關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字

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關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字【篇1】

地理教研組工作總結(jié)

經(jīng)過半年緊張而充實的工作學(xué)習(xí)，地理教研組的工作告一段落。本學(xué)期，在我校教務(wù)處的統(tǒng)一安排和部署下，我和陸壽洲老師積極熱情地參加了各項教研活動，取得了可喜的成績。

我。工作回顧

（一）主要工作

1、按照教辦要求，我們進(jìn)行了兩次集體備課一個月。通過集體備課，取長補短，集思廣益。每個人都受益匪淺。每次集體備課整理出來的教案都是了不起的優(yōu)質(zhì)教案。這樣的活動對于我們班每一位老師的成長和專業(yè)提升也有很大的幫助。

2、在我校教辦的倡議下，我組自發(fā)開展了多次組內(nèi)研討。每當(dāng)我們在備課和講課中遇到困難和疑惑時，我們都進(jìn)行了廣泛而熱烈的討論。通過多次討論，對我們小組的每一位成員擴展知識、改變和改進(jìn)思維方式都非常有幫助。這種群內(nèi)成員的交流與學(xué)習(xí)活動，已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢扇鄙俚慕萄谢顒?，極大地提高了群內(nèi)成員的專業(yè)水平。 3. 進(jìn)入審稿階段，大家共同制定問題，整理成審稿。每個知識點和考點都進(jìn)行了詳細(xì)的討論和研究，每篇復(fù)習(xí)論文基本上涵蓋了每個重要的知識點，非常有助于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)。

4、陸壽洲老師是本學(xué)期地理組的新成員，為我們組注入了新鮮血液。為了幫助陸老師盡快適應(yīng)地理的教學(xué)方法，掌握地理的教學(xué)方法，我們互相聽課，互相評價。在陸老師的地理教學(xué)水平不斷提高的同時，我也從中受益良多。

（2）收到的效果

1、地理組成員本學(xué)期自身業(yè)務(wù)水平有明顯提高。 2.地理教研活動不再形式化和做作，而是從實際出發(fā)，走出一條可操作性強的教研活動新方式。

（三）不足之處

1、小組成員在術(shù)語上還沒有走出“應(yīng)試教育”的惡性循環(huán)的意識和行動。

2. 團內(nèi)研討活動隨機性強，缺乏活動前的策劃和準(zhǔn)備，以及研討活動后的監(jiān)督和落實的后續(xù)工作。

二、改進(jìn)措施

1、確定組內(nèi)活動的固定時間，更有利于各項教研活動的順利開展，進(jìn)一步規(guī)范教研活動。

2.倡導(dǎo)團體成員開展科研活動，教研與科研相結(jié)合，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

地理教研組

2011年1月7日

地理教研組工作總結(jié)

（第一學(xué)期2010~2011學(xué)年）

地理教研組2011年1月7日

關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字【篇2】

地理教研組中期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期過半，地理組在校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下研究室在課題組全體成員的共同努力下，始終堅持“著眼實際，著眼實際”的方針。求實效”是教學(xué)工作的基本原則，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每一位教師真正教好一堂好課，認(rèn)真完成本學(xué)期的教研工作。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取教訓(xùn)，更好更有效地開展今后的教研工作，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)水平

我組教師較少，學(xué)科間知識交叉較多。根據(jù)以上特點，本次學(xué)期，我們將開展以下卓有成效的活動，促進(jìn)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

1.注重學(xué)習(xí)情況研究，提高教學(xué)的針對性。 根據(jù)我校實際情況，從提高教育教學(xué)水平的角度，組織開展教與學(xué)情況調(diào)研活動。通過這些活動，提高了全班教師的教學(xué)意識水平。

2.大力開展聽課互學(xué)，取長補短。 教師經(jīng)常深入課堂聽課，組織形式多樣，采用集體組織和個人行動相結(jié)合的方式。比如高二的時候，肖楠老師這學(xué)期就堅持聽黃可喜老師和劉曉靜老師同組的課。通過聽老老師們的話，年輕老師們謙虛好學(xué)，互相學(xué)習(xí)，取長補短。肖楠老師的公開課進(jìn)步很大，效果很好。 .

二、全面落實教學(xué)常規(guī)，深入開展教研工作

1．加強日常管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。課堂、備課、講課、作業(yè)等都要實施各種考核和檢查。定期檢查教案，要求作業(yè)批改及時準(zhǔn)確，學(xué)生作業(yè)批改需要反饋。這樣，本組教師的教學(xué)行為規(guī)范化，使本組教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)。

2.全面落實教學(xué)套路，提高業(yè)務(wù)水平。

配合教務(wù)處開展教學(xué)例行檢查活動，檢查全組成員的教學(xué)計劃，通過教學(xué)例行檢查活動進(jìn)一步規(guī)范全組教師的日常教學(xué)活動，大大提高教學(xué)質(zhì)量。全組教師。業(yè)務(wù)層面。YJS21.com

3.定期專注于準(zhǔn)備課程。

我們小組堅持定期集中備課制度。在備課過程中，我們班的老師有一個習(xí)慣，就是非常注重資料的積累，以剪報的形式在報刊雜志上收集有用的信息作為備課材料。平時注意了解學(xué)生思想動態(tài)，貼近學(xué)生生活。這樣，備課才能與實際情況緊密聯(lián)系，為取得良好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并注意每節(jié)課后的寫作，總結(jié)每節(jié)課的得失。

4.積極撰寫教學(xué)反思

鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自身不足，積極撰寫教學(xué)在總結(jié)和反思中，促進(jìn)本組教師專業(yè)成長。

V.不足與問題

1.理論研究需要進(jìn)一步加強。 新課程在我校各年級全面推行，對備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教師提出了更高的要求。這就需要進(jìn)一步加強對新課程的學(xué)習(xí)和研究，提高自我意識水平。

2.課題研究有待進(jìn)一步深化。 目前對該課題的研究存在缺乏深入理解、積極性低、參與度低、缺乏資金保障等問題。 .

六。未來工作計劃

1.加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵進(jìn)一步改進(jìn)。 把學(xué)習(xí)新課程和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)）作為全組下學(xué)期工作的重點之一，使他們充分掌握新課程和現(xiàn)代教育技術(shù)。

2.進(jìn)一步加強青年教師培訓(xùn)。 實行新舊結(jié)合，以舊換新，共同提高。下學(xué)期計劃開展老教師示范課、新教師報告課活動，積極爭取學(xué)校外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，組織教師參與提升自身業(yè)務(wù)水平.

關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字【篇3】

七年級地理教研組工作總結(jié)

一、基本情況分析：

新學(xué)期面臨的形勢是繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，實施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認(rèn)真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對本學(xué)期教研作如下計劃：

二、工作目標(biāo)：

方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

教學(xué)的活動情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。

3.加強教研組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。

5.堅持集體備課制度。

6.加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。

教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對教師進(jìn)行評價。

8.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強課件資源的共享，進(jìn)一步增強濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進(jìn)行有機的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。

10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。

地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。

三、教學(xué)措施：

1、大力開展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。

年級之間的聽、講、評課活動，教學(xué)相長，及時解決或探討教學(xué)中的易混點等問題。

二年級的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進(jìn)展。

4、各教師要加強教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。

5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽。

四、教學(xué)課時與進(jìn)程。

周次 周授課進(jìn)度計劃

第一周 制訂學(xué)科教研工作計劃

第二周 全體地理教師會議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作

第三周 新老教師會議：試卷及質(zhì)量分析

第四周 學(xué)校聽課，了解教師教學(xué)情況

第五周 初一年級新教材研討課

第六周 教師研討活動

第七周 講座《如何撰寫教學(xué)案例》

第八周 課堂教學(xué)模式展示課

第九周 期中考試

第十周 期中考試總結(jié)

第十一周 集體調(diào)研

第十二周 地理教學(xué)研討與考試命題情況調(diào)研和評價活動

第十三周 初一年級課堂有效教學(xué)研討課

第十四周 地理教學(xué)研討

第十五周 集體調(diào)研

第十六周 年級試卷講評研討課

第十七周 調(diào)研活動

第十八周 期末命題評選

第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末復(fù)習(xí)

第廿一周 期末考試。

七年級地理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點,認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行認(rèn)真地評課與學(xué)習(xí)，加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進(jìn)行。

本學(xué)期主要工作：集體備課、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。

一、堅持集體備課，聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

1、備課

我組特別重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動，做到三定(即定時間、定內(nèi)容、定地點);三備(即備教材、備教法，備學(xué)生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗)。集體備課時，對過去的一周教學(xué)體會進(jìn)行交流，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題、測驗內(nèi)容得到統(tǒng)一，教學(xué)方法得到取長補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的.特點進(jìn)行活動，初一和初二兩個年級合在一起進(jìn)行備課，采用既分又合的方式，利用組會或聽課后的時間等進(jìn)行交流、討論，既互相學(xué)習(xí)，又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

2、聽課

組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)以上，并且不放過每一次學(xué)習(xí)的機會。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開課(重點體現(xiàn)課題研究)，相互聽課評課，共同促進(jìn)。我們在實際教學(xué)過程中，為了課堂教學(xué)"活"起來，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導(dǎo)。

二、堅持教帶研，以研促教，相得益彰

我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。

在我組教師的努力下，第一個教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式：讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問題——分析問題——解決問題——達(dá)成共識。第二個教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”，獲得區(qū)級教研專題。在實際教學(xué)中，認(rèn)真落實，不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗，本專題研究的思路是：關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實際，設(shè)計地理探究活動;關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)社會情感。第三個研究專題以縮短教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率為宗旨，確立了“把時間還給學(xué)生為主題，課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”，因時間較短，本專題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課，受到了個位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。

三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，新教師得以快速成長。

本學(xué)期因工作的調(diào)整，原來教語文的教師李愛霞改教了七年級地理，有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生，作文教研組長，學(xué)科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、聽課都做認(rèn)真仔細(xì)的分析與指點，功夫不負(fù)有心人，李愛霞老師進(jìn)步非?？?，工作非常認(rèn)真、努力，因此，在期中考試成績非常優(yōu)秀，大大超過了老師，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)。

互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長，本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。

總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實、一步步成長。

關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字【篇4】

本學(xué)期，地理教研組全體教師團結(jié)和諧、爭先創(chuàng)優(yōu)，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，積極投身課程改革，不斷以新的教育理念指導(dǎo)本組的教學(xué)活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全組老師在各級教學(xué)比賽、教學(xué)研究、對外交流等方面中取得了優(yōu)異成績，對外影響不斷加強。

一、師資結(jié)構(gòu)日益優(yōu)秀，積極發(fā)揮輻射作用。

繼沈校長在上學(xué)期被評為無錫市名教師后，陳志剛老師又被評為無錫市學(xué)科帶頭人，組內(nèi)師資結(jié)構(gòu)更加優(yōu)秀，在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下青年教師成長迅速，肖明獲得錫山區(qū)和無錫大市地理評優(yōu)課一等獎，這樣組內(nèi)共有6名教師連續(xù)多年獲得無錫大市地理評優(yōu)課一等獎，不僅在無錫市屈指可數(shù)，而且在無錫市范圍內(nèi)產(chǎn)生了良好的影響。沈校長擔(dān)任無錫市地理骨干教師培訓(xùn)班導(dǎo)師，組內(nèi)多人在市、區(qū)以及校內(nèi)為教師開設(shè)講座，發(fā)揮了示范作用。

二、 加強校本教研，教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

地理教研組系統(tǒng)規(guī)范制訂教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生。從教研制度、教學(xué)研究、課題研究等多個層面開展校本教研，取得了優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量。

（一）教研活動豐富，活動成效顯著。我們充分利用每周1次的備課組活動和每周2次的教研組活動，積極開展說課、聽課、評課一體化的教研活動，加強教學(xué)反思，教學(xué)成績優(yōu)秀。每位教師在本學(xué)期都開設(shè)了公開課，而且評課規(guī)范坦誠，形成了良好的教學(xué)研究的氛圍，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲。每位教師都超額完成了聽課任務(wù)。

（二）教學(xué)規(guī)范有效，教學(xué)質(zhì)量良好。全組教師積極編寫講義，高一年級編寫了１６份講義，高二地理班編寫了６０多份講義。

（三）注重理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的教育新理念，積極應(yīng)用于教育實踐。全組教師積極參與國家級、省、市、校級課題研究，并能及時運用階段性研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。我組參加了國家級課題《青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的生態(tài)資源建設(shè)研究》，將地理學(xué)科的創(chuàng)新教育與科技活動結(jié)合起來，取得了良好的效果。結(jié)合地理學(xué)科特點，我組參加了江蘇省級課題《農(nóng)村重點中學(xué)實施環(huán)境道德教育的研究》子課題研究，并在課題研究中起到重要作用，佟檸為課題組出書寫了一篇示范稿《水利工程建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)》。我組參加了無錫市級課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革研究》，本學(xué)期制作課件10個。申報并通過了校級課題《新課程背景下高中地理校本選修 課程開發(fā)與教師教育行動整合研究》。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)團隊，教研成果豐碩。

地理組努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，科學(xué)規(guī)劃各層次教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。本學(xué)期尤其是地理組教研成果最豐碩的一學(xué)期。

（一）教研組教師積極撰寫論文，一學(xué)期以來共有12篇論文與教學(xué)方案設(shè)計在省級以上刊物上發(fā)表或者獲獎。其中，沈校長的《新課程背景下地理教學(xué)應(yīng)關(guān)注的若干問題》等三篇文章，發(fā)表與《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》和《江蘇教育研究》，佟檸的《成功班集體的引領(lǐng)藝術(shù)》等兩篇論文獲得“五四”論文三等獎和江蘇省教育學(xué)會論文評比三等獎，《綜合實踐方案的生成與教師引領(lǐng)》獲得江蘇省科協(xié)學(xué)術(shù)論文三等獎，一篇論文發(fā)表于《現(xiàn)代班集體建設(shè)》、與魏潔英老師合作的一篇論文《北美與西歐區(qū)域?qū)Ρ取钒l(fā)表于《起跑線（文科版）》上，楊益芳老師的《角色扮演》發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參考》，陳志剛老師的信息技術(shù)整合教學(xué)方案《旅游資源》獲得江蘇省三等獎，佟檸的綜合實踐活動方案設(shè)計《吳文化》獲得江蘇省二等獎，《無錫太湖影視基地旅游資源的開發(fā)條件評價》獲得江蘇省三等獎，另外還有鄧洪賢老師的一篇論文發(fā)表與《無錫教育》，佟檸的兩篇論文發(fā)表于《天一教育研究》，還參與了無錫市教研中心組織的《高三地理導(dǎo)析練》等教學(xué)輔導(dǎo)用書的編寫。本組教師在區(qū)“四優(yōu)工程”評比中成績突出，獲得三個一等獎，兩個二等獎。

