教育心得

教育心得9篇。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯用心整理為大家呈現(xiàn)最新的“教育心得”。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎，這時，就要把想法寫進我們的心得體會里面。撰寫心得體會前，要想清楚自己寫文章的目的。本文僅供參考請自行判斷實際情況！

教育心得 篇1

這本書沒有那種高深的理論，而是關(guān)注現(xiàn)實，在對當代教育實踐中遇到的突出問題、典型案例、教育科學(xué)史上的名家等的分析對比綜合上，從課堂教學(xué)、學(xué)科教育、素質(zhì)教育、理想教育、教育研究等5個方面進行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念。閱讀了袁先生的《教育新理念》，讓我的頭腦經(jīng)歷了一番洗禮。處在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變時期的教師，需要以一種怎樣的姿態(tài)迎接這一轉(zhuǎn)變呢？我個人認為應(yīng)具有以下理念：

一、修身養(yǎng)性，展現(xiàn)教師的人格魅力

教師的良好人格能對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù)，因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現(xiàn)出教育的力量，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想的多么美妙，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格。因為只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格。” 我一直都在教畢業(yè)班，我就特別明顯感覺到教師師德的重要性，每一個班的學(xué)生的為人處事可以說與班主任有很大的相似。

二、熱愛學(xué)生，做到對學(xué)生尊重與寬容

“教育是人學(xué)”。教師勞動的對象是有著豐富情感和人格尊嚴的、具有主觀能動性的、具體的人。人是教育的出發(fā)點和歸宿應(yīng)成為教育理論與實踐的邏輯起點。

（一）教師應(yīng)尊重學(xué)生

作為教師，我們應(yīng)該“以人為本”，充分尊重學(xué)生的獨立人格和自由意志，尊重學(xué)生多姿多彩的選擇，尊重學(xué)生主動活潑的呈獻。

（二）教師還要學(xué)會寬容學(xué)生

寬容，是做人的一種美德，施與這種美德會對受與者會產(chǎn)生意想不到的效果。當然這種寬容并不是放縱。

教育需要嚴師，但更需要“愛”與寬容。對自己的學(xué)生寬容，更是一名教師應(yīng)必須具備的素質(zhì)之一。作為教師，應(yīng)充分理解、體諒學(xué)生的“不成熟”，寬容他們一時的過錯。

寬容是一種修養(yǎng)，能使教師遇到突發(fā)事件仍保持一種平等、平和的心態(tài)對待學(xué)生；寬容是一種胸襟，能使學(xué)生感受到教師廣闊的心胸；寬容更是一門教育藝術(shù)，它能使教師不厭其煩地對學(xué)生堅持耐心的多方式的教育，給學(xué)生以自我反思、認識、改正錯誤的機會。著名教育家魏書生先生對犯錯誤的學(xué)生，常常讓他們先做一件好事，然后寫一份心理活動說明書，要求反映出做好事前、做好事時，做好事后心靈深處的舊我和新我是怎樣論戰(zhàn)的，這種做法，既能讓學(xué)生自覺認識錯誤，改正錯誤，更能讓學(xué)生體會到老師的良苦用心，感受到老師真誠的愛。

三、要做伯樂，具有一雙發(fā)現(xiàn)人才的慧眼

生活中許多有特殊天賦的人、有著異乎常人的大智慧的人，一開始通常不會被人理解，反而被稱為愚蠢或傻瓜。

我們的學(xué)生中其實也不乏這樣與眾不同看似愚蠢的人，身為老師的我們是不是只盯著那些分數(shù)指揮棒下的“優(yōu)等生”，而錯把美麗的天鵝當成了可憐的丑小鴨了呢？

教育的終極目標是讓學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展。需要教師關(guān)注個性差異，允許每個學(xué)生自由地發(fā)展與個性充分地張揚。我們對待學(xué)生不能象“割韭菜似的一刀切”，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的特點，因材施教，我們應(yīng)當善于用欣喜的目光去發(fā)現(xiàn)去培養(yǎng)有獨特個性，富有想象力和創(chuàng)新精神的人才。把理解與鼓勵作為給學(xué)生們的禮物，說不定什么時候就會有天才出現(xiàn)。

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為主體，以學(xué)生的個性發(fā)展為本位，以學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實踐中，運用自己的智慧和熱情，確立行動目標，迎接教育的挑戰(zhàn)。

教育心得 篇2

學(xué)習(xí)勞模精神，使我們充分熟悉到勞模"愛崗敬業(yè)、為國為民的仆人翁精神，爭創(chuàng)一流、與時俱進的進取精神，艱苦奮斗、困難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，勇于創(chuàng)新、改進的開拓精神，淡泊名利、悄悄耕耘的老黃牛精神，甘于奉獻、樂于服務(wù)的忘我精神，緊密協(xié)作、關(guān)愛的團隊精神，是各行各業(yè)、各崗位在千變?nèi)f化的簡單社會環(huán)境下不斷前進的精神保障。

有責(zé)任的社會人，我們要學(xué)習(xí)勞模精神，樹立起"愛崗敬業(yè)、為國為民的仆人翁精神，在自己的崗位上不斷創(chuàng)新、尋求突破，克服一切困難，為社會的進步貢獻自己的力氣。

學(xué)習(xí)勞模那種堅決抱負信念、以民族振興為己任的仆人翁精神。勞動模范之所以能在平凡的崗位上干出突出的業(yè)績，就是由于他們始終有著為祖國、為社會、為人民干好事業(yè)的堅決抱負信念。我們就要像他們一樣，志存高遠，立足本職，愛崗敬業(yè)，扎實工作，在自己的崗位上為社會進步做出樂觀的貢獻。

學(xué)習(xí)勞模那種勇于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流、與時俱進的進取精神和開拓精神。我們要在不斷總結(jié)工作閱歷的基礎(chǔ)上，大膽尋求革新，創(chuàng)新工作方法。

學(xué)習(xí)勞模那種艱苦奮斗、困難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神。勞動模范的.先進事跡充分說明白事業(yè)是實干出來的，任何心存坐享其成、好逸惡勞思想和做法的人是不行能干出一番事業(yè)的。求真務(wù)實、兢兢業(yè)業(yè)工作，就是我們學(xué)習(xí)勞模的行動。

學(xué)習(xí)勞模那種淡泊名利、悄悄耕耘的"老黃牛精神和甘于奉獻、樂于服務(wù)的忘我精神。

學(xué)習(xí)勞模那種緊密協(xié)作、相互關(guān)愛的團隊精神。團結(jié)就是力氣。

勞模精神是時代的旗幟，大力弘揚勞模精神，我們就要堅固樹立"老狡猾實做人、踏踏實實做事的人生態(tài)度，像我們身邊的勞模一樣，從自己做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實際行動，說真話，走正道，辦實事，以自身的實際行動，投身到各自的工作崗位中，銳意進取，務(wù)實奉獻，為社會的美妙明天而奮斗！

教育心得 篇3

如果說《專題考試》是促進黨員學(xué)習(xí)掌握時政新聞，那么《每周一答》和《智能答題》則是擴大我們對各個知識領(lǐng)域的了解，比如戚繼光的”繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”是用來譬喻深厚的愛國主義情懷，“巨曉林”被稱為知識型企業(yè)職工的優(yōu)秀代表...... 觀看黨史《撤離延安》才能使人懂得我軍打仗以退為進以一個延安換取全中國的戰(zhàn)略部署，才能讀懂“存地失人，人地皆失，存人失地，人地皆存，”的精彩論斷，歷史證實了毛澤東的英明預(yù)見;觀看電影《太行山上》看得讓人潸然淚下，八路軍女戰(zhàn)士為了救負傷的日本軍人，而日本軍人將刺刀插向八路軍女戰(zhàn)士的心臟，一系列感人的畫面使民族精神和民族大義得到充分展現(xiàn)，愛國情懷油然而生;也有《念奴嬌·追思焦裕祿》的經(jīng)典誦讀“魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣!”全新政論節(jié)目《這就是中國》把中國制度、中國理論、中國道路、中國文化的優(yōu)勢和先進性講清楚，傳達出民族自信的相關(guān)核心精神，認真誦讀《習(xí)近平用典》的《平語近人》才能深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記總是以人民為中心，總能妙語連珠，在現(xiàn)實中引用經(jīng)典。學(xué)習(xí)歷史吧，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以明得知。

教育心得 篇4

黨史教育心得體會

一、學(xué)習(xí)黨史是黨一貫性的要求。

學(xué)習(xí)黨史不是現(xiàn)在提出來的，從黨成立到現(xiàn)在，我們有好多次學(xué)習(xí)黨史的高潮。尤其是從十七屆四中全會以后提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，這個任務(wù)提出來以后，學(xué)習(xí)黨史變成了全黨的一件大事。

二、學(xué)習(xí)黨史尤為重要。

古人云：以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。以史為鑒，是正確認識世界的一個基本方法。對于黨員而言，學(xué)習(xí)黨史的意義遠不止于此——學(xué)習(xí)黨的基本知識，是每名黨員必須履行的基本義務(wù)；加強黨的歷史知識教育，是促使黨員從思想上真正入黨的必要途徑。尤其對于我們擔負特殊職責(zé)使命的而言意義更不止于此，只有勤學(xué)常溫黨史，對黨的歷史了然于心，才能深刻體會我們黨奮斗歷程的艱辛，才能深刻理解我們黨成為執(zhí)政黨是歷史的選擇、人民的選擇，才能不斷從黨的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)中得到啟迪和警醒，才能以堅定的共產(chǎn)主義理想信念去克服前進路上遇到的各種迷惑和艱難險阻，維護肩負的神圣使命，圓滿完成職責(zé)任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)黨史，關(guān)鍵是要真學(xué)真懂真信真用。

通過學(xué)一步堅定共產(chǎn)主義理想信念。真學(xué)才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要積極主動地學(xué)，而不是“用時翻書”；要全面系統(tǒng)地學(xué)，而不是尋章摘句；要帶著問題學(xué)，而不是死記硬背。俗話說“書讀百遍，其義自見”，對黨的歷史了解得多了，自然會增強對黨的歸屬感。要善于透過歷史進程把握歷史規(guī)律，通過學(xué)一步把握黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，進一步堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，更加理性地看待我國社會主義事業(yè)前進中遇到的困難，不因現(xiàn)實不完美而對未來失去信心，更加緊密地團結(jié)在黨的旗幟下，腳踏實地地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗，做到在任何時候、任何情況下，都堅定地相信黨、擁護黨、依靠黨、捍衛(wèi)黨。

黨史教育心得體會

讀史使人明智?；厮葜袊伯a(chǎn)黨走過百年，從南湖紅船到復(fù)興號巨輪，從春天的故事到新時代華章，生動記錄了中國共產(chǎn)黨一百年來波瀾壯闊的創(chuàng)業(yè)史、奮斗史、發(fā)展史，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民書寫的一曲壯歌。而今，我們站在新的歷史起點，肩負新的歷史使命，回望黨來時的道路，在日常工作生活中必須常修黨史必修課，從中汲取豐富營養(yǎng)和無窮力量，為奮進十四五、邁好第一步，答好無愧于時代的新答卷。

上好黨史必修課校初心。走得再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去。這是初心之問，始終在提醒著廣大黨員干部要時時給自己一點壓力，敲一敲警鐘，弄清楚我是誰我從哪里來，要到哪里去，始終保持著共產(chǎn)黨人的精神狀態(tài)和不懈追求。槍桿子里出政權(quán)沒有調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)農(nóng)村包圍城市，從建黨到領(lǐng)導(dǎo)人民成立新中國、再到推進改革開放和中國特色社會主義偉大事業(yè)，5·12中眾志成城抗震救災(zāi)、新冠肺炎疫情之下人民一呼百應(yīng)、防汛救災(zāi)黨旗插在一線……詮釋著共產(chǎn)黨人為人民謀幸福的初心和使命。銘記歷史才能走向未來，要走進黨史、學(xué)習(xí)黨史、觸摸黨史，從中去解讀黨的初心、校準初心，不斷汲取精神力量、汲取堅守人民立場的定力，把穩(wěn)思想之舵的制勝法寶，寫就一幕幕人民至上的震撼場景，才能贏得光明的未來。

上好黨史必修課傳星火。重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，是中華民族5000多年文明史的重要體現(xiàn)，黨員干部學(xué)好黨史必修課，就是抱緊優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)這個傳家寶。以理想信念、不怕犧牲、實事求是、紀律團結(jié)和依靠群眾為內(nèi)容的長征精神，以李大釗、陳獨秀、毛澤東等人在五四運動前后多方尋求救國真理的紅船精神，以親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，以特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的載人航天精神……對歷史的重溫和回顧，我對標對表查擺自身問題，照鏡子、出出汗，提振精氣神，既是感慨時代與人民力量，又是堅定信念，更是看清家與國的當前路，激發(fā)我愛黨愛國愛社會主義的巨大熱情，弘揚黨的精神，發(fā)揮黨員先鋒模范引領(lǐng)作用。

上好黨史必修課繪新篇。我將無我，不負人民。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就將人民銘刻在自己的旗幟上，將共產(chǎn)主義的信念融入靈魂血脈，作為畢生追求，一往無前奮進，不斷跨越前進道路上新的婁山關(guān)臘子口，去開辟歷史新紀元。這一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果，從封閉落后邁向開放進步，從上海石庫門到延安清涼山、北平香山，從溫飽不足邁向全面小康，從一窮二白邁向繁榮富強，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民浴血斗爭寫就了一部氣吞山河的斗爭史詩。北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通，嫦娥五號成功登月并采樣返回，新業(yè)態(tài)新模式逆勢增長，GDP首度邁上百萬億元大關(guān)……無數(shù)為國家、民族躬身奮斗的共產(chǎn)黨員，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔當，保持歷史耐心，發(fā)揚釘釘子精神，一張藍圖繪到底，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中走好了新時代的長征路，沒有辜負時光里的等待。

“黨的歷程無比艱辛，黨的使命無比榮光?！蓖ㄟ^我對黨史的認真學(xué)習(xí)和了解，這是我最直接的體會。中國共產(chǎn)黨在艱難的時代中成立，帶領(lǐng)中華民族歷經(jīng)了艱難的戰(zhàn)爭，最終取得了光輝的勝利，無數(shù)名先進的黨員用自己的青春和熱血沖鋒在前，用于擔當奉獻，用大無畏的精神和勇氣，開創(chuàng)了黨的偉大事業(yè)。我感受到了深深的震撼，精神受到了沖擊，思想受到了洗禮。

???作為新時代的黨員干部，生活在這樣一個和平的年代，既是一種幸運，也是一種使命，我們承擔著新時代賦予我們的光榮使命，要充分發(fā)揮黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，在工作中始終保持高度的工作熱情，飽滿的工作態(tài)度，切實做好各項本職工作，并充分發(fā)揚共產(chǎn)黨員沖鋒在前的意識，遇到困難迎難而上，不怕苦、不怕累、不怕犧牲，始終以一名黨員標準嚴格約束自己的各項行為，在工作中力爭上游，不僅要做一名合格黨員，更要做一名優(yōu)秀的黨員。始終以黨的先進思想指導(dǎo)實踐，切實做到理論聯(lián)系實際，要有大局觀和大局意識，在思想和行動上積極向黨靠攏。中國共產(chǎn)黨能取得今天的光輝成績，離不開無數(shù)黨員干部的奮進拼搏，離不開群眾的支持，我也要始終堅持走群眾路線，密切聯(lián)系群眾，切實為人民服務(wù)，認真聆聽群眾心聲，為群眾解決難題。我將在未來一年多的工作時間里，團結(jié)帶領(lǐng)廣大干部職工，大力加強倉儲基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極推動實施以3萬噸低溫倉項目為起點的一批基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)，努力改善倉儲條件；狠抓經(jīng)營管理，努力提高職工福利待遇；加快推進危舊改住房項目進度，改善職工住房條件。以實干擔當踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命，為公司高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻。

黨史教育心得體會

欲知大道，必先為史。作為一名新時代的水利系統(tǒng)黨員干部，必須學(xué)好黨史這門“必修課”，必須從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取前進的智慧和力量，在鑒往知來中砥礪前行書寫新篇章。

一是要久續(xù)政治忠誠?！叭酥乙玻q魚之有淵。”習(xí)近平總書記多次強調(diào)，全黨同志“牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德”。在革命年代，方志敏、楊靖宇、劉胡蘭等無數(shù)先烈拋頭顱灑熱血、舍生取義、寧死不屈，用生命詮釋了對黨忠誠，捍衛(wèi)了民族尊嚴，換取了國家新生。對黨忠誠不是自然而然產(chǎn)生的，不僅需要有樸素的情感，更要有理性的自覺和堅定的信念。百年黨史如同一座精神“富礦”，深藏著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、披荊斬棘的政治智慧，蘊含著中國共產(chǎn)黨堅貞不屈、迎難而上的政治擔當。作為水利黨員干部，就是要在黨史學(xué)習(xí)教育中學(xué)出“一心向黨終無悔”的維護力，不斷增強政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，切實做到“中央有號令、上級有部署、水利見行動”，全力推動中央和省委、市委各項決策部署在我市水利系統(tǒng)落地見效。

二是要賡續(xù)精神血脈。人無精神則不立，國無精神則不強。紅色基因、革命薪火之所以能夠代代傳承，就在于黨在百年歷程中構(gòu)筑起了具有豐富歷史內(nèi)涵和思想意義的精神譜系，并得到廣泛認可和傳承。在中華民族悠久治水史中，孕育了大禹精神、都江堰精神、紅旗渠精神、九八抗洪精神等優(yōu)秀治水傳統(tǒng)和寶貴精神財富；在臺州治水興水進程中，也形成了“艱苦奮斗、敢為人先”的灘涂圍墾精神、“砸鍋賣鐵、萬眾一心”的修筑海塘精神、“艱苦奮斗、甘于奉獻”的長潭水庫（建庫）精神、“以人為本、求實創(chuàng)新”的金清新閘（建閘）精神，等等。這些精神的背后，演繹著一個個奮斗故事，承載著水利人的共同價值追求，也激勵著一代代水利人。光榮傳統(tǒng)不能丟，紅色基因不能變。作為水利黨員干部，就是要以黨史鑄魂補鈣、涵養(yǎng)精神，在弘揚精神中攻堅克難，在傳承血脈中開拓前行，尤其要始終弘揚和傳承水利精神，積極投身水利改革發(fā)展主戰(zhàn)場，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

三是要接續(xù)奮斗力量?？照?wù)`國，實干興邦。從要求全黨同志“做老實人，說老實話，干老實事”，到提出“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有”，再到強調(diào)“堅持求真務(wù)實，察真情、說實話，出真招、辦實事，下真功、求實效”，我們黨一貫倡導(dǎo)求真務(wù)實之風(fēng)，這是長期以來取得輝煌成就的經(jīng)驗方法。水利是興利除害、為民造福的事業(yè)，不管是防洪排澇，還是供水保障，不管是河道治理，還是水庫除險加固，亦或農(nóng)村飲用水工程等，都是事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展、民生福祉、社會穩(wěn)定的要事實事，早一天完成，早一天受益。作為水利黨員干部，就是要在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取接續(xù)奮斗的力量，一張藍圖繪到底，一以貫之抓落實，上下一心，苦干實干，奮力交出打造最安全環(huán)境、質(zhì)水務(wù)、最宜居水城、最便捷審批、最智慧水利等各領(lǐng)域的高分答卷。

教育心得 篇5

教育，自古至今都被視為培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑。但在現(xiàn)今社會，隨著競爭的加劇和生活節(jié)奏的加快，很多人開始將教育視為一種工具，而忽略了它本身應(yīng)該帶來的幸福感。我有幸參與了一次關(guān)于“幸福教育”的培訓(xùn)和分享會，讓我對教育的本質(zhì)有了更深刻的認識。

在培訓(xùn)中，我首先了解到“幸福教育”并不是簡單地追求快樂，而是指在教育的全過程中，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的潛能，從而讓他們在未來的生活和工作中更加自信、樂觀和積極。這樣的教育理念，讓我深感震撼。

