞識而變?yōu)槊餍腔蛄餍?，漸漸的我的團隊中很缺少超級明星，而產(chǎn)生了大量的明星。團隊的能力也可想而知。我認為書中教的方法很好。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該通過表彰和獎勵超級明星來提高績效上限，而不是幫助那些不值的淘汰的員工。

我們需要做的是提高性能上限，而不是降低它。

作為領(lǐng)導(dǎo)者你的一舉一動都會被下屬關(guān)注，你做的任何事情都會產(chǎn)生影響因為員工看著呢，他們要靠你來樹立“做正確的事”的榜樣。否則，球隊的管理就會放松，這會導(dǎo)致全隊后來的懶惰，比如散沙。

書中還有一個我非常關(guān)心的問題。在以前的團隊中有不少是跟我們私交非常好，但當(dāng)這些人出現(xiàn)問題的時候，我們總是睜只眼閉只眼。我還總說這樣的團隊難以管好，其實是我錯了，我根本就沒有理解管理人員的義務(wù)，我的義務(wù)就是管理這個團隊，我是來下決策的，書中說得好：

“管理者沒有同情心”、“辦錯事的人選擇了解雇自己，管理者只是執(zhí)行它的決策而已”。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，你的表現(xiàn)是團隊共同努力的結(jié)果。你需要團隊勝過團隊需要你。也就是說，團隊的貢獻大于經(jīng)力的貢獻。通過一段時期的管理和對團隊的觀察，我非常理解這些話的意思。我努力的要死的結(jié)果還是沒有我?guī)ьI(lǐng)大家努力的業(yè)績高。

我自己的力量是有限的，團隊的力量是最大的。

我于現(xiàn)在計劃每周作總結(jié)，總結(jié)一周的工作內(nèi)容，有了這些工作記錄，我就可以對照以前的情況分析出自己是否有所進步。我還將把周的總結(jié)變成具體的日的總結(jié)，把時間的管理細力度化，我想不久的將來我會有能力控制每分鐘的時間。每天早上的計劃讓我知道一天中要做事情的順序和要花費的時間。

晚上睡覺前的總結(jié)讓我對今天的收獲做一個記錄，一是重新確認這些收獲，二是做一個記錄供我以后參考。

團隊是一個集體而不是一個人，團隊需要良好的溝通。領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該注重團隊的溝通，讓員工知道你對他的關(guān)心和意見，提出對業(yè)績的反饋意見，要傾聽員工的意見，交流對團隊的評價。

26年人生經(jīng)歷，16年的學(xué)生生涯，16年的班干部和團支書經(jīng)歷，本以為所見不驚，所想無奇，但是《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》卻改變了我的觀點。

我幸運的讀到了這本書，雖然偶得其些許精髓，但我還是獲得了不小的收獲，我想學(xué)習(xí)是必不可少的，經(jīng)歷是可以改變的。我期望在實踐中突破管理。用可續(xù)的管理贏得一切！

周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感(篇5)

你每天忙著工作，要花多少時間安定下來看看我們的得失，做了多少無用的事情，每天要花多少時間檢討自己？時代在變，我們變了多少，有多少經(jīng)驗值得再利用，又產(chǎn)生了多少疑問？當(dāng)我們在冥思苦想中，又有多少思想火花？

“工欲善其事必先利其器”，我們是多么需要堅定原則，改變方法啊，因為成功的人只會定下目標，為接近和實現(xiàn)目標而不斷調(diào)整方法，我們已經(jīng)真的不可以只使用一種方法而改變我們的目標或者降低我們的目標。今日研讀了《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》，讓我的一些方法和思路逐漸的清晰，受益匪淺。猶如用一根線把散落的珍珠串成了美麗的項鏈。

為此，我真的要感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)，讓我們重拾讀書的習(xí)慣，推薦這樣高質(zhì)量的書籍。

《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》讓我明白哪些是自己要承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)然，這本書更多的是關(guān)于承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。什么是司機？選擇這輛車的乘客方位的人。司機是否正確，決定了我們能否及時、準確地到達目的地。但作為一個團隊中的個體并不意味著你沒有責(zé)任。

我們的責(zé)任更多的是“本職之責(zé)”，多么簡單的一個詞“本職之責(zé)”，但這里面包含了一個人整體的世界觀、人生觀以及價值之取向。在某種程度上，這是一次大減價。我們應(yīng)該盡力做好市場營銷工作，開發(fā)銷售渠道，了解產(chǎn)品知識。掌握銷售技巧。

是個侍應(yīng)，就要招待好計入店面的每一個客人，為每一個客人提更最好的服務(wù)。是個技工，就要掌握最熟練生產(chǎn)的技巧，使你的良品率、生產(chǎn)效率達到最好。作為社會的動物，“本職之責(zé)”也包含了中國最樸素的“為子盡孝，為臣盡忠，為父盡教”。

我不相信，如果一個人連工作的責(zé)任都不能正確承擔(dān)，他怎么能把這項工作做好，使之完美。我想這也是這本書一開始把責(zé)任放在開篇的含義，要想做領(lǐng)導(dǎo)，要想有領(lǐng)導(dǎo)力，那么去承擔(dān)責(zé)任。為自己負責(zé)，為整個團隊發(fā)生的一切負責(zé)。

既然你想當(dāng)司機，就不要當(dāng)乘客，因為你必須受到限制。

書中的其他領(lǐng)導(dǎo)力知識都識以故事的形式來表達的，比如：作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，你的下屬應(yīng)該出于某些正當(dāng)?shù)睦碛上矚g或尊重你。

——如果你的目的是讓別人喜歡你，你就會因為害怕觸怒朋友而避免做出嚴厲的決策。

--真正的領(lǐng)導(dǎo)者只需要時間來解決問題，而不是去責(zé)怪別人。當(dāng)你責(zé)怪的時候，你會把注意力集中在過去。如果你負起責(zé)任，你將展望未來。以上等金玉良言還有很多，在這里就不一一贅述。

目前國外描述成功類的書籍，無一不把某些方法作了擴大，甚至是夸大，僅是二元理論的一元，真正的成功不是幾個推理，幾個邏輯，幾個心得，幾個方法可以釋然。我批判地認為，這樣的書是成功學(xué)習(xí)的終點，它們是技能，但它們是可以操作的好方法。我們不僅要掌握和運用次類方法，還要從成功本身挖掘動力。

我認為我國儒道的進取精神和文化精髓更值得我們學(xué)習(xí)。道不能止于理智，真正的道是滲透骨血的，是性情的自然，道與術(shù)可以圓潤的統(tǒng)一。因為所有的方法都是外在的表現(xiàn)，而內(nèi)在的因素決定了外在的因素，真正的驅(qū)動力在于自身。

作一個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎旱赖率欠芍贫鹊膬?nèi)在化，是法律制度的心理秩序的補充。所以目標是**或者刺激人心的結(jié)果。

因此真正的內(nèi)因不是什么抽象的東西，實際就是能否實現(xiàn)更大多數(shù)人的“義”和“利”。實現(xiàn)之路漫長而曲折，是事物發(fā)展的客觀規(guī)律。讓目標變行動，由行動到成功。

猶如“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，而求索的過程才是人生的真正意義，不然目標達到了便會茫然，欲望滿足了便會乏味，如此就不會將“本”和“末”倒置。

周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感(篇6)

《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》是一本解決管理問題的好書，本書共分八章，每章都有著對管理者的不同的指引。

在讀完這本書后我感到這本書里記錄的內(nèi)容對于我的管理很重要，有很多的問題正式我面臨的問題書中感受到要做一名合格的管理者其實是要付出很多的努力的。管理和自然是一樣的都有這各自的規(guī)律，在讀了這本書后我得到的啟迪是這樣的

作為管理者領(lǐng)導(dǎo)問題是普遍存在的，但是只要我們勇敢的去解決問題而不是回避問題，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者遇到問題時不要責(zé)備你下屬我們應(yīng)該花更多的時間去解決問題，這樣我們的問題可能會在短時間呢解決掉，不會影響我們的工作。作為管理者要清楚如何為自己制定計劃并進行實施，計劃一定要落在書面上，一切口頭的計劃都不會被重視，同時做好計劃后你要把你的計劃，傳達到你的每一個員工，使他們清楚的知道，并為之工作。

我們在從事管理過程中，作為管理者不論如何都要對自己的行為以及團隊的業(yè)績負責(zé)，要榮辱與共，團隊有著創(chuàng)造奇跡的力量，在管理團隊時要注意幾件事情，那就是要讓團隊的每一個成員都十分的清楚我們的首要問題是什么，我們的首要工作是什么，這樣所有的成員才會為了同一個目標共同的努力。（FAnWeN.hAo86.coM 好工具范文網(wǎng)）

同樣重要的問題是要與老板保持有效的溝通，這樣你才能了解下一步的工作重點，才能更有效地制定和完成你的計劃，并且能夠與老板保持一致。

當(dāng)我們實施團隊管理時，我們會遇到管理的黑洞（一些困擾團隊的東西成為許多管理者稱之為管理黑洞的陷阱）。我們?nèi)绾尾拍茏屛覀兊墓芾韺舆h離黑洞？在管理中我們要做到讓你的員工清楚團隊目前首要的問題，什么才是第一位的，塑造好自己的團隊，利用績效考設(shè)的方法去讓每一個員工得到他們應(yīng)該得到的，你的職責(zé)并不是通過關(guān)照最差的員工來降低最低線，你應(yīng)該通過承認并嘉獎超級明星來提高上線，清楚你的團隊內(nèi)游手好閑、怨天尤人的成員，凈化你的團隊。（本文出自通過自己做正確的事情堅持正義的真理來讓你的團隊成員更加的敬重，因為你做的任何事情都會影響到你的員工，因為你的員工看著呢，他們要靠你樹立做正確事情的榜樣。

書中說道企業(yè)最大的財富是什么，大衛(wèi)布萊爾說是員工，二托尼卻說是合適企業(yè)的員工，是的不適合企業(yè)的員工再多也不會幫助到企業(yè)，所以你在選擇你的團隊的成員是一定要選擇適合你團隊工作的人，如果你選擇正確的話你的管理將成為你的樂趣，所以作為領(lǐng)導(dǎo)者首先是選擇最合適的員工來完成工作，不要為了填補一個空缺而降低你的標準那樣你在以后的管理中會很累。

作為管理者還要學(xué)會管理好你的時間，如果你的時間管理不好的話，你會覺得你工作和生活都亂了套，你根本也沒有閑暇的時間去做其他的事情，所以時間管理很重要，好的時間管理會提升工作效率，如果你想充分的利用時間那你就要想辦法一點一點的擠時間，把零碎的時間加在一起就有時間可以支配了。你的工作將變得井然有序。同時，不要浪費別人的時間。時間對我們來說是寶貴的。

要學(xué)會培訓(xùn)你的下屬，讓他們更加優(yōu)秀要清楚保持員工動力的方法保持動力的很好的方法是，續(xù)要讓員工知道那些事情做好對工作很重要，早工作的過程中你要不斷的提出反饋意見，告訴他們怎樣去做，讓你的下屬清楚你很在意他們也很關(guān)心他們的工作。還有一點就是要讓你的員工指導(dǎo)團隊凝聚在一起后多好，如果以上我們都做到的話那我們的員工就會主動的去完成他們每個人的工作，來裝滿你的桶了。

在管理的道路上想要發(fā)展出人投遞、就不能享受安逸平靜，就不能放任自己躺在安逸舒適的地帶上得以自鳴，要求進步。

我們曾經(jīng)多次的讀到和學(xué)習(xí)到，態(tài)度決定成敗的言辭，本書也同樣的提出了這樣的說法，是說一個人要保持良好的對事對人的態(tài)度，生活中的許多的事情都與生活態(tài)度有關(guān)，如何你面對生活帶來的苦惱有關(guān)，生活是美好的，要保持樂觀自信這會有助你創(chuàng)造嶄新的生活。

在這本書中告訴我們：作為領(lǐng)導(dǎo)者，自己的業(yè)績是團隊共同努力的結(jié)果，自己對團隊的需要甚于團隊對自己的需要，也就是團隊的貢獻要比管理者大。通過對團隊的長期觀察，我很好地理解了這些詞的含義。

我努力的要死的結(jié)果還是沒有我?guī)ьI(lǐng)大家努力的業(yè)績高。我自己的力量是有限的，團隊的力量是最大的。

周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課讀后感(篇7)

影響別人行為的能力，謂之領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)水平?jīng)Q定了一個人生存能力的高低。世界500強企業(yè)的管理者一般把80%的精力放在領(lǐng)導(dǎo)上，只有20%的管理者把精力放在管理上

我才明白，要想打造強大的、有效率的團隊，光靠制度的管理是不行的，還需要管理人員以個人魅力來影響別人。

如果你想成就非凡的事情，你首先要做的就是結(jié)束平庸。是呀，平庸是成就不了人的，你只有走出舒適地帶，走進學(xué)***。

你只有不斷的學(xué)習(xí)，在企業(yè)才有提升的機會，在事業(yè)上才有突破的機會。

書中還說，要作一個讓下屬喜歡的領(lǐng)導(dǎo)，這是一定的，但不要靠請下屬吃喝讓他們喜歡你，這樣子的話，就把自己推到了危險的境地。只有靠你為人公正、持之以恒、情緒投入或信心十足等人格魅力而喜歡你，這才是永恒的。

書中還說，真正的領(lǐng)導(dǎo)者只需要花時間解決問題，而不是責(zé)怪別人。如果有問題，我們應(yīng)該帶領(lǐng)團隊去解決，而不是互相指責(zé)。因為指責(zé)的時候會把眼光放在過去，而解決問題會把眼光放在未來。

因為個人差異，公司里每個人的表現(xiàn)都會不同。在這種情況下，如何提高整體性能？書中說，你不能通過照顧表現(xiàn)最差的人來降低最低工資。我們需要通過表彰和獎勵優(yōu)秀員工來提高上限。

書中還說：尊重每一位員工，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為公司贏得利潤。這是每個管理人員的責(zé)任吧。

招聘是每個公司都非常重視和頭疼的問題。書上說：招聘是，一定要精心挑選合適的員工。

它還告訴我們?nèi)绾喂芾砦覀兊臅r間：集中精力-一起做事-這樣你就不必整天忙于開始和結(jié)束。盡量阻止別人的干擾，即使不能，盡量縮短別人的干擾時間

書中還說：像管理下屬一樣管理你的老板。找楚她對你的期望，告訴他你對他的期望。讓他明白你對他的期望。

這本書還提到了一個首要問題，那就是我們的目標和優(yōu)先事項。每家公司的首要問題是為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和利潤。對于管理者來說，除了以上兩個方面，還有很多方法和途徑告訴下屬成功。

書中說，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，你需要幫助團隊中的每個人都能勝任他們選擇的工作。他們把生命中的一部分托付給了你，你有責(zé)任幫助他們成長――在個人及職業(yè)生涯兩方面皆是如此。

所以你必須盡力幫助他們成長為杰出的人。

它還告訴每個領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵每個員工。

真正決定企業(yè)命運的是什么？

在這本書中，我摘錄并與大家分享：真正決定企業(yè)命運的是員工勇于向公眾負責(zé)和奉獻的精神。是員工規(guī)范自我、忠誠敬業(yè)的素質(zhì)，是員工果敢決策、快速執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)力。

企業(yè)需要大量忠誠主動、創(chuàng)新求變、追求卓越的“領(lǐng)導(dǎo)者”：他決不會坐等老板的出現(xiàn)，并等他人來把一切安排好，他會為自己安排，也會自己去安排。

這本書，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，它是必要的閱讀，可以教你如何避免管理的黑洞，如何提高團隊的工作效率。作為一名普通員工，你可以學(xué)習(xí)如何管理時間，如何與老板溝通。這本書還告訴我們，我們必須堅持每天學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能不斷地提高自己。

延伸閱讀

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)讀后感五篇

作文可以說記錄著我們的青蔥歲月。堅持寫作文可以培養(yǎng)人的恒心和毅力，有時，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時很多靈感，作文范本我們具體該如何借鑒呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)讀后感五篇”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)讀后感 篇1

今天早上一家人在石龍購書中心看書，我看了《每天學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》一書，簡要記錄如下：

一。領(lǐng)導(dǎo)要弱化自己，強化下屬。

二。管理者就是管人治事，靠制度來管理。

有一故事《七個人分粥》：有七個人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權(quán)就會產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙障氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，這樣粥算基本上分得比較公平了，但互相攻擊扯皮下來，早就過了大半天，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個方法：就是輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風(fēng)氣。所以一個單位如果有不好的工作習(xí)氣，一定是機制問題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴格的獎勤罰懶。如何制訂這樣一個制度，是每個領(lǐng)導(dǎo)需要考慮的問題。

三。管理就是管頭管腳。管頭就是布置什么人，做什么事，管腳就是去檢查督促。

四。領(lǐng)導(dǎo)與下屬的溝通，用說服還是命令呢？對不成熟者，用命令；對初步成熟者，用說服；對較成熟者，用建議；對成熟者，用布置，放心讓他去干。

五。最好的溝通語言：一個字是你，二個字是謝謝，三個字是麻煩你，（一直到5個字，但忘記了，瞧，我這記心。）

六。親和力就是領(lǐng)導(dǎo)力。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)讀后感 篇2

讀一讀，看一看，學(xué)一學(xué)過來人的高招不失為一個妙招。畢竟，他山之石可以攻玉嘛！《領(lǐng)導(dǎo)力》一書可以讓我們見證到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的真正魅力所在。領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)，既需要領(lǐng)先也需要做好導(dǎo)向。只有這樣才是一名好領(lǐng)導(dǎo)者。

在這本書中，作者便是通過相關(guān)的經(jīng)驗總結(jié)，以課程的形式傳授給我們這些希望可以領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)精髓的讀者們。相關(guān)的管理秘籍在此中得到了最為詳實的闡述和解析。書的前言之中便以最為明確的方式告知著我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)人生偉大目標。身為一名領(lǐng)導(dǎo)，我們并不需要成為一個什么都精通的能人。相反的，我們更多的是發(fā)掘和利用自己身邊員工的每個特長。領(lǐng)導(dǎo)的特色在于了解業(yè)務(wù)之上的全面，而非精通。這并不意味著領(lǐng)導(dǎo)者放棄有效的管理。相反地，在全面了解的過程中領(lǐng)導(dǎo)更需要地是洞察人心，帶領(lǐng)整個團隊的成員共同完成企業(yè)建立的目標。具體的方法在隨后的各個部分中得到了詳細地歸類。諸如建立正確的心態(tài)，指定相關(guān)的計劃 ，豎立堅持到底不屈不撓的斗志，不可否認的是，一個人的力量畢竟是有限的。但是一個團隊的力量卻是可以將有限轉(zhuǎn)化為無限的關(guān)鍵。而在這其中，一名領(lǐng)導(dǎo)者的指揮作用是相當(dāng)重要的。好的領(lǐng)導(dǎo)者可以化零為整地突破極限。而差的領(lǐng)導(dǎo)也許只會讓原本的團隊喪失應(yīng)有的水準。所以說，好與壞，成功的領(lǐng)導(dǎo)者和失敗的領(lǐng)導(dǎo)者絕對存在著天壤之別的差距。而哪個領(lǐng)導(dǎo)者一旦掌握并靈活運用書中所介紹的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能力，他們勢必可以向自己事業(yè)的頂峰而沖刺。

讀完這本書，我很是感慨萬千。盡管自己在職場摸爬滾打多年，卻并沒有真正地掌握相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者技巧。很多的時候，身為小組長的我更多的是辛勤的生產(chǎn)大隊長。自己忙得辛苦，卻有無法真正地調(diào)動全體的團隊成員一起合作。通篇閱讀《領(lǐng)導(dǎo)力》，我看到了諸多自己以前所不曾留意的管理技巧和學(xué)問。在接下去的工作中，我覺得自己有必要變更自己的管理方式。讓《領(lǐng)導(dǎo)力》帶領(lǐng)我可以輕松做領(lǐng)導(dǎo)！

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)讀后感 篇3

王樂夫編著的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》是一部企業(yè)管理者的必讀書，對我們教育管理者也有很大的啟示。從表面來看，這本書似乎與我們教育工作者沒有太多的必然聯(lián)系，其實不然，書中所強調(diào)的細節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，而是整個國家、整個社會普遍存在的問題，對于教育工作者的教育教學(xué)實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。

縱覽全書，作者把理論、實踐、方法三者統(tǒng)一起來并當(dāng)作一條主線貫穿全書。全書從頭至尾，每一部分都力圖體現(xiàn)理論、實踐、方法的有機統(tǒng)一。在千變?nèi)f化、色彩斑斕的社會現(xiàn)象之中，領(lǐng)導(dǎo)是令人矚目的社會現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)從字面上面理解可以是率領(lǐng)、引導(dǎo)的意思。領(lǐng)導(dǎo)一詞可以是名詞，也可以是動詞。名詞是指領(lǐng)導(dǎo)者，動詞是指領(lǐng)導(dǎo)活動。

社會組織是一個復(fù)雜的社會系統(tǒng)，有許多人共同進行各種各樣的管理活動。凡是有許多個人進行協(xié)作的勞動，過程的聯(lián)系和統(tǒng)一都必然要表現(xiàn)在一個指揮的意志上，表現(xiàn)在各種與局部勞動無關(guān)而與工場全部活動有關(guān)的職能上。就像一個樂隊要有一個指揮一樣。要保證活動的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。隨著社會的發(fā)展和科技的進步，社會組織的日益龐大領(lǐng)導(dǎo)就有了日益突出的必要性和重要性。

領(lǐng)導(dǎo)在具體工作時既要注重大體，更要關(guān)注細節(jié)。泰山不讓土壤，故能成其大；江海不擇細流，故能就其深。由于對細節(jié)問題的高度重視而長盛不衰的優(yōu)秀企業(yè)也不在少數(shù)。如中國的聯(lián)想、海爾，國外的肯德雞、麥當(dāng)勞、豐田、奔馳等。這些企業(yè)的精細化管理程度之高，在有些人看來幾乎到了苛刻的地步。但是正是他們細致入微的管理和他們關(guān)注細節(jié)、把小事做細的晉升，才給他們的企業(yè)帶來了信譽和利益，才造就了他們今天的成功和地位。

成也細節(jié)，敗也細節(jié)。細節(jié)問題的重要性由此可見。在讀完這本書后，對當(dāng)今的教育教學(xué)工作也有了一些深刻的體會。注重細節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢？

從對領(lǐng)導(dǎo)者自身的要求來看，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先要嚴格要求自己，提升自身的素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)，是指領(lǐng)導(dǎo)者帶有的具有穩(wěn)定性的素質(zhì)及其自覺能動的修養(yǎng)程度。主要包括了政治、知識、心理、能力、體質(zhì)諸方面的內(nèi)容。其次作為學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)，要有一種水磨的工夫去管理學(xué)校的日常事務(wù)，花大力氣做大事情，更要花恒心去抓日常常規(guī)和日常教育教學(xué)，持之以恒。更重要的是在學(xué)校日常活動中，領(lǐng)導(dǎo)集體要能夠團結(jié)一致，共同協(xié)作，要不斷的提高個體的素養(yǎng)水平，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)集體素養(yǎng)優(yōu)化！

從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學(xué)過程中的一切細節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細、做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設(shè)計，問什么問題？怎樣問？何時問？甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著以人為本的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時細心觀察學(xué)生的言行等細節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點，因材施教。

從對學(xué)生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節(jié)的理念傳達給學(xué)生。注意細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因為人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細節(jié)抓起，嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。

只要我們能接受細節(jié)的理念并從中得到啟發(fā)，在教育教學(xué)實踐中加以借鑒和有效的運用，就一定能在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有所作為！

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)讀后感 篇4

作為一名企業(yè)管理者，我們需要擁有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，才能引導(dǎo)我們的團隊朝著正確的方向前進。在這個過程中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、思考和改善自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。而《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》這本書就是幫助我們提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力的重要讀物。

這本書的內(nèi)容非常豐富，系統(tǒng)地介紹了領(lǐng)導(dǎo)的各方面知識和技能。例如，它首先講解了領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別，告訴我們什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力。它強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)是激發(fā)潛能，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，這點非常重要。接著，這本書詳細介紹了領(lǐng)導(dǎo)溝通的技巧，包括如何說服、如何傾聽、如何發(fā)現(xiàn)團隊成員的需求等等。這些技巧可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，促進團隊合作。

此外，這本書還介紹了如何應(yīng)對變革和危機。在現(xiàn)實生活中，各種突發(fā)事件時有發(fā)生，作為領(lǐng)導(dǎo)者的我們需要有應(yīng)對之策。在這里，這本書給出了許多寶貴的建議，例如如何調(diào)整方向、如何調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、如何協(xié)調(diào)團隊等等。這些技能對于解決棘手問題和管理危機都非常有效。

最后，這本書還介紹了如何保持長期的領(lǐng)導(dǎo)力。這意味著我們需要不斷地自我反思、學(xué)習(xí)和改進自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。在這一章節(jié)中，這本書提供了一些很好的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)和發(fā)展計劃，可以幫助我們不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。

總之，這本書非常好，對于想要提升自己領(lǐng)導(dǎo)技能的管理者來說是必讀之書。它提供了非常實用的技巧和建議，可以幫助我們建立更好的人際關(guān)系、提高自己的影響力。無論是對于新手還是資深領(lǐng)導(dǎo)者都非常有益。我相信，只要我們認真讀書，實踐這些技能，我們就可以成為更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)讀后感 篇5

《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》讀后感

作為人類的一種社會生物，我們總是需要一位合適的領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)我們前進。而隨著現(xiàn)代社會的不斷變革，越來越多的人們也開始關(guān)注如何成為一位合格的領(lǐng)導(dǎo)者。《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》一書就是一本非常優(yōu)秀的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的書籍，讀完這本書后，我有了更深入的理解和思考。

本書分為三部分：領(lǐng)導(dǎo)力的基本組成部分、領(lǐng)導(dǎo)力的外顯表現(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)者的成長歷程。在第一部分中，本書介紹了領(lǐng)導(dǎo)力最基本的構(gòu)成部分，即影響他人、目標設(shè)定、人際關(guān)系處理、行動力和自我激勵這五個方面。這些元素，既是領(lǐng)導(dǎo)力的核心內(nèi)容，也是領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的最基本素質(zhì)。

在第二部分中，本書對領(lǐng)導(dǎo)力的外顯表現(xiàn)進行了深入的挖掘。古人云：“治國必先治吏”，管理也必須如此。本書強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有寬廣的視野、自信的氣質(zhì)、聰明的頭腦、坦誠的品格、高超的溝通能力和高效的團隊建設(shè)能力等各種領(lǐng)導(dǎo)力外顯表現(xiàn)。這些方面的內(nèi)容正是決定著一個領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范和魅力。

在第三部分中，本書探討了領(lǐng)導(dǎo)成長的歷程。領(lǐng)導(dǎo)者的成長過程就像一個人的成長經(jīng)歷一樣，需要經(jīng)歷起伏和磨難，才能取得更好的進步。領(lǐng)導(dǎo)者需要相信自己并且接受自己的局限，保持開放、好奇的精神，不斷學(xué)習(xí)并且不斷調(diào)整自身的方法。

總的來說，本書非常全面地介紹了領(lǐng)導(dǎo)的各個方面。從領(lǐng)導(dǎo)力的基本構(gòu)成部分、外顯表現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)者成長歷程的探索，都使我們能夠獲得領(lǐng)導(dǎo)者觀察和發(fā)展的全面指南。這樣的全方位的理解和認識，可以幫助一個人成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感(推薦14篇)

以下的內(nèi)容“領(lǐng)導(dǎo)讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為您準備的。讀書使我們目光遠大，志存高遠，閱讀作品時，被其跌宕起伏的劇情，流暢的文體深深吸引了。讀后感在點名中心時的語言不能過于口語化，應(yīng)該盡量使用書面語言。請閱讀，或許對你有所幫助！

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇1

剛開始拿到這本書時，我還以為此書主要是指導(dǎo)管理者周一清晨應(yīng)該做哪些事情，閱讀后才發(fā)現(xiàn)我錯了。它是一本完美的闡述領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理的培訓(xùn)教程，并且與眾多管理類的書籍不同，書中杰夫所描述的問正是目前眾多管理者所面臨的問題，提供的解決方案具有較強的操作性，該書可謂之為實踐派的管理類書籍，值得我們中層管理好好的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。下面我將結(jié)合公司和個人的實際情況談?wù)勎覀€人的看法。

認清自我角色

人不是生下來就是領(lǐng)導(dǎo)，從員工變?yōu)榻?jīng)理或從經(jīng)理變成領(lǐng)導(dǎo)者，都需要你做不同的轉(zhuǎn)變。我們現(xiàn)在必須很清楚自己所處的角色，我們是一個部門經(jīng)理，是一個領(lǐng)導(dǎo)者，不是一個普通員工，應(yīng)該為公司、部門、部門的同事、自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

1。 困難來臨時，不要回避，應(yīng)積極的面對它，并制定相應(yīng)的計劃解決它。

作為經(jīng)理，在困難發(fā)生的時候，千萬不要因此沮喪，這只會浪費時間，而應(yīng)該首先承擔(dān)責(zé)任，制定計劃先把困難解決，在解決的基礎(chǔ)上再來總結(jié)過去，仔細客觀地進行分析，讓你的下屬明白，在這樣的事件里，每個人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)當(dāng)付出的努力以及適當(dāng)?shù)呢?zé)備。

2。 ” 作為一名領(lǐng)導(dǎo)，你的下屬喜歡或尊敬你，都應(yīng)該緣于一些恰當(dāng)?shù)睦碛?“ 。

如果一個人想要獲得非凡的成就，要做的第一件事就是結(jié)束平庸。但如果你因為害怕朋友而避免作出嚴厲的決策，從而讓下屬喜歡你的話，長此以往，你終將走向失敗。從雇員變成經(jīng)理，你的權(quán)力增加了，同時，你也將失去過去可以享受到的某些自由，你不僅要對自己的時間負責(zé)，也要為他人的時間負責(zé)。所以，一定要轉(zhuǎn)變。

正確，就要堅持

俗話說，”兵熊熊一個，將熊熊一窩“，這句話雖然不雅，但卻通俗地闡明一個真理：要帶好隊伍，必須首先抓好班子。也就是說，企業(yè)執(zhí)行力的高低，在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的管理思想、意志品質(zhì)和工作作風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)者你的一舉一動都會被下屬關(guān)注，你做的任何事情都會對整個團隊產(chǎn)生一定的影響，他們要靠你來樹立”做正確的事“的榜樣。

