小班歌曲教案

小班歌曲教案十四篇。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？你可以讀一下小編整理的小班歌曲教案十四篇，希望對大家有所幫助。

小班歌曲教案 篇1

一、教案背景：

1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：音樂表演 3、課時：1課時

4、教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊

二、教學(xué)課題與目標(biāo)：

教學(xué)課題：音樂表演《過新年》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏；

2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力；對音樂作品的創(chuàng)新能力；及敢于展示自我的能力；

3、情感目標(biāo)：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂的享受生活中的每一天。

三、教材分析：

《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的'節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)會歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。

難點：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，學(xué)生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。 四、教學(xué)方法：

方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示

手段：利用百度搜索進(jìn)行直觀的輔助教學(xué)

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入（情景創(chuàng)設(shè)、談話交流）

1、師生律動、問好。

2、師：“同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲，想請同學(xué)們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）

（二）初步感知、學(xué)習(xí)歌曲的旋律

1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。

2、教師演唱歌曲，學(xué)生用簡單的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。

3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。

（三）接龍演唱、合作學(xué)習(xí)

1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；

2、突破難點：重點學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，注意聆聽和模唱；

3、學(xué)生自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。

（四）創(chuàng)作、實踐、展示

1、生根據(jù)自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；

要求：

歌唱組： 可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱；

打擊樂組：根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；

舞蹈組： 為歌曲編排歡快的舞蹈（重點指導(dǎo)這一小組）；

秧歌組：表演舞龍、 大頭娃娃，把社會實踐融入課堂。

2、小組準(zhǔn)備結(jié)束后，各小組展示，師已參與活動中，讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。

（五）小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣，幸福、快樂。

（六）課后延伸

親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；

教學(xué)反思：

隨著新課改的深入，各門學(xué)科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮，而我作為一名專職的音樂教師，也積極的投入到課改的實驗中，其間我走了許多的彎路，認(rèn)為音樂課改就是讓學(xué)生動起來，所以我就設(shè)計很多律動、游戲、讓學(xué)生充分的“動”，課堂氣氛極其的活躍，學(xué)生們都陶醉到游戲中，而忽略歌曲的旋律，基礎(chǔ)音樂知識的滲透，我意識到這樣的課改不行，我開始靜下心來深刻的反思，音樂課改到底應(yīng)該改什么，怎樣改，經(jīng)過我后來的音樂教學(xué)實踐我明白音樂課改應(yīng)該做到活而不亂、音樂知識與音樂游戲結(jié)合、課堂中要能體現(xiàn)學(xué)生的個體差異、教學(xué)設(shè)計要根據(jù)歌曲的特點設(shè)計，這樣才能做到高效課堂。

《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，在本節(jié)課中，我遵循音樂教學(xué)理念，組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，讓音樂走進(jìn)生活。倡導(dǎo)以“學(xué)生發(fā)展為主”，從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，從問題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，從實踐到理論都認(rèn)真的進(jìn)行思考，首先營造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在設(shè)計這節(jié)課時，我首

先通過圖片、音樂、游戲等方法，為學(xué)生營造一種歡快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生樂于參與，樂于學(xué)習(xí)；

其次多種學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用，這是一群8歲的孩子，“愛玩”是他們的天性，而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏，這正是對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時機(jī)，所以我設(shè)計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏，學(xué)生在為歌曲伴奏的同時，又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過這樣的形式，歌曲在學(xué)生的腦海中以形成旋律走線，為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊，讓學(xué)生們玩得開心，但玩中還注意聆聽，玩得有規(guī)矩，學(xué)習(xí)于無形，孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式，學(xué)習(xí)、感受歌曲，這些方法在音樂教學(xué)中既簡單又實用，實現(xiàn)了課堂的高效；再有教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，從導(dǎo)入到結(jié)課，共設(shè)計了七個環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結(jié)→課后延伸，這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲，課堂氣氛活而不亂、既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又體現(xiàn)了學(xué)生個體的差異。

缺點：

導(dǎo)入時學(xué)生觀看了過年情景的圖片勾起學(xué)生對過年時情景的回憶，并讓學(xué)生結(jié)合自己過年時的情景說說自己最開心的事，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時有部分學(xué)生能表述自己過年時的情景，而有一部分學(xué)生有回憶但不會用語言表述，語言表達(dá)能力較差；在學(xué)生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)，舞蹈組的學(xué)生時間比較倉促，在編排動作時，不夠主動，隊形變化少，比較依賴教師的指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想跳，但不會編排，以后在這一方面要加強訓(xùn)練。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，貴在得法，需要我們在教學(xué)中不斷地探索，并根據(jù)學(xué)生的特點隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略，使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實際。通過我們的教學(xué)，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展，陶冶他們的情操，提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓音樂更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。

小班歌曲教案 篇2

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中感受和欣賞美的這部分內(nèi)容中提出要滿足幼兒的好奇心和興趣愛好，對美的東西有自己感受和理解才能充分培養(yǎng)幼兒的興趣，從而為藝術(shù)教育打下良好的基礎(chǔ)。鼓勵幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。苗班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，而動作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。他們身體和手已經(jīng)可以掌握各種粗動作和一些精細(xì)動作。

一、活動目標(biāo):

1.能跟隨音樂有節(jié)奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音樂的強弱。

2.體驗與同伴

共同游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

活動場地、音樂、筷子、小老鼠盒，貓咪頭飾

三、活動過程:

1.情景表演：

寶貝們，今天王老師是鼠媽媽，你們是鼠寶寶，我們是一群快樂的小老鼠。哎呀天黑了，鼠媽媽肚子有點餓了，你們餓不餓呀？我們一起去找點食物吃吧！鼠寶寶們看，這里有好多好多的胡蘿卜，這里還有大米和豆子，多吃粗糧和蔬菜對身體好噢！鼠寶寶們，我們吃東西的時候一定要小心大老貓，聽到貓叫一定要趕緊回到自己家里去呀！

2.師：你們聽大老貓是不是走了呀？大老貓回去睡覺了，我們把小老鼠請出來一起做游戲吧！

（1）師：這只小老鼠會說話呢！聽一聽它在說什么？用筷子敲擊，打招呼。

（2）敲敲小老鼠的身體部位發(fā)出聲音

師：我們可以敲一敲小老鼠的頭，還可以敲哪里發(fā)出聲音呢？

我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音）師：轉(zhuǎn)的太暈了，趕緊休息一下。請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腳也要輕輕，可別吵醒了大老貓，小老鼠會害怕的。

3.嘗試打擊樂演奏

（1）小老鼠不光會說話，還會表演好看的節(jié)目呢！你們想不想看一看？（教師表演）

師：我的小老鼠表演得棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。

（2）和幼兒一起演奏

你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目啊？

（3）學(xué)習(xí)一邊打擊一邊唱兒歌

那我們跟著音樂請小老鼠出來表演一下吧！

（4）有沒有哪只小老鼠想出來表演一下？

（5）集體表演

4.剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發(fā)出什么樣的聲音？大大的聲音還是小小的聲音？

師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。

這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音？

師：聽音樂，輕輕的表演。

5.哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的？

聽音樂，老師說兒歌表演，幼兒欣賞。

師：你們的小老鼠也害怕的滾到地上來好不好？

師：小老鼠很害怕，我們來安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

四、結(jié)束（收歸）

小老鼠今天有點累了，我們把它送回家休息一下吧。我們小朋友也喝點水休息一會兒吧。

小班歌曲教案 篇3

一、活動目標(biāo)：

1、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

二、活動準(zhǔn)備：

立體蘋果樹一棵、音樂。

三、活動重難點：

1、重點：有感情的演唱歌曲。

2、難點：用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入

（1）播放背景音樂《蘋果》，邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

（2）說一說，果園里的蘋果長什么樣子呀？

2、新課學(xué)習(xí)

（1）欣賞歌曲

你們聽，老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。

（2）學(xué)唱歌曲

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學(xué)會歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。

（3）演唱歌曲

聽音樂演唱歌曲，配上適當(dāng)?shù)纳眢w動作表現(xiàn)：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個一個摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。

3、運蘋果 (感知歌曲快慢)

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點，能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