在學(xué)習(xí)過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度。過去，我可能更多地關(guān)注了學(xué)生的成績和表現(xiàn)，而忽略了他們的'情感需求和內(nèi)心體驗。現(xiàn)在，我開始嘗試在課堂上更多地引入學(xué)生的興趣和愛好，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

當然，這樣的改變并不是一蹴而就的。在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，如何平衡教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣？如何確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得滿足感和成就感？這些問題都需要我不斷地思考和探索。

但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我更加堅定了實施幸福教育的決心。我相信，只有當我們真正關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到幸福和快樂，他們才能真正地愛上學(xué)習(xí)，從而在未來的生活和工作中更加出色。

通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深深地感受到教育的魅力和力量。它不僅僅是一種知識和技能的傳授，更是一種情感的交流和心靈的碰撞。我希望在未來的教育工作中，能夠更多地關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在成長中感受幸福。

最后，我想說，幸福教育不僅僅是一種教育理念，更是一種教育追求。讓我們共同努力，為每一個孩子創(chuàng)造一個充滿幸福和快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在快樂中成長，在成長中感受幸福。

教育心得 篇6

今天晚上，我系開展了化工安全知識講座，在老師的介紹下我了解了很多，現(xiàn)在寫一下自己的感想。

為了進一步貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針， 促進和強化對各類安全生產(chǎn)事故隱患(以下簡稱事故隱患)的排查和整治，徹底消除事故隱患，有效防止和減少各類事故發(fā)生，建立安全生產(chǎn)事故隱患排查治理長效機制，強化安全生產(chǎn)主體責(zé)任,加強事故隱患監(jiān)督管理，防止和減少事故，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。

一、組建一個精干的事故隱患評估小組

事故隱患評估是一項非常細致、煩瑣的工作，需要耗費大量的時間和精力來開展這項工作。因此，工作組組長最好由安全主管領(lǐng)導(dǎo)擔任，為工作的順利開展提供強有力的人力、財力資源保障。評估小組成員應(yīng)該由工作熱情高、專業(yè)素質(zhì)強的技術(shù)人員組成，最好是專職，以便更加專心地投入到工作中。識別和控制生產(chǎn)(工程)系統(tǒng)潛在危險(或稱為識別和排除隱患)，也就是找出生產(chǎn)(工程)系統(tǒng)中潛在的影響大局的局部故障，以及潛在的可導(dǎo)致大事故的導(dǎo)火索事故，并制備應(yīng)急措施和實施控制，唯有安全專家才能勝任。

二、必須做到全員參與

事故隱患的識別與評估的最終目標是杜絕任何事故的發(fā)生。要實現(xiàn)這個目標，全員參與是關(guān)鍵。安全管理部門的培訓(xùn)、宣傳推廣小組要深入基層，采用多種形式的培訓(xùn)方式，讓所有的職工掌握風(fēng)險評估的方法，認真分析本崗位的作業(yè)活動、設(shè)備設(shè)施、工作環(huán)境存在的不符合項，使之明確自己周圍存在的危害和風(fēng)險，從而達到“事前預(yù)防”的目的。

三、隱患排查唯有形成長效管理機制才會有實質(zhì)成效我國的_運動已經(jīng)銷聲匿跡了，但一些政府的行為還或多或少地習(xí)慣于開展運動的方式，如果將《安全生產(chǎn)事故隱患監(jiān)督管理規(guī)定》作為一個運動來實施，則不會有絲毫的實效。我的觀點，是建立高層、中層和基層三個層級彼此互動、相對封閉和協(xié)同匹配造成的隱患排查長效運行機制。

四、事故隱患的分類及排查范圍

安全生產(chǎn)事故隱患(以下簡稱事故隱患)，是指生產(chǎn)經(jīng)營單位違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章、標準、規(guī)程和安全生產(chǎn)管理制度的規(guī)定，或者因其他因素在生產(chǎn)經(jīng)營活動中存在可能導(dǎo)致事故發(fā)生的物的危險狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷。 事故隱患分為一般事故隱患和重大事故隱患。一般事故隱患，是指危害和整改難度較小，發(fā)現(xiàn)后能夠立即整改排除的隱患。重大事故隱患，是指危害和整改難度較大，應(yīng)當全部或者局部停產(chǎn)停業(yè)，并經(jīng)過一定時間整改治理方能排除的隱患，或者因外部因素影響致使生產(chǎn)經(jīng)營單位自身難以排除的隱患。隱患屬于生產(chǎn)系統(tǒng)存在的具體準事故系統(tǒng)，主要有生產(chǎn)(工程)系統(tǒng)潛在危險”和“危險工程系統(tǒng)的危險”。對此實施崗位、車間和廠部三層級彼此互動、相對封閉和協(xié)同匹配的檢控控制。

具體分類及排查范圍 ：

(一)、火災(zāi)：1、現(xiàn)場滅火器過期失效，數(shù)量、類型、質(zhì)量等達不到消防條例要求，缺少消防水帶、水槍等。 2、防火防爆場所(各類油庫、各類氣瓶庫等)有不防爆的開關(guān)、插座、燈具、排氣扇、操作工具等，缺少足夠數(shù)量的防火砂、消防器材等必要的物品。 3、其它類火災(zāi)隱患。

(二) 爆炸：1、冶煉爐、加熱爐和氨裂化室的水冷卻設(shè)施強度、抗震性和嚴密性達不到標準，溫度計、壓力表、流量表等監(jiān)控和報警設(shè)施未按規(guī)定設(shè)置，沒有定期檢測檢驗。 2、可燃氣體管道的法蘭、煤氣設(shè)備的軸封不嚴密，缺少泄露報警裝置。 3、防火、防爆重要地點缺少管理制度。 4、其它類爆炸隱患。

(三) 中毒和窒息：1、危險場所缺少防止誤入、誤碰、誤食的警告牌。 2、危險場所未按規(guī)定配備救護器材。 3、其它類中毒和窒息隱患。

(四) 機械傷害：1、生產(chǎn)設(shè)備操作點和操作區(qū)域的照度不符合規(guī)定。 2、設(shè)備運行時，操作者需要接近的可動零部件，未配置必要的安全防護裝置。 3、現(xiàn)場設(shè)備、系統(tǒng)安全警示牌缺少，設(shè)備、管道、閥門標志名稱、介質(zhì)流向不完善，容易出現(xiàn)誤操作、走錯間隔等。 4、現(xiàn)場設(shè)備、系統(tǒng)的安全設(shè)施、裝置不能發(fā)揮作用。 5、其它類機械傷害隱患。

(五) 泄露：1、液氨儲罐破損;液氨儲罐的出口閥門密封不嚴泄漏;各接頭及壓力表的安裝處密封不嚴引起泄漏。 2、在運輸過程中，運輸車輛罐體密封不嚴等。 3、其它類泄露隱患。

(六) 腐蝕：1、在各類酸配比、酸洗過程當中酸液的飛濺，沒有防護設(shè)施。 2、生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的酸霧對設(shè)備、建筑的腐蝕。 3、酸霧對人體呼吸器官造成的傷害。 4、其它類腐蝕隱患。

(七) 觸電：1、電纜孔洞未封堵;沒有達到電纜防火要求;電纜溝嚴重積水、漏水。 2、低壓電源接線不符合安全要求，刀閘、插座、電線裸露，開關(guān)、插座沒有固定好，未按要求使用合格保險絲，照明接線盒缺少蓋子。 3、電動機、臺鉆、砂輪機、烘干機、切割機等缺少規(guī)范的接地線。 4、其它類觸電隱患。

(八) 墜落：1、孔洞蓋板缺少或蓋板不平整、不規(guī)范，達不到防止人員墜落的要求。 2、平臺欄桿、護板、安全網(wǎng)的高度或強度等達不到要求或缺少、固定不牢、沒有及時恢復(fù)等。 3、其它類墜落隱患。 (九) 其它類隱患： 1、如新工藝、新技術(shù)、或使用新設(shè)備、新材料時對相關(guān)操作人員和管理人員未進行新操作方法和事故預(yù)防措施的教育，并未及時更新修訂規(guī)章制度和操作規(guī)程。 2、特種設(shè)備未按要求定期檢測檢驗，查出的隱患未按時整治。 3、其它類隱患。

五 排查和整治的具體要求

1、隱患不除，事故未已。各單位要結(jié)合本單位的實際，認真排查事故隱患，針對事故隱患制訂切實可行的整治措施，加大安全投入，加快安全技術(shù)改造，淘汰落后生產(chǎn)能力，并明確分工，明確責(zé)任，狠抓落實，增強事故防范能力。要充分認識事故隱患的嚴重性、危害性，單位正職、主管安全的副職、安全員要充分發(fā)動每個班組、每位職工積極查找不安全隱患，并及時組織整治，作到自查自改，不斷消除隱患。 2、對事故隱患的排查實行確認制。每月單位填寫《事故隱患排查和整治匯總單》，將排查出的事故隱患及整治情況匯總上報安全處，并由責(zé)任單位正職簽字確認。 3、隱患的排查和整治按屬地原則，對排查出的事故隱患要進行分級，并按照事故隱患的分級確立整治期限、責(zé)任人，整治措施、驗證人。責(zé)任人必須要對整治的項目負責(zé)，因整治不到位而導(dǎo)致發(fā)生的安全事故，要追究責(zé)任人的責(zé)任。 4、一般事故隱患要求七日內(nèi)整治完成;重大事故隱患、特別重大事故隱患要求立即啟動整治。 5、日常檢查發(fā)現(xiàn)的一般事故隱患，責(zé)任單位以《不符合糾正和預(yù)防通知單》形式下發(fā)整改。對排查出的重大、特別重大事故隱患，責(zé)任單位要及時上報安全處，由安全處下發(fā)《不符合糾正和預(yù)防通知單》。 6、事故隱患牽涉到設(shè)備系統(tǒng)、技術(shù)改進時，責(zé)任單位可提出書面報告由安全處匯集相關(guān)部門提供改進方案，責(zé)任部門執(zhí)行。 7、對因為整治工程投資較大、整治工程較復(fù)雜而未能在規(guī)定期限內(nèi)整治完畢的重大、特別重大事故隱患，責(zé)任單位要向安全處書面說明情況，并承諾整改期限。

教育心得 篇7

為誰而戰(zhàn)：士兵的忠誠靠教育，員工的“狼性”靠培養(yǎng)組織宗旨的教育效果靠“說服”，而非“壓服”。

“為人民服務(wù)”是組織宗旨，需要組織成員全體一致遵守。而讓流動著的（鐵打的營盤，流水的兵），數(shù)百萬各種不同背景、不同性格、不同夢想的人在最短時間內(nèi)接受這個宗旨，最好的辦法是教育。

解放軍第一次明確地把對成員的“思想教育”與成員的“軍事技能訓(xùn)練”擺在了同等地位。

教育訓(xùn)練是解放軍組織建設(shè)的主要內(nèi)容。在世界上，能夠把教育提到與訓(xùn)練同等高度，是解放軍的首創(chuàng)。訓(xùn)練，是對士兵進行作戰(zhàn)技能的培訓(xùn)；教育的目的，則是使士兵知道為什么去作戰(zhàn)。

教育，是培養(yǎng)士兵形成忠誠、勇敢、服從和執(zhí)行的意識和能力。

解放戰(zhàn)爭時期，大批國民黨軍隊的士兵以“解放戰(zhàn)士”身份加入了解放軍行列。為了讓這些戰(zhàn)士明白“為誰當兵、為誰打仗”的道理，成為解放軍中自覺的戰(zhàn)士，解放軍各野戰(zhàn)軍廣泛開展了以“兩憶三查”為主要內(nèi)容的新式整軍運動，激勵了士兵的戰(zhàn)斗熱忱，顯示了巨大的威力。士兵教育成為解放軍克敵制勝的重要法寶。

我曾是解放軍中一名士兵，也曾在這個組織中帶過兵，我感到，解放軍士兵對解放軍組織的忠誠是教育出來的。

解放軍管理思想的一個重要內(nèi)容，就是強調(diào)耐心說服教育。不斷的思想灌輸，成為轉(zhuǎn)變士兵思想的極好的方式，也是最快捷、最有效、最經(jīng)濟的方式。

企業(yè)員工對企業(yè)的認知也要靠灌輸。在企業(yè)文化中，重要的不是客戶，而是員工。

教育在先，就是要首先告訴員工：干什么，怎樣干，干到什么標準。其次，是教育員工，要充分發(fā)揮主觀能動性，積極努力地干。

在中國當代企業(yè)家中，軍人出身的企業(yè)家，都特別注意教育在企業(yè)管理文化建設(shè)中的作用和地位。他們往往很注意對員工進行“狼性”教育。

華為老總?cè)握恰⒙?lián)想老總柳傳志、萬科老總王石、華潤老總寧高寧，都是寫文章的高手。

他們教育員工的文章不僅在自己的企業(yè)，而且在企業(yè)之外都有很廣泛的影響。

xx年，華潤在國內(nèi)陸續(xù)收購26家啤酒企業(yè)。由于各企業(yè)文化差異等原因，這些企業(yè)進入華潤序列后，管理層、員工的思想依然停留在原企業(yè)層面上。寧高寧在企業(yè)高層會議上講了這樣一個故事，這個故事后來在這26家企業(yè)管理層和員工中廣泛流傳：26只貓和1只老虎，狼吃完了貓，又四處覓食，走了很遠，正當餓極時，又看到一只大貓。這下狼高興了，心想，雖然這次只有一只，可是看起來大，可以吃飽，于是沖上去就咬。結(jié)果這只貓不但氣力大，也兇猛，反過來把狼打倒在地，把狼吃了。狼被吃了也不知道，這只貌似貓的東西原來不是貓，大貓非貓，貓大了，就叫老虎。一只大老虎的力量大過26只貓。

教育心得 篇8

學(xué)校掀起搜查手機的突擊行動。全校大會上，分管主任發(fā)話：如果學(xué)生私帶手機沒有上交老師保管，一旦搜出，就會被當場砸爛。5月25日晚自習(xí)，武漢某高中高二某班，老師搜出3部手機后，在眾目睽睽之下摔碎。對于這一“嚴打”行動，學(xué)生們大都覺得有點過頭。家長們支持嚴查，但反對摔壞手機。教育專家及法律人士稱：這是故意損壞私人財物的行為，應(yīng)當賠償。

如今，手機這一類電子產(chǎn)品已經(jīng)越來越普及。在給人們的生活帶來便利的同時，手機也同樣給人們的生活帶來了不良影響。大街上，“低頭族”隨處可見。聚會時，“手機成癮癥”也疏遠了人與人之間的距離。成年人尚且難以抵制手機的誘惑，青少年就更是如此。在學(xué)校里，很多孩子都有手機。除了和親人打電話、發(fā)短信以外，學(xué)生們還普遍使用手機來讀小說、玩游戲。有學(xué)生上課時心不在焉，甚至是偷偷地玩，還有的晚上躲在被子里，玩手機到深夜，而白天卻時?；杌栌?，無精打采。過度使用手機不僅影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，讓他們玩物喪志，還會對眼睛、頸部等造成損害。所以，如何有效地管控手機也成了老師們最頭疼的一個問題。

為了管控好手機，很多學(xué)校的老師們可謂是煞費苦心。有時候，當苦口婆心的事先勸解達不到效果之后，老師們只能來點“硬的”，要么就告訴家長不要讓孩子再把手機帶到學(xué)校，要么就自己動手先把手機沒收然后自己先幫忙保管。然而，武漢某高中的老師們卻做得有些過了，搜到學(xué)生的手機后直接砸碎，這樣的教育方法或許可以在短期內(nèi)給學(xué)生以震懾，但就長期而言效果可能難以維持，因為頻繁的搜查必然引起學(xué)生的反感，讓他們覺得自己的權(quán)利收到了侵犯，所以很容易引發(fā)師生沖突事件。如此一來，師生矛盾激化，教育就難以推進。此外，無論是否出于好意，故意毀壞學(xué)生手機的確是一種違法，甚至是犯罪行為。根據(jù)我國《刑法》規(guī)定，故意毀壞他人財物價值達5000元以上，公安機關(guān)就可刑事立案偵查。從這個角度來說，老師砸壞學(xué)生手機無異于引火燒身，不僅達不到教育的目的，反而還害了自己。

當管控手機成了一個新的教育難題，老師們對此有著太多的無奈與嘆息。僅是管控手機這一事就可以讓很多老師焦頭爛額，無所適從。畢竟，苦口婆心的勸說不一定能起到效果，而稍微暴力一些的行為又不可取，如果聽之任之，更是會導(dǎo)致手機泛濫，教學(xué)都難以推進。對于玩手機太過的學(xué)生，老師或許可以采取學(xué)生紀律處分的方式，但是處罰畢竟只是手段，而不是目的，這樣的方法對學(xué)生的“手機依賴癥”也無法根治。

管控學(xué)生手機，關(guān)鍵還在于學(xué)生父母。很多父母對孩子有些溺愛，即便孩子的很多不合理的要求都會盡力滿足。就拿手機來說，學(xué)校里大多都有公用電話，學(xué)生使用專用卡片就可以撥打。如果真有需要，也可以給老師借手機打電話。所以，手機對于很多學(xué)生來說其實并不是必需品。所以說，管控學(xué)生手機的第一責(zé)任人應(yīng)該是學(xué)生父母。此外，在學(xué)生宿舍等區(qū)域，如果條件具備，或許可以安裝信號屏蔽儀器，讓學(xué)生的智能手機無用武之地。當然，管控學(xué)生手機，老師們也責(zé)無旁貸。教育需要春風(fēng)化雨而不是狂風(fēng)暴雨。耐心的勸說，用心的關(guān)愛，對愛玩手機的學(xué)生動之以情，曉之以理，或者也可以使用一些“半強制”的手段，比如臨時代管學(xué)生手機，周末交給其帶回家，這雖然麻煩了一點，但肯定是能收到失效的。

如何管控好學(xué)生的手機問題，考驗著教師們的教育智慧，也要靠整個社會的支持配合。只有學(xué)校、家庭、社會共同配合，青少年過度使用手機的問題才不會是一個教育難題。

教育心得 篇9

現(xiàn)結(jié)合自身情況，談?wù)剛€人的心得體會。本文是反腐倡廉警示教育展的心得體會。

反腐倡廉警示教育心得體會一：

x月xx日下午，公司組織全體員工觀看了“北京市反腐倡廉警示教育展”，此次展覽以圖文并茂的形式，重點展出了近幾年來北京市各級紀檢監(jiān)察和司法機關(guān)查處的典型案例。這些案例涉及國有企業(yè)、黨政機關(guān)、金融、工程建設(shè)等領(lǐng)域。進入展區(qū)的第一個案例，是原北京市首都公路發(fā)展有限責(zé)任公司黨委書記、董事長畢玉璽受賄和私分國有資產(chǎn)案。此案的導(dǎo)言為：“高速腐敗，人生路上亮紅燈”。展板將畢玉璽案件的全過程作了再現(xiàn)，向人們展示了一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何在自己的工作崗位上，利用手中職權(quán)逐步走向腐敗墮落的經(jīng)過。展板上展示出畢玉璽向黨組織懺悔時痛哭流涕的照片。畢玉璽的懺悔發(fā)人深省，雖然他也是曾經(jīng)多年受黨教育的領(lǐng)導(dǎo)干部，但由于長期不認真學(xué)習(xí)，不認真改造世界觀，不接受監(jiān)督，放縱自己，思想上逐漸發(fā)生變化，從工作上的懶惰，生活上的貪圖享受到極端自私個人主義。

隨著地位的提高，權(quán)力的增大，私欲惡性膨脹，目無黨紀國法。從而逐步走上犯罪的道路。展出的案件中，有的利用職權(quán)收賄受賄，有的罪犯為親情犯罪，有的進行權(quán)色和權(quán)錢交易，有的不擇手段侵吞國有資產(chǎn)，有的因個人貪利給國家造成巨大損失。不同崗位的典型案例，個個發(fā)人深省。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，警示教育和先進性教育相結(jié)合很有現(xiàn)實意義。觀看這次展覽，對于我們黨員始終保持清醒頭腦和高度警覺，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，構(gòu)筑牢固的思想道德防線和黨紀國法防線，保持共產(chǎn)黨員先進性非常有益。

共產(chǎn)黨不允許任何人有超越憲法、法律的權(quán)力。唯有如此，才能純潔黨的組織，保持黨的先進性，提高黨的戰(zhàn)斗力。典型案例中案犯的查處，充分反映了黨中央大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，繼續(xù)深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的決心和力量。典型案例向我們敲響警鐘，我們要加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，筑牢拒腐防變的思想防線。作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該認真學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹落實xx提出的“為民、務(wù)實、清廉”的要求，艱苦奮斗、廉潔奉公，把最廣大人民的利益作為一切工作的出發(fā)點、立足點。時刻按照黨員的先進性標準要求自己、約束自己，做一名清正廉潔、遵紀守法的共產(chǎn)黨員。

反腐倡廉警示教育心得體會二：

為配合反腐倡廉警示教育的開展,根據(jù)組織上的部署要求,我們認真的進行了反腐倡廉學(xué)習(xí)教育,并學(xué)習(xí)了有關(guān)的法律法規(guī),同時學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話,從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀,運作等方面有了很大提高,具體心得體會如下:

一:通過學(xué)習(xí),提高了團員干部的思想政治素質(zhì),增強了拒腐防變能力,使黨員干部樹立了正確的世界觀,人生觀,價值觀,權(quán)利關(guān).在物欲橫流的當今社會,人們無利而不往,少數(shù)黨員干部的放任自流,給國家和人民造成了巨大的財產(chǎn)流失,同時也帶壞了一批干部,從而形成了不良的社會風(fēng)氣,《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》頒布,這有力的說明了我們黨有決心有信心把反腐倡廉工作抓緊抓好.在整個學(xué)習(xí)過程中,我們做到了認認真真的學(xué),扎扎實實地學(xué),并深刻體會到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭地重要性,使自己有強烈地責(zé)任感和緊迫感,在工作中切實找到切入點,并做到學(xué)以致用.