（二）研究性學(xué)習(xí)成績突出。全組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動，輔導(dǎo)的學(xué)生在全國與江蘇省科技創(chuàng)新大賽上獲獎，其中佟檸老師輔導(dǎo)的《吳文化公園與泰伯墓景區(qū)發(fā)展策略與前景的對比研究》、《無錫太湖影視基地旅游資源開發(fā)條件評價》兩個項目獲得全國首批項目實驗學(xué)校項目展評優(yōu)秀項目獎，佟檸獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。佟檸和魏潔英老師指導(dǎo)的《無錫太湖影視基地旅游資源開發(fā)條件評價》獲得江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。

本組積極參加研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，而且成果豐碩，其中四個課題入選學(xué)校的重點課題，在學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)匯報中表現(xiàn)比較突出。在科技節(jié)期間舉辦地理小論比賽和中國地圖拼圖比賽，取得良好效果。

總之，本學(xué)期本組教師本學(xué)期每位教師都兢兢業(yè)業(yè)，在各方面工作中取得良好的成績，今后還將繼續(xù)努力，作出更多的貢獻(xiàn)。

關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字【篇5】

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的帶領(lǐng)下，七年級地理教研組的老師們按照學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，精心定制了教研組的教學(xué)計劃。 ，積極開展教學(xué)科研活動。為了以后能做得更好，現(xiàn)對目前的工作做一個總結(jié)：

1.精誠團結(jié)、互助敬業(yè)

我團共有3名名師，根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)行教學(xué)貫徹落實，本著團結(jié)一心的精神合作喜人。在教學(xué)中，我們聽取彼此的課堂評論，討論如何教好，如何寫復(fù)習(xí)筆記，如何批改試卷，如何組織課堂教學(xué)。

二、提高學(xué)習(xí)和更新觀念

“給學(xué)生倒一碗水，你得準(zhǔn)備一桶水和一缸水給自己澆水”。 21世紀(jì)是信息的世紀(jì)，地理知識日新月異。此外，新教材非常貼近學(xué)生的生活，也關(guān)注時事。對于我們的老教師來說，在備課過程中，我們熟悉教材，不斷查閱教材，充分討論，然后落實，不斷更新教學(xué)理念。 .為了與時俱進(jìn)，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代地理學(xué)的新成果、新理念，下載、記錄、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，并在課堂上適時告訴學(xué)生。傳播給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會和地理熱點。教學(xué)業(yè)務(wù)不熟練的老師主動向老老師請教。幾乎每一堂課都會先聽后教，取人之所長，補己之短。并注重創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極課后寫作、讀書筆記等。在教學(xué)中，我組全體同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力落實課堂教學(xué)質(zhì)量。在統(tǒng)一進(jìn)步、統(tǒng)一實踐的前提下，提倡“特色”教學(xué)，力求讓每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

總之，我們一年級地理組在過去的一個學(xué)期里，以誠相待，在學(xué)校的教育、教學(xué)等工作中取得了一定的成績。未來，我們將繼續(xù)努力做好本職工作，努力在各方面取得更大的成就。

關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字【篇6】

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在高二學(xué)部、教務(wù)處和教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實本組工作計劃，立足課堂教學(xué)，深入研究數(shù)學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅持以校本教研為切入點，開展集體備課、共同研討，逐步提升本組教師的授課能力。以科研促教研，積極探索新形式下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實提高課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實搞好教研工作，也取得了一點成績。現(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

讀書是提高教師素質(zhì)的一條重要途徑。我們很重視讀書活動的開展，一是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和教科室的有關(guān)要求，指定一些書目，以學(xué)校的閱覽室為依托，為教師讀書提供便利條件。二是制定了詳細(xì)的讀書計劃，既科學(xué)地安排了讀書內(nèi)容，又有效地推動了讀書活動的循序開展。通過讀書，教師們開闊了眼界，提高了理論素養(yǎng)，增強了施教能力，身心也得到了愉悅。一月讀一本教育教學(xué)刊物，一學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著；還根據(jù)實際情況向老師推薦優(yōu)秀書籍，組織各種活動，提供交流平臺，充分利用校園網(wǎng)、博客群，進(jìn)行更廣范圍的閱讀交流。要求教師們寫下讀書筆記，定期交流。這些措施都激發(fā)了教師們的讀書熱情，學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚。

二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

1、落實課堂教學(xué)常規(guī)，重視同頭備課。

本學(xué)期，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，達(dá)到資源共享，并且逐步形成研討風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，實行教學(xué)案一體化。

2、按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、公開課、示范課、觀摩課。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組共開設(shè)組內(nèi)教學(xué)研討課18節(jié)，有年輕教師的匯報課，骨干教師的示范課、觀摩課等，公開課執(zhí)教老師均在備課組集體備課的基礎(chǔ)上寫出詳案并打印成稿。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進(jìn)行廣泛討論，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。

認(rèn)真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)的實效性。加強聽課，倡導(dǎo)同組間多聽課，相互學(xué)習(xí)，全組人均聽課30節(jié)。

3、組織實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查，本學(xué)期共檢查教案二次，通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全，教案比較干凈整潔，能夠反映出教師和學(xué)生活動的過程，#等的教學(xué)過程比較詳細(xì)，檢查結(jié)果在教研組會議上進(jìn)行反饋。

組織進(jìn)行期中和期末考試命題出卷工作，由于各位老師能夠認(rèn)真的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。

三、組織實施形式多樣的教研活動，優(yōu)化校本教研。

本學(xué)期，按照校長室和教務(wù)處的工作布置，在每周四上午第一、二節(jié)，堅持開展好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗交流、專題培訓(xùn)、專題講座等。尤其是集體備課活動，集思廣益，通力合作，使教師們的教學(xué)能力在碰撞中得到了不同程度的提高。圍繞“教材中哪些是重點、難點？重點如何突出？難點如何突破？”等教師們感困惑和需要解決的問題，組織專題研討會，有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平較高的教師提前做好發(fā)言準(zhǔn)備，并展開討論；取“獨立鉆研、集體交流、取長補短、因人而異、靈活實用”的形式，做到資源共享，促進(jìn)教師對教材深入理解，提高教師教研水平；繞課堂教學(xué)及課程改革中的熱點問題，開展專題研究，在教案的精心設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結(jié)，使教學(xué)中存在的問題得以快速解決。當(dāng)老師參加優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)評選的過程，我們當(dāng)成了一次大的教研活動，全體參加，齊動手，集思廣益，使教師們在素材的收集上、圖片的選擇上、課的導(dǎo)入上、教材的把握上都有了很好的收獲，年輕教師在業(yè)務(wù)上有了一次飛躍。

四、深入進(jìn)行課題研究，提高教師的教學(xué)科研能力。

利用教研組活動時間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進(jìn)行研究，做到分工明確，責(zé)任到人，及時總結(jié)課題研究的成果，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進(jìn)行。由組長主持、組內(nèi)成員參與的課題已經(jīng)順利展開?，F(xiàn)正著手準(zhǔn)備參加課題研究成果的后期結(jié)題工作。

五、注重教學(xué)研究工作，積極參加各類評優(yōu)活動。

本組教師在搞好教學(xué)工作的同時，注重教學(xué)研究工作，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教研組內(nèi)成立以教研組長、備課組長和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的學(xué)習(xí)研究小組，組織全組教師做好理論學(xué)習(xí)，為全面實施課堂教學(xué)做好思想和理論基礎(chǔ)。積極深化“自主、合作探究式”教學(xué)模式的研討。

本組教師利用教研活動時間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章，并且根據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)反思，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，每學(xué)期爭取在市級以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學(xué)總結(jié)，到本學(xué)期末全組教師都能夠按時完成。

六、強化實驗教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

數(shù)學(xué)實驗是數(shù)學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗數(shù)學(xué)科學(xué)知識真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗知識和檢驗數(shù)學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期除了把一部分演示實驗改為學(xué)生探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還積極主動設(shè)計一些新的實驗以增強學(xué)生的感性認(rèn)識。實驗的完成率100%。

七、開展第二課堂，拓開學(xué)生思維。

1、數(shù)學(xué)競賽方面：

一年來，我們通過課外數(shù)學(xué)競賽賽輔導(dǎo)小組活動講座，通過每年一次的數(shù)學(xué)競賽拓開學(xué)生思維，彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長，提高了學(xué)生的素質(zhì)。課外數(shù)學(xué)興趣小組活動，工作責(zé)任心強，很好地完成了競賽輔導(dǎo)工作。

2、研究性學(xué)習(xí)方面：

開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實際的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路，模式、方法。根據(jù)新課程的要求，數(shù)學(xué)組在高一、高二年級開展了研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生申報并參與許多課題的研

今后，我們數(shù)學(xué)教研組將加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng)造輝煌。進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。

關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字【篇7】

時光清淺，歲月如歌。緊張而又忙碌的一學(xué)年即將結(jié)束，回顧昨天，我們心懷坦蕩，展望明天，向“新”而行。

一年來，本著踐行新課程理念，以教研活動為載體，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升為目標(biāo)，構(gòu)建教研共同體。認(rèn)真落實學(xué)校及科研室教研工作要求，深入貫徹落實《張掖中學(xué)關(guān)于學(xué)科教研組建設(shè)指導(dǎo)意見》文件精神，不斷規(guī)范教研活動程序，充實教研活動內(nèi)容，在全體地理教師的共同努力下，使教研活動出現(xiàn)了新的局面，也助推了各項教育教學(xué)工作，教研活動朝著務(wù)實有序的方向發(fā)展。

加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。在教研活動中圍繞教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和青年教師培養(yǎng)計劃，積極開展現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，新課程課標(biāo)學(xué)習(xí)、聆聽專家講座、系列網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。通過專題學(xué)習(xí)、交流研討等靈活多樣的形式，拓寬了組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，使教師教育理念，專業(yè)素養(yǎng)有了進(jìn)一步提升。結(jié)合新教材使用，積極開展“三新”改革教研活動，交流、分享新教材使用經(jīng)驗，加強對學(xué)科前沿知識的關(guān)注，不斷更新完善學(xué)科知識，拓寬專業(yè)視野，努力創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

營建教研文化，促進(jìn)專業(yè)成長

教研組文化是教師成長的“小環(huán)境”、“小氣候”。教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力。如何把理論學(xué)習(xí)和實際工作相結(jié)合，業(yè)務(wù)提升與專業(yè)成長相一致是關(guān)鍵。通過營建教研文化，以研促教，以教促發(fā)展，努力探索新課程背景下的高效課堂教學(xué)模式，積極完善和發(fā)展教研組文化，開展深度教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

以“三新背景下的一節(jié)好課”為題，積極探討適應(yīng)新課改的教研活動方式、重點工作和具體實施舉措，逐步形成適應(yīng)“三新”要求的新策略和新教法，真正將集體智慧匯聚于“三新”改革實踐過程中。從教學(xué)設(shè)計是否科學(xué)、活動開展新穎、符合現(xiàn)代教學(xué)理念等方面，為教師專業(yè)成長指明方向。

組織開展青年教師“同課異構(gòu)”競賽活動，“新課程研討課”、“高二區(qū)域地理復(fù)習(xí)研討課”等不同類型的示范課，觀摩課，復(fù)習(xí)課和習(xí)題課等活動。授課教師們?nèi)尕瀼貙W(xué)科新課程理念，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生活動和評價方式。研討課上，學(xué)生積極參與課堂互動，認(rèn)真完成設(shè)計的任務(wù)，分組討論，個人展示等，課堂氛圍輕松而活躍，對提升學(xué)科核心素養(yǎng)，創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)具有積極作用。

圍繞課堂教學(xué)，積極開展聽課評課。特別是通過規(guī)范評課議課的要求以后，使評課由原來的信口開河，一團和氣，一好遮百丑等庸俗無效的評課，逐步向相互交流、取長補短，高效務(wù)實的方向邁進(jìn)。

在評議過程中，大家提出了關(guān)于新教材使用的建設(shè)性意見，還分享了新教材使用與學(xué)科建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。研討活動加強了教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，有利于拓展教師的教學(xué)設(shè)計思路，提升課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。同時，也是教師們立足“三新”改革進(jìn)行的一次教學(xué)理念和教學(xué)思維的深度碰撞?！叭隆闭n堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，需要教師一如既往地更新觀念、創(chuàng)新思想、總結(jié)經(jīng)驗、開拓進(jìn)取，才能實現(xiàn)“三新”課堂教學(xué)改革落地課堂。

攜手同行，助力高考

按照學(xué)?！蛾P(guān)于開展高三年級教學(xué)教研工作督導(dǎo)的通知》，有地理督導(dǎo)小組歷時月余，對高三年級五位地理任課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查，采取推門聽課，跟蹤聽課，隨堂評議和課后交流等方式，走班級，進(jìn)課堂，與學(xué)生交談，查看學(xué)生作業(yè)和試題批閱，參加高三地理組教研活動等方式。全體地理組教師也參加了聽課活動，累計共聽課110多節(jié)。

督導(dǎo)結(jié)束后，經(jīng)督導(dǎo)小組充分交換意見，匯總情況達(dá)成共識，對督查情況進(jìn)行反饋。高三老師以這次督導(dǎo)為契機，發(fā)揚優(yōu)點，認(rèn)真反思存在的問題，相互學(xué)習(xí)，取長補短，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法和策略，提升復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，對后期備考起到了有效的促進(jìn)作用。

注重地理實踐，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐活動是教學(xué)的延伸和補充，是學(xué)生社會化的重要途徑，更是落實”立德樹人”的根本任務(wù)。提高學(xué)科核心素養(yǎng)，注重學(xué)生地理實踐力的培育，將理論與實踐的有機融合，是地理課程改革的基本要求。積極開展社團活動，社會實踐服務(wù)活動以及研學(xué)旅行課程將成為地理學(xué)科的教學(xué)趨勢。為此，我們充分利用學(xué)校地理活動室、家鄉(xiāng)豐富多樣的地貌和人文景觀等資源豐富教學(xué)內(nèi)容。立足于課堂，延伸與課外，組織學(xué)生開展社團、研學(xué)旅行、社會實踐等活動，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)模式的變革。

