指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃11篇。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃”經(jīng)驗(yàn)分享。為了有序推動(dòng)下一階段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，需要我們制作出合理的工作計(jì)劃。規(guī)劃好工作計(jì)劃，能夠分清主次，提高效率。如果這篇內(nèi)容能夠?yàn)槟銕砀淖冋?qǐng)把它保存下來！

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇1)

一、指導(dǎo)對(duì)象及目標(biāo)

我是任教數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師，現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對(duì)象是宋麗和韓靜兩位年輕教師，宋麗參加工作將近兩年，韓靜參加工作將近一年，他們都是我們數(shù)學(xué)組的新生力量。對(duì)于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛，工作熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，如何在短時(shí)期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐，是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學(xué)技能，成為數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標(biāo)

二、具體措施

1、走進(jìn)年輕教師的課堂，通過聽她們的課了解兩位教師的教學(xué)情況，課后及時(shí)指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)上課情況，指出不足，指導(dǎo)改進(jìn)方法。

2.讓年輕教師走進(jìn)自己的課堂，通過觀看自己的課，讓她們感受上課的方式方法，以身作則，言傳身教，用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。

3、在三公開活動(dòng)中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)

鼓勵(lì)年輕教師利用三公開活動(dòng)的機(jī)會(huì)展示自我的教學(xué)技能，指導(dǎo)年輕教師上示范課，培養(yǎng)年輕教師的自信心，增長她們的課堂教師運(yùn)用教學(xué)策略的能力。

4、在教學(xué)實(shí)踐中，相互作課，集體備課。我們?nèi)M教師相互作課，互相聽課，開展交流活動(dòng)。在集體會(huì)診中，使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗(yàn)。

5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺(tái)。隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討，輻射優(yōu)質(zhì)資源。

6、結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作，對(duì)她們進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。如學(xué)校的課題研究，經(jīng)驗(yàn)交流，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié)，使她們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇2)

指導(dǎo)高中青年教師工作計(jì)劃

引言：

高中教師是培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的關(guān)鍵人物，他們需要具備豐富的知識(shí)、教育理念和教學(xué)技能。為了指導(dǎo)高中青年教師更好地開展工作并提高他們的教學(xué)質(zhì)量，制定一份詳細(xì)具體、生動(dòng)而富有激勵(lì)的工作計(jì)劃至關(guān)重要。本文將從教育理念、知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)技能和個(gè)人發(fā)展四個(gè)方面，詳細(xì)闡述指導(dǎo)高中青年教師工作計(jì)劃。

一、教育理念：

1. 開放性思維：高中青年教師應(yīng)以開放的思維態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和不同的學(xué)習(xí)需求，倡導(dǎo)多元發(fā)展的教育理念。我們要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其個(gè)人潛能，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

2. 德育優(yōu)先：高中青年教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我們要用自己的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，成為他們的榜樣和良師益友。

二、知識(shí)儲(chǔ)備：

1. 專業(yè)知識(shí)：高中青年教師要熟練掌握自己所任教科目的專業(yè)知識(shí)，并不斷跟進(jìn)最新的教育研究和學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，保持學(xué)科素養(yǎng)的提高。

2. 知識(shí)整合能力：高中青年教師要能夠?qū)W(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、其他學(xué)科相結(jié)合，開展跨學(xué)科的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)的應(yīng)用和內(nèi)涵。

三、教學(xué)技能：

1. 靈活的教學(xué)方法：高中青年教師要能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提供不同形式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2. 多樣化的評(píng)價(jià)方式：高中青年教師要能夠多樣化地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長和潛力，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到全面的成長。

四、個(gè)人發(fā)展：

1. 持續(xù)學(xué)習(xí)：高中青年教師要積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提升自身的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。

2. 自我反思：高中青年教師要定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。

3. 專業(yè)交流：高中青年教師要積極參與教學(xué)團(tuán)隊(duì)的交流分享，與同行教師相互借鑒和學(xué)習(xí)，形成良好的專業(yè)氛圍。

結(jié)語：

高中青年教師的工作計(jì)劃應(yīng)該是一份詳實(shí)、具體且富有激勵(lì)性的指導(dǎo)文件，其中需要涵蓋教育理念、知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)技能和個(gè)人發(fā)展等方面的要求。只有通過科學(xué)而系統(tǒng)的指導(dǎo)，高中青年教師才能更好地開展工作，提高其教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平，為培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁做出更大的貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇3)

為青年教師配備指導(dǎo)教師，對(duì)青年教師的成長進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書育人工作，對(duì)他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo)，努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。

一、帶教對(duì)象

青年教師××，大專學(xué)歷，素質(zhì)高，能力強(qiáng)。

二、帶教措施

1、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。

2、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備好課。

教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作。

5、每月聽青年教師的課2節(jié)，每次課后及時(shí)交流，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足。

生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。

7、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路。

共同提高，達(dá)到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。

三、對(duì)青年教師的要求

1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和聽課計(jì)劃。

2、要認(rèn)真按照學(xué)校對(duì)的要求，認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。

3、要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。

4、爭取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽，課后說備課理念，爭取更大的提高。

5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，及時(shí)寫好課后反思做好教學(xué)后記。

6、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要主動(dòng)聽他們的課，請(qǐng)教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽課不得少于5節(jié)；

教學(xué)雜志和文章。

、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。

本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加快對(duì)青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入。為此，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求，以“教師與學(xué)校一起發(fā)展，教師與學(xué)生一起成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、青藍(lán)人員

指導(dǎo)教師：陽秀娟培養(yǎng)對(duì)象：劉玲燕

三、具體措施

教學(xué)能力方面：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n

對(duì)青年教師備課定期檢查，對(duì)教案中問題及時(shí)整改，同時(shí)要認(rèn)真積累資料，要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見，相互討論，取長補(bǔ)短，最終寫出自己的詳細(xì)教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。

（2）教學(xué)方法

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，師生互動(dòng)效果好，推進(jìn)有效課堂的實(shí)施。堅(jiān)持主動(dòng)聽課，認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。

（3）課后輔導(dǎo)

做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)訂正糾錯(cuò)，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

教研能力方面：

（教材的研究；在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問題，逐步提升解決問題的能力。

（指導(dǎo)青年教師的備課情況，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)交流，指導(dǎo)改進(jìn)，共同提升。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇5)

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃方案

青年教師即將踏入教育行業(yè)的接班人，他們是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，更是他們?nèi)松缆飞系囊啡?。為了幫助青年教師順利過渡到教育工作中，制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃方案非常重要。以下是一份指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃方案的詳細(xì)內(nèi)容，旨在幫助他們順利成長。

第一部分：個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1. 確定個(gè)人職業(yè)目標(biāo)

青年教師應(yīng)該明確自己在未來的教育生涯中期望達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)。他們可以考慮到某個(gè)特定領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展，比如教育學(xué)碩士學(xué)位，或者成為教研組組長等等。

2. 制定發(fā)展計(jì)劃

根據(jù)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，青年教師可以制定一個(gè)詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃，包括參加專業(yè)培訓(xùn)課程、參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和教育工作坊等。此外，他們還可以選擇參加各種教師交流活動(dòng)，以拓展自己的視野。

第二部分：教學(xué)計(jì)劃

1. 確定課程目標(biāo)

青年教師需要明確每門課程的目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果。他們應(yīng)該根據(jù)國家的教育標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的課程要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

2. 制定教學(xué)策略

根據(jù)課程目標(biāo)，青年教師可以制定一套有效的教學(xué)策略，包括靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源，以滿足不同學(xué)生的需求。

3. 評(píng)估和反饋

青年教師需要建立一套有效的評(píng)估和反饋機(jī)制，以監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展并及時(shí)提供指導(dǎo)。他們可以運(yùn)用各種評(píng)估工具和技術(shù)，如作業(yè)、考試、課堂觀察等。

第三部分：教學(xué)環(huán)境建設(shè)

1. 建立良好的師生關(guān)系

青年教師應(yīng)該努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。他們可以嘗試與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)困難，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

2. 參與教研和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)

青年教師應(yīng)該積極參與學(xué)校的教研和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以提高自身的教育教學(xué)能力。

3. 創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍

青年教師應(yīng)該創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們可以運(yùn)用各種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，使課堂更加生動(dòng)有趣。

第四部分：自我評(píng)估和反思

1. 建立自我評(píng)估機(jī)制

青年教師應(yīng)該建立一個(gè)有效的自我評(píng)估機(jī)制，對(duì)自己的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行全方位的評(píng)估。他們可以定期回顧自己的工作表現(xiàn)，尋找不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

2. 進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)

青年教師應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己的教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否能夠充分理解和掌握知識(shí)。此外，他們還可以通過閱讀專業(yè)書籍和參加教育研討會(huì)等方式，繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己。

以上是一個(gè)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃方案的詳細(xì)內(nèi)容，希望能對(duì)青年教師的工作成長提供一些有價(jià)值的指導(dǎo)和幫助。青年教師們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索和創(chuàng)新，努力成為優(yōu)秀的教育工作者。通過本計(jì)劃方案的實(shí)施，他們將能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展自己在教育事業(yè)中的角色。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想

對(duì)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的規(guī)劃要求，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā)，實(shí)施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級(jí)教師的輻射作用，引領(lǐng)和帶動(dòng)全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長，帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識(shí)與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持。

二、工作思路

“特級(jí)教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐、開放合作”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。

——按需培訓(xùn)。在對(duì)學(xué)員的實(shí)際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，從基地校的實(shí)際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的相關(guān)模塊，切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問題，確保學(xué)以致用。

——立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實(shí)理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實(shí)踐等環(huán)節(jié)，關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理，切實(shí)達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。

——強(qiáng)化實(shí)踐。本著實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則，避免理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉，有效提升學(xué)員的實(shí)際能力。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐鍛煉，反思提高，(再)理論學(xué)習(xí)，(再)實(shí)踐鍛煉——(再)反思提高”的過程，總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

——開放合作。在培訓(xùn)過程中，通過教學(xué)觀摩、集體會(huì)診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面，均實(shí)行對(duì)內(nèi)、對(duì)外全面有序開放，并制定靈活的措施，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)計(jì)劃的總體目標(biāo)：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀，增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力，提升其綜合素養(yǎng)，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)計(jì)劃的具體目標(biāo)：

——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。

——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。

——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識(shí)和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果，成果得到同行認(rèn)同。

四、培訓(xùn)方式

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”全程兩年，分為三個(gè)學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評(píng)價(jià)?？荚u(píng)結(jié)果作為下一階段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長檔案，記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。

各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的三個(gè)學(xué)段，均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師，在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及提煉等方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。

(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段

1.理論引領(lǐng)：聘請(qǐng)本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué)，讓學(xué)員聽到一流專家的講座，使學(xué)員了解最新研究成果。

教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面，分為以下三個(gè)模塊：

教育形勢與動(dòng)態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動(dòng)態(tài)，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析，等;

基礎(chǔ)理論：前沿教學(xué)理論與實(shí)踐，現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式，從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系，等;

應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究，教師專業(yè)成長與幸福人生，教師職業(yè)生涯規(guī)劃，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量，開展校本教研及撰寫研究方案，校本研究與教師發(fā)展，學(xué)?？蒲袆?chuàng)新等。

2.基地學(xué)習(xí)：組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí)，增進(jìn)感性認(rèn)識(shí)，加速理論內(nèi)化。

邊實(shí)踐、邊研究。

思考，引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機(jī)結(jié)合，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。

研討和交流。

組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。

實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估?？荚u(píng)結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段

溝通的平臺(tái)。

提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)案例所提供的事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例，提供給學(xué)員研討。

2.教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū)，進(jìn)行深度考察，學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)理念。

知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題等進(jìn)行研討，給學(xué)員提供對(duì)話、交流與碰撞的平臺(tái)。

4.成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。

指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究。

指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。

實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估?？荚u(píng)結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(三)深化提升學(xué)段

1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)：組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié)，為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑，為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。

2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。

指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己的教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。

實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估。

(四)資金項(xiàng)目管理

根據(jù)“特級(jí)教師導(dǎo)師團(tuán)”確定的目標(biāo)和任務(wù)，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則，將專項(xiàng)資金投向課程開發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項(xiàng)目中。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)工作方法

年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的`效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她結(jié)合我校實(shí)際運(yùn)用“三階六步”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法去進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使本班成績有顯著提高。

二、指導(dǎo)聽課、備課

在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能的提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其重點(diǎn)是：

①指導(dǎo)解讀課標(biāo)和教材，增強(qiáng)把握教學(xué)內(nèi)容的能力；

②指導(dǎo)分析學(xué)情，突出教學(xué)的針對(duì)性；

③指導(dǎo)聽課、評(píng)課，要求每周至少聽一節(jié)課，并對(duì)上課教師（一般是指導(dǎo)教師）的課做出評(píng)價(jià)或者與上課教師進(jìn)行交流討論；

④指導(dǎo)備課寫教案，要求每課教案盡量在上課前都要征求指導(dǎo)教師的意見；

⑤指導(dǎo)課堂教學(xué)中主要環(huán)節(jié)的處理；

⑥指導(dǎo)其課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，及時(shí)寫好課后反思或教學(xué)后記；

⑦爭取并指導(dǎo)參加校賽課、說課等競賽活動(dòng)，力爭獲獎(jiǎng)等。

三、指導(dǎo)與師生融洽相處

一位合格的教師，除了要備好課上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重與喜愛。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。

四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)

上課固然重要。但還要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)青年教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

近年來，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我指導(dǎo)她上學(xué)習(xí)、制作PPT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇8)

加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面，深化專業(yè)知識(shí)、技能，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識(shí)，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。

1、對(duì)涂靜老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。

2、言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使

使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

3、關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。

由于我與被指導(dǎo)老師的'任教年級(jí)不一樣，就計(jì)劃每月指導(dǎo)涂靜老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高她對(duì)教材的理解駕御能力。

1、鼓勵(lì)涂靜老師積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽取別人的意見。

2、幫助涂靜制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。

3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。

4、指導(dǎo)涂靜老師撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，推廣科研成果，爭取在鎮(zhèn)市級(jí)獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)他

1、指導(dǎo)涂靜老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識(shí)。

2、指導(dǎo)涂靜老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。

3、和涂靜老師一起備課，嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。

4、親自做示范課，指導(dǎo)涂靜老師上試驗(yàn)課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流。

5、指導(dǎo)涂靜老師對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們?cè)诜此贾谐砷L，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)涂靜老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過程中一同進(jìn)步，共同提高。

總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，培育河?xùn)|文化，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校任課教師共計(jì)192人，其中85年以后出生的95人，，占總?cè)藬?shù)的49.48

%。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

四、培養(yǎng)措施

1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：王淑、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會(huì)；加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，每學(xué)年不少于5000字的讀書筆記。

5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對(duì)青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，

五月：

1、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視

頻，結(jié)合視頻研究討論。

2、部分青年教師上研究課。

3、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、誦讀展示。

六月：

1、部分青年教師上研究課。

2、粉筆字、軟筆字比賽。

3、青年教師懇談會(huì)。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇10)

我校決定實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶工程，從班級(jí)管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面，對(duì)自己的幫扶對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師，現(xiàn)在針對(duì)我的幫扶對(duì)象，特制定以下的計(jì)劃。

一、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和譚老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和譚老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。

二、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，力爭每個(gè)學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周四第七節(jié)定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導(dǎo)譚老師教學(xué)過程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到歷史語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

三、相互聽課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式：(1)共同備課—我先講—譚老師聽—共同討論研究—付老師講—小結(jié)。(2)共同備課—我和譚老師同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié)。(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié)。

四、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

五、課后反思。要求譚老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。

六、課堂教學(xué)基本功。我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助付譚老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。

七、理解教材和駕馭教材的能力。教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

八、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉。教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來。對(duì)于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長的過程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即個(gè)人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好、特長，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長補(bǔ)己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。

相信，通過這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā)展得更快、更好。

【2017小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃2】

一、指導(dǎo)思想

為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計(jì)劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。

二、基本職責(zé)

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

認(rèn)真分析教材，研討教法，精心備課。

2、跟蹤聽課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。

3、上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫論文。

5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。

三、具體內(nèi)容

1、指導(dǎo)青年教師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

2、力爭每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的'教學(xué)方法。

3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評(píng)課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長。

4、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究。

希望通過這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲(chǔ)備力量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(篇11)

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)周遵旭老師，指導(dǎo)青年教師工作。周老師于20xx年8月被分入維新二小工作，他是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但他因剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，針對(duì)這一情況，為使他在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)工作方法：

年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的語文成績有顯著提高。

二、指導(dǎo)聽課、備課

在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。

三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。

四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的`基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

近年來，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)周老師學(xué)會(huì)制作PPT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

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最新！四年級(jí)教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想

為了完成最新的工作任務(wù)，我們應(yīng)該為下一階段工作做好打算了。一般來說，工作計(jì)劃是具體的、可量化而且可以實(shí)現(xiàn)的工作安排，制定工作計(jì)劃可以讓我們?cè)诠ぷ髦斜O(jiān)督自己是否按既定方向前進(jìn)。對(duì)于工作計(jì)劃的撰寫你是否感到迷茫呢？請(qǐng)您閱讀小編整理的《最新！四年級(jí)教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想》，供大家參考，希望有用。

四年級(jí)教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(篇一)

隨著學(xué)生的陸續(xù)返校，我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級(jí)的孩子的所處的由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的特殊階段，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)得力的班干部，并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動(dòng)出特色，班級(jí)管理要特色。所以，我將本學(xué)期的工作安排如下：

一、強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣

小學(xué)，不少學(xué)生染上了一些不良的習(xí)慣。開學(xué)第一周，開一堂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課，做好學(xué)生的思想工作。規(guī)范兩操，有專門班干部進(jìn)行檢查，同學(xué)間互相監(jiān)督。班長作好每天的行為規(guī)范檢查，教室、公共場地由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日三掃。體育委員負(fù)責(zé)好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負(fù)管理好晨讀。及時(shí)對(duì)好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。

二、壯大班干部隊(duì)伍

努力進(jìn)行班干部的培養(yǎng)，班干部是班級(jí)的核心力量，培養(yǎng)好班干部，讓他們明確各自的任務(wù)，具備一定的工作能力，是管理好一個(gè)班級(jí)的前提。班干部不但能幫助老師管理班級(jí)，還能在同學(xué)們中間形成了一定的威信。本學(xué)期，我決定讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部來管理班級(jí)。一方面可以減輕每個(gè)班干部的工作，同時(shí)有更多的同學(xué)可以自覺地形成自我約束能力，使更多的同學(xué)們?cè)谑艿藉憻?、增長才干的同時(shí)，體會(huì)到了當(dāng)小干部的難處，更自覺地遵守各項(xiàng)制度。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級(jí)凝聚力的形成和發(fā)展。

1、期初每個(gè)學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標(biāo)。

2、做好期初家訪工作，特別是對(duì)調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行全面了解。

3、滲透《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》中的思想精神，要求學(xué)生以此來規(guī)范自己的行為習(xí)慣;加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順;加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

4、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮

5、做好差生轉(zhuǎn)化工作，建立一幫一小組，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。

四、加強(qiáng)安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。

1、利用班會(huì)、周集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育。

2、用班會(huì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

四年級(jí)教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(篇二)

假期，不少學(xué)生感染了一些不良的習(xí)慣，開學(xué)伊始，開一堂行為習(xí)慣教育課。利用晨間話繼續(xù)細(xì)化，內(nèi)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操，有專門班干部進(jìn)行檢查，同學(xué)間互相監(jiān)督?；仡櫉o項(xiàng)競賽內(nèi)容，給班干布分配各自任務(wù)。班長作好每天的晨檢，教室、公共場地由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日三掃，體育委員負(fù)責(zé)好眼保健操的檢查工作。語文課代表負(fù)管理好晨讀。及時(shí)對(duì)好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。