二:在工作中,筑牢反腐防線,吸取他人教訓(xùn),防患于未然,堅持防微杜漸,時刻為自己敲醒警鐘,要明白自己該做什么,不該做什么,俗話說:一失足成千古恨,然而真正品嘗了其中的滋味,那后悔可就晚亦,所以,強化自律意識,構(gòu)筑廉潔從政地警示防線,是對每個黨員干部地考驗.在與時俱進的今天,我們有能力,有辦法來鏟除腐敗的根源,黨的xx大的召開,已經(jīng)把反腐倡廉工作的力度加大,并達到了標本兼治的目的.由于目前點多面廣的發(fā)展形式,也相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育,通過網(wǎng)絡(luò)課堂,報紙,宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育,使各級青年團員的黨紀法規(guī)明顯增強,廉潔自律意識明顯提高,使廉政工作貫穿于整個工作中.

三:通過學(xué)習(xí),我更深切體會到了立黨為公,執(zhí)政為民的必要性,把三個代表的重要思想做為自己的工作實踐,時刻跟人民群眾聯(lián)系在一起,結(jié)合自己的工作實際,做謙虛樸實,嚴于律己,廉潔奉公的表率,在生活中,我的人生格言是:老老實實做人,踏踏實實做事,快快樂樂生活.而順應(yīng)形式的發(fā)展,強化保廉意識也是我作為一名黨員義不容辭的責(zé)任,從而在錯綜復(fù)雜的社會中找準自己的人生航標,始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài),真正筑牢拒腐防變的思想道德防線.

讓我們攜手共進,在自己平凡的工作崗位中努力踐行三個代表,讓廉政之風(fēng)盛行,唯有這樣,才能利己,利人,利社會!

反腐倡廉警示教育心得體會二：

反腐倡廉工作是我黨立黨之本、執(zhí)政之基，全力推進黨的反腐倡廉工作是我黨面對新形勢新任務(wù)做出的歷史抉擇。通過支部組織觀看完《懺悔錄》后，我不僅為腐敗者的沉淪感到痛心疾首，更使我深刻認識到，作為一名普通公務(wù)員肩負的職責(zé)重擔?！爸井敶娓哌h”，從加入黨組織的那一刻起，我們的誓詞、行動就緊緊和黨的利益、人民的利益聯(lián)系在了一起，“全心全意為人民服務(wù)”是我們的宗旨，任何時期都不能忘記，應(yīng)時刻銘刻在心中。只有認真學(xué)習(xí)，執(zhí)行中央反腐倡廉和干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，一心為黨、一心為公，廉潔自律，克己奉公，永葆黨員干部的純潔公仆本色，拒腐蝕永不沾，才能保證黨的事業(yè)不斷前進，不斷取得新勝利。要提高拒腐防變的能力，保持廉潔自律，就要做到以下幾個方面：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高認識，增強拒腐防變的免疫力

從《懺悔錄》腐敗者違法犯罪的軌跡中，不難看出，他們的不義之財來自權(quán)力的“魔棒”，他們用權(quán)力演繹了一場場淋漓盡致的權(quán)錢、權(quán)色交易之戲。他們無視黨紀國法，目無組織紀律，不顧群眾利益，弄虛作假，獨斷專行，橫行霸道，腐化墮落，不僅嚴重敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)，而且使人民群眾利益遭受了嚴重損失。通過這次組織觀看《懺悔錄》警示教育活動，使我看到少數(shù)黨員干部由于放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心、扼腕疾首。

在物欲橫流的當今社會，人們無利而不往，做為一個共產(chǎn)黨員，要清醒的認識到身上擔負的歷史使命，深刻領(lǐng)會黨中央在黨的廉政建設(shè)中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身的免疫力，不斷增強政治學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，加強思想改造，樹立牢固正確的人生觀、價值觀、世界觀、權(quán)利關(guān)，時刻清醒的認識到權(quán)力是誰負于的，應(yīng)該利用手中的權(quán)力為誰謀利益，要真正做到權(quán)為民所用、利為民所謀，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到自重、自律、自警，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

二、以案為鑒，警鐘長鳴，筑牢拒腐防變的防線

觀看完《懺悔錄》后，發(fā)人深醒，令人深思，所謂一失足成千古恨，貪官們留下了千古罵名，永遠被釘在歷史的恥辱柱上，以案為鑒，才能警鐘長鳴，做為一名共產(chǎn)黨員要清醒地明白自己該做什么,不該做什么?！笆帜欤焓直乇蛔健?，“人莫貪，清貧為官是正道”，古往今來，貪官貪戀美色、錢財、權(quán)力，如和坤之流永遠被釘在了歷史的恥辱柱上，而一心為民、清正為官，“當官不為民作主，不如回家賣紅薯”的劉墉等永遠被人民銘記在心里?！稇曰阡洝返陌咐攲?、全面，個個如宏鐘長鳴于耳，不時地警示、提醒著自己。

古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！笔侵v為政者必須身正行直，辦事公道。作為一名國家工作人員，如果說一套，做一套，就逐步失去群眾的信任，就會影響黨在群眾中的形象。因此，在本職工作崗位上，一定要樹立正確的權(quán)力觀、政績觀，要立共產(chǎn)主義的大志，成人民群眾的大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為人民群眾謀利益上，對等權(quán)力要有如履薄冰的精神，要慎權(quán)，要嚴于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，否則就“一失足成千古恨”，成為了王懷忠之流。小洞不補，大洞吃苦，要把組織和群眾的監(jiān)督當作是一面鏡子，經(jīng)常照一照，檢查一下，及時加以改進和糾正。在日常工作中要常懷律已之心，常思為民之責(zé)，手莫伸、人莫貪，在自己面前真正筑起一道防腐防變的鐵籬笆。

三、勤奮做事，廉潔做人，永葆公仆本色

通過此次觀看《懺悔錄》的警示教育，使我深刻領(lǐng)會到立黨為公,執(zhí)政為民的重要性，做為一名共產(chǎn)黨員要時刻將自己的工作實踐，跟人民群眾的具體利益聯(lián)系在一起，做事謙虛謹慎、嚴于律己、廉潔奉公，要為民做老實事，做本分事，要在錯綜復(fù)雜的社會中找準自己的人生價值航標，千萬不能背離了為民辦事的航線，否則悔之晚矣。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，才能立于不敗之地。嚴格踐行“三個代表”的要求，牢記全心全意為人民服的宗旨，站穩(wěn)黨和人民的立場，做到眼光遠大，心胸開闊，自覺奉獻，才能永葆人民公仆的本色，拒腐蝕永不沾。

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教育教學(xué)心得(通用9篇)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下由小編收集整理的《教育教學(xué)心得(通用9篇)》，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

教育教學(xué)心得 篇1

我們班里的自然角經(jīng)過了一段時間，有的都已經(jīng)枯掉了。于是我發(fā)動班里孩子每人帶一盆植物盆景來園，果然第二天，許多孩子都帶來了吊蘭、各種花卉、紅掌等。小宇也不例外，他爺爺幫忙也帶來了一盆吊蘭。課后，我就召集小朋友過來，大家都圍在植物盆景的邊上，這時，張夢緣小朋友說：“這么多的植物，是不是每天都要澆水呢？”陳瑞說：“那誰給它們澆水呢？”這時，我趁熱打鐵，說：“小朋友，老師發(fā)現(xiàn)最近我們班的小宇小朋友喜歡幫助別人了，他會幫助有困難的小朋友，他也會幫助班級做好事，見到教室里有餐巾紙，他會主動撿掉，樂意幫助老師整理玩具。你們說，小宇是不是要表揚呢？那這一次自然角的值日生，我們就讓小宇來擔任好嗎？”大家異口同聲的說好，小宇似乎很不情愿的點了點頭。到了第二天下午了，我還沒見小宇去自然角澆水，就悄悄的提醒他，他哦的答應(yīng)了我一聲就去拿水壺了。第三天的早上，小朋友都在桌上玩玩具，只見小宇拿起了水壺走到自然角，細心的給那些花草澆水呢。我欣慰的笑了一下。事后，我進行了一下反思，通過這件事，我總覺得小宇是在做很勉強的事情，有什么更好的辦法讓他主動去做呢，而且是有興趣的在做。于是，第二天，我通過明間故事《馬蘭花》，通過創(chuàng)設(shè)情景，進行角色表演，讓幼兒更深刻理解故事中主人公的行為表現(xiàn)。果然，效果得到了驗證。小宇每天一來園，第一件是就是照顧自然角的植物，他給植物擦去葉子上的灰塵，給花兒澆水，把盆里的小雜草拔掉，細心的愛護著它們，他還回家問爺爺，是不是植物要每天曬太陽，才會長的更好。小宇有進步了，喜歡動手做事情了，對植物有了感情，有了興趣。

通過這件事情，小宇有了明顯的進步，從思想到行為，都有了一個飛躍。同時，我也發(fā)現(xiàn)他最近喜歡動手畫畫、做做、剪剪了。在繪畫活動中，他能大膽發(fā)揮自己的想象進行創(chuàng)作，每次畫完后，都要把他的繪畫拿給我看，問我，他畫的好不好。孩子畢竟是孩子，他有著此年齡段所表現(xiàn)出來的特征，他們需要老師的鼓勵、關(guān)愛、表揚、激勵、甚至是反作用力（批評），有時也需要一些方法適時的引導(dǎo)，相信小宇小朋友今后會有更出色的表現(xiàn)的

教育教學(xué)心得 篇2

如何提高教學(xué)質(zhì)量（繼續(xù)教育讀書心得）

田家小學(xué) 聶君莉

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因為課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：

一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量，成為一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果

三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益。

四、積極開展課外活動，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學(xué)生自信心的一次次機會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。五、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。

所以，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。當然,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”?？傊?，教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。

教師讀書心得體會

田家小學(xué) 劉歡

人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責(zé)”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說到做到，從不失信；

二、言傳身教，以身作則；

三、尊重學(xué)生，一視同仁；

四、講求效率，仔細認真；

五、嚴于律己，寬于待人；

六、精讀細講，教學(xué)相長。

話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進度等等。

簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！

教育教學(xué)心得 篇3

一．認識到位建立組織：

未成年人思想道德建設(shè)是一項涉及億萬家庭切身利益的民心工程，是一項事關(guān)黨和國家長治久安的戰(zhàn)略工程，是保證中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人的希望工程，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全國各地德育研究如火如荼，新方法、新形式層出不窮，其中在中小學(xué)實行德育導(dǎo)師制，是行之有效的方法之一。

德育導(dǎo)師制，把需要更多關(guān)心的學(xué)生的思想教育任務(wù)分解給德育導(dǎo)師，讓更多的老師關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生的思想、生活、心理健康和學(xué)習(xí)，形成了既管又導(dǎo)、整體推進的學(xué)生思想工作新模式。德育導(dǎo)師制，以"每一個教育工作者首先是德育工作者"的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式，是全員導(dǎo)師制的育人模式，通過實施德育導(dǎo)師制，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個性化的指導(dǎo)和幫助。

鑒于以上認識，我校召開全校教師大會，校長傳達了教育局德育導(dǎo)師制的有關(guān)要求，強調(diào)了開展德育導(dǎo)師制的重要性，并對德育導(dǎo)師制的開展進行部署。德育組制定了學(xué)校德育導(dǎo)師制實施方案。學(xué)校建立了德育導(dǎo)師制組織機構(gòu)，校長任組長，教導(dǎo)處德育處總務(wù)處少先隊總部人員任組員，并進行了責(zé)任分解。

德育處：撰寫總體方案、總體考核組織、相關(guān)制度制訂、主要過程操作協(xié)調(diào)，以及導(dǎo)師制的平時檢查與學(xué)期考評。

有關(guān)導(dǎo)師：負責(zé)導(dǎo)師制的具體組織實施。

教科組：主要負責(zé)"導(dǎo)師制"的相關(guān)科研工作

二、明確職責(zé)全面實施

我們對導(dǎo)師的定位是：學(xué)生的良師益友，傾訴對象，不是訓(xùn)導(dǎo)是引導(dǎo)，不能把受導(dǎo)學(xué)生貼標簽。

導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展成為堅強自信的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

導(dǎo)師通過參與管理、活動協(xié)助受導(dǎo)學(xué)生班級的班主任搞好班級管理與文化建設(shè)，為受導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

(一)、導(dǎo)師的具體職責(zé)：

1、思想引導(dǎo)：

（價值觀、人生觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生各類學(xué)生積極進步。

(誠信與感恩孝順等道德品質(zhì)的形成。

2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：

（經(jīng)歷與基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）定期了解該生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。

（3）每次測試以后要幫助學(xué)生分析，找出問題提出對策。

（4）針對學(xué)生實際情況，因材施教，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

3、生活指導(dǎo)：

（1）關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣。

（2）經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作，幫助學(xué)生解決生活中的困難。

4、心理疏導(dǎo)：

定期與學(xué)生談心，了解生理、心理上的困惑，做學(xué)生生理的長輩，心理上的醫(yī)生。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中的各類問題、煩惱、挫折。對受導(dǎo)學(xué)生反映的問題要與各相關(guān)部門、教師、家長聯(lián)系，及時為指導(dǎo)對象分析情況、排憂解難。

5、參與管理：

非班主任導(dǎo)師確定聯(lián)系班級后要加強與班主任聯(lián)系，要更多地關(guān)心聯(lián)系班級。

（抓好班級管理，出好點子，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。

（2）要積極參加該班級的活動，重點抓好班級文化建設(shè)，每學(xué)期至少要參加一次班級的主題班會，進行一次專題發(fā)言。

（3）與班主任一起進行家訪，調(diào)動各方力量配合學(xué)校對學(xué)生進行教育。

（4）班主任不在時應(yīng)代理班主任，完成各種工作，搞好班級日常管理。

（二）、導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生的確定

1、導(dǎo)師確定

學(xué)校45周歲以下教師均為導(dǎo)師.

2、學(xué)生確定：

（，以后逐步推廣，力爭每位學(xué)生都有導(dǎo)師。

（2）原則：本學(xué)期受導(dǎo)學(xué)生由導(dǎo)師確定。以后學(xué)生自愿報名。

3、受導(dǎo)學(xué)生主要要求

（1）尊敬師長，聽從師長教導(dǎo)，在約見的時間應(yīng)當按時到。要尊重導(dǎo)師，要主動跟導(dǎo)師聯(lián)系，取得幫助。

（2）要積極進取，嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，合理安排時間。

（3）要積極參加學(xué)校組織的有關(guān)培訓(xùn)，全面提高自身素質(zhì)。

（三）、德育導(dǎo)師根據(jù)相應(yīng)制度開展工作

心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照。

袋制度：每位受導(dǎo)學(xué)生都有成長記錄冊,記錄冊主要記錄學(xué)生在各方面取得的成績。記錄袋主要收集學(xué)生成長

過程中的各類資料。如成果：收集學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)秀作品與學(xué)生成果的相關(guān)資料、證書復(fù)印件等。評價：主要包括課堂學(xué)習(xí)行為觀察評價、自我評價、思想認識、教師評語和家長寄語等。成績：各次考試的成績與總結(jié)分析?；顒樱焊黝惢顒拥挠涗?，照片等。

。密切與家長聯(lián)系溝通，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。

4、談心與匯報制度。導(dǎo)師堅持每天與學(xué)生進行個別談心，學(xué)生每半個月一次向“導(dǎo)師”匯報生活學(xué)習(xí)情況。

三、檢查評估

努力推進平時學(xué)校對導(dǎo)師工作進行檢查督促，學(xué)期結(jié)束時領(lǐng)導(dǎo)小組將對導(dǎo)師的工作進行一次全面檢查、考核，考核采用定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評、導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評分、受導(dǎo)學(xué)生評分、教師評分、家長評分。.定性考核包括：工作態(tài)度、學(xué)生最終的情況（成績、品德表現(xiàn)等）考核的結(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容，并與教師本人的績效獎掛鉤，擔任德育導(dǎo)師的教師在評職評優(yōu)中優(yōu)先考慮，優(yōu)秀導(dǎo)師享受優(yōu)秀班主任待遇。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，我校的德育導(dǎo)師制工作取得了初步的效果，行為有偏差的受導(dǎo)生、學(xué)業(yè)成績落后的受導(dǎo)生、家庭有困難的受導(dǎo)生、單親的受導(dǎo)生，有了長足的進步，問題學(xué)生得以明顯改觀。下一步我校將總結(jié)前一段德育導(dǎo)師制的成功經(jīng)驗和不足，使更多的學(xué)生配有德育導(dǎo)師。

教育教學(xué)心得 篇4

生活即教育“生活即教育”是陶行知先生的教育理念的中心思想，他將生活和教育聯(lián)系起來，生活教育給生活以教育，用生活來教育，“生活”不再是普通的日常生活，而是具有無限教育內(nèi)涵的概念。

在我們的教育工作中，“生活即教育”也時刻滲透在幼兒的'一日生活中，幼兒園日常生活內(nèi)容豐富，涉及的面非常廣，隨時隨地都可捕捉到環(huán)境教育的契機，在幼兒的日常生活中滲透相關(guān)的教育更是有不可估量的作用。如：平時不浪費糧食。每天吃飯，吃點心時，堅持督促小朋友做到將自己的飯菜吃干凈，吃完后每個小朋友要自己檢查桌面、地面和碗中，是否有飯粒掉下，桌面、地面、碗里都要保持干凈，地上有，要撿起來扔垃圾桶里，并且下次做到吃飯小嘴湊在碗里，盡量不要掉出來；懂得節(jié)約用水。每次洗手總有個別小朋友要玩水，無形中浪費了許多水。為了讓孩子理性地感知水的浪費，我們除了在水龍頭上畫開小水的點子外，每次洗手我們還將下水口堵住，每天觀察用水量，水位超過紅線，就表示今天有小朋友沒有節(jié)約用水，孩子每天會觀察水位，想想自己洗手時有沒有浪費水。久而久之，孩子們形成了互相監(jiān)督，自覺節(jié)約用水的習(xí)慣。