目前公司和部門都或多或少的制定過一些制度、規(guī)范，我覺得現(xiàn)在最主要的問題是如何讓這些制度、規(guī)范得到有效的執(zhí)行。

但是要想提升員工的執(zhí)行力，必須首先提升中層干部的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)干部的身先士卒，率先垂范，一級做給一級看，一級帶著一級干，員工的執(zhí)行力才會大范圍高水平的提高，上級的決策和各項工作任務(wù)才會得到真正的落實。

建立高效團隊

1。 雇傭優(yōu)秀的員工;

團隊是活的，是要有人員流動的，既然要補充新鮮的血液就必須重視新人的挑選。公司中最重要的財富是合適的員工，公司中最大的問題是團隊由不合適的員工組成，經(jīng)過精挑細選的員工管理起來才會輕松。人才招聘過程中應(yīng)遵循以下原則：

邀請有經(jīng)驗的人力資源和有較強技術(shù)能力的人跟你一起面試;

提前準備好每一個問題，專心傾聽面試者的回答;

面試時不要感情用事，不要想盡快填補空缺，所謂欲速則不達;

每個職位應(yīng)留出 3 位最佳候選人，每人面試 3 次，每次面試更換不同的面試時間以觀察他們在不同時間的表現(xiàn)，更全面更多的了解面試者;

不要為了填補職位空缺而降低標準。

2。 制定清晰的個人、團隊目標

日常工作中還有一個非常重要的問題，那就是所要完成的首要任務(wù)。很多人知道自己一天中要完成的任務(wù)，但他們不清楚他們的首要任務(wù)，不知道所要完成任務(wù)的次序，這導(dǎo)致了他們工作效率的低下。所以明確首要任務(wù)是十分重要的，作為領(lǐng)導(dǎo)不光自己要明白何為首要任務(wù)，還必須讓自己的團隊知道何為首要任務(wù)，讓他們明確目標。不要靠別人的領(lǐng)會來達到你的期望，最終你會感到失望。

3。 告訴員工獲取成功的方法和手段，讓他們變得更優(yōu)秀;

目標明確后，作為領(lǐng)導(dǎo)者，你要不斷的關(guān)注團隊中每位員工目標的實現(xiàn)情況，在員工出現(xiàn)困惑和迷茫的時候，你要及時的引導(dǎo)，告訴他們獲取成功的最佳方法和手段。

4。 嘉獎超級明星，解雇那些在其位不謀其政的雇員;

每個團隊中都有工作能力非常出色，工作能力一般，工作能力低下的人員。我們分別稱之為超級明星，明星，流星。這里是我們經(jīng)常碰到的一個誤區(qū)。作為經(jīng)理，我們會對團隊中跑的最慢的比較關(guān)注，因為同理心，或者因為工作的感情，還有其他一些因素，我們會花大部分精力和時間來管理引導(dǎo)鼓勵這類員工。實際上，要想提高整個團隊的戰(zhàn)斗力和上限，我們最應(yīng)該關(guān)注的是那些真正能產(chǎn)生業(yè)績，表現(xiàn)良好的員工。一個團隊一定要保持恒定的流動率，才能不斷的進步。

建立有效的溝通渠道

有效的交流溝通是了解公司發(fā)展現(xiàn)狀和推動公司順利向前發(fā)展的有效途徑之一。我建議通過以下幾個方面改善公司的溝通方式，提辦事效率。

1。 維持溝通渠道的單一性，特別是在任務(wù)的下達方面

2。 定期與下級進行溝通，了解其心里動態(tài)，讓公司的各級員工真正的參與到公司的管理過程中來

各級部門主管要定期與自己的下屬進行一至兩個小時的交流，收集他們在這一段時間內(nèi)的各種想法，并將這些想法整理后提交給公司高層和各過程改進組織，作為下一次過程改進的參考資料之一。

3。 信息傳遞的及時性、準確性

上級主管需要將自己所了解的信息通過郵件、會議等溝通方式及時的告知自己的下屬，以便他們能夠?qū)⒛愕南敕皶r的納入到現(xiàn)在地工作中去，避免不必要的重復(fù)勞動;作為下級也需要將工作的具體進展情況及時的匯報給自己的上司，以便自己的上司了解項目的現(xiàn)狀，及時的作出正確的決策。

4。 建立各種沖突的解決途徑，避免沖突的擱淺，導(dǎo)致沖突的擴大化

生活中，上下級、同事間不可避免的會產(chǎn)生各種沖突。如果沖突能夠得到及時有效的解決，它會使個人和公司都受益，可以營造健全而富于活力的工作關(guān)系，并且能夠產(chǎn)生革新性的解決問題的方案。

建立有效的績效考核體系

績效管理是通過對企業(yè)戰(zhàn)略的建立、目標分解、業(yè)績評價，并將績效成績用于企業(yè)日常管理活動中，以激勵員工業(yè)績持續(xù)改進并最終實現(xiàn)組織戰(zhàn)略及目標的一種管理活動。

在績效考核過程中，部門經(jīng)理除了評估部門成員的績效外，還應(yīng)經(jīng)常跟本部門員工經(jīng)常交流、溝通，以保證員工能夠按照第一階段設(shè)定的目標，順利地在規(guī)定時間內(nèi)完成工作任務(wù)。

其中，建議部門經(jīng)理能根據(jù)以下三種形式來管理績效，⑴【輔導(dǎo)】改善員工知識和技能的過程，以期更好地達到目標。⑵【咨詢】員工沒達到預(yù)期標準時，管理者借助咨詢來幫助員工克服工作過程中遇到的障礙。⑶【進展回顧】是一個直線管理過程，而不是一年一度的績效面談。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇2

自信自立自強

讀《領(lǐng)導(dǎo)你自己》有感

宜興市南漕小學(xué)唐小克

為了更好地適應(yīng)新的形勢，學(xué)校開展青年教師讀書活動。利用寒假時間，我閱讀了邱道勇先生所著的《領(lǐng)導(dǎo)你自己》一書，感慨頗深，值得反思的地方也很多，就用自己的禿筆寫下一些自己的心得，和大家共勉。

我們一來到這個世界上，就被人所領(lǐng)導(dǎo)著。從小，我們被父母領(lǐng)導(dǎo)，上學(xué)，我們被老師領(lǐng)導(dǎo)，進入社會后，又被上司領(lǐng)導(dǎo)，即使有一天，我們自己做了領(lǐng)導(dǎo)，依然還要被更高的上級所領(lǐng)導(dǎo)。

華人首富李嘉誠曾說：“在我看來，要成為好的管理者，首要任務(wù)是自我管理，在變化萬千的世界中，發(fā)現(xiàn)自己是誰，了解自己要成為什么樣，建立個人尊嚴?！辈贿^，我個人更偏向于將自我管理稱之為自我領(lǐng)導(dǎo)，因為它的內(nèi)涵與領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵是相同的。自我領(lǐng)導(dǎo)是一種能力，也是一種能量。能力是比較偏向管理學(xué)的用語，能量則比較偏向心理學(xué)用語。

我們常說一個人的“心理素質(zhì)”很好，什么叫做“心理素質(zhì)”？我認為心理素質(zhì)好代表的就是他的心理能量高，這樣的人心里是富裕的，而不是貧窮的。

心理能量高的人，你交付任務(wù)給他很放心，因為你知道他不會中途放棄，遇到挫折，他會給自己打氣，也會給別人帶來希望；反之，一個心理能量低的人，常常會將“做不到”、“我沒有辦法”、“這不是我的問題”掛在嘴邊，所以你跟他在一起，反而要花時間來安慰他、鼓舞他。

心理能量高的人才適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者。我認為心理能量高也是一個可以“自我領(lǐng)導(dǎo)”的人。

因為領(lǐng)導(dǎo)要帶動人心，如果你沒有能量，你怎么可能帶動別人？一個人在被交付擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)他人的工作前，他最常被問到的一句話是：“你準備好了嗎？”這句話的用意是在確認他是不是已經(jīng)聚積了領(lǐng)導(dǎo)他人的能量。

理查布蘭迪曾是微軟公司的首席軟件設(shè)計師，在26歲的時候就設(shè)計出第一版的Word軟件，因此被比爾蓋茨重用，讓他帶領(lǐng)一個小組開發(fā)一套新的軟件。但這個計劃沒有成功，布蘭迪因為缺乏領(lǐng)導(dǎo)他人的心理準備，導(dǎo)致計劃延誤，最后離開了微軟。布蘭迪自己分析，他認為自己不適合任小組或是部門領(lǐng)導(dǎo)人的工作，原因是他不知道該怎么做好領(lǐng)導(dǎo)者的工作。他缺乏信心、又不敢求救；他怕別人看出他的缺乏能力不是技術(shù)能力，而是領(lǐng)導(dǎo)能力。

我們所說的自我領(lǐng)導(dǎo)能力包括：對自己領(lǐng)導(dǎo)天賦的認識以及如何揚長避短；如何理解工作與生活的意義及建立正確人生價值觀；如何認知及管理自己的情緒、壓力；如何評價以及建立自己的工作目標與職責(zé)。

首先談?wù)勵I(lǐng)導(dǎo)天賦。天賦是人與生具有的特質(zhì)，這是老天恩賜的禮物，我們要學(xué)習(xí)善用它。我指的就是我們的性格傾向。有人問，為什么要將性格說成天賦特質(zhì)？因為光談性格太過狹隘，性格有許多學(xué)說及分類，不管哪一種，它都只是描述。例如：適應(yīng)性在于描述一個人對環(huán)境變化是否穩(wěn)定或是情緒化？那么穩(wěn)定也好、情緒化也好，它都是一種天賦。我們可以說，穩(wěn)定的人處變不驚，情緒化的人容易調(diào)整。所以我不說傾向，而說天賦。

其次談?wù)剝r值觀。價值觀是辨別是非曲直的，也是更深層次的“我是誰我想成為什么樣的人？”，也許問“生命的意義”這個命題太抽象，但是問“我為什么在這家公司工作？”就會觸及到價值觀，觸及到我的價值觀和公司的價值觀(使命)是否一致的問題。不要忘記我們是一群人在這里工作，每個人都不是圣人，所以，我們不能只要求“圣人的答案”。例如：我的價值觀是為了創(chuàng)造人類的幸福，或是我的價值觀是為了尊重生命的意義。有的人價值觀很實際，就是能讓家庭有一份好的收入，或是擁有一份穩(wěn)定有尊嚴的工作。這樣的價值觀與公平、正義、幸福是同等重要的。

第三談?wù)勄榫w與壓力。通常我們判斷一個人的潛力，可能采用智商測驗。但智力高的人未必懂得管理自己的情緒或是處理與他人互動的情緒，主管人員80%的時間都是花在人的問題上，情商(EQ)高是主管人員的必要條件。所謂情商高，指的是能在不同的情境中做出最適當(dāng)?shù)男袨榉磻?yīng)。例如：在談判的時候，能夠講兩個無傷大雅的笑話緩解氣氛；在需要指責(zé)部屬的錯誤時，能夠既嚴厲地指正，同時可以顧及對方的感受。情商高，對壓力的調(diào)適能力也高，懂得調(diào)適壓力就能將壓力轉(zhuǎn)為驅(qū)動力，否則壓力就變成健康的殺手。

最后談?wù)勀繕伺c職責(zé)。主管的成就動機比別人強，因為他會為自己設(shè)定目標，不管是工作的目標或是人生的目標，他會清楚地知道該往哪里去，他也會知道現(xiàn)在在哪里。有了目標，他就有努力的方向，也能知道自己做得好不好。主管的職責(zé)不是別人加在他身上的，而是一種自覺。當(dāng)主管的人很容易就會發(fā)現(xiàn)他必須扮演船長的角色，因此，他在到達一個目的地后，會自動地設(shè)定下一個目的地。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇3

先讀了領(lǐng)導(dǎo)力之父本尼斯寫的《成為領(lǐng)導(dǎo)》像讀公司年報一樣生硬：

◆領(lǐng)導(dǎo)的六個基本要素：第一，指引性的愿景（guidingvision）；第二，激情（passion）；第三，正直誠實（integrity）；第四，信任（trust）；第五，好奇心（curiosity）；第六，勇氣（daring）。

◆領(lǐng)導(dǎo)者的七個主要品質(zhì)：專業(yè)能力、概念能力、業(yè)績表現(xiàn)、人際能力、鑒賞力、決斷力和品格（character）。在未來的世界中，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的核心軟技能是：人際能力、鑒賞力、決斷力和品格，以及適應(yīng)能力（adaptivecapacity），適應(yīng)能力讓領(lǐng)導(dǎo)者能夠迅速、聰明地應(yīng)對持續(xù)不斷的變化

哦，我的老伙計，你說的我都明白然而說了跟沒說一樣是怎么回事，是翻譯的鍋嗎？

引用通用集團這樣的例子出來，超級集體董事長的領(lǐng)導(dǎo)力體系對我的生活工作有借鑒價值嗎？會不會用力過猛？算不算殺雞用牛刀？

樊登這本書流暢又實用！不光解釋了什么是領(lǐng)導(dǎo)力（what），更重要的是闡述了現(xiàn)實工作小處入手該“怎么做”，領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)是可以標準化流程化的！好書，打算多刷幾遍做思維導(dǎo)圖。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇4

近日拜讀了小約瑟夫？巴達拉克教授的《沉靜領(lǐng)導(dǎo)》一書，與以往所倡導(dǎo)的英雄式領(lǐng)導(dǎo)不同，巴達拉克教授提出了一個新的領(lǐng)導(dǎo)理念，他認為：真正推動歷史進步的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，不一定鋒芒外露，熱烈張揚，聲名顯赫，可能表現(xiàn)得性格內(nèi)向、沉默寡言，甚至默默無聞。他通過一系列案例向我們詮釋了沉靜領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的三種特質(zhì)：克制、謙遜與執(zhí)著。我們認為，這三種品質(zhì)與組織工作有著諸多契合之處，也正是組工干部應(yīng)為之努力的方向。

一是克制。克制自己的言行。三思而動，謹言慎行，嚴守組織紀律，保守工作秘密，不該說的話不說，不該問的問題不問，管得住自己的嘴巴?？酥谱约旱那榫w。不張揚、不冒進，審時度勢，穩(wěn)妥而為。在處理問題時，“路見不平一聲吼，該出手時就出手”，這種不計后果的任性而為固然大快人心，然而控制好自己的情緒，爭取更多時間去了解復(fù)雜問題的真相，努力尋找務(wù)實可靠的解決方案才更體現(xiàn)智慧。克制自己的欲望。不徇私，不攀比，剛直不阿，公道正派。面對外界各種誘惑，把握好底線，守得住清貧，耐得住寂寞，以“贈人玫瑰、手有余香”之胸襟，甘為人梯，甘做綠葉。

二是謙遜。找準定位，經(jīng)常反思。常常問自己：“我是誰？”“做什么？”“怎么做？”認識到自身的渺小，就明白了組織工作必須依賴于其他部門的支持與配合，必須進行深入的研究、冷靜的思考，在學(xué)習(xí)和探索中不斷提高工作效能。認識到自身的局限性。要充分依靠團隊的力量，充分借助集體的智慧取長補短，共同成長。對領(lǐng)導(dǎo)干部的任免要切實貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，堅持領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定制度，集思廣益，把好選人用人關(guān)。牢固樹立服務(wù)意識。牢固樹立“服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”意識，待人處事禮貌謙和，規(guī)范嚴謹，周到細致，真正體現(xiàn)“黨員之家、干部之家、人才之家”的溫暖。

三是執(zhí)著。執(zhí)著是“咬定青山不放松”的堅持。組工干部需要有持之以恒的耐心，鍥而不舍的努力，“把好關(guān)、守好門，管好人。執(zhí)著是面對挫折與困難所表現(xiàn)出的韌性和毅力。組工工作所涉及的人員和問題千差萬別，挫折與困難自是難免。應(yīng)表現(xiàn)出足夠的韌性與毅力，不畏困難、百折不撓，以無私無畏之勇氣和以“與天斗其樂無窮”之樂觀主義情懷，努力尋找辦法，克服困難。執(zhí)著是孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭與開拓進取、追求卓越的創(chuàng)新精神。組工干部要加強學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識面，努力提高做好本職工作的水平和適應(yīng)新形勢的能力。要勤學(xué)多思，把所學(xué)知識與解決實際工作中的新矛盾、新問題結(jié)合起來，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提高，不斷增強做好組織工作的積極性和主動性。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇5

印度這個有著獨特風(fēng)俗的民族，她地處中亞邊沿，時代都有著不俗的影響。但最令我感興趣的是，印度曾是英國的殖民地，她又是怎么取得獨立的呢？

直到今年寒假，通過《十大領(lǐng)導(dǎo)者之印度圣雄甘地》這本書，真正使我了解了印度的獨立，真正了解了甘地這位印度的圣雄。１８６９年１０月１２日，甘地出生在印度西部卡提阿瓦半島的博爾卡本。青年時期的他無論從事任何作都沒有太好的成績，但命中注定甘地要干一番大事，從事其它職業(yè)的失敗，改變了他的命運。２４歲的他在南非堅決抵制種族歧視。他逐漸形成了他獨特的斗爭方式：聯(lián)合廣大印僑群眾，進行非暴力不合作抵抗。還創(chuàng)立了非暴力主義。盡管英政府將甘地連續(xù)三次逮捕入獄，但在強大的印僑非暴力抵抗運動，英國被迫與甘地達成協(xié)議。甘地也粉碎了英政府不履行協(xié)議、鎮(zhèn)壓群眾示威的舉動，使南非印僑取得了一定的權(quán)利。

在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)其間，英國由于是主要參戰(zhàn)國。所以強迫印度允許其軍隊登陸作戰(zhàn)，并要求印度參與戰(zhàn)斗。甘地成立了薩蒂亞格拉哈同盟，號召印度人民舉行總罷業(yè)和絕食，對羅拉特法實行非暴力抵制。倡導(dǎo)印度人民拒絕購買一切英國貨物，不讀英國學(xué)校，以土布去對抗洋貨，等一系列措施以爭取印度獨立。英國殖民當(dāng)局面對群眾大示威以及暴力行動開始了鎮(zhèn)壓。于是甘地主持了全印度基拉法會議，提出不與英國合作的不合作主張。并鼓勵大眾放棄一切英政府職業(yè)，自行建造印度自己的行業(yè)。他向總督發(fā)出最后通牒，要求殖民當(dāng)局七日內(nèi)釋放被捕的非暴力抵抗參加者，開放言論出版自由，但遭到拒絕。還導(dǎo)致了運動的失敗，但甘地再次聚集群眾發(fā)動非暴力不合作運動。并最終使英國在前有戰(zhàn)后重建問題，后有印度人民的強大壓力下，被迫簽定了《印度獨立法案》。

甘地這位偉大的民族英雄，雖然遇刺身亡，但他所做的一切卻創(chuàng)建了今日有所成就的印度。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇6

反饋分為正面反饋和負面反饋。做對了給予正面反饋，做錯了，給予批評和指正，這是負面反饋。

反饋的三個級別：零級反饋、一級反饋和二級反饋。

零級反饋是沒有能夠及時反饋，給出的反饋為零。老公回家拖了地，刷了碗，做了飯，老婆回家看到?jīng)]有任何表示，心里也許想著今天太陽打西邊出來了但是沒有表達出來，這就是零級反饋，這樣往往會打擊對方的積極性。

一級反饋比零級反饋略好，給出了反饋。同樣是上面的例子，老婆回家看到老公的表現(xiàn)，給出評價，如“老公，辛苦了！”“親愛的，今天挺勤快啊”，但是一級反饋還是不夠的。

家長真正需要掌握的是二級反饋。二級反饋是在一級反饋的基礎(chǔ)上再進一步，不光要有評價，而且要給出具體的理由。如“老公，你工作了一天，回家還把地擦得這么干凈，碗洗的這么亮晶晶，做了這么美味可口的飯菜，真的是模范老公，你太能干了！”

這樣對方做的每一件事都被看見了，而且做的好在哪里也被指出了，下一次才會更有動力，也更能體會到自己的價值和做這些的意義。

無論對于孩子還是另一半，負面反饋不是不可以有，但要注意正面反饋和負面反饋的比例，正向鼓勵的二級反饋和批評指正的負面反饋的比例為：4:1.

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇7

2020年這個春節(jié)，受新型冠狀病毒的影響，為了避免人與人的接觸感染，全國人民都只能窩在家里了。對于我來說，本身也越來越不喜歡漫無目的聚餐，走親戚，逛街……恰好隨了我的愿，呆在家看看書。

樊登老師的《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》是我春節(jié)期間看的第一本書，讓我見識到了知識的魅力，一個多讀書的人究竟可以讓自己優(yōu)秀到何種程度。這本書主要告訴我們?nèi)绾稳藴驶?，流程化，自動化的去打造我們的領(lǐng)導(dǎo)力。這個過程會遇到很多問題，怎么解決，看書，書里面有答案。每拋出一個問題，樊登老師都會講自己是在哪本書上找到答案的。從來沒有一個人在自己的書里面提到那么多別人的書。

比如公司愿景該如何設(shè)置《指數(shù)型增長》會告訴你

比如公司文化該如何打造《聯(lián)盟》會告訴你

比如公司決策該怎么做《六定思考帽》會告訴你

……

樊登老師反復(fù)告訴我們，遇到問題我們要學(xué)會找工具，領(lǐng)導(dǎo)力也是如此。

一本書是否值得一讀，有一個重要的標準就是，是否能帶給讀者啟發(fā)，帶給讀者不一樣的視角，顯然這本書做到了，其中有3個小故事記憶猶新。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇8

《領(lǐng)導(dǎo)力的5個層次》讀后感1500字：

平時的日常生活中，我們喊的、說的、關(guān)注的更多的是“領(lǐng)導(dǎo)”，而鮮有關(guān)注和了解“領(lǐng)導(dǎo)力”，而且下意識的認為領(lǐng)導(dǎo)就只是個管理者，但從未質(zhì)疑過“領(lǐng)導(dǎo)”和管理者之間的顯著區(qū)別：“管理學(xué)關(guān)注效能，而領(lǐng)導(dǎo)學(xué)關(guān)注愿景”。俗話說：“在什么樣的位子，說什么樣的話，做什么樣的事”，所以深刻把握管理和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別，能夠在人生仕途上定位自己的角色，更好、更恰當(dāng)?shù)姆?wù)于公共事業(yè)發(fā)展。

“領(lǐng)導(dǎo)”力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者及領(lǐng)導(dǎo)途徑等三個要素上，而領(lǐng)導(dǎo)“力”則體現(xiàn)在合規(guī)力、獎勵力、強制力、威望力、專長力等方面。領(lǐng)導(dǎo)力就是通過領(lǐng)導(dǎo)確立方向、實施戰(zhàn)略、強化溝通、建設(shè)組織、加強運行實現(xiàn)愿景的過程及結(jié)果。杰出領(lǐng)導(dǎo)力是一種能激勵和組織人們通過變革實現(xiàn)進步的能力，是在我們每天生活中發(fā)揮重要影響力的個人和組織行為。沿著杰出領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我覺得領(lǐng)導(dǎo)是追求理想的信念、把握機遇的能力、推動變革的力量、激勵人心的藝術(shù)、集聚優(yōu)勢的才干這五個方面的著力點確實能夠作為塑造自身領(lǐng)導(dǎo)力的原則加以銘記！

領(lǐng)導(dǎo)力有層級區(qū)分嗎？約翰.麥克斯韋爾給了5個層次的區(qū)分，而且是進階式的區(qū)分。五個層次的區(qū)分是權(quán)力、認同、生產(chǎn)、立人、尊重，依次層級水平越來越高。權(quán)力（職位）層級人們追隨你是因為他們非聽你的不可，而這中非聽不可通過各種規(guī)章制度、政策條文和組織條款來實現(xiàn)的。同時，對某些群體并不適用，如志愿者、年輕員工以及高素質(zhì)員工。認同（關(guān)系）層級人民追隨你是因為愿意聽你的，在此層面信任得以建立，而非維持自己的職位，而是謀求和追隨者的相處之道，建立起牢固持久的友好關(guān)系。

生產(chǎn)（成果）層次人們追隨你是因為你對組織所做出的貢獻，創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境，讓追隨者努力做好工作，產(chǎn)生工作成果，領(lǐng)導(dǎo)獲得影響力與公信力。同時領(lǐng)導(dǎo)者在邁向領(lǐng)導(dǎo)力第三層次中成為變革的代言人，能過勇敢面對并解決棘手的難題，做出正確的決策挽回困局，同時引導(dǎo)追隨者邁向的高效的境界。復(fù)制（立人）層次上人民追隨你是因為你對他們所付出的，領(lǐng)導(dǎo)者之所以偉大，不在于他們所擁有的巨大權(quán)力，而在于他們善于授權(quán)的能力。這個過程像是培養(yǎng)自己的接班人，投入自己的人脈關(guān)系、職位資源和生產(chǎn)能力，復(fù)制一個能夠理解自己意圖的接班人，領(lǐng)導(dǎo)者在位時能全力支持領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)愿景，同時領(lǐng)導(dǎo)者不在位時也能把其在位時未能完成的愿景繼續(xù)推進直到完成。

這個過程中會出現(xiàn)三種情況：一是團隊協(xié)作邁向新的水平，由于成員的人力資源投入使得團隊之間促進互相了解和忠誠度；二是團隊中出現(xiàn)了更多的領(lǐng)導(dǎo)者促使他們幫助更多的人提升了工作質(zhì)量；三是形成延續(xù)終生的、牢不可破的團隊關(guān)系。尊重是領(lǐng)導(dǎo)力巔峰層級人們追隨您是因為你是誰以及你所代表的東西。該層級的實現(xiàn)不僅僅需要技能、努力和意向，某種程度上需要具備高水平的天賦，巔峰的領(lǐng)導(dǎo)者能超越他們自身的職位、所處的組織，乃至所從事的行業(yè)。

領(lǐng)導(dǎo)力5個層次內(nèi)在視角是什么？要把握領(lǐng)導(dǎo)力層次的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，正確的認識走向更高層次領(lǐng)導(dǎo)力的客觀原則，才能在領(lǐng)導(dǎo)力的層級進階上取得牢固的保障。領(lǐng)導(dǎo)力層次的內(nèi)在視角的幾個要點是：領(lǐng)導(dǎo)力每一層次提升都有賴于前一層次的牢固基石；領(lǐng)導(dǎo)力是動態(tài)的，它隨著人際關(guān)系的不同而變化，人們會根據(jù)你對于他們所處的領(lǐng)導(dǎo)力層次來決定自身行為；領(lǐng)導(dǎo)層級越高，領(lǐng)導(dǎo)力的實現(xiàn)就越容易，在領(lǐng)導(dǎo)層面你邁向更高層次都會讓你更加行之有效地領(lǐng)導(dǎo)他人；領(lǐng)導(dǎo)力層次越高，你就越需要花費更多的時間和精力再上新臺階，想要攀登新的領(lǐng)導(dǎo)力高峰，你要做很多事情，但有時只做一件事情，就足以導(dǎo)致功敗垂成；你邁出的步伐越大，你的回報越大；工欲善其事必先利其器，要主動學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，人無法掌握自己的具備多少天賦，但能掌控如何利用它；在領(lǐng)導(dǎo)力層次上的故步自封會限制你和你的團隊，領(lǐng)導(dǎo)能力決定一個人的辦事水平；崗位調(diào)整面臨的新的團隊，領(lǐng)導(dǎo)力水平要從新來過；個人不能獨自走在領(lǐng)導(dǎo)力提升的路徑上。

總體而言，領(lǐng)導(dǎo)力是個人引領(lǐng)的建立于一定情景之上的團隊運行情況和目標實現(xiàn)情況的個人和團隊的總體評價，希望在接下來的課程當(dāng)中能更加深入學(xué)習(xí)到領(lǐng)導(dǎo)力具體實踐和個人領(lǐng)導(dǎo)力塑造的實踐經(jīng)驗和理論遵循。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇9

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的定義在西方現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論中有著各種不同的版本，但共性的地方就是領(lǐng)導(dǎo)離不開領(lǐng)導(dǎo)自己和自己領(lǐng)導(dǎo)的人，也離不開組織目標。我認為，所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是設(shè)定目標，率領(lǐng)和引導(dǎo)組織或個人在一定的時境以及其他條件下，按照一定的計劃或方法實現(xiàn)該目標的行為過程。有分工協(xié)作必須要有領(lǐng)導(dǎo)。

要成為一個有影響力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)?shù)膬?nèi)在和外在的條件。開始于上世紀50年代，在90年代又倍受重視并取得更新發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論，通過分析歷史上很多卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的個性特征和人格取向，總結(jié)出了很多領(lǐng)導(dǎo)人具備的共同特點，并認為領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)有很多是與生俱來的，后天難以改變和培養(yǎng)的。盡管這一理論對后天因素和情景因素對人格、氣質(zhì)的影響力缺乏重視，但我從中體會到每個人所具備的特質(zhì)不同將決定一個人所適合自我發(fā)展的道路。知人者智，知己者明。通過對自己的分析，了解自己的長處和不足可以更好地在今后的職業(yè)發(fā)展中揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢特質(zhì)，更好地為公司服務(wù)同時也實現(xiàn)自身的價值。

通過對《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》這門課的學(xué)習(xí)，讓我懂得了領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇10

印度這個有著獨特風(fēng)俗的族，她地處中亞邊沿，時代都有著不俗的影響。但最令我感興趣的是，印度曾是英國的殖地，她又是怎么取得獨立的呢？

直到今年寒假，通過《十大領(lǐng)導(dǎo)者之印度圣雄——甘地》這本書，真正使我了解了印度的獨立，真正了解了甘地這位印度的圣雄。１８６９年１０月１２日，甘地出生在印度西部卡提阿瓦半島的博爾卡本。青年時期的他無論從事任何作都沒有太好的成績，但命中注定甘地要干一番大事，從事其它職業(yè)的失敗，改變了他的命運。２４歲的他在南非堅決抵制種族歧視。他逐漸形成了他獨特的斗爭方式：聯(lián)合廣大印僑群眾，進行非暴力不合作抵抗。還創(chuàng)立了非暴力主義。盡管英政府將甘地連續(xù)三次逮捕入獄，但在強大的印僑非暴力抵抗運動，英國被迫與甘地達成協(xié)議。甘地也粉碎了英政府不履行協(xié)議、鎮(zhèn)壓群眾示威的舉動，使南非印僑取得了一定的權(quán)利。