4、結(jié)束（吃蘋果）

勞動成果分享，吃蘋果。

5、活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進(jìn)行替換。

小班歌曲教案 篇4

活動目標(biāo)：

1．學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年氣氛的熱鬧。

活動準(zhǔn)備：

1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2．配套音樂磁帶。

活動過程：

1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進(jìn)教室。

2．欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。

3．學(xué)唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。

4．幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

活動反思：

在這節(jié)音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?；顒又泻⒆觽兊那榫w很好，跟著我一會兒學(xué)小雞、一會兒學(xué)小鴨，開心極了，歌曲的內(nèi)容較簡單，幼兒很容易學(xué)會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認(rèn)真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！

小班歌曲教案 篇5

春天氣候溫暖適中，中國內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，萬物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。小班歌曲春天來了教案，希望可以幫助到大家。我們來看看。

課前準(zhǔn)備：

1.觀察早春的景色。找一找，畫一畫。

蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。

教學(xué)過程：

一、揭題審題。(學(xué)生借助拼音自讀說話提示)

二、指導(dǎo)看圖。

1.指導(dǎo)有順序的觀察。

出示：觀察順序：從上到下

（注拼音）從遠(yuǎn)到近

2.說話練習(xí)。

A.上面（空中）有些什么春天的`景物？

根據(jù)學(xué)生回答，在圖中貼上

lántiān

báiyún

yànzi

藍(lán)天

白云

燕子

(白云”說一句話？

說得美一些。

(2)誰能用“燕子”說一句話？

說得有趣一些。

(3)誰把這兩句話連起來說一說？

B.下面的景物我們可以按照從遠(yuǎn)到近的順序來找一找。（方法同上）

gāoshān

màimiáo

xiǎocǎo

chūnsǔn

高山

麥苗

小草

春筍

liǔshù

táohuā

háizi

柳樹

桃花

孩子

逐一說好每一種景物。

C.指導(dǎo)將整個內(nèi)容連起來說話。(開頭句：春天美極了！結(jié)束句：我愛春天！)

三．游戲：《春游》。

穿“成語林”、爬“標(biāo)點坡”、進(jìn)“故事亭”，去欣賞美麗的春天。

2.渡“春之河”：律動《小雨沙沙》

春暖花開

春色滿園

春光明媚

春意盎然

春華秋實

春風(fēng)化雨

春風(fēng)滿面

春寒料峭

4.爬“標(biāo)點坡”：

小朋友脫去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑著說春天來了春天來了

5．進(jìn)“古詩亭”：吟誦有關(guān)春天的古詩。

四．作業(yè)：

小班歌曲教案 篇6

活動意圖：

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。

活動過程：

1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼兒園》。

3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。

4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。

6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿。

活動要點：

1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要準(zhǔn)確，千萬不能教錯了讀音。

2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。

活動反思：

對于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情，教師的引導(dǎo)十分重要。

小班歌曲教案 篇7

一、活動目標(biāo)：

1、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

（1）播放背景音樂《蘋果》，邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

（2）說一說，果園里的蘋果長什么樣子呀？

你們聽，老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學(xué)會歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。

聽音樂演唱歌曲，配上適當(dāng)?shù)纳眢w動作表現(xiàn)：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個一個摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點，能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

勞動成果分享，吃蘋果。

5、活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進(jìn)行替換。

小班歌曲教案 篇8

活動目標(biāo)

（1）初步學(xué)習(xí)2/4拍的樂曲節(jié)奏。

（2）讓幼兒熟悉同伴的名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

活動準(zhǔn)備

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：課件一份、圓鼓板數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會發(fā)聲練習(xí)，熟悉發(fā)聲練習(xí)的方式。

活動過程

一、律動《圓圈舞》

二、發(fā)聲練習(xí)

1、聽聲音

（1）提問：小朋友，聽誰來了？（幼兒：小青蛙……）

小青蛙是怎樣叫的？（幼兒：呱呱呱……）

（2）幼兒學(xué)小青蛙的叫聲

2、發(fā)聲練習(xí)

1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 ——：‖

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

3。學(xué)唱歌曲。

（1）出示課件，引起幼兒的興趣，學(xué)會問早上好

教師小結(jié)：見到老師和小朋友要懂禮貌的問好

（2）節(jié)奏游戲：問好

學(xué)習(xí)2/4拍節(jié)奏，練習(xí)邊問好邊打節(jié)奏

xxx早上好，老師早上好?。ㄅ氖郑?/p>

（3）出示圓舞板，讓幼兒感受2/4拍的樂曲節(jié)奏。

教師介紹樂器的名稱和使用方法，與小朋友一邊拍打樂器一邊互相問好。

（4）學(xué)唱歌曲

教師范唱，幼兒隨唱。

（重點：大聲唱出好朋友的名字并有禮貌的問好）

4。游戲：《找朋友》

隨音樂找自己的好朋友并有禮貌地向好朋友問好

活動延伸：

表演區(qū)：讓幼兒用自己喜歡的動物手偶繼續(xù)表演歌曲。

小班歌曲教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

活動準(zhǔn)備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

《我愛我的`小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

小班歌曲教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細(xì)心的作品。

1.范畫蘋果一個，2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。3.一棵枯樹枝。

1.出示蘋果樹，引起幼兒興趣。

師：看，這是什么呀？（樹）這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤單，好可伶！你們誰有辦法幫幫他呢？（做一些蘋果，做一些樹葉）

1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎？

蘋果是什么顏色的？（紅紅的、綠色的）那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的?？纯次夷玫氖鞘裁矗浚垵{）今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢？看仔細(xì)嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”

1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別幼兒。

2.把做好的'蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

幼兒整理桌面，洗小手。

活動反思：

經(jīng)過有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備。

小班歌曲教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂的情緒。

(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。

(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。

小班歌曲教案 篇12

秋葉，原名張志，湖北黃岡人，機(jī)械工程碩士，武漢工程大學(xué)機(jī)電學(xué)院副教授、PPT專家、實戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)營銷專家，教育部首批入選萬名全國創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀工作者，教育部電子商務(wù)行指委網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)起草組成員，中歐商學(xué)院私享會導(dǎo)師，中國新媒體， 以下是為大家整理的關(guān)于小班歌曲秋葉教案3篇 , 供大家參考選擇。

小班歌曲秋葉教案3篇

第1篇: 小班歌曲秋葉教案

小班歌曲：小花狗

小班歌曲小花狗

活動目標(biāo)

1學(xué)習(xí)演唱歌曲，能在最后一小節(jié)結(jié)尾處叫“汪汪“。

2能大方地表演歌曲，在生活中知道關(guān)愛小動物。

活動重點

學(xué)習(xí)演唱歌曲，大膽地表演。

活動難點

能在歌曲最后一小節(jié)準(zhǔn)確地叫“汪汪”。

活動準(zhǔn)備

小狗胸飾1個、肉骨頭人手一根、節(jié)奏型圖譜

活動過程

一、 開始部分

（一） 導(dǎo)入活動

1教師講故事，引出小花狗

師在森林里，住著一只小花狗，它有著兩只黑黝黝的眼睛，每天都蹲在大門口，和他的主人一起守護(hù)著大森林。

（二）基本部分

1出示一整幅故事情節(jié)的圖片，熟悉歌詞。

（1）師孩子們，你們看，小花狗了。讓我們一起歡迎小花狗好嗎？（練聲活動）

（2）師小花狗最喜歡吃什么呀？

（3）整理歌詞原，這幅圖里藏著這樣一個好聽的故事呢。一只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，愛吃肉骨頭。

2教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）師我們把這個故事變成一首好聽的歌好嗎？ 教師清唱。

（2）師好聽嗎？我們一起唱一唱吧。

3引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型，學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)“汪汪”。

（1）師小花狗可聰明了，它還會看著圖譜發(fā)出好聽的叫聲，我們聽聽它是怎樣叫的？

（2）師我們也學(xué)一學(xué)這樣叫好嗎？叫了幾下？第一個肉骨頭下面有一條線，我們就叫的快一點，第二個肉骨頭后面有一個小點點，我們就叫的長一點，再試一試吧。

4多種形式演唱歌曲

（1）師現(xiàn)在我們小朋友也學(xué)會小花狗的叫聲了，我們用好聽的聲音一起唱歌吧。

（2）師這一次老師不唱了，請小朋友們自己唱。

（3）師現(xiàn)在我們男孩子和女孩子比一比，看誰唱的好聽。

（4）師小朋友們唱的真好，想一邊做動作一邊唱歌嗎？小狗是什么樣子的？怎樣蹲在大門口呢？小花狗的眼睛在哪里呢？小花狗是怎樣吃肉骨頭的？

5游戲“小花狗抓肉骨頭”