我們將保教貫穿一日生活的各個環(huán)節(jié)，在日程生活中進行隨機教育，使孩子們在輕松、愉快、自然的氣氛中獲得知識和滿足。

教育教學(xué)心得 篇5

“教師是一份奉獻的職業(yè)，也是一份良心工作”。在這些年來，我一直遵循這句話，在自己的崗位上努力地耕耘、收獲。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科，是一個前沿科目，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”。下面是我從事信息教學(xué)工作八年來的部份體會和心得，分為以下幾個方面：

一、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求。

干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生？教師是憑良心上課的，尤其是對于一個信息技術(shù)教師來說。因此，我把這句話作為自己教學(xué)的準則。要想有所作為，首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科，它的發(fā)展速度太快了，信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”，自己就必須要有“一桶水”。

二、從教學(xué)方法方面入手

信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識，學(xué)生會覺得乏味，而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么，教學(xué)的成功與否，教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵，選擇合適的教學(xué)方法，將對教師的教、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。首先，可以學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實踐等方法，做到兼容并蓄、取長補短。其次，可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗，在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革，探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。

激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼?，在新授前，我都通過精心設(shè)計的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的探求和認知興趣，這樣一節(jié)課下來，才會有教為理想的效果。秘決：多夸獎學(xué)生。利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。

從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，靈活、恰當?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。好的教育是用50種方法教一個學(xué)生；差的教育是用一種方法教50個學(xué)生。

三、處理好教師、學(xué)生及教材的關(guān)系

教師要關(guān)注學(xué)生的情感，以學(xué)生發(fā)展為本。現(xiàn)代社會的發(fā)展、課程改革的理念，要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系，傳統(tǒng)教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)、灌輸，隨意擺布的教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄。要確認學(xué)生是一個有一定生活經(jīng)驗、認知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會學(xué)"個體，是一個獨立構(gòu)建個體。我們既要重視他的情感過程，同時也要注意到學(xué)生的思維過程。

四、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念，關(guān)注學(xué)生、關(guān)組學(xué)生的.發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，了解學(xué)生的不同特點，以更好地促進學(xué)生的個人發(fā)展。我們可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的。內(nèi)容；還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用伙伴教學(xué)的方法，變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其早日成才。

教育教學(xué)心得 篇6

語文教育教學(xué)之感悟

楊春霞

（吉林省實驗中學(xué)）

摘 要：從思維入手開始重新整合語文教學(xué)理念，用語文實際內(nèi)容的挖掘來激發(fā)學(xué)生對語文的熱情，用快樂的理念為語文教學(xué)保駕護航，這些觀念的改變將直接影響我們對教育教學(xué)的態(tài)度，對自己的評價。

關(guān)鍵詞：思維的遞進；心靈的溫度；快樂的信念

甲骨文中“教育”這兩個字的含義是：“教”字，上面是一個棍棒，底下是一個子，引喻為“上對下”的影響。影響靠什么實現(xiàn)呢？靠右邊的“文”字，“文”在甲骨文當中中間有一個“心”，“育”在甲骨文中則是“孕育新生”的意思。也就是說，從本源上，教育就是用心靈去感應(yīng)、孕育、溫暖另外一顆心靈，讓孩子的心靈充滿溫暖與陽光。”語文教育在教育原有的心靈的潤澤中更多了一分思維遞進的發(fā)現(xiàn)；更多了一層心靈溫度的溫暖，更多了一份信念堅守的快樂。

一、巧撥千鈞，用思維的遞進撬動語文的壁壘

過去在語文教學(xué)中，我們關(guān)注的只是學(xué)生接受知識的難易程度，按知識結(jié)構(gòu)來整合教學(xué)資源，缺少對語文思維的形成的關(guān)注。當電腦、網(wǎng)絡(luò)等新科技媒體介入我們的教學(xué)生活后，我們越來越發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的便捷，促進思維，形成體驗的艱難。語文同構(gòu)引申將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的背景，形成語文思維的長度和寬度；同中求異將在學(xué)生驚奇的目光中完成語文教學(xué)思維形成的高度和深度，從而使語文立體地、多面地、深刻地呈現(xiàn)在我們面前。當我們嘗試著進行“詩詞同構(gòu)領(lǐng)悟整體風(fēng)格”“事物同構(gòu)達成整體觀念”“人物同構(gòu)形成經(jīng)典形象”“個體情感同構(gòu)漫溯共鳴體驗”等方面的實踐的時候，我們在思維教學(xué)上就會有新的發(fā)現(xiàn)。

當我們在初始年級基本完成了同構(gòu)引申之后，我們將帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略尋找不同的快樂，同時形成自己對語文獨特的感悟。而這一過程的范圍大到整個初中語文教材的整合，小到一種體驗，一種情感的形成和體會，都需要教師有計劃、有步驟地進行，而絕非現(xiàn)行的教學(xué)體系逐課宣講，零拼散打。

二、暖驅(qū)寒意，用心靈的'溫度溫暖語文的生命

語文在機敏中再現(xiàn)生機，在創(chuàng)造中閃爍生動，在體驗中提升生活，在耕耘中拔節(jié)生命。我們在教育的過程中除了方法的選擇之外還要關(guān)注語文對生命的溫暖。這一生命的溫暖來源于對教材、對學(xué)生的了解。教材中的人物首先是我們溫暖心靈的直接動因。對于諸如類似貝多芬等人物的生命內(nèi)涵的由表及里的解讀就會讓我們受益匪淺。把偉人還原成凡人，在平凡中凸顯偉大，我們在解讀人物心靈的同時，他們的心靈之光正無形地溫暖潤澤著我們的生命。

在對一系列的古字進行探究的過程中，要深化語文在生命方面的作用，使這種生命的溫度溫暖我們的語文課堂。比如，在講授《你一定會聽見的》一課時就引用“聽”的古字“聽”的組成包含“耳、目、心”三個要素，從而使學(xué)生由單一的知識積累過渡到對某一問題的心靈思考、生命思考。在講授《棋王》時對“王”字古字的探究讓學(xué)生充分理解“三畫而連其中謂之王，三者，天、地、人也，而參通三者王也”的生命真諦。

心靈的溫暖還有老師潛移默化的影響，語文教師的存在本身就是教育的一種狀態(tài)，就是文化的一種衡量尺度。語文教師的一舉一動都會讓學(xué)生重新認識世界、認識生命。所以，語文老師寬松的教學(xué)風(fēng)格，深入的生命探究勢必是學(xué)生積極進取，樹立正確的價值觀、人生觀的保證。

三、樂促主動，用快樂的信念行走語文的旅程

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄爸薄昂弥薄皹分边@三個層次同樣適用于語文的教與學(xué)。要說學(xué)好語文有秘訣的話，那就是“喜歡語文”；要說教好語文有秘訣的話，那就是“讓學(xué)生喜歡語文”。于是，語文老師使出渾身解數(shù)讓學(xué)生喜歡上語文是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要保障。獨特的個性化教師自我介紹，學(xué)生對“語文到底是什么”大討論等等將語文引入快樂的活動之旅。課堂上多方尋找切入點是帶給學(xué)生快樂的前提：化解難點，易點尋突破；審視平點，平中探波瀾；尋找盲點，盲處覓拓展；巧置奇點，奇中話方法。語文在那一刻快樂中被無限制地放大了。同時，享受我們的課堂，讓語文的課堂充滿智慧的歡笑是快樂的深化。依據(jù)授課內(nèi)容，每次都設(shè)計一些小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動起來，如《我也追星》設(shè)計了給追星族開藥方，《給我一點水》設(shè)計了制作保護水資源的公益廣告，《桃花源記》設(shè)計了記者采訪漁人等等。享受課堂，享受生活，享受語文帶來的快樂。孩子們快樂地暢游在語文學(xué)習(xí)之旅，他們明白了：“快樂”不僅僅是表面的活躍、喧騰，更是一種積極向上的生命狀態(tài)，對語文充滿激情和熱愛，對生命充滿虔誠和敬重。

教學(xué)中，我們走過了很多路，一路上總有零零星星的感受讓我們感動，讓我們欷歔。觀念的改變將直接影響我們對教育教學(xué)的態(tài)度，對自己的評價。美國著名的教學(xué)專家賴格盧特認為：“教學(xué)，必須站在如何幫助學(xué)生進行卓有成效的學(xué)習(xí)起點上?！闭\然，今天的教育仍然處于兩難之中，只不過有時我們能以學(xué)生為核心找到一個相對堅實的支點，于是生活在溫暖中繼續(xù)，教育在堅守和發(fā)現(xiàn)中閃光……

參考文獻：

楚玉閣。語文教學(xué)感悟［J］。新課程：上，2012（02）。

教育教學(xué)心得 篇7

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂實施，課堂實施的基本途徑是教學(xué)，課堂教學(xué)是新課程改革的著力點，課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵在于促進學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)實踐中，我們力圖通過教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激活課堂教學(xué)，真正產(chǎn)生“課堂活起來，學(xué)生動起來”的景象。

古板單調(diào)的教學(xué)方法和手段,只能讓課堂變的枯燥無味,讓學(xué)生變的索然無味,學(xué)生就在一堂堂這樣的課中消磨掉了英語學(xué)習(xí)的興趣.小學(xué)3至6年級的學(xué)生正處在9歲至12歲的少年時期.這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維能力不強，他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體，長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。根據(jù)這些特點，小學(xué)英語要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，在教學(xué)中要充分利用學(xué)生喜歡的做唱游畫演形式，增強活動多樣性，提高教學(xué)實效性。

一、整合教學(xué)資源，激活課堂氣氛

興趣是推動小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，是學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的強大動力。美國著名教育心理學(xué)家布魯納說過：“對學(xué)生的最好刺激，乃是對所學(xué)教材的興趣?！碑攲W(xué)生對英語產(chǎn)生興趣之后，他們就樂意在教學(xué)中施展自己的才華，會積極參與到教學(xué)之中，使自己成為學(xué)習(xí)的主人。我在教學(xué)色彩單詞和動物單詞時，我利用歌曲《who is wearing yellow today 》，讓學(xué)生自己編寫歌曲，加深記憶，我先給學(xué)生示范“who is wearing red today ? red today ,red today ,who is wearing red today ?who’s wearing red today?”接著讓學(xué)生自己編寫，他們都非常興奮，把表示顏色的'單詞yellow和red用其他顏色的單詞來替換，變成了“who is wearing green blue white today?”一首首歌曲又誕生了，沒等我要求他們就興致勃勃地唱了起來，臉上洋溢著自豪和滿足。讓學(xué)生在載歌載舞中鞏固單詞，便于學(xué)生記憶單詞。在學(xué)習(xí)動物單詞時，我借助錄音，進行“辨聲游戲”，以竟猜方式聽音猜物，讓學(xué)生在自我嘗試、自我猜測中，逐步揭開謎底。同時，讓學(xué)生模仿動物的叫聲和動作，學(xué)生的興致很濃，他們充分享受到了學(xué)習(xí)的喜悅，增加了對英語的喜愛。另外，我還借助實物、圖片等引起學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，如在學(xué)水果時，請學(xué)生帶來水果，“過生日”時，準備蛋糕和水果，營造“生日”氛圍，這種教學(xué)策略，讓孩子們沉浸在輕松、愉快的課堂氣氛中，參與在游戲、競賽、歌唱、表演、猜謎等生動有趣的活動中，激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語、記憶英語的熱情，令他們學(xué)得興致盎然，躍躍欲試、大膽表現(xiàn)，成為活動和學(xué)習(xí)的主人，同時也培養(yǎng)了他們的反應(yīng)能力、洞察能力，創(chuàng)作表演和概括表達能力，更有利于學(xué)生陶冶性情，開放個性，發(fā)揮潛能，增強自信，某種意義上健全他們敢于參與、積極表現(xiàn)的人格。

二、利用多種形式，讓學(xué)生動起來

眾所周知，唱歌是小學(xué)英語教學(xué)不可缺少的活動，幾乎每個學(xué)生都喜歡，但是，我們不難發(fā)現(xiàn)，若學(xué)生單純的唱歌，氣氛有點沉悶，所以，我教歌曲時，必加上一定的動作。如教“teddy bear”時，讓學(xué)生拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，再隨著輕快的音樂，效果相當不錯。另外，在教學(xué)身體各部位時，由老師或一個學(xué)生指令，

“touch your”，學(xué)生們一個個不敢怠慢，生怕做錯被淘汰;在教學(xué)飲料和食物時，讓學(xué)生一邊說，一邊做 “drink some milk ,eat some rice ,have some chicken?！边@樣有利于學(xué)生記憶和理解單詞的意思。 在學(xué)生習(xí)得了一些相關(guān)的語言知識后，就應(yīng)創(chuàng)造機會讓他們盡情地表現(xiàn)自己，當他們的表演得到認可時，他得表現(xiàn)欲得到充分滿足。如教學(xué)購物內(nèi)容時，在班里創(chuàng)設(shè)了超市、菜場或小賣部等情景，讓學(xué)生扮演營業(yè)員和顧客等角色，學(xué)生很快會買來自己所要的東西。 俗話說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，教師要在課堂上靈活地運用各種教學(xué)方法和手段，使得課堂氛圍輕松愉快又緊張刺激，學(xué)生的有意注意和無意注意交替進行，學(xué)生始終積極參與著，才能使學(xué)生真正“活”起來“動”起來。

我沒有什么豪言壯語，只是希望自己以微弱的力量為我的學(xué)生做些什么，改變些什么，為他們今后的人生做一個小小的鋪路石。

我堅信：沒有不能改變的人生，也沒有不能提升的幸福!

教育教學(xué)心得 篇8

1、做一名教師，要學(xué)會利用個人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而因勢利導(dǎo)，琢玉成器。

2、"沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師。"這句話激勵著我；"當一輩子老師，一輩子學(xué)當老師。"這句話影響著我。

3、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。

4、少一點指責(zé)，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關(guān)心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

5、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。

6、教師的工作是清苦的。想想吧，教師一天的工作又怎能用八小時來衡量？從備課到上課到作業(yè)批改，從日常事務(wù)到班隊活動，從補習(xí)功課到家訪談心，哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心，哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的臉上總是洋溢著年輕的神采，笑著說，每天，我面對的是一個個鮮活的孩子，駕馭的是變化多端、生動活潑的課堂，孩子們一次精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀，一份娟美工整的作業(yè)，一篇充滿童趣的作文，都會使我怦然心動，樂從中來。

7、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進。

8、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心和強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。

9、課堂就是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù)，一切為學(xué)生的利益著想。

10、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。

11、一個你不會注意；十個你也不會感到奇怪；如果是一百個一千個；甚至是一萬個；無數(shù)個你會感到怎么樣？——積累也能成為一種力量。

12、昨天金中人創(chuàng)造過輝煌，今天金中人把握住機遇，明天金中人爭創(chuàng)出奇跡。

13、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。

14、一天一點收獲，逐漸豐滿我們干涸的經(jīng)驗之囊；一天一點進步，載著我們駛?cè)霝槿藥煴淼牡钐谩?/p>

15、教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

16、班級就像一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。

17、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。

18、在教學(xué)中，我們總會遇到調(diào)皮的孩子，往往這個時候才更能體現(xiàn)你的教學(xué)智慧。

19、寬中有嚴、嚴中有樂、樂而不亂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

20、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。

21、課堂是學(xué)生與老師互相學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生的發(fā)展是教師收獲的最大成果。

22、看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災(zāi)難。（在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大的災(zāi)難）

23、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

24、"教師像蠟燭"作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。

25、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。

26、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實踐創(chuàng)新，全力推進學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。

27、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。

28、教書是一輩子的事，而實習(xí)卻一生僅有一次，我會永遠記住我的實習(xí)班級——T1——16，因為我在這里愛上了"老師"。

29、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。

20、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

26、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。

27、對待學(xué)生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結(jié)。

28、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！

29、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。

30、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠是陽光，健康和快樂的。

教育教學(xué)心得 篇9

從事一年級教學(xué)工作已有多年。眾所周知，一年級是幼小過渡的關(guān)鍵點，也是后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要年段。而一年級上冊最重要的教學(xué)內(nèi)容就是拼音的學(xué)習(xí)。拼音是學(xué)生進入知識殿堂的鑰匙，其重要性不言而喻。作為一年級的語文老師，我既忐忑又興奮。這篇文章，我想分享一下我個人關(guān)于拼音教學(xué)的一些心得。

一、認識學(xué)生，了解學(xué)情

一年級學(xué)生剛剛升入小學(xué)，對小學(xué)生活感到很新鮮。主要特點是好奇，好動，喜歡模仿，但難以專心聽講。針對這個特點，我把課堂分成三個部分，第一部分大概15分鐘，主要用來教授新知識。第二部分也是15分鐘，這一環(huán)節(jié)我主要是運用各種操練方式，強化知識的鞏固。第三部分，利用最后的10分鐘進行總結(jié)和課堂小測驗，確保學(xué)生在每一個環(huán)節(jié)都能夠參與其中。

二、新穎方法，調(diào)動興趣

拼音學(xué)習(xí)是學(xué)生進入一年級的一大難點。尤其是我所處鄉(xiāng)村小學(xué)，留守兒童幾乎占了80%，家中的爺爺奶奶很多都不識字，更不用說輔導(dǎo)作業(yè)了。這就給拼音教學(xué)又增加了一個難度。學(xué)校的時間畢竟有限，而放學(xué)后學(xué)生得不到充分的練習(xí)，那怎么辦?我把重點都放在了課堂上，向40分鐘要質(zhì)量!借助實物、投影、錄像、多媒體課件等多種手段，把所學(xué)內(nèi)容變靜為動，變無聲為有聲，使單調(diào)、枯燥的教學(xué)生動起來、使孩子們樂起來，從而激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。如，學(xué)習(xí)聲母“q”時，準備幾個五顏六色的氣球作為教具，學(xué)生的注意力一下子被吸引過來了，借助氣球的形狀和“氣”的發(fā)音，學(xué)生很快就記住了“q”的音和形。再如，學(xué)習(xí)聲母“d”時，首先放錄像：一匹馬在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一個個腳印。借助音像，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生很快掌握了“d”的音和形。

三、多樣練習(xí)，強化鞏固

如果機械地讓學(xué)生去讀、去寫、去記、去練漢語拼音，時間長了，學(xué)生會產(chǎn)生厭倦情緒，也會挫傷剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中要根據(jù)兒童好動、好奇的特點，采用形式多樣的練習(xí)，將大量的練習(xí)寓于游戲之中，鞏固所學(xué)知識。在拼音練習(xí)中，我主要采取的方式有“找朋友”、“摘果子”、“紙牌游戲”、“開火車”、小組PK、兒歌、充當小老師等，寓教于樂，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了堅實基礎(chǔ)。利用兒歌讓學(xué)生記憶怎樣給音節(jié)加聲調(diào)：“小小聲調(diào)給誰戴：有a在，給a戴，a不在，o、e戴，i和u在一起，誰在后面給誰戴”。使他們感到學(xué)拼音是一種游戲，從而達到樂學(xué)，愿學(xué)，主動學(xué)。

四、及時評價，增強自信

學(xué)生不論好壞都渴望被肯定，尤其低年級的學(xué)生。根據(jù)這一特點，我在平時的上課、批改作業(yè)的過程中會有意識的去表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。比如最有禮貌的、字寫得最規(guī)范的、最遵守紀律的、上課聽講最認真的等等。夸獎學(xué)生的時候一定不要老是說“這位同學(xué)表現(xiàn)很好”。因為這樣說，并不能給學(xué)生起到一個很好的榜樣作用，減弱了表揚的價值。學(xué)生不知道他哪里表現(xiàn)好，也就無從學(xué)起了。我們夸獎學(xué)生的時候，一定要注意夸點不夸面。同時著重表揚學(xué)生的行為，讓學(xué)生明確是因為我努力這樣做了，才得到老師的表揚。進而幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