在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)其間，英國由于是主要參戰(zhàn)國。所以強迫印度允許其軍隊登陸作戰(zhàn)，并要求印度參與戰(zhàn)斗。甘地成立了“薩蒂亞格拉哈同盟”，號召印度人舉行總罷業(yè)和絕食，對羅拉特法實行非暴力抵制。倡導(dǎo)印度人拒絕購買一切英國貨物，不讀英國學(xué)校，以土布去對抗洋貨，等一系列措施以爭取印度獨立。英國殖當(dāng)局面對群眾大示威以及暴力行動開始了鎮(zhèn)壓。于是甘地主持了全印度基拉法會議，提出不與英國合作的“不合作”主張。并鼓勵大眾放棄一切英政府職業(yè)，自行建造印度自己的行業(yè)。他向總督發(fā)出最后通牒，要求殖當(dāng)局七日內(nèi)釋放被捕的非暴力抵抗參加者，開放言論出版自由，但遭到拒絕。還導(dǎo)致了運動的失敗，但甘地再次聚集群眾發(fā)動非暴力不合作運動。并最終使英國在前有戰(zhàn)后重建問題，后有印度人的強大壓力下，被迫簽定了《印度獨立法案》。

甘地這位偉大的族英雄，雖然遇刺身亡，但他所做的一切卻創(chuàng)建了今日有所成就的印度。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇11

這是一個崇拜和敬仰成功者的社會時代。幾乎每一個人，都渴望成為讓社會、讓眾人敬仰、崇拜或者羨慕的成功者——即使，我們似乎并不清楚自己的成功究竟是什么、會怎樣。

這幾天翻閱了一本“離經(jīng)叛道”的小冊子——《沉靜領(lǐng)導(dǎo)》（LeadingQuietly），哈佛商學(xué)院約瑟夫。巴達拉克寫的。最后的譯者跋“平常心，領(lǐng)導(dǎo)力”一文中，引用雨果《悲慘世界》中的一句話：“做一個圣人，那是特殊情形；做一個正直的人，那卻是為人的常規(guī)”。這篇文章中還引申出一個觀點：當(dāng)我們把成功者英雄化、神話與符號化時，其實就是異化。在這種異化之中，當(dāng)社會成員渴望的（成功）含義，都如此被提升到一個脫離于常規(guī)人的現(xiàn)實本分，最終的結(jié)果就是：那些成功者的故事，鼓舞了很多人的心、指明了很多人的方向；但煽情的動人話語而非現(xiàn)實主義的理性觀點，用來作為我們前行和進步的動力，反而會讓人在個人軌跡、社會關(guān)系和學(xué)習(xí)成長的復(fù)雜過程中，太矛盾，太迷惑甚至太自我。

這本書的譯者楊斌老師，在本學(xué)期教授我們“管理思維”課程過程中，多次提醒我們：“不要做管理青年”——“不要以為讀了不少管理學(xué)書籍、學(xué)習(xí)了工商管理課程，就能夠懂得商業(yè)活動、懂得企業(yè)經(jīng)營、懂得績效管理”。哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院公共領(lǐng)導(dǎo)中心主任大衛(wèi)。葛根對此如是說：“我們大部分人都著迷于那些英雄領(lǐng)導(dǎo)人在重大關(guān)頭扭轉(zhuǎn)乾坤的故事?！ǔ聊娜耍┠切┤宋覀兒苌俜Q頌的人們，卻實在是使這個世界邁向更好明天的重要力量。

似乎有點明白了楊老師提出的“離經(jīng)叛道”的含義。在管理學(xué)領(lǐng)域里是如此，作為一個社會普通人又何嘗不是呢？至少我自己并未真正理解到，成功之道并不是宏大或者英雄式的。成功發(fā)生在基層和普通生活中，在個人常識、感性和心智理性下邁出的每一個小步驟里。一個不那么喧囂，但每個人都堅守現(xiàn)實自我本分的社會，相比于只為強勢和高調(diào)聲音留有空間的社會、組織或者企業(yè)，那個更能成功呢？

現(xiàn)實本分，不同于英雄造時勢或者時勢造英雄。這樣的英雄們，似乎有純潔的動機，堅毅的毅力，挑戰(zhàn)的勇氣和夢想般的浪漫，也的確曾或者在鼓舞著人心，有著號召力。然而，更需要關(guān)注的是平淡和恪守現(xiàn)實本分的力量。這些人存在于我們社會的各個角落，可能卑微，也可能不為人所知。即使只是庸碌的現(xiàn)實主義者，但他們也能堅持一點原則、又能恪守著沉默的謙遜，更能執(zhí)著于一點想法——對于現(xiàn)實本分的人來說，與其采取英雄式的強硬態(tài)度，不如選擇自我克制；與其追求永恒的光榮和生理，不如選擇忍受挫折，用實際專注的態(tài)度做好眼前的工作；與其用感性的沖動勇敢，不如堅持理性的執(zhí)著——不是隨波逐流，而是“之所以妥協(xié)，是為了執(zhí)著?！?/p>

希望我能表達清楚，自己對現(xiàn)實本分的理解，不是所謂“中庸之道”。

作為一個MBA學(xué)生，在商學(xué)院里，那些管理大腕們?nèi)绾瘟ν炜駷憽⑷绾螉^力成功的故事，不再是我需要苦苦學(xué)習(xí)求索的東西。了解自己的缺陷不足，怎樣確定切實可行的目標、計劃和方案，如何與他人溝通、分享和合作，這才是MBA更應(yīng)該體驗學(xué)習(xí)并實踐的內(nèi)容吧？

我也都渴望取得偉大的成功；然而，自己最首要的責(zé)任和快樂，是先完成一個又一個也許是卑微的事情，并且需要把這樣的微小當(dāng)做是快樂而高貴。社會在前行，不只是那些偉大的成功者在推動，更包括每個誠實的我們所作出的微小推動的積累。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇12

今年暑假里，我讀了《杰出領(lǐng)導(dǎo)人周恩來》，這本書講述了周總理傳奇?zhèn)ゴ蠖制椒驳囊簧?/p>

年紀小，志氣高。周總理小的時候就酷愛讀書，聰明勤奮。他跟著養(yǎng)母學(xué)習(xí)知識，還練習(xí)毛筆字，給自己定下了每天要寫100個字。待到少年時，他已經(jīng)讀了很多書。有一天老師問同學(xué)們?yōu)槭裁匆x書，同學(xué)們回答得五花八門，只有周總理站起來說是為了中華之崛起而讀書。

人生的目標能夠砥礪強大的心靈，磨練堅強的意志。青年時期的周總理遠赴日本和法國留學(xué)。如饑似渴地探索學(xué)習(xí)新知識新思想。最終選擇了馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰。他在留學(xué)期間進一步堅定了要用實際行動追求真理，探索救國道路的決心。回國后便義無反顧的投入到五四青年遠動中。

勤儉節(jié)約，永遠把人民的利益放在第一位。晚年的周總理終于實現(xiàn)了年少時的理想，國家逐漸變強，人民的生活也日益變好。周總理卻傷病纏身，但對待自己依然艱苦樸素，一切所思所想皆心系人民群眾。這樣的周總理怎么能不受我們愛戴和敬佩呢?

少年富則國富，少年強則國強。而今我們也要用少年說來勉勵自己，立志從小就要做一個優(yōu)秀的少年，要努力學(xué)習(xí)，設(shè)立目標，并且用實際行動和堅定的信念去實現(xiàn)它。只有我們成為有用的人，將來才能為自己的祖國做出貢獻。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇13

時間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這門課程已經(jīng)接近尾聲了?；叵肫疬@門課，應(yīng)算是本學(xué)期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是如何管理組織的運作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團隊。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。服務(wù)于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。

作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個自認為比誰都強的實踐者，不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調(diào)動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)勢互補，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實現(xiàn)和滿足。

作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。

在這個不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領(lǐng)導(dǎo)者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗的人才，這樣才能推進企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。

首先，是人才的使用應(yīng)該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現(xiàn)有的人才應(yīng)該進行全面的考察及評估，對人的使用上做到合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應(yīng)該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當(dāng)然也不要反過來招不能勝任工作的人。

其次，是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質(zhì)和精神上的獎勵外，還應(yīng)該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現(xiàn)有的人才進行培訓(xùn)。在為員工的能力提高進行激勵的同時，企業(yè)也應(yīng)該有計劃的針對各級員工進行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。

總之作為一名領(lǐng)導(dǎo)，并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是以人為本的藝術(shù)。

領(lǐng)導(dǎo)讀后感 篇14

該書的第一章談到了責(zé)任，以前也讀了《百分百負責(zé)任》這本書，書中著重講的是一個人應(yīng)該怎樣做好分內(nèi)的事，怎樣承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任，兩本書對責(zé)任的釋意都是一致的，所以在寫讀后感時，還得重提責(zé)任，因為，我感覺要做好任何事情，都必須要有負責(zé)任的態(tài)度，所以，責(zé)任這話題是繞不過去了，必須談。

談這個話題時，其實我心情是很沉重的，手里的筆似有千斤，就因為不同于其他的話題，所有所談的所寫的必須是自己內(nèi)心對責(zé)任的真實理解和正確理解，因為你要對自己所談所寫的負責(zé)任，還要對你的聽眾和看客負責(zé)任，還因為我的年齡和我在企業(yè)所處的崗位也要求自己必須這樣做，所以我會很謹慎，這也應(yīng)該算是一種負責(zé)任的表現(xiàn)吧。

近一年來，我思考最多的也是關(guān)于責(zé)任這一塊的東西，恰好企業(yè)開展這樣的讀書學(xué)習(xí)活動，有機會和很多同事就這一話題進行交流和相互學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。這么多年，自己一路走來，曾經(jīng)在工作和生活中，確確實實逃避過責(zé)任，現(xiàn)在回想起來，每次逃避責(zé)任后的結(jié)果都是很糟糕的，還有因為逃避責(zé)任而對別人造成了較大的傷害，讓自己至今想起來一直感覺很痛心和羞愧。也許以后我還會犯同樣的錯誤，我不敢保證自己有百分百承擔(dān)責(zé)任的能力，但我一定會勇于面對，因為我知道勇于承擔(dān)責(zé)任對一個人的人生意義的重要性。

我曾經(jīng)在開會時說過：“一個敢于承擔(dān)責(zé)任的人，是一個值得信賴的人。”如果這樣一個敢于承擔(dān)責(zé)任的人是你的愛人，或者是你的兄弟姐妹等，我想，你應(yīng)該慶幸，因為你有值得信賴和依靠的親人。如果我有這樣的同事，我也會很慶幸，因為他（她）一定是我工作中值得學(xué)習(xí)和信賴的人。《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》中說：“當(dāng)遇到問題，你橫加責(zé)備時，你的注意力集中在過去，如果你承擔(dān)了責(zé)任，你才會將眼光投向未來，只有你承擔(dān)了所有的責(zé)任之后，你才能做好計劃來達到自己的目標?！奔偃缢且粋€組織的經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)者，是個負責(zé)任的人，能如書中所述這樣做，能主動做好管理工作，我想這個組織一定是個很有凝聚力的組織。因為，負責(zé)任是一種態(tài)度，是一種精神，也是一種品德。同時，負責(zé)任的人又必定是一個有大胸懷的人，這樣的人，能尊重和信任他人，同時又能迎得別人的尊重和信任，和這種有責(zé)任心的人在一起，我們還能收獲感動，他的行為必定能影響我們，一種對我們產(chǎn)生積極向上的影響，這樣的組織怎么會沒有戰(zhàn)斗力？怎么會沒有凝聚力？答案是肯定的：這樣的組織一定會有戰(zhàn)斗力和凝聚力！

而我們的很多同事，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)級的同事，本因該十分清楚自己的領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任，而不應(yīng)該總在出了問題時，部門領(lǐng)導(dǎo)之間相互推諉，更可笑的是把責(zé)任推給自己的下屬，根本沒有承擔(dān)不利后果的勇氣，那就更談不上能意識到承擔(dān)崗位責(zé)任是他該盡的義務(wù)，在問題發(fā)生后感覺自己很委屈，有時又歸納為運氣不好，好氣又好笑。這樣的領(lǐng)導(dǎo)，總低頭關(guān)注著自己的一畝三分地，甚至部門的工作也分割成幾小塊，自己和下屬分塊包干，當(dāng)出了問題時，當(dāng)要追究責(zé)任時，部門領(lǐng)導(dǎo)感覺冤，因為他感覺這事已經(jīng)責(zé)任到人，與己無關(guān)。下屬也感覺冤，明明這事領(lǐng)導(dǎo)該承擔(dān)責(zé)任的，而自己卻挨了批評，承擔(dān)了責(zé)任。所以大家都感覺特別冤枉，都有一種被責(zé)任的感覺。

這種問題，在我們公司尤為突出，尤為嚴重，歸根結(jié)底就是領(lǐng)導(dǎo)的問題，他們把部門的內(nèi)部問題擺到公司，由大家都來討論，由大家來解決，根本就沒有站在公司的角度，部門的角度去考慮問題。根本沒有以勇于承擔(dān)所有責(zé)任的意識，沒有做部門領(lǐng)頭羊的風(fēng)度，沒有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，怎么能團結(jié)一氣，怎么能有凝聚力？怎么能做好本部門工作？

剛才說的這些問題，實際就是領(lǐng)導(dǎo)們存在的問題，但領(lǐng)導(dǎo)們的問題又分為兩類。其一，是能力不夠，不能意識到本部門的所有問題都是自己的問題，在他們看來，除了自己親手做錯的事情認為是錯了，下屬的錯就應(yīng)該責(zé)任到人，由下屬自己負責(zé)，這樣的領(lǐng)導(dǎo)也許個人能力強，但真不適合做領(lǐng)導(dǎo)，如果要做，就必須好好的學(xué)習(xí)，提高認識。其二，有些領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)知識過硬，但心胸狹小，且任性，自己不能接受批評，但自己又可以隨意的批評別人，對別人責(zé)全求備，不顧及別人的感受，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的包容心。正如《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》中所云，有些優(yōu)秀員工的離去實際是他們炒了上司的魷魚，而不是對公司有意見，如果他們的上司能夠積極的改變自己，他們對公司是有感情的，還會回來的。

這兩類領(lǐng)導(dǎo)們的問題，可以通過學(xué)習(xí)來解決，其實，整個公司的很多很多問題都是可以通過全員學(xué)習(xí)，提高認識來解決的。那我們就貫穿至《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》第八章，談?wù)勛x書學(xué)習(xí)的重要性。

首先，任何組織都是由個人組成的，組織素質(zhì)的提高必須以個人素質(zhì)的提高作為前提和基礎(chǔ)。所以學(xué)習(xí)就應(yīng)該從每個人開始，這也是我很贊成公司開展這樣的讀書學(xué)習(xí)活動的原因，沒有個人學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)就無從開始，當(dāng)然也就不可能形成學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)習(xí)本是人的天性，每個人天生就是積極而出色的學(xué)習(xí)者，人的很多行為，知識和能力并非天生，都是后天學(xué)習(xí)得來的。我們有很多很會讀書，很能學(xué)習(xí)的同事，公司這次又營造了這么好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感覺很慶幸。立足當(dāng)今社會，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，終身的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)我們所從事的專業(yè)知識，還要通過不斷的學(xué)習(xí)，漸漸深入到哲學(xué)的方法論層次，使組織中形成整體堅實而統(tǒng)一的價值觀，讓我們的同事對公司目標產(chǎn)生高度的認同。

未來真正出色的企業(yè)，是有能力不斷學(xué)習(xí)的企業(yè)，也就是“學(xué)習(xí)型組織”企業(yè)。學(xué)以致用，讀書學(xué)習(xí)真的很有意義，我們身處信息時代，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，為了自己的理想和公司的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗將使我們受益匪淺，當(dāng)我們把學(xué)到的知識和生活工作中積累的經(jīng)驗分享給我們團隊中的每一員時，我們體味的將是成功和幸福。

聯(lián)系實際，我們公司還處在發(fā)展階段，產(chǎn)品升級和轉(zhuǎn)型等一系列問題都需要我們?nèi)ド钊胨伎?，現(xiàn)實也迫使我們要改變，要創(chuàng)新，此時開展的學(xué)習(xí)活動就顯得尤為必要和重要。通過學(xué)習(xí)，我們可以統(tǒng)一認識，共同提高。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，我們的每一位同事都能如《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》所述，在各自的崗位上作出正確的決定，做正確的事情，使自己和公司都能得到更好的發(fā)展。

我作為公司的一位老員工，能隨著公司的成長一起成長，從員工干到干部，角色在轉(zhuǎn)變，我的認知也在加深，從只管自己的事情，到管一些大家的事情。雖然我有很多的缺點，包括以上所述部門領(lǐng)導(dǎo)的一些毛病，在我身上都發(fā)生過，至今這些毛病在我身上還或多或少的存在，但我會通過不斷的努力學(xué)習(xí)來改變自己，在工作中努力作出正確的決定，努力做正確的事情，做好事情。

讀書學(xué)習(xí)對我來說是快樂的，從另外一個層面來說，又是負責(zé)任的，于己于公司都是如此，因為通過不斷地學(xué)習(xí)，就能準確的隨時意識到在生活和工作中自己該承擔(dān)什么樣的責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感匯編

因為讀書的人閱歷與經(jīng)歷的不同，所以讀書之后的感悟也會有所不同，值得回味的作品看完之后，想必心中有很多想說的話。這時我們可以用寫讀后感的方式來記錄我們的感受。下面是我們整理的“領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感”，希望您在閱讀本文的過程中能夠獲得一些啟發(fā)！

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感 篇1

在21世紀的新經(jīng)濟時代，全球經(jīng)濟格局、經(jīng)濟增長模式、全球化人才標準、領(lǐng)導(dǎo)者角色和工作內(nèi)容都在發(fā)生根本性變化，企業(yè)也正從市場驅(qū)動型成長、創(chuàng)新驅(qū)動型成長發(fā)展到領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型成長。如何在企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)性和完整性地培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才，成為擺在很多企業(yè)面前的一個問題。本書提出了全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型的領(lǐng)導(dǎo)梯隊模式，將領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展分為6個階段：從管理自己到管理他人，從管理他人到管理經(jīng)理人員，從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，從管理職能部門到管理事業(yè)部總經(jīng)理，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管，從集團高管到首席執(zhí)行官!

領(lǐng)導(dǎo)的每一次晉升，都需要在以下三個方面實現(xiàn)轉(zhuǎn)型：

第一，領(lǐng)導(dǎo)技能。培養(yǎng)勝任新職務(wù)所需要的新能力，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

第二，時間管理。重新配置時間精力資源，決定如何高效工作。

第三，工作理念。更新工作理念和價值觀，讓工作聚焦重點。

學(xué)以致用，一直是我讀書的一個原則，目前自己已經(jīng)完成從自我管理到管理他人的角色轉(zhuǎn)變，并走在從管理他人到管理經(jīng)理人員的路上，只有后續(xù)的4個階段，還沒有觸及到，只是略讀，留待以后再細讀。下文的讀書筆記也是重點對于與前兩個階段的要義進行匯總記錄。

人才的培養(yǎng)70%來自崗位鍛煉，20%來自人際學(xué)習(xí)，10%來自課堂培訓(xùn)。MBA院校培養(yǎng)不出領(lǐng)導(dǎo)者，真正的領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生于工作實踐中，如果有了MBA的系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)背景，領(lǐng)導(dǎo)者會更快成長!

第一階段，從管理自我到管理他人。新員工工作的最初幾年是個人貢獻者，對他們的能力要求主要是專業(yè)化和職業(yè)化。他們通過在計劃時間內(nèi)完成任務(wù)來做出貢獻，通過不斷拓展和提升個人技能，在崗位上做出更大貢獻，從而獲得組織的提升。在得到提升車成為一名一線經(jīng)理后，最大的挑戰(zhàn)是工作理念的轉(zhuǎn)變，他們必須堅信，把時間用在幫助他人、制定計劃、教練輔導(dǎo)和類似的工作，是他們的職責(zé)，而且他們必須把通過他人完成任務(wù)作為自己取得成功的關(guān)鍵。

第二階段，從管理他人到管理經(jīng)理人員。與第一階段工作最大的不同是，第二階段是純粹的管理工作，在第一階段，經(jīng)理人員仍然要承擔(dān)一部分個人貢獻，但在第二階段，他們不再需要直接作出個人貢獻，他們必須掌握的關(guān)鍵技能包括選撥人才擔(dān)任一線經(jīng)理，分配管理工作，評估下屬經(jīng)理以及教練輔導(dǎo)。同時，他們必須學(xué)會超越部門利益考慮全局戰(zhàn)略性問題，并積極地給予支持!

現(xiàn)階段，建立一個人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)梯隊，面臨的最大挑戰(zhàn)有三項：

公司未能及時地覺察到，領(lǐng)導(dǎo)者在錯誤的工作理念驅(qū)使下，努力地做本應(yīng)下屬做的工作，雖然他們比下屬做得又快又好，但這會導(dǎo)致他和下屬的領(lǐng)導(dǎo)能力都得不到發(fā)展。

公司并不要求各級領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)下屬，盡管每位領(lǐng)導(dǎo)者都希望能這樣。

公司高管把所有的時間都花在今天的產(chǎn)出上面，而沒有著眼未來，這將導(dǎo)致公司無法適應(yīng)未來發(fā)展的需要!

從管理自我到管理他人的階段，實際上，第一次擔(dān)任經(jīng)理要想獲得成功需要一個重大的轉(zhuǎn)變，即他們的工作成果不再是通過自己親自做去獲得，而是通過下屬和團隊的努力去獲得。轉(zhuǎn)型可概括為三個方面：

界定和布置工作，包括與上司、員工溝通，需要他們做什么，以及工作計劃、組織結(jié)構(gòu)、人員選拔和工作授權(quán)。

通過督導(dǎo)、指導(dǎo)、反饋、獲取資源、解決問題和交流溝通，提高下屬的勝任能力，從而高效開展工作。

建立與下屬、上司和相關(guān)部門坦率交流與相互信任的合作關(guān)系。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感 篇2

一、對《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》一書的認識

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》一書重點闡述如何構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力體系架構(gòu)，使領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)有計劃、有步奏、可預(yù)見的進行， 為企業(yè)打造從一線經(jīng)理人到公司ceo的人才梯隊提供了完整的解決方案。 《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》一書定義了具有一定規(guī)模的公司典型的領(lǐng)導(dǎo)層級， 即：從個人貢獻者到一線經(jīng)理人， 從一線經(jīng)理人到部門總監(jiān)， 從部門總監(jiān)到事業(yè)部副總， 從事業(yè)部副總到事業(yè)部總經(jīng)理， 從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管， 從集團高管到公司ceo這六個領(lǐng)導(dǎo)層級， 以及各個層級間， 從工作理念到領(lǐng)導(dǎo)技能以及時間管理方面的逐級變化和相應(yīng)的具體內(nèi)容。

讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》之后， 從公司層面到個人層面有這樣三個體會。 從在公司層面： 1.

領(lǐng)導(dǎo)梯隊的核心內(nèi)涵不是培訓(xùn)、輔導(dǎo)、教練， 而是公司各層級人才建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)適崗要求、評定、改善的一個完整體系。 它要求從公司的人員提拔、培訓(xùn)、教練輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部的績效考核都應(yīng)該在這樣一個體系的指導(dǎo)下運行。例如，在領(lǐng)導(dǎo)梯隊的概念下，選拔各級領(lǐng)導(dǎo)和**人； 在領(lǐng)導(dǎo)人才上崗前， 就要盡可能的為他本領(lǐng)導(dǎo)階段所需的各項技能安排相應(yīng)的任務(wù)，提供練習(xí)的機會， 這在事業(yè)部副總經(jīng)理以上的領(lǐng)導(dǎo)階段顯得尤其重要；領(lǐng)導(dǎo)上崗后，要明確提出新領(lǐng)導(dǎo)在工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理等方面的變化； 同時， 在上級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督、教練和輔導(dǎo)的的配合下， 人力資源部門和直接上級還要注意觀察新任領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型情況， 并及時給與反饋和糾正， 使新任領(lǐng)導(dǎo)迅速完成轉(zhuǎn)型， 適應(yīng)新崗位的要求。

2。在公司內(nèi)部建立領(lǐng)導(dǎo)梯隊制度，也可以造就一支擁有大量人才的領(lǐng)導(dǎo)班子。 當(dāng)今社會， 優(yōu)秀的管理人才總是稀缺資源， 從外部尋找合適的領(lǐng)導(dǎo)干部只可偶爾為之， 不可以成為公司的人才戰(zhàn)略。

在公司內(nèi)部建立領(lǐng)導(dǎo)梯隊體系， 可以幫助公司培養(yǎng)越來越多的各層級人才， 及時發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型困難的領(lǐng)導(dǎo)， 排除領(lǐng)導(dǎo)梯隊內(nèi)部流動性的阻滯。 同時， 如果各級領(lǐng)導(dǎo)都能夠擁有與領(lǐng)導(dǎo)層級相適應(yīng)的工作理念和領(lǐng)導(dǎo)技能， 這本身對于下級領(lǐng)導(dǎo)人才的成長和選拔產(chǎn)生積極的影響， 從而在各個層級上為公司提供下一領(lǐng)導(dǎo)層級的繼任候選人。 在個人層面：

就我個人的具體崗位來說， 領(lǐng)導(dǎo)梯隊非常明確的指出了各領(lǐng)導(dǎo)層級在工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理方面的不同， 并詳細的列出了其中的具體內(nèi)容和關(guān)鍵點， 非常具有啟發(fā)性。 舉例來講， 個人貢獻者往往由于出眾的業(yè)務(wù)能力而被提升為一線經(jīng)理人， 此時， 一線經(jīng)理人往往難以放棄為他帶來個人升遷的職責(zé)和工作方式， 在這樣的工作理念下， 他就往往會忽略作為一線經(jīng)理人所須擁有的工作理念轉(zhuǎn)變和工作技能培養(yǎng)， 在制定計劃、工作設(shè)計、授權(quán)以及績效監(jiān)督方面投入不夠， 忽略通過他人完成任務(wù)， 忽略下屬的培養(yǎng)和下屬的成功， 從而出現(xiàn)轉(zhuǎn)型困難和阻滯。

2、 個人職業(yè)的swot分析（略）

2.1 內(nèi)部環(huán)境分析

2.2 外部環(huán)境分析

3、 為實現(xiàn)下一個發(fā)展目標，需要改進的質(zhì)量、技能、方法等

3.1 現(xiàn)階段的問題

通過對《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》一書的學(xué)習(xí)， 讓我對公司各個層級的工作技能、時間分配管理、工作理念有了一定程度的認識， 對我當(dāng)前擔(dān)任一線經(jīng)理人也有非常大的幫助， 具體來講： 在員工階段（個人貢獻者）， 應(yīng)注重個人專業(yè)能力、團隊協(xié)作、遵守公司的紀律、認同公司的價值觀， 而在部門部長階段（一線經(jīng)理人階段 ）， 需要在工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時間分配管理方面做出較大的調(diào)整。 比如在工作理念方面要從個人完成任務(wù)、追求個人成功的理念轉(zhuǎn)變到通過他人完成任務(wù)、注重下屬的成功和部門的成功、成為真正的管理者。

顯然，這兩個層次的工作理念有著巨大的差異。 在領(lǐng)導(dǎo)技能方面， 要從個人貢獻者注重業(yè)務(wù)能力轉(zhuǎn)變到注重工作設(shè)計、人員選拔、授權(quán)、計劃、監(jiān)督、績效評估、教練與輔導(dǎo)等新的領(lǐng)導(dǎo)技能。當(dāng)一線管理者充分認識到工作理念和工作技能的變化時，時間管理的變化自然就會形成，如：

從個人貢獻者的按時完成任務(wù)， 轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠淼陌才畔聦俚墓ぷ骱瓦M度監(jiān)督， 并將大量時間投入績效考核， 與下屬溝通工作、輔導(dǎo)， 與上級匯報申請資源， 與其他部門、**商溝通、監(jiān)督考核、績效評估等工作。

3.2 下一發(fā)展目標

克服swot分析中個人劣勢并完成向一線經(jīng)理人的轉(zhuǎn)型， 下一階段的職業(yè)目標將向更高級別邁進， 即： 管理經(jīng)理人員。

部門總監(jiān)的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能和時間安排與一線經(jīng)理人又有所不同， 在工作理念方面， 部門總監(jiān)要將公司的理念和目標傳達給下屬， 同時把下屬的反饋傳達給公司上級， 發(fā)揮團隊力量、授權(quán)給一線經(jīng)理、注重一線經(jīng)理人的成功與培養(yǎng)， 部門為公司的發(fā)展貢獻力量。 在領(lǐng)導(dǎo)技能方面： 部門總監(jiān)要能夠從個人貢獻者中選拔并培養(yǎng)一線經(jīng)理人、 對一線經(jīng)理進行監(jiān)督、考核、在各部門配置資源等， 而在時間管理方面, 部門總監(jiān)則要花費更多的時間觀察下屬經(jīng)理如何管理部門。

個人感覺， 對一線經(jīng)理人所要求的工作技能在部門總監(jiān)級別依然適用， 比如對下屬的監(jiān)督、考核， 授權(quán)、任務(wù)分配、溝通等， 但同樣由于層級、對象的不同， 其所要求的技能水平、視野高度也有所不同， 需要進一步提升。 個人下階段的職業(yè)發(fā)展中， 要更進一步的提升個人與上下級包括一線員工的溝通能力， 以及與其它支持性部門的溝通能力， 從而將公司的理念和目標傳遞給下屬、了解一線真實的情況、給予一線經(jīng)理人正確的指導(dǎo)， 得到輔助部門的支持， 并為部門爭取資源。

3.3 具體行動計劃

從2.1 現(xiàn)階段的問題來看， 作為一線經(jīng)理人， 個人在上述的工作理念、工作技能、和時間管理方面還需要根據(jù)本書的學(xué)習(xí)而進行調(diào)整， 努力在本年度， 完全摒棄個人貢獻者的工作理念， 從而完成向一線經(jīng)理人階段的轉(zhuǎn)型。

此外， 還要努力成為全面、專業(yè)的市場營銷人才、 對市場營銷各個環(huán)節(jié)都有相當(dāng)?shù)恼J識與實踐，這樣， 自己需要在3年內(nèi)逐步完成市場營銷專業(yè)課程的自學(xué)， 并不斷的在工作中實踐； 同時， 對于swot分析中的個人劣勢， 不斷進行提升和修煉。

4、 自立培養(yǎng)下屬的具體方法和經(jīng)驗（略）

5，公司一級人才梯隊結(jié)構(gòu)的建設(shè)