一、壯大班干部隊(duì)伍

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量，明確了各自的任務(wù)，具備了一定的工作能力，有些班干部還在同學(xué)們中間形成了一定的危性。但我發(fā)現(xiàn)有些班干部名存實(shí)亡，并沒有發(fā)揮一定的作用，而所謂平民中的有些同學(xué)工作熱情卻十分高。本學(xué)期，我決定讓的同學(xué)當(dāng)上班干部來管理班級(jí)。一方面可以減輕每個(gè)班干部的工作，同時(shí)有的同學(xué)可以自覺地形成自我約束能力。使的同學(xué)們?cè)谑艿藉憻挕⒃鲩L才干的同時(shí)，體會(huì)到了當(dāng)小干部的難處，更自覺地遵守各項(xiàng)制度。激勵(lì)他們給班級(jí)出主意，想辦法，增強(qiáng)了集體觀念。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手出好每一期的黑板報(bào)，提高同學(xué)們的熱情。同時(shí)經(jīng)常召開班干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行管理能力的引導(dǎo)。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1、培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級(jí)凝聚力的形成和發(fā)展。期初每個(gè)學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標(biāo)。

2、做好期初家訪工作，特別是對(duì)新轉(zhuǎn)進(jìn)來學(xué)生的全面了解。

3、以五項(xiàng)競賽為中心軸，全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

4、滲透《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》中的思想精神，要求學(xué)生以此來規(guī)范自己的行為習(xí)慣;加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順;加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

5、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

6、做好差生轉(zhuǎn)化工作，建立一幫一小組，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三、加強(qiáng)安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。用晨會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育。

四、保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班級(jí)工作更順利地進(jìn)行。做好家訪工作，了解學(xué)生的實(shí)際情況。

及時(shí)與家長溝通，反映學(xué)生在校情況。

具體工作安排：二月份：2月6日注冊(cè)報(bào)名2、打掃校園衛(wèi)生，發(fā)放新書3、制定計(jì)劃4、假期小結(jié)5、上報(bào)就餐、乘車學(xué)生名單6、班報(bào)刊出7、“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子大塞8、班主任工作會(huì)議三月份;跳繩比賽2、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)3、植樹節(jié)4、校報(bào)刊出5、學(xué)會(huì)生活系列活動(dòng)6、“偉大的民族系列活動(dòng)”四月份：班報(bào)刊出2、立定跳遠(yuǎn)3、期中檢測4、班主任會(huì)議5、“偉大的民族”演講賽五月份：校排球賽2、朗讀測試3、寫字測試4、46作文片段比賽5、班報(bào)刊出六月份：“六一”手抄報(bào)比賽2、4---6古詩積累比賽

四年級(jí)教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(篇三)

一、學(xué)情分析：

學(xué)生情況：本年級(jí)學(xué)生家長教育水平整體不高，導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般，家長很少輔導(dǎo)學(xué)生，或者沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比較少學(xué)生能進(jìn)行預(yù)先學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等，當(dāng)然課堂習(xí)慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強(qiáng)。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，特別是二班，班級(jí)學(xué)生水平比較平均，上學(xué)期期末考試年級(jí)的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對(duì)題目的閱讀能力比較低，應(yīng)用題的理解能力較差，思維能力不夠好。本學(xué)期，需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法，做到多動(dòng)口，多思考。

知識(shí)分析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算簡單的四則運(yùn)算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)及正確計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計(jì)算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算;進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的'數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單的平均數(shù)。

4、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

5、會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答三步計(jì)算的應(yīng)用題;初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及解決問題的能力。

9、努力做好培優(yōu)工作，注重關(guān)愛學(xué)困生。

三、教材的編寫特點(diǎn)

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算和三角形。

2、教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、位置與方向、三角形。

五、主要措施：

一、全班成績：

四年(1)班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%

四年(2)班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%

二、不及格的學(xué)生及分?jǐn)?shù)：

四年(1)班：廖x(55.5)曾x(36)梁x(45)

四年(2)班：賀x(15)

1、加強(qiáng)整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對(duì)整數(shù)知識(shí)建立系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，形成較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

2、加強(qiáng)對(duì)量的計(jì)量的復(fù)習(xí)和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后面學(xué)習(xí)含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)化做好準(zhǔn)備;

3、加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)間的聯(lián)系，注重引導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)的整數(shù)、分?jǐn)?shù)知識(shí)遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同點(diǎn);

4、在應(yīng)用題中滲透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn);通過操作、實(shí)踐，加深對(duì)圖形的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系;

5、注重思維過程的展開，教會(huì)學(xué)生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)有針對(duì)性地解決難點(diǎn)，使學(xué)生便于對(duì)思考方法的掌握;

6、加強(qiáng)口算的訓(xùn)練和力度(計(jì)算準(zhǔn)確性及速度)，強(qiáng)化如：25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式脫口而出;

四年級(jí)教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(篇四)

一、指導(dǎo)思想：

教材四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性。使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新實(shí)用，開放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識(shí)脫節(jié)，單元知識(shí)能過關(guān)，但綜合能力較差，對(duì)于概念理論知識(shí)理解過于膚淺，對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠

靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。

三、教材分析：

本冊(cè)教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。工作計(jì)劃

3.認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四年級(jí)教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(篇五)

一、學(xué)情分析：

學(xué)生情況：本年級(jí)學(xué)生家長教育水平整體不高，導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般，家長很少輔導(dǎo)學(xué)生，或者沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比較少學(xué)生能進(jìn)行預(yù)先學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等，當(dāng)然課堂習(xí)慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強(qiáng)。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，特別是二班，班級(jí)學(xué)生水平比較平均，上學(xué)期期末考試年級(jí)的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對(duì)題目的閱讀能力比較低，應(yīng)用題的理解能力較差，思維能力不夠好。本學(xué)期，需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法，做到多動(dòng)口，多思考。

知識(shí)分析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算簡單的四則運(yùn)算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)及正確計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計(jì)算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算;進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單的平均數(shù)。

4、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

5、會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答三步計(jì)算的應(yīng)用題;初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及解決問題的能力。

9、努力做好培優(yōu)工作，注重關(guān)愛學(xué)困生。

三、教材的編寫特點(diǎn)

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算和三角形。

2、教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、位置與方向、三角形。

五、主要措施：

一、全班成績：

四年(1)班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%

四年(2)班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%

二、不及格的學(xué)生及分?jǐn)?shù)：

四年(1)班：廖x(55.5)曾x(36)梁x(45)

四年(2)班：賀x(15)

1、加強(qiáng)整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對(duì)整數(shù)知識(shí)建立系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，形成較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

2、加強(qiáng)對(duì)量的計(jì)量的復(fù)習(xí)和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后面學(xué)習(xí)含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)化做好準(zhǔn)備;

3、加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)間的聯(lián)系，注重引導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)的整數(shù)、分?jǐn)?shù)知識(shí)遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同點(diǎn);

4、在應(yīng)用題中滲透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn);通過操作、實(shí)踐，加深對(duì)圖形的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系;

5、注重思維過程的展開，教會(huì)學(xué)生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)有針對(duì)性地解決難點(diǎn)，使學(xué)生便于對(duì)思考方法的掌握;

6、加強(qiáng)口算的訓(xùn)練和力度(計(jì)算準(zhǔn)確性及速度)，強(qiáng)化如：25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式脫口而出;

四年級(jí)教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(篇六)

一、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

四、教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

五、教學(xué)主要措施：

1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。

3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

六、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次、教學(xué)內(nèi)容（篇目或章節(jié)名稱）、所需課時(shí)數(shù)

1、聚聚散散、2課時(shí)

2、點(diǎn)的魅力“五谷”作畫、2課時(shí)

3、主體與背景、2課時(shí)

4、色彩的明與暗，色彩的漸變、2課時(shí)

5、色彩的情感、2課時(shí)

6、我畫的動(dòng)漫形象、2課時(shí)

7、對(duì)稱的美，那一刻的我、2課時(shí)

8、走進(jìn)春天、2課時(shí)

9、平凡的美、2課時(shí)

10、吹塑紙版畫、2課時(shí)

11、藏書票、2課時(shí)

12、設(shè)計(jì)文化衫、2課時(shí)

13、千姿百態(tài)的帽子、2課時(shí)

14、會(huì)游的玩具、2課時(shí)

15、電腦美術(shù)———筆刷畫畫、2課時(shí)

16、光的魅力、2課時(shí)

17、珍愛國寶—秦始皇陵兵馬俑、2課時(shí)

18、知識(shí)梳理、2課時(shí)

四年級(jí)教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(篇七)

一、學(xué)生基本情況

本班學(xué)生共52人，其中27名男生，25名女生。學(xué)生經(jīng)過三學(xué)年的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些語文學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就整體來看，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過程中基本堅(jiān)持了閱讀與積累，掌握了一定的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在積累數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問題和學(xué)生間的差距。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固。

二、教學(xué)目的及要求

中年級(jí)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生：(1)有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。(2)能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，體會(huì)課文中關(guān)鍵句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文 中的優(yōu)美詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。(3)能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。(4)在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動(dòng)地講述故事。(5)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。

要求：1、學(xué)生對(duì)作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情，漸與作者的思想感情合拍。通過討論，對(duì)作品的感受和理解能形成大體共識(shí)，漸達(dá)到基本到位的水平。

2、經(jīng)過前三年多的積累，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，本學(xué)年可以適時(shí)學(xué)習(xí)一些必需的語文基本知識(shí)。

3、經(jīng)過前三年多的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)自主性應(yīng)該更強(qiáng)，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運(yùn)用。

4、要組織靈活多變的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)主體多元、方式多樣的評(píng)價(jià)方式，利用定時(shí)定比和不定時(shí)定比的評(píng)價(jià)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;

5、要整合課程目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，整合課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng);

6、要整體把握全冊(cè)和單元教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)策略，通盤考慮，通融安排，特別提倡單元備課。

為教材七至十冊(cè)都致力于整合和提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

三、教材的分析、整合及知識(shí)點(diǎn)的梳理

(一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫、經(jīng)常寫的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)。

在每單元的語文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容，這是本期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的著手點(diǎn)。前三次重點(diǎn)在于語言材料。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣，必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成習(xí)慣。在過程中，注意通過交流給予必要指導(dǎo)。

2、必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)。

本期的識(shí)字量與認(rèn)字量較以前都有減少。面對(duì)正確使用漢字的問題的出現(xiàn)。過去單純依靠加大量的練習(xí)是不行了。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀，習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問題。結(jié)合語文實(shí)踐測試詞語和句子的學(xué)習(xí)水平。對(duì)名言警句、佳作的積累更應(yīng)積極引導(dǎo)與訓(xùn)練。

(二)閱讀

本冊(cè)教材共有28篇主體課文，篇幅不長，但自讀課文的篇目較多，閱讀量較大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，總的原則是“有用、精要、好懂。

閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀能力、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過程。在閱讀教學(xué)中，無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。1、會(huì)自己提出問題，提出比較有質(zhì)量的問題。2、會(huì)處理所提出的問題，不受枝節(jié)的問題的羈絆。3、基本上能自行解答提出的問題。4、通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)。5、能對(duì)照譯文讀懂古文。6、學(xué)會(huì)寫摘錄筆記和批注筆記。7、基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)習(xí)作

教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題，使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。話題作文大致分為：寫真實(shí)和寫想象兩類題目。

1、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。2、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱。

2、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。全學(xué)期不少于六次。

從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看，寫作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng)，不能簡化為“制?！T造”這樣的過程，學(xué)生要經(jīng)過實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)……的過程，多次反復(fù)，才能學(xué)會(huì)把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已知的經(jīng)驗(yàn)，情感世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘。

習(xí)作修改

要特別重視修改，把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

(1)教給學(xué)生三種修改的方法：自己讀，請(qǐng)人提意見和冷處理。

(2)提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)。有根要據(jù)，有情有意，有血有肉，有聲有色，有條有理，

(四)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。

1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。

2、做討論的主持人。

3、分辨討論中的不同意見，與不同的意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。目的是讓學(xué)生樹立對(duì)方意識(shí)，提高分析，判斷綜合的能力。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：四年級(jí)是中段向高段過渡的重要時(shí)期，如何實(shí)現(xiàn)從識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn)，其中包括閱讀方法的`指導(dǎo)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的問題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。

五、教研課的安排

本期的教研課初步安排在第5周星期四，初定為《誰說沒有規(guī)則》。

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的措施和教學(xué)進(jìn)度安排

進(jìn)入四年級(jí)，學(xué)生的課后作業(yè)量相較與以前有所增加，如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的作業(yè)練習(xí)，對(duì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量至關(guān)重要。措施1、課前備課時(shí)精心研究教材，設(shè)計(jì)作業(yè)針對(duì)學(xué)生疑難處，課堂作業(yè)少而精。2、課后加強(qiáng)鞏固練習(xí)，課外作業(yè)形式多樣，讀、寫、看、聽、思相結(jié)合。3、加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)與監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)度安排：本期大計(jì)共有18周教學(xué)時(shí)間。新課時(shí)間預(yù)計(jì)為18周。初定教學(xué)進(jìn)度

第一學(xué)月：1單元——4單元

第二學(xué)月：5單元——8單元

第三學(xué)月：9單元——12單元

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作計(jì)劃八篇

時(shí)間一晃而過，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編收集整理的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作計(jì)劃 篇1

一、拼盡全力的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備

在開始獨(dú)自的上課之前，我還有一段時(shí)間可以在老師的身邊學(xué)習(xí)，這關(guān)鍵的一段時(shí)間，就是我能否完成好這次實(shí)習(xí)的關(guān)鍵!在這幾天里，我要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和記錄老師在上課時(shí)的狀態(tài)，對(duì)于面對(duì)__x班的班主任工作的流程，要有基本的掌握。當(dāng)然，最重要的，不僅僅是記下，這幾天，也是我接觸這個(gè)班級(jí)的重要關(guān)鍵。我還要和班上的同學(xué)們打好關(guān)系，讓我們互相認(rèn)識(shí)，互相了解，能融入他們。

于此同時(shí)，我能記下班上同學(xué)們的名字和情況，即使記不清楚是誰，也要念熟，防止出現(xiàn)明明知道卻說不出口的尷尬。當(dāng)然，對(duì)于自己的備課這些方面的準(zhǔn)備也是必須要及早準(zhǔn)備，防止在工作中出現(xiàn)缺漏。

二、互相的了解，學(xué)生和課堂

在工作中，我認(rèn)為在最初要重視的，并不是如何將課本教導(dǎo)好，自己作為實(shí)習(xí)生，在教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)上，也老教師們有著天壤之別。為此，我更因該在學(xué)生方面多下功夫。多去了解學(xué)生，在學(xué)生中吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己作為班主任的管理能力。

作為班主任，我要掌握好課堂狀態(tài)，樹立好自己的威嚴(yán)，在上課的時(shí)候要嚴(yán)格，在下課的時(shí)候要親切，所以在學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，要努力的融入學(xué)生，而在真正接手班主任工作之后，要在第一時(shí)間樹立自己在課堂上的威嚴(yán)，這樣才能更好的在教學(xué)中突出這兩個(gè)相反的狀態(tài)。

三、結(jié)束鼓勵(lì)

自己能不能擔(dān)任好班主任的工作，我也不清楚，但是在工作中，我一定會(huì)努力的負(fù)責(zé)好自己的職責(zé)!為了我最初的這一班學(xué)生，我這個(gè)班主任絕對(duì)不能丟臉!我會(huì)拼盡全力的做好自己!成為一名出色的班主任!

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作計(jì)劃 篇2

一、介紹我校對(duì)教師的基本要求，指導(dǎo)工作方法

實(shí)習(xí)教師初來我校，對(duì)我校的`教學(xué)基本情況不清楚，作為指導(dǎo)老師第一要素就是要向?qū)嵙?xí)教師介紹學(xué)校的基本情況，介紹她將任教班級(jí)學(xué)生的專業(yè)等情況，并向她說明學(xué)校對(duì)教師的基本要求，使其盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。

實(shí)習(xí)教師年輕，具備干勁足的優(yōu)勢，但對(duì)授課對(duì)象不了解，教學(xué)基本功尚不足，教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，對(duì)教學(xué)缺少針對(duì)性等客觀因素會(huì)制約其教學(xué)的效果，因此要指導(dǎo)她盡快運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能完成教學(xué)任務(wù)，完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。

二、指導(dǎo)聽課、備課

針對(duì)實(shí)習(xí)教師對(duì)教材（學(xué)前規(guī)劃教材《自然科學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)部分》）尚不熟悉，作為指導(dǎo)教師，首先要求其先把教材通讀一遍，通過自己通讀教材全面了解教材，通過指導(dǎo)教師的詳細(xì)介紹，基本掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱；再第二步指導(dǎo)其備課，首先要求其寫詳案，在備課過程中備好教材的同時(shí)也要備學(xué)生，先前幾節(jié)課必須進(jìn)行試教，通過后才能上講臺(tái)；要求她理解新課程的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中緊貼學(xué)生實(shí)際，特別是要著眼于學(xué)生以后的工作——幼兒園教學(xué)，盡可能地把化學(xué)原理講透，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)要求課后寫好教學(xué)反思；第四是要求她能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討，促進(jìn)自己教研能力的提升；第五要求她能利用年輕人的優(yōu)勢，充分運(yùn)用信息技術(shù)多做課件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第六就是制定硬性任務(wù)：我每周聽她的課1—2節(jié)，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，使之課堂教學(xué)日趨完善，同時(shí)我自己會(huì)注重給實(shí)習(xí)教師上好示范課，要求其每周聽課一節(jié)以上，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課使其揚(yáng)長避短，使其教學(xué)能力不斷提高，各方面不斷進(jìn)步。

三、指導(dǎo)與師生融洽相處

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要妥善處理好師生關(guān)系。作為指導(dǎo)老師，除了要教會(huì)實(shí)習(xí)教師與教研組的老師融洽相處，還有指導(dǎo)她如何與學(xué)生、與家長溝通與交流，使其知道借助各種資源提升教學(xué)效果的能力，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四、指導(dǎo)練習(xí)及作業(yè)講評(píng)

上課固然重要，但是教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及作業(yè)講評(píng)都是必須掌握的基本功之一。作為指導(dǎo)教師要教會(huì)實(shí)習(xí)教師能把握好分層教學(xué)和分層科學(xué)布置作業(yè)的技巧，通過這樣使課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

近年來，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展，它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著計(jì)算機(jī)。作為教師，更應(yīng)該在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。因此我特別要求實(shí)習(xí)教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù)，同時(shí)自己指導(dǎo)她學(xué)會(huì)制作PPT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

六、具體安排

1、每周星期三下午5、6節(jié)聽課，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)；

2、要求其每周一前把教案寫好，下午批閱她的教案并及時(shí)反饋信息；

3、每周至少聽我的課一次，歡迎她隨時(shí)聽課；

4、每周不定期交流一次，了解她的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作計(jì)劃 篇3

今年9月，xx大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的力量對(duì)他們進(jìn)行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2、我關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3、實(shí)習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗(yàn)。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我及時(shí)交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。

5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)教師輪流當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會(huì)。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進(jìn)步。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語，提出評(píng)定成績。

8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實(shí)習(xí)老師們的到來使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級(jí)組全體師生祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作計(jì)劃 篇4

轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)踏上工作崗位第七個(gè)春秋了。當(dāng)年自己實(shí)習(xí)的場景，好像在昨天一樣。而今天，我也成為一名實(shí)習(xí)學(xué)生的輔導(dǎo)老師。

由畢業(yè)到工作是個(gè)重要的過渡時(shí)期，我深知實(shí)習(xí)階段對(duì)一名學(xué)生的重要。我雖力量微薄，能力有限，但我會(huì)盡我的努力和能力，讓這名學(xué)生在這短短的兩個(gè)月中，學(xué)到作為一名教師的基本技能及工作方法，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