良好的心理素質(zhì)是人全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才中的一項重要內(nèi)容。作為一名老師，不僅要完成“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的心理問題，促進學(xué)生心靈的成長。心理健康如此重要，但這卻也是我在實習(xí)期間一直忽視的問題。在最近進行的一次心理健康問卷的調(diào)查中，有近半數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，甚至有極個別學(xué)生學(xué)習(xí)壓力極大，心理素質(zhì)脆弱，這讓我不得不開始關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。

學(xué)習(xí)壓力過大是中學(xué)階段，尤其是高中學(xué)生必須面對和解決的心理問題，這次問卷調(diào)查也暴露出學(xué)生在處理學(xué)習(xí)壓力上存在一定的問題。對此，我決定采取的對策是在課下與學(xué)生進行多溝通。古人云“言為心聲”，通過與學(xué)生溝通，在對話中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題傾向，及時進行調(diào)整。但是在課下的溝通中，需要注意溝通的技巧，對不同的學(xué)生采取不同的策略：對內(nèi)向的學(xué)生多加鼓勵，給予勇氣和支持;對于外向的學(xué)生通過語言進行引導(dǎo)，將學(xué)習(xí)壓力控制在適度的范圍。

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師也是一種特殊的職業(yè)，教師必須關(guān)注學(xué)生的成長，這種成長既包括身體上，更包括心理上，這次問卷調(diào)查告訴我在今后的實習(xí)生活中，在與學(xué)生的交往中，尤其是對學(xué)生進行評價時，不僅要關(guān)注學(xué)生的身體上的成長，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生心靈成長。

學(xué)前教育心得匯總9篇

當我們回憶起難忘的事情時，可以將自己最真實的感受記載下來。我們需要寫心得體會來更好的認識自己，所以心得體會應(yīng)該怎樣寫呢？

學(xué)前教育心得 (篇1)

學(xué)前教育是一門綜合性非常強的學(xué)科。要進入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進入一個更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時，我們非常重視實踐性教學(xué)，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí)，都有著較為嚴謹和完善的管理。

在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會，在實踐中靈活掌握

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科，是全國高等師范院校小學(xué)教育（本科）專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象，以教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線，從基本原理的層面，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法；提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力；增強他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實踐中靈活掌握它。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機會。

結(jié)合自身實際情況有效的進行學(xué)習(xí)

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng)，讓孩子認讀多少的漢字，學(xué)會幾百、幾千乃至幾萬的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括：

1、自理能力如能夠獨立的進餐就寢、穿脫衣服、整理自己的物品等等。

2、交往能力，學(xué)會與人分享、懂得輪流等待、能夠主動大方的魚陌生人打招呼等。

3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好與壞、丑與美、善與惡。

4、語言表達能力。能夠用連貫準確的語言表達出自己想要說出的事情，我良好的傾聽習(xí)慣。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時，不能刻意的追求一個什么目標，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那，對三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩，就讓他們怎么玩，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。

將實踐與理論相結(jié)合，從“新”開始

學(xué)前教育重要的是有顆心！因為它接觸的是特殊人群，所以其實學(xué)前教育方面的知識是用來補充和完善自身教育能力的，愛心、耐心、細心，學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí)，去生活。

在美術(shù)活動中，只有滲入大量的情感因素，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動力。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運動和靜止、勇敢和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下，出于無意識的沖動，喚起情感和美感。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實，又有止不住的疼痛，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情，正是他內(nèi)心的寫照。在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)IL，抗爭引起強烈的美感體驗。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺，強化寶寶對事物包含力的`式樣的感知。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗下大雨時，黑壓壓的感覺。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來。這門學(xué)科對我來說幫助巨大！

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容，身體健康和心理健康。

生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾坝變簣@健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

筆者所在的重慶師范大學(xué)學(xué)前教育與藝術(shù)學(xué)院，其附屬幼兒園非常重視幼兒的身心健康發(fā)展，我們不斷進行探索研究，使幼兒園健康教育一直走在西南地區(qū)各幼兒園的前列，受到多方好評。多年來我們已經(jīng)形成自己幼兒園的健康教育特色：身體健康和心理健康齊頭并進；藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新；電教媒體使健康教育直觀動情。現(xiàn)在就把我園進行健康教育的心得體會與大家共同交流探討。

一、身體健康和心理健康齊頭并進

幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發(fā)展達到預(yù)期的健康水平。

我園將幼兒健康教育的目標歸納為三條：

（1）促進幼兒身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強幼兒的體質(zhì)。

（2）幫助幼兒獲得基本健康知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及自我保護的初步意識和能力。

（3）緊密結(jié)合幼兒心理發(fā)展的特點，培養(yǎng)幼兒活潑開朗合作開放等心理品質(zhì)。

如何選擇幼兒健康教育的內(nèi)容，我們從以下兩個方面考慮：

1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如：幼兒中存在肥胖、消瘦、愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進行有的放矢的針對性教育。

2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。

比如，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”，實際上要說明“膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對幼兒講“膳食均衡”的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

學(xué)前教育心得 (篇2)

有一天，我從《學(xué)前教育網(wǎng)-學(xué)前教育博客》上看到一篇文章，意思是多吃蔬菜對孩子的健康有很大的好處。如果少吃蔬菜，很容易爛嘴。讀完這篇文章后，我教我的孩子們多吃蔬菜。最后，我補充說，如果有人不吃蔬菜，他們的嘴就會爛。從今天開始，我每天檢查孩子們的嘴，看看誰沒有吃蔬菜。第二天，胡俊彤遲遲不到幼兒園，到9歲，到9歲：00多胡俊彤來了，爺爺一邊送，一邊說：“今天早上吃飯的時候，看到媽媽不做飯就不吃了。她說如果老師說她不吃蔬菜，她的嘴會爛，會被老師檢查出來。她一直等媽媽在家做飯，然后才愿意去幼兒園。孩子們最聽老師的話，希望老師能對孩子進行這樣的教育。

從那以后，胡俊彤每天都堅持吃蔬菜，糾正了偏食的壞習(xí)慣，體質(zhì)也比以前強了很多。其他家長也反映，孩子以前不愛吃蔬菜，現(xiàn)在堅持每天吃蔬菜。家長們也高興地說：“孩子們最聽老師的話，希望老師能多方面教育孩子，讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”。

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平提高了，孩子的飲食習(xí)慣也發(fā)生了很大的'變化。他們的飲食主要是零食和飲料。孩子們很少吃蔬菜，這使得他們的身體虛弱，容易引起感冒、缺鈣等疾病。作為幼兒園教師，他們不僅要做好教育工作，還要做好保育工作，讓我們的幼兒園成為孩子的天堂，讓我們的老師成為家長最信任的人。

學(xué)前教育心得 (篇3)

通過學(xué)習(xí)，我認為，教育學(xué)不能單純作為知識進行學(xué)習(xí)，而是要理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當中。這就要求教師在教學(xué)中要做到：

一、始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己當為學(xué)習(xí)者，與學(xué)生在課堂生活中平等地討論和對話，表達自己的教育認識，實現(xiàn)師學(xué)生真正成為課堂生活的主人。

二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動、合作的教學(xué)模式，在課堂上，提倡平等對話，積極交流的合作教法。

三、要讓學(xué)生找到自信與尊嚴，多鼓勵學(xué)生提問與思考，欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達自己的認識與思想。要傾聽學(xué)生的表達，要尊重學(xué)生的見解。用教育的思維，形成教育的理念與智慧。讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。

通過學(xué)習(xí)，我認為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會進行分離。學(xué)生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學(xué)生充分認識社會、認識世界。封閉式教育會影響學(xué)生的心理健康。成績好的學(xué)生更努力，成績差的學(xué)生失去自信心。只有讓學(xué)生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。成績好的學(xué)生更努力，成績差的學(xué)生失去自信心。

知識可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識，不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育。所以，作為教師我們要做到：

1、掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐。

2、掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好教書育人工作。

通過學(xué)習(xí)，我明白了，教師只有認真學(xué)習(xí)教育理論，才能使學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣得到健康成長，才能把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

我園自創(chuàng)辦以來，每學(xué)期定時組織教職工認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。在學(xué)習(xí)《規(guī)程》后，幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。

認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的`情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這也是我園保育教育工作的奮斗目標。

走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨后，又覺得不盡然，原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

在實習(xí)初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去餵他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫自己的衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。

這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。

學(xué)前教育心得 (篇4)

為了使我們順利從小學(xué)過渡到初中，學(xué)校開展了為期十天的學(xué)前教育，在這段日子里，我學(xué)到了許多，讓內(nèi)心生活又充實了很多

學(xué)前教育的前半部分是軍訓(xùn)。

第一天我感到完成的很輕松。以前我總是很自卑，覺得什么都比別人差，特別是體力方面。但是，就在這一天，我找回了自信，別人在怨苦怨累，我卻一點事都沒有可是在臨近結(jié)營日子，感到有些沉重了，特別是蹲馬步，我知道，這是一個磨煉意志的好機會，所以我沒有放松，咬牙堅持這段有意義的日子，使我感到了軍人的辛苦，甚于我們百倍我還懂得了，不能遇到一點挫折困難就屈服，一定要昂首闊步，與自己做斗爭

后半部分是各種比賽，活動，講座

在比賽中，團結(jié)就是力量更加凸顯得淋漓盡致，因此，我們在努力朝著這個方向去，班級便隨之有了起色。

學(xué)校還專門開展了一個感恩講座。當這些話一句句烙在我心坎時，淚水更是一串串不停往下流，像一連串珍珠在陽光下閃爍著它的光芒，包含了很多很多雖然在哭，可是這些話我還是記住了。的確，父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，換來的卻是嫌棄，卻是抱怨，卻是不聽話，他們該有多傷心！我不能做這樣的壞孩子，決不能，所以，我從這一刻起，得懂事，得學(xué)會控制自己的莫名火脾氣，別再讓他們擔心。我一天天長大，父母一天天變老，我看著他們，端詳著他們，那深深刺痛我的眼和心的東西，是父母那斑白的雙鬢。

在這短短的十天，我懂得了許多道理！

學(xué)前教育心得 (篇5)

一、對學(xué)前教育教學(xué)活動有了重新的認識。

徹底改變了‘為了迎合家長的“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念’，一個優(yōu)秀的幼兒應(yīng)該并不是只看他認識多少個字，會算多少個算式，幼兒園的真正目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，生活習(xí)慣，并讓他們的這些慣從被他人的提醒轉(zhuǎn)化為自己的自律。而想要達到這個效果，首先教師要堅持自己的專業(yè)觀念，保持用心、耐心、細心，運用專業(yè)的理論和技能，得到家長的支持，轉(zhuǎn)變家長的態(tài)度和觀念。

二、做一個有氣質(zhì)和有人格魅力的教師。

我之前都不是很注重外表的，對于衣服搭配也非常的。不講究，總認為這些都不重要，在集中學(xué)習(xí)中，羅曉紅老師的話如當頭一棒令我明白了美好的形象是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一、作為幼師，是幼兒走進社會的第一接觸人，一個不注重外表的幼師，她的學(xué)生肯定對審美會大打折扣的?，F(xiàn)在我在工作中，盡量的做到不穿黑衣服上班，扎頭發(fā)也選擇鮮艷顏色的皮筋，但我絕對不把頭發(fā)染色、卷燙什么的，而是保持自然的樣子，讓孩子感覺自然的美。對每個孩子，不管他們是否富有、聰明、漂亮、調(diào)皮、貧窮，都微笑面對，關(guān)心、尊重、信任他們，讓孩子們從內(nèi)心感受到老師真誠的愛。而且在以后的工作過程中，做到羅老師提出的建議：傾聽孩子、觀察孩子、等待孩子、記錄孩子、支持孩子，引導(dǎo)孩子、敬畏孩子、學(xué)習(xí)孩子。

三、提高了自己的專業(yè)技能。

雖學(xué)的是教育管理，也從事多年小學(xué)教學(xué)，但學(xué)前教育的專業(yè)知識和技能絕對是特殊的，教學(xué)方式也大不相同。參加培訓(xùn)回來后，我積極運用自己學(xué)到的知識做積極的調(diào)整：

1、布置教室環(huán)境。原來的教室就是簡單的白墻，前面貼張紅紙上面寫個“誰最棒”，因自己的繪畫技術(shù)不是很好，而且要重做也要花大功夫，我就想出了用彩色卡紙做布置，買了二本剪紙書，再參考電腦里的很多圖形，剪了一些圖形貼在教室里，倒也像模像樣，至少孩子們都認為很漂亮。

2、由原來實行的小學(xué)化式的灌輸式的教學(xué)的形式，逐漸改化為以游戲活動教學(xué)為主要形式。因本幼兒園是學(xué)校的附屬幼兒園，基本設(shè)施都是小學(xué)化的，改變不了硬件設(shè)施，我盡量在的教學(xué)上改用比較適應(yīng)孩子的方法，因為住校，在放學(xué)時間里我都會針對第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做一些簡單的'教具或者學(xué)具。比如編一套動作學(xué)習(xí)《量詞歌》，有了動兒記憶，孩子們學(xué)起來比以前一遍又一遍的帶讀快多了，既發(fā)展了身體動作，又學(xué)習(xí)了記憶方法。今年在學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加法時，我也改變了數(shù)手指、數(shù)小棍的方法，仿照碟片里的《小猴開店》的情景，擺了一些簡單的東西，先讓孩子觀察，再實際操作，然后再黑板上畫圖形復(fù)習(xí)，感覺孩子們的興趣挺高的，效果也不錯。

3、因為是自學(xué)的風(fēng)琴，只會右手彈，左手用一個鍵打拍子。在培訓(xùn)期間雖然只學(xué)了幾天的左手打拍子，但收獲很大，回來后買了一個電子琴在家練習(xí)，雖然對于應(yīng)該怎么配伴奏還不會，但已經(jīng)會左手伴奏一個分解和旋了。

5、嚴于律已，特別是在對幼兒有要求時，一定注意好自己的言行舉動，做好孩子的榜樣，如教育孩子有禮貌，首先自己一定得有文明禮貌的行為，老師不管是碰到了孩子還是孩子的家長都笑一笑，問個好，久而久之，學(xué)生也就養(yǎng)成了看見老師、同學(xué)、家長笑一笑，問好的習(xí)慣。

8、通過現(xiàn)場專家交流和Q群里的研討交流，解決了很多實際上的困難。如：對于混齡班的困惑，指導(dǎo)員向老師就提出了，分組教學(xué)，我嘗試了一下，集體教學(xué)時，把幾個年齡小的編成一組，讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)簡單一些，果然效果好些，我教得沒那么累，他們學(xué)得也輕松。

總之，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予了我這個非常寶貴的學(xué)習(xí)機會，非常感謝各位專家的精心講解，非常感謝輔導(dǎo)老師的辛勤付出，感謝各位學(xué)員的耐心幫助，使我對幼兒教育從零認識轉(zhuǎn)變到了對自己從事幼兒工作充滿希望和信心，在今后的工作中，我一定倍加學(xué)習(xí)，運用各種有用的知識和資源，讓自己的專業(yè)理論和技能得到進一步的提高，從而在教學(xué)工作中更能充滿自信，讓自己帶的每個孩子都快樂健康的成長。

學(xué)前教育心得 (篇6)

作為一名擁有多年教育經(jīng)驗的教師，我深深地理解學(xué)前教育對于孩子們的重要性。我在這篇文章中將與大家分享我在清末進行學(xué)前教育的心得體會，以幫助更多的教育者了解這一領(lǐng)域的重要性。

首先，對于清末時期的學(xué)前教育，我認為最重要的就是要建立一個溫暖、舒適的環(huán)境，以便孩子們能夠感受到生活和學(xué)校的愉悅之處。孩子們需要在一個安全、愉悅和穩(wěn)定的環(huán)境中開始他們的學(xué)習(xí)和成長之旅。因此，為了更好地滿足孩子們的需要，我們需要為他們提供一個相對于現(xiàn)代的教室更為簡單、舒適的環(huán)境。

其次，我認為學(xué)前教育需要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性。我們不僅僅需要教授基本的學(xué)術(shù)知識，更要從社會、科技和文化等多個方面來教導(dǎo)孩子。例如，在清末時期，我們需要引導(dǎo)孩子了解中國的文明史、地理位置以及一些基本的識字能力。

第三，學(xué)前教育需要注重實踐和體驗。只有通過實踐活動才能夠真正地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且在教育中重視實踐體驗也會有利于激發(fā)孩子的興趣，幫助他們更好地掌握和應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容。清末時期的教育中，我們會通過手工、游戲等實踐活動來幫助孩子們加深對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

此外，我認為學(xué)前教育體現(xiàn)了教育的普惠性。在清末時期，由于社會環(huán)境、文化程度和經(jīng)濟條件等多方面的因素，很多孩子都無法接受基礎(chǔ)的教育。因此，我們應(yīng)該盡力讓這些貧困的孩子們也能夠享受到教育的普惠性，讓他們能夠有機會走進學(xué)校、接受學(xué)習(xí)。不僅僅是因為這是一項負責(zé)任的教育行為，同時也因為教育是一個能夠促進社會進步和發(fā)展的力量，而我們則是努力讓每個孩子都能夠享受到這個力量。

最后，我想強調(diào)的是，在學(xué)前教育方面，優(yōu)秀的教師是必不可少的。他們需要具備豐富的教育經(jīng)驗、對孩子真正關(guān)心、耐心用心及能夠創(chuàng)造愉悅而溫馨的教育環(huán)境，從而幫助孩子們在早期階段做好學(xué)習(xí)和成長的準備。

總的來說，學(xué)前教育是一項非常重要的且需要巨大耐心和細心的工作。在教育行業(yè)中，我們需要切實關(guān)注和實施學(xué)前教育，了解它的重要性和影響，并不斷地在這個領(lǐng)域中創(chuàng)新和改進。希望我們每個人都能夠更好地重視和加強學(xué)前教育，并從它中獲得芝麻開始，水淼成川的巨大收獲！

學(xué)前教育心得 (篇7)

為了讓學(xué)生們盡快適應(yīng)大學(xué)的新環(huán)境、新生活，成功地實現(xiàn)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，信息學(xué)院組織新生們接受了一系列豐富多彩的進學(xué)教育活動，其中包括安全教育、專業(yè)教育、校史文化等方面的報告，新生黨員見面會、低級黨課培訓(xùn)，校、院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任的講話等。

校長報告先容了我校目前的發(fā)展情況，而書記則主要從品德修養(yǎng)方面給新生上了重要的一課。上大學(xué)除讓學(xué)生取得專業(yè)的知識之外，更高層次上是實際能力的取得和人的素質(zhì)的進步。通過各場報告，新生來了解了學(xué)校的具體信息，更知道了“做事”“做人”進程中應(yīng)遵守的道德規(guī)范，可謂收益豐富。

在信息學(xué)院的學(xué)院開學(xué)儀式和專業(yè)教育及新生與班主任見面會上，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師先容了信息學(xué)院的具體情況，包括所學(xué)專業(yè)開設(shè)的主要課程、專業(yè)特點、該專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)、院系師資情況、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、暑期實習(xí)等，讓新生了解了所在學(xué)院和所學(xué)專業(yè)，幫助新生端正專業(yè)思想，增強對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動力，進步學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)愛好。輔導(dǎo)員也對新生們進行了引導(dǎo)，步進大學(xué)，自由的時間變很多了，學(xué)生應(yīng)當善于制定公道計劃，既要努力學(xué)習(xí)，也要參加一些集體活動，進行體育鍛煉等，另外，要學(xué)會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)各種資源來充實進步自己。