如前所述， 《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》一書為公司打造人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)團隊提供了一個可行的方案， 并為一個公司的領(lǐng)導(dǎo)層級及其崗位職責(zé)內(nèi)涵的變化給出了清晰的定義和要求，不僅有助于我們公司建立人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)團隊， 而且使各領(lǐng)導(dǎo)層級認識到自己的瓶頸及阻滯， 有利于這些領(lǐng)導(dǎo)層級重新審視其崗位上現(xiàn)存的問題， 并作出糾正， 因此， 對任何公司及各層級的領(lǐng)導(dǎo)隊伍有很大的借鑒意義。另外， 個人認為，當(dāng)任何公司各層級領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)梯隊的架構(gòu)下重新審視目前的工作理念、工作技能以及時間分配并改正時，也會對該公司各層級的管理產(chǎn)生明顯的改善， 所以， 我認為《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》一書也提供了一種管理方法， 值得在公司內(nèi)部推行。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感 篇3

用了2個月時間，認真研讀全球排名第一的管理咨詢大師拉姆查蘭全新力作《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司。全書提出了一個理念，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展經(jīng)歷6個關(guān)鍵階段：1、從管理自我到管理他人；2、從管理他人到管理經(jīng)理人員；3、從管理經(jīng)理人員到管理職能部門；4、從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理；5、從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管；6、從集團高管到首席執(zhí)行官?，F(xiàn)根據(jù)這6點，談下我的感受（有點零散）：

一、讀書前的自我感受

經(jīng)常發(fā)現(xiàn)中心內(nèi)部各種流程不順，職責(zé)界面不分，總有員工提出職責(zé)要調(diào)整，無論怎樣調(diào)，都覺得還不順暢；對于員工，從領(lǐng)導(dǎo)的眼光看，總覺得很多工作不滿意，領(lǐng)導(dǎo)究竟應(yīng)該處于什么角色？親力親為地督戰(zhàn)？還是當(dāng)好教練員？不少崗位的人員都羨慕別人的崗位工作好開展，抱怨自己的崗位壓力太大，是否需要定期開展崗位交流？員工的工作都很飽和嗎？是否忙閑不均？分管和直管的團隊，是自己抓每一個人，還是抓住組長，組長通過例會等形式抓細項？分管副總的工作，是直接抓分管副總，還是抓分管副總下一級的人員，僅抓分管副總，是否存在指令衰減的問題？等等問題，一直困擾良久。

二、抓基礎(chǔ)，堅定的信念、持久的耐心和持續(xù)的培養(yǎng)

閱讀本書后，感受極深的就是，一切都需要從基礎(chǔ)開始，抓基礎(chǔ)，萬丈高樓從地起。6個階段的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，需要從基礎(chǔ)開始，每一個階段有梯隊，方能保證一個公司基業(yè)長青。而抓基礎(chǔ)的根基在于，絕對不能臨時抱佛腳，平日不投入，機遇來臨，選不出好的人才；如公司不重視，自己縱使有才，也缺乏實戰(zhàn)。6個階段的培養(yǎng)，注意針對問題進行：

第一階段：從管理自我到管理他人。一個公司的領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè)，梯隊的覆蓋不是僅僅指中層領(lǐng)導(dǎo)，而是覆蓋80-85%的崗位。而我認為，應(yīng)該從每一個員工開始，即書中提到的第一階段，應(yīng)有機會提拔作為一級經(jīng)理或主管進行任用。這個階段最重要的事情，是幫助剛提拔的一線經(jīng)理和主管，管理好團隊，尤其彌補人際關(guān)系。必須把握的技能是：制定計劃、工作設(shè)計、人員選拔、授權(quán)和績效監(jiān)督。同時要對員工做輔導(dǎo)，獎勵或激勵，為部門上下左右建立良好的關(guān)系。在時間管理方面，要能結(jié)合年度工作提供計劃。工作理念上，通過他人完成任務(wù)，要能接受下屬員工的成功，而不是搶功和嫉妒。在管理工作方面要像一位真正的管理者一樣開展工作，樹立在小團隊的威信。

作為部門領(lǐng)導(dǎo)，要隨時關(guān)注信任的主管經(jīng)理是否在轉(zhuǎn)型中遇到問題。要新任經(jīng)理學(xué)會向上司清楚地溝通成功的標準、主要的問題，業(yè)務(wù)的優(yōu)先順序等事項，不能讓他們處于管理孤島。

第二階段，部門總監(jiān)，從管理他人到管理經(jīng)理人員。這個階段非常容易犯的錯誤就是：沒有對一線經(jīng)理恰當(dāng)授權(quán)，不僅不授權(quán)，還可能剝奪一線經(jīng)理應(yīng)用的權(quán)限。部門總監(jiān)該做什么？能夠選拔和培養(yǎng)有能力的一線經(jīng)理和主管；讓一線經(jīng)理對管理工作負責(zé)；在各個部門/小組中能配置各種資源；有效協(xié)調(diào)自己的直接下屬和其他部門的工作。如何幫助部門總監(jiān)實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型：工作效率提高的程度，質(zhì)量提高的幅度，教練輔導(dǎo)的頻率和效果；下屬可能升職的人數(shù)；工作中的團隊合作；在新領(lǐng)域內(nèi)的團隊合作。

第三階段：從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，即事業(yè)部副總。新任本崗位的領(lǐng)導(dǎo)常犯的錯誤：沒有好的參照，會高估自己以前熟悉的領(lǐng)域和價值，對于不熟悉的低估。副總需要具備的：戰(zhàn)略的思維，要胸懷全局。需要一定的領(lǐng)導(dǎo)力成熟度，對于某個職能領(lǐng)域能戰(zhàn)略性思考；3-5年的職能戰(zhàn)略思維、覺察最新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，全面了解商業(yè)模式細節(jié)，長期戰(zhàn)略方向和目標，市場中如何定位；我的部門能為公司的競爭優(yōu)勢做出什么貢獻？如何努力能影響公司戰(zhàn)略？如何運作能實現(xiàn)盈利。對于XX而言，這一條尤其重要。

第四階段：管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理。這個崗位和自己很類似，按書中的理論，首先是轉(zhuǎn)變思維方式，管理好錯綜復(fù)雜的問題，學(xué)會重視所有的部門，要高度透明。對于新晉的總經(jīng)理而言，人人都有疑問：能成功嗎？能改變戰(zhàn)略嗎？能爭取到所需的資源嗎？能維持團隊現(xiàn)狀嗎？是否會改變自己？會偏袒有些部門嗎？會過度集權(quán)或過分放權(quán)嗎？是否會受到公司關(guān)注？這個階段容易犯的問題：缺乏激勵的溝通；沒有能力組建強大的團隊，沒有掌握業(yè)務(wù)賺錢的技巧；時間管理有問題，忙于瑣事；忽視軟環(huán)境，尤其組織文化的建設(shè)。這個崗位上必須學(xué)會自我提升，自學(xué)、歷練、反省?？偨?jīng)理要和每一位部門經(jīng)理溝通，學(xué)會提問、傾聽、和反饋，幫助每個部門設(shè)置目標，并把這些目標與公司的目標鏈接起來；同時養(yǎng)成一個習(xí)慣，每次出差大以為部門經(jīng)理隨行，這樣更好地了解各個部門的作用和實際情況。這個階段的轉(zhuǎn)型，向自己提問：主要是戰(zhàn)略方向：我們有適銷對路的產(chǎn)品嗎？在正確的市場中競爭嗎？競爭優(yōu)勢能保持嗎？業(yè)務(wù)定位有差異嗎？可持續(xù)嗎？選擇的客戶細分市場合適嗎？從組織能力上來說：在滿足客戶需求方面，我們有正確的流程嗎？市場潛力如何？我們產(chǎn)品開發(fā)是否授權(quán)適當(dāng)？我們的成本是否太高？面對挑戰(zhàn)我們是否將各部門有效地組織起來了？在人員能力方面：員工是否具備創(chuàng)新精神？我們是否擅長設(shè)計客戶需要的產(chǎn)品？是否有客戶導(dǎo)向思維，是否清楚在哪方面開展競爭，目標在哪里？總經(jīng)理最困難的有時是人員評價，經(jīng)常容易犯的最嚴重的錯誤是：沒有認識到創(chuàng)建一個業(yè)務(wù)導(dǎo)向的團隊是他的主要工作之一。當(dāng)好一把手，不僅要支持培訓(xùn)，更要可以直接下屬一對一進行教練輔導(dǎo)，必須要協(xié)調(diào)好各部門關(guān)系。

第五階段，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管；第六階段從集團高管到首席執(zhí)行官。對于目前的自己而言，這2個階段屬于學(xué)習(xí)，短期內(nèi)不是重點。但要學(xué)會，善于平衡短期與長期的關(guān)系，要設(shè)定公司的發(fā)展方向，培育公司軟實力。

三、領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會做最重要的事

經(jīng)常會發(fā)生，領(lǐng)導(dǎo)者在錯誤的工作理念驅(qū)使下，努力地做本應(yīng)下屬做的工作。雖然比下屬做的又快又好，但這會導(dǎo)致該領(lǐng)導(dǎo)和下屬能力均得不到發(fā)展。每個職責(zé)，不要錯位，各自為政，崗位應(yīng)該以結(jié)果來定義，這是領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型的基本原則。隨著領(lǐng)導(dǎo)層級的提升，領(lǐng)導(dǎo)力標準也在變化，當(dāng)一項標準達成，新的標準隨之而來。始終關(guān)注結(jié)果，而不是組織的變革，專注最重要的事情，對于下屬是否勝任做出更好的判斷，全力以赴地致力于完成任務(wù)，同時最大限度的減少各自為政。作為XX部門一把手，更要關(guān)注XX的未來戰(zhàn)略，尤其在四川區(qū)域性的戰(zhàn)略落地，戰(zhàn)略方向是什么、怎樣來經(jīng)營，打造一個什么樣的團隊，設(shè)立怎樣的績效考核體系，發(fā)動整個團隊積極性。

特別要注意職責(zé)重疊的部分：總經(jīng)理和副總經(jīng)理對同一個主管或總監(jiān)下指示；總經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理都認為開發(fā)計劃是自己的首要職責(zé)。這些問題要盡量規(guī)避。要學(xué)會實施全面績效策略，不能管的太細，在錯誤的層級上工作；錯誤的工作理念，只關(guān)注某一項或幾項工作，導(dǎo)致績效有缺口；或沒有選擇正確的工作內(nèi)容。不要讓表現(xiàn)不佳者在某一個管理崗位上待太久。不善于傾聽反饋意見。也不要想當(dāng)然地界定工作職責(zé)。在已安排的職責(zé)后，要適度、適時放手，激發(fā)團隊更深入地理解，促進反思。作為部門一把手，對于成本的使用和效率、隊伍的建設(shè)、全局的推進必須予以重視，并能為公司領(lǐng)導(dǎo)提供戰(zhàn)略方向的獨到思考。

四、既關(guān)注現(xiàn)在，又著眼未來

無論是公司還是部門，如不能培養(yǎng)出足夠的領(lǐng)導(dǎo)者，也無法讓日常的領(lǐng)導(dǎo)工作有效，必須建立起領(lǐng)導(dǎo)梯隊，并制定相應(yīng)的項目，包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、繼任計劃、績效管理、和薪酬福利。領(lǐng)導(dǎo)梯隊的架構(gòu)設(shè)計、運營和質(zhì)量評估，人力部都需要著重考慮。如果作為分公司一把手，這些也是必須要提前考慮的問題。

當(dāng)公司小的時候，領(lǐng)導(dǎo)梯隊無須6個層級均有，有些可以壓縮為一級。否則出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)過多，管人的多，管事的少。關(guān)注現(xiàn)在所在的部門梯隊建設(shè)，也要關(guān)注當(dāng)某一日自己調(diào)整為其他區(qū)域負責(zé)人時，要著眼的除了組織文化建設(shè)，還有人力資源建設(shè)，整個公司的業(yè)務(wù)發(fā)展模式。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感 篇4

讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊：全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司》有感

2018年2月份有幸拜讀了由拉姆·查蘭 (ram charan)，斯蒂芬·德羅特 (stephen drotter) ，詹姆斯·諾埃爾 (james noel)編寫的《領(lǐng)導(dǎo)梯隊：全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司》，作者以解決公司領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè)問題為導(dǎo)向，分析公司的層級，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型，并介紹了每個階段所需具備的領(lǐng)導(dǎo)技能、管理能力以及相關(guān)的工作理念。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》共有14章，從1-7章節(jié)，是對每一個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段進行了定義，并說明各階段所需要的領(lǐng)導(dǎo)技能、管理能力和工作理念；從8-14章節(jié)，介紹如何應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型解決公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)力方面的問題，并提供了一些管理工具，解決領(lǐng)導(dǎo)者繼任問題，預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè)陷阱。

領(lǐng)導(dǎo)力梯隊模型將一個人從員工到ceo的管理過程劃分為六個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段：

第一階段：從管理自我到管理他人。這個階段最大的挑戰(zhàn)來自自我意識和角色轉(zhuǎn)變。我們必須認事到觀念的轉(zhuǎn)變，從自己做事到帶領(lǐng)團隊做事。在我們益邦，相當(dāng)于從專員級到主管級的成長階段；

第二階段：從管理他人到管理經(jīng)理人員。需要掌握的關(guān)鍵技能包括選人用人、分配管理工作和評價助教下屬。在我們益邦，它相當(dāng)于從主管級到經(jīng)理級的成長階段；

第三階段：從管理者到管理職能部門。需要掌握的關(guān)鍵技能包括培養(yǎng)新的溝通技能，以便在兩個層面上與員工溝通，了解專業(yè)之外的工作并評估其價值。

在我們益邦，相當(dāng)于分公司從經(jīng)理層到總經(jīng)理層的成長階段；

第四階段：從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理。這一階段需要改變以往的思維方式，從盈利能利和長遠發(fā)展的角度進行評價。在我們益邦，相當(dāng)于從總經(jīng)理級到行業(yè)總監(jiān)級的成長階段；

第五階段：從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管。這個階段需擅長評估資金調(diào)撥和人員配置的戰(zhàn)略規(guī)劃、培養(yǎng)事業(yè)部總經(jīng)理、評估業(yè)務(wù)的投資組合策略、精于評估自我的核心能力。

在我們益邦，相當(dāng)于從行業(yè)總監(jiān)到集團副總裁的成長階段；

第六階段：從集團高管到首席執(zhí)行官。在這個階段，我們要明確自己的角色和責(zé)任，要有重視對外關(guān)系的眼光，站在集團的高度，制定集團發(fā)展的總體戰(zhàn)略規(guī)劃。

在我們益邦，它相當(dāng)于從集團副總裁到集團ceo的成長階段。

《領(lǐng)導(dǎo)階梯》這本書，它對于人員的成長階段，跟我們益邦進階書單有異曲同工之妙，也是將一個員工，從管理自我→管理他人→管理部門→管理企業(yè)階段的成長。通過閱讀這本書，我們可以了解每個階段所需要的技能和工作理念，并為自己的成長有一個良好的規(guī)劃方向。從培訓(xùn)的角度出發(fā)，可以在領(lǐng)導(dǎo)階梯的不同階段設(shè)置相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)技能、管理能力和工作理念課程，幫助大家更好地走上領(lǐng)導(dǎo)階梯之路。

但由于目前的職位還處于專員級，缺乏領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展各個階段的實踐經(jīng)驗，閱讀過程中難免出現(xiàn)思維障礙，對本書的理解還比較膚淺，所以我們今后還會繼續(xù)學(xué)習(xí)。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感 篇5

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》這本書很有意思，因為每個人都能在中間找到自己的位置，都能夠?qū)μ柸胱?，看到自己的過去，甚至預(yù)見自己的未來，相信每個人讀這本書都會有不同的感受，下面我僅從研發(fā)中心、技術(shù)研發(fā)部、我個人的角度來談?wù)勛x這本書的感悟。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》是一種領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段的理論學(xué)說，類似于發(fā)展心理學(xué)中各家對人的發(fā)展進行階段劃分。但兩者也有明顯的區(qū)別，盡管《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》中明確了成為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)歷哪些階段，但這些階段與年齡的相關(guān)性并沒有個體發(fā)展階段那么密切，如果能夠快速轉(zhuǎn)變自己的觀念，短時間內(nèi)接受更多的歷練，70后，甚至80后成為首席執(zhí)行官都有可能，因此《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》它的實操性和指導(dǎo)意義更強。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》中，雖然將管理人員分為7個層級，6個發(fā)展階段，但不同的企業(yè)并不是嚴格按照對應(yīng)的層級來安排人員，尤其是如今企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)越來越扁平化，就意味著在許多公司并沒有7個層級，那么對每個層級的要求也會相應(yīng)發(fā)生變化。例如，即使你在某家企業(yè)處于一線經(jīng)理的崗位，但你仍可能需要具備部門總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)力。下面，我將以自己為例，提出我所在的層級、需要的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理（我認為工作理念最為重要，最先闡述），以及在實際工作過程中碰到的問題和解決問題的方法。

今年年初的時候我被任命為研發(fā)中心的協(xié)調(diào)人并協(xié)助管理技術(shù)研發(fā)部的日常事務(wù)。年初立項的時候，領(lǐng)導(dǎo)并沒有給我分配很多研發(fā)項目，我能感覺到領(lǐng)導(dǎo)有意想讓我多做一些管理工作。雖然沒有直接的說，但是我想人并不是在某個崗位上才要承擔(dān)某些責(zé)任，而是當(dāng)你主動承擔(dān)起某些責(zé)任的時候你才會被放在這個位子上，而且這個時候的研發(fā)中心確實需要這樣一個角色去做一些工作。現(xiàn)在看了《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》這本書，我想這應(yīng)該算是一次工作理念的轉(zhuǎn)變吧。

面對這樣的情況，我首先要給自己定位，找準自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找準自己的位置。按照《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》的模型，我應(yīng)該處于一線經(jīng)理的位子，但是光有這些還不夠，按照目前的情況，我仍需要做一些個人貢獻者的事務(wù)，以及掌握一些部門總監(jiān)的技能。不光是自己的定位，我還要幫助團隊找到部門的定位，讓成員知道自己的責(zé)任，我把今年的技術(shù)研發(fā)部定位為“戰(zhàn)略執(zhí)行者”、“產(chǎn)品創(chuàng)造者”、“形象塑造者（專業(yè)形象）”，明年我們還要在這個基礎(chǔ)上，加上兩項，就是“變革引領(lǐng)者”和“知識傳遞者”，技術(shù)研發(fā)部能不能挑起這個擔(dān)子，發(fā)揮更大的價值，今年是打基礎(chǔ)的一年，對大家都非常重要，甚至對研發(fā)中心的未來發(fā)展都非常重要。

在找到了個人和團隊的定位之后，就要調(diào)整自我的工作理念。我清楚地知道團隊的力量，一枝獨秀不如百花齊放，必須有一支強有力的團隊，技術(shù)研發(fā)部才能得到發(fā)展，研發(fā)中心才有存在的價值。這句話說起來很容易，每個人都能說團隊重要，但是你是不是真心想去發(fā)展一支團隊？我覺得與其擔(dān)心辛苦培養(yǎng)的人才流失，不如擔(dān)心留在部門的不是人才。

有些人會認為教會徒弟餓死師傅，我想說能被餓死的師傅是停滯不前的師傅，是早晚會被淘汰的師傅。技術(shù)研發(fā)部從我做起，所有人都要無私地去帶人，教人，去輔導(dǎo)，因為我們都必須具備一顆開放的心態(tài)。如果你的下屬無法掌握你掌握的技術(shù)或能力，無法完成你正在從事的工作，得不到上級的信任，那你就永遠無法去做更重要的事，獲得更大的成長，因為在上級沒有找到可以取代你的人之前，你就永遠要做手頭的工作。所以我們要幫助下屬提升能力，獲得上級信任，對下屬，對你都有好處，是共贏的關(guān)系，不是競爭的關(guān)系。

一個人的格局是要讓今天的你超越昨天的你，可以是無限的超越，不要把自己的最大能量限制住，讓下屬去逼迫你成長，不要想著一勞永逸，要有不斷進步的自信和決心。如果一個人能夠轉(zhuǎn)變工作理念，讓自己更開放，不管他身處在哪個層級，他都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，都會具備領(lǐng)導(dǎo)力。

除此之外，要讓團隊中的每個人都有團隊意識，這個也要從我做起，接到的任務(wù)，不管合不合理，是不是你應(yīng)該做的，既然到了你手上，你就要盡自己最大的努力做好。因為我們在團隊中一直灌輸這樣的理念，你不代表你自己，你代表研發(fā)中心，如果你把事情做砸了，別人不會說是你沒把事情做好，會說你研發(fā)中心不行，你有沒有這個勇氣讓研發(fā)中心所有人幫你背黑鍋，所以現(xiàn)在我們部門的人做事會有壓力，會有責(zé)任心，團隊成員間也會互相幫助，會有向心力，覺得我們是榮辱與共的。

另外，研發(fā)中心與其他部門的合作也非常多，和集團產(chǎn)品部、市場部，各分子公司的銷售、顧問，應(yīng)該說很難找到和我們不相關(guān)的部門。對于各部門你是否能做到一視同仁，尤其到了年末的時候，各個分子公司都會來協(xié)調(diào)人，我們也很累，也有很多的任務(wù)，怎么去平衡好這些關(guān)系，也是一個考驗。首先，我要知道皮之不存毛將焉附的道理，所以研發(fā)中心的每個人都希望各個部門都很強，都很厲害，我們要齊頭并進，要共同成長，所以我們也會盡力去協(xié)調(diào)時間，做好支持性的工作。

在工作理念方面，還存在一個問題。就是在部門中總有一些人是你自己挑選的，可以說是你一手培養(yǎng)的，你是否能平等對待所有人，而不是偏向所謂的“自己人”。在中國傳統(tǒng)文化中，中國人講究“尊尊”和“親親”，就是長幼有序，差序格局，這些在領(lǐng)導(dǎo)的傳承上會產(chǎn)生一些不利影響。例如作為基層管理者，有些人是自己招進來的，就變成了自己的嫡系，你有沒有“親親”的想法，對于別的部門轉(zhuǎn)過來的人，你是不是另眼相看了，這樣優(yōu)秀的員工就會灰心，會覺得沒有希望，甚至不專注于把事情做好，而是開始學(xué)會拍馬屁，或者建立自己的小團隊，培養(yǎng)所謂自己的人，風(fēng)氣就壞了。如果只用和你親近的人，時間久了，一個部門的人都同質(zhì)化了，這樣也就危險了，因為聽不到不同的聲音，我們要的是“和而不同”，要能講實話，能把風(fēng)險說出來的人，做研發(fā)的千萬不能藏著掖著，產(chǎn)品有風(fēng)險，我們要說出來，內(nèi)部討論，想辦法把問題解決，辦法總比問題多。

在領(lǐng)導(dǎo)技能方面，其實對一個初級管理者來說，最大的困難是如何在團隊中樹立你的威信，尤其是一個新組成的部門，大家年紀都差不多，智商也沒有特別高，只因為你早做一年研發(fā)就要聽你的？顯然這不是一個讓人信服的理由。我也時常在想，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者必須能夠領(lǐng)導(dǎo)比自己技術(shù)好的人，要能夠吸引最好的員工到你的團隊中，到底依靠的是什么？我可以找一個很牛的技術(shù)，讓大家都信服于我，但是知識經(jīng)驗技能太容易被更替，那些吸引人的優(yōu)勢顯然在冰山以下。我隱約感覺我要看得更遠，更有大局觀，控制自己的情緒，具備同理心，正直誠信，勇?lián)?zé)任，客觀審慎。最近我看到了一個詞，或許能夠概括出之前我做的一些努力：“開放意識”。

丹尼爾·戈爾曼認為“開放意識”是一種大有裨益的注意力，它指的是你能夠廣泛地注意到周遭發(fā)生的事，但并不沉溺其中或者被細節(jié)牽著鼻子走。在運用開放意識的時候，我們不會對身邊正在發(fā)生的事情做任何評判、批評或抵制，只是單純地感知一切。保持開放意識的人雖然能注意到這些人，但不會受其干擾，而且他們能注意到更多正在發(fā)生的事情。但在開放意識上，我還做的遠遠不夠，還要做很多努力。

關(guān)于輔導(dǎo)和培養(yǎng)，我的一般做法是既不越俎代庖，也不放任自流，不過這里也有個度的把握。如果把握不好這個度，就總會讓人覺得不舒服，管得太多，別人會覺得你太羅嗦，不信任他，如果支持太少，又會覺得沒有歸屬感，沒有成長，特別是80后90后的新生代員工，對這些特別敏感。所以既不能“過之”，又不能“不及”。這個度也要因人而異，有些人基礎(chǔ)差一些，那你就說的多一些，但這個說什么也有講究，如果時間允許，我一般不會告訴他們?nèi)魏卧诎俣然蛘吖雀枭险业牡降闹R，在這些地方能夠找到的東西你來問我，說明你學(xué)習(xí)的主動性不強，或者說你想走捷徑，對我有依賴，那不行，我會說，那些東西你自己去查，如果你問的是經(jīng)驗、技能，是冰山下的東西，我很樂意跟你分享，我希望你是自主的獨立的，有主觀能動性的。好在技術(shù)研發(fā)部的同事都還是很好學(xué)的。

現(xiàn)在技術(shù)研發(fā)部成立將近一年，已經(jīng)開始嘗試建立自己的人才梯隊，明年入職的新員工都會安排老員工來做帶教人，要提高老員工的管理能力，這對他們做好研發(fā)工作很有好處，一個沒有領(lǐng)導(dǎo)和管理經(jīng)驗的人如何為企業(yè)管理層研發(fā)針對性產(chǎn)品和服務(wù)呢？一個靠悟性，當(dāng)然也要靠經(jīng)驗，要讓他們親身去體會，去感同身受管理者要思考的問題，管理者的難處。有些員工可能會對管理人員有錯誤的認識，他們認為做管理就能指揮別人干活，自己就能輕松下來，等他們真的帶人了會發(fā)現(xiàn)，指揮別人干活比自己干活更累，因為你要對結(jié)果負責(zé)，所謂的授權(quán)就是看著別人把自己擅長的事情搞砸，還要耐心的指導(dǎo)，你能做到嗎？

對于任務(wù)的分配，也首先要對下屬的能力水平有了解，給他們的任務(wù)最好要略高于他們的能力水平，需要他們努力一下才能完成，但又不是遙不可及，不能拔苗助長，如果是遙不可及的任務(wù)就要輔導(dǎo)，要給資源，不能“見死不救”，不能讓下屬產(chǎn)生習(xí)得性無助，甚至產(chǎn)生逃避的心理。事實上，我們現(xiàn)在有些項目是超出能力范圍了，那就只能鼓勵大家，共同探討，突破自己。

對于團隊氛圍的打造，我們既要緊張也要活潑，關(guān)鍵是要激發(fā)工作熱情、管理情緒，調(diào)整心態(tài)。研發(fā)工作要求知識更新速度很快，每個研發(fā)項目都不同，同樣的知識結(jié)構(gòu)不可能勝任所有研發(fā)項目，因此需要不斷進行知識更新，因此我們尤其要強調(diào)學(xué)習(xí)能力，這個學(xué)習(xí)能力更多地要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動性上。我們的團隊是“開放、分享、合作、學(xué)習(xí)”。我想任何人都有善和惡的一面，關(guān)鍵是要營造一種好的氛圍和好的環(huán)境，把大家善的一面激發(fā)出來，所以團隊氛圍一定要好。當(dāng)然，我在部門管理上還有很多的不足，我在與同伴進行分享學(xué)習(xí)的過程中，真正是在教學(xué)相長，取長補短，共同進步。

另外，還有代際差異的問題。當(dāng)高層開始面對80后的時候，你已經(jīng)開始面對90后了，你做好準備了嗎？《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》中說，“通過互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，一線員工獲得了令人難以想象的大量信息，他們有很大的自由空間去創(chuàng)新，影響運營結(jié)果和服務(wù)客戶。但由于一線經(jīng)理的“半軍事化”管理理念，員工們不會利用這種自由。今天，員工希望獲得過去被認為是少數(shù)人才知道的信息，希望可以參與到?jīng)Q策制定的過程中。同時，他們也希望在工作方式上有一定的自由度。

在完成任務(wù)的過程中，他們既需要知道也需要自由?！贝_實如此，新生代員工對于自由的渴望的同時，又需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因為當(dāng)一切都很順利的時候，他們能夠為自己的能力自豪，而當(dāng)事情不那么順利的時候，他們又希望把壓力釋放出去，這時候沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)和適時指導(dǎo)就成為了理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕杩?。因此，有限制的自由成為他們的不二選擇，而一線經(jīng)理在這件事上，除了要有極大的寬容去承受員工的指責(zé)，同時又要幫助員工去改變心態(tài)，讓他們學(xué)會多角度思考，因為總有一天他們中的優(yōu)秀者也會成長為一線經(jīng)理，適當(dāng)?shù)淖屗麄兞私饽愕奶幘?，也是對他們的一種培養(yǎng)。

隨著企業(yè)的發(fā)展，對于一線經(jīng)理來說，要面對越來越多的新生代員工，90后員工已經(jīng)與80后員工有較多的差異。他們更盲目，又更自信，對于挫折也容易產(chǎn)生情緒，如何管理他們，成為又一大挑戰(zhàn)。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感 篇6

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊——全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司》讀書心得

1、學(xué)到

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊——全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司》一書通過14個章節(jié)詳細介紹了領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展階段，以及如何進行領(lǐng)導(dǎo)梯隊的打造，也交給我了我們?nèi)绾卧\斷、如何做好繼任者計劃等等一系列知識。

要想了解領(lǐng)導(dǎo)力，首先要知道他的由來以及發(fā)展階段，從管理自我到管理他人，從管理他人到管理經(jīng)理人員，從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管，從集團高管到首席執(zhí)行官。各個階段均做了詳細的描述。

第一階段：從管理自我到管理他人。一個公司的領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè)，梯隊覆蓋范圍不僅指中層領(lǐng)導(dǎo)，而且覆蓋80%-85%的崗位。

現(xiàn)階段最重要的事幫助剛升職的一線經(jīng)理和主管搞好團隊管理，特別是彌補人際關(guān)系。必須掌握的技能有：計劃、工作設(shè)計、人員選擇、授權(quán)和績效監(jiān)督。

同時，要對員工進行輔導(dǎo)、獎勵或鼓勵，為部門建立良好的關(guān)系。在時間管理方面，應(yīng)結(jié)合年度工作提出計劃。從工作理念上講，在通過他人完成任務(wù)的時候，我們應(yīng)該能夠接受下屬的成功，而不是爭得功勞和嫉妒。