1、觀摩教學(xué)

除每天與我一同進(jìn)入課堂上課外，并觀摩其他有經(jīng)驗(yàn)、有教學(xué)特色教師的課。并在觀摩前，了解教學(xué)內(nèi)容，介紹這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

2、教學(xué)實(shí)踐

觀摩后的第二個(gè)星期起，針對(duì)本周的觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行一次教學(xué)實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。在上課前，實(shí)習(xí)教師應(yīng)對(duì)本班學(xué)生有初步了解，實(shí)習(xí)教師初步備課，然后與該教師共同備課，并把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)測教學(xué)效果?？偨Y(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次教學(xué)實(shí)踐做準(zhǔn)備。

3、輔導(dǎo)學(xué)生

多給實(shí)習(xí)老師創(chuàng)造與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。用集體輔導(dǎo)的形式，糾正普遍問題，對(duì)個(gè)別問題，個(gè)別輔導(dǎo)。

4、班級(jí)管理工作

在引導(dǎo)教學(xué)的過程中，滲透班主任管理方面的技能技巧。掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和方法。例如通過了解學(xué)生、處理班級(jí)的日常工作、組織文體活動(dòng)、布置班委會(huì)工作等方面，使實(shí)習(xí)教師得到全面的發(fā)展。

5、教學(xué)相長

我也要向?qū)嵙?xí)教師學(xué)習(xí)她的謙虛謹(jǐn)慎，善于研究的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己在教學(xué)和班級(jí)管理上再上一個(gè)新的臺(tái)階。

6、具體安排

第一周聽課觀摩聽課后體會(huì)、簡單評(píng)課

第二周聽課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

第三周聽課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

第四周聽課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

第五周聽課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

第六周總結(jié)實(shí)習(xí)收獲上交總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作計(jì)劃 篇5

一、基本情況：

本班學(xué)生共有77個(gè)，其中男生46人，女生31人。學(xué)生基本上來自湖南省衡陽市祁東縣，平時(shí)同學(xué)之間用本地語交流。該班在原任班主任嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高，由于剛開始接觸日語，對(duì)日語有著濃厚的興趣，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有一名音樂特長學(xué)生。學(xué)生對(duì)自己將來有一定打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好約束自己，需要老師時(shí)刻提醒與督促。班上干部能起帶頭作用，在班級(jí)日常管理中能起到很好組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好眼保健操和課間操，檢查學(xué)生出勤情況等，為老師分擔(dān)相當(dāng)一部分工作。針對(duì)以上情況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任周老師及其他老師指導(dǎo)和幫助下，做好他們助手，努力按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級(jí)，有計(jì)劃，有目的地開展活動(dòng)，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

二、工作原則

在尊重學(xué)生自主權(quán)的基礎(chǔ)上，以文化素質(zhì)為前提，引導(dǎo)全班學(xué)生德，智，體，美，勞全面發(fā)展，既努力抓好成績，又不放松對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律教育和道德情操培養(yǎng)，以“創(chuàng)造氛圍，情理育人，有機(jī)滲透，講求實(shí)效”為原則，努力配合原班主任工作，深入學(xué)生，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，誠懇耐心。

三、指導(dǎo)思想

德育優(yōu)先，狠抓學(xué)生為主，常規(guī)管理貫穿始終。

四、主要任務(wù)

1、較快熟悉全班學(xué)生思想，組織情況及班級(jí)特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

3、面對(duì)全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

7、組織主題班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有針對(duì)性，適合中學(xué)生特點(diǎn)。

8 、對(duì)自己的工作分析總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，聽取別人意見。

五、教育措施及方法

1、進(jìn)行“五熱愛”，“五講四美”教育及發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，奮發(fā)向上等光榮傳統(tǒng)教育。

2、進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，開展綜合評(píng)比，及時(shí)進(jìn)行檢查和總結(jié)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的習(xí)慣，利用中午，早，晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解決學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間，處理好預(yù)習(xí)，聽課，完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固等幾個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。

4、加強(qiáng)班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，為形成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和向心力的班集體打下牢固的基礎(chǔ)。

5、做好學(xué)生管理工作，確保不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生教育他們戒驕戒躁更上一層樓，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生耐心幫助，鼓勵(lì)他們做好轉(zhuǎn)化教育工作。

六、具體安排

1、每天監(jiān)督好“兩課兩操”(早，晚自習(xí)，眼保健操，課間操)

2、每天按時(shí)監(jiān)督學(xué)生遲到，早退，曠課等情況。

3、與班主任合作，聽取意見和建議，了解本班情況，學(xué)生個(gè)性，愛好，成績狀況，紀(jì)律性，以及學(xué)校各規(guī)章制度，工作原則。

4、召開主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚和對(duì)日本文化知識(shí)缺乏的情況，開展關(guān)于日本人民生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)的講座，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。

5、深入學(xué)生生活，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的具體情況及生活起居上的問題。

6、組織本班與其他班一起開展各類文體活動(dòng)，如：籃球比賽。以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

7、與個(gè)別學(xué)生談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

8、指導(dǎo)學(xué)生采取正確學(xué)習(xí)方法，因材施教，多開展師生交流活動(dòng)。

工作計(jì)劃

本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手，盡自己最大努力把班主任工作做好!首先與學(xué)校政教處保持高度一致，堅(jiān)決完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。其次我還要從下面幾個(gè)方面盡量做好班主任工作。

一，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1,中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

3,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二，鼓舞學(xué)生信心

1，樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。

3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

三，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配，腦科學(xué)最新成果。

3，成立學(xué)習(xí)興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

4，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四，加強(qiáng)班級(jí)管理

1，經(jīng)常與學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出不足以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2，精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)致的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

1、使實(shí)習(xí)學(xué)生受到深刻的職業(yè)道德教育，樹立敬業(yè)精神，增強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育事業(yè)的適應(yīng)性。

2、使實(shí)習(xí)學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)從事基礎(chǔ)教育的獨(dú)立工作能力。

3、引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，探索教育規(guī)律，總結(jié)一些基礎(chǔ)改革的初步經(jīng)驗(yàn)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

三、工作要求：

1、教務(wù)處：安排實(shí)習(xí)班級(jí)及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，落實(shí)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示。

2、總務(wù)處：做好后勤服務(wù)工作，負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)生食宿事宜。

3、指導(dǎo)教師：負(fù)責(zé)向?qū)嵙?xí)生介紹學(xué)生和班級(jí)情況；指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課和班主任工作并解答疑難問題；審批實(shí)習(xí)生的教案和計(jì)劃，聽實(shí)習(xí)生試講、上課和主持評(píng)議會(huì)，檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況；評(píng)定實(shí)習(xí)成績和寫出評(píng)語。

4、實(shí)習(xí)生：實(shí)習(xí)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)章制度，遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，尊敬班主任、指導(dǎo)老師，做到“手勤、腿勤、口勤”，積極主動(dòng)向班主任、指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)技能與方法，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，提高職業(yè)技能，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)班級(jí)：

略

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作計(jì)劃 篇7

一、基本情況

本班學(xué)生共有77個(gè)，其中男生46人，女生31人。學(xué)生基本上來自湖南省衡陽市祁東縣，平時(shí)同學(xué)之間用本地語交流。該班在原任班主任嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高，由于剛開始接觸日語，對(duì)日語有著濃厚的興趣，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有一名音樂特長學(xué)生。學(xué)生對(duì)自己將來有一定打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好約束自己，需要老師時(shí)刻提醒與督促。班上干部能起帶頭作用，在班級(jí)日常管理中能起到很好組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好眼保健操和課間操，檢查學(xué)生出勤情況等，為老師分擔(dān)相當(dāng)一部分工作。針對(duì)以上情況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任周老師及其他老師指導(dǎo)和幫助下，做好他們助手，努力按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級(jí)，有計(jì)劃，有目的地開展活動(dòng)，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

二、工作原則

在尊重學(xué)生自主權(quán)的基礎(chǔ)上，以文化素質(zhì)為前提，引導(dǎo)全班學(xué)生德，智，體，美，勞全面發(fā)展，既努力抓好成績，又不放松對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律教育和道德情操培養(yǎng)，以“創(chuàng)造氛圍，情理育人，有機(jī)滲透，講求實(shí)效”為原則，努力配合原班主任工作，深入學(xué)生，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，誠懇耐心。

三、指導(dǎo)思想

德育優(yōu)先，狠抓學(xué)生為主，常規(guī)管理貫穿始終。

四、主要任務(wù)

1、較快熟悉全班學(xué)生思想，組織情況及班級(jí)特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

3、面對(duì)全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭促中間。

4、抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。

5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

7、組織主題班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有針對(duì)性，適合中學(xué)生特點(diǎn)。

8 、對(duì)自己的工作分析總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，聽取別人意見。

五、教育措施及方法

1、進(jìn)行“五熱愛”，“五講四美”教育及發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，奮發(fā)向上等光榮傳統(tǒng)教育。

2、進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，開展綜合評(píng)比，及時(shí)進(jìn)行檢查和總結(jié)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的習(xí)慣，利用中午，早，晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解決學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間，處理好預(yù)習(xí)，聽課，完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固等幾個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。

4、加強(qiáng)班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，為形成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和向心力的班集體打下牢固的基礎(chǔ)。

5、做好學(xué)生管理工作，確保不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生教育他們戒驕戒躁更上一層樓，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生耐心幫助，鼓勵(lì)他們做好轉(zhuǎn)化教育工作。

六、具體安排

1、每天監(jiān)督好“兩課兩操”(早，晚自習(xí)，眼保健操，課間操)。

2、每天按時(shí)監(jiān)督學(xué)生遲到，早退，曠課等情況。

3、與班主任合作，聽取意見和建議，了解本班情況，學(xué)生個(gè)性，愛好，成績狀況，紀(jì)律性，以及學(xué)校各規(guī)章制度，工作原則。

4、召開主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚和對(duì)日本文化知識(shí)缺乏的情況，開展關(guān)于日本人民生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)的講座，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。

5、深入學(xué)生生活，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的具體情況及生活起居上的問題。

6、組織本班與其他班一起開展各類文體活動(dòng)，如：籃球比賽。以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

7、與個(gè)別學(xué)生談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

8、指導(dǎo)學(xué)生采取正確學(xué)習(xí)方法，因材施教，多開展師生交流活動(dòng)。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作計(jì)劃 篇8

今年x月至x月，社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)xx級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：

一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解

頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，透過理論與實(shí)踐的結(jié)合，校園與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固校園學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨(dú)立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的`認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)開始的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求，個(gè)性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個(gè)性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。透過努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。

三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能順利度過頂崗實(shí)習(xí)。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的狀況，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，保證每周走訪了部分實(shí)習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了用心促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

四、處理問題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行

學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己用心主動(dòng)工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也得到了必須的報(bào)酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng)，我就立刻督促他及時(shí)適應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。

五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會(huì)體育專業(yè)20x級(jí)學(xué)生圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

最新老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃11篇

按照單位上級(jí)的一系列工作要求，我們應(yīng)該為自己寫好一份工作計(jì)劃。如果沒有工作計(jì)劃，就會(huì)出現(xiàn)忘東忘西的結(jié)果。有什么值得推薦的工作計(jì)劃模板以供參考呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《最新老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃11篇》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃

引言：

教學(xué)是一門藝術(shù)，是將晦澀難懂的知識(shí)變得容易理解，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣的過程。一名合格的老師需要良好的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，做到擔(dān)當(dāng)精神、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、深入實(shí)踐。但是教學(xué)的成功不僅僅依靠老師自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，還需要老師之間的互幫互助，老老師和新老師之間的指導(dǎo)和交流。

一、老老師的職責(zé)：

老老師是別人模仿的榜樣。他們要對(duì)學(xué)校和師生負(fù)責(zé)，在教學(xué)工作中要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。而在指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃方面，應(yīng)該根據(jù)大綱和教材，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出教材的難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)，編寫出詳細(xì)的教材解析，并做好備課備課；在課堂上，以自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使得學(xué)生們能夠聽懂并理解，更好的吸收知識(shí)；同時(shí)，老師還需要從多方面考慮教學(xué)過程和教學(xué)效果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)問題的處理以及評(píng)估。

二、新老師的職責(zé)：

對(duì)新老師來說，是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。他們需要跟上學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排；要對(duì)照大綱和教材，分析研究難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，充分理解并掌握。更重要的是，在教學(xué)過程中，應(yīng)該運(yùn)用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，將知識(shí)點(diǎn)傳遞給學(xué)生，并使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新。在備課和教學(xué)中，如果遇到了困難和疑問，應(yīng)該及時(shí)向老老師或其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、老老師與新老師之間的指導(dǎo)和交流：

老老師和新老師之間應(yīng)該積極開展教學(xué)交流和指導(dǎo)活動(dòng)，建立良好的合作關(guān)系，共同提升教學(xué)水平。老老師可以通過講座、培訓(xùn)和討論等方式向新老師推介教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助他們更好地進(jìn)行備課和上課；同時(shí)，也可以對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行評(píng)估，提供幫助和建議，共同解決教學(xué)中的問題；新老師則可以主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出疑問和建議等。

結(jié)語：

老老師和新老師之間的合作和指導(dǎo)，有利于創(chuàng)造知識(shí)共享和教學(xué)優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。所有的老師都應(yīng)該根據(jù)自己的能力和職責(zé)，做好教學(xué)工作，在教學(xué)中不斷提升自己的教學(xué)能力和技巧。只有這樣，我們才能夠創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)和高效的教育環(huán)境，培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的人才，為國家的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

隨著教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，新老師們不斷涌現(xiàn)，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，新老師們面臨著許多挑戰(zhàn)和問題，需要老老師提供指導(dǎo)和幫助。因此，老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃成為了一個(gè)極其重要的課題，本文將就該主題展開討論。

一、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的必要性

1.1促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

老老師是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念的教學(xué)專家，他們對(duì)于如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何評(píng)價(jià)教學(xué)效果等方面擁有獨(dú)特的見解和體驗(yàn)。新老師只有在其指導(dǎo)下才能夠形成自己的理念和方法，迅速適應(yīng)教學(xué)工作，具備專業(yè)化素養(yǎng)。

1.2 促進(jìn)新老師的職業(yè)成長

新老師在接受老老師的指導(dǎo)下，能夠更好地理解教學(xué)實(shí)踐的本質(zhì)，并學(xué)習(xí)掌握教學(xué)策略和技能，從而更好地應(yīng)對(duì)各種課堂情形，提高自己的課堂管理能力和學(xué)生關(guān)系能力。同時(shí)，與老老師的互動(dòng)、交流和學(xué)習(xí)也能夠增強(qiáng)新老師的自信心和責(zé)任心，進(jìn)而促進(jìn)新老師的職業(yè)成長，提高教育質(zhì)量。

二、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的方式

2.1教育培訓(xùn)

教育培訓(xùn)是指學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)針對(duì)新老師所推出的教育課程，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過教育培訓(xùn)，新老師可以接受到更加系統(tǒng)和全面的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步完善教學(xué)理念和提高教學(xué)技能。而對(duì)于老老師，教育培訓(xùn)也是對(duì)于其教學(xué)理念和技能的提升和更新，有助于促進(jìn)其在教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。

2.2 觀摩教學(xué)

在實(shí)際的教學(xué)過程中，老老師可以向新老師展示自己的教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)。新老師可以參加老老師所教授的課程觀摩學(xué)習(xí)并向老老師請(qǐng)教問題。同時(shí)，老老師也有義務(wù)定期觀摩新老師的教學(xué)，并給出具體而有效的意見和建議。

2.3 交流互動(dòng)

老老師與新老師可以開展學(xué)術(shù)研討活動(dòng)、教育論壇、師生座談和備課組等活動(dòng)，共同探討教學(xué)問題、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同思考和解決實(shí)際的教學(xué)問題。通過交流互動(dòng)，新老師可以收獲大量教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而研究教學(xué)策略，提高教育水平與教育能力。

三、在老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃中需要注意的問題

3.1 理解比較問題

首先，在交流互動(dòng)、觀摩教學(xué)過程中，老老師不能忽視新老師的思維方式和課堂實(shí)際操作情況。必須通過相互交流和比較研究，進(jìn)一步了解新老師的實(shí)際深層次需求和差異化教學(xué)偏好，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)也要尊重新老師知識(shí)背景和自由發(fā)揮創(chuàng)新的權(quán)利，從而有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)深度和寬度的有效融合和整合。

3.2 師棒轉(zhuǎn)換問題

老老師與新老師之間是一種長期而復(fù)雜的教育關(guān)系，師傅傳道、徒弟受業(yè)是其中難分難解的問題。老老師在進(jìn)行新老師的指導(dǎo)時(shí)，要注意權(quán)威性與親和力的平衡和掌握，既要有精神上的支持和鼓勵(lì)，也要有實(shí)際教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)幫助。并且，老老師也要正確看待自己在教育實(shí)踐中的地位和作用，使自己的指導(dǎo)能夠體現(xiàn)出榜樣的力量和價(jià)值。

3.3制度化問題

強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃不能是一次性的活動(dòng)，而是應(yīng)該形成常態(tài)化的工作模式，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和措施，并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)生活中。在實(shí)施過程中，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不斷提升目標(biāo)完成的能力和水平，進(jìn)一步保證教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

四、結(jié)語

在新時(shí)代的教育教學(xué)中，老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)至關(guān)重要的話題。需要不斷強(qiáng)化理念指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，規(guī)范師徒傳承的實(shí)踐操作和機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)，創(chuàng)新教育育人模式，備受關(guān)注并亟需進(jìn)一步研究探討。通過不斷的探索和研究，在老老師和新老師的共同努力下，教學(xué)水平和教育質(zhì)量得以持續(xù)提升，為中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程增添磚瓦。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)語：

教學(xué)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師是肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生走向未來的重要角色。雖然隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的普及和教學(xué)方法的變革等因素，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果變得更加重要，然而對(duì)于長期以來從事教育事業(yè)的老師來說，不斷地更新自身知識(shí)，提高教學(xué)水平和能力依然是十分必要的。因此，在新老師加入教育隊(duì)伍的時(shí)候，老老師作為指導(dǎo)者，他們的指導(dǎo)對(duì)于新老師的教學(xué)效果和工作成績有著重要的影響。本文將就老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行深入探討和分析。

一、老師的重要性

老師是學(xué)生在人生早期的導(dǎo)師，是學(xué)生人生不同階段的支撐點(diǎn)。教師不僅對(duì)學(xué)生的智力的發(fā)展起到?jīng)Q定性的影響，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的心理生理發(fā)展、人際溝通、自我認(rèn)知等方面起到重要的作用。因此，老師的素質(zhì)和能力的高低直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。

二、指導(dǎo)的重要性

指導(dǎo)是學(xué)生發(fā)展過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在教師職業(yè)發(fā)展中，指導(dǎo)的重要性尤為突出，特別是在新老師加入教育隊(duì)伍時(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏自信等問題十分普遍，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此，老師的指導(dǎo)迅速幫助教師適應(yīng)工作、提高教學(xué)技能，成為新老師教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。

三、指導(dǎo)應(yīng)遵循的原則

在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要遵循一定的原則，以確保指導(dǎo)的有效性和學(xué)習(xí)效果。具體方法如下：

1、針對(duì)性：對(duì)于不同的老師，指導(dǎo)方法應(yīng)具有針對(duì)性。應(yīng)根據(jù)老師的性格、素質(zhì)、技能和經(jīng)驗(yàn)的不同，制定出不同的指導(dǎo)方案，以達(dá)到最佳的指導(dǎo)效果。

2、嚴(yán)謹(jǐn)性：指導(dǎo)的過程應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)性，保證指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容和實(shí)踐操作質(zhì)量，不能過于寬松或隨意而影響指導(dǎo)效果。