在學(xué)院的新生黨員見面會上，第一支部和第二支部份別先容了各自的職員構(gòu)成、特點活動等具體情況，書記也提出了對新生黨員的一些建議和要求，讓新生黨員感到了黨支部的暖和和關(guān)懷。在三次黨課培訓(xùn)中，新生接受了關(guān)于理想信念、愛國主義、社會主義榮辱觀和做好自我心理調(diào)適等方面的教育，學(xué)習(xí)了黨的綱領(lǐng)和入黨流程，明確了黨員的標準，黨委書記及一些學(xué)長也提出了給初步進大學(xué)生活的新生們的一些建議，引導(dǎo)新生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，建立目標，做好學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)劃，是非分明，獨立思考，對一些被調(diào)解到本專業(yè)的學(xué)生，要摒除偏見，不要帶著抵牾心理。新生在黨課上收到了多方面的鼓勵和教育。

校史報告不但先容了我校的創(chuàng)辦經(jīng)歷、發(fā)展歷程，還羅列了很多對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)歷屆的優(yōu)秀學(xué)子，激起學(xué)生愛校熱忱，加強新生對學(xué)校的了解，進而促進學(xué)生以校為榮的自豪感，讓學(xué)生們感到自豪和對學(xué)校的信心、集體榮譽感，同時，這些優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐同樣成為鼓勵新生努力拼搏的目標。

另外，游惠園、院學(xué)生會和志愿團招新等活動讓新生很快熟習(xí)了校園環(huán)境和院系學(xué)生組織，這些集體行動既讓大家彼此熟習(xí)，又適應(yīng)了大學(xué)的生活。

總之，新生進學(xué)教育引導(dǎo)、幫助新生熟悉了高等教育和大學(xué)生活的特點、熟悉專業(yè)及其發(fā)展走向和熟悉自我和成才途徑，這將會指導(dǎo)學(xué)生更快的融進大學(xué)的文化氛圍，并盡快適應(yīng)大學(xué)生活，使他們身心健康愉快順利的讀過大學(xué)生活，成為社會的棟梁之材。

學(xué)前教育心得 (篇8)

20xx年的8月1日至8月4日，我參加了縣教育局組織的為期四天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。

聽了唐永珍老師的關(guān)于《幼小銜接的思考》，陳修玲老師的關(guān)于《幼兒教師專業(yè)化成長》等幾位專家老師的報告，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進步，當然我們的教育也要不斷的更新可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認為理論聯(lián)系實際是最重要的一點，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。

起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點對幼兒進行引導(dǎo)與教育，用一種適當?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。

通過這次培訓(xùn)，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒教育機構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力。

教師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡，事實上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆綁，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

學(xué)前教育心得 (篇9)

我有幸參加了4日至6日的第二十七屆學(xué)前教育名師培養(yǎng)大會。在這為期三天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，使我對幼兒教育的理念有了進一步的升華，從而使我對幼兒園教育有了一個全新的認識。同時通過聆聽南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任許卓婭教授的《幼兒園音樂教學(xué)活動的設(shè)計與有效實施》的經(jīng)典案例；南京游府西街幼兒園業(yè)務(wù)園長、鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人鄭珊珊老師的觀摩課和《幼師游戲化教學(xué)設(shè)計支招—零距離，手把手》的工作坊；南京游府西街幼兒園業(yè)務(wù)園長、秦淮區(qū)語言組長陳薇薇老師的觀摩課和工作坊《圖畫書閱讀的教學(xué)組織與指導(dǎo)策略》；北京早期教育研究所教研員，西城區(qū)名師工作室主持人何桂香老師的專題報告《幼兒園區(qū)域游戲活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》；南京三幼兒園業(yè)務(wù)園長、是學(xué)科帶頭人唐松梅老師的觀摩課和工作坊《讓美術(shù)真正成為兒童的語言—美術(shù)教學(xué)中常見問題與對策》5位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導(dǎo)，使我受益匪淺。

赫赫有名的全國著名學(xué)前兒童音樂教育專家、南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任、南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長、學(xué)前教育國家重點學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、博士生導(dǎo)師許卓婭教授給我們帶來了精彩的演講。她大膽嘗試將創(chuàng)意戲劇運用到幼兒園教學(xué)中，她的基本教育理念是：1.凡是孩子可以自己做的事情一定要讓他們自己做。2.凡是孩子應(yīng)該體驗的事情一定要讓他們自己去體驗。她還提到用微型戲劇表演游戲：詞單情節(jié)；1—2個角色；少量對話或兒歌；簡單的音樂；簡單的律動表演或舞蹈；簡單的舞蹈調(diào)度或隊形變化。許教授的專題講座，一直站著，時而平靜地娓娓道來，時而神采飛揚地或說、或唱，是啊，許教授講課時的那份率真、執(zhí)著、投入，真叫一個“引人入勝”。在講座活動中，許卓婭教授以獨特的互動式講學(xué)風(fēng)格，使我們每位老師親身感受音樂教學(xué)中如何做到游戲化設(shè)計，如何做到循序漸進，如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、注意力、自控力等。許教授的講座內(nèi)容具有很強的操作性、實踐性和互動性。她給我們帶來了《我是一只大野狼》、《狐貍和小雞》等有趣的音樂活動。她的講座多和參會者互動，她自己念詞唱譜，表情豐富夸張，沒有拘謹與做作，極具感染力。她用直觀的教學(xué)案例向現(xiàn)場教師傳遞著國內(nèi)外幼兒音樂教育的先進理念和最新的研究動態(tài)以及操作策略，使親歷培訓(xùn)的教師在審美感動中體驗著音樂教育的魅力，釋解了許多教師心中的問題和實踐中的困惑，更新了教育觀念，明確了教學(xué)方向。

聽了唐松梅老師的美術(shù)觀摩課讓我從中學(xué)到了幼兒美術(shù)教學(xué)開始部分可以用游戲、故事、音樂等形式導(dǎo)入，直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時，教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂意表現(xiàn)。最后，再用鼓勵、欣賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿足，從而把興趣延伸到對新的美術(shù)活動的需求和期待。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會”是活教材的主張。帶孩子走進五光十色的大千世界，領(lǐng)略大自然賦予的美，接受大社會贈予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生情緒上的興奮，大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味。

之后我們還聽了鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人鄭姍姍老師的音樂活動課及講座；南京游府西街幼兒園業(yè)務(wù)園長、秦淮區(qū)語言組長陳薇薇老師的觀摩課和工作坊《圖畫書閱讀的教學(xué)組織與指導(dǎo)策略》；還有北京早期教育研究所教研員何桂香老師的《幼兒園好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》，三位名師都給我留下來深刻的影響。

雖然三天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！

禁毒教育心得(必備9篇)

經(jīng)過小編整理，發(fā)現(xiàn)您所關(guān)心的內(nèi)容是：“禁毒教育心得”，請您仔細閱讀以下信息。不同的人對于同一事件的看法會因為事件的多面性而不同，因此應(yīng)該將每個人的啟發(fā)寫入自己的心得體會中。通過對生活經(jīng)歷的領(lǐng)悟并將其記錄下來，便形成了心得體會。

禁毒教育心得 篇1

我校以認識毒品、遠離毒品、拒絕毒品為主題進行6.26禁毒宣傳教育月三個一活動，活動期間進行發(fā)放資料宣傳，播放禁毒科教宣傳片，開展形式多樣的禁毒法制宣傳教育活動，得到了本校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的支持，近些年在上級禁毒部門的大力工作下，校園的禁毒工作較有成效，特別在有效教育引導(dǎo)青少年自覺抵制毒品誘-惑方面得到了較好的效果，本次禁毒法制教育尤其得到了許多學(xué)生家長的歡迎，以《禁毒法》為中心，在宣傳欄張貼海報，宣傳了禁毒相關(guān)知識，繼續(xù)增強學(xué)生對毒品的危害和認識，引起學(xué)生對毒品犯罪問題的重視，號召全校師生共同抵御毒品的危害，關(guān)注人類健康、生命和尊嚴，詳細講解有關(guān)毒品危害和預(yù)防知識，使廣大師生全面地認識毒品、了解毒品的危害，提高拒毒、防毒能力。

廣泛動員，開展有針對性的宣傳教育活動。我們利用上級提供的各種宣傳宣傳材料和學(xué)校的各種宣傳設(shè)施，在全校開展了形式多樣的宣傳工作，廣泛宣傳禁毒工作的重要性和深刻意義，鼓勵廣大農(nóng)民群眾共同開展禁毒工作，了解毒品的危害，并強效針對學(xué)生進行毒品預(yù)防的教育宣傳，進一步深化禁毒意識，使廣大群眾形成人人識毒，人人參與禁毒宣傳。實現(xiàn)不沾毒，無毒品。

今后我校將繼續(xù)加強禁毒宣傳工作，提高認識，對轄區(qū)毒情進行全面的調(diào)查摸底，做好宣傳的同時做好防范和排查工作。在青少年中開展法制教育。重視對青少年的禁毒教育，使青少年從理性上加強對毒品的認識;開展禁毒知識講座，并開展遠離毒品，關(guān)愛生命演講比賽，加深他們對毒品的認識。通過觀看碟片、講座等形式，使青少年樹立遠離毒品的觀增強毒品知識，樹立禁毒意識。了解毒品犯罪的種類與性質(zhì)，自覺參與到抵制毒品的行列中來。

禁毒教育心得 篇2

眾所周知，每年的6月26日是國際禁毒日。古人有云：“萬惡毒為首?！笔前?就在我們身邊，就在這片陽光撒過的角落里，潛藏著數(shù)十、數(shù)百的鴉片犯。

如今，鴉片正猶如洪水猛獸一般，時時刻刻威脅著我們的生命和健康。

看!那一個個幸福和睦的家庭正在一點一點的被鴉片吞噬，鴉片正腐蝕著人們的內(nèi)心和靈魂。鴉片讓生機勃勃的人們，正慢慢的失去生氣!失去活力!失去理智!失去斗志和抵抗力，一個個如行尸走肉般的瘦小體魄閃現(xiàn)在我們的眼前。鴉片給家庭，給社會造成的巨大傷害，實在難以用言語表達。

它給人們帶來了多少慘痛和悲劇啊!那一段歷史更是令人難以忘懷。19世紀上半期，英國開始向我國鴉片鴉片，這不僅僅讓白銀流入了英國，加劇了中國的貧弱，更摧殘了人們的體質(zhì)。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)了!中國淪為了半殖民地，半封建社會，鴉片無孔不入。

生命對于一個人來說是最重要的，而健康尤其重要。一切的罪魁禍首就是鴉片。若要保護自己的健康，顧名思義，就應(yīng)該遠離鴉片。

某校一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有無限前途去發(fā)展。而在一晚上，因為好奇心吸食了鴉片，誰都知道，鴉片是會上癮的，因此她便不斷吸食，最終吸食過多身亡。而她的父母因傷心過度也落下了病。

原本幸福美滿的家庭就在一瞬間消失了。

再向令人羨慕的娛樂圈看出，羅琦、謝東、張元、李代沫，哪一個不是因吸毒，而被迫放棄了這幸福的生活。

我們作為新一代的中學(xué)生，就應(yīng)該抵制鴉片，參與禁毒。為了中華民族的振興而盡心竭力。參與禁毒，人人有責(zé)。

禁毒教育心得 篇3

毒品、艾滋病、暴力犯罪像瘟疫一樣成為當代社會的‘‘國際公害”。12月1日是世界艾滋病日，6月26日是國際禁毒日。我校于三月中旬參加了中國-默沙東艾滋病合作項目的教育教學(xué)活動。本人也有幸成為其中一名宣傳教師，現(xiàn)就一些教學(xué)中所得心得體會總結(jié)如下。

國家領(lǐng)導(dǎo)人曾強調(diào)計算機要從娃娃抓起，足球等體育項目也要從娃娃抓起。我認為禁毒防艾正如生活讀本所提倡的一樣從青少年抓起。而涼山州是毒品、艾滋病的重災(zāi)區(qū)，青少年是從兒童期到成人期的過度時期。雖然在生理上趨于成熟，但在心理和社會方面尚處在發(fā)展之中。他們充滿好奇，喜歡新鮮事物，甚至與艾滋病病毒感染有密切相關(guān)的吸毒和不安全性行為。另外，由于特殊的風(fēng)俗習(xí)慣和落后的思想意識，以及艾滋病、性病相關(guān)知識的缺乏，很多青少年并未意識到危險就在身邊，使青少年有可能成為艾滋病的犧牲品。

這次涼山州教育局組織編寫的《中學(xué)生禁毒防艾生活技能教育讀本》。結(jié)合青少年身心發(fā)育的特點，針對中學(xué)生生活中可能遇到的情景和涼山州中學(xué)的實際需要，教給了學(xué)生艾滋病預(yù)防知識、選擇正確的生活技能、與人的正確相處、尋求別人對自己的幫助、以及自己如何幫助別人、認識青春期、樹立正確的人生之路。提高了自我保護意識和抵御毒品及艾滋病侵襲的能力，對他們的身心發(fā)育和健康很有益處。當然，由于我們布拖縣所處的特殊環(huán)境，在教學(xué)上有難度，但也有鮮活的案例。

我校在初中三個年級普通班、職業(yè)班中開設(shè)了每周一節(jié)的禁毒防艾教育活動，通過讀本知識、宣傳板報、紅領(lǐng)巾廣播站、知識競賽、演講比賽、文藝表演。目的是積極開展毒品、艾滋病預(yù)防教育，使大家遠離毒品、艾滋病，拒絕毒品，向毒品說“不”，真正實現(xiàn)‘‘師生不吸毒，校園無毒品”的遠大目標。并利用學(xué)生向社會、家庭宣傳遠離毒品、艾滋病工作。

通過本人本期的教學(xué)實踐，我認為要構(gòu)建遠離毒品、艾滋病教育的有效防線，要樹立“四個意識”，構(gòu)筑‘‘四道防線’’

‘‘四個意識”是：

一是積極參與各種形式的宣傳教育活動，認清毒品及其危害。呼吁吸毒者自愛自重，也呼吁社會對戒毒人員多一份寬容，多一份關(guān)愛，多一份支持。毒品的危害罄竹難書!二是讓大家明白毒品具有生理和心理的雙重依賴性。牢固樹立“一日吸毒，十年戒毒，終生想毒”。毒品是一條惡魔之蛇。它可以毀滅一個家庭，毀滅人類;能把人變成一頭畜牲!還有毒品是一條看不見的鐵鏈，把你像狗一樣拴起來，讓你活得沒自尊，沒人性。千萬別碰。三是積極學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識教育，樹立“吸毒違法，販毒犯罪”的意識。四是積極開展珍愛生命的教育，懂得生命屬于你的父母、親人、國家和社會，只有一次，是極其珍貴的。

“四道防線”是：

一是心理防線。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，把握好奇心，避免空虛無聊，不要以吸毒為時髦等錯誤認識，抵抗毒品的誘惑。二是行為防線。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進歌舞廳、游戲廳、酒吧等地方。三是思想防線。樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀、努力學(xué)習(xí)，正確把握自己的行動與交友，以免走上歧途、誤入毒海。四是風(fēng)俗防線。相信科學(xué)，有病就醫(yī)，不要以傷風(fēng)感冒，吸兩口海洛因就能治病。有了艾滋病，不要以畢摩治療，并要注意家人的防范，避免傳染。

為了抓好全民禁毒工作，中央和地方有關(guān)部門近些年來開展了各種各樣的群眾性進毒活動，如創(chuàng)建“無毒社區(qū)”、“不讓毒品進我家”、“禁毒志愿者行動”等等。我們應(yīng)該積極參加。

禁毒教育心得 篇4

一篇收集體育老師教育感言一句話，要讓語言課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以指導(dǎo)，給人以熏陶，給人以享受，這一切都來自真摯真摯的愛，更來自良心！以下相關(guān)父母教育感言一句話分享了許多，分享給大家學(xué)習(xí)。

1、在孩子的心中，老師是一個可以傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己家人的人，是愿意分享自己伴侶快樂的人。因此，教師和學(xué)生不再僅僅是教育者和受教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與靈魂的融合中***，提高彼此的生活質(zhì)量。

2、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜的境界，讓教育有寧靜的天空和純凈的沃土。

3、每一個老師，放下一個學(xué)生，可以減輕你的工作壓力，可以提高你的教育質(zhì)量，可以給你贏得榮譽，但你放下的是一個孩子的完美未來，放下的是一個家庭的期望，留給自己的將是一個永恒的遺憾！我們現(xiàn)在和將來都有父母。如果你的孩子因為某些原因而受到老師的不公平對待或被落下，你會作何感想？（夢見和別人爭吵）

4、教育實踐是師范生向師范生轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)我的條件和一個合格的教師有一定的距離，還需要努力，努力，再努力！

5、輕松的生活也是一種滿足，每個孩子的心里都有一把鎖，如果我有鑰匙打開這把鎖，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在喧鬧的城市里獨自學(xué)習(xí)教學(xué)，也愿意在深夜借著寧靜的燈光細心研究學(xué)生們的心思。

6、老師是山，學(xué)生是水。山與水，相互映照。老師和學(xué)生是一種緣分，也是一種真愛。我知道，在成長的道路上沒有神奇的毯子，你的腳一定要穩(wěn)穩(wěn)地踏在地上，一步一步地走。我將感激的價值與中國老師的甜蜜和痛苦的同伴，只有知道如何付出才會有收獲，心中才會有幸福的漣漪。我希望這種快樂將繼續(xù)充滿我的教育生活。

7、對于大多數(shù)教師來說，工作是瑣碎而平凡的，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不會有光輝事跡的歌聲和淚水，也不會有輝煌的悲劇時刻。師德，成于光的工作，身在此刻的小事。平淡是真的，一點一滴都在教育著人們。學(xué)無常的老師，可是哪里有德性，老師的德性不如水？如果有人要解釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德就像水一樣，真正的水是沒有香味的。

8、每節(jié)課前，用3-5分鐘的時間總結(jié)整節(jié)課的內(nèi)容、意義和學(xué)習(xí)效果，給學(xué)生一個整體的印象，幫助學(xué)生更好的掌握內(nèi)容。同時能激發(fā)學(xué)生對以下學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和持久的學(xué)習(xí)興趣。

9、父母是一個團隊包含巨大的教育潛力，其中很多人的質(zhì)量不低于教師，教師只有放下驕傲，經(jīng)常虛心傾聽父母的批評和建議，為了調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的心，并不斷改進自己的工作。

10、遇到巨大發(fā)展機遇的黃金人才是幸運的；參與大發(fā)展大創(chuàng)業(yè)的人是驕傲的；因為偉大的人在黃金的發(fā)展是光榮的。

11、雖然她不是我們中年齡最大的，但她像姐姐一樣照顧我們每個人。還有她工作態(tài)度嚴謹，不做不做，做到最好，這是她自己的要求，也是對身邊人的要求！

12、對六一兒童節(jié)負責(zé)，對孩子們的生活負責(zé)不再是一個高要求的教師，而是我們應(yīng)該遵循的責(zé)任和規(guī)則。

13、教育是對人的教育。一個人如果不明白這個世界是一個人的世界，那他就不配當老師；一個不把學(xué)生當作人來培養(yǎng)的人是不適合當老師的。

14、孩子們將渴望的心靈之窗一扇扇地打開，讓生命之血的萌芽透過泥土，讓智慧的火花溢出。

15、在借用課堂的時候，一些班主任會在課前反復(fù)強調(diào)與學(xué)生的紀律，所以我會在課前花一些時間調(diào)動學(xué)生的情緒，讓他們放松下來，讓他們有一個輕松的心態(tài)去參加藝術(shù)課。

16、沒有人知道春風(fēng)的顏色，只有當春風(fēng)吹過山野的時候；沒有人能知道教育的發(fā)生，只有當她讓學(xué)習(xí)者的心靈啟航；只有當孩子們自由思考和實踐時，才會知道他們的智慧。

17、前蘇聯(lián)教育家扎科夫認為：當一個教師是必不可少的，甚至幾乎最重要的素質(zhì)是愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，一定要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，感受學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生對生活的理解等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦和不幸，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。

18、泰戈爾曾經(jīng)說過：真正的目標不是達到極限，而是追求無限的完美。教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。

19、少一點批評，多一點鼓勵；少嘆息，多關(guān)心；少抱怨，多努力；不要太隨意，要嚴肅一點。你會覺得孩子更可愛，生活更陽光。

20、擁有一顆平常心，做孩子們的知音，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為快樂的源泉。

21、教師像蠟燭一樣的教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，它是不值得贊揚的。教師應(yīng)該是火柴、打火機，其主要功能不是燃燒自己，而是點燃希望之火，點燃智慧之火，激勵學(xué)生。

22、老師是一座橋，架設(shè)在童年和成人之間，學(xué)生通過這座橋，跨過人生幼稚無知的河，使彼岸不再遙遠，讓理想變成現(xiàn)實。

23、對于一個好老師來說，教育不是一種犧牲，而是一種享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅是謀生的手段，更是生活本身的豐富！老師的一生也許不會是什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)該像一條山澗，以樂觀的態(tài)度一路歌唱，奔向大海；當百合花的芬芳，輕灑著雨的花瓣，搖曳著身影；要像星星一樣明亮，愿意默默地仰望天空。只有這樣，他才會付出青春，同時付出艱辛的汗水，收獲桃李的芬芳，實現(xiàn)人生的自我。

24、人在一生中會遇到不順心的事，也會遇到不順心的人，如果你不懂得諒解和諒解原諒，你的一生就會痛苦而疲憊。寬恕是一種風(fēng)度，是一種情懷，寬恕是一種溶劑，是一種相互理解的油。寬恕就像一把傘，它會在雨季幫助你。

禁毒教育心得 篇5

“別讓生命提早劃上休止符——遠離毒品?！?/p>

——題記

下午第三節(jié)課，老師組織我們觀看《致青春》禁毒教育片。看完，我深深體會到毒品對人的危害性。原來身強力壯，正值盛年的國之棟梁，由于種種原因，踏上吸毒這條不歸路。

“毒品”一個多么可怕的名詞，只要一不小心就會落入它的魔掌：使其上癮，成為癮君子。毒品對人的殘害與蹂躪，由第一次的嘗試到一種無法掙脫的束縛。是毒品，讓他們一蹶不振；是毒品，讓他們墮入深淵；是毒品，讓他們家破人亡；歸根結(jié)底，毒品是死神，吸毒就是與死神賽跑。

毒品，是每個人都不敢靠近的一種東西，因為人們都知道，一旦靠近了它，就不能再舍它而去，會對它上癮，所以有許多人都畏懼地躲開。但有些人會對毒品感到好奇，這種好奇心促使他們墜入深淵。只要一旦染上了毒品，就無法自拔!