在管理工作方面要像一位真正的管理者一樣開展工作，樹立在小團隊的威信。

第二階段，從管理他人到管理經(jīng)理人員。在現(xiàn)階段，很容易出現(xiàn)對一線經(jīng)理授權(quán)不當(dāng)?shù)腻e誤，不僅不授權(quán)，而且剝奪了一線經(jīng)理的申請權(quán)。

部門總監(jiān)該做什么？能夠選拔和培養(yǎng)稱職的一線管理者和監(jiān)督員；使一線管理者負責(zé)管理；分配個部門/集團的各種資源；有效協(xié)調(diào)其直屬部門和其他部門的工作。如何幫助部門總監(jiān)實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型：

工作效率提高的程度、質(zhì)量提高的程度、輔導(dǎo)的頻率和效果；下屬晉升的可能性；工作中的團隊合作；新領(lǐng)域的團隊合作。

第三階段：從管理者到管理職能部門。新任本崗位的領(lǐng)導(dǎo)常犯的錯誤：

沒有一個好的參考，你會高估你以前熟悉的領(lǐng)域和價值觀，低估那些不熟悉的領(lǐng)域和價值觀。副**需要具備的：戰(zhàn)略思維，顧全大局。

需要一定的領(lǐng)導(dǎo)力成熟度，對于某個職能領(lǐng)域能戰(zhàn)略性思考；3-5年的職能戰(zhàn)略思維、覺察最新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，全面了解商業(yè)模式細節(jié)，長期戰(zhàn)略方向和目標，市場中如何定位；我的部門能為公司的競爭優(yōu)勢做出什么貢獻？如何努力能影響公司戰(zhàn)略？如何運作能實現(xiàn)盈利。

第四階段：管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理。一是轉(zhuǎn)變思路，處理好錯綜復(fù)雜的問題，學(xué)會重視各部門，做到高度透明。

現(xiàn)階段存在一些容易出現(xiàn)的問題：缺乏激勵溝通；缺乏建設(shè)強大團隊和掌握賺錢技能的能力；時間管理問題，忙于瑣事；忽視軟環(huán)境，特別是組織文化建設(shè)。這個崗位上必須學(xué)會自我提升，自學(xué)、歷練、反省。

總經(jīng)理要和每一位部門經(jīng)理溝通，學(xué)會提問、傾聽、和反饋，幫助每個部門設(shè)置目標，并把這些目標與公司的目標鏈接起來；同時養(yǎng)成一個習(xí)慣，每次出差大以為部門經(jīng)理隨行，這樣更好地了解各個部門的作用和實際情況。在這個轉(zhuǎn)型階段，總經(jīng)理最難做的事情，有時是對人員的考核。他經(jīng)常犯的最嚴重的錯誤是，他沒有意識到創(chuàng)建一個面向業(yè)務(wù)的團隊是他的主要任務(wù)之一。

做一個好的領(lǐng)導(dǎo)，不僅要支持培訓(xùn)，還要對直接下屬進行一對一的輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系。

第五階段，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高級管理層；第六階段，從集團高級管理層到首席執(zhí)行官。要學(xué)會平衡短期和長期關(guān)系，確定公司發(fā)展方向，培育公司軟實力。

2、悟到

無論是公司還是部門，如果不能培養(yǎng)出足夠的領(lǐng)導(dǎo)，或者不能使日常領(lǐng)導(dǎo)工作有效，就必須建立領(lǐng)導(dǎo)梯隊，制定相應(yīng)的項目，包括領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、繼任規(guī)劃、績效管理、薪酬福利等。人力資源部應(yīng)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)團隊的架構(gòu)設(shè)計、運作和質(zhì)量評估。作為分行行長，這些也是必須事先考慮的問題。

公司小的時候，沒有六級領(lǐng)導(dǎo)，有的可以降到一級。否則出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)過多，管人的多，管事的少。關(guān)注現(xiàn)在所在的部門梯隊建設(shè)，也要關(guān)注當(dāng)某一日自己調(diào)整為其他區(qū)域負責(zé)人時，要著眼的除了組織文化建設(shè)，還有人力資源建設(shè)，整個公司的業(yè)務(wù)發(fā)展模式。

而且領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會做最重要的事。在一家公司里，經(jīng)常會發(fā)生這樣的情況：領(lǐng)導(dǎo)者在錯誤的工作理念的驅(qū)使下，試圖做他們應(yīng)該做的工作。雖然比下屬做的又快又好，但這會導(dǎo)致該領(lǐng)導(dǎo)和下屬能力均得不到發(fā)展。

每一項責(zé)任都不能錯位，每一個崗位都要以結(jié)果來界定，這是領(lǐng)導(dǎo)梯隊模式的基本原則。隨著領(lǐng)導(dǎo)層級的提升，領(lǐng)導(dǎo)力標準也在變化，當(dāng)一項標準達成，新的標準隨之而來。始終關(guān)注結(jié)果而不是組織變革，關(guān)注最重要的事情，更好地判斷下屬是否勝任，全身心投入完成任務(wù)，最大限度地減少碎片化。

3、做到

一切都需要從地基開始，把握基礎(chǔ)，高樓從地面開始。六個階段的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)需要從基礎(chǔ)做起，每個階段都有一個梯隊來保證公司的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)將永垂不朽。而抓基礎(chǔ)的根基在于，絕對不能“臨時抱佛腳”，平日不投入，機遇來臨，選不出好的人才；如公司不重視，自己縱使有才，也缺乏實戰(zhàn)。

作為部門領(lǐng)導(dǎo)，在轉(zhuǎn)型過程中，要時刻關(guān)注被信任的主管經(jīng)理是否遇到問題。要新任經(jīng)理學(xué)會向上司清楚地溝通成功的標準、主要的問題，業(yè)務(wù)的優(yōu)先順序等事項，不能讓他們處于管理孤島。

必須學(xué)會自我提升，自學(xué)、歷練、反省。我們應(yīng)該與每一位員工溝通，學(xué)會提問、傾聽、反饋，幫助每一位員工設(shè)定目標，并將這些目標與公司的目標聯(lián)系起來，這樣才能更好地了解每一位員工的角色和實際情況。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感 篇7

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》中提到：領(lǐng)導(dǎo)者必須清醒地認識到，在職業(yè)發(fā)展方向上，今天的大多數(shù)員工比過去的員工更加務(wù)實和清醒。他們知道真正的工作保障是具備生存的技能，清楚自己的職業(yè)發(fā)展路徑。因此，他們渴望職業(yè)發(fā)展機會。這個現(xiàn)象是否在中國也真實存在?也許對大多數(shù)學(xué)生來說，他們對職業(yè)發(fā)展路徑還很迷茫，但有工作經(jīng)驗的員工是否更加清晰?無論員工職業(yè)路徑是否清晰，對一線經(jīng)理來說都是一個機會，都是激勵和引導(dǎo)員工的契機，而我們要做的僅僅是摸清員工的狀態(tài)。對于已經(jīng)有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來說，尋找到員工發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的共同目標，找到共同的利益訴求點，將是非常有利的局面。而對于尚未有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來說，幫助他們建立起與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑，會是一個非常好的機會，提升職業(yè)穩(wěn)定性，以及企業(yè)的戰(zhàn)斗力。

在時間管理方面，是我需要重點提升的。我時常覺得時間不夠用，分身乏術(shù)。今年我有意識地抓一些重點項目，在一些我認為不是特別重要的項目上，基本上只把最后一關(guān)。但是有很多時間還是放在技術(shù)上，和外部溝通的時間較少。明年，隨著部門成員能力的提升，我有機會把時間和精力放到更有突破性的項目上，放到團隊的發(fā)展方向上。

最后，我想說，集團組織大家學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》，從研發(fā)中心角度上講無疑是一個利好。一個只追求短期財務(wù)目標的企業(yè)是不會關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，更不會投入研發(fā)，通過這次學(xué)習(xí)，也能更加堅定研發(fā)中心的發(fā)展，穩(wěn)定研發(fā)中心的軍心。

另外，我想補充一點，閱讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》不要只關(guān)注自己的層級要做的事，更要了解高層級領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能，一方面它可能代表了你未來的發(fā)展方向，另外一方面會幫助你站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問題。例如，如果你知道越高層級需要越有全局意識，需要統(tǒng)籌各方利益，著眼于企業(yè)的未來發(fā)展，那你就能理解為什么領(lǐng)導(dǎo)不會永遠護著你，因為他需要關(guān)注各部門的共同發(fā)展。那么，你在做決策或者創(chuàng)建團隊氛圍的時候就要更加關(guān)注成員的跨部門合作性、開放性，做好成員的心理建設(shè)，讓團隊成員有心理準備，這樣團隊才能穩(wěn)定。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》將個人的發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，如果每位管理者都能在自己的崗位上實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)變，企業(yè)的綜合能力無疑會得到巨大的提升。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感 篇8

內(nèi)容簡介：能力與崗位的匹配，特別是各層級管理者的能力與崗位的匹配，是一個從未解決的老問題。員工的不能勝任很大程度上是由于“被提升”，責(zé)任更多在于人力部門，雖然員工本人未能主動尋求改進也是原因之一。本書通過對六個典型的管理層級最經(jīng)常出現(xiàn)的問題，從領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理、工作理念三個方面進行了分析，提出了改進建議。這些意見是有理也是有效的，本書倡導(dǎo)的“領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型”在100多家跨國企業(yè)的實踐，也已經(jīng)表明了這一點。“領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型”將從員工成長為首席執(zhí)行官的管理歷程劃分為六個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，每一階段都要掌握特定的領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理能力和工作理念。第一階段：從管理自己到管理他人，重點是從自己做事轉(zhuǎn)變?yōu)閹ш犖樽鍪碌墓ぷ骼砟畹霓D(zhuǎn)變；第二階段：從管理他人到管理經(jīng)理人員，關(guān)鍵技能是教練選拔人才擔(dān)任一線經(jīng)理；第三階段：從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，需要學(xué)會新的溝通技巧以跨越兩個層次與員工進行溝通；第四階段：從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理，重點是轉(zhuǎn)變思考方式從盈利和長遠發(fā)展的角度評估計劃和方案；第五階段：從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管, 必須擅長評估資金調(diào)撥和人員配置的戰(zhàn)略規(guī)劃；第六階段：從集團高管到首席執(zhí)行官，必須具備重視外部關(guān)系的視角。在此基礎(chǔ)上，提出了評估、診斷和改進的一整套工具。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：全書導(dǎo)圖很有新意，華章不愧是創(chuàng)新先鋒。從畢業(yè)到現(xiàn)在也幾年了，工作期間為了提升自己的能力，也看了很多國內(nèi)外的寫職場發(fā)展的書，可總也沒發(fā)現(xiàn)合適的。無意間聽朋友們書這本書還不錯，就買來看了一下，果然是好書，看了這書這有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，對未來的職業(yè)發(fā)展路徑有了一個很清晰的認識。一個字：頂。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：“《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》第二版增加的內(nèi)容，是基于全球眾多卓越企業(yè)成功應(yīng)用基礎(chǔ)上獲得的經(jīng)驗。無論你是第一次閱讀本書，還是再次閱讀，本書增加的重要觀點和讀者答疑對于貴公司領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)都具有立竿見影的效果。三位作者，查蘭、德羅特爾和諾埃爾，讓曾經(jīng)困擾各級領(lǐng)導(dǎo)者的角色和崗位職責(zé)變得清晰起來?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)梯隊讀后感 篇9

ibm首席執(zhí)行官郭士納認為：“一個成功的企業(yè)和管理者應(yīng)該具備三個基本特征，即明確的業(yè)務(wù)核心、卓越的執(zhí)行力以及優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力?！?/p>

公司要保持可持續(xù)發(fā)展和改革，取得更高的業(yè)績，關(guān)鍵在于是否有一批懂經(jīng)營、會管理、善于溝通、實事求實的人才。《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》一書共分14章，分別從每一個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，各階段成功所需要的領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理能力和工作理念以及如何運用領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型解決企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)力方面的問題，提供了一些工具和技術(shù)，預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè)缺陷，創(chuàng)建了培養(yǎng)計劃，使領(lǐng)導(dǎo)者績效能更有效的得到提高。該書系統(tǒng)的就公司各個層面的人員必須具備掌握各項管理技能以及各個階段該如何運用進行了闡述，仔細閱讀后頗感受益匪淺。

近期關(guān)于“華為**人”的傳聞與討論日趨激烈，傳聞華為創(chuàng)始人、現(xiàn)任總裁任正非欲將兒子列為自己的**人。這一意愿，在《華為往事》一書中有所披露，書中寫道：任總再偉大，也逃脫不了中國傳統(tǒng)的“父業(yè)子承”的觀念。

在他的心中，他一手創(chuàng)建的華為帝國，最理想的繼承人就是他的兒子任平。而年初華為高管正式澄清：任正非親屬不會**。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊：全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司》（第2版）告訴我們：在全球化和“十倍速”變革的大背景下，那些“二代們”并不靠譜，外部招聘也只是臨時抱佛腳，建設(shè)企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型才是基業(yè)長青的關(guān)鍵所在。

我認為，相對于決策層被定位于“做正確的事”來說，中基層管理者的定位應(yīng)該是“做事正確”；相對與一線員工“做事正確”的定位來說，作為執(zhí)行層的中基層管理者的定位又應(yīng)該是“做正確的事”，要弄清楚自己在各個環(huán)節(jié)中的層級。

卓越的企業(yè)不僅業(yè)績出眾，更重要的是“人才輩出”。一位偉大的企業(yè)家曾說：“判斷一個企業(yè)家是否偉大的標志絕不僅僅看他在任是的業(yè)績，更重要的是他離任后公司的發(fā)展，而這主要取決于他對各級領(lǐng)導(dǎo)人才和未來**人的培養(yǎng)。

”眾所周知，《三國演義》中諸葛亮的事無巨細、事必躬親一直被認為是管理者的美德，被津津樂道，卻不知犯了越俎代庖的管理理念錯誤，阻礙了蜀國人才的成長，最終導(dǎo)致了“蜀國無大將”的局面，領(lǐng)導(dǎo)梯隊的斷裂也使一統(tǒng)天下的理想化為泡影。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該學(xué)會在自己的層面上做應(yīng)該做的事情，學(xué)會在自己的層面上做最重要的事情。這樣的理念尤為關(guān)鍵。

以上是對本書一些章節(jié)淺薄的學(xué)習(xí)認識，其實第一次翻閱全書的時候在許多章節(jié)還是感覺到晦澀難懂的，特別是在讀自己沒有經(jīng)歷過的領(lǐng)導(dǎo)階段。在撰寫讀書報告的過程中，又不斷的進行查閱翻看，竟有意猶未盡的感覺。

在閱讀了本書以后，覺得有兩點可以馬上進行實施融入到個人的平時工作中：

1、 根據(jù)書中所學(xué)建立自己的領(lǐng)導(dǎo)水平模型，把自己需要掌握的工作理念、時間管理和領(lǐng)導(dǎo)技能一一羅列出來，找出自己的業(yè)績?nèi)觞c。根據(jù)模型了解到的不足后逐一加以克服，從而提高自己的績效水平，使自己能夠獲得更大的學(xué)習(xí)空間和平臺。

2、 運用新學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)框架，通過溝通的方式，與部門的三位一線管理者共同確定他們現(xiàn)在需要掌握的領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理能力和工作理念。在一對一的輔導(dǎo)中，通過有針對性的溝通，迅速提高部門經(jīng)理的三項技能，填補績效缺口，從而提高整個部門的戰(zhàn)斗力。

當(dāng)然，更多的還需要不斷的學(xué)習(xí)、消化才能加以融合，通過參閱本書，更深刻體會了“變既是不變”，在激烈的市場競爭環(huán)境中，唯一不變的就是不斷的改變，只有通過不斷的改變，才能不斷的進步，不斷的走在時代、社會的前沿。

難忘的一課讀后感熱門七篇

當(dāng)認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《難忘的一課》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的一課讀后感 篇1

令我難忘的一天 令我難忘的一天 我們盼望已久的英語開放周到了，校園里張燈結(jié)彩。大榕樹上掛滿了紅燈籠和三、四年級的同學(xué)精心制作的英語賀卡，文化長廊上貼滿了五、六年級的同學(xué)精心設(shè)計的.英語手抄報，還搭起了一個小舞臺，學(xué)校里煥然一新，熱鬧非凡。 今天是英語開放周的第一天。早上八點鐘，我們?nèi)亮昙壍睦蠋熀屯瑢W(xué)們按順序入常大家都在耐心的等待著。八點三十分，幾輛小轎車緩緩地駛進校園。頓時，操場上一片歡呼，人頭涌動。哇!三位高大的、黃頭發(fā)、白皮膚、藍眼睛的外籍英語教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下進常場上的哨聲、鼓掌聲混成一片，同學(xué)們使勁地揮動著手中的吹起棒，對外教的熱情難以言表，只好用力地揮異口同聲地喊：“Welcome to our school!”問好聲響徹云霄。外教也很有理貌地向我們揮手打招呼。

九點正的講座開始了。三位外教逐一登場，他們用標準流利的英語作了自我介紹。他們都來自美國紐約，其中一位還獲得了博士的學(xué)位。三位外教教我們學(xué)英語，還從舞臺上走下來，把麥克風(fēng)對準同學(xué)們，讓我們跟著他一起讀，一起說，一起講。他聽著我們讀，還時不時豎起大拇指“Good!Good!”同學(xué)們多么想大聲喊啊!緊跟著Ma Show老師拿起吉他彈起來，我們也情不自禁地跟著唱起來!這時，我們在場的師生的心情無比激動，難以用語言表達。 不知不覺，近兩個小時的活動就要結(jié)束了，我跑上舞臺有禮貌的用英語邀請外教與我合影。 今天，是我最難忘的一天，也是我最快樂的一天。外教讓我明白了，“英語是通往世界的橋?！?。

難忘的一課讀后感 篇2

讀了《難忘的一課》這篇文章，我被老師和同學(xué)們的愛國情感感動了。

這篇文章主要講了作者的船停在高雄港口，他到了郊外的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，發(fā)現(xiàn)老師正在教孩子們學(xué)國語。老師一遍又一遍的教孩子們說：

“我是中國人，我愛中國。”

我被吸引住了，于是也一遍又一遍讀了起來。

下課后我去參觀禮堂，看見里面貼的全是中國的偉人像，我又激動的.說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

“我是中國人，我愛中國?！边@是一句多么平常的話呀！可是，他此時包含了我的全部感情！

難忘的一課讀后感 篇3

《難忘的一課》是五年級上冊語文書上的一篇課文，雖說學(xué)過，可如今在找來細細品讀，感覺卻不似從前。

“我是中國人，我愛中國”，這句普通的話語，卻久久飄蕩在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的.上空。在這所樸實而簡單的學(xué)校里，一位老師在吃力地教著同學(xué)們反復(fù)朗讀這句話，又很努力的把它寫在黑板上。每個同學(xué)的臉上都露出了他們對祖國的一顆真摯、樸實的內(nèi)心

是啊，還有什么能比“我是中國人，我愛中國”這句再普通不過的話語更能體現(xiàn)出臺灣同胞與我們在一起?！峨y忘的一課》，令我明白了臺灣人民對祖國深深的愛，更令我明白了“勿忘國恥，振興中華”。

難忘的一課讀后感 篇4

讀了《難忘的一課》我感到無比地憤怒?！峨y忘的一課》寫了抗戰(zhàn)勝利收復(fù)臺灣后，一位臺灣的年輕的老師教孩子們學(xué)習(xí)國語。這一幕是多么感人啊!但是由于清。在1860年與日本在船上簽訂不平等的《馬關(guān)條約》，把臺灣忍痛割讓給日本。從此臺灣就被日本整整統(tǒng)治了50年!這群可惡的日本人在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，還不讓臺灣同胞學(xué)習(xí)國語，這是多么可恨啊!

不過讓我興奮的是，在爺爺?shù)腵領(lǐng)導(dǎo)下，我們八路軍打敗了日本人，取得了八年抗日戰(zhàn)爭的勝利。更讓我興奮的是在1945年時，日本無條件地把臺灣島歸還給我們中國，臺灣同胞們終于可以重新學(xué)習(xí)國語了。

我相信，在不久的以后，臺灣將會像香港。澳門一樣回到祖國的懷抱!

難忘的一課讀后感 篇5

今天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《最難忘的一課》這篇課文，我的心情久久不能平靜，我感受到臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。

課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺灣“光復(fù)”不久，作者在臺灣的'一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看見一位年輕的臺灣教師，認真地教孩子們學(xué)習(xí)國語，一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國?！边@是一句多么簡單的話??！卻能深深地表達他們強烈的愛國情意，他們是那么的嚴肅認真，好像和祖國融為了一體。

學(xué)校禮堂兩面墻上新畫的全是中國歷代偉人像，有孔子、鄭成功、孫中山。從中可以看出他們是多么地?zé)釔圩鎳。?/p>

我被深深地感動了，我們也要熱愛祖國呀！是這塊物產(chǎn)豐富的土地給了我們生命，供我們吃穿。從現(xiàn)在開始，我要用行動來告訴祖國我愛你，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，未來要為祖國做貢獻。

讓我們一起大聲地說“我是中國人，我愛中國！”

難忘的一課讀后感 篇6

讀了《難忘的一課》，我的 心久久不能平靜，我仿佛又看見了那一幕幕難忘的情景。

在教室里，老師和同學(xué)們都是那么的嚴肅認真。大家都認真地、整齊地跟著老師讀了一遍又一遍：”我是中國人，我愛中國“。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。他們的注意力都很集中，突然走進來一個叔叔，他們也沒有分散注意力，反倒讀得更起勁了。

看見他們是那么的熱愛祖國，那么想學(xué)會祖國的文化知識。想到這里，我覺得羞愧無比。我擁有良好的讀書環(huán)境，而且也知道漢字是我國的藝術(shù)瑰寶，藝術(shù)精華，知道它的重要性。但我卻知道也等于不知道，學(xué)了也等于白學(xué)。我還是一樣的錯別字連篇，寫字時橫不平，豎不直，寫出來的字都是歪歪扭扭，奇形怪狀，東倒西歪。寫日記就不僅字很馬虎，寫的內(nèi)容鬼都讀不通。做題時盡是叉叉。閱讀理解文章沒讀懂，題目也沒看懂就稀里糊涂的`一把亂做。上課時也忙得不可開交，東弄一下，西弄一下，被老師點名回答問題就是一問三不知，腦子里空白的。

我因為這些不好的習(xí)慣導(dǎo)致語言成績的不理想。今后，我一定要改正這些壞毛病，讓我的語文成績步步高升。

讓我們一起坐姿端正，認真聽課，細心做題，一筆一畫橫平堅直的寫字，讓我們也像課文里的同學(xué)們一樣認真學(xué)習(xí)祖國的文化知識吧！

難忘的一課讀后感 篇7

學(xué)了《難忘的一課》這篇課文，我深深感受到了臺灣人民深厚的愛國情意。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者來到一座鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師吃力地教孩子們學(xué)習(xí)祖國的語言文字──我看到這里心里十分感慨……臺灣被日本人占領(lǐng)了五十年，而這位教師還十分年輕，雖然教師對祖國的語言文字還很生疏，但他還是那么耐心又認真地教著孩子們，他一筆一畫地書寫漢字的情景深深印在我的心上。

這位教師還帶著作者來到大禮堂中參觀，“以前這里都是日本人的偉人畫，現(xiàn)在光復(fù)了，都換成了中國歷代的.名人畫像。”是的，孔子、鄭成功、孫中山才是臺灣人民心中的英雄啊，我和作者一樣被這強烈的民族精神感動了……

看著看著，我不禁想起了臺灣在日本統(tǒng)治下的那艱難的五十年。從1895年到1945年，在殖民的統(tǒng)治下，()過著亡國奴的生活。1937年日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭后，日本殖民當(dāng)局把臺灣變成了他們的戰(zhàn)爭基地。為了讓全臺灣人民孝忠日本這個目的。他們居然把臺灣所有的報紙都變成日文報紙，還把中國人常去的寺廟都關(guān)閉，強迫老百姓改用日本姓名，平常使用日語，學(xué)習(xí)日本的風(fēng)俗習(xí)慣，改換宗教信仰，參拜日本神社……總之，他們想徹底消滅臺灣的中國文化和臺灣人民的民族意識。

但是，日本人沒有想到的是臺灣人民的愛國之心是永遠都不能消失的，他們的野蠻企圖只會讓我們更團結(jié)，更強大。經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨歸程，臺灣光復(fù)了，《馬關(guān)條約》這個不平等的條約解除了。臺灣終于不再受日本人的壓迫和奴役了，臺灣人民的脊背終于挺起來了。

文章學(xué)完了，可我的心久久不能平靜，我的耳畔似乎縈繞著那位臺灣教師和學(xué)生充滿激情的話語──“我是中國人，我愛中國！”

領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感(精華9篇)

下文將為您介紹關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感”的詳細信息，作品這部作品他為很多人留下了深刻。?讀后感概括了作品在當(dāng)下社會和文化環(huán)境下的意義，您對于寫作品讀后感有哪些感想呢？煩請您認真閱讀下面的內(nèi)容！

領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感【篇1】

為深入開展警示教育活動，提高全院干警的自身修養(yǎng)，營造清正廉潔的良好作風(fēng)，3月23日，XXX縣人民檢察院組織全體干警集中觀看《家風(fēng)不正遺禍患清廉傳家惠久遠——領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)不正典型案件警示錄》專題片，再次給全體干警敲響了“家風(fēng)不正，禍患不遠”的警鐘，為全體干警上了一堂深刻的家風(fēng)警示教育課。

該片選取了其中一些領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)不正的案例進行剖析，警示廣大黨員干部要從這些案例中吸取深刻教訓(xùn)，提高政治三力，自覺在家風(fēng)建設(shè)中作表率，教育管理好親屬和身邊工作人員，做到廉潔修身，廉潔齊家。

在認真收看專題片后，干警們一致表示，將以案為鑒，樹立好家風(fēng)，傳遞正能量，傳承好品質(zhì)，筑牢反腐倡廉的家庭防線。要始終牢記初心使命，嚴格遵守“三個規(guī)定”，以永遠在路上的執(zhí)著和韌勁，堅決打好政治建設(shè)的主動戰(zhàn)、刀刃向內(nèi)的攻堅戰(zhàn)、建章立制的整體戰(zhàn)、作風(fēng)建設(shè)的持久戰(zhàn)，打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼哑綑z察鐵軍。

領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感【篇2】

電視劇《人民的名義》已經(jīng)播出四集，劇情緊湊，跌宕起伏，網(wǎng)友疾呼一天兩集根本看不夠，尤其是開篇兩集老戲骨侯勇駕輕就熟的逼真演技，即使和陸毅斗戲，也賺足了觀眾的眼球，圈粉不少。

通宵趕戲猛吃面，謙虛請教拼演技

因為劇情需要，很多夜戲都是通宵拍攝的，侯勇雖然戲份不多，但全部都是夜戲，天黑前進現(xiàn)場，天亮后出現(xiàn)場，演員們的作息時間都是日夜顛倒，盡管如此，侯勇還是使出渾身解數(shù)詮釋了農(nóng)民子弟如何在貪腐路上越陷越深。例如在筒子樓面臨搜查還淡定吃面，不僅慢條斯理地吃面，還要就著大蒜，一副清貧的農(nóng)民子弟模樣，深深地將觀眾騙了一把，據(jù)侯勇自己坦言，因為拍攝需要，各個角度，各個機位都需要鏡頭，他也配合著吃了五六碗面，對于大家都關(guān)注的他拿著蒜瓣配合傳神的表情，他自己卻并不以為然，覺得只是當(dāng)下想到什么說什么，就蒜吃面本來就是生活中的搭配。

很多人好奇作為老戲骨的他，劇組中最年輕的演員陸毅是否向他請教過演技?他謙虛地笑稱陸毅本人就是個成熟優(yōu)秀的演員，不是他向自己請教，相反，侯勇坦承自己在一些整體劇情上，還要向陸毅和導(dǎo)演李路請教。侯勇還透露，好多演員也是沖著一份友情以及整部戲的質(zhì)量而接這部戲的，片酬按照友情價折算，如果按照市場價預(yù)算根本不夠。不僅如此，所有演員雖然不是一場戲，但是都很敬業(yè)，一到現(xiàn)場拿出專業(yè)的態(tài)度，每一個成熟演員，不管戲多戲少，不管時間長短，都是一份專業(yè)態(tài)度，一份敬業(yè)精神。

侯勇坦言不排斥角色正反，用角色打動觀眾才是贏家

一直以來侯勇都是以正面角色居多，這次突然演反面人物，如此巨大的反差對于普通人而言可能會不太習(xí)慣，但在他看來，一個職業(yè)演員不會去排斥角色的正反，只要這個人物寫得好，只要想去表達，正面反面其實都一樣，這兩年他也試圖嘗試去演一些大家意料不到的角色，這跟近年來整體影視劇創(chuàng)作低迷、類型單一、迎合觀眾、被網(wǎng)絡(luò)所裹挾等原因有關(guān)，對于我這個年齡的演員來說適合自己的戲?qū)嵲谟邢?，這也是當(dāng)下比較惆悵和無奈的一種心理吧，影視劇創(chuàng)作回歸創(chuàng)作的本體，估計我未來也會朝這個方向走。侯勇說道。

在影視劇中，觀眾大都對正反角色形成了臉譜化認識，單從角色的言談和造型就猜出他是好是壞，但侯勇飾演的趙德漢偏偏不按套路出牌，我們以往的影視劇創(chuàng)作或者文學(xué)創(chuàng)作都會有正反派之分，這也是很多影視劇創(chuàng)作的一個路數(shù)，但也會有一些創(chuàng)作者正反打，就是說看著不像壞人的演個壞人，看著不像好人的演個好人，但這都是表面，我覺得應(yīng)該考慮的是如何去進入人物內(nèi)心，或者說用一個角色打動觀眾，其實影視劇創(chuàng)作說到底就是，編劇的一度創(chuàng)作，演員的二度創(chuàng)作，在屏幕上一直跟觀眾博弈，你讓他相信你做的你就贏了，你做不到就失敗了。這是侯勇對影視劇創(chuàng)作的認識。

演藝圈中需要太多這樣專業(yè)而敬業(yè)的演員，一部好戲更需要由優(yōu)秀的演員來搭建，《人民的名義》就集聚了這樣的優(yōu)秀團隊，所以被觀眾所喜愛也是理所當(dāng)然的事。