3、協(xié)作性：指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者之間的互動(dòng)應(yīng)具有合作關(guān)系。在指導(dǎo)的過程中，有時(shí)需要指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者密切配合，共同解決問題，使指導(dǎo)過程更加順利。

4、互動(dòng)性：指導(dǎo)的過程應(yīng)具有互動(dòng)性和反饋性。老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃如果發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)效果不佳，可以與教師進(jìn)行反饋交流，設(shè)立一定指導(dǎo)時(shí)間和溝通渠道，保證信息的暢通和傳達(dá)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

四、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的步驟

一、了解新老師的個(gè)人基本情況和教學(xué)基礎(chǔ)

在指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的過程中，首先需要了解新老師的個(gè)人基本情況和教學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)于新老師的性格特點(diǎn)、教育背景、教育理念、技能特長等基本情況進(jìn)行了解，以推薦最適合的教學(xué)方法。

二、分析新老師的教學(xué)實(shí)際情況

通過接觸觀察和訪談交流，對(duì)新老師的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，包括教育理念、教育目標(biāo)和教學(xué)方法等，以判斷教學(xué)過程中存在的問題和原因，并為教學(xué)計(jì)劃的改進(jìn)提供建議。

三、設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)方案

針對(duì)新老師的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)方案，包括課程實(shí)施的具體要求和指導(dǎo)方案，知識(shí)技能培訓(xùn)的內(nèi)容和方式，教學(xué)方法和工具的選用等，力求讓新老師快速掌握教學(xué)技能，提升教育教學(xué)效果。

四、實(shí)踐和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃

在實(shí)踐過程中，經(jīng)常與新老師進(jìn)行交流，了解實(shí)際教學(xué)效果和存在的問題，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)方案，不斷完善教學(xué)實(shí)踐。

五、結(jié)語

老師作為學(xué)生的重要支持點(diǎn)，因此教師的培養(yǎng)和素養(yǎng)提高至關(guān)重要。老師和新老師指導(dǎo)方案實(shí)行，不僅有助于新老師更快地融入教育教學(xué)中，把創(chuàng)新意識(shí)和高質(zhì)量教育教學(xué)觀念融入到教學(xué)中。最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，教師承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的責(zé)任和使命。但是，新教師在接受教育時(shí)，經(jīng)常會(huì)受到許多挑戰(zhàn)和困擾，這些挑戰(zhàn)和困擾可能導(dǎo)致新教師無法充分發(fā)揮自己的潛力。為了解決這個(gè)問題，老師們應(yīng)該發(fā)揮他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，在指導(dǎo)新老師的教學(xué)計(jì)劃中發(fā)揮更大的作用。

作為老老師，他們可以通過一系列的培訓(xùn)和指導(dǎo)來幫助新老師更好地完成教學(xué)工作。在這篇文章中，我們將探討老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃，分別從以下三個(gè)方面進(jìn)行闡述：建立信任和相互支持的關(guān)系、專業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施和兼顧教學(xué)和生活方面的指導(dǎo)。

首先，建立信任和相互支持的關(guān)系是指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵。在完成該過程的初步階段，老師們需要明確地了解新老師的教學(xué)背景、經(jīng)驗(yàn)和真正的需求。在這個(gè)過程中，老師需要采用一些開放式的方法，例如組織小組會(huì)議和研討會(huì)，并通過非正式的社交活動(dòng)來建立彼此之間的聯(lián)系和了解程度。通過這種方式，建立了一個(gè)關(guān)心和支持的氛圍，讓新老師更加自信和有價(jià)值感，同時(shí)也更有可能去接受建議和反饋，從而更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

其次，專業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施是指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的另一個(gè)關(guān)鍵。教師作為一種專業(yè)的身份，需要不斷更新和加強(qiáng)自己的知識(shí)和技能。在完成該過程的中間階段，老師需要為新老師提供針對(duì)教學(xué)技能和方法的專業(yè)培訓(xùn)，以便他們能夠快速掌握教學(xué)有關(guān)的知識(shí)和技能，同時(shí)在掌握技巧的過程中更好的把握教學(xué)科目的內(nèi)容和邏輯。除了諸如講座、教學(xué)演示和案例分析等傳統(tǒng)手段外，還可以使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具和設(shè)備，讓新老師在任何時(shí)間和地點(diǎn)方便地接受專業(yè)培訓(xùn)的指導(dǎo)和教育。

最后，兼顧教學(xué)和生活方面的指導(dǎo)也是指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的必要內(nèi)容之一。教學(xué)職業(yè)的含義不僅限于教授學(xué)生知識(shí)和技能，還包括為學(xué)生及其家屬提供全面的生活和情感關(guān)懷。在完成該過程的后半階段，老師需要提供一些實(shí)用的建議和指導(dǎo)，如在如何維護(hù)自己的健康、職業(yè)前景和家庭關(guān)系方面提供幫助，以便新老師能夠平衡教學(xué)和非教學(xué)身份上的要求。建立一個(gè)關(guān)注個(gè)人和教學(xué)方面的雙向指導(dǎo)機(jī)制，不僅能幫助新老師更好地調(diào)整自己的身體和情緒狀態(tài)，而且能建立一種負(fù)責(zé)任的教學(xué)環(huán)境，可以讓所有的師生都感到溫馨和安全。

總之，作為教育系統(tǒng)中的重要組成部分，老老師通過指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃，能夠協(xié)助新老師更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果，同時(shí)也是為了建立一種教-learning 的關(guān)系，能夠創(chuàng)造出人才培養(yǎng)過程中更加和諧積極的氛圍和環(huán)境。隨著時(shí)間的推移，一群受過專業(yè)培訓(xùn)的教師將會(huì)形成一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并在共同辦公的過程中創(chuàng)作出更高質(zhì)量和多樣性的教學(xué)語言和工具。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃

教育是國家和社會(huì)發(fā)展的重要領(lǐng)域，教育工作者的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高直接關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和國家和社會(huì)的發(fā)展。在新時(shí)代，教育改革和發(fā)展更需要依靠教育工作者的智慧和汗水。所以，如何提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，成為廣大教育工作者共同的問題。在這個(gè)問題上，老老師的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)尤為重要。在這篇文章中，我將探討老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題，并提出幾點(diǎn)建議。

一、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的必要性

在教學(xué)工作中，老老師擁有更為豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和更為專業(yè)的教學(xué)知識(shí)，擁有豐富的教育資源和獨(dú)到的教學(xué)方法。與此相比，新老師具有更為豐富的青春活力和新穎思維。兩者的結(jié)合，可以使教學(xué)工作更加全面，更符合學(xué)生的實(shí)際需求。

故而，老老師指導(dǎo)新老師的教學(xué)計(jì)劃，可以幫助新老師更好地融入教育團(tuán)隊(duì)，快速掌握教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)其加深對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解，從而更快更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要。

二、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的方法

1. 尋找雙方的共性和相似點(diǎn)

老老師和新老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路上往往存在不同以及差異。為了更好的相互接受和理解，建議雙方尋找共性和相似點(diǎn)，增加理解的基礎(chǔ)。

2. 為新老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

新老師往往在教育工作初期存在一些疑惑和困惑，需要老老師為其提供專業(yè)培訓(xùn)，幫助其更好地領(lǐng)會(huì)教學(xué)教育的本質(zhì)知識(shí)和技能。教育是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，要求教師全面掌握教學(xué)法、心理學(xué)、教育法等領(lǐng)域的知識(shí)。

3. 建立有效的教學(xué)互動(dòng)

教學(xué)互動(dòng)是建立高效教育教學(xué)模式的基礎(chǔ)。老老師可以利用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為新老師講解教學(xué)方法，介紹教學(xué)資源，讓新老師在教學(xué)過程中更好地融入教育團(tuán)隊(duì)。

三、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的具體措施

1. 建立學(xué)科共同體

建立學(xué)科共同體，促進(jìn)新老師的深度交流和思想碰撞，互相幫助解決工作中所面臨的問題，提高教學(xué)水平。

2. 強(qiáng)化對(duì)新老師的日常指導(dǎo)

指導(dǎo)是獲得經(jīng)驗(yàn)和質(zhì)量提升的重要手段。將新老師納入到管理監(jiān)督體系中，開展實(shí)際指導(dǎo)，使新老師能夠隨時(shí)享受到指導(dǎo)，并及時(shí)掌握工作中的優(yōu)劣。

3. 創(chuàng)新教學(xué)模式

教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段。新老師和老老師可以共同合作創(chuàng)新教學(xué)模式，如采用微課模式、多媒體教學(xué)、教學(xué)案例等多樣化教學(xué)手段，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢和為學(xué)生打造更好的教育體驗(yàn)。

四、結(jié)語

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃，是現(xiàn)代教育融入教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。老老師和新老師之間的相互指導(dǎo)和交流，可以促進(jìn)教育教學(xué)的共同發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，使學(xué)生能夠受益于更好的教育體系。只有通過老老師和新老師的共同努力，才能讓教育的未來更加美好。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇6

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃

為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，在很多學(xué)校中，老師之間互相指導(dǎo)已成為常態(tài)。其中，老老師指導(dǎo)新老師的方式尤為重要和有效。老老師因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在指導(dǎo)新老師時(shí)可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的不足，并且提出針對(duì)性的建議和方法，幫助他們更好地開展教學(xué)。那么，老老師指導(dǎo)新老師的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該如何制定呢？

一、確定教學(xué)目標(biāo)

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該首先明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)需要具體、明確、可測量，可以根據(jù)學(xué)科不同、學(xué)生年級(jí)不同、教材不同等情況，靈活設(shè)置不同的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)可以有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、態(tài)度目標(biāo)等。老老師在指導(dǎo)新老師的時(shí)候，需要幫助新老師確定教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

二、制定教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)計(jì)劃的核心，教材內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)科不同、學(xué)生年級(jí)不同、教育部門的要求等進(jìn)行調(diào)整。新老師在開始教學(xué)之前，需要清楚自己所教內(nèi)容的難點(diǎn)和重點(diǎn)，然后根據(jù)這些難點(diǎn)和重點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。老老師可以幫助新老師思考如何科學(xué)地組織教材，如何讓教材在教學(xué)中更好地發(fā)揮作用。

三、選擇教學(xué)方法

在確定教學(xué)內(nèi)容之后，需要根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容選擇科學(xué)的教學(xué)方法。教學(xué)方法有多種，例如說、做、思考、探究等等，需要根據(jù)不同的情況采取不同的方法，以達(dá)到更好地教學(xué)效果。老老師要根據(jù)新老師的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，幫助新老師了解教學(xué)法的適用性和優(yōu)劣，并指導(dǎo)新老師在教學(xué)過程中更好地運(yùn)用教學(xué)方法。

四、安排教學(xué)計(jì)劃

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要安排教學(xué)的時(shí)間、教學(xué)的進(jìn)度和教學(xué)的課程，這樣可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)和技能。老老師在指導(dǎo)新老師的時(shí)候，可以借鑒自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助新老師合理安排教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度，保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。

五、評(píng)估教學(xué)效果

教學(xué)結(jié)束后，需要進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估。評(píng)估有助于反思教學(xué)過程和教學(xué)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足之處。老老師可以在教學(xué)結(jié)束后，與新老師一起評(píng)估教學(xué)效果，找到改進(jìn)教學(xué)的方法，促進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)一步改善。

需要指出的是，老老師指導(dǎo)新老師的教學(xué)計(jì)劃是一種互動(dòng)式的過程，需要雙方一起合作，才能達(dá)到最好的效果。教學(xué)過程是一種探究和創(chuàng)新的過程，需要通過教學(xué)實(shí)踐來不斷摸索和發(fā)現(xiàn)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。因此，老老師指導(dǎo)新老師的教學(xué)計(jì)劃更多的是一種溝通和探討的過程，需要關(guān)注教學(xué)的全面性和針對(duì)性，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇7

導(dǎo)言

在教育領(lǐng)域，老師扮演著至關(guān)重要的角色。而老師們之間也有著年齡及經(jīng)驗(yàn)上的差異。為了幫助新老師更好地掌握教學(xué)技巧和方法，老老師應(yīng)扮演起輔導(dǎo)員的角色，幫助新老師制定合適的教學(xué)計(jì)劃，提升教學(xué)能力。本文將探討老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

正文

一、老老師的角色

為了保證教育質(zhì)量，老師需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。同時(shí)，教育事業(yè)也需要吸引新的人才以保證不斷地發(fā)展。因此，老老師的角色變得尤為關(guān)鍵。他們需要傳授經(jīng)驗(yàn)和技巧，指導(dǎo)新老師更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、新老師的挑戰(zhàn)

對(duì)于新老師來說，教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。他們需要熟悉教學(xué)計(jì)劃、教材以及學(xué)生的需求和特點(diǎn)。此外，新老師還需要適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和團(tuán)隊(duì)文化。

三、老老師的教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)

老老師需要提供指導(dǎo)，幫助新老師制定教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)不同的教育需求和學(xué)生特點(diǎn)。他們需要與新老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以幫助他們更好地掌握怎樣編制有效的課程大綱、如何靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)度滯后和如何享受教學(xué)過程。

四、老老師的實(shí)踐指導(dǎo)

老老師可以通過實(shí)踐指導(dǎo)、授課檢視以及反饋來幫助新老師提升教學(xué)能力。在實(shí)踐指導(dǎo)中，老老師可以讓新老師常常進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，從而確保課堂教學(xué)有效且精確；在授課檢視中，老老師可以對(duì)新老師出示具體示范，然后從課程覆蓋率、知識(shí)點(diǎn)深度、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)、教學(xué)風(fēng)格、語言表達(dá)等多方面檢視，并提出具體的建議和評(píng)價(jià)。

五、老老師的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)

在實(shí)踐過程中，老老師應(yīng)該適時(shí)地給新老師反饋，包括課堂教學(xué)、教學(xué)計(jì)劃的編制等，及時(shí)地指出存在的問題，并提供良好的解決方案。老老師還應(yīng)根據(jù)新老師的表現(xiàn)制定特殊的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，及時(shí)地鼓勵(lì)和激勵(lì)他們成長。

結(jié)論

總之，對(duì)于老老師來說，指導(dǎo)新老師的教學(xué)計(jì)劃不僅是促進(jìn)教書育人事業(yè)的發(fā)展，更是幫助新一代老師更快地上手，提高教育質(zhì)量和學(xué)生們的滿意度。在此過程中，新老師的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性和發(fā)展空間都得到極大地提高，不斷地貢獻(xiàn)力量。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇8

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言

在現(xiàn)代教育中，老師是學(xué)生最重要的導(dǎo)師與榜樣。他們需要不斷更新自己的知識(shí)，追求教學(xué)的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的潛力。但是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與大量缺乏經(jīng)驗(yàn)的新老師之間存在明顯的差距。為了讓新老師更好地適應(yīng)教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師需要花費(fèi)時(shí)間和精力來指導(dǎo)新老師。本文將討論老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的重要性，并提供一些實(shí)用的建議。

正文

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃是教育體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它為新老師提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，幫助他們更好地掌握教學(xué)技巧，更好地解決工作中遇到的挑戰(zhàn)。同時(shí)，這種指導(dǎo)也可以幫助老師們更好地應(yīng)對(duì)工作壓力，避免疲憊和沮喪。

在開展老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃之前，需要考慮以下幾個(gè)問題：

1.確定指導(dǎo)的時(shí)間和地點(diǎn)

老師們應(yīng)該在自己繁忙的工作計(jì)劃中為指導(dǎo)時(shí)間留出足夠的空間。新老師可以選擇課后或周末等時(shí)間，而老教師則需要確保不會(huì)影響他們的個(gè)人生活或教學(xué)工作。指導(dǎo)地點(diǎn)應(yīng)該選擇一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，例如教室或辦公室，以便進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。

2.確定指導(dǎo)內(nèi)容

在老老師指導(dǎo)新老師的過程中，需要確定指導(dǎo)的范圍和內(nèi)容。應(yīng)該考慮到每個(gè)新老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力水平，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。初級(jí)教師可以從教育理論和教學(xué)技巧開始學(xué)習(xí)，而專業(yè)的老師可以關(guān)注更高水平的教學(xué)問題。

3.確定評(píng)估指導(dǎo)效果的方法

在指導(dǎo)結(jié)束后，老教師應(yīng)該評(píng)估指導(dǎo)的效果。這可以通過討論和觀察新老師的教學(xué)實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。他們可以相互交流和反思，以提出更好的建議和改進(jìn)的方法。

指導(dǎo)內(nèi)容可以涉及以下幾個(gè)方面：

1.教與學(xué)的基本原理

在教學(xué)過程中，老老師可以傳授教與學(xué)的基本原則，幫助新老師了解教育學(xué)理論和教育方法的其他方面。這樣可以幫助他們更全面地理解教學(xué)方法和策略，提高他們的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.教學(xué)策略和技巧

老老師可以幫助新老師掌握各種教學(xué)策略和技巧，例如游戲化教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)和反思式教學(xué)等。這有助于幫助老師們?yōu)椴煌愋秃湍挲g段的學(xué)生制定適合的教學(xué)方案，充分發(fā)揮他們的潛力和才能。

3.教學(xué)資源

老師在教學(xué)過程中需要使用各種資源，例如教學(xué)資料、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源等。老老師可以為新老師提供這些資源，幫助他們更好地利用這些資源，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.人際交往和溝通

人際交往和溝通是教育體系中至關(guān)重要的因素。老老師可以幫助新老師學(xué)會(huì)如何有效地與學(xué)生、同事和家長溝通，識(shí)別并解決各種教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)。

5.自我反思和發(fā)展

自我反思和發(fā)展是每個(gè)老師成長的必要條件。老教師可以教新老師如何自我反思和發(fā)展自己，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。

結(jié)論

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃是建立優(yōu)秀教育體系的重要組成部分。在這個(gè)過程中，老師們可以相互學(xué)習(xí)和提高，創(chuàng)造新的教學(xué)方法和策略。這樣可以幫助新老師更好地適應(yīng)教學(xué)工作，并提供更好的教學(xué)結(jié)果和效果。同時(shí)，指導(dǎo)和互動(dòng)也為老師們提供了一個(gè)共享和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把他們緊密地聯(lián)系在一起。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇9

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃

一、引言

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊(duì)伍也在不斷壯大。如今，新老師們已經(jīng)成為教育事業(yè)中不可缺少的一份子。然而，新老師的素質(zhì)和水平卻在不同程度上存在一些問題。因此，老老師應(yīng)該以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，對(duì)新老師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們更好地完成教學(xué)任務(wù)，并提高其教育教學(xué)能力。

二、新老師的具體問題

在教學(xué)過程中，新老師面臨著許多問題。其中，教學(xué)內(nèi)容難以掌握，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新和針對(duì)性，教師素質(zhì)方面也有待提高，等等。這些問題不僅影響了教學(xué)效果，而且也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了負(fù)面影響。

三、老老師的指導(dǎo)方法

老老師可以通過多種方式對(duì)新老師進(jìn)行指導(dǎo)，如下：

1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)

老老師可以通過詳細(xì)的講解和示范，幫助新老師掌握教學(xué)內(nèi)容，提高其課堂授課能力。例如，老師可以針對(duì)單個(gè)學(xué)生的訴求，給出詳細(xì)的解答，幫助學(xué)生解決自身問題。

2、對(duì)教學(xué)方法的指導(dǎo)

老老師可以通過分享自己豐富的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助新老師學(xué)習(xí)新思路，改善教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果。例如，老師可以針對(duì)某個(gè)課程進(jìn)行案例分析，探討與學(xué)生互動(dòng)的有效性和方法。

3、對(duì)教師素質(zhì)的指導(dǎo)