最令人害怕的是青少年吸毒率呈上升趨勢。青少年好奇心強，喜歡嘗試和冒險，很容易被人誘惑走上吸毒的道路。而今年6月26日的“國際禁毒日”的主題就是“遠離毒品，關(guān)注未來”。這是極大程度上針對青少年的。青少年是國家的未來，如果我們這一代毀在毒品手中，那么中國還談什么國家的進步發(fā)展呢？清朝衰亡，就是鴉片摧殘了許多青年，使勞動力逐漸減弱，使外國侵略軍侵入我國如入無人之境。

毒品是可怕的，一朝吸毒，終身都要付出慘痛代價。所以，我們

要無比愛惜自己。愛惜自己，不要讓毒品摧毀你的意志。你好，我好，那么大家總會好的，別讓生命提前被劃上休止符。

禁毒教育心得 篇6

生活在學(xué)校安全舒適的環(huán)境中，我們很難感受到社會上的誘惑和危險，今天學(xué)校組織我們年級和16數(shù)控班一起參觀了北京禁毒教育基地，對毒品的危害有了更深的了解。

初到禁毒教育基地，我們便看見了許多有關(guān)禁毒的宣傳欄，原本對毒品所知甚少的我們也對基地內(nèi)部的展廳產(chǎn)生了好奇心，懷著好奇的心情我們就進入了基地的內(nèi)部。由解說員帶領(lǐng)我們先到了基地的二層進行參觀與聽講解，一進正門我們就看見了一個雕刻著蛇形圖案的展碑，下面便是注解，現(xiàn)在的毒品就如同外表多姿的毒蛇，帶有誘惑的外表還有致命的毒液，這樣毒品的形象一下在我們的腦海中刻畫出來，我們也對毒品有了初步的認識。走進大廳，又是另一番景象，到處羅列著毒品的樣本跟人們販毒癮時受折磨的照片，讓我們不禁對毒品有些畏懼，隨著了解的更加深入，我們對毒品的危害不寒而栗。

往大廳深處走，我們看到了許多的照片，是一段段悲傷的故事，也是一段段刻骨銘心的警示牌，在之后的講解中我們認識了許多關(guān)于毒品的危害知識，也借海洋球等設(shè)施體驗了一把毒品帶給人的惡心感覺，到了最后解說員詳細的為我們講解了怎么杜絕與毒品接觸。

一下午的時間很快過去，這里帶給我們震撼人心的感受，我們也全面地認識了毒品的知識，我們要抵抗住種種的誘惑，健康安全的生活，避免與毒品接觸。

禁毒教育心得 篇7

俗話說：“吸毒一口，落入虎口。”有些人不大相信，認為“吸毒一口。”只不過是出于好奇，想嘗嘗吸毒的滋味，怎么可能“落入虎口”呢?

有些人認為自己可以控制自己不會上癮，那是錯誤的，毒品進入人體血液后，能在短時間內(nèi)大幅度地增強供氧，極大的提高人的興奮度，使人產(chǎn)生快感。然而，當毒品的作用消失后，人體內(nèi)的氧氣就會供應(yīng)不足，導(dǎo)致血液缺氧，這時候必須重復(fù)使用毒品，久而久這，不靠毒品刺激吸毒者就會產(chǎn)生極為痛苦的癥狀，不得不再次使用毒品??

毒品對人體是有損害的，隨著吸毒時間的增長，人體的各器官會逐漸發(fā)生病變，導(dǎo)致功能衰竭，甚至完全喪失功能，直至生命終結(jié)。而且，由于免疫力遭到毒品的破壞，吸毒者極易感染肝炎、敗血癥及艾滋病等各種疾病，有資料表明，吸毒是艾滋病的主要傳播途徑之一。

吸毒的家庭帶來危害，吸毒者所需的高額投資，往往會使全家的積蓄迅速耗光，變得一貧如洗，這必然導(dǎo)致家庭失和。并最終造成家庭破裂，甚至殘害家庭成員，事實證明：毒品已經(jīng)并正在吞噬著許多美滿幸福的家庭。

吸毒給社會造成了不良影響，吸毒是一種高額消費。為了支付巨額的毒資，吸毒者不得不采用非法的手段來獲得錢財，從而誘發(fā)多種違法犯罪的行為，調(diào)查表明吸毒者用來購買毒品的錢款中，20%是搶劫獲得的，45%源于販毒，17%來自賣淫，12%來自盜竊??

因此，為了防毒，我們必須要有健康的心理防線，要謹慎交友，要警惕毒販的引誘。在漫長的人生道路上可能充滿困難加挫折，我們要勇于面對，把戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷當做寶貴的人生財富，而不能遇到困難就動搖，用毒品麻醉自己。

交友不慎是青少年誤入吸毒歧途的主要原因，我們應(yīng)該拒絕有吸煙、喝酒、吸毒等不良習(xí)慣的朋友，讓自己遠離毒品的侵害，如發(fā)現(xiàn)親人、好友中有吸、販毒的人，一要勸阻、二要遠離、三要報告公安機關(guān)。毒販子往往以熟人、朋友、甚至親戚等面目出現(xiàn)，他們會以免費嘗試及鼓吹吸毒可以減肥、治病的種.種手段來詐騙青少年上當，所以餐們要拒絕各種誘惑，遠離毒品。

禁毒教育心得 篇8

編號：_____

學(xué)校教師

____年___月___日

（本文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）

毒品，你是一種令人厭惡、痛恨的東西!不知有多少人為了毒品前赴后繼得失去了寶貴得生命，甚至有些人在吸毒上癮之后，不惜一切后果變賣家產(chǎn)、敲詐勒索，以及殺人放火，而得來不義之財，去換取毒品，來滿足自己的需求;毒品，你不僅深深侵害了中華人民的身心健康，還腐蝕了中華人民的堅強意志，讓多數(shù)的人陷入你精心設(shè)計的陷阱里;毒品，你**大批大批的人群來到你的掌控之下，讓人們的意志渙散，從而做出大逆不道的惡形。

人在悲痛著，想盡一切辦法來對付你，想盡一切辦法來鏟除你，全力以赴得消滅你，可你卻依然我行我素、依然猖狂不已、依然繼續(xù)破壞讓更多的人們屈服、沉迷以致最后不能自拔，開始不務(wù)正業(yè)，不擇手段、瘋狂得做任何事情，嚴重的擾亂了社會秩序，破壞了大自然的生態(tài)平衡。雖然現(xiàn)在，毒品讓中國的經(jīng)濟開始下降，更多的青少年為了毒品誤入歧途，荒廢學(xué)業(yè)但我相信在不久后的將來，我們--中華人民會挽起手來團結(jié)一致，以不可催滅的強大力量聯(lián)合對付、擊敗你--毒品!毒品，你發(fā)展得很快，從鴉片到**到***到大煙到***等等類型的毒品。

很快的，現(xiàn)在又相繼出現(xiàn)了病毒、新型毒品在攏惑人心，現(xiàn)在的新型毒品在新型的科技的幫助下，加工變的簡潔，成本變的比以往更低，而毒性卻變的更加的強!這無疑是對人類的威脅，因為這使吸毒只人變的更加的瘋狂、頑劣，這些毒品廣泛的在娛樂場所里出現(xiàn)得很多，又從而導(dǎo)致人們的不良習(xí)慣。那么，吸毒者如何吸毒呢？

有的是因為年輕不懂事的缺乏經(jīng)驗而吸毒，有的是因為天性的好奇心強而吸毒，有的是因為朋友的唆使而禁不住吸毒這種理由很多很多，但是世上是沒有后悔藥的!

人一旦有第一次吸上了毒品，就會一次又一次，不可制止的犯上癮，因為畢竟人類的意志的是有限度的!它會一次又一次地比以前更加百般**吸引著你，使你變的面黃肌瘦、瘦骨如柴、無精打采。以至做出等等、令人不可思議、令人害怕的行為。

想不到的是，竟會有那樣多的人為它上癮，有人為它著迷，有人為它瘋狂所有，甚至有人認為***、**、***等等毒品不是毒品，那時錯誤地看法，愚昧的想法!隨著吸毒的人采用的注射性毒品的手段越來越多，死亡率也隨之大大的增加這是多么令人痛恨的毒品，人們怨你，人們恨你人們討厭你。你卻為此而瘋狂、高興。

那么毒品真的沒有辦法徹底解決了嗎?不，人們不可以再次沉淪下去了，要靠我們的力量將毒品打敗首先，我們自己要認識毒品、遠離毒品，并且告戒親人遠離毒品，幫助已犯上癮的人們走出毒品的漩渦，排除心理的陰影，讓曾經(jīng)有夢、有信心的人們齊心合力打敗毒品。

編號：______

感謝您的瀏覽！!

僅供參考

學(xué)校教師

____年___月___日

（本文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）

禁毒教育心得 篇9

今天在老師們的帶領(lǐng)下，我們觀看了一部禁毒宣傳片。

毒品真的是一個十分恐怖的東西，一旦接觸到它，那么將會立即墮入它無底的深淵陷阱之中去，不能自拔。它在暗地里不停地吞噬著人們的錢財，健康，血肉。一定要把這個可怕的惡魔給消滅掉，不然的話它就會危害到我們的身心健康，影響我們的未來。

如今，毒品的種類也在不斷更新，毒販們也是越來越狡猾。年青一代的人們以為這些東西都不是什么所謂的毒品，而是能放松生活的壓力，帶來愉悅的藥品?？纯雌械哪切┙涠救巳海踔帘任覀兡暧?，他們本該在課堂中，家庭里，享受美好的生后。所以，現(xiàn)在毒品犯罪的人群當中，80后和90后也是呈現(xiàn)一種上升的趨勢，這是很危險的，也給人們的安全意識敲響了警鐘。

毒品不僅在近代給我們帶來危害，而且在我們先輩的那個時期，就已經(jīng)十分的嚴重了。因為封建社會的統(tǒng)治，使得整個國家的落后，各個國家都能來欺負我們，卻無法做出回擊，只能默默的忍受。士兵們受騙而染上了毒癮，長期以來喪失了戰(zhàn)斗力，被敵軍輕而易舉的攻下了城池。

禁毒已不是一個人的責(zé)任，也是全世界13億人的責(zé)任。我們應(yīng)當守望相助，我們的祖國應(yīng)當走向安定繁榮，而不要因為“毒”而沉淪。為了自己，為了家庭，我們都攜手共創(chuàng)明天!

最新教育心得熱門9篇

生活會賦予人不一樣的感悟，心得體會也是各有不同。心得體會可以讓我們對當前的學(xué)習(xí)有更深入的了解，究竟怎么樣才能寫好一份心得體會呢？

教育心得【篇1】

11月我幸參加了“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童心理關(guān)愛”教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢？我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

通過學(xué)習(xí)使我認識到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學(xué)生主動發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。

心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因為學(xué)生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。

加強對學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。

教育心得【篇2】

“十年樹木，百年樹人?！彼哪陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，經(jīng)歷了短短兩個月的實習(xí)生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

先熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準備。

總之，通過實習(xí)將近兩個月的`時間，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。可以說我們的實習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教育心得【篇3】

的教育教學(xué)工作使我深深的體會到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學(xué)工作，更擔負著管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。而我認為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神；師愛是"超凡脫俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。

愛就是了解

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。教給孩子們知識固然重要，可關(guān)注孩子們的性格成長也很重要，性格決定命運。試想一下：一個性格膽小怯懦的人，縱然有滿腹經(jīng)綸，不敢表現(xiàn)與人，又能有什么成績呢！一個孩子在學(xué)校里，最希望得到的就是一聲來自老師的鼓勵，表揚，安慰，而這些，我們恰是取之不盡用之不竭啊！對學(xué)生的教育工作，不能夠鉆批評的牛角尖，而要在需要的時候不吝鼓勵。當一個學(xué)生不能最大限度地發(fā)揮自己的時候，我們的訓(xùn)斥或許會讓他有所改變，但是真正能從心底里改變他們的，恰是來自我們教師的那一句不起眼的鼓勵，甚至是一個小小的動作。正式這一句不起眼的鼓勵，點燃了孩子心中的明燈，讓他們有信心繼續(xù)下去。

愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

入夏以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天熱了，我總是提醒孩子們多喝水，生病了就及時治療，按時吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！倍頁P、鼓勵、賞識，正是對人成績的肯定。每一個人對身邊人評價都是十分敏感的，作為孩子更會在意老師的評價。老師的一句溫馨的話，一句中肯的表揚就如同春風(fēng)化雨，潤物無聲，甚至包含著肯定意味的體態(tài)語，如微微一笑或點點頭也都能起到很好的效果，即所謂“深情盡在不言中”。老師的贊許和表揚正是調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的催化劑，它將會促進他們學(xué)習(xí)干勁的提高，創(chuàng)新思維的開發(fā)。而老師的一句不恰當?shù)臍庠?，一個不屑一顧的眼神，一個令人厭惡的手勢都可能會毀滅孩子的一個希望，造成學(xué)習(xí)的被動，對這位老師的厭惡，甚至給孩子終身帶來難以愈合的創(chuàng)傷。

在我們的班級中有各種各樣的孩子，他們來自于不一樣的'家庭，他們的性格不同，接受的家庭教育不同，學(xué)習(xí)能力不同，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，不管老師有沒有提問，總是有許多學(xué)生發(fā)表者自己的看法，“老師，這個我會?！薄袄蠋?，我已經(jīng)把這個問題解決了?！薄袄蠋?，我跟他的方法不一樣啊！”再看到那一只只舉起的小手和一雙雙渴望的眼神，我不得不把說話的機會留給他們?？墒牵麖膩頉]有回答過問題。

我開始注意他時，已經(jīng)是他轉(zhuǎn)學(xué)到我班一個多月以后了，他坐在教室第一排的最里面。上課時，在你爭我搶、熱熱鬧鬧的氛圍中，他總是一個樣子：眼睛好像在向老師看，卻又不敢完全抬起頭；好像有一些話要說，可是半舉著的手經(jīng)常藏在耳朵的后面。課上，我讓同學(xué)們做練習(xí)，自己便在教室里來回巡視，他在那里做的很認真，我走到跟前是，它卻停下了，手還在顫抖，我看到他已經(jīng)完成的題目，做的很好呢！我撫摸著他的頭說：“你做的真棒！”說完趕緊離開了，回頭看時，他又開始認真地做起來了。從那之后，我總注意這個孩子，看到他半舉著的手就給他說話的機會，盡管一開始站起來半天一個字也說不出來，我也不會批評他，責(zé)怪他浪費課堂上的時間，因為我發(fā)現(xiàn)：他有認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不用老師去開導(dǎo)；他總是能夠很好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，不用老師再多做指導(dǎo)；他也總是能夠做好值日，完成自己該做的事。他所缺少的是勇氣，是一個孩子應(yīng)有的調(diào)皮。作為他的老師，我知道應(yīng)該給予他什么：鼓勵，加油，機會！

愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

我們班的孩子，竟然將學(xué)校一次優(yōu)秀教師的簡介中我的出生日期記下來，在我生日的那一天，竟然在學(xué)校門口等待我，迎接我，老遠看到我就大聲喊：“老師生日快樂……”“媽媽（我們班好多女生把我叫媽媽）生日快樂……”那一天，他們格外聽話，格外懂事。我的確收到了學(xué)生“深深的愛”這份特殊的禮物。

這一切使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。小學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。

但這是遠遠不夠的，低年級時，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。就這樣，現(xiàn)在下課我不再用去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。孩子們低年級時不會做值日，我就每天不到七點半就來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。現(xiàn)在一切都做得井井有條。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 教師教育心得體會(集合15篇)9

新學(xué)期開始了，我和小班的孩子們一起升入了中班，當孩子們坐在中班明亮的教室中，他們充滿了自豪，我們現(xiàn)在是中班哥哥姐姐了。

為了讓孩子們感受到升班的喜悅以及自己長大的自豪感，我和孩子們進行了一次以我的本領(lǐng)大為主題的談話，孩子們紛紛講述了自己長大的本領(lǐng)，“老師我會自己穿衣服”，“我會幫媽媽洗碗”，“我會照看弟弟老師，我還會……”。我向孩子們豎起大拇指，“中班的小朋友們會做的事情真不少?。∥覀冞€可以有更多的本領(lǐng)，讓我們一起在中班繼續(xù)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)吧”。

談話結(jié)束后，我突然發(fā)現(xiàn)孩子們在日常的生活中有了很大的變化，妍霏想去大便，瑤瑤對妍霏說我?guī)湍隳眉?，我剛想給小朋友送餐，羅一宸過來說老師我去送，而且每一位小朋友都爭著搶著當小組長，因為小組長能為小朋友們分餐盤兒分勺子。每次活動課后，大家都爭著將自己的小桌子小椅子擺放整齊，真的變成了小大人的模樣。

現(xiàn)在小朋友們之間講的更多的一句話就是“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做”，小朋友的本領(lǐng)越來越大了，后又做的事情越來越多了。

教育心得【篇4】

感恩是為人處世的基本道德準則，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學(xué)校三者聯(lián)動起來，讓教育形成合力，要讓學(xué)生懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養(yǎng)之愛。