師在你們的小椅子下面藏著一個有趣的東西，輕輕地把它拿出。是什么呀？現(xiàn)在把肉骨頭貼在胸口上吧。小朋友，小花狗想吃肉骨頭了。

現(xiàn)在你們就是肉骨頭，肉骨頭要找一個地方蹲下，小花狗表演唱歌，唱到汪汪的時候，小花狗就要抓你們了 ，你們要趕快坐到小椅子上，不能被小花狗抓到。聽懂了嗎？我們試一試吧。

二、 結(jié)束活動

師今天和小花狗玩得開心嗎？小花狗和其他的小動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要關(guān)心、愛護(hù)小動物。

第2篇: 小班歌曲秋葉教案

小班數(shù)學(xué)教案-秋葉飄飄

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班數(shù)學(xué)教案《秋葉飄飄》，期望對幼兒學(xué)習(xí)有所關(guān)心，僅供參考。

一、教材簡析：

《綱要》中強調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)的特點，并指出"要緊密聯(lián)系實際生活，利用周圍事物和現(xiàn)象"。陶行知的教育理論告訴我們：從幼兒的生活中挖掘有價值的體會，以游戲生活的形式讓小孩情愿學(xué)。教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，在生活中找到教育，在教育中表達(dá)生活。秋天到了，樹葉都落下了，小孩們通過撿樹葉那個活動發(fā)覺秋天的落葉有好幾種顏色，并對樹葉產(chǎn)生了濃厚的愛好。我抓住這一契機(jī)，利用楓葉樹葉和銀杏樹葉設(shè)計了那個數(shù)學(xué)活動，讓小孩們看看、排排、說說的過程中，在自然流暢的感性活動里，自主觀看與探究，自由表達(dá)與表現(xiàn)，從而體驗到歡樂和成功。

二、活動目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，在制定活動目標(biāo)時依照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，注意了面向全體、因人施教的原則。基于以上對教材的分析，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

2.能用簡單的語言講述物品的排列規(guī)律。

3.積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。

三：活動重點、難點：

本次活動的重難點定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

因為活動目標(biāo)中既有認(rèn)知、能力的要求，有對幼兒的態(tài)度、情感的進(jìn)展尤為關(guān)注。因此本次活動以樹葉為要緊材料，通過設(shè)置給小樹葉排隊的情境，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點。

四、活動預(yù)備：

1.教具：森林場景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。

2.學(xué)具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。

五、設(shè)計理念：

這一活動的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。依照這一特點，為了抓住他們的愛好，充分激發(fā)他們的好奇心。我采納了操作法、情形教學(xué)法、交流法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。

六、設(shè)計思路：

結(jié)合小班的年齡特點，我設(shè)計了以下的環(huán)節(jié)開展活動：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒樂趣--給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美--做帽子，嘗試為樹葉排隊--戴帽子，體驗活動的樂趣七、活動過程：

（一）排隊去森林，觀賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。

1．出示依古比古實物，相互問好。

2．排隊去森林，了解森林里樹的顏色，觀賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。

（評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，專門好的激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達(dá)森林以后，對楓樹和銀杏樹的觀賞，又一次感受到了間隔排序）（二）排樹葉，了解交替排序的方法。

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒排序的愛好師：一陣大風(fēng)吹來，把漂亮的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊的游戲好嗎？

2.幼兒個別嘗試排樹葉。

教師：能夠如何排呢？誰上來試試？

教師小結(jié)：原先小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。

2．幼兒仿照。

教師：小朋友，風(fēng)兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。

（評析：通過情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹葉排序那個環(huán)節(jié)，如此的設(shè)計使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒容易同意，通過請個別幼兒展現(xiàn)給樹葉排隊，總結(jié)出樹葉排隊的兩種方法，并在幼兒仿照的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律）（三）做帽子，學(xué)習(xí)應(yīng)用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）1．明確制作要求。

教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶裝扮的更漂亮！

出示三張操作卡，教師提出操作要求。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)觀看。

完成快的幼兒相互交流，相互觀賞。

（評析：本環(huán)節(jié)要緊是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序那個知識點，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師差不多貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師差不多貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒能夠任選一種進(jìn)行方法進(jìn)行排序，這三種材料的提供能專門好的順應(yīng)小孩的進(jìn)展需求，表達(dá)了因材施教）（四）戴帽子，體驗活動的歡樂。

1．講評。

教師：誰來說一說你是如何給小樹葉排隊的？

2．參加舞會。

（評析：本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動進(jìn)行講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感）（五）活動延伸：

區(qū)域活動中連續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。

第3篇: 小班歌曲秋葉教案

小班歌曲教案 篇13

活動目標(biāo)：

1。 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2。 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

1。 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2。 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3。 進(jìn)行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

二。 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1。 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2。 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3。 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4。 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5。 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

6。 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

一、活動目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下能畫出鳥兒的外形特征。

2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾，初步學(xué)習(xí)前后空間畫法。

三、活動過程：

1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。

師：“請小朋友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的`眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥），

2、初步學(xué)習(xí)空間畫法。

師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來?！霸瓉砼龅角懊嫘▲B的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。

3、進(jìn)一步裝飾小鳥。

師：“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”

師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據(jù)幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。

師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上。”

4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。

重點引導(dǎo)幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規(guī)律，不凌亂。

5、互享幼兒作品。

師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮。”

小班歌曲教案 篇14

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒樂意跟唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、加深幼兒對春天的認(rèn)識，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

ppT、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》

活動過程：

一、通過情境導(dǎo)入活動1、教師播放ppt，設(shè)置小鳥來做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，今天呀，有一位好朋友來到豆豆班跟小朋友一起玩啦，你們想知道它是誰嗎？

2、引導(dǎo)幼兒通過ppT進(jìn)一步了解春天的景色教師：原來呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一起出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎？那現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！

3．教師小結(jié)教師：春姑娘給我們帶來了那么漂亮的景色呀，春姑娘來啦，天氣那么好，我們又可以出去玩了，真是太開心了，你們喜不喜歡春姑娘啊？

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容，完整演唱歌曲1、教師演唱一遍歌曲，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《春天》

教師：老師也帶來了一首關(guān)于春姑娘的歌，你們想聽嗎？

2、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

教師：春天天氣怎么樣？地上長出什么啦？樹上小鳥在做什么呢？花兒開得怎么樣？

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一起來唱歌跳舞吧！（引導(dǎo)幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那里開花，老師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)歌曲內(nèi)容扮演角色并把歌曲完整地演唱出來1、教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。

教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一起唱歌跳舞呢？

2、通過游戲，體驗音樂活動的樂趣。

教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一起來唱歌跳舞吧！

四、結(jié)束活動：

教師小結(jié)：時間不早啦，小鳥姐姐要回家啦，我們快跟小鳥姐姐再見吧！我們今天學(xué)了什么歌呀？

五、課后延伸：

周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴老師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。

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小學(xué)歌曲教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《小學(xué)歌曲教案》，請收藏好，以便下次再讀！

小學(xué)歌曲教案 篇1

主題： 培養(yǎng)小學(xué)生音樂素質(zhì)的歌曲教學(xué)

一、教學(xué)目的和要求

1、激發(fā)興趣，培養(yǎng)音樂鑒賞欣賞能力；

2、通過課堂活動提高小學(xué)生歌唱技巧；

3、鍛煉小學(xué)生口齒和表達(dá)能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂，讓音樂融入日常生活；

5、陶冶情操，領(lǐng)略音樂藝術(shù)之美。

二、寓教于樂，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的音樂環(huán)境

在教學(xué)課堂中，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的音樂環(huán)境，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、歡唱。我們可以進(jìn)行游戲、引導(dǎo)學(xué)生自主探索、演示迷人曲目等方式，使學(xué)生在興趣中掌握知識技能。

三、個性化教學(xué)，滿足學(xué)生人文素質(zhì)的全面提升

在小學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)盡最大努力，把音樂教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。我們可以根據(jù)學(xué)生的興趣、特長、愛好等因素進(jìn)行個性化的歌曲教育。例如，對于熱愛民族音樂的學(xué)生，我們可以教授一些民族唱歌曲目，讓其沉浸在民族音樂的海洋中；對于音樂學(xué)習(xí)意愿較低的學(xué)生，我可以挑選學(xué)生喜愛的歌曲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下提高學(xué)習(xí)熱情。