老老師可以通過評(píng)估新老師的教學(xué)和思路，幫助他們改正錯(cuò)誤，提升教育教學(xué)理念。例如，人與人之間是存在誤解的，老師可以保持平常心和認(rèn)鉆鑫，感性分析對(duì)待，開展心靈聊天和情感教育。

四、結(jié)語

在現(xiàn)代化的教育系統(tǒng)中，老老師的作用不可低估。在幫助新老師克服教學(xué)困難方面，老老師的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)起著重要的作用。相信在老老師的指導(dǎo)下，新老師能夠更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇10

教育界是一項(xiàng)永恒的事業(yè)，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。在教育行業(yè)，老師是起著承前啟后、傳承文化之責(zé)任的重要人士。因此，對(duì)于老師們的成長和培養(yǎng)，我們要借助老老師的經(jīng)驗(yàn)與智慧，更加專業(yè)地指導(dǎo)新老師的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)計(jì)劃的重要性

教學(xué)計(jì)劃是教師在授課前所做的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的安排，它是教學(xué)過程的重要基礎(chǔ)，直接決定著教學(xué)的質(zhì)量和效果。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃，能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而對(duì)于老師來說，教學(xué)計(jì)劃也是指導(dǎo)教學(xué)過程，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)教學(xué)效果提高的重要手段。

二、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的意義

老老師擁有長期的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)，可以為新老師提供寶貴的意見和建議。老老師能夠指導(dǎo)新老師如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃，使得教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)過程更加科學(xué)合理。另外，老老師還能夠在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出常見的教學(xué)問題及解決方法，使得新老師在逐步成長中更加容易化解教學(xué)困難，提高教學(xué)能力。

三、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的方法

1. 建議采用樸素、簡明的教學(xué)計(jì)劃。

老師要在思考教學(xué)計(jì)劃之前，請(qǐng)大家一定要記住教學(xué)計(jì)劃一定要簡單，易于理解和執(zhí)行。試圖制定過于復(fù)雜和繁瑣的教學(xué)計(jì)劃會(huì)令老師不知何從，導(dǎo)致阻塞。老師們可以選擇基于自己的教學(xué)情況和授課目標(biāo)，將教學(xué)計(jì)劃設(shè)定為主要的、具有實(shí)現(xiàn)可行性的、清晰明確的、并且能夠聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活的新穎教學(xué)計(jì)劃。

2. 注意教學(xué)計(jì)劃中的詳細(xì)性。

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要注意到教學(xué)過程中的具體問題，并加以考慮。比如，每一個(gè)單元或者章節(jié)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程安排、教學(xué)媒介等內(nèi)容。另外，教學(xué)計(jì)劃中也需要考慮到學(xué)生的學(xué)情和智力發(fā)展，充分體現(xiàn)學(xué)生的聲音和獨(dú)立思考。

3. 制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)注意到實(shí)際情況和個(gè)人發(fā)展。

教學(xué)計(jì)劃不應(yīng)只是從自己的角度出發(fā)，而應(yīng)該考慮到不同上課對(duì)象的實(shí)際情況。即：針對(duì)不同的授課對(duì)象，制定差異化的教學(xué)計(jì)劃，以便更能切合各個(gè)年齡段學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。此外，對(duì)于新老師來說也應(yīng)該關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，充分挖掘自身潛能。

四、 總結(jié)

教育事業(yè)在不斷地發(fā)展、變化，這就要求老師們不斷去學(xué)習(xí)、進(jìn)步、更新。而老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃，不僅是規(guī)范教育教學(xué)、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)效果、乃至眾多老師久經(jīng)考驗(yàn)后想與更多人分享自己的教學(xué)方法，使得更多的學(xué)生受益，讓教育更有溫度。同樣地，采用“老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃”的方法，在推動(dòng)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，更能促進(jìn)老老師和新老師的成長和發(fā)展，助力教育高質(zhì)量發(fā)展，營造良好的教育環(huán)境。

總之，教學(xué)計(jì)劃的制定是教學(xué)過程中不可或缺的重要工作，它對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。針對(duì)這個(gè)問題，教師們可以通過老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃的方式，相互分享經(jīng)驗(yàn)和智慧，相互學(xué)習(xí)，共同打破教育教學(xué)中的困境，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃 篇11

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計(jì)劃

一、前言

作為老師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更要在教導(dǎo)過程中引導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展，培養(yǎng)他們的品德和能力，促進(jìn)他們的身心健康。而在這個(gè)過程中，老師的角色尤為重要。因此，老師必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高教學(xué)能力，以更好地去服務(wù)學(xué)生的成長和發(fā)展。

新老師在剛?cè)肼殨r(shí)，由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，往往會(huì)面臨一些教學(xué)困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)候，老老師的指導(dǎo)和幫助就顯得尤為重要，可以幫助新老師快速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。本篇文章將探討老老師如何指導(dǎo)新老師，幫助他們制定高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)計(jì)劃的重要性

教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)過程中起到至關(guān)重要的作用。它是老師對(duì)授課內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)估方式等方面的規(guī)劃和安排，能夠使教學(xué)更為系統(tǒng)化、科學(xué)化和可操作化，同時(shí)也便于教師隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。

一份好的教學(xué)計(jì)劃必須落實(shí)到具體的教學(xué)過程中，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過調(diào)整和完善不斷改進(jìn)。只有這樣，才能真正提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

因此，老老師要幫助新老師認(rèn)識(shí)到教學(xué)計(jì)劃的重要性，指導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫ǜ哔|(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃。

三、如何制定高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃

1.了解學(xué)生

好的教學(xué)計(jì)劃必須從學(xué)生的需求、興趣、能力和特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。因此，老老師要指導(dǎo)新老師在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的情況和需求，如年齡、性別、學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好等，從而有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

2.明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是制定教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)，是指學(xué)生需要學(xué)會(huì)哪些知識(shí)和技能。老老師要指導(dǎo)新老師明確教學(xué)目標(biāo)，并將其分解為具體的課堂目標(biāo)和教學(xué)過程中需要學(xué)生掌握的關(guān)鍵知識(shí)與技能。同時(shí)，也要在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)充分考慮學(xué)生的需求和興趣，確保教學(xué)目標(biāo)具有針對(duì)性和可操作性。

3.選擇合適的教學(xué)方法和手段

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法和手段。比如，在課件的制作上，要充分考慮視覺效果，讓學(xué)生在愉悅的氛圍下更好地接受知識(shí)。對(duì)于學(xué)生能力比較高的課程，可以引入案例式教學(xué)和問題式教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)和解決問題，從而提高學(xué)生的思考能力和應(yīng)用能力。

4.評(píng)估和反饋

好的教學(xué)計(jì)劃不僅要有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，還要有評(píng)估和反饋。老老師要指導(dǎo)新老師在教學(xué)過程中隨時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生消除困惑。在課后，要針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)課程體會(huì)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)估和反饋，不斷完善教學(xué)計(jì)劃。

四、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

有了好的教學(xué)計(jì)劃，還要進(jìn)行有效的實(shí)施。因此，老老師要積極指導(dǎo)新老師以落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

在實(shí)際教學(xué)過程中，要注意教學(xué)方法的多樣化，讓學(xué)生具有極高的參與性和思考性，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。同時(shí)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，掌握課堂節(jié)奏，讓教學(xué)過程更具有邏輯性。

教學(xué)過程中還應(yīng)注意學(xué)生的心理健康和安全教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

五、結(jié)語

教學(xué)計(jì)劃是一門綜合性的課程，要注意教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估等方面。而對(duì)于新老師而言，了解如何制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要。老老師有責(zé)任和義務(wù)去為新老師提供指導(dǎo)和支持，在教學(xué)計(jì)劃制定和實(shí)施方面做好引導(dǎo)，提高教學(xué)能力，保障學(xué)生的教育質(zhì)量。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃

光陰如水，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的2025年健康教育與健康促進(jìn)的工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇1

隨著人口老齡化的加劇，老年人的健康問題引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了保障老年人的生命安全和促進(jìn)老年人的身心健康，各級(jí)政府和社會(huì)團(tuán)體積極推進(jìn)老年人健康管理工作計(jì)劃，以改善老年人的身體狀況和提高他們的生活質(zhì)量。本文將詳細(xì)介紹老年人健康管理工作計(jì)劃的具體內(nèi)容和操作方法。

一、老年人的健康狀況

老年人因年齡原因，身體虛弱，容易患上各種慢性病，其中包括高血壓、糖尿病、心血管疾病、腫瘤等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國60歲及以上老年人的.慢性病患病率高達(dá)97%，而且合并癥發(fā)生率高、惡化速度快，給老年人帶來嚴(yán)重的后果。因此，科學(xué)的老年人健康管理工作計(jì)劃具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、老年人健康管理工作計(jì)劃的內(nèi)容

老年人健康管理工作計(jì)劃包括疾病預(yù)防、健康教育、健康檔案管理和健康評(píng)估等多個(gè)方面。具體內(nèi)容如下：

（一）疾病預(yù)防

老年人的疾病預(yù)防包括預(yù)防常見病、多發(fā)病，避免醫(yī)院感染等。通過生活方式的調(diào)整，藥物預(yù)防和免疫接種等多種方式進(jìn)行預(yù)防。其中免疫接種是老年人疾病預(yù)防中重要的一環(huán)，可以有效地保護(hù)老年人免受流感、肺炎等危害。

（二）健康教育

針對(duì)老年人的身體特點(diǎn)和常見疾病，組織健康講座、短片播放、義診等活動(dòng)，宣傳健康知識(shí)，提高老年人對(duì)健康問題的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓他們更加自覺地保護(hù)自己的身體。

（三）健康檔案管理

為老年人建立健康檔案，包括基本情況、病史、體檢數(shù)據(jù)、用藥情況等，全面記錄老年人的身體健康情況，為定期健康檢查和治療提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

（四）健康評(píng)估

對(duì)老年人進(jìn)行定期的健康評(píng)估，通過科學(xué)性的評(píng)估指標(biāo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理老年人的健康問題，減少其合并癥的發(fā)生，提升老年人的生活質(zhì)量。

三、老年人健康管理工作計(jì)劃的操作方法

針對(duì)老年人健康管理工作計(jì)劃，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行操作：

（一）制定管理計(jì)劃和流程

制定合理的老年人健康管理計(jì)劃和流程，包括具體的管理方法、管理步驟、管理周期等。同時(shí)，建立健康檔案，記錄老年人的身體狀況和健康信息，有助于管理工作的順利進(jìn)行。

（二）建立科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)

建立科學(xué)的老年人健康評(píng)估指標(biāo)，包括身體指標(biāo)和認(rèn)知指標(biāo)兩個(gè)方面，輔以各種現(xiàn)代化設(shè)備，例如血壓計(jì)、心電圖機(jī)、血糖儀、肺功能儀等，確保評(píng)估的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

（三）組織健康講座、義診等活動(dòng)

積極組織健康講座、義診等活動(dòng)，讓老年人了解健康知識(shí)、預(yù)防或治療疾病的方法和注意事項(xiàng)。通過宣傳，讓老年人更加自覺地關(guān)注身體健康。

（四）開展健康檢查和藥物管理

對(duì)老年人定期進(jìn)行健康檢查，根據(jù)檢查結(jié)果制定針對(duì)性的健康管理方案，包括藥物治療、運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)、生活方式調(diào)整等。同時(shí)，加強(qiáng)藥物管理，監(jiān)控用藥的安全性和有效性。

四、結(jié)語

老年人健康管理工作計(jì)劃的推行，是提高老年人身心健康的有效途徑，有利于提高老年人的生活質(zhì)量和幸福感。但是，老年人健康管理的工作并不容易，需要相關(guān)政府部門和社會(huì)團(tuán)體的關(guān)注和支持，也需要廣大醫(yī)護(hù)人員的共同努力。只有大家通力合作，才能有效地促進(jìn)老年人的健康發(fā)展，為老年人的晚年生活帶來更多的關(guān)懷和溫暖。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇2

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府召開的屯溪區(qū)創(chuàng)建“全國健康促進(jìn)區(qū)”項(xiàng)目試點(diǎn)工作啟動(dòng)暨培訓(xùn)會(huì)精神，中心（區(qū)醫(yī)院）為保障“健康促進(jìn)醫(yī)院”創(chuàng)建活動(dòng)的順利開展，進(jìn)一步推進(jìn)健康教育工作，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過健康促進(jìn)示范區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)、全社會(huì)各個(gè)部門的共同參與，調(diào)動(dòng)社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)、單位的積極性，營造健康生活方式支持環(huán)境，普及健康生活方式相關(guān)知識(shí)，提供健康生活方式行為指導(dǎo)，培養(yǎng)民眾健康意識(shí)和健康行為能力，最終提高居民健康素養(yǎng)水平。

健康促進(jìn)醫(yī)院的目標(biāo)是使醫(yī)院成為健康促進(jìn)中心，而不是手術(shù)和藥物治療中心。醫(yī)院健康促進(jìn)的工作對(duì)象不僅包括患者，也包括患者家屬、醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院所在的社區(qū)居民。創(chuàng)建健康促進(jìn)醫(yī)院是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢，是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)職業(yè)核心價(jià)值，全面貫徹整體醫(yī)學(xué)和人文醫(yī)學(xué)觀，從根本上解決健康問題的重要策略。

通過出臺(tái)實(shí)施促進(jìn)、保護(hù)醫(yī)務(wù)人員和患者健康的政策或措施，開展針對(duì)不同人群需求的健康教育，改善就醫(yī)環(huán)境，與社區(qū)建立互動(dòng)式的密切聯(lián)系，為醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬、社區(qū)居民提供綜合性的健康保健服務(wù)措施。

二、組織機(jī)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1、建立院科二級(jí)健康教育管理網(wǎng)絡(luò)

由醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部負(fù)責(zé)，在全員發(fā)展“健康保健員、健康指導(dǎo)員、家庭保健員”，探索健康管理工作方法和途徑，落實(shí)健康教育和健康促進(jìn)工作任務(wù)。

2、建立例會(huì)制度

健康促進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開2次例會(huì)，總結(jié)醫(yī)院健康促進(jìn)工作開展情況，改進(jìn)不足、交流經(jīng)驗(yàn)。

3、設(shè)立“健康促進(jìn)醫(yī)院”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

預(yù)算2萬元/年，由財(cái)務(wù)科單獨(dú)記賬（不包括職工體檢費(fèi)用）。

三、工作內(nèi)容

（一）建立有益于醫(yī)患健康的規(guī)章制度

各級(jí)醫(yī)院應(yīng)結(jié)合院內(nèi)現(xiàn)有規(guī)章制度和管理規(guī)定，制定有益于維持良好醫(yī)患關(guān)系，為患者、患者家屬、社區(qū)居民以及醫(yī)護(hù)人員自身提供健康教育服務(wù)的政策，至少包括以下內(nèi)容：

1、保證患者就醫(yī)環(huán)境和醫(yī)護(hù)人員執(zhí)業(yè)環(huán)境的安全、衛(wèi)生。

2、保證患者和醫(yī)護(hù)人員的權(quán)利、文化與價(jià)值觀得到尊重。

3、保證醫(yī)護(hù)人員能接受定期體檢和疾病防治服務(wù)，有繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、社會(huì)保障和合理休息的權(quán)利。

4、支持并鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員開展院內(nèi)和社會(huì)健康教育工作。

5、嚴(yán)格執(zhí)行無煙醫(yī)院規(guī)章制度，建立首診詢問吸煙史、宣傳吸煙危害及勸阻戒煙制度。

（二）建設(shè)安全、適宜、和諧的診療環(huán)境

1、物質(zhì)環(huán)境：建設(shè)適宜的診療和就醫(yī)環(huán)境（如建筑、設(shè)備、設(shè)施、衛(wèi)生、照明、通風(fēng)、采暖、綠化等）符合國家有關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)和要求；提供滿足醫(yī)護(hù)人員休息、健身、娛樂需要的設(shè)施、設(shè)備等；為醫(yī)護(hù)人員和患者提供安全的食品和飲水；使用有益于環(huán)境保護(hù)的用品，院內(nèi)生活垃圾分類收集，醫(yī)療垃圾實(shí)行集中和無害化處理。

2、人文環(huán)境：開展職業(yè)教育活動(dòng)，提高醫(yī)護(hù)人員職業(yè)素養(yǎng)；在醫(yī)護(hù)人員中宣傳和實(shí)施醫(yī)護(hù)人員行為規(guī)范；營造良好的醫(yī)護(hù)和醫(yī)患關(guān)系；倡導(dǎo)文明、禮貌、溫馨、關(guān)愛的診療和就醫(yī)行為；醫(yī)院有關(guān)規(guī)章制度得到貫徹執(zhí)行。

3、宣傳環(huán)境：在院內(nèi)環(huán)境和候診區(qū)域，利用櫥窗、內(nèi)部電視/視頻、宣傳手冊(cè)、電子顯示屏和網(wǎng)絡(luò)等形式，在不影響正常診療秩序、患者就醫(yī)和住院治療的情況下，開展健康保健和疾病防治知識(shí)傳播。

4、無煙環(huán)境：按照《無煙衛(wèi)生計(jì)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)》，醫(yī)院所屬區(qū)域有明顯的禁煙標(biāo)志，室內(nèi)完全禁煙；設(shè)立控?zé)煴O(jiān)督員和巡查員，加強(qiáng)定期監(jiān)督和巡查；開展控?zé)熜麄骱徒逃t(yī)院所屬區(qū)域無煙草廣告，禁止銷售煙草制品等。

（三）提高患者、家屬和社區(qū)居民及醫(yī)護(hù)人員自身在疾病防治、健康保健和健康生活方式等方面的技能

1、院內(nèi)患者健康教育。在診療過程中，提供系統(tǒng)化的門診、住院和出院教育；結(jié)合患者所患疾病，通過咨詢，提供個(gè)性化健康指導(dǎo)處方，發(fā)放手冊(cè)、折頁等傳播材料，播放視頻短片，舉辦健康講座、患者課堂、同伴支持活動(dòng)等方式，向患者及家屬傳授疾病預(yù)防、治療、康復(fù)、保健和健康生活方式知識(shí)和技能。

2、社區(qū)和公眾健康教育。在對(duì)患者進(jìn)行病情隨訪的過程中，對(duì)患者及其家屬開展有針對(duì)性的健康教育和健康指導(dǎo)；醫(yī)院定期組織向社會(huì)開放的健康課堂和專題健康講座；通過大眾傳媒對(duì)公眾開展健康知識(shí)和技能傳播；開展或積極參加其他部門組織的義診咨詢或健康教育活動(dòng)。

3、醫(yī)護(hù)人員健康教育。醫(yī)院定期組織由醫(yī)護(hù)人員參加的自我保健、生活方式、心理調(diào)適和疾病防治等方面的.健康教育活動(dòng)。

4、控?zé)熜麄鹘逃ａt(yī)院在診療疾病的過程中向病人或家屬宣傳吸煙對(duì)人體的危害并勸阻戒煙；有條件的醫(yī)院建立戒煙門診或戒煙熱線，為吸煙病人提供戒煙指導(dǎo)；醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握簡短的戒煙技巧，帶頭不吸煙，做控?zé)煴砺省?/p>

（四）組織開展特色健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)

各級(jí)各類醫(yī)院應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身專業(yè)優(yōu)勢、工作特點(diǎn)、患者和醫(yī)護(hù)人員需求，組織開展具有本醫(yī)院特色的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)。

（五）開展創(chuàng)建效果評(píng)價(jià)和科學(xué)研究

各級(jí)醫(yī)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)本醫(yī)院健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建工作的評(píng)價(jià)和科學(xué)研究，不斷改進(jìn)健康教育與健康促進(jìn)的工作效果。