通過社會實踐活動，有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，社會實踐課程組織和操作能力，還可以積累鄉(xiāng)土教學(xué)素材，提升教師對教材的駕馭能力、教研能力，更多地走進(jìn)自然、走進(jìn)社會，促進(jìn)社會實踐課程的發(fā)展。

要使學(xué)生社團、社會實踐等活動真正開展起來，教師必須先行，之后才能逐步向?qū)W生層面滲透推廣。為了解黑河水文、河床地貌，以及近年來黑河流域生態(tài)環(huán)境建設(shè)成就，更好的組織學(xué)生參加社會實踐活動，組織進(jìn)行了《走近黑河，寓教于踐》、烏江鎮(zhèn)港供蔬菜基地、校園種植的樹種類型及生長環(huán)境要求等野外考察活動。

在教研組各項活動的引領(lǐng)下，地理組中青年教師在反思中前行，在實踐中成長，不斷充實專業(yè)基礎(chǔ)知識，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，通過結(jié)對幫扶、師徒結(jié)對、以老帶新等方式，快速成長起來，自身潛能不斷挖掘，成為我校地理教學(xué)的中堅力量。與此同時，也取得了豐碩的教研成果。

一年來，地理組教師在教學(xué)創(chuàng)新、課題研究、論文發(fā)表等也方面取得了一定成績。組內(nèi)60%以上的老師參加了課題研究，其中有三項課題被確定為省級立項課題。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極組織學(xué)生參加各類競賽活動，都取得了一定的成績。在20__年“中國地理學(xué)會”組織的《第十五屆‘地球小博士’全國地理科普知識大賽》中，授予我校“地理科普先進(jìn)教育單位”稱號；校長王學(xué)舜被授予“全國科教先進(jìn)校長”榮譽稱號，李寧等十位老師榮獲指導(dǎo)教師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號。

堅守初心擔(dān)使命，鼓勁揚帆再出發(fā)

為了傳承高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，在高考結(jié)束后舉行了《高考回來話備考》為主題的“地理組新高考經(jīng)驗分享座談會”。會上，原高三地理老師分別從不同方面結(jié)合今年高考試題，詮釋了備考復(fù)習(xí)的得失與感悟，情真意切，受益匪淺。對傳承備考經(jīng)驗，調(diào)整今后的教學(xué)思路及高考備考方向都具有重要意義。

潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚帆當(dāng)有為。我們地理學(xué)科組將發(fā)揚成績，再接再厲。本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的_，積極踐行新課改理念，以深化教學(xué)改革，營建高效課堂為載體；以提高全體地理教師綜合素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心；以推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新為切入點，深入挖掘優(yōu)勢資源，激發(fā)每位教師的潛能，逐步形成民主、協(xié)作、務(wù)實、發(fā)展的教研機制，使地理學(xué)科組成為富有合作意識和團隊精神、充滿朝氣和活力的學(xué)習(xí)型、研究型教師團隊。

關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字【篇8】

2015年地理教研組工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在組員的共同努力下，地理組始終堅持“教研促教”的理念。注重實際、把握實際、求實效”是教學(xué)工作的基本原則，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，加強教學(xué)日常管理，認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每一位教師“花時間備課“在課堂上，重點是提高學(xué)生的能力”，本學(xué)期的教研工作已經(jīng)全面完成。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好、更有效地開展今后的教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

我。加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.要求教師繼續(xù)加強教育理論和實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新課程理念深入人心。 在教師自主學(xué)習(xí)方面，教師的教學(xué)和科研水平進(jìn)一步提高。

2.開展好教研活動，利用教研活動時間組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動，用6+1教育理念支持深化教育改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。 將新的教學(xué)理念融入教學(xué)，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.注重多層次、多層次的校本培訓(xùn)活動。 鼓勵教師積極外出或在學(xué)校聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在反復(fù)培訓(xùn)中，教師的能力和水平得到了各方面的提高。

2.扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

1．重視教情和學(xué)情研究，增強教學(xué)的針對性。 根據(jù)我校實際情況，從提高教育教學(xué)水平的角度，組織開展教與學(xué)情況調(diào)研活動。

2.大力開展講座和研究活動，取長補短，取長補短。 教師經(jīng)常深入課堂，聽老教師示范課和新教師匯報課。有多種形式的組織，將集體組織與個人行動相結(jié)合。全組每人集體組織10多節(jié)課。通過聽講座的調(diào)研活動，老教師們有了更多的想法，而年輕的教師們則虛心學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，取長補短。榮獲市、縣質(zhì)量類競賽一等獎。

三。全面落實教學(xué)常規(guī)，深入開展教研工作

1．加強日常管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。課堂、備課、講課、作業(yè)等都要實施各種考核和檢查。定期檢查教案，要求作業(yè)批改及時準(zhǔn)確，學(xué)生作業(yè)批改需要反饋。這樣，教師的教學(xué)行為就規(guī)范了，班內(nèi)的教師也能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)。

2.全面落實教學(xué)套路，提高業(yè)務(wù)水平。

配合教學(xué)部門開展教學(xué)日常檢查活動。通過教學(xué)例行檢查活動，進(jìn)一步規(guī)范了全班教師的日常教學(xué)活動，大大提高了全班教師的專業(yè)水平。

3.定期專注于準(zhǔn)備課程。

我們小組堅持定期集中備課制度。在備課過程中，教師有一個習(xí)慣，即非常注重材料的積累，以剪報的形式收集報刊雜志上的有用信息作為備課材料。平時注意了解學(xué)生思想動態(tài)，貼近學(xué)生生活。這樣，備課才能與實際情況緊密聯(lián)系，為取得良好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并注意每節(jié)課后的寫作，總結(jié)每節(jié)課的得失。

4.積極撰寫教學(xué)反思

鼓勵教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足，積極撰寫教學(xué)反思。要求每學(xué)期每周撰寫1篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)筆記。促進(jìn)教師在總結(jié)和反思方面的專業(yè)成長。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本前景。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動學(xué)習(xí)交流，取長補短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與學(xué)科研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課程改革實驗。教師根據(jù)自己的平常思維，將主修課程確定為自己的研究課題。在科研過程中，教師對科研質(zhì)量提出要求，積極撰寫教材、案例、反思、教學(xué)設(shè)計等，在市、縣、校級競賽中多次獲獎。

V.不足和問題

1。理論研究需要進(jìn)一步加強。 6+1教育理念在我校各個年級全面貫徹，這對我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的要求。這就需要進(jìn)一步加強對6+1教育理念的學(xué)習(xí)和研究，提高自身的認(rèn)識水平。

2.課題研究有待進(jìn)一步深化。 目前對該課題的研究存在缺乏深入理解、積極性低、參與度低、缺乏資金保障等問題。 .

六。未來工作計劃

1.加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵進(jìn)一步改進(jìn)。 把學(xué)習(xí)新課程和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)）作為全組下學(xué)期工作的重點之一，使他們充分掌握新課程和現(xiàn)代教育技術(shù)。

2.進(jìn)一步加強青年教師培訓(xùn)。 實行新舊結(jié)合，以舊換新，共同提高。下學(xué)期計劃開展老教師示范課、新教師報告課活動，積極爭取學(xué)校外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，組織教師參與提升自身業(yè)務(wù)水平.

總之，這個學(xué)期，我們地理組取得了一定的成績，但也看到了困難和不足。通過努力，我們組在下學(xué)期的各個方面都會做得更好。我們對此充滿信心。

關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字【篇9】

20xx—20xx合肥新城高升學(xué)校上學(xué)期地理學(xué)科組工作總結(jié)於丙選高升中學(xué)地理教研組分為三個備課組，；高一備課組由張斌、朱顏培、孫娟、於丙選四位同志擔(dān)任，張斌任備課組長;高二地理備課組由翟守志、秦世軒、王培停四位教師組成，翟守志任備課組長；高三地理備課組由代義嬌、王培停、於丙選、方惠嫻四位老師組成，代義嬌任備課組長。通達(dá)路校區(qū)地理教學(xué)有代義嬌老師負(fù)責(zé)兼任。不同的工作經(jīng)驗和不同的年級，讓十位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。

一、本學(xué)期所做的工作

1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實的教學(xué)觀摩課、公開課和評課活動，并取得了較好的效果。

2、堅持開展公開課、示范課、集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出教案，點明教學(xué)重點和難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”，再由各個老師針對班級實際情況進(jìn)行“二次備課”，確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實認(rèn)真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，組員堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

《必修1》部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，而且對近年的高考試題進(jìn)行分類編輯，開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。尤其是本組針對高一新教材學(xué)習(xí)難的特點，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組周周均開展了備課組活動，教研組長基本上三個備課組的活動都參與，直接深入到備課組。

二、今年努力的方向

1．更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步改進(jìn)地理課堂教學(xué)。進(jìn)而全面完成高中地理教學(xué)工作。

2．強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

3．使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。

4．加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

5、關(guān)懷本組老師家庭生活，鼓勵年輕老師積極主動去追求個人幸福。今年我組代義嬌、方惠嫻、王培停三位老師均結(jié)束單身生活，組建了幸福家庭。

總之，本學(xué)期我們地理教研組的十位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。

關(guān)于地理教研組工作總結(jié)500字【篇10】

地理教研組工作總結(jié)

朱登耀

本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程理念，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn).注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)揮師生潛能，鼓勵師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位教師的專業(yè)水平得到全面提升。

（一）加強集體教研和集體備課隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，我們更加需要加強教研和集體備課準(zhǔn)備。通過集體教研，全班教師交流經(jīng)驗，提高認(rèn)識，達(dá)成共識，極大地提高了每位教師對教材的理解、加工和應(yīng)用能力，更加積極地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)高效教室。

通過集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、實踐測試，如何引入新課，如何應(yīng)對“活動” ，以及如何將知識付諸實踐，如何培養(yǎng)能力，如何實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備更多更好的精品課程。充分發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，與教學(xué)反思活動緊密結(jié)合，切實提高教師專業(yè)素質(zhì)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

（2）做好聽課、評課工作。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)舉辦實踐講座和評估活動，并赴永州一中了解班級評估情況。上課前，組織全班教師為正在聽課的老師備課，請正在聽課的老師發(fā)言，并組織老師在課后及時對課堂進(jìn)行評價，指出教學(xué)過程中的亮點和不足，坦誠交流意見。提出自己的意見和建議。借助張彩玲老師的公開課和精品課競賽、于文彥老師的骨干教師選拔、暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程、微課選課等活動，加強了教師專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升自身品質(zhì)，不斷創(chuàng)新。小組成員形成了良好的相互學(xué)習(xí)氛圍，努力形成一支高素質(zhì)的教研組。

（3）做好課堂教學(xué)，提高課堂效率。

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高主要靠課堂教學(xué)來完成。為提高教學(xué)效率，強調(diào)優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以學(xué)生為本”的理念，研究學(xué)生的心理特點和對知識的需求，根據(jù)學(xué)生實際制定教學(xué)策略，靈活運用多種教學(xué)方式變“教”為“引”，變“學(xué)”為“思”，使學(xué)生獲得分??析、綜合、評價、概括、比較等多種能力。體驗，讓學(xué)生掌握接受、探究、提問、討論、體驗等不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下成為一個主動的、個性化的學(xué)習(xí)過程。

（4）繼續(xù)注重圖形教學(xué)方法的研究工作。

地圖是地理教學(xué)中最重要的工具，是“地理的第二語言”喂”。圖解教學(xué)法是通過圖形或圖像揭示地理事物的現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍思維，加快教學(xué)進(jìn)程的教學(xué)方法。本學(xué)期將主要關(guān)注以下研究。

1.地圖閱讀方法研究包括學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、各類地圖和圖表的閱讀、地圖閱讀形式的運用、地圖閱讀能力的提高等。

2.多媒體地理課件實踐研究、地理課件制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)方法的融合等。

（5）打造實用高效的課堂教學(xué)模式

1．場景介紹和目標(biāo)識別。 通過場景的介紹，把握學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)；然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時以對的方式向?qū)W生呈現(xiàn)三維目標(biāo)，從而明確學(xué)習(xí)。作業(yè)和學(xué)習(xí)要求。

2.獨立探究和合作學(xué)習(xí)。 在充分研究教材、了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性的教材，引導(dǎo)學(xué)生自主探索知識，產(chǎn)生問題，讓學(xué)生有問題分組學(xué)習(xí)。獨立完成，難題在組內(nèi)完成，解決不了的問題提供給全班討論。

3.溝通展示，拓展目標(biāo)。 讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的呈現(xiàn)和交流情況，及時解釋學(xué)生不理解的地方，重點指導(dǎo)學(xué)生解決當(dāng)?shù)氐牡乩憩F(xiàn)象和問題。生產(chǎn)和生活，以擴大知識面。培養(yǎng)能力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。

4。 總結(jié)改進(jìn)和培訓(xùn)合規(guī)性。

根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期以標(biāo)準(zhǔn)考試為主。

（6）認(rèn)真做好帶頭工作，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。 特別督促青年教師做好學(xué)區(qū)后續(xù)指導(dǎo)班的準(zhǔn)備工作，苦練基本功，爭取好名次。

（七）本學(xué)期組織教師參加本年度地理精品課程評價、微課評價、骨干教師評價、公開課展示等活動，取得了良好的效果

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地理教研組工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期高三地理教研組工作在校長室、教科處的工作要求下，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南；努力促進(jìn)全體地理教師站在時代的前沿，更新教育觀念探索教育改革，扎實推進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展，充分利用地理學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代和信息時代所需要的全面發(fā)展的、高素質(zhì)的人才。高三地理教研組各項工作取得了一些成績：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

組織本教研組地理教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，20xx年考試要求及解讀等課程改革的理論材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論專著：如《課程改革與課程評價》、《鹽都區(qū)中小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”基本要求》、《鹽都區(qū)中小學(xué)集體備課基本要求》等以及有關(guān)地理專業(yè)報刊雜志。通過學(xué)習(xí)，地理教師加快認(rèn)識了課程改革的必要性，深入理解了課程改革的精髓和實質(zhì)，在教學(xué)實踐中探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的課堂教學(xué)模式，努力形成學(xué)生主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在獲得“雙基”的同時學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀。