四、培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素質(zhì)

在歌曲教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對旋律、節(jié)奏和韻律等的敏感性，盡可能多地引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類音樂，并在演唱中體會每一首歌中的感情。同時，我們還應(yīng)該注重學(xué)生音樂技巧的培養(yǎng)，如唱法、節(jié)拍、呼吸等方面的調(diào)整與訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。

五、加深學(xué)生對歌曲的理解和表達(dá)能力

在歌曲教學(xué)中，我們應(yīng)該通過歌詞和語言的解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵和情感。同時，我們還應(yīng)該加強學(xué)生對歌曲的表達(dá)能力的培養(yǎng)、加強學(xué)生識別歌曲的情感，讓學(xué)生能夠用自己的語言，用歌曲表達(dá)自己的感情和思想，提高學(xué)生心靈的文化素質(zhì)。

六、培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)體合作精神

歌曲教學(xué)是一個需要合作的過程。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神，幫助學(xué)生協(xié)作、合作，共同完成一首歌曲的演出。學(xué)生與學(xué)生之間需要互相配合，需要少一人不行。教師要注重多參與引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的合作意識。

七、學(xué)生展示與評價

在課程設(shè)計過程中，教師可以設(shè)計學(xué)生展示環(huán)節(jié)，讓每個孩子都有機(jī)會在公共場合展示自己的才華。為確保成果的效果，教師還可以通過評價，評估學(xué)生的表現(xiàn)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵和支持。

八、教學(xué)難點和解決方案

教學(xué)難點：

1. 音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，需要有一定的時間和耐心；

2. 學(xué)生的個性差異化需求，需要多元化的教學(xué)方法。

解決方案：

1. 采用精心設(shè)計的歌曲教學(xué)計劃和多元化教學(xué)方法；

2. 采用個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、水平需求、知識差異等因素，為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)輔助手段；

3. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，通過合作的方式來解決學(xué)生中出現(xiàn)的個別困難和問題。

總之，歌曲教學(xué)在小學(xué)音樂教育中扮演著重要的角色，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，也能夠讓學(xué)生在享受音樂藝術(shù)中得到全面的提升。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)采用更有效、更有針對性的方法，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

小學(xué)歌曲教案 篇2

標(biāo)題：小學(xué)歌曲教案-激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)情感表達(dá)能力

一、教案背景：

學(xué)校：XXX小學(xué)

年級：三年級

課時：兩節(jié)課（40分鐘/課）

教材：小學(xué)音樂教材第二冊

二、教案目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確唱出所學(xué)歌曲的歌詞和曲調(diào)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，提高情感表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與音樂活動的興趣，培養(yǎng)合作意識和集體榮譽感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)用具：錄音機(jī)、音樂教材、音樂播放器。

2.課前準(zhǔn)備：確保錄音機(jī)和音樂播放器正常，選擇與課題相關(guān)的歌曲進(jìn)行聽覺預(yù)習(xí)。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

利用錄音機(jī)播放一段動聽的音樂，引起學(xué)生注意并漸漸陷入音樂的氛圍中，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2. 歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入：通過課堂問答的方式引出本課學(xué)習(xí)的歌曲，并與學(xué)生共同討論歌曲的主題或意境，激發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣。

（2）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞：教師大聲朗讀歌詞，學(xué)生跟讀，確保學(xué)生掌握歌曲的基本內(nèi)容。注意教授一些生字生詞的解釋，并輔助手勢配合，幫助學(xué)生理解，記憶。

（3）唱歌練習(xí)：教師分段帶領(lǐng)學(xué)生唱歌，先進(jìn)行簡單的節(jié)奏練習(xí)，再逐漸融入曲調(diào)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 歌曲欣賞（15分鐘）

（1）教師播放歌曲錄音，讓學(xué)生靜心聆聽，并觀察歌曲所表達(dá)的情感和意境。也可將歌曲的MV進(jìn)行投影，加深學(xué)生的感受。

（2）課堂討論：了解學(xué)生對歌曲的感受和理解，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對歌曲的感悟。鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)思想和情感。

4. 合作創(chuàng)作（10分鐘）

（1）小組合作：將學(xué)生分為若干小組，要求每個小組選一首自己喜歡的歌曲，根據(jù)歌曲的主題在五分鐘內(nèi)創(chuàng)作出舞蹈動作或編寫相關(guān)的情境劇本。

（2）小組展示：每個小組派出一名代表，向其他同學(xué)展示自己的創(chuàng)作成果。其他同學(xué)對其表演給予積極的評價，增強學(xué)生的合作意識和集體榮譽感。

5. 課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。同時師生共同思考：音樂對我們生活的影響以及如何通過音樂表達(dá)自己的情感和情緒。

五、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教案設(shè)計，學(xué)生能夠在輕松活潑的音樂氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂欣賞能力，提高了學(xué)生的情感表達(dá)能力。通過創(chuàng)作活動，學(xué)生也得到了合作和創(chuàng)新的鍛煉，增強了學(xué)生的集體榮譽感。同時，教師在課堂上能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行針對性的幫助與指導(dǎo)，提高了教學(xué)效果。

總之，小學(xué)歌曲教案的設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，并通過合作創(chuàng)作等活動，促進(jìn)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。希望本教案能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

小學(xué)歌曲教案 篇3

小學(xué)歌曲教案：歡樂頌

主題：音樂的力量

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏等。

2. 通過歡樂頌這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和感受力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們對美的追求和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點

1. 學(xué)習(xí)歌曲歡樂頌的歌詞和旋律。

2. 學(xué)習(xí)歡樂頌的合唱和表演。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 錄音機(jī)或音樂播放器

2. 顯示器或投影儀

3. 歌曲歡樂頌的歌詞和譜子

4. 小組合作表演的道具和服裝

四、教學(xué)過程

1. 創(chuàng)設(shè)情境

通過播放錄音機(jī)播放一段悠揚的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美妙和力量，引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

2. 學(xué)習(xí)歌曲歌詞和旋律

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲歡樂頌的歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。隨著學(xué)生的學(xué)唱，逐漸加入歡樂頌的旋律?？梢酝ㄟ^多次反復(fù)唱，加深學(xué)生對歌詞和旋律的記憶。

3. 分組合作表演

將學(xué)生分為小組，每個小組分配一段歌曲的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的道具和服裝，進(jìn)行小組合作表演。在表演過程中，教師可以適時給予指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生提高表演水平。

4. 聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練

通過該歌曲的教學(xué)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。例如，讓學(xué)生聽錄音并填空歌詞，讓學(xué)生合作進(jìn)行齊唱或分唱，讓學(xué)生朗讀歌詞并加上動作表演等。通過綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)和理解能力。

五、教學(xué)評價

教師可以通過觀察學(xué)生的合作表演、聽、說、讀、寫等綜合訓(xùn)練，對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。同時，鼓勵學(xué)生相互欣賞和評價，提高學(xué)生的審美能力和自我評價能力。

六、教學(xué)延伸

在歡樂頌的基礎(chǔ)上，可以擴(kuò)展其他與主題相符的歌曲的學(xué)習(xí)和表演，如《歌聲與微笑》、《音樂大師》等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和感受力。

這是一個小學(xué)歌曲教案的范文，主題為音樂的力量，通過學(xué)習(xí)歡樂頌這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和感受力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們對美的追求和表達(dá)能力。

小學(xué)歌曲教案 篇4

小學(xué)歌曲教案

主題：培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高音樂素養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠熟練演唱2-3首小學(xué)歌曲，正確發(fā)音、把握節(jié)奏。

（2）了解歌曲的表達(dá)意境，通過演唱表達(dá)歌曲的情感。

2. 過程與方法目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能，提高學(xué)生對音樂的感受和表達(dá)能力。

（2）通過合唱、合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和交流能力。

3. 情感與價值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣，提高欣賞音樂的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

二、教學(xué)重難點

1. 教學(xué)重點：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能和音樂感受能力。

（2）通過演唱表達(dá)歌曲的情感。

2. 教學(xué)難點：

（1）引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，把握節(jié)奏。

（2）使學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。

三、教學(xué)過程

1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題（5分鐘）

老師向?qū)W生介紹歌曲的重要性和作用，引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們欣賞音樂、表達(dá)情感的能力。