領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感【篇3】

重大革命歷史題材電視劇《覺醒年代》由中共北京市委宣傳部、中共安徽省委宣傳部、北京市廣播電視局和安徽省廣播電視局聯(lián)合攝制，以1915年《青年雜志》問世到1921年《新青年》成為中國共產(chǎn)黨機關(guān)刊物為貫穿，展現(xiàn)了從新文化運動、五四運動到中國共產(chǎn)黨建立這段波瀾壯闊的歷史畫卷，講述了覺醒年代社會風(fēng)情和百態(tài)人生。該劇以李大釗、陳獨秀、胡適從相識、相知到分手，走上不同人生道路的傳奇故事為基本敘事線，以毛澤東、周恩來、陳延年、陳喬年、鄧中夏、趙世炎等革命青年追求真理的坎坷經(jīng)歷為輔助線，再現(xiàn)了一百年前中國的先進分子和一群熱血青年演繹出的一段追求真理、燃燒理想的澎湃歲月，揭示了馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合和中國共產(chǎn)黨建立的歷史必然性。

通過觀看《覺醒年代》，我們從中可以看出，國民之覺醒主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一是文化名流群英薈萃。蔡元培接任北京大學(xué)校長后，他致力于北大多層次的文化建設(shè)，這里匯聚了諸如陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適、錢玄同、劉半農(nóng)、周作人等一批文化名流，也匯聚了諸如趙世炎、鄧中夏、郭心剛等無數(shù)熱血青年。當(dāng)然，也不乏像辜鴻銘、黃侃、劉師培等保守派人物。新舊文化陣營的碰撞和交鋒，使北京大學(xué)校風(fēng)驟然發(fā)生變化，處處呈現(xiàn)出一派百家爭鳴、欣欣向榮的態(tài)勢。

第二是文化社團應(yīng)運而生。陳獨秀一生追求真理，到任北大后，他毅然發(fā)起了新文化運動。在他的倡導(dǎo)下，各地的青年文化團體相繼成立。起初，北京大學(xué)成立了紅樓讀書社和互助社，毛澤東在長沙成立了新民學(xué)會，周恩來在天津成立了覺悟社，這些社團秉承反省、持久、奮斗、活潑、創(chuàng)造、批判和互助的理念，為廣大愛國青年提供了實現(xiàn)人生價值的舞臺。后期，李大釗成立了馬克思學(xué)說研究會和亢慕義齋書屋，毛澤東也隨之成立了旅京湖南各界研究會以及平民通訊社，為傳播新文化運動及馬克思主義作出積極貢獻。

第三是新生期刊異軍突起。伴隨著各種社團的誕生，各種傳播新文化運動的刊物也相繼問世。從章士釗早起的《甲寅》到李大釗主編的《晨鐘報》；從誕生于上海的《青年雜志》到落戶北京的《新青年》，這些期刊一期一個模樣出現(xiàn)在世人面前。隨即，陳獨秀又創(chuàng)辦了《每周評論》，他主編的兩個刊物就像黑夜里的明燈，為愛國青年指明了前進方向，而毛澤東主編的《湘江評論》和周恩來主編的《天津?qū)W生聯(lián)合會報》一南一北，與北京的《新青年》等刊遙相呼應(yīng)，形成了南北一體的格局。

第四是學(xué)生及工人運動風(fēng)起云涌。1919年5月4日，北京13所高校的學(xué)生走上街頭，舉行大規(guī)模的反帝反封建游行，他們高呼“外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊”的口號，反對《巴黎和約》的簽訂，史稱五四運動。五四運動爆發(fā)后，周恩來在天津，張聞天在南京，毛澤東在湖南，陳潭秋在湖北，他們領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生發(fā)起了聲勢浩大的愛國運動。不僅如此，各地的勞工也迅速行動起來，紛紛上街游行，全國多地出現(xiàn)了學(xué)生罷課、工人罷工、商人罷市的“三罷”現(xiàn)象，尤以上海最為突出。在全國人民強大的呼聲面前，北洋政府被迫免去了曹汝霖、陸宗輿和章宗祥的職務(wù)，并拒絕在《巴黎和約》上簽字。

第五是中國共產(chǎn)黨組織如火如荼。1920年7月，俄共代表分別在北京和上海會見了李大釗和陳獨秀。同年8月，陳獨秀率先在上海創(chuàng)立了第一個中國共產(chǎn)黨組織。10-11月，李大釗在北京、毛澤東在湖南分別建立了中共北京小組和中共湖南小組。與此同時，遠在法國的陳延年也完成了從無政府主義者到共產(chǎn)主義者的轉(zhuǎn)變。周恩來抵達法國后，隨即成為中共旅法小組的成員。之后，董必武等人在武漢、王盡美等人在濟南、陳公博等人在廣州、周佛海等人在日本也相繼成立了中共小組。從此，中國革命進入了一個嶄新的時代。

中國國民之覺醒，絕不是幾個知識分子的覺醒，而是整個無產(chǎn)階級的覺醒。無產(chǎn)階級的覺醒和中國共產(chǎn)黨的誕生，開創(chuàng)了中國革命的新紀元，并為苦難深重的中國人民帶來了希望和光明！

領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感【篇4】

某部委處長趙德漢家中藏匿了2億元現(xiàn)金，有一整面用現(xiàn)金堆成的鈔票墻;副市長丁義珍口口聲聲官大官小都是為人民服務(wù)，私下卻以權(quán)謀私、收受賄賂由最高人民檢察院影視中心牽頭，為響應(yīng)中央政府重拳出擊打擊貪腐行為的政策而創(chuàng)作的《人民的名義》，真實震撼地演繹了熒屏打虎。該劇開播以來引起強烈反響，不但收視告捷，在社交媒體上也引發(fā)熱議。

3月28日晚，《人民的名義》第一集正式登陸湖南衛(wèi)視。這個時間，恰好遇上了中國隊對陣伊朗隊的世界杯預(yù)選賽，但絲毫沒有影響該劇的首播成績：《人民的名義》首集就取得了全國網(wǎng)收視率2.41、份額7.37%、位居同時段第一的好成績。接下來的兩天，更是吸引了越來越多觀眾的關(guān)注。

從創(chuàng)立項目到開拍，再到播出前夕，心里一直很忐忑，兩年來沒有睡過一個好覺，今晚終于可以睡個踏實覺了!收視成績出來后，《人民的名義》導(dǎo)演李路松了一口氣。

《人民的名義》主要講述了陸毅飾演的最高人民檢察院反貪總局偵查處處長侯亮平臨危受命，率領(lǐng)檢察官抽絲剝繭、層層突破，依法查辦一樁股權(quán)案背后的職務(wù)犯罪，最終將腐敗犯罪分子繩之以法的故事。

電視劇一上來就被觀眾稱為下猛料，開篇第一個大案就是某部委處長趙德漢貪污幾個億，京州市副市長丁義珍潛逃國外。太刺激、太過癮了，還以為會鋪墊一下，沒想到上來就直接抓人!觀眾王祥潤說自己在這部劇中看到了美劇的快節(jié)奏感，有點《反恐24小時》的感覺。

真實震撼，為預(yù)防腐敗提供鏡鑒

雖然《人民的名義》至今播出僅4集，但已經(jīng)帶給觀眾足夠的真實和震撼。

無數(shù)人難忘第二集中的幾個鏡頭：雙開門大冰箱一打開，大把鈔票稀里嘩啦掉下來;有一整面墻，是由現(xiàn)金壘起的;掀開床上的被子，碼得整整齊齊的全都是錢這就是侯勇飾演的趙德漢藏匿的贓款。在第一集里，不少觀眾還以為陸毅飾演的檢察官抓錯人了，因為趙德漢住破舊的小屋，騎自行車上班，吃著炸醬面，一臉老實忠厚相。

臺上喊廉、臺下?lián)棋X，這樣的兩面人貪官并不少見。劇中的副市長丁義珍也是兩面人，潛逃前假意讓司機去外地接自己的母親，掏出1000元，因為這是我個人的私事，車錢和油錢都該由我來出。那一幕真是極度諷刺。有些人，面具戴久了，自己都以為是真的。網(wǎng)友曬太陽的魚說。

劇中很多案例都來自于真實世界。編劇周梅森深入檢察機關(guān)一線體驗生活，親自到監(jiān)獄、反貪局偵查指揮中心等地采訪調(diào)查，與辦案檢察官、紀檢干部、監(jiān)獄干警、服刑貪官等座談，獲得了第一手的寫作素材。

在熒屏上如此大力度地呈現(xiàn)打虎還是首次。主演陸毅告訴記者：我當(dāng)時看到劇本也震驚了，覺得這么大尺度能不能拍啊?結(jié)果聽說過審意外的順利。希望這部劇可以讓大家更多了解檢察官的生活，了解我們的國家，多多傳播正能量。

對人性的思考也是該劇獲追捧的原因之一。貪官為什么會成為貪官?相比于以往的反腐劇，《人民的名義》更側(cè)重人性的思考。現(xiàn)實中很多反腐案件，已經(jīng)很觸目驚心，匪夷所思。我們要用藝術(shù)的手法探索腐敗發(fā)生的成因，為今后預(yù)防腐敗提供鏡鑒。李路說。

老戲骨匯聚，抬眼挑眉都是戲

演技太棒是無數(shù)觀眾的共同評價。老戲骨們一抬眼、一挑眉都是戲啊!這部劇，光是看張豐毅、侯勇他們飆戲，就值了!沒想到陸毅的演技也有這么大進步。在《人民的名義》官方微博下，一條條留言表達了觀眾激動的心情。

40多位實力派演員不計回報地加盟，讓該劇有了異常強大的演員陣容。他們以精湛的演技及對臺詞的精準把握，將一場波瀾壯闊的反腐斗爭演繹得驚心動魄。

侯勇出場只有兩三集，他的表演被譽為教科書級。他在慢悠悠吃著著炸醬面滿口仁義道德時，竭力掩飾自己內(nèi)心深處的緊張;當(dāng)辦案人員搜出一張存折時，臉上一瞬間閃出了不安后，因為存折金額不大，臉上又顯示出小得意的神情，短短幾秒間，把貪官忐忑的心情刻畫得惟妙惟肖知乎網(wǎng)友袁七特意發(fā)帖細細評析了侯勇在每一集中的表現(xiàn)。吳剛飾演的市委書記李達康，出場場景只有辦公室和會場，而且基本都是坐著，但他每一次的眼神和姿勢都是戲，讓觀眾叫絕。

就連起初不太被看好的陸毅，面對如此多老戲骨，也絲毫不遜色。第二集中，陸毅飾演的侯亮平在面對趙德漢貪污的巨額贓款時，穩(wěn)重淡定的他情緒大爆發(fā)，厲聲痛罵對方：你大把大把撈黑錢的時候，怎么沒有想過自己是農(nóng)民的兒子?現(xiàn)在出事了你就說自己是農(nóng)民的兒子，中國農(nóng)民那么倒霉，有你這么個兒子!發(fā)紅的雙眼與憤怒的表情，讓觀眾為陸毅的演技點贊。收到觀眾的反饋后，陸毅笑著對記者表示：我們對政府官員的想象太中老年化了，我去最高檢體驗生活時，發(fā)現(xiàn)他們穿上制服、戴著國徽都特別帥，而且他們非常年輕，我比他們的科長年紀還大呢。

領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感【篇5】

在縣紀委開展“讀文思廉”活動中，我認真閱讀了讀文思廉推薦文章，深感當(dāng)前加強領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)的必要性和緊迫性，廉政建設(shè)事關(guān)黨的形象，事關(guān)人心向背，事關(guān)黨和國家的生死存亡。尤其在當(dāng)前的情況下，加強廉政建設(shè)更是黨員干部隊伍建設(shè)的重中之重。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到大公無私，勤潔廉政，才能正確看待和行使手中的權(quán)力，保持共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)。作為局長更要以身作則。

一、堅持四個“必須”，正確掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

權(quán)力，能使你更好為人民服務(wù)，成就一番事業(yè)，也能使你走向人民的對立面，成為千古罪人而失去權(quán)力。因為權(quán)力是人民賦予的，只有心地?zé)o私一心為民，手中的權(quán)力才能有牢固的根基。作為領(lǐng)導(dǎo)我覺得要堅持四個“必須”。

一是必須樹立正確的權(quán)力觀。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部作為國家公職人員，是受人民委托，來管理、行使某些具體職權(quán)，運用這些權(quán)力管理社會、造福社會、服務(wù)人民。同時，作為權(quán)力具體執(zhí)行者，必須向人民負責(zé)。

二是必須認識權(quán)力的兩重性。權(quán)力是一柄“雙刃劍”，“官”是為人民服務(wù)的崗位，“權(quán)”是為人民服務(wù)的工具。一方面，權(quán)力的行使可能遵循人民意志造福于社會，維護人民利益，促進社會發(fā)展;但另一方面，作為處于社會環(huán)境中具體而現(xiàn)實的人，受個人思想認識、道德水平和現(xiàn)實利益支配，就可能違背人民意志，產(chǎn)生權(quán)力濫用和專權(quán)現(xiàn)象，對黨和人民利益造成危害。因此，“權(quán)力”是一把“雙刃劍”。清醒認識權(quán)力的兩重性，必須保持清醒頭腦，嚴格要求自己，做人民滿意的公仆。

三是必須堅決反對權(quán)力腐敗。權(quán)力腐敗就是將人民賦予的權(quán)力變成個人或小團體謀取特殊利益的工具，其表現(xiàn)為經(jīng)濟上貪污賄賂、政治上吏治腐敗和官僚瀆職、生活上驕奢淫逸等，這些腐敗現(xiàn)象極大地損害了黨在人民心目中的形象和威信。對于我黨來說，權(quán)力腐敗是危及黨執(zhí)政的最大禍害，反對權(quán)力腐敗是關(guān)系到黨和國家生死存亡的一場嚴重政治斗爭。

四是必須嚴格要求自己。要認真學(xué)習(xí)，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要嚴格遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定，自覺加強黨性鍛煉，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律和經(jīng)濟工作紀律，凡明令禁止的自覺遵守，以德用權(quán)、按職用權(quán)、廉潔用權(quán)。在生活和工作中常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，踏踏實實做人、老老實實干事，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色和革命氣節(jié)，做廉潔自律的表率，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，做好模范帶頭作用。

二、堅持四個“保持”，正確樹立領(lǐng)導(dǎo)形象

我作為一局之長，首先要樹立一個良好的領(lǐng)導(dǎo)形象，這種才能帶動全局上下樹立質(zhì)監(jiān)新形象。我們要按照“三個代表”重要思想的要求，自覺加強從政道德修養(yǎng)，切實推進從政道德建設(shè)，始終發(fā)揚奮發(fā)有為，昂揚向上的精神風(fēng)貌。所以必須保持四個心態(tài)：平常心、責(zé)任心、進取心、廉潔心。

保持平常心。這是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基礎(chǔ)。在當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下，紅塵滾滾，誘惑紛紛，年輕干部保持一顆平常心顯得尤為重要。要徹底清除“官本位”意識，使自己的思想和言行，對人民群眾的誠摯情況始終如一。

保持責(zé)任心。這是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的要害。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部不論職位的高低，手中大大小小都握有一定的權(quán)力。毫無疑問，樹力是一種責(zé)任，權(quán)力越大，責(zé)任越重。責(zé)任重于泰山。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)深感責(zé)任之大，化壓力為動力，切實做到對崗位負責(zé)，對人民負責(zé)。做到警鐘長鳴，防微杜漸，真正把全部心智用在工作上，用在為群眾謀取利益上和為企業(yè)謀取民展上。

保持進取心。這是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)在動力。時代在前進，社會在進步。干部的思想觀念，知識結(jié)構(gòu)、能力水平也要與時俱進，不斷更新，不斷創(chuàng)新。要適應(yīng)時代的潮流，社會的發(fā)展，必須多一份主動，多一份努力。始終保持如饑似渴，只爭朝夕的學(xué)習(xí)態(tài)度。滴水穿石，磨桿成針的學(xué)習(xí)毅力，永不滿足，攀登不止，努力實現(xiàn)自己的人生追求。只有奮發(fā)進取。永不自滿，才能爭做時代的弄潮兒，才能成為群眾愛戴的干部，才能真正實踐“三個代表”重要思想。

保持廉潔心。這是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的根本保證。當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著很多誘惑和考驗，要抵制住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受住各種風(fēng)險的考驗健康地成長，必須按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，不斷加強黨性鍛煉，正確對待權(quán)力、地位和自身利益，永遠做人民的公仆;必須堅定理想信念，牢固樹立正確有世界觀、人生觀和價值觀，做到自重、自省、自警、自勵，保持正確的人生追求;必須時刻保持清醒的頭腦，分得清黑白，辯得清真?zhèn)危吹们迨欠?，克己自律，嚴于自察，永葆黨員干部的清白色。

三、堅持四個“學(xué)習(xí)”，正確提高干部修養(yǎng)

堅持理想信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。加強學(xué)習(xí)，是黨組織對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求，是每╠個黨員干部人生工作過程中改造世界觀、價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認真抓好學(xué)習(xí)教育活動，一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，努力形成良好的學(xué)習(xí)氖圍。所以必須堅持四個學(xué)習(xí)：真學(xué)、常學(xué)、深學(xué)、實學(xué)。

一要真學(xué)。在學(xué)習(xí)問題上，來不得半點馬虎。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種不斷提高自己政治理論素養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，努力增強自己學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。要親自學(xué)、要全面學(xué)、要靈活學(xué)。學(xué)習(xí)中切記死記硬背或者斷章取義，要牢牢把握解放思想、實事求是、與時俱進這句話的靈魂，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的思想路線，努力提高運用馬克思主義世界觀和方法論研究新情況、解決新問題的能力。

二要常學(xué)。學(xué)習(xí)是一個過程，不是一朝一夕的事情，必須經(jīng)過長期地學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)、不懈地實踐，才能達到常學(xué)常新。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，利用一切可以利用的時間經(jīng)常學(xué)習(xí)。要將學(xué)習(xí)作為當(dāng)前和今后一個時期黨的思想政治建設(shè)和黨員干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要任務(wù)，抓緊抓好，抓出成效。

三要深學(xué)。學(xué)習(xí)，最忌諱蜻蜓點水、淺嘗輒止。一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在平時的學(xué)習(xí)中普遍存在一種坐不下來、鉆不進去的浮光掠影的傾向，滿足于知其然而不去知其所以然，或者是“一瓶不滿半瓶咣當(dāng)”。所以我們要通過各種形式和載體深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)深學(xué)透。并要加強對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和督促檢查，組織好宣傳報道活動，注意總結(jié)和宣傳學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗、好做法，不斷把學(xué)習(xí)引向深入。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過座談討論、集中交流等，進一步深化思想認識、改進工作方法。

四要實學(xué)。見賢思齊，見先進就學(xué)，是中華民族固有的美德，也是我黨優(yōu)良作風(fēng)的體現(xiàn)。要學(xué)好用好“三個代表”重要思想，在實踐中繼續(xù)堅持和發(fā)展馬克思主義，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，著力提高廣大黨員、干部的思想認識水平，著力推進本單位的工作、推動社會和諧、健康、快速地發(fā)展。

通過這次讀文思廉活動，使我清醒地認識到，我們廣大黨員干部要真正樹立正確心態(tài)，永葆人生本色，決不是一朝一夕就能完成。只有勤奮學(xué)習(xí)、自覺實踐、修身立德、勤政為民才是實現(xiàn)自我超越的唯一途徑。要自覺實踐“三個代表”的重要思想，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅持有中國特色社會主義的理想信念，把樹立遠大目標與立足當(dāng)今實際結(jié)合起來，腳踏實地做好自己的本職工作。要堅持立身原則，做到言必信、行必果，處處嚴于自察，時時自覺追求，事事嚴于律己，始終保持思想道德的純潔性。要恪守為民之責(zé)，善謀富民之路，為民利民之事，扎扎實實為老百姓辦事。

領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感【篇6】

胡錦濤同志一再告誡廣大黨員干部，要“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”。這既是對黨員干部的關(guān)心和愛護，也是提高每一個黨員干部拒腐防變能力的必修課。近來讀了《古鏡百鑒》、《史林正氣集》、《廉吏》等書籍后，深受教育和啟發(fā)。縱觀近幾年查處的諸多違法、違紀案件，雖然職務(wù)高低不同，犯罪手段各異，但歸根到底，無一例外都是毀于“貪”。一個個觸目驚心的案子、一串串瞠目結(jié)舌數(shù)字、一幅幅令人深省的畫面、一聲聲撞擊靈魂的的懺悔，再次警示我們：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。作為一名干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要靠法律制度的力量來約束自己，更為關(guān)鍵的是要以言行設(shè)限管好自己、管住自己。

一是堅持不斷學(xué)習(xí)。經(jīng)常學(xué)習(xí)是干部走向成熟的“青春寶”。只有經(jīng)常堅持政治理論學(xué)習(xí)，才能始終保持頭腦清楚，才能樹立強烈的政治敏感性。同時還要學(xué)習(xí)本職工作所需的知識，提高領(lǐng)導(dǎo)干部駕馭全局工作的能力。宋朝詩人黃山谷云：“士三日不讀，則其言無味，面目可憎?！本褪钦f：一個人不經(jīng)常學(xué)習(xí)，不經(jīng)常讀書，必言而無物，風(fēng)度、氣度、修養(yǎng)就不會提高，人就會變得粗魯。學(xué)習(xí)可以使人內(nèi)心充實起來，也能提升人的文化素養(yǎng)、人的思想境界和人的道德情操。一個情操高尚的人，勢必是一個具有牢固且正確的價值觀的人，一個具有牢固價值觀的人，才能真正筑起抵擋各種誘惑的堅固防線。

二是樹立民主意識。辦事民主是干部嚴于律已的“增長素”，也是領(lǐng)導(dǎo)干部履行辦事公開、公平、公正原則的陽光平臺。通過陽光辦事制度自我約束、自我完善，讓班子成員和群眾對重大工作知根知底，接受監(jiān)督，養(yǎng)成高效、廉潔、務(wù)實的辦事制度和辦事風(fēng)格。形成按制度辦事、靠制度管人的機制;增強自己被監(jiān)督意識,防止權(quán)力失控和行為失范。

三是牢記廉政底線。筑牢思想防線是干部保持清廉的“維他命”。古人云：“貪如火，不遏則燎原;欲如水，不遏則滔天?！崩献右苍嬲]世人，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得?！蔽阌怪靡?，人都是有欲望的，一個人存在某些合理的欲望是正常的，但必須知可得與不可得，明禮明度，知足常樂。如果貪得無厭、欲壑難填，就必然會不擇手段、不顧后果地去攫取。對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，如果對消極低俗的欲望特別是對權(quán)力、金錢、美色的追逐不加以克制，甚至蛻變成貪欲，就會喪失理智、失去節(jié)制，不可避免地走向墮落和毀滅的深淵，這方面教訓(xùn)是枚不勝舉。應(yīng)從大量觸目驚心的事實中吸取深刻教訓(xùn)。所以作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手，要經(jīng)常為自己的行為設(shè)限，時時從五個方面“管住”：即管住自己的腦，不該想的不要想;管住自己的眼，不該看的不要看;管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿;管住自己的腿，不該去的不要去。自覺抵制方方面面、形形色色的誘惑，不斷增強抵御各種誘惑的自覺性，以典型的腐敗案例警示自己，始終做到心莫貪，手莫伸，筑牢拒腐防變的思想道德和黨紀國法兩道防線。

四是樹立理想信念。理想和信念是支撐干部勤政廉政的“定力散”。領(lǐng)導(dǎo)干部在執(zhí)政過程中不僅要有能力，更要有定力。有些人在金錢面前魂不守舍，喪失定力，究其原因是與理想信念發(fā)生動搖有很大關(guān)聯(lián)。所以領(lǐng)導(dǎo)干部更要樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，經(jīng)常想一想

“過去參加革命為什么、現(xiàn)在當(dāng)干部做什么、將來身后留什么”的問題，經(jīng)常想一想“為誰掌權(quán)、替誰執(zhí)政、給誰服務(wù)”的問題。要時刻牢記黨的宗旨和入黨誓言，真正把“立黨為公、執(zhí)政為民”作為從政的座右銘，時時刻刻做到權(quán)為民所用，情為民所系.利為民所謀。貪欲膨脹的腐敗分子走向腐化墮落的軌跡是一條條不歸路，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實引以為鑒，警鐘長鳴，千萬不要重蹈覆轍。一個人抵制住一時一次的誘惑固然容易，但一生一世抵制住誘惑卻是一件難事，需要堅強的意志和毅力。欲望的閘門一旦打開，瘋狂的貪欲就會一泄千里。黨員干部無論權(quán)力大小、職務(wù)高低，無論是在強力監(jiān)督之下還是在獨處之時，都要時刻牢記自己和理想和信念。

為自己的言行設(shè)限是一種境界。在花花綠綠的大千世界，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部要保持清正廉潔，言行設(shè)限無疑是自我加壓的一項有效舉措，也是對自己毅力的鍛煉和踐行自己人格魅力的實際體現(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感【篇7】

我市舉行了一次領(lǐng)導(dǎo)班子讀文思廉活動，活動中我閱讀了一些反腐倡廉的文章，有真實故事的、哲學(xué)倫理的、還有歷史人文的，讓我感受頗深，受益匪淺。人之所以會腐敗，背后的成因主要是利益驅(qū)使，而利益的誘惑又源于人性的貪念。從人性的角度分析，之所以會有貪念，是因為自己的需要。需要就想占有，想占有就升級為貪念。

人是高級動物，除了吃，還有穿、住、行，吃好了，喝足了，便開始追求其他方面的需求。正因為有這種需求，人類的欲望才會無限膨脹。

記得讀了一篇文章叫《廉者常樂、廉心之美》里面講到廉者一心為公，光明磊落，個人除了國家按規(guī)定給予的待遇以外，別無他求，他們胸懷坦蕩，開朗樂觀。安貧樂道、安福樂道，這就是廉者自在快樂的狀態(tài)。這個平常心要求人要既看重金錢，又看輕金錢。不貪、不奢、不執(zhí)迷，輕松自在地對待它。

廉心的獲得和展示，在與人同樂、與人同美、與天地同在，在遵守法度、予他人無私的清流間。廉心之美，人間至美。所以說人世的廉心是最美的。故曰：樂自清中出，廉從淡中來所以，我們應(yīng)時刻保持廉心，時刻警醒自己，勤奮做事、廉潔做人!