地理教師在教學(xué)實踐中和日常生活中能做一個有心人，注重收集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的有用資料，密切關(guān)注熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會問題的能力，學(xué)以致用。教師能以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為武器，積極進(jìn)行教科研實踐活動，及時總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，撰寫課程改革的教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，堅持集體備課

1、教學(xué)中著眼于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，精心設(shè)計教案、學(xué)案，努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，實行啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，提倡學(xué)生動腦、動手、動口；把知識傳授過程當(dāng)作學(xué)習(xí)交流和自主探索過程。課堂教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。

2、不斷加強教研組建設(shè)。教研組經(jīng)常不拘泥于形式定時或不定時進(jìn)行集體備課，開設(shè)了多次公開課，如：吳加江老師的高三地理課，得到教研室和外校地理老師的一致好評。通過開設(shè)公開課，探討教學(xué)中存在的問題，集思廣益尋找對策，不斷提高教學(xué)水平。

3、組織地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，研究新大綱、新教材，探討出一套適合新教材的教學(xué)方式和模式。

4、倡導(dǎo)地理教師加強信息素養(yǎng)的基本功，提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的實際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學(xué)設(shè)計能力。

三、加強新教師的培養(yǎng)，建設(shè)師資隊伍

加強對新教師的思想教育和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)及新課程理論培訓(xùn)；組織教師進(jìn)行新課程理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。新教師堅持備詳案，教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進(jìn)、不斷提高。

四、研究高考的改革新模式，為高校培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀生

領(lǐng)會高考的改革的精神實質(zhì)，深入分析研究高考新模式的特點，以適應(yīng)高考的改革和“課改”，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參加市教研室組織的高三教學(xué)研討分析會，探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點和教學(xué)方式。分析疑癥、總結(jié)經(jīng)驗，為20xx年的高考取得好成績而夯實基礎(chǔ)。

地理教研組工作總結(jié) 篇2

轉(zhuǎn)眼間學(xué)期過半，地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實際,抓實事,求實效"為教學(xué)工作的基本原則,認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個教師實實在在上好課，認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)水平

我組老師少,學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點,本學(xué)期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

1、重視對學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。通過這些活動,提升了全組教師的教學(xué)認(rèn)識水平。

2、大力開展聽課互相學(xué)習(xí),取長補短。教師經(jīng)常深入班級聽課,組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。如高二學(xué)年肖楠老師本學(xué)期堅持聽同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課，通過聽課老教師多帶,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補短，肖楠老師的公開課進(jìn)步非常大，效果很好。

二、全面落實教學(xué)常規(guī),深入開展教研工作

1、加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。

2、全面落實教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。

配合教務(wù)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的教案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

3、定期集中備課。

我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個習(xí)慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。

4、積極撰寫教學(xué)反思

鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思，在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。

五、存在的不足與問題

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識水平。

2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。

六、今后工作的打算

1、加強理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

地理教研組工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，地理教研組全體教師團結(jié)和諧、爭先創(chuàng)優(yōu)，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，積極投身課程改革，不斷以新的教育理念指導(dǎo)本組的教學(xué)活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全組老師在各級教學(xué)比賽、教學(xué)研究、對外交流等方面中取得了優(yōu)異成績，對外影響不斷加強。

一、師資結(jié)構(gòu)日益優(yōu)秀，積極發(fā)揮輻射作用。

繼沈校長在上學(xué)期被評為無錫市名教師后，陳志剛老師又被評為無錫市學(xué)科帶頭人，組內(nèi)師資結(jié)構(gòu)更加優(yōu)秀，在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下青年教師成長迅速，肖明獲得錫山區(qū)和無錫大市地理評優(yōu)課一等獎，這樣組內(nèi)共有6名教師連續(xù)多年獲得無錫大市地理評優(yōu)課一等獎，不僅在無錫市屈指可數(shù)，而且在無錫市范圍內(nèi)產(chǎn)生了良好的影響。沈校長擔(dān)任無錫市地理骨干教師培訓(xùn)班導(dǎo)師，組內(nèi)多人在市、區(qū)以及校內(nèi)為教師開設(shè)講座，發(fā)揮了示范作用。

二、 加強校本教研，教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

地理教研組系統(tǒng)規(guī)范制訂教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生。從教研制度、教學(xué)研究、課題研究等多個層面開展校本教研，取得了優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量。

（一）教研活動豐富，活動成效顯著。我們充分利用每周1次的備課組活動和每周2次的教研組活動，積極開展說課、聽課、評課一體化的教研活動，加強教學(xué)反思，教學(xué)成績優(yōu)秀。每位教師在本學(xué)期都開設(shè)了公開課，而且評課規(guī)范坦誠，形成了良好的教學(xué)研究的氛圍，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲。每位教師都超額完成了聽課任務(wù)。

（二）教學(xué)規(guī)范有效，教學(xué)質(zhì)量良好。全組教師積極編寫講義，高一年級編寫了１６份講義，高二地理班編寫了６０多份講義。

（三）注重理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的教育新理念，積極應(yīng)用于教育實踐。全組教師積極參與國家級、省、市、校級課題研究，并能及時運用階段性研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。我組參加了國家級課題《青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的生態(tài)資源建設(shè)研究》，將地理學(xué)科的創(chuàng)新教育與科技活動結(jié)合起來，取得了良好的效果。結(jié)合地理學(xué)科特點，我組參加了江蘇省級課題《農(nóng)村重點中學(xué)實施環(huán)境道德教育的研究》子課題研究，并在課題研究中起到重要作用，佟檸為課題組出書寫了一篇示范稿《水利工程建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)》。我組參加了無錫市級課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革研究》，本學(xué)期制作課件10個。申報并通過了校級課題《新課程背景下高中地理校本選修 課程開發(fā)與教師教育行動整合研究》。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)團隊，教研成果豐碩。

地理組努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，科學(xué)規(guī)劃各層次教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。本學(xué)期尤其是地理組教研成果最豐碩的一學(xué)期。

（一）教研組教師積極撰寫論文，一學(xué)期以來共有12篇論文與教學(xué)方案設(shè)計在省級以上刊物上發(fā)表或者獲獎。其中，沈校長的《新課程背景下地理教學(xué)應(yīng)關(guān)注的若干問題》等三篇文章，發(fā)表與《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》和《江蘇教育研究》，佟檸的《成功班集體的引領(lǐng)藝術(shù)》等兩篇論文獲得“五四”論文三等獎和江蘇省教育學(xué)會論文評比三等獎，《綜合實踐方案的生成與教師引領(lǐng)》獲得江蘇省科協(xié)學(xué)術(shù)論文三等獎，一篇論文發(fā)表于《現(xiàn)代班集體建設(shè)》、與魏潔英老師合作的一篇論文《北美與西歐區(qū)域?qū)Ρ取钒l(fā)表于《起跑線（文科版）》上，楊益芳老師的《角色扮演》發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參考》，陳志剛老師的信息技術(shù)整合教學(xué)方案《旅游資源》獲得江蘇省三等獎，佟檸的綜合實踐活動方案設(shè)計《吳文化》獲得江蘇省二等獎，《無錫太湖影視基地旅游資源的開發(fā)條件評價》獲得江蘇省三等獎，另外還有鄧洪賢老師的一篇論文發(fā)表與《無錫教育》，佟檸的兩篇論文發(fā)表于《天一教育研究》，還參與了無錫市教研中心組織的《高三地理導(dǎo)析練》等教學(xué)輔導(dǎo)用書的編寫。本組教師在區(qū)“四優(yōu)工程”評比中成績突出，獲得三個一等獎，兩個二等獎。

（二）研究性學(xué)習(xí)成績突出。全組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動，輔導(dǎo)的學(xué)生在全國與江蘇省科技創(chuàng)新大賽上獲獎，其中佟檸老師輔導(dǎo)的《吳文化公園與泰伯墓景區(qū)發(fā)展策略與前景的對比研究》、《無錫太湖影視基地旅游資源開發(fā)條件評價》兩個項目獲得全國首批項目實驗學(xué)校項目展評優(yōu)秀項目獎，佟檸獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。佟檸和魏潔英老師指導(dǎo)的《無錫太湖影視基地旅游資源開發(fā)條件評價》獲得江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。

本組積極參加研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，而且成果豐碩，其中四個課題入選學(xué)校的重點課題，在學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)匯報中表現(xiàn)比較突出。在科技節(jié)期間舉辦地理小論比賽和中國地圖拼圖比賽，取得良好效果。

總之，本學(xué)期本組教師本學(xué)期每位教師都兢兢業(yè)業(yè)，在各方面工作中取得良好的成績，今后還將繼續(xù)努力，作出更多的貢獻(xiàn)。

地理教研組工作總結(jié) 篇4

經(jīng)過半年的緊張而又充實的工作與學(xué)習(xí)，地理教研組的工作又告一段落。本學(xué)期，我和魯守舟老師在我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排和部署下，我們積極而熱情地參與到各項教研活動當(dāng)中，并且取得了可喜的收獲。

一、工作回顧

（一）主要工作

1．我們依照教導(dǎo)處的要求，每月進(jìn)行兩次集體備課。通過集體備課，我們相互之間取長補短，集思廣益。每個人都受益匪淺。每次集體備課整理出來的教案，都是可圈可點的優(yōu)質(zhì)教案。這樣的活動也為我們組內(nèi)的每位教師的成長和業(yè)務(wù)水平的提高有很大幫助。

2．在我校教導(dǎo)處的倡議下，我們組自發(fā)地進(jìn)行了多次的組內(nèi)研討活動。每次在備課、講課過程中遇到難題和疑惑，我們都進(jìn)行了廣泛而熱烈的探討。通過多次的討論活動，對于我們組每位成員的知識面的拓展，思維方式的轉(zhuǎn)變和提高都很有幫助。組內(nèi)成員的這種交流和學(xué)習(xí)活動成了我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚慕萄谢顒樱艽蟪潭鹊靥岣吡宋覀兘M內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平的提高。

3．進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我們又共同研究出題，整理成復(fù)習(xí)試卷。對每個知識點、考點都進(jìn)行了詳實的探討和研究，每一份復(fù)習(xí)卷都基本涵蓋了每一個重要知識點，對學(xué)生學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固很有幫助。

4．魯守舟老師是本學(xué)期地理組新加入的成員，為我們組注入了新鮮血液。為了幫助魯老師盡快適應(yīng)地理教學(xué)方式、掌握地理教學(xué)法，我們相互聽課、評課，在魯老師地理教學(xué)水平不斷提高的同時，我也從中受益匪淺。

（二）收到的效果

1．地理組成員在本學(xué)期的自身業(yè)務(wù)水平都有明顯提高。

2．地理教研活動不再走形式，搞花架子，而是從實際出發(fā)，走出了操作性較強的教研活動新路子。

（三）存在的不足

1．組內(nèi)成員在認(rèn)識和行動上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。

2．組內(nèi)研討活動隨機性較強，缺少活動前的計劃和準(zhǔn)備工作，以及研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作。

二、改進(jìn)措施

1．確定組內(nèi)活動的固定時間，更利于每次教研活動的順利開展和使教研活動進(jìn)一步規(guī)范。

2．倡導(dǎo)組內(nèi)成員進(jìn)行科研活動，把教研和科研結(jié)合起來，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

地理教研組工作總結(jié) 篇5

回顧過去的一學(xué)期的工作，有歡樂也有辛苦，但更多的是收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)以及教務(wù)處的指導(dǎo)下,我們地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了初中各個年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育。

二、積極開展教學(xué)研究活動，注重實效。

地理組以開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點。按照學(xué)校要求，由教研組長組織同組教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，在每周一次集體備課中，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。本人作為組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實際問題。按學(xué)校要求，堅持開好每周二的教研活動，做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，把教研活動當(dāng)成培養(yǎng)青年教師的主陣地，提升教師內(nèi)涵的搖籃。力爭在短時間內(nèi)使他們適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求。教研組活動逐步規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時間，備課組長能把好教學(xué)關(guān)，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

（1）在每次教研活動中，組內(nèi)教師都能積極發(fā)言，踴躍參與。我們組內(nèi)各備課組平時能加強聽課，教師積極參與聽課，評課，說課活動，釀造了一個良好的教學(xué)氛圍。

（2）教研組長能積極組織教師鉆研教學(xué)大綱，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，能做到定點定人統(tǒng)一備課，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們能做到積極輔導(dǎo)，各位老師都工作特別努力，可以說盡心盡責(zé)，任勞任怨。

（3）有3個教師在講課過程中積極探索，使用新的教學(xué)方法，積極使用多媒體課件上課，注重了對學(xué)生區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，教學(xué)效果顯著，以此提高上課的質(zhì)量，努力適應(yīng)新課改的要求。

（4）能夠圓滿完成本校首屆地生知識競賽和本組優(yōu)質(zhì)課比賽。

（5）在學(xué)校高度重視下，做好了初二的地理中考復(fù)習(xí)工作以及中考信息的采集，在縣市統(tǒng)測中，取得了可喜的成績。七年級地理也獲得優(yōu)異成績。

三、培養(yǎng)新教師，使他們茁壯成長

我們學(xué)校、地理組很重視新教師的培養(yǎng)工作，為新教師的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，新教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請教。。

四、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

地理組教師人手緊張，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

五、教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，教師參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高。

總之，一學(xué)年以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

地理教研組工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期，我們高三地理備課組全體老師團結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學(xué)期高三地理教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，特作以下總結(jié)：

高三是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是沖刺的一年也是學(xué)生時間最寶貴的一年，所以一年來，我們深入研究高中地理教學(xué)大綱高考大綱并把它分解細(xì)化到我們的課堂認(rèn)真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓(xùn)練.并加強學(xué)法指導(dǎo)堅持有效地訓(xùn)練。

本屆學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做所以，本學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的基礎(chǔ)，并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和解題能力，我們的目標(biāo)是力求全面提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握并能形成一定的邏輯思維能力進(jìn)一步規(guī)范答題格式和答題語言形成一定的答題技巧更有效地答題以適應(yīng)高考答題的要求提高成績.經(jīng)過努力，基本達(dá)到了我們預(yù)想的目標(biāo)。

本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：

1.認(rèn)真制定教學(xué)計劃根據(jù)考綱的知識結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學(xué)校課時的安排，我認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃具體落實到每一節(jié)課包括單元練習(xí)和試卷分析課，平時的授課復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，使計劃成為高三地理復(fù)習(xí)時間安排的一個重要的參照.