2. 學(xué)唱歌曲（40分鐘）

（1）教師向?qū)W生演示歌曲的演唱方式，帶領(lǐng)學(xué)生模仿發(fā)聲。

（2）分段學(xué)唱歌曲，先教調(diào)式，再教詞曲，逐步加深學(xué)生對歌曲的理解和掌握。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全曲演唱，逐步達(dá)到熟練演唱的程度。

3. 情感表達(dá)（15分鐘）

（1）教師向?qū)W生講解歌曲的背景意境，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂表達(dá)出歌曲的情感。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行情感練習(xí)，如情感投射、情感演唱等。

4. 合作交流（20分鐘）

（1）分組合唱：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一首歌曲進(jìn)行合唱。

（2）小組比賽：每個小組進(jìn)行合唱比賽，評選出最佳合唱小組。

（3）學(xué)生進(jìn)行小結(jié)和交流，分享自己的合唱經(jīng)驗和感受。

四、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的歌唱技巧、表情和演唱情感等。

2. 學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評和互評。

3. 教師進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出進(jìn)一步的指導(dǎo)方向。

五、教學(xué)資源

1. 歌曲音頻、歌曲歌詞、音樂播放設(shè)備。

2. 錄音設(shè)備，用于進(jìn)行教學(xué)評價。

六、教學(xué)反思

通過這堂課的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于歌曲的學(xué)習(xí)熱情很高，積極參與了歌曲的學(xué)唱和情感表達(dá)過程。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生全方位地參與，通過合唱、合作等形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和交流能力，并通過情感表達(dá)讓學(xué)生更好地理解并表達(dá)歌曲的情感。

然而，也存在一些不足之處。在時間安排方面，有時因為學(xué)生的學(xué)習(xí)速度不同，導(dǎo)致上課時間不夠充分，對于一些學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生來說可能會有些困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加耐心，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)進(jìn)度的平穩(wěn)進(jìn)行。

綜上所述，通過這堂課的教學(xué)實踐，不僅提高了學(xué)生對音樂的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的歌唱技能、音樂感受能力和情感表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)歌曲教案 篇5

主題：小學(xué)歌曲教案-培養(yǎng)良好習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識歌曲中的歌詞，學(xué)會唱歌并跟隨節(jié)奏擺動身體。

2. 知道歌曲的歌詞是關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的，了解良好習(xí)慣的重要性。

3. 學(xué)會在日常生活中培養(yǎng)良好習(xí)慣，例如：整潔衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)、友善待人等。

二、教學(xué)重點：

1. 學(xué)會唱歌并跟隨節(jié)奏擺動身體。

2. 知道良好習(xí)慣的重要性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備音響設(shè)備，用于播放歌曲。

2. 老師準(zhǔn)備相關(guān)圖片和道具，以便更生動形象地講解。

四、教學(xué)過程：

1. 熱身活動

在上課之前，可進(jìn)行一些熱身活動，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，進(jìn)行操場上的活動，如：追逐游戲、緊張的跳繩等。這樣可以讓學(xué)生們充分發(fā)泄自己的能量，為之后的課程做好準(zhǔn)備。

2. 導(dǎo)入

老師播放歌曲《好習(xí)慣歌》，同時出示歌詞和相關(guān)圖片。要求學(xué)生仔細(xì)聽歌曲，并跟隨節(jié)奏擺動身體。

3. 學(xué)唱歌曲

分段教學(xué)，先教唱第一段歌詞，然后整合前后段進(jìn)行練習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)聲，放松身體，跟隨音樂的節(jié)奏擺動身體。

4. 討論

在學(xué)唱完整首歌曲之后，老師與學(xué)生一起討論良好習(xí)慣的重要性?？梢酝ㄟ^提問的形式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你認(rèn)為什么是好習(xí)慣？為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣？”

5. 小組活動

將學(xué)生分成小組，讓他們一起討論并總結(jié)出一些良好習(xí)慣的例子。每個小組選擇一名代表，向全班匯報他們小組的討論結(jié)果。可以使用圖片和道具來支持他們的匯報。

6. 角色扮演

讓學(xué)生們分成小組，每個小組選擇一個良好習(xí)慣的場景進(jìn)行角色扮演。例如：整理房間、上課認(rèn)真聽講、與人友好相處等。鼓勵他們注意細(xì)節(jié)，體驗其中的樂趣。

7. 練習(xí)與鞏固

在活動結(jié)束之后，老師可以給學(xué)生們一些與良好習(xí)慣相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如：選擇題、填空題等。

8. 結(jié)束活動

教師通過總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過這堂課學(xué)到了什么，如何在日常生活中培養(yǎng)良好習(xí)慣等。同時，播放歌曲一遍作為結(jié)束。

五、板書設(shè)計

良好習(xí)慣的重要性

1. 整潔衛(wèi)生

2. 勤奮學(xué)習(xí)

3. 友善待人

六、教學(xué)反思

通過這堂課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會了唱歌，了解了良好習(xí)慣的重要性，并在小組活動和角色扮演中有機(jī)會實踐和體驗。教師在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每個學(xué)生的情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，以便讓每個學(xué)生更好地掌握知識。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

小學(xué)歌曲教案 篇6

小學(xué)歌曲教案

主題: 傳承經(jīng)典，唱響未來

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識與技能：

學(xué)生了解和掌握一些經(jīng)典的小學(xué)歌曲，并能正確地演唱；

學(xué)生能夠通過歌曲體會和理解一些簡單的情感和思想；

學(xué)生培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2. 情感、態(tài)度和價值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛；

學(xué)生通過歌唱表達(dá)自己的情感和思想；

學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

二、教學(xué)重點：

學(xué)生能夠正確的演唱經(jīng)典的小學(xué)歌曲

三、教學(xué)難點：

學(xué)生能夠通過歌曲體會和理解一些簡單的情感和思想

四、教學(xué)內(nèi)容與方法：

1. 教學(xué)內(nèi)容：

(1)《中國的花兒開》

(2)《一閃一閃亮晶晶》

(3)《祖國萬歲》

2. 教學(xué)方法：

(1)引導(dǎo)式教學(xué)法

(2)合作學(xué)習(xí)法

(3)情感思考法

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

教師播放一段歌曲錄音，讓學(xué)生聽音并觀察歌詞，引出主題"傳承經(jīng)典，唱響未來"。

引導(dǎo)學(xué)生討論經(jīng)典，詢問學(xué)生對經(jīng)典的理解。

2. 學(xué)習(xí)歌曲《中國的花兒開》

(1)教師播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞；

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱；

(3)學(xué)生分成小組，利用分段練唱的方法，跟著錄音逐句練唱；

(4)小組間進(jìn)行合作練唱，展示演唱成果。

3. 學(xué)習(xí)歌曲《一閃一閃亮晶晶》

(1)教師播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞；

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱；

(3)學(xué)生分組進(jìn)行練唱，利用手拍、鼓掌等方式，配合歌曲的節(jié)奏；

(4)小組展示演唱成果。

4. 學(xué)習(xí)歌曲《祖國萬歲》

(1)教師播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞；

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱；

(3)學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)；

(4)小組間進(jìn)行合作練唱，展示演唱成果。

5. 總結(jié)與延伸：

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的歌曲，總結(jié)唱歌的要點；

(2)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生挑選一首自己喜歡的小學(xué)歌曲進(jìn)行練唱，下節(jié)課進(jìn)行展示。

六、教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，通過教學(xué)經(jīng)典小學(xué)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。通過唱歌，學(xué)生不僅提高了音樂欣賞能力，還能通過歌曲體會和理解一些簡單的情感和思想。此外，通過小組合作演唱，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。整個教學(xué)過程生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們未來更深入的音樂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)歌曲教案 篇7

小學(xué)歌曲教案

主題：愛與友誼

一、指導(dǎo)思想：

通過唱歌的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受友誼和愛的力量。通過歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，以及友誼和關(guān)愛他人的意識。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知道什么是友誼和愛的概念，了解友誼和愛所能帶來的正面影響。

2. 學(xué)會唱一些關(guān)于友誼和愛的歌曲，能夠合唱和獨唱。

3. 通過合唱和獨唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表演能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 歌曲：《友誼地久天長》