四、主要政策及措施

1、醫(yī)院制定開展“健康促進(jìn)醫(yī)院”工作的長期規(guī)劃和年度計(jì)劃；“健康教育”管理網(wǎng)絡(luò)職責(zé)到人；保證足夠的年度“健康促進(jìn)”工作經(jīng)費(fèi)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《無煙醫(yī)院》規(guī)定，落實(shí)院內(nèi)禁煙實(shí)施細(xì)則。

（1）成立禁煙領(lǐng)導(dǎo)組織，將無煙機(jī)構(gòu)建設(shè)納入本單位發(fā)展規(guī)劃。

（2）建立健全無煙醫(yī)院考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。

（3）所屬區(qū)域有明顯的禁煙標(biāo)識(shí)，室內(nèi)完全禁煙。

（4）各科室設(shè)有禁煙監(jiān)督員。

（5）開展多種形式的禁煙宣傳和教育。

（6）明確規(guī)定全體職工負(fù)有勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù)。

（7）鼓勵(lì)和幫助吸煙職工戒煙。

（8）院區(qū)內(nèi)禁止銷售煙草制品。

（9）醫(yī)務(wù)人員掌握控?zé)熤R(shí)、方法和技巧，對(duì)吸煙者至少提供簡短的勸阻指導(dǎo)。

（10）在優(yōu)診室設(shè)戒煙醫(yī)生和戒煙咨詢電話。

3、醫(yī)院采取措施確保環(huán)境整潔、優(yōu)美，為員工和患者提供舒適的工作和就醫(yī)環(huán)境。

（1）院內(nèi)綠化達(dá)到黃土不露天，院內(nèi)無衛(wèi)生死角，無安全隱患。

（2）門診各區(qū)為病人及其家屬提供足夠的候診設(shè)施，配備導(dǎo)醫(yī)人員。

（3）加強(qiáng)食堂的管理，確保醫(yī)院員工及患者的食品安全衛(wèi)生。

4、院內(nèi)有固定的健康教育陣地

（1）健康教育宣傳欄每二個(gè)月更換一次，由醫(yī)院統(tǒng)一制作，科室負(fù)責(zé)提供內(nèi)容并建立臺(tái)帳。

（2）利用電子屏等設(shè)施等對(duì)患者及家屬開展健康教育。

（3）門診咨詢臺(tái)分發(fā)健康教育資料至少8種以上。

5、醫(yī)院健康教育活動(dòng)

（1）對(duì)全院職工進(jìn)行一次“健康促進(jìn)醫(yī)院”專題培訓(xùn)，內(nèi)容包括健康教育與健康促進(jìn)基本理論與發(fā)展，健康促進(jìn)醫(yī)院的原理及發(fā)展，健康促進(jìn)醫(yī)院的創(chuàng)建策略及方法等。

（2）醫(yī)院門診每一診室保證有六種健康宣傳材料。

（3）醫(yī)院開發(fā)健康教育處方每年不少于6種。

（4）對(duì)住院病人，醫(yī)護(hù)人員開展院前、院中、院后醫(yī)療服務(wù)健康教育與衛(wèi)生知識(shí)宣傳，住院病人及其家屬相關(guān)健康知識(shí)知曉率需達(dá)80%。

（5）病區(qū)開展新進(jìn)住院患者的健康需求評(píng)估，為病人提供明確的有關(guān)患者所患疾病、健康狀況和危險(xiǎn)因素的基本信息，并根據(jù)不同病人類型的需要制定健康促進(jìn)干預(yù)方案、健康干預(yù)實(shí)施，并建立健康干預(yù)檔案。

（6）協(xié)助社區(qū)開展健康促進(jìn)活動(dòng)，積極支持“健康社區(qū)”建設(shè)。組織醫(yī)務(wù)人員開展社會(huì)咨詢、義診等活動(dòng)。參加社區(qū)組織的社會(huì)公益活動(dòng)。

（7）開展社區(qū)健康教育活動(dòng)每年不少于12次。特別是在世界衛(wèi)生日、世界無煙日、全國高血壓日、聯(lián)合國糖尿病日、結(jié)核病日、艾滋病日、等紀(jì)念日開展衛(wèi)生日主題活動(dòng)。

6、個(gè)人健康技能

（1）醫(yī)院健康教育專職人員每年至少參加一次有關(guān)健康教育的知識(shí)更新培訓(xùn)。通過各種形式指導(dǎo)全院職工開展健康教育工作。

（2）醫(yī)院至少每年為醫(yī)務(wù)人員舉辦一次健康教育與健康促進(jìn)理論與技能的培訓(xùn)。

（3）將健康教育及健康促進(jìn)醫(yī)院政策納入新職工崗前培訓(xùn)內(nèi)容。

7、醫(yī)院為職工衛(wèi)生保健服務(wù)

（1）按醫(yī)院《職工體檢制度》為職工（包括離退休人員）每年體檢一次，建立職工健康檔案和健康計(jì)劃。

（2）設(shè)立慢性?。ǜ哐獕骸⒐谛牟?、糖尿病、惡性腫瘤）跟蹤管理體系。

（3）根據(jù)員工的年齡及職業(yè)暴露危害情況增加體檢項(xiàng)目及次數(shù)。

（4）維護(hù)女職工的合法權(quán)益，關(guān)心女職工的身心健康。

（5）設(shè)立有益職工身心健康的活動(dòng)場所（室），給職工提供活動(dòng)場所和活動(dòng)時(shí)間，積極開展工間操、健身運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。經(jīng)常開展健康有益的文體、娛樂活動(dòng)，職工參與率90%以上。

（6）關(guān)心職工生活，幫助解決家庭特殊困難。

8、職工對(duì)醫(yī)院管理的滿意度

（1）醫(yī)院管理各項(xiàng)工作規(guī)范、有序、良好。

（2）職工對(duì)醫(yī)院管理的滿意率大于90%；職工對(duì)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子綜合滿意率大于90%。

五、工作步驟

創(chuàng)建活動(dòng)從4月份開始，分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（4月—5月）動(dòng)員部署、制定方案。醫(yī)院成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定具體實(shí)施方案，召開動(dòng)員會(huì)，對(duì)創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)責(zé)任進(jìn)行分解。

第二階段（6月—11月）全面啟動(dòng)，整體推進(jìn)。各科室對(duì)照創(chuàng)建目標(biāo)要求，以改善服務(wù)態(tài)度，落實(shí)安全措施為重點(diǎn)，加強(qiáng)宣傳教育，查找薄弱環(huán)節(jié)，健全制度，完善設(shè)施，認(rèn)真整改完善，全面推進(jìn)創(chuàng)建工作。做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，迎接上級(jí)有關(guān)部門組織的專項(xiàng)檢查指導(dǎo)。

第三階段（12月），迎接驗(yàn)收，鞏固提高。

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)開展自查，向上報(bào)送自評(píng)報(bào)告。全面總結(jié)創(chuàng)建工作。迎接上級(jí)的審核。健全長效機(jī)制。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇3

根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于開展“健康唐山，幸福人民”健康教育進(jìn)校園活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好學(xué)校健康教育工作，促進(jìn)孩子身心健康，結(jié)合我園的實(shí)際情況，制定第二幼兒園20xx年健康教育工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

緊密圍繞讓孩子更健康的總體目標(biāo)，結(jié)合本園實(shí)際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動(dòng)，全面推進(jìn)我園健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強(qiáng)師生健康意識(shí)和自我保健能力，構(gòu)建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。

二、總體目標(biāo)和工作原則

(一)總體目標(biāo)

傳播健康知識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件，加強(qiáng)孩子常見病的預(yù)防和控制，提高孩子的健康素質(zhì)。宣傳健康知識(shí)，提高教師、孩子、家長的健康意識(shí)。

(二)工作原則

1、面向全體。在教育對(duì)象上面向全體師生。

2、身心兼顧。在內(nèi)容上做到身體健康知識(shí)與心理健康知識(shí)并重。

3、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作，把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動(dòng)之中，堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育。

4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識(shí)內(nèi)化為孩子的健康習(xí)慣和文明生活方式。

三、具體措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建園長主管健康教育工作，健康教師具體負(fù)責(zé)，各班教師、家長委員會(huì)成員同力協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡(luò)。形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級(jí)抓一級(jí)，人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案和計(jì)劃，同時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。

2、明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任制

按照健康教育工作目標(biāo)要求，建立目標(biāo)責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任，把健康教育納入各級(jí)工作目標(biāo)考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校晨午檢制度及疾病報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生群體性傳染性疾病時(shí)，應(yīng)及時(shí)書面報(bào)教育局和防疫站。

3、加大工作力度，扎實(shí)推進(jìn)健康教育

努力按規(guī)定配備好兼職健康教師，要求教師對(duì)孩子施教要有計(jì)劃、有教案、有教具、有記錄、有總結(jié)；要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的.習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈，促其形成健康的生活方式；要通過家園共育活動(dòng)，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識(shí)，以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高健康教師素質(zhì)

幼兒園除了對(duì)兒童進(jìn)行健康教育外，還要采取多種形式對(duì)保教人員、健康教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性，掌握必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，提高他們的健康教育業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)幼兒園健康教育的發(fā)展。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇4

健康教育工作是我縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為確保我縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城驗(yàn)收成功，不斷提高職工的健康意意識(shí)，提高健康水平和生活質(zhì)量。結(jié)合我局健康教育工作實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃:

一、工作目標(biāo)

認(rèn)真做好機(jī)關(guān)健康教育工作和開展好控?zé)熁顒?dòng)，進(jìn)一步提高全局干部職工的健康知識(shí)水平、健康意識(shí)以及疾病相關(guān)知識(shí)知曉率，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，促進(jìn)機(jī)關(guān)全體干部職工的健康水平和生活質(zhì)量提高，營造一個(gè)衛(wèi)生、干凈、整潔的工作環(huán)境。

二、工作內(nèi)容

（一）以創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市驗(yàn)收為契機(jī)，在干部職工中不斷加強(qiáng)愛國衛(wèi)生和健康教育，為全縣旅游工作創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境。

（二）組織學(xué)習(xí)、觀看愛國衛(wèi)生方面的圖片、影視資料，定期組織健康教育培訓(xùn)，建立黨政群團(tuán)齊抓共管的工作機(jī)制，加大人力、財(cái)力、物力的投入，創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的工作生活環(huán)境。

（三）開展無煙場所的創(chuàng)建，在會(huì)議室、綜合辦公室、班子成員辦公室設(shè)置無煙場所的標(biāo)識(shí)牌，提醒本單位干部職工及外來人員該場所是無煙場所。

（四）提倡健康文明的生活方式，堅(jiān)決制止隨地吐痰、亂扔果皮、雜物，亂吐瓜子皮，口香糖等社會(huì)不文明行為，不在禁煙區(qū)抽煙，保持環(huán)境的整潔干凈。搞好單位的凈化、綠化、美化工作，辦公室物品擺放整齊有序、規(guī)范，不留衛(wèi)生死角，窗明幾凈，空氣清新。

（五）開展滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂工作，積極開展病媒生物防制工作。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高干部職工對(duì)愛國衛(wèi)生和健康教育工作的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、黨的十八大精神以及縣愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)有關(guān)文件精神。提高干部職工思想覺悟和對(duì)愛國衛(wèi)生及健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。

（二）把健康教育工作納入干部職工的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期組織干部職工學(xué)習(xí)健康衛(wèi)生知識(shí)。開展以除害防病，環(huán)境衛(wèi)生與疾病防治，健康與保健等主要內(nèi)容的健康教育。引導(dǎo)干部職工樹立自我保健意識(shí)和衛(wèi)生觀念，使他們樹文明，講衛(wèi)生，自覺改變不良衛(wèi)生習(xí)慣，維護(hù)公共衛(wèi)生，保護(hù)社會(huì)環(huán)境。并進(jìn)行健康教育測試，提高干部職工的衛(wèi)生保健知識(shí)水平。

（三）把健康教育工作、控?zé)熁顒?dòng)作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，擺上重要日程。加強(qiáng)對(duì)健康教育、控?zé)煿ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，形成主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，全體職工共同參與的工作機(jī)制。落實(shí)專人負(fù)責(zé)健康教育日常工作和健康教育資料的收集整理工作。

（四）建章立制，完善措施。建立健全健康教育及控?zé)煿ぷ鞲黜?xiàng)制度，抓好制度的落實(shí)工作，繼續(xù)堅(jiān)持衛(wèi)生大掃除制度，并進(jìn)行定期檢查、督促，把制度落實(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上，形成人人注重健康文化生活的良好局面。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇5

一、開設(shè)心理健康教育課程

當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價(jià)值觀的形成，青春期煩惱的排除，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系，面向全體學(xué)生，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識(shí)、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課。保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。

二、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

（一）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績低下，情緒低落的原因 ，一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識(shí)的能力，另一方面是他們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國心理學(xué)研究表明：學(xué)生的自我效能感（其核心是自信心是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，就可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)

實(shí)踐證明，忽視學(xué)生的需要、興趣，忽視良好課堂心理氛圍的營造，僅僅靠教師單向的傳授，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善，依然只強(qiáng)調(diào)競爭不講合作的學(xué)習(xí)格局，只會(huì)增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會(huì)有較大幅度的改善，要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過程中的心理障礙，提高學(xué)習(xí)效率，仍有較大的困難。因此在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

（三）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。例如，在語文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在數(shù)、理、化學(xué)科中可通過背景知識(shí)，介紹科學(xué)家們的成長經(jīng)歷，從公式定理中引申到正確觀念的樹立，良好品格塑造，合作精神的培養(yǎng)等?？梢?，深入挖掘教材中的心理健康教育因素，把心理健康教育納入教學(xué)機(jī)制，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)有百利而無一害。

三、提高教師心理咨詢的意識(shí)與知識(shí)

教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對(duì)子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然污染整個(gè)教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控自身情緒，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。

其次，現(xiàn)代教育改革要求教師具有心理健康知識(shí)?，F(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育的聯(lián)系越來越緊密，教師只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用適用學(xué)生心理健康的教學(xué)方法，采取民主、平等的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展示學(xué)生的個(gè)性，才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

再次，學(xué)校德育需要心理健康教育知識(shí)。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系。我們通過對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育講座，開展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文，介紹好的心理學(xué)方面的書刊雜志讓教師閱讀，讓教師參與心理健康教育，從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營養(yǎng)，使他們更好地教書育人，為人師表。

四、個(gè)別心理咨詢是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分

個(gè)別心理咨詢是學(xué)校里輔導(dǎo)者運(yùn)用心理學(xué)和理論和技術(shù)，借助語言、文字等媒介，與輔導(dǎo)對(duì)象一對(duì)一進(jìn)行信息交流并建立某種人際關(guān)系，幫助輔導(dǎo)對(duì)象消除心理障礙，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境的過程。

作好個(gè)別心理咨詢工作主要從以下四個(gè)方面著手。

（一）建立和完善心理咨詢室

心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達(dá)到更好地交流與溝通。心理咨詢室建設(shè)應(yīng)具備了以下條件：

1、 環(huán)境幽靜，遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)的建筑物。在環(huán)境的布置和物體的擺放上盡量做到合諧、美觀、大方，使來訪者在這里可以達(dá)到心理放松，情緒趨向平靜;

2、 建立心理資料庫，購買了一定數(shù)量的心理學(xué)方面的書籍，建立了學(xué)生的心理檔案。

3、 建立了心理健康email ，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過悄悄話信箱、email尋求幫助。

（二）咨詢室同時(shí)也可以作為心理放松室

學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問題，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適，將會(huì)形成累加效應(yīng)，最后導(dǎo)致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒，降低焦慮，尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒，找回平衡。

（三）個(gè)人心理咨詢的內(nèi)容

主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等。正如一位心理咨詢專家所說：“問題不是問題，如何處理問題才是問題”。 針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)不同。例如：處于青春期的學(xué)生，他們對(duì)自己青春期的個(gè)體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化，帶來了心理上的迅速發(fā)展。

（四）建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證

要真正做到讓每個(gè)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展，各種能力達(dá)到最佳狀態(tài)，潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)，就要求教師要充分了解學(xué)生的各項(xiàng)心理特征，只有了解學(xué)生的心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性，許多學(xué)生有了心理問題，但由于有思想上的顧慮，不愿讓別人知道，也有不少心理有問題的'學(xué)生缺少對(duì)自己的了解，并不知自己有心理問題。怎樣化被動(dòng)為主動(dòng)，使心理工作者不是去等問題，而是主動(dòng)找問題？心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動(dòng)，有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行依次心理測試，并將測試結(jié)果存入檔案。

五、針對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)

融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過程中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子（女三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。

心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。 學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長對(duì)心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。

六、良好的校園心理氛圍的營造，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。

人的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染，學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境，就像一個(gè)人缺了一只胳膊，是不完整的。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍，影響學(xué)生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，主要內(nèi)容應(yīng)包括心理學(xué)家和心理學(xué)、完善自我及調(diào)節(jié)情緒的方法、案例分析、熱點(diǎn)追蹤、心理故事、學(xué)生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。

心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合，課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合，普遍性和個(gè)別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合，教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合。只有從多種渠道，讓學(xué)生有所思，有所感，有所得，才能不斷完善自我，塑造健康人格，適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮潛能。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇6

幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。上學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我園保育工作也取得了一定的成績。本學(xué)期，我園將進(jìn)一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領(lǐng)域之中，并切實(shí)做好各項(xiàng)工作。我園的各項(xiàng)保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)保育組全體成員共同探討，制定以下工作計(jì)劃：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2、指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的.活動(dòng)習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。開展幼兒之間的“大帶小”活動(dòng)，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項(xiàng)任務(wù)的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的`重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的。時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動(dòng)中開展一些班級(jí)之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

四、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

五、加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。開學(xué)前，全體教職員工對(duì)大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅(jiān)持開病號(hào)餐，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

七、保育員隊(duì)伍的建設(shè)。

1、定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時(shí)間定于每雙周周五下午3：00—4：00?？偨Y(jié)保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)保育知識(shí)和技能。

2、積極參加園內(nèi)組織的“普通話”、“電腦”、“手指快算”的培訓(xùn)。

3、保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動(dòng)。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇7

為全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)健康城市的建設(shè)，使每個(gè)人都能掌握健康的主動(dòng)權(quán)“人人享有衛(wèi)生保健”，使整個(gè)社會(huì)營造有利于健康的環(huán)境，就必須不斷改進(jìn)健康教育工作，使其走向科學(xué)化，規(guī)范化，制度化的道路。為達(dá)此目的，結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況,制定健康教育工作計(jì)劃如下：

一、目標(biāo)：

通過開展各種形式的健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步指導(dǎo)社區(qū)的健康教育工作，以達(dá)到營造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識(shí)和衛(wèi)生保健常識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)建意識(shí)和自我保健意識(shí)，形成一定的健康行為規(guī)范，倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

二、計(jì)劃安排：

1、充實(shí)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)揮以轄區(qū)單位、物業(yè)小區(qū)負(fù)責(zé)人、樓、組長為主體的健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用。各單位應(yīng)建立健全健康教育專（兼）職人員。

2、辦好健康教育居民學(xué)校。以社區(qū)健康教育為主，組織居民群眾積極參與健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談，每年不少于四場，做到授課有計(jì)劃安排、有教師、有教材、有課時(shí)、有記錄，開課率達(dá)100%。

3、普及健康教育知識(shí)、增強(qiáng)群眾健康意識(shí)，利用宣傳欄陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識(shí)，每季度更換一期宣傳專刊內(nèi)容。引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式，形成人人講衛(wèi)生的`好風(fēng)尚。

4、廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識(shí)材料普及健康知識(shí)，提高居民的自我保健意識(shí)和抗病能力，同時(shí)舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點(diǎn)的常見病、多發(fā)病保健咨詢，開展健康保健培訓(xùn)，建立老年人健康檔案。