2.加強集體備課：討論確定授課目標(biāo)知識體系知識點及重點難點定位探討授課方式并精選試題習(xí)題對一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進(jìn)行探討.并交流上周的學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。

3.向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督促除了教研組的聽課評課活動外我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進(jìn)行，通過相互聽課評課取長補短.通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效.

4.認(rèn)真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試，我們都認(rèn)真對待每一次考試，認(rèn)真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析分析試卷分析學(xué)生答題情況分析存在的問題為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料.

5.精選試題：與高考接軌高三的復(fù)習(xí)資料五花八門我在反復(fù)比較和征求兄弟學(xué)校的意見的情況下，精心組織練習(xí)精選各類習(xí)題不搞題海戰(zhàn)術(shù)不浪費學(xué)生時間做到花時少效率高。

地理教研組工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期我們組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下主要做了以下幾方面工作。

1、加強政治學(xué)習(xí)。在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了黨的群眾路線教育活動的學(xué)習(xí)，收獲較大。同時還學(xué)習(xí)了其他政治性文件并做好筆記。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及先進(jìn)的教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步強化了對新課程教學(xué)理念的理解，對新課標(biāo)精髓的領(lǐng)會。在教學(xué)中充分使用初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)內(nèi)容的重難點。

3、促進(jìn)教科研活動。積極參加學(xué)校組織的聽課和培訓(xùn)活動，教師之間相互交流聽課心得并做好活動記錄。本學(xué)期每人完成了兩節(jié)組內(nèi)研討課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到15節(jié)。

4、以集備為依托抓好常規(guī)地理教學(xué)。在集備的基礎(chǔ)上明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，每節(jié)課緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。每周定時在教研活動室集備，通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討。從認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n入手，發(fā)揮集體的力量，突出團隊精神。做到教師精講，學(xué)生多練。培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力。

5、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源，分工合作，相互學(xué)習(xí)。利用教材附帶的課件與導(dǎo)學(xué)案整合，適當(dāng)加入自己的內(nèi)容，使課堂教學(xué)更加有聲有色。

總之，我組教師力爭做到思想上過硬、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取、教學(xué)中不多創(chuàng)新、教育學(xué)生時耐心細(xì)致，將因材施教這一基本原則貫徹到教學(xué)中。

地理教研組工作總結(jié) 篇8

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

一、工作計劃和目的明確：

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們園滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。

二、加強中考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

本學(xué)期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析中考和新教材模塊試題的趨向。加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

本組老師跨年級聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習(xí)的特點，為了提高教學(xué)水平，我們將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。

三、注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性

配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識，為課堂教學(xué)實施作好依據(jù)，結(jié)合實際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調(diào)，分層導(dǎo)

學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個臺階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

四、注重理論聯(lián)系實際：

學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐，應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導(dǎo)實踐，從實踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。

五、不足之處和今后發(fā)展方向。

由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電，盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考服務(wù)。

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個中心，狠抓教師個人素質(zhì)的提高。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組

成為立人的一道奇葩

我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

地理教研組工作總結(jié) 篇9

一、基本情況分析

(1)我組共有五位成員，均為專業(yè)老師。

(2)本組教師工作量：周課時均在2課時左右。

二、指導(dǎo)思想：

在過去的一個學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動單導(dǎo)學(xué)模式為實踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。

三、本學(xué)期以來所做的工作：

1、規(guī)范備課組活動制度

每周三上午第二、三、四節(jié)課為備課組活動，為提高活動的實效性，每次活動都先上課后評課，由于本組特殊性人少，多個老師跨高二、高三，因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課、試卷評講課等。每次活動由一個人主講，就是具體的上課流程，然后由聽者進(jìn)行評議，大家統(tǒng)一意見。在布置相應(yīng)作業(yè)時，強調(diào)題目要少而精，同時黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺得我們這樣長期的堅持是有效果的。通過活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。

2、備課組活動中的研究性

俗語說，教而不研則疆，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動態(tài)生成資源的實踐》讀書筆記，在教學(xué)中付諸實施。

3、加強教學(xué)科研工作。

(1)、我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實了課題研究的具體工作，準(zhǔn)備教學(xué)實驗的償試和理論研究。

(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。

4、加強課堂教學(xué)的模式化

教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。。

教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)。最后達(dá)到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

5、增加了教學(xué)評價的內(nèi)容。

明確指出教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對教師教學(xué)檢查、對學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動時的參與度。

歷史教研組工作總結(jié)最新1500字

一分時間，一分成果。這一工作階段馬上就要過去，經(jīng)歷過這段時間的忙碌后，我們可以對此進(jìn)行總結(jié)，工作總結(jié)雖然不是規(guī)定的公文種類之一，但它的使用頻率之高卻是許多正式公文所無法相比的。別人的工作總結(jié)是怎么寫的呢？我們的小編特意搜集并整理了歷史教研組工作總結(jié)最新1500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇1)

歷史教研組教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下。順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧

1.指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

2.本學(xué)期主要工作措施

1）、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

②、繼續(xù)實施“走出去請進(jìn)來”橫向聯(lián)合方案。向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來指導(dǎo)的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比如，高中教研員方老師本學(xué)期為了促進(jìn)本校的教學(xué)工作，專程化了整整一個上午，為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了高三教師的復(fù)習(xí)課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機會多多益善。

2）、加強集體備課

由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強集體備課，比如高二備課組，相互備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

3）、加強教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4）、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

（1）加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

（2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。

（3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

（4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

5）、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

3.不足與有待提高之處

1）、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2）、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

3）、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇2)

在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研室的直接指導(dǎo)下，區(qū)歷史學(xué)科教學(xué)教研工作以歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量重點，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，，努力貫徹執(zhí)行教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點，把“教師專業(yè)成長”作為學(xué)科工作中心。通過多種途徑，以研育師，以研強師，加快提高教師素質(zhì)，引領(lǐng)廣大教師盡快成長。在此，將本學(xué)期工作簡單回顧如下：

1、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。

傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。我們歷史學(xué)科為此建立了區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)研討群，我們充分利用QQ即時功能，大家對于隨時遇到不理解、有爭議的問題通過QQ群都能隨時解決，隨時探討，每隔一個時期圍繞一個主題共同開展研究，我們還通過QQ群上傳功能，大家把自己的教研成果及時上傳到空間，做到資源共享，優(yōu)勢互補，本學(xué)期我區(qū)歷史教師總共上傳了大量的課件，教學(xué)心得體會、各類考前指導(dǎo)、各類試題等資料，使教研活動能夠人人受益。

這是傳統(tǒng)教研時代根本無法想象的。網(wǎng)絡(luò)教研達(dá)到了一種跨區(qū)域的共享、互補的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。

2、通過比賽發(fā)現(xiàn)人才，打造人才。

為配合2013年市舉行初中歷史課堂教學(xué)比賽，3月14日舉辦了區(qū)中學(xué)歷史教師說課比賽，全區(qū)共有12位教師參加說課比賽，在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實教學(xué)基本功。除了遵循說課的基本規(guī)則外，17位老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”，“強中更有強中手”。經(jīng)過激烈的角逐和專家評委認(rèn)真評議，共有4位老師獲得一等獎，通過這次說課比賽，為我區(qū)青年教師提供了一個展示的舞臺，充分展示了我區(qū)青年教師的風(fēng)采，比賽取得圓滿的成功，達(dá)到了預(yù)期目的。

3、多措并舉，全力備戰(zhàn)中考。

為切實做好九年級中考?xì)v史復(fù)習(xí)迎考工作，提高中考復(fù)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，一是定期召開全區(qū)畢業(yè)班中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會，本學(xué)期分別在召開了三次中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會，針對中考命題的趨勢，中考考綱的變化，重大熱點問題和主干知識的結(jié)合等進(jìn)行交流研討，把握中考命題趨勢，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗。分別開設(shè)了中考綜合復(fù)習(xí)講座，通過集體研討，集體交流，使我區(qū)九年級畢業(yè)班老師受益頗多。我本人也在等學(xué)校進(jìn)行了多次考前指導(dǎo)講座，受到了他們的好評。二是堅持和完善畢業(yè)班的仿真模擬考試制度，加強對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。中考中學(xué)生能否發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時的測試訓(xùn)練，這是提高學(xué)生綜合應(yīng)試能力的保證。為此我開展了全區(qū)畢業(yè)班歷史教師中考?xì)v史模擬試題創(chuàng)新比賽，我區(qū)畢業(yè)班歷史教師每人精心命制一套能代表本校本人的水平高質(zhì)量的全真模擬試題，本次比賽共收到48份水平較高的模擬試題，最后挑選一些質(zhì)量高的試題上傳到QQ群共享，服務(wù)我區(qū)各校科學(xué)備考，通過命題也提高了我區(qū)歷史教師的命題水平。老師普遍反映受益匪淺，認(rèn)為不僅是對教師命題理念的全面提升，而且對日常的教學(xué)以及試題的選擇等方面都有很大的幫助，

4、開展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、論文征集，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

為了促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效的整合，促使教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實效，提高歷史學(xué)科廣大教師的科研水平，開展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文征集活動，本次評比活動，共收到來自全區(qū)高初中歷史教師的課件作品24件，論文26篇，教學(xué)設(shè)計56份，參評課件集中展示了一個時期以來我區(qū)歷史教師運用多媒體技術(shù)，開發(fā)利用教學(xué)資源，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高歷史教學(xué)的生動性，提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的精神狀態(tài)和工作水平。一些學(xué)校教研組或備課組多位老師集體研討參加評選，體現(xiàn)了對此次活動的高度重視和參與熱情。參評作品整體反映了課程改革的理念。這些課件直接反映了教師在平時的教學(xué)中積極利用多媒體教學(xué)設(shè)備，精心整合課程資源，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生歷史思維，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)狀態(tài)。特別是一些教師因地制宜、合理開發(fā)與利用教學(xué)資源組織教學(xué)活動，展示了自我的教學(xué)特色和風(fēng)格。一些參評課件制作精美，圖文并茂，實用性強，突出體現(xiàn)了運用多媒體技術(shù)為實現(xiàn)有效教學(xué)服務(wù)的思想，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更加的生動、直觀，知識結(jié)構(gòu)更加的清晰，有利于師生間的互動。

5、開展全區(qū)歷史教師基本狀況的調(diào)查研究。

隨著我區(qū)教育規(guī)模迅速擴大，教師隊伍人數(shù)倍增。為全面提高我區(qū)歷史教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)的歷史教師的專業(yè)成長的有效開展積累第一手資料，應(yīng)區(qū)教研室的要求，對我區(qū)歷史教師隊伍的現(xiàn)狀有一個客觀的，全面的了解，我對我區(qū)中學(xué)歷史教師基本情況、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和科研水平的主面調(diào)查。本次調(diào)查研究主要采用問卷調(diào)查的方法。中學(xué)歷史教師中發(fā)放問卷100份，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我區(qū)歷史教師很少有人參加課題研究。我區(qū)歷史教師教科研能力還比較弱，建議區(qū)教體局加大培養(yǎng)研究型的中學(xué)歷史教師的力度。

我的教研生涯也剛剛起步，我和我的同行們成長的腳步也將永不停息。在未來的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究，不斷地實踐，以期實現(xiàn)不斷的成功和收獲。

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇3)

本學(xué)期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績，歷史教研組工作總結(jié)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

一、繼續(xù)抓好教研組風(fēng)氣建設(shè)本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強個人修養(yǎng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做人民滿意的教師。本組老師積極業(yè)務(wù)研究，認(rèn)真進(jìn)行教研活動，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平成為我們組的共同追求。本組非常重視對青年教師的培養(yǎng)工作，要求他們寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對青年教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高教育教學(xué)能力。加強教研組內(nèi)的合作氛圍，教學(xué)成果一起分享，有困難相互幫助，形成團結(jié)、和諧、向上的集體。

二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表，認(rèn)真落實教務(wù)科制定的教學(xué)常規(guī)計劃。每個備課組都按要求進(jìn)行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數(shù)都達(dá)到并超過了學(xué)校要求的次數(shù)；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設(shè)計和處理，注重習(xí)題的選編并保證質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和歷史思維能力；經(jīng)常開展備課組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，每個備課組每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到20節(jié)課以上；課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)水平不斷提高，工作總結(jié)《歷史教研組工作總結(jié)》。本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)："公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會。"

三、積極進(jìn)行教學(xué)科研活動，提高理論水平在全面實行新課程改革中，我們歷史組利用教研組活動時間由一人主講、其余老師共同研究探討，本組歷史老師積極主持教研課題、撰寫的論文分獲國家級、省、市級獎勵，全組形成了良好的教研活動氛圍。強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到"三備"，即備教材、備教法、備學(xué)法；"四定"，即"定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點"；"五統(tǒng)一"，即"統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評卷"。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。強化教學(xué)檢查，督促備課落實。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、教研組網(wǎng)頁的建設(shè)在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加校園網(wǎng)站的建設(shè)以及進(jìn)行空間教研工作，每位老師都認(rèn)真對待，做了大量工作，今后歷史組全體成員會繼續(xù)努力為豐富充實我校的網(wǎng)站盡可能地多做些工作。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有不足之處需要改進(jìn)，為把教研組的工作做得更好，我們將會在在以下幾個方面努力：

1、加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁的一個欄目，把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。

3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課更要多評課，博采眾長；充分調(diào)動備課組長工作的熱情，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化集體備課，發(fā)揮集體的力量。

4、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到"資源有限"，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

雖然半年來我們歷史教研組取得了一些成績，但在教科研、新課標(biāo)教學(xué)模式的研究、教學(xué)論文的撰寫等方面我們做得還很不夠，我們一定會在以后的工作中進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)鉆研，努力把工作做得更好。

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇4)

回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，法治歷史老師堅持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.抓好教學(xué)常規(guī)工作。

在常規(guī)落實方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開課等方面入手。在備課方面，特別強調(diào)要結(jié)合省頒考試指導(dǎo)意見，使我們的教學(xué)更具有針對性，作業(yè)布置一定要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求，公開課的開展繼續(xù)按磨課、開課、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行，通過抓緊抓實教學(xué)常規(guī)，我校法治和歷史成績有了明顯的提高。

2.加強教學(xué)研究，提高理論水平。

積極參加知網(wǎng)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)并撰寫心得體會，讓我們在教法學(xué)法領(lǐng)域有所收獲，積極參加上級主管部門組織的新教材培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒考試指導(dǎo)意見，更加透徹理解和掌握新教材理念，讓我們的教學(xué)更符合時代的要求，在促進(jìn)教師成長的同時，也促進(jìn)學(xué)生成才。