2. 歌曲：《愛拼才會贏》

3. 歌曲：《感恩的心》

4. 歌曲：《手拉手》

四、教學(xué)過程：

第一課：《友誼地久天長》

1. 導(dǎo)入：通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生討論友誼是什么？為什么友誼很重要？

2. 聽歌：播放歌曲《友誼地久天長》，讓學(xué)生全情投入聽歌，并跟著節(jié)奏輕輕地拍手。

3. 合唱：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱一遍歌詞，學(xué)生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學(xué)生分成小組，每個小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨唱：選擇2-3名學(xué)生獨唱歌曲的一部分，給予表揚和鼓勵。

第二課：《愛拼才會贏》

1. 導(dǎo)入：通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生討論愛心的作用，并與友誼進(jìn)行對比。

2. 聽歌：播放歌曲《愛拼才會贏》，讓學(xué)生全情投入聽歌，并跟著節(jié)奏輕輕地拍手。

3. 合唱：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱一遍歌詞，學(xué)生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學(xué)生分成小組，每個小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨唱：選擇2-3名學(xué)生獨唱歌曲的一部分，給予表揚和鼓勵。

第三課：《感恩的心》

1. 導(dǎo)入：通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生討論感恩的重要性，以及應(yīng)該如何表達(dá)感恩之情。

2. 聽歌：播放歌曲《感恩的心》，讓學(xué)生全情投入聽歌，并跟著節(jié)奏輕輕地拍手、拍腿。

3. 合唱：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱一遍歌詞，學(xué)生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學(xué)生分成小組，每個小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨唱：選擇2-3名學(xué)生獨唱歌曲的一部分，給予表揚和鼓勵。

第四課：《手拉手》

1. 導(dǎo)入：通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生探討合作的意義和優(yōu)勢。

2. 聽歌：播放歌曲《手拉手》，讓學(xué)生全情投入聽歌，并跟隨節(jié)奏輕輕地拍手、拍腿。

3. 合唱：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱一遍歌詞，學(xué)生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學(xué)生分成小組，每個小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨唱：選擇2-3名學(xué)生獨唱歌曲的一部分，給予表揚和鼓勵。

五、教學(xué)反思：

通過這套主題為愛與友誼的歌曲教學(xué)，學(xué)生在聽、唱、合作中培養(yǎng)了對友誼和愛的理解和感受。學(xué)生不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了愛心、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。同時，通過合唱和獨唱表演，也促進(jìn)了學(xué)生的自信心和表演能力的發(fā)展。總之，本套教案旨在通過歌曲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識友誼和愛的重要性，提高學(xué)生的情感終身素質(zhì)。

小班歌曲教案：大貓小貓

活動目標(biāo)：

1. 感受演唱兩段歌詞時力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱、動作的幅度大小

來表現(xiàn)歌曲的力度差異。

2.借助對動物形象的理解以及教師琴聲強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)

習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?/p>

3.愿意表達(dá)自己的意見，在集體演唱中感到愉快。

活動重點：

學(xué)習(xí)用聲音的強弱、動作的幅度大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。

活動難點：

借助對動物形象的理解以及教師琴聲強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?/p>

活動準(zhǔn)備：

1.ppt。

2.大貓、小貓手偶各一個。

活動過程：

1.韻律活動《小動物走》。

師：冬天到了，太陽照在身上可暖和了，看，來了哪些小動物？

出示小雞、青蛙、小鴨圖片

師：我們和它們一起做游戲吧！

2.教師演示ppt，幼兒觀察，理解動物想象大小與演唱力度的關(guān)系。

師：看，還有誰也出來玩了?（貓）來了幾只貓？（2只）它們有什么不一樣的地方呢？（一只大貓，一只小貓）

師：我們來讓它們介紹一下自己好嗎？

師：兩只貓的叫聲一樣嗎？大貓是怎么叫的？（個別幼兒模仿）（大貓的叫聲很大、很強、很重）（幼兒集體模仿）小貓又是怎么叫的呢？（個別幼兒模仿）（小貓的叫聲很小、很弱、很輕）

3.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《大貓小貓》

師：今天，大貓和小貓很想唱歌給小朋友們聽個，你們想聽嗎？（教師演唱

歌曲）

師：你們能聽出來，哪段是大貓唱的？哪段是小貓唱的嗎？（第一段大貓演唱，第二段小貓演唱）

師：你們想來學(xué)一學(xué)大貓和小貓的叫聲嗎？那我們來試一試？（教師用動作、聲音暗示、提醒幼兒是大貓演唱還是小貓演唱，要求幼兒知道，學(xué)習(xí)大貓的叫聲時，聲音要大、強、重；學(xué)習(xí)小貓叫聲時，聲音要小、輕、弱）

師：小朋友們學(xué)得真像！剛剛我們只學(xué)了它們的叫聲。大貓小貓說，你們除了能學(xué)我的叫聲外，還能把我剛剛唱的歌也唱出來嗎？（幼兒完整地把我們給表現(xiàn)出來）

師：我們除了可以用聲音、動作來表現(xiàn)大貓、小貓之外，鋼琴，也有這樣的本領(lǐng)，不信，你們聽一聽！（教師用不同的力度彈奏歌曲）

師：你們能聽出來哪段是大貓？哪段是小貓嗎？

師：讓我們在琴聲的提醒下，我們來唱一唱。

4.幼兒選擇自己想扮演的角色，演唱歌曲。

出示手偶

師：今天大貓小貓也來到了我們班上。出示大貓手偶，向幼兒打招呼。出示

小貓手偶，向幼兒打招呼。大貓和小貓想和你們一起做游戲，大貓說：“想和我一起做游戲的站在我這邊?！毙∝堈f：“想和我一起做游戲的站在我這邊?！边@次先讓“大貓”演唱第一段，“小貓”演唱第二段，好嗎？

師：大貓小貓說，你們演唱的真是太棒了。我們還想和你們做游戲，看看誰的小耳朵做靈？（聽琴聲）聽，誰來了？你們能聽出來，這段音樂是大貓唱的還是小貓唱的？（小貓）再聽一次琴聲，這一段呢？（大貓）為什么？（聲音大、強、重）

師：讓我們一起把這首歌唱歌我們的客人老師聽，好嗎？注意，聽清楚前奏，看看誰先唱！聽，誰來了？

教師小結(jié)：小朋友們的小耳朵真靈，在我們的生活中還有許多的事物，它們的聲音有大有小，比如像：老虎和老鼠，恐龍和小雞……，讓我們再去找一找，下次我們也把它們編入我們的歌曲中，好嗎？

小學(xué)歌曲教案熱門

我們聽了一場關(guān)于“小學(xué)歌曲教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

小學(xué)歌曲教案 篇1

小學(xué)歌曲教案：歡樂頌

主題：音樂的力量

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏等。

2. 通過歡樂頌這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和感受力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們對美的追求和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點

1. 學(xué)習(xí)歌曲歡樂頌的歌詞和旋律。

2. 學(xué)習(xí)歡樂頌的合唱和表演。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 錄音機(jī)或音樂播放器

2. 顯示器或投影儀

3. 歌曲歡樂頌的歌詞和譜子

4. 小組合作表演的道具和服裝

四、教學(xué)過程

1. 創(chuàng)設(shè)情境

通過播放錄音機(jī)播放一段悠揚的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美妙和力量，引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

2. 學(xué)習(xí)歌曲歌詞和旋律

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲歡樂頌的歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。隨著學(xué)生的學(xué)唱，逐漸加入歡樂頌的旋律。可以通過多次反復(fù)唱，加深學(xué)生對歌詞和旋律的記憶。

3. 分組合作表演

將學(xué)生分為小組，每個小組分配一段歌曲的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的道具和服裝，進(jìn)行小組合作表演。在表演過程中，教師可以適時給予指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生提高表演水平。

4. 聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練

通過該歌曲的教學(xué)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。例如，讓學(xué)生聽錄音并填空歌詞，讓學(xué)生合作進(jìn)行齊唱或分唱，讓學(xué)生朗讀歌詞并加上動作表演等。通過綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)和理解能力。

五、教學(xué)評價

教師可以通過觀察學(xué)生的合作表演、聽、說、讀、寫等綜合訓(xùn)練，對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。同時，鼓勵學(xué)生相互欣賞和評價，提高學(xué)生的審美能力和自我評價能力。