國家義務(wù)教育的實施，使學(xué)生們在各方面的才華得到充分的施展，發(fā)展個性，張揚個性是體現(xiàn)學(xué)生們的才能重要手段。但如今一些小學(xué)生們越來越暴露出他們身上的不足：在家中，他們是“小皇帝”、“小公主，”以自我為中心，飯來張口，衣來伸手，全然不知父母長輩的艱辛。在學(xué)校霸道，欺負同學(xué)，不知道尊敬老師，關(guān)心他人。在社會上變得自私、冷漠，這一切表明，小學(xué)生們?nèi)狈Ω卸饕庾R，不會感恩、不懂得感恩。因此，小學(xué)生的感恩教育勢在必行。

古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”，“投之以桃，報之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“知恩不報非君子”。感恩是為人處世的基本道德準則。在學(xué)校教育中，從小學(xué)到初中，再到高中，基本上還是唯分數(shù)至上，這就使得家長和學(xué)校也圍繞著分數(shù)的指揮棒轉(zhuǎn)，忽視了學(xué)生的思想教育。“教”在漢語中是“孝”加“文”，理解為：做人必先有“孝道”，然后才是學(xué)習(xí)文化知識，孝道亦是感恩之意，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現(xiàn)在以下三個方面：

一、家庭感恩教育的缺失

父母對孩子的過分溺愛，如今大多數(shù)家庭都是獨生子女，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，對孩子們百依百順。父母對孩子的嬌慣滋長了孩子們以自我為中心的意識。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時，媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃，自己總是吃魚尾巴。后來，媽媽老了，孩子長大了，可孩子吃飯時，自己依然是吃魚肉，而把魚尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說：“我小時侯就知道，媽媽喜歡吃魚尾巴?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯模炊J為自己的任何行為都是理所當然的。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn)。

二、學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

雖然國家推行素質(zhì)教育已經(jīng)有很長的時間了，但是應(yīng)試教育對學(xué)校和社會的影響依然是根深蒂固的。學(xué)校依然十分重視學(xué)生的智力教育，忽視了學(xué)生的品德教育，缺乏對孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo)。在孩子們的心里，分數(shù)依然是至關(guān)重要的，他們對自己的父母、師長卻不懂得感恩。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍。”

三、社會環(huán)境對感恩教育的影響

如今的社會信息高度發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)信息、影視作品、社會行為良莠不齊，充斥孩子們的耳目?，F(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日，卻對他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛好等了如指掌。他們對父母的辛勞一無所知，吃、穿、用都要名牌，要貴的，一味地追求奢華，虛榮心很強。當父母無法滿足孩子們的虛榮心時，有的孩子就對父母發(fā)脾氣，甚至仇恨自己的父母。

教育心得【篇5】

“愛”，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人欺辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個以經(jīng)濟利益為主的社會上，使同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會加強精神建設(shè)的同時，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

本文緊扣《愛的教育》之核心“愛”，復(fù)述了兩則故事，闡釋了“愛”的真諦，那就是“正直”和“理解”，并聯(lián)系現(xiàn)實，談出了自己的讀書收獲。不足之處是“感”的部分顯得倉促，內(nèi)容不夠豐滿。個別語句有明顯語病，如“這是難得的一種為人處事?！睂儋e語殘缺?！笆雇瑢W(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成”屬主語殘缺等，略顯遺憾。

教育心得【篇6】

開學(xué)教育心得體會范文

今天，奉老師之命在七點五十五分準時收看《中小學(xué)生春季安全第一課》，這個節(jié)目主要講的是為提高中小學(xué)生安全防范意識，讓每一個中小學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件的時候沉著冷靜應(yīng)對，減少意外事故對中小學(xué)生帶來的傷害，節(jié)目共分為四個部分：

一、第一部分

第一部分主要講的當我們在地震發(fā)生時該如何逃生。對這一點，我總結(jié)出幾個不要：

1、不要在地震時到樓梯上去，也不要跳窗戶。

2、不要躲在易碎品放下。

3、不要在無組織的.情況自行逃跑。

通過這個部分我認為，我們應(yīng)時常搞演習(xí)呀！

二、第二部分

第二部分主要講的當我們在火災(zāi)發(fā)生時該如何逃生。對這一點，我總結(jié)出幾個不要：

1、不應(yīng)用不安全電器。

2、晚上看書，要注意用火安全。

3、不能亂接亂拔。

三、第三部分

第二部分主要講的是在馬路上應(yīng)注意哪些問題。在馬路上，平均1小時死亡小學(xué)生是100個對這一點，我總結(jié)出幾個不要：

1、不能直竄馬路。

2、要遵守交規(guī)則。

3、騎車的要右行。

四、第四部分

第四部分主要講的是我們該到哪里去游泳，當發(fā)生人溺水時該怎么面對。

1、不要去小河邊玩。

2、不能自己去游泳。

我聽了這堂課，以后一定會注意。

教育心得【篇7】

學(xué)保密要在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)法律法規(guī)上下功夫。

入黨誓詞中每名黨員面對黨旗作出了“保守黨的秘密”的莊嚴承諾，“嚴格保守黨和國家的秘密”是《黨章》規(guī)定黨員的基本義務(wù)，《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和《保密法》對規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部遵守保密紀律提出了具體要求。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，牢記《黨章》規(guī)定的黨員保密義務(wù)，嚴格遵守保密法律法規(guī)，知規(guī)矩、明底線，切實增強各級領(lǐng)導(dǎo)干部的保密意識。

學(xué)保密要在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神上下功夫。

習(xí)近平總書記系列講話精神為我們在新的歷史起點上實現(xiàn)新的奮斗目標提供了基本遵循。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于保密工作的重要講話精神，是做好新時期保密工作的根本遵循和科學(xué)指南，對推動新時期保密事業(yè)發(fā)展具有重大而深遠的意義。全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要全面學(xué)習(xí)把握講話的精神實質(zhì)和核心要義，切實把思想統(tǒng)一到習(xí)近平總書記對保密工作極端重要性和現(xiàn)階段面臨嚴峻復(fù)雜形勢的分析判斷上來，統(tǒng)一到習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時期保密工作的新理念新舉措上來，把講話精神作為各級領(lǐng)導(dǎo)干部抓保密、促保密的利器，切實提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部推動保密工作的能力和水平。

學(xué)保密要在推動保密工作任務(wù)落實上下功夫。

全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到學(xué)保密、懂保密、善保密，以知促行，知行合一，切實將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動保密工作發(fā)展的強大動力，主動適應(yīng)總體國家安全觀要求，著眼實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，積極應(yīng)對反竊密防泄密斗爭的復(fù)雜形勢和信息化發(fā)展帶來的多重挑戰(zhàn)，著力推動保密工作轉(zhuǎn)型升級，以打贏信息化條件下的保密戰(zhàn)為主線，注重保密宣傳教育，提高保密“三大管理”水平，提升保密技術(shù)防范能力，強化保密執(zhí)法監(jiān)督檢查，加強保密干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨管保密的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，嚴格落實保密工作責(zé)任制，確保黨和國家秘密的安全，促進全市保密工作再上新臺階。

教育心得【篇8】

司法是社會正義的最后一道防線，如果在那里我們?nèi)圆荒苷业焦?，這個社會就沒有公正。

全社會希望法院是正義的天堂，里面坐著受人尊敬、正義化身的法官全社會希望法官及時將正義與公正降臨到他們身上。

“遲到的正義即是非正義”。

法官職業(yè)道德的高低，直接影響到法官是不是社會正義的化身。

如果一名法官的職業(yè)道德不良，即使他有高水平的法律知識，那他也只會用嫻熟的法律知識，鉆法律或法規(guī)的漏洞，損害當事人利益、社會利益和法院形象，以權(quán)謀私、以案謀私，危害社會。

所以法官的職業(yè)道德教育被擺到了法官隊伍建設(shè)的重要位置上來。

一、法官職業(yè)道德的內(nèi)在要素所謂職業(yè)，從本質(zhì)上講是社會職能專業(yè)化和人的角色社會化的統(tǒng)一。

所謂道德是一種社會意識和社會上層建筑，在它從一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)上產(chǎn)生并被群眾把握之后，就變成相對獨立的精神力量，并反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)。

思格斯說：“每一行業(yè)，都各有各的道德”，由于不同的職業(yè)在道德上有自己的特殊要求，做官要有官德、行醫(yī)要有醫(yī)德，從藝要有藝德，經(jīng)商要有商德，執(zhí)教要有教德，總之，各行各業(yè)都要有與本行業(yè)相一致的道德準則和行為規(guī)范。

各行各業(yè)的職業(yè)道德是一定的職業(yè)通過在一定經(jīng)濟基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的社會輿論，人們的內(nèi)心信念及對人們在處理人與人之間、個人與社會之間關(guān)系的態(tài)度和行為所作出的社會評價，以及通過這種評價來調(diào)整人們對社會和人們相互之間關(guān)系的各種觀念、規(guī)范、原則標準的總和，其實現(xiàn)不是以政權(quán)的強制力為后盾。

職業(yè)道德是一種高度社會化的角色道德。

在社會倫理體系中，職業(yè)道德處于道德的重要位置上，尤其在市場經(jīng)濟體制中，它與經(jīng)濟信用一樣是社會經(jīng)濟體系的重要基石。

法官職業(yè)道德是調(diào)節(jié)法官與社會、法官與群眾、法官與當事人、法官與法官之間關(guān)系的原則、規(guī)則及反映這些原則、規(guī)則的意識、觀念和理性的總和。

法官應(yīng)該具有正直的品德。

在司法過程中，由于法律的不確定性和法律漏洞的存在，法官必須經(jīng)常對相互沖突的利益加以權(quán)衡，對可能有兩個以上可供選擇的判決作出抉擇。

并且法官的這種自由裁量權(quán)很大，很可能被濫用。

但過分地約束法官讓其僵硬地、嚴格地依法條辦事，常常會使判決結(jié)果與正義相悖。

對“防止權(quán)力濫用”和促進社會正義“這兩種價值進行衡量的結(jié)果是只能給予法官信任。

正如埃利希所言：“除了法官的人格外，沒有其他東西可以保證實現(xiàn)正義”。

要使法官充分得到社會信任，并且不濫用社會信任，就必須加強法官職業(yè)道德教育。

所謂法官職業(yè)道德教育是指使法官群體接受和遵循其職業(yè)道德規(guī)范體系的要求，并按照《法官法》和《中華人民共和國法官職業(yè)道德基本準則》的價值標準從業(yè)及塑造法官的道德品行而有計劃有組織地對法官施加系統(tǒng)的影響活動。

在法官隊伍中進行職業(yè)道德教育，能夠使法官自覺地履行職業(yè)道德義務(wù)，是培養(yǎng)理想的法官人格，造就法官內(nèi)在的道德品質(zhì)，形成良好的司法活動氛圍和公正司法行為的重要手段。

二、法官職業(yè)道德教育的內(nèi)容我國正處在改革開放不斷深入、社會主義市場經(jīng)濟體制逐步完善時期，在現(xiàn)有的法律體系中，常常會因出現(xiàn)某領(lǐng)域沒有相關(guān)法律任何規(guī)定而出現(xiàn)法律漏洞，或者某些制定法支離破碎，考慮不周并且不確定的問題。

法官作為社會中的法律和秩序之含義的解釋者，必須填補那些或多或少的法律漏洞，必須提供那些忽略的因素，糾正那些不確定因素，使審判結(jié)果與正義相互和諧，社會效果和法律效果相對統(tǒng)一。

這就必須造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、清正廉潔、品德高尚的法官隊伍，為人民法院履行憲法和法律職責(zé)的重要保障。

法官具有良好的職業(yè)道德，對于確保司法公正、維護國家法治尊嚴至關(guān)重要。

基于以上原因，法官職業(yè)道德教育應(yīng)有以下主要內(nèi)容：一是加強政治素質(zhì)教育。

要求法官忠誠于國家、忠誠于人民、忠誠于法律。

任何一個法官都首先是為自己的國家服務(wù)，全心全意為人民服務(wù)。

法官行使的司法權(quán)來自于人民的授予，來自憲法的授予。

法官行使司法權(quán)從根本上講要符合最廣大人民的'利益，要符合國家的根本利益。

法官的基本職責(zé)是裁判案件，懲罰犯罪，定紛止爭。

而法官履行這一職責(zé)的唯一標準就法律。

法官只能唯法，就是憲法、法律，忠于事實、忠于法律。

只要選擇了法官這一職業(yè)，就是選擇了責(zé)任和使命，選擇了神圣和崇高，必須把自己的職業(yè)當作一個執(zhí)著的理念來追求。

法官職業(yè)道德是一個完整的體系，要以“三個代表”重要思想和人民滿意為最高標準，符合法官司法活動的職業(yè)要求，具有我國先進文化特色，以忠于法律、維護正義、剛正不阿、廉潔自律、謹言慎行、修身奉法、服務(wù)人民為基本框架。

法官職業(yè)道德體系應(yīng)當具有很強的實踐性－廣大法官能夠切實遵行，德化于自身、德化于本職；又具有很強的先進性－既是社會公德的重要組成部分，又能德化于社會，對全社會良好道德的形成產(chǎn)生示范和教化作用。

二是加強宗旨教育。

把人民放在心上，全心全意為人民服務(wù)。

人民法官是國家審判權(quán)的直接行使者，是懲惡揚善、主持公道的正義化身。

人民法院通過行使國家審判職能，懲罰犯罪、制裁違法，保護公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，促進經(jīng)濟發(fā)展，維護社會穩(wěn)定。

人民法院的這些職能通過公正裁判每一個案件來體現(xiàn)，而案件處理是否公正，很大程度上是由法官的素質(zhì)決定的。

沒有一支合格的法官隊伍，就難以保證司法公正，難以樹立法治的權(quán)威，也難以完成人民法院在依法治國中所擔負的重任。

維護司法公正，是每一個法官的神圣職責(zé)，它體現(xiàn)在每一個法官審理的每一個案件之中，體現(xiàn)在每一次裁判之中，體現(xiàn)在每一次訴訟活動之中。

只有把人民放在心上，人民法官才能以對國家、對法律高度負責(zé)的精神，精心審理好每一宗案件，以公正司法的實際行為，為人民群眾的根本利益服務(wù)。

把人民放在心上，人民法官就能認真傾聽人民群眾的批評和意見，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷改進審判作風(fēng)和工作作風(fēng)，努力做到清廉如水、執(zhí)法如山；把人民放在心上，人民法院就能在依法治國基本方略的指導(dǎo)下，激發(fā)出巨大的熱情和勇氣，積極投身于司法體制創(chuàng)新的偉大實踐，使人民群眾通過公正、高效、廉潔、文明的司法活動，切身體會到“人民法院為人民”的真諦。

三是加強法官自身修養(yǎng)教育。

法官是社會正義的化身，法官的職責(zé)在于平停獄訟、判斷是非、分清曲直，以便主持公道、伸張正義、懲惡揚善、激濁揚清。

法官要想能夠在其司法活動過程中，將法律的正義價值得以實施于社會，其自身必須加強修養(yǎng)，必須具備追求正義的良心和品德，把公正司法作為法官這一職業(yè)的神圣使命。

首先法官要嫉惡如仇，不能因人情、因金錢、因關(guān)系而放棄自己肩負的責(zé)任，只有嫉惡如仇，才能真正體現(xiàn)法官是正義的化身。

其次，法官在履行其司法職責(zé)時應(yīng)當是文明的楷模。

當前社會上對法官的不滿意程度越來越高，重要的原因不是因為官司的輸贏，而是因為我們有些法官自身修養(yǎng)不夠，個別法官衙門作風(fēng)嚴重，對待群眾“冷、狠、硬、推”及“吃、拿、卡、要”，該辦的事不及時辦，能拖的就拖，特別是有些法官對待當事人的態(tài)度及舉止不文明，如有法官當當事人對判決結(jié)果不理解時，只會生硬地說：“就這么判，不服去上訴，我有問題你去告好了”，使當事人產(chǎn)生逆反心理，對法官有意見，造成上訪、纏訴。

如果我們法官對待當事人或群眾耐心些，情況就不會是這樣。

作為一名法官，意味著在最考驗人的耐性的情形下保持耐性，意味著尊重不尊重你的人，意味著對無禮的人彬彬有禮，意味著自信但不自負，果決但不草率。

法官所要維護的司法尊嚴和司法機關(guān)的公信力，應(yīng)當并且也只能通過每一個法官文明的司法行為來實現(xiàn)。

因此，文明是一名法官展現(xiàn)給公眾的外在形象。

第三，作為一名好的法官，僅有為人民服務(wù)的愿望是遠遠不夠的，還必須精通法律，起碼對本職工作內(nèi)的法律融會貫通。

法律方法是一種觀念，也是一種規(guī)則，更是一種技巧，法官尤其要養(yǎng)成依法律思想的好習(xí)慣，注重法學(xué)方法論的磨礪與訓(xùn)練，實現(xiàn)從經(jīng)驗型司法到理性型司法的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

三、職業(yè)道德教育的目標培養(yǎng)法官職業(yè)道德修養(yǎng)是法官職業(yè)道德教育的目標。

法官職業(yè)道德教育，就是按照法官職業(yè)道德規(guī)范的要求，在職業(yè)道德意識和行為品德方面進行自我教育、自我陶冶、自我完善的過程，以及經(jīng)過長期的司法實踐所達到的道德情操和境界。

通過加強法官的職業(yè)道德修養(yǎng)，可以讓法官在對職業(yè)道德準則和規(guī)范的遵循上具有高度的自覺性和堅定性。

法官職業(yè)道德的修養(yǎng)方法有：一是知行合一、勇于實踐。

即作為一名法官不僅僅應(yīng)當知道法官所應(yīng)具備的何種道德品質(zhì)，而且要與實踐相結(jié)合，在審判工作和日常生活中落實法官職業(yè)道德。

二是學(xué)思結(jié)合、嚴于律已。

道德修養(yǎng)過程中，不僅需要注重學(xué)習(xí)，也要勤于思考，善于分析，自覺地進行個人道德觀念、道德意識的自我更新。

同時，道德修養(yǎng)作為人類精神的自律，必須要有嚴于律已的精神才能去解剖自己，達到自我完善。

三是內(nèi)省和兼聽。

所謂內(nèi)省就是自我意識，自我評價。

內(nèi)省是一種自覺的經(jīng)?；淖晕覚z查，捫心自問，嚴格地解剖自己是人們培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、提高道德品質(zhì)的途徑。

兼聽則明，兼聽的最高境界是“聞過則喜”，真正做到兼聽并非易事。

它不僅要求實踐者應(yīng)有堅定的道德觀念，還要求實踐者具有強烈的社會責(zé)任感，更要求實踐者有虛懷若谷的襟懷。

四是慎微和慎獨。

慎微就是要做到勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

千里之行始于足下，千里長堤潰于蟻穴。

慎獨是指法官獨立辦案、獨立思考、獨立行使審判權(quán)。

教育心得【篇9】

學(xué)校于前一段時間舉行了遠程教育學(xué)習(xí)活動。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，現(xiàn)把這一段時間學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。

現(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長.

二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

三、通過遠教的培訓(xùn)使自己重新認識到語文教學(xué)重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。

有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。

遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。每一門課都有至少一名課程教師，他（她）是這方面知識的專家，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，應(yīng)積極主動地尋求幫助---利用電子郵件、bbs留言板、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點和概念與已有的知識體系聯(lián)起來，在此基礎(chǔ)上形成更新的認識才是有意義的學(xué)習(xí)。

科技在飛速發(fā)展，社會在不斷進步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運用于教育教學(xué)中。遠程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的'資源，同時也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。

教師能從遠程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠程資源網(wǎng)上的先進教育方法，運用于自身的教學(xué)中，從而彌補自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細致、生動，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識。

而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識，從而彌補學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足。

總之，遠程教育資源的運用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時也調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長期運用的資源，我也會在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。知識經(jīng)濟預(yù)示著人類經(jīng)濟社會生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。因此，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計算機技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具，以此促進傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標。同時，豐富的遠教資源和強大的相互交流性對教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。近年來，對本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當中，特別是在藏文教學(xué)當中的運用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制，將遠程教育資源運用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個頂好的繼續(xù)教育的空間。