3.積極參加校校本研修活動。

在永定區(qū)校本研修推進(jìn)會中，我組老師在磨課、開課、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并獲得同行的好評。

4.開展近幾年來首次法治歷史知識競賽，一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，也暴露了一些教學(xué)中的問題。

法治歷史教研組在取得一定成績的同時，也還有一些不足之處，主要體現(xiàn)在：

1.課題研究工作沒能正常開展。

2.校本研修活動中活動發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高，導(dǎo)致部分成員校本研修課時不夠。

3.教學(xué)反思和成果提煉不足。

下學(xué)期我組將以教學(xué)常規(guī)、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點開展教學(xué)工作。

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇5)

本學(xué)期教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

一、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃

教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。

強化教學(xué)檢查，督促備課落實。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。

本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會?！?/p>

學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇6)

一學(xué)期過去了，回顧過去，歷史教研組順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

二、本學(xué)期主要工作措施

1、首先圓滿完成歷史基地各項工作 本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極配合，各項工作開展順利，獲得廣泛好評。

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

②、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來指導(dǎo)的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比如，高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復(fù)習(xí)課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機會多多益善。

2、加強集體備課

由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強集體備課，比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、加強教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

（1）加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

（2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。

（3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

（4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

5、成績

本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動，呈獻(xiàn)一堂精彩的示范課，參加區(qū)棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎；陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題。

三、不足與有待提高之處

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)500字優(yōu)選

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數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)500字 篇1

我校認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，立足“以實施課程改革和全面教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點全面開展教育教學(xué)活動。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍

教學(xué)行為。每月按時完成了“教育綜述”和“我最得意的一節(jié)課”。

“最得意的一節(jié)課”并組織參加區(qū)案例、“最得意的一節(jié)課”的評比。李朝品的《小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂應(yīng)該是基于“核心問題”的課堂——記兩節(jié)“認(rèn)識人民幣”聽課有感》獲區(qū)案例評比三等獎。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

區(qū)“數(shù)學(xué)與生活”學(xué)生作品征集競賽這一工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)參與活動中，讓學(xué)生感受了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，經(jīng)過全體師生的共同努力，最終區(qū)級每個班都有收獲，市級3個三等獎，李朝品和劉芳老師被評為區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

3、積極組織全體三四年級學(xué)生參加?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)生活，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、大力推進(jìn)教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

教學(xué)過程中的問題討論研究反思。提高認(rèn)識與處理水平。

2、以“隨堂聽課”為契機，加強聽評課活動。提高教師認(rèn)真鉆研每課教材，深入分析教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及對數(shù)學(xué)的理論研究和實踐水平。

先后有黃臘香的《三角形的分類》、陳道年的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》和鄧樹清的《千米和噸的復(fù)習(xí)》。

3、結(jié)合交流老師黃臘香的匯報課暨城區(qū)小學(xué)聯(lián)誼課《倍數(shù)和因數(shù)》，展示和促進(jìn)了老師們的教學(xué)研究。

4、課題研究：

①積極組織教師參加基于‘核心問題’的市、區(qū)聯(lián)動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研活動

②黃臘香老師的市級個人課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生錯誤資源的運用”獲得立項；

章志勤老師的區(qū)級個人課題“小學(xué)數(shù)學(xué)隱性失分成因分析及策略研究”獲得立項。

④課題組成員李朝品參加省規(guī)劃課題《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐研究》和區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)高年級運算失誤歸因及提高運算能力的研究》的開題和研究工作。

⑤課題組成員劉芳參加省規(guī)劃課題《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐研究》開題研究工作。

材料、課堂教學(xué)層層考核終于順利的過關(guān)完成了比賽并獲得了“區(qū)優(yōu)秀青年教師”的稱號。

真心、用心進(jìn)行“做人”“教育教學(xué)理論”“課堂教學(xué)實踐”等方面的互動學(xué)習(xí)研討活動。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)500字 篇2

時光荏苒，歲月如梭，共同探索、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，內(nèi)化教學(xué)觀

本學(xué)年，教研組每周都開展教研活動，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高水平。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)500字 篇3

一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我們一年級的數(shù)學(xué)教研工作，我深感這教研組長的苦與樂，但我感到欣慰，我感到幸運，因為我們組內(nèi)的每一位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。大家都能根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以各級各類活動為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好地開展教研活動，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研計劃：

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開展扎實有效的教研活動：

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)，了解一些新的信息，掌握新的教育教學(xué)方法。我們?nèi)M6位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，并在數(shù)學(xué)大組組內(nèi)進(jìn)行了交流討論，對新課程都有了新的認(rèn)識。

上課；其他教師認(rèn)真聽課、評課。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí)，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師之間更進(jìn)一步了解，教師水平更進(jìn)一步提高。

在學(xué)校數(shù)學(xué)組博客隨意都能找到一年級數(shù)學(xué)組成員的的足印。

數(shù)學(xué)學(xué)科組的大力支持與指導(dǎo)下，我組莫壯宏老師順利通過了由省教育研究培訓(xùn)院組織的全國調(diào)教選撥，還承擔(dān)了“?？?、文昌、臨高片區(qū)聯(lián)動教研活動現(xiàn)場執(zhí)教任務(wù)，得到與會領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的好評。

案例、教學(xué)設(shè)計等評選活動。如：莫壯宏老師撰寫的論文《錯誤也是一種美》獲市級一等獎；勞芳萌老師撰寫的論文《運用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲市級三等獎；莫壯宏老師撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合》獲市級三等獎；莫壯宏老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探》獲市級三等獎。

三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗，使我們的教研工作得到了順利的開展，并取得了很好的成績

具體表現(xiàn)在：

1、進(jìn)一步提高了教師的思想水平，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，激發(fā)了教師的工作熱情。

2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐。

自覺研究，共同幫助、共同提高的好的風(fēng)氣。

四、今后努力方向：

學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

4、針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)500字 篇4

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組繼續(xù)堅持以人為本、深化素質(zhì)教育，扎實開展好各項教學(xué)專題研究。認(rèn)真落實了上級部門各項教育要求，全面落實《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-》，堅決執(zhí)行著教育局工作指導(dǎo)意見和學(xué)校教學(xué)工作計劃，認(rèn)真落實了《浸潭一中全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績”為重點開展了科組的教育科研活動，全面開展了以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。

一、科組工作目標(biāo)基本實現(xiàn)

（一）據(jù)市課題組的調(diào)查問卷顯示，近66%的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，實現(xiàn)并高于學(xué)期初科組“讓40%的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)”的目標(biāo)。

（二）切實進(jìn)行了課堂教學(xué)的有效性研究，努力提高了教學(xué)質(zhì)量，確保了三率達(dá)標(biāo)，特別是在優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)上下了狠功夫，七年級合格率、八年級控差率、九年級的優(yōu)秀率達(dá)的標(biāo)。

（三）以教學(xué)教研為核心進(jìn)行團隊建設(shè)，本學(xué)期我科組市課題組展開了全面的調(diào)查工作，并在全科組積極開展了“微型課題”研究，并形成數(shù)學(xué)科組的特色。

（四）數(shù)學(xué)競賽活動有序開展，各年級科組都按計劃進(jìn)展順利。

二、科組教學(xué)風(fēng)氣濃厚

數(shù)學(xué)科組每位教師都嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。各同事雖有不同頭教學(xué)進(jìn)度，但遇到教學(xué)中問題都共同探討、互相交流、取長補短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。

三、積極開展教研活動

積極參加和開展教研活動，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、高效的課堂模式和教學(xué)模式。

數(shù)學(xué)科組全體教師紀(jì)律觀念強，從無遲到、早退現(xiàn)象，教師工作積極，早起晚歸，還經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，數(shù)學(xué)科組任重而道遠(yuǎn)，全體教師將在新的一年里，更加團結(jié)協(xié)作，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把浸潭一中中數(shù)學(xué)科建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)500字 篇5

2016年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研修為主開展校本教研，定期開展質(zhì)量交流分析會，穩(wěn)步提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。以下就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組開展的工作進(jìn)行如下交流。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深刻感受到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。本學(xué)期主要圍繞我校兩個市級數(shù)學(xué)小課題：《小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中建立模型思想的策略研究》、《小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略研究》進(jìn)行過程性的研修，以課例研修的方式貫穿課題研究的始終。切實用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。本學(xué)期我組切實按照開學(xué)初制定的計劃認(rèn)真組織教師開展了“美文分享”、“備課指導(dǎo)”、“月考質(zhì)量分析”、“期中質(zhì)量分析”、“如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)”等校本培訓(xùn)工作，通過教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。另外，青年教師除了堅持每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還認(rèn)真閱讀教育書籍，并做好批注，真正把讀書落到了實處。

因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師的專業(yè)成長離不開前輩的引領(lǐng)，本學(xué)期在校內(nèi)主要進(jìn)行了以下幾次專業(yè)培訓(xùn)；4月初XXX主任對全體新任數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了一次《教材分析》培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，老師們對如何進(jìn)行教材分析有了更深入的了解，明確了教學(xué)設(shè)計的方向，同時也發(fā)現(xiàn)了自己平時教學(xué)中的缺失，在集中培訓(xùn)后，青年小組有了學(xué)習(xí)的主題，結(jié)合青年小組的培訓(xùn)計劃定期開展相關(guān)集中學(xué)習(xí)，形式多樣，4月教研組長XXX的教材分析經(jīng)驗介紹，5月有教研組長XXX老師的說課指導(dǎo)，5月有教研副主任XXX的講座培訓(xùn)，還有小組成員分工領(lǐng)學(xué)，并有老師感慨每次培訓(xùn)就是一場及時雨，對個人教學(xué)成長十分有益，具有時效性。

二、切實開展組內(nèi)教研活動，在促進(jìn)新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

在我組，新教師的加入為我們的專業(yè)發(fā)展提供了資源，但如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。因此本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組也在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下繼續(xù)開展了集體備課活動。活動有一定成效，但結(jié)合我們的實際學(xué)情，靜下心來反思還需改進(jìn)的方面如：教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作匹配的課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，并要求其余教師每次實施之前一定還要結(jié)合自身的教學(xué)現(xiàn)況進(jìn)行二次備課；同時重視教學(xué)過程的反思，要求每節(jié)課，每個月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受記錄下來，杜絕一切網(wǎng)絡(luò)摘抄，從深層次上結(jié)合自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量、切實的教學(xué)反思。

三、積極參加和開展形式多樣的教研活動

本學(xué)期，教研組能認(rèn)真組織老師參加沙區(qū)和市級的各種教研活動，同時也能認(rèn)真做好每周二的校本教研活動。

1、打造科研團隊。本學(xué)期我組承擔(dān)的兩個市級小課題面臨結(jié)題，全組老師都齊心協(xié)力，默默奉獻(xiàn)者。在漫長的一年中，課題組內(nèi)、組外的老師都受益了、成長了，當(dāng)然離不開包新華主任和朱東武主任的細(xì)心引領(lǐng)，更離不開學(xué)校的大力支持，為我們課題的開展指明了方向，順利的進(jìn)行。

2、為了迎合現(xiàn)有的師資狀況，數(shù)學(xué)教研組本著“人人是教研的參與者，人人是教研的組織者”的思想，充分發(fā)揮每位數(shù)學(xué)教師的參與意識和教研意識，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在教研組中繼續(xù)開展“每周一學(xué)”的活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合研究的課題進(jìn)行，每周有一人先自學(xué)，然后把學(xué)習(xí)內(nèi)容摘錄下來，下一次教研活動與全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行分享，在教研組內(nèi)進(jìn)行“快樂學(xué)習(xí)接力”。通過先自學(xué)，再在教研組內(nèi)分享的模式，讓每位老師都能主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)；每學(xué)期讀一本好書，最好是與數(shù)學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍，教研組將挑選優(yōu)秀讀書教師在全校進(jìn)行交流。

3、為了能更好的發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的重要性，我組響應(yīng)學(xué)校統(tǒng)一安排，讓所有新任教師利用每周四下午6點至7點一小時的時間為提升自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，并且安排組內(nèi)以教材分析為主題開展相關(guān)學(xué)習(xí)，（1）4月初XXX主任對全體新任數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了一次《教材分析》培訓(xùn)。

（2）4月教研組長XXX的教材分析經(jīng)驗介紹。（3）5月有教研組長XX老師的說課指導(dǎo)。（4）5月有教研副主任XXX的講座培訓(xùn)。

4、抓課堂教學(xué)。教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是講課中要明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重難點，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，低年級要注重組織課堂教學(xué)，要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，讓學(xué)生通過“自主探索、動手實踐、合作交流”的方式去主動建構(gòu)知識。力爭做到每人每學(xué)期上好一堂高質(zhì)量的研討課。本學(xué)期教研組將配合學(xué)校教導(dǎo)處做好以下幾項工作：

（1）3月督校前的磨課。

（2）4月份在職教師“春之聲”課堂教學(xué)大賽。（3）5月份青年教師說課大賽。

以上幾項工作全部如期進(jìn)行，并且開展較為順利。學(xué)校也給了大力支持，給與了肯定。

5、抓作業(yè)布置和輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時適量，盡量能做到分層布置作業(yè)。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、字跡要端正，書寫格式要規(guī)范、要寫激勵語，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行講解，做好“二次批改”。

6、做好各年級專項測試工作。為了提升我校教學(xué)質(zhì)量，配合沙區(qū)教研室做好數(shù)學(xué)專項測試工作，我校設(shè)定每學(xué)期在各年級開展專項測試工作。本學(xué)期開展了一二年級為口算競賽，三四年級為筆算競賽，五六年級為應(yīng)用題競賽。

7、配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好月考工作，及時組織各年級組老師進(jìn)行月考分析，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行補救。

8、學(xué)期末，為了能更加激發(fā)青年教師的專業(yè)發(fā)展熱情，特開展了青年教師說課大賽評比，通過教師的積極響應(yīng)，凸顯出了成長較快的優(yōu)秀青年教師XXX、XXX。

四、以教育教學(xué)評選及培訓(xùn)為契機，有效提升組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng)。1、4月派組內(nèi)XXX主任和潘麗老師赴北京參加沙區(qū)高級骨干班的教科研培訓(xùn)。2、5月XXX主任赴成都參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)的名師團隊的教科研培訓(xùn)活動。3、5月我組有信在學(xué)校搭建的平臺，參加沙區(qū)優(yōu)秀教研組的選拔。