六、教學(xué)延伸

在歡樂頌的基礎(chǔ)上，可以擴(kuò)展其他與主題相符的歌曲的學(xué)習(xí)和表演，如《歌聲與微笑》、《音樂大師》等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和感受力。

這是一個小學(xué)歌曲教案的范文，主題為音樂的力量，通過學(xué)習(xí)歡樂頌這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和感受力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們對美的追求和表達(dá)能力。

小學(xué)歌曲教案 篇2

小學(xué)歌曲教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過教學(xué)使學(xué)生能夠了解和學(xué)唱一些具有教育性的小學(xué)歌曲。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，提高其對音樂的理解和表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和合作精神。

二、教學(xué)重難點

1. 教學(xué)重點：學(xué)生能夠了解和學(xué)唱一些具有教育性的小學(xué)歌曲。

2. 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，提高其對音樂的理解和表達(dá)能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)課件：包括歌曲的歌詞和音頻文件。

2. 錄音設(shè)備：用于播放歌曲音頻文件。

四、教學(xué)過程

1. 引入（5分鐘）

教師先向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題——小學(xué)歌曲，并鼓勵學(xué)生積極參與，共同營造音樂氛圍。然后，學(xué)生們?nèi)w起立，跟著教師拍手，營造活躍的課堂氛圍。

2. 學(xué)唱歌曲（15分鐘）

教師播放第一首歌曲，同時向?qū)W生展示歌詞。學(xué)生們先跟著音樂的節(jié)奏擺動身體，用身體感受歌曲的旋律。然后，教師分句教唱，學(xué)生們跟著教師一起唱。每唱一句，教師都會重復(fù)幾次，直到學(xué)生們可以熟練掌握為止。接著，教師播放第二首歌曲，重復(fù)上述的教學(xué)過程。

3. 分小組合唱（20分鐘）

將學(xué)生分為若干小組，每個小組由3-4名學(xué)生組成。教師播放第三首歌曲，讓學(xué)生們在小組內(nèi)嘗試合唱。教師會在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。然后，教師讓各小組輪流演唱，每組演唱一段時間，其他小組可以觀察和欣賞。每個小組演唱結(jié)束后，教師給予肯定和鼓勵，同時提出一些改進(jìn)建議。

4. 創(chuàng)編動作（15分鐘）

教師向?qū)W生們提出一個挑戰(zhàn)：請各小組根據(jù)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，創(chuàng)編相關(guān)的動作和舞蹈。可以使用手勢、肢體動作等，使整個表演更加生動有趣。教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和建議，幫助學(xué)生們創(chuàng)作。每個小組創(chuàng)編完畢后，教師讓其表演給其他小組觀看和評價。

5. 總結(jié)反思（5分鐘）

教師向?qū)W生們講述這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并詢問學(xué)生們對本課程的感受和收獲。學(xué)生們可以談?wù)撍麄兊南埠煤屠Щ螅⒒ハ嘟涣?，共同提高?/p>

五、板書設(shè)計

主題：小學(xué)歌曲教學(xué)

重點：學(xué)唱歌曲、培養(yǎng)音樂欣賞能力

難點：提高對音樂的理解和表達(dá)能力

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們能夠了解和學(xué)唱一些具有教育性的小學(xué)歌曲，并能夠感受到音樂的美妙和快樂。在小組合唱和創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)，學(xué)生們鍛煉了團(tuán)隊合作和創(chuàng)造力。整體上，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生們的音樂欣賞能力和表達(dá)能力。同時，通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生們也能夠?qū)W以致用，將這些歌曲融入到日常生活中，享受音樂的魅力。

小學(xué)歌曲教案 篇3

小學(xué)歌曲教案

主題：傳統(tǒng)文化歌曲

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化歌曲的重要性和意義；

2. 掌握傳統(tǒng)文化歌曲的歌詞和曲調(diào)；

3. 培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化歌曲的喜愛和學(xué)唱興趣；

4. 通過歌曲學(xué)唱，提高學(xué)生的語言表達(dá)和音樂欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

傳統(tǒng)文化歌曲《茉莉花》

三、教學(xué)過程：

第一課時：

1. 導(dǎo)入：

通過與學(xué)生互動，引起學(xué)生對傳統(tǒng)文化歌曲的興趣。

2. 學(xué)唱：

播放《茉莉花》的音樂，在學(xué)生熟悉的音樂伴奏下，帶領(lǐng)全班學(xué)唱。

3. 分組學(xué)唱：

將全班分成若干小組，每個小組分配不同的歌詞，初步學(xué)唱整首歌曲。

第二課時：

1. 復(fù)習(xí)：

對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)唱技巧。

2. 歌曲解析：

分析歌曲的歌詞含義和情感傳達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3. 分組合唱：

讓各小組合并，整合歌詞和曲調(diào)，練習(xí)合唱。

第三課時：

1. 整體合唱：

將各小組整合成一支鞏固版歌曲合唱團(tuán)，進(jìn)行整體合唱練習(xí)。

2. 創(chuàng)編舞蹈：

學(xué)生根據(jù)自己對歌曲的理解，創(chuàng)編合適的舞蹈動作，增添表演的趣味性。

3. 表演展示：

學(xué)生進(jìn)行歌曲和舞蹈的聯(lián)合表演，展示給其他同學(xué)、老師和家長。

四、教學(xué)評價：

1. 觀察學(xué)生對傳統(tǒng)文化歌曲的態(tài)度和學(xué)唱水平；

2. 評價學(xué)生對歌曲歌詞理解的深度和能否準(zhǔn)確表達(dá)；

3. 評價學(xué)生在表演中的舞蹈協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊合作能力；

4. 提供針對性的評價和建議，鼓勵學(xué)生在音樂方面的進(jìn)一步發(fā)展。

五、教學(xué)反思：

通過本教學(xué)案例，為小學(xué)生呈現(xiàn)了一門很好的傳統(tǒng)文化歌曲課程活動。通過讓學(xué)生學(xué)唱《茉莉花》，教師希望能夠引起學(xué)生們對傳統(tǒng)文化歌曲的興趣，并使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

小學(xué)歌曲教案 篇4

小學(xué)歌曲教案

主題: 傳承經(jīng)典，唱響未來

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識與技能：

學(xué)生了解和掌握一些經(jīng)典的小學(xué)歌曲，并能正確地演唱；

學(xué)生能夠通過歌曲體會和理解一些簡單的情感和思想；

學(xué)生培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2. 情感、態(tài)度和價值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛；

學(xué)生通過歌唱表達(dá)自己的情感和思想；

學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

二、教學(xué)重點：

學(xué)生能夠正確的演唱經(jīng)典的小學(xué)歌曲

三、教學(xué)難點：

學(xué)生能夠通過歌曲體會和理解一些簡單的情感和思想

四、教學(xué)內(nèi)容與方法：

1. 教學(xué)內(nèi)容：

(1)《中國的花兒開》

(2)《一閃一閃亮晶晶》

(3)《祖國萬歲》

2. 教學(xué)方法：

(1)引導(dǎo)式教學(xué)法

(2)合作學(xué)習(xí)法

(3)情感思考法

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

教師播放一段歌曲錄音，讓學(xué)生聽音并觀察歌詞，引出主題"傳承經(jīng)典，唱響未來"。

引導(dǎo)學(xué)生討論經(jīng)典，詢問學(xué)生對經(jīng)典的理解。

2. 學(xué)習(xí)歌曲《中國的花兒開》

(1)教師播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞；

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱；

(3)學(xué)生分成小組，利用分段練唱的方法，跟著錄音逐句練唱；

(4)小組間進(jìn)行合作練唱，展示演唱成果。

3. 學(xué)習(xí)歌曲《一閃一閃亮晶晶》

(1)教師播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞；

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱；

(3)學(xué)生分組進(jìn)行練唱，利用手拍、鼓掌等方式，配合歌曲的節(jié)奏；

(4)小組展示演唱成果。

4. 學(xué)習(xí)歌曲《祖國萬歲》

(1)教師播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞；

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱；

(3)學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)；

(4)小組間進(jìn)行合作練唱，展示演唱成果。

5. 總結(jié)與延伸：

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的歌曲，總結(jié)唱歌的要點；

(2)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生挑選一首自己喜歡的小學(xué)歌曲進(jìn)行練唱，下節(jié)課進(jìn)行展示。