5、今年重點(diǎn)做好流行病的防治、宣傳工作，宣傳怎樣防治的基本知識(shí)。開展全民愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，從動(dòng)手，消滅蚊子孳生地棲息場所，降低蚊蟲密度。

6、控?zé)熃逃?。積極開展倡導(dǎo)不吸煙、不敬煙，主動(dòng)戒煙宣傳活動(dòng)，以及吸煙的危害的宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)公共場所控?zé)?，單位的控?zé)熜麄鳎⒃O(shè)立禁煙標(biāo)志與制度，讓無煙場所真正走進(jìn)社區(qū)居民的生活。

20xx年衛(wèi)生工作的總體思路是：按照縣委、縣政府決策部署，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，按照國家省市衛(wèi)生工作會(huì)議部署，進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和基層黨組織建設(shè)，深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革，著力實(shí)施衛(wèi)生民生工程，不斷提升醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化和重大疾病防控，統(tǒng)籌做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，推進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。重點(diǎn)做好以下工作：

（一）加強(qiáng)基層黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果。深入貫徹落實(shí)規(guī)定、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》、衛(wèi)計(jì)委“九不準(zhǔn)”規(guī)定和省市、縣委有關(guān)規(guī)定精神，嚴(yán)格控制三公經(jīng)費(fèi)支出，立足衛(wèi)生工作實(shí)際，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，落實(shí)黨組主體責(zé)任，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，認(rèn)真開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)、落實(shí)保障，不斷鞏固完善黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，以良好的工作作風(fēng)推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。

（二）深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，不斷提升衛(wèi)生服務(wù)能力。2月10日，省政府召開了全省深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革試點(diǎn)工作會(huì)議，部署啟動(dòng)全面深化醫(yī)改試點(diǎn)工作。我們必須按照省市要求，切實(shí)把深化醫(yī)改作為當(dāng)前以及今后一段時(shí)期工作的中心任務(wù)，堅(jiān)持“?；?、強(qiáng)基層、建機(jī)制”的原則，全面深化改革，確保醫(yī)改成果惠及廣大群眾。一是調(diào)整基層醫(yī)改有關(guān)政策。取消基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)收支兩條線，推行財(cái)政經(jīng)費(fèi)定項(xiàng)補(bǔ)助，完善績效考核制度，加強(qiáng)村醫(yī)的引進(jìn)和培訓(xùn)力度，抓好社區(qū)（村醫(yī)）簽約服務(wù)，逐步提升村醫(yī)待遇，將新增的基本公共衛(wèi)生服務(wù)補(bǔ)助資金，以政府購買服務(wù)方式全部用于村醫(yī)，探索完善村醫(yī)養(yǎng)老保障的有關(guān)機(jī)制。二是推進(jìn)縣級(jí)公立醫(yī)院改革。在財(cái)政補(bǔ)償、用人自主權(quán)、績效考核和收入分配機(jī)制等方面開展探索，科學(xué)合理調(diào)整醫(yī)療服務(wù)價(jià)格，推進(jìn)藥品、耗材集中帶量采購。三是提升衛(wèi)生服務(wù)能力。以中心衛(wèi)生院為重點(diǎn)，啟動(dòng)實(shí)施縣域醫(yī)療服務(wù)能力提升工程三年行動(dòng)計(jì)劃，加快基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度；適時(shí)更新、維護(hù)縣鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療設(shè)備；逐步實(shí)施醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)，逐步建立分級(jí)診療制度，實(shí)行雙向轉(zhuǎn)診，引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變就醫(yī)觀念，促進(jìn)有序就醫(yī)。探索醫(yī)聯(lián)體試點(diǎn)，深入開展“服務(wù)百姓健康行動(dòng)”、“三好一滿意”等活動(dòng)，加強(qiáng)縣級(jí)醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)，提升院前醫(yī)療急救能力，繼續(xù)擴(kuò)大臨床路徑管理、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)覆蓋面，加強(qiáng)醫(yī)療廣告監(jiān)管、醫(yī)院感染管理和醫(yī)療廢物管理。健全完善無償獻(xiàn)血長效機(jī)制，保障臨床用血安全。推行“先住院后付費(fèi)”診療服務(wù)模式，推進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)輔助檢查結(jié)果互認(rèn)。全面推進(jìn)“平安醫(yī)院”創(chuàng)建，繼續(xù)推進(jìn)醫(yī)療糾紛人民調(diào)解和醫(yī)療執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范措施，深入開展維護(hù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)秩序打擊涉醫(yī)違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)。進(jìn)一步完善醫(yī)師定期考核制度，強(qiáng)化在職衛(wèi)生人員培訓(xùn)，選派衛(wèi)生技術(shù)骨干到縣以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)修培訓(xùn)，安排上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)口扶持基層，提升現(xiàn)有人員的素質(zhì)；多種形式引進(jìn)招聘衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才和急需的適用型人才。做好深化醫(yī)改中醫(yī)藥工作，重點(diǎn)實(shí)施中醫(yī)藥“三名”工程，推進(jìn)基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升工程，努力實(shí)現(xiàn)以縣為單位“100%的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、85%以上的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室能夠提供中醫(yī)藥服務(wù)”的總體目標(biāo)。加強(qiáng)中醫(yī)臨床相關(guān)重點(diǎn)病種研究，組織實(shí)施名老中醫(yī)專家經(jīng)驗(yàn)學(xué)術(shù)傳承活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。

（三）著力實(shí)施六大衛(wèi)生民生工程，切實(shí)保障群眾健康利益。一是完善大病保險(xiǎn)制度。加大對(duì)商業(yè)保險(xiǎn)公司運(yùn)行補(bǔ)償過程中的監(jiān)管力度，真正提高大額住院病人的保障水平。二是完善新農(nóng)合制度。完成20xx年籌資和信息系統(tǒng)錄入等工作。全面推進(jìn)使用二代身份證就診。定期分析全縣新農(nóng)合運(yùn)行情況，嚴(yán)格執(zhí)行住院基金總額預(yù)付，落實(shí)門診診察費(fèi)相關(guān)政策，定期組織開展病歷評(píng)審工作，嚴(yán)格控制住院人次和次均住院費(fèi)用；三是實(shí)施婦女兒童健康水平提升工程。進(jìn)一步完善免費(fèi)婚檢，推進(jìn)出生缺陷綜合防治，落實(shí)好農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助，完成免疫接種工作任務(wù)。四是實(shí)施重大傳染病醫(yī)療救助。做好艾滋病、結(jié)核病等重大傳染病的宣傳教育，落實(shí)防控措施，按政策實(shí)施醫(yī)療救治。五是及時(shí)兌付縣級(jí)公立醫(yī)院改革零差率補(bǔ)助。六是深入實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。落實(shí)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，突出重點(diǎn)人群和重要項(xiàng)目，規(guī)范服務(wù)內(nèi)容，發(fā)揮項(xiàng)目效益。實(shí)施好國家重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，發(fā)揮專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)作用，健全基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)分工協(xié)作機(jī)制。

（四）抓好衛(wèi)生應(yīng)急和重大傳染病防控，認(rèn)真落實(shí)公共衛(wèi)生職責(zé)。一是加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急工作。修訂完善各類應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化衛(wèi)生應(yīng)急演練和培訓(xùn)，重點(diǎn)提升應(yīng)急救治隊(duì)伍和綜合應(yīng)急能力，推進(jìn)衛(wèi)生應(yīng)急規(guī)范化，做好衛(wèi)生應(yīng)急知識(shí)宣傳工作，及時(shí)應(yīng)急處置公共衛(wèi)生事件。二是加強(qiáng)疾病預(yù)防控制工作。重點(diǎn)做好艾滋病、結(jié)核病、h7n9禽流感、埃博拉出血熱、甲型流感、手足口病等疾病的預(yù)防控制，規(guī)范開展免疫規(guī)劃，全面推進(jìn)消除瘧疾，加強(qiáng)碘缺乏病檢測等工作。三是加強(qiáng)婦幼保健工作。落實(shí)“兩綱”及《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃》工作任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)出生醫(yī)學(xué)證明管理，落實(shí)各項(xiàng)婦幼公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)施好20xx年新開展的貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善項(xiàng)目。四是加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作。深入開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)，監(jiān)督檢查重點(diǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章執(zhí)行情況。深入開展打擊非法行醫(yī)專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊非法采供血。組織實(shí)施傳染病防治、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生監(jiān)督及消毒產(chǎn)品專項(xiàng)監(jiān)督檢查。加強(qiáng)食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測體系建設(shè)，進(jìn)一步提高食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測覆蓋率，加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)食源性疾病監(jiān)測與報(bào)告；組織開展食品安全標(biāo)準(zhǔn)的宣傳貫徹。五是開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。結(jié)合“四個(gè)示XX縣”建設(shè)，加大衛(wèi)生創(chuàng)建、文明創(chuàng)建工作力度，深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，大力整治城鄉(xiāng)環(huán)境，積極引導(dǎo)廣大居民養(yǎng)成良好的健康生活方式和習(xí)慣。做好農(nóng)村改水改廁和環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測工作。六是加強(qiáng)健康促進(jìn)工作。貫徹落實(shí)安徽省《關(guān)于加強(qiáng)健康促進(jìn)工作的指導(dǎo)意見》，開展健康促進(jìn)創(chuàng)建系列活動(dòng)和全民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科普宣傳，引導(dǎo)群眾養(yǎng)成合理用藥、科學(xué)就醫(yī)習(xí)慣。啟動(dòng)無煙生活主題宣傳活動(dòng)，指導(dǎo)各級(jí)行政機(jī)關(guān)開展無煙機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作，倡議無煙衛(wèi)生系統(tǒng)。

（五）統(tǒng)籌兼顧其他各項(xiàng)工作，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。統(tǒng)籌兼顧，抓好安全生產(chǎn)、信訪維穩(wěn)、招商引資、行政服務(wù)、血液管理、衛(wèi)生信息、計(jì)劃生育和衛(wèi)生扶貧、統(tǒng)戰(zhàn)等日常工作。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇8

健康教育是國家確定的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目之一，也是公共衛(wèi)生工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，健康教育在提高廣大人民群眾健康素養(yǎng)、倡導(dǎo)健康的生活方式，預(yù)防和控制傳染病和慢性病等方面起著重要的作用。為了更好地落實(shí)健康教育與促進(jìn)工作，根據(jù)公共衛(wèi)生工作要求，特制定20xx年健康教育與促進(jìn)工作計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、提高思想認(rèn)識(shí)

為了更好的開展健康教育工作，我們作到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的、有針對(duì)性的衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生行為的宣傳活動(dòng)，使健康教育工作能夠扎實(shí)有序的開展，逐步走上日?；?、規(guī)范化管理的軌道。

二、加大宣傳力度

充分發(fā)揮本院內(nèi)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢，將慢性病、傳染病、流行病的防治知識(shí)迅速發(fā)布到各科室，使醫(yī)護(hù)人員能及時(shí)掌握相關(guān)動(dòng)態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、視頻、健教小處方、咨詢義診、健康大講堂等多種形式以及各種有意義的宣傳日（3月24日結(jié)核病宣傳日、4月7日世界衛(wèi)生日、4月25日計(jì)劃免宣傳日、5月31日第二十四個(gè)世界無煙日、6月1日母嬰保健法宣傳日、6月6日全國愛眼日、6月26日國際禁毒日、7—8月重點(diǎn)宣傳“預(yù)防腸道傳染病”，提倡注意飲食，減少疾病、9月20日全國愛牙日、

10月8日全國高血壓日、11月第二個(gè)星期三慢性阻塞性肺氣腫防病宣傳日，11月14日世界糖尿病日、12月愛滋病宣傳活動(dòng)）對(duì)重點(diǎn)人群、患者及廣大人民群眾進(jìn)行健康知識(shí)宣傳和教育，積極普及預(yù)防疾病知識(shí)。

三、突出防病重點(diǎn)，開展健教活動(dòng)

根據(jù)公共衛(wèi)生工作目標(biāo)的要求，健康教育主要為三大塊：重點(diǎn)人群健康教育、大眾健康教育、患者健康教育。我們將有計(jì)劃、有步驟、分層次開展預(yù)防控制愛滋病、結(jié)核、菌痢、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎、霍亂等重大傳染病的健康教育與促進(jìn)。同時(shí)廣泛普及防治高血壓、糖尿病、內(nèi)分泌疾病、慢性阻塞性肺氣腫等慢性非傳染性疾病的衛(wèi)生科普知識(shí)，積極倡導(dǎo)健康文明的生活方式，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。具體如下：

1、積極開展健康大課堂活動(dòng)，各科室根據(jù)課題內(nèi)容在年初報(bào)公共衛(wèi)生科，由公共衛(wèi)生科統(tǒng)一安排制定課程表，各科室按課程表安排的時(shí)間講課。大課堂一季度2次，做到每年講課的病種不少于4次，聽課規(guī)模不少于50人/次。開展“衛(wèi)生日主題”咨詢義診活動(dòng)，一季度一次，同時(shí)根據(jù)具體宣傳日和多發(fā)疾病有針對(duì)性的進(jìn)行健康教育宣傳，全年總次數(shù)不少于5次。

2、積極開展大眾健康教育，可在室外設(shè)立1—2塊宣傳欄，方便過往的人群及時(shí)了解健康教育信息；在各門診?？坪妥≡翰扛鞑^(qū)分別設(shè)立宣傳欄，要求至少有2塊專欄每季度更換一次，；門診大廳、輸液室、候診室還可以設(shè)置視頻播放點(diǎn)、每天播放時(shí)間要求不少于2小時(shí)。健教內(nèi)容為科室特色、新技術(shù)、專家特色及日程安排、科室重點(diǎn)疾病防治知識(shí)等，這樣既提高了專家的知名度，又使科室特色得到了有效的宣傳，達(dá)到了雙贏的效果。

3、積極開展患者健康教育，在門診大廳、各主要診室、住院部各護(hù)士站旁設(shè)立一處資料取閱處，每處宣教架上要求放置專家信息、5種以上針對(duì)本科特色的健康教育小處方以及2種以上其他科普知識(shí)，增進(jìn)患者對(duì)疾病的了解、期望起到積極配合治療的作用。

健康教育與促進(jìn)工作十分重要，它關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康，也是公共衛(wèi)生工作目標(biāo)中重要的一部分，我們必須高度重視，不斷加大宣傳教育的力度，用多種途徑和方式積極普及預(yù)防疾病知識(shí)，做到人人重視，人人參與。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇9

一、工作目標(biāo)

1.配合開展建設(shè)項(xiàng)目（新建、擴(kuò)建、改造和技術(shù)改造、技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目）可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的“三同時(shí)”審查工作，建設(shè)項(xiàng)目的職業(yè)病防治設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)，同時(shí)施工，同時(shí)投入生產(chǎn)和使用，建設(shè)項(xiàng)目在竣工驗(yàn)收后，職業(yè)病防護(hù)措施經(jīng)衛(wèi)生行政部門驗(yàn)收合格后，投入正式生產(chǎn)和使用。

2.建立健全職業(yè)衛(wèi)生管理制度，配備專（兼）職人員負(fù)責(zé)，分部職業(yè)病防治工作，加強(qiáng)對(duì)職工的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，建立健全職業(yè)衛(wèi)生管理制度、操作規(guī)程和職工衛(wèi)生健康監(jiān)護(hù)檔案。工作場所有職業(yè)病危害監(jiān)測及評(píng)價(jià)制度，有職業(yè)病危害事故應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)應(yīng)設(shè)置明顯警示標(biāo)志等。

3.開展職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作，促進(jìn)開展各部門執(zhí)行職業(yè)病防治法和相關(guān)法律、法律的情況，進(jìn)行預(yù)防性和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督檢查，對(duì)存在違反《職業(yè)病防治法》的單位，提出整改意見。同時(shí)，針對(duì)監(jiān)督檢查中查出存在的問題，提出整改措施。

4.組織從事接觸職業(yè)危害因素的從業(yè)人員進(jìn)行上崗前、在崗間、離崗時(shí)的職業(yè)健康檢查，并建立職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案。

5.開展職業(yè)危害因素監(jiān)測與評(píng)價(jià)報(bào)告，按照作業(yè)場所與評(píng)價(jià)規(guī)范工作要求，認(rèn)真開展監(jiān)測與評(píng)價(jià)工作，把監(jiān)測結(jié)果與評(píng)價(jià)結(jié)果存入檔案，并同時(shí)向全體職工公開。

二、工作內(nèi)容

1.完善職業(yè)危害專項(xiàng)管理制度，繼續(xù)落實(shí)職業(yè)危害部位應(yīng)急救援預(yù)案。

2.組織職工進(jìn)行職業(yè)性健康檢查。

3.訂立或變更勞動(dòng)合同時(shí)向員工客觀、真實(shí)的告知職業(yè)危害情況；

4.年內(nèi)繼續(xù)按要求對(duì)作業(yè)場所的職業(yè)危害警示標(biāo)識(shí)和中文警示說明予以完善；

5.繼續(xù)完善可能發(fā)生急性職業(yè)損傷的有毒、有害工作場所防護(hù)設(shè)備、應(yīng)急救援裝備、器材和監(jiān)測報(bào)警裝置的配置，并做好相關(guān)裝備的維護(hù)保養(yǎng)；

6.加強(qiáng)職工的個(gè)人防護(hù)檢查，控制和杜絕急性職業(yè)中毒事故。

7.加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)的宣傳和培訓(xùn)。

8.完成上級(jí)部門安排的其他工作。

三、防治措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)構(gòu)

加強(qiáng)職業(yè)病防治工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立以項(xiàng)目經(jīng)理為組長，其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，各部門、各工區(qū)主要負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)病危害防治領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、管理職業(yè)病防治工作，各有關(guān)部要履行工作職責(zé)，齊抓共管，確保職業(yè)危害及職業(yè)病防治措施落實(shí)到位。設(shè)立職業(yè)危害防治辦公室，配備專兼職職防人員，在上級(jí)單位及分部職業(yè)健康領(lǐng)導(dǎo)小組業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本單位的職業(yè)危害及職業(yè)病防治工作。

2.建立、健全職業(yè)危害防治防治責(zé)任制

嚴(yán)格按照《職業(yè)危害防治防治法》第五條“用人單位（是指企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織）應(yīng)當(dāng)建立、健全職業(yè)危害防治防治責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)危害防治防治的管理，提高職業(yè)危害防治防治水平，對(duì)本單位產(chǎn)生的職業(yè)危害防治危害承擔(dān)責(zé)任”的規(guī)定，制定由本單位法定代表人（或負(fù)責(zé)人）總負(fù)責(zé)，部門分工負(fù)責(zé)和崗位各負(fù)其責(zé)的責(zé)任體系和責(zé)任保證制度。

3.開展職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作，促進(jìn)開展各部門執(zhí)行職業(yè)病防治法和相關(guān)法律、法律的情況，進(jìn)行預(yù)防性和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督檢查，對(duì)存在違法的《職業(yè)病防治法》的單位，提出整改意見。同時(shí)，針對(duì)監(jiān)督檢查中查出存在的問題，提出整改措施。

四、考核指標(biāo)

1.法規(guī)普及率達(dá)到80%以上；

2.員工因工死亡率為0；

3.員工因工重傷率為0；

4.員工職業(yè)病患病率0；

5.員工健康安全滿意率≥80%；

6.不發(fā)生群體性職業(yè)病危害事故；

7.職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)率100%；現(xiàn)場職業(yè)病危害告知率、職業(yè)病危害因素監(jiān)測率、主要危害因素監(jiān)測合格率100%，職業(yè)健康體檢率100%。

五、保障條件

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ，建立以項(xiàng)目經(jīng)理為組長，其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，各部門、工區(qū)負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)病危害防治領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、管理職業(yè)病防治工作。各有關(guān)部門要履行工作職責(zé)，齊抓共管，確保職業(yè)危害及職業(yè)病防治措施落實(shí)到位。