廉潔文化是中國歷史文化的重要內(nèi)容，它以廉潔為思想內(nèi)涵，以文化為表現(xiàn)形式，積淀著中華民族最深層的精神追求和行為準則。感悟先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的豪邁，領(lǐng)略一身正氣，兩袖清風(fēng)的威嚴，帶給我們的不僅是優(yōu)美的文辭，豐富的蘊含，更有志存高遠的精神境界和千年不滅的人格力量。

可以說，廉潔文化就是大興修身養(yǎng)廉的文化，它以史為鏡，以美德高風(fēng)亮節(jié)為魂，誡勉為官者常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心中國古代的廉潔文化傳統(tǒng)可以很容易地追溯到孔子，孔子奠定的儒學(xué)思想體系修身養(yǎng)廉文化的主流意識形態(tài)?？鬃诱J為道之以政，齊之以刑，民免而無恥;道之以德，齊之以禮，有恥且格，即最好的狀態(tài)是國家沒有刑法，達到萬事以禮為準的地步?？鬃訉θ诵员в泻芨叩钠谕?，他始終以仁為宗旨修身養(yǎng)性的道德關(guān)懷，推廣至一般官員或公眾的普遍精神升華。無論是修己還是治人，都以君子的理想為其樞紐的觀念?？鬃釉O(shè)想，如果大家都成為君子，人們在世俗的生活與交往中就能保持一種精神超越的可能性，而廉潔或整個社會的和諧運作都將得以實現(xiàn)。

我認為我們要敬廉崇潔，敬廉崇潔的意識不是一朝一夕可以成就的，這需要長期的積累，因此我們也要從小開始培養(yǎng)敬廉崇潔的觀念。敬廉崇潔要結(jié)合學(xué)校廉政文化建設(shè)，在學(xué)校中，學(xué)生學(xué)的不僅僅是知識，更要學(xué)的是怎么做人。學(xué)生是未來的接班人，而我們的品德、素質(zhì)則關(guān)系到社會未來的發(fā)展方向，一定要樹立廉潔光榮、腐敗可恥，敬廉崇潔、從我做起的意識。從自己做起，學(xué)會自省，正確看待自己。

人的思想里一旦有了不勞而獲、少勞多獲的意識，那他只要一有條件就必然要走上貪、走上不廉潔的道路。當(dāng)我們向著自己的目標一步一步慢慢靠近的時候，正確的思想道德觀不貪不占，要廉要潔的思想防線是我們?nèi)松男〈踩竭_彼岸的保證。

常清掃心境，問心無愧，美好的生活要用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造，不等天上掉餡餅，也不期望通過不正當(dāng)途徑獲取。作為一個公民，爭做廉潔公民，我認為最重要的就是思想上的廉潔，也許對社會上許多不廉潔的行為我們無能為力，但至少我們知道那是不對的，今后我們走上領(lǐng)導(dǎo)崗位不能做出那樣的事，這也是我們以后做人的準則。我們在管好自己的同時，也應(yīng)該以自己的一舉一動，帶動身邊的家人、同事，要身體力行，做先進

廉潔的先行者。將敬廉崇潔從校園帶動到家庭、到社會，也努力為創(chuàng)造廉潔社會做出貢獻，出一份力。在學(xué)習(xí)中學(xué)會做人，做個堂堂正正的人，清清白白的人，敬廉崇潔的人。

敬廉崇潔——如果把它放在心靈的天平上，那么，我們的人生之路將永遠不會歪斜。自古以來，許多有識之士感發(fā)出崇尚廉潔清正的格言警句。這些言論，言簡意賅，見解獨到，是人生實踐的深刻體驗和思想積累的結(jié)晶。儉以養(yǎng)德，廉以立身;樂清中出，煩從貪里來。讓敬廉崇潔這四個大字成為心中的準則。每人都崇尚有正氣，重氣節(jié)，正確對待財物，我們的世界將會變得更加美好，我們的社會將變得更公平公正，充滿正氣。那就讓我們示范好、廉潔、誠信、和諧培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。

青少年是祖國的未來和民族的希望。對廣大青少年學(xué)生加強敬廉崇潔教育，構(gòu)建校園廉政文化氛圍，是建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的基礎(chǔ)性工程，也是進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的有效載體。在不遠的將來，讓祖國在我們這一代人的努力下形成良好的氛圍。每個人都劃成正直的荷花，出淤泥而不染，廉潔之風(fēng)吹遍大地。敬廉崇潔如春雨，滋潤你我的心。

領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感【篇8】

在慶祝建黨百年的歷史時刻，反映中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷程的電視劇《覺醒年代》一經(jīng)播出，即引發(fā)廣大觀眾的熱烈關(guān)注。

電視劇《覺醒年代》以1915年到1921年中國共產(chǎn)黨成立之前的這段歷史為敘事空間。這是一個國運飄搖、民不聊生的艱難時世。辛亥革命并沒有徹底改變舊中國的面貌，面對貧窮落后愚昧的現(xiàn)實，面對日本帝國主義侵華野心，面對袁世凱企圖復(fù)辟帝制的倒行逆施，有人迷茫，有人憤怒，有人消沉，有人奮起。在這樣一個宏大的歷史背景下，一代先進分子登上歷史舞臺，開始了救國救民之路的艱難探索。

電視劇開篇，日本以支持袁世凱稱帝為條件，誘迫袁世凱簽署“二十一條”。消息一傳出，李大釗慷慨陳詞：“必須喚起民眾覺悟，推翻封建思想，振作民族精神?！毙挛幕\動、五四運動等一系列影響巨大的歷史事件鋪展開來，陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》宣傳新思想、提倡白話文，李大釗發(fā)表《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》，介紹俄國十月革命，開始了馬克思主義在中國的傳播。胡適在美國撰寫《文學(xué)改良芻議》，蔡元培出任北大校長……電視劇《覺醒年代》精心描畫這一幕幕歷史風(fēng)云，把觀眾帶到一百多年前那個風(fēng)云激蕩的歷史環(huán)境，清晰再現(xiàn)中國共產(chǎn)黨誕生的社會歷史環(huán)境和思想文化土壤，也藝術(shù)地描繪了二十世紀初中國的文化思想風(fēng)貌。以如此大開大合的“史筆”，講述中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立過程，這在以往的電視劇中尚不多見。“覺醒年代”四個字的提出，既是對該劇的主題概括，在某種意義上，也是對那個歷史階段的“藝術(shù)命名”。

電視劇《覺醒年代》真實細致地表現(xiàn)了馬克思主義在中國的傳播過程，寫出了一批民族先進分子，研究探討馬克思主義理論和傳播革命思想的具體實踐。探索思想和發(fā)現(xiàn)真理的過程，艱辛而曲折。該劇以藝術(shù)典型化的方式，表現(xiàn)了在各種思想和主義的交鋒之中，馬克思主義以真理之光勝出的過程。毛澤東、周恩來等一大批青年人，在探索救國救民的道路和探討人生價值意義的思考與選擇中，走上革命道路。這些內(nèi)容讓這部劇的歷史敘事，處處閃耀灼人的思想光輝。

在電視劇《覺醒年代》所展示的歷史環(huán)境中，眾多風(fēng)云人物紛紛登場，他們面目各異，代表著那個時代的紛繁和復(fù)雜：袁世凱在廳堂裡試穿龍袍，張勛在紫禁城領(lǐng)兵復(fù)辟，辜鴻銘在北大講臺上拖著辮子端著水煙袋大講國學(xué)……這一幕幕在劇中都有著各自生動的表演。劇中最具風(fēng)採與魅力的人物形象，依然是那個時代裡思想先驅(qū)和文化先驅(qū)們的人物群像：沉穩(wěn)厚重、樸實堅毅的李大釗，激情四射、慷慨率性的陳獨秀，目光高遠、充滿理想、性格剛正的青年毛澤東，冷峻孤憤、以筆為槍的思想文化先驅(qū)魯迅等等。在北大紅樓，還有一批在新思想的激勵下，洋溢著愛國熱血的青年學(xué)子。劇中的這一大批角色，既真實準確地反映出了那個時代的鮮明特征，也刻畫了一個個讓人過目不忘的藝術(shù)形象。

電視劇《覺醒年代》以獨特的藝術(shù)審美，讓革命歷史題材的影視作品，具有了更加感人的藝術(shù)魅力。一是作品所採取的敘事手法和史詩風(fēng)格，與作品所講述的歷史內(nèi)容，渾然一體，形質(zhì)交融，讓觀眾既感受到強烈的思想震撼，也獲得了雄渾悲壯的審美體驗。二是在歷史的宏大敘事中，更加注重細膩、委婉、深情、動人的情感渲染、人性剖析和對人物獨特性格的揭示。劇中那些隨處可見的生動的細節(jié)捕捉，不但讓觀眾能見史見人，更讓人物有情有性，讓歷史敘事有厚度又有溫度。叁是努力運用影視審美的方式，真實準確地呈現(xiàn)和還塬歷史環(huán)境，電影式鏡頭讓作品充滿藝術(shù)質(zhì)感。比如，老北京城的黃沙、駱駝以及路面上深深的車痕，在片頭運用木刻、剪影、塑像等藝術(shù)元素，加強藝術(shù)呈現(xiàn)的新穎度和表現(xiàn)力等，可以說是做到了精雕細刻。在藝術(shù)表達上，這部作品追求精品的創(chuàng)作態(tài)度也非常值得認可。

這部劇全景式再現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷程，以厚重的歷史內(nèi)涵、豐富的文化意蘊、深刻的思想啟迪和具有創(chuàng)新意義的審美表達，揭示了中國共產(chǎn)黨誕生的歷史必然性和道路選擇的正確性，更以強烈的藝術(shù)感染力和飽滿的情感灌注，致敬先驅(qū)偉業(yè)，頌揚了在那個覺醒年代裡，一批共產(chǎn)主義者們的初心之純、主義之真、信仰之堅和理想之美。它不僅是一部重大革命歷史題材電視劇的優(yōu)秀之作，也是一部黨史教育的生動教材。

領(lǐng)導(dǎo)干部讀后感【篇9】

一本管理書籍，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進的管理理念，有切實、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務(wù)技巧，恰恰如此，精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在。如今，做為一名管理者，務(wù)實、樸實、平實是其魅力。

莎士比亞曾說：生活里沒有書籍,就好象大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀。讀書是非常重要的，讀的書越多,我們積累的知識才會越豐富,但俗話說好記性不如爛筆頭,只憑大腦記憶就象撒網(wǎng)捕魚一樣，時間一長，網(wǎng)里的魚還會掙脫，做做摘抄就是把網(wǎng)里的魚收在自己的魚簍里,才能真正為你所用。因此，善讀書，則是養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，摘錄的前提必須有閱讀，從而取其精華，棄其糟粕。只有不斷地讀書,不斷地學(xué)習(xí),不斷地積累,我們才能跟上時代的步伐。才能不斷的充實自己。

引用領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有望盡天涯路那樣志存高遠的追求，有耐得住昨夜西風(fēng)凋碧樹的清冷和獨上高樓的寂寞，靜下心來通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是衣帶漸寬也終不悔，人憔悴也心甘情愿;再次，要堅持獨立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實踐中眾里尋他千百度，最終驀然回首，在燈火闌珊處領(lǐng)悟真諦。不是一個結(jié)局或是一個終點。人一生中，可能遭遇痛苦、煩惱、悲哀、無奈等很多負面的情緒,這些負面的情緒其實都只是磨練我們成長的過程而已。每個人的天生資質(zhì)各有不同，遭遇也有差異，若是和高于自己程度的人相比，會越比越糟糕而沒有信心;若是和自己程度差的人相比，便會越比越驕傲。俗話說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、知識就是力量，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為愛讀書讀好書善讀書，多學(xué)些知識是永遠不會錯的。每一個人在人生的路程中都有自己需要學(xué)習(xí)走的路，倘若能走在自己規(guī)劃好的路程來走，不好高騖遠虛心求教，將有另一片海闊天空。倘若無法順利走在自己規(guī)劃的路程，萬不要灰心喪志，再次用心努力下一個的目標，終究也可到達最終的目的地。因此當(dāng)每個人預(yù)先調(diào)整好自己的生涯規(guī)劃及學(xué)習(xí)態(tài)度，實際地善于運用，尊重自己和別人的行為，能即時認清自己，進而肯定自己。

有人說：一本管理書籍，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進的管理理念，有切實、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務(wù)技巧，恰恰如此，精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在。如今，做為一名管理者，務(wù)實、樸實、平實是其魅力的源泉。以培養(yǎng)自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為學(xué)習(xí)生活的.最高目標。因此，隨之而來的是，毋庸置疑，各方面能力的培養(yǎng)具有重要作用，它有助于綜合素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。對自身的道德品質(zhì)要求提高，重視自身躬行實踐的能力。

一分耕耘，一分收獲，我一直堅信要愛讀書讀好書善讀書，一定會有許多收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，增強工作的綜合性、系統(tǒng)性，及時積累多方面的知識堅持干什么學(xué)什么、缺什么補什么，有針對性地學(xué)習(xí)掌握做好自身工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識，努力使自己真正成為優(yōu)秀的管理者。通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界，讀書要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語言的書，讀那些經(jīng)過時代淘汰而巍然獨存下來的書。這些書才能撼動你的心靈，激動你的思考。只有以先進的知識武裝自己的頭腦，才能讓自己走得更快。

領(lǐng)導(dǎo)者資質(zhì)讀后感(實用六篇)

《中層領(lǐng)導(dǎo)力》是全球領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰麥克斯維爾風(fēng)靡全球的經(jīng)典代表作，該書是世界500強高管必讀書。以下是小編為大家整理的《中層領(lǐng)導(dǎo)力》讀后感，歡迎大家閱讀！

領(lǐng)導(dǎo)者資質(zhì)讀后感 篇1

這本書，剛剛開始讀，里面的內(nèi)容還蠻有意思，尤其是作者跟實際公司情況相仿，模擬了一些公司里各種各樣的上司工作作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)原來之前我接觸過的上司當(dāng)中那些是真正有實力的上司，哪些是裝作"有能力"的廢物上司了，剛剛看到35頁，就被里面的內(nèi)容深深吸引，越想往下看。其中想跟講師姐妹們分享這幾段內(nèi)容哦。

P019原文：無論領(lǐng)導(dǎo)者個人能力有多強，也不可能在所有領(lǐng)域都出類拔萃。那么，應(yīng)該如何彌補自己的不足呢？這個問題其實比你想象的簡單。方法就是：

第一，接受別人的幫助；

第二，交給擅長的人去做。上司要做的.就是創(chuàng)造條件，發(fā)掘有用人才，讓他們?yōu)槟愦鷦凇＿@樣上司的業(yè)績自然就節(jié)節(jié)攀升了。

感想分享：其實說實話，作為上司都會想我應(yīng)該比自己組員的實力、能力各方面都是優(yōu)于他們的，但是真的遇到超出自己能力范圍的工作時，大部分人都會竭盡掩蓋自己的無能。但是通過這句話，讓我明白了勇敢得承認自己的不足，接受下屬的幫助，鼓舞組員共同解決問題，并把工作交給擅長的員工才是讓員工能自覺發(fā)揮能力，能讓業(yè)績更加升高的最佳的捷徑，而且能獲得組員尊重的方法。希望更多的上司通過這段話，明白這個道理，并應(yīng)用在實際工作當(dāng)中去。

P035原文：杰弗瑞。菲佛教授說過：“最好的領(lǐng)導(dǎo)者雖然負責(zé)指導(dǎo)工作和帶領(lǐng)團隊，但下屬們卻意識不到他的存在。”他們非常清楚地知道什么時候應(yīng)該介入下屬的工作，什么時候應(yīng)該袖手旁觀，懂得維持兩者之間的平衡。為了確保適時進退，上司在介入下屬工作之前，應(yīng)該首先問自己：“他們需要我插手嗎？”

感想分享：包括我在內(nèi)，都會這么想：作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該讓員工們意識到我的存在，因為只有我在，工作才能正常地運轉(zhuǎn)，這樣才能證明出作為上司我的能力，我在這工作才能圓滿完成，還是對員工處理這件事情不夠完美，還是我要親自帶領(lǐng)。往往這些過于多的擔(dān)憂使得我不能放下瑣屑的工作，不能把精力集中在更為宏觀的事物上。通過這句話，我明白了，在我要干涉下屬工作之前，真的先問問自己，他們真的需要我的幫助嗎？如果我不插手這個工作真的不能完成了嗎？如果我不插手時，出現(xiàn)了問題我有辦法可以去幫下屬彌補過失嗎？如果可以，當(dāng)然我要全力支持下屬，不干涉下屬工作。

這本書很適用于“中層管理人”，因為作為中層管理人都會有至少這本書里面3~4個煩惱，人無完人，只有通過不斷的學(xué)習(xí)掌握管理技能，才能更好的做好“中層管理人”應(yīng)盡的責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)者資質(zhì)讀后感 篇2

11月學(xué)習(xí)的一本書名字叫《中層領(lǐng)導(dǎo)力》，書中圍繞領(lǐng)導(dǎo)力三原則：向下領(lǐng)導(dǎo)原則、橫向領(lǐng)導(dǎo)原則、向上領(lǐng)導(dǎo)原則三個維度講述的。整體閱讀完之后里面具體內(nèi)容已經(jīng)記不得了，但是閱讀完這本書之后最大的改變其實是自己的思想，是一種無形的改變。

作為中層領(lǐng)導(dǎo)者的我，書中介紹的7個誤區(qū)，我深刻的感覺到這些誤區(qū)是真實存在的，比如“不居高位，無法領(lǐng)導(dǎo)”誤區(qū)。書中說到衡量領(lǐng)導(dǎo)力的最佳標準就是影響力，“五層領(lǐng)導(dǎo)力”：職位、認可、績效、人才培養(yǎng)、人格魅力。最底層職務(wù)影響力，是因為你的職務(wù)而產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)，這種領(lǐng)導(dǎo)是被動的，職位跟真正的領(lǐng)導(dǎo)力毫無關(guān)系，現(xiàn)實中很多領(lǐng)導(dǎo)都是處于這個層次，或者是很多領(lǐng)導(dǎo)者沒有從此層次走出來，最高層次的'人格魅力根本無法達到。真正的領(lǐng)導(dǎo)力可以在任何崗位都能發(fā)揮，在成為領(lǐng)導(dǎo)之前學(xué)習(xí)怎樣領(lǐng)導(dǎo)。

向上領(lǐng)導(dǎo)---為上司減負，為領(lǐng)導(dǎo)減負就是為自己減負，首先做好本職工作，這是最重要的一點，如果我們每位員工都能很出色的完成本職工作，我可以說領(lǐng)導(dǎo)會輕松很多，但是現(xiàn)實中不乏很多員工并沒有完成自己的本職工作，這樣無形中給自己也給領(lǐng)導(dǎo)帶來了負擔(dān)。

向上領(lǐng)導(dǎo)---心甘情愿做別人不愿意做的事，如果員工甘愿為工作付出一切努力，那他很快得到高層領(lǐng)導(dǎo)的賞識。結(jié)合我的日常工作，我的崗位是行政招聘經(jīng)理，按照崗位說明書負責(zé)全國行政和招聘工作，但是現(xiàn)實中我的工作不僅僅局限在這兩方面，而是哪兒需要我就要積極主動的去開展工作。多角色的開展工作，真正讓自己成為領(lǐng)導(dǎo)的“第一個出手相助的人”。

橫向領(lǐng)導(dǎo)---成為朋友，我們在同事眼中是多角色的，團隊合作，增強友誼，友誼是影響力的基礎(chǔ)，友誼是成功的骨架，成為朋友在現(xiàn)實生活中是很難的，因為每個人都是有一道心墻的，如何打破是非常難的，往往這些打破都是工作以外的`溝通，找到業(yè)余生活的共同點，學(xué)會傾聽，真正做到成為朋友。

向下領(lǐng)導(dǎo)，這也是這本書給我感觸更多的地方，自己成功不代表成功，但是你帶領(lǐng)的團隊成功那你的向下領(lǐng)導(dǎo)才是真的成功。慢慢穿過走廊，將每個人視為“滿分”，培養(yǎng)每個團隊成員，中層員工是每個企業(yè)的中流砥柱，培養(yǎng)下屬幫助他們提升能力，在提升他們的過程也會提升自己，因為你無法將自己不具備的才能傳授給他人，為了培養(yǎng)下屬，我們必須要不斷進步。書上介紹的很多點看似簡單，但是真正做起來會很難，因為要花費大量時間去培養(yǎng)下屬，可能自己做起來會很快準確性也高，但是交給下屬后存在犯錯的風(fēng)險和耗更長時間才能完成，但是這就是向下領(lǐng)導(dǎo)，這也是我之后工作中需要去學(xué)習(xí)和努力的方向。

向上、橫向和向下領(lǐng)導(dǎo)，這些是會一直伴隨著我的一生，一直需要我去學(xué)習(xí)才能不斷進步，在工作中不斷學(xué)會向上、橫向和向下領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)者資質(zhì)讀后感 篇3

本來，類似于“領(lǐng)導(dǎo)力”為名的書籍現(xiàn)在已經(jīng)爛了大街，一般情況下，我是不大喜歡看這類書籍的，但作者卻是亞歷克斯·弗格森，于是拿來一讀自然就有了充分的理由。至于弗格森是誰？就不用過多地介紹了，足球迷們一定不會陌生，非球迷也可以自行百度，沒錯，就是那位執(zhí)掌曼聯(lián)長達36年之久、創(chuàng)造多項紀錄的功勛教練弗格森，如此豐功偉績，自然有他的獨到之處。

辯證法：

讀這本書，感受最深的一點就是無論對于管理也好、對于領(lǐng)導(dǎo)也罷，要想有所成就，對于很多事物都要去辯證地看待、辯證地處理，我認為辯證法的運用至關(guān)重要。

隨著科技進步、各種各樣的檢測球員指標的數(shù)據(jù)的儀器可謂應(yīng)有盡有、五花八門，很多教練都對于“數(shù)據(jù)”有著根深蒂固的膜拜情結(jié)，其實不光是足球教練領(lǐng)域，我們的工作中、日常生活中這種現(xiàn)象也是屢見不鮮。數(shù)據(jù)到底有沒有用？弗格森說我重視數(shù)據(jù)、但是我不會依賴數(shù)據(jù)，因為檢測到的數(shù)據(jù)代表著目前的狀態(tài)或者過去的狀態(tài)，對于真正比賽過程卻不一定有意義，“就像現(xiàn)在病房里盯著病床監(jiān)護儀上的數(shù)字，而病人卻因為吃雞肉三明治而噎死了”。萬維鋼老師在他的文章中也曾提到關(guān)于數(shù)據(jù)“過度擬合”的問題：你的模型想要一絲不茍地反映已知的所有數(shù)據(jù)，它對未知數(shù)據(jù)的預(yù)測能力就會非常差。因此，數(shù)據(jù)很重要，到如果搞“數(shù)據(jù)崇拜”就有嚴重問題了。過分重視各種考核指標，為了數(shù)據(jù)和指標而工作，糾結(jié)于各種細節(jié)，你就可能顧不上真正重要的事情了。

授權(quán)與親力親為的關(guān)系也是領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常面對的問題，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，不需要也不應(yīng)該過多地關(guān)注細節(jié)，所謂“宰相不問小事”。在文中，弗格森也提到在阿伯丁執(zhí)教時，因為對很多事都要親力親為而被他的助理教練阿基·諾克斯質(zhì)問的事，當(dāng)諾克斯建議其不要參與訓(xùn)練課程，僅作為旁觀者觀察和監(jiān)督時而“猶豫不決”，而當(dāng)他按照建議做了之后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果完全超乎了自己的逾期，原來的擔(dān)心成為了多余。

其實我們大可不必對于一些事情不放心，只要授權(quán)的方式方法正確，你授權(quán)給下屬做的效果一般會比你親自做結(jié)果可能更好。至于如何授權(quán)，我比較贊同拉卡拉的創(chuàng)始人孫陶然的觀點：設(shè)定目標同時又設(shè)定具體做法不叫授權(quán)；授權(quán)后當(dāng)下屬出現(xiàn)問題時，不要著急出手，重要的是引導(dǎo)，讓下屬自己去解決；授權(quán)以后不要閉著眼睛相信下屬的報告，要管一層看兩層，只有看到下屬的下屬的工作狀況才可以確保下屬達成結(jié)果；只要授權(quán)就應(yīng)充分信任，盡量避免干擾。由此看來，授權(quán)實際上是對領(lǐng)導(dǎo)者的能力更高的要求。

人才的內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進。毫無疑問，從外部購買球員是一條途徑、自己發(fā)現(xiàn)潛力股簽約、培養(yǎng)也是一種方式。雖然有時錢能帶來短期收益，例如2012年買下范佩西而使鋒線陣容如虎添翼，但是，弗格森也清醒地認識到“實在想不出有那只球隊依靠支票簿成為長期贏家”。傳統(tǒng)企業(yè)也都會遇到這樣的困惑，內(nèi)部人才的培養(yǎng)和外部人才的引進機制之間一定要尋求一個均衡，這確實關(guān)系到企業(yè)內(nèi)部文化的傳承問題、再一個就是內(nèi)外部員工均衡發(fā)展的問題。

其實，無論在工作還是生活中，對于一些事物的觀點和看法其實都是要一分為二地去看待，少有普適性的觀點。前段時間一些關(guān)于馬云這觀點、那說法的視頻到處都是，但是我還看過他的一個視頻片段，他說：我說過那樣的話嗎？即便有說過，當(dāng)時也是有語境、有前提的，斷章取義是不對的。

領(lǐng)導(dǎo)者的工作：

“我的工作是制定非常高的目標，我的工作是讓人們相信自己能夠做到之前認為自己做不到的事情，我的工作是畫出一條之前從未走過的道路，我的工作是讓每個人都相信世界上沒有不可能。這就是領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別?！备ジ裆@番話與克勞塞維茨在《戰(zhàn)爭論》中闡述的將領(lǐng)的作用如出一轍，克勞塞維茨說“將領(lǐng)的作用就是為迷惑的士兵指明前進的道路，用內(nèi)心之火為士兵照亮前進的道路”。我想，這就是領(lǐng)導(dǎo)者最為重要的作用吧——指明方向，確定目標和績效承諾。

因此，得到下屬的尊重是一名領(lǐng)導(dǎo)者的第一要務(wù)?！白鳛橐幻I(lǐng)導(dǎo)者，你無須讓別人喜歡你，在某些場合，讓別人畏懼你反而很有用”。但重要的是如何獲得尊重？我認為，一個最起碼的前提條件就是領(lǐng)導(dǎo)者自身的行為必須正派，很難想象一個為所欲為、沒有自制力的人能夠獲得真正的尊重！

管理者最避諱的就是有了功勞往自己身上攬，有了過錯往下屬身上推。必須要控制自己的成就欲，把自己的成就欲給下屬，讓下屬有成就感。如果你想有成就感，那下屬就沒有了，這是很重要的動機曲線管理，管理者不能什么都要，最忌諱的莫過于和下屬爭功。

必須要學(xué)會克制自己的情緒?！半m然我對球員經(jīng)常發(fā)脾氣是出了名的，但是我卻很少在比賽中大比分落后的情況下對球員大發(fā)雷霆”，從個人感情方面講，沒有人不愿意贏得比賽，就像工作中沒有人不愿意取的好的業(yè)績。然而，目標是一方面，實現(xiàn)目標的方式方法在與預(yù)期有太大差距的情況下，必須要沉下心來反思自己的動作是否足夠支撐，其實發(fā)脾氣誰都會，然而在合適的時間、以恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)脾氣卻是水平。

上級的信任很重要

足球俱樂部主教練被炒魷魚的情形屢見不鮮，我理解，這也可能是很多球隊的主教練花高價買球員、利用各種儀器拼數(shù)據(jù)，而不能沉下心來真正研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、穩(wěn)扎穩(wěn)打做基礎(chǔ)的一個重要原因。弗格森領(lǐng)導(dǎo)下的曼聯(lián)，并不是一帆風(fēng)順、也并不是沒遇到過低谷。然而，不得不說他很幸運，幸運地遇到了一個或一組支持和信任他的老板。

作為一名職業(yè)人，一名人力資源管理者，我對此也頗有感觸，在工作中如果沒有上級的信任和支持，任何工作將寸步難行，因此，感謝我的老板！

領(lǐng)導(dǎo)者資質(zhì)讀后感 篇4

讀完這本書的最大感受是，不管你是不是領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該讀一讀這一本書！所謂“領(lǐng)導(dǎo)力”即影響力，自己作為影響力中心，如何塑造自己，如何影響他人，是每個人都需要考慮的問題。

有人戲稱說，世界上最難的兩件事就是把你的錢放到我的口袋，把我的思想放入你的腦袋。前一種人是老板，后一種人是老師，兩件事同時做到的是老婆。能把自己的思想放到別人的腦袋里，其實就是一種領(lǐng)導(dǎo)。作為教師，需要把自己的思想傳播給學(xué)生，作為教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，還需要把自己的思想傳遞給同事。作為一名普通人，其實也需要讓自己的想法去影響他人，你能影響到的地方便是你可以達到的地方。衡量領(lǐng)導(dǎo)力的最佳標準就是影響力。

拿破侖曾說，你無法改變自己的起點，但你能改變前進方向。你有何打算并不重要，重要的是現(xiàn)在的行動。作為一名中層干部，首先要能出色地領(lǐng)導(dǎo)自己，即管理好自己，包括：控制自己的情緒，管理好自己的時間、優(yōu)先次序，工作精力、思考、言論和個人生活。其實這是每個人都需要掌握的能力，只有管理好自己的.人才能贏得別人的尊重。一個人，如果無法領(lǐng)導(dǎo)自己，那別人不會服從他的領(lǐng)導(dǎo)；如果無法領(lǐng)導(dǎo)自己，也不會贏得他人的尊重；如果無法領(lǐng)導(dǎo)自己，他人也將不愿與之合作。

領(lǐng)導(dǎo)自己，需要一定的方法。你對自己的思想有多少投入，它就會給你多少產(chǎn)出?；ㄒ环昼娺M行思考，常常比一小時的談話和茫然工作還要高效。

自我管理大致相當(dāng)于自律，但是想要突破管理層，你必須還要有創(chuàng)新思維。自我發(fā)展和不斷提升自身的能力，是領(lǐng)導(dǎo)者與其追隨者最本質(zhì)的區(qū)別。不管在什么行業(yè)，每個人只要了解自己的工作內(nèi)容并出色完成，那便有可能成為行業(yè)內(nèi)的翹楚。但是如果他們只具備而且只愿意運用這種技能，那大概不會向上發(fā)展成為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)需要發(fā)揮才能，完成多項不同的工作。以運動來做比喻，這不像是單項的跑步，而是十項全能的比賽。職位能給你提供創(chuàng)造影響力的機會，但是職位無法塑造領(lǐng)導(dǎo)者。反過來，領(lǐng)導(dǎo)者可以塑造職位。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)很少考慮界限，他們更關(guān)注機遇。

對于中層干部來說，影響力包括向上的影響，也包括向下的影響。影響上司最佳的方式是為上司增值。對于上司來說，他更希望你能針對出現(xiàn)的問題提出科學(xué)合理的方案，這就是為上司減負，而不是什么事情都等待上司做指示，讓上司來考慮怎么做。如果組織的中層“無為”，會讓高層領(lǐng)導(dǎo)在推進事務(wù)上產(chǎn)生更多負擔(dān)。對某些領(lǐng)導(dǎo)而言，這種中層更像一個累贅。

影響下屬的最佳方式是挖掘潛力，讓一起做事的同事在工作過程中找到成就感與獲得感。決策可以靠經(jīng)驗、靠助手、靠智慧；執(zhí)行力可以靠制度、權(quán)力、職責(zé)，只有影響力是靠人格、靠領(lǐng)導(dǎo)者個人的威信、美譽度，以自己的個人品質(zhì)影響團隊的思想、行為、習(xí)慣甚至甚至決策。當(dāng)然，除非你心甘情愿比普通人付出更多努力，全心全意投入工作，否則你永遠沒資格身居高位。你不能通過敲別人的腦袋來領(lǐng)導(dǎo)，那是人身攻擊，不是領(lǐng)導(dǎo)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？領(lǐng)導(dǎo)力的提升是日積月累的結(jié)果，決不會一蹴而就。“人生成功的秘訣就是時刻做好準備，等待時機到來?！睙o論一個人的目標是什么，只要他能夠做到嚴于律己、堅持不懈，就一定能為實現(xiàn)目標做好準備。前重量級拳王喬·弗雷澤曾經(jīng)說過：“你可以制訂出一份拳擊計劃或者人生規(guī)劃。可當(dāng)比賽開始的時候，你就只能依仗自己的反應(yīng)能力了。你所有的付出都會在賽場上得到體現(xiàn)。如果你曾在黎明前的暗夜里偷奸耍滑，那在拳擊場里明亮的燈光下，你就要付出慘痛的代價?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)者資質(zhì)讀后感 篇5

閱讀了《中層領(lǐng)導(dǎo)力》的后半部分內(nèi)容，可以歸納為兩句話：橫向領(lǐng)導(dǎo)的核心是幫助同級成功！向下領(lǐng)導(dǎo)的核心是增加下屬價值！

很多時候我們談到“領(lǐng)導(dǎo)力”會將它和“控制”聯(lián)系在一起，認為領(lǐng)導(dǎo)力是讓他人言聽計從的能力，實際上真正的領(lǐng)導(dǎo)力是能實現(xiàn)企業(yè)、自身和他人共贏的一種能力。這也是為什么在本書中，作者一直強調(diào)要做全方位領(lǐng)導(dǎo)者，要為上司增值，要幫助同級成功，要挖掘下屬潛力。本周的主題為如何幫助同級成功以及如何傳遞愿景。

1、如何幫助同級成功？

沒有了職級的差別，橫向領(lǐng)導(dǎo)更多考驗的是人際交往的功力，因此橫向領(lǐng)導(dǎo)的起點是關(guān)懷，設(shè)身處地地去發(fā)掘每個人的價值，想方設(shè)法的去喜歡他們，幫助他們成功。這讓我想到一句話“下等人，人踩人；中等人，人比人；上等人，人抬人?！眱烧哂兄惽ぶ?。

對此文中提到了七大原則，分別是：理解、聯(lián)系并完成領(lǐng)導(dǎo)力圓環(huán)、贊美比競爭更重要、成為朋友、避免辦公室政治、擴大人脈圈、讓閃光創(chuàng)意脫穎而出、不要假裝完美。這里只分享一點，即如何擴大人脈圈。作者給出了一個指導(dǎo)性建議，我們可以根據(jù)三個方向來擴展，一是結(jié)識時間長的人，二是與自己經(jīng)驗相同的人，三是對自己有好印象的人。當(dāng)我們走出安樂窩與陌生人接觸的時候，即使關(guān)系建立失敗，也可以積累經(jīng)驗，學(xué)到知識。而在這個過程中，對于我個人而言最需要注意的就是“超越個人偏見”。當(dāng)我們要走出自己熟識的人脈圈時就應(yīng)該摒棄自己的偏見，這樣才能看到一個嶄新的世界。因此要主動和這類人交往，努力找到彼此的共同點。