六、教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，通過教學(xué)經(jīng)典小學(xué)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。通過唱歌，學(xué)生不僅提高了音樂欣賞能力，還能通過歌曲體會和理解一些簡單的情感和思想。此外，通過小組合作演唱，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。整個教學(xué)過程生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們未來更深入的音樂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)歌曲教案 篇5

⊙教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識13個生字。會正確書寫4個字。學(xué)習(xí)并掌握筆畫：豎彎鉤和豎鉤。

2.學(xué)習(xí)“我的詞語庫”中的詞語，自主積累詞語。

3.通過學(xué)習(xí)課文，感悟一家人的親情和忙碌。

4.朗讀課文。背誦課文。

⊙教學(xué)重點

1.認(rèn)識13個生字，會正確書寫4個字。

2.朗讀課文，背誦課文。

⊙教學(xué)難點

通過學(xué)習(xí)課文，感悟一家人的親情和忙碌。

⊙教學(xué)準(zhǔn)備

生字、詞語卡片。錄音機(jī)、磁帶。小黑板。

⊙教學(xué)時數(shù)

2課時。

⊙教學(xué)過程

第一課時

(一)謎語導(dǎo)入

1.課件出示謎語。

兩只小船，無槳無篷，

十個小孩，坐在船中。

白天來來去去，

晚上人去船空。

2.指名說出正確答案，教師板書課題：鞋。

3.帶讀課題，指名讀題，齊讀課題。

(二)看圖說話

1.投影(掛圖)出示三雙樣式、大小不同的鞋子，學(xué)生觀察圖畫。

2.同桌互相說一說，這些是誰的鞋子?它們有什么不同?它們像什么?

3.指名說。

4.過渡：是呀，一雙雙鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大輪船，媽媽的鞋是小輪船，小朋友的鞋像是小帆船，顏色看。我們來聽一聽課文是怎么說的。

(三)初讀課文

1.借助自己已學(xué)過的字試讀課文，并把不認(rèn)識的字畫出來。

2.教師配樂朗讀課文，要求學(xué)生注意聽不認(rèn)識的字的讀音。

3.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生再自由讀課文，同桌互幫互學(xué)不會讀的詞句。

5.再次齊讀課文，指名讀，分組讀。

(四)認(rèn)識生字

1.生字寶寶回家了，藏起來了，誰來找一找它們藏在哪?

看課文，找出生字并帶讀：鞋 雙 和 你 看 爸 的 是 我 好 兒 出 來

2.出示生字卡片，自由認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

3.指名上臺認(rèn)讀生字，教師糾正發(fā)音。

4.請小老師帶讀生字，并指名讀。

5.齊讀生字。

(五)學(xué)習(xí)詞語

1.字寶寶像小朋友一樣團(tuán)結(jié)友愛，你看它們又和自己的好朋友一起出來玩了。出示詞語卡片，指名讀：爸爸好看回來

2.教師帶讀，學(xué)生跟讀。指名用詞說話。

3.開火車讀。

4.學(xué)生讀課文。

(六)小結(jié)

第二課時

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.利用卡片復(fù)習(xí)生字詞語。

2.自由朗讀課文。

(二)指導(dǎo)寫字

1.卡片出示：兒、大、小、回，學(xué)生認(rèn)讀。

2.識記字形，指導(dǎo)書寫。

兒：獨體字。筆順是：撇、豎彎鉤。認(rèn)識新筆畫豎彎鉤。

大：獨體字。筆順是：橫、撇、捺。可讓學(xué)生比較“大”與“天”。

?。邯汅w字。筆順是：豎鉤、點、點。書寫時從中間到兩邊。認(rèn)識新筆畫豎鉤。

回：全包圍結(jié)構(gòu)的字。筆順是：豎、橫折、豎、橫折、橫、橫。書寫時注意先里頭后封口。

3.學(xué)生練習(xí)。學(xué)生先觀察田字格里的范字，再描兩個，最后認(rèn)真寫一個。教師注意隨時提醒，糾正學(xué)生的寫字姿勢。

(三)朗讀課文，感悟真情

1.教師配樂有感情地范讀課文。

2.你喜歡課文的哪幾句?為什么?請你讀給大家聽。學(xué)生評議。

3.想一想：天亮了，船兒出航了，船兒到哪兒去了?去干什么?天亮了，爸爸、媽媽都忙著去上班了，小朋友也高高興興去上學(xué)了。天黑了，爸爸、媽媽和小朋友又回到了溫暖的家。

4.出示課文中插圖，指導(dǎo)觀察。你們一家三口人就像他們一樣，多么幸福呀!

5.教師領(lǐng)讀課文，邊讀邊指導(dǎo)。

6.請愿意讀的同學(xué)讀給大家聽。

7.學(xué)生配樂朗讀課文。進(jìn)行背誦比賽。

(四)拓展訓(xùn)練

對學(xué)生進(jìn)行情感教育，可讓學(xué)生觀察一家人一天的生活。爸爸媽媽下班回來，對他們說：“爸爸(媽媽)，您辛苦了!”

中秋節(jié)歌曲幼兒園教案四篇

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，夏天過去了，緊接而來的便是秋天，中秋節(jié)也隨之而來，作為教師，此時就可以寫份中秋節(jié)教案，讓幼兒們更加了解這個節(jié)日。中秋節(jié)教案到底要怎么寫呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的中秋節(jié)歌曲幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中秋節(jié)歌曲幼兒園教案(篇一)

活動目標(biāo)與準(zhǔn)備：

本活動的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;

初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

活動開展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;

給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說;美工課上，幼兒學(xué)會了用橡皮泥捏月餅，會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;

制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張月亮逐漸變圓的`投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。

今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂。

6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

活動區(qū)域設(shè)置與日常活動組織：

1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。

3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。

與家長溝通計劃：

1、活動前，請家長給孩子講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩歌。

2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。

4、活動在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請家長與孩子一起進(jìn)行賞月活動，創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》。

中秋節(jié)歌曲幼兒園教案(篇二)

活動目標(biāo)：

了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗分享祥和的歡樂。

簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動準(zhǔn)備：

月餅，各種水果。

活動過程：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。

2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。

3、"團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等。

6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾。互相輪換。

教學(xué)反思

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

中秋節(jié)歌曲幼兒園教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自我的勞動成果

活動準(zhǔn)備實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

活動流程：

歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)此刻教師就來教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示范月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自我制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來。

5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一齊做著游戲等著欣賞自我的作品，體驗成功的喜悅。

教師講解：今班教師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。

7、做游戲：(利用圖片進(jìn)行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。

9、將自我做的月餅帶回家。

中秋節(jié)歌曲幼兒園教案(篇四)

一、活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。

2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團(tuán)圓的節(jié)日。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。

4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重事實的科學(xué)態(tài)度。

二、活動建議：

1、跟據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動手操作活動,來激發(fā)學(xué)生對民俗節(jié)慶課的興趣。

2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗.

3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。

三、活動方案：

活動過程：

（一）、談話引入，交流中秋節(jié)的習(xí)俗

1、師生談話引入八月十五中秋節(jié)。

2、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動安排。

3、大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）

（二）、聽故事，說心愿

1、教師講嫦娥奔月的故事。（配樂）

2、學(xué)生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。

（1）、出示聽話說話要求：仔細(xì)聽，牢牢記，說清楚、說完整。（讓學(xué)生充分拓展思維、開拓思路）

（2）、說話時注意講電話的禮儀。

（3）、教師及時輔導(dǎo)點評，注意句子的完整性、優(yōu)美性。

（4）、學(xué)生小組討論交流。

（三）、了解有關(guān)月亮的知識

1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優(yōu)美詩篇《水調(diào)歌頭》。（學(xué)生齊誦）

2、“月亮博士” 給同學(xué)講一講月亮的奧秘。

（1）、“月亮博士”請同學(xué)們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。

（2）、把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。

（3）、同學(xué)交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。

（4）、同學(xué)交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。

（四）、教師小結(jié)，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是啊！中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團(tuán)圓的節(jié)日。老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長大實現(xiàn)自己的愿望。

四、布置作業(yè)：

（1）、過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。

（2）、觀察月亮的形狀變化并記錄。