2.加大監(jiān)督執(zhí)法力度，認(rèn)真開展各項(xiàng)監(jiān)督監(jiān)測等健康監(jiān)護(hù)工作。在職防組領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)調(diào)各職能部門、工區(qū)，按照《職業(yè)病防治法》等法律、法規(guī)的要求，開展預(yù)防性和經(jīng)常性職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測監(jiān)護(hù)工作，針對(duì)職業(yè)病危害情況，有計(jì)劃、有步驟地開展整治活動(dòng)。

3.設(shè)立職業(yè)危害防治專項(xiàng)資金，加大職業(yè)危害資金投入，職業(yè)危害防治資金要求?？顚Ｓ茫瑢ｍ?xiàng)資金計(jì)劃由安環(huán)部落實(shí)，其他產(chǎn)生費(fèi)用由財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)解決，資金使用包括預(yù)防和治理職業(yè)危害、工作場所衛(wèi)生檢測、健康監(jiān)護(hù)和職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)等費(fèi)用。

六、具體措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，實(shí)施職業(yè)衛(wèi)生目標(biāo)化管理為保障分部職業(yè)衛(wèi)生工作的持續(xù)有效開展，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)職業(yè)衛(wèi)生工作。配備專兼職職業(yè)衛(wèi)生工作人員，具體負(fù)責(zé)職業(yè)危害防治工作的`日常開展。實(shí)行目標(biāo)化管理，將目標(biāo)層層分解到各部門、各工區(qū)，并把職業(yè)病防治工作作為對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行考核的重要內(nèi)容。職業(yè)衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組不定期召開會(huì)議，研究職業(yè)病防治工作中的重大問題，并對(duì)各部門的職業(yè)衛(wèi)生工作進(jìn)行考核。

2.建立、健全職業(yè)病防治各項(xiàng)制度。建立健全職業(yè)危害防治各級(jí)責(zé)任制和各項(xiàng)職業(yè)危害防治制度，嚴(yán)格貫徹落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)病防治的管理，提高職業(yè)病防治水平。

3.依法參加工傷社會(huì)保險(xiǎn)，確保職工依法享受工傷社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)益。按時(shí)繳納工傷社會(huì)保險(xiǎn)金，積極配合相關(guān)部門作好工傷社會(huì)保險(xiǎn)工作，使在職業(yè)活動(dòng)中所發(fā)生的工傷、職業(yè)病以及因此而死亡，造成職工暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力時(shí)，職工或其家屬能夠從社會(huì)得到必要的物質(zhì)補(bǔ)償和服務(wù)的社會(huì)保障，保證職工或其家屬的基本生活，為職工提供必要的醫(yī)療救治和康復(fù)服務(wù)等。

4.按照《職業(yè)病防治法》第十三條的規(guī)定積極做好工作場所的衛(wèi)生防護(hù)工作，使工作場所符合下列職業(yè)衛(wèi)生要求：

（1）職業(yè)病危害因素的強(qiáng)度或者濃度符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)難；

（2）有與職業(yè)病危害防護(hù)相適應(yīng)的設(shè)施；

（3）生產(chǎn)布局合理，符合有害與無害作業(yè)分開的原則；

（4）有洗浴間等衛(wèi)生設(shè)施；

（5）設(shè)備、工具、用具等設(shè)施符合保護(hù)職工生理、心理健康的要求；

（6）法律、行政法規(guī)和國務(wù)院衛(wèi)生行政部門關(guān)于保護(hù)職工健康的其他要求。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇10

為了加強(qiáng)建立和完善基本公衛(wèi)服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化，完善基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目管理制度，結(jié)合實(shí)際情況特制定以下計(jì)劃。

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)

接受上級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)和工作評(píng)估，不斷改進(jìn)工作中存在的問題。積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，從而提高兒童健康管理服務(wù)保健工作人員的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)宣傳，向兒童監(jiān)護(hù)人告知服務(wù)內(nèi)容，使更多的`兒童家長愿意接受服務(wù)。

二、完善0-6歲兒童花名冊(cè)：

前期整理好兒童檔案中0-6歲以內(nèi)兒童花名冊(cè)名單，備注好近1年內(nèi)的體檢日期。與婦產(chǎn)科進(jìn)行及時(shí)有效的信息溝通，及時(shí)掌握兒童的資料收集，提高新生兒訪視率。

三、現(xiàn)有0-6歲兒童居民檔案：

1.做好新增人口和漏建兒童檔案建立及電子信息錄入工作，及時(shí)更新檔案。

2.在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)及帶領(lǐng)下，開展3-6歲托幼園所兒童體檢。

3.從3月份開始到3月尾，公衛(wèi)兒童小組將每月需要隨訪的檔案，分村分年歸類。由防疫科室進(jìn)行每個(gè)月的電話或者面對(duì)面隨訪，公衛(wèi)兒童小組協(xié)助防疫科完成紙質(zhì)工作，積極進(jìn)行指導(dǎo)和跟進(jìn)，互助完成兒童隨訪和電腦錄入工作，用于檢查迎檢（動(dòng)態(tài)管理）。

4.從體檢中繼續(xù)篩查出體弱兒人數(shù)和檔案，如早產(chǎn)兒、低出生體重兒、中度營養(yǎng)不良等體弱兒檔案和花名冊(cè)的建立，進(jìn)而完善體弱兒建檔工作。

5.各村檔案分村分年管理，做好檔案歸類歸檔工作，以便檢查容易查找資料。

四、工作要求

1.從20xx年2月15日至12月底力爭完成5000戶0-6歲兒童建檔和隨訪工作，爭取0-6歲兒童建檔率和隨訪率達(dá)到85%。

2.每季度建檔1250份，每月建檔417份，每日建檔16份。

3.0-6歲兒童每人可免費(fèi)享受13次健康檢查，在嬰幼兒6、8、18、30月齡分別進(jìn)行1次血紅蛋白檢測，6、12、24、36月齡時(shí)分別進(jìn)行1次聽力篩查免費(fèi)服務(wù)。

4.因公衛(wèi)其他特殊性，如下鄉(xiāng)體檢開會(huì)檢查等，其他人員共同協(xié)作完成剩下工作。

五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.新生兒方式率=年度轄區(qū)內(nèi)按照規(guī)范要求接受1次及以上新生兒人數(shù)/年度轄區(qū)內(nèi)活產(chǎn)數(shù)x100%

2.兒童健康管理率=年度轄區(qū)內(nèi)按照規(guī)范要求接受1次及以上0-6歲兒童數(shù)/年度轄區(qū)0-6兒童數(shù)x100%

六、工作量匯總和上報(bào)：

每月27日進(jìn)行工作量匯總和上報(bào)，于29日前將工作量報(bào)表及完成情況說明報(bào)送主任。每季度再進(jìn)工作量匯總計(jì)算工作。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

以教育部、衛(wèi)生部頒發(fā)的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持健康第一、育人為本的思想，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：

組長：

副組長：

組員：

三、工作目標(biāo)：

小學(xué)生健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對(duì)健康教育的有關(guān)精神，運(yùn)用健康教育理論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：

1.依據(jù)教材和實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育。

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

當(dāng)前由于社會(huì)與家庭環(huán)境的影響，不少學(xué)生養(yǎng)成了以自我為中心，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象，因此，教師應(yīng)引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展。

健康教育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生各方面的諧調(diào)發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生有較強(qiáng)的健康意識(shí)。

四、工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)健康教育

1.認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求。

2.認(rèn)真上好健康教育課，確保學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)100%。

3.充分利用隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站等開展形式多樣的健康教育宣傳活動(dòng)。

4.做好一年一度的學(xué)生體檢工作和新生入學(xué)免疫接種驗(yàn)證工作。

5.對(duì)高年級(jí)的學(xué)生在加強(qiáng)品德等方面的教育的同時(shí)，加強(qiáng)心理健康教育。

(二)做好學(xué)校衛(wèi)生工作

1.認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生清掃工作，確保學(xué)生有一個(gè)潔凈、優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。做到校園環(huán)境優(yōu)美，衛(wèi)生保潔好，無明顯的衛(wèi)生死角和不文明的校園陋習(xí)。

2.做好每周五下午校內(nèi)外責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生清掃保潔工作和每月一次的衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。

3.認(rèn)真做好學(xué)校飲水衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，規(guī)范操作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

5.按上級(jí)要求做好除四害工作。

6.重視學(xué)生健康習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督作用，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。

(三)開展傳染病防治工作

1.根據(jù)傳染病預(yù)防與控制工作預(yù)案，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防常識(shí)教育。認(rèn)真做好晨檢、午檢工作，對(duì)生病的同學(xué)及時(shí)與家長聯(lián)系，堅(jiān)持傳染病疫情報(bào)告制度，防治傳染病在校園蔓延。

2.根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳教育、消毒隔離等工作。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇12

一、主要目標(biāo)任務(wù)

1、完善健康教育網(wǎng)絡(luò)。各單位要進(jìn)一步落實(shí)健康教育主管領(lǐng)導(dǎo)和專兼職人員，局機(jī)關(guān)將組織開展健康教育人員培訓(xùn)。

2、深化健康教育與促進(jìn)活動(dòng)。以中國公民健康素養(yǎng)66條為重點(diǎn)，組織健康教育工作人員開展培訓(xùn)。各單位每季度更換一期健康教育專欄，開展一次健康知識(shí)講座，組織一次文體健身活動(dòng)；公共場所、會(huì)議室等設(shè)有禁止吸煙標(biāo)志，單位職工相關(guān)健康知識(shí)知曉率、行為形成率達(dá)80%以上。按照全民健康生活方式行動(dòng)方案的要求，積極推行健康體檢制度；落實(shí)工間操制度，每次工間操時(shí)間不少于20分鐘。局機(jī)關(guān)每季度開展一次專項(xiàng)檢查。

3、全面開展環(huán)境治理。各單位經(jīng)常組織對(duì)辦公區(qū)及家屬區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全面集中整治，擦洗和消除衛(wèi)生死角，改善環(huán)境衛(wèi)生狀況。積極治理“四害”滋生地，強(qiáng)化病媒防治工作，降低病媒生物密度，預(yù)防控制病媒生物傳播性疾病的發(fā)生流行，預(yù)防和減少疾病的'發(fā)生。健康生活方式與行為形成率≥75%；健康生活基本技能掌握率≥75%。

4、深入開展控?zé)熁顒?dòng)。學(xué)習(xí)貫徹《安康市公共場所控?zé)煿芾磙k法》，廣泛開展控?zé)熃逃?，宣傳吸煙危害，組織開展無煙單位創(chuàng)建活動(dòng)。各單位公共場合、會(huì)議室設(shè)有“禁煙”標(biāo)志，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開展控?zé)熁顒?dòng)。

5、適時(shí)開展健康教育監(jiān)測。按照健康教育監(jiān)測管理辦法，每季度開展一次健康教育監(jiān)測，配合市健康教育所對(duì)局機(jī)關(guān)及局屬單位全體職工進(jìn)行健康教育效果評(píng)價(jià)。

6、完善健康教育資料收集整理和歸類。加強(qiáng)對(duì)健康教育工作資料的收集整理，按要求收集整理健康教育與健康促進(jìn)工作資料，規(guī)范檔案管理。

二、措施及要求

1、落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理。各單位要高度重視健康教育與健康促進(jìn)工作，進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把健康教育工作分解細(xì)化到人，全面落實(shí)健康教育與健康促進(jìn)任務(wù)，確保健康教育工作如期達(dá)標(biāo)。

2、相互配合，加強(qiáng)溝通。各單位要各負(fù)其責(zé)，形成合力，服從安排，抓好落實(shí)，同時(shí)局健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期安排會(huì)議專題研究健康教育與促進(jìn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

3、加強(qiáng)督查，確保達(dá)標(biāo)。局雙創(chuàng)辦要加強(qiáng)對(duì)健康教育與健康促進(jìn)日常指導(dǎo)、督查檢查工作，每周開展抽查，每月開展一次巡查，每季度開展考核，發(fā)現(xiàn)問題，督促整改。

健康指導(dǎo)崗工作計(jì)劃 篇13

加強(qiáng)健康管理隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)能力

依托社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，通過成立全科醫(yī)生技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和制度建設(shè)，制定中高級(jí)人員健康教育工作制度、慢病臨床指導(dǎo)要求等，鼓勵(lì)和支持中、高級(jí)人員參與到責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì)的公共衛(wèi)生工作中去，尤其在慢病管理、健康教育等方面使公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療更好的融合，從而在綜合防治中取得更大的效果。另為通過招聘、引進(jìn)高學(xué)歷的公共衛(wèi)生人才、現(xiàn)有人員的培訓(xùn)，逐漸改變公共衛(wèi)生人員構(gòu)成。對(duì)現(xiàn)有人員通過有計(jì)劃的技能培訓(xùn)、技能比武、三基考試、外出參觀經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式提高服務(wù)技能和服務(wù)質(zhì)量。

進(jìn)一步加大投入，保障公共衛(wèi)生暨健康管理工作的有序運(yùn)行

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，在20xx年公共衛(wèi)生管理經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大投入，配備健康自測設(shè)備，統(tǒng)一新生兒、產(chǎn)婦訪視設(shè)備，完善信息化。四、整合信息資源，提升健康管理工作的服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量目前中心各科室的信息化數(shù)據(jù)各自獨(dú)立，缺少整合和系統(tǒng)化，不利于動(dòng)態(tài)、連續(xù)化的管理和分析。信息化是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，今年計(jì)劃將體檢中心、化驗(yàn)室等相關(guān)科室的體檢信息與市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，這將極大提高健康管理的服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量。電子門診日志在試點(diǎn)基礎(chǔ)上逐步推開，完善模塊，設(shè)置35歲首診預(yù)警，未測血壓不能進(jìn)入醫(yī)生工作站。

完善考核機(jī)制，細(xì)化考核指標(biāo)

在原有的指標(biāo)體系中，根據(jù)20xx年的運(yùn)行情況和今年的工作指標(biāo)，將進(jìn)行合理的調(diào)整，如健康管理中增加自我評(píng)估報(bào)告，借鑒院感六部洗手法的考核，隨機(jī)抽取醫(yī)務(wù)人員測試其網(wǎng)格等。建立三級(jí)內(nèi)部質(zhì)量控制體系，各團(tuán)隊(duì)設(shè)立質(zhì)量控制員，為一級(jí)質(zhì)量控制，公共衛(wèi)生科為二級(jí)質(zhì)量控制，分管領(lǐng)導(dǎo)為三級(jí)質(zhì)控，增加自查考核分?jǐn)?shù)。

重點(diǎn)工作思路

（一）進(jìn)一步完善A-H健康管理模式

1、培育品牌自我健康管理小組。在珠兒潭社區(qū)高血壓俱樂部基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推廣，計(jì)劃每個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1個(gè)自我健康管理小組，重點(diǎn)培育1－2家品牌自我管理小組。小組將采取項(xiàng)目化管理，契約式服務(wù)，典型示范的原則，通過自管和他管相結(jié)合的方式（即患者、社區(qū)醫(yī)生、患者家屬三者的共同努力），提高患者的自我健康管理技能，最終使患者形成健康的行為和生活習(xí)慣。根據(jù)行為理論學(xué)，一個(gè)人行為的改變是非常困難的，如何達(dá)到“知行合一”，需要切實(shí)可行的激勵(lì)措施，如積分制，享受切實(shí)的優(yōu)惠服務(wù)，健康沙龍等提高患者的積極性。通過個(gè)性化的健康管理前后對(duì)比研究，和綜合評(píng)比評(píng)出健康之星，健康示范家庭，通過健康之星及健康家庭的影響和典型示范作用，使健康的種子撒播出去，遍地開花結(jié)果。

2、健康小屋建設(shè)。在倉基社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建立健康小屋，配備一些居民需求比較大的健康自測設(shè)備（電子血壓儀，人體成分分析儀，肺功能儀，骨密度儀等），這些設(shè)備能與市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息系統(tǒng)對(duì)接，將居民自測情況實(shí)時(shí)傳入信息系統(tǒng)。

3、深化健康教育“五進(jìn)活動(dòng)”，協(xié)調(diào)整合資源，探索健康教育“533”模式。將目前的孕婦學(xué)校、育兒學(xué)校、病區(qū)健康教育、職業(yè)病健康教育、責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì)健康教育及心理、康復(fù)等各科室的健康教育進(jìn)行協(xié)調(diào)、整合，實(shí)施系統(tǒng)化，模塊化，分類進(jìn)行健康教育。健康教育有公共衛(wèi)生科牽頭，主要有責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì)承擔(dān)，年初制定全年的健康教育計(jì)劃，與社區(qū)協(xié)商后上報(bào)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心公共衛(wèi)生科。中心中高級(jí)職稱的人員按照規(guī)定公布自己的授課模塊，由責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì)長進(jìn)行選擇，根據(jù)需要邀請(qǐng)省市級(jí)專家定期到社區(qū)講座。健康教育探索“三化”管理模式（系統(tǒng)化、模塊化、類別化）。系統(tǒng)化：各科室從計(jì)劃制定、通知、人員組織、評(píng)估和總結(jié)等一系列的工作；模塊化：根據(jù)轄區(qū)居民健康狀況，提煉出常見疾病的健康教育授課模塊（如：高血壓、糖尿病、冠心病、小兒營養(yǎng)等具體模塊）；類別化：即有針對(duì)性的組織聽眾，根據(jù)課程安排，有責(zé)任醫(yī)生通知各自管理的高血壓、糖尿病等患者，而不是盲目的有社區(qū)居委會(huì)組織。

4、開展社區(qū)醫(yī)生家庭簽約制，探索家庭健康管理服務(wù)新模式。結(jié)合自我健康管理小組建設(shè)和智能化居家養(yǎng)老的服務(wù)項(xiàng)目，通過家庭醫(yī)生簽約的形式，積極探索家庭健康管理服務(wù)機(jī)制。

5、探索智能化居家養(yǎng)老模式。積極配合，利用遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，做好街道社區(qū)老年的醫(yī)療保健，使老人能在家里安享晚年。

(二)細(xì)節(jié)管理，人文關(guān)懷，提升婦女、兒童保健工作服務(wù)質(zhì)量

1、提升上門訪視形象。配備統(tǒng)一訪視包和訪視設(shè)備（耳脈式體溫計(jì)、電子血壓儀，體重稱）2、健康二重禮包。上門訪視時(shí)贈(zèng)送寶寶健康禮包和媽媽健康禮包3、配備智能叫號(hào)系統(tǒng)，打造安心保健環(huán)境。

（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范流程，提升免疫規(guī)劃和衛(wèi)生應(yīng)急等工作

1、規(guī)范和細(xì)化預(yù)檢分診：編制預(yù)檢分診操作手冊(cè)。2、多種措施，抓好麻疹防控：通過增加接種日（每日接種），信息系統(tǒng)及時(shí)整理，短信提醒，建立麻疹接種專冊(cè)，及大力宣傳等措施努力提高麻疹接種率和及時(shí)率，同時(shí)做好麻疹強(qiáng)化和應(yīng)急接種工作。3、加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急處置能力：對(duì)衛(wèi)生應(yīng)急處置人員進(jìn)行案例培訓(xùn)，安排模擬演習(xí)。

（四）積極做好精神、心理衛(wèi)生工作，進(jìn)一步探索精神衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)化管理

繼續(xù)做好心理進(jìn)信訪、進(jìn)司法工作，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)、團(tuán)隊(duì)的心理技術(shù)指導(dǎo)，提高社區(qū)心理應(yīng)急干預(yù)能力。

（五）典型示范，人本服務(wù)，做好衛(wèi)生監(jiān)督工作

通過培育示范店、創(chuàng)建示范路，起到表率作用，積極配合區(qū)健康辦、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所，做好大兜路健康餐館示范路的建設(shè)。