2、如何傳遞愿景

在準備傳遞愿景時，要問問自己：“想讓他們知道什么，讓他們怎樣行動？我們?yōu)楹我@樣？”這是前提。

接下來要將過去、現(xiàn)在和未來連接，尊重曾經(jīng)為企業(yè)發(fā)展做出努力和犧牲的人，讓現(xiàn)在的員工感到安全感，對未來充滿希望，這種連接會讓愿景的傳遞得到動力。

要讓愿景體現(xiàn)在清晰可見的目標上，這些目標能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者的價值，這樣才能增強大家對愿景的`認可和信心，在實現(xiàn)過程中遇到困難的時候會竭盡全力。

在這個過程中，需要有感情、有溫情、有熱情的故事作為支撐，故事的最大好處就是它能讓愿景充滿熱情和感染力，能燃起大家的無限斗志。

我覺得這不僅僅是一本領(lǐng)導(dǎo)力操作手冊，更是職業(yè)經(jīng)理人在職涯發(fā)展中的系統(tǒng)的思想引領(lǐng)，值得一讀再讀。

領(lǐng)導(dǎo)者資質(zhì)讀后感 篇6

重所周知，好的領(lǐng)導(dǎo)離不開完善的系統(tǒng)，生產(chǎn)管理亦是如此。生產(chǎn)管理系統(tǒng)既要加強管理力度，合理有序的安排生產(chǎn)，又要積極協(xié)調(diào)各相關(guān)生產(chǎn)單位之間存在的問題，應(yīng)對隨時出現(xiàn)的生產(chǎn)矛盾，及時安排及時解決，才能使生產(chǎn)工作有條不紊的進行。此外，領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)重點應(yīng)該是現(xiàn)場管理，即從生產(chǎn)基層就開始從人，設(shè)備，物料，生產(chǎn)方法等多個方面進行控制，從而達到質(zhì)量更高，成本更低，效益更大?，F(xiàn)場管理的核心是構(gòu)建更好的基層管理體制，將質(zhì)量和成本控制體現(xiàn)在生產(chǎn)過程中。

現(xiàn)將從書中學(xué)到的幾點重要的，可實施的方案總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)力就是讓下屬明白什么是最重要的，領(lǐng)導(dǎo)力是一種決策能力，領(lǐng)導(dǎo)所要求的合格決策就是讓下屬明白什么是最重要的。成功領(lǐng)導(dǎo)者管理中最怕的就是下屬去揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖，這說明領(lǐng)導(dǎo)的指令不清，往往忙了半天。工作結(jié)果卻不一定符合標準。好的管理是靠指令去做更多的事。

2、管理沒有對與錯，只是面對事實，解決問題。管理是以結(jié)果評價，不是以對錯評價，一定要追根到底能否解決問題，獲得結(jié)果，而中國人的思維習(xí)慣是喜歡評判對錯。作為管理者最重要的是取得績效，如果讓企業(yè)虧損，沒有任何理由可以解釋。不管有什么委屈，有多大約束，有多少無奈，這個責(zé)任給了你，你就得承擔(dān)。很多人做出決定，不是馬上去執(zhí)行，而是去評判對錯。人會犯錯誤，但對錯在管理中不是最重要的，即使你證明自己是正確的，領(lǐng)導(dǎo)是錯誤的，也于事無補，最重要的是做事情的結(jié)果。

3、領(lǐng)導(dǎo)力就是讓組織目標和個人目標合二為一。管理沒有對錯，但有好壞，好壞的標準只有一個，個人目標和組織目標是否合二為一，兩者是否一致，是管理中最大的挑戰(zhàn)。

這本書所涉及到還有很多的經(jīng)典案例，就不一一說明了。通過對這本書的學(xué)習(xí)也讓我自己知道了更多的工作方式和方法。接下來我將會把這些所學(xué)到的東西運用到實際的工作中。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感(優(yōu)選8篇)

編輯傾力創(chuàng)作這篇“中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感”，深信能夠帶給大家不一樣的視角，謝謝你的耐心閱讀。在讀書的學(xué)生時代，我們經(jīng)常被要求寫讀后感，這是一種表達個人思想情感的作品。當(dāng)我讀完這本作品時，感動的情緒充盈心頭。寫讀后感可以記錄下自己的閱讀歷程，對自己的成長和學(xué)習(xí)有著非常重要的幫助。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感(篇1)

近期，我讀了《中層領(lǐng)導(dǎo)力》這本書，深有感觸，相信會對我日后的工作產(chǎn)生深遠的影響。

領(lǐng)導(dǎo)力就是激勵一群人實現(xiàn)一個共同目標的行為藝術(shù)。此書詳細的描述了作為一個卓越領(lǐng)導(dǎo)人的五種行為及十個使命。主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)力是什么領(lǐng)導(dǎo)者必備的品質(zhì)有哪些?如何成為領(lǐng)導(dǎo)者?以及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何領(lǐng)導(dǎo)等問題進行了詳盡的闡述。

本書共七部分，十三個章節(jié)。卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為包括：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。其中強調(diào)了信譽是領(lǐng)導(dǎo)力的基石，同時也列舉了受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)，其中包括真誠、有前瞻性、有激情、有能力。

作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，要做到以下幾方面：

首先，要以身作則，并通過展示自己的能力樹立一個正確的榜樣。

第二，要有明確的目標，知道自己想做事情的具體計劃與實施方案，并通過各種方式與追隨者進行交流與溝通，從而與追隨者達成共同的愿景與共同的目標，并用你的激情和自信來鼓勵和感召你的追隨者為之而奮斗。

第三，要有冒險和改革精神。把每一個新的任務(wù)都當(dāng)作新的起點，大刀闊斧的朝目標走進。通過打小勝仗取得最終的大勝利，并善于從錯誤中吸取教訓(xùn)。往往一個領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的關(guān)鍵之處就在于他能發(fā)現(xiàn)存在組織內(nèi)未被開發(fā)的能力和技能。

第四，通過信任，分享資源等因素營造良好的氛圍，促進團結(jié)協(xié)作并盡最大努力幫助你的追隨者，實現(xiàn)組織與個人雙贏的局面。

第五，要對組織人員有信心，并對其表現(xiàn)有高期望值。同時也要對組織人員的貢獻給予公正和個性化的認可，并通過各種方式表示真誠的慶祝。

最后，本書強調(diào)了每個人都可以通過學(xué)習(xí)成為領(lǐng)導(dǎo)者，但在我們學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)他人前，我們首先要先學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)我們自己。如何成為一個好領(lǐng)導(dǎo)是我們眾人的期盼，也是我們的困惑。那么就讓我們以實際行動，以書中所說的五種行為和十個使命為基礎(chǔ)，到現(xiàn)實中去尋找答案吧。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感(篇2)

如果非要給領(lǐng)導(dǎo)力下一個定義的話，我會把它描述成：一種有關(guān)前瞻與計劃、溝通與協(xié)商、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)力是一種在職場上的影響力，能否有效的影響上司、維護同事關(guān)系、凝聚團隊，都需要領(lǐng)導(dǎo)力。

在這個社會中，無論我們是否身居領(lǐng)導(dǎo)者的位置，都應(yīng)該或多或少地具備一些領(lǐng)導(dǎo)者的能力。這是因為，有了領(lǐng)導(dǎo)力，做事才能從宏觀大局上去考慮，不至于在工作中偏離了目標和方向;有了領(lǐng)導(dǎo)力，才能跳出一個人、一件事的局面，用一種整體化的思路來考慮我們所處的世界;有了領(lǐng)導(dǎo)力，才能在關(guān)注自我需求之外，更多地把目光投向我們身邊的人，關(guān)注他們的感受。

領(lǐng)導(dǎo)力決定了一個人的成效水平。鍋里的水總漫不過蓋子，領(lǐng)導(dǎo)力其實就是這個蓋子，它決定了一個人的工作能力。一個人的領(lǐng)導(dǎo)力越低，他能發(fā)揮的潛力也就越小;領(lǐng)導(dǎo)力越高，可以發(fā)揮的潛力也就越大。舉個例子來說，假如一個人的領(lǐng)導(dǎo)力是“8”，那么他的工作能力不會超過“7”;如果他的領(lǐng)導(dǎo)力是“4”，那么他的工作能力不可能超過“3”。所以，領(lǐng)導(dǎo)力，往往決定了領(lǐng)導(dǎo)者工作能力的//也決定了領(lǐng)導(dǎo)者對組織和機構(gòu)的影響力。

這就是“蓋子”法則。我常常和一些人講起這個法則，因為我覺得這會幫助人們更加深入地理解領(lǐng)導(dǎo)力的重要價值。從這個法則中，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)力對我們生活中很多方面的影響。

影響一個人升遷與否，其實不在于工作能力，而在于由人格魅力等組成的領(lǐng)導(dǎo)力。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感(篇3)

11月學(xué)習(xí)的一本書名字叫《中層領(lǐng)導(dǎo)力》，書中圍繞領(lǐng)導(dǎo)力三原則：向下領(lǐng)導(dǎo)原則、橫向領(lǐng)導(dǎo)原則、向上領(lǐng)導(dǎo)原則三個維度講述的。整體閱讀完之后里面具體內(nèi)容已經(jīng)記不得了，但是閱讀完這本書之后最大的改變其實是自己的思想，是一種無形的改變。

作為中層領(lǐng)導(dǎo)者的我，書中介紹的7個誤區(qū)，我深刻的感覺到這些誤區(qū)是真實存在的，比如“不居高位，無法領(lǐng)導(dǎo)”誤區(qū)。書中說到衡量領(lǐng)導(dǎo)力的'最佳標準就是影響力，“五層領(lǐng)導(dǎo)力”：職位、認可、績效、人才培養(yǎng)、人格魅力。最底層職務(wù)影響力，是因為你的職務(wù)而產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)，這種領(lǐng)導(dǎo)是被動的，職位跟真正的領(lǐng)導(dǎo)力毫無關(guān)系，現(xiàn)實中很多領(lǐng)導(dǎo)都是處于這個層次，或者是很多領(lǐng)導(dǎo)者沒有從此層次走出來，最高層次的人格魅力根本無法達到。真正的領(lǐng)導(dǎo)力可以在任何崗位都能發(fā)揮，在成為領(lǐng)導(dǎo)之前學(xué)習(xí)怎樣領(lǐng)導(dǎo)。

向上領(lǐng)導(dǎo)———為上司減負，為領(lǐng)導(dǎo)減負就是為自己減負，首先做好本職工作，這是最重要的一點，如果我們每位員工都能很出色的完成本職工作，我可以說領(lǐng)導(dǎo)會輕松很多，但是現(xiàn)實中不乏很多員工并沒有完成自己的本職工作，這樣無形中給自己也給領(lǐng)導(dǎo)帶來了負擔(dān)。

向上領(lǐng)導(dǎo)———心甘情愿做別人不愿意做的事，如果員工甘愿為工作付出一切努力，那他很快得到高層領(lǐng)導(dǎo)的賞識。結(jié)合我的日常工作，我的崗位是行政招聘經(jīng)理，按照崗位說明書負責(zé)全國行政和招聘工作，但是現(xiàn)實中我的工作不僅僅局限在這兩方面，而是哪兒需要我就要積極主動的去開展工作。多角色的開展工作，真正讓自己成為領(lǐng)導(dǎo)的“第一個出手相助的人”。

橫向領(lǐng)導(dǎo)———成為朋友，我們在同事眼中是多角色的，團隊合作，增強友誼，友誼是影響力的基礎(chǔ)，友誼是成功的骨架，成為朋友在現(xiàn)實生活中是很難的，因為每個人都是有一道心墻的，如何打破是非常難的，往往這些打破都是工作以外的溝通，找到業(yè)余生活的共同點，學(xué)會傾聽，真正做到成為朋友。

向下領(lǐng)導(dǎo)，這也是這本書給我感觸更多的地方，自己成功不代表成功，但是你帶領(lǐng)的團隊成功那你的向下領(lǐng)導(dǎo)才是真的成功。慢慢穿過走廊，將每個人視為“滿分”，培養(yǎng)每個團隊成員，中層員工是每個企業(yè)的中流砥柱，培養(yǎng)下屬幫助他們提升能力，在提升他們的過程也會提升自己，因為你無法將自己不具備的才能傳授給他人，為了培養(yǎng)下屬，我們必須要不斷進步。書上介紹的很多點看似簡單，但是真正做起來會很難，因為要花費大量時間去培養(yǎng)下屬，可能自己做起來會很快準確性也高，但是交給下屬后存在犯錯的風(fēng)險和耗更長時間才能完成，但是這就是向下領(lǐng)導(dǎo)，這也是我之后工作中需要去學(xué)習(xí)和努力的方向。

向上、橫向和向下領(lǐng)導(dǎo)，這些是會一直伴隨著我的一生，一直需要我去學(xué)習(xí)才能不斷進步，在工作中不斷學(xué)會向上、橫向和向下領(lǐng)導(dǎo)。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感(篇4)

讀完這本書的最大感受是，不管你是不是領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該讀一讀這一本書!所謂“領(lǐng)導(dǎo)力”即影響力，自己作為影響力中心，如何塑造自己，如何影響他人，是每個人都需要考慮的問題。

有人戲稱說，世界上最難的兩件事就是把你的錢放到我的口袋，把我的思想放入你的腦袋。前一種人是老板，后一種人是老師，兩件事同時做到的是老婆。能把自己的思想放到別人的腦袋里，其實就是一種領(lǐng)導(dǎo)。作為教師，需要把自己的思想傳播給學(xué)生，作為教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，還需要把自己的思想傳遞給同事。作為一名普通人，其實也需要讓自己的想法去影響他人，你能影響到的地方便是你可以達到的地方。衡量領(lǐng)導(dǎo)力的最佳標準就是影響力。

拿破侖曾說，你無法改變自己的起點，但你能改變前進方向。你有何打算并不重要，重要的是現(xiàn)在的行動。作為一名中層干部，首先要能出色地領(lǐng)導(dǎo)自己，即管理好自己，包括：控制自己的情緒，管理好自己的時間、優(yōu)先次序，工作精力、思考、言論和個人生活。其實這是每個人都需要掌握的能力，只有管理好自己的人才能贏得別人的尊重。一個人，如果無法領(lǐng)導(dǎo)自己，那別人不會服從他的領(lǐng)導(dǎo);如果無法領(lǐng)導(dǎo)自己，也不會贏得他人的尊重;如果無法領(lǐng)導(dǎo)自己，他人也將不愿與之合作。

領(lǐng)導(dǎo)自己，需要一定的方法。你對自己的思想有多少投入，它就會給你多少產(chǎn)出。花一分鐘進行思考，常常比一小時的談話和茫然工作還要高效。

自我管理大致相當(dāng)于自律，但是想要突破管理層，你必須還要有創(chuàng)新思維。自我發(fā)展和不斷提升自身的能力，是領(lǐng)導(dǎo)者與其追隨者最本質(zhì)的區(qū)別。不管在什么行業(yè)，每個人只要了解自己的工作內(nèi)容并出色完成，那便有可能成為行業(yè)內(nèi)的翹楚。但是如果他們只具備而且只愿意運用這種技能，那大概不會向上發(fā)展成為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)需要發(fā)揮才能，完成多項不同的工作。以運動來做比喻，這不像是單項的跑步，而是十項全能的比賽。職位能給你提供創(chuàng)造影響力的機會，但是職位無法塑造領(lǐng)導(dǎo)者。反過來，領(lǐng)導(dǎo)者可以塑造職位。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)很少考慮界限，他們更關(guān)注機遇。

對于中層干部來說，影響力包括向上的影響，也包括向下的影響。影響上司最佳的方式是為上司增值。對于上司來說，他更希望你能針對出現(xiàn)的問題提出科學(xué)合理的方案，這就是為上司減負，而不是什么事情都等待上司做指示，讓上司來考慮怎么做。如果組織的中層“無為”，會讓高層領(lǐng)導(dǎo)在推進事務(wù)上產(chǎn)生更多負擔(dān)。對某些領(lǐng)導(dǎo)而言，這種中層更像一個累贅。

影響下屬的最佳方式是挖掘潛力，讓一起做事的同事在工作過程中找到成就感與獲得感。決策可以靠經(jīng)驗、靠助手、靠智慧;執(zhí)行力可以靠制度、權(quán)力、職責(zé)，只有影響力是靠人格、靠領(lǐng)導(dǎo)者個人的威信、美譽度，以自己的個人品質(zhì)影響團隊的思想、行為、習(xí)慣甚至甚至決策。當(dāng)然，除非你心甘情愿比普通人付出更多努力，全心全意投入工作，否則你永遠沒資格身居高位。你不能通過敲別人的腦袋來領(lǐng)導(dǎo)，那是人身攻擊，不是領(lǐng)導(dǎo)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?領(lǐng)導(dǎo)力的提升是日積月累的結(jié)果，決不會一蹴而就?！叭松晒Φ拿卦E就是時刻做好準備，等待時機到來?！睙o論一個人的目標是什么，只要他能夠做到嚴于律己、堅持不懈，就一定能為實現(xiàn)目標做好準備。前重量級拳王喬·弗雷澤曾經(jīng)說過：“你可以制訂出一份拳擊計劃或者人生規(guī)劃。可當(dāng)比賽開始的時候，你就只能依仗自己的反應(yīng)能力了。你所有的付出都會在賽場上得到體現(xiàn)。如果你曾在黎明前的暗夜里偷奸?；窃谌瓝魣隼锩髁恋臒艄庀?，你就要付出慘痛的代價?！?/p>

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感(篇5)

在選擇管理類書籍的時候，我沒有急于掌握太多的技巧而選擇工具書。我反而挑選了這本《中層領(lǐng)導(dǎo)力》。于我本人而言，我更看重我遇到了一個怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)的個人魅力和能力是否讓我認可，如果答案是肯定的，我的熱情和潛力將會被激發(fā)，充滿信心的在團隊中工作。如果未來的一天讓我做上管理者，我希望我能成為下屬愿意追隨的人，給予激勵與指導(dǎo)，最終讓下屬成就自己，也成就了整個團隊。

本書的架構(gòu)很明晰，從什么是領(lǐng)導(dǎo)力，為什么需要領(lǐng)導(dǎo)力，怎樣提升領(lǐng)導(dǎo)力三方面展開。每個人都在討論領(lǐng)導(dǎo)力，但幾乎沒有人能真正明白它。作者認為：領(lǐng)導(dǎo)力即是影響力。而我們面臨的只有兩種選擇：要么成為領(lǐng)導(dǎo)者，要么成為追隨者。反觀自己，在職場小白摸爬滾打的成長經(jīng)歷中，我接觸的“領(lǐng)導(dǎo)者”是否真的具備了領(lǐng)導(dǎo)力?好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么素養(yǎng)和能力?

本書提出了領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵是：優(yōu)先次序。領(lǐng)導(dǎo)者總會需要承擔(dān)更多的責(zé)任，處理更多重要的事情，他們怎樣才能獲得他們想要的呢?對于實現(xiàn)目標，本書提出了大家熟知的帕累托法則：20/80法則以及優(yōu)先法則。學(xué)會用20%的時間產(chǎn)生80%的回報、用80%的精力集中到20%的優(yōu)秀人才上……這要求領(lǐng)導(dǎo)者能優(yōu)先的分配工作，使用橫縱坐標劃分出首要/緊急、首要/不緊急、次要/緊急、次要/不緊急的順序，把時間花在重要且緊急的事情上，優(yōu)先處理。

而領(lǐng)導(dǎo)力的要素是誠信。誠信取決于他是怎樣的人，而非他做了什么。只有表里如一的人，才不會陷入“想要做什么”和“應(yīng)該做什么”的掙扎中。一個真正的領(lǐng)導(dǎo)者，必須要有追隨者，且要獲得他們的信任。而領(lǐng)導(dǎo)者最高的素養(yǎng)便是誠信。

對于我個人而言，表里如一，言行一致也是我一直以來遵循的。想要獲得領(lǐng)導(dǎo)力，我缺的是什么?或者說，獲得領(lǐng)導(dǎo)力的捷徑是什么?答案是：解決問題的能力。一般的人做不出業(yè)績，往往基于以下原因：他們不知道該做什么/他們不知道應(yīng)該怎么做/他們不知道為什么要做/他們的工作中總有困難阻礙他們。而人們無法在工作中發(fā)揮潛能，歸結(jié)起來都是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任所在。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者往往是問題的解決者。但是，作為領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該自己埋頭苦干把問題解決了，而是要教授他人思考和作出決策的能力。本書提出了一個目標，在所有的會議結(jié)束時，人們都對問題梳理清晰、選擇出了解決方案、制定出實施計劃，并握有計劃的主動權(quán)(即人人對行動承擔(dān)責(zé)任)。

而領(lǐng)導(dǎo)者還需具備的譬如發(fā)掘人才、自律等條件，這恰恰是我成長環(huán)境塑造出來的，我善于發(fā)掘別人的閃光點，也因?qū)ψ约河幸蠖幼月?。閱讀完這本書，掌握了一些解決問題的方法，更重要的是給我思想上帶來一些改變，并且讓我快速的行動起來。我在七月份的時候給自己制定了一些生活上的小目標，把目標分解并嘗試完成，一個月過后，我發(fā)現(xiàn)90%都能完成。

這對我的精神影響很大，也因此我感受到每天的生活都充滿熱情，并把這樣的狀態(tài)帶到工作上。我嘗試換一種態(tài)度去對待手頭上繁瑣的工作;嘗試用積極的態(tài)度解決更多的問題，并提高了自己的行動力和執(zhí)行力。在成為領(lǐng)導(dǎo)者之前，我當(dāng)下最需要的是善于發(fā)掘內(nèi)在的優(yōu)勢，對自己最大的肯定，激發(fā)自己的潛力，先做自己的領(lǐng)導(dǎo)者。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感(篇6)

這本書，剛剛開始讀，里面的內(nèi)容還蠻有意思，尤其是作者跟實際公司情況相仿，模擬了一些公司里各種各樣的上司工作作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)原來之前我接觸過的上司當(dāng)中那些是真正有實力的上司，哪些是裝作"有能力"的廢物上司了，

剛剛看到35頁，就被里面的內(nèi)容深深吸引，越想往下看。其中想跟講師姐妹們分享這幾段內(nèi)容哦。

P019原文：無論領(lǐng)導(dǎo)者個人能力有多強，也不可能在所有領(lǐng)域都出類拔萃。那么，應(yīng)該如何彌補自己的不足呢?這個問題其實比你想象的簡單。方法就是：第一，接受別人的幫助;第二，交給擅長的人去做。上司要做的就是創(chuàng)造條件，發(fā)掘有用人才，讓他們?yōu)槟愦鷦?。這樣上司的業(yè)績自然就節(jié)節(jié)攀升了。

感想分享：其實說實話，作為上司都會想我應(yīng)該比自己組員的實力、能力各方面都是優(yōu)于他們的，但是真的遇到超出自己能力范圍的工作時，大部分人都會竭盡掩蓋自己的無能。但是通過這句話，讓我明白了勇敢得承認自己的不足，接受下屬的幫助，鼓舞組員共同解決問題，并把工作交給擅長的員工才是讓員工能自覺發(fā)揮能力，能讓業(yè)績更加升高的最佳的捷徑，而且能獲得組員尊重的方法。希望更多的上司通過這段話，明白這個道理，并應(yīng)用在實際工作當(dāng)中去。

P035原文：杰弗瑞。菲佛教授說過：“最好的領(lǐng)導(dǎo)者雖然負責(zé)指導(dǎo)工作和帶領(lǐng)團隊，但下屬們卻意識不到他的存在。”他們非常清楚地知道什么時候應(yīng)該介入下屬的工作，什么時候應(yīng)該袖手旁觀，懂得維持兩者之間的平衡。為了確保適時進退，上司在介入下屬工作之前，應(yīng)該首先問自己：“他們需要我插手嗎?”

感想分享：包括我在內(nèi)，都會這么想：作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該讓員工們意識到我的存在，因為只有我在，工作才能正常地運轉(zhuǎn)，這樣才能證明出作為上司我的能力，我在這工作才能圓滿完成，還是對員工處理這件事情不夠完美，還是我要親自帶領(lǐng)。往往這些過于多的擔(dān)憂使得我不能放下瑣屑的工作，不能把精力集中在更為宏觀的事物上。通過這句話，我明白了，在我要干涉下屬工作之前，真的先問問自己，他們真的需要我的幫助嗎?如果我不插手這個工作真的不能完成了嗎?如果我不插手時，出現(xiàn)了問題我有辦法可以去幫下屬彌補過失嗎?如果可以，當(dāng)然我要全力支持下屬，不干涉下屬工作。

這本書很適用于“中層管理人”，因為作為中層管理人都會有至少這本書里面3~4個煩惱，人無完人，只有通過不斷的學(xué)習(xí)掌握管理技能，才能更好的做好“中層管理人”應(yīng)盡的責(zé)任。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感(篇7)

本周閱讀了《中層領(lǐng)導(dǎo)力》的后半部分內(nèi)容，可以歸納為兩句話：橫向領(lǐng)導(dǎo)的核心是幫助同級成功!向下領(lǐng)導(dǎo)的核心是增加下屬價值!

很多時候我們談到“領(lǐng)導(dǎo)力”會將它和“控制”聯(lián)系在一起，認為領(lǐng)導(dǎo)力是讓他人言聽計從的能力，實際上真正的領(lǐng)導(dǎo)力是能實現(xiàn)企業(yè)、自身和他人共贏的一種能力。這也是為什么在本書中，作者一直強調(diào)要做全方位領(lǐng)導(dǎo)者，要為上司增值，要幫助同級成功，要挖掘下屬潛力。本周的主題為如何幫助同級成功以及如何傳遞愿景。

1.如何幫助同級成功?

沒有了職級的差別，橫向領(lǐng)導(dǎo)更多考驗的是人際交往的功力，因此橫向領(lǐng)導(dǎo)的起點是關(guān)懷，設(shè)身處地地去發(fā)掘每個人的價值，想方設(shè)法的去喜歡他們，幫助他們成功。這讓我想到一句話“下等人，人踩人;中等人，人比人;上等人，人抬人?！眱烧哂兄惽ぶ睢?/p>

對此文中提到了七大原則，分別是：理解、聯(lián)系并完成領(lǐng)導(dǎo)力圓環(huán)、贊美比競爭更重要、成為朋友、避免辦公室政治、擴大人脈圈、讓閃光創(chuàng)意脫穎而出、不要假裝完美。這里只分享一點，即如何擴大人脈圈。作者給出了一個指導(dǎo)性建議，我們可以根據(jù)三個方向來擴展，一是結(jié)識時間長的人，二是與自己經(jīng)驗相同的人，三是對自己有好印象的人。當(dāng)我們走出安樂窩與陌生人接觸的時候，即使關(guān)系建立失敗，也可以積累經(jīng)驗，學(xué)到知識。而在這個過程中，對于我個人而言最需要注意的就是“超越個人偏見”。當(dāng)我們要走出自己熟識的人脈圈時就應(yīng)該摒棄自己的偏見，這樣才能看到一個嶄新的世界。因此要主動和這類人交往，努力找到彼此的共同點。

2.如何傳遞愿景

在準備傳遞愿景時，要問問自己：“想讓他們知道什么，讓他們怎樣行動?我們?yōu)楹我@樣?”這是前提。

接下來要將過去、現(xiàn)在和未來連接，尊重曾經(jīng)為企業(yè)發(fā)展做出努力和犧牲的人，讓現(xiàn)在的員工感到安全感，對未來充滿希望，這種連接會讓愿景的傳遞得到動力。

要讓愿景體現(xiàn)在清晰可見的目標上，這些目標能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者的價值，這樣才能增強大家對愿景的認可和信心，在實現(xiàn)過程中遇到困難的時候會竭盡全力。

在這個過程中，需要有感情、有溫情、有熱情的故事作為支撐，故事的最大好處就是它能讓愿景充滿熱情和感染力，能燃起大家的無限斗志。

我覺得這不僅僅是一本領(lǐng)導(dǎo)力操作手冊，更是職業(yè)經(jīng)理人在職涯發(fā)展中的系統(tǒng)的思想引領(lǐng)，值得一讀再讀。

中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感(篇8)

領(lǐng)導(dǎo)力，是當(dāng)下管理學(xué)里一個特別時髦的詞語。甚至有人說，當(dāng)今時代就是一個“領(lǐng)導(dǎo)力的時代”。所以，市場上關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍也就特別多，即使一下子找不出上百本，但要在書店里找出數(shù)十本，絕對是件輕而易舉的事情。

是領(lǐng)導(dǎo)者不可通過后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導(dǎo)力”蒙住了眼睛?崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來自韓國的領(lǐng)導(dǎo)力專家，在他們最新的暢銷書《中層領(lǐng)導(dǎo)力：來自世界500強的中層內(nèi)訓(xùn)課》中說：“調(diào)查顯示，75.6%的員工離開公司的理由實際上是對上司不滿。也就是說，員工離職并非是炒公司的魷魚，而是炒上司的魷魚”。這就是真—相所在，領(lǐng)導(dǎo)力，不是讓人厭倦的光環(huán)，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。

不像以往的領(lǐng)導(dǎo)力著作，《中層領(lǐng)導(dǎo)力》沒有變著花樣去重復(fù)領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)等陳詞濫調(diào)，而是直擊問題核心所在，送給企業(yè)中層“十面鏡子”：無能上司造就低能下屬;監(jiān)工上司造就愛搞小動作的下屬;獨裁上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒人幫;推卸責(zé)任的上司讓下屬無所歸依;表里不一的上司造就關(guān)系疏遠的下屬;不近人情的上司沒人受得了;追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維;偏心上司造就一個應(yīng)聲蟲和眾多反對派。

這本書，剛剛開始讀，里面的內(nèi)容還蠻有意思，尤其是作者跟實際公司情況相仿，模擬了一些公司里各種各樣的上司工作作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)原來之前我接觸過的上司當(dāng)中那些是真正有實力的上司，哪些是裝作"有能力"的廢物上司了，這本書很適用于“中層管理人”，因為作為中層管理人都會有至少這本書里面3~4個煩惱，人無完人，只有通過不斷的學(xué)習(xí)掌握管理技能，才能更好的做好“中層管理人”應(yīng)盡的責(zé)任。