4、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞申報的市級課題開展我校的數(shù)學(xué)教研活動，為后期申報更高級別的小課題做好準(zhǔn)備工作。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)500字 篇6

一、互敬互重，在和諧愉悅的氛圍教研實踐。

數(shù)學(xué)教研組19位教師團結(jié)協(xié)作、相處和睦，氣氛和諧。加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，及時制定教研組計劃。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確應(yīng)用于教學(xué)過程。全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，結(jié)合實際情況及時制定自己科學(xué)、合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

二、于細(xì)微之處引領(lǐng)教研活動，落實教學(xué)成效。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評課，觀看教學(xué)視頻，專題研討等活動，我組教師每次聽課后都能進(jìn)行很認(rèn)真地評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給任課老師，提高自身的上課特色。每次的專題研討，每位老師都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，研討時都能即時記錄其他老師的內(nèi)容要點，便于借鑒和學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研組活動和備課組活動，教研組活動3次，備課組每兩周活動。做到精心備課、認(rèn)真評議、積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)問題。堅持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展，開設(shè)骨干教師展示課；并進(jìn)行集體備課，合作磨課，積極評課的系列活動。每一位老師堅持認(rèn)真聆聽每一節(jié)課，認(rèn)真做好聽課記錄，采用書面評課與現(xiàn)場點評相結(jié)合的形式，從各自的角度上誠懇地提出自己的意見，幫助新老師教有所得，反思提高，快速成長。

2、建立導(dǎo)師制活動，董呂修老師在王大團等老師的指導(dǎo)下教學(xué)水平快速提高，周林琴老師與肖小散老師進(jìn)行師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師快速成長。提高學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。依托張合遠(yuǎn)名師工作室培養(yǎng)青年教師成長。

三、教研組特色以及今后工作努力的方向

加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。組內(nèi)加強論文課題的研究和撰寫，課題組工作穩(wěn)步開展：由吳小嬌(負(fù)責(zé)人)董呂修（執(zhí)筆）肖小散（理論指導(dǎo)）王大團（實踐研究）申報2020課題《基于數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課模式實踐與研究》。

總之，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作形成自己的風(fēng)格特色，使數(shù)學(xué)教研組更加和諧，強大的發(fā)展起來，也為學(xué)校的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

歷史教研組工作總結(jié)熱門9篇

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歷史教研組工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下。

一、加強理論學(xué)習(xí)，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。

1.本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)得到提升。

2.同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)。

幫、帶活動促進(jìn)青年教師迅速成長。根據(jù)前期的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有新教師的匯報課；也有高三教師的復(fù)習(xí)課模式還有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

二、落實教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。

1.根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，每位教師在開學(xué)出研究制定切實可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照計劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.各任課教師均能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

三、存在不足：

形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。

2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。

四、整改策略：

上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。

教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。

歷史教研組工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計劃指導(dǎo)下和教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：

一、堅持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實施。

面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、強化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

一學(xué)期來，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論等，并積極參加各級各類的培訓(xùn)。如：參加新教材培訓(xùn)、參加區(qū)組織的新課程教學(xué)研究討論會，利用教研組活動學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標(biāo)，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。

三、加強集體備課。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學(xué)中。同時，重視教學(xué)過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。

四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線，在實際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績。

歷史教研組工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以“教研興組，課改興?！钡乃枷霝橹笇?dǎo)，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生全面發(fā)展為本，以落實教學(xué)常規(guī)為手段，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升歷史教學(xué)效益。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀團隊

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們組增添了新鮮血液，共有ｘｘ名成員。我們積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)?；顒?，積極開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。不間斷開展組內(nèi)活動，加強組內(nèi)成員的交流，重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。以老帶新，以新助老，打造一個良好的合作向上氛圍，實現(xiàn)歷史組人才層的無縫連接。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

（二）推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色

推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

（1）重教研，抓常規(guī)

強化全組的教研風(fēng)氣，強化備課組備課要求，嚴(yán)格按照學(xué)校的備課時間安排，落實。團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的智慧和力量，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。每位教師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實做好每一步驟的工作。認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。

（評課活動

按照學(xué)校的要求并結(jié)合我組的實際，我組深入開展聽課、評課活動。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。

加強全組老師自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實踐并完善有效課堂教學(xué)改革的新模式，不斷實踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與整合。

（3）加強考試研究

教育現(xiàn)實中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的生命線，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。針對課堂實效性活動。

我組研究高考考綱、把握新課標(biāo)，加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息，并進(jìn)行資源的整理。按章節(jié)匯編了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地歷史試題。

（4）開展歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動，實現(xiàn)資源共享

以燎原工作室為平臺，鼓勵全體成員上傳相關(guān)資料，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面，不斷充實工作室資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

歷史教研組工作總結(jié) 篇4

歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，順利完成各項教學(xué)工作。歷史教師緊跟新課改步伐，加強理論學(xué)習(xí)，探索課改模式，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育教學(xué)方針。加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。

二、本學(xué)期的主要工作

備課組和個人工作計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

2、加強集體備課。

各備課組認(rèn)真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過程中針對一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的籌劃。組內(nèi)成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結(jié)合新教材、新理念，準(zhǔn)確把握重難點，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭合理突破。細(xì)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，科學(xué)預(yù)設(shè)、精心組織。

備課組長及時收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法，放到教研組工作會議上集體研究。備課組之間互相學(xué)習(xí)和交流，取長補短。

3、抓好課堂教學(xué)不放松。

課堂教學(xué)是各項工作的重心所在。本學(xué)期，歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)做好研究。為緊跟課改形勢，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見成效。

（合作探究—當(dāng)堂檢測—構(gòu)建體系。

高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固基礎(chǔ)知識為宗旨。其中，自主學(xué)習(xí)、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。將班里的學(xué)生劃分成幾個小組，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式，教師精心點撥，對疑難問題進(jìn)行解答。通過這種方式，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同時，課前演講是以學(xué)生撰寫的小論文為底稿，既活躍了思維，又培養(yǎng)了學(xué)生動手、都腦、動口的能力，體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。而且教師注重了課堂知識的延伸，充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間。

（2）高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：前情檢測—時事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測。

高二課堂教學(xué)立足于應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試。課堂中教師注重基礎(chǔ)知識的檢查和落實，同時發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂中小組之間可以互相提問，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的綜合能力。

（制度的創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。

對學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練；強化答題規(guī)范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績；做好導(dǎo)師工作，在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

我校的教學(xué)模式特別是高一的教學(xué)模式得到了教研室朱增興主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定和認(rèn)可。在我校舉行的市直高中歷史教學(xué)研討會中，高妙麗老師執(zhí)教一節(jié)公開課，對這種模式進(jìn)行了展示，得到朱主任和外校聽課老師的高度贊揚，朱主任將模式的基本思路發(fā)表在x市教研網(wǎng)上，要求其他學(xué)校教師借鑒和學(xué)習(xí)。

請進(jìn)來”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專家學(xué)習(xí)。

（1）組織組內(nèi)教師參加了在x一中舉行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會，并做了總結(jié)。

（2）陪同王娟老師參加了x市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，感悟頗深。

（3）申請并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學(xué)研討會的承辦權(quán)?；顒优e辦期間，組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會會議的精神，積極參與聽評課活動，并做好各項服務(wù)工作，得到教研室朱主任和參與活動的外校教師的好評。

勤奮進(jìn)取

在探索教學(xué)模式過程中，組內(nèi)教師團結(jié)合作、認(rèn)真制定、反復(fù)修改，在實踐中不斷完善。在x市歷史優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備和評選期間，全組教師群策群力，認(rèn)真切磋所選課題的教學(xué)，悉心指導(dǎo)參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務(wù)重，試講大多放在晚上，但是老師們毫無怨言，積極參與聽評課。王娟老師更是全力以赴，認(rèn)真對待每一節(jié)課的試講，力求完美。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎的殊榮。

在平常的教研組活動中，全組教師按時參加。針對教學(xué)中暴露的問題認(rèn)真研究，共同協(xié)商，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，高妙麗老師執(zhí)教校級公開課，陳長征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執(zhí)教黨員公開課，王偉老師執(zhí)教歷史組公開課。通過講課活動，提高了大家的講課水平，增強了自身素質(zhì)。

教研帶動

（合作探究的能力。注重教學(xué)研究的階段性總結(jié)，初步形成自己的模式和思路。

（反思、寫作和實踐，提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平。

7、開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

以學(xué)校群組“成長的足跡”作為依托，鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文。高一教師提出明確的要求，并及時跟蹤和指導(dǎo)。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學(xué)生的知識水平和技能。

三、不足和今后努力的方向

1、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，切實提高課堂的有效性。

2、加強學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢的需要。

3、深入推進(jìn)課題研究，做好過程中的工作。

4、開展好第二課堂活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，歷史教研組的教師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎(chǔ)上，歷史組教師將再接再厲，力求取得更大提高。

歷史教研組工作總結(jié) 篇5

作為高中歷史教研組的一員，我有幸和其他教師一起參與到了該組織的各種活動和工作中。在過去的一年里，我們舉辦了多次教研會議，參加了各種教育展覽和推廣活動，同時還迎來了新的一屆畢業(yè)班學(xué)生。在這篇文章中，我將會對我們一年的努力和收獲進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和回顧。

一、教研會議

在過去的一年里，我們組織了多次教研會議，讓每位教師都有機會分享自己的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，同時也能互相借鑒。我們的教研會議分為兩類，一類是面向所有教師的大型會議，另一類則是小組織的教學(xué)交流會議。在大型會議上，我們邀請了區(qū)域內(nèi)的歷史教育專家和其他學(xué)校的教師，讓他們分享他們的經(jīng)驗和研究成果。在小組織的教學(xué)交流會議上，我們則以小組為單位，邀請一兩位教師分享自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計。通過這樣的教研會議，我們教師之間得到了更多的交流和互動，相互借鑒、相互幫助，提高了我們的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)改革和創(chuàng)新

我們歷史教研組一直致力于推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，讓我們的課程更加生動、有趣，更富有挑戰(zhàn)性。針對高中歷史課程，我們的教學(xué)改革和創(chuàng)新主要圍繞以下三個方面展開：

1. 激發(fā)學(xué)生興趣

我們教師主要通過豐富多彩的課堂活動、高質(zhì)量的課件和多媒體資源以及富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣。在我們的授課中，除了講述歷史知識的基礎(chǔ)，我們還會引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅和成就感。

2. 提高教學(xué)效果

教學(xué)改革和創(chuàng)新不只是讓授課變得更有趣，更多是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到更好的教學(xué)效果。我們的教學(xué)改革和創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)方式和作業(yè)評估方式上。我們注重課堂教學(xué)技能的提高，不斷嘗試新的教學(xué)方式，如小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、多媒體課件等等。在作業(yè)及測評方面，我們采用了多種方法，例如選擇題、案例分析等方式，更加科學(xué)、全面地評估學(xué)生成績和學(xué)習(xí)效果。

3. 學(xué)科前沿知識的引入

隨著社會在不斷發(fā)展和進(jìn)步，歷史知識的體系也在不斷更新和改變。為了讓學(xué)生接觸到更多的學(xué)科前沿知識，我們定期邀請一些歷史學(xué)者和專家給學(xué)生做講座和分享，讓學(xué)生更好地了解歷史學(xué)科的最新進(jìn)展和研究成果，加深他們對歷史學(xué)科的深入理解和熱情。

三、學(xué)生培養(yǎng)和管理

作為高中的歷史教育教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要關(guān)注他們的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。在過去的一年中，我們將大量時間和精力投入到了學(xué)生的培養(yǎng)和管理中。

1. 學(xué)生自主發(fā)展和全面發(fā)展

我們關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展，鼓勵他們成為具有各方面綜合素質(zhì)的人才。我們鼓勵學(xué)生報名各種競賽和活動，力爭他們在學(xué)習(xí)和鍛煉中得到最大的成長和提升。

2. 學(xué)生管理和服務(wù)

為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)和融入大學(xué)生活，我們還注重對學(xué)生進(jìn)行管理和服務(wù)。在學(xué)校內(nèi)部，我們通過大量的個人談話和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決各種問題和疑慮。在校外，我們也積極與學(xué)生家長溝通和聯(lián)絡(luò)，力求讓學(xué)生得到更好的教育和關(guān)愛。

四、結(jié)語

我們歷史教研組的一年很忙碌，但也很充實。我們通過多種活動和工作，不斷推進(jìn)和完善自己的教育教學(xué)體系，提高教學(xué)效力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，我們也嘗試著與更多的教育組織和學(xué)者溝通和交流，讓我們的課程更加豐富和生動。我們深信，這些積極的努力和探索，一定會為我們的高中歷史教育探究之路注入更多的動力和活力。

歷史教研組工作總結(jié) 篇6

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又在忙碌與充實中度過了?；仡檶W(xué)期工作，教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團結(jié)協(xié)作，加強學(xué)習(xí)，以極大的熱情投入到“以自學(xué)為主”的課堂教學(xué)模式的實踐中去，改進(jìn)和完善教學(xué)流程，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，與人分享，打造學(xué)習(xí)型團隊

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煿ぷ鞯奶厥庑孕枰處煵粩嗟膶W(xué)習(xí)和充實自己，提高自身的教育教學(xué)水平。中學(xué)社思學(xué)科是一門綜合性的人文學(xué)科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容，需要教師不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對我組的現(xiàn)實情況，除理論學(xué)習(xí)外，我們當(dāng)前還回歸學(xué)科教材，研究學(xué)科知識體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，理解學(xué)科基本精神，探討有效的教學(xué)方法，用自己不斷的學(xué)習(xí)和苦苦探索去換取課堂教學(xué)效率的提高。為了打造“學(xué)習(xí)型教研組”，我們把個人學(xué)習(xí)與集體分享結(jié)合起來，把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來。

在教研組活動中，對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、學(xué)案、反思和超前備課的情況進(jìn)行檢查，通過常規(guī)的檢查促進(jìn)教師去提前鉆研教材，提前研究適合課時特點的學(xué)案，確定教學(xué)重難點。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)分享的教師提前三天將材料上傳到FXP上供其他教師學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自身教學(xué)實際，提出自己的觀點和看法進(jìn)行交流。教研組還為每位教師準(zhǔn)備了專用的學(xué)習(xí)本，供教師在平時的學(xué)習(xí)中進(jìn)行摘記，在教研組或備課組活動時將自己的心得體會或教學(xué)中遇到的困惑與同伴共同研討，尋找解決問題的辦法。

教師的教學(xué)工作主要是在課堂上完成的，所以教師學(xué)習(xí)的一種極佳方式就是聽課。開出組內(nèi)公開課15節(jié)，校級公開課1節(jié)，并且在聽課后及時與開課教師進(jìn)行交流，促進(jìn)開課教師與聽課教師的共同提高。

二、從“六環(huán)節(jié)”到“五環(huán)節(jié)”，課堂教學(xué)模式不斷優(yōu)化

經(jīng)過一個學(xué)期的課堂教學(xué)實踐，我們對以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式不再是“摸著石頭過河”。在我?！白詫W(xué)交流總結(jié)”這“三部曲”的基礎(chǔ)上，教研組上學(xué)期將課堂教學(xué)流程根據(jù)學(xué)科特點，形成了具有學(xué)科特色的“六環(huán)節(jié)”，即“激趣導(dǎo)入出示學(xué)案自學(xué)反饋教師點撥課堂小結(jié)當(dāng)堂作業(yè)”，這“六環(huán)節(jié)”操作性比較強，也能夠?qū)崿F(xiàn)社思學(xué)科“堂堂清”的目標(biāo)。本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂教學(xué)的實踐，我們刪除無效環(huán)節(jié)，將課堂教學(xué)流程優(yōu)化為“五環(huán)節(jié)”，即“激趣導(dǎo)入出示學(xué)案反饋點撥一課一得典型練習(xí)”。“激趣導(dǎo)入”環(huán)節(jié)保持不變，因為恰當(dāng)?shù)木实膶?dǎo)入可以迅速的將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，提高課堂效率，如果說課堂導(dǎo)入是投石問路的話，這個石頭如果投的好，就會“一石激起千層浪”；“課堂小結(jié)”這一環(huán)節(jié)優(yōu)化為“一課一得”，這樣改變了在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中由教師進(jìn)行小結(jié)的做法，讓小結(jié)的形式更加多樣化，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以說感想、談體會，可以反思自己的課堂表現(xiàn)，可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更可以成為課堂中提升學(xué)生自學(xué)能力的點睛之筆。

此外，教研組還形成了復(fù)習(xí)課的教學(xué)流程“復(fù)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)案師生交流課堂小結(jié)練習(xí)提高”和試卷講評課的流程“成績分析歸類講解補償練習(xí)能力提升”，這為我們繼續(xù)實踐以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式提供了更強的操作性。

目前，初中社思學(xué)科的考試形式為開卷，在學(xué)業(yè)考試中的評價方式是劃分“ABCDE”等級，這給我們學(xué)科推進(jìn)自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式提供了更大的空間。在中學(xué)部組織的課堂教學(xué)模式展示課中，我教研組教師開出的《科教興國戰(zhàn)略》一課，充分展示了我們教研組在課堂教學(xué)模式改革中所取得的階段性成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

三、落實常規(guī)，以常規(guī)促有效

教師的教學(xué)工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：

1、學(xué)教案：

教研組教師根據(jù)要求，按照課堂教學(xué)模式的流程精心設(shè)計學(xué)教案，通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力；

堅持每周一次的集體備課，備課組長檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標(biāo)和中考說明的要求認(rèn)真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案，每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改，力爭“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學(xué)實踐中的閃光點、不足之處及時進(jìn)行記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的二分之一，每月要有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫，夯實基礎(chǔ)并適度拓展；九年級備課要嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》的難度要求，精選練習(xí)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、上課：

探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點，大膽放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師講課時間不超過30分鐘，給學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)以充分的時間和空間；在此基礎(chǔ)上，九年級社會備課組還積極探索嘗試“三三制”的時間分配方式，即：40分鐘的課堂時間，教師講授點撥的時間不超過三分之一。學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)言的時間不少于三分之一，學(xué)生練習(xí)和完成作業(yè)的時間不少于三分之一。

3、作業(yè)：

作業(yè)做到了全批全改，學(xué)生對錯題及時進(jìn)行訂正，教師在學(xué)生訂正后及時進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七，八，九年級作業(yè)當(dāng)堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、師徒結(jié)對，教師在互相學(xué)習(xí)中共同成長

年輕教師學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，老教師學(xué)習(xí)新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽課一節(jié)，有記錄、有評價、有反饋，師傅指導(dǎo)徒弟進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提高。本學(xué)期，在師傅的悉心指導(dǎo)下，兩位教師謙虛好學(xué)、踏實勤奮，對課堂教學(xué)模式進(jìn)行了實踐，取得了很好的課堂教學(xué)效果，讓我們看到了這兩位教師的快速成長。五、新學(xué)期的展望

一個學(xué)期過去了，新的學(xué)期即將到來。在這個學(xué)期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學(xué)模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學(xué)期，對教研組工作有一下幾點想法：

第一，讓教師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化，每位教師購買兩本教育或教學(xué)專著進(jìn)行學(xué)習(xí)，記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會與同組教師進(jìn)行分享，這樣本學(xué)期教研組七位教師可以有計劃的學(xué)習(xí)十四本著作。

第二，在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程，完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。

歷史教研組工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期我們歷史教研組全面落實學(xué)校教研室和教導(dǎo)處的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、形成濃厚的教研氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平。

加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，順應(yīng)教育教學(xué)改革形勢，樹立新的教育觀念，認(rèn)真領(lǐng)會新課程改革的精神。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱要求，以更好地指導(dǎo)教學(xué)。

1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

②向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。我們教研組本學(xué)期組織了六次公開課。觀摩了新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課等不同形式的課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

③充分圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次教研組集體活動的機會，給歷史教學(xué)把脈，挑毛病、找問題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。

2、加強集體備課

加強集體備課，每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色，。每位教師在備課和授課時注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力。

高一年級所面臨的主要問題是初高中歷史教學(xué)如何實現(xiàn)有效銜接，因此教師在教學(xué)中怎樣通過有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性，實現(xiàn)初高中歷史學(xué)習(xí)思維層次的躍升，同時減負(fù)增效的高一歷史課堂教學(xué)也是研究的重點；

高二年級所面臨的主要問題是文科班歷史學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，因此，教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效備考就是高二歷史備課組研究的課題；

高三年級所面臨的主要問題是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力以實現(xiàn)高考目標(biāo)。因此，高三教學(xué)中如何實現(xiàn)學(xué)科核心問題的解決，提升學(xué)生對歷史問題的思考能力，把握規(guī)律性的知識是極為重要的，所以我們擬定高三歷史二輪復(fù)習(xí)方式和教學(xué)效果的達(dá)成作為高三歷史備課組研究的課題。

3、加強教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思，如“怎樣取舍多媒體課和傳統(tǒng)歷史課”？“如何解決歷史教學(xué)內(nèi)容多的情況下教師的教與學(xué)？”等問題，進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。

針對原先開展的課題“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與試驗”進(jìn)一步落實。三個教研組均立足于課堂教學(xué)，根據(jù)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個維度目標(biāo)設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)，提高歷史教學(xué)課堂效率。

高三教研組認(rèn)真研究、總結(jié)了上一年高考情況，汲取經(jīng)驗，查找不足，并提出了相應(yīng)的對策，進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練。強化答題規(guī)范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績；加強對學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，同時做好邊緣生的工作，在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)真做好周練的組織工作以及月考的命題、批閱、分析工作。

高二教研組立足于基礎(chǔ)，著眼于高考，在平時的教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)。同時適當(dāng)提升知識的含量和深度，針對新高考模式下的各類題型進(jìn)行講評、訓(xùn)練，把握高考新方向。

高一教研組認(rèn)真研究學(xué)情，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生贏在高中學(xué)習(xí)的起點。

4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

（1）加強《考試說明》和課程標(biāo)準(zhǔn)、課本的關(guān)系研究

（2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。

（3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

（4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

二、加強教師隊伍建設(shè)方面取得新進(jìn)展。

本學(xué)年，為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、幫、帶作用，曾黎明和歐夢萍、鄒曉文和梁治國新老教師結(jié)對子拜師。組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，青年教師虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形

成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。在贛州市青年教師教學(xué)比賽中劉健老師獲得了二等獎，梅興、黃宗友、揭娟娟等老師的課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文獲得地級獎。

三、不足與有待提高之處

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們需進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

四、下學(xué)期的奮斗目標(biāo)

（1）鼓勵老師多參與科研。采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，提高教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。因為善學(xué)才能善研，善研才能善教。尤其是鼓勵老師要多寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文。

（2）加強最新教育理論學(xué)習(xí)。加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

（3）更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

（4）在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課更要多評課，博采眾長；充分調(diào)動備課組長工作的熱情，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化集體備課，發(fā)揮集體的力量。

（5）加強考試研究。教育現(xiàn)實中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。加強考試研究以增強課堂教學(xué)的針對性和有效性，以節(jié)省學(xué)生的課余時間，提高教與學(xué)的效率。

總之，我們歷史組是一個團結(jié)向上，具有戰(zhàn)斗力的集體，本學(xué)年來，我們做了許多工作，取得了很多成績。但是在工作中也有一些不盡人意的地方，今后，我們?nèi)M教師會繼續(xù)努力、潛心研究、通力合作，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的歷史課堂，爭取在教學(xué)、教研方面再上一個新臺階，為學(xué)校的發(fā)展盡我們更大的努力。

歷史教研組工作總結(jié) 篇8

在本學(xué)期中，順著校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的方向，全體老師齊心協(xié)力，成功完成各項教學(xué)教研任務(wù)。我們嚴(yán)格按照新課程改革的目標(biāo)，把課堂教學(xué)作為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)教學(xué)常規(guī)，強調(diào)教學(xué)科研的先導(dǎo)作用，推進(jìn)了新課程的全面落地，取得了長足的教學(xué)進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們的指導(dǎo)思想是以新課程改革為核心，把課堂教學(xué)作為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)教學(xué)常規(guī)，強調(diào)教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。

二、主要工作

1.加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師團隊

本學(xué)期，我們著重加強備課組建設(shè)，要求每位老師具備先進(jìn)、前瞻性的教育教學(xué)理念；具備獨立開展科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。我們積極參加各類培訓(xùn)和專家講座，結(jié)合學(xué)校及新課標(biāo)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。備課組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強。特別是青年教師，勤奮刻苦，虛心向?qū)W，成長迅速，已初步形成了各自的.教學(xué)風(fēng)格，受到了學(xué)校和學(xué)生的好評。

2.加強學(xué)科建設(shè)，突出學(xué)科特色

加強學(xué)科建設(shè)，發(fā)展學(xué)科內(nèi)涵，一直是我們的教學(xué)任務(wù)與指導(dǎo)思想。本學(xué)期，我們主要做了以下工作：

(1)抓常規(guī)，落實每一個細(xì)節(jié)

每位老師精心研究教材，在備課、上課、批改作業(yè)及輔導(dǎo)學(xué)生等步驟上認(rèn)真落實。盡管每位老師都有超負(fù)荷的工作量，備課組內(nèi)教師積極參與聽課評課及交流與評課中揚長補短。在本學(xué)年的市區(qū)開放日歷史課中，我們的課程也獲得了好評。另外，我們的青藍(lán)工程“傳，幫，帶”也有著異于常規(guī)的特色。劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬老師與方老師進(jìn)行了師徒教學(xué)。他們相互幫助、目標(biāo)明確，及時落實，在這過程中青年教師的綜合能力也得到了顯著的提高。

(2)重科研創(chuàng)新

我們把教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合，常常探討、反思、集思廣益并分享教學(xué)中的成敗經(jīng)驗和教訓(xùn)。備課組內(nèi)所有教師共同協(xié)作，不僅在統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點和難點等方面做到了精心準(zhǔn)備，而且還獨立設(shè)計和實踐了“互動型課堂教學(xué)”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力。他們創(chuàng)設(shè)了有效的教學(xué)情境，并采用合理有效的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生理解歷史現(xiàn)象，并通過分析解決實際問題，在學(xué)科上取得了顯著的進(jìn)步。

(3)強化考試研究

面對新課標(biāo)的教學(xué)模式和要求，教學(xué)大綱的指導(dǎo)是必不可少的。為了讓學(xué)生在考試中取得好的成績，我們需要緊密圍繞高考大綱進(jìn)行教學(xué)，并針對不同學(xué)生的階段特點，涉獵歷史知識，分析考試特點，設(shè)計合理有效的試題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）成果概述：

1、方紅獲得20年省新課標(biāo)多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎；

2、王維參與省教委教材及普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》必修課程錄課，并指導(dǎo)全省新課程教學(xué)工作；

3、張金協(xié)助編寫中國青年出版社發(fā)行的《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3；

4、參與省教委歷史教師選拔教材大綱編寫工作；

5、發(fā)表論文于《武漢文史資料》；

6、正在整理校本教材。

三、改進(jìn)和未來計劃：

教研組在本學(xué)期里在提高教學(xué)質(zhì)量方面實現(xiàn)了一定程度的成果和進(jìn)步。但是，我們還需更新我們的教學(xué)觀念，不斷了解高考教學(xué)動態(tài)，提高教學(xué)的交流和多層次的配合，以提高教學(xué)質(zhì)量。我們還需要進(jìn)一步探究和溝通，量化學(xué)生能力培養(yǎng)，為下一階段的教學(xué)任務(wù)做好準(zhǔn)備。

歷史教研組工作總結(jié) 篇9

20xx-2021學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

一、 本學(xué)期所做的工作

本學(xué)期共開展教研活動4次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)，新教師加強教學(xué)，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考等方面進(jìn)行。方式有公開課、集體備課評課、集體交流同級老師交流、師徒互相聽課交流等。

本學(xué)期教研工作特點

1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有3人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。

2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考展開。

二、 工作的可喜之處

1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因與上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

2、教學(xué)合作意識大大增強。

老教師帶新教師，同級教師合作、交流教學(xué)，同步教學(xué)等。

3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

楊景艷老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；楊榮譽老師的課挖掘到位；龔明祺老師的課手段新，線索清晰；蘇娟老師的課在走向成熟。

三、 工作中的不足

1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。

2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

3、教學(xué)合作意識還有待提高。

4、教研活動還停留在低水平上。

5、教師的主動參與教研的意識還較差。

今后在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史教研組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將積極開展工作，努力使歷史教研組的教研工作再上一個新臺階。